Выполни за неделю математика 2 класс: Задание по математике на неделю.2 класс | Тренажёр по математике (2 класс) на тему:

Содержание

Задание по математике на неделю.2 класс | Тренажёр по математике (2 класс) на тему:

1.Задание по математике на неделю.

1. Реши примеры, записывая в столбик:

43 + 65 =	38 + 54 =
62 + 16 =	18 + 5 =
22 + 59 =	58 + 34 =
43 — 23 =	49 — 29 =
62 — 16 =	21 — 19 =
82 — 57 =	45 — 36 =

2. Реши примеры по действиям в столбик:

42 + ( 48 — 16 ) =	95 — ( 32 + 47 ) =
53 + ( 32 + 9 ) =	70 — (12 + 56 ) =

3. Напиши из какого количества десятков и единиц состоят эти числа:

48 = … десятка … единиц	9 = … десятков … единиц
36 = … десятка … единиц	70 = … десятков … единиц
45 = … десятка … единиц	78 = … десятков … единиц

4. Расставь скобки так, чтобы равенства стали верными.

29 — 17 + 12 + 9 = 9

44 + 7 — 16 + 25 = 10

5. Реши задачу (схема обязательна):

На контрольной работе Оля решила 15 задач. 7 задач было решено правильно, остальные задачи были решены не правильно. Сколько задач не смогла решить Оля?

6. Реши задачу (схема обязательна):

В портфеле у Маши лежит 23 тетради. А у Саши — на 12 тетрадей меньше, чем у Маши. Сколько всего тетрадей у Саши в портфеле?

7. С помощью линейки нарисуй прямоугольник, стороны которого равны 3 см и 5 см. Найди периметр этого прямоугольника.

8. Выдели уравнение, решение которого равно 19.

11 + 6 =

15 + 2 =

10 + 8 =

10 + 9 =

9. Реши задачу и подчеркни правильный ответ.

Полина живёт на 15 этаже, а Марина живёт на 8 этажей ниже? На каком этаже живет Марина?

10. Реши задачу и выбери правильный ответ.

В магазин привезли 18 ящиков с морковью и несколько ящиков со свеклой. Сколько ящиков со свеклой привезли в магазин, если известно, что ящиков со свеклой привезли на 6 штук меньше, чем ящиков с морковью?

Карточки по математике 2 класс (задания на неделю). ШКОЛА РОССИИ

Карточки по математике

(задания на неделю)

2 класс (ШКОЛА РОССИИ)

Составила: Браун Татьяна Дмитриевна

учитель начальных классов

МБОУ «СОШ №13»

г. Славгорода Алтайского края

2016год

Ф.и. ученика ________________________ (для дополнительной работы)

1.Вычисли. Первые три примера на сложение, вторые – на вычитание.

2. Реши задачу.

Утром в киоске было 48 газет и 25 журналов. За день продали 60 газет и журналов. Сколько газет и журналов осталось в киоске к концу дня?

3. СКОЛЬКО В ЧИСЛЕ ДЕСЯТКОВ И ЕДИНИЦ?

34= … дес. … ед. 40= … дес. … ед.

76= … дес. … ед. 70= … дес. … ед.

99= … дес. … ед. 23= … дес. … ед.

45= … дес. … ед. 18= … дес. … ед.

4. РЕШИ УРАВНЕНИЯ И СДЕЛАЙ ПРОВЕРКУ

14+х=25 45-х=12

5. ПЕРЕВЕДИ

75 см = … дм … см 86см = … дм … см

20 см = … дм … см 6 дм 4 см = … см

9 дм 5 см = … см 1 м = … дм.

6. РЕШИ ПРИМЕРЫ

46+23 = 29-17= 69+23=

95-12= 94-14= 58+6=

26+46= 89-9= 49-16=

88-45= 38-26= 83-2=

99-74= 67-17= 39+16=

7. Реши задачу.

У Кати 10 игрушек, а у Тани на 5 больше. Сколько игрушек у девочек вместе?

Ф.и. ученика ________________________ (для дополнительной работы)

1. РЕШИ УРАВНЕНИЯ И СДЕЛАЙ ПРОВЕРКУ

97-х=23 х+23= 77

2. Реши задачу.

Буратино правильно решил 17 примеров, а Незнайка – на 5 примеров больше. Сколько примеров решили вместе Буратино и Незнайка?

3. НАЙДИ ЗНАЧЕНИЯ ВЫРАЖЕНИЙ

4 дм 7 см – 2 дм 1 см = 86см – 1 дм 3 см =

20 см +34 см = 6 дм 4 см + 3 дм=

4. СКОЛЬКО В ЧИСЛЕ ДЕСЯТКОВ И ЕДИНИЦ?

76= … дес. … ед. 23= … дес. … ед.

89= … дес. … ед. 80= … дес. … ед.

16= … дес. … ед. 41= … дес. … ед.

56= … дес. … ед. 19= … дес. … ед.

5. Реши примеры.

44+34= 74-54= 34+28=

56-23= 99-5 = 67+6=

78+7= 13-7= 77-13=

12-6 = 18+36= 29+16=

45+23= 67-25= 66+16=

6. Замени умножением.

7+7+7+7= 3+3+3+3=3+3=

2+2+2+2+2+2+2+2+2= 5+5+5+5=

1+1+1+1+1+1= 0+0+0+0+0=

7. Замени сложением.

4 х 7= 6 х 2=

8 х 4 = 10 х 5 =

3 х 2 = 2 х 9 =

0 х 6 = 9 х 3 =

Ф. и. ученика ________________________ (для дополнительной работы)

1. Реши задачу.

У кошки 30 зубов, это на 12 зубов меньше, чем у собаки. Сколько зубов у собаки?

Катя знает 10 сказок, а Маша – на 2 сказки больше, чем Катя. Сколько всего сказок знают девочки?

2. РЕШИ УРАВНЕНИЯ И СДЕЛАЙ ПРОВЕРКУ

х+10=35 74 – у = 50

3. Начерти квадрат со стороной 4 см. Найди периметр данного квадрата.

4. ВСТАВЬ ПРОПУЩЕННЫЕ ЧИСЛА

… +15 = 26 67 + … = 87 48 — … = 22 … — 24 = 44 88 — … = 28 …+ 34 = 45

5. Вычисли. Первые три примера на сложение, вторые – на вычитание.

Ф. и. ученика ________________________ (для дополнительной работы)

1. Реши задачу.

В одной связке 10 баранок, а в другой – на 15 баранок больше. Сколько всего баранок в двух связках?

В коробке лежало 15 фломастеров, а на столе – на 4 фломастера больше. Сколько фломастеров лежало на столе?

В магазин поступило 57 кукол и 36 машин. За неделю продали 80 этих игрушек. Сколько всего кукол и машин осталось продать?

2. Выполни вычисления.

19 + (50 – 4) = (92 — 45) + 29 = (15 + 55) – 47 =

27 + (70 — 6) = (12 + 48) – 36 = (83 — 59) + 37 =

3. Выполни вычисления столбиком.

68-34= 22+74= 92-57=

57+43= 92-58= 56+24=

4. Сравни:

2х7 … 7х2 56-27 …. 9 х 3 0+0+0+0 … 0 х 4

5. Реши задачу.

В зоомагазине было 29 попугайчиков и 37 канареек. Часть птиц продали, и в магазине осталось только 15 птиц. Сколько всего попугайчиков и канареек продали?

Ф. и. ученика ________________________ (для дополнительной работы)

Найди сумму чисел: 44 и 39, 27 и 63, 56 и 13, 52 и 48, 24 и 69, 37 и 47.

Найди разность чисел: 100 и 52, 81 и 53, 74 и 69, 85 и 79, 100 и 63, 95 и 59.

Реши задачу.

Швея в первый день сшила 6 фартуков, а во второй день на 5 фартуков больше. Сколько всего фартуков сшила швея?

Наташе 9 лет, а Ира на 4 года моложе. Марине столько лет, сколько Наташе и Ире вместе. Сколько лет Марине?

5 . В первом подъезде 20 квартир, а во втором подъезде на 2 квартиры меньше. В третьем подъезде столько квартир, сколько в первом и во втором подъезде вместе. Сколько квартир в третьем подъезде?

На берёзе сидело 6 воробьёв и 4 синицы. Прилетело ещё 3 воробья. Сколько птиц стало?

Предметная неделя по математике 2 класс

МКОУ «Танрыкуловская средняя общеобразовательная школа»

Предметная неделя математики

во 2 классе

Подготовила и провела учитель: Князева Е. А

2018-2019гг

План работы недели математики.

Понедельник – в 13:40 (открытие недели).

Город Математики. (Девиз дня.)

Чтобы спорилось нужное дело,
Чтобы в жизни не знать неудач,
Мы в поход отправляемся смело
В мир загадок и сложных задач.

Вторник – в 13:40

Математическая тропа. (Девиз дня.)

Возьмите фломастер, линейку возьмите.
С точкою точку соедините.
Сами по точкам маршрут пролагайте,
Думайте, дети, рисуйте, считайте!

Среда – в 13:40.

Геометрическая полянка. (Девиз дня.)

Ромб, треугольник, круг и квадрат –
Каждый в картину попасть нашу рад.
Если друг с другом сложить их красиво,
Наша картина всем будет на диво!

Четверг – в 13:40.

Математическая радуга. (Девиз дня.)

Тут затеи и задачи,
Игры, шутки, всё для вас!
Пожелаем всем удачи –
За работу, в добрый час!

Пятница – в 12:25 (закрытие недели).

Математическая ярмарка.

В веселый путь на ярмарку спешите отправляться!

В пути на эрудицию вам надо полагаться.
Задачи в состязаниях для всех, для всех, для всех.

От их решенья быстрого зависит ваш успех!

Суббота –

Выпуск газеты «Математика – царица наук»

Предметная неделя математики во 2 классе.

Задачи предметной недели:

Повысить уровень математического развития учащихся.
Развивать у учащихся интерес к занятиям математикой, углубить представление об использовании сведений из математики в повседневной жизни.
Воспитывать самостоятельность мышления, волю, упорство в достижении цели, чувство ответственности за свою работу перед коллективом.
Организовывать самостоятельную индивидуальную, коллективную практическую деятельность учащихся, содействуя воспитанию коллективизма и товарищества, культуры чувств.

Методическая разработка недели математики.

1-й день. Город Математики.

Открытие недели математики

Указ математического королевства

Неделю математики в школе открыть!

В математическое королевство всех пригласить!

Учиться будем правильно, считать,

Задачки интересные решать,

Газеты и плакаты рисовать,

Олимпиады и турниры проводить –

Весело и с пользой будем жить.

Каждой команде заданья даются

В этих пакетах, что конвертами зовутся.

Все заданья выполняйте старательно!

Итоги подведём потом обязательно!

Ведущий: (королева Математики)

Ребята, с сегодняшнего дня начинается неделя Математики, как вы думаете, что вас ждет? А сегодня мы с вами отправляемся в необычное путешествие по волшебной стране. А что нужно для путешествия? (Ответы детей.) Самое главное нам нужна карта и она у нас есть. Посмотрите на нее внимательно и скажите, где мы сейчас находимся? Правильно, начнем мы с вами путешествие с города Математики.

Каждый день мы будем проходить один пункт на нашей карте и в конце придем на веселую Математическую ярмарку. А что такое ярмарка? Ярмарка это базар, рынок, на котором люди покупают различные товары, а еще веселятся. И вы сможете приобрести на нашей ярмарке какую-нибудь интересную вещицу, а чтобы ее купить вам помогут ваши знания по математике. – Итоги каждого дня мы будем вывешивать на доске информации. Итак, день первый:

Дети читают стихи про математику.

1 ученик

Почему торжественно вокруг?

Слышите, как смолкла быстро речь?

Это о царице всех наук

Поведем сегодня с вами речь.

2 ученик

Не случайно ей такой почет

Это ей дано давать советы

Как хороший выполнить расчет

Для постройки здания, ракеты.

3 ученик

Есть о математике молва

Что она в порядок ум приводит

Потому хорошие слова

Часто говорят о ней в народе.

4 ученик

Ты нам математика даешь

Для победы трудностей закалку

Учится с тобою молодежь

Развивать и волю и смекалку.

5 ученик

И за то, что в творческом труде

Выручаешь в трудные моменты

Мы сегодня искренне тебе

Посылаем гром аплодисментов.

Ведущий: Королева Математика (ведущий одевает корону и накидку) рада приветствовать вас в своем городе.

Приложение 1.

– В городе много улиц. И мы с вами по ним немного погуляем. Сначала мы пройдемся по улице Примерная. Ваша задача выполнить действия и прочитать зашифрованное слово. Ребята, а давайте дальше проедемся на автомобильчиках. А как называется дом для машины. Давайте поставим свои машины в гаражи, решив пример с обратной стороны.

– Далее мы переходим на Задачливый переулок. Вам нужно решить шуточные задачки.

– Математика не только серьезная наука, но и веселая.

Быстро встаньте, улыбнитесь,
Выше, выше потянитесь
Ну-ка, плечи распрямите,
Поднимите, опустите,
Влево, вправо повернитесь
Пола ручками коснитесь
Сели-встали, сели – встали
И на месте поскакали.

– Переходим на Геометрический проспект. Здесь вам сначала нужно посчитать геометрические фигуры и записать число напротив этой фигуры. А затем нужно раскрасить воздушные шарики, решив пример на нем.

– Ну и на последок прогуляемся по площади Творческой. Только у нас здесь случилась неразбериха. Домики стоят пустые. Чтобы заселить домики их жильцами вам необходимо решить пример и поселить вашего героя с номером его домика.

– Понравилась вам прогулка? Итоги сегодняшней прогулки будут висеть на доске информации.

– Куда мы отправимся завтра? (По Математической тропе.) Правильно. До завтра.

2-й день. Математическая тропа.

Ведущий: (пилот)

Приложение 2.

– Сегодня мы отправляемся в путь по Математической тропе. Предлагаю высадиться на тропу с самолета, как же мы будем с него прыгать, ведь там нет посадочной площадке? (Ответы детей. ) Правильно будем прыгать с парашютом. У каждого свой парашют, вам остается только правильно приземлиться, решив свою цепочку примеров.

– Ну что ж вы готовы? Сегодняшний наш девиз говорит о том, что мы будем соединять точки и прокладывать маршруты. Поэтому сразу и займемся этим интересным делом. Давайте вспомним, где у нас право, где лево, где верх, где низ.

(Раздаю тетрадные листы в клеточку.)

Графический диктант. Один человек у доски, развернутой к классу, чтобы не было видно, остальные на своих листочках.

Физкультминутка (та же).

– Что у вас получилось?
– Еще одно задание для вас. Вам необходимо соединить точки по цифрам в правильном порядке. Получившееся изображение необходимо раскрасить.
– Ну и на последок предлагаю пособирать на полянке цветов и ягод, 1 команда собирает колокольчики, 2 команда – ромашки. (На каждом цветке или ягодке пример, решив его предмет можно положить в корзину или в вазу.) По полученным данным устно можно решить задачу.
– Понравилось гулять по Математической тропе? Что было трудно? Что легко? А куда же мы с вами отправимся завтра? (Геометрическая полянка.)

3-й день. Геометрическая полянка.

Леший:

Приложение 3.

– Здравствуйте ребята, добро пожаловать ко мне в гости, на мою Геометрическую полянку.

– Ребята, вы любите получать подарки7(ответы детей). Я тоже, только мне никто и никогда не дарил подарки, а вы мне подарок подарите? Говорят лучший подарок, сделанный своими руками. А вы можете мне открытку сделать? В дупле у белочки, есть много чего интересного, только она мне ничего просто так не дает, заставляет выполнять всякие задания, будем выполнять?

Дети достают из дупла геометрическую фигуру, на которой есть математическое задание, если дети его выполняют – забирают его, не выполняют, фигура остается у белочки.

Физкультминутка.

– Ух ты, сколько вы у белочки всего выиграли у меня бы так не получилось.

Ой, а у меня для вас еще есть интересные задания. (Раздает карточки.) Эти задание на вашу внимательность.

– Здорово у вас все получается, ну давайте скорее уже мне открытку делать.
– Спасибо вам ребята, давайте теперь белочку поблагодарим, угостим ее грибочками. Сколько примеров на грибочках решите, столько мы ей и отдадим на угощенье.
– Спасибо вам ребята, что в гости ко мне заглянули, а завтра вы куда отправитесь? (Математическая радуга.) В добрый путь!

4-й день. Математическая радуга.

Ведущий: (Клоун)

Тут затеи и задачи,
Игры, шутки, всё для вас!
Пожелаем всем удачи –
За работу, в добрый час!
В небе радуга-дуга
Замыкает берега.
Расцветая всё ясней,
Чудо-краски светят
В ней!
Пусть ответит
Тот, кто знает
Или может сосчитать,
Сколько красок
В ней играет,
Озаряет моря гладь?

– Сегодня у нас на пути возникла математическая радуга, а кто-нибудь знает последовательность цветов в радуге? Вы сегодня разделены на две команды. Команда плюсика и команда – минусы. Каждая команда по очереди будет выбирать радужный сектор с определенным количеством очков и, если вы сможете выполнить задание, то вам зачисляются эти очки. Предлагаю посчитаться, какой команде начинать выбор сектора.

Подогрела чайка чайник,
Пригласила восемь чаек.
Прилетели все на чай!
Сколько чаек – отвечай!
– Начинаем!!!

Приложение 4

Красный сектор. Пословицы.

Оранжевый сектор. Ребусы.

Желтый сектор. Кроссворд.

Зеленый сектор. Примеры.

Физкультминутка.

Голубой сектор. Сравни.

Синий сектор. Продолжи.

Фиолетовый сектор. Сосчитай.

(Количество заработанных баллов фиксируется на доске.)

– Давайте подведем итоги и посчитаем сколько баллов набрала каждая команда.

– Понравилось вам на Математической радуге? Что было трудно? Что легко? А куда же мы с вами отправимся завтра? (Математическая ярмарка. )

5-й день. Математическая ярмарка.

Ведущий: (Матрешка)

В веселый путь на ярмарку спешите отправляться!
В пути на эрудицию вам надо полагаться.
Задачи в состязаниях для всех, для всех, для всех.
От их решенья быстрого зависит ваш успех!

– Итак, вот мы и добрались с вами до Математической ярмарки и, как говорится в известной поговорке “Делу время – потехе час”, настал час потехе. На нашей ярмарке стоит замечательная карусель. Как вы думаете чего не хватает на нашей карусели? (Шариков.) Так давайте же украсим нашу ярмарку шариками, но украшать будем теми шариками, на которых вы правильно решите пример.

Приложение 5

– Правильно решив пример, мы его прикрепим на наш замечательный рисунок, а вы сможете вытянуть себе номерок.
– А теперь задачи на смекалку. Тот, кто правильно решил, получает возможность тоже вытащить номерок. Если вы ответ выкрикнули, его правильным я засчитывать не буду. Отвечать можно только после того, как я разрешу.
– А теперь я предлагаю вам, пока я буду подводить итоги недели сыграть в игру “Треугольник”. Как вы думаете, что вам нужно будет делать? А нужно будет составить как можно больше слов из слова Треугольник. Приступайте.

– Давайте проверим. Дети по очереди произносят слова. А теперь пришла очередь разыграть лотерею по вашим номерочкам. Готовы?

Ведущий:

Вот закончилась игра,
Результат узнать пора.
Кто же лучше всех трудился
И в Математике отличился?

Награждение.

Я царица математики повелеваю:

1.Объявить благодарность лучшим математикам школы, которые больше всех получили 5. (награждение учеников медалями)

2.Наградить почетной грамотой команды.

6 день. Выпуск стен газеты «Математика – царица наук»

Особенности реализации недели математики: форма, режим и место проведения, виды деятельности.

Неделя проходила по составленному плану, который был изображен в виде карты путешественника, чтобы каждый ребенок мог посмотреть, что запланировано. Каждый день математики имел свой девиз, который в виде куска карты вывешивался на стенде информации “Недели математики”. В зависимости от того, куда отправляются дети по карте их встречали различные герои: Королева Математика, Леший, Клоун, Матрешка, образы, которые изображал учитель. Все полученные детьми баллы фиксировались в таблице результатов. Последний день недели были подведены итоги всей недели и по количеству набранных баллов дети получили грамоты и сладкие призы за 1 и 2 места. А так же за активное участие в предметной недели, каждый ребенок получил грамоты и дипломы.

Формы учета достижений.

Все достижения учащихся, после каждого дня фиксировались в таблице на доске информации по “Неделе математики”. В этой таблице были проставлены баллы за работу с карточками, за каждое правильно выполненное задание – 1 балл. Кроме того особенно активным детям в течении мероприятия добавлялся дополнительный балл, о котором учитель в конце мероприятия всегда сообщала. Каждый ребенок видел свои результаты, благодаря чему можно было каждого простимулировать для активной работы в течение всей недели.

Приложение

Приложение 1

Знатоки сказок. 1 команда

Узнайте имя сказочного героя. Назовите сказку и ее автора.

Ш 22 + 11 Н 42 +9 Р 32 + 38

С 34 + 30 А 57 + 6 О 57 + 10

Я 48 + 20 Ч 26 + 6 П 27 + 13

К 32 + 18

Знатоки сказок. 2 команда.

Узнайте имя сказочного героя. Назовите сказку и ее автора.

Р 5 + 29 Н 45 + 30 Г 37 + 8

К 59 + 4 О 10 + 78 Б 30 + 29

У 28 + 40 Ё 31 + 49

Конкурс «Шуточные задачи».

1 команда

1. Шел человек в город, а навстречу ему шли трое знакомых. Сколько всего человек шло в город? (1 чел.)

2. На грядке сидело четыре воробья. Кот подкрался и одного схватил. Сколько воробьев осталось сидеть на грядке? (Ни одного)

3. У бабушки Маши внучка Даша, кот Пушок, собака Дружок. Сколько у бабушки внуков? (Одна)

4. Тройка лошадей пробежала 5 км. Сколько км пробежала каждая лошадь? (5 км.)

5. Что тяжелее: кг пуха или кг железа? (Одинаково)

2 команда

1. Петух на одной ноге весит 3 кг. Сколько кг он весит на двух ногах? (3 кг)

2. На груше созрело 16 груш, а на иве 3. Сколько груш созрело на иве? (0).

3. Шесть штук картофеля сварилось в кастрюле за 30 минут. За сколько минут сварилась одна штука? (30).

4. У палки 2 конца. Если один отпилить, то, сколько концов останется у палки? (2)

5. У девочки 5 яблок. Она съела все, кроме 3. Сколько яблок у неё осталось? (3)

Геометрический проспект.

Сколько на картине геометрических фигур

Воздушные шары с примером.

Домики и жильцы.

Приложение 2

Парашюты

Геометрический диктант

Раскраска

Колокольчики, ромашки, 2 корзины

Приложение 3

Дупло белки

Геометрическая фигура с матем. заданием.

Интересные задания

Ваша задача: продолжить фразу.

Варит отлично твоя голова: пять плюс один получается… (не два, а шесть)
Вышел зайчик погулять, лап у зайца ровно… (не пять, а четыре)
Ходит в народе такая молва: шесть минус три получается… (не два, а три)
Говорил учитель Ире, что два больше, чем… (один, а не четыре)
Меньше в десять раз, чем метр, всем известно… (дециметр)
Ты на птичку посмотри: лап у птицы ровно … (две, а не три)
У меня собачка есть, у нее хвостов аж… (один, а не шесть)
У доски ты говори, что концов у палки… (два, а не три)
Отличник тетрадкой своею гордится: внизу, под диктантом, стоит… (не единица, а пять)
На уроках будешь спать, за ответ получишь… (два, а не пять)
Вот пять ягодок в траве. Съел одну, осталось -… (не две, а четыре)
Мышь считает дырки в сыре: три плюс две – всего… (пять, а не четыре).

Открытка для лешего

Грибочки с примерами для белочки

Приложение 4

Красный Конкурс « Математика в пословицах и поговорках»

Ученики получают задание: собрать пословицу.

Два сапога – пара.
Пятеро одного не ждут.
Семь раз отмерь, один раз отрежь.
Два медведя в одной берлоге живут.
Будет проще жить, если будешь друзей умножать, а радость делить

6. Одно дерево срубишь-десять посади.

7. Одной рукой в ладоши не хлопнешь.

8. Конь о четырёх ногах, да и то спотыкается.

Оранжевый Ребусы

Ребусы Ответы

1.точка 3.сорока 4.семья 5.семя 6.силач 7.подвал 8.стоянка

9.восемь 10.велосипед: слово, седло, посол, плед 11.стог 13.пятница 14.трикотаж 16.два 17.сорочка

Слово, седло, посол, плед

семя

трикотаж

пятница

силач

подвал

сорочка

стоянка

восемь

два

Желтый цвет радуги

1. Инструмент для проведения прямых. (линейка)

2. Назовите самое маленькое двузначное число? (10)

3. Что можно провести через любые две точки? (прямая)

4. Результат сложения. (сумма)

5. Прямоугольник, все стороны которого равны. (квадрат)

6. Знаки, используемые для обозначения чисел. (цифры)

7. С помощью чего чертят круг? (циркуль)

8. Сколько пальцев на руке? (5)

9. Сколько всего цифр? (10)

10. Как называется фигура, у которой три угла? (треугольник)

11. Сколько в 1 м , сантиметров? (100)

12. Часть прямой. (отрезок)

13. Результат умножения. (произведение)

14. Назовите самое маленькое трёхзначное число. (100)

15. Сколько дней в неделе? (7)

16. Линия, которая не имеет ни начала, ни конца. (прямая)

Зеленый Примеры

Вставь пропущенные знаки математических действий.

1 2 3 4 5 = 5 1 2 3 4 5 = 7

1 2 3 4 5 = 9 1 2 3 4 5 = 15

Голубой Сравни

Синий Продолжи

Фиолетовый Составить из геометрических фигур картинку

Приложение 5

Задачи на смекалку

«Доскажи словечко»

Номерки лотерея

Шарики с примерами.

Знатоки сказок. 1 команда

Узнайте имя сказочного героя. Назовите сказку и ее автора.

Ш 22 + 11 Н 42 +9 Р 32 + 38

С 34 + 30 А 57 + 6 О 57 + 10

Я 48 + 20 Ч 26 + 6 П 27 + 13

К 32 + 18

Знатоки сказок. 2 команда.

Узнайте имя сказочного героя. Назовите сказку и ее автора.

Р 5 + 29 Н 45 + 30 Г 37 + 8

К 59 + 4 О 10 + 78 Б 30 + 29

У 28 + 40 Ё 31 + 49

Два сапога – пара.

Пятеро одного не ждут.

Семь раз отмерь, один раз отрежь.

Два медведя в одной берлоге живут.

Будет проще жить, если будешь друзей умножать, а радость делить

Одно дерево срубишь-десять посади.

Одной рукой в ладоши не хлопнешь.

Конь о четырёх ногах, да и то спотыкается.

1. Инструмент для проведения прямых.

2. Назовите самое маленькое двузначное число?

3. Что можно провести через любые две точки?

4. Результат сложения.

5. Прямоугольник, все стороны которого равны.

6. Знаки, используемые для обозначения чисел.

7. С помощью чего чертят круг?

8. Сколько пальцев на руке?

9. Сколько всего цифр?

10. Как называется фигура, у которой три угла?

11. Сколько в 1 м , сантиметров?

12. Часть прямой.

13. Результат умножения.

14. Назовите самое маленькое трёхзначное число.

15. Сколько дней в неделе?

16. Линия, которая не имеет ни начала, ни конца.

Вставь пропущенные знаки математических действий.

1 2 3 4 5 = 5 1 2 3 4 5 = 7

1 2 3 4 5 = 9 1 2 3 4 5 = 15

Вставь пропущенные знаки математических действий.

1 2 3 4 5 = 5 1 2 3 4 5 = 7

1 2 3 4 5 = 9 1 2 3 4 5 = 15

С 11.03 по 16.03 во 2 классе будет проходить неделя МАТЕМАТИКИ

План работы недели математики.

Понедельник — 11.03 (открытие недели).

Город Математики. (Девиз дня.)

Вторник – 12.03

Математическая тропа. (Девиз дня.)

Среда – 13.03

Геометрическая полянка. (Девиз дня.)

Четверг – 14.03

Математическая радуга. (Девиз дня.)

Тут затеи и задачи,
Игры, шутки, всё для вас!
Пожелаем всем удачи –
За работу, в добрый час!

Пятница – 15.03 (закрытие недели).

Математическая ярмарка.

В веселый путь на ярмарку спешите отправляться!

В пути на эрудицию вам надо полагаться.
Задачи в состязаниях для всех, для всех, для всех.
От их решенья быстрого зависит ваш успех!

Суббота – 16.03

Выпуск газеты «Математика – царица наук»

ГДЗ Математика 2 класс Моро, Бантова, Бельтюкова

Начальные математические знания не всем ребятам даются легко. У многих людей гуманитарный склад мышления и осваивать точные науки зачастую становится настоящей проблемой. Изучая математику во втором классе, к концу учебного года ученик должен знать:

таблицу умножения наизусть;
числовой ряд до 100;
единицы измерения длины;
единицы измерения времени.

Но далеко не все второклассники с успехом осваивают эти умения и навыки. К тому же, им необходимо работать и с другими, не менее важными предметами.

Решебник — надежный консультант

Родители не всегда могут стать надежными помощниками — ведь без профессионального педагогического навыка взрослые, начиная помогать, просто начинают выполнять задание вместо ребенка. Как выглядит их помощь обычно? «Здесь вместо семерки напиши девятку, а тут должен быть не минус, а плюс». Такая помощь разовая — таким образом можно быстро выполнить одно домашнее задание, но понять алгоритм работы невозможно. Квалифицированно справиться с математической наукой поможет «Математика 2 класс Учебник Моро, Бантова, Бельтюкова Школа России Просвещение».

Полезные свойства ГДЗ

Онлайн-решебник имеет подробные и тщательным образом расписанные ответы ко всем примерам и задачам учебного пособия. Используя ГДЗ, школьник без труда и особых затрат времени сможет выполнить домашнюю работу без ошибок, вовремя подготовиться к опросу на уроке, а также разобрать и понять сложный материал. Но для достижения настоящих успехов ученик должен сам выполнять задание, а с решебником консультироваться по непонятным моментам.

Краткое описание издания

Получить качественные знания по дисциплине поможет учебник по математике за 2 класс авторы Моро, Бантова. Задания и упражнения в пособии направлены на развитие предметных навыков и умений. Разработанный специалистами материал в виде вопросов, примеров и задач поспособствует созданию прочной математической базы. Издание входит в учебно-методический комплект одноименных авторов и разработано с учётом возрастных особенностей учеников. ГДЗ состоит из двух частей, которые предлагают вниманию ученика более двухсот заданий по всем темам основного учебника математики для второго класса:

Что такое прямоугольник.
Как рассчитать периметр.
Простые геометрические фигуры – луч, отрезок, прямая.

Упражнения составлены с учетом возрастной категории, условия задач понятные и четкие, а образцы решений позволяю понять алгоритм работы с аналогичными заданиями.

2 класс | Образовательные тесты

Проверяет знание табличных случаев умножения 2 и 3

Математика 2 класс | Автор: Антонова Елена Петровна | ID: 12124 | Дата: 9.10.2020

Тест на проверку вычилительных навыков в пределах 20 полученных в конце 1 класса по программе «Школа Росии».

Математика 2 класс | Автор: Гусева Юлия Александровна | ID: 12574 | Дата: 19.9.2020

Тест подготовлен для урока по теме «Деление и вычитание»

Математика 2 класс | Автор: Арешко Ольга Сергеевна | ID: 12123 | Дата: 27.4.2020

Тематический тест по теме «Выражения» к учебнику М.И. Башмакова 2 класс. В тесте содержатся задания для текущего контроля знаний по теме «Выражения».

Математика 2 класс | Автор: Москвина Т.В. | ID: 12270 | Дата: 23.4.2020

Основной целью итоговой работы является проверка и оценка способности обучающихся 2 класса применять полученные знания для решения разнообразных задач учебного и практического характера средствами математики.

Математика 2 класс | Автор: Горькавая Светлана Николаевна | ID: 12257 | Дата: 23.4.2020

Впишите решение задачи. Например: 6:2=3 или 2*3=6

Математика 2 класс | Автор: Серова Светлана Михайловна | ID: 12207 | Дата: 8.4.2020

Найди значения выражений, выбери правильный ответ

Математика 2 класс | Автор: Фрицлер С.К. | ID: 11986 | Дата: 17.2.2020

Выполни вычисления.

Математика 2 класс | Автор: Киреева Любовь Викторовна | ID: 11730 | Дата: 7.1.2020

Тест составлен по программе «Перспективная начальная школа»

Математика 2 класс | Автор: Арешко Ольга Сергеевна | ID: 11729 | Дата: 9.12.2019

Математика 2 класс | Автор: Королькова Инга Николаевна | ID: 11552 | Дата: 5.11.2019

Страница 1 из 18

Учебник Моро 2 класс. 2 часть. Страница 88

Страница 88

1. Вычисли произведение и, используя его, составь частное и выполни вычисления:

2 • 3 = 6
6 : 2 = 3
6 : 3 = 2

6 • 2 = 12
12 : 6 = 2
12 : 2 = 6

2 • 7 = 14
14 : 2 = 7
14 : 7 = 2

4 • 2 = 8
8 : 4 = 2
8 : 2 = 4

9 • 2 = 18
18 : 9 = 2
18 : 2 = 9

2) Вычисли частное и, используя его, составь произведение и выполни вычисления:

16 : 8 = 2
2 • 8 = 16
8 • 2 = 16

14 : 2 = 7
7 • 2 = 14
2 • 7 = 14

18 : 9 = 2
2 • 9 = 18
9 • 2 = 18

10 : 5 = 2
2 • 5 = 10
5 • 2 = 10

2. (Устно.) 1) Зимние каникулы длились 14 дней. Сколько это недель?

14 : 7 = 2 (недели)

Ответ: 2 недели длились зимние каникулы.

2) Папа был в командировке 2 недели. Сколько дней папа был в командировке?

7 • 2 = 14 (дней)

Ответ: 14 дней папа был в командировке.

3. Сравни решения задач.

1) За 10 дней израсходовали 40 кг картофеля, поровну в каждый день. Сколько килограммов картофеля расходовали в день?

40 : 10 = 4 (кг)
Ответ: 4 кг картофеля расходовали в день.

2) На сколько дней хватит 40 кг картофеля, если в день расходовать по 10 кг?

40 : 10 = 4 (д.)
Ответ: картофеля хватит на 4 дня.

4. Сделай схематический чертёж и реши задачу. Когда от доски отпилили 30 дм, осталось на 12 дм больше, чем отпилили. Какой длины была доска?

5. Для ремонта квартиры купили 17 рулонов обоев: белые, зелёные и жёлтые. Зелёных обоев было 4 рулона, белых − 5 рулонов. Сколько было рулонов жёлтых обоев?

6. Реши уравнения:

16 + x = 16
x = 16 – 16
x = 0

x − 35 = 0
x = 35 + 0
x = 35

7. Сравни

6 • 2 + 2 < 6 • 3
14 < 18

10 • 4 + 10 = 10 • 5
50 = 50

90 : 10 < 90 : 9
9 < 10

60 : 6 > 60 : 10
10 > 6

8. Сравни

8 • 10 = 10 • 8
80 = 80

7 • 2 + 2 = 8 • 2
16 = 16

7 • 10 > 10 • 6
70 > 60

9 • 2 − 2 < 10 • 2
16 < 20

Ребусы

Если вам понравился сайт, поделитесь страничкой в соцсетях, чтобы не потерять его:

Тесты по математике Mammoth для 1-7 классов (бесплатная оценка по математике)

Эти бесплатных диагностических тестов помогут вам определить уровень своего ребенка или ученика в математике и ТОЧНО выяснить, где у них есть пробелы (если таковые имеются). Это тесты на конец года (EOY) — другими словами, их нужно сдавать ПОСЛЕ изучения определенного класса.

Несмотря на то, что тесты ЯВЛЯЮТСЯ тестами для размещения по программе Math Mammoth, завершенной учебной программой , они работают одинаково хорошо с оценочными тестами GENERIC по математике.

Использование тестов позволит вам адаптировать инструкцию, чтобы помочь ребенку / ученику именно там, где они больше всего нуждаются в помощи. Вы можете ЛЕГКО узнать, не изучил ли ваш ученик определенные темы, потому что в тестах вопросы группируются по темам . Достаточно взглянуть на результаты тестов по «разделам» похожих задач (сложение, умножение, измерение, геометрия, разметка, решение задач).

Если есть сомнения, вы всегда можете прислать мне результаты анализов вашего ребенка. (Просто пришлите мне количество баллов за каждый элемент теста.)

Для начала просмотрите тесты и попытайтесь найти самый высокий уровень, который, как вы ДУМАЕТ, пройдет ваш ученик или ребенок. Тогда вы, естественно, проведете этот тест.

Видео ниже объясняет основы того, как использовать эти тесты:

В этой таблице показаны возможные диапазоны баллов и способы интерпретации результата:

Оценка	Значение
90% или более	Провести тест следующего более высокого уровня.
от 80% до 89%	Учащийся может перейти на следующий уровень по математике Мамонт.
от 70% до 79%	Учащийся, вероятно, сможет перейти на следующий уровень по математике «Мамонт», но ему может потребоваться помощь в заполнении пробелов. Используйте свое суждение.
от 50% до 69%	Учащийся может быть переведен в класс теста. Или вы можете провести следующий тест более низкого уровня, чтобы получить более полное представление о том, что студент знает и чего не знает.
менее 50%	Провести следующий тест более низкого уровня.

Однако вполне возможно, что только один тест не даст вам хорошего обзора того, что усвоил студент. Так что не бойтесь проводить два или даже три теста — или частей, тестов. Например, предположим, что студент набрал 70% по тесту, и, в частности, он получил низкий балл в разделе теста по геометрии. В этом случае полезно также управлять разделами ГЕОМЕТРИЯ тестов следующего более низкого уровня, чтобы выяснить, насколько «велик» разрыв в геометрии.

Иногда ученик, который серьезно отстает, может получить низкий балл даже за ТРИ последующих теста. По сути, их навыки и знания, так сказать, «повсюду». Такие студенты могут извлечь выгоду из индивидуального подхода, при котором материалы, которые они будут изучать, будут точно соответствовать имеющимся у них пробелам.

Еще одна важная вещь. Чтобы уменьшить стресс от сдачи теста, не устанавливайте строгих ограничений по времени для завершения теста. Мы не хотим, чтобы у студентов возникло какое-либо беспокойство из-за этого промежуточного теста или тестов.Некоторые дети уже испытывают тревогу по поводу сдачи тестов и / или математики в целом. В таких случаях было бы лучше избегать даже этих тестов или, по крайней мере, отложить их до тех пор, пока тревога несколько не утихнет.

Математический экзамен по мамонту в конце года, 1 класс
Ответы на экзамен по математике Мамонт в конце года, 1 класс
Экзамен на конец года по математике Мамонт, 2 класс
Ответы на экзамен на конец года по математике Мамонт, 2 класс
Экзамен на конец года по математике на мамонта, 3 класс
Ответы на экзамен на конец года по математике на мамонта, 3 класс
Тест по математике Мамонт в конце года, 4 класс
Ответы на экзамен по математике Мамонт в конце года, 4 класс
Тест по математике Мамонт в конце года, 5 класс
Ответы на экзамен по математике Мамонт в конце года, 5 класс
Экзамен на конец года по математике Мамонт, 6 класс
Ответы на экзамен на конец года по математике Мамонт, 6 класс
Тест на конец года по математике на мамонта, 7 класс (предварительная алгебра)
Ответы на экзамен на конец года по математике на мамонта, 7 класс

Совет: Если вы заметили, что у вашего ребенка проблемы с одной или двумя концептуальными областями в конкретном тесте, но в остальном все хорошо, вы можете использовать книги серии Math Mammoth Blue Series, чтобы «заполнить эти пробелы». Вы также можете написать мне по электронной почте с результатами вашего теста, если не можете решить, какую книгу Blue Series вам следует использовать для такой коррекционной работы.

Рабочие тетради

Math Mammoth для проверки на уровне класса также можно использовать для выявления слабых мест или для проверки тем на уровне всего класса.

Пример

Вот пример результатов теста одного ученика и совета по размещению, который я дал родителю этого ученика.

Предыстория : учащийся начал обучение на дому в том же году, когда были сданы тесты, и технически учится в 7-м классе.Она начала делать учебники по алгебре 1. Однако родитель заметила, что она не знает основную информацию о дробях, решила поискать приложение и наткнулась на Math Mammoth.

Учащаяся сдала три экзамена в конце года: для 6, 5 и 4 класса. Она не очень хорошо сдала тест для 6 класса, но вы можете увидеть ее работу для 4 и 5 классов по ссылкам. ниже. Если вы решите прислать мне результаты теста вашего ребенка , нет необходимости отправлять мне полный тест, как это сделал этот человек, но это хороший пример.Большинство людей присылают мне только количество баллов за различные тестовые задания.

А вот и моя оценка и рекомендации:

Здравствуйте,

Я думаю, что будет хорошей идеей начать ее с 5 класса по математике Мамонт.

Кроме того, я считаю, что ей следует изучить эти книги из серии Blue.

Ранняя геометрия, потому что она, кажется, не понимает концепций площади и периметра, которые имеют первостепенное значение. Эта книга предназначена для 1–3 классов, поэтому некоторые темы в ней слишком легкие, и она может их пропустить.
Геометрия 1 — предназначена для 4-5 классов. Ей нужно будет сначала изучить уроки четвертого класса (углы, четырехугольники, треугольники и т. Д.). Обратите внимание, что часть содержания здесь совпадает с 5 классом ММ. Она может изучать совпадающие уроки из любого источника.
Измерение 1 — это для классов 1-3, но ей, возможно, придется с самого начала пересмотреть все, что касается единиц измерения. Некоторые уроки могут быть слишком простыми и их можно пропустить — судите сами.
Измерение 2 — для 4-6 классов. Обратите внимание, что часть содержания здесь частично совпадает с 5 и 6 классами ММ. Она может изучать совпадающие уроки из любого источника.
Десятичные 1
Она не поняла основ того, как дроби и десятичные числа связаны вместе — что, опять же, является очень фундаментальной концепцией. Она должна изучить книгу «Десятичные дроби 1», прежде чем начинать главу «Десятичные дроби» в 5 классе.

Помимо этих нескольких областей (геометрия, измерения, десятичные дроби), ее можно поместить в MM 5.

Кстати, не перекладывайте все задачи, связанные с расчетами (большие наборы упражнений) ни на один из материалов. Достаточно сначала назначить 1/3 из них. Если у нее возникнут трудности, то используйте остальное (а это может быть так, если речь идет, скажем, о периметре и площади).

И она очень хорошо справилась с первыми двумя разделами итогового теста 5-го класса, что означает, что она, возможно, могла бы пропустить первые две главы MM5. Вы можете позволить ей изучить обзоры глав и / или тесты из этих 2 глав.Проверьте и посмотрите, как она с ними справится, а затем подумайте, нужно ли ей изучить какие-либо уроки из этих глав.

К счастью, она также понимает многие вещи из дробной арифметики, что ускоряет выполнение части 5-B.

Я очень рад, что ее «пробелы» не решают вообще проблемы! Намного легче заниматься такими темами, как единицы измерения, площадь и периметр, чем исправить общую неспособность решать текстовые задачи (что характерно для многих детей).

С уважением,
Мария Миллер

Вопросы по размещению

Мой K-ученик хочет усложнить задачу и заняться математикой в первом классе. Как я могу узнать, подходит ли моему ребенку вариант Light Blue 1?
«Голубой» класс 1 начинается с того же материала, что и книги из серии «Голубой»: добавление 1 и вычитание 1. Просмотрите их, просмотрите их образцы и содержание, и это, вероятно, скажет вам, готовы ли ваши дети к 1 классу. .
Я думал, что мой ребенок раньше хорошо успевал по математике (получал пятерки и пятерки), но он / она все равно не сдал тест на определение уровня своего класса.
Это обычное явление для детей, пришедших из государственной школы или из другой математической программы. Как правило, это связано с тем, что: (i) Math Mammoth широко использует многоступенчатые задачи со словами начиная со 2-го класса; и (ii) ребенок, возможно, не изучил все темы другой учебной программы, которые рассматриваются в MM.Геометрия и измерение часто оказываются такими областями.
Чтобы наверстать упущенное, см. Совет выше по использованию книг Blue Series. Еще одна вещь, которую вы можете сделать, — это ускорить прохождение более ранних уровней Math Mammoth, например, изучив обзоры глав и остановившись, чтобы изучить любую концепцию, которую ребенок не понял.
Такой процесс обычно можно выполнить всего за несколько месяцев, так что не беспокойтесь! Гораздо важнее получить прочную основу в математике, чем смотреть на уровни обучения и просто продолжать. В математике крайне важно понимать предыдущие концепции, потому что в противном случае ученик в конечном итоге потерпит неудачу, и большинство из них также начнут ненавидеть математику.
См. Также эту ветку на дискуссионном форуме домашнего обучения: Неожиданный опыт прохождения теста по математике мамонта в конце года.
Учащийся пропускает (или даже не пытается) большинство задач со словами в тесте, но справляется с задачами с расчетами.
Это ОБЫЧНАЯ ситуация для многих студентов. Обычно это происходит из-за отсутствия заданий на правильное слово в математической программе, по которой студент учился.Прочтите, что я написал о проблеме со словами, чтобы вы могли лучше понять ее происхождение.
На этой странице вы также найдете список РЕСУРСОВ, которые могут вам помочь. Дополнительно или в качестве альтернативы, ваш ученик может просмотреть определенные книги Синей серии, делаю только задачи со словами и уроки, относящиеся к задачам со словами. Используйте это как ориентир:
Учащийся сдал экзамен в конце учебного года во 2-м классе:
Сложить и вычесть 2-A, Сложить и вычесть 2-B и половину сложить и вычесть 3.
Учащийся попытался сдать экзамен в конце года в 3-м классе:
(возможно, сложить и вычесть 2-A) Сложить и вычесть 2-B, сложить и вычесть 3, умножить 1 и разделить 1.
Учащийся сдал итоговый тест 4-го класса:
Сложение и вычитание 3, умножение 1, деление 1, умножение 2 и деление 2.
Мой ребенок сдал тест , за исключением такой-то области или темы. Можете ли вы помочь мне выбрать лечебные средства?
См. Следующую таблицу.
Я использую Math-U-See, и мой ребенок не изучал некоторые из материалов, которые вы освещаете, раньше, чем MUS. Как мне перейти на Math Mammoth?
Я бы просто порекомендовал вам сначала пройти тест на определение уровня знаний, чтобы точно узнать, что она знает, а что нет в тех темах, которые MUS не так широко охватывает, например, измерения, деньги, часы, геометрия и решение проблем .
Затем, после того как ребенок сдал тест, вы можете выбрать книги из Синей серии, посвященные конкретным темам (см. Таблицу выше).
Помните также, я готов помочь вам с этими решениями. Просто дайте мне знать результаты тестирования ребенка по разделам.

Мария Миллер

2º NB-A: ОБЗОР ПРОВЕРКИ ФАЙЛА 2

Здесь у вас есть два теста для обзора модуля 2.
Ключ под тестами.
Хорошего дня! 🙂

ТЕСТ ФАЙЛОВ 2 A

1 Завершено предложения. Поместите глагол в скобки в прошедшем простом или прошедшем времени непрерывный. Пример: мы приехал (проезд) в Манчестер на прошлой неделе. 1 Это _______________ (не снег), когда я лег спать. 2 Когда _______________ она _______________ (сдать) экзамен по вождению? 3 Донна _______________ (не приходил) с нами вчера вечером в театр. 4 Что _______________ вы _______________ (делаете) вчера в шесть часов? 5 я _______________ (не учиться), когда вы звонили.

6 Последняя года они _______________ (покупают) новый дом. 7 ср _______________ (см.) Рэйчел вчера в ресторане.8 _______________ Дэн ________________ (одет) в свой костюм, когда вы его видели? 2 Завершено диалог. Используйте правильную форму глагола в скобках. Люси Вам понравилась (вам понравилась) поездка в Италию? Жан Я прекрасно провел время! Люси Это хорошо. Где ¹ _______________ (ты остаешься)? Жан В действительно хорошем отеле в Сорренто. Люси С кем ² _______________ (вы идете)? Жан Сэнди и Мел.У нас было несколько проблем, пока мы были там. Люси Что ³ _______________ (случилось)? Джин Мел потеряла паспорт и кошелек. Люси Правда? Что ⁴ _______________ (она делает)? Жан Мы пошли в полицейский участок. Люси Что ⁵ _______________ (говорят)? Жан Что ж, вещи Мэл были там! Люси Вот и повезло! Кто ⁶ _______________ (найти) их? Жан Двое детей — на пляже.

Люси Очень повезло! 3 Завершено предложения с , так что , , потому что , , но , или , хотя . Пример: Хотя было поздно, мы не усталый. 1 Амаль не ест мясо __________ он вегетарианец. 2 __________ ресторан был дорогим, еда была ужасной. 3 Томаш не нравится его работа, __________ он ищет другую. 4 Оно был хороший день, __________ мы пошли на пляж.5 Они изучают испанский __________ они хотят посетить Аргентину. 6 я пригласил Йен на вечеринку, __________ он не хотел приходить. 4 Подчеркнутый правильный глагол. Пример: дубль / быть / иметь кого-нибудь в ресторан 1 встретиться / пробежать / провести через дорогу 2 иметь / уйти / подождать хорошо провести время 3 пригласить / дать / отвезти кого-нибудь ужин 4 ждать / встречать / проехать по дороге 5 беги / будь / играй в спешке 6 ждать / запустить / пригласить для друга 7 взять / воспроизвести / дать песню 5 Завершено предложения с правильным словом. Пример: она не сделал много фотографий, когда Она уехала в Италию. 1 ты нужен паспорт, если вы хотите __________. на самолете в отпуск за границу 2 еда в ресторане была __________. удобно вкусно переполненный 3 погода была прекрасная. Это было __________ каждый день. туманно облачно Солнечный 4 Джули и Энди __________ свои рейсы онлайн. забронирован нанят арендованный 5 я __________ большую часть времени на пляже, когда я в отпуске.купить идти проводить 6 Сделал __________ какие-нибудь сувениры, когда вы были в Бразилии? купить взять иметь 7 ср __________ на несколько дней перед Рождеством. на машине Выход 6 Завершено предложения с на , на или на . Пример: мы поженились 7 мая. 1 Что ты делал __________ на выходных? 2 Там негде было сесть __________ поезд. 3 Они играл в баскетбол __________ утром.4 Стефано родился __________ Рим. 5 Они сидел __________ на балконе. 6 ср прибыл __________ автобусная остановка незадолго до того, как автобус уехал.

7 Матч прошлое формируется с таким же звуком. aske d argue d ~~b ou ght~~ underst oo d start ed r ea d 1 рента изд __________ 2 с ai d __________ 3 д ог __________ 4 с или л.д. __________ 5 т т.е. __________ 8 Под номером линия ударный слог.

1 Прочитано статью из туристического журнала и отметьте (ü ) A, B или C. Хотя сейчас я работаю в центре Лондона, Я люблю ходить в горы, когда могу. Прошлой зимой я решил провести неделю в Шотландии. Я хотел покататься на лыжах и погулять по горам. Я смотрел на интернет и забронировал дачу (домик) на неделю. Однажды в пятницу вечером в прошлую В ноябре я собрал чемоданы, поехал в аэропорт Хитроу и стал ждать самолет в Инвернесс.Потом начались проблемы. Самолет не уйти той ночью. В Шотландии было много снега, и они закрыли Инвернесс.

аэропорт. Так что я ночевал в Хитроу. Я пил много чая и много читал газет. Я пытался заснуть, но мне было неудобно. Наутро, Аэропорт Инвернесса снова открылся, и мы прибыли в Шотландию. Но моих сумок не было там. Нанял машину и поехал на дачу. Это был в двадцати минутах езды от аэропорта. Когда я приехал, была семья с двумя маленькими детьми в коттедже! Они также бронировали через Интернет — на на той же неделе.Семья была очень доброй. Они сказали, что я могу спать в гостиной, и они приготовили мне ужин. На следующий день я получил свои сумки из аэропорт и решили покататься на лыжах. Но горная дорога была закрыта из-за снег. Я не катался на лыжах и не ходил гулять по горам. Я провел неделя в коттедже в ожидании возвращения домой — это был не мой любимый праздник! Пример: писатель работает в банке. А Верно c B Ложь c C Не говорит cü 1 писатель решил провести неделю в Шотландии.A Верно c B Ложь c C Не говорит с 2 Он хотел прогуляться возле реки. A Верно c B Ложь c C Не говорит с 3 Он отправился в аэропорт Хитроу в среду вечером.

A Верно c B Ложь c C Не говорит с 4 Самолет в ту ночь не вылетел из Хитроу. A Верно c B Ложь c C Не говорит с 5 писатель ночевал в аэропорту. A Верно c B Ложь c C Не говорит с 6 Он прибыл в аэропорт Инвернесса через три дня.A Верно c B Ложь c C Не говорит с 7 дача была в горах. A Верно c B Ложь c C Не говорит с 8 Семья на даче очень хорошо отнеслась к писателю. A Верно c B Ложь c C Не говорит с 9 Далее Днем писатель катался на лыжах в горах. A Верно c B Ложь c C Не говорит с 10 писатель хочет вернуться в то же место. A Верно c B Ложь c C Не говорит с 2 Прочитать статью еще раз и ответьте на вопросы. 1 Как писатель забронировал дачу? ______________________________________________ 2 Что была погода как в Шотландии? ______________________________________________ 3 Что писатель читал в аэропорту? ______________________________________________ 4 Как писатель ходил на дачу? ______________________________________________ 5 Как много детей было на даче? ______________________________________________

1 Слушать Аннет, описывающей праздник. Отметьте (ü ) A, B или C, чтобы завершить предложения. 1 Аннет ездили с ней в отпуск _____. Старый друг c B парень c C лучший друг c 2 на в первую ночь они пошли в _____. Танец c B ресторан c C пляжная вечеринка c 3 Они снова увидел девушку, когда они сели на _____. Автобус c B самолет c C поезд c 4 Вкл. сафари, они _____ вместе каждую ночь. Был вечеринка c B танцевал c C ate c 5 После На каникулы парень Аннет переехал в Манчестер со своим _____.Лучший друг c B новая девушка c C старый друг c 2 Слушать Николь, описывающей свои фотографии. Матч 1–5 с A – E. Она поехала в Италию со своим классом в школе. B она останавливался в роскошном отеле в Париже. C она свободное время проводила на пляже в Австралии. D она провели фантастический отпуск в Испании со своей семьей. E она была недовольна тем, что ее брат уезжал. 1 Спросить ваш партнер эти вопросы. 1 Сделал вы сделали много фотографий в последний отпуск? На кого они были похожи? 2 Что твое любимое фото из школьных дней? Вы можете это описать? 3 Что какие фотографии ты любишь делать? А теперь ответьте на вопросы вашего партнера. 2 Прочитать информацию об известном фото и ответы на вопросы партнера. Название фотографии: Abbey Road обложка альбома
Фотограф: Иэн Макмиллан
Год: 1969
Описание: Битлз (Джон, Ринго, Пол и Джордж) идут по Abbey Road / возле студии звукозаписи в Лондоне / в одежде 1960-х годов / солнечно день
Причина известности: фото / обложка последнего альбома 3 Сейчас задавайте вопросы и спрашивайте своего партнера о его знаменитой фотографии. • Какая / имя / фото? • Какая год / дубль? • Мочь / описать?

ТЕСТ ФАЙЛОВ 2 B

1 Завершено диалог. Используйте правильную форму глагола в скобках. Мэтт Вам понравилось (вам понравилось) ваша поездка в Испанию? Colin Я прекрасно провел время! Мэтт Это хорошо. Где ¹ _______________ (вы остаетесь)? Colin В действительно хорошем отеле в Малаге. Мэтт С кем ² _______________ (вы идете)? Колин Бен и Найджел. У нас было несколько проблем, пока мы были там. Мэтт Что ³ _______________ (случилось)? Колин Найджел потерял паспорт и бумажник. Мэтт Правда? Что ⁴ _______________ (он делает)? Колин Мы пошли в полицейский участок. Мэтт Что ⁵ ______________ (говорят)? Колин Ну, вещи Найджела были там! Мэтт Вот и повезло! Кто ⁶ _______________ (найти) их? Колин Двое туристов — на пляже. Мэтт Очень повезло! 2 Завершено предложения с , так что , , потому что , , но , или , хотя . Пример: мы изучаю португальский потому что ср хочу посетить Бразилию. 1 Это шел дождь, __________ они остались дома. 2 ср попросил Макса пойти с нами в паб, ___________ он был слишком занят. 3 __________ у нас не было много денег, мы были счастливы. 4 Фабиан не ест шоколад _________ он на диете.5 Это было холодно, __________ На мне был свитер. 6 __________ было поздно, мы не устали. 3 Завершено предложения. Поместите глагол в скобки в прошедшем простом или прошедшем времени непрерывный. Пример: я встретил Джереми, когда я был за рулем (ехать) по Хай-стрит. 1 _______________ вы _______________ (ходите) вчера на работу? 2 Последний неделю они _______________ (покупают) новый телевизор. 3 _______________ Джули ________________ (носит) свое новое платье, когда вы ее видели? 4 Наоми _______________ (не учеба), когда я позвонил.5 ср _______________ (см.) Хавьер вчера днем в спортивном центре. 6 я _______________ (не ходить) с ними в кино вчера вечером. 7 Что _______________ вы _______________ (делаете) вчера в восемь часов? 8 Оно _______________ (не дождь), когда мы встали сегодня утром. 4 Завершено предложения с правильным словом. Пример: сделал вы купите любые сувениры, когда вы были в США? 1 Тим и Алиса __________ большую часть времени проводят на пляже во время отпуска.пойти купить потратить 2 погода была ужасная. Это было __________ каждый день. туманно тепло Солнечный 3 Вы нужен паспорт, если вы хотите __________. за границу на самолете на праздничный день 4 Конча и Мигель __________ полеты онлайн. наемный забронированный арендованный 5 ср не __________ много фотографий, когда мы были в России. действительно есть взять 6 Они ходили __________ на несколько дней перед Рождеством. далеко на машине 7 питание в отеле было __________. многолюдно вкусно удобный 5 Завершено предложения с на , на или на . Пример: там негде было сесть на автобус . 1 Они завтракал __________ балкон. 2 я прибыл __________ на станцию за десять минут до отправления поезда. 3 марта родился __________ Лондон. 4 Что ты делал __________ на выходных? 5 Они играл в футбол __________ днем. 6 Мы получили замужем __________ 12 октября. 6 Подчеркнутый правильный глагол. Пример: пригласить / give / drive кого-нибудь на ужин 1 запустить / подождать / пригласить для друга 2 играть / бегать / быть в спешке 3 ехать / встречать / ждать по улице 4 взять / дать / воспроизвести песню 5 оставить / иметь / подождать хорошо провести время 6 быть / взять / иметь кого-нибудь ресторан 7 имеют / бегут / встречают через дорогу 7 Под линия ударный слог. 8 Match слова с прошедшими формами, которые имеют такое же звучание. c ou ld d og rent ed s ai d ~~s a w~~ t ie 1 аргумент д __________ 2 зо оо д __________ 3 аське д __________ 4 старт изд __________ 5 р шт. д __________ 1 Прочитано статью из туристического журнала и отметьте (ü ) A, B или C. Хотя сейчас я работаю в центре Лондона, Я люблю ходить в горы, когда могу. Прошлой зимой я решил провести неделю в Шотландии. Я хотел покататься на лыжах и погулять по горам. Я смотрел на интернет и забронировал дачу (домик) на неделю. Однажды в пятницу вечером в ноябре прошлого года я собрал чемоданы, поехал в аэропорт Хитроу и стал ждать самолет в Инвернесс. Потом начались проблемы. Самолет не уйти той ночью. В Шотландии было много снега, и они закрыли Инвернесс. аэропорт.Так что я ночевал в Хитроу. Я пил много чая и много читал газет. Я пытался заснуть, но мне было неудобно. Наутро, Аэропорт Инвернесса снова открылся, и мы прибыли в Шотландию. Но моих сумок не было там. Нанял машину и поехал на дачу. Это был в двадцати минутах езды от аэропорта. Когда я приехал, была семья с двумя маленькими детьми в коттедже! Они также бронировали через Интернет — на на той же неделе. Семья была очень доброй. Они сказали, что я могу спать в гостиной, и они приготовили мне ужин.На следующий день я получил свои сумки из аэропорт и решили покататься на лыжах. Но горная дорога была закрыта из-за снег. Я не катался на лыжах и не ходил гулять по горам. Я провел неделя в коттедже в ожидании возвращения домой — это был не мой любимый праздник! Пример: писатель работает в банке. А Верно c B Ложь c C Не говорит cü 1 писатель решил провести три недели в Шотландии. A Верно c B Ложь c C Не говорит с 2 Он хотел покататься на лыжах в горах.A Верно c B Ложь c C Не говорит с 3 Он отправился в аэропорт Хитроу в пятницу вечером. A Верно c B Ложь c C Не говорит с 4 погода в Шотландии была хорошей. A Верно c B Неверно c C Не говорит с 5 писатель переночевал в гостинице аэропорта. A Верно c B Ложь c C Не говорит с 6 На следующий день он прибыл в аэропорт Инвернесса до полудня. A Верно c B Ложь c C Не говорит с 7 Там В коттедже жила семья.A Верно c B Ложь c C Не говорит с 8 В на даче семья готовила для писателя пиццу. A Верно c B Ложь c C Не говорит с 9 Далее Днем горная дорога была закрыта из-за снегопада. A Верно c B Ложь c C Не говорит с 10 писатель не катался на лыжах и не гулял в горах. A Верно c B Ложь c C Не говорит с 2 Прочитать статью еще раз и ответьте на вопросы. 1 Где писатель работает? ______________________________________________ 2 Как писатель забронировал дачу? ______________________________________________ 3 Что писатель пил в аэропорту? ______________________________________________ 4 Что не прилетел в аэропорт Инвернесса? ______________________________________________ 5 Как писатель ездил на дачу? ______________________________________________ 1 Слушать Аннет, описывающей праздник.Отметьте (ü ) A, B или C, чтобы завершить предложения. 1 Аннет уехал в отпуск _____. Прошлой весной c B прошлой зимой c C прошлым летом c 2 В на пляжной вечеринке ее парень разговаривал с _____. Другая девушка c B Аннетт c C молодежь c 3 на автобус сафари, они снова увидели _____. A молодые люди c B девушка с вечеринки c C их друзья c 4 Вкл. сафари, они остались в _____. Палатка c B отель c c хижина c 5 Когда они вернулись домой, Аннет и ее парень _____.A переехал в Манчестер c B планировал следующий отпуск c C распался c 2 Слушать Николь, описывающей свои фотографии. Матч 1–5 с A – E. Она плакала, потому что ее брат уезжал. B она уехала в отпуск в Испанию со своей семьей. C она ели в дорогих ресторанах Парижа. D она работал в кафе в Сиднее. E она каталась на лыжах в Италии со своей школой. 1 ответ вопросы вашего партнера. Теперь задайте своему партнеру эти вопросы. 1 Do Вам нравится фотографировать, когда вы отправляетесь в отпуск? Почему бы и нет)? 2 Что твое любимое фото, когда ты был молод? Вы можете это описать? 3 Что лучшее фото, которое вы когда-либо видели / делали? Где ты был в то время? 2 Марка вопросы и спросите своего партнера об известном фото. • Какая / имя / фото? • Какая год / дубль? • Мочь / описать? 3 Сейчас прочтите информацию об известном фото и ответьте на вопросы партнера. Название фотографии: «Обед на небоскребе»
Фотограф: Чарльз Эббетс
Год: 1932
Описание: одиннадцать мужчин обедают / сидят высоко над улицами на металлический стержень / видны улицы Нью-Йорка ниже отметки
Причина, по которой он знаменит: потрясающее фото / мужчины, сидящие высоко в небе / Нью-Йорк выглядит очень далеко под ними

ОТВЕТИТЬ КЛЮЧЕВОЙ ТЕСТ 2 A

1 В Интернете./ Интернет. / В сети. 2 Там было много снега. / Было снежно. 3 А много газет. / Газеты. 4 Он нанял машину. / Он поехал на дачу. / На машине. 5 Там было двое детей. / Два.

ОТВЕТИТЬ КЛЮЧЕВОЙ ТЕСТ 2 B

1 В центре Лондона./ В Лондоне. 2 на Интернет. / Интернет. / В сети. 3 А много чая. / Чай. 5 Он нанял машину. / Он вел. / На машине.

2º NB-A: АНАЛИЗ ПРОГРЕСС-ИСПЫТАНИЙ 1-6

Здесь у вас есть два теста прогресса для просмотра блоков с 1 по 6.
Ключ под тестами.
Хорошего дня! 🙂

ПРОГРЕСС-ТЕСТ A

1 Закончите предложения. Используйте правильную форму глагола в скобках. Пример: I ’ve никогда читать (читать) книгу в Английский. 1 Будьте осторожны. Мы только _______________ (покрасьте) эту дверь. 2 Я _______________ (вижу) твоего брата в бассейн, когда я плавал. 3 Мы _______________ (летим) в Малайзию в 10 час следующего вторника. 4 _______________ вы _______________ (идете) в Москва раньше? 5 Моя сестра _______________ (учебная) фотография в данный момент. 6 _______________ вы _______________ (подождите) твой автобус, когда я видел тебя вчера? 7 Когда они приехали в Париж, они _______________ (пойти) перекусить.8 Я _______________ (не буду) завтра поздно. Это обещание. 9 Давайте поесть японской кухни. Я _______________ никогда не _______________ (попробуй) это. 10 Когда _______________ Павол _______________ (вернуться) обратно в Варшаву? Это завтра? 2 Подчеркните правильной формы. Пример: когда имеют вы закончили / вы закончили твоя работа? 1 I ’м иду на / и буду до встречи на кино в шесть часов. 2 Что сделал вы делаете /, если вы делаете для своего последний праздник? 3 Моя комната на опрятнее / опрятнее , чем мои сестры.4 Когда сделал он получил / он получил обратно от Россия? 5 Катя не провела достаточно быстро / достаточно быстро чтобы выиграть гонку. 6 Девушка Тая — это кто-то , кто /, который любит танцевать. 7 Это наиболее / более сложных вопрос, который ты мне когда-либо задавал. 8 Мы закончили домашнее задание, , но /, так что мы идем гулять. 9 Кто ты видел / видел на посте офис? 10 Ли твой брат останься / твой брат останется с вами в эти выходные? 11 меган всегда / — всегда поздно в школу.12 I был сидя / сидел на скамейке, когда автобус прибыл. 13 г-н Кинг будет meet / встречает кого-то в четыре, но он может видеть вас в три. 14 Я не думаю, что в пойдет снег / пойдет снег завтра. 15 У нас не было ничего / ничего до ешьте сегодня — мы очень голодны. 3 Завершите предложения одним словом. Пример: извините, what ты сказал? Я не слышал.1 Я __________ слышал эту шутку. Ким сказала мне это вчера. 2 Концерт был не так хорош __________ тот Я видел на прошлой неделе. 3 У нее была вечеринка __________ это была она день рождения. 4 __________ шел дождь, мы пошли в пляж для пикника. 5 Это был __________ худший фильм, который я когда-либо видел! 6 Этот отель дешевле __________ последний. 7 Пассажир — это тот, кто __________ путешествует автобус или поезд. 8 Мы не были в новом музее __________. На что это похоже? 9 Я уверен, что она __________ скоро позвонит мне.10 Лев __________ соревнование. Его пение был лучшим. 4 Расположите слова в правильном порядке. Пример: отлично, я думаю, что его книга будет Думаю, его последняя книга будет превосходной. 1 по вашему сколько там людей в семье? _____________________________________________ 2 не занимается спортом, муж достаточно, мой _____________________________________________ 3 следующих собираетесь на какой год обучения вы? _____________________________________________ 4 как моя старшая сестра не такая высокая _____________________________________________ 5 книга — это лучшая из тех, что я читал _____________________________________________ 5 Подчеркните лишнее слово. Пример: кроссовки шорты сапоги обувь 1 щедрый значит смешно дружелюбный Свитер с двумя кепками Топ 3 загрязненных шумный многолюдный ленивый 4 худых лысых лишний вес стройный 5 отвратительно роскошный вкусный удобный 6 купить аренда аренда загорать 7 ожерелье серьги леггинсы браслет 8 застенчивый разговорчивый высокий экстраверт 9 квитанция заезд заказчик 10 мытье посуды глажка и уборка 6 Напишите обратное. 1 ремонт __________ 2 победы __________ 3 старт __________ 4 продам __________ 5 забудь __________ 7 Завершите предложения одним словом. Пример: Slim это напротив из fat . 1 Вы __________ какие-нибудь сувениры, пока вы были в Баварии? 2 Мне очень жаль, но его здесь нет. Он __________ Работа. 3 День рождения Беллы __________ Рождество! 4 Мне не хватает __________ для работы и помочь вам.5 Здесь действительно темно. Вы можете повернуть __________ свет пожалуйста? 6 Студенты, пожалуйста, работайте в __________ и говорите вашему партнеру. 7 Когда мы в отпуске, мы __________ ездим на велосипедах до обойти. 8 Могу я __________ 10 евро от вас, пожалуйста? Больной верни его завтра. 9 Я ношу __________ и спортивные носки, когда ношу спорт. В противном случае у меня болят ноги. 10 Я не тратил много __________, когда мы пошли вчера вечером. 8 Завершите предложения правильными слово (а). Пример: она попробовала на платье в магазине.1 Есть ты __________ твоя кровать сегодня утром? сделано сделано очищенный 2 Они не ходите __________ поесть очень часто. прочь вверх 3 отели слишком дороги, поэтому мы __________ в кемпинге. остаюсь наем наем 4 Как вы __________ это слово? повторить подчеркивание произносить 5 Мы увижу наших кузенов на следующей неделе. Мы действительно ищем __________ это. для вперед после 6 центр города был очень __________. Там было много людей.тихо скучно переполненный 7 Мой университетский курс начинается __________ октября. в на в 8 ср __________ в отеле очень поздно ночью. прибыл пришел 9 я __________ Виктор немного денег в прошлом месяце, и он мне не вернул. потраченный одолженный одолженный 10 Не съесть весь этот торт! Это правда __________. нездоровый дискомфорт загрязненный 11 Что вы думали __________ спектакль? прочь для из 12 Это урок начат __________ 9.15.Ты опять опоздал! на, по крайней 13 я собираюсь _______ Крис на пикник в эти выходные. встретиться пригласить остаться 14 Не беспокоиться _______ о мытье посуды. Я сделаю это позже. о на 15 Кто оплачивая _______ парковку? для на 9 Под строка ударный слог. 10 Сопоставьте слова с одинаковым звучанием. b или ing dr e ss w i ndy w a tch f a ther e mail ~~l a zy~~ f u nny cl ou dy ma tch s i ghtseeing 1 с ai d _______ 2 ш л _______ 3 gl o ves _______ 4 ц ар диган _______ 5 тр о переул _______ 6 т ал кататив _______ 7 кр вл дед _______ 8 ту ч _______ 9 б шт. канал _______ 10 т и ск _______

1 Прочитано артикул и отметьте (ü ) А, B или C. CouchSurfing — другое путешествие опыт Я люблю путешествовать за границу, но два года назад я не было много денег провести в отпуске. Сначала собиралась снова отправиться в поход, но потом друг предложил альтернативу: CouchSurfing. Я понятия не имела, что это было, поэтому она объяснила. «CouchSurfers» — это люди, которые остаются в качестве гостей в домах других людей для бесплатно и посетите достопримечательности в окрестностях. Вы можете делать то, что делает большинство туристов, как загорать на пляже или осматривать достопримечательности в центре города.Или ваш хозяин может дать вам урок языка, научат вас готовить местные деликатесы или отвезут вас в места, которые посетители никогда не найти. Это было намного веселее, чем в другие мои каникулы, поэтому я присоединился к веб-сайт и сразу же отправил электронные письма примерно двадцати хостам во Франции и Испании. Через несколько дней я получил уже десять ответов. После недели или двух писем я договорился с четырьмя ведущими из трех разные города. Я довольно разговорчива и они казались очень дружелюбными, поэтому я не беспокоился о том, чтобы проводить время с незнакомцами.Два Через несколько недель я прибыл в Париж и встретил своего первого хозяина, Клодетт. В течение следующих десяти дней я оставался в четырех очень разные дома, улучшенные мои иностранные языки и завел несколько новых замечательных друзей. Иногда места где я останавливался, были простыми — диван, на котором можно было спать, или даже просто пол, но иногда они были роскошными — намного лучше, чем общежития, в которые я обычно езжу к. Думаю, это был, наверное, самый дешевый и интересный отпуск в моей жизни имел! Я снова дважды занимался CouchSurfing с тех пор: в Италии и здесь, в Великобритании.Я обязательно сделаю это снова. По факту, В следующем году я собираюсь в путешествие по Южной Америке. И у меня было пять посетителей в мое место, включая Клодетт. Я обнаружил, что принимать гостей так же весело, как и исследовать новое место. ДиванСерфинг это фантастический опыт. Попробуйте как-нибудь! Пример: Эмма начала CouchSurfing, потому что хотела сэкономить. Правда cü B Неверно c C Не говорит c 1 Это был ее первым отпуском в другой стране. А Верно c B Неверно c C Не говорит c 2 Эммы Друг был обычный диван-серфер .А Верно c B Неверно c C Не говорит c 3 «CouchSurfers» можно проводить время с домовладельцами. А Верно c B Неверно c C Не говорит c 4 Тайм людей, которым писала Эмма, не ответили.

А Верно c B Неверно c C Не говорит с

5 Два людей, которых она посетила, жили в том же городе. А Верно c B Неверно c C Не говорит c 6 Эмма ушел в отпуск примерно через месяц после регистрации на сайте. А Верно c B Неверно c C Не говорит c А Верно c B Неверно c C Не говорит c 8 Эмма во всех местах, где она останавливалась, у нее была хорошая постель.А Верно c B Неверно c C Не говорит c 9 Эмма у CouchSurfing уже три отпуска. А Верно c B Неверно c C Не говорит c 10 Клодетт был любимым хозяином Эммы. А Верно c B Неверно c C Не говорит c 2 Матч пять выделенных слов / словосочетаний с определениями. Пример: люди кто останавливается в отеле или доме на короткое время 2 улучшено __________ 3 находить и узнавать что-то __________ 4 интересных места для посещения туристами __________ 5 разных вещей на выбор __________

1 Слушать Клэр говорит о своей любимой фотографии.Отметьте (ü ) A или B. 1 На фото 16 ^{-й день рождения} партия. А Верно c B Неверно c 2 Лиза и Том были на вечеринке. А Верно c B Неверно c 3 Мама Клэр пользуется популярностью у Клэр друзья. А Верно c B Неверно c 4 Джейми не разговорчив. А Верно c B Неверно c 5 У Клэр нет младших братьев или сестер. А Верно c B Неверно c 2 Слушать до пяти разговоров. Совместите их с местами A – E. 1 Задайте своему партнеру эти вопросы. 1 Какой школьный предмет вам больше всего понравился? 2 Почему вы изучаете английский язык? 3 Вы хотите выучить другие языки? Почему? 4 Что вы ели вчера на ужин? 5 Какие у вас планы на следующий отпуск? 6 Какая самая лучшая книга, которую вы когда-либо читали? 7 Любишь пляжный или городской отдых? Почему? 8 Какую страну вы бы больше всего хотели посетить? Почему? 9 Вы когда-нибудь говорили по-английски за границей? Когда? 10 Какую работу вы бы хотели иметь больше всего? Почему? Сейчас ответьте на вопросы вашего партнера. 2 Задавайте вопросы и спрашивайте своего партнера о Поездка на выходные, в которую он / она отправился. • Какая / делать / днем? • Какая / делать / вечер? • Как много / стоимость? 3 Прочтите информацию о поездке на выходные вы продолжили и ответили на вопросы вашего партнера. Тренер отправляется из Лондона в 8.30 в субботу. Прибытие в Бат около 11.00. Экскурсия по городу: 12.00–17.00. суббота Ужин в ресторане Smith’s: 19:00 в субботу. Размещение: City Hotel Обратный путь: выезд из Бани в воскресенье в 3.00 вечера Возвращение в Лондон в 17:30.
1 Подчеркнутый правильная форма. Пример: когда сделал вы закончили / вы закончили твоя работа? 1 Ли твоя сестра останься / твоя сестра останется с вами в эти выходные? 2 У меня не было ничего / ничего до ешь сегодня, а я очень голоден. 3 Кого вы видели / видели в банке? 4 Я закончил домашнее задание, , так что /, но я собираюсь прогуляться.5 Я не думаю, что будет дождь / завтра будет дождь . 6 Г-жа Матиас встретится / встретится кому-то в три года, но она может видеть вас в четыре. 7 ср были сидя / сидел на скамейке, когда автобус прибыл. 8 Я иду на / и буду до встречи на театр в восемь часов. 9 Ваша комната на опрятнее / опрятнее , чем мои сестры. 10 Что сделал вы делаете /, если вы делаете для своего последний праздник? 11 Янн это всегда / всегда опаздывает на школа.12 Это больше / самое сложное вопрос в тесте. 13 Парнем Софии был человек , кто /, который любит плавать. 14 Джейк не запустил достаточно быстро / достаточно быстро чтобы выиграть гонку. 15 Когда сделал они получили /, они вернули из Канады? 2 Расположите слова в правильном порядке. Пример: отлично, я думаю, что его книга будет Думаю, его последняя книга будет превосходной. 1 как мой старший брат не такой высокий __________________________________ 2 книги я прочитал лучше всех __________________________________ 3 по вашему сколько там людей в семье? __________________________________ 4 не занимается спортом, жена достаточно моя __________________________________ 5 следующих собираетесь на какой год обучения вы? __________________________________ 3 Завершено предложения. Используйте правильную форму глагола в скобках. Пример: I ’ve никогда читать (читать) книгу в Английский. 1 Когда _______________ Мария _______________ (вернется) в Рим? Это завтра? 2 Мой брат _______________ (учится) фотографирует в момент. 3 Я _______________ (не буду) завтра поздно. Это Обещание. 4 _______________ вы _______________ (были) в Нью-Йорке раньше? 5 Давай поедим тайскую еду. Мы _______________ никогда не _______________ (пытаемся) это. 6 _______________ вы _______________ (ждите) своего автобуса, когда я увидел ты вчера? 7 Они _______________ (идут) поесть, когда попал в Бангкок.8 Я _______________ (вижу) твою сестру в бассейне когда я плавал. 9 Будьте осторожны. Я _______________ просто _______________ (раскрашиваю) эту дверь. 10 Мы _______________ (летим) в Гонконг в 2 час следующего вторника. 4 Завершено предложения с одним словом. Пример: извините, what ты сказал? Я не слышал. 1 Этот ресторан дешевле __________ последний. 2 Я уверен, что он __________ скоро приедет. 3 Врач — это кто-то __________, помогающий людям в больнице.4 Тара __________ соревнование. Ее танцы был лучшим. 5 Мы не были в новом кинотеатре __________. На что это похоже? 6 Это была __________ худшая книга, которую я когда-либо читал! 7 У него была вечеринка __________ это был его день рождения. 8 __________ шел дождь, мы вышли на прогулку. 9 Концерт прошел не так хорошо __________ тот, который мы видели на прошлой неделе. 10 Я __________ слышал эту шутку. Адам сказал мне это вчера. 5 Завершите предложения правильными слово (а). Пример: она попробовала на платье в магазине.1 I __________ Том немного денег на прошлой неделе, и он не вернул мне деньги. взятый взаймы потрачено 2 Мой университетский курс заканчивается __________ июня. в на в 3 я не ходите __________ поесть очень часто. прочь вверх 4 Там В магазине было много людей. Это было очень __________. многолюдная тишина скучный 5 Не съесть весь этот торт! Это правда __________. загрязненный неудобный нездоровый 6 Кто оплачивая __________ билетов? на для 7 Она __________ в отеле очень поздно прошлой ночью.
получил пришел прибыл
8 Что вы думали __________ книга? за выключен из 9 Есть ты __________ твоя кровать сегодня утром? сделано сделано очищенный 10 Этот урок начался __________ 9.15. Ты опять опоздал! на в 11 я собираюсь __________ на нашу вечеринку в эти выходные. встретиться пригласить остаться 12 Как вы __________ это слово? повторить подчеркивание произносить 13 Мы __________ в кемпинге, потому что отели слишком дорогие.прием на работу аренда 14 Не беспокоиться __________ мытье посуды. Я сделаю это позже. около на для 15 Он видимся с друзьями на выходных. Он действительно смотрит __________ это. для вперед после 6 Подчеркнуть лишнее слово. Пример: кроссовки шорты сапоги обувь 1 леггинсы серьги колье браслет 2 клиентские квитанции кассовые чеки 3 наведение порядка глажка посуды 4 тонкий худой, полноватый, лысый 5 застенчивый высокий разговорчивый экстраверт 6 загорать купить в аренду арендовать 7 футболка с капюшоном, свитер Топ 8 многолюдно шумный ленивый загрязненный 9 дружелюбный смешной щедрый 10 отвратительных роскошных вкусно комфортно 7 Напишите обратное. 1 пуск __________ 2 продам __________ 3 забыть __________ 4 починить __________ 5 побед __________ 8 Завершите предложения одним словом. Пример: Slim это напротив из fat . 1 Когда я в отпуске, я часто __________ велосипед, чтобы обойти. 2 Он не тратил много __________, когда пошел вчера вечером. 3 Могу я __________ 20 евро от вас, пожалуйста? Больной верните его сегодня же.4 Вы __________ какие-нибудь сувениры, пока вы были в Италии? 5 Я всегда ношу __________ и спортивные носки, чтобы заниматься спортом. В противном случае у меня болят ноги. 6 День рождения Пьетро __________ Новый год День! 7 Студенты, пожалуйста, работайте в __________ и говорите вашему партнеру. 8 Здесь действительно темно. Вы можете повернуть __________ свет, пожалуйста? 9 Мне не хватает __________ для работы и помочь вам. 10 Сары нет здесь. Она __________ работа. 9 Сопоставьте слова с одинаковым звучанием. dr e сс w i ndy cl ou dy b или ing f a ther ~~l a zy~~ f u nny w a tch s i ghtseeing e mail ma tch 1 ц сотка цифра _______ 2 ту ч _______ 3 кр вл дед _______ 4 т и ск _______ 5 б шт. ч _______ 6 гл. или чел. _______ 7 с ai d _______ 8 тр o переулок _______ 9 л л _______ 10 т ал кататив _______ 10 Под строка ударный слог. 1 Прочитано артикул и отметьте (ü ) А, B или C. CouchSurfing — другое путешествие опыт Я люблю путешествовать за границу, но два года назад я не было много денег провести в отпуске. Сначала собиралась снова отправиться в поход, но потом друг предложил альтернативу: CouchSurfing. Я понятия не имела, что это было, поэтому она объяснила. «CouchSurfers» — это люди, которые остаются в качестве гостей в домах других людей для бесплатно и посетите достопримечательности в окрестностях.Вы можете делать то, что делает большинство туристов, как загорать на пляже или осматривать достопримечательности в центре города. Или ваш хозяин может дать вам урок языка, научат вас готовить местные деликатесы или отвезут вас в места, которые посетители никогда не найти. Это было намного веселее, чем в другие мои каникулы, поэтому я присоединился к веб-сайт и сразу же отправил электронные письма примерно двадцати хостам во Франции и Испании. Через несколько дней я получил уже десять ответов. После недели или двух писем я договорился с четырьмя ведущими из трех разные города.Я довольно разговорчива и они казались очень дружелюбными, поэтому я не беспокоился о том, чтобы проводить время с незнакомцами. Два Через несколько недель я прибыл в Париж и встретил своего первого хозяина, Клодетт. В течение следующих десяти дней я оставался в четырех очень разные дома, улучшенные мои иностранные языки и завел несколько новых замечательных друзей. Иногда места где я остановился, были простые — диван, на котором можно было спать, или даже просто пол, но иногда они были роскошными — намного лучше, чем общежития, в которые я обычно езжу к. Думаю, это был, наверное, самый дешевый и интересный отпуск в моей жизни имел! Я снова дважды занимался CouchSurfing с тех пор: в Италии и здесь, в Великобритании.Я обязательно сделаю это снова. По факту, В следующем году я собираюсь в путешествие по Южной Америке. И у меня было пять посетителей в мое место, включая Клодетт. Я обнаружил, что принимать гостей так же весело, как и исследовать новое место. ДиванСерфинг это фантастический опыт. Попробуйте как-нибудь! Пример: Эмма начала заниматься CouchSurfing, потому что хотела сэкономить. А Верно cü B Неверно c C Не говорит c 1 Она впервые попробовал CouchSurfing два года назад. A Верно c B Неверно c C Не говорит c 2 Эммы друг не любил кемпинг.A Верно c B Неверно c C Не говорит c 3 «CouchSurfers» делятся своим домом и своим временем. A Верно c B Неверно c C Не говорит c 4 Когда Эмма разослала электронные письма, все быстро ответили.
A Верно c B Неверно c C Не говорит с
5 Она решил посетить четыре города. A Верно c B Неверно c C Не говорит c 6 Это Эмме потребовалось около месяца, чтобы организовать свой отпуск. A Верно c B Неверно c C Не говорит c 7 Эмма довольно экстраверт.A Верно c B Неверно c C Не говорит c 8 Некоторые мест, где остановилась Эмма, были необычными. A Верно c B Неверно c C Не говорит c 9 Эмма теперь свободно говорит по-французски. A Верно c B Неверно c C Не говорит c 10 Эмма говорит, что она снова навещала Клодетт. A Верно c B Неверно c C Не говорит c 2 Соответствует пяти выделенным словам / фразы к определениям. Пример: люди, которые ненадолго останавливаются в отеле или доме. время
гости 1 человек, который приглашает людей к себе домой _______ 2 сразу _______ 3 особые блюда _______ 4 без оплаты _______ 1 Слушать Клэр говорит о своей любимой фотографии.Отметьте (ü ) A или B. 1 На фото вечеринка у моря. A Верно c B Неверно c 2 На фото шесть человек. A Верно c B Неверно c 3 У мамы Клэр темные волосы. A Верно c B Неверно c 4 Ее брат Джейми трудолюбив. A Верно c B Неверно c 5 На фото Алекс выглядит скучающим. A Верно c B Неверно c 2 Слушать до пяти разговоров. Совместите их с динамиками A – E. 1 ответ вопросы вашего партнера. Теперь задайте своему партнеру эти вопросы. 1 Что школьные предметы не нравятся / не нравятся? 2 Что какая музыка тебе нравится? 3 Что твои планы на следующую неделю? 4 Что вы обычно используете свой компьютер? 5 Что ты ел вчера на обед? 6 Что лучший фильм, который вы когда-либо видели? 7 Что была бы идеальная ночь для тебя? 8 Что твое любимое фото? Почему? 9 Есть вы когда-нибудь были где-нибудь очень жарко? Где? 10 Что тебе нравится отдыхать? 2 Прочитать эту информацию о поездке на выходные, в которую вы отправились, и ответьте на вопросов. Тренер уезжает из Лондона в 9 утра суббота Экскурсия по Оксфорду колледжи: 14.00 — 16.30 Театр: 19.30 суббота Проживание: Rudolph Hotel
Свободное время для покупок
Обратный путь: выезд из Оксфорда в воскресенье в 19:00. Вернитесь в Лондон в 21:00
Стоимость: 195 фунтов стерлингов на человека 3 Марка вопросы и спросите своего партнера о поездке на выходные, в которую он / она отправился. • Какая / делать / в течение / дня? • Где / есть / вечер? • Когда / вернуться / Лондон? • Как много / стоимость?
ОТВЕТИТЬ КЛЮЧЕВОЙ ПРОГРЕСС-ТЕСТ A
1
2
10 является твой брат останется
3
4
1 Сколько человек в вашей семье? 2 Мой муж мало занимается спортом.3 Что ты собираешься учиться в следующем году? 4 Мой старшая сестра не такого роста, как я. 5 Это лучшая книга, которую я когда-либо читал. / Эта книга — лучшая из тех, что я когда-либо читал.
5
6
7
8
9
10
1
2
1
2
ОТВЕТИТЬ КЛЮЧЕВОЙ ТЕСТ В ПРОГРЕССЕ B
1
1 Ваша сестра останется?
2
1 Мой старший брат не такой высокий, как я.2 Это была лучшей книгой, которую я когда-либо читал. / Эта книга была лучшей из тех, что я когда-либо читал. 3 Как в твоей семье много людей? 4 Мой жена не делает достаточно упражнений. 5 Что ты собираешься учиться в следующем году?
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
1
2
2º NB-A: ОБЗОР ПРОВЕРКИ ФАЙЛА 5
Здесь у вас есть два теста для обзора Блока 5.
Ключ под тестами.
Хорошего дня! 🙂
ТЕСТ ФАЙЛОВ 5 A

1 Подчеркнутый правильное слово (а). Пример: я много / мало / слишком устал выйди. 1 Do ваши дети съедают мало / много / много сладостей? 2 Есть слишком много / мало / много соль в этом суп. 3 Он обычно имеет несколько / немного / достаточно сахара в его кофе.4 ср слишком много / тоже / слишком много денег. Мы не можем их потратить! 5 банок У меня много / много / мало ваших фишки? 6 Эти брюки не большие тоже / достаточно / очень . 2 Завершено предложения с правильным словом или фразой. Пример: Марк на щедрее чем у Алекса. более щедрый щедрый 1 Сузи работает _______________ Дан.У Дэна слишком много перерывов! в виде сложно, как сложнее, чем сложнее, чем 2 Мой туфли были на _______________, чем у тебя. Свою попал в продажу. меньше дешевле дешевле дороже 3 Это Тест не _______________ сложный, как тест на прошлой неделе. как более тоже 4 я _______________, чем мой отец. осторожнее осторожнее как осторожнее 5 Наши офис в этом месяце _______________, чем в прошлом месяце. более занят более занят самый занятой 6 Джейсон танцует _______________, чем Франц.хуже худший хуже 7 Челси вчера вечером не играл с _______________ «Реал Мадрид». хорошо чем так хорошо, чем 3 Запись превосходная форма прилагательного в скобках. Пример: вчера был самый жаркий (жаркий) день год. 1 Кто _______________ (Хороший) учитель у вас когда-либо был? 2 Алана _______________ (дружелюбный) мальчик, которого я знаю. Он со всеми разговаривает! 3 является Россия _______________ (большая) страна в мире? 4 Это это _______________ (захватывающая) игра, в которую я когда-либо играл.Я не могу перестать играть! 5 _______________ (далеко) мы когда-либо были в Гонконге. 6 Это был _______________ (плохой) фильм, который я когда-либо видел. Это было ужасно! 7 Они Останавливались в _______________ (дорогой) гостинице в городе. 4 Завершено предложения с правильным словом. Пример: В Рождественские улицы многолюдно с покупателями. Трудно двигаться. скучный многолюдная тишина 1 Стамбул это старый город с множеством _________ зданий. современный интересный шумный 2 Есть __________ Нельсона Манделы за пределами ратуши.статуя мечети кафедральный собор 3 я обычно покупают фрукты в __________, потому что это дешевле. дворцовая церковь рынок 4 Это это __________, где живет Королева. ратуша храма дворец 5 Мой В городе __________ около 150 000 человек. отдел магазин населения побережье 6 Корпус большой город __________ река Хамбер. на в над 7 Есть в Лондоне много трафика, так что __________. чистый сейф загрязненный 8 Не многие люди ходят на пляж зимой.Обычно это полностью __________. пустой многолюдно шумно 5 Завершено предложения с правильным словом или фразой. взять время сэкономить ~~потратить~~ спешка Пример: сколько времени вы тратите на просмотр телевизора? 1 ср может __________ раз, если ехать по автостраде. Это намного быстрее. 2 Не __________ ваше время за компьютерными играми! Сделай что-нибудь более полезное! 3 Он всегда в __________. У него никогда не бывает времени расслабиться. 4 Не опаздывать.Постарайтесь приехать __________. 5 Как __________ долго ли вы делаете уроки? 6 Подчеркнутый правильное слово. Пример: он прибавление вес / диета / болезнь потому что он ест много сладкого. 1 тоже много загорать плохо для костей / кожа / стопы . 2 Игра компьютерные игры могут стимулировать ваш мозг / глаза / пальцы . 3 Пить кофе может помочь предотвратить / вылечить / защитить от некоторых болезней.4 я иметь активных / тревожных / ленивых образ жизни. Я бегаю каждый день. 5 Это не лучшая идея съесть много быстро / медленный / быстрый еды. 6 Она не имеет здоровых / плохих / худых диета. Она ест много пирожных. 7 дублей немного солнечный свет / солнцезащитный крем / солнечный свет на пляж с тобой. 7 Подчеркнутый слово, не содержащее звука в начале строки. Пример: / / м o st ph o ne m o dern kn ow 1 / / u p m o ney m u ch poll u ted 2 / к / c астл c собор c инема mos que 3 / / i llness sm i le w i ne exc i ting 4 / e / e gg mus e um e mpty h ea lth 5 / / fr ui t f oo d stat ue g oo d 8 Под номером линия ударный слог.

1 Прочитано статья о трех изменениях образа жизни и отметьте (ü ) A, B или C. «В прошлом году у меня был рак кожи. Это было очень страшно. Сейчас мне лучше, но я понял, что мне нужно изменить свой образ жизни. Видишь ли, я любил солнце. Каждый праздник я уезжал за границу и слишком долго проводил в солнце. Я не пользовалась солнцезащитным кремом. Я не посещал достопримечательности, как другие туристы. Меня это не интересовало. Я просто провел время на пляже. Когда я продолжу праздник, я провожу больше времени в музеях и художественных галереях.Это безопаснее и интереснее.’ «Я был врачом и любил свою работу. Но я сделал слишком много работы. И это нездорово. У меня не было времени на семью или друзей. я не высыпался и мало занимался спортом. я почувствовал раздражительный и напряженный. Мне нужно было сбавить обороты и изменить свой образ жизни. Так что я решил работать четыре дня в неделю, а не семь! Теперь я провожу гораздо больше времени со своими дети. Я лучше сплю и больше занимаюсь спортом. Я замедлился и чувствую счастливее. «Я работаю в универмаге в столица.В этом городе лучшие рестораны, в которых я когда-либо был. Он имеет лучше всех одетых людей, которых я когда-либо видел. И там самые дорогие магазины. Так, хотя мне нравится моя работа, у меня нет денег, чтобы жить здесь! Раньше я тратил слишком много денег на то, что мне действительно не нужно. Теперь я изменил свои привычки. я старайтесь есть дома, а не в ресторанах. Я не пытаюсь выглядеть как люди, которые зайти в универмаг. И я не хожу в дорогие магазины. Я гораздо меньше разочарований! » Пример: когда Мэгги уехала в отпуск, она слишком долго провела _____.А в художественных галереях c B at музеи c C в солнце cü 1 В праздник, Мэгги не надела _____. Солнцезащитные очки c B солнцезащитный крем c C шляпа от солнца c 2 Она не интересовался _____. Осмотр достопримечательностей c B лежит на солнце c C идет на пляж c 3 Когда она сейчас уезжает в отпуск, она едет в _____. Магазины c B кафе c C музеи и художественные галереи c 4 Винченцо слишком много работал и не хватало времени _____. А делать работу по дому в Б играть в гольф c C для его семьи и друзей c 5 Он чувствовал _____ и не расслаблялся.Одинокий c B нетерпеливый c C скучно c 6 Он решила перестать работать семь дней в неделю и работать только _____.
A четыре c B три c C два c
7 Раньше, Клэр купила _____. A дорогая одежда c B вещи, которые ей не понадобились c
C Подарки для ее друзей c 8 Теперь, она не идет в _____. Универмаг c B город c C дорогие магазины c 9 Она более довольна своей жизнью, потому что она _____. A изменила образ жизни c B ест в хороших ресторанах c
C зарабатывает больше c 2 Запись M для Мэгги, V для Vicenzo или C для Clare. Пример: я нужно замедлить. В 1 я теперь вести более безопасный образ жизни. _____ 2 я есть работа в универмаге. _____ 3 я У меня теперь больше времени для моих детей. _____ 4 я нет денег, чтобы жить в этом городе. _____ 5 я каждый отпуск провел за границей. _____ 6 я не спал достаточно. _____

1 Слушать к разговору об Эдинбурге и Гаване. Заполните пробелы кодом E (для Эдинбурга) или H (для Гаваны). 1 _____ сек. архитектура интереснее, чем _____. 2 здания в _____ более современные, чем здания в _____. 3 _____ не так романтично, как _____. 4 ночная жизнь в _____ лучше, чем ночная жизнь в _____. 5 люди в _____ не так дружелюбны, как люди в _____. 2 Слушать на радио-шоу. Сопоставьте выступающих с тем, что они думают о своем городе (A – G). Есть два ответа, которые вам не нужны. В разговоре 1 Джим думает, что его город _____.В разговоре 2 Сандра думает, что ее город _____. В разговоре 3 Дэйв думает, что его город _____. В разговоре 4 Джесс думает, что ее город _____. В разговоре 5 Саймон думает, что его город _____. 1 Спросить ваш партнер эти вопросы. 1 Где ты живешь? Каково там жить? 2 Что самое интересное место, которое вы когда-либо посещали? Почему? 3 Что лучшее кафе / ресторан, в котором вы были в этой стране? 4 Что лучший фильм, который вы недавно видели? 5 Кто самый дружелюбный человек, которого вы знаете? А теперь ответьте на вопросы вашего партнера. 2 Прочитать информацию о городе Гарри и ответьте на вопросы вашего партнера. Название города: Crawley
Расположение: в Западном Суссексе, на юго-востоке Англии, очень близко к аэропорту Гатвик
Население: около 100 000
Описание: современный, оживленный
Что посмотреть и чем заняться: пикник / прогулка в Тилгейт-парке, много магазины, Кроули Матчи Town Football Club 3 Сейчас задавайте вопросы и спрашивайте своего партнера о городе Сары. • как много людей?
• какие / видеть и делать?
ТЕСТ ФАЙЛОВ 5 B
1 Завершено предложения с правильным словом или фразой. Пример: cafe на этой неделе загружено , чем это было на прошлой неделе. самый занятой более занятой 1 Тесса танцует _______________, чем Джейн. хуже хуже хуже 2 Арсенал вчера вечером не играл с _______________ «Миланом». так хорошо, чем хорошо, а также 3 Кевин на _______________, чем Джон. в виде щедрый щедрый более щедрый 4 я работа _______________ Карл. У Карла слишком много перерывов! Сильнее чем сложнее, чем сложнее, чем 5 Это Тест не _______________ сложный, как тест на прошлой неделе.тоже больше в виде 6 Мой сапоги были на _______________, чем у вас. Свою попал в продажу. меньше дешевле дешевле дороже 7 Вы води _______________, чем я. осторожнее как бережнее внимательнее 2 Запись превосходная форма прилагательного в скобках. Пример: Is Россия самый большой (большой) страна в мире? 1 _______________ (далеко) мы когда-либо был в Канаде. 2 Они ел в _______________ (дорогом) ресторане в городе.3 Это была _______________ (плохая) книга, которую я когда-либо читал. 4 Эрика _______________ (забавный) человек, которого я знаю. 5 Вчера был _______________ (жаркий) день в году. 6 Кто _______________ (Хороший) учитель у вас когда-либо был? 7 Это это _______________ (захватывающая) игра, в которую я когда-либо играл. 3 Подчеркнутый правильное слово (а). Пример: эти туфли не большие слишком / достаточно / очень . 1 Мы слишком / много / мало устал выходить на улицу.2 банка У меня много / много / мало ваших морковь? 3 Она слишком много / слишком много / слишком денег. Она не может их потратить! 4 я Обычно в моем кофе есть маленьких /, достаточно / сахара. 5 Do вы покупаете много / мало / много из книг? 6 дети слишком едят много / много / мало сладостей. 4 Завершено предложения с правильным словом или фразой. торопитесь тратить сэкономьте ~~взять~~ потратить вовремя Пример: сколько времени у вас уходит на выполнение домашнего задания? 1 Как много времени вы __________ смотрите телевизор? 2 Не опаздывать. Постарайтесь приехать __________. 3 ср может __________ раз, если ехать по автостраде. Это намного быстрее. 4 я всегда в __________. У меня нет времени расслабляться. 5 Не __________ ваше время за компьютерными играми! Сделай что-нибудь более полезное! 5 Подчеркнутый правильное слово (а). Пример: когда иди на пляж, возьми солнцезащитный крем / солнечный свет / солнце с вами. 1 кэВ ведет тревожный / активный / ленивый образ жизни . Он много играет в теннис. 2 Она не очень плохой / тонкий / здоровый диета. Она ест много сладкого. 3 Это плохая идея есть много медленно / быстро / быстрая ед. 4 тоже много загорать вредно для кожи / костей / фут . 5 Игра компьютерные игры могут стимулировать ваши глаза / пальца / мозг .6 Пить кофе может помочь предотвратить / защитить / вылечить некоторых болезней. 7 я болезни / диета / вес потому что я ем много шоколад. 6 Завершено предложения с правильным словом. Пример: не многие люди ходят на пляж зимой. Обычно это полностью пусто . переполненный шумно пусто 1 Есть в Манчестере много пробок, так что __________. чистый загрязненный сейф 2 Ливерпуль большой город __________ река Мерси.на более 3 Наши село имеет __________ около 2000 человек. население универмаг побережье 4 Брюгге это старый город с множеством __________ зданий. шумно модерн интересно 5 Это __________, где живет королевская семья. дворцовый храм городской зал 6 ср обычно покупают овощи в __________, потому что это дешевле. рыночный замок церковь 7 Есть __________ Нельсона Манделы возле ратуши. мечеть собор статуя 8 на По субботам улицы __________ с покупателями.Трудно двигаться. тихо многолюдно скучный 7 Под линия ударный слог. 8 Подчеркнутый слово, не содержащее звука в начале строки. Пример: / k / c inema c астр c собор мос que 1 / / г oo d fr ui t f oo d stat ue 2 / / см и ле i llness w i ne exc i ting 3 / e / e mpty e gg mus e мкм h ea lth 4 / / опрос u ted u p м о ней м у ч 5 / кн вл м o st ph o ne m o dern 1 Прочитано статья о трех изменениях образа жизни и отметьте (ü ) A, B или C. «В прошлом году у меня был рак кожи. Это было очень страшно. Сейчас мне лучше, но я понял, что мне нужно изменить свой образ жизни. Видишь ли, я любил солнце. Каждый праздник я уезжал за границу и слишком долго проводил в солнце. Я не пользовалась солнцезащитным кремом. Я не посещал достопримечательности, как другие туристы. Меня это не интересовало. Я просто провел время на пляже. Когда я продолжу праздник, я провожу больше времени в музеях и художественных галереях. Это безопаснее и интереснее.’ «Я был врачом и любил свою работу. Но я сделал слишком много работы.И это нездорово. У меня не было времени на семью или друзей. я не высыпался и мало занимался спортом. я почувствовал раздражительный и напряженный. Мне нужно было сбавить обороты и изменить свой образ жизни. Так что я решил работать четыре дня в неделю, а не семь! Теперь я провожу гораздо больше времени со своими дети. Я лучше сплю и больше занимаюсь спортом. Я замедлился и чувствую счастливее. «Я работаю в универмаге в столица. В этом городе лучшие рестораны, в которых я когда-либо был. Он имеет лучше всех одетых людей, которых я когда-либо видел.И там самые дорогие магазины. Так, хотя мне нравится моя работа, у меня нет денег, чтобы жить здесь! Раньше я тратил слишком много денег на то, что мне действительно не нужно. Теперь я изменил свои привычки. я пытаюсь есть дома, а не в ресторанах. Я не пытаюсь выглядеть как люди, которые зайти в универмаг. И я не хожу в дорогие магазины. Я гораздо меньше разочарований! » Пример: Мэгги всегда ходила в _____, когда была в отпуске. Пляжи cü B художественные галереи c C музеи c 1 В праздник, Мэгги провела слишком много времени _____.На солнце c B с другими туристами c C с солнцезащитным кремом c 2 Она не любил посещать _____. А кафе c B рестораны c C достопримечательности c 3 Теперь она посещает _____ больше, когда уезжает в отпуск. А магазины c B музеи и художественные галереи c C рестораны c 4 Винченцо работал слишком много и не проводил времени с _____. Игра в гольф c B его семья и друзья c C работают по дому c 5 Он чувствовал нетерпение и совсем не _____.А расслабленный c B подчеркнутый c C устал c 6 Он изменил его рабочий день с семи дней в неделю до _____.
A два c B три c C четыре c
7 Клэр купил слишком много _____. A вещи, которые ей не понадобились c B дорогая одежда c
C Подарки для ее друзей c 8 Теперь, она пытается съесть _____. А в кафе c B дома c C в более дешевых ресторанах c 9 Она чувствует себя счастливее в своей жизни, потому что _____. Выглядит лучше c B живет в другом городе c
C не ходит в дорогие магазины c 2 Запись M для Мэгги, V для Vicenzo или C для Clare. Пример: я решил поработать меньше дней. В 1 я живем в дорогом городе. _____ 2 я в прошлом году тяжело заболел. _____ 3 я не делал достаточно упражнений. _____ 4 я теперь вести более интересный образ жизни. _____ 5 Я детей больше сейчас. _____ 6 я любил поесть в ресторанах. _____ 1 Слушать к разговору об Эдинбурге и Гаване. Заполните пробелы кодом E (для Эдинбурга) или H (для Гаваны). 1 архитектура в _____ менее интересна, чем в _____. 2 _____ здесь не так много современных зданий, как в _____. 3 _____ романтичнее, чем _____. 4 _____ сек. ночная жизнь не так хороша, как у _____. 5 люди в _____ более дружелюбны, чем люди в _____. 2 Слушать на радио-шоу. Соответствие говорящие с тем, что они думают о своем городе (A – G). Есть два ответа тебе не нужно. D Это слишком традиционный. F Это слишком опасно. 1 ответ вопросы вашего партнера. Теперь задайте своему партнеру эти вопросы. 1 Какие самый интересный город, в котором вы когда-либо были? Почему? 2 Где ты живешь? Что вы думаете об этом? 3 Где лучшее место в этой стране, где вы ели? 4 Кто самый дружелюбный человек, которого вы здесь встречали? 5 Что самый захватывающий вид спорта, который вы когда-либо пробовали? 2 Марка вопросы и спросите своего партнера о городе Гарри. • Как много людей? • Какая / видеть и делать? 3 Сейчас прочтите информацию о городе Сары и ответьте на вопросы своего партнера. Название города: Broadstairs
Расположение: на побережье Кент, на юго-востоке Англии
Население: около 25 000
Описание: традиционный, популярный, красивый
Что посмотреть и чем заняться: прекрасные магазины, интересные музеи, песчаные пляжи
ОТВЕТИТЬ КЛЮЧ-ТЕСТ 5 A
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
1
2
ОТВЕТИТЬ КЛЮЧ-ТЕСТ 5 B
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
1
2
уроков математики для живого образования: уровень 2
Захватывающая математика
Уроки математики для живого образования Уровень 2 преподает математические концепции через увлекательные, реальные истории и практическое применение, потому что математика повсюду вокруг нас в повседневной жизни! Этот основанный на рассказе подход побуждает вашего ученика участвовать в истории, устанавливать математические связи, исследовать мир вокруг них с Чарли и Шарлоттой и узнавать, как они могут использовать математику в своей жизни!
На Уровне 2 ваш ученик присоединяется к Чарли и Шарлотте для продолжения приключений и возможностей обучения! Вместе они узнают о числах, числовом значении, сложении и вычитании, временах года и географии, а также разовьют важные черты характера, расширяя свои математические навыки для решения реальных задач!
Уроки математики для живого образования Уровень 2 преподает через:
Краткие уроки, основанные на рассказе
Приложение из реальной жизни
Практические занятия
Увлекательные полноцветные листы
Учись умнее
Учащиеся лучше всего усваивают и сохраняют больше, когда они вовлечены в материал и активно применяют концепции в повседневной жизни — «Уроки математики для живого образования» вовлекают вашего ученика в увлекательные истории и учит их применять математические концепции в повседневных жизненных ситуациях, позволяя вашему ученику учиться умнее, а не усерднее!
Реальная жизнь, Реальная математика
В программе «Уроки математики для живого образования: уровень 2 » учащиеся изучают математические концепции, такие как задачи со словами, счет пропусков, гистограммы, размеченные значения, единицы измерения, определение времени и многое другое с помощью захватывающих историй из реального мира.По мере того, как ваш ученик исследует окружающий мир вместе с Чарли и Шарлоттой, он обнаруживает, как математика связана с жизнью захватывающим, а иногда и неожиданным образом!
Этот метод обучения помещает математику в контекст для вашего ученика, что означает, что он глубоко ныряет, чтобы по-настоящему понять как математические концепции, так и их применение в жизни за пределами учебника.
Уникальный подход к обучению
Сочетание историй, копировальных работ, устного повествования и практического опыта воплощает концепции в жизнь, приглашает учащихся исследовать окружающий мир и придает этому курсу оттенок Шарлотты Мейсон.
В уроках математики для живого образования Уровень 2 ваш ученик выучит:
Как решать проблемы со словами
Простые дроби
Сложение и вычитание двух цифр
Перенос и заимствование в руки десятков
Место стоимости в тысячах
Сложение и вычитание изменений
Измерения (галлоны, кварты, пинты, чашки, фунты и унции)
Как читать гистограммы и линейные графики
и многое другое!
* Доступен тест на готовность к урокам математики, который поможет вам определить, подходит ли этот уровень вашему ученику.Вы найдете его в формате PDF для загрузки на этой странице под изображением продукта.
Уроки математики для живого образования Уровень 2 Включает:
Удобное расписание на день — экономия вашего времени!
Короткие увлекательные занятия по 15-30 минут
Полноцветные листы
Ссылка на загружаемый ключ ответа
Раздел о манипуляциях
Особенности курса:
Обучающая смесь рассказов, копировальных работ, устного повествования и практического опыта для воплощения концепций в жизнь
Удобные перфорированные страницы
Рекомендовано для: 2/6 классов — 8 лет
Создан для совместной работы родителей и детей
Руководство учителя предлагается в учебном пособии.
Бесплатные задания по математике
Math-Drills.com включает в себя более 58 тысяч бесплатных рабочих листов по математике , которые могут быть использованы, чтобы помочь учащимся изучать математику. Наши математические рабочие листы в формате PDF доступны по широкому кругу тем, включая определение чисел, арифметику, предварительную алгебру, геометрию, измерения, денежные концепции и многое другое. Есть также несколько интерактивных математических функций, включая математические игры судоку и точки, а также более серьезные математические флеш-карты и конвертер единиц.
Математические упражнения.com был запущен в 2005 году и содержал около 400 листов по математике. С тех пор были добавлены еще десятки тысяч математических листов. Веб-сайт и контент продолжают улучшаться на основе отзывов и предложений наших пользователей, а также наших собственных знаний об эффективных математических методах.
Большинство пользователей — классные учителя, родители или школьники на дому. Классные учителя используют наши рабочие листы по математике для оценки усвоения учащимися основных математических фактов, чтобы дать учащимся дополнительную практику по математике, обучить новым математическим стратегиям и сэкономить драгоценное время на планирование.Родители используют наши рабочие листы по математике, чтобы дать своим детям дополнительную практику по математике во время школьных каникул или улучшить их математическое образование. Домашние школьники используют наши рабочие листы по математике для домашнего школьного обучения, чтобы развивать и укреплять математические навыки у своих детей.
Самые популярные бесплатные задания по математике на этой неделе
Учителя специального образования, воспитатели взрослых, репетиторы и репетиторские службы, колледжи и университеты, учителя математики старших классов и сами студенты также регулярно используют Math-Drills.Учителям специального образования особенно нравится то, что мы разбиваем математические навыки и предоставляем варианты крупного шрифта. Взрослые учащиеся ценят простой и лаконичный формат, который предлагают наши рабочие листы.
Репетиторы и репетиторские компании используют наши рабочие листы по математике, чтобы сократить свои расходы и сосредоточиться на обучении студентов. Преподавателям средних школ, колледжей и университетов часто требуются дополнительные ресурсы для студентов, получающих высшее образование, и многие из них выбирают математические упражнения.
Учащиеся, которые практикуют свои математические навыки с помощью наших заданий по математике во время школьных каникул, сохранят свои математические навыки на высоком уровне к предстоящим учебным семестрам.Поскольку мы предоставляем ключи ответов, учащиеся могут самостоятельно оценивать и использовать немедленную обратную связь, предоставляемую ключом ответов, для анализа и исправления ошибок в своей работе.
Мы упорно работаем, чтобы убедиться, что наш сайт работает хорошо, и у нас есть лучшие математические рабочие листы. Как правило, если у вас высокоскоростное соединение, вы увидите наш контент менее чем за секунду.
.

Задание по математике на неделю.2 класс | Тренажёр по математике (2 класс) на тему:

Карточки по математике 2 класс (задания на неделю).<img src='/800/600/https/www.defectologiya.pro/assets/library/265%D0%A0/Page_00005.jpg' /> ШКОЛА РОССИИ

Предметная неделя по математике 2 класс

ГДЗ Математика 2 класс Моро, Бантова, Бельтюкова

Решебник — надежный консультант

Полезные свойства ГДЗ

Краткое описание издания

2 класс | Образовательные тесты

Учебник Моро 2 класс.<img src='/800/600/https/data12.proshkolu.ru/content/media/pic/std/7000000/6393000/6392262-8a4ce8e04dee136f.jpg' /> 2 часть. Страница 88

Тесты по математике Mammoth для 1-7 классов (бесплатная оценка по математике)

Пример

Вопросы по размещению

2º NB-A: ОБЗОР ПРОВЕРКИ ФАЙЛА 2

2º NB-A: АНАЛИЗ ПРОГРЕСС-ИСПЫТАНИЙ 1-6

2º NB-A: ОБЗОР ПРОВЕРКИ ФАЙЛА 5

уроков математики для живого образования: уровень 2

Бесплатные задания по математике

Добавить комментарий Отменить ответ

Карточки по математике 2 класс (задания на неделю). ШКОЛА РОССИИ

Учебник Моро 2 класс. 2 часть. Страница 88