Ближний Восток. Древневосточная деспотия. Зороастризм
Дайте определение понятиям и приведите примеры их использования в исторической науке:
древневосточная деспотия – форма государственной власти в древневосточных цивилизациях, в которой вся жизнь общества была подчинена религии, при этом правитель обожествлялся и на этом основании имел всю полноту как духовной, так и светской власти, которую осуществлял с помощью разветвлённого бюрократического аппарата;
власть-собственность – ситуация, в которой вся собственность (в особенности, вся земля), считалась государственной, потому между властью (то есть близостью к правителю) и собственность была прямая связь, для древневосточных людей эти понятие даже не разделялись;
зороастризм – деистическая религия (то есть содержащее учение о равновеликих добром и злом началах мироздания, между которыми идёт постоянная непримиримая вражда) древних ариев, отказавшаяся не только от политеизма, но и от изображения божеств в конкретной форме человека или животного – вместо этого существовал культ огня;
иудаизм – первая по-настоящему монотеистическая религия, которую исповедовал еврейский народ, считавший себя на основе этого богоизбранным;
монотеизм – поклонение всего одному всемогущему божеству;
патриархальное рабство – ранняя форма рабства, при которой рабы выполняют те же работы, что и другие домочадцы, отличается меньшей степенью эксплуатации, чем классическое.
1. Составьте схему, отражающую характерные черты древневосточной деспотии.
2. Назовите общие черты древнейших цивилизаций Месопотамии и Египта.
Общие черты:
— они находились в долинах крупных рек и существовали на основе ирригационного земледелия;
— обе цивилизации собирали значительные урожаи, гораздо большие, чем было достаточно для простого выживания их жителей;
— обе цивилизации нуждались в большом количестве привозных материалов (меди, олове, древесине и т.д.), вывозили же в основном продукты сельского хозяйства;
— ими управляли цари с абсолютной духовной и светской властью – посредники между мирами божеств и людей;
— обе цивилизации строили величественные культовые сооружения, на которые тратили значительные средства;
— цари управляли с помощью разветвлённого бюрократического аппарата, изначально возникшего для руководства ирригационными работами, но постепенно начавшего контролировать все стороны жизни общества и превратившегося в главную опору власти;
— для работы бюрократического аппарата были разработаны сложные системы письменности;
— также цари опирались на военную силу, обе эти цивилизации отнюдь не были мирными;
— в обеих цивилизациях существовали крупные величественные города;
— земли обеих цивилизаций делились на номы.
3. Составьте план рассказа о типичных чертах древневосточных империй. Почему учёные применяют к ним термин «древневосточная деспотия»?
Термин «деспотия» происходит из Древней Греции. Словом «деспот» изначально обозначался глава дома, имевший абсолютную власть над домочадцами. Греческие писатели имели в виду, что в отличие от свободных граждан их полисов, восточные люди подчиняются своим правителям полностью, как домочадцы – главе дома. Как показывает современный научный анализ, у древневосточных правителей действительно была абсолютная власть и через разветвлённую бюрократию они контролировали все сферы жизни.
Рассказ про них можно вести по следующему плану:
1. религия в жизни древневосточных обществ:
а) могущество богов древневосточных цивилизаций,
б) религия как часть повседневной жизни;
2. правитель как посредник между мирами божеств и людей;
3.
жречество древневосточных цивилизаций:
а) разветвлённость и многоуровневость жречества,
б) жречество как регулятор ирригационного земледелия,
в) жречество как опора правителя,
г) высшее жречество в руках родственников правителя;
4. бюрократический аппарат:
а) роль письменности в жизни цивилизаций,
б) тотальность контроля бюрократического аппарата,
в) бюрократический аппарат как опора правителя,
г) родственники правителя в бюрократическом аппарате;
5. отношение население к деспотии:
а) отсутствие восстаний против деспотии как формы правления,
б) периоды распада цивилизаций и бедствий как единственные периоды без деспотической власти правителей.
4. Какие достижения народов Ближнего Востока имеют значение для развития мировой цивилизации?
Достижения:
— государственное устройство;
— государственные институты;
— дипломатия;
— ирригационное земледелие;
— торговля на большие расстояния;
— письменность;
— математика;
— геометрия;
— строительство крупных каменных зданий
— монотеизм;
— деизм.
1. Составьте хронологическую таблицу «Великие империи древности». Проанализируйте её.
Таким образом, в первой половине III тысячилетия до н.э. существовала лишь одна империя – в Древнем Египте, потому что большинство других народов ещё не создали цивилизаций, а некоторые (шумеры в междуречье Тигра и Ефрата и население междуречья Инда и ныне пересохшей Сарасвати) не объединились в единые державы. Но позже, как правило, несколько империй существовало параллельно и обычно боролось друг с другом. Однако Новоассирийское царство и держава Ахеменидов смогли каждая в своё время подчинить себе все державы Ближнего Востока.
2. Выделите особенности хозяйственной жизни и государственного устройства Финикии. Как географическое положение Финикии повлияло на формирование этих особенностей?
Природа Финикии представляла собой оазисы среди довольно засушливой местности, что способствовало созданию не единой державы, а ряда независимых городов.
Потому у хозяйственной жизни Финикии были следующие особенности:
— основой финикийского богатства была морская торговля;
— финикийские торговцы были посредниками между Средиземноморьем и Ближним Востоком;
— для успеха торговли финикийцы открыли многие новые земли;
— для успеха торговли финикийцы основывали колонии вдали от родных городов.
3. Как вы думаете, с какими сложностями сталкиваются ученые, изучающие ближневосточные государства и империи древности?
Учёные сталкиваются с многочисленными трудностями при изучении этих цивилизаций:
— из-за того, что эти цивилизации существовали давно, до нас дошло не много источников, большинство исчезло по естественным и иным причинам;
— письменные системы этих цивилизаций неалфавитные, сложные для понимания;
— письменности некоторых цивилизаций до сих пор не расшифрованы;
— часто в записях этих цивилизаций фигурируют не все исторические события, а только успехи того или иного правителя, без его неудач;
— мировоззрение людей того времени сильно отличалось от нашего, что создаёт проблемы в интерпретации источников;
— источники по истории этих цивилизаций разбросаны по разным музеям мира, куда вывозились во время раскопок XIX – начала ХХ веков;
— на территориях многих древневосточных цивилизаций сегодня небезопасно из-за военных конфликтов и терроризма.
4. Обсудите, была ли собственность в Древнем Востоке неразрывно связана с властью.
В древневосточных царствах главным источником богатства была земля, а земля считалась собственностью правителей, потому ими раздавалась. Соответственно, чем ближе человек стоял к правителю, тем большей он обладал властью и одновременно тем большее получал от него богатство. Данный порядок нарушался в периоды распада великих государств. Тогда, например, богатели торговые дома (как было на северной границе Месопотамии во время нашествия амореев и во многих других случаях). Но такие периоды были временем общего беззакония, временем, когда рушились все устои общества. Потому их старались преодолеть как можно быстрее.
Исключением из этого правила была Финикия. Её города почти не обладали землёй и богатели не за счёт неё, а за счёт торговли, потому мерилом богатства были драгоценные металлы, из которых со временем стали чеканить монеты. Следует добавить, что в Финикии не было деспотий, вместо этого существовала олигархия – власть богатейших родов.
История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый уровень. Учебник (Ирина Уколова)
1 401 ₽
+ до 210 баллов
Бонусная программа
Итоговая сумма бонусов может отличаться от указанной, если к заказу будут применены скидки.
Купить
Цена на сайте может отличаться от цены в магазинах сети. Внешний вид книги может отличаться от изображения на сайте.
Осталось мало
В наличии в 1 магазине. Смотреть на карте
5
Цена на сайте может отличаться от цены в магазинах сети. Внешний вид книги может отличаться от изображения на сайте.
Учебник переработан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего (полного) образования.
В нём дано интегрированное освещение всеобщей истории с древнейших времён до конца XIX в., введён материал о месте и роли России в мировой истории, представлены современные концепции исторического развития, методы исторического познания и его особенности. В учебник включены многочисленные документы (фрагменты сочинений исторических деятелей, законов, договоров, описания очевидцев событий), цитаты из монографий историков и задания к ним, нацеленные на комплексный анализ различных источников исторической информации. Методический аппарат доработан с учётом системно-деятельностного подхода. Он содержит разноуровневые интерактивные вопросы и задания, направленные на формирование универсальных учебных действий. Разнообразие рубрик и форм представленного учебного материала позволит каждому ученику совместно с учителем сформировать индивидуальную образовательную траекторию.
Описание
Характеристики
Учебник переработан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего (полного) образования.
В нём дано интегрированное освещение всеобщей истории с древнейших времён до конца XIX в., введён материал о месте и роли России в мировой истории, представлены современные концепции исторического развития, методы исторического познания и его особенности. В учебник включены многочисленные документы (фрагменты сочинений исторических деятелей, законов, договоров, описания очевидцев событий), цитаты из монографий историков и задания к ним, нацеленные на комплексный анализ различных источников исторической информации. Методический аппарат доработан с учётом системно-деятельностного подхода. Он содержит разноуровневые интерактивные вопросы и задания, направленные на формирование универсальных учебных действий. Разнообразие рубрик и форм представленного учебного материала позволит каждому ученику совместно с учителем сформировать индивидуальную образовательную траекторию.
Просвещение
На товар пока нет отзывов
Поделитесь своим мнением раньше всех
Как получить бонусы за отзыв о товаре
1
Сделайте заказ в интернет-магазине
2
Напишите развёрнутый отзыв от 300 символов только на то, что вы купили
3
Дождитесь, пока отзыв опубликуют.
Если он окажется среди первых десяти, вы получите 30 бонусов на Карту Любимого Покупателя. Можно писать неограниченное количество отзывов к разным покупкам – мы начислим бонусы за каждый, опубликованный в первой десятке.
Правила начисления бонусов
Если он окажется среди первых десяти, вы получите 30 бонусов на Карту Любимого Покупателя. Можно писать неограниченное количество отзывов к разным покупкам – мы начислим бонусы за каждый, опубликованный в первой десятке.
Правила начисления бонусов
Книга «История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый уровень. Учебник» есть в наличии в интернет-магазине «Читай-город» по привлекательной цене.
Если вы находитесь в Москве, Санкт-Петербурге, Нижнем Новгороде, Казани, Екатеринбурге, Ростове-на-Дону или любом
другом регионе России, вы можете оформить заказ на книгу
Ирина Уколова
«История.
Всеобщая история. 10 класс. Базовый уровень. Учебник» и выбрать удобный способ его получения: самовывоз, доставка курьером или отправка
почтой. Чтобы покупать книги вам было ещё приятнее, мы регулярно проводим акции и конкурсы.
CDC расширяет право на получение дополнительных прививок от COVID-19 | CDC Online Newsroom
Сегодня директор CDC Рошель П. Валенски, доктор медицинских наук, магистр здравоохранения, одобрила рекомендацию Консультативного комитета CDC по практике иммунизации (ACIP) относительно ревакцинации вакцин против COVID-19 в определенных группах населения. Внешний значок разрешения Управления по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов (FDA) и рекомендация CDC по использованию являются важными шагами вперед, поскольку мы работаем, чтобы опережать вирус и обеспечивать безопасность американцев.
Для лиц, получивших Pfizer-BioNTech или Moderna COVID-19вакцины, следующие группы имеют право на повторную прививку через 6 месяцев или более после первой серии вакцинации:
- 65 лет и старше
- Возраст 18+, проживающие в учреждениях длительного ухода
- Возраст 18+, имеющие сопутствующие заболевания
- Возраст 18+, которые работают или живут в условиях повышенного риска
Для почти 15 миллионов человек, получивших вакцину Johnson & Johnson против COVID-19, ревакцинация также рекомендуется для лиц в возрасте 18 лет и старше, которые были вакцинированы два или более месяцев назад.
В настоящее время существуют рекомендации по бустерной иммунизации для всех трех доступных вакцин против COVID-19 в Соединенных Штатах. Подходящие лица могут выбрать, какую вакцину они получат в качестве бустерной дозы. Некоторые люди могут предпочесть тип вакцины, которую они первоначально получили, а другие могут предпочесть получить другую бустерную вакцину. Рекомендации Центра по контролю и профилактике заболеваний (CDC) теперь допускают такой тип смешивания и дозирования для бустерных инъекций.
Миллионы людей получили право на повторную прививку и получат дополнительную защиту. Тем не менее, сегодняшние действия не должны отвлекать от важной работы по обеспечению того, чтобы непривитые люди сделали первый шаг и получили первоначальную прививку от COVID-19.вакцина. Более 65 миллионов американцев остаются непривитыми, что делает их самих, а также их детей, семьи, близких и сообщества уязвимыми.
Имеющиеся на данный момент данные показывают, что все три вакцины против COVID-19, одобренные или разрешенные в Соединенных Штатах, по-прежнему высокоэффективны в снижении риска тяжелого заболевания, госпитализации и смерти, даже против широко распространенного варианта Дельта.
Вакцинация остается лучшим способом защитить себя и уменьшить распространение вируса, а также помочь предотвратить появление новых вариантов.
Следующее принадлежит доктору Валенски:
«Эти рекомендации являются еще одним примером нашей принципиальной приверженности защите как можно большего числа людей от COVID-19. Данные показывают, что все три вакцины против COVID-19, разрешенные в Соединенных Штатах, безопасны, о чем свидетельствует уже введенное более 400 миллионов доз вакцины. И все они очень эффективны в снижении риска тяжелого заболевания, госпитализации и смерти даже среди широко распространенного дельта-варианта».
###
ДЕПАРТАМЕНТ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНЫХ СЛУЖБ СШАВнешний значок
CDC работает круглосуточно и без выходных, защищая здоровье и безопасность Америки. Независимо от того, начинается ли заболевание дома или за границей, является ли оно излечимым или предотвратимым, хроническим или острым, в результате деятельности человека или преднамеренного нападения, CDC реагирует на самые насущные угрозы для здоровья Америки.
Штаб-квартира CDC находится в Атланте, а его специалисты работают в Соединенных Штатах и во всем мире.
Общество истории техники (SHOT) – международное научное общество, посвященное истории техники
Общество истории технологий (SHOT) — международное научное общество, посвященное истории технологий.2023
Ежегодное собрание SHOT
Лонг-Бич (Калифорния)
25-29 октября 2023
Узнать больше
SHOT
Общество истории техники
Общество истории техники (SHOT) было создано в 1958 году для поощрения изучения развития технологий и их связей с обществом и культурой.
SHOT — междисциплинарная организация, занимающаяся не только историей технологических устройств и процессов, но и технологией в истории (отношение техники к политике, экономике, науке, искусству и организации производства) и ее роли. играет в дифференциации индивидов в обществе.
Члены SHOT представляют широкий спектр дисциплин и профессий, от истории и гуманитарных наук до техники и науки, и представляют около тридцати пяти стран Америки, Европы, Азии и Африки.
Членство: присоединитесь к членству в SHOT или продлите его.
Новости: читайте внутренние и внешние новости и обновления. история технологий
Doing History of Technology: узнайте, как заниматься историей технологий и почему это важно
публикаций SHOT: узнайте больше о наших публикациях, включая Technology & Culture
Подробнее
24 марта 2023 г.
Центр Буэлла Колумбийского университета ищет недавно получившего докторскую степень на 21-месячную стипендию (крайний срок 24 мая 2023 г.) в качестве…
Подробнее
20 марта 2023 г.
CfP 2023 VMHC ПО ИСТОРИЧЕСКИМ ВОПРОСАМ СИМПОЗИУМ (крайний срок 14 апреля 2023 г.)
Прием предложений! Крайний срок подачи: пятница, 14 апреля 2023 г. В этом году Музей истории и культуры Вирджинии…
Подробнее
13 марта 2023 г.
ECP MWG Предлагает 15-20 возможностей в нескольких категориях предприятия STEMM (крайний срок 29 марта 2023 г.) и знание AAAS для решения…
Подробнее
7 марта 2023 г.
Американская историческая ассоциация и HSS в партнерстве с Обществом истории технологий в настоящее время принимают заявки на стипендии в аэрокосмической отрасли на 2023–24 гг. История. Дедлайн 1 апреля.
Американская историческая ассоциация и Общество истории науки (HSS) в партнерстве с Обществом истории…
Подробнее
6 марта 2023 г. -20 мая 2023
MOSEC 2023 или Модернизация государством и ее экологические последствия Конференция 2023 — это междисциплинарная онлайн-конференция для…
Подробнее Наука, технологии и общество в Стэнфордском университете.
Стэнфорд был вовлечен в крупную переделку вводного общего образования.