Т г рамзаева русский язык: ГДЗ по русскому языку 4 класс Тетрадь для упражнений Рамзаева, Савинкина Решебник

Библиографическая ссылка на статью:

Комарова Е. Н. Эвристическая беседа в структуре методической подготовки будущих учителей русского языка. Вестник Оренбургского государственного педагогического университета.Электронный научный журнал .2018 г., вып. 3 (27). С. 232–243. DOI: https://doi.org/10.32516/2303-9922.2018.27.20.

журналов EPRA | Хорошая индексация

[DKB url = «http://epratrust.com/subscription/» text = «Сведения о журналах и сборах» title = «» type = «» color = «red» opennewwindow = «» nofollow = «» textcolor = «# ffffff «custom =» yes «] [DKB url =» http://epratrust. com/welcome-to-epra-trust-online-payment-2/ «text =» Плата за публикацию «title =» «type =» «color =» blue «opennewwindow =» «nofollow =» «textcolor =» # ffffff «custom =» yes «]

Парные согласные в конце работы проверки слова. Тест по русскому языку «Парные согласные»

На этом уроке мы узнаем, что двойной согласный в корне слова (в середине и в конце слова) требует проверки.Узнаем, как проверить парные согласные в корне с помощью гласной. Мы выполним множество занимательных заданий.

Оглушить парные согласные в конце и в середине слова

Мы уже знаем, что в русском языке есть парные согласные:

Б-П, Д-Т, ГК, З-С, В-Ф, Ж-Ш.

Рис. 1. Парные согласные ()

Посмотрим, что происходит с парными согласными в конце и в середине слова.

Назовем предметы. Выделите последние звуки.

Поезд d

То с . Слышим звук C — пишем букву Z.

Давайте проверим, как двойная согласная в середине слова звучит перед глухими согласными.

Lo d ka . Слышим звук Т — пишем букву Д.

Ло скв. ка . Слышим звук Ш — пишем букву Г.

Делаем вывод: озвученные парные слова в конце слова и в середине перед глухими согласными оглушаются, а это значит, что нужно проверять орфографию парных согласных.

Три способа проверки парных согласных

Это написание встречается в корне слова, поэтому оно получило название «Правописание парных согласных в корне слова». А какие слова будут проверять?

Давайте рассмотрим несколько примеров.

Первый способ проверить правописание парных согласных — это изменить словоформу так, чтобы после парной согласной появлялась гласная.

Например: груз — груз, сугроб — сугробы, фрукты — фрукты.

Второй способ: мысленно подставить слово «нет».

Например: флаг — без флага, мороз — без мороза, клюв — без клюва.

Третий способ: выбрать корневое слово так, чтобы после двойного согласного шла гласная.

Например: ножка — это ножка, ступня — это мед, трава — это трава.

Рис. 6. Слова с двойными согласными ()

Самое опасное.

Двойная проверка словом,

Заменить гласную.

А также, чтобы проверить парный согласный, нужно изменить слово так, чтобы после проверяемого согласного появился звонкий согласный N.

Например: рыба — рыба, книга — книга .

Применение знаний на практике

А теперь закрепим полученные знания, выполнив задания.

Вставьте пропущенные буквы, назовите контрольное слово.

Юбка, дудочка, кофточка, холодная, выставочная, глазки, снежки, грязь, божья коровка, кружка, колокольчик, морж.

Проверь, что получилось: юбка — юбка, труба — труба, кофточка — рубашка, холод — холод, выставка — сет, глаза — глазки, снежки — снежно, грязь — грязно, корова — корова , кружка — чашка, колокольчик — зов, морж — моржи.

Выберите корень в связанных словах, вставьте парную согласную.

Тра … ка — тра … а, тра … морское ушко, тра … Инки.

Да … ки — ну … ладно, ну … очки, ну … ах.

Моро … — Моро… s, moro … ny, moro … он.

Herbs — травы а, травы морского ушка, травы инков — корень травы. Вставить букву B.

Ki oak — дуб дуб, очки дуб дуб, дуб дуб — дуб корень. Вставить букву B.

Frost — мороз; мороз; мороз; — корень морозный. Вставить букву Z.

Назовем предметы. В каких словах орфография отличается от произношения? Подберите к ним тестовые слова. Выберите корни.

Хлеб, гвоздь, шапка, торт, голубь.

Проверьте это.Произношение отличается от написания слов:

Хлеб, Гвоздь, Голубь.

Проверочные слова:

Хлеб — хлеб, хлеб, колосья, хлеб. Корневой хлеб.

Гвоздь b — гвоздь, гвоздь — ir. Корень ногтя б.

Синий — синий, синий — нормально, синий — другой. Корень синий.

Вводим подходящие по смыслу слова с парной согласной в конце. Все слова начинаются на букву С.

……. цветет весной.

Мама сделала ……. из огурцов.

Приближается зима … …

……. затонул во время метели.

После драки под оком … …

……. убрано сено в поле.

Давайте проверим, что получилось (один из вариантов).

Сад цветет весной.

Мама приготовила салат из огурцов.

Зимой идет снег.

Сугроб увязло во время метели.

После драки синяк под глазом.

Стек В поле собрано сена.

В следующем уроке мы выучим правила написания слов с разделительным мягким знаком и закрепим полученные знания на практике, выполнив множество интересных заданий.

1. Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В. Русский язык. 2.- М .: Образование, 2012 (http://www.twirpx.com/file/1153023/)
2. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык. 2. — М .: Баласс.
3. Рамзаева Т.Г. Русский язык. 2. — М .: Дрофа.

1. Kuznetzova.siteedit.ru ().
2. School.xvatit.com ().
3. Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» ().

• Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В. Русский язык. 2. — М .: Просвещение, 2012. Выполняйте упражнения. 165 с. 109, упражнение.167, 168 с. 111.
• Вставить требуемый согласный звук в словах на месте пропуска.

Рис. 7. Задача написания двойных согласных в корне слова ()

• * Используя полученные на уроке знания, решите головоломки, объясните написание слов для ответов.

Past simple (простое прошедшее время) — Одно из самых распространенных времен в английском языке. Через Past simple мы можем передать события, которые произошли в прошлом, и в некоторых случаях события в настоящем. Таким образом, на любом уровне владения английским вы узнаете что-то новое о Past simple .
Как образуется Past Simple
Утверждение
Чтобы сформировать Past simple , мы добавляем окончание к глаголу — ed , если глагол правильный ( work — work , learn — выучил , спросил — спросил ) Если глагол неправильный, то ищем форму для Past simple во втором столбце таблицы неправильных глаголов .Скорее всего, сначала вам будет сложно сразу определить, какой глагол перед вами. Неправильный глагол можно найти в таблице. Если его нет, он прав. Отрицание
В отрицательном предложении в Past simple появляется вспомогательный глагол did (вторая форма неправильного глагола do ) и частица , а не . В английском предложении только один глагол может быть в прошедшем времени, поэтому, как только появляется did , главный глагол принимает форму инфинитива без частицы от до ( go , look , чувствую ) Говоря , и не объединяются в сокращенную форму не :

• Он не сказал .
• Мы не обсуждали .

• Я не был на работе .
• Они были недовольны .

1. Прошлое простое показывает факт в прошлом или отдельное действие, которое закончилось в прошлом.

1. Также Прошлое простое , используемое для описания прошлого состояния.

1. Мы употребляем Прошлое простое , чтобы поговорить о старых привычках и повторяющихся действиях. Эти действия повторялись много раз в прошлом, но больше не имеют места. Такие предложения могут включать наречия часто (часто), иногда (иногда), всегда (всегда) и т. Д.

1. • Мы также можем использовать used для построения, если мы говорим о старых привычках.
2. Мы используем Past simple , когда рассказываем историю или перечисляем несколько событий, которые произошли одно за другим в прошлом.

1. Мы используем Past simple , чтобы рассказать подробности некоторых новостей или событий, которые произошли в нашей жизни. Сама новость сообщаем вовремя Present perfect .Мы можем использовать другие прошедшие времена, чтобы описать детали, но Прошедшее простое используется в этих случаях чаще, чем другие.

1. Прошлый простой , используемый во вторичном предложении после объединений после (после), до (до), , когда (когда), от до (еще нет) сразу после (один раз). В таком предложении Past simple показывает завершенное действие в прошлом.

Елена Сатина
Тест по русскому языку «Парные согласные». Второй класс

Тест . « Парные согласные » 1 вариант

1. Обозначить парных согласных по глухоте и голосов :

1) b 3) l 5) до 7) d 9) w

2) h 4) q 6) s 8) p

2.Укажите непарных звонких согласных :

1) th 3) s 5) g 7) m 9) g

2) f 4) u 6) n 8) n

согласный должен быть проверен :

1) кран 4) жираф 7) голубь

2) пол 5) стол 8) пыльник

3) рубец 6) рукав 9) пенал

4. Укажите слова с глухим согласным в конце :

1) автобус (с, с) 4) городской (д, т) 7) (т, д)

2) мяч… (в, е) 5) спать …. (б, п) 8) прохладно … (д, т)

3) хлеб (б, п) 6) пиро (г, к) 9) голо (с, с)

5. Обозначьте слова с согласным звонком в конце :

1) Гар (w, g) 4) глобус (s, h) 7) сторона (w, g)

2) память (b, p) 5) сон (k, g) 8) шкаф (c, f)

3) moro (s, s) 6) su (p, b) 9) cro (d, t)

6.Для проверки выберите слова с согласными в конце .

На улице жарко. Ребята пошли на пляж. Вдали виден белый парус. Морская вода омывает берег. Мальчики сняли одежду и обувь и нырнули в воду. Море было теплым. А плавать — это весело.

письмо :

«D» «от»

1) толстый … 4) голый . ..

2) город … 5) голова …

3) голо… 6) но …

8. Укажите тестовые слова на номер этот :

гриб детский

1) шампиньоны 4) детские

2) грибки 5) младенцы

3) грибок 6) младенец

КЛЮЧИ :

6) пляж, парус, берег, обувь

8) грибы, грибок, младенец, младенец

Тест . «Правописание двойных согласных в конце слова » Вариант 2

1. Обозначить парных согласных по глухоте и голосов :

1) е 3) г 5) п 7) м 9) п

2) w 4) s 6) w 8) g

2.Укажите непарных звонких согласных :

1) по 3) x 5) ш 7) м 9) в

2) u 4) q 6) f 8) p

3. Укажите слова, в конце которых согласных букв необходимо проверить :

1) в неволе 4) плод 7) заяц

2) хлеб 5) ландыш 8) тележка

3) втулка 6) кран 9) подача

4. Укажите слова, в конце нужно написать звонкую согласную :

1) пара (с, с) 4) хлеб (б, п) 7) шала (ш, г)

2) сугро (п, б) 5) жир (в, ж) 8) мир (с, с)

3) (т, д) 6) пляж (ш, ш) 9) моро (с, с)

5.Обозначьте слова глухим в конце согласной :

1) малая (ш, ш) 4) городская (д, т) 7) Гар (ш, г)

2)) глобус (s, h) 5) senoko (s, s) 8) holo (s, s)

3) gris (b, p) 6) autobus (s, h) 9) sugro (p, b)

6. Выберите слова с согласными в конце , которые нужно проверить : ___

Люди придумали много машин.Некоторые несут груз. Другие делают обувь, одежду. Сильные машины добывают газ, уголь. А если болит зуб? Дрель поможет. Машины чистят хлеб. Все эти машины выпускает завод.

7. Укажите слова, в конце которых нужно написать букву :

«G» «W»

1) сон . … 6) бок …

2) ур … 7) шала …

3) овраги … 8) небольшие …

4) флаг … 9) Ставка …

5) история … 10) кама …

8. Укажите тестовые слова на номер этот :

городок

1) город 4) дуб

2) город 5) дубы

3) городской 6) дубовый

КЛЮЧИ :

6) груз, обувь, газ, зуб, хлеб, завод

7) снег, овраг, флаг, хижина, козленок, камыши

8) городок, дуб, дуб

Публикации по теме:

Диагностическая работа по русскому языку в 3 классе Диагностическая работа по русскому языку в 3 классе (апрель — май) 1-й вариант Составитель: учитель начальных классов МАО СШ №168 г. Екатеринбурга.

Краткое содержание урока по русскому языку в 3 классе «Род существительных» Краткое содержание урока по русскому языку в 3 классе «Д» Тема урока: «Род существительных» Подготовил: Учитель начальных классов.

Конспект урока русского языка в группе подготовительной школы ТЕМА: «Путешествие по изучаемым темам». Цели и задачи: систематизировать знания детей по затронутым темам; Улучшение навыков.

Экзамен по русскому языку Тест «Служебные части речи».Вариант 1: Разложите слова по трем столбцам: предлоги, союзы, частицы. Пройдите по берегу, прогуляйтесь, подумайте.

КВН по русскому языку в подготовительной группе (вместе с родителями и детьми) Цель: закрепить знания детей, полученные на логопеде.

Открытый урок русского языка во 2 классе «Род существительных» Этот урок рассчитан на учеников 2 класса. Цель урока: дать понятие о категории существительных.Урок строится на основе приложения.

Тест на тему «Парные согласные в конце слов»

2 класс УМК «Школа 2100»

1. Выберите слово с написанием двойных согласных в конце слов

A) роса

B) скамейка

C) плод

2. В каком ряду все буквы обозначают парные звонкие согласные

A) p, s, f, k

Б) б, г, в, з

Б) л, м, н, п

3. Какая буква отсутствует в последнем слове предложения?

За озером зеленая луна …

4. Назовите контрольное слово для слова дождь

A) дождливый

B) дождь

4. Выберите слово с ошибкой

A) поезд

B) порог

C) солдат

5. В какой строке всех слов следует вставить букву r

A) Восток.., пар …, прохладно ..

B) сток …, ито …, четыре …

C) холод … завтра …

6 . В каком порядке проверяемы все слова?

A) змеи, шесты, дубы

B) ястреб, супы, сокровища

C) клесты, морж, нос

7. В каком предложении словами с пропущенными буквами мне нужно вставить письмо в?

A) Водитель заплатил штраф….

Б) Море прил …

Б) Купили новый шкаф …

8. Отметьте строку, в которой буква d опущена во всех словах?

А) платье … самолет … чудовище …

Б) в …, са …, круто …

Б) выпил … , толстый …, кроме того …

Предлагаем Вашему вниманию тест с ответами на тему «Парные согласные в корне слова», который можно использовать в курсе русского языка для 2 класса.Структура теста представлена ​​следующим образом: вопрос, затем ответ на сером фоне. Для успешной сдачи теста рекомендуем освежить знания по этой теме по этой ссылке.

1. Добавьте правило.

Чтобы проверить двойной согласный в корне слова, нужно изменить слово так, чтобы после _______________________________________.

Чтобы проверить двойной согласный в корне слова, нужно изменить слово так, чтобы после согласный шел на гласный.

2. Прочтите. Выделите слова, в которых необходимо отметить пропущенную букву, другим цветом. Вставьте недостающую букву:

Траіка, погрузіка, коіилка, глікі, дресси, мороіны, лошаіка, шарпі, готовіто, дуіки.

П.С. Слова: умный, морозный и осторожный в проверке не нуждаются по той причине, что после согласного в каждом из этих слов стоит сонорный согласный «Н».

Непарные звонкие: H, M, L, P, Y имеют дополнительное название — сонорные согласные.

Правило также следует дополнить: чтобы проверить парный согласный, нужно выбрать такое проверочное слово, чтобы за согласным следовал гласный, или сонорный (H, M, L, P, Y), или буква Б.

3.Выделите проверенное слово синим цветом, а проверенное — красным.

Рыба — рыба, сказка, пирог — пирожки, трубка — трубка, береза ​​- береза, сторож — сторож, глазки — глазки, тетрадь — тетрадь, прыжок — прыжки.

4. Для этих слов подберите и запишите проверочные слова. Вставить недостающие буквы

кру_ка — ______ погру_ка -______ берег_ка — ______

морковь_ка — ______ указ_ — ______ кры_ка — ______

флагов_ — ______ заг_ка — ______ ry_ka — ______

переса_ка — ______ ска_ка — ______ доро_ка -______

Crewe скв. ка — кру скв. ерычка погру с КА — ГРУ С Береги себя s ка — взять с и морковь в ка — морковь в и постановление s ка — постановление s рычание w ka — kry w и эт колодец ки — fla колодец ок заг d ка — зага д штатная б ка — ры б и перес д ка — переса д ska s ка — ска с точек дорого скважина ка — доро колодец эк

5. Прочтите это. Выберите и вставьте в слова нужную букву.

снейски (ш, ш), re__ (д, т), u__ka (б, п), paper__ (ш, ш), диез_ки (ч, ф), сапо_ки (ш, ш), bl__ (ч, с), булла (c, f), малая (d, x), слабая (d, t)

Сон хорошо ки ( скв. , ш), рэ д кий ( d , t), y b ка ( б, , п), бумеры скв. ка ( скв , ш), резко в ки ( в , ф), сапо скважина ки ( колодец , w) s кий ( с , с), була в ка ( в , ф), мне г кий ( г , x), слабый d кий ( d , t)

6.Вставьте недостающие буквы. В скобках запишите контрольные слова. Напишите текст на отдельном листе, подчеркните изучаемое правописание.

Лебе. l (____________) назван королем всей водоплавающей птицы. Он белый, как снег, с блестящими прозрачными глазками. ками (_________), с черным носом и черными ногами .. (__________). У него длинный, гы. кая (____________) и красивая шея. Он красив, когда плавает в глазах. которая (__________) поверхность воды.

Лебе д б (Лебе д i) назвал царем всей водоплавающей птицы.Он белоснежный, с блестящими прозрачными глазками. с ками (gla s а), с черным носом и черным ла р ками (la p с). У него длинный, gi b кая (gi b ок) и красивую шею. Он красив при плавании в глазах d кой д ок) поверхность воды.

1. Обведите двойные согласные: z n t h b x r f f k

1. Выделите тестовые слова. зуб, зубы, зубы, гвоздика, дентальный

1. Выделите слова с согласными в конце, которые необходимо проверить в тексте.

На улице жарко. Глеб и Олег отправились на пляж. Вдали виден белый парус. Морская вода омывает берег. Мальчики сняли одежду и обувь и нырнули в воду. Море было теплым. А плавать — это весело.

На улице жарко. Глеб и Олег пошли на пляж . Вдали виден белый цвет , парус . Морская вода омывает берег . Мальчики сняли одежду и обувь и нырнули в воду. Море было теплым. А плавать — это весело.

Онлайн-тест на тему «Парные согласные»

Также предлагаем онлайн-тест для проверки знаний по теме: «Парные согласные в корне слова».

вау …, выбрав тестовое слово:

Верно!

Неправильно!

Вставьте пропущенную букву в слово позаботьтесь … , выбрав тестовое слово:

Верно!

Неправильно!

Вставьте пропущенную букву в слово me … , выбрав тестовое слово:

Верно!

Неправильно!

Вставьте пропущенную букву в слово zu … ki , выбрав тестовое слово:

Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности.Если ваш браузер не принимает файлы cookie, вы не можете просматривать этот сайт.

Настройка вашего браузера на прием файлов cookie

Существует множество причин, по которым cookie не может быть установлен правильно. Ниже приведены наиболее частые причины:

• В вашем браузере отключены файлы cookie. Вам необходимо сбросить настройки своего браузера, чтобы он принимал файлы cookie, или чтобы спросить, хотите ли вы принимать файлы cookie.
• Ваш браузер спрашивает вас, хотите ли вы принимать файлы cookie, и вы отказались.Чтобы принять файлы cookie с этого сайта, используйте кнопку «Назад» и примите файлы cookie.
• Ваш браузер не поддерживает файлы cookie. Если вы подозреваете это, попробуйте другой браузер.
• Дата на вашем компьютере в прошлом. Если часы вашего компьютера показывают дату до 1 января 1970 г., браузер автоматически забудет файл cookie. Чтобы исправить это, установите правильное время и дату на своем компьютере.
• Вы установили приложение, которое отслеживает или блокирует установку файлов cookie.Вы должны отключить приложение при входе в систему или проконсультироваться с системным администратором.

Почему этому сайту требуются файлы cookie?

Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности, запоминая, что вы вошли в систему, когда переходите со страницы на страницу. Чтобы предоставить доступ без файлов cookie потребует, чтобы сайт создавал новый сеанс для каждой посещаемой страницы, что замедляет работу системы до неприемлемого уровня.

Что сохраняется в файле cookie?

Этот сайт не хранит ничего, кроме автоматически сгенерированного идентификатора сеанса в cookie; никакая другая информация не фиксируется.

Как правило, в файле cookie может храниться только информация, которую вы предоставляете, или выбор, который вы делаете при посещении веб-сайта. Например, сайт не может определить ваше имя электронной почты, пока вы не введете его. Разрешение веб-сайту создавать файлы cookie не дает этому или любому другому сайту доступа к остальной части вашего компьютера, и только сайт, который создал файл cookie, может его прочитать.

парных согласных. Парные согласные

В русском языке обозначены не все звуки речи, а только основные.В русском языке 43 основных звука — это 6 гласных и 37 согласных, а количество букв — 33. Не совпадает количество основных гласных (10 букв, но 6 звуков) и согласных (21 буква, но 37 звуков). Разница в количественном составе основных звуков и букв определяется особенностями русской письменности. В русском языке твердый и мягкий звук обозначают одной и той же буквой, но мягкие и твердые звуки считаются разными, поэтому получается больше согласных звуков, чем букв, которыми они обозначены.

Звонкие и глухие согласные

Согласные звуки делятся на звонкие и глухие. Звонкие состоят из шума и голоса, глухие — только из шума.

Звонкие согласные: [b] [b «] [c] [c»] [g] [g «] [d] [d»] [h] [h «] [f] [l] [l»] [ m] [m «] [n] [n»] [p] [p «] [th]

Тусклые согласные: [n] [n «] [f] [f»] [k] [k «] [t] [t»] [s] [s «] [w] [x] [x»] [ h «] [u»]

Парные и непарные согласные

Многие согласные образуют пары звонких и глухих согласных:

Звонкий [b] [b «] [c] [c»] [g] [g «] [d] [d»] [h] [h «] [f]

Глухой [n] [n «] [f] [f»] [k] [k «] [t] [t»] [s] [s «] [w]

Следующие звонкие и глухие согласные звуки не образуют пар:

Звонкий [l] [l «] [m] [m»] [n] [n «] [p] [p»] [th]

Глухой [x] [x «] [h»] [uh «]

Мягкие и твердые согласные

Согласные звуки также делятся на твердые и мягкие.Они различаются положением языка при произношении. При произношении мягких согласных средняя спинка языка приподнята к твердому нёбу.

Большинство согласных образуют пары твердых и мягких согласных:

Твердый [b] [c] [d] [d] [h] [k] [l] [m] [n] [n] [p] [s] [t] [f] [x] »

Мягкое [b «] [in»] [g «] [d»] [s «] [k»] [l «] [m»] [n «] [n»] [p «] [s»] [t «] [f»] [x «]

Следующие твердые и мягкие согласные звуки не образуют пар:

Цельный [Вт] [Вт] [Вт]

Мягкий [h «] [uh»] [th «]

Шипящие согласные

Звуки [w], [w], [h ’], [u’] называются шипением.

[w] [w] [h «] [w»]

Свистящие согласные

[ч] [ч «] [с] [с»] [д]

Свистящие звуки c-z, z-z-лингвальные, щелевые. Во время сочленения твердых зубов зубы оголены, кончик языка касается нижних зубов, спинка языка слегка изогнута, боковые края языка прижимаются к верхним коренным зубам, что образует бороздку в области коренного зуба. середина. Воздух проходит через эту канавку, создавая шум трения.

При произнесении soft s, s артикуляция такая же, но, кроме того, спинка языка поднимается к твердому нёбу. При произнесении звуков связки замыкаются и вибрируют. Поднимается небесный занавес.

Как известно, звуки речи можно разделить на гласные (произносятся только голосом) и согласные (в их произношении участвует шум). Многие согласные можно разделить на пары в соответствии с их характеристиками, но не все.

Парные и непарные согласные при глухоте

Сразу оговоримся, что таких непарных по всем параметрам звука всего четыре.О них мы поговорим в конце статьи. Большинство, по одному признаку, являются парными, а по другому — нет. Поэтому нет смысла писать о согласном «непарный» — необходимо указать, на каком основании.

Согласные отличаются глухотой. Это значит, что при произнесении одних используется больше голоса (звонкий, звонкий), а у других больше шума (глухие) или даже всего один шум (шипение).

Сонные — очень звонкие согласные, в них много голосов и мало шума.

Две согласные согласные — [L] и [P] — при определенных обстоятельствах могут даже образовывать слог, то есть вести себя как гласные. Наверняка вы сталкивались с ошибочным написанием слова «theator». Это связано как раз с тем, что [P] в этом слове слоговое. Другими примерами являются слова «Александр», «смысл».

Непарные звонкие согласные просто звонкие. Всего их пять:

Иногда [Y] не называют звучным, но он все равно остается звучным непарным.Посмотрим на таблицу.

Показывает, что кроме звонких непарных есть непарные глухие звуки. Большинство из них шипят; только глухой непарный согласный звук не относится к шипению [Ц].

В данной статье мы рассматриваем только русские звуки речи. В других языках распределение по парам может быть другим. Например, в тибетском есть пара глухих к озвученному [L].

Пары твердость-мягкость

Русские согласные, кроме глухоты, звучности, образуют пары по твердости-мягкости.

Это означает, что некоторые из них воспринимаются на слух более мягкими. Потом мы обычно как-то обозначаем это на букве: например, пишем мягкий знак или одну из гласных E, E, Y, Y, Y.

Устная речь первична (любой понимает, что она появилась раньше, чем написано), поэтому неправильно говорить: «Звук [H’] в слове KOH мягкий, потому что за ним следует b ». Напротив, мы пишем b, потому что H мягкая.

По твердости-мягкости согласные также образуют пары. Но в данном случае не все.В русском языке есть непарные мягкие и непарные твердые согласные.

Непарные твердые согласные в основном шипящие ([W], [W]) и [C]. Они всегда образуются в далеком небе.

А у прародителя нашего языка, старославянского, напротив, [F] и [W] всегда были мягкими и не имели твердой пары. Тогда [K], [G] и [X] не были мягкими. В настоящее время вы можете найти (когда-то единственно возможное) произношение с мягким [F ’] [YEAST’] или [DOJ ’] (дождь), но теперь это необязательно.

Непарные мягкие — [Y’’s] и снова шипящие [H’s] и [Uh’s].

То есть все шипящие либо всегда твердые, либо всегда мягкие. Буква b после них не указывает на мягкость, она выполняет грамматическую функцию (например, даже не зная, что такое «облысение», любой сразу скажет, что это слово женского рода, потому что в мужском роде оно не ставится после шипения. ). Сплошные непарные шипящие согласные в слове могут нести букву b, но это не значит, что они должны смягчаться. Это означает, что у нас есть существительное 3 склонения, наречие или глагол.

Непарные мягкие согласные в слове вызывают желание поставить после них L, что часто не требуется. Поэтому имеет смысл помнить, что в комбинациях ЧК, ЧН и т. Д. Б после Н не нужна.

Звучит «совершенно непарно»

В русском языке большинство согласных либо парно по обоим признакам, либо спарено по одному признаку и непарно по другому. , например, , в слове [P’EN ‘] (пень) звук [P’] объединяется как в глухоту-глухоту (P ‘- B’), так и в твердость-мягкость (P ‘- P), и звук [H ‘] сочетается с твердостью и мягкостью (N’ — H), но не связан с глухотой.

Однако есть несколько звуков, которые не являются парными в обоих отношениях. Это звуки [Y ‘] (непарный звонкий, непарный мягкий), [P’] (непарный мягкий, непарный глухой), [U ‘] (непарный мягкий, непарный глухой) и [Ts] (непарный твердый, непарный глухой) . Такие звуки часто сочиняют на олимпиадах по русскому языку. Например, «Угадай звук характеристики: непарный твердый, непарный глухой». Мы уже видим, что это [C].

Что мы узнали?

Из статьи про парные и непарные согласные мы узнали, что в русском языке есть как парные, так и непарные.Парные согласные отличаются глухотой-звучностью и твердостью-мягкостью.

Родственный тест

Рейтинг товара

Средняя оценка: 4,2. Всего получено оценок: 130.

На этом уроке мы узнаем, что двойной согласный в корне слова (в середине и в конце слова) требует проверки. Узнаем, как проверить парные согласные в корне с помощью гласной. Мы выполним множество занимательных заданий.

Оглушить парные согласные в конце и в середине слова

Мы уже знаем, что в русском языке есть парные согласные:

Б-П, Д-Т, ГК, З-С, В-Ф, Ж-Ш.

Рис. 1. Парные согласные ()

Посмотрим, что происходит с парными согласными в конце и в середине слова.

Назовем предметы. Выберите последние звуки.

Поезд d

То с . Слышим звук C — пишем букву Z.

Давайте проверим, как двойная согласная в середине слова звучит перед глухими согласными.

Lo d ka .Слышим звук Т — пишем букву Д.

Ло скв. ка . Слышим звук Ш — пишем букву Г.

Делаем вывод: звонкие парные слова в конце слова и посередине перед глухими согласными оглушаются, а это значит, что нужно проверять орфографию парных согласных.

Три способа проверки парных согласных

Это написание встречается в корне слова, поэтому оно получило название «Написание парных согласных в корне слова.«А какие слова будут проверять?»

Давайте рассмотрим несколько примеров.

Первый способ проверить правописание парных согласных — это изменить словоформу так, чтобы после парной согласной появлялась гласная.

Например: груз — груз, сугроб — сугробы, фрукты — фрукты.

Второй способ: мысленно подставить слово «нет».

Например: флаг — без флага, мороз — без мороза, клюв — без клюва.

Третий способ: выбрать корневое слово так, чтобы после двойного согласного шла гласная.

Например: ножка — это ножка, ступня — это мед, трава — это трава.

Рис. 6. Слова с двойными согласными ()

Самое опасное.

Двойная проверка словом,

Заменить гласную.

А также, чтобы проверить парный согласный, нужно изменить слово так, чтобы после проверяемого согласного появился звонкий согласный N.

Например: рыба — рыба, книга — книга .

Применение знаний на практике

А теперь закрепим полученные знания, выполнив задания.

Вставьте пропущенные буквы, назовите контрольное слово.

Юбка, дудочка, кофточка, холодная, выставочная, глазки, снежки, грязь, божья коровка, кружка, колокольчик, морж.

Проверь, что получилось: юбка — юбка, труба — труба, кофточка — рубашка, холод — холод, выставка — сет, глаза — глазки, снежки — снежно, грязь — грязно, корова — корова , кружка — чашка, колокольчик — зов, морж — моржи.

Выберите корень в связанных словах, вставьте парную согласную.

Тра … ка — тра … а, тра … морское ушко, тра … Инки.

Да … ки — ну … ладно, ну … очки, ну … ах.

Моро … — моро … с, моро … ны, моро … он.

Herbs — травы а, травы морского ушка, травы инков — корень травы. Вставить букву B.

Дуб Ки — дуб ок, очки дуб дуб — дуб корень дуб. Вставить букву B.

Frost — мороз; мороз; мороз; — корень морозный.Вставить букву Z.

Назовем предметы. В каких словах орфография отличается от произношения? Подберите к ним тестовые слова. Выберите корни.

Хлеб, гвоздь, шапка, торт, голубь.

Проверьте это. Произношение отличается от написания слов:

Хлеб, Гвоздь, Голубь.

Проверочные слова:

Хлеб — хлеб, хлеб, колосья, хлеб. Корневой хлеб.

Гвоздь b — гвоздь, гвоздь ir.Корень ногтя б.

Синий — синий, синий — нормально, синий — другой. Корень синий.

Вводим подходящие по смыслу слова с двойным согласным в конце. Все слова начинаются на букву С.

……. цветет весной.

Мама сделала ……. из огурцов.

Приближается зима … …

….

После драки под оком …….

……. убрано сено в поле.

Давайте проверим, что получилось (один из вариантов).

Сад цветет весной.

Мама приготовила салат из огурцов.

Зимой идет снег.

Сугроб увязло во время метели.

После драки синяк под глазом.

Стек В поле собрано сена.

В следующем уроке мы выучим правила написания слов с разделительным мягким знаком и закрепим полученные знания на практике, выполнив множество интересных заданий.

1. Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В. Русский язык. 2. — М .: Образование, 2012 (http://www.twirpx.com/file/1153023/)
2. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык. 2. — М .: Баласс.
3. Рамзаева Т.Г. Русский язык. 2. — М .: Дрофа.

1. Kuznetzova.siteedit.ru ().
2. School.xvatit.com ().
3. Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» ().

• Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.V. Русский язык. 2. — М .: Просвещение, 2012. Выполняйте упражнения. 165 с. 109, упражнение. 167, 168 с. 111.
• Вставить требуемый согласный звук на месте пропуска в словах.

Рис. 7. Задача написания согласных в корне слова ()

• * Используя полученные на уроке знания, решите головоломки, объясните написание слов для ответов.

Достаточно изменить слово так, чтобы после непонятного согласного стояла гласная.U. Выделите первый звук в слове «камень». Спасибо за ваш отзыв. Если вам понравился наш проект и вы готовы помочь или принять в нем участие, отправьте информацию о проекте друзьям и коллегам.

Учимся проверять парные согласные в корне с помощью гласной. Мы выполним множество занимательных заданий. Согласные — это звуки речи, которые противопоставляются гласным и в сочетании с которыми они образуют слова. Во время их образования сужается голосовой тракт. Согласные звуки, которые образуются с участием голоса и шума, называются звонкими.

Абсолютно все парные согласные различаются наличием голоса (звонкие звуки) или его отсутствием (приглушенные звуки). Звуки непарные глухие. Ш ’], — продолжительные шипящие звуки, парные по глухоте. Друзья из Шишкинского леса многое запомнили: согласных больше, чем гласных. Согласные нельзя петь. Они произносятся с шумом и голосом: B, F, Z. Или только с шумом: P, T, F. Согласные озвучиваются глухими парными непарными.

Проверка парных согласных в корне слова

Звонкая пара «Ф» будет глухой «Ш.Например: тепло — это шар. «Я понял», — сказал Зуб. Приглушенный звук такой же, как и голосовой, но произнесенный тихо, без голоса. Нет, не заучивайте все слова наизусть, — успокоила Василиса. Ученики придумали следующие слова: летать, царь, луна, рыцарь. И тогда мы поймем, какое именно письмо писать.

Давайте вместе найдем этих одиночек в русском алфавите. Он этого не заметил, потому что смотрел на луну. А потом вошел его верный рыцарь.И он муху спугнул. Отличная работа! Либо звонкое, либо поспокойнее, Кот — кот, год — год. Мы легко можем это различить. И в конце напишем письмо правильно. U. Найдите на холсте буквы, обозначающие эти звуки. Поиграем в игру «Живое письмо». Найдите в блокноте и обведите эти буквы, а я обведу их в трейлере.

Посмотреть, что такое «двойные согласные» в других словарях:

У. Какой был волк в сказке «Три поросенка»? Из пластилина слепите эту пару согласных.81. Слова с сочетаниями согласных ck, st, sg, zd. В этих комбинациях первый согласный звук обычно не отмечен. Есть парные согласные на глухоту — голоса: Б-П, В-Ф, Г-К, Д-Т, Ж-Ш, 3-С. Согласный находится в слабом положении, когда он стоит в конце слова или перед глухим согласным.

Парные согласные в слабой позиции

Включение в урок. Актуализация знаний. Сегодня на уроке мы проведем исследование по задаче «Правописание согласных в корне слова».Но для исследования берем определенные слова на тему «Будь то в саду, в огороде …».

Дети, что еще интересного вы заметили в плане букв парных согласных, где они расположены? Правильно. И мы знаем это из уроков по безопасности жизнедеятельности. Если не мыть плоды, то можно заболеть, оказаться в больнице. Задача: необходимо изменить данные на слайде слова так, чтобы двойной согласный в слове нужно было проверять. В середине слова, перед глухими согласными, как мы и ожидали в начале урока.«Давай подберем им слова, следуя нашему правилу».

Классификация согласных.

Рассказ, написанный на слайде, следует дополнить словами из темы нашего урока «Будь то в саду, в саду…». При этом пары звуков отличаются громкостью и глухотой, всегда звонкие (термин «звонкий» не вводится) и всегда глухие. Педагог обращает внимание учеников на то, что звуки бп, вф, гк, дт, жш, зс образуют пары звуков, из которых один озвучен, другой глух.Точно так же студенты приходят к выводу, что согласные x, q, h непарные глухие.

Бесплатная помощь с домашними заданиями

Ученик I класса, используя фонетические знания, объясняет написание слов с парными согласными следующим образом: «Я слышу парный согласный звук в слове« флаг »в конце, что означает, что слово нужно проверить. У каждого согласного есть особенности, которые отличают его от других согласных.

Наталья Киселева, учитель ГОУ СОШ №500, Москва

51. Объясните в таблице, как можно проверить правописание парных согласных. Буквы, которые пишутся словами по правилам, называются орфографическими. 52. Объясните, нужно ли вам проверять и как проверять написание слов с ошибками в словах. У нас есть много людей, которые помогут вам здесь. Вдобавок мой последний вопрос был решен менее чем за 10 минут: D В любом случае, вы можете просто авторизоваться и попробовать добавить свой вопрос.

Звуки речи, состоящие либо из одного шума, либо из голоса и шума, которые образуются в полости рта, где поток воздуха, выдыхаемый из легких, встречает различные препятствия.Выберите подходящие существительные во множественном числе в родительном падеже. Между собой они соотносятся глухотой-звучностью и твердостью-мягкостью. Согласные звуки, производимые только шумом, называются глухими звуками.

Ведущая Василиса попросила меня повторить все, что студенты узнали о согласных звуках. Хотя эти согласные парные, но все же они очень разные. Но только те, в которых двойной согласный требует проверки, и правильно их записать по нашему правилу.Обозначение на букве какого согласного следует проверять в этих словах? У них в конце слова есть буквы парных согласных. — А в какой части речи угадываются слова?

Звук — наименьшая единица языка, произносимая с помощью органов голосового аппарата. Ученые обнаружили, что при рождении человеческое ухо воспринимает все звуки, которые слышит. Все это время его мозг перебирает ненужную информацию, и к 8-10 месяцам человек способен различать звуки, присущие исключительно его родному языку, и все нюансы произношения.

Русский алфавит составляют 33 буквы, из них 21 согласная, однако буквы следует отличать от звуков. Буква — это знак, символ, который можно увидеть или написать. Звук можно только услышать и произнести, а на букве — обозначенной с помощью транскрипции — [b], [c], [d]. Они несут определенную смысловую нагрузку, соединяясь между собой, образуют слова.

36 согласных: [b], [h], [c], [d], [d], [f], [m], [n], [k]], [l], [t], [ n], [r], [s], [u], [f], [q], [w], [x], [h], [b «], [h»], [c «], [d «], [th»], [n «], [k»], [m «], [l»], [t «], [s»], [n «], [p»], [f «], [r»], [x «].

Согласные делятся на:

• мягкие и твердые;

звонкие и глухие;

парные и непарные.

Мягкие и твердые согласные

Фонетика русского языка существенно отличается от многих других языков. В нем есть твердые и мягкие согласные.

В момент произнесения мягкого звука язык прижимается ближе к небу, чем при произнесении твердого согласного звука, предотвращая выход воздуха.Они отличаются друг от друга жестким и мягким согласным звуком. Чтобы определить на букве, мягкий или твердый согласный звук, следует смотреть на букву сразу после конкретного согласного.

Согласные классифицируются как твердые в таких случаях:

• , если после букв a, o, y, e, s идут [мак], [ром], [гул], [сок], [бык ];
• после них идет еще один согласный звук — [куча], [град], [брак];
• , если звук стоит в конце слова — [мрак], [друг], [стол].

Мягкость звука записана в виде апострофа: мол — [моль], мел — [м’эл], калитка — [калъитка], застолье — [пир].

Следует отметить, что звуки [u], [y ’], [h’] всегда мягкие, а твердые согласные — только [w], [c], [g].

Согласный звук станет мягким, если после него стоит буква «б» и гласные: I, e, y и, e. Например: ген — [g «en], лен — [l» he], диск — [d «поиск], штрих — [l» yk], вяз — [in «jaz], трель — [tr» el » ].

Звонкие и глухие, парные и непарные звуки

По звучности согласные делятся на звонкие и глухие. Звонкими согласными могут быть звуки, созданные с участием голоса: [c], [h], [g], [b], [g], [y], [m] », [d], [l], [ p], [n].

Примеры: [бор], [вол], [душа], [зов], [тепло], [цель], [рыбалка], [мор], [нос], [род], [рой].

Примеры: [количество], [пол], [объем], [сон], [шум], [u «указ], [хор], [король»], [h «en].

Парные звонкие и глухие согласные включают: [b] — [n], [g] — [w], [g] — [x] », [h] — [s]. [d] — [t], [c] — [f]. Примеры: реальность — пыль, дом — объем, год — код, ваза — фаза, зуд — осуждение, жизнь — шитье.

Звуки, не образующие пар: [h], [n], [c], [x], [p], [m], [l] ».

Мягкие и твердые согласные также могут иметь пару: [p] — [p «], [p] — [p»], [m] — [m «], [c] — [c»], [e ] — [d «], [f] — [f»], [k] — [k «], [h] — [h»], [b] — [b «], [g] — [g» ], [n] — [n «], [s] — [s»], [l] — [l «], [t] — [t»], [x] — [x «].Примеры: было — белье, высота — ветка, город — гепард, дача — бизнес, зонт — зебра, шкура — кедр, луна — лето, чудовище — место, палец — а. перо, руда — река, сода — сера, столб — степь, фонарь — ферма, особняки — хижина.

Таблица для запоминания согласных

Чтобы наглядно видеть и сравнивать мягкие и твердые согласные, в таблице ниже они показаны попарно.

Запоминайте согласные звуки и помогает другой стол.

Детские стихи для лучшего обучения

Букв в русском алфавите ровно 33,

Чтобы узнать, сколько согласных

Уберите десять гласных

Знаки — твердые, мягкие —

Будет сразу становится понятно:

Получается номер ровно двадцать один.

Мягкие и твердые согласные очень разные,

Но совсем не опасны.

Если произносить с шумом, то глухие.

Согласные звуки гордо говорят:

Они звучат по-разному.

Жесткий и мягкий

На самом деле очень легкий.

Запомните одно простое правило навсегда:

W, C, F — всегда твердый

Но H, U, Y только мягкие,

Как кошачьи лапы.

А другие смягчаем так:

Если добавить мягкий знак,

Тогда получится ель, крот, соль,

Какой это хитрый знак!

А если сложить гласные I, I, E, E, Yu,

Получится мягкий согласный.

Знаки братья, мягкие, жесткие,

Мы не произносим

Но поменяем слово,

Просим их помощи.

Всадник едет на коне

Кон — использование в игре.

Почему в слоге la слово пишется через a, а не через o?

Почему слово пишется с помощью a и слога la, а не с o?

1. ЭММО! В русском языке есть такое понятие, как правила, они заучиваются наизусть или даже набиты до отказа и должны применяться письменно.
   Вот жи-ши пишут «Я» — и все тут даже лопнуло, хотя мы все-таки слышим! Так что здесь тоже есть правило IRON: в корне «ложь» — пишем -O, а в корне «lAg» -A. Помните, точка.
   Это правило называется «чередованием гласных в корне слова» и не смешивайте его с другим правилом
   : «написание проверенных безударных гласных в корне».
   И еще попутно: слова «ЛОЖЬ» в русском языке нет, есть — «КАСТ», но поставил уже.
2. лагов леч… или поставить? тогда слово ложка будет «клинка» ??? э … у — ну ну
3. посмотрите правило с корнями -lAg-, -loOzh-, ничего умного нет, это все правила.
   Тема: Чередование гласных А и О в корнях -LAG- и -LOG-
   Литература по теме
   Русский язык: Учебное пособие. для 5-го класса общего образования. учреждения / М. М. Разумовская, С. И. Львов, Г. А. Богданова и другие; Эд. М. М. Разумовская, П. А. Леканта. 3-е изд. М .: Просвещение, 1997 с.
   с.182. Корни -lag- и -lag- (предложение, предположить, дополнение, предположение) являются чередующимися вариантами одного и того же корня. Безударная гласная в этих корнях произносится одинаково, а буквы пишутся по-разному: O в корне-lag- и A в корне-lag-.
   Розенталь Д.Е. Русский язык. Для старших классов и поступающих в вузы: Учебное пособие. руководство. М .: Дрофа, 1996 с.
   P. 25. В корне -lag- (перед G) написано A (далее следует суффикс -A-), в корне -lag- (перед G) написано O: предложение предложить.
   Исключение: навес.
   Греков В.Ф. и другие. Пособие для занятий русским языком в старших классах / В. Ф. Греков, С. Е. Крючков, Л. А. Чешко. 39-е изд. М .: Просвещение, 1999 с.
   стр. 59. В корнях -lag- и -lozh-, -cas- и -cos- пишется буква A, если за корнем следует суффикс -A-: предположим, что поставить (кроме Canopy), прикоснуться, чтобы прикоснуться .
4. кооот и ясно, вот рут с чередованием лагов, А потому что г, лежит потому что Ой
5. Исключение по русски.
6. пичимушта после корня суффикс А
7. корень лаг пишется если есть суффикс а, лод без суффикса
8. Гуля и Валерий — Позор вам !! ! заведомо сказать неправильный ответ !!!
9. Если «лаг» — то а, если «лод» — то ой.
   Чередование лагов / лож.
   Это не исключение, а правило. Расставить — Расставить
10. Правило корней лагов. Перед r написано a, перед f написано o.
11. Посмотрите учебник Рамзаевой на Руси. lang. для 4 класса начальной школы.
    А вообще стыдно не знать родного языка. Или не родной?
12. Потому что корень — это лаг. Уж когда рут ложный

Когда офер считается распространенным. Необычные предложения

Основные члены предложения составляют его грамматическую основу.

Предложения, грамматическая основа которых состоит из двух основных членов, называются двусоставными (рис. 1).

Основными членами предложения являются подлежащее и сказуемое.

Рис. 1. Типы предложений по составу грамматической основы

Примеры предложений, состоящих из двух частей:

Взрыв петарда.

Прошлой ночью со мной произошла очень страшная история.

Если грамматическая база состоит из одного главного члена, такое предложение называется одночастным.

Примеров предложений, состоящих из одной части:

Отпуск.

Хочу на море.

Скоро отдохнем.

Главный член односоставного предложения по своим свойствам и структуре аналогичен двухчастному предикату или подлежащему.

Общие и необычные предложения

В зависимости от того, есть ли в предложении второстепенные члены, есть общие и необщие предложения (рис. 2).

Рис. 2. Виды предложений по наличию / отсутствию несовершеннолетних

В нераспространенных предложениях, кроме основных членов, нет других членов предложения.

Примеров необычных предложений:

Стало темно.

Подул ветер.

Появилось привидение.

Если в предложении есть хотя бы один второстепенный термин, такое предложение называется общим.

Примеров общих предложений:

Вдруг стемнело.

Дул жуткий пронизывающий ветер.

Призрак появился из-за занавески.

Таким образом, можно определить, является ли предложение широко распространенным или нет, по наличию в нем второстепенных участников.

Обратите внимание, что слова, не входящие в состав предложения (призывы, вводные слова и конструкции), не делают предложение широко распространенным.

Вроде потемнело — простое, необычное предложение.

Как только стемнело, естественно появилось привидение — сложное предложение, состоящее из двух простых и необычных.

Complete и

Простые предложения делятся на полные и неполные (рис. 3).

Фиг.3. Виды предложений по наличию / отсутствию необходимых членов

Если предложение содержит все компоненты, необходимые для его понимания, если для понимания значения предложения нам не нужно ссылаться на другие предложения, такие предложения называются полными:

Я не боюсь привидений.

Если у нас недостаточно компонентов для понимания предложения, если для понимания его значения нам нужно обратиться к соседним предложениям, такое предложение будет неполным:

Я не боюсь привидений.

Я тоже (значение этого предложения будет скрыто, пока мы не узнаем контекст его использования).

Рис. 4. Как отличить неполное предложение от односоставного

Как видите, смысл неполного предложения легко восстановить, если добавить к нему необходимые компоненты из контекста (рис. 4). Обратите внимание, что в неполном предложении могут отсутствовать все основные члены предложения:

— Вы видели привидение?

— Как это было?

— Жутко! (это обычное неполное предложение)

Кроме того, в неполном предложении могут отсутствовать второстепенные элементы предложения, необходимые для понимания:

Вы это сделали?

Выводы

Признаки распространенности и нераспространенности, а также полноты и неполноты простого предложения никак не связаны друг с другом.Предложение может быть полным, но не широко распространенным, например, предложение «Приближается». Или, наоборот, предложение может быть таким же распространенным, но неполным, как предложение «Жуткое».

Рис. 5. Типы простых предложений

Таким образом, преобладание или отсутствие преобладания предложения определяется формальным критерием: есть ли в заявке второстепенный член. А разделение предложения на полное или неполное производится по семантическому или семантическому признаку.То есть, если в предложении отсутствует второстепенный термин, но при этом он необходим для его понимания, как в вопросе «Вы это сделали?», Такое предложение будет неполным и не распространенным.

Вопросы для заметок

1. Прочтите и перепишите тексты. Найдите в них одночастные, необычные и неполные предложения.

А. Кабинет в ялтинском доме Антона Павловича был небольшой, шагов двенадцать в длину и шесть в ширину. Прямо напротив входной двери находится большое окно в квадратной раме.Справа посередине стены — камин, выложенный коричневой плиткой. На камине есть несколько безделушек, а между ними красивая модель парусной шхуны.

Б. Первый раз она появилась вечером. Она подбежала почти к самому костру, схватила лежавший на земле рыбий хвост и затащила под гнилое бревно. Сразу понял, что это не простая мышь. Гораздо меньше полевки. Темнее. И самое главное — нос! Шпатель как родинка.Вскоре она вернулась, стала бегать под моими ногами, собирать рыбьи кости и только когда я сердито топнул ногой, она спряталась. «Хоть и не простая, но все же мышка», — подумал я. — Дай ему знать свое место. А ее место было под гнилым кедровым бревном. Она затащила туда свою добычу. Оттуда я вышел на следующий день.

В. Этой осенью я ночевал у дедушки Лариона. Созвездия, холодные, как ледяные крупинки, плавали в воде. Шуршали сухие камыши. Утки простужались в зарослях и жалобно крякали всю ночь.Дедушка не мог заснуть. Он сидел у печи, чинил порванную рыболовную сеть. Потом поставил самовар — от него сразу запотели окна в избе.

Они встречаются гораздо чаще, чем необычные. Это связано с тем, что первые предлагают писателю гораздо больше возможностей для детализации: различные способы распространения предложения открывают новые грани художественного богатства, позволяют вплетать метафоры и интересные детали в текст. В этой статье будут рассмотрены примеры распространенных предложений, различающихся способом распространения, составом, сложностью и другими критериями.

Предложения, распределяемые по определениям

Определения — это чисто описательные инструменты. С их помощью вы не сможете наполнить предложение какой-либо определенностью или конкретностью, но можете сделать их более красочными. Вот несколько примеров общих предложений, в которых используются определения:

Легко видеть, что предложения из второго столбца ярче, красочнее и интереснее.

Предложения, вызванные обстоятельствами

Обстоятельства — это своего рода инструменты художника, которые могут охарактеризовать и приукрасить действия, придать им конкретность и полностью изменить тон предложения. Сравните:

Как показывают примеры распространенных предложений, обстоятельства могут существенно измениться, исказить смысл и наполнить его яркими красками.

Предложения, распространяемые надстройками

Этот метод распространения эффективно работает только в сочетании с другими, но в итоге можно получить очень убедительный результат. Например:

Примеры общих предложений и необычных отрывков, из которых они были получены, доказывают, что дополнения, обстоятельства и определения являются ключевыми средствами художественного выражения.

Сложные предложения

Отдельная группа общих предложений сложна. Вы можете усложнить приговор однородными членами, обращениями, причастными и наречными фразами. Вот пример такого предложения:

• Коллега, я видел интересующий вас случай. (Обращение — «коллега», причастная фраза — «Вам интересно»).

Цельные предложения

Цельные предложения тоже могут быть обычными. Например:

• Сегодня утром светало медленно, ровно, постепенно.
• Шумный, веселый вечер в хорошей компании.

В первом случае в предложении нет подлежащего, во втором нет сказуемого, но это все же полноценные общие предложения.

Сложные предложения

Сложные предложения сами по себе не могут считаться общими, но их можно распределить так же, как и простые. Например:

• Утром шел дождь, прохожие не отпускали зонтики, а автомобилисты злились, потому что из-за луж на дорогах невозможно было понять, где именно ямы.

1. Читаем информацию .

Нераспространенное предложение — предложение, состоящее только из основных членов (подлежащего и сказуемого).

Общее предложение — предложение, в котором кроме основного (подлежащего и сказуемого) есть еще второстепенные члены предложения (дополнение, определение, обстоятельство).

2. Давайте посмотрим на примеры необычных и распространенных предложений.

Расположение подлежащего и сказуемого в необычных предложениях может выглядеть следующим образом.

• Тема + предикат. Березы пожелтели.
• Предикат + субъект. Сверкнула молния .
• Предикат + предикат, предикат. Все зазеленело, расцвело.
• Субъект + предикат, предикат, предикат. Детеныши играли, дрались, кувыркались.
• Предикат + предикат И предикат.
• Предикат + субъект И субъект. Встреча зимы и весны.
• Predicated + тема, тема, тема И тема. Зацвели яблони, груши, вишни и сливы.

Предикат И предикат + субъект, субъект И субъект. Кусты, деревья и травинки просыпаются и оживают.

Простые общеупотребительные предложения. Примеры по теме — КАК ЖИВОТНЫЕ ГОТОВИТСЯ К ЗИМЕ

Примеры общеупотребительных предложений со словом — ОСЕНЬ

Примеры общеупотребительных предложений со словом — ВЕТЕР

Как сделать анциркулейтед оферту — LAND OF RICH — обыкновенная

ПРИМЕРЫ НЕИРКУЛИРОВАННЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ .

Предложения расположены в алфавитном порядке (по букве первого слова в предложении).

И

Аисты испугались и спрятались.

В

Береза ​​ожила. Березы пожелтели. Змея сверкнула. Сверкнула молния.

Медведи бродят. Был сентябрь.

IN

Дует метель. Ветер шумит. Воет ветер. Ветка качнулась. Жаворонок взлетел.Солнце взошло. Вода потемнела. Детеныши играли, дрались, кувыркались. Воробей успокоился. Вылетел воробей. Итак, метель рассеялась. Пролетела белка. Все зазеленело, расцвело. Все заморожено.