«Детская школа искусств» Мошенского муниципального района

Spotlight test booklet 4 ответы: ГДЗ Spotlight 4 test booklet ответы к тестам (ключи)

Содержание

ГДЗ Английский язык 4 класс Быкова, Эванс, Дули

Английский язык 4 класс

Контрольные задания

Быкова, Эванс, Дули

Spotlight

Просвещение

Периодические проверки в четвертом классе направлены на то, чтобы подготовить детей к предстоящему ВПР. В принципе в этой проверке нет ничего страшного, в основном атмосферу начинают нагнетать сами родители и учителя. Если школьники усвоили материал, то прекрасно обойдутся и без вспомогательных средств. Но можно подстраховаться, потренировавшись выполнять задания по решебнику к учебнику "Английский язык. Контрольные задания 4 класс" Быкова, Эванс, Дули.

Фабула данного сборника.

Пятьдесят девять страниц этого пособия охватывают всю школьную программу года. Задания в ГДЗ по английскому языку 4 класс делятся на два уровня сложности, что поможет выявить насколько именно ребята знают материал. Заключительный тест как бы подводит черту перед переходом в новый класс и утверждает, что школьники достигли определенных результатов в учебе.

Есть ли от него польза.

Так как не все ребята хорошо справляются с изучением иностранного языка, то и подготовка к проверочным работам явно будет не лишней. Кроме того плюсы домашней тренировки заключаются в том, что можно попросить помощи у родителей и несколько раз проработать особо сложные места. В классе же такого шанса просто не предоставится. Имея в наличии решебник к учебнику

"Английский язык. Контрольные задания 4 класс" Быкова можно дать ребенку возможность запомнить все основные моменты по предмету и не переживать за написание контрольных. "Просвещение", 2017 г.

Похожие ГДЗ Английский язык 4 класс

Тест 1A (стр. 4-6):

1234567

Тест 1B (стр. 7-9):

1234567

Тест 2A (стр. 10-13):

123456

Тест 2B (стр. 14-17):

123456

Тест 3A (стр. 18-20):

12345

Тест 3B (стр. 21-23):

12345

Тест 4A (стр. 24-25):

1234567

Тест 4B (стр. 27-29):

1234567

Тест 5A (стр. 30-32):

123456

Тест 5B (стр. 33-35):

123456

Тест 6A (стр. 36-30):

12345

Тест 6B (стр. 40-43):

12345

Тест 7A (стр. 44-46):

12345

Тест 7B (стр. 47-49):

12345

Тест 8A (стр. 50-52):

12345

Тест 8B (стр. 53-55):

12345

Exit Test (стр. 56):

12345

Название

Решение

Spotlight 8 test book Ответы на Контрольные работы. Английский язык

Контрольные работы по английскому языку 8 класс Spotlight с ответами. ГДЗ Spotlight 8 test book Ответы. Key to tests. Контроль знаний (тесты) по английскому языку в 8 классе и ответы (ключи).

Задания и Ответы на контрольные работы по английскому языку в 8 классе из сборника контрольных заданий УМК серии «Английский в фокусе» для учащихся 7 класса общеобразовательных организаций. Авторы: Ю.Е. Ваулина и др./ М.: Просвещение. Цитаты из пособия указаны в учебных целях. При постоянном использовании контрольных работ по английскому языку в 8 классе рекомендуем купить книгу: Ваулина, Дули, Подоляко: Английский язык. 8 класс. Контрольные задания. Сборник контрольных заданий включает контрольные работы, которые выполняются по завершении обучения над каждым модулем, а также промежуточные тесты.

 

Spotlight 8 Test booklet:

 

Spotlight 8 Entry Test (входной тест) ОТВЕТЫ
Spotlight 8 Test 1 (Module 1) ОТВЕТЫ
Spotlight 8 Test 2 (Module 2) ОТВЕТЫ
Spotlight 8 Test 3 (Module 3) ОТВЕТЫ
Spotlight 8 Test 4 (Module 4) ОТВЕТЫ
Spotlight 8 Mid Test (Module 1-4) ОТВЕТЫ
Spotlight 8 Test 5 Module 5 ОТВЕТЫ
Spotlight 8 Test 6 Module 6 ОТВЕТЫ
Spotlight 8 Test 7 Module 7 ОТВЕТЫ
Spotlight 8 Test 8 Module 8 ОТВЕТЫ
Spotlight 8 Exit Test Module 1-8 ОТВЕТЫ

 


Вы смотрели: Контрольные работы по английскому языку 8 класс Spotlight с ответами. ГДЗ Spotlight 8 test book Ответы. Key to tests. Контроль знаний (тесты) по английскому языку в 8 классе и ответы (ключи). Задания и Ответы на контрольные работы по английскому языку в 8 классе из сборника контрольных заданий УМК серии «Английский в фокусе» для учащихся 7 класса общеобразовательных организаций. Авторы: Ю.Е. Ваулина и др./ М.: Просвещение. Цитаты из пособия указаны в учебных целях.

Вернуться на страницу Английский язык 8 класс.

Spotlight 9 test book Ответы на Контрольные работы. Английский язык

Контрольные работы по английскому языку. 9 класс Spotlight с ответами. ГДЗ Spotlight 9 test book Ответы. Key to tests. Контроль знаний (тесты) по английскому языку в 9 классе и ответы (ключи).

Задания и Ответы на контрольные работы по английскому языку в 9 классе из сборника УМК серии «Английский в фокусе» для учащихся общеобразовательных организаций. Авторы: Ю.Е. Ваулина и др./ М.: Просвещение. Цитаты из пособия указаны в учебных целях. При постоянном использовании контрольных работ по английскому языку рекомендуем купить книгу: Ваулина, Дули, Подоляко: Английский язык. 9 класс. Контрольные задания. Сборник контрольных заданий включает контрольные работы, которые выполняются по завершении обучения над каждым модулем, а также промежуточные тесты.

Spotlight 9 Test booklet. Ответы:

ОГЛАВЛЕНИЕ (быстрый переход):

 


 

Spotlight 9 класс. ENTRY TEST. Ответы

 

1 C         17 C       33 С       49 В         65 С
2 В         18 В       34 С       50 В         66 А
3 A         19 В       35 В       51 С         67 В
4 A         20 A      36 А      52 С         68 А
5 C         21 C       37 А      53 А        69 С
6 В         22 C       38 В       54 А        70 В
7 C         23 C       39 А      55 В         71 А
8 A         24 A      40 В       56 В         72 А
9 C         25 В       41 С       57 С         73 С
10 В       26 C       42 А      58 А        74 А
11 В       27 A      43 В       59 В         75 В
12 A      28 C       44 В       60 С         76 А
13 C       29 В       45 С       61 С         77 С
14 A      30 В       46 С       62 В         78 С
15 C       31 В       47 А      63 А        79 В
16 В       32 A      48 С       64 С         80 В

 

Spotlight 9 класс.

Тест 1. Задания и Ответы Перейти к заданиям и ответам Теста 1

 

Spotlight 9 класс. Тест 2. Задания и Ответы

Перейти к заданиям и ответам Теста 2

 

Spotlight 9 класс. Тест 3. Задания и Ответы

Перейти к заданиям и ответам Теста 3

 

Spotlight 9 класс. Тест 4. Задания и Ответы

Перейти к заданиям и ответам Теста 4

Spotlight 9 test book Ответы

Spotlight 9 класс. MID TEST (MODULES 1-4) Ответы

 

A). 1 C    7 C        13 В         19 А          25 В
2 C          8 В        14 A         20 В          26 А
3 В          9 В        15 В         21 А          27 С
4 В         10 В       16 С         22 С          28 А
5 A         11 A       17 В         23 А         29 В
6 C         12 В       18 С         24 С          30 С
В).  31 C      32 D         33 А        34 F          35 В
С).  36 С      37 А         38 В        39 В          40 C

 

Spotlight 9 класс.

Тест 5. Задания и Ответы Перейти к заданиям и ответам Теста 5

 

Spotlight 9 класс. Тест 6. Задания и Ответы

Перейти к заданиям и ответам Теста 6

 

Spotlight 9 класс. Тест 7. Ответы

 

A).  1 tasty            5 embarrased     9  beat
2 home-made     6 cut                    10 eating
3 roast                  7 burn                  11 screamed
4 starving            8 shaking            12 chewing
В). 13 took up     15 snacks             17 rich
14 going on     16 human            18 leads
C).  19 were                                    23 had eaten
20 doesn’t grow                           24 discuss
21 wouldn’t have scratched    25 exercised
22 take                                           26 will connect
D).  27 had        28 used    29 had brought        30 had taken      31 were not
E).  32 might       33 mustn’t     34 needn’t       35 may    36 shouldn’t   
F).  37 В         38 A        39 D         40 E          41 C      


G).  42 C         43 A        44 E         45 F          46 D
H).  47 C         48 A        49 A         50 В           

Spotlight 9 класс. Тест 8. Ответы

 

A).  1 rucksack           4 total                 7 face         
2 map                          5 bump               8 bruised      
3 sprained                 6 first aid kit     9 survived     
В).  10 rescued      11 sunscreen     12 sling     13 injured     14 instead of
C).  15 Joan asked Sam if he had ever travelled to a foreign country.
16  Mum told me not to be late for dinner.
17  James and Lilly said that they couldn’t go whitewater rafting that weekend.
18  Liz said that Andrew had taken up trekking three years before.
19  Lee said that Mark would begin kitesurfing lessons in summer.
20  Sandy told me that the children were going on a roller coaster ride the next/the following day.

D). 21 Bill explained that he couldn’t be at basketball practice because he had broken his arm.
22   Anne refused to pay for Tom’s skydiving lessons.
23   Mary offered to help Sarah with her application form.
24   Dad warned the children not to play with the pen knife.
25   Jennifer complained that her throat was feeling sore.
E).  26 someone    27 Everyone    28 everywhere     29 nothing      30 anyone
F).  31 doesn’t he        32 has he       33  wasn’t it        34  doesn’t it       35 shall we
G).  36 Yes, it really hurts.      37 Oh, that’s good.       38 Hmm … I don’t know.      39 Oh dear! What happened?     40   Get well soon.
H).  41 Ns    42 F    43 Ns     44 T     45 T
I).  46 C     47 E    48 D     49 A     50 В

 

Spotlight 9 класс. EXIT TEST. Ответы

 

1-C       7-

A      13-В     19-В     25-С
2-
C       8-A      14-В     20-С     26-А
3-В       9-
C      15-С     21-C     27-С
4-
A     10-В     16-А     22-А      28-А
5-В     11-
A     17-С     23-А      29-С
6-
A     12-C     18-С     24-В      30-В
31-
Ns  32-T    33-F     34-Т      35-Ns
36-
C    37-B    38-Е     39-А     40-D

 


Контрольные работы по английскому языку. 9 класс Spotlight с ответами. ГДЗ Spotlight 9 test book Ответы. Контроль (тесты) по английскому языку и ответы (ключи). Из сборника контрольных заданий УМК серии «Английский в фокусе» для учащихся 9 класса общеобразовательных организаций. Авторы: Ю.Е. Ваулина и др./ М.: Просвещение.

Вернуться на страницу

«Английский язык 9 класс».

Контрольные работы по английскому языку 4 класс УМК Spotlight | Тест по английскому языку по теме:

MODULE 7 “Days to remember!”

TEST

I. Вставь пропущенные слова.

shy, strong, loud, pretty, kind

1. He is very _____________! He always helps me with my homework.

2. Little Anna is a very _________ baby! Everyone likes her!

3. He shouts all the time! He’s a very ___________ person!

4. Nick is very ___________! He can carry big boxes!

5. Ben is very ______________! He never says a word!

II. Используй прилагательное в нужной форме.

1. This is the ________________(fast) car in the world.

2. Brian is ___________________(good) than me.

3. This is the _________________(big) toy shop in my town.

4. The blue dress is ____________ (nice) than the red dress.

5. Tim is _____________________(short) than Mike.

III. Раскрой скобки, поставь глагол в прошедшее время.

1. Mum ____________________ (make) a cake yesterday.

2. Peter _____________________(write) an e-mail to his friend last night.

3. I ________________________(see) your sister at the theatre last week.

4. The girls _____________________(buy) new T-shirts last Saturday.

5. Harry ________________________(eat) a salad for lunch.

IV. Построй отрицательное предложение.

1. Jenny rode a horse last Sunday. _______________________________________________________

2. Corky drank orange juice yesterday morning. _____________________________________________

3. We swam in the sea last summer. ______________________________________________________

V. Ask and answer.

1.  They went to the cinema yesterday. ___________________________________________________  

                                           

2. He sang songs at school. ________________________________________________________    

                                                           

3. Mike and Ben came home at 5 pm yesterday. ___________________________________________                                              

Spotlight 6 test book Ответы на Контрольные работы. Английский язык

Контрольные работы по английскому языку. 6 класс Spotlight с ответами. ГДЗ Spotlight 6 test book Ответы. Key to tests. Контроль знаний (тесты) по английскому языку в 6 классе и ответы (ключи).

Spotlight 6 test book Ответы

ОТВЕТЫ на контрольные работы по английскому языку в 6 классе из сборника контрольных заданий УМК серии «Английский в фокусе» для учащихся 6 класса общеобразовательных организаций. Авторы: Ю. Е. Ваулина и др./ М.: Просвещение. Цитаты из пособия указаны в учебных целях. При постоянном использовании контрольных работ по английскому языку в 6 классе рекомендуем купить книгу: Ваулина, Дули, Подоляко: Английский язык. 6 класс. Контрольные задания. Сборник контрольных заданий включает контрольные работы, которые выполняются по завершении обучения над каждым модулем, а также промежуточные тесты.

Spotlight 6 класс. Test 1A. Ответы

A).   1 alarm.   clock.   2 watch.   3 skateboard.   4 computer.   5 football.

В).   6 Japanese.   7 British.   8 Polish.   9 Brazilian.   10 Spanish.

C).   11 Address.   12 Postcode.   13 Phone.   14 Membership.

D).   15 wavy.   16 capital.   17 twins.   18 middle.   19 late.   20 slim.   21 north.   22 deserts.   23 nationality.   24 driving.

E).   25 Their.   29 mine.   33 her.   26 Her.   30 ours.   34 his.   27 your.   31 my.   28 hers.   32 his.

F).   35 В.   36 A.   37 A.    38 В.   39 A.

G).   40 G.   41 C.   42 В.   43 A.   44 E.   45 D.

H).   46 five.   49 short.   51 7.   47 Daniel.   50 slim.   52 big.   48 Jill.

I).  53 b.   54 c.   55 c.   56 a.   57 b.

 

Spotlight 6 класс. Test 1B. Ответы

A).   1 watch.   2 football.   3 computer.   4 skateboard.   5 alarm clock.

В).   6 Spanish.   8 British.   10 Brazilian.   7 Polish.   9 Japanese.

C).   11 Address.   13 Phone.   12 Postcode.   14 Membership.

D).   15 driving.   19 middle.   23 deserts.   16 late.   20 north.   24 wavy.   17 capital.   21 slim.   18 twins.   22 nationality.

E).   25 His.   29 my.   33 hers.   26 your.   30 her.   34 his.   27 mine.   31 his.   28 ours.   32 Their.

F).   35 В.   36 В.   37 A.   38 В.   39 A.

G).   40 C.   41 D.   42 E.   43 G.   44 В.   45 A.

H).   46 five.   49 short.   51 8.   47 Peter.   50 slim.   52 green.   48 mum.

I).   53 b.   54 c.   55 c.   56 a.   57 b.

 

Spotlight 6 класс. Test 2A. Ответы

A).   1 sofa.   3 bathtub.   5 fridge.   2 bed.   4 table

В).   6 There’s a sofa in the living room.      7 There’s a bed in the bedroom.    8  There’s a bathtub in the bathroom.    9  There’s a table in the dining room.    10  There’s a fridge in the kitchen.

C). 11 twelve o’clock.    15 quarter past five.     12  first.      16 twentieth.     13  half past one.    17 quarter to eleven.    14  twelfth.

D).   18 at.   19 in.   20 in.   21 on.   22 at.

E).   23 a.   24 some.   25 any.   26 an.   27 any.

F).   28 В.   29 A.   30 В.   31 В.   32 A.   33 В.

G).   34 В.   35 E.   36 A.   37 D.   38 F.   39 C.

H).   40 F.   41 T.   42 F.   43 T.   44 F.   45 T.

I).   46 c.   47 a.   48 a.   49 b.   50 b.

ГДЗ Spotlight 6 test book Ответы

Spotlight 6 класс. Test 2B. Ответы

A).   1 sink.   3 bathtub.   5 bed    2 fridge.   4 cooker.

В).   6 There’s a sink in the bathroom.     7  There’s a fridge in the kitchen.     8  There’s a bathtub in the bathroom.     9  There’s a cooker in the kitchen.    10   There’s a bed in the bedroom.

C).  11  first.            15  quarter to eleven.      12   half past one.     16  quarter past five.    13   twelve o’clock.    17   twelfth.     14   twentieth.

D).   18 at.   19 in.   20 in.   21 on.   22 at.

E).   23 any.   24 any.   25 an.   26 a.   27 some.

F).   28 В.   29 В.   30 A.   31 В.   32 A.   33 В.

G).   34 D.   35 C.   36 A.   37 В.   38 F.   39 E.

H).   40 F.   41 T.   42 F.   43 F.   44 T.   45 T.

I).   46 c.   47 a.   48 a.   49 b.   50 b.

 

Spotlight 6 класс. Test ЗА. Ответы

A).   1 G.   3 F.   5 В.   7 D.   2 A.   4 E.   6 C.   8 I.

В).   9 plane.   13 road.   17 Watch.   10 handgrip.   14 boat.   18 kerb.   11 bike.   15 lights.   12 car.   16 left.

C).   19 look.   21 push.   23 walk.   20 talk.   22 wave.   24 wear.

D).   25 В.   26 A.   27 C.   28 C.   29 В.   30 В.

E).   31 can.   33 can.   35 can’t.   32 can.   34 can’t.

F).   36 can’t.   37 can’t.   38 can.   39 can.

G).   40 A.   41 F.   42 В.   43 D.   44 E

H).   45 Twelve.   48 Susan.   46 The guitar and the piano.   49 Drive a car.   47 Sail a boat.

I).   50 C.   51 C.   52 A.   53 В.   54 В.

 

Spotlight 6 класс. Test 3B. Ответы

A).  1 D.   3 В.   5 G.   7 E.   2 C.   4 A.   6 F.   8 I.

B).  9 boat.   13 lights.   17 car.   10 handgrip.   14 left.   18 Watch.   11 bike.   15 kerb.   12 road.   16 plane.

C).  19 talk.   21 wear.   23 wave.   20 push.   22 look.   24 walk.

D).  25 A.   26 C.   27 В.   28 В.   29 В.   30 C.

E).  31 can.   33 can.   35 can’t.   32 can’t.   34 can.

F).  36 can’t.   37 can’t.   38 can.   39 can.

G).  40 D.   41 F.   42 В.   43 E.   44 A.

H).  45 Thirteen.   46 The drums and the electric guitar.    47 Swim.   48 Stan.   49 Drive a car.

I).  50 C.   51 C.   52 A.   53 В.   54 В.

 

Spotlight 6 класс. Test 4A. Ответы

A).  1 sitcom.   4 talk show.   2 news.   5 science fiction.   3 reality show.

B).  6 wonderful.   8 interesting.   10 exciting.   7 enjoyable.   9 fantastic.

C).  11 brush.   15 go.   19 on.   12 uniform.   16 thing.   20 build.   13 greenhouse.   17 concert.   14 dressed.   18 around.

D).  21 teaches.   26 meet.   22 catches.   27 works.   23 do you have.    28 Does Margaret go.

24 doesn’t eat.   29 Do your parents go.   25 does he leave.   30 takes.

E).  31 before.   33 then.   35 before.   32 when.   34 after that.

F).  36 C.   37 A.   38 F.   39 В.   40 E.

G).  41 C.   42 A.   43 A.   44 В.   45 C.

H).  46 H.   47 D.   48 A.   49 В.   50 E.

 

Spotlight 6 класс. Test 4B. Ответы

A).  1 talk   show.   4 news.   2 music   show.   5 sports.   3 comedy.

B).  6 disgusting.   8 fantastic.   10 wonderful.   7 exciting.   9 enjoyable.

C).  11 go.   15 get.   19 around.   12 uniforms.   16 concert.   20 build.   13 dormitory.   17 thing.   14 brush.   18 on.

D).  21 Does he like.   22 washes.  23 doesn’t play.  24 studies.   25 do they come.   26 do you visit.   27 like.   28 cries.   29 Does Katherine sleep.   30 fixes.

E).  31 when.   32 before.   33 before.   34 after that.   35 when.

F).  36 F.   37 E.   38 В.   39 C.   40 A

G).  41 В.   42 A.  43 В.   44 C.   45 A

H).  46 H.   47 D.  48 A.   49 В.   50 E

 

Spotlight 6 класс. Test 5A. Ответы

A).  1 costumes.   2 gardening.   3 fireworks.   4 special dish.   5 flowers.   6 decorations.   7 phone.   8 dusting.   9 homework.   10 cake.

B).  11 do.   12 do.   13 do.   14 making.   15 making.

C).  16 В.   17 A.   18 C.   19 A.   20 В.

D).  21 is.   22 are.   23 am.    24 Are.   25 Is.

E).   26 are.   28 is.   sitting.   30 are having.   27 have.   29 is holding

F).  31 What is she wearing?   32 Susan is not watching a film.   33 Are you enjoying your holiday?   34 Cynthia is not playing the drums today.   35 Why are they not eating the sandwiches?

G).  36 C.   37 В.   38 A.   39 E.   40 D.

H).  41 A.   party hat.   42 Orange juice.   43 Sandwiches.   44 Happy music.   45 In the kitchen.

I).  46 b.   47 a.  48 b.   49 c.   50 b

 

Spotlight 6 класс. Test 5B. Ответы

A).  1 decorations.   6 costumes.   2 phone.   7 gardening.   3 dusting.   8 fireworks.   4 homework.   9 tea.   5 cake.   10 flowers.

B).  11 make.   13 do.   15 doing.   12 makes.   14 doing.

C).  16 C.   17 В.   18 A.   19 В.   20 A.

D).  21 are.   22 is.   23 are.   24 Is.   25 Are.

E).  26 are.   28 is.   sitting.   30 are having.   27 looks.   29 are smiling.

F).  31 What are they wearing?   32 Susan is not playing the guitar today.    33 Why is he not eating the sandwiches?   34 Brian is not watching TV.   35 Are they enjoying their holiday?

G).  36 C.   37 В.   38 A.   39 E.   40 D.

H).  41 A party hat.    43 Sandwiches.   42 Having a great time./Laughing with her friends   44 Happy music.     45 In the kitchen.

I).  46 b.   47 a.   48 b.   49 c.   50 b

ГДЗ Spotlight 6 test book Ответы

Spotlight 6 класс. Mid Test. Ответы (MODULES 1-5)

1 C.   7 В.   13 А.   19 С.   25 С.
2 C.   8 В.   14 С.   20 С.   26 В.
3 C.   9 В.   15 В.   21 С.   27 А.
4 C.   10 С.   16 С.   22 В.   28 А.
5 В.   11 А.   17 В.   23 А.   29 В.
6 C.   12 А.   18 В.   24 В.   30 С.

31 B.   32 А.   33 А.   34 B.   35 B.   36 DS.   37 F.   38 Т.   39 Т.   40 F.

D).  Suggested Answer Hi Pat,
It was nice to hear from you. My perfect day is Saturday. It’s my favourite day of the week.
In the morning, I wake up at 9 o’clock and I have a small breakfast. Then, I put on my trainers and go cycling in my neighbourhood. At noon, we always go out for lunch at my favourite restaurant. They have excellent pizza, so I usually order that. In the afternoon, I meet my friends at the tennis court and we play for hours. I love tennis!
In the evening, I do some homework and then I play on my Playstation. After that, I usually watch a DVD with my family.
I love Saturdays because it’s the only night of the week that I get to go to bed late.
Anyways that’s all for now. Write soon.
Love,
Jane

E).  41 False.   43 True.   45 True.   42 True.   44 False.

 

Spotlight 6 класс. Test 6A. Ответы

А.   1 chess.   3 cycling.   5 darts.   2 dominoes.   4 fishing.

B).  6 player.   9 footballer.   7 cyclist.   10 artist.   8 director.   11 painter.

C).  12 meet.   15 drama.   18 boring.   13 weekend.   16 jigsaw.   19 literature.   14 board.   17 once.

D).  20 E.   21 C.   22 В.   23 D.   24 A.

Е).   25 are playing.   28 go.   26 meets.   29 is learning.    27 is not having.

F).  30 likes.   32 is running.   34 is having.   31 loves.   33 am looking.   35 plays.

G).  36 F.   37 D.   38 A.   39 E.   40 В.   41 C.

H).  42 The basketball team.   43 He goes to computer club.   44 On Fridays.   45 Chess.   46 His family.   47 The shopping.

I). 48 c.   49 a.   50 b.   51 c.   52 c.

 

Spotlight 6 класс. Test 6B. Ответы.  

A).  1 cycling.   3 marbles.   5 fishing.   2 billiards.   4 scrabble.

B).  6 player.   9 footballer.   7 artist.   10 painter.   8 director.   11 cyclist.

C).  12 drama.   15 board.   18 once.   13 meet.   16 literature.   19 boring.   14 jigsaw.   17 weekend.

D).  20 C.   21 E.   22 В.   23 A.   24 D.

E).  25 go.   27 is not having.    29 meets.    26 is learning.    28 are playing.

F).  30 plays.    32 likes.   34 is running.   31 loves.   33 am looking.   35 is having.

G).  36 D.   37 C.   38 E.   39 A.   40 В.   41 F.

H).   42 The swimming team.   45 Scrabble.   43 She goes to music club.   46 Her family.   44 On Thursdays.   47 Windsurfing.

I). 48 c.   49 a.   50 b.   51 c.   52 c.

 

Spotlight 6 класс. Test 7A. Ответы

A).  1 introduce.   5 naughty.   9 knock.   2 ghost.   6 ruined.   10 rush.   3 weekly.   7 puzzled.   4 mines.   8 worried.

B).  11 E.   12 A.   13 В.   14 F.   15 C.

C).  16 saloon.   18 post office.   20 hotel.   17 restaurant.   19 school.

D).  21 heard.   25 drank.   29 ate.   22 saw.   26 made.   30 went.   23 gave.   27 left.   24 said.   28 kept.

E).  31 found.   35 said.   39 read.   32 spent.   36 met.   40 jumped.   33 decided.   37 heard.   34 knocked.   38 died.

F).  41 D.   42 A.   43 E.   44 В.   45 F.

G).  46 В.   48 C.   50 C.   52 A.   54 A.   47 A.   49 В.   51 В.   53 В.   55 C.

H).  56 A.   57 A.   58 В.   59 A.   60 A.

 

Spotlight 6 класс. Test 7B. Ответы

A).   1 ghost.   5 ruined.   9 knock.   2 puzzled.   6 weekly.   10 mines.   3 introduce.   7 rush.   4 naughty.   8 worried.

B).  11 C.   12 A.   13 E.   14 F.   15 D.

C).  16 hotel.   18 restaurant.   20 school.   17 post office.   19 saloon.

D).  21 drank.   25 heard.   29 made.   22 saw.   26 came.   30 was.   23 went.   27 read.   24 found.   28 gave.

E).  31 walked.   35 did not sing.   39 paid.   32 died.   36 said.   40 didn’t do.   33 spent.   37 shouted.   34 decided.   38 met.

F).  41 A.   42 D.   43 F.   44 В.   45 E.

G).  46 В.   48 C.   50 В.   52 C.   54 В.   47 В.   49 C.   51 A.   53 В.   55 C.

H).  56 A.   57 A.   58 В.   59 A.   60 A.

ГДЗ Spotlight 6 test book Ответы

Spotlight 6 класс. Test 8A. Ответы

A).  1 cottage.   5 restaurant.   9 library.   2 gallery.   6 palace.   10 pool.   3 store.   7 tent.   4 zoo.   8 sports.

B).  11 A.   12 В.   13 C.   14 A.   15 A.

C).  16 watch a film.     19 see fish.    17 exercise.    20 see a play.    18 find a book.

D).  21 must.   23 can’t.   25 must.   22 mustn’t.   24 must.

E).  26 younger.   29 most intelligent.   27 youngest.   30 best.   28 more intelligent.

F).  31 He has to do the washing up.  32 They have to wake up early.   33 We don’t have to wear a uniform.   34 You needn’t make your bed.   35 She doesn’t have to clean the flat.

G).  36 C.   37 A.   38 E.   39 В.   40 D.

H).  41 A cottage.   44 The cottage.    42 The cottage.    45 The cottage.    43 The flat.

I). 46 100,000.    48 $18 50 must.     47 penguins.   49 6 pm.

 

Spotlight 6 класс. Test 8B. Ответы

A).  1 palace.   5 pool.   9 zoo.   2 tent.   6 cottage.   10 restaurant.   3 sports.   7 gallery.   4 library.   8 store.

B).  11 C.   12 В.   13 A.   14 C.   15 A.

C).  16 have a picnic.   19 watch football.  17 see works of art.   20 buy things.  18 have a snack.

D).  21 can’t.    23 must.   25 mustn’t.   22 mustn’t.   24 must.

E).  26 older.   28 faster.   30 best.   27 oldest.   29 fastest.

F).  31 I have to wear a uniform.   32 You needn’t do the washing up.   33 They have to keep the house clean.   34 We don’t have to wake up early.   35 She has to make her bed.

G).  36 C.   37E.   38 A.   39 В.   40 D.

H).  41 A.   flat.   44 The cottage.   42 The cottage.   45 The cottage.   43 The flat.

I).  46 100,000.   48 $18 50 must.   47 penguins.   49 6 pm.

ГДЗ Spotlight 6 test book Ответы

Spotlight 6 класс. Test 9A. Ответы

A).  1 sugar.   3 eggs.   5 ice cream.   2 onions.   4 potatoes.   6 coffee.

B).  7 carton.   10 bar.   13 jar.   8 loaf.   11 kilo.   14 bottle.   9 bag.   12 piece.

C).  15 boil.   17 bake.   19 Mix.   16 stir.   18 fry.   20 peel.

D).  21 some.   23 any.   25 some.   22 some.   24 any.   26 any.

E).  27 much.   29 much.   31 much.   28 many.   30 many.    32 many.

F).  33 is.    36 am making.   34 am planning.    37 hates.   35 loves.    38 am preparing.

G).  39 could I have.   42 Here you are.   40 Do you want.   43 anything to drink.   41 Are you ready.

H).  44 T.   45 F.   46 F.   47 F.   48 T.

I).   49 В.   50 G.   51 D.   52 E.   53 C.

 

Spotlight 6 класс. Test 9B. Ответы

A).  1 carrots.   3 meat.   5 milk.   2 yogurt.   4 tomatoes.   6 apples.

B).  7 juice.   10 chocolate.   13 jam.   8 bread.   11 bananas.   14 oil.   9 sugar.   12 cake.

C).  15 Melt.   17 peel.   19 boil.   16 Mix.   18 fry.   20 stir.

D).  21 any.   23 any.   25 any.   22 some.   24 some.   26 any.

E).  27 much.   29 many.   31 much.   28 much.   30 many.   32 much.

F).  33 is.   36 am making.   34 am planning.   37 hates.   35 loves.   38 am preparing.

G).  39 anything to drink.   42 Are you ready.   40 do you want.   43 could I have.   41 Here you are.

H).   44 T.   45 T.   46 F.   47 T.   48 F.

I).   49 В.   50 G.   51 D.   52 E.   53 C.

ГДЗ Spotlight 6 test book Ответы

Spotlight 6 класс. Test 10A. Ответы

A).  1 sweater.   4 shorts.   2 raincoat.   5 trainers.   3 scarf.

B).  6 post.   10 fly.   14 spend.   7 buy.   11 go.   15 have.   8 attend.   12 visit.   9 taste.   13 stay.

C).  16 C.   17 A.   18 В.   19 C.   20 В.

D).  21 so.   23 so.   25 so.   22 because.   24 because.

E).  26 is going to snow.   29 is going to change.   27 is going to learn.   30 will go.   28 are travelling.

F).  31 Are you going to wash the dishes?   32 John is visiting the museum tomorrow.   33 I am going to buy a new dictionary next week.   34 They are going to move house soon.   35 She is flying to Russia tomorrow.

G).  36 C.   37 A.   38 E.   39 D.   40 В

H).  41 She/Janice is going to go to Sochi in June.   42 They/Janice’s family are going to fly.   43 They/Janice’s family are going to stay in the Zhemchuzhina Hotel.    44 She/Janice is going to see some films.   45 She/Janice is going to send Brian a postcard.

I).  46 fourteen.   48 two.   50 Malta.   47 six.   49 Sicily.

 

Spotlight 6 класс. Test 10B. Ответы

A).  1 T-shirt.   3 gloves.   5 boots.   2 dress.   4 skirt.

B).  6 go.   10 have.   14 taste.   7 visit.   11 post.   15 fly.   8 stay.   12 buy.   9 spend.   13 attend.

C).  16 C.   17 A.   18 A.   19 A.   20 В.

D).  21 because.   23 because.   25 so.   22 so.    24 because.

E).  26 are going.   29 is going to rain.  27 is going to study 30 will get.  28 are going to have

F).  31 She is going to buy a new computer next week.   32 We are going to move house next week.   33 Are you going to wash the bike?   34 Brian is flying to Mexico tomorrow.   35 She is going shopping this afternoon.

G).  36 D.   37 E.   38 A.   39 В.   40 C.

H).  41 He/Brian is going to go to Sochi in June.   42 They/Brian’s family are going to fly.    43 They/Brian’s family are going to stay at the Almira Hotel.   44 He/Brian is going to go fishing with his father.   45 They/Brian’s family are going to eat in the colourful street cafes and restaurants.

I).  46 fourteen.   48 two.   50 Malta.  47 six.   49 Sicily

 

Spotlight 6 класс. Exit test. Ответы (MODULES 1-10)

A).  1 C.   7 В.   13 В.   19 С.   25 С.
2 C.   8 A.   14 В.   20 А.   26 С.
3 В.   9 В.   15 А.   21 С.   27 А.
4 C.   10 В.   16 С.   22 А.   28 С.
5 A.   11 В.   17 С.   23 В.   29 В.
6 В.   12 В.   18 С.   24 А.   30 В.
B).  31 A.   32 А.   33 А.   34 А.   35 B.
C).  36 DS.   37 F.   38 Т.   39 DS.   40 F.

D).  Suggested Answer Dear Sharon,
I’m really looking forward to the weekend, too. My cousins are coming to visit, so I want to do a lot of things with them.
On Saturday morning, we’re going to go to the zoo. They love animals and I’m sure they’re going to enjoy it. Then, we are going to have a picnic in the park. We are going to play football and ride our bicycles around the paths. In the afternoon, we are going to go to the cinema and see the new James Bond film. At night, some friends are going to come over and we’re going to play video games all night!
On Sunday, I want to take them to the beach. I hope the weather is good. We want to spend the whole day there swimming and making sandcastles. Write and tell me what happened. Love,
Tamara

E).  41 D.   42 A.   43 E.   44 В.   45 C.

 


Контрольные работы по английскому языку. 6 класс Spotlight с ответами. ГДЗ Spotlight 6 test book Ответы. Контроль (тесты) по английскому языку и ответы (ключи). Из сборника контрольных заданий УМК серии «Английский в фокусе» для учащихся 6 класса общеобразовательных организаций. Авторы: Ю.Е. Ваулина и др./ М.: Просвещение.

Вернуться на страницу «Английский язык 6 класс».

 

Готовые домашние задания на сайте Списали.

ру

Часто родители в попытках помочь ребенку с домашним заданием приходят к нулевому результату. Что же делать? Заняться изучением математики, физики или химии? Как добиться стабильных хороших оценок со стороны вашего сына или дочки? Может быть поможет Спиши ру? Или Еуроки? А может даже Списывай ру. Все эти вопросы посещают родителей. Но сейчас начинается постепенный переход на электронные учебники и в 2015 году они полностью заменят книги. И на этот момент будут востребованы электронные решебники и учебники, которые можно скачать с нашего сайта Списали ру. ГДЗ достигнет пика популярности, ведь дети смогут помогать себе сами, используя гдз онлайн или оффлайн, скачав его на свой гаджет.

      ГДЗ на данный момент является наиболее эффективным способом проверки домашнего задания. Решебники, размещенные на нашем сайте уже имеют большую популярность и одними из них являются пособия авторов Мордкович, Баранов, Ладыженская, а также решебник к учебнику английского языка Spotlight. Все эти файлы трудно найти в рунете, но на нашем сайте есть абсолютно все! Все разложено по полкам, остается только скачать гдз!

   На основе анализа, проведенного сайтом списали ру, успеваемость учеников, использующих решебники или гдз улучшается. Но это не результат списывания, а результат кропотливой работы вместе с решебником и учебником. Ведь благодаря гдз дети могут не дожидаясь проверки учителем, решить задания, проверить ответы, найти задания. И это не единственные функции решебника.

   Конечно, не все идеально... Решебники в руках детей могут также отрицательно сказаться на их знаниях. Ведь некоторые школьники только списывают ответы и решения, не вдумываясь в поставленную задачу. Результатом этого становится непонимание заданий, решаемых в классе. 

   Стоит отметить, что сайт списали ру является оптимизированным именно для родителей, ведь мы предоставляем решебники приоритетно для скачивания, а не списывания. Другие же сайты такие как списали ру являются ресурсами, созданными для детей, т.к. предоставляют гдз в онлайн(для списывания в момент решения). Можно сказать что наш сайт гдз является мощнейшим инструментом для детей и взрослых, не имея определенную возрастную категорию. В наших планах дальнейшее развитие списали ру и доведения его до всероссийских стандартов. Скачивайте, решайте, проверяйте!

   Из всего этого можно сделать вывод, что использовать решебники конечно стоит, но не в целях списывания. Используйте их рационально и вы добьетесь больших успехов в учебе. Но не забывайте, прогресс движется вперед, а мы вместе с ним. Заходите к нам почаще и проверяйте ежедневные обновления и новые добавленные решебники.

ГДЗ Решебник Контрольные задания (test booklet) Английский язык 11 класс Spotlight Эванс

Английский язык 11 классКонтрольные задания (test booklet)SpotlightЭванс, Дули, Афанасьева, Михеева«Просвещение»

Зачем нужно проверять качество знаний ученика

Одиннадцатый класс – это очень сложный период в жизни любого человека. На носу экзамены, учителя требуют максимальной сосредоточенности. Помимо этого, школьников постоянно мучают проверкой качества их знаний, например, по английскому языку. Но зачем это делают? Ответ существует. Если ученик плохо справляется с программой, самостоятельную работу он не напишет, получит неудовлетворительную оценку. Учитель об этом узнает и сможет предпринять какие-то меры.

Как проверить качество знаний ученика

Существует несколько способов:

  • Тетради для контрольных и самостоятельных работ по английскому языку;
  • Дополнительные занятия;
  • «ГДЗ по Английскому языку 11 класс Контрольные задания (Test booklet) Эванс, Дули, Афанасьева, Михеева Просвещение Spotlight».

Последний пункт вызывает много вопросов. Поэтому о нем стоит рассказать подробнее.

Зачем нужен онлайн-решебник

С помощью «ГДЗ по Английскому языку 11 класс Контрольные задания (Test booklet) Эванс Просвещение Spotlight» ученик сможет подготовиться к самостоятельным работам, заполнить пробелы в знаниях и узнать о новых методах решения заданий.

Похожие ГДЗ Английский язык 11 класс

Английский язык 11 классРабочая тетрадь (Workbook)SpotlightАфанасьева, Дули, Михеева, Эванс«Просвещение»

Английский язык 11 классУчебник (student's book)SpotlightЭванс, Дули, Оби, Афанасьева, Михеева«Просвещение»

Английский язык 4-11 классУчебник EnterpriseЭванс, Дули«Просвещение»

Английский язык 11 классКонтрольные задания (Углубленный уровень)StarlightБыкова, Дули, Эванс«Просвещение»

Задания:

Решение

Класс миссис Блюм

28 января 2020 г.

Уважаемые родители:

На этой неделе мы делаем тест MAP. В понедельник и вторник мы читали. Большинство студентов остались прежними или выросли в своих оценках. Завтра мы будем заниматься математикой, а в четверг - языками. Учащиеся все больше осознают, что им необходимо внимательно прочитать вопрос, прочитать все возможные ответы, а затем выбрать лучший ответ на основе того, что задает вопрос. Многие студенты понимают, что они читали слишком быстро и работали, чтобы быть точными. Пожалуйста, обсудите этот процесс с учеником седьмого или восьмого класса.

В среду мы проведем пробег по географии в нашем классе. Школьная пчела по географии - 4 февраля. Мы работаем над картами и практикуем старых географических пчел в Кахуте с декабря. Студенты должны быть готовы. Они могут изучать карты США и мира, знать континенты, океаны и страны, а также знать, где находятся места относительно друг друга.

Последние пару недель я был с мамой, когда она переходила из этого мира в следующий.Спасибо миссис Олсон и персоналу школы Святого Михаила за поддержку меня и учеников седьмого и восьмого классов во время моего отсутствия. Из-за множества похорон в католической церкви Святой Луизы, домашнем приходе моей мамы, Праздник жизни для моей мамы будет 5 февраля. Миссис Олсон накроет меня 5 и 6 февраля. Я очень любил маму, и она безусловно, преодолела множество жизненных испытаний, одной из которых было овдовевание с шестью детьми в возрасте до 17 лет, когда ей было всего 38 лет. Приглашаем вас прочитать ее некролог по адресу https: // www.bellevuereporter.com/obituaries/sharon-haggerty-anderson/. Приветствуются ваши молитвы за маму.

К сожалению, когда я ухаживал за мамой, мой компьютер сломался. Таким образом, у меня нет надежного доступа к школьной электронной почте, и я не могу выставлять оценки за работу, проделанную учениками. Работы исправляются и оцениваются. На следующей неделе я буду работать над получением оценок.

Мы с миссис Меландер готовимся к мюзиклу Вилли Вонка для наших студентов. Спектакли будут 8 и 9 мая.Кастинг будет через несколько недель. Большая часть музыки будет преподаваться в музыкальных классах. Из-за неожиданной болезни и смерти моей матери я не могу передать вам информацию. Я смогу больше поработать над этим после 9 февраля. Нам понадобятся родители, которые помогут с декорациями, костюмами и многим другим.

Неделя благословений и счастливых католических школ,

Миссис Блюм

[email protected] org

17 декабря 2019 г.

Уважаемые родители седьмого и восьмого классов:

Спасибо за то, что вчера вы были замечательной публикой в рождественской программе.У нас было для вас прекрасное выступление.

Этим утром у нас была потрясающая экскурсия в дом престарелых «Дельта», где мы сделали мини-инсценировку нашей песни и рождественской сцены и спели рождественские гимны. Ученики седьмого и восьмого классов были потрясающими. Жители с удовольствием слушали наших студентов. Все студенты вели себя хорошо, идя в центр и обратно.

В пятницу у нас будет рождественская вечеринка в классе. Мистер Блюм разносит пиццу, у нас есть попкорн от семьи Гонсалес и миссис Дж.Беннингфилд принесет напитки. Студенты должны принести свой СЕКРЕТНЫЙ подарок Деда Мороза до четверга. Если у кого-то возникнут проблемы с подарком, свяжитесь со мной. У меня есть тайные эльфы, которые могут помочь, если со мной свяжутся до четверга к 15:00.

16 или 17 января мы собираемся поехать в Clare’s Place, чтобы выполнить наш сервисный проект с католической общественной службой. Мне понадобятся водители, и я надеюсь, что они помогут нам приготовить простой ланч из спагетти для обслуживания жителей. Детали не уточнены, но я думаю, мы уедем отсюда около 9 или 9:30 утра и вернемся к 2.Пожалуйста, напишите мне по адресу [email protected], чтобы сообщить, умеете ли вы водить машину и сколько учеников вы можете взять.

Желаю всем святого и мирного Рождества и с нетерпением жду нового года.

Blessings,

Mrs. Blum

[email protected]

17 de diciembre de 2019

Estimados padres de alumnos de séptimo y octavo grado:

Gracias por ser unaocheien el programble Навидад. Tuvimos una actación maravillosa para ti.

Esta mañana tuvimos una fabulosa excursión al Delta Nursing Home donde hicimos una pequeña recación de nuestra canción y el cuadro de la natividad y cantamos villancicos. Los alumnos de séptimo y octavo grado fueron increíbles. Los residencentes pasaron un tiempo agradable escuchando a nuestros estudiantes. Todos los estudiantes se portaron bien caminando hacia y desde el centro.

Эль viernes tendenos nuestra fiesta de Navidad de clase. Эль-старший Блюм - это пропорциональная пицца, тенемос паломитас-де-маис-де-ла-Фамилия Гонсалес-и-ла-Сра.Benningfield traerá bebidas. Los estudiantes deben traer su obsequio SECRET SANTA antes del jueves. Si alguien tiene Dificultades con el regalo, contácteme. Tengo elfos secretos que pueden ayudar siempre que me contacten antes del jueves a las 3 p.m.

El 16 o 17 de enero iremos a Clare’s Place para hacer nuestro proyecto de servicio con Catholic Community Services. Necesitaré Concordores y espero que los Concordores puedan ayudarnos a preparar un almuerzo de espagueti simple para servir a los residencentes.Los detalles no se han compilado pero creo que saldremos de aquí alrededor de las 9 o 9:30 am y regresaremos a las 2. В пользу envíeme un correo electrónico a [email protected] para informarme si puede conducir y cuántos estudiantes puedes томар.

Les deseo a todos una Navidad muy santa y pacífica y espero que llegue el año nuevo.

Bendiciones

La señora blum

[email protected]

Отправить отзыв

История

Сохранено

Сообщество

Уважаемые родители учеников седьмого и восьмого классов 2 и 80002:

Фонд Гейтса для ознакомления с интерактивными показами проектов обслуживания.Это делается для того, чтобы сопровождать наше понимание миссионерского ученичества. После экскурсии под руководством доцента мы пообедаем в Seattle Center House и исследуем рождественские экспозиции Seattle Center. Студенты могут быть в свободной одежде и могут принести немного денег на угощение. СТУДЕНТЫ ДОЛЖНЫ ПРИНОСИТЬ ОБЕД И ЗАКУСКИ В ОДНОРАЗОВЫХ КОНТЕЙНЕРАХ.

Пятница Студенческое правительство (мой класс) будет продавать горячий шоколад, чтобы заработать деньги на мероприятия Студенческого правительства. Спасибо Фабиоле Гиттерес за то, что она подогрела для нас горячий шоколад в пятницу утром. Если кто-нибудь сможет нам помочь с 8:30 до 11, дайте мне знать.

Мы рады представить вам Рождество в понедельник вечером 16 декабря. Ученики седьмого и восьмого классов будут одеты в костюмы. Пусть ваш седьмой или восьмой класс носит темные брюки и темную рубашку или блузку, чтобы костюм можно было надеть поверх одежды.

Я открою дверь в класс для студентов в 18:30. Если студенты будут раньше, я не буду к ним готов. У ангелов будет возможность добавить блестки в волосы для выступления.Я предоставлю лак для волос с блестками.

Студенты хотели обменяться подарками. В прошлом году биржа работала прекрасно. Мы проводим обмен в пятницу, 20 декабря, и подарки должны быть в школе к четвергу, 19 декабря. Учащиеся обменялись именами, а также получили список идей для подарков. Студенты не знают, у кого они есть. Они угадают, открывая подарки. Лимит подарка составляет 15 долларов США. У студентов есть список идей, которые они могут захотеть.

Пусть ваше пришествие будет наполнено благословениями,

Mrs. Blum

[email protected]

7 ноября 2019 г.

Уважаемые родители, учащиеся турнира по речи:

До турнира AMHS по речи осталось 10 дней! На этой неделе студенты представляют мне свои речи / сборники рассказов. Пожалуйста, посмотрите расписание, которое я отправил домой в среду. Студенты должны прибыть в AMHS к 8 утра. Встречаемся в кафетерии за Михайловским столом. Принесите закуски, чтобы поделиться с другими студентами. Студенты пойдут на сборку в спортзал в 8:15, а судейство пройдёт в 8:15.Другие родители, пожалуйста, ходите в спортзал с учениками.

Утром все наши студенты выступят с речами в первых трех раундах. Студентам будет присвоен «секретный код», чтобы они оставались анонимными. Я дам им коды, когда получу их. Список помещений для презентации будет в кафетерии. Родители могут заходить в комнату со студентами, когда они соревнуются.

Подробная информация о турнире доступна на сайте AMHS https: // www.am-hs.org/admissions/middle-school-speech-tournament/speech-tournament-details.

Студенты должны быть в лучшей одежде воскресенья и выглядеть очень опрятно и красиво. Как сказал в этом году один из студентов: «ОДЕЖДА, ЧТОБЫ ВПЕЧАТИТЬ». НИКАКИХ ДЖИНСОВ ИЛИ ТОЛСТОВКИ ИЛИ ФУТБОЛКОВ С ПРИНТОМ. Это шикарное мероприятие.

Школа покрывает расходы на турнир, которые составляют около 10 долларов на ученика. Если вы хотите заплатить 10 долларов, чтобы покрыть расходы, пришлите их мне в школу. Чеки должны быть выписаны на St.Школа Майкла. Остаток причитающейся суммы будет выплачен Родительским клубом.

Если ваш ребенок заболел в день турнира, напишите мне по телефону 206 595 1037. Я не буду отвечать на школьную электронную почту большую часть дня. Буду судить. Родителей, участвующих в речевом турнире, просят оставаться со студентами в кафетерии или посещать презентации. Участники выступления должны произнести выступления трижды. Все наши студенты будут выступать на утренних занятиях.

Спасибо Mr.Ярно, мистера Трабанино, миссис Вик, миссис Мерфи и о. Sommer для судейства. Нам необходимы судьи, и это очень полезно. Судьи: пожалуйста, посетите веб-сайт по этой ссылке, чтобы узнать подробности: https://www.am-hs.org/admissions/middle-school-speech-tournament/speech-tournament-details

Если у вас есть вопросы, свяжитесь со мной. Это будет большое увлекательное занятие. `

Спасибо

Миссис Блюм

[email protected]

СПИСОК УЧАСТНИКОВ И НАПРАВЛЕНИЯ ПО ПАРКОВКЕ НА НАЗАД ЭТОГО ПИСЬМА

ПОЖАЛУЙСТА, ПЕРЕЙДИТЕ И ПОСМОТРЕТЬ

Беннинг Зельфилд Беннинг Зеннинг Хоскинг Гейб Ярнот Алекс Сьерра

Аарон Александр Хуан Изгерра Лиам Мерфи

Wyatt Nations Клара Гудорф Майкл Дарлинг

Гаррет Моррис Гваделупе Альсонсо - Брэнди Барбер

Джолена Барбер Хесус Лейва Тор Эмили Наталь Джайденрес

Арианна Диксон

Лиззи Соммер Мелисса Вильялобос - Фариас Яра Вильялва

Габби Трабанино Эмили Андерсон Кристофер Легария - Васкес

Маркелла Вик Хуан Вега

НАПРАВЛЕНИЯ в AMHS:

Путешествие на север,

,

, 902, северное сообщение

,

, 902 до WA-96 E / 128th St SE

Сверните на съезд 186 с I-5 N

Используйте 2 полосы направо, чтобы повернуть направо на WA-96 E / 128th St SE

Следуйте WA-96 E до 39th Ave SE ( ок. 2,7 мили)

Поверните налево на 39th Ave SE (примерно 0,2 мили)

Двигайтесь на юг по Interstate 5

Следуйте по I-5 на юг до WA-96 E / 128th St SE

Сверните на съезд 186 с I- 5 S

Используйте две полосы налево, чтобы повернуть налево на WA-96 E / 128th St SE

Следуйте по WA-96 E до 39th Ave SE (прибл. 2,7 мили)

Поверните налево на 39th Ave SE (прибл. 0,2 Миль)

Путешествие на север по межштатной автомагистрали 405

Следуйте по I-405 N на I-5 North

Используйте 2 полосы направо, чтобы свернуть на съезд I-5 N в сторону Ванкувера, Британская Колумбия

Выезжайте на I-5 N ( ок.3,4 мили)

Сверните на съезд 186 WA-96 E / 128th St SW (прибл. 3,4 мили)

Используйте 2 правые полосы, чтобы повернуть направо на WA-96 E / 128th St SE

Следуйте WA-96 E до 39th Ave SE (примерно 2,7 мили)

Поверните налево на 39th Ave SE (примерно 0,2 мили)

ПАРКОВКА:

У нас будут дежурные парковщики утром в день турнира, чтобы помочь вам с парковкой. У нас есть ограниченная парковка на AMHS. Было бы желательно использовать совместное использование автомобилей, чтобы свести к минимуму заторы на парковках.При необходимости у нас будут зонтики.

Мы понимаем, что у некоторых учеников будут наглядные пособия, и дождь может повредить их работе. В случае ненастной погоды советуем накрыть свою работу сумкой для переноски или мешком для мусора, чтобы она оставалась сухой. Тем не менее, у нас будут добровольцы с зонтиками перед нашим главным офисом / зоной высадки, чтобы вы дошли до кафетерия как можно более сухими.

Не забывайте держать автомобиль запертым. Не оставляйте ценные вещи на виду.Не забудьте выключить свет. Помните, что наши волонтеры здесь, чтобы помочь. Не стесняйтесь спрашивать дорогу или помощь!

5 ноября 2019 г.

Уважаемые родители:

Какая радость была встретиться со всеми вами. По итогам конференций: у большинства студентов есть домашнее задание на час или больше. Если ваш ученик постоянно не занимается математикой, читает роман или повторяет плохо выполненные задания. Вся работа по литературе, языковым искусствам, обществознанию и религии должна выполняться курсивом, пером или текстовым редактором.Работу нужно сдавать хорошо и вовремя. Студенты должны превратить вопрос в ответ, например: Почему люди курят? Становится: Люди курят, потому что… ..

РЕЧЕВЫЙ ТУРНИР:

Эти студенты подтвердили, что будут участвовать в речевом турнире в субботу, 16 ноября. У нас трое судей, и нам нужен как минимум еще один! Мистер Ярнот, Кали Вик и я судим. На этой неделе я подписываю следующих студентов. Если учащиеся выполняют устное чтение в паре, оба партнера должны присутствовать на турнире.

Для того, чтобы все эти ученики присутствовали на турнире по речи, мне нужен как минимум еще один судья в день турнира. Если я не найду другого судью, пятиклассники не смогут присутствовать на турнире.

Было бы полезно, если бы родитель отвечал за координацию угощений / обедов для учеников на турнире. Если вы можете помочь в координации, свяжитесь со мной.

Мэдисон Хоскинг Йен Беннингфилд Коннор Беннингфилд

Захира Эскивель Гейб Ярнот Алекс Сьерра

Аарон Александр Хуан Изгерра Лиам Мерфи

Уайатт Наций Клара Гудорф Майкл Дарлинг

Барретт Моррис Бэрден Аль-Гуадална

Джейден Торрес Натали Торрес Арианна Диксон

Лиззи Соммер В список, возможно, входят: Пейсли, Мелисса, Габби, Эмили А, Омар, Кристофер, Яра и Христос Ян.Родители ищут, чтобы в этот день они водили своих детей. Учащиеся должны практиковаться не менее 20 минут в неделю, поскольку на этой неделе все они получают оценку в школе по их выступлениям.

Те, кто собирается на турнир, должны

* заработать как минимум «B» за выступление на этой неделе для класса

* запомнить речь

Практика на следующей неделе, чтобы быть готовыми. Миссис Александр и другие родители приходят в школу, чтобы практиковаться со студентами. Если вы можете зайти и попрактиковаться со студентами, я обязательно поработаю со студентами.

Сохраните даты 8 и 9 мая! В эти дни мы будем представлять спектакль для средней школы (6-8 классы). В этом году мы сделаем «Чарли и шоколадная фабрика». Миссис Меландер приступит к работе над музыкой. Миссис Ярнот согласилась стать нашим пианистом. Мы с нетерпением ждем, когда родители помогут нам с декорациями, костюмами, декорациями и поломкой и многим другим!

Blessings,

Миссис Морин Блюм

[email protected]

HALLOWEEN PARTY

Четверг 31 октября st Mrs.Блюм устраивает вечеринку в честь Хэллоуина в своем классе для своих учеников от 2 до 3 лет. Студентам предлагается принести костюмы, и у них будет возможность переодеться в них после обеда. Пожалуйста, никаких страшных или кровавых костюмов.

Найдите имя вашего ребенка в списке ниже, где он может внести свой вклад в вечеринку. Если у вас мешок с конфетами, принесите до понедельника номер 28 -го . Спасибо и желаю счастливого Хэллоуина!

Aaron Cookies

Connor Cupcakes

Zahira Strawberries

Omar Popcorn

Хуан И. Крендели

Christian Bag of Candy

Wyatt Bag of Candy

Melanie Grapes

Juan R. Bag of Candy

Juan C. Bag of Candy

Markella Blueberries

Yara Bag of Chips

Ian

Bowls Мясо и сырное ассорти

Christopher Bag of Candy

Madison Melon (нарезка)

Liam P.Тарелки, вилки, чашки

Alex Two 2-литровый Pop / 1 Regular, 1 Diet

Гейб Овощное блюдо

FIESTA DE HALLOWEEN

El jueves 31 de octubre, la Sra. Blum организует фиесту Хэллоуина в салоне классов для выпускников 2 в 3:00. Se pide a los alumnos a traer disfraces y тендран ла oportunidad de cambiarse después del almuerzo. Никаких disfraces de miedo или sangrientos por Favor.

Busque el nombre de su hijo en la lista a continación que muestra un alimento para que contribuya a la fiesta. Si su artículo es una bolsa de dulces, tráigalo para el lunes 28. ¡Gracias y que tengan un feliz y seguro Halloween!

Aaron Galletas

Pastelillos Connor

Fresas Zahira

Palomitas de maíz Omar

Juan I. Pretzels

Christian Bolsa de dulces

Bolsa de caramelos

000 Bolsa de caramelos

Bolsa de dulces

Juan C. Bolsa de dulces

Markella Blueberries (Arandanos)

Bolsa de papas fritas Yara

Ian Platos

Плато Максвелл де Карне и Кесо

Christopher Bolsado

Лиам П. Платос, тенедоры, таза.

Alex Dos Pop de 2 litros / 1 Regular, 1 Dieta

Plato de verduras Gabe

15 октября 2019 г.

Уважаемые родители / опекуны:

Спасибо нашим 7 th и 8 th классникам, которые присутствовали на Саммите лидеров Wildcat в прошлую пятницу в выходной день.Они вернули идеи о том, как быть лидерами и добавить свежую энергию в нашу школу. Спасибо Яну Беннингфилду, Мэдисон Хоскинг, Лиаму Мерфи, Максвеллу Чхину, Хуану Росарио, Захире Эскивель, Яре Вильяльва, Мелани Роблес, Омару Гонсалесу и Wyatt Nations. Я люблю их энергию!

ПОЕЗДКА ЗАВТРА: Похоже, будет дождь, поэтому пришлите шляпы, пальто и зонтики. Мы ПРОХОДИМ между MOHAI и Gates Foundation, даже если идет дождь. Спасибо миссис Беннингфилд, миссис Дж.Бабушка Ярно и Маркеллы за вождение. Студенты имеют свободную одежду. ОНИ ДОЛЖНЫ ПРИНОСИТЬ ОБЕД, НАПИТКИ И ЗАКУСКИ. У нас не будет времени покупать еду и напитки.

ВЕЧЕРИНКА НА ХЭЛЛОУИН 31 ОКТЯБРЯ: Спасибо миссис Беннингфилд, маме из нашей комнаты, за планирование вечеринки. Пожалуйста, посмотрите письмо, которое отправляется сегодня домой вашей семье по поводу нашей вечеринки. Мы играем в квест. Студенты решили прийти в соответствующих костюмах, чтобы улучшить игру Escape Room. Сегодня мы отправляемся домой с приглашением на вечеринку, чтобы подготовить почву для классной вечеринки.Студенты будут работать в командах, чтобы завершить игру во время нашей классной вечеринки.

Результаты теста FALL MAP отправляются домой вместе с учеником седьмого или восьмого класса. Я вижу, что у студентов происходит большой рост, и это то, что нам нужно. На конференциях я буду пересматривать с вами оценки. Просмотрите результаты и задайте свои вопросы! Я с нетерпением жду наших конференций на следующей неделе.

С уважением,

Maureen Blum

[email protected]

Испанская версия ниже Английская версия

7 октября 2019 г.

ПОЖАЛУЙСТА, ВЕРНУТЬСЯ ПОДПИСАТЬСЯ К ЧЕТВЕРГУ, ОКТЯБРЬ 10

В ЭТУ ПЯТНИЦУ, 11 октября, с 9 до 2 следующие студенты посещают Саммит лидеров слуг AMHS в средней школе архиепископа Мерфи:

Ян Беннингфилд Кристофер Легария - Васкес Мэдисон Хоскинг

Лиам Мерфи Максвелл Чинн Хуан Розарио

Захира Эскивель * Хуан Карлос Вега *

Яра Вильялва Мелани Роблес * Омар Гонсалес

* Эти студенты хотели бы, чтобы их возили на машине.Я не могу установить парковки, но, пожалуйста, обратитесь к семьям тех, кто выше, и попросите их прокатиться. Пожалуйста, помните, что я буду на Дне Ретрита Архиепископии, а не в AMHS. Там будет Руби Росарио, сестра Хуана студенческого возраста, а также сотрудники AMHS. Ожидается, что студенты будут носить форму и вести себя соответствующим образом.

Спасибо учащимся и их родителям за то, что они сделали возможным участие нашей школы в этом мероприятии, чтобы укрепить наше студенческое самоуправление и лидерство.

Speech Tournament: В понедельник утром у меня были новости, подтверждающие слух о том, что Speech Tournament AMHS будет проводиться в этом году, вопреки письму, которое я получил в августе, о том, что он был отменен. Однако сейчас суббота, 16 ноября. Учащиеся 5-8 классов приглашаются на турнир по выступлениям. У нас есть месяц на подготовку, поэтому домашнее задание будет сосредоточено на запоминании и отработке речей. Каждый ученик моего класса должен будет выступить с драматической, юмористической или устной речью в паре с 4 ноября для получения оценки за LA / Lit.Я настоятельно рекомендую всем учащимся принять участие в речевом турнире, и через пару недель я рассмотрю его с родителями на конференциях родителей и учителей.

Мне нужны судьи для турнира - один судья на каждые 5 учеников. Я буду одним из судей. Судьи будут обучены утром в день проведения турнира по речи. Пожалуйста, дайте мне знать, если сможете судить. Я также ищу родителей, которые могут тренироваться со студентами до турнира.

Экскурсия в среду, окт.16

Наша производственная практика - среда, 16 октября. Я мог бы использовать еще одного водителя. Пожалуйста, дайте мне знать, сможете ли вы водить машину.

Студенты должны принести свои закуски, обед и могут принести деньги, если мы сможем купить угощение, чтобы поесть. НЕ ПЛАНИРУЙТЕ ДЛЯ РЕБЕНКА ПОКУПКУ ОБЕДА, ЭТО НЕВОЗМОЖНО. Они могут носить подходящую свободную одежду, но должны носить удобную обувь для ходьбы и пальто. У нас есть тур в Историко-промышленный музей, а затем еще один тур в Центр открытий Фонда Гейтса.

Если у вас есть вопросы, свяжитесь со мной по адресу [email protected]

Спасибо,

Миссис Морин Блюм

m. [email protected]

Лист регистрации:

Пожалуйста, верните миссис Блюм до четверга, 10 октября.

Планирование вечеринки в честь Хэллоуина: ____________________________

Планирование вечеринки по случаю Дня святого Валентина: _____________________________

Судейство на речевом турнире AMHS ___________________________________

Помогите ученикам попрактиковаться в речи в школьные часы: ______________________ Пожалуйста, «x» какое время работать лучше всего для вас и в какие дни.

8: 45-10 ______ 11: 30-12 _____ 2: 05-2: 50 ____

Понедельник ____ вторник ____ среда ____ четверг _____ пятница _____

Извините, я не могу помочь _____

Имя родителя : (Пожалуйста, распечатайте) ______________________________________

РЕЧЕВОЙ ТУРНИР AMHS

От имени преподавателей и сотрудников средней школы архиепископа Мерфи True Voice Foundation с радостью объявляет о новой дате - субботе, 16 ноября 2019 года, - речевом турнире в средней школе. .Более ранняя дата, несомненно, заставит членов вашей команды подготовить свои презентации, но мы уверены, что талантливые молодые люди, участвующие в этом мероприятии, выступят с отличием.

Формат турнира Формат турнира останется таким же, как и в предыдущем году; расписание мероприятий прилагается. Наша цель - завершить мероприятия дня к 17:00 вручением наград и стипендий. Чтобы обеспечить максимальное количество участников, в расписание могут быть внесены небольшие изменения, чтобы учесть доступные номера.Тренеры будут проинформированы о любых изменениях, которые могут потребоваться.

Судейство Каждая школа должна будет назначить одного судью на каждые пять учащихся, зарегистрированных в качестве докладчиков. Перед началом первого раунда для всех судей будет проведена короткая тренировка по пересмотру системы подсчета очков, используемой на турнире.

Маршруты и парковка

Направляясь на север по I-5: Съезд на 128-й улице (выход 186). Идите направо (восток) на 128-ю улицу.Продолжайте движение по 128-й улице (превращается в 132-ю улицу) до 39-й авеню ЮВ. Поверните налево, пройдите к парковке AMHS. Студенты-волонтеры будут на месте, чтобы направлять команды в кафетерий для регистрации.

Направляясь на юг по I-5: Выход на 128-й улице (выход 186). Поверните налево на 128-ю, продолжайте движение по 39-й авеню SE. Поверните налево и пройдите к парковке AMHS. Студенты-волонтеры будут на месте, чтобы направлять команды в кафетерий для регистрации.

Поиск речевых материалов

Учащимся предлагается найти материал, который их вдохновляет и заинтересует.Мы будем работать над этим в школе и дома. У меня есть ограниченные средства на моей Аукционной Стене, чтобы купить несколько выступлений. Таким образом, если вы найдете речь на одном из ресурсов, которая стоит денег, свяжитесь со мной, и я посмотрю, что я могу сделать.

Поиск конкурсных работ может быть одной из самых сложных частей речевого процесса. Одна из самых важных вещей, о которой нужно помнить, - это найти что-то, что будет говорить с вами. Вам должно действительно понравиться ваше произведение, оно должно соответствовать вашему стилю и иметь смысл для вас.Найдите историю, которая важна для ВАС.

Существуют буквально миллионы потенциальных частей на различных типах носителей. Лучшие произведения всегда можно найти, читая. Рассказы, стихи, романы, детские книги, страшилки, загадки, пьесы, старые радиоспектакли, мюзиклы, эссе, все. В наших школьных книгах по литературе для 6-8 классов есть потрясающие тексты, которые можно было бы использовать.

Ресурсы

Ниже приведены ресурсы, которые можно использовать для поиска речи.Его нельзя фильтровать или постоянно отслеживать из-за характера Интернета. Некоторые варианты не найдут отклика, а другие могут не подойти для средней школы. Используйте осмотрительность и здравый смысл.

Юмористический и драматический INTERP, DUO, ПРОЗА И ПОЭЗИЯ

SpeechGeek этот сайт представляет собой собрание ресурсов для всех событий. На рынке есть много ресурсов, доступных для покупки в таких местах, как Mushroom Cloud Press, Tibetan Treefrog Publishing и The Monologue Project. Однако не все скрипты одинаковы, поэтому читайте и приобретайте на свой страх и риск.

Сообщество криминалистов этот форум сообщества криминалистов содержит огромное количество информации. Некоторые полезны, некоторые менее полезны, некоторые бесплатны, некоторые стоят денег.

Магазин Interp этот сайт предлагает большой выбор произведений, написанных специально для речевых участников. Эти изделия часто требуют индивидуальности и новаторства. Если вы хорошо разбираетесь в персонажах и можете раскрывать смысл, некоторые из них были весьма успешными на национальной сцене.

Consortium Publishing этот сайт также предлагает статьи, написанные специально для речевых соревнований.

РАССКАЗ ДЛЯ 5 И 6 КЛАССОВ

Для этого используются одно- или двухголосные книжки с картинками и интересный рассказ. Я помогаю ученикам находить книги в школе, но призываю их просматривать книги с картинками дома или в публичной библиотеке.

7 октября 2019 г.

POR FAVOR DEVUELVA LA HOJA DE INSCRIPCIN EL JUEVES 10 DE OCTUBRE

Queridos padres:

ESTE VIERNES, 11 de octubre del 9 al 2, estra de la Servés de AMHS en la Escuela Secundaria Arzobispo Murphy:

Ян Беннингфилд Кристофер Легария - Васкес Мэдисон Хоскинг

Лиам Мерфи Максвелл Чинн Хуан Розарио

Захира Эскивель Маркелла Викмар * Хуан Карлос Вега

*

A estos estudiantes les gustaría ser carpooled.

No puedo establecer carpools, pero comuníquese con las familias de los que están arriba para dar un paseo. Recuerde que estaré en el Día de Retiro Arquidiocesano y no en AMHS. Руби Росарио, «Герман де Хуан и эдад Университариа эстара всех», как личный человек AMHS. Se espera que los estudiantes usen sus uniformes y se comporten adecuadamente.

Gracias a los estudiantes y sus padres por hacer posible que nuestra escuela members en este evento para fortalecer nuestro gobierno y liderazgo estudiantil.

Хэллоуин: Tradicionalmente, los padres de la sala preparan nuestras fiestas de clase. Todavía estoy buscando padres de Habitación. Como no tenemos uno, espero que los padres se inscriban paraordinar eventos para este año. Si no tenemos padres que se registren, тендре que reevaluar lo que podemos hacer.

Torneo de discursos: el lunes por la mañana recibí noticias que Подтверждение слухов о том, что Torneo de discursos de AMHS se llevará a cabo este año, al contrario de lo que recibí en agosto.Sin embargo, la fecha es ahora el sábado 16 ноября. Los estudiantes en los grados 5-8 están invitados al Torneo de Oratoria. Tenemos un mes para prepararnos para que la tarea se center en memorizar y Practicar los discursos. Se Requerirá que cada estudiante en mi clase haga un discurso dramático, humorístico or dúo интерпретативно от 4 ноября для una calificación de LA / Lit. Recomiendo encarecidamente a todos los estudiantes que asistan al Torneo del discurso y lo revisaré con los padres en las conferencias de padres y maestros en un par de semanas.

Necesito jueces para el torneo: un juez por cada 5 estudiantes. Seré uno de los jueces. Los jueces serán entrenados la mañana del Torneo de Discurso. Avísame si puedes juzgar. También estoy buscando padres que puedan venir a Practicar con estudiantes desde ahora hasta el torneo.

Excursión Miércoles 16 de octubre

Nuestra excursión es el miércoles 16 de octubre. Podría usar unconductor más. В пользу, avíseme si puede conducir.

Los estudiantes deben traer sus propios bocadillos, almuerzos y pueden traer dinero en caso de que podamos comprar un regalo para comer.NO PLANIFIQUE EN SU HIJO COMPRANDO ALMUERZO, QUE NO SERÁ POSIBLE. Pueden usar vestimenta libre apropiada pero deben usar zapatos cómodos para caminar y abrigos. Tenemos un Recorrido Establecido en el Museo de Historia e Industria y luego otro recorrido в Центре открытий Фонда Гейтса.

Si tiene preguntas, comuníquese conmigo a [email protected]

Gracias,

Mrs. Maureen Blum

m. [email protected]

Hoja de inspción: 9 Favorrase0003.Blum antes del jueves 10 октября.

Планировка праздника Хэллоуина: ____________________________

Планировка партии Сан-Валентин: _____________________________

Juzgar en el Torneo de discurso de AMHS ___________________________________

Ayude a los estudianbla____al escolar__ , «X» qué horas funcionan mejor para usted y qué días.

8: 45-10 ______ 11: 30-12 _____ 2: 05-2: 50 ____

Lunes martes Miércoles Jueves Viernes _____

Lo siento, no puedo ayudar _____

Nombre del padre: (en letra de imprenta ) ______________________________________

TORNEO DE HABLA AMHS

En nombre de la facultad y el personal de la Escuela Secundaria Arzobispo Murphy, la Fundación True Voice, чтобы быть довольным анансиаром una nueva fecha del sábado de la noviembreo de la elia de la noviembre de 2019 Escuela Intermedia de la escuela.La fecha anterior sin duda desafiará a los miembros de su equipo a preparar sus Presentaciones, pero estamos seguros de que los jóvenes talentosos que compiten en este evento se desempeñarán con distinción.

Formato del torneo El formato para el torneo seguirá siendo el mismo que en el año anterior; Se adjunta un calendario de eventos. Nuestro objetivo es closure los eventos del día antes de las 5 pm con la presentación de premios y Beacas. En un esfuerzo por tener la mayor cantidad de entradas posible, puede haber cambios leves en el horario para acomodar nuestras Habitaciones disponibles.Los entrenadores serán informados de cualquier cambio que pueda ser necesario.

Juzgar Cada escuela deberá identiftificar un juez por cada cinco estudiantes registrados como oradores. Se llevará a cabo una breve sesión de entrenamiento para que todos los jueces revisen el sistema de puntuación utilizado en el torneo antes del comienzo de la primera ronda.

Direcciones y estacionamiento

Hacia el norte por la I-5: Salga en 128th St. (Salida 186). Vaya a la derecha (este) en 128th St.Continúe en 128th St. (se convierte en 132nd St.) hasta 39th Ave. SE. Gire a la izquierda, vaya al estacionamiento de AMHS. Los estudiantes voluntarios estarán en el sitio para dirigir equipos a la cafetería para el check-in.

Hacia el sur por la I-5: Salga en 128th Street (Salida 186). Gire a la izquierda en 128th, Continúe hasta 39th Ave. SE. Gire a la izquierda y diríjase al estacionamiento de AMHS. Los estudiantes voluntarios estarán en el sitio para dirigir equipos a la cafetería para el check-in.

Encontrar material de discurso

Se alienta a los estudiantes encontrar una pieza que los entusiasme y les interese. Trabajaremos en esto en la escuela y en casa. Tengo fondos limitados de mi muro de subastas para comprar algunos discursos. Por lo tanto, si encuentra un discurso en uno de los recursos que cuesta dinero, comuníquese conmigo y veré qué puedo hacer.

Encontrar piezas de comptencia puede ser una de las partes más difíciles del процесо дель дискурсо.Una de las cosas más importantes for recordar es encontrar algo que te hable. Realmente deberías disfrutar tu pieza, y debería adaptarse a tu estilo y tener sentido para ti. Encuentra una Historia que море, важное для TI.

Hay literalmente millones de piezas Potenciales en varios tipos de medios. Las Mejores piezas siempre se encontrarán leyendo. Cuentos, стихи, новеллы, детские либросы, истории террора, мистериос, образы театра, вьехас на радио, музыкальные произведения, энсайосы, тодо.Nuestros libros de literatura escolar en los grados 6-8 tienen lecturas fabulosas que podrían usarse.

Recursos

A continueación hay recursos que pueden usarse para encontrar un discurso. Нет никакого отдельного фильтра ni monitorear constantemente debido a la naturaleza de Internet. Algunas selecciones no Resonarán y otras podrían no ser apropiadas para la escuela secundaria. Используйте discreción y sentido común.

INTERPAMENTO HUMOROSO Y DRAMÁTICO, DUO, PROSA Y POESÍA

SpeechGeek - это место сбора рекурсивных материалов для всех событий.El mercado tiene muchos recursos disponibles para comprar en lugares como Mushroom Cloud Press, Tibetan Treefrog Publishing y The Monologue Project. Sin embargo, no todos los scripts se crean de la misma manera, así que lea y compre bajo su propio riesgo.

Comunidad forense Este foro de la comunidad forense tiene una gran cantidad de información. Algunos son útiles, otros son menos útiles, otros son gratuitos, otros cuestan dinero.

El Interp Store de este sitio ofrece una gran selección de piezas escritas específicamente para los Compettidores del Discurso.Estas piezas a menudo Requieren mucha personalidad e Innovación. Si eres bueno con los personajes y puedes darle sentido a las piezas, algunas de ellas han tenido bastante éxito en el escenario nacional.

Consortium Publishing este sitio también ofrece piezas escritas específicamente para concursos de oratoria.

LIBRO DE CUENTOS PARA GRADOS 5 Y 6

Para esto se utilizan libros ilustrados que tienen una o dos voces y una Historia interesante. Estoy ayudando a los estudiantes a encontrar libros en la escuela, pero los aliento a mirar libros ilustrados en casa o en la biblioteca pública.

7 октября 2019 г.

ПОЖАЛУЙСТА, ВЕРНУЙТЕ ЛИСТ ЗАПИСИ ДО ЧЕТВЕРГА, 10 ОКТЯБРЯ

Уважаемые родители:

В ЭТУ ПЯТНИЦУ, 11 октября, с 9 до 2 следующие ученики посещают Саммит лидерства служащих AMHS в средней школе архиепископа Мерфи.

Ян Беннингфилд Кристофер Легариа - Васкес Мэдисон Хоскинг

Лиам Мерфи Максвелл Чинн Хуан Росарио

Захира Эскивель Маркелла Вик * Хуан Карлос Вега *

Яра Вильялва Мелани Роблес * 9000 * 9000 из этих учеников хотели бы стать учениками Омара Гонсалеса.Я не могу установить парковки, но, пожалуйста, обратитесь к семьям тех, кто выше, и попросите их прокатиться. Пожалуйста, помните, что я буду на Дне Ретрита Архиепископии, а не в AMHS. Там будет Руби Росарио, сестра Хуана студенческого возраста, а также сотрудники AMHS. Ожидается, что студенты будут носить форму и вести себя соответствующим образом.

Спасибо учащимся и их родителям за то, что они сделали возможным участие нашей школы в этом мероприятии, чтобы укрепить наше студенческое самоуправление и лидерство.

Хэллоуин : Традиционно родители готовят вечеринки в комнате. Я все еще ищу комнату родителей. Поскольку у нас его нет, я надеюсь, что родители подпишутся на организацию мероприятий в этом году. Если у нас не будет регистрации родителей, мне придется пересмотреть то, что мы можем сделать.

Speech Tournament: В понедельник утром у меня были новости, подтверждающие слух о том, что Speech Tournament AMHS будет проводиться в этом году, вопреки письму, которое я получил в августе, о том, что он был отменен.Однако сейчас суббота, 16 ноября. Учащиеся 5-8 классов приглашаются на турнир по выступлениям. У нас есть месяц на подготовку, поэтому домашнее задание будет сосредоточено на запоминании и отработке речей. Каждый ученик моего класса должен будет выступить с драматической, юмористической или устной речью в паре с 4 ноября для получения оценки за LA / Lit. Я настоятельно рекомендую всем учащимся принять участие в речевом турнире, и через пару недель я рассмотрю его с родителями на конференциях родителей и учителей.

Мне нужны судьи для турнира - один судья на каждые 5 учеников.Я буду одним из судей. Судьи будут обучены утром в день проведения турнира по речи. Пожалуйста, дайте мне знать, если сможете судить. Я также ищу родителей, которые могут тренироваться со студентами до турнира.

Экскурсия по средам, 16 октября

Наша производственная практика - среда, 16 октября. Я мог бы использовать еще одного водителя. Пожалуйста, дайте мне знать, сможете ли вы водить машину.

Студенты должны принести свои закуски, обед и могут принести деньги, если мы сможем купить угощение, чтобы поесть.НЕ ПЛАНИРУЙТЕ ДЛЯ РЕБЕНКА ПОКУПКУ ОБЕДА, ЭТО НЕВОЗМОЖНО. Они могут носить подходящую свободную одежду, но должны носить удобную обувь для ходьбы и пальто. У нас есть тур в Историко-промышленный музей, а затем еще один тур в Центр открытий Фонда Гейтса.

Если у вас есть вопросы, свяжитесь со мной по адресу [email protected]

Спасибо,

Миссис Морин Блюм

m. [email protected]

Лист регистрации:

Пожалуйста, верните миссисBlum до четверга, 10 октября.

Планирование вечеринки в честь Хэллоуина: ____________________________

Планирование части Валентина: _____________________________

Судейство на турнире AMHS Speech Tournament ___________________________________

Помогите учащимся практиковаться в речи в школьные часы: ______________________ Пожалуйста, отметьте «x», какое время лучше всего подходит для ты и какие дни.

8: 45-10 ______ 11: 30-12 _____ 2: 05-2: 50 ____

Понедельник ____ вторник ____ среда ____ четверг _____ пятница _____

Извините, я не могу помочь _____

Имя родителя : (Пожалуйста, распечатайте) ______________________________________

РЕЧЕВОЙ ТУРНИР AMHS

От имени преподавателей и сотрудников средней школы архиепископа Мерфи True Voice Foundation с радостью объявляет о новой дате - субботе, 16 ноября 2019 года, - речевом турнире в средней школе. .Более ранняя дата, несомненно, заставит членов вашей команды подготовить свои презентации, но мы уверены, что талантливые молодые люди, участвующие в этом мероприятии, выступят с отличием.

Формат турнира Формат турнира останется таким же, как и в предыдущем году; расписание мероприятий прилагается. Наша цель - завершить мероприятия дня к 17:00 вручением наград и стипендий. Чтобы обеспечить максимальное количество участников, в расписание могут быть внесены небольшие изменения, чтобы учесть доступные номера.Тренеры будут проинформированы о любых изменениях, которые могут потребоваться.

Судейство Каждая школа должна будет назначить одного судью на каждые пять учащихся, зарегистрированных в качестве докладчиков. Перед началом первого раунда для всех судей будет проведена короткая тренировка по пересмотру системы подсчета очков, используемой на турнире.

Маршруты и парковка

Направляясь на север по I-5: Съезд на 128-й улице (выход 186). Идите направо (восток) на 128-ю улицу.Продолжайте движение по 128-й улице (превращается в 132-ю улицу) до 39-й авеню ЮВ. Поверните налево, пройдите к парковке AMHS. Студенты-волонтеры будут на месте, чтобы направлять команды в кафетерий для регистрации.

Направляясь на юг по I-5: Выход на 128-й улице (выход 186). Поверните налево на 128-ю, продолжайте движение по 39-й авеню SE. Поверните налево и пройдите к парковке AMHS. Студенты-волонтеры будут на месте, чтобы направлять команды в кафетерий для регистрации.

Поиск речевых материалов

Учащимся предлагается найти материал, который их вдохновляет и заинтересует.Мы будем работать над этим в школе и дома. У меня есть ограниченные средства на моей Аукционной Стене, чтобы купить несколько выступлений. Таким образом, если вы найдете речь на одном из ресурсов, которая стоит денег, свяжитесь со мной, и я посмотрю, что я могу сделать.

Поиск конкурсных работ может быть одной из самых сложных частей речевого процесса. Одна из самых важных вещей, о которой нужно помнить, - это найти что-то, что будет говорить с вами. Вам должно действительно понравиться ваше произведение, оно должно соответствовать вашему стилю и иметь смысл для вас.Найдите историю, которая важна для ВАС.

Существуют буквально миллионы потенциальных частей на различных типах носителей. Лучшие произведения всегда можно найти, читая. Рассказы, стихи, романы, детские книги, страшилки, загадки, пьесы, старые радиоспектакли, мюзиклы, эссе, все. В наших школьных книгах по литературе для 6-8 классов есть потрясающие тексты, которые можно было бы использовать.

Ресурсы

Ниже приведены ресурсы, которые можно использовать для поиска речи.Его нельзя фильтровать или постоянно отслеживать из-за характера Интернета. Некоторые варианты не найдут отклика, а другие могут не подойти для средней школы. Используйте осмотрительность и здравый смысл.

Юмористический и драматический INTERP, DUO, ПРОЗА И ПОЭЗИЯ

SpeechGeek этот сайт представляет собой собрание ресурсов для всех событий. На рынке есть много ресурсов, доступных для покупки в таких местах, как Mushroom Cloud Press, Tibetan Treefrog Publishing и The Monologue Project. Однако не все скрипты одинаковы, поэтому читайте и приобретайте на свой страх и риск.

Сообщество криминалистов этот форум сообщества криминалистов содержит огромное количество информации. Некоторые полезны, некоторые менее полезны, некоторые бесплатны, некоторые стоят денег.

Магазин Interp этот сайт предлагает большой выбор произведений, написанных специально для речевых участников. Эти изделия часто требуют индивидуальности и новаторства. Если вы хорошо разбираетесь в персонажах и можете раскрывать смысл, некоторые из них были весьма успешными на национальной сцене.

Consortium Publishing этот сайт также предлагает статьи, написанные специально для речевых соревнований.

РАССКАЗ ДЛЯ 5 И 6 КЛАССОВ

Для этого используются одно- или двухголосные книжки с картинками и интересный рассказ. Я помогаю ученикам находить книги в школе, но призываю их просматривать книги с картинками дома или в публичной библиотеке.

7 октября 2019 г.

POR FAVOR DEVUELVA LA HOJA DE INSCRIPCIN EL JUEVES 10 DE OCTUBRE

Queridos padres:

ESTE VIERNES, 11 de octubre del 9 al 2, estra de la Servés de AMHS en la Escuela Secundaria Arzobispo Murphy:

Ян Беннингфилд Кристофер Легария - Васкес Мэдисон Хоскинг

Лиам Мерфи Максвелл Чинн Хуан Розарио

Захира Эскивель Маркелла Викмар * Хуан Карлос Вега

*

A estos estudiantes les gustaría ser carpooled.

No puedo establecer carpools, pero comuníquese con las familias de los que están arriba para dar un paseo. Recuerde que estaré en el Día de Retiro Arquidiocesano y no en AMHS. Руби Росарио, «Герман де Хуан и эдад Университариа эстара всех», как личный человек AMHS. Se espera que los estudiantes usen sus uniformes y se comporten adecuadamente.

Gracias a los estudiantes y sus padres por hacer posible que nuestra escuela members en este evento para fortalecer nuestro gobierno y liderazgo estudiantil.

Хэллоуин: Tradicionalmente, los padres de la sala preparan nuestras fiestas de clase. Todavía estoy buscando padres de Habitación. Como no tenemos uno, espero que los padres se inscriban paraordinar eventos para este año. Si no tenemos padres que se registren, тендре que reevaluar lo que podemos hacer.

Torneo de discursos: el lunes por la mañana recibí noticias que Подтверждение слухов о том, что Torneo de discursos de AMHS se llevará a cabo este año, al contrario de lo que recibí en agosto.Sin embargo, la fecha es ahora el sábado 16 ноября. Los estudiantes en los grados 5-8 están invitados al Torneo de Oratoria. Tenemos un mes para prepararnos para que la tarea se center en memorizar y Practicar los discursos. Se Requerirá que cada estudiante en mi clase haga un discurso dramático, humorístico or dúo интерпретативно от 4 ноября для una calificación de LA / Lit. Recomiendo encarecidamente a todos los estudiantes que asistan al Torneo del discurso y lo revisaré con los padres en las conferencias de padres y maestros en un par de semanas.

Necesito jueces para el torneo: un juez por cada 5 estudiantes. Seré uno de los jueces. Los jueces serán entrenados la mañana del Torneo de Discurso. Avísame si puedes juzgar. También estoy buscando padres que puedan venir a Practicar con estudiantes desde ahora hasta el torneo.

Excursión Miércoles 16 de octubre

Nuestra excursión es el miércoles 16 de octubre. Podría usar unconductor más. В пользу, avíseme si puede conducir.

Los estudiantes deben traer sus propios bocadillos, almuerzos y pueden traer dinero en caso de que podamos comprar un regalo para comer.NO PLANIFIQUE EN SU HIJO COMPRANDO ALMUERZO, QUE NO SERÁ POSIBLE. Pueden usar vestimenta libre apropiada pero deben usar zapatos cómodos para caminar y abrigos. Tenemos un Recorrido Establecido en el Museo de Historia e Industria y luego otro recorrido в Центре открытий Фонда Гейтса.

Si tiene preguntas, comuníquese conmigo a [email protected]

Gracias,

Mrs. Maureen Blum

m. [email protected]

Hoja de inspción: 9 Favorrase0003.Blum antes del jueves 10 октября.

Планировка праздника Хэллоуина: ____________________________

Планировка партии Сан-Валентин: _____________________________

Juzgar en el Torneo de discurso de AMHS ___________________________________

Ayude a los estudianbla____al escolar__ , «X» qué horas funcionan mejor para usted y qué días.

8: 45-10 ______ 11: 30-12 _____ 2: 05-2: 50 ____

Lunes martes Miércoles Jueves Viernes _____

Lo siento, no puedo ayudar _____

Nombre del padre: (en letra de imprenta ) ______________________________________

TORNEO DE HABLA AMHS

En nombre de la facultad y el personal de la Escuela Secundaria Arzobispo Murphy, la Fundación True Voice, чтобы быть довольным анансиаром una nueva fecha del sábado de la noviembreo de la elia de la noviembre de 2019 Escuela Intermedia de la escuela.La fecha anterior sin duda desafiará a los miembros de su equipo a preparar sus Presentaciones, pero estamos seguros de que los jóvenes talentosos que compiten en este evento se desempeñarán con distinción.

Formato del torneo El formato para el torneo seguirá siendo el mismo que en el año anterior; Se adjunta un calendario de eventos. Nuestro objetivo es closure los eventos del día antes de las 5 pm con la presentación de premios y Beacas. En un esfuerzo por tener la mayor cantidad de entradas posible, puede haber cambios leves en el horario para acomodar nuestras Habitaciones disponibles.Los entrenadores serán informados de cualquier cambio que pueda ser necesario.

Juzgar Cada escuela deberá identiftificar un juez por cada cinco estudiantes registrados como oradores. Se llevará a cabo una breve sesión de entrenamiento para que todos los jueces revisen el sistema de puntuación utilizado en el torneo antes del comienzo de la primera ronda.

Direcciones y estacionamiento

Hacia el norte por la I-5: Salga en 128th St. (Salida 186). Vaya a la derecha (este) en 128th St.Continúe en 128th St. (se convierte en 132nd St.) hasta 39th Ave. SE. Gire a la izquierda, vaya al estacionamiento de AMHS. Los estudiantes voluntarios estarán en el sitio para dirigir equipos a la cafetería para el check-in.

Hacia el sur por la I-5: Salga en 128th Street (Salida 186). Gire a la izquierda en 128th, Continúe hasta 39th Ave. SE. Gire a la izquierda y diríjase al estacionamiento de AMHS. Los estudiantes voluntarios estarán en el sitio para dirigir equipos a la cafetería para el check-in.

Encontrar material de discurso

Se alienta a los estudiantes encontrar una pieza que los entusiasme y les interese. Trabajaremos en esto en la escuela y en casa. Tengo fondos limitados de mi muro de subastas para comprar algunos discursos. Por lo tanto, si encuentra un discurso en uno de los recursos que cuesta dinero, comuníquese conmigo y veré qué puedo hacer.

Encontrar piezas de comptencia puede ser una de las partes más difíciles del процесо дель дискурсо.Una de las cosas más importantes for recordar es encontrar algo que te hable. Realmente deberías disfrutar tu pieza, y debería adaptarse a tu estilo y tener sentido para ti. Encuentra una Historia que море, важное для TI.

Hay literalmente millones de piezas Potenciales en varios tipos de medios. Las Mejores piezas siempre se encontrarán leyendo. Cuentos, стихи, новеллы, детские либросы, истории террора, мистериос, образы театра, вьехас на радио, музыкальные произведения, энсайосы, тодо.Nuestros libros de literatura escolar en los grados 6-8 tienen lecturas fabulosas que podrían usarse.

Recursos

A continueación hay recursos que pueden usarse para encontrar un discurso. Нет никакого отдельного фильтра ni monitorear constantemente debido a la naturaleza de Internet. Algunas selecciones no Resonarán y otras podrían no ser apropiadas para la escuela secundaria. Используйте discreción y sentido común.

INTERPAMENTO HUMOROSO Y DRAMÁTICO, DUO, PROSA Y POESÍA

SpeechGeek - это место сбора рекурсивных материалов для всех событий.El mercado tiene muchos recursos disponibles para comprar en lugares como Mushroom Cloud Press, Tibetan Treefrog Publishing y The Monologue Project. Sin embargo, no todos los scripts se crean de la misma manera, así que lea y compre bajo su propio riesgo.

Comunidad forense Este foro de la comunidad forense tiene una gran cantidad de información. Algunos son útiles, otros son menos útiles, otros son gratuitos, otros cuestan dinero.

El Interp Store de este sitio ofrece una gran selección de piezas escritas específicamente para los Compettidores del Discurso.Estas piezas a menudo Requieren mucha personalidad e Innovación. Si eres bueno con los personajes y puedes darle sentido a las piezas, algunas de ellas han tenido bastante éxito en el escenario nacional.

Consortium Publishing este sitio también ofrece piezas escritas específicamente para concursos de oratoria.

LIBRO DE CUENTOS PARA GRADOS 5 Y 6

Para esto se utilizan libros ilustrados que tienen una o dos voces y una Historia interesante. Estoy ayudando a los estudiantes a encontrar libros en la escuela, pero los aliento a mirar libros ilustrados en casa o en la biblioteca pública.

3 октября 2019 г.

Уважаемые родители!

От имени программы «Лидерство архиепископа Мерфи», AMHS хотел бы сказать, как они рады, что ваши студенческие лидеры посетят наш Саммит « Слуга-лидерство: вдохновляющий христианский лидер »!

· День SLS (Саммит лидерства слуг) начнется в 9 утра 11 октября 2019 года в средней школе архиепископа Мерфи и закончится в 14:00. См. Предварительное расписание (прилагается), чтобы узнать подробности дня.

· AMHS предоставит закуски и обед для всех учащихся и взрослых, посещающих занятия. Сообщите нам, есть ли у студентов / взрослых диетические ограничения, чтобы мы могли это учесть.

· секционные занятия в течение дня были запланированы и будут проводиться студенческими лидерами AMHS как возможность поделиться идеями относительно деятельности, служения, духа и лидерства.

· Мы хотели бы сделать перед обедом фото для мероприятия с нашими и вашими студентами. Поэтому мы просим всех учащихся носить униформу, чтобы представлять ваши школы.

· В конце дня мы проведем мероприятие по обслуживанию в связи с Cocoon House, где студенты смогут создавать наборы для распространения информации, чтобы раздавать их тем в нашем сообществе, кому повезло меньше. Пожалуйста, принесите некоторые из этих продуктов для Cocoon House. Это может быть отличной возможностью для вашей школы собраться вместе и собрать эти продукты, чтобы внести свой вклад в сумки. Наша школа пожертвует грелки.

Я нахожусь на приеме у учителя / ретрите и не могу присутствовать. Нам не нужно, чтобы родитель оставался на весь день, но если вы можете, пожалуйста, дайте мне знать как можно скорее.

Пожалуйста, ответьте на следующие вопросы и верните к пятнице, 4 октября.

_____________________ едет в AMHS в пятницу. 11 октября

____________________ НЕ поедет в AMSH в пятницу 11 октября

__________ Я могу оставаться со студентами на весь день

___________ Я буду водить своего ребенка

___________ Я хочу автобазу для моего ребенка

Подпись родителей: ______________________________________________

Спасибо

ГоспожаBlum

Уважаемые родители:

Новости из средней школы архиепископа Мерфи:

Средняя школа Murphy Night Пятница, 27 сентября 2019 г. , 19:00 - 22:00

Когда: Пятница, 27 сентября 2019 г.

19:00 - 22:00

Где: AMHS Lower Field и кафетерий

Кто: Организатор: AMHS Admisssions

[email protected]

425-332-3036

What:

Присоединяйтесь к нам на этом веселом мероприятии! Учащиеся средней школы и их семьи приглашаются на футбольный матч Wildcat с танцами и общением родителей во второй половине.Это БЕСПЛАТНОЕ мероприятие для учащихся 6-8 классов - отличный способ ощутить дух Wildcat и повеселиться!

17 сентября 2019 г.

Уважаемый родитель / опекун:

Я начинаю новую систему отчетности о незавершенных или невыполненных работах. У меня есть страница, которую студенты заполняют в течение недели, которую вы получите по вторникам. Работа должна быть завершена и сдана к среде после получения документов во вторник. Если студенты завершат всю работу вовремя, вы вообще не увидите прикрепленную работу. Образец письма находится на обратной стороне письма.

Пожалуйста, ознакомьтесь со всей работой, возвращаясь домой по вторникам, со своим классником 7 th или 8 th . Миссис Мерфи включила работу в класс естественных наук.

В рамках программы написания мы запускаем портфолио и папки Writer’s Workshop. Еженедельно будет меньше работы, поскольку мы используем этот процесс для развития навыков письма. Сейчас мы пишем «мемуары». Они должны быть закончены через пару недель.

Ученикам седьмого и восьмого классов был назначен святой из их книги «Религия» для исследования. Сегодня я дал им план их проекта, который должен быть завершен к 16 октября. Мы представим его школе ко Дню всех святых, до которой осталось всего 6 недель.

Каждый год выпускной класс спонсирует сбор средств. Мы будем продавать подарочное мыло. Шестиклассники и седьмые классы помогают в этом проекте, поскольку мы накапливаем средства и деньги на будущее. Деньги покрывают расходы на выпускные платья, производственную поездку, выпускной вечер и другие связанные с этим расходы на выпускной. Мы начнем продажи через несколько недель, так что следите за информацией по этому поводу. А пока подумайте, кому бы вы могли продать это сказочное подарочное мыло!

Удачной вам недели.

Maureen Blum

[email protected]

17 сентября 2019 г.

Estimado Padre / Tutor:

Estoy comenzando un nuevo sistema para informar sobre trabajos inacabados o no entregos. Tengo una página que los estudiantes llenan durante la semana que recibirán los martes.El trabajo debe completetarse и entregarse antes del miércoles después de recibir los documentos el martes. Si los estudiantes completetan todo su trabajo a tiempo, no verá el documento adjunto. Una muestra de la carta está al reverso de esta carta.

Revise todo el trabajo que se va a casa los martes con su estudiante de 7º u 8º grado. La Sra. Мерфи hacluido trabajo de clase de ciencias.

Como parte del programa de escritura, estamos comenzando portafolios y carpetas del Taller de Escritores. Habrá menos trabajo cada semana, ya que estamos utilizando el processso para desarrollar habilidades de escritura. Actualmente estamos escribiendo "memorias". Estos deberían estar terminados en un par de semanas.

A los alumnos de séptimo y octavo grado se les ha asignado un santo de su libro de Religión para investigar. Hoy les di el bosquejo de su proyecto, que se completetará antes del 16 de octubre. Los presentaremos a la escuela para el Día de Todos los Santos, que está соло 6 semanas.

Cada año, la clase que se gradúa patrocina una recaudación de fondos. Estaremos vendiendo jabones de regalo. Los alumnos de sexto y séptimo grado ayudan con este proyecto a medida que construimos suministros y dinero para años futuros. El dinero cubre los suministros de bata de graduación, viaje de gradación, fiesta de graduación и otros gastos relacionados con la gradación. Comenzaremos a vender en unas pocas semanas, así que esté atento a la información alpecto. Mientras tanto, ¡piense a quién le podría vender estos fabulosos jabones de regalo!

Ten una maravillosa semana.

Морин Блюм

[email protected]

3 сентября 2019 г.

Уважаемые родители:

Добро пожаловать в 2019-2020 учебный год. Ученики Класса 2020 года и Класса 2021 года - уважительные, тихие и серьезные работники. Я очень рад работать с этой энергичной группой молодых людей.

Среда, 12 сентября - вечер учебной программы. Я надеюсь увидеть хотя бы одного родителя из каждой семьи. Мы будем пересматривать:

* Учебную программу 7 и 8 классов на этот год

* Цели 7 и 8 классов на этот учебный год.

* Важные даты на данный момент:

Среда, 16 октября - Экскурсия в Музей истории и промышленности (MOHAI) - нужны водители - оплачены за счет гранта Фонда Хелен Джонстон.

Первая неделя ноября - экскурсия для Института миссионерского ученичества - подлежит уточнению

Суббота, 14 декабря Турнир по выступлениям - все должны принять участие

Четверг, 27 февраля - Ярмарка науки

Пятница, 24 апреля - ориентировочная дата для Института миссионерского ученичества Поездка Capstone в Сиэтлский университет

Пятница, 5 июня - Выпускной в 2020 году

* Обзор выпускных мероприятий

* Возможные производственные поездки в этом году

* Подготовка к старшей школе

* Заявление / посещение католической средней школы процесс

* Планирование колледжа - да, уже -

Ваш седьмой или восьмой класс готовится к программе Curriculum Night со специальным проектом.

Письма от родителей будут отправляться домой примерно два раза в месяц по вторникам или по мере необходимости, если формы необходимо заполнить в установленные сроки. Домашние задания для учащихся и письма от родителей можно найти на странице https://sites.google.com/site/mrsblumsclassroom/home. Когда вы заходите на сайт в первый раз, вам должно быть предложено получать уведомления. Если вы выбрали получение уведомлений по электронной почте.

Неделя 16 сентября у нас есть MAP-тестирование седьмого и восьмого классов. Благодаря пожертвованиям на технологии у нас появились новые компьютеры, которые должны упростить тестирование.Пожалуйста, отправьте вашего седьмого / восьмого класса отдохнувшим и сытым на тестирование.

Если у вас есть какие-либо вопросы или проблемы, свяжитесь со мной по адресу [email protected]

Спасибо

Морин Блюм

4 июня 2019 г.

Уважаемые родители учеников шестого, седьмого и восьмого классов:

Поздравления в класс 2019

Chase Akins

Matthew Anderson

Giovanni Daza

Ariana Farias-Villalobos

Jacob Neth

Fatima Robles-Lopez

Aidzor

и радость. Вы действительно сделали жизнь приятной, а обучение - увлекательным. Желаю вам нести с собой радость обучения и общения, которую вы испытали в школе Святого Михаила.

Мы приближаемся к концу этого года, и мне очень повезло с вашими детьми / молодыми людьми. Пятница - выпускной, и у нас выпускной вечер с 12:00 до 14:45 в Большом зале после выпускной мессы, церемонии, собрания и обеда. Утром ученики должны быть в полной форме. На танцевальный вечер выпускников приглашаются только шестиклассники и выпускники.Шестиклассники и седьмые классы могут переодеться в свободную одежду прямо перед вечеринкой. Свободная одежда должна соответствовать школьной или нарядной одежде. Пожалуйста, попросите шестиклассников и семиклассников принести закуски, чтобы поделиться ими на вечеринке.

График выпускников - приходите в школу как обычно. Выпускники должны быть здесь, как обычно, в 8:30, чтобы мы могли подготовиться к церемонии.

Месса 9 утра

После мессы установите камни в Молитвенном саду

Сходите в большой зал для собраний

Обед для выпускников, их семей и гостей - не других школьников. На обеде у выпускников должны быть братья и сестры.

Вечеринка с 12:00 до 2:45

Школа закрывается в 3.

Выпускники приглашаются на помощь в День поля. В последний день школы раздаются табели успеваемости 7 классникам и выпускникам. Если ученик не может быть в школе в последний день учебы, пожалуйста, позаботьтесь о том, чтобы забрать табель успеваемости в школьном офисе.

Спасибо миссис Чхин за организацию обеда и миссис Акинс за ее руководство.Спасибо мистеру Сьерре за то, что он наш диджей. Какой особенный день мы запланировали!

С уважением

Госпожа Блюм

[email protected]

4 июня 2019 г.

Уважаемые родители учеников шестого, седьмого и восьмого классов:

Поздравление с классом 2019 года

Мэтью Андерсон

Джованни Даса

Ариана Фариас-Вильялобос

Джейкоб Нет

Фатима Роблес-Лопес

Эйдан Тарасевич

Все вы одарили нас добротой, юмором и радостью. Вы действительно сделали жизнь приятной, а обучение - увлекательным. Желаю вам нести с собой радость обучения и общения, которую вы испытали в школе Святого Михаила.

Мы приближаемся к концу этого года, и мне очень повезло с вашими детьми / молодыми людьми. Пятница - выпускной, и у нас выпускной вечер с 12:00 до 14:45 в Большом зале после выпускной мессы, церемонии, собрания и обеда. Утром ученики должны быть в полной форме. На танцевальный вечер выпускников приглашаются только шестиклассники и выпускники.Шестиклассники и седьмые классы могут переодеться в свободную одежду прямо перед вечеринкой. Свободная одежда должна соответствовать школьной или нарядной одежде. Пожалуйста, попросите шестиклассников и семиклассников принести закуски, чтобы поделиться ими на вечеринке.

График выпускников - приходите в школу как обычно. Выпускники должны быть здесь, как обычно, в 8:30, чтобы мы могли подготовиться к церемонии.

Месса 9 утра

После мессы установите камни в Молитвенном саду

Сходите в большой зал для собраний

Обед для выпускников, их семей и гостей - не других школьников. На обеде у выпускников должны быть братья и сестры.

Вечеринка с 12:00 до 2:45

Школа закрывается в 3.

Выпускники приглашаются на помощь в День поля. В последний день школы раздаются табели успеваемости 7 классникам и выпускникам. Если ученик не может быть в школе в последний день учебы, пожалуйста, позаботьтесь о том, чтобы забрать табель успеваемости в школьном офисе.

Спасибо миссис Чхин за организацию обеда и миссис Акинс за ее руководство.Спасибо мистеру Сьерре за то, что он наш диджей. Какой особенный день мы запланировали!

С уважением

Госпожа Блюм

[email protected]

16 апреля 2019 г.

Уважаемые родители:

Мы переживаем муки Страстной недели. В пятницу «Тенебры» возглавят седьмые и восьмые классы. Согласно «Сегодняшний католик Tenebrae, что на латыни означает« тени или тьма », - это служба Страстной недели, в которой используется простота большей части темноты и небольшого количества свечей, а также псалмы, молитвы и музыка, чтобы размышлять о смерти Иисуса Христа. Обычай постепенно гасить свечи восходит к пятому веку и символизирует угасание веры апостолов и учеников в последние дни земной жизни Иисуса. Каждая из свечей имеет значение; 11 из них представляют 11 из Двенадцати Апостолов, трое из них представляют Марию у гроба, а самая высокая свеча представляет Христа. После того, как 14 из 15 свечей были погашены, последняя свеча прячется, чтобы символизировать погребение Христа. После этого раздается шум, символизирующий землетрясение при Распятии.Служба в Тенебре завершается тем, что духовенство и прихожане молча покидают церковь. Присоединяйтесь к нам в пятницу в 9 утра в церкви.

Мы снова пытаемся совершить поездку в Институт миссионерского ученичества. На этот раз дата - 16 мая. Можете ли вы поехать в Сент-Чарльз, Берлингтон, Ва. Мы отправимся в 8:45 и вернемся в 2:45. Пожалуйста, дайте мне знать, умеете ли вы водить машину и сколько студентов вы можете взять.

Суббота, 18 мая - наш проект по прополке для аукциона с 9 до полудня. Дополнительная информация появится после весенних каникул.

Удачной Пасхи и спокойных весенних каникул.

Blessings,

Maureen Blum

9 апреля 2019 г.

Уважаемые родители пятого-восьмого классов:

Наша производственная практика состоится в этот четверг. Новый мюзикл «Marie: Dancing Still», который мы будем смотреть в театре на авеню 5 th , вызывает большое волнение. Мы также исследуем рынок Pike Place Market в составе группы.

Вероятно, будет дождь, поэтому, пожалуйста, наденьте пальто и шляпу, так как мы будем иногда гулять на улице.Пожалуйста, наденьте обувь для ходьбы. Есть свободное платье - без рваной одежды. Мы идем в театр и должны одеваться соответственно. Если вы не знаете, подходит ли вам ваша одежда, наденьте форму. Шоу закончится около 16:15. и мы ожидаем вернуться в школу между 17:45 и 18:00. Напоминание: студенты могут принести немного денег, чтобы купить что-нибудь в Starbucks, ЕСЛИ у нас будет время. ВСЕ СТУДЕНТЫ ДОЛЖНЫ ПРИНОСИТЬ ОБЕД И НАПИТКИ В КОНТЕЙНЕРАХ ДЛЯ УТИЛИЗАЦИИ, И ОНИ ОБЯЗАНЫ ПРИНОСИТЬ ЗАКУСКИ НА УТРО И ПОСЛЕ ШОУ.

Спасибо следующим взрослым, которые едут на экскурсии: Ники Ярнот, Кейт Акинс, Натан Андерсон, Эльза Циммерман, Эми Кроу, Марк Кнейп, Кэтлин Беннингфилд, Мишель Баден и Саманта Диксон. Пожалуйста, приходите в школу в 8:30 утра, и мы уедем, как только сможем собрать места и поделиться информацией.

Я дома больной. Работы учащихся по обществознанию 7/8 и 6-8 классов и математике 5 классов будут отправлены домой на следующей неделе, так как я все еще записываю исправленные работы и чувствую себя плохо.Я хочу выздороветь перед экскурсией.

Ученики седьмого и восьмого классов: пожалуйста, зарезервируйте субботу, 18 мая, с 9:00 до полудня для нашего проекта аукциона: прополка! Будем поливать двор Ярно. Они были щедрыми покупателями на наше пожертвование. Более подробная информация будет доступна ближе к дате.

Если у вас есть вопросы, свяжитесь со мной по адресу [email protected]

С уважением,

Морин Блюм

2 апреля 2017 г.

Уважаемые родители:

В эту пятницу в 17:30 состоится вторая из наших презентаций чаши для риса. Следующие студенты подписались на презентацию и должны присутствовать. Для докладчиков и семей, желающих остаться на презентации, предоставляется бесплатный ужин. Студентов необходимо забрать до 18:45. Я буду там наблюдать. В этот Великий пост мы также проводим презентацию для школы. Завтра группа из Уганды выступит в 11:30 в Большом зале. Пожалуйста, присоединяйтесь к нам.

5 апреля - Сьерра-Леоне

Максвелл

Эйдан

Гейб

Мэдисон

Мэттью Андерсон

Джио

Кевин

Alex

В пятницу

Кевин

Alex

Градация в пятницу фотографии будет Класс 2019 года.Сегодня домой отправляется письмо с информацией для заказа картин. Восьмиклассники будут носить кепки и халаты поверх формы для фотографий.

По мере приближения к выпускному, самое время пересмотреть платье для выпускного:

Юные джентльмены должны носить темные брюки и рубашку, предпочтительно классическую рубашку с воротником, чтобы она хорошо смотрелась с выпускным платьем. Барышням следует надевать платье, которое лестно и не откровенно. Длина может быть разной, но с выпускным платьем лучше подходит длина до середины ног.

Ученики седьмого и шестого классов присоединятся к выпускному вечеру в пятницу, 7 июня. Во второй половине дня они смогут носить бесплатную праздничную одежду. Утром они будут в форме на выпускной мессе и церемонии.

Наша экскурсия состоится на следующей неделе. Пожалуйста, обратитесь к моему письму о поездке по поводу еды и одежды.

Спасибо

Морин Блюм

[email protected]

26 марта 2019 г.

Уважаемые родители учащихся 5-8 классов:

У нас запланирована экскурсия на четверг, 11 апреля.Нам посчастливилось побывать на новом мюзикле «Мари, танцующая по-прежнему». В прошлое воскресенье я поделился со студентами статьей об этом новом мюзикле в «Сиэтл Таймс». Вот ссылка: https://www.seattletimes.com/entertainment/theater/marie-dancing-still-at-5th-avenue-theatre-is-a-rarity-a-ballet-musical/. В этом мюзикле будут представлены балет на пуантах, музыкальный театр и искусство! Мари - скульптура «Маленькая танцовщица», созданная Дега.

Спасибо нашим водителям автобуса: Ники Ярнот, Кейт Акинс, Патрисия Андерсон, Эльза Лил Циммерманн, Эми Кроу, Фабиола Гитеррес, Саманта Диксон, Марк Кнап и Селия Вега.Водители производственной поездки должны иметь все обновленные формы вождения поездки на производственной площадке в офисе школы. Если вы не уверены или не уверены, пожалуйста, как можно скорее свяжитесь с Кэсси Чин по адресу [email protected]

Пожалуйста, верните приложенный бланк разрешения до пятницы, 29 марта. ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ, ЧТО ДАННАЯ ФОРМА ДОЛЖНА ЗАПОЛНИТЬ ДВЕ СТОРОНЫ.

РАСПИСАНИЕ НА ЧЕТВЕРГ 11 АПРЕЛЯ 2019 ГОДА

8:45 выход из школы

в 10:15 прибытие в Сиэтл - мы припаркуемся в гараже конференц-центра, а затем дойдем до рынка Пайк-плейс.Студенты должны принести перекус перед выходом из машины. Они несут обеды и ланч-напитки.

Совершите экскурсию по Пайк-плейс-маркет с гидом или самостоятельно - я все еще жду новостей от Пайк-плейс-маркет и надеюсь, что это будет экскурсия с гидом.

@ 12:15 обед - наверное, пообедаем в холле дома 1420 5 th Ave. Студенты должны принести мешок с обедом и питье. Они могли бы купить угощение Starbucks на свои деньги, но я не гарантирую этого.

12:45 идите по адресу 5 th Avenue Theater - посмотрите вестибюль и театр

1:30 начинается шоу, а продолжительность представления 2 часа 43 минуты.

4:15 идти к машинам и ехать обратно в школу

В зависимости от загруженности дорог мы вернемся с 17:30 до 18:00. Родители должны быть в школе, чтобы забрать своих учеников.

У меня было много успешных экскурсий в Сиэтл с учениками четвертого-восьмого классов, и я планирую делать то же самое в будущем.Это помогает узнать ожидания:

ПРАВИЛА:

Студенты НЕ должны иметь сотовых телефонов во время экскурсии в Сиэтле. В машине НЕЛЬЗЯ использовать сотовые телефоны до тех пор, пока вы не приблизитесь к школе, чтобы связаться с родителями. ЭТО ЕДИНСТВЕННАЯ ПРИЧИНА. Мы с родителями не несем ответственности за ненадлежащее использование телефонов учащимися. Я предпочитаю, чтобы студенты НЕ приносили с собой телефон.

Учащиеся должны постоянно ходить в сопровождении группы попутчиков и группы класса, если миссис Блюм или мистер Даунинг не решат иначе.

Учащиеся ДОЛЖНЫ приносить с собой закуски на экскурсию и обратно, чтобы поесть в машине, и они ДОЛЖНЫ принести свой обед и напитки. ВСЕ должно быть в одноразовой упаковке… поэтому нет бутылок с водой, которые нужно приносить домой.

Студенты могут принести немного денег - за которые я не буду нести ответственности - на случай, если они захотят что-то купить, если мы дойдем до Starbucks. Нет планов никуда ехать или покупать обеды.

Ученики должны слушать родителей и подчиняться им так же, как они бы учителям.

Студенты должны прийти готовыми веселиться и учиться!

У меня будут дополнительные задания во время производственной поездки.

Если у вас есть вопросы, свяжитесь со мной по адресу [email protected]

Спасибо

Морин Блюм

Контрольный список для экскурсии:

Разрешение на обратную поездку до пятницы, 29 марта

Принесите: закуски на утро и после представления, чтобы оставить в машине

Обед и напитки в одноразовых контейнерах

Дополнительно: деньги на возможную остановку Starbucks -

Одежда: обувь для прогулок

Хорошая одежда для театра - без рваной, рваной или несоответствующей одежды - это свободное платье

12 марта 2017 г.

Уважаемые родители!

Обновление: производственная практика с 27 марта перенесена на май.На данный момент у меня нет свидания. Спасибо миссис Ярнот и мистеру Тарасевичу за то, что они вызвались водить машину.

Спасибо нашим замечательным выпускникам и студентам-волонтерам за их работу на аукционе в эти выходные. У меня есть друзья, которые посещают аукцион каждый год, и они так же впечатлены нашими студентами и выпускниками, как и я. Спасибо всем родителям, которые участвовали в аукционе. Это была отличная ночь, и мы с нетерпением ждем аукциона в следующем году.

Триместр заканчивается в эту пятницу.Если больные учащиеся не получат работу по макияжу к пятнице, в табелях успеваемости они могут остаться незавершенными по некоторым предметам. У студентов будет одна дополнительная неделя, чтобы приступить к работе и сменить незавершенную на буквенную.

У студентов есть книга для библиотечного времени, которую нужно прочитать до завтра. Они пройдут AR-тест этой книги в библиотеке, а затем выберут другую книгу, чтобы прочитать. 27 марта они пройдут AR-тест новой книги. Время, потраченное на чтение, считается домашним заданием.

Удачной недели.

С уважением,

Морин Блюм

[email protected]

5 марта 2019 г.

Уважаемые родители:

Мы снова посещаем страну Оз и в этом году на нашем аукционе в субботу, 9 марта! Волонтерами из нашего класса пока являются: Гейб, Мэтью, Лиам, Тристан, Мэдисон, Джио и Эйдан. Волонтеры должны встретиться с миссис Ярно в малом зале в 16:30, и она назначит работу. Волонтеры закончат с 9 до 21:30.Если какие-либо другие 7 или 8 учащихся хотели бы стать волонтерами, пожалуйста, свяжитесь со мной до четверга.

Конечно, впереди еще много событий! Последние несколько лет мы проводили презентации по программе «Рисовая чаша для взрослых» прихода во время Великого поста. Мы подготовим презентации в классе и представим Уганду 22 марта и Сьерра-Леоне 5 апреля. Студенты будут вручать баллы PowerPoints, полученные в школе. В прошлом нам удавалось привлечь большинство студентов, посетивших хотя бы одну из презентаций.Пожалуйста, запишитесь на ночь или ночи, когда ваш ученик может представить и вернуть мне эту форму до четверга, 7 марта. Студенты должны находиться в Большом зале с 5:30 до 6:30. Подается бесплатный ужин, и вся ваша семья может остаться.

У нас также есть две предстоящие экскурсии - да, две. Нам нужны водители, если мы собираемся на экскурсию, и мне нужно подтвердить, что мы можем нанять водителей, в противном случае поездка (и) будет отменена. Автобусы слишком дороги или расписание не работает.

Полевая поездка 1 - В завершение наших проектов Института учеников-миссионеров, которые начались с нашего служения в Себастиан Плейс, мы встретимся с Успенской школой из Беллингема, чтобы обсудить и представить проекты Capstone.Приход Сент-Чарльз в Берлингтоне великодушно предоставил место, чтобы обе школы могли встречаться между Снохомишем и Беллингемом. Мы выйдем из школы в 8:45 и вернемся к 2:45 в среду, 27 марта.

Field Trip 2 - Мы купили билеты в театр 5 th Avenue на новый мюзикл под названием «Мария, все еще танцует». 5, th, Avenue, говорит: В эту эпоху (конец 1900-х) новаторского артистизма девушка по имени Мари (Пек) мечтает стать следующей звездой балета. Несмотря на невзгоды ее нелегкой жизни, она экономит, копит и ворует, преследуя свои амбиции.Но когда судьба приводит ее в студию импрессиониста Эдгара Дега, она бессознательно вступает в бессмертие, став вдохновением для его самой известной скульптуры в истории: Little Dancer ». Мы выходим из школы в 8:45, и я собираюсь совершить экскурсию по рынку Пайк-плейс. Шоу начнется в 13:30, и мы вернемся в школу около 18:00 в четверг, 11 апреля.

. Пожалуйста, дайте мне знать, можете ли вы водить оба или один из них, заполнив прилагаемую форму.

Блессингс,

Морин Блюм

м[email protected]

вернуться к миссис Блюм к четвергу, 7 марта

Имя _________________________

Мой ученик _______________________ может присутствовать в Rice Bowl

_____ Пятница, 22 марта

_____ Пятница, 5 апреля

_____ Оба марта 22 и 5 апреля

Я могу водить машину во время следующих экскурсий, и я могу водить ________ студентов

___________ 8:45 и возвращаться к 14:45 в среду 27 марта

__________ 8:45 - около 18:00 в четверг 11 апреля

IELTS книги | IELTS Asia

Мы рекомендуем несколько книг, которые помогут вам подготовиться к тесту IELTS.Все перечисленные ниже названия книг доступны в нашем офисе.

Лучшие советы для IELTS (академическая и общая подготовка)


с интерактивным CD-ROM

Top Tips for IELTS - это обновленное руководство, доступное как в академическом, так и в общем учебном модуле. Он дает ясные примеры, объяснения, ключи ответов и общие советы по пересмотру.

Официальное Кембриджское руководство по IELTS


Книга студента с ответом на DVD-ROM

Официальное Кембриджское руководство по IELTS - это полное руководство по IELTS.Основное внимание в нем уделяется стратегиям развития навыков и сдачи тестов, чтобы помочь кандидатам достичь желаемых результатов.

Это практическое руководство помогает развить языковые навыки и объясняет, как выполнять каждую часть экзамена. Практические тесты гарантируют, что кандидаты IELTS знакомы с экзаменом и могут уверенно выполнять его.

Официальные материалы практики IELTS 2


с CD

Официальные практические материалы IELTS содержат полные образцы академических и общих тестов по всем модулям: аудирование, чтение, письмо и устная речь, а также ответы с комментариями экзаменаторов.

Он также включает буклет и компакт-диск для теста на аудирование, а также ответы на образцы тестов.

Cambridge IELTS 10


Книга студента с ответом и аудио

Cambridge IELTS 10 содержит четыре аутентичных прошлых работы IELTS из Cambridge English Language Assessment, обеспечивающих отличную практику экзамена. Книга с ответами для учащихся позволяет учащимся ознакомиться с IELTS и попрактиковаться в экзаменационных методах с использованием аутентичных тестов.Он содержит четыре полных теста для кандидатов на учебу, а также дополнительные модули чтения и письма для кандидатов общей подготовки. Введение в эти различные модули включено в каждую книгу вместе с объяснением системы оценки, используемой Cambridge English Language Assessment. Исчерпывающий раздел ответов и сценариев на магнитной ленте делает материал идеальным для студентов, работающих частично или полностью самостоятельно.

Пакет подготовки к экзамену по устной речи для IELTS


Мягкая обложка с DVD

Пакет подготовки к экзамену по устной речи для IELTS - это комплексный пакет ресурсов для учителей от Cambridge English Language Assessment, который помогает учителям, которые готовят студентов к сдаче теста IELTS Speaking.Написанный опытными экзаменаторами, он включает в себя рабочие листы для учащихся с заметками учителя, два набора наглядных материалов для кандидатов для практических занятий по устному тестированию и DVD-диск с учащимися, которые проходят тест IELTS Speaking, чтобы учащиеся могли увидеть, что им придется делать в день экзамена. тестовое задание.

Завершите IELTS Band 4-5


Книга ученика с ответами

Complete IELTS Band 4-5 готовит студентов к сдаче теста IELTS на B1 (базовый уровень). Он разработан, чтобы познакомить студентов с критическим мышлением, необходимым для сдачи IELTS, и предоставить стратегии и навыки, позволяющие максимизировать их результат.10 тематических блоков предлагают в целом пошаговое руководство по выполнению различных типов заданий для чтения и аудирования, а также стимулируют речевую деятельность для повышения уверенности и беглости. Справочник по языку содержит дополнительные пояснения по грамматике и лексике, а справочники по письменной и устной речи содержат задания, образцы ответов и упражнения. Книга студента включает полный практический тест IELTS, компакт-диск с дополнительными навыками, грамматическими и словарными упражнениями, а также ключи с образцами ответов.

Завершите IELTS Band 5-6.5


Книга ученика с ответами

Книга для учащихся с ответами содержит 8 тематических разделов с стимулирующими речевыми упражнениями, справочник по языку, пояснения по грамматике и лексике, а также примеры, которые помогут учащимся отработать навыки для каждого из четырех компонентов теста IELTS. Издание книги с ответами содержит сценарии записи для компонента прослушивания и полные ключи ответов.

Книга также включает в себя полный практический тест IELTS, чтобы студенты могли ознакомиться с форматом экзамена.Компакт-диск содержит дополнительные навыки, грамматику, словарный запас и упражнения на аудирование.

Complete IELTS Band 6-7.5


Книга ученика с ответами

Этот курс подробно охватывает все части экзамена IELTS, предоставляя информацию, советы и практику, чтобы студенты были полностью подготовлены к каждому компоненту экзамена. Полный IELTS включает в себя примеры и упражнения, которые решают ключевые проблемные области IELTS, что делает его самым авторитетным курсом подготовки к экзамену IELTS.Книга для учащихся с ответами содержит 8 тематических разделов со стимулирующими речевыми упражнениями, языковой справкой, грамматическими и словарными пояснениями и примерами, чтобы учащиеся могли практиковать навыки для каждого из компонентов экзамена IELTS. Рабочая тетрадь с ответами и аудио компакт-диск также содержит дополнительную практику, соответствующую разделам Учебника ученика.

IELTS Преимущество: навыки письма


Полноценный ресурс для сдачи письменного компонента экзамена IELTS с оценкой 6.5-7.0 и выше. Он помогает кандидатам шаг за шагом выполнять различные задачи в модуле письма. Он показывает учащимся, как организовать и структурировать ответ на все типы вопросов 1 и 2 задач. Он содержит статью общего интереса по каждому блоку, развивающую идеи и словарный запас по общей теме экзамена. Он быстро развивает у студентов беглость и уверенность в написании письменных произведений, уделяя особое внимание академической лексике и словосочетаниям, и содержит грамматические упражнения в каждом разделе, показывающие учащимся, как применять широкий спектр грамматических элементов при написании IELTS.В книге есть ключи ответов; реальные образцы письма от студентов IELTS с комментариями экзаменаторов, которые подробно показывают, что требуется, например, для достижения 6.5; частые советы по экзаменам, основанные на опыте авторов как экзаменаторов IELTS, которые помогают студентам набрать более высокий балл; а также разделы с проверкой и заданием, которые позволяют студентам проверять материал и переходить на новый уровень написания.

IELTS Преимущество: навыки чтения


Полноценный ресурс для сдачи экзамена по академическому чтению с оценкой 6.5-7.0 и выше. Книга также может пригодиться учащимся, которые сдают тест на общую подготовку. Эта книга учит ряду ключевых стратегий более эффективного чтения и более легкого понимания текстов, таких как беглый просмотр, сканирование и методы скорочтения, помогающие студентам получить лучший результат при чтении бумаги. Каждый из 10 разделов содержит множество длинных и коротких текстов, охватывающих основные темы, которые могут появиться на экзамене. Каждый блок разделен на разные разделы, чтобы помочь студентам: узнать много типов вопросов и как к ним подходить; развивать навыки, позволяющие справиться с объемом чтения в тесте; изучить стратегии, которые помогут максимально использовать время на экзамене; и развивайте словарный запас и словосочетания, уделяя особое внимание синонимам и пересказам, которые необходимы для хорошего результата экзамена.

IELTS Преимущество: навыки разговорной речи и аудирования


Полноценный ресурс для достижения 6.5 или выше по компонентам «Устная речь» и «Аудирование» экзамена IELTS. Студенты проходят пошаговое руководство по различным этапам говорения и аудирования с использованием живого материала, охватывающего широкий спектр тем, которые могут возникнуть на экзамене. Пошаговый подход помогает студентам добиться успеха с помощью таких функций, как «Сначала попробуйте!», «Внимание к языку», «Навыки экзамена», «Подготовка и практика и фокус на произношении».Существует множество возможностей для экзаменационной практики, и студенты могут сравнивать типовые тесты по устной речи со своими собственными версиями, чтобы получить дальнейшие полезные идеи и стратегии. Эта книга показывает студентам, как давать хорошо структурированные и подробные ответы, которые экзаменаторы ищут в устном компоненте. На прилагаемом компакт-диске содержатся многочисленные аудио-примеры выступлений на модельных тестах на говорение. Он охватывает широкий спектр ключевых грамматических и лексических терминов, которые понадобятся учащимся, чтобы показать наилучшие результаты на экзамене.В нем представлены наборы стратегий для получения максимально возможного результата в день экзамена. В нем объясняются форматы модуля прослушивания и способы их успешного ответа. Он также включает в себя материалы для практики экзамена, включая аудиоматериалы для практики экзамена, охватывающие все части модуля аудирования.

Инсулин: Учебное пособие по сестринской фармакологии

В режиме экзамена: Отображаются все вопросы, но результаты, ответы и обоснования (если есть) будут даны только после того, как вы закончите тест.

Практический режим: Это интерактивная версия текстового режима. Все вопросы приведены на одной странице, и правильные ответы, обоснования или объяснения (если таковые имеются) отображаются сразу после того, как вы выбрали ответ. Нет ограничений по времени для этого экзамена.

Текстовый режим: Все вопросы и ответы даются на одной странице для чтения и ответа в удобном для вас темпе. Обязательно возьмите ручку и бумагу, чтобы записать свои ответы.

1. Какое из следующих утверждений относительно инсулина верно?

A. Его можно принимать перорально или вводить подкожно для контроля высокого уровня глюкозы в крови
B. Это эндогенная замена низкого уровня инсулина у пациентов с сахарным диабетом
C. Он действует на различные участки рецепторов инсулина, облегчая проникновение глюкоза в клетки
D. Следует избегать у беременных с сахарным диабетом

1. Ответ: С.Действует на различные участки рецепторов инсулина, облегчая проникновение глюкозы в клетки

Это механизм действия инсулина для контроля гипергликемии. Он находится только в парентеральной форме и является экзогенной заменой низкого уровня инсулина. Наконец, инсулин является препаратом выбора для беременных с диабетом.

2. Андреа, 15-летней пациентке, впервые был поставлен диагноз диабет 1 типа. Она регулярно принимает инсулин. Если ей предписано делать укол инсулина каждые 8:30 утра, в какое время лучше всего поесть?

А.9:00
B. 11:00
C. 12:00 NN
D. 13:00

2. Ответ: A. 9:00.

Начало введения обычного инсулина - 30-60 минут. К этому времени Андреа должна уметь есть, чтобы избежать гипогликемии.

3. Какие из следующих лечебных трав могут увеличить риск гипогликемии у пациентов, которым назначают инсулин?

A. Алоэ вера
B. Женьшень
C. Папайя
D. Все вышеперечисленное

3. Ответ: Б.Женьшень

Прочие включают ягоды можжевельника, чеснок, пажитник, кориандр, корень одуванчика, сельдерей.

4. Пациентам, принимающим инсулин, необходимы все следующие медсестринские вмешательства, за исключением:

A. Использование охлажденных предварительно вытянутых шприцев сроком годности 1 неделя.
B. Введение смесей инсулинов в течение 15 минут после их объединения.
C. Вращение мест инъекций.
D. Встряхивание флакона для получения однородной суспензии.

4.Ответ: D. Встряхивание флакона для получения однородной суспензии

Осторожно поверните флакон вместо встряхивания, чтобы получить однородную суспензию. Варианты A и B верны. Вращение мест инъекции предотвратит липодистрофию.

5. Больной диабетом, получающий инсулин, нуждается в антигипертензивном препарате. Что из перечисленного было бы наименее рекомендовано в следующих вариантах?

A. Пропранолол
B. Эналаприл
C. Гидрохлоротиазид
D.Нифедипин

5. Ответ: A. Пропранолол

Пропранолол - это бета-блокатор, который также может блокировать признаки и симптомы гипогликемии. Требуется тщательная оценка, если это необходимо, а также другие методы выявления гипогликемии.

Интернет-ресурсов для помощи в выполнении домашних заданий

Если вы застряли на домашнем задании и просто не можете найти ответ, есть сайты с домашними заданиями, которые могут вам помочь. Эти сайты работают по-разному: либо соединяют вас с репетитором по домашнему заданию, либо дают прямые ответы.Некоторые из них надежнее других - некоторые бесплатны, некоторые стоят денег. В этом кратком руководстве мы поможем вам ориентироваться в этих онлайн-ресурсах для выполнения домашних заданий.

Важное примечание: НЕ полагайтесь на веб-сайты, чтобы сделать домашнее задание за вас

Прежде чем мы поговорим о веб-сайтах с собственными домашними заданиями и ответами, мы должны кое-что прояснить. Вы не должны использовать веб-сайты с домашними заданиями, чтобы делать уроки за вас. Эти задания призваны помочь вам лучше понять материал.Эти знания понадобятся вам в вашей карьере или на будущих занятиях. Игнорирование этого сейчас только усложнит жизнь в будущем. Вы можете использовать сайты помощи для домашних заданий, когда застряли на вопросе, но не ожидайте, что они сделают домашнее задание целиком.

Лучшие сайты для помощи в выполнении домашних заданий

Вот некоторые из лучших веб-сайтов для помощи в выполнении домашних заданий:

  • HomeworkMarket.com : Рынок домашних заданий соединяет студентов с репетиторами, которые могут помочь им с домашними заданиями.Это платная услуга. Каждый учащийся устанавливает бюджет для своего вопроса, и преподаватели могут делать ставки на основе этого бюджета. Сайт гордится тем, что является «надежным, профессиональным и экономичным», но время ответа зависит от вопроса.
  • BookwormHub.com : Bookworm Hub похож на рынок домашних заданий. Студенты задают вопрос и выбирают репетитора, который им поможет. У преподавателей есть цена за выполнение задания, которую они могут разбить на разделы, если это необходимо (Часть 1 = XX $, Часть 2 = $ YY и т. Д.). У них есть счетчик заказов на сайте, который позволяет студентам видеть, как продвигается их домашнее задание.
  • Chegg.com/Study : Сайт аренды учебников Chegg предлагает услугу под названием Chegg Study. Вы можете использовать сайт для поиска ответов на свои вопросы из учебников. Вы также можете разместить вопрос на форуме, чтобы на него ответили другие студенты / преподаватели, или вы можете найти репетитора в Интернете. Их наставники доступны 24 часа в сутки для поддержки.
  • Slader.com : Slader похож на раздел учебных пособий Chegg Study.Вы можете найти ответы на вопросы в своем учебнике, просто посмотрев ISBN книги. Сайт использует копию книги для инструктора, чтобы дать ответы. Если вы получаете ответы таким образом, вы захотите перефразировать их своими словами (когда это возможно).

Лучшие приложения для домашнего задания Помощь

Помимо веб-сайтов, помогающих в выполнении домашних заданий, существует множество приложений, предлагающих аналогичные услуги. Некоторые из самых популярных:

  • Google Translate: Приложение Google Translate отлично подходит для выполнения заданий на курсах иностранных языков.Сами переводы не всегда на 100% верны, но они могут дать вам хорошее представление о том, какой может быть ответ. Если на вашем телефоне установлено приложение "Переводчик", вы можете навести объектив камеры телефона на фрагмент текста (в книге, на вывеске и т. Д.), И Google переведет текст на экране за вас.
  • PhotoMath: Это приложение позволяет сделать снимок набранного математического уравнения и выводит пошаговые инструкции для ответа. Это полезно, потому что вы можете узнать, как получить ответ самостоятельно, а не только сам ответ.Это облегчит решение других проблем в будущем.
  • HwPic: Эта услуга позволяет вам делать фотографии ваших домашних заданий, чтобы репетиторы могли ответить с пошаговыми ответами. В приложении есть датчики слов, таких как «викторина» и «тест», чтобы учащиеся не использовали его для обмана во время экзамена. В нем также есть датчики слабого освещения, например, если студент фотографирует под партой. В целом это удобный сервис, и производители приложили немало усилий, чтобы не допустить злоупотреблений.
  • Wolfram Alpha: Это приложение похоже на PhotoMath, но предназначено для сложных математических задач. Он не поддерживает фотографии. Вы должны вручную ввести вопрос в систему. Затем они предоставят инструкции для ответа. Приложение стоит 2,99 доллара.

Другие способы получить ответы на домашнее задание в Интернете

Иногда получить ответы на домашнее задание так же просто, как выполнить быстрый поиск в Google. Это особенно верно в отношении учебных тестов, потому что многие преподаватели используют одни и те же вопросы учебного теста для своих классов.Если один из этих инструкторов разместил ответы в Интернете, есть большая вероятность, что Google их найдет.

Скорее всего, у вашего класса есть онлайн-панель. Здесь вы отправляете задания, получаете информацию о программе, загружаете PowerPoints и т. Д. Внутри этой панели должен быть форум, который вы можете использовать для общения с другими учащимися в классе. Объясните, с чем вам трудно, и посмотрите, отреагирует ли кто-нибудь в классе. У вас не будет проблем, потому что вы пытаетесь учиться, а не жульничать.

Вы также можете воспользоваться онлайн-форумом вопросов, например Yahoo Answers, чтобы получить бесплатную помощь. Полученная вами помощь может быть ненадежной, но она может указать вам правильное направление. Это, конечно, при условии, что кто-нибудь вообще ответит.

Также вы всегда можете обратиться за помощью к своему профессору. Вы можете позвонить ему или ей в рабочее время или отправить электронное письмо в любое время. Постарайтесь сделать это заранее, чтобы не было похоже, что вы делаете уроки в последнюю минуту.

Учитесь с помощью Help You Get!

Теперь, когда вы знаете, как получить ответы на домашнее задание в Интернете, максимально используйте эти возможности.Не нужно просто получить ответ и скопировать его. Прочтите это и извлеките уроки. Это гарантирует, что вы будете готовы к следующему тесту или заданию, которое встретится на вашем пути.

Информация, представленная в этом блоге, предназначена только для информационных целей. Он предназначен для предоставления мнений и образовательной информации. Он не предназначен для использования в качестве индивидуального совета и не должен использоваться вместо профессионального совета. Мы не несем ответственности за ошибки или ошибки. Ни при каких обстоятельствах ScholarshipOwl или отдельные авторы не несут ответственности за какие-либо особые, прямые, косвенные, побочные или случайные убытки, возникшие в результате или в связи с использованием Услуги или предоставленной информации.Мы оставляем за собой право удалять, добавлять или изменять контент в любой момент без предварительного уведомления. Мы можем ссылаться на сторонние веб-сайты. В некоторых случаях мы можем получать вознаграждение на партнерской основе, когда пользователи совершают определенные действия. Чтобы соответствовать руководящим принципам FTC, мы хотим быть прозрачными в отношении того, что ScholarshipOwl может получать компенсацию от компаний и / или партнеров на основе партнерства с аффилированным лицом или рекламодателем. Мы можем получить компенсацию, например, за упоминание партнеров вами, пользователем, совершение клика, покупки или подписки на продукт или услугу через ссылку для отслеживания.Мы никоим образом не несем ответственности за точность, актуальность, своевременность или полноту любой информации на этих внешних веб-сайтах.

Чтобы учиться, студентам нужно что-то делать


Слушайте расширенную версию этого сообщения в виде подкаста (стенограмма):

При поддержке Peergrade и mysimpleshow


Впервые я осознал, что может быть проблема несколько лет назад, , когда один из моих детей изучал погодные системы: системы высокого и низкого давления, холодные фронты и теплые фронты.Мы пытались помочь ей подготовиться к экзамену, а также сделать какую-то домашнюю работу, но она вообще не справилась.

Мы были очень разочарованы, мой муж и я, потому что все, что у нас действительно было для справки, - это верхняя половина этого рабочего листа, объясняющая концепцию. Так что у нас были проблемы с объяснением этого ей, и в какой-то момент я наконец сказал ей: «Знаешь, в твоем классе твой учитель никогда не рисовал диаграмму на доске?»

Она сказала: «Нет».

Я сказал: «Вы, ребята, когда-нибудь делали что-нибудь вроде того, когда учитель брал небольшую группу детей и говорил:« Хорошо, вы трое, вы будете холодным фронтом, а потом вы трое, вы собираетесь быть теплым фронтом.Подойди к передней части комнаты, хорошо. И я хочу, чтобы эта группа находилась здесь, я хочу, чтобы вы очень быстро двигались, потому что вы, я не знаю, находитесь под большим давлением. И эта группа, я хочу, чтобы вы двигались очень, очень медленно ».

Я пытался выяснить, была ли когда-нибудь физическая демонстрация этих концепций. Казалось, что даже трехминутная демонстрация того, как работают эти системы, поможет детям сразу понять это.

«Ваш учитель когда-нибудь делал что-нибудь подобное?» Я спросил.

Она посмотрела на меня как на сумасшедшего и сказала нет.

Я сказал: «Ну, как вы узнали это? Как вы на самом деле узнали это впервые? »

«Ну, - сказала она, - мы только что прочитали книгу».

«Что значит« мы читаем книгу »?» Я спросил. «Все ли тихонько сели и прочитали это, а затем учитель поговорил с вами?»

«Нет. Мы просто открыли его до страницы 36, а затем она читала нам немного, а затем что-то объясняла, а затем мы читали еще немного, а затем она говорила что-то еще, и все.”

"Это все время так?" - спросил я, надеясь на отказ.

Она пожала плечами и сказала: «В основном».

Это было пару лет назад, , когда все мои дети еще учились в начальной школе, но с тех пор я видел эту закономерность все больше и больше по мере того, как они становились старше: каждый день, по большей части, информация доставляется им очень простым способом - обычно в PowerPoint - и дети копируют то, что им говорит учитель, со слайдов.Затем у них есть какой-то рабочий лист, где они в основном отрыгивают то, что было на этих слайдах. После того, как этот цикл повторится четыре или пять раз, им предстоит какое-то испытание. Вот и все.

Это нехорошо. Если мы хотим, чтобы наши ученики действительно усвоили факты, концепции и идеи, которым мы пытаемся их научить, они должны испытать эти вещи в некотором роде, который выше абстрактных слов на бумаге. Они должны их обработать. Манипулируйте ими.

Чтобы по-настоящему научиться, они должны что-то ДЕЛАТЬ.

Я понимаю, что, вероятно, проповедую здесь хору - что люди, которые читают эти сообщения, вероятно, делают в классе намного больше, чем эта модель с вводом и выводом информации - и если это верно для вас, тогда отлично. Но я все время слушаю, как учителя говорят: в школах, в социальных сетях, в личных сообщениях, и я знаю, что у вас все не всегда хорошо. Я слышал, как учителя говорят о том, чтобы «охватить» концепции в классе и даже проанализировать их с помощью игр, но в итоге половина класса не сдает экзамен.Это невероятно расстраивает; Я знаю. Но правда в том, что то, что вы это осветили, не означает, что они этому научились.

И я знаю, что это расстроит некоторых людей, но если у вас есть много учеников, которые не сдадут тесты, и эти ученики находятся в классе и приходят, то проблема не в них. Проблема в тебе. Это то, что вы делаете, или, может быть, то, чего не делаете.

Проблема: пробел в плане урока

Во-первых, позвольте мне сказать, что подлинное, основанное на проектах обучение, вероятно, является лучшим способом дать учащимся возможность получить полноценное обучение.Но многие школы и классы еще не готовы: они проводят обучение более традиционным способом. Эта модель все еще может привести к серьезному обучению, если она будет реализована правильно. И вот где я вижу проблему. Думаю, мы пропускаем один из самых важных шагов в наших планах уроков.

Рассмотрим классический формат плана уроков:

  1. Предварительный набор: Здесь мы заинтересовываем учащихся уроком и ставим цели на день.
  2. Прямое обучение: Факты, концепции и навыки передаются посредством лекций, видео, чтения - это некоторый способ донести информацию до головы студентов.
  3. Практика и применение: При поддержке учителя ученики применяют то, чему их только что научили.
  4. Самостоятельная практика и применение: Студенты применяют полученные знания самостоятельно.
  5. Оценка: Учитель оценивает, насколько хорошо ученики достигли поставленных целей.

Я думаю, что происходит то, что мы пропускаем третий шаг. Мы идем прямо к самостоятельной практике (часто на самом низком уровне - базовая срыгивание), но ученикам не дается никаких задач, чтобы на самом деле обработать или применить материал осмысленным образом. Мы сразу переходим от прямого обучения к независимой практике и к оценке.

В некоторых случаях мы можем даже пропустить оба шага 3 и 4. Не так давно мне пришлось помогать другому из моих детей готовиться к тесту по обществоведению.Все, с чем нам приходилось работать, - это заметки, скопированные из PowerPoint. Я не понимал значения половины из них, потому что это были просто маркированные фразы, поэтому просмотреть материал было практически невозможно. Когда я указывал на отдельные предметы и просил ребенка рассказать мне, что они имели в виду, это оказалось слишком сложно. Учитель только что сказал им записать этот пункт, но мой ребенок в тот день ушел из класса, не совсем понимая, что это означает.

Поскольку я сам был учителем, я знаю, что в этой истории должно быть нечто большее.Я помню, как студенты могли искажать или упрощать то, что мы делали в классе. Могу поспорить, что этому учителю потребовалось время, чтобы объяснить эти концепции, прежде чем ученики переписали пункты списка. Но этого было недостаточно. Мой ребенок был в классе, внимательно делал записи, но все еще не многому научился.

Помимо низкого качества обучения, этот пробел в нашем обучении является проблемой еще по двум причинам.

Например, не соответствует стандартам .Посмотрите на любые стандарты социальных наук для средней школы практически в любом штате. Говорит ли кто-нибудь из них, что детям нужно уметь узнавать имена значимых людей в исторические периоды или уметь излагать факты об определенных культурах или регионах?

Нет. Они хотят, чтобы учащиеся понимали взаимосвязь между общественными движениями и изменениями и другими влияниями. Они хотят, чтобы ученики могли объяснять и анализировать вещи. Я просто случайно нашел стандарты Висконсина для 7-го класса социальных наук.Вот пример того, что должны делать эти студенты, когда они изучают историю (со страницы 10):

  1. Используйте исторические данные для определения причины и следствия.
  2. Анализировать, распознавать и оценивать закономерности непрерывности и изменения во времени и контекстуализации исторических событий.
  3. Соедините прошлые события, людей и идеи с настоящим, используйте разные точки зрения, чтобы сделать выводы и предложить текущие последствия.
  4. Оценить различные первичные и вторичные источники для интерпретации исторического контекста, предполагаемой аудитории, цели и / или точки зрения автора.

Эти стандарты ВЕЛИКОЛЕПНЫ. Если бы ученики действительно делали это в средних школах штата Висконсин, это было бы замечательно. Но если Висконсин похож на многие другие места, я предполагаю, что студенты читают лекции PowerPoint, копируют заметки из PowerPoints и переносят эту информацию на рабочие листы и тесты.

Я знаю, что мне кажется, что я выбираю здесь социальные исследования, но это только потому, что социальные исследования - это предметная область, ориентированная на информацию.То же самое можно сказать о науке, здоровье и других предметах с тяжелым содержанием. Даже в области искусства английского языка, которой действительно следует больше руководствоваться, практикуясь в чтении и письме, есть некоторые учителя, которым удается проводить в основном уроки, основанные на лекциях и тестах.

Другая проблема с таким обучением, , заставляет детей ненавидеть школу . Я уже подробно рассказывал об этом в этой статье о чрезмерном использовании рабочих листов, но стоит повторить: когда мы делаем немного больше, чем заставляем учеников копировать информацию или заполнять рабочие листы, мы делаем школу ужасным местом для жизни.

В статье 2014 года преподаватель Алексис Виггинс сообщила о своих выводах после слежки за двумя старшеклассниками в течение обычного учебного дня. Она была в ужасе от количества сидячих и пассивных занятий, которым подвергались эти ученики. Мои друзья, которые работают консультантами и тренерами по обучению и ежегодно посещают сотни классных комнат, говорят, что они видят больше низкоуровневых сидений, чем что-либо еще.

Мои собственные дети с возрастом ненавидят школу. И они редко приносят домой что-то ниже, чем A. Другие родители, с которыми я разговариваю, живущие по всей стране, чаще сообщают о подобной ситуации. Это не единичный вопрос.

Почему это происходит?

Я думаю, что эта эпидемия пассивного обучения возникла по двум причинам:

Мания тестирования высоких ставок

Прямо сейчас мы находимся в среде, которая настолько зависит от тестирования и данных, что у учителей нет другого выбора, кроме как делать только те вещи, которые производят данные.Учителя говорят, что они хотели бы заниматься более увлекательными занятиями, но в конечном итоге они попадают в этот цикл: ввод информации, вывод информации, оценка, получение баллов, переход к следующему шагу, повторение.

Смерть по документации

Я все больше и больше слышу от учителей, которые должны задокументировать всю ерунду своего дня - сверхдетальные планы уроков, вплоть до необходимости указывать, какой размер шрифта они используют на чем-то. Когда вам нужно сделать такой объем документации, учителя так сильно отнимают время, что они переходят к настройкам по умолчанию: вывести контент, закрыть его, протестировать и перейти к следующему этапу.

Отверстия в подготовке учителя

Подруга, консультирующая школы, сказала мне, что, по ее мнению, учителя не имеют в своем арсенале достаточного количества инструментов для обучения. Они буквально не знают достаточно стратегий для активного вовлечения учеников в содержание, и что программы подготовки учителей могут не снабжать учителей достаточным количеством стратегий. Многие учителя не обязательно знают, как выйти за рамки прямых инструкций, рабочих листов и тестов, поэтому они просто придерживаются настроек по умолчанию. При такой высокой текучести учителей и увеличении количества аварийных сертификатов в некоторых штатах может оказаться, что программы подготовки учителей могут даже не быть задействованы: может быть, вообще не будет большой подготовки.

Первые две причины необходимо решать на административном, политическом уровне. Но с последним мы можем разобраться прямо сейчас.

Как это исправить?

А теперь хорошие новости. Эту проблему можно решить множеством способов, и решения не должны быть сложными, трудоемкими или необычными. Просто добавьте в свою инструкцию упражнения, которые помогут студентам выстроить больше путей в своем мозгу, увидеть закономерности, подключиться к предыдущим знаниям и почувствовать новизну, чтобы они лучше запоминали материал.

Между этапом прямого обучения и этапом оценки вашего планирования начните добавлять некоторые из этих действий:

1. Сортировка

Организуйте материал по сходствам и различиям, классифицируйте его, пометьте, сделайте что-нибудь, что требует от учащихся активировать схему и создавать связи. Для этого отлично подойдет урок индуктивного обучения.

2. Кинестетическая работа

Выполнение коротких ролевых игр и моделирования действительно может помочь учащимся визуализировать отношения и процессы.Это также можно сделать, создав модели из пластилина или картона, или выполнив какой-то проект производителя, который связан с вашим стандартом.

3. Обсуждение

Даже предоставление студентам нескольких минут для обсуждения темы - особенно если они занимают какую-то позицию по содержанию и подкрепляет ее доказательствами - может очень много помочь им в обработке и изучении содержания. Но убедитесь, что все студенты участвуют! Ознакомьтесь с этим большим списком стратегий обсуждения, где можно найти массу идей.

4. Графические изображения

Если учащиеся представят материал в любой наглядной форме, это поможет им лучше запомнить его и понять, как взаимосвязаны концепции. Графические органайзеры и эскизы - два способа сделать это. Учащиеся могут делать это самостоятельно или при вашей поддержке они могут быть составлены как класс - для особенно сложных концепций это может быть наиболее эффективным.

5. Напишите, чтобы узнать

Когда учащиеся обрабатывают идеи в письменной форме, они вынуждены синтезировать информацию, которая только пассивно вошла в их мозг, поэтому время от времени прекращать обучение, чтобы учащиеся писали короткие резюме или высказывали свое мнение о том, что они изучают, - это действительно действенный, действенный способ закрепить свое обучение.Это видео с Teaching Channel показывает, насколько просто это можно реализовать.

6. Мини-проекты

Чтобы научиться быть активным, не обязательно быть сверхсложным долгим проектом. Студенты могут выполнять мини-проекты, которые занимают всего день или два. Этот плакатный проект, в котором учащиеся должны ранжировать лидеров ранней Америки, а затем подкреплять свой выбор доказательствами, является прекрасным примером проекта, который можно было бы реализовать в короткие сроки.

7. Руководства по предвкушению

Руководства по предвосхищению - это простые формы, в которых студенты высказывают свое мнение по ключевым утверждениям перед учебной деятельностью.Это готовит их к будущему обучению. После того, как прямое указание выполнено, они повторно посещают гидов, чтобы увидеть, изменилось ли их мнение. Это был бы действительно простой способ повысить вовлеченность и повысить заинтересованность студентов в уроке.

8. Ведомость по качеству

Хотя кажется, что учащиеся много «делают заметки» в классе, неясно, делается ли это таким образом, чтобы обеспечить высокое качество обучения. Если ваша практика в классе согласуется с исследованиями по созданию заметок, это упражнение может стать мощным инструментом обработки.

9. Розыскная практика

Попросить учащихся вспомнить информацию - отличный способ помочь им лучше усвоить информацию, но я не говорю точно о том, как они вспоминают на рабочих листах. Будь то материал, который нужно просто запомнить, или концепции, требующие более сложной обработки, включение периодов практики извлечения в вашу инструкцию ускорит обучение.

Бонус: Сотрудничество

Большую часть этих заданий можно было бы улучшить за счет какого-либо сотрудничества: попросите учащихся поделиться своими письменными ответами для заучивания с партнером.Делайте задания по сортировке небольшими группами. Каждый раз, когда они работают вместе, они взаимодействуют с контентом по-другому, что привносит больше новизны и больше возможностей для его обработки по-другому.

Это не точная наука, и ни один учитель не всегда идеально разрабатывает инструкции. Но если вы не получаете желаемых результатов, постарайтесь сделать больше из этого: при планировании уроков спросите себя, делают ли ученики что-нибудь с материалом, или вы просто настраиваете все так, чтобы информация в вне.Если последнее, начните добавлять способы, чтобы учащиеся увлекались тем, что они изучают. Есть много разных способов сделать это. Несмотря на то, что это добавляет немного больше времени, вы увидите такие большие преимущества. Мало того, что ваши ученики будут лучше учиться, вы все - и ваши ученики, и вы - будете гораздо больше любить ходить в школу. ♦

Вернись, чтобы получить больше.
Присоединяйтесь к моему списку рассылки и еженедельно получайте советы, инструменты и вдохновение, которые сделают ваше обучение более эффективным и увлекательным.Вы получите доступ к нашей библиотеке бесплатных загрузок, предназначенной только для участников, в том числе к электронному буклету 20 способов сократить время на оценку вдвое , который помог тысячам учителей сэкономить время на выставлении оценок. Уже присоединились более 50 000 учителей - заходите.

4 общих вопроса на интервью (и 4 идеальных ответа)

Приглашения на собеседование действительно должны сопровождаться предупреждением: сильное чувство возбуждения, внезапно переходящее в страх, неизбежно после получения этого приглашения.

Консультанты по вопросам карьеры (и да, я тоже виноват в этом) часто говорят: «О, это улица с двусторонним движением. Вы интервьюируете их столько же, сколько они интервьюируют вас ». И хотя отчасти это правда - вам определенно следует использовать собеседование как способ оценить, хотите ли вы работать в компании, - все же существует дисбаланс сил. В конечном итоге менеджер по найму сначала решит, получите ли вы предложение. Так что нервничать - это понятно.

Но не бойтесь! После небольшой подготовки вы точно будете знать, что сказать, чтобы произвести впечатление.Для начала вот четыре сложных, но распространенных вопроса на собеседовании и способы их решения.

1. Расскажи мне о себе

Эта полностью открытая возможность рассказать о себе отпугивает многих. Хуже того, это обычно первый вопрос, который задают интервьюеры! Непонятная часть фразы «расскажи мне о себе» заключается в том, что на самом деле это не приглашение рассказать историю своей жизни. Интервьюер на самом деле просто хочет знать, почему вы заинтересованы в этой должности и что делает вас подходящим.

Один из способов структурировать этот ответ - начать с вашего настоящего , перейти к вашему прошлому и закончить своим будущим . Этот подход охватывает все ваши основы, отвечая на вопрос, давая вам возможность поговорить о ваших соответствующих навыках и получить то, что интервьюер действительно хочет знать: как вы собираетесь работать на этой должности? Не забудьте сосредоточить свой опыт и достижения на том, что наиболее актуально для должности и работодателя.

Я учусь на втором курсе магистратуры, изучаю информатику, и научный сотрудник Hudson Lab. У меня есть предыдущий опыт работы в отрасли в Dell, где я оттачивал свои навыки моделирования и анализа данных. Этот опыт действительно пробудил во мне интерес к области больших данных, поэтому я очень рад узнать больше о вашей компании и возможности внести свой вклад в ваш отдел науки о данных.

2. Какая ваша самая большая слабость?

Удивительно, но на самом деле это не вопрос с подвохом.Более простой способ, которым работодатель мог бы задать этот вопрос, был бы следующим: «Знаете ли вы, в каких областях вы можете улучшить? Я предпочитаю нанимать людей, которые думают о своих навыках и активно стремятся улучшить себя ».

И я уверен, что вы слышали совет превратить это в силу, но не делайте этого. Не говорите, что вы такой перфекционист , что иногда это влияет на вашу работу. Никто не поверит этому, даже если это правда.

Вместо этого проявите настоящую слабость - будь то делегирование полномочий другим или внимание к деталям - но отбросьте ее в свое прошлое.Расскажите о конкретных шагах, которые вы предприняли для устранения своей слабости и улучшения ситуации. Упомяните, что вы все еще работаете над этим, но добились значительного прогресса.

Когда я только поступил в колледж, я был ужасным оратором. Я знал, что это то, что я хочу преодолеть, поэтому я пообещал себе больше говорить в небольших группах. Позже я пошел дальше и пошел на курс публичных выступлений. Теперь, хотя мне это не дается естественно, я думаю, что добился больших улучшений.Фактически, я недавно выступал на студенческой конференции перед аудиторией, насчитывающей более 100 человек.

Неплохо, правда? Теперь просто убедитесь, что вы не говорите публично, потому что все используют этот пример. (Нужны дополнительные советы? В этой статье есть больше советов о том, как говорить о сильных и слабых сторонах в интервью.)

3. Расскажите мне о случае, когда вы потерпели неудачу

Опять же, это время быть реальным. Говорите о настоящих неудачах, а не о плюсах, которые вы получили за «Введение в психологию». Возможно, это был групповой проект, который не соблюдал сроки, или недопонимание с вашим руководителем во время предыдущей стажировки - провал не должен быть огромным.Просто нужно допустить ошибку, над которой вы можете задуматься. Интервьюеры меньше заинтересованы в том, чтобы заставить вас плакать, и больше заинтересованы в том, чтобы увидеть, как вы справляетесь с неудачами. Вы приходите в норму? Запросить отзыв? Учись на своих ошибках? Расскажите о неудаче и, самое главное, обсудите уроки, которые вы извлекли из этого опыта.

На моей последней должности был трехмесячный период времени, когда у моего руководителя был очень напряженный график поездок, а это означало, что я общался с ней в основном по электронной почте.В какой-то момент возникло некоторое недопонимание относительно того, кто будет основным лицом для нового клиента, что привело к некоторым запутанным взаимодействиям и повторным напоминаниям ему. В конце концов, это было не самое лучшее обслуживание клиентов. С тех пор я лично поставил перед собой задачу разъяснять, какой информацией я делился с каждым из наших клиентов еженедельно своему руководителю если не лично, то по телефону. Я определенно понял важность частого и четкого общения.

4.Где вы видите себя через 5 лет?

Другими словами, «Как долго ты собираешься оставаться с нами? Стоит ли потратить на обучение? » С этической точки зрения вы не хотите говорить, что останетесь с их компанией навсегда, потому что, вероятно, вы этого не сделаете. Может быть, вы захотите со временем перейти в меньшую компанию или получить степень MBA - каким бы ни был ваш план, он, вероятно, не будет соответствовать тому, что имеет в виду ваш интервьюер.

Хорошая новость в том, что вы все еще можете ответить на этот вопрос вдумчиво и с конкретикой , не лгая .После получения квалификации и соответствия требованиям интервьюеры обычно больше заботятся о вашей способности оказать влияние на их компанию, чем о чем-либо еще. Так что играйте в это, но также поднимите волнение, чтобы присоединиться к их компании.

Что ж, я определенно очень рад должности младшего консультанта в Midnight Consulting, и я вижу, как я профессионально расту на этой должности. В целом, я думаю, что в течение следующих пяти лет я буду стремиться оказать значительное влияние на Midnight Consulting, особенно в энергетическом секторе.Я также с нетерпением жду возможности взять на себя дополнительные управленческие обязанности и, возможно, возглавить некоторые проекты. Другая важная часть моей жизни - это наставничество, поэтому я надеюсь, что буду использовать его больше по мере развития своих знаний в этой отрасли.

Как и все, практика приводит к совершенству. Обязательно потренируйтесь отвечать на эти вопросы вслух несколько раз для максимальной уверенности во время собеседования.

Фотография пузырей речи любезно предоставлена ​​Shutterstock.

Лили Чжан работает менеджером по профессиональному развитию аспирантов в Media Lab Массачусетского технологического института, где она работает с целым рядом студентов, от экспертов по ИИ до дизайнеров взаимодействия. Когда она не увлекается новой книгой или видеоигрой, она думает, говорит или пишет о карьере. Следите за ее размышлениями в Twitter @lzhng.

Больше от Лили Чжан «Герой курса

», когда-то осужденный преподавателями, привлекает профессоров по мере роста его влияния и оценки.

Добро пожаловать в выпуск этой недели «Преобразование преподавания и обучения», в которой рассказывается, как колледжи и профессора переосмысливают, как они учат и как учатся студенты.Поделитесь здесь своими идеями о проблемах для изучения, сложных вопросах и экспериментах - успехах и неудачах - для выделения. Если вы хотите получать бесплатную рассылку «Преобразование преподавания и обучения», подпишитесь здесь. И, пожалуйста, подпишитесь на нас в Twitter @ihelearning.

***

Гей Тереза ​​Джонсон, начавшая работать с Course Hero почти десять лет назад, не была положительной. Будучи в начале своей карьеры преподавателем Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе, она обнаружила, что некоторые из ее студентов загружали ее учебные пособия и тесты на веб-сайт обмена без разрешения, а другие студенты использовали эти материалы.

«Мы уже были в эпоху цифровых технологий, но мне все еще казалось, что это обман, - говорит Джонсон. Как тогдашний младший профессор афроамериканских исследований, Джонсон не защищала авторские права на этот материал, поэтому она не разделяла опасений, которые исторически испытывали многие преподаватели по поводу таких сайтов, как Chegg, Quizlet и Course Hero. Но как человек, которому сейчас 47 лет, который называет себя «олдскулом», «я все еще смотрел на это довольно антагонистично».

Однако со временем точка зрения Джонсона изменилась.Сегодняшние студенты, по ее словам, не такие, как она, - те, кто получил возможность получить образование «самыми традиционными способами» (лично, часто в небольших классах), и получил «отличный опыт… который был одним из основные вещи, которые сформировали меня ".

«Но я достаточно открыта, чтобы увидеть, что студентов больше нет в этом месте - они не те, кто они есть. Мир изменился», - говорит она. «Так же, как я понял, что для меня нереально говорить:« Никаких ноутбуков в классе больше », стало ясно, что ученики больше не пользуются энциклопедией.Они используют YouTube; они учатся через обмен ».

Она добавляет: «Инструменты изменились; ситуация изменилась. Если я не приму этот новый способ обучения студентов, я окажу им медвежью услугу. Мы, преподаватели, тоже должны измениться».

Джонсон говорит, что Course Hero помог ей принять это изменение. Она не только одна из 30 000 преподавателей на портале для инструкторов Course Hero («клуб преподавателей»), но также с энтузиазмом посещает ежегодную конференцию преподавателей компании, а ее преподавание было опубликовано на веб-сайте компании.

Десять лет назад Inside Higher Ed и другие публикации пестрели заголовками, в которых говорилось об опасениях преподавателей по поводу использования студентами таких сайтов, как Course Hero, для обмена материалами курса. (В одной статье 2009 года в Inside Higher Ed , озаглавленной «Герой курса или злодей курса», многочисленные профессора сетовали на появление защищенных авторским правом материалов курса на таких сайтах с тестами и домашними заданиями, а другие описывали порталы как «действительно плодородную почву». за плагиат и нечестность.")

Но в той же статье также цитируется давний адъюнкт-инструктор, признающий потенциальную силу сайта социальной сети, основанной на обучении. «Представьте себе студентов, изучающих бизнес в Стэнфордском, Маристском, Пекинском и Парижском университетах, которые объединяются за пределами своих курсов, чтобы вместе учиться и, возможно, даже работать над командными проектами», - сказал тогда инструктор. «Это может стать« учебной группой »21 века».

Обеспокоенность авторским правом и мошенничеством никуда не делась, и менее года назад преподаватели Университета Пердью возражали против партнерства между хорошо зарекомендовавшей себя лабораторией онлайн-письма и Chegg, сославшись на опасения обмана.

Но поддерживающие взгляды, подобные тем, которые выражает Джонсон из Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе, похоже, комфортно сосуществуют с сохраняющимися опасениями. Сдвиг не был полностью случайным, по крайней мере, в случае с Course Hero. По словам генерального директора и соучредителя Эндрю Грауэра, компания вложила «значительные средства» в создание поддержки преподавателей, финансирование стипендий с Фондом преподавания Вудро Вильсона и стимулирование преподавателей к участию в сети обмена контентом вместе со своими студентами.(Он отказывается поделиться определенной суммой в долларах.)

Course Hero на прошлой неделе попал в новости в деловых и технологических изданиях, став последней технологической компанией в сфере образования, чья стоимость превысила 1 миллиард долларов. В этой колонке исследуется проблема, совершенно отличная от оценки в Course Hero: стала ли компания игроком экосистемы обучения с оценкой в глазах преподавателей? Рассеялись опасения по поводу авторских прав и мошенничества?

***

Course Hero был основан в 2006 году и стал одним из множества веб-сайтов, которые позволяли студентам размещать и загружать учебные планы, рабочие листы, эссе, предыдущие экзамены и другие материалы курса.Среди его отличительных черт было то, что все материалы были привязаны к конкретным курсам. Студенты платят ежемесячную или годовую плату за загрузку материала - плата может быть ограничена или отменена, если они сами загружают контент на рынок. Это также одно из многих мест в Интернете, где студенты могут платить за репетиторство.

Вначале компания вызвала немало критики - возможно, это свидетельствует о ее влиянии. Возмущенные преподаватели жаловались, что студенты без их разрешения делятся интеллектуальной собственностью преподавателей и позволяют сомнительно делиться академической работой, которая раньше была доступна только в подвале общежития или на тихих собраниях среди библиотек кампуса.

Официальные лица

Course Hero в то время заявили, что они агрессивно реагировали на жалобы, поданные в соответствии с Законом об авторском праве в цифровую эпоху, но что «как сайт с пользовательским контентом мы не просматриваем контент ... К сожалению, иногда мы признаем, что пользователи предоставлять материалы, на которые у них нет прав ».

Компания также предприняла многочисленные шаги для борьбы с мошенничеством (о которых мы расскажем позже в этой статье).

Ни одна из этих жалоб, похоже, не помешала развитию Course Hero среди студентов.Сейчас его посещают около 400 миллионов человек в год; Грауэр сообщает деловым изданиям, что выручка компании превышает 100 миллионов долларов, в основном от примерно одного миллиона подписчиков, платящих 40 долларов в месяц или 120 долларов в год. В большинстве случаев студенты изучают и используют около 30 миллионов образовательных ресурсов сайта, которыми поделились их сверстники (и преподаватели). Посетители также могут подключиться к сети репетиторов Course Hero, чтобы получить «круглосуточную помощь в выполнении домашних заданий».

«Все, что мы делаем, предназначено для того, чтобы помочь студентам практиковаться, учиться и не увлекаться», - говорит Грауэр, соучредитель компании, будучи студентом Корнельского университета.

В центре внимания профессорско-преподавательский состав

Создание платформы для обмена ресурсами сайта остается главным приоритетом Course Hero. Но две его другие «большие ставки», по словам Грауэра, заключаются в (1) использовании огромных данных, имеющихся в его распоряжении (с точки зрения видов контента и помощи, которые ищут студенты) для создания собственного контента и (2) построения своего собственного контента. портал для педагогов.

«Есть так много замечательных преподавателей, которые привержены активному обучению и обучению, и мы сосредоточены на том, чтобы включить их в экосистему, чтобы сделать ее богаче и мощнее для наших пользователей», - говорит Грауэр.

Хотя сайт по-прежнему ориентирован в первую очередь на студентов, Course Hero собирает значительный контент о преподавателях колледжа и от них. На платформе присутствуют около 30 000 профессоров из колледжей и университетов США - у многих есть профили, в то время как другие были участниками высокопроизводительных видеороликов инструкторов, которые Course Hero считает «мастерами преподавания».

Компания также два года назад начала стипендиальную программу через Национальный фонд стипендий Вудро Вильсона, который в 2019 году предоставил гранты в размере 30 000 долларов США четырем инструкторам с постоянным сроком пребывания и гранты в размере 20 000 долларов США четырем помощникам или инструкторам, не имеющим должности.

«Так много наград и стипендий на самом деле не признают и не приветствуют отличное обучение после окончания средней школы», - говорит Патрик Риккардс, представитель Фонда Вудро Вильсона. «Мы верили, что сможем работать с Course Hero, чтобы создать хороший продукт, создать что-то, что положительно повлияет на академию».

Грауэр сказал, что акцент на добавках не случаен.

«Около 70-75 процентов из [примерно] 1,5 миллиона преподавателей колледжей США являются адъюнктами, часто преподают курсы в нескольких учреждениях или работают на другой работе, пытаясь свести концы с концами», - говорит он по электронной почте.«Этим преподавателям необходимо быстрее и лучше находить и создавать учебные и оценочные материалы. Мы считаем, что крайне важно поддерживать, усиливать и отмечать этих преподавателей и их вклад. Мы делаем это, создавая сообщество практиков, которое облегчает обмен этих ресурсов и их использования - на благо студентов ».

Course Hero делает акцент на превращении преподавателей в героев, что довольно необычно для технологических компаний, и его обоснование для инвестиций в профессоров звучит разумно.

Но скептик (скажем, репортер) может задаться вопросом, вкладывает ли Course Hero также свои большие инвестиции - которые явно составляют несколько миллионов долларов в год - чтобы притупить историческую критику и завоевать сердца и умы. «Все ли эти инвестиции, - спросил я Грауэра в интервью, - способствуют поддержке преподавателями того, что вы делаете?»

«Я очень на это надеюсь», - отвечает он. «Но Course Hero не нужно - не нужно - вкладывать эти средства в преподавателей. Другие не сделали или еще не сделали.Но мы думаем, что результатом этого станет создание действительно мощной платформы из быстро доступных и недорогих ресурсов от как можно большего количества разных людей и мест. И мы обнаруживаем, что педагогам больше всего нравится просто разговаривать с ними и слушать, как они рассказывают о своем обучении. Это лежит в основе того, что мы делаем ».

Официальные лица «Героя курса

» определенно считают, что они повлияли на мнение преподавателей. Компания отслеживает мнение преподавателей с помощью регулярных опросов, и в конце года опрос 800 преподавателей показал, что 43 процента знали о Course Hero, и из них от трех четвертей до четырех пятых были либо положительны, либо нейтральны в своих взглядах на курс. компании, помогает ли она студентам учиться и доверяют ли они ей.

***

преподавателей, таких как Гей Джонсон, говорят, что Course Hero удовлетворяет их потребности множеством способов. Когда ей требовались идеи для новых классных упражнений или задач по оценке, она «обычно спрашивала друга или коллегу по моему отделу», - говорит Джонсон. «Но мне нравится быть частью сообщества, где преподаватели верят в такого рода обмен, и я хочу иметь возможность делать это в разных дисциплинах и по всей стране, а не только [с] человеком в коридоре».

Она также считает, что, когда нанятый героем курса писатель описывает одну из ее стратегий курса, они передают ее понимание, которое могут увидеть немногие люди за пределами ее класса.

«Они попросили меня объяснить, почему я преподаю таким образом, почему я верю в демократизацию образования», - говорит Джонсон. «Если кто-то последует за мной на Course Hero, они поймут, почему я считаю, что то, что я делаю, важно».

У Барбары Окли были несколько иные причины для принятия подхода «Course Hero». Задолго до того, как она стала профессором инженерии в Оклендском университете и создателем одного из самых посещаемых массовых открытых онлайн-курсов в мире (насчитывающего 1,9 миллиона учеников), Окли была армейским капитаном, изучавшим русский язык, но ненавидевшим математику.

Когда она вернулась в колледж в возрасте 26 лет, чтобы изучать инженерное дело, она чувствовала себя чужой. По ее словам, Окли провалила ранний тест курса по схемам, потому что не понимала концепции, которую профессор никогда не вводил в классе. Другие ученики не проиграли - и когда она настаивала, она узнала, что большинство из них уже сдало его старый экзамен, который раскрыл трюк.

«Я никогда не знал, что нужно делать», - говорит Окли. «Вы должны были попасть в клику».

Платформа, подобная Course Hero, «помогает выровнять игровое поле», - говорит Окли, позволяя студентам, «которые были похожи на меня или имели больше недостатков, получить некоторые из этих внутренних знаний.Это дает студентам доступ к дополнительным практическим задачам для работы.

«И это облегчает мне жизнь», - продолжает она. «Если вы преподаете курс от 15 до 20 лет, вам сложно придумать что-то новое, поэтому вы можете начать перерабатывать старые тесты, сделанные пять или 10 лет назад. С моей точки зрения, если студент захочет взглянуть на от пяти до 10 лет моих старых тестов и случайно обнаружил что-то, что я снова сдаю [экзамен], это означает, что они очень много работают, решая много задач ».

А образовательный саммит Course Hero? «Это действительно хороший способ взаимодействия со всеми этими замечательными, оптимистичными профессорами, которые действительно открыты для своих материалов и хотят помочь своим коллегам стать лучше», - говорит Окли.«Нет ничего лучше для моего обучения адреналину, чем это».

***

Дэвид Реттингер понимает, что в высшем образовании происходят изменения, как предполагают такие профессора, как Гей Джонсон и Барбара Окли, и что преподаватели, возможно, недостаточно к ним приспосабливаются. «Совершенно законно, что совместное использование документов может быть полезно в некоторых конкретных случаях и что обучение может быть законным во многих случаях», - говорит Реттингер, профессор психологических наук и директор академических программ в Университете Мэри Вашингтон в Вирджинии.

Высшее образование развивается, «становясь более динамичным и совместным, и меньше лекций / экзаменов / исследовательских работ», добавляет Реттингер. И когда это произойдет, говорит он, «технологии и педагогика объединятся таким образом, что действительно принесут пользу студентам».

Однако прямо сейчас «существует очень серьезный разрыв между этими вещами, и, по моему опыту, преподаватели в США в значительной степени наивны и не осознают огромную проблему, которую создают технологии для мошенничества с контрактами и обмена файлами.«

Другая важная роль Реттингера: президент Международного центра академической честности.

Он изо всех сил пытается сказать, что он не противник технологий, и он говорит, что считает, что «конечно же, на Course Hero происходит много законных знаний» и других сайтов. (Он признает, что его дочь, ученица начальной школы, «все время использует Quizlet», чтобы находить дополнительные проблемы, над которыми нужно работать.)

Философская предпосылка, лежащая в основе обмена веб-сайтами, такими как Course Hero, и за получением высшего образования, если на то пошло, заключается в том, что "есть некоторая педагогическая ценность обучения, которая исходит" из изучения учебных материалов, которые вы можете найти на таких сайтах, говорит Реттингер. .

Но, по его словам, происходит еще один важный сдвиг, заключающийся в том, что все больше и больше студентов поступают в колледжи и, можно предположить, используют такие платформы, как Course Hero, не для ускорения обучения, а для получения диплома. Они могут быть меньше заинтересованы в учебе и больше в получении ответов, необходимых для выполнения домашнего задания.

Говоря по телефону с этим репортером, Реттингер заходит на страницу круглосуточного обучения Course Hero и определяет набор запросов студентов, которые, похоже, предназначены для получения ответов на домашнее задание, а не для того, чтобы помочь студенту лучше понять предмет.

В своей области, когнитивной психологии, он находит многочисленные учебные пособия, созданные студентами. «Может ли быть так, что чье-то учебное пособие может быть полезным для их сверстников? Конечно», - говорит он. «Но я всегда говорю своим студентам, чтобы они составили свои собственные учебные пособия - это лучший способ усвоить материал. Так что вот ярлык, который активно бесполезен для их сверстников».

Становится хуже, - продолжает Реттингер. «Я вижу там много бумаг - выполненных работ в ответ на запросы.Для меня это рецепт поощрения людей к обману.

«Это торговая площадка. Если Napster был закрыт из-за того, что он был пиратским сайтом, я не понимаю, чем это отличается ... Они могут сказать:« Мы не виноваты в том, что учащиеся используют наш инструмент во вред »- мы спрашиваем им не делать этого ». Но я думаю, что в целом мы можем согласиться с тем, что, когда вы снижаете планку для совершения чего-то нечестного, вы способствуете такому нечестному поведению ».

"Даже если вы скажете мне, что только треть файла [активности на Course Hero] распространяется с целью обмана, у них миллионы пользователей.«

Реттингер в конечном итоге считает, что в основе этой проблемы лежит прозрачность. «Если бы студенты знали, откуда преподаватели берут ресурсы, которые мы используем, и если бы студенты были прозрачны в отношении того, где они получали свои ответы, это не было бы проблемой», - говорит он.

«Если вы мой ученик и хотите использовать репетиторство в Course Hero, то действуйте», - говорит он. «Отправьте мне расшифровку стенограммы, чтобы я мог увидеть, с чем вы боролись и как они помогли. Если вы не желаете делиться этим, мне придется спросить:« Что вы скрываете? »»

***

Грауэр, генеральный директор и соучредитель Course Hero, говорит, что компания борется с потенциальными нарушениями академической дисциплины всеми возможными способами.Каждый раз, когда он выявляет случаи злоупотреблений, «или когда становится предельно ясно, что злоупотребления», мониторинг сайта «удаляет этот контент».

«И если мы начнем выявлять различные ключевые фразы, которые, кажется, нарушают стандарты академической честности, мы не позволяем этим вопросам» передаваться преподавателям.

Помимо отдельных отчетов или случаев, Course Hero «делает содержимое нашей библиотеки максимально индексируемым поисковыми системами», - говорит Грауэр. «Если они собираются использовать контент с нашего сайта и сдать его как свой собственный, мы максимально упростили его обнаружение» инструкторами.

Добавить комментарий

©2021 «Детская школа искусств» Мошенского муниципального района