«Детская школа искусств» Мошенского муниципального района

Русский язык 3 класс 2 часть канакина ответы рабочая тетрадь: ГДЗ часть 2. страница 26 русский язык 3 класс рабочая тетрадь Канакина

Содержание

▶▷▶ гдз решебник по русскому языку 3 класс 1 2 часть ответы

▶▷▶ гдз решебник по русскому языку 3 класс 1 2 часть ответы
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:13-11-2018

гдз решебник по русскому языку 3 класс 1 2 часть ответы — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download ГДЗ по русскому языку 3 класс Канакина Горецкий 1, 2 часть ответы yagdzcom › 1 -4 класс › Русский язык ГДЗ решебник к учебнику по русскому языку 3 класс Канакина Горецкий 1 , 2 часть ФГОС Просвещение Ответы на упражнения и задания на сайте ЯГДЗ Решебник по русскому языку 3 класс Канакина, Горецкий reshebacom/gdz/russkij-jazyk/ 3 -klass/kanakina Cached Пособие, которое способствует формированию грамотности школьников и помогает эффективному изучению употребления слов русского языка – это решебник по русскому языку 3 класс Канакина, Горецкий ГДЗ по русскому языку 3 класс Канакина Горецкий 1, 2 часть gdz-putinainfo › … › Русский язык ГДЗ ответы на вопросы к учебнику по русскому языку 3 класс Канакина, Горецкий 1 и 2 часть ФГОС решебник от Путина ГДЗ решебник русский язык 3 класс Канакина Горецкий 1 и 2 часть gdzputinaco › … › Русский язык Здесь представлены ответы к учебнику и Рабочей тетради русский язык 3 класс Канакина,Горецкий 1 и 2 часть Решебник по Русскому языку за 3 класс Желтовская ЛЯ gitemme/reshebnik/ 3 class/russkii_yazik/zheltovskaya Cached Данное пособие содержит решебник ( ГДЗ ) по Русскому языку за 3 класс часть 1 , часть 2 Решебник по русскому языку за 3 класс Желтовская ЛЯ gdzguru › Русский язык ГДЗ к рабочей тетради по русскому языку за 3 класс Желтовская ЛЯ можно скачать здесь ГДЗ по русскому языку 3 класс Байкова рабочая тетрадь часть 1 gdzme › 3 класс › Русский язык Рабочая тетрадь по русскому языку за 3 класс автора Байковой ТА 2014 года издания Решебник содержит готовые ответы на задания и упражнения, размещенные в двух частях издания ГДЗ по русскому языку 3 класс Климанова Бабушкина решебник gdzme › 3 класс › Русский язык Решебник по русскому языку за 3 класс авторов Климановой ЛФ, Бабушкиной ТВ 2013-2014 года издания Решебник по русскому языку за 1 класс, ответы онлайн gdzguru › 1 класс ГДЗ : Онлайн Готовые Домашние Задания по русскому языку за 1 класс , решебник и ответы спиши на ГДЗ ГУРУ, gdzguru ГДЗ по русскому языку 6 класс Шмелёва 1 и 2 часть yagdzcom › 6 класс › Русский язык ГДЗ решебник к учебнику по русскому языку 6 класс Шмелёв Флоренская Савчук Шмелёва часть 1 и 2 ФГОС Вентана Граф Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 88,500 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

  • ВГ Горецкий
  • чтобы выявить допущенные ошибки Благодаря этому
  • Горецкого часть 1

2 автор: ВП Канакина Каждое упражнение имеет готовые ответы

Горецкого часть 1

  • 2 часть gdz-putinainfo › … › Русский язык ГДЗ ответы на вопросы к учебнику по русскому языку 3 класс Канакина
  • 2 часть gdz-putinainfo › … › Русский язык ГДЗ ответы на вопросы к учебнику по русскому языку 3 класс Канакина
  • размещенные в двух частях издания ГДЗ по русскому языку 3 класс Климанова Бабушкина решебник gdzme › 3 класс › Русский язык Решебник по русскому языку за 3 класс авторов Климановой ЛФ

Яндекс Яндекс Найти Поиск Поиск Картинки Видео Карты Маркет Новости ТВ онлайн Музыка Переводчик Диск Почта Коллекции Все Ещё Дополнительная информация о запросе Показаны результаты для Нижнего Новгорода Москва 1 ГДЗ по русскому языку для 3 класса ВП Канакина GdzPutinaru › po-russkomu-yazyku/3-klass/kanakina Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Заходите, не пожалеете! Тут отличные гдз по русскому языку для 3 класса , ВП Канакина, ВГ Горецкий Школа России от Путина Не стоит бояться, что теперь ребенок совсем перестанет думать, ведь у него есть готовые ответы Решебник не только правильно отвечает на задания , он еще и объясняет, почему ответ именно такой Часть 2 Упражнения 1 -268 Читать ещё Заходите, не пожалеете! Тут отличные гдз по русскому языку для 3 класса , ВП Канакина, ВГ Горецкий Школа России от Путина Очень удобный интерфейс с решениями Не стоит бояться, что теперь ребенок совсем перестанет думать, ведь у него есть готовые ответы Решебник не только правильно отвечает на задания , он еще и объясняет, почему ответ именно такой А это очень необходимо третьекласснику, ведь он не всегда может поспеть за всей информацией, которую дает учитель Это издание станет личным репетитором для вашего малыша ГДЗ к рабочей тетради по русскому языку за 3 класс Канакина ВП можно скачать здесь Часть 2 Упражнения 1 -268 1 Скрыть 2 ГДЗ по русскому языку 3 класс Канакина, Горецкий Наши проекты; Проверь себя; GDZplusru › 3-klass/russkij-yazyk/kanakina/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Подробный решебник по русскому языку за 3 класс к учебнику Канакиной, Горецкого часть 1 , 2 Все ответы к упражнениям проверены учителями Бесплатный решебник к учебнику часть 1 и 2 Читать ещё Подробный решебник по русскому языку за 3 класс к учебнику Канакиной, Горецкого часть 1 , 2 Все ответы к упражнениям проверены учителями Бесплатный решебник к учебнику часть 1 и 2 Канакина, Горецкий Просвещение, 2013 Часть 1 Часть 1 (Упражнение с 1 по 279) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Проверь себя; 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 Проверь себя; 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 Скрыть 3 Решебник и ГДЗ по Русскому языку за 3 класс , авторы gdz-putinanet › 3-klass-russkij-yazyk-kanakina Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ представляет собой ответы на упражнения к учебнику русского языка 3 класса авторов ВП Канакина, ВГ Горецкого Решебник так же как и учебник состоит из двух частей В каждой части представлено решение задач, ответы на вопросы после параграфа Ребенок выполнит задание , а чтобы Читать ещё ГДЗ представляет собой ответы на упражнения к учебнику русского языка 3 класса авторов ВП Канакина, ВГ Горецкого Решебник так же как и учебник состоит из двух частей В каждой части представлено решение задач, ответы на вопросы после параграфа Ребенок выполнит задание , а чтобы удостовериться в правильности выполнения уроков, воспользуется ГДЗ , чтобы выявить допущенные ошибки Благодаря этому, ученик обогатит свою речь словами разных частей речи, познакомится с новыми признаками частей речи Решебник соединяет внутри себя много объяснений, таблиц со словами исключениями, определенные проц Скрыть 4 ГДЗ 3 класс , Русский язык , Канакина, Горецкий, Учебник budu5com › ГДЗ › Учебник Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ решебник и ответы 3 класс , Русский язык , Канакина ВП, Горецкий ВГ, Учебник, 1 часть , 2011 год, 2012 год, 2013 год, 2014 год, 2015 Готовые домашние задания с подробными ответами Бантова МА Бельтюкова ГВ 3 класс Читать ещё ГДЗ решебник и ответы 3 класс , Русский язык , Канакина ВП, Горецкий ВГ, Учебник, 1 часть , 2011 год, 2012 год, 2013 год, 2014 год, 2015 год, 2016 год, 2017 год Готовые домашние задания с подробными ответами Бантова МА Бельтюкова ГВ 3 класс Русский язык Математика По автору Русский язык Канакина ВП Горецкий ВГ Скрыть 5 Решебник по русскому языку за 3 класс ВП Канакина GDZguru › Решебник и ответы › Русский язык › Канакина Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ : Онлайн готовые домашние задания по русскому языку ФГОС за 3 класс , автор ВП Канакина, ВГ Горецкий, спиши решения и ответы на ГДЗ гуру ГДЗ к проверочным работам по русскому языку за 3 класс Канакина ВП Часть 1 Упражнения 1 -279 1 2 3 4 Читать ещё ГДЗ : Онлайн готовые домашние задания по русскому языку ФГОС за 3 класс , автор ВП Канакина, ВГ Горецкий, спиши решения и ответы на ГДЗ гуру ГДЗ к проверочным работам по русскому языку за 3 класс Канакина ВП можно скачать здесь ГДЗ к проверочным и контрольным работам по русскому языку за 3 класс Максимова ТН можно скачать здесь При изучении русского в 3 классе ученик узнаёт о числах и падежах имен существительных и прилагательных, о числах и временах глагола Необходимость глубокого исследования родного языка , а он является для нас таковым Часть 1 Упражнения 1 -279 1 2 3 4 Скрыть 6 ГДЗ по Русскому Языку 3 класс Канакина, Горецкий urokitv › reshebnik-russkij-yazyk-3-klass-kanakina… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Не можешь найти правильный ответ ? Смотри→ ГДЗ по Русскому Языку 3 класс Канакина Канал на YouTube Учителя доступно объясняютОтветы по учебнику и Решебник по русскому языку способен заменить собой репетитора Читать ещё Не можешь найти правильный ответ ? Смотри→ ГДЗ по Русскому Языку 3 класс Канакина ☆Канал на YouTube ☑ ☆Учителя доступно объясняют☑☆ Ответы по учебнику и рабочей тетради ☑☆Видео ответы ☑☆Тесты по каждой теме☑ ☆Решение на картинке☑ Решебник по русскому языку способен заменить собой репетитора Ведь зная схему решения упражнений, ребенок сам разберется в своей работе Также при помощи готовых заданий вы можете проверять домашнюю работу Вам не придется самостоятельно изучать новую школьную программу и решать упражнения Наш сайт предоставляет широкий выбор учебников, методических материалов и гдз Скрыть 7 ГДЗ по Русскому Языку 3 класс Канакина ВП 1 , 2 часть videogdznet › gdz-russkij-yazyk-3-klass-kanakina-v… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Главная » 3 класс » Русский язык » ГДЗ по Русскому Языку 3 класс Канакина ВП 1 , 2 часть Только бы по русскому языку ничего не задали Сколько раз мы себя обнадеживали этой фразой, но мы теперь понимаем что это большая редкость А такой предмет действительно требует много материала для Читать ещё Главная » 3 класс » Русский язык » ГДЗ по Русскому Языку 3 класс Канакина ВП 1 , 2 часть 3 Русский язык 1 2 Только бы по русскому языку ничего не задали Сколько раз мы себя обнадеживали этой фразой, но мы теперь понимаем что это большая редкость А такой предмет действительно требует много материала для самостоятельного закрепления темы ГДЗ по русскому языку 3 класс Канакина от нашего уже знакомого по голосу вам учителя ждёт вас Мы желаем вам помогать и всегда открыты для ваших предложенийПомогайте своим детям делать уроки правильно и с интересом Наши видео ответы для этого и созданы С нами учиться не сложно gdz-russkij-yazyk- 3 — klass -kanakina-v-p-goreckij-v-g Скрыть 8 ГДЗ по русскому языку 3 класс ВП Канакина часть 1 , 2 MegaReshebaru › gdz/russkij-yazyk/3-klass/kanakina Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Решебники , ГДЗ 1 Класс В данном случае, несомненно, поможет ГДЗ к учебнику по русскому языку 3 класс часть 1 , 2 автор: ВП Канакина Каждое упражнение имеет готовые ответы , с помощью которых, ученик сможет сверить выполненное Читать ещё Решебники , ГДЗ 1 Класс Математика Русский язык В данном случае, несомненно, поможет ГДЗ к учебнику по русскому языку 3 класс часть 1 , 2 автор: ВП Канакина Это пособие сочетает в себе большое количество пояснений, таблиц со словами исключениями, а так же упражнения на тренировку памяти Это все способствует наилучшему запоминанию и развитию у школьника умственных способностей Каждое упражнение имеет готовые ответы , с помощью которых, ученик сможет сверить выполненное задание и выявить допущенные ошибки Рекомендуемые решебники ГДЗ Рабочая тетрадь русский язык 3 класс Канакина ВП ГДЗ Тетрадь учебных достижений русский язык 3 класс Кан Скрыть 9 ГДЗ решебник по русскому языку 3 класс 1 2 часть Ответы — смотрите картинки ЯндексКартинки › гдз решебник по русскому языку 3 класс 1 2 часть Пожаловаться Информация о сайте Ещё картинки 10 ГДЗ ( решебник ) по русскому языку 3 класс Канакина gdzmaniacom › gdz/76-russkij…3-klass…1-2-chasthtml Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Авторы: Канакина В П, Горецкий В Г ( часть 1 , 2 ) Многие учащиеся младших классов желают учиться на отлично, но чтобы действительно стать отличником или ударником, нужно приложить немало усилий Читать ещё Авторы: Канакина В П, Горецкий В Г ( часть 1 , 2 ) Многие учащиеся младших классов желают учиться на отлично, но чтобы действительно стать отличником или ударником, нужно приложить немало усилий Опубликованный нами ГДЗ к учебнику по русскому языку ( части 1 , 2 ) для 3 класса авторов Канакина, Горецкий помогут вам достичь своей цели В первую очередь готовые домашние задания предназначены родителям учеников, для того, чтобы осуществить проверку домашнего задания Скрыть Ответы по русскому языку 3 класс Учебник Часть razviwaikaru › otvety…russkomu-yazyku…klass…chast… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте 3 класс Часть 1 Канакина В П Упражнение 1 , с 6 Упражнение 2 , с 6 Упражнение 3, с 7 Упражнение 4, с 7 Упражнение 5, с 8 Упражнение 6, с 8 Упражнение 7, с 8 Упражнение 8, с 9 Оставить комментарий Отменить ответ Войти с помощью: Ваш комментарий * Читать ещё 3 класс Часть 1 Канакина В П Упражнение 1 , с 6 Упражнение 2 , с 6 Упражнение 3, с 7 Упражнение 4, с 7 Упражнение 5, с 8 Упражнение 6, с 8 Упражнение 7, с 8 Упражнение 8, с 9 Упражнение 9, с 9 Упражнение 10, с9 Проверь себя с 10 Упражнение 11, с 12 Упражнение 12, с 12 Упражнение 13, с 13 Упражнение 14, с 14 Упражнение 15, с 14 Упражнение 16, с 14 Упражнение 17, с15 Упражнение 18, с15 Упражнение 19, с 16 Упражнение 20, с 17 Упражнение 21, с 17 Упражнение 22, с 18 Упражнение 23, с 18 Упражнение 24, с 19 Упражнение 25, с 19 Упражнение 26, с Оставить комментарий Отменить ответ Войти с помощью: Ваш комментарий * Скрыть Вместе с « гдз решебник по русскому языку 3 класс 1 2 часть ответы » ищут: гдз решебник по русскому языку 3 класс канакина горецкий 1 и 2 часть гдз решебник по алгебре 7 класс мерзляк гдз решебник по русскому языку 8 класс ладыженская гдз решебник по алгебре 8 класс мерзляк гдз решебник по геометрии 8 класс мерзляк гдз решебник по русскому языку 7 класс ладыженская гдз решебник по русскому языку 6 класс ладыженская гдз решебник по химии 9 класс габриелян гдз решебник по английскому языку 8 класс ваулина spotlight учебник гдз решебник по физике 10-11 класс рымкевич 1 2 3 4 5 дальше Браузер Все новые вкладки с анимированным фоном 0+ Установить

ГДЗ: Русский язык 3 класс Канакина

Русский язык 3 класс

Тип: Рабочая тетрадь

Авторы: Канакина

Издательство: Просвещение

Одни школьники выполняют домашние задание нехотя, под нажимом родителей и педагога. Другие проявляют интерес к изучаемому предмету и полностью готовы к самостоятельной работе. И очень важно подобное желание стимулировать и развивать. Велико значение учебной литературы, способной заинтересовать все категории учащихся и стать их надежным помощником.

Вспомогательная литература

С этой задачей отлично справляется решебник к учебнику «Русский язык 3 класс Рабочая тетрадь Канакина Просвещение». Обычные грамматические правила представлены в нем в весьма необычной и увлекательной форме: несмотря на юный возраст, при желании третьеклассник с легкостью сможет самостоятельно работать с решебником. Раздел с ответами поможет родителям проконтролировать успехи ребенка и при необходимости помочь ему. В их правильности ответов можно абсолютно нисколько не сомневаться.

Предмет изучения

Русский язык – не просто один из предметов школьной программы. Он лежит в основе изучения всех наук, а в дальнейшем станет неотъемлемой частью каждого шага. Как сможет человек излагать свои мысли в любой отрасли науки и просто в жизни, если его внимание будет отвлекаться на попытки правильного построения фраз и поиски подходящего лексикона? Каждый из нас знает, что не на месте поставленная запятая способна кардинально изменить смысл предложения.

Содержание пособия

Первая задача решебника – протестировать уровень знаний ребенка, определить, насколько он усвоил пройденный материал. В решебнике отражены все основные темы, которые школьники к этому времени должны были изучить по основному учебнику. Структура пособия достаточна простая и четкая. Основные материалы решебника:

  • имя прилагательное;
  • глагол;
  • предложение;
  • словосочетание;
  • местоимение.

▶▷▶ решебник по рабочей тетради 1 класс канакина горецкий

▶▷▶ решебник по рабочей тетради 1 класс канакина горецкий
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:20-11-2018

решебник по рабочей тетради 1 класс канакина горецкий — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Want more to discover? Make Yahoo Your Home Page See breaking news more every time you open your browser Add it now No Thanks Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download ГДЗ 1 класс, Русский язык, Канакина, Горецкий, Рабочая budu5com/gdz/view/18 Cached ГДЗ 1 класс , Русский язык, Канакина ВП, Горецкий ВГ, Рабочая тетрадь Класс : 1 класс ГДЗ по русскому языку 2 класс Канакина рабочая тетрадь gdzme › 2 класс › Русский язык ГДЗ по русскому языку 2 класс к рабочей тетради Канакина , онлайн ответы из решебника ГДЗ по Русскому Языку 1 Класс Канакина, Горецкий — Решебник onlinegdznet/reshebnik-russkij-yazyk- 1 -klass Cached Ты попал на страницу решебника по Русскому Языку 1 класс Канакина ⭐ Надеемся что у нас получилось сделать удобным поиск по учебнику Решебник По Рабочей Тетради 1 Класс Канакина Горецкий — Image Results More Решебник По Рабочей Тетради 1 Класс Канакина Горецкий images ГДЗ за 1 класс решебники и рабочие тетради botanamnet › Решебники ГДЗ Решебник по Русскому языку 1 класс Канакина Горецкий 2015-2016 Лучшие онлайн решебники [email protected] Решебник по Русскому 2 класс: Ответы к рабочей тетради Канакина 1gdzwork › 2 класс › Русский язык Рабочая тетрадь по Русскому языку Канакина для 2 класса Во втором классе уровень подготовки школьников становится выше ГДЗ решебник по русскому языку 2 класс Канакина Горецкий lovegdzcom › … › 2 класс › Русский язык Авторский решебник к учебнику и рабочей тетради по русскому языку за 2 класс авторов Канакина ВП, Горецкий ВГ 1 и 2 часть 2016 года издания Решебник по русскому языку 4 класс ВП Канакина, ВГ gdzguru › Русский язык ГДЗ к рабочей тетради по русскому языку за 4 класс Канакина ВП можно скачать здесь ГДЗ рабочая тетрадь по русскому языку 1 класс Канакина torgunet/gdz/ 1 -klass/russkiy-yazyik/kanakina Cached Ответы на задания по русскому языку за первый класс к рабочей тетради Канакина ВП, Горецкий ВГ Выберите номер страницы рабочей тетради : ГДЗ по русскому языку 3 класс (рабочая тетрадь) Канакина gdzmaniacom/gdz/79-russkij-yazyk-3-klass-kanakina Cached автор: Канакина В П ( 1 и 2 часть) Здесь показаны готовые домашние задания для рабочей тетради за 3 класс по дисциплине русский язык автора Канакина ГДЗ по русскому языку 4 класс (рабочая тетрадь) Канакина gdzmaniacom/gdz/78-russkij-yazyk-4-klass-kanakina Cached автор: Канакина В П ( 1 ,2 части) Мы добавили подробный решебник к рабочей тетради (в двух частях) по русскому языку за 4 класс созданный по программе Канакиной В П Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 29,300 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

  • Канакина
  • не давая возможность им для списывания
  • ВГ Горецкий

ВГ Горецкий Содержит в себе полные и подробные ответы на все упражнения онлайн на пять ру ГДЗ к учебнику по русскому языку за 1 класс Канакина ВП ГДЗ к тетради учебных достижений по русскому языку за 1 класс Канакина ВП ГДЗ к контрольно-измерительным материалам по русскому языку за 1 класс Курлыгина ОЕ ГДЗ к проверочным работам по русскому языку за 1 класс Канакина ВП ГДЗ к проверочным и контрольным работам по русскому языку за 1 класс Максимова ТН Страницы 4 Скрыть 10 Решебник по рабочей тетради 1 класс Канакина Горецкий — смотрите картинки ЯндексКартинки › решебник по рабочей тетради 1 класс канакина Пожаловаться Информация о сайте Ещё картинки ГДЗ по Русскому Язык 1 Класс Канакина

что приведёт конечно к плачевным результатам Рекомендуемые решебники ГДЗ учебник русский язык 1 класс ВП Канакина ГДЗ Тетрадь учебных достижений русский язык 1 класс Канакина ВП ГДЗ Контрольно-измерительные материалы русский язык 1 класс Курлыгина ОЕ Скрыть 4 Решебник и ГДЗ по Русскому языку за 1 класс рабочая gdz-putinanet › 1-klass-russkij-yazyk-kanakina… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте авторы: ВП Канакина

  • easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 29
  • Канакина
  • Горецкий ВГ

Яндекс Яндекс Найти Поиск Поиск Картинки Видео Карты Маркет Новости ТВ онлайн Знатоки Коллекции Музыка Переводчик Диск Почта Все Ещё Дополнительная информация о запросе Показаны результаты для Нижнего Новгорода Москва 1 ГДЗ по русскому языку 1 класс ( рабочая тетрадь ) gdzmaniacom › gdz/270-russkij…1-klass-kanakina… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ (готовые домашние задания) и решебник по русскому языку за 1 класс ( рабочая тетрадь ), автор: Канакина В П Здесь вы можете списать правильные ответы к рабочей тетради по русскому языку за 1 класс автора ВП Канакина Читать ещё ГДЗ (готовые домашние задания) и решебник по русскому языку за 1 класс ( рабочая тетрадь ), автор: Канакина В П Здесь вы можете списать правильные ответы к рабочей тетради по русскому языку за 1 класс автора ВП Канакина С помощью ГДЗ родители смогут за несколько минут проверить качество выполнения домашней работы Cмотреть тут: Канакина (учебник) Скрыть 2 ГДЗ 1 класс , Русский язык, Канакина , Горецкий , Рабочая budu5com › ГДЗ › Русский язык Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ решебник и ответы 1 класс , Русский язык, Канакина ВП, Горецкий ВГ, Рабочая тетрадь , 2011 год, 2012 год, 2013 год, 2014 год, 2015 год, 2016 год, 2017 год Готовые домашние задания с подробными ответами 3 ГДЗ по Русскому языку за 1 класс рабочая тетрадь MegaReshebaru › gdz/russkij-yazyk/1-klass/kanakina… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Решебники , ГДЗ 1 Класс А чтобы быть уверенным в правильности выполненных упражнений им поможет ГДЗ рабочая тетрадь по русскому языку 1 класс авторы: Канакина ВП, Горецкий ВГ Этим пособием должны пользоваться только старшие наставники На начальном этапе обучения необходимо вызвать Читать ещё Решебники , ГДЗ 1 Класс Математика Русский язык А чтобы быть уверенным в правильности выполненных упражнений им поможет ГДЗ рабочая тетрадь по русскому языку 1 класс авторы: Канакина ВП, Горецкий ВГ Этим пособием должны пользоваться только старшие наставники На начальном этапе обучения необходимо вызвать именно интерес к предмету, не давая возможность им для списывания, что приведёт конечно к плачевным результатам Рекомендуемые решебники ГДЗ учебник русский язык 1 класс ВП Канакина ГДЗ Тетрадь учебных достижений русский язык 1 класс Канакина ВП ГДЗ Контрольно-измерительные материалы русский язык 1 класс Курлыгина ОЕ Скрыть 4 Решебник и ГДЗ по Русскому языку за 1 класс рабочая gdz-putinanet › 1-klass-russkij-yazyk-kanakina… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте авторы: ВП Канакина , ВГ Горецкий Решебник и ГДЗ по Русскому языку для 1 класса рабочая тетрадь , авторы учебника: ВП Канакина , ВГ Горецкий на 2017-2018 год Читать ещё авторы: ВП Канакина , ВГ Горецкий Решебник и ГДЗ по Русскому языку для 1 класса рабочая тетрадь , авторы учебника: ВП Канакина , ВГ Горецкий на 2017-2018 год Страницы 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 Скрыть 5 ГДЗ по русскому языку для 1 класса рабочая тетрадь GdzPutinaru › po-russkomu-yazyku/1-klass/kanakina… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Тут отличные гдз по русскому языку рабочая тетрадь для 1 класса , ВП Канакина , ВГ Горецкий Школа России от Путина ГДЗ к контрольно-измерительным материалам по русскому языку за 1 класс Курлыгина ОЕ можно скачать здесь ГДЗ к проверочным работам по русскому языку за 1 класс Канакина ВП Читать ещё Тут отличные гдз по русскому языку рабочая тетрадь для 1 класса , ВП Канакина , ВГ Горецкий Школа России от Путина Очень удобный интерфейс с решениями ГДЗ к контрольно-измерительным материалам по русскому языку за 1 класс Курлыгина ОЕ можно скачать здесь ГДЗ к проверочным работам по русскому языку за 1 класс Канакина ВП можно скачать здесь ГДЗ к проверочным и контрольным работам по русскому языку за 1 класс Максимова ТН можно скачать здесь Страницы 4 Скрыть 6 Решебник по русскому языку за 1 класс рабочая тетрадь GDZguru › reshebniki/1-klass/russkii…kanakina… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ: Онлайн готовые домашние задания рабочая тетрадь по русскому языку ФГОС за 1 класс , автор ВП Канакина , ВГ Горецкий , спиши решения и ответы на ГДЗ гуру Читать ещё ГДЗ: Онлайн готовые домашние задания рабочая тетрадь по русскому языку ФГОС за 1 класс , автор ВП Канакина , ВГ Горецкий , спиши решения и ответы на ГДЗ гуру ГДЗ: Онлайн готовые домашние задания рабочая тетрадь по русскому языку ФГОС за 1 класс , автор ВП Канакина , ВГ Горецкий , спиши решения и ответы на ГДЗ гуру Страницы Скрыть 7 ГДЗ по Русскому языку 1 класс ВП Канакина eurokime › gdz/russkii_yazik/1class/kanakina-tetrad Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Показать решебники Видеорешения Здесь вы найдете ГДЗ с подробным и полным решением упражнений (номеров) по Русскому языку рабочая тетрадь за 1 класс , автор: ВП Канакина , ВГ Горецкий Издательство: Просвещение ФГОС © 2018 «euroki me » [email protected] me Читать ещё Показать решебники Видеорешения Классы 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Математика 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Английский язык 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Здесь вы найдете ГДЗ с подробным и полным решением упражнений (номеров) по Русскому языку рабочая тетрадь за 1 класс , автор: ВП Канакина , ВГ Горецкий Издательство: Просвещение ФГОС © 2018 «euroki me » [email protected] me Скрыть 8 ГДЗ за 1 класс по Русскому языку ВП Канакина GDZim › 1 класс › Русский язык › Канакина Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Описание решебника авторы: ВП Канакина , ВГ Горецкий ГДЗ содержит верные и подробные ответы с несколькими вариантами решения по Русскому языку за 1 класс , автор издания: ВП Канакина , ВГ Горецкий рабочая тетрадь С нами учебный процесс станет лучше! Рекомендуемые решебники ВП Канакина Читать ещё Описание решебника авторы: ВП Канакина , ВГ Горецкий ГДЗ содержит верные и подробные ответы с несколькими вариантами решения по Русскому языку за 1 класс , автор издания: ВП Канакина , ВГ Горецкий рабочая тетрадь С нами учебный процесс станет лучше! Рекомендуемые решебники ВП Канакина , Просвещение тетрадь учебных достижений Канакина ВП, Просвещение контрольно-измерительные материалы Курлыгина ОЕ, Просвещение проверочные работы Канакина ВП, Просвещение проверочные и контрольные работы Максимова ТН, ВАКО Страницы Скрыть 9 ГДЗ по Русскому языку для 1 класса рабочая тетрадь na5ru › 1 класс › Русский язык › Канакина Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Решебник (ГДЗ) для 1 класса по русскому языку рабочая тетрадь ФГОС Авторы учебника: ВП Канакина , ВГ Горецкий Содержит в себе полные и подробные ответы на все упражнения онлайн на пять ру Читать ещё Решебник (ГДЗ) для 1 класса по русскому языку рабочая тетрадь ФГОС Авторы учебника: ВП Канакина , ВГ Горецкий Содержит в себе полные и подробные ответы на все упражнения онлайн на пять ру ГДЗ к учебнику по русскому языку за 1 класс Канакина ВП ГДЗ к тетради учебных достижений по русскому языку за 1 класс Канакина ВП ГДЗ к контрольно-измерительным материалам по русскому языку за 1 класс Курлыгина ОЕ ГДЗ к проверочным работам по русскому языку за 1 класс Канакина ВП ГДЗ к проверочным и контрольным работам по русскому языку за 1 класс Максимова ТН Страницы 4 Скрыть 10 Решебник по рабочей тетради 1 класс Канакина Горецкий — смотрите картинки ЯндексКартинки › решебник по рабочей тетради 1 класс канакина Пожаловаться Информация о сайте Ещё картинки ГДЗ по Русскому Язык 1 Класс Канакина , Горецкий onlinegdznet › reshebnik…1-klass-kanakina…goreckij… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ➫ Заходи и делай уроки с ГДЗ по Русскому Язык 1 Класс Канакина ➫ База решебников и Ты попал на страницу решебника по Русскому Языку 1 класс Канакина ⭐ Надеемся что у нас получилось сделать удобным поиск по учебнику Ответы мы записали на видео и теперь есть возможность еще лучше Читать ещё ➫ Заходи и делай уроки с ГДЗ по Русскому Язык 1 Класс Канакина ➫ База решебников и учебников которая всегда пополняется ➫ Более Ты попал на страницу решебника по Русскому Языку 1 класс Канакина ⭐ Надеемся что у нас получилось сделать удобным поиск по учебнику Ответы мы записали на видео и теперь есть возможность еще лучше понять материал урока на конкретных примерах Добавляй наш сайт в закладки, думаю в следующие 11 лет твоей жизни он будет в помощь ✅ Ты стоишь вначале пути под названием русский язык 1 класс Делись своими достижениями в комментариях) Скрыть Рабочие тетради скачать / litresru litresru Не подходит по запросу Спам или мошенничество Мешает видеть результаты Информация о сайте реклама Скачать школьные учебники с 1 по 11 класс в электронном виде Онлайн Контактная информация +7 (800) 333-27-37 круглосуточно Магазин на Маркете 18+ Вместе с « решебник по рабочей тетради 1 класс канакина горецкий » ищут: решебник по рабочей тетради по английскому языку 8 класс решебник по рабочей тетради по английскому языку 7 класс решебник по рабочей тетради по химии 8 класс габриелян решебник по рабочей тетради по биологии 8 класс решебник по рабочей тетради по математике 2 класс 1 часть моро решебник по рабочей тетради по биологии 9 класс решебник по рабочей тетради по геометрии 8 класс атанасян решебник по рабочей тетради по информатике 8 класс босова решебник по рабочей тетради по русскому языку 2 класс канакина 1 часть решебник по рабочей тетради по геометрии 7 класс атанасян 1 2 3 4 5 дальше Браузер Для безопасных прогулок в сети 0+ Скачать

Русский язык а 3.

Кому будет полезна инструкция В.П. Канакина

Издательство: Enlightenment 2016.

«Мой ребенок хорошо учится и сам делает уроки!» — как каждый родитель хочет так сказать о своем сыне или дочери, верно?

Однако школьная программа усложняется, и теперь в школе больше тестов и материалов для самостоятельного изучения. При этом современные дети обычно начинают заниматься дополнительными видами спорта, музыкой или еще чем-то еще в дошкольном возрасте.

Неужели можно отказаться от всех увлечений, не отпускать гулять, пока оценки не станут идеальными, а каждая контрольная работа будет сдана на 5? Что делать, если ваш любимый ребенок часов тратит, делает домашнее задание , приносит троек, и учиться ему стало противно? Любящий взрослый не потребует и не накажет, а поможет ребенку учиться!

Русский язык для третьеклассников: особенности

Третий год обучения — это тот же период, когда ученик перестает быть симпатичным ребенком, а хорошо владеет чтением и письмом, требования к которому заметно возрастают. В рабочую программу по ФГОС входят:

  • решение задач на разбор слова по звуково-буквенным и морфемным композициям;
  • изучение основных и второстепенных членов предложения, знаков препинания;
  • склонение частей речи, их изменение числа, рода и т.д .;
  • написание диктантов, контрольных работ;
  • выполнение теста и т. Д.

Как подготовить ребенка к тесту?

Решебник по учебнику по русскому языку 3 класс, авторов Канакина В.П., Горецкий В.Г. — настоящая находка для школьников и старшего поколения, ведь он содержит правильные ответы , а также подробное выполнение упражнений с пояснениями, схемами и другими обучающими материалами.

Руководством очень легко пользоваться как взрослому, так и третьекласснику: на нашем сайте в онлайн-режиме найди решение поставленной задачи за пару минут!

Кому будет полезна В.П. Канакина?

  • мам и пап, которым трудно помогать детям в учебе.
  • школьников, пропустивших школу по болезни или отъезду, и теперь самостоятельно «догоняют» рабочую программу воспитательного коллектива.
  • всем, кто хочет проверить себя и быть на 100% уверенным в правильности заданий по ФГОС, а не просто узнать правильный ответ и списать его.

Выберите номер упражнения и займитесь «великим и могучим» родным языком на нашем сайте прямо сейчас!

ГДЗ для рабочей тетради по русскому языку для 3 класса В.П. Канакина можно увидеть

Русский язык — важная основа грамотности любого человека. В третьем классе уже необходимо сформировать духовно-нравственный фундамент и привить любовь к своему языку. ГДЗ на русском языке для 3 класса к учебнику авторов В.П. Канакин, В. Горецкого в двух частях (1 и 2) поможет школьникам сформировать правильное развитие речи, мышления, воображения, прививает тягу к совершенствованию речи. Пособие составлено таким образом, что любое задание или упражнение, включенное в него, содержит порядковый номер, который ученик заносит в свой блокнот.

Упражнения по русскому языку также предполагают устные ответы на вопросы, по которым учитель проверяет степень понимания пройденного материала. Основное содержание Решебника — это такие направления обучения, как синтаксический анализ языковой системы (словарный запас, графика, синтаксис и многие другие базовые компоненты). Чтобы обучение по книге было простым и понятным для самого ученика, а родители контролировали, как ребенок делает уроки русского языка, рекомендуется использовать Решебник.Это руководство станет большим подспорьем для любого человека.

ГДЗ для рабочей тетради по русскому языку для 3 класса В.П. Канакина можно скачать.

ГДЗ для тетради учебных достижений по русскому языку за 3 класс В.П. Канакина можно скачать.

ГДЗ для тестирования работ по русскому языку для 3 класса В.П. Канакина можно скачать

аннотация

Учебник «Русский язык» включен в систему учебников «Школа России». Содержание учебника направлено на развитие у студентов функциональной грамотности и коммуникативной компетентности. Система заданий обеспечивает достижение личностных, предметных, метапредметных результатов развития.

Основная образовательная программа начального общего образования. Учебник переработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Пример из самоучителя

Уважаемые третьеклассники! Вот учебник русского языка для третьего класса — подружитесь с ним! Учебник познакомит вас с новыми и интересными явлениями в мире русского языка.Вы научитесь овладевать русским языком, одним из самых богатых языков мира, научитесь видеть, чувствовать и ценить его красоту, уместно и правильно использовать слова русского языка в общении.

Вы узнаете много нового о предложении и тексте. Вы научитесь точно выражать свои мысли, выражать свои чувства и настроения и говорить так, чтобы вас было интересно слушать. Вы откроете секреты образования слова, узнаете, из каких частей оно состоит и по каким образцам образовано. Вы обогатите свою речь словами разных частей речи, познакомитесь с новыми знаками частей речи.

Вы откроете для себя новые правила написания, новые способы проверки орфографии. Вы научитесь писать грамотно, без ошибок — одно из важнейших качеств человеческой культуры. Желаю успехов и новых открытий в знании русского языка!

Язык и речь 5
Наша речь и наш язык 6
Текст. Приговор. Словосочетание 11
Текст 12
Предложение 15
Словосочетание 35
Слово в языке и речи 39
Лексическое значение слова 40
Слово и фраза 47
Части речи 53
Однокорневые слова 61
Слово и слог.Звуки и буквы 63
Наши проекты. История слова 72
Состав слов 73
Корень 74
Формы слова. Готово 79
Префикс 84
Суффикс 89
Основа слова 95
Наши проекты. Семейство слов 101
Написание частей слова 102
Наши проекты. Создание орфографического словаря 142
Список литературы 143
Памятка 143
Словари 148
Орфоэпический словарь 148
Корневой словарь 149
Орфографический словарь 150
Толковый словарь 152
Словарь синонимов 154
Словарь антонимов 155
Словарь омонимов 156
Словарь фразеологических единиц 157

Наряду с этим читают также:

В третьем классе ученики продолжают изучать основы русского языка. Во многих школах учебные материалы за авторством В.П. Канакина используются для изучения предмета. и Горецкий В. Основным элементом комплекса является учебник, знакомящий студентов с правилами пунктуации, грамматики и лексики. Помимо теоретического материала, он также содержит упражнения на подкрепление. Не каждый сможет с ними справиться, поэтому методист также разработал книгу решений.

Сборник ГДЗ Русский язык 3 класс Канакин вполне по силам заменить репетитора третьекласснику.Он содержит подробные объяснения всех действий в основной книге. Также есть ключи к вопросам из специализированных разделов. Всего здесь более пятисот ответов, каждый из которых поможет разобраться в том или ином языковом аспекте.

Зачем вам может понадобиться онлайн-решение по русскому языку для 3 класса от В.П. Канакина? и Горецкий В.

Такой дополнительный справочник может быть полезен следующим категориям студентов:

  • ребят, которые хорошо разбираются в темах, которые они сдают, и которым нужно только проверить свои знания;
  • школьников, не понявших материала урока или пропустивших занятия по разным причинам;
  • детей, с трудом понимающих правила и особенности русского языка.

В любом случае ребенок должен с умом использовать готовое домашнее задание. Бездумная измена ни к чему хорошему не приведет, поэтому родителям необходимо следовать этому процессу. Взрослые также должны прочитать справочную информацию, чтобы потом при необходимости помочь своему потомству.

Преимущества ГДЗ для педагогов

Руководством могут пользоваться не только ученики и родители, но и учителя. Вспомогательные материалы станут для них основой при разработке карточек с заданиями и других учебных пособий.Вместе с этим учитель сможет разработать планы уроков. Сборник также будет полезен репетиторам, которые работают со студентами индивидуально. Во время занятия можно быстро проверить правильность выполнения упражнений подопечным, чтобы не тратить драгоценное время и силы. Это повысит эффективность и объем заучиваемого учеником материала.

Печатная тетрадь Канакина на русском языке. Правописание безударных окончаний существительных во всех падежах

вторая часть трудовой книжки, вы здесь>>

В четвертом классе мы повторим материал, изученный на уроках ранее, в классах с первого по третий, и многому научимся на орфографии и пунктуации русского языка. Если ваша программа — Школа России, мы продолжаем обучение по учебникам и рабочим тетрадям русского языка за авторством Канакиной. Сама конструкция рабочей тетради не изменилась, но задачи несколько усложнились, но все же они соответствуют темам, которые объясняются в учебнике. Как обычно, параллельно с учебником мы выполняем домашнее задание в рабочей тетради.

Надо сказать, что не во всех школах используются рабочие тетради по русскому языку, особенно в четвертом классе. Это связано с тем, что школы не покупают тетради, материальной базы хватает только на учебники.Родители вынуждены либо отказываться от тетрадей, либо покупать ребенка на собственные деньги. Опять же, никто не имеет права уговаривать людей покупать тетради, ни учитель, ни директор школы, и большинство из них обходится без них.

С другой стороны, работа в рабочей тетради в качестве домашнего задания укрепляет материал, изученный на уроке. Кому-то не хватает заданий учебника, кому-то нет.

В любом случае мы поможем вам с выполнением домашнего задания . . Ниже ГДЗ до первой части рабочей тетради урок русский, автор рабочей тетради — Канакина.

Если вы уже закончили первую часть, и вам нужна вторая часть рабочей тетради, вы здесь>>

Ответы на задания 1 части рабочей тетради для 4 класса Русский язык Канакина

Повторение

GDZ 7 гуру темы Наша речь и наш язык. из. 4

Упражнение 1, с. 4

1. Прочтите высказывания о русском языке.

Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык: это сокровище, это сокровище, переданное нам нашими предками.(И. Тургенев)

  • Как вы понимаете каждое высказывание о русском языке? Спиши второе предложение.

Настоящая любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку. (К. Паустовский)

1) Необходимо беречь чистоту языка, не делать ошибок, не искажать слова.

2) Применительно к родному языку каждого человека можно абсолютно точно судить не только о его культурном уровне, но и о его гражданских ценностях. Безразличие к языку объясняется полным безразличием к прошлому, настоящему и будущему своего народа.

Упражнение 2, с. 4–5

2. Просмотрите чертежи. Какую речь можно отнести к каждому рисунку? Подпишите картинки.

Внутренняя речь Устное письмо

  • Информационные слова: устная, письменная, внутренняя речь.

Упражнение 3, с. пять

3. Прочтите.

Доброе слово
Не надо экономить,
Скажи это слово —
Что напиться.

Со словом оскорбление
Не торопишься,
Так что завтра
Самому не стыдно.

Н. Рыленков

  • Подчеркните важные мысли стихотворения.

Упражнение 4, с. пять

4. Прочтите. Запишите эти слова.

Привет: Здравствуйте, доброе утро.
Спасибо: спасибо, спасибо.
Слова извинения: извините, извините.

Упражнение 5, с. пять

5. Прочтите. Введите пропущенные слова. Подчеркните написание выделенных слов.

Спасибо, друг мой, ты вылечил меня,
Никогда не забуду твою доброту!

К. Чуковский

Здравствуйте, князь, ты моя красавица!
Почему ты такой тихий, как дождливый день?

А. Пушкин

И тогда Обезьяны позвонили:
— Пожалуйста, пришлите книги.

Упражнение 6, с. 6

6. Напишите, как вы здороваетесь и прощаетесь:

а) с бабушкой: Здравствуйте! Весь!
б) с учителем: Здравствуйте! Прощай!
в) с одноклассником: Здравствуйте! До того как!

Упражнение 7, с.6

7. Прочтите обращение князя Елисея к месяцу. Вставьте недостающие буквы.

Месяц, месяц мой друг
Рог позолоченный!
Ты встаешь в глубокой тьме
Пухлый, светлокожий,
И твоя особенная любовь
Звезды смотрят на тебя.
Ал отказать мне в ответе?
Вы видели где в мире
Вы юные принцессы?
Я ее жених.

А. Пушкин

  • Название сказки. Скажите, а как речь характеризует князя Елисея?

«Сказка о мертвой царевне и семи рыцарях».«

Месяц, месяц мой друг
Рог позолоченный!

Текст

Сайт отвечает на тему Текст и его план. из. 7

Упражнение 8, с. 7

Знай, сверчок, твоя шестерка

Мальчик взял косу и собирался косить траву. Отрубил ему ногу и заплакал. Баба увидел и сказал:
«Не тебе косить». Вам нужно только помочь священнику. Знай, сверчок, твой очаг.

Толстой Л.

  • Найдите предложение для заголовка текста.Запишите заголовок.

Упражнение 9, с. 7

9. Прочтите. Составьте текст из предложений. Обозначьте в квадрате последовательность предложений в тексте.

Пингвины

2 Наверху стоит Скомка Скуас. 4 У самой воды — пингвины. 1 Ледяной домик, плавающий в океане. 3 Нижние чайки поселились. 7 В воде их враг — бродящий хищный косаток. 5 Все встают рядами, ровно, как часовые. 6 В воде — никого.

Сахарнов С.

  • Придумайте заголовок для текста.Запиши это.

Упражнение 10, с. 8

10. Прочтите. Вставьте недостающие буквы.

Z Королевский орел синекрылый для всех птиц. Гнезда строит на камнях и на старых дубах. Летит высоко, далеко видит. На солнышке не моргает. Z Нос орла с серпом, когти крючком. Крылья длинные, грудь молодая. Z В облаках летает орел, сверху ищет добычу. Летит на лилово-хвостатой утке, на красноногом гусе, на кукушке-лгуне, только перья окропят.

К. Ушинский

  • Найдите предложение, с помощью которого можно написать текст. Запишите это предложение.
  • Выделите три части в тексте, отделите каждую часть буквой Z.
  • Составьте и напишите план текста.

Надпись: Король всех птиц ест голубокрылых.

План:
1. Король птиц.
2. Описание орла.
3. Охота за добычей.

Упражнение 11, с. 8

11. Прочтите план. По плану определите тему сочинения.Запишите заголовок.

Осень в лесу

1. Пестрая поляна в лесу.
2. Праздничный наряд из елок.
3. Красные грозди рябины.

на сайте ГДЗ по теме Типы текстов. из. девять

Упражнение 12, с. девять

12. Прочтите. Вставьте пропущенные буквы в слова. Назовите текст.

Красивый член

Из окна показался петух. Петух был красив, весь огненно-красный, с белыми сережками и большим черным клювом.Его гребень гордо держался и напоминал яркое пламя.
Петух ходил взад и вперед, а затем остановился. Он взглянул на бабушку, которая резала хлеб. Я поманил инопланетянина, но он не моргнул. Потом накинул ему корочку. Петух не ел, а корочку давал курам.

Сидоров Н.

  • Определите и запишите тип текста каждой части (описание, повествование, рассуждение).

1-я часть: описание.
2-я часть: повествование.

Упражнение 13, с.девять

13. Прочтите. Сделайте предложение текстовым рассуждением. Обозначьте в квадрате последовательность предложений в тексте.

3 А еще за то, что по перфорациям лазают и вертятся, прямо как попугаи.

2 Это название они получили за красочный и яркий, как у попугая, наряд.

1 Клестов иногда называют «попугаями».

В. Бьянки

  • Запишите тип этого текста: описание .

Упражнение 14, с.десять

14. Прочтите. Составьте продолжение повествовательного текста. Запиши это.

Муравей нашел зерно. Зерно было тяжелым. Муравей не мог его сдвинуть. Он позвонил товарищам. Муравьи вместе навалились на зерно. Вместе они вытащили зерно в муравейник.

Упражнение 15, с. десять

15. Прочтите. Сделайте для начала описательный текст (3-4 предложения). Запиши это.

Какое небо сегодня? Он яркий и четкий. Облака плывут по небу.Они похожи на причудливых зверей из пуха.

Как милая осенняя береза! До макушки она стоит в золоте. Листочки переливаются и светятся. Так что я хочу полюбоваться ее нарядом!

Упражнение 16, с. десять

16. Прочтите. Сделайте продолжение текста рассуждений. Запишите составленный текст.

Мне нравится урок литературы. Хотите знать почему? Я действительно люблю читать. На каждом уроке литературы я знакомлюсь с новыми героями, узнаю новые интересные истории. Мысленно я перехожу в мир фантастики и фэнтези.А еще я знакомлюсь с биографиями известных писателей и авторов моих любимых персонажей.

Упражнение 17, с. десять

17. Прочтите. Введите пропущенные слова, выбирая их из слов для справки.

1. Предложения с целью высказывания: повествовательные, вопросительные, побудительные.

2. Варианты интонации: восклицательный, невосклицательный.

Приговор

Ответы сайта на тему Типы предложений. из.одиннадцать

Упражнение 18, с. одиннадцать

18. Прочтите. Вставьте недостающие буквы.

Здравствуйте! —
Какие специальные темы мы говорили друг другу?
Почему в мире увеличилась капля солнца
?
Почему в мире увеличилось немного счастья
?
Почему немного радостно?
Жизнь случилась?

Солоухин В.

  • Какие предложения по назначению произнесения и интонации использовал автор в тексте?
  • Запишите любое вопросительное предложение.

Почему к миру добавлена ​​капля солнца?

Упражнение 19, с. 12

19. Прочтите. Вставьте недостающие буквы.

Верно служите Родине! ⇒ стимул

Друг попал в беду. ⇒ рассказ

Не гони лошадь кнутом ⇒ стимул

Где растет подберезовик? ⇒ вопросительный.

  • В строке каждого предложения обозначьте его точку зрения для целей утверждения.
  • Составьте и запишите ответ на вопрос в вопросительном предложении.

Боровик растет под осиной.

Упражнение 20, с. 12

20. Прочтите. Вставьте недостающие буквы.

Как осень хороша! Как чисты небеса!
Как сияют и горят янтарные леса
Оттенками золота, малиновыми оттенками!
Как солнышко светится в волнах, на свежих полях!

П. Вяземский

  • Какими художественными средствами автор выражает свое отношение к осеннему сезону?
  • Подчеркните слова, которые используются в переносном смысле.
  • Введите недостающие слова в описании предложений стихотворения:

Предложения в целях высказывания — повествовательные, восклицательные по интонации.

Упражнение 21, с. 13

21. Прочтите. Вносите предложения для этого начала. Запишите их.

Какая в лесу хорошая осень! (рассказ, восклицательный)

Однажды мы пошли в горы. (повествовательная, без восклицания)

Почему птицы летают на юг? (вопросительный, не восклицательный)

Не ломайте ветки деревьев! (стимул, восклицание)

  • Будьте готовы охарактеризовать каждое предложение.

Упражнение 22, с. 13

22. Прочтите. Вставьте недостающие буквы.

Между верхушками прореживания
Появилась синева.
Шумные по краям
Ярко-желтая листва.

А. Твардовски

  • Сколько предложений в этих строках? Ставьте знаки препинания в конце каждого предложения.

Два предложения.

  • Составьте и запишите вопрос для второго предложения.

Какие листья зашумели по краям?

Упражнение 23, с.13

23. Прочитать. Придумайте и запишите второе предложение, которое будет продолжением этого.

Высоко в небе, как огромные лебеди, плывут облака. С высоты птичьего полета они смотрят на землю.

ГДЗ на сайте к теме обращения. из. четырнадцать

Упражнение 24, с. четырнадцать

24. Прочитать. Вставляйте недостающие знаки препинания и выразительно читайте стихотворные строки.

Пышные дубовые леса, где твоя одежда?
Где твоя красота, великолепный край?

Н.Гнедич

  • Введите недостающее слово в предложении.

Выделенные слова являются преобразованиями.

Упражнение 25, с. четырнадцать

25. Прочтите. Назовите сказку.

Герда! Моя дорогая Герда! где ты был так долго? Где я был? Как холодно и безлюдно!

Г.-Х. Андерсен

  • Подчеркнуть призывы.
  • Будьте готовы объяснить знаки препинания в конце предложений.
  • Составьте и запишите свое предложение с обращением.

«Снежная королева».

Оля, ты любишь сладкое?

Упражнение 26, с. четырнадцать

26. Прочтите диалог. Вставьте отсутствующие знаки препинания в диалоговое окно.

Бегемот, закрой рот,
Ты пугаешь людей!
Я вам честно признаюсь:
Всем улыбаюсь!

Красноруцкий Е.

Сайт ГДЗ в тему Первичные и второстепенные участники предложения

Основа предложения. из. 15

Упражнение 27, с.15

27. Читать. Составьте из каждой группы слов предложения-загадки о молнии, об облаках, о стрекозе.

1. Раскаленная стрела упала на деревню. (Молния.)

2. Синий самолет взял белый одуванчик. (Стрекоза.)

3. Белые гуси плавают в синем море. (Облака.)

  • Запишите загадки, а отгадывания в скобках.

Упражнение 28, с. 15

28. Прочитать. Введите недостающие субъекты в первую группу предложений, предикаты во вторую и второстепенные члены предложения в третью.

I. 1. Вот плескался дождь. 2. Солнце скрылось за горизонтом. 3. Село спит.

II. 1. Щенку дали молоко. 2. Зеленый кузнечик сидит на травинке.

III. 1. Рисуем пейзаж. 2. Ребята собрали ягоды.

Упражнение 29, с. шестнадцать

29. Читать. Расставьте каждое предложение с несущественными членами.

  • Запишите общие предложения.

Тихие лесные птицы. Надвигались грозовые тучи.

Ветер резко усилился. Сверкнула яркая молния.

Упражнение 30, с. шестнадцать

30. Прочтите слова из предложений стихотворения А. Савина «Чудеса». Угадайте, что это были за предложения.

Дым идет по улице
Дом вываливается из трубы.
На чердак залезла ложка.
Кот упал со стола.
Пироги пекут в реке,
Рыбаки сидят у плиты.

  • Какие предложения проиллюстрировал художник? Почему произошли такие чудеса?
  • Какие предложения вы сделали? Запишите первые три предложения.

Дом на улице
Дым из его труб идет.
Кот забрался на чердак.
Ложка упала со стола.
Пироги выпекаются в печи,
Рыбаки сидят у реки.

Упражнение 31, с. 17

31. Читать. Вставьте недостающие буквы.

Стая мух летит высоко в небе. Один за другим летают журавли. Лети и крякай, как будто разговаривая.

  • Выделите предложение, в котором нет подлежащего.Почему в нем нет темы?
  • Подчеркнуть грамматику в других предложениях.

Совместное размещение

Упражнение 32, с. 17

32. Читать. Обозначьте x главное слово в каждой фразе. Введите вопросы от главного слова к зависимому.

x
Улитка (что?) Вода.
x
Ползет (как?) Медленно.
x
Ползет (где?) По стеблю.
x
Ползет (где?) Под водой.

  • Составьте предложение из этих фраз.

Водяная улитка медленно ползет по стеблю под водой.

Упражнение 33, с.

17

33. Прочтите. Устно из заданных слов сначала фразы, а затем предложение. Запишите предложение.

Голубь ворковал, голубь сидел, сидел на вершине сосны.

На вершине высокой сосны ворковал дикий голубь.

Упражнение 34, с. 18

34. Читать.

x x
Золотая луна. Над осенним садом.
x
Балка над садом.Сияла луна.

  • Какая пара слов составляет предложение? Выделите в нем основных участников.
  • Какие пары слов являются фразами? Обозначьте знаком X главное слово в каждой фразе.
  • Составьте предложение из фраз. Запиши это.

Золотая луна сияла над осенним садом.

Упражнение 35, с. 18

35. Читать. Подчеркните грамматическую основу в каждом предложении, запишите фразы.

Осенние листья тихо опадают с берез.
Лучи солнца ярко осветили лесную поляну.

1. Осенние листья (что?), Падают (как?) Тихо, падают (где?) С берез.

2. Лучи (почему?) Солнца, освещенные (как?) Ярко, освещенные (что?) Луг, луг (какой?) Лес.

Упражнение 36, с. 18

36. Читать. Исправьте предложение, изменив порядок слов. Запишите исправленное предложение.

Кроссбиллы весело кружили над высокой елью.

Приговор

Ответы сайта на тему Однородные участники предложения

Что такое однородные члены предложения? из.девятнадцать

Упражнение 37, с. девятнадцать

37. Читать. Подчеркните в каждом предложении его основу.

1. Дождь, ветер, снег летят с неба по уши. (В. Степанов). 2. Облака друзей, весенние, жемчужные проносятся надо мной. (А. Фет). 3. Лес звонил, стонал, трещал. (Н. Некрасов).

  • Какие члены предложения являются однородными членами в каждом предложении?

1. предмет; 2. второстепенные члены; 3. предикаты.

  • Запишите однородные второстепенные термины вместе со словом, к которому они относятся.

1. Дождь, ветер, снегопад летят.
2. Облака дружеские, весенние, жемчужные.
3. Лес звенел, стонал, трещал.

Упражнение 38, с. девятнадцать

38. Прочтите.

1. В лесу собирали клубнику, малину.
2. Леса пожелтели, опала листва.
3. В теплые страны улетели стрижи и ласточки.

  • Подчеркните главные члены в предложениях.
  • Объедините однородные члены предложения…

Упражнение 39, с. 20

39. Прочтите. Найдите предложения с однородными участниками. Обозначьте их знаком + в кружочках.

Установились теплые, ясные, тихие осенние дни.

В спокойном воздухе летают длинные серебряные паутины.

Осенний день тихо сиял голубым небом.

Великая тишина стояла над пустынными полями, над оврагами, над всей великой русской степью.

  • Спишите предложение с однородными сказуемыми.Подчеркните в нем предикаты.

В спокойном воздухе летают длинные серебряные паутинки.

  • Найдите предложения с однородными фоновыми элементами. Обведите фон униформы членов.

Упражнение 40, с. 20

40. Загадать загадку.

Забрался на стол
из-под скамейки
осмотрелся на стенде.
гибкий хвост
вильнул
складок от галстука зализал.
(Электрический утюг).

Белозеров Т.

  • Вставьте пропущенные буквы и запятые.
  • Подчеркните основу предложения.

Упражнение 41, с. 21

41. Прочтите. Вставьте пропущенные буквы и запятые. Выделите основу предложений.

Летнее солнце плывет над полями, над пыльной дорогой. Я лежу в зеленой траве, вдыхаю влажный запах земли и растений. Над головой кружатся белые, золотые, синие цветы. (И. Соколов-Микитов)

Упражнение 42, с. 21

42. Прочитать. Вставьте недостающие буквы.

сентябрь комбайн гвоздика
февраль календарь маргаритка
октябрь тракторист завод

  • Подчеркнуть в каждой группе лишнее слово.
  • Составьте и запишите предложение с однородными членами, используя несколько слов из этих групп.

В вазе на столе гвоздики, ромашки, колокольчики.

Упражнение 43, с. 21

43. Составляйте и записывайте предложения на тему «Золотая осень».

1.С однородными сюжетами: береза, ясень, тополь уже облачились в золотой наряд.

2. С однородными предикатами: листья кружились, плясали, прыгали.

3. С однородными второстепенными членами предложения: Деревья красные, золотые, желтые, малиновые.

Запятая между однородными членами, соединенными союзами. из. 22

Упражнение 44, с. 22

44. Читать. Вставьте недостающие буквы.

Соловей свистел и щелкал в кустах.
Хвойный лес стоял густой и тенистый.

  • Выделите основные члены предложения.
  • Переставьте каждое предложение так, чтобы однородные члены соединялись перечислительной интонацией (без союзов). Записывайте предложения, при необходимости ставя запятые.

Свистнул, щелкнул соловей в кустах.
Стоял густой тенистый хвойный лес.

Упражнение 45, с. 22–23

45. Прочитать. Назовите сказку. Вставьте пропущенные буквы и, если необходимо, запятые.

Жили-были кот, дрозд и петушок. Она побежала к хижине лисицы, села у окна и спела песню. Петушок высунул голову в окно. Лисица схватила его когтями и понесла в нору. Петушок кричит: «Лисица несет меня в темные леса, в быстрые реки, в высокие горы». Кот и дрозд услышали крик петуха, бросились в погоню и забрали петушка у лисы.

Сказка «Петушок — золотой гребешок.«

  • Выделите главные члены в предложении 2. Выпишите из него фразы.

Бежал к избе, сел у окна, спел песню.

Упражнение 46, с. 23

46. Читать. Составляйте загадки из слов так, чтобы загадки были выделенными словами. Запишите загадки.

Они идут, они идут, но не уйдут с места. (Часы.)

Мигает и мигает, стреляют огненные стрелы. (Молния.)

Трясет бородой, борется лыком, но лапти не плетет.(Коза.)

Упражнение 47, с. 23

47. Прочтите. Вставьте отсутствующие объединения (a, и, but) и, если необходимо, запятые в предложения.

1. Утро выдалось пасмурным, но теплым.
2. Лампочка ярко вспыхнула и погасла.
3. Рядом живут учеба и труд.
4. Водяная лилия раскрывает лепестки утром и закрывается вечером.

  • Найдите предложения с однородными предикатами. Подчеркните в них основу предложения.

Упражнение 48, с.24

48. Расшифровать. Сколько всего головоломок? Угадай их.

ОДИН ДЕНЬ, ОДИН ГОД ЛЕТ, КРИЧИТ, КОЛЕСА ЛЕТЕТ, ПРЕДЛАГАЕТСЯ, СТРЕЛЯЕТ, НЕ БИТ, ДОМАШНЯЯ ЦВЕТНАЯ САУНА В СРЕДНЕМ

  • Правильно составьте предложения-загадки. При необходимости поставьте запятые.

Днем молчит, ночью кричит, по лесу летит, пугает прохожих. (Сов.)

Не лает, не кусает, но в дом не пускает. (Замок.)

Завитки вокруг носа, но не в руки. (Запах)

Упражнение 49, с. 24

49. Читать. Составьте по одному из каждой пары предложений, но с однородными членами. Однородные члены должны быть выделены словами.

1. Мальчик красиво пишет. Пишет медленно.
2. Осеннее солнце не грело. Он сиял ярче лета.
3. Одежда не окрашивает человека. Человека рисует труд.
4. Я умею играть на гитаре. Я не умею играть на скрипке.

Мальчик пишет красиво, но медленно.
Осеннее солнце не согревало, а светило ярче лета.
Не одежда окрашивает человека, а труд.
Я умею играть на гитаре, но не на скрипке.

Ответы на сайте урока Простые и сложные предложения

Как отличить сложное предложение от простого? из. 25

Упражнение 50, с. 25

50. Прочтите.

Облако накрывает небо, Вода шумная
Солнце не светит.Быстрый ручей.
В поле завывает ветер, птицы разлетались
Моросит дождь. К теплым краям.

Плещеев А.

  • Найти комплексные предложения. Поместите в них пропущенные запятые.
  • Подчеркивает грамматику в простых предложениях и в частях сложных предложений.

Упражнение 51, с. 25

51. Прочтите. Продолжайте каждое простое предложение, чтобы составить сложное. Запиши это.

На рассвете поднялся ветер, но к полудню погода улучшилась.
Лисица хотела съесть горсть винограда, но появился хозяин и отпугнул ее.
На опушке леса рос огромный дуб, в дупле его жила белка.
Люди косили траву на лугу, а рядом паслись козы.

  • Выделите основы сложных предложений.

GDZ сайт в тему Как отличить сложное предложение от простого предложения с однородными членами?

Упражнение 52, с. 26

52.Читать. Вставьте пропущенные буквы и запятые.

Осень на краю разводила краску,
Спокойно кисточкой провела по листве.
Хейзел пожелтела, а клены покраснели.

З. Федоровская

  • Какая из этих схем подходит для первого продолжения и почему? Обведите схемы.

Второй подойдет.

Это простое предложение с однородными предикатами.

Упражнение 53, с. 26

53.Прочтите это. При необходимости вставьте пропущенные запятые. Выделите основу (или основу) каждого предложения.

1. Вскоре лес поредел, ветви обнажились, а земля под ним покрылась разноцветной листвой. (В. Бьянки). 2. В саду поселилась осень, но листья у нашей березы остались зелеными. (К. Паустовский). 3. Жаворонок вылетел из оттепели, запел, звенел серебряными колокольчиками (Э. Шим). 4. В августе пригревает солнце, а вода становится холоднее.

  • Найти дополнительное предложение.По какому признаку вы его опознали?

Третье предложение не нужно, так как оно простое, а остальные сложные.

Упражнение 54, с. 27

54. Читать.

Кот Базилио и Лисица Алиса

Мы не грабим, не воруем,
Не шалить, не шалить,
Простаков учим жить,
Чудаков и хороших людей.
А для обучения этому
Берем у них монету.

Берестов В.

  • При необходимости поставьте запятые.Выделите основные предложения.

Упражнение 55

55. Читать. Назовите сказку. Кому адресовано объяснение Фокса?

Лисица села на хвост, лизнула:

Я вам сейчас объясню. В стране дураков есть волшебное поле — Поле чудес. В этом поле выкопайте яму, трижды произнесите: «Крекс, Фекс, Пекс», положите в золотую ямку, засыпьте землей, сверху посыпьте солью, хорошо засыпьте поля и ложитесь спать. Утром из ямы вырастет небольшое деревце, вместо листьев на нем будут висеть золотые монеты.Прозрачный?

Толстой А.

  • При необходимости поставьте запятые.
  • Найдите и запишите составное предложение. Выделите в нем грамматику.

Утром из ямы вырастет деревце, на котором вместо листьев будут висеть золотые монеты.

Упражнение 56, с. 28

Читать. При необходимости поставьте запятые.

2 На дворе была осень, и ветер был сырой. (С. Маршак)
1 Каштан много ел, но не слишком много.(А. Чехов)
2 По небу движется облако, в море плывет бочка. (А. Пушкин)
1 Зимой гулял по болоту в калошах, в шляпе и очках. (Д. Хармс)
1.2 Небо над головой было очень ярким, а ближе к горизонту оно было толще и по цвету напоминало свинец. (К. Паустовский)

  • Распределите предложения по двум группам. Перед предложениями с однородными членами (кружками) ставьте цифру 1, перед сложными предложениями — цифру 2.

Упражнение 57

Прочтите народную песню.Вставьте недостающие глаголы в предложение и пропущенную букву в слова.

Лебедь плывет по реке
Над колыбелью несет маленькую голову,
Размахивая белым крылом
Стряхивает цветы с воды.

Информационные слова: трясет, несет, плывет.

  • Определите, является ли это предложение простым или сложным. Поместите пропущенные запятые.
  • Выделите значимые части слова в любых трех существительных.

Ответы 7 гуру на тему Слово в языке и речи

Лексическое значение слова

Упражнение 58, с.29

Прочтите отрывок из стихотворения Л. Медведева «Напротив».

В лесу, где все наоборот
Живет Злой КЛОВ
И с аппетитом NIGITPOT
Жует дикий мед …
На вершине дерева АКЛЕБ,
Под деревом
ТОРК земляной слепой,
Ходов уже …

Работайте в парах: обсудите, является ли каждое выделенное сочетание букв словом.

  • Прочтите выделенные комбинации букв в обратном порядке.Запишите получившиеся слова.

Волк, синяк, белка, ежи, крот.

Упражнение 59

Читать.

Древние греки назвали этот цветок именем богини радуги Ирис. Радуга рассыпалась на мелкие осколки — здесь расцвели ирисы. Листья ириса плоские, как мечи, поэтому немцы называют его меч-лилией, а русские за их красоту дали мягкое имя киту.

  • Подчеркните слова названия цветка.
  • Объясните, почему цветы названы так: одуванчик, колокольчик, гвоздика.

Упражнение № 60, с. 30

Читать. Вставьте недостающие буквы.

метель молотковая комната
иней трактор плоский
рабочий топор библиотека
рассвет лопата горизонт

  • Сравните слова в каждом столбце с лексическим значением. Подчеркните ненужные слова.
  • Сопоставьте одинаковые слова с одинаковыми коренными существительными, обозначающими профессии людей.Запишите словарный запас профессий.

Упражнение 61, с. 30

Читать. Вставьте недостающие буквы.

Урожай, урожай!
Проводы нашего лета!
Сколько душистого горошка!
Огурцы на выбор,
Неплохо сорвать на гряде
Помидор красный большой!
Бегать по саду —
Попутно съесть морковку.

Трутнева Е.

  • Что означает выделенное слово?
  • Выделите названия плодов садовых растений.Напишите другие слова для обозначения садовых растений и плодов этих растений.

Редис, арбуз.

Упражнение 62, с. 31

Читать. В пустые ячейки введите слова, соответствующие этим значениям.

1. Шестой день недели. СУББОТА
2. Орудие труда. ЛОПАТА
3. Зимний месяц. ФЕВРАЛЬ
4. Домашнее животное. СОБАКА
5. Слово благодарности. СПАСИБО
6. Утренний обед. ЗАВТРАК

  • Подчеркнуть непроверяемое написание словами.

Упражнение 63

Читать. Как вы понимаете стихотворение?

И вот сентябрь! Замедление восхода солнца
Сияет холодное сияющее солнце
И его луч в зеркале зыбкой воды
Дрожит неправильным золотом.

Баратынский Е.

Выделите слова, которые больше не используются в современном русском языке, но заменены другими словами.

Упражнение 64

Читать задания из журнала «Мурзилка». Узнайте слово по его лексическому значению или лексическому значению данного слова.Подчеркните правильный ответ.

1. Тонкая пластинка с вырезом для большого пальца, на которой смешаны краски, — (пюпитр, подложка, палитра). 2. Подземные галереи, коридоры — (карикатуры, каламбуры, катакомбы). 3. Кифара (древнегреческий музыкальный инструмент, старинный сосуд для вина, мазь для струнных инструментов).

1. Палитра
2. Катакомбы
3. Древнегреческий музыкальный инструмент.

Упражнение 65, стр. 32

Читать.

1.Хлеб убирают комбайнами. 2. Осенние листья золотом покрывают дорогу. 3. Над нами кружили тучи комаров. 4. Часы торопятся. 5. Вдалеке виднелся хвост поезда. 6. В зале после спектакля раздался гром аплодисментов.

  • Выделите неоднозначные слова. Какие из них употребляются в переносном смысле?
  • Составьте и запишите предложение, в котором многозначное слово будет использоваться в его прямом, основном значении.

Упражнение 66

Читать.Соедините строки синонимов, а затем антонимов.

Синонимы антонимов
липкий — липкий подъем — спуск
говорящий — болтовня храбрость — трусость
водитель — смех шофера — крик
сиреневый — лиловый восток — запад
сторож — караульный праздность — труд
вежливый — учтивый рано — поздно

  • Подчеркните написание выделенных слов.
  • Составьте и напишите предложение с каждым словом из любой пары синонимов или антонимов.

Упражнение 67, с.33

Читать. Найдите синоним для каждого слова из орфографического словаря.

kids — kids скоро — fast
aBC — ABC book moon — месяц
выкройка — рисунок папа — отец
воин — солдат-друг — приятель
холод — морозный путь — дорога

Упражнение 68

Читать. Подчеркните слова из скобок, которые не являются синонимами выделенных слов.

Beautiful (красивый, сказочный, красивый).
Ароматный (пахучий, душистый, душевный).
Инструкция (увещевание, наказание, назидание).
Думать (размышлять, объяснять, думать).
Друг (друг, знакомый, друг).

  • Составьте и напишите предложение с любым словом.

На лугу вырос прекрасный цветок.

Упражнение 69

Читать. Сопоставьте антонимы орфографического словаря для каждого слова.

До свидания — привет, юг — север, плохо — хорошо, запад — восток, белый — черный, завтрак — ужин, до — после.

  • Запись антонимов. Подчеркните выученное написание словами.

Упражнение 70, с. 34

Читать.

Начали драться
В шашки запустили,
Шашки не стальные,
В шашки играли.

Ю. Козловский

  • Подчеркните омонимы в предложениях. Объясните, что означают эти слова.
  • Записать выделенное слово со звуками.
  • Какая ваша любимая игра? Будьте готовы рассказать, как вы это играете.

Упражнение № 71

Читать.Вставляйте релевантные слова в предложения.

1. Ласка — это зверь. Ласка — проявление нежного чувства. 2. Пена — это пена на молоке и имя птицы. 3. Кок — повар на корабле с хохолком на голове. 4. Бокс — это спорт и название стрижки. 5. Лук — садовое растение и оружие для стрельбы. 6. Ключ — это пружина и инструмент для отпирания двери.

Информационные слова: повар, ласка, лук, палочка, ключ, ящик.

Упражнение № 72, с. 35

Читать. Вставьте соответствующие слова из слов для справки в предложения.

1. Тракторный и часовой завод. 2. День жаркий, но чай горячий. 3. Осенний месяц и ясный месяц на небе. 4. Молоток тяжелый, а пух легкий. 6. Волосы каштановые, карандаш коричневый. 7. В руках острая тесьма, а на голове светло-коричневая тесьма.

слов для справки:

старый горячий каштан
древний горячий коричневый
твердый месяц2 растение1 коса1
легкий месяц3 растение2 коса2

Упражнение №73

Читать.

Нос в сторону,
Клюют носы перед сном,
Но один забавный нос
Папа Карло принес нам.

  • Выделите строки, в которых слово нос входит в устойчивую комбинацию слов. Объясните значение этих выражений (фразеологизмов).
  • Составьте и запишите предложение, используя любую из этих устойчивых комбинаций.

Упражнение № 74, с. 36

Читать. Соединяйте сильные словосочетания и их толкование линией.

рубить по носу — вспомнить
пропустить уши — послушать
встать под ноги — встать на пути
ни свет, ни рассвет — очень ранний
с гулькин носом — очень мало

  • Составьте и запишите предложение, используя одну из этих фразеологизмов.

Задание № 75

Читать. Введите недостающие фразеологизмы.

Глеб у доски повесил нос
Краснеет до корней волос.
Он в этот час, как говорится,
Готов провалиться под землю.
О чем он думал вчера.
Когда он заработал деньги утром?

А. Арсириус

Информационные слова: повесил нос, отбился назад, провалиться сквозь землю, до корней волос.

ГДЗ на сайте в тему Состав слова

Значимые части слова, стр. 37

Упражнение № 76

Читать.

В лесной избе небольшой дом
Я часто бывал весной.
В том бедном доме жил седой старик.

Плещеев А.

  • Запишите корневые слова. Выбираем в них корень. Затем запишите слово, из которого образовались эти слова.

Дом — дом, дом. Выберите корень ДОМА.

Упражнение № 77

Читать.

Работайте в парах: из этих корней составляйте корневые слова.

  • Запишите любую группу ваших корневых слов. Выбираем в них корень.

Упражнение № 78

Читать.Обведите лишнее слово в каждом столбце.

белка
белый
белый

вода
вода
водитель

часть
штука
часы

желтый
желток
железо

Выделите корень в корневом слове. Устно выберите слова, родственные одному из дополнительных слов.

Упражнение № 79, с. 38

Читать. Выделите корни в сложных словах, подчеркните соединяющие гласные.

вертолет
локомотив
солтар

самолет
сюрвейер
самовар

камнепад
овощевод
пулемет

мясорубка
листопад
снегопад

Упражнение № 80

Читать префиксы и глаголы. Сформируйте одинаковые корневые слова из любого из этих глаголов с помощью префиксов.

научиться играть играть
fly watch talk

Запишите образованные вами глаголы. Выделите в них префиксы.

Упражнение № 81

Читать. В каких словах есть префиксы? Выделите консоли.

Собирать, сосна, сонная, сосна, собеседница, сокол, соль, теплая.

Упражнение № 82

Читать. Вставьте недостающие буквы. Выделите в словах суффиксы, которые вы знаете.

Жил в озере Утки вышли из снега
Золотой Карасик. На высоком берегу
Ласково Серые Утки,
Карасика — Васик. Белая грудь.

Белозеров Т. З. Александрова

Упражнение № 83, с. 39

Читать. Выберите и запишите слова, содержащие любой из этих суффиксов.

Мелкий, ель, сетка, цветочек, ёжик, сухой, русский, жеребенок, зайчонок, мята, дождливая, листочек, баян, корона.

Упражнение № 84

Рассмотрим схемы.Читай слова. Определите, какие части есть в каждом слове. Напишите слова по каждому образцу.

Привет, школа, природа, почта, пограничники, стриптиз, народный, награда, наушники, облако.

Упражнение № 85

Читать. Продолжайте обозначать каждое слово в этих предложениях.

В осиновом лесу подберезовики.

Медвежата играют в дубовой роще.

Упражнение № 86

Читать. Сортируйте слова по составу.

Предмайский, березовый, безвредный, подъезд.

Ответы на тему Правописание гласных и согласных в значимых частях слова. Написание слов буквами b и b

Упражнение № 87, с. 40

Прочтите строки из стихотворения А. Шибаева «Печальные вести». Почему поэт назвал стихотворение?

Пришло письмо
Смотрю —
Из лагеря, от Мишки …

  • Какие правила не знал Миша?
  • Исправьте ошибки в письме.

Вот чудесный луг, а я лежу.
Здесь — леса, красивый длинный пруд.
Когда отряд идет в поход,
Я пою песни …
Несколько дней назад в лесу нашла грудь
И ему очень понравилось …

Упражнение № 88

Прочтите словосочетания. Вставьте недостающие буквы.

  • Запишите любое слово с проверкой правописания и запишите к нему проверочные слова.

Упражнение № 89, с.41

Читать. Вставьте недостающие буквы.

Завод, багаж, воскресенье, библиотека, горизонт, комната, герой, вокзал, квартира, растение, север, праздники, человек, сейчас, понедельник, водитель.

  • Сопоставьте одно корневое слово с одним из этих слов. Запишите их.

Багаж, багажник, багажник.

Упражнение № 90

Прочтите корни слов иностранного происхождения и их значения.

avia (лат.) — птичий агро (греч.) — поле
aqua (лат.) — вода biblio (греч.) — книга
bio (греч.) — terra life (лат.) — земля

Работа в парах: сопоставьте слова с любым из этих корней. Запишите их.

Полет, водная аэробика, биология, агроном, библиотека, терраса.

Задание № 91

Читать. Вставьте недостающие буквы.

Очень мило, очень грустно
Съел из пальмовой капусты,
Любит нежность и ласку, —
А потом глаза строит
Как принцесса принцу в сказке!

  • Запишите название стихотворения (оно закодировано заглавными буквами стихотворных строк).

Упражнение № 92, с. 42

Читать.

(скольжение) скользкий лед
(маневренный) маневренный гонщик
(гладкий) гладкая трасса
(шарм) прекрасный пейзаж
(место) местный
(радость) радостное чувство

  • Выберите тестовое слово для каждого имени прилагательного и запишите его в скобках перед тестируемым словом. Вставьте недостающие буквы.

Задание № 93

Читать. Подчеркните написание словами. Рядом с каждым словом запишите еще три слова с таким же написанием.

Вечер, в помощь, зеленеет, накрашен.
Кофточка ягодная, милая, броская.
Сердце, привет, солнышко, праздник.
Касс а, пасс ажир, профессия, класс.

  • Приготовьтесь объяснить то, что вам нужно знать, чтобы правильно произносить слова каждой группы.

Номер упражнения 94

Читать. Вставьте пропущенные буквы и запятые. Подчеркните основные члены в предложениях.

Придет весна. Весеннее солнце растопит снег. Бегут веселые ручьи, будут петь птицы, лягушки проснутся от зимнего сна и будут петь свои громкие песни.

Упражнение № 95, с. 43

Читать. Образуйте одинаковые корневые глаголы с помощью приставок от этих слов. Запишите слова и выделите в них префиксы.

Не надо, дон, принеси, возьми.
Пишите, подписывайте, переписывайте, пишите.
Транспорт, транспорт, транспорт, транспорт.

  • Подчеркнуть написание прописью.

Задание № 96

Прочтите отрывок из стихотворения С. Козлова «Как меня зовут?» Расскажи мне! ”

Кролик маленький / en \ cue — кролик / онок \
Crocodile — крокодил / baby tree \,
Сын (конь) ки — жеребенок / yonok \,
А кто такая зебра? Расскажи мне!
У (слон) и их сын — слон) / молодняк \,
У верблюда есть верблюд / онок,
А у ёжика / ик \\ а
Мама и папа — ёжик [а]!

  • Выделите те важные части слов, в которых отсутствуют буквы.Вставьте недостающие буквы.

Номер упражнения 97

Читать. Сгенерировать от каждого слова родственные слова с суффиксом -ec или -ik. Запишите слова, выделите в них суффиксы.

Орех, плащ, горох, избушка, сумка, ерш.

Эк: арахис, горох, пакетик.
-ик: плащ, изба, щетка.

Упражнение № 98, с. 44

Читать.

Рось) Инка дрожала на концах тонких трав) Инка, как слеза на длинных, длинных ресницах. В нем текут искры.И радость светит).

Последние маленькие (ромашки) и вдоль обочины дороги) и все спустили с лепестков свои белые юбочки — ждут, пока солнышко их согреет).

В. Бьянки

  • В каких значительных частях слова отсутствует написание? Вставьте недостающие буквы.
  • Скажите, что вам понравилось в этом описательном тексте.
  • Ответьте на вопрос: «А кто такая зебра?» Жеребенок

Номер упражнения 99

Читать.Вставьте недостающие буквы. Подчеркните в каждой группе лишнее слово.

вьюнок рекламная съемка
путевые дни джема
платье подтянуло на кусочек

Упражнение № 100

Читать.

Вот крылья рыбалки для Ее народа «Да благословит ее Бог»
Там жила корова. Со-Революция считает:
Села в цветке и — Она из вредителей
Только точка и заметны! Огород защищает.

Герасимова Л.

  • Подчеркните выученное правописание словами.
  • Найдите слова с таким составом: …
  • Выделите соответствующие части в любом из них.

Крылья) / Ышк \ [а], божья коровка, цветочки, точки, божья коровка, считает.

Упражнение № 101, стр. 45

Читать. Из какой сказки А.С. Пушкина этот отрывок?

Сын залез на ки-нож,
Оперся головой о дно —
Немного потрогал:
«Как будто здесь, во дворе, про кота
А что делать?» — сказал он
Он выбил дно и вышел.

  • Подчеркните выученное правописание словами.

Сказка о царе Салтане.

Упражнение № 102

Читать. Восстановите текст и напишите его с соблюдением правил русского языка.

приют

У подъезда Алеша увидел ёжика. Мальчик взял в руки ёжика, погладил мягкие иголки. Колючий зверь не испугался, клубком не свернулся. Бабушка Маша угостила ёжика молоком.

Задание № 103

Читать. Продолжайте анализ звука и букв ключевого слова.

Части речи

на сайте ГДЗ в тему Какие части речи?

Упражнение № 104, с. 46

Читать. Названия частей речи и их определения соедините линией.

  • Сопоставьте слова этих частей речи. Запишите их. Над каждым словом укажите, в какой части речи оно находится.

Упражнение №105, стр. 47

Читать. Выберите и запишите существительные, прилагательные, числительные, глаголы, которые отвечают на эти вопросы. Запишите известные вам местоимения и предлоги.

Существительное: кто? собака
что? дом
Имя прилагательное: что? красивый
какой? зеленый
какой? big
Глагол: что значит? летает
что они делают? нарисовать
что ты сделал? изучал
чем занимался? съел
что буду делать пойдет
что буду играть будет играть
числовое название: сколько? два
Местоимение: I, You, We, He, She, They, It
Предлог: in, on, for, under, before, by.

Упражнение № 106

Читать. Вставьте недостающие буквы.

Что мы (мест.) Называем родиной (сущ.) (Глагол)?
Солнце (сущ.) В (пр.) Небо (сущ.) Синий (прил.)
И (союз) ароматный (прил.), Золотой (прил.)
Хлеб (сущ.) В (и т. Д.) ) праздничный (прил.) стол (сущ.).

Степанов В.

  • Обозначьте выученные части речи над словами.

Упражнение № 107, с. 48

Читать. Выберите и запишите для каждого слова подходящее по значению существительное.

Москва, Московская область, деревня Валуйки, улица Центральная, озеро Медвежье, река Ока, Васька кошка, Булька собака, имя Василий, отчество Александрович, фамилия Петров.

Упражнение № 108

Читать. Найдите подходящие прилагательные для данных существительных.

Мужской костюм (м.), Женское пальто (ср), длинная дорога (J.), шоссе (ср), ароматная сирень (J.), кислый щавель (mb), храбрый солдат (м.), Сладкая ягода ( j.), корпусная мебель (j.), сытный обед (m.).

  • Запишите выдуманные фразы, вставив пропущенные буквы.
  • Укажите род существительных и прилагательных.

Задание № 109

Скажи слова. Замените звуковые обозначения слов буквами. Укажите род существительных.

[мышь] [ночь ‘]

[доктор ‘] [плащ‘]

[йот] [вис]

Мышь (ф), доктор (м.) Йод (м.), Ночь (ф.), Плащ (м.), Предмет (ф.)

Упражнение №110, стр. 49

Читать. Обозначьте стресс. Обозначьте части речи над выделенными словами.

Снег сказал:
— Когда я стаю (ст.),
Будет река голубей (прил.),
Течет, трясет стада (сущ.)
Отраженные голуби (сущ.).

Ю. Козловский

  • Выделение глаголов будущего времени.

Задание № 111

Читать. Составьте скороговорку из слов. Запиши это.

Гулял, двор, Егор, нес, чинил, топор, сквозь, забор.

  • Подчеркнуть глагол до бесконечности.

Егор прошел по двору с топором для ремонта забора.

Упражнение № 112

Прочтите вопросы и ответы на них.

Который сейчас час? Сейчас 11 часов 20 минут.
Который сейчас час? 4 часа 16 минут.

  • Составляйте и записывайте диалоги (вопросы и ответы). Пишите числа словами.

Который сейчас час? Сейчас одиннадцать часов двадцать минут.

Который сейчас час? Четыре часа шестнадцать минут.

Наречие

Упражнение № 113, с. 50

Прочтите загадку. Отгадайте загадку к загадке.

Спереди прорезь
Сзади — wilz,
Вверху синяя ткань,
Внизу белое полотенце.

(Ласточка)

  • Выделение наречий. Устно задайте вопрос каждому наречию.

Номер упражнения 114

Читать. Укажите часть речи над каждым словом.

Сегодня (нареч.) Внезапно (нареч.) Лето (нареч.) Исчезло (нареч.). (А. Фет)

  • Подчеркните основу предложения. Выпишите фразы, задав вопрос от главного слова зависимому.

Как оно исчезло? вдруг. Когда он исчез? Сегодня.

Упражнение № 115

Прочтите словосочетания. Какие части речи образовали каждую фразу? Введите недостающие вопросы, как? когда? куда? откуда? Где?

Петь (как?) Чтобы вот, идти (когда?) Завтра повернуть (где?) Направо, быть (где?) Здесь плыть (как?) Медленно, прийти (откуда?) Слева от река, смотри (где?) вверх, вернись (когда?) ночь ю.

  • Подчеркнуть написание наречий.

Упражнение № 116, с. 51

Читать. Вставьте отсутствующий суффикс -a, -o или -e в слова наречия. Обозначьте словами ударение.

Вчера, направо, вместе, издалека, налево, позже, завтра, направо, налево, скоро, изредка, на свет, лучше заполнить, скорее, раньше, налево.

  • Составьте словесное предложение из любого слова.

Задание № 117

Читать.Вставьте недостающие буквы.

Пустыня желто-синяя. Синий цвет выше — это небо. Жёлтый внизу: спереди, сзади, справа — по кругу. Сколько видит глаз и даже дальше за горизонт.

Сладков Н.

  • Выделите наречия, указывающие на место действия.

Задание № 118

Читать.

В (пр.) Небесах (сущ.) Торжественно (нареч.) И (союз) чудесно (советовал)!
Спит (лв.) Земля (сущ.) В (пр.) The Radiance (имя существительное) синее (прил.).

М. Лермонтов

  • Запишите стихотворные строки.
  • Укажите выученные части речи над словами.

Существительное

ГДЗ сайт урока Изменение падежей существительных

Упражнение № 119, с. 52

Читать. Запишите названия случаев и их вопросы по порядку.

Р. п. В. п. Т. п. Д. п. И. п. П. п.

кого? какие? ВОЗ? какие? кому? к чему?
кем? Чем? о ком? о чем? кому? какие?

Имятельный падеж: кто? какие?
Родительный падеж: кого? какие?
Дательный падеж: кому? к чему?
Винительный падеж: кого? какие?
Карательное дело: кем? чем?
Предложный падеж: о ком? о чем?

Упражнение №120

Читать. Откажитесь от существительных Swift и Dawn.

И. п. ВОЗ? быстро что? рассвет

Сдвиг, сдвиг, сдвиг, сдвиг, сдвиг, около сдвига.
Рассвет, рассвет, рассвет, рассвет, рассвет, про рассвет.

Упражнение № 121, с. 53

Читать.

1. Муравей (I.p.) тащит иглы (V.p.). 2. Шмели (I.p.) перелетели с цветка (R.p.) на цветок (V.p.). 3. В небе наверху (P.p.) парили огромные ястребы (I.p.). 4. Белые чайки (I.p.) кружили над водой (TP).5. Корабль (I.p.) подошел к берегу (D.p.).

  • Подчеркните грамматическую основу в каждом предложении.
  • Выпишите из каждого предложения фразы выделенных существительных со словами, с которыми они связаны по значению.

Тащит (что?) Иголки, полетели (почему?) От цветка, парили (что?) Вверх, кружили (над чем?) Над водой, поплыли (почему?) К берегу.

Упражнение № 122

Читать. Вставьте пропущенные буквы в словах и соответствующие предлоги для соединения слов во фразах.

Спроси у учителя (Rp), подъехал к деревне (Dp), проехал на тракторе (pp), пролетел над столицей (Tp), привезли из магазина (Rp), поехал за багажом (Tp), прочитал в газете (Pp), посмотрел картинку (Vp), поговорил по телефону (Dp), прошел по улице (Pp).

  • Укажите падеж существительных.
  • Составьте и напишите предложение с любой фразой.

Папа читал последние новости в газете.

Упражнение №123, стр. 54

Прочтите скороговорку.

Вобла до Волги (В.п.)
Вобла вобла (Д.п.) промывалась солью (В.п.).
Вобла на Волге (ПП) ожила,
Вобла Волга (ТП) поплыла.

Белозеров Т.

  • Укажите падеж существительных, употребляемых в косвенных падежах.

Задание № 124

Читать. Вставьте недостающие буквы.

Библиотека, радио, водитель, шоссе, билет, кофе, пассажир, вокзал, телефон, коллекция, эскимо, солнце, метро, ​​такси.

  • Выделите существительные, которые имеют одинаковую форму во всех падежах.

Номер упражнения 125

Читать.

Кошку гулять хорошо —
Нет необходимости носить палец.
А так никого
Я кота в шубе не видел.
Хоть и сбылась моя мечта
Встретить кошку в пальце,
Мечта не сбылась —
Все кошки без пальца …

Захаров О.

  • Почему ты улыбнулся? Что интересного и необычного в этом стихотворении?
  • Выделите предложение, в котором существительное пальто употреблено в правильной форме.

Ответы сайта на тему Три склонения существительных

Упражнение № 126, с. 55

Прочтите стихотворение В. Орлова.

Бахрома зимняя

На сосне и на березе И слева
Бахрома: Распутай пружину (D.P.)
Пряжа белая (TP) Эта пряжа (VP) на березу (PP)
Их перепутала зима (I.p.). И сосна.

  • Приготовьтесь доказать, что все существительные в стихотворении 1-го склонения.

Задание № 127

Читать.От каждого слова образуют один и тот же корень существительного 1-го склонения.

вид — добрый — найти) найти — найти
тихо) гг — тише) ина мечта) на — мечта) а
белый) — белый) из работ) в — работает) а

  • Запишите существительные. Выделите корень в корневом слове.

Номер упражнения 128

Считайте показания счетчика. Найдите существительные 1-го и 2-го склонений. Укажите склонение над ними.

Солнце2 и луна1, Прикоснись к замку2,
Ветер2 и волна1, Замок2 откроется,
Вода1 и огонь2.Будет кольцо 2.
Теплая ладонь Выходи!

Токмакова И.

Упражнение № 129, с. 56

Дед, дядя, дядя, сын, сын, дед, Коля, Николай, Миша, Михаил.

1-я комната: дядя, дядя, сын, дед, Коля, Миша.
2-й класс: Дед, сын, Николай, Михаил.

Упражнение № 130

Читать. Объясните, как вы поняли название стихотворения.

июль в существительных

Тепло. Пшеница.Пыльная полынь.
Стрекозы. Небо. Птица. Синь.
Дорога. Солнце. Ветер. Даль.
Момент. Дрожь. Облако. Грусть.

Абалихин А.

  • Найдите и подчеркните существительные 3-го склонения. Укажите склонение других существительных.

Задание № 131

Читать. Распределите слова по группам по склонению. Записать слова. Обозначьте склонение кружками.

печь-камин пальма
елка ель кровать
тихая тишина кровать
пальмовая ночь ночь

1: дерево, пальма, печь, тишина, ночнушка, детская кроватка.
2: печь, тихо, ель, пальма, постель, ночь.

Упражнение № 132, с. 57

Читать. Записывайте существительные в форме единственного числа. Укажите склонение. Выделите выученное написание.

Мышь, доктор, ладья, печь, карандаш, ночь, вещь, плащ, стриж, брошь.

Задание № 133

Читать. Разделите существительные на три группы по склонению. Напишите слова группами.

Скатерть, тополь, беседа, дядя, корабль, мебель, юноша, молоко, машина, сирень, морковь, сбор, рожь, календарь, растение, туфли, рояль, деревня, совесть, дружба.

1-я комната: беседа, дядя, юноша, коллекция, деревня, дружба, коса, малина, елка.
2-й склад: тополь, корабль, молоко, машина, календарь, растение, рояль, пирог, камыш, день.
3-я комната: скатерть, мебель, сирень, морковь, рожь, туфли, совесть, брошь, мышка, дочка.

  • Добавьте в каждую группу еще по три существительных этого склонения.
  • Подчеркните выученное правописание словами.
  • Составьте и напишите предложение с любым существительным.

Правописание безударных окончаний падежа

{! LANG-11b1dbdc62a7c73b5ede2242c86522d5!}

{! LANG-083daa4ed559f673fa4fa1b58e202325!}

{! LANG-a4
6dd994dd5e02f179c851328d1!}

{! LANG-df003a8c4c80a2578ae76550c18bbf44!}

  • {! LANG-0157539c

    0a4b3b431b462e40492!}

  • {! LANG-3897e7542b68166684d2b1880c5df770!}

{! LANG-7aa89797b05c761c3e3b4ac95ad43360!}

{! LANG-7ac6d10318e89e827f33064220b61bc6!}

{! LANG-bef7d131ec4cf92a42be6870f2f054e1!}
{! LANG-6ef73ebbfc03bb517793a93b985!}
{! LANG-b66c64cfe48cff7d947e6461c6179784!} 9

  • {! LANG-fea8651dc2019f5f862fe53c328eb751!}
  • {! LANG-e3a65834017ecad7731ac803ed1e8d32!}

{! LANG-b0167865a3fe7f4fec40320130222375!}

{! LANG-28a3838e08d215

6ff170bbae017!}

{! LANG-e211b7ccc1ad31a0dc12601dbe0cb405!}

{! LANG-872361866d0d43753e16b8f6840b7f1e!}
{! LANG-49d6a1779ca72e404a21c627deabe559!}

{! LANG-022bb4ac00fa4bf24fcdc0225c362f3a!}

Читать.Вставьте недостающие буквы.

{! LANG-ae25c3e16cc1c5bcfaad093ec7641294!}

  • {! LANG-45877e3007fa683934d29bfa9c19006e!}

{! LANG-0b712f1e7f9cc1378111be54a554ca12!}
{! LANG-6bfbf69d178e6620cae58cc7dfd1ffa0!}

{! LANG-306037a0dfa18d85a8ebdf75d1e1e297!}

{! LANG-6f36152e206d6dbddc37c47265d7e981!}

{! LANG-ce641c97eba36be9281a878556c9b83c!}
{! LANG-d6975e72c3
e3507c81d6ddf3d90!}

{! LANG-94e4bfd591d867af906f169f78fb67de!}

  • {! LANG-1ef814a4a0ce424ba99095ab3aceeec8!}

{! LANG-ca1296fb7910a1bde3f1d8b64a37fbad!}

{! LANG-272b1fbb1241916cf6d4b67322a460ba!}

{! LANG-019391f27425ded45cd50d3c840b34f4!}

{! LANG-0f196aef11f8b6175cd24e421bfb0f90!}
{! LANG-68cdd978a6358abd79e21fcb44dbad86!}

{! LANG-f9ecd07f35b4cb2c7e6b256fc4a9af97!}
{! LANG-7d25076f8c496a87fac00eb6d7c62e13!}

{! LANG-7f0136681d4ea214bbec8e8bbc1acb4a!}

  • {! LANG-d1e2cc77621ac8a5df8f13233afc192d!}

{! LANG-ba8e72bd0c331a28c2481fb9e5b5740c!}

{! LANG-be53568cc4b49cc11d91cc893d6db7ce!}

{! LANG-cd4858a5af1e449f97b7087ecedf1e12!}
{! LANG-4c5181bcb22a7b21de669

e3fe97!}
{! LANG-086075cbe04102e4246ff235b1

1!}

{! LANG-eee32d9ea0e95d15a004eb15e5aaf505!}

{! LANG-d66f0a86c57d6b80d0a6346e86de9b8c!}

{! LANG-536b3eac4423c5b7e

14a04!}
{! LANG-e300e119c7cbe227c4f7ca67f88be7f0!}
{! LANG-bb389a01af14e6195b3adab876c2c7f1
  • {! LANG-9ec1c185498a2324c5c769a9a7dcfe2f!}

{! LANG-1d6a9a0cc3503354e5f30e6228ed1bfb!}

Читать.Вставьте недостающие буквы.

{! LANG-61e23345bfbab8153079210d33772639!}

  • {! LANG-1f4e284f69b9e2e1b0abb38238d0d4db!}

{! LANG-b0a24275858260d45b51e0e653e87815!}

{! LANG-3327cec0c906dbd45452cb42bfbd667d!}

Прочтите скороговорку.

{! LANG-4a20bc727f1d99187ad981911d9!} ​​
{! LANG-54c61bb5339f1089cbb74bd0a498a07a!}

{! LANG-3add10a6d7f244cb2fe876fbca5eda06!}

  • {! LANG-7b6cc74909a279970488f54e7361ba10!}
  • {! LANG-19d419f9b691a3e2208354c9ffa6e208!}

{! LANG-4c787baf4472c1c6d5a02a3ed789dca9!}

{! LANG-ad069617e999505f5b

e80a4fb6a!}

{! LANG-9e98b1554adf3ef2747285ecaf76a9cc!}

{! LANG-ec32e1277edc87af24b9321e6baa3b43!}

{! LANG-6e6e6bc62e51645eebc50c01658693bf!}
{! LANG-aeef3eebfd093de0b99b1f415fbcaed5!}
{! LANG-d9a1d2c468a18f0af72ece6127738dd2!}
{! LANG-37761d6929a21a5fa29b0e92cb07d3de!}
{! LANG-266263bcafac2ec813b12f64a51ab539!}

  • {! LANG-3f4bff3a2f36eb3da008446
    3455!}
  • {! LANG-87658ca3dea7507ad97b3b5d44837a9c!}

{! LANG-daf2868d557

fe61d92d15387e59!}

Читать.Вставьте недостающие буквы.

{! LANG-a797e106db1a57dbb84d347d98abe8ff!}

  • {! LANG-b32e0a056e51d032524e6ea7eff44960!}

{! LANG-1d0735f605df26c0461f7e2a6374e957!}

{! LANG-a83e542f696ae3d1e48a4e5d5f3522ca!}

{! LANG-

3052f4a4c1d5b160b6b882ced1c!}

{! LANG-734b7dab79bf3f577ec288b03e81ad77!}

{! LANG-0fbd9da01c206f3134226ef384901c2b!}

{! LANG-3a10a23bf46e61857dbfa1258e0!}

{! LANG-3d2e0c6791a474e899c0c0c05bb926a8!}
{! LANG-5168d9751b4d1735c660e9c79a48b08f!}

{! LANG-8f9e27dbb1deb5309865ed4849591f40!}

Читать.

{! LANG-36ae04efcbc39e8790ff39acadbd1231!}
{! LANG-87a536d14f027ac6a16bbf6a486f513e!}
{! LANG-f80fea09af042484573735874f6bd63f!}
{! LANG-b2bc644375174829abbbf46a1e2f3a15!}
{! LANG-a7357fd593

291d57f5f54db24ce!}


{! LANG-e6b68681f0256e5a30f8ea8a20e03a06!}

  • {! LANG-543e4191d5546b2f2886d0015e471500!}
  • {! LANG-e5f8b38b5

    c3abda99f799e!}

{! LANG-89d19078c56fec57088a14d39e55a6e3!}

{! LANG-3a5d15604657dc01c25f3a20ddb47947!}

{! LANG-31fc62e584eee20d8d1efba2b7d4209a!}

{! LANG-de4b8e51d45e4bc30205fd260bddf8af!}

{! LANG-1c0ff00278c905d697b7f7b4e3b14c1d!}

{! LANG-e142043de60d498e09e2f483753472ac!}

{! LANG-e4a39db222f8a1d1b465641651cbc88b!}

{! LANG-22c0da183ae9745ee856d54b7fae50dc!}

{! LANG-e9bf5cc2aae18eb1479659268acfdbb4!}
{! LANG-ea1144dd7962b04b2a36bcf4f300750b!}
{! LANG-94cbd792ab2fdd61df147a6dc7725d27!}
{! LANG-1f28c3103abe530c5a08e039c48c001f!}
{! LANG-1d931d1115e6b8
89effd77287ec!}
{! LANG-b084c88dc20008f736e73701f77!}
{ ! LANG-87e9125f4c5032b1a1b49fdc2aa072bc!}
{! LANG-7e5723d47221e8c6a282265f33586af1!}

{! LANG-e8515783f91d1483ff7ad92bfc7!}

  • {! LANG-650bd2f3263
28ceb32234f9303f!}

{! LANG-4aa3aa

a5e8c0dcf919ae1937c33!}

{! LANG-acec17c12219b9b185a4d3d72d11441a!}

{! LANG-6245120dd687558c641eeda3d24eedc6!}
{! LANG-f001726b8c122057031b929de04ec89e!}

  • {! LANG-b1a989eb2e1d704ea746f7cc3d0b78b5!}

{! LANG-9c84074412157fc749a2c4537b77a234!}
{! LANG-3f162c9aaca23971f0037e76c7c4c1d0!}

{! LANG-2adea28d2807b574ea13ad496b69dacc!}

{! LANG-ebf37cd7280c6977c50cac60d8de7097!}

{! LANG-1a2991be5781318b1b1aa49629c903d8!}
{! LANG-4db66b5ae13d55097c3698805d631ef3!}
{! LANG-ac7adbfa3032a25514c47d1e06056963!}
{! LANG-f5348d6f0713dbd5f3b6b98861979295!}
{! LANG-29783a882c12352629d3ba0bd2ee2740!}

  • {! LANG-1da09d334f67047c142be4646981368c!}
  • {! LANG-76ed6f9eb55e1f1b62a401a3a772b872!}

{! LANG-c8e47a63afbafb5524837d61e1db6972!}

{! LANG-7f300cec5f5e26917b8992c282396c89!}

{! LANG-403a3f5c4aedbfbe0038da6c6d2276c1!}
{! LANG-e25b50f17

e5b06724c5fe061a30!}
{! LANG-0438834ed4d3fb2d3eeed56384c85ffe!}
{! LANG-3aaa4806a3be70d8dc4dced812eea0b8!}
{! LANG-dc94b8a49f866ca93e05a734cdb8a3ae!}

  • {! LANG-e77d309effb37ba7d25be277c027c7c5!}
  • {! LANG-e9237ea168d0d71d978c74158245eb8e!}

{! LANG-db44607b356bf317e753500164a3796e!}

{! LANG-5cbad3e5dae697aa546256802a146d9e!}

Читать.

{! LANG-4fa10fb9e4cc7e2de540670a97a3db86!}
{! LANG-5ac67228ecaa1ad13c4fbc7cddf73130!}

{! LANG-088ffe24d8ecffe8151297ed88b686fd!}

  • {! LANG-e4c4233a57c1752a9d4db58aa05304d4!}

{! LANG-64bc150e517e1273b4763d0283e2cfe5!}

{! LANG-3bec6a95af8c6fd447e0d1edf4eee64d!}

Читать. Вставьте недостающие буквы.

{! LANG-a08dbad2746d2ec83f3a4d5de83a3ac4!} {! LANG-be2bd140d10b146513d2e9172ec!} {! LANG-9ed93f7ea40cebb97f0c8849f5ec4c86!}
{! LANG-01f09003ef65418e819f829ef149157b!} {! LANG-9ea63ec3eef0b8b9057cdcef99b87659!} {! LANG-8bee02e9c7fb6db

199a40dfde37!}

  • {! LANG-479506a6d0e2b44154146c58876dcf35!}

{! LANG-82e69c89d574787ee1c10845ee1e2f1b!}

Читать.

{! LANG-8f4f2fe3386a1ee0d2208665ade12e58!}
{! LANG-f67d8805734c10bbe2a7218471832d26!}
{! LANG-b47c6efbb063565414375288c3d2290d!} -9f805000d LANCe325805000d4000d4000d4000d4000d07000d7889d08

Белозеров Т.

  • {! LANG-eff2e8d64df42fa96f1f0170d6200db4!}

{! LANG-996da666e42ce556e548cf54e1a829a0!}

{! LANG-34123f1737775c7339e6afc2c37e1762!}

Читать.

{! LANG-467d2c9b41299dc8998131ca287e6457!}
{! LANG-62b977944cfeb94bb5fc926f07ee8cc1!}
{! LANG-4292f427821e7564315a7485879107c2990 LANG564315a7485879107c2999

  • Укажите падеж существительных.

{! LANG-b864

50bc3d946f19f75f10efb4b!}

{! LANG-9c1c73cc9cf8dbbaec4395f31a91f6b3!}

{! LANG-a67166ad61dbe9f381e3be08544c9cd2!}

{! LANG-8ef01a96fa75aea6b309e7f67a8488aa!}

{! LANG-5fa96962242bee3b5c4e7146ffd6279c!}
{! LANG-334c6cdfaec48a58d27ebc218ccd6a27!}
{! LANG-e85eaa8a66c1c6844317a3794c688bbd!

  • {! LANG-b0c0ba27775fd5e09e25a8058d7ec3e1!}

{! LANG-d7479732fe02c990a58efebc35c68812!}

{! LANG-48cbe61825faeb74b6e51bc65b66139d!}

{! LANG-4c7daa2bd205a0cc034cbd59e89a2000!}
{! LANG-1680400e75525

314388515919de!}
{! LANG-bb7933d5fe76402cf679a388891ccb24!}
{! LANG-d580931db2bda35bb1327f6570abdc29!}
{! LANG-659b53e2b9447cf648bcd07e0d547847!}

{! LANG-85787b56b287bbda5b718e9bde54f01d!}

{! LANG-bedfe69ce32e138eabeb90d69e1b3fbc!}

{! LANG-d
0983ab99ae4efdd84dd4bd859f!}
{! LANG-b49058fe458d0e7ad0878ffe4599e229!}
{! LANG-b62a85dd81767f43e7a3745368c507a5!}
{! LANG-175184c0a4023a30ce78053e1e27f721!}
{! LANG-4d2406289e993a75ab2984f6e3c!}
{! LANG-04a76a7385a024ef308188f1455!}
{ ! LANG-7adffa01feb7505854a2ae2dd740135b!}
{! LANG-ee22bad58a3ef38455295a549763688d!}

{! LANG-816fb568067bf180529ca1b7955c5e02!}

  • {! LANG-beans20a990eaaac9c4cb4d932b1762f90!}

{! LANG-86c416eb860c7759097f271701a5a056!}

{! LANG-5b5d34632d27de4cef5ef12c018b17f0!}

{! LANG-a66429a6071da7adc15fed4a38d28225!}
{! LANG-62c0b50e40055a607e0c749ac7bfe097!}
{! LANG-262c839dd79a991e7b7e681fb563aa5a!}
{! LANG-6d422b6dd2f3c71229761979bcf4643c!}
{! LANG-2387805ce0b30f09054eaff2eed7dd61!}
{! LANG-91ee05ad62940a7092a4671ac5c40c50!}
{ ! LANG-8b612ab7e1194c5beb2c098a8487dfd3!}
{! LANG-1b141a447bdd0103337f8909fc18b924!}

{! LANG-265d6d3cc0c3cc57c357600066937bc5!}

  • {! LANG-dfa5384dba7e895bd351326fa1257c46!}

{! LANG-613a5a90ae0bb7b97106628060f7e866!}

{! LANG-11f3a063a94cdfc0351ad79667921eea!}

{! LANG-020052df1fad699c0f07623226214eea!}
{! LANG-427da0d5bc0891a2df4ce31

d6a5!}

{! LANG-5616b52761e056d3e7f2e1e4b664ec91!}

{! LANG-b9ac0af58a11e9e8b7d9cc8359c030b7!}

{! LANG-0a377867863018f029269dba1

c7!}

  • {! LANG-879a763407c6d5e6ec15e2ef7a605ebb!}

{! LANG-b04dd3edb1aae8ab1148588d04

7!}

{! LANG-03d8486953aa5cfaf7437308c582498b!}

{! LANG-e2ec5bb5

764d4b63d49cb51d493!}

{! LANG-c86c3a5476

6b79630c4ee10b55b!}

  • {! LANG-abca5ede07a6fb22931a37a1a69f3ec3!}
  • {! LANG-fd74a3b596da060d56962c6f11b0e68e!}

{! LANG-08e5f7f01179c208a517fbc2d3b13706!}

{! LANG-016fe20c655f9b8155f3c84f9f2c04e6!}

{! LANG-1cd3f6189f776a5b5ac80d4c03e14ce8!}

  • {! LANG-a1c433f3acaf562ed52206dfbf3e6fe4!}

{! LANG-8e877396bbed70aeff8fb50a8d25e725!}

{! LANG-b573f9f27495b485d7136579f982aa0d!}

{! LANG-cb58410b6527831285627d42a558dbba!}

{! LANG-db6227c5776bcca34a9c1a3993dfd49f!}

{! LANG-257cf0fdf4ceabb1cb3bb0d633e49153!}

{! LANG-30449259f666f81fca4374cf6663e065!}

  • {! LANG-cf05061a2756b1

    1107adbc3d2e9!}

{! LANG-e02d344171552dd5ef3beb19f9975131!}

{! LANG-00ea35a4e373d6242a1a6df50ae8fc5a!}

{! LANG-fd2551a63c8f40040cf2398115502160!}

{! LANG-85803bb13cc0d0f5fecfb8fa87ae3afe!}

{! LANG-bd326bcc70322de2377e7dfa1f38d8e6!}

{! LANG-82db8327d6828d14c53e0970686712ee!}

{! LANG-b497d1808288418eddf4a04b6e8!}

{! LANG-9735631991c7c3e84909cd6023b8bccb!}

{! LANG-46cfda4ec5233f1f4363992c74d21f4e!}

{! LANG-e55504a51db4e73000fb27c97d840b41!}

{! LANG-f661a7ae5be368e11d0c8ed7b10f6657!}

{! LANG-ea85acad00efaab5740a05b46406e1df!}

{! LANG-e8a6dbec1f5a6da622673e44c3aad0d6!}

{! LANG-8f67cef641c203f03329fcc6ce622ea0!}

{! LANG-31e17b829f47bc22f1c3e567e0061a77!}

{! LANG-549a282740e2a5
1dfb192f0798f!}

{! LANG-1cd92adc8f87343fdec700970c5fed48!}
{! LANG-07e1a4eb859d2b95648fe085ee57abb2!}

А.Пушкин

  • {! LANG-dced45a9cdd2c8e68b6e7c115d1cddb4!}

{! LANG-7247f7a77a4e83bdc

95bcbb0758!}

{! LANG-466ec1eb03fe16e69505b5c4db94ff68!}

Читать. Вставьте недостающие буквы.

{! LANG-128d2b29f24e22a34

4a88461a84!}
{! LANG-f803722989be4fe42bc3d9e04d69a450!}
{! LANG-aae2363a2a07a5eea24e056eafc9!

{! LANG-65c99a28d6eee8be1a8980213e9e1e24!}

  • {! LANG-cbfe44c80fd7ddcac04e4bc38eff3aed!}
  • {! LANG-edc9c84dfa8eb9f8aed9c25c6450cb35!}

{! LANG-f90e249b69886b09554e2bccd3a9c020!}

{! LANG-baf1f20e78f41603b9b984ccf03f0787!}

{! LANG-218491f4e06f0b722da521161ed536bd!}

  • {! LANG-1874e336df641ac61d3d121e6882448f!}

{! LANG-a70010a6bc8ba717022f59b77deae821!}
{! LANG-cd944cbde4488a444542dbbdc7466bf5!}

{! LANG-587e76dd2fce6fab60bcb7dd34d9c130!}

{! LANG-5e0348cc727e5f85f6843cad8063c5bd!}

{! LANG-0fcb4ae486b4e87d63e075eeed08d6d6!}

{! LANG-3ac69a1ea413f59f5d70f183dbbfe40c!}
{! LANG-32f7dad6949b79c297ea62f201c7028e!}
{! LANG-3cf79b2e962648d3c45c7dfc45d76c72d {!

Ю.Козловский

  • {! LANG-541e3640b5091e7f6509cce392c3ae06!}
  • {! LANG-849bd78325f6f31d5fff20c6f6c9908f!}

{! LANG-341a0b8628cf71e218be8f8363e986bf!}

{! LANG-950c95e5454f59baf7ef8e617ef8f734!}

{! LANG-6af8b0066f5e96f4df640cf36f9dd77d!}

{! LANG-745eb096395c00d39b6d6a222d380168!}
{! LANG-1198af1ff27a586bf4a6fb00a38!}
{! LANG-6e6b11134233c47082a43cd1cb88000adc6!} 9

{! LANG-f1a055793ddc4cb38abeb0889eb0d2b7!}

Читать.

{! LANG-063f5d735c26b857350763b6979d7701!}

{! LANG-3ac0e68884604c32f32bbb286

8b!}

  • {! LANG-8dc12e49d27ff89386d3e78f2996c70b!}

{! LANG-39f47dc51508f03ae145f3aabe705fcf!}

{! LANG-b51f0a5d1dd617b50a988273615d0de9!}

{! LANG-b2fb5e64ea1f3559b4c92e7763644616!}

{! LANG-41bd073e0dc1df4e048fec277b1db48b!}

{! LANG-3f5126925ae995e9517a1309b73d31bd!}

{! LANG-c29e17238c82f4f374cecce61de56089!}

{! LANG-796ee1b6a0dd4dd85d6fedc2f9a3b997!}

{! LANG-268b35a864c5765d7ad1ff3382dd8d8b!}

  • {! LANG-109c5c0381e3a5a3469a9f203a1a1649!}

{! LANG-b32b2b472bbe0756c787b4cad081a1d2!}

{! LANG-7d9bbcaa89f409b81fd00051df5579bc!}
{! LANG-68ba5174692ac934d0300efa8e52790d!}
{! LANG-26db7991a0c88760c919ff1037329cb9!}
{! LANG-f2009b578e4bf1a68b5885dc1c6ce225!}
{! LANG-624e373022fb9e62b34ff2f5f350b5ee!}

{! LANG-311d0041249682ce9a318009e3361827!}

{! LANG-47556c55c9923c4301f38022ccd2e2f6!}

{! LANG-37299ef698e32d823c5c5399e52c6dad!}
{! LANG-6c70c354dfbb4a9540eb2fb129422e95!}
{! LANG-990b142fa3a2b955e78d84079c30005c43!}

  • {! LANG-146e2e3c2eb23e35013d6c2767e7577c!}

{! LANG-2fcc54e4df46f37f5efb6301634742c8!}

{! LANG-ea49681478de772a93c7bc2cde487d87!}

{! LANG-b1ac4a48255b4e83e234a0b0a08ee473!}
{! LANG-fce4ed17bacf74deb057677df341542e!}
{! LANG-08105682e323c92e88fce86d76e00c8c8c4!

  • {! LANG-643cdb588c66e24afefb34a211c020c6!}

{! LANG-630a717418609e9d61c6f790a0aea321!}

{! LANG-6f7753d6b2460cf2ec416750f7348be9!}

{! LANG-f8bd5f75ff3d9caa80f700dfaf9

!}

{! LANG-125aecf63b24599077e626b8c0b!}

{! LANG-0149130fce61b4e84c9f7d8dc09548f2!}

{! LANG-8b0787347a22a555968fcf2bfcfdd183!}

{! LANG-d57b63cb0b8638fe40ff4f66f6748761!}

{! LANG-54fb8deafbb5880d496f646e7b7fcc92!}

{! LANG-575a
30092ba8ed97c4e6bbfb988!}
{! LANG-2007092cb00feb276c78f25c37eec524!}
{! LANG-61d785fdf6f46e52bd715be37e43cd8c!}
{! LANG-c409f63e0fd42b119a125c857d8b8571!}
{! LANG-2339c9bf27a849ce35f57a65270a8ac6!}
{! LANG-800ec2627bee5ec2177160e126336b85!}

{! LANG-bba7171a2321b975fec66502c2041f78!}

{! LANG-6d621688f79f8ee152b781efa8ef167e!}

{! LANG-66273592b8e15f94cb5b7017a5902ddb!}
{! LANG-53414503a404c83fe20ab04eb09b610b!}
{! LANG-866d148e5a0cc7ef8a84a73988ccebdb!

{! LANG-1f12b0a5f89d69ebdea515e9eef90bdc!}

Читать.Вставьте недостающие буквы.

{! LANG-ab996e43f680

fb2146c17f78459!}

  • {! LANG-ae3a138bc534d859d04790d1317b1fdc!}

{! LANG-68fcdc45cef96b075e3e6640b10ff969!}

Читать.

{! LANG-c02255e2885f1e181faf851c7139788e!}
{! LANG-d07101e704b8046a82bfe9c7d511bb78!}
{! LANG-11e6b4f20d6c75614840bb5371B7a4a!

А. Пушкин

  • {! LANG-89e0

    ae2555eac071b07beffa472!}

  • {! LANG-24893aa40399acef4515a9735cbded28!}

{! LANG-267a01f886a736d056fe7f3da05a28d9!}

Читать.Вставьте недостающие буквы.

{! LANG-5bcd9f6ab511c48add9951f9908!}
{! LANG-7b1e297e02f34abf68c1227977e78553!}
{! LANG-c2fc870d2d03a54dc8d64e56bd15a618!}
{! LANG-cbcecf5bb41dc0b64541daf161aef709!}
{! LANG-c96abbb1ccbef87c3286225fc3366d0b!}

{! LANG-85166f1913e557ee19cc353115d093f2!}

{! LANG-8c32ad8a435cf9f882e2069f1838c3e6!}

{! LANG-fe0568f3d23db4f459ebdf3ef09cd514!}

{! LANG-316495bb9aeed701c93bc2621e82a0bb!}
{! LANG-54c21ae2d641b9fef731834f5456d7fb!}
{! LANG-daf6b548020a5fb13ccebe74a1ea38acdf4!

{! LANG-088ffe24d8ecffe8151297ed88b686fd!}

{! LANG-0f58df655e5d03

6e5d257eee517!}

{! LANG-3b50ef159c716d0a9807

7199eca!}

{! LANG-9b67aaa7acb3

f35d56438c3c5d1!}

{! LANG-16da7e8ef3f5d3258f7c46a448bc8985!}

{! LANG-51330b0eaa59c1485217545b9faaabc8!}

{! LANG-f567ca413f84fe5b76b1aedca32ae5e8!}

{! LANG-f59dd9796ee040c333a8f381d4a11cb2!} {! LANG-ee0da9d40107ce37f98067681f206024!} {! LANG-a3d20f16c72ab81d0edb0cc4697ca988!} {! LANG-b6968a34c7d45

4e400

c0bf!} {! LANG-8361fe03ab9c497c7356fa034148ffb4!} {! LANG-f216d3579710742e28a7ecad96faed25!} { ! LANG-14f7af4edbcfdd34e0cf801087566915!}

{! LANG-9d1cf10764c5a29311bc27297049fd16!}

{! LANG-f54ed3b2fa7f4d98c8458ad8885712d8!} {! LANG-5a15118

87af9737e0c62533453a!} {! LANG-d2e52ca58a84ac5af45c01c015080253af6!

{! LANG-522c0144eddfdf62f84ec67934e5fa3e!}

{! LANG-a692f53612ab169e34dafdf17336bfad!} {! LANG-168fcdb097fee75aa46feb0e1dc94df4!} {! LANG-32e34ade941f67415b7b6aeb28cb9b9f!} {! LANG-6ca7b1c9e06f893f9ffce725cecc512e!} {! LANG-f66f9953b1fd28623e7d825a96b785f6!} {! LANG-4b99ec181ad3c9016e47d4d4c8d!} { ! LANG-16735f

da67bd7d630713f9261d5!}

{! LANG-b2048d42374eb80428b1dd913efef311!} {! LANG-7b6a663c58bc5c9597ee05d2365cb5e8!} {! LANG-d53c8182ded89bab070c7e14d6479c09e07e08c08c08c08c08c08c08c08c08c08c08c08c08c08c07ec09e07ec9e07e0c7e4ec9

{! LANG-672b800f1d720d201eb8419fdc27323c!} {! LANG-153af0ca0b87420576a2f8d09e274fc2!} {! LANG-6a0e5a0fc0

  • 00b0fc0
    6d02fc09243b02fc09243b0fc09243d03c08c09b06d08c08

    Блокнот напечатан на основе русского языка. Русский язык начальной школы

    Государственное образовательное учреждение

    начальное профессиональное образование

    Профессиональный лицей № 6

    с печатной базой

    Студент 1 курса

    владивосток

    _________________________________

    фамилия, имя

    Владивосток 2Г.

    Русский язык. Записная книжка на печатной основе для студентов 1 курса ПТУ №6 по специальности «Машинист локомотива».

    Блокнот с печатной основой предназначен для студентов по специальности «Машинист локомотива» для отработки навыков грамотного письма, постановки знаков препинания.

    В систему упражнений входят тексты профильного курса русского языка, помогающие пробудить интерес к выбранной профессии, элементы речевого развития.

    Рецензент

    Технический редактор

    владивосток, Амурская, 90,

    Профессиональный лицей №6

    Введение

    Право называться машинистом поезда непросто.

    Для этого нужно много и много учиться, много знать и уметь.

    (Из состава студента)

    Цель данного руководства, повторяя правила на русском языке, чтобы передать студентам, что машинистом достойная профессия, которая требует напряженной работы и дисциплины.Выбор профессии — это не только определение того, какую работу будут выполнять все. Это также размышления о гражданском долге перед страной и народом, о будущем месте каждого в общем рабочем состоянии.

    Это пособие способствует обогащению словарного запаса учащихся, точному, конкретному подбору слов и выражений для передачи своих мыслей устно или письменно. Предлагаемый материал позволяет развить интерес к будущей профессии, приблизить обучение к жизни во всем многообразии ее форм и проявлений.

    §1 Правописание безударных гласных, сомнительных согласных в корне слова.

    Артикул: см. Таблицы на стр. 2.4

    Упражнение 1.

    Мы с вами стоим на площади …

    Под сверкающими огнями.

    Время пролетит незаметно и гудок будет гудеть —

    Эл .. актриса пройдет мимо нас.

    Итак, они сели в … гонку, на … дорога стартовала,

    Св..тофорамс сказал: «До свидания!».

    И только ярко красный огонь … или

    Улыбнулся ему на прощание.

    Сколько силы и мужества в … где,

    Что взлетает, как птица!

    Ну для нас как бы в памяти … о прожитых днях,

    Эл..критичка все..гда приснится.

    Запишите слова, относящиеся к железной дороге.

    Упражнение 2.

    Прочтите текст.

    Чтобы вести поезд по расписанию в плохую погоду, машинист должен обладать не только большим опытом, высокими

    навыками и знаниями, но и личными качествами: выдержкой, осторожностью, сдержанностью, рассудительностью.К машинисту локомотива также предъявляются требования к скорости и точности рабочих движений. Машинист должен уметь рассчитывать тормозной путь с точностью до нескольких сантиметров таким образом, чтобы поезд остановился именно там, где стоит знак «Остановка первого вагона», а не дальше и не ближе. Машинист — необходимая обществу профессия, требующая особой бдительности и умения.

    Ответьте письменно на вопрос: «Какими качествами должен обладать водитель?»

    Упражнение 3.

    Перепишите, вставляя пропущенные буквы и проверяя слова в скобках.

    Образец: скоростная (скоростная) дорога.

    Проездной; ве..ти поезд ..; загородная электрическая актриса; входной св..тофор; т .. трудный путь.

    §2 Деловые документы

    Каждому из нас приходилось иметь дело с деловым письмом. Очень часто в таких бумагах допускаются ошибки, а иногда и не знают, как они оформляются.И все довольно просто.

    Заявление 1

    Ректор Хабаровского

    Инженерный институт

    железнодорожный транспорт

    профессор Сергеев А.Н.

    от Штатнова Сергея Ивановича,

    , проживающего по адресу:

    600002, г. Владивосток,

    ул. Некрасовская, 15, кв. 7.

    ЗАЯВЛЕНИЕ

    Прошу принять меня к вступительным экзаменам на факультет «Электротранспорт» по специальности «Электрооборудование подвижного состава».

    09.05.2010 Штатнов С.

    Заявление 2

    Директор ВЛ № 6

    Наломе В.И.

    от ученицы 912 гр.

    Иванова А.

    ЗАЯВЛЕНИЕ

    Прошу разрешить мне отсутствовать на занятиях 3 марта 2010 года, так как в этот день во Владивостоке пройдут спортивные соревнования на призы.

    Был включен в состав юношеской волейбольной команды ПЛ №6 для участия в этих соревнованиях.

    02.03.2010 А. Иванов

    Автобиография

    АВТОБИГРАФИЯ

    Я, Степанов Сергей Никитич, родился 17 апреля 1963 года в Москве, в семье служащих. Родители: отец — Степанов Никита Евгеньевич — техник-конструктор, мать — Степанова Агриппина Саввична — оператор ЭВМ.

    В 1980 году я окончил 10-й класс средней школы № 15 и поступил в строительный техникум. В 1983 году, после окончания техникума, меня направили на строительный трест «Север» помощником мастера.

    В 1985 году меня призвали в ряды Советской Армии.

    После службы в армии в 1987 году переехал во Владивосток и устроился мастером на стройке в СМУ №14, где работаю по сей день.

    Женат. Жена — Степанова Лидия Ильинична — студентка филологического факультета Владивостокского государственного университета.

    Сын — Андрей, 1989 г.р.

    Домашний адрес: 6

    , г. Владивосток,

    проспект Красного Знамени, д. 12, кв. 7

    09.09.2010 С.Н. Степанов

    Пояснительная

    Директор лицея № 6

    владивосток

    Наломе В.И.

    от ученицы 912 гр.

    Колесова С.

    ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ

    22 мая 2001 года я прогуляла по математике по уважительной причине. Накануне, 21 мая 2001 г., я был у стоматолога, который поставил мне временную пломбу. В случае зубной боли врач посоветовал мне немедленно обратиться к нему. Перед уроком математики я почувствовал резкую зубную боль, и мне пришлось пойти к стоматологу.К сожалению, я не успела предупредить Зинаиду Петровну Сизову о моем отсутствии на уроке.

    Я готов выполнить дома все задания, которые были рассмотрены в вышеупомянутом уроке.

    23.05.2010 Колесов С.

    Квитанция

    РАСПИСАНИЕ

    Заведующий волейбольной секцией спортивного комплекса «Старт» Гусев П.П. взял у менеджера Никифоровой С.С. для тренировки 20 (двадцати) волейбольных мячей.

    Срок возврата мячей — 27.05.2010.

    20.01.2010 П.П. Гусев

    Доверенность

    ДОВЕРЕННОСТЬ

    Я, Мухина Елизавета Валерьевна, доверяю Ивановой Любови Юрьевне стипендию на ноябрь 2009 года в кампусе № 6.

    10.10.2009 Е.В. Мухина

    Подпись Л.Ю. Иванова _________________________

    Удостоверяю

    Директор ___________________ Налома В.И.

    10.10.2009 Печать

    §3 Правописание гласных в приставках.

    N и NN в разных частях речи.

    Справка: см. Таблицы на стр. 12,13

    Упражнение 4.

    Прочтите. Найдите слова с гласными в приставках, устно объясните их написание.

    Со ст..рона па..фать наш профессионал..я романтичный. Зимой идет снег .. железнодорожные пути — две черные полосы, проезжающие сигналы, проезжающие .. на скорости 100 км / ч, деревья, завернутые в снежное одеяло. Весной наблюдаем, как пр..рода просыпается, мы видим первые ручьи, чувствуем наливание бутонов на селе..ревях. Фактически, когда заходишь в кабину водителя, романтика заканчивается, лок..м..активная бр..гада начинает работать строго по инструкции: р..регулирования п..р..говоров, упражнения. .. появление т .. росов, техосмотр на оборот, потому что за ними 2000 человек, которых нужно поставить на место н .. ценностей, у каждого есть самое дорогое — это жизнь, которая лок .. м .. команда не имеет права на л..мать.

    Запишите, вставьте пропущенные буквы. Объясните написание.

    Выделите основную идею текста.

    Упражнение 5.

    Прочтите текст. Передайте основной смысл текста своими словами.

    Искусство профессии машиниста — правильно управлять электропоездом, разгоном и торможением, чтобы не приходить на станцию ​​раньше или позже расписания, чтобы ограничения скорости оставались незаметными для пассажиров.Для разгона электропоезда не требуется никаких особых навыков: прямой задний ход и контроллер тяги, но не всем останавливаться. Вес легкового вагона в среднем 800-900 килограмм, вес электропоезда 700-800 тонн, машинист полностью ощупывает поезд и останавливает его ровно до нескольких метров на знаке «Остановка первого вагона». на скорости 70-80 км / ч от края платформы, четко просчитывая тормозной путь и давление в тормозных цилиндрах, чтобы в момент остановки тормоза полностью отпускались, избегая закапывания электропоезда на место, заноса.

    Помощник и машинист обязаны знать устройство электропоезда, чтобы в случае неисправности определить, по возможности, собрать аварийную схему и освободить участок. На все манипуляции отводится всего 10 минут, потому что следуют поезда, в них тоже есть пассажиры.

    Упражнение 6.

    Отгадай загадки. Запишите ответы.

      Вперед идет мощный тепловоз,

    Кто уверенно лидирует в этом составе?

      Водителю в непогоду

    Помогает долго

    Миниатюрный и надежный…

      Какие дома подряд

    Они на колесах?

    Подбежал паровоз

    И увел их всех, связав вместе.

    4. Рельсы натянуты,

    Уносится вдаль.

    Все знают, что это …

      На сложном участке дороги

    Помогает перейти дорогу

    Наш добрый и надежный друг,

    Конечно же …

    §4 О-а в чередующихся корнях.Знаки препинания в простых и сложных предложениях.

    Ссылка: см. Таблицы на страницах 7, 8, 20, 30 [1]

    Упражнение 7.

    Прочтите это внимательно. Как выделенные слова относятся к теме нашего урока?

    Загорелся Красный глаз:

    Он хочет нас задержать.

    Если красный, то выхода нет.

    Красный свет — идти нельзя.

    Железная дорога как всегда

    Живые люди, которые заботятся

    И, посвятив свою жизнь своей дороге,

    Они вложили в эту работу душ.

    Мы благодарны людям, они земные лук ,

    И наша благодарность бесконечна, как дорога,

    Которая растет и крепнет с каждым днем ​​

    Объединяя юг и север, запад и восток .

    Год от года он становится длиннее.

    Для каждого из выбранных слов напишите 5 собственных примеров, графически для обоснования.

    Упражнение 8.

    Перепишите, вставив пропущенные буквы.

    Во всех деревнях, где используются электрические … актрисы, профессионалы … машина..нист и помощник машина..ниста являются основными, потому что механизатор находится с помощником Оформив поездку на площадь .. форму для приземления па..ажиров, оставайтесь один на один с па..фатом, возникающим в процессе проезда сбоями, а зачастую и с нештатными ситуациями. Маш..нист и помощник..ник — первые, кто может предотвратить несчастные..новые случаи..и с людьми на железной дороге.

    На линии машина подчиняется правилам технической эксплуатации, инструкциям по вождению и эксплуатации транспорта, инструкциям по сигнализации (о светофорах), графику движения — основным законам на железной дороге, зная их требования. наизусть. И только слаще .. новая работа всех людей на железной дороге — вокзалов, д .. спе .. черов и маш .. операторов — позволяет бить .. сердце железных дорог, по артериям которых каждую секунду продолжаются.. ездить, выключать свет .. фары, раздельный .. звонок по магнитоле.

    Объясните расстановку знаков препинания

    Упражнение 9.

    Поторопитесь и вставьте пропущенные буквы.

    По..поезд ехал по ночной железной дороге. За окном моно … мелькали огни станций, и ничто не мешало спокойному сну пассажиров теплого вагона. В к..бина п..ловоза р..бот шла полным ходом. Кочегар, не переставая, бросал в топку уголь, а старый сытый м..ш..нуста … смотрел вперед. Он точно знал, что в его последний рейс ничего не случится. Он уезжал на заслуженный отдых.

    Почему пассажиры продолжили путь спокойно?

    Объясните знаки препинания.

    §5 Тире между подлежащим и сказуемым. Н и НН в прилагательных и причастиях.

    Артикул: см. Таблицы на стр. 22, 23

    Упражнение 10.

    Запишите, вставьте пропущенные буквы.

    Длинный..й путь, включен..й свет..для, задан..й график из двух..переключение, нижний..пошел..баум, возбужденный..й па..фат, например ..й..й р .. рабочая машина .. ниста, к .. она старше .. и, скорость .. понижение .. на, авто .. ре .. ой, сокращенно .. подробнее .. график работы .

    Упражнение 11.

    Перепишите, вставив пропущенные буквы. Объясните написание H и HH.

    Это было в 1919 году.

    Весенний ветерок несется по степи с клочьями паровозной дымки.Легкие … маленькие белые … похожие на облака облака переходят в голубовато-нежно-синий цвет и быстро это … это. Тени от облаков скользят, потом плывут … по узким полосам черной пашни, по буровым станкам … по броскам … полей, по металлолому … оврагам, которые давно вырублены.

    Время от времени слышно .. там тоже падение .. тоже вдалеке .. слишком резкие свистки паровозов. Справа и слева, от одного края горизонта до другого, тянулась бесконечная вереница поездов.Свыше девяноста ясеневых..лонов выстроились в ряд на многие километры. Поезда, как гигантские … каракатицы, медленно движутся в сторону Кривого Рога, рассчитывая затем повернуть на север, чтобы выйти из окружения.

    В крутых вагонах, в изношенных … теплушках с ржавыми … засовами, сломанными дверями и просто обгрызенными … стенами, на сильно нагруженных … платформах, как раненых … с пулями, самые разные отбирается имущество: арти … серийные снаряды, захоронение … груды винтовок, цинковые патроны … и несколько стальных холостых патронов.

    Упражнение 12.

    Спишите, вставив, если необходимо, тире между подлежащим и сказуемым.

    Классный пост прораба пути. Быть слесарем непросто. Водитель обязан хорошо знать машину. Освоение тонкостей будущей профессии — задача каждого ученика.

    Четыре года обучения в лицее — небольшой срок. Хорошо знать конструкцию электровоза — значит не бояться поломок в машине.

    Диспетчер поезда — диспетчер движения.

    §6 Знаки препинания в сложном предложении.

    Правописание непроизносимых и сомнительных согласных.

    Артикул: см. Таблицу стр. 28,29,9

    Упражнение 13.

    Перепишите с знаками препинания.

    Поезд … диспетчер …

    Это диспетчер …

    Он всегда найдет ответ … несомненно

    Где будет ко..tav имеют место

    Все построены по графику.

    Перешли .. к поездам

    ст..лкнуться..ся не позволят.

    Объясните написание слов с пропущенными буквами.

    Упражнение 14.

    Объясните написание выделенных слов (сформулируйте правило написания для слов с непроизносимыми согласными).

    ПОДВИГ ВАСИЛИЯ БОЙКО

    В ненастный день должен был дежурить сержант Василий Бойко.Он стоит на мосту и видит облака, ползущие по небу, как будто ужасных великанов, чудовищ.

    Вдруг на мосту, как лавина, прорвалось тяжелого состава . Небывалая скорость встревожила пограничника. Мимо проносились экипажи, груженые платформы. В одном из вестибюлей Бойко удалось заметить мужчину. Он отчаянно крутил тормозной рычаг. Решение родилось мгновенно: перейти на другой сайт и тоже притормозить. Ведь он рядом со станцией, и на переключателях может выбить машины, а потом…

    Сержант схватился за перила лестницы , но не удержался — его повалили на землю. Он свистнул от неожиданности , но затем повторил опасную попытку, и на этот раз неудачную. Однако тормоза в тамбуре не было. Затем сержант забрался на крышу кареты. Необходимо было найти платформу с ручкой. Но где она: в хвосте

    или

    голова состава? Бойко увидел, что кто-то бежит по крышам от локомотива.»Там там!» — крикнул помощник водителя. Под ногами Бойко экипажи дико раскачивались,

    , но он перескакивал с одной на другую, каждую секунду

    , рискуя сломаться. Его сердце сильно билось, билось в висках. Наконец он добрался до тормоза и вскоре его сняли.

    почувствовал , так как смесь постепенно снижает ускорение. Практически на стрелках нам удалось остановить поезд.

    (Из газет)

    Укажите состав слов тревожить, облегчить, пограничник.

    Составьте план текста.

    § 7 Диссертация. Абстрактный.

    Артикул:

    Реферат краткое, тематическое изложение статьи, лекции, отчета.

    Диссертация положение, обобщающее одну из основных идей лекции, доклада, статьи.

    Упражнение 15

    Текст1

    Прочтите и обрисуйте статью.

    Работа слесаря ​​очень напряженная: работа головой. Машинист должен чувствовать поведение поезда, рассчитывать ограничение скорости на разных участках

    и

    перевала. У нас сложная местность. Если состав

    больше километра, то бывает, что на подъеме разница между локомотивом и хвостом поезда составляет десять метров.

    Водитель постоянно несет ответственность. Поезда массой шесть тысяч тонн и длиной более тысячи метров не дают водителю права на ошибку.Именно водитель может предотвратить аварию в последний момент, приняв единственно правильное решение за доли секунды.

    За что ценят настоящего профессионала? Дело в том, что когда водитель садится в кресло, он ощущает каждый вагон своим позвоночником: как он трогается, как едет, малейшие изменения в своем поведении. Это приходит не сразу. Когда это происходит, человек становится профессионалом. Скорость 70-80 километров в час, едешь на пределе и чувствуешь все взлеты и падения, кувырки.Если профиль нарушен, так называемая стиральная доска, то вся композиция одновременно находится в нескольких состояниях — на подъеме и на спуске. Настоящий машинист никогда не выйдет из поезда в хорошем состоянии, этого нельзя допускать.

    Поезд должен быть либо в сжатом, либо в растянутом состоянии, потому что в спокойном состоянии вагоны могут вести себя непредсказуемо, а это опять-таки чревато поломкой автосцепки …

    Что такое слесарь? Но привяжите веревками хотя бы три санки и постарайтесь удерживать их так, чтобы санки не сталкивались друг с другом.У вас вряд ли получится. Эти сани будет водить профессиональный машинист, и они не догонят друг друга. Даже сейчас, даже будучи пассажиром, я все еще чувствую поезд, я чувствую машиниста, который ведет этот поезд, и могу точно сказать, машинист он или всадник …

    Я возвращался из командировки до станции Зима поездом. Лежа на полке, я слушал машины спиной.

    Колеса как обычно вальсировали на стыках рельсов, карета плавно плыла по просторам Восточной Сибири.В моем воображении появился уверенный в себе, целеустремленный человек и его помощник, которые несколько часов взяли на себя ответственность за мою жизнь.

    Это водитель, а не всадник, подумал я и спокойно заснул …

    Текст 2

    Прочтите текст и напишите тезисы.

    общие характеристики железнодорожный транспорт

    Железные дороги — основной вид транспорта. Они связывают все районы в единое целое, обеспечивают

    потребности населения в транспорте и нормальный оборот промышленной и сельскохозяйственной продукции.

    Железнодорожный транспорт больше способствует освоению новых территорий и их природных ресурсов, удовлетворению материальных и культурных потребностей людей и развитию связей с другими странами. Любая даже кратковременная задержка выполнения заявки на транспортировку нарушает нормальную работу предприятия и подрывает договорную основу для ведения бизнеса.

    Железные дороги имеют различные инженерные сооружения, технические устройства и средства, основными из которых являются железнодорожные пути, подвижной состав (локомотивы и вагоны), конструкции локомотивного и вагонного хозяйства, конструкции и устройства сигнализации, связи и компьютеров, электричество и вода. снабжение, вокзалы и узлы.

    Многоотраслевая экономика железнодорожного транспорта огромна, на многие тянутся

    десятки тысяч километров конвейерной ленты, бесперебойная и безотказная работа которой требует взаимосогласованной слаженной работы всех ее звеньев.

    Железнодорожный транспорт является наиболее подходящим для массовых перевозок. Он работает круглосуточно, независимо от сезона и атмосферных условий.

    На железных дорогах относительно невысокая стоимость перевозки и высокая скорость доставки грузов.

    Железные дороги — универсальный вид транспорта для перевозки всех видов грузов в межрайонном и внутрирайонном сообщении. Однако строительство железных дорог требует больших капитальных вложений в зависимости от топографических, климатических и экономических условий.

    На железнодорожном транспорте высока доля расходов, мало зависящих от интенсивности движения (ремонт зданий и других устройств), содержание административного и технического персонала.

    Перевозка грузов по железной дороге на относительно большие расстояния экономически выгоднее, чем на короткие, что объясняется высоким удельным весом затрат, которые не зависят от дальности перевозки и увеличивают их стоимость на короткие расстояния. Сюда входят затраты на начальные операции, включая подачу вагонов к месту погрузки — разгрузку и очистку, производство грузовых операций и т. Д.

    § 8 Разделение причастий и причастий

    Ссылка: см. таблицы стр. 26

    Упражнение 16

    Прочтите текст.

    Кто водит поезд? «Конечно, водитель», — скажете вы, и ошибетесь. Я объясняю всем своим помощникам, друзьям и знакомым, что поездом управляет ПРОВОДНИК, а не машинист. Когда вы или другие пассажиры выходите из вагона пассажирского поезда, говорите «СПАСИБО» кондуктору, и многие понятия не имеют о машинисте. В общем, молчание лучше похвалы за работу водителя, когда о тебе не вспоминают, не знают и даже не видят.

    Садишься в вагон, смотришь: станция плыла, приехала на остановку, а ты не заметил, как поезд остановился. Здесь проявляется мастерство водителя. А другой едет как дрова везет, все что-то тянет, останавливается, чтобы как только люди не свалились с полок, тут водителя вспомнили. «Я был ошеломлен, сумасшедший, сумасшедший», — в этой, а точнее в более жесткой форме запомнится водитель.

      Напишите предложение с описанием работы водителя.

      Объясните, почему тишина — лучшая похвала работе водителя?

    Упражнение № 17

    М … шинист л … к … м … тива — работник железнодорожного транспорта, отвечающий за безопасность … пересылки … па. .. жиры или товары.

    M … шиномонтажным работникам, достигшим 18-летнего возраста, прошедшим медицинский осмотр, сдавшим экзамен PTE и прошедшим стажировку, разрешается управлять транспортным средством l… к … м … тив.

    М … шиномонтажник не может … не пр … ступить на работу … лодку только хорошо … подготовив электромобиль … к поезду … ке. Отправляясь в путь, он следует … указателям пути … огнями … лесом наблюдает за работой двигателя … делает … … поезд для доставки в. .. на основе … д … рационального п … нажатия движения … на …

    Во время езды … ки м … водитель шины ему помогает его помощник…который обязан в обязательном порядке выполнять требования своего начальника.

      При каких условиях водитель может работать.

      Чем занимается машинист во время движения локомотива.

      Кто помогает ему в работе.

    Упражнение № 18

    Запишите, вставьте пропущенные буквы.

    (Блок) участок, (авто) блокировка, м … ш … нист л … до … м … тива, поезд… noy disp … bl, zh … ж / д компания .. .eya, l … k … m … tive light … fore, s … mafor, безопасность … ness , (красный) желтый … желтый огонь д … т … гандикапа.

    § 9 — З, — С в конце префиксов

    OE в составных словах

    Ссылка: см. Таблицу на стр. 10, 11

    Упражнение 19

    Перепишите, вставьте пропущенные буквы

      Работают железнодорожники многих профессий… в непосредственной близости от движущихся транспортных средств.

      Работы на контактной сети … выполняются с изолированных площадок железнодорожных вагонов или съемных опор.

      Персонал на железной дороге должен быть … в соответствии с профессиональными требованиями.

    4. На железной дороге необходимо расследовать … каждый случай нарушения безопасности движения с … результатами в установленном порядке.

      Сделайте вывод о написании -з, -с в конце префиксов.

    Упражнение № 20

    Объясните написание сложных слов.

    Электродвигатель, паровоз, эстакада, электровоз, безопасность жизни на ж / д транспорте, энергоемкость транспортных работ, автоматическая блокировка.

    Упражнение № 3

    Прочтите, объясните написание слов с пропущенными буквами.

    Так уж получилось, что, придя работать на железную дорогу, (не можешь) с ней расстаться.В дороге человек преображается, становится более отзывчивым … и открытым для людей.

    Ощущение … отсутствия … пограничного доверия со стороны па … ажиров не дает права на ошибку. И только тот, кто все это прочувствовал … прошел через свое сердце … остается работать на дороге, связав с ней свою судьбу.

    Конечно, профессионалов много … на земле,

    У их числа нет ни начала, ни конца.

    А моя жизнь — железная дорога

    И я с ней никогда не расстанусь.

    §10 Знаки препинания в сложном предложении с одним или несколькими придаточными предложениями

    Упражнение 21 (повторение).

    Перепишите с отсутствующими знаками препинания

    Большая часть w … the h … smart wire … t на … лодке. Очень важно, чтобы (работал) … бот приносил удовлетворение. Выбрал профессионал (с, сс) ю слесарь … р … установка моб … ж … став. (Без) этого (не) делать на железных дорогах… Slles … ry производит р … монтаж узлов агрегатов и оборудования … мобильной … s … став. Определяет … d … это качество … итогов … составляет … фект знания … s, устраняет … дефекты (s, z)

    скучно . В процессе (s, ss) e ремонта он выполняет sl … saric ops … rats … и заменяет (v, f) рубашки на … sh … штанги (toko) на .. .emniks, делает … простой d … tal p … регулирует и и … пытается удалить … собранные (n, nn) ​​узлы и собранные (n, nn) агрегат… gats … Что (будет) справиться … с (co) каждый хотел бы … попробуй за r … установку саба … следующий с … прошлое должно быть x. .хорошо знать к..инструкцию..ю принц..пы взаимодействия и порядок работы … и (с, с) сборка узлов р … м … установленного оборудования … основы основной бизнес и многое другое.

    Овл … вложи все в … мои будущие профессионалы (с, сс) и п … подскажите учителям и мастерам дорожного (железнодорожного) лицея…

    Упражнение № 22

    Прочтите.

    Самая престижная и благородная профессия на железной дороге — это, несомненно, профессия машиниста. Но это еще и одна из самых ответственных профессий. Машинист должен научиться чувствовать поезд, уметь предугадывать одну или

    другую ситуацию и обращать внимание на каждую мелочь. Одно неверное движение водителя и может случиться что угодно, вплоть до крушения автомобиля.

    Во время поездки водитель и его помощник имеют все органы

    чувства работают на пределе.Они должны чувствовать любые колебания в нутри. Со временем появляется своеобразное шестое чувство, когда незаметный для постороннего глаза удар помогает избежать аварийной ситуации. Поэтому отбор водителей для работы очень строгий.

    Машинист и его помощник должны знать наизусть: устройство тепловоза, электротехнику, тормоза и многие должностные инструкции. Только через год, освоив это и сдав экзамены, человек получит право управлять локомотивом и будет допущен к работе.

    Итак, прежде чем поступать на такую ​​специальность, требующую строгой дисциплины и отменного здоровья, нужно определиться, готовы ли вы взять на себя такую ​​огромную ношу ответственности за поезд, который вам доверили везти, за сидящих сзади пассажиров. Вам, за груз, который необходимо доставить на станцию ​​назначения.

    А если чувствуете, что готовы — тогда вперед!

    Упражнение № 23

    Перепишите слова, вставив пропущенные буквы.В случае затруднений обратитесь к орфографическому словарю.

    Подготовьтесь к словарному диктату.

    Помогите … ник м … ш … нист, металл … ры на р … мон под … жный

    с … ства, (красный) желтый огонь св .. . t … фора, s … m … for, in … go (n, nn) ​​re (s, ss) ora, (железная) дорога в … колее, ул. … льный м … шоссе, л … до … м … тив, поезд … дис … бл, па (с, сс) Ажирский в … зал, увеличенный (п , nn) ​​-й скорости… st, great ra (s, ss) time, in … hell …, go … baum, to … инструкции … I, aggre … gat, mot … nist ( электрический) вагон, (блочный) участок, (авто) блокировка, будущий профессионал (с, сс) ia, под … эз … нет пути, электричка (поезд), т … пл … вагон, процесс (s, ss) (s, s) borks d … подъемники.

    § 11 Знаки препинания в сложном предложении.

    Ссылка: см. Таблицы на страницах 28, 29, 30.

    Упражнение № 24

    Внимательно прочтите

    DUEL

    Вражеский пилот ясно увидел свою жертву: в середине лес как зеленый желтая полоса … Там по набережной проползли длинной очереди с военными

    грузовыми и пикированными было просто незачем идти в лес. Вам просто нужно дождаться, когда поезд подойдет к выходу на открытое пространство между двумя лесами, а затем спокойно и точно бомбить .

    Два фонтана из грязи и земли стояли по обе стороны набережной

    , где должен был быть поездом.Но когда пилот посмотрел на лес, он увидел, что поезд, выйдя на открытое пространство, устремился обратно в лес. Бомбы упали напрасно.

    Пилот сделал еще один круг, решив, что теперь не промахнется. Поезд мчался по открытому пространству. Откуда он мог знать, что теперь ему в лесу приготовили встречу и тяжелых сосен упали на повозки , сброшено со своих мест с громовым ударом ? Напрасно упали сосны. Поезд прошел через это место.Бомб снова было израсходовано зря .

    Пилот выругался. Он нырнул прямо в лес, посреди поезда. Может быть, он просчитался Может быть, тут какая-то авария, но бомбы попали не в поезд, а в лес. Неуловимая линейка продолжала свой путь, упорно идти вперед.

    Бой длился. Бомбы падали спереди, сзади, по бокам поезда, но это чудовище, как называл себя фашист, шло на станцию, как будто ее охраняли невидимые духи .

    Пилот вспотел. Он плюнул снова и снова

    атаки. В прошлый раз он угадал правильно. Поезд не спасти. Водитель впервые ошибся. Проклятие сорвалось с потрескавшихся губ фашиста : все бомбы … нечего бомбить!

    Потом прошел по поезду, осыпая его пулеметными очередями. Он нацелился на паровоз, на этого спрятанного там врага, за тонкой стеной, на этого ужасного русского рабочего, который смеется над всей своей храбростью и гонит свой поезд по просторам полей и лесов, как сумасшедший. Пули пролетели над поездом, некоторые упали где-то под колеса, звякнули о рельсы, но поезд ехал …

    Пилот лежал в изнеможении … Патроны закончились. Бой окончен. Русский там победил.

    Фашист спустился и прошел по поезду с любопытством и ненавистью. Он не мог видеть водителя. Водитель сказал только: «Что, гад, взял?»

    И локомотив пересек черную тень с презрением сокрушив ее — тень вражеского самолета, протянулась на пути.

      Объясните написание выделенных слов.

      Ответьте на вопросы письменно:

    — Кто смотрел длинный поезд с военным грузом?

    — Что сделал вражеский пилот?

    — Почему бомбы пропали?

    — Почему бомбы упали в лес в третий раз?

    — Почему ошибка водителя не принесла победу противнику?

    — Чем закончился бой?

    — Каков исход поединка?

    § 12 Знаки препинания в прямой речи

    Артикул: см. Таблицы на стр. 32

    Упражнение № 25

    Списать, поставить пропущенные знаки препинания.

    Всем известно: железнодорожная зона — зона повышенного риска. Об этом постоянно напоминают водителям, знакомя пассажиров с правилами безопасности. при переходе через железнодорожные пути будьте осторожны.

    Не трогай стоп-кран, не стой в тамбуре мы часто читаем на плакатах.

    Не ходите по железнодорожным путям слышно из динамика

    это угроза жизни .

    Упражнение № 26

    Составляйте предложения, оформляйте эти подсказки как прямую речь.

    Оставляйте вагон только на платформе и обязательно полностью остановите поезд.

    Не подпускайте детей к железнодорожным путям.

    Не следует по следам на рельсах.

    Стоять у края платформы опасно.

    Прогулка по железной дороге — большой риск для жизни.

    Упражнение № 27

    Запишите, вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания.

    Ф … лесной д… Роги — очень сложный м … манизм, которым (будет) управлять … им нужно много навыков и глубоких знаний.

    F … lezn … дорожники с честью справляются с ответственными … стоящими перед ними задачами по обеспечению … точного и ровного движения поездов.

    Днем и ночью, в метель и дождь, мчатся в разные стороны … тысячи … поездов ци. Сл … тот же … этот … бот из дружной семьи с … л … зелодорожников это гарантия того, что па… ажир и народные товары ч … зятство (в течение) времени … будет в пункте назначения …

    § 13 Повторяющиеся упражнения на орфографию и пунктуацию

    Упражнение № 28

    Переписать раскрывая круглые скобки и используя соответствующие знаки препинания.

    В течение долгого времени люди придумывали различные механизмы, которые (могли бы) упростить свою жизнь и переложить все бремя труда (co) 35

    Их плечи на различных изобретениях.Машинисты появились после изобретения паровой машины, тогда (тоже) были специально обученные люди, которые ими управляли. Машинист крана появился в 20 веке, когда был изобретен самоходный кран, машинист харвестера — примерно в то же время, когда в 1907 году в США был изобретен первый самоходный комбайн. Но машинист локомотива изначально работал (не) в одиночку, а в команде. Первыми машинистами паровоза были английские изобретатели и механики, построившие самый первый самоходный механизм «Ракета» с приводом от круглого парового котла и двигателя.Примерно через десять лет в России появились железная дорога и машинисты….

    (С) появления первых поездов и (до) наших дней этот вид транспорта сыграл огромную роль в народном хозяйстве почти всех стран мира. Могущественные государства в 19 веке и в первой половине 20 века пытались обогнать (каждое) другое

    по длине путей и количеству поездов. Поезда возили сырье с шахт на заводы, солдат на фронт и раненых в тыл, оружие и боеприпасы на поле боя.Зерно вывозится по железной дороге (за границу) и туда (из) завозятся необходимые товары. Поэтому подготовка толковых машинистов и их помощников всегда была делом государственной важности. Ведь до развития автомобильного транспорта

    и транспортной авиации мощь государства и его экономический потенциал (в значительной степени) зависели от железной дороги. По сей день большая часть грузов и пассажиров в нашей стране перевозится поездами.

    Упражнение № 29

    Перепишите, расширяя круглые скобки и вставляя пропущенные буквы.Используйте нужные знаки препинания.

    Главное требование … к работе механизатора — это т … технический склад ума и сообразительность, так как железная дорога (не) прощает ошибок. Маш … нист это очень распространенный … проф … ь. Такие особые … алисты можно найти (на) земле и (под) землей, так как там работают машины … н … н … м … метро.

    Работа этих людей связана с большим риском для жизни как своих, так и других людей.Маш … нист л … к … м … тива

    , который контролирует па … ажиряна с помощью … здома должен понять … что (из-за) его ошибок люди могут быть построены … или даже погибнут. Работать со сложной тяжелой техникой … конечно (конечно) всегда рискованно … а. Но многим нравится ощущение, что огромный в … лезяк вам подчиняется. Вглядываясь … улыбаясь (вдаль) через … шпатель … сгусток теплый … видеть перед собой две железнодорожные линии, ведущие в другие страны, это тоже своего рода р… мантика.

    W … лая, чтобы стать (в) ряды этих «r … mantics» (c) t … по технической специальности ждут железнодорожные техникумы профессионально … (технический) преподавал … schA . Но конечно (без) определенного периода практики (на) рабочем месте (ни), который (не позволит) молодому специалисту (управлять) сложным и опасным механизмом.

    Упражнение № 30

    (повторяющееся). Напишите текст под диктовку, затем сверьте с набранным.

    Диспетчер поездов. Он не водит поезда, он держит расписание поездов, организует движение, руководит им. Все железнодорожники, связанные с движением поездов, подчиняются диспетчеру. А территория, на которой он работает, называется диспетчерской.

    Ежедневно с дороги выезжает огромное количество поездов. Очень важно организовать, направить их движение

    , чтобы они покинули станцию ​​и прибыли в пункт назначения во время, установленное расписанием.Об этом позаботится диспетчер поезда. Его воле подчинены усилия коллективов больших и малых станций, где работают сотни людей. Он должен организовать их работу таким образом, чтобы поезда формировались вовремя и к ним подавались локомотивы, чтобы поезда принимались и отправлялись со станции без задержек, чтобы их вовремя отправляли. С них собрано

    станций и вагонов с местным грузом. Под пристальным вниманием диспетчера и поезда на участке: он следит за тем, не опаздывают ли они, не мешают ли они друг другу, и при необходимости организует их обгон и переезд.

    Упражнение № 31

    Объясните расположение знаков препинания.

    Машинистов называют Стражем Стальных дорог! Ведущая профессия из всех. А почему — объяснять долго не надо: это они водят поезда. Быть машинистом поезда очень сложно и почетно. Интересно даже мечтать стать машинистом поезда.

    Задают вопрос: «Какой должен быть драйвер?» Ответы: «Образованный.Дисциплинированный. Бывалый. Благоразумный. Находчивый. Храбрый. Волевой ».

    Задают вопрос:« Что самое главное в профессии? »Ответы:« Отношение к работе, любовь к профессии, чувство личной

    ответственности за пассажиров, за материальные ценности \ u200b ».

    А профессия машиниста все это поднимает.

    Но тот, кто любит технологии, не должен ходить только к машинистам. Чем хуже профессия слесаря ​​по ремонту подвижного состава? Именно слесарь несет полную ответственность за надежность локомотива в пути.Если бы паровоз заговорил, то и подтвердил бы:

    Я их давно знаю — мастера!

    В депо со мной пошутили:

    Мол, не ломай, пора идти,

    Но — дело дело — гайки вкрутят.

    Упражнение 32

    Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания.

    Большинство ж … зных ч … умных проводов … т на … лодке.Очень важно, чтобы бот приносил удовлетворение. Я выбрал профессионал (с, сс) ю сллес … ря вдоль р … монт под … жны с … став. (Без) этого (не) делать на железных дорогах…. Sles … ry производит r … сборки агрегатных … gat агрегатов и оснащает … sub … zhny s … stav. Определяет … d … он и качество … подъемников … устраняет … недостоверные сведения … sts, устраняет … неисправности (s, z) отверстий. В процессе (s, ss) е ремонт выполняется слесарем… крысы … и и заменяет (v, f) инструменты

    в соответствии с … ши … зарубками стержня (токо) из … емников, делает … простой д … тали р … играет и и … пытается удалить … сборку (n, nn) ​​узлов и сборку (n, nn) ​​agr … gats. Что (могло бы) справиться … со (с) всеми блокировками … иди по ходу … мону суб … жный с … ставом должен х … хорошо знать … инструкции … принц … ру взаимодействия и порядок работы … боты и (s, h) боты, узлы r… м … навесное оборудование … основы сантехники … и многое другое.

    Овл … вкладываю все т … нкости моего будущего профессионала (с, сс) и п … м … учителя и мастера дорожного (железнодорожного) лицея дают мне …

    Упражнение № 33

    Запишите, раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания.

    Под кузов па … поставил тормоза … грамотная комплектация. Отправляем поезд с (не) и … правыми тормозами… это все равно что забрать … человека из … лета без параша … этого. Это тормоз … за то, что позволяют спокойно гнать … поезд на больших скоростях … стс дают … можно … не только вагон … кондуктор, но даже любые па (s, ss) ажир в случае … необходимости с помощью … дополнительного крана (n, nn) ​​тормоза … остановите поезд.

    T… тормоза ручные, пневматические… электрические ………………………………………………………………………… (B) ручные t … легче шлифовать

    всего и сложного оборудования не требуется? Необходимо повернуть ручку рулевого колеса по часовой стрелке и тогда усилие (t, t) передается от винта в системе тяг и рычагов на t… тормозные колодки, которые давят … может (t, t) на … леса. С пневматическими … тиковыми тормозами все сложнее. Здесь работает сжатый воздух.

    Заключение

    В пособие включена программа школьного курса русского языка. Все упражнения профильной направленности способствуют не только повышению грамотности, но и развитию интереса к будущей профессии.

      Методическое пособие «В помощь студентам» Владивосток 2007

      Д.Э. Розенталь. Русский язык для старшеклассников и абитуриентов

    Дрофа. Москва 2001

      В.Ф. Учебное пособие для греков

    С.Е. Крючков на русском языке

    Л.А. Чешко в средней школе

    «Просвещение», 2007.

      Введение ……………………………………………… .. 2

      §1 Написание безударных гласных и сомнительных согласных в корне слова ………………………………. ……………….. 3

      §2 Деловые документы …………………………………… 5

      §3 Правописание гласных в приставках. Нет, не в разных частях речи ………………………………… ..10

      §4 O-A в чередующихся корнях. Знаки препинания в простых и сложных предложениях ………………………………………………………………………………………………………………… ………… 13

      §5 Тире между подлежащим и сказуемым. N и nn в прилагательных и причастиях ……………………… .15

      §6 Знаки препинания в сложном предложении … … … 17

      §7 Диссертация. Аннотация …………………………………… 19

      §8 Разделение причастных и наречных фраз ……………………………………………….24

      §9 — З — С в конце префиксов. OE в сложных словах ……………………………………………… .26

      §10 Знаки препинания в сложном предложении с несколькими придаточными предложениями … … 28

      §11 Пунктуация знаки в сложном предложении … … 31

      §12 Знаки препинания в прямой речи …………… .34

      Упражнения на повторение орфографии и пунктуации …………………………………… ………… 35

      Заключение …………………………………………… 42

    начальная школа № 75

    ___________________

    ___________________

    Рабочая тетрадь с печатной базой на русском языке.3 класс.

    / Сост. … — Оренбург, 2009. — 28 с.

    Рецензент: кандидат педагогических наук

    Тетрадь №2 по русскому языку для 3 класса составлена ​​на основе развивающей программы обучения по системе.

    Целью данного пособия является изучение грамматических особенностей склонения существительных, развитие навыков правописания безударных окончаний существительных и развитие текстовых навыков школьников.

    «Храню в сердце образ Родины» — это тема единого выступления. В пособии представлен систематический анализ слова «Родина». Языковой материал пособия способствует воспитанию чувства безграничного уважения к Родине через сердечное и вдумчивое отношение к родному языку.

    Блокнот может быть использован для самостоятельной работы студентов как приложение к учебнику русского языка.

    © МОУ «Начальное общее образование»

    школа № 75 », 2009 г.

    Язык — наш учитель, а каждое слово — урок.

    Русский язык

    Обожаю свой родной язык!

    Всем понятен, мелодичен,

    Он, как и русский народ, многолик,

    Как наша страна, мощная.

    Если хотите, пишите песни, гимны,

    Хочешь — выражай душевную боль.

    Как ржаной хлеб, пахнет

    Как будто плоть земная цепкая.

    Он, как и наши мечты, отличный

    Живительный русский язык!

    IN язык e около дух около существо все человек и все это родина ; в нем творческая сила народного духа трансформируется в мысль, в картину и звук неба родина … его климат, его поля, горы и долины, леса и реки, бури и грозы — все такое глубокое, полна мыслей и чувств голос родной природа кто так громко говорит о любви человека к своей порой суровой родине .

    Слово

    На земле много слов …

    Но у нас есть слова для всех слов в языке:

    Слава, Родина, Верность, Свобода и Честь.

    Пусть они не служат разменной монетой, — Храните их в своем сердце как золотой стандарт!

    И не делай из них слуг в маленьких буднях —

    Берегите их первозданную чистоту! ..

    В. Шефнер

    «Храню в сердце образ Родины… «

    1. Упражнение по каллиграфии

    Р. ___. скл. ___. Р. ___. скл. ___. Р. ___. скл.

    ____________

    2. Назовите те слова, которые возникают в вашей памяти при произнесении слова «родина». Где для вас начинается Родина?

    _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    Отсюда наша бескорыстная и безграничная любовь к Родине.

    3. Сравните ваши ассоциации с теми, что представлены в стихотворении З. Александровой «Родина».

    Если произносят слово «родина»

    Сразу в память встает

    Старый дом, смородина в саду,

    Тополь толстый у ворот.

    У реки березовой

    И шишка ромашка …

    И другие наверняка вспомнят

    Свой московский дворик.

    Первые лодки в лужах,

    Топание ног по канату,

    И большой соседний завод

    Громкий радостный сигнал.

    Или степь красная от маков,

    Золотая целина …

    Родина другая

    Но он есть у всех!

    4. Запишите объяснение значения слова «родина» из «Толкового словаря русского языка» Сергея Ивановича Ожегова.

    ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    5.Напишите слова — синонимы (близкие по смыслу).

    Родина — _________________________________________

    Родина (какая?) ___________________________________

    __________________________________________________________________________________________________________

    Эти многогранные слова …

    Хорошие выступления приятно слушать.

    8. Читайте, слушайте и медитируйте.

    Страна русского языка огромна, и словарный запас в ней широк.

    Слова Родина, Россия, Мир, Дружба, звонкие и громкие, богатые и гордые, яркие и радостные. Они поражают людей своей простотой и величием. Эти слова необычайно дружны друг с другом.

    Покорите своим обаянием, нежностью и легкостью слов Счастье, Солнце, Весна, Береза, Радость, Юность.

    Слово светится удивительной лаской, теплотой и светом Мать. Добрые, добрые, ласковые слова!

    Словарь так хочет, чтобы все его обитатели были такими же. Вечно молодой и оптимистичный A life твердо верит, что во всем мире останутся только героические, справедливые, весенние слова, приносящие людям не только потребность в общении, но и потребность жить мирно, работать и радоваться.

    (Из журнала «Русская речь»)

    9. Прочтите. Определитесь с темой текста.

    Родина! Специально для меня это слово звучит очень многозначительно.Я вижу ее огромных поля, покрытых урожаем. Обширные и разнообразные, которые дали нам жизнь стране . Неиссякаемые и полноводные рек , гор высокие сияющие вечными ледниками. Широкая знойная степная непроходимая глухая Сибирская тайга, раскинувшаяся у океана. Города многолюдны и многочисленны. На многих языках говорят люди, населявшие величественных этой страны. Просторный синий отдал , звонит чудесные песни проживающих в нем людей.

    (по И. Соколова-Микитова)

    10. Перечислите слова и фразы, наиболее ярко выражающие идею бесконечности нашей Родины.

    Страна (что такое и ?) Обш и пна , р. ______________________, гор ____________________, степь ______________________,

    дал ____________________.

    11. Тревожный, благоговейный Чувство автора к своей Родине передают особые слова — эпитеты.

    Выпишите эпитеты из данного текста.

    Поля ___________________, степь ______________________, тайга ___________________, страна _____________________,

    дал ____________________, песен _____________________.

    12.В напишите существительные из данного текста в начальной форме.

    1 склонение — _________________________________________

    2-е склонение — _________________________________________

    ____________________________________________________;

    3 склонения — ________________________________________.

    При определении склонения существительного используйте памятку номер 1.

    Укажите род существительных, выделите окончания, укажите написание.

    13. Знаете ли вы …

    Как зовут горячего человека любит свою Родину, предан своей Родине, людям?

    Наследственная фамилия человека, передающаяся от отца к детям.

    Царица среди хлебов.

    1. Порядок ведения и оформления записных книжек.

    2. Оформление надписей на обложках тетрадей.

    3. Оформление письменных произведений на русском языке

    4.Организация работ по формированию каллиграфических навыков

    5. Оформление письменных работ по математике

    6. Ведение дневников в начальной школе.

    Единый орфографический режим в начальной школе.

    Порядок ведения и оформления записных книжек .

    · Все записи в тетрадях должны быть выполнены каллиграфическим аккуратным почерком.

    · Используйте шариковую ручку с синими чернилами.

    · Все подчеркивания, очертания геометрических фигур выполнены простым карандашом.

    В начальной школе у ​​учеников есть тетради для выполнения всех видов учебных и контрольных работ по основным предметам.

    Математика и русский язык:

    Блокноты №1 и №2 (на текущую работу)

    Ноутбук №3 (для тестов)

    Презентация и реферат относятся к произведениям творческого характера и подписываются как тетради для творческих работ.

    Допускается иметь тетради для литературного чтения, в которых выполняются творческие виды работ (сочинения, рисунки, планы работ, определения литературных понятий и др.)

    Для уроков познания мира можно использовать тетради на печатной основе, но чаще на практике у студентов есть обычные рабочие тетради.

    В соответствии с требованиями программы разрешается иметь записные книжки по музыке, иностранному языку, факультативным курсам и др.

    Не требуется вести записные книжки по работе, искусству, физической культуре, безопасности жизнедеятельности, правилам дорожного движения.

    Оформление надписей на обложке тетрадей.

    Тетради для учеников 1 и 2 классов подписываются учителем. Тетради за 3-4 класс подписывают сами ученики под руководством преподавателя. Не требуется , чтобы тетради подписывались одним почерком.

    Надписи на обложках должны быть выполнены в единой форме с соблюдением норм каллиграфии.

    Образец:

    Ноутбук №1 (№2, №3)

    Для (контрольных) работ

    Математика

    Ученик 2 класса «а»

    Средняя школа № 1

    Петренко Ксения.

    Предлог «by» пишется на одной строке с названием подлежащего.

    Нумерация классов пишется арабскими цифрами .

    Фамилия и имя следует писать в родительном падеже. Сначала пишут фамилию, а потом и полное имя.

    Исправление ошибок выполняет в рабочих книгах. Ежедневная работа над ошибками должна представлять собой целостную систему, эффективность которой прослеживается в повышении качества обучения.

    В начальной школе тетради проверяют ежедневно в обязательном порядке. Проверочные контрольные работы проводятся к следующему занятию. Блокноты № 3 показывают родителям и раздают дома.Но они хранятся в классе до конца учебного года.

    Работа студентов проверяется преподавателем красными чернилами. Оценка письменных текущих и контрольных работ проводится согласно принятым нормам выставления оценок.

    Оформление письменных произведений на русском языке.

    После урока и домашнего задания следует отступить на две строчки (пишем на третьей).

    При оформлении красная линия отступ вправо не менее 2 см ( двумя пальцами). Соблюдение красной линии требуется с первого разряда при оформлении текстов, начиная новый вид работы.

    В процессе работы ни одна строка не пропускается .

    Новая страница начинается с с самых верхних строк, добавляемых в конец страницы, включая последнюю строку.

    Слева при оформлении каждой строчки отступать от края не более 0,5 см.

    Справа строка добавляется в конец. Использование правил передачи обязательно.Необоснованное наличие в строке пустых мест не допускается.

    Дата написания работы на русском языке (и математике) проставляется в центре рабочей строки.

    В первом классе в период обучения грамоте учитель или ученики записывают дату в виде числа и начальной буквы названия месяца: 1 д … В конце этого периода , дата записана полностью: 1 декабря.

    С 3-го класса (со 2-го полугодия) в записи даты допускается писать числа прописью: первое декабря.

    Название работы записывается на следующей рабочей строке (без пробела) по центру и оформляется как предложение.

    Например: Учебная работа.

    Домашнее задание.

    Работа над ошибками.

    Вариативность работы записывается на следующей строке в центре или на полях (краткая форма):

    Вариант 1.

    1 дюйм. ( написано римскими цифрами)

    Словесное упражнение пишется полностью с 3 класса, начиная с третьей четверти.

    Номера упражнений, выполненных в тетрадях, указываются после их выполнения. Если упражнение выполнено не полностью, то оно не показано. Допускаются краткие и полные обозначения (по центру строки).

    Пример: Упражнение 234.

    Упражнение 234 .

    В работе, требующей записи в столбец, первое слово пишется с большой буквы. Знаки препинания (запятые) не используются.

    Например: Wind

    Восток

    песок

    При выполнении этого вида работы в строке первое слово пишется с красной строки, с большой буквы, через запятую.

    Например:

    Ветер, восток, песок.

    При выполнении различных видов разбора требуется соблюдение принятых норм сокращений слов, обозначений терминов. Слово сокращено только для согласных:

    voiceless-ch., Звонкий-звук, согласный-согласный, solid-tv.,

    существительное-существительное

    прилагательное-прил.

    глагол-ч.

    предлог-пр.

    мужской пол

    женский пол

    средний род — средний р.

    Прошедшее время

    Настоящее время

    Будущее время — бутон.

    Единственное число — единственное число

    Множественно-множественное число

    Название корпуса указано заглавной буквой (Им. р. П. Д. П. В. п.И т. Д. П. П.)

    Следует определить, что обозначения над словами выполнить ручкой, а также простым заточенным карандашом . Все подчеркивания нанесены на линейку всего карандашом .

    Некоторые виды работ можно выполнять без линейки, если у детей сформирован навык работы с карандашом.

    При составлении письменных видов анализа необходимо соблюдать требования предлагаемых образцов.Обратить внимание учащихся на постановку имеющихся тире, точек и запятых после определенных сокращений терминов.

    Напомним, что в математике при сокращении названий единиц измерения

    без точек .

    Например: мм, м, см, ч, мин, км, кг, г и т. Д.

    Учащиеся 1-2 классов пишут в тетрадях узкой линией. Переход к широкому кругу преподавателем определяется с 3 класса с учетом успешно сформированных письменных навыков учащихся.

    Учителя начальной школы владеют множеством различных организационных приемов. «Минутки каллиграфии». Методика их выполнения требует соблюдения содержания, объема и периодичности проведения.

    Великий и могучий русский язык в наше время постепенно теряет свою силу и звучность, а все потому, что дети не обращают на него должного внимания. Конечно, в ней столько правил, что все-таки нужно их все запомнить, да еще уметь применять на практике.Зачем все это, если ребята понимают друг друга и ошибаются? Поэтому первоочередная задача родителя и учителя — объяснить, зачем учить русский язык в школе, почему важно правильно писать и говорить. И второе — научить ребенка русскому языку. Мы поможем вам в обучении ученика начальной школы (1, 2, 3, 4 классы) с помощью учебных пособий и статей. Здесь вы можете бесплатно скачать и распечатать учебники и тетради в печатном виде на русском языке для начальной школы.

    • Поездка в «Дом-музей» из учебников русского языка и литературы, Чураков

      Программа перспективной начальной школы, похоже, сосредоточена на гуманитарном образовании учащегося. Чем еще можно объяснить такое обилие картин разных художников и связанные с ними задачи в учебниках русского языка и литературы? Авторы учебников (Чуракова и др.) «Открыли» целый «Дом-музей», в котором сами собирали картины с подписями.Этот «Дом-музей» стоит в конце учебников литературы. Таким образом, на

    • ГДЗ Учебник русского языка 4 класс Часть 2 Каленчук, Чуракова, Малаховская. Ответы на задания ✍

      Ответы на задания учебника русского языка для 4 класса. Часть 2. Авторы: Каленчук М.Л., Чуракова Н.А., Малаховская О.В. Вторая часть линейки учебников русского языка программы «Перспективная начальная школа» по традиции служит для развития речи и, кроме того, содержит справочную информацию, упомянутую в первой и третьей частях учебного пособия.

    • Обратный словарь из учебника русского языка 2 класс 2 часа, Чуракова, Каленчук

      В конце учебника «Русский язык, 2 класс, часть», авторами которого являются М.Л. Каленчук, Н.А. Чуракова, Т.А. Байкова, есть реверсивный словарь русского языка. В первой и третьей частях той же линейки учебников есть много задач, где предполагается использование обратного словаря, но эта вторая часть не всегда под рукой, и проще пользоваться нашим словарем, который совпадает с словарь в учебнике.

    • ГДЗ Учебник русского языка 4 класс Часть 1 Каленчук, Чуракова, Байков. Ответы на задания

      Русский язык был и остается одним из основных школьных предметов в России, поэтому уроки русского языка в четвертом классе никто не отменял. Если вы / ваш ребенок учитесь по программе «Перспективная начальная школа», то учебники Чураковой, Каленчук, Байковой вам уже знакомы по прошлым классам. Ответы на задания по предмету «Русский язык» для 4 класса к первой части учебника

    • ГДЗ Учебник русского языка 2 класс Часть 1 Чураков. Ответы на задания ✍

      Программа «Перспективная начальная школа» предполагает изучение русского языка по учебникам, одним из авторов которых является Н. Чуракова. На наш взгляд, учебники своеобразны, там мало «каракулей», много «болтовни», которые можно было бы передать в учебник литературного чтения. Но так или иначе, если вы учитесь по этой программе, от заданий из этого учебника не обойтись.Мы, как всегда, готовы помочь вам в этом

    • ГДЗ Учебник русского языка 3 класс Часть 1 Каленчук, Чуракова, Байков. Ответы на задания

      Учебник русского языка авторов Каленчук М.Л., Чуракова Н.А., Байкова Т.А. для третьего класса (программа «Перспективная начальная школа») первая его часть рассматривается на этой странице ГДЗ от 7 гуру. Учебник на три части, видимо, чтобы не пугать учеников третьего класса объемом, разбит на небольшие части.Задания несложные, много писать не будем, подчеркивать, сочинять и того меньше. В общем, это далеко не

    • О, эти словарные слова, их так много, как бедный ученик может их все запомнить? Очень просто! Подключим зрительную память к запоминанию. Вот карточки с картинками, которые частично заменяют сложные места в словарных словах. ребенок запоминает образ слова, а не пустые буквы. Этот образ остается в памяти надолго, ученику не нужно снова запоминать эти слова.

    • Определение спряжения и личных окончаний глаголов + обучающие карточки 🎥

      Определение спряжения глаголов и написание их окончаний — сложная тема. Простой на первый взгляд, но медленно усваиваемый детьми. Карты помогут проработать тему, потренироваться.

    • Где поставить ударение словами

      В русском языке практически нет четких правил и инструкций, как поставить ударение в словах.Акценты в словах основаны на словарях. Но вы не будете каждый раз заглядывать в словари, когда вам нужно указать, где поставить ударение. Поэтому мы постараемся вместе с вами сформулировать общие принципы подчеркивания. В принципе, если все это запомнить, можно стать грамотнее как минимум вдвое. Разберемся, где

    • ГДЗ Рабочая тетрадь по русскому языку 3 класс Часть 2 Климанов, Бабушкин

      Вот вы держите в руках вторую часть рабочей тетради по русскому языку, авторы Климанов и Бабушкин.Наверное, тебе нужны ответы на ее задания? Все мы понимаем, у них много домашних заданий, на выполнение заданий в тетради на печатной основе остается не так много времени, особенно если учесть обязательные для детей кружки, секции, прогулки на свежем воздухе и т. Д. . Чтобы облегчить жизнь студентам и

    • ГДЗ Рабочая тетрадь Канакина по русскому языку, 4 класс, часть 2. Ответы на задания

      ГДЗ для второй части рабочей тетради по русскому языку для четвертого класса автора Канакина продолжает цикл нашей ГДЗ для 7 гуру.

    • ГДЗ Русский язык Тетрадь для самостоятельного изучения 2 класса №1 Байкова, Малаховская, Гольфман. Ответы на задания

      Ответы на тему Русский язык 2 класс. Тетрадь для самостоятельной работы №1. Байкова Т.А., Малаховская О.В., Гольфман Э.Р.

    • ГДЗ Русский язык Рабочая тетрадь Канакина 2 класс Часть 2. Ответы на задания

      Вы изучаете русский язык по рабочим тетрадям? Отлично! Вы что-то не поняли? Без проблем. Вам на помощь придет ГДЗ для 7 гуру.Мы поможем вам, второклассникам, разобраться и правильно выполнить упражнения, а вы, взрослые, проверить работу ученика. На этой странице есть ответы на вторую часть рабочей тетради по русскому языку для второго класса, автора тетради Канакина, программа «Школа России».

    • ГДЗ Учебник русского языка 4 класс Часть 1 Климанов, Бабушкина. Ответы на задания

      Те, кто учится с точки зрения перспективы, знакомы с этой серией учебников по русскому языку, авторами которых являются Климанова и Бабушкина.Четвертый класс не стал исключением, те же авторы снова с нами и задают нам новые задания. Но с вами и мы ГДЗ для 7 гуру, поэтому делать упражнения на русском языке будет намного проще. У нас есть только правильные ответы на поставленные задачи. Ответы на 3-е издание.

    • Композиция по картине «Первый снег», Пласт

      .

      Давайте внимательно посмотрим на картинку. На переднем плане справа две детские фигурки — девочка и мальчик.Они брат и сестра. С нетерпением ждали наступления зимы, и тут выпал долгожданный первый снег, закрыв землю белой пеленой. Радость детей настолько велика, что они не могли сидеть дома и, как-то перекинув через себя одежду, выскочили на крыльцо.

    • Напомним, что сложное предложение — это предложение, имеющее несколько оснований. Что такое фундамент? Это основные члены предложения — подлежащее и сказуемое.Запятая всегда ставится между частями сложного предложения. Повторите эту тему, и вы сможете написать на нее любой диктант на пять человек. Вот несколько пробных диктантов для тренировки.

    • На этой странице мы — 7 гуру — собрали для вас потные диктанты на тему «Однородные члены предложения». Обратите внимание, что предложения в них одновременно простые и сложные, повторите эти темы, прежде чем работать над диктовкой. Обратите внимание не только на расстановку знаков препинания, но и на изученную орфографию, ведь оценка снижается за любую ошибку, а не только связанную с темой диктанта.

    • Однородные члены предложения. Запятая между однородными элементами

      Однородные члены — это слова, которые относятся к одному и тому же члену предложения или объясняются одним и тем же членом предложения и отвечают на один и тот же вопрос. Любые члены предложения могут быть однородными: подлежащее, сказуемое, второстепенные члены. Чтобы найти однородные элементы, вы должны сначала найти основные элементы, а затем составить все возможные словосочетания и выбрать те слова, которые зависят от одного и того же слова, и ответить

    • ГДЗ Рабочая тетрадь по русскому языку 3 класс Часть 1 Климанов, Бабушкина

      Снова и снова начну с того, что хотя эти тетради на русском языке на печатной основе предусмотрены программой «Перспектива», они не выделяют денег школе и родители вынуждены покупать тетради за свой счет. Стоят они недешево, 250-300 рублей за 1 деталь, но особого смысла в них нет. Поэтому родители вместе с педагогом часто решают не покупать рабочие тетради авторов Климановой и Бабушкиной.В этом случае учитель

    • ГДЗ Учебник русского языка Канакин, Горецкий 2 класс часть 1. Ответы на задания

      На обложке этого учебника изображен шут, но задания в нем далеко не шуточные, потому что этот учебник на русском языке. Ну, если не шутка, первая часть учебника русского языка для 2 класса. Авторы В.П. Канакина, В. Горецкий. Программа «Школа России». Все задания достаточно простые, если вы правильно делали уроки в первом классе.В первом классе мы помогали вам с домашним заданием, а во втором мы поможем вам. Так что в случае

    • Словарь слов 1-4 класса по учебному комплексу «Перспектива», Климанова

      Список словарных слов для 1-4 классов по учебному комплексу «Перспектива», автор учебников Климанов.

    • Словарь слов 1-4 классов по учебно-воспитательному комплексу «Школа России»

      Словарь слов из орфографического словаря по версии Учебного комплекса «Школа России» авторов учебников Канакин, Горецкий.

    • Словарь слов 1-4 классов по УМК «Ритм» Рамзаев

      Перечень словарных слов для 1-4 классов по учебному комплексу «Ритм», автор учебников русского языка Рамзаев.

    • Словарь слов 1-4 классов по учебно-воспитательному комплексу «Школа 21 века»

      Список словарных слов для 1-4 классов по учебным материалам «Школа 21 века».

    • Словарь слов 1-4 классов по учебно-воспитательному комплексу «Перспективная начальная школа»

      Почему так важно учить словарный запас? Потому что они не подчиняются правилам русского языка и логически не подойти к их написанию.Осталось запомнить и попрактиковаться в написании их в диктовках и утверждениях, чтобы закрепить знания. На этой странице мы выкладываем всю лексику русского языка по программе «Перспективная начальная школа».

    • Список слов 1-4 класс «Школа 2100»

      В русском языке довольно много слов, которые нужно просто запомнить, запомнить их написание. Они не соблюдают правила русского языка. Такие слова называются словарными.В каждой учебной программе, в зависимости от автора, студенты учат свои словарные слова. Многие повторяются от программы к программе, но разница все же есть, и это становится одной из трудностей, когда ребенок переходит из класса с одной программой в класс с

    • Лес переливался веселыми звездами росы. Раздались птичьи голоса. Во мхе притаились крепкие молодые подберезовики. На сосновых ветках прыгала молодая белка. Так она спустилась на землю, пересекла поляну, подкралась к белому грибу.Вдруг появилась старая лиса. Белка заметила опасность, в одно мгновение очутилась на высокой березе. Лиса сторожила куст. Белку заметили

    • В четвертом классе мы повторим материал, изученный на уроках ранее, в 1-3 классах, и многому научимся на орфографии и пунктуации русского языка. Если ваша программа — Школа России, мы продолжаем обучение по учебникам и рабочим тетрадям русского языка за авторством Канакиной.Сама конструкция рабочей тетради не

    • ГДЗ Рабочая тетрадь по русскому языку Канакин 3 класс часть 1. Ответы на задания

      Готовое домашнее задание или ГДЗ к первой части рабочей тетради для третьего класса по предмету «Русский язык» автора тетради Канакина облегчит жизнь не только самим третьеклассникам, но и их родителям.

    • ГДЗ Русский язык Рабочая тетрадь Канакина 2 класс Часть 1. Ответы на задания

      ГДЗ на русском языке.2 класс. Часть 1. Рабочая тетрадь. Канакина В.П. Мы продолжаем изучать великий и могучий русский язык, ближе знакомимся с текстом, словами, буквами и звуками. Если вы учитесь по программе «Школа России», то автором вашей рабочей тетради на русском языке является Канакина В.П.

    • Итак, вы перешли в третий класс, и снова начались ваши любимые уроки русского языка. Если вы учитесь по программе «Школа России», то вам подарили учебники русского языка авторов Канакина и Горецкого.Будут новые темы, а также повторение и закрепление того, что было изучено во втором классе. Вооружитесь ручками, карандашами и линейками! Потренируйтесь

    • Правила написания слов с заглавной (прописной, заглавной) буквой

      Прописная или заглавная буква — буква, размер которой увеличен по сравнению со строчными буквами. Первое слово текста пишется с заглавной буквы, а также первое слово после точки, многоточия, вопросительного и восклицательного знаков, завершающих предложение.Примечание 1. Обычно первое слово каждой строки стихотворения пишется с заглавной буквы независимо друг от друга

    • Звуковой анализ слов

      Одной из важных задач подготовки к обучению грамоте является ознакомление детей со звуковым составом, звуковым строением слова. Первоначальный принцип системы дошкольного обучения грамоте заключается в том, что знакомству ребенка и работе с буквами должен предшествовать допилитературный, чисто здоровый период обучения. Буква — это знак звука.

    • Летние задания «Школа семи гуру» с 4 по 5 класс

      Поэтому в первом классе и ученики, и родители относятся к учебе более ответственно, чем во втором, а тем более в четвертом классе. И учителя следуют рекомендациям, летом читают всю литературу по списку и выполняют развивающие задания. Да и учителя в конце четвертого класса вроде бы открестились от своих учеников, не дают заданий на лето даже, иногда, про книги

    • Рабочая тетрадь «Русский язык. Задания на лето. Я иду в 3 класс. Швецова А.П.» призван стимулировать ребенка к игровому изучению русского языка во время летних каникул, чтобы не потерять все навыки, полученные во втором классе.

    • Любой глагол можно придать такой форме, которая называется начальной формой. Его также называют неопределенным глаголом или инфинитивом. Неопределенная форма глагола получила такое название из-за того, что в ней не показаны ни время, ни число, ни лицо, ни род.Глаголы в неопределенной форме отвечают на вопросы, что делать? что делать? Глаголы, отвечающие на

    • ГДЗ Учебник русского языка 2 класс 2 часть. Климанов, Бабушкина. Ответы на задания ✍

      В программе «Перспектива» начальной школы учебник авторов Климановой и Бабушкиной является справочником для школьников по русскому языку. Продолжаем работать с учебниками и рабочими тетрадями этих авторов. Программа усложняется, во второй части вы все чаще будете заглядывать в нашу ГДЗ.Надеюсь, ты быстр

    • ГДЗ Учебник русского языка Канакин, Горецкий 4 класс 2 часть. Ответы на задания

      Готовое домашнее задание для учебника русского языка для 4 класса, часть вторая, авторы В.П. Канакина, В. Горецкого, программа Школа России. Решебник протестирован и одобрен учителем начальных классов.

    • Дисграфия всегда встречалась среди школьников, но в последнее время это нарушение внимания стало еще более распространенным.Ребенок с дисграфией пропускает буквы или слоги в словах и даже целые слова, меняет слоги местами, дублирует один и тот же слог. С такими детьми необходимо работать над развитием зрительного внимания. Есть несколько уловок, которые помогут вам избавиться от

    • Василий Суриков написал картину «Взятие снежного города» в 1891 году. Сейчас она находится в Русском музее в Санкт-Петербурге. Размер полотна 156 на 282 см. Его брат помогал Сурикову в подготовке картины и создании сцен города, в поисках образов, а сибирские крестьяне специально для него построили снежный городок, некоторые из которых позировали художнику.Так было написано

    Даль сказка Внучка Снегурочка иллюстрации к сказке. Русская сказка

    Жили-были старик со старухой, детей и внуков у них не было. Вот и вышли на праздник за ворота посмотреть на чужих детей, как они выкатывают комочки из снега, играют в снежки. Старик поднял комок и сказал:
    — А что, старуха, если бы у нас с тобой была дочь, такая белая, такая круглая!

    Старуха посмотрела на комок, покачала головой и сказала:
    — Что ты собираешься делать — нет, брать негде.Однако старик принес в хату ком снега, положил в горшок, накрыл тряпкой (тряпкой — Ред.) И поставил на окно. Взошло солнце, горшок нагрелся, и начал таять снег. Так старики слышат — визжат что-то в горшке под тряпкой; они к окну — гляди, а в горшке лежит девочка, белая, как снежный ком, и круглая, как комок, и говорит им:
    «Я девочка Снегурочка, выкатанная из весеннего снега, согретые и окрашенные весенним солнцем.
    Так обрадовались старики, достали, ну старуха лучше шила и вырезала, а старик, завернув Снегурочку в полотенце, стал ее нянчить и нянчить:
    Спи, Снегурочка наша,
    Масляная кокурочка (булочка — Ред.),
    Свернутая из весеннего снега,
    Согретая весенним солнышком!
    Мы дадим вам воду
    Мы вас накормим
    Одеться в цветное платье,
    Учим разум-разум!
    Так растет Снегурочка на радость старикам, но она такая-то умная, такая-то разумная, что такие люди живут только в сказках, а на самом деле не существуют.
    У стариков все шло как по маслу: в избе было хорошо,
    и двор неплохо, скот перезимовал, птицу выпустили во двор.Так перенесли птицу из хижины в сарай, и тут случилось несчастье: к старому Жуку подошла лиса, притворилась больной и ну жука принижала, умоляла тонким голосом:
    — Жук, Жук, белые ножки, шелковый хвостик, пусть в сарае согреется!
    Клоп, весь день следивший за стариком по лесу, не знал, что старуха загнала птицу в сарай, сжалилась над больной лисицей и отпустила ее туда. А двух цыплят лисица задушила и увезла домой.Узнав об этом, старик избил Жука и выгнал его со двора.
    — Иди, — говорит, — куда хочешь, а мне как сторожем ты не годишься!
    Так Жук вышел плакать со двора старика, а жука пожалели только старуха и дочь Снегурочка.
    Пришло лето, созревают ягоды, вот и подружки зовут Снегурочку в лес, собирают ягоды. Старики слышать не хотят, меня не пускают. Девочки стали обещать, что не выпустят Снегурочку из рук, а сама Снегурочка просит взять ягоды и посмотреть на лес.Старики отпустили ее, дали коробку и кусок пирога.
    Так девчонки бегали со Снегурочкой под мышки, и как только пришли в лес и увидели ягоды, то забыли обо всем, разбросались по сторонам, берут ягоды и охотятся, в лесу каждую дают другие голоса.
    Взяли ягоды, а Снегурочку потеряли в лесу. Снегурочка начала подавать голос — ей никто не отвечает. Бедняжка заплакала, пошла искать путь, хуже этого она заблудилась; Поэтому она забралась на дерево и кричит: «Эй! Эй!» Идёт медведь, хворост трещит, кусты гнутся:
    — О чем, девочка, о чем, рыжая?
    — Ай-ай! Я девочка Снегурочка, скатанная с весеннего снега, подрумянившаяся от весеннего солнца, друзья умоляли меня у деда, у бабушки, в лес отвели и уехали!
    — Выходи, — сказал медведь, — я отвезу тебя домой!

    Нет, медведь, — сказала девочка Снегурочка, — Я с тобой не пойду, я тебя боюсь — ты меня съешь! Медведь ушел.
    Бегает серый волк:


    — Слезь, — сказал волк, — я отвезу тебя домой!
    — Нет, волк, я с тобой не пойду, я тебя боюсь — ты меня съешь!
    Волк ушел. Идёт Лиза Патрикеевна:
    — Что, девочка, ты плачешь, что, рыжая, плачешь?
    — Ай-ай! Я девочка-Снегурочка, скатанная с весеннего снега, подрумянившаяся от весеннего солнца, друзья выпросили меня у дедушки, у бабушки в лесу ягод, а они взяли меня в лес и уехали!
    — Ах, красота! Ах, умница! О, несчастный мой! Выходи скорее, я отвезу тебя домой!
    — Нет, лиса, твои слова лестные, я тебя боюсь — ты меня к волку отведешь, медведю отдашь… Я не пойду с вами!
    Лисица начала ухаживать за деревом, смотреть на девушку Снегурочку, выманивать ее с дерева, но девушка не пошла.
    — дин, дин, дин! собака лаяла в лесу. И девочка Снегурочка закричала:
    — Ай-ай, Жученка! Ай-ай, милая! Я здесь — девочка Снегурочка, выкатанная из весеннего снега, подрумянившаяся от весеннего солнца, друзья выпросили меня у дедушки, у бабушки в лесу ягодок, взяли в лес и уехали.Медведь хотел унести меня, я не пошел с ним; Я хотел забрать волка, я отказал ему; Я хотел заманить лису, я не поддался обману; и с тобой. Баг, пойду!
    Вот так лиса услышала лай собаки, она взмахнула шерстью и стала такой!
    Снегурочка слезла с дерева. Жук подбежал, поцеловал ее, лизнул ее лицо и увез домой.

    Медведь за пнем, волк на поляне, лисица метается через кусты.
    Жук лает, заливает, все ее боятся, никто не запускается.
    Они вернулись домой; старики плакали от радости. Снегурочку напоили, накормили, уложили, накрыли одеялом:
    Сон, наша Снегурочка,
    Сладкая кокурочка,

    Свернутая из весеннего снега,
    Согретая весенним солнышком!
    Мы дадим вам воду
    Мы вас накормим
    Одеться в цветное платье,
    Учим разум-разум!
    Они простили клопа, дали ему молока, приняли его как милосердие, поставили на старое место, заставили охранять двор.

    Владимир Иванович Даль

    Снегурочка

    Жили-были старик со старухой, у них не было ни детей, ни внуков. Вот и вышли на праздник за ворота посмотреть на чужих детей, как они выкатывают комочки из снега, играют в снежки. Старик поднял комок и сказал:

    А что, старуха, если бы у нас с тобой была дочь, такая белая, такая круглая!

    Старушка посмотрела на комок, покачала головой и сказала:

    Что поделаешь — нет, брать негде.Однако старик принес в хату ком снега, положил в горшок, накрыл тряпкой (тряпкой — Ред.) И поставил на окно. Взошло солнце, горшок нагрелся, и начал таять снег. Так старики слышат — визжат что-то в горшке под тряпкой; они к окну — вот, и в горшке лежит девочка, белая, как снежный ком, и круглая, как комок, и говорит им:

    Я девочка Снегурочка, скатанная с весеннего снега, согретые и окрашенные весенним солнцем.

    Так старики обрадовались, достали, ну старуха шила бы и вырезала, а старик, завернув Снегурочку в полотенце, стал ее нянчить и нянчить:

    Спи, наш Снег Девичья,

    Масляная кокурочка (булочка — Ред.),

    Скрученная из весеннего снега,

    Согретая весенним солнцем!

    Мы дадим вам воды

    Мы вас накормим

    Одеться в цветное платье,

    Учим разум-разум!

    Так растет Снегурочка на радость старикам, но она такая-то умная, такая-то разумная, что такие люди живут только в сказках, а на самом деле не существуют.

    У стариков все шло как по маслу: в избе было хорошо, во дворе неплохо, скот перезимовал, птицу выпустили во двор. Вот так птицу перенесли из хижины в хлев, и тут случилось несчастье: к старому Жуку подошла лиса, притворилась больной и ну жука принижала, умоляла тонким голосом:

    Баг, Жук, белые ножки, шелковый хвостик, пусть в сарае согреется!

    Клоп, весь день следивший за стариком по лесу, не знал, что старуха загнала птицу в сарай, сжалилась над больной лисицей и отпустила ее туда.А двух цыплят лисица задушила и увезла домой. Узнав об этом, старик избил Жука и выгнал его со двора.

    Иди, — говорит, — куда хочешь, а мне как сторожа ты не годишься!

    Так Жук пошел плакать со двора старика, и жалели Жука только старуха и дочь Снегурочка.

    Пришло лето, созревают ягоды, вот и подружки зовут Снегурочку в лес, собирают ягоды.Старики слышать не хотят, меня не пускают. Девочки стали обещать, что не выпустят Снегурочку из рук, а сама Снегурочка просит взять ягоды и посмотреть на лес. Старики отпустили ее, дали коробку и кусок пирога.

    Так девчонки бегали со Снегурочкой под мышки, и как только пришли в лес и увидели ягоды, то забыли обо всем, разбросались в стороны, берут ягоды и рысь вокруг, в лесу дают голоса друг друга.

    Взяли ягоды, а Снегурочку потеряли в лесу. Снегурочка начала подавать голос — ей никто не отвечает. Бедняжка заплакала, пошла искать путь, хуже этого она заблудилась; Поэтому она забралась на дерево и кричит: «Эй! Эй!» Идёт медведь, хворост трещит, кусты гнутся:

    О чем, девочка, о чем, рыжая?

    Ай-ай! Я девочка Снегурочка, скатанная с весеннего снега, подрумянившаяся от весеннего солнца, друзья умоляли меня у деда, у бабушки, в лес отвели и уехали!

    Выходи, — сказал медведь, — я тебя домой отвезу!

    Нет, медведь, — сказала девочка Снегурочка, — Я с тобой не пойду, я тебя боюсь — ты меня съешь! Медведь ушел.Серый волк бежит:

    Выходи, — сказал волк, — я тебя домой отвезу!

    Нет, волк, я с тобой не пойду, я тебя боюсь — ты меня съешь!

    Волка больше нет. Идёт Лиза Патрикеевна:

    Что, девочка, ты плачешь, что, рыжая, плачешь?

    Ай-ай! Я девочка-Снегурочка, скатанная с весеннего снега, подрумянившаяся от весеннего солнца, друзья выпросили меня у дедушки, у бабушки в лесу ягод, а они взяли меня в лес и уехали!

    Ах, красотка! Ах, умница! О, несчастный мой! Выходи скорее, я отвезу тебя домой!

    Нет, лиса, твои слова лестны, я тебя боюсь — ты меня к волку отведешь, медведю отдашь… Я не пойду с вами!

    Лисица начала ухаживать за деревом, смотреть на девушку Снегурочку, выманивать ее с дерева, но девушка не пошла.

    Din, din, din! собака лаяла в лесу. И девочка Снегурочка закричала:

    Ай-ай, Жученко! Ай-ай, милая! Я здесь — девочка Снегурочка, выкатанная из весеннего снега, подрумянившаяся от весеннего солнца, друзья выпросили меня у дедушки, у бабушки в лесу ягодок, взяли в лес и уехали.Медведь хотел унести меня, я не пошел с ним; Я хотел забрать волка, я отказал ему; Я хотел заманить лису, я не поддался обману; и с тобой. Баг, пойду!

    Вот так лиса услышала лай собаки, она взмахнула шерстью и была такой!

    Снегурочка слезла с дерева. Жук подбежал, поцеловал ее, лизнул ее лицо и увез домой.

    За пнем медведь, на поляне волк, по кустам мечется лисица.

    Жук лает, заливает, все ее боятся, никто не запускается.

    Они вернулись домой; старики плакали от радости. Снегурочку напоили, накормили, уложили спать, накрыли одеялом:

    Сон, наша Снегурочка,

    Сладкая кокурочка,

    Свернутая из весеннего снега,

    Согрела весенним солнышком!

    Мы дадим вам воды

    Мы вас накормим

    Одеться в цветное платье,

    Учим разум-разум!

    Они простили клопа, дали ему молока, приняли его как милосердие, поставили на старое место, заставили охранять двор.

    Жили-были старик со старухой, детей и внуков у них не было. Вот и вышли на праздник за ворота посмотреть на чужих детей, как они выкатывают комочки из снега, играют в снежки. Старик поднял комок и сказал:
    — А что, старуха, если бы у нас с тобой была дочь, такая белая, такая круглая!

    Старуха посмотрела на комок, покачала головой и сказала:
    — Что ты собираешься делать — нет, брать негде. Однако старик принес в избу ком снега, положил в горшок, накрыл тряпкой (тряпкой — Ред.) И поставить на окно. Взошло солнце, горшок нагрелся, и начал таять снег. Так старики слышат — визжат что-то в горшке под тряпкой; они к окну — гляди, а в горшке лежит девочка, белая, как снежный ком, и круглая, как комок, и говорит им:
    «Я девочка Снегурочка, выкатанная из весеннего снега, согретые и окрашенные весенним солнцем.
    Так обрадовались старики, достали, ну старуха лучше шила и вырезала, а старик, завернув Снегурочку в полотенце, стал ее нянчить и нянчить:
    Спи, Снегурочка наша,
    Масляная кокурочка (булочка — Ред.),
    Свернутая из весеннего снега,
    Согретая весенним солнышком!
    Мы дадим вам воду
    Мы вас накормим
    Одеться в цветное платье,
    Учим разум-разум!
    Так растет Снегурочка на радость старикам, но она такая-то умная, такая-то разумная, что такие люди живут только в сказках, а на самом деле не существуют.
    У стариков все шло как по маслу: в избе было хорошо,
    и двор неплохо, скот перезимовал, птицу выпустили во двор.Так перенесли птицу из хижины в сарай, и тут случилось несчастье: к старому Жуку подошла лиса, притворилась больной и ну жука принижала, умоляла тонким голосом:
    — Жук, Жук, белые ножки, шелковый хвостик, пусть в сарае согреется!
    Клоп, весь день следивший за стариком по лесу, не знал, что старуха загнала птицу в сарай, сжалилась над больной лисицей и отпустила ее туда. А двух цыплят лисица задушила и увезла домой.Узнав об этом, старик избил Жука и выгнал его со двора.
    — Иди, — говорит, — куда хочешь, а мне как сторожем ты не годишься!
    Так Жук вышел плакать со двора старика, а жука пожалели только старуха и дочь Снегурочка.
    Пришло лето, созревают ягоды, вот и подружки зовут Снегурочку в лес, собирают ягоды. Старики слышать не хотят, меня не пускают. Девочки стали обещать, что не выпустят Снегурочку из рук, а сама Снегурочка просит взять ягоды и посмотреть на лес.Старики отпустили ее, дали коробку и кусок пирога.
    Так девчонки бегали со Снегурочкой под мышки, и как только пришли в лес и увидели ягоды, то забыли обо всем, разбросались по сторонам, берут ягоды и охотятся, в лесу каждую дают другие голоса.
    Взяли ягоды, а Снегурочку потеряли в лесу. Снегурочка начала подавать голос — ей никто не отвечает. Бедняжка заплакала, пошла искать путь, хуже этого она заблудилась; Поэтому она забралась на дерево и закричала: «Эй! Привет! «Идет медведь, хворост трещит, кусты гнутся:
    — О чем, девочка, о чем, рыжая?
    — Ай-ай! Я девочка Снегурочка, скатанная с весеннего снега, подрумянившаяся от весеннего солнца , друзья умоляли меня у деда, у бабушки, забрали в лес и уехали!
    — Выходи, — сказал медведь, — я тебя отведу домой!

    Нет, медведь, — сказала девочка Снегурочка, — Я с тобой не пойду, я тебя боюсь — ты меня съешь! Медведь ушел.
    Серый волк бежит:


    — Слезь, — сказал волк, — я отвезу тебя домой!
    — Нет, волк, я с тобой не пойду, я тебя боюсь — ты меня съешь!
    Волк ушел. Идёт Лиза Патрикеевна:
    — Что, девочка, ты плачешь, что, рыжая, плачешь?
    — Ай-ай! Я девочка-Снегурочка, скатанная с весеннего снега, подрумянившаяся от весеннего солнца, друзья выпросили меня у дедушки, у бабушки в лесу ягод, а они взяли меня в лес и уехали!
    — Ах, красота! Ах, умница! О, несчастный мой! Выходи скорее, я отвезу тебя домой!
    — Нет, лиса, твои слова лестные, я тебя боюсь — ты меня к волку отведешь, медведю отдашь… Я не пойду с вами!
    Лисица начала ухаживать за деревом, смотреть на девушку Снегурочку, выманивать ее с дерева, но девушка не пошла.
    — дин, дин, дин! собака лаяла в лесу. И девочка Снегурочка закричала:
    — Ай-ай, Жученка! Ай-ай, милая! Я здесь — девочка Снегурочка, выкатанная из весеннего снега, подрумянившаяся от весеннего солнца, друзья выпросили меня у дедушки, у бабушки в лесу ягодок, взяли в лес и уехали.Медведь хотел унести меня, я не пошел с ним; Я хотел забрать волка, я отказал ему; Я хотел заманить лису, я не поддался обману; и с тобой. Баг, пойду!
    Вот так лиса услышала лай собаки, она взмахнула шерстью и стала такой!
    Снегурочка слезла с дерева. Жук подбежал, поцеловал ее, лизнул ее лицо и увез домой.

    Медведь за пнем, волк на поляне, лисица метается через кусты.
    Жук лает, заливает, все ее боятся, никто не запускается.
    Они вернулись домой; старики плакали от радости. Снегурочку напоили, накормили, уложили, накрыли одеялом:
    Сон, наша Снегурочка,
    Сладкая кокурочка,

    Свернутая из весеннего снега,
    Согретая весенним солнышком!
    Мы дадим вам воду
    Мы вас накормим
    Одеться в цветное платье,
    Учим разум-разум!
    Они простили клопа, дали ему молока, приняли его как милосердие, поставили на старое место, заставили охранять двор.

    Жили-были старик со старухой, детей и внуков у них не было. Вот и вышли на праздник за ворота посмотреть на чужих детей, как они выкатывают комочки из снега, играют в снежки. Старик поднял комок и сказал:

    А что, старуха, если бы у нас с тобой была дочь, такая белая, такая круглая!

    Старушка посмотрела на комок, покачала головой и сказала:

    Что поделаешь — нет, брать негде.Однако старик принес в избу ком снега, положил его в горшок, накрыл тряпкой и положил на окно. Взошло солнце, горшок нагрелся, и начал таять снег. Так старики слышат — визжат что-то в горшке под тряпкой; они к окну — и вот, и в горшке девочка, белая, как снежный ком, и круглая, как комок, говорит им:

    Я девочка Снегурочка, скатанная с весеннего снега, согретые и окрашенные весенним солнцем.

    Так старики обрадовались, достали, ну старуха шила бы и вырезала, а старик, завернув Снегурочку в полотенце, стал ее нянчить и нянчить:

    Спи, наш Снег Девичья,

    Масляная кокурочка, * 1

    Свернутая из весеннего снега,

    Согретая весенним солнцем!

    Мы дадим вам воды

    Мы вас накормим

    Одеться в цветное платье,

    Учим разум-разум!

    Так растет Снегурочка на радость старикам, но она такая-то умная, такая-то разумная, что такие люди живут только в сказках, а на самом деле не существуют.

    У стариков все шло как по маслу: в избе было хорошо, во дворе неплохо, скот перезимовал, птицу выпустили во двор. Вот так птицу перенесли из хижины в хлев, и тут случилось несчастье: к старому Жуку подошла лиса, притворилась больной и ну жука принижала, умоляла тонким голосом:

    Баг, Жук, белые ножки, шелковый хвостик, пусть в сарае согреется!

    Клоп, весь день следивший за стариком по лесу, не знал, что старуха загнала птицу в сарай, сжалилась над больной лисицей и отпустила ее туда.А двух цыплят лисица задушила и увезла домой. Узнав об этом, старик избил Жука и выгнал его со двора.

    Иди, — говорит, — куда хочешь, а мне как сторожа ты не годишься!

    Так Жук пошел плакать со двора старика, и жалели Жука только старуха и дочь Снегурочка.

    Пришло лето, созревают ягоды, вот и подружки зовут Снегурочку в лес, собирают ягоды.Старики слышать не хотят, меня не пускают. Девочки стали обещать, что не выпустят Снегурочку из рук, а сама Снегурочка просит взять ягоды и посмотреть на лес. Старики отпустили ее, дали коробку и кусок пирога.

    Так девчонки бегали со Снегурочкой под мышки, и как только пришли в лес и увидели ягоды, то забыли обо всем, разбросались в стороны, берут ягоды и рысь вокруг, в лесу дают голоса друг друга.

    Взяли ягоды, а Снегурочку потеряли в лесу. Снегурочка начала подавать голос — ей никто не отвечает. Бедняжка заплакала, пошла искать путь, хуже этого она заблудилась; Поэтому она забралась на дерево и кричит: «Эй! Эй!» Идёт медведь, хворост трещит, кусты гнутся:

    О чем, девочка, о чем, рыжая?

    — Ай-ай! Я девочка Снегурочка, скатанная с весеннего снега, подрумянившаяся от весеннего солнца, друзья умоляли меня у деда, у бабушки, в лес отвели и уехали!

    Выходи, — сказал медведь, — я тебя домой отвезу!

    Нет, медведь, — сказала девочка Снегурочка, — Я с тобой не пойду, я тебя боюсь — ты меня съешь! Медведь ушел.Серый волк бежит:

    Выходи, — сказал волк, — я тебя домой отвезу!

    — Нет, волк, я с тобой не пойду, я тебя боюсь — ты меня съешь!

    Волка больше нет. Идёт Лиза Патрикеевна:

    Что, девочка, ты плачешь, что, рыжая, плачешь?

    Ай-ай! Я девочка-Снегурочка, скатанная с весеннего снега, подрумянившаяся от весеннего солнца, друзья выпросили меня у дедушки, у бабушки в лесу ягод, а они взяли меня в лес и уехали!

    Ах, красотка! Ах, умница! О, несчастный мой! Выходи скорее, я отвезу тебя домой!

    Нет, лиса, твои слова лестны, я тебя боюсь — ты меня к волку отведешь, медведю отдашь… Я не пойду с вами!

    Лисица начала ухаживать за деревом, смотреть на девушку Снегурочку, выманивать ее с дерева, но девушка не пошла.

    Din, din, din! собака лаяла в лесу. И девочка Снегурочка закричала:

    Ай-ай, Жученко! Ай-ай, милая! Я здесь — девочка Снегурочка, выкатанная из весеннего снега, подрумянившаяся от весеннего солнца, друзья выпросили меня у дедушки, у бабушки в лесу ягодок, взяли в лес и уехали.Медведь хотел унести меня, я не пошел с ним; Я хотел забрать волка, я отказал ему; Я хотел заманить лису, я не поддался обману; и с тобой. Баг, пойду!

    Вот так лиса услышала лай собаки, она взмахнула шерстью и была такой!

    Снегурочка слезла с дерева. Жук подбежал, поцеловал ее, лизнул ее лицо и увез домой.

    За пнем медведь, на поляне волк, по кустам мечется лисица.

    Жук лает, заливает, все ее боятся, никто не запускается.

    Они вернулись домой; старики плакали от радости. Снегурочку напоили, накормили, уложили спать, накрыли одеялом:

    Сон, наша Снегурочка,

    Сладкая кокурочка,

    Свернутая из весеннего снега,

    Согрела весенним солнышком!

    Мы дадим вам воды

    Мы вас накормим

    Одеться в цветное платье,

    Учим разум-разум!

    Они простили клопа, дали ему молока, приняли его как милосердие, поставили на старое место, заставили охранять двор.

    Сноски:

    1. Кокурочка — булочка.

    Иллюстрации выполнены В.Конашевичем.

    Выписка

    1 Урок литературного чтения во 2 классе «Народные и литературные сказки». В И. Даль. «Девушка Снегурочка» и русская народная сказка «Снегурочка» Подготовила учительница начальных классов Сучкова М.В. Дидактическая цель: сформировать навык сравнительного анализа литературных произведений. Урок типа урок, систематизирующий и обобщающий знания и умения.Задачи урока: Сформировать представление об авторских и народных сказках. Обеспечить развитие у студентов навыков сравнения познавательных объектов. Развивать речь, память, воображение, творческие способности средствами литературы. Развивайте навыки чтения (понимание, понимание, правильность, выразительность). Воспитывайте чувство сопереживания, сочувствия, доброты. Способствовать развитию коммуникативных навыков у школьников. Актуализировать личное значение студентов к изучению темы.

    2 Методы обучения: визуальное, проблемно-поисковое, создание эмоционально-нравственных ситуаций, фронтальный опрос, групповая работа.Формы организации познавательной деятельности студентов: диалог, сочетание фронтальной и групповой форм, исследовательская работа. Методическое обеспечение: 1. Учебное пособие «Литературное чтение» 2 класс, часть 1, автор Л.А. Ефросинин. М .: Вентана-Граф, 2007. 2. Рабочая тетрадь Литературное чтение 1, автор Л.А. Ефросинин. М .: Вентана-Граф, 2007. 3. Блокнот для моделирования. 4. Цветные карандаши. 5. Портреты В.И. Даль и Л. Толстой 6. Книги со сказкой Снегурочка (разные варианты) 7. Рисунок Снегурочки 8. Настольные приметы сказки 9.Ребус для решения слова Снегурочка 10. Таблица сравнения сказок (общих и индивидуальных) 11. Таблица Алгоритм определения жанра произведения 12. Снежинки для постановки цели и планирования учебной деятельности 13. Снежинки для словарной работы (определения) из словаря С.И. Ожегова и Н.Ю. Шведовой) 14. Индивидуальные карточки для восстановления плана сказки на одно занятие I. Мотивация к учебной деятельности. Эмоциональное отношение: научиться читать Стать умным человеком Научиться читать, научиться читать И помните: каждый ученик

    3 Не могу жить без хороших книг.- Добрый день. Здорово, что вы все готовы приступить к уроку литературного чтения. II. Постановка целей. — Белая звезда с неба упала мне на ладонь, но не исчезла, а на уроке превратилась в волшебную снежинку наших желаний. Какие желания вы хотели бы исполнить на уроке чтения? (На доске снежинки по кругу, на которых написаны слова: слушай, читай, пересказывай, составляй, отвечай на вопросы, сравнивай, играй, исследуй, решай примеры, пробегай 100 метров. В центре снежинка с слово ОЧУ.Дети объясняют, что на этом уроке мы не будем решать примеры и пробегать 100 метров) — это наши желания. Какие есть возможности? Можем ли мы сразу исполнить наши желания и почему? (Мы не знаем тему урока). III. Определение темы урока. — Тема урока спрятана в ребусе: (На доске рисунки: Снеговик, цыплята, бочка. Дети решают головоломку. От слова Снеговик берем Снег, от слова курицы ур, от слова бочка очков, получаем слово СНЕГОВИК).- В каких изучаемых произведениях встречается это слово? (Девушка Снегурочка, Снегурочка).

    4 — Это тема нашего урока. Взгляните еще раз на снежинки. Как вы думаете, какие снежинки будут главными на нашем уроке? Мы никогда не сравнивали и не исследовали с вами на уроках литературного чтения. А цель нашего урока научиться сравнивать и исследовать две работы — «Девушка Снегурочка» и «Снегурочка» — заменить снежинку со словом OCHU на доске снежинкой со словом CAN.Теперь мы можем исполнить наши желания. IV. Обновление знаний. Подготовка к сравнению работ. — На ваш стол упали снежинки. Выберите из двух определений то, которое подходит Снегурочке из наших работ. (У детей на партах снежинки, на которых написаны определения этого слова) Снегурочка: 1). СНЕГОВАЯ Дева — сказочная снегурочка, тающая под весенними лучами солнца. 2). Снегурочка — внучка Деда Мороза, традиционный персонаж русских новогодних праздников.(С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова) — Почему нам сегодня не подходит второе определение? — Наша гостья Снегурочка — сказочная снегурочка, тающая под лучами солнца.

    5 (развешиваю рисунок Снегурочки на доске) — Почему такой персонаж, как Снегурочка, не мог появиться где-нибудь, скажем, в Индии, Бразилии или странах Африки? (Детские рассуждения). — Кого бы вы назвали родственниками Снегурочки? (снег, снежинки, снеговик, снежная королева, снежная баба). V. Работа по сравнению произведений — Замени снежинку со словом CAN на доске со снежинкой со словом DO.- Самая главная снежинка в нашем уроке — сравнивать. Сравним два произведения о Снегурочке. Для этого мы работаем над вариантами попарно. Выберите задачу для вашего варианта. (Двое детей с разными вариантами выбора выбирают карточки, на обороте которых написаны названия произведений. В одном варианте достается фигура Снегурочки, в другом — Снегурочка) — Предлагаю сыграть в игру «Крестики-нолики». На доске большая таблица, в которую мы будем заносить данные о работах. Если вы обнаружите сходство, то поместите одинаковые значки на свои тарелки, если различия разные.(на доске прикреплена таблица, для детей — аналогичные на бумажках) Вариант Название Автор Герои Жанр Модель Начало (начало) Основы. часть окончание

    6 I II 1). Название работы. (устные ответы) Вариант 1 — Снегурочка девочка Вариант 2 Снегурочка (заполняйте таблицу по мере ответа) 2). Автор. (устные ответы) Вариант 1 В.И. Даль (показывает портрет) Народная сказка 2-й вариант Проблемная ситуация: Снеговик спорит с вами и говорит, что сказку о Снегурочке написал Л.Н. Толстой. Что ты ему ответишь? (Толстой сказку не писал, а только обработал и записал). 3). Герои. (выбирая правильный ответ) Друг Снегурочки Снеговик хотел тебе помочь и выбирал героев каждого произведения, но забыл, откуда они. Помогите разобраться, какая тарелка, на каких персонажах какие работы. Старик Старуха Снегурочка Медведь Волк Дед Баба Снегурочка Подружки Лисица из воловьей кожи (Дети замечают, что первая табличка для работы Снегурочка Девочка, а вторая Снегурочка, но на первом столе нет собаки, а на втором — лишняя корова.В произведении такого героя нет) 4) … Жанр произведения — Две таблицы помогут нам определиться с жанром произведений. Первый — Приметы сказки, второй Алгоритм определения жанра произведения СКАЗКА

    7 Приметы сказки: Начало предложения Сказочные явления Сказочные предметы Сказочные герои Концовка Трехкратное повторение Побеждает добро зло Устаревшие слова По таблице дети находят сказочные приметы и доказывают, что изученные произведения сказок. По алгоритму дети уточняют, какие они сказки.1 вариант авторской сказки (В. И. Даль) 2 вариант народной сказки (в обработке Льва Толстого) 5). Моделирование обложки для сказки. — Теперь у нас достаточно данных, чтобы составить модель обложки сказки. (В специальных тетрадях для лепки дети составляют макет обложки своей сказки. Один ученик работает у доски и из предложенных моделей выбирает подходящие, обосновывает свой выбор. Остальные проверяют и доказывают правильность составленных им моделей) Вариант 1 Вариант 2

    8 (Значок кружка обозначает жанр сказки, синий цвет произведения о людях (бытовые сказки).6). — Сравните начало сказки. (Выборочное чтение) — Сделайте вывод. (Начало сказок то же) Физминутка: — Выходи на улицу и в снежки поиграем. Я не боюсь мороза! Я подружусь с ним. Придет ко мне мороз, коснется ушей, коснется носа. Так что нельзя зевать, прыгать, бегать и играть! И снежки кидать. 7). Сравнение основной части сказки. — Расскажите, как в вашей сказке появилась Снегурочка. (В каждой версии рассказывается, как появилась Снегурочка) — За что старики полюбили Снегурочку? — В каждой из сказок со Снегурочкой произошло много событий.Это написано на карточках. Но запутался порядок событий. Восстановите содержание сказки, расположив события по порядку. Вариант 1 карта:

    9 Девушка Снегурочка Жук нашел Снегурочку. Снегурочка пошла с подругами в лес. Старик прогнал жука. Медведь, волк и лисица хотят забрать Снегурочку домой. Снегурочка заблудилась в лесу. Лиса украла цыплят. Варианты карты 2: Снегурочка Снегурочка перепрыгнула через костер. Снегурочка боится летом ходить в лес.Весной Снегурочке стало грустно. Девочки разожгли огонь. Снегурочка превратилась в облако. Снегурочка с подругами отправилась в лес. (Дети восстанавливают содержание сказки) 8). — Сравните, чем закончилась каждая из сказок. (Выборочное чтение) — Почему печально закончилась народная сказка Снегурочка? — Придумай свою концовку сказки. Vi. Обобщение. (На доске есть заполненная таблица 🙂 Вариант Название Автор Герои Жанр Модель Начало о (начале) Основы. часть окончание

    10 I Девушка Снегурочка и В.I.Dal Старик Старуха Снегурочка Медведь Сказка Авторы I VIDal Девушка Снегурочка Жила Разные события I Снегурочка вернулась домой Волк, Жук-лисенок II Снегурочка О люди О дедушка Баба Сказка Народна ИОО народная Снегурочка Жила Разные события О Снегурочка растаяла и превратилась в облако О (и О обозначают различия в сказках) — Итак, мы сравнили две сказки. Каков ваш вывод? Сказки разные, но их связывает героиня Снегурочка. В сказках добро побеждает зло.Обе сказки по-своему хороши. Обеим Снегурочкам понравилось. и т.д. VII. Дополнительная задача. — Снегурочка — одна из любимых героинь русских сказок. По мотивам народных сказок В.И. Даль создал литературную сказку «Снегурочка». Русский писатель А. Островский написал поэтическую сказку для взрослых «Снегурочка», а композитор Н.А.Римский-Корсаков музыку к этой сказке. Так появилась опера «Снегурочка».

    11 Русская народная сказка Снегурочка имеет массу вариантов.Как вы думаете, почему это происходит? (Народная сказка передавалась устно от человека к человеку, изменялась, поэтому в итоге получались разные варианты.) Рисунки детей и прослушивание реальных сказок про Снегурочку. — Послушайте пересказ народной сказки Л.Н. Елисеева. — Очередной вариант сказки в обработке М. Свентицкой пересказывает другой студент. (Подготовленные ученики рассказывают сказки, остальные находят отличия) VIII. Краткое содержание урока. Отражение. один). — Чем отличаются авторские сказки от народных? — Что общего во всех сказках? (повторяю приметы сказки как жанра) (делаю снежинку, меняю на снежинку, получаю) 2).Сегодня мы исследовали и сравнили 2 сказки, для этого читаем, пересказываем, слушаем, сочиняем, играем, отвечаем на вопросы, т.е. выполняем все, что планировали. Что в итоге получил каждый из вас?

    12 (Дети подводят итоги своей работы и оценивают свои знания) 3). Оценки за урок. четыре). Домашнее задание: Креатив рисовать иллюстрацию к сказке В рабочей тетради с.66, задания 3, 4. В учебнике с. 142, задание 6.


    Разработка урока литературного чтения ФИО учитель Рыбаконенко Е.А. 2 класс УМК «Начальная школа XXI век» Тема урока Сравнение сказок про Снегурочку: В. Даля «Девушка Снегурочка» и русская народная сказка

    Самоанализ урока Предмет Литературное чтение 2 класс Учитель Елена Анатольевна Рыбаконенко Секция «Снег летит, кружит» Форма проведения Урок — исследование Тема урока «Сравнение сказок В. Даля» Девочка

    Губанова Лидия Владимировна Муниципальное общество общеобразовательного учреждения «Основная общеобразовательная школа с.Калмантай, Вольский район, Саратовская область »УРОК ЧТЕНИЯ В 1 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ: СКАЗКИ О

    .

    АННОТАЦИЯ УРОКА Герои «Сказки о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина 1. ФИО (ФИО) Лариса Эдуардовна Кирокосян 2. Место работы Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Среднее общее образование

    ПУБЛИКАЦИЯ ЛУЧШЕГО ПОРТФОЛИО 64 (Мамедова Татьяна Викторовна) / на портале Youtube есть видео фрагмента урока / http: // youtu.be / vhqa5nvqhsy МКОУ «Средняя школа 1 р.п. Дергачи »Открытый урок по ЛИТЕРАТУРЕ

    .

    МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СОШ 33, ТОМСК. Полещук Наталья Николаевна Сказки о животных. В. Сутеев «Мешок яблок» Методическая разработка (План урока) Томск 2006 Полещук Н.Н., 2006 СШ

    Технологическая карта урока музыки в 1 классе Преподаватель: Долгова Людмила Михайловна, МБУ «Школа 4 им. Н.В. Абрамова», г. Тольятти Класс: 1Б класс Предмет: музыка Дата: 03.03.2017 Тема урока:

    Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение, СОШ №29 г. Сургута «Русская народная сказка« Журавль и цапля »(конспект урока литературного чтения) 2 класс Елена Ковшова

    Технологическая карта урока литературы Учитель русского языка и литературы — Дреневская Тамара Яковлевна Класс: 5 Тема: Самуил Яковлевич Маршак. Спектакль-сказка «Двенадцать месяцев». Урок для закрепления того, что было изучено

    Информация об уроке Класс: 2 А.Педагог Усачева Ольга Вениаминовна, стаж работы 29 лет, 1 квалификационная категория. Предметная область: математика. UMC использовала: «Начальная инновационная школа».

    ПЛАН ЗАНЯТИЯ ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ ПО ТЕМЕ «РУССКИЕ ПИСАТЕЛИ. ОБОБЩЕНИЕ »Тема:« Русские писатели. Обобщение »Тип урока: урок систематизации и обобщения знаний и умений. Цели и задачи урока: обобщить

    Конспект урока литературного чтения во 2 классе образовательного комплекса «ГАРМОНИЯ».Учитель начальных классов МБОУ Архангельской средней школы соловецкой молодежи Черкасова Надежда Валентиновна. ТЕМА: Драматизация. Сказки о животных.

    Цель: ознакомление с произведением Н. Некрасова «Дед Мазай и зайцы» Задачи: продолжить знакомство с творчеством Н.А. Некрасов; Представить его новую работу, научить детей анализировать содержание

    Организация непрерывной непосредственной образовательной деятельности детей старшей группы на тему «Пересказ рассказа Натальи Калининой« Снежок ».Автор синопсиса НСОД: Кузнецова Екатерина Сергеевна

    УРОК ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ В 3 КЛАССЕ Тема урока: Сравнительный анализ сказок разных народов. «Сивка-бурка» и «Аладдин и волшебная лампа» Цель: выявить общие мотивы и особенности различий в сказках разных народов

    Иванова Светлана Петровна Селиверстова Ирина Александровна Муниципальное государственное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для студентов, школьников с ограниченными возможностями

    Образовательная организация.Полное название программы (с указанием предмета и класса). Место предмета в структуре основной образовательной программы. Нормативная база для разработки программы.

    Урок математики в 3-м классе Тема: Таблица умножения на 5 Тип урока: урок изучения нового материала Целевые цели: Планируемые цели для учителя: разработать таблицу умножения 5 на основе различных

    План открытого урока математики Класс: 5А Учитель: Карпенко М.А. Дата: 11.11.2014 Тема урока: Задания по частям Цель урока: знакомство учащихся с новым типом задач, методами решения

    АННОТАЦИЯ ПО ТЕМЕ «ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ» Рабочая программа составлена ​​с учетом требований ФГОС начального общего образования (2009 г.). Программа

    Департамент образования города Москвы Автономная некоммерческая организация «Средняя школа« ИНТЕК »ПРИНЯТА УТВЕРЖДЕНО УТВЕРЖДЕНО решением педагогического совета Директор ОАНО« Средняя школа

    »

    1 класс ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ Технологическая карта 3 Тема «Здравствуй, сказка!» Тема Цель темы Основное содержание темы, термины и понятия Здравствуйте, сказка! (9 часов) Познакомить школьников со сказками

    МОУ «Октябрьская общеобразовательная школа №1» Открытый урок литературы в 5 классе В.Рассказчик А. Жуковский. Концепция литературной сказки … Сказка «Спящая царевна»

    Технологическая карта урока Вступительная часть Ф.И.О. Заславская Татьяна Николаевна, учитель Зебляковской общеобразовательной школы. Предмет: математика Класс: 1 Название учебно-методической

    Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа 118» РАССМОТРЕНО И ПРИНЯТО ПЕДАГОГИЧЕСКИМ СОВЕТОМ протоколом 1 от 29 августа 2018 г. УТВЕРЖДЕНО Директор ГБОУ Школа 118 Туйчиева И.Л.

    Технологическая карта урока математики.Предмет, класс, учитель математики, 1 В классе Шелыхманов С.В. Тема Задача. Цели Формирование представления о структуре проблемы. Задачи Образовательные: сформировать

    Открытый урок математики, учитель начальных классов Нина Ивановна Воловач Учитель: Класс: Тема урока: Учебник: Тип урока: Нина Ивановна Воловач 1Б Задача Л.Г. Петерсон «Математика». (УМК «Школа 2100»)

    Урок чтения в 3 классе специальной (коррекционной) школы VIII типа на тему: «В.Ф. Одоевский «В гостях у Деда Мороза» Учитель: Цапкова Вера Федоровна Цель: — Познакомить детей с классическими произведениями

    ГКС (Ц) ОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат 19 VIII вида» г. Изобильный, Ставропольский край Конспект занятия по развитию чтения и речи в 3 классе на тему: «У страха глаза большие»

    1А КЛАСС Учитель Иванова Татьяна Сергеевна Тема урока Число и число 9 Цель урока — создать условия для ознакомления с числом и числом 9; способствовать формированию умения сравнивать числовые характеристики

    Общее понятие частей речи: Урок русского языка в 5 классе Описание хода одного урока, направленного на развитие навыков корреляционного анализа; закрепление умения работать устно и письменно

    ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ В КЛАССЕ 2 (ФГОС) Масленникова Е.Н. Тема: Литературное чтение. Класс: 2-З класс Дата: 19.03.20014 Тема урока Цель урока Е.А. Благинин «Сядем

    ».

    Аннотация к рабочей программе по курсу «Литературное чтение» 1-2 класс УМК «Начальная школа XXI века» (базовый уровень) 1. Полное наименование программы: Рабочая программа по литературному чтению 1-2 класс

    Учебный предмет Технологическая карта урока «Табличное вычитание формы 13» (Российская школа) Математика 1 класс Тип урока Урок по изучению нового материала Цели урока Основные понятия, сроки Создать условия

    АННОТАЦИЯ УРОКА на тему «Сложение и вычитание двузначных чисел в столбце с переходом по категории» ФИО: Ковалевич Любовь Викторовна Место работы: МОУ «Школа № 21 имени П.А. Столыпина» Кировского района

    Урок математики в 2 классе «Таблица умножения на 9.Решение задач. »Егорова Людмила Сергеевна МАОУ СОШ 12 г. Ишима Учитель начальных классов Описание: урок построен на основе рабочей программы« Математика »

    П / п 1. Параметр Предмет, класс Описание Литературное чтение, 3 класс 2. Тема раздела Любите все живое 3. Тема урока В. Берестов «Кошачий щенок», Б. Заходер «Вредный кот». 4. Тип урока Комбинированный

    АННОТАЦИЯ УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА В 3 КЛАССЕ Тема урока: О главном Основная (основная) идея текста.Класс: 3 Учитель: Иванова Наталья Николаевна, учитель начальных классов Саратовской православной гимназии.

    Урок литературного чтения Тема: «Сказки разных народов» Цель: расширить знания детей о богатстве устного народного творчества, понять необходимость чтения сказок, познакомить с разными народными сказками

    Технологическая карта урока русского языка 2 класс В.П. Канакин, В. Горецкий Тема: «Что такое прилагательное имя?» Тип урока: урок открытия новых знаний.ЕМС: «Школа России» Задачи: 1. Формировать идеи

    Технологическая карта урока русского языка в 3 классе по системе общего образования «Школа 2100» Преподаватель: Смирнова Ольга Поликарповна, учитель начальных классов лицея МОБУ Тема: Общее и не общее

    .
  • Добавить комментарий

    ©2021 «Детская школа искусств» Мошенского муниципального района