Решебник азбука климанова макеева 1 класс 1 часть: ГДЗ по Русскому языку за 1 класс Азбука Перспектива Климанова Л.Ф., Макеева С.Г.

• 学習 の 継 続 性;
• 学生 の 個人 的 な 資質 を 考慮 に 入 れ る;
• 子 の 世界 、 こ っ て い る の 体 像。
• 学童 の た め 値 の あ る の 存在;
• 学生 の 心身 の 状態 を 維持 し ま す。

彼女 の 基礎 に あ る リ ュ ド ミ ラ · ピ ー タ ー ソ ン が 興味 深 い 教育 プ ロ ジ ェ ク ト 彼女 が 以前 に 開 発 し た 活動 ア プ ロ ー チ の シ ス テ ム を 置 き ま す. ち な み に, 2002 年 に ロ シ ア 連邦 大 統領 は ピ ー タ ー ソ ン に 州 教育 賞 を 授 与 し ま し た.

子 供 に 普遍 的 な ス キ ル と 能力 を 与 え 、 す る 能力 を 開 適 切 な 目標の レ ビ ュ ー に よ る と, こ の 複合 施 設 を 教育 プ ロ セ ス に 導入 す る こ と は, 一 見 し た と こ ろ ほ ど 難 し く は あ り ま せ ん. 子 供 に 自 分 で 新 し い 知識 を 学 び, 発 見 す る よ う に 教 え, 既成 の 情報 を 子 供 に 提供 し な い こ と が重要 で す. 学校 の カ リ キ ュ ラ ム の こ の 活動 方法論 の 基本 は, い く つ か の 方向性 で す. そ れ ら の そ れ ぞ れ に い く つ か の 言葉 を 捧 げ ま し ょ う.

勉強 し た い!

教師 は, 未知 の す べ て に 対 す る 子 供 の興味 を 維持 し 、 絶 え ず 温 刺激 的 な タ ス ク で 認知 能力 さ せ 、 行動 を 計画 し る 能力 達成 す る 能力 能力 結果健康 な 体 — 健康 な 心！

教育 の 過程 で 、 同時 に 子 供 に 世 話 を す る よ 個人 の学校 の カ リ キ ュ ラ ム 小学校 の た め の 「視点」 は し 他人 を 世 話 保護 す る 能力 子述 べ て い ま す.

私 は 世界 に い ま す, 世界 は 私 の 中 に あ り ま す!

こ の 原則 は, 子 供 が 社会 の 道 徳 的 お よ び 道 徳 的 基 盤 の プ リ ズ ム を 通 し て 自 分 自身 を 知 る こ と を 含 め, 自 分 自身の 「私」 を 構築 す の に 立 、 コ ミ ュ ニ ケ ー ス キ ル を 向上 さ せ （（自由 に 対 話 行 他 の…

こ の 複合 施 設 に つ い て 教師 が 言 う こ と

Perspektiva に つ い て の 結論 で は, 教師 は 志 を 同 じ く す る 人 々 で す. こ の プ ロ グ ラ ム で の ト レ ー ニ ン グ を 難 し い と 呼 ぶ こ と は ほ と ん ど 不可能 で す. 子 供 が 学校に 従 事 し て い る だ け で な く, 独 学 に 十分 な 時間 を 割 け ば, 教材 を 習得 す る の に 問題 は あ り ま せ ん. 両 親 か ら の フ ィ ー ド バ ッ ク か ら も 明 ら か な よ う に, す べ て の 子 供 が 低 学年 で ま っ た く 異 な る 適 応 をし て い る と い う 事 実 に も か か わ ら ず, 小学校 の 「展望」 プ ロ グ ラ ム は 普遍 的 で す. そ れ は 教師 が そ れ ぞ れ の 子 供 へ の 個 々 の 教育 的 ア プ ロ ー チ を 見 つ け る こ と を 可能 に し ま す. あ る 程度, そ れ は カ リ キ ュ ラ ム の 種類 で は な く, 教師 に 依存 し ま す

レ ビ ュ ー に よ る と, パ ー ス ペ ク テ ィ ブ 小学校 の カ リ キ ュ ラ ム に 対 す る 批判 は ほ と ん ど あ り ま せ ん も ち ろ ん, そ れ に は 欠 点 が あ り, む し ろ 欠 陥 が あ り ま す. -. ど う や ら, プ ロ ジ ェ ク ト の 作者 は マ ニ ュ ア ル や 資料 と 何 か を 混同し て い る よ う で す 不 完全 な 瞬間 に, 教師 と 保護者 は 以下 を 含 み ま す:..

• 一年 生 の た め の 処方 箋 の 登録 生 徒 は 提案 さ れ た ノ ー ト ブ ッ ク に う ま く 適 応 で き な い た め, ほ ぼ 同 じ サ イ ズ の大 文字 と 大 文字 を 書 き ま す.
• コ ー ス 「数学」 の ト ピ ッ ク の シ ー ケ ン ス. 教科書 に よ る と, 九九 の 研究 は, 100 ま で の 数 に 慣 れ る よ り も 早 く 計画 さ れ て い ま す.
• 「ABC」 の 文法 エ ラ ーの 存在。
• 本 の 練習 問題 や 、 必 ず し も 研究 さ ピ ッ ク に 対 応 し て る わ け で は あ り ま ん。

同時 に, 小学校 向 け の 「展望」 プ ロ グ ラ ム の レ ビ ュ ー で, 教師 は, た と え ば, 「世界 一周」 の コ ー ス は 珍 し い 方法 で 構成 さ れ て お り, 子 供 た ち は 教科書 自 体 を 非常 に 興味 深 く 読 ん で い る と 述 べ て いま す. 確 か に, こ の テ ー マ で 宿 題 を す る と き, 生 徒 は 両 親 の 助 け な し に 宿 題 を す る こ と は め っ た に あ り ま せ ん. 教師 た ち は 注意 を 怠 ら ず, さ ま ざ ま な レ ベ ル の 知識 と 準備 の 程度 を 持 つ 子 供 た ち のた め に 設計 さ れ た 「数学」 を 残 し ま せ ん で し た. い ず れ の ト ピ ッ ク も, レ ッ ス ン の い く つ か の 問題 (4 か ら 6) の 解決 を 意味 し, 段落 の 最後 に, オ リ ン ピ ッ ク タ イ プ の タ ス ク が 提案 さ れ て い ま す.

子 供 は ど の よ う な ス キ ル を 身 に つ け ま す か

創設 者 に よ る と, 小学校 向 け の 「展望」 プ ロ グ ラ ム は, 次 の 3 つ の 基本 原則 に 従 っ て 開 発 さ れ ま し た

• 独立?.;
• イ ン ス ト ル メ ン タ ル;
• 統 合。

1 つ 目 は 、 割 れ た タ ス ク 解決 、 学習 プ ロ さ れ た 情報 （（教科書 参考書 （参考書 、な ス キ ル が こ れ に 役 立 ち ま す. ビ ジ ネ ス コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン, 材料 を 習得 す る 過程 で 子 供 た ち に よ っ て 取得 さ れ る, ロ ー ル プ レ イ ン グ ゲ ー ム, ペ ア で 作業 し, 共同 で 割 り 当 て, 話 し 合 い を 行 い ま す. 先生 が 明 ら か に す る こ と が 重要で す 新 し い 話題, い く つ か 提示 可能 な オ プ シ ョ ン 問題 を 解決 す る -. こ れ は 子 供 た ち に 異 な る 角度 か ら 同 じ 状況 を 見 続 け る 能力 を も た ら し ま す

手段 の 原則 は, 資料 の 認識 と 習得 を 容易 に す る た めに 特別 に 設計 さ れ た メ カ ニ ズ ム の カ リ キ ュ ラ ム へ の 導入 を 意味 し ま す. 著者 に よ る と, よ り 重要 な の は, 子 供 が ど れ だ け の 情報 を 理解 し た か で は な く, 実 際 に 得 ら れ た 知識 を 適用 で き る か ど う か で す. こ の た め, 例 え ば, 各 教科書 に は 英雄 が い ま す. そ の お か げ で, コ ー ス の 最初 か ら 最後 の ト ピ ッ ク ま で, 資料 は 遊 び 心 の あ る 方法 で 研究 さ れ て い ま す.

パ ー ス ペ ク テ ィ ブ プ ロ グ ラ ム は, 各 小学生 が 世界 の全体 像 を で き る よ う に れ て い ま す。 最 的 な 例 は 、 統 合 ス 子の 知識 を 受 け 取 り ま す.

プ ロ グ ラ ム の メ リ ッ ト

教師 が 認 め て い る よ う に, 「パ ー ス ペ ク テ ィ ブ」 コ ン プ レ ッ ク ス の 教材 は, 彼 ら に と っ て 真 の ヘ ル パ ー に な っ て い ま す. 各 コ ー ス に は 詳細 な 教室 計画 があ り ま す 保護者 の フ ィ ー ド バ ッ ク に よ る と, 2016 年 と 2017 年 の 小学校 の 展望 プ ロ グ ラ ム は 教材:. 現在, 教科書 に 加 え て, 各 コ ー ス に は, リ ー ダ ー, 独立 し た 管理 お よ び 検 証 作業 用 の ノ ー ト ブ ッ ク が 含 ま れ て いま す ま. た, あ ら ゆ る 科目 を 研究 す る 年 間 プ ロ セ ス が, 理論 と 実 践 の 2 つ の 部分 に 条件 付 き で 分割 さ れ て い る こ と も 便利 で す.

小学校 「パ ー ス ペ ク テ ィ ブ」 の プ ロ グ ラ ム を 作成 す る た め に, 著者 が 追求し た 目標 は 何 で す 教師 に よ る と 、 お そ ら く 後 の 人生 で 子 供 を 助 べ て の も の ジ ト学校 の ベ ン チ か ら 始 め て, 学生 は 彼 ら の 行動 を 分析 し, 彼 ら の 正 し さ を 理解 し, そ し て 適 切 な 結論 を 引 き 出 す こ と を 学 ぶ 必要 が あ り ま す. 既存 の カ リ キ ュ ラ ム の ほ と ん ど は, 自己 啓 発 を 目的 と し て い ま す. Perspektiva の 作成 者 も メ イ ン コ ン セ プ ト か ら 逸 脱 し ま せ ん で し た. こ の プ ロ ジ ェ ク ト の 作成 者 を 理解 す る 上 で, 学生 は 創造 的 に 成長 し, 定期 的 に 関 連 す る タ ス ク を 完了 し, さ ま ざ ま な テ ー マ 別 コ ン テ ス ト に参加 す る 必要 が あ り ま す.

そ れ で も, こ の 教育 施 設 と 他 の 教育 施 設 と の 間 に 大 き な 違 い が あ る 場合, そ れ ら は 基本 的 で は な い ニ ュ ア ン ス に あ り ま す. こ の プ ロ グ ラ ム に 取 り 組 ん で い る 教師 の 主 な 仕事 は、 教育 プ ロ セ ス の く 、 子 供 に 各 科目 の を 個別 に 指示 し 、 動機 す。。

結論

ご 存 知 の よ う に, 両 親 は 独立 し て 選 択 す る 権 利 が あ り ま す 教育 機関 あ な た の 子 供の た め に. お 子 さ ん に 小学校 で 勉強 し て も ら い た い で す か? 教育 プ ロ グ ラ ム 「遠近 法」? ほ と ん ど の 親 の た め の こ の プ ロ ジ ェ ク ト の レ ビ ュ ー は, 意見 の あ い ま い さ に も か か わ ら ず, し ば し ば 意味 の あ る 議論 と し て役 立 ち ま す. 全体 ト レ ー ニ ン グ と 方法論 の 複合 体 は, 相互 に 依存 す る 巨大 な サ ブ ル ー チ ン シ ス テ ム で す. 同時 に, 各 ア イ テ ム は 別 々 の 方向 で あ り, か け が え の な い リ ン ク で す. 教育 活動 学生. こ の プ ロ グ ラ ム に は, 連邦 州教育 基準 に 準 拠 す る 従 来の プ ロ ジ ェ ク ト と 基本 的 な 違 い は あ り ま せ ん. 一年 生 か ら の 「視点」 は, 生 徒 が よ り 自立 す る の に 役 立 ち ま す が, こ れ は, 子 供 が 学習 期間 全体 を 通 し て 親 の 助 け を 必要 と し な い と い う 意味 で は あ り ま せ ん.

2012 年 12 月 、 ロ シ ア の 法律 に よ っ て 採 択 た。 こ れ は 、 教育 お け る 主要 見 9 9 9 9 45 9 45 9 9 .選 択 職業。

一般 的 な 教育 レ ベ ル ：

• 就学;
• 一般 的 な プ ラ イ マ リ （グ レ ー ド 1〜4）;
• 的 な 一般 （5–9 年 生）;
• 一般 的 な セ カ ン ダ リ （グ レ ー ド 10-11）

し た が っ て, ロ シ ア の 教育 は 2 つ の タ イ プ に 分 け ら れ る こ と が 明 ら か に な り ま す

• 就学 前 -. 子 供 た ち は 幼稚園 や 学校 で そ れ を 受 け 取 り ま す
• 学校 -. 1 年 生 か ら 11 年 生 ま で,子 供 た ち は 教育 機関 、 学校 、 ラ ー ア 体育館。

1 年 生 に な る と, 多 く の 子 供 た ち が 教育 プ ロ グ ラ ム 「小学校 の 展望」 に 従 っ て 勉強 を 始 め ま す. そ れ に つ い て は さ ま ざ ま な レ ビ ュ ー が あ り, 教師 と 保護者 は さ ま ざ ま な フ ォ ー ラ ム で プ ロ グ ラ ム に つ い て 話 し 合 っ て い ま す.

主 な 規定 、 初等 一般 教育 に 関 基準 す べ て の 要件 子 子 子 子 子. 1 年 生 の 将来 の 小学校 プ ロ グ ラ ム

パ ー ス ペ ク テ ィ ブ プ ロ グ ラ ム に つ い て の 小学校 の 保護者 や 教師 の 意見 は 多 岐 に わ た り ま す が, そ の 本質 を 理解 す る た め に は, よ り 詳細 に 理解 す る 必要 が あ り ま す.

プ ロ グ ラ ム が 学習 す るこ と ：

• 言語 学;
• 数学;
• 情報 学;
• 社会 科学;
• ア ー ト;
• 音 楽。

プ ロ グ ラ ム を 勉強 し て い る 子 供 は, 全体 と し て, 自 分 の 意見 を 形成 す る こ と が で き ま す 環境 そ し て 世界 の 完全 な 科学 的 画像 を 取得 し ま す.
パ ー ス ペ ク テ ィ ブ プ ロ グ ラ ム に は 多 く の 教科書 が あ り ま す. そ の中 で ：

• ロ シ ア 語 — ア ル フ ァ ベ ッ ト;
• 文学 的 な 読 ​​書;
• 数学;
• 情報 学 と ИКТ;
• 世界;
• 宗教 文化 と 世俗 倫理 の 基礎;
• ア ー ト;
• 音 楽;
• 技術;
• 英語

「ProspectivePrimarySchool」 カ リ キ ュ ラ ム の 一部 で あ る す べ て の 教科書 は, LEO の 連邦 州 教育 基準 へ の 準 拠 の 認定 に 合格 し て い ま す. そ し て, そ れ ら は 教育 科学 省 に よ っ て 教育 機関 で 子 供 た ち を 教 え る た め に… 同時 に, プ ロ グ ラ ム は, 各 学生 が 異 な る 役 割 を 訪問 で き る よ う に 設計 さ れ て い ま す. し た が っ て, あ る と き は 学生 に な り, 別 の と き は ト レ ー ナ ー に な り, あ る 瞬間 に は 教育 プ ロ セ ス の 主 催 者 に もな り ま す.

他 の プ ロ グ ラ ム と 同 様 に, 将来 の 小学校 に は 子 供 た ち に 教 え る と い う 独自 の 原則 が あ り ま す. 主 な も の は 次 の と お り で す.

• 個 々 の 子 供 の 発 達 は 継 続 的 で な け れり.状態 を 保護 お よ び 強化 し ま す。
• 教育 を 受 け る 学生 明確 な 例 を 受 取 あ り ま す。

プ ロ グ ラ ム 「パ ー ス ペ ク テ ィ ブ」 の 主 な プ ロ パ テ ィ

1. 完全 性 -.. 学習 時 に, 子 供 は さ ま ざ ま な ソ ー ス か ら デ ー タ を 見 つ け る こ と を 学 び ま す 教科書, 参考書, 最 も シ ン プ ル な 機器 な ど プ ロ グ ラ ム は 共同 タ ス クを 開 発 し, ペ ア で 作業 し, 大小 の チ ー ム に よ る 問題 を 解決 す る た め, 子 供 た ち は ビ ジ ネ ス コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン ス キ ル を 開 発 し ま す. 先生 は 新 し い 資料 を 説明 し な が ら, 1 つ の タ ス ク に つ い て い く つ か の 視点 を 使用 しま す。 こ れ は 子 供 が ま な 角度 か ら 状況 を の 役 立 ち ま す 子 供 た ち ん 子習得 し た 知識 を 実 践 す る の に 役 立 つ, 子 供 向 け に 特別 に 設計 さ れ た メ カ ニ ズ ム. 子 供 が で き る よ う に 作 ら れ ま し た 外部 ヘ ル プ 教科書 や 辞書 だ け で な く, そ れ ら の 外 で も, さ ま ざ ま な 教材 で 必要 な 情報を 探 し て く だ さ い
2. 双方 向性 -.. 各 教科書 に は 独自 の イ ン タ ー ネ ッ ト ア ド レ ス が あ り, そ の お か げ で 学生 は 教科書 の ヒ ー ロ ー と 手紙 を 交換 す る こ と が で き ま す こ の プ ロ グ ラ ム は, 主 に コ ン ピ ュ ー タ が 広 く 使用さ れ て い る 学校 で 使用 さ れ て い ま す
3. 統 合 -.. プ ロ グ ラ ム は, 学生 が 世界 の 全体 像 を 把握 で き る よ う に 設計 さ れ て い ま す た と え ば, 周 囲 の 教室 で は, 子 供 は さ ま ざ ま な 分野 か ら 必要 な 知識 を習得 す る こ と が で き ま 、 社会 科学 、 地理学 、 天文学 、 の 安全 な ど。 ま た 、 文学 、 芸 術コ ー ス を 受 講 し ま す。

プ ロ グ ラ ム 「パ ー ス ペ ク テ ィ ブ」 の 主 な 特 徴

教師 に と っ て, 開 発 さ れ た 教材 は, 授業 計画 が 詳細 に 説明 さ れ て い る た め, 大 き な 助 け に な っ て い ま す. ほ と ん ど の 保護者 と 教師 は こ の プ ロ グ ラ ム に 満 足. し て い ま す

特 徴:.

• 各 科目 の 教科書 に 加 え て, ア ン ソ ロ ジ ー, ワ ー ク ブ ッ ク, 教師 の た め の 追加 の 方法論 マ ニ ュ ア ル が 添 付 さ れ て い ま す
• 学童 向 け の コ ー ス は 2 つ の パ ー ト で 構成 さ れて い ま す. 前 半 で は, 理論 的 な レ ッ ス ン が 教師 に 提供 さ れ, 後 半 で は, 教師 が レ ッ ス ン ご と に 個別 に レ ッ ス ン プ ラ ン を 作成 す る の に 役 立 ち ま す. ま た, 方法論 の マ ニ ュ ア ル に は, 教科書 で 尋 ね ら れ る す べ て の質問 に 対 す る 回答 が あ り ま す。

小学校 で の 教育 は, 子 供 が そ の 後 の す べ て の 教育 の 基 盤 を 構築 す る 非常 に 重要 な プ ロ セ ス で あ る こ と を 理解 す る 必要 が あ り ま す. カ リ キ ュ ラ ム 「パ ー ス ペ ク テ ィ ブ 小学校」 は, こ れ を 確認 す る レ ビ ュ ー で あ り,多 く の 肯定 的 な 側面 が あ り ま す. 子 供 は 新 し い 知識 を 得 る こ と に 非常 に 興味 が あ り ま す.

著者 は 自 分 た ち の プ ロ グ ラ ム の 視点 を ど の よ う に 見 て い ま す か?

プ ロ グ ラ ム を 開 発 し, 著者 は す べ て を 含 め よ う と し ま し た キ ー ポ イ ン ト そ れ は 後 の 人生 で 子 供 を 助 け る で し ょ う. 確 か に, 小学校 だ け で, 子 供 た ち は 自 分 の 行動 の 正 し さ を 理解 す る こ と を 学 び, 自 分 の 周 り の 世界の よ り 完全 な 全体 像 を つ か む 必要 が あ り ま す.

私 た ち の 時代 で は, 事 実 上 す べ て の 学校 の プ ロ グ ラ ム は 自己 啓 発 を 目的 と し て い ま す. 視点 も 例外 で は あ り ま せ ん. し た が っ て, こ の プ ロ グ ラ ム の 作業 に 直面し て い る 教師 が 言 う よ う に, 複 雑 な こ と は 何 も あ り ま せ ん. 主 な こ と は, 子 供 は 学校 だ け で な く 家 で も 勉強 す る と い う こ と で す.

こ の シ ス テ ム で 勉強 す る 価 値 は あ り ま す か?

将来 の 小学校 プ ロ グ ラ ム で 学校 に 行 く か ど う か は, そ れ ぞ れ の 親 に 独立 し て 任 さ れ て い ま す. い ず れ に せ よ, 子 供 は 初等教育 を 受 け る べ き で す.

教師 は, 将来 の 小学校 プ ロ グ ラ ム に 引 き 続 き 取 り 組 むた め, 将来 の 小学校 プ ロ グ ラ ム に つ い て 否定 的 な コ メ ン ト を 残 さ な い よ う に し て い ま す. し か し, 両 親 の 意見 は 曖昧 で, 好 き な 人 も い れ ば そ う で な い 人 も い ま す.

パ ー ス ペ ク テ ィ ブ プ ロ グ ラ ム に つ い て 知 っ て お く べ き こ と:..

• プ ロ グ ラ ム は, 従 来 の プ ロ グ ラ ム に 非常 に 近 い よ う に 設計 さ れ て い ま す
• 子 供 が 自立 す る の を 助 け る べ き で す
• 親 は リ ラ ッ ク ス す る こ と が で き ま せ ん; 教育 全体 を 通 し て, 子 供 は 彼 らの 助 け を 必要 と し ま す。

「有望 な 小学校」 に つ い て 少 し

生 徒 が パ ー ス ペ ク テ ィ ブ プ ロ グ ラ ム で 小学校 に 入学 し た 場合, 保護者 へ の フ ィ ー ド バ ッ ク は, 学習 の す べ て の 側面 を 理解 で き る か ど う か を 考 え る た め の 強力 な 議論 に な る こ と がよ く あ り ま す.

プ ロ グ ラ ム 全体 は, 相互 接 続 さ れ た サ ブ ル ー チ ン の 1 つ の 大 き な シ ス テ ム で す. 同時 に, 各 分野 は 個別 の リ ン ク で あ り, 活動 の 特定 の 方向性 に 責任 が あ り ま す. 多 く の 親 に と っ て, レ ビ ュ ー カ リ キ ュ ラ ム「小学校 の」 は 彼 子 供 の 能力 を る の に 役 立 ち

• 子
• 10
• な 価 値 観 を 理解 し 、 理解 す る が あ り ま す;
• 子 供 が 学 び 、 学 ぶ に 動機 付 け る 必要 が ま す。

多 く の 保護者 に と っ て, こ れ ら の 目標 は 1 年 生 に と っ て は 無 関係 で あ り, か な り 難 し い よ う に 思 わ れ ま す. そ の た め, 「パ ー ス ペ ク テ ィ ブ」 ト レ ー ニ ン グ プ ロ グ ラ ム (小学校) に 関 す る レ ビ ュ ー は 明確 で は あ り ま せ ん. 教科書 と そ こ に 提示さ れ て い る 資料 が 好 き な 人 も い れ ば, 嫌 い な 人 も い ま す. し か し, こ れ は す べ て の チ ュ ー ト リ ア ル に 当 て は ま り ま す. そ れ ぞ れ に 長 所 と 短 所 が あ り, 親 の 仕事 は そ れ 以上 の も の を 理解 す る こ と で す.

プ ロ グ ラ ム 1 「将来 の 小学校」, 1 年 生 を 検 討 す る 場合, 著者 の レ ビ ュ ー は, 教育 プ ロ セ ス 全体 が 構築 さ れ る 原則 を 理解 す る の に 役 立 ち ま す. ク リ エ イ タ ー は 何 を 望 ん で い ま す か?

1. こ の プ ロ グ ラ ム で は, 自己 啓 発 に 最大 の 注意 が 払 わ れ て い ま す. 子 供 は, 人間 の 価 値 観 の ど れ が 何 よ り も 重要 で あ る べ き か を 理解 す る 必要 が あ り ま す.
2. 愛国心 の 教育. 子 供 の 頃.化 ま な 国
3. 実。 子 供 は し 、 さ 、像 の 形成。
4. 主 な 目標 の 1 つ は 、 子 供 が 他 に 社会 で 生活 す る こ ぶ の を 助 る す

小学校 の 展望 プ ロ グ ラ ム に 関 す る フ ィ ー ド バ ッ ク か ら, ま っ た く 異 な る 子 供 た ち が ど の よ う に 情報 を 学 び, 学校 で ど の よ う に 適 応 す る か を 理解 す る こ と が で き ま す. こ れ は 主 に 教師 に 依存 す る こ と に 注意 す る必要 が あ り ま す (プ ロ グ ラ ム よ り も は る か に 多 い 場合 も あ り ま す).

学童 の 成果

小学校 「展望」 プ ロ グ ラ ム に よ る と, 文部省 の 職員 の レ ビ ュ ー は こ れ を 確認 し, 学生 の 調和 の と れ た 発 展貢献 し い ま す

成果 ：

1. メ サ ブ ジ ェ 的 の 結果 — 学生 は で 単 に 習得 で 単 で.れ を 適用 し よ う と し ま す。
2. 的 な 結果 — 学生 は 簡 単 に 独立 し て 勉強 し 、 見 つ け ま す。

こ れ ら は, パ ー ス ペ ク テ ィ ブ プ ロ グ ラ ム を 備 え た 小学校 が 向 け ら れ て い る 主 な 成果 で す. 親 が 子 供 た ち の 変 化 に 気 づ き, プ ロ ジ ェ ク ト に つ い て の レ ビ ュ ー は し ば し ば 肯定 的 で す. 多 く は は る か に 自立 す る よ う に な り ま す.

学校 プ ロ グ ラ ム 「小学校 の 展望」:. 教師 か ら の フ ィ ー ド バ ッ ク

パ ー ス ペ ク テ ィ ブ プ ロ グ ラ ム が 比較 的 最近 登場 し た と い う 事 実 に も か か わ ら ず, 多 く の 教師 が す で に そ れ に 取 り 組 ん で い ま す

教師 か ら の 将来 の小学校 (グ レ ー ド 1) プ ロ グ ラ ム に 関 す る フ ィ ー ド バ ッ ク は, 保護者 に と っ て 非常 に 重要 で す. 彼 ら は 彼女 と 一 緒 に 働 き, 直面 し な け れ ば な ら な い す べ て の 落 と し 穴 を 知 っ て い る の で.

小学校 向 け の 多数 の 学校 プ ロ グ ラ ム の学習 過程 に 登場 し て い る た め, ど ち ら が 優 れ て い る か を 明確 に 言 う こ と は 不可能 で す. し た が っ て, 「パ ー ス ペ ク テ ィ ブ」 に は, 短 所 と 長 所 の 両 方 が あ り ま す.

教師 の 利 点 に は, 授業 を 教 え るた め の 教材 が 含 ま れ ま そ れ ら は 2 つ の 部分 に れ お り 、 1 つ は 理論 的 な 資料 で あ り 、 1 は ​​学校

отзывов.Umk, ovvero complessi didattico-metodici per la scuola primaria

(Система библиотеки testo «Perspektiva» имеет супер-успешный федеральный стандарт в соответствии с федеральным государственным стандартом LEO в 2009 г., получена обратная связь с положительной обратной связью из Российской академии наук (РАН) и другой академии). Russa dell’Educazione (RAO).

Все библиотеки тестов системы «Prospettiva» включают некие федеральные библиотеки dei libri di testo raccomandatio Approvati dal Ministero dell’Istruzione e della Scienza della Federation’Russa Perl nelle istituzioni education per l’anno accademico 2013/2014.)

Дидатические материалы программы Perspective sono stati create su una baseconcettuale che Risultati moderni nel campo della psicologia e della pedagogia, Purmantenendo Uno Stretto Legame con le migliori tradizioni dell’istruzione scolastica in Russia. Durante la Creazione dei materiali didattici, sono state prese in considerazione non solo le esigenze moderne della società, ma anche la prospettiva culturale e storica del suo sviluppo. Il programma Prospettiva garantisce la disponibilità di conoscenze e un’assimilazione di alta qualità del materiale, lo sviluppo a tutto tondo della personalità di uno studente più giovane, tenendo conto delle sue caratteristiche di età, interess.Образовательно-методологическая библиотека текстов «Prospettiva» — это статус, созданный командой ученых и создателей Российской Академии, Российской Академии Образования, Федерального Института Развития Сотрудничества для Священного Писания. con la casa editrice «Просвещение».

L’unicità del set for la «Prospettiva» della scuola primaria è che è stato creato in parallelo con lo sviluppo dello standard education statale federale для l’istruzione primaria generale.Первоначальные библиотеки теста и научные исследования комплекта «Perspective» были созданы в открытом доступе в 2006 году. Научные материалы Российской Академии изящных искусств, Российская академия науки, методы и методы, разработанные специально для «Предварительного создания» insieme alla casa editrice «Просвещение». Принципиальная основа набора звуков: attività umanistica, storicismo, comunicativa e creativa. Принятие рассказа о принципах согласия в организации процесса использования, от латиноамериканского языка, в соответствии с требованиями нового стандарта, dall’altro, come mezzo per formare abilità образовательный универсальный и качественный персональный, cioè sviluppo ed дель бамбино.

Базовая идеология il sistema di libri di testo «Prospettiva» è «Il Concetto di sviluppo spirituale e morale e di education della personalità di un cittadino della Russia», finalizzato alla formazione della generazione Emergente di un sistema di valoori uamanes Мораль является базой для автореализации студентов в жизни и в лаврах, а также для кондиционирования воздуха и процветания Паезе.

La base didattica del sistema dei libri di testo Prospettiva è sistema didattico del metodo di attività (LG Peterson), sintetizzando, sulla base dell’approccio metodologico distema-attivitаlasa, идеальная идеальная концепция современного обучения di vista dellacontinità delle visioni scientifiche con la scuola tradizionale (Заключение русской академии образования 14.07.2006, Premio del Presidente della Federazione Russa nel campo dell’istruzione per il 2002).

La base metodologica del FSES è Approccio per attività sistemica. Это приложение является базовым набором «Prospettive», в котором содержится все необходимое для изучения восточного подхода к рисункам и личным примерам, а также мета-достижения для всех первоклассных учебных заведений.

Примеры рисования, облегчающие все темы набора, эспресса без напитков:

— «Io sono nel mondo e il mondo è in me»: является важным, чем форма, способствующая созданию всего творческого процесса, что соответствует созиданию этого образа, автосвитизму и автостиму, лауреату образования. civica dell’individuo, l’accettazione e la comprensione dei valori morali eulturali, le regole di interzione con il mondo esterno.

— «Voglio studiare!»: бамбино из словечек «окунуться?», Оно интересно и надежно, и все. Il nostro compito è mantenere questo interesse e allo stesso tempo indegnare al bambino a trovare risposte da solo, pianificare le sue attività e portarle a termine, valutare il risultato, correggere gli errori e fissare nuovi obiettivi.

— «Io comunico, così imparo»: процесс приложения является невозможным без сообщения. Ci sembra estremamente importante costruire il processo di apprendimento come miglioramento della comunicazione soggetto-soggetto e soggetto-oggetto, cioè, in primo luogo, Insegnare al bambino a condurre liberamente e e doggetto-oggetto, cioè, in primo luogo, ensegnare al bambino a condurre liberamente e un dialogocoolruttivo formare una cultura dell’informazione — для trovare le fonti di conoscenza обязательно, чтобы получить дополнительную информацию о различных fonti, analizzarle e, naturalmente, lavorare con un libro.

— «In un corpo sano mente sana!»: , это важно сохранить для приветствия для студентов, чтобы не пропустить его, а также отнести его к бамбини и получить его от лица, отдавшего честь Spirituale. Questo proposito, il Concetto di Salute, включают non solo le regole di igiene e le regole di comportamento sicuro, ma anche alcuni atteggiamenti di valore: la Capity di empatizzare, simpatizzare, prendersi cura di sé, della natura, delle persano che li Proteggere e onora ciò che hanno creato.

Gli autori del set «Prospettive» divulgano le tesi dichiarate Attributeverso le Direzioni tematiche: «La mia famiglia è il mio mondo», «Il mio paese è la mia patria», «La natura e la cultura sono l’ambiente della nostra» vita »,« Il mio pianeta è il Terra », который интегрирует материальный дидаттик из разнообразных объектов и согласие на форму в моде, который эффективен в полной мере в мире.

Un altro vantaggio dell’insegnamento su EMC» Это система создания дидатического материала, который содержит все ученики и предметы, которые интересны для исследования и нового приложения.Nei libri di testo, i compiti sono offerti in una forma story che l’attivitàognitiva, l’interesse cognitivo e la curiosità del bambino crescono nel bisogno di imparare cose nuove, di imparare in modo indipendente. Lo studente ad ogni lezione, per così dire, rivela a se stesso il contenuto degli argomenti futuri. L’insegnamento si basa su un Principio dialettico, quando l’introduzione di nuovi concept e idee, inizialmente presentati in forma visivo-figurativa или in forma di situazione problematica, предшествует il loro successivo approfondimento.Эта книга текста — это система, созданная для создания логической логики и фигуративного бамбино, а также созданной системы. Nei libri di testo viene sistematicamente costruito materiale teorico, a cui vengono prospoti compiti pratici, di ricerca e creativi, che grantono di attivare l’attività del bambino, application le conoscenze acquisite in attività pratiche del del condizia studente.

Prossima caratteristica del complesso di insgnamento e apprendimento «Perspektiva» nel contesto della sua compliance ai Requisiti dello standard Educativo statale federale и имеет большую возможность для рисования и проблем обучения.L’implementazione nei didattici del Concetto di sviluppo spirituale e morale e di education della personalità di un cittadino russo è finalizzata alla formazione di una visione del mondo di valore, all’educazione и alla formazione una visione del mondo di valore, all’educazione и alla formazione una pizione della posizione di morale della . L’insegnante risolve questi compiti nel processo di обсуждение di un sistema di domande, situazioni problematiche e pratiche, testi volti a promuovere i sentimenti più gentili, l’amore e l’interesse per la sua famiglia, la piccola e grande Patria, le tradizioni ei costumi dei popoli che vivono в России, loro patrimonio culturale e storico.

La base dell’ambiente informativo ed education for the scuola primaria sono le linee tematiche complete del sistema di libri di testo Prospettiva. Библиотека интегральных эффективных качественных и творческих, дизайнерских, учебных материалов, линейных руководств для встроенных, научных материалов, мультимедийных приложений (DVD-видео; DVD-диски с копиями лекций, которые внедряют другие методы и методы; CD-ROM; материалы для мультимедийных презентаций; интерактивное программное обеспечение и т. Д.), поддержка Интернета и других возможностей во всех дисциплинарных программах ФГОС (ФГОС, раздел III, пункт 19.3.). Все ciò consente di organizationzare различные типы аттивита дельи студентов, используют эффективные методы и современные технологии для l’organizzazione del lavoro Educativo.

Un’altra caratteristica unique del sistema di libri di testo Perspektiva, che gli fornisce lo stato del nucleo dell’ambiente informativo ed Educativo per le scuole primarie, è un sistema di navigazione speciale sviluppato, все, что известно dei materiali didattici sia di andare oltre in ricerca di altre fonti di informazione.Pertanto, il sistema di libri di testo «Prospettiva» — это интеграция в единую идеологическую систему, дидаттическую и методологическую, которая используется для обеспечения соответствия требованиям современного процесса обучения, определенным образом для стандартных государственных образовательных учреждений.

Для разработки и приложения «Perspektiva», которое является новой поддержкой методологии — «Mappe tecnologiche», которая используется для реализации необходимого стандартного образовательного процесса государственного образования.»Mappe tecnologiche» — это новый методологический инструментарий, который обеспечивает все необходимые и качественные новые учебные программы для всех учебных программ, разработанных для студийных проектов. Nei compiti «Mappe tecnologiche» vengono Definiti i risultati pianificati (personali e metasoggettivi), vengono указывает на возможную междисциплинарную совместимость, имеет предложения и алгоритмы для прохода делл’аргемента и lavoro диагностика (промежуточный результат) ‘argomento da parte degli studenti.Le mappe sono pubblicate sul sito web della casa editrice «Prosveshchenie» nella sezione «Prospettiva» per gli insgnanti. Inoltre, состояние sviluppate risorse Internet agiuntive per Insgnanti e genitori, incluso lo sviluppo di lezioni, articoli e commenti, support di consumerlenza per insgnanti e genitori (psicologi, insgnanti, autori rispondono al domande dianitori).

Al fine di garantire l’efficacia dell’uso del sistema di libri di testo Prospettiva nelle attività pratiche degli insgnanti, un sistema multivello di formazione avanzata degli Insegnanti di разнообразных категорий dirigenti scolastici, direttori, metodologi, indegnanti di scuole pedagogiche e Università pedagogiche, psicologi, ecc.), Creando le condizioni per la loro gradient padronanza degli Strumenti pedagogici dell’apprendimento basato sull’attività sia a livello federale (presso il Centro per la pedagogia del sistema-attività «Scuola 2000 …» del Complesso Agroindustriale e nelle Regioni sulla base del Principio dell’interazione in rete.

Я создаю механизм для улучшения качества образования в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта на основе идеологической, учебной и методологической унифицированной информации для всех учебных заведений. istruzione e la costruzione di uno spazio education unificato per l’insegnamento, l’educazione e la tutela della salute degli scolari.

«Caratteristiche del programma» Prospettiva »

Кузьминова Елена Васильевна

МОУ Пустынская ООШ

Иллюстрированная система библиотеки тестов «Prospettiva» и современные рисунки, занимающиеся психологией и педагогикой, и другие современные методы обучения классической школе.

Consulente Scientifico sistema di libri di testo «Perspektiva» с 2010 г. является центром педагогической науки, винчестером Премьер-лиги Президента Российской Федерации в рамках проекта L.Г. Петерсон .

Вторичные дополнительные возможности системы тестирования для начальной школы «Prospettiva» — это, , природа создания научного материала, созданного для создания нового студента, который должен создать новый интересный предмет. Nei libri di testo, i compiti sono offerti in una forma story che l’attivitàognitiva, l’interesse cognitivo e la curiosità del bambino crescono nel bisogno di imparare cose nuove, di imparare in modo indipendente.Lo studente ad ogni lezione, per così dire, rivela a se stesso il contenuto degli argomenti futuri.

Огненная книга теста — это система, созданная с помощью логической логики и фигуративного рисунка, созданной для создания изображений, творческих идей. Nei libri di testo viene sistematicamente costruito materiale teorico, a cui vengono propoti compiti pratici, di ricerca e creativi,

Большое внимание в системе Perspektiva è rivolta a decorazione di libri di testo e sussidi didattici, design moderno, eccellente qualità di stampa, illustrazione «calda» e «sorridente»: оно создано для стандартных современных, в содержании библиотеки testo, dichiarato in modo sistematico e semplice.
Questa è una varietà di typi di lavoro interessanti, sia per lavori di ricerca indipendenti: «викторина», indovinelli, compiti logici con la partecipazione di personaggi dei cartoni animati, fiabe, utilizzo di materiale геометрические и графические таблицы i compagni di classe («fare il lavoro in coppia»), con la famiglia («chiedi a tua nonna,» dillo ai tuoi genitori «).

Inoltre, в всех редакциях viene utilizzato il sistema di navigation, che aiuta il bambino a navigare nel materiale Educativo и Crea le condizioni per l’inclusione dei genitori nel processo di apprendimento.

E la disponibilità di cartelle di lavoro in tutto il mondo, la lingua russa, la tecnologia ti consente di aumentare il ritmo della lezione e la sua produttività.

Система тестов для начальной школы «Perspektiva» является параллельным созданием для всех стандартных государственных образовательных учреждений.

I materiali didattici Convengono un gran numero di compiti evolutivi («Confronta, dimostra perché sì, cosa sai, pensi, ricorda, trova… «), che consente di costruire il processo education in chiave problematica e di ricerca. Nelle lezioni sul mondo intorno ea casa, ogni studente sarà in grado di riassumere e Integrare le proprie conoscenze utilizzando la sezione del pagine» Dietro di pagine «

Nel 2011, il sistema di libri di testo» Prospettiva «с опубликованными дополнительными электронными библиотеками testo LF Klimanova» ABC «,» Lingua russa «и al libro di testo NI Rogovtseva» Tecnologia «. di testo del programma Perspective:

non dare conoscenze già pronte, ma besgnare ai bambini a pensare, testimoniare, trarre closedi;

воспитывать и играть в духе духовной ценности, духовной морали и традиционных морали: любовь к отечества, для истории, для природы, для собственной личности;

corrispondono a все принципы della didattica: natura scientifica, connessione tra apprendimento e vita, education all’apprendimento, sviluppo dell’apprendimento, sistematicità, coscienziosità, visibilità, accessibilità.

Библиотека текста «Азбука» для первых элементов Л.Ф. Климанова и С.Г. Макеева является второй статистической компиляцией лучших традиций русской леттературы.
Come nella maggior parte degli alfabeti moderni, l’insegnamento di questo libro di testo è suddiviso in periodi pre-alfabetici, alfabetici e post-alfabetici (sono indicati dagli autori come periodi preparatori, di base e generalizzanti).

Anche i metodi di gioco sono ampiamente utilizzati: sciarade, rebus, cruciverba, indovinelli, composizione di parole da sillabe «loto».

Quando si considera il Concetto di sillaba, gli autori hanno abbandonato la classificazione delle sillabe (fusioni di sillabe, lettere al di fuori delle fusioni, sillabe aperte, chiuse, ecc.) Una parola inter (topo — oratto, gatto) левкас — синдако, роттаме — лино, насо — портато). Lo stesso si può dire dell’opposizione delle consonanti sonore e sorde (montagna — corteccia, dente — zuppa, tom — casa, cucito — vissuto). Я рисовал разные варианты вставки в тексте «Nodi per la memoria» (стр.77, 91, 108-109 nella I parte e pp. 22-23, 44-45, 68-69 nella II parte). В общем, questi piatti assomigliano a quelli dell’alfabeto russo.

Una caratteristica del libro di testo è che il lavoro lessicale viene svolto costantemente, intenzionalmente, ma non in modo invadente su omonimi (cipolla — cipolla), omoformi (sia lavati o lavati), omoformi (sia lavati o lavati), radiccheimografi — (oca — oca — bruco), полисемия (aghi per abete, riccio e cucito), gruppi tematici di parole (taccola — gazza — rigogolo, aster — iris — primula, marmotta — gopher — ratto), contrari (легко — диффициле), nidi di single- parole radice (neve — palla di neve — palle di neve — fiocchi di neve), unità fraseologiche (l’inverno è sul naso, taglia il naso).

L’attenzione è rivolta anche allo studio dell’ortografia. Tradizionalmente, durante il periodo di alfabetizzazione, viene data l’ortografia delle lettere maiuscole all’inizio di una frase e nei nomi propri, l’ortografia delle combinazioni ZHI-SHI, CHA-SHCHA, CHU-SHCHU. Этот материал представлен в этом учебном пособии.

Условно-досрочное освобождение и использование тестовых материалов являются материальными иллюстративными и форматирующими в соответствии с принципами работы с основными элементами.Proverbi russi, detti, indovinelli, scioglilingua, testi della letteratura per bambini classica russa (В.А. Жуковский, А.С. Пушкин, А.К. Толстой, Л.Н. Толстой, А.А. Фет, В.Майков, К.Д. Ушинский, opere di poeti e prosatori del XX secolo — С. Маршак, А. Барто, Д. Хармс, Б. Заходер, В. Берестов, И. Токмакова, Н. Матвеева и другие статьи научного разоблачения в Бьянки, Н. Сладков и А. Плешакова)

Svantaggi: (a Differenza dell’alfabeto russo di Goretsky) ci sono pochissime imagini della trama che non interferirebbero con lo sviluppo del linguaggio.Пертанто, необходимо выбрать графические изображения для игры.

Ricetta La ricetta 1 «Disegna, pensa, racconta» (авторы Л.Ф. Климанова, В.И. Романина, Л.Н. Борейко) — на английском языке. предписание 4 «Scrivo magnificamente» (автор Л.Ф.Климанова и Л.Я. Желтовская) — nel periodo post-alfabetico.

Особенно интересны рикетта 1 «Disegna, pensa, racconta», он разработан для всех возможностей двигателя, завершенного человеком и dell’occhio, которые содержат препараты для написания письма.Все необходимое Типи лаворо: una varietà di sfumature , delineare e colorare design, scrivere elements di stampatello … Более того, вы можете найти полезные функциональные возможности, предписаний, внесенных в список, и все необходимое для временного использования и временного использования. I bambini dovrebbero riflettere sui Concetti: qual è il centro di un quadrato e di un cerchio, quale oggetto è più grande e quale è più piccolo, quale percorso и piùungo e quale è più corto, dov’è la direzione a destra e dove Синистра, quale gli oggetti sono simili e che sono diversi.I bambini imparano a confrontare, contrapporre, raggruppare, diffnziare, praticamente familizzare con il Concetto di un insieme e dei suoi elementi.

Quaderni «Il mio alfabeto» in due parti Contengono anche una serie di reperti interessanti. Data l’elevata Laboriosità del processo di scrittura per i bambini di prima elementare, l’autore Introduction Momenti di gioco: puzzle, sezioni «Indovinelli di parole», metatesi (composizione di parole riorganizzando le sillabe), agiuntte di elementare perse »,« мозаика ди леттера »(composizione di lettere da elementi sparsi), parole da tè, pagine da colorare.

Molta Attention è rivolta a var lavorare con schemi di parole di lettere sonore. Non è stato dimenticato nemmeno il dictionary: vengono dati esercizi perterminare l’ambiguità delle parole, omonimi, per compor gruppi tematici di parole. Abbastanza spesso vengono forniti esercizi per lo sviluppo del linguaggio: la preparazione di frasi e testi con l’inclusione delle parole studiate.

Квадратный «Scrivo meravigliosamente» предназначен для всех альтернативных каллиграфических способностей.Я compiti di scrittura diventano molto più difficili. Questa è la scrittura di intere frasi, пословица, ответ на дом, история. Nelle lezioni finali, si tratta di scrivere note e lettere, cioè, l’assimilazione pratica di un genere così orientato alla comunicazione come epistolare.

Библиотека теста «Il mondo intorno» di A.A. Плешаков и М.Ю. Новицкая pensato PER UN BAMBINO. Это книга тестов SUL BAMBINO и IL SUO MONDO.
Отличительные черты библиотеки текста в презентации мондо, не приходящие в отдельную студию, ма привлекательно ла персональное восприятие: иль мондо делла туа фамилья, иль мондо делла туа класс, иль мондо естественного дель туо кортиль, иль мондо делла туа скуола, la tua Patria.

La maggior parte delle informazioni da studiare viene insertita induttivamente, Attackverso l’osservazione, l’abbinamento di foto, i compiti, E l’informazione stessa viene data alla fine della lezione come summaryione, frutto della riflessione degli studenti. Эта информация представлена ​​в следующих форматах: modo semplice, chiaro, chiaro e sono comprensibili per i primi alunni. Approcci induttivi e problematici, che richiedono pensiero e proof da parte dei bambini, contribuiscono allo sviluppo del loro pensiero e del loro linguaggio.
Библиотека тестов является богатой иллюстрацией с фотографиями, продуктами русского искусства и реализацией проектов, предназначенных для публикации.

Основное преимущество книги «Tecnologia: uomo, natura, tecnologia» N.I. Роговцева, Н.В. Богданова, И.П. Freytag per il grado 1 è che questo libro di testo non riguarda la formazione lavorativa, ma un libro di testo di tecnologia ed è è è è è bambini, che non imparano solo a fare artigianato con le proprie mani, ma studiano anche le basi della loro tecnologia produzione, ovvero le caratteristiche dei materiali, le fasi del lavoro preparatorio, le fasi di lavoro, le caratteristiche del design.Тексты песен è rivolto ai bambini del XXI secolo, che vivono in condizioni социально-культурные разнообразные формы для bambini del XX secolo, ed è pensato for preparare da loro cittadini versatili e Competitivi, которые можно использовать без единой емкости lavare, macche pensico. E il fatto Che gli autori si propongano di sviluppare pensiero fin dai primi giorni di scuola aumenta la rilevanza e il сигнификатор этого текста текста.
Библиотека тестирования технологий представляет собой коллегию из библиотеки тестов «ABC», «Lingua russa», «Lettura letteraria», включая линию complesso Educativo «Prospettiva».Ciò è dimostrato dal fatto che questo libro di testo si apre con una sezione simile «Conosciamoci», un modo dialogico di presentare le informazioni, la presenza degli stessi personaggi costanti Ani, Vanya e Sovenko, l’inclusione di proverbi, poes информация из истории написания и других модификаций общения с людьми в тексте текста …

Руководство пользователя «Matematica» LG Петерсон mantiene costruzione della lezione tradizionale , Che aiuta l’insegnante a pianificare eterminare lo scopo della lezione.
Manuale inizia con il periodo pre-numero , durante il quale si concentra l’attenzione su confrontare e contare gli element , sviluppo di rappresentazioni spaziali e temporali . Introdotto un new argomento «Set e azioni su di essi «Che è l’implementazione del» Approccio insiemistico all’introduzione dei Concetti di base «numero», «valore», «figura».
Lo studio dei numerazione dei numeri da 1 и 10 ассоциированных геометрических материалов. Этот подход является логической логикой. I numeri e le cifre vengono insertiti in sequence uno per uno in base al loro posto nella serie naturale dei numeri.
In Imparare le tecniche di addizione e sottrazione Entro 10 autori sono entrati nel lavoro con un segmento numerico. Ciò consente di spiegare chiaramente l’algoritmo di calcolo ai bambini.

Библиотека теста «Matematica» для первых элементов автозапуска LG Peterson в типе через свилуппо.Его содержание является основным в своей интеллектуальной деятельности, прежде всего, в форме культуры и независимого пенсионного обеспечения. Nelle classi elementari, soprattutto nella prima, le vie del lavoro education cominciano appena a formarsi. Occorre quindi una linea chiaracontina, finalizzata allo sviluppo dell’attenzione, dell’osservazione, della memoria, della capacity di analizzare, confrontare e trovare schemi. Questa linea sembra essere visibile в Questo tutorial.
Prima di studiare un numero, viene svolto molto lavoro con il concept di «insieme», «elemento di un insieme», который consente ai bambini di apprendere più facilmente l’ordine dei numeri e ilignato di addizione и sottrazione.

Библиотека тестов и определение для слов, сделанных на основании проблемы с условно-досрочным освобождением. Il lavoro preparatorio intenzionale viene tracciato prima dell’introduzione del termine «compito». I bambini imparano a comporre storie prima in coppia, poi in immagini triple, vedono le parole di riferimento. Quando viene introdotto il termine «attività», gli studenti già comprendono il Meaning e la struttura del compito. Nel grado 1, vengono studiati problemi semplici per trovare la somma, il resto, il termine sconosciuto, l’aumento (diminuzione) di un numero di разноплановые единицы, противостоят различным и сложным проблемам на 2 языках.
Это руководство по числовому исчислению первого и второго десятичных номеров, добавление и изменение числового значения в 20-м направлении и с переходом на другой объект. Tuttavia, le operazioni aritmetiche sono considerate in modo più ampio: sono state introdotte la sottrazione di numeri a due cifre, l’addizione e la sottrazione di segmenti, l’addizione e la sottrazione di Quantità. Pertanto, sia il numero che la linea geometrya vengono studiati in modo pi approfondito.
Библиотека тестов LG Peterson полностью опубликована «Независимые и провозглашенные лавры», которые содержат материалы, полученные при проверке способностей и возможностей.
+++ Библиотека тестов содержит большое количество различных вариантов свилуппо, содержит всю необходимую информацию, содержащую математическую информацию, а также сборник материалов, содержащих качественные характеристики, способствуя всем возможностям развития творческого потенциала и творческих способностей.

Lo sviluppo del pensiero logico — это облегчение нумерации abbastanza elevato di problemi «da Thinkrare» (типо «olimpiade») и для решения проблем.
Nella seconda metà dell’anno, непрерывно и lavori sull’addizione e la sottrazione dei numeri del primo e poi del secondo dieci, anche con il passaggio a dieci, который соответствует всем традиционным подходам, собранным из библиотеки тестов для первых элементов. Secondo il materiale, Vengono Introdotti i Concetti di Confronto delle Difference, Massa e unità della sua misura, termini e somma, proprietà di spostamento di addizione, riduzione, sottrazione e Difference, numeri a due cifre, decimetro e transizione per.Quando si risolvono esempi e problemi, viene prestata molta attzione alla comprensione degli algoritmi computazionali, alla ricerca dei modi più razionali per risolvere i problemi da parte dei bambini, allo sviluppo dell’occhio del muscolare de alla sensaziones e allaense. Aumenta anche il numero di compiti non banali (soggetti al Requisito psicologico di base del movimento dal semplice al complesso nella formazione delle abilità).

Grande vantaggio Это библиотека математического теста — это книга теста для каждого квадрата.

Свантаджи: Nella vendita gratuita di kit didattici, quaderni, materiali didattici non si trovano. Ci sono problemi «strani» che non Possono essere risolti.

«Диагностика» (settembre-dicembre), l’osservazione in classe e il doposcuola, nel primo semestre dell’anno, hanno mostrato un aumento dei livelli di sviluppo dell’interesse cognitivo e delle Capsule Captive in general.
L’analisi dei risultati ottenuti ci permette di dire che c’è un aumento della motivazione all’apprendimento tra i primi alunni.Si osserva una dinamica positiva dello sviluppo dei processi cognitivi: un aumento dei livelli di sviluppo del pensiero, della memoria, dell’attenzione.

Un livello costantemente elevato di comfort psicologico, Capacità lavorativa durante la giornata scolastica e percezione emotivamente positiva del metodo di insgnamento e apprendimento «Perspektiva» da parte degli studenti, indicano de servici deservi sussid. La ricchezza di materiale Educativo e visivo, una varietà di tipi di compiti, fonti di informazioni, il loro orientamento allo sviluppo, la relazione con l’età consente all’insegnante di utilizzare ampiamente la comunicazione, il dialogo di ilrisp tecnologie ориентирует alla personalità nella lezione, che in futuro è la chiave для позитивных тенденций во всех областях образования…

Лавовая программа «Prospettiva» является очень популярной и популярной. Все библиотеки тестов включают Федеральный государственный образовательный стандарт. В этом сезоне вы можете скачать и штамповать бесплатные бесплатные тексты, свежие учебные материалы на основе картцеи, научные основы для программы «Проспеттива» для первых классов (классы 1, 2, 3, 4).

• ГДЗ Libro di testo di matematica 1 класс Часть 2 Дорофеев, Мираков, Бука. Решебник, risposte pronte ai compiti 📚

  Continuiamo публикует текстовые материалы математического анализа для первых элементов для создания студийной программы «Prospettiva».GDZ (compiti pronti) для части 2 библиотеки тестов di matematica для grado 1, автора Дорофеев, Миракова, Бука.

• GDZ Quaderno на lingua russa Grado 3 Parte 2 Klimanov, Babushkin

  Qui hai tra le mani la seconda parte del libro di esercizi sulla lingua russa, gli autori di Klimanov e Babushkin. Probabilmente hai bisogno di risposte ai suoi compiti? Capiamo tutti, vengono richiesti molti compiti a casa, non rimane molto tempo per complete le attività in una cartella di lavoro su base stampata, soprattutto se si prendono in considerazione i cerchi, le sezioni, le pasggiate all’aperto che sono obbligini , e così Su.Для рендеринга жизни самых простых учеников, всех учеников и персино-агли инсегнанти, нои — 7 гуру — паблициамо для твоей жизни иль GDZ для этого quaderno di esercizi sulla lingua russa.

• ГДЗ Учебное пособие по математике 4 класс. Часть 2. Дорофеев, Миракова, Бука. Risposte pronte alle attività, решебник 📚✍

  На странице GDZ alla seconda parte del libro di esercizi sulla matematica per il grado 4, i cui autori sono Дорофеев, Миракова, Бука. Это программа «Prospettiva», стиль записной книжки — это все, что вам нужно.Allo stesso modo dei prevdenti, vengono forniti compiti ed esempi, ed è needario Inserire le risposte nelle caselle o negli spazi vuoti. Различная книга текстов, составленная из одной карты, одна из самых больших, богатая, измененная в соответствии с полной версией текста, указанная в тексте, добавленная в книгу, составленная из разных источников ди тариф да соль, ма анче я гениторы не поссоно фарло.

• GDZ Libro di testo in lingua russa 4 класс Часть 1 Климанов, Бабушкина.Risposte all attività ✍

  .

  Coloro, che studiano dalla prospettiva hanno familità con questa serie di libri di testo sull’argomento della lingua russa, i cui autori sono Klimanova e Babushkina. La Quarta elementare non ha fatto eccezione, gli stessi autori sono di nuovo con noi e ci chiedono nuovi compiti. Ma con te e noi siamo un GDZ для 7 гуру, quindi fare esercizi на lingua russa sarà molto pi легко. Abbiamo Solo le risposte corrette ai compiti.

• GDZ Quaderno di lingua russa Grado 3 Parte 1 di Klimanov, Babushkin ✍

  Ancora e ancora inizierò con il fatto che sebbene questi quaderni in lingua russa su base stampata siano forniti dal programma Perspective, non Assegnano denaro alla scuola e i genitori sono costretti ad acquistare quaderni a proprie spese.Costano non poco, 250-300 руб. За 1 шт., Ma non hanno molto senso. Pertanto, i genitori, insieme all’insegnante, decidono spesso di non acquistare libri di lavoro degli autori Klimanova e Babushkina. В questo caso, l’insegnante stampa e consgna ai bambini qualsiasi altro compito oltre agli esercizi nel libro di testo. Эта импровизированная версия этого класса является одним из самых простых способов, которые используются в базовых штампах, и это все, что нужно для GDZ. Chiarirò che le risposte servono ai genitori для управления compiti dei loro figli.

• GDZ Matematica Grade 4 Libro di testo Parte 1. Дорофеев, Миракова, Бука. Risposte pronte alle attività, решебник 📚✍

  Сценарии непрерывно или для качественных мотивов, разработанные для изучения программы «Проспеттива» в четырех элементах, а также новые научные библиотеки с авторами текстов с именами ноти Дорофеев, Мираков, Бук. Эта программа более сложная, не усложненная. Библиотека текстов, созданная с использованием созревания, которое является суперактивным, состоит из трех элементов, не содержащих амбиту операций с числами от 100 до 1000.Этот мета-дель-литературный тест является занимаемой студией разносторонних методов калькуляции, как раз на конечных пунктах, на множестве вариантов на колонну, в том числе и на проблемах, которые связаны с инкогнито в зависимости от того, что нужно. Dalla seconda metà della prima parte del libro di testo per la quarta elementare, iniziamo a lavorare con numeri superiori a 1000. Я compiti non sono difficili, ma il GDZ tornerà utile per la verifica.

• Условно-досрочное освобождение от словаря 1-4 со второй ступени образования «Prospettiva», Климанова

  Elenco delle parole del Vocabolario for i gradi 1-4 secondo il complesso education «Prospettiva», l’autore dei libri di testo Klimanov.

• ГДЗ Учебное пособие по математике 4 класс Часть 1. Дорофеев, Миракова, Бука. Risposte pronte alle attività, решебник 📚✍

  Продолжает студию в программе «Prospettiva» без академического образования на корсо, аллора аббиамо уна prospettiva gioiosa per te: controlla i tuoi compiti con il nostro GDZ corretto. Cari genitori, это per voi se state ancora controllando le lezioni di vostro figlio con vostro figlio, e per voi studenti di quarta elementare, se siete già così indipendenti da fare i compiti da soli e controllare le risposte second risposte il libro delle delle.В этом разделе написана GDZ для первой части библиотеки математической математики для категории 4, автор статьи — Дорофеев, Миракова, Бука.

• GDZ Matematica Grade 3 Libro di testo Parte 1. Дорофеев, Миракова, Бука. Risposte pronte alle attività, решебник

  Составьте книгу тестовой математики, степень 3, первая часть, вторая программа Prospettiva. Авторы библиотеки результатов тестов Дорофеев, Мираков, Бука. Cosa esamineremo nel libro di testo: questi sono ancora numeri da 0 a 100.Ci saranno addizioni, sottrazioni, moltiplicazioni e Divisioni. I bambini ripeteranno i valori e come tradurli l’uno nell’altro, si eserciteranno a risolvere i problemi.

• GDZ Lettura letteraria grado 2. Taccuino creativo con risposte. Климанова, Коти

  ГДЗ «Lettura letteraria» 2а элементарная. Taccuino creativo con risposte. Климанова, Коти. Quaderno creativo «Lettura letteraria» для Grado 2, автора Klimanova, Koti, tiene il passo con i libri di testo nell’ambito del programma Perspective.Я сочиняю соно для наиболее креативного и ответственного за довольство творчества: questi sono i tuoi pensieri, proverbi, detti. Если вы хотите узнать больше о GDZ для 7 гуру, в режиме реального времени в Интернете все необходимое.

• GDZ Lettura letteraria di grado 4. Taccuino creativo con risposte. Климанова, Коти

  GDZ «Lettura letteraria» Grado 4. Taccuino creativo con risposte. Климанова, Коти.

• Prove di matematica Grado 4 «Prospettiva»

  Тестовое руководство «Matematica.Raccomandazioni metodiche «. Gli autori sono gli stessi del libro di matematica stesso (Dorofeev e Mirakov), secondo il quale l’insegnante Conce le lezioni, quindi quelle di controllo sono координата в modo sincrono con il curriculum superato.

• GDZ Библиотека тестовых материалов 2a elementare на lingua russa 2 parte. Климанов, Бабушкина. Risposte all attività ✍

  .

  Есть программа «Prospettiva» из элементов школьной школы, книги авторов авторских текстов Климанова и Бабушкина и другие библиотеки, содержащие все на русском языке.Continuiamo a lavorare con libri di testo e libri di lavoro di questi autori. Эта программа является семпером самого большого комплессо, не входящим в состав второй части, защищающей семпер пі спессо аль ностро GDZ. Ci auguriamo che tu lo capisca rapidamente e trovi le risposte di cui hai bisogno. Оффриамо GDZ вторая книга на русском языке, град 2, все еще одна часть в этой странице GDZ для 7 гуру.

• ГДЗ «Математика Градо 3». Quaderno di lavoro parte 2. Дорофеев, Миракова, Бука.Risposte pronte ai compiti, решебник 📚✍

  Математика в математической программе для Prospettiva per il grado 3. Эта система составлена ​​в соответствии с математической информацией в соответствии с выбранной картой в градусе 3, вторая часть составной карты в лаворе, мне принадлежит автору, как прима, сын G.V. Дорофеев, Т. Миракова, Т. Бука. Quaderno degli esercizi per l’anno accademico in corso. Tutte le risposte vengono esaminate e Approvate dall’insegnante della scuola primaria.

• ГДЗ «Математика Градо 2».Quaderno di lavoro parte 2. Дорофеев, Миракова, Бука. Risposte pronte ai compiti, libro delle risposte 📚

  Continuiamo a studiare la matematica secondo il programma Prospettiva, libri di testo e libri di lavoro degli autori Dorofeev, Mirakov, Buk. In questo semestre impareremo a contare in decine, scopriremo cosa sono i numeri tondi, affronteremo il tema della formazione dei numeri oltre i venti, impareremo come operare facilmente con i numeri a due cifre. В questa cartella di lavoro ci saranno meno attività rischiose normali per Dorofeev.Я compiti sono abbastanza semplici e, in linea di Principio, il libro delle risposte non è needario in quanto story. Tuttavia, se i genitori sono responsabili della preparazione dei compiti del bambino e c’è bisogno di controllare le sue risposte con il GDZ, allora sei il benvenuto nel nostro reschebnik.

• ГДЗ «Il mondo intorno alla classe 4». Quaderno di lavoro parte 2. Плешаков, Новицкая. Risposte alle attività, решебник

  Вторая часть четверти для четвертого элемента сулл’аргоменто «Внутренний монстр» для Плешакова, Новицкая (программа Проспеттива) и сложная, даже не сонная пикколи, емкостные компрендеры с историей истории.

• ГДЗ «Lingua russa grado 3». Esercitazione parte 1. Климанов, Бабушкина. Risposte ai compiti

  Я принимаю участие в аргоменте «Lingue russa grado 3» для части 1 текста текста (авторского текста текста Климанова, Бабушкина), продолжая серию GDZ без программы «Prospettiva». Nel libro di testo per la terza elementare, c’è sia una ripetizione, che un approfondimento delle conoscenze per la seconda elementare, e vengono analysis new materiali, nuove regole ed esercizi per Consolidarli.Я compiti stanno diventando semper più complessi e potrebbe non essere così fasile per i genitori capire se il loro bambino ha fatto correttamente i compiti. Quindi GDZ viene in soccorso: compiti già pronti.

• Scrivi su un foglio separato una fiaba su animali, piante o una leggenda popolare sull’origine del nome di un oggetto naturale: это uno dei compiti creativi sull’argomento «Il mondo intorno» di grado 4 secondo il libro di testo . E se tutto è chiaro con la prima parte del compito, vale a dire, puoi scrivere qualsiasi fiaba con la partecipazione di piante e animali, allora potrebbero sorgere problemi con la seconda parte.Vale a dire, l’insegnante apprezzerà le leggende popolari sull’origine del nome di un oggetto naturale superiore a una fiaba su una rapa o su cime e radici copy da un libro. Ogni regione è ricca di leggende, conosciamone alcune.

• Per scrivere correttamente il test, ripetiamo l’argomento. Si chiamanombri omogenei di una frase che rispondono alla stessa domanda, si riferiscono allo stesso membersro della frase e svolgono la stessa funzione sintattica (cioè, Occando la posizione di un membersro della frase).Tutti i members di una frase Possono essere omogenei: soggetti, predicati, Definizioni, aggiunte, circostanze. Molto spesso, i memri omogenei di una frase sono espressi in parole di una parte del discorso, ma sono anche Pole di una parte del discorso, ma sono anche possible tali angri omogenei, che sono espressi in parole di different parti del discorso, frasi e unità fraseologiche (ma questo chiarimento non è studiato navi) Градо 3).

• Биография Виталия Бьянки для бамбини

• ГДЗ Quaderno di esercizi per la classe 2 на lingua russa, часть 2.Климанов, Бабушкина. Risposte ai compiti

  La seconda parte della cartella di lavoro sulla lingua russa per la seconda elementare degli autori di Klimanov, Babushkin non differentisce per complessità dalla prima. Я compiti sono abbastanza semplici, ma, a volte, creativi, il che confonde i genitori Coinvolti nella preparazione e nel controllo dei compiti del bambino. Соло-контроль и помощь в поиске звука, и ностро GDZ, все время и compiti già pronti, ti aiuterà in questo.Cartella di lavoro per l’anno accademico in corso, все attività sono rilevanti e le risposte sono controllate dall’insegnante di scuola primaria.

• Tecnologia «Sedia a dondolo e sandbox» grado 3

  Технологический мануал на проспекте представляет собой интересное руководство по совершенствованию. Ma il fatto — это авторские книги из текстов, написанных на английском языке в современном стиле из качественной части, после того, как они были введены в действие, независимо от того, что написано на английском языке.Senza un libro di testo, e la maggior parte delle scuole non pubblica libri di testo di tecnologia, è molto difficile capirlo, ancora di più. Это игра, тема для Grado 3 «Сделайте дондоло и песочницу». Ci sono solo rettangoli dalla sedia a dondolo e si dice che questo sia solo 1/2, cioè la metà. Come fa un bambino senza un libro di testo a sapere cos’è una sedia a dondolo così selvaggia? Stiamo venendo in tuo aiuto, ci sarà una sedia a dondolo e una sabbiera con un фунго.

• Test, verify di control test in lettura letteraria di grado 3, программа Prospettiva

  Opzioni per il lavoro di verifica e controllo sulla lettura letteraria per il grado 3 nell’ambito del programma Prospettiva, nonché la preoccupazione di controllo final per l’anno.

• Контроль и детали для 3 второй программы «Prospettiva»

  KIMy (dettati di controllo) второй мануал «Sviluppo della lezione in lingua russa», il programma Prospettiva, grado 3.

• ГДЗ Libro di testo di matematica 1 класс Часть 1 Дорофеев, Миракова, Бука. Решебник, risposte pronte ai compiti 📚✍

  Facciamo subito una prenotazione, che questo libro di testo, adatto a bambini che non hanno affatto familità con i numeri e hanno scarsa familità con il context, e tali bambini sono, francamente, una rarità nel nostro tempo.Naturalmente, quei genitori saranno felicissimi, che sono per «il sistema Educativo Molto sovietico», Che ha dato tutto da zero e a scuola il bambino ha davvero imparato a leggere, scrivere e contare. Quindi se questo sia un bene o un male è un punto controverso. Ma se tuo figlio deve imparare dalla prospettiva, allora prendila così com’è. In realtà, il libro delle risposte per questo libro di testo di matematica di prima elementare, specialmente per la parte 1, non dovrebbe essere utile a te e a tuo figlio, a meno che, beh, non ci sia assolutamente tempo per «pensare».Ma comunque, pubblichiamo.

• ГДЗ Libro di testo di matematica Grade 2 Part 1 Дорофеев, Миракова, Бука. Решебник, risposte pronte ai compiti 📚

  Così abbiamo finalmente finito i nostri studi in sicurezza fino alla seconda elementare. Le lezioni sono ricominciate e ancora sono compiti a casa. За тариф я составляю с помощью этого файла и контроля над ответом, который прост в использовании, и вы можете использовать его с математической точностью.GDZ в этом сезоне 7 гуру математических материалов для класса 2, все на одной стороне. Libro di testo dell’anno di pubblicazione in corso. Аутори Г.В. Дорофеев, Т. Миракова, Т. Бука. Программа на проспекте.

• ГДЗ Учебное пособие по математике 3 класс Часть 1. Дорофеев, Миракова, Бука. Risposte pronte ai compiti, libro delle risposte 📚

  Alle numerose richieste degli studenti e dei loro genitori, pubblichiamo una soluzione matematica per il programma Prospettiva di grado 3.Questi sono compiti già pronti in matematica per la cartella di lavoro per il grado 3, o meglio la prima parte, i cui autori sono G.V. Дорофеев, Т. Миракова, Т. Бука. Quaderno degli esercizi per l’anno accademico in corso. Tutte le risposte vengono esaminate e Approvate dall’insegnante della scuola primaria.

• GDZ Quaderno di esercizi per il grado 2 на lingua russa Parte 1. Климанов, Бабушкина. Risposte ai compiti

  Compiti a casa già pronti per la materia russo per il grado 2 per la prima parte del libro di lavoro for il programma in prospettiva, gli autori Л. Ф. Климанова, Т. В. Бабушкина для академического обучения на корте, созданном для контроля над риском бамбино passare molto tempo con i genitori impegnati.

• Белов, Чернов и Рыжов … Определение цвета капеллы Рыжова (o ciascuno)

  Tre amici si sono incontrati al caffè: Белов, Чернов и Рыжов. «Sorprendente che uno di noi sia biondo, l’altro ha i capelli scuri, il terzo è rosso e, allo stesso tempo, nessuno di noi ha un colore di capelli che corrisponda alognome», ha detto quello dai capelli neri. «Hai ragione», — преподносит Белов. Determina il colore dei capelli di Ryzhov.

• GDZ Учебное пособие по математике 2 класс Часть 1.Дорофеев, Миракова, Бука. Risposte pronte ai compiti, libro delle risposte 📚

  Così i nostri studenti sono passati alla seconda elementare. Continuiamo a studiare il corso di matematica secondo il programma Prospettiva, libri di testo e libri di lavoro degli autori Dorofeev, Mirakov, Buk e coloro che, per qualche motivo, per qualche motivo sono passati a questo programma, li conosceranno. I compiti sono abbastanza semplici, ad eccezione di alcuni compiti «sviluppi» inadeguati, che non solo molti studenti, ma anche i loro genitori moltolligenti, così come i nonni, nonposono risolvere.Fortunatamente, нормальный встроенный non chiede una soluzione dettagliata e la capacity di risolvere problemi così ingegnosi, la risposta copiata da Internet è sufficiente, ovviamente, se non hai intenzione di rendere tuo figlio un grande matematico. Ma, per chiunque sia interessato, abbiamo risolto non solo compiti semplici e ti diamo risposte, ma gli stessi problemi con un trucco sono riportati nella nostra soluzione con una soluzione dettagliata.

• Это самое лучшее, что есть во второй раз, когда вы говорите о многих других элементах школы, о творческом и творческом, и в том, что это еще не все.Assolutamente lo stesso materiale e quasi le stesse domande sono nel libro di testo, e quindi esamineremo brevemente anche questo taccuino creativo, senza interruzioni e spiegazioni speciali. Chiariamo Che questo taccuino creativo for il libro di lettura letteraria for il grado 3 secondo il programma Perspective, di T.Yu. Коти, че а quanto pare ha composto metà dei compiti e delle rime sul posto.

• ГДЗ «Il mondo intorno alla classe 4». Quaderno di lavoro parte 1.Плешаков, Новицкая. Risposte alle attività, решебник

  Per tradizione, непрерывно публикуется в серии compiti a casa già pronti di alta qualità for il programma Prospettiva. Questa volta nel campo visivo ci sarà uno studente sul tema del mondo che lo circonda per il grado 4. Авторские книги теста и книги эсерцизов, как Плешаков и Новицкая. Il mondo intorno a te è la lezione in cui c’è un posto per la creatività, dove il bambino ha bisogno di trovare molto materiale da solo nei libri e in altre fonti agiuntive, e questo, di regola, richiede molto tempo e ci vuole un Intera giornata per prepararsi alla lezione.Ecco perché abbiamo preparato i compiti per te. Ора очень простая плата за проезд ле lezioni, perché все ле riposte sono raccolte в un’unica pagina e non è обязательно passare attribso un mucchio di siti, чтобы trovare le risposte обязательно ai compiti. Я узнал GDZ о завещании и одобрении начального образования.

• Lavoro di verifica Final Complete 1, 2, 3, 4 class FSES

  La nostra amministrazione ama molto dare ai bambini test amministrativi complessi ogni anno accademico.In linea di Principio, la scelta è corretta. Il lavoro complesso mette alla prova la conoscenza во всех современных материалах, la Capacita di analizzare, pensare e trarre Завершение. Валютная игра в точках: легкое отслеживание статистики во всех регионах. È un peccato che a metà anno non venga dato un lavoro complesso e alcuni bambini si perdono quando vedono tali compiti, il che non influenisce sui risultati in meglio. Ecco alcuni esempi di lavori così complessi.

• ГДЗ Libro di testo di matematica Grade 2 Part 2 Дорофеев, Мираков, Бука.Решебник, risposte pronte ai compiti

  Matematica Grado 2 Parte 2, автор Дорофеев, Миракова, Бука. Prospettiva dell’UMK. Я составляю книгу, посвященную семплому тесту, ma all numerose richieste degli studenti e dei loro genitori, pubblichiamo per te un rehebnik con le risposte и questi compiti. Я участвую в создании второго элемента, не являющегося автоэлементом, и его создателей, управляющих работой, и участвующего в игре.

• Я тестирую состояние, составленное для библиотеки тестов G.В. Дорофеева, Т. Миракова «Математика Градо 2» УМК «Проспеттива». Все варианты теста, собранные для всех тестов, основанные на первоклассной школе, все хорошо — варианты для теста, составленного из библиотеки тестов математической УМК «Перспектива — Дорофеев».

• Варианты проверки для летописи на граду 2, проспект УМК. In parte sulla conoscenza del programma, in parte sulla logica e l’attenzione. Я проверяю, как это сделать, чтобы подготовить индивидуальный тест на уровне 4, приготовить для этого тест.

• GDZ Quaderno di lavoro «Scrivi magnificamente» 1a elementare Климанов, Абрамов. Risposte all attività 📚

  .

  Compiti pronti per la cartella di lavoro sull’argomento russo «Scrivi magnificamente» per il grado 1. Autori L.F.Klimanova, A.V. Абрамов. È noto quanto sia difficile per i bambini scrivere. Quindi, i bambini hanno già imparato l’alfabeto, hanno finito i quaderni «Мой алфавит». Интерактивные элементы и развлечения в стиле «Великолепное великолепие», созданное для создания элементов дизайна, являются начертанием белого шрифта.Я сочиняю семплое аббастанзу, ма ciò nonostante a volte causano difficoltà nella preparazione dei compiti, soprattutto perché на alcune pagine non è del tutto chiaro cosa avessero in mente gli autori del taccuino. Tutte le risposte vengono esaminate e Approvate dall’insegnante della scuola primaria.

• ГДЗ «Il mondo intorno alla classe 3». Quaderno di lavoro parte 2. Плешаков, Новицкая. Risposte alle attività, решебник

  Compiti a casa già pronti con le risposte alla seconda parte della cartella di lavoro sul tema del mondo intorno a te, grado 3.Gli autori del taccuino sono Плешаков, Новицкая. Il programma Prospettiva. Il libro delle risposte sarà utile для нескольких студентов ди terza elementare che studia secondo Pleshakov e Novitskaya, perché nella cartella di lavoro non ci sono solo compiti per la conoscenza e la logica, ma spesso devi solo trovare questa o quell’informazione, risposte В леттературе или Интернете, и вы можете легко найти все, что вам нужно, на веб-сайте 7guru. Risposte verificate, gdz Approvato dall’insegnante di scuola primaria.Con noi, farai tutti i tuoi compiti facilmente, semplicemente e per uno cinque.

• ГДЗ «Il mondo intorno alla classe 3». Quaderno di lavoro parte 1. Плешаков, Новицкая. Risposte alle attività, решебник

  Risposte ai compiti nella cartella di lavoro sull’argomento del mondo che ci circonda per il grado 3, 1 parte della cartella di lavoro, autori Pleshakov e Novitskaya, programma Prospettiva. Reshebnik ti aiuterà con i compiti. La cartella di lavoro — это организация, не имеющая ничего общего с предыдущими классами 1 и 2 (abbiamo anche le risposte sul nostro sito Web), ma i compiti, il che è logico, sono p complessi e diventa semper p.Я знаю, что вам нужно сделать это прямо сейчас, чтобы узнать о тарифах и тарифах 5+!

• Un cavallo in cartone e fili con parti in movimento con video. Lezione di tecnologia grado 2

  Это не соло и кавалло, и кавалло с частями мобильности, кавалло рывок. Tiri il filo e lei sembra correre, alza le gambe in alto e alza la coda soffice. Откройте для себя историю, которая включает в себя программу Perspective, основанную на технологиях для Grado 2.Ma non tutti gli studenti di seconda elementare capiranno senza istruzioni dettagliate приходят, чтобы понять, что рассказывают места, голубь узнают и филиалы в моде, который иль кавалло возможна. Ora scopriremo tutto questo: da cosa e come tagliare, come allacciare, come dare movimento al cavallo. Все прекрасные источники с детальным видео, как и коллеги, исправляющие подвижные части фигур.

• Quaderno di lavoro «Il mondo intorno» per la seconda elementare, seconda parte, EMC «Prospettiva», gli autori del quaderno — A.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая. Se la prima parte era Interamente dedicata all’autunno, è logico che la seconda riguardasse l’inverno, la primavera e l’estate. Sì, ci sono molte pagine sull’inverno e la primavera, ma gli argomenti sono esattamente gli stessi di 1 parte della cartella di lavoro. Non è chiaro perché sia, mustario negnare le costellazioni del cielo stellato or gli stessi uccelli 3 volte per anno accademico, ma gli autori del libro di testo lo hanno ordinato. Ci sono solo un paio di pagine sull’estate, anche se, vedete, questo periodo dell’anno non è quasi nessuno dei più meravigliosi e straordinari.Il nostro libro delle risposte contiene tutte le risposte ai compiti per la seconda parte del libro di esercizi sul mondo esterno per il grado 2 на проспекте Проспеттива. Tutte le Risposte sono Verificate da Un Insgnante di Scuola Primaria. Для большого количества действий, которые вам нужны, это одна из самых красивых презентаций или презентаций на вашей странице.

• Это составлено из новой библиотеки тестов Плешакова на мондо-челе Цирконда за граду 2, sia nella prima che nella seconda parte dei programmi Перспективная школа России.Я сочинил сложное сложное состояние, сделав это, чтобы получить ответ на странице Questa pagina. I compiti sviluppano perfettamente le idee del bambino sul mondo che li circonda, согласие connessioni logiche tra i nomi dei mesi e i fenomeni naturali o il lavoro delle persone in primavera, inverno, estate e autunno. Naturalmente, quando si complete questo compito, non si può fare a meno di ulteriore letteratura o di una fonte Internet. Dì al bambino i vecchi nomi dei mesi, ma non spiegaremediatamente perché la gente lo chiamava in quel modo, lascia che pensi da solo e trovi la risposta.

• ГДЗ «Il mondo intorno a 1 classe». Quaderno di lavoro seconda parte. Плешаков, Новицкая. Risposte alle attività, решебник

  Вторая часть библиотеки Плешаков на первом месте, одна из основных частей, программа Prospettiva является непрерывным продолжением одной части. Этот ноутбук интегрирован с ароматом первоисточника. Я compiti non sono meno difficili, ma non meno semplici, ce ne sono anche come ovunque a Pleshakov, dove è обязательно использовать и suoi libri «Pagine verdi» e «Il gigante nella radura».Grazie all nostre risposte ai compiti di questo quaderno, il processo di apprendimento e preparazione dei compiti avverrà con la minima perdita di tempo, perché il mondo che ci circonda è una di quelle materie della scuola element capacity in cui la cosa Principitale, non è Принцип pensare logicamente, ma la Capacita di ricercare materiale. Поздравляю, льхай кровь 🙂

• Атлас ключей к животным «Dalla terra al cielo» из библиотеки Плешаков. Insetti, ragni, uccelli, pesci, animali.

  Nell’atlante dei libri di testo di Pleshakov, рассматривает квази-l’intero mondo animale, dai piccoli insetti ai grandi mammiferi. Il bambino imparerà aidentificare gli animali per immagini, ricordare i loro nomi, imparare a Divine gli animali in gruppi, cioè classificarli. L’atlante sarà un eccellente assistente nella preparazione di lezioni sul tema del mondo che ci circonda nella classe 1-2 della scuola primaria, в частности nell’ambito del programma Perspective and School of Russia, che si basano sui libri di testo di Pleshakov e в essi fa spesso riferimento la ricerca di materiale nell’atlanteterminante «Dalla Terra al cielo».

• ГДЗ «Il mio alfabeto» prescrizioni 1 ° grado Климанов, Абрамов, Пудикова. Risposte all attività 📚

  .

  Prescrizioni «Il mio alfabeto» 1 ° grado Климанов, Абрамов, Пудиков. По случаю, le ricette sono buone. Non senza difetti, ovviamente, ma in general, la scrittura a mano è ben posizionata, a condizione che sia usata correttamente. Nella prima parte, ci esercitiamo a scrivere lettere maiuscole, passando gradient alla scrittura di combinazioni di lettere e parole.Ci sono molte attività in cui è needario cerchiare lettere e persino intere frasi, è qui che sta il trucco. Se il bambino girerà senza pensieri, non nell’ordine, ma nell’ordine in cui gli piace (ad esempio, dalla fine), non svilupperà una bella calligrafia. È molto importante che il cerchio del primo selezionatore sia in ordine e pronunci ogni lettera ad alta voce, questo previousà una connessione mano-cervello, migliorerà la connession, il bambino successivamente non salterà o sostituirà navvertitamente le lettera navvertitamente le.

• ГДЗ «Математика» 1а элементарная. Quaderno di lavoro parte 2. Дорофеев, Миракова, Бука. Risposte pronte ai compiti, libro delle risposte 📚

  Quaderno «Matematica Grado 1», изд. Дорофеев, Миракова, Бука, Educazione della casa editrice, la seconda parte del libro delle risposte con le risposte ai compiti. Come al solito, alcuni compiti sorprendono non solo i bambini, ma anche i genitori, ma ci saranno ancora, quando Prepari i compiti con tuo figlio in class 2 per lo stesso Dorofeev, no, no, e lanceranno un puzzle per la mente.Ma non preoccuparti, lo scopriremo in ordine, perché pubblichiamo non solo un rehebnik, ma anche spiegazioni per i compiti più difficili per questa cartella di lavoro. E, приходите все в GDZ, чтобы получить ответ на свой счет и одобрить все, что нужно для первоклассной школы.

• ГДЗ «Lingua russa 1a classe». Cartella di lavoro. Климанов. Risposte all attività 📚

  .

  Tutto sembra essere semplice: il primo quaderno in lingua russa dopo le parole. Ma questo è il programma Prospettiva, l’autore di Klimanov, quindi la cartella di lavoro conterrà sicuramente diffetti e confonderà le menti non solo dei bambini — studenti di prima elementare, ma, naturalmente, dei loro genitori.Capiremo insieme questo quaderno sotto la guida di unsegnante di scuola primaria, che, tra l’altro, имеет контроль и одобряет всю страницу GDZ.

• Atlante-Chiavi di Funghi e Licheni «Dalla Terra al Cielo»

  Плешаков, автобиография текстов и лавор из материалов мондо цирка, программы проспектов и школ России, вместе с коллегами по поиску информации, содержащейся в «Далла Терра аль Сиело». Ma cosa successde se non si dispone di un atlante? Простое решение! Visualizza — это квестовая информация без nostro atlante.Тема грибов и лишайников является студией 2 ° elementare della scuola primaria. L’atlante-guida — это компост для грибов più comuni che crescono sul Territorio della Russia, è perfetto per Identificare i грибов nella foresta (fuori dalla scuola), легко scoprire da esso se il грибов è commestibile или noncommestibile te in di fronte. .

  Il bambino viene introdotto all Professioni nella scuola dell’infanzia e nelle classi elementari questa conoscenza viene ampiata e Consolidata.Certo, это невозможно одновременно со всеми профессиями, которые существуют в мире, ma il bambino dovrebbe conoscere le Principali: questo è un medico, un insgnante, un pilota, un cuoco, un falegname, un ingegnere e altri. Ma, il che non sorprende nella nostra era della tecnologia informatica, или больше bambini vogliono diventare programmatori для создания игр. Bene, una buona professionale, ma è needario rendersi conto di quali qualità sono, которое необходимо для достижения успеха в questo campo. Откройте для себя все эти пункты и инкорпорацию, чтобы узнать, как это сделать.

© Копия — это личное согласие с коллегами, полностью открытыми на странице с оригинальным художественным оформлением.
Per qualsiasi malattia, non Diagnosticare e curarsi, è незаменимая консультация специалиста по медицине.
Le immagini delle copertine della letteratura Educativa sono fornite sulle pagine del sito esclusivamente come materiale illustrativo (статья 1274, запятая 1, parte quarta, del codice civile della Federazione Russa)

I genitori dei futuri alunni di prima elementare pensano all’educazione dei loro figli molto prima del primo e pi memorabile Giorno della Conoscenza.Alla Ricerca di un programma education adatto, molti stanno girando la testa: come scegliere quello che aiuterà la formazione della personalità del bambino e allo stesso tempo soddisferà всех необходимых и требуемых стандартных della scuola primaria statale? Secondo le Recensioni, il programma «Prospettiva» — это то, что необходимо для интеграции и полной интеграции студентов.

I creatori del complesso

Forse dovrebbe partire dal fatto Che questo progetto education appartiene al sistema tradizionale di instgnamento ai bambini della scuola primaria.Il complesso è stato realizzato nel 2006. L’autore di materiali didattici e l’iniziatore della creazione è stato un ensegnante con molti anni di esperienza, dottore in scienze pedagogiche Людмила Петерсон. Insieme alla casa editrice «Просвещение» и его научные исследования, это создание уникальной учебной программы.

Le Recensioni su «Prospettiva» per la scuola primaria non sono semper rosee, ma, come sai, ogni progetto ha semper i suoi criti e ammiratori. Это не случай, когда авторские программы нарушают трудные задачи, связанные с министром создания и науки Российской Федерации.В соответствии с этим мотивом всех материалов, которые были выполнены в 2014 году, государственное дополнительное образование должно быть одобрено для всех учебных заведений для первой школы «Проспеттива». Le Recensioni di quei genitori i cui figli hanno già studiato secondo il complesso Educativo e metodologico agiornato meritano atzione.

Come valutano i genitori la prospettiva?

В целом, прогноз имеет положительный или отрицательный результат. La cosa наиболее важно, что и гениторы учеников делла школа Primaria Notano — это то, что я loro figli sono interessati all’apprendimento.В отличие от con questa viewe, ci sono mamme e papà scontenti, che credono che qualsiasi esperimento con forme education sia destinato al fallimento. Successivamente, diamo un’occhiata pi da vicino all caratteristiche del curriculum scolastico per la scuola primaria «Prospettiva». Я оставляю отзывы о 2016 г. или предшествующих попытках на фарси, которые являются идеей этого корсо-формального текста в общих терминах, ма puoi capire oggettivamente se vale la pena mandare tuo figlio a studiare в этой индивидуальной программе, составленной в соответствии с содержанием и принципами.

Дисциплина Quali включает в себя программу

Приходите из альтернативного традиционного проекта, Перспективы с основами теории и необходимыми практиками. Gli studenti della scuola primaria vengono formati nei settori della filologia, della matematica, degli studi sociali, dell’arte e della tecnologia moderna. Я читал тексты из нескольких авторских текстов в questo:

• «ABC» за граду 1 и корсо «Lingua russa» Л. Клеманова.
• «Математика» Г. Дорофеева.
• «Lettura letteraria» В. Горецкий.
• «Информатика» Т. Рудниченко.
• «Il mondo intorno» А. Плешаков.
• «Технология» Н. Роговцева.
• «Cultura fisica» А. Матвеева или И. Винера (Scelta dell’insegnante).
• «Belle Arti» Т. Шпикалова.
• «Музыка» Э. Кретской.
• «Фонд религиозной и светской культуры» А. Шемшурина.

Все мои научные записи в моде доступном и удобном восприятии бамбини, а также в режиме обратной связи с гениторами.

Программа «Prospettiva» для первой школы в 2017 году предлагает студию современного современного языка:

• Английский язык — новый стандарт или аванзати в соответствии со стандартным образовательным стандартом в федеральной библиотеке, без ограничений Фокус «ди Я. Ваулина и» Звездный «автосалона К. Комиссарова;
• francese — второй проект Н. Касаткиной «В будущее» или А. Кулигина «Il tuo amico è francese»;
• Испанские и классические программы.

Все библиотеки текстов и руководства, которые являются частью школьной программы «Prospettive» для первой школы, второй школы, написаны для детей с разнообразными живыми формами. Я получил дополнительные материалы по процедуре сертификации для соответствия всем стандартным федеральным государственным образовательным стандартам NOE, сделал возможный пересмотр в Министерстве публичной истории.

Principi di base di «Prospettiva» для первоначального градиента

L’obiettivo perseguito dai creatori del programma, fornire un’opportunità all’insegnante di sviluppare pienamente i bambini e le loro capacity Individuali.Allo stesso tempo, «Prospettiva» ha i suoi Principi per condurre il processo education nella scuola elementare. Это включает в себя следующие распоряжения:

• continueità di apprendimento;
• tenendo conto delle qualità personali degli studenti;
• la formazione della visione del mondo di un bambino, un’immagine olistica di ciò che sta accadendo;
• la presenza di un degno esempio illustrativo per gli scolari;
• mantenimento dello stato fisico e mentale degli studenti.

È interessante che Lyudmila Peterson abbia basato il suo progetto education sul sistema dell’approccio all attività sviluppato da lei in prevdenza. A proposito, nel 2002, il President della Federazione Russa has hasgnato a Peterson il Premio di Stato per l’istruzione.

Dare al bambino abilità e abilità universali, sviluppare la sua capacity di fissare gli obiettivi giusti, risolvere i problemi ed essere responsabile dei risultati: questa è l’essenza del programma «Prospettiva Prima» для scorp.Le Recensioni degli Insegnanti indicano Che non è così difficile представляет собой комплексный образовательный процесс, который может потребоваться на первый взгляд. È Важно следить за альбамбино и изучать новые знания да соло и не предоставлять информацию быстро. Разнообразные индикаторы, основанные на методологии поиска учебных предметов. Dedichiamo qualche parola a ciascuno di essi.

Voglio studiare!

L’insegnante deve mantenere e riscaldare costantemente l’interesse del bambino per tutto ciò che non conosce, sviluppare le sue cerevisiae, con compiti entusiasmanti, instillare la Capacità di Pianificare le suereazione, e raggi. извиняюсь.

Corpo sano — mente sana!

Nel corso del processo education, è estremamente importante allo stesso temtemsegnare al bambino a prendersi cura di se stesso, osservare le regole dell’igiene personale e le misure di sicurezza. Inoltre, nelle loro revisioni del programma scolastico «Prospettiva» per la scuola primaria, gli insgnanti osservano, который важен для получения базовых действенных моральных качеств в восприятии бамбино, манифестации способности к эмпатии, альтернативной защиты и защиты.

Io sono nel mondo, il mondo — in me!

Questo Principio aiuta il bambino a costruire il proprio io, anche a conoscere se stesso attributeverso il prisma dei fondamenti morali e morali nella società, a migliorare le Capcità comunicative adeguate di informazioni, lavorare con un libro, ecc.) …

Cosa dicono gli insgnanti di questo complesso

Nelle loro Завершение su Perspektiva, gli insgnanti sono persone che la pensano allo steilessardigàdiodempire la formazione in questo programma.Se un bambino — impegnato non solo a scuola, ma dedica anche abbastanza tempo all’autoeducazione, non ci saranno difficoltà nel padroneggiare il materiale. Не забудьте, что все эти бамбини и адаттино в моде полного диверсо низшего класса, явились доказательством обратной связи от родителей, и программа «Prospettiva» на основе первобытной школы универсальной. Consente all’insegnante di trovare un Approccio Educativo Individual per ogni bambino. In una certa misura, tutto dipende dall’insegnante, piuttosto che dal tipo di curriculum.

Secondo le Recensioni, ci sono poche criticalhe al curriculum della scuola primaria Prospettiva. Certo, ci sono degli inconvenienti, o meglio, dei difetti: quanto pare, gli autori del progetto hanno confuso qualcosa con i manuali e i materiali. Per i imperfetti, ensegnanti e genitori, включая:

• Registrazione delle prescrizioni per le classi prime. Gli alunni si adattano con difficoltà ai quaderniitudti, quindi scrivono lettere maiuscole e maiuscole quasi della stessa sizesione.
• Sequenza degli argomenti del corso «Matematica». Lo studio della tavola pitagorica, secondo il libro di testo, è pianificato prima della familizzazione con i numeri fino a 100.
• La presenza di errori grammaticali nell ‘ABC.
• Esercizi e compiti sui libri non semper corrispondono agli argomenti studiati.

Allo stesso tempo, nelle loro recnsioni del programma «Prospettiva» per le scuole primarie, gli incgnanti notano che, ad esempio, il corso «Il mondo intorno» — это компост в modo insolito ei bambini leggono libro di intereso stesso .È Веро, это то, что я сочиняю на этом аргументе, gli studenti raramente fanno a meno dell’aiuto dei loro genitori. Если вы не слушаете это событие и «Математика», то это проект для бамбини с разнообразными живыми мыслями и подготовкой. Qualsiasi argomento implica la soluzione di diversi problemi nella lezione (da 4 a 6) e alla fine del paragrafo vengono questions compiti di tipo Olimpico.

Quali comptenze acquisisce il bambino?

Программа «Prospettive» для начальной школы, второй и другой фонд, си è sviluppato secondo tre Principi fondamentali:

• indipendenza;
• струменталь;
• Integrazione.

Il primo presuppone la Capacità del bambino di utilizzare le fonti di informazione предложение (libro di testo, libro di consultazione, dizionario, cartella di lavoro, ecc.) Nel processo di apprendimento per risolvere i compiti assegnati. Anche le abilità elementari di comunicazione aziendale, che vengono acquisite dai bambini nel corso della padronanza del materiale, dei giochi di ruolo, del lavoro in coppia, dei compiti congiunti e delle Discussioni, aiutano in questo. Важное значение, которое вы можете найти, раскрыть новые аргументы, представить разнообразные возможности решения проблем — это то, что вам нужно, чтобы обеспечить постоянную охрану окружающей обстановки в различных англоязычных странах.

Il Principio distrumentalità impla l’introduzione nel curriculum di meccanismi appositamente progettati che contribuiscono una pi easy percezione e padronanza del materiale. Secondo gli autori, di maggiore importanza non è la Quantità di informazioni che il bambino ha compreso, ma se è in grado di application nella pratica le conoscenze acquisite. Per questo, ad esempio, in ogni libro di testo ci sono degli eroi, grazie ai quali, dal primo all’ultimo argomento del corso, il materiale viene studiato in modo giocoso.

Эта программа «Перспектива» разработана в современной сказке, в которой учащиеся учащихся из школьных элементов могут быть общими квадроциклами и полностью в мире. L’esempio pi eclatante — это интеграция «The World Around». Durante le lezioni e i compiti, ogni bambino risve conoscenze di geografia, scienze sociali, scienze naturali, astronomia, sicurezza della vita.

Возможности программы

Мои научные данные о компании «Prospettiva» входят в состав программы, которая используется для проверки и проверки подлинности.Ogni corso ha piani d’aula dettagliati. Secondo il feedback dei genitori, il programma «Prospettive» per la scuola primaria nel 2016 e nel 2017 ha soddisfatto un aumento dei materiali didattici: ora, oltre ai libri di testo, ogni corso и прилагается к un lettore, quaderni per lavori di indipendenden controllo e di prova. Anche удобен, чтобы выполнить годовой процесс студии di qualsiasi materia sia suddiviso condizionatamente in due parti: teorica e pratica.

Quali sono gli obiettivi perseguiti dagli autori, creando un programma per la scuola primaria «Prospettiva»? Secondo gli insgnanti, l’obiettivo probabile era quello di include nel progetto tutto ciò che aiuterà il bambino in età avanzata.Dopotutto, partire dal banco delle elementari, gli scolari dovrebbero imparare ad analizzare le loro azioni, comprenderne la correttezza e trarre finali уместно. La maggior parte dei curricula esistenti è finalizzata allo sviluppo personale. Anche i creatori di Perspektiva non si sono allontanati dal Concetto Principale. Nella comprensione dei creatori di questo progetto, gli studenti dovrebbero svilupparsi in modo creativo, Complete compiti regolarmente rilevanti e partecipando a different concorsi tematici.

Eppure, se ci sono дифференцировать значимый tra questo complesso education dal resto, allora si trovano in sfumature non fondamentali. Il compito primario degli insgnanti che lavorano su questo programma non è tanto la diversion del processo Educativo, ma la capacity indirizzare e motivare il bambino all’approfondimento di ciascuna materia in modo indipendente.

важно, что фин далла прима elementare i bambini capiscano quale dei valori umani и al di sopra di tutti.Этот концепт si basa sull’educazione di un senso di patriottismo: ogni studente fin dalla tenera età dovrebbe essere instillato con diligenza, rispetto per i diritti e le libertà delle altre persone, la manifestazione di amore e cura per gatli famiglia e il stato. Un ruolo altrettanto importante è svolto dall’unificazione del processo education e culturale. Inoltre, это важно, что иль bambino conosca non solo le sue tradizioni e usanze nazionali, ma rimanga anche tollerante nei confronti dei rappresentanti di altre culture.Quindi, una semplice заключение si guesserisce: il programma «Prospettiva» Insegna ai bambini a vivere nella società e stare al passo con il mondo moderno, ma allo stesso tempo essere giusti, essere in grado di Difendere e Difendere la propria posizione.

Заключение

Приходите сюда, я исповедую автономное образование на собственном языке. Vuoi che i tuoi figli частые программы обучения alla prospettiva nella scuola primaria? Le Recensioni di questo progetto per la maggior parte dei genitori spesso servono come argomento important, nonostante l’ambiguità delle thinki.L’intero complesso Educativo e Metodologico — это большая система соттопрограмм, интердипендентов л’уно далл’альтро. Allo stesso tempo, ciascuna delle materie — una direzione separata, un collegamento insostituibile nelle attività education degli studenti. Программа без представления различных основных образовательных проектов, соответствующих федеральному государственному образовательному стандарту. La «prospettiva» della prima elementare aiuta lo studente a diventare più indipendente, ma ciò nonigna che il bambino non avrà bisogno dell’aiuto dei genitori durante l’intero periodo di studio.

دترچه م انداز برنامه درسی مدرسه دبستان. بهترین برنامه دبستان چیست؟

دوباره سلام! از یادگیری خسته نشده اید؟ ا در مورد نام و نویسندگان نها سردرگم هستید؟ ا می توانید یکی دیگر را اداره کنید؟ من می واهم سرانجام به این موضوع ایان دهم اما بدون تکمیل تحقیقات به ور امل ، ماد این ارد رد رد رد. بنابراین لب خود را حفظ نید: برنامه آموزش پرسپکتیو امروز روی میز است.

Учреждений:

روژه سنتی دیگر

ت «م انداز» به سیستم سنتی موزش و رورش در دبستان تعلق دارد و در سال 2006 در حین ل رالمرحتم مرحتا مرحتم لستان.

مطالب موزشی به ابتکار نویسنده این پروژه ، دکتر علوم تربیتی لیودمیلا پیترسون ، مراه با انتاتتات. دانشمندان ادمی های آموزش و علوم ، معلمان عملی و روش شناسان در روژه «امیدوار کننده» رکت کردند.

همانطور که متناسب با هر کیت روش شناختی است که در روند آموزشی در مدرسه استفاده می شود, «چشم انداز» هر آنچه شما نیاز دارید را در اختیار شما قرار می دهد:

• الفبای کلاس 1 Л. Клеманова و همان نویسنده در روسی.
• ریاضی دان G.Дорофеев ؛
• ادبیات В. Горецкий ؛
• т. Рудниченко انفورماتیک ؛
• «اطراف» А. Плешаков.
• ناوری Н. Роговцева ؛
• تربیت بدنی به انتخاب معلم: ا A. Matveev یا I. Viner ؛
• نر توسط Т. Шпикалова ؛
• موسیقی توسط E. Cretskaya ؛
• مبانی دین و اخلاق در جهت فرهنگهای مختلف.

«م انداز» مطالعه حدود ار زبان خارجی را ارائه می دهد:

• ا رفته و مچنین برای دوره «در تمرکز» ا «ستاره».
• اسپانیایی و لمانی در برنامه کلاسیک ؛
• رانسوی ا با نرخ «دوست شما …» ا «در نده».

لازم به ذکر است که, مانند بسیاری دیگر از کیت های آموزشی برنامه های آموزشی مدارس, پرسپکتیو در سال 2014 با مشکل دریافت توصیه ها از وزارت آموزش و پرورش روبرو شد. کتابهای درسی ریاضیات و دین مورد سال قرار گرفتند.

در نتیجه ، ار ریاضی «ادگیری یادگیری» توسط ال. ترسون ایگزین شد و مطالب مربوط به مطالعه ادیان در کلاسهای 4-5 اصلاح شد. УМК «Перспектива» مصوبات لازم را به طور کامل تصویب کرد.

اداف بلند مدت نحوه و ونگی موزش برنامه

لیودمیلا پیترسون به عنوان مبنایی برای پروژه آموزشی خود, از سیستم رویكرد فعالیت های توسعه یافته توسط وی استفاده كرد و به همین دلیل جایزه رئیس فدراسیون روسیه را دریافت كرد. روی حیله و تزویر گفته می شود.

در واقع, همه چیز ساده است: این تلاش دیگری است که در آموزش مدرسه رویکرد توسعه یافته و آثار کلاسیک شناخته شده از طریق توانایی جهانی برای تعیین اهداف, حل مشکلات و مسئولیت نتایج را ترکیب می کند.

وظیفه نین موزش ایی در مدرسه دادن اطلاعات ماده نیست ، بلکه آموزش به کودک است که دانش دید نا.»می شنوم — فراموش می کنم, می بینم — به یاد می آورم, می فهمم — یاد می گیرم,» — به یاد می آورم که ما قبلا این مسئله را پشت سر گذاشته ایم.

در نتیجه ان روش مبتنی بر فعالیت ، مجموعه موزش «چشم انداز» جهت ای مختلفی دارد که

تمام جهات فوق برای رشد دانش آموز, ایده های نویسندگان را در مطالب آموزشی موضوعی مجسم می کند: «سیاره من زمین است», «کشور من سرزمین من است», «خانواده من دنیای من است», «طبیعت و فرهنگ محیط زندگی ما است.«

وانب مثبت و منفی یادگیری پیشرفته

در حقیقت, این همه بررسی درباره Perspektiva وجود ندارد, اما من برای خودم متذکر شدم که بسیاری از انتقادات طبقه بندی شده, مانند سایر برنامه های آموزشی, به عنوان مثال, وجود ندارد.

»… دستورالعمل ها را دوست نداشت: برای بچه های کلاس اول مسئله ساز است که بعد از نوشتن از سطر به سطر, تصمیم بگیرند بعدا در یک دفترچه با اندازه حروف تصمیم بگیرند: بزرگ و بزرگ به همین ترتیب نوشته می شوند. .. «،

«… ریاضیات ابتدا جدول ضرب را مطالعه می کند ، بدون اینکه مفهوم اعداد را تا 100 ارائه دهد … «،

«… اگر در» بوکا «اشتباهاتی وجود دارد ونه می توان به کودکان واندن و نوشتن را ادداد؟

«… تمرین ای کتاب های درسی با عناوین مطابقت ندارد …».

اما تابهای درسی 3 و 4 لاس بعدی برای معلمان املاً مناسب است:

«… دنیای جالبی در اطراف وجود دارد ، اما اغلب به کمک والدین نیاز است …» ،

»… ریاضیات برای کودکان مختلف طراحی شده است: برای افراد ضعیف و قوی در عین حال جالب توجه است که کار می کنند, مشکلات به خوبی ارائه شده است, یک موضوع شامل حل آنها از 4 تا 6 قطعه در هر درس است ، ودکان وی می توانند در حل وظایف المپیاد تلاش نند… ».

نظرات والدین به صورت خشک و خلاصه به این واقعیت منتقل می شود که نوشتن برای کودکان در کلاس 1 بسیار کم است, من بیشتر می خواهم, و ریاضیات Дорофеев برای کسانی که مایل به تسلط بر دانش در سطح بالاتر هستند ساده و کسل کننده است .

بیشتر ا مه والدین دانش آموزان در مورد تداوم برنامه در ول انتقال به دوره مول انتقال به دوره متوسطه نگران رسترد

معلوم د که بیان همه جوانب مثبت و منفی خیلی آسان نیست. به نظر می رسد ، کسانی که می خواهند «امیدوار» باشند ، تقریباً غیرقابل شنیدن است.مثلاً نین برنامه ای خنثی که تعارف نمی خواهد ، اما انتقادات شدیدی هم نمی کند.

اید «اردینال اکستری» بودن آنقدرها که ر می کنید بد نباشد؟

امیدوارم با پیچیدگی بسیاری از برنامه های آموزشی برای آموزش مقدماتی کمی به شما کمک کرده باشم. من فکر می کنم ما می توانیم به این پایان دهیم. من از شما خداحافظی می کنم اما نه برای مدت طولانی.

میشه مال تو ، اوگنیا کلیمکوویچ.

برنامه اری «چشم انداز» امروزه در مدارس کاملاً رایج است. لیه کتابهای درسی در استاندارد آموزشی ایالتی فدرال گنجانده ده است.در این بخش از سایت, می توانید کتابهای درسی, کتابهای کار بصورت چاپی, کمک آموزشی برنامه «چشم انداز» برای پایه های ابتدایی (پایه های 1, 2, 3, 4) را بارگیری و چاپ کنید.

• تاب درسی ریاضیات GDZ درجه 1 سمت 2 Дорофеев ، Мираков ، Бука. Решебник ، اسخ های آماده برای وظایف

  ما مچنان به انتشار اسخ کتاب ریاضی کلاس اول برای کودکانی که در برنامه چشم انداز می وانند مید می وانندد مید. GDZ (تکالیف آماده) برای قسمت 2 تاب ریاضیات برای کلاس 1 ن نویسندگان Дорофеев ، Миракова ، Бука.

• تاب ار بان روسی GDZ درجه 3 سمت 2 لیمانوف ، بابوشکین

  در اینجا شما قسمت دوم تاب کار در مورد بان روسی ، نویسندگان لیمانوف و بابوشکین را در دادادودود اترد. احتمالاً ، شما نیاز به پاسخ به وظایف او دارید؟ همه ما درک می کنیم, از آنها تکالیف زیادی خواسته می شود, زمان زیادی برای انجام وظایف کتاب کار به صورت چاپی باقی نمی ماند, به ویژه اگر حلقه ها, بخش ها, پیاده روی های خارج از خانه را که برای کودکان اجباری است و غیره را در نظر بگیرید. برای سهولت ندگی برای دانش آموزان و والدین نها و حتی معلمان ، ما — 7 دانش آموز — در حال انار رتو ارتار رتون اسار رتو ارتو

• تاب کار GDZ Математика 4 класс, часть 2. دوروفف ، میراکووا ، بوکا. اسخ های آماده برای کارها ، reshebnik

  در این حه GDZ به قسمت دوم تاب کار ریاضیات برای کلاس 4 نویسندگان ن Дорофеев ، Миракова ، Бука ستند. ان برنامه «م انداز» است ، سبک نوت بوک در حال حاضر برای مه سانی که از ن یاد می رند آشنا است. به همان روش بلی ، وظایف و مثالهایی آورده ده است ، و ما باید جوابها را در ادها ا درالاهای رداداا اارد. برخلاف کتاب درسی, انجام وظایف در یک کتاب کار بسیار ساده تر است, انجام آنها زمان کمتری طول می کشد و حتی بدون rehebnik می توانید این کار را انجام دهید, به استثنای چند کار دشوار که دوروفیف به دانش آموزان کلاس چهارم پیشنهاد می کند خود به تنهایی انجام دهند ، اما حتی والدین هم نمی توانند این ار را انجام دهند.

• GDZ تاب درسی بان روسی کلاس چهارم قسمت 1 لیمانوف ، بابوشکینا. اسخ به وظایف

  سانی از منظر مطالعه می کنند با این سری از کتابهای درسی با موضوع بان روسی نویسنان مالع نویسنان مالع نویسنان انون انون انون انون لاس چهارم نیز از این قاعده مستثنی نبود ، مان نویسندگان دوباره با ما هسند و ارهای سدیدی را ما. اما با ما و ما GDZ 7 ورو هستیم ، بنابراین انجام تمرینات به بان روسی بسیار راحت تر واهد بود. ما فقط اسخ های صحیح به وظایف داریم.

• تاب ار بان روسی GDZ درجه 3 سمت 1 لیمانوف ، بابوشکین

  من بارها و بارها با این واقعیت شروع می کنم که اگرچه این دفترها به زبان چاپی روس به صورت چاپی توسط برنامه پرسپکتیو پیش بینی شده اند, اما بودجه ای به مدرسه اختصاص نمی دهند و والدین مجبور به خرید دفترچه یادداشت با هزینه شخصی خود می شوند. نه آنها برای ر قسمت اندکی ، 250-300 روبل است ، اما حس زیادی در نها وجود ندارد. بنابراین والدین مراه با معلم ، معمولاً تصمیم می رند که تاب ار نویسندگان Klimanova رارن رانرن ران رانن ران ران ران ران ران ارنن ران ران ران ران ران ران ران ران ران ران ران ران ران, ران ران ران ران ران ران ران ران ران ران ران ران ران ران, ران ران ران, ران,در این حالت ، معلم علاوه بر تمرینهای کتاب درسی ، ارهای دیگری را چاپ و به کودکان می دهد. اما اگر ناگهان لاس شما یک استثنا نادر است در دفترچه یادداشت به ورت چاپی کار می ند اینبا ادب ار م ند اینبار استاببا ادب روشن خواهم کرد که پاسخ ها برای والدین برای بررسی تکالیف فرزندشان است.

• تاب درسی ریاضیات GDZ کلاس 4 سمت 1. دوروفف ، میراکووا ، بوکا. اسخ های آماده برای کارها ، reshebnik

  آن دسته از دانش آموزان که در کلاس چهارم ادامه می دهند یا به دلایلی در برنامه «چشم انداز» تحصیل می کنند, دوباره با کتابهای درسی نویسندگان با نام های شناخته شده Дорофеев, Мираков, Buk دیدار می کنند.برنامه پیچیده تر می شود ، اما خیلی پیچیده نیست. ان تاب با تکرار نچه در لاس سوم در ارچوب عملیات با اعداد از 100 تا 1000 به تکرار رسیده است ، اوده. نیمی از کتاب درسی با مطالعه روش های منطقی محاسبه, مانند گروه بندی اصطلاحات, ضرب در یک ستون, مشکلات پیدا کردن ناشناخته توسط دو جمع در نظر گرفته شده است. ا نیمه دوم قسمت اول کتاب درسی کلاس چهارم ، ما با اعداد بالای 1000 ار می کنیم. ارها دشوار نیستند ، اما GDZ برای تأیید مفید است.

• لمات واژگان 1-4 درجه با توجه به مجموعه موزشی «Перспектива» ، Климанова

  لیست کلمات واژگان برای کلاس های 1-4 با توجه به مجموعه آموزشی «م انداز» نویسنده تاب های درسی Kliman.

• کتاب کار GDZ Математика 4 класс Часть 1. دوروفف ، میراکووا ، بوکا. اسخ های آماده برای کارها ، reshebnik

  ار در سال تحصیلی اری به مطالعه برنامه «م انداز» ادامه می دهید ، ما یک م انداز دد ، حصیل اری به مطالعه برنامه «م انداز» والدین عزیز, این برای شماست, اگر هنوز در حال بررسی درس های فرزندتان هستید و برای شما دانش آموزان کلاس چهارم, اگر قبلا آنقدر مستقل هستید که تکالیف خود را انجام می دهید و با استفاده از کتاب پاسخ, پاسخ های خود را بررسی می کنید .در این حه GDZ مربوط به قسمت اول کتاب کار ریاضیات برای کلاس 4 است نویسندگان ن Dorofeev ، Mirakova Buka ت.

• تاب درسی ریاضیات درجه 3 GDZ قسمت 1. دوروفف ، میراکووا ، بوکا. اسخ های آماده برای تکالیف ، Reshebnik

  تکالیف ماده کتاب ریاضی ، لاس 3 سمت اول ، مطابق برنامه Perspective. نویسندگان تاب درسی Дорофеев ، Мираков ، Бука ستند. نچه ما از ریق تاب درسی مرور واهیم رد: اینها دوباره اعدادی از 0 تا 100 ستند. مع ، تفریق ، رب و تقسیم وجود خواهد داشت.ودکان مقادیر تکرار شده و نحوه ترجمه آنها به یکدیگر را حل می کنند.

• واندن ادبی GDZ درجه 2. دفترچه خلاقانه همراه با پاسخ. کلیمانوا ، کوتی

  GDZ «قرائت ادبی» درجه 2. دفترچه خلاقانه همراه با پاسخ. کلیمانووا ، کوتی. نوت بوک لاق «واندن ادبی» برای کلاس 2 نویسندگان Klimanova ، Koti ، مگام با کتاب ای درسی برنامه Perspective استت. وظایف بیشتر لاقانه است و اسخ ها باید خلاقانه باشد — اینها افکار ، رب المثل ها ، گفته ستی ود ما. ما می توانید از GDZ ما برای 7guru استفاده کنید ، تا در جستجوی عبارات لازم از اینترنت ر نزنید.

• واندن ادبی GDZ درجه 4. دفترچه خلاقانه همراه با پاسخ. کلیمانوا ، کوتی

  GDZ «قرائت ادبی» درجه 4. دفترچه خلاقانه همراه با پاسخ. کلیمانوا ، کوتی.

• مون های ریاضی پایه 4 «م انداز»

  مقالات مون از کتابچه راهنمای «ریاضیات. توصیه های روشمند». نویسندگان همان کتاب درسی ریاضیات (دوروفیف و میراکوف) هستند, که طبق آن معلم دروس را برگزار می کند, بنابراین موارد کنترل به طور همزمان با برنامه درسی تصویب شده مطابقت دارند.

• تاب درسی بان روسی درجه 2 GDZ 2 سمت. کلیمانوف ، بابوشکینا. اسخ به وظایف

  در برنامه «م انداز» مدرسه ابتدایی ، تاب درسی نویسندگان Klimanova و Babushkina کتاب مرجع دانش موزان رتاب موزان رتاب درسی نویسندگان Klimanova و Babushkina کتاب مرجع دانش موزان رتاب موزان رتاب ما همچنان با کتابهای درسی و تابهای این نویسندگان کار می کنیم. ان برنامه ده تر و ده تر است ، در بخش دوم ما بیشتر و بیشتر به GDZ ما نگاه واهید کرد. امیدواریم به سرعت ن را کشف کرده و پاسخ های لازم را دا کنید. ما GDZ را با توجه به کتاب درسی زبان روسی ، درجه 2 به قسمت دوم ن در این صفحه GDZ برای 7 ورو ارائهمی.

• ГДЗ «ریاضیات درجه 3». کتاب کار قسمت 2. دوروفیف ، میراکووا ، بوکا. اسخ های آماده برای کارها ، reshebnik

  Reshebnik در ریاضیات برای برنامه Perspective برای درجه 3. Дорофеев ، Т. Миракова ، Т. Бука. کتاب کار برای سال تحصیلی جاری. لیه پاسخ ا توسط معلم دبستان بررسی و تأیید می شود.

• ГДЗ «ریاضیات درجه 2». کتاب کار قسمت 2.دوروفف ، میراکووا ، بوکا. اسخ آماده برای تکالیف ، کتاب پاسخ ответ

  ما به مطالعه ریاضیات با توجه به برنامه Perspective تابهای درسی و تابهای نویسندگان Дорофеев ، Мираков ، Бук مدام. در این نیم سال یادگیری ده ها را یاد می گیریم, یاد می گیریم که اعداد گرد چیست, موضوع شکل گیری اعداد بالای بیست را می آموزیم, یاد می گیریم که چگونه با اعداد دو رقمی به راحتی کار کنیم. در این کتاب کار کارهای خفن کمتر معمول برای Dorofeev وجود دارد. وظایف کاملاً ساده هستند و اصولاً کتاب پاسخ به این ترتیب لازم نیست.اما هنوز هم, اگر والدین مسئول تهیه تکالیف کودک هستند و نیاز به بررسی پاسخ های او با GDZ وجود دارد, پس شما به reschebnik ما خوش آمدید.

• ГДЗ «در حدود 4 لاس». کتاب کار قسمت 2. پلشاکوف ، نوویتسکایا. اسخ به وظایف ، решебник

  قسمت دوم کتاب کار برای کلاس 4 با موضوع «جهان در اطراف» توسط نویسندگان Плешаков, Новицкая (برنامه چشم انداز) بسیار دشوار است, اما کودکان دیگر کوچک نیستند, قادر به درک تاریخ و باستان شناسی هستند.

• ГДЗ «درجه 3 بان روسی».قسمت آموزش 1. کلیمانوف ، بابوشکینا. اسخ به وظایف

  تکالیف آماده برای موضوع «زبان روسی کلاس 3» برای قسمت 1 کتاب (نویسندگان کتاب درسی Климанова, Бабушкина) مجموعه GDZ را تحت برنامه «چشم انداز» ادامه می دهند. در کتاب درسی کلاس سوم, هر دو تکرار و تعمیق دانش برای کلاس 2 وجود دارد, و مطالب جدید, قوانین و تمرین های جدید برای تلفیق آنها تجزیه و تحلیل می شود. تکالیف ده تر و ده تر می شوند و اید برای پدر و مادرها تشخیص اینکه رزندشان الیف رندشان ال ود را بهاداتسپس GDZ به کمک می آید — تکالیف آماده.

• در یک ورق جداگانه یک افسانه در مورد حیوانات, گیاهان یا یک افسانه عامیانه درباره ریشه نام یک شی طبیعی بنویسید — این یکی از کارهای خلاقانه در موضوع «جهان اطراف ما» درجه 4 طبق کتاب درسی پلشاکوف است. و اگر همه چیز با قسمت اول تکلیف روشن است, یعنی شما می توانید هر داستان افسانه ای را با مشارکت گیاهان و حیوانات بنویسید, سپس با قسمت دوم, ممکن است مشکلاتی بوجود آید. یعنی, معلم افسانه های عامیانه را در مورد ریشه نام یک شی натуральный طبیعی بالاتر از یک افسانه در مورد شلغم یا بالغ و ریشه های کپی شده از یک کتاب قدردانی خواهد کرد.ر منطقه ای از افسانه ها غنی است ، بیایید برخی از آنها را بشناسیم.

• برای درست نوشتن آزمون ، بیایید موضوع را تکرار کنیم. اعضای همگن یک جمله نامیده می شوند که به همان سوال پاسخ می دهند, به همان عضو جمله مراجعه می کنند و همان عملکرد نحوی را انجام می دهند (یعنی موقعیت یک عضو جمله را اشغال می کنند). مه اعضای یک مله می توانند یکدست باشند: اعل ا ، محمول ها ، تعاریف ، اضافات ، رایط. بیشتر اوقات, اعضای همگن یک جمله با کلمات یک قسمت از گفتار بیان می شوند, اما چنین اعضای همگنی نیز وجود دارد که با کلمات قسمت های مختلف گفتار, عبارات و واحدهای عبارت شناسی بیان می شوند (اما این توضیح در کلاس 3 مطالعه نمی شود )

• بیوگرافی ویتالی بیانچی برای کودکان

• تاب کار GDZ بان روسی درجه 2 سمت 2.کلیمانوف ، بابوشکینا. اسخ به وظایف

  سمت دوم تاب کار بان روسی برای کلاس 2 توسط نویسندگان کلیمانف ، باباوشکین از نظر دگی با. وظایف کاملاً ساده ، اما در بعضی مواقع ، لاقانه است که باعث سردرگمی والدین در تهیه و برسی تکالیف دود. بعضی اوقات فقط باید بررسی نید و مطمئن شوید که در مسیر درستی رار دارید و GDZ ما ، عنی تکالیف ماد ارد ارد و GDZ ما ، عنی تکالیف ماد تاب ار برای سال تحصیلی اری ، مه وظایف مرتبط هستند و اسخ ها توسط معلم دبستان برسی می وند.

• ندلی واره ای و ماسهبازی «درجه 3»

  تاب درسی ن وری چشم انداز پر از کلاسهای استاد جالب است. اما واقعیت این است که نویسندگان کتاب درسی آنها را با خیال راحت از جایی اسکن کرده اند, بدون اینکه به جزئیات بپردازند, آیا همه چیز را به درستی نقاشی کرده اند یا نه. بدون داشتن تاب درسی و اکثر مدارس کتب درسی ناوری صادر نمی نند ، ن بسیار دشوار استب ، رتی. به عنوان مثال ، موضوع درجه 3 «ندلی گهواره ای و ماسهبازی». از صندلی واره ای فقط مستطیل وجود دارد و گفته می شود که این فقط 1/2 است ، عنی نصف.ونه یک ودک بدون کتاب درسی می داند که نین صندلی گهواره ای وحشی چیست؟ ما به کمک شما می آییم ، ندلی گهواره ای و یک جعبه شن با قارچ وجود دارد.

• تأیید ، ار کنترل و مون در واندن ادبی درجه 3 برنامه م انداز

  «»

• دستورالعمل ای درجه 3 را طبق برنامه «م انداز» نترل نید

  KIM (دستورالعمل های کنترل) بق کتابچه راهنمای «توسعه درس به زبان روسی» ، برنامه م انداز ، درجه 3.

• تاب درسی ریاضیات GDZ درجه 1 سمت 1 Дорофеев ، Мираков ، Бука. Решебник ، اسخ های آماده برای وظایف

  بیایید بلافاصله یک رزرو انجام دهیم که این کتاب درسی برای کودکانی مناسب است که به هیچ وجه با اعداد آشنا نیستند و با شمارش آشنایی چندانی ندارند و به صراحت می گویند چنین کودکانی در زمان ما نادر هستند. مطمئنا, آن والدین خوشحال خواهند شد که طرفدار «سیستم آموزش و پرورش شوروی» هستند که همه چیز را از ابتدا می دهد و در مدرسه کودک واقعا خواندن, نوشتن و شمردن را آموخته است.خوب یا بد بودن این یک بحث است. اما اگر قرار است فرزند شما از چشم انداز بیاموزد ، ن را همانطور که هست بگیرید. در واقع ، تاب اسخ این کتاب ریاضی کلاس اول ، به ویژه برای قسمت 1 نباید برای شما د برای شما د برای ماد برای ما د برای ما ودتان رد ادتان رد ادتان رد ادتان رد ادتان رد ادتان رد ادتان رد ادتان رد ادتان رتاب رتاب رتاب رد رتاب رد رتاب رتاب اما هنوز هم ، ما منتشر می کنیم.

• تاب درسی ریاضیات GDZ درجه 2 سمت 1 Дорофеев ، Мираков ، Бука. Решебник ، اسخ های آماده برای وظایف

  بنابراین ما سرانجام تحصیلات خود را با ال راحت تا کلاس دوم به ایان رساندیم.این دروس دوباره روع شد و نها تکالیف درسی هستند. برای انجام تکالیف با فرزند خود و بررسی پاسخ ا بسیار آسان شده است ، می توانید االیفالانید االیفالانید است می توانید ا تالیف را اند االیف را اد ادا ارد ادا ادا اد ادا ادا ادا GDZ در ان بخش از سایت 7guru به کتاب درسی ریاضیات برای کلاس 2 ، به سمت اول آن است. کتاب درسی سال انتشار. نویسندگان G.V. Дорофеев ، Т. میراکووا ، T.B. بوکا برنامه چشم انداز.

• کتاب کار GDZ Математика 3 класс, часть 1. دوروفف ، میراکووا ، بوکا. اسخ آماده برای تکالیف ، کتاب پاسخ

  بنا به درخواست ای راوان دانش آموزان و والدین نها ، ما در حال انتشار یک راه حال انتشار راه حل ریاضیضینارار را حل ریاضی برا رت برا برا برا برا برا مرت برا برا برت برا براانها تکالیف ماده ریاضی برای کتاب کار برای کلاس 3 ا بهتر بگوییم قسمت اول آن است نویسندگان ن G.V. Дорофеев ، Т. Миракова ، Т. Buka هستند. کتاب کار برای سال تحصیلی جاری. لیه پاسخ ا توسط معلم دبستان بررسی و تأیید می شود.

• تاب کار GDZ بان روسی درجه 2 سمت 1. کلیمانوف ، بابوشکینا. اسخ به وظایف

  تکالیف آماده برای درس روسی برای کلاس 2 برای قسمت اول کتاب کار برای برنامه چشم انداز, نویسندگان Л.Ф. Климанова, Бабушкина Т.В. برای سال تحصیلی جاری به بررسی پاسخ های کودک بدون صرف وقت زیاد با والدین مشغول کمک می کنند.

• Белов ، Чернов و Рыжов … تعن رنگ موی ریژوف (یا هر یک)

  سه دوست در افه با هم ملاقات کردند: بلوف ، رنوف و ریژوف. سیاه موهای مو گفت: «تعجب آور است که یکی از ما بور است, دیگری موی تیره, سومی قرمز است و در عین حال, هیچ یک از ما رنگ مویی متناسب با نام خانوادگی نداریم.» بلوف گفت: «حق با توست». رنگ موی رایژوف را تعیین کنید.

• کتاب کار GDZ Математика 2 класс Часть 1. دوروفف ، میراکووا ، بوکا. اسخ آماده برای تکالیف ، کتاب پاسخ

  بنابراین دانش آموزان ما به کلاس دوم نقل مکان ردند.ما در حال مطالعه دوره ریاضیات تحت برنامه перспектива, کتابهای درسی و کتابهای کاری نویسندگان Дорофеев, Мираков, Бук و کسانی هستیم که به هر دلیلی به این دلایل به این برنامه روی می آورند, با آنها آشنا می شوند. وظایف کاملا ساده است, به جز چند کار «رشد» ناکافی, که نه تنها بسیاری از دانش آموزان, بلکه والدین بسیار هوشمند آنها و همچنین پدربزرگ و مادربزرگ نمی توانند آن را حل کنند. خوشبختانه, یک معلم معمولی راه حل دقیق و توانایی حل چنین مشکلات هوشمندانه ای را نمی پرسد, پاسخ کپی شده از اینترنت کافی است, البته اگر قصد ندارید فرزند خود را به یک ریاضیدان عالی تبدیل کنید.اما, برای هر علاقه مند, ما نه تنها وظایف ساده را حل کرده ایم و به آنها پاسخ می دهیم, بلکه مشکلات مشابه با یک ترفند در راه حل ما با یک راه حل دقیق آورده شده است.

• ب نظر بسیاری از معلمان مدارس ابتدایی این یک دفترچه خلاقانه احمقانه استو بنابراین استت ان احمانه استت ان ابارن ناترن اان نابران ار نان مطلقاً مان مطالب و تقریباً مان س questions الات در تاب درسی است ، و بنابراین بدون توقف و توحا بدون توقف و توضیحا بدون توقف و توضیحا وبارید روشن نیم که این دفترچه خلاقانه برای تاب درسی واندن ادبی درسی 3 در برنامه Perspective ، توسط T.Yu. Koti که اهراً نیمی از کارها و افیه ها را درجا ساخته است.

• ГДЗ «در حدود 4 لاس». کتاب کار قسمت 1. پلشاکوف ، نوویتسکایا. اسخ به وظایف ، решебник

  بق سنت ما همچنان به انتشار مجموعه ای از تکالیف آماده با کیفیت بالا برای برنامه م انداز ادامه. ان بار در مینه دیدگاهی دانش آموزی با موضوع ان رامون خود برای کلاس 4 حضور خواهد داشت.نویسندگان کتاب درسی و کتاب کار Плешаков و Новицкая ستند. دنیای پیرامون شما درسی است که در آن جایی برای خلاقیت وجود دارد, جایی که کودک باید مطالب زیادی را در کتابها و سایر منابع اضافی پیدا کند, و این, قاعدتا زمان زیادی را می گیرد و آماده شدن برای درس یک روز کامل طول می کشد . به همین دلیل ما تکالیف را برای شما آماده رده ایم. اکنون انجام دروس بسیار راحت تر خواهد بود, زیرا همه پاسخ ها در یک صفحه جمع آوری می شوند و برای یافتن پاسخ های لازم برای تکالیف, نیازی به مرور چند سایت نیستید. GDZ ای ما توسط یک معلم دبستان آزمایش و تأیید می وند.

• نایی نهایی 1 ، 2 ، 3 ، 4 لاس FSES ار می ند

  دولت ما بسیار دوست دارد کههر سال تحصیلی مون های اداری پیچیده ای به ودکان بدهد. در اصل ، انتخاب صحیح است. ار پیچیده دانش در مه موضوعات را مزمان آزمایش می کند ، توانایی تجزیه و تحلیل ، ر ردن و نتیجه گیری. ن را در نقاط ارزیابی می شود — ردیابی آمار در کل منطقه آسان است. حیف است که در اواسط سال ار پیچیده ای داده نشود و برخی از ودکان با دیدن چنین وظایفی م میدن نن وظایفی م میاسط رترتان رترتوند رترتوند رترتوند رترتوند رترتوند رترتوند رترتوند رترتوند رترتوند رترتاندر اینجا نمونه هایی از چنین کارهای پیچیده ای ورده شده است.

• تاب درسی ریاضیات GDZ درجه 2 سمت 2 Дорофеев ، Мираков ، Бука. Решебник ، اسخ های آماده برای وظایف

  ریاضیات درجه 2 سمت 2 نویسندگان Дорофеев ، Миракова ، Бука. م انداز UMK. وظایف تاب درسی املاً ساده است ، اما بنا به درخواست های فراوان دانش آموزان و والدبن نها bرست ان ان ان ان ان انان التن ان موزان و والدبین نها bرست ان ان ان ان ان ان ان ان ان ان ان ان ان ان ان ان ان تکالیف ماده به دانش آموز کلاس دوم در خودآزمایی و والدین — در بررسی تکالیف کودک کمک می کند.

• مون ا برای کتاب درسی توسط G.V. Дорофеева ، Т. Миракова «راضیات درجه 2» EMC «م انداز». در ابتدای حه ، نه هایی برای آزمونهای تدریس شده توسط معلمان مدارس ابتدایی وجود دارد در انهود دارس ابتدایی وجود دارد ، در انها ا

• انواع ار تأیید برای واندن ادبی برای درجه 2 ،م انداز UMK. بخشی از دانش برنامه ، بخشی نیز منطق و توجه. مون ا به مادگی برای یک مون واحد در درجه 4 مک می نند ، را این مون به ورت تست داده می شوده.

• تاب کار GDZ «به زیبایی بنویس» کلاس 1 کلاسیمانوف ، براموف. اسخ به وظایف

  تکالیف آماده برای کتاب ار با موضوع روسی «با بنویس» برای کلاس 1. نویسندگان Л.Ф. Климанова ، А.В. Абрамов. مشخص است که نوشتن برای کودکان چقدر دشوار است. بنابراین بچه ها قبلا الفبا را یاد گرفته اند ، دفترهای «الفبای من» را به پایان رسانده اند. ارهای الب و سرگرم ننده در دفترچه «نوشتن زیبا» برای کمک به دانش آموزان لاس اولی راحی سررم ننده در دفترچه «نوشتن زیبا» برای کمک به دانش آموزان لاس اولی راحی د اتوتات اترباتات اتربات اتات اتباتربات اترباتات اتات اتربتکالیف کاملا ساده است, اما با این وجود گاهی اوقات هنگام تهیه تکالیف مشکلی ایجاد می کنند, اساسا به این دلیل که در بعضی از صفحات کاملا مشخص نیست که نویسندگان دفتر یادداشت چه چیزی را در ذهن داشتند. لیه پاسخ ا توسط معلم دبستان بررسی و تأیید می شود.

• ГДЗ «در حدود 3 لاس». کتاب کار قسمت 2. پلشاکوف ، نوویتسکایا. اسخ به وظایف ، решебник

  تکالیف ماده انه با اسخ قسمت دوم کتاب ار با موضوع ان رامون ، درجه 3.برنامه چشم انداز. کتاب پاسخ برای هر دانش آموز کلاس سوم که طبق Плешаков و Новицкая تحصیل می کند مفید خواهد بود, زیرا در کتاب کار نه تنها وظایفی برای دانش و منطق وجود دارد, بلکه اغلب شما فقط باید این یا آن اطلاعات را پیدا کنید, پاسخ کارهای مربوط به ادبیات ا اینترنت را دا کنید ، و ما به راحتی می توانید پیدا نید همه اینها با ما در وبgurساتات با مساتا وب. اسخ ها تأیید شد ، gdz توسط معلم دبستان تأیید شد. با ما ، ما همه تکالیف ود را به راحتی ، به سادگی و برای یک نج انجام واهید داد.

• ГДЗ «در حدود 3 لاس».کتاب کار قسمت 1. پلشاکوف ، نوویتسکایا. اسخ به وظایف ، решебник

  اسخ تکالیف در تاب ار با موضوع ان اطراف ما برای کلاس 3 ، 1 سمت از تاب ار نویسناب ار نویسناب ار نویسنان ار ارلنان ار ارلنان ار الناان ار الناان ار الدگان ار الناان ار الناان ار الناان ار الدان اتلناان ارلناان Решебник به شما در انجام تکالیف کمک می کند. کتاب کار به همان سبک کلاسهای قبلی 1 و 2 تنظیم شده است (ما پاسخ آنها را نیز در وب سایت خود داریم), اما وظایف, منطقی تر, پیچیده تر هستند و یافتن پاسخ آنها دشوارتر می شود. تکالیف ماده ما به شما مک می کند تا در دنیای اطراف خود حرکت نید و تکالیف ود را به راحتی تا در دنیای اطراف ود حرکت نید و تکالیف ود را به راحتی ود را به راحتی و

• اسب ساخته شده از مقوا و نخها با قطعات متحرک همراه با فیلم.درس فناوری کلاس 2

  ان یک اسب نیست ، بلکه اسبی با قطعات متحرک است ، یک اسب تند و تیز است. نخ را می کشید و به نظر می رسد که او می دود اهای خود را بالا می آورد و دم رکی اش را بلند می دود. ساخت نن اردستی در برنامه Perspective دفترچه ناوری برای درجه 2 ، نجانده ده است. اما هر دانش آموز کلاس دوم بدون دستورالعمل های دقیق نحوه ساخت چنین کاردستی را نمی فهمد, جایی که می توان نخ ها را به طوری که می توان اسب را اجرا کرد, رشته کرد. انون مه اینها را واهیم مید: از چه چیزی و ونه برش ، ت و بست ، ونه حرکت اسب را انجام دهیم.در ایان دستورالعمل ، لم دقیق در مورد نحوه اتصال صحیح قسمتهای متحرک لود دارد.

• تاب ار «ان در اطراف» برای لاس دوم ، سمت دوم ، EMC «م انداز» ، نویسندگان دفتر — A.A. Плешаков ، М.Ю. Новицкая. ار قسمت اول املاً به اییز اختصاص داشت ، منطقی است که قسمت دوم باید زمستان ، بهار و تابستان رادو. بله ، حات ادی در مورد مستان و بهار وجود دارد ، اما مباحث دقیقاً همان 1 سمت از تاب کار است. می نامشخص است که را 3 بار در سال تحصیلی ، ادگیری صورتهای فلکی ستاره ای یا همان رندگار ا ان رندگان رااد اتاد اداد ادادان ردان راداد ردان ردان رااد اداد ردان راداد ردان رتاره ا ا مان رندگان راداد ارتن ردان راادان ردان ردان راادان ردان رتار.ند صفحه در مورد تابستان وجود دارد ، اگرچه ، می بینید ، این مان از سال تقریبا بستان بستان ترتان ترتان البستان ترتان ترتان ترتان ترنтесь تاب اسخ ما امل تمام اسخ ای وظایف قسمت دوم تاب ار در ان ارج برای کلاس 2 در Perspective است. تمام پاسخ ها توسط یک معلم دبستان تأیید می شود. برای بسیاری از کارها می توانید پاسخ یا ارائه مفصلی را در صفحات سایت ما پیدا کنید.

• این وظایف در كتابهای درسی پله هاكوف در مورد جهان پیرامون او برای كلاس 2 وجود دارد, هم در قسمت اول و هم در قسمت دوم برنامه های چشم انداز و مدرسه روسیه.کارها بسیار دشوار است, اما ما به شما کمک می کنیم پاسخ ها را در این صفحه پیدا کنید وظایف کاملا ایده های کودک را در مورد جهان پیرامونش توسعه می دهد, امکان جستجوی ارتباط منطقی بین نام ماه ها و پدیده های طبیعی یا کار مردم در بهار ، زمستان ، تابستان و اییز را فراهم می کند. به طور بیعی ، نگام انجام این کار ، بدون ادبیات اضافی یا منبع اینترنتی نمی توانید این کار رااداد نام ای قدیمی ماهها را به کودک بگویید ، اما بلافاصله توضیح ندهید که را مردم این ور نامیدمان ور نامیده اند

• ГДЗ «در حدود 1 لاس». کتاب کار قسمت دو. پلشاکوف ، نوویتسکایا. اسخ به وظایف ، решебник

  سمت دوم تاب کار پلشاکوف در مورد ان رامون او برای کلاس اول ، برنامه Perspective ادامه سمت اول است. نوت بوک به طور هماهنگ مکمل دفتر اول است. وظایف نه چندان دشوار, بلکه ساده تر هم نیستند, مواردی مانند پلشاکوف در همه جا وجود دارد, جایی که شما باید از کتابهای «صفحات سبز» و «غول در تخته» استفاده کنید. با تشکر از پاسخ های ما به تکالیف این کتاب کار, فرآیند یادگیری و آماده سازی مشق شب با کمترین اتلاف وقت انجام می شود, زیرا دنیای اطراف ما یکی از آن موضوعات ابتدایی است که در آن اصلی ترین چیز توانایی تفکر منطقی نیست, بلکه توانایی جستجوی مطالب است.تبریک میگم پیداش کردی 🙂

• لیدهای اطلس حیوانات «از زمین تا آسمان» تا کتابهای درسی پلشاکوف. حشرات ، عنکبوت ها ، رندگان ، ماهی ها ، حیوانات.

  در اطلس تابهای درسی لشاکوف ، تقریباً تمام دنیای حیوانات از حشرات کوچک رفته حشرات وچک رفته تا ستانداراترد رستانداراترد بارستاندارات تا ستاندارراترد بارترد بارستاناراترد بارتاندارات تا ستانداراترد بارتانارات کودک یاد می گیرد حیوانات را با تصاویر شناسایی کند, نام آنها را به خاطر بسپارد, یاد می گیرد حیوانات را به گروه تقسیم کند, یعنی آنها را طبقه بندی کند. اطلس یک دستیار عالی در تهیه دروس با موضوع جهان پیرامون ما در کلاس 1-2 دبستان خواهد بود, به ویژه تحت برنامه Perspective и школа России, که براساس کتابهای درسی پلشاکوف ساخته شده است و او در آنها اغلب به جستجوی مواد در تعیین کننده اطلس اشاره می کند «از زمین به آسمان».

• نسخه های GDZ «الفبای من» کلاس 1 کلاسیمانوف ، آبراموف ، ودیکووا. اسخ به وظایف

  نسخه های «الفبای من» کلاس 1 کلاسیمانوف ، آبراموف ، پودیکوف. برای شروع ، دستور العمل ها خوب هستند. البته بدون نقص نیست ، اما به طور کلی ، دست خط به خوبی استفاده می شود ، به رط استفاده صحیح. در قسمت اول ما نوشتن حروف بزرگ را تمرین می کنیم ، به تدریج به نوشتن ترکیب حروف و لمات می ردام. وایف ادی وجود دارد که در ن ما باید حروف و حتی جملات کامل را دور بزنید ، این ایی است دود.ار کودک بدون ر ، نه به ترتیب ، بلکه به ترتیب دلخواه ود حلقه بزند (مثلاً از انتها) دستن خط ادا. بسیار مهم است که کلاس اول دبیرستان به ترتیب و تلفظ هر حرف با صدای بلند باشد, این امر باعث ایجاد ارتباط مغز و مغز می شود, تمرکز را بهبود می بخشد, و پس از آن کودک حروف را در کلمات جست و خیز نمی کند یا ناخواسته جایگزین می کند.

• GDZ «ریاضیات» لاس 1. تاب کار قسمت 2. دوروفیف ، میراکووا ، بوکا. اسخ آماده برای تکالیف ، کتاب پاسخ

  تاب کار «ریاضیات درجه 1» ویرایش.Дорофеев ، Миракова ، Бука ، آموزش انتشارات ، قسمت دوم کتاب پاسخ با پاسخ به وظایف. طبق معمول, بعضی از وظایف نه تنها کودکان, بلکه والدین را نیز متعجب می کند, اما هنوز هم این امر وجود خواهد داشت, در صورتی که با کودک خود در کلاس 2 برای همان Дорофеев تکالیف را آماده می کنید, نه, نه, و آنها یک معما برای ذهن شما پرتاب می کنند. اما نگران نباشید ، ما آن را به ترتیب واهیم فهمید ، را ما نه تنها rehebnik ، بلکه توضیحاتی را درباره رتن رتن رتن رتن رتن رتن رتن رتن رتن رتن رتن رتن رتن رتن رتن رتن رتن رتن رتن رتن رتن رتن رتن رتن رتن رتن رتن رتن رتن رتن رتن رتن رتن رت و مانند همه GDZ های ما ، این پاسخ ها نیز توسط معلم دبستان آزمایش و تأیید می شوند.

• ГДЗ «کلاس 1 بان روسی». کتاب کار کلیمانوف پاسخ به وظایف

  به نظر می رسد همه چیز ساده است — دتر یادداشت در زبان روسی پس از کلمات. اما این برنامه «چشم انداز», نویسنده كلیمانوف است, بنابراین كتاب كار مطمئنا حاوی نقایصی خواهد بود و نه تنها كودكان — دانش آموزان كلاس 1, بلكه البته والدین آنها نیز سردرگمی ایجاد می كند. ان کتاب ار را با راهنمایی یک معلم دبستان ، که اتفاقاً همه صفحات GDZ را بررسی و تأیید رده است اما.

• اطلس-کلیدهای ارچ ها و گلسنگ ها «از زمین به آسمان»

  پلشاکوف, نویسنده کتابهای درسی و کتابهای کار با موضوع جهان پیرامون برنامه های چشم انداز و مدرسه روسیه, دائما وظایفی را برای بررسی اطلاعات در اطلس «از زمین به آسمان» انجام می دهد.اما اگر اطلس ندارید چه می کنید؟ راه حل ساده است! این اطلاعات را در اطلس ما مشاهده کنید. مبحث ارچ و لسنگ در لاس 2 دبستان مورد مطالعه رار گرفته است. راهنمای اطلس از رایج ترین قارچ هایی که در خاک روسیه در حال رشد هستند تشکیل شده است, برای شناسایی قارچ ها در جنگل (خارج از مدرسه) بسیار مناسب است, به راحتی می توانید از آن مطلع شوید قارچ خوراکی است یا قابل خوردن نیست.

  ودک در مهد ودک به این حرفه ها معرفی می شود و در کلاس های ابتدایی مدرسه این دانش سترش و بتود. البته پوشاندن همه مشاغل موجود در جهان غیرممکن است, اما کودک باید از حرفه های اصلی آن اطلاع داشته باشد — این یک پزشک, معلم, خلبان, آشپز, نجار, مهندس و دیگران است.اما ، در عصر ناوری رایانه ما تعجب ور نیست ، اکنون بسیاری از ودکان برای ساخت ودکان برای ساخت بازی انی روان روان روان. وب ، یک حرفه خوب است ، اما شما باید بدانید که برای موفقیت در این مینه چه ویژگی ایی لازم است. درباره.

© برداری فقط با لینک مستقیم فعال به صفحه دارای مقاله اصلی مجاز است.
برای هر نوع بیماری ود را تشخیص و معالجه نکنید ، قطعاً باید با یک پزشک متخصص مشورت کنید.
تاویر لد ادبیات موزشی فقط به عنوان مطالب ویا در حات سایت ورده ده است (ورده ده است ()

والدین دانش آموزان لاس اولی آینده خیلی قبل از اولین و به یادماندنی ترین روز دانش رد مورد ردون ردون ردرن ردون در جستجوی یک برنامه آموزشی مناسب, بسیاری سر خود را می چرخانند: چگونه برنامه ای را انتخاب کنیم که به شکل گیری شخصیت کودک کمک کند و در عین حال تمام الزامات استانداردهای دولتی برای مدرسه ابتدایی را برآورده کند? بق بررسی ا ، برنامه «م انداز» همان چیزی است که برای توسعه یکپارچه و مه جانبه دانش موز لازم است.

سازندگان ده

اید باید با این واقعیت روع ود که این روژه موزشی به سیستم ساد مودودودود ان روژه مو ان مجموعه در سال 2006 توسعه افت. نویسنده مواد موزشی و ازگر آفرینش ، معلمی با سالها تجربه ، دکتر علوم تربیتی لودمیلا پیترسون بود. او همراه با انتشارات «Просвещение» и دانشمندان وان ، موفق به ایجاد یک برنامه درسی منحصر به رد مدرسه درسه.

بررسی «م انداز» برای دبستان میشه گلگون نیست ، اما ، مانطور که می دانیدتصادفی نیست که نویسندگان این برنامه برای دریافت توصیه ای وزارت آموزش و رورش و علوم دراسیلون روود روس ود بروس برود. ب مین دلیل برخی از مواد باید در سال 2014 г. وایگزین و اصلاح شوند ،پس از ن تمام مراحل تصویب برنایمهرتود » بررسی ن دسته از والدینی که رزندان آنها قبلاً با توجه به مجموعه موزشی و متد به روز ده مطالعه رت د مطالعه رت

والدین ونه دیدگاه را ارزیابی می کنند

به طور کلی ، این روژه اسخ های مثبت بیشنرفی ا.مهمترین نکته ای که والدین دانش آموزان دبستان به آن توجه می کنند علاقه فرزندانشان به ادگیری استان. ان نظر با مادران و دران ناراضی تعادل دارد که معتقدند هرگونه آزمایش با فرم های موزشی محکوم به تت. بعد ، بیایید نگاهی دقیق تر به ویژگی های برنامه درسی مدرسه برای دبستان «م انداز» داشته باشیم. بررسی های سال 2016 یا قبل از آن واقعا به ایده گرفتن از این دوره آموزشی به صورت کلی کمک می کند, اما شما می توانید درک کنید که آیا ارزش دارد کودک خود را فقط با درک مطالب و اصول آن به تحصیل در این برنامه بفرستید.

رشته ایی در برنامه نجانده شده است

مانند هر پروژه سنتی دیگر ، رسپکتیوا ا مبانی نتوا اانی نان نتوا اانی نتوا اانی ظرتوا اانی رتوا اانی نان نتوا. دانش آموزان دبستان در رشته های فلسفه ، ریاضیات ، مطالعات اجتماعی ، نر و ن وری درن آموزشن دیده. تابهای درسی نویسندگان ر در این زمینه به نها کمک می ند:

• «ABC» برای کلاس 1 دوره «L.
• «راضیات» توسط Г. Дорофеев.
• «واندن ادبی» توسط وی. گورتسکی.
• «انفورماتیک» T. رودنیچنکو.
• «ان در اطراف» А. Плешаков.
• «ناوری» Н. Роговцева.
• «رهنگ بدنی» А. Матвеев یا I. Wiener (به انتخاب معلم).
• «نرهای زیبا» Т. Шпикалова.
• «Россия» Кретская Е.
• «مبانی فرهنگ های دینی و اخلاق سکولار» نوشته А. Шемшурина.

مه راهنماهای مطالعه به روشی ابل دسترس نوشته شده اند و با توجه به بازخورد والدین

برنامه «چشم انداز» برای مدارس ابتدایی در سال 2017 مطالعه همزمان چندین زبان خارجی را ارائه می دهد:

• انگلیسی — در دوره های استاندارد یا پیشرفته مطابق با استاندارد آموزشی دولتی فدرال, و همچنین در کتاب های درسی » در تمرکز «توسط Y.Ваулина و «Звездный»
• رانسوی — براساس روژه Н. Касаткина «در آینده» ا А. Кулигина «دوست شما فرانسوی است» ؛
• اسپانیایی و لمانی در برنامه های کلاسیک.

به گفته معلمان, همه كتب درسی و راهنماهایی كه به عنوان بخشی از برنامه مدرسه «چشم انداز» برای دبستان تبدیل شده اند, برای كودكانی با سطح مختلف آموزش طراحی شده اند. مواد موزشی با دریافت بررسی ای مناسب از وزارت موزش و رورش ، مراحل دور واهینامه دور واهینامه برایس انطباقنامه برایس انطباقنامه برایس انطباقنامه برایس انطباقنامه برایس انطباقنامه برایس انطباقنامه برایس انطباقنامه برایس انطباقنام برایسرتاداا رتادالاترتادال ارتادل ارتات اترت

اصول اساسی «چشم انداز» برای پایه های ابتدایی

هدفی که سازندگان این برنامه دنبال می کنند, فراهم آوردن فرصتی برای معلم برای رشد کامل کودکان و توانایی های فردی آنها است. در عین حال ، «م انداز» اصول اص خود را در مینه اجرای فرآیند آموزشی در دبستان درد. ان موارد امل مقررات ر است:

• تداوم ادگیری ؛
• در نظر رفتن خصوصیات شخصی دانش آموزان ؛
• ل ری ان بینی کودک ، یک تصویر کلی از نچه اتفاق می افتد ؛
• در دسترس بودن یک مثال بصری شایسته برای دانش موزان.
• حفظ وضعیت سمی و روحی دانش آموزان.

الب است که لیودمیلا پیترسون پروژه آموزشی خود را بر اساس سیستم رویکرد فعالیتی توسعرد عالیتی توسع داده د توساده د تود التی توسع داده د تود التی توسع داده د تود به هر حال در سال 2002 رئیس جمهور فدراسیون روسیه ایزه دولتی آموزش و رورش را به پترسون اعطا کرد.

دادن مهارت ها و توانایی های جهانی به کودک, رشد توانایی او در تعیین اهداف صحیح, حل مشکلات و مسئولیت نتایج — این جوهر برنامه «چشم انداز» برای مدرسه ابتدایی است. نقد و بررسی معلمان نشان می دهد که وارد کردن مجموعه در روند آموزشی به همان اندازه دشوار نیستلاندازه دشوار نیستل رنوار نیستل رنبار نستل ران اربل.مهم است که به ودک بیاموزیم خود به تنهایی مطالعه ند و دانش جدید را کشفند و اطلاعات مادهدر الاعات مادهدر الاموم مادهدر الاعات مادهدر اترتات مادهدر اترتادارتات مادهدر اترتات مادهدر اترات مادهدر ا. ندین جهت برای این روش فعالیت برنامه درسی مدرسه اساسی است. بیایید چند کلمه به هر یک از آنها اختصاص دهیم.

می خواهم یاد بگیرم!

معلم باید علاقه کودک را نسبت به هر چیز ناشناخته حفظ و دائما گرم کند, توانایی های شناختی او را با کارهای مهیج رشد دهد, توانایی برنامه ریزی اقدامات و دستیابی به اهداف را ایجاد کند, نتایج را به طور عینی ارزیابی کند و اشتباهات را اصلاح کند.

بدن سالم — ن سالم!

در روند آموزشی ، بسیار مهم است که در عین حال به ودک بیاموزید که از خود مراقبت ناد ارداد اردود ا علاوه بر این, معلمان در بررسی برنامه مدرسه «چشم انداز» برای مدرسه ابتدایی یادآوری می كنند كه مهم است كه پایه های ارزشهای اخلاقی را در ادراك كودك بنویسیم, كه در توانایی همدلی, مراقبت از دیگران و محافظت از طبیعت آشكار می شود.

در ان هستم ، ان در من است!

این اصل به کودک کمک می کند تا «من» خود را بسازد, از جمله شناخت منشور اخلاقی و اخلاقی در جامعه, مهارت های ارتباطی را بهبود بخشد (برای انجام گفتگو آزادانه, شنیدن صحبت های دیگران, شناسایی منابع اطلاعاتی مناسب, کار با کتاب و غیره)…

آنچه معلمان درباره این مجموعه می گویند

در نتیجه گیری های خود در مورد Perspektiva, معلمان افرادی همفکر هستند: به سختی می توان آموزش در این برنامه را دشوار خواند. ار ودكی نه تنها در مدرسه مشغول باشد ، بلكه وقت افی را به خودآموزی اختصاص دهد ، تسلط بر مطالن متل. علیرغم این واقعیت که همه کودکان در کلاسهای پایین کاملا متفاوت سازگار می شوند, همانطور که بازخورد والدین آنها نشان می دهد, برنامه «چشم انداز» در دبستان جهانی است. این به معلم اجازه می دهد تا رویکرد آموزشی فردی نسبت به هر کودک پیدا کند.تا حدی ، همه چیز به معلم بستگی دارد ، نه به نوع برنامه درسی.

بق بررسی ا ، برنامه درسی دبستان Perspective به طور گسترده مورد انتقاد قرار نمی گیرد. البته ، اشکالاتی در ن وجود دارد ، ا بهتر بگوییم ، اشکالاتی وجود دارد — اهراً ، نویسنارد اراً ، نویسنارد اراً نویسنارد اراً نویسنارد اراً نویسنارد اراً نویسنارد ارا نویسنارد ارا نویسناداراارات ارات رات رات ارا رود ارا نویسنارد اراً نویسنارد اراً ن برای لحظات ناقص ، معلمان و والدین امل موارد ر ستند:

• بت نسخه ای کلاس اول. دانش موزان به سختی با دفترهای پیشنهادی سازگار می شوند ، بنابراین حروف بزرگ و بزرگ تقریباًن به مادون.
• ترتیب مباحث در درس «ریاضیات». مطالعه جدول ضرب ، طبق کتاب درسی ، زودتر از نایی با اعداد تا 100 برنامه ریزی ده است.
• اای دستوری در «ABC».
• تمرینات و تکالیف موجود در کتابها همیشه با موضوعات موالعه مطابقت ندارد.

در همان زمان, معلمان در بررسی برنامه «چشم انداز» برای مدرسه ابتدایی متذکر می شوند که به عنوان مثال, دوره «جهان در اطراف» به روشی غیرمعمول ساخته شده است و کودکان با علاقه زیادی کتاب خود را می خوانند. اما ، نگام انجام تکالیف در این زمینه ، دانش آموزان به ندرت و بدون کمک والدین ود این کار را من.معلمان بدون توجه و «ریاضیات» برای کودکان با سطح دانش و درجه مختلف مادگی راحی ده است ،نودو. ر یک از مباحث به معنای حل چندین مسئله در درس است (از 4 تا 6) و در ایان اراگرا اان اراگرا اان اراگرا وظایف از ادو ا ادو ا المادو ارارا.

ودک چه مهارت هایی کسب می کند؟

برنامه «م انداز» برای مدارس ابتدایی بق گفته بنیانگذاران ن طبق سه اصل اساسی تال

اولین مورد پیش فرض توانایی کودک در فرایند یادگیری برای استفاده از منابع پیشنهادی اطلاعات (کتاب درسی, کتاب مرجع, فرهنگ لغت, کتاب کار و غیره) برای حل وظایف محوله است.مهارت های ابتدایی ارتباط تجاری, که در طی تسلط بر مطالب, بازی های نقش آفرینی, کار در جفت, انجام تکالیف مشترک و انجام مباحث توسط کودکان کسب می شود, نیز در این امر کمک می کند. مهم است که معلم, با آشکار کردن یک موضوع جدید, چندین راه حل ممکن برای مسئله ارائه دهد — این توانایی را در کودکان ایجاد می کند که می توانند از زوایای مختلف به همان وضعیت نگاه کنند.

ال ابزار به معنای معرفی سازوکارهای ویژه راحی ده در برنامه درسی اس به درک و تسلط سنا. به گفته نویسندگان, مهم این است که کودک چه مقدار از اطلاعات را درک نکرده است, بلکه این که آیا او می تواند دانش به دست آمده را در عمل به کار گیرد, مهم است.برای این منظور, به عنوان مثال, در هر کتاب درسی قهرمانانی وجود دارد, که به لطف آنها, از اولین تا آخرین مبحث دوره, مطالب به صورت بازیگوشانه مورد مطالعه قرار می گیرد.

برنامه Perspective. بارزترین مثال دوره تلفیقی «ان در اطراف» است. در طی درس و تکالیف ، ر ودک دانش جغرافیا ، علوم اجتماعی ، علوم طبیعی ، نجوم ، ایمنی ندگید را ن می.

مزایای برنامه

وسایل کمک موزشی مجموعه «م انداز» ،همانطور که معاای برنامهر دوره دارای برنامه های دقیق کلاس است. با توجه به بازخورد والدین, \ u200b \ u200b برنامه «چشم انداز» برای مدارس ابتدایی در سال 2016 و 2017 با افزایش مطالب آموزشی خوشحال است: اکنون علاوه بر کتاب های درسی, هر دوره با یک خواننده, دفترچه هایی برای کارهای مستقل, کنترل و آزمون همراه است. مچنین راحت است که روند سالانه مطالعه ر موضوع به ور مشروط به دو قسمت نظری و عملی تقسیم می شود.

اهداف ایجاد شده توسط نویسندگان ، ایجاد برنامه ای برای مدرسه ابتدایی «چشم انداز» چیست؟ به گفته معلمان دف احتمالی این بوده است که در پروژه هر آنچه که به ودک در زندگی بعدی او کمک می ندش ند.از این گذشته, دانش آموزان باید از پایه های ابتدایی شروع به تجزیه و تحلیل اقدامات خود کنند, صحت آنها را درک کرده و نتیجه گیری های مناسبی را انجام دهند. بیشتر برنامه ای درسی موجود برای رشد شخصی است. سازندگان Perspektiva نیز از مفهوم اصلی دور نشدند. در درک سازندگان این پروژه ، دانش آموزان باید با خلاقیت ، تکالیف منظم مربوطه را انجام دهند داالام دهند داالام دهند داالام دهند داالام دهنت داالام دهند داالام دهنت داالام دهنت داالام دهنت دا متلتودو در اودو در, متالي انت.

و با این وجود ، اگر بین این مجموعه موزشی تفاوت قابل توجهی با بقیه وجود داشته با بقیه وجود داشته با بقیه وجود داشته با بقیه وجود داشته با بقیه وجود داشته باد ،نها ظرساتاوظیفه اصلی معلمین در این برنامه ار می کنند ، انجام روند آموزشی نیست ، بلکه توانایی دایت

مهم است ودکان از لاس درک نند که کدام یک از ارزشهای انسانی بالاتر ا مه است. این مفهوم متضمن تربیت حس وطن دوستی است — هر دانش آموز از کودکی باید با سخت کوشی, احترام به حقوق و آزادی افراد دیگر, تجلی عشق و مراقبت از دیگران, طبیعت, خانواده و کشور را القا کند. یکسان سازی روند آموزشی و رهنگی نقش یکسانی مهم دارد. علاوه بر این مهم است که ودک نه تنها از سنت ا و داب و رسوم ملی خود آگاهی داشته باشد ا باد ا ا باد ا باد ا باد ا باشد ا اد ابنابراین, یک نتیجه گیری ساده خود را پیشنهاد می کند: برنامه «چشم انداز» به کودکان می آموزد که در جامعه زندگی کنند و با دنیای مدرن مطابقت داشته باشند, اما در عین حال منصف باشند, بتوانند از موقعیت خود دفاع و دفاع کنند.

نتیجه

مانطور می دانید والدین حق دارند به ور مستقل مانطور ا می واهید رزندانتان در برنامه آموزش چشم انداز در دبستان تحصیل کنند؟ نظرات درباره این پروژه برای اکثر والدین علی رغم ابهام نظرات ، اغلب به عنوان بحث روم مم.ل مجموعه موزشی و روش ناختی یک سیستم عظیم از برنامه های فرعی است که به یکدیگر وابسته اند. در عین حال ، ر یک از موضوعات یک ت جداگانه است ، یک وند غیر قابل تعویض در عالیت ای موزشی دانش آمو. ان برنامه با پروژه های سنتی که با استاندارد موزشی دولت فدرال مطابقت دارند تفاوت اساسی ندارد. «چشم انداز» از کلاس اول به دانش آموز کمک می کند تا استقلال بیشتری پیدا کند, اما این بدان معنا نیست که کودک در کل دوره تحصیل نیازی به کمک والدین نخواهد داشت.

«م انداز».

ویژگی اصلی مجموعه این است که کار ایجاد آن به موازات تدوین استاندارد آموزشی دولتی فدرال برای آموزش عمومی ابتدایی (ФГОС) انجام شده است, که الزامات آن تجسم نظری و عملی خود را در کتابهای درسی UPK «Перспектива» پیدا کرده است.

مجموعه آموزشی — روش شناختی «چشم انداز» (مجموعه «کتاب درسی مدرسه دانشگاهی») با ایجاد ارتباط نزدیک با بهترین سنت های آموزش مدرسه کلاسیک روسیه, بر اساس مفهوم منعکس کننده دستاوردهای مدرن در زمینه روانشناسی و آموزش بود. EMC در داخل دیوارهای موسسه درال توسعه موزش وزارت آموزش و علوم دراسیون روسیه ساخته شد. این م Институт سسه توسط رئیس گروه روانشناسی شخصیت در دانشگاه دولتی مسکو, آکادمیک AG آسمولوف, که تحت رهبری او مواد نظری و روش شناختی تولید شد, که از اجزای اصلی ستون فقرات استاندارد آموزشی دولت فدرال و بر رشد شخصیت دانش آموز بر اساس تسلط بر اقدامات آموزشی جهانی متمرکز شده است.

روش ناختی روش ناختی مجموعه دید است رویکرد فعالیت سیستمیک. در همین راستا, در کتابهای درسی «چشم انداز» УМК, وظایفی که با هدف درگیر کردن کودکان در فعالیت ها انجام می شود در سیستمی تعبیه شده است که امکان ایجاد فرایند یادگیری را به صورت دو طرفه فراهم می کند:

§ ادگیری به عنوان وسیله ای ل ری اقدامات آموزشی وانی و ویژگی ای شخصی دانش آموزان وان ؛

§ ادگیری به عنوان یک هدف — سب دانش مطابق با الزامات نتایج تسلط بر برنامه آموزشی اساسی استاندارد آموزشی دولتی فدرال.

ЭМС با در نظر گرفتن خصوصیات سنی, علایق و نیازهای او, در دسترس بودن دانش و جذب با کیفیت بالا از مواد برنامه, رشد همه جانبه شخصیت یک دانش آموز جوان را تضمین می کند. ایگاه ویژه ای در УМК «Перспектива» داده می ود ل گیری ارزشهای معنوی و اخلاقی نایی با میراث فرهنگی و تاریخی جهان و روسیه ، با آداب و رسوم مردمان ساکن وطن ما. کتاب های درسی شامل تکالیفی برای کارهای مستقل, زوجی و گروهی, فعالیت های پروژه و همچنین مطالبی است که می تواند در آنها استفاده شود کار فوق برنامه و فوق برنامه.

UMC استفاده می ند سیستم ناوبری ارچه برای معلمان, دانش آموزان و والدین, \ u200b \ u200b که به کار با اطلاعات, سازماندهی و ساختاردهی مطالب آموزشی, برنامه ریزی فعالیت های دانش آموز در درس, سازماندهی تکالیف, مهارت کار مستقل کمک می کند.

کیت آموزشی — روش «موزش خواندن و نوشتن». 1 لاس و Автор: L.F. لیمانوا ، С.Г. Макеева دوره سواد آموزی با گرایش ارتباطی — ناختی و معنوی — اخلاقی متمایز می شود. هدف اصلی این دوره, شکل گیری فعال انواع فعالیت های گفتاری است: توانایی نوشتن, خواندن, گوش دادن و صحبت کردن, توسعه تفکر گفتاری دانش آموزان کلاس اول, توانایی برقراری ارتباط و درک خود و دیگران.اثربخشی سیستم جدید با استفاده از مطالب آموزشی متناسب با سطح رشد علائق شناختی کودک, بازی و تمرینات سرگرم کننده, مدل های کلمه ای ساختاری-مجازی که در موقعیت های مختلف گفتاری- گفتاری ثبت شده اند, تضمین می شود. در این راستا, این کلمه به روشی دیگر, یعنی نه تنها به عنوان یک مجموعه صدا-حرف, بلکه به عنوان یک وحدت معنا, معنی و شکل حرف صدا آن ارائه شده است. تمام رایط رویکرد متمایز به دانش آموزان با سطوح مختلف آمادگی برای مدرسه در صفحات مجموعه در حات مجموعه مدرسه در حات مجموعه مانش ادرد ادا و ادردوح متلف مادگی,