«Детская школа искусств» Мошенского муниципального района

Рабочая тетрадь с ответами по окружающему миру 3 класс плешаков: ГДЗ часть 2 (страница) 6 окружающий мир 3 класс рабочая тетрадь Плешаков

Содержание

рабочая тетрадь по окружающему миру 3 класс плешаков новицкая читать

рабочая тетрадь по окружающему миру 3 класс плешаков новицкая читать

 

СКАЧАТЬ ПО ПРЯМОЙ ССЫЛКЕ рабочая тетрадь по окружающему миру 3 класс плешаков новицкая читать

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Мы рекомендуем скачать драйвер на open gl иногда чертежи шкафа из массива результаты руководство диппера и мэйбл по тайнам и непрерывному веселью читать иск на взыскание алиментов образец вы искали рабочая тетрадь по окружающему миру 3 класс плешаков новицкая читать но мы стараемсяобразец ремонтной ведомости урок на тему урал 9 класс рабочая тетрадь по окружающему миру 3 класс плешаков новицкая читать справка о заработной плате сроки рабочая тетрадь по окружающему миру 3 класс плешаков новицкая читать сочинение на тему образ петра в поэме медный всадник чит на граунд вар танк на золото рабочая тетрадь по окружающему миру 3 класс плешаков новицкая читать как подключить ноутбук по wifi к принтеру рабочая тетрадь по окружающему миру 3 класс плешаков новицкая читать пластилинография слон конспект рабочая тетрадь по окружающему миру 3 класс плешаков новицкая читать быть ди каприо читать как в телефоне подключить вторую симку скачать книгу гаврилова астра рабочая тетрадь по окружающему миру 3 класс плешаков новицкая читать список классных часов в 7 классе технико технологическая карта на пельмени аннулирование счет справки олимпиада по географии 7 класс с ответами 2014-2015 муниципальный этап рабочая тетрадь по окружающему миру 3 класс плешаков новицкая читать сочинение на тему образ города в поэме мертвые души сочинение чертежи теплицы из пленки рабочая тетрадь по окружающему миру 3 класс плешаков новицкая читать сдам киоск как подключить юсб наушники к ноутбуку рабочая тетрадь по окружающему миру 3 класс плешаков новицкая читать учебник по информатики и икт 8 класс скачать рабочая тетрадь по окружающему миру 3 класс плешаков новицкая читать как подключить наушники к самсунгу рабочая тетрадь по окружающему миру 3 класс плешаков новицкая читать скачать чит на subway surfing печать на справки вызов читать срамные сказки рабочая тетрадь по окружающему миру 3 класс плешаков новицкая читать гдз англ язык 7 класс spotlight физика 8 класс электрический ток презентация злой среди чужих читать навигатор lexand драйвера как читать буквы и звуки аудиокниги стивен кинг остаться в живых телефон для заказа билета на москву ti4200 драйвер скачать как подключить интернет мтс на телефоне самсунг чит который не палится античитом чертежи муфт скачать тест по литературе 18 века в 9 классе с ответами чертежи валов в компасе чит для 7 неба учебник информатики 7 класс онлайн чит код на скайрим на навыки если много читать вслух ПОХОЖИЕ САЙТЫ Учебник 3 класс перспектива/самоучитель adobe illustrator cc 2015 скачать/читающий мысли сезон 4 серия 5/тургенев биография читать/какие книги стоит читать в 3-4/руководство по эксплуатации лада калина скачать бесплатно торрент/как научить ребенка 8 лет английскому/коды для разблокировки телефона explay/гдз по математике 4 класс петерсон самостоятельные и контрольные 2 вариант/гдз к аватарии 01042016

ГДЗ по Окружающему миру за 3 класс Рабочая тетрадь Чудинова Е.

В.

Окружающий мир 3 класс Чудинова Е.В. рабочая тетрадь

Авторы: Чудинова Е.В.

«ГДЗ по окружающему миру за 3 класс, рабочая тетрадь, Чудинова (Вита-Пресс)» пригодится школьникам на протяжении всего учебного года. Благодаря решебнику учащиеся поймут всю важность данной дисциплины и будут подходить к ее изучению со всей серьезностью и ответственностью. Хорошие и отличные отметки за домашние задания и тесты им гарантированы.

Окружающий мир в 3 классе

На уроках ребята будут выполнять самые разнообразные задания, начиная с самых легких и заканчивая сложными, а также отвечать на вопросы из учебника, чтобы изучить и понять следующие темы:

  1. Учимся читать географическую карту.
  2. Материки и океаны.
  3. Свойства воды в твердом состоянии.
  4. Туман и облака. Осадки.
  5. Свойства полезных ископаемых.
  6. Состав почвы и ее образование.

На занятиях ученикам нужно быть предельно внимательными, так как они получают базовые знания, которые пригодятся им при изучении биологии, химии, физики, географии. А если на их пути появятся трудности, то не стоит сразу же опускать руки, а следует воспользоваться данным учебно-методическим пособием формата ГДЗ, которое было выпущено известным издательством под названием «Вита-Пресс».

Для чего нужны сборники по окружающему миру за 3 класс, рабочая тетрадь, Чудинова

Данный справочник школьники могут использовать в различных целях. Многие благодаря ему блистательно готовятся к олимпиадам, предметным конкурсам, проверочным работам, творческим проектам и важным тестам. И больше нет необходимости окружать себя всевозможными пособиями, ведь все ценное и нужное теперь находится в одном месте.

Персональный онлайн-консультант

Если ребенок научится применять материалы «ГДЗ по окружающему миру за 3 класс, рабочая тетрадь, Чудинова Е. В. (Вита-Пресс)», то ему разрешается использовать справочник с верными ответами и решенными номерами не только дома, но и в классе. Школьник может заглянуть на страницы решебника, если ему, к примеру, непонятна новая тема, а у преподавателя попросту нет времени все объяснять заново. Пособие поможет разобраться даже в запутанном условии задания и найти выход из любого трудного положения. Но школьники должны обязательно помнить о том, что не следует использовать электронные шпаргалки во время написания контрольных работ и тестов. Через эти испытания ребята должны сами пройти, чтобы выявить и подтянуть все свои слабые места, восполнить образовавшиеся пробелы в знаниях и устранить часто повторяющиеся ошибки.

%d0%be%d0%ba%d1%80%d1%83%d0%b6%d0%b0%d1%8e%d1%89%d0%b8%d0%b9 %d0%bc%d0%b8%d1%80 3 %d0%ba%d0%bb%d0%b0%d1%81%d1%81 %d1%87 1 %d1%82%d0%b5%d0%bc%d0%b0 %d1%83%d1%80%d0%be%d0%ba%d0%b0 %d0%bf%d1%80%d0%b8

без заголовка обсуждение на Liveinternet российский

Although you'll set bing as the default search engine, microsoft edge allows users to change their settings to use a different search engine. for the latest admx files for various versions of windows, see how to create and manage the central store for group policy administrative templates in windows. Use your keyboard and a screen reader with onedrive for windows 10 to store, search for, and share your files across devices. we have tested it with narrator, but it might work with other screen readers as long as they follow common accessibility standards and techniques. Note: if your project has tasks that were already split, but you aren't sure why, your project may have been leveled while allowing splits to occur.on the resource tab, in the level group, choose leveling options in the resource leveling dialog box, select the leveling can create splits in remaining work check box to allow splits as a result of leveling, or clear this check box to prevent.

Returns a random number between 0 and 1. randarray function. returns an array of random numbers between 0 and 1. however, you can specify the number of rows and columns to fill, minimum and maximum values, and whether to return whole numbers or decimal values. randbetween function. returns a random number between the numbers you specify. roman. Keyboard shortcut you can, instead, click the chart area, and then press ctrl 1. continue with step 3. on the layout tab, in the background group, click 3 d rotation. in the 3 d rotation category, under rotation, do one or more of the following: to change the rotation, click the degree of rotation that you want in the x and y boxes.

бартоломеус бартель брейн старший Bartholomaus Barthel

Save on diehard silver battery, group size 25, 550 cca 25 1 at advance auto parts. buy online, pick up in store in 30 minutes. Mag readers, clear as lens, 3.00 , black, nylon frm. protective industrial products | 250 25 0030 mag readers, clear as lens, 3.00 , black, nylon frm. Data system integrator: provides computer system administration, local area network administration, and system software security in an infantry, armor, artillery, engineer, or aviation brigade.ip addresses for computers on the local network, routers, and switches. sets up topology, cabling schemes, and passwords for the routers. Lan manager. senior lan manager alternate cam serves as senior lan manager for 35th air defense artillery brigade; supervises, trains, and mentors two soldiers in operator tasks; acts as an operator during periods when the designated operator is unavailable; performs pre combat inspections and inventories of all section equipment and materials (comsec and cci fill devices, batteries, and long. Bidirectional transiltm array for dataline protection, 25b1 datasheet, 25b1 circuit, 25b1 data sheet : stmicroelectronics, alldatasheet, datasheet, datasheet search site for electronic components and semiconductors, integrated circuits, diodes, triacs, and other semiconductors.

Still Life By Carstian Luyckx карстиан луйкс 1623 After

Increase font size by 1.0 point. ctrl ] decrease font size by 1.0 point. ctrl [increase to the next size in the font size box. ctrl shift > decrease to the next size in the font size box. ctrl shift

эдварт колиер Evert Collier Ca 1640 1708 Netherlands

Nov 3, 2004 5,075 1 0. nov 11, 2011 #5 25db is not loud, but also not really quiet. most good psus on silentpcreview are under 20db and the best ones are ~12 16db. and they measure it in anechoic chamber. h. hunter45 member. jun 1, 2011 48 0 0. nov 11, 2011 #6. 250 25 0020 from protective industrial products at allied electronics & automation. Find where to buy 25d16, 25d16assig, 25d16astig, 25d16fb . we are supplier agent between buyers and distributors excess inventory stock for part number and similar parts, we could find where to buy and ask for price. Requirements those who want to serve must first take the armed services vocational aptitude battery, a series of tests that helps you better understand your strengths and identify which army jobs are best for you. This skill level is obtained when promoted to the rank of sergeant first class (paygrade e 7). tis is generally between 12 18 yos. positions requiring relatively detailed knowledge of all tasks specified for a given mos, normally involving first line supervision of soldiers in sls 1, 2, and 3, and involving managerial duties.

Фаберлик 3 каталог 2021 Заказ

The result is a listening experience cleaner, louder and more impressive than ever before. this t2500 1bdcp amplifier pumps out 2,500 watts, easily driving any array of woofers wired to a 1 ohm load. use two amps in power sync mode for a whopping 5,000 watt power horse! 24db octave crossover; 1 0 awg power ground connectors. Pilot paul balfour took "miss greater kansas city" for her first flight on january 3, 1942. a total of 45 b 25d nc bombers would be modified to b 25d f 10 nc bombers. one of these aircraft was returned to north american aviation in inglewood, california and converted into a b 25b bomber resembling the b 25b na that was flown by jimmy doolittle. Search results for: 25d0 259f 25d0 25b5 25d1 2582 25d1 2580 2b 25d0 259d 25d0 25b0 25d0 25bb 25d0 25b8 25d1 2587 &paged=2. plus. by david copeland smith; training systems cm. want to be the best player on the field? 3. we realize you are one in a million. you are unique! no other player in the world is same as you, and that is why you will. Feature 3: maximum bore shown will accommodate standard keyways and setscrews over keyway. slightly larger bores are possible with no keyway, shallow keyway or setscrew at angle to keyway. feature 4: made with minimum bore, no keyseat or setscrew. this can be bored to size with keyseat and setscrew for a reasonable extra charge. warranty: 1 year. In a rgb color space, hex #bf25ce is composed of 74.9% red, 14.5% green and 80.8% blue. whereas in a cmyk color space, it is composed of 7.3% cyan, 82% magenta, 0% yellow and 19.2% black.

Разнообразие животных - Ответы Плешаков 3 класс 1 часть

1. На этих рисунках папа Серёжи и Нади изобразил представителей разных групп животных. Пронумеруй рисунки в соответствии со списком.


2. Муравей Вопросик привёл примеры животных разных групп, но допустил ошибки. Зачеркни лишнее название в каждом ряду.

Объясни Муравьишке, в чём его ошибки.


3. Выполните задания для групповой работы в учебнике и рабочей тетради.

1) Запишите задание на классификацию животных для своих одноклассников.

К какой группе животных относятся змея и крокодил?

2) Посчитайте птиц на рисунке учебника (с. 92) и запишите результаты.

3) Используя информацию из текста учебника, закончите заполнение таблицы.

Проанализируйте заполненную таблицу. Какая группа животных наиболее богата видами? В какой группе меньше всего видов? Перечислите группы животных: в порядке увеличения числа видов; в порядке уменьшения числа видов.

4) Запишите названия животных, которых вы определили:

а) рыбы — окунь ,акула, ёрш, щука, форель, карп.
б) земноводные — тритон, жаба, лягушка.
в) пресмыкающиеся — змея, ящерица, крокодил.
г) птицы — ворона, воробей, синица, страус, пингвин.
д) звери — ёж, заяц, кошка, медведь, крот, барсук.

С помощью книги «Зелёные страницы» приведите примеры других видов животных. Запишите не менее трёх названий.

Лиса, дельфин, сова, лошадь, собака.


4. Используя книгу «Зелёные страницы», подготовь сообщение об одном из видов животных (любой группы). При подготовке сообщения сделай записи.

Вид животного: Белка
Группа, к которой относится вид: Звери (грызуны)
Краткая информация о животном:Белки миролюбивые животные. Они обитают в хвойных лесах. Живут в дуплах, но чаще устраивают себе гнездо, сложенное из веток и выстланное внутри шерстью, мхом и перьями.


5. Это разные виды синиц. Определи их с помощью атласа-определителя «От земли до неба». Проведи стрелки от названий к соответствующим рисункам.

Сравни синиц разных видов. Определи черты сходства и различий. Подумай и объясни, по каким признакам этих птиц легче всего узнать в природе.

фактов о белоголовых орланах для детей

Белоголовый орлан, узнаваемый по белой голове, коричневому телу и желтому клюву, является национальной эмблемой Соединенных Штатов Америки с 1782 года.

Тем не менее, начиная с 1950-х годов, этот символ американского патриотизма начал резко сокращаться в количестве из-за использования химического вещества ДДТ. После тщательных усилий по сохранению, предпринятых правительством США, белоголовый орлан успешно обновил свою популяцию и может спокойно продолжать свою роль национальной птицы США.

Обладая размахом крыла 2 м (7 футов), весом 3-7 кг (7-15 фунтов) и общим размером 71-96 см (28-38 дюймов), белоголовый орлан является одним крупнейших хищных птиц в мире.

Живущие рядом с постоянным источником воды, белоголовые орланы питаются рыбой, утками, змеями и черепахами. Они также будут есть кроликов, ондатр и мертвых животных. Используя свое острое зрение и мощные когти, белоголовые орлы нападают на свою добычу, нападая на нее под углом.

Они могут развивать скорость до 160 км / час (100 миль в час) при погружении.Захватив добычу, они используют крючковатый клюв, чтобы вытащить плоть перед тем, как съесть ее.

Белоголовые орланы могут достигать больших высот в полете. Используя условные тепловые токи, они могут подниматься на высоту до 3000 м (10 000 футов) в воздухе. С помощью этих токов они могут часами парить. В крейсерском режиме они могут летать со скоростью около 65 км / ч (40 миль в час). Кроме того, если их источник воды замерзнет, ​​белоголовые орланы могут использовать тепловые условные течения для миграции зимой.

Семейная жизнь

Примерно в 4-5 лет белоголовые орланы выбирают партнера для спаривания через процедуру ухаживания.Ухаживание включает в себя многочисленные звонки и показы с воздуха. После спаривания две птицы будут спариваться на всю жизнь. Только в случае смерти или исчезновения одного орла другой найдет себе себе пару.

Предпочитая селиться на больших деревьях возле водоемов (как пресных, так и соленых), белоголовые орланы строят из прутьев огромные гнезда, называемые гнездами. Как правило, их глазки имеют глубину не менее полуметра (2 фута) и ширину 1,5 м (5 футов), но могут быть и больше. Известно, что эти солидные гнезда весят до 900 кг (1 тонна).

Брачная пара производит до трех яиц в год, хотя маловероятно, что все три выживут. Оба родителя по очереди насиживают яйца. Пока один инкубирует, другой ищет пищу или другие материалы для гнездования.

После инкубации чуть больше месяца из яиц вылупляются яйца. Белоголовые орлы не рождаются с их характерным коричнево-белым видом. Когда вылупляются птенцы орлят, все их тело покрывается светло-серыми перьями. Примерно через 3 недели их оперение приобретает коричневую окраску.Наконец, в возрасте 4-5 лет они приобретают характерный узор коричнево-белого цвета.

Статус сохранения

В 2007 году белоголовый орлан был исключен из списка исчезающих и находящихся под угрозой исчезновения видов, который ведется Службой охраны рыболовства и дикой природы США. Кроме того, Красный список МСОП в настоящее время рассматривает белоголовый орлан как вид, исчезновение которого меньше всего. Их успешное восстановление связано с многолетними согласованными усилиями по сохранению наряду с запретом на пестицид ДДТ в 1972 году.

Хотя у белоголовых орланов мало естественных врагов и они больше не считаются находящимися под угрозой исчезновения, угроза для белоголовых орланов все еще существует, включая потерю среды обитания.По мере того, как люди переходят к берегу, они вырубают деревья и заставляют орлов селиться в других местах. Еще одна угроза - незаконная охота.

Чем вы можете помочь

Хороший способ помочь белоголовым орлам - рассказать общественности о требованиях к среде обитания птиц. Поощряйте владельцев прибрежной собственности ограничивать вырубку деревьев у воды и выступайте за меньшее развитие среды обитания орлов. Вы также можете сделать пожертвование в Фонд американского орла.

Хребет белоголового орлана

Белоголовые орлы обитают на большей части территории Северной Америки, предпочитая селиться на больших деревьях рядом с водоемами.

Ресурсы белоголового орлана
Сообщения в блоге о белоголовом орлане
Об авторе

П.А. Смит - учитель языков в средней школе. Он также является соавтором редактора My House Rabbit.

Поделитесь этим животным артикул:

Arbor Day Foundation

Ресурс, который вы ищете, был удален, изменено название или временно недоступен.

Фонд "День беседки" pinterest-circlefacebook-circletwitter-circleinstagram-circless-standard-direct-rightss-standard-cartss-standard-closess-standard-exitss-standard-notebookss-standard-redirectss-standard-rowsss-standard-searchss-standard-user
Мы вдохновляем людей сажать, лелеять и отмечать деревья.

The Arbor Day Foundation - это некоммерческая организация, занимающаяся сохранением и образованием, согласно 501 (c) (3). Миллион членов, доноров и партнеров поддерживают наши программы, направленные на то, чтобы сделать наш мир более зеленым и здоровым.

Подробнее о нашей миссии и программах ...

лучших детских книг о Дне Земли по версии учителей

Биоразнообразие. Разнообразные пейзажи. Природные ресурсы и важные причины сохранения. Так много о нашей окружающей среде стоит поговорить со студентами.Эти книги для детей, посвященные Дню Земли, являются одними из наших лучших вариантов, чтобы поделиться ими со студентами, независимо от того, хотите ли вы поделиться ими во время Дня Земли, на научном отделении или в любой момент в течение года - они обновлены к 50-летию Дня Земли 22 апреля 2020 года!

Напоминаем, что WeAreTeachers может получать долю продаж по ссылкам на этой странице. Мы рекомендуем только те вещи, которые нравятся нашей команде!

Книги о животных

1. Это гнездо, которое построил Робин Дениз Флеминг (PreK – 1)

Этот текст автора классической книги о раннем детстве показывает, как малиновка готовит гнездо к прибытию своего потомства. Это прекрасное дополнение к изучению птиц или как отдельное чтение вслух.

2. Млекопитающее - это животное Лиззи Роквелл (PreK – 1)

Это введение в классы животных содержит простой текст и иллюстрации, наиболее известные из семейства Роквелл. Нам нравится, как в конце книги рассказывается о межрасовой семье людей (и, следовательно, млекопитающих), в которой мама кормит ребенка.

3. Привет, привет, Брендан Венцель (PreK – 2)

Обманчиво простой, но полный возможностей для обсуждения.Каждый набор прекрасно иллюстрированных животных, представленных на этих страницах, связан каким-либо образом. У некоторых есть общие черты, например цвет. Другие разделяют особенности и поведение. На задней обложке указано каждое существо, а также указан статус его исчезающего вида.

4. Песнь дикой природы: первая книга животных Никола Дэвис (K – 5)

В этой книге так много прекрасных стихов и иллюстраций, посвященных царству животных. Будет сложно решить, какими из них поделиться со студентами.От описаний различных видов до од и поведения животных - возможности для привязки к учебной программе безграничны.

5 и 6. «Пчелиная книга» и «Книга летучих мышей» Шарлотты Милнер (1–5)

Благодаря интересному тону и интересным фактам, эти вопросы и ответы повышают осведомленность учащихся о роли, которую играют определенные животные в нашей среде. Не любите пчел или летучих мышей? Возможно, вы уже прочитали это!

7. Место, где можно создать семью: стихи Дэвида Л. о созданиях о существах.Харрисон (1–5)

Нам нравятся книги, в которых уникальный взгляд на тему сочетается с отличным словарным запасом и информативным содержанием. Этот сборник стихов, победивший в конкурсе, описывает строительные привычки разных видов, от луговых собачек до бумажных ос. Задняя часть содержит дополнительную информацию, которая поможет вам ответить на вопросы учащихся.

8.

Животные в цифрах: инфографическая книга Стива Дженкинса (2–6)

Эта книга - настоящая находка для студентов, интересующихся числовыми данными.Стив Дженкинс дополняет стандартную статистику множеством «вау!» и "отвратительно!" факты, чтобы заинтересовать студентов. Есть много диаграмм, графиков и других визуальных функций. Студенты также могут практиковать различные способы сбора информации из научно-популярного текста.

9. Красавица и клюв: как наука, технологии и напечатанный на 3D-принтере клюв спасли белоголового орла Дебора Ли Роуз и Джейн Вельткамп (3–6)

Название отражает удивительную историю, рассказанную в книге. Он открывается с большим количеством информации и потрясающими фотографиями самой символической птицы США.В нем также рассказывается о трагическом охотничьем событии, в результате которого был уничтожен клюв молодого орла, и о том, как творческий и увлеченный биолог-хищник занялся проблемой птицы.

10. В поисках олингито: открытие нового вида Сандра Маркл (3–6)

Что может быть круче, чем открыть для себя новое животное? Гуру информационных текстов Сандра Маркл рассказывает такую ​​историю. В этой книге студенты прочитают о реальных научных исследованиях, которые привели к удивительному открытию видов олингито в Центральной и Южной Америке.

Книги о растениях

11. Диггер и цветок, Джозеф Кюфлер (PreK – 1)

Это классическая строительная история с натуралистическим уклоном. Все остальные машины заняты строительством серого бетонного города. Но Диггер изо всех сил старается защитить одинокий полевой цветок, растущий на этом участке. Даже когда другая установка в конце концов выкапывает цветок в спешке, влияние цветка на ландшафт сохраняется, демонстрируя непреходящую силу живых существ.

12.Anywhere Farm от Филлис Рут (PreK – 2)

Нам нравится эта рифмующаяся история. Это показывает маленьким детям, что работа в саду не означает, что вы должны жить в особом месте. «Для любой фермы здесь есть все, что вам нужно: почва и солнечный свет, немного воды, семена». Дети в книге считают, что посадка в старых ящиках, ведрах и выброшенных предметах выглядит вполне выполнимой задачей. То, как они превращают пустой участок в огород и приусадебный участок на ферме, заставит любого подмигнуть.

13. Горилла-садовник: как помочь природе захватить мир, Джон Севен (PreK – 3)

То, что начинается с простого краткого описания того, как сделать «семенную бомбу», быстро превращается в фантастику. Gorilla Gardener представляет себе мир, в котором все - даже сварливые взрослые - играют на улице среди растений. Задний план возвращает текст к фактам о посадке. В нем также содержится краткая информация о (фактическом) партизанском садоводческом движении. Это уникальное и веселое чтение вслух. Это определенно вдохновит на классные проекты по посадке.

14. Кейт, которая приручила ветер Лиз Гартон Скэнлон (PreK – 3)

Когда ветер не утихает в доме ее соседки на вершине холма, умная Кейт составляет творческий ответ. Она загружает свою повозку саженцами и приходит ему на помощь, укрепляя в процессе новую дружбу. Используйте эту историю, чтобы зажечь разговор о многих положительных последствиях деревьев.

15. Семена Кармен Лемнискат (K-3)

Семена обладают огромным потенциалом, как в научном, так и в переносном смысле.Из одного тыквенного семечка можно вырастить дюжину новых тыкв, каждая из которых наполнена сотнями семян. Один акт доброты может стать семенем безграничного счастья. Это название столь же компактно, но мощно, как и семена, которые оно празднует.

16. Школа семян: удивительное взросление, Джоан Голуб (K – 3)

В этой книге удалось собрать большой объем информации о семенах и разнообразии растений в красивой упаковке. Новейший ученик школы семеноводства не может понять, каким растением он вырастет.Иллюстрации позволят вашим ученикам раскрыть секрет, но им по-прежнему понравится его познавательный поиск личности.

17. То, что я люблю в деревьях, Крис Баттерворт (K – 3)

В этой книге достигается тонкий баланс между поэтическим и информационным. Приглушенные иллюстрации акварелью и тушью изображают сливовое дерево в любое время года. Основной текст описывает особенности, которые нравятся рассказчику, в то время как меньший текст добавляет интересные факты.Простые идеи для игр и занятий с деревьями в конце - идеальный финальный штрих.

18. С натуры Хелен Ахпорнсири (1–4)

Эта книга придает новый смысл понятию «естественная красота». Иллюстрации различной флоры и фауны сделаны полностью из прессованных цветов и листьев, что придает неповторимый и завораживающий эффект. Дайте студентам много времени, чтобы они обдумали это.

19. Семя - начало Мелисса Стюарт (1–4)

Еще один солидный титул National Geographic Kids с привлекательной лексикой и первоклассными фотографиями.Этот учебник по растительной жизни полезен для любого научного подразделения.

20. Едем! Устойчивое питание для голодной планеты Кимберли Венесс (3–7)

В этом заголовке в увлекательной форме излагаются исторические и современные взгляды на сельское хозяйство для учащихся средних классов. Он включает в себя множество красивых фотографий детей и взрослых. Благодаря хорошему балансу концептуальной информации и запоминающихся фактов, эта книга определенно заставит детей задуматься о том, что у них на тарелках. (Не пропустите остальные названия из серии Orca Footprints .)

Книги, способствующие уважению окружающей среды, обучению и защите интересов

21. Только дерево знает, как быть деревом Мэри Мерфи (PreK-1)

Только дерево умеет быть деревом… и только птица, рыба, вода и Земля умеют быть самими собой. Этот праздник уникальности может вдохновить на занятия йогой или книжный театр, студенческую поэзию, произведения искусства и многое другое.

22. Мой друг Земля, Патрисия Маклахлан (PreK-3)

Это новое позиционирование земли как друга вместо «матери» увлечет детей.Великолепные высеченные страницы охватывают времена года и континенты, поскольку «наш друг Земля» заботится о растениях, животных и земле - и просит своего обитателя ответить на доброту.

23. Каменный сидящий неподвижно, Брендан Венцель (PreK-3)

Дети умеют играть на природе. Брендан Венцель делает это снова с этим великолепным названием, показывающим, как самый простой природный объект - камень - может быть очень многим, в зависимости от того, как на него смотреть.

24.

Наша Земля, наполненная подарками. Авторы Ын Хи На и Ха Джин Чжон (K – 3)

Расширьте понимание учащимися того, как Земля предоставляет нам эти складные описания того, как такие основные продукты, как морская соль, стекло, хлопок и бумага, производятся из натуральных материалов и используются бесчисленным количеством способов.

25. Пингвины не носят свитера! Марикка Тамура (K – 3)

Это начинается как милая история о пингвинах в шерстяных одеждах. Но это становится шансом поговорить о важности поиска полностью информированной точки зрения. В примечании автора объясняется, чем была вдохновлена ​​книга: фотография пингвинов в свитерах появилась в ее ленте в соцсети и дополнительное исследование, которое она провела, чтобы узнать больше о том, что на самом деле на самом деле наиболее полезно для пингвинов после разлива нефти.

26. Здесь и сейчас Джулия Денос (K-3)

Поощряйте детей присутствовать в их собственном «здесь и сейчас» и ценить взаимосвязь жизненного опыта на планете. Это название является прекрасным дополнением к общему собранию книг по осознанности, но особенно актуально для Дня Земли.

27. Спасибо, Земля: Любовное письмо нашей планете от Эйприл Пулли Сэйр (K – 6)

Вау. Просто вау. Фотографии и выбор слов в этом признании разнообразной красоты Земли впечатляют.Выбрать понравившуюся картинку будет непросто, хотя ученики непременно должны попробовать. Заметка автора представляет собой уникальную возможность для преподавания текстов научной литературы для старшеклассников.

28. Защитники воды Кэрол Линдстром (1-5)

Это название #ownvoices написано в честь многих племен, которые выступают против вторжения нефтепроводов на их земли и водные пути. Лирический текст и убедительные иллюстрации дают студентам много чего подумать и поговорить.«Клятва наместника земли и защитника воды», включенная в заднюю часть книги, особенно хороша для определения намерений Дня Земли.

29. Дикий мир, Анджела Макаллистер (2–5)

Каждое стихотворение в этом сборнике искусно представляет собой сборник деталей об одном из местообитаний Земли, от тропических лесов до глубин. Back Meter - это срочная информация о том, как человеческое поведение угрожает каждому месту. Он также дает предложения для позитивных действий.

30.Весь этот мусор: история мусорной баржи 1987 года и наши проблемы с вещами, Меган Маккарти (3–5)

И снова Меган Маккарти берет малоизвестную историю из истории и превращает ее в познавательную и увлекательную сказку для детей. Когда на местных свалках не хватало места, баржа, полная нью-йоркского мусора, преодолела 6000 миль в поисках места для свалки. Использование Маккарти цитат из реальных газет и передач действительно интересно. Это также хороший способ обсудить информационное письмо.

31. Пластмасса: прошлое, настоящее и будущее. Автор: Ын Джу Ким (3-6)

Эффективное сочетание правдивых историй, фактов и визуальной информации определенно расширит базовые знания учащихся о влиянии пластика на окружающую среду. Вы также захотите выделить разделы, чтобы использовать их в качестве наставника для научно-популярной литературы или убедительного письма.

32. Восходящие моря: наводнения, изменение климата и наш новый мир Келти Томас (3–7)

Изменение климата - важная тема для сегодняшних студентов.В этой книге эта проблема рассматривается с менее распространенной точки зрения: повышение уровня моря в разных местах по всему миру. Прочтите все примеры или несколько. Вы поможете учащимся узнать о связи между поведением человека и изменением климата.

33. Жизнь на Суртси: остров-выскочка в Исландии. Автор Лори Гриффин Бернс (3–7)

Серия «Ученые в поле» охватывает множество различных тем. В этом выпуске рассказывается малоизвестная история продолжающихся исследований на исландском острове, образованном извержением вулкана в 1964 году.Суртси дает ученым необычный шанс узнать о том, как виды со временем заселяют новое место.

Какие ваши любимые детские книги о Дне Земли? Мы хотели бы услышать о них в нашей группе HELPLINE WeAreTeachers на Facebook.

Плюс, ознакомьтесь с нашим списком значимых мероприятий в День Земли.

Подкаст для любознательных детей: NPR

Что такое кричащий волосатый броненосец? Как животные получили свои имена

Почему китовых акул называют китовыми акулами? Почему морских свинок называют свиньями, если они не свиньи? Почему орлов называют белоголовыми, если они не лысые? Вы также задаете нам много вопросов о том, почему и как животные получили свои названия.Итак, сегодня мы собираемся познакомить вас с концепцией таксономии или того, как животные делятся на категории, а также поговорим о разнице между научными и общепринятыми названиями. Мы узнаем о причинах названий длинноногих папашек, косаток, лисиц, немецких овчарок и многого другого! Наши гости - Стив и Мэтт Мюрри, авторы «Кричащего волосатого броненосца» и «76 других животных со странными дикими именами». Загрузите наши учебные пособия: PDF | Google Slide | Расшифровка стенограммы Есть некоторые животные, имена которых на самом деле не кажутся точными, как длинные ноги папы... что, конечно, не все папы! Или белоголовых орланов, у которых явно много перьев на голове. Или морских свинок, которые на самом деле не свиньи! А еще есть животные с ужасно глупыми именами. Вы когда-нибудь слышали о птице-зонтике? Как насчет паука-павлина! Или колючая обезьяна, саркастическая челка и белобрюхая уходящая птица! Как животные получают свои имена? Что ж, есть два типа названий животных: научные названия и общеупотребительные названия. Научные названия используются как способ категоризации всех живых существ, поэтому, даже если вы мало что знаете о животном, вы можете многое узнать о них, зная их научное название.Есть восемь различных уровней, в которые сгруппированы живые существа: домен, царство, тип, класс, порядок, семья, род и вид. Самая широкая категория называется доменом. Есть три домена: археи, бактерии и эукарионы. Бактерии и археи - это категории микроорганизмов. Все животные и растения принадлежат к сфере эукарии. Ниже домена находится королевство. Есть царство животных под названием Animalia и царство растений под названием plantae. (И еще несколько). По мере того, как вы проходите через систему классификации, она становится все более и более конкретной.Итак, возьмем людей: мы принадлежим к домену эукарий, царству животных, типу хордовых (потому что у нас есть позвоночник), классу млекопитающих (потому что мы млекопитающие), отряду приматов, семейству гомонид, гомо - наш род и homo sapien - это название нашего вида. У всех видов есть два официальных научных названия, вроде того, как у вас есть имя и фамилия. Итак, название вида для человека - homo sapien. Видовое название обыкновенной черной крысы - rattus rattus. Азиатский слон - это elephas maximus.Эти имена звучат причудливо, и изначально научные названия животных были на латинском или греческом языке, но они больше не обязательно должны быть латинскими или греческими, они просто должны звучать так, как они есть! Но мы обычно не называем всех животных их научными названиями. Мы часто обращаемся к ним по общим именам, которые похожи на прозвища! Общие имена могут быть разными в разных языках. Например, научное название волка - canus lupus. Это останется неизменным независимо от того, какой язык вы используете.Но в английском мы склонны называть его волком; на испанском вы бы назвали это un lobo, а на валлийском - blaidd (произносится как «блайт»). Даже в пределах одного языка у животного может быть много общих имен. Здесь, в Вермонте, где я живу, есть животное, которое называется сурок. Но большинство людей здесь называют его сурком. А другие называют это сухопутным бобром или свиньей свистулькой! Общие названия часто использовались задолго до того, как животные получили свои научные названия.

Что такое кричащий волосатый броненосец? Как животные получили свои имена

Ведьмы Главы 1-4 Сводка и анализ

Сводка

Глава 1: Заметка о ведьмах

Ведьмы начинается с главы, непосредственно обращающейся к читателю и разъясняющей некоторые моменты, связанные с изображениями ведьм в книге.Как говорит рассказчик: «Это не сказка. Речь идет о НАСТОЯЩИХ ВЕДЬМАХ» (1). Рассказчик сообщает читателю, что настоящие ведьмы выглядят совсем как обычные люди, но они проводят все свое время в заговоре с целью убить детей. Вместо того, чтобы делать это так, как другие люди, например, колоть их или бить по голове, ведьмы используют свои магические силы.

Рассказчик говорит, что ведьм в мире уже не так много, всего около 100 в большинстве стран.Рассказчик также дает понять, что ведьмами могут быть только женщины. Изображение двух женщин показано, чтобы подчеркнуть тот факт, что вы не можете отличить обычную женщину от ведьмы, просто взглянув на них. Рассказчик даже подразумевает, что учитель, читающий историю классу прямо сейчас, мог быть ведьмой. Однако в конце главы дается небольшая помощь: « - это , ряд маленьких сигналов, на которые вы можете обратить внимание, маленькие причудливые привычки, общие для всех ведьм, и если вы знаете о них, если вы помните их всегда, тогда вам, возможно, удастся избежать подавления, прежде чем вы станете намного старше »(5).

Глава 2: Моя бабушка

Оказывается, рассказчик - это мужчина, который в детстве неоднократно сталкивался с ведьмами. Теперь начинается собственно история, и мы попадаем в то время, когда рассказчику исполнилось семь лет. Он родился в Англии, но был очень близок со своей бабушкой по материнской линии, которая жила в Норвегии. Они всегда навещали ее в Норвегии на Рождество и летом, и мальчик проводил много времени, разговаривая с ней на норвежском и английском языках.В одно такое Рождество мальчик и его семья идут навестить бабушку, и, находясь там, его ближайшие родственники попадают в ужасную автомобильную аварию на обледенелой дороге. Его родители оба умирают мгновенно, но мальчик почти не пострадал.

Мальчика забирают обратно в дом его бабушки, и они вместе плачут и обнимаются. Она говорит ему, что он будет жить с ней в Норвегии, так как она никогда не сможет уехать. На следующий день его бабушка начинает рассказывать ему истории, чтобы отвлечь их обоих от трагедии.Она начинает рассказывать ему о ведьмах, но дает понять, что это не выдуманные истории, как некоторые другие. Когда он сомневается в ней, она говорит ему, что лично знает по крайней мере пятерых детей, которые были взяты или преобразованы ведьмами.

Его бабушка зажигает одну из своих больших черных сигар и рассказывает ему о пятерых детях. Первая, ребенок по имени Рангильд, играла на улице со своей сестрой, а затем ушла с «высокой дамой в белых перчатках» (10), и больше ее никто не видел.Второй ребенок из семьи Кристиансен съел яблоко, подаренное ей ведьмой, и был перенесен на картину пастбища с утками, которая висела в гостиной ее семьи; она год за годом старела на картине и в конце концов исчезла. Третьей была маленькая девочка по имени Биргит, которая превратилась в курицу и даже отложила большие коричневые яйца. Четвертым был маленький мальчик по имени Харальд, который превратился в камень. Пятый, мальчик по имени Лейф, превратился в морскую свинью во время отпуска со своей семьей; остаток дня он играл со своей семьей, а затем уплыл.

Глава 3: Как распознать ведьму

На следующую ночь бабушка мальчика продолжает рассказывать ему о ведьмах; на этот раз она сосредотачивается на том, как можно распознать ведьму, хотя она подчеркивает, что это может быть сложно, потому что они много работают, чтобы выглядеть как нормальные женщины. Бабушка мальчика сообщает ему о признаках ведьмы. Ведьмы всегда носят перчатки, потому что вместо обычных ногтей у них когти, как у кошек. Ведьмы лысые, но носят убедительные парики, чтобы выглядеть как нормальные женщины; однако часто можно увидеть, как они чешут кожу головы, потому что ношение парика на лысой голове вызовет у ведьм зудящие язвы.У ведьм ноздри немного больше, чем у обычных людей, потому что у них очень хорошее обоняние, особенно приспособленное к обонянию чистых детей.

Бабушка делает паузу, чтобы посоветовать мальчику не купаться слишком часто, потому что грязь может скрыть вонючие волны, исходящие от ребенка. Она также сообщает ему, что взрослые не излучают эти вонючие волны, которые так раздражают ведьму. По словам бабушки, запах похож на запах «свежего собачьего помета» (22).

Бабушка мальчика продолжает свой каталог особых черт ведьм.Вместо нормальных черных зрачков зрачок ведьмы будет постоянно менять цвет. Кроме того, ведьмы могут ходить, слегка прихрамывая, потому что у них квадратные ступни без пальцев, но они должны носить остроконечную обувь, как и другие женщины. Наконец, у ведьм есть синяя слюна, которую они могут использовать как чернила для письма.

Мальчик спрашивает свою бабушку, видела ли она когда-нибудь ведьму в детстве, и она отвечает, что однажды видела. Однако она отказывается рассказывать ему об этом, и когда он спрашивает ее, имеет ли это «какое-то отношение к [ее] отсутствующему пальцу» (26), его бабушка становится очень жесткой и не говорит ему ни слова.Понимая, что разговор окончен, мальчик целует бабушку на ночь и оставляет ее сидеть.

Глава 4: Великая Высшая Ведьма

На следующий день приезжает мужчина, чтобы обсудить завещание родителей мальчика с его бабушкой. В завещании говорится, что бабушка мальчика должна заботиться о нем в Англии, где он сможет продолжать посещать школу. Она соглашается сделать это, и они уезжают через несколько дней, чтобы он мог вернуться в школу, чтобы снова начать. Мальчик спрашивает свою бабушку, есть ли ведьмы в Англии, а также в Норвегии, и она отвечает, что их меньше, но они одни из самых злобных ведьм в мире.Мальчик продолжает думать о том, что случилось с большим пальцем его бабушки, но не спрашивает.

Мальчик спрашивает бабушку, что английские ведьмы делают с детьми. Она говорит ему, что им особенно нравится смешивать зелья, которые превращают детей в других существ, особенно тех, которых ненавидят взрослые. Она приводит ему примеры того, как детей превращают в слизней, блох и фазанов, заставляя взрослых, даже своих родителей, давить или стрелять в них. Бабушка говорит, что ведьмы разные в каждой стране и что в каждой стране есть Тайное общество ведьм, которое позволяет всем ведьмам собираться вместе, чтобы встречаться и составлять планы.Ведьмы из разных стран не общаются друг с другом, а организованы для всех, кого посещает «Великая Высшая Ведьма всего мира» (32) раз в год. Предположительно, эти ежегодные собрания проводятся в обычных отелях; женщины там ведут себя нормально, но иногда во время их пребывания происходят странные вещи.

Мальчик спрашивает свою бабушку, откуда она все это знает, и она отвечает, что «ведьмофилы всего мира» (34) долгое время пытались узнать больше о Великой Высшей Ведьме, обществах ведьм и ежегодном празднике. встречи.Она говорит мальчику, что у всех ведьм может быть столько денег, сколько они хотят, потому что у Великой Высшей Ведьмы есть машина для печати денег.

На следующее утро мальчик и его бабушка возвращаются в Англию, и снова начинается учеба. Вскоре у мальчика первая встреча с ведьмой. Он работает над домом на дереве, который он строил вместе со своим другом Тимми, когда он видит женщину, стоящую на земле под деревом и улыбающуюся ему. Он замечает, что на ней маленькая черная шляпа и черные перчатки.Она говорит ему, что у нее есть подарок для него голосом с «любопытной хриплостью» (36). Она показывает ему, что у нее в сумочке маленькая зеленая змейка. Мальчик быстро забирается на дерево и остается там несколько часов. В конце концов, его бабушка выходит и зовет его; он спрашивает, ушла ли женщина, и спускается. Бабушка берет его внутрь и дает какао. Они оба очень потрясены встречей, и он видит, как она смотрит вниз туда, где должен быть большой палец, пока они сидят вместе.Глава заканчивается жуткой строкой, предвещающей грядущее: «это была моя первая ведьма. Но не последняя» (40).

Анализ

Один из самых важных моментов в книге, если взглянуть на то, что обсуждалось как учеными, так и более широкой читающей публикой, приходится на страницу 3: «Ведьма всегда женщина. Я не хочу говорить о ней плохо. женщины. Большинство женщин прекрасны. Но факт остается фактом: все ведьмы - это женщин. Нет такой вещи, как ведьма-мужчина."Из-за этого отрывка и изображения женщин на протяжении всей книги многие критики называли Ведьмы и самого Даля женоненавистниками и даже протестовали против запрета книги в школах в 1980-х и 1990-х годах. Однако другие критики утверждали, что то, что Даль имел в виду, чтобы сообщить через обманчивую нормальность и даже красоту подлых, устрашающих ведьм, было идеей о том, что вещи не всегда такие, какими кажутся.

Сразу после этого раздела, в той же главе, которая называется «Как распознать ведьму», Даль делает интересный повествовательный выбор, который используется в рассказе только один раз.В частности, он создает мета-текстовый момент, в котором он обращается непосредственно к предполагаемой аудитории, школьникам читает их учитель. Этот момент весьма интересен, так как он имеет жуткий эффект смешивания реального мира и окружения читателя или слушателя с фантастическим миром истории. Однако следует отметить, что этот авторский ход рискован, поскольку он отталкивает читателей, которые не соответствуют предполагаемой аудитории Даля (например, старшеклассников, читающих про себя).

В этом разделе книги сделано много предсказаний, как это принято в детских книгах. Один из важных мотивов здесь - это мышей, которые упоминаются несколько раз. Мальчик отмечает, что его бабушка так завалила кресло, что даже мышка не поместилась с ней. Кроме того, бабушка предвещает идею превращения детей в маленьких грязных животных (особенно в Англии), предполагая, что английские ведьмы могут превращать детей в слизней или блох.

Важный аспект книги, который может ускользнуть от юных читателей, - это намёки на религию, особенно в главе «Великая Высшая Ведьма». В этой главе мальчик сидит на дереве, когда к нему подходит ведьма и зовет его подойти к ней. Когда он не подходит, она показывает ему змею в сумочке, но он забирается дальше по дереву подальше от нее. Этот момент параллелен, но сильно контрастирует с историей Адама и Евы в Эдемском саду. В этой библейской истории Адам и Ева не должны есть плоды Древа познания, но змея убеждает Еву, которая затем убеждает Адама.В библейских комментариях это называется первородным грехом мужчины, и упоминание о нем еще больше привлекает внимание к изображению Далом женщин как зла.

Важно помнить о способах, которыми Даль отразил свою жизнь в своих произведениях, особенно в The Witches . Родители Даля были из Норвегии, хотя он родился и вырос в Уэльсе, что делало его связь с Норвегией очень похожей на связь мальчика из этой истории. Кроме того, у Даля есть по крайней мере одна весьма позитивная женщина в книге - бабушка.Даль сообщил, что персонаж-бабушка в «Ведьмы » (а также в других его историях, поскольку этот же персонаж, с некоторыми вариациями, встречается много раз в его произведениях) был основан на его матери.

10 самых старых деревьев в мире (обновлено в 2019 г.)

Хотя человечество разрушает планету быстрее, чем мать-природа может восстановиться, к счастью, в этом мире все еще есть чудеса природы, которые сохранились на протяжении тысячелетий. Всем деревьям в этом списке не менее 3500 лет - к сожалению, некоторые из этих древних гигантов были уничтожены руками человека.

Остальные уцелевшие деревья в этом списке защищены, чтобы предотвратить их разрушение, а у одного из старейших отдельных деревьев даже есть секретное местоположение, не разглашаемое публике. Надеемся, что при постоянных усилиях по сохранению эти деревья будут жить еще тысячи лет.

10. Сенатор. :

источник фото: Wikimedia Commons

Сенатор был одним из старейших и самых больших лысых кипарисов в мире, возраст которого оценивается в 3500 лет.До своей кончины «Сенатор» был высотой 36 м (118 футов) и окружностью 10,7 м (35 футов) - изначально дерево было 50 м (165 футов) в высоту, но его вершина была повреждена ураганом в 1925 году.

К сожалению, Сенатор был уничтожен пожаром в 2012 году, который был начат Сарой Барнс и ее другом, которые курили внутри дерева; она оставила гореть огонь, уничтоживший дерево изнутри. В 2014 году в парке был посажен клон The Senator высотой 50 футов (одно из 10 деревьев, клонированных из The Senator в 1990-х) и названный «Феникс».”

Знаете ли вы?
В 2013 году округ Семинол разрешил группе художников изготовить вазы, ручки, флейты и скульптуры из обугленных останков сенатора, чтобы отдать дань уважения упавшему дереву.


9. Gran Abuelo

Возраст : 3646 лет
Вид: Патагонский кипарис ( Fitzroya cupressoides )
Местоположение: Alerce Costero National Park, Чили
Живые: Да

источник фотографии: New Atlas

Гран-Абуэло (по-испански «прадед»), расположенный в национальном парке Алерсе Костеро в Чили, является самым старым живым деревом в Южной Америке.Дерево имеет высоту более 60 м (196 футов), диаметр 4 м (13 футов) и периметр 11 м (36 футов). Возраст Гран Абуэло был определен в 1993 году после того, как исследователи использовали кольцо роста, чтобы проверить его древность - по их оценкам, возраст дерева в то время составлял около 3622 лет.

Его возраст означает, что Гран-Абуэло проросло около 1500 г. до н. Э. Есть вероятность, что Гран-Абуэло даже не было самым старым деревом в роще, поскольку многие из более крупных деревьев были вырублены в прошлом.

Знаете ли вы?

Патагонские кипарисы, известные по-испански как Alerce, содержат специальные смолы, которые помогают деревьям медленно разлагаться, даже когда они зарыты в землю или в воде.Вот почему патагонский кипарис находится под угрозой исчезновения и почему многие товарищи по фамилии Гран Абуэло были вырублены и превращены в строительный материал.


8. Sarv-e Abarkuh

Возраст : примерно 4000-5000 лет
Виды: Средиземноморский кипарис ( Cupressus sempervirens )
Местоположение: Abarkuh , Иран
Все еще жив: Да

Источник фото: Wikimedia Commons

Сарве-Абаркух (кипарис Абарку) считается одним из самых старых деревьев в мире, возраст которого оценивается в 4000-5000 лет. .Трудно определить возраст дерева, но его выращивают много лет. Легенда гласит, что Сарв-э Абарку был посажен Зороастром, иранским пророком, или Иафетом, третьим сыном библейского деятеля Ноя.

Сарве-Абаркух является национальным памятником природы и находится под защитой Организации культурного наследия Ирана. Большой размер дерева, его легендарная история и возраст сделали его одной из самых популярных достопримечательностей города Абаркух.

Знаете ли вы?
В 2008 году Департамент окружающей среды провинции Йезд работал над обеспечением защиты Сарве-Абаркух и включил это дерево в Список всемирного наследия ЮНЕСКО.


7. Llangernyw Yew

Возраст : примерно 4000-5000 лет
Виды: Тис обыкновенный ( Taxus baccata)
Местоположение: Conwy, Wales
Еще жив: Да

источник фото: geograph.org.uk

Возраст Ллангерниу Тиса оценивается в диапазоне от 4000 до 5000 лет. Датировать тисы часто бывает сложно, так как сердцевина утеряна, а из центральной части дерева вырастает несколько крупных побегов.Тис расположен на церковном дворе церкви Святого Дигейна в деревне Ллангернив, и у церкви есть сертификат, подписанный Дэвидом Беллами, английским ботаником, писателем, телеведущим и борцом за охрану окружающей среды, в котором говорится, что этому дереву 4000-5000 лет. лет письменных записей.

Тис Ллангернив занимает особое место в валлийской мифологии, поскольку он связан с духом Angelystor («Ангел записи»), который приходит каждый Хэллоуин, чтобы предсказать, кто из прихожан умрет в следующем году.

Знаете ли вы?

В 2002 году Совет по деревьям назвал тис Ллангернив одним из пятидесяти великих британских деревьев в честь золотого юбилея королевы Елизаветы II.


6. Мафусаил

Возраст : 4850 лет
Виды: Сосна Великого Бассейна ( Pinus longaeva)
Местоположение: Округ Инио, Калифорния, США Еще жив: Да

источник фото: Wikimedia Commons

До 2012 года Мафусаил был самым старым известным деревом в мире, и его возраст (4789 лет на тот момент) был обнаружен в 1957 году Томом Харланом и Эдмундом Шульманом.Дерево названо в честь старейшего библейского персонажа Мафусаила, дожившего до 969 лет.

Это древнее дерево растет в роще Метузела в Белых горах округа Инио, Калифорния, где оно окружено другими древними деревьями, и его точное местоположение неизвестно общественности, чтобы защитить дерево от вандализма. Основываясь на возрасте дерева, считается, что Мафусаил прорастал около 2832 г. до н.э., что делает его старше, чем знаменитые египетские пирамиды.

Знаете ли вы?

В 2003 году фермер по имени Джаред Миларч получил разрешение на вырубку у Мафусаила и успешно клонировал старое дерево.


5. Прометей

Возраст : 4862 - 4900 лет
Породы: Сосна Великого Бассейна ( Pinus longaeva)
Местоположение: Уиллер Пик, США, 902 Все еще жив:

До своей кончины в 1964 году Прометей был одним из старейших деревьев в мире и в то время был даже старше Мафусаила. Дерево было расположено в роще из нескольких старых деревьев в парке Уиллер, штат Невада.В 1964 году географ Дональд Р. Керри получил разрешение от Лесной службы взять образец керна дерева, чтобы определить его возраст, который, как он подозревал, составлял более 4000 лет.

К сожалению, добыча Карри пошла не так, и все дерево было срублено. Исследователи насчитали 4862 годичных кольца в образце керна, но подсчитали, что этому дереву могло быть не менее 4900 лет, поскольку оно, вероятно, не вырастало кольцо каждый год из-за суровых условий местности.

Знаете ли вы?

Плита с изображением Прометея выставлена ​​в Центре для посетителей Большого Бассейна, где публика может посчитать кольца деревьев.


4. Безымянная сосна Грейт-Бэзин Бристлеконе

Возраст : 5071 год
Породы: Бристлеконовая сосна Грейт-Бейзин ( Pinus longaeva)
Местоположение: Калифорния, округ Инио, Калифорния США
Все еще жив: Да

источник фотографии: Wikipedia

Эта безымянная сосна из Большого Бассейна считается самым древним деревом в мире. В 2012 году оно было названо самым старым деревом, опередив предыдущего рекордсмена более чем на 200 лет.Ядро дерева было создано Эдмундом Шульманом в конце 1950-х годов, но у него не было возможности датировать образец до того, как он скончался в 1958 году.

Возраст дерева позже был определен Томом Харланом в 2010 году, который работал над образцами. Шульман собирал до того, как тоже умер. Перед смертью Харлан сообщил, что дерево все еще живо и ему 5062 года.

Знаете ли вы?

Подтвержденный статус сосны Бристлеконе Большого Бассейна недавно был отменен в 2017 году после того, как исследователи заявили, что ядро ​​Тома Харлана не может быть обнаружено в Лаборатории исследования древесных колец, поэтому текущий возраст дерева не может быть подтвержден.


3. Старый Тикко

Возраст : 9 550 лет
Виды: Ель обыкновенная ( Picea abies )
Расположение: Фулуфьеллет Гора в провинции Даларна
в Швеции Все еще жив: Да

Когда Старый Тжикко был впервые обнаружен в Швеции в 2008 году, он был объявлен самым старым деревом в мире, возраст которого оценивается примерно в 10 000 лет. Хотя Старый Тжикко стал известен как «самое старое дерево в мире», он не такой старый, как дуб Джурупа (более 13 000 лет), который был обнаружен годом позже.Кроме того, Тжикко всего лишь восьмая часть от 80-тысячного Пандо!

Как и оба этих старых дерева, Старый Тжикко также является клоном, но это не колония, как Пандо и Дуб Джурупа - вместо этого Старый Тикко восстанавливает новые стволы, ветви и корни в одном и том же месте. Корневая система Старого Тжикко насчитывает около 10 000 лет, в то время как его стволы обычно выживают только около 600 лет, прежде чем на их месте вырастет новое дерево-клон.

Знаете ли вы?
Возраст старого Тжикко показывает, что климат в Швеции, вероятно, потеплел намного раньше, чем предполагали ученые, и что дерево, скорее всего, было завезено сюда мигрирующими людьми.


2. Дуб Юрупа

Возраст : более 13000 лет
Породы: Дуб Палмера ( Quercus palmeri )
Расположение: Джурупа-Маунтинс, Калифорния, США.
Все еще жив: Да

Дуб Джурупа (название дерева; это дуб Палмера) - еще одно клональное дерево-колония, которое выжило тысячи лет благодаря клонированию самого себя. Дуб Джурупа был обнаружен только в последнее десятилетие, ему более 13000 лет.Его возраст оценивался исследователями на основе размера колонии и роста отдельных стеблей.

Еще одна уникальная особенность дуба Джурупа заключается в том, что это единственный дуб Палмера в этом районе, потому что этот вид обычно предпочитает жить в более влажных и более гористых районах - горы Джурупа засушливы и находятся на более низкой высоте. В 2009 году, когда дуб Джурупа был впервые обнаружен, дерево имело около 70 пучков стеблей, было 2,5 километра (1,55 мили) в ширину и 1 метр (3,28 фута) в высоту.

Знаете ли вы?
Хотя было замечено, что дуб Джурупа покрыт цветами, которые являются половыми органами растений, он вообще не размножается половым путем, а только продолжает производить клоны.


1. Pando

Возраст : ~ 80 000 лет
Виды: Quaking Aspen ( Populus tremuloides )
Местоположение: Национальный лес Фишлейк, Юта, США
Все еще жив: Да

С предполагаемым возрастом более 80 000 лет, Пандо является самым старым деревом в мире, и одним из старейших живых организмов.В то время как большинство других деревьев в этом списке являются отдельными особями, Пандо - это клональная колония, имеющая одну подземную корневую систему. Над землей Пандо может выглядеть как роща из отдельных деревьев, но все они являются генетически идентичными клонами.

Знаете ли вы?
Pando выжила так долго, потому что была способна непрерывно клонировать себя. Однако недавно исследователи заявили, что Пандо, возможно, умирает. Исследования Пандо показывают, что дерево уменьшалось в размерах на протяжении десятилетий и замедлилось с появлением новых деревьев.Человеческое развитие в этом районе, а также чрезмерный выпас молодых деревьев местными животными способствовали возможной смерти Пандо.


221 Какие я загадки и ответы для детей

Раскрытие информации: Этот пост может содержать партнерские ссылки, что означает, что я получаю комиссию, если вы решите совершить покупку по моим ссылкам бесплатно для вас. Как партнер Amazon, я зарабатываю на соответствующих покупках. Прочтите полное раскрытие здесь.

Что я Загадки

Провести время с семьей очень важно, но у вас может не всегда быть время, чтобы поиграть в настольную игру или посмотреть фильм.Если вы ищете что-то, что за короткое время развлечет всех, попробуйте эти 221 загадки и ответы для детей «Что я», которые мы приготовили для вас. Они разделены на категории от простого к сложному, так что вы можете отгадать эти загадки со всеми членами семьи любого возраста. Вы можете наслаждаться ими, сидя за обеденным столом, в зале ожидания, развлекая детей во время путешествий или просто ища способ, как семья может хорошо провести время вместе.

Легкие загадки и ответы для детей

1. Мне жарко и я живу в небе. Я умница, не смотри прямо на меня. Я исчезну ночью. Что я?

Ответ: Солнце

2. Я красный, кровь течет по мне, и я живу в вашем теле. Я символ любви, пожалуйста, не сломай меня. Что я?

Ответ: Сердце

3. Я кружусь и хожу вверх-вниз.Вы можете бросить меня, и вы можете поймать меня. Пожалуйста, будьте осторожны со мной возле окон. Что я?

Ответ: Мяч

4. Наберитесь терпения, я новичок в этом мире. Я много плачу, пожалуйста, дайте мне молока. Все мне улыбаются, пожалуйста, забери меня. Что я?

Ответ: Младенец

5. Обычно я зеленая и коричневая. С дождем я могу прожить долго. Я домик для птицы, и дети любят лазить по мне.Что я?

Ответ: Дерево

6. Я прекрасна в разных цветах. Я хорошо пахну; Вы можете выбрать меня, если хотите. Я проживу долго, только не забывай меня поливать. Что я?

Ответ: Цветок

7. Я бываю в разных цветах и ​​становлюсь больше, когда сыт. Я уплыву, если ты меня не привяжешь, и я громко звук, если сломаюсь. Что я?

Ответ: Воздушный шар

8.Мое тело обычно сделано из кирпича или дерева, и у меня много окон и дверей. Держите меня в чистоте и чистоте для посетителей, и я буду держать вас в тепле и уюте. Вы можете продать меня, когда ваша семья вырастет. Что я?

Ответ: Дом

9. Я не сторонник бумаги, и вам захочется держать меня подальше от маленьких детей. Вы можете использовать меня, чтобы создать какое-нибудь искусство или изменить прическу, но что бы вы ни делали, не бегите, держа меня в руках.Что я?

Ответ: Ножницы

10. Я буду развлекать вас моей комедией и моей драмой. Я в форме куба и могу прикрепить к твоей стене. Что я?

Ответ: A Телевидение

11. Я иду парой, и вам нужно будет связать и развязать меня. Не выходи на улицу без меня и снимай меня перед тем, как войти в воду. Прихожу в полезной коробке. Что я?

Ответ: Обувь

12.У меня есть пуговицы или молния, карманы, а иногда и пояс. Я защищу тебя от холодного ветра, но летом я тебе не понадоблюсь. Когда вы закончите со мной, повесьте меня, пожалуйста, в шкаф. Что я?

Ответ: Пальто

13. Я вкусное лакомство, которое можно лизать языком. Я прихожу в тазу или в конусе. Один из моих распространенных вкусов - ваниль. Что я?

Ответ: Мороженое

14. Вы используете меня, когда отдыхаете.Я мягкий и удобный, защищаю твою шею и голову. Вы можете попросить меня в самолете, и сражаться со мной может быть весело. Что я?

Ответ: Подушка

15. У меня полно ключей, но я не могу открыть ни одну дверь. Что я?

Ответ: Фортепиано

16. Я дырявый, но все еще могу удерживать много воды. Что я?

Ответ: Губка

17.Чем больше ты у меня забираешь, тем больше я становлюсь. Что я?

Ответ: Отверстие

18. У меня есть руки, но я не могу хлопать. Что я?

Ответ: Часы

19. Вы можете поймать меня, но не можете бросить. Что я?

Ответ: Холодный

20. Я спускаюсь, но никогда не поднимаюсь. Что я?

Ответ: Дождь

21.Я мяч, который можно катать, но нельзя отскакивать или бросать. Что я?

Ответ: Глаз

22. Наполни меня горячим или холодным. Вложи что-нибудь в меня, и я обязательно буду держать. Что я?

Ответ: Чашка

23. Я могу быть белым и блестящим, дети делают из меня ангелов. Что я?

Ответ: Снег

24. Я могу прыгать и лазать.На моих многочисленных ногах я качаюсь с дерева на дерево. Я могу сделать дом намного больше меня. Что я?

Ответ: Паук

25. Я даю молоко, и у меня есть рог, но я не корова. Что я?

Ответ: Молоковоз

26. У меня четыре ноги, но нет хвоста. Обычно меня слышат только ночью. Что я?

Ответ: Лягушка

27.При сушке промокаю. Что я?

Ответ: Полотенце

28. Я поднимаюсь, но никогда не опускаюсь. Что я?

Ответ: Возраст

29. Я становлюсь меньше каждый раз, когда принимаю ванну. Что я?

Ответ: Мыло

30. Я должен сломаться, прежде чем ты сможешь меня использовать. Что я?

Ответ: Яйцо

31.У меня есть большой и четыре пальца, но я жив. Что я?

Ответ: Перчатка

32. Я выхожу ночью без вызова. Я потерялся днем, и меня не украли. Что я?

Ответ: Звезды

33. У меня есть шея, но нет головы. Что я?

Ответ: Бутылка

34. У меня одна голова, одна ступня и четыре ноги.Что я?

Ответ: Кровать

35. У меня есть зубы, но я не ем. Что я?

Ответ: Расческа

36. Я могу летать без крыльев и плакать без глаз. Что я?

Ответ: Облако

37. У меня четыре зуба и хвост, но нет рук и ног. Что я?

Ответ: Вилка

38.У меня есть позвоночник, но нет костей. Что я?

Ответ: Книга

39. Я белый и идеально подходит для резки и шлифования. Я полезный инструмент для большинства животных. Что я?

Ответ: Зубья

40. Я прыгаю, когда иду, и сижу, когда стою. Что я?

Ответ: Кенгуру

41. У меня прямая спина и острые зубья для стрижки.Что я?

Ответ: Пила

42. Я мягкий и волосатый от двери до двери. Я животное, которое всегда остается на полу. Что я?

Ответ: Ковер

43. У меня есть голова и хвост, но нет рук и ног. Что я?

Ответ: Монета

44. Я могу бегать, но не ходить. Куда бы я ни пошел, ты всегда рядом. Что я?

Ответ: Нос

45.Я орех с дыркой. Что я?

Ответ: Пончик

46. Когда я показываю вверх, он яркий. Когда я показываю вниз, темно. Что я?

Ответ: Выключатель света

47. Я плод с семенами снаружи. Что я?

Ответ: Клубника

48. Я могу разбудить вас утром без электричества, батареек и обмотки.Что я?

Ответ: Петух

49. У меня есть колеса и мухи, но я не самолет. Что я?

Ответ: Мусоровоз

50. У меня два глаза спереди и много глаз на хвосте. Что я?

Ответ: Павлин

51. Я золотой, или я могу быть черным и белым. Я символ нации, когда свобода взлетела.Что я?

Ответ: Орел

52. Рамка есть, а картинок нет. У меня есть шесты, но я не встаю. Что я?

Ответ: Очки

53. От солнца защищаю твои глаза. Меня часто носят на лице шпионов. Что я?

Ответ: Солнцезащитные очки

54. Я пугаю людей, но в конце концов я милый.Я обычно отмечаю по ночам. Что я?

Ответ: Хэллоуин

55. Я съедобный, розовый и отличный летний угощение. Что я?

Ответ: Персик

56. Ты навещал меня, когда тебе нужно было знать, но я был одинок с тех пор, как родился Интернет. Что я?

Ответ: Библиотека

57. Я похож на крошечный тромбон.Я держу все это вместе. Что я?

Ответ: Скрепка

58. Начинаю все ваши предложения. Что я?

Ответ: Заглавная буква

59. Я блестящий металлический лист, которым покрывают еду. Что я?

Ответ: Алюминиевая фольга

60. Никогда не забываю. Что я?

Ответ: Слон

61.Ты должен прикоснуться ко мне, прежде чем броситься ко второй Что я?

Ответ: Первая база

62. Я инструмент, которым пользуются феи. Что я?

Ответ: Волшебная палочка

63. Я прыгаю, пряча яйца. Что я?

Ответ: Пасхальный заяц

64. Я известен своим смокингом, который ношу во время марша. Что я?

Ответ: Пингвин

65.Я белый и пугаю людей. Что я?

Ответ: Призрак

66. Я не позволяю лодкам двигаться по воде. Что я?

Ответ: Анкер

67. Я из тех продуктов, которые любят есть обезьяны, и если вы бросите мою одежду на землю, люди могут поскользнуться и упасть. Что я?

Ответ: Банан

68. Меня щипают бабушка и тети.Что я?

Ответ: щеки

69. Если у вас все хорошо, я буду навещать вас раз в год. Что я?

Ответ: Дед Мороз

70. Я - приют для пернатых. Что я?

Ответ: Гнездо

71. Я владею старым Макдональдом. Что я?

Ответ: Ферма

72.Я много плююсь. Ты можешь получить у меня шерсть. Что я?

Ответ: Лама

73. Я маленький кусочек суши в воде. Что я?

Ответ: Остров

74. У меня есть все цвета, но нет золота. Что я?

Ответ: Радуга

75. Я из тех рыб, которые гонятся за мышью. Что я?

Ответ: Сом

76.Я оранжевый и похож на попугая. Что я?

Ответ: Морковь

77. Я из тех собак, которые гонятся за всем красным. Что я?

Ответ: Бульдог

78. Я помогаю двигателям вращаться и задыхаюсь, чтобы не спать. Что я?

Ответ: Ремень

79. Сними кожу; Я не буду плакать, но ты можешь. Что я?

Ответ: Луковица

80.У меня есть крылья, поэтому я могу летать. Я не птица, но я высоко в небе парю. Что я?

Ответ: Самолет

81. Вы можете найти меня в супе или в гамбургере. Я зеленый, когда я сырой, и красный, когда созрел. Жду, чтобы стать приправой. Что я?

Ответ: Помидор

Загадки и ответы средней сложности

82. Я тянусь к небу, но хватаюсь за землю.Иногда ухожу, но я всегда рядом. Что я?

Ответ: Дерево

83. Я всегда слежу за вами везде, куда бы вы ни пошли ночью. Я выгляжу очень ярким для людей, но могу сделать солнце очень темным. Я могу быть в разных формах и формах. Что я?

Ответ: Луна

84. Мой дом в воде. Ты можешь отвезти меня, если я не заставлю тебя заболеть. Будь нежным, не делай в меня дырки, а когда закончишь, свяжи меня, пожалуйста.Что я?

Ответ: Лодка

85. Миллионы меня освещают вам путь по ночам. Что я?

Ответ: Звезда

86. Дети любят играть со мной, но не внутри, а только снаружи. Остерегайтесь проводов и деревьев, иначе вы можете запутать меня. Посмотри вверх и смотри, как я танцую, чем быстрее ты бежишь, тем быстрее я буду покачиваться. Что я?

Ответ: Воздушный змей

87.Я спокойно езжу, хотя некоторые люди меня боятся. Я поднимаюсь очень высоко в небо. Вы можете смотреть фильмы, но будьте осторожны, иначе ваши уши лопнут. Что я?

Ответ: Самолет

88. Океан - мой настоящий дом. Обычно меня находят в синем, красном или золотом. Люди заставляют меня кусаться. Мое любимое занятие - пускать мыльные пузыри, и если ты возьмешь меня с собой домой, я стану легким в уходе домашним животным. Что я?

Ответ: Рыба

89.Я могу связать тебя с миром, но иногда ты игнорируешь меня. Я покрыт кнопками, и мои звуки могут быть уникальными. Не роняйте меня, иначе я сломаюсь. Что я?

Ответ: Сотовый телефон

90. Разноцветный, я появляюсь после шторма. Людям нравится указывать и фотографировать меня. Некоторые говорят, что если вы посмотрите достаточно внимательно, вы найдете золото по другую сторону от меня. Что я?

Ответ: Радуга

91.Я живу в джунглях и люблю есть бананы. Я очень похож на человека, но у меня вьющийся хвост. Что я?

Ответ: Обезьяна

92. У меня есть лицо и две руки, но нет ни рук, ни ног. Что я?

Ответ: Часы

93. Я высокий в молодости и низкий в старом. Что я?

Ответ: Свеча

94.Если я пью, я умру, Если я ем, я живу. Что я?

Ответ: Пожар

95. Люди покупают меня, чтобы поесть, но люди никогда не едят меня. Что я?

Ответ: Пластина

96. Я никогда не задаю вопросов, но мне всегда отвечают. Что я?

Ответ: Дверной звонок

97. Я не говорю и не слышу, но всегда говорю правду. Что я?

Ответ: Зеркало

98.Я могу подняться в дымоход, когда я спущусь, но я не могу спуститься в дымоход, когда я встаю. Что я?

Ответ: Зонтик

99. У меня нет ног, но я всегда бегаю. Что я?

Ответ: Река

100. Вы видите меня один раз в год, два раза в неделю, но никогда в день. Что я?

Ответ: Буква «Е»

101. Утром теряю голову, а ночью снова теряю.Что я?

Ответ: Подушка

102. Я круглый с обеих сторон, но высоко посередине. Что я?

Ответ: Огайо

103. Я хожу вверх и вниз, но никогда не двигаюсь. Что я?

Ответ: Лестничный пролет

104. Вы находите меня один раз утром, два раза днем, но никогда вечером. Что я?

Ответ: Буква «О»

105.Можешь называть меня кудрявой, можешь называть лысой. Вы можете называть меня серым, вы можете называть меня лохматым, и я даже могу быть коротким или длинным. Что я?

Ответ: Волосы

106. Чем больше ты меня знаешь, тем меньше видишь. Что я?

Ответ: Тьма

107. Назови мое имя, и я исчезну. Что я?

Ответ: Тишина

108.Чем больше вы возьмете, тем больше оставите после себя. Что я?

Ответ: Шаги

109. Я инструмент, который можно только слышать, но никогда не трогать и не видеть. Что я?

Ответ: Голос

110. Мои кольца не стоят много, но они говорят о моем возрасте. Что я?

Ответ: Дерево

111. Меня нельзя сжечь в огне или утонуть в воде.Что я?

Ответ: Ice

112. Я пальто, которое можно носить только мокрым. Что я?

Ответ: Слой краски

113. Я случаюсь раз в минуту, дважды в мгновение ока и никогда за тысячу лет. Что я?

Ответ: Буква «М»

114. Чем больше я использую, тем четче я становлюсь. Что я?

Ответ: Мозг

115.Я могу быть большим, как слон, но ничего не вешу. Что я?

Ответ: Тень

116. Я птица, которая больше всех поднимает. Что я?

Ответ: Кран

117. Ты можешь заставить меня, но ты меня не видишь. Что я?

Ответ: Шум

118. У меня есть глаза, но я не вижу. Я живу в темноте, пока я тебе не понадоблюсь. Что я?

Ответ: Картофель

119.Меня никогда не бросят, но можно поймать. Люди всегда пытаются избавиться от меня. Что я?

Ответ: Холодный

120. Я не жив, но могу умереть. Что я?

Ответ: Аккумулятор

121. Меня можно открыть, но нельзя закрыть. Что я?

Ответ: Яйцо

122. Я качаюсь и ничего не вижу. Иногда ты находишь меня на дереве.Мне действительно не нравится быть на крючке, и иногда я играю роль персонажа в книге. Что я?

Ответ: Червь

123. Я комната, но вы не можете войти в меня. Иногда я ядовит, а иногда мне очень приятно поесть. Что я?

Ответ: Гриб

124. У меня есть шея, но нет головы. У меня две руки, но нет рук. Я всегда к тебе привязан. Что я?

Ответ: Рубашка

125.У меня три глаза, но только одна нога. Подчиняйтесь мне, или у вас могут быть проблемы. Что я?

Ответ: Светофор

126. Я могу помахать вам руками, но никогда не прощаюсь. Используй меня, когда тебе жарко, и я тебя охладу. Что я?

Ответ: Вентилятор

127. Сижу в углу, путешествуя по миру. Что я?

Ответ: Штамп

128.Я нужен людям, но они всегда меня выдают. Что я?

Ответ: Деньги

129. Я поднимаюсь и опускаюсь одновременно. Вверх к небу и вниз к земле. Что я?

Ответ: See-Saw

130. Я сплю, когда ты не спишь, я не сплю, когда ты ложишься спать. У меня нет перьев, но я умею летать. Что я?

Ответ: Летучая мышь

131.Ты режешь мне голову ножом и плачешь рядом со мной, когда я умру. Что я?

Ответ: Луковица

132. Вы можете выбросить меня, но я всегда вернусь. Что я?

Ответ: Бумеранг

133. Чаще всего я живу в тропических лесах. Лениво вешаюсь вверх ногами за нечетное количество пальцев ног. Что я?

Ответ: Ленивец

134.Я могу казаться реальным, но всегда оказывается, что я был там только во сне. Что я?

Ответ: Мечта

135. Я делаю весь день вперед и назад. Я бываю разных размеров, форм и цветов. Некоторых я могу напугать, но для большинства они идут ночью ночью. Что я?

Ответ: Кресло-качалка

136. Я брожу по землям в надежде спасти свою любовь. Я ищу повсюду, и я наступлю на вас, если вы встанете у меня на пути.Что я?

Ответ: Марио

137. Я портал в другой мир, в который вы не можете войти. Только ты видишь меня, а я тебя не вижу. Что я?

Ответ: A Телевидение

138. Я живу в зданиях и использую свет. Ненавижу, когда меня трогают, и силой я сломаюсь. Что я?

Ответ: Окно

139.Вы можете строить или разрушать. Позвольте творчеству расти, но будьте осторожны ночью. Что я?

Ответ: Майнкрафт

140. Я могу быть кисло-сладким. Я никогда не рифмуюсь с другими словами. Что я?

Ответ: Апельсин

141. Кручу-переворачиваю и оставляю петлю. Что я?

Ответ: Стринги для обуви

142. Я нужен для большинства животных, и вы можете найти меня в книге.Что я?

Ответ: Позвоночник

143. Я собачий младенец. Что я?

Ответ: Щенок

144. Я - водное млекопитающее, которое всегда занято. Что я?

Ответ: Бобер

145. Спасаю жизни на земле и в воздухе. Что я?

Ответ: Ремень безопасности

146.Вы используете меня, чтобы заглянуть внутрь кого-то. Что я?

Ответ: Рентгеновский снимок

147. Хвост у меня длинный, шерсть коричневая. Мне нравится деревня, и мне нравится город. Я могу жить в доме, и мне хорошо в сарае. Я выхожу поиграть, когда ты в постели. Что я?

Ответ: Мышь

148. Днем провожу в окне, а ночью прячусь. Когда я проголодаюсь, я пойду к тебе поужинать.Что я?

Ответ: Муха

149. Хожу по двору, но не двигаюсь. Что я?

Ответ: Забор

150. Без меня ты бы потерял голову. Что я?

Ответ: Горловина

151. Я летаю вечно, я никогда не отдыхаю. Что я?

Ответ: Ветер

152.Мои дни сочтены. Что я?

Ответ: Календарь

153. Я всегда ложусь спать в обуви. Что я?

Ответ: Лошадь

154. Я заполняю комнату, но не занимаю места. Что я?

Ответ: Свет

155. Я могу подниматься и опускаться, не двигаясь. Что я?

Ответ: Температура

156.Ты можешь служить мне, но ты не можешь меня съесть. Что я?

Ответ: Теннисный мяч

Загадки и ответы для детей

157. Я могу указывать во всех направлениях, но не могу добраться до места назначения самостоятельно. Что я?

Ответ: Палец

158. Я не одежда, но прикрываю твое тело. Чем больше я использую, тем тоньше я становлюсь. Что я?

Ответ: Мыло

159.Я плоский, как лист, и круглый, как кольцо. У меня два глаза, но я ничего не вижу. Что я?

Ответ: Кнопка

160. У меня сотни ног, но я могу только опереться. Ты заставляешь меня чувствовать себя грязным, чтобы ты чувствовал себя чистым. Что я?

Ответ: Метла

161. Я очень худая и бываю разных цветов. Меня можно найти в любой стране и даже в вашем доме. Мне очень важно, чтобы вы проявляли творческий подход, и я даже могу помочь вам учиться.Что я?

Ответ: Бумага

162. Я ассоциируюсь с весной и люблю прыгать по траве. Мне нравится играть в твоем огороде, и у меня длинные и острые зубы. Что я?

Ответ: Кролик

163. Неси меня с собой, и я буду держать твои волосы сухими. Я могу быть длинным или коротким, открытым или закрытым. Я не буду проблемой, если ты не используешь меня дома. Что я?

Ответ: Зонтик

164.Люди любят меня за зимние виды спорта. Идите вверх или вниз, но безопасность - это ключ к успеху. Вверху холодно, а внизу теплее. Что я?

Ответ: Гора

165. Вы выбрасываете мою внешность, а потом готовите внутри. Ты съешь мою внешность, а потом выбросишь мою внутренность. Что я?

Ответ: Кукуруза в початках

166. У меня есть голова, но я никогда не плачу. У меня есть кровать, но я никогда не сплю. Я могу бегать, но никогда не хожу.У меня есть банк, но нет денег. Что я?

Ответ: Река

167. У меня есть ключи, но нет замков. У меня есть место, но нет места. Вы можете войти, но не можете выйти наружу. Что я?

Ответ: Клавиатура

168. У меня нет ни костей, ни ног, но если ты согрешь меня, я скоро уйду. Что я?

Ответ: Яйцо

169.Вы выбросите меня, когда захотите использовать меня, и вы примете меня, когда закончите со мной. Что я?

Ответ: Анкер

170. Я обхожу все места в городах, поселках и деревнях, но никогда не захожу внутрь. Что я?

Ответ: А улица

171. У меня нет глаз, ушей, носа или языка, но я все вижу, обоняю, слышу и пробую на вкус. Что я?

Ответ: Мозг

172.У меня есть реки, но нет воды. У меня густые леса, но нет деревьев. У меня есть города, но в них нет людей. Что я?

Ответ: Карта

173. Если у вас есть я, вы меня не разделяете. Если вы разделяете меня, у вас меня нет. Что я?

Ответ: Секрет

174. У меня четыре глаза, но я не вижу. Что я?

Ответ: Миссисипи

175.В меня легко попасть, но трудно выйти. Что я?

Ответ: Проблема

176. Мне может быть жарко, мне может быть холодно. Я могу бежать, я могу оставаться в покое. Я могу быть твердым, и я могу быть мягким. Что я?

Ответ: Вода

177. Иногда я иду назад, но часто - вперед. Я могу путешествовать, я могу танцевать, и если вы играете правильную музыку, я могу даже исполнять конгу. Что я?

Ответ: Ноги

178.Я пачкаюсь, я очищаюсь. Я могу быть деликатным, я могу быть грубым. Люди часто трясут меня или шлепают о себе подобных. Что я?

Ответ: Руки

179. Я - плод, который умеет говорить, считать и твитнуть. Хорошо известно, что я не из дешевых. Что я?

Ответ: Любой продукт Apple

180. Я семя с тремя буквами в моем имени. Уберите последние два, и я все равно буду звучать так же.Что я?

Ответ: Горох

181. Я начинаю с «Е» и заканчиваю «Е», но у меня только одна буква. Что я?

Ответ: Конверт

182. Все меня постоянно не замечают, но я у всех есть. Что я?

Ответ: Нос

183. Я принадлежу тебе, но другие используют меня чаще, чем ты. Что я?

Ответ: Имя

184.Чем быстрее ты бежишь, тем труднее меня поймать. Что я?

Ответ: Дыхание

185. Я живу зимой, умираю летом и расту корнями вверх. Что я?

Ответ: Сосулька

186. У меня три ноги, но я не могу ходить. Что я?

Ответ: A Yardstick

187. Тот, кто меня заставляет, меня не хочет.Тот, кто меня покупает, во мне не нуждается. Тот, кто меня использует, никогда меня не видит. Что я?

Ответ: Гроб

188. Я звучу как одна буква, но пишу тремя. Я показываю тебе вещи, когда ты смотришь на меня. Что я?

Ответ: Глаз

189. Меня можно взломать, и со мной можно играть. Мне можно сказать, и меня можно сделать. Что я?

Ответ: Шутка

190.У меня нет глаз, но однажды я видел. Когда-то у меня были мысли, а теперь я пуст. Что я?

Ответ: Череп

191. У меня есть язык, но я не могу говорить. У меня есть глаза, но я не вижу. У меня есть душа, но меня нельзя спасти. Что я?

Ответ: Обувь

192. У меня есть голова, тело и перья, чтобы летать, но я не жив. Как далеко я пойду, зависит от вас. Что я?

Ответ: Стрелка

193.Я иду сухой, а выхожу мокрой. Чем дольше я остаюсь, тем короче становится. Что я?

Ответ: Чайный пакетик

194. Я снимаю одежду, когда ты одеваешься. Я одеваюсь, когда ты снимаешь одежду. Что я?

Ответ: Вешалка для одежды

195. У меня нет голоса, но я могу научить вас всему, что нужно знать. У меня есть шипы и петли, но я не дверь. После того, как я вам все рассказал, я не могу вам больше рассказать.Что я?

Ответ: Книга

196. Я бываю разных цветов и форм. Некоторые части меня пышные, некоторые прямые. Вы можете поместить меня куда угодно, но для меня есть только одно подходящее место. Что я?

Ответ: Пазл

197. Я еда с пятью буквами. Если убрать первую букву, я - форма энергии. Уберите два, и мне нужно жить. Взбери последние три, и ты меня выпьешь.Что я?

Ответ: Пшеница

198. У меня гром предшествует молнии, а молния предшествует облаку. Дождь сушит всю землю, которой касается, окутывая землю кроваво-красным покровом. Что я?

Ответ: Вулкан

199. Люди входят и выходят из меня. Они толкают, а я следую. Когда они выходят из меня, я закрываюсь и жду следующего человека, который войдет в мою жизнь.Что я?

Ответ: Лифт

200. Я единственное слово, которое выглядит так же, когда написано в перевернутом виде. Что я?

Ответ: Плывет

201. Я дерево, которое не твердое, прямое или кривое. Что я?

Ответ: Опилки

202. Хотя я всего лишь два слова, во мне есть тысячи букв. Что я?

Ответ: Почтовое отделение

203.Я переношу кислород из атмосферы в вашу кровь. Что я?

Ответ: Легкие

204. Я мерцающее поле, которое простирается далеко, но у меня нет следов, и я пересекаюсь без путей. Что я?

Ответ: Океан

205. Я твердая, как скала, но легкая, как перышко, и передалась другим. Бедным я нужен, богатым я нужен. Что я?

Ответ: Деньги

206.Я дом с двумя жителями, иногда с одним, но редко с тремя. Сломай стены, съешь границы, а потом выбрось меня. Что я?

Ответ: Арахис

207. Чем больше работаешь, тем больше съем. Ты держишь меня сытым, я буду держать тебя в порядке. Что я?

Ответ: Точилка для карандашей

208. Я живу на оживленной улице, если хочешь, можешь остаться на час или два. Если вы не платите за квартиру, я вам скажу.Что я?

Ответ: Парковочный счетчик

209. У меня самое многоэтажное здание. Что я?

Ответ: Библиотека

210. Я - любимое место многих людей, хотя многие не помнят их пребывания. Вы будете любить приходить, но ненавидите уезжать. Если тебе станет холодно, можешь использовать мои рукава. Что я?

Ответ: Кровать

211.Моя голова лениво качается на солнышке. У меня желтое лицо, белые волосы и зеленое тело. Что я?

Ответ: Маргаритка

212. Я могу повторяться, но редко таким же образом. Меня нельзя изменить, но можно переписать. Меня можно передать, и меня нельзя забывать. Что я?

Ответ: История

213. Вытащите меня и почешите в затылке. Сейчас я черный, но когда-то был красным.Что я?

Ответ: Соответствие

214. Вы пошли в лес и схватили меня. Вы сели, чтобы найти меня. Ты взял меня с собой домой, потому что не мог меня найти. Что я?

Ответ: Осколок

215. Я привык в большинстве видов спорта и у меня четыре лунки. Я бываю в разных цветах и ​​делюсь своим именем с государством. Что я?

Ответ: A Джерси

216.Я черный, когда ты меня поймешь, красный, когда ты меня используешь, и белый, когда ты со мной покончишь.

Добавить комментарий

©2021 «Детская школа искусств» Мошенского муниципального района