Рабочая тетрадь русский язык иванов 1 класс: Книга: "Русский язык. 1 класс. Рабочая тетрадь. В 2-х частях. Часть 1. ФГОС" - Иванов, Кузнецова, Евдокимова. Купить книгу, читать рецензии

Содержание

ГДЗ за 1 класс по Русскому языку Иванов С.В., Евдокимова А.О. рабочая тетрадь

gdz-bot.ru

Описание решебника

авторы: Иванов С.В., Евдокимова А.О., Кузнецова М.И..

«ГДЗ по русскому языку за 1 класс Иванов, Евдокимова (Вентана-граф) Рабочая тетрадь» неоднократно пригодится малышам на протяжении всего учебного года. Благодаря таком ценному источнику информации юным школьникам удастся за считанные минуты справиться с домашним заданием. А еще они сумеют быстро адаптироваться к новой среде и смогут уделить должное внимание учебе.

Особенности курса русского языка

Этот предмет дети недаром начинают изучать чуть ли не с первого дня в школе. Грамматика русского очень сложная. Ребятам нужно запомнить множество правил и не забывать об исключения их них. Каждая тема важна и трудна по-своему. На первом этапе изучения этой дисциплины дети познакомятся со следующими параграфами:

Алфавит.
Буква Ю и звуки, которые она обозначает.
Ударение в слове. Знакомство с орфоэпическим словарём.
Гласные звуки.
Сочетания букв ЧА — ЩА, ЧУ — ЩУ.
Имена собственные.

Первоклассникам нужно постепенно привыкнуть к тому, что им придется не только регулярно выполнять заданные на дом номера, но и готовиться к различным тестам. Они ни в коем случае не должны переживать. Именно из-за страхов и сомнений ученики часто совершают ошибки. И побороть неуверенность в себе можно, если начать практиковаться вместе со сборником верных ответов издательства «Вентана-граф».

Что находится в решебнике по русскому языку за 1 класс Иванов рабочая тетрадь

Материалы на страницах онлайн-пособия представлены в виде примеров эссе, грамматических правил в таблицах, ключей к заданиям, подробных ответов на обобщающие вопросы из учебника и ярких рисунков. Чтобы найти уже готовое упражнение, для этого достаточно нажать на его номер. Практически мгновенно на экране используемого электронного устройства появятся результаты.

Алгоритм работы с ГДЗ

Задача взрослых объяснить юным школьникам, как нужно верно использовать «ГДЗ по русскому языку за 1 класс Иванов С. В., Евдокимова А. О., Кузнецова М. И. (Вентана-граф) Рабочая тетрадь». Для начала ученики должны еще раз ознакомиться с конспектом или внимательно прочитать параграф. Потом им нужно самостоятельно решить упражнения, какими бы сложными они не казались. В конце школьникам рекомендуется проверить результаты и проработать ошибки, если таковые имеются. Если малыш все правильно выполнил, то значит новая тема была хорошо закреплена. Чтобы на уроке получить отличную отметку, он может начать изучать следующий раздел.

Ответы к уроку 1

1 2 3 4 5 6 7

Ответы к уроку 2

2 3 4 5 6

Ответы к уроку3

1 3 4 5 6

Ответы к уроку 4

2 3 4 5 6

Ответы к уроку 5

2 3 4 5 6

Ответы к уроку 6

2 3 4 5 6

Ответы к уроку 7

2 3 4 5 6

Ответы к уроку 8

2 3 4 5 6

Ответы к уроку 9

2 3 4 5 6

Ответы к уроку 10

2 3 4 5 6

Ответы к уроку 11

2 3 4 5 6 7

Ответы к уроку 12

2 3 4 5 6

Ответы к уроку 13

2 3 4 5 6

Ответы к уроку 14

2 3 4 5 6

Ответы к уроку 15

2 3 4 5 6 7

Ответы к уроку 16

2 3 4 5 6

Ответы к уроку 17

3 4 5 6 7

Ответы к уроку 18

2 3 4 5

Ответы к уроку 19

2 3 4 5 6 7

Ответы к уроку 20

2 3 4 5 6

Ответы к уроку 21

2 3 4 6

Ответы к уроку 22

2 3 4 5 6

Ответы к уроку 23

2 3 4 5 6

Ответы к уроку 24

2 3 4 5 6

Ответы к уроку 25

2 3 4 5 6

Ответы к уроку 26

2 3 4 5 6

Ответы к уроку 27

2 3 4 5 6 7

Ответы к урокам 28-29

3 4 5 6 7

Ответы к урокам 30-31

3 4 5 6

Ответы к урокам 32-33

3 4 5 6 7 8

Ответы к урокам 34-35

3 4 5 6

Ответы к урокам 36-37

3 4 5 6 7

Ответы к урокам 38-39

3 4 5 6 7

Ответы к урокам 40-41

3 4 5 6 7

Ответы к урокам 42-43

3 4 5 6 7

Ответы к урокам 44-45

3 4 5 6 7 8

Ответы к урокам 46-47

3 4 5 6 7 8

Ответы к урокам 48-49

3 4 5 6

Ответы к урокам 50-51

3 4 5 6 7 8

Ответы к урокам 52-53-54

3 4 5 6 7 8 9 10

Ответы к упражнениям

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36

Ответы к главе Спиши правильно

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

[email protected] gdz-bot.

Русский язык 1 класс Рабочая тетрадь (в 2 частях) Иванов ФГОС (Вентана-граф)

Белгород

Компании:	3 410
Товары и услуги:	6 535

Статьи и публикации:	544
Тендеры и вакансии:	106

Вход в личный кабинет

А ваша компания есть в справочнике?

Компании
Товары и услуги
Тендеры
Вакансии
Статьи и публикации

376 р.

Купить

От 10 шт 311 руб От 20 шт 290 руб Честная СИСТЕМА СКИДОК, которая Вас заинтересует (!) Возможность подбора ОБЛОЖЕК В нерабочие часы ШЛИТЕ ЗАПРОС на detonixnew@mail.

ru или в Viber +7-903-88-67-937

ПОЗВОНИТЕ или НАПИШИТЕ нам, чтобы узнать о наличии и ОФОРМИТЬ ЗАКАЗ.

посмотреть все (25)

Другие товары и услуги компании:

Русский язык 7-11 класс Карманный справочник Сенина (Легион)

Справочник по русскому языку предназначен учащимся средних и старших классов общеобразовательных учреждений, особенно тем, кто готовится к ОГЭ и ЕГЭ.

142 р.

Английский язык 3 класс Рабочая тетрадь Forward Вербицкая (Вентана)

От 10 шт 242 руб От 20 шт 226 руб Честная СИСТЕМА СКИДОК, которая Вас заинтересует (!) Возможность подбора ОБЛОЖЕК В нерабочие часы ШЛИТЕ ЗАПРОС на detonixnew@mail. ru или в Viber +7-903-88-67-937

293 р.

Рабочие тетради Виноградова Начальная школа XXI века 1 класс (комплект)

От 10 шт 1721 р. От 20 шт 1607 р. Честная СИСТЕМА СКИДОК, которая Вас заинтересует (!) Возможность подбора ОБЛОЖЕК В нерабочие часы ШЛИТЕ ЗАПРОС на detonixnew@mail. ru или в Viber +7-903-88-67-937

2 081 р.

Музыка 2 класс Рабочая тетрадь Критская Сергеева ФГОС Просвещение

От 10 шт 134 руб От 20 шт 125 руб Честная СИСТЕМА СКИДОК, которая Вас заинтересует (!) Возможность подбора ОБЛОЖЕК В нерабочие часы ШЛИТЕ ЗАПРОС на detonixnew@mail. ru или в Viber +7-903-88-67-937

161 р.

Технология 5 класс Индустриальные технологии Рабочая тетрадь Симоненко Тищенко ФГОС (Вентана-Граф)

От 10 шт 167 руб От 20 шт 155 руб Честная СИСТЕМА СКИДОК, которая Вас заинтересует (!) Возможность подбора ОБЛОЖЕК В нерабочие часы ШЛИТЕ ЗАПРОС на detonixnew@mail. ru или в Viber +7-903-88-67-937

201 р.

Английский в фокусе (Spotlight) 2 класс Рабочая тетрадь Быкова ФГОС

От 10 шт 281 руб От 20 шт 262 руб Честная СИСТЕМА СКИДОК, которая Вас заинтересует (!) Возможность подбора ОБЛОЖЕК В нерабочие часы ШЛИТЕ ЗАПРОС на detonixnew@mail. ru или в Viber +7-903-88-67-937

339 р.

Товары и услуги других компаний:

Рабочие тетради по программе Виноградовой 1, 2, 3, 4 классы, Вентана-граф

Книжный олимп. Купить или заказать рабочие тетради по программе Начальная школа 21 века (по Виноградовой). Недорого оптом и в розницу. Бесплатная доставка на класс по России. Удобные условия оплаты.

Рабочие тетради по программе Школа России 1, 2, 3, 4 классы, Просвещение

Книжный олимп. Купить или заказать рабочие тетради по программе Школа России. Недорого оптом и в розницу. Бесплатная доставка на класс по России. Удобные условия оплаты.

Рабочие тетради по программе Перспектива 1, 2, 3, 4 классы, Просвещение

Книжный олимп. Купить или заказать рабочие тетради по программе Перспектива (линия Школа России). Недорого оптом и в розницу. Бесплатная доставка на класс по России. Удобные условия оплаты.

Рабочие тетради по программе ПНШ 1, 2, 3, 4 классы, Академкнига

Книжный олимп. Купить или заказать рабочие тетради по программе Перспективная начальная школа (система ПНШ). Недорого оптом и в розницу. Бесплатная доставка на класс по России. Удобные условия оплаты.

Образование и наука

Товары для детей Рабочие тетради Учебники

Информация о продавце

Книжный склад

+7 (4722) 35-88-78
г. Белгород, ул. Мичурина, д. 56, 1 эт. офис 139
vk.com/knigsklad

Книги в Белгороде оптом, в розницу и на заказ. Книги, учебники, рабочие тетради, методическая литература, подарочные издания, энциклопедии, сказки, раскраски, билеты ПДД, календари, канц. товары.

по русскому языку за 1 класс рабочая тетрадь Иванов, Евдокимова часть 1, 2

Русский язык рабочая тетрадь 1 класс страница 22

Для лучшего запоминания правил по Русскому языку в первый год обучения используется дополнительная литература. Она имеет все задания, касающиеся конкретно тех тем, которые необходимо знать первокласснику. При выполнении, какого либо упражнения, не только у детей, но и у родителей могут возникнуть какие — то проблемы.

Справиться со всеми возникшими сложностями реально с рабочая тетрадь по русскому языку 1 класс авторы: Иванов С. В., Евдокимова А. О., Кузнецова М. И. часть 1,2. Это пособие специально разбито на две половины для того, чтобы школьник смог плавно переходя от одной темы к другой, запомнить всё то, что требуется именно на этом этапе. Сверяя выполненные номера с решебником, взрослые помогут малышу обратить внимание на то, что даётся ему труднее всего.

Для лучшего запоминания правил по русскому языку в первый год обучения используется дополнительная литература.

Megaresheba. ru

10.08.2017 13:44:55

2017-08-10 13:44:55

Источники:

Https://megaresheba. ru/gdz/russkij-yazyk/1-klass/tetrad-ivanov

по Русскому языку 1 класс рабочая тетрадь Канакина страница 22 | » /> » /> . keyword { color: red; }

Русский язык рабочая тетрадь 1 класс страница 22

Магази ′ н, повтори ′ м, шофё ′ р, позвони ′ м, стака ′ н, ту ′ фля, ба ′ нты.

Магазин, повторим, шофёр, позвоним, стакан, туфля, банты. Они посетили магазин игрушек. Шофер смог добраться до нашего дома за 10 минут. На столе стоял прозрачный стакан. Яркая туфля была девочке мала. Мы обещали, что позвоним вечером.

Прочитай. Обведи в каждом слове ударный слог. Составь слово из ударных слогов слов каждой строки. Это слово должно соответствовать схеме.

Прочитай все слова по порядку, и у тебя получится скороговорка. Напиши её. Обозначь в словах ударение.

Это слово должно соответствовать схеме.

1klass. org

28.11.2020 15:10:39

2020-11-28 15:10:39

Источники:

Https://1klass. org/russkij-yazyk/1-klass/rabochaya-tetrad-kanakina/stranicza-22/

Русский язык 1 класс. Рабочая тетрадь. Климанова. Ответы на задания » /> » /> .keyword { color: red; }

Русский язык рабочая тетрадь 1 класс страница 22

Вроде бы все просто — первая тетрадь по русскому языку после прописей. Но ведь это программа Перспектива, автор Климанова, поэтому рабочая тетрадь обязательно будет содержать недочеты и наводить путаницу в умах не только детей — учеников 1 класса, но и, конечно же, их родителей. Будем разбираться в этой рабочей тетради вместе под руководством учителя начальных классов, которая, кстати, все странички проверила и одобрила.

Основные подводные камни уже встречались нам в прописях по перспективе — это то, что в некоторых заданиях не оставлено места или его недостаточно для написания требуемого текста учеником. В таких случаях, мамы, чертим дополнительные строчки карандашом.

А иногда, наоборот, оставлено слишком много свободных строк, в них мы будем записывать то, что скажет учитель. Если мнение вашего учителя по поводу того, что делать с недочетами рабочей тетради отличается, пишите в комментариях, обсудим.

по русскому языку за 1 класс к рабочей тетради Климановой

Красной ручкой сделаны пометки учителя.

На странице 7 задание 8 для первоклашки сложновато, а в 9м не оставлено место под написание пословиц. Учитель сказала писать пословицы вместо записки. Но у вашего учителя могут быть на этот счет свои «тараканы в голове», как и по поводу ответов на другие задания.

На странице 24 в задании расставить пословицы в алфавитном порядке есть небольшой подвох, поскольку на буква Б встречается 3 пословицы. В таких случаях мы всегда сравниваем вторые буквы в слове и расставляем в алфавитном порядке по ним. Если и вторые буквы одинаковые — сравниваем третью букву и так далее.

Будьте внимательны в ответе к 8 заданию на 27 странице, выписывать нужно только те слова, в которых буквы е, ё, ю, я обозначают 2 звука. К примеру, в слове кислее мы слышим звуки [кисл’эйэ], то есть вместо буквы е 2 звука.

И если с прошедшими темами все более или менее ясно, то с темой про слоги и перенос слов возникает огромная путаница. Дело в том, что правила деления слов на слоги сменились совсем недавно, но учителя старой закалки к ним еще не приспособились, как, в общем-то, и учебная программа Перспектива, учебники Климановой. В сканах у нас приведены ответы на задания по старым нормам (как и требует программа), но некоторые учителя уже требует знание деления на слоги по новым правилам. Ознакомиться с новыми правилами можно на странице Правила деления на слоги >> И еще: Правила переноса слов >>

Ответы страница 30. Согласно новым правилам, слова делим на слоги следующим образом: ве-сна, пче-ла, ви-шня, Ва-ня, сли-ва.

До-ро-жки, о-ко-шки, по-да-ри-ла, про-ка-ти-ла.

Ответ к странице 31 по новым правилам: у-че-ник, я-зык, маль-чик, пи-сьмо, май-ка.

Мак, флокс; а-стра, ле-вкой, тюль-пан, ро-за, и-рис; гво-зди-ка, ва-си-лёк, ли-ли-я.

На странице 32 в игре слоговые цепочки ответы по старым и новым правилам совпадают.

Переносим по привычным нам правилам.

Еще особенность в том, что когда делите слова на слоги, между каждым слогом ставите черточку, а при делении для переноса черточку ставите только 1 на слово. Если можно перенести несколькими способами, все эти способы записываем отдельно, к примеру бе-рёзонька, берё-зонька, берёзонь-ка — это запись деления для переноса. В то же время деление на слоги будет выглядеть как бе-рё-зонь-ка.

Страница 35. Пояснение к заданию: ударение не ставится над буквой ё (она всегда ударная) и в словах с одним слогом (потому что тут тоже без вариантов).

36-39. Уделите внимание подчеркиванию проверяемых безударных гласных и обратите на это внимание своего ребенка, поскольку и во втором-третьем-четвертом классе нужно будет так же подчеркивать, а детки зачастую это делать забывают и оценку им за это учитель снижает. Безударная гласная, которую можно проверить, подчеркивается одной чертой, в слове ставится ударение, чтобы показать, что эта гласная безударная. В проверочном слове эта гласная должна стоять под ударением, ее подчеркивают двумя черточками.

На 43 странице в 1 задании не дано место под ответ, поэтому списываем пары слов в обычную тетрадку в линейку или записываем ответ на отдельном листочке и вкладываем в рабочую тетрадь.

Ребенку следует хорошо запомнить парные согласные, тема будет идти сквозь все годы изучения русского языка.

И помните, чем больше внимание вы уделите русскому языку сейчас, тем легче будет ребенку учиться в более старших классах. Основные правила орфографии изучаются в 1 классе, остальное лишь будет расширять и дополнять эти правила, и чем четче вы отработаете с ребенком материал 1 класса, тем более облегчите учебу во 2м и последующих.

В сканах у нас приведены ответы на задания по старым нормам как и требует программа, но некоторые учителя уже требует знание деления на слоги по новым правилам.

7gy. ru

24.02.2019 11:39:20

2019-02-24 11:39:20

Источники:

Https://7gy. ru/shkola/nachalnaya-shkola/921-gdz-russkij-yazyk-1-klass-rabochaya-tetrad-klimanova. html

Решебник и ГДЗ по Русскому языку за 1 класс рабочая тетрадь, авторы Иванов С.В., Евдокимова А.О., Кузнецова М.И.

ГДЗ Русский язык 1 класс Рабочая тетрадь Начальная школа XXI века

авторы: Иванов С.В., Евдокимова А.О., Кузнецова М.И..

Решебник и ГДЗ по Русскому языку для 1 класса рабочая тетрадь, авторы учебника: Иванов С.В., Евдокимова А.О., Кузнецова М.И. Начальная школа XXI века ФГОС. Сверяй задание онлайн и получай отлично!

Урок 1

1 2 3 4 5 6 7

Урок 2

2 3 4 5 6

Урок 3

1 3 4 5 6

Урок 4

2 3 4 5 6

Урок 5

2 3 4 5 6

Урок 6

2 3 4 5 6

Урок 7

2 3 4 5 6

Урок 8

2 3 4 5 6

Урок 9

2 3 4 5 6

Урок 10

2 3 4 5 6

Урок 11

2 3 4 5 6 7

Урок 12

2 3 4 5 6

Урок 13

2 3 4 5 6

Урок 14

2 3 4 5 6

Урок 15

2 3 4 5 6 7

Урок 16

2 3 4 5 6

Урок 17

3 4 5 6 7

Урок 18

2 3 4 5

Урок 19

2 3 4 5 6 7

Урок 20

2 3 4 5 6

Урок 21

2 3 4 6

Урок 22

2 3 4 5 6

Урок 23

2 3 4 5 6

Урок 24

2 3 4 5 6

Урок 25

2 3 4 5 6

Урок 26

2 3 4 5 6

Урок 27

2 3 4 5 6 7

Урок 28-29

3 4 5 6 7

Урок 30-31

3 4 5 6

Урок 32-33

3 4 5 6 7 8

Урок 34-35

3 4 5 6

Урок 36-37

3 4 5 6 7

Урок 38-39

3 4 5 6 7

Урок 40-41

3 4 5 6 7

Урок 42-43

3 4 5 6 7

Урок 44-45

3 4 5 6 7 8

Урок 46-47

3 4 5 6 7 8

Урок 48-49

3 4 5 6

Урок 50-51

3 4 5 6 7 8

Урок 52-53-54

3 4 5 6 7 8 9 10

Выполни упражнения

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36

Спиши правильно

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

ГДЗ ЛОЛ за 1 класс по Русскому языку Иванов С.

В., Евдокимова А.О. рабочая тетрадь ФГОС ГДЗ ЛОЛ за 1 класс по Русскому языку Иванов С.В., Евдокимова А.О. рабочая тетрадь ФГОС

Авторы: Иванов С.В., Евдокимова А.О., Кузнецова М.И..

Издательство: Вентана-граф 2016

Выполнения заданий за 1 класс по Русскому языку Иванов С.В., Евдокимова А.О., Кузнецова М.И. рабочая тетрадь часть 1, 2, от издательства: Вентана-граф 2016 ФГОС , не простое занятие, поэтому ГДЗ поможем Вам сверить ответы к заданиям

Урок 1

1 2 3 4 5 6 7

Урок 2

2 3 4 5 6

Урок 3

1 3 4 5 6

Урок 4

2 3 4 5 6

Урок 5

2 3 4 5 6

Урок 6

2 3 4 5 6

Урок 7

2 3 4 5 6

Урок 8

2 3 4 5 6

Урок 9

2 3 4 5 6

Урок 10

2 3 4 5 6

Урок 11

2 3 4 5 6 7

Урок 12

2 3 4 5 6

Урок 13

2 3 4 5 6

Урок 14

2 3 4 5 6

Урок 15

2 3 4 5 6 7

Урок 16

2 3 4 5 6

Урок 17

3 4 5 6 7

Урок 18

2 3 4 5

Урок 19

2 3 4 5 6 7

Урок 20

2 3 4 5 6

Урок 21

2 3 4 6

Урок 22

2 3 4 5 6

Урок 23

2 3 4 5 6

Урок 24

2 3 4 5 6

Урок 25

2 3 4 5 6

Урок 26

2 3 4 5 6

Урок 27

2 3 4 5 6 7

Урок 28-29

3 4 5 6 7

Урок 30-31

3 4 5 6

Урок 32-33

3 4 5 6 7 8

Урок 34-35

3 4 5 6

Урок 36-37

3 4 5 6 7

Урок 38-39

3 4 5 6 7

Урок 40-41

3 4 5 6 7

Урок 42-43

3 4 5 6 7

Урок 44-45

3 4 5 6 7 8

Урок 46-47

3 4 5 6 7 8

Урок 48-49

3 4 5 6

Урок 50-51

3 4 5 6 7 8

Урок 52-53-54

3 4 5 6 7 8 9 10

Выполни упражнения

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36

Спиши правильно

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

ГДЗ 2 класс

Главная
ГДЗ
2 класс

По предмету:

Русский язык

Математика

Окружающий мир

Литературное чтение

Русский язык 2 класс. Канакина, Горецкий. Учебник

Русский язык 2 класс. Канакина. Рабочая тетрадь

Русский язык 2 класс. Климанова, Бабушкина. Учебник

Русский язык 2 класс. Климанова, Бабушкина. Рабочая тетрадь

Русский язык 2 класс. Полякова. Учебник

Русский язык 2 класс. Бунеев, Бунеева, Пронина. Учебник

Русский язык 2 класс. Исаева, Бунеев. Рабочая тетрадь

Русский язык 2 класс. Иванов, Евдокимова, Кузнецова. Учебник часть 1

Математика 2 класс. Моро, Бантова. Учебник

Литературное чтение 2 класс. Климанова, Горецкий. Учебник часть 1

Математика 2 класс. Моро, Волкова. Рабочая тетрадь

Литературное чтение 2 класс. Бойкина, Виноградская. Рабочая тетрадь

Математика 2 класс. Волкова, Моро. Проверочные работы

Математика 2 класс. Петерсон. Учебник часть 1

Математика 2 класс. Петерсон. Учебник часть 2

Математика 2 класс. Петерсон. Учебник часть 3

Окружающий мир 2 класс. Плешаков. Учебник

Окружающий мир 2 класс. Плешаков. Рабочая тетрадь

По предмету:

Русский язык

Математика

Окружающий мир

Литературное чтение

По автору:

Канакина В. П.

Полякова А.В.

Горецкий В.Г.

Бунеев Р.Н.

Бунеева Е.В.

Пронина О.В.

Исаева Н.А.

Моро М.И.

Волкова С.И.

Степанова С.В.

Бантова М.А.

Бельтюкова Г.В.

Климанова Л. Ф.

Бабушкина Т.В.

Иванов С.В.

Евдокимова А.О.

Кузнецова М.И.

Петленко Л.В.

Романова В.Ю.

Плешаков А.А.

Петерсон Л.Г.

Голованова М.В.

Бойкина М.В.

Виноградская Л.А.

По типу:

Рабочая тетрадь

Учебник

Проверочные работы

По части:

часть 1

часть 2

часть 3

По году:

2011 год

2012 год

2013 год

2014 год

2015 год

2016 год

2017 год

2018 год

2019 год

2020 год

Поделись с друзьями в социальных сетях:

new_cv~1

...

*Текущее назначение:*
	Сентябрь 1998 г.	Заведующий кафедрой немецкого и русского языков Директор по российским исследованиям Университет Дрю, Мэдисон, Нью-Джерси
*Образование:*
	май 1995 г.	кандидат наук. награжден отличием кафедры славянских языков Колумбийский университет. Диссертация: «Автобиографическая Поэма символистов: Блока Возмездие , Иванова Детство и Белого Первая встреча ». Советник: профессор Ричард Густафсон Комитет : Профессора Роберт Магуайр и Марина Ледковски
	июнь 1975 г.	М. Фил. по русской литературе, Колумбийский университет
	август 1970 г.	Магистр русской литературы, Фордхэмский университет
	июнь 1969 г.	Б. А. по русскому языку и литературе, Колледж Маунт-Холиок
*Преподавательский и смежный опыт:*
	1996-	Доцент кафедры русского языка
	1995-96	Ассистент кафедры русского языка
	1990-1995	Преподаватель (стажировка) кафедры немецкого и русского языков, Дрю Университет.
	Лето 1991	Участник-наблюдатель рабочей группы SSRC по советской культуре Workshop состоявшийся в Калифорнийском университете, Беркли, 17-21 июня
	1988-90	Преподаватель (полный рабочий день) кафедры китайского языка, сравнительного литературоведения и славянские языки, Университет Рутгерса. Преподаваемые дисциплины: Начальный русский язык; средний русский; Семинар в Перевод; Шедевры литературы в переводе (1860-1917)
	Лето 1987 г.	Участник летнего семинара Совета по исследованиям в области социальных наук по советскому Культура при Горбачеве, Йельский университет, 6-17, 19 июля.87
	Лето 1986 г.	Преподаватель начального русского языка I и среднего русского языка II, Колумбия Университетская летняя сессия
	1985-86	Преподаватель среднего уровня русского языка I и элементарного русского языка I и II в колледжах Колумбии и Барнарда
	1983-1985	Преподаватель элементарного русского языка I и II в Columbia and Barnard Колледжи. Весна 1985 Координатор начальной русской программы
	1982-3	Главный редактор четвертого номера журнала « Ulbandus Review ». славянской литературы, издаваемой аспирантурой Колумбийского университета славянских языков.
	1977-82	Преподаватель факультета гуманитарных наук Колумбийского колледжа. В течение года преподавал базовый учебный курс по шедеврам вестерна. Европейская литература и философия от Гомера до Достоевского.
	1973-76	Учитель русского языка, Колумбийская гимназия и подготовительная школа, Нью-Йорк, Нью-Йорк Вела курсы русского языка с первого по четвертый курсы плюс вводный курс русского языка, который проходит весь седьмой класс. Также вел однотриместровые курсы русской литературы в переводе. о чеховских пьесах и рассказах, Достоевский, Толстой, ХХ век проза и курс русской культуры.
	1973	Ассистент преподавателя профессора Руфуса В. Мэтьюсона в Колумбийском колледже курс на Достоевского.
*Преподаваемые курсы:*
	*Русский язык*
		Начальный русский язык I и II Средний русский I и II Читаем и говорим по-русски Продвинутый русский язык I и II Русская культура через язык Чтений по русской литературе Чтений по русской культуре Избранные темы изучения языка Избранные темы современной литературы Семинары по русской литературе и культуре Рубрикатор è ôèëüì Пивовар æèçíü, барабан, виолончель Русская женская поэзия: Анна Ахматова и Марина Цветаева
	*Русская литература в переводе*
		Романтизм и реализм Толстой к революции Советский период от революции до смерти Сталина Современная русская литература Достоевский Любовь и смерть в русской литературе Русская женская поэзия: Анна Ахматова и Марина Цветаева
	*Семинары первого года обучения*
		Фантастическое в русской литературе и кино Дьявол в русской культуре
	*Международные семинары Дрю на русском языке*
		Русская культура переходного периода: литературно-архитектурное пространство (1994) этапов культурного перехода России (1995) Написание и переписывание русской литературы и истории в 20 ^-е Век (1996) Национальное самосознание и музейная культура в России (1998)
	*Русистика*
		Введение в русскую культуру
*Публикаций:*
*Книга*
	Пушкин символистов (рукопись книги, принята Публикации серии Института Гарримана, в настоящее время находящиеся на рассмотрении в University of Wisconsin Press)
*Переводы*
	Аполлон в снегу: Избранные стихи Александра Кушнера 1962-1988 , переводы (совместно с американским поэтом Полом Грейвсом) и примечания, введение Джозефа Бродского, Нью-Йорк: Фаррар, Штраус и Жиру, 1991.
	Британское издание: Harvill/Harper Collins, 1992 г.
	Отдельные переводы из этого сборника также появился в American Poetry Review, Parnassus, Nimrod, Confrontation, Арион и партизанское обозрение.
	Отзывы о Аполлон в снегу:
	Times Literary Supplement 19 марта 1993 г .; Поэзия Обзор Том 82:4, 1993; Подставка Том. 34:2, 1993 г.; славянский и Восточно-Европейский журнал ; Всемирная литература сегодня ; Publishers’ Weekly 30 ноября 1990 г.
	Лидия Зиновьева-Аннибал, «Голова Медузы», в Русские писательницы, изд. Кристин Томей, Нью-Йорк и Лондон: Гирлянда, 1999.
	Также в сотрудничестве с поэтом Полом Грейвсом, переводы из:
	Владимир Друк и Тимур Кибиров в Маятник риторики , изд. Кент Джонсон и Стивен Эшби, Анн-Арбор: University of Michigan Press, 1992.
	Георгия Власенко, Five Fingers Review 09.08.1990.
	Олеся Николаева, Kenyon Review , Осень, 1992
	—— Живет в пути: Последние русские женщины Письмо , Ардис, 1995.
	Олеся Николаева и Александр Кушнер в В хватке странных мыслей : Русская поэзия в новое время , изд. Дж. Кейтс, Бруклин, Массачусетс: Zephyr Press, 1999
*Артикул*
	«Восточный путь изгнания: русские женщины, пишущие в Китай» (совместно с Ольгой Бакич) в Русское женское письмо , изд. Адель Баркер и Дженн Гейт, издательство Кембриджского университета, готовится к печати.
	«Неизвестная фигура в зимнем пейзаже: Рид Грачев и Ленинградская литература шестидесятников», Славянско-Восточноевропейский журнал, Том. 43, № 2 (1999).
	«Женская поэзия в Советском Союзе», Русский Женщины-писатели , ред. Т. Клайман и Д. Грин, Нью-Йорк: Greenwood Press, 1994.
	«Юнна Мориц» и «Анна Баркова» (эта статья в соавторстве с Катриной Келли) Словарь русских писательниц , изд. Астман, Розенталь, Зирин, Нью-Йорк: Greenwood Press, 19.94
	«Злые контрреволюционные стихи Вячеслава Иванова: Песни» Смутного времени Переосмысление», Канадско-американские славистики , 26, №№ 1-3, 1992.
	Эта статья, переведенная на русский язык, опубликована в Russkaia литература XX века Исследования американских ученых [Русская литература XX века: исследования американских ученых. Элизабет Нитрур и Борис Аверин, Издательство «Петро-Риф», Санкт-Петербург, Россия, 1993.
	«Пушкин Вячеслава Иванова: Тематические и просодические отголоски» из Евгений Онегин в Младенчество , «в культурных мифологиях» русского модернизма , изд. Борис Гаспаров и Роберт Хьюз, Беркли: Издательство Калифорнийского университета, 1991.
	«Возвращение подавленных: русская поэзия со времен гласности» Информационный бюллетень Американского общества поэзии , Том. 37, осень 1991 г.
	«Александр Кушнер и возрождение Ленинграда». Школа», Исследования по сравнительному коммунизму , Том XXI, №№ 3-4, осень-зима 1988 г.
	« Возмездие Блока: Скрытый подтекст в главе первой», Ульбандус Обзор , нет. 5, осень 1987 г.
	«Александра Кушнера», Современная энциклопедия русского языка и советской литературы , Academic International Press, Gulf Breeze, Fla, предстоящий.
*Обзоры книг*
	«А.Д.П. Бриггс, Сравнительный анализ произведений Пушкина. «Медный всадник», «Красноносый мороз» Некрасова и «Двенадцать» Блока. Дикий Мир , Русский Обзор , Том 52, нет 2, 19 апреля93.
	«Александр Кушнер: Канва ,» Славянское обозрение , Весна 1984 года.
*Документы доставлены*
	Октябрь 1999 г.	«Пушкин и русская эмиграция в Китае», в «Пушкинском За пределами России: международный симпозиум, Пенсильванский государственный университет, Государственный Колледж, Пенсильвания.
	май 1999 г.	«Путинный ïðàçäíèê Êèòàå â 1937» [Пушкинские праздники 1937 года в Китае, на русском языке] в «Пушкине и пушкиноведении». на границе конференции 20 ^-го-го века» [Международная Конференция к 200 90 260 90 261 Юбилею со дня рождения Пушкина организована «Пушкинский проект» РАН, Санкт-Петербург университет, Московский университет и Российский государственный гуманитарный университет, Санкт-Петербург и Москва.
	Декабрь 1998 г.	«Смуглый юноша»: Женщины, переписывающие Пушкина. Биография» на панели «Пушкин и его африканское наследие», MLA National Конвеншн, Сан-Франциско
	Сентябрь 1998 г.	Организатор и участник круглого стола «Роль художественного перевода в полевых условиях», Национальное собрание AAASS, Бока-Ратон, Флорида,
	ноябрь 1996 г.	«Ленинградская проза: Дело Рейда Грачева» на панели «Повторное открытие потерянных писателей» на Национальном съезде AAASS, Бостон. Участник круглого стола «Памяти Нины Искренко: Становление женщина-поэт в России»
	ноябрь 1993 г.	« александрийских песен Михаила Кузьмина и их музыкальные настройки» на панели «Пересекающиеся плоскости» в AAASS. Национальное собрание, Гонолулу.
	ноябрь 1992 г.	«Метативная лирика в советской поэзии». шестидесятых-семидесятых годов», о «Русской медитативной поэтической традиции». панель на Национальном съезде AAASS, Феникс.
	ноябрь 1991	«Новая волна лирических поэтов» на тему «Женщины Панель «Писатели, выходящие за пределы реальности сегодня» на Национальном съезде AAASS, Майами.
	Декабрь 1991	«Из богемы в цыгане: Вячеслав Ивановские переводы Бодлера», «Русский модернизм и Запад». панель на Национальном съезде AATSEEL в Сан-Франциско.
	апрель 1991 г.	«Отголоски Мандельштама в поэзии Александр Кушнер», о «Двух поэтах из Ленинграда (Бродский и Кушнер)». группа на Среднеатлантической славянской конференции, Колледж Брин-Мор.
	ноябрь 1989 г.	«Последняя поэзия из Советского Союза: Новое открытие и отказ от традиции», «Новое и старое в панель «Литература периода гласности» на Национальном съезде AAASS, Чикаго.
	ноябрь 1988 г.	«Удачный литературный дебют: Татьяна Толстой «На золотом крыле сидели», на тему «Татьяна Толстая: новый голос». в советской литературе», Национальный съезд AAASS, Гонолулу.
	Октябрь 1988	«Переводы советской поэзии», выдана работа в рамках секции «Советско-русский перевод: поэзия, проза и драма» на ежегодном собрании Американской ассоциации литературных переводчиков. Нью-Йорк.
	Декабрь 1987 г.	«Злобный контрреволюционер Вячеслава Иванова». Стихи’: ПесниСмутного Времени Переосмысленный», на тему «Религия и революция в России» на Национальном съезде AATSEEL, Сан Франциско.
	май 1987 г.	«Пушкин Вячеслава Иванова: Поэтика культурной преемственности», на конференции «Русские литературные мифологии: Серебряный век». на конференции «Золотой век», Калифорнийский университет, Беркли.
	ноябрь 1986 г.	«Платонические образы в поэзии Вячеслава Иванов» на секции «Платон и русская литература» в Национальном Конвент, Новый Орлеан.
	Декабрь 1985 г.	«Александр Кушнер и Лидия Гинзбург: Симбиотическая связь в современной русской литературе», на тему «Литературная панно последнего десятилетия»
	Декабрь 1984 г.	» Первое свидание : Его происхождение в Ранняя лирика» на ежегодном собрании Общества Андрея Белого в г. Национальное собрание AATSEEL, Вашингтон, округ Колумбия
	ноябрь 1984 г.	«О кометах и метеорах: короны сонетов» М. Волошина и В. Иванова» на панели «Современная русская поэзия» на Национальное собрание AAASS, Нью-Йорк.
	апрель 1983 г.	«Александр Кушнер: Голос «, бумага выступил на конференции «Русская литература сегодня» в SUNY, Стоуни-Брук.
	Декабрь 1982	«Повествование в Станце Онегина: Вячеслав Иванова Младенчество » на панели «Поэма» в Национальном Конвент, Чикаго.
	Декабрь 1981 г.	« Возмездие Блока : Скрытый подтекст» в первой главе», на панели «Поэма» на Национальном съезде AATSEEL, Нью-Йорк.
	ноябрь 1980 г.	» Первое свидание и Традиция автобиографического стихотворного повествования», на тему «Андрей Белый: на Панель «Граница двух веков» на Национальном съезде AAASS в Филадельфии.
*Другое Участие в конференции:*
	ноябрь 1999 г.	Участник дискуссии на тему «Перечитывание/переписывание русских символистов». канона девятнадцатого века» на Национальном съезде AAASS в Св. Людовик
	март 1999 г.	Председатель секции «Русский символизм» на Среднеатлантической славянской конференции, Нью-Йоркский университет
	март 1995 г.	Кафедра «Советской литературы и политики» на Среднеатлантической славянской конференции в Нью-Йорке.
	декабрь 1994 г.	Председатель секции «Поэзия и политика» на Национальном съезде AATSEEL, Сан-Диего, Калифорния.
	ноябрь 1994 г.	Кресло панно «Татьяна Толстая» на Национальное собрание AAASS, Филадельфия, Пенсильвания.
	ноябрь 1993 г.	Участник дискуссии на тему «Поэты двадцатого века» с панелью St. Petersburg Connection» на Национальном съезде AAASS, Гонолулу.
	март 1991 г.	Руководящий комитет и председатель поэзии Панно «Гласность в двух культурах: советская русская/североамериканская женская». Письмо», Конференция в Нью-Йоркском университете.
	Октябрь 1991	Кафедра «Интеграция или сегрегация: Панель «Роль русскоязычных студентов в американских программах» в Нью-Йорке. Встреча AATSEEL Йорк-Нью-Джерси, Университет Дрю
	Декабрь 1990 г.	Кафедра «Ребенок в русской литературе», панель на Национальном съезде AATSEEL, Чикаго.
	ноябрь 1988 г.	Участник дискуссии «Лирический герой и Читатель модернистской литературы », панель, Национальное собрание AAASS, Гонолулу.
	Декабрь 1987 г.	Кафедра «Литература последнего десятилетия» панель на Национальном съезде AATSEEL в Сан-Франциско.
	Декабрь 1985 г.	Председатель экспертной группы «Теория и практика». по русской литературе: писатель и его ремесло» в Национальном Конвент, Чикаго.
	ноябрь 1985 г.	Дискуссант на «Современной российской Религиозная лирическая поэзия» на Третьем Всемирном конгрессе славистов, Вашингтон, округ Колумбия
	Декабрь 1983 г.	Председатель экспертной группы «Время и повествование». в русской прозе», Национальное собрание AATSEEL, Нью-Йорк.
*Приглашенные лекции, чтения и мастерские:*
	ноябрь 1999 г.	Семинар Аквинского по русской культуре с Джейсон Меррилл
	Февраль 1997 г.	«Русские романтические демоны Пушкина», Лермонтов, Рубинштейн и Врубель», Принстонский университет.
	Февраль 1996 г.	«Литература и моральное сопротивление в советской Россия» в рамках цикла лекций Наследие Советского Союза в Художественном музее Зиммерли Университета Рутгерса.
	ноябрь 1994 г.	Поэтические чтения с Александром Кушнером и участник круглого стола на Девятой Международной конференции по переводу, Барнард Колледж.
	апрель 1993 г.	Лекция/концерт оперы Михаила Кузьмина «Александрийская Песни» с Лидией Ледин в Университете Фэрли Дикинсон.
	Май 1990	Лекция о Татьяне Толстой, Вашингтон и Университет Ли.
	ноябрь 1990 г.	Соруководитель мастерской русского перевода на Седьмой международной конференции по переводу «Перевод другого». Барнард Колледж.
*Учеба и профессиональная деятельность Выезд за границу:*
	Краткосрочный грант на поездку IREX, Санкт-Петербург, сентябрь-октябрь. 1997
	Путешествие в Россию в марте 1993 г., май-июнь 1993 г., май-июнь 1994 г., май-июнь 1995 г., май-июнь 1996 г., май-июнь 1998 г., май-июнь 1999 г.
	Летний языковой обмен IREX Преподаватели, ЛГУ, июнь-август 1985 г.
	Ознакомительная поездка в Советский Союз как получатель Могилатского туристического гранта, июнь-июль 1972.
*Награды и стипендии:*
	1969	Фи Бета Каппа, Колледж Маунт-Холиок
	1970	Стипендиат Вудро Вильсона, Фордхэмский университет
	1971-1972	Научный сотрудник Колумбийского университета
	1973-74	Стипендиат Уайтинга, Колумбийский университет
	1981	Товарищ Чемберлена, Колумбийский колледж
	1982	Пушкинская премия за поэтический перевод, Колумбийский университет
	1997	Получатель краткосрочного гранта на поездки IREX
	1997	Научный сотрудник Института Гарримана
*Профессиональные организации и сервис:*
	Член исполнительного комитета, Американские женщины в славистике, 2000-
	Член исполнительного комитета, Среднеатлантическая славянская конференция 1991-1994
	Член Колумбийского университета Факультетский семинар по истории и культуре России, 1987-.
	Американская ассоциация Развитие славистики
	Американская ассоциация учителей славянских и восточноевропейских языков
	Американские литературные переводчики Ассоциация
	Служить читателем рукописей для Славянский и восточноевропейский журнал и Сравнительная литература Исследования
	Консультант по фильму « Страх» и Муза: История Анны Ахматовой » для Центра визуальных История, Нью-Йорк.
*Служба Университета Дрю:*
	Библиотека Сената университета Комитет, представитель отдела 3 с 1992 г. по настоящее время, председатель 1994–1996 гг.
	Комитет почестей 1995-9
	Консультативный комитет факультета для международных и внеуниверситетских программ, 1998-2000
	Советник отделения, Добро Слово Общество Славянской Чести 1992-1999
	Советник Русского Дома, 1992-93 и 1994-5
	Краеведение России Поиск Комитет 1991-92
	Председатель, Русское отделение Поиск 1998
	Китайский язык и литература Поисковый комитет 1999

Иван Иванов: Успехи в Советском Союзе

Иван Иванов: Успехи в Советском Союзе — Образование (осень 1967 г.

)

Индекс ISJ | Индекс Главной Газеты

Энциклопедия троцкизма | Интернет-архив марксистов

Интернационал Социализм , Осень 1967

Из Интернационал-социализм (1-я серия), № 30, осень 1967 г., стр. 27-30.
Расшифровано и размечено Эйнде О’Каллаганом для ETOL .

Исторически послереволюционное общество в СССР прошло через ряд потрясений, которые позволили многим людям улучшить свое социальное положение, быть социально мобильными. Быстрая индустриализация открыла широкие возможности для большинства членов общества. Для кого-то, конечно, это означало заснеженную Сибирь за неумение угодить начальству. Продолжающиеся чистки лиц, обвиняемых в политических, а не в экономических преступлениях, также приводили к тому, что политическое руководство приходилось постоянно вербовать снизу. Вторая мировая война продлила период быстрого экономического роста за пределы того, что в противном случае имело бы место. Смерть Сталина означала прекращение чисток, но она также позволила гораздо больше расслабиться; в частности, в образовании — отмена платы — и в работе — большая текучесть кадров и более узкая разница в заработной плате — и то, и другое, как правило, способствовало, а не замедляло мобильность. Увеличение стимулов для промышленности и сельского хозяйства окупилось примерно до конца пятидесятых годов. С тех пор темпы роста оставались ниже, чем в 50-е годы, достигнув надира в 3½ процента в 1963. Хотя за последние несколько лет темпы роста ускорились, они все еще не того же порядка, что и в предыдущие периоды.

Таким образом, попасть в советское руководство для аутсайдера стало соответственно труднее, чем в прежние годы. Высшие учебные заведения не поспевают за ростом выпуска школ. Образование, как будет показано ниже, очень важно как средство мобильности, так что растет неудовлетворенность противоречием между зародившимися ранее надеждами и реальностью. Причины замедления, вероятно, экономические, и элита не стала бы преднамеренно вызывать недовольство, если бы существовали альтернативы. Таким образом, социальная стратификация стала гораздо более жесткой, чем в прежние времена.

Прежде чем рассматривать средства передвижения в Советском Союзе, полезно изложить некоторую схему организации российского общества:

Советская стратификация по оккупации, контролю и статусу
Деревня		Городской
		В основном мужчины	В основном женщины
┌	→	Элита (Работники парткома и высшего аппарата; руководители крупных заводов и высшие плановики; генералы и полковники армии; тайной полиции; знаменитости, писатели, художники, кинозвезды; профессора, академики и т. д.)	Жены элиты
↓
Элита (Председатели совхозов и колхозов)
↑ ↓		↑ ↓
Интеллигенция ← (агрономы, бухгалтеры, врачи, учителя и др.)	→	Интеллигенция (вузовские и научные работники; технологи, инженеры, экономисты, юристы и др.)	Интеллигенция (врачи-неспециалисты, учителя, переводчики и др.)
↑		↑ ↓	↑ ↓
		Техники	Белые воротнички: техники (медсестры, учителя, библиотекари) квалифицированные рабочие (в текстильной, пищевой, легкой промышленности, розничной торговле)
↓		↑ ↓
Руководители бригад и квалифицированные рабочие (трактористы, ремонтники)		Квалифицированные рабочие ↑	↑
↑ ├ ← ↓	→	↓ Неквалифицированные рабочие	↓ Неквалифицированные (что касается квалифицированных, особенно продавцов, официанток, дворников и т. д.)
Крестьяне
Женщины сосредоточены в нижней части этой шкалы (в деревнях).		Перемещение из села в город по одной и той же профессии является ступенью вверх по социальной лестнице.

Эта схема не отличается по основанию делений от той, что применялась в Советском Союзе в последнее время. [1] Главным дополнением является использование слова элита. Однако в переписи 1959 года есть отдельная категория лиц, именуемых руководителями, всего 1,5—2 млн. человек. Эта цифра, по-видимому, не включает армию, тайную полицию, знаменитостей и интеллектуалов, которые также входят в группу с самым высоким статусом в советском обществе. Тем не менее ясно, что счетчики признают существование такой части населения. [2] Разделение города и деревни и, как следствие, более низкий статус последней имплицитно признается в статьях по социологии русской деревни. Разделение мужской и женской лестниц, правда, не принято в стране, где предполагается полное равенство возможностей. Однако полученные статистические данные ясно показывают преобладание мужчин в более высоких профессиях. Приведем самый яркий пример: 6% директоров предприятий — женщины. [3] Даже в Верховном Совете, который не известен как влиятельный орган, 28 процентов женщин. [4] Неравенство становится еще более вопиющим, если учесть значительное превышение женщин над мужчинами в средних возрастных группах. Женщины имеют право работать в Советском Союзе, но мужчины работают лучше. Любой, кто хочет чего-то от правительственного учреждения, считает само собой разумеющимся, что он никогда не должен обманываться с женщиной-чиновником.

Деньги до сих пор служат на Западе важным средством продвижения или сохранения своего положения на социальной лестнице, но сегодня в Советском Союзе больше наличных денег означает, что можно покупать только потребительские товары краткосрочного пользования (продукты питания, одежду и т. д.). Потребительские товары длительного пользования ограничены или имеют низкое качество, так что деньги имеют меньшее значение, чем хорошее положение в иерархии, которое позволяет их владельцу получать товары или услуги более высокого качества по более низким ценам. Хотя личное богатство не имеет большого значения как основа для продвижения вперед, высокий доход может иметь большое значение для родителей, которые хотят обеспечить своим детям хорошее образование. Частные репетиторы, которые часто оказываются экзаменаторами, оказывают неоценимую помощь при поступлении в вуз. Полезность такой смазки жесткой бюрократической машины не следует недооценивать. Смена места жительства, которая из-за иерархической системы городов в Советском Союзе часто является способом улучшить свое положение, может быть организована за определенную плату, если город не Москва, где цена, несомненно, непомерная. Однако там, заплатив подходящей девушке-москвичке, мужчина мог устроить фиктивный брак. Если исключить коррупцию, наиболее важное использование доходов или наследства заключается в их использовании в качестве дополнения к государственным стипендиям для студентов, которые, за некоторыми исключениями, настолько малы, что кажутся смехотворными. Студенты, получающие от 20 до 40 рублей, должны дополнить свою стипендию от 60 до 9 рублей.0 рублей просто на существование. Так как неполный рабочий день найти нелегко, тем более, что занятия занимают у большинства студентов практически весь день, детям рабочих не очень легко поступить в вузы, особенно если им приходится ехать в другой город. Таким образом, отмена сборов была лишь очень ограниченной уступкой.

Переезд важен как средство мобильности в двух отношениях: перемещение из деревни в город и из городов с более низким статусом в более важные. Внутренний советский паспорт в этом отношении всемогущ. Он содержит вид на жительство, позволяющий владельцу жить в определенном городе. Поскольку у крестьян нет паспортов, они теоретически не могут вообще переехать в город. На самом деле, если стать строителем, пойти в армию, продолжить образование или работать в близлежащих городах, этот барьер можно преодолеть. Однако связанных с этим трудностей достаточно, чтобы помешать менее предприимчивым перебраться в города. Эта проблема миграции в города и резкая разница в уровне жизни, культуры и образования, конечно, общая для всех развивающихся стран. В Советском Союзе она оказывается гораздо острее по той простой причине, что эксплуатация деревни действует на то, чтобы до минимума понизить уровень жизни там. Высокий уровень индустриализации был достигнут за счет крестьян, которые должны были быть почти привязаны к земле, чтобы система работала. Ныне послехрущевские реформы в сельском хозяйстве облегчили положение крестьянства и замедлили рост тяжелой промышленности. Однако это не сделало деревню более привлекательной по сравнению с городом, хотя разрыв немного сократился.

Перемещение населения из небольших городов в более крупные характерно для всех стран. Однако Советский Союз сосредоточил свою элиту в Москве в большей степени, чем где бы то ни было. Уровень жизни самый высокий в Москве с точки зрения доступности продуктов и возможностей для прибыльного трудоустройства. Образовательные возможности больше, так как есть самые престижные учебные заведения. Опять же, это не случайно. Элита должна заботиться о себе в высокоцентрализованной системе, где экономический излишек ограничен. Тогда и рабочая аристократия сложилась по географическому признаку. Московские рабочие хорошо знают свои привилегии и не желают лишаться их, бастуя и, следовательно, получая одобрение за пределами города. Стратегическое значение крупных городов — это, по крайней мере, один урок, извлеченный из Октябрьской революции. Привилегии Москвы, Ленинграда, Киева и т. д. означают, что существует огромное давление на въезд в эти города, и только полицейскими методами — например, пропиской — можно было ограничить поток. Переезд в более крупный город одновременно дает более высокий уровень жизни, статус, а также большую близость к центрам силы и, следовательно, лучшие возможности для подъема по социальной лестнице.

Третье и очень важное средство передвижения приобрело достоинство специального русского разговорного термина: blatt или контакты. Это сводится к тому, что круг знакомств человека определяет его дальнейшую карьеру. Первичный круг – семья. Не случайно в Советском Союзе семья с годами крепла, а не следовала противоположной тенденции, как в большинстве промышленно развитых стран. Атомизация общества, в котором никто никому не доверяет, остановилась на семье как первичной ячейке. Для того чтобы выжить, семье пришлось использовать свое собственное разделение труда, выискивая способы приобретения необходимых товаров или средств продвижения. Вторая причина может заключаться в отсутствии товаров и, как следствие, в отсутствии ценности денег. quid pro quo — это оказание услуги. Ясно, что эта система имеет тенденцию поддерживать тех, кто уже занимает хорошие позиции. Интеллигент может устроить легкий экзамен для своего отпрыска при поступлении в университет легче, чем неквалифицированный рабочий, если не считать того исключительного обстоятельства, что последний был в состоянии поставить тот или иной определенный продукт со своей фабрики. Контакты, как и в других странах (сеть стариков), устанавливаются через школы, университеты, армию и рабочие места, но любые два человека, которые осознают, что они могут быть взаимно полезны в то или иное время, где бы они ни встретились, преуспевают в установлении этого контакта. формы отношений и улучшения своего положения или положения своих детей. Это особенно важно для элиты, которая обеспечивает таким образом, чтобы их дети поступали в лучшие учебные заведения, а затем получали элитные рабочие места.

Особая форма blatt — это форма национальности, когда представители особых национальностей стремятся помогать друг другу, но это скорее реакция на негативную сторону советской национальной политики. Поскольку необходимо исключить часть интеллигенции из элиты, некоторым этническим группам труднее попасть в университеты и специализированные учреждения. Особенно это относится к евреям. Существует мало статистических данных по этой проблеме, которые нельзя оспорить. Видно, что евреев на вершине советского общества мало – в отличие от 19-го века.20 с. Случайная газетная статья или книга раскрывают верхушку айсберга. Антисемитизм элиты передался значительной части окружающей ее интеллигенции, так что, в то время как западные интеллектуалы склонны быть менее антисемитскими, чем другие группы, в Советском Союзе интеллигенция ведет страну в своих предрассудках. Отчасти это, вероятно, связано с конкуренцией в получении образования и рабочих мест.

Тайная полиция до сих пор продолжает оказывать мощное влияние на все общество в современной России. Хотя это не мелкий работодатель труда, ему также требуется большое количество помощников, работающих неполный рабочий день, чтобы информировать своих товарищей или выполнять определенные задачи. Вознаграждение этих «добровольцев» может принимать форму помощи в их карьере, позволяя им поступать в университеты или предоставляя им лучшие рабочие места, чем они могли бы быть получены в противном случае. Таким образом, каждый может подняться с самых низших рангов и достичь даже элиты. Аналогичный метод используется Стороной для получения информации или влияния. Ревностный член партии мог, всегда следуя линии и проявляя некоторые организаторские способности, подняться из чернорабочего в элиту, но и ему, вероятно, пришлось бы поступить в какое-нибудь высшее учебное заведение где-нибудь по линии. Возможно, наиболее интересной особенностью системы образования являются изменения, произошедшие в ней за последние два десятилетия. Тогда как в 1950 290 000 закончили школу и 349 000 поступили в университеты или другие высшие учебные заведения, ожидается, что к 1970 году окончат 4 миллиона человек и 940 000 поступят в высшие учебные заведения. [5] Эта последняя цифра включает частично занятых, которые, судя по сегодняшним цифрам, вероятно, составят примерно половину от общего числа. (Заочное обучение в Советском Союзе, как правило, признается неудовлетворительным, и, следовательно, если студенту посчастливится закончить курс, его степень будет считаться ниже, чем у дневного.) Таким образом, конкурс на поступление стал большим. более острый. Как следствие, все другие факторы, рассмотренные выше, приобрели гораздо большее значение, чем раньше. В отличие от Британии подавляющее большинство школьников хотят остаться, чтобы поступить в университет и т. д. [6] Другими словами, нет большой разницы в мотивации между рабочим классом и другими группами. Что же тогда отсеивает мальчиков и девочек из рабочего класса? Два фактора: успеваемость в городских школах лучше всего у детей интеллигенции и хуже всего у неквалифицированных рабочих, а остальные группы находятся между ними. [7] Крестьянские дети живут еще хуже. Во-вторых, родительская власть над деньгами, связями и т. д. определяет возможности. Интересно, что разница проявляется уже в пропорциях социальных групп в 8-м и 10-м классах, как показало обследование, проведенное на Урале, где наблюдалось снижение с 60% рабочего класса в 8-м до 40% в 10-м классе [8]. Это ничем не отличается от западных стран, и все же можно было бы ожидать, что тот факт, что дети с раннего возраста посещают государственные детские сады, будет иметь своего рода уравнивающий эффект. В детские сады, как и во все другие школы, воспитанники распределяются по месту жительства в этом районе. Поскольку, как и в Британии, районы различаются по своему социальному составу, существует тенденция к тому, чтобы лучшие школы процветали в более благополучных районах. Следовательно, не просто родительское происхождение дает детям элиты и интеллигенции лучшие возможности, само государство потворствует этому. Мотивация уже начала сказываться, поскольку школьники теряют всякую надежду, а уровень образования начинает падать. Можно было бы ожидать, что недавнее повышение заработной платы учителей компенсирует эту тенденцию, если бы оно было подлинным. На самом деле, поскольку произошла перераспределение ответственности и надбавок к зарплате, зарплаты многих учителей старшего возраста были урезаны на значительные суммы. Чтобы компенсировать это, им разрешили работать в две смены. В результате повышается значение лучших региональных школ и дополнительного образования для тех, кто может себе это позволить.

Будущие рабочие после окончания школы поступают на заводы, где большинство из них проходят обучение на самом заводе. Обучение не является удовлетворительным, как показали жалобы, и в результате откладывается время, когда работник считается полностью квалифицированным. Оттуда он мог продолжить обучение на специализированных курсах. Некоторые делают и присоединяются к потоку тех, кто занимается профессионально-техническим обучением. Они могут стать мастерами, но стимула к этому нет, так как зарплата практически не отличается (точнее «отличается», так как экономическая реформа предусматривает повышение оплаты труда мастеров). Даже если он станет прорабом, на этом его карьера закончится, если он не получит высшего образования. К тому времени, когда он достигнет этой точки, он, скорее всего, преодолеет свой образовательный пик и обзаведется семьей. Последнее следует считать образовательной катастрофой, поскольку студенческие гранты или жилье не учитывают семьи. Так как они все равно скупы, очень трудно продолжать образование.

Если обратиться к деревне, то недавний опрос показал, что в одной деревне большинство крестьян не закончили начальной школы, а верхняя группа в среднем не имела высшего образования. [9] Это контрастирует с ситуацией, когда городская элита, как правило, имеет университетское образование, а некоторые из высших членов имеют более высокие степени. Это наводит на мысль о большей трудности для крестьянина, стремящегося подняться за пределами деревни, где он стремится стать неквалифицированным рабочим, и о меньшей роли образования в деревне как барьера для продвижения по службе.

Трудности, с которыми некоторые представители рабочего класса все чаще сталкиваются при поступлении в высшие учебные заведения, вероятно, вызовут еще большее недовольство — миф, распространяемый официальной идеологией о том, что любой может пройти путь от фабричного рабочего до генерального секретаря, становится все более нереальным. Ясно, что основной метод продвижения вперед — через образование — сам по себе может быть получен и на него могут влиять в значительной степени необразовательные критерии. Это будет способствовать всеобщему ощущению групповой эксплуатации, даже если этот антагонизм по отношению к тем, кто увековечивает свои привилегии, не имеет очевидного источника. Индустриальную воинственность, оппозицию директорам заводов создать трудно, поскольку план предприятия до сих пор не был делом директоров заводов, а навязывался сверху, из государственных органов. Фонд заработной платы и рабочее время предприятием не определяются. Руководители предприятий также не могут объявить часть работников уволенными, не найдя для них другую работу. Экономические реформы увеличат власть менеджеров, повысят зарплату техников и облегчат жизнь интеллигенции, но в то же время будут иметь тенденцию к росту безработицы и ускорению темпов, но этот процесс должен пройти долгий путь, прежде чем он начнется. создать рабочее сознание. Таким образом, забастовки, которые имели место, являются скорее протестом против нехватки товаров первой необходимости в городе или районе и принимают форму домоседства, а не боевых действий в цехах. Опять же, таким образом, в этом контексте не так много места для местных фабричных побед: уступки могут быть осмысленно сделаны только государством. В настоящее время, если промышленная воинственность в цехах низка, политическое сознание рабочего класса находится в очень зачаточном состоянии. Национализм и, следовательно, отождествление с элитой против советских врагов по-прежнему преобладает. Региональный национализм и антисемитизм по-прежнему важны.

Таким образом, в одной области образования одно из обещаний режима кажется маловероятным в будущем, и этот факт, наряду с ходом более широкой экономики, может быть одним из факторов, ускоряющих новое движение рабочего радикализма в будущем.

К началу страницы

Сноски

1. См., например, В.Н. Шубкина, Молодежь входит в жизнь , Вопросы философии , №5, с.65, или Мусатова И.М., О воспроизводстве рабочей силы , Известия Сибирского Отделения Академии наук , № 9, дек. 1965, с.58.

2. Нарадное хозяйство , 1960, стр. 33 и 37.

3. Вестник статистики , 1965, № 2, с.93.

4. Там же. , 1967, №1, с.84.

5. Аитов, Влияние общего (школьного) образовательного уровня работников на их производственную деятельность , Вопросы философии , №11, 1966, с.23.

6. Шубкин, оп. цит.

7. Мусатов, оп. цит.

8. Enseignement comme facteur de la Routquevitch: Mobilité sociale en URSS , p.22, Rapport au VI Congrès Socioiogique Internationale, Moscou 1966.

9. Ю.В. Арутюнян, Социальная структура села , Вопросы философии , №5, 1966, с. 58.

Начало страницы

Индекс ISJ | Главный газетный указатель

Энциклопедия троцкизма | Интернет-архив марксистов

Последнее обновление: 01.01.2008

«Историософия Вергилия» Вячеслава Иванова: предыстория, перевод и комментарии | Вергилий в России: национальное самосознание и классическая рецепция

Фильтр поиска панели навигации Оксфордский академический Вергилий в России: национальная идентичность и классическая рецепцияКлассические присутствияКлассическая литератураКнигиЖурналы Термин поиска мобильного микросайта

Закрыть

Расширенный поиск

Иконка Цитировать Цитировать
Разрешения
Делиться
- Твиттер
- Подробнее

Cite

‘ «Историософия Вергилия» Вячеслава Иванова: предыстория, перевод и Close’

Vergil in Russia: National Identity and Classical Reception

, Classical Presences

(

Oxford,

2014;

online edn,

Oxford Academic

, 23 Apr. 2015

), https://doi.org/10.1093/acprof:oso/9780199689484.005.0001,

, по состоянию на 3 октября 2022 г.

Выберите формат Выберите format.ris (Mendeley, Papers, Zotero).enw (EndNote).bibtex (BibTex).txt (Medlars, RefWorks)

Закрыть

Расширенный поиск

Предмет

Классическая литература

Серии

Классические предметы

В настоящее время у вас нет доступа к этой главе.

Доступ к контенту в Oxford Academic часто предоставляется посредством институциональных подписок и покупок. Если вы являетесь членом учреждения с активной учетной записью, вы можете получить доступ к контенту одним из следующих способов:

Доступ на основе IP

Как правило, доступ предоставляется через институциональную сеть к диапазону IP-адресов. Эта аутентификация происходит автоматически, и невозможно выйти из учетной записи с IP-аутентификацией.

Войдите через свое учреждение

Выберите этот вариант, чтобы получить удаленный доступ за пределами вашего учреждения. Технология Shibboleth/Open Athens используется для обеспечения единого входа между веб-сайтом вашего учебного заведения и Oxford Academic.

Нажмите Войти через свое учреждение.
Выберите свое учреждение из предоставленного списка, после чего вы перейдете на веб-сайт вашего учреждения для входа.
Находясь на сайте учреждения, используйте учетные данные, предоставленные вашим учреждением. Не используйте личную учетную запись Oxford Academic.
После успешного входа вы вернетесь в Oxford Academic.

Если вашего учреждения нет в списке или вы не можете войти на веб-сайт своего учреждения, обратитесь к своему библиотекарю или администратору.

Войти с помощью читательского билета

Введите номер своего читательского билета, чтобы войти в систему. Если вы не можете войти в систему, обратитесь к своему библиотекарю.

Члены общества

Доступ члена общества к журналу достигается одним из следующих способов:

Войти через сайт сообщества

Многие общества предлагают единый вход между веб-сайтом общества и Oxford Academic. Если вы видите «Войти через сайт сообщества» на панели входа в журнале:

Щелкните Войти через сайт сообщества.
При посещении сайта общества используйте учетные данные, предоставленные этим обществом. Не используйте личную учетную запись Oxford Academic.
После успешного входа вы вернетесь в Oxford Academic.

Если у вас нет учетной записи сообщества или вы забыли свое имя пользователя или пароль, обратитесь в свое общество.

Вход через личный кабинет

Некоторые общества используют личные аккаунты Oxford Academic для предоставления доступа своим членам. Смотри ниже.

Личный кабинет

Личную учетную запись можно использовать для получения оповещений по электронной почте, сохранения результатов поиска, покупки контента и активации подписок.

Некоторые общества используют личные аккаунты Oxford Academic для предоставления доступа своим членам.

Просмотр учетных записей, вошедших в систему

Щелкните значок учетной записи в правом верхнем углу, чтобы:

Просмотр вашей личной учетной записи, в которой выполнен вход, и доступ к функциям управления учетной записью.
Просмотр институциональных учетных записей, предоставляющих доступ.

Выполнен вход, но нет доступа к содержимому

Oxford Academic предлагает широкий ассортимент продукции. Подписка учреждения может не распространяться на контент, к которому вы пытаетесь получить доступ. Если вы считаете, что у вас должен быть доступ к этому контенту, обратитесь к своему библиотекарю.

Ведение счетов организаций

Для библиотекарей и администраторов ваша личная учетная запись также предоставляет доступ к управлению институциональной учетной записью. Здесь вы найдете параметры для просмотра и активации подписок, управления институциональными настройками и параметрами доступа, доступа к статистике использования и т. д.

Покупка

Наши книги можно приобрести по подписке или приобрести в библиотеках и учреждениях.

Информация о покупке

Книга 1, Глава 6 | [Классика] История русской революции | Русская революция

Алфавитный указатель

[Классика] История русской революции
Книга 1, глава 1
Книга 1, глава 2
Книга 1, глава 3
Книга 1, глава 4 1
0 9 Глава 5
Книга 1, Глава 6
Книга 1, Глава 7
Книга 1, Глава 8
Книга 1, глава 9
Книга 1, глава 10
Книга 1, глава 11
Книга 1, глава 12
Книга 1, глава 13
Книга 1, глава 14
Книга 1 Книга 1, глава 16
Книга 1, глава 17
Книга 1, глава 18
Книга 1, глава 19
Книга 1, глава 20
Книга 1, глава 21
Книга 2, глава
Книга 1, Заключение
Книга 1, Приложение I
Книга 1, Приложение II
Книга 1, Приложение III
Книга 2, Глава 24 Книга 2, глава 27
Книга 2, глава 28
Книга 2, глава 29
Книга 2, глава 30
Книга 2, глава 31
Книга 2, глава 32
Книга 2, глава 31490
Книга 2, глава 34
Книга 2, глава 35
Книга 2, глава 36
Книга 2, глава 37
Книга 3, глава 38
Книга 3, глава 39
Книга 3, глава 41
Книга 3, глава 42
Книга 3, глава 43
Книга 3, глава 44
Книга 3, глава 45
Книга 3, глава 46

Книга 3, Заключение
Книга 3, Приложение I
Книга 3, Приложение II

Книга 3, Приложение III еще до того, как революция успела подойти к своим первым проблемам.

Наше изображение старого господствующего класса осталось бы неполным, если бы мы не попытались показать, как монархия встретила час своего падения.

Царь находился в ставке в Могилеве, поехав туда не по нужде, а бегая от петроградских беспорядков. Придворный летописец генерал Дубенский при царе в ставке записал в своем дневнике: «Здесь начинается спокойная жизнь. Все останется как прежде. Ничего не выйдет из его (царя) присутствия. Только случайные внешние причины что-то изменят…» 24 февраля императрица писала Николаю в ставку, как всегда по-английски: «Надеюсь, что думца Кедринского (имеется в виду Керенского) повесят за его ужасные речи — надо. (закон военного времени) и это будет примером. Все жаждут и умоляют, чтобы ты проявил твердость». 25 февраля пришла телеграмма от военного министра, что в столице происходят забастовки, начинаются беспорядки среди рабочих, но меры приняты и ничего серьезного нет. Одним словом: «Не в первый раз и не в последний!»

Царица, которая всегда учила царя не уступать, и здесь старалась оставаться твердой. 26-го, с явным желанием поддержать пошатнувшееся мужество Николая, она телеграфирует ему: «В городе спокойно». Но в своей вечерней телеграмме она вынуждена признаться: «Дела в городе идут совсем неважно». В письме она говорит: «Вы должны сказать рабочим, чтобы они не объявляли забастовок, а если объявят, то в наказание будут отправлены на фронт. Стрельба вообще не нужна. Нужен только порядок и не пустить их по мостам». Да нужна только мелочь, только заказ! Но главное — не допустить рабочих в город — пусть они захлебнутся в бушующем бессилии своих предместий.

Утром 27-го генерал Иванов выдвигается с фронта с Георгиевским батальоном, наделенным диктаторскими полномочиями, о которых он должен объявить, однако, лишь по занятии Царского Села. «Было бы трудно представить более неподходящего человека». Генерал Деникин будет вспоминать потом, сам побывавший в военной диктатуре, «дряблым стариком, скудно разбирающимся в политической обстановке, не обладающим ни силой, ни энергией, ни волей, ни аскетизмом». Выбор пал на Иванова через воспоминания о первой революции. За одиннадцать лет до этого он покорил Кронштадт. Но те годы оставили свой след; покорители стали дряблыми, покорные — сильными. Северному и Западному фронтам было приказано подготовить войска к походу на Петроград; очевидно, все думали, что впереди уйма времени. Сам Иванов предполагал, что дело кончится скоро и благополучно; он даже не забыл послать адъютанта купить провизии в Могилеве для своих друзей в Петрограде.

Утром 27 февраля Родзянко отправил царю новую телеграмму, которая заканчивалась словами: «Настал последний час, когда решается судьба отечества и династии». Царь сказал своему министру двора Фредериксу: «Опять этот пузатый Родзянко написал мне много чепухи, на которую я даже не стану отвечать». Но нет. Это не было ерундой. Ему придется ответить.

Около полудня 27-го в штаб поступило донесение Хабалова о мятеже Павловского, Волынского, Литовского и Преображенского полков и о необходимости прислать с фронта надежные войска. Через час из Военного министерства пришла весьма обнадеживающая телеграмма: «Начавшиеся сегодня утром беспорядки в некоторых воинских частях твердо и энергично подавляются верными своему долгу ротами и батальонами… Я твердо убежден в скорейшем восстановлении спокойствия». Однако чуть позже семи вечера тот же министр Беляев докладывает, что «подавить военный мятеж немногими отрядами, остающимися верными своему долгу, не удается», и просит скорейшей отправки действительно надежных войска, и то в достаточном количестве «для одновременного действия в разных частях города».

Совет Министров счел этот день подходящим для того, чтобы удалить из своей среды предполагаемую причину всех бед – полусумасшедшего министра внутренних дел Протопопова. В то же время генерал Хабалов издал подготовленный в тайне от правительства указ об объявлении Петрограда по приказу Его Величества на военном положении. Так и здесь была попытка смешать горячее с холодным, впрочем, вряд ли преднамеренная и во всяком случае бесполезная. Не удалось даже расклеить по городу объявление военного положения: бургомистр Балка не мог найти ни клея, ни кистей. У этих чиновников уже ничего не держалось; они уже принадлежали царству теней.

Главной тенью последнего царского министерства был семидесятилетний князь Голицын, руководивший прежде какими-то благотворительными учреждениями царицы и выдвинутый ею на пост главы правительства в период война и революция. Когда друзья спрашивали этого «добродушного русского барина, этого старого слабака», — как охарактеризовал его либеральный барон Нольде, — почему он принял такое хлопотное положение, Голицын отвечал: «Чтобы иметь еще одно приятное воспоминание». Во всяком случае, этой цели он не достиг. О том, как чувствовало себя в эти часы последнее царское правительство, свидетельствует Родзянко в следующем рассказе: «При первых же известиях о движении толпы к Мариинскому дворцу, где заседало министерство, тотчас же погас весь свет в здании». . (Правительство хотело только одного — чтобы революция этого не заметила. ) Слух, однако, оказался ложным; атака не состоялась; а когда зажгли свет, под столом «к его собственному удивлению» оказался один из членов царского правительства. Какие воспоминания он там накапливал, не установлено.

Но самочувствие Родзянко, видимо, было не на высоте. После долгой, но тщетной охоты по телефону за правительством председатель Думы снова пытается дозвониться до князя Голицына. Тот отвечает ему: «Прошу больше ни с чем ко мне не приходить, я подал в отставку». Услышав это известие, Родзянко, по словам его верного секретаря, тяжело опустился в кресло и закрыл лицо обеими руками.

Мое «Боже, какой ужас! … Без правительства… Анархия… Кровь…» и тихонько заплакала. При угасании маразматического призрака царской власти Родзянко чувствовал себя несчастным, опустошенным, осиротевшим. Как далек был он в эту минуту от мысли, что завтра ему придется «возглавить» революцию!

Телефонный ответ Голицына объясняется тем, что вечером 27-го Совет министров окончательно признал себя неспособным справиться с ситуацией и предложил царю поставить во главе правительства человека, пользующегося уверенность. Государь ответил Голицыну: «Что касается изменений в личном составе при нынешних обстоятельствах, то я считаю это недопустимым. Николай». Только каких обстоятельств он ждал? В то же время царь потребовал от них принятия «самых решительных мер» для подавления мятежа. Это было легче сказать, чем сделать.

На следующий день, 28-го, даже неукротимая царица наконец падает духом. «Уступки необходимы», — телеграфирует она Николасу. «Забастовки продолжаются; многие войска перешли на сторону революции. Алекс.»

Потребовалось восстание всей гвардии, всего гарнизона, чтобы заставить этого гессенского ревнителя самодержавия согласиться с тем, что «уступки необходимы». Теперь и царь начинает подозревать, что «пузатый Родзянко» не телеграфировал глупости. Николас решает присоединиться к своей семье. Не исключено, что его немного мягко подталкивают сзади и генералы штаба, которые чувствуют себя не совсем комфортно.

Царский поезд сначала ехал без происшествий. Местные вожди и воеводы, как обычно, вышли ему навстречу. Вдали от революционного водоворота, в своем привычном царском вагоне, в окружении обычной свиты, царь, видимо, снова потерял ощущение близкого кризиса. В три часа 28-го, когда события уже решили его судьбу, он послал телеграмму царице из Вязьмы: «Прекрасная погода. Надеюсь, ты в порядке и спокоен. Много войск отправлено с фронта. С нежной любовью. Ники. Вместо уступок, на которых настаивает даже царица, нежно любящий царь посылает с фронта войска. Но, несмотря на эту «прекрасную погоду», всего через несколько часов царь встанет лицом к лицу с революционной бурей. Его поезд дошел до станции Вишер. Железнодорожники не пустили его дальше: «Мост поврежден». Скорее всего, этот предлог придумали сами придворные, чтобы смягчить ситуацию. Николай пытался пробраться или его пытались провести через Бологое на Николаевской железной дороге; но и здесь рабочие не пропускали поезд. Это было куда более ощутимо, чем все петроградские телеграммы. Царь оторвался от ставки и не мог пробиться в столицу. Своими простыми железнодорожными «пешками» революция крикнула «шах» королю!

Придворный историк Дубенский, сопровождавший царя в его поезде, пишет в своем дневнике: «Все понимают, что этот полуночный поворот на Вишере есть историческая ночь. .. Мне совершенно ясно, что вопрос о конституции решен ; непременно будет введено… Все говорят, что надо только с ними, с членами Временного правительства, договориться». Перед опущенным семафором, за которым сгущается смертельная опасность, граф Фредерикс, князь Долгорукий, граф Лейхтенберг, все они, все эти высокие паны, теперь за конституцию. Они больше не думают о борьбе. Надо только заключить сделку, т. е. попытаться снова их одурачить, как в 1905.

Пока поезд бродил и не находил дороги, царица посылала царю телеграмму за телеграммой, умоляя вернуться как можно скорее. Но ее телеграммы возвращались к ней из конторы с надписью синим карандашом: «Местонахождение адресата неизвестно». Телеграфным служащим не удалось найти русского царя.

Полки прошли с музыкой и знаменами к Таврическому дворцу. Шла гвардейская рота под командованием Кирилла Владимировича, в котором совершенно неожиданно, по словам графини Клейнмихель, вспыхнула революционная жилка. Часовые исчезли. Близкие покидали дворец. «Спасался каждый, кто мог, — рассказывает Вырубова. Банды революционных солдат бродили по дворцу и с жадным любопытством все осматривали. Прежде чем наверху решили, что делать, низы превращали царский дворец в музей.

Царь – его местонахождение неизвестно – возвращается в Псков, в штаб Северного фронта, которым командовал старый генерал Ружский. В царской свите одно предложение следует за другим. Царь медлит. Он все еще ведет счет дням и неделям, а революция ведет счет минутами.

Поэт Блок характеризовал царя в последние месяцы монархии так: «Упрямый, но безвольный; нервный, но нечувствительный ко всему; недоверчивый к людям, напряженный и осторожный в речи, он уже не владел собой. Он перестал понимать положение и не сделал ни одного ясно сознательного шага, а полностью отдался в руки тех, кого он сам поставил у власти». И насколько эти черты натянутости и безволия, осторожности и недоверчивости должны были усилиться в последние дни февраля и первые дни марта!

Николай, наконец, решил послать – и все-таки видимо не послал – телеграмму ненавистному Родзянко о том, что для спасения отечества он поручил ему образовать новое министерство, оставив, однако, министерства иностранных дел, военного и морской для себя. Царь еще надеялся торговаться с «ними»: «много войск» ведь шло к Петрограду.

Генерал Иванов действительно беспрепятственно прибыл в Царское Село: очевидно, железнодорожники не хотели идти на конфликт с Георгиевским батальоном. Генерал признался потом, что раза три-четыре находил нужным в походе по-отечески воздействовать на дерзких ему нижних чинов: заставлял их становиться на колени. Сразу по прибытии «диктатора» в Царское Село местные власти сообщили ему, что столкновение Георгиевского батальона с войсками чревато опасностью для царской семьи. Они просто боялись за себя, и посоветовали диктатору вернуться, не высаживаясь.

Генерал Иванов телеграфировал другому «диктатору» Хабалову в Петроград десять вопросов, на которые получил краткие ответы: Приведем их полностью, ибо они этого заслуживают:

Вопросы Иванова:	Ответы Хабалова:
1. Сколько военнослужащих в строю и сколько хулиганит?	1. Имею в своем распоряжении в здании Адмиралтейства четыре хлебные роты гвардии, пять эскадронов кавалерии и казаков и две батареи, остальные войска перешли к революционерам, или по соглашению с ними остаются нейтральными. Солдаты бродят по городам поодиночке или группами, разоружая офицеров.
2. Какие вокзалы охраняются?	2. Все станции находятся в руках революционеров и строго охраняются ими.
3. В каких частях города соблюдается порядок?	3. Весь город в руках революционеров. Телефон не работает, связи между разными частями города нет.
4. Какие органы власти управляют различными частями города?	4. Я не могу ответить на этот вопрос?
5. Все ли министерства работают должным образом?	5. Министры арестованы революционерами.
6. Какие полицейские силы находятся в вашем распоряжении в данный момент?	6. Ничего .
7. Какие технические и снабженческие учреждения Военного ведомства сейчас находятся в вашем ведении?	7. У меня нет.
8. Какое количество провизии в вашем распоряжении?	8. В моем распоряжении нет провизии. В городе на 5 февраля было запасено 5 600 000 пудов муки.
9. Упало много оружия, артиллерии и военных запасов. в руки мятежников?	9. Все артиллерийские учреждения в руках революционеров.
10. Какие вооруженные силы и штабы находятся в вашем подчинении?	10. Начальник штаба округа находится в моем личном контроле. С другими районными администрациями у меня нет связей.

Получив такое недвусмысленное озарение ситуации, генерал Иванов «согласился» повернуть свой эшелон назад без высадки на ст. «Дно». [1] «Таким образом, — заключает одно из главных лиц штаба, генерал Лукомский, — из экспедиции генерала Иванова с диктаторскими полномочиями не вышло ничего, кроме общественного позора».

Это безобразие, между прочим, было очень тихим, незаметно утонувшим в бушующих событиях. Можно предположить, что диктатор доставил провизию своим друзьям в Петроград и долго беседовал с царицей. Она ссылалась на свою самоотверженную работу в госпиталях и жаловалась на неблагодарность армии и народа.

В это время в Псков через Могилев приходили новости все чернее и чернее. Личная охрана Его Величества, в которой каждый солдат был известен по имени и нянчилась с царской семьей, явилась в Государственную думу с просьбой разрешить арестовать тех офицеров, которые отказались участвовать в восстании. Вице-адмирал Куровский доложил, что он считает невозможным принять какие-либо меры для подавления восстания в Кронштадте, так как не может поручиться за лояльность ни одного отряда. Адмирал Непенин телеграфировал, что Балтийский флот признал Временный комитет Государственной думы. Московский главнокомандующий Мрозовский телеграфировал: «Большинство войск с артиллерией перешло к революционерам. Поэтому весь город в их руках. Бургомистр и его помощник покинули ратушу. Ушли означает, что они сбежали.

Все это было сообщено царю вечером 1 марта. Глубокой ночью уговаривали и спорили об ответственном министерстве. Наконец, в два часа ночи царь дал свое согласие, и окружающие вздохнули с облегчением. Так как считалось само собой разумеющимся, что это решит проблему революции, то одновременно был отдан приказ о возвращении на фронт войск, направленных в Петроград для подавления восстания. На рассвете Руцкий поспешил сообщить радостную весть Родзянко. Но царские часы сильно отставали. Родзянко в Таврическом дворце, уже погребенном под грудой демократов, социалистов, солдат, рабочих депутатов, ответил Рускому: «Вашего предложения недостаточно; теперь это вопрос самой династии. . . . Повсюду войска становятся на сторону Думы, и народ требует отречения от престола в пользу Наследника с Михаилом Александровичем в качестве регента». Конечно. войска и не думали требовать ни Наследника, ни Михаила Александровича. Родзянко только приписал войскам и народу тот лозунг, на котором Дума еще надеялась остановить революцию. Но и в том, и в другом случае царская уступка пришла слишком поздно: «Анархия достигла таких размеров, что я (Родзянко) вынужден был сегодня ночью назначить Временное правительство. К сожалению, указ запоздал…» Эти величественные слова свидетельствуют о том, что председатель Думы успел осушить слезы, пролитые по Голицыну. Царь прочитал разговор Родзянко и Руцкого, помедлил, перечитал еще раз и решил подождать. Но теперь военачальники забили тревогу: дело их тоже мало касалось!

Генерал Алексеев провел в ночные часы своего рода плебисцит среди главкомов фронтов. Хорошо, что современные революции совершаются с помощью телеграфа, так что самые первые порывы и реакции власть имущих сохраняются для истории на пленке. Разговоры царских фельдмаршалов в ночь с 1 на 2 марта — ни с чем не сравнимый человеческий документ. Должен ли царь отречься от престола или нет? Главнокомандующий Западным фронтом генерал Эверт согласился высказать свое мнение только после того, как высказались генералы Руский и Брусилов. Главнокомандующий Румынским фронтом генерал Сахаров потребовал, чтобы, прежде чем он выскажется, ему были сообщены выводы всех других главнокомандующих. После долгих проволочек этот доблестный вождь объявил, что его горячая любовь к монарху не позволит его душе примириться с принятием «низкого предложения»; тем не менее, «с рыданиями» он советовал царю отречься от престола, чтобы избежать «еще более гнусных притязаний». Генерал-адъютант Эверт вполне резонно объяснил необходимость капитуляции: «Я принимаю все меры к тому, чтобы сведения о настоящем положении в столице не проникали в армию, дабы оградить ее от несомненных волнений. Нет средств для подавления революции в столицах». Великий князь Николай Николаевич на Кавказском фронте коленопреклоненно умолял царя принять «сверхмеру» и отречься от престола. Аналогичная молитва исходила от генералов Алексеева и Брусилова и адмирала Непенина. Руский устно высказался в том же духе. Генералы почтительно преподнесли в храм обожаемого монарха семь револьверных стволов. Боясь упустить момент примирения с новой властью и не менее опасаясь своих войск, эти военачальники, привыкшие к сдаче позиций, давали царю и верховному главнокомандующему вполне единодушный совет: отступать. без борьбы. Это был уже не далекий Петроград, против которого, казалось, можно было послать войска; это был фронт, с которого приходилось заимствовать войска.

Выслушав этот наводящий на размышления обстоятельный доклад, царь решил отречься от престола, которым он больше не владел. Была составлена приличествующая случаю телеграмма Родзянко: «Нет такой жертвы, которую бы я не принес во имя действительного блага и спасения моей родной матушки-России. Таким образом, я готов отречься от престола в пользу сына моего и для того, чтобы он оставался со мной до совершеннолетия под регентством брата моего Михаила Александровича. Николай». Однако и эта телеграмма не была отправлена, так как из столицы пришло известие об отъезде в Псков депутатов Гучкова и Шульгина. Это послужило новым предлогом для отсрочки решения. Царь приказал вернуть ему телеграмму. Он явно боялся продешевить и все же надеялся на утешительные новости, вернее, надеялся на чудо. Николай принял двух депутатов в двенадцать часов ночи с 2 на 8 марта. Чуда не произошло, и уклоняться дальше было нельзя. Царь неожиданно объявил, что не может расстаться с сыном — какие смутные надежды бродили тогда в его голове? – и подписал отречение в пользу брата. Тогда же были подписаны указы Сенату о назначении князя Львова Председателем Совета Министров, а Николая Николаевича Верховным Главнокомандующим. Семейные подозрения царицы, казалось, оправдались: ненавистный «Николаша» вернулся к власти вместе с заговорщиками. Гучков, видимо, серьезно верил, что революция примет Августейшего Военачальника. Последний также добросовестно принял свое назначение. Он даже пытался в течение нескольких дней отдавать какие-то распоряжения и призывать к выполнению патриотического долга. Однако революция безболезненно убрала его.

Чтобы сохранить видимость свободного акта, отречение было датировано тремя часами пополудни под тем предлогом, что первоначальное решение царя отречься от престола имело место в этот час. Но на самом деле принятое в тот день «решение», отдававшее скипетр сыну, а не брату, было отменено в ожидании более благоприятного поворота колеса. Однако об этом вслух никто не говорил. Царь сделал последнюю попытку сохранить лицо перед ненавистными депутатами, которые со своей стороны допустили эту фальсификацию исторического акта, этот обман народа. Монархия ушла со сцены, сохранив свой обычный стиль; и его преемники также остались верны себе. Вероятно, они даже расценивали свое попустительство как великодушие победителя к побежденному.

Несколько отступая от флегматичного стиля своего дневника, Николай пишет 2 марта: «Сегодня утром пришел Руский и прочитал мне по телеграфу длинный разговор с Родзянко. По его словам, положение в Петрограде таково, что министерство из членов Государственной Думы будет бессильно что-либо сделать, ибо ему противостоит социал-демократическая партия в лице рабочего комитета. Мое отречение необходимо. Руцкий передал этот разговор Алексееву в штаб и всем главнокомандующим. Ответы пришли в 12.30. Чтобы спасти Россию и сохранить армию на фронте, я решился на этот шаг. Я согласился, и из штаба прислали текст отречения. Вечером приехали из Петрограда Гучков и Шульгин, с которыми я поговорил и передал им исправленный и подписанный документ. В часу ночи я с тяжелым чувством выехал из Пскова; вокруг меня измена, трусость, обман».

Ожесточение Николая было, надо признаться, небезосновательным. Не далее как 28 февраля генерал Алексеев телеграфировал всем главнокомандующим фронта: «На всех нас лежит священный долг перед государем и отечеством хранить верность присяге и долгу». в войсках действующей армии». Через два дня Алексеев обратился к этим же главнокомандующим с призывом нарушить их «верность присяге и долгу». Во всем командном составе не нашлось ни одного человека, который выступил бы от имени своего царя. Все они поспешили пересесть на корабль революции, твердо рассчитывая найти там удобные каюты. Генералы и адмиралы все до единого сняли царскую косу и надели красную ленту. Потом было известие об одном-единственном праведнике, каком-то командире корпуса, который умер от сердечной недостаточности, принимая новую присягу. Но не установлено, что его сердце отказало от оскорбленных монархических чувств, а не по другим причинам. Гражданские чиновники, естественно, не обязаны были проявлять больше мужества, чем военные — каждый спасался, как мог.

Но часы монархии решительно не совпадали с часами революции. На рассвете 8 марта Руцкого снова вызвали на прямую телеграмму из столицы: Родзянко и князь Львов требовали, чтобы он задержал отречение царя, которое опять оказалось слишком запоздалым. Установка Алексея, — уклончиво говорили новые власти, — быть может, будет принята — кем? – но установка Михаила была абсолютно неприемлемой. Руцкий с некоторой язвительностью выразил свое сожаление, что депутаты Думы, приехавшие накануне вечером, недостаточно информированы о целях и задачах своего путешествия. Но и здесь у депутатов было свое оправдание. «Неожиданно для всех нас вспыхнуло такое солдатское восстание, какого я никогда не видал», — объяснил камергер Русскому, как будто он всю жизнь только и делал, что наблюдал за солдатскими бунтами. «Провозглашение Михаила императором подлило бы масла в огонь и началось бы беспощадное истребление всего, что можно истребить». Как он кружит и трясет, и гнет, и искривляет их всех!

Генералы молча проглотили эту новую «гнусную претензию» революции. Один только Алексеев слегка подбодрил телеграфным сообщением главнокомандующим: «Левые партии и рабочие депутаты оказывают сильное давление на председателя Думы, и в сообщениях Думы нет ни откровенности, ни искренности». Родзянко». Единственное, чего не хватало генералам в те часы, так это искренности

Но тут царь опять передумал. Приехав в Могилев из Пскова, он передал своему бывшему начальнику штаба Алексееву для передачи в Петроград лист бумаги с согласием на передачу скипетра сыну. Очевидно, он находил это сочетание в долгосрочной перспективе более многообещающим. Алексеев, по рассказу Деникина, ушел с телеграммой и… не послал ее. Он считал, что тех двух манифестов, которые уже были опубликованы для армии и страны, достаточно. Раздор происходил от того, что не только царь и его советники, но и думские либералы думали медленнее революции.

Перед окончательным отъездом из Могилева 8 марта царь, уже находясь под формальным арестом, написал обращение к войскам, заканчивающееся такими словами: «Кто теперь думает о мире, кто желает его, тот человек изменник отечеству , его предатель. Это носило характер спонтанной попытки вырвать из рук либерализма обвинение в германофильстве. Попытка не дала результата: они даже не решились опубликовать обращение.

Так закончилось царствование, представлявшее собой непрерывную цепь неудач, неудач, несчастий и злодеяний, от Ходынской катастрофы во время коронации, через расстрелы забастовщиков и восставших крестьян, Русско-японскую войну, страшную подавление революции 1905, бесчисленными казнями, карательными экспедициями и народными погромами и кончая безумным и презренным участием России в безумной и презренной мировой войне.

По прибытии в Царское Село, где он и его семья были заточены во дворце, царь, по словам Вырубовой, тихо сказал: «Справедливости среди людей нет». Но сами эти слова неопровержимо свидетельствуют о том, что историческая справедливость, хотя и запаздывает, но существует.

Сходство четы Романовых с французской королевской четой эпохи Великой революции весьма очевидно. В литературе это уже отмечалось, но лишь вскользь и без выводов. Тем не менее оно вовсе не случайно, как кажется на первый взгляд, а дает ценный материал для вывода.

Хотя царь и король отделены друг от друга пятью четвертями века, в определенные моменты они были подобны двум актерам, играющим одну и ту же роль. Пассивное, терпеливое, но мстительное вероломство было отличительной чертой обоих — с той разницей, что у Людовика оно было замаскировано сомнительной добротой, у Николая — приветливостью. Оба они производят впечатление людей, перегруженных работой, но в то же время не желающих отказываться даже от части тех прав, которыми они не в состоянии воспользоваться. Дневники обоих, похожие по стилю или бесстильности, обнаруживают одну и ту же угнетающую душевную пустоту.

Австрийская женщина и гессенский немец также образуют поразительную симметрию. Обе королевы стоят выше своих королей не только физическим, но и нравственным ростом. Мария-Антуанетта была менее благочестивой, чем Александра Федоровна, и в отличие от последней страстно любила наслаждения. Но обе одинаково презирали народ, не выносили мысли об уступках, одинаково не доверяли смелости своих мужей, взирающих на них свысока — Антуанетта с оттенком презрения, Александра с жалостью.

Когда авторы воспоминаний, приближаясь к тогдашнему петербургскому двору, уверяют нас, что Николай II, будь он частным лицом, оставил бы о себе добрую память, они лишь воспроизводят давнишние шаблонные замечания о Людовике XVI: нисколько не обогащая наши знания ни об истории, ни о человеческой природе.

Мы уже видели, как возмущался князь Львов, когда в разгар трагических событий первой революции вместо подавленного царя он застал перед собой « веселый, бойкий человечек в малиновой рубашке». Сам того не зная, принц просто повторил замечание губернатора Морриса, писавшего в Вашингтоне в 1790 году о Людовике: «Что вы получите от существа, которое в таком положении хорошо ест, пьет, хорошо спит, смеется и так же весело, как гри, как жизнь?

Когда Александра Федоровна за три месяца до падения монархии пророчит: «Все идет к лучшему, так много значат сны нашего Друга!» она просто повторяет Марию-Антуанетту, которая за месяц до свержения королевской власти писала: «Я чувствую живость духа, и что-то подсказывает мне, что мы скоро будем счастливы и в безопасности». Они оба видят радужные сны, когда тонут.

Некоторые элементы сходства, конечно, случайны и представляют интерес только для исторических анекдотов. Неизмеримо важнее те черты характера, которые привиты или, более непосредственно, навязаны человеку могучей силой условий и которые проливают свет на взаимоотношение личности и объективных факторов истории.

«Он не умел желать: это была главная черта его характера», — говорит реакционный французский историк Людовика. Эти слова могли быть написаны о Николае: ни один из них не умел желать, но оба умели не желать. Но что на самом деле могли «пожелать» последние представители безнадежно проигравшего исторического дела? «Обычно он слушал, улыбался и редко на что-нибудь решался. Его первое слово обычно было № ». О ком это написано? Опять Капет. Но если это так, то манеры Николая были абсолютным плагиатом. Оба они идут к пропасти «с короной, надвинутой на глаза». Но не легче ли все-таки идти в пропасть, из которой все равно не выбраться, с открытыми глазами? В самом деле, какая была бы разница, если бы они сдвинули корону на голову?

Какой-нибудь профессиональный психолог должен составить антологию параллельных выражений Николая и Людовика, Александры и Антуанетты и их придворных. Недостатка в материале не было бы, и в результате получилось бы весьма поучительное историческое свидетельство в пользу материалистической психологии. Сходные (конечно, далеко не одинаковые) раздражения в сходных условиях вызывают сходные рефлексы; чем сильнее раздражение, тем скорее оно преодолевает личностные особенности. На щекотку люди реагируют по-разному, а на раскаленное железо — одинаково. Как паровой молот превращает шар и куб в листовой металл, так и под ударом слишком больших и неумолимых событий сокрушаются сопротивления и теряются границы «индивидуальности».

Людовик и Николас были последними из династии, которая жила бурно. Известная уравновешенность их обоих, их спокойствие и «веселость» в трудные минуты были благовоспитанным выражением скудости внутренних сил, слабости нервной разрядки, скудости душевных ресурсов. Моральные кастраты, они были абсолютно лишены воображения и творческой силы. У них хватило ума лишь на то, чтобы чувствовать собственную ничтожность, и они питали завистливую неприязнь ко всему даровитому и значительному. Им выпало как управлять страной в условиях глубокого внутреннего кризиса, так и народного революционного пробуждения. Оба они отражали вторжение новых идей и прилив враждебных сил. Нерешительность, лицемерие и ложь были в обоих случаях выражением не столько личной слабости, сколько полной невозможности удержаться на своих наследственных позициях.

А как было с их женами? Александра еще больше, чем Антуанетта, была вознесена на самые высоты мечтаний принцессы, особенно такой сельской, как этот Гессен, своим браком с безграничным деспотом могущественной страны. Обе они были до краев исполнены сознанием своей высокой миссии: Антуанетта более легкомысленно, Александра в духе протестантского ханжества переводила на славянский язык Русской Церкви. Неудачное царствование и растущее недовольство народа безжалостно разрушили тот фантастический мир, который построили себе эти две предприимчивые, но тем не менее куриные головы. Отсюда растущее ожесточение, грызущая неприязнь к чужому народу, который не склонится перед ним; ненависть к министрам, которые хотели хоть немного считаться с этим враждебным миром, с страной; отсюда их отчуждение даже от собственного двора и их постоянное раздражение против мужа, который не оправдал возложенных на него ожиданий как жениха.

Историки и биографы психологического направления нередко ищут и находят нечто сугубо личное и случайное там, где в личности преломляются великие исторические силы. Это тот же недостаток зрения, что и у придворных, считавших последнего русского царя рожденным «несчастливым». Он и сам считал, что родился под несчастливой звездой. В действительности его несчастье проистекало из противоречия между теми старыми целями, которые он унаследовал от своих предков, и новыми историческими условиями, в которые он был поставлен. Когда древние говорили, что Юпитер сначала сводит с ума тех, кого он хочет погубить, они резюмировали в суеверной форме глубокое историческое наблюдение. В высказывании Гёте о превращении разума в бессмыслицу – « Vernunft wird Unsinn » — эта же мысль высказывается о безличном Юпитере исторической диалектики, изымающей «разум» из изживших себя исторических установлений и обрекающей их защитников на поражение. Сценарии ролей Романова и Капета предписывались общим развитием исторической драмы; только нюансы интерпретации выпали на долю актеров. Неудачи Николая, как и Людовика, коренились не в его личном гороскопе, а в историческом гороскопе бюрократически-кастовой монархии. Оба они были главным образом и прежде всего последними отпрысками абсолютизма. Их моральное ничтожество, проистекавшее из их династического эпигонизма, придавало последним особенно злобный характер.

Вы можете возразить: если бы Александр III меньше пил, он мог бы прожить намного дольше, революция столкнулась бы с совсем другим царем, и никакой параллели с Людовиком XVI не было бы. Такое возражение, однако, ни в малейшей степени не опровергает сказанного выше. Мы вовсе не претендуем на отрицание значения личного в механике исторического процесса, ни значения в личном случайного. Мы только требуем, чтобы историческая личность со всеми ее особенностями воспринималась не как голый перечень психологических черт, а как живая действительность, выросшая из определенных социальных условий и реагирующая на них. Как роза не теряет своего аромата оттого, что естествоиспытатель указывает, какими составляющими почвы и атмосферы она питается, так и обнажение социальных корней личности не удаляет от нее ни ее аромата, ни ее дурного запаха.

Вышеизложенное соображение о возможной долгой жизни Александра III способно осветить и эту проблему с другой стороны. Предположим, что этот Александр III не запутался в 1904 году в войне с Японией. Это задержало бы первую революцию. На сколько долго? Возможно, что «революция 1905 года», т. е. первая проба сил, первая брешь в системе абсолютизма, была бы только предвестником второй, республиканской, и третьей, пролетарской революций. По этому вопросу возможны более или менее интересные догадки, но во всяком случае несомненно, что революция не была следствием характера Николая II и что Александр III не решил бы ее задачи. Достаточно вспомнить, что нигде и никогда переход от феодального режима к буржуазному не совершался без насильственных потрясений. Мы видели это только вчера в Китае; сегодня мы снова наблюдаем это в Индии. Самое большее, что мы можем сказать, это то, что та или иная политика монархии, та или иная личность о; монарх мог ускорить или отсрочить революцию и наложить известный отпечаток на ее внешнее течение.

С каким гневным и бессильным упорством харизма пыталась защищаться в те последние месяцы, недели и дни, когда ее игра была безнадежно проиграна! Если у самого Николая не хватало воли, ее восполняла царица. Распутин был орудием действия клики, бешено боровшейся за самосохранение. Даже в этом узком масштабе личность царя сливается с группой, представляющей собой сгусток прошлого и его последнюю конвульсию. «Политика» верхушки Царского Села лицом к лицу с революцией были лишь рефлексами отравленного и слабого хищника. Если гнать волка по степи на автомобиле, зверь выдает последнее и бессильно ложится. Но попробуй надеть на него ошейник, и он попытается разорвать тебя на куски или хотя бы ранить. Да и что еще он может сделать в данных обстоятельствах?

Либералы вообразили, что он может сделать что-то еще. Вместо того, чтобы вовремя договориться с бесправной буржуазией и таким образом предотвратить революцию, таков обвинительный акт либерализма против последнего царя, — Николай упорно уклонялся от уступок, и даже в последние дни, уже под ножом судьбы, когда каждая минута должна была быть на счету, все еще продолжал тянуть время, торговаться с судьбой и упускать последние возможности. Все это звучит убедительно. Но как жаль, что либерализм, так точно зная, как спасти монархию, не знал, как спасти себя!

Было бы нелепо утверждать, что царизм никогда и ни при каких обстоятельствах не шел на уступки. Оно создало их, когда этого требовала необходимость самосохранения. После крымского поражения Александр II провел полуосвобождение крестьян и ряд либеральных реформ в области землеустройства, суда, печати, учебных заведений и т. д. Руководящую мысль этой реформы выразил сам царь: освободить крестьян от выше чтобы они сами не освободились от ниже . Под напором первой революции Николай II пожаловал полуконституцию. Столыпин ликвидировал крестьянские общины, чтобы расширить арену капиталистических сил. Но для царизма все эти реформы имели смысл лишь постольку, поскольку частичная уступка сохраняла целое, т. е. основы сословного общества и самую монархию. Когда последствия реформы стали выплескиваться за эти пределы, монархия неминуемо отступила. Александр II во второй половине своего царствования украл реформы первой половины. Александр III пошел еще дальше по пути контрреформ. Николай II в октябре 1905 отступил перед революцией, а потом распустил созданные им Дюмы и, как только революция ослабла, совершил свой государственный переворот . На протяжении трех четвертей века — если начать с реформы Александра II — развернулась борьба исторических сил, то подпольных, то явных, далеко выходящих за пределы личных качеств отдельных автомобилей и совершающих свержение монархия. Только в исторических рамках этого процесса можно найти место для отдельных автомобилей, их характеров, их «биографий».

Даже самый деспотичный из самодержцев мало похож на «свободную» индивидуальность, накладывающую свой произвольный отпечаток на события. Он всегда является коронованным агентом привилегированных классов, которые формируют общество по своему образу и подобию. Когда эти классы еще не выполнили своей миссии, тогда монархия сильна и самоуверенна. Тогда она имеет в своих руках надежную аппаратную власть и неограниченный выбор руководителей, ибо наиболее одаренные люди еще не перешли во враждебный лагерь. Тогда монарх либо лично, либо при посредничестве могущественного фаворита может стать проводником великой и прогрессивной исторической задачи. Совсем иначе обстоит дело, когда солнце старого общества наконец склоняется к западу. Привилегированные классы превратились теперь из организаторов национальной жизни в паразитическую поросль; утратив свою руководящую функцию, они теряют сознание своего предназначения и всякую уверенность в своих силах. Их недовольство собой становится недовольством монархией; династия замыкается, сужается круг верных до смерти людей; их уровень опускается ниже; тем временем опасности растут; новая сила надвигается; монархия теряет способность к какой бы то ни было творческой инициативе; он защищается, наносит ответный удар, отступает; его деятельность приобретает автоматизм чистых рефлексов. Полуасцитический деспотизм ромов не избежал этой участи.

Если брать царизм в его агонии, так сказать, в вертикальном разрезе, Николай — ось клики, имеющей корни в безнадежно осужденном прошлом. В горизонтальном разрезе исторической монархии Николай — последнее звено династической цепи. Ближайшие его предки, также в свое время слитые в семейно-кастовую и чиновничью общность, только более широкую, испробовали различные меры и методы государственного порядка для защиты старого общественного строя от надвигающейся на него судьбы. Но тем не менее передали Николаю хаотическую империю, уже несущую в своем чреве назревшую революцию. Если у него и оставался выбор, то только между разными дорогами к гибели.

Либерализм мечтал о монархии по британскому плану. Но родился ли парламентаризм на Темзе путем мирной эволюции? Было ли это плодом «вольного» предвидения одного монарха? Нет, она была отложена в результате длившейся веками борьбы, в которой один из королей потерял голову на перекрестке дорог.

Упомянутый выше историко-психологический контраст между Романовыми и Капетами можно, кстати, метко распространить и на британскую королевскую пару эпохи первой революции. Карл I обнаружил в основе своей то же сочетание черт, которым мемуаристы и историки наделили Людовика XVI и Николая II. «Шарль поэтому оставался пассивным, — пишет Монтегю, — уступал там, где не мог сопротивляться, выдавал, как неохотно он это делал, и не снискал ни популярности, ни доверия». «Он не был глупым человеком, — говорит другой историк Карла Стюарта, — но ему недоставало твердости характера… Его злой судьбой была жена, Генриетта, француженка, сестра Людовика XIII, еще больше, чем Карл, пропитанная идея абсолютизма». Не будем подробно останавливаться на характеристиках этой третьей — первой в хронологическом порядке — королевской пары, раздавленной национальной революцией. Заметим только, что в Англии ненависть сосредоточивалась прежде всего на королеве, как француженке и папистке, которую обвиняли в заговорах с Римом, тайных связях с ирландскими мятежниками и интригах при французском дворе.

Но в любом случае в распоряжении Англии были века. Она была пионером буржуазной цивилизации; она не была под игом других народов, а, напротив, все более и более держала их под своим игом. Она эксплуатировала весь мир. Это смягчало внутренние противоречия, накапливало консерватизм, способствовало обилию и устойчивости жировых отложений в виде паразитической касты, в виде помещичьей архии, монархии, палаты лордов и государственной церкви. Благодаря этой исключительной исторической привилегии развития, которой обладала буржуазная Англия, консерватизм в сочетании с эластичностью перешел из ее институтов в ее моральные устои. Различные континентальные обыватели, вроде русского профессора Милюкова или австро-марксиста Отто Бауэра, до сих пор не перестают восторгаться этим фактом. Но именно в настоящий момент, когда Англия, теснимая во всем мире, растрачивает последние ресурсы своего прежнего привилегированного положения, ее консерватизм теряет свою эластичность и даже в лице лейбористов превращается в грубую реакционность. Перед лицом индийской революции «социалист» Макдональд не найдет иных средств, кроме тех, которыми Николай II противостоял русской революции. Только слепой может не видеть, что Великобритания движется к гигантским революционным землетрясениям, в которых бесследно рухнут последние осколки ее консерватизма, ее мирового господства, ее теперешней государственной машины. Макдоннелл готовит эти потрясения не менее успешно, чем Николай II в свое время, и не менее слепо. Так что и здесь, как видим, неплохая иллюстрация проблемы роли «свободной» личности в истории.

Но как могла Россия с ее запоздалым развитием, шедшая в хвосте европейских наций, со своим скудным экономическим фундаментом под ногами, как могла она развивать «эластичный консерватизм» общественных форм — и развивать его на особую пользу профессорский либерализм и его левая тень, реформистский социализм? Россия была слишком далеко позади. И когда мировой империализм однажды взял ее в свои руки, ей пришлось пройти через свою политическую историю слишком коротким курсом. Если бы Николай пошел навстречу либерализму и заменил его Милюковым, то развитие событий было бы несколько иным по форме, а не по существу. Ведь именно так и поступил Людовик на втором этапе революции, призвав к власти Жиронду: это не спасло ни самого Людовика от гильотины, ни Жиронду вслед за ним. Накопившиеся социальные противоречия должны были вырваться на поверхность, прорвавшись, чтобы выполнить свою очистительную работу. Перед напором народных масс, вынесших, наконец, на открытую арену свои несчастья, свои боли, притязания, страсти, надежды, иллюзии и цели, сочетание верхушки монархии с либерализмом имело лишь эпизодическое значение. Они могли, конечно, повлиять на порядок событий, может быть, на количество действий, но никак не на развитие драмы и не на ее судьбоносную кульминацию.

Примечания

1. Название этой станции также является русским словом, означающим «дно». [ Пер. ]

Источник: Marxist Internet Archive

Александр А. Иванов | Имперский колледж Лондона | 83 Публикации | 1063 Цитаты

Автор

Имперский колледж Лондона

Другие организации: Российская академия наук, Российская академия

Биография: Александр А. Иванов — научный сотрудник Имперского колледжа Лондона. Автор участвовал в исследованиях по темам: Простая группа и Группа монстров. Автор имеет хиндекс из 17, соавтор 83 публикаций, получивших 1063 цитирования. Ранее Александр Иванов работал в Российской академии наук и Российской академии.

Темы: Простая группа, Группа монстров, Автоморфизм, Транзитивное отношение, Бисбензимидазол …читать дальше

Документы

PDF

Открытый доступ

Подробнее фильтры

Журнал. Praeger

01 сентября 1993-European Journal of Combinatorics

TL;DR: В этой статье дается классификация всех примитивных аффинных 2-дуговых транзитивных графов и всех конечных «двухпримитивных» аффинных 1-дуговых транзитивных графов, таких что стабилизатор двудольности вершин примитивна на каждой части антиразбиения.

…читать дальшечитать меньше

Аннотация: 2-дуга в графе ? представляет собой последовательность (?, s, ?) трех вершин ? такие, что {?, s} и {s, ?} являются ребрами ? а также ? ? ?. График? называется 2-дуговым транзитивным, если его группа автоморфизмов транзитивна на множестве 2-дуг ?. Более того, граф? называется аффинной, если существуют векторное пространство N и подгруппа G группы автоморфизмов группы ? такие, что N ? ГРАММ ? AGL(N) (где AGL(N) — группа всех аффинных преобразований N, а N отождествляется с подгруппой переводов) с N, регулярно действующим на множестве вершин ? и G действует 2-дуг-транзитивно на ?. В этой статье дается классификация всех примитивных аффинных 2-дуговых транзитивных графов и всех конечных «бипримитивных» аффинных 2-дуговых транзитивных графов (то есть аффинных двудольных 2-дугных транзитивных графов, таких что стабилизатор двудольности вершин является примитивным на каждой части двудольного разбиения).

… Читать Moreread Mest

99 Цитаты

Группа Monster и Majorana. 2009

Аннотация: Это первая книга, содержащая строгое построение и доказательство единственности крупнейшей и наиболее известной спорадической простой группы, Монстра. Автор дает систематическое изложение теории группы Монстра, которая остается практически неопубликованной, несмотря на большой интерес со стороны как математиков, так и физиков из-за ее внутренней связи с различными областями математики, включая группы отражений, модулярные формы и конформную теорию поля. Посредством построения с помощью амальгамы Монстра – одного из наиболее перспективных в современной теории конечных групп – автор наблюдает некоторые важные свойства действия Монстра на его минимальном модуле, которые аксиоматизируются под названием майорановских инволюций. Развитие теории групп, порожденных майорановскими инволюциями, приводит автора к гипотезе, что Монстр является наибольшей группой, порожденной майорановскими инволюциями.

…читать дальшечитать меньше

68 цитирований

Журнальная статья•DOI•

FACT — это датчик напряжения кручения ДНК в эукариотических клетках.

[. ..]

Alfiya Safina ¹, Питер Чейни ¹, PAL Mahadeb ¹, Леонид Бродский ²

+12 ATTRATITIORS ( 9.

+12 (

+12. 2017-Nucleic Acids Research

TL; DR: предполагается, что FACT может распознавать и связывать Z-ДНК или ДНК при переходе от B к Z-форме и запускать ответ p53, что может объяснить роль FACT в предотвращении повреждения ДНК. .

…читать дальшечитать меньше

Реферат: Переходы В-ДНК в альтернативные структуры ДНК (АДС) могут быть вызваны отрицательной деформацией кручения, возникающей во время репликации и транскрипции, и могут приводить к нестабильности генома. Однако неясно, как ADS распознаются в клетках. Мы обнаружили, что связывание потенциального противоракового препарата, кураксина, с клеточной ДНК приводит к раскручиванию нуклеосомной ДНК, накоплению отрицательной суперспирализации и превращению множества областей геномной ДНК в левостороннюю Z-форму. Гистоновый шаперон FACT быстро связывается с теми же областями через субъединицу SSRP1 в клетках, обработанных кураксином. Связывание in vitro очищенного SSRP1 или его выделенного CID-домена с метилированным фрагментом ДНК, содержащим чередующиеся пурины/пиримидины, склонным к переходу Z-ДНК, значительно сильнее, чем с другими типами ДНК. Мы предполагаем, что FACT может распознавать и связывать Z-ДНК или ДНК при переходе от B к Z-форме. Связывание FACT с этими участками генома запускает ответ p53. Кроме того, было показано, что FACT связывается с другими типами ADS через другой структурный домен, что также приводит к активации p53. Таким образом, мы предполагаем, что FACT действует как сенсор образования АДС в клетках. Распознавание ADS с помощью FACT с последующим ответом p53 может объяснить роль FACT в предотвращении повреждения ДНК.

…читать дальшеЧитать меньше

63 цитирования

Группы, комбинаторика и геометрия

[. ..]

Александр А. Иванов, Мартин В. Либек, Ян Саксл

01 янв.

Журнальная статья•DOI•

Представления Майорана симметрической группы степени 4

[…]

Александр Александрович Иванов ¹ , Дмитрий В. Пасечник ² , Сергей Шпектор , Сектор 3 •Institutions (

)

01 ноября 2010-Journal of Algebra

Аннотация: Группа монстров M действует на вещественном векторном пространстве VM размерности 196 884, которое представляет собой сумму тривиального 1-мерного модуля и минимальный точный M-модуль. Существует M-инвариантное скалярное произведение (,) на VM, M-инвариантное произведение билинейной коммутативной неассоциативной алгебры ⋅ на VM (обычно известное как алгебра Конвея–Грисса–Нортона) и подмножество A множества VM∖{0 } индексируется 2A-инволюциями в M. Некоторые свойства квинтета М=(М,ВМ,А,(,),⋅) были аксиоматизированы в главе 8 Иванова (2009 г.) [Iv09] под названием майорановских представлений группы M. Аксиоматизация позволяет изучать майорановские представления произвольной группы G (порожденные ее инволюциями). Представление может существовать, а может и не существовать, но оно всегда существует, если G является подгруппой в M, порожденной 2A-инволюциями, содержащимися в G. Мы говорим, что полученное таким образом представление основано на вложении G в Monster. Существенной мотивацией для введения майорановской терминологии был самый замечательный результат С. Сакумы (2007) [Sak07], который дал классификацию майорановских представлений диэдральных групп. Таких представлений девять, и каждое из них основано на вложении в монстра соответствующей диэдральной группы. Фундаментальным свойством Монстра является то, что его 2A-инволюции образуют класс 6-транспозиций и что на парах 2A-инволюций (а также на множестве 2A-порожденных диэдральных подгрупп в M) ровно девять M-орбит. ). В настоящей статье мы делаем еще один шаг в построении майорановской теории путем классификации майорановских представлений симметрической группы S4 степени 4. Мы доказываем, что S4 обладает ровно четырьмя майорановскими представлениями. Известно, что Monster содержит четыре класса S4-подгрупп, порожденных 2A, поэтому каждое из четырех представлений основано на вложении S4 в Monster. Классификация сгенерированных 2A S4-подгрупп в Monster основана на вычислениях с таблицей символов Monster. Наше элементарное рассмотрение показывает, что существует (не более) четырех типов изоморфизма подалгебр в алгебре Конвея–Грисса–Нортона Монстра, порожденной шестью аксиальными векторами Майораны, канонически индексируемыми транспозициями S4. Две из этих подалгебр 13-мерные, две другие имеют размерность 9и 6. Эти размерности, не говоря уже о типе изоморфизма подалгебр, ранее не были известны.

… Прочитайте Moreread Less

53 Цитаты

Цитируется

PDF

Open Access

Andries E. Brouwer, Willem H. Haemers

01 января 2012

TL;DR: В этой книге дается элементарное изложение основного материала о графовых спектрах, как для обычных спектров, так и для спектров Лапласа и Зейделя, путем охвата стандартных тем до представляет новый материал о деревьях, сильно регулярных графах, двухграфах, схемах ассоциации, p-рангах конфигураций и подобных темах.

…читать дальшечитать меньше

Аннотация: В книге дается элементарное изложение основного материала о графовых спектрах, как для обычных, так и для спектров Лапласа и Зейделя. Текст развивается систематически, охватывая стандартные темы, прежде чем представить новый материал о деревьях, строго регулярных графах, двухграфах, схемах ассоциации, p-рангах конфигураций и подобных темах. Упражнения в конце каждой главы предназначены для практики и варьируются от простых, но интересных приложений рассматриваемой теории до небольших экскурсий по смежным темам. Таблицы, ссылки в конце книги, авторский и предметный указатели обогащают текст. Spectra of Graphs написан для исследователей, преподавателей и аспирантов, интересующихся спектрами графов. Предполагается, что читатель знаком с основами линейной алгебры и собственными значениями, хотя включены некоторые более сложные темы линейной алгебры, такие как теорема Перрона-Фробениуса и чередование собственных значений.

…читать дальшеЧитать меньше

1,984 цитирования

Книга•DOI•

Теория характеров конечных групп

[…]

Марк Л. Льюис, Габриэль Наварро, Д. С. Пассман, Томас Р. Вольф

01.01.2010

Аннотация: 1. (i) Предположим, что K класс сопряженности Sn, содержащийся в An; тогда K называется расщепленным, если K является объединением двух классов сопряженности An. Покажите, что число классов расщепляемой сопряженности, содержащихся в An, равно количеству характеров χ ∈ Irr(Sn), для которых χAn не является неприводимым. (Подсказка. Рассмотрим векторное пространство функций классов на An, инвариантных относительно сопряжения транспозицией (12).)

…читать дальшеЧитать меньше

447 цитирований

Журнальная статья•DOI•

Алгебра подсоставляющих схемы ассоциации, (Часть I)

[…]

Paul Terwilliger 1 6 ⁽

)

01 Dec 1992-Journal of Algebraic Combinatorics

Аннотация: Мы вводим метод изучения коммутативных ассоциативных схем со «многими» исчезающими числами пересечения и/или параметрами Крейна и применяем этот метод к P — и Q-полиномиальные схемы. Пусть Y обозначает любую коммутативную ассоциативную схему и фиксирует любую вершину x из Y. Введем некоммутативную, ассоциативную, полупростую \Bbb {C}-алгебру T G T(x), структура которой отражает комбинаторную структуру Y. Мы называем T подсоставляющей алгеброй Y относительно x. Грубо говоря, T является комбинаторным аналогом алгебры централизаторов стабилизатора x в группе автоморфизмов Y. В общем, структура T не определяется числами пересечения Y, но эти параметры дают некоторую информацию. Действительно, мы находим отношение между образующими T для каждого исчезающего числа пересечений или параметра Крейна. Мы выделяем класс неприводимых Т-модулей, структура которых особенно проста, и говорим, что члены этого класса тонкие. Развивая это, мы говорим, что Y тонкий, если каждый неприводимый T(y)-модуль является тонким для каждой вершины y из Y. Мы вычисляем возможные тонкие неприводимые T-модули, когда Y является P- и Q-полиномиальным. Те, что имеют достаточно большую размерность, индексируются четырьмя ограниченными целочисленными параметрами. Если предполагается, что Y тонкий, то «достаточно большой размер» означает «размер не менее четырех». Дается комбинаторная характеристика тонких P- и Q-полиномиальных схем и приводится ряд примеров этих объектов. Для каждого примера мы показываем, какие неприводимые T-модули действительно встречаются. Мы заканчиваем с некоторыми предположениями и открытыми проблемами.

…читать дальшеЧитать меньше

399 цитирований

Максимальные подгруппы маломерных конечных классических групп

[…]

John N. Bray ¹ , Derek F.26 Holt , Колва М. Рони-Дугал ³ •Institutions (

)

01 июля 2013

Аннотация: В этой книге классифицируются максимальные подгруппы почти простых конечных классических групп размерности до 12; он также описывает максимальные подгруппы почти простых конечных исключительных групп с цоколем из Sz(q), G2(q), 2G2(q) или 3D4(q). Повсюду используются теоретические и вычислительные инструменты с загружаемым кодом Magma. Изложение содержит обширную информацию о строении и действии геометрических подгрупп классических групп, но читатель также встретится с методами анализа строения и максимальности почти простых подгрупп почти простых групп. Кроме того, эта книга содержит подробную информацию об использовании Magma для вычислений с представлениями над числовыми полями и конечными полями. В нем представлены ранее невиданные результаты и более 80 таблиц, описывающих максимальное количество подгрупп, что делает этот том важным справочником для исследователей. Он также служит учебником для выпускников по конечным простым группам, вычислительной теории групп и теории представлений.

…читать дальшеЧитать меньше

310 цитирований

Журнальная статья•DOI•

Теорема О’Нана-Скотта для конечных квазипримитивных групп перестановок и приложение к 2-дуговым транзитивным графам.

[…]

Шерил Э. Прегер ¹ • Институты (

)

01 апреля 1993 г. – Журнал Лондонского математического общества – вторая серия
: 9003 перестановка. квазипримитивна, если каждая ее нетривиальная нормальная подгруппа транзитивна. Доказана структурная теорема для конечных квазипримитивных групп подстановок, аналогичная теореме О’Нан-Скотта для конечных примитивных групп подстановок. Показано, что каждый конечный недвудольный 2-дуговый транзитивный граф является покрытием квазипримитивного 2-дугового транзитивного графа. Теорема о структуре для квазипримитивных групп используется для исследования структуры квазипримитивных 2-дуговых транзитивных графов, и дается новая конструкция для семейства таких графов.

…читать дальшечитать меньше

279 цитат

Вице-президент BIOCAD Роман Иванов: «Биотехнологии – краеугольный камень медицины завтрашнего дня»

Роман Иванов, вице-президент BIOCAD, когда-то вернулся в Россию из Нидерландов и провел десять лет, отвечая за исследования и разработки и международные отношения в ведущей компании на российском рынке биотехнологий. На открытой лекции в кластере биохимии Университета ИТМО он рассказал о российской науке, перспективах проведения НИОКР мирового уровня в отечественных компаниях и о том, что нужно знать студентам, начинающим карьеру в сфере высоких технологий. Ниже приведены выдержки из его лекции 9.1409 :

Медицина будущего: генетические технологии

За последнее время был сделан огромный скачок во внедрении современных генетических технологий в медицину и другие области здравоохранения. Из-за этого современная медицина претерпевает серьезные изменения; медицинская наука и прикладная медицина сильно отличаются от того, к чему мы привыкли.

Медицина будущего, основу которой сегодня составляют генетические и информационные технологии, может привести к увеличению продолжительности жизни и улучшению качества жизни. Кроме того, эти технологии послужат драйверами роста экономики в ближайшие десятилетия. Страны, которым удастся быстро внедрить биотехнологии и генетические технологии, смогут продвинуться далеко вперед.

Биотехнологии сегодня

Развитие биотехнологий и генетических технологий во многом связано с биотехнологическими препаратами. Именно в этой области российские компании добились наибольшего успеха. К сожалению, общественность до сих пор считает, что российские фармкомпании в основном производят устаревшие дженерики, что далеко от истины.

За последнее десятилетие ряд российских компаний смогли внедрить совершенно новые технологии и начать выпуск дорогих, высокотехнологичных препаратов, ранее не производившихся в этой части мира. Среди них, например, препараты на основе моноклональных антител, на которых специализируется наша компания. Мы уже внедрили или внедряем пять таких препаратов, и они входят в десятку мировых лидеров по продажам.

Санкт-Петербургская компания «Герофарм» производит инсулин для больных сахарным диабетом 1 типа. Вместе с другими крупными российскими фармкомпаниями они вложили большие средства в трансферт технологий, в создание крупных исследовательских групп; они заботятся о своей репутации и качестве своей продукции.

Можно даже проследить влияние появления на рынке бевацизумаба, препарата на основе моноклональных антител. Он используется для лечения метастатических злокачественных опухолей на поздних стадиях рака. Это помогает продлить жизнь пациентов на несколько лет, когда другие лекарства уже не эффективны. До 2015 года подобные препараты из-за высокой стоимости были доступны лишь 10% всех пациентов. Когда появился бевацизумаб, стоимость лечения снизилась почти в четыре раза, и теперь его используют в два раза больше пациентов.

Кроме того, государство может ежегодно экономить более 2 миллиардов рублей, которые могут пойти на покупку других важных лекарств. Я считаю, что это один из лучших примеров того, как российская высокотехнологичная фармацевтика может развивать экономику страны и улучшать медицинское обслуживание пациентов.

Будущее прикладных биотехнологий

Российская фарма уже заполнила основные ниши по биоаналогам. По сути, они сделали то, что уже было сделано за рубежом 10-15 лет назад. Сейчас российские компании разрабатывают собственные инновационные препараты.

Что еще, кроме биотехнологических препаратов, важно для современной медицины?

Генетическое тестирование

Недавнее снижение стоимости секвенирования генома позволило людям получать сложные генетические данные по разумным ценам, что помогает медицинским специалистам определить, какие препараты наиболее подходят для каждого конкретного пациента. Эти данные также помогают находить специфические мутации в опухолевых клетках, что позволяет использовать таргетные препараты. Мы также можем изучать опухолевые антигены для создания персонализированных вакцин, что в основном означает, что мы можем защитить пациентов от установленных опухолей, активируя их иммунную систему.

Генная терапия

Всего пять или десять лет назад генная терапия была чем-то из научной фантастики; но сегодня несколько препаратов уже доступны. К сожалению, Россия здесь по-прежнему остается аутсайдером; большинство исследований проводится либо в Китае, либо в США. Наша компания присоединилась к гонке два года назад, и сейчас мы работаем примерно над десятью проектами в области генной терапии. Эти проекты касаются тяжелых генетических нарушений, влияющих на свертываемость крови (гемофилия А и гемофилия В), и тяжелых врожденных заболеваний, таких как спинальная мышечная атрофия.

Все эти расстройства вызваны дефектами определенного гена. Вводя пациенту генетически модифицированный вирус, мы нацеливаемся на определенные клетки и доставляем им новую рабочую копию этого гена, в основном компенсируя генетический дефект, который в первую очередь вызвал заболевание.

Мы заложили большой фундамент в этой области: у нас есть четыре различных штамма вируса, которые нацелены исключительно либо на печень, либо на нервные и мышечные клетки. Таким образом, существует наименьшая вероятность побочных эффектов или любых других опасностей. Мы работаем над повышением эффективности производства препаратов для генной терапии и надеемся через год начать клинические испытания.

Иммунная терапия рака

Возможно, вы слышали, что Нобелевская премия по медицине в этом году была присуждена двум ученым, которые сделали возможным разработку первых препаратов для иммунотерапии рака, разработав антигены PD-1 и CTLA-4.

Дело в том, что опухоли, как и вирусы или бактерии, чужды нашему организму; это генетически модифицированные клетки, которые должны быть нацелены на иммунную систему. В большинстве случаев спонтанно возникающие опухоли обнаруживаются и устраняются иммунной системой. Но иногда мутировавшие опухоли получают защиту от иммунной системы, становясь практически невидимыми для Т-клеток.

Но антитела этих двух антигенов противодействуют этому и делают опухоли видимыми для иммунной системы. В сентябре мы закончили клинические испытания нашего препарата, в котором используется именно этот метод. По имеющимся данным, пациенты с метастатическими меланомами умирают примерно через шесть-восемь месяцев, а химиотерапия оказывает влияние лишь на 10% больных. В наших исследованиях нам удалось установить контроль над заболеванием у 61% пациентов, а у 30% пациентов мы увидели уменьшение количества опухолевых поражений через шесть месяцев после лечения. К сожалению, у опухолей есть больше способов скрыться от иммунной системы, поэтому мы работаем над серией других препаратов, которые облегчат различные стадии иммунного ответа.

Моделирование болезней

Наука дает нам множество способов лечения болезней. В области иммунотерапии рака количество новых методов и мишеней, открытых в последние годы, а также количество молекул, которые компания может использовать для клинических испытаний, настолько велико, что просто не хватает пациентов или ресурсов для тестирования. все возможные варианты и найти оптимальное лечение.

Вот почему в наши дни мы уделяем такое большое внимание in silico , in vivo и in vitro моделирование заболеваний. Цель таких экспериментов — найти комбинации, которые будут иметь наибольший эффект. В этих случаях специалистам не нужно подвергать пациентов с тяжелыми заболеваниями неоптимальному лечению. Они могут просто придумать лучший вариант путем испытаний на животных или компьютерного моделирования, а уже потом проверять его на пациентах, уже уверенных в его эффективности.

Начало работы в области биотехнологий

Разработка сложных лекарств требует большого количества талантливых сотрудников. Например, в нашей компании сегодня работает более 600 специалистов, так или иначе занимающихся фармацевтическими исследованиями. Более 300 из них работают непосредственно в лабораторных условиях. Сфера нашей деятельности охватывает весь цикл разработки лекарственных препаратов: от молекулярной и клеточной биологии до доклинических и клинических испытаний. Мы работаем с рядом крупных университетов и ищем лучших специалистов. Более 20 отделов BIOCAD ищут научных сотрудников.

Я считаю, что главная цель магистранта или аспиранта — полностью погрузиться в свою предметную область.

ГДЗ за 1 класс по Русскому языку Иванов С.В., Евдокимова А.О. рабочая тетрадь

Описание решебника

Особенности курса русского языка

Что находится в решебнике по русскому языку за 1 класс Иванов рабочая тетрадь

Алгоритм работы с ГДЗ

Рекомендуемые решебники

Ответы к уроку 1

Ответы к уроку 2

(adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]).push({}); Ответы к уроку3

Ответы к уроку 4

Ответы к уроку 5

Ответы к уроку 6

Ответы к уроку 7

Ответы к уроку 8

Ответы к уроку 9

Ответы к уроку 11

Ответы к уроку 12

Ответы к уроку 13

Ответы к уроку 14

Ответы к уроку 15

Ответы к уроку 16

Ответы к уроку 17

Ответы к уроку 18

Ответы к уроку 19

Ответы к уроку 20

Ответы к уроку 21

Ответы к уроку 22

Ответы к уроку 24

Ответы к уроку 25

Ответы к уроку 26

Ответы к уроку 27

Ответы к урокам 28-29

Ответы к урокам 30-31

(adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]).push({}); (adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]).push({}); Ответы к урокам 32-33

Ответы к урокам 34-35

Ответы к урокам 36-37

Ответы к урокам 38-39

Ответы к урокам 40-41

Ответы к урокам 42-43

Ответы к урокам 44-45

Ответы к урокам 46-47

Ответы к урокам 48-49

Ответы к урокам 50-51

Ответы к урокам 52-53-54

Ответы к упражнениям

(adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]).push({}); Ответы к главе Спиши правильно

Русский язык 1 класс Рабочая тетрадь (в 2 частях) Иванов ФГОС (Вентана-граф)

Другие товары и услуги компании:

Товары и услуги других компаний:

по русскому языку за 1 класс рабочая тетрадь Иванов, Евдокимова часть 1, 2

Источники:

Источники:

по русскому языку за 1 класс к рабочей тетради Климановой

Источники:

Решебник и ГДЗ по Русскому языку за 1 класс рабочая тетрадь, авторы Иванов С.В., Евдокимова А.О., Кузнецова М.И.

Урок 1

Урок 2

Урок 3

Урок 4

Урок 5

Урок 6

Урок 7

Урок 8

Урок 9

Урок 10

Урок 11

Урок 12

Урок 13

Урок 14

Урок 15

Урок 16

Урок 17

Урок 18

Урок 19

Урок 20

Урок 21

Урок 22

Урок 23

Урок 24

Урок 25

Ответы к уроку3

Ответы к урокам 32-33

Ответы к главе Спиши правильно