Русский язык — Infourok
Выберите категорию: Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВнеурочная деятельностьВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеЕстествознаниеИЗО, МХКИностранные языкиИнформатикаИстория РоссииКлассному руководителюКоррекционное обучениеЛитератураЛитературное чтениеЛогопедия, ДефектологияМатематикаМузыкаНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирПриродоведениеРазговоры о важномРелигиоведениеРодная литератураРодной языкРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФранцузский языкХимияЧерчениеШкольному психологуЭкологияДругое
Выберите класс: Все классы1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс
Выберите
учебник:
Все учебники»Азбука (в 2 частях)», Горецкий В.Г., Кирюшкин В.А., Виноградская Л.А. и др.»Азбука (в 2 частях)», Климанова Л.Ф., Макеева С.
Н., Качанова М.Е.»Произношение (для слабослышащих и позднооглохших обучающихся) (в 2 частях)*», Пфаффенродт А.Н., Качанова М.Е.»Произношение (для слабослышащих и позднооглохших обучающихся) (в 2 частях)*», Пфаффенродт А.Н., Качанова М.Е.»Произношение (для слабослышащих и позднооглохших обучающихся) (в 2 частях)*», Пфаффенродт А.Н.»Произношение (для слабослышащих и позднооглохших обучающихся) (в 2 частях)*», Пфаффенродт А.Н.»Речевая практика (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями) *», Комарова С. В.»Речевая практика (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями) *», Комарова С.В.»Речевая практика (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями) *», Комарова С.В.»Речевая практика (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями) *», Комарова С.В.»Речевая практика (для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)*», Горбацевич А.Д., Коноплева М.А.»Речевая практика. Методические рекомендации», Комарова С.В.»Русский родной язык», Александрова О.М.»Русский родной язык.
А. и др.»Русский язык», Андрианова Т.М., Илюхина В.А.»Русский язык», Желтовская Л.Я., Калинина О.Б.»Русский язык», Желтовская Л.Я., Калинина О.Б.»Русский язык», Канакина В.П., Горецкий В.Г.»Русский язык», Климанова Л.Ф., Макеева С.Г.»Русский язык», Ломакович СВ., Тимченко Л.И.»Русский язык», Ломакович СВ., Тимченко Л.И.»Русский язык», Ломакович СВ., Тимченко Л.И.»Русский язык», Ломакович СВ., Тимченко Л.И.»Русский язык», Полякова А.В»Русский язык», Полякова А.В.»Русский язык», Полякова А.В.»Русский язык», Рамзаева Т.Г.»Русский язык», Репкин В.В., Восторгова Е.В.»Русский язык», Быстрова Е.А., Кибирева Л.В. и др. /Под ред. Быстровой Е.А.»Русский язык», Быстрова Е.А., Кибирева Л.В. и др. /Под ред. Быстровой Е.А.»Русский язык», Быстрова Е.А., Кибирева Л.В. и др. /Под ред. Быстровой Е.А.»Русский язык», Быстрова Е.А., Кибирева Л.В. и др. /Под ред. Быстровой Е.А.»Русский язык», Быстрова Е.А., Кибирева Л.В. и др. /Под ред. Быстровой Е.А.»Русский язык», Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.
Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.»Русский язык», Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.»Русский язык», Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И. и др.»Русский язык», Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Комиссарова Л.Ю., Текучёва И.В., Исаева Н.А.; под науч. ред. акад. РАО Леонтьева А.А.»Русский язык», Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Комиссарова Л.Ю., Текучёва И.В., Исаева Н.А.; под науч. ред. акад. РАО Леонтьева А.А.»Русский язык», Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Барова Е.С., Комиссарова Л.Ю., Текучёва И.В., Исаева Н.А.; под науч. ред. акад. РАО Леонтьева А.А.»Русский язык», Мурина Л.А., Литвинко Ф.М., Долбик Е.Е.»Русский язык», Л.А. Мурина, Т.Н. Волынец и др.»Русский язык (2 частях) (для образовательных организаций с обучением на родном (нерусском) и русском (неродном) языке)», Хамраева Е.А., Анащенкова С.В., Песняева Н.А.»Русский язык (2 частях) (для образовательных организаций с обучением на родном (нерусском) и русском (неродном) языке)», Хамраева Е.А., Ветрова Н.В.»Русский язык (2 частях) (для образовательных организаций с обучением на родном (нерусском) и русском (неродном) языке)», Хамраева Е.
Я., Калинина О.Б.»Русский язык (в 2 частях)», Соловейчик М.С, Кузьменко Н.С.»Русский язык (в 2 частях)», Канакина В.П., Горецкий В.Г.»Русский язык (в 2 частях)», Иванов С.В., Евдокимова А.О., Кузнецова М.И. / Под ред. Иванова С.В.»Русский язык (в 2 частях)», Канакина В.П., Горецкий В.Г.»Русский язык (в 2 частях)», Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В.»Русский язык (в 2 частях)», Полякова А.В.»Русский язык (в 2 частях)», Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В.»Русский язык (в 2 частях)», Зеленина Л.М., Хохлова Т.Е.»Русский язык (в 2 частях)», Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В. «Русский язык (в 2 частях)», Рамзаева Т.Г. «Русский язык (в 2 частях)», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Глазков А.В. и др.»Русский язык (в 2 частях)», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.»Русский язык (в 2 частях)», Рыбченкова Л.М. и др.»Русский язык (в 2 частях)», Львова С.И., Львов В.В.»Русский язык (в 2 частях)», Львова С.И., Львов В.В.»Русский язык (в 2 частях)», М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова и др.
, Комиссарова Л.Ю., Текучёва И.В., Исаева Н.А.; под науч. ред. акад. РАО Леонтьева А.А.»Русский язык (в 2-х частях). Часть 1″, Канакина В.П., Горецкий В.Г.»Русский язык (в 3 частях)», Львова С.И., Львов В.В.»Русский язык (в 3 частях) «, Львова С.И., Львов В.В.»Русский язык (в 3 частях)», Соловейчик М.С, Кузьменко Н.С.»Русский язык (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями) (в 2 частях)*», Якубовская Э.В., Коршунова Я.В.»Русский язык (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями) (в 2 частях)*», Якубовская Э.В., Коршунова Я.В.»Русский язык (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями) (в 2 частях)*», Якубовская Э.В., Коршунова Я.В.»Русский язык (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)*», Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.»Русский язык (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)*», Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.»Русский язык (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)*», Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.»Русский язык (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)*», Якубовская Э.
В., Галунчикова Н.Г.»Русский язык (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)*», Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.»Русский язык в 2-х частях . Часть 2″, Канакина В.П., Горецкий В.Г.»Русский язык в 2-х частях, Издательство Вита-Пресс», Репкин В.В., Восторгова Е.В., Некрасова Т.В.»Русский язык и литература. Русский язык. Базовый и углублённый уровни», Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Комиссарова Л.Ю., Курцева З.И., Чиндилова О.В.»Русский язык и литература. Русский язык. Базовый и углублённый уровни», Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Комиссарова Л.Ю., Курцева З.И., Чиндилова О.В.»Русский язык, Изд. «ДРОФА»», Пименова С.Н., А.П. Еремеева, А.Ю.Купалова»Русский язык. Азбука (для образовательных организаций с обучением на родном (нерусском) и русском (неродном) языке)», Хамраева Е.А., Саматова Л.М.»Русский язык. Базовый и углублённый уровни», Гусарова И.В.»Русский язык. Базовый уровень», Власенков А.И., Рыбченкова Л.М.»Русский язык. Букварь (обучение грамоте)», Кибирева Л.В., Клейнфельд О.А., Мелихова Г.
И.»Русский язык. Первые уроки», Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В.»Русский язык. Практика», Купалова А.Ю., Еремеева А.П., Пахнова Т.М.»Русский язык. Практика», Под ред. Пименовой С.Н.»Русский язык. Практика», Под ред. Пичугова Ю.С.»Русский язык. Практика», Под ред. Пичугова Ю.С.»Русский язык. Профильный уровень», Хлебинская Г.Ф.»Русский язык. Профильный уровень», Хлебинская Г.Ф. «Русский язык. Развитие речи (для глухих обучающихся) (в 2 частях)*», Зыкова Т.С., Кузьмичёва Е.П., Зыкова М.А.»Русский язык. Развитие речи (для глухих обучающихся) (в 2 частях)*», Зыкова Т.С., Кац З.Г., Руленкова Л.И.»Русский язык. Развитие речи (для глухих обучающихся) (в 2 частях)*», Зыкова Т.С., Зыкова М.А.»Русский язык. Развитие речи (для глухих обучающихся) *», Зыкова Т.С., Зыкова М.А.»Русский язык. Развитие речи (для слабослышащих и позднооглохших обучающихся) (в 2 частях) *», Зикеев А.Г.»Русский язык. Русская речь», Никитина Е.И.»Русский язык. Русская речь», Никитина Е.И.»Русский язык. Теория 5-9 классы», Бабайцева В.
В, Чеснокова Л.Д.»Русский язык. Теория 5-9 классы. Углубленное изучение», Бабайцева В.В.»Русский язык. Углубленный уровень. 10-11 классы», Бабайцева В.В.»Русский язык. Устный курс (для образовательных организаций с обучением на родном (нерусском) и русском (неродном) языке)», Хамраева Е.А., Оселедец А.Н.»Русский язык. Учебник для детей мигрантов и переселенцев», Азнабаева Ф.Ф., Турова Г.А., Артеменко О.И. / Под ред. Г.С.Скороспелкиной»Русский язык. Учебник для детей мигрантов и переселенцев», Азнабаева Ф.Ф., Артеменко О.И., Турова Г.А. / Под ред. Никольской Г.Н.»Русский язык. Учебник для детей мигрантов и переселенцев», Азнабаева Ф.Ф., Артеменко О.И. / Под ред. Давлетбаевой Р.Г.»Русский язык. Учебник для детей мигрантов и переселенцев», Азнабаева Ф.Ф., Артеменко О.И. / Под ред. Давлетбаевой Р.Г.»Русский язык. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений (VIII вид)*», Галунчикова Н.Г., Якубовская Э.В.»Русский язык. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений (VIII вид)*», Галунчикова Н.
Г., Якубовская Э.В.»Русский язык. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений (VIII вид)*», Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.»Русский язык. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений (VIII вид)*», Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.»Русский язык. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений (VIII вид)*», Галунчикова Н.Г., Якубовская Э.В.»Русский язык. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений (VIII вид)*», Галунчикова Н.Г., Якубовская Э.В.»Русский язык. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений (VIII вид)*», Галунчикова Н.Г., Якубовская Э.В.»Русский язык. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида*», Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.»Русский язык. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида*», Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.»Русский язык. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида*», Якубовская Э.
В., Галунчикова Н.Г.»Русский язык. Учебник для учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения», Л.А. Мурина, Ф.М. Литвинко и др.»Русский язык. Учебник для учреждений общего среднего образования с русским языком обучения (в 2 частях)», М.Б. Антипова, А.В. Верниковская, Е.С. Грабчикова»Русский язык. Учебное пособие для учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения «, Л. А. Мурина, Т. В. Игнатович, Ж. Ф. Жадейко»Русский язык. Учебное пособие для учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения», Л. А. Мурина, Ф. М. Литвинко и др.»Русский язык. Учебное пособие для учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения», Л. А. Мурина, Ф. М. Литвинко и др.»Русский язык. Учебное пособие для учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения (в 2 частях)», Л.А. Мурина, Т.В. Игнатович, Ж.Ф. Жадейко»Русский язык. Учебное пособие для учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения (в 2 частях)», М.
Б. Антипова, А.В. Верниковская, Е.С. Грабчикова»Русский язык. Учебное пособие для учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения (в 2 частях)», М.Б. Антипова, А.В. Верниковская»Русский язык. Часть 1″, З.К. Сабитова, К.С. Скляренко»Учебник по обучению грамоте и чтению. Азбука», Тимченко Л.И., Корепова К.Е. и др.»Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука, Изд. «Академкнига/Учебник»», Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А.Выберите тему: Все темы
ГДЗ по биологии 6 класс Исаева Романова рабочая тетрадь, учебник
Авторы: Исаева, Романова
Издательство: Русское слово
Тип книги: Учебник, рабочая тетрадь
ГДЗ готовые ответы к учебнику, рабочей тетради по биологии 6 класс Исаева Романова ФГОС от Путина. Решебник (ответы на вопросы и решения) учебника и тетради необходим для проверки правильности домашних заданий без скачивания онлайн
Рабочая тетрадь
§ 1.
Биология — наука о живой природе. Признаки живых организмов 12345§ 2. Царство Растения. Общие признаки растений
1234§ 3. Классификация растений
12345§ 4. Строение цветкового растения, его органы
1234§ 5. Растение — целостный организм. Многообразие растений
12345§ 6. Условия обитания растений. Значение растений
12345§ 7. Приборы для изучения растительной клетки
1234§ 8. Строение растительной клетки
1234§ 9. Химический состав и жизнедеятельность клетки
1234§ 10. Многообразие клеток. Ткани растительного организма
1234§ 11. Строение семян
12345§ 12. Прорастание семян. Условия, необходимые для прорастания
1234§ 13. Всхожесть семян. Правила их посева
1234§ 14. Значение семян
1234§ 15. Внешнее строение корня и корневых систем
123456§ 16. Внутреннее строение корня. Видоизменение корней
1234§ 17. Почвенное питание растений. Значение корней
1234§ 18.
Побег. Строение и значение побега 12345§ 19. Почки. Внешнее и внутреннее строение
12345§ 20. Лист. Внешнее и внутреннее строение
12345§ 21. Воздушное питание растений (фотосинтез)
123456§ 22. Роль листьев в испарении и дыхании растений
12345§ 23. Стебель. Внешнее и внутреннее строение
1234§ 24. Передвижение воды и органических веществ по стеблю
12345§ 25. Многообразие побегов. Листопад
12345§ 26. Строение и значение цветков
123456§ 27. Соцветия, их разнообразие
1234§ 28. Опыление. Значение опыления
1234§ 29. Оплодотворение. Образование плодов и семян
12345§ 30. Разнообразие плодов
1234§ 31. Распространение плодов и семян
123§ 32. Растение — целостный организм
123§ 33. Взаимосвязь растений с окружающей средой
1234§ 34. Водоросли. Общая характеристика
1234§ 35. Многообразие водорослей, их значение
12345§ 36. Происхождение наземных растений
1234§ 37.
Высшие растения. Отдел Моховидные. Особенности строения. Значение 123456§ 38. Отдел Папоротниковидные
12345§ 39. Разнообразие споровых растений, их значение
1234§ 40. Отдел Голосеменные
1234§ 41. Многообразие и значение голосеменных растений
1234§ 42. Отдел Покрытосеменные. Особенности их строения и жизнедеятельности
1234§ 43-44. Семейства класса Двудольные
12345§ 45-46. Семейства класса Однодольные
12345§ 47. Происхождение культурных растений
123§ 48. Историческое развитие растительного мира на Земле
1234§ 49. Царство Бактерии
1234§ 50. Особенности жизнедеятельности бактерий
1234§ 51. Значение бактерий
1234§ 52. Царство Грибы
123§ 53. Разнообразие грибов, их значение
12345§ 54. Лишайники
1234§ 55. Влияние экологических факторов на растения
1234§ 56. Растительные сообщества. Многообразие и смена фитоценозов
1234§ 57.
Охрана растений. Красная книга 1234Учебник
Стр. 5Стр. 9Стр. 10Стр. 12Стр. 18Стр. 19Стр. 24Стр. 25Стр. 28Стр. 29Стр. 34Стр. 35Стр. 40Стр. 42Стр. 46Стр. 47Стр. 50Стр. 51Стр. 55Стр. 56Стр. 60Стр. 62Стр. 66Стр. 67Стр. 70Стр. 71Стр. 73Стр. 75Стр. 77Стр. 78Стр. 83Стр. 84Стр. 88Стр. 89Стр. 93Стр. 94Стр. 99Стр. 100Стр. 105Стр. 106Стр. 113Стр. 114Стр. 118Стр. 119Стр. 123Стр. 124Стр. 129Стр. 130Стр. 134Стр. 135Стр. 141Стр. 142Стр. 146Стр. 147Стр. 150Стр. 151Стр. 155Стр. 156Стр. 160Стр. 161Стр. 165Стр. 166Стр. 169Стр. 171Стр. 173Стр. 174Стр. 177Стр. 179Стр. 183Стр. 184Стр. 189Стр. 190Стр. 194Стр. 195Стр. 196Стр. 201Стр. 202Стр. 206Стр. 207Стр. 210Стр. 211Стр. 212Стр. 215Стр. 216Стр. 221Стр. 222Стр. 225Стр. 226Стр. 231Стр. 232Стр. 236Стр. 237Стр. 241Стр. 242Стр. 246Стр. 247Стр. 252Стр. 253Стр. 256Стр. 258Стр. 263Стр. 264Стр. 268Стр. 269Стр. 273Стр. 274Стр. 278Стр. 279Стр. 284Стр. 285Стр. 289Стр. 291Стр. 298Стр. 299Стр. 305Стр. 306Стр. 309Средняя оценка 4.3 / 5. Количество оценок: 25
Оценок пока нет.
Поставьте оценку первым.
Биографии, цитаты, философия и книги
Знаменитый русский писатель XIX века Федор Достоевский (1821–1881) за свою жизнь написал множество влиятельных книг. Он опирался на собственный жизненный опыт, особенно на четыре года, проведенные в ссылке в сибирском трудовом лагере. Достоевский оказал большое влияние на многих писателей после него за его вклад в жанр художественной литературы и психологии, включая Франца Кафку, Эрнеста Хемингуэя и Фридриха Ницше.
Федору Достоевскому было 19 лет
Биография: Федор Достоевский
11 ноября 1821 года в Москве родился Федор Достоевский. У его родителей доктора Михаила Достоевского и Марии Достоевской было восемь детей, и Федор был вторым по старшинству. Он вырос рядом с больницей, где работал его отец, которая находилась в беднейшем районе Москвы. Литература окружала Достоевского в детстве. Няня, Алена Фроловна, читала ему много сказок, а мать познакомила его с Библией. Он читал книги многих жанров, таких как русская литература, готика, греческий эпос и романтическая литература.
Одним из любимых авторов Достоевского был Николай Гоголь (1819-1898), русский драматург, известный своим гротескным стилем письма и импрессионистическими характеристиками людей. Достоевский много раз упоминает Гоголя в своей книге « Преступление и наказание » (1866).
Достоевский был отдан во французский пансион в 1833 году, а вскоре после этого в чермакский пансион. Он был известен своей застенчивостью и возбудимостью, никогда не ладил со своими аристократическими одноклассниками. В мае 1836 года Достоевский был направлен в Николаевский военно-инженерный институт вместе со своим братом Михаилом. В 1837 году его мать умерла после битвы с туберкулезом. В 1838 году Достоевский поступил в академию и сразу же невзлюбил ее за ее науку и математические занятия. Он был довольно затворником, но проявлял большую заботу о других, особенно о бедных классах.
Его отец умер в 1839 году от апоплексического удара, но некоторые считают, что его убили крепостные, работавшие на него.
Достоевский закончит учебу в академии и станет курсантом инженера. В это время он навещал своего брата в Ревеле. Там он ходил на оперу и балет, смотрел спектакли и играл в азартные игры. В 1843 году Достоевский начал работу инженером-лейтенантом и завершил свое первое литературное издание — перевод Евгении Гранде (1833) Оноре де Бальзака.
В 1845 году он закончил писать свою первую книгу « Бедняки » (1846). Бедняки был показан поэту Николаю Некрасову. Некрасов показал книгу Виссариону Белинскому, влиятельному литературному критику. К началу 1846 г. в Санкт-Петербургском сборнике было издано Бедняков . Книга имела большой успех. Примерно в это же время Достоевский узнал о социализме и заинтересовался его значением справедливости, особенно для тех, кто находился в невыгодном положении.
Здоровье Достоевского стало ухудшаться после того, как многие его литературные произведения, в том числе рассказы «Слабое сердце» (1848 г.
) и «Господин Прохарчин» (1846 г.), получили отрицательные отзывы. У него были финансовые проблемы, и он присоединился к утопическому социалистическому кружку Бетекова, который помог ему пережить этот трудный период. Группа распалась примерно в 1846 году, поэтому Достоевский присоединился к кружку Петрашевского, рекомендованному Достоевскому поэтом Алексеем Плещеевым.
Петрашевский кружок, основанный Михаилом Петрашевским в 1845 году, представлял собой прогрессивную группу интеллигенции и писателей, выступавших в основном против царского самодержавия и русского крепостного права. Они часто обсуждали западную философию, запрещенную царем Николаем I.
Прежде чем Достоевский успел закончить свою книгу, Неточка Незанова или Безымянный Никто (1845), он был сослан. Липранди, чиновник Министерства внутренних дел, обвинил Достоевского в чтении запрещенного «Письма к Гоголю» Белинского (1847 г.) и в его распространении. 23 апреля 1849 года Достоевский и его коллеги были арестованы и заключены в Петропавловскую крепость.
После четырех месяцев следствия арестованные участники, в том числе Достоевский, были приговорены к смертной казни через расстрел. Их отправили на Семеновскую площадь в Петербурге и поставили в три ряда. В последний момент царь Николай I решил остановить казнь и отправил Достоевского в ссылку на четыре года в каторгу Каторгу, расположенную в Сибири.
Период ссылки Достоевского был жестоким периодом его жизни. Он был скован большую часть четырех лет, и ему разрешалось читать только Новый Завет. Условия жизни были ужасными, и у Достоевского было много припадков, которые начались еще в молодости.
Достоевский вышел на свободу в 1854 году, и ему материально помогал его брат Михаил. В том же году Достоевский был вынужден служить в Сибирском армейском корпусе 7-го линейного батальона в Семипалатинске. Здесь Достоевский воспитывал аристократических детей. Воспитывал сына подполковника Белихова, познакомился с Белиховым и его женой Марией Дмитриевной Исаевой, в которых влюбился.
Когда Белихов умер в 1855 году, Мария переехала с Достоевским и сыном в Барнаул. Они поженились в 1857 году. У них был несчастливый брак, и большую часть времени они жили порознь.
После извинений за свою политическую деятельность в утопических кругах Достоевскому было разрешено издавать книги. В соответствии с соглашением он должен был оставаться под наблюдением полиции до конца своей жизни. В 1859 году ему был пожалован отпуск от армии и разрешено жить в Петербурге. В 1861 году он опубликовал «Дом мертвых » (1861), основанный на его опыте в изгнании.
В 1862 году Достоевский побывал во многих западноевропейских городах. Во время этой поездки Достоевский написал «Зимние заметки о летних впечатлениях» 9.0011 (1863) . В этом эссе он подверг критике многие вещи, включая католицизм, протестантизм, капитализм, модернизацию и материализм. В 1863 году во время второго путешествия по Западной Европе он встретил Полину Суслову, в которую влюбился. Он также проиграл все свои деньги.
В 1864 году, после смерти жены и брата, Достоевский взял на себя ответственность как за семью брата, так и за пасынка. В этот период Достоевский находился на грани финансового краха. В 1866 году он опубликовал свою знаменитую книгу Преступление и наказание в Русский Вестник .
Он вернулся в Санкт-Петербург и пообещал своему издателю книгу под названием Игрок (1866 г.), но с трудом написал ее. Он нанял себе в помощь Анну Григорьевну Сниткину, ученицу стенографии. Через 26 дней они закончили книгу. Они поженились в 1867 году. Несмотря на получение гонорара за книгу « Преступление и наказание », Достоевский все еще был в долгах, поэтому Анне пришлось продать многие из своих ценностей.
Они провели медовый месяц в Германии на те небольшие деньги, что у них были. В 1868-1869 годах он опубликовал Идиот (1869) . В том же году умерла трехмесячная дочь Достоевского и Анны Софья, оставившая Достоевского в состоянии отчаяния.
В 1871 году Достоевский вернулся в Россию в финансовом крахе и был вынужден продать большую часть имущества своей семьи. После неудачной попытки сдачи квартир в аренду он поднял цены на свои авторские права.
Примерно в это же время Достоевский столкнулся с более консервативной политикой, которая сильно отличалась от его прежних прогрессивных взглядов. В 1872 году Достоевский опубликовал свою книгу Демоны через его самостоятельную издательскую компанию Достоевского.
Демоны был вдохновлен убийством Ивана Иванова, члена группы социалистов-революционеров Народная месть. Он был убит другим членом группы.
Достоевский продал около 3000 экземпляров книги, что помогло ему с недостатком средств. Некоторое время работал на Гражданин , но ушел в марте 1874 года. За 15 месяцев работы там дважды попадал под суд. Достоевский начал писать Дневник писателя для «Отечественных записок» (1993), который был сборником его периодических изданий, так как его здоровье стало быстро ухудшаться.
В 1877 году у него было четыре припадка.
В 1881 году тайная полиция царя Александра II произвела обыск в доме Достоевского в поисках членов террористической организации «Народная воля». На следующий день у Достоевского было легочное кровотечение, за которым последовало еще два. Когда Достоевский умер, его похоронили рядом с поэтами Николаем Карамзиным и Василием Жуковским.
Философия Федора Достоевского
Двумя основными философскими убеждениями, которые приписывал Федор Достоевский, были православие и утопический социализм, однако он на протяжении всей своей жизни подвергал их резкой критике. Достоевский твердо верил в концепцию христианской любви, в которой любовь Божия распространяется на всех. Он также верил в облегчение страданий низших классов с помощью принципов социализма. Вместе эти две философские концепции часто появляются в его произведениях, особенно в его персонажах.
В Преступление и наказание , персонаж Соня является примером того, как Достоевский раскрывал свои философские убеждения в своих произведениях.
Соня вынуждена заниматься проституцией из-за низкого финансового положения ее семьи. Соня также глубоко религиозна и побуждает Раскольникова признаться в своем преступлении. Она является характеристикой того, как хорошие и религиозные люди вынуждены заниматься социально неприемлемыми занятиями из-за неравенства.
Книги Федора Достоевского
Федор Достоевский считается одним из самых значительных русских писателей XIX века. Достоевский за свою жизнь написал много книг. Ниже приведены три его книги: Преступление и наказание (1866), Братья Карамазовы (1880) и Идиот (1869).
Преступление и наказание (1866) Федор Достоевский Родион Раскольников — бедный бывший студент, который решает, что совершит ужасное преступление. Он убивает ростовщицу Алоню и ее сестру. На протяжении всей книги, рассказанной от всезнающей точки зрения от третьего лица, Раскольников должен бороться с умственными и моральными дилеммами, с которыми он сталкивается после своего преступления.
В книге затрагиваются темы морали и преступности, комплекса Супермена, заключающегося в том, что действия человека, даже если они нравственно плохи, совершаются во благо, а также нигилизма и утилитаризма.
Цитата из Достоевского
Преступление и наказаниеЗнаю Родиона полтора года: угрюмый, угрюмый, надменный, гордый; в последнее время (а может и намного раньше) неуверенный в себе и мнительный. Великодушный и добрый. Не любит выражать свои чувства и скорее сделает что-нибудь жестокое, чем выразит на словах свое сердце» (часть 3, глава 2). характер Раскольникова и внутреннюю борьбу, которую он чувствует на протяжении всей книги.
Идиот (1869) Федор Достоевский Мышкин, русский князь, только что вернулся в Россию из санатория. Он оказывается в любовном треугольнике с двумя женщинами, Настасьей и Алгеей. Он проигрывает их обоим богатому коррумпированному человеку по имени Рогожин, а Мышкин попадает в мир конкуренции и порыва к достижению своих целей.
Книга содержит темы о христианстве, страсти, насилии и морали.
Цитата из романа Достоевского
ИдиотЧто мне во всей этой красоте, когда каждую минуту, каждую секунду я обязан, вынужден знать, что даже этот крошечный комар, жужжащий теперь рядом со мной на солнце, принимает участие во всем этом банкете и хоре, знает свое место в нем, любит его и счастлив, и я один изгой» (часть 3, глава 7). он умрет и не испытывает радости, как другие, такие как Мышкин, в природе.Он чувствует, что божье творение природы ответственно за его безвременную смерть.Это контрастирует с Мышкиным, который хотя и изгой общества, но умеет находить радость и красота в природе
Братья Карамазовы (1880) Федор Достоевский Федор Карамазов убит и каждый из трех его сыновей обвиняется в его убийстве. У всех трех сыновей разные философские взгляды, которые их мотивируют. Дмитрий верит в мотивацию через страсть, Иван мотивирован интеллектом, а Алексей мотивирован своей религиозной верой.
Все считают, что преступление совершил Дмитрий, его арестовывают и предают суду. Книги содержат такие темы, как вера, свобода и дискуссии о зле.
Цитата из Достоевского
Братья КарамазовыПреврати их в хлеб, и человечество побежит за тобою, как овцы, благодарные и послушные, хотя и вечно трепещущие, как бы ты не отдернул руку Твою и не кончились для них хлебы Твои» (кн. 5, гл. 5).
Глава 5 представляет собой декламацию истории Великого Инквизитора Иваном своему брату Алексею. Он рассказывает эту историю, чтобы подвергнуть сомнению идею благожелательного бога. В этой цитате Великий Инквизитор подчеркивает, что если вы сделаете люди, послушные богу, давая им то, в чем они нуждаются, например, пищу, они будут послушны только из-за страха потерять эту необходимость.Он подчеркивает, что люди религиозны не потому, что они любят Бога, а потому, что они боятся его
Федор Достоевский: Жанр
Федор Достоевский писал в основном в литературном жанре реализма и натурализма, поскольку его произведения были сосредоточены на социальных проблемах, таких как разрыв в уровне благосостояния между очень богатыми и очень бедными.
Достоевский был глубоко вовлечен в политические мысли и идеологии, которые циркулировали в России при его жизни, и эти идеологии часто появлялись в его творчестве. Позже в своей карьере он начал писать психологические романы/триллеры, наиболее ярким примером из которых является «9».0011 Преступление и наказание .
Реализм — это литературное направление, которое фокусируется на точном изображении повседневных и мирских переживаний. Он часто неприукрашен и объективен, ему не хватает субъективности романтизма.
Натурализм — это тип реализма, который фокусируется на реалистичном изображении социальных, экологических и наследственных влияний на человеческую природу.
Достоевский уникален в представлении жанра реализма. Вместо того, чтобы просто сосредоточиться на повседневной жизни, он предпочитает сосредоточиться на почти невероятных переживаниях человеческой природы. Он делает это с драматической приостановкой, непредсказуемыми результатами и динамичным стилем, чтобы читатель видел, что может произойти, а не то, что, вероятно, произойдет.
Это создает напряжение, которое усиливает внутреннюю боль, которую испытывают многие из его персонажей. Его персонажи часто написаны на крайних точках шкалы морали, что заставляет читателя обратить внимание на моральные дилеммы, с которыми приходится сталкиваться главным героям.
Например, в «Преступлении и наказании» Достоевского главный герой Раскольников проводит большую часть романа, пытаясь оправдать свои преступления, связанные с убийством двух женщин. Он борется с фантастическими видениями, снами и галлюцинациями и временами настолько пронизан подавленным чувством вины, что заболевает. Он представляет крайнюю и разрушительную природу существования в крайностях.
Федор Достоевский. Стиль письма
Достоевский пишет в свободном повествовательном стиле, который можно назвать хаотичным. Этот хаос и свобода должны отражать хаос и свободу, присущие человеческой природе. Достоевский не всегда пишет свои повествования в хронологической или линейной структуре. Иногда он дополняет свои повествования фрагментами, снами, видениями или фантастическими аллегориями.
Он также пишет свои повествования с точки зрения всезнающего третьего лица, что позволяет рассказчику видеть все, что происходит, включая все внутренние мысли персонажа.
Всеведущее третье лицо Точка зрения — это когда внешний рассказчик рассказывает историю и является всезнающим. Это означает, что они знают все, что происходит в истории, и мысли каждого персонажа.
В целом Достоевский обладал уникальным и самобытным стилем письма, который вызывал у читателя чувство напряжения и волнения, а также затрагивал такие ключевые темы, как человеческая природа, мораль, религия и социальный класс.
Федор Достоевский — Ключевые вынос
- Федор Достоевский родился в России в 1821 году и с ранних лет был окружен литературой.
- Проведя время в Академии и будучи лейтенантом, Достоевский вступил во многие утопические социалистические кружки, такие как кружок Петрашевского. Он был арестован за распространение запрещенного «Письма к Гоголю» и чуть не расстрелян.
- Смертный приговор ему смягчили, и он провел четыре года в ссылке в сибирском трудовом лагере. Этот опыт вдохновил его на создание некоторых из его самых известных книг, таких как « Преступление и наказание .
- Достоевский приписывал православному христианству и утопической социалистической философии, но критически относился к обеим.
- Он писал в жанрах реализма, натурализма и психологической фантастики/триллера и обладал характерным психологическим стилем письма.
Страница не найдена — Chemonics International
Мы не смогли найти исходный URL, но вот что мы нашли.
Посмотрите наш обратный отсчет 10 самых популярных постов в блогах 2022 года! 10. Как продвигать конструктивное партнерство с коренными народами Карлос Флорес и Натали Крус-Кастильо Коренные народы и сообщества имеют решающее значение для результатов устойчивого развития во многих секторах, включая охрану окружающей среды, экономический рост и социальную справедливость.
Однако исторические и структурные барьеры…
Хотя внешние источники финансирования, такие как Зеленый климатический фонд (ЗКФ), имеют решающее значение для достижения национальных целей Парижского соглашения, они часто недоступны без внутренних финансовых систем и процессов для освоения таких средств и их продуктивного использования. Чтобы достичь надлежащего уровня финансирования национальных климатических инициатив, страны должны сначала посмотреть внутри и определить…
Ахмед Аль Хамери является руководителем группы программы, финансируемой Министерством иностранных дел, по делам Содружества и развития правительства Великобритании (FCDO) – Фондом поддержки Йемена. Ахмед пришел к этой должности, руководя британским портфолио Chemonics International в Йемене, включая разработку, запуск и реализацию Фонда поддержки Йемена и Йеменской программы миростроительства —…
Сальма, студентка университета, заботится о своем аутичном и гиперактивном 11-летнем брате Рами, который страдает от СДВГ (синдром дефицита внимания и гиперактивности).
Рами сначала изо всех сил пытался учиться; он не мог читать и даже держать ручку. Он мог сказать не более нескольких слов и демонстрировал различные импульсивные изменения настроения от гнева…
Многие женщины и девочки, лица с ограниченными возможностями, а также этнические и религиозные меньшинства сталкиваются с трудностями при доступе к безопасной и чистой воде и санитарии, что иногда подвергает их большему риску гендерного насилия (ГН), от которого страдает каждая третья женщина. По данным Международного института окружающей среды и развития, специалисты и политики в области водоснабжения, санитарии и гигиены (WASH)…
В 2020 году в Колумбии было зарегистрировано более 122 000 случаев гендерного насилия (ГН). В последние годы в стране также наблюдается рост числа фемицидов. С января 2022 года проект USAID «Инклюзивное правосудие» пытается повысить доверие граждан Колумбии к системе правосудия путем расширения доступа к услугам правосудия и сокращения…
Люди с инвалидностью часто не имеют доступа на свои рабочие места, на тренинги и семинары, и им не хватает приспособлений, таких как пандус или лифт, сурдопереводчики, субтитры в реальном времени, шрифт Брайля и/или увеличенный текст, которые облегчают их участие в жизни общества наравне с другими.
В то же время, хотя и с благими намерениями, государственная политика была направлена на поддержку людей…
Chemonics ускорила разработку своих ориентированных на человека решений для предоставления услуг в связи с ВИЧ наиболее нуждающимся. Благодаря партнерским отношениям с правительствами, частным сектором и местными сообществами мы улучшаем доступ к тестированию на «последней миле» с помощью мобильных выездных мероприятий, продолжаем лечение людей за счет многомесячного отпуска и гарантируем, что дети получают лечение, чтобы они могли жить долго,…
Первоначально этот пост был опубликован в Компендиуме лидеров идей Совета международных компаний-разработчиков (CIDC). Голод и отсутствие продовольственной безопасности неуклонно ухудшались на протяжении последнего десятилетия. Изменение климата — с его каскадным воздействием на урожайность и жизнеспособность земель — усугубило глобальную нехватку продовольствия, и в последние годы COVID-19пандемия привела к ключевым сельскохозяйственным…
Познакомьтесь с Тейлором Джеком, руководителем программы в Восточной и Южной Африке в Chemonics.