«Детская школа искусств» Мошенского муниципального района

Рабочая тетрадь по английскому языку часть 1: ГДЗ по Английскому языку 2 класс рабочая тетрадь rainbow Афанасьева

Содержание

ГДЗ Английский язык 6 класс Афанасьева, Михеева

Английский язык 6 класс

Рабочая тетрадь (2-ой год обучения)

Афанасьева, Михеева

1, 2

Новый курс

Дрофа

В наше время уже вполне привычны всякие дополнительные издания, которые используются во время уроков. Однако школьники все равно изыскивают способы не выполнять упражнения, даже когда им наполовину облегчили задачу. Подобная необязательность и стремление избежать упорного труда в итоге приводят их к плохим оценкам. Поэтому обязательным атрибутом у школьников становится решебник к учебнику "Английский язык. Рабочая тетрадь 6 класс (серия "Новый курс")" Афанасьева, Михеева, в котором прописаны все основные нюансы.

Основные положения данного пособия.

Сборник делится на две части, и имеет девяносто пять и сто одиннадцать страниц соответственно. Всего в издании отражено восемь тематических разделов, с определенным количеством уроков. А так же имеется восемь тестовых работ, которые соответствуют каждому разделу. ГДЗ по английскому языку 6 класс Афанасьева содержатся доступные пониманию решения ко всем номерам, что поможет проводить доскональную работу над ошибками.

Стоит ли его применять.

Многие школьники изначально уверенны, что знают очень много и прикладывать дополнительных усилий для изучения новой информации им просто не нужно. Однако такой подход кроме неприятностей ничего больше не приносит, так как первая же контрольная выявляет истинный уровень знаний. Поэтому дополнительные тренировки будут не только полезны, но и необходимы. В школах часто используются дополнительные учебные пособия для того, чтобы выработать у учащихся так нужные им практические навыки. Но это не значит, что ребенок не будет испытывать затруднений с выполнением д/з. Разобраться во всех аспектах и разъяснить материал до мельчайших способностей поможет решебник к учебнику "Английский язык. Рабочая тетрадь 6 класс (серия "Новый курс")" Афанасьева. "Дрофа", 2016 г.

Похожие ГДЗ Английский язык 6 класс

Название

Условие

Решение

ГДЗ по Английскому языку для 4 класса рабочая тетрадь Starlight К.

М. Баранова, В. Эванс, Д. Дули, В.В. Копылова, Р. Мильруд часть 1, 2 ФГОС

Авторы: К.М. Баранова, В. Эванс, Д. Дули, В.В. Копылова, Р. Мильруд.

Издательство: Просвещение 2016

Английский входит в топ-3 самых часто используемых языков мира, поэтому его раннее обучение в общеобразовательных школах – это отличный стратегический ход, направленный на подготовку учащихся к комфортной жизни вне классной комнаты. Человек – социальное существо, в котором природой заложена потребность общаться с другими индивидами. Владение двумя и более языками увеличивает сферу его влияния, поднимает шансы на построение большего количества социальных связей. Для того чтобы упростить ребенку сложную задачу по освоению новой, непривычной информации, советуют задействовать «ГДЗ по английскому языку 4 класс рабочая тетрадь Starlight Баранова, Эванс, Дули, Копылова, Мильруд (Просвещение)». Оно поспособствует:

  • – активации мыслительных способностей;
  • – тренировки памяти;
  • – подъему коммуникационных навыков;
  • – культурному образованию.

При регулярном, но недлительном использовании, практикум поспособствует формированию базового уровня знаний. В случае систематического и продолжительного штудирования эффект будет более глубоким и доброкачественным.

Решебник рабочей тетради по английскому для 4 класса Starlight от Барановой – это полезно

Порой даже при сильном стремлении детям не удается понять логику языка и, соответственно, справляться с предполагаемой нагрузкой. Чтобы не снизить их желание к освоению нового, в учебнике все темы и сложные правила подаются в игровом формате. Результатом выполнения каждого упражнения из пособия является повышение коммуникативных навыков, расширение общей сетки языковых умений. Постепенно небольшие прорывы и достижения накладываются друг на друга, и прогресс становится явным как для самого учащегося, так и для взрослых вокруг него.

Архитектура ГДЗ

«ГДЗ к рабочей тетради по английскому языку за 4 класс Starlight Баранова К. М., Эванс В., Дули Д., Копылова В. В., Мильруд Р. (Просвещение)»

разрабатывался тщательно и скрупулёзно, в соответствии со всеми требованиям ФГОС. В него включены:

  1. 2 части, 61 страница в каждой.
  2. Целевые разделы: «В городе», «Космическое путешествие» и т. д.
  3. Много форматные задания: на составление предложений, прочитать и сопоставить и т. д.

Рабочая тетрадь доступна на сайте в формате онлайн, что очень удобно для пользования как ребенку, так и взрослому. Все готовые домашние задания отмечены номерами, для сохранения последовательности. Также внутреннее наполнение содержит множество наглядного материала; упражнений по грамматике, орфографии, чтению, отличающиеся вводными критериями. Подобное разнообразие гарантируемо вовлечет школьника в процесс глубокого познания предлагаемого материала, его мысли будут полностью заняты английским.

Тетрадь по английскому языку. Часть 1. Рабочая тетрадь (Солнечные ступеньки)

Переплет
мягкий
ISBN 978-5-88186-681-5
Год издания 2020
Количество томов 1
Формат 208x171x2 мм
Количество страниц 32
Серия Рабочие тетради дошкольника
Издательство Солнечные ступеньки
Возрастная категория Дошкольн.
Раздел Английский язык
Тип издания Рабочая тетрадь
Язык русский, английский

Описание к товару: "Тетрадь по английскому языку.

Часть 1. Тетрадь для рисования"

Уважаемые родители и педагоги! Если ваш ребенок уже начал изучать английский язык, то ему, конечно же, пригодится эта тетрадь. Занимаясь по ней, дети смогут закрепить знания о порядке букв английского алфавита, научиться их прописывать, познакомятся с написанием слов на каждую из букв, раскрасят картинки и буквы.

Раздел: Английский язык

Издательство: Солнечные ступеньки
Серия: Рабочие тетради дошкольника

Вы можете получить более полную информацию о товаре "Тетрадь по английскому языку. Часть 1. Рабочая тетрадь (Солнечные ступеньки)", относящуюся к серии: Рабочие тетради дошкольника, издательства Солнечные ступеньки, ISBN: 978-5-88186-681-5, если напишите нам в форме обратной связи.

BibilioTeka.kg

Учебник «Английский язык» является основным учебником для 4 класса школ с русским языком обучения Кыргызской Республики и рассчитан на 2 учебных часа в неделю.

Материал в учебнике организован в тематические блоки. Учебник помогает заложить основы использования английского языка как средства общения, поэтому в нем охватываются все четыре вида речевой деятельности (аудирование, говорение, чтение и письмо). Особое внимание на данном этапе уделяется изучению лексики и продолжению работы по обучению учащихся чтению, а также знакомству с транскрипционными знаками.

Учебник создан на основе Предметного стандарта по иностранному языку, принятому Министерством образования и науки Кыргызской Республики, и Программы по английскому языку для школ с русским языком обучения (3—9 классы), разработанной Кыргызской Академией образования.

Кол-во страниц:222 Язык:Английский Издательство:Аркус

Welcome Unit

Lesson 1 7

Lesson 2 9

Lesson 3. 12

Lesson 4. 14

Unit 1

Lesson 1. Countries. 16

Lesson 2. Where are you from? 18

Lesson 3. He is from Great Britain. 22

Lesson 4. Let's read! 26

Unit 2

Lesson 1. I'm a teacher! 29

Lesson 2. He's my brother! 33

Lesson 3. Meet my family! 35

Lesson 4. Let's read! 36

Stop and check 1-2 39

Unit 3

Lesson 1. Parts of the body. 44

Lesson 2. Appearance. 46

Lesson 3. Look at me! 49

Lesson 4. Let's read! 52

Unit 4

Lesson 1. 11... 100 54

Lesson 2. Groceries 57

Lesson 3. May I help you? 60

Lesson 4. Let's read! 64

Stop and check 3—4 66

Unit 5

Lesson 1. Do you like...? 72

Lesson 2.1 like red apples 74

Lesson 3.1 live in a house. 76

Lesson 4. Let's read! 79

Unit6

Lesson 1. British people like pets 82

Lesson 2. Kyrgyz people drink tea 84

Lesson 3. Do they speak English? 86

Lesson 4. Let's read! 88

Stop and check 5-6. 90

Unit 7

Lesson 1. What time is it? 94

Lesson 2. Days of the week 97

Lesson 3. Daily routines 100

Lesson 4. Let's read! 103

Unit8

Lesson 1. Jerry works at a zoo 108

Lesson 2. A lazy boy! 112

Lesson 3.1 always wake up at 7 113

Lesson 4. Let's read! 116

Stop and check 7-8 120

Unit 9

Lesson 1. She likes dancing 125

Lesson 2. Do you like dancing? 129

Lesson 3. What do you like doing at the weekend? 134

Lesson 4. Let's read! 137

Unit 10

Lesson 1. Clothes 140

Lesson 2. I'm wearing a uniform today. 143

Lesson 3. Where is the father? 147

Lesson 4. Let's read! 152

Stop and check 9-10 155

Unit 11

Lesson 1. We are having fun in the mountains. . 160

Lesson 2. I hear somebody's knocking! . 163

Lesson 3. I'm practicing the piano now. I always practice after school 166

Lesson 4. Let's read! 169

Unit 12

Lesson 1. It's hot today! 172

Lesson 2. Months and seasons. 175

Lesson 3. Here is the weather. 178

Lesson 4. Let's read! 181

Stop and check 11-12. 185

Unit 13

Round up 1. Grammar and Vocabulary. 190

Round up 2. Reading 194

Round up 3. Speaking 196

Round up 4. Let's read! 198

Grammar revision 202

Алфавит английского языка 206

Фонетическая транскрипция 207

Англо-русский словарь 208

Учить английский язык рабочая тетрадь

Секреты английского языка

Сайт для самостоятельного изучения английского языка онлайн

А у вас есть рабочая тетрадь по английскому языку?

Posted on 2014-09-23 by admin in Всякая всячина // 0 Comments

Мы часто задаем этот вопрос людям, изучающим английский язык вместе с нами. Почему мы рекомендуем вести рабочую тетрадь или словарь, как вам больше нравится, а не полагаться всецело на восприятие материала на слух? Потому что если вы делаете записи новых слов или грамматических правил – вы работаете над языком и? соответственно, у вас есть все шансы добиться успехов. Вот несколько причин, почему мы настоятельно советуем завести толстую тетрадь, которая по мере учебы станет незаменимым и верным помощником, сохранит материал и напомнит уже выученное.

Для начала давайте запомним, что рабочая тетрадь по-английски — notebook, а ноутбук — компьютер, за которым мы привыкли работать, называется по-английски laptop.

1. Если рабочая тетрадь всегда под рукой, можно сразу же записать новое слово или фразу, которую вы услышали по телевизору или от других людей. Чтобы по-настоящему качественно запомнить новую лексику, ее нужно постоянно повторять, а если она будет перед глазами в вашей тетради, вы будете видеть ее каждый день или даже несколько раз в день и в результате запомните надолго. У каждого из нас много проблем, и та информация, которую мы воспринимаем на слух, как правило, быстро улетучивается, не оставляя нам знаний и, соответственно, шансов выучить язык, как следует.

2. Никогда не записывайте английский материал в другую тетрадь, где помимо английских слов есть еще и рецепты приготовления блюд или телефоны друзей. Если вам нужно что-то быстро записать, а вам приходится долго листать тетрадь в поисках английского материала среди прочей информации, вы можете пропустить объяснение педагога мимо ушей, потерять ценное время на уроке и не сможете быстро сосредоточиться на объясняемом материале.

3. Никогда не лепите записи в тетради друг на друга – интересные фразы быстро бросаются в глаза, если написаны на отдельных страницах или на значительном расстоянии друг от друга, чтобы осталось место для возможных дальнейших дополнений по теме — так все ваши записи будут в одном месте и в то же время не будут мешать друг другу. Многие используют маркеры, разноцветные ручки или карандаши. Например, чтобы отметить грамматический материал, подойдет красный цвет, а новые слова можно обвести зеленым на ваше усмотрение. Маркировка также помогает быстрее найти то, что вы ищете, отмечая зрительно только нужный цвет.

4. Обдумывайте то, что вы уже выучили. Снова и снова возвращайтесь к словам и фразам, помогая самим себе понять их и запомнить. Имея под рукой тетрадь, можно просматривать ее в автобусе, метро, стараясь составить в уме предложения с этой лексикой или грамматикой – подобная зарядка для мозга поможет не только крепко-накрепко выучить материал, но и начать мыслить на английском языке, быстро переключаться с одного языка на другой, одним словом, достичь более высокого уровня.

5. Почему мы советуем записывать каждую тему на отдельной странице, оставляя много пустого места вокруг? Потому что со временем вы припишете туда синонимы, соответствующие предлоги, примеры, и из одной фразы может получиться целая тема. Согласитесь, что это будет невозможно, если лепить слова друг на друга.

А у вас есть рабочая тетрадь? Выбирайте тетрадь потолще, чтобы туда вместились все ваши знания.

Как организовать рабочую тетрадь по английскому языку?

Что, по вашему мнению, важно при изучении иностранных языков? «Мотивация, хороший преподаватель и наличие свободного времени», — скажете вы. Другие ответят: «Главное – эффективная методика и лучшие учебные пособия!». Но приходила ли вам в голову мысль, что организация учебных материалов тоже играет важную роль? Если нет, то это статья именно для вас.

Еще со школы мы привыкли вести тетрадь-словарь для записи иностранных слов, тетрадь для грамматики, рабочую тетрадь, тетрадь для домашних работ и т.д. Вся эта стопка состоит из незаменимых и важных элементов, которые необходимы для образовательного процесса. Однако согласитесь, не очень удобно всегда носить с собой коллекцию тетрадей. Забыв одну из них, вы останетесь без материалов, которые могут пригодиться в процессе обучения.

Наш совет – меняйте привычки. Заведите вместо общей тетради « ring blinder « (папка на кольцах), которая станет помощником в изучении иностранных языков.

Преимущества папки «ring blinder». Как повысить эффективность занятий?

1) Классифицировать информацию.

Иметь данную тетрадь − значит, категоризировать материал, с которым вы ознакомились на уроке. Здесь отсутствует необходимость записывать информацию линейно: тетрадь имеет кольца, на которые можно прикрепить не только листы нужного вам формата, но и разделители. Так, можно создать несколько разделов: «грамматика», «новые слова», «письменные работы» и т.д. Благодаря ярким разделителям можно без проблем найти нужную вам секцию, а при переходе на другой уровень обучения некоторые разделы можно заменить (например, «практика» или «письменные работы»), а раздел с грамматикой можно оставить: так вы годами можете использовать материал, с которым привыкли работать.

2) Не жалеть чистые листы.

Продолжая разговор о категоризации учебного материала, хотелось бы уделить внимание самим записям. Запомните правило: новая тема – новая страница. Например, если вы изучаете глаголы в английском, следует записывать каждую тему отдельно (например, «времена», «пассив» и др.). Такая система позволит вам дополнять материал по мере его изучения.

3) Записывать грамматические правила.

Выберите то, что вам удобнее всего: таблица, схема или линейная запись правил. Каждое грамматическое правило лучше всего записывать самостоятельно. Во-первых, так вы запомните материал. Во-вторых, если вы забудете что-то, намного быстрее вспомнить материал, записанный вручную, чем правило из нового учебника или Интернета.

4) Добавить цвета.

Используйте цветные ручки и маркеры – это поможет классифицировать материал. Например, красным выделяйте саму тему, зеленым – основное правило, а синим – примеры.

5) Всегда быть готовым.

Неважно, являетесь ли вы студентом, школьником или занятия в учебных заведениях для вас остались в прошлом, − изучение иностранного языка часто проходит вне дома (у репетитора, в языковом центре и т.д.). Поэтому важно иметь все материалы в одном месте, чтобы иметь возможность взять папку и отправиться на урок.

Для такой папки как « ring binder» можно приобрести пенал, линейку, мини дырокол, файлы, стикеры и т.д. которые можно прикрепить на кольца самой папки. А это значит, что все учебные материалы и инструменты будут собраны в одном месте, и вы никогда не забудете ручку, карандаш или свое домашнее задание.

Надеемся, наши советы по организации учебных материалов окажутся вам полезными.

А какая у вас тетрадь по изучению иностранного языка?

Рабочая тетрадь работает на тебя

Наверно английский до сих пор для тебя самый страшный предмет? Готовясь к уроку, контрольной или экзамену, ты перерываешь весь интернет в поисках так называемых гдз — готовых домашних заданий. И предположим, ты их даже найдешь. У нас немало учителей с очень маленькой зарплатой и даже министров, и непонятно еще кого в этой сложной цепочке, когда даже самые секретные задания по ЕГЭ вдруг становятся известны заранее. Но вот незадача: ты заботливо все перекатал и приготовил шпоры по английскому, принял беспрецедентные меры по конспирации и прохождению всех постов контроля, но конвертик открывается… и там оказывается совсем другое задание. Вот тебе и гдз!

Мучительное разочарование и экстремальные поиски выхода, попытки отыскать хоть минимум из запасников памяти, но там пусто… Чтобы избежать такого страшного сценария, мы тебе предлагаем очень простой выход — приобрети рабочую тетрадь по английскому языку.

Истреби навсегда страх перед экзаменами

Сразу предупреждаем: это не шпаргалка. Скажи, тебе не надоело унижаться в этом постоянном страхе: быть проваленным на экзамене? Пора, наконец, тебе истребить в себе эту вечную тоску по шпаргалке, и начать хоть что-то делать самому. Если ты хочешь освоить хотя бы минимум по языку, тебе придется шевелить извилинами и выполнять упражнения по английскому. Ведь это так просто! Даже если половину школьного курса ты прозевал, играя прямо на уроке в игры или разговаривая с симпатичной соседкой, не все еще потеряно, если у тебя есть рабочая тетрадь. Это как опора для тебя, оттолкнувшись от которой, ты можешь сдвинуть, если не Землю, то себя с мертвой точки точно!

Сегодня понятие гдз плавно перетекло в название решебник, в котором тоже есть готовые ответы на упражнения. Но все же решебник и гдз — это несколько разные вещи, хотя по старинке решебники продолжают называть готовыми домашними заданиями, то есть гдз. Разница между ними следующая:

  • решебники выпускаются сегодня официально как дополнительные учебные пособия, происхождение же гдз часто неизвестно
  • решебник предлагает выполненные упражнения, привязанные к конкретной рабочей тетради
  • купив решебник и тетрадь, ты сможешь самостоятельно готовиться к экзамену, чего не скажешь о гдз (тем более, если его авторы будут уверять, что это «на все100% -ответы на задания будущего ЕГЭ)

Знаю, у тебя может возникнуть искушение купить только решебник. Но неужели ты не воспользуешься попыткой вначале решить что-то самому, а потом проверить себя, прежде чем заглянуть в ответы?

Себя уважай, и мозг не разжижай!

Такая тонкая, но такая содержательная тетрадка

Существует много сборников и решебников по английскому очень уважаемых авторов, но посмотри, какие они толстые! А до экзамена осталось уже «энное» количество дней… Тебе придется работать «стахановскими» методами, чтобы переварить такое количество упражнений. Чем хороша рабочая тетрадь, ведь не зря у нее такое название? Вот к примеру, тетрадка Биболетовой. У нее не 400 или 500 страниц, а всего 82. Это под силу тебе? И это не разбавленный материал, который тебе нужно будет с лупой выискивать и по крупицам вылавливать с древних пожелтевших страниц, а сконцентрированное ядро, где собран весь необходимый минимум для тебя.

Строгое соответствие учебной программе

Биболетова, привязала свои тетради строго к учебной программе. В них собраны упражнения по темам всего учебного года, Если ты выполнишь их, то экзамен для тебя больше не страшен. Спектр упражнений — от школьных и семейных тем до глобальных: цивилизация и прогресс, мир возможностей и даже изменение климата. Равной им по компетентности являются и работы Лапицкой.

Тетради педагогов Биболетовой и Лапицкой помогут подтянуть твою лексику с уровня «London is the capital of the Great Britain» на уровень современного подкованного человека. Хочется посоветовать эти тетради и родителям. Заполнять пустые графы в тетради, наподобие своей любимой раскраски, ребенку будет в радость, как в игре. Вернемся опять к взрослым «оболтусам». Для того чтобы миновать экспресс-метод, покупай рабочую тетрадь не в конце года, за три дня до экзамена, а в самом начале. Если ты будешь вести ее заботливо, как дневник, выполняя упражнения после каждого урока, то весь процесс обучения языку и впрямь пройдет незаметно и с удовольствием. А этого собственно и добивается, и Биболетова, и Лапицкая, и другие подобные им авторы.

Разве трудно выполнять по нескольку раз в неделю парочку упражнений? Да, для этого надо поработать, но совсем чуть-чуть. Зато в конце года такая тетрадь превращается в самую, что ни на есть бесценную «шпаргалку» для тебя, конечно в переносном смысле, так как это работа, выполненная тобой.

Вначале ты работаешь над тетрадью, затем она работает на тебя.

Перед экзаменом тебе останется только пролистать ее. Ты не уверен и хочешь проверить себя, правильно ли ты выполнил упражнения? Приобрети тогда решебник, выпущенные теми же авторами (Биболетовой, Лапицкой), где найдешь ответы на все упражнения. Но к решебнику и подглядыванию в ответы прибегай только тогда, когда самостоятельно выполнишь все упражнения. В противном случае тетрадь с решебником превратятся в банальную шпаргалку уже в прямом смысле, и их отличия от гдз нивелируется.

Что дает тетрадь
  • возможность практически освоить язык и подготовиться к экзамену
  • экономию времени при охвате всего учебного материала
  • повышение собственной самооценки
  • учит самостоятельности и ответственности
  • возможность проконтролировать себя при помощи ответов в решебнике

Посмотрите видео

Источники: http://englsecrets.ru/vsyakaya-vsyachina/rabochaya-tetrad-po-anglijskomu.html, http://lingua-airlines.ru/articles/kak-organizovat-rabochyy-tetrad-po-angliyskomy/, http://englishfull.ru/uchebniki/rabochaya-tetradi.html

51704119_BGM_9789387552593-Passport-G1-Workbook-English-Part 1 - Flip Book Pages 1-50

РУКОВОДСТВО НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ - ЧАСТЬ 1 ПРОДУКТ CLASSKLAP PVT LTD IMAX sPASSPORT для u cc es Последнее издание Класс 1 Имя: ___________________________________ Раздел: ________________ Номер рулона: _________ Школа: __________________________________ NR_BGM_9789387552593-Passport-G1-Workbook-English_CorctedT pages .pdf 1 22.12.2017 16:39:50

Предисловие IMAX сотрудничает со школами, поддерживая их учебными материалами и процессами, которые созданы для совместной работы как взаимосвязанная система для стимулирования обучения.IMAX представляет последнюю версию серии Passport - обновленную и исправленную с учетом проницательных отзывов и комментариев наших опытных обозревателей и пользователей. Разработанная специально для школ CBSE, серия Passport стремится соответствовать духу Национальной структуры учебной программы (NCF) 2005. Таким образом, наши книги стремятся обеспечить инклюзивность с точки зрения пола и разнообразия в представлении, обслуживая разнородные индийские классы. NCF 2005 утверждает, что аудирование, говорение, чтение и письмо (LSRW) - все это общие навыки, и мастерство учащихся в них является ключом к успеху в школе.Все эти навыки часто необходимо использовать вместе. Таким образом, учебники и рабочие тетради Passport English стремятся предоставить студентам адекватные возможности для отработки всех четырех навыков LSRW. С этой целью учебники и рабочие пособия по английскому языку для школ CBSE предлагают следующие функции:  Темы, рекомендованные NCF для 1–5 классов в литературных произведениях.  Образцы индийского письма на английском языке, а также популярные английские литературные произведения из западных стран.  Картинки для значений слов в каждом уроке, чтобы помочь учащимся наглядными подсказками для новых или трудных слов  Нелегальные уроки для дополнительного чтения  Разговорный проект и два отрывка для понимания прочитанного в каждом блоке для дальнейшего оттачивания навыков устной речи и чтения  Горизонтальные и вертикальное продвижение по классам грамматических понятий, описанных в рабочих тетрадях, обеспечивая спираль кумулятивного обучения  Образцы написания на основе формата, обеспечивающие основу для обучения формальному письму В целом учебники английского языка IMAX Passport, рабочие тетради и вспомогательные книги для учителей нацелены на то, чтобы способствовать большему взаимодействию и повышению беглости общения на английском языке, а также расширять возможности учащихся развить искреннее понимание языка и литературы на нем.- The Authors

Особенности рабочей тетради Я слушаю словарный диктант - Слова из урока Помогают строить или предложения с обычным словарным запасом с объяснениями. для практики аудирования (для грамматики с пояснениями и только для 4 и 5 классов) практические упражнения Язык, которым я пользуюсь: творческое письмо Развивает творческие навыки письма в зависимости от языковой структуры, побуждая учащихся объяснениями и практикой творчески рисовать из реальных упражнений опыт Я Пишу: Формальное письмо POEGMRSAMMAR Прививает письменные навыки с помощью ИСТОРИЙ, вводя формальные стили письма, предоставляя образцы и адекватную практику ЗНАЧЕНИЯ СЛОВ ЯЗЫК ИГРЫ НАПИСАНИЕ

Содержание Класс 1 Тема 1: Моя семья и я 1 Модуль 1 �������� ���������������������������������������������� ����������������������������� ���������� 1 My Dog Rex 2 Module 2 ���������������������������������������������� ������������� 13 Сюрприз на день рождения 3 Модуль 3 ��������������������������� ���������������������������������������������� ���������������� 23 The Happy Child Theme 2: Life Around Us 4 Модуль 4 �������������������� ���������������������������������������������� ������������������������� 26 Jolly's Shrinking Clothing 5 Module 5 ����������������� ���������������������������������������������� ��������������������������� 37 Мили учится переходить улицу 6 Модуль 6 ������������ ���������������������������������������������� ��������������������������������� 48 Тема здорового питания 3: Наследие 7 Модуль 7 ������ ����������������������������������������������� ��������������������������������������� 52 8 MThoeduClelev8e�r��M�� �o���u��s�e������������������������������������ ��������p���o��e��g�m��r��s��a���m����m����a����r� ������� 64 Что на ужин? рассказы значения слов язык игры написание

Урок Моя собака Рекс 1 Модуль 1 Название раздела Что я выучу Я слушаю Диктовка слов Словарь Грамматика Отслеживание названий используемого языка картинки Формальное письмо Творческое письмо Названия слов Заглавные буквы и точка Отслеживание слов Заполните поле пробелы для описания картинки 1

1 Я слушаю коричневый Упражнение 1.1: Диктовка слов счастливая 2) цветная 1) прогулочная кость 3) утро 5) виляет 4) 7) смешно 6) 8) B C A 2 Словарь Названия картинок Упражнение 2.1: Посмотрите на данные картинки и дополните слова. 1) f a c e 2) b i r d 2

3) h и 4) d o o r Упражнение 2.2. Посмотрите на картинки и начертите слова. 1) рыба 2) девочка 3) торт 4) утка My Dog Rex 3

3 Грамматика Именование слов Имя-слово дает имя человеку, месту, животному или предмету. Именные слова также называют существительными. человек место животное вещь Нарицательные и имена собственные Это собака.Его зовут Рекс. Слово «собака» - распространенное название этого вида животных. «Рекс» - это особое имя, данное этой собаке. Помните: • Нарицательное существительное - это общее имя, которое используется для обозначения человека, места, животного или предмета. Нарицательные существительные начинаются с маленьких букв. Примеры: девушка, город, шоколад • Имя собственное - это имя, данное особому человеку, месту, животному или предмету. Существительные собственные всегда начинаются с заглавных букв. Примеры: Reema, New Delhi, Dairy Milk 4

Нарицательные существительные Собственные существительные мужчина Джон девочка Анджали страна Индия река Ганга печенье Мари Голд Упражнение 3.1: отсортируйте имена, указанные в поле. Запишите их в правильные столбцы. По одному в каждом столбце сделано за вас. мяч Прити Индия стол лиса корова Али парк Человек Место Животное Вещь 1) Прити 2) Индия 3) корова 4) таблица 5) 6) 7) 8) Моя собака Рекс 5

Упражнение 3.2: Подчеркните слово, которое называет человека, место , животное или вещь в каждом предложении. Один сделан за вас. 1) Кот мягкий. 2) Часы большие. 3) Пиа довольна. 4) Солнце яркое. Упражнение 3.3. Отсортируйте существительные, указанные в рамке.Запишите их в правильные столбцы. По одному в каждом столбце сделано за вас. собака Томми Джайпур бутылка карандаш Сумит Нарицательные существительные Собственные существительные 1) собака 2) Томми 3) 4) 6

Нарицательные существительные Собственные существительные 5) 6) 4 Используемый язык Я всегда использую заглавные буквы и точку в конце предложения. Я начинаю новое предложение или существительное собственное. Заглавные буквы Точка • Предложение всегда начинается с буквы • Предложение заканчивается точкой с заглавной буквы. (.). • Существительные типа P roper всегда начинаются с заглавных букв.• Всегда используйте заглавную букву для слова «I». • Названия дней недели и месяцев года также начинаются с заглавных букв. My Dog Rex 7

Упражнение 4.1. Обведите слова, которые должны начинаться с заглавной буквы. Добавьте к предложениям точки. Один сделан за вас. 1) Рани и Рохит - лучшие друзья. 2) я пойду в школу в понедельник 3) красный - это цвет, который мне нравится больше всего 4) у Карана есть кошка по имени котенок. Упражнение 4.2: Перепишите предложения заглавными буквами. Один сделан за вас.1) я играю в парке. Ответ Я играю в парке. 2) мы с мамой любим бегать. Ответ 3) Рекс родился в июле. Ответ 4) Нааз учится в школе счастливого ребенка. Ответ 8

Упражнение 4.3. Перепишите предложения, добавляя точки и заглавные буквы. Один сделан за вас. 1) звезды сияют на небе Отв. На небе сияют звезды. 2) у него есть новая книга Ans. 3) Вина - новая девочка в классе Ans. 4) мой класс очень хороший Ans. My Dog Rex 9

5 Я пишу: формальное письменное упражнение 5. Обведите слова на пунктирных линиях.Один сделан за вас. 1) семья 2) дом 3) вместе 4) домашнее животное 5) наслаждайтесь 6) друг 10

6 Я пишу: творческое письменное упражнение 6: Соедините точки и раскрасьте картинку. Заполните пропуски, чтобы описать животное. Добавьте точку, когда закончите предложение. 1) Я вижу My Dog Rex 11

2) У него есть уши. 3) Цветной. 4) Это 5) Имеет хвостик. 12

Урок Сюрприз ко дню рождения 2 Модуль 2 Название раздела Что я выучу Я слушаю Диктовку слов Словарь Грамматика Названия форм Используемый язык и числа Формальное письмо Творческое письмо Предметные местоимения Единственное и множественное число Существительные Заполните информацию о себе Заполните пробелы, чтобы опишите картинку 13

1 Я слушаю 2) платье Упражнение 1.1: Подарок в виде щечки под диктовку 1) день рождения 4) сладости 3) школа 5) сон 6) 7) сюрприз 8) B C A 2 Словарь Названия фигур и чисел Упражнение 2.1: Раскрасьте фигуры и начертите их имена. 1) треугольник 2) квадрат 14

3) круг 4) прямоугольник Упражнение 2.2: Найдите названия заданных чисел. 1) семь 2) восемь 3) шестнадцать 4) двадцать 3 Грамматика Предметные местоимения Прочтите следующие предложения: Вина и ее мать Рохан играют в футбол. Автобус красный. Автобус идет на рынок. Вина Рохан хорошо играет по-крупному.и ее мать покупают футбол. одежда. Сюрприз на день рождения 15

«Вина», «мать», «Рохан», «футбол» и «автобус» - существительные. Теперь прочтите данные предложения. • Вина и ее мать идут на рынок. Они покупают одежду. • Рохан играет в футбол. У него это хорошо получается. • Автобус красный. Оно большое. Мы используем слова «они», «он» и «оно» вместо повторяющихся именных слов. Эти слова называются местоимениями. Местоимения - это слова, которые мы используем вместо именования слов. Предметные местоимения - это местоимения, которые заменяют именные слова (люди, места, животные и предметы), которые выполняют основное действие в предложении.Помните: • Мы не используем слова-имена снова и снова. Мы используем местоимения вместо именования слов. • Мы не используем наши имена, чтобы говорить о себе. Мы используем слово «я». «Я» тоже местоимение. За ним следует «am», а не «is» или «are». 16

Упражнение 3.1: Подчеркните местоимения в данных предложениях. Один сделан за вас. 1) У меня много друзей. 2) Все вы получите призы. 3) это новое платье. 4) Он играет в крикет. Упражнение 3.2. Заполните пропуски с помощью I / he / she / it. Один сделан за вас.1) Жираф очень высокий. У него длинная шея. 2) Таня любит животных. есть домашняя кошка. 3) Этот мальчик - Акрам. мой друг. 4) Меня зовут Мандип. я девушка. Упражнение 3.3. Перепишите предложения, заменив подчеркнутые существительные правильными местоимениями. Один сделан за вас. 1) Мона готовит хорошую еду. Ответ Она хорошо готовит. 2) Тина и Аслам - друзья. Ответ 3) Апельсин сладкий. Ответ Сюрприз на день рождения 17

4) Сэм всегда готов помочь. Ответ 4 Используемый язык Существительные в единственном и множественном числе Вот игрушки, которые принадлежат Рини.Вау! Есть грузовик, машина и самолет. Посмотрите на милого плюшевого мишку и кролика. Смотри, прелестная кукла тебе улыбается. Как известно, именные слова называются существительными. Слова «игрушки», «Рини», «грузовик», «машина», «самолет», «плюшевый мишка», «кролик» и «кукла» - существительные. Правильное множественное число Нарицательные существительные могут быть в единственном числе (один) или во множественном числе (много). Существительное в единственном числе именует отдельного человека, место, животное или вещь. одна машина. Существительное во множественном числе обозначает более одного человека, места, животного или предмета. many cars 18

Формулы правильного множественного числа образуются добавлением "-s" в конце слов.Примеры: Единственное число Множественное число Единственное число Множественное число игрушечные игрушки куклы автомобили автомобили утки утки кролики кролики самолеты самолеты мяч шары грузовики грузовики летучие мыши летучие мыши ракетные двигатели двигатели плюшевые мишки плюшевые мишки мальчики стулья стулья Можете ли вы образовать множественное число следующих слов, добавив '-s '? кошка собака учитель мать отец дерево птица Сюрприз на день рождения 19

Упражнение 4.1: Прочтите заданные предложения. Подчеркните существительные в единственном числе. Обведите существительные во множественном числе. Один сделан за вас. 1) Этот мальчик любит играть с машинками.2) Отец купил нам биты и мяч. 3) Утки крякали, увидев автобус. 4) Девушка увидела голодных медведей. Упражнение 4.2. Заполните таблицу формами единственного числа указанных существительных. Один сделан за вас. Единственное число Множественное число 1) тарелки 2) ложки 3) деревья 4) чашки 20

Упражнение 4.3: Заполните таблицу правильными формами единственного или множественного числа данных существительных. Один сделан за вас. Единственное число Множественное число 1) карандаши 2) поезд 3) книги о тиграх 4) 5 Я пишу: Формальное письменное упражнение 5: Заполните пропуски информацией о себе.Добавьте точку, когда закончите предложение. Один сделан за вас. 1) Меня зовут 2) Я 3) учусь по первому стандарту. Сюрприз на день рождения 21

4) Мне лет. 5) Мой день рождения (число) (месяц). 6 Я пишу: творческое письмо. Упражнение 6: посмотрите на картинку. Заполните пропуски словами, указанными в рамке. Добавьте точку, когда закончите предложение. Один сделан за вас. день рождения шапки подарки свечи три 1) Это день рождения. на торте. 2) Девушка задувает свечи на торте.3) Ее друзья подарили ей много 4) Их 5) Все дети одеты в вечеринку 22

Урок Счастливый ребенок 3 Модуль 3 Название раздела Что я выучу Я слушаю Словарный диктант Словарь Противоположности Сортировка цветов и прочего 23

1 Я слушаю ребенка Упражнение 1.1: Диктовка слов 2) домашний смех 1) целиком 4) под 3) деревом 5) оттенком 7) часто 6) 8) BCA 2 Словарь Противоположности Упражнение 2.1: Напишите противоположности для данных слов из рамки ниже. ночь грустный большой крик 1) счастливый x 24

2) маленький x 3) смех x 4) день x цвета и прочее Упражнение 2.2: Отсортируйте слова, указанные в поле, по цветам и вещам. дом синий желтый качели Цвета Вещи 1) 2) 3) 4) Счастливый ребенок 25

Урок Джолли усаживающаяся одежда 4 Модуль 4 Название раздела Что я выучу Я слушаю Словарный диктант Словарь Грамматика Названия фруктов и используемого языка овощи Формальное письмо Делание слова - глаголы Творческое письмо Простое настоящее время Полные предложения с информацией о своем доме Полные предложения для описания картинки 26

1 Я слушаю Упражнение 1.1: словесный диктант 1) одежда 2) усадка 3) сыр 4) завтрак ужин 5) 6) слушание 7) пуговицы 8) здоровая усаживающаяся одежда от Jolly 27

BCA 2 Словарь Названия фруктов и овощей Упражнение 2.1: Посмотрите на изображения даны фрукты. Напишите их имена в отведенных местах. Вы можете использовать поле со словом для помощи. Один сделан за вас. манго бананы яблоко виноград 1) манго 2) 3) 4) 28

Упражнение 2.2. Найдите названия указанных овощей в поиске слов ниже. Один сделан за вас.AXP FPJ UOK UPCT CQ T CAA P EOT RKP RORH ON I ON SSZTB A HCQ R MM VGY OD LFJ Ищите следующие овощи: морковь, лук, кукуруза, картофель, Shrinking Clothes 29

3 Грамматика. существительные делают, называются делающими словами или глаголами. Вот несколько примеров использования слов или глаголов. играть, лаять, бегать, плавать, смеяться. Упражнение 3.1. Раскрасьте звездочки, в которых есть слова «действие» или глаголы. Один сделан за вас. говорить пропустить платье есть хлопать Упражнение 3.2: Подчеркните действующие слова или глаголы в данных предложениях. Один сделан за вас. 1) Мира ходит в школу. 2) Собака играет своим мячом. 3) Зоя улыбается Ире. 4) Я пью молоко каждый день. 30

Упражнение 3.3. Сопоставьте картинки с выполняющими словами или глаголами. Один сделан за вас. Столбец A Столбец B 1) а) прыжок 2) б) удар 3) в) чтение 4) г) сон 4 Используемый язык 31 Ежедневные действия - простое настоящее время Рехана и ее родители встают рано утром. Рехана поливает растения в своем саду.Еще она ставит горшки в линию. Ее отец срезает листья с деревьев. Рехана и ее родители любят свой сад. Прочтите слова, выделенные жирным шрифтом в предыдущем абзаце. Все эти слова образуют слова или глаголы. Они говорят о действиях, которые мы делаем каждый день или очень регулярно. Jolly’s Shrinking Clothes

Когда слово дела в предложении говорит нам о действиях, которые мы делаем регулярно или ежедневно, предложение написано в простом настоящем времени. Примеры: я играю в футбол каждый день. Рыбы живут в воде.Они ходят в церковь каждое воскресенье. Помните: не добавляйте -и или -es к глаголам, которые. Примеры: после «я», «мы», «вы», «они» и • Я хожу в парк каждый день. существительные во множественном числе. • Мы живем в этом доме. • Они приходят сюда утром. • Собаки громко лают. Добавляет -s или -es к глаголам, следующим за «he». Примеры: «she», «it» и существительные в единственном числе. • Он ходит в парк каждый день. • Она живет в этом доме. • Громко лает. • Рахул приходит сюда утром. Упражнение 4.1. Подчеркните выполняемые слова или глаголы в простом настоящем времени.Один сделан за вас. 1) Я ужинаю рано. 2) Она играет со своими друзьями. 3) Птицы поют песни каждый день. 32

4) Четан вечером пьет молоко. Упражнение 4.2. Заполните пропуски, изменив слова или глаголы действия в скобках на их правильные формы. Один сделан за вас. Подсказка: слова, указанные в скобках, могут быть правильными ответами на несколько предложений. 1) Солнце встает на востоке. (подъем) 2) Раджам очень поздно вернулся из школы. (приходи) 3) Мои друзья на пикник каждый месяц. (иди) 4) Ты в 6 часов каждое утро.(просыпается) Упражнение 4.3: Посмотрите на картинку. Заполните пропуски глаголами в простом настоящем времени. Используйте поле слова для подсказок. Один сделан за вас. смотреть работу, как заставить Маленького Зузу каждый вечер смотреть телевизор с родителями. Уменьшающаяся одежда его матери Джолли 33

Они для компании, а его отец - учитель. мультфильмы. Иногда попкорн отца Зузу, чтобы поесть. 5 Я пишу: формальное письменное упражнение 5. Заполните пропуски информацией о вашем доме. Добавьте точку, когда закончите предложение.дом. В моем доме 1) Я живу в комнатке. 2) В моем доме есть дверь. 3) Стены в моем доме цветные. 4) Члены моей семьи - мои 34

5) Мой адрес: 6. Я пишу: творческое письмо. Упражнение 6: раскрасьте картинку и завершите предложенные предложения. Добавьте точку, когда закончите предложение. Один сделан за вас. 1) Дети сидят в красном автобусе. 35 Jolly’s Shrinking Clothes

2) Автобус ведет машину. 3) Автобус стоит на автобусе 4) В автобусе четыре 5) Колеса автобуса идут 36

Урок Мили учится пересекать 5 улицу Модуль 5 Название раздела Что я выучу Я слушаю Слово диктант Словарь Грамматика Звуки животных Язык на Используйте формальное письмо Использование слов «имеет» и «иметь». Творческое письмо. Настоящее непрерывное время. Полные предложения о светофоре. Полные предложения с информацией о лучшем друге. 37

1 Я слушаю Упражнение 1.1: словесный диктант 1) движение 2) пешеходная улица 3) 4) безопасно 5) думать 6) мама 7) правила 8) крест B C A 2 Словарь Звуки животных «Хрюкать», «мычание» и «крякать» - это звуки, издаваемые животными. Вы когда-нибудь слышали звук, издаваемый собакой? А как насчет звука, издаваемого лошадью? Давайте узнаем, как называются эти звуки. Ржет лошадь. Лев рычит. Утка крякает. Осел кричит. Собака лает. Корова мычит. Голубь воркует. Свинья хрюкает. Кошка мяукает. 38

Упражнение 2.1. Сопоставьте картинки со звуками животных.Столбец A Столбец B 1) а) мычание б) кряканье в) шипение утки г) кваканье 2) змея 3) лягушка 4) корова Мили учится переходить улицу 39

Упражнение 2.2: Угадайте, какое животное издает данный звук в каждом случае . Соедините точки, чтобы увидеть, правильно ли вы ответили. Раскрасьте картинки после того, как закончите. птица курица пчела коза 1) блеять - 2) петь - 40

3) гудеть - 4) кудахтанье - Мили учится переходить улицу 41

3 Грамматика Использование слов «имеет» и «иметь» Прочтите следующие предложения: У меня есть домашняя собака.У слона есть забавная шляпа. длинный багажник. Has и have - это слова или глаголы, указывающие на принадлежность. • «Has» употребляется с местоимениями он, она и оно. • «Имею» употребляется с местоимениями «я», «мы», «ты» и «они». Помните: за отдельным человеком или предметом следует has. За двумя или более людьми или объектами следует слово have. Упражнение 3.1. Завершите предложения, заполнив пробелы «имеет» или «имеет». Один сделан за вас. 1) У Рахула появилась новая собака по имени Бруно. 2) У нас четыре машины. 3) У меня много друзей. 4) У нее длинные волосы.42

Упражнение 3.2. Заполните пропуски словами «имеет» или «имеет». Один сделан за вас. 1) У жирафа длинная шея. 2) У слонов большие уши. 3) Носорог 4) Они два рога на носу. крылья каждый. Упражнение 3.3. Завершите абзац, используя «имеет» или «иметь». Один сделан за вас. У меня есть домашняя кошка. Ее зовут Вули. У нее мягкий мех. Она милая. Нам вместе очень весело. Мои друзья любят ее. собака. Вули любит играть с ним в Моего друга Амина. Мили учится переходить улицу 43

4 Используемый язык Что происходит сейчас? - настоящее непрерывное время. Многие люди сегодня посещают торговый центр.Люди поднимаются по эскалатору. Продавец ждет покупателей в магазине. Мужчина в красной рубашке покупает овощи. Девушка в синем пальто открывает дверь в магазин одежды. Вышеупомянутый отрывок говорит о действиях, которые происходят сейчас. Такие действия показаны в настоящем непрерывном времени. Помните: • В настоящем непрерывном времени мы используем форму -ing слова или глагола «делающий». • Мы используем is, am или are перед словом или глаголом делания. Примеры: • Я иду в парк прямо сейчас.• Мы играем в лудо. • Мили переходит улицу. Можете ли вы рассказать о том, что происходит вокруг вас сейчас, используя настоящее непрерывное время? Упражнение 4.1. Посмотрите на картинки. Напишите в пропусках, чем все сейчас занимаются. Один сделан за вас. 1) Он читает (читает) книгу. 44

2) Собака (бег). 3) Девушка (танец). 4) Дети (играют) в парке. Упражнение 4.2. Посмотрите на картинки. Заполните пропуски, чтобы ответить на вопросы. Один сделан за вас. 1) Что делают утки? ОтветПлавают утки (плывут). 2) Что делает птица-мать? Ответ Птица-мать (кормит) своих детенышей. 3) Что делает Рави? Ответ Рави (спит). 4) Что делает Сом? Ответ Сом (пить) воду. Мили учится переходить улицу 45

Упражнение 4.3. Обведите глаголы в простом настоящем времени. Подчеркните глаголы в настоящем непрерывном времени. Один сделан за вас. 1) Шекхар рисует картину. 2) Она смотрит телевизор. 3) Сохан ждет открытия магазинов. 4) В небе летают птицы.5 Я пишу: формальное письменное упражнение 5. Соедините точки и раскрасьте светофоры. Напишите, что говорят нам эти цвета. 46


51704347_BGM_Passport-G2-Workbook-English-Part1 - Flip Book Pages 1-50

РУКОВОДСТВО НА ЯЗЫКЕ - ЧАСТЬ 1 ПРОДУКТ CLASSKLAP PVT LTD IMAX sPASSPORT для u cc es Последнее издание Класс 2 Имя: ___________________________________ Раздел: ________________ Номер рулона: _________ Школа: __________________________________ NR_BGM_9789387552685-PassportT-G2-Workbook-English-Part1_pdf 1 22/12/2017 10:22:32 AM

Предисловие IMAX сотрудничает со школами, поддерживая их учебными материалами и процессами, которые созданы для совместной работы как взаимосвязанная система для стимулирования обучения. IMAX представляет последнюю версию серии Passport - обновленную и исправленную с учетом проницательных отзывов и комментариев наших опытных обозревателей и пользователей. Серия Passport, разработанная специально для школ CBSE, старается соответствовать духу Национальной структуры учебной программы (NCF) 2005.Поэтому наши книги стремятся обеспечить инклюзивность с точки зрения пола и разнообразия в представлении, обслуживая разнородные индийские классы. NCF 2005 утверждает, что аудирование, говорение, чтение и письмо (LSRW) - все это общие навыки, и мастерство учащихся в них является ключом к успеху в школе. Все эти навыки часто необходимо использовать вместе. Таким образом, учебники и рабочие тетради Passport English стремятся предоставить студентам адекватные возможности для отработки всех четырех навыков LSRW.С этой целью учебники и рабочие пособия по английскому языку для школ CBSE предлагают следующие функции:  Темы, рекомендованные NCF для 1–5 классов в литературных произведениях.  Образцы индийского письма на английском языке, а также популярные английские литературные произведения из западных стран.  Картинки для значений слов в каждом уроке, чтобы помочь учащимся наглядными подсказками для новых или трудных слов  Нелегальные уроки для дополнительного чтения  Разговорный проект и два отрывка для понимания прочитанного в каждом блоке для дальнейшего оттачивания навыков устной речи и чтения  Горизонтальные и вертикальное продвижение по классам грамматических понятий, описанных в рабочих тетрадях, обеспечивая спираль кумулятивного обучения  Образцы написания на основе формата, обеспечивающие основу для обучения формальному письму В целом учебники английского языка IMAX Passport, рабочие тетради и вспомогательные книги для учителей нацелены на то, чтобы способствовать большему взаимодействию и повышению беглости общения на английском языке, а также расширять возможности учащихся развить искреннее понимание языка и литературы на нем.- Авторы NR_BGM_9789387552685-Passport-G2-Workbook-English-Part1_Text.pdf 2 12/22/2017 10:22:32 AM

Функции учебного пособия Я слушаю словарный диктант объяснения неправильное написание для диктовки и практических упражнений Практика Аудио - Вопросы Грамматика на основе аудиозаписи Знакомит с грамматикой и для практики аудирования (только для 4 и 5 классов) с объяснениями и практическими упражнениями Используемый язык Развивает навыки письма: Аспект творческого письма в структуре языка Развивает творческие навыки письма с помощью объяснений и практики, побуждая учащихся к упражнениям, творчески извлекающим из реального жизненного опыта Я пишу: формальное письмо Прививает навыки письма с помощью POEGMRSAMMAR, вводя формальные стили письма ИСТОРИИ, предоставляя образцы и адекватную практику СЛОВО ЗНАЧЕНИЕ ЯЗЫК ИГРЫ NR_BGM_9789387552685-Passport-G2-Workbook-English-Part1_Text.pdf 3 НАПИСАНИЕ 22.12.2017 10:22:33

Содержание Тема 2 класса 1: Моя семья и я 1 Модуль 1 �������������������� ����������������������������������������������� �������������������������� 1 Полосы тигра 2 Модуль 2 ���������������� ����������������������������������������������� ���������������������������� 13 The Orange Butterfly 3 Module 3 ������������� ����������������������������������������������� ������������������������������� 24 Книга для моей матери Тема 2: Жизнь вокруг нас 4 Модуль 4 ��� ���������������������������������������������� 27 The Lazy Squirrel 5, модуль 5 ����������������������������������������������� 39 Томми и Таффи 6 Модуль 6 ... ��������������������������������������������� 51 Корова Th7em Meo3d: uHlee7rit�a���g���e������������������������������� �������������p���o��e��g�m��r��s�a����m����m����a� �� �r������������� 55 История дождя рассказы 8 Модуль 8 ������������������������ ����������������������������w���o���r����d����m�� ���e���a���n���in���g���s������� 66 Языковые игры I Am the King, написание NR_BGM_9789387552685-Passport-G2-Workbook-English-Part1_Text .pdf 4 22/12/2017 10:22:33 AM

Урок Полосы тигра 1 Модуль 1 Название раздела Что я выучу Я слушаю Словарный диктант Словарь орфографии и грамматики перемешанных слов Присвоение слов - используемый язык мужской род и формальное письмо женский род Творческий Написание существительных Знаки препинания Составьте предложения, используя заданные слова Элементы рассказа NR_BGM_9789387552685-Passport-G2-Workbook-English-Part1_Text.pdf 5 1 22.12.2017 10:22:34 AM

1 Я слушаю Упражнение 1.1: Словесный диктант 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) BCA 2 Словарь Правописание и смешанные слова Упражнение 2.1: Все, что показано ниже, можно найти в парке. Можете ли вы завершить написание их имен? 1) se _______ - s _______ w 2) s _______ in _______ 3) s _______ i _______ e 4) gr _______ _______ s 5) _______ lo _______ ers 2 22.12.2017 10:22:34 AM NR_BGM_9789387552685-Passport-G2 -Workbook-English-Part1_Text.pdf 6

6) b _______ _______ ch Упражнение 2.2: Все мы любим рисовать и раскрашивать. Все слова, приведенные ниже, перепутаны и относятся к искусству. Исправьте написание и перепишите слова.1) N E P - _______________________________________________________ 2) W D A R - _______________________________________________________ 3) E N P I L C - _______________________________________________________ 4) L O U C O R - _______________________________________________________ 5) Y N C R O A - _______________________________________________________ 6) I P T N A - _______________________________________________________ 3 Прочтите следующий параграф грамматики. Подчеркните имена собственные и обведите в кружки имена нарицательные.В мае этого года я поехал в Гоа с мамой, отцом и младшей сестрой. Там было много пляжей. Больше всего мне понравился пляж Колва. Моя младшая сестра Джанви любила играть в воде. Мы также посетили много церквей. Мы сделали много фотографий городов Гоа. Помните: • Нарицательное существительное - это общее имя, которое используется для обозначения человека, места, животного или предмета. Нарицательные существительные начинаются с маленьких букв. • Имя собственное - это имя, данное особому человеку, месту, животному или предмету. Существительные собственные всегда начинаются с заглавных букв.Полоски тигра 3 NR_BGM_9789387552685-Passport-G2-Workbook-English-Part1_Text.pdf 7 22.12.2017 10:22:34 AM

Существительные мужского и женского рода Прочтите следующие предложения: Rohit - это мисс Симона, Фиона была господином. Директриса Шармы принцессы Неверленда. сын. Наша школа. Существительные также можно отсортировать по роду. Существительные мужского рода: это имена мальчиков, мужчин и животных мужского пола. Примеры: сын, отец, директор школы, принц, лисица, бык. Существительные женского рода: это имена девочек, женщин и животных женского пола.Примеры: дочь, мать, директриса, принцесса, лиса, корова. Еще несколько примеров: Существительное мужского рода Существительное женского рода Существительное мужского рода Существительное женского рода дядя тетя брат сестра мальчик тигр тигрица мужчина лев женщина дедушка бабушка львица ram ewe 4 22/12/2017 10: 22:34 AM NR_BGM_9789387552685-Passport-G2-Workbook-English-Part1_Text.pdf 8

Упражнение 3.1: Раскрасьте звездочки с существительными женского рода в желтый цвет. Раскрасьте звездочки существительными мужского рода в зеленый цвет. Один сделан за вас. принц королева лиса племянница курица бык Упражнение 3.2. Напишите «M» для существительных мужского рода и «F» для существительных женского рода. Один сделан за вас. 1) 2) 3) лев - М дочь - ________ женщина - ________ 4) 5) 6) тигр - ________ мальчик - ________ начальник школы - ________ Полоски тигра 5 NR_BGM_9789387552685-Паспорт-G2-Workbook-English-Part1_Text.pdf 9 12/22 / 2017 10:22:34 AM

Упражнение 3.3: Прочтите отрывок и заполните таблицу. Один сделан за вас. Была маленькая девочка по имени Лили. Она спросила своего отца, Дэйва, может ли она навестить своего дедушку.«Это хорошая идея», - сказал ее отец. «Будьте осторожны и возьмите свою сестру с собой». Существительное собственное нарицательное Род мужской род женский род 4 Используемый язык 22.12.2017 10:22:35 Пунктуация Прочтите приведенный ниже абзац. Меня зовут Эми. Я живу в Ченнае. У меня есть домашняя собака по имени Бруно, в которую мы играем вместе. 6 NR_BGM_9789387552685-Passport-G2-Workbook-English-Part1_Text.pdf 10

Перепишите абзац, добавив заглавные буквы и точки. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Помните: заглавные буквы Точка • Предложение всегда начинается с заглавной буквы.• Существительные всегда начинаются с заглавных букв. • Предложение заканчивается • Всегда используйте заглавную букву для слова «I». с точкой (.). • Названия дней недели и месяцев года также начинаются с заглавных букв. Прочтите следующие предложения: Я люблю готовить кошек Ой. Я обиделся, Как здорово Хочешь удивить. есть. и дети. колено. Эти предложения не передают ясное сообщение, потому что отсутствуют три важных знака препинания. Это запятая, восклицательный и вопросительный знаки.Полоски тигра 7 NR_BGM_9789387552685-Passport-G2-Workbook-English-Part1_Text.pdf 11/22/2017 10:22:35 AM

Давайте узнаем о них. Знак препинания Примеры использования Он используется для разделения трех 1) Я люблю готовить, кошек или несколько слов в списке. и дети. Запятая Используется для выражения сильных 1) Какие приятные чувства с восклицательным знаком - радость, гнев, боль, удивление! (радость и волнение, печаль или удивление) сюрприз. 2) Ой! Я повредил колено. Он используется в конце всех вопросов (о боли). 1) Как тебя зовут? 2) Хочешь поесть? Вопросительный знак Упражнение 4.1: Перепишите данные предложения, исправив использование знаков препинания и заглавных букв. Один сделан за вас. 1) Нью-Дели - столица Индии Анс. Нью-Дели - столица Индии. 2) где находятся неха снехал и маушми анс. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 3) Вы поможете мне переместить этот стол, Анс. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 8 22.12.2017 10:22:35 AM NR_BGM_9789387552685-Passport-G2-Workbook-English-Part1_Text.pdf 12

4) сестра Рахула Мона - хорошая певица Анс. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 5) у нас выходной в воскресенье Анс. _______________________________________________________________________ 6) люблю танцевать под дождем Ans. _______________________________________________________________________ Упражнение 4.2. Перепишите предложенные предложения, исправив использование знаков препинания и заглавных букв.Один сделан за вас. 1) У меня были паратхас сабзи и ладду на завтрак. Ответ. На завтрак у меня были паратхи, сабзи и ладду. 2) Раджив обратится к врачу в среду. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 3) О нет, я потерял свою книгу Ответ. _______________________________________________________________________ 4) Будем ли мы отмечать День независимости в школе Отв. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 5) Разия Сара и Рина едут домой на автобусе Ans._______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 6) ура мы выиграли игру Ans. _______________________________________________________________________ Полосы тигра 9 NR_BGM_9789387552685-Passport-G2-Workbook-English-Part1_Text.pdf 13 12/22/2017 10:22:35 AM

Упражнение 4.3. Перепишите предложенные предложения, исправив использование знаков препинания и заглавных букв. Один сделан за вас. 1) Я завтракаю утром! ОтветЯ завтракаю утром. 2) который взял мой синий карандаш со стола, Отв. _______________________________________________________________________ 3) Сходил на рынок, купил картошку. помидоры. фасоль и лук! Ответ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 4) Вы можете видеть оттуда ворота Индии. Ответ _______________________________________________________________________ 5) Молодцы, вы правильно ответили? Ответ_______________________________________________________________________ 6) Любимый цвет - розовый Ans. _______________________________________________________________________ 5 Я пишу: формальное письмо Составьте предложения Упражнение 5: Составьте пять предложений, соединяя заданные слова. Один сделан за вас. 1) Моя семья а) в банке. 2) Наша мама рассказывает б) есть младшая сестра. 3) Отец работает в) учимся в школе. 4) Я г) нам сказки. 5) Мы е) малы. 10/22/2017 10:22:35 AM NR_BGM_9789387552685-Passport-G2-Workbook-English-Part1_Text.pdf 14

1) Моя семья маленькая. 2) _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 3) _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 4) _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 5) _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 6 Я пишу: творческое письмо Элементы рассказа Элементы рассказа - это разные вещи, из которых состоит рассказ.Упражнение 6. Посмотрите на картинку ниже и прочтите рассказ. Затем заполните данную таблицу информацией из рассказа. Дайте истории подходящее название. Мама, папа, Прия и Рохан посещают зоопарк. Прия любит своего плюшевого мишку и не хочет оставлять его позади. Итак, она носит его с собой в зоопарк. Семья видит много животных. Они видят львов, тигров, обезьян и медведей. Но дети очень любят наблюдать за жирафом. Их восхищает животное с такой длинной шеей. Мама, папа, Прия и Рохан возвращаются домой.Дома Прия и Рохан рисуют жирафа. Они показывают эту картинку своим друзьям в школе. Прия и Рохан наслаждались поездкой в ​​зоопарк. Они никогда не забудут эту поездку! Полосы тигра 11 NR_BGM_9789387552685-Passport-G2-Workbook-English-Part1_Text.pdf 15 22.12.2017 10:22:35

Название: Это - Дайте истории хорошее название. название рассказа. ____________________________________________________ Кто главные персонажи истории? Кто / какие персонажи: это люди, животные или предметы, о которых идет речь? люди или ____________________________________________________ животные в рассказе.____________________________________________________ Рассказ про ____________________________________________________ им. ____________________________________________________ Сеттинг: здесь. Где происходит основная часть истории? история занимает О каких еще местах говорят? место. Это может ____________________________________________________ быть дома, в ____________________________________________________ школе, в парке и так далее.____________________________________________________ ____________________________________________________ События: Напишите о том, что происходит в истории. В каком порядке происходят события? происходит в истории ____________________________________________________. ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 12/22/2017 10:22:35 AM NR_BGM_9789387552685-Passport-G2-Workbook-English-Part1_Text.pdf 16

Урок Оранжевая бабочка 2 Модуль 2 Название раздела Что я выучу Я слушаю Диктовку с предложением Словарь Грамматика Слова, относящиеся к используемому языку Природа Формальное письмо Творческое письмо Объектные местоимения Единственное и множественное число Составляйте предложения с помощью картинок Части слова история NR_BGM_9789387552685-Passport-G2-Workbook-English-Part1_Text.pdf 17 13 12/22/2017 10:22:35 AM

1 Я слушаю Упражнение 1.1: Диктовка предложения 1) 2) 3) 4) 5) BCA 2 Словарь Слова, относящиеся к природе Упражнение 2.1: Отметьте правильные имена для каждого из изображений. 1) лягушка 2) червь 3) паутинная моль улитка кузнечик жук пчела оса 4) бабочка 5) паук 6) червь стрекоза пчела кузнечик улитка оса пчела 14 22.12.2017 10:22:35 NR_BGM_9789387552685-Паспорт-G2-Workbook- English-Part1_Text.pdf 18

Упражнение 2.2. Напишите названия картинок. Как только вы закончите, проверьте правописание. Исправьте их, если они ошибаются. 1) - ________________________________________________ 2) - _________________________________________________ 3) - _________________________________________________ 4) - _________________________________________________ 5) - _________________________________________________ 6) - _________________________________________________ The Orange Butterfly 15 NR_BGM_9789387552685-Passport-G2-Workbook-English-Part1_Text.pdf 19 22.12.2017 10:22:35

3 Грамматические местоимения Мы знаем, что именующие слова называются существительными. Местоимение - это слово, которое мы используем вместо существительного. Примеры: Хэ Бисва - мальчик. Бисве пять лет. Она Таффи - черепаха. Таффи очень старая. Предметные и объектные местоимения В большинстве предложений есть подлежащее и объект. Рита съела яблоко. Рита съела яблоко. Предметный объект Помните: • Существительные заменяют существительные. • Объектные местоимения заменяют • Предметные местоимения заменяют объект в предложении. Рита съела.подлежащее в предложении. Она съела яблоко. местоимение объекта местоимение объекта Теперь прочтите данное предложение. Она съела это. местоимение субъектного объекта местоимение 16/22/2017 10:22:35 AM NR_BGM_9789387552685-Passport-G2-Workbook-English-Part1_Text.pdf 20

Единственное число множественного числа Субъектные местоимения I you he she it we you они Объектные местоимения me you him her it us you them Примеры предметных местоимений: Примеры предметных местоимений: Мне нравится твое платье. Вы можете помочь мне? Она - мой друг. Я его вижу. Заменяя существительные на местоимения, Мохит видит Сахиль.Мохит машет Сахилу. Мохит приветствует Сахила. Здесь мы можем использовать «он» вместо Мохита и «его» вместо Сахиля после первого раза. Ответ Мохит может видеть Сахила. Он машет ему. Он приветствует его. Упражнение 3.1. Перепишите предложения, используя правильные подлежащие для подчеркнутых существительных. Один сделан за вас. 1) Ариан пошел на рынок. Ответ Он пошел на рынок. 2) У Шихи красный шар. Ответ _______________________________________________________________________ 3) Али и Сохан вместе ходили в школу.Ответ _______________________________________________________________________ 4) Рубашка грязная. Ответ _______________________________________________________________________ Оранжевая бабочка 17 NR_BGM_9789387552685-Passport-G2-Workbook-English-Part1_Text.pdf 21 12/22/2017 10:22:35 AM

5) Мы с Сарой хорошие друзья. Ответ _______________________________________________________________________ 6) Рохан любит играть в футбол. Ответ _______________________________________________________________________ Упражнение 3.2: Перепишите предложения с правильными объектными местоимениями для подчеркнутых существительных. Один сделан за вас. 1) Фея исполнила три желания Алисы. Ответ Фея исполнила три желания. 2) Мать прочитала Пунам и Апратим рассказ. Ответ _______________________________________________________________________ 3) Учитель дал Аязу новую книгу. Ответ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 4) Моя собака пришла с костью в сад.Ответ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 5) Клоун проделал шутку с учениками. Ответ _______________________________________________________________________ 6) Пекарь подарил Бхуми и мне торт. Ответ _______________________________________________________________________ Упражнение 3.3: Замените подчеркнутые существительные подходящими подлежащими или объектными местоимениями. Один сделан за вас. Теджас рисует картину.Теджас использует кисть. Теджас всегда хорошо ухаживает за кистью. Назрин катается на велосипеде. На Назрин фиолетовое платье. Назрин в шляпе. Шапка круглая. Назрин любит носить шляпу. 18 22.12.2017 10:22:35 NR_BGM_9789387552685-Passport-G2-Workbook-English-Part1_Text.pdf 22

Бегут Томсон и Эжил. Томсон и Ежиль веселятся. Четан на рыбалке. Четан встречает Назрина. Он здоровается с Назриным. Остальные дети просят Четана и Назрина прийти поиграть. Ответ Теджас рисует картину.Он пользуется кистью. _______________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 4 Язык в употреблении Существительные в единственном и множественном числе могут быть как в единственном, так и во множественном числе.Когда мы говорим об одном, мы используем существительные в единственном числе. Существительные множественного числа используются, когда мы говорим о нескольких вещах. Примеры: Единственное число Множественное число Единственное число Множественное число мальчик мальчики ворона ворона кувшины кувшины соки В приведенных выше примерах мы образовали существительные множественного числа, добавив -s к существительным единственного числа, как вы уже выучили. The Orange Butterfly 19 NR_BGM_9789387552685-Passport-G2-Workbook-English-Part1_Text.pdf 23 12/22/2017 10:22:35 AM

Вы также узнали, что вы можете добавлять -es к словам, оканчивающимся на 'o', 's' и 'x', чтобы сделать их множественным числом.Примеры: единственное число Множественное число помидор помидоры автобус автобусы коробки коробки Как сделать слова в единственном числе, оканчивающиеся на «сс», «ш» и «ч» во множественном числе? Мы просто добавляем -es после «ss», «sh» и «ch», чтобы образовать правильные формы множественного числа таких слов. Примеры: Единственное число Множественное число Единственное число Множественное число принцессы принцессы класс классы блюда блюда пожелания пляж пляжи ведьмы ведьмы Упражнение 4.1: Напишите формы множественного числа данных слов. Один сделан за вас. Подсказка: для слов, оканчивающихся на 'o', 's', 'x', 'ss', 'sh' и 'ch', добавьте -es, чтобы сделать их множественным числом.1) лошадь - лошади 2) лиса - _______________ 3) куст - ___________ 4) скамейка - ___________ 20 22.12.2017 10:22:35 NR_BGM_9789387552685-Passport-G2-Workbook-English-Part1_Text.pdf 24

5) платье - ____________ 6) растение - _____________ Упражнение 4.2: Заполните пропуски формами единственного числа слов в скобках. Один сделан за вас. 1) Рави понадобился картофель (картофель) для завершения блюда. 2) Я отдал Мине свои _______________________ (мешочки). 3) У Адрии один _______________________ (кисти).4) Мои _______________________ (классы) пошли на пикник. 5) _______________________ (ветви) этого дерева имеют зеленые листья. 6) Минал очень хотелось пить. Поэтому она выпила _______________________ (стаканов) воды. Упражнение 4.3. Выберите правильную форму множественного числа из слов, указанных в скобках. Один сделан за вас. Подсказка: для слов, оканчивающихся на 'o', 's', 'x', 'ss', 'sh' и 'ch', добавьте -es, чтобы сделать их множественным числом. 1) Я по ошибке носил в школу два наручных часа (часы, наручные часы). 2) Перед моим домом проходила красная линия _________________________ (автобусы, автобусы).Оранжевая бабочка 21 NR_BGM_9789387552685-Passport-G2-Workbook-English-Part1_Text.pdf 25 12/22/2017 10:22:35

3) _________________________ (вулканоз, вулканы) в Италии опасны. 4) Наши _________________________ (солдаты, солдаты) нам дороги. 5) Гости произвели много _________________________ (выступлений, выступлений). 6) Мохан может есть _________________________ (яйца, яйца) на завтрак, обед и ужин. 5 Я пишу: формальное письмо Составляйте предложения Упражнение 5: составляйте предложения из заданных слов.Используйте картинки как подсказки, чтобы понять значения слов. Один сделан за вас. 1) забота - родители очень о ней заботятся. 2) домашнее животное - ________________________________________________ __________________________________________________________ 3) помощь - ________________________________________________ __________________________________________________________ 4) мама - ________________________________________________ ___________________________________________________________ 5) друзья - ________________________________________________ ___________________________________________________________ 22 12/22/2017 10:22:35 AM NR_BGM_9789387552685-Passport-G2-Workbook.pdf 26

6 Я пишу: творческое написание частей рассказа В основном рассказ состоит из трех частей. Это: 1) начало: это первый абзац рассказа. Он рассказывает нам, кто главные герои истории. Это также говорит нам, где происходит история. 2) середина: здесь рассказываются фактические события истории. 3) конец: это последний абзац рассказа. Это объясняет, как история заканчивается. Это также может объяснить ценности или мораль рассказа. Упражнение 6: начало, середина и конец этой истории перемешаны.Определите каждую часть истории и перепишите ее ниже. Он просит их прийти к нему на следующий день. Он просит их заполнить чем-нибудь всю комнату. Он говорит, что тот, кто это сделает, станет следующим королем. Первый сын приносит бриллианты. Второй сын засыпает комнату ватой. Третий держит лампу посреди комнаты. Распространяет свет на всю комнату. Король счастлив. Он решает сделать своего третьего сына новым королем. Король умрет. Он лежит в своей постели в замке. Перед смертью он хочет испытать трех своих сыновей._______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ -T _____________________________________________________________________________________________ -T-Workbook 23 NR_BGM_9789387552pdf 27/22/2017 10:22:35

Урок Книга для моей мамы 3 Модуль 3 Название раздела Что я выучу Я слушаю Словарный диктант Словарь Значения и синонимы 24 22/12/2017 10:22:35 NR_BGM_9789387552685-Passport-G2-Workbook-English-Part1_Text.pdf 28

1 Я слушаю 3) Упражнение 1.1: Словесный диктант 6) 9) 1) 2) 4) 5) 7) 8) BCA 2 Словарь Значения и синонимы Синонимы - это слова с почти одинаковым значением. Примеры: счастливый - радостный, красивый - красивый. Упражнение 2.1. Отметьте правильные синонимы для подчеркнутых слов в скобках.1) Друзья сделали мне подарок. (коробка / подарок) 2) Моя комната очень аккуратная. (аккуратно / грязно) Книга для моей мамы 25 NR_BGM_9789387552685-Passport-G2-Workbook-English-Part1_Text.pdf 29 12/22/2017 10:22:35 AM

3) Это красивое платье. (платье / свитер) 4) Это упражнение очень сложное. (легко / сложно) 5) Вы очень быстро бегаете. (медленно / быстро) 6) У Мехера прекрасный голос. (красиво / плохо) Упражнение 2.2. Сопоставьте слова с их значениями. Столбец A Столбец B 1) день рождения а) в середине 2) между б) как себя чувствует человек 3) библиотекарь в) страшное существо 4) монстр г) день рождения 5) настроение д) создание смех 6) смешно е) человек, который присматривает за библиотекой 26 12/22/2017 10:22:35 AM NR_BGM_9789387552685-Passport-G2-Workbook-English-Part1_Text.pdf 30

Урок The Lazy Squirrel 4 Модуль 4 Название раздела Что я выучу Я слушаю Диктовка с предложением Словарь Грамматика Назовите картинки Используемый язык Формальное письмо Нерегулярные глаголы в прошедшем времени Творческое письмо Простое прошедшее время Составьте предложения в прошедшем времени Перепишите рассказ правильно расположив предложения NR_BGM_9789387552685-Passport-G2-Workbook-English-Part1_Text.pdf 31 27 22.12.2017 10:22:35 AM

1 Я слушаю Упражнение 1.1: Диктовка предложения 1) 2) 3) 4) 5) BCA 2 Словарь Назовите картинки Упражнение 2.1: Заполните пропущенные буквы и дополните названия картинок. 1) _______ ea _______ u _______ s 2) s _______ ui _______ re _______ 3) _______ o _______ _______ st 28 12/22/2017 10:22:36 AM NR_BGM_9789387552685-Passport-G2-Workbook-English-Part1_Text.

4) t _______ _______ er 5) w _______ n _______ _______ r 6) _______ a _______ lo _______ ns Упражнение 2.2: Заполните пропущенные буквы и дополните названия картинок. 1) _______ _______ _______ s _______ или _______ l _______ a _______ _______ s 2) l _______ _______ ht 3) Lazy Squirrel 29 4) 22.12.2017 10:22:36 AM NR_BGM_9789387552685-Workbook- G Английский-Part1_Text.pdf 33

5) _______ l _______ y ​​6) _______ e _______ l o _______ 3 Грамматика Правильные глаголы в прошедшем времени Прочтите следующие предложения: 1) Мы жили в Ченнаи до 2001 года. 2) Али убрал свою спальню. 3) Они готовились к экзамену по математике. Вы можете видеть, что слова или глаголы, выполняющие действия, выделены жирным шрифтом. В форме прошедшего времени правильных глаголов мы добавляем -d, -ed или -ied к их концам. Настоящее время Прошедшее время в прямом эфире прожил чисто очищено исследование изучено 30 12/22/2017 10:22:36 AM NR_BGM_9789387552685-Passport-G2-Workbook-English-Part1_Text.pdf 34

Неправильные глаголы в прошедшем времени Многие действующие слова или глаголы не оканчиваются на -d, -ed или -ied в их простых формах прошедшего времени. Они меняются по-разному. Эти глаголы неправильные. Неправильные глаголы Настоящее время Прошедшее время Пример петь пела Зара вчера спела песню. написать написал я написал письмо своему другу. пошли пошли Мы ходили на пляж в прошлую субботу. беги беги Ученики бегали очень быстро. Ленивая белка 31 NR_BGM_9789387552685-Passport-G2-Workbook-English-Part1_Text.pdf 35 22.12.2017 10:22:36 AM

Вот еще несколько неправильных глаголов и их формы прошедшего времени.Базовый глагол Форма прошедшего времени Базовый основной глагол Форма прошедшего времени (настоящее время (настоящее время пришло в форму съела) найденная форма) got come give eat made met said find saw get sat take got said give make meet say see sit take tell Помните: некоторые глаголы то же самое в настоящем и прошедшем времени. Примеры: • вырезать • положить • ударить Упражнение 3.1: Заполните таблицу правильными формами данных глаголов. Один сделан за вас. Основной глагол Форма прошедшего времени (форма настоящего времени) got 1) get saw 2) run 3) 4) write sang 5) 6) eat 32 22.12.2017 10:22:36 AM NR_BGM_9789387552685-Passport-G2-Workbook-English -Part1_Text.pdf 36

Упражнение 3.2. Заполните пропуски правильными формами прошедшего времени глаголов в скобках. Один сделан за вас. 1) На прошлой неделе я ходил (хожу) в парк. 2) Мамочка ___________________ (нарезать) овощи перед ужином. 3) Рахил ___________________ (встречайте) Нафас в школе. 4) Он ___________________ (берет) мой карандаш, не спрашивая меня. 5) Лазарь ___________________ (найти) свой цикл на прошлой неделе. 6) Учитель ___________________ (кладет) мел на стол. Упражнение 3.3. Перепишите предложения, используя правильные формы прошедшего времени подчеркнутых глаголов.Один сделан за вас. 1) Вчера вечером мама дала мне ладду. Ответ Вчера вечером мама дала мне ладду. 2) Вчера я извиняюсь перед сестрой. Ответ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 3) Кабир пришел домой два часа назад. Ответ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 4) Рохан сел учиться вчера вечером.Ответ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 5) Мой отец сказал моему брату убрать его комнату три дня назад. Ответ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Ленивая белка 33 NR_BGM_9789387552685-Passport-G2-Workbook-English-Part1_Text.pdf 37 12/22/2017 10:22:36 AM

6) Сиа приготовила вчера фруктовый салат для всех.Ответ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 4 Используемый язык Простое прошедшее время В прошлом году мы ездили в Муссури на Рождество. Город на холме был очень холодным, но праздничным. Мы с сестрой купили свитера на Молл-роуд. Мы посетили старую церковь и спели гимны и колядки. Утро в Массури было очень туманным. Однажды даже пошел снег! Сладкий и горячий чай согревал нас. Вышеупомянутый абзац описывает действия, которые имели место в прошлом.Такие действия записываются в простом прошедшем времени. Простое прошедшее время говорит о действиях, которые произошли вчера, на прошлой неделе, в прошлом месяце или много лет назад. Помните: в простом прошедшем времени у нас есть подлежащее + форма прошедшего времени действующего слова или глагола + объект. Примеры: Простое настоящее время Простое прошедшее время Я изучаю перед экзаменом. Я готовился к экзамену. Рисуем на стене. Мы рисовали на стене. Рэйчел играет со своими друзьями в школе. Рэйчел играла со своими друзьями в школе. Они смотрят фильм.Смотрели фильм. 34 12/22/2017 10:22:36 AM NR_BGM_9789387552685-Passport-G2-Workbook-English-Part1_Text.pdf 38

Помните: в простом прошедшем времени is and am стало было, а are стало было. Можете ли вы вспомнить пять занятий, которые вы делали вчера? Опишите, что вы сделали, используя простое прошедшее время. Упражнение 4.1. Подчеркните глаголы в простом прошедшем времени. Также подчеркните слова, которые говорят вам, когда произошли действия. Один сделан за вас. 1) Я вчера видел обезьяну.2) В прошлое воскресенье она вымыла голову с мылом. 3) Вчера вечером Рави быстро закончил домашнее задание. 4) Шамин ждал меня на вокзале в среду. 5) Мы весь день говорили о спорте. 6) Я жил в этом доме два года назад. Упражнение 4.2. Замените эти предложения на простое прошедшее время. Один сделан за вас. 1) Я очень доволен. Ответ Я был очень счастлив. 2) Рой едет в школу на автобусе. Ответ _______________________________________________________________________ 3) Мне нравится фильм. Ответ_______________________________________________________________________ 4) Где твой карандаш? Ответ _______________________________________________________________________ 5) Виктор убирает свою комнату. Ответ _______________________________________________________________________ Ленивая белка 35 NR_BGM_9789387552685-Passport-G2-Workbook-English-Part1_Text.pdf 39 22.12.2017 10:22:36 AM

6) Ризвана прыгает в лужу. Ответ _______________________________________________________________________ Упражнение 4.3: ответьте на эти вопросы, используя простое прошедшее время. Один сделан за вас. 1) Вы поранились вчера во время игры? Ответ Да, вчера я получил травму во время игры. 2) Что вы ели на ужин вчера вечером? Ответ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 3) Когда вы открыли окно? Ответ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 4) Вы сами переходили улицу вчера вечером? Ответ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 5) Какой подарок вы получили на свой последний день рождения? Ответ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 6) Кому вы дали книгу? Ответ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 36 12/22/2017 10:22:36 AM NR_BGM_9789387552685-Passport-G2-Workbook-English-Part1_Text.pdf 40

5 Я пишу: формальное письмо Составляйте предложения Упражнение 5: Используйте следующие слова, чтобы составлять предложения в прошедшем времени. Один сделан за вас. 1) won - король выиграл битву. 2) съел - _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 3) повернулся - _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 4) спал - _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 5) пел - _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ The Lazy Squirrel 37 NR_BGM_9789387552pdf 41 22.12.2017 10:22:36

6 Я пишу: творческое письмо Написание историй Упражнение 6: Посмотрите на картинки, представленные ниже. Читать предложения. Используя картинки как подсказки, нумеруйте предложения в правильном порядке. Затем перепишите историю правильно. 1) Сахил и Хина помогли маме высушить одежду. [] 2) Мама стирала грязную одежду в стиральной машине. [] 3) Одежду держали подальше Сахил, Хина и Мумия. [] 4) Была куча грязной одежды, которую нужно было постирать. [] 5) Бабушка гладила одежду после того, как она высохла.[] Напишите историю в правильном порядке ниже. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 38 NR_BGM_9789387552685-Passport-G2-Workbook-English-Part1_Text.pdf 42 12/22/2017 10:22:36 AM

Урок Томми и Таффи 5 Модуль 5 Название раздела Что я выучу Я слушаю Словарный диктант Словарь Названия фруктов и грамматика овощей Используемый язык Использование 'has' Формальное письмо Творческое Написание прошедшего непрерывного времени Описание изображения Заполните рассказ NR_BGM_9789387552685-Passport-G2-Workbook-English-Part1_Text.pdf 43 39 22.12.2017 10:22:36 AM

1 Я слушаю 3) Упражнение 1.1: Словесный диктант 6) 9 ) 1) 2) 4) 5) 7) 8) BCA 2 Словарь Названия фруктов и овощей Упражнение 2.1: Найдите названия этих фруктов и овощей в головоломке. Один сделан за вас. ALP IT EK CA BB AG ERF RC Y NO XW IP EAR яблоко ASNEVPA груша ZOJ AQP N UGA SJLG DM LHBEE апельсиновый горошек рассольная капуста 40 22.12.2017 10:22:36 AM NR_BGM_9789387552685-Passport-G2-Workbook-English-Part1_Text .pdf 44

Упражнение 2.2. Сопоставьте картинки с правильными словами. Один сделан за вас. Столбец A Столбец B 1) а) перец 2) б) женский палец 3) в) арбуз 4) г) клубника 5) д) вишня 6) е) цветная капуста 3 Грамматика «есть» и «иметь» Вы научились используйте «имеет» и «иметь».Теперь прочтите абзац и заполните пробелы словами «имеет» или «иметь». Эндрю и Сандеш - лучшие друзья. Они ____________ много игрушек. Андрей ____________ ящик, полный блоков. Он также ___________ много игрушечных машинок. Сандеш ____________ мягкая игрушка зайка. Он везде носит его. Однажды Сандеш сказал Эндрю: «Мы ______________ так много игрушек! Давайте создадим магазин игрушек ». Помните: • Используйте has с местоимениями he, she, it и существительными в единственном числе. • Используйте have с местоимениями I, we, you, they и существительными во множественном числе. Томми и Таффи 41 NR_BGM_9789387552685-Passport-G2-Workbook-English-Part1_Text.pdf 45 22/12/2017 10:22:36 AM

Использование слова «имел» Прочтите следующие предложения: У него был трехколесный велосипед, когда у них был замечательный ужин. Мы пообедали в детстве. праздничный день. сад. Эти предложения говорят о действиях, которые произошли в прошлом. Простая прошлая форма has и has is has. Обратите внимание на другие варианты использования слова «had». Примеры: используйте слово «должен», чтобы говорить о желаниях. Хотел бы я иметь котенка, розовое платье и много леденцов. Используйте слово «должен», чтобы говорить о принадлежности к прошлому. 42 Когда я был маленьким мальчиком, у меня был зеленый сборник рассказов.NR_BGM_9789387552685-Passport-G2-Workbook-English-Part1_Text.pdf 46 22.12.2017 10:22:36

Упражнение 3.1: Заполните пропуски правильными словами из слов, указанных в скобках. Один сделан за вас. 1) У нас есть (есть / есть) ужин в 8 часов каждый вечер. 2) Мой двоюродный брат ________________ (имеет / имеет) два красных платья. 3) Сонали и Шахза ________________ (имеет / имел) домашнюю собаку. 4) Кролик ________________ (имеет / имеет) длинные уши. 5) У нас _______________ (был / был) большой дом, когда я был ребенком.6) Моя сестра и я ________________ (есть / есть) много книг. Упражнение 3.2. Заполните пропуски «has», «have» или «has». Один сделан за вас. 1) У Мэг новый блестящий велосипед. 2) На прошлой неделе, в День защиты детей, мы ___________________ много веселились. 3) Вы __________________ мою ручку? 4) Кенгуру ________________ мешочек. 5) Я ________________ много друзей. Все они меня любят. 6) Хотел бы я ________________ домашнего дракона, знающего магию. Упражнение 3.3: «Имеет», «иметь» и «имел» неправильно употребляются в данных предложениях.Исправьте предложения и перепишите их. Один сделан за вас. 1) 2) 3) Надо было пойти в школу У нашей кошки три котенка, у меня есть брат и завтра. прошлая неделя. сестра. Нам завтра в школу. Томми и Таффи 43 NR_BGM_9789387552685-Passport-G2-Workbook-English-Part1_Text.pdf 47 22.12.2017 10:22:36

4) 5) 6) У мистера Смита есть желтый Ади, у него домашняя обезьяна. У них была классная машина три года назад. пикник в прошлом месяце. 4 Используемый язык Прошедшее непрерывное время Прочтите следующие предложения: Их собака лаяла. Шел сильный дождь. Мы читали всю ночь.вечер. все вместе. Эти предложения говорят о действиях, которые имели место в течение некоторого времени в прошлом. Такие действия записываются в прошедшем непрерывном времени. Помните: • В прошедшем непрерывном времени мы используем форму -ing действующего слова или глагола. • Мы используем «было» (для единственного числа) или «было» (для множественного числа) перед словом или глаголом, делающим действие. 44 12/22/2017 10:22:36 AM NR_BGM_9789387552685-Passport-G2-Workbook-English-Part1_Text.pdf 48

Примеры: Прошедшее непрерывное время Простое прошедшее время Я готовился к экзамену.Я готовился к экзамену. Мы чистили зубы. Чистили зубы. Вы спали днем, потому что вы спали днем, вы устали. потому что ты устал. Аян слушал музыку. Аян слушал музыку. Они смотрели матч по крикету. Они смотрели матч по крикету. Можете ли вы вспомнить и написать пять занятий, которые вы делали вчера дома или в школе? в 11 часов утра в 2 часа дня в 4 часа вечера в 6 часов вечера в 8 часов ночи Томми и Таффи 45 NR_BGM_9789387552685-Паспорт-G2-Рабочая тетрадь -Английский-Part1_Text.pdf 49 22.12.2017 10:22:36

Упражнение 4.1. Подчеркните глаголы в прошедшем непрерывном времени. Один сделан за вас. 1) Вы вчера весь день работали. 2) Шёл сильный дождь. 3) Вы пили лимонад на вечеринке. 4) Учитель объяснял, а он слушал. 5) Эдди и Лиза смотрели в окно. 6) Вчера мы с другом смотрели фильм. Упражнение 4.2. Завершите каждое предложение, заменив основной глагол в скобках на его прошедшую непрерывную форму.Один сделан за вас. 1) Аджай разговаривал 2) Студенты ______ 3) Мой отец ________ по телефону. ___________________ __________________ (разговор) для автобуса. письмо своему другу. (подождите) (напишите) 4) Он ______________ 5) Мои друзья 6) Дети __________________ ___________________ ___________________ очень быстро. (бег) ___________________ ___________________ футбол вчера. новая песня. (учить) (играть) 46 22.12.2017 10:22:36 AM NR_BGM_9789387552685-Passport-G2-Workbook-English-Part1_Text.pdf 50


Conquer English Workbook Part 1, किताबें, इंग्लिश बुक, अंग्रेजी की किताब в Викас Марг, Нью-Дели, GoodLuck Publishers Limited


О компании

Год основания 1976

Юридический статус компании с ограниченной ответственностью (Ltd./Pvt.Ltd.)

Характер бизнеса Производитель

Годовой оборот до рупий. 50 лакх

Участник IndiaMART с июня 2015 г.

GST07AABCG6186D1ZO

Код импорта и экспорта (IEC) 05030 *****

Good Luck Publishers Limited (компания ISO 9001: 2008) (NSIC - рейтинг CRISIL SE2B) и Vidyarthi Prakashan Limited за короткий промежуток времени заявили о своем присутствии в сфере образования как ведущие издательства, выпускающие качественные книги.

Мы используем экологически безопасные технологии на всех этапах, начиная с исследования и запуска продукта и заканчивая его производством, продажей и распространением. Политика компании следует обязательству по внедрению рационального управления окружающей средой в своих процедурах. Регулярный мониторинг, оценка, анализ и последующие процессы проводятся для обеспечения соблюдения компанией ее экологической политики.

Пресс-центр Vidyarthi Prakashan and Good Luck Publishers расположен в Сахаранпуре, штат ЮАР.Это интегрированное предприятие, обрабатывающее 2000 тонн бумаги в год. Эта современная технология компьютерной печати обеспечивает минимальную потерю точек, что значительно улучшает результат печати.

Цех печати включает в себя новейшее оборудование, высокотехнологичное оборудование и решения для рабочих процессов, позволяющие производить 36 000 центральных штифтов и 30 000 безупречных переплетов в день.

Изучение английского языка | Учебный план проекта

Изучение английского языка

Примечание. Все модули сохранены в формате переносимого документа Adobe (pdf).Для просмотра и печати этих документов требуется программа для чтения PDF-файлов. Щелкните здесь, чтобы перейти к программе чтения Foxit.

Чтобы загрузить модуль, щелкните ссылку правой кнопкой мыши и выберите «Сохранить цель как…».

A. Общий английский Серия

Эти модули предназначены для взрослых и студентов после 10, изучающих английский язык на начальном и промежуточном уровне. Они следуют стандартной структурной программе со специально разработанными функциональными программами, программами по навыкам и осознанности обучения.Каждый модуль занимает от 15 до 25 аудиторных часов, в зависимости от использования дополнительных занятий.

Пособия для учителя содержат тесты и дополнительные материалы. Аудиоматериал доступен на компакт-диске и может быть загружен здесь. Если вы хотите получить копию на компакт-диске, свяжитесь с нами по адресу [email protected]

Модули общего / начального уровня Think English 1-12

Общие / Начальные модули Think English 1–6 (издание 2015 г.)

Блоки 1-6 Книга учеников (8.1 Мб)
Блоки 1-6 Руководство для учителя (9.4 МБ)

Аудио

Устройство 1, часть первая (8,2 МБ)
Устройство 2, часть первая (5,2 МБ)
Устройство 2, часть два (6,1 МБ)
Устройство 3, часть первая (6,1 МБ)
Устройство 3, часть два (6,8 МБ)
Устройство 4 (7,5 мб)
Блок 5, часть первая (8,1 МБ)
Блок 5, часть два (7,5 МБ)
Блок 6, часть первая (5,3 МБ)
Блок 6, часть вторая (7 МБ)

Общие / Начальные модули Think English 7–12 (издание 2012 г.)

Блоки 7–12 Книга ученика (9,4 МБ)
Блоки 7–12 Книга учителя (2,2 МБ)

Аудио

Блок 7 часть первая (6.4 мб)
Блок 7, часть вторая (5,8 мб)
Блок 7, часть третья (7,6 мб)
Блок 8, часть первая (4,7 мб)
Блок 8, часть вторая (3,6 мб)
Блок 9, часть первая (5,5 мб)
Блок 9 часть вторая (6,8 мб)
блок 10 (5,7 мб)
блок 11 (6,9 мб)
блок 12 часть первая (7,8 мб)
блок 12 часть вторая (8,2 мб)

Модули общего английского для продвинутого уровня 1–12 (издание 2009 г.)

General English Pre-Intermediate Modules 1-4
Modules 1-4 Student's Book (4.4mb)
Modules 1-4 Teacher's Guide (2.1 МБ)

Аудио
Модуль 1 Аудио часть первая (5 МБ)
Модуль 1 Аудио часть вторая (4,6 МБ)
Модуль 2 Аудио (5,4 МБ)
Модуль 3 Аудио (6,4 МБ)
Модуль 4 Аудио (6,4 МБ)

Общий английский Модули для уровня ниже среднего 5-8
Модули 5-8 Книга учащихся (5,6 МБ)
Модули 5-8 Руководство для учителя (2,2 МБ)

Аудио
Модуль 5 Аудио, часть первая (6 Мб)
Модуль 5 Аудио, вторая часть (6 Мб)
Модуль 6 Аудио (8,4 Мб)
Модуль 7 Аудио, первая часть (5 Мб)
Модуль 7 Аудиосистема, вторая (5 Мб)
Модуль 8 Аудио Часть первая (8 МБ)
Модуль 8 Аудио часть вторая (6 МБ)

General English Pre-Intermediate Modules 9-12
Modules 9-12 Student's Book (6.1 МБ)
Модули 9–12 Руководство для учителя (1,4 МБ)

Аудио
Модуль 9 Аудио (12 Мб)
Модуль 10 Аудио (9 Мб)
Модуль 11 Аудио, часть 1 (6 Мб)
Модуль 11 Аудио, часть 2 (10 Мб)
Модуль 12 Аудио (8 Мб)

Дополнительные материалы к учебникам общего английского

Некоторые новые ресурсы, которые вы можете использовать для преподавания и изучения английского языка, добавлены по ссылке ниже. Это справочное руководство подходит для любого уровня английского языка из серии Curriculum Project General English Series.Это руководство состоит из двух частей.
Часть 1 - Полезные сайты
Часть 2 - Ссылки на темы по грамматике

Справочник ресурсов по общему английскому языку (299 КБ)

Самостоятельный начальный курс английского языка

Эта книга представляет собой ресурс для самообучения для взрослых учащихся Мьянмы, которые хотят улучшить свой английский самостоятельно или не могут записаться на официальный языковой курс. Он включает в себя планы самообучения, задания и упражнения, тесты и исправления, а также практический пакет.

Self-Starter Elementary English ( для носителей мьянманского языка ), январь 2016 г. (3.7 МБ)
Self-Starter Elementary English ( для носителей каренского языка ), июнь 2016 г. (3,2 МБ)

Аудио
Блок самозапуска 1 Аудиосистема (2,1 Мб)
Блок самозапуска 2 Аудио (2,8 Мб)
Блок самозапуска 3 Аудио (3 Мб)
Блок самозапуска 4 Аудио (3,2 Мб)
Блок самозапуска 5 Аудио (2,9 МБ)
Устройство самозапуска 6 Аудио (2,7 МБ)

Экстра! Пакет для самостоятельной работы от Британского Совета (Аудиокрипты и аудио)

Б.Чтение и письмо Серии

Чтение и письмо Модуль 1: Журналы и рецензии на книги

Этот модуль знакомит с обширным чтением (рецензии на книги) и письмом (журналы). Это занимает около 12 учебных часов.

Книга учащихся - второе издание (1,3 МБ)
Руководство для учителя - второе издание (0,4 МБ)

Модуль 2 по чтению и письму: Описание изображений и людей

Этот модуль займет около 20 часов аудиторного времени. Он охватывает язык и навыки, полезные при описании учащимися людей и ситуаций.Он также вводит самостоятельное редактирование с использованием кода исправления.

Книга учащихся (3,5 МБ)
Руководство для учителя (0,3 МБ)

Модуль 3 по чтению и письму: Изложение прошлых событий

Этот модуль фокусируется на навыках и структурах, необходимых для написания о прошлых событиях. Он ориентирован на написание биографий и включает биографические данные о Махадеви Янвгве, Чао Цанг Янвхве, Нау Луизе Бенсон и Такин Кодоу Хмаинг. Он также знакомит с навыком резюмирования.

Книга ученика (1.3 МБ)
Руководство для учителя (0,5 МБ)

Убеждение: модуль чтения и письма среднего уровня

Книга учащихся (7,0 МБ)
Руководство для учителя (2,4 МБ)

C. Модули чтения и понимания текста

Skyjack !: Модуль чтения и прослушивания

Skyjack - это захватывающий сюжет о событиях, связанных с угоном самолета. Написанные на английском языке для среднего уровня с прилагаемым аудио-компакт-диском и аудиокассетой, учащиеся могут читать и слушать, а затем выполнять сопутствующие упражнения на понимание и расширение.

Книга учащихся (0,7 МБ)
Руководство для учителя (0,5 МБ)

Аудио
Главы 01, 02, 03 (2,0 Мб)
Главы 04, 05, 06 (3,6 Мб)
Главы 07, 08, 09 (3,6 Мб)
Главы 10, 11, 12 (3,1 Мб)
Главы 13, 14, 15 (2,2 МБ)

Ромео и Джульетта: Учебное пособие по пьесе и фильму

«Ромео и Джульетта» «Учебное пособие» рассматривает знаменитую пьесу Уильяма Шекпира об обреченных молодых любовниках из соперничающих семей. Путеводитель содержит упрощенную английскую версию пьесы и фильма 1996 года.Существуют упражнения на понимание и расширение, сопровождающие пьесу и фильм, а также предложения для классов, которые хотят разыграть пьесу. Это руководство подходит для студентов со средним или более высоким уровнем английского.

Книга ученика (1,6 Мб)
Книга учителя (0,4 Мб)

Животноводческая ферма: Учебное пособие

Этот модуль представляет собой краткий роман известного английского писателя Джорджа Оруэлла, жившего в Мьянме между 1922 и 1926 годами, - краткое руководство по животноводческой ферме.

В руководстве используются различные методы для изучения мира Animal Farm и освещаемых в нем вопросов, включая вопросы на понимание, групповые обсуждения, дебаты и письменные упражнения.Он основан на оригинальной неизмененной форме книги, поэтому студентам понадобится английский как минимум выше среднего.

Книга ученика - август 2012 г. (14 МБ)
Книга учителя - август 2012 г. (5 МБ)

Кто убил Чеа Вичеа?

Кто убил Чеа Вичеа? отмеченный наградами документальный фильм об убийстве камбоджийского активиста за права трудящихся. После того, как он был застрелен в 2004 году, двое мужчин были быстро арестованы и приговорены к двадцати годам тюремного заключения. Фильм следует за пятилетним расследованием, проведенным режиссером Брэдли Коксом с целью выяснить, как и почему на самом деле был убит Вичеа.
Этот буклет - на английском языке и на языке Мьянмы - создан для поддержки учителей, которые хотят использовать документальный фильм со своими учениками. Он включает темы для обсуждения, вопросы и справочную информацию по нескольким вопросам, затронутым в фильме. Английский в буклете находится примерно на среднем уровне, но предоставляется полный перевод для Мьянмы.
Фильм доступен непосредственно в The Curriculum Project с субтитрами на английском и мьянманском языках.

Кто убил Чеа Вичеа? (11.3 МБ)

D. Руководства по фильмам

Bend It Like Beckham (0,7 МБ)
Catch a Fire (0,8 МБ)
Gandhi (0,9 МБ)
Могила светлячков (0,8 МБ)
Hotel Rwanda (0,5 МБ)
Поля смерти (0,5 МБ)
Mulan ( 0,5 МБ)
Пианист (0,7 МБ)
Кроличий забор (1,5 МБ)
Whale Rider (0,6 МБ)

Настольная игра с общими знаниями для изучающих бирманский английский язык. Он содержит более 600 вопросов по широкому кругу вопросов. Ссылка содержит все необходимое для игры, включая доску, вопросы и вырезы для кубиков.

Слушайте, изучайте и преподайте английский язык для изучающих английский язык начального и среднего уровня

На странице «Дополнительно» вы найдете больше словарных упражнений, связанных с этими подкастами. Подкасты только для участников от 1 до 99.

169 Склонность к авариям. Ричарду снова нужна аптечка ... (8 июля 2021 г.)
► Скачать (2,1 МБ, 2 мин 44 сек)
► Расшифровка стенограммы
► Рабочий лист
► Словарные задания
► Ответы

г.Бин нуждается в обучении по оказанию первой помощи:

168 Вы то, что носите. Странно, откуда мы берем одежду? (3 июня 2021 г.)
► Скачать (2,5 МБ, 3 мин 08 сек)
► Расшифровка текста
► Рабочий лист
► Словарные задания
► Ответы

167 Прощай, Филипп. Кто был самым известным мужем в мире? (15 апреля 2021 г.)
► Скачать (3,1 МБ, 4 мин 01 сек)
► Расшифровка стенограммы
► Рабочий лист
► Словарные задания
► Ответы

Как много людей у ​​Букингемского дворца!

166 Что за запах! Потеря обоняния: какое это имеет значение ?! (11 марта 2021 г.)
► Скачать (2.9 МБ, 3 мин 45 сек)
► Стенограмма
► Рабочий лист
► Словарные задания
► Ответы

Как нос собаки может что-то найти в воде:

165 Детские сказки. Джеки и Ричард рассказывают о своих любимых книгах в молодости (4 февраля 2021 г.)
► Скачать (2,9 МБ, 3 мин 42 сек)
► Расшифровка стенограммы
► Рабочий лист и ответы
► Словарные задания

164 Письмо. Посмотрите нашу выбранную рождественскую рекламу на 2020 год. Еще одна слезинка! (17 декабря 2020 г.)
► Рабочий лист и ответы

Не смотрите видео перед выполнением рабочего листа!

163 Хотите потанцевать? Как мы хотим надеть танцевальную обувь ?! (5 ноя 2020)
► Скачать (2,6 МБ, 3 мин 20 сек)
► Расшифровка стенограммы
► Рабочий лист и ответы
► Словарные задания

Я уверен, что мы могли бы это сделать, если бы достаточно практиковались:

162 Поездка. Джеки и Ричард отправляются в короткую поездку.

К этому подкасту прилагается видео с пирогом:

161 Снимаем шляпу! Джеки и Ричард говорят о том, что люди носят на голове (27 августа 2020 г.)
► Скачать (2,9 МБ, 3 мин 44 сек)
► Расшифровка стенограммы
► Рабочий лист и ответы
► Словарные задания

Если вы в следующий раз поедете на верблюде в пустыню:

160 Утеплители летние. Джеки и Ричард вспоминают свои семейные каникулы (2 июля 2020 г.)
► Скачать (2,3 МБ, 3 мин 05 сек)
► Расшифровка стенограммы
► Рабочий лист и ответы
► Словарные задания

159 Обручи золотые. Джеки и Ричард рассказывают об украшениях, которые они носят (14 мая 2020 г.)
► Скачать (3,0 МБ, 3 мин 56 сек)
► Расшифровка стенограммы
► Рабочий лист и ответы
► Словарные задания

Украшения для мужчин, да или нет?

158 Присаживайтесь. Где мы едим в основном в день? А вы? (2 апреля 2020 г.)
► Скачать (2,6 МБ, 3 мин 18 сек)
► Расшифровка стенограммы
► Рабочий лист и ответы
► Словарные задания

157 Живот вверх. Не самые лучшие недели для Джеки и Ричарда; что пошло не так? (27 февраля 2020 г.)
► Скачать (2,5 МБ, 3 мин 12 сек)
► Расшифровка стенограммы
► Рабочий лист и ответы
► Словарные задания

Для некоторых животных подняться животом совсем не проблема!

156 2020: будущее? Каким будет 2020 год? У Ричарда есть предположение (16 янв 2020)
► Скачать (3.5 МБ, 4 мин 37 сек)
► Расшифровка стенограммы
► Рабочий лист и ответы
► Словарные задания

Дополнительный рабочий лист идет с этой (странной) песней:

155 Вы идеальны. Рождественское объявление этого года; пытаться не плакать! (12 декабря 2019 г.)
► Скачать (3,4 МБ, 2 мин 54 сек)
► Рабочий лист и ответы

Не смотрите видео перед выполнением рабочего листа!

154 Наши любимые вещи. Джеки и Ричард говорят о том, что для них особенное (17 октября 2019)
► Скачать (2,8 МБ, 3 мин 44 сек)
► Расшифровка стенограммы
► Рабочий лист и ответы
► Словарные задания

Дополнительный рабочий лист идет к этой песне:

153 По магазинам. Джеки и Ричард говорят о том, где они делают свои обычные покупки (12 сен 2019)
► Скачать (2,9 МБ, 3 мин 46 сек)
► Расшифровка стенограммы
► Рабочий лист и ответы
► Словарные задания

152 Свадьба. Джеки и Ричард рассказывают о семейной свадьбе, на которую они недавно были.

151 Ползучие. Летом мы больше видим не только солнце ...
► Скачать (3,5 МБ, 4 мин 00 сек)
► Расшифровка текста
► Рабочий лист и ответы
► Словарные задания

Бонус для участников! Некоторые способы помочь насекомым:
► Скачать (1мин 31сек)
► Расшифровка текста

150 Кто такая Грета? Кто эта молодая женщина делает заголовки?
► Скачать (3.4 МБ, 4 мин 21 сек)
► Расшифровка стенограммы
► Рабочий лист и ответы
► Словарные задания

Грета выступает на Всемирном экономическом форуме в Давосе:

149 Новые поступления. Мы рады, что этой весной в деревне появятся детеныши животных.
► Скачать (3,0 МБ, 3 мин 56 сек)
► Расшифровка стенограммы
► Рабочий лист и ответы
► Словарные задания

Очаровательные детеныши песца:

148 Местные красоты. Есть несколько прекрасных мест поблизости и далеко, которые стоит посетить; куда бы вы хотели пойти?
► Скачать (3,1 МБ, 4 мин 01 сек)
► Расшифровка стенограммы
► Рабочий лист и ответы
► Словарные задания

К этому подкасту прилагается видео с пирогом:

147 Рыночный прилавок. У Джеки есть рыночный прилавок, как она поживает?
► Скачать (2,8 МБ, 3 мин 39 сек)
► Расшифровка стенограммы
► Рабочий лист и ответы
► Словарные задания

К этому подкасту прилагается видео с пирогом:

146 Пришли и ушли. Есть некоторые вещи, которые были новыми в нашей жизни, но которых уже нет.
► Скачать (3 МБ, 3 мин 50 сек)
► Расшифровка стенограммы
► Рабочий лист и ответы
► Словарные задания

145 Доброе утро! Джеки и Ричард рассказывают о своем утреннем распорядке.
► Скачать (2,2 МБ, 2 мин 55 сек)
► Расшифровка стенограммы
► Рабочий лист и ответы
► Словарные задания

144 Летние рабочие места. Джеки и Ричард рассказывают о летней работе, которую они выполняли, когда были студентами.
► Скачать (3,2 МБ, 4 мин 03 сек)
► Расшифровка стенограммы
► Рабочий лист и ответы
► Словарные задания

Любите плавать? Возможно, это летняя работа для вас:

143 Солнце и сандалии. Что Джеки и Ричард сейчас носят на ногах?
► Скачать (2,6 МБ, 3 мин 12 сек)
► Расшифровка стенограммы
► Рабочий лист и ответы
► Словарные задания

Как снять шнурки на кроссовках:

142 Наши сестры. У Джеки и Ричарда по одной сестре, послушайте и узнайте, отличаются ли они от них или похожи
► Скачать (2,6 МБ, 3 мин 15 сек)
► Расшифровка стенограммы
► Рабочий лист и ответы
► Словарные задания

141 Ливерпуль город. Ливерпуль - это нечто большее, чем футбольные клубы, или есть?
► Скачать (3,0 МБ, 3 мин 46 сек)
► Расшифровка стенограммы
► Рабочий лист и ответы
► Словарные задания

140 Ничего не складывается! Какой школьный предмет заставил Джеки сбежать от школьных ворот?
► Скачать (3.1 МБ, 3мин 58сек)
► Расшифровка стенограммы
► Рабочий лист и ответы
► Словарные задания

Дети говорят о своих любимых предметах в школе:

139 Дом, милый дом. Джеки и Ричард рассказывают о своем доме и о том, счастливы ли они там жить
► Скачать (2,6 МБ, 3 мин 10 сек)
► Расшифровка стенограммы
► Рабочий лист и ответы
► Словарные задания

Посмотрите на этот крошечный домик, в котором живет семья:

138 Паддингтон и рождественский гость. Еще один веселый конец года: посмотрите одну из самых популярных рождественских рекламных роликов в Великобритании
► Скачать (1,5 МБ, 1 мин 36 сек)
► Расшифровка стенограммы
► Рабочий лист и ответы

Не смотрите видео перед выполнением рабочего листа!

137 Жуткие ночи. Посмотрите наше видео и узнайте, что мы традиционно делаем в Великобритании на Хэллоуин
► Скачать (2,3 МБ, 2 мин 47 сек)
► Транскрипт
► Рабочий лист и ответы
► Словарные задания

К этому подкасту прилагается видео с пирогом:

136 Мечтайте дальше. Ричард разговаривает с Джеки о снах, которые ему снятся ночью
► Скачать (2,3 МБ, 3 мин 01 сек)
► Расшифровка стенограммы
► Рабочий лист и ответы
► Словарные задания

Рабочий лист для этой песни находится на странице дополнительных материалов:

135 Держитесь левее. В машине, на велосипеде или во время прогулки дорожные знаки повсюду
► Скачать (2,8 МБ, 3 мин 42 сек)
► Расшифровка стенограммы
► Рабочий лист и ответы
► Словарные задания

134 Ой! У всех нас небольшие аварии.Послушайте, как Ричард расскажет о том, что с ним случилось.

133 Дуб могучий. Джеки и Ричард рассказывают о самых известных и самых любимых деревьях, произрастающих в Британии.

Дуб английский, что не нравится ?:

132 Дорога в никуда. Как лучше всего проехать из пункта А в пункт Б, не заблудившись?
► Скачать (1,2 МБ, 2мин 35сек)
► Расшифровка стенограммы
► Рабочий лист и ответы
► Словарные задания

131 Пой, пела, пела. Так насколько же увлечены Джеки и Ричард пением? Слушай и узнай!
► Загрузить (1,37 МБ, 2 мин 59 сек)
► Расшифровка стенограммы
► Рабочий лист и ответы
► Словарные задания

Дополнительный рабочий лист прилагается к этой песне:
► Загрузить (2.3 МБ, 2 мин 24 сек)

Оригинальное объявление Coca-Cola:

130 Все тройки. Викторина 2016 года. Можете ли вы вспомнить, что произошло в прошлом году, лучше, чем Ричард?
► Скачать (1.16MB, 2мин 32сек)
► Расшифровка стенограммы

Теперь послушайте оба вопроса: и . Ответы Ричарда:
► Скачать (2,29 МБ, 5 мин 00 сек)
► Транскрипт
► Рабочий лист и ответы
► Словарные задания

129 Остановите меня и купите! Джеки и Ричард поражены разнообразием вещей, которые перевозятся на вьетнамских велосипедах
► Скачать (1.37 МБ, 2мин 59сек)
► Расшифровка стенограммы
► Рабочий лист и ответы
► Словарные задания

К этому подкасту прилагается видео с пирогом:

128 Накорми мир. Вот несколько вещей, которые вы должны сделать к Всемирному дню продовольствия
► Скачать (1,63 МБ, 3 мин 34 сек)
► Расшифровка стенограммы
► Рабочий лист и ответы
► Словарные задания

127 Выиграйте приз! Узнайте, почему Ди ежегодно участвует в таком количестве соревнований
► Скачать (1.6 МБ, 3 мин 34 сек)
► Расшифровка стенограммы
► Рабочий лист и ответы
► Словарные задания

126 Лондон горит. Великий лондонский пожар произошел 350 лет назад. Посмотрите наше видео и узнайте больше
► Скачать (1,6 МБ, 3 мин 18 сек)
► Расшифровка текста
► Рабочий лист и ответы
► Словарные задания

К этому подкасту прилагается видео с пирогом:

125 Исландия: страна огня и льда. Слушайте удивительные вещи об Исландии, включая, конечно же, их футбольную команду!
► Скачать (1.8 МБ, 3 мин 41 сек)
► Расшифровка стенограммы
► Рабочий лист и ответы
► Словарные задания

Посмотрите, что вы можете увидеть и чем заняться в Исландии:

124 Завтрак. Мы говорим о том, что мы едим для самого важного приема пищи в день. Что у тебя есть?
► Скачать (1,5 МБ, 3мин 04сек)
► Расшифровка стенограммы
► Рабочий лист и ответы
► Словарные задания

123 Мел и сыр. Наши две собаки, Юсси и Бетти, очень разные.Посмотрите наше видео и узнайте, как
► Загрузить (1,5 МБ, 3 мин 05 сек)
► Расшифровка текста
► Рабочий лист и ответы
► Словарные задания

К этому подкасту прилагается видео с пирогом:

122 Китайский Новый год. Украшения, драконы и танцоры - добро пожаловать в Чайнатаун!
► Скачать (1,62 МБ, 3мин 33сек)
► Расшифровка стенограммы
► Рабочий лист и ответы
► Словарные задания

Джеки и Ричард наслаждались китайским Новым годом в Бангкоке:

121 Игрушки, игрушки, игрушки. Какие игрушки самые популярные в Великобритании за последние 50 лет?
► Скачать (1,62 МБ, 3мин 33сек)
► Расшифровка стенограммы
► Рабочий лист и ответы
► Словарные задания

120 Городская жизнь. Ко Всемирному дню городов ООН Джеки и Ричард рассказывают о больших и малых городах

119 Автофургон. Так много вещей можно доставить прямо к вам домой, вам не нужно идти за покупками!
► Скачать (1,45 МБ, 3 мин 10 сек)
► Расшифровка стенограммы (pdf 53 КБ)
► Рабочий лист и ответы (pdf 147 КБ)
► Словарные задания (pdf 70 КБ)

Как насчет этого вместо фургона:

118 Португалия: круглый год. Мы говорим об интересных местах, которые стоит посетить в Португалии в любое время года.
► Скачать (1,48 МБ, 3 мин 14 сек)
► Расшифровка стенограммы (pdf 57 КБ)
► Рабочий лист и ответы (pdf 176 КБ)
► Словарные задания (pdf 74 КБ)

117 Почему йога? Всемирный день йоги - 21 июня, поэтому мы поговорим с Джимом о том, почему он занимается йогой каждый день
► Скачать (1.57 МБ, 3 мин 25 с)
► Расшифровка стенограммы (pdf 52 КБ)
► Рабочий лист и ответы (pdf 151 КБ)
► Словарные задания (pdf 84 КБ)

Йога не так успешна, когда у вас есть домашние животные:

116 Спасибо за память. Насколько хорошо Ричард и Джеки запоминают вещи? Как хорошо ты?!
► Скачать (1,5 МБ, 3 мин 06 сек)
► Транскрипт (pdf 52 КБ)
► Рабочий лист и ответы (pdf 125 КБ)
► Словарные задания (pdf 83 КБ)

115 Дикие орхидеи. Джеки и Ричард показывают вам чудесные полевые цветы, растущие рядом с их домом
► Скачать (1,68 МБ, 3 мин 39 сек)
► Расшифровка стенограммы (pdf 50 КБ)
► Рабочий лист и ответы (pdf 215 КБ)
► Словарные задания (pdf 176 КБ)

К этому подкасту прилагается видео с пирогом:

114 Горячий вок! часть 1. Два видео от Кена Хома, посвященных празднованию Китайского Нового года в этом месяце
► Скачать (969 КБ, 2 мин 03 сек)
► Расшифровка стенограммы (pdf 48 КБ)
► Рабочий лист и ответы (pdf 106 КБ)

Этот подкаст сопровождает это видео:

114 Горячий вок! часть 2. Как пользоваться палочками для еды.
► Скачать (599 КБ, 1 мин 16 с)
► Расшифровка стенограммы (pdf 42 КБ)
► Рабочий лист и ответы (pdf 91 КБ)
► Словарные задания (pdf 169 КБ)

Этот подкаст сопровождает это видео:

113 Викторина 2014 года. Джеки снова проверяет Ричарда на прошлогодних событиях. Сможете ли вы справиться с ним лучше?
► Скачать (1.10MB, 2мин 23sec)
► Transcript (pdf 49KB)
Теперь послушайте оба вопроса: и . Ответы Ричарда:
► Скачать (2.03МБ, 4мин 27сек)
► Расшифровка стенограммы (pdf 55 КБ)
► Рабочий лист и ответы (pdf 94KB)
► Словарь заданий (pdf 69KB)

112 День благодарения ... и Черная пятница: Ричард рассказывает о своем времени в Соединенных Штатах
► Скачать (1,29 МБ, 2 мин 49 сек)
► Расшифровка стенограммы (pdf 53 КБ)
► Рабочий лист и ответы (pdf 90 КБ)
► Словарь задачи (pdf 78KB)

111 Падение. Зима, весна, лето и теперь осень; это холодный, но красочный сезон
► Скачать (1.3 МБ, 2 мин 44 секунды)
► Расшифровка стенограммы (pdf 49 КБ)
► Рабочий лист и ответы (pdf 193 КБ)
► Словарные задания (pdf 82 КБ)

Самое лучшее в осени в Великобритании - это игра в конкерс:

110 Хороший отдых? Джеки и Ричард рассказывают о своем последнем отпуске, и теперь вы можете рассказать о своем!
► Скачать (1,5 МБ, 3 мин 05 сек)
► Расшифровка стенограммы (pdf 53 КБ)
► Рабочий лист и ответы (pdf 120 КБ)
► Словарные задания (pdf 92 КБ)

109 Вредные привычки. Какие вредные привычки есть у Ричарда и Джеки? Слушай и узнай!
► Скачать (1,37 МБ, 2 мин 59 с)
► Транскрипт (pdf 47 КБ)
► Рабочий лист и ответы (pdf 77 КБ)
► Словарные задания (pdf 66 КБ)

108 Умеешь плавать? Прыгайте в воду и слушайте, как Джеки и Ричард говорят об обучении плаванию
► Скачать (1,47 МБ, 3 мин 13 сек)
► Расшифровка стенограммы (pdf 53 КБ)
► Рабочий лист и ответы (pdf 106 КБ)
► Словарные задания (pdf 115 КБ)

Эти животные умеют плавать, а ты?

107 Бразилия: не просто страна. Одна страна, два дерева и много интересных фактов!
► Скачать (1,64 МБ, 3 мин 35 с)
► Расшифровка стенограммы (pdf 53 КБ)
► Рабочий лист и ответы (pdf 115 КБ)
► Словарные задания (pdf 98 КБ)

Агути и бразильский орех:

106 Веселый месяц май. Много информации о самом красивом месяце в году - дело не только в цветах!
► Скачать (1,74 МБ, 3 мин 47 сек)
► Расшифровка стенограммы (pdf 57 КБ)
► Рабочий лист и ответы (pdf 90 КБ)
► Словарные задания (pdf 86 КБ)

105 Пасхальное яйцо. Пасхальные яйца - это больше, чем просто есть их, послушайте и узнайте!
► Скачать (1,32 МБ, 2 мин 52 секунды)
► Расшифровка стенограммы (pdf 49 КБ)
► Рабочий лист и ответы (pdf 131 КБ)
► Словарные задания (pdf 74 КБ)

Как сделать странное светящееся пасхальное яйцо:

104 Дорогой дневник. Есть несколько веских причин для того, чтобы вести дневник о своей повседневной жизни
► Скачать (1,69 МБ, 3 мин 42 с)
► Расшифровка стенограммы (pdf 52 КБ)
► Рабочий лист и ответы (pdf 83 КБ)
► Словарные задания (pdf 122 КБ)

103 Картины, а не фотографии. Присоединяйтесь к команде пирогов, чтобы разместить что-то более художественное на Facebook
► Скачать (1,8 МБ, 3 мин 40 сек)
► Расшифровка стенограммы (pdf 53 КБ)
► Рабочий лист и ответы (pdf 208 КБ)
► Словарные задания (pdf 106 КБ)

Посмотрите, как работает великий Анри Матисс:

102 Поэма на Рождество. Команда пирогов хочет, чтобы вы отметили праздничный сезон стихами
► Скачать (670 КБ, 1 мин 25 сек)
► Расшифровка стенограммы (pdf 45 КБ)
► Рабочий лист и ответы (pdf 152 КБ)
► Словарные задания (pdf 147 КБ)

101 Фигги пудинг. Слушайте о рождественских блюдах, которые едят в разных частях света, ммм!
► Скачать (1,3 МБ, 2 мин 49 сек)
► Расшифровка стенограммы (pdf 57 КБ)
► Рабочий лист и ответы (pdf 74 КБ)
► Словарные задания (pdf 168 КБ)

О, принесите нам фиговый пудинг и чашку хорошего настроения:

100 Ночь костра. Ричард объясняет причину этого традиционного ноябрьского события
►Скачать (1,1 МБ, 2мин 17сек)
► Расшифровка стенограммы (pdf 46 КБ)
► Рабочий лист и ответы (pdf 61 КБ)
► Словарные задания (pdf 228 КБ)

К этому подкасту прилагается видео с пирогом:

запятых с несущественными элементами // Purdue Writing Lab

Эта страница предоставлена ​​вам OWL в Университете Пердью.При печати этой страницы вы должны включить полное юридическое уведомление.

Авторские права © 1995-2018, Лаборатория письма и СОВ при Университете Пердью и Пердью. Все права защищены. Этот материал нельзя публиковать, воспроизводить, транслировать, переписывать или распространять без разрешения. Использование этого сайта означает принятие наших условий добросовестного использования.


Запятые с несущественными элементами

Резюме:

Этот ресурс предлагает несколько страниц об использовании запятых.

Некоторые изменяющие элементы предложения являются существенными, ограничивая значение измененного термина, в то время как другие несущественны и не ограничивают значение измененного термина. Эти несущественные элементы, которыми могут быть слова, фразы или предложения, выделяются запятыми.

Правило: Используйте запятые перед и после несущественных слов, фраз и предложений, то есть элементов, включенных в предложение, которые прерывают его, не меняя основного значения.

Если вы опустите элемент или поместите его в другое место в предложении, изменится ли существенное значение предложения? Если это так, элемент важен; в противном случае это несущественно.

Несущественно: Средняя мировая температура, , однако, продолжала значительно повышаться. (слово)

Essential: философ шестого века Боэций был арестован, подвергнут пыткам и забит до смерти. (слово)

Несущественное: менеджеры компании, в поисках более высокой прибыли , наняли временных работников для замены штатных сотрудников. (фраза)

Обязательно: человек , проверяющий билеты на стойке , попросил документ, удостоверяющий личность.(фраза)

Несущественное: мой дядя, , ему восемьдесят лет , каждый день проходит три мили. (пункт)

Важно: женщина , которая брала у вас интервью , - моя сестра. (пункт)

Иногда бывает сложно решить, является ли элемент существенным или несущественным. Чтобы определить два распространенных типа фраз, которые могут быть важными или несущественными, см. Раздаточный материал OWL по словесным выражениям, который включает информацию о причастных фраз , а также раздаточный материал по аппозитивам, который охватывает аппозитивных фраз .Оба этих документа рассматривают существенное / несущественное различие для таких фраз.

Вы можете попробовать три различных интерактивных упражнения, которые позволят вам практиковать эти правила, каждое со своим ключом ответа.

по Фаренгейту 451: Краткое содержание книги | Lit Note | Подготовка к тесту | Учебное пособие

Краткое содержание книги

Действие происходит в двадцать четвертом веке, по Фаренгейту 451 представляет новый мир, в котором контроль масс со стороны средств массовой информации, перенаселенность и цензура захватили все население.Человека не принимают, а интеллектуала считают преступником. Телевидение заменило обычное представление о семье. Пожарный теперь рассматривается как огнемет, разрушитель книг, а не страховка от пожара. Книги считаются злом, потому что они заставляют людей сомневаться и думать. Люди живут в мире, в котором нет напоминаний об истории или признательности за прошлое; подарок население получает от телевидения.

Рэй Брэдбери представляет этот новый мир через персонажа Гая Монтэга, главного героя, в течение короткого периода его жизни.

История начинается с провокационного инцидента, в котором Монтэг встречает Клариссу Макклеллан. Однажды Монтэг, пожарный, который уничтожает книги, чтобы заработать себе на жизнь, идет домой с работы, когда к нему подходит юная Кларисса и представляется. Кларисса - полная противоположность всем, кого когда-либо встречал Монтэг. Она молода, красива и энергична, но, что более важно, она разговаривает с ним о вещах, о которых он никогда не задумывался. Ее любознательный характер очаровывает его, потому что она размышляет о таких вещах, как счастье, любовь и, что более важно, о содержании книг, которые он сжигает.

Сначала Монтэг пытается игнорировать ее вопросы, но на оставшейся части пути домой он не может выбросить девушку из головы. Однако при входе в его дом ее изображение быстро стирается. Монтэг входит в свою спальню и обнаруживает на полу рядом с его кроватью пустую бутылку снотворного. Он обнаруживает, что его жена Милдред (Милли), намеренно или непреднамеренно, приняла передозировку таблеток. Он вызывает скорую помощь, и незнакомцы приходят со своей машиной, чтобы спасти его жену.

На следующее утро Монтэг пытается обсудить то, что произошло накануне вечером, но его жена не заинтересована в каких-либо обсуждениях. Она избегает вопросов Монтэга и вместо этого сосредотачивается на новом сценарии, который она получила для интерактивной телевизионной программы. Монтэг, хотя и расстроен и сбит с толку тем, что произошло прошлой ночью, отправляется на работу.

По пути на работу Монтэг снова встречает Клариссу и остается размышлять о таких вещах, как вкус дождя и что представляют собой одуванчики.

Он входит в пожарную часть и сразу же встречает Механическую гончую, которая на самом деле рычит на него. Из-за этой короткой встречи Монтэг понимает, что Гончая не любит его, на что он быстро указывает своему товарищу-пожарному, капитану Битти.

Прошло несколько дней с момента последней встречи Монтэга с Клариссой. Во время одного из своих последних разговоров с Клариссой Монтэг узнает, что она боится насилия со стороны своих сверстников. Она отмечает, что раньше их мир был совершенно другим миром, в котором на фотографиях изображались реальные люди, а люди говорили о важных вещах.

Однажды на пожарной части пожарным позвонили, что пожилая женщина спрятала книги в своем доме. Пожарные мчатся к ней домой и начинают уничтожать контрабанду. Монтэг призывает женщину покинуть дом, потому что весь дом будет разрушен, но она отказывается оставить свои драгоценные книги. Дом вместе со старухой и ее книгами поджигается, но не раньше, чем Монтэг крадет одну из книг.

Позже той же ночью Монтэг пытается обсудить день с Милли, но ее не интересует, что он говорит.Во время их разговора Монтэг узнает от Милли, что Кларисса погибла в автомобильной катастрофе.

Монтэг решает вызвать больного на работу на следующий день, но его удивляет визит Битти. Каким-то образом Битти знает, что Монтэг ведет книгу, и ему интересно ее читать. Битти долго беседует с Монтэгом и говорит ему, что каждый пожарный жаждет прочитать книгу в какой-то момент своей карьеры. Битти также говорит Монтэгу, что даже если он может хранить книгу в течение 24 часов, он должен вернуться к работе с книгой в руке, чтобы книгу можно было должным образом уничтожить.

После этой встречи Монтэг показывает Милли, что он некоторое время прячет в доме не одну книгу, а тайник с книгами. Затем он убеждает Милли сесть и почитать вместе с ним книги. Во время чтения Монтэг пытается поговорить с Милли о содержании книг, но обнаруживает, что она не может понять и не хочет понимать то, что они читают.

Здесь Монтэг вспоминает старого профессора английского на пенсии Фабера, которого он встретил в парке.Монтэг решает навестить Фабера, чтобы лучше понять книги и его повторяющиеся мысли.

Достигнув дома Фабера, Монтэга сначала со страхом встречает старик. Фабер беспокоится, что Монтэг пришел сжечь его книги и дом, но он быстро успокаивается, когда видит Библию Монтэга и слышит, что Монтэг хочет поговорить с ним. Во время их разговора Фабер соглашается обучить Монтэга, и он дает Монтэгу радиоприемник из морской ракушки, чтобы они могли общаться друг с другом.

Монтэг возвращается домой и находит миссисФелпс и миссис Боулз, двое друзей Милли, в его доме. Чувствуя себя особенно храбрым, Монтэг решает просветить их, читая «Пляж Дувра», но вместо этого создает себе проблемы, потому что пугает женщин. Они в слезах убегают из дома, и Милли злится на него за то, что он устроил эту сцену.

Пока Фабер все еще говорит ему на ухо, Монтэг возвращается к работе и дает Битти книгу, которую тут же сжигают. После продолжительного разговора с Битти на станцию ​​срабатывает тревога, и пожарные бросаются разрушать следующий дом.Когда пожарные останавливаются перед несчастным домом, Монтэг с удивлением видит свой собственный дом.

Вскоре Битти приказывает Монтэгу разрушить его дом и помещает его под арест. Монтэг получает извращенное удовольствие, разрушая дом, особенно телевизор, и в следующие моменты он также убивает Битти из своего огнемета. Механическая гончая атакует Монтэга прежде, чем тот успевает сбежать, но он уничтожает его огнем, прежде чем Гончая успевает уничтожить его.

Монтэг бежит к дому Фабера в поисках защиты, но быстро понимает, что подвергает Фабера опасности.Таким образом, он останавливается в доме Блэка, товарища-пожарного, и прячет книги внутри дома, чтобы обвинить его. Затем Монтэг достигает дома Фабера, и Фабер говорит ему бежать вниз по реке, потому что его ищет другая Механическая гончая.

После того, как Монтэг помог Фаберу избавиться от его следов, он мчится к реке в надежде избежать поисков. К тому времени, как Механическая гончая достигает реки, след Монтэга теряется. Он благополучно плывет по реке к группе таких же изгоев и преступников, как он сам.

Монтэг выходит из реки и сразу же находит группу, о которой ему рассказал Фабер. Он встречает непризнанного лидера группы, Грейнджер, которая приглашает Монтэга присоединиться к ним. Хотя он думал, что поиск был отменен, Монтэг обнаруживает, что его просто перенаправили. Он смотрит по телевизору, как невиновный человек, прогуливающийся по улицам города, намеренно идентифицируется как Монтэг и убит на глазах у всей телеаудитории.

Группа решает уйти со своего текущего места, и пока они идут, Грейнджер объясняет цель преступной группы: они сохраняют книги, запоминая их содержимое, а затем уничтожая их.Книги нельзя забывать, потому что каждый человек в группе - это их живая версия. Монтэг становится Книгой Экклезиаста из Библии.

Пока люди продолжают свое путешествие, Монтэг и Грейнджер смотрят, как бомбы падают на город и разрушают все на своем пути.

18 Comments

Add Yours →

Добавить комментарий

©2021 «Детская школа искусств» Мошенского муниципального района