Практическая работа 3 по географии: нанесение объектов гидрографии» 5 класс

Практические работы по географии, 5 класс

Практические работы по географии – 5 класс

Практическая работа №1.

Важнейшие открытия древности и Средневековья.

Цель работы: сформулируйте цель практической работы

1. Используя текст § 5 учебника, заполните таблицу.

Важнейшие открытия древности и Средневековья

Ученый, путешественник	Где побывал и когда	Географические открытия
Геродот
Пифей
Эратосфен
Марко Поло
БартоломеоДиаш
Васко да Гама Геродот

2. Подпишите на контурной карте названия всех материков и океанов. Материки, известные в древности и в Средние века, подчеркните зеленым цветом.

3. Обозначьте на контурной карте маршруты путешественников Средневековья.

 

Практическая работа №2.

Важнейшие географические открытия.

Цель работы: сформулируйте цель практической работы

1. Используя текст § 6 учебника, заполните таблицу.

Важнейшие географические открытия

Ученый, путешественник	Где побывал и когда	Географические открытия
Христофор Колумб
Фернан Магеллан
Джеймс Кук
Ф. Ф. Беллинсгаузен и М. П. Лазарев

2.Обозначьте на контурной карте маршруты великих путешественников. Подчеркните названия материков, открытых этими путешественниками.

3. Какие методы географических исследований вы использовали, выполняя эту работу?

Практическая работа №3.

Ориентирование по компасу.

Цель работы: сформулируйте цель практической работы

1. Рассмотрите компас. Установите его на ровную поверхность.

2. Совместите главный конец стрелки с буквой С. Теперь компас сориентирован.

3. Определите, где находится юг. Запишите предметы или объекты, находящиеся на юге.

4. Определите, где находится восток и запад. Запишите предметы или объекты, находящиеся на востоке; на западе.

5. Выберите какой-либо объект и определите направление на него.

Практическая работа №4.

Составление простейшего плана местности.

Цель работы: сформулируйте цель практической работы

1. Выберите масштаб:

а) определите размер участка в метрах;

б) насколько его размер нужно уменьшить, что бы он уместился на листке, — так вы определили масштаб плана;

в) определите, чему будут равны длина и ширина пришкольного участка на листке бумаги.

2. Начертите контуры участка на листке.

а) Определите, как расположены основные стороны горизонта. Отметьте на плане стрелкой направление «север — юг»;

б) изобразите на плане здание школы, пришкольного сада, спортивной площадки при помощи условных знаков. Соблюдайте масштаб вашего плана и положение этих объектов относительно сторон горизонта. Условные знаки расшифруйте в тетради.

Практическая работа № 5

«Определение по карте географических координат

различных географических объектов»

Цель работы: сформулируйте цель практической работы

1. Определите географические координаты точек. Результаты работы оформите в виде таблицы. Объекты нанесите на контурную карту

 

 

Название географического объекта	Географические координаты
	Широта	Долгота
Карта полушарий:
Вашингтон
Каир
Токио
Кейптаун
Карта России:
Москва
Омск
Владивосток
Воркута

2. Определите географические объекты по их географическим координатам. Результаты работы оформите в виде таблицы. Объекты нанесите на контурную карту

 

Географические координаты		Название географического объекта
широта	долгота
36° ю.ш	150° в.д
56° с.ш.	38° в.д.
62° с.ш.	130° в.д.
60° с.ш.	30° в.д.

Практическая работа №6.

Сейсмоактивные зоны Земли.

Цель работы: сформулируйте цель практической работы

1. Обозначьте на контурной карте красной штриховкой сейсмоактивные зоны Земли. Для выполнения задания используйте карту атласа.

2. Обозначьте на этой же контурной карте вулканы: Кракатау, Ключевская Сопка, Везувий, Гекла, Котопахи, Орисаба, Килиманджаро, Камерун, Этна. Подпишите их.

практические работы по географии 10-11 кл | Учебно-методическое пособие по географии (11 класс) на тему:

Практические работы по географии.

10 класс.

Практическая работа 1, 2.

Анализ карт различной тематики. Сопоставление географических карт различной тематики для определения тенденций и закономерностей развития географических явлений и процессов. Обозначение на контурной карте основных географических объектов.

Цель: Развитие умений комплексного использования карт различной тематики с целью отбора и фиксации на контурной карте заданных географических объектов.

Ход занятия: С помощью карт атласа выполните предложенные задания:

— Изучите физическую карту материка Северная Америка, отметьте на контурной карте основные географические объекты – крупные реки и озера, горные хребты и цепи, подпишите названия морей и океанов, которые омывают берега материка.

— Изучите карту «Минеральные ресурсы», нанесите на контурную карту основные месторождения полезных ископаемых Северной Америки.

— Изучите карту «Добывающая промышленность мира», нанесите на контурную карту основные центры добывающей промышленности Северной Америки, подпишите их названия.

— Сделайте выводы о взаимосвязи рельефа и расположения месторождений полезных ископаемых и центров добывающей промышленности США и Канады.

Практическая работа 3,4

Использование статистической информации разной формы и содержания: обработка, анализ и представление ее в графической и картографической форме.

Составление картосхем и простейших карт, отражающих различные географические явления и процессы, их территориальные взаимодействия.

Цель: Развитие умений комплексного использования карт, учебника, справочных и статистических материалов с целью отбора и фиксации на контурной карте

Ход занятия: С помощью карт атласа, текста учебника и статистических материалов  выполните предложенные задания:

Вариант 1:

— Изучите карту «Минеральные ресурсы», нанесите на контурную карту основные месторождения нефти.

— С помощью атласа, текста учебника и статистических материалов определите 10 стран – лидеров по добыче нефти, обозначьте их границы на контурной карте.

— С помощью атласа, текста учебника и статистических материалов определите основные регионы потребления нефти, обозначьте их на контурной карте.

— Составьте картосхему «Основные грузопотоки нефти», для этого соедините стрелками основные районы добычи нефти с главными районами её потребления.

Вариант 2:

— Изучите карту «Минеральные ресурсы», нанесите на контурную карту основные месторождения природного газа.

— С помощью атласа, текста учебника и статистических материалов определите 10 стран – лидеров по добыче газа, обозначьте их границы на контурной карте.

— С помощью атласа, текста учебника и статистических материалов определите основные регионы потребления газа, обозначьте их на контурной карте.

— Составьте картосхему «Основные грузопотоки природного газа», для этого соедините стрелками основные районы добычи газа с главными районами его потребления.

Практическая работа №5

Составление таблицы ”Государственный строй отдельных стран мира

Зад 1        .Используя  учебник  и  дополнительную  литературу, «Визитную карточку стран» на форзаце учебника заполните таблицу, приведя по несколько примеров стран с различным государственным устройством.

По форме правления				По форме административно-территориального деления
республики	монархии			унитарные	федерации
	абсолютная	теократичекая	конституционная

Практическая работа №6

Составление политико-географических комментариев к событиям, происходящим на политической карте мира. Характеристика политико-географического положения страны, его изменений во времени

Задание  Анализ политико-географического положения одной из стран мира. (Каждый ученик выбирает самостоятельно страну)

План описания:

— политико-географического положения страны:
Общие сведения о стране (размеры страны, социально-экономический тип, столица).
Положение страны на материке.
Вид страны по географическому положению.
Участие страны в международных военных, экономических и политических организациях.
С какими странами и где граничит страна.
Участие стран-соседей в международных организациях.
Выделение среди соседних стран союзных, враждебных и нейтральных государств.
Какими морями (океанами) и где омывается страна.
Выход страны к важнейшим линиям международных коммуникаций.
”Горячие точки”, угрожающие безопасности страны.
Вывод о политико-географическом положении страны. 

Практическая работа №7.

Оценка обеспеченности разных регионов и стран основными видами природных ресурсов.

Цель: Формирование умений оценивать ресурсообеспеченность стран (регионов) с помощью карт и статистических показателей 

Ход работы: Используя карты атласа и материал учебника, выполните задания:

Вариант 1:

1. Определите обеспеченность разными видами ресурсов выбранной вами страны  с помощью карт атласа и материалов учебника:
а) минерально-сырьевыми и топливными ресурсами;
б) водными;
в) земельными;
г) лесными.
2. Дайте характеристику агроклиматическим, гидроэнергетическим, рекреационным ресурсам и ресурсам Мирового океана страны  с помощью карт атласа.
3. Сравните ресурсообеспеченность страны  с ресурсообеспеченностью других стран мира и регионов:
а) назовите более обеспеченные страны;
б) назовите менее обеспеченные страны.
4. Объясните закономерности размещения различных ресурсов.
5. Сделайте общий вывод о ресурсообеспеченности страны  и прогноз развития страны.

Вариант 2:

1. Найдите данные об обеспеченности минеральными, земельными, водными и лесными ресурсами предложенных стран.
2.  Занесите результаты в таблицу.
3. Дайте оценку обеспеченности ресурсами каждой из указанных стран
4. Анализируя статистические данные о запасах и добыче основных видов природных ресурсов, сравните обеспеченность минеральными, земельными, водными и лесными ресурсами предложенных  стран.

Страна	Виды ресурсов
	Минеральные	Земельные	Водные	Лесные
Россия
Япония
США

Практическая работа 4.

Определение демографической ситуации и особенностей демографической политики в разных странах и регионах мира.

Цель: Работа над формированием понятия «демографическая политика», формирование умения выявлять аспекты демографической политики для стран с разным типом воспроизводства населения.

Ход работы: Используя  материал учебника, заполните таблицу:

Демографическая политика.

	Страны первого типа воспроизводства населения	Страны второго типа воспроизводства населения
Характерные черты естественного движения населения
Примеры стран (по пять)
Цель демографической политики
Мероприятия, проводимые государством в рамках демографической политики

Практическая работа 8.

Оценка основных показателей уровня и качества жизни населения. Анализ карт населения.

Цель: Развитие умений комплексного использования материала учебника, справочных и статистических материалов с целью оценки уровня и качества жизни населения в разных странах и определения влияния этих факторов на среднюю продолжительность жизни населения.

Ход работы: Используя  материал учебника и справочные материалы, заполните таблицу:

Страна	Уровень социально-экономического развития (размер ВВП на душу населения)	Наличие\отсутствие экологических проблем	Средняя продолжительность жизни
Япония
Швеция
Россия
Индия
Руанда

— Сделайте сравнительный анализ данных, внесенных вами в таблицу.

— Сделайте вывод о взаимосвязи уровня социально-экономического развития страны и качества жизни населения

Практическая работа 9.

Определение степени обеспеченности крупных регионов и стран трудовыми ресурсами.

Определение демографической ситуации и особенностей демографической политики в разных странах и регионах мира.

Ход работы: Используя  материал учебника, заполните таблицу:

Демографическая политика.

	Страны первого типа воспроизводства населения	Страны второго типа воспроизводства населения
Характерные черты естественного движения населения
Примеры стран (по пять)
Цель демографической политики
Мероприятия, проводимые государством в рамках демографической политики

Вариант 1.

Определите две страны для сравнения, одну страну, относящуюся к первому типу воспроизводства населения, другую – ко второму типу воспроизводства населения.

1. Используя возрастно-половые пирамиды, сделать вывод об отличии в доле молодых и старших возрастов стран 1 и 2 типов воспроизводства населения.
2. Сравнить доли экономически активного населения, характерные для развитых и развивающихся стран. Сделать вывод о причинах отличия в структуре занятости населения.
3. Сделать сравнительную оценку обеспеченности трудовыми ресурсами, заполнив таблицу.

Страна	Численность населения	Естественный прирост	Возрастной состав	Половой состав	Занятость населения
					в промышлен- ности	в  сельском хозяйстве	в сфере услуг

Вариант 2.

— Дать оценку общей численности населения страны (по выбору). Назвать районы с наибольшей и наименьшей плотностью населения

— Охарактеризовать показатель естественного прироста населения. Определить тип воспроизводства населения в выбранной стране.

— Дать характеристику возрастного состава населения, определить обеспеченность страны трудовыми ресурсами, сделать вывод об обеспеченности страны трудовыми ресурсами в настоящее время, дать прогноз обеспеченности трудовыми ресурсами через 20-30 лет.

— Оценить уровень урбанизации, дать сравнительную оценку городского и сельского населения

— Охарактеризовать занятость населения, сравнить с показателями уровня урбанизации, сделать вывод об уровне развития экономики страны.

Статистические материалы для практической работы

Страна	Численность населения	Естественный прирост  (кол-во чел. на 1000 жителей)	Возрастной состав	Доля городского населения	Занятость
					В промыш- ленности	В сельском хозяйстве	В сфере услуг
Бразилия	192,5 млн.	11,43	0-14 – 26,3% 15-64 – 57% 65 и старше — 6,7%	83,1 %	14%	20%	66%
Франция	65,4 млн.	4,25	0-14 – 18,6% 15-64 – 65% 65 и старше-16,4%	77 %	24,4%	4,1%	71,5%
Монголия	2,7 млн.	14,64	0-14 – 27,9% 15-64 – 68,4% 65 и старше – 3,7%	60,2%	10%	42%	48%

Практическая работа 10.

Составление характеристики основных центров современного мирового хозяйства.

Цель работы: формирование умений составления характеристики центров мирового хозяйства по картам атласа.

Задание 1: Используя Приложение 1, нанесите на контурную карту мира десять главных центров мирового хозяйства.

Десять главных центров мирового хозяйства                                                                 Приложение 1.

№ п/п	Центры
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.	Зарубежная Европа Северная Америка Китай Япония НИС Азии Индия Бразилия СНГ Страны Персидского залива Мексика

 

 Задание 2:  по Международным экономическим группировкам стран мира»

2. 1.  На контурной карте  мира  красным цветом обозначьте государства, вошедшие в состав Европейского Союза (ЕС). Страны:    ФРГ, Франция, Италия, Нидерланды, Бельгия, Люксембург.   Великобритания, Дания, Ирландия.  Греция.  Испания, Португалия.   Австрия, Швеция, Финляндия.

2. 2.  На контурной карте  Зарубежной Азии желтым цветом обозначьте государства, вошедшие в состав  Ассоциации государств Юго-Восточной Азии (АСЕАН). Страны: Индонезия, Малайзия, Сингапур, Таиланд, Филиппины.  Бруней, Вьетнам, Лаос, Мьянма. Камбоджа  

2. 3.    На контурной карте   мира,  синим  цветом обозначьте государства, вошедшие в состав  Северо-Американская ассоциации свободной торговли (НАФТА). Страны: США, Канада ,  Мексика .

2. 4.  На контурной карте  мира  зеленым цветом обозначьте государства, вошедшие в состав  

Латиноамериканской ассоциации интеграции (ЛАИ).  Страны: Аргентина, Боливия, Бразилия, Венесуэла, Колумбия. Мексика, Парагвай, Перу, Уругвай, Чили, Эквадор.

2. 5.  На контурной карте  мира  оранжевым цветом обозначьте государства, вошедшие в состав   Организации стран-экспортеров нефти (ОПЕК).  Страны: Саудовская Аравия, Ирак, Иран, Кувейт,

Практические работы по географии. 5 класс

Практические работы по географии – 5 класс Практическая работа №1. Важнейшие открытия древности и Средневековья. Цель работы: сформулируйте цель практической работы 1. Используя текст § 5 учебника, заполните таблицу.  Важнейшие открытия древности и Средневековья Где побывал и когда Географические  открытия Ученый,  путешественник Геродот Пифей Эратосфен Марко Поло БартоломеоДиаш Васко да Гама Геродот 2. Подпишите на контурной карте названия всех материков и океанов.  Материки,  известные в древности и в Средние века, подчеркните зеленым цветом.  3. Обозначьте на контурной карте маршруты путешественников Средневековья.  Практическая работа №2. Важнейшие географические открытия. Цель работы: сформулируйте цель практической работы 1. Используя текст § 6 учебника, заполните таблицу.  Важнейшие географические открытия Где побывал и когда Географические  открытия Ученый,  путешественник Христофор Колумб Фернан Магеллан Джеймс Кук Ф. Ф. Беллинсгаузен и  М. П. Лазарев 2.Обозначьте на контурной карте маршруты великих путешественников.  Подчеркните названия материков, открытых этими путешественниками. 1 3. Какие методы географических исследований вы использовали, выполняя эту  работу? Практические работы по географии – 5 класс Практическая работа №3. Ориентирование по компасу. Цель работы: сформулируйте цель практической работы 1. Рассмотрите компас. Установите его на ровную поверхность. 2. Совместите главный конец стрелки с буквой С. Теперь компас сориентирован.

  3. Определите, где находится юг. Запишите предметы или объекты, находящиеся на юге.  4.   Определите,   где   находится   восток   и   запад.   Запишите   предметы   или   объекты, находящиеся на востоке; на западе.  5. Выберите какой­либо объект и определите направление на него.  Практическая работа №4. Составление простейшего плана местности. Цель работы: сформулируйте цель практической работы 1. Выберите масштаб:  а) определите размер участка в метрах;  б) насколько его размер нужно уменьшить, что бы он уместился на листке, — так вы  определили масштаб плана;  в) определите, чему будут равны длина и ширина пришкольного участка на листке  бумаги.  2. Начертите контуры участка на листке. а) Определите, как расположены основные стороны горизонта. Отметьте на плане  стрелкой направление «север — юг»;  б) изобразите на плане здание школы, пришкольного сада, спортивной площадки при  помощи условных знаков. Соблюдайте масштаб вашего плана и положение этих  объектов относительно сторон горизонта.  Условные знаки расшифруйте в тетради. Практическая работа № 5 «Определение по карте географических координат  2 Практические работы по географии – 5 класс Цель работы: сформулируйте цель практической работы различных географических объектов» 1. Определите географические координаты точек. Результаты работы оформите в виде таблицы. Объекты нанесите на контурную   карту Географические координаты Широта Долгота Карта полушарий: Карта России: Название географического объекта Вашингтон Каир Токио Кейптаун Москва Омск Владивосток Воркута 2.   Определите   географические   объекты   по   их   географическим   координатам. Результаты   работы   оформите   в   виде   таблицы.   Объекты   нанесите   на   контурную карту Название географического объекта Географические  координаты широта 36° ю.ш 56° с.ш. 62° с.ш. 60° с.ш. долгота 150° в.д 38° в.д. 130° в.д. 30° в.д. Практическая работа №6. Сейсмоактивные зоны Земли. Цель работы: сформулируйте цель практической работы 3 Практические работы по географии – 5 класс 1. Обозначьте на контурной карте красной штриховкой сейсмоактивные зоны Земли.  Для выполнения задания используйте карту атласа.  2. Обозначьте на этой же контурной карте вулканы: Кракатау, Ключевская Сопка,  Везувий, Гекла, Котопахи, Орисаба, Килиманджаро, Камерун, Этна. Подпишите их. 4

▶▷▶▷ гдз практическая работа 5 класс

▶▷▶▷ гдз практическая работа 5 класс

Интерфейс	Русский/Английский
Тип лицензия	Free
Кол-во просмотров	257
Кол-во загрузок	132 раз
Обновление:	03-10-2019

гдз практическая работа 5 класс — ГДЗ по химии для 9 класса ОС Габриелян — практическая reshebamegdzhimija9-klassgabrieljanpr- 5 Cached Подробное решение практическая работа 5 по химии для учащихся 9 класса, авторов ОС Габриелян 2015 показать содержание Гдз рабочая тетрадь по Химии за 9 класс можно найти тут Параграф 35 практическая работа 5, ГДЗ по химии за 10 класс gdzplusme10-klasshimiyarudzitiszadanie-35-pr- 5 Cached Параграф 35 практическая работа 5 , ГДЗ по химии за 10 класс к учебнику Рудзитиса, Фельдмана Бесплатные ответы из решебника Гдз Практическая Работа 5 Класс — Image Results More Гдз Практическая Работа 5 Класс images ГДЗ по химии для 10 класса Рудзитис ГЕ — практическая reshebamegdzhimija10-klassrudzitispr- 5 Cached Подробное решение практическая работа 5 по химии базовый уровень для учащихся 10 класса, авторов Рудзитис ГЕ, Фельдман ФГ Базовый уровень ГДЗ по химии 9 класс Рудзитис, Фельдман решебник с подробными gdzplusme9-klasshimiyarudzitis Cached Здесь вы найдёте ответы на нужные вопросы и задания, а так же сможете скачать ГДЗ по химии за 9 класс к учебнику Рудзитиса, Фельдман бесплатно Химия 9 класс — практическая работа 5 Рудзитис, Фельдман, ГДЗ gdz-fiverugdz9_classchemistryrudzitisp 5 Cached ГДЗ (готовые домашние задания), решебник онлайн по химии за 9 класс авторов Рудзитис, Фельдман практическая работа 5 — вариант решения практической работы 5 ГДЗ к тетради для практических работ по географии 9 класс megareshebarupublreshebnikgeografiaotvety_k Cached Подробные ответы и гдз к тетради для практически работ и индивидуальных заданий по географии за 9 класс , авторов Витченко АН, Обух ГГ, Станкевич НГ на 2016 учебный год ГДЗ (решебник) по химии 9 класс Рудзитис, Фельдман reshatorcomgdz9-klasshimijarudzitis Cached ГДЗ (решебник) по химии 9 класс Рудзитис, Фельдман Сложная наука со своей логикой, формулировками, законами станет гораздо понятнее, если пользоваться домашним помощником с доступным ГДЗ Химия 9 класс Рудзитис, Фельдман — Учебник gdzchat9_klasschemistryreshebnik-po-himii-9 Cached Всего они включают в себя упражнения по пятидесяти восьми параграфам В гонце каждого раздела в ГДЗ по химии 9 класс Рудзитис имеется практическая работа по изученной теме Так же есть ГДЗ по химии 11 класс Рудзитис, Фельдман практическая работа 5 gdz-fiverugdz11_classchemistryrudzitisp 5 Cached ГДЗ (готовые домашние задания), решебник онлайн по химии за 11 класс авторов Рудзитис, Фельдман практическая работа 5 — вариант решения практической работы 5 Решебник (ГДЗ) по химии 8 класс ОС Габриелян megareshebarupublreshebnikkhimija8_klass Cached Решебник и гдз по химии за 8 класс , автор ОС Габриелян, издательство Дрофа на 2016 учебный год Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Also Try гдз практическая работа 5 класс ладыженская гдз практическая работа 5 класс мерзляк 1 2 3 4 5 Next 34,600

• Домашние задание по химии за 9 класс: Габриелян, Лысова практическая работа 1 — решебник, ответы и о
• нлайн гдз. Введите в строку поиска только фамилию автора и класс. 1999г. ГДЗ. Не то! Посмотреть 5 похожих решебников. ГДЗ к Практическая работа 5. Карбоновые кислоты (решение и ответ) Решебник по
• похожих решебников. ГДЗ к Практическая работа 5. Карбоновые кислоты (решение и ответ) Решебник по химии за 10 класс (О.С.Габриелян, 2002 год), задача 5 к главе Химический практикум . ГДЗ Украина. 5 для русских школ. Тетрадь для практических работ. 6 класс Стадник PDF , DJVU. Математика 6 класс Мерзляк (Рус.) ГДЗ 6 класс География практические работы Витченко. Ответы к тетради для практических работ и индивидуальных заданий. Официальные ГДЗ России. Практические работы — файлы скачать. Не могу найти учебник для 5 кл Босовой, и решебник к рабочей тетради. Я в свое время учебник и тетрадь для 5 класса покупала. Задание: Практическая работа 1. На сайте собраны лучшие ГДЗ по биологии, которые окажут неоценимую помощь школьникам и их родителям. Задание: Лабораторная работа 5. Онлайн решебник по Химии для 9 класса О.С. Габриелян, гдз и ответы к домашнему заданию. Практические работы. Спиши ру — ГДЗ Химия 8 класс Рудзитис 2015, онлайн решебник, ответы на домашние задания к учебнику Г.Е. Рудзитис. Приемы безопасной работы с оборудованием и веществами.

2002 год)

Лысова практическая работа 1 — решебник

• Фельдман Сложная наука со своей логикой
• ГДЗ gdz-fiverugdz9_classchemistryrudzitisp 5 Cached ГДЗ (готовые домашние задания)
• Фельдман практическая работа 5 — вариант решения практической работы 5 Решебник (ГДЗ) по химии 8 класс ОС Габриелян megareshebarupublreshebnikkhimija8_klass Cached Решебник и гдз по химии за 8 класс

Нажмите здесь , если переадресация не будет выполнена в течение нескольких секунд гдз практическая работа класс Поиск в Все Картинки Ещё Видео Новости Покупки Карты Книги Все продукты Практические работы по географии, класс Урокрф май Задачи упражнения практикумы для методиста, учителяпредметника для класса по ФГОС Решебник ГДЗ по биологи класс Пасечник _ klass ГДЗ по биологии за класс Пасечник представляет собой полностью Лабораторная работа Коллекция практических работ по географии за класс в сен Практическая работа Измерение расстояний по карте с помощью разных видов масштаба класс ФГОС Практическая работа , задание мар Видеоурок к практической работе по информатике класс ФГОС, работа , задание myoutubecom ГДЗ Решебник по Географии для класса , ответы i gdz ru klass geografiya ГДЗ и Решебник по Географии класс ответов и выполненных практических работ Также очень важным является то, форме и при выполнении домашней работы возникли трудности? ГДЗ по биологии для класса ВВ Пасечник https gdz putinarupo klass pasechni Пособие с ГДЗ по биологии класс Пасечник включает решения ко всем Лабораторная работа ; ; практические работы по географии для го класса ФГОС мар данные практические работы могут быть использованы, если вы работаете по программе Решебник Бактерии, грибы, растения по Биологии за class pasechnik ГДЗ к рабочей тетради по биологии за класс Пасечник ВВ можно скачать здесь Лабораторная работа Решебник по химии за класс к учебнику Химия класс ОС gdz himiya klass os Практические работы Практическая работа Осуществление цепочки химических превращений ГДЗ по природоведению класс рабочая тетрадь Пакулова https gdz putinainfo klass ГДЗ готовые домашние задания к рабочей тетради Природоведение класс Пакулова Иванова ФГОС Природа Картинки по запросу гдз практическая работа класс Практические работы по информатике Тип издания практикум по информатике Практическая работа класс Практические работы ГДЗ практическая работа химия класс ОС Габриелян https gdz ru class himiya prcw Подробное решение практическая работа по химии для учащихся класса , авторов ОС Габриелян ГДЗ Мхи Лабораторная работа биология https gdz ru class item Мхи Лабораторная работа по биологии для учащихся класса , авторов ВВ Пасечник Химия класс практическая работа Рудзитис https gdz five ru gdz _ class p ГДЗ по химии класс Рудзитис, Фельдман практическая работа ГДЗ , решебник, онлайн по химии класс Вопрос Практическая работа Решение Химия класс gdz netvopros Вопрос Практическая работа ГДЗ по химии класс Рудзитис ГЕ, Фельдман ФГ OnlineGDZ OnlineGDZ Практическая работа Решение Химия класс Габриелян gdz netprakticheskaya rabo Практическая работа ГДЗ по химии класс Габриелян О С OnlineGDZ OnlineGDZ Практическая работа ГДЗ по Химии класс Габриелян Решебник учебника https gdz putinainfo klass gabrielya Готовое домашние задание Решебник, ГДЗ по Химии класс учебник для Практическая работа гдз по географии класс практическая работа arkaimavtoru gdz pogeografii kla сен гдз по географии класс практическая работа ГДЗ от Путина класс география gdz putinainfo Как выполнить цепочку превращений? Практическая работа https class ramblerru gdz kakvypolni Практическая работа , задача, Химия, класс , Рудзитис и Фельдман ГДЗ класс ХимияРудзитис ГЕ ответ Практические работа по географии toafuhet География pinterestcom Практические работа по географии класс rticopbrah Flickr is Геометрия класс атанасян издание гдз Номер Лабораторная работа ГДЗ по физике класс gdz gdz po klass Решение задания номер лабораторная работа ГДЗ по физике класс Перышкин, Гутник поможет в ГДЗ Кошелев В С класс по Истории на Мегарешебе gdz class Белорусские ГДЗ и Решебник за класс по Истории часть , часть поможет Вам найти ; Практическая работа ; Обобщение От первобытности к цивилизации; Обобщение Древний ГДЗ по русскому языку класс Гулеватая, Соловьева eurokiorg gdz _ klass ГДЗ русский язык класс тематический контроль Гулеватая, Соловьева, Цыбулько Контрольные работы Решено Практическая работа ГДЗ Рудзитис Фельдман Практическая работа из учебника по химии Рудзитис Фельдман класс бесплатно с пояснениями Практические работы по географии класс Домогацких ЕМ окт В данной работе собраны все практические работы для класса Работы привязаны к урокам по ГДЗ по Биологии за класс Лабораторные и практические gdz class ГДЗ по Биологии за класс Лабораторные и практические работы Лисов Н Д, Шелег Практическая работа География Рабочая тетрадь класс Авторы Супрычёв ноя География Рабочая тетрадь класс Авторы практическая работа номер как писать Практическая работа Красота и гармония в природе gdz klass suhova Практическая работа Красота и Гдз рабочая тетрадь по Биологии за класс можно найти тут ГДЗ по географии класс практические работы Витченко klass geografiy Решебник по географии за класс хорошо подходит для проверки домашних заданий В ГДЗ собраны ответы к Практические работы по географии класс Скачать к уроку географии Практические работы по географии класс Практическая работа Тема Самые многочисленные страны мира Ответы запишите в таблицу Показатели для ГДЗ номер Лабораторная работа Физика класс gdz otvethtml Подробное решение номер Лабораторная работа ГДЗ Физика класс Перышкин номер Лабораторная работа PDF Практические работы по HTML Практические работы по HTML Для просмотра Webстраницы используйте любую программу браузера Internet Explorer, Opera, Mozilla Расписание занятий классов практическая работа география супрычев класс vipafoji hunomaanelitcruphp Предварительный просмотр география класс практическая работа Мы подготовили ответы к тетради по географии класса для практических работ и индивидуальных заданий практические работы geoschoolгеография в школе geoschoolru Все практические работы по географии класс PDF ОС Linux Компьютерный практикум класс lbzrumetodistauthors linuxpd Работа Знакомимся с клавиатурой Займите правильное положение перед компьютером Рассмотрите ГДЗ лабораторная работа ответ по учебнику Физика pinterestru ГДЗ лабораторная работа ответ по учебнику Физика класс Перышкин Электронная тетрадь по информатике класс ФГОС Во время практической работы , ваши ученики просто разрывали вас на кусочки Ведь В них нужно подставить ответы , разгадать кроссворд, вписать ответ в виде слова или цифры Практическая работа Сравнение стран мира по rabot июн Практическая работа Сравнение стран мира по географии класс УМК Полярная звезда скачать в разделе Лабораторные работы, по направлениям и предметам Практическая работа ГДЗ ГДЗ по математике класс Дорофеев, Миракова, Бука Практическая работа Материал для повторения и гдз по географии класс баринова практическая работа wwwvkpru gdz pogeografii klass гдз по географии класс баринова практическая работа класс домашние задания по География , решебник и ответы География класс рабочая тетрадь Дневник географаследопыта Решебник по географии практические работы класс klass reshebnikp ГДЗ по географии класс практические работы Витченко АН, Обух ГГ, Станкевич НГ авторы Витченко АН, Обух ГГ, Тема Основные этапы развития географии ГДЗ по химии, Химия класс Габриелян ОС Готовое wwwmy gdz comximiya klass Готовое домашнее задание по учебнику Химия класс Габриелян Практическая работа Получение ГДЗ и ответы к рабочей тетради по географии Дневник klass gdz iotvetyk Ответы и ГДЗ к рабочей тетради по географии Дневник географа следопыта для класса к учебнику ГДЗ по географии классы Алексеев https gdz lolbizgeografiya klass y ГДЗ ЛОЛ представляет родителям в помощь при проверке домашней работы решебник по географии класса к Практическая работа Очистка поваренной соли https gdz himiyaru klass gdz klass Цель Очистка поваренной соли, загрязненной речным песком Реактивы и оборудование хлорид натрия, песок, Гдз Институт Хамбо Ламы Итигэлова etegelovru?dsdmap Всегда проверенные ГДЗ от признаных репетиторов класс Гдз по географии за класс Решебник класс математика виленкин класс по географии класс практические работы стадник Пурышева физика класс гдз ГДЗ по географии класс рабочая тетрадь Баринова gdz com klass gdz ГДЗ решебник рабочая тетрадь География класс И И Бариновой, В Г Суслова, ТА Карташёвой Решебник По Биологии Класс Лабораторные Работы ФИ________________________________________________, класс Дата Лабораторная работа Тема ГДЗ по химии класс Габриелян ответы к учебнику reshatorcom gdz klass himijagabrieljan ГДЗ домашнее задание по химии за класс к учебнику Габриеляна Главная ГДЗ класс химия Габриелян Практическая работа ; Практическая работа ; Практическая В ответ на жалобу, поданную в соответствии с Законом США Об авторском праве в цифровую эпоху , мы удалили некоторые результаты с этой страницы Вы можете ознакомиться с жалобой на сайте LumenDatabaseorg Запросы, похожие на гдз практическая работа класс практическая работа по географии класс ответы супрычев практические работы по географии класс дронов география класс практическая работа номер география земли класс супрычев ответы тетрадь для практических работ по географии класс супрычев ответы география класс практические работы ответы гдз по географии тетрадь для практических работ класс практическая работа номер по географии класс ответы След Войти Версия Поиска Мобильная Полная Конфиденциальность Условия Настройки Отзыв Справка

Домашние задание по химии за 9 класс: Габриелян, Лысова практическая работа 1 — решебник, ответы и онлайн гдз. Введите в строку поиска только фамилию автора и класс. 1999г. ГДЗ. Не то! Посмотреть 5 похожих решебников. ГДЗ к Практическая работа 5. Карбоновые кислоты (решение и ответ) Решебник по химии за 10 класс (О.С.Габриелян, 2002 год), задача 5 к главе Химический практикум . ГДЗ Украина. 5 для русских школ. Тетрадь для практических работ. 6 класс Стадник PDF , DJVU. Математика 6 класс Мерзляк (Рус.) ГДЗ 6 класс География практические работы Витченко. Ответы к тетради для практических работ и индивидуальных заданий. Официальные ГДЗ России. Практические работы — файлы скачать. Не могу найти учебник для 5 кл Босовой, и решебник к рабочей тетради. Я в свое время учебник и тетрадь для 5 класса покупала. Задание: Практическая работа 1. На сайте собраны лучшие ГДЗ по биологии, которые окажут неоценимую помощь школьникам и их родителям. Задание: Лабораторная работа 5. Онлайн решебник по Химии для 9 класса О.С. Габриелян, гдз и ответы к домашнему заданию. Практические работы. Спиши ру — ГДЗ Химия 8 класс Рудзитис 2015, онлайн решебник, ответы на домашние задания к учебнику Г.Е. Рудзитис. Приемы безопасной работы с оборудованием и веществами.

Практические работы по географии 9 класс

Практические работы 9 класс

Практическая работа (урок №3)

Нанесение на контурную карту соседних с Россией стран

Используя карту атласа стр. 10 нанести на контурную карту стр.6-7 соседние государства.

Практическая работа (урок №9)

Нанесение на контурную карту национально-территориальных образований и краев.

Используя карту атласа стр. 10 нанести на контурную карту стр.6-7 национально-территориальные образования и краев

Практическая работа (урок №10)Определение по статистическим данным плотности населения отдельных субъектов Федерации

Ход работы: используя данные таблицы рассчитайте плотность населения в различных ФО и сделайте вывод.

Ном.	Название округа	Площадь (км²)	Население (на 1 января 2015 года)[3]	плотность
1	Центральный федеральный округ	652 800	↗39 091 231
2	Южный федеральный округ	416 840	↗14 042 858
3	Северо-Западный федеральный округ	1 677 900	↗13 850 809
4	Дальневосточный федеральный округ	6 215 900	↘6 194 529
5	Сибирский федеральный округ	5 114 800	↗19 320 640
6	Уральский федеральный округ	1 788 900	↗12 306 147
7	Приволжский федеральный округ	1 038 000	↘29 668 736
8	Северо-Кавказский федеральный округ	172 360	↗9 717 500
9	Крымский федеральный округ[К 1]	27 161	↗2 327 309

Практическая работа (урок №15)Составление таблицы «Народы России, не имеющие национально-территориальных образований в составе страны».

Ход работы: используя учебник и карты народы и административную карту заполните таблицу.

народы	Федеральный округ

Практическая работа (урок №17) Выбор места для строительства предприятия на основе знания факторов размещения производства

Цель: Научиться определять факторы размещения отраслей хозяйства

Ход работы : используя учебник составить схему факторов размещения предприятий

Практическая работа (урок №19)

.

Тема. Сравнительная характеристика двух или нескольких угольных бассейнов страны (нефти, газа) с использованием карт атласа, учебника, статистических материала.

Цель работы: формирование умений составлять экономико-географическую характеристику топливной базы по картам, учебнику и статистическим показателям.

***

Задание учащимся.

Используя текст учебника и тематическую карту, показывающую размещение основных энергетических баз страны, сравнить два угольных бассейна и дать им краткую характеристику.

План сравнения

Географическое положение относительно потребителей.

Условия добычи.

Мощность пласта.

Калорийность угля.

Экологические проблемы.

Экономические проблемы и перспективы эксплуатации данных угольных бассейнов.

***

На выбор сравнение двух нефтяных баз.

План сравнительной характеристики нефтяных баз

Географическое положение относительно потребителей.

Как разведаны бассейны.

Степень разработки бассейна.

Способ добычи.

Качество нефти.

Условия транспортировки.

Эколого-экономические проблемы и перспективы развития нефтяных баз.

Практическая работа  (урок №21).

Тема. Составление характеристики одной из металлургических баз на основе карт и статистических данных.

Цель работы: формирование умений составлять экономико-географическую характеристику металлургической базы базы по картам, учебнику и статистическим показателям.

***

Задание учащимся.

Используя текст учебника и тематическую карту, показывающую размещение основных металлургических баз страны, составить характеристику одной (по выбору учащегося) металлургической базы страны.

План сравнения

Географическое положение относительно потребителей.

Условия добычи.

Мощность пласта.

Качество руды

Экологические проблемы.

Экономические проблемы и перспективы эксплуатации данной металлургической базы.

Практическая работа (урок №22)

Тема: «Определение по картам главных факторов размещения металлургии меди и алюминия»

Цели работы: 1. Проверить знания особенностей производства тяжелых и легких металлов, главных факторов размещения произ¬водства.

2. Учиться определять по картам главные факторы размещения производства на примере металлургии меди и алюминия.

Последовательность выполнения работы

1. Для работы необходимы экономические карты атласа

2. Изучив легенду карт, определите, какими условными обозна¬чениями показаны центры выплавки меди и алюминия.

3. Определите основные районы металлургии меди и алюминия, указав экономический район и центры выплавки.

4. Сделайте вывод, какие факторы способствовали размещению данных производств.

5. Результаты работы оформите в виде таблицы.

Основные

отрасли цветной

металлургии Главные центры Факторы, объясняющие

размещение

Металлургия

меди

меди Урал (Кировоград, Верхняя Пышма, Ревда, Кыштым, Карабаш,

Медногорск)

и т.д. Наличие медных руд

Металлургия

алюминия Северо-Западная и Северная Россия (Кандалакша, Надвоицы) Наличие алюминиевых руд, каскад ГЭС, дающих дешевую электроэнергию

……………………и т.д.

Сделайте вывод: какие факторы являются главными в размеще¬нии металлургии меди и алюминия?

Практическая работа (урок №23)

Тема. Определение по картам закономерностей в размещении отраслей наукоемкого, трудоемкого и металлоемкого машиностроения.

Цель работы: формирование умений анализировать экономические карты и обосновывать принципы размещения машиностроительных предприятий различного типа.

***

Задание учащимся.

Используя текст учебника, привести примеры отраслей, относящихся к наукоемкому, трудоемкому и металлоемкому машиностроению.

Используя карту атласа, определить центры размещения отраслей наукоемкого, трудоемкого и металлоемкого машиностроения.

Группа отраслей машиностроения	Название отраслей	Крупные промышленные центры	Принципы размещения
Трудоемкое и наукоемкое
Металлоемкое

Нанести на контурную карту крупнейшие центры машиностроения по группам отраслей.

Оценивается правильность заполнения таблицы и оформление карты.

Практическая работа (урок №28)

Тема: «Определение по картам основных районов выращивания зерновых и технических культур, главных районов животноводства»

Цели работы:

1. Определить основные районы выращивания зерновых и технических культур, главные районы животноводства. Сделать вывод, от каких причин зависит размещение основных отраслей сельского хозяйства.

2. Проверить и оценить умение анализировать экономические кар¬ты, делать на основе проведенного анализа обобщения и выводы.

Последовательность выполнения работы

Для работы необходимы экономические карты атласа на с. 35, 37, 39, 41, 44-45, 47, 51. На основе их анализа выделите ос¬новные районы выращивания зерновых и технических культур, главные районы животноводства.

Результаты работы оформите в виде таблицы.

Основные культуры и направления животноводства Основные районы производства

Зерновые культуры:

рожь пшеница кукуруза рис

Технические культуры:

лен

сахарная свекла подсолнечник

Оленеводство

Скотоводство:

молочное скотоводство молочно-мясное скотоводство мясо-молочное скотоводство

Свиноводство

Овцеводство

Сделайте вывод: от каких причин зависит география основных отраслей сельского хозяйства?

Практическая работа  (урок №33)

Тема. Экономико-географическая характеристика территории (области, края, республики) по типовому плану.

Цель работы: формирование знаний о последовательности экономико-географической характеристики территории, умение составлять такие характеристики.

***

План экономико-географической характеристики

ЭГП.

Природные ресурсы.

Население и трудовые ресурсы.

Характеристика межотраслевых комплексов.

Крупнейшие города.

Перспективы развития.

Для характеристики ЭГП используется план его описания.

Типовой план характеристики ЭГП (района) территории

Положение района на территории страны (центральное, окраинное, приграничное).

Экономическое окружение (соседние экономические районы, соседние государства).

Положение относительно крупных (главных) топливных энергетических и сырьевых баз страны.

Положение по отношению к транспортным магистралям (ж/д, водным и т.д.)

Изменение ЭГП района в течение времени.

Выводы о возможности влияния ЭГП на развитие его хозяйства.

Практическая работа проводится под руководством учителя в начале изучения регионального раздела курса.

Учащиеся выполняют задание: используя текст учебника, характеризующий экономику какого-либо района страны, составить план.

Практическая работа (урок №34)

Тема. Составление картосхемы внешних территориально-производственныхсвязей Центральной России.

Цель работы: углубление знаний о разделении труда; формирование умений отражать на контурной карте производственные связи между районами.

***

Вариант 1

Задание учащимся.

Нанести на контурную карту основные транспортные магистрали и границы экономических районов, входящих в состав Центральной России.

Проанализировать экономическую карту атласа и отметить стрелками разного цвета основные направления грузопотоков. Какую продукцию Центральная Россия отправляет и какую продукцию получает?

Выписать в тетрадь в виде таблицы основные грузы, составляющие ввоз и вывоз; объяснить, от чего зависит их состав.

Груз, ввозимый в Центральную Россию	Груз, вывозимый за пределы Центральной России

Общий вывод:

Вариант 2

Определить, какие экономические районы входят в состав Центральной России.

Из текста учебника выбрать материал, отображающий внешние территориально-производственные связи районов Центральной России.

Сделать краткие записи в тетради.

На контурной карте указать внешние экономические связи района:

синие стрелки – ввоз;

красные стрелки – вывоз.

Сделать вывод о значении Центральной России в хозяйстве страны.

Практическая работа (урок №35)

Тема: «Сравнительная характеристика хозяйства двух районов» (по выбору учителя)

Цели работы:

. На примере сравнения хозяйства двух районов проверить и оценить умение проводить сравнительную характеристику: выделять черты сходства и различия, объяснять полученные результаты.

Последовательность выполнения работы

1. Используя различные источники географических знаний (учебник, карты атласа, дополнительные и справочные материалы),

сравните хозяйство двух районов по основным экономико-геогра­фическим показателям, выделив черты сходства и различия.

2. Объясните причины сходства и различия хозяйства сравни­ваемых районов.

3. Результаты работы оформите в виде таблицы.

Показатели для сравнения	Сравниваемые районы		Черты			Причины, определя­ющие сходство и различие
	Северо-Западного	Центрального районов	сход­ства	разли­чия
1. Население и площадь
2. ЭГП и ПГП
3. Условия и ресурсы
4. Специализация промышленности
5. Специализация сельского хозяйства
6. Участие в разделении труда (внешние связи)

Практическая работа (урок №38)

Выявление и анализ условий для развития рекреационного хозяйства Северного Кавказа

Ход работы

Работа творческая. Изучив дома возможности для отдыха и лечения на Северном Кавказе, составить буклет или компьютерную презентацию с представлением мест отдыха и лечения на Северном Кавказе.

Практическая работа (урок «59)

Тема: «Сравнение хозяйственной специализации Западно-Сибирского и Восточно-Сибирского экономических районов»

Цели работы:

. На примере сравнения хозяйства двух районов проверить и оценить умение проводить сравнительную характеристику: выделять черты сходства и различия, объяснять полученные результаты.

Последовательность выполнения работы

1. Используя различные источники географических знаний (учебник, карты атласа, дополнительные и справочные материалы),

сравните хозяйство двух районов по основным экономико-геогра­фическим показателям, выделив черты сходства и различия.

2. Объясните причины сходства и различия хозяйства сравни­ваемых районов.

3. Результаты работы оформите в виде таблицы.

Показатели для сравнения	Сравниваемые районы		Черты			Причины, определя­ющие сходство и различие
	Западно-Сибирский	Восточно-Сибирский	сход­ства	разли­чия
1. Население и площадь
2. ЭГП и ПГП
3. Условия и ресурсы
4. Специализация промышленности
5. Специализация сельского хозяйства
6. Участие в разделении труда (внешние связи)

Практическая работа (урок №65)

Тема. Внешнеэкономические связи.

Цель работы: углубление знаний о разделении труда; формирование умений отражать на контурной карте производственные связи между странами СНГ и дальнего зарубежья.

***

Задание учащимся.

Используя данные учебника, выполните следующие задания:

Нанесите на контурную карту разными цветами внешнеэкономических партнеров России среди стран СНГ и дальнего зарубежья.

Основными странами дальнего зарубежья, имеющими торговые отношения с Россией являются:

1 ________________________

2________________________

3________________________

4________________________

5________________________

С этими странами СНГ Россия не имеет внешнеэкономических связей_______________________________

Какие импортные товары чаще всего вы и ваши родители покупаете? Какая страна их производит.

Вывод:

ГДЗ по географии 6 класс рабочая тетрадь Супрычев Григоренко

Тетрадь для практических работ География Земли. 6 класс. ФГОС. А. В. Супрычева, Н. В. Григоренко, А. Л. Григоренко. Издательство Вако. Серия Рабочие тетради. Состоит из одной части и 32 страниц.

Содержание заданий и упражнений рабочей тетради полностью соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта и направлено на развитие первоначальных понятий и навыков, на основе которых будет строиться дальнейшее изучение дисциплины. В состав пособия входят теоретические вопросы, на которые школьнику предстоит дать точный ответ; таблицы, проанализировав которые необходимо сформулировать и записать требуемые выводы; также контурные карты для выполнения основных практических заданий. Ребята научатся сравнивать географические объекты, процессы и явления, выявлять причинно-следственные связи, проводить простейшие процессы моделирования и проектирования. Формирование познавательного интереса к предмету станет залогом успешного обучения и получения высоких оценок.

Опираясь на наш решебник ГДЗ готовое домашние задание, шестиклассники и их родные смогут значительно сократить время на выполнение практической части домашнего задания, верно ответить на все теоретические вопросы. Таким образом, заложат прочную базу географических знаний, на которой будет строиться дальнейшее изучение предмета.

Практическая работа № 1

1 2 3

Практическая работа № 2

Река — Амазонка Дополнительное задание для любознательных

Практическая работа № 3

1 Календарь погоды 1 2 Дополнительные задания для любознательных

Практическая работа № 4

Вариант 1

1 2 3 4 5

Вариант 2

1 2 3 4 5

Дополнительные задания для любознательных

1 2 3 4

Практическая работа № 5

1 2 3 4

Дополнительные задания для любознательных

1 2 3

Практическая работа № 6

1

Дополнительное задание для любознательных (пример)

1 2

Практическая работа по географии 10 класса

Практическая работа по географии 10 класса

1) На контурной карте мира отметить: 10 крупнейших по площади стран мира, 5 островных, 5 полуостровных, 5 имеющих выход к морю, 5 не имеющих выхода к морю, 5 монархий, 5 республик, 5 унитарных, 5 федеративных стран. Легенду карты придумайте самостоятельно.

2) На контурной карт е Европы отметить: все государства и их столицы. Моря: Средиземное, Адриатическое, Эгейское, Лигурийское, Тирренское, Ионическое, Балтийское, Северное, Норвежское, Черное, Мраморное. Заливы: Бискайский, Ботнический, Лионский. Проливы: Гибралтарский, Ла-Манш, Па-де-Кале, Тунисский, Босфор, Дарданеллы. Острова: Корсика, Сицилия, Сардиния, Крит, Готланд, Балеарские. Реки: Тахо, Эбро, Рона, Луара, Рейн, Эльба, Дунай, Одра.

3) Используя данные таблицы на контурной карте отметить государства входящие в различные международные организации:

Название организации	Штаб-квартира	Страны участники
«Большая восьмерка»		США, Япония, ФРГ, Франция, Италия, Великобритания, Канада
Содружество Независимых государств (СНГ)	Минск	Азербайджан, Армения, Беларусь, Грузия, Казахстан, Киргизия, Молдова, Россия, Таджикистан, Туркменистан, Узбекистан, Украина.
Европейский союз (ЕС)	Брюссель	Австрия, Бельгия, Великобритания, ФРГ, Греция, Дания, Ирландия, Испания, Португалия, Италия, Люксембург, Нидерланды, Финляндия, Франция, Швеция.
Ассоциация стран Юго-Восточной Азии (АСЕАН)	Бангкок Джакарта	Бруней, Вьетнам, Индонезия, Малайзия, Сингапур, Таиланд, Филиппины.
Северо-Американская зона свободной торговли (НАФТА)	Вашингтон	США, Канада, Мексика.
Организация Северо-Атлантического договора (НАТО)	Брюссель	Бельгия, Великобритания, Венгрия, ФРГ, Греция, Дания, Исландия, Испания, Италия, Люксембург, Канада. Нидерланды, Норвегия, Польша, Португалия, США, Турция, Франция, Чехия.
Организация стран-экспортеров нефти (ОПЕК)	Вена	Алжир, Венесуэла, Габон, Индонезия, Ирак, Иран, Катар, Кувейт, Ливия, Нигерия, ОАЭ, Саудовская Аравия.

4) На контурной карте отметить страны наиболее богатые: нефтью, природным газом, железными рудами, лесными ресурсами (не менее чем по 5 стран).

5) На контурной карте мира отметить крупнейшие районы и центры цветной металлургии, черной металлургии, автомобилестроения, сельскохозяйственного машиностроения, производство минеральных удобрений (не менее 8 центров для каждой отрасли). Легенду карты придумайте самостоятельно.

6) Дать характеристику ЭГП 4-х стран (по выбору), используя следующий план: 1. Название страны и ее столицы. 2. На каком материке, в какой его части расположена. 3. Какими морями и океанами омывается. 4. С какими странами граничит. 5. Общие выводы о выгодах ЭГП. 7. Используя карты атласа охарактеризовать население 4-х стран (по выбору), используя следующий план: 1. Уровень рождаемости и смертности. 2. Естественный прирост. 3. Половой состав. 4. Национальный (семья, языковая группа, народ) и конфессиональный состав. 5. Плотность населения. 6. Уровень урбанизации.

Книга NCERT Класс 12 География Практическая работа по географии Глава 3 Графическое представление данных

Книга NCERT для класса 12 География Практические работы по географии Глава 3 Графическое представление данных доступна для чтения или загрузки на этой странице. Студенты, которые учатся в 12-м классе или готовятся к любому экзамену, основанному на географии 12-го класса, могут обратиться к NCERT Geography Practical Work In Geography Book для своей подготовки. Digital NCERT Books Class 12 Geography pdf всегда удобен для использования, когда у вас нет доступа к физической копии.

Здесь вы можете прочитать главу 3 книги NCERT по географии 12 класса. Также после главы вы можете получить ссылки на Заметки по географии для класса 12, решения NCERT, важные вопросы, практические материалы и т. Д. Прокрутите вниз, чтобы увидеть графическое представление данных из книги NCERT Книга по географии класса 12 и важные учебные материалы.

Книга NCERT Класс 12 География Практическая работа по географии Глава 3 Графическое представление данных

Здесь вы можете получить книгу NCERT Класс 12 География Практическая работа по географии Глава 3 Графическое представление данных

NCERT Книга Класс 12 География (Практическая работа по географии) Глава 3 Графическое представление данных Скачать

Скачать книгу NCERT для класса 12 по географии PDF

Скачать книги NCERT Class 12 легко.Просто нажмите на ссылку, откроется новое окно, содержащее все pdf-файлы NCERT Book Class 12 Geography по главам. Выберите главу, которую хотите загрузить, и готово. У вас будет PDF-файл на вашем устройстве для изучения в автономном режиме.

• Щелкните здесь, чтобы перейти на страницу, где вы можете загрузить NCERT Geography Book Class 12 PDF.

Купить книгу NCERT для класса 12 по географии онлайн

Вы можете купить Книгу NCERT по географии 12 класса на различных онлайн-платформах и получить доставку прямо до порога в кратчайшие сроки.Для вашего удобства мы создали прямую ссылку на NCERT Book Class 12 Geography, чтобы вам не приходилось искать ее. Вы можете просто перейти по ссылке, чтобы перейти на сайт Amazon и сделать заказ онлайн.

• Щелкните здесь, чтобы перейти на веб-сайт Amazon и купить книгу NCERT Book Class 12 Geography (Практическая работа по географии) в Интернете.

Решения NCERT для класса 12 по географическому положению

После прочтения главы вы можете обратиться к нашим решениям NCERT по географии для класса 12. Эксперты предоставят пошаговые ответы на все вопросы по упражнениям, чтобы помочь вам лучше подготовиться к экзамену.

• Щелкните здесь, чтобы получить книгу NCERT Solutions for Class 12 Geography.

Учебные материалы для класса 12 — примечания, важные вопросы, практические тесты

Для дальнейшей подготовки к предмету «География» 12 класса вы можете бесплатно получить «Примечания к редакции» и «Важные вопросы» на aglasem.com. Также вы можете сдать онлайн-тест и проанализировать свой уровень подготовки.

Здесь учащиеся могут получить заметки NCERT для класса 12 по классам и главам, которые очень полезны для хорошего понимания предмета и его главы.С помощью ссылки, представленной ниже. Вы можете получить примечания к классу 12 NCERT по географии.

• Щелкните здесь, чтобы получить примечания к классу 12.
• Щелкните здесь, чтобы проверить важные вопросы по географии 12 класса.
• Щелкните здесь, чтобы пройти бесплатный пробный тест 12 класса по географии

Все учебные материалы были подготовлены, чтобы помочь вам легче и лучше понять тему. Если вам понравились наши ресурсы, поделитесь постом!

Класс 12 География NCERT Книга NCERT Solutions

Чтобы в кратчайшие сроки получать оповещения об экзаменах и вакансиях в правительстве Индии, присоединяйтесь к нашему каналу Telegram.

Книга NCERT 11 класс География Практическая работа по географии Глава 3 Широта, долгота и время

Книга NCERT для 11 класса География Практическая работа по географии Глава 3 Широта, долгота и время доступна для чтения или загрузки на этой странице.Студенты, которые учатся в 11-м классе или готовятся к любому экзамену, основанному на географии 11-го класса, могут обратиться к NCERT Geography Practical Work In Geography Book для своей подготовки. Цифровые книги NCERT Books Class 11 Geography pdf всегда удобны, когда у вас нет доступа к физической копии.

Здесь вы можете прочитать главу 3 книги NCERT по географии 11 класса. Также после главы вы можете получить ссылки на Заметки по географии для 11 класса, Решения NCERT, Важный вопрос, Практические документы и т. Д. И т. Д.Прокрутите вниз, чтобы найти широту, долготу и время из книги NCERT по географии класса 11 и важных учебных материалов.

Книга NCERT Класс 11 География Практическая работа по географии Глава 3 Широта, долгота и время

Здесь вы можете получить книгу NCERT Класс 11 География Практическая работа по географии Глава 3 Широта, долгота и время

NCERT Книга Класс 11 География (Практическая работа по географии) Глава 3 Широта, долгота и время Скачать

Скачать книгу NCERT для 11 класса по географии PDF

Скачать книги NCERT Class 11 легко.Просто нажмите на ссылку, откроется новое окно, содержащее все pdf-файлы NCERT Book Class 11 Geography по главам. Выберите главу, которую хотите загрузить, и готово. У вас будет PDF-файл на вашем устройстве для изучения в автономном режиме.

• Щелкните здесь, чтобы перейти на страницу, где можно загрузить NCERT Geography Book Class 11 PDF.

Купить книгу NCERT для 11 класса по географии онлайн

Вы можете купить Книгу NCERT по географическому положению 11 класса на различных онлайн-платформах и получить доставку до порога в кратчайшие сроки.Для вашего удобства мы создали прямую ссылку на NCERT Book Class 11Geography, чтобы вам не приходилось искать ее. Вы можете просто перейти по ссылке, чтобы перейти на сайт Amazon и сделать заказ онлайн.

• Щелкните здесь, чтобы перейти на веб-сайт Amazon и купить книгу NCERT Book Class 11 Geography (Практическая работа по географии) в Интернете.

Решения NCERT для географии класса 11

После прочтения главы вы можете обратиться к нашим решениям NCERT по географии для класса 11. Эксперты предоставят пошаговые ответы на все вопросы по упражнениям, чтобы помочь вам лучше подготовиться к экзамену.

• Щелкните здесь, чтобы получить книгу NCERT Solutions for Class 11 Geography.

Учебные материалы для класса 11 — примечания, важные вопросы, практические тесты

Для дальнейшей подготовки к предмету «География» 11 класса вы можете бесплатно получить «Примечания к редакции» и «Важные вопросы» на aglasem.com. Также вы можете сдать онлайн-тест и проанализировать свой уровень подготовки.

Здесь учащиеся могут получить заметки NCERT для класса и главы 11 класса, которые очень полезны для хорошего понимания предмета и его главы.С помощью ссылки, представленной ниже. Вы можете получить примечания к уроку 11 NCERT по географии.

• Щелкните здесь, чтобы получить примечания к классу 11.
• Щелкните здесь, чтобы проверить важные вопросы по географии класса 11.
• Щелкните здесь, чтобы пройти бесплатный пробный тест 11 класса по географии

Все учебные материалы были подготовлены, чтобы помочь вам легче и лучше понять тему. Если вам понравились наши ресурсы, поделитесь постом!

Класс 11 География NCERT Книга NCERT Solutions

Чтобы в кратчайшие сроки получать оповещения об экзаменах и вакансиях в правительстве Индии, присоединяйтесь к нашему каналу Telegram.

Практическая работа по географии Решения 12-го класса Глава 3 Графическое представление данных

Практическая работа по географии Решения 12-го класса Глава 3 Графическое представление данных

Класс 12 Практическая работа по географии Глава 3 Учебник NCERT Решенные вопросы

1.Выберите правильный ответ из четырех приведенных ниже вариантов:

Вопрос 1 (i).
Какая из следующих карт показывает распределение населения?
(a) Хороплетные карты
(b) Изоплетные карты
(c) Точечные карты
(d) Карта квадратного корня
Ответ:
(c) Точечные карты

Вопрос 1 (ii).
Что из следующего лучше всего подходит для отображения роста населения за десятилетия?
(a) Линейный график
(b) Столбчатая диаграмма
(c) Круговая диаграмма
(d) Блок-схема
Ответ:
(a) Линейный график

Вопрос 1 (iii).
Полиграф создан для представления:
(a) Только одной переменной
(b) Только двух переменных
(c) Более двух переменных
(d) Ни одной из вышеперечисленных
Ответ:
(c) Более двух переменных

Вопрос 1 (iv).
Какая из следующих карт известна как «Динамическая карта»?
(а) Точечная карта
(б) Хороплет
(в) Изоплет
(г) Карта потока
Ответ:
(г) Карта потока

2. Ответьте примерно 30 словами на следующие вопросы:

Вопрос 2 (i).
Что такое тематическая карта?
Ответ:
Карты, нарисованные для изучения определенной темы, такой как осадки, температура, тип почвы и т. Д., Называются тематической картой. Тематические карты, графики и диаграммы служат полезной цели для сравнения внутренних вариаций в данных с различными представленными характеристиками.

Вопрос 2 (ii).
Различия между множественной столбчатой ​​диаграммой и составной столбчатой ​​диаграммой.
Ответ:
Несколько столбчатых диаграмм: Составные столбчатые диаграммы построены для представления двух или более чем двух переменных с целью сравнения.
Например, мы можем нарисовать две полосы: одна показывает уровень грамотности мужчин, а другая — уровень грамотности женщин.

Составная столбчатая диаграмма

: когда различные компоненты сгруппированы в один набор переменных или разные переменные одного компонента объединены, их представление осуществляется в виде составной столбчатой ​​диаграммы. В этом методе разные переменные отображаются на одной панели с разными прямоугольниками.
Например, вся электроэнергия, производимая в Индии, подразделяется на гидроэнергетику, тепловую энергию, ядерную энергию и т. Д.

Вопрос 2 (iii).
Каковы требования для построения точечной карты?
Ответ:
Точечные карты составлены для отображения распределения таких явлений, как население, крупный рогатый скот, типы сельскохозяйственных культур и т. Д. Точки того же размера, что и в выбранном масштабе, отмечены над данными административными единицами, чтобы выделить закономерности распределения. .

Требования:

• Административная карта данной области с указанием границ штата / района / квартала.
• Статистические данные по выбранной теме для выбранных административных единиц, т.е.е. всего населения, крупного рогатого скота и т. д.
• Выбор шкалы для определения значения точки.
• Физико-географическая карта района с особенностями рельефа и дренажных карт.

Меры предосторожности:

• Линии, разделяющие границы различных административных единиц, не должны быть очень толстыми и жирными.
• Все точки должны быть одинакового размера.

Вопрос 2 (iv).
Опишите метод построения карты транспортного потока.
Ответ:
Карта транспортного потока представляет собой комбинацию графика и карты.Он нарисован, чтобы показать поток товаров или людей между пунктами отправления и назначения. Его также называют динамической картой. Транспортная карта, на которой показано количество пассажиров, транспортных средств и т. Д., Является лучшим примером блок-схемы. Эти диаграммы построены с использованием линий пропорциональной ширины. Многие государственные учреждения готовят карты транспортных потоков, чтобы показать плотность транспортных средств на разных маршрутах.

Методы составления карты транспортного потока:

• Карта маршрута с указанием желаемых транспортных маршрутов и стыковочных станций.
• Данные, касающиеся потока товаров, услуг, количества транспортных средств и т. Д., А также пункта отправления и назначения перемещений.
• Выбор шкалы, в которой должны быть представлены данные, относящиеся к количеству пассажиров и грузов или количеству транспортных средств.

Вопрос 2 (v).
Что такое карта Изоплет? Как выполняется интерполяция?
Ответ:
Слово «изоплет» происходит от слова «исо», означающего «равный», и «плет», обозначающего линии.Таким образом, воображаемая линия, соединяющая места с равными значениями, называется Изоплет. Чаще всего рисуются изоплеты: Изотерма (равная температура), Изобар (равное давление), Изохиты (равные осадки), Изонефы (равная облачность), Изохелы. (равное количество солнечных лучей), контуры (равные высоты), изобаты (равные глубины), изохалин (равная соленость) и т. д. Интерполяция используется для вставки промежуточных значений между наблюдаемыми значениями двух станций / местоположений, такими как температура, зарегистрированная в Ченнаи и Хайдарабад или пятно высотой двух точек.Обычно построение изоплет, соединяющих места с одинаковым значением, также называется интерполяцией.

Методы интерполяции:

• Сначала определите минимальное и максимальное значения, указанные на карте.
• Вычислить диапазон значений, т.е. диапазон = максимальное значение — минимальное значение.
• На основе диапазона определить интервал целым числом, например 5, 10, 15 и т. Д.
• Точная точка рисования изоплеты определяется по следующей формуле

Вопрос 2 (vi).
Опишите и проиллюстрируйте важные шаги, которые необходимо выполнить при подготовке карты Choropleth.
Ответ:
Картографические карты составлены для подготовки характеристик данных, поскольку они связаны с административными единицами. Эти средства используются для представления уровня грамотности, соотношения полов и плотности населения.
Необходимые шаги:

• Расположите данные в порядке возрастания или убывания.
• Сгруппируйте данные по 5 категориям, чтобы представить очень высокие, высокие, средние, низкие и очень низкие концентрации.
• Интервал между категориями можно определить по следующей формуле, т.е. Диапазон / 5 и Диапазон = максимальное значение — минимальное значение.
• Образцы, оттенки или цвета, которые будут использоваться для изображения выбранных категорий, должны быть отмечены в возрастающем или убывающем порядке.

Исходные данные о грамотности в Индии
SI. No.	Штаты / союзные территории	Уровень грамотности
1.	Джамму 8s Кашмир	55.5
2.	Химачал-Прадеш	76,5
3.	Пенджаб	69,7
4.	Чандигарх	81,9
5.	Уттаракханд	71,6
6.	Харьяна	67,9
7.	Дели	81,7
8.	Раджастан	60.4
9.	Уттар-Прадеш	56,3
10.	Бихар	47,0
11.	Сикким	68,8
12.	Аруначал-Прадеш	54,3
13.	Нагаленд	66,6
14.	Манипур	70,5
15.	Мизорам	88.8
16.	Трипура	73,2
17,	Мегхалая	62,6
18.	Ассам	63,3
19.	Западная Бенгалия	68,6
20.	Джаркханд	53,6
21.	Odisha	63,1
22.	Чхаттисгарх	64.7
23.	Мадхья-Прадеш	63,7
24.	Гуджарат	69,1
25.	Даман и Диу	78,2
26.	Дадра 8s Нагар Хавели	57,6
27.	Махараштра	76,9
28.	Андхра-Прадеш	60,5
29.	Карнатака	66,6
30.	Гоа	82,0
31.	Лакшадвип	86,7
32.	Керала	90,9
33.	Тамил Наду	73,5
34.	Пудучерри	81,2
35.	Андаманские и Никобарские острова	81.3

Исходные данные о грамотности в Индии
SI. No.	Штаты / союзные территории	Уровень грамотности
10.	Бихар	47,0
20.	Джаркханд	53,6
12.	Аруначал-Прадеш	54,3
01.	Джамму 8s Кашмир	55.5
9.	Уттар-Прадеш	56,3
26.	Дадра 8s Нагар Хавели	57,6
08.	Раджастан	60,4
28.	Андхра-Прадеш	60,5
17,	Мегхалая	62,6
21.	Odisha	63,1
18.	Ассам	63.3
23.	Мадхья-Прадеш	63,7
22.	Чхаттисгарх	64,7
13.	Нагаленд	66,6
29.	Карнатака	66,6
06:	Харьяна	67,9
19.	Западная Бенгалия	68,6
11.	Сикким	68.8
24.	Гуджарат	69,1
03.	Пенджаб	69,7
14.	Манипур	70,5
05.	Уттаракханд	71,6
16.	Трипура	73,2
33.	Тамил Наду	73,5
02.	Химачал-Прадеш	76.5
27.	Махараштра	76,9
25.	Даман и Диу	78,2
34.	Пудучерри	81,2
35.	Андаманские и Никобарские острова	81,3
07.	Дели	81,7
04.	Чандигарх	81,9
30.	Гоа	82,0
31.	Лакшадвип	86,7
15.	Мизорам	88,8
32.	Керала	90,9

Строительство:

• Расположите данные в порядке возрастания, как показано выше.
• Определите диапазон данных. Штатами с самым низким и самым высоким уровнем грамотности являются Бихар (47%) и Керала (90.9%) соответственно. Следовательно, диапазон будет 91,0 — 47,0 = 44,0.
• Разделите диапазон на 5, чтобы получить категории от очень низких до очень высоких. (44,0 / 5 = 8,80. Мы можем преобразовать это значение в круглое число, например 9,0.
• Определите количество категорий вместе с диапазоном каждой категории. Добавьте 9,0 к наименьшему значению 47,0 и так далее.

Будут получены следующие категории:

(i) 47 — 56
Очень низкий (Бихар, Джаркханд, Аруначал-Прадеш, Джамму и Кашмир)
(ii) 56 — 65
Низкий (Уттар-Прадеш, Раджастхан, Андхра-Прадеш, Мегхалая,
Одиша, Ассам, Мадхья-Прадеш, Чхаттисгарх)
(iii) 65-74
Средний (Нагаленд, Карнатака, Харьяна, Западная Бенгалия, Сикким, Гуджарат, Пенджаб, Манипур, Уттаракханд, Трипура, Тамил Наду)
(iv) 74-83
Высокий (Химачал-Прадеш, Махараштра) , Дели, Гоа)
(v) 83-92
Очень высокий (Мизорам, Керала)

• Назначьте оттенки / узор для каждой категории в диапазоне от более низких до более высоких оттенков

Вопрос 2 (vii).
Постройте круговую диаграмму с этой информацией.
Учащиеся школы для взрослых были опрошены о том, на каком транспорте они едут в школу.
Результаты:
Ходьба 3, Поезд 6, Трамвай 9, Автомобиль 10, Велосипед 12.
круговая диаграмма
Общее количество студентов = 40

Общее количество студентов = 40

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Вопрос 1.
Изобразите следующие данные с помощью подходящей диаграммы.

Ответ:
Диапазон данных = 46.14 — 0,35 = 45,79
Линейный график будет правильным методом для представления этих данных.

Вопрос 2.
Изобразите следующие данные с помощью подходящей диаграммы.
Индия: уровень грамотности и охвата начальным и старшим начальным образованием

Ответ:

Вопрос 3.
Изобразите следующие данные в виде круговой диаграммы.
Индия: землепользование 1951-2001 гг.

Ответ:

Вопрос 4.
Изучите приведенную ниже таблицу и нарисуйте данные схемы / карты.
Площадь и производство риса в крупных штатах

Создайте диаграмму из нескольких столбцов, чтобы показать площадь под рисом в каждом состоянии.
Постройте круговую диаграмму, чтобы показать процент площади под рисом в каждом штате.
Постройте точечную карту, чтобы показать производство риса в каждом штате.
Постройте карту Choropleth, чтобы показать процент производства риса в штатах.
Ответ:
(а)

(б)

(в)

(г)

Вопрос 5.
Покажите следующие данные о температуре и количестве осадков в Калькутте с подходящей диаграммой.

Месяцы	Температура в 0 C	Количество осадков в см
янв.	19,6	1,2
фев	22,0	2,8
мар.	27,1	3,4
апр.	30,1	5,1
май	30,4	13,4
июнь	29.9	29,0
июл.	28,9	33,1
август	28,7	33,4
Сентябрь	28,9	25,3
окт.	27,6	12,7
Ноябрь	23,4	2,7
декабрь	19,7	0,4 ​​

Ответ:

Класс 12 Практическая работа по географии Глава 3 Дополнительные вопросы NCERT

Класс 12 Практическая работа по географии Глава 3 Очень короткие вопросы типа ответов

Вопрос 1.
Что такое данные? Насколько это важно?
Ответ:
Численное и количественное измерение географических событий, человеческой деятельности и их взаимосвязи называется данными. Другими словами, количественная информация называется датумом. Поэтому данные также называют количественной информацией.

Вопрос 2.
Какова китайская пословица в контексте диаграмм, графиков и карт?
Ответ:
Есть китайская пословица, что «картинка эквивалентна тысячам слов».Следовательно, графический метод представления данных улучшает наше понимание и упрощает сравнение.

Вопрос 3.
Зачем нужна статистика?
Ответ:
Статистические данные используются географами, экономистами, статистиками, специалистами по ресурсам, специалистами по планированию, лицами, принимающими решения, и некоторыми другими людьми, которым необходимо проводить сравнительные исследования и получать результаты.

Вопрос 4.
Каковы общие правила построения графиков, карт и диаграмм?
Ответ: Общие правила построения графиков, карт и рисунков:
(a) Выбор подходящего метода
(b) Выбор подходящего масштаба
(c) Дизайн: он включает заголовок, легенду и направление.

Вопрос 5.
Назовите наиболее часто используемые графики и карты.
Ответ:
Чаще всего рисуются диаграммы и карты, а также способ их построения:

(a) Линейные графики
(b) Столбчатые диаграммы
(c) Круговая диаграмма
(d) Роза ветров и звездная диаграмма
(e) Блок-схемы

Вопрос 6.
Когда рисуются тематические карты?
Ответ: Тематические карты, графики и диаграммы служат полезной цели, обеспечивая сравнение внутренних вариаций в данных с различными представленными характеристиками.

Вопрос 7.
Какие бывают типы количественных тематических карт?
Ответ:
Количественные тематические карты бывают трех типов:

(а) Точечная карта
(б) Хороплетная карта
(в) Изоплетная карта

Вопрос 8.
Что такое точечные карты?
Ответ:
Точечные карты составлены для отображения распределения таких явлений, как население, крупный рогатый скот, типы сельскохозяйственных культур и т. Д. Точки того же размера, что и в выбранном масштабе, отмечены над данными административными единицами, чтобы выделить закономерности распределения. .

Вопрос 9.
Что такое картограммы?
Ответ:
Картограммы также нарисованы для изображения характеристик данных, поскольку они связаны с административными единицами. Эти карты используются для отображения плотности населения, уровня грамотности / роста, соотношения полов и т. Д.

Вопрос 10.
Какие изоплеты рисуются чаще?
Ответ:
Наиболее часто рисуемые изоплеты включают изотерму (равная температура), изобара (равное давление), изохиты (равное количество осадков), изонефы (равная облачность), изогели (равное количество солнечных лучей), контуры (равные высоты), изобаты (равные глубины). ), изогалинная (равная соленость) и др.

Вопрос 11.
Почему карта потока называется динамической картой?
Ответ:
Карта потоков нарисована, чтобы показать поток товаров или людей между местами отправления и назначения. Поскольку он показывает вместе множество переменных и имеет дело с явлением потока, его также называют динамической картой.

Класс 12 Практическая работа по географии Глава 3 Краткие вопросы типа ответа

Вопрос 1.
В скольких категориях карты и графики используются для представления данных?
Ответ:
Диаграммы и карты для представления данных можно сгруппировать по следующим типам:
(a) Одномерные диаграммы, такие как линейный график, полиграф, столбиковая диаграмма, гистограмма, возраст, пол, пирамида и т. Д.;
(b) Двумерная диаграмма, такая как круговая диаграмма и прямоугольная диаграмма;
(c) Трехмерные диаграммы, такие как кубические и сферические диаграммы.

Вопрос 2.
Что вы подразумеваете под изоплетой?
Ответ:
Слово «изоплет» происходит от. Исо означает равный, а плет означает линии. Таким образом, воображаемая линия, соединяющая места равных значений, называется изоплетой. Наиболее часто рисуемые изоплеты включают изотерму (равная температура), изобара (равное давление), изохиты (равный дождь), изонефы (равная облачность), изогелы (равное солнечное сияние), контуры (равные высоты), изобаты (равные глубины), изогалины (равные соленость) и др.

Вопрос 3.
Что такое линейный график? Для какого типа данных они используются?
Ответ:
В линейном графике данные представлены в виде линии на миллиметровой бумаге. Линейные графики обычно строятся для представления данных временных рядов, относящихся к температуре, осадкам, росту населения, уровням рождаемости и смертности.
Более одной переменной также можно представить на линейном графике для проведения сравнительного анализа. Например, для сравнения на одном графике могут быть представлены температура и давление в какой-либо области.

Класс 12 Практическая работа по географии, глава 3, вопросы типа с длинным ответом

Вопрос 1.
Как данные представлены с помощью плойграфов?
Ответ:
Полиграф — это линейный график, на котором две или более двух переменных показаны равным количеством линий для непосредственного сравнения, например, темп роста различных культур, таких как рис, бобовые, или уровень рождаемости и ожидаемая продолжительность жизни, или соотношение полов в разных штатах или странах. Другой образец линии, такой как прямая линия (___), прерывистая линия
(-) пунктирная линия (….) или комбинацию пунктирной и ломаной линий (… -…) или линии
разных цветов могут использоваться для обозначения значений различных переменных.

Штаты / UT			года		2001
	1961	1971	1981	1991
Дели	785	801	808	827	821
Харьяна ф.V ‘	868	867	870	86	846
Уттар-Прадеш	907	876	882	876	898

Вопрос 2.
Определите и постройте линейный график, чтобы представить темпы роста населения Индии в период 1901-2001 гг.
Ответ:
Линейный график построен для представления данных временных рядов, относящихся к температуре, осадкам, росту населения, уровню рождаемости и т. Д.

Год	1901	1911	1921	1931	1941	1951	1961	1971	1981	1991	2001
Темп роста (в%)		0,56	-0,30	1,04	1,33	1,25	1,96	2,20	2,22	2,14	1,93

Вопрос 3.
Составьте многополосную диаграмму.
Ответ:
Множественная гистограмма строится для представления двух или более чем двух переменных с целью сравнения.

Год	Уровень грамотности
	Всего населения	Мужской	Женский
1951	18,33	27,16	8,86
1961	28,3	40,4	15.35
1971	34,45	45,96	21,97
1981	43,57	56,38	29,76
1991	52,21	64,13	39,29
2001	64,84	75,85	54,16

Класс 12 Практическая работа по географии Глава 3 Жизненные вопросы

Вопрос 1.
В каком случае готовится гистограмма?
Ответ:
Непрерывный ряд

Вопрос 2.
В каком виде графика возможно сравнение частот классов?
Ответ:
Гистограмма

Вопрос 3.
Данные, представленные в виде гистограммы, могут помочь графически определить, какой показатель центральной тенденции?
Ответ:
Режим

Вопрос 4.
Гистограмма на чем нарисована?
Ответ:
Миллиметровка

Вопрос 5.
Какой тип частоты мы используем, чтобы найти количество наблюдений меньше любого заданного значения?
Ответ:
Кумулятивное частотное распределение.

Вопрос 6.
При подготовке графика временных рядов мы показываем, какая переменная на оси X?
Ответ:
Время

Вопрос 7.
По какому типу графика находится Режим графического отображения?
Ответ:
Гистограмма

Вопрос 8.
Чем представлено простое частотное распределение дискретной переменной?
Ответ:
Линейный график

Вопрос 9.
Как получается многоугольник частот?
Ответ: Построив частотную гистограмму и связав средние точки частотной гистограммы.

Вопрос 10.
Огив может помочь графически определить, какой показатель центральной тенденции?
Ответ:
Медиана

Вопрос 11.
Кривая Ogive для какого типа частоты может быть построена?
Ответ:
Для распределения типов «Больше, чем» и «Меньше, чем тип распределения» коммулятивной частоты.

Вопрос 12.
В каком графе ширина прямоугольника равна длине интервала классов?
Ответ:
Гистограмма

Вопрос 13.
Что такое точечные карты?
Ответ:
Точечные карты составлены для отображения распределения таких явлений, как население, крупный рогатый скот, типы сельскохозяйственных культур и т. Д. Точки того же размера, что и в выбранном масштабе, отмечены над данными административными единицами, чтобы выделить закономерности распределения. .

Вопрос 14.
Что такое картографическая карта?
Ответ:
Картограммы также нарисованы для изображения характеристик данных, поскольку они связаны с административными единицами. Эти карты используются для отображения плотности населения, уровня грамотности / роста, соотношения полов и т. Д.

Вопрос 15.
Что такое карта изоплет?
Ответ:
Слово «Изоплет» происходит от слова «Исо», что означает «равный», а «плет» — означает линии. Таким образом, воображаемая линия, соединяющая места равных значений, называется Изоплетой. Чаще всего рисуются изоплеты: Изотерма (равная температура), Изобар (равное давление), Изохиты (равное количество осадков), Изонефы (равная облачность), Изохелы (равное количество солнечного света), контуры (равные высоты), Изобаты (равные глубины), Изохалин ( равной солености) и др.

Графическое представление заметок с данными

• Данные могут быть представлены либо в виде текста, либо в виде таблиц, либо в полутабличном виде, либо в виде диаграмм, либо графиков, либо изображений. Диаграммы и графики более эффективны, чем любой другой метод. Графики и диаграммы занимают важное место в статистическом анализе и выводах. Данные для большинства людей сухие и скучные. Он становится привлекательным и впечатляющим благодаря схематическому и графическому представлению.
• Преобразование данных с помощью визуальных методов, таких как графики, диаграммы, карты и диаграммы, называется представлением данных.
• Данные можно сравнивать, и на основе хорошо организованных и представленных данных можно получить значимые результаты.
• В наши дни географы, экономисты, специалисты по ресурсам и лица, принимающие решения, используют много данных. Помимо табличной формы, данные также могут быть представлены в некоторой графической или схематической форме.
• Есть китайская пословица, что «картинка эквивалентна тысячам слов». Следовательно, графический метод представления данных улучшает наше понимание и упрощает сравнение.
• В области географии мы используем представление данных, чтобы понять закономерности роста, распределения и плотности населения, соотношения полов, половозрастного состава, профессиональной структуры и т. Д. В пределах географической территории.
• Общие правила построения графиков, карт и чертежей:
  (a) Выбор подходящего метода
  (b) Выбор подходящего масштаба
  (c) Дизайн — он включает заголовок, легенду и направление.
• Данные обладают измеримыми характеристиками, такими как длина, ширина и объем.Диаграммы и карты, которые нарисованы для представления этих характеристик, связанных с данными, могут быть сгруппированы по следующим типам:
  (a) Одномерные диаграммы, такие как линейный график, полиграф, столбиковая диаграмма, гистограмма, возраст, пол, пирамида и т. Д.
  (b) Двумерные диаграммы, такие как круговая диаграмма и прямоугольная диаграмма.
  (c) Трехмерные диаграммы, такие как кубические и сферические диаграммы.
• Чаще всего рисуются диаграммы и карты, а также способ их построения:
  (a) Линейные графики
  (b) Столбчатые диаграммы
  (c) Круговая диаграмма
  (d) Роза ветров и звездная диаграмма
  (e) Блок-схемы
• Тематические карты, графики и диаграммы служат полезной цели для сравнения внутренних вариаций в данных с различными представленными характеристиками.

Графическое представление данных Важные термины

• Заголовок: Заголовок диаграммы / карты указывает название области, справочный год использованных данных и заголовок диаграммы. Эти компоненты представлены буквами и цифрами разного размера и толщины шрифта. Кроме того, имеет значение и их размещение. Обычно заголовок, подзаголовок и соответствующий год отображаются в центре вверху карты / диаграммы.
• Легенда: Легенда или указатель — важный компонент любой диаграммы / карты.В нем объясняются цвета, оттенки, символы и знаки, используемые на карте и диаграмме. Он также должен быть тщательно прорисован и соответствовать содержанию карты / схемы. Кроме того, его тоже нужно правильно расположить. Обычно легенда отображается в нижнем левом или нижнем правом углу листа карты.
• Линейный график: Линейные графики обычно строятся для представления данных временных рядов, относящихся к температуре, осадкам, росту населения, уровням рождаемости и смертности.
• Несколько столбчатых диаграмм: Несколько столбчатых диаграмм построены для представления двух или более чем двух переменных с целью сравнения.
• Составная столбчатая диаграмма: когда разные компоненты сгруппированы в один набор переменных или разные переменные одного компонента объединены, их представление осуществляется в виде составной столбчатой ​​диаграммы. В этом методе разные переменные отображаются на одной панели с разными прямоугольниками.
• Количественные карты: Карты, отображающие количественные переменные, такие как области, на которые выпадает более 200 см, от 100 до 200 см, от 50 до 100 см и менее 50 см, называются количественными картами.Эти карты также называются статистическими картами.
• Качественные карты: Карта, отображающая неизмеримые характеристики в распределении данной информации, например карта, показывающая области с высоким и низким уровнем осадков, называются неколичественными картами. Эти карты также называются качественными картами.
• Точечные карты: точечные карты нарисованы, чтобы показать распределение таких явлений, как население, крупный рогатый скот, типы сельскохозяйственных культур и т. Д. Точки того же размера, что и в выбранном масштабе, отмечены над данными административными единицами, чтобы выделить закономерности распределения. .
• Карта хороплет: карты хороплет также нарисованы, чтобы отобразить характеристики данных, поскольку они связаны с административными единицами. Эти карты используются для отображения плотности населения, уровня грамотности / роста, соотношения полов и т. Д.
• Изоплетная карта: Слово «Изоплет» происходит от слова «Изоплет», что означает «равный», а «плет» — это линии. Таким образом, воображаемая линия, соединяющая места равных значений, называется Изоплетой. Наиболее часто рисуемые изоплеты включают Изотерму (равная температура), Изобар (равное давление), Изохит (равное количество осадков), Изонеф (равная облачность), Изохелы (равное количество солнечного света), контуры (равные высоты), Изобаты (равные глубины), Изохалин ( равной солености) и др.

Класс 12 География NCERT Solutions

Что можно сделать со степенью по географии?

Если вы изучали географию, другие студенты университета, возможно, шутили о вашей степени, состоящей в «раскраске», но ваша степень на самом деле предоставила вам сильные исследовательские и аналитические навыки, которые высоко ценятся многими работодателями.

Кроме того, если вы хотите изменить мир к лучшему, изучение географии — хорошее место для начала. Карьера по географии предлагает возможности для разработки решений некоторых из наиболее актуальных проблем современного общества, включая изменение климата, стихийные бедствия, перенаселенность, расширение городов и многокультурную интеграцию.

Выбранный вами карьерный путь может зависеть от того, изучали ли вы физическую географию или географию человека. Первая — это естественная наука, сосредоточенная на физических материалах и процессах Земли, а вторая — это социальная наука, сосредоточенная на вопросах, касающихся человеческих сообществ и культур.

Какой бы карьерный путь вы ни выбрали, рекомендуется попытаться получить опыт работы в выбранной вами области, чтобы получить представление о доступных ролях и наладить контакты. Работа на местах — полезный способ развития ваших практических навыков и получения практического опыта.Ваш университет также может предоставить вам возможность пройти стажировку.

Читайте дальше, чтобы узнать больше о профессии в области географии , которая подойдет вам лучше всего, и как повысить ваши шансы на трудоустройство в этих областях.

Типичные профессии в географии

Консультант по экологии

Консультанты по окружающей среде работают над тем, чтобы их коммерческие или государственные клиенты соблюдали нормативные требования и решали различные экологические проблемы.Это разнообразная роль, обычно направленная на определение того, загрязнен ли участок земли, воздуха или воды, и на то, каким будет воздействие, посредством кабинетных исследований и полевых работ.

Консультации по окружающей среде предлагают возможность структурированного карьерного роста с потенциалом специализации в интересующей области. Опыт работы был бы очень полезен для вступления в эту должность с потенциальными работодателями, включая организации, связанные с водными ресурсами, и правительство.

Картограф

Карьера картография включает разработку и изготовление различных типов карт, а также создание связанных диаграмм, диаграмм, электронных таблиц и путеводителей.Ваша роль картографа может также включать восстановление старых карт и исторических документов. Картографы работают в самых разных областях, включая издательское дело, правительство, геодезию и охрану. Сегодня в этой области обычно также используется целый ряд передовых технологий, таких как географические информационные системы (ГИС) и методы цифрового картографирования.

Обычно для выполнения этой должности не требуется аспирантура или предыдущий опыт, но, тем не менее, вам может быть полезно получить специальную степень по такой теме, как дистанционное зондирование, и / или получить некоторый практический опыт.

Градостроитель

Как градостроитель, вы можете заниматься управлением и развитием не только городов, но также городов, деревень и сельских районов. Вы примените свои аналитические навыки и знания об окружающей среде для улучшения существующей инфраструктуры и поиска решений экологических проблем, а также для обеспечения соответствия новых разработок различным политикам и правилам.

Большая часть вашей работы будет заключаться в удовлетворении потребностей предприятий и местных сообществ, обеспечивая при этом устойчивое развитие и максимальное сохранение окружающей среды.Скорее всего, вам понадобится аспирантура, чтобы повысить ваши шансы стать дипломированным градостроителем.

Сотрудник по географическим информационным системам

Если, помимо окружающей среды, вас интересует работа с данными, аналитикой и компьютерными системами, то эта роль может вам подойти. Географические информационные системы (ГИС) — это компьютеризированные системы, используемые для сбора, хранения, анализа, управления и представления сложной географической информации, например радиолокационной.

Специалисты по географическим информационным системам осуществляют сбор и изучение географических данных, генерируемых ГИС. Данные могут применяться в различных областях, таких как оборона, метеорология, нефть, газ, телекоммуникации и транспорт, для принятия решений, которые приносят пользу окружающей среде.

Для вступления в эту должность вам может быть полезно ранее изучать ГИС в качестве модуля во время получения степени, и многие работодатели также высоко ценят соответствующую степень аспирантуры и / или опыт работы.

Сотрудник по охране природы

Если вы увлечены окружающей средой и хотите побудить других ценить и охранять мир природы, вы можете стать инспектором по охране природы. В этой карьере вы будете работать над защитой окружающей среды и повышать осведомленность о том, как местное сообщество может наслаждаться окружающей средой, не оказывая негативного воздействия. Точно так же сотрудник по устойчивому развитию будет продвигать методы устойчивого развития своего конкретного работодателя на местном уровне.Чтобы увеличить ваши шансы на карьеру, важно получить соответствующий опыт работы за счет оплачиваемой или добровольной работы, и степень магистра в области устойчивого развития может оказаться полезной.

Другие профессии в географии

Ландшафтный архитектор

Если у вас есть творческая сторона, которую вы стремитесь исследовать, при этом защищая окружающую среду, то эта роль может быть для вас. Ландшафтные архитекторы создают, проектируют и управляют открытыми пространствами вокруг нас, чтобы гарантировать, что они не только эстетичны, но также безопасны и устойчивы.Чтобы стать ландшафтным архитектором, вам необходимо получить аккредитованную аспирантуру в области архитектуры.

Преподаватель / преподаватель

Вы также можете передать свои навыки и знания в области географии следующему поколению в качестве учителя географии в средней школе, колледже или учреждении дополнительного образования. Как и в случае с другими педагогическими ролями, это обычно требует завершения специальной педагогической квалификации и / или специализированного обучения на уровне магистра или доктора философии. Вам потребуются отличные коммуникативные навыки, креативность и приверженность своему предмету.Вам также нужно будет быть в курсе последних событий в географии и, возможно, организовать экскурсии в качестве практического метода обучения.

Политические или некоммерческие организации

Степени географии, особенно те, которые специализируются на географии человека, отлично подходят для развития навыков и знаний, которые будут полезны для карьеры в политике или в некоммерческом секторе. Если вы хотите заняться политикой, будет разумным быть связанным с политическими группами в вашем университете или взять на себя руководящие роли в обществе.Точно так же волонтерская работа в экологических благотворительных организациях даст вам фору в некоммерческом секторе.

Если ни одна из вышеперечисленных географических профессий вам не нравится, есть еще много вариантов. Навыки, которые вы приобрели во время учебы, также будут полезны для карьеры в широком спектре других отраслей, от торговли и государственного сектора до транспорта и туризма.

–

«Что вы можете сделать со степенью по географии?» Является частью нашей серии «Что вы можете сделать с…».Мы также охватили искусство, биологию, бизнес, коммуникации, информатику, английский язык, инженерию, моду, историю, право, маркетинг, математику, исполнительское искусство, философию, политику, психологию, социологию, химию, экономику и физику.

Эта статья была впервые опубликована в ноябре 2015 года и последнее обновление — в апреле 2020 года.

UP Board Class 11th Практическая работа по географии Глава 3 Широта, долгота и время English Medium Books

UP Board 11-й класс Практическая работа по географии Глава 3 Широта, долгота и время Английский средний класс — это учебники, предписанные Советом штата Уттар-Прадеш для учащихся среднего уровня.Эти книги похожи на «Практикум по географии 11-го класса UP Board по географии», глава 3, «Широта, долгота и время» на английском языке. Но с той лишь разницей, что она написана на английском языке. Книга полностью основана на последней учебной программе и охватывает все темы, чтобы дать студентам организационный и концептуальный опыт обучения. Учащиеся 11-го класса UP Board, которые выбрали английский язык для обучения, могут использовать эти учебники по английскому языку, чтобы подготовиться к экзаменам и с легкостью усвоить материал.

Get UP Board 11-е практическое занятие по географии Книга по широте, долготе и времени на английском языке, глава 3, средний

UP Board Class 11th Практическая работа по географии Глава 3 Широта, долгота и время Книга на английском языке доступна для бесплатной загрузки на нашей платформе selfstudys.com. Книга представлена ​​здесь в формате PDF по главам по каждому предмету. Получение книг UP NCERT для 11-го класса поможет учащимся повысить эффективность обучения и повысить эффективность обучения.Совет UP ежегодно проводит экзамены для более чем 3 миллионов студентов. Поэтому важно понимать, что учиться без учебника практически невозможно. Потому что правление предписало учебники UP Board NCERT, и вопросники будут подготовлены с помощью предписанной книги.

Предмет, предложенный UP Board для 11-го класса практической работы по географии Глава 3 Широта, долгота и время

Как известно учащимся, UP Board предписал учебники NCERT для 11-го класса.Так что также важно знать, какие предметы предлагает UP Board для учащихся 11-го класса для каждого направления? Всего существует 3 разных потока, и каждый поток имеет определенное количество тем, которые перечислены ниже.

Предметы научного потока для 11-го класса: — Предметы

Science Stream — одни из самых требовательных среди студентов. Науке уделяется так много внимания из-за разнообразия профессий. Соискатели инженерных и медицинских наук выбирают этот поток для завершения своего класса XII

.

• Физика
• Химия
• Биология
• Математика
• Хинди
• Английский

Важность практической работы 11-го класса UP Board по географии Глава 3 Широта, долгота и время Учебники

Важность практической работы 11-го класса по географии UP Board Учебник по широте, долготе и времени главы 3 очень важен.Потому что учащиеся полностью полагаются на эти учебники при обучении, а учебная программа 11-го класса UP Board настолько сбалансирована, что каждый учащийся должен осознавать ее важность

• Учебники очень точные и ясные, чтобы помочь студентам легко понять вещи.
• Также важно знать, что учебник готовят специалисты или профессионалы по каждому предмету. Таким образом, студенты, обучающиеся по этим книгам, получат много нового.
• Это лучший учебный материал для подготовки к экзамену, проводимому UP Board.

Особенности 11-го учебника UP Board

Особенности учебников UP Board 11-го уровня упомянуты ниже, чтобы понять ценность и удобство использования учебных материалов, предписанных Советом штата Уттар-Прадеш

1. Лучшая особенность этих учебников — то, что они доступны бесплатно в формате PDF.
2. Вторая особенность заключается в том, что типографика очень лаконична и понятна для чтения.
3. В книге представлены иллюстрации и графические изображения, чтобы сделать ее более привлекательной и доступной для изучения.
4. Каждая глава и темы объяснены очень наглядно.
5. В конце каждой главы есть вопросы, позволяющие учащимся оценить свои знания.

Книги штата Уттар-Прадеш очень полезны и удобны. Особенно интересно изучать такие предметы, как Практическая работа 11-го класса по географии, Глава 3, Книги широты, долготы и времени.

Чем я могу заниматься со степенью по географии?

Аналитические и исследовательские навыки, полученные в результате вашей географической степени, привлекательны для ряда работодателей

Варианты работы

Рабочие места, напрямую связанные с вашей степенью:

Рабочие места, где ваша степень будет полезна:

Помните, что многие работодатели принимают заявки от выпускников с любой степенью, поэтому не ограничивайте свое мышление работами, перечисленными здесь.

Потратьте несколько минут, чтобы ответить на викторину о подборе вакансий и выяснить, какая карьера вам подойдет.

Попробуйте подобрать работу

Опыт работы

Направление вашей карьеры будет зависеть от вашего интереса к физической или человеческой географии. Постарайтесь закрепить опыт работы в выбранной вами области, чтобы получить представление о доступной работе и установить контакты. Работа на местах — это полезный способ развития ваших практических навыков и получения практического опыта, который высоко ценится работодателями.Некоторые курсы на получение степени включают год обучения, что является еще одним отличным способом получить представление о практических аспектах работы.

Навыки, которые вы развиваете во время получения степени, позволят вам выполнить ряд рабочих мест. Если вы не уверены, какой карьерный путь выбрать, попробуйте поработать с слежкой, чтобы выяснить, что вас интересует.

Найдите места для работы и узнайте больше об опыте работы и стажировках.

Типичные работодатели

Степень географии позволяет вам начать карьеру в различных областях, в том числе в образовании, торговле, промышленности, транспорте, туризме и государственном секторе.У вас также будет много передаваемых навыков, что привлечет работодателей из бизнеса, права и финансов.

Работодатели включают:

• Вооруженные силы
• благотворительные организации
• Государственная служба
• Консультации по вопросам окружающей среды
• агентства по охране окружающей среды
• организации информационных систем
• местные органы власти
• Министерство обороны
• полицейская служба
• частные компании
• коммунальные предприятия.

Найдите информацию о работодателях в сфере окружающей среды и сельского хозяйства, энергетики и коммунальных услуг, а также в других секторах занятости.

Навыки для вашего резюме

Изучая географию, вы получите представление о целом ряде практических, социальных, экономических и экологических проблем. География дает возможность решать некоторые из наиболее важных проблем, с которыми сталкивается современное общество, от изменения климата и стихийных бедствий до перенаселения и расширения городов.

В дополнение к основным географическим навыкам, например, полевым работам и использованию специального оборудования, составлению карт и диаграмм, использованию социальных опросов и методов интерпретации, вы также разовьете ряд ключевых навыков, которые актуальны для многих профессий и секторов. .

Некоторые степени по географии, например, те, которые ориентированы на географию населения, будут смешивать человеческую географию с методами количественного анализа. Эти степени предоставят вам количественные навыки, которые редко встречаются в социальных науках и востребованы, особенно в профессиях, в которых навыки социальных исследований являются ключевыми.

Сюда входят:

• навыки исследования и сбора, анализа и оценки данных
• математические и вычислительные навыки
• ИТ-навыки, например компьютерная картография и использование баз данных и электронных таблиц
• навыки письменного и устного общения, включая отчеты написание и представление данных
• способность понимать абстрактные концепции и формулировать их для широкого круга аудиторий
• навыки планирования и решения проблем
• творческое мышление и способность распознавать моральные и этические проблемы, связанные с дебатами
• способность работать независимо, а также в команде, принимая на вооружение идеи и приходя к консенсусу
• самомотивация и уверенность в себе
• управление временем и способность уложиться в сроки.

Дальнейшее обучение

Некоторые географы предпочитают специализироваться в той или иной области, получая степень бакалавра, завершив аспирантуру. Области, в которых вы могли бы специализироваться, включают географические информационные системы, дистанционное зондирование, охрану окружающей среды, управление окружающей средой, океанографию, управление прибрежными и морскими ресурсами, метеорологию или водные ресурсы.

Послевузовские курсы по преподаванию, геодезии, городскому / сельскому планированию или ландшафтной архитектуре также популярны, поскольку они позволяют вам работать в этих сферах карьеры.Другой вариант — обучение в аспирантуре по бизнесу или менеджменту.

Чтобы получить дополнительную информацию о дальнейшем обучении и найти интересующий вас курс, см. Степени магистра и выполните поиск по курсам последипломного образования по географии.

Чем занимаются изучающие географию?

Четыре из пяти лучших рабочих мест, занимаемых выпускниками факультетов географии, работающими в Великобритании, включают младших специалистов по бизнесу, специалистов по обучению второму образованию, специалистов по окружающей среде и младших специалистов по маркетингу.

Место назначения	Процент
Занятые	64,2
Дальнейшее обучение	13,3
										Прочее	9

Направления для выпускников по географии 9025 the UK

Для получения подробной информации о том, чем занимаются выпускники географических школ через 15 месяцев после выпуска, см. Что делают выпускники?

Данные о направлениях выпускников из Агентства статистики высшего образования.

Написано редакторами AGCAS

Август 2020

© Copyright AGCAS & Graduate Prospects Ltd · Заявление об ограничении ответственности

Вам также может понравиться…

Uni profile

Les Roches International School of Hotel Management — Switzerland

Просмотреть профиль

Выпускник вакансия

Выпускник Инженер-физик строительства

Посмотреть вакансию

Схема выпускника

Связь с общественностью и коммуникации Выпускник

• NFU (Национальный союз фермеров)
• £ 22 001- 24 500 фунтов стерлингов
• Город Вестминстер, Уорикшир

Просмотреть вакансию

3 Перспективы географии | Новое открытие географии: новое значение для науки и общества

план географии; в результате проблемы пространства и места теперь все чаще рассматриваются как центральные в социальных исследованиях.Действительно, один из основных журналов междисциплинарных исследований в области социальной теории, Environment and Planning D: Society and Space, , был основан географами. Природа и влияние исследований, направленных на преодоление разрыва между социальной теорией и концептуализацией пространства и места, очевидны в недавних исследованиях как эволюции мест, так и взаимосвязей между местами.

Социальный синтез на месте

Географы, изучающие социальные процессы на местах, как правило, сосредотачиваются на микро- или мезомасштабах.Исследования городов были особенно влиятельной областью исследований, показывающей, как внутренняя пространственная структура городских территорий зависит от работы земельных рынков, решений о промышленном и жилом расположении, состава населения, форм городского управления, культурных норм и различных влияний. социальных групп, дифференцированных по признакам расы, класса и пола. Обнищание центральных городов связано с экономическими, социальными, политическими и культурными факторами, ускоряющими пригороды и внутригородскую социальную поляризацию.Исследования городских и сельских ландшафтов исследуют, как материальная среда отражает и формирует культурное и социальное развитие в работе, начиная от интерпретации социальных значений, заложенных в городской архитектуре, и заканчивая анализом воздействия систем автомагистралей на землепользование и окрестности (Knox, 1994).

Исследователи также сосредоточили внимание на условиях жизни и экономических перспективах различных социальных и этнических групп в конкретных городах, поселках и районах, с особым вниманием в последнее время к тому, как модели дискриминации и доступ к занятости влияют на характер деятельности и выбор места жительства городских женщин. (е.г., Макдауэлл, 1993а, б). Исследователи также попытались понять экономические, социальные и политические силы, усиливающие сегрегацию бедных сообществ, а также сохранение сегрегации между определенными расовыми и этническими группами, независимо от их социально-экономического статуса. Географическая точка зрения на такие вопросы гарантирует, что группы не рассматриваются как недифференцированное целое. Сосредоточив внимание на неблагополучных сообществах в центральной части городов, например, географы предоставили убедительные доказательства того, что происходит, когда рабочие места и более состоятельные члены сообщества уезжают, чтобы воспользоваться лучшими возможностями в другом месте (Urban Geography, 1991).

Географические работы на местах не ограничиваются изучением современных явлений. Географов издавна интересовал меняющийся характер мест и регионов, а географы, занимающиеся историческими событиями и процессами, внесли важный вклад в наше понимание мест прошлого и настоящего. Эти вклады варьируются от широких интерпретаций исторической эволюции крупных регионов (например, Meinig, 1986 et seq.) До анализа меняющегося этнического характера городов (Ward, 1971) и роли капитализма в

. .

Тип работы	В процентах
Бизнес, управление персоналом и финансы	20.4
Техники и другие специалисты	13,4
Секретарские и числовые служащие	10,3
Проектирование и строительство	9,8
9,8
Другие виды