Ответы по русскому языку бунеева: ГДЗ по русскому языку 7 класс Бунеев Бунеева Комиссарова Текучева Исаева учебник

Содержание

ГДЗ по русскому языку 3 класс Бунеев, Бунеева, Пронина 1 и 2 часть решебник с ответами

3класс

Часть 1

Часть 1 (Упражнение с 1 по 204)

1 2 3 Ответы на вопросы 4 5 6 7 8 Ответы на вопросы 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36

Упражнения для работы дома:

123456

37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 Ответы на вопросы 47 Ответы на вопросы 48 49 50 51 52 53 54 55

Упражнения для работы дома:

12345678910

Это ты знаешь и умеешь:

123456

56 57 58 Ответы на вопросы 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74

Упражнения для работы дома:

12345

Это ты знаешь и умеешь:

1234

75 Ответы на вопросы 76 77 78 Ответы на вопросы 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 Ответы на вопросы 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99

Упражнения для работы дома:

12345678

Это ты знаешь и умеешь:

1234567

100 101 Ответы на вопросы 102 103 Ответы на вопросы 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121

Упражнения для работы дома:

1234567

Это ты знаешь и умеешь:

1234567

122 123 124 Ответы на вопросы 125 Ответы на вопросы 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142

Упражнения для работы дома:

1234567

Это ты знаешь и умеешь:

12345

143 144 145 146 147 148 Ответы на вопросы 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162

Упражнения для работы дома:

123456

163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174

Упражнения для работы дома:

1234567

Это ты знаешь и умеешь:

123456

175 Ответы на вопросы 176 177 Ответы на вопросы 178 179 180 181 182 183 184 185 Ответы на вопросы 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 Ответы на вопросы 198 199 200 201 202 203 204

Упражнения для работы дома:

123456

Это ты знаешь и умеешь:

123456

Часть 2

Часть 2 (Упражнение с 205 по 467)

205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 Ответы на вопросы 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229

Упражнения для работы дома:

12345

Ответы на вопросы 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 Ответы на вопросы 241 242 243 244 245 246 247

Упражнения для работы дома:

12345

248 Ответы на вопросы 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263

Упражнения для работы дома:

12345

264 265 Ответы на вопросы 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 Ответы на вопросы 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288

Упражнения для работы дома:

12345

Это ты знаешь и умеешь:

12345678

289 Ответы на вопросы 290 Ответы на вопросы 291 292 Ответы на вопросы 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303

Упражнения для работы дома:

123456

Это ты знаешь и умеешь:

1234

304 305 306 307 308 Ответы на вопросы 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 Ответы на вопросы 321 322 Ответы на вопросы 323 324 325 326 327 328 329 330 331 332 333 334 335 336 337 338 339 340 341 342 343

Упражнения для работы дома:

1234567

Это ты знаешь и умеешь:

12345678

344 345 346 347 Ответы на вопросы 348 Ответы на вопросы 349 350 351 352 353 354 355 356 357 358 359 360 361 362 363 364 365 366 367

Упражнения для работы дома:

12345678

368 Ответы на вопросы 369 370 371 Ответы на вопросы 372 373 374 375 Ответы на вопросы 376 377 378 379 380 381 382 383

Упражнения для работы дома:

1234

Это ты знаешь и умеешь:

12345678

384 385 386 387 388 389 390 Ответы на вопросы 391 392 393 394 395 396 Ответы на вопросы 397 398 399 400 401 402 403 404 Ответы на вопросы 405 406 407 408 409 410 411 412 413 414 415 416 Ответы на вопросы 417 418 419 420 421 422

Упражнения для работы дома:

123456

423 424 Ответы на вопросы 425 426 427 428 Ответы на вопросы 429 430 431 432 433 434 435 436 437 438 439 440 441 442

Упражнения для работы дома:

1234

443 Ответы на вопросы 444 445 446 447 448 449 450 451 452 453 454 455 456 457 458 459 460

Это ты знаешь и умеешь:

12345

461 462 463 464 465 466 467

ГДЗ по русскому языку 3 класс Бунеев часть 1, 2

В начальной школе одной из наиболее важных дисциплин считается русский язык. Современные учебники помогают ученику разобраться в правилах отечественной грамматики. Тем не менее, некоторые ответы на задания сложно найти даже взрослому, не то, что ребенку. В подобных ситуациях спасает гдз по русскому языку 3 класс к учебнику Бунеева, Бунеевой. На нашем сайте представлен удобный вариант решебника, где можно отыскать решения, как на простые, так и на сложные упражнения.

Часть 1:

123Ответы на вопросы45678Ответы на вопросы9101112131415161718192021222324252627282930313233343536

Упражнения для работы дома:1 2 3 4 5 6

37383940414243444546Ответы на вопросы47Ответы на вопросы4849505152535455

Упражнения для работы дома:1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Это ты знаешь и умеешь:1 2 3 4 5 6

565758Ответы на вопросы59606162636465666768697071727374

Упражнения для работы дома:1 2 3 4 5

Это ты знаешь и умеешь:1 2 3 4

75Ответы на вопросы767778Ответы на вопросы79808182838485868788Ответы на вопросы8990919293949596979899

Упражнения для работы дома:1 2 3 4 5 6 7 8

Это ты знаешь и умеешь:1 2 3 4 5 6 7

100101Ответы на вопросы102103Ответы на вопросы104105106107108109110111112113114115116117118119120121

Упражнения для работы дома:1 2 3 4 5 6 7

Это ты знаешь и умеешь:1 2 3 4 5 6 7

122123124Ответы на вопросы125Ответы на вопросы126127128129130131132133134135136137138139140141142

Упражнения для работы дома:1 2 3 4 5 6 7

Это ты знаешь и умеешь:1 2 3 4 5

143144145146147148Ответы на вопросы149150151152153154155156157158159160161162

Упражнения для работы дома:1 2 3 4 5 6

163164165166167168169170171172173174

Упражнения для работы дома:1 2 3 4 5 6 7

Это ты знаешь и умеешь:1 2 3 4 5 6

175Ответы на вопросы176177Ответы на вопросы178179180181182183184185Ответы на вопросы186187188189190191192193194195196197Ответы на вопросы198199200201202203204

Упражнения для работы дома:1 2 3 4 5 6

Это ты знаешь и умеешь:1 2 3 4 5 6

Часть 2:

205206207208209210211212213214215216217218Ответы на вопросы219220221222223224225226227228229

Упражнения для работы дома:1 2 3 4 5

Ответы на вопросы230231232233234235236237238239240Ответы на вопросы241242243244245246247

Упражнения для работы дома:1 2 3 4 5

248Ответы на вопросы249250251252253254255256257258259260261262263

Упражнения для работы дома:1 2 3 4 5

264265Ответы на вопросы266267268269270271272273274275276277Ответы на вопросы278279280281282283284285286287288

Упражнения для работы дома:1 2 3 4 5

Это ты знаешь и умеешь:1 2 3 4 5 6 7 8

289Ответы на вопросы290Ответы на вопросы291292Ответы на вопросы293294295296297298299300301302303

Упражнения для работы дома:1 2 3 4 5 6

Это ты знаешь и умеешь:1 2 3 4

304305306307308Ответы на вопросы309310311312313314315316317318319320Ответы на вопросы321322Ответы на вопросы323324325326327328329330331332333334335336337338339340341342343

Упражнения для работы дома:1 2 3 4 5 6 7

Это ты знаешь и умеешь:1 2 3 4 5 6 7 8

344345346347Ответы на вопросы348Ответы на вопросы349350351352353354355356357358359360361362363364365366367

Упражнения для работы дома:1 2 3 4 5 6 7 8

368Ответы на вопросы369370371Ответы на вопросы372373374375Ответы на вопросы376377378379380381382383

Упражнения для работы дома:1 2 3 4

Это ты знаешь и умеешь:1 2 3 4 5 6 7 8

384385386387388389390Ответы на вопросы391392393394395396Ответы на вопросы397398399400401402403404Ответы на вопросы405406407408409410411412413414415416Ответы на вопросы417418419420421422

Упражнения для работы дома:1 2 3 4 5 6

423424Ответы на вопросы425426427428Ответы на вопросы429430431432433434435436437438439440441442

Упражнения для работы дома:1 2 3 4

443Ответы на вопросы444445446447448449450451452453454455456457458459460

Это ты знаешь и умеешь:1 2 3 4 5

461462463464465466467

« предыдущий номерследующий номер »

Верным помощником в проверке собственных знаний можно считать гдз по русскому языку 3 класс Бунеев. На нашем сайте можно не только посмотреть, но и списать ответы и получить высокую отметку за проделанную работу. Это помогает не только при проверке домашнего задания, но и при контрольных работах. Онлайн решебник по русскому языку за 3 класс Бунеева, Прониной составлен в удобной форме, можно выбирать необходимое упражнение и открывать к нему решение. Всегда и везде можно найти правильный ответ в короткие сроки. Главное уметь быстро ориентироваться в поставленных задачах и уметь объяснять правила, по которым даются соответствующие номера, и тогда успеваемость будет высокой. Главное будет оставаться время на любимые дела!

« предыдущий номерследующий номер »

Решебник по русскому языку за 4 класс Бунеева

5 класс

Математика Английский язык Русский язык Физика Немецкий язык Укра

Урок русского языка 1 — Русский алфавит — Учите русский онлайн

А теперь давайте углубимся и посмотрим на русские буквы. Я разделил их на несколько групп.

ГРУППА ОДИН
А [a], К [k], М [m], О [o], Т [t] — эти буквы легко выучить, потому что и написание, и произношение напоминают латинский алфавит.

Вот несколько слов для отработки навыков письма:
МАМА [ma: ma] — мама
КОТ [кот] — кот
ТОК [ток] — электричество
ТАК [так] — так
ТАМ [там] — там.

ГРУППА ВТОРАЯ
В [v], Е [ye], Н [n], Р [r], С [s], У [oo], Х [kh] — эти русские буквы похожи на латинские, но звучат они иначе, но об этом мы поговорим в следующем уроке. Теперь ваша цель — овладеть русской письменностью.

Слова для практики:
ОН [on] — he
ОНÁ [ona] — она
СЕСТРÁ [sestra] — сестра
НЕТ [nyet] — no
МЕТРÓ [метро]
КБССА [ka: ssa] — касса
РЕСТОРАН [restora: n] — ресторан.

ТРЕТЬЯ ГРУППА
Б [b], Г [g], Д [d], Ё [yo], ‡ [z], И [ee], [краткое y], Л [l], П [ п], Ф [ф], Э [э], Ю [ю], Я [я] — эти русские буквы кажутся незнакомыми, но звуки вы наверняка знаете.

Слова для практики:
ФУТБÓЛ [футбол] — футбол, футбол
РОССИ́Я [россия] — Россия
ЛÓНДОН [Лондон] — Лондон
ПАРТК [парк] — парк 9000Л [парк] САМОЁТ — самолет
АЛЕКСАНДР [Александр] — Александр
МЕНЮ [меню] — меню
КАФЕ [кафе] — кафе
КÓФЕ [кофе] — кофе

ГРУППА ЧЕТВЕРТАЯ Ж [zh], Ц [ts], Ч [ch], Ш [sh], Щ [sch], Ы [i], Ъ [твердый знак], Ü [мягкий знак] — эти буквы ДЕЙСТВИТЕЛЬНО сложны!

Слова для практики:
ШОТЛАНДИЯ [шотландия] — Шотландия
ХОРОШÓ [хорошо] — хорошо
ДАЧА [дача] — коттедж
ЧАЙ [чейло000] ЧЕЛОВ5000 — чай человек

И не забывайте, что русский алфавит нужно выучить быстро! Так скоро, как возможно. Поверьте, это вам очень поможет.

А вот и первая часть из Русской грамматики. Начнем с строительства: ЭТО что-то — Э́ ТО что-то.

Примеры:
Э́то мáма — Это мать
Э́то пáпа — Это отец
Э́то кот — Это кошка
Э́то Амéрика — Это Америка
Э́то Лóндон — Это Лондон

ТВОЙ ДОМ:

Посмотрите вокруг и составьте список из 20 объектов , которым вы можете дать название на своем родном языке (может быть, это стол или компьютер, может быть, это дерево или машина — что угодно!).Перейдите в Google Translate и найдите переводы. Слушайте произношение и тренируйтесь. Теперь составьте как можно больше предложений с конструкцией «ЭТО нечто». Запишите их и произнесите вслух (это стол, это компьютер, это дом, это окно, это пицца, это кофе и т. Д.). И возьмите в привычку всегда называть предметы вокруг себя по-русски.

Вот урок о том, как думать по-русски с самого начала. Поможет 🙂

Часть 8: Русская ругань — учебник и разговорник русского языка

Главное в ругани по-русски — это отношение. Если у вас нет правильного отношения, использование нецензурной лексики в России может быть очень опасным. В русском языке есть очень хорошее слово «бычить» — значит вести себя как бык. Вот что вам следует делать. У вас всегда должно быть конкретное физическое ощущение, что вы ползаете по чему-то и очень сильно ударяете по нему головой. Вы можете наклонить голову, поднять брови и широко открыть глаза.

Это будет работать. Как только у вас появится отношение, попробуйте сказать: «ты че, блядь?» (что за хрень?) . Используйте это выражение, чтобы показать замешательство. Если хочешь атаковать, скажем «иди сюда» (иди сюда!) а потом «счас по ебалу получишь, сука, блядь!» (теперь я убью тебя, сука, ублюдок!) . Как правило, добавление «сука, блядь» в конце каждого предложения — хороший способ освоить ругань на русском языке.

Помните, русские ругательства звучат очень сильно и обладают мощным чарующим эффектом.

Учите русский вместе с Way to Russia Instagram: @waytoorussian

Грубые и нецензурные русские слова (нецензурные слова и выражения на русском языке) — со звуками

Путеводитель по России

Образец конструкции русской нецензурной фразы

Чтобы построить русскую нецензурную фразу, вам нужно сначала составить несколько слов.

Например, если вы хотите сказать:
отвали, засранец, ебать!

Надо сказать:
отвали, мудак, бляд!

А если написать по русски:
отвали, мудак, бля!

Другой пример:
пиздец!

Надо сказать:
пииииз’дец, бляааа

А если написать по русски:
пииииииздец, бляяяя ….

И напоследок…
ты с ума сошел, засранец?

Надо сказать:
ты че, сука, о’хуэль бля?

А если написать по русски:
ты чё, сука, охуел, бля?

Учите русский вместе с Way to Russia Instagram: @waytoorussian

Предыдущая: Часть 7: Знакомство с людьми и представление себя

Следующая: Часть 9: Покупки и еда

Дайте нам знать, какие еще ругательные слова русского языка вы хотите выучить в комментариях ниже. Опишите свою ситуацию, и мы порекомендуем наиболее подходящее заклинание для использования, которое снимет любое напряжение, доведя его до наивысшего уровня, а затем взорвав его.

Род в русском языке — Грамматика русского языка

Род русских существительных.

В русском языке, как и во многих других языках, каждому существительному назначен род. У русских есть три пола: мужской, женский и средний (нейтральный). В случае таких слов, как «отец», они относятся к физическому полу. В случае с другими объектами, такими как «ручка», «чашка», «дом», нет физического значение, привязанное к полу. Однако вам все равно нужно будет знать пол, потому что он влияет на формирование слов. К счастью, в отличие от многих языков, в русском почти всегда можно определить род существительного по его написанию. Это не так в некоторых других языках, где их просто нужно запомнить.

Когда вы используете существительное в качестве подлежащего предложения, оно будет в словарной форме (именительный падеж). В этой форме вы можете легко определить его пол. Если существительное находится в другой части предложения, окончание изменяется в зависимости от случая. Из словарной формы существительного, вот как вы можете сказать какой пол:

1.Посмотрите на последнюю букву слова:
2. Если это согласная, или «й», слово мужского рода.
3. Если это «а» или «я», это женский род.
4. Если это «о» или «е», это средний род.
5. Если это мягкий знак «ь», то он может быть мужским или женским.

Из этих правил очень мало исключений. Но есть пять заметных исключений, это происходит в основном из-за физического пола.
Папа — (Папа, Папа) — Мужское
Дядя — (Дядя) — Мужское
Дедушка — (Дедушка) — Мужское
Мужчина — (Мужчина) — Мужское
Кофе — (Кофе) — Мужское

Некоторые примеры:

Мужское: паспорт (паспорт), документ (документ), брат (брат), Хлеб (хлеб).
Женское: газета (газета), Россия (Россия), Дочь (дочь)
Кастро: здание (здание), радио (радио), письмо (письмо)

Часть 1

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 Упражнения для работы дома 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 Упражнения для работы дома Это ты знаешь и умеешь 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 Упражнения для работы дома 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 Упражнения для работы дома 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 Упражнения для работы дома Это ты знаешь и умеешь 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172

Часть 2

173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 Упражнения для работы дома Это ты знаешь и умеешь 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 Упражнения для работы дома Это ты знаешь и умеешь 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 Упражнения для работы дома Это ты знаешь и умеешь 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 Это ты знаешь и умеешь 308 309 310 311 312 313 314 315 316

за 4 класс по Русскому языку Р.

Xn—1-dtbyoegefo1c. xn--p1ai

18.04.2020 6:58:17

2020-04-18 06:58:17

Источники:

Https://xn--1-dtbyoegefo1c. xn--p1ai/russkomu-2/po-russkomu-yazyku-4-klass-buneev-1-chast-gdz-po-russkomu-yazyku-4-klass-buneev-buneeva-chast-1-2.html

Аффинное выделение и масс-спектрометрическая идентификация простациклинсинтазы (PTGIS) Субинтерактом

1. Smith W.L., DeWitt D.L., Allen M.L. Бимодальное распределение антигена синтазы простагландина I2 в гладкомышечных клетках. Дж. Биол. хим. 1983; 258: 5922–5926. [PubMed] [Google Scholar]

2. Hara S., Morishita R., Tone Y., Yokoyama C., Inoue H., Kaneda Y., Ogihara T., Tanabe T. Сверхэкспрессия простациклинсинтазы подавляет рост сосудистых гладкомышечные клетки. Биохим. Биофиз. Рез. коммун. 1995;216:862–867. doi: 10.1006/bbrc.1995.2701. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]

3. Тодака Т., Йокояма С., Янамото Х., Хасимото Н., Нагата И., Цукахара Т., Хара С., Хатае Т., Морисита Р., Аоки М. и др. Перенос гена простациклинсинтазы человека предотвращает образование неоинтимы после травмы каротидного баллона у крыс. Инсульт. 1999;30:419–426. doi: 10.1161/01.STR.30.2.419. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]

4. Yokoyama C., Yabuki T., Shimonishi M., Wada M., Hatae T., Ohkawara S., Takeda J., Kinoshita T., Okabe M., Tanabe T. У мышей с дефицитом простациклина развиваются ишемические заболевания почек, включая нефросклероз и инфаркт почки. Тираж. 2002;106:2397–2403. doi: 10.1161/01.CIR.0000034733.93020.BC. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]

5. Clapp L.H., Gurung R. Механистическая основа действия простациклина и его стабильных аналогов при легочной артериальной гипертензии: роль мембранных и ядерных рецепторов. Простагландины Другие липиды Медиат. 2015;120:56–71. doi: 10.1016/j.prostaglandins.2015.04.007. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]

6. Кэткарт М.-К., Рейнольдс Дж.В., О’Бирн К.Дж., Пиджон Г.П. Роль передачи сигналов простациклинсинтазы и тромбоксансинтазы в развитии и прогрессировании рака. Биохим. Биофиз. Акта. 2010; 1805: 153–166. doi: 10.1016/j.bbcan.2010.01.006. [PubMed] [CrossRef] [Академия Google]

7. Сасаки Ю., Очиаи Т., Такамура М., Кондо Ю., Йокояма С., Хара С. Роль простациклинсинтазы в канцерогенезе. Простагландины Другие липиды Медиат. 2017; 133:49–52. doi: 10.1016/j.prostaglandins.2017.05.001. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]

8. Мур П.К. Простагландины, простациклин и тромбоксаны. Биохим. Образовательный 1982; 10: 82–87. doi: 10.1016/0307-4412(82)

-4. [CrossRef] [Google Scholar]

9. Уэно Н., Мураками М., Таниока Т., Фухимори К., Танабэ Т., Ураде Ю., Кудо И. Связь между циклооксигеназой, терминальной простаноидсинтазой и фосфолипазой А2. Дж. Биол. хим. 2001;276:34918–34927. doi: 10.1074/jbc.M100429200. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]

10. Hamberg M., Samuelsson B. Метаболизм простагландинов E1 и E2 у человека. Дж. Биол. хим. 1971; 246: 6713–6721. [PubMed] [Google Scholar]

11. Cawello W., Schweer H., Müller R. , Bonn R., Seyberth H.W. Метаболизм и фармакокинетика простагландина Е1, вводимого путем внутривенной инфузии у людей. Евро. Дж. Клин. Фармакол. 1994; 46: 275–277. doi: 10.1007/BF001. [PubMed] [CrossRef] [Академия Google]

12. Иванов А.С., Ершов П.В., Молнар А.А., Мезенцев Ю.В., Калужский Л.А., Яблоков Е.О., Флоринская А.В., Гнеденко О.В., Медведев А.Е., Козин С.А., и др. Прямой молекулярный фишинг в исследовании молекулярных партнеров в белок-белковых и белок-пептидных взаимодействиях. Русь. Дж. Биоорг. хим. 2016;42:14–21. doi: 10.1134/S1068162016010052. [CrossRef] [Google Scholar]

13. Иванов А.С., Ершов П.В., Мезенцев Ю.В., Поверенная Е.В., Лисица А.В., Арчаков А.И. Протоколы интерактомики белков: молекулярный лов на оптических чипах и магнитных наночастицах. Биохим. Моск. Доп. сер. Б. 2012; 6:99–106. doi: 10.1134/S19

812020072. [CrossRef] [Google Scholar]

14. Ершов П.В., Мезенцев Ю.В., Яблоков Е.О., Калужский Л.А., Флоринская А.В., Гнеденко О.В., Згода В. Г., Вахрушев И.В., Раева О.С., Ярыгин К.Н., и др. Прямой молекулярный лов белков-партнеров белков, кодируемых генами хромосомы 18 человека в лизате клеток HepG2. Русь. Дж. Биоорг. хим. 2018; 44: 759–768. doi: 10.1134/S106816201

59. [CrossRef] [Google Scholar]

15. Иванов А.С., Медведев А., Ершов П., Молнар А., Мезенцев Ю., Яблоков Е., Калужский Л., Гнеденко О., Бунеева О., Гайдукевич И., и другие. Белковая интерактомика, основанная на прямом молекулярном лове парамагнитных частиц: практическая реализация и дальнейшее подтверждение SPR. Протеомика. 2014;14:2261–2274. doi: 10.1002/pmic.201400117. [PubMed] [CrossRef] [Академия Google]

16. Свирид А.В., Ершов П.В., Яблоков Э.О., Калужский Л.А., Мезенцев Ю.В., Флоринская А.В., Сушко Т.А., Струшкевич Н.В., Гилеп А.А., Усанов С.А., и др. Прямой молекулярный лов новых белков-партнеров тромбоксансинтазы человека. Acta Nat. 2017;9:92–100. doi: 10.32607/2075-8251-2017-9-4-92-100. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]

17. Ершов П. , Мезенцев Ю., Гнеденко О., Муха Д., Янцевич А., Бритиков В., Калужский Л., Яблоков Е. , Молнар А., Иванов А. и др. Белковая интерактомика, основанная на прямом молекулярном лове парамагнитных частиц: экспериментальное моделирование и проверка SPR. Протеомика. 2012;12:3295–3298. doi: 10.1002/pmic.201200135. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]

18. Wiśniewski J.R., Zougman A., Nagaraj N., Mann M. Универсальный метод подготовки образцов для анализа протеома. Нац. Методы. 2009; 6: 359–362. doi: 10.1038/nmeth.1322. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]

19. Pierce B.G., Wiehe K., Hwang H., Kim B.-H., Vreven T., Weng Z. Сервер ZDOCK: интерактивный прогноз стыковки белково-белковых комплексов и симметричные мультимеры. Биоинформатика. 2014; 30:1771–1773. дои: 10.1093/биоинформатика/btu097. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]

20. Kim D.E., Chivian D., Baker D. Прогнозирование и анализ структуры белка с использованием сервера Robetta. Нуклеиновые Кислоты Res. 2004; 32:W526–W531. doi: 10.1093/nar/gkh568. [Статья PMC бесплатно] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]

UCSF Chimera — система визуализации для поисковых исследований и анализа. Дж. Вычисл. хим. 2004; 25:1605–1612. doi: 10.1002/jcc.20084. [PubMed] [CrossRef] [Академия Google]

22. Флоринская А.В., Ершов П.В., Мезенцев Ю.В., Калужский Л.А., Яблоков Е.О., Бунеева О.А., Згода В.Г., Медведев А.Е., Иванов А.С. Анализ участия отдельных белков в формировании белкового интерактома. Биохим. (Москва) Доп. сер. Б Биомед. хим. 2018;12:241–246. [Google Scholar]

23. Флоринская А., Ершов П., Мезенцев Ю., Калужский Л., Яблоков Е., Медведев А., Иванов А. SPR-биосенсоры в прямом молекулярном фишинге: значение для белковой интерактомики. Sensors (Швейцария) 2018;18:1616. дои: 10.3390/s18051616. [PMC free article] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]

24. Ершов П.В., Мезенцев Ю.В., Яблоков Е.О., Калужский Л.А., Вахрушев И.В., Гнеденко О.В., Флоринская А.В., Гилеп А.А., Усанов С. А., Ярыгин К.Н., и др. др. Способ приготовления лизатов для повышения эффективности выделения белков-партнеров белков-мишеней, кодируемых генами хромосомы 18 человека. Биомедицина. хим. Рез. Методы. 2019;2:e00090. doi: 10.18097/BMCRM00090. [CrossRef] [Google Scholar]

25. Ершов П.В., Мезенцев Ю.В., Яблоков Е.О., Калужский Л.А., Флоринская А.В., Бунеева О.А., Медведев А.Е., Иванов А.С. Влияние биорегулятора изатина на белок-белковые взаимодействия с участием изатин-связывающих белков. Русь. Дж. Биоорг. хим. 2018;44:193–198. doi: 10.1134/S1068162018010053. [CrossRef] [Google Scholar]

26. Барски О.А., Типпараю С.М., Бхатнагар А. Суперсемейство альдо-кеторедуктаз и его роль в метаболизме лекарств и детоксикации. Препарат Метаб. 2008; 40: 553–624. doi: 10.1080/03602530802431439. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]

27. Jakobsson P.J., Morgenstern R., Mancini J., Ford-Hutchinson A., Persson B. Общие структурные особенности MAPEG — широко распространенное надсемейство мембран ассоциированные белки с сильно различающимися функциями в метаболизме эйкозаноидов и глутатиона. Белковая наука. 1999;8:689–692. doi: 10.1110/ps.8.3.689. [PMC free article] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]

28. Якобссон П.-Дж., Торен С., Моргенштерн Р., Самуэльссон Б. Идентификация синтазы простагландина Е человека: микросомальная, глутатион-зависимая , индуцируемый фермент, представляющий собой потенциальную мишень для новых лекарств. проц. Натл. акад. науч. США. 1999;96:7220–7225. doi: 10.1073/pnas.96.13.7220. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]

29. Buckley B.J., Kent R.S., Whorton A.R. Регуляция синтеза простагландинов эндотелиальными клетками глутатионом. Дж. Биол. хим. 1991;266:16659–16666. [PubMed] [Google Scholar]

30. Walsh S.W., Wang Y. Недостаточная активность глутатионпероксидазы при преэклампсии связана с повышенной продукцией плацентой тромбоксана и перекисей липидов. Являюсь. Дж. Обст. Гинекол. 1993; 169: 1456–1461. doi: 10.1016/0002-9378(93)-I. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]

31. Bogaards J.J., Venekamp J. C., van Bladeren P.J. Стереоселективная конъюгация простагландина A2 и простагландина J2 с глутатионом, катализируемая человеческими глутатион S-трансферазами A1-1, A2-2, М1а-1а и Р1-1. хим. Рез. Токсикол. 1997;10:310–317. doi: 10.1021/tx9601770. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]

32. Ellgaard L., Ruddock L.W. Семейство протеиндисульфидизомеразы человека: взаимодействие с субстратом и функциональные свойства. EMBO Rep. 2005; 6: 28–32. doi: 10.1038/sj.embor.7400311. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]

33. Li H., Yang K., Wang W., Niu Y., Li J., Dong Y., Liu Y., Wang C. -C., Wang L., Liang H. Кристаллическая структура и структура раствора протеин-дисульфидизомеразоподобного белка яичка человека (PDILT) дают представление о его шаперонной активности. Дж. Биол. хим. 2018;293: 1192–1202. doi: 10.1074/jbc.M117.797290. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]

34. Yamamoto Y., Takase K., Kishino J., Fujita M., Okamura N., Sakaeda T. , Fujimoto M., Yagami T. Протеомная идентификация белков-мишеней для 15-дезокси-Δ12,14-простагландина J2 в плазматической мембране нейронов. ПЛОС ОДИН. 2011;6:e17552. doi: 10.1371/annotation/ce01aaca-d54e-4042-9135-27d755605f4b. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]

35. Aguiar M., Masse R., Gibbs B.F. Регулирование цитохрома P450 с помощью посттрансляционной модификации. Препарат Метаб. Ред. 2005; 37:379–404. doi: 10.1081/DMR-46136. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]

36. Мадейра Ф., Тинти М., Муругасан Г., Берретт Э., Стаффорд М., Тот Р., Коул С., Маккинтош С., Бартон Г.Дж. 14-3-3-Pred: улучшенные методы прогнозирования 14-3-3-связывающих фосфопептидов. Биоинформатика. 2015;31:2276–2283. doi: 10.1093/биоинформатика/btv133. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]

37. Zhou S.-N., Lu J.-X., Wang X.-Q., Shan M.-R., Miao Z. , Pan G.-P., Jian X., Li P., Ping S., Pang X.-Y., et al. S-нитрозилирование простациклинсинтазы вызывает перекрестную толерантность к нитратам in vivo. клин. Фармакол. тер. 2019;105:201–209. doi: 10.1002/cpt.1094. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]

38. Dutka T.L., Mollica J.P., Lamboley C.R., Weerakkody V.C., Greening D.W., Posterino GS, Murphy RM, Lamb G.D. S-нитрозилирование и S-глутатионилирование Cys134 на тропонине I противоположное конкурентное воздействие на чувствительность к Са2+ в быстросокращающихся мышечных волокнах крыс. Являюсь. Дж. Физиол. Клеточная физиол. 2017; 312:C316–C327. doi: 10.1152/ajpcell.00334.2016. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]

39. Dietz K.-J. Окислительно-восстановительный контроль, окислительно-восстановительная передача сигналов и окислительно-восстановительный гомеостаз в растительных клетках. Междунар. Преподобный Цитол. 2003; 228: 141–19.3. [PubMed] [Google Scholar]

40. Haunhorst P., Hanschmann E.-M., Bräutigam L., Stehling O., Hoffmann B., Mühlenhoff U., Lill R., Berndt C., Lillig C.H. Решающая функция глутаредоксина 3 позвоночных (PICOT) в гомеостазе железа и созревании гемоглобина. Мол. биол. Клетка. 2013; 24:1895–1903. doi: 10.1091/mbc.e12-09-0648. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]

41. Li H., Mapolelo D.T., Randeniya S., Johnson M.K., Outten C.E. Человеческий глутаредоксин 3 формирует [2Fe-2S]-мостиковые комплексы с человеческим BolA2 . Биохимия. 2012; 51:1687–1696. doi: 10.1021/bi2019089. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]

42. Cooper A.J.L., Pinto J.T., Callery P.S. Обратимое и необратимое глутатионилирование белков: биологические и клинические аспекты. Мнение эксперта. Препарат Метаб. Токсикол. 2011;7:891–910. doi: 10.1517/17425255.2011.577738. [PMC free article] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]

43. Meunier L., Usherwood Y.-K., Chung K.T., Hendershot L.M. зарождающиеся белки. Мол. биол. Клетка. 2002; 13:4456–4469.. doi: 10.1091/mbc.e02-05-0311. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]

44. Аскари А., Томсон С.Дж., Эдин М.Л., Зелдин Д.К., Бишоп-Бейли Д. Роль эпоксигеназы CYP2J2 в эндотелии. Простагландины Другие липиды Медиат. 2013;107:56–63. doi: 10.1016/j.prostaglandins.2013.02.003. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]

45. Вонг П.Ю. Превращение простациклина (PGI2) в биологически активный метаболит: 5(6)-оксидо-PGI1 цитохром Р450-зависимой эпоксигеназой. Доп. Эксп. Мед. биол. 1990;281:245–250. [PubMed] [Google Scholar]

46. Huang Y., Misquitta S., Blond S.Y., Adams E., Colman R.F. Каталитически активный мономер глутатион S-трансферазы π и ключевые остатки, участвующие в электростатическом взаимодействии субъединиц. Дж. Биол. хим. 2008; 283:32880–32888. doi: 10.1074/jbc.M805484200. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]

47. Варго М.А., Нгуен Л., Колман Р.Ф. Остатки интерфейса субъединиц глутатион-S-трансферазы A1-1, которые важны для равновесия мономер-димер. Биохимия. 2004;43:3327–3335. doi: 10.1021/bi030245z. [PubMed] [CrossRef] [Академия Google]

48. Fabrini R. , De Luca A., Stella L., Mei G., Orioni B., Ciccone S., Federici G., Lo Bello M., Ricci G. Равновесие мономер-димер в глутатионтрансферазах: A критический пересмотр. Биохимия. 2009;48:10473–10482. doi: 10.1021/bi8t. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]

49. Хирн Дж.Л., Колман Р.Ф. Каталитически активный мономер глутатионтрансферазы класса mu крысы. Биохимия. 2006; 45: 5974–5984. doi: 10.1021/bi060249e. [PubMed] [CrossRef] [Академия Google]

50. Adler V., Yin Z., Fuchs S.Y., Benezra M., Rosario L., Tew K.D., Pincus M.R., Sardana M., Henderson C.J., Wolf C.R., et al. Регуляция передачи сигналов JNK с помощью GSTp. EMBO J. 1999; 18: 1321–1334. doi: 10.1093/emboj/18.5.1321. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]

51. Kura T., Takahashi Y., Takayama T., Ban N., Saito T., Kuga T., Niitsu Y. Глутатион-S-трансфераза -pi секретируется в виде мономера в плазму человека тромбоцитами и опухолевыми клетками. Биохим. Биофиз. Акта. 1996;1292:317–323. doi: 10. 1016/0167-4838(95)00216-2. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]

52. Криссинель Э., Хенрик К. Вывод макромолекулярных ансамблей из кристаллического состояния. Дж. Мол. биол. 2007; 372: 774–797. doi: 10.1016/j.jmb.2007.05.022. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]

53. Медведев А., Бунеева О., Гнеденко О., Ершов П., Иванов А. Исатин, эндогенный непептидный биофактор: обзор его молекулярных мишеней, механизмов действия и их биомедицинские последствия. БиоФакторы. 2018;44:95–108. doi: 10.1002/biof.1408. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]

54. Ершов П.В., Мезенцев Ю.В., Яблоков Е.О., Калужский Л.А., Флоринская А.В., Свирид А.В., Гилеп А.А., Усанов С.А., Медведев А.Е., Иванов А.С. Специфичность взаимодействия изатина с цитохромами Р450. Биохим. (Москва) Доп. сер. Б Биомед. хим. 2018;12:130–135. doi: 10.1134/S19

818020026. [CrossRef][Google Scholar]

Глухое непарное мягкое шипение. Согласные звуки русского языка (твердые-мягкие, звонкие-глухие, парные-непарные, шипящие, свистящие)

На этом уроке мы научимся различать звонкие и глухие согласные и обозначать их на письме согласными буквами. Узнаем, какие согласные называются парными и непарными по звонкости — глухими, звонкими и шипящими.

Звонкие и глухие согласные

Вспомним, как рождаются звуки речи. Когда человек начинает говорить, он выдыхает воздух из легких. Она проходит по дыхательному горлу в узкую гортань, где расположены специальные мышцы — голосовые связки. Если человек произносит согласные, то он закрывает (хотя бы немного) рот, из-за этого получается шум. Но согласные шумят по-разному.

Проведем опыт: зажмем уши и произнесем звук [н], а затем звук [б]. Когда мы произносили звук [б], связки туго натягивались и начинали дрожать. Эта дрожь превратилась в голос. У меня немного зазвенело в ушах.

Аналогичный опыт можно провести, положив руки на шею с правой и левой стороны, и произнести звуки [д] и [т]. Звук [д] произносится значительно громче, звонче. Ученые назвали такие звуки , звонкие , а звуки, состоящие только из шума — 9.0121 глухой.

Согласные звуки, парные по звонкости-глухости

Попробуем разделить звуки на две группы по способу произношения. Заселим фонетические домики в городе звуков. Договоримся: на первом этаже будут жить глухие звуки, а на втором – звонкие. Жители первого дома:

Эти согласные называются , парные по звонкости — глухие.

Рис. 1. Парные звонкие и глухие согласные ()

Они очень похожи друг на друга — настоящие «близнецы», произносятся почти одинаково: губы сложены одинаково, язык двигается одинаково. Но есть у них и пары по мягкости — жесткости. Давайте добавим их в дом.

Звуки [ш] и [ш] не имеют парных мягких звуков, они всегда твердые … И их еще называют шипящие звука.

Все эти звуки обозначаются буквами:

Непарные звонкие согласные

Но не все согласные и буквы образуют пары. Те согласные, которые не имеют пар, называются непарными. Поселим в своих домах непарные согласные.

Ко второму дому — непарных согласных звонких звуков:

Напомним, что звук [й’] всегда только мягкий. Поэтому в нашем доме он будет жить один. Эти звуки обозначаются на письме буквами:

Звуки второго дома также называются звонкий потому что они образуются с помощью голоса и почти без шума, они очень звонкие. Слово «звонкий» в переводе с латинского «sonorus» означает звонкий.

Непарные глухие согласные

Поселимся в третьем доме непарные глухие согласные звуков:

Запомним, что звук [ц] всегда твердый , а [ч’] и [у’] — всегда мягкий. Непарные глухие согласные на письме обозначаются буквами:

Звуки [ч’], [щ’] — шипящие звука.

Вот и заселили мы наш город согласными и буквами. Теперь сразу понятно, почему согласных 21, а звуков 36.

Рис. 2. Звонкие и глухие согласные ()

Закрепление знаний на практике

Выполним задания.

1. Рассмотри картинки и преврати одно слово в другое, заменив только один звук. Подсказка: давайте вспомним пары согласных.

д точка — точка

б точек — почки

НР ар — тепло

удочка — утка

2. Есть загадки, смысл которых заключается в знании согласных, они называются шарадами. Попробуйте их угадать:

1) Вливаю в поле с глухим согласным,
Звонком — сам звеню в открытую . (Ухо это голос )

2) С глухой — траву косит,
Со звонкой — листья грызет. (Коса-коза)

3) С «эм» — приятный, золотистый, очень сладкий и ароматный.
Зимой бывает с буквой «эл», а весной исчезает . (Мед-лед)

С целью развития умения произносить некоторые звуки, особенно шипящие, обучают скороговоркам. Скороговорка сначала рассказывается медленно, а потом ускоряется. Попробуем выучить скороговорки:

Шесть мышей шуршат в камышах.
У ежа есть еж, у ужа есть коряга.
Два щенка грызут щетку в углу, щека к щеке.

Итак, сегодня мы узнали, что согласные бывают звонкими и глухими и как эти звуки обозначаются на письме.

Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. ().
Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык 1. М.: Баллас. ().
Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука. Учебник / Учебник.

Fictionbook.ru ().
Deafnet.ru ().
Samouchka.com.ua ().

Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. С. 38, упражнения. 2; стр. 39, упражнение. 6; стр. 43, упражнение. 4.
Подсчитайте, сколько звонких и глухих согласных в слове неудовлетворительно ? ( Звонких согласных — 9 — Н, Д, В, Л, В, Р, Л, Н, Ы, различных -6, глухих согласных — 2 — Т, Т, различных — 1.) .
Прочтите пословицу: « Уметь вовремя сказать, вовремя промолчать. Какие буквы обозначают звонкие согласные? (Звонкие согласные в пословице обозначают буквы М, Ы, Б, Р, З, Л.)
4 * Используя полученные на уроке знания, напишите сказку или нарисуйте комикс на тему «В городе согласных».

Важнейшей частью речи являются слова, мы их произносим, пишем и читаем, из них складываем словосочетания и предложения. Они состоят из букв и звуков, которые настолько прочно вошли в нашу жизнь, что мы их практически не замечаем.

Буквы и звуки не одно и то же, хотя и являются тесно связанными понятиями. Мы пишем буквы, видим и читаем, произносим и слышим звуки. Буквы — это графические письменные символы, а звуки — акустическая составляющая слов и человеческой речи в целом. В разных словах одной и той же букве иногда соответствуют разные звуки.

«В начале было слово. Потом слова, слова, слова…» (автор Владимир Колечицкий).

«Слово дано человеку не для самоудовлетворения, а для воплощения и передачи той мысли, того чувства, той доли истины и вдохновения, которыми он обладает, другим людям. » (автор В. Короленко).

Изучением букв и звуков занимаются различные разделы языкознания. Звуки изучающие фонетика и буквенные символы графика … Правописание букв является прерогативой правописание .

Совокупность букв любого языка составляет его алфавит. Буквы русского языка делятся на согласные, гласные и вспомогательные звуки. К вспомогательным относятся те, которые не несут звуковой информации – твердый и мягкий знак.

Согласные и звуки русского алфавита

Согласные звуки и буквы характеризуются тем, что при их произношении возникает определенное препятствие на пути воздуха в ротовой полости. В результате в акустическом звучании согласных всегда присутствует шум. Название «согласные» они получили потому, что почти всегда стоят рядом с гласными или в одном с ними слове.

В русском языке 21 согласная буква:

б	против	Г	д	ф	с	-й
До	л	м	нет	НР	Р	с
Т	ф	НР	с	ч	НР	СЧ

Еще одна характерная черта согласных — их невозможно пропеть. Вы можете растянуть произношение шипящих согласных (например: с , ф , НС , СЧ ), но «петь» не получится.

Как отмечалось выше, согласные в словах почти всегда стоят рядом с гласными. Однако существует ограниченное количество слов, состоящих только из согласных. Наряду с предлогами от до , с или частица б , это некоторые иностранные имена собственные ( Крч — район Праги; армянское имя Мкрч , которое в русском языке иногда пишется с гласной — для благозвучия), а также как междометия, такие как брр или шш .

Классификация согласных и звуков в русском языке основана на акустических критериях.

Звонкие и глухие согласные

Те согласные, произношение которых состоит только из шума, называются глухими. Напротив, согласные, образованные звуком и шумом, называются звонкими.

Буква стоит отдельно -й (и короткая). По акустическому звучанию он относится к звонким согласным, однако изолированно произнести его невозможно. Письмо -й может произноситься только вместе с предшествующим или последующим гласным звуком, например [уу], [иу] и т. д.

Парные и непарные согласные

Большинству звонких согласных соответствуют некоторые глухие. Такие созвучные друг другу буквы называются парными . Бывают и согласные, не имеющие пары. Среди них есть и глухие и звонкие, и называются они непарными .

Парные звонкие и глухие	Непарный звонкий	Непарный глухой
б — н	л	НР
в-ж	м	с
р-к	нет	ч
д — т	Р	СЧ
ш — ш	-й
с — с

Мягкие и твердые согласные

Произношение согласных в словах может быть твердым или мягким. Если звук произносится мягко, то язык слегка выдвигается вперед, приближаясь или касаясь верхнего неба. При произнесении твердых звуков язык не высовывается вперед (но язык может касаться верхнего неба за счет движения вверх).

Большинство согласных образуют как твердые, так и мягкие звуки, но есть некоторые исключения. В частности, буквы ф , в , NS всегда имеют твердый звук, а буквы th , ч , СЧ — мягкий.

В остальных случаях твердость или мягкость согласных определяется тем, какая буква стоит после них.

Если согласная сопровождается буквами a , О , в , НС , НС , б — тогда получится солидный звук. То же самое, если согласная стоит в конце слова или после нее стоит другая согласная.

Если согласная сопровождается буквами и , е , и , НС , Я , b — тогда его звук будет мягким.
Видеоруководство

Шипящие и шипящие согласные

Некоторые согласные в русском языке произносятся как шипящие. это звуки ф , НС , СЧ , h которые называются шипящими согласными.

Другая группа согласных звуков при выходе из полости рта образует акустические колебания, напоминающие свист. Это звуки с , с , c — свистящий.

Свойства шипящих и шипящих согласных особенно заметны при их длительном произношении.

Одна из важных особенностей этих звуков заключается в том, что именно с их произношением связано большинство дефектов речи. По этой причине работе с шипящими и шипящими согласными следует уделять особое внимание при обучении детей. Важно отметить, что дефекты речи, связанные с этими звуками, могут поддаваться логопедической коррекции.

Русские гласные и звуки

В отличие от согласных и букв, характерной особенностью гласных является то, что воздух при произнесении свободно проходит через полость рта. В результате гласные звуки можно не только легко растягивать, но и пропевать. Еще одна отличительная черта – их можно произносить сколь угодно громко, с полной силой голоса.

С помощью гласных и звуков согласные объединяются в слоги. В каждом слоге всего одна гласная. Количество других букв — согласных, твердых и мягких знаков — может быть разным. Слова могут состоять из одного или нескольких слогов: рос-буква, взлом , двор , покраска .

Количество гласных в русском языке 10:

НР

А гласных всего 6: [а], [и], [о], [у], [ы], [э]. Соответствующие гласные однозвучны. Остальные 4 гласные и . , е , НС , Я — двузвучный, и произносится раздельно как [йе], [йо], [ю], [я]. В то же время в словах эти буквы обозначают один звук (примеры: белка, мяч, иди, ключ).

Как и в случае с согласными, в русском языке есть ряд слов, состоящих только из гласных. Это местоимения — я , ее ; штуцеры — и , и ; предлоги — и , О ; междометия — NS , ау .

Ударные и безударные гласные

В словах гласные бывают ударными и безударными.

Если в слове ударение на гласную, то оно читается более четко, с большим ударением и чуть более растянуто.
При отсутствии ударения гласные в словах читаются менее четко. Соответственно безударная позиция для них является слабой позицией, а позиция в ударном слоге — сильной позицией.

Как правило, в традиционном письме ударение не ставится. При необходимости их обозначают знаком «острый» — маленькой черточкой «/» над гласной.

Видеоруководство

Обозначения звуков при фонетическом разборе слова

Фонетический или звуковой разбор слова служит для отображения и разбора его правильного произношения. И слова, и отдельные буквы могут быть фонетически обозначены.

Звуковые обозначения, в отличие от букв, заключаются в квадратные скобки. Графическая запись произношения слова называется транскрипцией.

Основные правила, в соответствии с которыми при фонетическом разборе слова обозначаются звуки, следующие:

Твердость согласных не имеет никакого обозначения, а мягкость обозначается апострофом. Например, если [б] — твердый звук, то [б’] — мягкий звук.
Долгое звучание в транскрипции обозначается двоеточием, например: касса — [cas:a].
Не всегда, но часто в транскрипции слов ставится ударение. Например: волна — вальная.
Мягкий знак и твердый знак не имеют звукопроизношения, поэтому при фонетическом разборе нет отображения.

Видеоруководство

Как научить детей различать твердые и мягкие звуки

Иногда у детей могут возникнуть трудности с различением твердых и мягких согласных. На этот случай существуют некоторые приемы, облегчающие усвоение темы.

В первую очередь нужно объяснить ребенку, что понятия твердость и мягкость относятся не к согласным, а к их звукам. И что одна и та же буква может звучать как твердо, так и мягко. Приведу пример: « б » — слова баран — белый, « Р » — работа — пояс, « л » — конь — лебедь.

Объясняя буквы-исключения, для лучшего запоминания рекомендуется писать их вниз вот так:

й , ч , СЧ
ф , НС , в

Нужно дать понять ребенку, что подчеркнутые буквы как бы «сидят на подушечках» — подушечки мягкие и буквы тоже мягкие.

Чтобы ребенок хорошо запомнил, перед какими гласными буква становится твердой или мягкой, можно воспользоваться следующим приемом: сначала с серьезным выражением лица прочитать слог с твердым согласным, а затем с улыбнитесь на лице, прочитайте другой слог, где этот согласный мягкий. Затем проделайте то же самое с другими буквами и слогами. Например: ла — ла , мю — миль , зо — зя , бо — на , рай — ryo и т. д. Мягкое произношение у ребенка хорошо ассоциируется с улыбкой, а твердое — с серьезностью и строгостью, что позволяет ассоциативно запоминать материал.

Постепенно нужно совершенствовать свои навыки, и делать такие же упражнения с простыми словами, например: Мать , папа а — дядя , тетя и т.д. По мере запоминания от простых слов следует переходить к более сложным. Пояснения и упражнения следует постепенно чередовать с заданиями: написать слова, а затем спросить, какие согласные твердые, а какие мягкие.

Можно предложить еще одно упражнение: составить таблички со словами, в которых мягкие согласные написаны одним цветом, а твердые – другим. Например:

N O S I K
КОВЕР
НОМЕР
ТЕПЛЫЙ

Вариантов много, но желательно выбрать среди них те, которые больше всего нравятся ребенку. Это способствует лучшему восприятию материала, его запоминанию и практическому усвоению.

Видеоруководство

Интересная и полезная информация

Звуки и слова могут образовываться без участия человека. Известным примером является произнесение слов птицами семейства попугаевых. Что же касается отдельных звуков, то они могут появляться и в неживой природе — при шелесте листвы, порывах ветра, плеске волн. Этого нельзя сказать о буквах — ведь буквенное обозначение может распознавать только их осмысленное написание, а это свойственно только людям.
Несмотря на небольшое количество слов, состоящих только из гласных, с их помощью можно составить предложение: «Э, а я?»
Почти все слова русского языка, содержащие букву « ф », имеют иноязычное происхождение. Лишь в отношении редких слов (пример: филин) предполагается русское происхождение, но это достоверно не доказано.
Все слова, начинающиеся с буквы «-й », также иностранные языки. Например: йод, йогурт, йота, Йемен, Йокогама, Йоркшир и т. д.
Буква « е » в словах почти всегда несет на себе ударение. Исключений из этого правила очень мало — это слова иностранного происхождения ( königsberg surfing ), и Сложные слова, в состав которых входят числительные три или четыре — ( двадцатитрехзначное , четырехдверный , трехтысячный ). Также следует отметить те редкие ситуации, когда в одном слове встречаются две буквы « е », одна из которых становится ударной, а другая — безударной ( три звезды , четырехколесный , подъемник для самолетов , трёшка ).
В русском языке много слов с необычными буквосочетаниями. Например, слова, в которых одна и та же гласная повторяется три раза подряд: змееяд , зооассоциация , длинношеий … Слово с 7 согласными подряд: встречно-встречное (Может быть, окказионализм ). Слов с тремя мягкими знаками: соблазнительность , миниатюрность , многофункциональность , соблазнительность и т.д. Слово с двумя мягкими и одним твердым знаками: курьер …Односложное слово из 8 букв: мимоходом … Можно привести много других интересных примеров.
Любая буква имеет определенную частоту повторения, наиболее часто употребляемые буквы в русском языке O , е , а , и , Т , д , с , R . .. Это явление используется для распознавания шифровальных кодов.

Знание букв и звуков, их написание и произношение является основой языковой грамотности. В свою очередь, хорошее владение устной и письменной речью является одним из показателей эрудиции человека, а навыки чтения и понимания текста являются основой для изучения других наук. Ведь львиная доля информации в современном мире постигается путем чтения или прослушивания, и лишь малая ее часть — через личный опыт.

Способность различать мягкие и твердые согласные. Очевидно, что их нужно не запоминать, а учиться слышать. А для этого ребенку нужно рассказать, как именно получаются эти звуки — это значительно облегчит его понимание.

Всегда мягкие и всегда твердые согласные

Не все согласные в нашем языке одновременно твердые и мягкие. Во-первых, нужно, чтобы ребенок запомнил только те, которые твердые: Ж, Ш, С, а также всегда мягкие: Ч, У, Ю. Для этого можно, например, сделать памятную табличку, где всегда твердые одни будут нарисованы на синих кирпичах, но всегда мягкие на зеленых подушках (выбор цвета основан на том, как эти звуки обозначаются в младших классах).

Если ребенок будет постоянно видеть эту картинку, которую вы вставите ему в рабочую тетрадь или повесите, то он быстро запомнит эти согласные.

Как гласные «командуют» согласными

Затем вы объясняете ребенку, что остальные согласные могут быть как мягкими, так и твердыми. Но соседние буквы помогут предположить это. Если после нашего согласного стоит другой согласный, то наш твердый. Например: стол. Что после звука С? Итак, это твердый согласный.

Гласные звуки «управляют» согласной перед той, какой она должна быть. Если это гласные: А, О, У, Е, Ы, то перед ними стоят только твердые согласные. А если это: И, Е, Ю, И, Ю, то — мягкое. Мягкость предыдущего согласного обозначается также

Развивающие игры

Чтобы ребенку было легче запомнить это, попробуйте поиграть с ним. Предложите ему приложить наружный указательный палец к нёбу и поочередно произносить слоги, где есть мягкие и твердые согласные. Например: ТА — ТЯ, НА — НЯ. Благодаря этому ребенок сможет точно запомнить, как получается согласный звук. Он поймет, что при образовании мягкого согласного язык как бы выдвигается вперед, а спинка слегка приподнимается к небу. А вот при произнесении твердых согласных этого не происходит.

Бросьте мяч ребенку, назвав слог с твердым согласным, и пусть он вернет вам мяч, уже произнеся его с мягким. Например: ЛА — ЛА, ЛО — ЛЕ, ЛИ — ЛИ и т.д.

В школе учащихся просят выделять твердые и мягкие согласные с помощью синего и зеленого цветов. Синие твердые, зеленые мягкие. Вырежьте несколько красных, синих и зеленых квадратов и попросите их составить мозаику из слова. Гласные звуки ребенок выложит красным цветом, твердые согласные соответственно синим, а мягкие — зеленым . Возьмите для этого маленькие слова, из одного-двух слогов: рыба, слон, ветка, мел и т. д.

Разыграйте цепочку слов. Вы произносите слово, оканчивающееся на слог с твердым или мягким согласным, а ребенок говорит следующее слово, начинающееся с этого слога. Не забывая вслух определить, какой согласный, твердый или мягкий, был в этом слоге: ветры — рыба — баранки — кино и т. д.

Если методично объяснить ребенку разницу между твердыми и мягкими согласными, это поможет ему или в ней легче ориентироваться в дальнейшем, при изучении многих особенностей правописания русского языка. Удачи тебе!

Фонетика — дама капризная, хоть и интересная. Не секрет, что все звуки в русском языке подразделяются на согласные и гласные. Первые, в свою очередь, делятся на звонкие и глухие, мягкие и твердые. Эта классификация основана на способе произношения звуков и особенностях работы нашего артикуляционного аппарата. Итак, как вы можете отличить их всех друг от друга?

А в чем, собственно, дело?

1 класс начинает изучение мягких и твердых согласных в самом начале курса русского языка. Но для того, чтобы отличить одни фонемы от других, нужно сначала понять, чем они отличаются от гласных.

Гласные звуки произносятся только с помощью голоса. Их можно петь, протягивать – так объясняют малышам учителя в школе. Когда воздух, выходящий из легких, проходит через трахею, гортань, ротовую полость, он не встречает никаких препятствий. Когда мы говорим о согласных, то для их произношения нужно задействовать губы, зубы и язык — все они, так сказать, участвуют в процессе.

Сравнивая согласные и гласные по их звучанию, мы замечаем следующую тенденцию: когда гласные, как сказано выше, звучат только с помощью одного голоса, то в согласных еще присутствует шум, создаваемый помехами, которые воздуху приходится встречаются при их произнесении. В этом их главное отличие. Глухие звуки произносятся только с этим самым шумом, тогда как в звонких звуках к нему добавляется еще и голос. Сравните, например, произношение слов «грот» и «крот» или «дом» и «том». В обоих случаях первыми являются буквы твердых согласных, звонких и глухих соответственно.

«Вернемся к нашим баранам!»

Теперь, когда мы уже немного знаем о различиях согласных, давайте перейдем к нашей основной теме.

Лучший способ учиться на примере, верно? Вернемся к сравнению: скажем следующие пары слов:

Ракетка-рельс, бюро-бюро, мать-мяч, лоза-лед, башня-вид.

Есть разница в том, как мы произносим согласные. А это не? Это определяется гласными звуками, которые следуют за согласными. Слова специально подобраны так, чтобы нужные нам звуки были в одной позиции во всех примерах. В этом случае они показывают все свое разнообразие. Скажи еще раз, медленно. Чувствуете, как язык в тех словах, где согласные звучат мягче, не упирается в нёбо, а как бы расслабляется, становится плоским? Это можно считать основной особенностью наших твердых согласных при артикуляции.

Теория

Ну а теперь давайте перейдем к конкретной теории. Твердые согласные – таблица, которая будет состоять из двух частей. Первый шаг — помнить, что твердость или мягкость звука обусловлена его соседней гласной. Когда после буквы а, о, у, с , то звук, который он обозначает, обязательно будет твердым (рукавичка, топать, губы, играл), а если есть е, е, ю, я и согласный будет звучать мягче (метель, песик, мята, Киев). Таким образом, можно сказать, что нет смысла запоминать все твердые согласные. Почти все они парные. Это свойство проявилось в первом ряду слов, где мы учились различать твердые и мягкие звуки. Поэтому все зависит от этой самой гласной.

Непарные согласные

Другой вопрос, как быть с непарными согласными. В русском языке их очень мало: w, w, c … Как ни старайся, мягко их не выговоришь. Даже если после них пишутся те гласные, которые обычно употребляются с мягкими согласными: шомпол — шорох — шик, жуткий — жидкость — олово, цена — цирк — король. Эти согласные противопоставляются непарным ч, у, д , что во всех случаях будет звучать мягко: чурка — чаща — чистка, щеки — косоглазие — щебень, иот — кефир .

Сломай систему!

В этой ситуации нужно понимать, что на непарные твердые согласные правило следующей с ними гласной не распространяется. Таблица, которую можно составить для лучшего усвоения материала, в любом случае будет состоять из двух частей — парной, эквивалент которой всегда можно найти, изменяя гласную, и непарной, живущей по своим правилам.

Помним

Теперь перейдем к методам обучения и запоминания. 1 класс твердые согласные запоминает неохотно — слишком скучно. Но всегда есть способ повысить эффективность, заинтересовав ученика необычной формой работы, даже с таким теоретическим и, казалось бы, ненужным материалом. На помощь нам придут различные картинки, схемы, рисунки и игры на подбор слов.

Давайте, пожалуй, сделаем открытки. Вам понадобится два листа цветной бумаги или цветного картона. Главное, чтобы они были контрастными. Вырезаем одинаковые облака, шары, фигурки — все, что придет в голову. Затем две фигурки соединяем клеем так, чтобы эти контрастные стороны оказались снаружи. А затем при участии вашего маленького помощника в одну сторону пишем гласные, которые дружат с мягкими, а в другую – с твердыми согласными. Чтобы вообще ничего не забыть, можно также расположить рядом друг с другом непарные и парные соответственно. Когда все под рукой, это намного проще.

Далее рисуем то, что поможет создать ассоциацию — кирпичик на картоне, на котором написаны твердые звуки, и перышко с мягкими фонемами. Или что-то вроде того. Имея перед глазами конкретный пример, ученик, вероятно, лучше усвоит информацию. Позже для закрепления можно попросить ученика выделить твердые и мягкие звуки в написанных словах. разных цветов, например, красного и синего, чтобы вы могли легко проверить его домашнюю работу.

Подручный материал

Для приготовления таблеток, о которых было сказано чуть выше, нужно еще иметь какой-то материал. Твердые согласные – это таблица, на которую можно опереться, чтобы не запутаться. Для удобства в нем собраны звуки, парные и непарные по твердости и мягкости. Кстати, если мы хотим указать на мягкость звука, то в фонетической транскрипции, например, после него ставится апостроф.

В этой таблице все фонемы вверху сплошные. Ниже представлены их мягкие аналоги. Правда, у нас есть три случая, когда звук не имеет пары. Это означает, что он никогда не бывает мягким.

Дальше помним

Продолжим практику? Приведем еще несколько примеров слов, где один и тот же согласный звук стоит в твердой или мягкой позиции. Еще один нюанс. Помимо тех самых гласных, которые воздействуют на согласную, она может быть смягчена или затвердевает мягким и твердым знаком соответственно. Не забудем об этом в нашем следующем задании.

Бобр — белый, метель — вратарь, город — гелий, вход — приказчик, жираф, зима — зубы, кит-кот, лошадь — лимонад, морепродукты, Нептун-носорог, пароход — перерыв, решение-роман, сова — семья , торт — тема, киносъемка, халва — схема, курица, шляпа.

Определите слова из представленной пары, которые обозначаются мягкими или твердыми согласными. Как видите, буквы для их обозначения используются все те же. Обратите внимание, что в некоторых словах на твердость и мягкость влияют не только гласные, но и согласные, стоящие рядом с нашим звуком. Кроме того, можно также попросить ребенка придумать примеры для непарных согласных, чтобы он сам убедился, что они только твердые. И все же собственный опыт гораздо более яркое подтверждение, чем любая выученная теория.

Еще одна игра

Для изучения темы о мягких и твердых согласных можно предложить ученику еще одну такую игру. Это очень просто. Перед ним ряд слов, из которых нужно писать только твердые согласные. А потом, вставив в них гласные, придумать слово. Например, есть ряд слов: соленья — лакей — ножи … Выписываем, стало быть, согласные: с, л, н, добавить гласные. И первое, что приходит на ум, это короткое, но емкое слово «слон». Продолжим?

Правка — будет — лом (списан пр,в,л ).
Помидор — роль — болото (разгружается т, п, т ).
Выпь — соня — сено (выписано в, с, н ).

Заключение

В заключение хотелось бы напомнить, что ни в коем случае нельзя говорить «твердые согласные». Только звуки такие. А по своему назначению они абсолютно такие же, как и в случае с мягкими (это было видно из таблицы выше). Теперь, когда у вас есть весь материал в руках, вам остается только практиковаться. Вы можете найти огромное количество различных игр и упражнений на определение типа согласных. И, конечно же, вы можете еще несколько раз перечитать материал по теме «Твердые согласные» — таблица, представленная в статье, поможет систематизировать все наши знания. С ней будет намного легче повторить.

Не забудьте дать новые примеры на каждый парный и непарный звук, чтобы наш ученик сам научился сравнивать разные звуки согласных фонем. Оно зависит иногда не только от последующего гласного или мягкого и твердого знака, но и от соседних согласных, которые в зависимости от их твердости или мягкости могут влиять на исходное звучание. Это не так сложно, как кажется. Больше игр и больше практики – и все обязательно получится.

С письмами беда, вот такие они люди.

Звуки меняются без спроса и притворяются другими.

Сколько хлопот доставляют детям эти буквы и звуки! Выучите буквы, а потом еще и запомните, когда и какой звук они обозначают! И звуков этих о-о-о сколько. Как запомнить все звонкие и глухие согласные?

Все, оказывается, очень просто, если правильно настроить ребенка.

Я уже писал об этом. Но согласные бывают не только твердыми и мягкими, но и звонкими — глухими. А детям они приносят столько неприятностей в виде ошибок! Как научить ребенка правильно определять?

Простое заучивание звонких и глухих согласных — дело проигрышное. Даже если ребенок запомнит, применить эти знания ему будет очень сложно. Но если ребенок поймет, как получаются звонкие и глухие звуки, научится их слышать и определять по признакам, то запоминать ему будет легко.

Давайте сначала сами разберёмся с звонкими и глухими согласными.

В русском языке согласные делятся на звонкие и глухие в зависимости от участия голоса в произношении звука. Как это определить? Произнесите отдельный согласный звук и приложите руку к горлу. Если голосовые связки вибрируют, то это звонкий звук. Если нет, то глухо. Сверьтесь с ребенком и произнесите звуки Б – П, М или Х. Заметили?

Звонкость или глухота могут определяться по-разному. Закройте уши ладонями и произнесите согласный звук. Слышали голос или шум? Если слышен голос, то звук звонкий, если шум глухой.

И так можно легко и просто определить звонкость или глухость согласного … Этот способ поначалу очень хорош. Но если ребенок продолжит это делать, на это уйдет много времени. Ребёнок не успеет выполнить работу на уроке. Поэтому ребенку необходимо запомнить звонкие и глухие согласные.

И здесь нужно помнить, что мозг может воспринимать информацию по-разному — через слух, зрение или ощущение. Это означает, что для того, чтобы ребенок запомнил информацию, необходимо воздействовать на все системы ребенка.

Определяя звонкие и глухие согласные на слух, мы уже включили в работу слух. Приложив руку к горлу, мы соединили ощущения. Теперь нужно подключить свое видение. Для этого нужно сделать табличку или рисунок, где звонкие и глухие согласные обозначены некоторыми символами.

Звонкие и глухие согласные бывают парными и непарными. Это значит, что при составлении такой схемы или таблички необходимо ставить рядом парные согласные. Можно использовать любые символы, напоминающие ребенку о том, что звук звонкий или глухой. Так вот в этой схеме звонкие согласные обозначаются колокольчиком, а глухие — наушниками.

Нарисуйте с ребенком такой же знак. Пусть он самостоятельно расставляет буквы возле нужного символа, а вы только контролируете и направляете действия ребенка. Помните, что человек будет хорошо помнить только то, что он сделал самостоятельно.

Сыграйте несколько раз в расстановку букв на этажах или домах с нужным символом и ребенок отлично запомнит звонкие и глухие согласные. Повесьте этот знак на видное место и периодически возвращайтесь к нему, просите ребенка рассказать, показать, назвать какие-то звуки.

Итак, играя, повторяя уже знакомые свойства звуков и букв, вы поможете своему ребенку без труда освоить азы русского языка, запомнить звонкие и глухие согласные .

Есть вопросы? Пишите в комментариях, чтобы получить ответ.

А пока получайте порцию позитива и смотрите замечательный мультик. Давайте научимся у этой веселой обезьянки во всем находить хорошее.

Беловежская пуща — XXI век

Год 2014

Научные публикации

Артикул 2006
Артикул 2005
Артикул 2004
Артикул 2003
Артикул 2002
Артикул 2001
Товары 2000

Артикул 2013
Артикул 2012
Артикул 2011
Артикул 2010
Артикул 2009
Статьи из 2008
Артикул 2007

15 июля 2014 г. | Годовщина Грюнвальдской битвы о разгроме крестоносцев
Газета «Наша Ніва» 15 июля — годовщина Грюнвальдской битвы. Грюнвальд: не было бы победы, если бы не события, произошедшие недалеко от места сражения — в Бресте, а также в Козеницах и Червинске, расположенных на реке Висле. Как это произошло? Максим Чигунка рассуждает по случаю 604-й годовщины битвы. Тайная встреча. Ягайло договаривается в Бресте с татарским ханом и перетягивает его на свою сторону. Наконец он отправился в Беловежскую пущу, где отдает приказ о большой охоте. Сила ума и воображения. Используйте специальное (веб)программное обеспечение (например, «Переводчик-Google»), чтобы перевести текст или прочитать его более подробно на русском языке http://bp21.org.by/ru/art/a140715a.html 15 июля 2014 г. | Лес без линии горизонта
Валентина Козлович , газета «Советская Белоруссия» Беловежская пуща по обе стороны границы внесена в Список всемирного наследия ЮНЕСКО как трансграничный объект. Беларусь и Польша согласились с предложением и именем для леса — Беловежская пуща, признанным во всем мире. Мое мнение, что каждый уважающий себя и свою страну гражданин Беларуси хоть раз в жизни должен побывать в Беловежской пуще. Хотя бы потому, что это единственный оставшийся «живой» лес из других дремучих редколесий, когда-то прекрасных на нашей земле. Посещать шумное Поместье Деда Мороза не стоит, хотя дети и желают там побывать. Идите в лес. В Беловежской пуще стоит посетить любой поселок, хотя бы проехать через него. Национальный парк развивает экологический туризм. Используйте специальное (веб)программное обеспечение (например, «Переводчик-Google»), чтобы перевести текст или прочитать его больше на русском языке http://bp21.org.by/ru/art/a140715.html 14 июля 2014 г. | Из Беловежской пущи на арену цирка
Виктор Тихонов , «Русский Цирк» Пожалуй, прежде чем говорить о спектакле, который я сейчас готовлю, следует вкратце напомнить читателям о самом зубре. Когда я предложил спектакль с зубрами, это не встретило поддержки и понимания. Возникало множество вопросов, на которые не было ответа по одной простой причине: история цирка не знала подобных представлений. Не по книгам и чужим рассказам, а на собственной практике мне пришлось убедиться в том, насколько зубры храбры и упрямы, а еще одарены в исполнительстве. Бизоны оказались по-настоящему талантливыми художниками. Используйте специальное (веб)программное обеспечение (например, «Переводчик-Google»), чтобы перевести текст или прочитать его на русском языке http://bp21.org.by/ru/art/a140714.html 11 июля 2014 г. | История в фотографиях: «тихий» мост императрицы в Беловежской пуще
Николай Черкас , газета «Вечерний Брест» Старые фотографии можно рассматривать часами. В них есть некий шарм и загадочность. Увидев это фото в Российском государственном архиве кинофотодокументов, я замер от удивления. На меня обрушилась вся гамма эмоций и грусти по неизведанному периоду истории Беловежской пущи, и жгучего интереса к судьбам людей с фотографий. Фотосъемка в те годы была делом дорогим и кропотливым, но именно на этот мост обратил внимание фотограф. Что было для него привлекательно? Почему он выбрал его? Просматривая архивные вещи, я многое узнал. Используйте специальное (веб)программное обеспечение (например, «Переводчик-Google»), чтобы перевести текст или прочитать его больше на русском языке http://bp21.org.by/ru/art/a140711.html 04 июля 2014 г. | Девяносто восемь процентов … Гравийная плешина пущанского обхода
Борис Павловский , газета «Вечерний Брест» При строительстве т.н. Беловежская пуща, которая сейчас обозначена на картах и дорожных справочниках как Р 98) началась четыре года назад, авторы этой идеи категорически утверждали, что ждать инвестиций в туризм недолго. Однако через два года после открытия маршрута оптимистичные заявления несколько поутихли. Инвесторы не хотят селиться на существующих землях. А те, кто предлагает свои услуги, не могут похвастаться массовым нашествием туристов. Причины такой ситуации могут крыться в географии маршрута. Используйте специальное (веб)программное обеспечение (например, «Переводчик-Google»), чтобы перевести текст или прочитать его более подробно на русском языке http://bp21.org.by/ru/art/a140704.html 3 июля 2014 г. | Путешествие по лучшей дороге Восточной Европы. Часть 1. Единственный в Беларуси бюст Костюшко, «Белая» башня и граница с Польшей
Алексей Хвощинский , «ABW.BY» Открывая объезд Беловежской пущи в прошлом сезоне, Алексей Хвощинский решили в этом году доказать, что почти ничто не нуждается в грамотной «раскрутке» — за звание лучшего во всей Восточной Европе. А все потому, что на этой дороге уже есть практически все: идеальный асфальт, продуманные зоны отдыха, уникальные аттракционы. Используйте специальное (веб)программное обеспечение (например, «Переводчик-Google»), чтобы перевести текст или прочитать его более подробно на русском языке http://bp21. org.by/ru/art/a140703.html 25 июня 2014 г. | Путешествие по Беларуси. Беловежская пуща Брест Каменец Ружаны Несвиж — Мир
Юлия_Юве , «ОТЗЫВ.РУ» Продолжаю свой рассказ. День 3. Беловежская пуща — Велопробег — Вепрь — Буря века город Каменец — Белая Вежа. Используйте специальную (веб)программу (например, «Переводчик-Google»), чтобы перевести текст или прочитать его на русском языке http://bp21.org.by/ru/art/a140625.html

24 июня , 2014 | ЮНЕСКО расширила Список объектов в Европе и пересмотрела границы Беловежской пущи
«TUT.BY» 21 и 22 июня В Дохе, Катар, прошла сессия Комитета всемирного наследия под председательством шейха Аль Маясса бинт Хамад бин Халифа Аль Тани. По его итогам было принято решение о расширении Перечня особо охраняемых объектов ЮНЕСКО. В измененный список были добавлены десять мест Старого Света. Поэтому предлагаем познакомиться с ними подробнее. Грот Шове (Франция). Виноградники Пьемонта (Италия). Кумаликизик Бурса (Турция). Пергамон (Турция). Вестверк эпохи Каролингов и аббатство Корвей (Германия). Завод Nellefabrik (Нидерланды). Болгарский историко-археологический комплекс (Россия). Стивенс Клинт (Дания). Беловежская пуща (Беларусь/Польша). Ваттовое море (Германия/Дания). Используйте специальное (веб)программное обеспечение (например, «Переводчик-Google»), чтобы перевести текст или прочитать его больше на русском языке http://bp21.org.by/ru/art/a140624.html

23 июня 2014 г. | Удивительная Беловежская пуща
Валерий Качмарик , «Наша планета» В Брестской области Беларуси, на самой границе с Польшей, находится уникальный лесной массив с красивым старинным названием Беловежская пуща. Название огромному лесу дала сторожевая вышка в городе Каменец, который находится на южной границе леса. В XIII веке он был построен князем Владимиром Васильковичем при слиянии рек Белой и Лунной. Первоначальная княжеская резиденция в Бресте была разрушена татарами и затем восстановлена, но снова и снова подвергалась разрушениям. Это связано с тем, что для столицы было выбрано самое оживленное место — на реке Буг, где контролировался важный торговый путь из Киева по Днепру и Припяти, затем по рекам Буг и Висла к берегам Балтийского моря. Вот почему князь Владимир решил избрать для жительства более спокойное место, севернее Бреста, в глуши лесов. Используйте специальное (веб)программное обеспечение (например, «Переводчик-Google»), чтобы перевести текст или прочитать его более подробно на русском языке http://bp21.org.by/ru/art/a140623.html

19 июня 2014 г. | Вырубка на ООПТ
А. Раевская , «Белорусский зеленый портал» Направление использования лесных ресурсов угрожает нашим заповедным зонам и должно быть срочно заменено. Управление делами президента объявило тендер на сертификацию лесов в Березинском биосферном заповеднике и национальных парках Беларуси. Сертификация является одним из основных условий полного доступа лесной продукции на международные торговые площадки. Таким образом, особо охраняемые природные территории, созданные для охраны природы и уникальных, образцовых и других ценных природных комплексов, будут зарабатывать на экспорте древесины. Экономическая составляющая хозяйственной деятельности, ее целесообразность и рентабельность сейчас не обсуждаются экологическим сообществом. Например, выделяемые из бюджета средства покрывают около 60% финансовых потребностей Национального парка «Беловежская пуща». Воспользуйтесь специальной (веб)программой (например, «Переводчик-Google»), чтобы перевести текст или прочитать его подробнее на белорусском языке http://bp21.org.by/ru/art/a140619.html

16 июня 2014 г. | Нацисты планировали воссоздать древних вымерших бизонов
«ParanormalNews» Грандиозные и безумные планы Адольфа Гитлера не ограничивались уничтожением половины человечества, созданием цивилизации арийцев, строительством летающих тарелок и поиском для Шамбалы. Новые исследования архивных документов показали, что нацисты пытались воссоздать доисторических животных, погибших 9000 лет назад. Доисторический бык (Bos priscus) — близкий родственник современного бизона и американского буйвола. Нацисты планировали разводить животных в зоопарках, а затем воссоздавать древние экземпляры в первозданной среде Беловежской пущи в Польше. Когда нацисты вторглись в Советский Союз и полностью завладели Беловежской пущей, они тут же передали ее в управление Герингу, который затеял проект по воссозданию доисторических зубров. Используйте специальное (веб)программное обеспечение (например, «Переводчик-Google»), чтобы перевести текст или прочитать его более подробно на русском языке http://bp21.org.by/ru/art/a140616.html 15 июня 2014 г. | Таинственное Полесье. О чуде в белорусской деревне
Виктор Шукелович и Якуб Бернат , «Белсат» В этой деревне необычайно тихо — на улицах не кричат дети, не шумят молодые девушки и почти нет машин. 72 года назад в поселке на окраине Беловежской пущи произошло необычное событие, которое до сих пор остается загадкой для местных жителей. Партизанский край. Односельчанин-предатель. Зловещая «Яма». Красивая женщина в небе и егерь Геринга. Почему заступилась Богородица? Используйте специальное (веб)программное обеспечение (например, «Переводчик-Google»), чтобы перевести текст или прочитать его на белорусском языке http://bp21.org.by/ru/art/a140615.html 14 июня 2014 г. | Белорусский «Рыжий лес» на лондонской сцене (видео)
«Хартия’97» 12 июня при полном зале лондонского театра «Янг Вик» состоялась премьера новой пьесы белорусского «Свободного театра» Рыжий лес (Red Forest), повествующий о боли и потерях, несправедливости и равнодушии, любви и надежде.Главной героиней спектакля является нигерийская женщина (Микки Кейамо), чей муж погиб во время вооруженного конфликта, а она беременна и вынуждена бежать от ужасов войны и насилия Спектакль венчает символическое завершение рассказчик рассказывает о том, что пару лет назад в штате Дакота произошло событие, которого ждали целый век, белая американка она -родился буйвол. А в это же время на другом конце земли,в Беловежской пуще родился белый европейский бизон.Используйте специальную(веб)программу(например,»Переводчик-Гугл»),чтобы переведите текст или читайте подробнее на русском языке http://bp21.org.by/ru/art/ a140614.html 10 июня 2014 г. | Куда едут два колеса
Полина Конога , газета «Республика» Веломаршрутов, соединяющих не только города, но и всю страну, очень много. Эти треки уже появляются в Беларуси. Можем устроить велоотпуск. Международный маршрут «На двух колесах по трем странам» как нельзя лучше подойдет любителям природы и отдыха в национальных парках. Жители Гродненской области, где одновременно реализуются два белорусско-литовских проекта, активно выбирают места на велосипедах. Один из маршрутов «ЕвроВело-2» под названием «Маршрут столиц» будет проложен по территории нашей страны через Беловежскую пущу и Налибокскую пущу. В 2015 году специалисты планируют начать маркировку велотрека. Используйте специальное (веб)программное обеспечение (например, «Переводчик-Google»), чтобы перевести текст или прочитать его более подробно на русском языке http://bp21.org.by/ru/art/a140610a.html 10 июня 2014 г. | Можно ли поселить «гитлеровских коров» в Беловежской пуще?
Оксана Бровач , «Мой Брест» Польский канал National Geographic 8 июня представил премьеру документального фильма «Гитлеровские коровы в Беловежской пуще», повествующего об истории нацистских генетических экспериментов. Документальный фильм повествует о том, что «восстановление» арийской расы и создание расово чистого и непоколебимого Третьего рейха было не только планом нацистов. Их безумная мечта об огромных землях для охоты на «арийских» животных толкнула их и на совершение очередных военных преступлений и геноцида. Гитлер и высшее руководство германского рейха бредили созданием немецкого леса в Беловежской пуще. В их мечтах она простирается аж до побережья Балтийского моря. Лес должен был быть заселен живыми настоящими «арийскими» зубрами, на которых, по легенде, арийцы, люди леса, охотились тысячи лет назад. Их планировали разводить путем скрещивания крупного рогатого скота и бизонов. Используйте специальное (веб)программное обеспечение (например, «Переводчик-Google»), чтобы перевести текст или прочитать его более подробно на русском языке http://bp21.org.by/ru/art/a140610.html 07 июня 2014 г. | Беларусь глазами России. Интересные факты
Автор andrew_admin , «AndrewRostov NEWS» Долгое время жил в Беларуси. Вот и я решил написать статью об этой замечательной стране, так как многие россияне толком ничего не знают о Беларуси. 11. Самый большой в Европе древний лес находится в Беларуси – это Беловежская пуща, где растет почти 2000 деревьев-великанов. Возраст некоторых из них старше открытия Америки Колумбом. Часть Беловежской пущи находится на территории Польши. Между прочим, в Беловежской пуще было подписано Соглашение о развале Советского Союза. Используйте специальное (веб)программное обеспечение (например, «Переводчик-Google»), чтобы перевести текст или прочитать его на русском языке http://bp21.org.by/ru/art/a140607a.html 07 июня 2014 г. | С луком для охоты на кабана
Андрей Корабельников , «Охотники.ру» В мире всего около двух десятков стран, где официально разрешена охота с луком. Среди них Республика Беларусь. Но ни одно из охотничьих угодий страны пока не готово служить охотникам из лука, как называют себя лучники. Наконец, в середине мая в Беловежской пуще была проведена первая официальная охота с луком в вольере. Используйте специальное (веб)программное обеспечение (например, «Переводчик-Google»), чтобы перевести текст или прочитать его больше на русском языке http://bp21.org.by/ru/art/a140607.html 22 мая 2014 г. | В погоне за призраками
Полина Конога , газета «Республика» Вдоль реки По или вдоль пляжей Бретани, среди прекрасных пейзажей графств Корнуолл и Сомерсет, или мимо лавандовых полей Прованса в легендарную Гора Ванту, которая является финишем знаменитой велогонки «Тур де Франс». .. О чем вы? Речь идет о десятке лучших велосипедных маршрутов в мире. Хорошо бы выйти из душного офиса на пару дней, выключить телефон, взять велосипед и… Нет, не в Провансе и не в Тасмании. Но в Воложинском р-не. Или в Беловежской пуще. Наши веломаршруты еще не так известны. Тем не менее они способны удивить даже самого требовательного любителя двухколесного транспорта, например, местной кухней и привидениями. Используйте специальное (веб)программное обеспечение (например, «Переводчик-Google»), чтобы перевести текст или прочитать его более подробно на русском языке http://bp21.org.by/ru/art/a140522a.html 22 мая 2014 г. | Свой взгляд: виски для кабана
Мария Балюк , «Народная трибуна» Природа нуждается в срочной защите от «дикого» туризма. В статье речь идет о некультурном поведении туристов во время пребывания на природе. Примеры из Беловежской пущи — мусор не в мусорное ведро, сорвать цветок, занесенный в Красную книгу, напоить кабана в вольерах зоопарка водкой. Используйте специальное (веб)программное обеспечение (например, «Переводчик-Google»), чтобы перевести текст или прочитать его на белорусском языке http://bp21.org.by/ru/art/a140522.html 21 мая 2014 г. | Объездная дорога вокруг Беловежской пущи могла бы стать площадкой для любителей авто- и мотогонок
Иван Кришкевич , «Мой Брест» В прошлом году было направлено письмо в Брестский и Гродненский облисполкомы, Министерству спорта и туризма Беларуси и «Белорусской автомобильной федерации», в которой Министерство транспорта и коммуникаций Беларуси выступило с инициативой проведения специальных гонок выходного дня «Трековые дни». Особенностью предложения было использование объездной дороги в Национальном парке «Беловежская пуща», построенной в 2011 году, в качестве трассы для автогонок. Используйте специальное (веб)программное обеспечение (например, «Переводчик-Google»), чтобы перевести текст или прочитать его более подробно на русском языке http://bp21. org.by/ru/art/a140521a.html 21 мая 2014 г. | Понаблюдать за птицами с помощью GPS
Инна Хомич , «Брестский курьер» Сергей Сидорук, владелец агроусадьбы в Пружанском районе, считает, что у экотуризма большое будущее. Теперь, при поддержке американского фонда USAID, он собирается показать его всем. Первыми стали те владельцы агроферм, которые заинтересованы в привлечении «зеленых» туристов. Проект USAID «Местное предпринимательство и экономическое развитие», реализуемый ПРООН, поддержал многочисленные инициативы малого бизнеса в Брестской и Гродненской областях. Инициатива Сергея Сидорука по развитию экотуризма в районе Беловежской пущи — одна из поддержанных инициатив. В течение года на его агроусадьбе в селе Залесье пройдут различные мероприятия, связанные с экотуризмом – молодежный полевой лагерь, мероприятия для пенсионеров и два праздника. Используйте специальное (веб)программное обеспечение (например, «Переводчик-Google»), чтобы перевести текст или прочитать его на белорусском языке http://bp21. org.by/ru/art/a140521.html

13 мая 2014 г. | Польские экологи возвращают реку Наревку в Беловежской пуще в старое русло
Елена Трибулева , «Дикая природа» Если посмотреть со смотровой вышки, то видно, что река Наревка серой лентой рассекает луга по прямой линии, затем резко делает крутой бросок вправо и начинает извиваться причудливыми петлями. Только на этом участке она становится похожей на реку, а не на дренажное русло, в которое реку превратили почти столетие назад. Русло речки, протекающей через белорусскую и польскую части Беловежской пущи, было спрямлено и проложено русло для облегчения сплава по нему древесины. Сейчас в Польше по инициативе Польского общества охраны птиц ведутся работы по ренатурализации ложа Наревки. Используйте специальное (веб)программное обеспечение (например, «Переводчик-Google»), чтобы перевести текст или прочитать его больше на русском языке http://bp21. org.by/ru/art/a140513.html

23 апреля 2014 г. | Дуб зеленый у кривого морского берега…
Нелли Зигуля , газета «Звезда» Студенты города Могилева нашли в областном центре деревья, которые «увидел» великий поэт Александр Пушкин . Интересно, что в середине 90-х годов прошлого века два могилевских дуба, возраст которых не менее 800 лет, получили статус памятников природы местного значения. У Насти Лавровой и Богдана Балабая из школы № 34 появилась идея исследовать могилевские дубы. Когда они посетили Беловежскую пущу, то были очень впечатлены увиденными там могучими дубами. Они собирали информацию и ходили по улицам в поисках таких деревьев. В список включено 48 дубов. Возраст 45 дубов был от 100 до 300 лет и более. Используйте специальное (веб)программное обеспечение (например, «Переводчик-Google»), чтобы перевести текст или прочитать его на белорусском языке http://bp21. org.by/ru/art/a140423a.html 23 апреля 2014 г. | Николай Гусовчик
Борис Трошин , Журнал «Самиздат» О Николае Гусовчике и его поэме «Песнь о зубре». Воспользуйтесь специальной (веб)программой (например, «Переводчик-Google»), чтобы перевести текст или прочитать его на русском языке http://bp21.org.by/ru/art/a140423.html 18 апреля 2014 г. | Кому не спится ночью в лесу
Игорь Бышнев , газета «Советская Белоруссия» Когда заходишь в лес и на опушке тебя встречают зубры, то это почти наверняка Беловежский лес. Три стада общей численностью более пятидесяти животных на расстоянии не более двух километров друг от друга в течение дня, как бы сговорившись, выходили на опушку заповедного леса. Но давайте все же заглянем в весенний заповедный лес. Конечно, в таких лесах есть много интересного. Животные и птицы. Используйте специальное (веб)программное обеспечение (например, «Переводчик-Google»), чтобы перевести текст или прочитать его более подробно на русском языке http://bp21. org.by/ru/art/a140418.html 12 апреля 2014 г. | Охота на первого лица
Николай Черкас , «Вечерний Брест» На «охотника за головами СССР» Никиту Хрущева в Беловежской пуще было совершено несколько покушений. Спецслужбы всегда проявляли повышенный интерес к Беловежской пуще. Ведь на его территории охотились руководители государства и самые высокопоставленные чиновники. Перед Второй мировой войной Германии и СССР удалось сделать в Беловежской пуще свою агентуру. Гамбит Беловежской пущи. Неудачное покушение на жизнь Хрущева не отбило у него желания поохотиться в этих местах, после чего он еще шесть раз приезжал в Беловежскую пущу. Используйте специальное (веб)программное обеспечение (например, «Переводчик-Google»), чтобы перевести текст или прочитать его более подробно на русском языке http://bp21.org.by/ru/art/a140412.html 10 апреля 2014 г. | Станислав Шушкевич — в Беловежской пуще не было ни одного пьяного человека
«Тут. бай» Один из руководителей Белоруссии и бывший глава Верховного Совета Белоруссии Станислав Шушкевич считает подписание Беловежских соглашений и снятие ядерной оружие с территории Беларуси как главные достижения его жизни. Две главные вещи. Пьяных в Беловежской пуще не было. Полностью советский человек. Карьера и БНФ. Возрождение СССР в Беларуси. Используйте специальное (веб)программное обеспечение (например, «Переводчик-Google»), чтобы перевести текст или прочитать его больше на русском языке http://bp21.org.by/ru/art/a140410.html 03 апреля 2014 г. | О развитии активного и познавательного туризма в Гродненской области
Ирина АНИКЕВИЧ , «Туризм и отдых» Взяли велосипеды. Спокойный досуг. Спрос на туры. Экскурсии в Березинский биосферный заповедник, Беловежскую пущу, Нарочь, парк Браславские озера Припятский национальный парк на проектирование. Зимой все хотят побывать в резиденции Деда Мороза в Беловежской пуще. Используйте специальное (веб)программное обеспечение (например, «Переводчик-Google»), чтобы перевести текст или прочитать его более подробно на русском языке http://bp21.org.by/ru/art/a140403.html 02 апреля 2014 г. | Полевой лагерь «Ночные лесные жители» в Беловежской пуще: день второй, основной
«ЖЖ-эскаргон» Продолжение рассказа о полевом лагере «Ночные лесные жители» в Беловежской пуще, где можно узнать, куда можно было пойти и что можно было увидеть за следующий день нашего пребывания там. + 22 фото. Используйте специальное (веб)программное обеспечение (например, «Переводчик-Google»), чтобы перевести текст или прочитать его больше на русском языке http://bp21.org.by/ru/art/a140402a.html 02 апреля 2014 г. | Микрорайон «Сова»
Анатолий КЛЕЩУК , газета «Звезда» Репортаж о полевом лагере «Ночные лесные жители», который ежегодно проводится на окраине заповедного болота «Дикое » в Беловежской пуще . 33 фото. Используйте специальное (веб)программное обеспечение (например, «Переводчик-Google»), чтобы перевести текст или прочитать его на белорусском языке http://bp21.org.by/ru/art/a140402.html 31 марта 2014 г. | Правительственная резиденция «Вискули». Там решалась судьба Советского Союза
«Yvision.kz» Небольшой поселок Вискули, внезапно ставший известным всему миру в конце насыщенного событиями 1991 года, расположен в самом сердце Беловежской пущи. В 1950-х годах в Вискулях был построен комплекс зданий, служивших охотничьей резиденцией руководителям бывшего СССР. Теперь он обслуживает руководителей Беларуси. Как отмечают участники мероприятия, выбор места для подписания Соглашения о создании Содружества Независимых Государств (СНГ) был обусловлен рядом факторов. 8, 19 декабря91 г. в Вискулях высшие должностные лица и главы правительств трех советских республик (РСФСР, БССР и СССР) подписали соглашение о ликвидации СССР и создании СНГ. Содружество не является государством и не имеет наднациональных полномочий. Воспользуйтесь специальной (веб)программой (например, «Переводчик-Google»), чтобы перевести текст или прочитать его на русском языке http://bp21.org.by/ru/art/a140331.html 30 марта 2014 г. | Можно ли заработать на защите природы?
Денис Табунов и Андрей Абрамчук «Зеленый Гродно» Это делает возможным такой вид туризма, как экотуризм. Хотя это относительно новый вид туризма, в последние десятилетия он активно развивается как во всем мире, так и в нашей стране. В литературе существует множество определений экотуризма. Он выполняет важные функции образования, охраны природы и культуры, а также оказывает непосредственное положительное влияние на социально-экономическое развитие местных сообществ. Эта концепция легла в основу инициативы «Школа дирижеров», реализуемой Брестским областным отделением общественной организации «АПБ-BirdLife Беларусь». Инициатива направлена на обучение владельцев агроферм в районе Беловежской пущи практическим аспектам экотуризма. Используйте специальное (веб)программное обеспечение (например, «Переводчик-Google»), чтобы перевести текст или прочитать его более подробно на русском языке http://bp21.org.by/ru/art/a140330.html 28 марта 2014 г. | Ежегодный летний семинар «Ночные жители леса» в Беловежской пуще — День 1
ЖЖ-эскаргон» Часть 1: Введение. Часть 2: Автостоп. Часть 3: Ежегодная летняя тема «Строим дом». Используйте специальное (веб)программное обеспечение (например, «Переводчик-Google»), чтобы перевести текст или прочитать его на русском языке http://bp21.org.by/ru/art/a140328a.html 28 марта 2014 г. | Поселок Стойлы в ожидании «возрождения»
Людмила Бунеева , «Вечерний Брест» Заброшенный поселок Стойлы на окраине Беловежской пущи зовет на праздник своих жителей. Дары заброшенной деревни. Звери предложили имя. Используйте специальную (веб)программу (например, «Переводчик-Google»), чтобы перевести текст или прочитать его на белорусском языке http://bp21.org.by/ru/art/a140328.html 19 марта 2014 г. | Городок для скворцов
Елена Трибулева , газета «Вечерний Брест» Никогда не видела столько скворечников на одном дереве. При этом каждый скворечник не похож на соседний — цилиндрический, квадратный, трехэтажный, с мансардой. Скворечники осваивает Александр Щурко, пенсионер два года. Он делает дома из подручного материала. Щурко почти все время работал в Беловежской пуще. Воспользуйтесь специальной (веб)программой (например, «Переводчик-Google»), чтобы перевести текст или прочитать его более подробно на русском языке http://bp21.org.by/ru/art/a140319.html 7 марта 2014 г. | Дом, в котором оживают воспоминания
Елена Трибулева , газета «Вечерний Брест» В село Белая Каменецкого района стоит съездить, чтобы убежать от шума и суеты город. Деревня поистине лесная — со всех сторон окружена Беловежской пущей. «Много здесь растет летом!» Татьяна Исаева, хозяйка агроусадьбы «Польская усадьба», не устает восхищаться. Первый на горизонте. Дом с историей. Вещи прошлого. Используйте специальное (веб)программное обеспечение (например, «Переводчик-Google»), чтобы перевести текст или прочитать его больше на русском языке http://bp21.org.by/ru/art/a140307.html 06 марта 2014 г. | Вооружение на зубра
«Журнал «Большой»» Журнал «Большой» ездил в Беловежскую пущу и делал инструктаж об особенностях самой национальной белорусской охоты на зубра. Что происходит во время охоты? Как это было раньше? Это страшно? На какого бизона можно охотиться? Как попасть на охоту? На каких еще животных можно охотиться в Беловежской пуще? Что нужно знать перед поездкой на охоту? Используйте специальное (веб)программное обеспечение (например, «Переводчик-Google»), чтобы перевести текст или прочитать его на русском языке http://bp21. org.by/ru/art/a140306a.html

06 марта 2014 г. | Беловежская пуща, от времени Ягайло до режима строгой охраны дикой природы
Анна Волынец , «Белорусский зеленый портал» Охота на князей, осушение и восстановление болот, признание ЮНЕСКО и будущее Беловежской пущи после принятия поправок в Лесной кодекс. Ровная дорога в заповедном лесу. Лесной рай бывшей коммунистической партии принимает туристов. Плыть по белорусским болотам. Георгий Козулько «Никто не может гарантировать, что завтра следующий господин Бамбиза не придет со своим волюнтаризмом». Используйте специальное (веб)программное обеспечение (например, «Переводчик-Google»), чтобы перевести текст или прочитать его на белорусском языке http://bp21.org.by/ru/art/a140306.html

05 марта 2014 г. | Генерал-лейтенант Антон Деникин встретился с женой в Беловежской пуще
Юрий Рубашевский , газета «Вечерний Брест» Воевал в Крыму и на Донбассе. С женой он познакомился в Беловежской пуще. Офицер снизу. Истина воли. Брест-Литовский гарнизон. Генерал божьей милостью. Ксения из Беловежской пущи. Используйте специальное (веб)программное обеспечение (например, «Переводчик-Google»), чтобы перевести текст или прочитать его более подробно на русском языке http://bp21.org.by/ru/art/a140305.html 04 марта 2014 г. | Маленький зубр-хоккеист. Сказка для детей
Домаренок Татьяна , «Проза.ру» Сказка для детей про маленького зубра из Беловежской пущи. Воспользуйтесь специальным (веб)программным обеспечением (например, «Переводчик-Google»), чтобы перевести текст или прочитать больше на русском языке http://bp21.org.by/ru/art/a140304.html 03 марта 2014 г. | 450 тыс. туристов посетили Беловежскую пущу в 2013 г.
Татьяна Шеламова , «TUT.BY» Маршруты по Беловежской пуще. Дед Мороз: Я просто фокусником работаю. В пуще есть граница, за которой турист попадает в новое измерение. Выходите из машины, и чистый воздух нетронутого леса моментально дает ощущение особого простора. Так, человек по незнанию становится своеобразным, незнакомым себе и окружающим. Сила древнего леса становится все сильнее и подчиняет туриста неписаным законам. Используйте специальное (веб)программное обеспечение (например, «Переводчик-Google»), чтобы перевести текст или прочитать его больше на русском языке http://bp21.org.by/ru/art/a140303.html 02 марта 2014 г. | От музея лаптей до электромобиля – проекты Еврорегиона «Беловежская пуща»
Алена Синевич , «Зеленый Гродно» Еврорегион «Беловежская пуща» открывает возможности для развития туризма в Свислочском районе . В агроусадьбах открыты музей лаптей, дом для детей с ограниченными возможностями, иппотерапия, этнографическая усадьба и теннисный корт. Деревья в окрестностях были отмечены для велосипедистов специальным знаком «Велосипед». В детской школе искусств появится туристско-информационный центр. Ятвяжский камень скрыт от посторонних. Владелец Сергей Поляков. Как выглядит банкуха. Лицом к лицу с бизоном. Используйте специальное (веб)программное обеспечение (например, «Переводчик-Google»), чтобы перевести текст или прочитать его больше на русском языке http://bp21.org.by/ru/art/a140302.html

01 марта 2014 г. | Беловежская пуща получила статус объекта Всемирного наследия ЮНЕСКО
«90s.by» Беловежская пуща, главный заповедник Беларуси, долгое время оставалась закрытой для простых горожан. В советское время простые люди рассказывали легенды о баснословных богатствах этого леса и помпезных «Царских охотах» высокопоставленных партийных функционеров. С обретением независимости ситуация постепенно начала меняться, Беловежская пуща активно привлекала туристов, расширяла свою территорию и была признана ЮНЕСКО. Николай Черкас, бывший исследователь Беловежской пущи, вспоминает о шагах, предпринятых для изменения имиджа национального парка. Используйте специальное (веб)программное обеспечение (например, «Переводчик-Google»), чтобы перевести текст или прочитать его больше на русском языке http://bp21.org.by/ru/art/a140301a.html

01 марта 2014 г. | Зубр — хозяин Беловежской пущи
«Animalreader.ru» Общая информация о зубре. + 8 фото. Воспользуйтесь специальной (веб)программой (например, «Переводчик-Google»), чтобы перевести текст или прочитать больше на русском языке http://bp21.org.by/ru/art/a140301.html 27 февраля 2014 г. | Кто и как зарабатывает на лесу
Алена Синевич , газета «Вечерний Брест» Гродненская часть Национального парка «Беловежская пуща» может предложить охотничью романтику и жизнь в дремучем девственном лесу. Именно о том, что некоторые беспокоятся на польской стороне заповедника, где цивилизация с каждым годом отвоевывает все больше и больше пространства. «Самобытная природа» тоже требует вложений. Генеральный директор Беловежской пущи отметил, что гродненская часть пущи сегодня получила приоритетные инвестиции от парка. Королевская охота за золотой медалью. Глухой турист не слышал рева оленя. Используйте специальное (веб)программное обеспечение (например, «Переводчик-Google»), чтобы перевести текст или прочитать его на русском языке http://bp21.org.by/ru/art/a140227.html

26 февраля 2014 г. | Эколог из Польши хочет измерить размеры всех деревьев Беловежской пущи, но не может найти партнеров в Беларуси
Марина Харевич , «Дикая природа» Статья о Януше Корбеле, председателе Общества охраны ландшафта, который живет в польской части Беловежской пущи, измеряет гигантские деревья, пишет книги, снимает фильмы, проводит исследования и служит проводником ученым и журналистам. Используйте специальное (веб)программное обеспечение (например, «Переводчик-Google»), чтобы перевести текст или прочитать его больше на русском языке http://bp21.org.by/ru/art/a140226.html

18 февраля 2014 г. | Правительство Беларуси попало в «торфяную ловушку»
Кристина Сухаревич , «Дневник» Если в цивилизованной Европе добыча торфа разрешена только на поврежденных болотах, то в Беларуси для этой деятельности предусмотрены заповедные зоны. Правительство ввело в заблуждение. Что будет, если ситуацию оставить в покое. Как спасти белорусское болото. Если дело в ликвидации заказников из-за нужд Минэнерго, то почему бы тогда не распотрошить землю Беловежской пущи и не продать всех белорусских зубров на охотничьи забавы (действительно, хороший приток валюты!)? Используйте специальное (веб)программное обеспечение (например, «Переводчик-Google»), чтобы перевести текст или прочитать его больше на русском языке http://bp21. org.by/ru/art/a140218.html

12 февраля 2014 г. | Главный егерь райотдела пойман на незаконной охоте
Елена Трибулева , газета «Вечерний Брест» Мой друг, непримиримый борец с браконьерами, делит всех современных охотников на три группы. Судя по последним тенденциям, необходима еще одна категория охотников — из тех, кто уполномочен готовить охоту, проводить ее и следить за тем, чтобы она не выходила за рамки правового поля, а вместо этого занимается нелегальной охотой. Обвинялся мужчина, который на момент совершения правонарушения занимал должность главного охотоведа районной ведомственной структуры Белорусского общества охотников и рыболовов. Запутанный случай. Извлечение свыше. Именно к Новому году! Используйте специальное (веб)программное обеспечение (например, «Переводчик-Google»), чтобы перевести текст или прочитать его больше на русском языке http://bp21.org.by/ru/art/a140212.html

05 февраля 2014 г. | Общественные организации выступают против нового Лесного кодекса
Анна Волынец , «Белорусский зеленый портал» Его новая версия может способствовать росту коррупции и уничтожению лесов. Леса могут исчезнуть через 14-15 лет. Ирина Сухий «Старый код — это плохо, но лучше, чем новый». Александр Сыкало «Коррупция приветствуется». Григорий Федоров «Беловежская пуща — выходите. Прислушается ли государство к голосу общественности? Воспользуйтесь специальным (веб)программным обеспечением (например, «Переводчик-Гугл»), чтобы перевести текст или прочитать его еще на белорусском языке http:/ /bp21.org.by/ru/art/a140205.html

03 февраля 2014 г. | Игра на трассе
Валентина Козлович , «Советская Белоруссия» Лес покрывает более половины придорожных территорий страны. Что может сделать водитель, чтобы предотвратить столкновение с животным? Не гони быстро, не теряй внимания. Скорость, по статистике, является основной причиной таких аварий. Зверь не может нарушить наши правила. Нельзя винить животных в случившемся. Наша задача избавить себя и животных от подобных неприятностей. Почему это не всегда удается? Подземные переходы для животных слишком дороги. На объездной дороге вокруг Беловежской пущи были проложены специальные тоннели. Однако они все еще не обнесены заборами из растений. С точки зрения водителей проблема безопасности дорог с лесом вдоль них решается медленно. Используйте специальное (веб)программное обеспечение (например, «Переводчик-Google»), чтобы перевести текст или прочитать его более подробно на русском языке http://bp21.org.by/ru/art/a140203.html 01 февраля 2014 г. | Зубры создают большую проблему руководителям ферм
Адам Тоболич , «Настоящий Брест» В то время, когда многочисленные туристы испытывают восхищение, увидев стадо зубров в Национальном парке «Беловежская пуща», жители Подпущи деревни впадают в панику, так как видят их на сельскохозяйственных полях. По опыту прошлых лет люди из местных хозяйств знают, что чем чаще зубры посещают поля, тем меньше там будет озимых. Чаще всего от этого страдают хозяйства Пружанского и Каменецкого районов. В последнем мы побывали несколько дней назад после звонка сотрудников предприятия «Мурава». Это элитное предприятие занимается производством семян злаков для многих фермерских хозяйств области. К каждому полю здесь относятся с максимальной бережливостью, но ежегодно из-за прессинга зубров теряется не менее тридцати процентов озимых. Используйте специальное (веб)программное обеспечение (например, «Переводчик-Google»), чтобы перевести текст или прочитать его более подробно на русском языке http://bp21.org.by/ru/art/a140201.html 24 января 2014 г. | В погоне за великаном
Елена Трибулева , «Вечерний Брест» Корреспондент газеты «Вечерний Брест» вместе с охотниками принял участие в зимней инвентаризации зубра в Беловежской пуще. Незваный гость в саду. Кандидаты на выбывание. Используйте специальное (веб)программное обеспечение (например, «Переводчик-Google»), чтобы перевести текст или прочитать его больше на русском языке http://bp21.org.by/ru/art/a140124.html 23 января 2014 г. | Беловежская пуща зимой
Игорь Бышнев , газета «Советская Белоруссия» Кандидат биологических наук Игорь Бышнев ведет еженедельную программу «Миллион вопросов о природе» на телеканале «Мир» уже восемь лет. За эти годы были предприняты сотни фенологических прогулок, экспедиций и поездок для изучения удивительных сезонных явлений. Мы попросили телеведущего, писателя и оператора Игоря Бышнева рассказать нашим читателям о самых интересных представителях растений и животных, тем более что множество удивительных снимков есть в личном архиве ученого. В новом проекте «СБ», помимо прочего, Бышнев раскрывает секреты самых простых и эффективных методов наблюдения, фотографирования и киносъемки природы. Всегда приятно навестить старых друзей, особенно когда они живут в Беловежской пуще. Используйте специальное (веб)программное обеспечение (например, «Переводчик-Google»), чтобы перевести текст или прочитать его больше на русском языке http://bp21.org.by/ru/art/a140123.html 15 января 2014 г. | Новый начальник Гродненского МЧС рассказал о международных проектах и планах на 2014 год
Кася Крот , «Твой Стиль» Новый начальник Гродненского областного управления по чрезвычайным ситуациям Сергей Шпарло рассказал об участии гродненских спасателей в международных проектах и ближайшие цели. В 2014 году продолжается приграничное сотрудничество в рамках двух проектов. Одним из них является «Спасем Беловежскую пущу вместе» в рамках программы приграничного сотрудничества «Польша-Беларусь-Украина». Используйте специальное (веб)программное обеспечение (например, «Переводчик-Google»), чтобы перевести текст или прочитать его на белорусском языке http://bp21. org.by/ru/art/a140115.html 11 января 2014 г. | Евгений Лукша, лесник в третьем поколении «Мы умели жить в гармонии с природой»
Галина Коляда , «Пружаны. Раенные будни» Тот, кто вырос в лесу, учился с детства жить в гармонии с природой и не мыслит свою дальнейшую жизнь без Беловежской пущи. Это идея заслуженного лесничего Беларуси, бывшего лесничего Никорского лесничества Евгения Лукши. Потомственный лесник в третьем поколении сегодня отмечает свое восьмидесятилетие. Используйте специальное (веб)программное обеспечение (например, «Переводчик-Google»), чтобы перевести текст или прочитать его на белорусском языке http://bp21.org.by/ru/art/a140111.html 08 января 2014 г. | Волшебный мир Беловежской пущи
Екатерина Уласовец , «Капыл. Копыльские новости» В новогоднюю ночь 4 ученика 7-го класса школы № 3 г. Копыль побывали на экскурсии в Беловежской пуще — Старейший в Европе заповедник, который считается визитной карточкой Беларуси. Это было незабываемое путешествие. Мы окунулись в волшебный мир сказок. Экскурсия началась с посещения Музея природы. Дальше наш путь лежал в Поместье Деда Мороза. В Усадьбе много сказочного и удивительного. Далее мы направились к вольерам с дикими животными. Этот тур – сказка, которую мы запомним надолго. Используйте специальное (веб)программное обеспечение (например, «Переводчик-Google»), чтобы перевести текст или прочитать его более подробно на русском языке http://bp21.org.by/ru/art/a140108.html 05 января 2014 г. | 7 фактов о Беловежской пуще
«Быхов. Быховские новости» Словосочетание «Беловежская пуща» прочно ассоциируется у 90% россиян с распадом СССР. Но Беловежская пуща, открытая 4 января 1940 года, — это уникальная биозона, последняя по величине в Европе территория реликтового первобытного низинного леса. Русский царь сказал — хватит убивать! Не башня. Государственный заповедник и туристический центр. Библейское изобилие флоры и фауны. Зоны везде. Факт не может быть стерт в политике. Синкевич прятал там беженцев, а Пахмутова грела сердце у берез. Используйте специальное (веб)программное обеспечение (например, «Переводчик-Google»), чтобы перевести текст или прочитать его более подробно на русском языке http://bp21.org.by/ru/art/a140105.html

Артикул 2013
Артикул 2012
Артикул 2011
Артикул 2010
Артикул 2009
Артикул 2008
Артикул 2007
Артикул 2006
Артикул 2005
Артикул 2004
Артикул 2003
Артикул 2002
Артикул 2001

Русский язык 3 школа 2100.
Что дает использование Решебника ученику
ГДЗ Русский язык 3 класс Школа 2100
В 3 классе начальной школы русский язык по праву считается одним из наиболее важные дисциплины. Именно в этот период были заложены основы грамотной письменной и устной речи. Однако не всем детям легко даются «великие и могучие», и часто контрольные работы или невыполненные ДЗ показывают: материал не усвоен!
Пропустить предмет в начальной школе — значит обречь учащегося на три класса по нему до окончания школы, так как при наличии пробелов в основах рабочей программы по ФГОС, затруднений в ее дальнейшем освоении и проваленных зачетов неизбежны… Между тем ЕГЭ по родной речи является обязательным и серьезно влияет на приемный балл в вузы, и лучше принять меры сейчас, чем потом тратиться на дорогих репетиторов.
Не отчаивайтесь — рещебник поможет!
ГДЗ по русскому языку 3 класс к учебнику Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О. В. Пронина – отличное решение в помощь учителям, родителям и ученикам. Удобный вариант представлен на нашем сайте поиск упражнений онлайн. Просто выберите нужный номер и смотрите правильное и подробное решение задачи . Даже школьник справится самостоятельно, а взрослый сможет восстановить и передать своему ребенку утраченные знания о:
грамматика;
пунктуация и синтаксис;
морфология и орфоэпия;
словарный запас.
Скопируйте правильные ответы из пособия или сделайте уроки сами?
Многие родители боятся пользоваться Решебник Р.Н. Бунеева О.В. Пронина, чтобы не приучать ребенка к списывать домашние задания .
«Пусть учится, как я! В наше время такого не было! — типичный ответ старшего поколения. В отличие от них выступают мамы и папы, у которых нет опыта, сил или желания помогать своему отпрыску с домашним заданием, а потому вручают ему книжку с ответами и продолжают жить своей живет в мире
Очевидно, что у обоих подходов есть недостатки:
в первом случае ребята начинают ненавидеть тему. Хотели бы вы тратить полдня на то, что у вас явно не получается, не видя никакого результата? Многочасовые домашние задания, плохие оценки за контрольные, конфликты с учителем серьезно подрывают самооценку и питают ненависть ко всему образовательному процессу в целом. Не каждый родитель может объяснить сложные правила своей дисциплины понятным детям языком.
если книгу открывает мальчик или девочка сразу после прочтения задания, ученик практически не приобретает никаких знаний, привыкая к механическому накрутке правильных ответов и лени. Проверочные тесты покажут это позже.
Что делать?
Обязательно постарайтесь изо всех сил решить упражнения самостоятельно , а если не получится, загляните в сборник, посмотрите подробное пошаговое выполнение задания и проработайте его несколько раз самостоятельно. Так материал закрепится, и в следующий раз все получится без подсказок!
Основная цель начальной школы — научить учащихся правильно писать и читать. Но не всегда учащиеся могут усвоить материал на уроке, а значит и для самостоятельного изучения, и была создана ГДЗ на русском языке для 3 класса Бунеева Р.Н., Бунеева Е.В. … Он просто включает все ответы в доступной для ученика форме. Данное решение поможет не только школьникам, но и родителям, которые хотят помочь своим детям в освоении предмета, либо использовать пособие для самопроверки. Также ГДЗ на русском языке Бунеева Р.Н. для некоторых он может стать чем-то вроде индивидуального учителя.
В первой части мы подробно разберем состав слова — приставка, корень, суффикс, окончание. Чередование согласных в корне. Разделение b и b. Также ученик узнает о сложных словах и их правописании. Далее мы поможем разобрать части речи, поговорим о существительных одушевленных и неодушевленных. А также разберем прилагательные, написание букв безударных гласных в окончаниях прилагательных, разберем состав. Затем мы более подробно рассмотрим глаголы как части речи. Правописание частицы НЕ с глаголами. Далее мы узнаем, что такое РЕКЛАМА как часть речи. Затем мы расскажем, какие типы предложений существуют по цели высказывания и интонации. Назовите главные и второстепенные члены предложения. Простые и сложные предложения . Однородные члены предложения. ГДЗ по русскому языку за 3 класс Бунеева Р.Н. это готовые ответы на все упражнения из учебника, которые написаны в удобной для третьеклассника форме. Это пособие поможет вашему ребенку научиться грамотно писать.
аннотация
Учебник предназначен для учащихся 3 класса общеобразовательной школы. Соответствует ФГОС НОО и является продолжением непрерывного курса и неотъемлемой частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100». Обеспечивает речевое и личностное развитие детей, формирует у них чувство языка, первоначальное представление о языке как системе, развивает орфографические и пунктуационные навыки, универсальные учебные действия.
Пример из учебника
Вот уже два года вы изучаете предмет Русский язык. Теперь вы знаете, зачем нужно уметь правильно писать слова и ставить знаки препинания, как важно понимать состав слова и понимать, как образуются слова. Вы узнали о том, как устроен наш язык, как живут в тексте слова разных частей речи, умеете отличать законы языка от правил письма.
Помните, в одном из упражнений вы читали о двух высоких свойствах русского языка? Писатель Лев Успенский сказал о них так: Язык может ясно и точно передать самые глубокие, самые сложные мысли. Также он может нарисовать словами любую картинку, человека или событие.
На уроках русского языка вы научились искусству правильной письменной речи — точно передавать мысли и рисовать образы словами. Вы уже многое знаете, но учиться этому искусству нужно долго. В следующем учебном году мы будем очень рады снова встретиться с вами на страницах учебника русского языка. А пока отдыхайте, набирайтесь сил. Будьте здоровы, веселы и счастливы!
ГЛАВА I. Слово (продолжение)
§ 16. Части речи в русском языке 3
§ 17. Существительное в составе речи 8
§ 18. Существительные одушевленные и неодушевленные 13
§ 19. Род существительных 21
§ 20. Число существительных 32
§ 21. Словообразование существительных 42
§ 22. Местоимение как часть речи 61
§ 23. Прилагательное как часть речи. .75
§ 24. Правописание букв безударных гласных в окончаниях прилагательных 84
§ 25. Разбор прилагательных в составе 95
§ 26. Глагол в составе речи 103
§ 27. Правописание частицы не с глаголами 112
§ 28. Неопределенная форма глагола. … … .120
§ 29. Наречие как часть речи 133
ГЛАВА II. Приговор
§ 30. Виды предложений по цели произнесения и интонации 137
Статья 31. Главные и второстепенные члены предложения 145
Статья 32. Предложения с однородными членами 158
§ 33. Простые и сложные предложения. .172
Раздел 34. Повторение 185
Толковый словарь 191
Проблемные вопросы уроков 196
Памятка «Как понять и запомнить
текст правила или определения. «… .197
Запомни правописание этих слов 197
Произнеси их правильно 199
Порядок разбора 200
Основные понятия 201
Проверь себя 204
Наряду с этим читаются также:
Издательство: Balass 2015.
Современные учебники в сочетании с профессиональным преподаванием предмета должны обеспечить студенту хорошие знания грамматики. Однако жизнь накладывает свой отпечаток, и школьник не всегда показывает хорошие результаты на контрольных, а некоторые и вовсе не могут. делай упражнения правильно даже дома.
Причин может быть много: непрофессионализм учителя, переполненность классов, усталость, эмоциональные перегрузки, необходимость индивидуального подхода, который невозможен в стенах общеобразовательной школы.
Решение есть: ГДЗ по русскому языку 3 класс к учебнику Р.Н. Бунеева, Е.В. Бунеева, О. В. Пронина. Учебник полностью соответствует всем требованиям ФГОС; многие школы, гимназии и лицеи в нашей стране уже несколько лет строят на нем свои программы работы.
Наш сайт обеспечивает легкий доступ к решение всех задач … Просто найдите его номер, нажмите на активную ссылку, и все готово!
Что дает использование решебника школьнику?
возможность попробовать решить пример самостоятельно, а затем по его номеру найти онлайн правильные ответы для проверки на наличие ошибок (если они есть).
умение самостоятельно преодолевать отрыв по предмету от класса после болезни или длительного отсутствия, подготовиться к тесту.
ГДЗ поможет глубже вникнуть в тему, подтянуть знания, ведь здесь не только даны готовые ответы, но и подробно разъяснен каждый этап выполнения с повторением правил.
Почему родителям стоит посмотреть коллекцию Р.Н. Бунеева О.В. Пронина?
вы сможете помочь ребенку с домашним заданием без механической подготовки списывание готовые ответы онлайн и не тратя целое состояние на репетиторов и платные дополнительные занятия.
Легко и быстро повторяйте давно забытые правила орфографии, синтаксиса и пунктуации, чтобы общаться со своим учеником на равных.
Издательство: Balass 2015.
Современные учебники в сочетании с профессиональным преподаванием предмета должны обеспечить студенту хорошие знания грамматики. Однако жизнь накладывает свой отпечаток, и школьник не всегда показывает хорошие результаты на контрольных, а некоторые и вовсе не могут. делай упражнения правильно даже дома.
Причин может быть много: непрофессионализм учителя, переполненность классов, усталость, эмоциональные перегрузки, необходимость индивидуального подхода, который невозможен в стенах общеобразовательной школы.
Решение есть: ГДЗ по русскому языку 3 класс к учебнику Р.Н. Бунеева, Е.В. Бунеева, О. В. Пронина. Учебник полностью соответствует всем требованиям ФГОС; многие школы, гимназии и лицеи в нашей стране уже несколько лет строят на нем свои программы работы.
Наш сайт обеспечивает легкий доступ к решение всех задач … Просто найдите его номер, нажмите на активную ссылку, и все готово!
Что дает использование решебника школьнику?
возможность попробовать решить пример самостоятельно, а затем по его номеру найти онлайн правильные ответы для проверки на наличие ошибок (если они есть).
умение самостоятельно преодолевать отрыв по предмету от класса после болезни или длительного отсутствия, подготовиться к тесту.
ГДЗ поможет глубже вникнуть в тему, подтянуть знания, ведь здесь не только даны готовые ответы, но и подробно разъяснен каждый этап выполнения с повторением правил.
Почему родителям стоит посмотреть коллекцию Р.Н. Бунеева О.В. Пронина?
вы сможете помочь ребенку с домашним заданием без механической подготовки списывание готовые ответы онлайн и не тратя целое состояние на репетиторов и платные дополнительные занятия.
Легко и быстро повторяйте давно забытые правила орфографии, синтаксиса и пунктуации, чтобы общаться со своим учеником на равных.
SPE
Добро пожаловать на портал i2k Connect для SPE
Если вы впервые посещаете сайт, обратите внимание, что вы можете использовать кнопка вверху каждой страницы для справки по функциям сайта.
Новости дня
Мы добавили новый вид контента «Геофизика», разработанный в сотрудничестве с Обществом геофизиков-исследователей. Это представление предлагает дополнительный и более подробный взгляд на содержание геофизики, чем представлено сейсмическими темами, которые являются частью темы Описание и динамика коллектора в представлении Дисциплины SPE.
Исследовательский портал
С 2015 года SPE работает с i2k Connect над системой на основе искусственного интеллекта (AI), которая сочетает машинное обучение (ML) с экспертными знаниями в предметной области для получения точной, точной и согласованной информации о содержании в журналах OnePetro, PetroWiki, SPE и веб-сайт. Полученная информация используется в системах SPE для улучшения доставки соответствующей информации.
Этот исследовательский портал позволяет вам напрямую использовать ту же информацию для поиска и анализа всей широты контента SPE по источнику, дисциплине, местоположению, временным рамкам, концепции и т. д.
Мобильные пользователи: коснитесь значка в верхней части экрана, чтобы отобразить или скрыть окно поиска, а , чтобы отобразить или скрыть меню фильтра.
Нажмите на любую страницу, чтобы получить помощь.
Что нового
Нет слоя фрагментов карты
Layer Fill Outline
Theme Visible Selectable Appearance Zoom Range (now: 0)
Заливка Штрих
Соавторы
9 Stream SPE 9224 Energy
115
SPE Energy Stream Сентябрь, 2022
Краткий резюме
Темы
Концептуальные теги
Опубликовать
View Speement Automation Automation
SPE SPE SPE SPEE 70003 SPE SPEEREMATION
SPE SPE 70003 SPE SPEE 70003 SPE SPEE 70002 SPE SPE 70003. и газ
  Отрасль: Энергетика > Нефть и газ > Разведка и добыча (1.00)
  Дисциплины SPE: Бурение скважин > Автоматизация бурения (1.00)
SPE Energy Stream
SPE Energy Stream Сентябрь, 2022
Краткий резюме
Темы
Концепция Tags
Опубликация
View Sopet Sopet Sopet с MAG HYDRAULIC FRACTURING 3
. и газ
  Отрасль: Энергетика > Нефть и газ > Добыча и добыча (1.00)
  Дисциплины SPE: Заканчивание скважин > Гидравлический разрыв пласта (1.00)
SPE Energy Stream
SPE Energy Stream Сентябрь, 2022
Краткий резюме
Темы
Концептуальные теги
Publishing
View Constate с содержанием TAG AI
SPE Emerge Streamer
SPE 70003 SPE 70003 SPE 70003 SPE
SPE
SPE
SPE
SPE. SPE Energy Stream сентябрь 2022 г.
Краткий обзор
Темы
  Концепция Теги
Публикации
Просмотр содержимого с тегом цифровая трансформация
SPE Energy Stream
SPE Energy Stream
SPE Дисциплины: Наука о данных и инженерная аналитика > Управление информацией и системы (1.00) 2022
Краткий обзор
Темы
Концепция Теги
Публикация
Просмотр содержимого с тегом event
SPE Energy Stream
spe energy stream
SPE Energy Stream
SPE Energy Stream September, 2022
Quick Summary
Topics
  Concept Tags
Publishing
View content with tag offshore
SPE Energy Stream
spe energy stream
SPE Energy Stream
SPE Energy Stream Сентябрь 2022 г.
Краткая сводка
Темы
  Теги концепции
Публикация
Просмотр содержимого с тегами систем обработки
SPE Energy Stream
spe energy stream
  SPE Disciplines: Проектирование, строительство и эксплуатация объектов > Системы обработки и проектирование (1.00) SPE 5 Stream
Energy
Потоковая передача
Сентябрь 2022 г.
Краткая сводка
Темы
  Концепция Теги
Публикация
Просмотр содержимого с измерением и контролем тегов 9(1.00) )
Серия обучающих видеороликов Savvy Separator9 — Сепарация в потоке — SPE Energy Stream
SPE Energy Stream Сентябрь 2022 г.
Краткий обзор
Темы
  Теги концепции
Публикация
Серия видеороликов из десяти частей обеспечивает базовый уровень понимания конструкции сепаратора и устранения неполадок. 15–30-минутные видеоролики (всего 3,5 часа) основаны на двухдневном курсе обучения сепараторов SPE. Обсуждаются типы сепараторов, методология проектирования, влияние входного трубопровода и внутренние устройства. Рассмотрены методы устранения неполадок и тематические исследования. Также рассматриваются специальные темы воздействия движения на эшелонирование, линейное эшелонирование и подводное эшелонирование.
SPE Energy Stream
Инженер, поточная сепарация, сепарация и очистка, специальный поток энергии, видео
  Жанр: Учебный материал > Программа курса и примечания (0.77) Системы обработки и проектирование > Разделение и обработка (0,81)
Управление > Профессионализм, обучение и образование (0,77)
SPE Energy Stream
SPE Energy Stream September, 2022
Quick Summary
Topics
  Concept Tags
Publishing
View content with tag well intervention
SPE Energy Stream
downhole intervention, production enhancement, spe energy stream, Upstream Oil & Gas , Внутрискважинные работы
  Отрасль: Энергетика > Нефть и газ > Разведка и добыча (1,00)
  Дисциплины SPE: Добыча и эксплуатация скважин > Внутрискважинные работы (1,00)
Мягкие согласные в слове козел.
Твердые и мягкие согласные
«Скажите, как выучить с ребенком твердые и мягкие согласные звонкие и глухие? — спросила мама недавно, видимо, первоклашек.
Ответ: никак.
Не нужно учить ребенка твердым и мягким согласным, звонким и глухим. Необходимо научить ребенка слышать их и определять по разным признакам. Этому просто невозможно научиться! Необходимо, чтобы ребенок сначала понял, как получаются звонкие и глухие, твердые и мягкие согласные, а знания придут после понимания.
Как мы будем учить ребенка различать согласные звуки?
Начнем с твердого и мягкого согласных.
В русском языке не все согласные могут быть одновременно твердыми и мягкими. Поэтому сначала необходимо, чтобы ребенок запомнил согласные звуки Ж, Ш, Ц, которые всегда твердые, и Ч, Щ, Ы, которые всегда мягкие.

Сделайте ребенку такое напоминание, обратите внимание ребенка, что буквы Ч, Ш, Ы сидят на подушках, потому что они всегда мягкие. Если эта памятка будет перед глазами ребенка, ему будет легче запомнить эти буквы. Можно распечатать и повесить над столом, где занимается ребенок. Можно написать на картоне и вложить в блокнот письменно или по-русски.
А вот остальные согласные могут быть как твердыми, так и мягкими. А помогут определить твердость и мягкость согласных соседних букв.
Интересный вариант запоминания твердых и мягких согласных предложила наша читательница Ирина: «Я придумала, как запомнить своим детям три всегда твердых звука, («Ж», «Ш», «Ц»), т.е.
Железо, Шайба и Цемент — Что будет тверже? В чем секрет?
Всегда мягкие три звука: «Ч», «Щ», «Ы». .(«й» будет воспроизводить звук смеха)»
Если после определяемого согласного стоит другой согласный, то он твердый. Например, в слове «песня» после С стоит Н, и мы помечаем С как твердый согласный. Несмотря на то, что в русском языке есть понятие ассимиляции, когда звуки уподобляются один другому, как в данном случае, но в начальных классах мы не лезем в такие дебри фонетики.
Если после согласного стоит гласная, то очень легко определить твердость и мягкость. Все гласные являются ведущими, и они управляют предыдущим согласным, должен ли звук быть твердым или мягким. Исключение составляют только 6 букв, о которых мы говорили ранее. Сделайте такое напоминание ребенку и пусть оно поможет ему в различении твердых и мягких звуков.
И, конечно же, необходимо научить ребенка слышать твердые и мягкие звуки, различать их на слух. Для этого существует множество развивающих упражнений. А известную игру можно модифицировать под нашу задачу и дать ребенку задание определить твердый или мягкий первый согласный в слове.
Сначала нужно подобрать слова, которые начинаются на согласную: пень, пони, рак, река, лук, люк… Потом можно усложнить задачу и подобрать слова, где согласная уже не является первым звуком. Так как согласных в слове несколько, необходимо обсудить с ребенком, какой согласный вы определите — первый или последний. Ребенку необходимо определить на слух нужный согласный звук в слове и услышать его твердость или мягкость. А это уже непростая задача. Например: около д ееало и о д урванчик. Первая согласная – Д, но в этих словах она обозначает звуки разной мягкости.
Примените все эти методы сразу и ребенок без проблем научится определять. О звонких и глухих в следующий раз.
Если у вас есть вопросы, пишите в комментариях.
Согласные в разных словах звучат по-разному. Иногда жестко, иногда мягко. На этом уроке мы научимся различать мягкие и твердые согласные и обозначать мягкость согласных на письме буквами И, Е, Е, Ю, И и Л. Узнаем, какие согласные образуют пары твердость-мягкость, и которые только твердые или только мягкие.
Если спросить, что может быть мягким, наверное, все сразу ответят: хлеб, диван, шарф, подушка. И камень, лед, дерево — сплошь. Да, но оказывается, что звуки русской речи, согласные, тоже могут быть твердыми и мягкими.
Несколько раз по очереди произнесите слова: КОШКА — КИТ.
Сравните первые согласные. При произнесении звука в слове КИТ средняя часть языка поднимается к небу, проход, по которому проходит воздух, сужается и получается звук, который ученые условно назвали мягкий . А противоположный звук называется — твердый .
Важно прислушиваться к звукам произносимых слов. Если сказать слово ГЭС иначе — с твердым первым звуком, то получится совсем другое слово — НОС .
Прислушаемся и понаблюдаем за движением нашего языка:
ряд — звук [р’] — рад — звук [р]
люк — звук [л’] — лук — звук [л]
скомканный — звук [м’] — мелкий — звук [м]
Звуки можно писать (условно) иконками. Музыкальные звуки записываются нотами, а звуки речи — буквами, но в специальных квадратных скобках — в транскрипции. Чтобы не путать твердые и мягкие звуки при чтении транскрипции, ученые договорились показывать мягкость звука значком, очень похожим на запятую, только ставить его сверху.
Большинство согласных образуют пары мягкость — твердость:
[б]
[б’]
[дюйм]
[дюйм]
[Г]
[Г’]
[д]
[д’]
[ч]
[ч’]
[до]
[до’]
[л]
[л’]
[м]
[м’]
[н]
[н’]
[П]
[П’]
[Р]
[Р’]
[С]
[С’]
[т]
[т’]
[ф]
[ф’]
[Х]
[Х’]
Некоторые согласные бывают только твердыми или только мягкими. Не образуют пар по твердости/мягкости:
— Только твердые согласные : [ш], [ш], [ц];
— Только мягкие согласные : [й’], [ч’], [щ’].
На письме твердость согласных обозначается гласными А, О, У, Ы, Е, а мягкость согласных обозначается гласными Е, Е, И, Ю, И.
Есть слова с мягкими согласными в конце или в середине слова перед другими согласными. Послушайте слова: соль, лошадь, тетрадь, пальто, кольцо, письмо. Тогда на помощь придет мягкий знак. Даже его название наводит на мысль — знак мягкий , для мягких согласных.
Как вести себя при написании слов:
— слышу твердый согласный звук — пишу буквы после него вместо гласного звука: А, О, У, Ы, Э.
— слышу мягкий согласный звук перед гласным звуком — его мягкость обозначаю гласными: Е, Е, И, Ю, И.
— Слышу мягкий звук в конце слова или перед согласной — проявляю мягкость б.
Если понравилось, поделись с друзьями:
Присоединяйтесь к нам на Facebook !
См. также:
Подготовка к экзаменам по русскому языку:
Основы теории:
Мы предлагаем онлайн-тесты:
Несомненно, когда родителей маленького ребенка отправляют учиться в первый класс, у малыша могут возникнуть новые и непредвиденные трудности. Большую часть знаний он получает от своего учителя, но не все может усвоиться и навсегда остаться в голове. Проблема может заключаться в том, что ребенок еще слишком мал, чтобы успеть «схватить» все и сразу.
Такие барьеры можно давать по многим предметам и темам. И нет, это не только точные науки, такие как математика и природоведение. Русский также может быть непосильным для многих детей, потому что это один из самых сложных языков в мире!
Как известно, все большое начинается с малого, и русский язык, как правило, начинают изучать с детьми со звуков, которые в свою очередь подразделяются на мягкие согласные или твердые, ударные и безударные согласные. Эта тема включает в себя множество аспектов, изучение которых крайне необходимо для того, чтобы каждый ребенок мог в совершенстве знать азы русского языка.
В первую очередь для того, чтобы школьник начал изучать звуки и их особенности, необходимо ознакомиться с буквами, которые по-своему делятся на согласные и гласные. Также нужно знать, что в алфавите целых 33 буквы, из которых согласных звуков в русском языке всего 21, которые при произношении могут давать 36 различных звукопроизношений.
Согласные всегда классифицируются. Различают твердые и мягкие согласные, глухие или звонкие, звонкие и звонкие, парные и непарные. При этом глухие и звонкие согласные определяемого слова зависят от произношения. Они состоят из шума и голоса. Так, глухие звуки образуются с помощью шума и дают только глухоту, в то время как последние отличаются предъявлением звучности за счет голоса.
Гласные звуки имеют меньшее количество, в алфавите их всего 10, что дает всего шесть звуков. Также они могут быть шоковыми и нестрессовыми. Когда будущий первоклассник уже ознакомился и хорошо усвоил этот материал, переходим к совершенствованию того навыка, когда учащийся мог легко отличать мягкий согласный звук от твердого.
В то же время нужно научиться различать по разным знакам Потому что простое обучение не всегда помогает. Бывают случаи, когда согласный звук в слове может звучать и мягко, и твердо, но бывают и исключения. Теперь приступим к изучению правил.
Перед какой гласной?
Какие гласные дают мягкость, а какие твердость? Попробуем разобраться. Первое правило звучит так: «В том случае, когда после согласного стоит одна из следующих гласных — а, о, у, э, с, то звук всегда будет твердым. А «е, ю, и, е» всегда делают согласные мягкими. В результате последние все согласные являются мягкими словами. Возьмем, к примеру, слово «мама».
За согласной «м» следует гласная «а», которая делает звук твердым, а в слове «дядя» звуки «я — я» придают мягкость согласной «д». Если дети выучат это простое правило и научатся им пользоваться, то последующее определение мягкости или твердости звука не составит для них труда.
Чтобы еще лучше закрепить материал «Твердые и мягкие согласные», дайте детям аналогичные упражнения, обозначающие закрепление этих правил. Советуем начать с самых простых слов.
Две согласные подряд
В случае с последующими согласными мы разобрались без труда, но что делать, когда подряд идут два согласных и как в этом случае определить звуковую характеристику? Здесь действует другое правило. Такие случаи всегда означают, что согласная всегда будет твердой. В этом правиле не фигурируют только мягкие согласные.
В качестве примера можно взять слово «ручка». После «ч» следует звук «к», причем ребенок должен понимать, что «ч» автоматически станет твердым звуком, так как следующая «к» — согласная.
Не торопитесь объяснять ребенку эти простые, но важные и иногда запутанные правила. Следите за тем, чтобы ребенок понял, задавайте вопросы и не ленитесь несколько раз объяснить.
Обозначение твердости и мягкости на письме
Традиционно все звукозаписи производятся посредством транскрипции. Так, в транскрипции, если звук мягкий, после него ставится апостроф, который выглядит как запятая сверху. Я показываю: `. Возьмем, к примеру, букву «б». В слове «барашек» — звук твердый, его звукозапись такова: [б], а в слове «белый» — уже [б`]. В слове «ледяной» мягкими будут только «л» и «д». То есть фактически ребенок пишет одну и ту же букву, но она, в свою очередь, имеет разное произношение.
В транскрипциях и на письме такой момент может обозначаться по-разному, то есть двояко. :
В том случае, когда мягкие согласные в русском языке стоят в конце слова или перед другим согласным (в большинстве случаев твердым), мягкость обозначается мягким знаком, транскрипция — апострофом. Например, «конь», «ясень»
Если за согласной следует смягчающая гласная (какая, см. выше в правиле), то именно с ее помощью указывается мягкость согласных звуков. Например: «мел», «пел», «люк» — первые звуки всегда мягкие.
Важно знать, что не стоит игнорировать тот факт, что любой способ обозначения мягкости звука относится только к тем, у кого есть пара твердости. Это означает, что, например, в словах «тушка» и «тушка» мягкий знак во втором случае указывает лишь на принадлежность данного предмета/явления/существа к женскому роду. Близкие слова: «щука», «шить», «пить», «чаща».
Постоянная твердость и мягкость согласного звука
Нужно знать, что есть звуки, которые независимо от положения, правила и даже исключения не меняют своего положения. Это «ж, ш, ц» — они всегда твердые, и «ч, у, д» неизменно мягкие, где ж, ш, ч, у — шипящие согласные звуки.
Но детям может быть сложно хорошо запомнить этот аспект, и тогда родитель может легко подготовить памятку в тетрадке, которая будет выглядеть примерно так: ш, ш, в, ч`, ш`, ю` или просто подчеркните последние три буквы.
«Мягкие» слова
Так можно назвать слова, в которых все мягкие согласные звуки являются мягкими. Их огромное количество. Например: «иней», «очки», «тюбетейки», «веселье», «хищники», «косоглазие» — это слова с мягкими согласными.
Очень увлекательным и развивающим занятием не только для ребенка, но и для родителя будет поиск таких новых слов, в которых все согласные мягкие.
Если у вас возникнут трудности, воспользуйтесь нашей подсказкой! «Щука», «дядя», «метель», «тетя», «линейки», «пятерки», «десятка», «сирень», «финики», «няньки», «вишни», «десятка» — слова, где все согласные мягкие. Также играем наоборот: ищем все согласные в словах теперь сплошные.
Учимся играя
Некоторые источники и справочники рекомендуют ориентироваться на развивающие игры. То есть ребенок, увлеченный такой деятельностью, не замечает, как схватывает и усваивает трудный материал. Примером такой игры может быть всем знакомая «Найди пару».
Все, что нужно, это давать ребенку слова с твердыми звуками, а он должен придумать другой ответ, но уже с мягкими. Вот так легко и непринужденно можно выучить мягкие согласные звуки в 1 классе!
Согласные в разных словах звучат по-разному. Иногда жестко, иногда мягко. На этом уроке мы научимся различать мягкие и твердые согласные и обозначать мягкость согласных на письме буквами И, Е, Е, Ю, И и Л. Узнаем, какие согласные образуют пары твердость-мягкость, и которые только твердые или только мягкие.
Сравните первые согласные. При произнесении звука в слове КИТ средняя часть языка поднимается к небу, проход, по которому проходит воздух, сужается и получается звук, который ученые условно назвали мягкий . А противоположный звук называется — твердый .
Выполним задание. Вам нужно разложить овощи по двум корзинам. На первое место ставим те, в названиях которых слышны любые мягкие звуки, во второе те, в названиях которых все согласные звуки твердые. Свекла, репа, баклажан, капуста, лук, помидор, лук, тыква, огурец.
Давайте проверим. В первую корзину положить: свеклы (звук [в’]), репы (звук [р’]), помидор (звук [м’]), огурец (звук [р’]) . Второй: капуста, тыква, баклажаны, лук .
Важно прислушиваться к звукам произносимых слов. Если сказать слово ГЭС иначе — с твердым первым звуком, то получится совсем другое слово — НОС .
Прислушаемся и понаблюдаем за движением нашего языка:
ряд — звук [р’] — рад — звук [р]
люк — звук [л’] — лук — звук [л]

Рис. 3. Лук ( )

скомканный — звук [м’] — мелкий — звук [м]
Звуки можно писать (условно) значками. Музыкальные звуки записываются нотами, а звуки речи — буквами, но в специальных квадратных скобках — в транскрипции. Чтобы не путать твердые и мягкие звуки при чтении транскрипции, ученые договорились показывать мягкость звука значком, очень похожим на запятую, только ставить его сверху.
Большинство согласных образуют пары мягкость — твердость:
Некоторые согласные бывают только твердыми или только мягкими. Они не образуют пар по твердости/мягкости:
Только твердые согласные : [ш], [ш], [ц]. Только мягкие согласные : [й’], [ч’], [щ’].
Выполним задание: укажем парный звук.
[ч] — ? [а также] — ? [Р’] — ? [ч’] — ? [С’] — ? [л] — ? Проверим правильность задания: [с] — [с’]; [р’] — [р]; [SS]; [л] — [л’]. [ж], [з’] — непарные мягко-твердые звуки.
На письме твердость согласных обозначается гласными А, О, У, Ы, Е, мягкость согласных обозначается гласными Е, Е, И, Ю, И.
Встречаются слова с мягким согласные в конце слова или в середине слова перед другими согласными. Послушайте слова: соль, лошадь, тетрадь, пальто, кольцо, письмо. Тогда на помощь придет мягкий знак. Даже его название наводит на мысль — знак мягкий , для мягких согласных.
Давайте составим памятку, как действовать при написании слов:
Слышу твердый согласный звук — после него пишу буквы вместо гласного: А, О, У, Ы, Э.
Слышу мягкий согласный звук перед гласным — мягкость его обозначаю гласными: Е, Е, И, Ю, И.
Слышу мягкий звук в конце слова или перед согласной — проявляю мягкость б.
Рис. 5. Твердые и мягкие согласные ()
Итак, сегодня мы узнали, что согласные бывают мягкими и твердыми, а мягкость согласных на письме в русском языке обозначается буквами я, е, е, ю, я и ю.
Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. ().
Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык 1. М.: Баллас. ()
Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука. Учебная книга / Учебник.
Дополнительные веб-ресурсы
Гипермаркет знаний ()
Русский язык: краткий теоретический курс. ()
Логозаврия: сайт детских компьютерных игр. ()
сделать на дому
Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011.

[б]	[б’]
[дюйм]	[дюйм]
[Г]	[Г’]
[д]	[д’]
[ч]	[ч’]
[до]	[до’]
[л]	[л’]
[м]	[м’]
[н]	[н’]
[П]	[П’]
[Р]	[Р’]
[С]	[С’]
[т]	[т’]
[ф]	[ф’]
[Х]	[Х’]

ГДЗ по русскому языку 3 класс Бунеев, Бунеева, Пронина 1 и 2 часть решебник с ответами

ГДЗ по русскому языку 3 класс Бунеев часть 1, 2

Решебник по русскому языку за 4 класс Бунеева

Урок русского языка 1 — Русский алфавит — Учите русский онлайн

Часть 8: Русская ругань — учебник и разговорник русского языка

Учите русский вместе с Way to Russia Instagram: @waytoorussian

Грубые и нецензурные русские слова (нецензурные слова и выражения на русском языке) — со звуками

Образец конструкции русской нецензурной фразы

Учите русский вместе с Way to Russia Instagram: @waytoorussian

Род в русском языке — Грамматика русского языка

Род русских существительных.

Некоторые примеры:

Рекомендуемые книги для изучения русского

Часть 1

Часть 2

Источники:

Аффинное выделение и масс-спектрометрическая идентификация простациклинсинтазы (PTGIS) Субинтерактом

812020072. [CrossRef] [Google Scholar]

818020026. [CrossRef][Google Scholar]

Глухое непарное мягкое шипение. Согласные звуки русского языка (твердые-мягкие, звонкие-глухие, парные-непарные, шипящие, свистящие)

Звонкие и глухие согласные

Согласные звуки, парные по звонкости-глухости

Непарные звонкие согласные

Непарные глухие согласные

Закрепление знаний на практике

Согласные и звуки русского алфавита

Звонкие и глухие согласные

Парные и непарные согласные

Мягкие и твердые согласные

Шипящие и шипящие согласные

Русские гласные и звуки

Ударные и безударные гласные

Обозначения звуков при фонетическом разборе слова

Как научить детей различать твердые и мягкие звуки

Интересная и полезная информация

А в чем, собственно, дело?

«Вернемся к нашим баранам!»

Теория

Непарные согласные

Сломай систему!

Помним

Подручный материал

Дальше помним

Еще одна игра

Заключение

Беловежская пуща — XXI век

Год 2014

Русский язык 3 школа 2100.

Не отчаивайтесь — рещебник поможет!

Скопируйте правильные ответы из пособия или сделайте уроки сами?

Что делать?

Наряду с этим читаются также:

Что дает использование решебника школьнику?

Почему родителям стоит посмотреть коллекцию Р.Н. Бунеева О.В. Пронина?

Что дает использование решебника школьнику?

Почему родителям стоит посмотреть коллекцию Р.Н. Бунеева О.В. Пронина?

SPE

Добро пожаловать на портал i2k Connect для SPE

Исследовательский портал

Соавторы

SPE Energy Stream

SPE Energy Stream

SPE Energy Stream

SPE Energy Stream

Energy

Потоковая передача

Серия обучающих видеороликов Savvy Separator9 — Сепарация в потоке — SPE Energy Stream

SPE Energy Stream

Мягкие согласные в слове козел.

Перед какой гласной?

Две согласные подряд

Обозначение твердости и мягкости на письме

Постоянная твердость и мягкость согласного звука

«Мягкие» слова

Учимся играя

Добавить комментарий Отменить ответ