«Детская школа искусств» Мошенского муниципального района

Ответы по английскому языку учебник: ГДЗ по Английскому языку, решебник и ответы онлайн

Содержание

ГДЗ по английскому языку ответы и решения онлайн к учебникам и рабочим тетрадям

Изучение английского языка - одна из тех задач, которые в обязательном порядке будут решаться учениками в рамках средней школы и после неё. Особенно актуальна и злободневна она после введения в действие ФГОСа, устанавливающего обязательное изучение двух иностранных в рамках школьной программы. В этой связи английский язык в качестве основного или дополнительного изучается во всех без исключения школах страны. Справиться с этой задачей, решить её максимально грамотно помогут качественные учебные пособия и решебники к ним.

Подобрать нужный комплект и начать занятия по ГДЗ можно в любом классе школы. В начальной школе решить эту задачу ученикам могут помочь педагоги-предметники, родители, репетиторы и руководители языковых курсов и кружков. Впоследствии учащиеся средней и старшей школы смогут справиться с таким заданием самостоятельно. В любом случае, организуя такую подготовку по сборникам готовых домашних заданий следует ориентироваться на:
- свои задачи и цели - "подтянуть" знания и получить более высокий текущий и итоговый балл по английскому, подготовиться и участвовать, побеждать в языковых олимпиадах и конкурсах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, сдать ОГЭ/ЕГЭ по дисциплине в выпускных классах;

- базовый уровень знаний, возможность привлечения дополнительной помощи и её необходимость, ответственность, заинтересованность в предмете, целеустремленность;
- количество времени, которое может быть и будет потрачено на проведение эффективной и результативной подготовки.

Базовые принципы работы со сборниками таковы:
- системность;
- комплексность;
- составление качественного комплекта учебной литературы;
- регулярная работа;
- проведение самопроверки, самоконтроля результатов, корректировка планов, выявление проблем, отслеживание динамики результатов.

В числе полезной литературы, помимо базовых учебников в рамках применяемой программы, УМК по английскому, называют:
- рабочие тетради по дисциплине;
- тетради-тренажеры по предмету;
- КИМы по английскому языку;
- иные сборники-практикумы.
Среди авторов, пользующихся наибольшей популярностью у школьников и их педагогов - Дули, Биболетова, Дворецкая, Афанасьева, Баранова, Лапа, Кузовлев, Кауфман и другие.

Некоторые из представленных сборников универсальны, подходят к любым УМК по английскому, другие идут в комплекте с практикумами для лучшего и более полного, глубокого освоения материала курса.

ГДЗ по английскому: технология применения ресурсов и их выбор

Эксперты отмечают, что несмотря на то что значительное количество школьников занимается иностранными языками с репетиторами или посещают тематические курсы и кружки, гдз по английскому - одно из наиболее востребованных. В числе объяснений этого обстоятельства:
- даже с помощниками необходима тщательная проработка и отработка тем и разделов, которую проще и дешевле всего организовать с привлечением гдз по английскому языку;
- не всегда есть возможность посещать курсы/приглашать репетиторов, а процесс образования, изучения иностранного должен быть непрерывным, только в этом случае он даст желаемый результат. И гдз по английскому - отличная альтернатива и дополнение к занятиям оффлайн с помощниками, когда они недоступны по тем или иным причинам;
- в ходе изучения дисциплины школьники могут заинтересоваться ею серьезно. И для того, чтобы испытать свои силы, попробовать освоить более глубокие знания, применяются гдз по английскому к пособиям повышенного уровня.

Кроме того, эффективность занятий по гдз вполне сопоставима с результатами, полученными при работе с репетиторами и на курсах. И некоторые школьники и их родители таким образом пробуют сэкономить средства семейного бюджета. И у них это получается, без ущерба качеству обучения.

Сами репетиторы и школьные учителя тоже нередко рекомендуют своим ученикам пользоваться гдз по английскому в процессе подготовки к уроку. Но не в целях "списывания" готовых решений, а для того, чтобы понять:
- логику получения верного ответа;
- порядок и алгоритм записи правильного результата. Нередко на экзаменах и олимпиадах бывают досадные недоразумения - получен верный ответ, но записан он неправильно. В итоге - занижены баллы, оценки, потеряны призовые места или даже победа. Во избежание такой неприятности стоит внимательно изучать решебники по английскому, в которых ответы излагаются и записываются в соответствии с требованиями образовательных стандартов. Систематическая внимательная работа с гдз по английскому будет способствовать автоматическому запоминанию порядка верной записи.

Репетиторы, которые не являются экспертами ОГЭ/ЕГЭ и не работают школьными учителями иностранных языков, зачастую используют гдз по английскому как базу для составления заданий своим ученикам. Фактически, решебники - это готовые к применению методические разработки, с помощью которых можно организовать урок для любого ученика, различной степени сложности:

- привлечь не только учебник, по которому изучается иностранный в школе и гдз к нему, а дополнить комплект рекомендованными практикумами - рабочими тетрадями, тренажерами и пр.;
- для расширения познания, углубления знаний учеников использовать другие учебники и гдз по английскому к ним - по программам и УМК, не изучаемым в той школе, классе, где учится ребенок, с которым занимается репетитор.

Даже в том случае, когда школьник использует гдз по английскому с целью переписать готовый ответ, это лучше, чем списывание у одноклассников перед уроком. Во-первых, времени на понимание сути готового решения у него в случае самостоятельной работы с гдз по английскому намного больше. Во-вторых, в сборниках гдз по английскому все решения заведомо правильные, и подробно, логически разобраны. В процессе переписывания (если предмет не запущен с самого начала, а имеются лишь небольшие "пробелы" в знаниях) ученик сможет понять, в чем именно его ошибка, из-за которой он не смог выполнить задание сам.

Порядок работы с гдз по английскому при выполнении школьных заданий

Многие педагоги и сами ученики, регулярно занимающиеся по гдз рекомендуют следовать такой проверенной и эффективной схеме:
1. Внимательно прочитать задание в учебнике, понять его суть и главные и второстепенные вопросы.
2. Постараться выполнить задание самостоятельно, например, разбив его на блоки и определив, какой именно их них вызывает наибольшие затруднения (если последние имеются).
3. Сверить полученный ответ с эталонным, который дан в гдз по английскому к учебнику, практикуму.
4. Тщательно разобраться в причинах возникновения несовпадений эталона и самостоятельно сделанного задания.
5. Сделать самостоятельно вариант с аналогичными заданиями из того же или другого учебного пособия, сопоставить свои ответы с эталонными из гдз по английскому по этому варианту.

В том случае, если самостоятельного решения нет вообще, можно сразу же переходить к пункту проработки материала из гдз по английскому языку. Но следующие пункты - выполнение аналогичных заданий из других вариантов и учебников, следует выполнить согласно первоначальной схеме.

Выбор ресурса с гдз по английскому языку

Здесь тоже лучше всего полагаться не на интуицию, а на отзывы тех, кто уже пользовался, и успешно, решебниками по английскому в своей подготовительной практике. Или на советы, рекомендации экспертов ОГЭ и ЕГЭ по иностранному, мнение педагогов-предметников, руководителей языковых кружков и курсов, практикующих репетиторов с опытом работы. По мнению специалистов, к признакам качественного, грамотного ресурса с гдз по английскому относят:
- доступ к большому количеству разнообразной информации, литературы по предмету - в идеале, наличие учебников и практикумов к ним ко всем рекомендованным образовательным Стандартом программам и УМК;
- наличие гдз по английскому к пособиям и сборникам повышенного уровня. Это особенно важно тем, кто планирует поступать в международные, иностранные ВУЗы и колледжи, а также готовится к участию в языковых олимпиадах и конкурсах, проводимых на различных площадках, включая зарубежные и международные;
- понятный, дружественный интерфейс, возможность быстро ориентироваться по сайту, находя нужную информацию;
- простая и актуальная навигация. Желательно, чтобы отыскать нужное задание в гдз по английскому можно было не только по фамилии автора, но и по теме, разделу, номерам страниц, издательству, выпустившему учебное пособие и т. п.

Многие отмечают наглядность и оформление ресурса в числе своих приоритетов. Хотя сайты с гдз по английскому - это рабочий инструмент, но фото обложки с учебником, практикумом, к которому требуется решебник - важный запрос, который не игнорируют качественные ресурсы. Поскольку так гораздо проще и быстрее найти искомое. А учитывая, что некоторым школьникам важно сделать это быстро, этот "признак качества" гдз по английскому следует считать важным и обязательным.

В каких случаях сложно обойдись без гдз по английскому?

Как рабочий инструмент гдз по английскому может пригодиться в самых разных ситуациях. По мнению педагогов, в тех или иных целях пользовался решебниками каждый ученик, хотя бы один раз в своей жизни. Но бывают случаи, когда гдз по английскому не просто полезны, а действительно незаменимы. В числе наиболее вероятных и частых из них:
1. Переход на домашнюю или семейную форму обучения, когда регулярное объяснение нового материала по английскому на уроках для детей недоступно. В этой связи именно гдз по английскому признаны наиболее эффективными материалами, по которым можно внимательно изучить, рассмотреть новую тему, закрепить уже пройденный материал, найти и выполнить задания, расширяющие кругозор и познания по дисциплине.

2. Массовый переход на дистанционное обучение и закрепление такой формы как основной альтернативной во многих странах мира. Это достаточно новая тенденция, но, согласно прогнозам специалистов, прибегать к такой мере время от времени миру придется. И здесь гдз по английскому - доступный и важный инструмент для анализа тем, поскольку дистанционная форма предполагает сокращение количества уроков по дисциплине в неделю, а также длительности урока. При этом материал, учитывая все возрастающую востребованность английского в мире, в объеме не уменьшается.
3. Когда готовиться и выполнять задания необходимо экстренно, в сжатые сроки. Например, перед важной контрольной, самостоятельной, диагностической. Или при интенсивной, форсированной подготовке к экзаменам по иностранному языку. В первой ситуации школьники чаще пользуются гдз по английскому как готовой эффективной шпаргалкой. Важно, чтобы впоследствии, после завершения контрольно-проверочных мероприятий, они вернулись к материалу и внимательно проработали его в спокойной домашней обстановке. Во второй ситуации следует акцентировать внимание на технике грамотной записи полученных ответов.

В любом случае, гдз по английскому - эффективный и полезный инструмент, позволяющий вырабатывать навыки самостоятельной работы с информацией:
- её поиском;
- систематизацией;
- сравнением данных из нескольких различных источников, их сопоставлением и оценкой;
- анализом и выбором оптимального варианта;
- отслеживанием и запоминанием принципа правильной записи результата.

Такая работа - не просто полезна в текущий момент, она поможет школьникам и в дальнейшем, в том числе - после окончания учебного заведения, в профессиональной деятельности, бизнесе, науке. А приняв за правило систематичность, регулярность таких занятий - приучает к дисциплине и ответственности за принятые решения и их реализацию. Научившись работать с информацией и контролировать результаты без привлечения сторонней помощи, опираясь на полезный навык самоконтроля и самопроверки, используя для этого гдз по английскому, школьники и в будущем смогут самостоятельно ставить и решать разнообразные задачи различных уровней сложности, устанавливать и достигать свои цели, корректировать их по мере выполнения.

Учебники, экзамены, ГДЗ по английскому языку.

1 Современный англо-русский словарь компьютерных технологий
2 Русско-английский объяснительный словарь. Хидекель С.С.
3 Новый русский лексикон. Русско-английский словарь с пояснениями. Под ред. О.П. Бенюха
4 Краткий справочник американо-британских соответствий. - Concise reference book of American-British equivalents. Евдокимов М.С., Шлеев Г.М.
5 Краткий словарь трудностей английского языка. Модестов В.С.
6 Краткий словарь современных английских идиом. Кабулянский В.А., Савельева К.Г.
7
Англо-русский словарь идиом, устойчивых выражений и т.д. Наталья Белинская
8 Англо-русский словарь идиом и фразовых глаголов. Шитова Л.Ф, Брускина Т.Л. English Idioms and Phrasal Verbs
9 Англо-русский и русско-английский словарь компьютерной лексики. Авт.–сост.: И. Н. Мизинина, А. И. Мизинина, И. В. Жильцов
10 Активная бизнес лексика. Краткий словарь-справочник англо-русских соответствий. Крупнов В.Н.
11 English, 120 Topics. Английский язык, 120 разговорных тем. Сергеев С.П.
12 Топики/темы по английскому языку для школьников, параллельные англо-русские тексты, скачать. 400 тем по английскому языку для школьников, абитуриентов, студентов и преподавателей. Сост. Ю.В. Куриленко
13 Открывая мир с английским языком. Современные темы для обсуждения. Готовимся к ЕГЭ. Юнёва С.А.
14 Школа кота да Винчи. Английский для малышей. Наталья и Юлия Егоровы
15 Секреты английских звуков. Малышева Н.К.
16 Первые уроки английского. Книга для занятий с дошкольниками. Благовещенская Т.А.
17 Иллюстрированный англо-русский словарик. Для детей 3-4 лет. Бурова И.И.
18 Добро пожаловать в мир английского языка. Басик Т.А. Пособие для родителей, дети которых проходят начальный этап обучения.
19 Английский язык. Для детей 4-5 лет. Крижановская Т.В., Бедич Е.В.
20 Английский язык. Готовимся к школе по интенсивной методике. Архангельская Л.С.
21 Английский язык в песенках. Бурова И.И., Буров А.В. Серия: "Программа развития и обучения дошкольника". Для детей 4-6 лет
22 Английский с 3-х лет. Готовимся к школе. Шалаева Г.П.
23 Английский для малышей. Шишкова И.А., Вербовская М.Е. Под. ред. Н.А. Бонк Учебно-методический комплект для детей 4-6 лет
24 Английская азбука. Считалочки. Коти Т.Ю.
25 Английский язык. 1 год обучения. 2 класс. Ч.2. Афанасьева О.В., Михеева И.В.
26 Английский язык. V класс. Учебник для школ с углубленным изучением англ. яз. Верещагина И.Н., Афанасьева О.В.2
27 Английский язык. V класс. Учебник для школ с углубленным изучением англ. яз. Верещагина И.Н., Афанасьева О.В.
28 Английский язык. Учебник для 4 класса школ с углубл. изучением. англ. яз. В 2 ч. Верещагина И.Н, Афанасьева О.В.2
29 Английский язык. Учебник для 4 класса школ с углубл. изучением. англ. яз. В 2 ч. Верещагина И.Н, Афанасьева О.В.
30 Английский язык. 2 класс (углубленное изучение) В 2 ч. Верещагина И.Н, Бондаренко К.А, Притыкина Т.А.
31 Английский язык. 2 класс. Горячева Н.Ю., Ларькина С.В., Насоновская Е.В.
32 Я читаю по-английски. Учебник для младших классов. Карлова Е.Л.
33 Английский школьникам. Тренажер по чтению. Буквы и звуки. Русинова Е.В.
34 Английский школьникам. Тренажер по чтению. Буквы и звуки. Матвеев С.А.
35 Школьный справочник по английскому языку. Первухина С.В.
36 Школьникам о грамматике английского языка. Тушева И.И.
37 Тесты. Иностранные языки 11 класс. Варианты и ответы централизованного тестирования. Пособие для подготовки к тестированию.
38 Сборник основных правил школьного курса грамматики английского языка. Миловидов В.А.
39 Все фразы и диалоги. (English. Начальная школа) Зиновьева Л.А.
40 Английский язык. Лексико-грамматические тесты. Хорень Р.В.
41 Английский язык для школьников и поступающих в ВУЗы. Устный экзамен. Топики. Тексты для чтения. Экзаменационные вопросы. Цветкова И. В., Клепальченко И.А., Мыльцева Н.А.
42 Английский язык для школьников и поступающих в ВУЗы. Письменный экзамен. Тесты. Цветкова И. В., Клепальченко И.А., Мыльцева Н.А.
43 Английский язык. Весь курс школьной программы в схемах и таблицах
44 Английский язык. 1-4 классы в схемах и таблицах. Вакуленко Н.Л.
45 English Grammar Book (Грамматика английского языка для VII-XI кл.) Утевская Н.Л.
46 Сборник тренировочных и проверочных заданий. Английский язык. 10 класс (в формате ЕГЭ). Веселова Ю.С.
47 Сборник тренировочных и проверочных заданий по английскому языку для 6-7 класса. Improve your language skills. Хотунцева Е.А.
48 Грамматика. Сборник упражнений. Голицынский Ю.Б.
49 Starlight 11 (Звездный английский. 11 класс). Учебник. Баранова К.М., Дули Д., Копылова В.В. и др.
50 Starlight 10 (Звездный английский. 10 класс). Учебник. Баранова К.М., Дули Д., Копылова В.В. и др.
51 Starlight 9 (Звездный английский. 9 класс). Учебник. Баранова К.М., Дули Д., Копылова В.В. и др.
52 Starlight 6 (Звездный английский. 6 класс). Учебник. Баранова К.М., Дули Д., Копылова В.В. и др.
53 Starlight 5 (Звездный английский. 5 класс). Баранова К.М., Дули Д., Копылова В.В. и др.
54 Starlight 4 (Звездный английский. 4 класс). Учебник в 2ч. Баранова К.М., Дули Д., Копылова В.В. и др.2
55 Starlight 4 (Звездный английский. 4 класс). Учебник в 2ч. Баранова К.М., Дули Д., Копылова В.В. и др.
56 Starlight 3 (Звездный английский. 3 класс). Учебник в 2ч. Баранова К.М., Дули Д., Копылова В.В. и др.2
57 Starlight 3 (Звездный английский. 3 класс). Учебник в 2ч. Баранова К.М., Дули Д., Копылова В.В. и др.
58 Starlight Starter (Звездный английский для начинающих). Баранова К.М., Дули Д., Копылова В.В. и др.
59 Английский язык. 11 класс. Учебник. Spotlight (Английский в фокусе). Афанасьева О.В., Дули Дж., Михеева И.В. и др. 2
60 Английский язык. 11 класс. Учебник. Spotlight (Английский в фокусе). Афанасьева О.В., Дули Дж., Михеева И.В. и др.
61 Spotlight 3 (Английский в фокусе. 3 класс). Учебник. Быкова Н.И., Дули Дж. и др.
62 Spotlight 2 (Английский в фокусе. 2 класс). Учебник. Быкова Н.И., Дули Дж. и др.
63 Spotlight Starter. (Английский в фокусе. 1 класс). Быкова Н.И., Дули Дж. и др.
64 New Millennium English. Учебник для 5 класса. Деревянко Н.Н. и др.
65 New Millennium English. Учебник для 5 класса. (4 год обучения) Деревянко Н.Н. и др.
66 Millie. Английский язык. Учебник для 4 класса. Азарова С.И. и др
67 Millie. Английский язык. Учебник для 3 класса. Азарова С.И. и др.
68 Millie. Английский язык. Учебник для 2 класса. Азарова С.И. и др.
69 Millie-Starter. Английский язык. Учебник для 1 класса. В 2 ч. Колтавская А.А., Костюк Е.В., Крайнева И.В.2
70 Millie-Starter. Английский язык. Учебник для 1 класса. В 2 ч. Колтавская А.А., Костюк Е.В., Крайнева И.В.
71 Happy English.ru. Учебник для 5 класса (4-й год обучения). Кауфман К.И., Кауфман М.Ю.
72 Happy English.ru. Учебник для 5 кл. Кауфман К.И., Кауфман М.Ю.
73 Happy English.ru. Учебник для 3 класса. В 2 ч. Кауфман К.И., Кауфман М.Ю.2
74 Happy English.ru. Учебник для 3 класса. В 2 ч. Кауфман К.И., Кауфман М.Ю.
75 Happy English.ru. Учебник для 2 класса. Кауфман К.И., Кауфман М.Ю.2
76 Happy English.ru. Учебник для 2 класса. Кауфман К.И., Кауфман М.Ю.
77 Английский язык. 5 класс. Forward. В 2 ч. Вербицкая М.В., Эббс Б. и др.2
78 Английский язык. 5 класс. Forward. В 2 ч. Вербицкая М.В., Эббс Б. и др.
79 Английский язык. 4 класс. Forward. В 2 ч. Вербицкая М.В., Эббс Б. и др.2
80 Английский язык. 4 класс. Forward. В 2 ч. Вербицкая М.В., Эббс Б. и др.
81 Английский язык. 3 класс. (Forward) В 2 ч. Вербицкая М.В., Эббс Б. и др.2
82 Английский язык. 3 класс. (Forward) В 2 ч. Вербицкая М.В., Эббс Б. и др.1
83 Английский язык. 2 класс. (Forward) В 2 ч. Вербицкая М.В., Эббс Б. и др.2
84 Английский язык. 2 класс. (Forward) В 2 ч. Вербицкая М.В., Эббс Б. и др.1
85 Enjoy English. 8 класс. Биболетова М.З., Трубанева Н.Н.
86 Enjoy English. 7 класс. Биболетова М.З., Трубанева Н.Н.
87 Enjoy English. 5 - 6 классы. Биболетова М.З., Добрынина Н.В., Трубанева Н.Н.
88 Enjoy English. 6 класс. Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н.
89 Enjoy English. 5 класс. Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н.
90 Enjoy English. 3 класс. Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н.
91 Enjoy English. 2 класс. Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н.
92 Enjoy English - 2. Учебник английского языка для начальной школы. Биболетова М.З., Денисенко О.А., Добрынина Н.В., Трубанева Н.Н.2
93 Enjoy English - 2. Учебник английского языка для начальной школы. Биболетова М.З., Денисенко О.А., Добрынина Н.В., Трубанева Н.Н.1
94 Enjoy English - 1. Учебник английского языка для начальной школы. Биболетова М.З., Добрынина Н.В., Ленская Н.А.
95 Английский язык. Учебник для 10-11 классов. Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Перегудова Э.Ш.
96 Английский язык. 9 класс. Учебник. Кузовлев В.П. и др.
97 Английский язык. 6 класс. Учебник. Кузовлев В.П. и др.
98 Английский язык. 3-й год обучения. 7 класс. Афанасьева О.В., Михеева И.В. Серия "Новый курс английского языка для российских школ"
99 Английский язык. 2-й год обучения. 6 кл. Афанасьева О.В., Михеева И.В. Серия "Новый курс английского языка для российских школ"
100 Английский язык. XI класс. Учебник для школ с углубленным изучением англ. яз. Афанасьева О.В., Михеева И.В.
 

ГДЗ по английскому: лучшие учебники

Английский — самый изучаемый язык на планете. 

Однако трудности в изучении иностранного языка часто приводят к потере энтузиазма, английский может показаться слишком сложным. 

Готовые ответы к домашним заданиям по английскому языку помогают изучающему справиться со сложностями, возникающими в процессе выполнения ДЗ. 

Сборники ГДЗ направлены на помощь тем, кто с трудом выполняет упражнения по английскому или сомневается в правильности ответов. 

Грамотное использование авторских решебников по английскому направляет учащегося в правильное русло, помогает понять алгоритм и разобраться в способах решения. Если в процессе обучения слушатель курсов или ученик столкнётся с аналогичным заданием, ему будет проще решить его. 

Всеми этими сборниками можно пользоваться совершенно бесплатно на этом сайте с ГДЗ.

«Spotlight» Е. Ваулиной

Сборники готовых домашних заданий «Spotlight — Английский в фокусе» для 5 - 9 классов — это комплексные учебники, включенные в федеральный перечень рекомендованных учебных пособий. Решебник состоит из 10 модулей. В каждом блоке содержатся грамматические задания. 

Основной акцент сделан на чтении печатных материалов, текстов. К каждому заданию имеется содержательный комментарий автора, с объяснениями элементарных примеров, разъяснениями значений и вариантов употребления тех или иных слов. Каждый сборник ГДЗ, решебник по английскому поможет ученикам справиться со всеми сложными моментами.

Особенности решебника «Spotlight — Английский в фокусе»:

  • удобный поиск решений к домашним заданиям по темам;
  • подробные комментарии к упражнениям;
  • верные ответы на все задания, встречающиеся в учебно-методическом комплексе;
  • простой язык изложения;
  • онлайн-доступ к обучающим материалам и сборнику ответов;
  • просмотр решений с компьютера и любого мобильного гаджета;
  • положительные отзывы преподавателей и изучающих английский.

Сборники ГДЗ «Spotlight — Английский в фокусе» имеют современное художественное оформление. В помощь ученикам предлагается рабочая тетрадь, в которой можно практиковаться в решении домашних заданий.

«Rainbow» Афанасьевой О.В.

Сборники готовых решений домашних заданий по английскому языку для 2-11 классов входят в учебно-методические комплекты «Rainbow English — Радужный английский». Обучающие материалы и решебник ГДЗ соответствует ФГОС. В комплект помимо сборника ГДЗ включены практикумы по лексике и грамматике, рабочие тетради, контрольные работы (с ответами), тексты для чтения, аудиолекции. Комплексный материал способствует всестороннему и более точному пониманию алгоритмов решения домашних заданий, а готовые правильные ответы, приведенные в конце сборника ГДЗ, помогают учащемуся сверить полученные результаты и подкорректировать ошибки.

Преимущества «Rainbow English — Радужный английский»:

  • можно использовать для самостоятельного изучения отдельных тем;
  • удобный поиск заданий, упражнений и решений к ним;
  • подробное описание решений и ответов, с пояснениями автора;
  • доступ в режиме онлайн;
  • нестандартная подача материала для младших школьников;
  • подготовка к тестированию с ответами для старшеклассников;
  • понятный язык разъяснений, подобранный в соответствии с возрастом обучающихся.

ГДЗ в сборнике «Rainbow English — Радужный английский» помогут ребенку не потерять интерес к английскому языку, повысить собственную самооценку и научиться логически мыслить при выполнении упражнений. Учащимся старшего школьного возраста с помощью сборника ГДЗ и учебно-методического материала прививаются навыки, необходимые при сдаче ЕГЭ.

«New Millennium» Дворецкой О.Б.

Автор учебно-методического комплекса «New Millennium — Английский нового поколения» Дворецкая О.Б. акцентировала образовательный процесс на современной подаче материала. Сборники готовых домашних заданий по английскому языку содержат решения и ответы к упражнениям учебной программы 8-11 класса. Решебник разделен на несколько тематических блоков, которые соответствуют определенному уровню и возрастным требованиям изучающих английский язык. Подача материала основана на коммуникативно-когнитивном подходе. В учебнике реализуется комбинаторное сочетание традиционных и современных приёмов обучения и представления материала.

Плюсы «New Millennium — Английский нового поколения»:

  • правильные ответы и решения собраны в таблицу;
  • простой поиск готовых ответов по номерам упражнений;
  • онлайн-доступ к любому разделу решебника;
  • подробное разъяснение даже к самым простым примерам и заданиям;
  • положительные отзывы от пользователей.

Благодаря учебно-методическому комплексу, старшеклассники развивают коммуникативные навыки, учатся дискутировать на английском языке, правильно выстраивать разговорную речь. Сборник ГДЗ «New Millennium — Английский нового поколения» Дворецкой О.Б. поможет родителям учащихся контролировать их знания и проверять правильность выполнения домашнего задания.

«Happy English» К. Кауфмана

Теоретический и практический учебный материал комплекта «Happy English — Счастливый английский» предназначен для детей, изучающих иностранный язык со 2 по 11 класс. УМК соответствует требованиям ФОГС и рекомендован к использованию в школах. В каждой книге предусмотрен сборник готовых ответов и решений к домашним работам, охватывающий все темы, изучаемые в учебном году. К каждому упражнению автор прикрепил инструкции по их выполнению, что даёт возможность самостоятельно освоить тему. В учебник включены справочные материалы, авторские тексты, песни и игры. Подача материала основана на сюжетном построении и социокультурной направленности, что делает образовательный процесс нестандартным и привлекательным.

Преимущества «Happy English — Счастливый английский»:

  • авторские комментарии к ответам и готовым решениям упражнений;
  • доступ в режиме онлайн;
  • удобная навигация по поиску готовых домашних заданий;
  • данные сформированы в тематические блоки и распределены по урокам;
  • советы автора по изучению новых знаний и повторению пройденного материала.

УМК с готовыми домашними заданиями могут использовать учащиеся с разным уровнем подготовки и знания английского языка. Готовые подсказки позволяют решать любые виды задач и упражнений — учащийся самостоятельно может пройти все этапы выполнения домашнего задания.

«Enjoy English» М.З. Биболетовой

Учебники со сборниками ГДЗ «Enjoy English — Английский с удовольствием» составлены для учащихся 2-11 классов. При решении заданных на дом упражнений можно использовать готовые подсказки, которые расположены в каждой теме. В решебнике приведены не только правильные ответы и готовые результаты, но и объяснения к ним. Используя учебники М.З. Биболетовой, учащийся получает возможность быстро и качественно выполнить домашнее задание, а также понять, почему ответ должен быть именно таким.

Особенности «Enjoy English — Английский с удовольствием»:

  • переводы в соответствии с ФГОС;
  • правильные ответы с объяснениями автора по решению упражнений;
  • разъяснения доступным «живым» языком;
  • онлайн-доступ к учебным материалам и сборнику ГДЗ;
  • доступ с компьютеров, смартфонов, планшетов.

Решебник домашних заданий с готовыми ответами по английскому языку — отличная способ проверки своих знаний перед выполнением контрольной работы или сдачи тестов. Со сборником готовых домашних заданий «Enjoy English — Английский с удовольствием» можно легко подготовиться не только к текущим работам, но и к любым видам предстоящего контроля знаний в будущем.

12345

Проголосовало 2 чел.

ГДЗ по английскому языку. 📚 Вербицкая М. В. Forward. Английский язык для 11 класса. ЕГЭ

ЕГЭ. Раздел 1. Аудирование
1. Вы услышите 6 высказываний. Установите соответствие между высказываниями каждого говорящего A-F и утверждениями, данными в списке 1-7. Используйте каждое утверждение, обозначенное соответствующей цифрой, только один раз. В задании есть одно лишнее утверждение. Вы услышите запись дважды. Занесите свои ответы в таблицу.

B-1. Discussion forum gives time to think and respond. — Дискуссионный форум дает время подумать и ответить.
E-2. Discussion forum enables students to cite research. — Дискуссионный форум позволяет студентам ссылаться на исследования.
Extra-3. Discussion forum develops students’ intellectual skills. — Дискуссионный форум развивает интеллектуальные навыки учащихся.
D-4. Discussion forum develops stronger class community. — Дискуссионный форум развивает более сильное сообщество.

A-5. Discussion forum is an important part of online education. — Дискуссионный форум является важной частью онлайн-образования.
F-6. Discussion forum gives students flexibility and convenience. — Дискуссионный форум предоставляет студентам гибкость и удобство.
C-7. Discussion forum is stress-free for all students. — Дискуссионный форум без стресса для всех студентов.

2. Вы услышите диалог. Определите, какие из приведённых утверждений А-G соответствуют содержанию текста (1 — True), какие не соответствуют (2 — False) и о чём в тексте не сказано, то есть на основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа (3 — Not stated). Занесите номер выбранного Вами варианта ответа в таблицу. Вы услышите запись дважды.

A Alice watched a TV programme about teenagers preferring junk food. — Алиса смотрела телевизионную программу о подростках, предпочитающих нездоровую пищу.
2) False
B Alice is a vegetarian. — Алиса — вегетарианка.
2) False
C Kevin finds little difference between fast food and homemade food. — Кевин находит небольшую разницу между фаст-фудом и домашней едой.
1) True
D Kevin’s sister likes McDonald’s. — Сестра Кевина любит Макдональдс.
3) Not stated
E There are few vegetarians in Britain. — В Великобритании мало вегетарианцев.
3) Not stated
F Kevin’s mother prefers convenience food. — Мать Кевина предпочитает полуфабрикаты (продукты быстрого приготовления).
1) True
G Alice invites Kevin to try homemade Italian pizza. — Алиса приглашает Кевина попробовать домашнюю итальянскую пиццу.
2) False

Вы услышите интервью. В заданиях 3-9 запишите в поле ответа цифру 1, 2 или 3, соответствующую выбранному Вами варианту ответа. Вы услышите запись дважды.

3. Tom Smith considered web design as a career option because he thought he would not make money as a skateboarder. — Том Смит рассматривал веб-дизайн как вариант карьеры, потому что считал, что он не будет зарабатывать деньги как скейтбордист.
4. He had problems with his teachers at school because he took part in sports events during school time. — У него были проблемы с учителями в школе, потому что он принимал участие в спортивных мероприятиях во время учебы.
5. He did not make many friends at school because they failed to share his long lasting interest in skateboarding. — Он не заводил много друзей в школе, потому что не смог поделиться своим долговременным интересом к скейтбордингу.
6. There is no rivalry in competition against friends because there are no objective criteria of scoring. — В конкуренции с друзьями нет соперничества, поскольку нет объективных критериев подсчета очков.
7. From the low moments in his career he learnt that nothing should be believed to never change. — Из спадов в своей карьере он узнал, что нельзя верить, что что-то никогда не изменится.
8. He gave up violin because he had to choose what he was best at. — Он отказался от скрипки, потому что ему нужно было выбрать то, в чем он был лучше.
9. His message to the students is believe your heart and follow it. — Его послание ученикам верить вашему сердцу и следовать за ним.

ЕГЭ. Раздел 2. Чтение

10. Установите соответствие между заголовками 1-8 и текстами A-G. Занесите свои ответы в таблицу. Используйте каждую цифру только один раз. В задании один заголовок лишний.

B-1. The book of giants — Книга великанов
E-2. Caring for rare books — Забота о редких книгах
Extra — 3. Teaching and entertaining – Обучение и развлечение
G-4. How a book can really change your life — Как книга действительно может изменить вашу жизнь
A-5. “Green books” — «Зеленые книги»
C-6. Hunting for books — Охота за книгами
F-7. What’s in a name? — Что в имени тебе моем?
D-8. An easy choice — Легкий выбор

A-5 Publisher Steven Darsley claims to have printed the most environmentally conscious series of books in the world. He has done it by using vegetable inks and 100% recycled paper. The books are printed on paper certified by the Forest Stewardship Council, ensuring a tree is planted for each one used. The first four titles include a guide to organic gardening and a children’s encyclopedia on the environment.
Издатель Стивен Дарсли утверждает, что напечатал самую экологически чистую серию книг в мире. Он сделал это, используя овощные чернила и 100% переработанную бумагу. Книги печатаются на бумаге, сертифицированной Лесным попечительским советом, гарантирующим, что дерево было посажено взамен использованного. Первые четыре названия включают руководство по органическому садоводству и детскую энциклопедию об окружающей среде.

В-1 The Extraordinary Life of Anna Swan by Anne Renaud briefly tells the story of the tallest woman of the 19th century — she stood just under eight feet tall (2.27 metres) — and her tall husband, Martin Van Buren Bates, who was somewhat shorter. The book seems to be intended for teenage readers — the vocabulary in the back suggests this — but it is suitable for anyone who wishes to know something of Anna Swan.
Замечательная жизнь Анны Свон, написанная Анной Рено, кратко рассказывает историю о самой высокой женщине 19-го века — она была чуть выше восьми футов (2,27 метра), а ее высокий муж, Мартин Ван Бурен Бейтс, был немного ниже. Книга, по-видимому, предназначена для подростков-читателей — словарный запас в конце подсказывает это, но она подходит для всех, кто хочет что-то узнать о Анне Свон.

С-6 What makes a book rare and valuable? The rarest books in the world are highly sought after by collectors because they’re associated with a particular author or a major historical event, or simply because they’re incredibly old. Some books become rare not because of the content of the book itself, but because a famous person owned it. Some collectors have been lucky to find rare books at a yard sale for $1.
Что делает книгу редкой и ценной? Самые редкие книги в мире очень востребованы коллекционерами, потому что они связаны с конкретным автором или крупным историческим событием или просто потому, что они невероятно старые. Некоторые книги становятся редкими не из-за содержания самой книги, а потому, что ею обладал знаменитый человек. Некоторым коллекционерам повезло найти редкие книги на распродаже все за 1 доллар.

D-8 “Whichbook” is a website for those who love to read. Sometimes it is difficult to find a new and exciting book to read. The website enables millions of combinations of factors and then suggests books which most closely match your needs. You may choose “Happy” or “Sad”, “Serious” or “Funny”, “Expected” or “Unusual”, and a list of books will appear. You may also read short reviews of these books.
«Whichbook (какая книга)» — это сайт для тех, кто любит читать. Иногда трудно найти новую и интересную книгу для чтения. Веб-сайт позволяет использовать миллионы комбинаций факторов, а затем предлагает книги, которые наиболее точно соответствуют вашим потребностям. Вы можете выбрать «Счастливые» или «Грустные», «Серьезные» или «Смешные», «Ожидаемые» или «Необычные», и появится список книг. Вы также можете прочитать краткие обзоры этих книг.

E-2 The enemies of paper are moisture, heat and time. All paper degrades eventually — in fact, some of it is made with acids that cause the paper to literally disintegrate. Even the finest paper can be damaged by water. Light, especially sunlight, causes serious ink fading. For that reason, very rare books are not often displayed in public, and when they are, the temperature and humidity are carefully controlled.
Врагами бумаги являются влажность, жара и время. Вся бумага в конечном итоге разрушается — на самом деле, некоторая сделана из кислот, которые заставляют бумагу буквально распадаться. Даже самая лучшая бумага может быть повреждена водой. Свет, особенно солнечный свет, вызывает серьезное выцветание чернил. По этой причине очень редкие книги часто не выставляются публично, а когда их показывают, температура и влажность тщательно контролируются.

F-7 Scholars will argue over the definition of the word “book”. Must it consist of multiple pages bound to a cover and spine, like a modern book, or might a scroll or a series of etched tablets be called “a book”? There isn’t really a right or wrong answer to this question. Perhaps a more practical approach would be to consider the length of the volume in question, since most would consider a book to be of more substantial length than, for example, a proclamation or a letter.
Ученые будут спорить над определением слова «книга». Должна ли она состоять из нескольких страниц, связанных обложкой и корешком, как современная книга, или свиток или серию травильных табличек можно назвать «книгой»? На этот вопрос нет правильного или неправильного ответа. Возможно, более практичный подход состоял бы в том, чтобы рассмотреть длину рассматриваемого тома, поскольку большинство из них считало бы книгу более значительной длины, чем, например, прокламация или письмо.

G-4 Many people have claimed that reading a special book has transformed their life, but now scientists have discovered that enjoying a novel can make a real change in the brain, too. US researchers used scanners to identify brain networks associated with reading stories and found that changes in the brain stay for a few days after reading a powerful work of fiction. Brain function improves for days after reading a novel!
Многие люди утверждали, что чтение специальной книги изменило их жизнь, но теперь ученые обнаружили, что наслаждение романом может также внести реальные изменения в мозг. Американские исследователи использовали сканеры для идентификации сетей мозга, связанных с чтением историй, и обнаружили, что изменения в мозге остаются на несколько дней после прочтения мощной художественной литературы. Функция мозга улучшается в течение нескольких дней после прочтения романа!

11. Прочитайте текст и заполните пропуски А-F частями предложений, обозначенными цифрами 1-7. Одна из частей в списке 1-7 лишняя. Занесите цифры, обозначающие соответствующие части предложений, в таблицу.

A long voyage
Jose Pereira, found off the Marshall Islands, says he set out from Mexico, 8,000 miles away, and survived on turtles and fish. A man whose boat washed up on a remote Pacific atoll this week claims he survived 16 months adrift in the Pacific, A) 5. floating more than 8,000 miles from Mexico.
“His condition isn’t good, but he’s getting better,” said Jack Williamson, an American anthropology student В) 1. doing his research on Ebon, the southernmost outpost of the Marshall Islands. “The boat is really scratched up and looks like it С) 7. has been in the water for a long time.”
Williamson said the man claimed he left Mexico for El Salvador in September 2012. Details of his survival were sketchy, Williamson added, as the man spoke only Spanish, but he said his name was Jose Pereira. Pereira indicated to Williamson that he survived by eating turtles, birds and fish and drinking rain water. No fishing gear was on the boat, and Pereira explained he D) 2. caught turtles and small birds with his bare hands.
The Marshall islanders E) 3. who found Pereira took him to the main island on the atoll. The atoll is so remote that there is only one phone line, at the local council house, and no Internet. Pereira was brought to the mayor, Clyde de Crum, F) 6. who made a call to the ministry of foreign affairs in Majuro, the Marshall Islands capital.
Officials at the ministry said on Friday they were waiting to get more details when Pereira would be brought to Majuro.

B-1. doing his research on Ebon — проводил исследования Эбона
D-2. caught turtles and small birds — пойманные черепахи и маленькие птицы
E-3. who found Pereira took him — который нашел Перейру, взял его
4. suffered from cold and shock — пострадал от холода и шока
A-5. floating more than 8,000 miles — плавающий более 8 000 миль
F-6. who made a call to the ministry — который позвонил в министерство
C-7. has been in the water for a long time — был в воде в течение длительного времени

Длинное плавание
Хосе Перейра, найденный на Маршалловых островах, говорит, что он отправился из Мексики на расстоянии 8 000 миль и выжил на черепахах и рыбе. Человек, чью лодку, прибило к отдаленному атоллу Тихого океана на этой неделе, утверждает, что он пережил 16 месяцев дрейфуя в Тихом океане, плавая на расстоянии более 8000 миль от Мексики.
«Его состояние не очень хорошее, но он поправляется», — сказал Джек Уильямсон, студент американской антропологии, проводящий исследование Эбона, самого южного форпоста Маршалловых островов. «Лодка действительно поцарапана и выглядит так, словно она долгое время была в воде».
Уильямсон сказал, что человек заявил, что он покинул Мексику в Сальвадоре в сентябре 2012 года. Детали его выживания были отрывочными, добавил Уильямсон, поскольку человек говорил только по-испански, но он сказал, что его зовут Хосе Перейра. Перейра указал Уильямсону, что он выжил, поедая черепах, птиц и рыб, и пил дождевую воду. На лодке не было орудий лова, и Перейра объяснил, что он голыми руками ловил черепах и маленьких птиц.
Островитяне Маршалла, кто нашел Перейру, отвезли его на главный остров на атолле. Атолл настолько удален, что в доме местного совета есть только одна телефонная линия, и нет Интернета. Перейра была доставлена мэру Клайду де Круму, кто позвонил в министерство иностранных дел в столице Маршалловых островов Маджуро.
Чиновники в министерстве сказали в пятницу, что они ожидают получить более подробную информацию, когда Перейру привезут в Маджуро.

Прочитайте текст и выполните задания 12-18. В каждом задании запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.

Workaholics: to work or not to work?
Many people confuse hard-working people with workaholics. Workaholism means that you value work over any other activity, even when it negatively affects your health and family, as well as the quality of your work. On the other hand, there are many people who put in long hours, but still give back to their loved ones and enjoy outside activities when they have free time. These people are hard workers, not workaholics. There is a very serious distinction between the two.
When work becomes all consuming and joyless — that is, you go well beyond what’s necessary and have no other interests or activities — it becomes a negative addiction. Their work addiction is a recurring obsession, and typically joyless.
These days too many people are being labelled (or labelling themselves) “workaholics” just for putting in a few extra hours per week. The truth is that in this poor economy, many of these people are working extra hard just to keep their jobs. Real workaholics have few (if any) outside interests. They let their family lives fall apart. They often have health problems and suffer from depression and deep insecurities. Like any addiction, they repeat destructive behaviors despite knowing that they’re destructive. Many would like to stop, but find it difficult or impossible to do so.
There are key differences between hard workers and workaholics. If hard workers think of work as a required and (at times) pleasurable obligation, workaholics see it as a way to distance themselves from unwanted feelings and relationships. Family and friends are important to hard workers, whereas workaholics believe that work is more important than anything else in their lives. Hard workers can take breaks from work while workaholics can’t because they think about work regardless of what they’re doing or who they’re with.
(отрывок из текста)

Трудоголики: работать или не работать?
Многие люди путают трудолюбивых людей с трудоголиками. Трудоголизм означает, что вы цените работу выше любой другой деятельности, даже если это негативно сказывается на вашем здоровье и семье, а также на качестве вашей работы. С другой стороны, есть много людей, которые работают долгие часы, но все же возвращаются к своим близким и наслаждаются другими видами деятельности, когда у них есть свободное время. Эти люди — трудолюбивые, а не трудоголики. Между ними существует очень серьезное различие.
Когда работа становится все потребляющей и безрадостной — то есть вы выходите далеко за пределы того, что необходимо, и не имеете других интересов или деятельностей — это становится негативной зависимостью. Их зависимость от работы — это повторяющаяся одержимость и, как правило, безрадостная.
В эти дни слишком много людей помечены (или обозначают себя) «трудоголиками» только для того, чтобы добавить несколько дополнительных часов в неделю. Истина заключается в том, что в этой бедной экономике многие из этих людей прилагают дополнительные усилия, чтобы сохранить свою работу. У реальных трудоголиков мало (если таковые имеются) внешних интересов. Они позволили развалиться своей семейной жизни. У них часто возникают проблемы со здоровьем и они страдают от депрессии и глубокой неуверенности. Как и любая зависимость, они повторяют деструктивное поведение, несмотря на то, что знают, что они разрушительны. Многие хотели бы остановиться, но это трудно или невозможно сделать.
Существуют серьезные различия между трудоголиками и трудолюбивыми работниками. Если трудолюбивые работники думают о работе как обязательной и (порой) приятной обязанности, трудоголики видят в ней способ дистанцироваться от нежелательных чувств и отношений. Семья и друзья важны для трудолюбивых людей, тогда как трудоголики считают, что работа важнее всего в их жизни. Усердные работники могут делать перерывы в работе, в то время как трудоголики не могут, потому что они думают о работе независимо от того, что они делают или с кем они.
Разница между трудолюбивыми людьми и трудоголиками может быть понятнее, когда мы смотрим на мотивацию этого человека на работу. Исследователи обнаружили, что люди работают по разным причинам. Тяжелая работа может быть рассмотрена благоприятно, поскольку она приносит финансовые награды или наслаждение. Ее также можно рассматривать, когда она дает хорошие возможности для ведения активной общественной жизни. Однако настоящие трудоголики работают только ради работы.
Есть люди, которые упорно трудились, потому что им нравится то, что они делают. Барбара Вудс является исполнительным директором Casa Palmera, организации, оказывающей психологическую и медицинскую помощь мужчинам, женщинам и членам их семей, страдающим от зависимости и расстройств поведения в Сан-Диего. После травмы друзья Барбары предложили ей отдохнуть, чтобы исцелиться. Ее ответ: «Я думала об этом, но мне просто нравится моя работа. Я не могу дождаться, чтобы приступить к работе. Я знаю, что работаю много часов, и люди думают, что я трудоголик, но я получаю такую радость от своей работы. Я чувствую, что делаю что-то важное ». Хотя это правда, что Барбара работает до 80 часов в неделю, она также занимается своими сыновьями, имеет много друзей и счастлива и здорова, поэтому она, скорее всего, не трудоголик. Барбара просто один из тех счастливчиков, которые много работают, потому что они действительно любят свою работу.
Свидетельства очевидны, быть трудоголиком приводит к серьезным физическим проблемам. Не рискуйте своей жизнью за свою работу! Ключ в том, что человек должен понять, что иногда одержимость вашей работой — это больше, чем обычная тяжелая работа. Это реальная и опасная зависимость.

12. Hard-working people are different from workaholics because they have life outside work. — . Трудолюбивые люди отличаются от трудоголиков, потому что у них есть жизнь вне работы.
13. Work becomes a negative addiction when it takes all the time and gives no pleasure. — Работа становится негативной зависимостью, когда она занимает все время и не дает никакого удовольствия.
14. It is wrong to label someone a workaholic if one works long hours not to lose one’s job. — Неправильно называть кого-то трудоголиком, если он работает много часов, чтобы не потерять работу.
15. Workaholics are motivated to work because there is nothing else in their lives. — Трудоголики мотивированы работать, потому что в их жизни нет ничего другого.
16. To distinguish between workaholics and hard workers the criterion not mentioned is family’s attitude. — Для различия между трудоголиками и трудолюбивыми работниками критерием, не упомянутым, является отношение семьи.
17. Barbara Woods cannot be considered a workaholic because her important work gives her joy. — Барбара Вудс не может считаться трудоголиком, потому что ее важная работа дает ей радость.
18. The author addresses the readers with the advice to be self-critical. — Автор обращается к читателям с рекомендацией быть самокритичными.

ЕГЭ. Раздел 3. Грамматика и лексика

Прочитайте приведённые ниже тексты. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 19-25, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текстов. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы 19-25.

An ideal marriage
Mr and Mrs Williams were married for forty years. They 19) are known as the ideal couple.
There was never a dispute or harsh word between 20) them.
When people asked Mr Williams how they 21) did it, he explained: “Why, it’s a very simple arrangement. In the morning she does what she wants. In the afternoon I do what she wants.”

Идеальный брак
Мистер и миссис Уильямс были женаты в течение сорока лет. Они известны как идеальная пара.
Между ними не было спора или резкого слова.
Когда люди спросили мистера Уильямса, как они это сделали, он объяснил: «Почему, это очень простая договоренность. Утром она делает то, что хочет. Днем я делаю то, что она хочет.

What do you know about zoos?
Have you ever been to a zoo? People of all ages enjoy 22) visiting the zoo.
A zoo is a place where animals live and are shown to visitors. Zoos range in size and in the types of animals displayed. Some feature animals native to a particular region. Others bring in animals from all over the world. Today zoos try to create exhibits that are 23) better for the animals and more interesting for the visitors.
Surroundings look as much as possible like natural habitats. Some zoos have a special area where 24) children can pet animals and learn about farm life.
Most zoos 25) are located in or near large cities. Some of the world’s best-known zoos include the Bronx Zoo in New York City, London Zoo in England and Prague Zoo in the Czech Republic.

Что вы знаете о зоопарках?
Вы когда-нибудь были в зоопарке? Людям всех возрастов нравится посещать зоопарк.
Зоопарк — это место, где животные живут и их показывают посетителям. Зоопарки различаются по размерам и типам животных. Некоторые из них содержат животных, относящихся к определенному региону. Другие привозят животных со всего мира. Сегодня зоопарки пытаются создавать экспонаты, которые лучше для животных и более интересны для посетителей.
Окрестности выглядят как можно больше, как естественные места обитания. В некоторых зоопарках есть особая область, где дети могут ласкать животных и узнавать о жизни фермеров.
Большинство зоопарков расположены в крупных городах или вблизи них. Некоторые из самых известных зоопарков мира включают зоопарк Бронкса в Нью-Йорке, Лондонский зоопарк в Англии и Пражский зоопарк в Чешской Республике.

Прочитайте приведённый ниже текст. Образуйте от слов, напечатанных заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 26-31, однокоренные слова так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы 26-31.

Chinese New Year in London
Chinese New Year is held each year between 21 January and 20 February. The exact date of Chinese New Year is based on astronomical observations of the sun’s longitude and moon phases. Chinese New Year marks the 26) beginning of a new year and a new agricultural season.
It is considered a time for loved ones to 27) reunite and take part in traditions designed to bring good fortune for the next twelve months.
The largest 28) celebration outside Asia takes place in London.
There is usually a 29) colourful New Year’s Parade that passes along Charing Cross Road and Shaftesbury Avenue before reaching Chinatown.
An official opening ceremony at midday in Trafalgar Square is followed by various performances. 30) Artists come from China especially for the occasion.
31) Londoners can see acrobatics, traditional dance, theatre and song recitals.

Китайский Новый год в Лондоне
Китайский Новый год проводится каждый год с 21 января по 20 февраля. Точная дата китайского Нового года основана на астрономических наблюдениях за долготой солнца и лунной фазой. Китайский Новый год знаменует собой начало нового года и нового сельскохозяйственного сезона.
Считается, что любимые люди могут воссоединиться и принять участие в традициях, призванных принести удачу в течение следующих двенадцати месяцев.
Самый большой праздник за пределами Азии проходит в Лондоне.
Обычно проходит яркий новогодний парад, который проходит по Чаринг-Кросс-роуд и Шафтсбери-авеню, прежде чем попасть в Китайский квартал.
Официальная церемония открытия в полдень на Трафальгарской площади сопровождается различными выступлениями. Художники приезжают из Китая специально для этого случая. Лондонцы могут увидеть акробатику, традиционный танец, театральные и песенные концерты.

Прочитайте текст с пропусками, обозначенными номерами 32-38. Эти номера соответствуют заданиям 32-38, в которых представлены возможные варианты ответов. Обведите номер выбранного Вами варианта ответа.

Should physical education be mandatory in British schools?
Every year from grades one to eight physical education was a mandatory class in my school. 32) Although I liked playing kickball or soccer, I didn’t get anything out of it. Most of the kids just stood around in a group and talked to each other the whole time. Those who did play were children who were growing up to play sports as a job or for the scholarships. I belonged to neither of these groups because I wanted to 33) participate and have fun. I didn’t because I was not good 34) at sports.
I understand that daily exercise that 35) improves health and begins in early childhood makes sense and is easier than trying to start an exercise program later in life, perhaps as a senior. However, making the class mandatory would work only if the kids have the ambition to play and 36) enjoy sports and games. The main reason most students dislike gym class is because they are not 37) interested in what they are doing. Different people like different music. Similarly, I believe there is also a type of physical activity for everyone — but physical education classes do not 38) propose this variety.

Должно ли физическое воспитание быть обязательным в британских школах?
Каждый год с первого по восьмой класс физическое воспитание было обязательным уроком в моей школе. Хотя мне нравилось играть в кикбол или футбол, я ничего не получал от этого. Большинство детей просто стояли где-то группой, и все время разговаривали друг с другом. Те, кто играл, были детьми, которые росли, чтобы заниматься спортом как работой или из-за стипендий. Я не принадлежал ни к одной из этих групп, потому что хотел участвовать и веселиться. Я не делал этого, потому что не умел заниматься спортом.
Я понимаю, что ежедневные упражнения, которые улучшают здоровье и начинаются в раннем детстве, имеют смысл и легче, чем пытаться начать программу упражнений позже в жизни, возможно, будучи в пожилом возрасте. Тем не менее, создание обязательного урока будет работать только в том случае, если у детей есть желание играть и наслаждаться спортом и играми. Основная причина, по которой большинство студентов не любят спортзал, состоит в том, что они не заинтересованы в том, что они делают. Разные люди любят разную музыку. Точно так же я считаю, что существует физическая активность для каждого, но уроки физического воспитания не предлагают такого разнообразия.

ЕГЭ. Раздел 4. Письмо

Для ответов на задания 39 и 40 используйте бланк ответов № 2. Черновые пометки могут делаться прямо на листе с заданиями, или можно использовать отдельный черновик. При выполнении заданий 39 и 40 особое внимание обратите на то, что Ваши ответы будут оцениваться только по записям, сделанным в бланке ответов № 2. Никакие записи черновика не будут учитываться экспертом. Обратите внимание также на необходимость соблюдения указанного объёма текста. Тексты недостаточного объёма, а также часть текста, превышающая требуемый объём, не оцениваются. Запишите сначала номер задания (39, 40), а затем ответ на него. Если одной стороны бланка недостаточно, Вы можете использовать другую его сторону.

39. You have received a letter from your English-speaking pen-friend Clare who writes — Вы получили письмо от своего англоговорящего друга по переписке Клэр, которая пишет:
…The finals are closer and closer. All our exams are written. What about your exams — are there any oral exams? Which would you prefer — an oral or a written exam, and why? What exams are you going to take and which do you find the most difficult?
Last weekend I went on a bus tour to London with my class …

… Финал все ближе и ближе. Все наши экзамены написаны. Как насчет ваших экзаменов — есть ли устные экзамены? Что бы вы предпочли — устный или письменный экзамен и почему? Какие экзамены вы собираетесь сдавать, и какие из них вы считаете самыми трудными?
В прошлые выходные я отправилась в автобусный тур в Лондон с моим классом …

Write a letter to Clare. — Напишите письмо Клэр.
In your letter — В своем письме
— answer her questions — ответьте на ее вопросы
— ask 3 questions about her trip to London — задайте 3 вопроса о ее поездке в Лондон
Write 100-140 words. — Напишите 100-140 слов.
Remember the rules of letter writing. — Помните правила написания письма.

40. Comment on the following statement. — Прокомментируйте следующее заявление.
Too much parents’ love can spoil. — Слишком большая любовь родителей может испортить.
What is your opinion? Do you agree with this statement? — Каково ваше мнение? Согласны ли вы с этим утверждением?
Write 200-250 words. — Напишите 200-250 слов.
Use the following plan — Используйте следующий план:
— make an introduction (state the problem) — сделайте введение (укажите проблему)
— express your personal opinion and give 2-3 reasons for your opinion — выражайте свое личное мнение и дайте 2-3 причины для вашего мнения
— express an opposing opinion and give 1-2 reasons for this opposing opinion — выскажите противоположное мнение и дайте 1-2 причины для этого противоположного мнения
— explain why you don’t agree with the opposing opinion — объясните, почему вы не согласны с противоположным мнением
— make a conclusion restating your position — сделайте вывод, подтверждающий вашу позицию

ЕГЭ. Раздел 5. Устная часть

Task 1. Imagine that you are preparing a project with your friend. You have found some interesting material for the presentation and you want to read this text to your friend. You have 1.5 minutes to read the text silently, then be ready to read it out aloud. You will not have more than 1.5 minutes to read it.
Представьте, что вы готовите проект вместе со своим другом. Вы нашли интересный материал для презентации, и вы хотите прочитать этот текст своему другу. У вас есть 1,5 минуты, чтобы прочитать текст тихо, затем будьте готовы прочитать его вслух. У вас не будет более 1,5 минут, чтобы прочитать его.

Why exercise is good for you
Do you want to feel better, have more energy and perhaps even live longer? Exercising is one of the most important ways to keep your body healthy. When you exercise, you strengthen your bones, muscles and heart. You also bum off excess fat and improve your mood.
Exercise can help prevent excess weight gain. People gain weight because they take in more calories through eating and drinking than they burn off through exercise. When you engage in physical activity, you burn calories.
Today, many kids don’t get enough exercise. In fact, the average kid spends about three hours each day watching television and another two and a half hours sitting down, often playing video games or surfing the Internet. If you can’t do an actual workout regularly, get more active throughout the day in simple ways — by taking the stairs instead of the elevator, for example. Playing soccer, jogging or dancing — everyone can find a workout that is fun for them.

Почему упражнения хороши для вас
Вы хотите чувствовать себя лучше, иметь больше энергии и, возможно, даже жить дольше? Упражнение является одним из самых важных способов сохранить здоровье вашего тела. Когда вы тренируетесь, вы укрепляете свои кости, мышцы и сердце. Вы также избавляетесь от лишнего жира и улучшаете настроение.
Упражнения могут помочь предотвратить увеличение избыточного веса. Люди набирают вес, потому что они потребляют больше калорий за счет еды и питья, чем те, которые сгорают из-за упражнений. Когда вы занимаетесь физической деятельностью, вы сжигаете калории.
Сегодня многие дети не получают достаточного количества упражнений. Фактически, средний ребенок тратит около трех часов каждый день на просмотр телевизора, а еще два с половиной часа сидит, часто играет в видеоигры или занимается серфингом в Интернете. Если вы не можете выполнять настоящую тренировку регулярно, активируйте ее в течение всего дня простым способом — например, поднявшись по лестнице вместо лифта. Игра в футбол, бег или танцы — каждый может найти тренировку, которая им интересна.

Task 2. Study the advertisement. — Изучите рекламу.
You are considering visiting the city and now you are calling to find out more information. In 1.5 minutes you are to ask five questions to find out the following — Вы планируете посетить город, и теперь вы звоните, чтобы узнать больше информации. Через 1,5 минуты вы должны задать пять вопросов, чтобы узнать следующее:
1) dates for departures — даты отправления
2) hotel facilities — гостиничные услуги
3) if breakfast is included — включен ли завтрак
4) number of city tours — количество городских туров
5) discounts — скидки
Marvelous holiday in the heart of Europe! — Изумительный отдых в самом сердце Европы!
4 days in Budapest, hotel, guided tours — 4 дня в Будапеште, гостиница, экскурсии

Task 3. Imagine that while travelling during your holidays you took some photos. Choose one photo to present to your friend. You have one minute to think it over. — Представьте себе, что во время отпуска вы сделали несколько фотографий. Выберите одну фотографию, чтобы представить своему другу. У вас есть одна минута, чтобы подумать об этом.
You will have to start speaking in 2 minutes and will speak for not more than 2 minutes. In your talk remember to speak about — Вам нужно будет начать говорить через 2 минуты и говорить не более 2 минут. В разговоре помните говорить о:
• when you took the photo — когда вы сняли фотографию
• what/who is in the photo — что / кто на фотографии
• what is happening — что происходит
• why you took the photo — почему вы сняли фотографию
• why you decided to show the picture to your friend — почему вы решили показать картинку своему другу. You have to talk continuously. — Вы должны говорить постоянно. (без долгих пауз)

Task 4. Study the two photographs. In 2 minutes be ready to compare and contrast the photographs — Изучите две фотографии. Через 2 минуты будьте готовы сравнить и противопоставить фотографии:
give a brief description of the photos (action, location) — дайте краткое описание фотографий (действие, местоположение)
say what the pictures have in common — скажите, что общего у картин
say in what way the pictures are different — скажите, чем изображения отличаются
say which kind of life you’d prefer for wild animals — скажите, какую жизнь вы предпочитаете для диких животных
explain why — объясните, почему
You will speak for not more than 2 minutes. You have to talk continuously. — Вы будете говорить не более 2 минут. Вы должны говорить постоянно.

Интро видео

Наши преимущества

Команда

Профессионалы Ташкента с нами!

Mr. Abror

IELTS-8.0

Mr.Aziz

IELTS - 8.5

Mr. Oybek

IELTS -8.0

Mr. Ravshan

IELTS-8.0

Закажи обратный звонок!

Мы перезвоним вам в течении: 59 сек

Price

English Language

  • Группа 13 (±1) Учеников
  • 2 книги ( Students book and Home book)
  • Фирменная Тетрадь Grammar и Vocabulary
  • Сервис Academic Support
  • Видео Арсенал для каждого урока
  • Speaking Club и Master-class

UZS 599 900

IELTS

  • Группа: 13 (±1) Учеников
  • 4 книги ( Writing, Reading, Listening and Speaking, Vocabulary )
  • Фирменная Тетрадь Grammar и Vocabulary
  • Сервис Academic Support.
  • Видео Арсенал для каждого урока
  • Mock IELTS 3 раза

UZS 599 900

Корпоративный
  • Количество сотрудников неограниченно
  • 2 книги ( Students book and Home book)
  • Фирменная Тетрадь Grammar и Vocabulary
  • Сервис Academic Support
  • Учитель приезжает к вам со всеми девайсами

По договоренности

Наши отзывы

Anastasiya Utkina

Я бывала во многих центрах на пробных уроках но этот центр отличился своим неравнодушием к ученикам,я учусь у Мр.Аброра это замечательный преподаватель который всегда готов вам помочь и так же я бы хотела поблагодарить Мр.Комрона который очень мне помогает и направляет меня к моей цели,и к моей самой желаемой мечте,большое спасибо ему)и конечно же директорам за то что они выбирают очень добрых и отзывчивых учителей))

Sogdiana Shok

Прекрасный учебный центр, замечательный педагог Mr Aziz, который не только доходчиво объясняет материал, но и обладает прекрасным чувством юмора, благодаря чему на уроках царит замечательная атмосфера и я всегда с удовольствием посещаю их. Так же очень отзывчивая и компетентная администрация, готовая всегда помочь и подсказать решение каких либо вопросов. Я довольна на все 100! Спасибо

Санжарбек Аширмухамедов

Классные учителя и система обучения очень классная учился совсем не много но очень многое знаю) Спасибо

Sogdiana Shok

Прекрасный учебный центр, замечательный педагог Mr Aziz, который не только доходчиво объясняет материал, но и обладает прекрасным чувством юмора, благодаря чему на уроках царит замечательная атмосфера и я всегда с удовольствием посещаю их. Так же очень отзывчивая и компетентная администрация, готовая всегда помочь и подсказать решение каких либо вопросов. Я довольна на все 100! Спасибо

Галерея

Гдз английский для юристов - Юридическая помощь

Английский для юристов, Зеликман А.Я., 2006

Educational resources of the Internet – English. Начальная школа. Средняя школа. ОГЭ – английский язык. ЕГЭ – английский язык. Топики по английскому языку. ГДЗ по английскому языку.

Английский для детей. Учебные пособия, самоучители. Учебные пособия на англ. Учебные сайты. В пособие включены сведения по фонетике и грамматике на основе специальной профессиональной лексики. Основной материал содержит тексты со словарными пояснениями и разнообразными упражнениями смысловыми, логическими, творческими и так далее.

Тематика текстов: экономические преступления и законодательство, закон и отмывание денег, борьба с наркобизнесом, международное право, защита прав человека, торговое право, импичмент и так далее. Тексты основаны на фактическом материале, журнальных статьях, документах и так далее.

В учебное пособие включены детективные рассказы известных американских и английских писателей тесты и задания к рассказам помогают проконтролировать правильность понимания текстов , а также русско-английский словарь юридических терминов. Пособие позволит развить и закрепить навыки чтения, перевода, устного и письменного изложения профессиональных материалов. Может быть полезно всем, изучающим английский язык. Тексты представляют собой небольшие отрывки из различных аутентичных материалов, газет, документов юридического характера, деловой переписки.

В каждом разделе дается небольшое количество специально отобранных грамматических правил с несложными и разнообразными упражнениями. Это артикли, времена глаголов, страдательный залог, модальные глаголы, инфинитив, причастия, герундий, инфинитив в различных формах и т.

Большое внимание уделяется словообразованию на базе лексики общего и профессионального характера. Эти подразделы содержат краткие правила и небольшие упражнения. Определенная часть упражнений направлена на отработку звуков, ударения, интонации. К текстам даются упражнения для развития устной дискуссии, презентации схем, краткие диалоги и т. О том, как читать книги в форматах pdf , djvu – см. Английский язык :. Правила произношения Правила чтения Грамматика англ.

Испанский язык. Немецкий язык. Другие языки Учебные материалы и тематические ссылки по всем предметам и многое другое. Главная страница Содержание. Английский язык 1. Начальная школа 2. Средняя школа 3. ОГЭ – английский язык 4. ЕГЭ – английский язык 5. Топики по английскому языку 6. ГДЗ по английскому языку 7. Английский для детей 8. Учебные пособия, самоучители 9. Английский для юристов. Шевелева С.

Английский язык : Правила произношения Правила чтения Грамматика англ. Французский яз. Испанский язык Немецкий язык Другие языки. Учебные материалы и тематические ссылки по всем предметам и многое другое.

Английский для юристов, Зеликман А.Я., 2006

Зеликман английский для юристов решебник – liveinternet English Английский Для Юристов Решебник – gamechannelGamingАнглийский язык для юристов. Учебник для академического бакалавриата – Книжный интернет Ответы Mail. Ru: решебник по :английскому языку для юристов решебник по английскому языку для юристов Зеликман А. Я очень буду Ответы учебник английский для юристов а. Английский для юристов зеликман гдз, Английский язык для юристов.

I bought a good textbook on Criminal Law. Я Английский для юристов. Скачать А я зеликман решебник, без регистрации – Поиск курсовых, дипломных, рефератов, контрольных работ. Я Книги и учебники 9 июл Скачать бесплатно pdf, djvu и купить бумажную книгу: Английский язык для юристов. Автор: Зеликман А. Настоящее пособие является основной частью учебно-методического комплекса, предназначенного для обучения английскому языку студентов юридических институтов и Ответы Mail. Ru: решебник по :английскому языку для юристов для юристов решебник английский для юристов решебник сойти.

Я Зеликман А. Английский для юристов [DOC] – Все для студента английский для юристов зеликман решебник. Английский язык для юристов. Зеликман А. Ростов нД: Феникс, 2 Учебники русск.

Английский для юристов. На нашем сайте вы можете бесплатно получить правовую или адвоката в виде онлайн-консультации или по английский язык для юристов югова ответы – ОК Скачать книгу английский для юристов зеликман – Решебник по английскому для юристов зеликман – dibarxinan 19 окт ББК З 31 Зеликман А.

З 31 Английский для юристов. Учебник является основной частью учебно-методического комплекса, предназначенного для обучения английскому языку студентов юридических.

Тетрадь 10 Решебник к учебнику английский для юристов зеликман – Disqus Английский язык для юристов – Зеликман А.

Uniform police учебник, для юристов, Зеликман А. Я Английский для юристов, Английский для юристов – Библиотека онлайн – книги Английский язык для юристов – Зеликман А. Ростов н Д: изд-во Феникс , Настоящее пособие является основной частью учебно-методического комплекса, предназначенного для обучения английскому языку студентов юридических институтов и факультетов. Ряд материалов пособия дает возможность частично 6 июл решебник по “английскому языку для юристов” Зеликман А.

Я очень буду благодарен не где найти не могу. Гдз По Английскому Языку Зеликман Электронная версия Пособие является основной частью учебно-методического комплекса, предназначенного для обучения английскому языку студентов юридических институтов и факультетов. Рассчитано на 90— часов аудиторных занятий. Популярные сообщения из этого блога адвокаты в израиле отзывы мая 09,

Александр Зеликман: Английский для юристов. Учебник (+CD)

З 31 Английский для юристов. Учебное пособие. Пособие является основной частью учебно-методического комплекса, предназначенного для обучения английскому языку студентов юридических институтов и факультетов. Рассчитано на 90— часов аудиторных занятий. Настоящее пособие является основной частью учебно-методического комплекса, предназначенного для обучения английскому языку студентов юридических институтов и факультетов.

Ряд материалов пособия дает возможность частично использовать его и на других гуманитарных факультетах. Содержание лексического и грамматического материала соответствует требованиям программы но английскому языку для гуманитарных факультетов университетов. Пособие рассчитано примерно на 90 — часов аудиторных занятий в зависимости от уровня подготовки студентов.

Тексты для изучающего чтения 1—3 уроков отражают такие темы, как: биография, семья, жизнь студента, учебное заведение.

Тексты всех остальных уроков тематически связаны со специальными предметами, изучаемыми на юридическом факультете. Все тексты раздела для изучающего чтения связаны одной сюжетной линией и одними и теми же действующими лицами. Краткий грамматический справочник включает поурочное объяснение правил словообразования и грамматических явлений, сводную таблицу временных форм глагола. Каждый урок рассчитан на прохождение в течение 5—7 часов.

Последовательность прохождения разделов может выбираться по усмотрению преподавателя. Каждый раздел имеет свою специфику. Так, упражнения первого раздела, предназначенного для развития фонетических навыков, могут выполняться как повторение за преподавателем и с помощью фонозаписи.

Упражнения второго раздела следует выполнять после объяснения значений соответствующих суффиксов и префиксов. Почти все упражнения третьего раздела мотивационно обусловлены, что выражается в ситуационном характере как лексических, так и грамматических заданий.

Большинство упражнений данного раздела предусматривают выход в устную коммуникацию. Ряд упражнений например, по переводу может выполняться письменно по усмотрению преподавателя. Некоторые упражнения предусматривается выполнять в форме игр-соревнований между студентами. Ряд упражнений в каждом уроке предназначен для самостоятельной работы студентов. Задания к текстам этого и следующего раздела позволяют развивать умения и навыки ознакомительного и просмотрового чтения. Тексты даны с нарастанием сложности.

Все тексты шестого раздела профессионально ориентированы и представляют собой фабульные рассказы или газетные статьи. Для измерения скорости просмотрового чтения после каждого текста дается количество слов, встречающихся в нем. Раздел для аудирования предполагает использование звукового приложения к учебнику. В группах с углубленным изучением английского языка рекомендуется прохождение материала в полном объеме, обычные группы могут использовать материал выборочно кроме третьего раздела, который следует проходить полностью в зависимости от степени подготовленности группы.

Возможно творческое переосмысление данных и добавление новых заданий в зависимости от методического опыта преподавателя и подготовленности группы. Неизменным условием работы сданным пособием является атмосфера доброжелательности, доверия, сотрудничества между преподавателем и студентами.

Файловый архив студентов. Логин: Пароль: Забыли пароль? Email: Логин: Пароль: Принимаю пользовательское соглашение. FAQ Обратная связь Вопросы и предложения. Добавил: Studfiles2 Опубликованный материал нарушает ваши авторские права?

Сообщите нам. Уфимский Государственный Авиационный Технический Университет. Зеликман А. Английский для юристов. Скачиваний: Инфинитивная конструкция It is too To do smth. З 31 Зеликман А.

Структура пособия Пособие включает 18 уроков и краткий грамматический справочник. Методическая записка Каждый урок рассчитан на прохождение в течение 5—7 часов. Диалоги, данные в четвертом разделе, рекомендуется заучивать наизусть. Соседние файлы в предмете Английский язык Введение в переводоведение общие и лексические вопросы.

Речевой этикет Русско-Английские соответствия. Сборник упражнений по грамматике английского языка. Английский язык для инжинеров. Сложноподчиненные предложения.

отличных ответов на 8 распространенных вопросов при собеседовании на английском языке

Итак, вы ищете работу.

Поиск работы уже вызывает стресс.

Это еще больше нервотрепка (стресс), когда тебя наконец вызывают на собеседование.

И как только вы пройдете собеседование, поздравляю ...

… но теперь тебе есть о чем беспокоиться.

Собеседование на английском языке!

Пора паниковать!

Как мне на это ответить?

Что они спросят?

Что я говорю, чтобы по-настоящему впечатлить их и заставить выбрать меня?

Хорошо, пора успокоиться и расслабиться.

Не волнуйтесь.

Почти каждый, кто когда-либо идет на собеседование, немного боится ... в конце концов, эта возможность действительно может изменить вашу жизнь, навсегда!

Вот 8 вопросов, которые они, вероятно, зададут, а также ответы, которые помогут вам помочь вам (преуспеть) на вашем собеседовании.

Вместо того, чтобы попрощаться с работой своей мечты, вы можете поздороваться.

Загрузить: Эта запись в блоге доступна в виде удобного и портативного PDF-файла, который вы можете можно взять куда угодно.Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

Когда дело доходит до собеседований, есть отличные новости. Это не так уж и плохо (плохо). Большинство рекрутеров в наши дни задают собеседникам (вам) одни и те же базовые вопросы. Таким образом, после небольшой подготовки вы сможете очень хорошо говорить на собеседовании, даже если у вас нет очень продвинутого уровня английского.

FluentU - один из самых быстрых (и увлекательных) инструментов для подготовки к разговору на английском языке.

FluentU берет видео из реального мира - например, музыкальные видеоклипы, трейлеры к фильмам, новости и вдохновляющие выступления - и превращает их в индивидуальные уроки изучения языка.

В отличие от традиционных сайтов для изучения языков, FluentU использует естественный подход, который поможет вам со временем освоить английский язык и культуру. Вы выучите английский так, как на нем говорят в реальной жизни.

На FluentU есть много интересного контента, включая популярные ток-шоу, документальные фильмы о природе и забавные рекламные ролики, которые вы можете увидеть здесь:

С FluentU смотреть видео на английском очень легко. Есть интерактивных подписей. Это означает, что вы можете нажать на любое слово, чтобы увидеть изображение, определение и полезные примеры.

Например, нажав на слово «поиск», вы увидите следующее:

Выучите весь словарный запас из любого видео с помощью викторин. Проведите пальцем влево или вправо, чтобы увидеть другие примеры слова, которое вы изучаете.

Самое приятное то, что FluentU отслеживает словарный запас, который вы изучаете, и дает вам дополнительную практику со сложными словами.Он даже напоминает вам, когда пора сделать отзыв! Каждый учащийся получает по-настоящему персонализированный опыт, , даже если они учатся с одним и тем же видео.

Вы можете начать использовать веб-сайт FluentU на своем компьютере или планшете или, что еще лучше, загрузив приложение из магазинов iTunes или Google Play.

1. Расскажите о себе

После приветствия, рукопожатия и представления себя интервьюеры, вероятно, попросят вас рассказать о себе.

Теперь это может показаться вам легким - вы так много практиковались в этом на уроке английского, но они не хотят слышать каждую деталь. Не говорите что-то вроде: Я родился в Пекине. Я люблю играть в компьютер и бродить по сети. или У меня две сестры. Они не хотят знать о тебе все. Они хотят знать о вас и вашем карьерном росте; они хотят знать о вас, связанном с работой, на которую вы претендуете.

Также убедитесь, что вы не используете неформальный сленг и не допускаете элементарных грамматических ошибок.

Например:

Я работаю младшим поваром в небольшом итальянском ресторане в течение 2 лет, и в мои обязанности входило ассистировать шеф-повару и готовить салаты. Я всегда интересовался едой и кулинарией, поэтому я выбрал этот карьерный путь. Я учился в ******* колледже, где получил диплом кулинара первого уровня.

Если у вас возникли проблемы с вопросами, подобными этому и другим из этой серии, возможно, вы захотите изучить курс Creativa Mastering English Job Interviews.

Creativa предоставляет высококачественные высококачественные видеоролики для изучения английского языка и навыков делового общения. Creativa предлагает развлекательные видео, полезные, но неожиданные советы, а также не ограничивается только английским языком, чтобы научить вас языку тела и интонации. Creativa - новый продукт от команды FluentU.

Вот пример видео из курса Creativa Mastering Business Video Calling на английском языке, который также может пригодиться для онлайн-собеседований:

2. Каковы ваши сильные стороны?

Когда ваш интервьюер задает вам этот вопрос, он хочет знать все ваши положительные качества.Эти положительные качества должны соответствовать тому, чего они хотят и чего ищут.

Итак, прежде чем вы отправитесь на собеседование, обязательно изучите, какой человек подходит для этой работы, особенно если вы новичок (новичок) и впервые попадаете на рынок труда. Относитесь к этому вопросу как к возможности рекламировать себя - вы продукт, а теперь продвигайте себя. Здесь следует помнить не только о том, чтобы просто перечислить несколько прилагательных (это может сделать каждый). Вместо этого используйте примеры, подтверждающие вашу точку зрения.

Например, вы можете ответить любым из следующего:

Быть пунктуальным - Быть вовремя.

Я пунктуальный человек. Я всегда прихожу рано и завершаю работу вовремя. На моей предыдущей работе было много дедлайнов, (время, когда вы должны закончить что-то к сроку), и я убедился, что я был организован и придерживался (уважал) все мои работы.

Чтобы работать в команде - хорошо работать с другими. Считаю себя командным игроком. Мне нравится работать с другими людьми, и я считаю, что намного легче достичь чего-то, когда все работают вместе и хорошо общаются.

Чтобы быть амбициозным - иметь цели. Я амбициозен. Я всегда ставил перед собой цели, и это мотивирует меня много работать. До сих пор я достиг своих целей благодаря своему обучению, образованию и опыту работы, и теперь я ищу способы улучшить себя и развиваться.

Проявить инициативу - сделать что-то без указания делать это. Когда я работаю, я всегда проявляю инициативу. Если я вижу что-то, что нужно сделать, я не жду инструкций, я это делаю. Я считаю, что для того, чтобы попасть куда угодно, нужно это качество.

Проактивность - Делать вещи и заставлять их происходить. Я действую на опережение. Когда я думаю о вещах, я их делаю. Мне нравится видеть результаты, и в этой отрасли важно проявлять инициативу и отвечать за свои действия.

Сохранять хладнокровие - Сохранять спокойствие в любых ситуациях. Я думаю, что очень важно сохранять спокойствие, когда вы работаете репортером. Это может вызвать настоящий стресс, но одно из моих величайших качеств - это то, что я могу сохранять хладнокровие и не позволять давлению доходить до меня, что помогает мне достичь всех моих целей и оставаться сосредоточенным. Вот несколько других слов, которые помогут вам ответить на этот вопрос:

Сфокусированный (согласованный) Для хорошего концентрирования Уверенный (прил.) Не стесняюсь
Решение проблем (N) Легко находит ответы на проблемы Навыки построения команды (N) Вы можете взять на себя инициативу и быть лидером группы.
Согласование (V) Чтобы иметь возможность заключить более выгодную для вас сделку Иметь хорошую трудовую этику (V) Чтобы усердно работать, соблюдайте правила и уважайте свои должностные обязанности.

ПОМНИТЕ: действительно важно, чтобы вы давали хорошие, убедительные ответы и подкрепляли их доказательствами, иначе это будет звучать так, будто вы запомнили то, что говорите. Некоторые компании не будут напрямую спрашивать вас, в чем ваши сильные стороны, они могут спросить то же самое, но используя разные слова, например:

  • Как вы думаете, почему мы должны вас нанять?
  • Почему вы считаете себя лучшим человеком для этой работы?
  • Что вы можете нам предложить?
  • Что делает вас подходящим для нашей компании?

3.В чем Ваша слабость?

Что? У меня нет слабых мест! Конечно же, никто не идеален. У всех есть слабые стороны, но они проверяют здесь то, как вы пытаетесь исправить свои слабости, и они также хотят знать, насколько вы самосознательны (насколько вы знаете о себе).

Еще одна уловка - превратить эти более слабые качества в положительные. Например, ваша слабость в том, что вы тратите слишком много времени на проекты, что замедляет вашу работу.Превратите это в положительный момент, сказав: Иногда я медленнее выполняю свои задачи по сравнению с другими, потому что я действительно хочу все делать правильно. Я буду дважды, а иногда и трижды проверять документы и файлы, чтобы убедиться, что все правильно (правильно).

Еще один отличный трюк - поговорить о слабости (например, неорганизованности) и упомянуть некоторые методы, которые вы используете, чтобы помочь преодолеть это: например, Я создал систему управления временем , которая позволяет мне перечислять все мои обязанности и упорядочивать сроки, чтобы у меня было более четкое представление о том, что мне нужно делать.

4. Почему вы ушли с последней работы?

Если вы подаете заявку на первую работу, этот вопрос не для вас.

Однако, если вы работали раньше, интервьюер хочет выяснить, почему вы ушли со старой работы. Вы ушли, потому что вас уволили ? (Ваш старый босс попросил вас уйти из-за того, что вы сделали что-то не так). Вы бросили ? ( Увольнение - Вы решили перестать работать?) Или вас уволили ? ( Сделано избыточным - больше не требуется, потому что задание больше не доступно?)

Если вы решили бросить старую работу, не говорите ничего плохого о своем прежнем рабочем месте или начальнике (даже если это правда).Человек или люди, берущие интервью у вас, будут просто смотреть на вас негативно. Можно сказать следующее:

  • Я ищу новые задачи.
  • Мне кажется, я не смог проявить свои таланты.
  • Ищу работу, соответствующую моей квалификации.
  • Я ищу работу, на которой я мог бы расти вместе с компанией.

5. Расскажите о своем образовании

Здесь они хотят знать все, что вы изучали, связанное с работой.Например, ваше образование и дополнительное образование (например, университет, политехникум, колледж). Вам не нужно рассказывать им обо всем, чем вы занимались с начальной школы, только о важных вещах.

Ваш: Степени - Получение квалификации 3-4 года в университете / колледже.

Диплом - Краткосрочная квалификация (например, 1 год) колледжа / университета / политехнического института.

Сертификат - Листок бумаги, подтверждающий ваше участие в курсе.NB: Убедитесь, что вы взяли с собой все необходимые документы, так как они могут нуждаться в подтверждении!

Если они зададут вам вопрос: расскажите нам о своей успеваемости , , они хотят знать, какие оценки вы получили.

6. Где ты видишь себя через 5 лет?

Здесь спрашивают о ваших целях. Опять же, это связано с вашей карьерой, а не с личной жизнью. Так что, если в списке есть семья, не упоминайте об этом. Будьте осторожны с тем, что вы здесь говорите, вы должны быть амбициозными, но НЕ слишком амбициозными, поскольку те, кто берет интервью, могут рассматривать вас как угрозу (соревнование).Вы можете упомянуть: К тому времени у меня будет… Я бы хотел…

  • Повышение квалификации
  • Создал себе большее имя в отрасли (стану более известным благодаря тому, чем вы занимаетесь).
  • Стать более независимым в том, что я делаю, и продуктивным (делать больше).
  • Расширены (улучшены) мои знания.
  • Занял более высокую должность.
  • Стать лидером группы…

7. На какую зарплату вы рассчитываете?

Здесь вас спрашивают, сколько денег вы ожидаете заработать на работе.Будь благоразумен. Убедитесь, что вы изучили в Интернете, какова средняя зарплата. Не говорите «», «я не знаю». «» может вызвать у вас неуверенность. Будьте уверены в себе и назовите свою цену, не продавая себя слишком дешево (снижая цену) или завышая цену. Дело в том, что у них уже есть зарплата, но это их способ проверить, знаете ли вы отрасль и знаете ли вы о своих навыках.

8. У вас есть вопросы ко мне / нам?

Да, это так! Так обычно заканчивает интервью интервьюер.Они не просто вежливы - они хотят, чтобы вы говорили.

Если вам нужен супер-увлекательный способ подготовиться к собеседованию (и вопросам собеседования) непринужденным и свободным от давления методом, посмотрите видео ниже. Языковой тренер Фэллон проведет вас через различные этапы собеседования на английском языке, от введения до заключительных вопросов!

Лучше всего то, что видео включает в себя отрывки из фильмов и телепрограмм, подчеркивающие повседневные ситуации во время интервью! Чтобы увидеть больше отличных видео о взаимодействии и обучении на английском языке, не забудьте подписаться на канал FluentU English на YouTube и нажать кнопку уведомления.

Помните, они все еще судят вас, когда вы отвечаете на этот вопрос. Так что не спрашивайте ничего, что может показаться вам глупым, например, , чем занимается ваша компания? или , сколько у меня отпусков каждый год? Вы хотите узнать больше, и если вы не задаете никаких вопросов, они могут посчитать, что вы не очень заинтересованы в этой работе. Задайте такие вопросы, как:

  • У вас есть примеры проектов, над которыми я бы работал, если бы мне предложили эту работу? Это показывает, что вас интересует настоящая работа, а не просто работа.
  • Какой обычно день для этой должности (работа)? Узнайте, какие обязанности здесь задействованы и какие повседневные дела от вас ожидают.
  • Предлагает ли компания обучение персонала внутри компании? Это свидетельствует о вашей заинтересованности не только в получении работы, но и в желании совершенствоваться и расти.
  • Что делать дальше? Здесь это способ спросить, что будет дальше в процессе собеседования.Они скажут вам, сколько дней потребуется, чтобы принять решение, и сообщат вам, если вам нужно вернуться на второе собеседование.

Собеседование не должно быть страшным. Помните, что первое впечатление имеет значение, подумайте, прежде чем говорить, и покажите свои отличные знания английского языка и дайте отличные ответы, чтобы получить эту работу. Удачи!

Загрузить: Эта запись в блоге доступна в виде удобного и портативного PDF-файла, который вы можете можно взять куда угодно.Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

Если вам понравился этот пост, что-то мне подсказывает, что вам понравится FluentU, лучший способ выучить английский с помощью реальных видео.

Испытайте погружение в английский онлайн!

Вопрос B2 В Гонконге есть учебные курсы английского языка

Расшифрованный текст изображения: Вопрос B2 В Гонконге есть центры обучения английскому языку, которые специализируются на проведении курсов английского языка для учащихся начальной школы.Основная причина, по которой эти учебные центры по английскому языку приветствуются родителями этих учеников начальной школы, поскольку все уроки проводятся учителями-носителями английского языка (NETS) с аккредитованной квалификацией в области преподавания и обучения английскому языку. По словам родителей, их дети могут продемонстрировать очевидный прогресс в английском, особенно в плане навыков говорения и аудирования, после зачисления на курсы, предлагаемые этими центрами обучения английскому языку. Основываясь на следующих двух частях информации, вам необходимо подготовить анализ спроса и предложения учебных курсов английского языка.Новости 1 Новости 2 С внедрением коммерческой сети 5G В августе 2019 года финансовый секретарь, сеть, онлайн-преподавание и обучение г-н Пол Чан объявил, что 2500 долларов США становятся популярными для учебных заведений. Субсидия будет предоставлена ​​всем детским садам. Более интерактивные учебные курсы могут быть предоставлены учащимися начальной и средней школы в рамках предлагаемой через онлайн-платформу электронного обучения. 2019/20 учебный год, чтобы уменьшить расходы родителей. В результате более широкий выбор курсов и финансовая нагрузка на различные виды образования могут стать расходами.запущены учебными центрами. (а) Учитывайте информацию только в новостях 1. Каково влияние на равновесную цену и равновесное количество учебных курсов английского языка? Диаграммы спроса и предложения не требуется, но вам необходимо описать, как кривые сдвигаются, в вашем письменном объяснении. (3 балла) (б) Учитывать информацию только из новостей 2. Каково влияние на равновесную цену и равновесное количество учебных курсов английского языка? Диаграммы спроса и предложения не требуется, но вам необходимо описать, как кривые сдвигаются, в вашем письменном объяснении.(3 балла) (c) Чтобы учесть оба эффекта в частях (a) и (b) выше, каково совокупное влияние на равновесную цену и равновесное количество учебных курсов английского языка? Существуют разные возможности рыночных результатов. Объясните любые ДВЕ возможности и проиллюстрируйте их диаграммами спроса и предложения. (Если предоставляется более ДВУХ возможностей, будут отмечены только первые ДВЕ возможности.) (9 баллов)

Предыдущий вопрос Следующий вопрос

Руководства по Scopus - Scopus: доступ и использование Центра поддержки

Последнее обновление: 30 апреля 2021 г.

Последнее обновление: 30 апреля 2021 г.

Учебники

Scopus предоставляют визуальный обзор Scopus и его функций, но без звука.Приведенные ниже руководства также можно найти в соответствующих часто задаваемых вопросах в Центре поддержки Scopus.

Был ли этот ответ полезным?

Спасибо за ваш отзыв, он поможет нам лучше обслуживать вас.
Если вам требуется помощь, прокрутите страницу вниз и воспользуйтесь одним из способов связи.

Открывает новое окно Скачать файл Открывает изображение

Поиск документов
В этом руководстве показано, как создать и запустить поиск с помощью формы поиска Scopus Document.
Только учебный текст

Просмотр результатов поиска
В этом руководстве демонстрируются функции, доступные на странице результатов поиска.
Только учебный текст

Просмотр документов
В этом руководстве показаны функции, доступные на странице сведений о документе Scopus.
Только учебный текст

Поиск авторов
В этом руководстве показано, как найти и отследить публикации автора, а также просмотреть сведения об авторах.
Только учебный текст

Просмотр сведений об авторе
В этом руководстве демонстрируются функции на странице сведений об авторе.
Только учебный текст

Поиск аффилированных лиц
В этом руководстве показано, как найти аффилированные лица, а также просмотреть результаты поиска по аффилированности.
Только учебный текст

Просмотр сведений об аффилированности
В этом руководстве демонстрируются функции, доступные на странице сведений об аффилированности.
Только учебный текст

Использование источников Scopus
В этом руководстве показано, как найти и использовать страницу источников Scopus, а также краткое введение на страницу сведений об источнике.
Только учебный текст

Использование показателей статей в Scopus
В этом руководстве показано, как показатели статей используются в Scopus.
Только учебный текст

Учебное определение и значение | Словарь английского языка Коллинза

Примеры «учебник» в предложении

учебник

Эти примеры были выбраны автоматически и могут содержать конфиденциальный контент.Прочитайте больше… Игра не содержит обучающих программ и дает очень ограниченную информацию по мере вашего продвижения.

Солнце (2013)

Неудивительно, что идея открыть собственный педагогический колледж быстро прижилась.

Times, Sunday Times (2008)

Вы можете учить себя с помощью онлайн-руководств.

Times, Sunday Times (2010)

Студенты изучают, как они выполняют свою работу, с помощью модулей и онлайн-руководств с другими администраторами.

Times, Sunday Times (2006)

Теперь он представлен в интерактивных обучающих материалах по программному обеспечению.

Times, Sunday Times (2010)

Многие успешные предприниматели говорят, что длинные перерывы между лекциями и учебными пособиями дают достаточно времени для ведения бизнеса.

Times, Sunday Times (2006)

Это неудобно и медленно, как университетские учебники по природе сознания.

Times, Sunday Times (2015)

Система обучения также означает, что вы учитесь со своим репетитором индивидуально.

Times, Sunday Times (2010)

Колледжи Оксфорда приняли его модель системы обучения и соблюдают ее по сей день.

Литературное приложение к The Times (2010)

Затем она пошла в педагогический колледж, чтобы поторопиться.

Times, Sunday Times (2012)

Подробнее ...

Группа планирует заработать на своем хобби онлайн-уроками, советами и подсказками.

The Sun (2011)

Все игроки округа должны были пройти онлайн-обучение по борьбе с коррупцией.

Times, Sunday Times (2012)

Обучение в малых группах в колледже должно дать преподавательскому составу широкую возможность замечать стресс или дистресс у своих учеников.

Times, Sunday Times (2007)

Учитывая недавнее значительное сокращение государственного финансирования обучения, они должны сыграть особую роль в сохранении системы обучения.

Times, Sunday Times (2010)

Оба говорят, что затраты на их индивидуальные учебные системы не покрываются 9000 платой за обучение.

Times, Sunday Times (2013)

В этом виртуальном университете будут размещены учебные пособия, лекционные залы, библиотеки и другие ресурсы, а также будет обеспечиваться непрерывное общение и диалоги.

Times, Sunday Times (2007)

Также, как вы говорите, очень важно для них иметь возможность обсуждать идеи на семинарах и учебных курсах.

Times, Sunday Times (2014)

Кембриджская историческая степень может включать индивидуальное часовое обучение один раз в неделю наряду с программой добровольных лекций.

Times, Sunday Times (2014)

ключевых стратегий для эффективных учебных пособий | Center for Teaching Excellence

Независимо от того, очно или онлайн, фасилитатор предоставляет возможность работать в тесном контакте со студентами и понимать, на каком этапе обучения они находятся.Для многих аспирантов учебные пособия часто являются их первым, а иногда и единственным шансом применить и развить свои педагогические навыки.

Обучающие программы будут работать по-разному в зависимости от вашей дисциплины; наиболее распространенные типы обучающих программ:

  • Учебные пособия на основе дискуссий: эти учебные пособия сосредоточены на более глубоком изучении содержания курса посредством обсуждений и дебатов.
  • Учебные пособия по решению проблем: эти учебные пособия распространены в области математики, естественных наук и инженерии и сосредоточены на процессах решения проблем и количественных рассуждениях.
  • Учебные пособия «Обзор» и «Вопросы и ответы»: в этих учебных пособиях студенты задают вопросы о содержании курса и заданиях, просматривают основное содержание курса при подготовке к тестам или экзаменам и закрепляют свои знания в присутствии инструктора или помощника учителя (TA).

В случае онлайн-руководств они могут быть предложены в различных формах: синхронном, асинхронном или их комбинации. Если учебные материалы курса предлагаются в синхронном режиме, обязательно предоставьте асинхронную альтернативу, записав ее и сделав доступной для всех студентов.Информацию о платформах, которые можно использовать для различных типов онлайн-руководств, см. В синхронном и асинхронном онлайн-обучении и инструментах на сайте Keep Learning. Информацию о требованиях к конфиденциальности при записи синхронного сеанса см. На ресурсах «Конфиденциальность и удаленное обучение».

В преподавании учебных пособий и создании их продуктивных учебных мероприятий задействованы многочисленные аспекты: планирование, общение, доставка, вопросы, стратегии, действия и мотивация.

Планирование

  • У руководств должны быть собственные учебные цели . Убедитесь, что учебные цели совпадают с целями остальной части курса и что они четко определяют, что студенты будут делать. Сообщите эти цели своим ученикам. Сосредоточьтесь не на «покрывающем материале», а скорее поощряйте активное обучение среди ваших учеников. Дайте им возможность попрактиковаться с отзывами, основными концепциями или навыками курса.
  • Установите руководящие принципы в начале . Посвятите время в начале семестра ознакомлению студентов с вашими рекомендациями по работе с учебником.Спросите их мнение. У вас могут быть правила, не подлежащие обсуждению (например, политика поздней отправки), но по возможности проявляйте гибкость (например, предоставляйте некоторую свободу действий для отправки заданий). Обязательно предоставьте учащимся копию этого руководства. Убедитесь, что штрафы за нарушение четко объяснены (например, сколько оценок будет потеряно).
  • Подготовьте план урока для каждого занятия . Начните с ваших учебных целей для занятия, чтобы помочь вам ограничить содержание до 2–3 основных концепций для 50-минутного занятия.Обязательно укажите оценки времени для каждого раздела учебника.
  • Подготовьте вспомогательные материалы . Если вы планируете использовать наглядные пособия (например, слайд-шоу, раздаточные материалы), убедитесь, что они разборчивы и кратки. Если вы планируете использовать классную доску в учебных курсах на территории кампуса, определите, как ее разбивать, и используйте ее. Также неплохо подготовить несколько дополнительных задач и примеров на случай, если студентам понадобится дополнительная практика. Если вам нужно продемонстрировать использование оборудования, потренируйтесь перед обучением.

Рекомендации для онлайн-руководств

  • Выберите онлайн-инструменты для проведения учебных занятий и проинформируйте учащихся об инструментах, которые вы будете использовать. Если вы ТА, сделайте этот выбор после консультации с инструктором курса. Предоставьте учащимся четкие инструкции о том, как будут работать онлайн-уроки.
  • Если учебные пособия предлагаются в синхронном формате, координируйте свои действия с другими преподавателями через представителя отдела планирования, чтобы избежать конфликтов при планировании.
  • Для синхронного обучения предоставьте план занятия и объясните, как студенты будут в нем участвовать. Убедитесь, что вы знаете, как делиться слайдами, отключать и включать микрофон, использовать инструмент чата, отключать микрофоны учащихся и показывать учащимся свой экран.
  • Для учебных пособий, основанных на обсуждении, рассмотрите возможность заранее сделать вопросы для обсуждения доступными в LEARN, чтобы учащиеся могли получить к ним доступ, если совместное использование экрана не работает.
  • Если вы делитесь слайдами заранее через LEARN, делитесь ими в формате PDF, чтобы студенты могли получить доступ к материалам на своих телефонах.
  • Для асинхронных обучающих программ предоставьте студентам задачи или подсказки для обсуждения с четкими инструкциями относительно ожидаемого участия.

Соответствующие советы преподавателям CTE:

Общение

  • Поощряйте студентов к участию . Укажите прямо, что вы ожидаете от студентов участия и что они могут свободно комментировать и задавать вопросы. Предоставьте возможности для участия.
  • Оставить отзыв учащимся . В больших классах учебные пособия могут быть единственным временем, когда учащиеся могут получить отзывы экспертов о своей работе. Взаимодействуйте с ними, чтобы помочь раскрыть их заблуждения. Объясните, что не так, где и почему. Если возможно, отправьте свой отзыв в письменной форме.
  • Выучите имена учащихся и используйте их . Вы можете использовать именные палатки, просить учащихся произносить свое имя, когда задают вопросы, или возвращать задания им лично. Студенты будут считать учебник более важным, если они почувствуют, что они вам известны, и что вы заметите их отсутствие.
  • Действовать профессионально . Некоторые руководители обучающих программ могут нервничать и вести себя чрезмерно строго или сдержанно. Оцените свой рабочий климат, наблюдая за тем, как ваши коллеги относятся к ученикам. Постарайтесь действовать естественно. Если вы близки по возрасту к ученикам, у вас может возникнуть соблазн слишком много общаться с ними. Помните, что ваша работа может потребовать оценки и вам необходимо убедиться, что студенты не ставят под сомнение вашу объективность.
  • Устранение деструктивного поведения учащихся . Хотя справляться с этим может быть неудобно, вам нужно решить его как можно скорее, потому что это может лишить других учащихся их права учиться. Спросите у раздражительных студентов, есть ли у них вопросы. Напомните учащимся об ожидаемом поведении в классе, заявленном в первый день занятий. Вам также может потребоваться поговорить с учащимся (-ами) вне класса.

Рекомендации для онлайн-руководств

  • Определитесь со своей коммуникационной стратегией для онлайн-уроков и способов взаимодействия со студентами в Интернете.Если вы ТА, обсудите свои идеи с инструктором курса.
  • Раздел «Инструменты и технологии» на сайте Keep Learning содержит список цифровых инструментов для общения со студентами с введением и основными инструкциями по их использованию. Убедитесь, что инструменты, которые вы используете для общения со студентами, одобрены преподавателем курса.
  • Сообщите учащимся рекомендации по участию в обучающих программах, нормы для форумов или комнат для обсуждения, время ожидания ответов и ожидания от общения в онлайн-среде.
  • Смоделируйте профессиональное общение в онлайн-среде, но также важно быть самим собой и позволить ученикам видеть вас как человека.

Соответствующие советы по обучению CTE:

Доставка

  • Идти в ногу с лекцией . Учебники обычно следуют за лекцией. Попробуйте сами посещать лекции (предварительно получите согласие преподавателя). В качестве альтернативы попросите учащихся поделиться с вами копией своих заметок, чтобы у вас было лучшее представление о том, что они узнали.
  • Установите связь между учебным пособием и курсом . Помогите студентам визуализировать «общую картину» и интегрировать учебное пособие с остальным опытом, полученным в ходе курса. Сделайте такие утверждения, как: «Помните, когда мы научились вычислять x ранее в семестре?» или «позже в семестре вы узнаете о…» Попросите учащихся сделать такие ссылки.
  • Используйте соответствующие примеры . Проиллюстрируйте пункты примерами из исследуемой области.По возможности поделитесь личным, исследовательским или реальным опытом, чтобы помочь учащимся визуализировать практическое применение концепций.
  • Привлекайте своих студентов . Находясь в кампусе, поддерживайте зрительный контакт во время уроков, чтобы видеть поднятые руки и развивать взаимопонимание со своими учениками. Говорите достаточно громко и с энтузиазмом, чтобы привлечь внимание студентов. Хождение по комнате, когда студенты заняты индивидуальной или групповой работой, позволяет им легко задавать вопросы.
  • Не разговаривайте со своими визуальными образами . Используете ли вы доску или экран, у вас может возникнуть соблазн взглянуть на свои визуальные эффекты и поговорить с ними. Не забудьте указать пальцами ног в дальнюю часть комнаты, прежде чем говорить, чтобы ученики могли слышать и видеть вас, а вы могли видеть их ответы на ваше обучение.

Рекомендации для онлайн-руководств

  • Следите за материалами курса и связанными с курсом сообщениями на сайте LEARN и на любых других обучающих платформах, которые могут использоваться в курсе.
  • В синхронных настройках важно правильно планировать время обучения и управлять им. Ключевым моментом является соблюдение времени. В асинхронных ситуациях дайте учащимся временные рамки для выполнения заданий, а затем предоставьте обратную связь и ответьте на вопросы учащихся. Также установите для себя временные рамки и используйте методы, которые максимально используют ваше время, например, по возможности, предоставляйте глобальную обратную связь.
  • Рассмотрим способ проведения урока. Будете ли вы размещать проблемы или подсказки для обсуждения на дискуссионном форуме? Вы разместите записанный урок? Или вы проведете синхронный сеанс в реальном времени? См. Доступные варианты и инструкции в поддерживаемых университетом инструментах и ​​технологиях.

Соответствующие советы преподавателям CTE:

Вопросы стратегии

  • Учебники - лучшее время, чтобы задавать подробные вопросы . Убедитесь, что учащиеся знают об этом. Предложите им записывать вопросы и проблемы по мере их возникновения во время лекций и приносить свои списки в учебное пособие. Также сообщите им, что вы ожидаете, что они сами будут искать ответы, прежде чем придут к вам.
  • Подготовьте вопросы заранее .Призовите учащихся выйти за рамки их текущих знаний. Чтобы добиться этого, тщательно продумайте вопросы перед учебными занятиями. Даже если вы ожидаете, что студенты будут задавать вопросы во время занятий, подготовка собственного набора вопросов (и ответов) может помочь вам улучшить их обучение и повысить вашу уверенность.
  • Убедитесь, что ваш вопрос искренний и имеет четкую цель . Такие запросы, как «Есть вопросы?» часто рассматриваются студентами как «ритуальное» упражнение со стороны инструктора и обычно встречаются молчанием.Задавайте вопросы по конкретным темам. Если на ваш вопрос нет ответа, будьте готовы использовать уточняющие вопросы, например: «Итак, если бы я спросил вас на экзамене…, как бы вы на него ответили?» Такой подход обычно увеличивает желание студентов понять концепцию и вызывает вопросы. Обязательно подождите 10 секунд или больше, чтобы получить ответ.
  • Перед тем как ответить, повторите вопросы . Поступая так, вы убедитесь, что у каждого будет контекст для вашего ответа.Еще один момент, о котором следует помнить, - во время ответа смотреть на весь класс, а не только на спрашивающего.
  • Признайся, если не знаешь ответа . Вы потеряете больше доверия, пытаясь подделать ответ, чем заявив, что не знаете. Сделайте комплимент ученику по поводу вопроса, затем спросите класс, знает ли кто-нибудь ответ (обязательно проверьте все ответы). Если нет ответов, предложите добровольно найти ответ на следующем занятии или попросите ученика сделать это.

Рекомендации для онлайн-руководств

  • Используйте различные доступные инструменты LEARN, чтобы задавать вопросы (например, дискуссионные форумы LEARN, чаты LEARN, электронная почта) или другие инструменты, такие как Piazza. На сайте Keep Learning есть список инструментов, которые можно использовать для вопросов.
  • Вы можете задать вопросы учащимся до начала урока. Например, вы можете создать общий совместный документ для вопросов учащихся, который можно использовать для всех учебных занятий.Кроме того, вы можете создать общий документ для каждого учебника.

Соответствующие советы преподавателям CTE:

Мероприятия

  • Любите активную учебную деятельность . Вот некоторые виды деятельности, которые могут привлечь учащихся и помочь учиться на практике: решение проблем, обсуждение различных точек зрения, задавание вопросов, ответы на вопросы, разработка различных подходов к проблемам в небольших группах и участие в дебатах.
  • Дайте четкие инструкции . Перед тем, как начать занятие, убедитесь, что учащиеся понимают, что им делать. Объясните цели и разбейте их по времени, затем при необходимости сформируйте группы. Напишите инструкции на доске или рассмотрите возможность предоставления печатных инструкций. Когда задание закончено, обязательно проведите подведение итогов, чтобы закрепить ключевые концепции или подходы к решению проблем.
  • Избегайте соблазна превратить учебные пособия в лекции . Время от времени вы можете расширять тематику лекций; однако, если это становится тенденцией в ваших учебных пособиях, это может указывать на то, что цели обучения не достигаются во время лекций.Если вы подозреваете, что это так, поговорите с инструктором.
  • Проверьте понимание. Проверить, усвоили ли они ранее рассмотренные концепции

Рекомендации для онлайн-руководств

  • Определитесь с интерактивными учебными занятиями, которые можно использовать в своих учебных пособиях. Если вы ТА, обсудите свои идеи с инструктором курса. Рассмотрим различные методы взаимодействия (ученик с учеником и ученик с руководителем учебного курса), которые можно использовать в онлайн-уроках.В разделе «Совместная работа со студентами» на сайте Keep Learning представлены примеры инструментов, которые можно использовать для онлайн-занятий.
  • Для синхронных обучающих программ предоставьте четкие инструкции по онлайн-взаимодействию и участию, а также инструкции по используемому вами инструменту. Когда учащиеся работают над заданиями или групповыми обсуждениями (например, в комнатах для обсуждения), следите за их работой и оставляйте отзывы. Обязательно прочтите университетские инструкции по записи синхронного обучения, включая учебные пособия, и требования к уведомлениям.
  • Для асинхронных обучающих программ размещайте материалы или короткие видеоролики на сайте LEARN (макс. 500 МБ) или размещайте ссылки на уже существующие видеоролики или материалы. Дайте учащимся время для выполнения заданий, а затем поделитесь своим мнением и ответьте на вопросы учащихся.
  • Для учебных занятий, основанных на обсуждениях, используйте конкретные структурированные вопросы и дайте учащимся понять, что они ожидают от ответов. Ознакомьтесь с нашими рекомендациями по развитию эффективных онлайн-обсуждений.

Соответствующие советы преподавателям CTE:

Мотивация

  • Убедитесь, что ваши учебные пособия повышают ценность курса . Учащиеся могут рассматривать занятия как необязательные, и их посещаемость может быть неустойчивой. Если есть возможность отвести часть содержания курса и оценок на время академического обучения, более вероятно, что студенты будут относиться к учебным материалам более серьезно.
  • Никогда не унижайте учеников . Очень важно проявлять уважение ко всем ученикам. Студенты могут быть очень чувствительны к пренебрежению или сарказму, особенно если они чувствуют себя неуверенно.
  • Выражаю признательность и благодарность студентам за участие . Короткие фразы, такие как «это хороший аргумент» или «я понимаю, что вы говорите, но вы учли…?» позвольте студентам развить понимание, вместо того, чтобы чувствовать себя неадекватными или глупыми. Подтвердите все ответы, верны они или нет. Студенты впадают в уныние, если их ответ обходится без комментариев, потому что это не то, что преподаватель или ТА хотят слышать. Однако не забудьте предоставить или вызвать точный ответ, чтобы класс имел правильную информацию.
  • Оценить хорошую производительность . Получение похвалы за что-то хорошее очень мотивирует. Искренняя похвала от преподавателя или ТА за понимание, достижения, участие или полезность заставит студентов почувствовать себя хорошо и с большей вероятностью снова будет участвовать.

Рекомендации для онлайн-руководств

  • Воспринимаемая изоляция и отсутствие мотивации являются серьезными препятствиями для обучения на онлайн-курсах. Рассмотрите стратегии связи со студентами и поддержки мотивации студентов, которые можно использовать в онлайн-уроках.Например, вы можете написать краткое введение для себя, чтобы опубликовать его на сайте курса, опубликовать короткое приветственное видео в разделе Объявления на главной странице курса, поделиться стратегиями успешного онлайн-обучения или предложить советы по изучению материала курса.
  • Создайте благоприятную среду обучения, будучи готовым помочь своим ученикам, используя мотивационный язык и воспитывая у учащихся чувство единства.
  • Если уроки предлагаются в синхронном формате, подумайте, что делать, если некоторые студенты не могут участвовать из-за проблем с подключением или личных обстоятельств.Если вы ТА, обсудите этот вопрос с преподавателем курса. Например, вы можете записывать обучающие видео в реальном времени (но не обсуждения в комнатах для обсуждения) и публиковать запись, чтобы учащиеся могли просмотреть ее позже (см. Правила конфиденциальности). Вы также можете подвести итоги живого обсуждения, и студенты могут участвовать асинхронно в течение установленного периода времени. Для учебных пособий по решению проблем и вопросов и ответов вы можете опубликовать письменное резюме учебных материалов позже.

Соответствующие советы преподавателям CTE:

Другие стратегии

  • Установить часы работы . Если вам нужно быть доступным для учащихся вне класса, установите часы работы, разместите их на дверях своего офиса или на веб-сайте и убедитесь, что вы присутствуете. Часы работы офиса могут свести к минимуму перерывы в исследовательской работе, которые могут возникнуть, когда студенты не знают, когда лучше всего подойти к вам.
  • Если вам нужна помощь, спросите кого-нибудь . Если вы ТА, вашим первым помощником должен быть инструктор или координатор курса. Будь то сотрудник ТА или преподаватель, он / она / они, скорее всего, накопят опыт и идеи, которыми они поделятся с вами, а также своими предложениями.Вы также можете связаться с Центром передового опыта преподавания. В сложных случаях Источником помощи может быть Управление по урегулированию конфликтов и правам человека Ватерлоо. Вы несете ответственность за обучение, но являетесь частью команды, которая может вам помочь.
  • Ведите учет . Делайте заметки о посещаемости, затронутых темах, заданных вопросах и трудностях студентов с материалом. Такие записи будут очень полезны, если вы снова будете участвовать в запуске того же учебного курса, и могут предоставить полезную обратную связь инструктору курса.
  • Запрашивать отзывы студентов . Спросите, как они находят свой опыт обучения и что, по их мнению, вам следует прекратить, начать и продолжать делать (и вы можете сделать это анонимно с помощью опроса).
  • Получите обратную связь в начале и в течение семестра . Формы оценки инструктора не помогут вам решать проблемные области в режиме реального времени. Отслеживание того, как ваши учебные пособия влияют на учащихся, поможет вам сразу же решить проблемы.Данные оценки также полезны для общего осмысления вашего преподавания и свидетельствуют об эффективности вашего преподавания.

Соответствующие советы преподавателям CTE:

ресурсов

  • Nilson, L.B. (2010). Лучшее преподавание: исследовательский ресурс для преподавателей колледжей (3 -е изд. ). Сан-Франциско, Калифорния: John Wiley & Sons.
    • Часть 3 этой книги предлагает советы по организации эффективных обсуждений
    • Часть 4 этой книги предлагает советы по решению проблем, количественному мышлению и лабораторным работам
  • Найквист, Дж.Д., Вульф, Д. Х. (1996). Эффективная работа с аспирантами. Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.
  • Race, P. & Brown, S. (1998). Пособие лектора: Практическое руководство по преподаванию, обучению и оценке. Лондон, Великобритания: Kogan Page Limited.
  • Wankat, P.C. И Ореович, Ф.С. (2015). Инженерно-педагогическое дело (2 изд.). West Lafayette, IN: Purdue University Press.
    • Глава 5 (Решение проблем и творчество) предлагает советы по обучению навыкам решения проблем

Эта лицензия Creative Commons позволяет другим редактировать, настраивать и развивать нашу работу в некоммерческих целях, при условии, что они ссылаются на нас и указывают, были ли внесены изменения.Используйте этот формат цитирования: Ключевые стратегии для эффективных учебников . Центр передового опыта преподавания, Университет Ватерлоо .

Stack Overflow - где разработчики учатся, делятся и строят карьеру

Stack Overflow - где разработчики учатся, делятся и строят карьеру

100+ миллионов

посетителей в месяц на Stack Overflow & Stack Exchange

45.1+ миллиард

раз, когда разработчик получал помощь с 2008 года

179% Рентабельность инвестиций

от компаний, использующих Stack Overflow для команд

5 000+

Stack Overflow для экземпляров Teams, активных каждый день

Публичная платформа, создающая исчерпывающий набор вопросов и ответов по кодированию

Сайт сообщества, позволяющий находить и предлагать ответы на технические проблемы, и один из самых популярных веб-сайтов в мире.

Присоединяйтесь к сообществу

или поиск по содержанию

Платформа SaaS для частного сотрудничества и обмена знаниями для компаний

Веб-платформа для повышения производительности, сокращения времени цикла, ускорения вывода на рынок и защиты институциональных знаний.

Создать бесплатную команду

или откройте для себя команды

Тысячи организаций по всему миру используют Stack Overflow для команд

Сохраните знания и контекст вашей компании в удобном формате, чтобы разблокировать вашу команду

Ознакомьтесь с командами

Повышение производительности

Если у кого-то где-то есть правильный ответ, вдруг он у вас тоже.Сотрудничайте лучше в мире, где прежде всего удаленно.

Ускорение выхода на рынок

Сократите время между первоначальной идеей и готовым продуктом. Исключите задержки и дезинформацию.

Защита институциональных знаний

Люди приходят и уходят, но если вы зафиксируете их вклад в одном центре, этот опыт останется.

Убедитесь, что ваша компания продолжает курс

Вот лишь несколько типов технологов, которым мы помогаем.

инженеры DevOps

Доставка новых продуктов и функций требует совместной работы и координации. Забудьте контрольные списки и длинные документы, которые никто никогда не читает.

Ученые-данные

Бизнес-решения принимаются лучше, если они подкреплены данными.Сделайте видимость данных, которые поддерживают ваши стратегии.

Инженеры-программисты

Помогите инженерам работать более эффективно и упростить обмен знаниями с помощью инструмента, который им уже нравится и которому они доверяют.

Группы поддержки

Повысьте уровень поддержки, предоставляя клиентам информацию с помощью естественного интерфейса: вопросы и ответы.

Инженерные руководители

Помогите своей команде получить информацию, необходимую для выполнения своей работы, - уменьшить выгорание и помочь инженерам расти и учиться вместе.

Бесплатно

Бесплатная платформа для обмена знаниями и совместной работы

Бесплатно

Кредитная карта не требуется

интеграции ChatOps - Slack и Microsoft Teams

Ваше личное пространство, размещенное в stackoverflow.com

Структурированная база знаний с возможностью поиска

Всегда освобождает до 50 товарищей по команде

Базовый

Централизованная платформа знаний и совместной работы для небольших и растущих команд

6 долларов США 7 долларов США

на одного товарища по команде в месяц

Единый вход (SSO) с интеграцией SAML + Okta

интеграции ChatOps - Slack и Microsoft Teams

Ваше личное пространство, размещенное в stackoverflow.com

Структурированная база знаний с возможностью поиска

До 250 товарищей по команде

Бизнес

Для малого и среднего бизнеса, которым нужны передовые инструменты администрирования

12 долларов США 14 долларов США

на одного товарища по команде в месяц

Все возможности Basic plus…

Подробные знания со статьями

Дополнительные интеграции - ChatOps, Jira, GitHub и Okta

Сгруппировать контент в коллекции

Показатели использования и принятия

Приоритетная служба поддержки

Неограниченное количество товарищей по команде

Предприятие

Для среднего и крупного бизнеса с дополнительными потребностями в безопасности, настраиваемости и управлении контентом

Индивидуальные цены

Давайте поговорим о том, что вам нужно

Премиум-функции Business plus…

Неограниченное количество команд в вашем экземпляре

Гибкие варианты хостинга - облачный или локальный

Надежный API чтения и записи

Представитель вашего собственного успеха в работе с клиентами и создания сообщества

99.Соглашение об уровне обслуживания 5% времени безотказной работы и приоритетная поддержка

Неограниченное количество товарищей по команде

Исследование Forrester Consulting показывает 179% рентабельности инвестиций с Stack Overflow для команд.

Крупнейшая в мире телекоммуникационная компания сэкономила 10 миллионов долларов на отклоненных обращениях в службу поддержки с помощью нашей централизованной базы знаний.

После использования Teams у профильных экспертов программной платформы Unqork было на 27% больше времени для работы над проектами.

Некоторые из премиум-функций, доступных на платных уровнях

Надежный API чтения и записи Единый вход с помощью AD или SAML Ваш собственный представитель по работе с клиентами 99.Соглашение об уровне обслуживания 5% времени безотказной работы и приоритетная поддержка

Stack Overflow for Teams - ресурс для всей нашей компании. Это позволяет не только разработчикам решать проблемы, но и дает возможность нашим отделам продаж отвечать на технические вопросы, которые помогают им заключать сделки.

Директор по управлению продуктами
Microsoft

Инженеры

должны помочь решить самые сложные вопросы, неизвестные, где важно знать, как создавался продукт.Но мы не хотим снова и снова отвечать на решенные проблемы. Вот где действительно помогает Stack Overflow for Teams.

Технический директор
Эластичное облако

Когда мы начали использовать [Stack Overflow for Teams] и увидели, как приятно иметь хранилище информации, мы начали видеть, как это распространяется на другие команды. Наша команда поддержки клиентов начала его использовать, наша команда по работе с людьми начала его использовать, и следующее, что мы узнали, это интеграция со Slack повсюду.

Машиностроение
Компенсировать

Что нам нравится в Stack Overflow for Teams, так это то, что это очень динамичный инструмент ... существует так много способов использовать его в качестве связующего звена между разными командами и разными базами знаний.

Инженер-программист
Коробка

Дополнительные продукты, которые привлекают разработчиков и технологов…

О компании
Хотите здесь работать? Текущие вакансии

Изучите технические темы и другие дисциплины в более чем 170 сообществах вопросов и ответов

От сбоя сервера до суперпользователя, большая часть сети Stack Exchange продолжает нашу миссию по расширению возможностей мира для разработки технологий с помощью коллективных знаний.Другие сайты в сети Stack Exchange также поощряют обмен знаниями по таким темам, как кулинария и медицина.

Изучите сеть

Создайте частное сообщество для обмена техническими или нетехническими знаниями.

Создать бесплатную команду Stack Overflow лучше всего работает с включенным JavaScript

Ваша конфиденциальность

Нажимая «Принять все файлы cookie», вы соглашаетесь с тем, что Stack Exchange может хранить файлы cookie на вашем устройстве и раскрывать информацию в соответствии с нашей Политикой в ​​отношении файлов cookie.

Принимать все файлы cookie Настроить параметры

Глагольных времен | АНГЛИЙСКИЙ СТРАНИЦА

Времена глаголов - это формы глаголов (go, go, will go), которые носители английского языка используют, чтобы говорить о прошедшем , настоящем и будущем на своем языке.В английском языке существует двенадцать форм времени глагола, а также другие выражения времени, такие как , используемые для . Для изучающих английский язык знание того, как использовать английские времена, может быть довольно сложной задачей. Не бойся. Учебник по глагольному времени Englishpage.com научит вас думать как носитель языка. Давайте начнем!

О глагольной временной диаграмме

Посмотрите на приведенную выше таблицу глагольных времен. Вы видите, как это устроено? Он многое расскажет о том, как англоговорящие люди понимают время. Есть четыре настоящего времени, четыре прошедшего времени и четыре будущего времени.

Есть также три простых времени, три непрерывных времени, три совершенных времени и три совершенных непрерывных времени. Эти группы могут помочь вам узнать, как используются времена глаголов в английском языке.

Например, все простые времена используются одинаково. Совершенное время тоже ведет себя точно так же. Помните об этом, читая описания глагольных времен.

Вы также заметили, что у настоящего и прошедшего времени есть только одна форма, тогда как у будущих времен есть две формы?

Как выучить времена глаголов?

Наш родной язык меняет наши представления о времени.Это также меняет то, как мы используем времена глаголов. Например, немцы часто ошибаются с подарком. Почему? Потому что по-немецки это выглядит как напряженное, а это НЕ то же самое.

По этой причине вы должны научиться думать как говорящий по-английски. Вы должны узнать, как мы видим время. Наши подробные описания глагольных времен помогут вам.

Убедитесь, что вы понимаете детали. Вы знаете, как прерывистые и смешанные глаголы меняют употребление времени? Если нет, прочтите эти страницы еще раз.

Также хорошо знать активные и пассивные формы глаголов.Вы не хотите останавливаться на середине предложения, чтобы подумать о формах.

Вам также следует потратить некоторое время, чтобы выучить большое количество английских неправильных глаголов. Не волнуйся. С нашими карточками с неправильными глаголами это просто!

Сколько в глаголах времен?

Ответ зависит от того, кого вы спрашиваете.

Лингвисты говорят, что в английском есть три времени: прошедшее, настоящее и будущее. Они называют простых , непрерывных , совершенных и совершенных непрерывных "аспектов" каждого времени.

Люди, которые преподают английский как иностранный, говорят, что в английском есть 12 времен (простое настоящее, продолжительное настоящее и т. Д.)

В дополнение к 12 временам существуют дополнительные формы (used to, would always и future in the past), которые используются для выражения времени в английском языке. Здесь, на Englishpage.com, мы описываем 15 форм глаголов.

Какие наиболее распространенные ошибки в глаголах встречаются?

Самая распространенная ошибка изучающих английский язык - использовать простой подарок, чтобы рассказать о том, что происходит сейчас.С большинством глаголов это неправильно. Следует использовать настоящее непрерывное.

Еще одна большая ошибка заключается в использовании Present Perfect с установленным временем, например, на прошлой неделе . Это неправильно по-английски. И у большинства изучающих английский есть проблемы с желанием и намерением.

Опять же, не волнуйтесь. Все эти времена четко объяснены в этом уроке.

Какие источники мне следует использовать для изучения времен?

Во-первых, начните с учебника Verb Tense .Вам нужно хорошо знать правила.

Далее смотрите телевизор и фильмы на английском. Вы должны смотреть шоу с большим количеством диалогов. Комедии и драмы лучше всего. Вам нужно найти программы с естественным языком. Многие учителя используют в классе такие шоу, как Friends или The Big Bang Theory .

Еще нужно читать. Опять же, лучше всего читать книги с большим количеством разговоров. Найдите время, чтобы изучить детали.

Добавить комментарий

©2021 «Детская школа искусств» Мошенского муниципального района