Окружающий мир 3 класс планета знаний решебник: ГДЗ часть 1 (страница) 12 окружающий мир 3 класс рабочая тетрадь Ивченкова, Потапов

• • 1 класс
    • Математика
    • Английский язык
    • Русский язык
    • Информатика
    • Музыка
    • Литература
    • Окружающий мир
    • Человек и мир
    • Технология
  • 2 класс
    • Математика
    • Английский язык
    • Русский язык
    • Немецкий язык
    • Белорусский язык
    • Французский язык
    • Информатика
    • Музыка
    • Литература
    • Окружающий мир
    • Человек и мир
    • Технология
    • Испанский язык
    • Казахский язык
  • 3 класс
    • Математика
    • Английский язык
    • Русский язык
    • Немецкий язык
    • Белорусский язык
    • Французский язык
    • Информатика
    • Музыка
    • Литература
    • Окружающий мир
    • Человек и мир
    • Технология
    • Испанский язык
    • Казахский язык
  • 4 класс
    • Математика
    • Английский язык
    • Русский язык
    • Немецкий язык
    • Белорусский язык
    • Французский язык
    • Информатика
    • Музыка
    • Литература
    • Окружающий мир
    • Человек и мир
    • Технология
    • Испанский язык
    • Казахский язык
  • 5 класс
    • Математика
    • Английский язык
    • Русский язык
    • Физика
    • Немецкий язык
    • Белорусский язык
    • Украинский язык
    • Французский язык
    • Биология
    • История
    • Информатика
    • ОБЖ
    • География
    • Природоведение
    • Музыка
    • Литература
    • Обществознание
    • Человек и мир
    • Технология
    • Естествознание
    • Испанский язык
    • Искусство
    • Китайский язык
    • Кубановедение
    • Казахский язык
  • 6 класс
    • Математика
    • Английский язык
    • Русский язык
    • Физика
    • Немецкий язык
    • Белорусский язык
    • Украинский язык
    • Французский язык
    • Биология
    • История
    • Информатика
    • ОБЖ
    • География
    • Музыка
    • Литература
    • Обществознание
    • Экология
    • Технология
    • Естествознание
    • Испанский язык
    • Китайский язык
    • Кубановедение
    • Казахский язык
  • 7 класс
    • Математика
    • Английский язык
    • Русский язык
    • Алгебра
    • Геометрия
    • Физика
    • Химия
    • Немецкий язык
    • Белорусский язык
    • Украинский язык
    • Французский язык
    • Биология
    • История
    • Информатика
    • ОБЖ
    • География
    • Музыка
    • Литература
    • Обществознание
    • Черчение
    • Экология
    • Технология
    • Испанский язык
    • Китайский язык
    • Кубановедение
    • Казахский язык
  • 8 класс
    • Математика
    • Английский язык
    • Русский язык
    • Алгебра
    • Геометрия
    • Физика
    • Химия
    • Немецкий язык
    • Белорусский язык
    • Французский язык
    • Биология
    • История
    • Информатика
    • ОБЖ
    • География
    • Литература
    • Обществознание
    • Черчение
    • Экология
    • Технология
    • Испанский язык
    • Искусство
    • Кубановедение
    • Казахский язык
  • 9 класс
    • Математика
    • Английский язык
    • Русский язык
    • Алгебра
    • Геометрия
    • Физика
    • Химия
    • Немецкий язык
    • Белорусский язык
    • Французский язык
    • Биология
    • История
    • Информатика
    • ОБЖ
    • География
    • Литература
    • Обществознание
    • Черчение
    • Технология
    • Испанский язык
    • Искусство
    • Кубановедение
    • Казахский язык
  • 10 класс
    • Математика
    • Английский язык
    • Русский язык
    • Алгебра
    • Геометрия
    • Физика
    • Химия
    • Немецкий язык
    • Белорусский язык
    • Французский язык
    • Биология
    • История
    • Информатика
    • ОБЖ
    • География
    • Литература
    • Обществознание
    • Мед. подготовка
    • Испанский язык
    • Кубановедение
    • Казахский язык
  • 11 класс
    • Математика
    • Английский язык
    • Русский язык
    • Алгебра
    • Геометрия
    • Физика
    • Химия
    • Немецкий язык
    • Белорусский язык
    • Биология
    • История
    • Информатика
    • ОБЖ
    • География
    • Литература
    • Обществознание
    • Мед. подготовка
    • Астрономия
    • Испанский язык
    • Казахский язык

• ГДЗ
• 3 класс
• Окружающий мир

• • Авторы: Н.Ф. Виноградова Г.С. Калинова Часть: 1, 2 Тип: Учебник
• • Авторы: А.А. Плешаков Е. А. Крючкова Часть: 1, 2 Тип: Учебник
• • Авторы: Виноградова Н.Ф. Калинова Г.С. Часть: 1, 2 Тип: рабочая тетрадь
• • Автор: А.А. Плешаков Часть: 1.2 Тип: рабочая тетрадь
• • Авторы: Г.Г. Ивченкова И.В. Потапов Часть: 1, 2 Тип: Учебник
• • Авторы: Вахрушев А.А. Данилов Д.Д. Часть: 1, 2 Тип: Учебник
• • Авторы: О.Т. Поглазова Н.И. Ворожейкина Часть: 1, 2 Тип: Учебник
• • Авторы: Н.Я. Дмитриева А.Н. Казаков Часть: 1, 2 Тип: Учебник
• • Авторы: Н.Я. Дмитриева А.Н. Казаков Тип: рабочая тетрадь

• • Авторы: О.Т. Поглазова В.Д. Шилин Часть: 1, 2 Тип: рабочая тетрадь
• • Авторы: И.В. Потапов Е.В. Саплина Часть: 2, 1 Тип: Учебник
• • Авторы: Вахрушев А.А. Бурский О.В. Часть: 1, 2 Тип: рабочая тетрадь
• • Авторы: Ивченкова Г.Г. Потапов И.В. Часть: 1, 2 Тип: рабочая тетрадь
• • Авторы: Федотова О.Н. Трафимова Г.В. Часть: 1, 2 Тип: Учебник
• • Авторы: Федотова О.Н. Трафимова Г.В. Часть: 1, 2 Тип: рабочая тетрадь
• • Авторы: Плешаков А. А. Новицкая М. Ю. Часть: 1, 2 Тип: Учебник
• • Авторы: Данилов Д.Д. Кузнецова С.С. Часть: 2, 1 Тип: рабочая тетрадь
• • Авторы: Плешаков А.А. Гара Н.Н. Тип: тесты

• • Автор: Яценко И.Ф. Тип: контрольно-измерительные материалы
• • Автор: Потапов И.В. Тип: тесты и самостоятельные работы для текущего контроля
• • Авторы: Глаголева Ю.И. Архипова Ю.И. Тип: контрольно-измерительные материалы
• • Авторы: Плешаков А.А. Новицкая М.Ю. Часть: 1, 2 Тип: рабочая тетрадь
• • Авторы: Саплина Е.В. Сивоглазов В.И. Часть: 1, 2 Тип: Учебник
• • Авторы: Саплина Е.В. Cивоглазов В.И. Часть: 1, 2 Тип: рабочая тетрадь
• • Авторы: Сизова Е.В. Харитонова Н.В. Часть: 2, 1 Тип: проверочные и контрольные работы
• • Авторы: Плешаков А.А. Плешаков С.А. Тип: проверочные работы
• • Авторы: Вахрушев А.А. Бурский О.В. Часть: 1, 2 Тип: проверочные и контрольные работы

• • Автор: Литвиненко С.В. Тип: рабочая тетрадь
• • Автор: Лихолат Т.В. Тип: рабочая тетрадь
• • Автор: Чудинова Е.В. Тип: проверочные работы
• • Автор: Чудинова Е.В. Часть: 1 Тип: рабочая тетрадь
• • Авторы: Чудинова Е.В. Букварева Е.Н. Часть: 1, 2 Тип: Учебник
• • Авторы: Самкова В.А. Романова Н.И. Часть: 1, 2 Тип: Учебник
• • Авторы: Самкова В.А. Романова Н.И. Часть: 1, 2 Тип: рабочая тетрадь
• • Автор: Соколова Н.А. Часть: 1, 2 Тип: рабочая тетрадь
• • Автор: Е.М. Тихомирова Часть: 1, 2 Тип: тетрадь для практических работ

• • Авторы: Вахрушев А.А. Борисанова А.О. Часть: 1, 2 Тип: Учебник
• • Автор: Е.М. Тихомирова Тип: контрольно-измерительные материалы
• • Авторы: И. В. Потапов О. Б. Калинина Тип: проверочные и диагностические работы
• • Авторы: Н.Ф. Виноградова Г.С. Калинова Часть: 1, 2 Тип: тетрадь для проверочных работ

Солнечная система | TheSchoolRun

Земля совершит полный оборот вокруг Солнца за 365 дней. Мы называем продолжительность обращения вокруг Солнца годом, но, чтобы облегчить жизнь, в большинстве лет 365 дней, а в каждом 4-м году — 366 дней. Мы называем год из 366 дней високосным. Дополнительный день — 29 февраля. 2012 год был високосным, а 2016 и 2020 годы будут високосными.

Та же сила, которая удерживает вас на поверхности Земли, чтобы вы не уплыли при прыжке, — вот что заставляет Луну вращаться вокруг Земли, а Землю — вокруг Солнца.Эта сила называется гравитация , и первым человеком, обнаружившим ее существование, был сэр Исаак Ньютон в 17 веке.

Земля — ​​единственная планета, на которой, как мы знаем, жили растения и животные. На некоторых планетах нет воздуха для дыхания, а на других либо слишком жарко, либо слишком холодно. Некоторые ученые думают, что существа, возможно, жили на Марсе миллионы лет назад, когда Марс был теплее и на нем было больше воздуха, — они пытаются найти доказательства, подтверждающие, что это правда.

До 2006 года люди думали, что в Солнечной системе девять планет. Девятой планетой был Плутон, и он даже дальше от Солнца, чем Нептун. Астрономы решили, что Плутон слишком мал, чтобы его можно было назвать планетой, поэтому сейчас планет всего восемь.

Солнце — звезда, огромный шар из очень горячего газа. Температура Солнца составляет около 5500 ° C — оно настолько горячее, что вы можете почувствовать тепло от него на Земле, находящейся за миллионы миль от нас, и увидеть по излучаемому им свету.Солнцу около 4,5 миллиардов лет и просуществует до 10 миллиардов лет.

В Млечном Пути более 100 миллиардов звезд, и есть много разных типов звезд. Наше Солнце относится к типу «желтый карлик». Ученые группируют звезды по размеру и яркости. Некоторые примеры — красные карлики и сверхгиганты. Красный карлик — это звезда размером примерно в половину Солнца и намного менее яркая, чем Солнце. Звезда-сверхгигант примерно в 70 раз больше Солнца и может быть в 100 000 раз ярче.

Ближайшая к Земле звезда после Солнца — Проксима Центури. Это красный карлик, который меньше и холоднее нашего Солнца и излучает намного меньше света. Несмотря на то, что это ближайшая звезда за пределами Солнечной системы, свет от нее слишком слаб, чтобы его можно было увидеть, кроме как в телескоп. Проксима Центури находится в 24 триллионах миль от Земли, и свету требуется четыре года и три месяца, чтобы достичь Земли.

Планеты

Меркурий — это ближайшая к Солнцу планета.Это самая маленькая планета, сделанная из камня. Он настолько близок к Солнцу, что ему требуется всего 88 дней, чтобы завершить свою орбиту, и он намного горячее, чем Земля.

Венера — Венера — следующая планета от Солнца после Меркурия. Он тоже сделан из камня. Как и у Земли, у Венеры есть атмосфера (воздух) вокруг нее, но она намного толще, чем у Земли, а Венера постоянно покрыта облаками. Венера — самая горячая планета со средней температурой 460 ° C. Он примерно такого же размера, как Земля.Облет Солнца занимает 225 дней.

Земля — Здесь мы живем! Земля состоит из камня и является единственной планетой, где вода жидкая. Остальные планеты либо слишком горячие, либо слишком холодные. Земля совершает оборот вокруг Солнца за 365 дней.

Марс — Марс немного меньше Земли, но намного дальше. Раньше у него была атмосфера, такая же, как у Земли и Венеры, но теперь у нее не так уж и много. Марс имеет красноватый цвет, и его иногда называют «красной планетой».Марс совершает полный оборот вокруг Солнца за 687 дней, а средняя температура составляет -63 ° C.

Юпитер — Юпитер — самая большая планета в Солнечной системе. Внутри Юпитера можно разместить 1321 Землю. Он сделан из газа и является одним из четырех «газовых гигантов». У Юпитера 66 спутников; один из них, Ганимед, больше Меркурия. Юпитер в пять раз дальше от Солнца, чем Земля, и ему требуется почти 12 лет, чтобы облететь Солнце.

Сатурн — Сатурн известен своими кольцами.Кольца были впервые обнаружены (с помощью телескопа) в 1610 году Галилеем и состоят из огромного количества небольших кусков льда и пыли (в основном льда). Кусочки в кольцах могут быть от миллиметра до нескольких метров в диаметре. Сатурн — вторая по величине планета в Солнечной системе и еще один из «газовых гигантов», подобных Юпитеру. Облет Солнца занимает 29,5 лет.

Уран — Уран — еще один из «газовых гигантов». Внутри Урана можно разместить 63 планеты размером с Землю.Уран обращается по орбите вокруг Солнца за 84 года и является самой холодной планетой со средней температурой -220 ° C.

Нептун — Нептун — самая дальняя планета от Солнца. Он в 30 раз дальше от Солнца, чем Земля, и за 165 лет, чтобы облететь его вокруг Солнца. Нептун — последний из четырех «газовых гигантов», он в 58 раз больше Земли.

Слова, которые необходимо знать:

Астероид — Астероиды представляют собой тела из камня и льда в космосе. Миллионы астероидов вращаются вокруг Солнца — между Марсом и Юпитером.Они различаются по размеру от 1 метра до 600 миль в поперечнике.
Атмосфера — слой газа вокруг планеты
Комета — комета представляет собой тело из льда, пыли и кусков камня, которое проходит через космос, оставляя за собой ледяной и пыльный хвост. Комета может достигать 25 миль в поперечнике.
День — промежуток времени, за который Земля совершает полный оборот, чтобы получить ночь и день — 24 часа.
Галактика — большая группа звезд, вращающихся вокруг центральной точки.
Гравитация — сила, притягивающая луну к планете или планету к звезде.
Световой год — расстояние, которое свет проходит за один год. 5,9 триллиона миль
Метеор — небольшой кусок космического мусора размером до валуна
Млечный Путь — галактика, в которой мы живем
Луна — Луна — это меньший объект, вращающийся вокруг планеты. На некоторых планетах много лун. У Земли есть только один, под названием Луна.
Орбита — путь, по которому планета движется вокруг Солнца, или путь, по которому луна движется вокруг планеты
Планета — большое тело из камня или газа, которое движется по постоянной орбите вокруг звезды
Падающая звезда — На самом деле это не звезда! Падающая звезда — это метеор, который проходит через атмосферу Земли и становится настолько горячим, что светится в ночном небе.
Солнечная система — Солнце и совокупность звезд
Звезда — Звезда представляет собой огромный шар из очень горячих газов, излучающий много света и тепла. У некоторых звезд есть планеты, вращающиеся вокруг них, но не все.
Солнце — звезда в нашей Солнечной системе
Вселенная — Вселенная — это все, что существует: все галактики, все звезды, все планеты и все, что находится между
годом — время, необходимое для Путешествие Земли вокруг Солнца, 365 дней

Факты о планете

Прочтите несколько действительно интересных фактов о планеты в нашей солнечной системе!

© Предоставлено Линн Гюнтер

Примечание: Быстрые факты о эта страница подходит для 1–3 классов, а «больше about «ссылки подходят для 4+ классов.

Вы также можете проверить все наши распечатанные планетарные рабочие листы, чтобы ознакомиться с этими забавными фактами. Они не из этого мира!

Я перечислил их в порядке от ближайшего к дальше всего от солнца:

• Меркурий
• Венера
• Земля
• Марс
• Церера (карликовая планета в поясе астероидов)
• Юпитер
• Сатурн
• Уран
• Нептун
• Плутон (Примечание: Плутон сейчас считается карликовой планетой)
• Эрис, Макемаке, Хаумеа, Седна (также карликовые планеты — найдены за Плутоном)

Меркурию нужно 59 дней, чтобы сделать оборот, но всего 88 дней, чтобы сделать оборот вокруг Солнца.Это означает, что в год!

Многие астрономы полагают, что Меркурий мог быть ядром того, что когда-то было гораздо большей планетой — кажется, что это огромный шар из железо покрыто тонким слоем камня.

Венера самая яркая планету в нашем небе и иногда ее можно увидеть невооруженным глазом, если вы знаете где смотреть. Самая яркая планета Солнечной системы — желтая. облака серной кислоты отражают солнечный свет.

На Земле больше открытых водоемов, чем на суше.Три четверти Земли покрыто водой! На Земле одна луна.

Онлайн-пазлов:

Марс является домом для «Олимпа Монса», самого большого вулкана в Солнечной системе. Его высота составляет около 27 километров с кратером 81 километр. широкий.

Между Марсом и Юпитером находится Карликовая планета, известная как Церера. Он был открыт в 1801 году. Это самая маленькая карликовая планета, обнаруженная в нашей Вселенной (пока) и единственная найден в поясе астероидов.Карликовая планета — это НЕ планета — Солнечная система состоит из:

• звезда (солнце),
• планет (например, Юпитер и Земля),
• спутников (например, луна),
• карликовых планет (например, Церера и Плутон) и
• малых тел Солнечной системы (например, астероидов и комет).

Юпитер — самая большая планета в Солнечной системе, но она очень быстро вращается вокруг своей оси. Сутки на Юпитере длится всего 9 часов. и 55 минут.Ага, у меня кружится голова от одной мысли об этом!

Юпитер настолько велик, что внутри него поместились бы все другие планеты Солнечной системы.

Красное пятно Юпитер — самый большой и самый сильный шторм в известной вселенной. пятно как минимум в три раза больше земли!

подробнее о Юпитере>
(включая актуальные фотографии)

Сатурн — вторая по величине планета, но также и самая легкая планета. Если бы существовала ванна, достаточно большая, чтобы вместить Сатурн, она бы плавала в ней. вода!

Кольца, окружающие Сатурн, могут быть остатками луны, разрушенной гравитацией Сатурна.Кольца Сатурна имеют ширину, равную 22 планетам Земли в ряд, но их длина составляет всего 30 футов. толстый!

подробнее о Сатурне>
(включая актуальные фотографии)

Ось Урана расположена под углом 97 градусов, что означает, что он вращается на боку! Поговорим о ленивой планете.

Уран — второй по сложности набор колец в нашей солнечной системе (у Сатурна самые определенные кольца).

Нептун был открыт в 1846 году. В 2011 году он, наконец, сделал первый круг вокруг Солнца с тех пор, как мы его обнаружили. потому что один год Нептуна длится 165 земных лет!

Как и Юпитер, Нептун имеет темное пятно, вызванное штормом.Пятно Нептуна меньше, чем у Юпитера — это всего лишь размер планеты земной шар.

Орбита Плутона иногда приближает его к Солнцу, чем к Нептуну. 5 сентября 1989 г. он опередил Нептун и остался там до февраля 1999 года, когда он снова стал самым дальним.

Примечание: Плутон — это не больше не считается планетой — вместо этого астрономы называют ее карликовой планетой или планетоид. Каким бы ни было название, наша солнечная система не изящна. модель, которую мы когда-то думали.Взрослым требуется немного времени (например, меня!), чтобы адаптироваться к изменениям в нашем понимании (теперь я немного понимаю лучше, как люди чувствовали себя, когда кто-то начал говорить им, что Земля была круглый, а не плоский!)

14 июля 2015 года космический зонд НАСА «Новые горизонты» наконец добрался до Плутона после 9,5-летнего путешествия. Он сделал много крутых фотографий Плутона и его спутников и отправил их нам на Землю. Затем он продолжил свой путь в космос — неизвестно, где он окажется!

Для меня Плутон продолжает становиться все более привлекательным, несмотря на то, что он потерял свое место в качестве одной из наших планет (когда я был молод, он был моим любимым).Мне нравится, что благодаря таким проектам, как New Horizons, мы теперь знаем, что на Плутоне есть симпатичная маленькая область в форме сердца. Ага … У Плутона есть сердце!

В январе 2005 г. астрономы в Соединенных Штатах обнаружили новое тело, вращающееся вокруг Солнца в Наша Солнечная система. Они назвали этот планетоид Эрис в честь греческого богиня раздора.

Эрис занимает примерно 550 земных лет на орбите вокруг Солнца. В большинстве случаев это дальше от Солнца, чем Плутон, но на короткое время ближе.

Эрида на самом деле больше Плутона (это девятый по величине объект на орбите нашего Солнца, обнаруженный на данный момент!)

Макемаке и Хаумеа — карликовые планеты, похожие на Плутон, но немного дальше в нашей солнечной система. Поскольку их орбиты не идеальные круги, они торгуют места, по которым ближе, а какие дальше от солнца.

Оба были обнаружены в конце 2004 — начале 2005 года.

Хаумеа имеет форму сплющенного яйца — считается, что это результат столкновения астероид или метеор в какое-то время.

В 2004 году астрономы из университетов США обнаружили новое тело, вращающееся вокруг Солнца в нашей солнечной системе. Они назвали этот планетоид, Седна в честь инуитской богини Океана. Это самое дальнее из обнаруженных на сегодняшний день орбитальных тел в нашей Солнечной системе.

Седна — это около трех раз дальше от нашего Солнца, чем Плутон. Это занимает от 10500 до 12000 земных лет, чтобы Седна совершила один оборот вокруг Солнца (у нас нет вполне разобрался сколько времени это займет).

самая красивая поделка, которую я когда-либо видел!

Определение «планеты»: Что делает что-то «красивым»? Картина Пикассо прекрасна? Или вы предпочитаете фотография? Или, возможно, первая поделка из бумаги в виде лягушки, когда-либо созданная любимым трехлетним ребенком, — это то, где красота заключается для вас.

Определения созданы людьми для описания окружающей нас вселенной. Но у нас нет «короля определений», чтобы скажите нам, когда мы все сделаем правильно! Иногда мы все согласны с тем, что что-то означает, а иногда — нет.

Нет «Короля определений», ответственного за принятие решений о том, что есть планета, а что нет. Эти решения являются результатом множества мышление и общение множества очень умных людей. И эти решения меняются со временем по мере роста и изменения наших знаний.

Там, где мы находимся сейчас, в нашей солнечной системе 8 «планет» и несколько планетоидов (карликовых планет). Самый большой решающий фактор Что делает что-то планетой, так это то, что она вращается в одной плоскости, обладает значительной гравитацией и достаточно большими размерами.

Будет интересно посмотреть, как будет развиваться наша Солнечная система, поскольку астрономы будут открывать все больше и больше с помощью таких технологий, как телескоп Хаббла!

Примечание. Этот раздел последний раз обновлялся в июле 2015 года. Наше понимание нашей солнечной системы постоянно обновляется в связи с появлением новых технологии и новые открытия!

Как изучение космоса помогает Земле

В зеленой сцене много говорят о том, что есть только одна Земля и мы должны о ней заботиться, а этого не может быть. вернее .Но увлекательно смотреть за пределы нашей маленькой голубой планеты и исследовать остальную часть Солнечной системы, чтобы еще больше оценить наши природные ресурсы. Вовлечение моих детей в мой (по общему признанию глубокий) интерес и изучение космоса подтолкнуло меня к тому, чтобы узнать еще больше. Вот как изучение солнечной системы для детей помогает им осознать, насколько хрупким и важным является их дом.

Почему мы разные

Земля — ​​единственная планета в солнечной системе, которая, как известно, имеет воду (на спутнике Юпитера Европа, возможно, была замороженная вода, но это еще не подтверждено).Из-за этого Земля — ​​единственная планета, на которой есть жизнь. Такие организмы, как вы, ваша семья, ваша собака или кошка, не могут жить без воды, поэтому нам нужно позаботиться о ее запасах.

Это включает в себя использование только того, что вам нужно, и все возможное, чтобы содержать его в чистоте — и то, и другое может помочь вашим детям развить интерес к солнечной системе. Зная, насколько разная и особенная их планета и насколько она важна для экосистемы, они с большей охотой будут экономить ресурсы на ней.Эти знания могут уменьшить углеродный след вашей семьи.

Расскажите своим детям некоторые факты о Солнечной системе о других планетах, что позволит им сравнить и сопоставить их со своей родной планетой. Вы можете начать с этих восьми:

1. Меркурий

Самая близкая к нашему Солнцу планета также является самой маленькой планетой в нашей солнечной системе, ее размеры немного больше нашей Луны. Его вращение и орбита сильно отличаются от нашей, с длинными днями и короткими годами.

Один полный день (время, необходимое планете для однократного вращения или полного вращения вокруг своей оси) на Меркурии занимает почти 176 земных дней! Его орбита вокруг Солнца (измеряется в году) занимает всего 88 земных дней. Поговорите о том, насколько короткими будут сезоны на Меркурии по сравнению с Землей, и как сократится вегетационный период нашей еды.

2. Венера

Сильный парниковый эффект имеет место под толстыми облаками Венеры, которые настолько плотны, что делают поверхность намного горячее, чем мы могли бы жить.Это отличный способ рассказать о парниковых газах и их воздействии на Землю с течением времени.

3. Марс

Ваш ближайший космический сосед (и мой личный фаворит), Марс — самая высокая гора в Солнечной системе. Olympus Mons имеет высоту 16 миль, что примерно в три раза выше, чем гора Эверест.

Расскажите о любимых чудесах природы на Земле вашей семьей и о том, как они образуются в результате движения тектонических плит под земной корой. Эти пластины очень чувствительны к процессам посева, которые мы выполняем для сбора урожая. топливо, и может причинить горе многим рукотворным сообществам, если в них вмешаться.

4. Юпитер

Эта оранжево-красная планета является самой большой из планет и имеет десятки лун. Большое красное пятно, с которым знакомо большинство детей, на самом деле представляет собой огромную газовую бурю, бушевавшую сотни лет. Вопрос для детей: Какую погоду мы испытываем на нашем шее вселенной? Как собственные токи Земли вызывают их возникновение?

5. Сатурн

Этот большой газовый гигант не имеет твердой поверхности, в отличие от Земли. Почему это важно для людей и как защитить землю, по которой вы ходите? Из курс нельзя говорить о Сатурне, не обсуждая его кольца.

6. Уран

В отличие от всех других планет, Уран вращается вбок, поэтому он «катится», а не вращается. Из-за этого странного движения на планете 20 сезонов продолжительностью в год. Поговорите о том, почему на Земле случаются времена года и как они влияют на то, что мы растем.

7. Нептун

По данным НАСА, на этой голубой планете ветры в девять раз сильнее, чем на Земле. Вы говорили со своими детьми о причинах ветра? У Энергетического центра Айовы есть прекрасное объяснение его преобразования в энергию.

8. Карликовые планеты

Бедный Плутон — его понижение до карликовой планеты в 2006 году было печальным днем ​​для любителей космоса. Но знаете ли вы, что он на самом деле меньше нашей Луны? Кроме того, есть еще четыре другие крупные карликовые планеты. Об этих парнях нужно помнить то, что они очень холодные и каменистые, с небольшой атмосферой, поэтому они просто не могут поддерживать жизнь. Это обратная сторона медали «жара»; слишком мало так же важно, как и слишком много.

Развивая их интерес

Найдите местный планетарий и посетите его, когда вашим детям не терпится куда-нибудь пойти.Многие планетарии являются частью музея естественной истории, в котором, вероятно, будут представлены водные или природные экспозиции и мероприятия, которые позволят детям еще больше связать Землю с Солнечной системой.

НАСА, конечно же, изучает Землю. Посетите Climate Kids: NASA’s Eyes on Earth, чтобы найти игры и информацию, которыми можно поделиться с семьей.

Когда вы гуляете ночью с детьми, смотрите вверх! Посмотрите на звезды и луну и посмотрите, сможете ли вы указать на Венеру или Марс. Для не нужен телескоп , но это, конечно, не повредит.Вы также можете использовать бинокль. Когда вы смотрите на небо, поговорите о световом загрязнении на горизонте. Проверьте приложение «Потеря ночи», чтобы стать частью крутой гражданской науки.

Какая ваша любимая планета? А как насчет ваших детей? Расскажите нам в Твиттере!

Источник изображения: Flickr | Морин Уайз

Эта статья была представлена ​​вам компанией Tom’s of Maine. Взгляды и мнения, высказанные автором, не отражают позицию Tom’s of Maine.

Что такое планета? | Планеты — NASA Solar System Exploration

Что такое планета?

На этот, казалось бы, простой вопрос нет простого ответа. Всем известно, что Земля, Марс и Юпитер — планеты. Но и Плутон, и Церера когда-то считались планетами, пока новые открытия не вызвали научные дебаты о том, как их лучше всего описать, — активные дебаты, которые продолжаются и по сей день. Последнее определение планеты было принято Международным астрономическим союзом в 2006 году.В нем говорится, что планета должна делать три вещи:

1. Он должен вращаться вокруг звезды (в нашем космическом районе Солнца).
2. Он должен быть достаточно большим, чтобы сила тяжести могла придать ему сферическую форму.
3. Он должен быть достаточно большим, чтобы его сила тяжести убрала любые другие объекты аналогичного размера вблизи его орбиты вокруг Солнца.

Обсуждения — и дебаты — будут продолжаться по мере того, как наш взгляд на космос продолжает расширяться.

Научный процесс

Наука — это динамический процесс вопрошания, выдвижения гипотез, открытия и изменения предыдущих идей на основе того, что было изучено.Научные идеи развиваются путем рассуждений и проверяются наблюдениями. Ученые оценивают и ставят под сомнение работу друг друга в критическом процессе, который называется экспертной оценкой.

Наше понимание Вселенной и нашего места в ней со временем изменилось. Новая информация может заставить нас переосмыслить то, что мы знаем, и переоценить то, как мы классифицируем объекты, чтобы лучше понять их. Новые идеи и взгляды могут возникнуть в результате того, чтобы поставить под сомнение теорию или увидеть, где классификация не работает.

Определение термина «планета» важно, потому что такие определения отражают наше понимание происхождения, архитектуры и эволюции нашей солнечной системы. За историческое время объекты, отнесенные к планетам, изменились. Древние греки считали Землю Луной и Солнцем планетами наряду с Меркурием, Венерой, Марсом, Юпитером и Сатурном. Земля не считалась планетой, а скорее считалась центральным объектом, вокруг которого вращались все остальные небесные объекты.Первая известная модель, в которой Солнце помещается в центр известной вселенной, а Земля вращается вокруг него, была представлена ​​Аристархом Самосским в третьем веке до нашей эры, но она не была общепринятой. Только в 16 веке эта идея была возрождена Николаем Коперником.

К 17 веку астрономы (с помощью изобретения телескопа) осознали, что Солнце было небесным объектом, вокруг которого вращаются все планеты, включая Землю, и что Луна — не планета, а спутник (луна) Земли.Уран был добавлен как планета в 1781 году, а Нептун был открыт в 1846 году.

Церера была открыта между Марсом и Юпитером в 1801 году и первоначально классифицировалась как планета. Но поскольку впоследствии в том же регионе было обнаружено гораздо больше объектов, стало понятно, что Церера была первым из класса подобных объектов, которые в конечном итоге были названы астероидами (звездообразными) или малыми планетами.

Плутон, открытый в 1930 году, был признан девятой планетой. Но Плутон намного меньше Меркурия и даже меньше некоторых планетных лун.Он не похож на планеты земной группы (Меркурий, Венера, Земля, Марс), или газовых гигантов (Юпитер, Сатурн), или ледяных гигантов (Уран, Нептун). Харон, его огромный спутник, почти вдвое меньше Плутона и находится на орбите Плутона. Хотя Плутон сохранял свой планетарный статус в течение 1980-х годов, ситуация начала меняться в 1990-х годах с некоторыми новыми открытиями.

Технический прогресс в телескопах позволил улучшить наблюдения и улучшить обнаружение очень маленьких и очень далеких объектов. В начале 1990-х астрономы начали обнаруживать многочисленные ледяные миры, вращающиеся вокруг Солнца в области формы пончика, называемой поясом Койпера, за орбитой Нептуна — в царстве Плутона.С открытием пояса Койпера и его тысяч ледяных тел (известных как объекты пояса Койпера, или KBO, также называемые транснептунианцами), было предложено, что более полезно думать о Плутоне как о самом большом KBO, а не о планете.

Затем, в 2005 году, группа астрономов объявила, что они обнаружили десятую планету — это была КБО, размером с Плутон. Люди начали задаваться вопросом, что на самом деле означает планетарность. В любом случае, что такое планета? Внезапно ответ на этот вопрос не показался столь очевидным, и, как оказалось, по этому поводу возникло множество разногласий.

Международный астрономический союз (МАС), всемирная организация астрономов, взялся за классификацию недавно обнаруженного КБО (позже названного Эрис). В 2006 году МАС принял резолюцию, определяющую планету и устанавливающую новую категорию — карликовые планеты. Эрида, Церера, Плутон и два недавно открытых КБО, названные Хаумеа и Макемаке, являются карликовыми планетами, признанными МАС. В Солнечной системе может быть еще 100 карликовых планет и еще сотни в пределах пояса Койпера и за его пределами.

Вот текст Резолюции МАС B5: Определение планеты в Солнечной системе:

Современные наблюдения меняют наше понимание планетных систем, и важно, чтобы наша номенклатура объектов отражала наше текущее понимание. Это касается, в частности, обозначения «планеты». Слово «планета» первоначально описывало «странников», которые были известны только как движущиеся огни в небе.Недавние открытия побудили нас создать новое определение, которое мы можем дать, используя имеющуюся в настоящее время научную информацию.

Таким образом, IAU решает, что планеты и другие тела, кроме спутников, в нашей Солнечной системе, должны быть определены в три отдельные категории следующим образом:

1. Планета — это небесное тело, которое (а) находится на орбите вокруг Солнца, (б) имеет достаточную массу, чтобы его самогравитация преодолела силы твердого тела, так что оно принимает гидростатическую равновесную (почти круглую) форму, и ( c) очистил окрестности вокруг своей орбиты.
2. «Карликовая планета» — это небесное тело, которое (а) находится на орбите вокруг Солнца, (б) имеет достаточную массу, чтобы его самогравитация преодолела силы твердого тела, так что оно принимает гидростатическую равновесную (почти круглую) форму, (c) не очистил окрестности вокруг своей орбиты, и (d) не является спутником.
3. Все другие объекты, за исключением спутников, вращающиеся вокруг Солнца, совместно именуются «Малые тела солнечной системы».

Дебаты — и открытия — продолжение

Астрономы и планетологи не единодушно согласились с этими определениями.Некоторым казалось, что схема классификации была разработана, чтобы ограничить количество планет; для других он был неполным, а условия — неясными. Некоторые астрономы утверждали, что местоположение (контекст) важно, особенно для понимания формирования и эволюции Солнечной системы.

Одна из идей состоит в том, чтобы просто определить планету как естественный объект в космосе, достаточно массивный, чтобы гравитация сделала его приблизительно сферическим. Но некоторые ученые возражали, что это простое определение не принимает во внимание, какая степень измеримой округлости необходима для того, чтобы объект считался круглым.На самом деле часто бывает сложно точно определить форму некоторых удаленных объектов. Другие утверждают, что то, где расположен объект или из чего он сделан, имеет значение, и не следует беспокоиться о динамике; то есть независимо от того, уносит ли объект или рассеивает своих ближайших соседей, или удерживает их на стабильных орбитах. Споры о жизнеспособности планеты продолжаются.

По мере того, как наши знания углубляются и расширяются, вселенная становится все более сложной и интригующей. Исследователи обнаружили сотни внесолнечных планет или экзопланет, находящихся за пределами нашей солнечной системы; только в Галактике Млечный Путь могут быть миллиарды экзопланет, а некоторые из них могут быть обитаемыми (иметь условия, благоприятные для жизни).Еще неизвестно, можно ли применить наши определения планеты к этим недавно обнаруженным объектам.

в глубину | Наша Солнечная система — NASA Solar System Exploration

Введение

Планетная система, которую мы называем своим домом, расположена во внешнем спиральном рукаве галактики Млечный Путь.

Наша солнечная система состоит из нашей звезды, Солнца и всего, что связано с ним гравитацией — планет Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран и Нептун, карликовых планет, таких как Плутон, десятков лун и миллионов астероиды, кометы и метеороиды.

За пределами нашей солнечной системы на ночном небе больше планет, чем звезд. На данный момент мы обнаружили тысячи планетных систем, вращающихся вокруг других звезд в Млечном Пути, и все время находят новые планеты. Считается, что у большинства из сотен миллиардов звезд в нашей галактике есть собственные планеты, а Млечный Путь — всего лишь одна из 100 миллиардов галактик во Вселенной.

Хотя наша планета в некотором роде всего лишь частичка в огромном космосе, у нас много компаний.Кажется, что мы живем во вселенной, заполненной планетами — паутине из бесчисленных звезд, сопровождаемых целыми группами объектов, возможно, в некоторых из которых есть собственная жизнь.

Размер и расстояние

Размер и расстояние

Наша солнечная система простирается намного дальше восьми планет, вращающихся вокруг Солнца. Солнечная система также включает пояс Койпера, который находится за орбитой Нептуна. Это редко заселенное кольцо ледяных тел, почти все меньше, чем самый популярный объект пояса Койпера, карликовая планета Плутон.

А за краями пояса Койпера находится Облако Оорта. Эта гигантская сферическая оболочка окружает нашу солнечную систему. Его никогда не наблюдали напрямую, но его существование предсказано на основе математических моделей и наблюдений за кометами, которые, вероятно, происходят там.

Облако Оорта состоит из ледяных обломков космического мусора размером с горы, а иногда и больше, которые вращаются вокруг нашего Солнца на расстоянии 1,6 световых лет от нас. Эта материальная оболочка толстая, от 5000 до 100000 астрономических единиц. Одна астрономическая единица (или а.е.) — это расстояние от Солнца до Земли, или около 93 миллионов миль (150 миллионов километров). Облако Оорта — это граница гравитационного воздействия Солнца, где вращающиеся объекты могут развернуться и вернуться ближе к нашему Солнцу.

Гелиосфера Солнца не так далеко простирается. Гелиосфера — это пузырь, созданный солнечным ветром — поток электрически заряженного газа, дующий от Солнца во всех направлениях. Граница, на которой солнечный ветер резко замедляется давлением межзвездных газов, называется конечной ударной волной. Этот край находится в диапазоне 80–100 астрономических единиц.

Два космических корабля НАСА, запущенных в 1977 году, преодолели ударную волну: «Вояджер-1» в 2004 г. и «Вояджер-2» в 2007 г.Но пройдут многие тысячи лет, прежде чем два путешественника выйдут из Облака Оорта.

Формация

Наша солнечная система сформировалась около 4,5 миллиардов лет назад из плотного облака межзвездного газа и пыли. Облако схлопнулось, возможно, из-за ударной волны близлежащей взорвавшейся звезды, названной сверхновой. Когда это облако пыли схлопнулось, оно образовало солнечную туманность — вращающийся кружащийся диск материала.

В центре гравитация втягивает все больше и больше материала.В конце концов давление в ядре стало настолько большим, что атомы водорода начали объединяться и образовывать гелий, выделяя огромное количество энергии. Так родилось наше Солнце, которое в конечном итоге собрало более 99 процентов доступной материи.

Материя дальше по диску также собиралась вместе. Эти комки врезались друг в друга, образуя все более крупные объекты. Некоторые из них стали достаточно большими, чтобы их сила тяжести превратила их в сферы, превратившись в планеты, карликовые планеты и большие луны.В других случаях планеты не образовывались: пояс астероидов состоит из кусочков ранней солнечной системы, которые никогда не могли полностью объединиться в планету. Другими более мелкими остатками стали астероиды, кометы, метеороиды и маленькие спутники неправильной формы.

Структура

Порядок и расположение планет и других тел в нашей солнечной системе обусловлены способом ее образования. Ближе к Солнцу только скалистый материал мог выдерживать высокую температуру, когда Солнечная система была молодой.По этой причине первые четыре планеты — Меркурий, Венера, Земля и Марс — являются планетами земной группы. Они маленькие, с твердыми каменистыми поверхностями.

Между тем, материалы, которые мы привыкли видеть в виде льда, жидкости или газа, осели во внешних областях молодой Солнечной системы. Гравитация соединила эти материалы, и именно там мы находим газовых гигантов Юпитер и Сатурн, а также ледяных гигантов Уран и Нептун.

Жизненный потенциал

Наша солнечная система — единственное известное нам место, где живет жизнь, но чем дальше мы исследуем, тем больше мы находим потенциал для жизни в других местах.Как спутник Юпитера Европа, так и спутник Сатурна Энцелад имеют глобальные океаны с соленой водой под толстыми ледяными оболочками.

Лун

В нашей солнечной системе более 150 известных спутников и еще несколько ожидают подтверждения открытия. Из восьми планет Меркурий и Венера — единственные, у которых нет лун. Планеты-гиганты захватывают больше всего лун. Юпитер и Сатурн долгое время возглавляли число лун в нашей Солнечной системе. В некотором смысле рои лун вокруг этих миров напоминают миниатюрные версии нашей Солнечной системы.Плутон, который меньше нашей Луны, имеет пять спутников на своей орбите, включая Харон, спутник настолько большой, что заставляет Плутон колебаться. Даже крошечные астероиды могут иметь луны. В 2017 году ученые обнаружили на астероиде 3122 Флоренс два крошечных спутника.

План урока по солнечной системе и рабочий лист

Исследование размера и масштаба Солнца и планет

На этом уроке для учеников младших классов начальной школы (3-5 классы) изучаются науки о Земле и космосе с использованием исследовательского подхода.

Он охватывает объекты в небе и изменения на земле и в небе, по мере того как студенты изучают размер каждой планеты, обширность космоса и некоторые особенности нашей солнечной системы.

После этого урока студенты смогут:

• Продемонстрируйте знание Солнечной системы, расположив сферические объекты разных размеров в порядке, который представляет восемь планет и Солнце.
• Создайте плакат, показывающий просторы Солнечной системы, сравнивая одну планету с другой, землю с солнцем, солнце с другими звездами и т. Д.

Предварительные знания: Ваши ученики должны быть хотя бы в некоторой степени знакомы с понятиями объема и массы.

Может потребоваться быстрый обзор разницы между этими двумя терминами. Подчеркните, что масса не означает то же самое, что и вес, и то, что что-то имеет действительно большой объем, не означает, что оно будет тяжелым. Студентам также необходимо знать, что планеты вращаются вокруг Солнца, которое находится в центре нашей солнечной системы. Этот факт будет еще раз подчеркнут во время урока.

Что вам понадобится:

• Различные сферические предметы вокруг дома:
  • Мячи разных размеров (пляжный мяч, баскетбол, мяч для игровой площадки, бейсбол, теннисный мяч, резиновый мяч, мяч для пинг-понга)
  • Цитрусовые разных размеров (грейпфрут, апельсин, мандарин)
  • Стеклянный мрамор
  • Надутый шарик (постарайтесь сделать шарик максимально полным и круглым)
  • Мелкая галька
• Бумажные полоски с написанными на них фактами о солнечной системе (распечатайте этот PDF-файл и разрежьте перед уроком)
• Белая доска с маркерами (или используйте классную доску, проектор и т. Д.)
• Компьютерный класс (по одному компьютеру на каждую пару студентов)
• Учетных карточек (достаточно, чтобы у каждого ученика было несколько)
• Доска для плакатов (одна или половина на каждую пару учеников)
• Маркеры (для изготовления плакатов)

План урока по солнечной системе, модель

ЗАЯВКА : Перед уроком соберите предметы домашнего обихода, такие как мяч для пинг-понга, теннисный мяч, надутый воздушный шар, грейпфрут, стеклянный мрамор, мелкую гальку и т. Д.

У вас должно быть около 10 предметов, от самых маленьких до самых больших.Используйте любой круглый или сферический предмет, который у вас есть под рукой (с которым ученики могут обращаться безопасно).

Поместите круглые предметы на стол и попросите учащихся отсортировать их от большего к меньшему. А как насчет самого тяжелого к самому легкому?

Задайте такие вопросы, как: Какой объект самый тяжелый? Этот объект тоже самый большой? Во сколько раз самый большой объект больше самого маленького? Откуда вы знаете?

Примечание : в большом классе разделите учащихся на группы по 3-4 человека и дайте каждой группе контейнер примерно с 10 предметами разного размера.

ИССЛЕДУЙТЕ : Скажите классу, что сортировка, которую они только что сделали, похожа на то, как ученый классифицирует планеты.

Мы можем отсортировать восемь планет от самой большой до самой маленькой, от ближайшей к самой дальней от Солнца, а также по их весу. Напишите на доске названия восьми планет, сообщив студентам, что они расположены в порядке от наименьшего к наибольшему (напишите: Меркурий, Марс, Венера, Земля, Уран, Нептун, Сатурн, Юпитер).

Предложите учащимся оставаться в своих группах и работать вместе, чтобы выбрать объект, представляющий каждую планету и солнце.

Что бы вы использовали для обозначения Меркурия? А как насчет Юпитера? Учащиеся также могут изобразить, насколько большой, по их мнению, будет планета, или найти в классе другой круглый предмет (глобус, ластик от карандаша и т. Д.).

Совет: Начните с малого. Скажите студентам, что если бы Земля, которая не является самой маленькой планетой, была бы такой же большой, как эта точка (.), То Солнце было бы размером с теннисный мяч.

Дайте совет, если необходимо, но позвольте учащимся решить головоломку самостоятельно, насколько это возможно.Когда закончите, в каждой группе должно быть девять объектов, представляющих Солнечную систему, выстроенных в линию в любом порядке, который они выберут (например, от наибольшего к наименьшему).

ОБЪЯСНЕНИЕ : Сложите бумажные полоски пополам, затем поместите их в шляпу, банку или другой контейнер. Держите банку на уровне глаз студентов и попросите их взять полоску.

Попросите учащихся по очереди подходить к доске и использовать цветные маркеры, чтобы записать свои факты о Солнечной системе.

После того, как все факты изложены, разбейте учащихся на пары.

Попросите их обсудить со своим партнером, являются ли объекты, которые они выбрали для своей группы, хорошим представлением планет или нет.

Что они сделали не так? Как бы они это исправили?

Вернитесь всем классом и попросите добровольцев от каждой пары поделиться тем, что они узнали. Напишите наблюдения на доске.

Помните, что планеты на самом деле огромные — в этом уроке мы просто пытаемся сравнить, насколько они велики относительно друг друга и Солнца.

РАЗРАБОТАТЬ : Теперь, когда ученики кое-что знают о том, как планеты сравниваются друг с другом, предложите им больше узнать о нашей Солнечной системе.

Попросите учащихся разделиться на пары или поработать с тем же партнером, что и раньше.

Каждая пара должна выбрать для исследования одну вещь из этого списка:

1) Как далеко каждая из планет находится от Солнца?

2) Как далеко Марс от Земли?

3) Насколько велико солнце?

4) Насколько велико Солнце по сравнению с другими звездами в нашей солнечной системе?

5) Почему масса планеты отличается от ее веса?

Вы можете разрешить нескольким парам выбрать один и тот же вопрос, если исследуется каждый из пяти вопросов.

В качестве учителя вы можете попросить учеников сосредоточиться на других темах, таких как карликовые планеты, температура каждой планеты и т. Д. Вот несколько отличных сайтов, которые помогут им начать работу:

Попросите учащихся записать интересные факты, которые они находят на учетных карточках, чтобы они могли поделиться ими с классом в следующем разделе урока. Внизу карточки попросите их написать название веб-сайта на тот случай, если они захотят вернуться позже и забыть, где они его нашли.

ОЦЕНКА : Вернувшись в класс, попросите учащихся поработать со своим партнером над созданием плаката о солнечной системе.

Они могут использовать свои учетные карточки, чтобы помочь им запомнить интересные факты, которые они узнали.

Как будет называться их плакат? О чем это?

Помогите студентам сосредоточиться на одном аспекте солнечной системы, например, на сравнении двух планет, таких как Марс и Земля, или на сравнении Юпитера с Солнцем.

Студенты могут также сосредоточиться на одном аспекте всех восьми планет, например на их размере или расстоянии от Солнца.

Когда ученики закончат свои плакаты, предложите их классу.

После презентации повесьте каждый плакат в классе, чтобы напомнить ученикам о том, что они узнали. Вы можете попросить учащихся заполнить лист самооценки своей работы или поставить им оценку навыков работы в команде, участия и понимания концепций на основе сделанного ими плаката.

Чтобы распечатать этот план урока и рабочий лист, щелкните здесь.

фактов о Земле 🌍 — Интересные факты о планете Земля

Земля — ​​третья планета от Солнца и самая большая из планет земной группы.24 кг
Спутники: 1 (Луна) Расстояние по орбите: 149 598 262 км (1 а. Температура поверхности: от -88 до 58 ° C

Факты о Земле

• Вращение Земли постепенно замедляется.
  Это замедление происходит почти незаметно, примерно со скоростью 17 миллисекунд за сто лет, хотя скорость, с которой оно происходит, не совсем равномерна.Это приводит к удлинению наших дней, но это происходит так медленно, что может пройти целых 140 миллионов лет, прежде чем продолжительность дня увеличится до 25 часов.
• Когда-то Земля считалась центром Вселенной.
  Из-за видимых движений Солнца и планет относительно их точки обзора, древние ученые настаивали на том, чтобы Земля оставалась неподвижной, в то время как другие небесные тела двигались по круговым орбитам вокруг нее. В конце концов, представление о том, что Солнце находится в центре Вселенной, было постулировано Коперником, хотя это также не так.
• Земля обладает мощным магнитным полем.
  Это явление вызвано железо-никелевым ядром планеты в сочетании с его быстрым вращением. Это поле защищает Землю от воздействия солнечного ветра.
• Есть только один естественный спутник планеты Земля.
  В процентах от размера тела, вокруг которого она вращается, Луна является крупнейшим спутником любой планеты в нашей солнечной системе. Однако в реальном выражении это лишь пятый по величине естественный спутник Земли.
• Земля — ​​единственная планета, не названная в честь бога.
  Остальные семь планет в нашей солнечной системе названы в честь римских богов или богинь. Хотя в древние времена были названы только Меркурий, Венера, Марс, Юпитер и Сатурн, потому что они были видны невооруженным глазом, римский метод наименования планет был сохранен после открытия Урана и Нептуна.
• Земля — ​​самая плотная планета Солнечной системы.
  Это зависит от части планеты; например, металлическое ядро ​​плотнее корки.Средняя плотность Земли составляет примерно 5,52 грамма на кубический сантиметр.

Схемы Земли

Факты из Льва :

-70% поверхности Земли покрыто водой
Когда космонавты впервые вошли в космос В космосе они впервые посмотрели на Землю человеческими глазами и назвали наш дом Голубой планетой. И это не удивительно.70% нашей планеты покрыто океанами. Остальные 30% — это твердая земля, возвышающаяся над уровнем моря.

-Земля состоит в основном из железа, кислорода и кремния.
Если бы вы могли разделить Землю на груды материала, вы бы получили 32,1% железа, 30,1% кислорода, 15,1% кремния и 13,9% магния. Конечно, большая часть этого железа на самом деле находится в ядре Земли. Если бы вы действительно могли спуститься и взять образец керна, это было бы на 88% железо. На 47% земная кора состоит из кислорода.

— Земля не вращается вокруг своей оси за 24 часа.
На самом деле это 23 часа 56 минут и 4 секунды.Это количество времени, за которое Земля полностью вращается вокруг своей оси; астрономы называют это звездным днем. Теперь подождите секунду, это означает, что день на 4 минуты короче, чем мы думаем. Вы могли подумать, что время будет складываться день за днем, и через несколько месяцев день превратится в ночь, а ночь превратится в день.

— Год на Земле — это не 365 дней
На самом деле это 365,2564 дня. Именно эти дополнительные 0,2564 дня создают потребность в високосных годах. Вот почему мы добавляем дополнительный день в феврале каждого года, который делится на 4 — 2004, 2008 и т. Д. — если он не делится на 100 (1900, 2100 и т. Д.)… Если он не делится на 400 (1600, 2000 и т. Д.).

-У Земли есть одна луна и два спутника на совместной орбите.
Как вы, вероятно, знаете, у Земли есть одна луна (Луна). Но знаете ли вы, что есть еще 2 астероида, которые находятся на орбитальной орбите с Землей? Они называются 3753 Cruithne и 2002 AA29. Мы не будем вдаваться в подробности о Луне, я уверен, что вы слышали о ней все.

3753 Круитне имеет диаметр 5 км, и его иногда называют второй луной Земли. На самом деле он не вращается вокруг Земли, но имеет синхронизированную орбиту с нашей родной планетой.У него есть орбита, из-за которой он выглядит так, как будто он следует за Землей по орбите, но на самом деле он следует своим собственным, отличным путем вокруг Солнца.

2002 AA29 имеет всего 60 метров в поперечнике и совершает подковообразную орбиту вокруг Земли, приближая ее к планете каждые 95 лет. Примерно через 600 лет он будет вращаться вокруг Земли по квазиспутниковой орбите. Ученые предположили, что это может стать хорошей целью для космической миссии.

— Земля на самом деле не круглая по форме; по сути это геоид.