Окружающий мир 1 класс рабочая тетрадь ответы планета знаний: ГДЗ рабочая тетрадь Ивченкова, Потапов для 1 класса по окружающему миру

ГДЗ по Окружающему миру 1 класс Ивченкова

Авторы: Г.Г. Ивченкова, И.В. Потапов.

«ГДЗ по окружающему миру за 1 класс Ивченкова, Потапов (Аст/Астрель)» – это простое решение всех проблем, связанных с изучением этой школьной дисциплины. Если дети начнут готовиться к урокам, используя справочник с выполненными домашними заданиями, то им удастся не только улучшить оценки по предмету, но и подтянуть свою академическую успеваемость.

Уроки окружающего мира в 1 классе

На занятиях школьники только познакомятся, а дома будут детально разбирать следующие темы:

1. Микроорганизмы — мельчайшие живые существа.
2. Деревья, кустарники, травы.
3. Как помочь птицам зимой.
4. Съедобные грибы.
5. Осенний урожай.
6. Ядовитые ягоды.

На первой ступени обучения в школе детям приходится непросто.

Во-первых, они должны как можно быстрее адаптироваться к окружающей среде. Во-вторых, им предстоит познакомиться с самыми важными и сложными школьными дисциплинами, в число которых входит окружающий мир. Часто на пути к получению знаний возникают трудности. Современным детям повезло в том плане, что они могут смело начать пользоваться сборником верных ответов, чтобы с ними справиться.

Решебник по окружающему миру за 1 класс Ивченкова — полезный справочник

Онлайн-пособие с правильными ответами на вопросы из учебника поможет малышам стать уверенными в себе, независимыми, ответственными, терпеливыми, трудолюбивыми и внимательными. «ГДЗ по окружающему миру за 1 класс Г. Г. Ивченкова, И. В. Потапов (Аст/Астрель)» является не только сборником электронных шпаргалок. Это надежный помощник, который всегда выведет ребенка из любой трудной ситуации. Но если родители школьника желают, чтобы их чадо добилось успехов в учебе, то им необходимо пока что присутствовать рядом и проверять то, как малыш использует этот сборник готовых заданий.

ГДЗ для мам и пап

Взрослым также рекомендуется ознакомиться с материалами решебника, чтобы они могли проверять правильность выполненных учениками номеров и следить за их академической успеваемостью и уровнем знаний. Чтобы принять участие в образовательном процессе первоклассников, вовсе не обязательно обладать какими-либо профессиональными навыками и умениями. Это методическое пособие поможет папам и мамам справиться с поставленными задачами не хуже профессиональных преподавателей. Им больше не придется тратить время, силы и нервы на подготовку детей к урокам. И все это благодаря такому замечательному вспомогательному сборнику.

ГДЗ по Математике для 1 класса рабочая тетрадь Нефедова М.Г. часть 1, 2 на 5

Автор: Нефедова М.Г..

Издательство:

Аст/Астрель 2018

«ГДЗ по Математике Рабочая тетрадь для 1 класса Нефедова (Аст/Астрес)» – это одно из немногих эффективных пособий для первоклассников, которые только начинают свой путь в изучении непростого предмета. На самом деле сложной математика кажется только тем, кто с пренебрежением относится к школьным урокам, и не проводит работы над ошибками. В 1 классе объём информации ещё не настолько велик, поэтому при разумном распределении времени любой школьник сможет до мелочей понять, и разобрать каждую новую тему.

Из чего состоит ГДЗ по Математике Рабочая тетрадь для 1 класса Нефедова

В 1 классе начинается погружение в первые задачи, где нужно включать логику, и смотреть на ситуацию с разных сторон. Тем не менее, не всегда решение такое очевидное, и здесь на помощь приходит данное ГДЗ, которое предлагает пользователю две части подробных решений, рисунки и схемы к номерам, где это требуется, грамотно подобранные объяснения для задач повышенной сложности. Исходя с этих данных, можно сделать вывод, что ГДЗ наверняка будет лучшим выбором для родителей, которые заботятся о качестве обучения своих чад.

Максимальная польза от решебника

Все знают, что в ГДЗ можно найти верные ответы, но не применяют подобную литературу по назначению. Бездумно списывая верные ответы, ребенок вряд ли продвинется по лестнице своих познаний. Чем раньше он приучится так делать, тем сложнее будет избавиться от этой привычки позже. Настоящая польза онлайн-решебника заключается в:

1. Идеальной возможность для самопроверки, и регулярного контроля уровня своих знаний.
2. Наглядных схемах решения, которые лучше запоминаются маленькими первоклассниками.
3. Повышении успеваемости в школе, и, как результат, лучшей самооценки.

Математика в начальной школе – это введение в точную науку, ознакомление с рядом натуральных чисел, разрядами, базовыми примерами и геометрическими фигурами.

Почему стоит выбрать это ГДЗ

С современным темпом учебы всем школьникам, в том числе самым юным, необходимо иметь проверенный источник для самостоятельной проверки своих знаний. На уроке часто не удаётся понять материал до конца, а упущенные темы потом очень трудно наверстать. Именно поэтому семья первоклассника должна задуматься над использованием качественного учебника, а «ГДЗ по Математике Рабочая тетрадь для 1 класса Нефедова М. Г. (Аст/Астрес) Часть 1, 2 ФГОС» составлено по всем государственным стандартам школьного образования.

Ивченко и потапов рабочая тетрадь по окружающему. Кому подойдет решебник

Четвертый класс – выпускной класс младшей школы. Учебный год завершается диагностической работой для проверки знаний по всему курсу первых лет обучения. Это – первый экзамен в жизни ученика. Задача перед школьником стоит крайне ответственная и серьезная – надежно подготовиться по целому ряду предметов.

Персональный тренер

Помощь родителей имеет существенный недостаток – отсутствие педагогического профессионализма, которое выражается в стремлении выполнить все задание за ребенка, а не объяснить ему весь алгоритм решения. Гораздо больше пользы приносит самостоятельная работа ученика при поддержке профессиональной литературы — решебника к пособию «Окружающий мир 4 класс Рабочая тетрадь Ивченкова, Потапов Дрофа» .

Коротко о Рабочей тетради

Решебник разделен на темы по двум учебным полугодиям и рассматривает весь материал предмета окружающий мир :

• Наш край.
• Что такое погода.
• Как хозяйственная деятельность человека изменяет природу.
• Леса и человек.
• Влияние больших городов на диких животных.
• Природные зоны России.

Издание дополнено тематическими иллюстрациями и точно ориентировано на данную возрастную группу. Родителям пособие поможет находиться в курсе изучаемого материала.

Окружающий мир 4 класс

Рабочая тетрадь №1

Ивченкова, Потапов

Планета знаний

Хотя окружающий мир и не является основным предметом, но все же познания по нему так же важны, как и по другим дисциплинам. Чтобы они были более полноценными, а так же исключить все возможные пробелы, можно использовать решебник к учебнику «Окружающий мир 4 класс Рабочая тетрадь №1 Ивченкова, Потапов Дрофа Планета знаний» .

Основные параметры

Это издание имеет удобное построение, поэтому ребятам будет проще найти необходимый номер. Задания снабжены очень добротными ответами, что поможет понять даже самую трудную тему.

Использование ГДЗ по окружающему миру 4 класс Ивченкова онлайн предполагает определенную этику и выдержанность, так как у многих школьников возникает сильный соблазн списать имеющееся решение.

Кому подойдет решебник

• отличники, для проверки своих д/з;
• отстающие по программе, для закрепления знаний;
• родители, для контроля над своими чадами.

Основная роль решебника к учебнику «Окружающий мир 4 класс Рабочая тетрадь №1 Ивченкова» заключается в том, чтобы служить средством самоконтроля. Так же он может помочь восстановить плохо усвоенные знания.

Планета знаний 1 класс.Осень.

Конспект урока

тема «Осень»

Предмет: окружающий мир 1 класс

Преподаватель: Богданова Н.Г.

Учебник: окружающий мир, 1 класс. Автор: Г.Г. Ивченкова, И.В. Потопов.

Рабочая тетрадь:

№ 1

 Цель урока: создать условия для закрепления полученных знаний на экскурсии представлений об изменениях в природе осенью.

Задачи:

• Образовательные: формировать умения детей называть осенние изменения в природе;

• Развивающие: способствовать развитию у учащихся умений сравнивать и обобщать красоты осенней природы;

• Воспитательные: воспитывать творческие способности детей.

Тип урока: урок «открытия» новых знаний

Формы работы учащихся: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Техническое оборудование: учебник, рабочая тетрадь, проектор и интерактивная доска.

Структура и ход урока:

1.Самоопределение к деятельности.

— Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас сегодня на уроке окружающего мира.

Учитель спросит – надо встать,

Когда он сесть позволит – сядь.

Ответить хочешь – не шуми,

А лучше руку подними.

Дети правильно и тихи садятся.

Личностные (мотивация к обучению и целенаправленной познавательной деятельности)

2. Актуализация знаний и фиксация затруднений.

— Ребята, отгадайте загадки:

Опустел уютный сад,
Паутинки вдаль летят,
И на южный край земли
Потянулись журавли.
Распахнулись двери школ.
Что за месяц к нам пришёл?

(Сентябрь)

Всё мрачней лицо природы — 
Почернели огороды, оголяются леса,
Молкнут птичьи голоса,
Мишка в спчку завалился.
Что за месяц к нам явился?

(Октябрь)

• Октябрь называли «листопадник»,»грязник», «свадебник»

• Как вы думаете почему?

«Свадебник» потому, что раньше в деревнях, когда урожай был собран, дела в полях были закончены — молодые люди играли свадьбы.

Поле чёрно-белым стало,
Падает то дождь, то снег,
А ещё похолодало, 
Льдом сковало воды рек, 
Мёрзнет в поле озимь ржи,
Что за месяц, подскажи?

(Ноябрь).

— К какому времени года он относится?

— Как вы это определили?

— Ребята, о чем пойдет речь на сегодняшнем уроке?

Отгадывают загадки

Осень.

Ответы детей. Потому, что падают листья, становиться грязно.

Познавательные (осуществляют поиск необходимой информации для выполнения учебных задач с использованием иллюстраций, художественных текстов)

Коммуникативные: (оформляют диалогическое высказывание в соответствии с требованиями речевого этикета)

3. Постановка учебной задачи.

— Вот и кончилось весёлое тёплое лето, на смену ему приходит осень.

— Какие осенние месяцы вы знаете? Назовите.

— Сегодня на уроке будем говорить об осени.

Сентябрь, октябрь, ноябрь

Регулятивные (принимают и сохраняют учебную задачу.)

4. Открытие нового. Построение выхода из затруднения.

Звучит песня “Осень”.

Падают, падают листья,

В нашем саду листопад.

Желтые, красные листья

По ветру вьются, летят.

Птицы на юг улетают –

Гуси, грачи, журавли.

Вот уж последняя стая

Крыльями машут вдали.

(Чтение из методич.пособия с. 56)

Работа с рисунком в учебнике с. 22

— Ребята, рассмотрите рисунок в учебнике на с. 22 и давайте сравним его с рисунком на с. 14.

— Как изменились листья на деревьях?

— Какое стало лето?

— Что вы видите в небе?

— Рассмотрите птиц, которые изображены на рисунке.

— Почему они улетают на зиму в теплые страны?

Птицы великие путешественники. Стаями и в одиночку летят они из мест, где родились, туда где проведут зиму. Одни улетают за километр в дальние страны, другие отлетают недалеко, чтобы с первыми весенними днями вернуться на родину. Поэтому их называют перелетными

— А каких птиц вы видите и зимой?

— Чем они питаются?

— Как им можно помочь зимой?

— как вы понимаете слово оседлые?

Слушают мелодию.

Улетающих птиц

Скворец, ласточка, соловей, лебеди, утка

ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ

Личностные: (умеют выстраивать добропорядочные отношения в учебном коллективе.)

Познавательные (осуществляют поиск необходимой информации для выполнения учебных задач с использованием иллюстраций, художественных текстов)

6. Физминутка

Что случилось с кленами

Что случилось с кленами?

Закивали кронами.

(руки вверх, наклоны влево, вправо)

А высокие дубы

(потягивание вверх)

Будто встали на дыбы.

И орешник сам не свой –

Шелестит густой листвой..

(встряхивание кистями рук)

Есть у деревьев голоса?

Нет, просто ветер начался.

(шаги на месте)

Зашумели ветви

На осеннем ветре.

(вращение руками)

Учащиеся выполняют задание.

Регулятивные (осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ движений учителем)

5. Первичное закрепление. Проговаривание во внешней речи.

— Какого цвета небо осенью?

— Были ли на небе облака?

Рабочая тетрадь с. 18 (Нарисуйте облака — осенью)

— Что нельзя увидеть осенью?

— Закрасьте кружок красным цветом

Дети отвечают на вопросы учителя, выполняют задание

Дуб, клен, рябина.

Учащиеся выполняют задание.

Познавательные (осуществляют поиск необходимой информации для выполнения учебных задач с использованием иллюстраций, художественных текстов)

7. Самостоятельная работа с проверкой по эталону

Работа в рабочей тетради

С. 18 – раскрашивают рисунок «Золотая осень»

Раскрашивают рисунок

Регулятивные (осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на объяснения учителя)

8. Рефлексия. Итог урока.

— А теперь подведём итог урока. Мы сегодня с вами изучали какое время года?

— Что происходит с деревьями осенью?

Какое небо в сентябре?

— Солнце светит

— Птицы

— В начале сентября стоят тёплые денёчки, которые называют…

— Молодцы!

— Спасибо за то, что были внимательными на протяжении всего урока.

— Оцените свою работу на уроке.

Рефлексия “Ладошки”

Ответы детей.

Меняют цвет листвы, начинают её сбрасывать

Бледно-голубое

Уже не так ярко как летом

Готовятся к отлёту

Бабьим летом.

Регулятивные (подводят итоги, оценивают результаты своей работы)

Решебник по Русскому языку 2 класс Рабочая тетрадь Планета знаний Желтовская Л.Я., Калинина О.Б.

Русский язык 2 класс Желтовская Л.Я. рабочая тетрадь

Авторы: Желтовская Л.Я., Калинина О.Б.

«ГДЗ по русскому языку за 2 класс, рабочая тетрадь, Желтовская, Калинина (Дрофа)» было разработано высококвалифицированными специалистами с целью облегчения учебного процесса и улучшения качества образования. Материалы решебника полностью соответствуют всем строгим правилам и требованиям ФГОС, поэтому ими могут воспользоваться даже учителя, чтобы сократить время проверки домашних заданий или же составить специальные карточки для занятий.

Русский язык во 2 классе

На уроках школьники только познакомятся, а дома более детально разберут следующие разделы учебника:

1. Тема и главная мысль текста.
2. Как найти омонимы в толковом словаре.
3. Диалог и монолог.
4. Местоимение.
5. Имя прилагательное.
6. Правописание слов с безударным гласным звуком в корне.

На уроках редко у кого появляются вопросы, так как учитель может подсказать, как решается то или иное задание, в любой момент. Трудности возникают дома. Очень часто учащиеся забывают все то, о чем говорил на занятиях преподаватель. Именно поэтому они не могут качественно выполнить заданные на дом номера. Но не стоит переживать по этому поводу, ведь освежить в памяти информацию призвано данное учебно-вспомогательное пособие, которое было выпущено известным издательством «Дрофа».

Содержание ГДЗ по русскому языку 2 класс рабочая тетрадь Желтовская

Издание довольно объемное и состоит из двух частей, в каждой из которых по 45 страниц. В книге можно найти:

• верные ответы на контрольные вопросы;
• примеры сочинений и творческих проектов;
• основные грамматические правила и исключения из них;
• словари;
• выполненные тесты;
• развернутые авторские комментарии.

Все это сопровождается рисунками, схемами и таблицами, что значительно облегчает процесс запоминания важной информации. Все эти сведения помогут школьникам намного лучше закрепить все то, что было пройдено в классе.

Качественное онлайн-пособие

«ГДЗ по русскому языку за 2 класс, рабочая тетрадь, Желтовская Л. Я., Калинина О. Б. (Дрофа)» никогда не подведет ученика, желающего им воспользоваться. Но только делать это нужно правильно. Конечно же, учащийся может применять материалы справочника с ответами как регулярно, так и по мере необходимости, но прежде чем заглядывать на страницы онлайн-пособия, нужно для начала самому попытаться решить упражнения. В конце специалисты рекомендуют выполнить работу над ошибками. Это необходимо для того, чтобы выявить и подтянуть все свои слабые места.

▶▷▶ гдз по окружающему миру 4 класс рабочая тетрадь ивченкова 1 часть

▶▷▶ гдз по окружающему миру 4 класс рабочая тетрадь ивченкова 1 часть

гдз по окружающему миру 4 класс рабочая тетрадь ивченкова 1 часть — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download ГДЗ решебник по окружающему миру 4 класс рабочая тетрадь gdzputinaco › … › Окружающий мир ГДЗ по окружающему миру за 4 класс автора Ивченковой ГГ, Потапова ИВ, Саплин А И, Саплина ГДЗ по окружающему миру за 4 класс рабочая тетрадь № 1 часть 1 onlinegdzru/ 4 -klass/okrujayusshij-mir/ Cached ГДЗ к рабочей тетради по окружающему миру за 4 класс ЕВ Саплина (2 часть ) можно скачать здесь ГДЗ рабочая тетрадь по окружающему миру 4 класс Ивченкова Потапов botanamnet › … › Окружающий мир ГДЗ рабочая тетрадь по окружающему миру 4 класс Ивченкова Потапов Авторы: Ивченкова ГГ Потапов ИВ Гдз По Окружающему Миру 4 Класс Рабочая Тетрадь Ивченкова 1 Часть — Image Results More Гдз По Окружающему Миру 4 Класс Рабочая Тетрадь Ивченкова 1 Часть images Решебник по окружающему миру за 4 класс рабочая тетрадь № 1 gdzguru › Окружающий мир ГДЗ к учебнику по окружающему миру за 4 класс ГГ Ивченкова ( 1 часть ) можно скачать здесь ГДЗ к учебнику по окружающему миру за 4 класс ЕВ Саплина (2 часть ) можно скачать здесь Решебник и ГДЗ по Окружающему миру за 4 класс рабочая тетрадь gdz-putinanet/ 4 -klass/okrugayushhij-mir/ Cached ГДЗ по Окружающему миру 4 класс Рабочая тетрадь авторы: Ивченкова ГГ, Потапов ИВ ГДЗ по Окружающему миру за 4 класс рабочая тетрадь № 1 megareshebaru/gdz/okruzhayushchij-mir/ 4 -klass/ Cached ГДЗ по окружающему миру 4 класс рабочая тетрадь № 1 Ивченкова ГГ часть 1 авторы: Ивченкова ГГ , Потапов ИВ Подробный решебник ( ГДЗ ) по Окружающему миру для 4 класса рабочая тетрадь № 1 ГДЗ 2 класс по Окружающему миру рабочая тетрадь Ивченкова ГГ gdzim/2-klass/okruzhayushchiy-mir/ivchenkova-tetrad Cached ГДЗ содержит верные и подробные ответы с несколькими вариантами решения по Окружающему миру за 2 класс , автор издания: Ивченкова ГГ, Потапов ИВ рабочая тетрадь часть 1 , часть 2 С нами ГДЗ рабочая тетрадь по окружающему миру 2 класс Ивченкова ГГ gdzru/class-2/okruzhajushhij_mir/ivchenkova-tetrad Cached / Ивченкова ( тетрадь ) ГДЗ рабочая тетрадь по окружающему миру 2 класс Ивченкова ГГ, Потапов ИВ ФГОС часть 1 , 2 Гдз по окружающему миру 2 класс ивченкова рабочая тетрадь nice-vodaru/miru-klass/gdz-po-okruzhayushemu-miru-2 Cached У нас вы можете скачать гдз по окружающему миру 2 класс ивченкова рабочая тетрадь в fb2, txt, PDF, EPUB, doc, rtf, jar, djvu, lrf! Таб 1 Таб 2 ГДЗ по окружающему миру 4 класс Плешаков Крючкова gdz-putinainfo › … › Окружающий мир ГДЗ готовые домашние задания рабочей тетради и учебника по окружающему миру 4 класс Плешаков Крючкова 1 и 2 часть ФГОС от Путина Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 45,800 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

гдз по окружающему миру 4 класс рабочая тетрадь ивченкова 1 часть — Все результаты ГДЗ рабочая тетрадь по окружающему миру 4 класс Ивченкова › Решебники › 4 класс › Окружающий мир Подробный решебник ГДЗ к рабочей тетради по окружающему миру 4 класс Ивченкова ГГ, Потапов ИВ 2008, онлайн ответы на домашнюю работу ГДЗ по окружающему миру за 4 класс рабочая тетрадь №1 — GDZru › ГДЗ › 4 класс › Окружающий мир › ГГ Ивченкова (тетрадь №1) ГДЗ : Спиши готовые домашние задания рабочая тетрадь № 1 по окружающему миру за 4 класс , решебник Ивченкова ГГ, ФГОС, часть 1 онлайн ответы ГДЗ по окружающему миру за 4 класс ГГ Ивченкова, ИВ Потапов › ГДЗ › 4 класс › Окружающий мир › ГГ Ивченкова (1 часть) ГДЗ : Спиши готовые домашние задания по окружающему миру за 4 класс , решебник ГГ Ивченкова , ФГОС, часть 1 онлайн ответы на GDZ RU Окружающий мир 4 класс рабочая тетрадь № 1 Авторы: Ивченкова ГГ, Потапов ИВ ГДЗ по окружающему миру 4 класс Ивченкова, Саплин — ГДЗ ЛОЛ ГДЗ 4 класс по окружающему миру к рабочей тетради Ивченковой , Саплину ( 1 и 2 части ) авторов Ивченкова , Саплин по окружающему миру за 4 класс ГДЗ по окружающему миру 4 класс рабочая тетрадь Ивченкова › 1-4 класс › Окружающий мир ГДЗ решебник к рабочей тетради по окружающему миру 4 класс Ивченкова Потапов Саплина Саплин 1 и 2 часть ФГОС Ответы на упражнения и ГДЗ (решебник) по окружающему миру 4 класс Ивченкова, Саплин gdzmaniacom/gdz/296-okruzhayushhij-mir-4-klass-ivchenkova-saplin-rabochaya-tet ГДЗ по окружающему миру 4 класс ( рабочая тетрадь № 1 , №2) Ивченкова , Саплин авторы: Ивченкова ГГ, Потапов ИВ — ( часть 1 ) авторы: Саплин А И, ГДЗ по окружающему миру 4 класс рабочая тетрадь Ивченкова › Биология/Окр мир › 4 класс Решебник по окружающему миру за 4 класс авторы Ивченкова , Потапов ГДЗ рабочая тетрадь по окружающему миру 4 класс часть 1 , 2 Ивченкова , ГДЗ по Окружающему миру за 4 класс рабочая тетрадь №1 › › Окружающий мир › ГГ Ивченкова (тетрадь №1) Подробный решебник ( ГДЗ ) по Окружающему миру для 4 класса рабочая тетрадь № 1 , часть 1 Авторы учебника: Ивченкова ГГ, Потапов ИВ ГДЗ по окружающему миру 4 класс Ивченкова Потапов тетрадь › 1-4 классы › Окружающий мир ГДЗ готовые домашние задания учебника, рабочей тетрадь по окружающему миру 4 класс Ивченкова Потапов 1 часть и Саплина Саплин 2 часть ГДЗ и Решебник по окружающему миру для 4 класса Ивченкова dedbotancom/gdz/693-gdz-okruzhayushhij-mir-4-klass-ivchenkova-saplin-rabochay ГДЗ ОКРУЖАЮЩИЙ МИР 4 КЛАСС ИВЧЕНКОВА , САПЛИН ( РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ ) Автор: Ивченкова ГГ, Потапов ИВ — часть 1 Саплин АИ, Саплина Книга: «Окружающий мир 4 класс Рабочая тетрадь №1 к учебнику › › Окружающий мир 4 класс Книга: Окружающий мир 4 класс Рабочая тетрадь № 1 к учебнику Г Г Ивченковой , И В Потапова и др Автор: Ивченкова , Потапов Аннотация, отзывы Окружающий мир Рабочая тетрадь №1 4 класс Галина — Ozon › › Образовательные системы 1-4 классы › Планета знаний Рабочая тетрадь № 1 4 класс от издательства АСТ, Астрель, Планета знаний Кроме другие школьные учебники от автора Галина Ивченкова , Игорь Потапов ЕВСаплиной и АИСаплина » Окружающий мир Часть 1 4 класс » окружающий мир рабочая тетрадь 4 класс ивченкова решебник detsky-mircom//okruzhajushij_mir_rabochaja_tetrad_4_klass_ivchenkova_reshebn Похожие 3 нояб 2014 г — Литературное чтение, 4 класс [2 части ] (ЛА Ефросинина) 2012 Окружающий мир , 1 класс [ рабочая тетрадь ] (АА Плешаков) Окружающий мир Рабочая тетрадь №1 4 класс ФГОС — Ивченкова Купить книгу « Окружающий мир Рабочая тетрадь № 1 4 класс ФГОС» ( Ивченкова ГГ) в Интернет-магазине My-shopru Низкая цена Кац ЭЭ 105 руб Литературное чтение 4 класс Рабочая тетрадь В 3 частях Часть 2 Окружающий мир 4 класс Рабочая тетрадь № 1 К учебнику ГГ 4 класс Рабочая тетрадь № 1 К учебнику ГГ Ивченковой , ИВ Потапова, ЕВ Саплиной, АИ Саплина » Окружающий мир » ( часть 1 )» ( Ивченкова Г, ГДЗ и Решебник по Окружающему миру за 4 класс от Путина авторы: Вахрушев АА Бурский ОВ часть : 1 тип: рабочая тетрадь № 1 школа 2100 · Окружающий мир 4 класс Ивченкова рабочая тетрадь № 1 авторы: ГДЗ от Путина Окружающий мир Похожие Перейти к разделу класс — Окружающий мир 4 класс Ивченкова ( 1 часть ) Окружающий Окружающий мир 4 класс рабочая тетрадь № 1 школа 2100 Окружающий мир 1 класс рабочая тетрадь 2 часть Ивченкова ГГ › › Рабочие тетради по окружающему миру 1 класс Рабочая тетрадь №2 по окружающему миру из серии Планета знаний авторы Ивченкова ГГ, Потапов ИВ к учебнику для 1 класса ФГОС издательства Астрель На сайте Линия УМК Г Г Ивченковой Окружающий мир ( 1 — 4 ) Гдз по Окружающему миру за 4 класс рабочая тетрадь №1, авторы Готовые ответы помогут Вам сверить задание по Окружающему миру Рабочая тетрадь за 4 класс , от автора: Ивченкова ГГ, Потапов ИВ часть 1 ФГОС Картинки по запросу гдз по окружающему миру 4 класс рабочая тетрадь ивченкова 1 часть «cr»:3,»id»:»CwYnRbznel_r-M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:66,»oh»:952,»ou»:» «,»ow»:700,»pt»:»gdzmaniacom/uploads/4prirod12/5jpg»,»rh»:»gdzmaniacom»,»rid»:»eolOdRoF8EDfuM»,»rt»:0,»ru»:» «,»st»:»GDZMANIACOM»,»th»:97,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSWALRBMZMtiIgBhtgmKoDH7-ccJLyWpt75AnzkxDWzPO9jsx7DXDRBq3k»,»tw»:72 «cb»:6,»cr»:6,»id»:»2OdF6COY5xtYjM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:62,»oh»:1030,»ou»:» «,»ow»:700,»pt»:»gdzmaniacom/uploads/4prirod12/4jpg»,»rh»:»gdzmaniacom»,»rid»:»eolOdRoF8EDfuM»,»rt»:0,»ru»:» «,»st»:»GDZMANIACOM»,»th»:101,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcS_V6VHNsB3-2ZwYGMkbquH-melbZxeFIrF_066xYBJTM_Fmz8v_taWUQ»,»tw»:69 «cb»:3,»cr»:9,»id»:»odEstXgXxwUzdM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:64,»oh»:1010,»ou»:» «,»ow»:700,»pt»:»gdzmaniacom/uploads/4prirod12/14jpg»,»rh»:»gdzmaniacom»,»rid»:»eolOdRoF8EDfuM»,»rt»:0,»ru»:» «,»st»:»GDZMANIACOM»,»th»:100,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQQZONQQuQRHhJ0cnNVoY1rsF1pNdAU9PuJ4OkkJh5UKLERsF7dOI3NPw»,»tw»:69 «cb»:21,»cl»:21,»cr»:21,»ct»:21,»id»:»L1r72i1_pTBdzM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:86,»oh»:947,»ou»:» «,»ow»:700,»pt»:»gdzmaniacom/uploads/4prirod12/7jpg»,»rh»:»gdzmaniacom»,»rid»:»eolOdRoF8EDfuM»,»rt»:0,»ru»:» «,»st»:»GDZMANIACOM»,»th»:116,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQ-3b1lQMAA_Uw0F9V7JUWitrHmsMa0Ca8Ix_iuxanmhnrg3hmFG5aHnw»,»tw»:86 «cl»:3,»cr»:6,»id»:»3-woHOwKdW5vlM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:65,»oh»:970,»ou»:» «,»ow»:700,»pt»:»gdzmaniacom/uploads/4prirod12/53jpg»,»rh»:»gdzmaniacom»,»rid»:»eolOdRoF8EDfuM»,»rt»:0,»ru»:» «,»st»:»GDZMANIACOM»,»th»:98,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcScX7Q1w1pBksX9ZbxKd8xkB8n71XuyyE28eWh5YlDwzQcRfhWwICBBWw»,»tw»:70 «id»:»ICrzIymoytAxcM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:70,»oh»:774,»ou»:» «,»ow»:600,»pt»:»cdneurokiorg/system/books/covers/000/003/767/thu»,»rh»:»eurokiorg»,»rid»:»E0bRpxVa9W8j1M»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»th»:95,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSQicX0lX_rlmB6uSmILpG3_VY1PTS-_gm_Y9BjlOCuM1kegQ4_BJh438k»,»tw»:73 «id»:»72t0jO7lCk5-TM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:91,»oh»:530,»ou»:» «,»ow»:538,»pt»:»gdzme/tasks/own/rt/potapov4/rabochaya-tetrad-po-o»,»rh»:»gdzme»,»rid»:»HO0p-e_yeTei0M»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»GDZme»,»th»:96,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQ-wZFSGppFDhLaB0F8vpjA_9oh3XnNICebgmjhZptBQCrDMNxAeoT04gc»,»tw»:97 «id»:»C9zhoDx0xycQLM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:68,»oh»:929,»ou»:» «,»ow»:700,»pt»:»gdzmaniacom/uploads/4prirod12/27jpg»,»rh»:»gdzmaniacom»,»rid»:»eolOdRoF8EDfuM»,»rt»:0,»ru»:» «,»st»:»GDZMANIACOM»,»th»:96,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRd8VzBJ2hFI7IYZwVuWVYNFx3d8_D7kfpMhq2CdUxZVQX8T2GUoe-1LA»,»tw»:72 Другие картинки по запросу «гдз по окружающему миру 4 класс рабочая тетрадь ивченкова 1 часть» Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Видео 18:05 Школьные презентации по окружающему миру 4 класс Планета HelenLin1 YouTube — 16 сент 2016 г 5:11 Окружающий мир 4 класс Тесты с ответами 1 — Полугодие!!! Тестовичок YouTube — 11 янв 2017 г 3:51 Как быстро выучить окружающий мир Минара Кундохова YouTube — 4 апр 2016 г Все результаты ГДЗ по окружающему миру 4 класс Ивченкова, Саплин (рабочая ГДЗ 4 класс по окружающему миру к рабочей тетради Ивченковой , Саплину ГДЗ РУМ размещены готовые ответы к рабочим тетрадям ( 1 и 2 части ) И В Потапов, Окружающий мир Проверочные и диагностические › Учебная литература › И В Потапов Похожие Рейтинг: 4,8 — ‎13 голосов Проверочные и диагностические работы к учебнику Г Г Ивченковой , И В Потапова, Е В Саплиной, А И Саплина « Окружающий мир » 4 класс , И В ГДЗ по Окружающему миру 4 класс ГГ Ивченкова, ИВ Потапов ГДЗ к рабочей тетради по окружающему миру за 4 класс ГГ Ивченкова ( 1 часть ) можно найти здесь ГДЗ к рабочей тетради по окружающему миру за 4 Гдз по окружающему миру 4 класс ивченкова потапов — Googlehr ГДЗ к рабочей тетради по окружающему миру за 4 класс Г Ивченкова 1 часть можно скачать ГДЗ к Саплина 2 часть можно посмотреть Потапов ГДЗ к Онлайн решебники (гдз) по Окружающему миру для 4 класса Окружающий мир 4 класс рабочая тетрадь ОТ Поглазова авторы: ОТ Поглазова ВД Шилин Окружающий мир 4 класс Ивченкова ( 1 часть ) Окружающий мир, 4 класс, Часть 1, Ивченкова ГГ, Потапов ИВ › Книги и учебники › Книги по естествознанию 1 дек 2013 г — Учебники, ГДЗ , решебники, ЕГЭ, ГИА, экзамены, книги Окружающий мир , 4 класс , Часть 1 , Ивченкова ГГ, Потапов ИВ, 2008 Окружающий мир , Рабочая тетрадь № 1 , 4 класс , Ивченкова ГГ, Потапов ИВ, 2017 И В Потапов — новинки — LiveLib 2017г И В Потапов, Г Г Ивченкова — Окружающий мир 4 000 Купить Окружающий мир 4 класс Рабочая тетрадь № 1 И В Потапов, Г 000 Купить Окружающий мир 3 класс Учебник В 2 частях Часть 2 · И В Потапов, Е В Рабочая программа по окружающему миру (4 класс) на тему 10 дек 2015 г — рабочая программа по окружающему миру 4 класс Планета знаний комплект «Планета знаний»: « Окружающий мир », авторы ГГ Ивченкова , ИВ Потапов ( часть 1 ), ИВПотапов, ЕВСаплина, АИСаплин ( часть 2) заданий в рабочей тетради на обобщение усвоенных знаний и ГДЗ Окружающий мир 4 класс ГГ Ивченкова, ИВ Потапов ГДЗ к учебнику по окружающему миру за 4 класс ЕВ Саплина (2 часть ) ГДЗ к рабочей тетради по окружающему миру за 4 класс ГГ Ивченкова ( 1 Окружающий мир Рабочая тетрадь № 1 К учебнику ГГ — Bookaru wwwbookaru/books/640583 Похожие К учебнику ГГ Ивченковой , ИВ Потапова » Окружающий мир » 1 кл 189 руб Окружающий мир 4 класс Рабочая тетрадь № 1 Ивченкова ГГ, Потапов Решебник для 4 класса по Окружающему миру на Гитем ми АА Плешаков ЕА Крючкова Окружающий мир 4 класс Виноградова рабочая тетрадь ВД Шилин Окружающий мир 4 класс Ивченкова ( 1 часть ) Окружающий мир рабочая тетрадь № 1 Ивченкова ГГ 4 класс издательство: Окружающий мир 4 класс В 2 ч Ч1 Ивченкова ГГ, Потапов ИВ allengorg/d/natur/nat077htm Скачать: Окружающий мир 4 класс В 2 ч Ч 1 Ивченкова ГГ, Потапов ИВ ( pdf) мир» издаются рабочие тетради и методическое пособие Часть 1 Гдз окружaющий мир 4 клaсс ивченковa — решено и закрыто shopits-spcru/?fnm=gdz-okrujayshiy-mir-4-klass-ivchenkova ГДЗ рабочая тетрадь по окружающему миру 4 класс Ивченкова Потапов Решебник Окружающий Мир Плешаков для 3 класса 1 -2 часть Решебник Решебник ГДЗ по окружающему миру 2 класс Ивченкова гдз-классрф/load/1_4_klass/biologija/gdz_pomiru_2_klass/149-1-0-1782 14 сент 2018 г — ГДЗ Биология 1 — 4 класс Ивченкова 2 класс Ивченкова · ГДЗ по окружающему миру рабочая тетрадь 3 класс Ивченкова 2 части Окружающий мир 4 класс Рабочая тетрадь № 1 Автор: Ивченкова учебная литература — школьные учебники — Купить Окружающий мир 4 класс Рабочая тетрадь № 1 Автор: Ивченкова Г Г, Потапов И В арт 1852006 Решебник по окружающему миру 4 класс ивченкова потапов ГДЗ к учебнику по окружающему миру за 4 класс Е Саплина 2 часть можно скачать ГДЗ к рабочей тетради по окружающему миру за 4 класс Г Ивченкова 1 за 4 класс Е Рабочая тетрадь по Окружающему миру 4 класс Ивченкова Купить книгу Окружающий мир 4 класс Рабочая тетрадь № 1 › › Окружающий мир 4 класс Рабочая тетрадь № 1 Книга Окружающий мир 4 класс Рабочая тетрадь № 1 автора Ивченкова ГГ , Потапов ИВ (978-5-358-21470-5) купить в интернет-магазине book24ru Гдз по окружающему миру 4 класс ивченкова потапов · scornatyva Похожие Решебник рабочая тетрадь 1 окружающий готовое домашние задание окружающий мир рабочая тетрадь 4 класс ивченкова потапов Часть 1 задание 4 ГДЗ Рабочая тетрадь по окружающему миру 4 класс Ивченкова (№ 1) ieurokiru › 4 класс › Окружающий мир 4 класс Похожие Ответы 4 класс для тетради № 1 окружающего мира Ивченковой Здесь расположены ответы к рабочей тетради № 1 Ивченковой для 4 класса по предмету окружающий мир 2 часть находится здесь: 4 класс Саплин (№ 2) ГДЗ по окружающему миру 4 класс Ивченкова Потапов рабочая › 4 класс › Окружающий мир ГДЗ по окружающему миру 4 класс к рабочей тетради Ивченкова Потапов, «Родной край – часть большой страны», «Современная Россия» и прочее ГДЗ (Решебник) по Окружающему Миру для 4 класса, ответы gdzmonsternet/4-klass/gdz-po-okruzhayuschemu-miru/ ГДЗ и Решебник по Окружающему Миру 4 класс Окружающий мир 4 Виноградова, Калинова Часть 1 , 2 Окружающий мир 4 Дмитриева, Рабочие тетради Робочий зошит з Биология 4 Ивченкова , Потапов Часть 1 Биология 4 ГДЗ: мой решебник — Apps on Google Play Приложение » ГДЗ : мой решебник» позволит любому пользователю моментально находить и списывать правильно решенные ответы к любому Окружающий мир 4 класс ответы на ЛОЛ КЕК — gdzkekorg gdzkekorg/category/4-klass/okruzhayushhij-mir-4 Готовые домашние задания за 4 класс по учебникам и рабочим тетрадям Окружающий мир 4 класс Ивченкова , Саплин ( рабочая тетрадь ) Ивченкова ГГ, Потапов ИВ — часть 1 Саплин АИ, Саплина ЕВ — часть 2 Астрель ГДЗ по окружающему миру 4 класс Плешаков Новицкая 1 и 2 часть › 1-4 класс › Окружающий мир Здесь представлены ответы к учебнику и рабочей тетради по окружающему миру 4 класс Плешаков Новицкая 1 и 2 часть Вы можете смотреть и читать ГДЗ решебник окружающий мир 4 класс Виноградова Калинова › 1-4 класс › Окружающий мир Здесь представлены ответы к учебнику и рабочей тетради по окружающему миру 4 класс Виноградова, Калинова Вы можете смотреть и читать гдз Решеба по окружающему миру, ГДЗ и Решебник › ГДЗ › Окружающий мир Похожие Решебник по окружающему миру Окружающий мир 1 класс Ивченкова рабочая тетрадь авторы: Окружающий мир 4 класс Плешакова, часть 1 , 2 ГДЗ по Окружающему миру для 4 класса ГГ Ивченкова, ИВ — na5ru Решебник ( ГДЗ ) для 4 класса по окружающему миру ФГОС часть 1 ГДЗ к рабочей тетради по окружающему миру за 4 класс ГГ Ивченкова ( 1 часть ) Решебник по Окружающему миру 4 класс рабочая тетрадь №1 ГДЗ по Окружающему миру за 4 класс Ивченкова ГГ, Потапов ИВ рабочая тетрадь № 1 часть 1 ГДЗ · 4 класс · Окружающий мир ; ГГ Ивченкова Вместе с гдз по окружающему миру 4 класс рабочая тетрадь ивченкова 1 часть часто ищут гдз по окружающему миру 4 класс рабочая тетрадь ивченкова потапов 2 часть гдз по окружающему миру 4 класс ивченкова учебник окружающий мир 4 класс планета знаний рабочая тетрадь ответы гдз по окружающему миру 4 класс ивченкова потапов учебник гдз по окружающему миру 2 класс ивченкова рабочая тетрадь 1 часть окружающий мир 4 класс саплина тетрадь с ответами окружающий мир 4 класс рабочая тетрадь ответы 2 часть саплина гдз по окружающему миру 4 класс саплина учебник Навигация по страницам 1 2 Следующая Ссылки в нижнем колонтитуле Россия — Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Ещё Документы Blogger Hangouts Google Keep Подборки Другие сервисы Google

▶▷▶ гдз по окружающему миру 3 класс рабочая тетрадь потапов саплина

▶▷▶ гдз по окружающему миру 3 класс рабочая тетрадь потапов саплина

гдз по окружающему миру 3 класс рабочая тетрадь потапов саплина — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download ГДЗ по окружающему миру 3 класс рабочая тетрадь Потапов yagdzcom › … › Окружающий мир ГДЗ по окружающему миру 3 класс рабочая тетрадь Потапов ГДЗ решебник к учебнику по окружающему миру 3 класс Ивченкова Потапов Саплина Саплин 1 и 2 часть ФГОС ГДЗ по окружающему миру 3 класс Ивченкова Потапов gdz-putinainfo › … › Окружающий мир ГДЗ готовые домашние задания учебника, рабочая тетрадь по окружающему миру 3 класс Ивченкова Потапов 1 часть и Потапов , Саплина , Саплин 2 часть Планета знаний ФГОС от Путина ГДЗ 3 класс по Окружающему миру ИВ Потапов, ЕВ Саплина gdzim/ 3 -klass/okruzhayushchiy-mir/potapov-saplina Cached ГДЗ 3 класс по Окружающему миру ИВ Потапов , ЕВ Саплина часть 2 ГДЗ 3 класс Окружающий мир Потапов (2 часть) Описание решебника ГДЗ по окружающему миру за 3 класс gdzmaniacom/gdz/class- 3 /okruzhajushhij_mir- 3 Cached ГДЗ (решебник) по окружающему миру за 3 класс и онлайн ответы к домашним заданиям ГДЗ по окружающему миру 4 класс (рабочая тетрадь №1, №2) gdzmaniacom/gdz/296-okruzhayushhij-mir-4-klass Cached ГДЗ / Окружающий мир 4 класс ГДЗ по окружающему миру 4 класс ( рабочая тетрадь №1, №2) Ивченкова, Саплин авторы: Ивченкова ГГ, Потапов ИВ — (часть 1) ответы потапова окружающий мир саплина — Boomleru wwwboomleru/ответы- потапов а Cached ГДЗ готовые домашние задания учебника, рабочая тетрадь по окружающему миру 3 класс Ивченкова Потапов 1 часть и Потапов , Саплина , Саплин 2 часть Планета знаний ФГОС от Путина ГДЗ по окружающему миру 4 класс рабочая тетрадь Ивченкова Саплина yagdzcom › … › Окружающий мир ГДЗ по окружающему миру 4 класс рабочая тетрадь Ивченкова ГДЗ решебник к рабочей тетради по окружающему миру 4 класс Ивченкова Потапов Саплина Саплин 1 и 2 часть ФГОС ГДЗ решебник по окружающему миру 4 класс рабочая тетрадь gdzputinaco › … › Окружающий мир ГДЗ решебник по окружающему миру 4 класс рабочая тетрадь Ивченкова Потапов Саплин ГДЗ по окружающему миру за 4 класс автора Ивченковой ГГ, Потапова ИВ, Саплин А И, Саплина ЕВ 2008 года Решебник рабочая тетрадь по окружающему миру 4 класс ЕВ gdzguru › Окружающий мир ГДЗ : Онлайн готовые домашние задания рабочая тетрадь по окружающему миру за 4 класс , автор ЕВ Саплина , АИ Саплин, спиши решения и ответы на ГДЗ гуру ГДЗ по окружающему миру за 4 класс рабочая тетрадь №2 часть 2 onlinegdzru/4-klass/okrujayusshij-mir/saplina Cached ГДЗ к учебнику по окружающему миру за 4 класс ЕВ Саплина (2 часть) можно скачать здесь ГДЗ к тестам и самостоятельным работам по окружающему миру за 4 класс ИВ Потапов можно скачать здесь Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 29,400 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

гдз по окружающему миру 3 класс рабочая тетрадь потапов саплина — Все результаты ГДЗ по окружающему миру за 3 класс рабочая тетрадь Ивченкова Г › ГДЗ › 3 класс › Окружающий мир › Ивченкова (тетрадь) ГДЗ : Спиши готовые домашние задания рабочая тетрадь по окружающему миру за 3 класс , решебник Ивченкова ГГ, ФГОС, часть 1, часть 2 онлайн ответы ГДЗ рабочая тетрадь по окружающему миру 3 класс Ивченкова ГГ, Потапов ИВ ФГОС часть 1, 2 Авторы: ИВ Потапов , ЕВ Саплина , АИ Саплин ГДЗ по окружающему миру 3 класс рабочая тетрадь Потапов — ЯГДЗ › 1-4 класс › Окружающий мир ГДЗ решебник к учебнику по окружающему миру 3 класс Ивченкова Потапов Саплина Саплин 1 и 2 часть ФГОС Ответы на упражнения и задания на ГДЗ по Окружающему миру за 3 класс ИВ Потапов, ЕВ Саплина › ГДЗ › 3 класс › Окружающий мир › Потапов (2 часть) Авторы учебника: ИВ Потапов , ЕВ Саплина , АИ Саплин ГДЗ Рабочая тетрадь окружающий мир 3 класс Ивченкова ГГ Решебник к тестам и ГДЗ по Окружающему миру за 3 класс ИВ Потапов, ЕВ Саплина ГДЗ по Окружающему миру за 3 класс ИВ Потапов , ЕВ Саплина часть 2 ФГОС Решебник к рабочей тетради по окружающему миру за 3 класс ГГ Окружающий мир 3 класс Рабочая тетрадь № 2 К учебнику ИВ Похожие 3 класс Рабочая тетрадь № 2 К учебнику ИВ Потапова , ЕВ Саплиной , АИ Саплина » Окружающий мир » (часть 2)» ( Потапов И, Саплина Е, Саплин А) Окружающий мир 3 класс Рабочая тетрадь №2 К учебнику И В › › Образовательные системы 1-4 классы › Планета знаний Похожие Рабочая тетрадь к учебнику ИВ Потапова , ЕВ Саплиной , АИ Саплина » Окружающий мир » (часть 2) для 3 класса четырехлетней начальной школы ГДЗ по окружающему миру для 3 класс от Путина Похожие Окружающий мир 3 класс рабочая тетрадь авторы: ОТ Поглазова ВД Шилин · Окружающий мир 3 класс Потапов , Саплина (2 часть) Окружающий мир ГДЗ по окружающему миру 3 класс Ивченкова Потапов ответы › 1-4 классы › Окружающий мир ГДЗ готовые домашние задания учебника, рабочая тетрадь по окружающему миру 3 класс Ивченкова Потапов 1 часть и Потапов , Саплина , Саплин 2 Окружающий мир 3 класс в 2 ч ч 2 авт Потапов ИВ, Саплина ЕВ › › Учебники по окружающему миру 3 класс Потапов ИВ, Саплина ЕВ, Саплин АИ по окружающему миру для 3-го класса Окружающий мир 3 класс Рабочая тетрадь № 2 Материалы по теме Книга: «Окружающий мир 3 класс Рабочая тетрадь №2 к учебнику › › Окружающий мир 3 класс Книга: Окружающий мир 3 класс Рабочая тетрадь №2 к учебнику ГГ Ивченковой, ИВ Потапова ФГОС Автор: Потапов , Саплина , Саплин Аннотация, Решебник по Окружающему миру за 3 класс ИВ Потапов, ЕВ ГДЗ по окружающему миру 3 класс ИВ Потапов , ЕВ Саплина , АИ Саплин ИВ Потапов (1 часть) посмотреть тут Решебник к рабочей тетради по Книга Окружающий мир 3 класс Рабочая тетрадь № 1 Потапов И › › Окружающий мир 3 класс Рабочая тетрадь № 1 Рейтинг: 4 — ‎Автор рецензии: Елена Сквирская Книга Окружающий мир 3 класс Рабочая тетрадь № 1 автора Потапов ИВ, Ивченкова ГГ (978-5-358-19698-8) купить в интернет-магазине book24ru Книга: «Окружающий мир 3 класс Рабочая тетрадь №1 к учебнику › › Окружающий мир 3 класс 3 класс Рабочая тетрадь №1 к учебнику Г Г Ивченковой, И В Потапова ФГОС Потапов , Саплина — Окружающий мир 3 класс Рабочая тетрадь №2 к ГДЗ по Окружающему миру 3 класс ИВ Потапов, ЕВ Саплина, АИ Решебник к учебнику по окружающему миру за 3 класс ГГ Ивченкова, ИВ Потапов (1 часть) можно найти здесь Решебник к рабочей тетради по Гдз по Окружающему миру за 3 класс , авторы ИВ Потапов, ЕВ ГДЗ 3 класс Окружающий мир ИВ Потапов , ЕВ Саплина ФГОС часть 2 Решебник к рабочей тетради по окружающему миру за 3 класс ГГ Ивченкова Планета знаний Окружающий мир Ивченкова ГГ, Потапов ИВ, 3 Окружающий мир 3 класс Рабочая тетрадь №2 ФГОС, 2019 г Потапов ИВ, Саплина ЕВ, Саплин АИ Это первый комплект учебников, в которых Решебник для 3 класса по Окружающему миру на Гитем ми Решебник от Гитем для 3 класса по Окружающему миру не оставит в беде и поможет в решении домашнего Окружающий мир 3 класс Виноградова рабочая тетрадь Окружающий мир 3 класс Потапов , Саплина (2 часть) И В Потапов — новинки — LiveLib И В Потапов — Окружающий мир 3 класс Рабочая тетрадь № 2 000 3 классе при работе по учебнику ГГИвченковой, ИВ Потапова , ЕВ Саплиной , … ГДЗ Окружающий мир 3 класс ИВ Потапов, ЕВ Саплина Решебник к учебнику по окружающему миру за 3 класс ГГ Ивченкова, ИВ Потапов (1 часть) можно скачать здесь Решебник к рабочей тетради по Картинки по запросу гдз по окружающему миру 3 класс рабочая тетрадь потапов саплина «id»:»bEdcgh4VtPz47M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:70,»oh»:1200,»ou»:» «,»ow»:915,»pt»:»ozon-stcdnngenixnet/multimedia/1014915325jpg»,»rh»:»ozonru»,»rid»:»C5dcPF0D97f8HM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Ozon»,»th»:96,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSyb5Lfzhsrt8PaMvL37_-iXu1mzZecy1h3pbNite_DCCXOWq5mPYJWxQ»,»tw»:73 «cb»:6,»cr»:6,»id»:»2OdF6COY5xtYjM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:66,»oh»:1030,»ou»:» «,»ow»:700,»pt»:»gdzmaniacom/uploads/4prirod12/4jpg»,»rh»:»c3094test60minutru»,»rid»:»n5JseagINXlvmM»,»rt»:0,»ru»:» «,»th»:101,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcS_V6VHNsB3-2ZwYGMkbquH-melbZxeFIrF_066xYBJTM_Fmz8v_taWUQ»,»tw»:69 «cb»:6,»cl»:6,»cr»:9,»ct»:6,»id»:»mHB5SxeGCNb_aM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:79,»oh»:1295,»ou»:» «,»ow»:1000,»pt»:»staticmy-shopru/product/f6/149/1480679png»,»rh»:»my-shopru»,»rid»:»RhFIYJ843OtMoM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»My-shopru»,»th»:102,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSt0ZJINwIOVPa_t8GSXg6gtazEmjhxSOe4ZXOK3yjTraMY5uE9zPdPJc4″,»tw»:79 «id»:»EBVryawida6jUM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:122,»oh»:556,»ou»:» «,»ow»:800,»pt»:»img2labirintru/books/199626/scrn_big_1jpg»,»rh»:»labirintru»,»rid»:»dEm2RaE4-YmbvM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Лабиринт»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTg39oZ_6OhDAjh0h0rloOFoF1rKg1SCYvpr5FE5XmgFfZ2vQC8oYuVKkSh»,»tw»:129 «id»:»pDp-ZGwJXbvq7M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:122,»oh»:509,»ou»:» «,»ow»:767,»pt»:»yagdzcom/gdz/mir/3/ivchenkova/1/023jpg»,»rh»:»yagdzcom»,»rid»:»C1HIKGOUDGGtjM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ЯГДЗ»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSZloiAeC5-blC9iNt_xGtezk9Hn6_LfXvSTkhbxIm2I8164qwI24K6aYA»,»tw»:136 «id»:»Cr02Rs6ELBHfbM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:121,»oh»:523,»ou»:» «,»ow»:809,»pt»:»yagdzcom/gdz/mir/3/ivchenkova/1/033jpg»,»rh»:»yagdzcom»,»rid»:»C1HIKGOUDGGtjM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ЯГДЗ»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcT2lMLanfy5ebCVe4XUxXMMGK6uznjlLTdgsPXmvQpC3s5YNjI71FRUubU»,»tw»:139 Другие картинки по запросу «гдз по окружающему миру 3 класс рабочая тетрадь потапов саплина» Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты Рабочая программа по окружающему миру (3 класс) по теме 20 янв 2016 г — Г Г Ивченкова, И В Потапов Окружающий мир 3 класс И В Потапов , Е В Саплина , А И Саплин Окружающий мир 3 класс заданий в рабочей тетради на обобщение усвоенных знаний и знание новых Окружающий мир 3 класс Рабочая тетрадь № 1: К учебнику ГГ › › 3 класс › Окружающий мир 3 класс Рабочая тетрадь № 1: К учебнику ГГ Ивченкова, ИВ Потапова » Окружающий мир » / 6-е изд, стер Ивченкова Галина Григорьевна Добавить тэг ГДЗ по окружающему миру 4 класс Ивченкова, Саплин (рабочая ГДЗ 4 класс по окружающему миру к рабочей тетради Ивченковой, Саплину ГДЗ Окружающий мир 4 класс Ивченкова, Саплин ( рабочая тетрадь ) Ивченкова ГГ, Потапов ИВ — часть 1 Предыдущая стр 3 Следующая → Онлайн решебники (гдз) по Окружающему миру Перейти к разделу 3 — авторы: ИВ Потапов ЕВ Саплина · Окружающий мир 3 класс Вахрушев рабочая тетрадь №1 Окружающий мир 3 класс Рабочая программа по окружающему миру3 класс УМК — Инфоурок › Начальные классы Похожие Настоящая рабочая программа разработана в соответствии с И В Потапов , Е В Саплина , А И Саплин Окружающий мир 3 класс Г Г Ивченкова, И В Потапов Окружающий мир 3 класс Рабочие тетради № 1, № 2 Окружающий мир 3 класс (страница 4) — NiVru wwwnivru/shop/book-education-lab/2-1/987/3/okruzhayuschij-mir-3-klasshtm Окружающий мир 3 класс Рабочая тетрадь В 2-х частях Часть 1 ФГОС Серия: Решебник Цена: 50 руб Год: 2015 Автор: Потапов Игорь Владимирович, Саплина Елена Витальевна, Саплин Андрей Иванович Рабочая ГДЗ, Ответы по Окружающему миру 3 класс | Более 500 ГДЗ 2-11 8 дек 2014 г — Самостоятельная работа по относительно новому предмету изучения окружающего мира может оказаться слишком трудной для И В Потапов, Окружающий мир Проверочные и диагностические › Учебная литература › И В Потапов Похожие Рейтинг: 4,3 — ‎24 голоса 25 окт 2015 г — 3 класс , И В Потапова в pdf или читать онлайн! к учебнику Г Г Ивченковой, И В Потапова , Е В Саплиной , А И Саплина « Окружающий мир » 3 класс Рабочая тетрадь №3 к учебнику Э Э Кац «Литературное ГДЗ и Решебник по окружающему миру для 1,2,3,4 класса dedbotancom/gdz/books92/ Похожие ГДЗ (готовое домашнее задание) или решебник по окружающему миру ( рабочая тетрадь ) Автор: Ивченкова ГГ, Потапов ИВ — часть 1 Саплин Окружающий мир 3 класс ( рабочая тетрадь ) Автор: Дмитриева Казаков ( ФГОС) гдз свойства тел и веществ окружающий мир 3 класс ивченкова winbuckdet1988tumblrcom/ Похожие Рабочая тетрадь Дмитриева НЯ, Казаков АН Окружающий мир : Благодаря решебнику по окружающему миру для 3 классов Ивченкова ГГ, Потапов ИВ, Саплина Грехи решебник по окружающему миру 3 класс ивченкова у ГДЗ по Окружающему миру за 3 класс с готовыми онлайн ответами › ГДЗ › 3 класс › Окружающий мир тип: Решебник Окружающий мир 3 Окружающий мир 3 класс рабочая тетрадь АА Плешаков Окружающий мир 3 класс Потапов , Саплина (2 часть) Потапов ИВ «Окружающий мир 3 класс Рабочая тетрадь №2 155,00 р Книга Потапов ИВ » Окружающий мир 3 класс Рабочая тетрадь №2″ — купить сегодня c доставкой и гарантией по выгодной цене 1 предложение в ГДЗ решебник по окружающему миру 3 класс рабочая тетрадь › 1-4 класс › Окружающий мир Рабочая тетрадь по окружающему миру за 3 класс автора Поглазовой И О 2017 года издания Сборник с готовыми ответами рассчитан, в первую ГДЗ по Окружающему миру для 3 класса ИВ Потапов, ЕВ — na5ru Решебник ( ГДЗ ) для 3 класса по окружающему миру ФГОС часть 2 Авторы учебника: ИВ Потапов , ЕВ Саплина , АИ Саплин Содержит в себе (1 часть) · Решебник к рабочей тетради по окружающему миру за 3 класс ГГ Решеба по окружающему миру, ГДЗ и Решебник › ГДЗ › Окружающий мир Похожие Решебник по окружающему миру Окружающий мир 1 класс Виноградова рабочая тетрадь Окружающий мир 3 класс Потапов , Саплина (2 часть) Решебник по окружающему миру за 3 класс ИВ Потапов, ЕВ Решебник к рабочей тетради по окружающему миру за 3 класс ГГ задания по окружающему миру ФГОС за 3 класс , автор ИВ Потапов , ЕВ Саплина , ГДЗ и решебники по Окружающему миру ГДЗ по Окружающему миру Окружающий мир 1 класс Виноградова рабочая тетрадь Окружающий мир 3 класс Потапов , Саплина (2 часть) Пояснения к фильтрации результатов Мы скрыли некоторые результаты, которые очень похожи на уже представленные выше (42) Показать скрытые результаты В ответ на жалобу, поданную в соответствии с Законом США «Об авторском праве в цифровую эпоху», мы удалили некоторые результаты (2) с этой страницы Вы можете ознакомиться с жалобой на сайте LumenDatabaseorg Вместе с гдз по окружающему миру 3 класс рабочая тетрадь потапов саплина часто ищут окружающий мир 3 класс рабочая тетрадь потапов рабочая тетрадь по окружающему миру 3 класс планета знаний скачать окружающий мир 3 класс саплина рабочая тетрадь по окружающему миру 3 класс ивченкова скачать гдз окружающий мир 3 класс соколова рабочая тетрадь окружающий мир планета знаний 3 класс 2 часть окружающий мир 3 класс рабочая тетрадь соколова ответы окружающий мир 3 класс поглазова рабочая тетрадь ответы плешаков Ссылки в нижнем колонтитуле Россия — Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Ещё Документы Blogger Hangouts Google Keep Подборки Другие сервисы Google

игр, викторин и видео об окружающей среде

Играйте в игры и находите другие занятия в сети, включая кроссворды и поиск слов.

Generate: Игра выбора энергии
Классы: 6-12
Generate — это интерактивная игра, которая позволяет учащимся изучить варианты выбора энергии и учит соображениям и затратам при принятии решения, какой тип генерации энергии использовать.

Тетрадь по сокращению пищевых отходов
Классы: 3-5
Помогите Apple и ее друзьям узнать, как сократить количество пищевых отходов и защитить окружающую среду.

Интерактивный тур по демонстрационному центру качества воздуха в помещении
Получите краткое представление о некоторых из наиболее важных способов защиты воздуха в вашем доме, посетив Дом контроля качества воздуха в помещении (IAQ). Постепенно вы узнаете об основных загрязнителях и способах борьбы с ними.

Индекс качества воздуха
Классы: K-5
Что делать, если индекс качества воздуха оранжевый? Пусть хамелеоны К.С., Коко и Коул покажут вам, как EPA измеряет загрязнение воздуха.

Все о EPA: Как EPA защищает окружающую среду Книга действий
Изучите основы того, как EPA защищает наше здоровье и окружающую среду.

Дети климата: глаза НАСА на Землю
Классы: 3–7
Ориентированный на учащихся мультимедийный сайт Climate Kids использует игры, юмористические иллюстрации и анимацию, чтобы помочь разобраться в важной проблеме изменения климата.

Energy Kids
Классы: 3-8
Что такое энергия? Бросьте вызов загадкам, головоломкам и научным экспериментам.

Двигайся по течению
Классы: 6–9
Позвольте НАСА научить вас всему о потоке воды.

Среда обитания
Вы знаете, где обитает красноглазая квакша? Сыграйте в эту игру, основанную на среде обитания животных, чтобы учиться! Исследуйте пустыню, коралловые рифы, джунгли и болота, чтобы узнать, где живут многие животные, сопоставив каждое животное с его правильной средой обитания!

Присоединяйтесь к Лораксу
Вы встречали Лоракса? Играйте в игры и решайте головоломки со знакомыми друзьями.

Национальный институт гигиены окружающей среды Детская страница
Классы: 1–4
Игры, головоломки, искусство и многое другое — все о науке, окружающей среде и экологической карьере.

Неточечный источник осведомленности о загрязнении Загадка поиска слов
Классы: 6-9
Сможете ли вы найти слова?

Озоновый кроссворд
Оценки: 4-7
Если вы хорошо владеете словами и думаете, что знаете все об озоновом слое (или хотите узнать больше), то вам обязательно понравится этот кроссворд.

Комплекты датчиков воздуха для твердых частиц (PM)
Загрязнение твердыми частицами (PM) — одно из основных загрязнителей воздуха, регулируемое EPA для защиты здоровья населения и окружающей среды. Создайте собственный комплект датчика воздуха для исследования загрязнения твердыми частицами.

Recycle City
Классы: 2-6
Изучите Recycle City, чтобы увидеть, как жители города сокращают отходы, используют меньше энергии и даже экономят деньги, выполняя простые вещи дома, на работе и по соседству.

SciJinks — Все дело в погоде!
Игры о погоде и науке!

Картографирование морского дна
Создание изображений морского дна — это наука гидрография; узнать больше об этой удивительной задаче.

Smokey for Kids
Изучите различные разделы веб-сайта, чтобы узнать о всевозможных способах предотвращения лесных пожаров. Вы найдете занятия, игры и многое узнаете о защите леса. Повеселись!

The Migration Game
Помогите древесному дрозду Ванде переехать из ее зимнего дома в Коста-Рике в свой летний дом в Мэриленде.Все, что вам нужно сделать, это ответить на несколько вопросов о перелетных птицах. Каждый правильный ответ приближает ее к ее любимому лесу, где она сможет найти себе пару, построить гнездо и отложить яйца!

WaterSense Game
Оценки: 3-7
Думаете, вы знаете все, что нужно знать о воде? Перемещайте героя водосбережения Фло по водопроводным трубам и отвечайте на вопросы о водосбережении, избегая при этом монстров, расточающих воду.

WaterSense Kids Страница
Классы: 3-7
Жаждете знаний о воде?

Йеллоустонский парк — детям!
Изучите онлайн-игры и развлечения Йеллоустонского национального парка.Тогда поищите развлечения для детей в других национальных парках.

Планета Земля: факты и информация

Земля, наша родная планета, — это мир, не похожий ни на один другой. Третья планета от Солнца, Земля — ​​единственное место во вселенной, где подтверждена жизнь.

Земля с радиусом 3959 миль является пятой по величине планетой в нашей солнечной системе и единственной, у которой достоверно известно, что на ее поверхности есть жидкая вода. Земля также уникальна с точки зрения названий. Каждая другая планета солнечной системы была названа в честь греческого или римского божества, но в течение как минимум тысячи лет некоторые культуры описывали наш мир, используя германское слово «земля», что означает просто «земля».”

Земля 101

Земля — ​​единственная известная планета, на которой существует жизнь. Узнайте происхождение нашей родной планеты и некоторые ключевые ингредиенты, которые помогают сделать это синее пятнышко в космосе уникальной глобальной экосистемой.

Наш танец вокруг Солнца

Земля обращается вокруг Солнца один раз за 365,25 дня. Поскольку в нашем календарном году всего 365 дней, мы добавляем дополнительный високосный день каждые четыре года, чтобы учесть разницу.

Хотя мы этого не чувствуем, Земля движется по своей орбите со средней скоростью 18.5 миль в секунду. Во время этого кругооборота наша планета находится в среднем на 93 миллиона миль от Солнца, а свету требуется около восьми минут, чтобы пройти это расстояние. Астрономы определяют это расстояние как одну астрономическую единицу (а.е.), меру, которая служит удобным космическим мерилом.

Земля вращается вокруг своей оси каждые 23,9 часа, определяя день и ночь для обитателей поверхности. Эта ось вращения наклонена на 23,4 градуса от плоскости орбиты Земли вокруг Солнца, что дает нам времена года. Какое бы полушарие ни было наклонено ближе к солнцу, оно испытывает лето, а отклоненное полушарие — зимой.Весной и осенью каждое полушарие получает одинаковое количество света. Каждый год в две определенные даты, называемые равноденствиями, оба полушария освещаются одинаково.

Много слоев, много деталей

Около 4,5 миллиардов лет назад гравитация заставила Землю образоваться из газообразного пыльного диска, окружавшего наше молодое Солнце. Со временем внутренняя часть Земли, состоящая в основном из силикатных пород и металлов, разделилась на четыре слоя.

В сердце планеты находится внутреннее ядро, сплошная сфера из железа и никеля, шириной 759 миль и горячей до 9800 градусов по Фаренгейту.Внутреннее ядро ​​окружено внешним ядром — полосой из железа и никеля толщиной 1400 миль. За пределами внешнего ядра находится мантия, слой вязкой расплавленной породы толщиной 1800 миль, на котором лежит самый внешний слой Земли, кора. На суше континентальная кора в среднем имеет толщину 19 миль, но океаническая кора, образующая морское дно, тоньше — около трех миль — и плотнее.

Подобно Венере и Марсу, на Земле есть горы, долины и вулканы. Но в отличие от своих скалистых собратьев, почти 70 процентов поверхности Земли покрыто океанами жидкой воды, которые в среднем составляют 2.Глубина 5 миль. Эти водоемы содержат 97 процентов вулканов Земли и срединно-океанический хребет, массивный горный хребет протяженностью более 40 000 миль.

Земная кора и верхняя мантия разделены на массивные плиты, которые медленно трутся друг о друга. Когда эти плиты сталкиваются, разрываются или скользят мимо друг друга, они порождают нашу очень активную геологию. Грохот землетрясений, когда эти плиты зацепляются и скользят мимо друг друга. Многие вулканы образуются, когда кора морского дна врезается в континентальную кору и скользит под ней.Когда плиты континентальной коры сталкиваются, горные хребты, такие как Гималаи, сдвигаются к небу.

Защитные поля и газы

Атмосфера Земли состоит на 78 процентов из азота, на 21 процент из кислорода и на 1 процент из других газов, таких как диоксид углерода, водяной пар и аргон. Подобно теплице, эта газовая оболочка поглощает и сохраняет тепло. В среднем температура поверхности Земли составляет около 57 градусов по Фаренгейту; без нашей атмосферы было бы ноль градусов. За последние два столетия люди добавили в атмосферу достаточно парниковых газов, чтобы повысить среднюю температуру Земли на 1 градус.8 градусов по Фаренгейту. Это дополнительное тепло во многом изменило погодные условия на Земле.

Атмосфера не только питает жизнь на Земле, но и защищает ее: она достаточно толстая, чтобы многие метеориты сгорали до удара от трения, а ее газы, такие как озон, не позволяют повреждающему ДНК ультрафиолетовому свету достигать поверхности. Но несмотря на то, что делает наша атмосфера, она на удивление тонкая. Девяносто процентов атмосферы Земли находится всего в 10 милях от поверхности планеты.

Силуэт женщины виден на норвежском острове под северным сиянием (северное сияние).

Фотография Гарсии Жюльена, Getty Images

Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

Мы также пользуемся защитой от магнитного поля Земли, создаваемого вращением нашей планеты и ее железно-никелевым ядром. Это поле в форме капли защищает Землю от высокоэнергетических частиц, падающих на нас с Солнца и из других мест космоса. Но из-за структуры поля некоторые частицы направляются к полюсам Земли и сталкиваются с нашей атмосферой, вызывая полярные сияния — естественный фейерверк, известный как северное сияние.

Космический корабль Земля

Земля — ​​это планета, которую мы можем лучше всего понять в деталях, помогая нам увидеть, как ведут себя другие каменистые планеты, даже те, которые вращаются вокруг далеких звезд. В результате ученые все чаще наблюдают за Землей из космоса. Только у НАСА есть десятки миссий, посвященных разгадке загадок нашей планеты.

В то же время телескопы смотрят наружу, чтобы найти другие Земли. Благодаря таким инструментам, как космический телескоп НАСА Кеплер, астрономы обнаружили более 3800 планет, вращающихся вокруг других звезд, некоторые из которых имеют размер Земли, а некоторые из них вращаются в зонах вокруг своих звезд, температура которых как раз подходит для быть потенциально пригодным для жилья. Другие миссии, такие как транзитный спутник для исследования экзопланет, готовы найти еще больше.

Вопросы для заполнения текста GRE (для тестируемых)

Для каждого бланка выберите одну запись из соответствующего столбца вариантов.
Заполните все пропуски так, как лучше всего завершает текст.

1. Приятно читать книгу о нашей планете автора, который не позволяет фактам быть (i) __________ политикой: хорошо осведомленный о политических спорах о влиянии деятельности человека на климат и биоразнообразие, этот автор не разрешите им (ii) __________ его исчерпывающее описание того, что мы знаем о нашей биосфере.Он подчеркивает огромные пробелы в наших знаниях, редкость наших наблюдений и (iii) __________, обращая внимание на многие аспекты планетарной эволюции, которые необходимо лучше понять, прежде чем мы сможем точно диагностировать состояние нашей планеты. one complete set of answers per-row.»>

   Пример ответов на вопрос 1.

   Пустой (i)	Пробел (ii)	Пустой (iii)
   (A) затененный	(D) усиление	(G) правдоподобие наших гипотез
   (Б) признан недействительным	(E) неясное	(H) уверенность в наших правах
   (C) с подсветкой	(F) подчеркивание	(I) поверхностность наших теорий

   Пояснение

   Общий тон отрывка явно комплиментарный.Чтобы понять, за что хвалят автора книги, полезно остановиться на втором бланке. Здесь мы должны определить, какое слово будет указывать на то, что автор хвалит за недопущение. Единственный вариант ответа, который подходит к случаю, — «неясный», поскольку усиление и подчеркивание, как правило, — это хорошо, а не то, от чего следует воздерживаться. Выбор «неясного» проясняет выбор первого пробела; единственный вариант, который хорошо сочетается с «неясным», — это «затененный». «Обратите внимание, что пытаться заполнить первый пробел перед заполнением второго пробела сложно — каждый вариант имеет хотя бы некоторую начальную правдоподобность. Поскольку третий пробел требует фразы, которая соответствует» огромные пробелы «и» разреженность наших наблюдений «, лучший выбор это «поверхностность наших теорий».

   Таким образом, правильный ответ — это вариант A (затемненный), вариант E (неясный) и вариант I (поверхностность наших теорий).

2. Тщеславный и склонный к насилию Караваджо не мог справиться с успехом: чем больше росли его (i) __________ как художника, тем более (ii) __________ становилась его жизнь.

   Пример вопроса 3 ответов.

   Пустой (i)	Пробел (ii)
   (А) умеренность	(D) шумный
   (B) известность	(E) провиденциальный
   (К) преосвященство	(F) бесстрастный

   Пояснение

   В этом предложении то, что следует за двоеточием, должно объяснять или разъяснять то, что ему предшествует. Итак, грубо говоря, вторая часть должна сказать, что по мере того, как Караваджо становился более успешным, его жизнь все больше выходила из-под контроля. Когда кто-то ищет слова, чтобы заполнить пробелы, становится ясно, что «шумный» лучше всего подходит для второго пробела, поскольку ни один из других вариантов не предполагает выхода из-под контроля. И для первого бланка лучший выбор — это «известность», поскольку повышение авторитета — это следствие того, что вы становитесь более успешными. Это правда, что Караваджо может также стать известным, но рост известности как художника не является таким явным признаком успеха, как рост известности.

   Таким образом, правильный ответ — вариант C (известность) и вариант D (бурный).

3. В некоторых частях Арктики земля переходит в припай, _______ так, что вы можете идти от берега и не знать, что находитесь над скрытым морем.

   Пример вопроса 3 ответов.

   (A) постоянно

   (Б) незаметно

   (C) нерегулярно

   (D) опасно

   (E) безжалостно

   Пояснение

   Слово, заполняющее пробел, должно характеризовать переход суши в лед, чтобы объяснить, как можно ходить от берега и по морю, не зная об этом.Слово, которое делает это, — «незаметно»; если земля незаметно переходит в лед, вы вполне можете не знать, что покинули землю. Описание перехода от суши к льду как постоянного, нерегулярного, ненадежного или непрекращающегося не поможет объяснить, как вы могли не знать.

   Таким образом, правильный ответ — вариант B (незаметно).

Мнение | Книга, которая изменила мою жизнь

«Дорога» имеет для меня странное волшебство. Когда я дохожу до конца, меня восстанавливает идея, что мы действительно можем найти людей, которым можно доверять, и хотя мы не всегда являемся хорошими родителями, наши дети увидят в нас самое главное — нашу преданность им.

Джозеф Лоскудо
Нэпервилль, Иллинойс

Миф о Сизифе и другие очерки

В 1964 году, когда мне было 14 лет, отец вручил мне «Миф о Сизифе и другие очерки» Альбера Камю и сказал , «Возможно, вам это понравится». Я читал, что жизнь абсурдна, и пытался понять, насколько Сизиф был счастлив в конце дня каждый раз, когда толкал камень в гору, потому что самой борьбы было достаточно.

Для подростка середины 1960-х, со всеми его потрясениями, Камю имел для меня такой смысл: участие и действия в жизни придают ему смысл.На протяжении всей жизни, во время стресса или горя, я открываю свою винтажную книгу за 1,25 доллара и смотрю на подчеркивания, сделанные мной в молодости. Слова Камю приносят мне утешение и дарят перспективу.

Но была одна особенная цитата, которая всегда была моей путеводной звездой: «Решительная душа всегда справится».

Лесли Моррисон Фэрштейн
Нью-Йорк

Маленькие женщины

Я назвал «Маленькие женщины» Луизы Мэй Олкотт своей личной библией после того, как впервые прочитал ее в 11 лет. Интроверт с активным воображением, я жадно читал и писал рассказы и стихи, мечтая о блестящей карьере, которая позволила бы мне увидеть мир. Я быстро нашла родственную душу в Джо Марч, которая, как и я, любила читать и писать и, что наиболее вдохновляюще, мечтала о жизни, полной приключений, сверх того, что ожидалось от женщин в то время. Она не позволяла никому и ничему, ни ограничивать общественные условности, ни соседскому мальчику, стоять у нее на пути. Когда я боролся с телесной неуверенностью и нашел свое место в мире, я увидел в Джо уверенность, которой мне не хватало в себе.

После моего первого тура по Orchard House, дому Олкотт, где она написала «Маленьких женщин», я стала волонтером в их ежегодной праздничной программе, где, играя в пародиях вместе с другими девушками моего возраста, я обрела свой голос. Вдобавок я нашла сестринство с другими людьми, которые тоже росли с «Маленькими женщинами» в качестве путеводителя, и, следуя примеру Олкотт и Джо, я стала той «маленькой женщиной», которой я надеялся стать в 11 лет.

Кэролайн Данбар
Нортхэмптон, Массачусетс

Куда бы вы ни пошли, там и вы

«Куда бы вы ни пошли, вот и вы» Джона Кабат-Зинна полностью изменили мои отношения с моим собственным сознанием.Подружиться со своим разумом — значит владеть частью себя, которую никто и ничто не может отнять у вас. Жизнь всегда сложна, многослойна, блаженна и поочередно наполнена тоской. Когда я пришел к пониманию на эмпирическом уровне глубокой истины о том, что моя жизнь была сформирована больше моими реакциями на события, чем самими событиями, я смог получить доступ к своего рода внутренней мудрости, миру и счастью, которые находятся за пределами внешних условий. Я продолжал медитировать, изучать и исследовать эти идеи в повседневной жизни последние 20 лет, но эта первая книга стала для меня катализатором, который привел в движение весь процесс.

8 лучших сайтов, где дети могут узнать о животных | Scholastic

Один из предметов, который нравится изучать большинству детей, — это животные. Книжки с картинками с персонажами-животными пользуются популярностью среди молодежи, а научно-популярные книги о животных популярны среди любопытных детей постарше. Дети также любят наблюдать за животными, возможно, в реальной жизни, в зоопарке или в хорошо снятых документальных фильмах. Дети, имеющие доступ к домашним животным, узнают много нового об особой радости, которую такие животные приносят в нашу жизнь.

Существует ряд увлекательных веб-сайтов, которые помогают нам узнавать о животных. Вот некоторые из них, которые вы могли бы исследовать со своими детьми.

Ищете книги и идеи для чтения? Подпишитесь на нашу рассылку Scholastic Parents.

ZooBorns
Дети и взрослые не могут не улыбаться, когда видят детенышей животных. Помогите своим детям изучить этот веб-сайт, посвященный новейшим и милым детенышам животных из аккредитованных зоопарков и аквариумов мира.Это отличное место, чтобы поиграть в разговорные игры, например выбрать самого симпатичного или выбрать фантастического питомца. Это также может стать хорошей отправной точкой для исследований на животных или школьного проекта. Если ваш ребенок не может насытиться детенышами животных, есть Моя энциклопедия детенышей животных , достойный визга путеводитель по самым очаровательным животным вокруг.

National Geographic и National Geographic Kids
Оба сайта предлагают множество ресурсов о животных, включая видео.Маленькие дети выиграют от вашей помощи с более тяжелым чтением, и у вас будет много возможностей обсудить то, что вы изучаете. Дети также будут очарованы дикими животными в играх 101 Секреты животных и LEGO Nonfiction: Big Book of Animals, , которые полны великолепных фотографий.

ABC Splash в Австралии
Это кроличья нора веб-сайта, где мы легко можем потерять счет времени! Наряду с множеством общих образовательных ресурсов, включая видео, интерактивные игры и цифровые книги, он предлагает полезные материалы о животных, такие как этот, посвященный жизненным циклам замечательных животных и растений. Откройте для себя животных, обитающих на огромном континенте Австралии, в книге A True Book: Australia and Oceania.

Прогулки с динозаврами
Несмотря на то, что они больше подходят для детей старшего возраста, юные поклонники динозавров по-прежнему будут с удовольствием смотреть изображения и видео о динозаврах на этом сайте BBC. Мамы и папы могут помочь детям прочитать некоторые увлекательные информационные бюллетени, щелкнув изображения. Хотите большего? Юные читатели сожрут фотографии и забавные факты из книги Fly Guy Presents: Dinosaurs , в то время как читатели постарше (от 3-х классов) будут наслаждаться «ужасающей правдой» о гигантских рептилиях, которые правили небом и землей. и море в Наука о динозаврах серии .

Всемирный фонд дикой природы
На этом веб-сайте можно не только узнать больше об исчезающих видах и важной работе, которую выполняет WWF, но и найти множество отличных образовательных материалов о животных. Просмотрите вкладки, такие как «Виды», просмотрите отличные изображения крупным планом и найдите ответы на такие вопросы, как «Почему ленивцы медлительны?» Чтобы узнать больше о драгоценных животных, охраняемых Всемирным фондом дикой природы, прочитайте серию A True Book: The Most Endangered , в которой представлены учебные книги о гориллах, больших кошачьих видах, белых медведях и многом другом.

ARKive
Я писал об ARKive еще в 2010 году, и это до сих пор одно из моих любимых веб-пространств. Опять же, дети получат больше от этого сайта, если их родители проведут время, обсуждая его и делясь с ними. Вы можете просматривать по темам, видам, средам обитания и т. Д., Но обязательно загляните в раздел образования. Мне нравится, что в нем есть материалы, подходящие даже для детей от 5 до 7 лет, а детям предлагается учиться с помощью таких занятий, как изготовление масок животных. Для более творческой деятельности попробуйте наши наборы Klutz, связанные с животными — ваш творческий ребенок может сделать бумажные фонарики животных и миниатюрные плюшевые животные.

Kids Planet
Если некоторые из вышеперечисленных веб-сайтов кажутся вашим детям слишком серьезными, помогите им посетить Kids Planet. Здесь они не только найдут отличные информационные бюллетени, но и смогут поиграть в игры на тему животных, например, Кто я, где им нужно распознавать звуки животных. Если вам нужен еще один беззаботный подход к изучению животных, попробуйте серию «Что, если бы у вас было животное … », в которой детям рассказывают забавные факты о животных, когда они пытаются представить себе, каково было бы иметь зубы акулы или иглы дикобраза.

Switch Zoo
Switch Zoo — еще один сайт, где обучение слегка замаскировано весельем! Дети могут играть в игры с животными, создавать своих собственных дурацких животных и даже решать головоломки. Разве вы не можете себе представить, как весело будут дети, создавая уникальное животное и представляя его диету, среду обитания и его особенности? Чтобы получить еще больше образовательных удовольствий, попробуйте «Волшебный школьный автобус в прошлое» с набором науки о динозаврах — ваш ребенок может лепить окаменелости, строить точную копию динозавра и многое другое, и все это во время обучения!

Совместное использование таких веб-сайтов с нашими детьми — прекрасный способ продемонстрировать безопасное поведение в Интернете, а также наш собственный энтузиазм к обучению. После этого посетите местную библиотеку или зоопарк, чтобы расширить кругозор. Поиск на веб-сайтах издателей принесет удивительный набор книг на тему животных, где вы обязательно найдете ресурсы, подходящие для ваших детей.

Эпоха людей: эволюционные взгляды на антропоцен

Что такое антропоцен?

Человеческая деятельность коренным образом изменила нашу планету. Мы живем на всех континентах и ​​напрямую затронули не менее 83% жизнеспособной поверхности суши.Наше влияние повлияло на все, от состава экосистем до геохимии Земли, от атмосферы до океана. Многие ученые определяют это время в истории планеты по масштабу человеческого влияния и называют его новой геологической эпохой, называемой антропоценом.

Wikimedia Commons. «Разгрузка плотины Такадо» от Qurren, CC BY-SA 3.0, GFDL. Источник изображения: http://bit.ly/1xKPm25 По состоянию на 2005 год люди построили столько плотин, что в хранилищах было почти в шесть раз больше воды, чем свободно текло по рекам.

Геологические эпохи — одна из определяемых единиц, которые геологи и палеонтологи используют для разрушения широкой концепции глубокого времени. Эти единицы времени определяются стратиграфическими слоями, которые отличаются друг от друга химически или биологически. Эпохи определены на глобальном уровне, а их начало и конец датируются определенными моментами времени. Гоминины впервые появились около 6 миллионов лет назад, в эпоху миоцена, которая закончилась около 5,3 миллиона лет назад. Наш эволюционный путь ведет нас через плиоцен, плейстоцен и, наконец, в голоцен, начавшийся около 12000 лет назад.Антропоцен последует за голоценом.

Изображение предоставлено: Программа происхождения человека, адаптированная из Геологической службы США и видимой Земли, НАСА Визуальное представление разбивки геологического времени. Антропоцен наступит после голоцена.

Когда это началось?

Начало антропоцена является предметом горячих споров среди геологов, антропологов и других представителей научного сообщества.Для того чтобы антропоцен был официально признан Международной комиссией по стратиграфии в качестве геологической эпохи, необходимо признать глобальную дату начала, которая может быть определена стратиграфически по биологическим, химическим или другим типам маркеров. Некоторые геологи утверждают, что это невозможно идентифицировать, потому что мы все еще находимся в пределах диапазона изменения любого сигнала, который может отличить недавние пласты от более ранних, или потому что человеческая деятельность достаточно разнообразна, чтобы ни один момент универсально не отличал период времени, разделяющий антропоцен. из голоцена.Но даже среди тех, кто считает, что дату начала можно точно определить, по-прежнему существуют значительные разногласия.

Изображение предоставлено Wikimedia Commons. «Ediacaran GSSP — крупный план» Бахудхара. CC BY-SA 3.0. Золотые шипы используются геологами для определения основных геологических временных границ и крупных изменений в биоте Земли, таких как эдиакарская биота, возраст которой составляет от 635 миллионов до 542 миллионов лет.

Некоторые утверждают, что антропоцен начался с появлением сельского хозяйства, потому что некоторые виды деятельности, связанные с сельским хозяйством, такие как орошение рисовых полей и вырубка лесов, могли привести к резкому повышению концентрации CO2 и метана уже 8000 лет назадi.Многие считают, что только после промышленной революции наша эксплуатация ископаемых видов топлива и колоссальный рост потребления энергии и населения начали подталкивать нас достаточно далеко, чтобы «продемонстрировать заметное влияние человека за пределы естественной [голоценовой] изменчивости». Дата — Великое ускорение, или начало ядерной эры в середине 1940-х годов. В этот период не только наши испытания и использование атомного оружия оставили отчетливую радиоактивную сигнатуру в отложениях Земли, но и почти вся человеческая деятельность от использование воды для потребления удобрений в условиях глобализации резко активизировалосьiii.

© Авторское право Смитсоновского института Резкий скачок вверх во всех тенденциях, показанных на этом графике, показывает, как увеличилась человеческая активность после Великого ускорения.

Почему антропоцен имеет значение?

Независимо от того, когда он начался, концепция антропоцена имеет большое значение. Это подчеркивает масштаб нашего воздействия на Землю. Определяя новую геологическую эпоху, мы заявляем, что влияние нашей деятельности глобально и необратимо.Это позволяет нам объединить множество различных дискуссий о состоянии планеты, от изменения климата до утраты биоразнообразия и деградации окружающей среды, путем определения того, что их объединяет: все они были затронуты влиянием человека.

Изображение предоставлено Wikimedia Commons. «Загрязнение воды из-за бытового мусора на RK Beach 01», Adityamadhav83, CC BY-SA 4 Человеческое загрязнение показывает влияние антропоцена на многие проблемы. Он разрушает природные ландшафты и представляет серьезную опасность для многих животных, которые могут съесть их или запутаться.

Антропоцен также позволяет нам пересмотреть отношения между людьми и остальным миром природы. Существует давнее повествование о разделении человечества и природы; некоторые считают, что мы должны быть хранителями или распорядителями мира природы, в то время как другие призывают нас оставить окружающую среду в покое и позволить природе идти своим чередом. Но человеческая деятельность неразрывно связана с природой и является ее частью. От земли, на которой мы живем, до ресурсов, которые мы используем, до мусора, который мы выбрасываем, все, что мы делаем, связано с нашим окружением и влияет на него.Концепция антропоцена подчеркивает этот факт, определяя среду, основанную на интерактивных эффектах нашего влияния. Единственный вопрос теперь заключается в том, как мы можем сформировать нашу деятельность, чтобы наше воздействие на окружающую среду было преднамеренным и приводило к значимым результатам.

Состояние планеты

Изображение предоставлено Wikimedia Commons. Смог Запретного города в Пекине, автор Брайан Джеффри Беггерли, CC BY 2.0. http://bit.ly/1xKQmDE Смог в Запретном городе в Пекине, Китай.

Все мы знаем, что люди безошибочно повлияли на планету, но как выглядит это влияние? Наиболее знакомые части этой истории — это те моменты, когда мы наиболее физически изменили планету. Парниковые газы, такие как CO ₂ (диоксид углерода), CH ₄ (метан) и N ₂ O (закись азота), вызванные сжиганием ископаемого топлива и промышленными процессами, все больше концентрируются в нашей атмосфере, вызывая выделение тепла. оказались в ловушке на Земле и привели к повышению глобальной температурыiv.Прогнозируемая оценка повышения средней температуры поверхности к 2100 году составит от 6,7 ° F до 8,6 ° F (от 3,7 ° C до 4,8 ° C) v, что сделает Землю более горячей, чем она была за 14 миллионов летvi. На нашем нынешнем пути таяние ледяного покрова вызовет повышение уровня моря до уровня, при котором многие крупные города будут подвергаться очень высокому риску затопления, а стихийные бедствия будут наносить катастрофический ущерб нашим общинам на гораздо более регулярной основеvii. Леса сокращаются с поразительной скоростью — каждый год мы теряем полосу леса размером с Массачусетсviii.Если температура повысится только по самым скромным оценкам, по крайней мере 20-40% всего разнообразия животных на Земле окажется под повышенным риском исчезновения, а загрязнение окружающей среды и браконьерство приведут к исчезновению еще десятков видовix. Все эти проблемы усугубляются постоянно растущим человеческим населением, которое более чем удвоилось за последние пятьдесят лет. Но хотя изменение климата — одна из наиболее заметных частей антропоцена, оно не рисует всей картины нашего влияния. Все, от создания плотин на реках до мощения дорог и освещения общественных мест, в некотором смысле изменило физический состав планеты, создав мир, который действительно был сформирован людьми.

Изображение предоставлено Wikimedia Commons. «Белый медведь AdF» Артуро де Фриас Маркес, CC BY-SA 4.0. Источник изображения: http://bit.ly/14zdZ6N Изображение предоставлено: «Медсестра вводит вакцину (1)» Рода Баер, Public Domain Image. Источник изображения: http://bit.ly/1BQ7p6f

Человеческое творчество привело к невероятным достижениям. Мы создали технологию для выращивания высокоурожайных продовольственных культур, способных поддерживать больше человеческих жизней, чем когда-либо прежде.Мы можем сажать урожай вдали от источников воды, контролировать температуру в наших жилых помещениях, наслаждаться досугом и роскошью и гулять по Луне. Мы изобрели лекарства от болезней, которые когда-то были катастрофическими. Мы можем путешествовать в любую точку Земли с невероятной скоростью на машинах, кораблях и самолетах. Три четверти населения мира имеют доступ к мобильным телефонам, а по состоянию на 2020 год, по оценкам, более 60% людей во всем мире имели доступ к Интернетуxi, что позволяло людям общаться и получать доступ к знаниям, которые когда-то были гораздо более ограниченными.Эти инновации в области транспорта и связи дали нам возможность общаться с другими людьми, узнавать о новых культурах и поддерживать отношения по всему миру.

Wikimedia Commons. Слева: «Мобильный телефон рабочего-строителя Мумбаи, ноябрь 2011 -47» от Victorgrigas, CC BY-SA 3.0. Доступ к мобильным телефонам и Интернету позволил людям практически мгновенно подключаться и общаться с людьми по всему миру.

Возможно, самое главное, мы осознаем влияние своей деятельности.Научные методы могут помочь нам понять, как выбросы наших транспортных средств и заводов вызывают потепление Земли и как это потепление повлияет на все, от уровня моря до биоразнообразия. Мы можем изучить, как использование определенных удобрений на суше разрушит морские экосистемы за тысячи миль. Мы осознаем ограниченность природных ресурсов Земли и можем использовать эти знания для анализа краткосрочных и долгосрочных последствий их постепенного истощения. И у нас есть возможность создавать инновационные решения, такие как солнечные панели, которые преобразуют солнечную энергию в полезную энергию, системы рециркуляции, которые позволяют нам повторно использовать пластмассы вместо того, чтобы загрязнять ими Землю, и транспортные средства, предназначенные для работы на возобновляемых, экологически чистых источниках энергии. вместо ископаемого топлива.Наличие этого самосознания наряду с нашим творческим решением проблем будет иметь решающее значение для помощи в устранении некоторых негативных последствий антропоцена и поможет нам осознать эти эффекты в будущем.

Изображение предоставлено: Wikimedia Commons. «Альтернативные источники энергии» Юргена из Сандеснебена, Германия, CC BY 2.0. http://bit.ly/1wYZb7

Эволюция человека и антропоцен

Изменение климата — не уникальная черта антропоцена.Окружающая среда Земли находилась в постоянном состоянии созидания, разрушения и изменения на протяжении всей истории планеты. Последние шесть миллионов лет (когда гоминины начали появляться в летописи окаменелостей) были особенно нестабильными и видели множество различных изменений в окружающей среде. Ключом к выживанию человека в этих условиях была необычайная способность наших предков изменять свое поведение и мир вокруг них. Наш успех в то время во многом был обусловлен эволюцией с течением времени ряда черт, которые позволили нам лучше адаптироваться к большому разнообразию условий окружающей среды.

© Авторское право Смитсоновского института, Программа происхождения человека Слои наносов, видимые на склоне холма в Рифт-Валли на юге Кении, иллюстрируют изменение условий окружающей среды, с которыми столкнулись предки человека около 1 миллиона лет назад.

Первые двуногие гоминины могли жить как на земле, так и на деревьях, что давало им преимущество, поскольку среда обитания колебалась между лесами и лугами. Способность древних людей создавать и использовать инструменты, в том числе управление огнем, позволяла им более легко получать доступ к пище за счет более эффективного соскабливания мяса с костей, дробления костей внутри костного мозга и получения новой растительной пищи, такой как питательные клубни и т. Д. корни из-под земли.Использование инструментов также позволило ранним гомининам разнообразить свой рацион, поэтому у них было множество вариантов, когда определенные растения и животные вымерли. А с более крупным и сложным мозгом ранние люди приобрели способность ко всему, от языка до творческого решения проблем. Когда люди начали распространяться из Африки в остальной мир, они перемещались повсюду от гор на тысячи футов над уровнем моря в пылающие жаркие и чрезвычайно засушливые пустыни, демонстрируя удивительную способность приспосабливаться к широкому разнообразию окружающей среды Земли.

© Авторское право Смитсоновского института, Программа происхождения человека Эти объекты, найденные в Африке, иллюстрируют многие тысячи ключей к разгадке происхождения человека, включая использование инструментов и символов, увеличение размера мозга и следы, указывающие на прямую ходьбу. © Авторское право Смитсоновского института, Программа происхождения человека Реконструкция близких эволюционных кузенов, неандертальцев (Homo neanderthalensis), по черепу из Шанидара 1, Ирак.(Иллюстрация Джона Гурча)

Другие виды в нашем эволюционном дереве обладали особенностями, более специализированными для одной конкретной среды, и они были очень успешными в течение длительных периодов времени в этих средах. Однако эти локализованные особенности ограничивали их способность жить в новых условиях, ограничивая то, насколько эффективно они могли населять новые географические зоны или приспосабливаться к необычным климатическим изменениям. Если они не могли адаптироваться к новым условиям или существенно изменить свое местонахождение, они вымирали.Хорошим примером этого являются неандертальцы или Homo neanderthalensis . У представителей этого вида тела были хорошо приспособлены для холодного климата; их короткие коренастые тела, большие носы и их способность шить одежду — все это было отличительным признаком успешной жизни на морозе. Напротив, Homo sapiens обладали чрезвычайно повышенной способностью приспосабливать свое поведение к новым условиям, несмотря на то, что их физические особенности больше подходили для африканского климата. Неандертальцам стало особенно трудно конкурировать с новаторским Homo sapiens , и, учитывая географический диапазон, ограниченный их специализацией на холода, они в конечном итоге вымерли.В то время как неандертальцы и все другие ранние человеческие виды проявляли некоторые из человеческих характеристик приспособляемости, Homo sapiens отличаются крайней зависимостью от изменения своего ландшафта и самих себя для выживания.

© Авторское право Смитсоновского института, Программа происхождения человека Диаграмма, описывающая взаимосвязь между ранним человеческим происхождением, технологическими инновациями и периодами сильной изменчивости климата в Восточной Африке.

Неустойчивость климата в прошлом не уменьшает воздействия человеческой деятельности в антропоцене. Типы изменений, которые мы наблюдали за последние двести лет, далеко выходят за рамки того диапазона изменчивости, который мы наблюдали в прошлом. Изучение антропоцена через призму нашей эволюционной истории показывает нам, что темы устойчивости и приспособляемости имеют решающее значение для истории нашего вида в прошлом и в антропоцене. Эти отличительные черты нашей родословной создали человеческий вид, который определяется своей способностью изменять свое поведение и окружающую среду как способ выживания.Эти темы имеют решающее значение для понимания того, как возник антропоцен и как мы выживем в будущем.

Пути назад нет: будущее антропоцена

Изображение предоставлено: Британская энциклопедия. Источник изображения: http://bit.ly/1BErqhY

Мы никогда не сможем вернуть окружающую среду в прежнее состояние. Условия прошлого были настолько разнообразны, что не существует стабильной основы, на которой можно было бы основывать то, как выглядело «прошлое». Итак, если мы не можем повернуть часы вспять, как нам двигаться вперед в этом измененном мире, который мы создали?

Нынешний диалог об изменении климата в основном сосредоточен на апокалиптических последствиях продолжения нашего нынешнего пути, и не зря: почти четверть американцев не верят, что изменение климата, вызванное деятельностью человека, происходитxii.Истории о массовых вымираниях и разрушении наших крупных городов — полезные инструменты, позволяющие оценить безотлагательность нашей ситуации в перспективе. Все это не является неточным, и очень важно, чтобы общественность, и особенно те, кто наделен властью, понимали масштабы влияния, которое наш вид имел на планете.

Но часто этот диалог не учитывает критическую точку зрения: что мы можем сделать, чтобы изменить свое поведение и окружающую среду, чтобы создать позитивное будущее. История эволюции человека демонстрирует уникальную способность адаптироваться к изменяющимся климатам, и это не будет исключением для климата, сформированного человеком, сегодня и в будущем.С нашим собственным растущим пониманием того, как наши действия влияют на мир природы, вопрос заключается в том, как лучше всего сформировать наши действия, чтобы последствия нашей деятельности были целенаправленными и положительными.

Изменение нашего окружения имеет фундаментальное значение для выживания человека. В этом свете, как мы можем изменить мир, который мы создали, сознательно и продуктивно? Сообщество и глобальное сотрудничество, наряду с инновациями, станут ключами к созданию нового пути для будущего нашего вида и нашей окружающей среды.Если взглянуть на антропоцен с точки зрения происхождения человека, то повествование о нашей коллективной человечности и качествах, которые объединяют нас как вид с общим происхождением, может дать нам ощущение общей цели в разработке решений проблем антропоцена.

Wikimedia Commons. «South Bend Voice — толпа Народного климатического марша 2014 со знаменем» от South Bend Voice, CC BY-SA 2.0 Люди со всего мира собрались на Марш народов по климату 2014 года в Нью-Йорке 21 сентября 2014 года.

Вот некоторые из многих вопросов, на которые мы должны ответить, когда начинаем создавать будущее антропоцена:

• Кто несет ответственность за принятие важных решений?
• Как мы формируем глобальный социальный проект?
• Как учесть культурное разнообразие, внося изменения на глобальном уровне?
• Как сделать долгосрочные изменения (на пути к устойчивому будущему) привлекательными, осуществимыми и доступными для людей, стран и т. Д., в краткосрочном масштабе?
• Каким мы хотим видеть будущее?
• Какой мы хотим видеть жизнь на этой планете?
• Что мы можем сделать как отдельные лица, страны и организации для создания будущего с целенаправленными намерениями?
• Как мы можем действовать как личности, чтобы сдвинуть дело с мертвой точки?
• Какие проблемы необходимо решить в первую очередь?
• С чего начать?

Размышление над этими вопросами поможет нам начать определять будущее антропоцена.Темы самоопределения, сообщества и действий станут частью инноваций, инициируемых человеком, для будущего планеты. Заглядывая в будущее, мы увидим не только изменение планеты, но и мы можем даже увидеть изменения в себе как в виде вида. Мы предлагаем вам задуматься: что будет значить быть человеком в будущем антропоцена?

Дополнительная литература

Смитсоновское заявление об изменении климата

Моральная дилемма, с которой мы сталкиваемся в эпоху людей, Рик Поттс, Smithsonian Magazine).

Что такое антропоцен и мы в нем? Джозеф Стромберг, Smithsonian Magazine.

Жизнь в антропоцене: эпоха людей

Об изображении Земли ночью

Образы современного антропоцена

Список литературы

Забота о созидании | USCCB

Мы проявляем уважение к Создателю, руководя творением. Забота о Земле — это не просто лозунг Дня Земли, это требование нашей веры.Мы призваны защищать людей и планету, живя наша вера в отношения со всем творением Бога. Этот экологическая проблема имеет фундаментальные моральные и этические аспекты это нельзя игнорировать.

Священное Писание

• Genesis 1: 1-31
  Бог создал небо и землю, и это было хорошо.

• Бытие 2:15
  Людям велено заботиться о творении Бога.

• Leviticus 25: 1-7
  Земля должна получить покой, а не злоупотреблять ею.

• Deuteronomy 10:14
  Все небо и земля принадлежат Господу.

• Псалом 24: 1-2
  Вся земля принадлежит Господу.

• Даниил 3: 56-82
  Творение провозглашает славу Божью.

• Матфея 6: 25-34
  Бог любит все творение и заботится обо всем этом.

• Римлянам 1:20
  Творение раскрывает природу Бога.

• 1-е Коринфянам 10:26
  Творение и все сотворенное по своей природе хороши, потому что они от Господа.

Традиция

Настоящий экологический подход всегда становится социальным; он должен включать вопросы справедливости в дебаты об окружающей среде, чтобы слышать как крик земли, так и крик бедняков. . . . Все связано. Таким образом, забота об окружающей среде должна сочетаться с искренней любовью к ближнему и непоколебимой приверженностью решению проблем общества. (Папа Франциск, О заботе о нашем общем доме [Laudato Si ‘], №№.49, 91)

Понятие общего блага распространяется и на будущие поколения. Глобальный экономический кризис до боли продемонстрировал пагубные последствия игнорирования нашей общей судьбы, что не может исключать тех, кто придет после нас. Мы больше не можем говорить об устойчивом развитии без солидарности поколений. Как только мы начинаем думать о том, какой мир мы оставляем будущим поколениям, мы смотрим на вещи по-другому; мы понимаем, что мир — это дар, который мы получили даром и должны поделиться с другими.Поскольку мир был дан нам, мы больше не можем смотреть на реальность чисто утилитарно, когда эффективность и производительность полностью ориентированы на нашу индивидуальную выгоду. Солидарность между поколениями не является обязательной, это, скорее, основной вопрос справедливости, поскольку мир, который мы получили, также принадлежит тем, кто последует за нами. (Папа Франциск, Об уходе за нашим общим домом, [Laudato Si ‘], № 159)

Мы, люди, являемся не только бенефициарами, но и хозяевами других существ.Благодаря нашим телам Бог настолько тесно соединил нас с окружающим миром, что мы можем ощущать опустынивание почвы почти как физический недуг, а вымирание вида как болезненное уродство. Давайте не оставим после себя полосу разрушения и смерти, которая повлияет на нашу жизнь и жизнь будущих поколений. (Папа Франциск, Радость Евангелия [Evangelii Guadium], № 215)

Окружающая среда это Божий дар каждому, и мы используем его мы несем ответственность перед бедными, перед будущими поколениями и к человечеству в целом.. . Наши обязанности по отношению к окружающей среде связаны с нашими обязанностями по отношению к человеку, рассматриваемыми в себя и по отношению к другим. Было бы неправильно придерживаться одного набора обязанностей, попирая другого. (Папа Бенедикт XVI, Милосердие в истине [Каритас в Веритате], №№ 48, 51)

Изменения в образе жизни, основанные на традиционных моральных добродетелях, могут облегчить путь к устойчивой и справедливой мировой экономике, в которой больше не будет жертв. непопулярная концепция. Для многих из нас жизнь, менее ориентированная на материальную выгоду, может напоминать нам о том, что мы больше, чем то, что у нас есть.Отказ от ложных обещаний чрезмерного или демонстративного потребления может даже дать больше времени семье, друзьям и гражданским обязанностям. Возрожденное чувство жертвы и сдержанности могло бы внести существенный вклад в решение проблемы глобального изменения климата. (Конференция католических епископов США, Глобальное изменение климата: призыв к диалогу, осмотрительности и общему благу)

Не менее тревожным является экологический вопрос , который сопровождает проблема консьюмеризма и которая с ней тесно связана.В его желание иметь и наслаждаться, а не быть и расти, человек потребляет ресурсы земли и свою жизнь в чрезмерной и беспорядочный способ. . . . Человек, который обнаруживает свою способность трансформироваться и в определенном смысле создает мир своим собственным трудом, забывает что это всегда основано на предшествующем и первоначальном даре Бога в отношении вещей которые. Человек думает, что может использовать землю произвольно, безудержно подчиняя его своей воле, как если бы в нем не было свои собственные требования и предварительную данную Богом цель, которую человек действительно может развиваться, но не предавать.Вместо того, чтобы выполнять свою роль сотрудничая с Богом в работе творения, человек ставит себя в место Бога и, таким образом, провоцирует восстание со стороны природа, которая более тиранизируется, чем управляется им. (Св. Иоанн Павел II, В сотый год [Centesimus Annus], № 37)

Владычество, данное человеку Создателем, не является абсолютной властью, и нельзя говорить о свободе «использования и злоупотребления». , «или распоряжаться вещами по своему усмотрению. Ограничение, наложенное с самого начала Самим Творцом и символически выраженное в запрете «вкушать от плодов дерева» (ср.Быт 2: 16-17) достаточно ясно показывает, что, когда дело касается мира природы, мы подчиняемся не только биологическим, но и моральным законам, которые нельзя безнаказанно нарушать. Истинная концепция развития не может игнорировать использование элементов природы, возобновляемость ресурсов и последствия случайной индустриализации — три момента, которые заставляют нашу совесть осознавать моральный аспект развития (Св.