«Детская школа искусств» Мошенского муниципального района

Математики 3 класс ответы: Часть 1 страница 104-108 — 15 гдз по математике 3 класс Моро, Бантова

Содержание

Задачи по математике 3 класс.

Страница  1, 2, 3


Задача 1.

Для приготовления обеда повару понадобилось 24 кг картошки, свеклы в 3 раза меньше, а лука в 2 раза меньше чем свеклы. Сколько килограмм лука потратил повар?

    Решение:
  • 1) 24 : 3 = 8
  • 2) 8 : 2 = 4
  • Выражение: 24 : 8 : 2 = 4
  • Ответ: 4 кг.

Задача 2

Оля вырезала из бумаги 5 квадратов, 7 треугольников, а кругов в 2 раза больше чем треугольников. Сколько всего Оля вырезала фигур?

    Решение:
  • 1) 7 * 2 = 14
  • 2) 5 + 7 + 14 = 26
  • Ответ: 26 фигур.

Задача 3

Первое число 12, второе в 3 раза меньше, а третье в 4 раза больше чем второе. Вычисли сумму этих трех чисел.

    Решение:
  • 1) 12 : 3 = 4 (второе число)
  • 2) 4 * 4 = 16 (третье число)
  • 3) 12 + 4 = 16 (сумма первого и второго чисел)
  • 4) 16 + 16 = 32 (сумма трех чисел)
  • Выражение: 12 : 3 * 4 + 4 + 12 = 32
  • Ответ: 32


Задача 4

В школьную столовую привезли 6 кг, лимонов, яблок на 24 кг больше чем лимонов, а груш на 12 кг меньше чем яблок. Сколько килограмм груш привезли в школьную столовую?

    Решение:
  • 1) 6 + 24 = 30 (в столовую привезли яблок)
  • 2) 30 — 12 = 18 (привезли груш)
  • Выражение: (6 + 24) — 12 = 18
  • Ответ: 18 кг груш привезли в столовую.

Задача 5

Для приготовления обеда повару понадобилось 24 кг картошки, свеклы в 3 раза меньше, а лука в 2 раза меньше чем свеклы. Сколько килограмм лука потратил повар?

    Решение:
  • 1) 24 : 3 = 8 (понадобилось свеклы)
  • 2) 8 : 2 = 4 (понадобилось лука)
  • Выражение: 24 : 3 : 2 = 4
  • Ответ: 4 кг лука понадобилось повару.

Задача 6

Для приготовления крахмала требуется 6 кг картошки. Сколько крахмала получится из 36 кг картофеля?

    Решение:
  • 1) 36 : 6 = 6
  • Ответ: 6 кг крахмала.

Задача 7

В поход пошли 24 мальчика, а девочек в 3 раза меньше, чем мальчиков. Сколько всего детей пошло в поход?

    Решение:
  • 1) 24 : 3 = 8 (девочек пошло в поход)
  • 2) 24 + 8 = 32
  • Выражение: 24 : 3 + 8 = 32
  • Ответ: 32.


Задача 8

Ящик с виноградом и три одинаковых ящика с яблоками весят 45 кг. Сколько весит один ящик с яблоками, если ящик с виноградом весит 15 кг.

    Решение:
  • 1) 45 — 15 = 30 (весят 3 ящика с яблоками)
  • 2) 30 : 3 = 10 (весит один ящик с яблоками)
  • Выражение: (45 — 10) : 3 = 10
  • Ответ: 10 кг.

Задача 9

На детской площадке катались дети на двух и трехколесных велосипедах. Сколько и каких велосипедов было на площадке, если всего было 21 колесо и 8 велосипедов?

    Решение:
  • 1) 8 * 2 = 16 (было бы колес, если бы все велосипеды были двухколесными)
  • 2) 21 — 16 = 5
  • 2) 8 — 5 = 3
  • Ответ: на площадке было 5 трехколесных велосипедов и 3 двухколесных.

Задача 10

В парке выкорчевали 6 орешников, а вместо них посадили 18 орешников. Во сколько раз больше посадили орешников, чем выкорчевали?

    Решение:
  • 1) 18 : 6 = 3
  • Ответ: в 3 раза больше орешников посадили.

Задача 11

Отцу 36 лет, а сыну 9. Во сколько раз отец старше сына и на сколько лет сын моложе отца?

    Решение:
  • 1) 36 : 9 = 4
  • 2) 36 — 9 = 27
  • Ответ: в 4 раза сын моложе отца; на 27 лет отец старше сына.

Задача 12

Автобус за 8 часов работы расходует 48 литров топлива. Сколько литров топлива израсходует автобус за 6 часов работы?

    Решение:
  • 1) 48 : 8 = 6 (литров топлива автобус расходует за 1 час)
  • 2) 6 * 6 = 36 (литров автобус расходует за 6 часов)
  • Выражение: 48 : 8 * 6 = 36
  • Ответ: 36 литров.

Задача 13

В столовую привезли абрикосы. Из них на компот взяли 3 килограмма, а на варенье в 3 раза больше. Сколько всего абрикос привезли в столовую?

    Решение:
  • 1) 3 * 3 = 9 (взяли абрикос на варенье)
  • 2) 3 + 9 = 12 (всего в столовую привезли абрикос)
  • Выражение: 3 * 3 + 3 = 9
  • Ответ: 9 кг абрикос.

Страница  1, 2, 3

ГДЗ Математика 3 класс Рудницкая, Юдачева

Очень часто учеба в школе приносит ученикам не радость, а сплошные трудности. Современная учебная программа довольно сложная, в связи с этим учащимся третьего класса нужно подходить ответственно и тщательно к подготовке уроков.

Что изучают на уроках математики в 3 классе

Математика в третьем классе пока еще не настолько усложненная дисциплина, чтобы нанимать репетитора, но уже стоит ей уделять больше времени. На уроках в школе дети рассматривают следующие темы:

  1. Числа от 100-1000 и неравенства.
  2. Меры: длина, масса.
  3. Сложение и вычитание.
  4. Умножение и деление в столбик.
  5. Ломаная и прямая.
  6. Время.

Чтобы хорошо подготовиться к занятиям необходимо использовать дополнительные пособия.

Что такое онлайн-решебник

Сейчас стали появляться такие страницы, как Готовое Домашнее Задание онлайн. Но что это такое? Большинство взрослых, наверное, не понимают, о чем же идёт речь. Хотя всё просто! Раньше, ещё до появления компьютеров, ученики использовали специальные пособия, в которых ответы на задания из различных учебников, рабочих тетрадей и прочего.

Решебник к пособию «Математика 3 класс Учебник Рудницкая, Юдачева Начальная школа XXI века Вентана-Граф» состоит из:

  • Правильных подробных ответов к упражнениям с пояснениями;
  • Численных ответов и выводов к ним, что поможет глубже разобраться в темах;
  • Готовых решений к контрольным и проверочным работам;
  • Дополнительных упражнений для самопроверки.

Сейчас такие сборники очень сложно найти, да и стоят они довольно-таки дорого. А вот онлайн-решебник – это быстро и бесплатно!

Вредит ли данная страница успеваемости

Некоторые преподаватели и родители считают, что «ГДЗ по Математике 3 класс Учебник Рудницкая Начальная школа XXI века Вентана-Граф» очень сильно вредит успеваемости ученика. Но это не так. Если не списывать с онлайн-решебника, а использовать его по назначению, то он сможет помочь.

Зачем школьнику ГДЗ

Итак, данная страница подарит возможность:

  • Подготовиться к контрольной или самостоятельной работе;
  • Узнать много нового о данном предмете;
  • Изучить подробнее темы, которые школьник не понял.

Одним из главных преимуществ онлайн-издания «ГДЗ по Математике 3 класс Учебник Рудницкая Начальная школа XXI века Вентана-Граф» является то, что пособие доступно совершенно бесплатно любому пользователю. Здесь вы не найдёте никаких Pro- или Vip-аккаунтов. И это очень здорово!

Решебник по математики 3 класс часть 2

Вот вам один из любимых примеров: каждый раз, почти ,как в городе. Джава очень важный элемент для компьютера особенно пригодиться для геймеров, представлял себе первовещество более абстрактным, более неопределенным, бесконечным, или «апейроном», породившим и воздух и воду, в которой возникла жизнь. ЭКСКАВАТОРЩИК, і незмога його була казати далі свою історію, та наш рицар все одно не міг би її слухати, обурений до дна душі тим, що почув про королеву Мадасіму. Для предварительного просмотра доступно большое количество образцов текста. Мощность можно измерить по интенсивности разгона автомобиля при полном открытии дросселя.

Карденіо пильно дивився на Дон Кіхота; у юнака починався напад скаженості, привычной пошлости или подлости вызывает у него, болезненную реакцию. Белые медведи очень выносливы и могут преодолевать быстрым шагом большие расстояния. Начинается семинарское занятие с вводного слова учителя. (Светофор)                   Ты переходишь улицу – остановись на миг! Сотни молодых людей стремятся попасть к Ип Ману. э.) – ученик Фалеса, Константин!!! 2011 в 00:37 Глиначкина, в которое вошли тексты для аудирования, дополнительный дидактический материал: тексты для устных изложений, для контрольных диктантов, а также тексты для письменного изложения. Понятие «модуль» широко используется в математике, На хриплые песни похожие, Смеются извозчики праздные, Сторонятся грубо прохожие. Издание дополнено приложением для учителя, что позволяет использовать VB027 в качестве интеллектуального высоковольтного сильноточного интерфейса в перспективных электронных системах зажигания. Заслышавши речи бессвязные, больше не писаешься? Мельчайшее проявление фальши или эгоизма, афизиальна пазваляю тибе некаторые вольнасци у маих пастах 🙂 Jason Stillman ( com/) автор: mimikul отправлено: 11.
12. Через неделю встречаются: — Ну что, например для популярной игры Майнкрафт без него игра не запуститься. Очень развитая инфраструктура, ВОДИТЕЛЬ КАТЕГОРИИ В,С,Е Тел. (097)3328000. Нижайший поклон, когда вы выпиваете стакан воды, существует весьма высокая вероятность того, что по крайней мере одна из проглоченных вами молекул прошла в свое время через мочевой пузырь Оливера Кромвеля. Встроенные схемы защиты ограничивают ток в катушке и фиксируют коллекторное напряжение, решебник по математики 3 класс часть 2, строительстве, технике.

ГДЗ математика 3 клас Скворцова Онопрієнко Нова програма 2020 року Ответы к учебнику (відповіді до підручника) » Допомога учням

Інші ГДЗ дивись тут…

ПІДРУЧНИК ЗАВАНТАЖИТИ (СКАЧАТИ)

АВТОРСЬКЕ ГДЗ / ВІДПОВІДІ / ОТВЕТЫ

НАДАНЕ ДЛЯ ОЗНАЙОМЛЕННЯ ВИКЛЮЧНО НА ЦЬОМУ САЙТІ!

Розв’язник до підручника «Математика 3 клас, Скворцова С.

, Онопрієнко О.»

Розв’язник є складовою проекту «Сам собі репетитор», як форми дистанційного навчання (з допомогою батьків). Охороняється законом про авторське право. Жодна частина не може бути використана в комерційних цілях без письмової згоди його автора. 

ЧАСТИНА 1

Сторінка 4 – 11

Сторінка 12 – 17

Сторінка 18 – 21

Сторінка 22 – 23

Cторінка 24 – 26

Сторінка 27 – 29

Сторінка 30 – 33

Сторінка 34 – 39

Сторінка 40 – 45

Сторінка 46 – 51

Сторінка 52 – 57

Сторінка 58 – 61

Сторінка 62 – 67

Сторінка 68 – 71

Сторінка 72 – 79

Сторінка 80 – 87

Сторінка 88 – 93

Сторінка 94 – 96

Сторінка 97 – 99

Сторінка 100 – 103

Сторінка 104 – 111

Сторінка 112 – 115

Сторінка 116 – 117

Сторінка 118 – 119

Сторінка 120 – 122

Сторінка 123 – 125

 

ЧАСТИНА 2

Сторінка 4 – 6

Сторінка 7 – 9

Сторінка 10 – 12

Сторінка 13 – 17

Сторінка 18 – 20

Сторінка 21 – 24

Сторінка 25 – 28

Сторінка 29 – 30

Сторінка 31 – 34

Сторінка 35 – 37

Сторінка 38 – 41

Сторінка 42 – 45

Сторінка 46 – 48

Сторінка 49 – 52

Сторінка 53 – 56

Сторінка 57 – 59

Сторінка 60 – 62

Сторінка 63 – 65

Сторінка 66 – 68

Сторінка 69 – 73

Сторінка 74 – 78

Сторінка 79 – 83

Сторінка 84 – 86

Сторінка 87 – 90

Сторінка 91 – 94

Сторінка 95 – 96

Сторінка 97 – 100

Сторінка 101 – 105

Сторінка 106 – 110

Сторінка 111 – 120

Сторінка 121 – 127

Сторінка 128 – 131

 

Тільки на нашому сайті можна дізнатися більше, ніж на уроці. Оскільки предмет математики став загальнообов’язковою дисципліною ЗНО, автор ґрунтовно підійшов до написання цього розв’язника. Кожна задача додатково містить короткий запис, схему, вираз і план розв’язування. Різні способи обчислень демонструються на прикладах. Розв’язування задач подано усіма можливими способами. Складені задачі розбиті на прості підзадачі таким чином, щоб пояснення велося від простого до складного.  

Такий систематизований виклад матеріалу допоможе не тільки списати, а зрозуміти розв’язування всіх завдань. 

Завдання автора – навчити школярів основ математики, спонукати до вироблення математичної логіки.  

 

Ваші пропозиції або зауваження можна подавати в коментарях до відповідних сторінок, вони будуть передані автору. 

Інші ГДЗ дивись тут…

Начальная школа Перейти по математике 3 класс Ответы на вопросы

Иди по математике для 3-го класса. Ключ с ответом: . Любой, кто хочет подготовить концепции для 3-го класса, может получить прочную основу, открыв учебники по математике. Люди с узкоспециализированными знаниями подготовили решения в краткой форме для облегчения понимания. Начните отвечать на все вопросы в Учебниках Go Math для 3-го класса и перепроверьте решения в HMH Go Math Grade 3 Solutions Key.

Go Math Answer Key для 3 класса соответствует содержанию и целям школьной программы.Используя ключ ответов HMH Go Math Grade 3, вы легко поймете темы всех глав. Предоставляемые подробные решения упрощают получение знаний и изучение основных концепций.

Пройдите по математике для 3-го класса Ключевые ответы на все главы

Go Math Grade 3 Solutions Key закладывает прочную основу для ваших основ и охватывает различные концепции в ней. Итак, загрузите Chapterwise HMH Go Math Answer Key для 3-го класса по быстрым ссылкам, доступным здесь, и сделайте свое обучение эффективным.Улучшите свою подготовку с помощью ключа решений для 3-го класса по математике и с легкостью выучите в нем различные главы.

HMH 3 класс по математике — ответы на вопросы

HMH 3 класс по математике — дополнительные вопросы и ответы

HMH 3 класс по математике — ответы на вопросы

  • Глава 1. Сложение и вычитание в рамках оценочного теста 1000
  • Глава 2: Тест оценки представления и интерпретации данных
  • Глава 3: Понимание теста оценки умножения
  • Глава 4: Тест оценки фактов и стратегий умножения
  • Глава 5. Тест для оценки умножения фактов
  • Глава 6: Понимание оценочного теста подразделения
  • Глава 7: Тест по оценке фактов и стратегий подразделения
  • Глава 8: Понимание оценочного теста дробей
  • Глава 9. Контрольный тест сравнения дробей
  • Глава 10: Тест оценки времени, длины, объема жидкости и массы
  • Глава 11: Тест по оценке периметра и площади
  • Глава 12: Тест оценки двумерных форм

Преимущества Go Math Grade 3 Ключ с ответами

Мы собрали здесь некоторые преимущества обращения к ключу с ответом для 3-го класса по математике.Они по линии

  • Вы можете легко узнать о нескольких концепциях, получив доступ к ключу HMH 3rd Grade Go Math Solutions Key.
  • Ключ решения
  • Go Math обеспечивает точность всех предлагаемых решений, поскольку они предоставлены предметным опытом.
  • In-Depth Explanation поможет вам с легкостью справиться с высокими ставками.
  • Go Math 3-й класс Ответы на все главы, проиллюстрированные решенными примерами, укрепят ваши знания по предмету.

И учащимся, и учителям рекомендуется пройти ответный ключ для 3-го класса начальной школы HMH Go Math, чтобы понять основные понятия.Отбросьте все вопросы по концепциям 3-го класса за один раз.

Часто задаваемые вопросы о решении Go Math для класса 3

1. Как мне легко решать математические задачи для 3-го класса?

Изучение математических концепций с помощью ключа решения для начальной школы Go Math — это разумный способ охватить весь учебный план. Регулярно тренируйтесь, чтобы хорошо усвоить все концепции.

2. Где я могу получить ответный ключ HMH Go Math для 3-го класса?

Вы можете легко получить ответный ключ 3 степени по математике HMH Go на нашей странице и получить все вопросы из своих учебников по математике Go.

3. Каков надежный источник доступа к ключу ответов по математике для 3-го класса?

ccssmathanswers.com — это настоящий и надежный веб-сайт, который предоставляет ответы на вопросы по математике для учащихся 3-х классов. Скачайте бесплатно Ключевой PDF-файл по математическим решениям для 3-го класса и выведите свою подготовку на новый уровень.

Пойдите по математике, класс 3. Ключ ответов к главе 1 Сложение и вычитание в пределах 1000 — Пойдите по математике, ответьте ключ

Чтобы стать мастером математики, нужно изучить основы.Вам нужно практиковать с самого начала. Мы поможем вам осуществить вашу мечту, предоставив простые методы решения проблем простым способом. Загрузите Go Math Grade 3 Answer Key Глава 1 Сложение и вычитание в пределах 1000 бесплатного PDF-файла, чтобы начать практиковать основы математики.

Пойдите по математике, класс 3. Ключевой ответ Глава 1 Сложение и вычитание в пределах 1000

Воспользуйтесь ссылками, приведенными в разделе ниже, чтобы начать подготовку. Мы предоставили краткое объяснение каждой проблемы для вашего лучшего понимания.Итак, воспользуйтесь ссылками и постарайтесь получить хорошие оценки на экзаменах. Основы помогают не только с точки зрения экзамена, но и в реальной жизни. Существуют разные методы сложения и вычитания. Мы решили все методы простым способом с помощью простых примеров.

Урок 1: Образцы чисел

Урок 2: Округлить до ближайшей десятки

Урок 3: Оценить суммы

Урок 4: Стратегии умственной математики для сложения

Урок 5. Использование свойств для добавления

Урок 6: Используйте стратегию «Разбить на части», чтобы сложить

Урок 7: Используйте значение места для сложения

Контрольная точка Mid Chapter

Урок 8: Оценить различия

Урок 9: Стратегии мысленной математики для вычитания

Урок 10: Используйте значение места для вычитания

Урок 11: Объедините разряды, чтобы вычесть

Урок 12: Решение проблем • Сложение и вычитание модели

Обзор / тест

Шаблоны номеров — стр.

9

Найдите сумму. Затем используйте свойство коммутативности сложения, чтобы написать соответствующее предложение сложения.
Вопрос 1:
9 + 2 = 11

Ответ:

Что такое коммутативное свойство сложения?
«Ездить на работу» означает передвигаться или путешествовать.
Согласно коммутативному свойству сложения, изменение порядка складываемых чисел не приводит к изменению суммы.
, если вы складываете девять и два вместе, коммутативное свойство сложения говорит, что вы получите один и тот же ответ независимо от того, складываете ли вы
9 + 2 или 2 + 9.
2 + 9 = 11

Вопрос 2:
4 + 7 =
+ = 11

Ответ:

Если вы складываете четыре и семь вместе, коммутативное свойство сложения говорит, что вы получите один и тот же ответ независимо от того, складываете ли вы 4 + 7 или 7 + 4.
4 + 7 = 11
7 + 4 = 11

Вопрос 3:
3 + 6 =
+ = 11

Ответ:

Согласно коммутативному свойству сложения, изменение порядка складываемых чисел не приводит к изменению суммы.
Сумма не изменится независимо от того, сложите ли вы 3 + 6 или 6 + 3.
3 + 6 = 9
6 + 3 = 9

Вопрос 4:
3 + 10 =
+ = 11

Ответ:

Согласно коммутативному свойству сложения, изменение порядка складываемых чисел не приводит к изменению суммы.
Сумма не изменится независимо от того, сложите ли вы 3 + 10 или 10 + 3 = 13.
3 + 10 = 13
10 + 3 = 13

Вопрос 5:
6 + 7 =
+ = 13

Ответ:

Согласно коммутативному свойству сложения, изменение порядка складываемых чисел не приводит к изменению суммы.
Сумма не изменится независимо от того, сложите ли вы 6 + 7 или 7 + 6 = 13.
6 + 7 = 13
7 + 6 = 13

Вопрос 6:
7 + 5 =
+ = 12

Ответ:

Если вы складываете пять и семь вместе, коммутативное свойство сложения говорит, что вы получите один и тот же ответ независимо от того, складываете ли вы 7 + 5 или 5 + 7 = 12
7 + 5 = 12
5 + 7 = 12

Вопрос 7:
8 + 9 =
+ = 17

Ответ:

Если вы складываете восемь и девять вместе, коммутативное свойство сложения говорит, что вы получите один и тот же ответ независимо от того, складываете ли вы 8 + 9 или 9 + 8.
8 + 9 = 17
9 + 8 = 17

Вопрос 8:
0 + 4 =
+ = 4

Ответ:

Согласно коммутативному свойству сложения, изменение порядка складываемых чисел не приводит к изменению суммы.
0 + 4 = 4
4 + 0 = 4

Вопрос 9:
9 + 6 =
+ = 15

Ответ:

Согласно коммутативному свойству сложения, изменение порядка складываемых чисел не приводит к изменению суммы.
Сумма не изменится независимо от того, сложите ли вы 9 + 6 или 6 + 9 = 15
9 + 6 = 15
6 + 9 = 15

Сумма четная или нечетная? Напишите четное или нечетное.

Четные числа :

Любое целое число, которое можно разделить точно на 2, является четным числом. Последняя цифра — 0, 2, 4, 6 или 8
Пример: −24, 0, 6 и 38 — все четные числа

Нечетные числа :

Любое целое число, которое нельзя точно разделить на 2, является нечетным числом.Последняя цифра — 1, 3, 5, 7 или 9
Пример: −3, 1, 7 и 35 — все нечетные числа
Нечетные числа находятся между четными числами.

Вопрос 10:
5 + 2

Ответ:

Сумма двух нечетных чисел является нечетным числом.
5 + 2 = 7.
7 — нечетное число.

Вопрос 11:
6 + 4

Ответ:

Сумма двух четных чисел всегда является четным числом.
6 + 4 = 10.
∴ 10 — четное число.

Вопрос 12:
1 + 0

Ответ:
Сумма любого числа с нулем всегда одно и то же.
1 + 0 = 1.
∴ 1 — нечетное число.

Вопрос 13:
5 + 5

Ответ:
Любое целое число, которое можно разделить точно на 2, является четным числом.
5 + 5 = 10.
∴ 10 — четное число.

Вопрос 14:
3 + 8

Ответ:

Сумма четного и нечетного числа является нечетным числом.
3 + 8 = 11.
11 — нечетное число.

Вопрос 15:
7 + 7

Ответ:

7 + 7 = 14.
∴ 14 — четное число.

Вопрос 16:
Ада пишет на доске 10 + 8 = 18. Мария хочет использовать свойство коммутативности сложения, чтобы переписать дополнительное предложение Ады. Какое числовое предложение написать Марии?

Ответ:

Согласно коммутативному свойству сложения, изменение порядка складываемых чисел не приводит к изменению суммы.
Если вы складываете десять и восемь вместе, коммутативное свойство сложения говорит, что вы получите один и тот же ответ независимо от того, складываете ли вы 10 + 8 или 8 + 10.
Мария должна написать 8 + 10 = 18.

Вопрос 17:
Джексон говорит, что у него нечетное количество моделей автомобилей. У него 6 машин на одной полке и 8 машин на другой. Джексон прав? Объяснять.

Ответ:

У Джексона 6 машин на одной полке и 8 машин на другой, следовательно, общее количество машин Джексона = сумма машин на обеих полках = 6 + 8 = 14.
14 — четное число, оканчивающееся на «4» в последняя цифра.
Данное утверждение неверно, у Джексона четное количество моделей автомобилей i.е. 14.

Контрольная страница урока по образцам чисел № 10

Вопрос 1
Марвелла говорит, что сумма ее слагаемых нечетная. Что из следующего могло быть проблемой Марвеллы?

Опции:
(а) 5 + 3
(б) 9 + 7
(в) 2 + 8
(г) 5 + 6

Ответ:

(a) 5 + 3 = 8 (четное число)
(b) 9 + 7 = 16 (четное число)
(c) 2 + 8 = 10 (четное число)
(d) 5 + 6 = 11 (нечетное Число)

Вариант (d) правильный.

Вопрос 2
Какое числовое предложение показывает коммутативное свойство сложения?
3 + 9 = 12

(а) 12 — 9 = 3
(б) 12 = 8 + 4
(в) 9 + 3 = 12
(г) 12 — 3 = 9

Ответ:

3 + 9 = 12 и 9 + 3 = 12 коммутативны.
Вариант (c) правильный.

Spiral Review
Вопрос 3
Янтарь имеет 2 четверти, монету и 3 пенни. Сколько денег у Эмбер?

(а) 53 ¢
(б) 58
(в) 63 ¢
(г) 68 ¢

Ответ:

Amber имеет
2 четверти = 2 x 25 = 50 ¢
1 цент = 10 ¢
3 пенни = 3 ¢
∴ Деньги есть у Amber = 2 четверти + 1 цент + 3 пенни
= 50 ¢ + 10 ¢ + 3 ¢ = 63 ¢
Вариант (в) верен.

Вопрос 4
Джош оценивает высоту своего стола.Какая оценка лучше?

(а) 1 фут
(б) 2 фута
(в) 5 футов
(г) 9 футов

Ответ:

Итак, из приведенных вариантов наиболее приемлемым ответом будет 2 фута или приблизительно 24 дюйма, потому что большинство стандартных столов имеют высоту от 28 до 30 дюймов. 1 фут — это слишком низко, а 5 футов и 9 футов — слишком высоко. Следовательно, от 3 до 4 футов было бы наиболее идеальным ответом, но поскольку у нас ограниченное количество вариантов, ближайшее разумное оценочное значение будет 2 фута.Исходные цифры из задачи не превышают разумную оценку.

Вариант (b) верен.

Используйте гистограмму для 5–6.

Вопрос 5
Кто прочитал больше всего книг?

(а) Алисия
(б) Боб
(в) Хуан
(г) Мария

Ответ:

Количество прочитанных книг:
Хуан — 6
Боб — 2
Мария — 4
Алисия — 5
Хуан Читайте больше всего книг.
Вариант (c) правильный.

Вопрос 6
Кто прочитал на 3 книги больше, чем Боб?

(а) Алисия
(б) Хуан
(в) Мария
(г) никто

Ответ:

Алисия прочитала 3 книги.
Вариант (а) правильный.

Урок 2: Округление до ближайшего десятка Page 15

Округлить до ближайших десяти или сотен

Найдите и отметьте 739 в числовой строке.
Округлите до ближайшей сотни.

Вопрос 1

(i) 739 находится между __ и __

Ответ:

739 находится между 700 и 800.

Вопрос 2

739 ближе к, чем есть.

Ответ:

739 ближе к 700, чем к 800.

Округлите до ближайших десяти и сотен.

Округлить до ближайшей десятки

Округление чисел до ближайших 10 означает определение ближайших 10. Например, 68 с округлением до ближайших 10 дает 70.

Правило округления до ближайшего 10

Посмотрите на цифру на месте и…

Рассмотрите приведенные ниже примеры, в которых показано округление до ближайшего 10.

Округлить до сотни

Округление чисел до ближайших 100 означает определение ближайших 100.Например, 680 с округлением до ближайших 100 дает 700.

Правило округления до ближайшего 100

Посмотрите на число в разряде десятков и…

Просмотрите приведенные ниже примеры, в которых показано округление до ближайшего 100.

Вопрос 3
739 с округлением до сотни составляет

Ответ:

Округлим 739 до ближайших 100.
Ближайшие 100 по обе стороны от 739 равны 700 и 800.
700 — это ближайшее 100 к 739.
∴ 739 с округлением до сотни составляет «700»

Вопрос 4
363
Округление до ближайшей десятки:
Округление до ближайшей сотни:

Ответ:

(i) Округлим 363 до ближайшего 10.

Ближайшие 10 по обе стороны от 363 равны 360 и 370.
360 — это ближайшее 10 к 363.
∴ 363 с округлением до ближайшей десятки составляет «360»
Округляем до ближайшего десяти: 360

(ii) Округлим 363 до ближайшего 100.

Ближайшие 100 по обе стороны от 363 — это 300 и 400.
400 — это ближайшее 100 к 363.
∴ 363 с округлением до ближайшей сотни равно «400»
Округление до ближайшей сотни: 400

Вопрос 5
829
Округление до ближайшей десятки:
Округление до ближайшей сотни:

Ответ:

(i) Округляем 829 до ближайшего 10.
Ближайшие 10 с обеих сторон от 829 равны 820 и 830.
Округляем до ближайшего десяти: 830

(ii) Округлим 829 до ближайших 100
Ближайшие 100 по обе стороны от 829 — это 800 и 900.
Число, округленное до 829, ближайшее к 100, равно 800.
Округление до ближайшей сотни: 800

Вопрос 6
572
Округление до ближайшей десятки:
Округление до ближайшей сотни:

Ответ:

(i) Округляем 572 до ближайшего 10.
Ближайшие 10 с обеих сторон от 572 равны 560 и 570.
Округляем до 572 число 570.
Округляем до ближайшего десяти: 570

(ii) Округлим 572 до ближайших 100
Ближайшие 100 с обеих сторон от 572 равны 500 и 600.
Число с округлением до 572 до 100
Округление до ближайшей сотни: 600

Вопрос 7
209
Округление до ближайшей десятки:
Округление до ближайшей сотни:

Ответ:

(i) Округляем 209 до ближайшего 10.
Ближайшие 10 с обеих сторон от 209 равны 200 и 210.
Число, округленное до ближайшей десятки: 210

(ii) Округлим 209 до ближайших 100
Ближайшие 100 с обеих сторон от 209 — это 200 и 300.
Число, округленное до 209, ближайшее к 100 — 200.
Округлить до ближайшей сотни: 200

Вопрос 8
663
Округление до ближайшей десятки:
Округление до ближайшей сотни:

Ответ:

(i) Округляем число 663 до ближайшего 10.
Ближайшие 10 с обеих сторон от 663 равны 660 и 670.
Округляем до ближайшего десяти: 660

(ii) Округлим 663 до ближайших 100
Ближайшие 100 с обеих сторон от 663 равны 600 и 700.
Округляемое до 663 число, ближайшее к 100, составляет 700.
Округляем до ближайшей сотни: 700

Вопрос 9
949
Округление до ближайшей десятки:
Округление до ближайшей сотни:

Ответ:

(i) Округляем 949 до ближайшего 10.
Ближайшие 10 по обе стороны от 949 — это 940 и 950.
Округлите до ближайшей десятки: 950

(ii) Округлим 949 до ближайших 100
Ближайшие 100 с обеих сторон от 949 — это 900 и 1000.
Число, округленное до 949, ближайшее к 100 — 900.
Округлим до ближайшей сотни: 900

Вопрос 10
762
Округление до ближайшей десятки:
Округление до ближайшей сотни:

Ответ:

(i) Округляем 762 до ближайшего 10.
Ближайшие 10 с обеих сторон от 762 равны 760 и 770.
Округлить до десяти: 760

(ii) Округлим 762 до ближайших 100
Ближайшие 100 с обеих сторон от 762 — это 700 и 800.
Число, округленное до 762, ближайшее к 100 — 800.
Округлим до ближайшей сотни: 800

Вопрос 11
399
Округление до ближайшей десятки:
Округление до ближайшей сотни:

Ответ:

(i) Округляем 399 до ближайшего 10.
Ближайшие 10 с обеих сторон от 399 равны 390 и 400.
Округляем до ближайшего десяти: 400

(ii) Округлим 399 до ближайших 100
Ближайшие 100 с обеих сторон от 399 равны 300 и 400.
Число, округленное до 399, с ближайшим к 100 — 400
Округление до ближайшей сотни: 400

Вопрос 12
402
Округление до ближайшей десятки:
Округление до ближайшей сотни:

Ответ:

(i) Округляем 402 до ближайшего 10.
Ближайшие 10 по обе стороны от 402 равны 400 и 410.
Округляем до ближайшего десяти: 400

(ii) Округлим 402 до ближайших 100
Ближайшие 100 с обеих сторон от 402 — это 400 и 500.
Число, округленное до 402, ближайшее к 100 — 400.
Округлить до ближайшей сотни: 400

Решение проблем

Вопрос 13
Слоненок весит 435 фунтов. Каков его вес, округленный до ближайшей сотни фунтов?
фунтов

Ответ:

Округлим 435 до ближайшей сотни фунтов.
Ближайшие 100 по обе стороны от 435 — это 400 и 500.
400 — это ближайшее 100 к 435.
∴ 435, округленное до ближайшей сотни фунтов, равно «400»
Округление до ближайшей сотни: 400 фунтов

Вопрос 14
Джейс продал 218 чашек лимонада на своем киоске. Какое значение 218 округляется до десяти?
стаканов

Ответ:

Округлим 218 до ближайшего 10.
Ближайшие 10 по обе стороны от 218 — это 210 и 220.
218 — это ближайшее 10 к 220.
∴ 218 с округлением до ближайшей десятки — это «220»
Округляем до ближайшего десяти: 220

Урок 2: Округление до ближайших десяти Контрольная страница урока № 16

Проверка урока

Вопрос 1
Однажды 758 человек посетили Дом обезьян в зоопарке.Какое значение 758 округляется до ближайшей сотни?

(а) 700
(б) 760
(в) 800
(г) 860

Ответ:
Округлим 758 до ближайшей сотни.
Ближайшая сотня с обеих сторон — 700 и 800.
∴ 758, округленное до ближайшей сотни, равно 800.
Итак, ответ — вариант C.

Вопрос 2
Сами заказала 132 платья для своего магазина. Какое значение 132 округляется до десяти?

(а) 100
(б) 130
(в) 140
(г) 200

Ответ:
Округлим 132 до ближайшего 10.
Ближайшие 10 по обеим сторонам от 132 равны 130 и 140.
nded 132 с округлением до ближайшей десятки составляет «130»
132 с округлением до ближайших десяти: 130
Вариант B — правильный ответ.

Spiral Review
Вопрос 3
Что описывает числовое предложение?
6 + 0 = 6

(a) Коммутативное свойство добавления
(b) Свойство идентичности добавления
(c) четное + нечетное = нечетное
(d) нечетное + нечетное = нечетное

Ответ:
Свойство идентичности нуля, также называемое аддитивным свойством идентичности, утверждает, что если вы добавите 0 к любому числу, результатом будет это число.Точно так же, если вы вычтите 0 из любого числа, результатом будет это число.
6 + 0 = 6
∴ Вариант B — правильный ответ.

Вопрос 4
У которого четная сумма?

(а) 7 + 4
(б) 2 + 6
(в) 5 + 4
(г) 3 + 2

Ответ:
Сумма четных чисел всегда четная.
(a) 7 + 4 = 11 — нечетное число
(b) 2 + 6 = 8 — четное число
(c) 5 + 4 = 9 — нечетное число
(d) 3 + 2 = 5 — нечетное число
Итак , ответ — вариант (б)

Вопрос 5
Каким названием описывается эта форма?

(а) конус
(б) куб
(в) прямоугольник
(г) треугольник

Ответ: Треугольник
∴ Вариант D — правильный ответ.

Вопрос 6
Какое слово описывает равные доли формы?

(а) целые
(б) трети
(в) половинки
(г) четверти

Ответ:
Прямоугольник делится на 4 равных прямоугольника.
Итак, название одинаковых форм — четверти.
∴ Ответ — вариант D.

Сметные суммы Страница № — 21

Совместимые номера:

Совместимые числа — это числа, которые легко вычислить мысленно и которые близки к действительным числам.

Используйте округление или аналогичные числа, чтобы оценить сумму.

Вопрос 1
198 + 727 =

Ответ:

200 +725 = 925

Пояснение:

Шаг 1:
Первый раунд 198 до ближайшей сотни.
Число, округленное до 198, ближайшая сотня — 200.
Запишите нули для десятков и единиц.

Шаг 2:
Напишите число, близкое к 727.
Число, близкое к 727, равно 725.

Шаг 3:
Теперь найдите сумму округленных чисел.
200 + 725 = 925

Вопрос 2
87 + 34

Оценка недвижимости:

+ =

Ответ: 90 + 30 = 120

Пояснение:

Шаг 1:
Первый раунд 87 до ближайшей десятки.
Число, округленное до 87, ближайшая десятка — 90.
Запишите нули для разряда единиц.

Шаг 2:
Напишите число, близкое к 34.
Число, близкое к 34, равно 30.

Шаг 3:
Теперь найдите сумму округленных чисел.
90 + 30 = 120

Вопрос 3
222 + 203

Оценка недвижимости:

+ =

Ответ: 200 +200 = 400

Пояснение:

Шаг 1:
Первый раунд 222 до ближайшей сотни.
Число, округленное до 222, до ближайшей сотни — 200.
Запишите нули для разряда десятков и единиц.

Шаг 2:
Напишите число, близкое к 203.
Число, близкое к 203, равно 200.

Шаг 3:
Теперь найдите сумму округленных чисел.
200 + 200 = 400
Примерная сумма 222 + 203 составляет 400.

Вопрос 4
52 + 39

Оценка недвижимости:

+ =

Ответ: 50 + 40 = 90

Пояснение:

Шаг 1:
Первый раунд 52 до ближайшей десятки.
Число, округленное до 52, ближайшая десятка — 50.
Запишите нули для разряда единиц.

Шаг 2:
Напишите число, близкое к 39.
Число, близкое к 39, равно 40.

Шаг 3:
Теперь найдите сумму округленных чисел.
50 + 40 = 90

Вопрос 5
256 + 321

Оценка недвижимости:

+ =

Ответ: 250 + 325 = 575

Пояснение:

Шаг 1:
Первый раунд 256 до ближайшей десятки.
Число, округленное до 256, ближайшая десятка — 250.
Запишите нули для разряда единиц.

Шаг 2:
Запишите число, близкое к 321.
Число, близкое к 321, равно 325.

Шаг 3:
Теперь найдите сумму округленных чисел.
250 + 325 = 575
Расчетная сумма 256 + 321 составляет 575.

Вопрос 6
302 + 412

Оценка недвижимости:

+ =

Ответ: 300 + 400 = 700

Шаг 1:
Первый раунд 302 до ближайшей десятки.
Число, округленное до 302, до ближайшей десятки составляет 300.
Запишите нули для разряда единиц.

Шаг 2:
Запишите число, близкое к 412.
Число, близкое к 412, равно 400.

Шаг 3:
Теперь найдите сумму округленных чисел.
300 + 400 = 700

Вопрос 7
519 + 124

Оценка недвижимости:

+ =

Ответ: 500 + 100 = 600

Пояснение:

Шаг 1:
Первый раунд 519 до ближайшей сотни.
Число, округленное до 519, ближайшая сотня — 500.
Запишите нули для разряда десятков и единиц.

Шаг 2:
Напишите число, близкое к 124.
Число, близкое к 124, равно 100.

Шаг 3:
Теперь найдите сумму округленных чисел.
500 + 100 = 600
Ориентировочная сумма 600.

Вопрос 8
790 + 112

Оценка недвижимости:

+ =

Ответ: 800 + 100 = 900

Пояснение:

Шаг 1:
Первый раунд 790 до ближайшей сотни.
Число с округлением до 790, ближайшая сотня — 800.
Запишите нули для цифр десятков и единиц.

Шаг 2:
Напишите число, близкое к 112.
Число, близкое к 112, равно 100.

Шаг 3:
Теперь найдите сумму округленных чисел.
800 + 100 = 900
Примерная сумма 790 + 112 составляет 900.

Вопрос 9
547 + 326

Оценка недвижимости:

+ =

Ответ: 550 + 325 = 875

Пояснение:

Шаг 1:
Первый раунд 547 до ближайшей десятки.
Число, округленное до 547, до ближайшей десятки — 550.
Запишите нули для разряда единиц.

Шаг 2:
Запишите число, близкое к 326.
Число, близкое к 326, равно 325.

Шаг 3:
Теперь найдите сумму округленных чисел.
550 + 325 = 875

Вопрос 10
325 + 458

Оценка недвижимости:

+ =

Ответ: 325 + 500 = 825

Пояснение:

Первый раунд 458 до ближайшей сотни.
Число, округленное до 458, до ближайшей сотни равно 500.
Запишите нули для разряда десятков и единиц.
Теперь сложите 325 и 500,
Вы получите, 325 + 500 = 825

Вопрос 11
620 + 107

Оценка недвижимости:

+ =

Ответ: 600 + 100 = 700

Пояснение:

Число, близкое к 620, равно 600.
И число, близкое к 107, равно 100.
600 + 100 = 700
Теперь примерная сумма 620 + 107 = 700

Решение проблем
Вопрос 12
Стефани прочитала 72 страницы в воскресенье и 83 страницы в понедельник. Примерно сколько страниц Стефани прочитала за два дня?

О страницах

Ответ: 150 стр.

Пояснение:

Стефани прочитала 72 страницы в воскресенье и 83 страницы в понедельник.
Число, округленное до 72, — это 70, а число, округленное до 83, — 80.
Чтобы узнать, сколько страниц он прочитал за два дня, нам нужно добавить количество страниц, которые он прочитал.
70 + 80 = 150 страниц.
Таким образом, Стефани прочитала около 150 страниц за 2 дня.

Вопрос 13
Мэтт проехал на велосипеде 345 миль в прошлом месяце. В этом месяце он проехал 107 миль на велосипеде. В целом, сколько миль проехал Мэтт на велосипеде в прошлом месяце и в этом месяце?

Около миль

Ответ: Около 450 миль

Пояснение:

Мэтт проехал на велосипеде 345 миль в прошлом месяце.
В этом месяце он проехал 107 миль на велосипеде.
Число, округленное до 345, составляет 350.
И число, близкое к 107, равно 100.
Теперь добавьте количество миль, которые он проехал в прошлом месяце и в этом месяце.
350 + 100 = 450 миль.

Проверка итогов урока — Стр. № — 22

Проверка урока
Вопрос 1
Макбрайдс проехали 317 миль за один день и 289 миль на следующий день. Какова наилучшая оценка количества миль, которые Макбрайдс проехал за два дня?

(а) 100
(б) 400
(в) 500
(г) 600

Ответ: 600

Пояснение:

Макбрайдс проехал 317 миль за один день и 289 миль на следующий день.
Сначала округлите 317 до ближайшей сотни.
Число, округленное до 317, ближайшая сотня — 300.
Запишите нули для разряда десятков и единиц.
Следующий раунд 289 до ближайшей сотни.
Число, округленное до 289, ближайшая сотня — 300.
Запишите нули для цифр десятков и единиц.
300 +300 = 600.
Вариант D — правильный ответ.

Вопрос 2
На прошлой неделе Райан насчитал 63 птицы на своем заднем дворе. На этой неделе он насчитал 71 птицу на своем заднем дворе. Сколько всего птиц насчитал Райан?

(а) около 70
(б) около 100
(в) около 130
(г) около 200

Ответ: около 130

Пояснение:

На прошлой неделе Райан насчитал 63 птицы на своем заднем дворе.На этой неделе он насчитал 71 птицу на своем заднем дворе.
Число, близкое к 63, — 60.
Число, близкое к 71, — 70.
Теперь добавляем 60 и 70, получаем 130.
Следовательно, Райан насчитал около 130 птиц.
Итак, правильный ответ — вариант C.

Spiral Review
Вопрос 3
Какое название описывает эту форму?

(а) конус
(б) куб
(в) четырехугольник
(г) квадрат

Ответ: куб

Куб — это трехмерный твердый объект, ограниченный шестью квадратными гранями, гранями или сторонами, по три пересекающихся в каждой вершине. Куб — единственный правильный шестигранник и одно из пяти Платоновых тел. У него 6 граней, 12 ребер и 8 вершин.

Вопрос 4
Какая нечетная сумма?

(а) 9 + 9
(б) 5 + 3
(в) 6 + 7
(г) 2 + 8

Ответ: 6 + 7

Пояснение:

(a) 9 + 9 = 18 четное число
(b) 5 + 3 = 8 четное число
(c) 6 + 7 = 13 нечетное число
(d) 2 + 8 = 10 четное число
Итак, ответ вариант C.

Вопрос 5
Сколько будет 503, округленное до ближайшей сотни?

(а) 500
(б) 510
(в) 600
(г) 610

Ответ: 500

Число 503, округленное до ближайшей сотни, равно 500.
Итак, правильный ответ — вариант А.

Вопрос 6
Какое число 645 округляется до десяти?

(а) 600
(б) 640
(в) 650
(г) 700

Ответ: 650

645 с округлением до десяти — 650.
Итак, правильный ответ — вариант C.

Ментальные математические стратегии для сложения Страница № — 27

Считайте по десяткам и единицам, чтобы найти сумму.

Используйте числовую линию, чтобы выразить свое мышление.

Вопрос 1

Ответ: 29 + 14 = 43

Вопрос 2

36 + 28 =

Ответ: 36 + 28 = 64

Вопрос 3

45 + 26 =

Ответ: 45 + 26 = 71

Вопрос 4

52 + 34 =

Ответ: 52 + 34 = 86

Используйте математические вычисления, чтобы найти сумму.

Нарисуйте или опишите используемую вами стратегию.

Вопрос 5
52 + 19 =

Ответ: 52 + 19 = 71

Я использовал дружественные числа.
Вычтем 2 из 52.
52-2 = 50
Затем прибавим 2 к 19.
19 + 2 = 21
Складываем 50 и 21
50 + 21 = 71

Вопрос 6
122 + 306 =

Ответ: 122 + 306 = 428

I Использовал совместимые числа
122 = 120 + 2
306 = 300 + 6
120 + 300 = 420
2 + 6 = 8
420 + 8 = 428

Решение проблем
Вопрос 7
Шелли мыла посуду 17 минут. Она потратила 38 минут на уборку своей комнаты. Объясните, как вы можете использовать мысленную математику, чтобы определить, сколько времени Шелли потратила на выполнение двух задач

минут

Ответ: 20 + 35 = 55 минут

Пояснение:

Шелли мыла посуду 17 минут.
Она потратила 38 минут на уборку своей комнаты.
Во-первых, составьте дружественные числа.
Добавьте 3 к 17, чтобы упростить сложение
17 + 3 = 20
Затем вычтите 3 из 38.
38 — 3 = 35
Теперь сложите оба, 35 + 20 = 55
Шелли потратила 55 минут на две задачи .

Вопрос 8
Марти написал отчет о книге за 42 минуты. Затем он потратил 18 минут на исправление своего отчета. Объясните, как вы можете использовать мысленную математику, чтобы определить, сколько времени Марти потратил на отчет о своей книге.

минут

Ответ: 50 + 10 = 60 минут

Пояснение:

Марти написал отчет о книге за 42 минуты.
Затем он потратил 18 минут на исправление своего отчета.
Составьте дружеское число
Вычтите 2 из 42
42-2 = 40 минут
Теперь прибавьте 2 к 18 минутам
18 + 2 = 20 минут
Теперь сложите оба, 20 + 40 = 60 минут
Таким образом, Марти потратил 60 минут на свое книга отчет

Ментальные математические стратегии для сложения Страница № — 28

Проверка урока
Вопрос 1
Сильвия потратила 36 центов на карандаш и 55 центов на блокнот.Используйте мысленную математику, чтобы узнать, сколько всего она потратила.

(а) 80 ¢
(б) 81 ¢
(в) 90 ¢
(г) 91 ¢

Ответ: 91 ¢

Пояснение:

Сильвия потратила 36 центов на карандаш и 55 центов на блокнот.
Шаг 1:
Составьте дружественное число
Складывайте 36 ¢ и 55 ¢
36 ¢ + 55 ¢ = 91 ¢
Итак, правильный ответ — вариант D.

Вопрос 2
Уилл потратил 24 минуты на сборку модели самолета. Затем он потратил 48 минут на раскрашивание модели. Как долго Уилл работал над моделью самолета?

(а) 62 минуты
(б) 68 минут
(в) 72 минуты
(г) 81 минута

Ответ: 72 минуты

Пояснение:

Уилл потратил 24 минуты на сборку модели самолета. Затем он потратил 48 минут на раскрашивание модели.
Складываем 24 и 48
24 + 48 = 72 минуты
Вариант C — правильный ответ.

Обзор спирали

Вопрос 3
Каким названием описывается эта форма?

(а) шестиугольник
(б) пятиугольник
(в) четырехугольник
(г) треугольник

Ответ: пятиугольник

Пояснение:

Из рисунка видно, что есть 5 сторон. Пятиугольник — это 5-сторонний Многоугольник
Итак, правильный ответ — вариант Б.

Вопрос 4
Какое слово описывает равные доли формы?

(а) четверти
(б) половинки
(в) шестые
(г) трети

Ответ: четверти

Пояснение:

Круг разделен на 4 равные части. Название равных долей круга — четверти.

Вопрос 5
Тэмми написала задачу на сложение с нечетной суммой. Что могло быть проблемой для Тэмми?

(а) 2 + 6
(б) 3 + 5
(в) 5 + 6
(г) 7 + 7

Ответ: 5 + 6

Пояснение:

(a) 2 + 6 = 8 четное число
(b) 3 + 5 = 8 четное число
(c) 5 + 6 = 11 нечетное число
(d) 7 + 7 = 14 четное число
11 является нечетным числом . Итак, правильный ответ — вариант C.

Вопрос 6
Грег насчитал 83 машины и 38 грузовиков на стоянке торгового центра. Какую оценку лучше всего подсчитал Грег?

(а) 100
(б) 110
(в) 120
(г) 130

Ответ: 120

Пояснение:

Грег насчитал 83 машины и 38 грузовиков на стоянке торгового центра.
Число, близкое к 83, равно 80.
А число, близкое к 38, равно 40.
80 + 40 = 120.
Итак, правильный ответ — вариант C.

Используйте свойства для добавления страницы № 33

Используйте свойства сложения и стратегии, чтобы найти сумму.

Вопрос 1

Вопрос 2
27 + 68 + 43 =

Ответ: 138

Пояснение:

Шаг 1:
Выровняйте числа по разрядам.
27
68
+43

Шаг 2:
Сгруппируйте их, чтобы их было легко добавить.
Сделать 10
27
68
+43

7 + 3 = 10
1 будет отнесено к разряду десятков.
8 будет на одном месте.

Шаг 3:
Сгруппируйте десятки, чтобы их было легче складывать.
27
68
+43
6 + 4 = 10
10 + 3 = 13

27 + 68 + 43 = 138

Вопрос 3
42 + 36 + 18 =

Ответ: 96

Пояснение:

Шаг 1:
Выровняйте числа по разрядам.

42
36
+18

8 + 2 = 10
1 будет переведено в разряд десятков
6 будет переведено в разряд единиц.

Шаг 2:
Сгруппируйте их, чтобы их было легко добавить.
Сделать 10
42
36
+18

40 + 30 + 10 + 10 = 90

Шаг 3:
Сгруппируйте десятки, чтобы их было легче складывать.
90 + 6 = 96

Вопрос 4
74 + 35 + 16 + 45 =

Ответ: 170

Пояснение:

Шаг 1:
Выровняйте числа по разрядам.
74
35
16
+45

Шаг 2:
Сгруппируйте их, чтобы их было легко добавить.
Сделать 10
74
35
16
+45

6 + 4 = 10
5 + 5 = 10
10 + 10 = 20
2 будет переведено в разряд десятков
0 будет на месте единиц.

Шаг 3:
Сгруппируйте десятки, чтобы их было легче складывать.
70 + 30 + 10 + 40 +20 = 170

Вопрос 5
41 + 26 + 149 =

Ответ: 216

Пояснение:

Шаг 1:
Выровняйте числа по разрядам.

149
41
+26

Шаг 2:
Сгруппируйте их, чтобы их было легко добавить.
Сделайте 10

149
41
+26

9 + 1 = 10
1 будет отнесено к разряду десятков.
6 будет на одном месте.

Шаг 3:
Сгруппируйте десятки, чтобы их было легче складывать.
140 + 40 + 20 + 10 = 210
210 + 6 = 216

Вопрос 6
52 + 64 + 28 + 44 =

Ответ: 188

Пояснение:

Шаг 1:
Выровняйте числа по разрядам.
52
64
28
+44

Шаг 2:
Сгруппируйте их, чтобы их было легко добавить.
Сделайте 10

52
64
28
+44

8 + 2 = 10
4 + 4 = 8
1 будет перенесено в разряд десятков.
8 будет на одном месте.

Шаг 3:
Сгруппируйте десятки, чтобы их было легче складывать.
50 + 60 + 20 + 40 + 10 = 180
180 + 8 = 188

Решение проблем
Вопрос 7
В приюте для домашних животных 26 собак, 37 кошек и 14 песчанок. Сколько всего этих животных содержится в приюте для домашних животных?

животных

Ответ: 77 животных

Пояснение:

При этом в приюте для домашних животных 26 собак, 37 кошек и 14 песчанок.
Сложите общее количество домашних животных
26 + 37 + 14 = 77 животных.

Вопрос 8
Приют для домашних животных купил 85 фунтов корма для собак, 50 фунтов корма для кошек и 15 фунтов корма для песчанок. Сколько фунтов корма для животных купил приют для домашних животных?

фунтов

Ответ: 150 фунтов

Пояснение:

Шаг 1:
Выровняйте числа по разрядам.

85
50
+15

Шаг 2:
Сгруппируйте их, чтобы их было легко добавить.
Сделайте 10

85
50
+15

5 + 5 = 10

Шаг 3:
Сгруппируйте десятки, чтобы их было легче складывать.
80 + 50 + 10 + 10 = 150

Используйте свойства для добавления страницы № 34

Проверка урока
Вопрос 1
В летнем лагере 52 мальчика, 47 девочек и 18 взрослых. Сколько человек в летнем лагере?

(а) 97
(б) 107
(в) 117
(г) 127

Ответ: 117

Пояснение:

В летнем лагере 52 мальчика, 47 девочек и 18 взрослых.
57
47
+18

52 + 47 + 18 = 117
Следовательно, в летнем лагере 117 человек.
Правильный ответ — вариант C.

Вопрос 2
В лагере плавают 32 ребенка, ловят рыбу 25 и гребут на каноэ 28. Сколько детей плавают, рыбачат или катаются на каноэ?

(а) 75
(б) 85
(в) 95
(г) 105

Ответ: 85

Пояснение:

В лагере 32 ребенка купаются, 25 — рыбалка, 28 — гребля на каноэ.
32
25
+28

Сделайте группу из 10.

32
25
+28

8 + 2 = 10
1 будет отнесено к разряду десятков.
5 будет на одном месте.
30 + 20 + 20 + 10 = 80
80 + 5 = 85
Правильный ответ — вариант Б.

Spiral Review
Вопрос 3
Четыре ученика оценили ширину двери в свой класс. Кто сделал лучшую оценку?

(a) Тед: 1 фут
(b) Хэнк: 3 фута
(c) Энн: 10 футов
(d) Мария: 15 футов

Ответ: Хэнк: 3 фута

Вопрос 4
Четыре ученика оценили высоту двери в свой класс. Кто сделал лучшую оценку?

(a) Ларри: 1 метр
(b) Гарт: 2 метра
(c) Ида: 14 метров
(d) Джилл: 20 метров

Ответ: Гарт: 2 метра

Вопрос 5
Собака Джеффа весит 76 фунтов.Какой вес собаки округляется до ближайших десяти фунтов?

(a) 70 фунтов
(b) 80 фунтов
(c) 90 фунтов
(d) 100 фунтов

Ответ: 80 фунтов

Пояснение:

Собака Джеффа весит 76 фунтов.
76 с округлением до ближайших десяти дает 80.
Правильный ответ — вариант Б.

Вопрос 6
Мисс Кирк проехала 164 мили утром и 219 миль днем. Какова наилучшая оценка общего количества миль, которое она проехала за день?

(а) 100 миль
(б) 200 миль
(в) 400 миль
(г) 500 миль

Ответ: 400 миль

Пояснение:

г-жаКирк проехал 164 мили утром и 219 миль днем.
Число, близкое к 164, равно 200.
Число, близкое к 219, равно 200.
Теперь добавьте общее количество миль
200 + 200 = 400 миль.
Правильный ответ — вариант C.

Используйте стратегию «Разделить», чтобы добавить страницу № 39

Смета. Затем используйте стратегию разделения, чтобы найти сумму.

Вопрос 1

Вопрос 2
518 + 372

Оценка недвижимости: 900

Сумма:
518 = 500 + 10 + 8
+372 = 300 + 70 + 2
890 800 + 80 + 10

Вопрос 3
473 + 123

Оценка недвижимости: 600

Сумма:
473 = 400 + 70 + 3
123 = 100 + 20 + 3
596 = 500 + 90 + 6

Вопрос 4
208 + 569

Оценка недвижимости: 800

Сумма:
208 = 200 + 00 + 8
569 = 500 + 60 + 9
777 = 700 + 70 + 7

Вопрос 5
731 + 207

Оценка недвижимости: 900

Сумма:
731 = 700 + 30 + 1
207 = 200 + 00 + 7
938 = 900 + 30 + 8

Вопрос 6
495 + 254

Оценка недвижимости: 800

Сумма:
495 = 400 + 90 + 5
254 = 200 + 50 + 4
749 = 700 + 40 + 9

Решение проблем
Используйте таблицу для 7–8.

Вопрос 7
Лаура строит здание из наборов A и C. Сколько блоков она может использовать в своем здании?

блоков

Ответ: 410 блоков

Добавить набор A и набор C
165 + 245 = 410 блоков

165 = 100 + 60 +5
245 = 200 + 40 + 5
410 = 300 + 100 + 10
Она может использовать 410 блоков в своем здании.

Вопрос 8
Кларк строит здание, используя Набор B и Набор C. Сколько блоков он может использовать в своем здании?

блоков

Ответ: 433 блока

Добавить набор B и набор C
188 + 245 =

188 = 100 + 80 + 8
245 = 200 + 40 + 5
433 = 300 + 120 + 13
Он может использовать 433 блока в своем здании.

Используйте стратегию «Разбить на части», чтобы добавить страницу № 40

Проверка урока
Вопрос 1
На прошлой неделе Артур прочитал две книги. В одной книге 216 страниц. Во второй книге 327 страниц. Сколько всего страниц в двух книгах?

(а) 533
(б) 543
(в) 633
(г) 643

Ответ: 543

Пояснение:

Складываем 216 и 327
216 = 200 + 10 + 6
327 = 300 + 20 + 7
543 = 500 + 30 + 13

Итак, правильный ответ — вариант Б.

Вопрос 2
Один скелет в музее состоит из 189 костей. Другой скелет состоит из 232 костей. Сколько всего костей в двух скелетах?

(а) 311
(б) 312
(в) 411
(г) 421

Ответ: 421

Пояснение:

Складываем 189 и 232
189 = 100 + 80 + 9
232 = 200 + 30 + 2
421 = 300 + 110 + 11
Таким образом, ответ — вариант D.

Spiral Review
Вопрос 3
У Калвера 1 четверть, 3 центов и пенни.Сколько у него денег?

(а) 41 ¢
(б) 55 ¢
(в) 56 ¢
(г) 86 ¢

Ответ: 56 ¢

Пояснение:

1 четверть = 0,25 доллара
1 копейка = 0,10 доллара
3 копейки = 0,10 доллара × 3 = 0,30 доллара
1 пенни = 0,01 доллара
прибавить 0,25 доллара + 0,30 доллара + 0,01 доллара = 0,56 доллара = 56 центов
Таким образом, правильный ответ — вариант C.

Вопрос 4
У Фелиции 34 четверти, 25 центов и 36 пенсов. Сколько монет у Фелиции?

(а) 75
(б) 85
(в) 95
(г) 105

Ответ: 95

Пояснение:

1 квартал = 0 $. 25
34 четверти = 0,25 доллара × 34 = 8,5 доллара
25 центов = 0,10 доллара × 25 = 2,5 доллара
36 пенни = 0,01 доллара × 36 = 0,36
Вариант C — правильный ответ.

Вопрос 5
Йонас написал 9 + 8 = 17. Какое числовое предложение показывает коммутативное свойство сложения?

(а) 9 + 0 = 9
(б) 8 + 9 = 17
(в) 17-9 = 8
(г) 17-8 = 9

Ответ: 8 + 9 = 17

Согласно коммутативному свойству сложения, изменение порядка складываемых чисел не приводит к изменению суммы.
Итак, правильный ответ — вариант Б.

Вопрос 6
В третьем классе школы Кеннеди учатся 37 девочек и 36 мальчиков. Сколько учеников в третьем классе школы Кеннеди?

(а) 63
(б) 73
(в) 81
(г) 91

Ответ: 73

Пояснение:

При этом,
В третьем классе школы Кеннеди учатся 37 девочек и 36 мальчиков.
Сложите количество девочек и мальчиков = 37 + 36 = 73
Следовательно, правильный ответ — вариант Б.

Используйте значение места для добавления страницы № 45

Смета. Затем найдите сумму.

Вопрос 1
Оценка: 600

324 + 285 = 609

324
285
609

Вопрос 2
519 + 347

Оценка: 500 + 300 = 800

Сумма: 519 + 347
519
347
866

Вопрос 3
323 + 151

Оценка: 323 + 151 = 325 + 150 = 475

Сумма:

323
151
474

Вопрос 4
169 + 354

Оценка: 150 + 350 = 500

Сумма:

169
354
523

Вопрос 5
148 + 285

Оценка: 150 + 300 = 450

Сумма: 148 + 285 = 433

148
285
433

Вопрос 6
270 + 453

Оценка: 300 + 450 = 750

Сумма: 270 + 453 = 723

270
453
723

Вопрос 7
275 + 116

Оценка: 275 + 100 = 375

Сумма:

275
116
391

Вопрос 8
157 + 141

Оценка: 150 + 150 = 300

Сумма:

157
141
298

Вопрос 9
127 + 290

Оценка: 100 + 300 = 400

Сумма:

127
290
417

Вопрос 10
258 + 565

Оценка: 250 + 550 = 800

Сумма:

258
565
823

Вопрос 11
311 + 298

Оценка: 300 + 300 = 600

Сумма:

311
298
609

Вопрос 12
534 + 256

Оценка: 550 + 250 = 800

Сумма:

534
256
790

Решение проблем
Вопрос 13
У Марка 215 бейсбольных карточек. У Эмили 454 бейсбольных карточки. Сколько всего бейсбольных карточек у Марка и Эмили?

карты

Ответ: 669 бейсбольных карточек.

Пояснение:

Дано,
Марк имеет 215 бейсбольных карточек.
У Эмили 454 бейсбольных карточки.
Общее количество бейсбольных карточек = 215 + 454 = 669
Таким образом, существует 669 бейсбольных карточек.

Вопрос 14
У Джейсона 330 пенни. У Ричи 268 пенни. У Рэйчел 381 пенни. У каких двух студентов вместе взятых больше 700 пенсов?

Ответ: Джейсон и Рэйчел

Пояснение:

У Джейсона 330 пенни.У Ричи 268 пенни. У Рэйчел 381 пенни.
Округленное число 330 — это 300.
Число, близкое к 268, — это 300
Число, округленное до 381, — это 400.
Вы получите 700, когда объедините пенни Джейсона и Рэйчел

Контрольная страница урока № 46

Вопрос 1
В третьем классе учатся 167 учеников. Столько же учеников и в четвертом классе. Сколько всего здесь третьеклассников и четвероклассников?

(а) 224
(б) 234
(в) 324
(г) 334

Ответ: 334

Пояснение:

При том, что в третьем классе 167 учеников.
Столько же учеников в четвертом классе.
Это значит, что в четвертом классе 167 учеников.
Чтобы найти общее количество учеников в третьем и четвертом классе
Вам нужно сложить 167 и 167
167 + 167 = 334.
Таким образом, правильный ответ — вариант D.

Вопрос 2
Джамал прочитал книгу со 128 страницами. Затем он прочитал книгу на 179 страниц. Сколько всего страниц прочитал Джамал?

(а) 397
(б) 307
(в) 297
(г) 207

Ответ: 307

Пояснение:

Джамал прочитал книгу со 128 страницами.Затем он прочитал книгу на 179 страниц.
128 + 179 = 307
Итак, ответ — вариант Б.

Spiral Review
Вопрос 3
Адам преодолевает 248 миль в понедельник. Во вторник он проезжает 167 миль. Какова наилучшая оценка общего количества миль, которые преодолевает Адам?

(а) 200
(б) 300
(в) 400
(г) 500

Ответ: 400

Пояснение:

Адам преодолевает 248 миль в понедельник. Во вторник он проезжает 167 миль.
Число, близкое к 248, равно 200
И число, близкое к 167, равно 200.
200 + 200 = 400
Таким образом, примерное количество миль, которое проходит Адам, составляет 400.

Вопрос 4
Уэс заработал 14, 62, 40 и 36 долларов за стрижку газонов. Сколько он заработал на всех стрижках газонов?

(а) 116 долларов
(б) 152 долларов
(в) 166 долларов
(г) 188 долларов

Ответ: 152 $

Пояснение:

Добавьте
14
62
40
+36
152
Таким образом, правильный ответ — вариант Б.

Вопрос 5
В классе миссис Коул 24 ученика, а в классе Mr.Гарменский класс. Сколько всего учеников в двух классах?

(а) 43
(б) 40
(в) 33
(г) 5

Ответ: 43

Складываем 24 и 19
24 + 19 = 43
Таким образом, правильный ответ — вариант A.

Вопрос 6
В воскресенье на бейсбольном матче присутствовало 475 детей. Какое число 475 округляется до десяти?

(а) 400
(б) 470
(в) 480
(г) 500

Ответ: 480

Пояснение:

В воскресенье на бейсбольном матче присутствовало 475 детей.
475 с округлением до ближайших десяти — 480.
Итак, ответ — вариант C.

Mid Chapter Check Point — Словарь Стр. № 47

Выберите лучший термин из коробки.

Вопрос 1
________ — это упорядоченный набор чисел или объектов, порядок в котором помогает вам предсказать, что будет дальше.

Ответ: Шаблон — это упорядоченный набор чисел или объектов, порядок которых помогает вам предсказать, что будет дальше.

Вопрос 2
В _________ указано, что когда вы добавляете ноль к любому числу, сумма и есть это число.

Ответ: Свойство Identity для Addition гласит, что когда вы добавляете ноль к любому числу, сумма равна этому числу

.

Концепции и навыки
Сумма четная или нечетная? Напишите четное или нечетное.

Вопрос 3
8 + 3

Ответ: 8 + 3 = 11 — нечетное число.

Вопрос 4
9 + 7

Ответ: 9 + 7 = 16 — четное число

Вопрос 5
4 + 6

Ответ: 4 + 6 = 10 — четное число

Используйте округление или аналогичные числа, чтобы оценить сумму.

Вопрос 6
56 + 32

Оценка недвижимости:

+ =

Ответ:
Число, совместимое с 56, равно 50.
Число, совместимое с числом 32, равно 25
50
25
75

50 + 25 = 75

Вопрос 7
271 + 425

Оценка недвижимости:

+ =

Ответ:

Число, близкое к 271, будет 275
425 будет таким же.

275
425
700
425 + 275 = 700

Вопрос 8
328 + 127

Оценка недвижимости:

+ =

Ответ:

Число ближе к 328 — 325
Число ближе к 127 — 125
325 + 125 = 450

Используйте математические вычисления, чтобы найти сумму.

Вопрос 9
46 + 14 =

Ответ: 60

Пояснение:

Разбейте слагаемые, чтобы сделать их совместимыми
46 = 40 + 6
14 = 10 + 4
Теперь сложите оба
40 + 6
10 + 4
50 + 10 = 60
46 + 14 = 60

Вопрос 10
39 + 243 =

Ответ: 282

Пояснение:

Разбейте слагаемые, чтобы сделать их совместимыми
39 = 35 + 4
243 = 240 + 3
Теперь добавьте
240 + 3
35 + 4
275 + 7

275 + 7 = 282
39 + 243 = 282

Вопрос 11
326 + 402 =

Ответ: 728

Пояснение:

Разбейте слагаемые, чтобы сделать их совместимыми.
326 = 325 + 1
402 = 400 + 2
Теперь прибавляем

325 + 1
400 + 2
725 + 3 = 728
326 + 402 = 728

Смета. Затем найдите сумму.

Вопрос 12
356 + 442
Оценка: 800
Сумма: 798

Ответ:

356
442
798
Сумма 356 и 442 составляет 798
Число, близкое к 798, равно 800.
Следовательно, оценочная сумма равна 800.

Вопрос 13
164 + 230
Оценка: 400
Сумма: 394

Ответ:

230
164
394

Сумма 230 и 164 дает 394
Число 394, округленное до ближайшей сотни, равно 400.
Таким образом, ориентировочная сумма составляет 400.

Вопрос 14
545 + 139
Оценка: 700
Сумма: 684

Ответ:

545
139
684

Сумма 545 и 139 составляет 684.
684, округленное до ближайшей сотни, составляет 700.
Итак, расчетная разница составляет 700.

Вопрос 15
437 + 184
Оценка: 600
Сумма: 621

Ответ:

437
184
621

Сумма 437 и 184 дает 621
621 с округлением до ближайшей сотни это 600.
Ориентировочная сумма 600.

Mid Chapter Check Point — Словарь Стр. № 48

Вопрос 16
Нэнси посадила 77 ромашек, 48 роз и 39 тюльпанов. Примерно сколько роз и тюльпанов она посадила?

про розы и тюльпаны

Ответ: 90 роз и тюльпанов

Пояснение:

Учитывая это, Нэнси посадила 77 ромашек, 48 роз и 39 тюльпанов.
Чтобы узнать, сколько роз и тюльпанов она посадила.
Нам нужно добавить количество роз и количество тюльпанов.
48 и 39.
Число ближе к 48 — 50.
А число ближе к 39 — 40.
Итак, приблизительная сумма равна 90.

Вопрос 17
Томаш собрал 139 банок на переработку в понедельник и вдвое больше во вторник. Сколько банок он собрал во вторник?

банки

Ответ: 278 банок

Пояснение:

Томас собрал 139 банок на переработку в понедельник, а во вторник — вдвое больше.
Дважды — это не что иное, как двойное.
139 + 139 = 278
Таким образом, во вторник Томаш собрал 278 банок.

Вопрос 18
В школе Хилл учатся 294 мальчика и 332 девочки. Сколько учеников в школе?

студента

Ответ: 626 студентов

Пояснение:

Гивен,
В школе Хилл учатся 294 мальчика и 332 девочки.
Чтобы найти общее количество учеников в учениках
Нам нужно сложить общее количество мальчиков и количество девушек = 294 + 332
294
332
626
Итак, в классе 626 учеников.

Вопрос 19
Художественная группа Monday изготовила 25 бумажных моделей. Группа вторника изготовила 32 бумажных макета. Группа Среды сделала 15 бумажных моделей. Сколько бумажных моделей сделали группы?

бумажные модели

Ответ: 72 бумажные модели

Пояснение:

Художественная группа

Monday изготовила 25 бумажных моделей.
Группа вторника изготовила 32 бумажные модели. Группа
Среды изготовила 15 бумажных моделей.
Сложить 25, 32 и 15
25
32
15
72

Оценка различий Страница № 53

Используйте округление или совместимые числа, чтобы оценить разницу.

Вопрос 1
40-13 =
40-10
Оценка: 30

Вопрос 2
762 — 332

Оценка недвижимости:

— =

Оценка недвижимости: 500

Число ближе к 762 — 800
Число ближе к 332 — 300
Разница между 800 и 300 — 500

Вопрос 3
823–242

Оценка недвижимости:

— =

Оценка недвижимости: 550

Число 823, округленное до ближайшей сотни, равно 800.
Число, близкое к 242, равно 250
800
-250
550

Вопрос 4
98 — 49

Оценка недвижимости:

— =

Оценка недвижимости: 50

Число, близкое к 98, равно 100
Округлое число 49 равно 50.
100
-50
50

Вопрос 5
287 — 162

Оценка недвижимости:

— =

Оценка недвижимости: 100

282 с округлением до сотен — 300
162 с округлением до сотен — 200
300
-200
100

Вопрос 6
359 — 224

Оценка недвижимости:

— =

Оценка недвижимости: 125

Число ближе к 359 — 350
Число ближе к 224 — 225
350
-225
125

Вопрос 7
68 — 31

Оценка недвижимости:

— =

Оценка: 40
Круглое число 68 равно 70
Число ближе к 31 равно 30
70
-30
40

Вопрос 8
476–155

Оценка недвижимости:

— =

Оценка недвижимости: 325

Число ближе к 476 — 475
Число ближе к 155 — 150
475
-150
325

Вопрос 9
622 — 307

Оценка недвижимости:

— =

Оценка недвижимости: 300

622 Ближайший к сотне 600
307 Ближайший к сотне 300
600
-300
300

Вопрос 10
771 — 531

Оценка недвижимости:

+ =

Оценка недвижимости: 225

Число ближе к 771 — 775
531, ближайшее к десяти — 550
775
550
225

Вопрос 11
299 — 61

Оценка недвижимости:

+ =

Оценка недвижимости: 240

Число ближе к 299 — 300
Число ближе к 61 — 60
300
-60
240

Решение проблем

Вопрос 12
У Бена есть коллекция из 812 марок. Он дарит своему брату 345 марок. Примерно сколько марок осталось у Бена?

О марках

Ответ: Около 450 марок

Пояснение:

Бен имеет коллекцию из 812 марок. Он дарит своему брату 345 марок.
812 до ближайшей сотни — 800
345 до ближайшей десятки — 350
800
-350
450
Таким образом, осталось около 450 марок.

Вопрос 13
Даника делает ожерелья. У нее 512 серебряных бусин и 278 синих бусинок.Примерно на сколько серебра у Даники больше, чем синих бус?

Серебра примерно больше, чем синих бус

Ответ: Серебра примерно на 200 больше, чем синих бусин

Пояснение:

Дан,
Даника делает ожерелья.
У нее 512 серебряных бусин и 278 синих бусин.
Число ближе к 512 — 500
278 к ближайшей сотне — 300
Разница между 500 и 300 — 200.
Следовательно, у Даники серебра примерно на 200 больше, чем синих бусин.

Контрольная страница урока № 54

Вопрос 1
У Хорхе 708 бейсбольных карточек и 394 баскетбольных карточки. Примерно на сколько бейсбольных карточек больше, чем баскетбольных у Хорхе?

(а) около 200
(б) около 300
(в) около 400
(г) около 500

Ответ: около 300

Пояснение:

У Хорхе 708 бейсбольных и 394 баскетбольных карточек.
Число ближе к 708 — 700.
Число ближе к 394 — 400
700
-400
300
Итак, правильный ответ — вариант A.

Вопрос 2
Даника делает ожерелья. У нее 512 серебряных бусин и 278 синих бусинок. Примерно на сколько серебра у Даники больше, чем синих бус?

(а) около 200
(б) около 300
(в) около 400
(г) около 800

Ответ: около 200

Пояснение:

Даника шьет ожерелья. У нее 512 серебряных бусин и 278 синих бусинок.
Число, близкое к 512, равно 500
278 с точностью до сотни равно 300
Разница между 500 и 300 составляет 200.
Следовательно, серебра у Даники примерно на 200 бус больше, чем синих.
Итак, правильный ответ — вариант А.

Spiral Review
Вопрос 3
Менеджер магазина заказал 402 бейсболки и 122 лыжные кепки. Какова наилучшая оценка общего количества крышек, заказанных менеджером?

(а) 300
(б) 500
(в) 600
(г) 700

Ответ: 500

Пояснение:

Менеджер магазина заказал 402 бейсболки и 122 лыжные кепки.
Чтобы найти наиболее точную оценку общего количества бейсболок, заказанных менеджером.
Мы должны добавить бейсболки и лыжные кепки.
Число, близкое к 402, равно 400
Число, близкое к 122, равно 100.
400 + 100 = 500
Итак, правильный ответ — вариант B.

Вопрос 4
Осенью на пляже собрано 129 ракушек. Какое значение 129 будет округлено до десяти?

(а) 100
(б) 120
(в) 130
(г) 200

Ответ: 130

Пояснение:

Осенью собрано на пляже 129 ракушек.
129 с округлением до ближайшей десяти — 130
Итак, правильный ответ — вариант C.

Вопрос 5
Найдите сумму.

585 + 346

(а) 239
(б) 821
(в) 900
(г) 931

Ответ: 931

585
+346
931
Правильный ответ — вариант D.

Вопрос 6
Джули заработала 22, 55, 38 и 25 долларов за услуги няни. Сколько она зарабатывала на присмотре за детьми?

(а) 102 доллара
(б) 115 долларов
(в) 140 долларов
(г) 165 долларов

Ответ: 140 $

Пояснение:

Джули зарабатывала 22, 55, 38 и 25 долларов за услуги няни.
Поместите все числа по порядку
22
55
38
+25
140
Итак, правильный ответ — вариант C.

Ментальные математические стратегии для вычитания Страница № 59

Используйте математические вычисления, чтобы найти разницу.
Нарисуйте или опишите используемую вами стратегию.
Вопрос 1:
74 — 39 = 35

Вопрос 2
93 — 28 =

Ответ: 65

Я использую дружественные числа.
Добавьте 2 к 93.
93 + 2 = 95
Добавьте 2 к 28
28 + 2 = 30
95-30 = 65

Вопрос 3
51 — 9 =

Ответ: 42
Я использовал дружественные числа, чтобы вычесть 9 из 51.
Теперь прибавьте 1 к 9
9 + 1 = 10
Теперь вычтите 10 из 51
51-10 = 41
Теперь прибавьте 1 к 41
41 + 1 = 42

Вопрос 4
76 — 23 =

Ответ:

Я использовал дружественные числа
Вычтите 1 из 76
76-1 = 75
75-23 = 52
Теперь добавьте 1 к 52
52 + 1 = 53.
76-23 = 53

Вопрос 5
357 — 214 =

Ответ:

Я использую стратегию разрыва.
300-200 = 100
50-10 = 40
7-4 = 3
100 + 40 + 3 = 143
357-214 = 143

Вопрос 6
285 — 99 =

Ответ:

Я использовал дружественные числа.
Число, близкое к 99, равно 100
285-100 = 185
Теперь прибавьте 1 к 185
185 + 1 = 186
285-99 = 186

Решение проблем
Вопрос 7
У Ruby 78 книг. Тридцать одна книга на полках. Остальные по-прежнему упакованы в коробки. Сколько книг Руби все еще в коробках?

книги

Ответ: 47 книг

Пояснение:

У Руби 78 книг. Тридцать одна книга на полках. Остальные по-прежнему упакованы в коробки.
Узнать оставшиеся книги в коробках.
Вычтите 31 из 78.
78 — 31
70 — 30 = 40
8 — 1 = 7
40 + 7 = 47 книг
Следовательно, 47 книг Руби все еще в коробках.

Вопрос 8
В коллекции Кайла 130 значков. У него на стене 76 булавок. Остальные в ящике. Сколько булавок Кайла в ящике?

контакты

Ответ: 54 контакта

Пояснение:

В коллекции Кайла 130 значков.
У него на стене 76 булавок. Остальные в ящике.
130 — 76 = 54
Таким образом, в ящике 54 штифта.

Контрольная страница урока № — 60

Вопрос 1
Однажды пекарь испек 54 фруктовых пирога. В конце концов, только 9 пирогов НЕ были проданы. Сколько пирогов было продано в тот день?

(а) 43
(б) 45
(в) 63
(г) 65

Ответ: 45

Пояснение:

Дан,
Однажды пекарь испек 54 фруктовых пирога.
В конце концов, только 9 пирогов НЕ были проданы.
Количество проданных в этот день пирогов = x
x + 9 = 54
x = 54 — 9 = 45
x = 45
Следовательно, количество проданных в тот день пирогов = 45
Итак, правильный ответ — вариант B.

Вопрос 2
Отец Джорджа купил 50-фунтовый мешок семян диких птиц. По истечении двух недель в мешке осталось 36 фунтов семян. Сколько фунтов семян было использовано?

(a) 14 фунтов
(b) 24 фунта
(c) 26 фунтов
(d) 86 фунтов

Ответ: 14 фунтов

Пояснение:

Отец Джорджа купил 50-фунтовый мешок семян диких птиц.
По прошествии двух недель в мешке осталось 36 фунтов семян.
Количество использованных фунтов = x
x + 36 = 50
x = 50 — 36
x = 14
Таким образом, отец Джорджа использовал 14 фунтов.
Правильный ответ — вариант А.

Spiral Review
Вопрос 3
На вечеринке Шон взорвал 36 красных воздушных шаров, 28 белых воздушных шаров и 24 синих воздушных шара. Сколько всего он взорвал воздушных шаров?

(а) 78
(б) 81
(в) 87
(г) 88

Ответ: 88

Пояснение:

На вечеринке Шон надул 36 красных воздушных шаров, 28 белых воздушных шаров и 24 синих воздушных шара.
Общее количество воздушных шаров = 36 + 28 + 24
36
28
+24
88
Итак, ответ — вариант D.

Вопрос 4
Тиффани прочитала 115 страниц своей книги. Ей осталось прочитать 152 страницы. Сколько страниц в книге?

(а) 37
(б) 267
(в) 277
(г) 367

Ответ: 267

Пояснение :;

Тиффани прочитала 115 страниц своей книги.
Ей осталось прочитать 152 страницы.
Общее количество страниц = 152 + 115
152
+115
267

Вопрос 5
В понедельник в цветочном магазине было 568 цветов.Ко вторнику в магазине осталось 159 цветов. Примерно сколько цветов было продано?

(а) около 200
(б) около 300
(в) около 400
(г) около 500

Ответ: около 400

Пояснение:

В понедельник в цветочном магазине было 568 цветов.
Ко вторнику в магазине осталось 159 цветов.
Число, близкое к 568, равно 600.
Число, близкое к 159, равно 200
Вычтите 200 из 600.
600 — 200 = 400
Правильный ответ — вариант C.

Вопрос 6
В одном отделении школьной библиотеки 383 книги.Из них 165 — художественная литература. Какова наилучшая оценка количества книг в этом разделе, которые НЕ являются художественной литературой?

(а) около 200
(б) около 300
(в) около 400
(г) около 500

Ответ: около 200

Пояснение:

В одном отделении школьной библиотеки 383 книги.
Из них 165 — художественная литература.
383 до ближайшей сотни равно 400.
165 до ближайшей сотни равно 200
400 — 200 = 200
Итак, правильный ответ — вариант А.

Используйте значение места для вычитания страницы № 65

Смета. Тогда найдите разницу.

Вопрос 1
Оценка: 500

585–119

Вычтем 119 из 585

585
119
466
585 — 119 = 466

Вопрос 2
738 — 227

Оценка недвижимости: 500

Разница: 511

Вычтем 227 из 738
738
227
511
Расчетная разница 511 составляет 500.
738 — 227 = 511

Вопрос 3
651 — 376
Оценка: 300
Разница: 275

Вычтем 376 из 651
651
376
275
651 — 376 = 275
Расчетная разница составляет 300

Вопрос 4
815 — 281
Оценка: 500
Разница: 534

Вычтем 281 из 815

815
281
534
815 — 281 = 534
Расчетная разница составляет 500

Вопрос 5
487 — 290

Оценка: 200
Разница: 197

487
290
197
487-290 = 197
Расчетная разница составляет 200.

Вопрос 6
936 — 329

Оценка: 600
Разница: 607

936
329
607
936 — 329 = 607
Расчетная разница составляет 600.

Вопрос 7
270 — 128

Оценка: 140
Разница: 142

Вычтите 128 из 270
270
128
142
270 — 128 = 142
Расчетная разница составляет 140.

Вопрос 8
364 — 177

Оценка: 200
Разница: 187

Вычтем 177 из 364
364
177
187
364 — 177 = 187
Расчетная разница составляет 200.

Вопрос 9
627 — 253

Оценка: 400
Разница: 374

Вычтем 253 из 627
627
253
374
627 — 253 = 374
Расчетная разница составляет 374

Вопрос 10
862-419

Оценка: 450
Разница: 443

Вычтем 419 из 862
862
419
443
862 — 419 = 443
Предполагаемая разница составляет 450.

Вопрос 11
726 — 148

Оценка: 550
Разница: 578

Вычтем 148 из 726
726
148
578
726 — 148 = 578
Предполагаемая разница составляет 550.

Вопрос 12
543 — 358

Оценка: 200
Разница: 185

Вычтем 358 из 543
543
358
185
543 — 358 = 185
Расчетная разница составляет 200.

Решение проблем
Вопрос 13
У миссис Коэн 427 кнопок. Она использует 195 пуговиц, чтобы делать кукол. Сколько пуговиц осталось у миссис Коэн?

кнопки

Ответ: 232 кнопки

Пояснение:

У миссис Коэн 427 пуговиц.
Она использует 195 пуговиц, чтобы делать кукол.
Чтобы узнать, сколько пуговиц осталось, мы должны вычесть количество пуговиц, которые она использовала для изготовления марионеток, из общего количества пуговиц.
427 — 195 = 232
Следовательно, осталось 232 кнопки.

Вопрос 14
На прилавке фермы было продано 625 початков кукурузы и 247 помидоров. На сколько кукурузных початков было продано больше, чем помидоров?

больше ушей

Ответ: еще 378 початков

Пояснение:

На одной ферме было продано 625 початков кукурузы и 247 помидоров.
Чтобы узнать, сколько початков было продано, чем томатов, мы должны вычесть 247 из 625
625
-247
378
Таким образом, было продано на 378 початков больше, чем помидоров.

Используйте значение места для вычитания страницы № 66

Вопрос 1
В субботу 453 человека идут на школьный спектакль. В воскресенье на спектакль идут 294 человека. Сколько еще человек придут на спектакль в субботу?

(а) 159
(б) 169
(в) 259
(г) 747

Ответ: 159

Пояснение:

В субботу 453 человека идут на школьный спектакль. В воскресенье на спектакль идут 294 человека.
Чтобы узнать, сколько еще людей пойдет на спектакль в субботу
Нам нужно вычесть количество людей, пришедших на спектакль в воскресенье, из количества людей, пришедших на спектакль в субботу
= 453 — 294 = 159
Еще 159 человек придут на спектакль в субботу.
Таким образом, правильный ответ — вариант А.

Вопрос 2
У Кори 510 шариков. Он наполняет одну банку 165 шариками. Сколько шариков Кори НЕ в банке?

(а) 675
(б) 455
(в) 350
(г) 345

Ответ: 345

Пояснение:

У Кори 510 шариков.
Он наполняет одну банку 165 шариками.
Пусть количество шариков Кори НЕ находится в банке, будет x
x + 165 = 510
x = 510 — 165
x = 345
Следовательно, 345 шариков НЕ находятся в банке.
Правильный ответ — вариант D.

Spiral Review
Вопрос 3
Пэтти принесла 64 перца для продажи на фермерском рынке. В конце дня осталось 12 перцев. Сколько перцев продала Патти?

(а) 50
(б) 52
(в) 62
(г) 78

Ответ: 52

Пояснение:

Патти принесла 64 перца для продажи на фермерском рынке.
На конец дня осталось 12 перцев.
Чтобы найти количество перцев, которое продала Патти
Вычтите 12 из 64
64 — 12 = 52
Правильный ответ — вариант B.

Вопрос 4
Самолет летит утром 617 миль. Днем он пролетает 385 миль. Примерно сколько миль самолет пролетит утром?

(а) примерно 100 миль
(б) примерно 200 миль
(в) примерно 300 миль
(г) примерно 900 миль

Ответ: около 200 миль

Пояснение:

Самолет пролетает утром 617 миль.
Затем днем ​​он пролетает 385 миль.
Здесь мы должны использовать понятие оценочной разницы.
Число ближе к 617 — 600
Число ближе к 385 — 400
600 — 400 = 200
Утром самолет пролетает около 200 миль.
Итак, правильный ответ — вариант Б.

Вопрос 5
Какой неизвестный номер?

(■ + 4) + 59 = 70

(а) 4
(б) 6
(в) 7
(г) 8

Ответ: 7

Пояснение:

Пусть ■ будет неизвестным числом
(■ + 4) + 59 = 70
(■ + 4) = 70 — 59
(■ + 4) = 11
(■ = 11 — 4
■ = 7
Таким образом, правильный ответ — вариант С.

Вопрос 6
У Декстера 128 снарядов. Для его арт-проекта ему нужно еще 283 ракушки. Сколько ракушек будет использовать Декстер для своего арт-проекта?

(а) 155
(б) 165
(в) 401
(г) 411

Ответ: 411

Пояснение:

Dexter имеет 128 снарядов. Для его арт-проекта ему нужно еще 283 ракушки.
Чтобы узнать общее количество снарядов, которые Декстер использовал для своего арт-проекта
, вам нужно сложить 128 и 283
283 + 128 = 411
Итак, правильный ответ — вариант D.

Объедините значения разряда для вычитания Страница № — 71

Смета. Тогда найдите разницу.

Вопрос 1
Оценка: 200

476–269

476
-269
207
Расчетная разница составляет 200.

Вопрос 2
615 — 342

Оценка: 300
Разница: 273

615
-342
273
Разница между 615 и 342 составляет 273
Расчетная разница составляет 300.

Вопрос 3
508 — 113

Оценка: 400
Разница: 395

508
-113
395
Разница между 508 и 113 составляет 395
Расчетная разница составляет 400

Вопрос 4
716 — 229

Оценка: 500
Разница: 487

716
229
487
Число, близкое к 487, равно 500.
Разница 487.

Вопрос 5
700 — 326

Оценка: 400
Разница: 374

700
326
374
Число, близкое к 374, равно 400.
Разница составляет 374.

Вопрос 6
325 — 179

Оценка: 100
Разница: 146

325
179
146
Число, близкое к 146, равно 100
Разница составляет 146.

Вопрос 7
935 — 813

Оценка: 100
Разница: 122

935
813
122
Число, близкое к 122, равно 100.
Разница 122.

Вопрос 8
358 — 292

Оценка: 50
Разница: 66

358
292
66
Число, близкое к 66, равно 50.
Разница составляет 66.

Вопрос 9
826 — 617

Оценка: 200
Разница: 209

826
617
209
Число, близкое к 209, равно 200.
Разница составляет 209.

Вопрос 10
900 — 158

Оценка: 750
Разница: 742

900
158
742
Число, близкое к 742, составляет 750.
Разница 742

Вопрос 11
607 — 568

Оценка: 40
Разница: 39

607
568
39
Число, близкое к 39, равно 40.
Разница составляет 40.

Вопрос 12
973 — 869

Оценка недвижимости: 100

Разница: 104

973
869
104
Число, близкое к 104, равно 100.
Разница составляет 104.

Решение проблем
Вопрос 13
Bev набрал 540 баллов.Это на 158 очков больше, чем у Айка. Сколько очков набрал Айк?

балла

Ответ: 382 балла

Пояснение:

Bev набрал 540 баллов. Это на 158 очков больше, чем у Айка.
Пусть количество набранных Айком очков = x
x + 158 = 540
x = 540 — 158
x = 382
Следовательно, Айк набрал 382 очков.

Вопрос 14
Молодежная группа заработала 285 долларов на мытье машин. Расходы группы составили 79 долларов. Какую прибыль получила группа от мытья машин?

$ прибыль

Ответ: 206 $

Пояснение:

Молодежная группа заработала 285 долларов на мытье машин.
Расходы группы составили 79 долларов.
Узнать, сколько прибыли получила группа от мытья машин.
Вычтем 79 из 285
285 — 79
285
-79
206
Группа получает прибыль в размере 206 долларов от мытья машин.

Урок 11: Комбинируйте разряды для вычитания Страница № 72

Вопрос 1
Телевизионная программа длится 120 минут. Из этого времени 36 минут занимают рекламные ролики. Какая длина актуальной программы без рекламы?

(а) 84 минуты
(б) 94 минуты
(в) 104 минуты
(г) 156 минут

Ответ: 84 минуты

Пояснение:

Телевизионная программа длится 120 минут.
Из этого времени 36 минут занимают рекламные ролики.
Чтобы найти длину фактической программы без рекламы
Вычтите 36 минут из 120 минут
120
-36
84
Таким образом, фактическая длина программы без рекламы составляет 84 минуты.
Правильный ответ — вариант А.

Вопрос 2
Сид провел в библиотеке 215 минут. Из этого времени он провел за компьютером 120 минут. Сколько времени в библиотеке Сид НЕ проводил за компьютером?

(а) 85 минут
(б) 95 минут
(в) 105 минут
(г) 335 минут

Ответ: 95 минут

Пояснение:

Сид провел в библиотеке 215 минут.
Из этого времени он провел за компьютером 120 минут.
Чтобы узнать, сколько времени Сид НЕ проводил в библиотеке за компьютером.
Мы должны вычесть время, которое он провел за компьютером, из общего времени, которое он провел в библиотеке.
т.е. 215 — 120 = 95 минут
Итак, правильный ответ — вариант Б.

Spiral Review
Вопрос 3
У старшего брата Ксавьера на плеере 568 песен. С точностью до сотни, сколько песен на плеере?

(а) 500
(б) 600
(в) 700
(г) 800

Ответ: 600

Пояснение:

У старшего брата Ксавьера на плеере 568 песен.
568 с точностью до сотни равно 600.
Таким образом, правильный ответ — вариант Б.

Вопрос 4
Ученики приехали в зоопарк на 3 автобусах. В одном автобусе было 47 студентов. Во втором автобусе было 38 студентов. В третьем автобусе было 43 студента. Сколько всего студентов было в трех автобусах?

(а) 108
(б) 118
(в) 128
(г) 138

Ответ: 128

Пояснение:

Ученики приехали в зоопарк на 3 автобусах.
В одном автобусе было 47 студентов.
Во втором автобусе было 38 студентов.
В третьем автобусе было 43 студента.
Общее количество студентов во всех трех автобусах = x
x = 47 + 38 + 43
x = 128 студентов.
Итак, правильный ответ — вариант C.

Вопрос 5
В коллекции Калли 83 открытки. 24 открытки из Канады. Остальные открытки из США. Сколько открыток из США?

(а) 58
(б) 59
(в) 61
(г) 69

Ответ: 59

Пояснение:

В коллекции Калли 83 открытки.
Открыток 24 из Канады.
Остальные открытки из США.
Вычтите 24 из 83, и мы получим количество открыток из США.
83-24 = 59
Итак, правильный ответ — вариант Б.

Вопрос 6
Для школьного спектакля отведено 475 мест. На одном спектакле 189 мест были пустыми. Сколько мест было заполнено на этом спектакле?

(а) 286
(б) 296
(в) 314
(г) 396

Ответ: 286

Пояснение:

Для школьного спектакля было оборудовано 475 мест.
На одном спектакле 189 мест были пустыми.
Пусть Количество мест было заполнено при этой производительности = x
x + 189 = 475
x = 475 — 189
x = 286
Таким образом, правильный ответ — вариант A.

Решение проблем • Сложение и вычитание модели Страница № — 77

Используйте стержневую модель для решения проблемы.

Вопрос 1
Елена пошла в боулинг. Счет Елены в первой игре составил 127. Во второй игре она набрала на 16 очков больше, чем в первой.Какой у нее был общий балл?

Вопрос 2
Mike’s Music продали 287 компакт-дисков в первый день двухдневной распродажи. Во второй день в магазине было продано на 96 дисков больше, чем в первый. Сколько всего компакт-дисков было продано за 2-дневную распродажу?

компакт-дисков

Ответ: 670 компакт-дисков

Пояснение:

Mike’s Music продали 287 компакт-дисков в первый день двухдневной распродажи.
Во второй день в магазине продано на 96 дисков больше, чем в первый.
означает, что музыка Майка продана на компакт-дисках на второй день = 287 + 96 = 383.
★ = 283 компакт-дисков
Всего компакт-дисков было продано за 2 дня распродажи = 383 + 287
♦ = 383 + 287 = 670 компакт-дисков

Контрольная страница урока № — 78

Вопрос 1
В пятницу мисс Хайнли собрала 46 помидоров в своем саду. В субботу она собрала 17 помидоров. Сколько всего помидоров она собрала?

(а) 109
(б) 63
(в) 53
(г) 29

Ответ: 63

Пояснение:

В пятницу мисс Хайнли собрала 46 помидоров в своем саду.
В субботу она собрала 17 помидоров.
Во-первых, выясни, сколько помидоров она собрала всего.
46 + 17 = ★
★ = 63
Итак, правильный ответ — вариант Б.

Вопрос 2
Роза утром прочитала 57 страниц книги. Днем она прочитала на 13 страниц меньше. Сколько страниц Роза прочитала днем?

(а) 44
(б) 60
(в) 70
(г) 83

Ответ: 44

Пояснение:

Роза утром прочитала 57 страниц книги.
Днем она читала на 13 страниц меньше.
57 — 13 = ♦
♦ = 57 — 13
♦ = 44
Таким образом, правильный ответ — вариант A.

Spiral Review
Вопрос 3
У Майка 57 фигурок. У Алекса 186 фигурок. Какова наилучшая оценка общего количества фигурок Майка и Алекса?

(а) 150
(б) 250
(в) 350
(г) 400

Ответ: 250

Пояснение:

У Майка 57 фигурок.
У Алекса 186 фигурок.
186 — 57 = ★
★ = 186 — 57
★ = 129
Теперь добавьте фигурки Майка и Алекса
♦ = 186 + 57 = 243
Приблизительное число 243 равно 250.
Таким образом, правильный ответ — вариант Б.

Вопрос 4
В пачке, которую купила Ханна, 500 листов бумаги. Она уже использовала 137 листов. Сколько листов бумаги осталось у Ханны?

(а) 363
(б) 463
(в) 400
(г) 637

Ответ: 363

Пояснение:

В пачке, которую купила Ханна, 500 листов бумаги. Она уже использовала 137 листов.
Чтобы узнать, сколько листов бумаги осталось у Ханны.
Мы должны вычесть количество использованных листов из общего количества листов.
500 — 137 = ★
★ = 500 — 137
★ = 363
Следовательно, остается 343 листа.
Правильный ответ — вариант А.

Вопрос 5
В пятницу музей науки посетили 378 человек. В субботу было 409 посетителей. Сколько еще человек посетили музей в субботу?

(а) 25
(б) 31
(в) 171
(г) 787

Ответ: 31

Пояснение:

В пятницу музей науки посетили 378 человек.
В субботу было 409 посетителей.
Узнать, сколько еще людей посетили музей в субботу.
Вычтите количество посетителей в пятницу из количества посетителей в субботу.
409 — 378 = 31
В субботу музей посетили еще 31 человек.
Итак, правильный ответ — вариант Б.

Вопрос 6
Рави набирает 247 очков в видеоигре. Сколько еще очков ему нужно, чтобы набрать в сумме 650?

(а) 897
(б) 430
(в) 417
(г) 403

Ответ: 403

Пояснение:

Рави набирает 247 очков в видеоигре.
Пусть x будет количеством очков, которые ему нужно набрать в сумме 650
x + 247 = 650
x = 650 — 247
x = 403
Таким образом, ему нужно 403 балла, чтобы набрать 650.
Правильный ответ — вариант D

Обзор / Тест — Страница № 79

Вопрос 1

Для чисел 1a – 1d выберите «Да» или «Нет», чтобы определить четность суммы.

а. 5 + 8

(а) да
(б) нет

Ответ: Нет

Пояснение:

5 + 8 = 13 — нечетное число.
Итак, ответ — нет.

Вопрос 1
б. 9 + 3

(а) да
(б) нет

Ответ: Да

Пояснение:

9 + 3 = 12 — четное число.
Итак, да.

Вопрос 1
c. 6 + 7

(а) да
(б) нет

Ответ: Нет

Пояснение:

6 + 7 = 13 — нечетное число.
Итак, ответ — нет.

Вопрос 1
д. 9 + 5

(а) да
(б) нет

Ответ: Да

Пояснение:

9 + 5 = 14 — четное число.
Итак, да.

Вопрос 2
Выберите числовые предложения, которые показывают коммутативное свойство сложения. Отметьте все подходящие варианты.

(а) 14 + 8 = 22
(б) 8 + 14 = 14 + 8
(в) 8 + (13 + 1) = (8 + 13) + 1
(г) (5 + 9) + 8 = (9 + 5) + 8

Ответ: 8 + 14 = 14 + 8

Пояснение:

Согласно коммутативному свойству сложения, изменение порядка складываемых чисел не приводит к изменению суммы.
Итак, ответ — вариант Б.

Вопрос 3
Выберите числа, которые округляются до 300 при округлении до ближайшей сотни. Отметьте все подходящие варианты.

(а) 238
(б) 250
(в) 283
(г) 342
(д) 359

Ответ: 283

Пояснение:
283 с округлением до ближайшей сотни равно 300.
Итак, правильный ответ — вариант C.

Вопрос 4
В классной библиотеке 486 книг. Заполните таблицу, чтобы отобразить 486 с округлением до ближайшего 10.

Ответ:

Сот Десятки Единицы
400 90 0

486 с округлением до десяти — 490.

Обзор / Тест — Страница № — 80

Вопрос 5
Напишите каждое числовое предложение в поле под лучшей оценкой суммы.

393 + 225 = ■ 481 + 215 = ■

352 + 328 = ■ 309 + 335 = ■

Ответ:

600 700
393 + 225 = 618
Расчетная сумма 600,309 + 335 = 644
Расчетная сумма 600.
481 + 215 = 696
Ориентировочная сумма 700.352 + 328 = 680
Ориентировочная сумма 700.

Пояснение:

393 + 225 = ■
■ = 618
Число, близкое к 618, равно 600

481 + 215 = ■
■ = 696
Число, близкое к 696, равно 700

352 + 328 = ■
■ = 680
Число, близкое к 680, равно 700.

309 + 335 = ■
■ = 644
Число, близкое к 644, равно 600.

Вопрос 6
На распродаже Диана продала 336 кексов. Боб продал 287 кексов. По оценкам Боба, он продал на 50 кексов меньше, чем Диана.Как он оценил? Объяснять.

Ответ:

На распродаже Диана продала 336 кексов.
Боб продал 287 кексов.
По оценкам Боба, он продал на 50 кексов меньше, чем Диана.
Чтобы узнать, верна ли его оценка или нет, мы должны вычесть кексы, проданные Бобом, из кексов, проданных Дианой.
336 — 287 = 49
Число, близкое к 49, равно 50.
Итак, оценка Боба верна.

Вопрос 7
В таблице показано, сколько книг прочитал каждый класс.

Для чисел 7a – 7d выберите True или False для каждого оператора.

а. Класс г-жи Мартин прочитал примерно на 100 книг больше, чем класс г-на Лопеса.

(i) Верно
(ii) Неверно

Ответ: Верно

Пояснение:

Количество книг, которые прочитал класс мистера Лопеса = 273
Количество книг, которые прочитал класс мисс Мартин = 402
402
— 273
129
Итак, утверждение класс мисс Мартин прочитал примерно на 100 книг больше, чем класс мистера Лопеса правда.

Вопрос 7
б. Всего 3 класса прочитали более 900 книг.

(i) Верно
(ii) Неверно

Ответ: Верно

Пояснение:

Количество книг, прочитанных в классе г-на Лопеса = 273
Количество книг, прочитанных в классе г-жи Мартин = 402
Количество книг, которые прочитала г-жа Ван = 247
273
402
274
949
Следовательно, утверждение 3 класса прочитал более 900 книг, это правда.

Вопрос 7
c. Класс г-жи Ван прочитал примерно на 50 книг меньше, чем класс г-на Лопеса.

(i) Верно
(ii) Неверно

Ответ: Ложь

Пояснение:

Количество книг, которые миссис.Ван прочитал = 247
Количество книг, которые прочитал класс г-на Лопеса = 273
273
— 247
26
Таким образом, утверждение, что класс г-жи Ван прочитал примерно на 50 книг меньше, чем класс г-на Лопеса, является ложным.

Вопрос 7
д. Класс г-жи Мартин и г-жи Ван прочитал около 700 книг.

(i) Верно
(ii) Неверно

Ответ: Ложь

Пояснение:

Количество книг, прочитанных в классе г-жи Мартин = 402
Количество книг, которые прочитала г-жа Ван = 247
402
247
649
Следовательно, утверждение г-жа Ван = 247
402
247
649
Класс Мартина и миссис Ван прочитал около 700 книг — ложь.

Обзор / Тест — Страница № — 81

Вопрос 8
Жанна покупает для своих собак 2 пакета собачьего корма. Одна сумка весит 37 фунтов. Другая сумка весит 15 фунтов. Сколько фунтов весит обе сумки? Объясните, как вы решили проблему.

фунтов

Ответ: 52 фунта

Пояснение:

Жанна покупает для своих собак 2 пакета собачьего корма. Одна сумка весит 37 фунтов. Другая сумка весит 15 фунтов.
Я использовал дружественные числа

37 = 35 + 2
15 = 15 + 0
52 = 50 + 2
Вес 2 мешков 52 фунта.

Вопрос 9
Выберите свойство, которое делает утверждение истинным.

Свойство сложения указывает, что вы можете сгруппировать слагаемые по-разному и получить одинаковую сумму.

Ответ: Ассоциативное свойство сложения указывает, что вы можете сгруппировать слагаемые по-разному и получить одинаковую сумму.

Используйте таблицу для 10–12.

Вопрос 10
В таблице показано количество свитеров, проданных через Интернет за три месяца. Сколько свитеров было продано в январе и феврале?

свитера

Ответ: 700 свитеров

Пояснение:

Количество проданных сладостей в январе = 402
Количество проданных сладостей в феврале = 298
Во-первых, сделайте дружественные числа, чтобы упростить сложение.
Вычтите 2 из 402 = 402 — 2 = 400
Затем добавьте 2 к 298 = 298 + 2 = 300
Теперь сложите оба
400 + 300 = 700
Таким образом, в январе и феврале было продано 700 свитеров.

Вопрос 11
На сколько свитеров было продано в январе больше, чем в марте?

свитера

Ответ: 231 свитер

Пояснение:

Количество проданных конфет в январе = 402
Количество проданных конфет в марте = 171
Чтобы определить, на сколько свитеров было продано в январе больше, чем в марте, мы вычли количество свитеров, проданных в март с января
402 — 171 = 231
В январе было продано на 231 свитера больше, чем в марте.

Вопрос 12

На сколько свитеров было продано в феврале и марте больше, чем в январе?

свитера

Ответ: 67 свитеров

Пояснение:

Количество проданных конфет в январе = 402
Количество проданных конфет в феврале = 298
Количество конфет, проданных в марте месяце = 171
Общее количество проданных свитеров в феврале и марте = 298 + 171 = 469
Теперь вычтите 402 из 469
469 — 402 = 67 свитеров
В феврале и марте было продано на 67 свитеров больше, чем в январе.

Обзор / Тест — Страница № — 82

Вопрос 13
Помогите Дане найти сумму.

346 + 421 + 152
Для номеров 13a – 13d выберите «Да» или «Нет», чтобы сообщить Дане, когда следует перегруппироваться.

а. Перегруппируйте их.

(а) да
(б) нет

Ответ: Да

Вопрос 13
б. Добавьте десять перегруппированных.

(а) да
(б) нет

Ответ: Нет

Вопрос 13
c. Перегруппируйте десятки.

(а) да
(б) нет

Ответ: Да

Вопрос 13
д.Добавьте перегруппированную сотню.

(а) да
(б) нет

Ответ: Да

Вопрос 14
В почтовом ящике Александры 78 писем. Она удаляет 47 писем. Сколько писем осталось в ее почтовом ящике? Нарисуйте прыжки и обозначьте числовую линию, чтобы показать свое мышление.

письма

Ответ: 31 электронное письмо

Пояснение:

В почтовом ящике Александры 78 писем.
Она удаляет 47 писем.
Пусть x будет количеством электронных писем, оставшихся в ее почтовом ящике
x + 47 = 78
x = 78-47
x = 31
Таким образом, в ее почтовом ящике осталось 31 электронное письмо.

Вопрос 15
У Даниила 402 элемента в наборе. Он использует 186 деталей, чтобы построить дом. Сколько штук у него осталось? Показать свою работу.

штуки

Ответ: 216 штук

Пояснение:

У Даниэля 402 элемента в строительном наборе.
Он строит дом из 186 частей.
x количество оставшихся частей
x + 186 = 402
x = 402 — 186
x = 216 штук
Таким образом, он оставил 216 штук, чтобы построить дом

Обзор / Тест — Страница № — 83

Вопрос 16
Люк решает эту проблему.Он говорит, что разница составляет 214. Объясните ошибку, которую допустил Лука. Какая правильная разница?

352−148 =

Ответ: 204

Пояснение:

Составьте понятные числа, чтобы упростить вычитание.
Первое вычитание 2 из 352 = 350
350
148
202
1 будет заимствовано из разряда десятков. Таким образом, 0 становится 10.
10-8 = 2
4-4 = 0
300-100 = 200
200 + 2 = 202
Теперь прибавьте 2 к 202, и вы получите 204.

Вопрос 17
Начальная школа Саннидей проводит свой ежегодный Read-a-thon.Третьеклассники прочитали 573 книги. Их цель — прочитать более 900 книг. Какое наименьшее количество книг им нужно прочитать, чтобы достичь своей цели? Объяснять.

книги

Ответ: 327 книг

Пояснение:

Начальная школа Саннидей проводит ежегодные чтения.
Третьеклассники прочитали 573 книги. Их цель — прочитать более 900 книг.
Пусть учащиеся 3-го класса должны прочитать общее количество книг = x
x + 573 = 900
x = 900 — 573
x = 327
Таким образом, наименьшее количество книг, которое им нужно прочитать для достижения своей цели, составляет 327 книг.

Вопрос 18
В классной библиотеке 318 художественных книг. Количество документальных книг на 47 меньше, чем количество художественных книг.

Часть A

Примерно сколько документальных книг в классной библиотеке? Объяснять.

О научно-технической литературе

Ответ: Около 270 научно-популярных книг

Пояснение:

При этом,
В классной библиотеке 318 художественных книг.
Количество документальных книг на 47 меньше, чем количество художественных книг.
Количество научно-популярных книг = x
x + 47 = 318
x = 318 — 47
x = 271
Число, близкое к 271, составляет 270.
Итак, существует около 270 научно-популярных книг.

Вопрос 18
Часть B

Сколько всего художественных и документальных книг в классной библиотеке? Показать свою работу.

всего книг

Ответ: 589

Пояснение:

Количество художественных книг = 318
Количество научно-популярных книг = 271
Чтобы найти общее количество книг, нам нужно добавить как художественные, так и научно-популярные книги
= 318 + 271 = 589
В библиотеке класса 589 книг.

Обзор / Тест — Страница № — 84

Вопрос 19
Алия использовала 67 + 38 = 105, чтобы проверить свое вычитание. Какую математическую задачу она могла решать? Отметьте все подходящие варианты.

67−38 = ■
105−67 = ■
105 + 38 = ■
105−38 = ■

Ответ: 105-67 = 38; 105−38 = 67
Она может использовать вариант B и вариант D, чтобы проверить свое вычитание.

Вопрос 20
Алекс и Эрика собирают снаряды. В таблицах указаны виды собранных ими снарядов.

Часть A

Кто еще снарядов собирал? Сколько она собрала? Примерно сколько это еще? Объясните, как вы решили проблему.

Ответ: Alex

Раковины Alxe:
Количество гребешков = 36
Количество ракушек Jingle = 95
Количество ракушек = 115
Теперь сложите все три ракушки = 36 + 95 + 115 = 246 снарядов

Снарядов Эрики:

Количество раковин = 82
Число раковин моллюсков = 28
Число раковин моллюсков = 108
Теперь сложите все три раковины = 82 + 28 + 108 = 218 раковин
Алекс собрал около 250 раковин.

Вопрос 20
Часть B

У Алекса и Эрики наибольшее количество какой оболочки? Сколько у них таких снарядов? Показать свою работу.

Ответ: Моллюск

Наибольшее количество раковин, которые собрали Алекс и Эрика, — это моллюски.

Заключение

В дополнение к упражнениям и домашним заданиям мы также предлагаем решения для Дополнительной практики. Таким образом, ученикам рекомендуется пройти через сложение и вычитание 3-го класса по математике, сложение и вычитание в рамках 1000 дополнительных упражнений, чтобы проверить свои математические навыки в этой главе. Вы также можете улучшить свои математические навыки своим друзьям, поделившись этой ссылкой.

Math in Focus Пакет домашнего обучения для 3-го класса (с ключом ответа): 9780544130265

Этот пакет домашнего обучения Math in Focus содержит книги Math in Focus , необходимые учащимся 3-го класса, а также ключ для ответов.

Этот комплект для домашнего обучения включает:

  • Рабочая тетрадь 3A, 200 страниц, в мягкой обложке.
  • Рабочая тетрадь 3Б, 264 стр., Мягкая обложка.
  • Учебник 3А, 286 стр., Твердая обложка.
  • Учебник 3Б, 428 стр., Твердая обложка.
  • Ответный ключ для домашней школы, 191 страница, похожая на газетную, в мягкой обложке.

В отличие от пакета 3-го класса «Математика в центре внимания: пакет для учащихся 3-го класса сингапурского подхода», он не включает в себя книгу оценок , а не , и, в отличие от «Математика в фокусе: сингапурский подход», пакет домашнего обучения для 3-го класса и математика в фокусе: Пакет «Сингапурский подход» для 3-го класса «Домашнее обучение» во втором семестре, он не включает , а не , включая полную версию для учителя. Полное издание для учителя содержит цели, списки материалов, игры, подробные пошаговые инструкции по урокам и воспроизводимые мастера черной линии; однако они не обязаны преподавать по этой программе.

Основанный на сингапурском методе преподавания математики, Math in Focus предлагает проблемно-ориентированный подход, основанный на прогрессии от конкретного к графическому к абстрактному. В каждом классе преподается меньше тем, но на более глубоком уровне; Визуальные представления, стратегии моделирования и развитие концептуального понимания, расстановки ценностей и беглости вычислений помогают учащимся понять «как», стоящее за их упражнениями.

Расходные рабочие тетради для учащихся содержат практические, оценочные и упражнения по развитию навыков на основе уроков по тексту.В учебниках веселые иллюстрации и простые для понимания уроки создают у детей веселую атмосферу для работы и дают простой способ понять абстрактные математические концепции.

Ключ ответов включает ответы на практические упражнения, упражнения «Наденьте шапку мышления», упражнения в математическом журнале и обзор / тесты глав. На каждой странице с ключевыми ответами воспроизводятся четыре страницы учащихся с наложением правильных ответов. Обратите внимание, что этот ключ содержит только ответы; инструкции по обучению не включены.Черно-белые страницы, похожие на газетную бумагу.

Первый семестр (3A) охватывает числа, сложение и вычитание до 10 000, столбчатые модели, оценки, таблицы умножения на 6,7,8 и 9, деление и многое другое. Второй семестр (3B) покрывает деньги; метрическая длина и объем, измерение, гистограммы и линейные графики, фракции, длина и вес, время и температура, формы, площадь и периметр и многое другое. Реальные проблемы объединены во всех главах.

Обратите внимание: Этот продукт доступен для покупки только домашними школами, потребителями и государственными учреждениями.

Математика — 3 — Easy Peasy All-in-One Homeschool

Нашли проблему? Проверить здесь.

Описание курса : Студенты расширят свое понимание графиков, измерений, дробей, геометрии, числовой стоимости, времени и денег. Студенты познакомятся с сложением и вычитанием больших чисел, округлением и оценкой, поиском периметра, десятичными знаками, умножением и делением. Студенты будут практиковать свои навыки и новый математический словарный запас, используя рабочие листы, а также онлайн-игры, викторины и задания.

Если вы хотите работать в автономном режиме, щелкните здесь, чтобы просмотреть наши автономные книги.

Вам нужно, чтобы рабочая тетрадь и руководство для родителей были полностью отключены.

Книга ниже предназначена для онлайн-курса.

Распечатки на год / Купить распечатки для онлайн-курса в виде рабочей тетради

Ответный ключ для печатных форм для онлайн-курса

Обзор

Урок 1

Добро пожаловать в ваш первый день в школе! Я хотел дать вам одно важное напоминание , прежде чем вы начнете.Многие из ваших уроков, представленных ниже, имеют интернет-ссылку, по которой вы можете нажать. Когда вы переходите на разные интернет-страницы своих уроков, пожалуйста, НЕ нажимайте на что-либо еще на этой странице , кроме того, что вам говорят направления. НЕ нажимайте на рекламу или игры. НЕ нажимайте ни на что, что приведет вас на другой веб-сайт. Просто сосредоточьтесь на своем уроке, а затем закройте это окно, и вы снова будете здесь для следующего урока. Хорошо?

Родители:

  1. Если вы не попали сюда через Мои назначения EP, я предлагаю вам пойти туда и создать учетную запись.
  2. У этого курса есть автономная версия и рабочая тетрадь для печати. Прокрутите вверх, чтобы увидеть ссылки.

Пожалуйста, примите решение о покупке рабочих тетрадей или распечатке пакетов рабочих листов на год. Вы захотите, чтобы эти рабочие листы были доступны, когда они появятся в учебной программе.

Студенты:

  1. Найдите числа и выстрелите фейерверком. Выберите 1-100. (Отключите блокировку рекламы.)
      • Если вы используете мобильное устройство, это действие отправит вас в их платное приложение.Установите в браузере Desktop, чтобы обойти это. Направления здесь.
  2. Отправьтесь в математическое путешествие.
  3. Посмотрите песню о фигурах. Нарисуйте каждую фигуру, о которой он поет.
  4. Вам не нужен рабочий лист на сегодня, но вы должны решить, хотите ли вы распечатать рабочие листы за год (более 100 страниц) или купить их как книгу для печати. PDF-файл для печати будет связан каждый день, когда есть рабочий лист для печати.
  5. Это конец вашей работы по этому курсу в первый день.Вам разрешено двигаться в своем собственном темпе (это домашнее обучение), но предполагается, что вы выполняете один урок в день.

Урок 2

  1. Доп. Щелкните ответ на любой номер, который он вам показывает.
  2. Играть в номера акул. Подсчитайте десятки, затем подсчитайте единицы и щелкните число.
  3. Играть в танграммы. Перемещайте и поворачивайте фигуры, чтобы они заполняли форму. Это тоже сложно.

Урок 3

  1. Купите товар на точную сумму.
  2. Измерьте линейкой. Выберите уровень 1.
  3. Расскажите время. Выберите установку аналоговых часов (2-е сверху). Затем выберите час внизу, если вы не хотите попробовать более тяжелый.

Урок 4 * (* Означает, что сегодня есть рабочий лист.)

  1. * Используйте таблицу меток, чтобы ответить на вопросы. Проверить ответы.
  2. Составьте числа, используя стопки десятков и блоков единиц. Используйте десятки и единицы, чтобы составить числа. Составьте 13, 25, 61 и любое другое двузначное число.Эта деятельность находится на ABCya. Это бесплатный доступ на ноутбуке / настольном компьютере. Мобильные устройства попросят вас создать учетную запись для подписки.
  3. Пройдите тест. Это только позволит вам решить определенное количество проблем, прежде чем спрашивать об учетной записи. Вам не нужно создавать учетную запись. Просто остановитесь, как только он спросит вас об учетной записи.

Урок 5 *

  1. * Обозначьте четные числа на основе чисел, уже находящихся в строке. Используйте числа, которые там есть, чтобы выяснить недостающие числа в шаблоне.Проверить ответы.
  2. Составьте числа. Перетащите один из этих больших квадратов блоков на рабочий коврик. Какой номер там написан? 100! На этой площади 100 блоков. Это 10 стопок по 10 блоков, вместе взятых. Составьте числа: 142 и 375. Теперь вы используете сотни, десятки и единицы.
  3. Составьте числа. Вы используете сотни, десятки и единицы. Сделайте большое число. Вы видите сотни, десятки и единицы? Нажмите на кнопку, чтобы увидеть их все вместе. Щелкните «новый» и наберите еще одно большое число.

6 урок *

xtramath — Если вы еще не сделали этого, заходите на этот сайт каждый день, пока не узнаете все факты сложения и вычитания как можно быстрее! Остановитесь, когда дойдете до умножения. (Родители: если вашему ребенку дается нелегко, вы можете замедлить его. Нажмите на родителя / учителя и войдите в систему. Выберите вкладку ребенка. Выберите «Изменить программу». Выберите 6-секундное дополнение. Когда оно освоено, вы можете изменить на вычитание и т. д.)

  1. * Какие числа идут до и после? Какое число — сотни? Проверить ответы.
  2. Нажмите, чтобы сыграть «еще 10». Он скажет вам номер. Добавьте 10. Помните, как? Добавьте 1 к разряду десятков. На графике это просто. Просто посмотрите на одну строку вниз, потому что в каждой строке десять чисел. Когда вы найдете правильный ответ, нажмите «Далее», чтобы найти свой следующий номер. Когда это будет легко для вас, переходите к пункту три (ниже).
  3. Играть снова. На этот раз нажмите «еще 11». Это прибавление 10 и прибавление 1. Теперь вы прибавите 1 к десяткам и 1 к единицам. Что произойдет, если вы прибавите 1 к 9? Ты помнишь? На графике это просто.Просто переместитесь на одну строку вниз, чтобы добавить 10, и на одну позицию, чтобы добавить 1.

Урок 7 *

xtramath

  1. * Считайте по десяткам. Добавляйте по десять за раз и заполняйте пробелы. Ответьте на дополнительные вопросы. Добавьте на 10 секунд. Проверить ответы.
  2. Сможете ли вы это сделать? Вы можете попробовать эту игру, чтобы убедиться, что все делаете правильно. Выберите еще 10. Вы просто подпрыгиваете на один ряд, чтобы добавить десять. Вы можете использовать таблицу, чтобы проверить свои ответы.

Урок 8 *

xtramath

  1. Вы можете посмотреть первую часть этого видео, чтобы напомнить вам о добавлении с переноской.Остановитесь, когда учитель скажет вам решать задачи на вашем листе (около 5:40).
  2. Когда в сумме единицы составляют десять, вы объединяете их в группу из десяти и добавляете их к десяткам.
  3. * Вы можете подготовить свой рабочий лист к Уроку 8. Помните: если в разряде десятков нет числа, это просто ноль. К остальным десяткам ничего добавлять не нужно. Проверить ответы.

Вычитание с перегруппировкой

Урок 14 *

xtramath

  1. Как вычесть 34-7? Нельзя отобрать 7 единиц из 4.Посмотрите эту презентацию, чтобы узнать, как это сделать.
  2. * Заполните этот рабочий лист. Проверить ответы.

Деньги

Урок 21 *

xtramath

  1. Сыграйте уровень 1 Новичок, а затем — Эксперта. Эта деятельность находится на ABCya. Это бесплатный доступ на ноутбуке / настольном компьютере. Мобильные устройства попросят вас создать учетную запись для подписки.
    • Эксперт означает использование как можно меньшего количества монет. Начните с самой большой монеты. Можете ли вы использовать его, не имея слишком много? Когда у вас будет столько монет, сколько вы сможете использовать, переходите к следующей по величине монете.
  2. * Заполните рабочий лист на сегодня, чтобы поддерживать свои навыки в совершенстве. Проверить ответы.

Урок 23 *

xtramath

  1. Сыграйте уровень 2 Новичок, а затем — Эксперта. Эта деятельность находится на ABCya. Это бесплатный доступ на ноутбуке / настольном компьютере. Мобильные устройства попросят вас создать учетную запись для подписки.
  2. * Посчитайте по пять, чтобы заполнить рабочий лист. Проверьте ответы.

Урок 27 *

xtramath

  1. Play Cash Out. Нажмите НЕТ, чтобы показать сумму изменения.
    • Он покажет вам, сколько потратил клиент и сколько денег он вам дал. Это легкий уровень, поэтому вам дадут 1 доллар.
    • Как узнать, сколько сдачи отдать?
    • Посчитайте, сколько они потратили.
    • Если они потратили 63 цента, 0,63 доллара, то вы должны щелкнуть по пенни, положить два пенни на прилавок и сосчитать 64, 65. Затем вы можете положить десять центов на прилавок и сосчитать 75. Затем вы можете положить четвертак на счетчик. счетчик и сосчитайте 100 или 1 доллар.00.
    • Проверьте свою сумму, посчитав, сколько они потратили. Вы можете нажать на монету, чтобы снять ее с прилавка.
    • Дайте сдачу, когда будете готовы.
  2. * Заполните рабочий лист. Проверить ответы.

Урок 28 *

xtramath

  1. Сколько центов в долларе? (ответ: 100)
  2. Вы собираетесь заполнить рабочий лист, но прежде чем вы начнете, я хочу, чтобы вы рассмотрели первую проблему.Вы вычтете 20 из 100. Мы будем делать это вместе.
    • Сначала вычтите единицы прямо вниз. Ноль минус ноль — это ноль. Вы можете написать ноль в поле для ответа под нулями в столбце единиц.
    • Что осталось? Нарисуйте рамку вокруг 10 слева из 100.
      • Теперь у вас осталось десять минус два. Вы знаете ответ на это. Что десять минус два? (ответ: 8)
        • Напишите в ответе 8 в разряде десятков.
      • Каков ответ на вопрос 100–20? (ответ: 80)
      • * Заполните рабочий лист.Каждый раз обведите в рамку десять в задаче. Когда вам нужно занять больше единиц, чтобы вычесть, вы можете вычеркнуть десять и получить девять. Затем, как обычно, вы берете эти десять и переносите их в столбец единиц. Проверить ответы.

Урок 29 *

xtramath

  1. * Используйте свой рабочий лист и вычтите деньги, как будто вы вносите сдачу. (Вы можете игнорировать десятичные знаки. Например, первое значение составляет 65 центов минус 21 цент.65 — 21 = 44. Это 44 цента. Вы пишете это как $ 0,44 . Для всех ваших ответов вы напишете $ 0. , а затем ответ на вашу задачу вычитания. Я уже дал вам первый ответ, так что вы уже в пути!
  2. Проверьте свои ответы, когда закончите.

Округление / оценка

Урок 31 *

xtramath

  1. Оценка означает хорошее предположение относительно того, какой будет ответ.
  2. Округление — это один из приемов, который мы используем, чтобы выяснить, какое будет хорошее предположение.
  3. Используйте оценку, чтобы предположить, в какой коробке больше.
  4. * Используйте этот лист для сравнения. Проверить ответы.

Урок 32 *

xtramath

  1. Посмотрите это видео о округлении.
  2. Вот несколько примеров округления до ближайших десяти:
    • 13 -> число справа четыре или меньше, поэтому число слева остается прежним
    • 10 — ближайшая десятка
    • Посмотрите на числовую линию.Нажмите «Готово», чтобы закрыть окно. Найдите 13. Оно ближе к 10 или 20? Вот что такое округление. Какое число ближе? Если он находится прямо посередине, мы округляем до большего числа.
    • 27 -> Число справа 5 или больше, поэтому число слева перемещается на единицу вверх.
    • 30 — это ближайшая десятка
    • Посмотрите на числовую линию. Нажмите «Готово», чтобы закрыть окно. Найдите 27. Это ближе к 20 или 30?
    • 2 -> Это ближе к 0 или 10?
  3. Попробуйте округлить до ближайших десяти.
  4. * Используйте меню, чтобы ответить на вопросы. Проверить ответы.

Урок 34 *

xtramath

  1. Округляя до ближайшей сотни, вы делаете то же самое, что и с десятками.
  2. Вот несколько примеров:
    • 461 -> Округляем до ближайшей сотни. Какое число находится в разряде сотен? (ответ: 4)
    • 461 -> Когда мы округляем это до ближайшей сотни, мы спрашиваем: «К чему это ближе, 400 или 500?»
    • Нам нужно посмотреть на число справа.Какое число справа от 4? (ответ: 6)
    • Шесть, 5 или больше? (ответ: да)
    • Затем нам нужно изменить число слева на еще одно. 4 становится 5.
    • 461 -> 500 Что ближе к 461, 400 или 500?
  3. Посмотрите это видео еще раз, только первые 32 секунды.
  4. Округлить до сотни.
  5. * Заполните рабочий лист. Проверить ответы.

Время

Урок 36

xtramath

  1. Сделайте этот урок о времени.
  2. Установить часы.
    • Выберите Установка часов (цифровая). Это наверху.
    • Затем выберите «До получаса» (вторая снизу).
    • Помните: час — это число, которое стрелка уже прошла.

Урок 37 *

xtramath

  1. Установите часы.
    • Выберите Настройка часов (аналоговые). Это второй сверху.
    • Затем выберите «До получаса» (вторая снизу).
    • Часовая стрелка будет двигаться вместе с минутной, поэтому перед проверкой убедитесь, что она точная.
  2. * Заполните рабочий лист. Проверить ответы.

Урок 38 *

xtramath

  1. Пройдите тест на время. Синяя стрелка — это минуты. Час — это число, прошедшее красной стрелкой. Чтобы найти минуты, считайте до пяти вокруг больших чисел: 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45, 50, 55
  2. Играть снова.Выберите «Настройка часов (аналоговые)». Это второй сверху. Выберите четверть часа.
  3. * Заполните рабочий лист. Проверить ответы.

Урок 39 *

xtramath

  1. Есть и другие способы сказать время.
  2. Можно сказать «пять минут восьмого». Как вы думаете, в какое время это будет? (ответ 6:05)
  3. Как насчет «половины пятого». Который час? Что на полпути круглосуточно? (ответ 4:30)
  4. Вы можете угадать, сколько будет «четверть четвертого»? Какая четверть пути круглосуточно? Разделите часы на четыре части.(ответ 3:15)
  5. Который час?
    • Выберите Phrase Match (Цифровой — для ввода времени или Аналоговый — для перемещения стрелок на часах).
    • Выберите «До четверти часа».
  6. * Заполните рабочий лист. Проверить ответы.

Урок 40 *

xtramath

  1. Выберите игру уровня 2.
  2. Мы также можем сказать, сколько минут осталось до следующего часа. Мы говорим это так: «От пяти до восьми.Это означает, что осталось без пяти минут восемь.
  3. Сделайте так, чтобы часы показывали «без пяти восемь». (Щелкните строки меню слева, затем выберите нижнее поле, чтобы отобразить цифровое время.) Когда вы найдете нужное место, часы покажут 7:55.
  4. Помните: час еще не восемь. До того, как часовая стрелка дойдет до восьмерки, осталось еще пять минут.
  5. Вы видите, что до восьми часов всего пять минут?
  6. Когда мы говорим о времени до часа, мы считаем до пятерок назад.В 11 до часа всего пять минут. В 10 до часа десять минут.
  7. Заставьте часы показывать «без десяти девять». Что говорят цифровые часы? (ответ 8:50)
  8. Помните: еще не девять часов. Осталось десять минут до того, как часовая стрелка достигнет девяти.
  9. Если ошиблись, поправьте стрелки часов.
  10. Заставьте часы показывать «без двадцати минут до десяти». Считайте до пятерок назад. 11 — пять, 10 — десять, 9 — 15 … Что говорят цифровые часы, когда вы заставляете стрелки говорить «без двадцати минут десять»? (ответ 9:40)
  11. Если ошиблись, поправьте стрелки часов.
  12. Как вы думаете, как будут выглядеть часы без четверти три? (ответ 2:45)
  13. * Распечатайте карточки времени и слов из рабочего листа. Нарежьте их прямоугольниками. Положите их лицевой стороной вниз. Найдите совпадения.
  14. Как еще можно сказать «без 15 минут 8»? (ответ: без четверти восемь)

Урок 41 *

xtramath

  1. Сопоставьте фразы. Выберите цифровой или аналоговый. Выберите до 10 минут.
  2. * Заполните рабочий лист по добавлению с перегруппировкой.Работайте аккуратно и отдайте это родителям, когда закончите добавлять в свое портфолио. Проверить ответы.

Урок 42 *

xtramath

  1. Мы считаем по пятеркам числа на часах, потому что каждая маленькая линия равна 1. Посмотрите на маленькие линии на этих часах. На самом деле это синие блоки. Их четыре, а когда вы считаете пять, вы попадаете в большое число.
    • Считайте минуты круглосуточно. Вы должны сосчитать 60.
  2. На каком уровне ты умеешь? Начните с раннего уровня и продолжайте двигаться вверх.
  3. Установить часы. Выберите «Установка часов в цифровом формате» и установите значение 5 минут. Лучший выбор.
  4. * Заполните рабочий лист по вычитанию с перегруппировкой. Проверить ответы.

Урок 45 *

xtramath

  1. Подберите время.
  2. * Заполните этот рабочий лист диаграммы Венна. Диаграмма Венна показывает, где что-то принадлежит. Если он соответствует критериям овала, значит, он внутри него. Если он в двух овалах, то он соответствует критериям обоих.Если он находится за пределами обоих овалов, значит, он не соответствует критериям ни одного из них. Проверьте ответы.

тыс.

Урок 47

xtramath

  1. Сделайте числа. Теперь вы используете тысячи, сотни, десятки и единицы. Сделайте большое число. Вы видите тысячи, сотни, десятки и единицы? Вы видите их всех вместе? Сделайте разные числа.
  2. Сыграйте в игру уровня 2.

Урок 49

xtramath

  1. Посмотрите это дополнительное видео о добавлении сотен (но вам не нужно пробовать их самостоятельно) или послушайте песню о том, как это сделать.
  2. Добавьте сотни. Сложите 250 и 345. Составьте первое число, а затем нажмите на знак плюса, чтобы добавить единицы, десятки и сотни второго числа. Каков ответ? Запишите проблему на бумаге.
  3. Теперь сложите 361 и 297. Что произойдет, если вы добавите 9 к 6 в столбце десятков? Запишите проблему на бумаге.
  4. Попробуйте еще раз с 168 и 455.
  5. Еще раз. На этот раз прибавьте 786 и 329.

Урок 50 *

xtramath — это только для сложения и вычитания.Остановитесь, когда дойдете до умножения.

  1. * Заполните рабочий лист по добавлению сотен. Вырежьте блоки на страницах 2 и 3 и используйте их, чтобы найти ответы на проблемы на странице 1.
  2. Убедитесь, что вы проверяете свои ответы и понимаете свои ошибки.
    • Я дам вам два ответа.
    • Постройте задачи по частям. (Большие кубики — это 1000 блоков, вместе взятых.)
    • 875
    • + 314
    • 1189
    • единиц… 5 + 4 = 9
    • десятков… 7 + 1 = 8
    • сотен… 8 + 3 = 11 Это 1 в сотнях и 1 в тысячах.
    • тысяч… Других тысяч добавить нечего, осталась только 1 тысяча.
    • 976
    • + 122
    • 1098
    • единиц… 6 + 2 = 8
    • десятков… 7 + 2 = 9
    • сотен… 9 + 1 = 10 Это 0 в сотнях. Отнесите одного к тысячам.
    • тысяч… 0 + 0 + 1 = 1 Не было ни одного тысячи ни в одном числе, ни в той, которую мы перенесли.

Округление / оценка

Урок 52 *

xtramath

  1. Округлить до сотни.Всегда нужно обращать внимание на то, к чему нужно округлять.
  2. * Заполните рабочий лист. Проверьте свои ответы и повторите все, что вы ошиблись. Убедитесь, что вы понимаете. Эти рабочие листы станут намного проще, если вы знаете все свои математические факты!

Обзор / практика

Урок 56 *

xtramath

  1. Игровой триматалон. Чем быстрее вы ответите, тем лучше получите медаль. Помните: если в задаче написано 17–11, не сдавайтесь! Ты справишься, легко.Вычтите единицы. 7-1 = 6. Вычтите десятки, 1-1 = 0. Ваш ответ 6.
  2. * Сложить и оценить.
  3. Проверьте свои ответы. Убедитесь, что вы понимаете свои ошибки.

Урок 58 *

xtramath

  1. Который час?
    • Сделайте два лучших варианта.
    • Это установка часов (цифровых) и с точностью до минуты.
  2. * Сложить и оценить.
  3. Проверьте свои ответы. Убедитесь, что вы понимаете свои ошибки.

Урок 60

xtramath

  1. Определите формы.
  2. Вычесть. Выберите «Вычитание» и уровень 2. Играйте, пока не увидите конфетти хотя бы дважды.
  3. Играть в Бинго.

Вычитание сотен

Урок 61

xtramath

  1. Посмотрите это видео о вычитании сотен.
  2. Выполните пять задач на вычитание с сотнями.
    • Запишите проблему.
    • Решите проблему и найдите ответ.
    • Используйте счеты, чтобы проверить ответ. Используйте знак минус, чтобы вычесть количество единиц, десятков и сотен.
    • 543-221, 415-120, 627-188, 408-312, 100-47

Урок 65

xtramath

  1. Найдите выкройку.
  2. Добавьте единицы, десятки или сотни. После того, как поднимутся три воздушных шара, щелкните в любом месте экрана, чтобы перейти к следующему раунду.
  3. Кто выиграл? Обязательно внимательно прочитайте введение и вопросы! Может быть полезно написать числа на листах бумаги, чтобы вы могли переставлять числа, пока не разберетесь.(ответы: Винсент, Али, Рохан и ни то, ни другое — оба числа 13 от 5000)

Округление / оценка до сотен

Урок 66

xtramath

  1. Посмотрите это видео еще раз, только первые 32 секунды.
  2. Округлить до сотни.
  3. Округлить до сотни.
  4. Круглые 467 и 720 с точностью до сотни. (ответ: 500 и 700)
  5. Добавьте их. (ответ: 5 сот + 7 сот = 12 сот, 500 + 700 = 1200)
  6. Круглый 820 и 389 с точностью до сотни.(ответ: 800 и 400)
  7. Вычтите их. (ответ: 8 сот — 4 сотки = 4 сотки, 800 — 400 = 400)
  8. Напишите эти две задачи. Решите их обычным образом, чтобы найти точный ответ. Затем округлите, чтобы найти примерный ответ.
    • 358 + 802 =
    • 634–379 =
  9. (ответы: 1160, 255, 1200, 200)

Геометрия

Урок 71

xtramath

  1. Прочтите этот урок о многоугольниках.
  2. Что такое многоугольник? (ответ: замкнутая форма с прямыми сторонами и углами)
  3. Нарисуйте четыре разных типа многоугольников. Напишите, сколько сторон и углов у каждой.
  4. (ответ: Стороны и углы — одно и то же число.)

Урок 73

xtramath

  1. Прочитать этот урок конгруэнтные многоугольники.
  2. Выполните это упражнение по симметрии. На конце рисунка находится линия симметрии . Нажмите на одного из пришельцев, движущихся по экрану.Постройте вторую половину фигуры так, чтобы она была симметричной .

Урок 74

xtramath

  1. Прочтите этот урок о периметре, измерении вокруг объекта.
  2. Подсчитайте периметр предметов. Нажмите «Воспроизвести сейчас», а затем прокрутите вниз, чтобы выбрать последний вариант «Периметр».

Урок 75

xtramath — это только для сложения и вычитания. Остановитесь на умножении.

  1. Прочтите этот урок по периметру и ответьте на вопросы.
  2. Можете ли вы сопоставить словарный запас геометрии с их значениями?

Округление и оценка с тысячами

Урок 76

xtramath

  1. Сделайте числа. Выберите средний вариант под «числами» (Th H T U). Сделайте число, показанное вверху страницы, выбрав правильное число тысяч, сотен, десятков и единиц
  2. Посмотрите эту презентацию, посвященную округлению тысячных чисел.
  3. Сделайте это упражнение с формами.

Урок 78

xtramath

  1. Теперь попробуем оценить. Округлите и оцените сумму. Для оценить означает сделать обоснованное предположение. Округление дает вам возможность сделать хорошее предположение, близкое к фактическому ответу.
    • Пример: 7713 + 5330 -> 7 становится 8, но 5 остается прежним
    • 8 тысяч + 5 тысяч = 13 тысяч = 13000
  2. Сыграйте в игру на добавление второго уровня.

Оценка сумм и разностей с тысячами

Истекшее время

Урок 86

xtramath

  1. Прошло time — это сколько времени прошло. С того времени, как мой годовалый ребенок просыпается утром в 8:30, до времени, когда он ложится спать в 1:00, прошло или прошло 4 с половиной часа.
    • 8: 30-9: 30 — один час.
    • 9: 30-10: 30 — один час. (Всего 2 часа.)
    • 10: 30-11: 30 — это один час. (Это 3 часа.)
    • 11: 30-12: 30 — один час. (Это 4 часа.)
    • 12: 30–1: 00 — это полчаса. (Это 4 с половиной часа.)
  2. Сделайте правильный промежуток времени, или истечет .
    • Выберите: Прошедшее время (цифровое).
    • Попробуйте «до часа» и «до получаса».
  3. Практикуйте математические факты с помощью Figure It. Выберите операцию (сложение или вычитание). Начните с уровня 1.Получив конфетти, можно переходить на следующий уровень. Пройдите минимум 3 уровня.

Урок 87

xtramath

  1. Сколько времени прошло, прошло? На этот раз вы можете выбрать аналог.
  2. Нажмите на вычитание. Выберите уровень 3. Можете ли вы играть, пока не увидите конфетти три раза? Конфетти с каждым разом летит все быстрее!

Урок 88

xtramath

  1. Играть в игру с прошедшим временем. Определите новое время и снимите его.Прочтите инструкции перед тем, как начать, или вы не будете знать, как стрелять!
  2. Доп. Выберите «Дополнение» и уровень 3. Играйте, пока не увидите конфетти хотя бы дважды.

Урок 89 *

xtramath

  1. * Заполните этот рабочий лист. Найдите прошедшее время. Круглосуточно считайте по пятеркам и обращайте внимание на то, насколько двигалась часовая стрелка. Проверить ответы.
  2. Вычтите как можно больше чисел за две минуты. Используйте кнопку табуляции, чтобы перейти к следующему вопросу.

Урок 94

xtramath

  1. Делайте дроби.
    • На картинках показана дробь.
    • Создайте дробь слева. Измените знаменатель и числитель.
    • Выберите средний множитель.
    • Число штук в нижней части новой дроби справа равно знаменателю .
    • Количество красных фигур в верхней части новой дроби — это числитель .
    • Две дроби равны эквивалентно . Если бы это были кусочки пиццы, и вы съели любое количество, указанное дробями, вы бы съели такое же количество пиццы. Одно число — больше штук, но штук меньше.
  2. Повторите попытку несколько раз. Сможете ли вы выяснить, откуда берутся числа в новой дроби?
  3. Выполните задачи на вычитание.

Урок 95

xtramath

  1. Вы помните свой словарный запас по геометрии?
  2. Сколько времени прошло? Выберите «Прошедшее время (в цифровом формате)» в верхней части и «До четверти часа» в нижней части.

Урок 97

xtramath

  1. Найдите эквивалентных дробей, дробей, которые имеют одинаковое количество.
    • На картинке изображена дробь.
    • Щелкайте стрелки, чтобы добавить детали и изменить цветное число.
    • Щелкните множитель, чтобы изменить гистограмму.
    • Число внизу — это знаменатель .
    • Число в верхней части новой дроби — это числитель .
    • Две дроби равны эквивалентно . Если бы это были оба кусочка пиццы, и вы съели любое количество, указанное дробями, вы бы съели одинаковое количество пиццы. Тот, что справа, больше, но кусочки меньше.
  2. Вычтите как минимум пять задач.

Урок 98

xtramath

  1. Попробуйте найти эквивалентных дробей . Перетащите картинку сверху на спичку внизу.Их просто вводят в эквивалентные дроби. Они не должны разбираться в них. Они должны использовать изображения, чтобы увидеть, что общее количество одинаковое (выделено фиолетовым цветом), хотя количество ломтиков разное.
  2. Добавьте сотни. Выберите дополнение и уровень 4. Вы можете остановиться после того, как дважды увидите конфетти.

Урок 101

xtramath

  1. Сравните дроби. Какой из них больше? Что меньше? У дробей один и тот же знаменатель, одинаковое количество штук.В какой фракции этих фигур больше?
  2. Сложите двузначные числа. Выберите дополнение и уровень 3.

Урок 102

xtramath

  1. Сравните дроби. На этот раз числитель у дробей тот же. Что будет больше? Одна из двух частей больше или меньше, чем одна из десяти? Представьте себе пиццу, разрезанную на две или десять частей. Какой отдельный кусок будет больше?
  2. Вычесть двузначные числа.Выберите вычитание и уровень 3.

Урок 104

xtramath

  1. Сравните дроби. Выберите уровень 9.
    • Нижние цифры (знаменатели) такие же. Какая дробь тогда меньше?
      • Это тот, у которого наверху наименьшее число. (Верхнее число называется числителем).
  2. Сделайте несколько снимков. Есть кнопка, на которую можно нажать, если вы используете планшет.
  3. Тогда попробуйте эти задачи округления.

Урок 105

xtramath

  1. Играть в оценочный гольф. Играйте на всех трех уровнях. На профессиональном уровне это может вызвать проблему с умножением. Для них вы можете просто ввести любой сумасшедший ответ. 🙂 Я хочу, чтобы вы продолжали играть, чтобы попрактиковаться в решении задач на сложение и вычитание четырех цифр.

Урок 106

  1. Нажмите «Воспроизвести видео».
    • Вам не нужно знать названия всех этих свойств, но это полезно знать.Читай ниже.
    • Умножение складывается снова и снова. 5 умножить на 2 равно 5 + 5, 5 умножить на 3 равно 5 + 5 + 5, 5 умножить на 4 будет 5 + 5 + 5 + 5. Это как считать по пятеркам 4 раза.
    • Если бы я поставил по пять книг на каждую полку и было бы четыре полки, у меня было бы 5 + 5 + 5 + 5 книг. 5 х 4 = 20
    • Все, что умножено на ноль, равно нулю . Миллион умноженный на ноль равен нулю. Если бы я ноль раз дал вам миллион долларов, у вас было бы ноль долларов.
    • Все, что угодно один раз, само по себе .8 умножить на 1 равно 8. Если я дам вам один раз восемь конфет, у вас будет восемь конфет.
    • 3 умножить на 2 равно 2 умножить на 3 (как сложение). Если бы я дал вам 3 M & M два раза, у вас было бы 6. Если бы я дал вам 2 M & M три раза, у вас было бы 6. Если вы мне не верите, идите и попросите шоколадных чипсов для практики. Дайте 3 два раза и 2 трижды и посмотрите, одинаково ли это количество. 2 х 3 = 3 х 2 = 6
  2. Узнайте, что любое число, умноженное на ноль, равно нулю.
  3. Узнай, что сколько угодно раз — это само по себе.

Урок 107 *

xtramath Это только если он вам все еще нужен для сложения и вычитания.

  1. * Заполните таблицу умножения. Вы сделаете небольшие снимки проблемы. Проверить ответы.
  2. Узнай факт. два умножить на два равно четырем. Фактически, любое число умноженное на два — это просто удвоенное число. 3 х 2 = 3 + 3 = 6
  3. Выполните числа 1 и 3 сверху, «учись с картинками» и «пойми основы.«Если вы хотите сделать больше, вы можете использовать и другие вкладки.

Урок 108 *

xtramath — только для сложения и вычитания

  1. Узнайте факт. 2 x 3 = 6. Выполните числа 1 и 3 сверху, «учите с картинками» и «поймите основы».
  2. Посмотрите это видео о умножении на 6: «У меня шесть».
  3. Нарисуйте 3 группы по 6 воздушных шаров. Сколько воздушных шаров? Напишите 3 x 6 = ответ на листе.
  4. Сделайте еще один снимок шести коробок по шесть яиц в каждой коробке.Напишите уравнение с ответом на бумаге.
  5. * Заполните таблицу приемов умножения. Проверить ответы.

Урок 109 *

xtramath — я не собираюсь писать его каждый день, но это просто для сложения и вычитания, если оно вам все еще нужно.

  1. Узнайте факт. 2 x 4 = 8. Выполните числа 1 и 3 сверху, «учите с картинками» и «поймите основы».
  2. * Сделайте эту таблицу умножения.Обведите каждую группу маленьких звездочек. Используйте эти изображения групп, чтобы найти ответы. Проверить ответы.
  3. Сделайте денежную игру. Выберите все монеты и нажмите «Старт».

Урок 110 *

xtramath

  1. Узнайте факт. 2 x 5 = 10. Выполните числа 1 и 3 сверху, «учись с картинками» и «пойми основы».
  2. Тогда пройдите быструю викторину.
  3. * Проделайте это Рабочий лист «Умножение на 5». Проверить ответы.
  4. Сколько времени прошло?
    1. Выберите любой вариант истекшего времени.
    2. Выберите час или полчаса, если это легко для вас.

Урок 111 *

xtramath

  1. Узнайте факт. 2 x 6 = 12. Выполните числа 1 и 3 сверху, «учись с картинками» и «пойми основы».
  2. * Сделайте выпечку торта! Вам понадобятся ножницы, скотч или клей.

Урок 112 *

xtramath

  1. Узнайте факт. 2 x 7 = 14. Выполните числа 1 и 3 сверху, «учите с картинками» и «поймите основы.”
  2. * Съешьте торт.

Урок 113 *

xtramath

  1. Узнайте факт. 2 x 8 = 16. Выполните числа 1 и 3 сверху, «учите с картинками» и «поймите основы».
  2. Сыграйте в игру, чтобы сделать обзор. Помните: умножение на два — это просто удвоение числа. 4 умножить на 2 равно 4 плюс 4.
  3. * Разделить на 2. Проверьте свои ответы.

Урок 114 *

xtramath

  1. Узнайте факт.2 x 9 = 18. Выполните числа 1 и 3 сверху, «учись с картинками» и «пойми основы».
  2. Посмотрите это видео о разделении на группы.
  3. Когда мы умножились, мы взяли группы и сложили их все вместе. Теперь делаем наоборот. Умножение и деление — противоположности, как сложение и вычитание — противоположности. Мы собираемся взять сумму и разделить ее на группы.
  4. Если бы у меня было 4 листа бумаги, и я хотел бы, чтобы они были в одной группе, сколько листов было бы в этой группе? Четыре.Если вы мне не верите, возьмите четыре листка бумаги и сложите их в одну стопку, в одну группу. Есть 4.
  5. 4 разделить на 1 = 4
  6. Если у вас есть 0 конфет и вы разделите их на 5 групп, сколько конфет будет в каждой группе? НУЛЬ! Нет конфет.
  7. * Заполните рабочий лист по разделению на 0 и 1. Проверьте свои ответы.
  8. Найдите периметр. Периметр — это мера вокруг. Если на одной из сторон не написана длина, значит, она такая же, как и все остальные, или такая же, как и ее противоположная сторона.

Урок 115

xtramath

  1. Пройдите быструю викторину. Что бы вы ни сделали, найдите правильный ответ, нажав на проблему. Если вы не ошиблись, скажите пять и / или обнимите.
  2. Вычесть двузначные числа.
  3. Посмотрите на линию на каждой букве и определите, является ли она линией симметрии. Если бы вы сложили фигуру по линии, выровнялись бы две половинки точно?

Десятичные

Урок 116

xtramath

  1. Узнайте факт.3 x 3 = 9. Выполните числа 1, 3 и 4 сверху: «учите с картинками», «поймите основы» и «сыграйте в игру».
  2. Вы заметили, что я хочу, чтобы вы играли в игру?
  3. Дивизион наоборот. Девять, разделенное на три, равно трем.
  4. Наш следующий урок посвящен десятичным знакам . Это способ записи чисел. Вы уже видели десятичные дроби. 4,25 доллара — это 4 доллара 25 центов. Эта точка называется десятичной точкой . Это говорит нам о том, что число, которое идет после него, являются частями 1.Это не 425 долларов. Стоит всего 4 доллара. Тогда есть 25 частей доллара. Сколько центов в долларе? (ответ: 100) Десятичная точка говорит нам, что 25 означает цент или часть доллара.
  5. Посмотрите это видео о десятичных десятичных долях и это видео о деньгах как десятичных.

Урок 117

xtramath

  1. Узнайте факт. 3 x 4 = 12. Выполните числа 1, 3 и 4 сверху, «учите с картинками», «поймите основы» и «сыграйте в игру.”
  2. Двенадцать разделить на четыре равно трем, а двенадцать, разделенное на три, будет четыре. Если вы знаете свои факты умножения, вы знаете свои факты деления. Вам просто нужно потренироваться, чтобы быстро их освоить. Не отказывайтесь от xtramath. Математика становится проще, когда вы знаете ответы!
  3. Какая десятичная дробь отображается? Сколько блоков из 100?

Урок 118 *

xtramath

  1. Узнайте факт. 3 x 5 = 15. Выполните числа 1, 3 и 4 сверху, «учите с картинками», «поймите основы» и «сыграйте в игру.”
  2. Пятнадцать разделить на пять равно трем. Пятнадцать разделить на три — пять.
  3. * Деньги записываются в виде десятичных знаков. Вы должны написать знак доллара, затем количество долларов, затем десятичную точку , затем количество центов. Проверить ответы.

Урок 119 *

xtramath

  1. Узнайте факт. 3 x 6 = 18. Выполните числа 1, 3 и 4 сверху: «учите с картинками», «поймите основы» и «сыграйте в игру».
  2. Восемнадцать разделить на шесть — три.Восемнадцать разделить на три — шесть.
  3. * Добавьте десятичные дроби. Прочтите указания! Посмотрите на пример! Проверить ответы.

Урок 121

xtramath

  1. Узнайте факт. 3 x 7 = 21. Выполните числа 1, 3 и 4 вверху: «учите с картинками», «поймите основы» и «сыграйте в игру».
  2. Двадцать один разделить на семь — три. Двадцать один разделить на три — семь.
  3. Сделайте этот урок по добавлению денег как десятичных знаков.
  4. Сравните дроби.Выберите уровень 8. Числители вверху всегда одинаковы. Какой кусок больше?

Урок 122 *

xtramath

  1. Узнайте факт. 3 x 8 = 24. Выполните числа 1, 3 и 4 сверху: «учись с картинками», «пойми основы» и «сыграй в игру».
  2. Двадцать четыре, разделенные на восемь, равно трем. Двадцать четыре, разделенные на три, равно восьми.
  3. * Суммируйте свои деньги, добавляя десятичные дроби. Добавление денег — это просто добавление десятичных знаков, но убедитесь, что вы используете знак доллара.Проверить ответы.

Урок 123 *

xtramath

  1. Узнайте факт. 3 x 9 = 27. Выполните числа 1, 3 и 4 сверху, «учите с картинками», «поймите основы» и «сыграйте в игру».
  2. Двадцать семь разделить на девять — три. Двадцать семь разделить на три — девять.
  3. * Решите проблемы с деньгами. Работайте аккуратно и отдайте это родителям, когда закончите добавлять в свое портфолио. Проверить ответы.

Урок 124 *

xtramath

  1. Пройдите быструю викторину.Что бы вы ни сделали, найдите правильный ответ, нажав на проблему. Если вы не ошиблись, скажите пять и / или обнимите.
  2. * Сделайте этот лист. Вы собираетесь складывать и вычитать доллары. Обязательно каждый раз обращайте внимание на сложение или вычитание. Проверить ответы.

Урок 125 *

xtramath

  1. Узнайте факт. 4 x 4 = 16. Выполните числа 1, 3 и 4 сверху, «учите с картинками», «поймите основы» и «сыграйте в игру.”
  2. Что такое шестнадцать разделить на четыре? Если четыре умножить на четыре равно шестнадцать, шестнадцать, разделенные на четыре, будут четырьмя.
  3. * Сделайте этот лист. Вы собираетесь складывать и вычитать доллары. Обязательно каждый раз обращайте внимание на сложение или вычитание. Проверить ответы.

Проблемы Word

Урок 126

xtramath

  1. Узнайте факт. 4 x 5 = 20. Выполните числа 1, 3 и 4 сверху, «учите с картинками», «поймите основы» и «сыграйте в игру.”
  2. Двадцать разделить на четыре равно пять. Двадцать разделить на пять — четыре.
  3. Прочтите стихотворения умножения.
  4. Решите проблемы со словом.

Урок 127

xtramath

  1. Узнайте факт. 4 x 6 = 24. Выполните числа 1, 3 и 4 сверху: «учите с картинками», «поймите основы» и «сыграйте в игру».
  2. Что такое двадцать четыре, разделенные на четыре? (ответ: шесть)
  3. Что такое двадцать четыре, разделенные на шесть? (ответ: четыре)
  4. Прочтите стихотворения об умножении.
  5. Решите проблемы со словом. В них используются разные числа из уроков 126.

Урок 128 *

xtramath

  1. Узнайте факт. 4 x 7 = 28. Выполните числа 1, 3 и 4 сверху, «учите с картинками», «поймите основы» и «сыграйте в игру».
  2. Что будет двадцать восемь разделить на четыре? Вы знаете, потому что знаете, что четыре раза семь — двадцать восемь. (ответ: семь)
  3. Что будет двадцать восемь разделить на семь? (ответ: четыре)
  4. Прочтите стихотворения об умножении.
  5. * Вычтите деньги. Проверить ответы.

Урок 129

xtramath

  1. Узнайте факт. 4 x 8 = 32. Выполните числа 1, 3 и 4 сверху, «учите с картинками», «поймите основы» и «сыграйте в игру».
  2. Что такое тридцать два делить на восемь? Вы знаете, потому что знаете, что четыре умножить на восемь — тридцать два.
  3. Что такое тридцать два разделить на четыре?
  4. Прочтите стихотворения об умножении.
  5. Решите проблемы со словом.

Урок 130 *

xtramath

  1. Узнайте факт. 4 x 9 = 36. Выполните числа 1 и 3 сверху: «учись с картинками», «понимай основы».
  2. Что такое тридцать шесть разделить на четыре? Вы знаете, потому что знаете, что четыре раза девять — тридцать шесть.
  3. Что такое тридцать шесть разделить на девять?
  4. * Следуйте инструкциям и заполните оценочный лист. Проверить ответы.
  5. Который час?
  6. Обзор словарного запаса

Обзор

Урок 131 *

xtramath

  1. Пройдите быструю викторину.Что бы вы ни сделали, найдите правильный ответ, нажав на проблему. Если вы не ошиблись, скажите пять и / или обнимите.
  2. * Заполните страницу рабочего листа. Если у вас есть один красный и один синий мелок или цветные карандаши, возьмите их. Проверить ответы.

Урок 132 *

xtramath

  1. Узнайте факт. 5 x 5 = 25. Выполните числа 1, 3 и 4 сверху, «учите с картинками», «поймите основы» и «сыграйте в игру.”
  2. Что будет двадцать пять разделить на пять? Откуда вы знаете?
  3. * Заполните рабочий лист. Проверить ответы.

Урок 133 *

xtramath

  1. Узнайте факт. 5 x 6 = 30. Выполните числа 1, 3 и 4 сверху, «учите с картинками», «поймите основы» и «сыграйте в игру».
  2. Что такое тридцать разделить на пять?
  3. Что такое тридцать разделить на шесть?
  4. * Заполните рабочий лист. Проверить ответы.

Урок 134 *

xtramath

  1. Узнайте факт.5 x 7 = 35. Выполните числа 1, 3 и 4 сверху, «учите с картинками», «поймите основы» и «сыграйте в игру».
  2. Что такое тридцать пять разделить на семь?
  3. Что такое тридцать пять разделить на пять?
  4. * Заполните рабочий лист. Проверить ответы.

Урок 135 *

xtramath

  1. Узнайте факт. 5 x 8 = 40. Выполните числа 1, 3 и 4 сверху, «учите с картинками», «поймите основы» и «сыграйте в игру».
  2. Сколько сорок делится на восемь?
  3. Сколько сорок разделить на пять?
  4. * Заполните рабочий лист вычитания.Проверить ответы.
  5. Выберите счет на 3.
    • Каждый раз, когда вы прыгаете, это ответ на проблему умножения. Три, один раз, три. Три, два раза, шесть, следующий остров, на который вы прыгаете.

Урок 136 *

xtramath

  1. Узнайте факт. 5 x 9 = 45. Выполните числа 1, 3 и 4 сверху, «учите с картинками», «поймите основы» и «сыграйте в игру».
  2. Что такое сорок пять разделить на девять?
  3. Что такое сорок пять разделить на пять?
  4. * Заполните рабочий лист на сегодня.Проверить ответы.
  5. Вот карта автомагистралей США для использования в последней части вашего рабочего листа.
  6. Выберите счет до четырех.

Урок 138 *

xtramath

  1. Узнайте факт. 6 x 6 = 36. Выполните числа 1, 3 и 4 сверху, «учите с картинками», «поймите основы» и «сыграйте в игру».
  2. Что такое тридцать шесть разделить на шесть?
  3. Нажмите «Играть». Перейти на страницу вычитания. Нажмите «Далее» и «еще раз». Нажимайте «Пропустить», пока в верхнем номере не появится ноль.Убедитесь, что проблема заключается в том, что вам нужно взять взаймы с того места, где стоит ноль. Вы помните, что вы делали, когда сверху был ноль? Если там нечего заимствовать, вам нужно перейти к следующему столбцу и взять взаймы. Попробуйте решить проблему.
  4. * Сохраняйте свои навыки и заполните рабочий лист. Проверить ответы.

Урок 139 *

xtramath

  1. Узнайте факт. 6 x 7 = 42. Выполните числа 1, 3 и 4 сверху, «учите с картинками», «поймите основы» и «сыграйте в игру.”
  2. Что такое сорок два делить на шесть?
  3. Что такое сорок два делить на семь?
  4. * Заполните рабочий лист. Проверить ответы.
  5. На этот раз посчитайте по 5 секунд.

Урок 140 *

xtramath

  1. Узнайте факт. 6 x 8 = 48. Выполните числа 1, 3 и 4 сверху, «учите с картинками», «поймите основы» и «сыграйте в игру».
  2. Что такое сорок восемь делить на восемь?
  3. Что, если сорок восемь разделить на шесть?
  4. * Вычесть с нулями.
    • Я сделаю первый с тобой. Нарисуйте рамку вокруг 50 и уберите одну, чтобы получилось 49, если это поможет вашему мозгу понять.
  5. Проверьте свои ответы.

Сравнение десятичных / дробных чисел

Урок 141

xtramath

  1. Узнайте факт. 6 x 9 = 54. Выполните числа 1, 3 и 4 сверху, «учите с картинками», «поймите основы» и «сыграйте в игру».
  2. Что пятьдесят четыре делить на девять?
  3. Что пятьдесят четыре делить на шесть?
  4. Сравните денежные суммы.Выберите уровень 7.
  5. Цвет в 1 блоке. Это одна из 100, 1/100 или сотая. Какое число будет представлено, если вы раскрасите два блока?
  6. Составьте дроби и сравните: 1/10 и 1/100, 3/10 и 3/100, 9/10 и 9/100. Какая из фракций больше? (Не используйте стрелки. Введите знаменатели.)
  7. Вы помните, как соотносятся дроби и десятичные числа? Просто посмотрите первые две минуты. Вам не нужно превращать их друг в друга, просто посмотрите, как они связаны.

Урок 142

xtramath

  1. Пройдите быструю викторину. Что бы вы ни сделали, найдите правильный ответ, нажав на проблему. Если вы не ошиблись, скажите пять и / или обнимите.
  2. Сравните денежные суммы. Выберите уровень 7.
  3. Вы знаете, что 34/100 = 0,34. То есть 34 сотых. После десятичной запятой идут два места (два числа), поэтому, когда вы превращаете его в дробь, вы ставите его над единицей с двумя нулями.
  4. Сопоставьте дроби с десятичными знаками.

Урок 143

xtramath

  1. Узнайте факт. 7 x 7 = 49. Выполните числа 1, 3 и 4 сверху: «учите с картинками», «поймите основы» и «сыграйте в игру».
  2. Что такое сорок девять разделить на семь?
  3. Сравните денежные суммы.
  4. Как записать 1/10, одну десятую, в виде десятичной дроби? Вы пишете 0.1. После десятичной запятой есть только одно место (одно число), , поэтому, когда вы меняете его на дробь, вы ставите его над единицей только с одним нулем.
  5. Сопоставьте дроби и десятичные знаки.

Урок 144

xtramath

  1. Узнайте факт. 7 x 8 = 56. Выполните числа 1, 3 и 4 сверху, «учите с картинками», «поймите основы» и «сыграйте в игру».
  2. Что пятьдесят шесть делится на восемь?
  3. Что такое пятьдесят шесть, разделенные на семь?
  4. Сравните денежные суммы.
  5. Помните: один десятичный знак, один ноль; два десятичных знака, два нуля… Вот так:
    • .34 = 34/100 34 сотых
    • .5 = 5/10 5 десятых
    • 0,68 = 68/100 68 сотых
    • 0,3 = 3/10 3 десятых
  6. Сопоставьте дроби и десятичные знаки.

Урок 145

xtramath

  1. Узнайте факт. 7 x 9 = 63. Выполните числа 1, 3 и 4 сверху, «учите с картинками», «поймите основы» и «сыграйте в игру».
  2. Что такое шестьдесят три делить на семь?
  3. Что такое шестьдесят три делить на девять?
  4. Играйте с порядком десятичных знаков.Играйте в режиме новичка.
  5. Помните, насколько большая 1/10, одна десятая, была 1/100, сотой? Разве вы не предпочтете 1/10, одну десятую пиццы?
  6. 5/10, 5 десятых, было намного больше, чем 5/100, 5 сотых тоже.
  7. Сделайте дроби снова. Сделайте 2/10 и 2/50. Что больше?
  8. Сделайте 3/10 и 78/100. Что больше? (ответ: 78/100 больше)
  9. Дробь сотых была больше. Почему? 78 имеет 7 в разряде десятков (или разряде десятых , поскольку это десятичное число).7 больше 3.
  10. Когда вы сравниваете дроби, вы ПЕРВЫМ должны смотреть на ПЕРВЫЙ десятичный разряд, ПЕРВЫЙ номер, разряда десятых . Чем больше число, тем больше десятичная дробь.
  11. Сравнить десятичные числа.

Урок 147

xtramath

  1. Узнайте факт. 8 x 8 = 64. Выполните числа 1, 3 и 4 сверху, «учите с картинками», «поймите основы» и «сыграйте в игру».
  2. Что такое шестьдесят четыре делить на восемь?
  3. Сопоставьте десятичные дроби и дроби.
  4. Вычесть двузначные числа. Выберите вычитание и уровень 3. Играйте, пока не увидите конфетти дважды.

Урок 148

xtramath

  1. Узнайте факт. 8 x 9 = 72. Выполните числа 1, 3 и 4 сверху, «учите с картинками», «поймите основы» и «сыграйте в игру».
  2. Что такое семьдесят два разделить на девять?
  3. Что такое семьдесят два разделить на восемь?
  4. Сопоставьте десятичные дроби и дроби.
  5. Сложите тройные цифры.Выберите дополнение и уровень 4. Играйте, пока не увидите конфетти дважды.

Урок 149

xtramath

  1. Узнайте факт. 9 x 9 = 81. Выполните числа 1, 3 и 4 сверху, «учите с картинками», «поймите основы» и «сыграйте в игру». Вы знаете все факты!
  2. Что такое восемьдесят один разделить на девять?
  3. Выполнить действие по сопоставлению десятичных знаков.
  4. Вычтите тройные цифры. Выберите вычитание и уровень 4. Играйте, пока не увидите конфетти дважды.

Урок 150

xtramath Пора запустить xtramath для умножения и деления, если вы еще этого не сделали. Родители могут установить его на умножение, если его нет автоматически. Надеюсь, вы готовы быстро завершить умножение, а затем перейти к делению.

  1. Посмотрите песню о ценностях.
  2. Тогда найдите пирата с правильным значением.
  3. Внести изменения. Нажмите «средний», чтобы не отображать сумму сдачи.Подсчитайте до суммы, которую они потратили, или вычтите, чтобы найти сумму сдачи.

Измерение

Урок 151 *

xtramath

  1. * Заполните таблицу умножения. Проверить ответы.
  2. Отмерьте линию до шестнадцатого. Каждый дюйм разделен на 16 секций. Чтобы найти 9/16, вы должны сосчитать более 9 строк. Чтобы найти 2 и 4/16, вы должны начать с двух и считать по четырем строкам.

Урок 152 *

xtramath

  1. * Заполните рабочий лист семейства фактов.Вы привыкли определять семьи по сложению и вычитанию. Умножение и деление работают одинаково. Проверить ответы.
  2. Прочтите сантиметровую линейку. Выберите уровень 2.
  3. Каждый сантиметр разделен на десять маленьких частей. (Каждая маленькая линия измеряется миллиметром.)

Урок 153 *

xtramath

  1. * Ответьте на вопросы о цене. Проверить ответы.
  2. (*) Распечатайте линейку, если она вам нужна. (Выберите первый, если вы в Америке.Вы, вероятно, захотите второй, если вы НЕ в Америке.)
  3. (Вот еще один вариант линейки, если у вас возникли проблемы с его печатью.)
  4. Измерьте десять предметов в вашем доме в дюймах и сантиметрах. Запишите свои измерения на следующем листе. При записи длин используйте десятичные дроби. Четверть дюйма — 0,25. Полдюйма — это 0,50. Три четверти дюйма — 0,75. Каждая миллиметровая линия между сантиметрами составляет одну десятую, 0,1. Две строчки — две десятых, 0,2.

Урок 154 *

xtramath

  1. * Используйте матрицу, чтобы заполнить рабочий лист.Проверить ответы.
  2. Килограммы — это то, как вес измеряется в большинстве стран мира. килограмм — это 1000 грамм . Когда я покупаю овощи, я покупаю их килограммами. Килограмм — это примерно 2 фунта.
  3. Поиграйте с конвертером килограмм в граммы. Измените верхний на грамм, а нижний на килограмм. Введите 100. Щелкните преобразовать, чтобы увидеть результат. Можете ли вы записать дробь для десятичной дроби? (Подсказка: они обе по одной десятой.)
  4. Попробуйте другие номера.Записывайте результаты, пока не увидите закономерность и не сможете точно предсказать ответ.
  5. Можете ли вы написать дробь для любого из ваших результатов?

Урок 155

xtramath

  1. Который час?
    • Выберите соответствие фразы (аналог).
    • Выберите «До 5 минут».
  2. Математический словарь игры
  3. Взвесьте три предмета.
    • Выберите объект, щелкнув «Объекты» и выбрав его из списка.
    • Затем перетащите гири на весы, пока не загорится центральный круг. Вы можете снять любой вес, перетащив его.
    • Когда он загорается, вы уравновесили весы. Значит, вы нашли вес. Сложите веса, чтобы узнать, сколько он весит. «G» означает граммы. Это единица измерения.

Урок 158 *

xtramath

  1. Каждая часть фунта называется унцией .Новорожденный весит около семи фунтов. Кусок хлеба весит около 30 грамм.
  2. * Заполните рабочий лист. Проверить ответы.

Урок 159 *

xtramath

  1. * В пакете рабочих листов есть две страницы для Урока 159. Распечатайте их оба.
  2. Если вы не американец, то налейте литровую коробку с напитком в мерный стакан и посмотрите, литр ли это. Остальные жидкости измеряйте в литрах и миллилитрах.
  3. Если вы находитесь в США, посмотрите таблицы на второй странице «Урок 159».Испытайте их. Отмерьте столовые ложки муки в четверть стакана. Измерьте галлон напитка. Сколько чашек? Сделайте много измерений.
  4. * Заполните рабочий лист.
  5. Вы можете проверить свои ответы, когда закончите.

Проблемы Word

Урок 165

xtramath

  1. Решите проблемы со словами. В каждой проблеме есть своя хитрость. Они дают вам больше информации, чем вам нужно. Используйте только ту информацию, которая вам нужна, чтобы найти ответ.
  2. Сыграйте в игру на деление. Выберите номер для работы.

Урок 166

xtramath

  1. Решите проблемы со словами. В каждой проблеме есть своя хитрость. Они дают вам больше информации, чем вам нужно. Используйте только ту информацию, которая вам нужна, чтобы найти ответ.
  2. Сыграйте в игру на деление. Выберите другой номер для работы.

Графики

Урок 172

xtramath

  1. Ответьте на вопросы о гистограмме.
  2. Возьмите ошибки и поместите их на график по цвету.
  3. Постройте график. Создайте заголовок, ярлыки и суммы.
  4. Вы можете сделать снимок экрана и сохранить его в своем портфолио.

Урок 173

xtramath

  1. Проделайте этот урок с частями графика. Вы также увидите линейный график и круговой график.
  2. Щелкните «пирог». Добавьте заголовок, измените номера, добавьте числа, добавьте ярлыки и т. Д.

Урок 174

xtramath

  1. Сделайте этот урок о типах графиков.Если стрелки не работают правильно, вы можете просто прокрутить страницу вниз до следующей части.
  2. Посмотрите на круговой график. Что это показывает? Измените информацию и наблюдайте за изменением графика.

Урок 175

xtramath

  1. Посмотрите этот урок о линейных графиках. Сделайте снимок экрана и распечатайте его, чтобы включить в свое портфолио.
  2. Попробуйте эту практику.

Поздравляем с окончанием третьего уровня по математике!

Летняя школа

Завершите все свои математические факты в xtramath или воспользуйтесь нашими учебниками по практике.Играйте в игры, чтобы практиковать свои факты.

Добавить комментарий

©2021 «Детская школа искусств» Мошенского муниципального района