Математика перспектива петерсон 3 класс решебник: ГДЗ решебник по математике 1 класс Петерсон

Содержание

Математика. 3 класс. Учусь учиться (комплект из 3 книг) (Людмила Петерсон)

1 506 ₽

1 258 ₽

+ до 225 баллов

Бонусная программа

Итоговая сумма бонусов может отличаться от указанной, если к заказу будут применены скидки.

Офлайн

Цена на сайте может отличаться от цены в магазинах сети. Внешний вид книги может отличаться от изображения на сайте.

В наличии в 69 магазинах. Смотреть на карте

Учебник комплекта «Учебник + рабочие тетради» курса математики «Учусь учиться» для 3 класса Л. Г. Петерсон является вариантом данного курса без вписывания решений в печатную основу. Неотъемлемой частью данного варианта является рабочая тетрадь. . . Курс математики «Учусь учиться» для начальной школы реализует содержание предметной области «Математика и информатика» Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС). Ориентирован на развитие познавательного интереса, логического мышления, деятельностных и творческих способностей учащихся, формирование у них глубокой и прочной системы математических знаний. Наиболее эффективен с точки зрения планируемых личностных, метапредметных и предметных результатов ФГОС при совместном использовании с надпредметным курсом «Мир деятельности». Позволяет организовать внеклассную исследовательскую и проектную работу учащихся (в том числе с использованием ИКТ). Обеспечивает непрерывность образовательного процесса между дошкольной подготовкой, начальной и средней школой. . .Может использоваться во всех типах общеобразовательных учреждений в двух вариантах: в открытом УМК «Школа 2000…» (учебники по другим учебным предметам по выбору из федеральных перечней при их использовании на основе дидактической системы Л.

Г. Петерсон) и в УМК «Перспектива». .

Описание

Характеристики

Учебник комплекта «Учебник + рабочие тетради» курса математики «Учусь учиться» для 3 класса Л. Г. Петерсон является вариантом данного курса без вписывания решений в печатную основу. Неотъемлемой частью данного варианта является рабочая тетрадь. . .Курс математики «Учусь учиться» для начальной школы реализует содержание предметной области «Математика и информатика» Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС). Ориентирован на развитие познавательного интереса, логического мышления, деятельностных и творческих способностей учащихся, формирование у них глубокой и прочной системы математических знаний. Наиболее эффективен с точки зрения планируемых личностных, метапредметных и предметных результатов ФГОС при совместном использовании с надпредметным курсом «Мир деятельности». Позволяет организовать внеклассную исследовательскую и проектную работу учащихся (в том числе с использованием ИКТ).

Обеспечивает непрерывность образовательного процесса между дошкольной подготовкой, начальной и средней школой. . .Может использоваться во всех типах общеобразовательных учреждений в двух вариантах: в открытом УМК «Школа 2000…» (учебники по другим учебным предметам по выбору из федеральных перечней при их использовании на основе дидактической системы Л. Г. Петерсон) и в УМК «Перспектива». .

Ювента

На товар пока нет отзывов

Поделитесь своим мнением раньше всех

Как получить бонусы за отзыв о товаре

Сделайте заказ в интернет-магазине

Напишите развёрнутый отзыв от 300 символов только на то, что вы купили

Дождитесь, пока отзыв опубликуют.

Если он окажется среди первых десяти, вы получите 30 бонусов на Карту Любимого Покупателя. Можно писать неограниченное количество отзывов к разным покупкам – мы начислим бонусы за каждый, опубликованный в первой десятке.

Правила начисления бонусов

Книга «Математика. 3 класс. Учусь учиться (комплект из 3 книг)» есть в наличии в интернет-магазине «Читай-город» по привлекательной цене. Если вы находитесь в Москве, Санкт-Петербурге, Нижнем Новгороде, Казани, Екатеринбурге, Ростове-на-Дону или любом другом регионе России, вы можете оформить заказ на книгу Людмила Петерсон «Математика. 3 класс. Учусь учиться (комплект из 3 книг)» и выбрать удобный способ его получения: самовывоз, доставка курьером или отправка почтой. Чтобы покупать книги вам было ещё приятнее, мы регулярно проводим акции и конкурсы.

Математика для учителей начальных классов: современный подход, 10-е издание

Выбранный тип: Твердый переплет

Количество:

191,95 $

Цифровая пробная копия

Запросить цифровую оценочную копию

Гэри Л. Массер, Блейк Э. Петерсон, Уильям Ф. Бургер

ISBN: 978-1-118-45744-3 Сентябрь 2013 1040 страниц

Электронная книга
Всего от 39 долларов США
Печать

Всего от 124,95 долл. США
WileyPLUS
Всего от 69 долларов США

Электронная книга

</li> <li>E-books are non-returnable and non-refundable.</li> <li>To learn more about our e-books, please refer to our <a href="https://www.wiley.com/wiley-ebooks" target="_blank">FAQ</a>.</li> </ul> » data-original-title=»» title=»»/>
112,50 $
Вкладной
124,95 $
Твердый переплет

191,95 $
Просмотр цен вашей школы
Войдите в систему и найдите свой курс, чтобы просмотреть цены вашей школы. В вашей школе могут быть специальные варианты ценообразования.
Загрузить рекламный проспект
Загрузить рекламный проспект
Загрузить флаер продукта для загрузки PDF в новой вкладке. Это фиктивное описание. Загрузить флаер продукта — загрузить PDF в новой вкладке. Это фиктивное описание. Загрузить флаер продукта — загрузить PDF в новой вкладке. Это фиктивное описание. Загрузить флаер продукта — загрузить PDF в новой вкладке. Это фиктивное описание.
Описание
Математика для учителей начальной школы, 10-е издание
создает прочную математическую основу для будущих учителей. Тщательно переработанный с чистым, привлекательным дизайном, новый 10-й выпуск бестселлера Musser, Peterson, and Burgers фокусируется на одной основной цели: помочь учащимся развить глубокое понимание математических концепций, чтобы они могли преподавать со знаниями и уверенностью. Компоненты этой полной учебной программы — от учебника до упражнений по электронному манипулированию, детских видеороликов, онлайн-инструментов для решения проблем, богатого ресурсами веб-сайта и Enhanced WileyPLUS — работают в гармонии, чтобы помочь в достижении этой цели. . WileyPLUS продается отдельно от текста.

Связанные ресурсы
Сопутствующие товары
Об авторе
Гэри Л. Массер — почетный профессор Университета штата Орегон. Он заработал как B.S. по математическому образованию в 1961 г. и его степень магистра. по математике в 1963 году в Мичиганском университете и получил докторскую степень. по математике (радикальная теория) в 1970 году в Университете Майами во Флориде. Он преподавал в младших и старших классах, младших колледжах и университетах более 30 лет. Последние 24 года он провел, обучая будущих учителей математического факультета Орегонского государственного университета. Во время учебы в OSU доктор Массер разработал математический компонент программы для учителей начальных классов. Вскоре после того, как профессор Уильям Ф. Бургер присоединился к математическому факультету ОГУ в аналогичной должности, они вдвоем приступили к написанию первого издания этой книги.
Профессор Бергер скончался во время подготовки второго издания, и профессор Блейк Э. Петерсон был нанят в OSU в качестве его замены. Профессор Петерсон присоединился к профессору Массеру в качестве соавтора, начиная с пятого издания.
Профессор Массер опубликовал 40 статей во многих журналах, включая Pacific Journal of Mathematics, Canadian Journal of Mathematics, The Mathematics Association of America Monthly , The Mathematics Teacher NCTM, NCTM’s The Arithmetic Teacher, School Science и Математика, Учитель математики из Орегона и Учитель информатики . Кроме того, он является соавтором двух других книг по математике для колледжей: College Geometry 9.0067 — Подход к решению проблем с приложениями (2008 г.) и Математический взгляд на наш мир (2007 г.). Он также является соавтором серии K-8 «Математика в действии ». Он провел более 65 приглашенных лекций/семинаров на различных конференциях, включая конференции NCTM и MAA, и получил 15 федеральных, государственных и местных грантов на улучшение преподавания математики.
Во время учебы профессора Массера в OSU он был награжден престижной университетской премией Картера Колледжа наук за преподавание. В настоящее время он живет в солнечном Лас-Вегасе, где продолжает писать, размышлять о тайнах фондового рынка, наслаждаться жизнью со своей женой и своей верной желтой лабораторией Зои.
Блейк Э. Петерсон в настоящее время является профессором факультета математического образования Университета Бригама Янга. Он родился и вырос в Логане, штат Юта, где окончил среднюю школу Логана. Прежде чем получить степень бакалавра в области среднего математического образования в Университете штата Юта, он провел два года в Японии в качестве миссионера Церкви Иисуса Христа Святых последних дней. После выпуска он взял свою новую жену Шону в южную Калифорнию, где он преподавал и тренировал в средней школе Чино в течение двух лет. В 19В 88 лет он поступил в аспирантуру Университета штата Вашингтон, где позже получил степень магистра. и доктор философии в чистой математике.
После защиты докторской диссертации доктор Петерсон был принят на работу преподавателем математики на кафедру математики Орегонского государственного университета в Корваллисе, штат Орегон, где он преподавал в течение трех лет. Именно в ОГУ он познакомился с Гэри Массером. С тех пор он перевез свою жену и четверых детей в Прово, штат Юта, чтобы занять свою должность в Университете Бригама Янга, где он в настоящее время является профессором.
Д-р Петерсон опубликовал статьи в Rocky Mountain Mathematics Journal, The American Mathematical Monthly, The Mathematical Gazette, Mathematics Magazine, The New England Mathematics Journal, School Science and Mathematics, The Journal of Mathematics Teacher Education, и The Journal for Исследования по математике , а также главы в нескольких книгах. Он также опубликовал в NCTM Учитель математики и Преподавание математики в средней школе 9.0067 . Его исследовательские интересы включают педагогическое образование в Японии и продуктивное использование математического мышления учащихся во время обучения, что является основой гранта NSF, который он и трое его коллег недавно получили. В дополнение к преподаванию, исследованиям и писательской деятельности доктор Петерсон консультировал Совет колледжей, основал Ассоциацию преподавателей математики штата Юта и был председателем редакционной коллегии журнала «Учитель математики» .
Помимо своих академических интересов, доктор Петерсон любит проводить время со своей семьей, выполнять свои церковные обязанности, играть в баскетбол, кататься на горном велосипеде, кататься на водных лыжах и работать во дворе.
Разрешения
Запросить разрешение на повторное использование контента с этого сайта
Содержание
ПРЕДИСЛОВИЕ XI
1 Введение в решение проблем 2
1.1 Процесс решения проблем и стратегии 5
1,2 Три дополнительные стратегии 21
2 Наборы, целые числа и численность 42
2, целые числа и числа 42
2 2. 1 Множества как основа для целых чисел 45
2.2 Целые числа и нумерация 57
2.3 Индуистская система 67
3 Цели: операции и свойства 84
3,1 Добавление и вычитание 87
3,2 Умножение и разделение 101
3.3.
4 Вычисление целых чисел в уме, в электронном виде и в письменной форме 128
4.1 Вычисление в уме, оценка и калькуляторы 131
4.2 Алгоритмы в письменной форме для операций с целыми числами 145
4.3 Алгоритмы в других основаниях 162
5 Теория чисел 174
5.1 Простые простые числа, композиты и тесты на делительность 177
5.2 Факторы подсчета, наибольший общий фактор и наименьшее распространение множественных 190
6 Фракции 206 444.
6.1 Набор дробей 209
6.2 Дроби: сложение и вычитание 223
6.3 Дроби: умножение и деление 233
7 Десятичные дроби, отношения, пропорции и проценты 250
7.1 Десятиц 253
7. 2 Операции с десятичками 262
7,3 Отношение и доля 274
7,4 процента 283
8 Целые числа 302
8.1 Добавление и выявление 305
8.2.
9 Рациональные числа, действительные числа и алгебра 338
9.1 Рациональные числа 341
9.2 Вещественные числа 358
9.3 Отношения и функции 375
9.4 Функции и их графики 391
10 Статистика 412
10.1 Устранение статистических проблем 415
10.2 Анализируйте и интерпретируйте данные 440
9000 2.3. Простые эксперименты 487
11.2 Вероятностные и сложные эксперименты 502
11.3 Дополнительные методы подсчета 518
11.4 Моделирование, математическое ожидание, шансы и условная вероятность 528
12 Геометрические фигуры 546
12.1 Распознавание геометрических фигур — Уэлью 0 549
12.2 Анализ геометрических фигур — Уэль. 589
12.5 Правильные многоугольники, мозаики и окружности 605
12. 6 Описание трехмерных форм 620
13 Измерение 644
13.1 Измерение с использованием нестандартных4 и стандартных единиц измерения
13,2 Длина и площадь 665
13,3 Площадь поверхности 686
13,4 Том 696
14 Геометрия с использованием конгруэнтности треугольника и сходства 716
14.1 Конгресс -конгресс 719205. 742
14.4 Дополнительные евклидовы построения 755
14.5 Решение геометрических задач с использованием равенства и подобия треугольников 765
15 Геометрия с использованием координат 780
15.1 Расстояние и наклон в плоскости координат 783
15.2 Уравнения и координаты 795
15,3 Геометрические решения задач с использованием координат 807
16 Геометрия с использованием трансформаций 820
16.1 Трансформации 823
16.2 16.2 16.2. 846
16.3 Решение геометрических задач с помощью преобразований 863
Эпилог. Эклектический подход к геометрии 877
Тема 1. Элементарная логика 881
Тема 2. Арифметика часов: математическая система 891
Ответы на наборы упражнений/задач A и B, обзоры глав, тесты глав и темы Раздел A1
Индекс i1
Содержание веб-сайта Book Companion
5 Ресурсы для решения технологических задач
Электронные манипуляции
Занятия с электронными таблицами
Занятия с блокнотом Geometer’s
Учебники по технологиям
Электронные таблицы
Geomer’s SketchPad
Программирование в логотипе
Графические калькуляторы
Webmodules
Алгебраические рассуждения
Детская литература
Введение в График
. Дополнительные ресурсы
. Обсуждение
Исследовательские статьи
Веб-ссылки
Видео
Обзор книги
Обучающие видеоролики авторов
Детские видеоролики
Новое в этом издании
Общие базовые стандарты , принятые в 45 штатах, были добавлены в это издание с уровнями классов, в которых они появляются. Общие базовые стандарты обеспечивают последовательное и четкое понимание того, что учащиеся должны изучить, поэтому учителя знают, что им нужно сделать, чтобы помочь им; Стандарты NCTM (Национального совета учителей математики) также указаны на полях
QR-КОДЫ ПО ВСЕЙ КНИГЕ дают учащимся ссылку на «Примечание для наших студентов», которое показывает учащимся, как максимально эффективно использовать книгу, ОБЪЯСНЕНИЕ в начале каждой главы, которое дает учащимся предварительный просмотр и план действий , а коды в каждой главе связывают учащихся с созданным автором детским видео
Enhanced WileyPLUS , которое включает в себя новое созданное автором детское видео , обновленные домашние задания учащихся и новые вопросы, оценивающие содержимое электронного манипулирования и видеоконтент.
Математические задачи добавлены в каждую главу, чтобы направлять обсуждение в классе и знакомить с новыми темами в классе
Ключевые понятия из Общего базового государственного стандарта по математике, Национальный совет учителей математики, Принципы и стандарты школьной математики , и Координаторы учебной программы собраны на третьей странице каждой главы.
Детские видео: набор детских видео (4–5 на главу). Эти видео связаны с текстовым контентом с помощью QR-кодов, которые появляются на полях. Видео представляют собой интервью с учащимися разных классов, показывающие, какие стратегии решения задач они используют для разных математических тем.
Особенности
Решение проблем Акцент: Содержит самую большую коллекцию задач (более 3000!), примеры работы и стратегии решения проблем в любом тексте в своем роде.
Интегрированная технология: Технологии и содержание объединены в тексте осмысленным образом. Эта технология включает в себя WileyPLUS , действия из расширенного электронного манипулирования, действия с электронными таблицами, действия в Geometer Sketchpad и действия с калькулятором с использованием графического калькулятора
Соответствующая тематическая последовательность: Переход от конкретного к изобразительному и к абстрактному, отражая то, как математика обычно преподается в начальных школах.
Общие базовые стандарты и стандарты NCTM: Ссылки на оба эти документа приведены на полях и рассмотрены в начале каждой главы, что дает будущим учителям полное представление о стандартах, за которые они будут нести ответственность, и о навыках, по которым будут проверяться их ученики. .
Myers Education Press
Improvement Science in Education and Beyond Series
Improvement Science
Promoting Equity in Schools
Edited by Deborah S. Peterson and Susan P. Carlile
Paperback
Published: September 2021
9781975504670
27,95 $
В корзину
Электронная книга с библиотекой 
Библиотека электронных книг
Мы подписаны с агрегаторами, которые перепродают электронные версии наших книг академическим библиотекам. Эти издания по цене, равной цене одновременных изданий наших игр в твердом переплете, не доступны напрямую через Stylus.
Эти агрегаторы предлагают различные планы для библиотек, такие как одновременный доступ для нескольких посетителей библиотек и доступ к частям изданий за долю от прейскурантной цены в соответствии с тем, что обычно называют моделью «спроса, ориентированного на посетителей».
Опубликовано: сентябрь 2021 г.
9781975504687
150,00 $
Электронная книга 
Электронные книги теперь распространяются через RedShelf или VitalSource
Вы выберете поставщика в корзине в процессе оформления заказа. Эти поставщики предлагают более простой способ доступа к электронной книге и добавляют несколько замечательных новых функций, включая преобразование текста в голос. Электронная книга принадлежит вам на всю жизнь, она просто размещается на веб-сайте поставщика и работает так же, как Kindle и Nook. Нажмите здесь, чтобы просмотреть более подробную информацию об этом процессе.
Опубликовано: сентябрь 2021 г.
9781975504694
27,95 $
В корзину
Издатель: Myers Education Press
6 x 9 дюймов
Язык: английский
Выдающаяся книга SPE 2022 г. Почетное упоминание
Наука о совершенствовании: содействие справедливости в школах предназначено для классных учителей, руководителей школ и руководителей округов, которым поручено руководить усилиями по улучшению школ. От таких вопросов, как «как мне привить любовь к чтению в классе?» на «Как я могу лучше управлять поведением учащихся во время самостоятельного обучения?» до «что мы должны сделать, чтобы дети всех рас могли читать на уровне своего класса к 3-му классу», до «как мы можем привлечь семьи любого происхождения в качестве партнеров в обучении» или «как мы можем увеличить количество выпускников среди учащихся с недостаточным уровнем обслуживания» в этой книге приводятся примеры из реальной жизни тех, кто в настоящее время возглавляет усилия по улучшению справедливости в наших классах и школах. в наших классах и в наших школах, или если вам интересно, как стимулировать дискуссии в школьных округах, университетах и сообществах о проведении улучшений, ориентированных на равенство, эта книга для вас Учителя, учащиеся, члены семьи, члены сообщества, директора и суперинтенданты будут вдохновлены на то, чтобы использовать науку о совершенствовании как метод улучшения справедливости в своих школах.
Эта книга поможет людям, плохо знакомым с Наукой совершенствования, понять основные этапы реализации процесса. Если вы новичок, здесь представлены некоторые основные шаги и ресурс (https://www.carnegiefoundation.org/our-ideas/six-core-principles-improvement/), которые помогут вам лучше понять процесс; для тех, у кого есть некоторый опыт, книга станет отличным напоминанием и инструментом с функциональными предложениями для дальнейшего развития вашей практики.
1. Создайте команду.
2. Проверить данные.
3. Спроси почему.
4. Прочитать исследование.
5. Получить точку зрения тех, кто ближе всего к Проблема.
6. План изменений.
После того, как вы сделали все вышеперечисленное, пришло время проверить одну идею, используя короткие циклы «Планируй, изучай, действуй» . Это короткие циклы улучшения. Студенты находятся в наших классах, как правило, только в течение одного года, поэтому циклы должны быть короткими, возможно, даже не более одной недели, чтобы гарантировать, что каждое учебное действие, которое мы делаем, действительно улучшает опыт студентов.
Читатели «Наука о совершенствовании: продвижение справедливости в школах » сделают важный шаг к достижению цели создания социально справедливых классов и школ.
СМОТРЕТЬ: Знакомство с авторами (запись ZOOM с виртуального собрания #CPED21, 20.10.21).
Чтобы узнать больше о Науке совершенствования и просмотреть полный список книг в этой области, пожалуйста, нажмите через веб-сайт Myers Education Press Improvement Science.
Идеально подходит для таких курсов, как: Учебная среда с учетом культурных особенностей; Воспитание справедливости и социальной справедливости; Создание культурно-чувствительных классов; Интеграция методов и разработка учебных программ; Запрос, оценка и учебный дизайн; Основы культурно и лингвистически отзывчивой практики; математическая грамотность; Физическая культура; Профессиональное сотрудничество в сфере образования; Развитие языка и грамотности учащихся с разным уклоном; Равные возможности: расизм; Разнообразие и равенство в школах; культурное мастерство в школах; Язык и власть в образовании; Преподавание справедливости в грамотности; Поддерживающие классные сообщества; культурное разнообразие в литературе; Привлечение студентов к письму; Введение в школьное лидерство; Введение в улучшение школы; Лидерство учителей и улучшение школы
СОДЕРЖАНИЕ:
Список таблиц и рисунок
Благодарности
Предисловие
ГЛАВА 1
ВВЕДЕНИЕ
DEBORAH S. PETERN и SUSAN P. CARLILE
DEBORAH S. Peterson и Susan P. Carlile
9000 2 I: SUSAN P. Carlile
9000 2
9000 2
.
Глава 2
Воздействие замысла: содействие равенству через успехи в чтении цветных учащихся
Найчен Чжао, Эрин Андерсон, Сэнди Лоххед и Лаура Васта

Глава 3
Университетская академическая лабораторная школа: закрытие разрывов в грамотности
Дженнифер Расберри, Майкл Оделл, Тереза Кеннеди, Келли Дайер, Жаклин Педерсен и Jo Ann Simmons
968

. : Свидетельствуя об историях студентов и их семей
Линда Тредуэй, Мэтью Милителло, Морайма Мачадо и Джолия Боссетт
Глава 5
Повышение вовлеченности учащихся среднего уровня в чтение: как обратить вспять спад
Rhiannon Young
Часть II: Написание
Глава 6
Инструкция в малой группе на мастерской писателя: удивительное препятствие
Daniel F. Barnard
Глава 7 9004
8. Язык
Фрауке Мейер и Линда Бендиксон
Глава 8
Выразительное письмо: учащиеся с ограниченными возможностями
Адриенн Стимсон Кларк
Часть III: Математика и естественные науки
Глава 9
Улучшение научных моделей, используемых для достижений в математике
Глава 10
Доступ против способностей: продвинутая математика для каждого ребенка0068 Доктор Холли Алтиеро
ГЛАВА 12
Улучшение индикаторов роста математики для учащихся начальных классов с ограниченными возможностями
Шейн Браун
Глава 13
Equity в программах STEM
KEITH GRASSE
Equity в STEM. Здоровье, хорошее самочувствие и физическое воспитание
Глава 14
Физическое воспитание и коренная молодежь: физическая культура средней школы и коренная молодежь
Jarod Milko
Заключение

Глава 15
Движение вперед
Cassandra Thonstad, Susan P. Carlile и Deborah S. Peterson
.
“ Наука о совершенствовании: продвижение справедливости в школах – это книга для всех нас, кто глубоко чувствует моральный долг работать ради справедливости в нашей образовательной системе. Эта книга предлагает конкретные шаги и четкую методологию, чтобы начать сейчас и прекратить практику откладывания работы на следующий учебный год. Эта книга дает учителям и ученикам надежду на то, что перемены могут произойти теперь ».
Елена Гарсия-Веласко, M.A.T., Орегонский учитель года 2012 г.
«Как суперинтендант, я серьезно отношусь к тому, чтобы прислушиваться к восприятию школьной культуры нашими учениками и их семьями и принимать соответствующие меры. Я также глубоко верю в расширение прав и возможностей наших учителей и сотрудников для анализа и использования данных, чтобы руководить и измерять улучшения в наших классах и школах, чтобы каждый ребенок достиг своей мечты. Наука о совершенствовании: продвижение справедливости в школах предоставляет многочисленные примеры и идеи учителям и директорам школ, которые сотрудничают с учащимися, семьями и коллегами для внедрения учитывающих культурные особенности и антирасистских практик — с реальными результатами».
Д-р Сьюзен Энфилд, суперинтендант государственных школ Highline, Премия «Женщины в школьном лидерстве» 2020 г. от Американской ассоциации школьных администраторов
и у семьи есть доступ, и возможности лежат в основе того, что я делаю как суперинтендант. Наука о совершенствовании: содействие справедливости в школах — это книга, которую учителя, сотрудники, директора, члены сообщества и суперинтенданты могут использовать, чтобы вдохновить на эффективные и устойчивые изменения и постоянное совершенствование, опираясь на опыт нашего сообщества для создания высокого уровня. -эффективные, ориентированные на равенство классы и школы, которых заслуживают наши дети и семьи. В этой книге представлено множество точек зрения по широкому кругу тем, и все они сосредоточены на улучшении образования для наших студентов».
Д-р Грег Бейкер, суперинтендант государственных школ Беллингема, штат Вашингтон Суперинтендант года 2020
«Наш моральный долг — думать о наших детях и их будущем с точки зрения справедливости, предлагая всем им инструменты, которые они нужно добиться успеха в школе и за ее пределами. Эта книга, созданная педагогами для педагогов, является идеальным инструментом для изучения новых стратегий улучшения преподавания в наших классах. Это вдохновляющие и мотивационные примеры, разработанные с учетом справедливости. Эта книга является важным вкладом для всех педагогов, которые хотят изменить нашу образовательную систему в надежде сократить наши академические пробелы среди наиболее маргинализированных учащихся. Спасибо, доктор Петерсон и профессор Карлайл, за ваше дальновидное мышление и объединение всех этих знаний в одной книге».
Д-р Виктор Вергара, исполнительный директор по вопросам равенства и успеха учащихся, школьный округ Эдмондс, директор средней школы штата Орегон, 2012 г.
в авангарде каждого решения. Мы вносим эти изменения, ориентируясь на потребности всех учащихся. Наука о совершенствовании: продвижение справедливости в школах предоставляет педагогам практические инструменты, необходимые им для внесения значимых изменений. Эти изменения положительно повлияют на результаты учащихся, устранив барьеры и обеспечив обучение, ориентированное на учащихся, культурно актуальное и увлекательное. В этой книге освещается опыт учителей, руководителей школ и практиков, а также закладывается основа для достижения успеха. Он также включает в себя методы, которые можно тиражировать и применять в классах, школах и округах».
Д-р Пол Э. Коакли, суперинтендант округа Multnomah Education Service District
«Изменения не даются легко, но я знаю, что можно использовать линзу перемен, чтобы улучшить заботливые, учитывающие культурные особенности и ободряющие отношения в школах. Истории в этой книге признают важность связи, сострадания, данных и роли учителя в улучшении обучения в классе. Эта книга — подарок области!!»
Доктор Карен Фишер Грей, суперинтендант штата Орегон, 2018 г.
«Улучшение школы — это очень контекстуальная задача. Речь идет о поиске того, что работает для каких студентов и в каких условиях! Петерсон и Карлайл собрали подлинные истории учителей и руководителей школ, занимающихся совершенствованием научных методов, поскольку они стремятся добиться равных результатов для своих учеников в контексте своих школ. Отличное чтение для педагогов, которые хотят стать лучше!»
Билл Игл, заместитель директора по успеваемости учащихся, Северо-Центральный округ службы образования
“ Наука о совершенствовании: продвижение равенства в школах – это книга, основанная на вневременной теории и убедительной практике. Он очень актуален и полезен для учителей и школьных руководителей, стремящихся срочно добиться значительных улучшений в образовании.
Многочисленные тематические исследования в этом томе переплетаются с исчерпывающими инструкциями K-12, напоминая читателю, что нет лучшей теории, чем хорошая практика. Кроме того, виньетки предоставляют подробные примеры практики, поскольку внимание читателя вынуждено интегрировать основную этику справедливого образования. Педагоги, заинтересованные в улучшении обучения и его результатах, обнаружат, что на этих страницах они проводят время с пользой».
Роб Ларсон, Эд. Д., президент, RTL Consulting
« Наука о совершенствовании: продвижение справедливости в школах демонстрирует, как может выглядеть совместное решение проблем между практиками в школах и сообществах, когда равенство и справедливость стоят на первом месте. а изменения направляются научным процессом совершенствования. Этот важный том предлагает непосредственный взгляд на улучшение в действии и показывает нам, как инструменты науки об улучшениях необходимы для улучшения и обеспечения равноправных и справедливых образовательных систем.