Математика 2 класс школа россии ответы на задачи: Страница не найдена

Содержание

Задания повышенной сложности по математике 2 класс по УМК «Школа России»

6.Восстанови пример на сложение: поставь вместо звездочек цифры 1, 2, 3, 4 и 5, используя каждую только один раз. Найди несколько решений.

* * + 3 * + *= 60

7. Расставь знаки и скобки так, чтобы получились верные равенства.

9*9*9*=2 9*9*9=90

9*9*9=10 9*9*9=9

8. Запиши все двузначные числа, чтобы сумма десятков и единиц каждого числа была равна 8.

9. Расставь числа 2,3,4,5,6,7 в треугольниках так, чтобы каждая пара чисел, расположенных друг напротив друга, вместе с числом стоящим в середине, давала бы сумму 10.

10. Поставь вместо звёздочек такие знаки действий, чтобы равенства были верными.

4*4*13=13

21*8*8=21

11. . Сумма трех чисел 121526.

Одно слагаемое – наибольшее пятизначное число, все числа которого четные; второе – наименьшее четырехзначное, все числа которого нечетные. Найди третье слагаемое.

12. Сумма двух чисел равна 385. Одно из них оканчивается нулем. Если 0 зачеркнуть, то получится второе число. Найти числа.

13. В записи 8 8 8 8 8 8 8 8 поставь между некоторыми цифрами знак сложения так, чтобы получилось выражение, значение которого равно 1000.

14. Вставь пропущенные знаки действий «+» или «-»:

а) 5…4…3…2…1 = 3

б) 5…4…3…2…1 = 5

Задачи.

В коробке было 7 больших и 8 маленьких пуговиц. Сколько пуговиц взяли из коробки, если их осталось 9?

Ученик записал все круглые числа из первой сотни, включая и 100. На написание каждой цифры он затратил одну секунду. Сколько всего секунд он затратил? (Запиши все числа и сосчитай)

На левую чашку весов положили арбуз, массой 6 кг, а на правую – дыню. Чтобы уравновесить весы, пришлось поставить на чашку с дыней еще гирю в 2 кг. На сколько килограммов арбуз тяжелее дыни?

В классе 21 ученик. Сколько потребуется парт, чтобы рассадить всех учеников?

5. У Нины 7 открыток, у Оли на 4 открытки меньше. Сколько открыток Нина отдала Оле, если теперь у девочек открыток поровну?

6. На верхней полке на 5 книг меньше, чем на средней полке, и на 10 книг больше, чем на нижней.

Сколько книг на трёх полках, если на верхней полке15 книг?

7. Если всю ткань из рулона разрезать на 2 куска одинаковой длины, то каждый кусок ткани будет по 15 метров. Сколько всего ткани останется в рулоне, если от него хотят отрезать 25 метров?

8. В двух коробках 29 карандашей. Когда из одной коробки взяли 7 карандашей, а из другой – 2, то карандашей в коробках осталось поровну. Сколько карандашей было в каждой коробке?

9. Ваня разложил на столе камешки на расстоянии 2см один от другого. Сколько камешков разложил он на протяжении 10см?

10. В двух ящиках для уроков рисования хранились цветные карандаши, по 20 пачек в каждом. Перед уроком рисования учительница взяла несколько пачек из одного ящика. А затем из второго взяла столько, сколько осталось в первом ящике. Сколько пачек осталось в обоих ящиках?

11. Три брата поймали 29 бычков. Когда один брат отдал кошке 6штук, второй – 2, а третий – 3,то у каждого брата осталось ровное число бычков. Сколько бычков поймал каждый из братьев?

12. Раздели 5 пряников поровну между шестью девочками, не разрезая ни одного пряника на 6 равных частей?

13. Бабушка ждала в гости внуков и испекла 16 пирожков. Если она даст внукам по 5 пирожков, то 1 пирожок останется, если по 6 пирожков – двух не хватит. Сколько внуков должны приехать в гости к бабушке?

14. Сергей ехал в школу на велосипеде. Занятия в школе начинаются в 9 часов. В 8 часов 40 минут он уже проехал половину пути. Если Сергей будет продолжать ехать с такой же скоростью, то приедет в школу за 10 минут до начала занятий. Сколько минут он ехал в школу?

15. А. Б, В, Г – сокращённая запись имён четырёх человек. Сообщим данные: Б – сын А, А – мать Г, В – сестра Г. Кем приходятся друг другу Б и В?

16. Коротышки из Солнечного города решили заниматься спортом. Гимнастику выбрали 15 коротышек, бокс — на 5 меньше, чем гимнастику, а футбол — на 4 больше, чем бокс. Сколько коротышек занялись спортом? Какой вид спорта предпочитают коротышки?

17. В стакан, кружку и чашку налили молоко, простоквашу и кефир. В кружке не кефир. В чашке не кефир, и не простокваша. Что куда налили? Напиши ответ в таблицу.

18. Стоят 6 стаканов: первые из них с водой, остальные пустые. Что надо сделать, чтобы пустые стаканы и стаканы с водой чередовались? Разрешается брать только один стакан. Объясни свои действия.

В таблице записано, сколько мальчиков и сколько девочек посетили школьную выставку цветов за 5 дней.

Ответьте на вопросы:

Сколько мальчиков посетили выставку во вторник? ___________

Сколько девочек посетили выставку за 5 дней? _______________

Сколько всего мальчиков и девочек посетили выставку за 5 дней? _________

В какой из дней выставку посетили и мальчики, и девочки? _______________

19. «Сколько учеников в вашем классе?», — спросил Яша у Гали. Галя, подумав сказала: «Если отнять от наибольшего двузначного числа число, записанное двумя восьмёрками, и к полученному числу прибавить наименьшее двузначное число, то как раз и получится число учеников нашего класса». Сколько учеников было в этом классе?

20. Масса наполненной мёдом бочки 17 кг. Если же она заполнена наполовину, то её масса равна 9 кг. Какова масса пустой бочки?

21. Катя, Галя и Оля, играя, спрятали по игрушке. Они играли с медвежонком, зайчиком и слоником. Известно, что Катя не прятала зайчика, а Оля не прятала ни зайчика, ни медвежонка. У кого какая игрушка?

22. Собрали вместе 7 стогов сена и 11 стогов. Сколько стогов получилось?

23. За столом сидели 2 дочки, 2 матери и 1 бабушка. Сколько человек сидели за столом?

24. Масса наполненной маслом канистры 17 кг. Если же она заполнена наполовину, то её масса равна 9 кг. Какова масса пустой канистры?

25. В трехэтажном доме жили 3 котенка: белый, черный и рыжий. Котята с первого и второго этажа не были черными. Белый котенок жил не на первом этаже. Какой котенок на каком этаже жил?

1 – й этаж — ___________________

2 – й этаж — ___________________

3 – Й этаж — ___________________

26. Во дворе ходят индюки и козочки, у всех вместе 44 ноги и 14 голов. Сколько индюков и козочек ходят во дворе?

27. В двух ящиках для уроков рисования хранились цветные карандаши, по 20 штук в каждом. Перед уроком рисования учительница взяла несколько карандашей из одного ящика. А затем из второго взяла столько, сколько осталось в первом ящике. Сколько карандашей осталось в обоих ящиках?

28. У дачницы было две емкости для воды – одна 9 л, а вторая – 4 л. Для разведения удобрения ей требовалось отлить 6 л воды. Посоветуй, как отлить 6 литров воды.

Геометрический материал

Вдоль участка, сумма длин сторон которого равна 20м, расставили колышки на расстоянии 5м друг от друга. После этого 10 колышков осталось. Сколько колышков было всего?

2. Внутри данной фигуры проведи одну линию так, чтобы она разделила её на следующие фигуры:

а) на три треугольника,

б) на два четырехугольника.

3. Сколько в этой фигуре треугольников?

4. Сколько треугольников на рисунке? Отметь ответ

Сколько треугольников можно сложить из шести спичек?
Внутри данной фигуры проведи одну линию так, чтобы она разделила её на следующие фигуры:

а) на 3 треугольника;

б) на 2 четырехугольника.

Сосчитай сколько квадратов на рисунке. Запиши ответ.

ОТВЕТЫ

Арифметические ребусы

1. 23 + 6 = 49— 20

29 – 7  19 + 4, 5, 6…

15 – 9  4 + 3, 4, 5, 6, 7….

45 + 30 — 70= 5

20 + 30 + 40—50 + 60 — 70 = 30
2
7
6
9
5
1
4
3
8

6 25 +31 +4=60 24 +35 +1=60 21 +34 +5=60

25 +34 +1=60 24 +31 +5=60 21 +35 +4=60

7. (9+9):9=2 9:9+9=10

9*9+9=90 9:9*9=9

17, 26, 35, 44, 53, 62, 71, 80.
5

3 1 7

2 6

4-4+13=13

21-8+8=21

О т в е т: 31527.

Решение:

350 и 35.

88 + 8 + 8 + 8 + 888 = 1000.

А) 5 + 4 – 3 – 2 – 1 = 3

5 – 4 + 3 – 2 + 1 = 3

б) 5 + 4 – 3 – 2 + 1 = 5

5 – 4 + 3 + 2 – 1 = 5

Задачи.

(7+8) – 9=6 пуговиц

10,20,30, 40,50,60,70,80,90,100=написана 21 цифра

=21 секунда

6=□+2, 4 кг – весит дыня, следовательно,6>4 на 2 кг

4). 11 парт

5). 7 — 4 =3(откр.- у Оли) Следовательно, 7 –2= 3 +2

Ответ: 2 открытки

6) 15+5= 20 книг на средней полке

15-10=5 книг на нижней полке.

15+20+5=40 книг на трёх полках

7) 15+15+15+15=60 метров.

60 — 25 = 35 метров

9) 6 камешков

10) 20 пачек

11) 1) 6+2+3=11б.- отдали кошке

2) 29-11=18б.-осталось

3) 18:3=6б.-поровну на каждого брата

4) 6+6=12б.-у одного брата

5) 6+2=8б.- у второго брата

6) 6+3=9б.-у третьего брата.)

12) Три пряника разрезать на 2 равные части, а оставшиеся два пряника разрезать на 3 равные части. Каждая девочка получит по 1/3 и 1/2 пряника.

13). 3 внука у бабушки.

14. 20 минут

15. Б и В являются братьями.

16. 39 коротышек занялись спортом. Коротышки предпочитают гимнастику.

17.

В кружку

Простокваша

В стакан

Кефир

В чашку

Молоко

Надо взять средний наполненный стакан и перелить в средний пустой стакан.

18. 2 мальчика.

19 девочек.

28 мальчиков и девочек.

В пятницу.

19. 21 ученик.

20. 1 кг

21. У Оли — слоник, у Кати — медвежонок, у Гали — зайчик.

22. 1 стог.

23. 3 человека.

24. 1 кг.

25. 1 – й этаж — рыжий

2 – й этаж – белый

3 – Й этаж – черный

26. У индюка – по 2 ноги, а у козочек по 4 ножки, голов всего 14. Задачу можно решить разными способами. Например, так:

Если у козочек и индюков было бы по 2 ноги (голов, естественно, по одной), то: 14  2 = 28 (ног).

44 – 28 = 16 (ног), это ноги козочек, у них на 2 ножки больше, значит, козочек : 16 : 2 = 8 (козочек).

14 – 8 = 6 (индюков).

О т в е т: 8 козочек, 6 индюков гуляли во дворе.

27. 12 кг муки, это не так уж и большой мешок! Но вот поклажа, что у первого ослика, что у второго, совершенно одинакова по весу – 12 кг.

28. Из наполненной посуды 9 литров при помощи 4-литровой посудины отливаем 8 литров воды. В 9-литровой остается 1 литр воды. Переливаем 1 литр в 4-литровую посуду, наполняем 9-литровую и из неё дополняем 4-литровую, т. е. отливаем 3 литра. В результате в 9-литровой посуде остается 6 литров.

Геометрический материал

1. 14 колышков.

2. —-

3. 8

4. 8 треугольников

5. Четыре треугольника можно сложить из шести спичек.

6. а) б)

Открытый урок по математике «Путешествие в сказку» (2 класс)

Loading…

Открытый урок по математике «Путешествие в сказку» (2 класс)

ноябрь

Тема: Закрепление изученного. Решение задач.

ЦЕЛИ УРОКА:

* учить решать задачи на нахождение суммы, совершенствовать вычислительные навыки и умение сравнивать;:

* развивать познавательный интерес к предмету, логическое мышление, внимание; устную речь учащихся;

* воспитывать аккуратность, усидчивость.

ОБОРУДОВАНИЕ: презентация, карточки с заданиями, учебник, рабочая тетрадь.

ХОД УРОКА:

I Организационный момент: (цель: дать положительный настрой на урок)

— Ребята, к нам на урок пришли гости, давайте с ними поздороваемся.

Всем, всем добрый день!

Прочь с дороги наша лень!

Не мешай трудиться,

Не мешай учиться!

— Садитесь, ребята. Проверьте, всё ли у вас готово? Начинаем наш урок.

— Я тетрадь свою открою

И наклонно положу.

Я друзья от вас не скрою –

Ручку я вот так держу.

Сяду прямо, не согнусь.

За работу я возьмусь.

Открываем тетради, записываем число, классная работа.

Прочитайте девиз нашего урока:

С мастерством готовым люди не родятся, а добытым мастерством гордятся.

-Как вы понимаете эти слова?

-Готовы ли вы добывать новые знания, чтобы потом можно было гордиться своим мастерством? Тогда начнём.

II Минутка чистописания.

Повторение нумерации

На доске ряд чисел: 10 21 32 43 54 67 76 87 98

-Прочитайте числа. По какому принципу построен данный ряд?

-Найди «лишнее» число. (67) Докажи. Чем можно заменить?

-Дайте характеристику. Пропишите всю строку данное число, правильно записывая в клетке каждую цифру.

III Актуализация знаний

Устный счёт.

-Сегодня мы продолжаем увлекательное путешествие по загадочной и великой стране «Математика». Вам предстоит думать, вычислять, соревноваться.

-Начнём урок с разминки, но не физической, а математической.

-А куда мы отправимся, вы определите сами. (решают, записывают ответ в тетради, вывешивают карточки на доске)

Составление слова

—Если это число уменьшить на 50, то получится 27. (77)

—Вычислите сумму 68 и 30. (98)

—К какому числу прибавили 10 и получили 25. (15)

—Найдите разность 52 и 40. (12)

—К разности 45 и 5 прибавить 8. (48)

—Из суммы 8 и 2 вычти 6. (4)

-Расположите в порядке уменьшения и переверните карточки.

98 77 48 15 12 4

С к а з к а

-Мы отправляемся в сказку. А в какую мы попадём, вы узнаете, если отгадаете загадку.

Уплетая калачи,

Ехал парень на печи.

Прокатился по деревне

И женился на царевне. (Картинка Емеля и печка)

-Да, мы попали в сказку «По щучьему велению».

-На чём путешествовал Емеля?

-Мы тоже будем путешествовать на печке. Чтобы она задымилась, загорелся в ней огонь, что нужно сделать? Правильно, давайте затопим печь, а для этого нарубим дрова и сложим их в поленницу.

Игра «Круговые примеры» (поленья с примерами)

46+30 76-6 70-10 60+24 84+6 90-40 50-4

-На каждом полене примеры и их нужно решить. (Поленья висят на доске, ученик выходит, решает пример и складывает в поленницу в нужном порядке.)

-Молодцы, мы растопили печь, теперь отправляемся в путь, в царство царевны Несмеяны.

(Картинка Царевны Несмеяны)

-Ой, кто это? (Баба Яга)

-Баба Яга махнула метлой,

Кочки вдруг появились кругом.

-Она не даёт нам проехать, повсюду сделала большие кочки, а на них вопросы.

-Как называются числа при сложении?

-Как найти 1 слагаемое?

-Из 1 рубля вычти 20 копеек.

-Назови самое большое двузначное число.

-Сколько см в 1 дм?

-Как называются числа при вычитании?

-Что больше 50 см или 5 дм?

-Чтобы проехать дальше, нам нужно продолжить нашу математическую разминку и выполнить некоторые задания.

-Путь открыт. Оцените себя на полях за работу в устном счёте.

Вы, наверное, устали?

Ну, тогда, все дружно встали!

Наш Емеля потянулся, раз нагнулся, два нагнулся.

Руки в стороны развёл, щуку, видно, не нашёл.

Чтобы щуку нам достать, надо на носочки встать.

IV Самоопределение к деятельности.

-Вот наша печка к речке подходит.

Где же здесь плот? Его не находим.

Чтобы на речку плот опустить,

Надо задание скорее решить.

-На перевёрнутых плотах данные для задачи.

-Царевна Несмеяна любит фрукты. В вазе у неё 4 яблока и 3 груши. Сколько слив в вазе? (Задачу решить нельзя, не хватает данных)

-А если я изменю вопрос? В вазе у неё 4 яблока и 3 груши. Сколько яблок в вазе? (Ответ есть в условии задачи, решать не надо)

-Поставьте вопросы, чтобы задача решалась так: 4+3, 4-3.

-Что сегодня мы будем делать на уроке? (Решать задачи)

V Работа по теме урока.

-Какая из записей 4-3 или 4+3 — будет решением следующей задачи?

В вазе 4 яблока и 3 груши, а слив столько, сколько яблок и груш вместе. Сколько слив в вазе?

-О чём говорится в задаче?

-Что говорится о яблоках? О грушах? О сливах? Что это значит? (надо узнать сколько всего яблок и груш)

-Сколько слив? Как получили 7?

Работа по учебнику.

С. 63, № 1 (у доски с объяснением)

Оцените себя на полях, поняли ли вы как решаются такие задачи.

VI Физминутка для глаз.

Рисуй восьмёрку вертикально

Ты головою не крути,

А лишь глазами осторожно

Ты вдоль по линиям веди

И на бочок её клади.

Теперь следи горизонтально

И в центре ты остановись.

Зажмурься крепко, не ленись.

Глаза открываем мы, наконец,

Зарядка окончена. Ты молодец!

VII Закрепление изученного материала.

Решение примеров.

-Вот мы и к царству уже подошли,

Но Несмеяну никак не нашли.

Наплакала речку, наплакала море

Давайте поможем царскому горю.

-Чтобы Несмеяна не плакала, выполним задание, написанное на слезинках.

1) Из числа 80 вычесть сумму чисел 53 и 7

Из числа 90 вычесть разность чисел 84 и 4

К числу 50 прибавить сумму чисел 20 и 14

К числу 27 прибавить разность чисел 48 и 8

2) 80 – (53 + 7) 50 + (20 + 14)

90 – (84 – 4) 27 + (48 – 8)

-Выполним самопроверку.

-Прочитайте пример, ответ которого самое маленькое двузначное число. 10, 2 пр.

-Прочитайте пример, ответ которого на 1 больше, чем 83. 84, 3 пр.

-Прочитайте пример, в ответе которого десятков на 2 больше, чем единиц. 20, 1 пр.

-Прочитайте пример, ответ которого является предыдущим числом для числа 68. 67, 4 пр.

Сделайте самопроверку и оцените свою работу на полях.

Конструирование. Работа в парах.

-Емеля подарил Царевне Несмеяне подарок. Он был упакован в красивую коробку. Какой длины нужно взять ленту, чтобы украсить по краям крышку это коробки.

-А в коробке головоломка «Танграм», чтобы Царевна не скучала.

VIII Подведение итогов.

-Что узнали на уроке?

-Чему научились? За что можешь похвалить себя?

-Какие задания были трудными? Над чем надо поработать?

-И в конце возвращаемся к нашему девизу.

С мастерством готовым люди не родятся, а добытым мастерством гордятся.

-Можем мы гордиться собой?

-Чему научились на уроке, чтобы попасть в замок Царевны Несмеяны.

IX Домашнее задание.

-Царевна Несмеяна и Емеля были рады встретиться с вами. Большое спасибо всем вам, ребята.

Все так решали, все отвечали

Сколько препятствий смогли вы пройти.

На этом сказке конец, а кто слушал молодец.

с. 63, № 2, 4

X Рефлексия

-Оцените себя по нашей лестнице достижений, Всё ли у вас получилось, к чему надо стремиться?

Довольны ли вы своей работой?

Резерв с. 63 на полях

1) Из числа 80 вычесть сумму чисел 53 и 7

Из числа 90 вычесть разность чисел 84 и 4

К числу 50 прибавить сумму чисел 20 и 14

К числу 27 прибавить разность чисел 48 и 8

2) 80 – (53 + 7) 50 + (20 + 14)

90 – (84 – 4) 27 + (48 – 8)

Сальникова Юлия

▶▷▶ гдз от путина рабочая тетрадь по математика 2 класса

Интерфейс	Русский/Английский
Тип лицензия	Free
Кол-во просмотров	257
Кол-во загрузок	132 раз
Обновление:	22-11-2018

гдз от путина рабочая тетрадь по математика 2 класса — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Want more to discover? Make Yahoo Your Home Page See breaking news more every time you open your browser Add it now No Thanks Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download ГДЗ от Путина по математика 2 класс Моро, Бантова (учебник и gdz-putinacc 1-4 класс Математика ГДЗ от Путина по математика 2 класс Моро, Бантова (учебник и рабочая тетрадь ) Ниже в свободном доступе размещены ответы по математике для 2 класса Моро, Бантова 1 и 2 часть ГДЗ от Путина 1, 2, 3, 4 классы gdz-putinainfo/1-4-klassi Cached ГДЗ по математике 2 класс рабочая тетрадь Петерсон 1, 2 , 3 часть ГДЗ по математике 3 класс рабочая тетрадь Кремнева ГДЗ решебники учебников и рабочих тетрадей за 1-4 класс gdzputinaco/1-4-klassi-onlajn Cached Онлайн решебники учебников и рабочих тетрадей по всем предметам за 1-4 класс онлайн, без скачивания Гдз От Путина Рабочая Тетрадь По Математика 2 Класса — Image Results More Гдз От Путина Рабочая Тетрадь По Математика 2 Класса images ГДЗ от Путина 1, 2, 3, 4 класс математика gdz-putinainfo/1-4-klassi/matematika-1-4 Cached ГДЗ по математике 2 класс Моро 1, 2 часть рабочая тетрадь ГДЗ по математике 3 класс Петерсон ГДЗ по математике 3 класс Дорофеев Миракова Бука ГДЗ Путина по Литературе для 3 класса рабочая тетрадь gdzputinaorg Литература ГДЗ Путина предоставляет Вам готовые решения по Литературе за 3 класс Решебник рабочая тетрадь от Грехнева ГМ, Корепова КЕ содержит верные ответы и подробное описание заданий по всему курсу обучения ГДЗ от Путина для 2 класса — gdzputinaru gdzputinaru/ 2 -klass Cached Заходите! Не пожалеете! Подробные решебники и гдз за 2 класс от Путина Удобный интерфейс ГДЗ по математике для 6 класса от Путина gdzotputinaru 6 класс Самые лучшие гдз по Математике для 6 класса от Путина С подробным решением задач и удобным интерфейсом ГДЗ по математике 2 класс рабочая тетрадь Моро М И Часть 1, 2 gdzputinaru Математика Заходите, не пожалеете! Тут отличные гдз по математике рабочая тетрадь для 2 класса , Моро М И, Волкова С И Школа России от Путина ГДЗ рабочая тетрадь Математика 2 класс ieurokiru/category/ 2 -klass/matematika- 2 -klass Cached Рабочая тетрадь по математике 2 класс Моро (часть 2 ) Рабочая тетрадь по математике 2 класс Моро (часть 1) Тетрадь для проверочных работ по математике 2 класс Чуракова (№ 2 ) ГДЗ решебник по сольфеджио 2 класс Калинина рабочая тетрадь gdzgoorg/1-4-klass/505-muzyka/562-kalinina Cached Даже по такому предмету, как сольфеджио, у нас есть отличные ГДЗ Рабочая тетрадь для 2 класса совсем не сложна для тех, кто разбирается в музыке, но для остальных учеников она станет Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 40,100 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

значит ваша программа — школа России и вам несказанно повезло Скрыть 8 ГДЗ от Путина рабочая тетрадь по математика 2 класса — смотрите картинки ЯндексКартинки › гдз от путина рабочая тетрадь по математика 2 Пожаловаться Информация о сайте Ещё картинки 9 ГДЗ по математике 2 класс рабочая тетрадь Моро eurokiorg › gdz…matematika/2…rabochaya_tetrad_po…2… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ рабочая тетрадь по математике 2 класс часть 1
по программе Школа Математика — важная наука
Бантова 1 второкласснику

Волкова С И Издательство: Просвещение Внимание! Это только 1 часть решебника Скрыть 7 ГДЗ Математика 2 класс рабочая тетрадь 1 часть 7gyru › shkola…shkola/1321-gdz…2…rabochaya-tetrad… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Готовые домашние задания к первой части рабочей тетради по математике Моро

учащихся по УМК Моро М И Издательство Просвещение Ответы по математике 2 Читать ещё ГДЗ по математике для 2 класса по рабочей тетради Моро М И и Волковой С И На этой странице сайта gdzlolbiz вы найдете ответы на задания рабочей тетради за 2 части по математике для школьников 2-х классов

не пожалеете! Тут отличные гдз по математике рабочая тетрадь для 2 класса
4 классы gdz-putinainfo/1-4-klassi Cached ГДЗ по математике 2 класс рабочая тетрадь Петерсон 1
кто разбирается в музыке

гдз от путина рабочая тетрадь по математика 2 класса — Все результаты ГДЗ по математике 2 класс рабочая тетрадь Моро — ГДЗ от Путина Тут отличные гдз по математике рабочая тетрадь для 2 класса , Моро М И, Волкова С И Школа России от Путина Очень удобный интерфейс с ГДЗ по математике для 2 класс от Путина Похожие Тут отличные гдз по Математике для 2 класса от Путина Очень удобный интерфейс Математика 2 класс рабочая тетрадь Александрова ‎ Моро М И Волкова С И · ‎ МИ Моро МА Бантова · ‎ Петерсон ЛГ ГДЗ от Путина для 2 класса Похожие Перейти к разделу Математика — Математика 2 класс рабочая тетрадь Александрова Математика 2 класс рабочая тетрадь автор: Александрова ‎ Английский язык · ‎ Русский язык · ‎ Немецкий язык · ‎ Информатика ГДЗ по математике 2 класс Моро 1, 2 часть рабочая тетрадь ответы › 1-4 классы › Математика ГДЗ готовые домашние задания рабочей тетради по математике 2 класс Моро, Волкова 1 и 2 часть ФГОС от Путина Решебник ( ответы на вопросы и ГДЗ по английскому языку 2 класс рабочая тетрадь — ГДЗ от Путина › 1-4 классы › Английский язык ГДЗ готовые домашние задания рабочей тетради по английскому языку 2 класс Афанасьева Михеева Rainbow English ФГОС решебник от Путина ГДЗ рабочая тетрадь по математике 2 класс Моро Волкова › Решебники › 2 класс › Математика Подробный решебник ГДЗ к рабочей тетради по Математике 2 класс Моро М И, Волкова С И 2015 1 и 2 часть ФГОС, онлайн ответы на домашнюю ГДЗ по Математике за 2 класс рабочая тетрадь Захарова ОА › › 2 класс › Математика › рабочая тетрадь Захарова ОА Подробный решебник ( ГДЗ ) по Математике для 2 класса рабочая тетрадь , часть 1, 2 , 3 Авторы учебника: Захарова ОА, Юдина ЕП ГДЗ по Математике за 2 класс рабочая тетрадь Дорофеев Г В › ГДЗ › 2 класс › Математика › ГВ Дорофеев (тетрадь) Подробный решебник ( ГДЗ ) по Математике для 2 класса рабочая тетрадь , часть 1, 2 Авторы учебника: Дорофеев Г В, Миракова Т Н, Бука Т Б ▷▷▷ гдз от путина 4 класс математика рабочая тетрадь башмаков immanuelenglishcom//gdz-ot-putina-4-klass-matematika-rabochaia-tetrad-bashmak 8 нояб 2018 г — Подробные решебники и гдз за 4 класс от Путина Удобный интерфейс Рабочая тетрадь по математике 2 класс Башмаков Нефедова Картинки по запросу гдз от путина рабочая тетрадь по математика 2 класса «cr»:6,»ct»:3,»id»:»OhyTJ5n5R1V2lM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:120,»oh»:364,»ou»:» «,»ow»:741,»pt»:»gdz-putinainfo/jpeg/matematika/2klass/moro/1%20%D»,»rh»:»gdz-putinainfo»,»rid»:»YMTjHw2bc7L88M»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ от Путина»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTMP6wxOWng7qv7QadHe15Qif3qclZxP0yI3uwQv5d46DWIz2gvspajdGBp»,»tw»:183 «ct»:3,»id»:»4eNMQRHsa9XWmM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:120,»oh»:440,»ou»:» «,»ow»:882,»pt»:»gdz-putinainfo/jpeg/matematika/2klass/moro/2%20%D»,»rh»:»gdz-putinainfo»,»rid»:»YMTjHw2bc7L88M»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ от Путина»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQya3QoSCUbucuc4LtCrTTwdWSoKRnw9PLdRh4LTQWukvGNB-czROGzSNk»,»tw»:180 «id»:»vLKtLHvUsZPa2M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:69,»oh»:241,»ou»:» «,»ow»:186,»pt»:»lovegdzcom/wp-content/uploads/c11839ea-a005-11dd-«,»rh»:»lovegdzcom»,»rid»:»6mOSPp2fK7DPcM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Ботанам нет»,»th»:95,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQ0fIlcvcZIrgQXGf_cubqEBgnC3fZ7K3W0ur41NtSusRyaoAl55dMptg»,»tw»:73 Другие картинки по запросу «гдз от путина рабочая тетрадь по математика 2 класса» Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты ГДЗ (решебник) по математике 2 класс Моро (рабочая тетрадь) gdzmaniacom/gdz/15-gdz-matematika-2-klass-moro-rabochaya-tetradhtml ГДЗ ( готовые домашние задания ) и решебник по математике за 2 класс ( рабочая тетрадь ), авторы: Моро М И, Волкова С И ГДЗ по математике за 2 класс тетрадь учебных достижений › › 2 класс › Математика › тетрадь учебных достижений Волкова ГДЗ : Спиши готовые домашние задания тетрадь учебных достижений по математике за 2 класс , решебник ГДЗ тетрадь учебных достижений по математике 2 класс Волкова СИ ФГОС Математика 2 класс рабочая тетрадь Гдз по Математике рабочая тетрадь за 2 класс, авторы Моро М И Похожие Подробные гдз и решебник по Математике для 2 класса рабочая тетрадь , авторы учебника: Моро М И, Волкова С И на 2017-2018 год ГДЗ по Математике за 2 класс Тетрадь для самостоятельной › › 2 класс › Математика › рабочая тетрадь Захарова ОА Решебник по Математике Тетрадь для самостоятельной работы для 2 класса , авторы учебника Перспективная начальная школа: Захарова ОА, Пояснения к фильтрации результатов Мы скрыли некоторые результаты, которые очень похожи на уже представленные выше (16) Показать скрытые результаты В ответ на жалобы, поданные в соответствии с Законом США «Об авторском праве в цифровую эпоху», мы удалили некоторые результаты (27) с этой страницы Вы можете ознакомиться с жалобами на сайте LumenDatabaseorg : Жалоба , Жалоба Вместе с гдз от путина рабочая тетрадь по математика 2 класса часто ищут математика 2 класс моро волкова рабочая тетрадь ответы 1 часть гдз по математике 2 класс рабочая тетрадь рудницкая скачать решебник по математике 2 класс рабочая тетрадь по математике 2 класс школа россии скачать русский язык 2 класс рабочая тетрадь решебник по математике 2 класс моро онлайн рабочая тетрадь по математике 3 класс гдз по математике 2 класс булычева Ссылки в нижнем колонтитуле Россия — Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Ещё Документы Blogger Hangouts Google Keep Подборки Другие сервисы Google

Яндекс Яндекс Найти Поиск Поиск Картинки Видео Карты Маркет Новости ТВ онлайн Знатоки Коллекции Музыка Переводчик Диск Почта Все Ещё Дополнительная информация о запросе Добавлены результаты по запросу « гдз от путина рабочая тетрадь по математик е 2 класса » Искать только « гдз от путина рабочая тетрадь по математика 2 » Показаны результаты для Нижнего Новгорода Москва 1 ГДЗ по математике 2 класс рабочая тетрадь Моро GdzPutinaru › po-matematike/2…rabochaja-tetrad-moro Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Тут отличные гдз по математике рабочая тетрадь для 2 класса , Моро М И, Волкова С И Школа России от Путина Очень удобный интерфейс с решениями ГДЗ к учебнику по математике за 2 класс Моро МИ можно скачать здесь ГДЗ к проверочным работам по математике за 2 класс Волкова СИ можно Читать ещё Тут отличные гдз по математике рабочая тетрадь для 2 класса , Моро М И, Волкова С И Школа России от Путина Очень удобный интерфейс с решениями ГДЗ к учебнику по математике за 2 класс Моро МИ можно скачать здесь ГДЗ к проверочным работам по математике за 2 класс Волкова СИ можно скачать здесь ГДЗ к тетради учебных достижений по математике за 2 класс Волкова СИ можно скачать здесь ГДЗ к контрольно-измерительным материалам по математике за 2 класс Глаголева ЮИ можно скачать здесь ГДЗ к тестам по математике за 2 класс Волкова СИ можно скачать здесь ГДЗ к контрольным работам по математике Скрыть 2 ГДЗ по Математике за 2 класс Рабочая тетрадь Школа GDZ-Putinacom › 2 класс › Математика › Волкова с Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ от Путина 2 класс Математика рабочая тетрадь Моро Решебник по Математике Рабочая тетрадь для 2 класса , авторы учебника Школа России: Моро М И, Волкова С И на 2017-2018 год Читать ещё ГДЗ от Путина Решебник по Математике 2 класс Рабочая тетрадь Школа России Моро М И, Волкова С И ГДЗ 2 класс Математика рабочая тетрадь Моро Математика 2 класс Решебник Моро М И Авторы: Моро М И, Волкова С И Решебник по Математике Рабочая тетрадь для 2 класса , авторы учебника Школа России: Моро М И, Волкова С И на 2017-2018 год Скрыть 3 ГДЗ от Путина по математика 2 класс Моро, Бантова Gdz-Putinacc › 1-4 класс › Математика › Учебник и рабочая тетрадь Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте 2 класс Моро, Бантова (учебник и рабочая тетрадь ) Ниже в свободном доступе размещены ответы по математике для 2 класса Моро, Бантова 1 второкласснику, именно поэтому ГДЗ материалы будут хорошими помощниками в выполнении Читать ещё ГДЗ от Путина по математика 2 класс Моро, Бантова (учебник и рабочая тетрадь ) Ниже в свободном доступе размещены ответы по математике для 2 класса Моро, Бантова 1 и 2 часть Изучение точных наук может весьма нелегко даваться любознательному и подвижному второкласснику, именно поэтому ГДЗ материалы будут хорошими помощниками в выполнении заданий Учебник Скрыть 4 ГДЗ по математике 2 класс Моро ( рабочая тетрадь ) gdzlolbiz › matematika-2…moro-rabochaya-tetradhtml Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ по математике для 2 класса по рабочей тетради Моро М И и Волковой С И На этой странице сайта gdzlolbiz вы найдете ответы на задания рабочей тетради за 2 части по математике для школьников 2 -х классов , учащихся по УМК Моро М И Издательство Просвещение Ответы по математике 2 Читать ещё ГДЗ по математике для 2 класса по рабочей тетради Моро М И и Волковой С И На этой странице сайта gdzlolbiz вы найдете ответы на задания рабочей тетради за 2 части по математике для школьников 2-х классов, учащихся по УМК Моро М И Издательство Просвещение Ответы по математике 2 класс Моро ( рабочая тетрадь ): Часть 1: Выберите страницу тетради Скрыть 5 Решебник и ГДЗ по Математике за 2 класс рабочая gdz-putinanet › 2 класс Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ по Математике 2 класс Рабочая тетрадь авторы: Моро М И, Волкова С И Решебник и ГДЗ по Математике для 2 класса рабочая тетрадь , авторы учебника: Моро М И, Волкова С И на 2017-2018 год Читать ещё ГДЗ по Математике 2 класс Рабочая тетрадь авторы: Моро М И, Волкова С И Решебник и ГДЗ по Математике для 2 класса рабочая тетрадь , авторы учебника: Моро М И, Волкова С И на 2017-2018 год Часть 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 Часть 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 Скрыть 6 ГДЗ Рабочая тетрадь по математике 2 класс Моро ieurokiru › rabochaya-tetrad-po-matematike-2-klass… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ Путина 2 класса по математике к 1 части рабочей тетради авторов Моро, Волкова Лучший сайт с решебниками для школьников ГДЗ от Путина представляет вам ответы по математике для 1 части рабочей тетради популярных авторов Моро и Волкова для 2 классов Используйте это онлайн Читать ещё ГДЗ Путина 2 класса по математике к 1 части рабочей тетради авторов Моро, Волкова Лучший сайт с решебниками для школьников ГДЗ от Путина представляет вам ответы по математике для 1 части рабочей тетради популярных авторов Моро и Волкова для 2 классов Используйте это онлайн пособие, когда не получатся выполнить задания самостоятельно Математика , без сомнения, сложный предмет, но кроме него есть еще и английский язык Чтобы справляться с ним, используйте ответы 2 класс Биболетова тетрадь и тогда все у вас получится Авторы: Моро М И, Волкова С И Издательство: Просвещение Внимание! Это только 1 часть решебника Скрыть 7 ГДЗ Математика 2 класс рабочая тетрадь 1 часть 7gyru › shkola…shkola/1321-gdz…2…rabochaya-tetrad… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Готовые домашние задания к первой части рабочей тетради по математике Моро, Волкова, по программе Школа Математика — важная наука, которая пригодится в жизни, и все-таки лучше делать домашнее задание самостоятельно и сверяться потом с решебником, чем списывать ответы Уважаемые родители, ГДЗ Читать ещё Готовые домашние задания к первой части рабочей тетради по математике Моро, Волкова, по программе Школа России с ответами Математика — важная наука, которая пригодится в жизни, и все-таки лучше делать домашнее задание самостоятельно и сверяться потом с решебником, чем списывать ответы Уважаемые родители, ГДЗ прежде всего предназначены для вас, чтобы вы могли проверить выполненную ребенком дома работу и если что-то у него не получается, объяснить Подробный разбор заданий 1 части рабочей тетради за 2 класс Числа от 1 до 100 Если вы учитесь по рабочим тетрадям Моро МИ и Волковой СИ, значит ваша программа — школа России и вам несказанно повезло Скрыть 8 ГДЗ от Путина рабочая тетрадь по математика 2 класса — смотрите картинки ЯндексКартинки › гдз от путина рабочая тетрадь по математика 2 Пожаловаться Информация о сайте Ещё картинки 9 ГДЗ по математике 2 класс рабочая тетрадь Моро eurokiorg › gdz…matematika/2…rabochaya_tetrad_po…2… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ рабочая тетрадь по математике 2 класс часть 1, 2 Моро, Волкова Просвещение Читать ещё ГДЗ рабочая тетрадь по математике 2 класс часть 1, 2 Моро, Волкова Просвещение стр 3 стр 4 стр 5 стр 6 стр 7 стр 8 стр 9 стр 10 стр 11 стр 12 стр 13 стр 14 стр 15 стр 16 стр 17 стр 18 стр 19 стр 20 стр 21 стр 22 стр 23 стр 24 стр 25 стр 26 стр 27 стр 28 стр 29 стр 30 стр 31 стр 32 стр 33 стр 34 стр 35 стр 36 стр 37 стр 38 стр 39 стр 40 стр 41 стр 42 стр 43 стр 44 стр 45 стр 46 стр 47 стр 48 стр 49 стр 50 стр 51 стр 52 стр 53 стр 54 стр 55 стр 56 стр 57 стр 58 стр 59 стр 60 стр 61 стр 62 стр 63 стр 64 стр 65 стр 66 стр 67 стр 6 Скрыть 10 ГДЗ 2 класс , Математика , Моро, Волкова, Рабочая budu5com › ГДЗ › view/48 Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ решебник и ответы 2 класс , Математика , Моро МИ, Волкова СИ, Рабочая тетрадь , 1 часть, 2015 год, 2016 год, 2017 год, 2018 год Готовые домашние задания с подробными ответами ГДЗ по математике за 2 класс рабочая тетрадь часть OnlineGdzru › 2-klass/matematika/rabochaja-tetrad… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Здесь вы найдете рабочая тетрадь по Математике 2 класса Часть 1, 2, авторы: Моро М И, Волкова С И, от издательства Просвещение 2016 ГДЗ содержит все ответы на вопросы и поможет Вам правильно выполнить домашнее задание ГДЗ к учебнику по математике за 2 класс Моро МИ можно скачать здесь Читать ещё Здесь вы найдете рабочая тетрадь по Математике 2 класса Часть 1, 2, авторы: Моро М И, Волкова С И, от издательства Просвещение 2016 ГДЗ содержит все ответы на вопросы и поможет Вам правильно выполнить домашнее задание ГДЗ к учебнику по математике за 2 класс Моро МИ можно скачать здесь ГДЗ к проверочным работам по математике за 2 класс Волкова СИ можно скачать здесь ГДЗ к тетради учебных достижений по математике за 2 класс Волкова СИ можно скачать здесь ГДЗ к контрольно-измерительным материалам по математике за 2 класс Глаголева ЮИ можно скачать здесь ГДЗ к тестам по математик Скрыть Вместе с « гдз от путина рабочая тетрадь по математика 2 класса » ищут: гдз от путина рабочая тетрадь гдз от путина по английскому языку 7 класс ваулина рабочая тетрадь гдз от путина рабочая тетрадь английский язык кузовлев 4 класс гдз от путина 4 класс окружающий мир рабочая тетрадь плешаков 1 часть гдз от путина 3 класс окружающий мир рабочая тетрадь плешаков 1 часть гдз от путина окружающий мир 4 класс рабочая тетрадь плешаков крючкова гдз от путина рабочая тетрадь по английскому языку 4 класс кузовлев гдз от путина 4 класс по английскому языку рабочая тетрадь гдз от путина 7 класс английский язык spotlight рабочая тетрадь гдз от путина по биологии 7 класс рабочая тетрадь латюшин шапкин 1 2 3 4 5 дальше Bing Google Mailru Нашлось 333 млн результатов Дать объявление Регистрация Войти 0+ Браузер с Алисой, которая на многое отвечает сразу Установить Закрыть Попробовать еще раз Включить Москва Настройки Клавиатура Помощь Обратная связь Для бизнеса Директ Метрика Касса Телефония Для души Музыка Погода ТВ онлайн Коллекции Яндекс О компании Вакансии Блог Контакты Мобильный поиск © 1997–2018 ООО «Яндекс» Лицензия на поиск Статистика Поиск защищён технологией Protect Алиса в ЯндексБраузере Слушает и выполняет голосовые команды 0+ Скачать

Тестовая контрольная работа по математике во 2 классе за 1 полугодие, ФГОС

Тестовая контрольная работа составлена для УМК «Школа России»

(М. Моро) 2 класс 1 полугодие

Инструкция по выполнению работы для учителя.

Тестовая контрольная работа по математике проводится с целью проверки уровня обязательной подготовки учащихся 2 класса на конец первого полугодия. На контрольную работу отводится 45 минут. Работа содержит 2 варианта. Каждый вариант состоит из двух частей и включает в себя 10 заданий разного уровня сложности. Каждое задание содержит 4 варианта ответов, где только один ответ правильный. Каждому ученику выдается отдельный экземпляр работы. Не забудьте проверить, чтобы все учащиеся подписали свои листы с заданиями теста. Посоветуйте учащимся выполнять задания в той последовательности, которая предложена в тесте. Обратите внимание, чтобы учащиеся не задерживались слишком долго на одном задании. В случае если ученик не может выполнить очередное задание, он должен переходить к следующему. К заданиям, которые вызвали затруднения, можно вернуться, когда ученик выполнит все остальные задания.

Инструкция по выполнению работы для учащихся.

Здравствуйте, ребята!

Сейчас вы будете выполнять тестовую контрольную работу по математике. На выполнение работы даётся 45 минут. Работа состоит из двух частей и включает в себя 10 заданий. Каждое задание содержит 4 варианта ответов, где только один ответ правильный. Внимательно читайте задания. Выбрав вариант ответа, аккуратно обведи ручкой только одну букву (А, Б, В или Г). Выполняйте задания в том порядке, в котором они даны. Пропускайте задание, которое вам не удаётся выполнить сразу, переходите к следующему заданию. Только выполнив все задания, вернитесь к тем, которые у вас не получились сразу. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий. После выполнения работы, внимательно проверьте.

Желаю успеха!

Тестовая контрольная работа по математике за I полугодие во 2 классе

Фамилия, имя ______________________________

Вариант 1

Часть 1

А 1. Отметь наибольшее однозначное число.

А) 12 Б) 8 В) 13 Г) 4

А 2.Укажи строку, в которой число представлено в виде суммы разрядных слагаемых.

А) 95=50+40+5

Б) 95=50 + 45

В) 95= 90 +5

Г) 95= 100 — 5

А 3. В каком числовом выражении нужно поставить знак «+»?

А) 15…9 = 6 Б) 12… 4 = 8 В) 18…..2 = 20 Г) 30….10 = 20

А 4. Реши задачу и выбери правильный ответ.

Один арбуз весит 13 кг, а другой 9 кг. На сколько килограммов один из них легче другого?

А) 4 кг Б) на 22 кг В) 22 кг Г) на 4 кг

А 5. Реши задачу и выбери правильный ответ.

Когда Игорь решил 16 примеров, ему осталось решить ещё 9. Сколько всего примеров нужно решить Игорю?

А) 26 Б) 7 В) 25 Г) 27

А 6. Укажи фигуру, которая не является многоугольником?

А Б В Г

А)

Б)

В)

Г)

А 7. Найди значение числового выражения и выбери правильный ответ.

56 – 9 +27

А) 75 Б) 74 В) 20 Г) 21

А 8. Прочитай задачу и выбери правильное решение.

Юля очистила 13 картофелин, а её сестра на 7 картофелин меньше. Сколько всего картофелин очистили девочки?

А) 13 — 7 Б) 13 +7 В) 13 + (13 – 7) Г) 13+ (13 +7)

Часть 2

В 1. Вычисли периметр прямоугольника со сторонами 7 см и 4 см. Выбери правильный ответ.

А) 11 см Б) 20 см В) 22 см Г) 21 см

В 2. Прочитай задачу и выбери правильный ответ.

На тарелке было 8 пирожков. Съели пирожков меньше, чем осталось. Сколько пирожков съели?

А) 5 Б) 3 В) 4 Г) 6

Тестовая контрольная работа по математике за I полугодие во 2 классе

Фамилия, имя ______________________________

Вариант 2

Часть 1

А 1. Отметь наименьшее однозначное число.

А) 19 Б) 11 В) 6 Г) 8

А 2.Укажи строку, в которой число представлено в виде суммы разрядных слагаемых.

А) 73= 70+3

Б) 73 = 50 +20+3

В) 73 = 50 + 23

Г) 73= 80 – 7

А 3. В каком числовом выражении нужно поставить знак « — »?

А) 15…9 = 24 Б) 12… 4 =16 В) 42 ….2 = 40 Г) 70….10 = 80

А 4. Реши задачу и выбери правильный ответ.

Масса дыни 7 кг, а масса тыквы 13 кг. На сколько килограммов тыква тяжелее дыни?

А) 6 кг Б) на 6 кг В) 20 кг Г) на 20 кг

А 5. Реши задачу и выбери правильный ответ.

Когда Лена вымыла 7 тарелок, то ей осталось вымыть ещё 8. Сколько всего

тарелок нужно вымыть Лене?

А) 16 Б) 14 В) 15 Г) 17

А 6. Укажи фигуру, которая является прямоугольником?

А Б В Г

А)

Б)

В)

Г)

А 7. Найди значение числового выражения и выбери правильный ответ.

74 – 8 + 34

А) 32 Б) 99 В) 100 Г) 42

А 8. Прочитай задачу и выбери правильное решение.

Катя прочитала 14 страниц, а Оля на 6 страниц больше. Сколько всего страниц прочитали девочки?

А) 14 +6 Б) 14 + (14 + 6) В) 14 + (14 – 6) Г) 14 — 6

Часть 2

В 1. Вычисли периметр прямоугольника со сторонами 9 см и 3 см. Выбери правильный ответ.

А) 12 см Б) 24 см В) 22 см Г) 13 см

В 2. Прочитай задачу и выбери правильный ответ.

В коробке было 8 карандашей. Взяли меньше карандашей, чем осталось. Сколько карандашей взяли?

А) 6 Б) 4 В) 3 Г) 5

Ответы к заданиям

№ задания	А 1	А 2	А 3	А 4	А 5	А 6	А 7	А 8	В 1	В 2
вариант 1	Б	В	В	Г	В	А	Б	В	В	Б
вариант 2	В	А	В	Б	В	Г	В	Б	Б	В
Кол – во баллов	1	1	1	1	1	1	1	1	2	2

Критерии оценивания:

За задания первой части (А 1 – А 8) – 1 балл

За задания второй части (В 1 – В 2) – 2 балла

Менее 6 баллов — низкий уровень — «2»

6 – 7 баллов – средний уровень — «3»

8 – 10 баллов – выше среднего — «4»

11 — 12 баллов – высокий уровень — «5»

Литература

Контрольно – измерительные материалы. Математика. 2 класс

Сост. Т.Н. Ситникова, Москва «Вако» 2016 г.

Контрольная работа по математике за 3 четверть. УМК «Школа России». 2 класс

Вариант 1

№ 1. Выполните вычисления столбиком.

95 – 43 47 + 23 19 + 67

62 + 25 100 – 38 83 – 64

№ 2. В корзине 65 красных шаров, синих на 40 шаров меньше, а зелёных столько, сколько красных и синих вместе. Сколько зелёных шаров в корзине?

№ 3. Найдите значения выражений.

35 + (14 – 8) (70 – 48) + 9

80 – (16 + 6) (60 + 17) – 8

№ 4. Решите уравнения.

x+ 38 = 64 y– 27 = 60 35 – x= 18

№ 5. Начертите прямоугольник со сторонами 6 см и 3 см. Найдите периметр этого прямоугольника.

№ 6.* Вставьте пропущенное число, чтобы равенство было верно.

30 + 44 — … + 30 = 60

№ 7.* Петя по росту ниже Юры, а Катя выше Саши. Кто из детей самый высокий?

Вариант 2

№ 1. Выполните вычисления столбиком.

75 – 43 56 + 24 29 + 47

42 + 35 100 – 78 63 – 24

№ 2. У Васи 80 марок, у Оли на 55 марок меньше, а у Вовы столько марок, сколько у Васи и Оли вместе. Сколько марок у Вовы?

№ 3. Найдите значения выражений.

46 + (14 – 7) (50 – 38) + 9

60 – (15 + 6) (80 + 15) – 8

№ 4. Решите уравнения.

x+ 48 = 75 y– 74 = 20 85 – x= 18

№ 5. Начертите прямоугольник со сторонами 5 см и 2 см. Найдите периметр этого прямоугольника.

№ 6.* Вставьте пропущенное число, чтобы равенство было верно.

40 + 22 — … + 40 = 60

№ 7.* Вова старше Лены и моложе Леры. Кто из детей моложе всех?

Пифагорка — Ментальная арифметика Саратов. Центр развития интеллекта в Саратове

Любой родитель хочет видеть своего ребенка счастливым, успешным и самостоятельным

Как это сделать? Где этому учат? Может ли обычный детский сад, школа обеспечить все это?

Мы предлагаем дать шанс самому ребенку!

В основе занятий по ментальной арифметике в г. Саратове — японская система развития интеллектуальных способностей при помощи счет соробан (абакус).

15 минут ежедневных занятий ментальной арифметикой на счетах соробан помогают заложить новые нейронные связи, развить самостоятельность, способность к принятию решений, внимательность, фотографическую память, а отсюда и дальнейшие успехи в учебе, спорте, работе и жизни.

Вам, наверное, встречалась такая статистика — только 5% людей достигают значительных успехов в жизни. Остальные 95% лишь мечтают об этом, но их мечты почему-то не сбываются.

Всего один навык, полученный до 12 лет, способен изменить будущее вашего ребенка

Почему так происходит, и можем ли мы изменить эту статистику для наших детей?

Наукой доказано: способность к успеху зависит от гармоничного развития правого и левого полушарий мозга. К сожалению, у большей части населения земного шара развитие левого полушария значительно преобладает над правым. Иными словами, логическое мышление развито хорошо. Зато творческое мышление — интуиция, выбор правильных путей и поступков — работает из рук вон плохо.

Получается, что если нам с вами развить правое полушарие до уровня левого, то мы обретем способность к успеху?

В какой-то степени — да. Но гораздо более серьезных результатов достигнет здесь не взрослый, а ребенок 5-12 лет. Именно в этом возрасте мозг наиболее пластичен. Поэтому наша методика разработана специально для детей.

Что такое Ментальная арифметика?

Ментальная арифметика высокоэффективная программа развития умственных способностей при помощи арифметических вычислений на счетах (абакус, соробан), так называемый быстрый счет:

подходит для детей от 4 до 16 лет;
развивает самостоятельность, инициативность, умение критически оценивать себя;
работает уже в 52 странах мира (США, Канада, Великобритания, Австрия, Испания, Австралия, Япония, Малайзия, Таиланд, Китай и др.).

Счеты называют «древним калькулятором» — их придумали наши предки еще 2500 лет назад. Почему же сегодня эта система вычислений вновь стала популярной?

В отличие от обычной арифметики упражнения на счетах задействуют оба полушария головного мозга. Причем, их развитие происходит согласованно и гармонично.

Как это происходит?

Развитие левого полушария:

стимуляция мелкой моторики;
наглядное представление результата арифметических действий.

Развитие правого полушария:

использование в равной степени правой и левой руки;
работа в уме с воображаемыми счетами.

«Побочный эффект» методики — быстрый счет в уме

Приведем такой пример: в Японии дети в обязательном порядке изучают соробан (японские счеты) в младших классах. Такой подход к образованию уже дал результаты. Японские школьники из года в год побеждают на международных математических олимпиадах, что стало даже традицией.

В Китае решать задачи с трехзначными числами дети умеют уже в детском саду. Взгляните сами — кажется невероятным, но это факт:

Однако смысл Ментальной арифметики вовсе не в навыке считать в уме. Это всего лишь полезный побочный эффект. А сами счеты абакус — не «калькулятор» и даже не математический тренажер.

Ментальная арифметика развивает способность к успеху в любом деле

Занятия Ментальной арифметикой помогают натренировать нейронные связи головного мозга вашего ребенка, развивают скорость и качество его мышления. Это можно сравнить со спортивными тренировками.

Представьте, что вдруг…

Вы оказались среди участников Чемпионата мира по велоспорту. Вот-вот раздастся сигнал старта, а вы в последний раз гоняли на велике в 5-м классе. Есть ли у вас шансы среди спортсменов, тренировавших этот навык несколько лет?

Так же и с интеллектом. Проверено: с любыми задачами в учебе, карьере, увлечениях и т.п. тренированный мозг справляется легче и быстрее, чем нетренированный.

Продолжим спортивную аналогию. Чтобы стать олимпийским чемпионом, спортом нужно заниматься с детства. Точно так же и с Ментальной арифметикой и счетами соробан. По заявлению китайских и японских педагогов, если упражняться на счетах одновременно начнут взрослый и ребенок — взрослый не достигнет тех же результатов, что и ребенок. Именно потому важно начать тренировать мозг вовремя.

Что дает вашему ребенку освоение Ментальной арифметики (по отзывам наших родителей)

Программа рассчитана на 2 года, но первые результаты родители обычно замечают уже через 3-4 месяца.

Рост успеваемости в школе (даже в музыкальной)

Математика
Уже после 2-х месяцев обучения оценки по математике у сына заметно улучшились. Однажды мы с мужем на кухне считали вслух какие-то трёхзначные числа, а Кирилл вдруг моментально дал ответ без калькулятора!
Волкова Екатерина Владимировна

Математика и чтение
Никита стал намного лучше считать и читать. Мы видим, что этот уровень выше, чем у сверстников-первоклассников
Лаушкин Олег Александрович

Все предметы
К сожалению, мы занимались только 1 раз в неделю. Но успеваемость уже улучшилась по всем предметам. Этот учебный год мы закончили без троек!
Маринина Елена Анатольевна

Музыка
Мы ещё занимаемся по классу фортепиано (а это мелкая моторика), и Артём стал одинаково успешно играть как левой, так и правой рукой!
Лячина Ирина

Самостоятельность и уверенность в себе

Катя стала собранной и уверенной в себе, говорит: «Я всё равно это сделаю!». Стала такой самостоятельной, что я могу спокойно доверить ей выполнение сложного школьного задания без моего участия.
Маринина Елена Анатольевна

Ребёнка хвалят, плечи расправились, самооценка поднялась.
Борисова Ольга

Мой сын посещает занятия 3 месяца, поэтому о каких-то глобальных изменениях говорить пока рано. Но то, что он теперь самостоятельно выполняет домашнее задание, это точно.
Лячина Ирина

Победы в конкурсах и олимпиадах (не только математических)

А ещё Макар выиграл Олимпиаду по математике в школе…
Костина Дина Борисовна

Учебный год с Ментальной арифметикой стал для нас особенно успешным. Мой сын Сергей занял призовые места в городском конкурсе научных проектов и конкурсе «Ученик Года»
Пронина Мария Сергеевна

Как проходят занятия по ментальной арифметике в городе Саратов?

Ваш ребенок тренирует навыки работы со счетами постепенно, с переходом от простого к сложному. Занятия проходят 2 раза в неделю по 1 часу плюс домашние занятия по 15 минут в день. В итоге к концу программы ваш ребенок уже свободно складывает, вычитает, умножает и делит в уме двух-,и даже трехзначные числа.

Но вот вопрос: может ли нормальный ребенок прилежно заниматься одним и тем же целый час? Конечно, нет! И поэтому мы придумали вот что…

Особая программа Ментальной арифметики от «Пифагорки»

Традиция упражнений со счетами пришла к нам из Азии, где дети гораздо послушнее, а авторитет старших непререкаем. Там нет понятия «скучно на уроке», зато есть строгая дисциплина. Иное дело — наши дети. Практика показывает, что длительные тренировки на счетах даются им с трудом, возникает утомление и потеря интереса.

Поэтому мы чередуем занятия на счетах играми, заданиями на развитие памяти и внимания, упражнениями для глаз и осанки. Получается двойная польза!

Но и это еще не все.

Обучение Ментальной арифметике часто предлагают по аналогии со школьными уроками — в группах, по общему плану. При этом совершенно не учитываются индивидуальные (генетические) особенности ребенка. Например, один успеет за занятие прорешать 3 страницы учебника, а другой всего 1 или даже половину. Все дети разные, у каждого своя скорость.

У нас дети тоже занимаются в группах. Но при этом задания даются каждому ребенку индивидуально, с учетом его возможностей. Поэтому у нас весело, интересно и результативно!

В отличие от курсов английского, сын ни разу не сказал про ментальную арифметику: «Мама, а может, не пойдём?». Нас впечатлили результаты, поэтому мы планируем шестилетнюю дочку также записать на этот курс. (Пронина Мария Сергеевна).

Почему ментальную арифметику лучше всего изучать именно в «Пифагорке»?

Вот какие результаты показывают ученики ЦРИ «Пифагорка» в городе Саратов:

С вашим ребенком занимаются:

педагоги и психологи с опытом работы с детьми в детском саду и школе;
преподаватели высшей категории;
победители областных и всероссийских конкурсов педагогического мастерства.

Все наши педагоги прошли обучение технологии «Ментальная арифметика» в Центрах повышения квалификации.

Приглашаем на обучение успеху!

Не упустите время. Помните — для достижения максимального результата начинать занятия Ментальной арифметикой нужно уже сегодня!

Уникальные результаты по ментальной арифметике в «Пифагорке»

Воспитанница ЦРИ «Пифагорка» (Санкт-Петербург) Виктория Алиева показала удивительные математические способности на ТВ шоу «Удивительные люди».

Остались еще вопросы? Добро пожаловать в раздел Вопросы и ответы по ментальной арифметике.

Также вы можете ознакомиться со статьями по ментальной арифметике.

Facebook

Twitter

Мой мир

Вконтакте

Одноклассники

Google+

Учебная программа по математике в Калифорнии вызывает новые споры об ускоренном обучении

Кредит: Эллисон Шелли, американское образование,

В Калифорнии есть математическая проблема.

Спустя почти десять лет после того, как в Калифорнии были приняты математические стандарты Common Core, большинство школьников K-12 еще не соответствуют критериям уровня своего класса, а черные и латиноамериканские ученики недостаточно представлены в строгих ускоренных программах. Теперь рекомендация государства пересмотреть математические методы встречает сопротивление.

В среду Комиссия штата по качеству преподавания столкнулась с шквалом комментариев от родителей и учителей, возражающих против спорного переписывания Калифорнийской основы математики, добровольного руководства, которое направлено на то, чтобы помочь школам, учителям и компаниям, выпускающим учебники, внедрить общепринятые стандарты математики штата.

Комиссия проголосовала за внесение одобренных изменений, в том числе определение рекомендаций для округов по ускоренным математическим курсам и удаление ссылок на спорное исследование.В настоящее время структура направляется на второй общественный обзор в июне, и комиссия рассмотрит дополнительные изменения, если Совет штата по образованию потребует этого. Рамки будут представлены в Государственный совет по образованию в ноябре.

В проекте документа особое внимание уделяется альтернативным математическим курсам, таким как наука о данных и моделирование, и математические темы структурированы по классам, а не по отдельным курсам. Но горячей точкой в дебатах является рекомендация, чтобы учащиеся посещали одни и те же классы математики в средней школе и на втором курсе средней школы, а не помещали учащихся на продвинутые или традиционные курсы математики, начиная с шестого класса.

Рекомендации также ставят под сомнение концепцию одаренности учащихся, утверждая, что это понятие «привело к значительному неравенству в математическом образовании. Особенно вредна идея «математического мозга» — что люди рождаются с мозгом, который подходит (или не подходит) для математики », — говорится в документе.

В среду члены комиссии поделились опытом, который, по их словам, заставил цели концепции резонировать с ними.

«Меня перевели на углубленный курс математики, и я изучал алгебру в восьмом классе», — сказал председатель комиссии и учитель истории средней школы Мануэль Растин.«Я бегал по математике, как и другие студенты, которые полны решимости попасть в систему UC. Но со временем математика стала чем-то, с чем я больше не мог отождествляться. Это было похоже на крысиные бега за запоминанием процедур и формул. … Видя, что у нас здесь, я видел себя повсюду ».

Группы, в том числе Ассоциации учителей Калифорнии, по образованию Траст-Запад Калифорнии и STEM Сети высказалась в поддержку проекта рамок. Но другие, такие как Калифорнийская ассоциация одаренных, заявили, что это ограничивает возможности для учащихся, и отдельные учителя и десятки родителей вызвали встречу, чтобы выступить против изменений на виртуальном слушании в среду.

Некоторые, в том числе сенатор штата Бен Аллен из Санта-Моники, указали на проблемы с дифференцированным преподаванием для класса, где учащиеся находятся на совершенно разных уровнях, особенно потому, что Калифорния сталкивается с нехваткой профессионалов, решивших стать учителями математики. Многие родители ссылались на опасения по поводу того, что уникальные способности их ребенка будут недооценены из-за того, что учащиеся, идентифицированные как одаренные, не смогут найти пути.

«Меня беспокоят предложения по упразднению продвинутых классов математики в средней школе», — сказала Венди Маркус, родитель троих учениц из Moorpark Unified в округе Вентура, включая дочь, которую она назвала одаренной.«Помещение продвинутых учеников со средним и ниже среднего в один класс не работает. Часто они просто отбрасывают этих детей в сторону и дают им дополнительную работу ».

Родитель и выпускник Объединенного университета Лос-Анджелеса по имени Виктор сказал, что поддерживает некоторые части этой концепции, но отверг идею «ограничения доступа к ускоренной математике в государственных школах», — сказал он. «Продвинутая математика — это путь, по которому многие студенты первого поколения, такие как я, достигли среднего класса».

Система не требует от округов отмены программ по математике с отличием, а также не предписывает школам удерживать учащихся от прохождения строгих математических курсов.Округа, которые решили отменить ускоренные курсы в средней школе, могут по-прежнему предлагать курсы математического анализа и другие продвинутые курсы математики, необходимые для программ STEM для младших и старших классов.

Многие сторонники нового предложения указывают на такие примеры, как организация San Francisco Unified, которая в 2014 году проголосовала за отмену ускоренных классов математики в средней школе.

Через пять лет после изменения политики в выпускном классе Объединенного университета Сан-Франциско в 2018–1919 годах процент повторных занятий по алгебре 1 снизился с 40% до 8%, а 30% учащихся старших классов изучали курсы, выходящие за рамки алгебры 2.

Однако в среду двое родителей заявили, что усилия по «отказу от отслеживания» в их округах не привели к каким-либо заметным улучшениям для малообеспеченных учащихся, а вместо этого лишили учащихся возможности преуспевать.

«Если у нас нет здесь четких указаний о том, как ускорить обучение тех студентов, которым нужно больше или нужно двигаться быстрее, у вас будут округа, которые не внедряют рамки», — сказала член комиссии Линси Готанда, заместитель суперинтенданта Палос Вердес. Объединенный школьный округ полуострова.«Это не то, что нам нужно как комиссия».

Вслед за ожесточенными дебатами по поводу учебной программы по этническим исследованиям в штате государственные служащие образования теперь пытаются устранить как дезинформацию, так и очень реальные опасения, которые родители испытывают по поводу будущего своих детей с математикой. Заголовки, такие как «Калифорнийские левые пытаются отменить математику» в Wall Street Journal, уже разжигают опасения.

«Дезинформация — это своего рода реальность сегодняшнего дня и будущего.Мы занимались этим и с учебной программой по этническим исследованиям », — сказал Растин. «Но проблема равенства, расы и расизма в классах никуда не денется».

Некоторые противники утверждают, что эта структура пытается ввести в математику критическую расовую теорию, академический подход, который утверждает, что история рабства и сегрегации живет в действующих законах и социальных структурах, увековечивая расизм в США.

Не упоминая прямо критическую теорию рас, структура указывает на исследования, которые поддерживают преподавание математики через призму социальной справедливости.Он также предлагает использовать примеры из реальной жизни, чтобы уроки математики более соответствовали жизненному опыту учащихся, поощряя различные способы показать ответ. И это показывает, как раса, класс и пол играют роль в сообщениях, которые студенты получают о своем месте в классе математики.

Несколько комментариев из последнего публичного обзора отвергают, в частности, отчет, цитируемый в структуре под названием «Путь к справедливому обучению математике», который призывает к демонтажу расизма и превосходства белых, которые проявляются в математике, путем отслеживания, выбора курса и списки интервенций, а также поиск только одного «правильного» ответа.

Комиссия согласилась удалить ссылки на исследование из проекта рамок в среду, заявив, что оно несовместимо с обучением стандартам.

Тем не менее, некоторые родители обеспокоены тем, что, по их мнению, живет вне сферы расы и политики.

«Эта математическая структура — гигантский шаг назад и пропаганда против заслуг», — сказал один из родителей из Сан-Диего. «Не превращайте математику в поле идеологической битвы».

Как и все руководящие принципы штата по предметам, математическая структура регулярно пересматривается с семилетним циклом.Обновленная структура находится в разработке с 2019 года, и она будет представлена на утверждение в Государственный совет по образованию в ноябре 2021 года. Наряду с 60-дневным периодом общественного обсуждения с февраля по апрель 2021 года, исходные данные, направляющие документ, поступили от четырех организаций. группы учителей вместе с фокус-группой студентов, чтобы поделиться своим опытом с математикой и курсами.

Предложению еще предстоит пройти, чтобы заслужить общественное одобрение: около 53% тех, кто предоставил комментарии во время публичного обзора, оценили руководство системы для обучения всех учащихся как «неудовлетворительное».”

После периода общественного обсуждения член комиссии Кимберли Янг добавила, что студенты, не имеющие возможности посещать курсы ускоренного обучения, в основном не участвовали в обсуждении.

«Мы не получали известий от людей, пострадавших в результате отслеживания. Мы должны быть уверены, что представляем разных учащихся, у которых нет людей, которые могли бы говорить за них », — сказал Янг. «Я действительно смотрю этот документ, чтобы сделать это».

Чтобы получать больше отчетов, подобных этому, нажмите здесь, чтобы подписаться на бесплатную ежедневную рассылку EdSource о последних достижениях в сфере образования.

Русский курс — FutureSchool

1	Самооценка	Самооценка — 10 год
Цель: По завершении формирующей оценки курса создается индивидуальный учебный план, определяющий уроки, требующие пересмотра.
2	Фракции	Умножение и деление для получения эквивалентных дробей
Цель: По завершении урока учащийся сможет: получить эквивалентные дроби, используя числовую линию или диаграмму, разработать умственные стратегии для получения эквивалентных дробей и уменьшить дробь до ее наименьшего эквивалента.
3	Фракции	Уменьшение фракции до наименьшего эквивалента
Цель: По завершении урока ученик сможет уменьшить дробь до ее наименьшего эквивалента, разделив числитель и знаменатель на общий множитель.
4	Фракции	Сравнение и заказ дробей больше (>) 1
Задача: По завершении урока учащийся сможет использовать диаграммы, числовые линии и эквивалентные дроби для сравнения и упорядочения дробей больше (>) единицы.
5	Фракции	Вычитание дробей из целых чисел
Цель: По завершении урока учащийся сможет: использовать диаграмму для вычитания дробей из целого числа, разрабатывать мыслительные стратегии для вычитания дробей из целых чисел, а также распознавать и использовать письменную форму для вычитания дробей из числа
6	Фракции	Сложение и вычитание дробей с одинаковым знаменателем
Задача: По завершении урока ученик сможет складывать и вычитать дроби с одинаковым знаменателем.
7	Фракции	Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями
Цель: По завершении урока ученик сможет складывать и вычитать дроби, в которых один знаменатель кратен другому.
8	Фракции	Умножение дробей на целые числа
Задача: По завершении урока ученик сможет умножать простые дроби на целые числа.
9	Фракции	Умножение дробей
Задача: По завершении урока ученик сможет умножать дроби и сводить ответ к самому низкому виду.
10	Фракции	Умножение смешанных чисел (смешанных чисел)
Задача: По завершении урока ученик сможет умножать смешанные числа (смешанные числа) и сокращать ответ до самой низкой формы.
11	Фракции	Нахождение обратных дробей и смешанных чисел (смешанные числа)
Задача: По завершении урока учащийся сможет найти обратные величины дробей и смешанных чисел (смешанные числа).
12	Фракции	Разделительные дроби
Задача: По завершении урока ученик сможет делить дроби.
13	Фракции	Деление смешанных чисел (смешанные числа)
Задача: По завершении урока учащийся сможет разделить смешанные числа (смешанные числа).
14	Правила свойства	Использование процедур порядка работы (BIDMAS) с дробями
Цель: По завершении урока ученик научится применять правила порядка операций для упрощения выражений с целыми числами и дробями.
15	В процентах	Расчет процентов и долей количеств
Цель: найти проценты и доли количеств и решить проблемы с процентами
16	Алгебраические уравнения	Решение уравнений, содержащих биномиальные выражения
Цель: По завершении урока учащийся сможет перемещать члены в биномиальных уравнениях.
17	Десятичные	Добавление десятичных знаков к двум десятичным знакам
Задача: По завершении урока ученик сможет складывать десятичные дроби с таким же количеством десятичных знаков (до двух знаков после запятой).
18	Десятичные	Вычитание десятичных знаков до двух десятичных знаков
Задача: По завершении урока ученик сможет вычитать десятичные дроби с таким же количеством десятичных знаков (до двух знаков после запятой).
19	Десятичные	Использование десятичных знаков — проблемы с покупками
Цель: По завершении урока ученик сможет: читать и интерпретировать задачи, связанные с деньгами, интерпретировать повседневное использование десятичных знаков и выполнять вычисления с деньгами.
20	Десятичные	Использование десятичных знаков для записи длины
Цель: По завершении урока учащийся сможет интерпретировать повседневное использование дробей и десятичных знаков и использовать свои знания десятичных знаков для записи измерений.
21	Десятичные	Десятичные до трех десятичных знаков
Задача: По завершении урока учащийся сможет выражать тысячные доли десятичным числом и интерпретировать десятичное представление тысячных долей.
22	Десятичные	Добавление десятичных знаков с другим количеством десятичных знаков
Задача: По завершении урока ученик сможет складывать десятичные числа с разным количеством десятичных знаков.
23	Десятичные	Вычитание десятичных знаков с разным количеством знаков
Задача: По завершении урока ученик сможет вычитать десятичные дроби с разным количеством десятичных знаков.
24	Десятичные	Умножение десятичных знаков на десятичные до двух десятичных знаков
Задача: По завершении урока ученик сможет умножать десятичные дроби на две цифры.
25	Десятичные	Деление десятичных знаков на 10, 100 и 1000
Задача: По завершении урока ученик сможет разделить десятичные числа на сто и распознать образец, образующийся при делении десятичных чисел на десять, сто и тысячу.
26	Десятичные	Разделение десятичных дробей на целые числа
Задача: По завершении урока ученик сможет делить десятичные дроби на целые числа.
27	Десятичные	Деление чисел на десятичную дробь
Задача: По завершении урока ученик сможет делить числа на десятичную дробь.
28	В процентах	Введение в проценты, включая отношение обыкновенных дробей к процентам
Задача: По завершении урока учащийся сможет распознать, что символ% означает «процент» и соотносит обыкновенные дроби с процентами.
29	В процентах	Преобразование дробных и десятичных дробей в проценты с использованием десятых и сотых
Цель: По завершении урока ученик сможет заменить простые дроби на проценты и десятичные дроби на проценты с помощью преобразования разряда.
30	В процентах	Перевод процентов на дроби и десятичные дроби
Цель: По завершении урока ученик сможет переводить проценты на дроби и знать, как переводить проценты на десятичные.
31	В процентах	Одно количество в процентах от другого
Задача: По завершении урока ученик сможет найти процент от суммы и как выразить одно количество в процентах от другого.
32	Алгебраические уравнения	Уравнения, содержащие символы группировки.
Задача: По завершении урока учащийся сможет решать уравнения, используя символы группировки.
33	Алгебраические уравнения	Уравнения с дробями.
Цель: По завершении урока учащийся научится решать уравнения с использованием дробей.
34	Алгебра-неравенства	Устранение неравенств.
Цель: По завершении урока ученик научится понимать знаки «больше чем» и «меньше чем» и сможет выполнять простые неравенства.
35	Факторизация по алгебре	Упрощение простых алгебраических дробей.
Цель: По завершении урока ученик поймет, как упростить алгебраические дроби путем факторизации.
36	Правила для индексов / экспонентов	Сложение индексов при умножении членов с одинаковым основанием
Цель: По завершении урока ученик научится использовать индексный закон сложения степеней при умножении членов с одинаковым основанием.
37	Правила для индексов / экспонентов	Вычитание индексов при делении членов с одинаковым основанием
Задача: По завершении урока ученик научится использовать индексный закон вычитания степеней при делении членов с одинаковым основанием.
38	Правила для индексов / экспонентов	Умножение индексов при возведении степени в степень
Задача: По завершении урока ученик будет использовать закон умножения индексов при возведении степени в степень.
39	Правила для индексов / экспонентов	Умножение индексов при возведении более чем в один член
Задача: По завершении урока ученик сможет использовать закон умножения показателей при возведении более одного семестра в одну степень.
40	Правила для индексов / экспонентов	Термины возведены в степень нуля
Цель: По завершении урока ученик научится оценивать или упрощать термины, возведенные в степень нуля.
41	Правила для индексов / экспонентов	Отрицательные индексы
Цель: По завершении урока ученик научится оценивать или упрощать выражения, содержащие отрицательные индексы.
42	Алгебраические дроби	Упрощение алгебраических дробей с помощью законов индекса.
Цель: По завершении урока ученик сможет упростить большинство алгебраических дробей, используя различные методики.
43	Дробные индексы / показатели	Дробные индексы
Цель: По завершении урока ученик научится оценивать или упрощать выражения, содержащие дробные индексы.
44	Научная запись	Научная запись с большими числами
Задача: По завершении урока учащийся сможет заменить числа больше 1 на научное представление.
45	Научная запись	Научная запись с малыми числами
Цель: По завершении урока ученик сможет переводить числа от нуля до 1 в научное представление.
46	Научная запись	Замена научного обозначения на цифры
Цель: По завершении урока ученик сможет заменить числа, записанные в экспоненциальном представлении, на основные числа и уметь решать задачи на калькуляторе в научном представлении.
47	Значимые цифры	Значимые цифры
Цель: По завершении урока ученик сможет увидеть, сколько значащих цифр в числе и как выразить число до определенного уровня значащих цифр.
48	Тригонометрические отношения	Использование тригонометрических соотношений для нахождения неизвестной длины. [Коэффициент касания для случая 3].
Цель: По завершении урока учащийся сможет использовать коэффициент касательной для вычисления длины противоположной стороны прямоугольного треугольника.
49	Тригонометрические отношения	В знаменателе неизвестно. [Случай 4].
Цель: По завершении урока ученик поймет, как использовать тригонометрические отношения для вычисления длины и расстояния, когда знаменатель неизвестен.
50	Тригонометрический компас	Пеленги — компас.
Задача: По завершении урока ученик сможет определять пеленг компаса, пеленг компаса с острыми углами и трехзначный пеленг от истинного севера.
51	Тригонометрия-возвышение	Углы поднятия и понижения.
Цель: По завершении урока учащийся сможет определить углы наклона и углы подъема, а также взаимосвязь между ними.
52	Тригонометрия практическая	Тригонометрические соотношения в практических ситуациях.
Цель: По завершении урока учащийся сможет использовать тригонометрические отношения для решения задач, связанных с пеленгами компаса, а также углами наклона и возвышения.
53	Тригонометрия- отношения	Используя тригонометрические соотношения, найдите угол в прямоугольном треугольнике.
Цель: По завершении урока ученик сможет найти значение неизвестного угла в прямоугольном треугольнике, учитывая длины двух сторон.
54	Тригонометрические отношения	Используя калькулятор, найдите угол с учетом тригонометрического отношения.
Цель: По завершении урока учащийся сможет использовать калькулятор для определения значения неизвестного угла при заданном тригонометрическом соотношении.
55	Геометрические задачи	Дополнительные вопросы о параллельных линиях
Цель: По завершении урока ученик сможет ответить на вопросы, состоящие из двух параллельных строк, и определить другие способы их решения.
56	Геометрия-четырехугольники	Четырехугольники
Цель: По завершении урока ученик сможет найти недостающие углы, используя тот факт, что сумма углов четырехугольника равна 360 градусам.
57	Геометрия-конструкции	Геометрические конструкции
Задача: По окончании урока ученик научится собирать конструкции с помощью линейки и циркуля.
58	Геометрия-рассуждение	Дальнейшие сложные упражнения, предполагающие формальное рассуждение
Цель: По завершении урока ученик сможет определить, какие геометрические свойства необходимы для ответа на вопрос, и сможет использовать формальные рассуждения, чтобы записать эту информацию.
59	Геометрия-соответствие	Конгруэнтные треугольники, тест 1 и 2
Задача: По завершении урока ученик сможет определить, какой тест использовать, чтобы показать, что два треугольника совпадают.
60	Геометрия-соответствие	Конгруэнтные треугольники, тест 3 и 4
Цель: По завершении урока ученик сможет определить другие тесты, чтобы показать, что два треугольника совпадают.
61	Геометрия-соответствие	Доказательства и равные треугольники.
Задача: По завершении урока ученик сможет представить формальное доказательство того, что два треугольника совпадают.
62	Подобные треугольники	Использование аналогичных треугольников для расчета длины
Цель: По завершении урока учащийся сможет рассчитать длину, используя аналогичные треугольники.
63	Перекрывающиеся треугольники	Примеры перекрывающихся треугольников
Задача: По завершении урока ученик сможет вычислять неизвестные стороны в перекрывающихся или смежных подобных треугольниках.
64	Геометрия — треугольники	Теорема о неравенстве треугольника
Цель: По завершении урока учащийся поймет и использует теорему о неравенстве треугольника.
65	Площадь	Площадь трапеции.
Задача: По завершении урока учащийся сможет рассчитать площадь всех типов трапеций разной формы по заданной формуле.
66	Площадь	Площадь ромба.
Задача: По завершении урока учащийся сможет: определять ромб, узнавать, как находить формулу для вычисления площади ромба и использовать ее при решении задач.
67	Площадь	Площадь круга.
Цель: По завершении урока ученик сможет вычислить площадь круга, а также вычислить радиус и диаметр круга.
68	Площадь	Площадь правильных многоугольников и составных фигур.
Цель: По завершении урока учащийся сможет вычислить площадь ряда различных форм, применив соответствующую формулу.
69	Площадь	Площадь поверхности куба / прямоугольной призмы.
Цель: По завершении урока ученик сможет вычислить площадь поверхности ряда различных форм, применив соответствующую формулу.
70	Площадь	Площадь поверхности треугольной / трапециевидной призмы.
Цель: По завершении урока ученик сможет вычислить площадь поверхности ряда треугольных и трапециевидных форм, применив соответствующую формулу.
71	Площадь	Площадь поверхности цилиндра и сферы.
Цель: По завершении урока ученик сможет вычислить площадь поверхности различных цилиндрических и сферических форм, применяя соответствующую формулу.
72	Площадь	Площадь пирамид
Задача: По завершении урока учащийся сможет находить поверхности пирамид.
73	Площадь	Площадь конусов
Задача: По завершении урока учащийся сможет найти участки поверхности конусов путем нахождения участка или основания ‘p r. ‘И площадь криволинейной поверхности‘ p r l ’.Учащийся также сможет найти наклонную высоту «l» с учетом перпендикуляра
74	Площадь	Площадь поверхности композитных тел
Цель: По завершении урока учащийся сможет находить площади поверхности композитных тел.
75	Объем	Объем пирамид и конусов.
Цель: По завершении урока ученик сможет: использовать формулы для определения объема правильных пирамид и конусов, а также вычислять объем различных пирамид и конусов.
76	Объем	Составные твердые тела.
Цель: По завершении урока учащийся сможет: разбивать составные твердые тела на более простые формы, чтобы можно было рассчитать объем, вычислять объем различных составных твердых тел и соответствующим образом использовать формулы.
77	Координатная геометрия-плоскость	Формула расстояния.
Цель: По завершении урока ученик сможет вычислить расстояние между любыми двумя точками на числовой плоскости и интерпретировать результаты.
78	Координата Геометрия-середина, уклон	Формула средней точки
Цель: По завершении урока ученик сможет понять формулу средней точки и использовать ее на практике.
79	Координата Геометрия-градиент	Градиент
Цель: По завершении урока ученик сможет вычислить уклон линии с учетом ее наклона или угла к положительному направлению оси x; или его взлет и бег.
80	Координата Геометрия-градиент	Формула градиента.
Цель: По завершении урока ученик сможет рассчитать уклон линии с учетом любых двух точек на линии, а также будет способен проверить, лежат ли 3 или более точки на одной линии и какая неизвестная точка. сделаю параллельными линиями.
81	Координата Геометрия-прямая	Прямая.
Цель: По завершении урока ученик сможет нарисовать линию, параллельную любой из осей, и прокомментировать ее градиент там, где этот градиент существует.
82	Координата Геометрия-наклон и т. Д.	Строки через начало координат.
Задача: По завершении урока учащийся сможет нарисовать линию, проходящую через начало координат формы y = mx, и прокомментировать ее градиент по сравнению с градиентами других линий через начало координат и использовать эту информацию для решать проблемы.
83	Координата Геометрия-уравнение прямой	Общий вид линии и пересечения по осям x и y.
Задача: По завершении урока ученик сможет изменить уравнение прямой линии из формы, записанной как y = mx + c, в общую форму и наоборот.
84	Координаты-геометрия-пересечение	Форма пересечения линии с наклоном.
Цель: По завершении урока учащийся сможет найти наклон и точку пересечения по уравнению, а также по наклону и точке пересечения и вывести уравнение.
85	Координата Геометрия — угол наклона	Точечный уклон прямой
Цель: По завершении урока ученик поймет, как вывести уравнение прямой линии с учетом уклона и точки на линии.
86	Статистика	Таблица распределения частот
Цель: По завершении урока учащийся сможет построить таблицу частотного распределения для необработанных данных и интерпретировать эту таблицу.
87	Статистическая вероятность	Суммарная частота
Задача: По завершении урока учащийся сможет построить столбцы совокупной частоты, гистограммы и многоугольники.
88	Статистическая вероятность	Расчет медианы по частотному распределению
Задача: По завершении урока учащийся сможет определить медианное значение по многоугольнику совокупной частоты.
89	Статистическая вероятность	Древовидные диаграммы — вне зависимости от предыдущих результатов
Цель: По завершении урока ученик будет уверенно рисовать древовидные диаграммы для перечисления результатов многоэтапной вероятностной задачи, а затем находить вероятности определенных событий, не зависящих от предыдущих результатов.
90	Статистическая вероятность	Древовидные диаграммы — в зависимости от предыдущих результатов
Цель: По завершении урока учащийся будет уверенно рисовать древовидные диаграммы для перечисления результатов других многоэтапных вероятностных задач, а затем находить вероятности определенных событий в зависимости от предыдущих результатов.
91	Экзамен	Экзамен — 10 курс
Цель: Экзамен

Задачи по математике — 4 класс

Автор: Analyze Math

[email protected] Задачи по математике с ответами — 4 класс, www.analyzemath.com/primary_math/grade_4/problems.html.

0 изменений, последние менее минуты назад

Показать изменения

Набор задач по математике для 4 класса.

Ниже приведены площади некоторых стран в квадратных километрах. США: 9 629 091, Россия: 17098 242, Китай: 9 598 094, Канада: 9 984 670, Великобритания: 242 400 и Индия: 3 287 263.
Ответьте на следующие вопросы:
а) Какая из этих стран имеет наименьшую площадь?
б) Какая из этих стран имеет наибольшую площадь?
в) В чем разница между территориями России и Китая?
г) Найдите общую площадь всех перечисленных выше стран?
д) Упорядочить эти страны от самых больших до самых маленьких областей?
Джим проехал 768 миль из 1200 миль.Сколько еще миль ему нужно проехать, чтобы завершить свое путешествие?
Прямоугольник слева (15 на 25) и квадрат справа имеют одинаковый периметр. Какова длина одной стороны квадрата?
.
Всего в магазине 123 коробки конфет. В каждой коробке 25 конфет. Сколько сладостей в магазине?
В одном году 365 дней, а в столетии — 100 лет.Сколько дней в одном столетии?
Билли прочитал 2 книги. Ежедневно он читал первую за неделю, на 25 страницах. Он читал вторую книгу за 12 дней на 23 страницах каждый день. Какое общее количество страниц прочитал Билли?
123 школьницы будут перевезены на небольших микроавтобусах. Каждый фургон может перевозить только 8 девушек. Какое наименьшее возможное количество фургонов необходимо для перевозки всех 123 школьниц?
У Джона было 100 долларов, чтобы купить напитки и бутерброды для своей вечеринки по случаю дня рождения.Он купил 5 маленьких коробок с напитками по 4 доллара за коробку и 8 коробок сэндвичей по 6 долларов за коробку. Сколько денег осталось после покупок?
Фабрика производит 5500 игрушек в неделю. Если рабочие на этой фабрике работают 4 дня в неделю и если эти рабочие делают одинаковое количество игрушек каждый день, сколько игрушек производится каждый день?
У Тома, Джулии, Майка и Фрэн есть 175 карт, которые можно использовать в определенной игре.Они решили разделить их поровну. Сколько карточек нужно взять каждой и сколько карточек осталось?
Закрашенная фигура состоит из 5 равных квадратов. Сторона одного квадрата 4 см. Найдите общую площадь заштрихованной формы.
.
Сэм, Карла и Сара провели послеобеденное время, собирая морские ракушки. Сам собрал 11.Если мы сложим количество морских раковин, собранных Сэмом и Карлой, общее количество будет равно 24. Если мы сложим количество морских раковин, собранных Карлой и Сарой, всего получится 25 раковин. Сколько снарядов собрал каждый?
Мистер Джошуа пробегает 6 километров каждый день с понедельника по пятницу. Он также пробегает по 12 километров в день в субботу и воскресенье. Сколько километров пробегает Джошуа за неделю?
Том и Боб — братья, и у каждого из них была одинаковая сумма денег, которую они вложили, чтобы купить игрушку.Стоимость игрушки составила 22 доллара. Если кассир дал сдачу на 6 долларов, сколько денег было у каждого?
У Джона 5 коробок конфет. В одной группе коробок по 5 конфет в каждой. Во второй группе коробок по 4 конфеты в каждой. У Джона всего 22 сладости. Сколько коробок каждого типа у Джона? ( Подсказка: используйте таблицу)
Всего на ферме 16 цыплят и кроликов.Общее количество ножек (цыплят и кроликов) равно 50. Сколько там цыплят и кроликов? ( Подсказка: используйте таблицу)
На ферме цыплят на 4 больше, чем кроликов. Общее количество ножек (цыплят и кроликов) равно 44. Сколько там цыплят и кроликов? ( Подсказка: используйте таблицу)

Метка времени DMU: 11 мая 2020 г., 21:16

Математика | Государственные школы Хартфорда

Учебная программа по математике в государственных школах Хартфорда приведена в соответствие с Общими основными математическими стандартами и основана на учебной деятельности, основанной на запросах.Развитие математических навыков, знаний и понимания изложено в наших учебных документах. В нашей учебной программе делается упор на концептуальное понимание, поскольку глубокое понимание математических концепций является основой для процедурной беглости и применения. Учащиеся продвигаются через конкретное, графическое и абстрактное понимание навыков и концепций, основанное на индивидуальных потребностях в обучении, а также на ожиданиях, соответствующих их развитию.

Общие основные государственные стандарты по математике основаны на лучших из существующих стандартов и отражают навыки и знания, которые потребуются студентам для успешной учебы в колледже, карьеры и жизни.Понимание того, чем стандарты отличаются от предыдущих стандартов — и необходимых изменений, которые они требуют, — необходимо для их внедрения. Следующие ключевые сдвиги вызваны Common Core:

Больше внимания меньшему количеству тем
Общее ядро призывает к большему вниманию к математике. Вместо того, чтобы стремиться охватить множество тем в учебной программе шириной в милю и глубиной в дюйм, стандарты просят учителей математики значительно сузить и углубить то, как время и энергия тратятся в классе.Это означает глубокое сосредоточение на основной работе каждого уровня.
Этот курс поможет студентам получить прочную основу, включая твердое понимание концепций, высокую степень процедурных навыков и беглости, а также способность применять математические знания, которые они знают, для решения задач в классе и за его пределами.

Согласованность : Связывание тем и мышления между классами
Математика — это не список разрозненных тем, приемов или мнемоник; это согласованная совокупность знаний, состоящая из взаимосвязанных концепций.Таким образом, стандарты разработаны с учетом последовательного перехода от класса к классу. Обучение тесно связано между классами, чтобы учащиеся могли построить новое понимание на основе, заложенной в предыдущие годы. Каждый стандарт — это не новое событие, а продолжение предыдущего обучения. Согласованность также встроена в стандарты в том, как они усиливают основную тему в классе за счет использования вспомогательных, дополнительных тем.

Строгость : Стремление к концептуальному пониманию, процедурным навыкам, беглости и применению с равной интенсивностью
Строгость относится к глубокому, подлинному владению математическими концепциями, не усложняя математику или не вводя темы в более ранние классы.Чтобы помочь учащимся соответствовать стандартам, преподаватели должны будут с равной интенсивностью придерживаться трех аспектов строгости в основной работе каждого класса: концептуальное понимание, процедурные навыки и беглость, а также применение. (Из инициативы Common Core State Standards Initiative: Подготовка американских студентов к колледжу и карьере)

Механико-математический факультет

Декан: Шафаревич Андрей Иванович

Математика всегда была основой естествознания и вместе с механикой является основой всех инженерных наук и основным средством исследования законов Вселенной.

Лекции по математике в Московском университете читаются с момента его открытия в 1755 году. Впервые физико-математический факультет упоминается в Уставе 1804 года.

К началу ХХ века математическая школа Московского университета стала всемирно известной. Его успех был достигнут благодаря деятельности его основателя Д. Ф. Егорова и его учеников и последователей Н. Н. Лузина, И. И. Привалова, В. В. Степанова. Школа механиков Московского университета получила известность благодаря работам Н.Е. Жуковский, С. А. Чаплыгин.

В 1933 году Московский университет был реорганизован, было открыто несколько новых факультетов, в том числе механико-математический. Большая роль в его становлении и дальнейшем развитии принадлежала члену-корреспонденту АН СССР В. В. Голубеву, академикам И. Г. Петровскому, А. Н. Холмогорову, П. С. Алексадрову.

Наши выпускники внесли свой вклад в развитие академической науки в России, в то же время многие члены Академии наук преподавали на факультете.В настоящее время нашими отделами и лабораториями руководят 7 академиков и 6 членов-корреспондентов РАН.

Традиционно наших студентов учат не методам решения конкретной проблемы, а умению самостоятельно мыслить и принимать решения, а также извлекать и анализировать информацию из различных источников. Поэтому наши выпускники могут разобраться в любой проблеме практически в любой профессиональной сфере: от IT до финансов, от управления бизнесом до политики.

В настоящее время роль математики в системе человеческих знаний значительно возросла. Математические методы применяются для проектирования ядерных реакторов, для изучения структуры кристаллов и молекул химических веществ, для прогнозирования месторасположения месторождений полезных ископаемых, для прогноза погоды. Математические методы могут помочь проанализировать экономические изменения и оптимизировать управление экономикой, диагностировать болезни, расшифровать древние рукописи, обосновать результаты социологического опроса.Математические методы рассматриваются как основа информационных технологий, которые, как говорят, изменили современный мир. Наиболее абстрактные разделы математики, такие как математическая логика, функциональный анализ, топология, современные алгебраические теории, в последнее время также нашли ряд практических приложений.

Сама система математических наук претерпела кардинальные изменения. Появились новые математические дисциплины, например, гомологическая алгебра, дифференциальная геометрия, вычислительная геометрия.Серьезные изменения претерпели такие области математики, как математическая логика, теория вероятностей, теория оптимального управления.

Ученые МГУ внесли большой вклад в важнейшие области математики. Математическая школа МГУ — признанный авторитет в мире и ведущий центр математических наук в России.

Механика — краеугольный камень инженерии. Ученые исследуют и разрабатывают математические модели движения и взаимодействия тел и частиц, а также взаимодействия масс, изучают механические характеристики различных сред.Не занимаясь конкретным дизайном, специалисты-механики создают теоретическую основу для применения в других науках, в технике и в промышленности. Достижения школы механиков МГУ признаны во всем мире, они повлияли на развитие современного машиностроения.

Для современной механики типичны разнообразные приложения математических знаний, в том числе самые недавно разработанные разделы теоретической и вычислительной математики. Численный эксперимент стал одним из самых эффективных методов для инженеров-механиков.Тем не менее связь между механикой и математикой не односторонняя. Механика стимулирует развитие множества разделов математики, формулируя проблемы, которые математика должна находить решения. Благодаря этому плодотворному взаимодействию эти науки преподаются на одном факультете МГУ.

Механико-математический факультет имеет два подразделения: механико-математический факультет. Мы предлагаем 6-летние программы подготовки специалиста по механике и математике, причем последнее подразделение также предлагает основную программу по математическим методам в экономике.

Отделение математики включает отдел математического анализа, отдел высшей алгебры, отдел высшей геометрии и топологии, отдел теории вероятностей, отдел общих проблем управления, отдел теории чисел, отдел дифференциальных уравнений, отдел теории функций и функционала. Анализ, отдел математической логики и теории алгоритмов, отдел математической статистики и случайных процессов, отдел дискретной математики, отдел вычислительной математики, отдел общей топологии и геометрии, отдел математической теории интеллектуальных систем, отдел дифференциальной геометрии и ее Приложения, Отдел теории динамических систем, Отдел математических и численных методов анализа.

Отдел механики включает в себя: отдел теоретической механики и мехатроники, отдел аэромеханики и газовой динамики, отдел теории упругости, отдел гидромеханики, отдел прикладной механики и управления, отдел газовой и волновой динамики, отдел теории пластичности, Кафедра механики композиционных материалов, Кафедра вычислительной механики.

Наша учебная программа охватывает все современные области математики и механики.Несмотря на разный объем обучения, в учебные планы обоих наших отделов входит ряд дисциплин: математический анализ, алгебра, аналитическая геометрия, дифференциальные уравнения, уравнения математической физики, теория функций и функциональный анализ, теория вероятностей, математическая статистика, методы исчисления, программирование. , Комплексный анализ, дифференциальная геометрия и топология, теоретическая механика, механика сплошных сред, физика, математические методы в экономике, исследование операций. Все наши студенты также изучают историю, методологию математики и механику, у них есть профильные курсы гуманитарных наук и английского языка.

Учебная программа математического факультета включает курсы естествознания, прикладных наук и экономики. Студенты механического факультета получают практический опыт в лабораториях Института механики МГУ.

На 1-м и 2-м курсах наши студенты изучают основные предметы учебной программы. На 3-м курсе они выбирают свои основные направления и отдел, в котором консультант руководит их исследовательской работой. Студенты и аспиранты публикуют результаты своих исследований в ведущих журналах, участвуют в различных олимпиадах и олимпиадах по математике, информатике, робототехнике и др. Как в России, так и за рубежом.Наши команды уже более 10 лет участвуют в Международных студенческих соревнованиях по программированию, неоднократно входили в финалисты и дважды завоевывали золотые медали (2003 и 2005 годы).

Механико-математический факультет совместно с Институтом механики МГУ организовали студенческие олимпиады по робототехнике, что стало традицией. Участники соревнований могут реализовать свои математические модели на практике, пройдя путь от постановки теоретической задачи до конструирования робота.

Механико-математический факультет также включает в себя отдел прикладных исследований, в том числе Учебно-научный центр и лабораторию искусственного интеллекта, лабораторию динамики деформируемых сред, лабораторию космической навигации и систем, лабораторию математического моделирования динамических систем. Моделирование, Лаборатория прикладного математического анализа.

При кафедрах имеются научные лаборатории: лаборатория методов исчисления, лаборатория математической статистики, лаборатория теории вероятностей, лаборатория методов исчисления вероятностей и статистики, лаборатория компьютерного моделирования, лаборатория больших случайных систем, Лаборатория компьютерных методов в естественных и гуманитарных науках, Лаборатория операторных моделей и спектральной теории, Кафедра истории и методологии механики и математики и Кафедра методов обучения элементарной математике.Студенты и аспиранты привлекаются к исследовательской работе, проводимой в лабораториях.

Механико-математический факультет является филиалом Института механики МГУ, исследовательская работа которого охватывает все основные направления механики. Экспериментальная база института используется студентами-механиками как для занятий, так и для научных исследований.

Наши выпускники работают в исследовательских институтах, в различных компаниях и банках, в лабораториях и вычислительных центрах, в вузах и школах, успешно решая как теоретические, так и прикладные задачи.Около трети наших выпускников продолжают обучение в нашей аспирантуре, где проводят исследования для получения степени кандидата или доктора физико-математических наук. Дипломы механико-математического факультета МГУ признаны во всем мире.

Москва, Россия: Англо-американская школа в Москве: информационный бюллетень 2020-2021 гг.

Англо-американская школа в Москве (AAS) — это независимая дневная школа с совместным обучением, которая предлагает образовательную программу от дошкольного возраста (для четырехлетних детей) до 12 класса.Школа основана в 1949 году. Учебный год состоит из четырех кварталов. Первый день в школе был 25 августа 2020 года (отложен из-за COVID-19), а последний день учебного года — 16 июня 2020 года. В течение года у учеников есть недельный осенний перерыв (октябрь), трех- недельный зимний перерыв (декабрь / январь), недельный перерыв в феврале и недельный весенний перерыв (апрель).

Организация : Англо-американская школа зарегистрирована посольствами США, Великобритании и Канады в Москве под эгидой школьного совета.AAS использует распределенное руководство и имеет команду руководителей всей школы, которая руководит школой. В эту команду входят директор, DFO, директора SW, руководство подразделения и координаторы обучения.

Учебная программа : Студенты следуют международной учебной программе, которая обеспечивает прочную основу в области английского / языкового искусства, математики, естественных и социальных наук. Русский, французский или испанский язык, искусство, музыка, драма, танцы, плавание и физкультура также включены, в зависимости от уровня обучения и интересов.Факультет дает студентам возможность стать учениками 21 века. Средняя школа предлагает программу подготовки к колледжу, ведущую к получению аттестата об окончании средней школы, который может быть дополнен сертификатами международного бакалавриата (IB) или полным дипломом IB. В начальной школе предлагается программа IB Primary Years Programme. Размер класса составляет от 16 до 22 учеников. Департамент специальных образовательных потребностей (SEN) обеспечивает комплексную систему поддержки учащихся 12-го класса, учитывающую различия учащихся и способствующую достижению образовательных стандартов AAS.Учащимся с легкими или средними нарушениями обучаемости могут быть оказаны услуги поддержки в обучении, трудотерапии и программы речевого / языкового обучения. Команда «Английский как дополнительный язык» (EAL) обслуживает тех, кто развивает навыки английского языка. Школа полностью аккредитована Ассоциацией школ и колледжей Новой Англии (NEASC) и Международной организацией бакалавриата (IBO) и является членом AAIE, CIS, NAIS и CEESA.

Факультет : в 2020-2021 учебном году будет 129 преподавателей.

Набор : В начале 2020-2021 года в школе было 893 учащихся из 60 стран.

Помещения : Специально построенный кампус, расположенный между лесом и каналом, был открыт в августе 2000 года. Обучение расширяется за счет доступа к беспроводному Интернету по всей школе. Услуги включают четыре компьютерных лаборатории, восемь научных лабораторий, пять художественных комнат, шесть музыкальных комнат, театр на 630 мест, два театра «черный ящик», обширную библиотеку, крытую спортивную зону с двумя большими гимназиями, водный комплекс с двумя бассейнами, студия аэробики / танцев, полностью оборудованный фитнес-зал, четыре открытых игровых поля (два с искусственным покрытием), три теннисных корта и три столовых.

Финансы : В 2020-2021 учебном году доход школы зависит от платы за обучение. Годовая плата за обучение составляет: PK: 19 300 долларов США; K-класс 2: 28 400 долл. США; 3–5 классы: 29 400 долл. США; 6–8 классы: 30 700 долларов США; 9–10 классы: 31 800 долларов США; и 11–12 классы: 33 200 долларов. Существует единовременный взнос в размере 10 000 долларов США при входе и сбор в размере 4 000 долларов США при входе для EAL (как установлено в ходе тестирования). Эти сборы включают все книги и материалы для всех классов. Расходные материалы также включены в 5-й класс ПК. В школе действует политика «принеси свое собственное устройство» (BYOD) для учащихся 5–12 классов, которые должны приносить и использовать свои собственные ноутбуки (указаны минимальные технические характеристики) во время занятий в классе и интегрированы. учебные мероприятия.(Все комиссии указаны в долларах США.)

Информация и статистические данные актуальны по состоянию на сентябрь 2020 года и предоставлены школой.

Большие идеи по математике Ответы для 6-го класса

Samsung galaxy s7 edge 2016 price philippines

The Crew 3 ps5

6-й класс Шестой класс Задания по математике. упражнения баланс математические задачи легко добавить математические научные обозначения игры для 8-го класса бесплатный печатный шаблон миллиметровой бумаги математика sis весело детский сад идеи плана урока математики 12 как сложение и вычитание рациональных чисел Рабочий лист 7-го класса Ответы.Математика Big Ideas — Учащиеся В нашей математической программе 6–8 классов используется учебная программа средней школы Big Ideas Math, опубликованная Холтом. Big Ideas Math использует сбалансированный учебный подход для содействия пониманию важных математических концепций, навыков, процедур и способов мышления и рассуждений, которые поддерживают Общие основные стандарты математики. Рабочие листы для печати и практические онлайн-тесты по процентному соотношению для 6-го класса. Процентное соотношение в виде дробей, десятичных дробей, соотношения и т. Д. Скачать домашнее задание по математике с ответами для 6-го класса.На этой странице вы можете прочитать или скачать домашнее задание по математике с ответами для 6-го класса в формате PDF. Если вы не нашли ничего интересного для себя, воспользуйтесь нашей поисковой формой внизу ↓. Указания по доступу к электронным книгам по математике больших идей.

Бесплатные изображения Библии Моисей Красное море

Читать книгу Большие идеи Математика Зеленый Формат ответов для 6-го класса 6-й класс. Скромные заведения могут создать впечатление гораздо более широких возможностей с помощью выгодных служб автоответчика. Большинство минимальных компаний ограничены размером своих личных предприятий.Математика. Большие идеи. Ответ на вопросы. Ключ для 6-го класса | Ответы на фанатичные большие идеи Математика 6-8 Когда дело доходит до чтения, учеников 6-го класса просят больше думать, пока они читают и анализируют то, что они читают. Здесь же учащиеся начинают изучать больше листов вопросов, которые могут включать в себя такие задания, как краткий ответ, множественный выбор, темы исследования, художественные задания, предоставление определений для …

John deere 290 бункер для удобрений кукурузной сеялки

Copyright © Big Ideas Learning , LLC Big Ideas Math Red Все права защищены.Запись и практический журнал 55 3.3 Решение уравнений с помощью сложения или вычитания … Учебная программа по математике, которую мы будем использовать в этом году, опубликована Glencoe Math. Этот учебный план полезен для студентов, потому что он разработан для систематического развития новых концепций и одновременного закрепления ранее изученных концепций. Более подробную информацию о Big Ideas Math можно найти на их веб-сайте www.bigideaslearning.com …

Карты путей новой гавани

Nelson Приобретается как пакет для уровня класса или отдельно по предмету, пакет может содержать все потребовались книги, материалы, тесты, ответы на вопросы и обширные руководства для учителей.Эти материалы охватывают те же предметные области, что и государственные школы, что позволяет легко перейти в школьную систему.

Venture rv sonic lite 167vms

25 июня 2016 г. · Уроки математики в 7 классе связаны с большими идеями. Уроки математики 7-го класса связаны с большими идеями Школьный совет округа Лэмбтон-Кент Уроки математики 2-го класса связаны с ключевой концепцией страницы «Большие идеи». Вес файла: 323 КБ; Язык: Английский; Опубликовано: 25 июня 2016 г .; Просмотрено: 1 516 раз

Катафалк Baines

Список всех текущих курсов AP и экзаменов по категориям.Ожерелья 7 класс Рубрика Основные элементы выполнения, требуемые для этого задания: • работа с последовательностью узоров бусинок • написание формулы. На их основе баллы за конкретные аспекты выполнения должны быть присвоены следующим образом: баллы, раздел баллы 1. Дает семь правильных ответов. ответы: частичный зачет 6 или 5 правильных ответов

Слабые стороны Dandd

USBE Руководства для родителей Испанский классы K-6. Идите по математике! K-6 2015 Руководство пользователя для родителей. Идите по математике! Издание 2012 г. Руководство для родителей-К-6. Идите по математике! Издание 2012 г. Руководство для родителей K-6, испанский.Идите по математике! Видеоуроки. Go Math 7-8 Руководство для учащихся. Руководство студента математики Big Ideas. Руководство для учителя математики «Большие идеи». Математические словарные карточки. Запись словарных карточек и практический журнал. Ответный ключ + ≥ 3 3. 4. 4 4; 12. 3. Образец ответа: Образец ответа :; ; ; ; ; ; ;

Границы главы 1 и форма для проверки их свойств b

16 января 2015 г. · 6-й класс — DaVinci; 6 класс — Галилей; 6 класс — Сократ; 7 класс — атомный; 7 класс — Колорадо; 7 класс — Скалистая гора; 8 класс — Орел; 8 класс — Свобода; 8 класс — Саммит; Core Plus.Дизайн; Овладение языком; Физическое воспитание и оздоровление; Искусство; ESL; Службы поддержки студентов; Обучающие модули; Учебные ресурсы … 9. 144 $, 400 $, 6% IP r = = 10. 236,25 $, 750 $, 4,5% IP r = = P. 3 года Q. 4 года R. 6 лет N. 3 года O. 5 лет P. 7 лет 11. 87,50 долларов США, 3500 долларов США, 5% IP r = = = 12. 108,75 долларов США, 2000 долларов США, 7,25% IP r = = = W. 3 года X. 3 месяца Y. 6 месяцев A. 9 месяцев B. 6 месяцев C. 3 месяца 4,4 2 9 5 11 6 3 12 7 4 1 8 10

Кубическая антенна с прорезью 70 см

Математика в 6-м классе — это первый уровень видеоигры.Это сложно, но, пройдя еще несколько уровней, понимаешь, насколько это было легко. Ну … самая большая проблема в 6-м классе должна быть дружба, но не очень интересная, исходящая от учителя 6-го класса. Рабочие листы и учебные пособия по математике для 6-го класса. Основные идеи в математике для шестого класса включают в себя связь соотношения и коэффициента с умножением и делением целых чисел, а также использование концепций соотношения и коэффициента для решения задач, деление дробей, рациональных чисел, написание, интерпретацию и использование выражений и уравнений, а также понимание основных концепций. в статистике и вероятности.

Получите бесплатных подписчиков в instagram

Big Ideas Math Green Answer Key Grade 6. Этот пост содержит короткий диалог о заполнении ответа на некоторую гражданскую критику в Калифорнии. В статье обсуждаются как непроверенные, так и подтвержденные жалобы. Относится к большим идеям математика зеленый ответ ключевой уровень 6. Если вы владеете компанией, вам определенно понадобится кто-то, кто отвечал бы на ваши телефонные звонки.

Класс начальной школы в стихотворении из трущоб

6-й класс по математике.По мере продвижения к алгебре в средней школе учащиеся изучают ключевые концепции, включая соотношения и коэффициенты, рациональные числа. В шестом классе учащиеся изучают ключевые концепции по мере продвижения к алгебре в средней школе. Соотношения и пропорции становятся новой областью изучения … Учебное пособие по математике 1 — это загружаемый zip-файл с богатым содержанием, содержащий 100 упражнений для печати по математике и 100 страниц листов с ответами, прикрепленных к каждому упражнению. Этот продукт подходит для дошкольных учреждений, детских садов и 1 класса. Вопросы по математике с несколькими вариантами ответов для 6-го класса.Используйте эту викторину для 6-го класса в своем классе. Задания по математике для 6-го класса №2. Рабочий лист серии 5 по практическим занятиям по математике. Ответ на ключевой вопрос 4671 www.tlsbooks.com Рабочий лист №5 по математической практике. 1 — 1 = 0 2 — 1 = 1 3 — 2 = 1 5 — 1 = 4 7 — 5 = 2 8 — 5 = 3 Авторские права © Big Ideas Learning, LLC Big Ideas Math Red Все права защищены.