Литературное чтение рабочая тетрадь 2 класс ответы виноградская: Устное народное творчество

Содержание

Устное народное творчество | Волжский класс

Ответы к стр. 12 — 17

Отметь, какие из книг относятся к произведениям устного народного творчества.

∨ Владимир Даль. Пословицы русского народа,
∨ Заря-зарница. Русские народные сказки, песенки-потешки, загадки,
∨ Русские народные потешки, прибаутки,
∨ Радуга-дуга.

Составьте с другом список книг, которые можно поместить на выставку «Устное народное творчество». Воспользуйтесь тематическим каталогом.

Русские народные сказки. Пословицы и поговорки. Загадки. Потешки и прибаутки. Народные лирические песни. Легенды. Былины. Духовные стихи. Баллады. Анекдоты. Частушки. Небылицы. Скороговорки. Колыбельные песни.

Собери пословицы

Какие труды, такие и плоды.
Нужно наклониться, чтоб из ручья напиться.
Маленькое дело лучше большого безделья.
Любишь кататься — люби и саночки возить.

Терпенье и труд всё перетрут.
С мастерством люди не родятся, а добытым ремеслом гордятся.
Пока железо в работе, его и ржа не берёт.

Выпиши понравившуюся пословицу о труде, трудолюбии. Объясни её смысл.

Терпенье и труд всё перетрут. Смысл: терпенье и настойчивость победят все препятствия и преграды. Говорят, когда хотят кого-то ободрить перед трудностями, напомнить, что всё случается не вдруг. Надо не отступать и не сдаваться, а продолжать упорно добиваться своего.

В каких источниках информации ты мог бы найти другие пословицы о труде? Выбери ответ:

∨ в Интернете;
∨ в сборнике “Пословицы русского народа”;
∨ у мамы или бабушки;
∨ в толковом словаре (в качестве примера)

Прочитай русские народные песни в учебнике «Литературное чтение» на странице 16. Подчеркни слова, которые описывают берёзу.

Берёза моя, берёзонька,
Берёза моя белая,
Берёза кудрявая!
Стоишь ты, берёзонька,
Посередь долинушки;
На тебе, берёзонька,
Листья зелёные;
Под тобой, берёзонька,
Трава шёлковая…

Прочитай стихотворение Ф.Прокофьева о берёзе. Подчеркни слова, которые помогают представить берёзу.

Люблю березу русскую,
То светлую, то грустную,
В белёном сарафанчике,
С платочками в карманчиках,
С красивыми застежками,
С зелеными сережками.
Люблю ее нарядную,
То ясную, кипучую,
То грустную, плакучую.
Люблю березку русскую,
Она всегда с подружками,
Под ветром низко клонится,
И гнется – но не ломится!

А. Прокофьев.

Опиши берёзу.

Берёза белая, плакучая, кудрявая, ясная, кипучая, грустная, светлая.

Обсудите с другом, почему именно берёза является символом России.

Берёза — это дерево истинно русской природы. Красота её так поражает, что люди, думая о России, представляют сразу белую берёзку.

Какие слова часто используются в колыбельных песенках? Допиши.

Баю-баю-бай, усни, солнышко встаёт, угомон тебя возьмёт, спят усталые игрушки, баюшки-баю, не ложися на краю, придёт серенький волчок, спать пора, глазки закрывай, спокойной ночи, смотрит месяц ясный.

Попробуй сам сочинить колыбельную песенку. Не забудь про слова, которые в колыбельныхпесенках часто используются. Окончания слов должны совпадать по звучанию, рифмоваться. Колыбельные песни звучат мягко, напевно.

Люли-люли-люленьки
Прилетели гуленьки,
Сели, посидели,
Песенку пропели:
«Баю-баюшки-баю,
Не ложися на краю.

Будешь очень крепко спать —
Станем часто прилетать».

Найди информацию о потешках и прибаутках в разных источниках.
Попробуй воспользоваться Интернетом.
В любой поисковой системе (Rambler, Yandex, Mail) набери интересующие тебя слова ПОТЕШКА, ПРИБАУТКА. Прочитай об этих произведениях устного народного творчества.

ПОТЕШКА — небольшое стихотворение или песенка, позволяющее в игровой форме побудить ребёнка к действию, одновременно производя массаж, физические упражнения. («Сорока-ворона»).

ПРИБАУТКА — стихотворная короткая весёлая история, которую рассказывает мама своему малышу («Сова — большая голова»).

Придумай сам потешки про щенка ЗАДИРИСТОГО, СПЯЩЕГО, ИГРИВОГО.

Игривый щенок

Мой щенок со мной играет,
Звонко, радостно он лает.
Ищет он себе друзей —
Поиграйте с ним скорей!

Спящий щенок

Вот устал щенок играть —
Важно всем нам отдыхать!
Лёг, уткнулся носом в лапы.
— Спи, Дружочек мой, лохматый.

Задиристый щенок

Мой задиристый щенок
Завертелся, как волчок.
Громко, радостно залаял,
Всех играть с собой заставил.

Сначала подбери слова, которые помогут увидеть, например, игривого щенка.

Игривый: Весёлый, бойкий, ищет друзей, радостно лает.
Спящий: Устал, важно отдыхать, уткнулся в лапы, спи, Дружочек.
Задиристый: Завертелся волчком, залаял, играть заставил.

Вспомни, с какой целью сочиняются потешки.
Начни потешку, например, со слов «Весёлый щенок громко косточку грызёт». Подбери к последнему слову рифму.

Весёлый щенок громко косточку грызёт,
Громко косточку грызёт, а котёнку не даёт.
Ты, щеночек, не скупись
И с друзьями поделись.

Найди информацию о небылицах. Что тебе раньше не было известно? Какие источники помогли тебе найти интересные факты?
Обсудите с другом, от какого слова произошло слово НЕБЫЛИЦА.

НЕБЫЛИЦА — жанр устного народного творчества, прозаическое или стихотворное повествование, как правило, комического содержания, в основе сюжета которого заключена несуразность.
Мне раньше было неизвестно, что «небылицы» по-другому называют «небывальщины».
Интересные факты помогают найти словари, справочники, Интернет.

Слово «небылица» произошло от слова «небыль», то чего не было, не могло произойти в действительности.

Прочитай стихотворение Ю.Энтина. Является ли стихотворение небылицей? Приведи доказательства.

Я купил на птичьем рынке говорящего кота,
Но не знал еще, что будет с ним сплошная маета.
Убежал мой кот из дома и явился в детский сад,
Пел он песню «Чунга-Чанга» тридцать три часа подряд!

Небылицы, небылицы
Переходят все границы!
Ну и что же? Ну и что же?
Быль и небыль так похожи!

В воскресенье в полвторого марсианин прилетел,
Позвонил по телефону — познакомиться хотел.
Я снимался в фильме и не мог пойти к нему.
Нам, артистам знаменитым, марсиане ни к чему!

Небылицы, небылицы
Переходят все границы!
Ну и что же? Ну и что же?
Быль и небыль так похожи!

Аппарат для сбора клюквы я недавно изобрел,
Все мне руку пожимали и кричали: «Ты — орел!»

Я тогда взлетел на небо и уселся на краю.

Сочинил вам эту песню и теперь ее пою!

Небылицы, небылицы
Переходят все границы!
Ну и что же? Ну и что же?
Быль и небыль так похожи!

Стихотворение Ю. Энтина является небылицей, потому что в нём говорится о совершенно невозможных в жизни событиях: говорящий кот, марсианин, автор взлетает на небо и садится на краю.

Ответы по литературному чтению. 2 класс. Рабочая тетрадь. Бойкина М.В., Виноградская Л.А.

Самое великое чудо на свете, с. 7 — 9

Какие книги из представленных на выставке ты читал?

√ Заячья избушка

√ С. Михалков. Три поросёнка

√ Г. Остер. Котёнок по имени Гав

Расскажи о произведении, которое тебе больше всего понравилось.
Начни рассказывать так:

Я прочитал книгу А. Волкова «Волшебник Изумрудного города«.

В ней рассказывается о приключениях девочки Элли и её друзей.

Мне понравилась эта книга, потому что в ней много интересных приключений.

Прочитай на странице 11 учебника высказывания о книге. Запиши мысли, которые тебе хотелось бы запомнить. Обоснуй свой выбор.

Хорошая книга — точно беседа с умным человеком. (Л. Толстой)

Книга – это лучший учитель, неиссякаемый источник знаний.

Прочитай, что написал о книге в своём дневнике известный детский писатель С. Я. Маршак.

В книгах вы прочитаете о том, как живут народы разных стран, о великих открытиях науки и техники, о звёздах и планетах, о растениях и животных.
Что бы вы ни делали, чем бы вы ни занимались, вам всегда понадобится умный и верный помощник — книга.

О чём рассказывает книга? Подчеркни красным карандашом.
Обсудите с другом, почему С. Маршак называет книгу умным и верным помощником.

Книга может рассказать о многом, научить чему-то. Книги могут рассказать нам замечательную сказку, от которой у нас сердце забьется сильнее, с их страниц прозвучат интересные стихи, которые мы запомним надолго, а может быть и на всю жизнь. Из книг мы узнаем, как живут народы разных стран, узнаем о великих открытиях науки и техники, о звёздах и планетах, о растениях и животных.

Наверняка ты не раз бывал в школьной библиотеке. Посещал ли ты районную или городскую детскую библиотеку? Расскажи, что тебе там запомнилось. Искал ли ты там какую-то книгу или был на литературном вечере?

Я записан в районную детскую библиотеку. Всем классом мы были в школьной библиотеке на литературном вечере, посвящённом Дню космонавтики.

Составь рассказ о библиотеке. Допиши предложения.

Библиотека находится на улице Мира.

Большой читальный зал располагается на первом этаже (правое крыло).

Зал абонемента занимает первый этаж (левое крыло).

Алфавитный каталог книг находится в специальных ящиках, которые делаются из фанеры в соответствии с размером каталожных карточек.

В библиотеке часто проходят выставки книг и журналов на литературные тематики.

Недавно была встреча с детским писателем Г. Остером.

На празднике книги было интересно и познавательно. Мы обсуждали конкретные литературные произведения, высказывали критические замечания, обменивались впечатлениями о произведениях и писателях.

Сообщение
О каталогах

Чтобы стать культурным, образованным человеком, нужно много читать, уметь самостоятельно разыскивать нужные книги. В большинстве случаев за нужной книгой мы идём в библиотеку. Как найти нужную книгу в библиотеке среди множества других книг? Очень просто. По каталóгу. Слово «каталóг» в переводе с греческого языка означает «список», «указатель».

Каждая книга имеет в каталоге свою карточку. На карточке указаны фамилия автора, название, место и год издания, даже формат книги. Кроме того, на карточке (в левом верхнем углу) стоит особый шифр: цифры, указывающие номер комнаты, номер шкафа, номер полки, номер книги на полке. Зная этот шифр, достать с полки нужную книгу проще простого. Каталожные карточки располагаются в специальных ящиках, которые делаются из фанеры в соответствии с размером каталожных карточек.

Самый простой вид каталога – алфавитный. Книги в нём перечислены в алфавитном порядке по фамилиям авторов. Причём в алфавитном порядке расположены не только первые буквы фамилий, но и вторые, и третьи, и четвёртые…

В систематическом каталоге книги расположены по отраслям знаний: математика, физика, химия…

В некоторых библиотеках бывает ещё и третий каталог, тоже очень полезный: по названиям книг (в алфавитном порядке). Если вы не знаете фамилию автора книги, но точно помните её название, вы без всякого труда найдёте эту книгу, если, конечно, она есть в библиотеке.

По каталогам легко проверить, имеется ли в данной библиотеке интересующая вас книга. Особенно удобен в этом отношении алфавитный каталог. Если нужная вам книга есть в библиотеке, вы одновременно узнаете, на каком месте она стоит, а соседние карточки сообщат вам, какие книги этого же автора есть в библиотеке.

По систематическому каталогу вы тоже можете узнать, имеется ли в библиотеке нужная вам книга, а соседние карточки сообщат вам, какие другие книги по этой же теме имеются в библиотеке. Систематический каталог совершенно незаменим, когда требуется подобрать книги по определённой теме.

Ответы по литературному чтению. 2 класс. Рабочая тетрадь. Бойкина М.В., Виноградская Л.А.

ГДЗ Литерное Чтение 2 Класс – Telegraph

>>> ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ <<<

ГДЗ Литерное Чтение 2 Класс

Издание по литературному чтению разработано в 2 частях и позволяет развитию творческих способностей у второклассника . Задания и вопросы, находящиеся в учебнике помогают лучшему усвоению полученного на уроке материала . .
ГДЗ : Спиши готовые домашние задания по литературе за 2 класс, решебник и ответы онлайн на GDZ .RU . Во втором классе на уроках литературного чтения школьники знакомятся с такими понятиями как рифма и художественное описание .

Лучшие ответы учеников 2 «В» класса по Литературному чтению . Рабочая тетрадь . Бойкина М .В ., Виноградская Л .А . Ответы к стр . 4 — 6 Томка испугался Ответы к стр . ГДЗ .

Решебник (ГДЗ ) по Литературе за 2 класс к учебникам и тетрадям по школьной программе . С этим собранием точных ответов по литературному чтению любой ученик станет отличником . Большая заслуга подсказок в том, что они снимают стресс – дети не так нервничают перед . .

Литературное чтение . 2 класс . Часть 1 . Утверждено Министерством образования Республики Беларусь . Учебник для 2 класса учреждений общего среднего образования с русским языком обучения . Пособие выпущено Научно-методическим учреждением «Национальный институт . .

Пусть не основной, но все же школьный да к тому же творческий предмет «Литературное чтение » . Именно об этом предмете речь и пойдет в нашей статье . Действительно литературное чтение предмет не о натуральных науках, а более о духовном, о творчестве поэтов, писателей . .
Ответы к заданиям . Home . Литературное чтение . 2 класс . Ответы к заданиям . 29 . Сен 16 . 2 класс . Ответы к заданиям . 3 .3 (65 .37%) от 324 голосующих .

Литературное чтение . 2 класс . Часть 2 . Авторы: Воропаева В . С ., Куцанова Т . С . Предмет: Литературное чтение . Группа Учебник для 2-го класса учреждений общего среднего образования с русским языком обучения в двух частях .

2 класс – период, когда ребенок уже практически адаптирован к школьной среде . Но при этом, второй год обучения является не менее ответственным, нежели 1 класс . Школьная программа становится сложнее и важно вовремя приспособиться к новому ученому ритму .
2 класс . Литературное чтение Литературное чтение Бойкина, Виноградская Рабочая тетрадь Литературное чтение Климанова, Горецкий Учебник

Уроки литературного чтения в школе не должны пройти даром, во втором класс мы снова узнаем много интересного, прочитаем множество сказок, рассказов и стихов, познакомимся на страницах учебника с известными писателями и их произведениями .
5 класс . 1-4 классы . ГДЗ . Дошкольное образование . Раннее развитие . Литературное чтение . Рабочая тетрадь №1 . 2 класс . Ефросинина Л . А . Навигация по записям . Литературное чтение . 2 класс . Ефросинина Л . А . → ← Ф . Савинов .

УМК Литературное чтение 2 класс ВСЕ ДОМАШНИЕ РАБОТЫ к учебнику Л . Ф . Климановой, В . Г . Горецкого, М . В . Головановой в 2-х частях и рабочей тетради М . В . Бойкиной, Л . А . Виноградской в 2-х частях (издательство «Просвещение» -) ФГОС .

Готовые Домашние Задания по Литературному чтению . 2 класс . Климанова .
Домашнее задание . ГДЗ «Русский язык» Бунеев Р .Н . 2 класс — учебник . Домашнее задание .

Издание по литературному чтению разработано в 2 частях и позволяет развитию творческих способностей у второклассника . Задания и вопросы, находящиеся в учебнике помогают лучшему усвоению полученного на уроке материала . .
ГДЗ : Спиши готовые домашние задания по литературе за 2 класс, решебник и ответы онлайн на GDZ . RU . Во втором классе на уроках литературного чтения школьники знакомятся с такими понятиями как рифма и художественное описание .

ГДЗ По Англискому 5 Класса Афанасьева
ГДЗ По Английскому Языку 5 Класс Workbook
ГДЗ 2 Класс Русский Язык Тпо Байкова
ГДЗ Тер Минасова 6 Класс
Английский Язык 9 Класс Rainbow English ГДЗ
ГДЗ По Русскому Языку 2 Кл Иванов
ГДЗ Информатика 8 Класс Фгос
ГДЗ По Русскому 9 Класс Львова Капинос
Решебник По Немецкому Языку
ГДЗ Сборник Мерзляк 6
ГДЗ По Гео 9 Класс Атанасян
Решебник По Русскому 4 Класс Перспектива 1
ГДЗ По Русскому 6 Класс Баранова Ладыженской
ГДЗ По Русскому 4 Класс Учебник Бабушкина
Решебник По Истории Рабочая Тетрадь Данилов
ГДЗ П Математике 7 Класс Мерзляк
Кузовлев 6 Класс Учебник Онлайн ГДЗ
Решебник По Математик 6 Класс Никольский
ГДЗ По Впр Русский Язык Кузнецова
ГДЗ 2 Английский Рабочая Тетрадь Биболетова
ГДЗ По Алгебре 7 Класс 2008
Решебник Дидактические Материалы 9
ГДЗ По Математике Аргинской 1 Часть
Решебник По Математике 4 Класса Муравьевой
ГДЗ По Математике 5 Класс Николай
ГДЗ Быстрова 9 Класс
ГДЗ По Учебнику Моро 1 Класс
Решебник По Физике Упражнения
ГДЗ Английский 9 Класс Кауфман Тетрадь
ГДЗ По Матем 9 Класс Мерзляк
ГДЗ Литература 6 Класс Коровина 2020
Решебник По Бел М 9
ГДЗ По Органической Химии 10 Класс Новошинский
ГДЗ Ершов 6 Класс Математика Контрольные
Обществознание 9 Класс Боголюбов ГДЗ Ответы
Всеобщая История 6 Класс Учебник Бойцов ГДЗ
ГДЗ По Английскому City
Мордкович 5 Класс Решебник
ГДЗ По Обществознанию 8 Класс Королькова
ГДЗ Русский Язык 3 Часть Пнш
ГДЗ Математика Потапов Решетников
ГДЗ Физика 7 Рабочая Тетрадь
Enjoy English Решебники
ГДЗ Физика 8 Кирик Самостоятельные
ГДЗ По Русскому 2 Планета Знаний
Решебник Дорофеев Петерсон
Русский Язык 5 Класс Учебник Решебник
ГДЗ 5 Класс Рт
Решебник Самостоятельные
Юдина 2 Класс Рабочая Тетрадь ГДЗ

Гдз Кузнецова Учебник

ГДЗ Ру По Русскому Языку 6

ГДЗ 2 Класс По Математика Задачник

ГДЗ По Алгебре 7 Класс Дидактика Потапов

ГДЗ По Английскому 7 Класс Виргина Эванс

Спокойной ночи, Арчи | Бесплатный отрывок для чтения 8-9 классов с вопросами

Действия по проходу:

Прохождение + Вопросы
Словарь
Контекстные подсказки

Слов: 501-600

Навыки: Контекстные подсказки Точка зрения Тема

Оценки: 8-й 9-й

Темы: Реалистичная фантастика

Жанры: Проза

Лексиле Диапазон: 1060 л — 1290 л

Лексиль Размер: 1070 л

CCSS: Чтение: литература

Темы: —

штатным автором RV

Арчи — проблема! Студенты прочитают историю о щенке, которого никто не может контролировать. Студенты ответят на вопросы о точке зрения, контекстных подсказках, деталях, персонаже, сюжете, уроке и теме.

Отрывок для понимания прочитанного

Спокойной ночи, Арчи

штатный автор RV

Скорбный вой разбудил меня только за полночь. Крепко зажмурив глаза, я перевернулась на бок и заставила жуткий плач одиночества уйти в небытие, когда снова погрузилась в сон. Мои сны были прерваны тонкими трелями, доносившимися через половицы в 1:30 ночи, а затем еще раз резким визгом в 2:15.

Моя мать ввалилась в мою спальню в 2:30 ночи, сжимая свой фланелевый халат у горла. Ее брови и рот были сложены прямыми линиями, и я почувствовал выговор еще до того, как услышал его. «Джейк, в этом доме никто не спал уже три ночи. Либо ты что-нибудь сделаешь с этим псом, либо я сам лично провожу его обратно в дом Селсдонов.

Поморщившись, я накинула одеяло на плечи и медленно спустилась вниз к большому металлическому ящику, спрятанному в нише кухни. Глубокие черные глаза смотрели на меня, моля об освобождении. Я отпер ящик, и двенадцать фунтов буйного золотистого ретривера прыгнули вперед, чтобы начать войну с моими носками. Мне удалось засунуть ноги в зимние сапоги до того, как какие-то острые маленькие зубы впились мне в пальцы ног, а затем вывел Арчи в умопомрачительно холодное февральское утро.

В возрасте десяти недель Арчи был буйным и по большей части безумным. Он носился по заднему двору с собачьей ухмылкой ликования, освещающей его короткое рыло, и, несмотря на морозную температуру, отказался войти внутрь. Я загнал его в угол у дальнего конца забора, протягивая руки одеялу, как низкооплачиваемый супергерой, и прыгнул. Арчи метнулся прочь, а я так сильно ударилась о землю, что у меня затряслись зубы.

Именно тогда, лежа в грязи в 2:47 ночи, одетый только в пижаму, зимние сапоги и одеяло, я решил, что моя мама была права. Арчи пришлось уйти. Да, именно мое настойчивое лоббирование и уговоры привели его в нашу жизнь, и по пути я, возможно, поклялся нести за него ответственность независимо от последствий, но мой оптимизм, вместе с моим гонораром, теперь был похоронен где-то между тюльпанами. луковицы и вяз.

Я побрел обратно в дом, морщась, когда тепло кухни вернуло к жизни мои замерзшие пальцы и уши. Я заглянул в нишу, чтобы найти поводок Арчи — он мне понадобится, чтобы затащить его обратно в клетку.

И вот он, уютно устроившийся в своей мягкой щенячьей кроватке, храпит, как товарный поезд. Его гигантские лапы дернулись, когда он несся сквозь свои сны, и из его горла вырвался тихий всхлип. Я на цыпочках прокралась на кухню, осторожно закрыла заднюю дверь, а затем схватила подушку из общей комнаты, прежде чем вернуться в нишу.

Арчи был диким, ужасным и совершенно утомительным, но его милое дремлющее лицо, казалось, компенсировало все головные боли. Я растянулся на холодном линолеуме, закутался в испорченное одеяло и протянул руку, чтобы погладить грязную лапу. — Спокойной ночи, Арчи.

Щелкните здесь , чтобы бесплатно зарегистрироваться, загрузить и распечатать все отрывки и задания на понимание.

Только прохождение

Бесплатная регистрация

Вопросы на понимание прочитанного

1. Объясните, какой тип повествования используется в «Спокойной ночи, Арчи». Приведите примеры из текста, подтверждающие ваш ответ.

2. Как в абзаце 4 автор объясняет предложение «В десятинедельном возрасте Арчи был буйным и в основном безумным»? Откуда вы знаете, что означает слово , непокорный ?

3. Как чувства Джейка к Арчи меняются по ходу истории?

4. Многие литературные тексты имеют общий урок или тему. Каков урок или тема этой истории? Используйте детали из текста, чтобы подтвердить свой ответ.

Щелкните здесь , чтобы бесплатно зарегистрироваться, скачать и распечатать все отрывки и задания на понимание.

Зарегистрируйтесь бесплатно

Словарь

Словарь

Каждое из приведенных ниже словарных слов используется в отрывке для чтения. Читая отрывок, обращайте внимание на контекстные подсказки, подсказывающие значение слова.

скорбный
плач
выговор
ниша
Rambuntious
Общенаванные
лоббирование
Wheedling
Спагается
Splumbing

Контекст.

Контекст. полужирный.

1) « Скорбный вой разбудил меня только за полночь.»

а. ранние часы; утро б. грустный; полный печали c. громкий и визжащий d. обнадеживающий

2) «жуткий плач одиночества»

а. тишина или неподвижность b. атмосфера c. свист d. вой или крик

3) «Ее брови и рот были сведены в прямую линию, и я мог почувствовать выговор прежде, чем услышал его.»

а. брань; сильная коррекция b. вопросы; запрос c. ударить или ударить d. визг

4) «большой металлический ящик, спрятанный в нише рядом с кухней»

а. лестница б. окно c. крыльцо или патио d. нижняя часть комнаты

5) «двенадцать фунтов буйного золотистого ретривера прыгнули вперед»

a. непослушный или беспорядочный b. красивая; хорошо сформированный c. лишний вес; жир д. пугающий

6) «В десятинедельном возрасте Арчи был одновременно буйным и по большей части безумным. »

а. послушный б. глупый; неразумный c. сопротивление авторитету; вызывающий d. восхитительный; милый

7) «Да, это мой настойчивый лоббизм и льстивость привели его в нашу жизнь»

а. крик б. болезнь; болезнь c. бросок или бросок d. уговорить или попросить

8) «Да, это мое настойчивое лоббирование и заискивание привели его в нашу жизнь»

а. плач; плач б. плохое поведение c. льстить или подбадривать d. хвастовство; злорадство

9) «Я заглянул в нишу, чтобы поискать поводок Арчи — он мне нужен, чтобы отодрать его обратно»

a. бороться за физическое движение b. просить или умолять c. ходить; сопровождение d. связать; сдерживать

10) «его милое дремлющее лицо, казалось, компенсировало все головные боли»

a. слюнявый; слюнотечение б. нежно улыбаясь c. очень большой d. мирно спит

12 инструментов для поиска качественных отрывков для чтения в классе —

2,7k

просмотров

FacebookTwitterSubscribe

предоставлено Lisa Tanner

Готовите ли вы своих учеников к успеху в этом мире высоких технологий?

Поскольку все больше средств массовой информации перемещается в Интернет, цифровая грамотность становится важным навыком. Студенты должны знать, как находить, читать и понимать информацию из Интернета. Но как учителя могут гарантировать, что информация, предоставляемая учащимся, правдива и точна?

Информацию может публиковать кто угодно, а «факты» могут быть проверены или нет. Чтобы найти драгоценные камни, нужно время, чтобы пробраться через огромное море мусора. Учителям трудно найти в Интернете хорошие задания по чтению для K-12.

В дополнение к рассмотрению надежности и уместности содержания, вам необходимо различать. Некоторые учащиеся будут читать на уровне своего класса, но остальные могут читать выше или ниже уровня. Одна статья редко удовлетворяет потребности всего класса.

Технологии на помощь! Ваши дни просеивания сотен сайтов в поисках лучших статей для студентов закончились. Используя следующие веб-сайты и инструменты, учителя могут помочь учащимся приобрести навыки, необходимые им для достижения успеха в эпоху цифровых технологий, не тратя часы на поиск ресурсов в Интернете.

12 инструментов для поиска качественных отрывков для чтения в классе

1. Newsela

Бесплатно? Да (доступно платное обновление)

Уровни обучения: 2–12

Описание

NEWSELA — или News English-Language Arts — может многое предложить, но для доступа к контенту пользователи должны создать бесплатную учетную запись. После входа в систему вы можете искать или просматривать библиотеку, раздел новостей или наборы парных текстов, чтобы найти задания по чтению для вашего ученика.

Когда вы найдете статью, которую хотите, чтобы ваши ученики прочитали, нажмите на нее. Вы увидите стрелку раскрывающегося списка в правом верхнем углу статьи. Оттуда вы можете изменить уровень чтения статьи. Важная информация по-прежнему будет там, но ее формулировка и объем будут соответствовать уровню Lexile, выбранному учителем, что сделает статью доступной для всех учащихся.

Дополнительные функции

Из своей учетной записи учителя вы можете добавлять учеников и устанавливать их уровни чтения. Вы можете предложить студентам читать статьи, и они получат правильный уровень. Кроме того, за каждой статьей следуют дополнительные викторины и письменные подсказки.

2. CommonLit

С сайта: CommonLit — некоммерческая образовательная технологическая организация, деятельность которой направлена на то, чтобы все учащиеся, особенно учащиеся школ Title I, получили необходимые им навыки чтения, письма, общения и решения проблем. быть успешным в колледже и за его пределами.

3. ReadWorks

Бесплатно? Да

Уровни обучения: K-12

Описание

ReadWorks — это некоммерческая организация, предлагающая подборку научно-популярных и литературных статей, а также уроки понимания прочитанного и словарный запас, оценки и инструкции для преподавателей. Предлагаемая учебная программа основана на когнитивной науке и включает в себя вопросы, словарный запас, парные тексты, ежедневные статьи, StepReads, варианты аудио и многое другое. Получите советы о том, как лучше всего предоставлять контент и инструменты на основе данных, чтобы оценить их эффективность среди учащихся.

4. Новости DOGO

Бесплатно? Да

Уровни обучения: K-12

Описание

На DOGO News доступно множество статей. В разделе новостей вы можете просматривать статьи по категориям. В правом верхнем углу также есть значок увеличительного стекла для поиска определенных тем. На правой боковой панели представлены популярные статьи.

Каждая статья включает звуковую опцию, повышающую доступность. Во многих статьях есть соответствующие видеоклипы, чтобы увеличить вовлеченность и расширить знания по теме.

Дополнительные функции

Регистрация бесплатной учетной записи дает вам возможность создать страницу курса. Затем, когда вы просматриваете статьи, вы можете легко добавить их на свою страницу, чтобы учащиеся могли получить к ним доступ.

Кроме того, DOGO News позволяет учащимся комментировать статьи, добавляя социальную функцию, которая может способствовать взаимодействию с идеями и мыслями других.

5. Стек

Бесплатно? Бесплатно и платно

Уровни: 2–12

Описание

Для доступа к Stackup необходимо установить бесплатное расширение Google Chrome. После установки вы можете получить доступ к своей панели инструментов, щелкнув значок в правом верхнем углу Chrome.

Чтобы найти статьи, щелкните раздел «Предлагаемые сайты» в меню слева. Вверху вы увидите четыре наиболее популярных сайта. Ниже вы сможете искать по категориям с помощью раскрывающегося меню.

Выберите категорию, о которой вы хотите, чтобы ваши ученики читали, и появится список сайтов. Нажмите на любую интересующую вас статью, и вы найдете высококачественные статьи со всего Интернета. Обратите внимание, что эти статьи не размещены на Stackup, поэтому вы и ваши ученики будете посещать другие веб-сайты для чтения.

Дополнительные функции

Разработанный для отслеживания, измерения и составления отчетов о чтении в Интернете, Stackup отслеживает, как долго учащиеся читают в Интернете. Он также анализирует уровень чтения любой страницы в Интернете. Из своей учетной записи учителя вы можете добавлять учеников в свой класс, ставить задания по чтению и просматривать аналитику.

Stackup также предупреждает учащихся, когда известно, что веб-сайт, который они посещают, содержит ложные новости, помогает учащимся улучшить свое цифровое гражданство и напоминает им, что им необходимо рассматривать онлайн-информацию через призму критического подхода.

6. Читать теорию

Бесплатно? Да

Уровни обучения: K-12

Описание

Используя адаптивный подход, ReadTheory поощряет понимание прочитанного, способствует личному совершенствованию и записывает прогресс вместе с практическими выводами. Отрывки для чтения предоставляются вместе с вопросами с несколькими вариантами ответов для оценки грамотности. Он доступен как для настольных компьютеров, так и для мобильных устройств, что делает его идеальным компаньоном для использования дома или в классе.

Когда учащиеся впервые входят в систему, их уровень чтения оценивается с помощью предварительного теста, и материал автоматически назначается и корректируется на основе результатов. Задания выбираются случайным образом на основе оцениваемых способностей каждого отдельного учащегося.

7. Чтение Vine

Бесплатно? Да

Уровни обучения: K-12

8. K12Reader

Бесплатно? Да

Уровни обучения: 1–10

Описание

K12 Reader — это библиотека печатных рабочих листов, в которых можно искать по уровню обучения, предмету, теме или выбранным академическим стандартам. Есть также разделы веб-сайта, которые охватывают ресурсы, шаблоны уроков, списки книг, информационную графику и многое другое. Хотя в нем отсутствует интерактивный онлайн-компонент, это полезный сайт для бесплатных печатных уроков с большим выбором на выбор для классов с 1 по 10.

9. K5Learning

Бесплатно? Some

Классы: K-5

10. Обучение детей Новости

Бесплатно? Да

Уровни классов: 2–8

Описание

Teaching Kids News содержит новостные статьи, написанные для 2–8 классов. В настоящее время существует более 900 статей на выбор. Статьи сортируются по категориям, или учителя могут использовать панель поиска, чтобы найти статьи, связанные с определенными ключевыми словами.

Дополнительные функции

В конце каждой статьи вы найдете ссылки на учебный план. Это простые идеи для расширения чтения. Вы найдете подсказки для написания и обсуждения, подсказки для чтения для трех разных уровней, а также языковую функцию, выделяющую правило английского языка.

11. Изменить формулировку

Бесплатно? Да

Уровни обучения: K-12

Описание

Rewordify упрощает чтение онлайн-контента учащимися. Чтобы найти контент, используйте две опции в верхнем левом углу. Вы можете выбрать «Классическая литература» или «Общедоступные документы». Оказавшись внутри категории, вы можете просматривать по названию или автору.

Когда вы выбираете заголовок, Rewordify автоматически переформулирует его, чтобы сделать его проще. Все измененные слова или фразы будут выделены желтым цветом. Вы также можете навести курсор на желтый, чтобы увидеть оригинал.

Дополнительные функции

Таймер в верхней части сайта отслеживает время, потраченное на чтение. Регистрация бесплатной учетной записи открывает некоторые дополнительные возможности. Учащиеся зарабатывают звезды и баллы за каждую минуту, проведенную за чтением, и за каждое слово, выученное во время сеанса обучения при входе в систему.

Кроме того, при вводе любого URL-адреса в поле на главной странице создается упрощенная версия. Вы также можете копировать и вставлять туда текст с тем же результатом.

12. Университет штата Северная Каролина

Бесплатно? Да

Уровни обучения: 3–5

Описание

Педагогический колледж Университета штата Северная Каролина предлагает печатные плакаты и формы, а также отрывки для чтения в формате PDF для третьего, четвертого, и учащиеся пятого класса со шкалами соответствия и ключами для ответов.

Качественные задания по чтению K-12 можно найти в Интернете

Поиск релевантных, увлекательных статей, а затем корректировка уровня чтения для всего класса — монументальная, но необходимая задача.

Благодаря этим простым в использовании инструментам актуальные, привлекательные и доступные тексты находятся всего в нескольких щелчках мыши.

Лиза Таннер получила степень магистра начального чтения и грамотности и семь лет преподавала в штате Вашингтон. Несколько лет назад она ушла из класса, чтобы обучать своих восьмерых детей дома. Теперь она применяет свою любовь к языку, работая писателем-фрилансером, создавая статьи об образовании, бизнесе и продуктивности. 9

Поделиться в Google Classroom ” в отношении форматирования бумаги. Вы найдете подробные рекомендации, примеры и наглядные образцы, которые помогут вам легко отформатировать документ. Это руководство не служит справочником по формату цитирования MLA.

Чтобы определить правильную структуру цитирования, обратитесь к другим руководствам на EasyBib. com. Вот еще один информативный сайт, который может помочь в дальнейшем понимании формата цитирования MLA.

MLA Основы форматирования бумаги

Используйте белую бумагу размером 8 ½ x 11 дюймов.
Сделайте поля шириной 1 дюйм сверху, снизу и по бокам.
Первое слово в каждом абзаце должно иметь отступ в полдюйма.
Отступ или блок цитаты на полдюйма от левого поля.
Используйте любой удобный для чтения шрифт, например Times New Roman. Убедитесь, что курсив отличается от обычного шрифта.
Используйте размер 12 пунктов.
Двойной интервал во всей исследовательской статье, даже на странице цитируемых работ.
Оставьте один пробел после точек и других знаков препинания, если только ваш инструктор не скажет вам оставлять два пробела.

Эти рекомендации взяты с веб-страницы Центра стиля MLA «Форматирование исследовательской работы».

Обзор руководства MLA
В этом руководстве есть различные разделы. В каждом разделе представлен подробный обзор различных компонентов, которые необходимо учитывать при разработке документа MLA.
Данное руководство включает следующие разделы:
Формат фона
Заголовок
Общее форматирование бумаги
Формат заголовка MLA и инструкции на титульном листе
Бегущая головка и номера страниц
Котировки
Парафраз
Сокращения
Числа (включая использование номеров в формате схемы MLA)
Изображения, таблицы и партитуры
Списки
MLA цитирует работы в формате
Формат цитирования MLA (подробные правила цитирования см. в этом руководстве по цитированию MLA или руководстве по цитированию MLA в тексте)
Редактирование и корректура
Если вам нужны дополнительные рекомендации, на таких веб-сайтах, как EasyBib.com, обычно есть руководства и инструменты, которые помогут вам. Есть также ресурсы по другим стилям, например, наше руководство на «Справочной странице APA», также известное как «Справочная страница».

Фон формата MLA
Ассоциация современного языка (MLA) — организация, ответственная за разработку формата MLA. Он был разработан как средство для исследователей, студентов и ученых в области литературы и языков для единообразного форматирования своих статей и заданий. Этот единый или последовательный метод разработки статьи или задания позволяет легко читать. Сегодня MLA используется не только в литературных и языковых предметных областях; многие другие также приняли его.
Ассоциация современного языка выпустила 9th и самое последнее издание их справочника MLA в апреле 2021 года. Справочник содержит подробные инструкции по цитированию, а также рекомендации по представлению работы, которая соответствует правилам и стандартам Ассоциации современного языка. Хотя мы не связаны с MLA, наши специалисты по цитированию предлагают вам это продуманное и информативное руководство по формату.
Ищете информацию о предыдущих изданиях справочника ? Хотите узнать больше о происхождении вопроса «Что такое формат MLA?» Нажмите здесь, чтобы узнать о предыдущих выпусках до Справочник .
На самом деле, вам нужна помощь по использованию другого стиля? Узнайте, как цитировать журнал APA, научитесь создавать цитаты из книг APA и многое другое!
Чтобы создать заголовок для первой страницы, выполните следующие действия:
Начните на расстоянии одного дюйма от верхнего края первой страницы и заподлицо с левым полем.
Введите свое имя, имя инструктора, название и номер курса, а также дату в отдельных строках, используя двойные пробелы между строками.
Еще раз удвойте пробел и отцентрируйте заголовок. НЕ подчеркивайте, не выделяйте жирным шрифтом и не печатайте название заглавными буквами. Выделите курсивом только те слова, которые обычно выделяются курсивом в тексте. Пример: Развитие персонажа в Великий Гэтсби
Не ставить точку после названия или любых заголовков
Двойной пробел между заголовком и первой строкой текста
Общее форматирование бумаги
Выбор бумаги
В то время как многие профессора, преподаватели и публикации разрешают подачу документов в электронном виде, некоторые предпочитают печатные копии статей. В этом разделе основное внимание уделяется типу бумаги, используемой для печатной подачи.
Если вы решили печатать на бумаге, используйте только белую бумагу. Не используйте цвет слоновой кости, не совсем белый или любые другие оттенки или цвета.
Выберите стандартную бумагу высокого качества для печати вашего проекта. Не используйте картон. Нет необходимости использовать бумагу для резюме. Используйте обычную высококачественную бумагу для принтера или копировальной бумаги.
Рекомендуемый размер бумаги 8 ½ на 11 дюймов. Если вы хотите использовать другой размер, обратитесь к учителю перед отправкой.
Использовать однодюймовые поля в MLA
Использовать однодюймовые поля по всей странице. Бегущая головка должна быть единственным элементом, видимым на отступе в один дюйм (подробнее о бегущих головках см. ниже).
Большинство программ обработки текстов автоматически по умолчанию используют поля в один дюйм. Проверьте раздел настроек страницы программы, чтобы найти размер поля.
Отступ абзаца в MLA
Отступ первого слова в каждом абзаце. Предложения должны начинаться на полдюйма от левого поля.
Нет необходимости измерять полдюйма вручную. Используйте кнопку «Tab» на клавиатуре, чтобы создать пробел в полдюйма.
Абзацы с двойным пробелом в MLA
Формат исследовательской работы MLA требует, чтобы вся исследовательская работа или эссе в формате MLA включали строки с двойным интервалом. Между текстом работы, в заголовке, а также на справочной странице MLA должны быть строки с двойным интервалом.
Хотя может показаться заманчивым разместить несколько дополнительных строк между заголовком, названием и началом документа, все строки должны быть разделены двойным интервалом.
Шрифт и размер шрифта в MLA
В документе MLA допустимо использовать любой тип шрифта, который легко читается. Во многих типах источников, таких как книги и статьи, используются легко читаемые шрифты, поэтому, если вы ищете подходящий стиль шрифта, обратитесь за рекомендациями к другим источникам. Двумя наиболее часто используемыми шрифтами являются Arial и Times New Roman.
Важно, чтобы читатель мог различить разницу между курсивом и обычным шрифтом, поэтому, если вы выберете стиль шрифта, отличный от Arial или Times New Roman, убедитесь, что разница между двумя стилями шрифта очевидна.
Рекомендуется использовать размер шрифта 12 пунктов, так как это размер по умолчанию для многих программ обработки текстов. Допустимо использование другого стандартного размера, например 11 пунктов или 11,5 пунктов.
Привязка
Некоторые профессора или инструкторы дадут рекомендации о том, как защитить печатные копии проектов. Если ваш инструктор не дает вам никаких ожиданий или указаний, должно быть достаточно простой скобки в верхнем левом углу. Если степлер недоступен, некоторые инструкторы разрешают использовать скрепки для бумаги или переплета.
Не загибайте левый верхний угол, чтобы скрепить страницы. Страница могла легко разворачиваться, вызывая беспорядок в бумагах. Хотя папки и пластиковые держатели симпатичны, на самом деле они добавляют объема профессору или инструктору, который может захотеть забрать бумаги домой для оценки. Держите переплет простым и чистым. Скобы работают лучше всего, а папка и скрепки — следующий лучший вариант.
Как всегда, следуйте инструкциям вашего профессора или учителя. Приведенные здесь рекомендации являются просто рекомендациями.
Инструкции по заголовку и титульному листу MLA
Веб-страница «Форматирование исследовательской работы» предлагает два варианта создания заголовка для вашего проекта:
Заголовок в формате MLA можно поместить вверху первого страница
Титульный лист можно украсить перед заданием. Если вы решите создать титульный лист, имейте в виду, что в формате MLA не существует официальных рекомендаций по титульному листу или титульному листу. См. дополнительную информацию ниже.

При выборе первого варианта создания заголовка MLA вам потребуется включить четыре основных компонента:
Ваше полное имя
Имя вашего инструктора
Название и номер курса или класса
Срок выполнения задания
Первым пунктом на бумаге должно быть ваше полное имя.
Расположите свое имя на расстоянии одного дюйма от верхнего и левого полей страницы.
Добавьте двойной пробел под своим именем и введите имя своего инструктора.
Под именем профессора или инструктора должен быть двойной пробел, за которым следует название курса, класса или номер раздела (при наличии).
Под ним добавьте еще один двойной пробел и укажите срок выполнения задания (День Месяц Год).

Вот пример:
Название задания должно располагаться под сроком выполнения после двойного пробела. Выровняйте заголовок так, чтобы он располагался по центру листа формата MLA. Заголовок должен быть написан стандартным шрифтом, без подчеркивания, полужирного шрифта, курсива и любых кавычек. Добавляйте курсив или кавычки только в том случае, если ваш заголовок включает заголовок из другого источника.
Вот пример заголовка MLA для эссе, статьи или задания в формате MLA:
Neal E. Bibdarsh
Professor Haujeemoto
English 201
2 Nov 2015 Чтение Линкольном «Геттисбергского обращения»
*Примечание: здесь кавычки стоят вокруг названия выступления, включенного в название статьи.
Титульный лист
В большинстве научных статей используется заголовок стандартного формата MLA, как показано выше. Если ваш преподаватель требует, чтобы вы создали отдельную титульную страницу, спросите у него или у нее спецификации. В MLA нет конкретных инструкций по разработке титульного листа MLA. Мы рекомендуем вам использовать заголовок MLA для вашего проекта.
Если вашему учителю или преподавателю требуется отдельная титульная страница, но он не предоставил каких-либо указаний или спецификаций, вот несколько предложений от EasyBib.com и этого руководства MLA:
Отцентрируйте весь текст на странице и сделайте двойной интервал .
Поместите название вашей школы вверху страницы.
Пропустите примерно к центру страницы и введите название статьи. Не выделяйте заголовок жирным шрифтом, не выделяйте курсивом весь заголовок, не заключайте его в кавычки и не печатайте заголовок заглавными буквами.
Используйте курсив для названий любых источников в названии вашей статьи. Пример: Анализ мифических существ в Гарри Поттер и Кубок огня
Название должно быть написано в заглавной форме. Используйте заглавные буквы:
первая буква названия
первая буква последнего слова
первая буква любых прилагательных, наречий, существительных, местоимений и глаголов
Если у вашей статьи есть подзаголовок, включите его в следующей строке под заголовком.
Перейдите к нижней трети страницы и добавьте свое имя, имя преподавателя, название/номер курса или класса и дату выполнения задания в четырех отдельных строках.
Оставьте размер шрифта 12 пунктов или близкий к нему, чтобы он выглядел профессионально.
Используйте тот же шрифт, что и текст статьи. Ассоциация современного языка рекомендует любой шрифт, который легко читается и имеет четкое различие между курсивом и стандартным шрифтом. Рекомендуется использовать Times New Roman и Arial, но подойдут и многие другие шрифты.
Укажите номер страницы в правом верхнем углу листа. Для получения дополнительной информации о том, как стилизовать номера страниц, ознакомьтесь со следующим разделом «Бегущий заголовок и номера страниц».
Мы не рекомендуем добавлять какие-либо изображения или обложки на титульный лист.
Нажмите дополнительная информация об эссе, чтобы увидеть пример отформатированного заголовка.
Вы можете либо создать титульный лист с помощью средства создания титульного листа EasyBib, либо полностью опустить титульный лист и использовать заголовок.

Заголовок и номера страниц в MLA
Заголовок — это краткий заголовок, который размещается в правом верхнем углу каждой страницы проекта. Центр стиля Modern Language Association (онлайн) утверждает, что бегущая голова состоит из:
Фамилия автора статьи
Номер страницы
Общие советы:
Бегущая головка располагается в правом верхнем углу, на расстоянии полдюйма от верхнего поля и одного дюйма от правого поля страницы.
Введите свою фамилию перед номером страницы.
Фамилия и номер страницы должны быть разделены одним пробелом.
Не размещайте слово «страница» и не используйте аббревиатуру, например стр. или стр., перед номером страницы.
Довольно часто бегущий заголовок начинается на второй странице, но ваш преподаватель может попросить вас включить бегущий заголовок на первой странице задания. Как всегда, если ваш инструктор дает вам конкретные указания, следуйте его указаниям.
Прежде чем вручную добавлять эту информацию на каждую страницу, проверьте, поддерживает ли используемый вами текстовый процессор эту информацию автоматически. Попробуйте поискать в области настроек, где можно добавить или изменить номера страниц или заголовки.
Google Docs: Добавление заголовка
Перейти в раздел меню «Вставка».
Выберите «Номера страниц» и выберите параметр, который помещает номер страницы в верхний правый угол.
Появится номер страницы; Ваш курсор будет мигать рядом с ним.
Переместите курсор слева от номера страницы.
Введите свою фамилию. Добавьте пробел между своим именем и номером страницы.
Теперь у вас должен быть правильно отформатированный заголовок на каждой странице!
Документ Microsoft Word: Добавление заголовка
Перейдите в раздел меню «Вставка».
Выберите «Номера страниц» и выберите параметр, который помещает номер страницы в верхний правый угол.
Либо:
Дважды щелкните в верхней части страницы (где находится номер страницы).
ИЛИ Перейдите в меню «Вставка», выберите «Заголовок» и выберите «Редактировать заголовок».
Введите свою фамилию рядом с номером страницы. Если оно еще не выровнено по правому краю, перейдите в меню «Главная» и выровняйте свое имя по правому краю.
Теперь у вас должен быть правильно отформатированный заголовок на каждой странице!

Цитаты в MLA
Цитаты добавляются в задания, чтобы помочь защитить аргумент, доказать точку зрения, добавить акцент или просто оживить проект.
Цитаты не должны занимать большую часть вашей статьи или задания. Цитаты должны быть разбросаны скупо повсюду, а цитаты длиннее 4 строк должны быть отформатированы как блочные цитаты MLA. Используйте прямые цитаты из внешних источников, чтобы улучшить и расширить свои собственные тексты и идеи.
Слова из цитат принадлежат человеку, который их произнес или написал, поэтому очень важно указывать авторство этого человека. Отметьте его или ее, добавив так называемую «цитацию в тексте» в основную часть проекта.
Есть три способа добавления цитат:
1. С именем автора в предложении (цитата в прозе).
Пример:
Дэн Гутман дает представление об общем сюжете, заявляя: «В то время я этого не знал, но бейсбольная карточка — для меня — может работать как машина времени» (5).
В приведенном выше примере Дэн Гутман является автором книги, из которой взята эта цитата.
2. Без указания имени автора в предложении (цитата в скобках).
Пример:
Запутанный опыт главного героя осознается и объясняется, когда он заявляет: «В то время я этого не знал, но бейсбольная карточка — для меня — может работать как машина времени» (Гутман 5).
В приведенном выше примере имя Дэна Гутмана не включено в предложение. Оно заключено в скобки в конце предложения. Это пример правильного цитирования в стиле MLA в основной части проекта.
3. В блочной цитате, которая используется, когда в проект добавляется большая цитата, состоящая из 4 и более строк.
Использование сносок и концевых сносок
Ассоциация современного языка обычно поощряет использование ссылок, как описано в разделах выше, но сноски и концевые сноски также являются приемлемыми формами ссылок для использования в вашей статье.
Сноски и концевые сноски полезны в различных ситуациях. Вот несколько сценариев, когда может показаться уместным использовать этот тип ссылок:
Когда вы ссылаетесь на ряд различных источников от разных авторов в разделе вашей статьи. В этой ситуации рекомендуется использовать сноску или концевую сноску для обмена информацией для ссылок в скобках. Это побудит читателя сосредоточиться на тексте исследовательской работы, вместо того, чтобы читать всю справочную информацию.
Когда вы делитесь дополнительной информацией, которая не совсем укладывается в рамки статьи, но полезна читателю. Эти типы сносок и концевых сносок полезны при объяснении переводов, добавлении справочной информации или обмене контрпримерами для исследования.
Чтобы включить сноску или концевую сноску, добавьте число в верхнем индексе в конце предложения, к которому относится сноска или концевая сноска. При необходимости их можно включить в середине предложения, но не забудьте добавить их после любых знаков препинания, таких как запятые или точки. Найдите место, которое не отвлекает читателя от содержания и подачи статьи.
Пример в тексте:
Многие известные детские книги включают персонажей самых разных рас и национальностей, что способствует разнообразию и мультикультурализму.¹
Внизу страницы (сноска) или в конце конец раздела (примечание):
¹См. Айседора, Парр и Веласкес. В то время как в работах Парра представлены персонажи разных цветов, например, розового или голубого, дети легко соотносят его с людьми разных рас и национальностей.
На последней странице задания автор включает полные ссылки на книги Айседоры, Парра и Веласкеса.
Для получения дополнительной информации о блочных кавычках и дальнейшего подробного объяснения использования кавычек, включая сноски MLA, обратитесь к нашему Руководству по цитированию MLA в тексте и цитированию в скобках. В этом руководстве вы найдете дополнительную информацию, в том числе инструкции по использованию цитат без указания автора, номера страниц и информацию о том, как правильно указать работу из электронных источников.
Руководства по цитированию в другом стиле см. в статьях Цитирование в скобках APA и Цитирование в тексте APA.
Парафразы в MLA
Парафразы создаются, когда текст или речь из другого источника добавляются в проект, но автор решает обобщить их и переплести в своем собственном стиле письма и письма.
Несмотря на то, что автор изменяет информацию из другого источника, все же необходимо указать источник, используя надлежащий формат ( Справочник 98). Перефразированная информация использует тот же справочный формат MLA, что и указанный в разделе непосредственно над этим.
Вот приемлемый парафраз:
Исходный текст:
«Оставайтесь голодными. Оставаться глупым.» Стив Джобс
Перефразируя:
Стив Джобс призывал студентов Стэнфорда продолжать свою решимость, стремление и амбициозность. Они никогда не должны быть просто удовлетворены статус-кво. Они должны продолжать подталкивать себя, несмотря на возможные препятствия и неудачи.
Чтобы написать хорошо написанный парафраз, следуйте этим простым пошаговым инструкциям.
Найдите фразу, предложение, абзац или часть исходного текста, которые вы хотите превратить в парафраз.
Внимательно прочитайте текст и убедитесь, что вы полностью поняли его смысл. Писатель может разработать хорошо написанный парафраз только в том случае, если информация была полностью воспринята и понята. Если у вас возникли трудности с пониманием информации, найдите несколько минут, чтобы прочитать сложные слова и справочную информацию. Если ничего не помогает, попросите друга посмотреть, сможет ли он разобраться в концепциях.
После анализа и полного понимания исходного текста отложите его в сторону. Найдите минутку, чтобы подумать о том, что вы прочитали, и свяжите эту идею со своим собственным заданием.
Теперь, когда информация полностью понята, найдите время, чтобы переписать то, что вы прочитали, своими словами и стилем письма. Не заменяйте слова в исходном тексте синонимами. Это плагиат! Покажите и продемонстрируйте свою способность обрабатывать исходную информацию, связывать ее с содержанием вашей статьи и писать ее в своем собственном индивидуальном и уникальном стиле письма.
Включите ссылку в тексте рядом с парафразом. Все парафразы включают ссылки, аналогичные прямым цитатам. См. раздел «Цитаты» в этом руководстве, чтобы узнать, как правильно атрибутировать перефразированную информацию.
Похлопайте себя по плечу! Перефразирование является важной частью исследовательского и письменного процесса.
Хотите знать, что лучше цитировать или перефразировать?
Неотъемлемой частью исследовательского процесса является добавление прямых цитат и парафраз в проекты. Прямые цитаты обеспечивают дословное доказательство и позволяют авторам использовать красноречивые слова и язык другого автора в своих собственных проектах. Когда дело доходит до перефразирования, писатели могут взять блок текста и сузить его объем до своих статей. Авторы статей также могут использовать парафразы, чтобы продемонстрировать свою способность анализировать и повторять информацию осмысленным и уместным образом.
Если вам интересно, что лучше использовать постоянно, цитаты или пересказы, то есть явный победитель. Парафразы выходят на первое место. Конечно, прямые цитаты невероятно полезны, но копирование и вставка слишком большого количества цитат в проект может привести к тому, что читатель потеряет из виду собственный голос автора. Слишком частое смешивание собственного голоса с голосом другого автора может привести к прерывистому и бессвязному чтению.
Конечная цель исследовательского проекта — объединить ваш голос и исследования воедино. Парафразы позволяют именно это. Когда вы сочетаете информацию из внешних источников с вашим собственным стилем письма, это демонстрирует вашу способность как исследователя продемонстрировать свое понимание и анализ темы.
Помните, что независимо от того, добавляете ли вы прямые цитаты или пересказы в проект, оба типа дополнений нуждаются в ссылках. Список литературы размещается после цитат и пересказов, а также в конце задания.
Если вам нужна дополнительная помощь с пунктуацией или грамматикой, воспользуйтесь программой проверки на плагиат EasyBib!

Использование сокращений в MLA
Сокращения обычно используются во многих типах источников, включая веб-сайты, сообщения в блогах, книги и журнальные статьи. Допустимо использование сокращений во всех этих источниках.
Однако когда дело доходит до школьных и исследовательских заданий, в Справочнике MLA указано, что сокращения следует использовать редко в прозе вашей статьи (293). Рекомендуется расшифровывать аббревиатуры в их полных словах и значениях. Это гарантирует понимание и позволяет избежать путаницы со стороны вашего читателя.
Бывают случаи, когда вам может казаться вполне приемлемым использовать в документе аббревиатуру, а не ее напечатанный аналог. Если вы делаете сокращения, убедитесь, что вы используете общепринятые сокращения, которые вы можете найти в словаре. Вы также можете ознакомиться с Приложением 1 в Справочник MLA .
Общие советы по сокращению
При использовании сокращений не ставьте точки между заглавными буквами. Например:
Вирус иммунодефицита человека может быть сокращен до ВИЧ, а не ВИЧ.
Соединенные Штаты должны быть США, а не США
Цифровой видеодиск должен быть DVD, а не D.V.D.
Для сокращений нижнего регистра допустимо включать точки между буквами.
Аббревиатура «Например» = e.g.
Если есть сочетание строчных и прописных букв, не используйте точки, если большинство букв в верхнем регистре. Примеры включают PhD и EdD
.
Сокращение месяцев
Введите названия месяцев целиком, если они используются в основной части исследовательской работы или задания.
Пример:
Она сдавала пляжный домик с мая по 9 сентября0233
Когда дело доходит до ссылок, библиографический формат MLA требует сокращения месяцев, превышающих четыре буквы.
Пример:
июль = июль
ноября =
ноября
Другие аббревиатуры, которые вполне допустимы для использования в библиографии (не в основной части проекта), включают:
с. или стр. для страниц и номеров страниц
гл. для главы
изд. для издания
пер. на перевод или переведено
том. для тома
№ для номера
обр. для исправленного
Опять же, эти сокращения следует использовать только на последней странице (страницах) проекта, в списке цитируемых работ MLA. Они не должны использоваться в теле проекта.
Для получения дополнительной информации о библиографиях см. нашу страницу списка цитируемых работ в формате MLA.
Сокращение издателей
Одной из самых причудливых вещей в этом конкретном стиле является то, как имена издателей структурированы на последней странице ссылок. Некоторые слова сокращаются, некоторые слова опускаются, а некоторые слова пишутся полностью.
В цитируемых работах опущены слова, описывающие род деятельности издателя. Вот разбивка слов, которые следует исключить:
Co. (Компания)
Corp. (Корпорация)
Inc. (Incorporated)
ООО (с ограниченной ответственностью)
The (в начале имени)
Если название издателя содержит слова «Университет» и «Пресса» (или эквивалент на другом языке), эти слова должны быть сокращены до букв «У» и «П» в вашем цитировании. Но если встречается только одно из слов, оно должно быть выписано нормально.
Вот несколько примеров:
Университет Делавэра
Йельский университет UP
Лондонский колледж U P
Пресс-центр Массачусетского технологического института
Все остальные слова, относящиеся к названиям издателей, следует писать полностью.
Сокращение названий
Некоторые классические и библейские произведения сокращаются в библиографии, а также во всех ссылках в скобках в тексте.
Официальный справочник содержит длинный список, занимающий несколько страниц, предпочтительных сокращений для классических и библейских произведений ( Handbook 295-301), но вот краткое описание некоторых наиболее часто используемых:
Еврейская Библия или Ветхий Завет = ВЗ
Втор. = Второзаконие
Генерал = Бытие
лев. = Левит
Номер. = Числа
пс. = Псалмы
Новый Завет = Новый Завет
1 Кор. = 1 Коринфянам
Джас. = Джеймс
Матовый. = Мэтью
Шекспир:
Адо = Много шума из ничего
3H6 = Генрих VI, часть 3
JC = Юлий Цезарь
Мак. = Макбет
MND = Сон в летнюю ночь
Прочие. = Отелло
Рим. = Ромео и Джульетта
Опять же, приведенные выше заголовки разрешено сокращать как в ссылках в скобках в теле проекта, так и на последней странице ссылок. Если вам интересно, почему, это потому, что они часто цитируются, и нет необходимости вводить названия заголовков целиком.
Форматирование чисел в MLA
Использование чисел
Если проект требует частого использования чисел (например, в научных исследованиях или статистике), используйте числа, которые предшествуют измерениям.
Пример:
247 миллиграммов
5 фунтов
Другие пункты, которые следует иметь в виду:
В разделах используйте цифры, например: На странице 5 исследования
Арабские цифры
При включении числа в документ указывайте его по буквам, если это возможно пишется как одно слово (например, шесть ) или два слова (например, шестьдесят два ). Для дробей, десятичных или более длинных чисел введите их, используя цифры. Для больших чисел напишите сам номер ( Справочник 82-84).
Вот несколько примеров:
один
2 ½
три
8 ½
17. 953
восемнадцать
двадцать семь
сорок четыре
сто
101
247
5 306
Если число стоит перед единицей измерения или меткой, введите число цифрами.
4 фунта
8 столовых ложек
3-5 лет
глава 9
3 июля 2018 г.
25 Кинг Стрит
5:00
Подробнее о числах
Начинать предложение с числа обычно не одобряют. Попробуйте изменить предложение так, чтобы число или числовое слово находилось в другом месте.
Вместо:
225 детей найдено на складе, часть истощенных и больных.
Используйте это предложение:
Всего на складе было найдено 225 детей , некоторые недоедали и болели.
Если изменение предложения невозможно или не соответствует ходу выполнения задания или бумаги, наберите написанный номер:
Двести двадцать пять детей были найдены на складе, некоторые истощены и больны.
Не указывайте в статье номера ISBN.
Формат плана
Ассоциация современного языка не предъявляет никаких требований к структуре плана. Если ваш учитель просит вас создать схему MLA, мы рекомендуем использовать римские цифры, заглавные и строчные буквы, а также цифры.
Вот пример рекомендуемой структуры контура:

В дополнение к контурам используйте римские цифры для суффиксов.
Король Георг IV
Рамзес III
Использование изображений, таблиц и музыкальных партитур в MLA
Фотографии, наборы данных, таблицы, графики и другие изображения часто добавляются в проекты или документы для продвижения или облегчения понимания. Они обеспечивают значимые визуальные эффекты для читателя. Если иллюстрация или визуальное изображение не улучшают качество бумаги, не включайте его в проект.
Таблицы и иллюстрации должны располагаться как можно ближе к тексту, к которому они наиболее близко относятся.
Изображения
Чтобы изображение было значимым и легко узнаваемым, поместите его как можно ближе к тексту в проекте, где оно обсуждается.
Недопустимо просто размещать изображение в проекте без включения идентифицирующей информации. Все изображения должны содержать информацию о своем происхождении.
Вот инструкции по правильному атрибутированию изображения:
Создайте метку для изображения или иллюстрации и поместите ее непосредственно под изображением. Начинайте этикетку с аббревиатуры «Рис.», что является сокращением от «рисунок».
Присвоить арабский номер. Ближайшее к началу проекта изображение должно быть помечено как Рис. 1. Следующее изображение в проекте должно быть Рис. 2 и так далее.
Введите заголовок. Подпись должна быть кратким пояснением или названием содержимого изображения. Поместите подпись непосредственно рядом с этикеткой.
Сразу после подписи допускается указывать информацию об авторстве. Если изображение больше не обсуждается в остальной части статьи или проекта, допустимо включить ссылку в библиографическом формате MLA под изображением и опустить его на странице библиографии или в формате MLA.

В тексте проекта или статьи, где обсуждается рисунок, включите метку в круглых скобках, чтобы читатель знал, где найти рисунок в вашей статье.
Пример 1:
В тексте:
Рисунок татуировки Сары был заполнен двумя ее любимыми цветами: лилиями и нарциссами вдоль тонко изогнутой лозы (рис. 1).
Формат изображения:
(здесь будет изображение)
Рис. 1. Татуировка Сары. barneyWILLIAMSable, Deviant Art , 2011, barneywilliamsable.deviantart.com/art/Sarah-s-Tattoo-design-193048938.
Пример 2:
Рис. 1. Белая студия. «Гудини и слониха Дженни выступают на ипподроме в Нью-Йорке». Библиотека Конгресса , www.loc.gov/item/96518833/.
Таблицы
При добавлении таблицы или набора данных в проект они форматируются немного иначе. Над набором данных включите метку «Таблица» с арабской цифрой и озаглавьте ее. Номер и название таблицы должны располагаться слева и на отдельных строках. Первая таблица в проекте помечена как Таблица 1. Вторая таблица в проекте — это Таблица 2 и так далее. Заголовок таблицы должен быть написан в заглавной форме (первая буква каждого слова заглавная, кроме маленьких, незначащих слов).
Под таблицей укажите источник и примечания. Примечания должны быть помечены буквой, а не цифрой, чтобы читатель мог различать примечания к тексту и примечания к таблице.
Пример 1:
Таблица 4 Индия Южная Корея 2012-2013 191 126 2013-2014 200 123 2014-2015 197 116 2015-2016 210 120
Источник: «Международный академический год 2015–2016». Йельский университет , Управление иностранных студентов и ученых, yale.app.box.com/v/scholar-2015-2016.
а. Цифры отражают студентов, обучающихся на дневном отделении.
Информация, размещенная над и под любыми изображениями или таблицами, должна быть разделена двойным интервалом, как и остальная часть проекта или документа.
Пример 2:
Партитура
Партитура также должна быть помечена. При включении партитуры в проект помечайте партитуру знаком «Ex». короткий, например. Эта метка должна быть размещена под партитурой. Рядом с аббревиатурой «Ex.» присвойте счету арабскую цифру. Первая музыкальная партитура в проекте должна быть помечена как Ex. 1. Вторая партитура, найденная в задании, должна быть помечена как Упр. 2. и так далее.
Если возможно, укажите подпись после этикетки. Если в подписи под нотами содержится достаточно информации об источнике, нет необходимости включать полную ссылку в конце задания.
Вот пример возможной этикетки и подписи:
Пример. 4. Скотт Джоплин, «Развлекатель», фортепиано, до мажор.
Другой пример:
Подробнее о таблицах и иллюстрациях.
Использование списков в MLA
Добавлять списки в эссе в формате MLA целесообразно, если соблюдаются соответствующие правила.
Списки, созданные в формате эссе MLA, выглядят иначе, чем список продуктов или любой другой тип вертикального списка товаров. Элементы в списке включены в вашу прозу, а не в традиционный вертикальный стиль.
Часто вы будете использовать двоеточие между вводным предложением и списком. Но вы не должны включать двоеточие, если первый элемент в списке является частью предложения.
Пример списка №1
Вот пример того, как список может выглядеть в прозе исследовательского проекта или задания:
Уильям Шекспир написал множество пьес, многие из которых считались трагедиями: Ромео и Джульетта , Гамлет , Макбет , Отелло , Юлий Цезарь и Король Лир .
Пример списка #2
Вот пример того, как список может выглядеть в исследовательском проекте или задании, когда список является частью вводного предложения:
Многие произведения Уильяма Шекспира были трагедиями. Некоторые из его самых популярных трагедий включают Ромео и Джульетта , Гамлет , Макбет , Отелло , Юлий Цезарь и Король Лир.
MLA Works Citation Format
На сайте EasyBib.com есть полное и всестороннее руководство по созданию надлежащего формата MLA со ссылками на произведения, но при разработке этой части проекта следует помнить о нескольких моментах:
Список ссылок должен быть на самой последней странице исследовательского проекта или эссе.
В верхней части страницы должен быть заголовок и номер страницы.
Все записи должны располагаться в алфавитном порядке по первому пункту в цитировании в формате MLA.
Вся страница должна быть разделена двойным интервалом.

Для получения более подробной информации обязательно ознакомьтесь с руководством EasyBib по страницам Works Citation в формате MLA.
Формат цитирования MLA
Большая часть этого руководства посвящена форматированию MLA в отношении правил и руководств по оформлению бумаги MLA. Если вы ищете информацию, связанную с правильным форматированием цитирования MLA, обратитесь к нашим отдельным страницам и сообщениям о различных типах цитирования.
Если вы просто ищете общую структуру для полных ссылок, которые находятся на последних страницах проектов, вот правильный порядок:
Фамилия автора, Имя автора. «Название источника».* Название контейнера , Имена других участников вместе с их конкретными ролями, версия источника (если он отличается от оригинала или уникален), любые ключевые номера, связанные с источником, которые не являются датами (например, номера выпусков журнала). или номера томов), имя издателя, дата публикации, местоположение (например, URL-адрес или номера страниц).
*Примечание. Заголовок может быть выделен курсивом вместо кавычек, в зависимости от типа источника. Общее правило заключается в том, что самостоятельные работы (например, книги, журналы или телепередачи) выделяются курсивом. Работы, являющиеся частью более крупной работы (например, статьи, главы или отдельные эпизоды), заключаются в кавычки.
Формат MLA Ссылка на часто задаваемые вопросы:
«Что такое контейнеры?»
Контейнеры — это то, что содержит источник. Если вы создаете ссылку на главу в книге, заголовок главы является заголовком источника , а контейнер является заголовком книги . Книга содержит главу, так что это контейнер. Если вы ищете, как процитировать веб-сайт, вот подсказка: заголовок источника — это имя отдельной страницы, а заголовок контейнера — это имя всего веб-сайта.
«Похоже, здесь много информации для справки. Это все необходимо?»
Короткий ответ: «Нет!» При цитировании включайте только те компоненты, которые помогают читателю самостоятельно найти тот же самый источник.
Нет необходимости копаться в поисках таких элементов, как номера, типы версий или имена других лиц или участников, связанных с источником, если они не применимы. Если вы считаете, что это полезно для читателя, включите его.
Относящиеся к цитированию, вот полезные страницы:
Формат веб-сайта цитирования MLA
Ссылка на книгу
Ссылка на журнал
Что такое DOI?
Подробнее о PDF-файлах
Если вы ищете генератор цитирования MLA, перейдите на домашнюю страницу EasyBib. Наш форматтер поможет вам быстро и легко создавать цитаты!
АПА тоже нужен? Существуют также инструменты EasyBib и справочное руководство по веб-сайту цитирования APA, которые помогут вам изучить основы.
Редактирование и корректура
Редактирование и корректура вашего задания перед отправкой — невероятно важный шаг в исследовательском процессе. Редактирование включает проверку бумаги по следующим пунктам:
Правописание : Все ли слова написаны правильно? Проверьте все имена собственные, места и другие уникальные слова, чтобы убедиться в правильности их написания. Когда закончите, пропустите проект через проверку орфографии. Многие программы обработки текстов, такие как Microsoft Word и Google Drive, предоставляют бесплатную функцию проверки орфографии. Хотя проверка орфографии полезна, она не всегда выявляет каждую ошибку, поэтому убедитесь, что вы нашли время, чтобы внимательно прочитать задание. Если вы все еще не уверены, правильно ли написан ваш проект, попросите друга прочитать его. Они могут найти ошибку, которую вы пропустили!
Грамматика : Проверьте свое задание, чтобы убедиться, что вы правильно использовали слова. Существует множество средств проверки грамматики, с помощью которых можно проверить ваш проект перед отправкой. Опять же, найдите время, чтобы просмотреть любые рекомендации этих программ, прежде чем принимать предложения и изменения.
Пунктуация : Убедитесь, что в конце каждого предложения стоит знак препинания. Также убедитесь, что запятые, дефисы, двоеточия и другие знаки препинания расставлены в соответствующих местах.
Attribution : Все ли цитаты и парафразы включают ссылку? Вы создали цитату в тексте для каждой отдельной части информации?
Умная идея: пропустите бумагу через средство проверки бумаги перед тем, как сдать ее. EasyBib Plus предлагает средство проверки, которое сканирует на наличие грамматических ошибок и непреднамеренного плагиата.

Ознакомьтесь с образцами документов MLA. Кроме того, ознакомьтесь с аннотированным библиографическим руководством EasyBib MLA.
Не забудьте использовать генератор цитирования EasyBib для разработки ссылок на стили Modern Language Association. На сайте EasyBib.com также есть полезные руководства по формату APA и другим стилям. Наконец, будьте в курсе того, что происходит, следя за нашей учетной записью EasyBib в Твиттере.
Процитированные работы
«Формат исследовательской работы». Центр стиля MLA , Американская ассоциация современного языка, style.mla. org/formatting-papers/.
Справочник MLA. 9th ed., Modern Language Association of America, 2021.
Опубликовано 31 октября 2011 г. Обновлено 25 июля 2021 г.
Написано и отредактировано Мишель Киршенбаум и Элиз Барбо Мишель Киршенбаум — специалист по медиа в школьной библиотеке и штатный библиотекарь EasyBib.com. Вы можете найти ее здесь, в Твиттере. Элиза Барбо — специалист по цитированию в Chegg. Она работала в сфере цифрового маркетинга, библиотек и издательского дела.
Руководство по форматированию MLA
Форматирование MLA
Аннотация
Аннотированная библиография
Библиография
Блочные котировки
Контейнеры
и др. Использование
Сноски
Цитаты в тексте
Перефразируя
Номера страниц
Образец бумаги
Титульный лист
Процитировано работ
MLA 8 Обновления
MLA 9 Обновления
Посмотреть руководство MLA
Примеры цитирования
Библия
Книга
Книга Глава
Словарь
электронная книга
изображений
Интервью
Журнальная статья
Журнал Артикул
Газета Артикул
Песня
Веб-сайт
Сайт (без автора)
Ютуб
Просмотреть все примеры MLA
Насколько полезен был этот пост?
Нажмите на звездочку, чтобы оценить!
Сожалеем, что этот пост не был вам полезен!
Давайте улучшим этот пост!
Расскажите, как мы можем улучшить этот пост?
Как правильно отформатировать страницу цитируемых работ в стиле MLA?
Список цитируемых работ предоставляет читателю полную информацию, чтобы читатель мог найти источник для дальнейшего использования.
Базовое форматирование
Размещение
Список цитируемых работ размещается в конце статьи после всех сносок, если таковые имеются.
Поля страницы
Все поля (верхнее, нижнее, левое и правое) должны быть установлены на 1 дюйм.
Рабочая головка
Напишите бегущую головку в правом верхнем углу страницы на расстоянии 0,5 дюйма от верхнего края. Используйте заголовок «Фамилия № страницы».
Шрифт
Шрифт должен быть достаточно четким для чтения. Например, для шрифта Times New Roman установлено значение 12 пунктов.
Форматирование записей
Записи должны быть разделены двойным интервалом, включая двойной пробел между заголовком и первой записью. Если какая-либо запись занимает более одной строки, сделайте отступ следующей строки (строк) на 0,5 дюйма от левого поля.
Форматирование заголовка
Заголовок должен быть «Процитированные работы». Отцентрируйте заголовок. Не выделяйте название жирным шрифтом, курсивом или подчёркиванием. Если вы цитируете только один источник в списке, название должно быть «Процитировано с работы». Если вы включаете источники, к которым вы только обращались, но не цитировали напрямую, заголовок следует соответствующим образом изменить на «Работы, на которые ссылались и на которые ссылались».
Аранжировка цитируемых произведений
Записи в списке цитируемых работ располагаются в алфавитном порядке по фамилии автора (или фамилии редактора для целых редактируемых коллекций). Двойной пробел во всех записях. Начинайте каждую запись на одном уровне с левым полем. Если какая-либо запись занимает более одной строки, сделайте отступ следующей строки (строк) на 0,5 дюйма от левого поля (иногда это называется висячим отступом).
Примеры цитируемых работ
Работы цитируются
Дамасио, Антонио. Ощущение происходящего: тело, эмоции и формирование сознания . Винтаж, 2000.
Hill, RT «Легитимация колониальных привилегий: коренные американцы на пятисотлетии дискурса». Text and Performance Quarterly , vol. 16, нет. 1, 1996, стр. 92–100.
Макдональд, Шона М. «Перформанс как критическая постчеловеческая педагогика». Text and Performance Quarterly , том. 34, нет. 2, 2014 г., стр. 164–81.
Зилио, М. «Канада не перенесет посольство в Иерусалим, заявляет федеральное правительство». Глобус энд мейл . 7 сентября 2017 г., www.theglobeandmail.com/news/politics/canada-will-not-move-embassy-to-jerusalem-federal-government-says/article37219576/.
Каков пример цитирования в скобках, используемого в формате MLA?
Цитата в тексте — это краткая цитата, помещаемая в текст. Он оформляется двумя способами: цитата в прозе или цитата в скобках.
Основным элементом, необходимым для цитирования в тексте, является имя автора . Год публикации не требуется в цитировании в тексте. Иногда также включаются номера страниц или строк, особенно при прямом цитировании текста из цитируемого источника. При включении номера страницы не ставьте запятую или любой другой знак препинания между фамилией автора и номером страницы.
Цитаты в скобках обычно добавляют только фамилию автора в конце предложения в скобках. Иногда они включают номер страницы или другой указатель. Пример цитаты в скобках приведен ниже:
Пример:
Объясняется духовная география ландшафта (Купер).
Если вы хотите указать номер главы, сцены или строки, следуйте приведенным ниже инструкциям по сокращению:
(гл. 4)
(сц. 2)
(строка 4)
При включении более конкретного номера локатора вместо номера страницы поставьте запятую между фамилией автора и меткой.
(Купер, гл. 2).
Вот несколько примеров ссылок в тексте на источники с разным количеством или типами авторов:
Один автор
Используйте только фамилию автора в цитатах в скобках. Если вы хотите добавить номер страницы (или другой указатель места в произведении), добавьте его после фамилии автора без знаков препинания между фамилией и номером страницы.
(Авраам 7).
Два автора
Добавить только фамилии авторов. Используйте «и», чтобы разделить двух авторов.
Пример:
(Ленгмюр и Эйнштейн).
Три или более авторов
Добавьте только фамилию первого автора, а затем «и др.»
(Лоу и др.).
Корпоративный автор
По возможности сокращайте название организации, исключая начальные артикли и используя самую короткую именную группу (например, сократите «Литературное общество тамильской культуры» до «Литературное общество»).
(Литературное общество).
Нет автора
Если у источника нет автора, используйте название источника вместо фамилии автора.
Когда вы добавляете такие цитаты в тексте, выделяйте курсивом текст заголовка.