«Детская школа искусств» Мошенского муниципального района

Литературное чтение 2 класс тетрадь: ГДЗ страница 78 литература 2 класс рабочая тетрадь Бойкина, Виноградская

Содержание

Э. Успенский. Если был бы я девчонкой…

Ответы к стр. 81 – 82

Эдуард Успенский
Если был бы я девчонкой

Если был бы я девчонкой,
Я бы время не терял!

Я б на улице не прыгал,
Я б рубашки постирал,

Я бы вымыл в кухне пол,
Я бы в комнате подмёл,

Перемыл бы чашки, ложки,
Сам начистил бы картошки,

Все свои игрушки сам
Я б расставил по местам!

Отчего я не девчонка?
Я бы маме так помог!
Мама сразу бы сказала:
“Молодчина ты, сынок!”

  • Прочитай стихотворение. Выпиши, что сделал бы мальчик, если бы был девчонкой.

Он зря время не терял бы, а помогал маме: не стал бы прыгать на улице, постирал бы рубашки, вымыл в кухне пол, подмёл бы в комнате, перемыл чашки, ложки, сам начистил бы картошки, расставил бы свои игрушки по местам.

  • Определи, мальчик какой. Подчеркни нужные слова.

Хвастун, лентяй, весёлый, трудолюбивый, любящий маму, заботящийся о маме, умный, хитрый, злой, плаксивый.

  • Рассмотри внимательно рисунки. Определи, какие дела можно делать вместе. Составь рассказ по одному из рисунков.

Можно вместе убираться в комнате, распределить поровну тяжёлые сумки, вместе собирать урожай или покрасить и отремонтировать старую скамейку во дворе.

Вместе работа спорится

В школе проходил субботник. Миша прибежал последний и сразу начал искать в мастерской молоток и гвозди. Но учитель по труду сказал, что все инструменты разобрали и остались только банка зелёной краски и кисточка.
Миша забрал краску и пошёл красить лавочку около крыльца школы. “Девчачья работа”, – с досадой подумал Миша.
– Крась сиденье, а я пока доску к спинке прибью, – раздался голос сзади.
Миша обернулся, а это Маша с молотком и гвоздями подошла.
Пока Миша красил, Маша прибила доску.
“Если б я был девчонкой, обязательно дружил бы с Машей”, – подумал Миша, и настроение стало радостным. Вместе работа спорится.

Ответы по литературному чтению. 2 класс. Рабочая тетрадь. Бойкина М.В., Виноградская Л.А.

4.4

/ 5 ( 1303 голоса )

Литературное чтение. Рабочая тетрадь в 2-х частях 2 класс. Кубасова

Выберите категорию:

Все Выпускникам начальной школы » Дипломы » Медали » Ленты » Розетки » Грамоты Всероссийская проверочная работа » Математика » Русский язык » Литературное чтение » Окружающий мир Канцелярия » Бумага А4 » Для творчества » Дидактический материал » Прочая канцелярия Развивающая литература » Математика » Русский язык » Литературное чтение » Окружающий мир » Хрестоматия УМК «Школа России».

Просвещение, Экзамен, ВАКО » Математика » Русский язык » Литературное чтение » Окружающий мир » Технология » ИЗО » Азбука » Информатика » Музыка » Обучение грамоте » Чистописание УМК «Начальная школа XXI век». Вентана-Граф » Математика » Русский язык » Литературное чтение » Окружающий мир » Технология » ИЗО УМК «Перспективная начальная школа». Академкнига » Математика » Русский язык » Литературное чтение » Окружающий мир » Технология » ИЗО » Азбука » Информатика и ИКТ » Технология УМК «Планета знаний».
Дрофа-АСТ » Математика » Русский язык » Литературное чтение » Окружающий мир » Букварь УМК «Занкова». Федоров » Математика » Русский язык » Литературное чтение » Окружающий мир УМК «Перспектива». Просвещение » Математика » Русский язык » Литературное чтение » Окружающий мир » Информатика » Технология » ИЗО » Пропись УМК «Гармония». Ассоциация XXI век » Математика » Русский язык » Литературное чтение » Окружающий мир » Пропись Стенды » Классные уголки » Обучающие плакаты » Лента букв и цифр Иностранные языки » 1 класс » 2 класс » 3 класс » 4 класс Портфолио

Производитель:

ВсеАбрисАкадемкнигаАссоциация 21 векБином (ЛБЗ)ВАКОВентана-ГрафДрофаМ-КНИГАПланетаПросвещениеРосмэнРоссийский учебникРОСТКНИГАРусское словоСтрекозаУчительФедоровФеникс +ЭкзаменЭксмо

Литературное чтение.

2 класс. Рабочая тетрадь №1 - Ефросинина Л.А. | 978-5-36-011148-1
Стоимость товара может отличаться от указанной на сайте!
Наличие товара уточняйте в магазине или по телефону указанному ниже.

г. Воронеж, площадь Ленина, д.4

8 (473) 277-16-90

г. Липецк, проспект Победы, 19А

8 (4742) 22-00-28

г. Воронеж, ул. Маршака, д.18А

8 (473) 231-87-02

г. Липецк, пл.Плеханова, д. 7

8 (4742) 47-02-53

г. Воронеж, ул. Г. Лизюкова, д. 66 а

8 (473) 247-22-55

г. Воронеж, ул. Плехановская, д. 33

8 (473) 252-57-43

г. Воронеж, ул. Ленинский проспект д.153

8 (473) 223-17-02

г. Нововоронеж, ул. Ленина, д.8

8 (47364) 92-350

г. Воронеж, ул. Хользунова, д. 35

8 (473) 246-21-08

г. Лиски, ул. Коммунистическая, д.7

8 (47391) 2-22-01

г. Белгород, Бульвар Народный, 80б

8 (4722) 42-48-42

г. Курск, пр. Хрущева, д. 5А

8 (4712) 51-91-15

г.Воронеж, ул. Жилой массив Олимпийский, д.1

8 (473) 207-10-96

г. Воронеж, ул.Челюскинцев, д 88А

8 (4732) 71-44-70

г. Воронеж, ул. Ростовская, д,58/24 ТЦ «Южный полюс»

8 (473) 280-22-42

г. Воронеж, ул. Пушкинская, 2

8 (473) 300-41-49

г. Липецк, ул.Стаханова,38 б

8 (4742) 78-68-01

г. Курск, ул.Карла Маркса, д.6

8 (4712) 54-09-50

г.Старый Оскол, мкр Олимпийский, д. 62

8 (4725) 39-00-10

г. Воронеж, Московский пр-т, д. 129/1

8 (473) 269-55-64

ТРЦ «Московский Проспект», 3-й этаж

г. Курск, ул. Щепкина, д. 4Б

8 (4712) 73-31-39

Презентация к уроку литературного чтения в 1 классе по разделу "И в шутку и всерьёз"

Презентация к уроку по литературному чтению в 1 классе

Тема: И. Токмакова «Мы играли в хохотушки», Я. Тайц «Волк», Г. Кружков «Ррры!»

Автор презентации:

Семеновская Галина Семеновна

Ты улыбкой, как солнышком брызни,

Выходя поутру из ворот,

Понимаешь, у каждого в жизни,

Предостаточно бед и забот.

Разве любы нам хмурые лица,

Или чья то сердитая речь.

Ты улыбкой сумей поделиться,

И ответную искру зажечь.

Прочтите слоги на одном выдохе:

ха-ха-ха             хо-ха-хо

хе-хе-хе              хи-хо-хи

хи-хи-хи           хе-ха-хе

хо-хо-хо           ха-хе-ха

Как вы думаете, кто и когда произносит такие сочетания звуков?

Объясните пословицу

«Делу – время, а потехе – час».

– Сегодня на уроке мы начнем знакомство с произведениями нового раздела. Прочтите его название.

Как вы думаете, зачем писатели и поэты пишут весёлые произведения?

Юмор – добродушно-насмешливое отношение к чему-нибудь, умение представить события, недостатки, слабости в комическом виде.

Знакомство со стихотворением И. Токмаковой «Мы играли в хохотушки».

хохот смех

хохотал смешил

хохотала смеялись

хохотушка смешинка

захохочет посмеялись

перехохочет пересмеёт

Знакомство с рассказом Я. Тайца «Волк».

Как называется этот рассказ?

Кто его автор?

Рассмотрите иллюстрацию к нему.

Как вы думаете, о ком этот рассказ?

Где будут происходить события?

Прочтите рассказ вслух по цепочке.

О ком этот рассказ?

Как звали девочку?

Где встретились Маша и волк?

Зачитайте, какие вопросы задавала Маша волку.

Понял ли волк, что говорит ему девочка?

Почему Маша сделала вывод, что волку стало стыдно?

Зачитайте, как волк «отвечал» на вопросы Маши.

Что вы можете сказать о девочке? Какая она?

Что происходило на самом деле, а что – в воображении девочки?

Подготовьте выразительное чтение по ролям.

Знакомство со стихотворениями Г. Кружкова

ра-ра-ра начинается …

ры-ры-ры у ребят …

ро-ро-ро у нас новое …

ру-ру-ру продолжаем мы …

ре-ре-ре стоит домик на …

ри-ри-ри сидят на ветках …

ар-ар-ар кипит наш …

ор-ор-ор созрел красный …

ир-ир-ир мой папа …

арь-арь-арь на стене висит …

ра-ра-ра у мышки есть …

ре-ре-ре носим воду мы в …

мол-вил – молвил

ра-зор-ву – разорву

рас-тер-за-ю – растерзаю

рас-пу-га-ю – распугаю

Объясните значение слов:

молвил – говорил

какаду – название птицы, которая живет в жарких странах

– О ком это стихотворение?

– Почему поэт так необычно назвал свое произведение?

– Прочтите слова, в которых повторяется это буквосочетание.

– Что помогло услышать эти слова?

– Почему лев был «просто ррррад»?

– Прочтите стихотворение, соблюдая знаки препинания и правильно подбирая интонацию, тембр голоса.

Итог урока.

– Как вы думаете, зачем писатели и поэты пишут весёлые произведения?

– Какое произведение понравилось больше всего? Почему?

– Что обозначает слово «юмор»?

– Как называется новый раздел?

Спасибо! Урок окончен!

Электронные учебники Все учебники Казахстан OKULYK.KZ

Электронные учебники Все учебники Казахстан OKULYK.KZ

1 класс

Сауат ашу. І бөлім , ІІ бөлім Богатырева Е. KZ Русский язык Калашникова Т.М. KZ Математика. 1 бөлім Жакупова Г. KZ Математика. 2 бөлім Жакупова Г. KZ Жаратылыстану Кузнецова С. KZ Дүниетану Байтенова К. KZ Өзін-өзі тану Мукажанова Р. KZ Музыка Садовская И. KZ Обучение грамоте. Часть 1, 2, 3 Богатырева Е. RU Қазақ тілі Хазимова А. RU Математика. Часть 1 Жакупова Г. RU Математика. Часть 2 Жакупова Г. RU Естествознание Кузнецова С. RU Познание мира Байтенова К. RU Самопознание Мукажанова Р. RU Музыка Садовская И. RU Smiles 1 for Kazakhstan Вирджиниия Эванс RU Pupil’s Book, Dooley Jenny RU Математика. 3 бөлім Жакупова Г. KZ Математика. 4 бөлім Жакупова Г. KZ Математика. Часть 3 Жакупова Г. RU Математика. Часть 4 Жакупова Г. RU Обучение грамоте. Часть 1 Богатырева Е. RU Обучение грамоте. Часть 2 Богатырева Е. RU Обучение грамоте. Часть 3 Богатырева Е. RU

2 класс

Қазақ тілі. 1 -бөлім Жұмабаева Ә. KZ Қазақ тілі. 2-бөлім Жұмабаева Ә. KZ Әдебиеттік оқу. 1 бөлім Кабатай Б.Т. KZ Әдебиеттік оқу. 2 бөлім Кабатай Б.Т. KZ Математика. 1 бөлім Акпаева А. KZ Жаратылыстану Андриянова Т. KZ Дүниетану Турмашева Б. KZ Өзін-өзі тану Мұқажанова Р. KZ Көркем еңбек Раупова Н. KZ Музыка Кулманова Ш. KZ Русский язык. Часть 1 Калашникова Т.М. RU Литературное чтение. Часть 1 Богатырева Е. RU Қазақ тілі. 1 бөлім Оразбаева Ф. RU Қазақ тілі. Балапан. 1,2 бөлімдер Оразбаева Ф. RU Математика. Часть 1 Акпаева А. RU Естествознание Болтушенко Н.А. RU Познание мира Турмашева Б. RU Самопознание Мукажанова Р. RU Художественный труд Раупова Н. RU Музыка Горчакова Е. RU Smiles 2 for Kazakhstan Pupil's Book Вирджиниия Эванс RU Математика. 2 бөлім Акпаева А. KZ Математика. 3 бөлім Акпаева А. KZ Математика. 4 бөлім Акпаева А. KZ Математика. Часть 2 Акпаева А. RU Математика. Часть 3 Акпаева А. RU Математика. Часть 4 Акпаева А. RU Русский язык. Часть 2 Калашникова Т.М. RU Литературное чтение. Часть 2 Богатырева Е. RU Литературное чтение. Часть 3 Богатырева Е. RU Математика №1 жұмыс дәптері Акпаева А. KZ Математика №2 жұмыс дәптері Акпаева А. KZ Математика №3 жұмыс дәптері Акпаева А. KZ Математика №4 жұмыс дәптері Акпаева А. KZ Математика. Рабочая татрадь №1 Акпаева А. RU Математика. Рабочая татрадь №2 Акпаева А. RU Математика. Рабочая татрадь №3 Акпаева А. RU Математика. Рабочая татрадь №4 Акпаева А. RU Русский язык. Рабочая татрадь 1 Богатырева Е. RU Русский язык. Рабочая татрадь 2 Богатырева Е. RU Русский язык. Рабочая татрадь 3 Богатырева Е. RU Русский язык. Рабочая татрадь 4 Богатырева Е. RU Русский язык. Часть 1 Богатырева Е. RU Русский язык. Часть 2 Богатырева Е. RU Русский язык. Часть 3 Богатырева Е. RU Русский язык. Часть 4 Богатырева Е. RU Русский язык. Рабочая татрадь 1 Калашникова Т.М. KZ

3 класс

Қазақ тілі. 1 -бөлім Жұмабаева Ә. KZ Қазақ тілі. 2-бөлім Жұмабаева Ә. KZ Әдебиеттік оқу. 1 бөлім Қабатай Б.Т. KZ Әдебиеттік оқу. 2 бөлім Қабатай Б.Т. KZ Ақпараттық - коммуникациялық технологиялар Көпеева Г. KZ Жаратылыстану. 1 бөлім Андриянова Т. KZ Жаратылыстану. 2 бөлім Андриянова Т. KZ Дүниетану Турмашева Б. KZ Музыка Құлманова Ш. KZ Көркем еңбек Раупова Н. KZ Өзін-өзі тану Ізғұттынова Р. KZ Литературное чтение. 1, 2, 3, 4 часть Регель Н. RU Қазақ тілі. 1 -бөлім Оразбаева Ф. RU Қазақ тілі. 2-бөлім Оразбаева Ф. RU Информатика Кадыркулов Р. RU Естествознание Кучербаева C.З. RU Познание мира Турмашева Б. RU Музыка Валиуллина Р. RU Художественный труд Раупова Н. RU Самопознание Карабутова А. RU Smiles for Kazakhstan (Grade 3) Pupil's Book Вирджиниия Эванс RU Қазақ тілі. 1 -бөлім Оразбаева Ф. RU Қазақ тілі. 2-бөлім Оразбаева Ф. RU Математика. 1 бөлім Акпаева А. KZ Математика. 2 бөлім Акпаева А. KZ Математика. 3 бөлім Акпаева А. KZ Математика. 4 бөлім Акпаева А. KZ Математика. Часть 1 Акпаева А. RU Математика. Часть 2 Акпаева А. RU Математика. Часть 3 Акпаева А. RU Математика. Часть 4 Акпаева А. RU Математика №1 жұмыс дәптері Акпаева А. KZ Математика №2 жұмыс дәптері Акпаева А. KZ Математика №3 жұмыс дәптері Акпаева А. KZ Математика №4 жұмыс дәптері Акпаева А. KZ Математика. Рабочая тетрадь часть 1 Акпаева А. RU Математика. Рабочая тетрадь часть 2 Акпаева А. RU Математика. Рабочая тетрадь часть 3 Акпаева А. RU Математика. Рабочая тетрадь часть 4 Акпаева А. RU Русский язык. Рабочая татрадь 1 Богатырева Е. RU Русский язык. Рабочая татрадь 2 Богатырева Е. RU Русский язык. Часть 1 Богатырева Е. RU Русский язык. Часть 2 Богатырева Е. RU Русский язык. Часть 3 Богатырева Е. RU Русский язык. Часть 4 Богатырева Е. RU Русский язык. Рабочая татрадь 1 Калашникова Т.М. KZ Русский язык. Рабочая татрадь 2 Калашникова Т.М. KZ Русский язык. Часть 1 Калашникова Т.М. KZ Русский язык. Часть 2 Калашникова Т.М. KZ

4 класс

Қазақ тілі. 1 -бөлім Жұмабаева Ә. KZ Қазақ тілі. 2-бөлім Жұмабаева Ә. KZ Әдебиеттік оқу. 1 бөлім Муфтибекова З. KZ Әдебиеттік оқу. 2 бөлім Муфтибекова З. KZ Русский язык 1 часть Калашникова Т.М. KZ Русский язык. 2 часть Калашникова Т.М. KZ Математика. 1 бөлім Акпаева А. KZ Математика. 2 бөлім Акпаева А. KZ Математика. 3 бөлім Акпаева А. KZ Математика. 4 бөлім Акпаева А. KZ Ақпараттық - коммуникациялық технологиялар Көпеева Г. KZ Жаратылыстану. 1 бөлім Бигазина П. KZ Жаратылыстану. 2 бөлім Бигазина П. KZ Дүниетану Турмашева Б. KZ Өзін-өзі тану Ізғұттынова Р. KZ Музыка Құлманова Ш. KZ Көркем еңбек Раупова Н. KZ Русский язык. 1 часть Богатырева Е. RU Русский язык. 2 часть Богатырева Е. RU Русский язык. 3 часть Богатырева Е. RU Русский язык. 4 часть Богатырева Е. RU Литературное чтение 1 часть Регель Н. RU Литературное чтение. 2 часть Регель Н. RU Литературное чтение. 3 часть Регель Н. RU Литературное чтение. 4 часть Регель Н. RU Қазақ тілі. 1 -бөлім Даулеткереева Н. RU Қазақ тілі. 2-бөлім Даулеткереева Н. RU Қазақ тілі. 3-бөлім Даулеткереева Н. RU Математика. Часть 1 Акпаева А. RU Математика. Часть 2 Акпаева А. RU Математика. Часть 3 Акпаева А. RU Математика. Часть 4 Акпаева А. RU Информатика Копеева Г. RU Естествознание. 1 часть Бигазина П. RU Естествознание. 2 часть Бигазина П. RU Познание мира Турмашева Б. RU Самопознание Карабутова А. RU Музыка Горчакова Е. RU Художественный труд Раупова Н. RU Физическая культура. для учителей 4 класса Маковецкая Г.П. RU ДЕНЕ ТӘРБИЕСІ. 4-сынып мұғалімдеріне арналған Маковецкая Г.П. KZ Әдебиеттік оқу. 3 бөлім Муфтибекова З. KZ Математика для учителей 4 класса Акпаева А. RU Математика для учителей 4 класса Акпаева А. RU Smiles for Kazakhstan Grade 4 Pupil's Book Dooley Jenny RU Математика №1 жұмыс дәптері Акпаева А. KZ Математика №2 жұмыс дәптері Акпаева А. KZ мМтематика №3 жұмыс дәптері Акпаева А. KZ Математика №4 жұмыс дәптері Акпаева А. KZ Математика. Рабочая татрадь №1 Акпаева А. RU Математика. Рабочая татрадь №2 Акпаева А. RU Математика. Рабочая татрадь №3 Акпаева А. RU Математика. Рабочая татрадь №4 Акпаева А. RU Русский язык. Рабочая татрадь 1 Калашникова Т.М. KZ Русский язык. Рабочая татрадь 2 Калашникова Т.М. KZ Русский язык. Рабочая татрадь 2 Богатырева Е. RU

5 класс

Қазақ тiлi Қапалбек Б. KZ Қазақ тiлi Ермекова Т.Н. KZ Қазақ тiлi Дәулетбекова Ж. KZ Қазақ әдебиеті Керімбекова Б. KZ Қазақ әдебиеті Актанова А.С. KZ Қазақ әдебиеті Тұрсынғалиева С. KZ Русский язык и литература. Часть 1 Жанпейс У.А. KZ Русский язык и литература. Часть 2 Жанпейс У.А. KZ Математика. 1 бөлім Алдамуратова Т. KZ Математика. 2 бөлім Алдамуратова Т. KZ Математика. 1 бөлім Абылкасымова А. KZ Математика. 2 бөлім Абылкасымова А. KZ Жаратылыстану Абдиманапов Б.Ш. KZ Жаратылыстану 1, 2 бөлім. Верховцева Л.А. KZ Информатика Копеева Г. KZ Қазақстан тарихы Омарбеков Т. KZ Қазақстан тарихы Көмеков Б. KZ Қазақстан тарихы Ахметова С. KZ Дүниежүзі тарихы Букаева Б. KZ Дүниежүзі тарихы Тулебаев Т. KZ Қазақ тілі мен әдебиеті. Бәйшешек. 1 бөлім Оразбаева Ф. RU Қазақ тілі мен әдебиеті. Бәйшешек. 2 бөлім Оразбаева Ф. RU Русский язык Часть 1 Сабитова З. RU Русский язык. Часть 2 Сабитова З. RU Русский язык. Часть 1 Клокова Е. RU Русский язык. Часть 2 Клокова Е. RU Русский язык. Часть 1 Клокова Е. RU Русский язык. Часть 2 Клокова Е. RU Русская литература Локтионова Н. RU Русская литература Сафронова Л. RU Русская литература Бодрова Е. RU Математика. Часть 1 Алдамуратова Т. RU Математика. Часть 2 Алдамуратова Т. RU Математика Часть 1 Абылкасымова А. RU Математика. Часть 2 Абылкасымова А. RU Информатика Мухамбетжанова С. RU Информатика Копеева Г. RU Естествознание. Часть 1, 2 Верховцева Л.А. RU Естествознание Аксенова И.В. RU Естествознание Абдиманапов Б.Ш. RU История Казахстана Кумеков Б. RU История Казахстана Ахметова С. RU Всемирная история Букаева Б. RU Всемирная история Тулебаев Т. RU Самопознание Калиева Г.И. RU Музыка Кульманова Ш. RU Художественный труд (вариант для мальчиков) Чукалин В.Г. RU Художественный труд (вариант для девочек) Алимсаева Р.Ш. RU Eyes Open 1 for Kazakhstan Grade 5 Student`s book Goldstein Ben RU Excel for Kazakhstan (Grade 5) Student`s book Вирджиниия Эванс RU English Plus Оқушы кітабы Wetz Ben RU Өзін-өзі тану Ізғұттынова Р. KZ Өзін-өзі тану. Бойынша Ізғұттынова Р. KZ Самопознание. Тетрадь ученика Карабутова А. RU Всемирная история. Руководство учителя Букаева Б. RU Краеведение Кунанбаева RU Краеведение Кунанбаева KZ Художественный труд (вариант для девочек) Алимсаева Р.Ш. KZ Художественный труд (вариант для мальчиков) Чукалин В.Г. KZ

6 класс

Қазақ тiлi Әрінова Б. KZ Қазақ тiлi Жолшаева М. KZ Қазақ тiлi Ермекова Т.Н. KZ Қазақ әдебиеті Актанова А.С. KZ Қазақ әдебиеті Керімбекова Б. KZ Қазақ әдебиеті Қасқабасов С. KZ Қазақ әдебиеті Тұрсынғалиева С. KZ Русский язык и литература. Часть 1 Жанпейс У.А. KZ Русский язык и литература. Часть 2 Жанпейс У.А. KZ Русский язык и литература Исмагулова Б. KZ Русский язык и литература. Часть 1 Кабдулова К. KZ Русский язык и литература. Часть 2 Кабдулова К. KZ Русский язык и литература. Часть 1 Нуртазина Р. KZ Русский язык и литература. Часть 2 Нуртазина Р. KZ Математика. 1 бөлім Алдамуратова Т. KZ Математика. 2 бөлім Алдамуратова Т. KZ Математика. 1 бөлім Абылкасымова А. KZ Математика. 2 бөлім Абылкасымова А. KZ Информатика Мухамбетжанова С. KZ Информатика Салгараева Г. KZ Қазақстан тарихы Бакина Н. KZ Қазақстан тарихы Омарбеков Т. KZ Дүниежүзі тарихы Бакина Н. KZ Дүниежүзі тарихы Кокебаева Г. KZ Жаратылыстану Әбдіманапов Б.Ш. KZ Жаратылыстану Очкур Е. KZ Жаратылыстану. 1, 2 бөлім Қаратабанов Р. KZ Өзін-өзі тану Нұркеева С. KZ Көркем еңбек (қыз балаларға арналған нұсқа) Алимсаева Р.Ш. KZ Көркем еңбек (ұл балаларға арналған нұсқа) Чукалин В.Г. KZ Музыка Мусахаджаева А. KZ Қазақ тілі мен әдебиеті Косымова Г. RU Қазақ тілі мен әдебиеті: Бәйшешек. 1-бөлім Оразбаева Ф. RU Қазақ тілі мен әдебиеті: Бәйшешек. 2-бөлім Оразбаева Ф. RU Русский язык. Часть 1 Сабитова З. RU Русский язык. Часть 2 Сабитова З. RU Русский язык Капенова Ж. RU Русская литература Рыгалова Л. RU Русская литература. Часть 1 Локтионова Н. RU Русская литература. 1, 2 часть Бодрова Е. RU Математика. Часть 1 Алдамуратова Т. RU Математика.2 часть Алдамуратова Т. RU Математика Часть 1 Абылкасымова А. RU Математика. Часть 2 Абылкасымова А. RU Информатика Мухамбетжанова С. RU Информатика Салгараева Г. RU История Казахстана Бакина Н. RU История Казахстана Омарбеков Т. RU Всемирная история Айтбай Р. RU Всемирная история Кокебаева Г. RU Естествознание Абдиманапов Б.Ш. RU Естествознание Очкур Е. RU Естествознание. 1, 2 часть Қаратабанов Р. RU Самопознание Калачева И. RU Художественный труд(вариант для девочек) Алимсаева Р.Ш. RU Художественный труд (вариант для мальчиков) Чукалин В.Г. RU Музыка Мусахаджаева А. RU Eyes Open 2 for Kazakhstan (Grade 6) Student`s book Goldstein Ben RU Excel  for Kazakhstan(Grade 6) Student`s book Вирджиниия Эванс RU English Plus for Kazakhstan (Grade 6) Workbook Wetz Ben RU Full Blast for Kazakhstan, Grade 6 Student’s Book Mitchel H.Q. RU Өзін-өзі тану. Бойынша Нұркеева С. KZ Самопознание. Тетрадь ученика Калачева И. RU Информатика Қадырқұлов Р.А. KZ Информатика Қадырқұлов Р.А. RU Информатика Мухамбетжанова С. KZ Информатика Мухамбетжанова С. RU Қазақ тiлi Ермекова Т.Н. RU Қазақ тілі мен әдебиеті: Бәйшешек. 1-бөлім Оразбаева Ф. KZ Қазақ тілі мен әдебиеті: Бәйшешек. 2-бөлім Оразбаева Ф. KZ

7 класс

Қазақ тiлi Қапалбек Б. KZ Қазақ тiлi Косымова Г. KZ Қазақ тiлi Ермекова Т.Н. KZ Қазақ әдебиеті Керімбекова Б. KZ Қазақ әдебиеті Актанова А.С. KZ Қазақ әдебиеті Тұрсынғалиева С. KZ Русский язык и литература Жанпейс У.А. KZ Алгебра Шыныбеков А. KZ Геометрия Шыныбеков А. KZ Алгебра Абылкасымова А. KZ Геометрия Смирнов В. KZ Информатика Мухамбетжанова С. KZ Информатика Кадыркулов Р. KZ География Егорина А. KZ География. 1, 2 бөлім Каратабанов Р. KZ Биология Соловьева А. KZ Биология Очкур Е. KZ Физика Кронгарт Б. KZ Физика Башарұлы Р. KZ Химия Оспанова М. KZ Қазақстан тарихы Бакина Н. KZ Дүниежүзі тарихы Кокебаева Г. KZ Дүниежүзі тарихы Айтбай Р. KZ Өзін-өзі тану Әкімбаева Ж. KZ Көркем еңбек (ұл балаларға арналған нұсқа) Чукалин В.Г. KZ Көркем еңбек (қыз балаларға арналған нұсқа) Алимсаева И.А. KZ Көркем еңбек ұлдарға арналған Жакманов М.К. KZ Көркем еңбек қыздарға арналған Дуйсенова Б.Ж. KZ Қазақ тілі мен әдебиеті. Бәйшешек. 1 бөлім Оразбаева Ф. RU Қазақ тілі мен әдебиеті. Бәйшешек. 2 бөлім Оразбаева Ф. RU Русский язык Сабитова З. RU Русская литература Локтионова Н. RU Русская литература Савельева В. RU Алгебра Шыныбеков А. RU Геометрия Шыныбеков А. RU Алгебра Абылкасымова А. RU Геометрия Смирнов В. RU Информатика Мухамбетжанова С. RU Информатика Кадыркулов Р. RU География Егорина А. RU География Толыбекова Ш. RU География. Часть 1,2 Каратабанов Р. RU Биология Соловьева А. RU Биология Очкур Е. RU Физика Кронгарт Б. RU Физика Башарұлы Р. RU Физика Закирова Н. RU Химия Оспанова М. RU История Казахстана Бакина Н. RU Всемирная история Айтбай Р. RU Самопознание Калачева И. RU Художественный труд (вариант для мальчиков) Чукалин В.Г. RU Художественный труд (вариант для девочек) Алимсаева Р.Ш. RU Художественный труд для мальчиков Жакманов М.К. RU Художественный труд для девочек Дуйсенова Б.Ж. RU Eyes Open 3 for Kazakhstan Grade 7 Student`s book Goldstein Ben RU Excel for Kazakhstan (Grade 7) Student`s book Вирджиниия Эванс RU English Plus Оқушы кітабы Wetz Ben RU Өзін-өзі тану. Бойынша Әкімбаева Ж. KZ Самопознание. Тетрадь ученика Калачева И. RU

8 класс

Қазақ тiлi Әрінова Б. KZ Қазақ тiлi Қапалбек Б. KZ Қазақ тiлi Ермекова Т.Н. KZ Қазақ әдебиеті Актанова А.С. KZ Қазақ әдебиеті Дерибаев С. KZ Қазақ әдебиеті Қасқабасов С. KZ Қазақ әдебиеті Тұрсынғалиева С. KZ Русский язык и литература. 1 часть Жанпейс У.А. KZ Русский язык и литература. 2 часть Жанпейс У.А. KZ Русский язык и литература Капенова Ж. KZ Русский язык и литература Кабдулова К. KZ Алгебра Шыныбеков А. KZ Алгебра Абылкасымова А. KZ Алгебра Солтан Г. KZ Геометрия Шыныбеков А. KZ Геометрия Смирнов В. KZ Геометрия Солтан Г. KZ Информатика Мухамбетжанова С. KZ Информатика Салгараева Г. KZ География Абилмажинова С. KZ География. 1, 2 бөлім Каратабанов Р. KZ Биология Соловьева А. KZ Физика Башарұлы Р. KZ Физика Кронгарт Б. KZ Физика Закирова Н. KZ Химия Усманова М. KZ Химия Оспанова М. KZ Қазақстан тарихы Қабылдинов З.Е. KZ Қазақстан тарихы Омарбеков Т. KZ Дүниежүзі тарихы Алдабек Н. KZ Өзін-өзі тану Мұратханова Р. KZ Көркем еңбек (қыз балаларға арналған нұсқа) Алимсаева Р.Ш. KZ Көркем еңбек (ұл балаларға арналған нұсқа) Чукалин В.Г. KZ Informatics. Қостілді) Шаниев Е. KZ Physics Карабатыров А. KZ Biology Эрметов Б. KZ Chemistry Калиев Д. KZ Қазақ тілі мен әдебиеті Косымова Г. RU Қазақ тілі мен әдебиеті: Бәйтерек. 1 бөлім Оразбаева Ф. RU Қазақ тілі мен әдебиеті: Бәйтерек. 2 бөлім Оразбаева Ф. RU Русский язык Сабитова З. RU Русский язык Капенова Ж. RU Русская литература. Часть 1 Шашкина Г.З. RU Русская литература. Часть 2 Шашкина Г.З. RU Русская литература Андриянова Т. RU Алгебра Шыныбеков А. RU Алгебра Абылкасымова А. RU Алгебра Солтан Г. RU Геометрия Шыныбеков А. RU Геометрия Смирнов В. RU Геометрия Солтан Г. RU Информатика Мухамбетжанова С. RU Информатика Салгараева Г. RU География Абилмажинова С. RU География. 1, 2 часть Каратабанов Р. RU Биология Соловьева А. RU Физика Кронгарт Б. RU Физика Закирова Н. RU Химия Усманова М. RU Химия Оспанова М. RU История Казахстана Кабульдинов З. RU История Казахстана Омарбеков Т. RU Всемирная история Алдабек Н. RU Самопознание Сакенова Е. RU Художественный труд (вариант для девочек) Алимсаева Р.Ш. RU Художественный труд (вариант для мальчиков) Чукалин В.Г. RU Informatics Билингвальный Шаниев Е. RU Physics Билингвальный Карабатыров А. RU Biology Билингвальный Эрметов Б. RU Chemistry Билингвальный Калиев Д. RU Eyes Open 4 for Kazakhstan (Grade 8) Student`s book Goldstein Ben RU Excel  for Kazakhstan(Grade 8) Student`s book Вирджиниия Эванс RU English Plus for Kazakhstan (Grade 8) Student`s Book Wetz Ben RU Full Blast for Kazakhstan Grade 8 Student’s Book Mitchel H.Q. RU Physics O'Callaghan Michael RU Chemistry O'Callaghan Michael RU Biology Grade 8 Student`s book O'Callaghan Michael RU Informatics. Textbook Шаниев Е. RU Physics Карабатыров А. RU Biology. Textbook Эрметов Б. RU Chemistry Калиев Д. RU Өзін-өзі тану. Бойынша Р.Мұратханова KZ Самопознание. Тетрадь ученика Сакенова Е. RU Информатика Кадыркулов Р. KZ Информатика Кадыркулов Р. RU Қазақ тілі мен әдебиеті: Бәйтерек. 1 бөлім Оразбаева Ф. KZ Қазақ тілі мен әдебиеті: Бәйтерек. 2 бөлім Оразбаева Ф. KZ

9 класс

Қазақ тiлi Ермекова Т.Н. KZ Қазақ тiлi Мамаева М. KZ Қазақ тiлi Дәулетбекова Ж. KZ Қазақ әдебиеті Тұрсынғалиева С. KZ Қазақ әдебиеті Керімбекова Б. KZ Қазақ әдебиеті Актанова А.С. KZ Қазақ әдебиеті Қасқабасов С. KZ Русский язык и литература. 1 часть Жанпейс У.А. KZ Русский язык и литература. 2 часть Жанпейс У.А. KZ Русский язык и литература Ержанова Р. KZ Русский язык и литература. 1 часть Салханова Ж. KZ Русский язык и литература. 2 часть Салханова Ж. KZ Алгебра Шыныбеков А. KZ Алгебра. 1 бөлім Абылкасымова А. KZ Алгебра. 2 бөлім Абылкасымова А. KZ Алгебра Солтан Г. KZ Геометрия Шыныбеков А. KZ Геометрия Смирнов В. KZ Геометрия Солтан Г. KZ Информатика Мухамбетжанова С. KZ Информатика Кольева Н. KZ Информатика Кадыркулов Р. KZ Информатика Салгараева Г. KZ Қазақстан географиясы. 1 бөлім Толыбекова Ш. KZ Қазақстан географиясы. 2 бөлім Толыбекова Ш. KZ Қазақстан географиясы. 1 бөлім Усиков В. KZ Қазақстан географиясы. 2 бөлім Усиков В. KZ Қазақстан географиясы. 1, 2 бөлім Каратабанов Р. KZ Қазақстан географиясы. 3, 4 бөлім Каратабанов Р. KZ Биология Асанов Н. KZ Физика Башарұлы Р. KZ Физика Казахбаева Д. KZ Физика Закирова Н. KZ Химия. 1 бөлім Оспанова М. KZ Химия. 2 бөлім Оспанова М. KZ Химия Усманова М. KZ Қазақстан тарихы. 8-9. 1 бөлім ХХ ғ. басы -1945 ж. 2 бөлім Өскембаев Қ. KZ Қазақстан тарихы. 8-9. 2 бөлім ХХ ғ. басы -1945 ж. 2 бөлім 1945 жылдан бүгінгі күнге дейін Өскембаев Қ. KZ Қазақстан тарихы (ХХ ғасырдың басынан Екінші дүниежүзілік соғыс аяқталғанға дейін) Кабульдинов З. KZ Қазақстан тарихы (1946 жылдан бүгінгі күнге дейін) Аяган Б. KZ Дүниежүзi тарихы. 8-9 1 бөлім Алдабек Н. KZ Дүниежүзi тарихы. 8-9 2 бөлім Алдабек Н. KZ Құқық негіздері Ибраева А. KZ Өзін-өзі тану Нұркеева С. KZ Көркем еңбек(қыз балаларға арналған нұсқа). Алимсаева Р.Ш. KZ Көркем еңбек (ұл балаларға арналған нұсқа) Чукалин В.Г. KZ Informatics. Қостілді оқулық Шаниев Е. KZ Physics Tashev N. KZ Chemistry Байкенов К. KZ Biology. Қостілді оқулық Эрметов Б. KZ Русский язык Сабитова З. RU Русская литература 1 часть Шашкина Г.З. RU Русская литература 2 часть Шашкина Г.З. RU Русская литература Сафронова Л. RU Русский язык Кульгильдинова Т. RU Русская литература Савельева В. RU Қазақ тілі мен әдебиеті Косымова Г. RU Қазақ тілі мен әдебиеті Курманалиева А. RU Қазақ тілі мен әдебиеті: Бәйтерек. 1 бөлім Оразбаева Ф. KZ Қазақ тілі мен әдебиеті:Бәйтерек. 2 бөлім Оразбаева Ф. KZ Алгебра. 1 часть Абылкасымова А. RU Алгебра. 2 часть Абылкасымова А. RU Геометрия Смирнов В. RU Алгебра Шыныбеков А. RU Геометрия Шыныбеков А. RU Алгебра Солтан Г. RU Геометрия Солтан Г. RU Информатика Кадыркулов Р. RU Информатика Мухамбетжанова С. RU Информатика Кольева Н. RU Информатика Салгараева Г. RU География Казахстана. 1 часть Каратабанов Р. RU География Казахстана. 2 часть Каратабанов Р. RU География Казахстана. 1 часть Толыбекова Ш. RU География Казахстана. 2 часть Толыбекова Ш. RU География Казахстана. 1 часть Усиков В. RU География Казахстана. 2 часть Усиков В. RU Биология Асанов Н. RU Физика Закирова Н. RU Химия. 1 часть Оспанова М. RU Химия. 2 часть Оспанова М. RU Химия Усманова М. RU История Казахстана. Часть 1 Ускембаев К. RU История Казахстана. Часть 2 Ускембаев К. RU Всемирная история. 8-9. 1 часть Алдабек Н. RU Всемирная история. 8-9. 2 часть Алдабек Н. RU Основы права Ибраева А. RU История Казахстана (начало ХХ века - 1945г.) Кабульдинов З. RU История Казахстана. (с 1946 года по настоящее время) Аяган Б. RU Самопознание Калачева И. RU Художественный труд. (вариант для девочек) Алимсаева Р.Ш. RU Художественный труд. (вариант для мальчиков) Чукалин В.Г. RU Informatics. Билингвальный Шаниев Е. RU Physics Билингвальный Tashev N. RU Biology. Билингвальный Эрметов Б. RU Chemistry Билингвальный Baikenov K. RU Excel for Kazakhstan (Grade 9) Student`s book Jenny Dooley RU Full Blast for Kazakhstan Grade 9 Student`s book Mitchel H.Q. RU English Plus Grade 9 Student`s book (Kazakhstan Edition) Wetz Ben RU IT. Grade 9. Student`s book P. HealthCote RU Biology. Grade 9. Student`s book Mitchel O'Callaghan RU Physics Grade 9. Student`s book Tom Tierney RU Chemistry Grade 9. Student`s book Jim McCarthy RU Informatics. Textbook Шаниев Е. RU Physics Tashev N. RU Chemistry Байкенов К. RU Biology. Textbook Эрметов Б. RU Өзін-өзі тану. Бойынша Нұркеева С. KZ Самопознание. Тетрадь ученика Калачева И. RU

10 класс

Қазақ тiлi. ЕМ. Дәулетбекова Ж. KZ Қазақ тiлi. ЕМ. Ермекова Т.Н. KZ Қазақ әдебиеті. ЕМ. Актанова А.С. KZ Қазақ әдебиеті. ЕМ. Дерибаев С. KZ Қазақ әдебиеті. ЕМ. Зайкенова Р. KZ Қазақ әдебиеті. ЕМ. Қасқабасов С. KZ Алгебра және анализ бастамалары. 1 бөлім. ЕМ. Абылкасымова А. KZ Алгебра және анализ бастамалары. 2 бөлім. ЕМ. Абылкасымова А. KZ Алгебра және анализ бастамалары. ЕМ. Шыныбеков А. KZ Геометрия. ЕМ. Смирнов В. KZ Геометрия. ЕМ. Шыныбеков А. KZ Информатика. ЕМ. Кадыркулов Р. KZ Информатика. ЕМ. Исабаева Д. KZ Информатика. ЕМ. Кольева Н. KZ Информатика. ЕМ. Салгараева Г. KZ География. ЕМ. Каймулдинова К. KZ География. 1 бөлім . ЕМ. Тулепбекова С. KZ География. 2 бөлім . ЕМ. Тулепбекова С. KZ Биология. 1 бөлім. ЕМ. Очкур Е. KZ Биология. 2 бөлім. ЕМ. Очкур Е. KZ Физика. 1 бөлім. ЕМ. Кронгарт Б. KZ Физика. 2 бөлім. ЕМ. Кронгарт Б. KZ Физика. ЕМ. Закирова Н. KZ Химия. 1 бөлім. ЕМ. Оспанова М. KZ Химия. 2 бөлім. ЕМ. Оспанова М. KZ Дүниежүзі тарихы. 1 бөлім. ЕМ. Каирбекова Р. KZ Дүниежүзі тарихы. 2 бөлім. ЕМ. Каирбекова Р. KZ Құқық негіздері. ЕМ. Ибраева А. KZ Русский язык. ЕМ. Султанова А. RU Русский язык. ЕМ. Сабитова З. RU Русская литература. ЕМ. Салханова Ж. RU Русская литература. ЕМ. Лукпанова Г. RU Алгебра и начала анализа. ЕМ. Шыныбеков А. RU Геометрия. ЕМ. Шыныбеков А. RU Алгебра и начала анализа. 1 часть . ЕМ. Абылкасымова А. RU Алгебра и начала анализа. 2 часть . ЕМ. Абылкасымова А. RU Геометрия. ЕМ. Смирнов В. RU Информатика. ЕМ. Кадыркулов Р. RU Информатика. ЕМ. Исабаева Д. RU Информатика. ЕМ. Кольева Н. RU Информатика. ЕМ. Салгараева Г. RU География. 1 часть. ЕМ. Тулепбекова С. RU География. 2 часть. ЕМ. Тулепбекова С. RU География. ЕМ. Каймулдинова К. RU Биология. 1 часть. ЕМ. Очкур Е. RU Биология. 2 часть. ЕМ. Очкур Е. RU Физика. 1 часть. ЕМ. Кронгарт Б. RU Физика. 2 часть. ЕМ. Кронгарт Б. RU Физика. ЕМ. Закирова Н. RU Всемирная история. 1 часть. ЕМ. Каирбекова Р. RU Всемирная история. 2 часть. ЕМ. Каирбекова Р. RU Основы права. . ЕМ. Ибраева А. RU Action for Kazakhstan Grade 10 (Science Schools) Student`s book. ЕМ. Jenny Dooley RU Biology Grade 10 Student`s book (Science Schools). ЕМ. Mitchel O'Callaghan RU Physics Grade 10 Student`s book (Science Schools) . ЕМ. Tom Tierney RU Chemistry Grade 10 Student`s book (Science School). ЕМ. Jim McCarthy RU Қазақ тiлi. ОГ. Балтабаева Ж. KZ Қазақ тiлi. ОГ. Қапалбек Б. KZ Қазақ тiлi. ОГ. Ермекова Т.Н. KZ Қазақ әдебиеті. ОГ. Актанова А.С. KZ Қазақ әдебиеті. ОГ. Зайкенова Р. KZ Қазақ әдебиеті. ОГ. Қасқабасов С. KZ Алгебра және анализ бастамалары. 1 бөлім. ОГ. Пак О. KZ Алгебра және анализ бастамалары. 2 бөлім. ОГ. Пак О. KZ Алгебра және анализ бастамалары. ОГ. Абылкасымова А. KZ Геометрия. ОГ. Смирнов В. KZ Информатика. ОГ. Кольева Н. KZ Информатика. ОГ. Исабаева Д. KZ Информатика. ОГ. Салгараева Г. KZ География. ОГ. Каймулдинова К. KZ География. 1 часть. ОГ. Телепбекова С.К. KZ География. 2 часть. ОГ. Телепбекова С.К. KZ Биология. ОГ. Асанов Н. KZ Физика. ОГ. Казахбаева Д. KZ Физика. ОГ. Закирова Н. KZ Химия. 1 бөлім. ОГ. Оспанова М. KZ Химия. 2 бөлім. ОГ. Оспанова М. KZ Дүниежүзі тарихы. 1 бөлім. ОГ. Каирбекова Р. KZ Дүниежүзі тарихы. 2 бөлім. ОГ. Каирбекова Р. KZ Құқық негіздері. 1 бөлім. ОГ. Ибраева А. KZ Құқық негіздері. 2 бөлім. ОГ. Ибраева А. KZ Русский язык. ОГ. Сабитова З. RU Русская литература . ОГ. Салханова Ж. RU Русская литература. ОГ. Лукпанова Г. RU Алгебра и начала анализа. 1 часть. ОГ. Пак О. RU Алгебра и начала анализа. 2 часть. ОГ. Пак О. RU Алгебра и начала анализа. ОГ. Абылкасымова А. RU Геометрия. ОГ. Смирнов В. RU Информатика. ОГ. Кольева Н. RU Информатика. ОГ. Исабаева Д. RU Информатика. ОГ. Салгараева Г. RU География. ОГ. Саитов А. RU Биология. ОГ. Асанов Н. RU Физика. ОГ. Казахбаева Д. RU Физика. ОГ. Закирова Н. RU Химия. 1 часть. ОГ. Оспанова М. RU Химия. 2 часть. ОГ. Оспанова М. RU Всемирная история. 1 часть. ОГ. Каирбекова Р. RU Всемирная история. 2 часть. ОГ. Каирбекова Р. RU Основы права. 1 часть. ОГ. Ибраева А. RU Основы права. 2 часть. ОГ. Ибраева А. RU Aspect for Kazakhstan Grade 10 (Grammar Schools) Student`s book. ОГ. Jenny Dooley RU Biology Grade 10 Student`s book (Grammar Schools). ОГ. Mitchel O'Callaghan RU Physics Grade 10 Student`s book (Grammar Schools). ОГ. Tom Tierney RU Chemistry Grade 10 Student`s book (Grammar School). ОГ. Jim McCarthy RU Русский язык и литература. . ОБЩ. Салханова Ж. KZ Русский язык и литература. 1 часть . ОБЩ. Солдатова И.И. KZ Русский язык и литература. 2 часть . ОБЩ. Солдатова И.И. KZ Қазақстан тарихы. ОБЩ. Қайырбекова Р. KZ Өзін-өзі тану. ОБЩ. Джубатова Л.С. KZ Алғашқы әскери және технологиялық дайындық. 1 бөлім. . ОБЩ. Аманжолов К.Р. KZ Алғашқы әскери және технологиялық дайындық. 2 бөлім. ОБЩ. Аманжолов К.Р. KZ Алғашқы әскери және технологиялық дайындық . 1 бөлім. ОБЩ. Рыспаев А.Н. KZ Алғашқы әскери және технологиялық дайындық. Оқу-далалық (лагерьлік) жиындар. 2 бөлім. ОБЩ. Рыспаев А.Н. KZ Графика және жобалау . 1 бөлім. ОБЩ. Кульбаева В.Б. KZ Графика және жобалау . 2 бөлім. ОБЩ. Кульбаева В.Б. KZ Кәсіпкерлік және бизнес негіздері. ОБЩ. Аганина К.Ж. KZ Кәсіпкерлік және бизнес негіздері. 1 бөлім . ОБЩ. Дүйсенханов Е. KZ Кәсіпкерлік және бизнес негіздері. 2 бөлім . ОБЩ. Дүйсенханов Е. KZ Қазақ тілі мен әдебиеті . ОБЩ. Косымова Г. RU Қазақ тілі мен әдебиеті: Тіл-Байрақ. 1 бөлім. ОБЩ. Оразбаева Ф. RU Қазақ тілі мен әдебиеті: Тіл-Байрақ. 2 бөлім. ОБЩ. Оразбаева Ф. RU История Казахстана. ОБЩ. Каирбекова Р. RU Самопознание. ОБЩ. Калиева Г.И. RU Начальная военная и технологическая подготовка. Часть 1 Начальная военная и технологическая подготовка. Часть 1. ОБЩ. Аманжолов К.Р. RU Начальная военная и технологическая подготовка. Учебно-полевые сборы. Часть 2. ОБЩ. Аманжолов К.Р. RU Начальная военная и технологическая подготовка . Часть 1. ОБЩ. Рыспаев А.Н. RU Начальная военная и технологическая подготовка. Учебно-полевые (лагерные) сборы. Часть 2. ОБЩ. Рыспаев А.Н. RU Графика и проектирование. 1 часть. ОБЩ. Кульбаева В.Б. RU Основы предпринимательства и бизнеса. . . ОБЩ. Аганина К.Ж. RU Основы предпринимательства и бизнеса. Часть 1. ОБЩ. Дүйсенханов Е. RU Основы предпринимательства и бизнеса. Часть 2. ОБЩ. Дүйсенханов Е. RU Physics. ОБЩ. Tom Tierney RU Biology.Grade 10 Textbook. ОБЩ. Zhigibay T. RU Chemistry. ОБЩ. Baikenov K. RU Informatics. Textbook. ОБЩ. Zhunusov A. RU Өзін-өзі тану. Бойынша. ОБЩ. Джубатова Л.С. KZ Самопознание. Тетрадь ученика. ОБЩ. Калиева Г.И. RU Графика и проектирование. 2 часть. ОБЩ. Кульбаева В.Б. RU Учимся решать задачи по стереометрии. ЕМ. Солтан Г. RU Геометрия ЕМ. ЕМ. Солтан Г. KZ Геометрия ОГ. ОГ. Солтан Г. KZ Геометрия ОГ. ОГ. Солтан Г. RU Начальная военная и технологическая подготовка . Часть 1. ОБЩ. Рыспаев А.Н. KZ Начальная военная и технологическая подготовка. Учебно-полевые (лагерные) сборы. Часть 2. ОБЩ. Рыспаев А.Н. KZ Химия. Часть 1. ЕМ. Оспанова М. RU Химия. Часть 2. ЕМ. Оспанова М. RU

11 класс

Самопознание. Тетрадь ученика. ОБЩ. Омарова Г.А. RU Өзін-өзі тану. Бойынша. ОБЩ. Жұбатова Л. KZ Самопознание. ОБЩ. Омарова Г.А. RU Қазақ тілі. ОГ. Жолшаева М. KZ Қазақ әдебиеті. ОГ. Орда Г. KZ Қазақ тілі. ЕМ. Жолшаева М. KZ Қазақ әдебиеті. ЕМ. Орда Г. KZ Русский язык и литература. 1 часть. ОБЩ. Шашкина Г.З. RU Алгебра және анализ бастамалары. ОГ. Әбілқасымова А.Е. KZ Алгебра және анализ бастамалары. ЕМ. Әбілқасымова А.Е. KZ Геометрия. ОГ. Смирнов В. KZ Геометрия. ЕМ. Смирнов В. KZ Қазақстан тарихы. ОБЩ. Джандосова З.А. KZ Дүниежүзі тарихы 1 бөлім. ОГ. Қайырбекова Р.Р. KZ Дүниежүзі тарихы 2 бөлім. ОГ. Қайырбекова Р.Р. KZ Дүниежүзі тарихы. ЕМ. Қайырбекова Р.Р. KZ География. ОГ. Каймулдинова К. KZ География. ЕМ. Каймулдинова К. KZ Құқық негіздері 1 бөлім. ОГ. Ибраева А. KZ Құқық негіздері 2 бөлім. ОГ. Ибраева А. KZ Құқық негіздері. ЕМ. Ибраева А. KZ Физика. ОГ. Тұяқбаев С.Т. KZ Физика 1-бөлім. ЕМ. Тұяқбаев С.Т. KZ Химия. ОГ. Оспанова М. KZ Химия 1-бөлім. ЕМ. Оспанова М. KZ Графика және жобалау. ОБЩ. Нәби Ы. KZ Алғашқы әскери және технологиялық дайындық. ОБЩ. Лим В.А. KZ Русский язык. ОГ. Сабитова З. RU Русский язык. ЕМ. Сабитова З. RU Русская литература часть 1. ОГ. Локтионова Н. RU Русская литература. ЕМ. Локтионова Н. RU Қазақ тілі мен әдебиеті. ОБЩ. Косымова Г. KZ Геометрия. ОГ. Смирнов В. RU Геометрия. ЕМ. Смирнов В. RU Алгебра и начала анализа. ОГ. Абылкасымова А. RU Алгебра и начала анализа. ЕМ. Абылкасымова А. RU История Казахстана. ОБЩ. Джандосова З.А. RU Начальная военная и технологическая подготовка. ОБЩ. Лим В.А. RU Всемирная история 1 часть. ОГ. Каирбекова Р. RU Всемирная история. ЕМ. Қайырбекова Р.Р. RU География. ОГ. Каймулдинова К. RU География. ЕМ. Каймулдинова К. RU Основы права 1-часть. ОГ. Ибраева А. RU Основы права. ЕМ. Ибраева А. RU Биология. ОГ. Абылайханова Н. KZ Биология 1-бөлім. ЕМ. Абылайханова Н. KZ Биология. ОГ. Абылайханова Н. RU Биология 1-часть. ЕМ. Абылайханова Н. RU Физика. ОГ. Туякбаев С.Т. RU Физика 1-часть. ЕМ. Туякбаев С.Т. RU Химия. ОГ. Оспанова М. RU Химия 1-часть. ЕМ. Оспанова М. RU Физика 2-бөлім. ЕМ. Тұяқбаев С.Т. KZ Химия 2-бөлім. ЕМ. Оспанова М. KZ Графика и проектирование. ОБЩ. Нәби Ы. RU Всемирная история 2-часть. ОГ. Каирбекова Р. RU Основы права 2-часть. ОГ. Ибраева А. RU Биология 2-бөлім. ЕМ. Абылайханова Н. KZ Биология 2-часть. ЕМ. Абылайханова Н. RU Физика 2-часть. ЕМ. Туякбаев С.Т. RU Химия 2-часть. ЕМ. Оспанова М. RU Русский язык и литература. 2 часть. ОБЩ. Шашкина Г.З. KZ Қазақ әдебиеті. ЕМ. Әлмұханова Р. KZ Қазақ әдебиеті. ОГ. Әлмұханова Р. KZ Основы предпринимательства и бизнеса. Часть 1. ОБЩ. Дүйсенханов Е. RU Основы предпринимательства и бизнеса. Часть 2. ОБЩ. Дүйсенханов Е. RU Кәсіпкерлік және бизнес негіздері. 1 бөлім . ОБЩ. Дүйсенханов Е. KZ Кәсіпкерлік және бизнес негіздері. 2 бөлім . ОБЩ. Дүйсенханов Е. KZ Графика и проектирование. ОБЩ. Дубинец И.М. RU Графика және жобалау. ОБЩ. Дубинец И.М. KZ Геометрия. ЕМ. Солтан Г. RU Геометрия. ЕМ. Солтан Г. KZ Геометрия. ОГ. Солтан Г. RU Геометрия. ОГ. Солтан Г. KZ Начальная военная и технологическая подготовка . Часть 1. ОБЩ. Рихтер А.И. RU Начальная военная и технологическая подготовка . Часть 2. ОБЩ. Рихтер А.И. RU Алғашқы әскери және технологиялық дайындық. 1 бөлім . ОБЩ. Рихтер А.И. KZ Алғашқы әскери және технологиялық дайындық. 2 бөлім . ОБЩ. Рихтер А.И. KZ Учимся решать задачи по стереометрии. ЕМ. Солтан Г. RU Алгебра және анализ бастамалары. ЖМБ (1-бөлім). ЕМ. Шыныбеков Е.Н. KZ Алгебра және анализ бастамалары. ЖМБ (2-бөлім). ЕМ. Шыныбеков Е.Н. KZ Алгебра и начала анализа ЕМН. Часть 1. ЕМ. Шыныбеков Е.Н. RU Алгебра и начала анализа ЕМН. Часть 2. ЕМ. Шыныбеков Е.Н. RU Қазақ тілі ЕМ. ЕМ. Ермекова Т.Н. KZ Қазақ тілі ОГ. ОГ. Ермекова Т.Н. KZ Қазақ тілі. ЖМБ. ЕМ. Дауллетбекова Ж. KZ Қазақ тілі. ҚГБ. ОГ. Дауллетбекова Ж. RU Қазақ әдебиеті ЕМ. ЕМ. Зайкенова Р. KZ Қазақ әдебиеті ОГ. ОГ. Зайкенова Р. KZ Қазақ әдебиеті ЖМБ. ЕМ. Актанова А.С. KZ Қазақ әдебиеті. ҚГБ (1-бөлім). ОГ. Актанова А.С. KZ Қазақ әдебиеті ҚГБ (2-бөлім). ОГ. Актанова А.С. KZ Қазақ тілі мен әдебиеті часть 1. ОБЩ. Оразбаева Ф. KZ Қазақ тілі мен әдебиеті часть 2. ОБЩ. Оразбаева Ф. KZ Қазақ тілі мен әдебиеті ҚГБ (1-бөлім). ОБЩ. Ерназарова З.Ш. KZ Қазақ тілі мен әдебиеті ҚГБ (2-бөлім). ОБЩ. Ерназарова З.Ш. KZ Русская литература ЕМ . ЕМ. Абишева С.Д. RU Русская литература ОГ . ОГ. Абишева С.Д. RU Русский язык ЕМ. ЕМ. Ашимбетова Р.Д. RU Русский язык ОГ. ОГ. Ашимбетова Р.Д. RU Русский ЕМ. ЕМ. Никитина С.А. RU Русский язык ОГ 1 часть. ОГ. Никитина С.А. RU Русский язык ОГ 2 часть. ОГ. Никитина С.А. RU Физика ЕМ. ЕМ. Закирова Н. KZ Физика ОГ. ОГ. Закирова Н. KZ Физика ЕМ. ЕМ. Закирова Н. RU Физика ОГ. ОГ. Закирова Н. RU Физика ЕМ часть 1. ЕМ. Башарұлы Р. KZ Физика ЕМ часть 2. ЕМ. Башарұлы Р. KZ Физика ЕМ часть 1. ЕМ. Башарұлы Р. RU Физика ЕМ часть 2. ЕМ. Башарұлы Р. RU Физика ОГ . ОГ. Башарұлы Р. KZ Физика ОГ. ОГ. Башарұлы Р. RU Химия. ҚГБ (1-бөлім). ОГ. Усманова М. KZ Химия. ҚГБ (2-бөлім). ОГ. Усманова М. KZ Биология. ҚГБ (1-бөлім). ОГ. Ковшарь А.Ф. KZ Биология. ҚГБ (2-бөлім). ОГ. Ковшарь А.Ф. KZ Геометрия ЕМ. ЕМ. Шыныбеков Е.Н. KZ Информатика. ЕМ. Исабаева Д. KZ Информатика. ОГ. Исабаева Д. KZ Қазақстан тарихы (1-бөлім). ОБЩ. Кабульдинов З. KZ Қазақстан тарихы (2-бөлім). ОБЩ. Кабульдинов З. KZ Русский язык и литература. Часть 1. ОБЩ. Жанпейс У.А. KZ Русский язык и литература. Часть 2. ОБЩ. Жанпейс У.А. KZ Биология. Часть 1. ОГ. Ковшарь А.Ф. RU Биология. Часть 1. ОГ. Ковшарь А.Ф. RU Геометрия. ЕМ. Шыныбеков А. RU Информатика. ЕМ. Исабаева Д. RU Информатика. ОГ. Исабаева Д. RU История Казахстана. Часть 1. ОБЩ. Кабульдинов З. RU История Казахстана. Часть 2. ОБЩ. Кабульдинов З. RU Action for Kazakhstan Grade 11 (Science Schools) Student`s book. ЕМ. Jenny Dooley RU Aspect for Kazakhstan Grade 11 (Grammar Schools) Student`s book. ОГ. Jenny Dooley RU

Бабочки, занесенные в Красную книгу Казахстана: названия

Бабочки Казахстана: Pixabay

В степях, лесах и горах Казахстана встретите множество великолепных бабочек. Но численность некоторых видов в последнее время резко сократилась. Смогут ли наслаждаться их красотой наши дети и внуки? Бабочки, занесенные в Красную книгу Казахстана, уже находятся под охраной.

Дневные бабочки Parnassius boedromius и Parnassius patricius

Среди бабочек, занесенных в Красную книгу, выделяются эти маленькие хрупкие бабочки, окрашенные в серебристо-белые тона. Относятся к семейству парусники.

Встречаются в Тибетско-Тяньшанском регионе в небольших локальных ареалах. Виды встречаются в Заилийском Алатау, Кюнгëй-Ала-Тоо и Терскей-Ала-Тоо на высоте от 2 700 до 3 500 м. Обитают среди разнотравной растительности.

Бабочка Parnassius boedromius: Wikimedia

Бражник туранговый (Laothoe philerema)

В издании, посвященном насекомым, казахстанский энтомолог В. Казенас пишет, что в стране обитает около 10 000 видов бабочек. Такой редкий вид, как бражник туранговый, встречается в пойме реки Или у Капчагайского водохранилища.

Читайте также

За срыв каких тюльпанов казахстанцев могут оштрафовать на миллионы

Бражник туранговый: Wikimedia

Бабочка предпочитает пойменные леса, заросли туранги, расположенные вдоль рек на высоте до 500 м. Из-за осушения рек, пожаров и вырубки растительности ареал для жизни этого вида сокращается.

Голубянка Аргали (Neolycaena argali, Glaucopsyche argali)

Голубянка Аргали: Wikimedia

В Красную книгу Казахстана внесены 5 видов семейства голубянки. Этот редкий вид — эндемик Алтая. В Казахстане встречается на Курчумском хребте. Размах крыльев бабочки достигает 23 мм.

Сверху они окрашены в бледно-голубой цвет с черными пятнами, отливают перламутром. Внешний край крылышек окаймлен коричневой лентой.

Голубянка бавий (Scolitantides bavius)

Голубянка бавий: Wikimedia

Встречается на северо-западе Казахстана между Волгой и Уралом, но ареал ее обитания сокращается.

Размах крыльев голубянки бавий достигает 30 мм. Крылья самцов с широким коричнево-черным краем окрашены в красновато-голубой цвет. Крылышки самок коричневые с синим налетом.

Читайте также

Златоглазка в квартире: опасна ли, как избавиться

Голубянка китайская (Aricia chinensis)

Голубянка китайская: Wikimedia

Этот вид семейства голубянки в Казахстане встречается крайне редко в долине реки Или. Крылья насекомого темно-коричневого цвета с широкой каймой из оранжево-красных пятен. Бахромка на них белая с темными вставками. Снизу крылья желтовато-серые. Их размах — около 25 мм.

Голубянка Панопа (Palaeophilotes (Inderskia) panope)

Очень редкий вид, родина которого — Северный Прикаспий. Встречается вид на территории Атырауской области. Эту бабочку можно увидеть только в степи. Из-за хозяйственного освоения земель ареал ее обитания и численность вида сокращаются.

Голубянка Татьяна (Otnjukovia tatjana)

Голубянка Татьяна: Wikimedia

Увидеть эту бабочку в казахстанской степи — счастливая случайность. А определите ее по таким внешним признакам:

Читайте также

Жук-кожеед: какой вред наносит и как избавиться

  1. Ее крылышки сверху темно-серые с зеленовато-коричневым оттенком.
  2. На переднем крыле бабочки темная поперечная жилка.
  3. Снизу крылья светлые, практически белые.
  4. На задних крыльях есть оранжевая полоса из шести пятен с вкраплениями черного цвета.

Желтушка Вискотта (Colias wiskotti)

Желтушка Вискотта: Wikimedia

В Казахстане живет подвид этого вида. Встречается локально в Западном Тянь-Шане. Обитает бабочка на разнотравно-луговых участках на северных склонах на высоте до 3000 м. Часто встречается на горных склонах, поросших астрагалами.

Размах крыльев бабочки достигает 52 мм. Крылья самцов с краевой черной каймой имеют окрас от лимонно-зеленого до ярко-оранжевого цвета. Самки окрашены не так ярко.

Желтушка Ершова (Colias erschoffii)

Желтушка Ершова: Wikimedia

Родина этого вида — Северо-Восточный Тянь-Шань. Эта крупная бабочка встречается редко, изучена мало.

Читайте также

Как избавиться от пищевой моли на кухне

Обитает вид в еловых лесах и субальпийском поясе на разнотравных лугах на высоте от 1 900 до 2 800 м. Окрашена в яркий лимонный цвет с черной каймой и черными пятнышками на крыльях.

Микрозегрис пламенный (Microzegris pyrothoe)

Микрозегрис пламенный: Wikimedia

Этот редкий вид чаще всего встречается на бывшем острове Барсакельмес (сейчас это урочище в Аральском районе Кызылординской области). Его представители живут среди разнотравья или в пустынях. Крылья бабочки:

  • имеют размах до 40 мм;
  • сверху белоснежные;
  • снизу желто-зеленые с белыми пятнами;
  • вверху передние крылья черно-пятнистые с крупным оранжевым пятном.

Орденская лента туранговая (Catocala optima)

Орденская лента туранговая: Wikimedia

В роде орденских лент эта бабочка самая редкая. Ее можно встретить только в пустынях Средней Азии, в районах рек Сырдарьи и Или. Размах крыльев представителей вида — до 46 мм.

Читайте также

Самый большой медведь в мире

Передние крылышки окрашены в серый цвет с двумя черными поперечными линиями. Задние крылья ярко-красного цвета с черной каймой и черной полосой посередине.

Парусник Алексанор (Papilio alexanor)

Парусник Алексанор: Wikimedia

У этого вида семейства парусниковые разорванный ареал обитания. В Казахстане встречается подвид Papilio alexanor voldemar, который живет на юге страны, в горах Каратау. Встречается на склонах на высоте до 1 400 м.

Размах крыльев этих бабочек достигает 70 мм. Они светло-желтые, крылья отмечены черным внешним краем. Самцы и самки выглядят одинаково.

Пестрянка туркменская (Zygaena truchmena)

Пестрянка туркменская: Wikimedia

Вид семейства пестрянки встречается только в Средней Азии. В Казахстане живет рядом с рекой Сырдарьей — в пустынных оазисах, на полянах в тугайных лесах. Численность вида сильно сократилась в последнее время из-за изменений в регионе обитания.

Читайте также

Самое большое насекомое на планете

Это маленькая и яркая бабочка. Передние крылья достигают в длину 13 мм. Они черно-синие и шелковистые, украшены красно-розовыми пятнами. Задние крылья красные по краю, в середине белые с черно-синей каймой.

Поликсена (Zerynthia polyxena)

Поликсена: Wikimedia

В Казахстане обитает на территории Южного Урала. Этот локальный вид живет изолированными популяциями, бабочки перемещаются очень мало.

Размах крыльев у самцов — 46–50 мм, у самок достигает 54 мм. Самки более крупные. Основной тон крылышек желтый. Их украшают черные полосы и красные пятна, размер и наличие которых отличаются.

Сенница монгольская (Coenonympha mongolica)

Сенница монгольская: Wikimedia

У этого вида очень узкий ареал обитания на Тянь-Шане, а также на юго-востоке Казахстана. Бабочку можно встретить в долине реки Или.

Читайте также

Реки и озера Казахстана: самые крупные и известные водные объекты

В своем роде это самый крупный вид, который отличается от сородичей окраской крыльев:

  1. Они светлые с темными краями и темными пятнышками. Края крыльев имеют округлую форму.
  2. На задних крыльях снизу расположен ряд глазчатых пятен. Жилки на крыльях снизу не контрастные.

Хаймоптена оперенная, или Пяденица перьеносная (Cheimoptena pennigera)

Хаймоптена оперенная: Wikimedia

Этот редкий вид обитает в пустынях Средней Азии. Бабочки выбирают для жизни пески, поросшие белым саксаулом, находящиеся между барханами низины с разнотравной растительностью.

Размах крыльев представителей вида достигает 17 мм. У самцов есть длинные чешуйки («перья»), которые составляют бахрому крылышек. Самки вида бескрылые.

Хохлатка тугайная (Paragluphisia oxiana)

Бабочку можно встретить в Казахстане в пойме реки Сырдарьи. Живет среди травянистых растений. Передние крылья:

Читайте также

Коргалжынский заповедник: флора и фауна

  • вырастают до 14 мм в длину;
  • сверху они окрашены в серо-белый цвет с густым черно-серым напылением;
  • хорошо заметны поперечные черноватые широкие волнистые линии;
  • середина крыльев имеет розово-коричневый оттенок.

Задние крылья белые с темной каймой.

Энейс мулла (Oeneis mulla)

Энейс мулла: Wikimedia

Это самый редкий вид своего рода. Живет на востоке Казахстана — в районе хребта Тарбагатай. Обитает на разнотравных лугах южных склонов.

Длина передних крыльев представителей доходит до 21 мм. Сверху они окрашены в коричневый цвет, есть широкая бледно-желтоватая кайма с черными пятнами. Снизу крылышки украшает тонкая сетка коричневых полос.

Бабочки Казахстана, занесенные в Красную книгу, исчезают по разным причинам. Но главный фактор — это человеческое вмешательство в природу. Надеемся, что эти виды еще порадуют своим появлением следующие поколения.

Читайте также

Снегирь: описание, образ жизни, особенности

Оригинал статьи: https://www.nur.kz/fakty-i-layfhaki/1758742-babocki-zanesennye-v-krasnuu-knigu-kazahstana-nazvania/

Кутузов и Наполеон, образы романа Л. Н. Толстого «Война и мир»

Меню статьи:

Обращаясь к характеристике таких персонажей, как Кутузов и Наполеон, заметим, что писатели черпают вдохновение из мира собственных фантазий и грез. Но их также интересует история. По этому же пути пошел и Лев Николаевич Толстой, когда выписал в романе «Война и мир» исторических лиц – наравне с плодами воображения. На страницах романа получили альтернативную жизнь российский император Александр и великий генерал Петр Иванович Багратион, блестящий военачальник Михаил Илларионович Кутузов и французский полководец, правитель Наполеон Бонапарт. А также другие существовавшие в реальности лица.

Кутузов и Наполеон представляют две линии разворачивания войны. Часть мира посвящена обыденной жизни, поиску ответа на вопрос о личном счастье, романтическим отношениям. Раздел же войны включает вопросы о духовных поисках и социальных проблемах, о войне 1812 года, которая чем-то отличалась от других военных действий. Отличалась. Вот только чем? На эти и другие вопросы старается дать ответ автор романа-эпопеи, выписывая образы персонажей.

Метод литературы: содержательная антитеза

Антитеза в литературе появляется там, где автор использует противопоставление: описывает полярные вещи, обращается к бинарным оппозициям. Бинарности, как известно, – основа мифологического сознания. Как бы человек не отрицал, что поддается влиянию мифологий (здесь используется определение Ролана Барта), но влияние на нас мифов очень сильно. А соответственно и бинарных оппозиций.

Уважаемые читатели! Предлагаем ознакомиться с характеристикой Николая Болконского” в романе Л. Н. Толстого “Война и мир”

Роман Л. Толстого строится таким образом, что читатель симпатизирует Кутузову, а к Наполеону, наоборот, у него возникает антипатия. Если таких персонажей, как Андрей Болконский, Пьер Безухов, Наташа Ростова писатель обрисовывает в деталях, то полководцы предстают героями, впечатление о которых складывается у читателя по мере прочтения текста. На это впечатление влияет не авторская характеристика фигур, но действия и решения. Также обратим внимание на поступки, мысли, слова, осколочные описания внешности.

На это впечатление влияет не авторская характеристика фигур, но их действия, решения, поступки, мысли, слова, осколочные описания внешности.

Но сделаем ремарку: образы Кутузова и Наполеона в романе «Война и мир» – это не те исторические деятели. Это художественное освоение действительности, а значит, и те личности, которые в действительности существовали, здесь представлены сквозь линзы такого освоения: некоторые качества скрыты, а другие, напротив, слишком выпячены. С помощью такого приема автор преподносит читателю свою оценку персонажей.

Кутузов и Наполеон как главнокомандующие

Итак, оба героя руководят боевыми действиями во время войны 1812 года. Кутузов защищает собственную страну и землю от захватнических интенций Наполеона. Уже здесь у читателя возникает симпатия к российскому военачальнику, а к французу – как минимум неприязнь, а как максимум – даже ненавистное отвращение.

Но решение полководцы принимают не только о стратегии и тактике в битве. От их поступков зависят судьбы тысяч людей и их жизни. Однако во главе военной мясорубки герои тоже стоят по-разному: Кутузов – на равных с подчиненными, не считает себя отличным от солдат, не наблюдает бой, стоя на холме; второй же ясно очерчивает роль императора. Впрочем, Наполеон сам начинал как солдат, а потому у него осталась строгая дисциплина и высокие требования к себе. Но в порыве паранойи и в стремлении к безопасности допускает в палатку лишь избранных и близких соратников.

Портрет Кутузова

Простота, доброта, скромность – это черты Кутузова, которые особенно очертил Л.. Толстой. Однако такими же чертами обладал не только литературный персонаж-Кутузов, но и Кутузов-историческая личность. Высшее общество не принимало его: оно не признавало ни его самого, ни его методов ведения войны. Но с эффективностью тактики Михаила Илларионовича не согласиться было невозможно.

Фельдмаршал предстает на страницах романа усталым человеком: постарел, тело наполнилось болезнями, грузом – не только физиологическим, но и психологическим. Кутузов побеждает Наполеона наперекор всем, ведь окружение считало, что слепой на один глаз, больной старик-полководец не одолеет более молодого и активного француза. В Кутузове словно соревнуется жизнь – сама с собой: материя с формой.

Дорогие читатели! Предлагаем ознакомиться со статьей “Мысль народная в романе “Война и мир” Л.Н. Толстого.

Л. Н. Толстой благоволит Кутузову. Мы видим, что писатель любит этого персонажа, он уважает его, выказывает ему понимание и сочувствие. Кроме этого, писатель восхищается Михаилом Илларионовичем. Кутузов – выразитель главной идеи романа, по задумке автора, а именно – «мысли народной». Поэтому Кутузов, а не Наполеон, здесь полководец народный.

Интересно, что Кутузов был назначен главнокомандующим не по воле российского императора, а вопреки ней.

Редкий случай, когда цель одного человека (Кутузова) совпадает с целью народа. Все, что делает Кутузов, все решения, которые им принимаются, исходят лишь из одной задачи – спасение отечества.

Кутузов появляется в романе во время разгара кризиса: русская армия потеряла Смоленск, Наполеон начал движение к Москве… Читатель видит полководца, примеряя «очки» разных людей: солдат, представителей партизанского движения, непосредственно автора «Войны и мира», а также Андрея Болконского.

Л. Н. Толстой останавливает внимание на образе Кутузова как «дремлющего старика». Кажется, что во время Аустерлицкого сражения, совета генералов в Филях, а также при Бородино он был пассивным и не принимал явного участия в событиях. Но это было видимостью: такова форма мудрости военачальника. Например, сначала Кутузов отговаривал императора Александра от битвы под Аустерлицем, но тот не прислушался к нему. Поведение генерала – последствие того, что осознавал: ничего уже не изменить и нужно не сожалеть, а думать над следующими шагами.

Портрет Наполеона

Французский император, кажется, победил еще до вступления в Россию: он молод, умен и хитер, полон жизненных сил. Он здоров и готов завоевать весь мир. Но вопреки этому, у читателя складывается совершенно иное видение Наполеона: ему не нравится французский полководец, но к старику-Кутузову, напротив, возникают теплые эмоции – в противовес мнению светского общества, выписанного в романе.

Наполеон Бонапарт был кумиром для той эпохи. Его воспринимали как гения, как великого и талантливого военного, как человека, сумевшего стать императором из простого солдата. Наполеону подражали, ему наследовали, завидовали. Все хотели занять его место. Но никто не хотел бы занять место Кутузова, ведь это была бы непосильная ноша для рядового человека, живущего собой и своими интересами, жаждущего славы. Кто же заметит здесь другие, присущие Наполеону черты? Например, высокомерие, хвастовство и позерство, фальшь, самообман, гордыню.

Но Наполеон был, в отличие от Кутузова, далеким от своих солдат. Его армия, по мнению Л. Толстого, была «кучкой мародеров», которых интересовали вещи, казавшиеся ценными. Между тем, в Кутузове мы находим ценности нетленные, которые нельзя украсть и увезти: это уважение к ближнему, равенство, справедливость, бескорыстная служба земле.

Таким образом, фигуры Кутузова и Наполеона – это люди одной профессии и цели. Лишь достигали они цели разными средствами. Если для Наполеона цель оправдывала средства, то Кутузов следовал идеям И. Канта: видел в людях цель, но «никогда не средство» (читатель обратил внимание, как Кутузов был озабочен проблемой отсутствия сапог у солдат), и также не ставил цель выше средств.



4 / 5 ( 49 голосов )

Литература для чтения для 2-х классов {Cover Every Grade 2 RL CCSS}

Интерактивные тетради, литература для чтения, 2 класс

Для этого ресурса и для блокнота с литературой доступен комплект. Чтобы сэкономить, купив оба продукта вместе , щелкните по этой ссылке:

Комплект интерактивной записной книжки 2 класса

  • Этот ресурс предназначен для использования в качестве интерактивной записной книжки для обучения чтению литературы и чтению информационных стандартов Common Core State.
  • Поскольку мы не можем видеть мышление, которое происходит до, во время и после чтения наших учеников, для нас важно увидеть снимок их мышления. Один из способов сделать это - попросить учащихся ответить на свое чтение в письменной форме.
  • Этот ресурс не является интерактивным в том смысле, что дети могут открывать откидные створки и страницы, вырезать и вставлять. Он интерактивен в том смысле, что они будут использовать записную книжку для обсуждения своего обучения с одноклассниками и учителями.
  • Они будут исследовать и размышлять над своим обучением и обучением других посредством интерактивных бесед во время каждой части семинара по чтению.

ЭТИ НОУТБУКИ О ВЗАИМОДЕЙСТВИИ ЧИТАТЕЛЯ, УЧАСТНИКОВ И ТЕКСТА.

В этот ресурс включены:

  • Вводные уроки, чтобы дать учащимся цель и понимание CCSS и того, как использовать интерактивные записные книжки.
  • Вкладыши для блокнота для каждого CCSS
  • Содержание страниц блокнота
  • Листы журнала чтения , чтобы приклеить его к передней части блокнота
  • 3-4 мини-урока для каждого стандарта RL & RI
  • Описательные инструкции по обучению для каждого урока
  • Мини-таблицы уроков , которые студенты должны заполнить во время мини-урока, а затем приклеить в тетради.
  • Печатные графические органайзеры для самостоятельной практики после каждого урока. Их можно приклеивать к интерактивным блокнотам (вписывается в размер тетрадей для сочинения… никаких углов!)
  • Светоотражающие обучающие листы для каждого стандарта
  • Примеры изображений из готовых интерактивных блокнотов.

Чтобы просмотреть интерактивную записную книжку по информационным стандартам 2-го класса, щелкните здесь

Щелкните ссылку ниже, чтобы просмотреть записные книжки для других классов

Авторские права © 2013 Jen Bengel

Все права защищены автором.

Разрешение на копирование только для использования в одном классе.

Электронная раздача предназначена только для использования в одном классе.

Не для публичного показа.

*** ЧЛЕНЫ OOTWL:

Вы можете найти этот ресурс внутри членства, НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ

Хотите стать участником? УЗНАТЬ БОЛЬШЕ

Интерактивный блокнот для чтения литературы для 2-го класса

Описание

⭐️ Эти интерактивные журналы включают занятия, диаграммы привязок, отрывки и складные шаблоны.Привлекайте учащихся к изучению каждого стандартного литературного стандарта Common Core 2-го класса.

Основные характеристики:

✏️ Наглядные материалы, помогающие учащимся освоить стратегии понимания прочитанной

✏️ Отрывки для комплексной отработки навыков

✏️ Интерактивные занятия для студентов, позволяющие практиковать стратегии и стандарты на практике.

Что включено?

1. Настраиваемое действие с содержанием

2.Страницы журнала вопросов и ответов (RL2.1)

  • Якорная таблица вопросов и ответов: кто, что, где, когда, почему и как
  • Задание для вопросов и ответов: до, во время, после задания со складыванием
  • Рабочие листы с вопросами и ответами: прямо здесь v. Логические вопросы
  • Прохождение вопросов и ответов: Златовласка и три медведя
  • Задайте и ответьте на вопросы Интерактивное занятие: Карманное занятие Златовласки

3.Страницы журнала басен и сказок (RL2.2)

  • Якорная диаграмма Fables
  • Короткий отрывок из басен и рабочий лист: Лиса и виноград
  • Короткий отрывок из басен и рабочий лист: Лев и мышь
  • Короткий отрывок из басен и рабочий лист: Муравьи и кузнечик
  • Короткий отрывок из басен и рабочий лист: Черепаха и заяц
  • Прохождение басен: Городская мышь и деревенская мышь
  • Интерактивное упражнение "Басни": складываемое задание "Пересчитать басни"
  • Сказочная карта якоря
  • Рабочие листы "Элементы народных сказок"
  • Отрывок из сказок: Красная Шапочка
  • Прохождение сказок: Спящая красавица
  • Прохождение сказок: Подснежник и семь гномов

4.Страницы журнала испытаний персонажей (RL2.3)

  • Таблица привязки испытаний персонажей: начало, середина и конец
  • Рабочий лист испытаний персонажей: делай, думай, говори, чувствуй

5. Слова и фразы на страницах поэтического журнала (RL2.4)

  • Слова и фразы в таблице якоря поэзии: рифма, аллитерация, ритм, повторение
  • Слова и фразы в стихотворном отрывке: Мой брат не оборотень
  • слов и фраз в стихотворном отрывке: Кто видел ветер?
  • слов и фраз в стихотворном отрывке: Ноксвилл, Теннесси
  • Слова и фразы в стихотворном отрывке: Остановка у леса снежным вечером
  • Слова и фразы в стихотворном отрывке: Где дождь
  • Слова и фразы в поэтических упражнениях: рабочие листы с таблицей элементов

6.Страницы журнала структуры истории (RL2.5)

  • Схема якоря структуры этажа
  • Прохождение структуры истории: Принцесса на горошине
  • Интерактивные задания со структурой сюжета: складываемые сюжетные задания

7. Точка зрения персонажа Страницы журнала (RL2.6)

  • Точка зрения персонажа Якорная диаграмма: кто рассказывает историю?
  • Точка зрения персонажа Интерактивные упражнения: голосовые задания персонажа

8.Страницы журнала с иллюстрациями и словами (RL2.7)

  • Якорные диаграммы иллюстраций и слов: понимание характеров и черт характера
  • Интерактивное упражнение "Иллюстрация и слова": проиллюстрируйте черты характера
  • Схема привязки иллюстраций и слов: настройка понимания
  • Интерактивное упражнение "Иллюстрация и слова": "Проиллюстрируйте задание головоломок"
  • Интерактивное упражнение "Иллюстрация и слова": складываемое задание

9.Сравните и сопоставьте истории (RL2.9)

  • Сравнение и сопоставление историй Якорная диаграмма
  • Сравните и сопоставьте истории Прохождение: Правдивая история маленького Златовласка
  • Сравнить и сопоставить интерактивное занятие: Шапочка и диаграмма Венна «Золотой капюшон» с раскрашивающими ботинками
  • Сравнить и сопоставить интерактивное занятие: занятие Венн в замке Золушки

* Чтобы эти страницы поместились в композицию, уменьшите размер записной книжки до 80%.Инструкции приведены в образце журнала.

*********************************************** **************************

Пакет и экономия
Интерактивный блокнот для чтения для 2-го класса

Сопутствующие товары:
Складные складные элементы с общим ядром 2-го класса
Документальная интерактивная записная книжка - 2-й класс

*********************************************** **************************

Узнавайте первыми о моих новых скидках, бесплатных предложениях и запуске новых продуктов:

  • Следите за мной на Facebook , чтобы быть в курсе новых продуктов и продаж
  • Присоединяйтесь к моему списку адресов электронной почты, посетив мой веб-сайт и получите бесплатный ресурс

*********************************************** *****************************

Только зарегистрированные клиенты, которые приобрели этот продукт, могут оставить отзыв.

Digital Response to Reading Notebook (Второй класс, литературные стандарты)

Описание

Этот цифровой ответ для чтения записной книжки включает ответ на запросы чтения для каждого стандарта литературы второго класса! Текстовые поля уже включены, поэтому учащиеся могут легко начать вводить свои ответы. Подсказки разделены на стандартные и цветные. Это отличное задание для дистанционного обучения COVID-19.

Примечание: стандарты очень похожи на стандарты третьего класса, поэтому я повторно использовал многие вопросы.Если вы преподаете комбинацию 2/3, просто купите один уровень обучения 🙂

Включено в этот файл:

  • Файлы PowerPoint для пользователей Microsoft Teams
  • PDF-файлов, содержащих ссылки на файлы в Google Slides для пользователей Google Classroom
  • Пустой шаблон записной книжки, чтобы вы могли вводить свои собственные подсказки

Вам нужен этот ресурс для более чем одного учителя или класса?

Совместное использование и совместная работа значительно упрощают обучение! Чтобы сделать это легким и законным для вас, чтобы поделиться с вашей командой, пожалуйста, приобретите по одному файлу для каждого пользователя.Это лучший способ сделать покупку для своей команды или класса, не нарушая авторских прав. Спасибо за уважение к моей работе!

Заинтересованы в покупке для целого района? Я принимаю заказы! Напишите мне на [email protected]

Как я могу заработать кредиты для использования в будущих покупках?

Перейдите на страницу Моя учетная запись на моем веб-сайте и найдите приобретенные ресурсы в разделе Загрузки . Щелкните по ресурсу, о котором вы хотите оставить отзыв.Оказавшись на странице продукта, щелкните вкладку Reviews и оставьте свой комментарий. Это даст вам кредиты, которые вы можете использовать для покрытия стоимости ваших будущих покупок!

Как я могу узнать о новых ресурсах и продажах?

  • Нажмите здесь, чтобы подписаться на мой магазин TpT
  • Нажмите здесь, чтобы присоединиться к моему списку рассылки
  • Нажмите здесь, чтобы подписаться на меня в Facebook

Условия использования

© Маркеры и миньоны.Этот продукт является моей интеллектуальной собственностью. Ресурс принадлежит мне, а вы покупаете лицензию на его использование только в классе со своими учениками. Его нельзя публиковать на общедоступном веб-сайте или на общем Диске, откуда его могут загрузить другие. Вы можете ссылаться на ресурс с указанием ссылки и ссылки. Вы не можете переводить или перепродавать этот ресурс.

Чтобы получить поддержку по дистанционному обучению, щелкните здесь.

Чтобы ознакомиться с общим диском бесплатных ресурсов, собранных различными учителями-авторами, щелкните здесь.

Только зарегистрированные клиенты, которые приобрели этот продукт, могут оставить отзыв.

Тетрадь для чтения * 2-3 классы * ЛИТЕРАТУРА

Описание

Дифференцированная тетрадь для чтения для 2-х или 3-х классов! Этот блокнот включает ВСЕ, что вам нужно для преподавания литературных стандартов CCSS во 2-м или 3-м классе. Все материалы дифференцированы для ваших учащихся, которым требуется небольшая дополнительная поддержка, и для тех, кто готов к более сложным задачам.

ВОСЕМЬ БЛОКОВ В НАБОРЕ ЛИТЕРАТУРНОЙ БЛОКНОТЫ:
Вопросы и ответы (RL.2.1 и RL.3.1)
Мораль рассказа (RL.2.2 и RL.3.2)
символов (RL.2.3 и RL. 3.3)
Ритм, рифмование и образный язык (RL.2.4 и RL.3.4)
Структура текста (RL.2.5 и RL.3.5)
Точка зрения (RL.2.6 и RL.3.6)
Иллюстрации (RL.2.7 и RL.3.7)
Сравните и сопоставьте похожие истории (RL.2.9 и RL.3.9)

(Вы можете приобрести каждый блок отдельно, если щелкнете ссылку в заголовке блока.)

Возможно, вас заинтересует соответствующая записная книжка ИНФОРМАЦИОННЫЙ ТЕКСТ , которую можно найти здесь:
Записная книжка для чтения * 2–3 классы * ИНФОРМАЦИОННЫЙ ТЕКСТ

Или вы можете получить оба блокнота в НАБОРУ по сниженной цене. Блокнот:
Блокнот для чтения * 2–3 классы * НАБОР ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕКСТОВ и ЛИТЕРАТУРЫ

Каждое устройство соответствует стандарту Common Core. Однако единицы упоминаются по названию, а не по номеру. Школы Non-Common Core не будут отвлекаться на язык или терминологию Common Core.

ИЩЕТЕ ЭТУ ЛИНИЮ ПРОДУКЦИИ В ДРУГОМ УРОВНЕ КЛАССА?
Тетрадь для чтения * 4-5 классы * ИНФОРМАЦИОННЫЙ ТЕКСТ
Тетрадь для чтения * 4-5 классы * ЛИТЕРАТУРА
Тетрадь для чтения * 4-5 классы * НАБОР ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕКСТОВ и ЛИТЕРАТУРЫ

РАЗЛИЧНАЯ ИНФОРМАЦИЯ
В каждом классе есть несколько учеников. Некоторым ученикам нужно двигаться медленнее. Остальные готовы к более сложной работе. Этот пакет включает занятия для ВСЕХ этих учащихся.Все дифференцировано. Занятия незаметно отмечены, чтобы вы знали, а ваши ученики - нет.

*********** ЧТО ВКЛЮЧЕНО В КАЖДОЕ УСТРОЙСТВО? ***********

Список текстов наставника
Этот список рекомендуемых книг отлично подходит для студенческих текстов или использования в интерактивном чтении вслух.

Расходные материалы для ноутбука
В комплект входят крышка ноутбука, выступы, обложки глав и карманы. Здесь все отлично помещается в ноутбук.Все это требует минимальной подготовки и минимальной резки и приклеивания.

Чтение закладок
Закладки служат напоминанием учащемуся о том, как применять полученные навыки. Он включает подсказки для предложений и вопросы, над которыми им следует подумать во время чтения. Подсказки без проблем работают с прилагаемыми печатными формами для записных книжек.

Дифференцированные отрывки и вопросы
В каждый блок включены три статьи. Каждая статья написана на двух разных уровнях, всего шесть отрывков.Есть два варианта страницы вопроса. Один полностью соответствует стандартам 2-го класса. Другой больше соответствует стандартам 3-го класса. В обоих вариантах учащиеся должны раскрасить текстовое свидетельство для подтверждения своих ответов. Вы можете использовать упрощенный текст на странице сложного вопроса или наоборот. У вас есть несколько вариантов дифференциации.

Карты дифференцированных задач
В каждый модуль включены 24 карты задач. Все они представляют собой задания, включающие короткие тексты для отработки навыков.Они отлично подходят для занятий в группе, совместной работы или для индивидуальных ответов учеников.

Задачи дифференцированные. Уровень чтения и подсказки с вопросами усложняются по мере перехода от Задачи 1 к Задаче 24.

Чтение листов ответов
Включено несколько структурированных листов ответов. Все идеально помещается в блокнот для чтения, поэтому вы избавитесь от лишних бумаг. Есть дополнительные быстрые подсказки, которые помещаются в верхней части страницы записной книжки.Я рекомендую поместить их в конце урока, а затем просить студентов возвращаться к этим подсказкам в течение года.

Оригинальные иллюстрации и отрывки, стихи, драмы и т. Д.
В этом продукте все продумано до мелочей. Все, что вам нужно для самых сложных тем, включено. Включены оригинальные иллюстрации, стихи и пьесы. Все готово к черно-белому копированию с низким расходом чернил. Некоторые ОПЦИИ для цвета включены.

Этот продукт сэкономит вам много времени, когда дело доходит до планирования управляемого чтения, уроков группового чтения, интервенций и самостоятельного чтения учащихся.

******************* ЧАСТО ЗАДАВАЕМЫЕ ВОПРОСЫ ********************

Включены ли отрывки сюда так же, как отрывки из вашего набора или набора для внимательного чтения?
Нет, отрывки, включенные в эту тетрадь для чтения, совершенно новые. Их нет в других моих бестселлерах для чтения.

На каком уровне Lexile находятся отрывки для чтения?
Стандарты Common Core рассматривают тексты 2-го и 3-го классов в пределах одного диапазона уровней Lexile 450-790.Каждый блок содержит три отрывка, написанных на этом уровне. Кроме того, отрывки также были переписаны на более низком уровне, и все они попадают в пределы уровня Lexile 390-580, что идеально подходит для ваших развивающихся учеников, готовых к некоторым сложным задачам.

- Алиша Суонсон
Преподавание и тапас: 2-й класс в Испании

Только зарегистрированные клиенты, которые приобрели этот продукт, могут оставить отзыв.

таблиц для чтения ноутбуков - Лофт грамотности

⭐️ В ПРОДАЖЕ со скидкой 50% за 5 долларов (обычно 10 долларов) до 14 апреля.⭐️

Якорные диаграммы записной книжки для чтения для навыков и стратегий, которые могут быть у ваших учеников под рукой.

** Обновлено 28.09.2017: добавлены две дополнительные блокноты для написания резюме. ***

Этот продукт включает диаграммы привязки для каждого стандарта литературы для чтения для классов 3-5. Вам также могут понравиться диаграммы привязки для каждого информационного стандарта чтения для 3–5 классов здесь:

Таблицы привязок блокнота для чтения {информационные}

** Этот продукт был обновлен по состоянию на 20.08.2017, и теперь он включает полностраничные диаграммы привязок.**

** КУПИТЬ В НАБОРУ И ЭКОНОМИЯ! **

Этот ресурс теперь является частью комплекта для чтения и письма!

Нажмите ниже, чтобы увидеть, что еще включено!

Набор для чтения и письма № 1

Зачем читать анкерные диаграммы для ноутбуков?

Таблицы в этом продукте предназначены для использования учащимися в записных или читающих тетрадях. Вот почему они показаны по два на странице. Не знаю, как вы, но у нас в школе есть проблемы с бюджетом на копирование, и я всегда стараюсь найти способы сэкономить бумагу и копии! Кроме того, мои ученики используют тетрадки для сочинения по каждому предмету, и у нас есть специальный раздел для заметок и учебных таблиц, куда мы их приклеиваем.

Что еще более важно, я использую много якорных диаграмм в моем классе. С таким количеством диаграмм, которые я составляю, было бы невозможно поддерживать их все в течение года, и иногда студенты забывают, что они там есть. Размещение их прямо в своих записных книжках обеспечивает легкую доступность для помощи во время самостоятельного чтения или письма. Вы также можете найти их полезными для использования родителями дома.

С тех пор, как я начал использовать диаграммы привязки в наших тетрадях для чтения и письма, я заметил, что мои ученики могут лучше работать независимо.У них есть инструменты, необходимые для поддержки их обучения. Таблицы также были полезны при планировании и проведении моих уроков. Например, когда мы говорим о «теме», у меня есть примеры и способы найти ее с помощью диаграммы. Это помогает свести большую и обширную тему к конкретной идее.

В этот набор также входят различные графические органайзеры как для художественной, так и для документальной литературы. Я хотел бы услышать ваши отзывы об этом продукте и запросы на любые другие диаграммы привязки, которые, по вашему мнению, будут полезны вам и вашим ученикам!

Что входит?

Следующие таблицы включены в 3 группы Стандартов по чтению литературы для 3–5 классов.

Ключевые идеи и детали

* Мудрые читатели задают вопросы Кто… Что… Когда… Где… Почему… Как

* Использование текстовых свидетельств

* вывод

* Чувства персонажа

* Черты характера

* Пересчитать истории (кто-то хотел, но тогда так)

* Пересчитать истории (Кто? Что? Когда? Где? Почему? Как?)

* Резюмируйте истории (кто-то хотел, но так)

* Думайте о персонажах БЫСТРО

* FAST Chart (3 версии)

* 5 элементов истории

* Гора историй

* Создание заявления темы

* Тема

* Тема сообщения

* Общие темы

Ремесло и структура

* Буквальное vs.Нелитеральный язык

* Образный язык

* Идиомы 1 (пусто)

* Идиомы 2 (пусто)

* идиомы 1

* идиомы 2

* аллюзия

* Поэзия, драма и проза

* Точка зрения

* Точка обзора (пусто)

Интеграция знаний и идей

* Квест

* Фильм против текста (пустой)

* Фильм по сравнению с текстом (заполненный)

* Сравнение тем, тем и схем событий

* Хорошо vs.Зло

* Размышляя о теме

* Раскрытие темы

Дополнительные таблицы и инструменты для чтения

* Графический органайзер "Рассказ в двух словах" (по 1 на странице)

* Графический органайзер "Рассказ в двух словах" (2 на странице)

* Основные идеи и детали Коробки и патроны (2 на странице)

* Что за большая идея ?! Графический органайзер Boxes & Bullets для текста

* Составление резюме (по 1 на странице)

* Давайте поговорим о жанре! (Таблица жанров для ноутбуков)

* Блокнот для традиционной литературы

* Мой журнал чтения (2 на странице)

* Слова, которые мы все должны писать правильно

* переходы

* Отвечая на художественную литературу 1

* Ответ на художественную литературу 2

* Ответ на документальную литературу

* Читатели выбирают правильные книги

* Мои новогодние разрешения для чтения

* Как я могу помочь себе расти как читатель

* Части речи

* Чтение - значит размышление (мальчик)

* Чтение - это думает (девочка)

Если вы когда-нибудь обнаружите, что ищете конкретную диаграмму, которая не входит в комплект, сообщите мне об этом на jessica @ theliteracyloft.com. Я ВСЕГДА ищу способы улучшить качество своих ресурсов.

Давайте подключимся!

Блог на чердаке грамотности

The Literacy Loft в Instagram

Лофт грамотности на Pinterest

Лофт грамотности на Facebook

Написание журнала | Reading Rockets

На рисунке ниже изображена запись в дневнике ученика детского сада из класса всех кхмероговорящих камбоджийских американцев, изучающих английский язык.Он скопировал дату с небольшой доски в Центре журналов, нарисовал картинку и продиктовал запись своему учителю, который написал слова для него на линиях внизу.

Запись в журнале может быть мощной стратегией для учащихся, чтобы они могли реагировать на литературу, повышать беглость письма, вести письменный диалог с другим учеником или учителем или писать в областях содержания. Хотя ведение дневника является самостоятельной формой письма, студенты также могут свободно генерировать идеи для других типов письма во время ведения дневника.
Учителя могут использовать литературу в форме дневника, читая отрывки и обсуждая их со студентами. Есть также книги, в которых основное внимание уделяется идее использования дневников, журналов и журналов для написания о жизненном опыте. Ответы на ведение студенческих журналов и использование диалоговых журналов между учителем и учеником также могут быть эффективным средством общения и оценки (Atwell, 1998).

Стратегия

Начните вести дневник, читая вслух иллюстрированную книжку с картинками для младших школьников или книгу глав для старших, в которых используется формат дневника или дневника.Обсудите книгу, используя эстетические вопросы и подсказки читателя, а также типовые особенности ведения дневника: отметьте дату, используйте интересное начало предложения для дневниковой записи и мини-уроки по письменным правилам.

Ведение дневника можно вести в установленное время во время урока или дня, или студенты могут писать в дневниках когда-нибудь в течение дня. Следите за последними с помощью контрольного списка, отмечая, пишут ли студенты в них. Журналы также могут быть частью письменных конференций с отдельными людьми или небольшими группами.Они также могут быть использованы для решения письменных соглашений и вопросов, а также потребностей учащихся в орфографии, пунктуации, использовании слов или грамматике. Студенты могут поделиться тем, что они написали, или они могут поделиться идеей из журнала, которую они хотели бы изучить дальше с помощью другого типа письма (например, стихов, рассказов или писем). Журналы можно использовать на конференциях для обсуждения этих других форм письма.

Например, ученики могут писать с точки зрения персонифицированного персонажа, такого как животное или другое нечеловеческое существо, чтобы персонифицировать, исследовать и узнавать больше о персонифицированном персонаже, а также они могут писать беллетризованную версию дневника.То же самое можно сделать с исторической фигурой или фантастическим существом. Студенты могли поставить себя на место персонажа, о котором они узнали, персонифицировали или вообразили, и писать со своей точки зрения.

Ученики могли формировать пары и олицетворять, выбирать или создавать персонажей, которые имели бы очень разные точки зрения. Например, двое учеников 5-х классов, узнав о Гражданской войне, могут работать в команде и читать о жизни солдат с Севера и Юга. Они могли обсуждать сходства и различия, и каждый вести дневник с точки зрения одного из солдат, будь то янки или повстанец.

Студенты могут делать то же самое в группах, каждая из которых ведет дневник с точки зрения одного человека в общем контексте. Например, учащийся 3-го класса, изучающий мировые сообщества, может написать журнал по одной проблеме (например, окружающая среда с точки зрения лидера одной из нескольких стран - США, Китая, Индии, члена Европейский Союз, Египет и др.). Учащиеся 6-го класса, изучающие древний мир, могли делать то же самое с точки зрения древнегреческого или римского гражданина.

Проведите мини-урок по письменной точке зрения и сделайте плакат, на который ученики смогут ссылаться при письме.

Вернуться к началу

Марка модификаций

K – 2-й класс

Предложите учащимся детского сада или 1-го класса вести дневник, прочитав вслух книжку с картинками, например Альбом для вырезок на острове: от рассвета до заката на Барьерном острове (Райт-Фриерсон, 1998), или иллюстрированную книгу в журнальном формате для 2-го -классники, например Amelia's Notebook .(Moss, 1995) и проведите обсуждение, используя эстетические вопросы и подсказки читателей: Какая часть журнала вам больше всего понравилась? Что бы вы написали в дневнике?

Запишите ответы учащихся на диаграмму, чтобы смоделировать процесс ведения дневника. График можно было бы назвать «Журнал нашего класса» и указать дату. Продолжайте моделировать с помощью классного журнала и попросите учащихся взять ручку и добавлять записи, используя интерактивное письмо, пока учащиеся не будут готовы начать свои собственные журналы.

Студенты, которые только начинают писать, также могут перейти в Центр журналов, который будет включать в себя несколько копий пустой рамки для рисования и записи дневниковой записи, которые могут храниться в ящике для файлов. Дату дня можно написать на полосе предложений или на небольшой доске в центре. Начинающие писатели могут пойти в центр, скопировать дату, нарисовать картинку, написать или попросить кого-то еще записать и написать для них - например, помощника, школьного добровольца, более способного сверстника или старшего ученика другого класса, который проводит время, помогая в классе.Каждый учащийся, использующий Центр журналов, может хранить свою запись в журнале в папке с файлами в маниле, помеченной своим именем. Они также могут поделиться записями журнала во время, чтобы поделиться ими с классом.

Рекомендуемые детские книги

3–5 классы

Прочитать вслух Дневник червя (Кронин, 2003). Дневник червя - это вымышленный ежедневный дневник персонифицированного червя, в котором рассказывается как хорошие, так и плохие новости о черве.Хорошая новость в том, что ему никогда не нужно принимать ванну. Плохая новость в том, что он никогда не сможет сделать хоки-пой. В книге моделируется журнал написания с юмором. Проведите обсуждение, используя эстетические вопросы и подсказки читателя: что вы думаете о вещах, о которых червь написал в своем дневнике? О чем бы вы написали в своем дневнике?

Запишите идеи студентов в кластерную диаграмму под названием «Наши идеи журнала». Затем проведите мини-урок по началу предложения, чтобы написать интересный дневник. Спросите студентов, были ли они поражены каким-либо первым предложением в Дневник червя , которое сделало дневник интересным и увлекательным для чтения.Составьте список на диаграммной бумаге или на доске. Перечитайте разделы книги, чтобы найти больше и добавить в список. Прислушайтесь к предложениям студентов о других интересных началах предложений для дневника. Сделайте плакат с заголовком «Начало предложений в журнале», на который студенты могут ссылаться со списком начальных предложений из Дневник червя и своими собственными предложениями.

Раздайте учащимся их собственные журналы: тетрадь в переплете, линованную бумагу в скоросшивателе с тремя отверстиями или линованную бумагу, скрепленную скобами.Студенты могут сделать и украсить обложку журнала. Студенты могут писать в дневниках в определенное время в течение дня или в любое время в течение дня, но должны писать ежедневно. Соберите набор текстов книг, которые используют формат дневника или журнала, и проведите книжную беседу, чтобы представить каждую из них - сделайте краткое резюме и прочитайте отрывок вслух. Студенты могут читать их самостоятельно или могут выбрать один для группы книжного клуба.

Рекомендуемые детские книги
  • Встреча дней: дневник девушек из Новой Англии, 1830-1832 гг. , Джоан Биос
  • Дневники собак: Секретные записи общества WOOF , Бетси Байарс, Бетси Даффи и Лори Майерс
  • Дневник червя , Дорин Кронин
  • Моя сторона горы , Джин Крейгхед Джордж
  • Личная записная книжка Кэти Робертс, 11 лет , Эми Хест
  • Эй, мир, я здесь , Джин Литтл
  • Черепашье лето: журнал для моей дочери , Мэри Элис Монро
  • Z для Захарии , Роберт К.О'Брайен
  • Дневник мальчика Тутанхамона Амен , Джун Рейг
  • Горько-сладкое время , Джин Спаркс Дьюси
  • Три дня на реке в красном каноэ , Вера Б. Уильямс

Наверх

Дифференцированная инструкция

изучающих английский язык

Журналы

предлагают множество стратегий развития английского языка для ELL. Ведение журнала использует предыдущий опыт и знания каждого студента и, следовательно, является контекстно-зависимым общением.Студенты также могут писать на своем родном языке. Используйте наглядные пособия с помощью графических органайзеров, записывая идеи студентов по написанию дневника, и проведите мини-урок по началу предложений, используя плакат, который будет отображаться в классе.

Диалоговые журналы также полезны с ELL. Студенты могут писать либо на родном языке, либо на английском, либо на обоих языках. Те, кто владеет английским языком, могут отвечать на английском. Затем вы или другой ученик можете написать в дневнике, чтобы создать письменный диалог.

Диалоговые дневники также можно использовать дома с членами семьи. Студенты берут дневник домой и просят члена семьи писать в дневнике на английском или на родном языке, или студенты могут читать то, что они написали в дневнике, член семьи может слушать и отвечать, а студент может делать записи в письменном виде в записывайте, что сказал член семьи. Это увеличивает связи между домом и школой и социальное взаимодействие, что приводит к развитию языка для ELL.

Студенты, испытывающие трудности

Написание модельного журнала с использованием графического органайзера.Учащимся может быть предоставлена ​​пустая рамка на одну страницу с заполненной датой: Сегодня & # 133 ;. Делайте диктовку или ведите дневник в классе в интерактивном режиме (см. «Интерактивное письмо») или в небольших группах. Студенты также могут сделать устную запись в дневнике и попросить другого студента написать то, что они говорят, и прочитать это вместе, проверяя письменные условности.

Вернуться к началу

Ресурсы

Trueit, T. S. (2005). Ведение журнала. Дэнбери, Коннектикут: Детская пресса.

Вернуться к началу

Как использовать интерактивный блокнот для чтения -

Как и многие другие учителя, я использую тетрадь для сочинения, чтобы помочь своим ученикам создать справочник для нашего класса чтения.

В этом посте я объясню, как я использую интерактивную записную книжку для чтения в третьем классе, чтобы помочь моим ученикам улучшить понимание прочитанного.

Интерактивные записные книжки - это сборники сочинений, в которых учащиеся могут хранить свои знания и мысли о материалах в классе.Практически современный учебник, но созданный студентами.

Третий класс - большая перемена для многих учеников. В этом году ученики переходят от «обучения чтению» к «чтению для обучения». Третьеклассники знакомятся со стратегиями, которые развивают их навыки понимания прочитанного.

Блокнот

В начале года я помогаю студентам разделить свои тетради на три части: литература, информационная и читать и отвечать. Учащиеся приклеивают вкладки к своим блокнотам, чтобы создать разделители разделов.

Это очень полезно для разделения содержимого. Разделители помогают студентам получить доступ к более старым заметкам или заданиям, которые мы выполнили вместе.

Инструмент для записи обучения

Каждый раз, когда я знакомлю своих учеников с новым навыком чтения, они вклеивают в свои тетради мини-таблицу якоря.

Я всегда составляю диаграммы привязки, чтобы познакомить своих учеников с новыми стратегиями. Однажды я повесил все наши диаграммы привязок вокруг своей комнаты. В результате мои стены быстро заполнились.Слишком много декора стен отвлекает многих студентов. К тому же это опасность пожара! (Наш пожарный маршал очень строг!)

Итак, я сделал мини-схемы, которые можно наклеивать в блокноты. После урока студенты могут вернуться к таблице в любое время в течение года.

Все диаграммы привязки наклеиваются за соответствующей вкладкой: литература или информация.

Литература

Раздел «Литература» предназначен для якорных диаграмм и занятий, которые обучают литературным стандартам.

Информационное

В информационном разделе собраны все схемы привязки и стратегии, которые учащиеся используют в научной литературе.

Интерактивные занятия

Часто с новыми навыками студенты выполняют короткие задания во время моих мини-уроков. Эти занятия наклеены в их записные книжки для использования в будущем. Я их не ставлю. Я оцениваю своих учеников только после того, как им научили навык, а не во время его ознакомления.

Читать и отвечать

В этом разделе мои ученики отзываются о своем чтении.Я даю подсказки для ответов, и они записывают здесь свои ответы. Иногда я даю им графический органайзер, и они вклеивают его в этот раздел, прежде чем завершить его.

Добавить комментарий

©2021 «Детская школа искусств» Мошенского муниципального района