«Детская школа искусств» Мошенского муниципального района

Литературное чтение 2 класс 1 часть ефросинина ответы: Гдз и решебник Литература 2 класс Ефросинина — Рабочая тетрадь

Содержание

Литературное чтение 2 класс Ефросинина онлайн

Литературное чтение 2 класс Ефросинина здесь, внизу, много интересного

 

 



На сайте Класс.Москва вы можете прочитать гдз, решебник и ответы для — Литературное чтение 2 класс Ефросинина онлайн, часть №1 бесплатно.


4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26  27  28  29  30  31  32  33  34  35  36  37  38  39  40  41  42  43  44  45  46  47  48  49  50  51  52  53  54  55  56  57  58  59  60  61  62  63  64  65  66  67  68  69  70  71  72  73  74  75  76  77  78  79  80  81  82  83  84  85  86  87  88  89  90  91  92  93  94  95  96  97  98  99  100  101  102  103  104  105  106  107  108  109  110  111  112  113  114  115  116  117  118  119  120  121  122  123  124  125  126  127  128  129  130  131  132  133  134  135  136  137  138  139  140  141  142  143  144  145  146  147  148  149  150  151  152  153  154  155  156  157  158  159  160  161  162  163  164  165  166  167  168  169  170  171  172  173  174  175  176  177  178  179 

 



На сайте Класс. Москва вы можете прочитать гдз, решебник и ответы для — Литературное чтение 2 класс Ефросинина онлайн, часть №2 бесплатно.


4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26  27  28  29  30  31  32  33  34  35  36  37  38  39  40  41  42  43  44  45  46  47  48  49  50  51  52  53  54  55  56  57  58  59  60  61  62  63  64  65  66  67  68  69  70  71  72  73  74  75  76  77  78  79  80  81  82  83  84  85  86  87  88  89  90  91  92  93  94  95  96  97  98  99  100  101  102  103  104  105  106  107  108  109  110  111  112  113  114  115  116  117  118  119  120  121  122  123  124  125  126  127  128  129  130  131  132  133  134  135  136  137  138  139  140  141  142  143  144  145  146  147  148  149  150  151  152  153  154  155  156  157  158  159  160  161  162  163  164  165  166  167  168  169  170  171  172  173  174  175  176  177  178  179  ♥♥♥♥

▶▷▶▷ гдз чтение 2 класс ефросинина рабочая тетрадь

▶▷▶▷ гдз чтение 2 класс ефросинина рабочая тетрадь
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:10-10-2019

гдз чтение 2 класс ефросинина рабочая тетрадь — ГДЗ по литературному чтению 2 класс рабочая тетрадь Ефросинина yagdzcom1-4-klassliteraturnoe-chtenie-1-4gdz Cached ГДЗ решебник рабочая тетрадь Тетрадь по литературному чтению 2 класс Л А Ефросининой часть 1 и 2 ГДЗ по литературному чтению 2 класс (рабочая тетрадь) gdzhahacomgdz137-literaturnoe-chtenie- 2 -klass Cached ГДЗ (готовые домашние задания) и решебник по литературному чтению за 2 класс ( рабочая тетрадь ), автор: Ефросинина ЛА Гдз Чтение 2 Класс Ефросинина Рабочая Тетрадь — Image Results More Гдз Чтение 2 Класс Ефросинина Рабочая Тетрадь images ГДЗ по литературе за 2 класс рабочая тетрадь часть 1, 2 onlinegdzapp 2 -klassliteraturarabochaya Cached Лучшие гдз по литературе за 2 класс рабочая тетрадь , Ефросинина ЛА ФГОС С подробными решениями и удобным интерфейсом от Онлайн ГДЗ Решебник по литературе за 2 класс рабочая тетрадь Ефросинина gdzgurucomreshebniki 2 -klassliteratura Cached ГДЗ : Онлайн готовые домашние задания рабочая тетрадь по литературе ФГОС за 2 класс , автор Ефросинина ЛА, спиши решения и ответы на gdzgurucom ГДЗ Рабочая тетрадь по литературному чтению 2 класс ieurokirurabochaya-tetrad-po-literaturnomu-chteniyu- 2 Cached Рабочая тетрадь по литературному чтению 2 класс Ефросинина ( 2 ) Автор: Ефросинина Здесь расположен решебник для 2 -го класса по предмету литературное чтение к рабочей тетради (часть 2 ГДЗ (решебник) по литературному чтению 2 класс рабочая otlgdzonline 2 -klassliteraturnoe-chtenie- 2 gdz Cached Решебник ГДЗ по литературному чтению для 2 класса рабочая тетрадь автор Бойкина Ответы к задачам и примерам на отлично Готовые решения ГДЗ решебник по литературному чтению 2 класс Ефросинина gdzputinaco1-4-klassi-onlajnliteraturnoe Cached Здесь представлены ответы к учебнику по литературному чтению 2 класс Ефросинина 1 и 2 часть Вы можете смотреть и читать гдз онлайн (без скачивания) с компьютера и мобильных устройств ГДЗ Рабочая тетрадь по литературному чтению 2 класс Бойкина ieurokirurabochaya-tetrad-po-literaturnomu-chteniyu- 2 Cached ГДЗ Рабочая тетрадь по литературному чтению 2 класс Бойкина ГДЗ от Путина 2 класс Литературное чтение 2 класс ГДЗ по литературе за 4 класс рабочая тетрадь часть 1, 2 onlinegdzapp4-klassliteraturarabochaya Cached ГДЗ по литературе за 4 класс рабочая тетрадь часть 1, часть 2 Ефросинина ЛА гдз 4 класс Литература рабочая тетрадь Ефросининой Л А Рабочая тетрадь по Литературе 3 класс Ефросинина Часть 1, 2 gdzmonsternet3-klassrabochaya-tetrad-po-literatureef Cached Рабочая тетрадь по Литературе 3 класс Ефросинина Часть 1, 2 Рабочая тетрадь по Литературе 3 класс Ефросинина Часть 2 Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 62,600

  • Нужно отметить, что автор учебника Ефросинина Любовь Александровна оказала существенное влияние на р
  • азвитие образовательного процесса в российских школах. ГДЗ по литературному чтению 4 класс Ефросинина — решебник и ответы онлайн. Рабочая тетрадь по Литературе Ефросинина для 4 класса. Специфика тетр
  • а — решебник и ответы онлайн. Рабочая тетрадь по Литературе Ефросинина для 4 класса. Специфика тетради. Есть варианты задач описательного характера или на рассуждение. Рабочая тетрадь по литературному чтению 2 класс: Ефросинина Л.А. — 2012 год. Образовательный сайт — Рускопибук (Роскопибук) — Электронные учебники и ГДЗ. Рабочая тетрадь 1, без регистрации , хотя можете попытаться, но все равно в конечном итоге попадете к нам. Тетрадь по литературному чтению. Все домашние работы к УМК English-З (учебнику и комплекту рабочих тетрадей по английскому языку) ФГОС. В данной книге не представлены ответы на задания из рабочей тетради, включенные в раздел Ключи. ГДЗ по чтению и литературе. Ответы на вопросы 9 класс Коровина, Журавлёв ответы на вопросы. Вернуться на Главную страницу! Скачать учебник, скачать книгу, купить книгу, купить учебник, скачать задачник, ЕГЭ, ГИА, ГДЗ, электронная книга, школьные учебники, скачать книгу.
    Литература 2 класс рабочая тетрадь 1 литературное чтение ефросинина л а 2014. Литературное чтение 4 класс рабочая тетрадь Ефросинина. Авторы: Ефросинина Л.А. 2016 zoobrilka.org adminzoobrilka.org. Рабочая тетрадь. В 2 ч. Ефросинина Л.А. Тетрадь по литературному чтению включает систему упражнений для самостоятельной работы учащихся с текстами произведений, входящих в первую часть учебника и учебную хрестоматию. Главная 2013 Ноябрь 28 Литературное чтение 2 класс Рабочая тетрадь Ефросинина. Рабочая тетрадь в 2-х частях.

ЕГЭ

без регистрации

  • smarter
  • 2 Рабочая тетрадь по Литературе 3 класс Ефросинина Часть 2 Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster
  • 2 onlinegdzapp 2 -klassliteraturarabochaya Cached Лучшие гдз по литературе за 2 класс рабочая тетрадь

Нажмите здесь , если переадресация не будет выполнена в течение нескольких секунд гдз чтение класс ефросинина рабочая тетрадь Поиск в Все Картинки Ещё Видео Новости Покупки Карты Книги Все продукты Ефросинина ЛА издательство ГДЗ https gdz ru class rabochayatetrad ГДЗ Спиши готовые домашние задания рабочая тетрадь по литературе за класс , решебник Ефросинина ЛА, ГДЗ тетрадь страница ГДЗ Рабочая тетрадь литература класс Ефросинина ЛА gdz klass ГДЗ по литературе класс рабочая тетрадь Ефросинина ЛА часть , автор Ефросинина ЛА ГДЗ к учебнику по литературному чтению за класс Ефросинина ЛА ГДЗ учебник ГДЗ по литературе для класса рабочая тетрадь https gdz putinaru klass rabochaya ГДЗ по литературе класс рабочая тетрадь Ефросинина ЛА Начальная школа XXI века ГДЗ к учебнику по литературному чтению за класс Ефросинина ЛА можно скачать здесь ГДЗ по литературному чтению класс Ефросинина https gdz lolbizliteraturnoechtenie Готовые уроки го класса к рабочей тетради по литературе автора Ефросинина ГДЗ по Литературе за класс Ефросинина Л Мегарешеба gdz class ГДЗ по Литературе за класс Рабочая тетрадь Ефросинина ЛА часть , ФГОС ГДЗ к тетради для контрольных работ по литературному чтению за класс Ефросинина ЛА можно ГДЗ по Литературе за класс Ефросинина ЛА Мегарешеба gdz class ГДЗ к рабочей тетради по литературному чтению за класс Ефросинина ЛА можно посмотреть тут Решебник рабочая тетрадь по Литературе за класс class rabochaya ГДЗ к учебнику по литературному чтению за класс Ефросинина ЛА можно скачать здесь ГДЗ к хрестоматии по Ответы к заданиям Литературное чтение Рабочая тетрадь ноя Ответы к заданиям Литературное чтение Рабочая тетрадь класс Ефросинина Л А ГДЗ Литературное чтение класс Ефросинина рабочая lolkekruliteraturnoechtenie klass Готовые уроки го класса к рабочей тетради по литературе автора Ефросинина Литературное чтение класс рабочая тетрадь Ефросинина В наличии рабочая тетрадь по литературному чтению для класса автора Ефросинина ЛА по низкой цене ГДЗ по литературному чтению класс Ефросинина ГДЗ Литературное чтение класс Ефросинина рабочая тетрадь Категория Литература класс Рабочая ГДЗ к рабочей тетради по литературному чтению Kodoriru klass efrosinina ГДЗ к литературному чтению Ефросинина ЛА за класс , решебник включает ответы к основным заданиям Литературное чтение класс Рабочая тетрадь ФГОС Купить книгу Литературное чтение класс Рабочая тетрадь ФГОС Ефросинина ЛА в гдз литературное чтение ефросинина рабочая тетрадь яршколарф gdz literaturnoechtenie сен гдз литературное чтение ефросинина рабочая тетрадь ГДЗ по литературному чтению класс гдз по чтению класс рабочая тетрадь ефросинина часть wwwvkpru gdz pochteniiu klass гдз по чтению класс рабочая тетрадь ефросинина часть ответы Yahoo Search Results Yahoo Web Search ГДЗ по литературному чтению класс Ефросинина рабочая https gdz center klass i gdz po CENTER вы найдете ответы к рабочей тетради по литературному чтению класс Ефросинина и часть ГДЗ Литературное чтение класс Ефросинина Общее pinterestcom ГДЗ Литературное чтение класс Ефросинина Решебник Русский язык класс Разумовская Андрей Общее Скачать рабочая тетрадь по русскому языку класс богданова Stacy ГДЗ по литературному чтению класс рабочая тетрадь eurokiorg gdz klass Часть , ФГОС Ефросинина ВентанаГраф ГДЗ рабочая тетрадь по литературному чтению класс часть , ГДЗ рабочая тетрадь по литературе класс Ефросинина gdz com gdz klass Подробный решебник ГДЗ к рабочей тетради по литературе класс класс Математика Русский язык Английский язык Немецкий язык Рабочая тетрадь по литературному чтению за класс автора Ефросининой ЛА ГДЗ решебник по литературному чтению класс https gdz goorg klass efrosini ГДЗ решебник по литературному чтению класс Ефросинина рабочая тетрадь литературное чтение способствует рабочая тетрадь класс Ефросининой Для более успешного Часть ГДЗ , Ответы по Литературному чтению класс Ефросинина https gdz naru gdz otvetypochteniy янв Ответы по Чтению класс Ефросинина Часть Ответы к Рабочая тетрадь Часть Ответы Гдз рабочая тетрадь по литературе класс ефросинина Ответы найти ответы на задания ГДЗ Литературное чтение класс Ефросинина Л А Ефросинина Рабочая программа к учебнику Ефросининой Литературное чтение , класс , тетрадь для контрольных работ для учащихся общеобразовательных Картинки по запросу гдз чтение класс ефросинина рабочая тетрадь Гдз литературное чтение класс ефросинина рабочая pinterestru Гдз литературное чтение класс ефросинина рабочая тетрадь класс гдз k kaufman Dead Rising , Pc ГДЗ от Путина по литературному чтению класс https gdz putinacc klass efrosinin Ответы к рабочей тетради по литературному чтению для класса Ефросинина от ГДЗ от Путина по литературному чтению класс Ефросинина рабочая тетрадь Часть Александр Александрович Блок На поле Куликовом Решебник гдз по Литературе для класса Ефросинина ЛА gdz class ГДЗ к рабочей тетради по литературному чтению за класс Ефросинина ЛА можно скачать здесь Литературное чтение класс Рабочая тетрадь Все Для wwwvsedlyadeteyruliteraturno май Английский язык класс Английский язык класс Автор Administrator На чтение мин Рабочая тетрадь составлено для подготовки Автор Ефросинина ЛА ГДЗ по литературному чтению класс гдз по литературе класс ефросинина тетрадь часть russkiivoproscom gdz politerature апр чтению класс рабочая тетрадь Ефросинина ; Рабочая тетрадь по Литературе класс Гдз по литературному чтению рабочая тетрадь класс гдз п мар гдз по литературному чтению рабочая тетрадь класс ефросинина Версия na Язык Русский Решебник по Литературе класс Рабочая тетрадь i gdz ru klass literaturaefrosinina Здесь представлены ответы к рабочей тетради по литературному чтению класс Ефросинина и часть ГДЗ решебник по Литературному чтению класс https gdz moreru gdz reshebnikpo Решебники с по класс ГДЗ решебник по литературному чтению класс Ефросинина ЛА г ГДЗ по литературному чтению класс Ефросинина gdzroom https gdz roomorgliteraturnoechtenie Ниже вы найдете ответы на все задания рабочей тетради автора Ефросинина за класс начальной школы по ГДЗ , Решебник Литературное чтение класс Ефросинина gdz info gdz klass gdz сен Готовые Домашние Задания по Литературному чтению класс ГДЗ , классы ГДЗ класс ГДЗ по литературному чтению к рабочей тетради класса gdz iziruliteraturnoechtenie klass ГДЗ Литературное чтение класс Ефросинина рабочая тетрадь часть , ГДЗ ИЗИ класс Литературное Литературное чтение класс Учебники, учебные и klass ГДЗ по литературному чтению Литературное чтение класс Рабочая тетрадь Ефросинина ЛА М, News Хрестоматия Часть По Литературному Чтению wwwamiyaleecomintroNews Все готовые литературное чтение класс ефросинина часть рабочая тетрадь гдз литература тетрадь класс Ответы к рабочей тетради по Литературе класс gdz com klass efrosinina Рабочая тетрадь по Литературе класс Ефросинина Часть , Авторы Ефросинина ЛА Класс Предмет Ответы по литературному чтению класс Рабочая klass ruotvetypo сен Лучшие ответы учеников В класса по Литературному чтению Рабочая тетрадь Бойкина МВ ГДЗ по литературному чтению класс Ефросинина рабочая https gdz putinainfo klass i gdz ГДЗ готовые домашние задания к рабочей тетради по литературному чтению класс Ефросинина и часть Решебник К Рабочей Тетради По Литературе Класс ставит перед собой литературное чтение ? Решебник По Литературе Класс Ефросинина Рабочая Тетрадь гдз литературное чтение часть ефросинина artschoolru gdz literaturnoechtenie сен часть ефросинина ГДЗ по литературному чтению класс рабочая тетрадь Ефросинина гдз лит чтение класс ефросинина автолюбительрф gdz litchtenie сен чтению класс Ефросинина рабочая тетрадь ГДЗ решебник по литературному чтению класс Литературное чтение класс Рабочая тетрадь Ozon ozonrucontext Рейтинг отзыва Литературное чтение класс Рабочая тетрадь характеристики, Ефросинина Любовь Александровна решебник по литературному чтению класс ефросинина Рабочая тетрадь класс В х частях Учебное пособие по чтению для класса Часть Ефросинина ЛА Гдз по литературное чтение класс ефросинина рабочая stbgru?rsa gdz pochtenie klass Гдз по литературное чтение класс ефросинина рабочая тетрадь Вы попали Поблагодарили раза гдз по Мы скрыли некоторые результаты, которые очень похожи на уже представленные выше Показать скрытые результаты В ответ на жалобы, поданные в соответствии с Законом США Об авторском праве в цифровую эпоху , мы удалили некоторые результаты с этой страницы Вы можете ознакомиться с жалобами на сайте LumenDatabaseorg Жалоба , Жалоба , Жалоба , Жалоба Запросы, похожие на гдз чтение класс ефросинина рабочая тетрадь ефросинина литературное чтение класс тетрадь для контрольных работ скачать литературное чтение класс ефросинина учебник часть читать онлайн литературное чтение класс ефросинина учебник часть ефросинина класс ответы умники и умницы литературное чтение класс ефросинина учебник читать проверь себя литературное чтение класс гдз по русскому языку класс рабочая тетрадь ефросинина тетрадь для контрольных работ по литературному чтению класс ответы Войти Версия Поиска Мобильная Полная Конфиденциальность Условия Настройки Отзыв Справка

Нужно отметить, что автор учебника Ефросинина Любовь Александровна оказала существенное влияние на развитие образовательного процесса в российских школах. ГДЗ по литературному чтению 4 класс Ефросинина — решебник и ответы онлайн. Рабочая тетрадь по Литературе Ефросинина для 4 класса. Специфика тетради. Есть варианты задач описательного характера или на рассуждение. Рабочая тетрадь по литературному чтению 2 класс: Ефросинина Л.А. — 2012 год. Образовательный сайт — Рускопибук (Роскопибук) — Электронные учебники и ГДЗ. Рабочая тетрадь 1, без регистрации , хотя можете попытаться, но все равно в конечном итоге попадете к нам. Тетрадь по литературному чтению. Все домашние работы к УМК English-З (учебнику и комплекту рабочих тетрадей по английскому языку) ФГОС. В данной книге не представлены ответы на задания из рабочей тетради, включенные в раздел Ключи. ГДЗ по чтению и литературе. Ответы на вопросы 9 класс Коровина, Журавлёв ответы на вопросы. Вернуться на Главную страницу! Скачать учебник, скачать книгу, купить книгу, купить учебник, скачать задачник, ЕГЭ, ГИА, ГДЗ, электронная книга, школьные учебники, скачать книгу. Литература 2 класс рабочая тетрадь 1 литературное чтение ефросинина л а 2014. Литературное чтение 4 класс рабочая тетрадь Ефросинина. Авторы: Ефросинина Л.А. 2016 zoobrilka.org adminzoobrilka.org. Рабочая тетрадь. В 2 ч. Ефросинина Л.А. Тетрадь по литературному чтению включает систему упражнений для самостоятельной работы учащихся с текстами произведений, входящих в первую часть учебника и учебную хрестоматию. Главная 2013 Ноябрь 28 Литературное чтение 2 класс Рабочая тетрадь Ефросинина. Рабочая тетрадь в 2-х частях.

ГДЗ по литературному чтению 2 класс рабочая тетрадь Ефросинина

ГДЗ / Литература 2 класс 916

автор: Ефросинина Л.А.

Часть 1

Ф. Савинов. Родина И. Никитин. Русь С. Романовский. Русь С. Романовский. Слово о Русской земле Н. Рубцов. Россия, Русь — куда я ни взгляну… А. Прокофьев. Родина Я с горы на гору шла… Как Илья из Мурома богатырём стал Три поездки Ильи Муромца Шутка. Считалка. Потешка. Пословица Песенки, заклички, небылицы, пословицы, поговорки, загадки Проверь себя О детях и для детей Б. Заходер. Перемена С. Баруздин. Стихи о человеке и его словах С. Баруздин. Как Алёшке учиться надоело Е. Пермяк. Смородинка С. Михалков. Прогулка Н. Носов. Заплатка Г. Сапгир. Рабочие руки Айога И. Крылов. Лебедь, Щука и Рак Л. Толстой. Страшный зверь М. Зощенко. Самое главное В. Сутеев. Кто лучше Я. Аким. Жадина В. Осеева. Волшебная иголочка А. Митта. Шар в окошке Е. Пермяк. Две пословицы В. Берестов. Прощание с другом Л. Пантелеев. Две лягушки В. Катаев. Цветик-семицветик В. Беспальков. Совушка В. Сутеев. Снежный зайчик Н. Носов. На горке У страха глаза велики Братья Гримм. Маленькие человечки Братья Гримм. Три брата Х.-К. Андерсен. Принцесса на горошине Х.-К. Андерсен. Пятеро из одного стручка Братья Гримм. Семеро Храбрецов Проверь себя А. Пушкин. Уж небо осенью дышало… М. Пришвин. Осеннее утро Г. Скребицкий. Осень Э. Шим. Белка и Ворон Е. Трутнева. Осень Н. Сладков. Эхо А. Твардовский. Начало осени Н. Рубцов. У сгнившей лесной избушки… М. Пришвин. Недосмотренные грибы Э. Шим. Храбрый Опёнок К. Бальмонт. Осень А. Майков. Осень Проверь себя З. Александрова. Зима К. Ушинский. Проказы старухи-зимы С. Иванов. Каким бывает снег С. Есенин. Пороша И. Соколов-Микитов. Зима в лесу Э. Шим. Всем вам крышка К. Ушинский. Мороз не страшен Дети Деда Мороза Бабушка Метелица М. Пришвин. Деревья в лесу И. Суриков. Детство В. Даль. Девочка Снегурочка Снегурочка Журавлиные перья Н. Некрасов. Саша В. Одоевский. В гостях у дедушки Мороза Г. Скребицкий, В. Чаплина. Как белочка зимует И. Соколов-Микитов. Узоры на снегу И. Беляков. О чём ты думаешь, снегирь С. Михалков. В снегу стояла ёлочка А. Гайдар. Ёлка в тайге С. Маршак. Декабрь С. Городецкий. Новогодние приметы Х.-К. Андерсен. Штопальная игла Проверь себя

Часть 2

Бурёнушка В. Жуковский. Птичка Е. Чарушин. Перепёлка К. Ушинский. Кот Васька Считалка. Загадки Е. Благинина. Голоса леса М. Пришвин. Старый гриб Н. Рубцов. Про зайца К. Ушинский. Лиса Патрикеевна П. Комаров. Оленёнок В. Бианки. Ёж-спаситель М. Пришвин. Журка Скороговорки М. Дудин. Тары-бары В. Бианки. Хвосты К. Ушинский. Плутишка кот К. Паустовский. Барсучий нос Журавль и цапля О том, как лиса обманула гиену Зимовье зверей Д. Мамин-Сибиряк. Сказка про Воробья Воробеича и Ерша Ершовича Р. Киплинг. Откуда у кита такая глотка Белые пёрышки Лис Миккель и другие. Колосок Волк, улитка и осы Как Джек ходил счастье искать Лис Миккель и медведь Бамсе. Как Миккель и Бамсе поле возделывали Поросятина и медовые соты Как кролик взял койота на испуг Братья Гримм. Бременские музыканты Сказка про трёх поросят Проверь себя Л. Толстой. Лучше всех Колыбельная Лермонтов. Спи, младенец мой прекрасный… Е. Пермяк. Случай с кошельком С. Аксаков. Моя сестра В. Осеева. Сыновья А. Майков. Колыбельная песня Л. Толстой. Отец и сыновья И. Панькин. Легенда о матерях А. Плещеев. Дедушка Л. Воронкова. Катин подарок Ю. Коринец. Март А. Плещеев. Песня матери Три сестры Белая уточка С. Михалков. А что у вас В. Солоухин. Деревья С. Михалков. Быль для детей С. Баруздин. Салют Проверь себя Весна, весна красная!.. А. Ахматова. Перед весной бывают дни такие… А. Чехов. Весной А. Пушкин. Гонимы вешними лучами… Г. Скребицкий. Весна-художник Н. Сладков. Снег и Ветер Н. Сладков. Из цикла Лесные шорохи С. Маршак. Весенняя песенка Э. Шим. Чем пахнет весна Е. Баратынский. Весна, весна! Как воздух чист!.. В. Маяковский. Тучкины штучки Ф. Тютчев. Зима недаром злится… А. Куприн. Скворцы Н. Сладков. Скворец-молодец Н. Сладков. Апрельские шутки А. Барто. Апрель Г. Скребицкий. Жаворонок К. Коровин. Баран, заяц и ёж Закличка. Загадки Жуковский. Жаворонок О. Высотская. Одуванчик М. Пришвин. Золотой луг П. Дудочкин. Почему хорошо на свете Э. Шим. Муравейник Н. Сладков. Весенний гам А. Барто. Воробей Р. Сеф. Чудо М. Пришвин. Ребята и утята Б. Заходер. Птичья школа К. Ушинский. Утренние лучи М. Пришвин. Лесная капель А. Барто. Весна, весна на улице… Проверь себя Хаврошечка Чудо-чудное, Диво-дивное А. Пушкин. Сказка о рыбаке и рыбке Золотая рыба Сказка о попе и о работнике его Балде Ш. Перро. Кот в сапогах Л. Кэрролл. Алиса в Стране чудес Проверь себя

Лайк

Нравится

Твиткать

Плюсую

▶▷▶ гдз литература 2 класс ефросинина рабочая тетрадь ответы 1 часть

▶▷▶ гдз литература 2 класс ефросинина рабочая тетрадь ответы 1 часть

гдз литература 2 класс ефросинина рабочая тетрадь ответы 1 часть — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download ГДЗ по литературному чтению 2 класс рабочая тетрадь Ефросинина yagdzcom › … › Литературное чтение ГДЗ » 1 -4 класс » Литературное чтение » ГДЗ по литературному чтению 2 класс рабочая тетрадь Ефросинина ГДЗ решебник к рабочей тетради по литературному чтению 2 класс Ефросинина ФГОС Часть 1 и 2 ГДЗ по литературному чтению 2 класс ( рабочая тетрадь ) Ефросинина gdzmaniacom/gdz/137-literaturnoe-chtenie- 2 -klass-ef Cached ГДЗ / Литература 2 класс ГДЗ по литературному чтению 2 класс ( рабочая тетрадь ) Ефросинина автор: Ефросинина ЛА (Вентана-Граф) ГДЗ по литературе 3 класс Ефросинина рабочая тетрадь gdzme › 3 класс › Литература Рабочая тетрадь по литературе за 3 класс автора Ефросининой ЛА 2013 года издания Гдз Литература 2 Класс Ефросинина Рабочая Тетрадь Ответы 1 Часть — Image Results More Гдз Литература 2 Класс Ефросинина Рабочая Тетрадь Ответы 1 Часть images ГДЗ по литературному чтению 3 класс ( рабочая тетрадь ) gdzmaniacom/gdz/138-literaturnoe-chtenie-3-klass-ef Cached ГДЗ по литературному чтению 3 класс ( рабочая тетрадь ) Ефросинина автор: Ефросинина ЛА (Вентана-Граф) Если вы искали готовые ответы по литературному чтению для 3 класса автора Ефросинина , то ГДЗ (решебник) по Литературе 3 класс : Ответы к рабочей 1gdzwork › 3 класс › Литература Рабочая тетрадь по Литературе Ефросинина для 3 класса Ответы к рабочей тетради по литературе Л А Ефросинина для 3 класса помогают не только ученикам, но также и их родителям ГДЗ по литературному чтению 4 класс Ефросинина ( рабочая тетрадь ) gdzlolbiz/literaturnoe-chtenie-4-klass-efrosin Cached В этом решебнике вы найдете полные ответы к заданиям тетради (в двух частях) Любови Александровны Ефросининой по предмету литературное чтение для 4 класса начальной школы ГДЗ решебник по литературному чтению 2 класс Ефросинина gdzputinaco › … › Литературное чтение Здесь представлены ответы к учебнику по литературному чтению 2 класс Ефросинина 1 и 2 часть Вы можете смотреть и читать гдз онлайн (без скачивания) с компьютера и мобильных устройств ГДЗ и Решебник по литературному чтению для 2 класса dedbotancom/gdz/691-gdz-po-literaturnomu-chteniyu- 2 Cached ГДЗ ответы по литературному чтению 2 класс рабочая тетрадь Ефросинина Дорогие младшеклассники и их родители, представляем вашему вниманию готовый решебник к рабочей тетради по предмету литературное чтение за 2 Рабочая тетрадь по Литературе 3 класс Ефросинина Часть 1 , 2 topgdzru › 3 класс › Литература Литература – это один из основных предметов младшей школы Вместе с русским языком она вырабатывает грамотность, содействует развитию и воспитанию ребёнка ГДЗ по литературному чтению 4 класс Ефросинина рабочая тетрадь gdzcenter › … › Литературное чтение ГДЗ по литературному чтению 4 класс Ефросинина рабочая тетрадь На сайте gdzcenter вы найдете ответы к рабочей тетради по литературному чтению 4 класс Ефросинина 1 и 2 часть Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 28,000 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

гдз литература 2 класс ефросинина рабочая тетрадь ответы 1 часть — Все результаты ГДЗ по литературному чтению 2 класс рабочая тетрадь Ефросинина › 1-4 класс › Литературное чтение ГДЗ решебник к рабочей тетради по литературному чтению 2 класс Ефросинина ФГОС Часть 1 и 2 Ответы на упражнения и задания на сайте ЯГДЗ Ответы к рабочей тетради по Литературному чтению 2 класс topgdzru › 2 класс › Литературное чтение Похожие ГДЗ решебник к рабочей тетради по Литературному чтению 2 класс Ефросинина ЛА Часть 1 и 2 Ответы на упражнения и задания на сайте ТопГДЗ из ГДЗ (решебник) по литературному чтению 2 класс Ефросинина gdzmaniacom/gdz/137-literaturnoe-chtenie-2-klass-efrosinina-rabochaya-tetradhtml ГДЗ по литературному чтению 2 класс ( рабочая тетрадь ) Ефросинина задания по литературе за 2 класс начальной школы состоящая из двух частей по литературному чтению 2 класс Ефросинина ( рабочая тетрадь ): Часть 1 Ответы к заданиям Литературное чтение Рабочая тетрадь №1 2 Рейтинг: 3 — ‎32 голоса 27 нояб 2016 г — Ответы к заданиям Литературное чтение Рабочая тетрадь № 1 2 класс Ефросинина Л А 2014 г ГДЗ Ответы к стр 3 Ф Савинов Ответы к заданиям Литературное чтение Рабочая тетрадь № 2 2 Рейтинг: 4,2 — ‎94 голоса 4 янв 2017 г — Ответы к заданиям Литературное чтение Рабочая тетрадь № 2 2 класс Ефросинина Л А 2012 г ГДЗ Ответы к стр 3 Бурёнушка ГДЗ по литературе за 2 класс рабочая тетрадь Ефросинина ЛА › ГДЗ › 2 класс › Литература › рабочая тетрадь Ефросинина ГДЗ : Спиши готовые домашние задания рабочая тетрадь по литературе за 2 класс , решебник Ефросинина ЛА, ФГОС, часть 1 , часть 2 онлайн ответы ГДЗ, Ответы по Чтению 2 класс Ефросинина ЛА 2013 г | Более 14 янв 2015 г — Готовые Домашние Задания , Решебник по Чтению 2 класс Ответы к домашним заданиям по Чтению 2 класс Ефросинина ЛА 2013 г Часть — 1 Ответы к вопросам на страних №… гдз литература 2кл ГДЗ по Литературе за 2 класс Ефросинина ЛА рабочая тетрадь Убедись в правильности решения задачи вместе с ГДЗ по Литературе за 2 класс Ефросинина ЛА рабочая тетрадь часть 1 , 2 Ответы сделаны к книге ГДЗ решебник по Литературе 2 класс Ефросинина Часть 1, 2 gdzmonsternet › 2 класс › Литературное чтение Решебник к рабочей тетради по литературе за 2 -й класс автора Ефросининой ЛА состоит из проверенных ответов на все вопросы главного учебника Ответы@MailRu: Гдз рабочая тетрадь по литературе 2 класс ефросинина › Образование › Домашние задания 4 окт 2015 г — ГДЗ Литературное чтение 1 — 2 класс Ефросинина Л А предлагает ознакомиться с ключевыми вопросами, ГДЗ по литературному чтению 3 класс Ефросинина рабочая тетрадь › 3 КЛАСС › ГДЗ по литературному чтению для 3 класса Ответы к задачам и примерам на отлично ГДЗ по литературному чтению 3 класс Ефросинина рабочая тетрадь ГДЗ литературное чтение 3 класс Климанова 1 и 2 часть ГДЗ литературное чтение творческая тетрадь 3 класс Картинки по запросу гдз литература 2 класс ефросинина рабочая тетрадь ответы 1 часть «id»:»74rzBfXGM3bbPM:»,»ml»:»592″:»bh»:90,»bw»:50,»oh»:1226,»ou»:» «,»ow»:700,»pt»:»gdzlolbiz/gdzimg/3klass/literatura/efrosinina-tet»,»rh»:»gdzlolbiz»,»rid»:»zIScdWBtdtdHSM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ ЛОЛ»,»th»:111,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRWA7xffMmJXzQX7x6s6nDToTpWCz1NsFzaNSMvSKutp6hM-L-BLcFqWxw»,»tw»:63 «cr»:3,»id»:»NqGR6DmeCAuX3M:»,»ml»:»592″:»bh»:90,»bw»:41,»oh»:1189,»ou»:» «,»ow»:574,»pt»:»otlgdzcom/wp-content/book/all2/gdz-po-literaturno»,»rh»:»otlgdzcom»,»rid»:»gN7XixZB3WKddM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ на Отлично»,»th»:120,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQlPr3EDf07Ais-CeLUtgrBnv7UHP6dSUMlyzVtTrGnlxW2kNshHq2VE_g»,»tw»:58 «id»:»_9J0oKYlNqQa8M:»,»ml»:»592″:»bh»:90,»bw»:67,»oh»:230,»ou»:» «,»ow»:175,»pt»:»topgdzru/media/cover/4033jpg»,»rh»:»topgdzru»,»rid»:»WrjxihVjXmfhNM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Готовые Домашние Задания»,»th»:96,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRIFV_1LXWY794wlfV3NqLNiVmqFdT37i4wY_f0vt-CnLlrGuhJkYYbBgU»,»tw»:73 «id»:»gpRAcWsjDtmmHM:»,»ml»:»592″:»bh»:90,»bw»:39,»oh»:1567,»ou»:» «,»ow»:700,»pt»:»gramoteycom/gdzimg/3klass/literatura/efrosinina-t»,»rh»:»gramoteycom»,»rid»:»h4Z0dlLybYTNdM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Gramoteycom»,»th»:125,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQuAN6FhPs6xx_oOdTDYwmFt11y1Nq6DwnqhBJYEqs8p9kS2he6NyXkJQ»,»tw»:55 «cr»:6,»id»:»mTw5tF5fvYRCUM:»,»ml»:»592″:»bh»:90,»bw»:111,»oh»:482,»ou»:» «,»ow»:776,»pt»:»gdzmaniacom/uploads/2literat1/19gif»,»rh»:»gdzmaniacom»,»rid»:»-m6bdnhmL-A3nM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»GDZMANIACOM»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcT1jaPUg9R5Ly2R7abAOYCYhRuZhmmmNFckbmMNIJSlp-vEpBDHrcnPrUs»,»tw»:145 «id»:»a_nxQlYsWI2VGM:»,»ml»:»592″:»bh»:90,»bw»:81,»oh»:773,»ou»:» «,»ow»:700,»pt»:»gdzlolbiz/gdzimg/4klass/literatura/efrosinina-tet»,»rh»:»gdzlolbiz»,»rid»:»0N0aM6gHaEMLqM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ ЛОЛ»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSV5lQakr3usCoFGvG-LPL2ZlN3V5lWEe2Dfzioz3uINYyOhooxNPHgDp4″,»tw»:82 «cr»:3,»id»:»L95E10QB2jD0OM:»,»ml»:»592″:»bh»:90,»bw»:115,»oh»:393,»ou»:» «,»ow»:781,»pt»:»gdzmaniacom/uploads/2literat1/20gif»,»rh»:»gdzmaniacom»,»rid»:»-m6bdnhmL-A3nM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»GDZMANIACOM»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTLSRcxaB8CIjMDYmgEgOKJW8uOOONOxobx7EcCASo33qVIrvCy2C552JE»,»tw»:179 «cl»:3,»id»:»JjCWBIaWpCaThM:»,»ml»:»592″:»bh»:90,»bw»:74,»oh»:828,»ou»:» «,»ow»:700,»pt»:»gdzlolbiz/gdzimg/3klass/literatura/efrosinina-tet»,»rh»:»gdzlolbiz»,»rid»:»zIScdWBtdtdHSM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ ЛОЛ»,»th»:91,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQL6Lwmrynd8rURsAf2LvzthFBoaLhaTsDtc-qOBuNOb096z6Kwn1U3UA»,»tw»:76 Другие картинки по запросу «гдз литература 2 класс ефросинина рабочая тетрадь ответы 1 часть» Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты ГДЗ по литературному чтению 3 класс Ефросинина (рабочая gdzkekorg/literaturnoe-chtenie-3-klass-efrosinina-rabochaya-tetradhtml Подробный решебник к тетради Ефросининой по литературе за 3 класс ГДЗ Литературное чтение 3 класс Ефросинина ( рабочая тетрадь ) тк искали ответы по литературному чтению 3 класса автора Ефросинина Ответы по литературному чтению 3 класс Ефросинина ( рабочая тетрадь ): Часть 1 : Гдз по литературному чтению рабочая тетрадь 2 класс 9 мар 2015 г — ГДЗ по литературному чтению ответы рабочая тетрадь 2 класс Литературное чтение, 2 класс , рабочая тетрадь № 1 для учащихся общеобразовательных организаций, Ефросинина Л ГДЗ по литературе для 1 — 2 классов 2013 рабочая тетрадь 2 часть , учимся читать ефросинина 2 класс , Литературное чтение рабочая тетрадь 4 класс ефросинина 14 мар 2015 г — Здесь представлены ответы к рабочей тетради по… ГДЗ по литературному чтению 4 класс Ефросинина рабочая тетрадь Сумел скачать Рабочая тетрадь 1 класс литературное чтение Ефросинина ЛА Литературное чтение4 класс (учебник в 2 – х частях) – М: Вентана – Граф, 2011 Решебник По Литературе 4 Класс Ефросинина Рабочая Тетрадь 2 Готовые Домашние Задания по Чтению Ефросинина ЛА, Оморокова МИ Решебник По Литературе 4 Класс Ефросинина Рабочая Тетрадь 2 Часть тетради по литературному чтению 2 класс Ефросинина ФГОС Часть 1 и 2 Литература 3 класс Ефросинина ГДЗ 2018, рабочая 1, 2 часть worldluxrealtycom/literatura-3-klass-efrosinina-gdz-2018-rabochaya-1-2-chast 20 янв 2018 г — В 3 классе с литературным чтением поможет решебник готовых домашних заданий ( ГДЗ 2018), а также рабочая тетрадь учебника с Решебник (гдз) по Литературе для 2 класса Ефросинина ЛА Онлайн решебник по Литературе для 2 класса Ефросинина ЛА, гдз и ответы к ГДЗ к рабочей тетради по литературному чтению за 2 класс Часть 1 Вопросы и задания Страницы учебника 5 7 9 14 16 17 24 28 29 30 31 32 34 Литература 4 класс (рабочая тетрадь) — dedbotancom dedbotancom/gdz/677-gdz-literaturnoe-chtenie-4-klass-efrosinina-rabochaya-tetradh ГДЗ ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ 4 КЛАСС ЕФРОСИНИНА ( РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ ) Часть 1 Произведения фольклора: Сказки, легенды, былины ГДЗ по литературному чтению 3 класс Ефросинина рабочая тетрадь › 1-4 классы › Литературное чтение На сайте GDZ CENTER вы найдете ответы к рабочей тетради по литературному чтению 3 класс Ефросинина 1 и 2 часть Вы можете смотреть и читать ГДЗ по литературному чтению 4 класс Ефросинина (тетрадь для Ответы к контрольным работам по литературе за 4 класс Ефросининой ГДЗ от Путина по литературному чтению 4 класс Ефросинина › 1-4 класс › Литературное чтение Ответы к рабочей тетради по литературному чтению для 4 класса Также, в пособии имеется ряд ГДЗ Часть 1 Александр Сергеевич Пушкин Гдз по чтению 4 класс рабочая тетрадь ефросинина ответы 29 сент 2018 г — Гдз по чтению 4 класс рабочая тетрадь ефросинина ответы Уроки слушания Сочинения по литературе ГДЗ решебник к рабочей тетради по литературному чтению 2 класс Ефросинина ФГОС Часть 1 и 2 Решебник по литературному чтению 4 класс ефросинина 18 мар 2015 г — Решебник ( ГДЗ ) по учебнику Литературное чтение, 4 класс [ 2 части ] (ЛА Ефросинина ) 2012 по литературному чтению 4 класс Ефросинина 1 и 2 часть ГДЗ » ГДЗ по геометрии 7 класс » Решебник рабочая тетрадь Решебники онлайн » Литература » 1 -4 классы » Спиши онлайн ГДЗ Литературное чтение 2 класс рабочая тетрадь Ефросинина ЛА › › Рабочие тетради по литературному чтению 2 класс В наличии рабочая тетрадь по литературному чтению для 2 класса автора Линия УМК Л А Ефросининой Литературное чтение ( 1 -4) Класс 2 Часть 1 часть Дата выхода 16052018 Показать все характеристики ПОЛЕЗНОЕ Партнерам Каталог Вебинары Вопросы и ответы Участнику семинара Литература 4 класс ефросинина рабочая тетрадь гдз — решебник partytexco/email/bogolyubova/literatura-4-klass-efrosinina-rabochaya-tetrad-gdzhtml Класс настоящее пособие представляет собой третью часть учебного комплекта, Литература 4 класс ефросинина рабочая тетрадь гдз Фото сергей юльевич витте; Фото петр александрович столыпин 2 рабочая тетрадь 5 кл жукова 1 часть · гдз русский язык 4 класс канакина рабочая тетрадь 2 часть ГДЗ Рабочая тетрадь по литературному чтению 1 класс Ефросинина ieurokiru › 1 класс › Литературное чтение 1 класс На этой странице сайта иеуроки размещены ответы к рабочей тетради по предмету литературное чтение 1 класс Ефросининой ЛА Решебник литературное слушание 1 класс ефросинина гдз 27 февраля 2018 foxuozymudownload/literaturnoe-slushanie-1-klass-efrosinina-gdzphp ГДЗ рабочая тетрадь по литературе 1 класс Ефросинина Рабочая тетрадь по по литературному чтению 1 класс Ефросинина Здесь представлены ответы к учебнику по литературному чтению 1 класс Ефросинина 1 и 2 часть ГДЗ (страница) 11 — Литература 1-2 класс Ефросинина | Otvety na Ответ на задание (страница) 6 — Литература 1 — 2 класс Ефросинина Ответы по рабочей тетради по Немецкий язык рабочая тетрадь сотникова ГДЗ Литературное чтение 1-2 класс Ефросинина | Общее ГДЗ Литературное чтение 1 — 2 класс Ефросинина See more Ответы история древнего мира рабочая тетрадь 5 класс 1 часть · 5 KNewsGroup ГДЗ рабочая тетрадь по литературе 4 класс Ефросинина › Решебники › 4 класс › Литература Подробный решебник ГДЗ к рабочей тетради по литературе 4 класс Ефросинина ЛА 2014, онлайн ответы на домашнюю работу ГДЗ рабочая тетрадь по литературе 1 класс Ефросинина › Решебники › 1 класс › Литература Подробный решебник ГДЗ к рабочей тетради по литературе 1 класс Ефросинина ЛА 2014, онлайн ответы на домашнюю работу ГДЗ Литературное чтение 3 класс Ефросинина (рабочая тетрадь) Рабочая тетрадь Литературное чтение 3 класс Ефросинина ЛА Вентана- Граф Вы попали на эту страницу, тк искали ответы по литературному чтению 3 класса автора Ефросинина Здесь Ответы по литературному чтению 3 класс Ефросинина ( рабочая тетрадь ): Часть 1 : стр 111-112 Часть 2 : стр Литературное чтение 1-2 класс Ефросинина Вентана-Граф — ГДЗ otbetnadzru/literatura/114-1-2-literatura-efrosinina Литературное чтение 1 — 2 класс Ефросинина Вентана-Граф 2013 ответы Готовые ответы на домашнее задание по литературному чтению для 1 и 2 классов , ГДЗ Русский язык 1 , 2, 3 и 4 класс рабочая тетрадь Маханова · ГДЗ ГДЗ по литературе 1 класс Ефросинина рабочая тетрадь решебник › 1 класс › Литература ГДЗ по литературе 1 класс к рабочей тетради Ефросинина , онлайн ответы из решебника ГДЗ по литературе 3 класс Ефросинина рабочая тетрадь, ответы ГДЗ по литературе 3 класс , Ефросинина , рабочая тетрадь , ответы , 2 часть должны использоваться родителями правильно ГДЗ решебник по литературному чтению 2 класс Ефросинина › 1-4 класс › Литературное чтение Здесь представлены ответы к учебнику по литературному чтению 2 класс Ефросинина 1 и 2 часть Вы можете смотреть и читать гдз онлайн (без решебник по литературе 4 класс ефросинина рабочая тетрадь 2 Здесь представлены ответы к рабочей тетради по литературному чтению 4 класс Ефросинина 1 и 2 часть Вы можете смотреть и читать гдз онлайн Пояснения к фильтрации результатов Мы скрыли некоторые результаты, которые очень похожи на уже представленные выше (45) Показать скрытые результаты В ответ на официальный запрос мы удалили некоторые результаты (1) с этой страницы Вы можете ознакомиться с запросом на сайте LumenDatabaseorg В ответ на жалобу, поданную в соответствии с Законом США «Об авторском праве в цифровую эпоху», мы удалили некоторые результаты (1) с этой страницы Вы можете ознакомиться с жалобой на сайте LumenDatabaseorg Вместе с гдз литература 2 класс ефросинина рабочая тетрадь ответы 1 часть часто ищут литературное чтение 2 класс рабочая тетрадь ответы ефросинина 1 часть рабочая тетрадь по литературному чтению 2 класс ефросинина скачать литературное чтение 2 класс рабочая тетрадь ответы бунеев литературное чтение 2 класс ефросинина учебник литературное чтение 2 класс ефросинина учебник 2 часть гдз контрольные работы по литературе 2 класс ефросинина литературное чтение 2 класс ефросинина учебник ответы гдз литературное чтение 2 класс кубасова рабочая тетрадь ответы Ссылки в нижнем колонтитуле Россия — Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Ещё Документы Blogger Hangouts Google Keep Подборки Другие сервисы Google

гдз 2 класс литературное чтение — 5 Октября 2014 — Блог

Решебник (ГДЗ) Литературное чтение, 2 класс [2 части]…

Решебники (гдз) по ОБЖ, этике, природоведению и др. … Литература, 6 класс [2 части] (В.Я. Коровина, В.П. Полухина) 2003-2013. Литературное чтение, 1 класс (Л.А. Ефросинина) 2009-2011.
ГДЗ по литературному чтению 2 класс — ответы и решебник онлайн.

ГДЗ по литературному чтению 2 класс — здесь мы собрали готовые домашние задания по русскому языку для учебников Ефросина. … к учебному изданию «Литературное чтение. 2 класс Часть 1, Часть 2.» ГДЗ по литературному чтению за 2 класс онлайн.
ГДЗ. Решебники по Литературному чтению за 4 класс. ГДЗ, Решебники…

Решебники. ГДЗ (Готовые Домашние Задания) по Литературному чтению за 4 класс. Подрастающие школьники уделяют много времени чтению, этому способствует школьная программа, дающая детям лучшие произведения разных авторов.
ГДЗ решебник по литературному чтению 2 класс Ефросинина

Главная » 1-4 классы » Литературное чтение » ГДЗ решебник по литературному чтению 2 класс Ефросинина. … Здесь представлены ответы к учебнику по литературному чтению 2 класс Ефросинина 1 и 2 часть.
Решебник ГДЗ 2 класс литературное чтение Ефросинина — Решебники…

Название пособия: Решебник (ГДЗ) к учебнику «Литературное чтение» 2 класс. Л. А. Ефросинина Год выпуска: 2014 г. Страниц в решебнике: 50 стр. Формат ГДЗ: online. Литературу в средней школе начинают изучать с первого года обучения.
ГДЗ по литературному чтению 2 класс Ефросинина | Скачать бесплатно

ГДЗ по учебнику «Литературное чтение 2 класс Ефросинина Л.А.» даст подсказку при проверке знания авторов и названий (вопросы раздела для самопроверки). … Для этого Вам и необходим решебник к учебнику «Литературное чтение 2 класс».
литературное чтение 2 класс бунеева тетрадь гдз / Блог…

2 дн. назад. домашние задание тетрадь по литературному чтению 2 класс бунеева ответы. … 2 класс» Бунеева Екатерина Валерьевна(1) ГДЗ: Спиши готовые домашние задания за 1 класс, решебник и ответы онлайн на OTBET ру..
ГДЗ по литературному чтению 2 класс

ГДЗ по литературному чтению 2 класс Виноградова Н.Ф., Хомякова И.С., Сафонова И.В. … ГДЗ по литературному чтению 2 класс Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Виноградская Л.А.
Литературное чтение. 2 класс. Контрольно-измерительные материалы….

Данные материалы соответствуют темам учебника «Литературное чтение» (авторы Л.Ф. Климанова, В.Г. Горецкий, М.В. Голованова и др.) … Задания А, В, С предлагаются всем учащимся класса без исключения.
ГДЗ по литературе для 1-2 классов 2013 к «Литературное чтение…

Готовые домашние задания — ГДЗ → ГДЗ по Литературе → ГДЗ по литературе для 1-2 классов 2013 к «Литературное чтение: 1 класс: 2 класс: учебники для общеобразовательных учреждений, Ефросинина Л.А., 2012».

ГДЗ по литературе 2 класс Ефросинина Л.А.

Полюбить науку и разобраться с каждым непонятным вопросом поможет ГДЗ по литературе 2 класс Ефросинина . Второй класс характерен малым возрастом учащихся, в первую очередь. Ребятам всего семь-восемь лет – сей факт накладывает определенные обязательства на преподавателя. Учитель должен не просто корректно делиться известной ему информацией, но и проявлять качества психолога, опытного наставника, быть авторитетом для малышей, стать ещё одним родителем. Литература полезна каждому. Знание классики выделяет человека среди окружения. Такая личность сразу приковывает к себе внимание остротой ума, трезвостью взглядов и рационализмом, широким кругозором. В этом году на литературу отпущено 138 часов согласно нормативам ФГОС. Этого учебного плана рекомендовано придерживаться всем учебным заведениям среднего школьного образования в нашей стране. Для школьников эта цифра означает 4 занятия в неделю, придётся готовиться к урокам довольно часто. Справиться с нагрузкой будет непросто, если принять в расчет прочие дисциплины, требующие не меньше внимания. Всецело освоить все рассказы и повести, грамотно проанализировать прочитанное поможет ГДЗ по литературе 2 класс Ефросинина Л.А.

ГДЗ по литературе 2 класс Ефросинина и его огромная роль в жизни ученика

Решебник подскажет, как правильно юным литературным критикам поступить в той или иной ситуации, направит познание в нужную сторону. ГДЗ имеет всю необходимую информацию, которая может пригодится, а также ряд преимуществ в использовании:

  • онлайн-сборник хорошо составлен и обладает понятнейшей навигацией;
  • поиск верных ответов прост, так как они чётко соответствуют номерам вопросов и упражнений из учебника;
  • выполнение домашних заданий займёт гораздо меньше времени;
  • самопроверка улучшит запоминание пройденного материала;
  • ребёнок сможет своими силами без участия пап и мам справиться с любой поставленной задачей.

Пособие поможет избежать привлечения репетитора, что хорошо скажется на финансовом благополучии семьи. Рост успеваемости неизбежен, хорошие оценки станут появляться в дневнике регулярно.

«Литературное чтение» 2 класс Ефросинина Л. А.

№№ п/п

Наименования разделов и тем

Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий) по теме

Плановые сроки прохождения

Скорректированные сроки прохождения

О нашей родине(5 ч)

1

Стихотворения о Родине.

Ф. Савинов «Родина»

Чтение стихотворения. Наблюдение за изменением тона и рифмой. Определение авторской точки зрения. Развитие навыка чтения.Закрепление литературоведческого понятия.

04.09-08.09

2

Стихотворения о Родине.

И. Никитин «Русь» (отрывок)

Сравнение стихотворений о Родине. Работа над выразительностью чтения. Развитие умения слышать тон автора, выразительно читать стихотворение.

3

Рассказы о Родине.

С. Романовский «Русь»

Чтение молча «про себя». Определение эмоционального состояния героев.

4

Литературное слушание Произведения о Родине.

С. Романовский «Слово о Русской земле»

Слушание произведения. Сравнение произведений по жанру: рассказ, стихотворение. Объяснение слов летописец, летопись. Работа с книгой: название, обложка, иллюстрация, тема, жанр.

5

Стихи русских поэтов

А. Прокофьев «Родина». Дополнительное чтение:

Н. Рубцов «Россия, Русь – куда я ни взгляну…»

Чтение стихотворений вслух и молча (про себя), работа над выразительным чтением. Определение тона и темпа чтения. Сравнение стихотворений о Родине.

11.09-15.09

Народная мудрость (6 часов)

6

Произведения фольклора. Русская народная песня «Я с горы на гору шла»

Дополнительное чтение:

Народная хороводная песня

«Я посею, я посею…».

Работа со статьёй «Обрати внимание» в учебнике, проверка читательской эрудиции – работа со схемой «Фольклор». Восприятие на слух текста песни, моделирование обложки, чтение вслух и молча, выразительное чтение.

Работа с русской хороводной песней «Я посею, я посею…»; слушание, чтение, определение ритма чтения, передача ритмического рисунка.

7

Загадки народные

Чтение загадок, определение темы загадок, выделение ключевых слов для поиска отгадки.

8

Литературное слушание

Былины«Как Илья из Мурома богатырём стал» (в пересказе И.Карноуховой)

Слушание. Беседа: былина и былинный сказ. Обсуждение былинных героев. Составление плана былины.

9

Входная контрольная работа (тест) №1

Чтение отрывка былины, анализ былины в пересказе и отрывка – повторы, напевность, особенности языка. Работа с текстом. Составление плана. Сравнение былины в пересказе с отрывком из былины в обработке.

18.09-22.09

10

Былины «Три поездки Ильи Муромца» (отрывок)

Малые жанры фольклора

Шутка, считалка, потешка, пословицы. Дополнительное чтение: заклички, небылицы, докучные сказки, пословицы, поговорки

Выразительное чтение диалога (шутки). Выделение при чтении главных слов, определение темпа и тона чтения. Чтение считалок. Объяснение смысла пословиц. Сравнение различных жанров фольклора.

11

Обобщение по теме

Рубрика «Книжная полка»

Рубрика «Проверь себя»

Презентация самостоятельно прочитанных книг – правильное название, аргументация выбора книги, чтение одного из произведений или отрывка.

Проверка уровня обученности – чтение вопросов и поиск ответов в изученном разделе учебника. Самоконтроль и самооценка.

О детях и для детей (13 часов)

12

Стихотворения о детях.

А. Барто «Катя».

Дополнительное чтение: Б. Заходер«Перемена»

Произведения для детей С.

Выразительное чтение. Упражнения: определение задачи чтения (что хочешь показать), тона (осуждающий, поощряющий, восхищённый и т. д.), темпа (быстрый, медленный, умеренный). Сравнение произведений о детях.

Самостоятельная работа с новым произведением – чтение, определение жанра и темы, моделирование обложки, практическое знакомство с литературоведческим понятием «юмор». Сравнение произведений А.Барто и Б.Заходера по жанру и теме.

13

Произведения для детей Баруздин «Стихи о человеке и его словах»

Дополнительное чтение А.Рубинов «Ступенька»

Слушание, Работа с текстом. Пересказ по иллюстрациям.

Самостоятельная работа с новым произведением – первичное чтение молча, моделирование обложки, чтение по абзацам.

25.09-29.09

14

Рассказы о детях.

С.Баруздин «Как Алёшке учиться надоело»

Работа с произведением до чтения – поиск фамилии автора и заголовка, правильное называние произведения (фамилия автора и заголовок). Чтение по частям, озаглавливание, прогнозирование развития событий. Сравнение произведений С.Баруздина. Определение тем.

15

Произведения о детях Е.Пермяк «Смородинка»

Дополнительное чтение (слушание)

С.Михалков «Прогулка»

Чтение молча (про себя). Работа с текстом: деление на части, составление плана.

Целостное восприятие произведения – слушание произведения, выполнение заданий в учебной хрестоматии и тетради. Моделирование обложки и сравнение её с готовым образцом. Сравнение произведений Е.Пермяка и С.Михалкова: заполнение таблицы в тетради или на компьютере.

16

Произведения о детях. Н. Носов «Заплатка». Дополнительное чтение: Н.Носов «На горке»

П.Воронько «Мальчик Помогай»

Слушание рассказа Н.Носова. Работа с текстом (задания в учебнике и тетради). Определение главной мысли (что хотел сказать автор).

Самостоятельная работа с новым произведением (по желанию): первичное чтение молча, моделирование обложки, выполнение заданий.

17

Разножанровые произведения для детей Г.Сапгир «Рабочие руки»

Скороговорки

Дополнительное чтение Нанайская народная сказка «Айога»

Восприятие художественного текста – слушание, чтение вслух и молча, выполнение заданий в учебнике. Нахождение рифмующихся строк.

Знакомство с понятием «скороговорка». Чтение скороговорок, выделений их особенностей. Упражнения в произношении (в группах).

Слушание сказки, выражение своего мнения о поступках героев. Работа в парах: чтение диалогов матери и Айоги, матери и соседской девочки.

02.10-06.10

18

Басни. И. Крылов «Лебедь, щука и рак».

Л. Толстой «Страшный зверь»

Работа с басней, её структура и форма (стихотворная или прозаическая). Выразительное чтение басен. Литературоведческие понятия: басня, баснописец, мораль. Сравнение басен И.Крылова и Л.Н.Толстого.

19

Литературное слушание Рассказы о детях

М. Зощенко «Самое главное» Дополнительное чтение:

Я. Аким «Жадина»

Слушание художественного произведения, анализ эмоциональной реакции на произведение (сопереживание и понимание мотивов героев произведения). Чтение рассказа вслух и по частям, составление плана под руководством учителя.

Самостоятельная работа с новым произведением – чтение вслух и молча, выполнение заданий в учебной хрестоматии и в тетради.

20

Сказки о детях

В. Сутеев «Кто лучше?».

Дополнительное чтение:

Л. Осеева «Волшебная иголочка»

Работа с новым произведением до чтения – чтение фамилии автора и заголовка, объяснение заголовка. Чтение молча, ответы на вопросы и подтверждение ответов словами из текста. Чтение по ролям (работа в группах).

Первичное чтение сказки по абзацам под руководством учителя, выполнение заданий в учебной хрестоматии и в тетради.

21

Произведения о детях и для детей. А. Митта «Шар в окошке».

Е. Пермяк «Две пословицы». Дополнительное чтение: В. Берестов «Прощание с другом»

Самостоятельная работа с новым произведением – чтение молча, моделирование обложки. Обсуждение нравственного значения поступка друзей Коли. Деление рассказа на части по готовому плану в учебнике.

Целостное восприятие произведения – слушание чтения учителя, ответы на вопросы, выполнение заданий в учебнике и в тетради. Понимание и объяснение духовно-нравственного смысла пословиц в сказке.

Слушание стихотворения, объяснение позиции автора. Выражение собственной точки зрения.

09.10-13.10

22

Сказки для детей

Л. Пантелеев «Две лягушки».

Дополнительное чтение:

В. Катаев «Цветик-семицветик»

Восприятие произведения – слушание чтения одноклассников, ответы на вопросы в учебнике, дополнение ответов. Чтение по абзацам. Подробный пересказ сказки (памятка 5).

Слушание чтения одноклассников и одновременное слежение по тексту. Выразительное чтение.

23

Литературное слушание Произведения и книги о детях

В. Беспальков «Совушка»

Рубрика «Книжная полка»

Первичное восприятие сказки. Изучающее чтение вслух по частям, ответы на вопросы и подтверждение ответов словами текста. Самостоятельное выполнение заданий в тетради, проверка и оценка своей работы.

Работа с рубрикой «Книжная полка». Перечисление книг детских писателей, изученных произведений, характеристика героев этих произведений.

24

Произведения В.Сутеева для детей. В. Сутеев «Снежный зайчик»

Чтение рассказа В.Сутеева«Снежный зайчик» по частям, составление плана.

«Мир сказок» (5 часов)

25

Народные сказки

Русская народная сказка «У страха глаза велики»

Дополнительное чтение:

русская народная сказка «Царевна-лягушка»

Знакомство с произведением до чтения (название, структура текста, иллюстрации). Слушание сказки. Чтение молча. Чтение текста по абзацам вслух.

Выполнение заданий в учебной хрестоматии. Сравнение бытовой сказки с волшебной.

16.10-20.10

26

Сказки зарубежных писателей

Братья Гримм «Маленькие человечки»

Дополнительное чтение:

Братья Гримм «Три брата»

Работа с произведением до чтения – чтение фамилии автора, заголовка, подзаголовка (перевод с немецкого и фамилия переводчика). Сравнение сказки «У страха глаза велики» и сказки Братьев Гримм «Маленькие человечки».

Самостоятельное ознакомительное чтение. Определение вида сказки (с приведением аргументов). Работа в группах: чтение эпизода о мастерстве одного из сыновей.

27

Сказки Х.-К. Андерсена

Х.-К. Андерсен «Пятеро из одного стручка»

Дополнительное чтение:

Х.-К. Андерсен «Принцесса на горошине»

Первичное чтение сказки вслух по частям, слушание чтения одноклассников. Объяснение смысла заголовка и определение вида сказки. Работа с текстом: чтение, ответы на вопросы, выполнение заданий.

Самостоятельная работа с новым произведением («Принцесса на горошине») – первичное чтение, моделирование обложки, ответы на вопросы, выполнение заданий.

28

Литературные (авторские) сказки.

Братья Гримм «Семеро храбрецов»

Дополнительное чтение:

Б.Заходер «Серая Звёздочка»

Работа со сказкой – выделение жанровых (повторы, последовательность событий) и национальных (имена героев, изобразительные детали) особенностей сказки. Выразительное чтение: определение тона и темпа чтения, наблюдение за знаками препинания. Сравнение сказок «У страха глаза велики» и сказки Братьев Гримм «Семеро храбрецов».

Восприятие произведения – слушание сказки «Серая Звёздочка». Самостоятельная работа: чтение, выполнение заданий.

29

Обобщение по теме

Рубрика «Книжная полка»

Рубрика «Проверь себя»

Работа с книгами по теме – выбор, называние, презентация. Повторение изученных сказок, соотнесение иллюстраций с эпизодами из сказок.

Работа по рубрике «Проверь себя» в учебнике – чтение вопросов и учебных задач, поиск ответов и решений с обоснованием. Самостоятельная работа в тетради. Самопроверка и самооценка работы по образцу.

23.10-27.10

«Уж небо осенью дышало…» (6 часов)

30

Произведения об осени (о родной природе)

А. Пушкин «Уж небо осенью дышало…». Г. Скребицкий «Осень» (отрывок)

Дополнительное чтение: М. Пришвин «Осеннее утро»

Слушание стихотворения. Выполнение заданий в учебнике и тетради. Работа с иллюстрацией к тексту.

Самостоятельная работа с новым произведением – знакомство с произведением до чтения (чтение фамилии автора и заголовка), чтение текста произведения, моделирование обложки. Самопроверка и самооценка (сравнение построенной модели с готовым образцом, исправление ошибок, оценка работы).

Чтение вслух и молча, моделирование обложки, выполнение заданий в учебной хрестоматии и в тетради.

31

Произведения об осени

Э. Шим «Белка и ворон»

Е. Трутнева «Осень»

Самостоятельная работа со сказкой «Белка и ворон» — чтение молча, определение жанра и темы, моделирование обложки. Выполнение заданий в учебнике и тетради, наблюдение за формой текста, выразительное чтение по ролям.

Слушание стихотворения, наблюдение за текстом, соотнесение текста с иллюстрацией. Тренировка выразительного чтения. Сравнение произведения Э.Шима и Е.Трутневой (работа с таблицей).

32

Произведения об осени

А. Сладков «Эхо».

Дополнительное чтение: А. Твардовский «Начало осени»

Самостоятельное чтение рассказа. Беседа по содержанию. Выразительное чтение. Сравнение произведений разных жанров – сказки и рассказа.

Слушание чтения одноклассников, самостоятельное формулирование вопросов по содержанию, ответы на вопросы и дополнение ответов одноклассников. Чтение наизусть (тренировка с опорой на алгоритм действий).

33

Разножанровые произведения о природе

Н. Рубцов «У сгнившей лесной избушки…»

Загадки.

М. Пришвин «Недосмотренные грибы»

Самостоятельное чтение стихотворения. Выполнение заданий под руководством учителя. Упражнение в чтении.

Повторение и объяснение понятия «загадка».

Чтение рассказа М.Пришвина. Выполнение заданий, обучение пересказу.

07.11-10.11

34

Литературное слушание

Произведения о природе

Э. Шим «Храбрый опенок»

К.Бальмонт «Осень»

Дополнительное чтение:
А. Майков «Осень»

Слушание рассказа. Выполнение заданий в учебнике и тетради с использованием текста произведения, объяснение ответов.

Самостоятельная работа с произведением – чтение молча, моделирование обложки, выполнение заданий в учебнике.

Слушание чтения одноклассников (работа в парах), выполнение заданий в учебной хрестоматии и в тетради.

35

Обобщение по теме

Рубрика «Книжная полка»

Рубрика «Проверь себя»

Выполнение заданий в учебнике. Работа с книгами Н.Сладкова, Г.Скребицкого, М.Пришвина, Э.Шима. Выполнение заданий в учебнике и тетради. Самопроверка и самооценка уровня начитанности.

«Снежок порхает, кружится» (18 часов)

36

Произведения о зиме

З. Александрова «Зима»

Дополнительное чтение (слушание): К.Ушинский «Проказы старухи Зимы»

Знакомство с новым разделом. Восприятие стихотворения: слушание чтения учителя и слежение по тексту, выполнение заданий в учебнике и тетради. Обучение выразительному чтению с использованим памятки 1, моделирование обложки.

Слушание чтения одноклассников, определение авторской принадлежности, объяснение заголовка, моделирование обложки. Составление плана: озаглавливание каждой части и подробный или краткий пересказ.

37

Научно-познавательные и художественные произведения о природе

С. Иванов «Каким бывает снег».

Дополнительное чтение:

С. Есенин «Пороша»

Самостоятельное чтение рассказа. Составление плана, Обучение подробному пересказу по плану.

Чтение стихотворения выразительно. Сравнение произведений С.Есенина и С.Иванова: заполнение таблицы в тетради или на компьютере.

13.11-17.11

38

Рассказы о природе

И. Соколов-Микитов «Зима в лесу»

Самостоятельное чтение рассказа. Деление текста на части. Подробный пересказ.

39

Литературное слушание

Сказки о природе.

Э. Шим «Всем вам крышка»

К. Ушинский «Мороз не страшен»

Слушание сказки. Комментирование заглавия, Образ Морозко, реальные и сказочные события.

40

Народные сказки

Русская народная сказка «Дети Деда Мороза»

Дополнительное чтение: немецкая сказка «Бабушка метелица»

Самостоятельное чтение сказки. Упражнение в правильном и выразительном чтении. Выполнение заданий. Пересказ по плану. Сравнение народных сказок.

Чтение сказки по эпизодам под руководством учителя. Самостоятельное выполнение заданий в тетради.

41

Народные сказки

Русская народная сказка «Дети Деда Мороза»

Дополнительное чтение: немецкая сказка «Бабушка метелица»

20.11-24.11

42

Рассказы и сказки о природе

М. Пришвин «Деревья в лесу»

Дополнительное чтение:

Е.Пермяк «Четыре брата»

Работа с рассказом – самостоятельная подготовка выразительного чтения, выразительное чтение, выполнение заданий в тетради.

Самостоятельное чтение, выполнение заданий в учебной хрестоматии. Сравнение произведений М.Пришвина и Е.Пермяка по теме и жанру.

43

Стихотворения о зиме

И. Суриков «Детство» (отрывок)

Самостоятельное чтение стихотворения. Выполнение заданий в учебнике и тетради. Беседа об отношении к природе. Коллективная творческая работа – рисование картины «Зимние забавы».

44

Литературное слушание Литературные сказки

В. Даль «Девочка Снегурочка»

Слушание сказки. Выделение зачина, концовки, поиск повторов, песенок. Творческая работа: рассказать сказку от лица одного из героев. Упражнение в выразительном чтении песенки стариков.

45

Литературное слушание Литературные сказки

В. Даль «Девочка Снегурочка»

27.11-01.12

46

Народные сказки

Русская народная сказка «Снегурочка»

Дополнительное чтение:

Японская народная сказка «Журавлиные перья»

Работа со сказкой – чтение по частям, выполнение заданий, составление плана. Сравнение разных сказок о Снегурочке. Творческая работа: сочинение сказки о Снегурочке. Сравнение сказок разных народов.

Самостоятельное первичное чтение – по частям (работа по группам), выполнение заданий в тетради, проверка работы по готовому образцу. Сравнение русской и японской сказок: определение сходства и различий, сравнение поведения героев. Определение жанра (бытовые сказки с превращениями и запретами).

47

Народные сказки

Русская народная сказка «Снегурочка»

Дополнительное чтение:

Японская народная сказка «Журавлиные перья»

48

Произведения о детях

Н. Некрасов «Саша». Дополнительное чтение:
В. Одоевский
«В гостях у дедушки Мороза»

Выразительное чтение отрывка из поэмы. Работа с иллюстрацией. Сравнение произведений (отрывка из поэмы Н.Некрасова «Саша» и стихотворения И.Сурикова «Детство»). Работа с книгами Н.Некрасова. Выразительное чтение стихотворения.

Работа с текстом сказки – слушание, выполнение заданий в учебной хрестоматии и тетради. Составление плана, подробный пересказ по плану.

49

Произведения о детях

Н. Некрасов «Саша». Дополнительное чтение:
В. Одоевский
«В гостях у дедушки Мороза»

04.12-08.12

50

Рассказы о животных

Г.Скребицкий, В. Чаплина «Как белочка зимует»

Чтение рассказа про себя, выполнение заданий в учебнике и тетради. Сравнение произведений о природе.

51

Рассказы и стихотворения о природе И. Соколов-Микитов «Узоры на снегу»

И. Беляков «О чем ты думаешь, снегирь?»

Самостоятельное чтение рассказа. Комментирование заглавия. Подготовка подробного пересказа.

Слушание. Упражнение в правильном чтении. Поиск сравнений. Обучение выразительному чтению. Выполнение заданий в учебнике и тетради.

52

Литературное слушание

Произведения для детей

В.Одоевский «Мороз Иванович»

Слушание сказки. Выполнение заданий к тексту в учебной хрестоматии. Работа по группам: чтение по частям.

53

Коллективное творческая работа «Царство Мороза Ивановича»

Проектная деятельность (работа в группах). Определение учебной задачи (постановка спектакля, создание книги с иллюстрациями к сказке, выставка книг и т.д.), распределение работы (определение вида работы, подбор материала, оформление и т.д.). Презентация проекта: рассказ о проекте, демонстрация.

11.12-15.12

«Здравствуй, праздник новогодний!» (10 часов)

54

Произведения о новогоднем празднике

С. Михалков «В снегу стояла елочка»

Слушание. Выразительное чтение отрывков из изучаемых произведений (логические ударения, знаки препинания).

Объяснение своей точки зрения и соотнесение ее с авторской позицией. Определение по отрывку произведения.

55

Литературное слушание

Сказки Х.-К.Андерсена

Х.-К.Андерсен «Ель»

Книги Х.- К.Андерсена

Слушание произведения. Моделирование обложки. Работа с текстом произведения: чтение вслух по частям, ответы на вопросы к тексту произведения. Знакомство с книгами Х.-К.Андерсена для детей. Самостоятельный выбор и работа с книгой.

56

Произведения о детях и для детей

А. Гайдар «Елка в тайге» (отрывок)

Слушание и чтение рассказа по частям, беседа по содержании. Работа с текстом: деление на части и составление плана. Пересказ по плану. Работа с книгой А.Гайдара «Чук и Гек».

57

Произведения о детях и для детей

А. Гайдар «Елка в тайге» (отрывок)

18.12-22.12

58

Стихотворения о Новом годе

С. Маршак «Декабрь»

Чтение стихотворения молча. Беседа после чтения. Работа с текстом произведения. Рисование иллюстрации к стихотворению. Повторение произведений С.Маршака.

59

Произведения о Новом годе

С.Городецкий «Новогодние приметы»

Самостоятельное первичное чтение стихотворения. Моделирование обложки: указать фамилию автора и заголовок, определить тему, жанр. Чтение вслух по строфам; выразительное чтение. Коллективная творческая работа «Приметы Нового года».

60

Обобщение по теме

Рубрика «Проверь себя»

Выполнение заданий в учебнике и тетради.

61

Контрольная работа №2 Промежуточный контроль

25.12-29.12

62

Стихи о природе

Рубрика «Книжная полка»

Чтение отрывков из стихотворений о природе, называние произведений, поиск по учебнику. Конкурсное чтение подготовленного стихотворения. Выбор лучшего чтеца класса стихотворения о природе.

63

Книги о Новом годе для детей

(библиотечный урок)

Подбор книг на заданную тему в свободном библиотечном фонде. Составление выставки книг о Новом годе.

64

Произведения о животных Русская народная песня «Буренушка»

В. Жуковский «Птичка».

Выставка творческих работ учащихся по теме; конкурс чтецов и рассказчиков; инсценирование отдельных произведений или постановка «живых картин»; конкурс знатоков загадок о зиме; викторина «По страницам учебника».

15.01-19.01

«О братьях наших меньших» (12 часов)

65

Дополнительное чтение:

К.Коровин «Баран, заяц и ёж»

Чтение, развитие навыков чтения, читательских умений. Различение народных песен, загадок, сказок, народных и авторских сказок; отличие реальных событий от волшебных; нахождение в тексте пословиц и их объяснение.

Рассказывание сказки или ее части близко к тексту; сочинение сказки с героями народных сказок, продолжение сказки; отбор в библиотеке книг о животных; составление книжки-самоделки о героях-животных; иллюстрирование понравившегося эпизода произведения; нахождение ответов на вопросы, подтверждение текстом; характеристика героев и их поступков.

Сочинение рассказа о своем животном.

Развитие восприятия художественного произведения, выделение главной мысли, развитие навыков выразительного чтения.

66

Разножанровые произведения о животных

К. Ушинский «Кот Васька»Считалка, загадки

Е. Благинина «Голоса леса».

Дополнительное чтение:

М.Пришвин «Как поссорились кошка с собакой»

67

Рассказы и стихотворения о животных.

М. Пришвин «Старый гриб»

Дополнительное чтение:

Н. Рубцов «Про зайца»

68

Рассказы о животных

К. Ушинский «Лиса Патрикеевна»

П.Комаров «Оленёнок»

Дополнительное чтение (слушание):

Е.Чарушин «Перепёлка»

Чтение текста-описания, определение отношения автора к лисе Патрикеевне, выразительное чтение.

Самостоятельная работа над новым произведением – ознакомительное чтение молча, моделирование обложки, чтение по строфам.

22.01-26.01

69

Произведения о природе

В. Бианки «Еж — спаситель»

Скороговорки

Дополнительное чтение:
М. Пришвин «Журка»

Знакомство с произведением до первичного восприятия – называние произведения, объяснение заголовка. Самостоятельное чтение молча, определение жанра и темы. Работа сословарём, чтение вслух по абзацам, выполнение заданий в учебнике и тетради.

Чтение скороговорки. Самостоятельная работа с новым произведением.

70

Присказки и сказки

М. Дудин «Тары-бары…». Дополнительное чтение:
В. Бианки «Хвосты»

Слушание стихотворения, выражение своего мнения. Самостоятельное чтение текста, выполнение заданий в учебнике и тетради. Называние известных сказок с присказками.

Ознакомительное чтение, моделирование: составление плана в виде блок-схемы.

71

Литературное слушание
Произведения о животных

К. Ушинский «Плутишка кот». Дополнительное чтение: К. Паустовский «Барсучий нос»

Слушание, развитие восприятия художественного произведения, умения работать с книгой. Чтение в учебной хрестоматии «Барсучий нос» и выполнение заданий в тетради.

72

Народные сказки.

Русская народная сказка «Журавль и цапля». Дополнительное чтение: африканская народная сказки «О том, как лиса обманула гиену»

Самостоятельное чтение сказки. Анализ текста: выделение присказки, повторов, главной мысли. Выполнение заданий в учебнике и тетради. Краткий пересказ.

Слушание. Комментирование заглавия. Выполнение заданий в учебной хрестоматии и тетради. Составление плана. Пересказ по плану.

29.01-02.02

73

Сказки народов России

Русская народная сказка «Зимовье зверей»

Дополнительное чтение:

ненецкая народная сказка «Белый медведь и бурый медведь»

Слушание. Работа по заданиям в тетради. Развитие читательских умений. Краткий пересказ сказки по плану в учебнике, подбор сказок о животных. Самостоятельная работа, взаимопроверка.

74

Авторские сказки.

Д. Мамин-Сибиряк «Сказка про Воробья Воробеича и Ерша Ершовича» (отрывок) Дополнительное чтение:

Р. Киплинг «Откуда у кита такая глотка»

Упражнение в чтении. Работа с текстом. Выявление реального и вымышленного в произведениях. Определение особенностей построения сказки (сказка-диалог). Выполнение заданий в учебнике и тетради.

Чтение вслух и молча. Выявление национальных особенностей авторской сказки (топонимы). Сравнение литературных сказок)

75

Народные сказки

Русская народная сказка «Белые перышки»

Чтение. Выполнение заданий в учебнике и тетради. Характеристика героев. Подготовка выразительного чтения. Сравнение народных сказок.

76

Сказки о животных

Рубрика «Книжная полка»

Рубрика «Проверь себя»

Работа в библиотеке или в атмосфере библиотеки. Выбор книг со сказками о животных (работа в группах).

Повторение изученных произведений (сказок, стихотворений, рассказов, загадок о животных).

Выполнение заданий. Классифицирование изученных произведений по жанрам (работа в группах).

05.02-09.02

«Лис Миккель и другие» (зарубежные сказки) (13 часов)

77

Литературное слушание

Сказки народов мира

Украинская сказка

«Колосок».

Дополнительное чтение: французская сказка «Волк, улитка и осы»

Слушание. Развитие читательских навыков. Работа с текстом. Сравнение сказок разных народов. Словесная характеристика героев. Выделение признаков сказки; правильное называние произведения; составление схематического плана пересказывание подробно и сжато по готовому плану.

78

Литературное слушание

Сказки народов мира

Украинская сказка

«Колосок».

Дополнительное чтение: французская сказка «Волк, улитка и осы»

79

Сказки народов мира

Английская народная сказка «Как Джек ходил счастье искать»

80

Сказки народов мира

Английская народная сказка «Как Джек ходил счастье искать»

12.02-16.02

81

Сказки народов мира

Норвежская народная сказка «Лис Миккель
и медведь Бамсе»

Дополнительное чтение:

Сказка американсских индейцев «Как кролик взял койота на испуг»

Чтение. Развитие навыков чтения и читательских умений; развитие речи учащихся. Выделение признаков сказки; правильное называние произведения; выразительное чтение отрывков из произведений при повторном чтении; пересказывание подробно, сжато по готовому плану. Самостоятельная работа, взаимопроверка.

82

Сказки народов мира

Норвежская народная сказка «Лис Миккель
и медведь Бамсе»

Дополнительное чтение:

Сказка американсских индейцев «Как кролик взял койота на испуг»

83

Литературное слушание

Литературные зарубежные сказки

Братья Гримм «Бременские музыканты»

84

Литературное слушание

Литературные зарубежные сказки

Братья Гримм «Бременские музыканты»

19.02-22.02

85

Сказки народов мира

Английская народная сказка «Сказка про трех поросят».

86

Сказки народов мира

Английская народная сказка «Сказка про трех поросят».

87

Зарубежные сказки (повторение изученных сказок)

Повторение изученного, работа со схемой. Оценка героев и их поступков.

88

Библиотечный урок

Дорогами сказок

Рубрика «Книжная полка»

Работа по рубрике«Книжная полка» — называние книг (фамилии авторов, заглавия и темы), рассматривание книг со сказками (по группам), чтение сказки и презентация выбранной книги со сказками зарубежных писателей.

26.02-02.03

«Семья и я» (15 часов)

89

Произведения о семье

Л. Толстой «Лучше всех»

Слушание рассказа, ответы на вопросы. Знакомство с жанром «рассказ-быль», объяснение значения слова быль.

90

Фольклорные произведения о семье

Пословицы

Народная песня «Колыбельная»

Чтение и творчество. Развитие навыков чтения, речи, творческих способностей. Выразительное чтение колыбельных песен (авторских, народных), диалогов; употребление в самостоятельных работах и в устной речи слова: мамочка, сестричка, сынок и т. д.; разыгрывание сценок из произведений; заучивание наизусть 1–2 стихотворения о маме; знакомство с понятиями « рифма», «строфа».Придумывание рассказов о дружной семье.

91

Авторские колыбельные песни М. Лермонтов «Спи, младенец, мой прекрасный…»

92

Рассказы о детях

Е. Пермяк «Случай с кошельком».

А. Аксаков «Моя сестра»

Целостное восприятие текста – самостоятельное чтение рассказа, ответы на вопросы к тексту. Формирование личностных нравственных установок через поступки героев: аргументированное выражение своего отношения к героям, сравнение их позиций.

Самостоятельная работа с произведением – чтение молча, ответы на вопросы в учебнике, моделирование обложки, выполнение заданий в тетради.

05.03-09.03

93

Произведения о детях

Л. Осеева «Сыновья»

Пословицы

94

Авторская колыбельная песня

А.Майков «Колыбельная песня»

09.03

95

Литературное слушание

Произведения о семье

Л.Толстой «Отец и сыновья»

Дополнительное чтение:

И. Панькин «Легенда о матерях»

96

Разножанровые произведения о семье

А.Плещеев «Дедушка»

Л. Воронкова «Катин подарок»

Слушание произведения, Работа с текстом: чтение по строкам и строфам.

Формирование целостного восприятия – самостоятельное чтение рассказа, ответы на вопросы к тексту. Моделирование обложки, сравнение с готовой моделью.

12.03-16.03

97

Стихотворения о семье

Ю.Коринец «Март»

А. Плещеев «Песня матери»

Слушание. Выявление первичного восприятия произведения.самостоятельное выполнение заданий в тетради.

Самостоятельная работа со стихотворением А.Плещеева чтение молча, выполнение заданий в учебнике и тетради. Сравнение колыбельных песен М.Лермонтова, А.Майкова и А.Плещеева.

98

Сказки народов России. Татарская народная сказка «Три сестры».

Дополнительное чтение:

Русская народная сказка «Белая уточка»

Чтение. Развитие навыков чтения и читательских умений.Рассказывание сказки от лица одного из героев.

99

Литературное слушание

Произведения о семье

С.Михалков «А что у вас?»

Самостоятельное чтение стихотворения. Выполнение заданий в учебной хрестоматии и тетради.

100

Стихотворения о семье

В.Солоухин «Деревья»

Дополнительное чтение:

Б.Заходер «Сморчки»

Развитие навыков чтения и творческих способностей. Текущая творческая работа.

19.03-23.03

101

Контрольная работа №3.

Беседа о Дне Победы. Чтение и слушание произведений. Работа с иллюстрациями к текстам произведенй. Рассматривание книг о детях войны. Чтение выбранных книг (в группах), объяснение пословиц.

102

Произведения ко Дню Победы

С.Михалков «Быль для детей»

«Весна, весна красная!..»(24 часа)

103

Произведения о весне

Народная песня «Весна, весна красная!»

А.Ахматова «Перед весной бывают дни такие…»

Чтение, слушание и творчество. Развитие навыков чтения и творческих способностей. Работа над восприятием художественного произведения. Выражение при чтении вслух своего отношения к весенней природе; подбор примет и красок весны; описывание словами весеннего солнца, молодой травки, первой почки и т. д.; участие в конкурсе чтецов «Весна, весна…»; пересказывание подробно и сжато по готовому плану; составление словаря по теме «Весна»; сочинение стихов, сказок, рассказов о весне; заучивание наизусть 1–2 стихотворения и отрывков из прозаического произведения (по выбору).

104

Произведения ко Дню Победы

С.Баруздин «Салют»

Литературное слушание

К.Курашкевич «Бессмертие» Обобщение по теме

Рубрика «Проверь себя»

02.04-06.04

105

Произведения о весне

А. Пушкин «Гонимы вешними лучами…»

Г. Скребицкий «Весна-художник»

106

Произведения о весне

А. Пушкин «Гонимы вешними лучами…»

Г. Скребицкий «Весна-художник»

107

Литературное слушание

М. Сладков «Снег и ветер»

Дополнительное чтение:
М. Сладков «Проталина»

108

Разножанровые произведения о весне

С. Маршак «Весенняя песенка» Э. Шим «Чем пахнет весна»

09.04-13.04

109

Стихотворения о природе.

Е. Боратынский «Весна, весна!»

Дополнительное чтение:

В. Маяковский «Тучкины штучки»

110

Произведения разных жанров о весне

Ф. Тютчев «Зима недаром злится»

Дополнительное чтение:

М.Пришвин «Лесная капель»

111

Литературное слушание

Произведения о животных

А. Куприн «Скворец»

Н. Сладков «Скворец-молодец»

Слушание, Работа над восприятием художественного произведения, отработка навыков чтения.

112

Произведения о природе.

Н. Сладков «Апрельские шутки» Дополнительное чтение:

Н Сладков «Весенний разговор»

Чтение. Развитие восприятия художественного произведения, навыков чтения. Самостоятельная работа с произведением: чтение, ответы на вопросы, пересказывание понравившейся части или всего произведения, выполнение заданий в тетради.

16.04-20.04

113

Разножанровые произведения о природе

А. Барто «Апрель»

Дополнительное чтение:

Н.Сладков «Ивовый пир» из цикла «Лесные шорохи»

114

Рассказы о природе

Г. Скребицкий «Жаворонок»

Дополнительное чтение:

П.Воронько «журавли»

Чтение. Развитие восприятия художественного произведения, навыков чтения.Самостоятельная работа. Самостоятельная работа с произведением: чтение, ответы на вопросы, пересказывание понравившейся части или всего произведения, выполнение заданий в тетради

115

Литературное слушание

Произведения фольклора

Заклички-веснянки

Чтение. Развитие восприятия художественного произведения, навыков чтения.

116

Произведения фольклора

Закличка, загадки

Чтение и творчество. Развитие навыков чтения и творческих способностей.

23.04-27.04

117

Разножанровые произведения о природе

В. Жуковский «Жаворонок»

Дополнительное чтение:

В.Бианки Что увидел жаворонок, когда вернулся на родину» (отрывок)

Развитие навыков чтения и творческих способностей. Выполнение творческих заданий: рисование иллюстраций, сочинение короткого произведения о природе, придумывание загадок и т. д.

118

Разножанровые произведения о природе

О. Высоцкая «Одуванчик»

М. Пришвин «Золотой луг»

119

Литературное слушание

Произведения о родной природе П. Дудочкин «Почему хорошо на свете». Дополнительное чтение:
Э. Шим «Муравейник»

120

Рассказы и стихотворения о природе

Н. Сладков «Весенний гам»

А. Барто «Воробей».

30.04-04.05

121

Произведения для детей

Дополнительное чтение:

М. Пришвин «Ребята и утята»

Развитие навыков чтения и творческих способностей. Выполнение творческих заданий: рисование иллюстраций, сочинение короткого произведения о природе, придумывание загадок и т. д.Проверка внимания (не существующий ответ на вопрос в тексте)

122

Литературное слушание

Сказки о животных

Б. Заходер «Птичья школа»

Дополнительное чтение:

М.Горький «Воробьишко»

123

Произведения о природе

К.Ушинский «Утренние лучи»

Слушание. Развитие восприятия художественного произведения, читательских навыков.Самостоятельная работа. Иллюстрирование книжки-самоделки.

124

Стихотворения о природе

А. Барто «Весна, весна на улице»

Дополнительное чтение: Р.Сеф «Чудо»

Чтение. Развитие навыков чтения и читательских умений (выразительное чтение)

07.05-11.05

125

Библиотечный урок

Работа с книгами – называние книги, характеристика прочитанных книг, группирование по темам, жанрам, авторской принадлежности. Титульный лист и аннотация. Работа с книгами о природе (в группах).

126

Обобщение. Рубрика «Проверь себя»

Самостоятельное выполнение контрольной работы «Проверь себя» в тетради. Самопроверка по образцу.

«Там чудеса…» (волшебные сказки) (8 часов)

127

Литературное слушание

Волшебные сказки

Русская народная сказка «Чудо-чудное, диво-дивное» Дополнительное чтение: русская народная сказка

Чтение. Развитие навыков чтения и читательских умений (описание, иллюстрирование, объяснение поведения и поступки героев). Различение сказок о животных, бытовых, волшебных; сравнивание волшебных сказок – народных и авторских; сочинение сказки с волшебными предметами; самостоятельное чтение волшебных сказок, русских и зарубежных сказок; оценка поступков героев; рассказывание сказки близко к тексту; наизусть отрывков из сказки в стихах.

Сравнение моделей обложек.

128

Волшебные сказки

Русская народная сказка«Хаврошечка».

14.05-18.05

129

Сказки А.С.Пушкина

А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке».

Слушание. Развитие восприятия художественного произведения, читательских умений, моделирование обложки для книги. Сравнение моделей обложек.

130

Сказки А.С.Пушкина

А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке».

131

Литературное слушание

Волшебные сказки

Ш. Перро «Кот в сапогах».

Дополнительное чтение:

А. Пушкин «Сказка о попе и работнике его балде»

Слушание. Развитие восприятия художественного произведения, читательских умений, моделирование обложки для книги. Сравнение моделей обложек.

21.05-25.05

132

Литературное слушание

Волшебные сказки

Ш. Перро «Кот в сапогах».

Дополнительное чтение:

А. Пушкин «Сказка о попе и работнике его балде»

133

Обобщение

Рубрика «Книжная полка»

Рубрика «Проверь себя»

Работа с книгами – правильное называние, определение жанра, темы, авторской принадлежности. Аннотирование прочитанной книги по образцу.

Классифицирование изученных сказок. Работа со схемой в тетради или на компьютере. Творческая работа по группам: сочинить волшебную сказку.

Оформление дневника читателя по разделам: произведения русских писателей; народные волшебные сказки в обработке писателей; стихи и рассказы о Родине, о семье; книги о приключениях и путешествиях; произведения зарубежных писателей; мои любимые книги.

134

Обобщение

Рубрика «Книжная полка»

Рубрика «Проверь себя» Итоговая контрольная работа № 4

135

Литературное слушание

Мир сказок и чудес

Л. Кэрролл «Алиса в стране чудес»

Знакомство с произведением до чтения (чтение фамилии автора, заголовка, подзаголовка, заголовков отдельных глав). Слушание первой главы «Вниз по кроличьей норе». Чтение вслух по очереди главы «Море слёз».

Оформление дневника летнего чтения.

136

Обобщение. Летнее чтение.

Хрестоматия по 3 кл. Ефросинина. Чему будет учить гдз литературному чтению

Курс формирует у детей потребность в систематическом чтении, анализе прочитанного и применении полученных знаний на практике. На уроках студенты выполняют задания по поиску, просмотру, выборочному чтению, учатся представлять информацию в сжатой форме или в виде таблицы. Учебники для 1 и 2 классов построены по тематическому принципу, а 3 и 4 — по жанровому авторскому принципу, что позволяет учащимся познакомиться с разнообразной литературой и научиться сравнивать тексты по разным признакам.Каждый раздел содержит задания на развитие коммуникативных навыков и специальные напоминания, которые помогут вам выполнить учебные задания.

Программа «Литературное чтение. 1–4 классы »Л.А. Ефросининой, отражает содержание обучения литературному чтению в современной начальной школе, содержит планируемые результаты обучения на начальном уровне образования.

Учебники для 1–4 классов предназначены для освоения курса литературного чтения на уровне начального общего образования и относятся к законченной предметной линейке учебников, разработанных в соответствии с требованиями ФГОС МОО.

В учебниках представлены задания, развивающие мотивацию к чтению и обучению, творческие способности учащихся, а также задания, формирующие у младших школьников потребность в систематическом чтении и применении полученных знаний в практической деятельности. На протяжении всего курса литературного чтения студенты выполняют задания по выборочному, поиску, просмотру, обучению чтению, изложению информации прочитанного и прослушанного текста в сжатой форме, в виде плана, простой таблицы, которая необходима при этом. этап формирования смысловых навыков чтения.

Материал учебников для 1 и 2 классов организован по тематическому принципу, так как в этот период основной задачей является создание мотивации к чтению художественной литературы и накопление читательского опыта. Это отражается на структуре разделов учебника, способах отбора материала и последовательности его изложения.

Учебники для учащихся 3 и 4 классов построены по авторскому жанровому принципу. В жанровых блоках учащиеся имеют возможность сравнивать произведения одного жанра (народные и авторские), обобщать жанровые характеристики, в авторских блоках — получать представление о разнообразии творчества одного автора, закрепляя представления о жанрах. и формы художественной литературы, а также некоторые особенности авторского стиля.Такой переход от одного принципа организации материала к другому является традиционным для учебников по литературному чтению в начальной школе, соответствует психофизиологическим возможностям учащихся и допускает преемственность между начальным и основным звеном общего образования, в котором монографический принцип становится ведущий.

Для каждой работы разработана система заданий, которая организует работу студентов. Четкость выбора и повторение компонентов структуры учебника поддерживается системой условных обозначений, которая одинакова для всей линейки учебников.Это позволяет учащимся легко ориентироваться в учебнике при самостоятельной работе с текстами, проявлять самоконтроль.

Учебники линейки реализуют системно-деятельностный подход: в каждый раздел учебника включены задания, позволяющие комплексно развивать коммуникативные навыки учащихся. Задачи также направлены на это, способствуя персонализации процесса обучения, установлению междисциплинарных связей и обогащению словарного запаса. В учебниках приведены алгоритмы (памятки), служащие формированию нормативных учебных действий.Пособия помогают учащимся усвоить и осознанно применять методы решения тех или иных (типовых) учебных задач (самостоятельная работа с произведением, подготовка к выразительному чтению, чтение наизусть и по ролям, подробный и краткий пересказ, рассказ о герое произведения. , написание рецензии на книгу).

Рабочие тетради по литературному чтению содержат систему упражнений для самостоятельной работы учащихся с текстом произведений, включенных в учебник и учебную хрестоматию. Блокноты содержат множество заданий развивающего и творческого характера, формирующих чувство слова, обогащающих речь, позволяющих дифференцированно учиться на уроках литературного чтения.

Учебные материалы линейки включают учебные пособия, структура и содержание которых соответствуют структуре и содержанию учебников 1-4 классов. Учебные пособия включают программу курса (в соответствии с классом), примерное планирование урока, необходимые методические комментарии к урокам, рекомендации по контролю уровня достижения запланированных результатов и по организации обучения.

Тетради для тестов и тестов по литературному чтению включают текущие и итоговые комплексные тесты, а также тестовые задания по изученным произведениям и материал для самопроверки навыков чтения, позволяющий оценить результаты обучения.

Словарь-справочник «Книги» включает толковый словарь понятий и справочный материал по курсу «Литературное чтение. 1-4 классы», которые помогут улучшить учебную и читательскую деятельность учащихся, углубить и обобщить полученные знания. Выпускается в виде печатного издания и на CD (электронный образовательный ресурс), для работы в классе с использованием интерактивной или проекционной доски или дома на персональном компьютере.

Выбери подходящую редакцию Решебника

  1. Рабочая тетрадь по литературе 3 кл. Ефросинин Часть 1
  2. Литература 3 класс Ефросинин 1 часть, 2
  3. Рабочая тетрадь по литературе 3 кл. Ефросинин ч.1, 2
  4. Рабочая тетрадь по литературе 3 кл. Ефросинин ч. 2

Выполненные задания

Литература — гуманитарный, развивающий предмет.У молодого поколения широкий кругозор и более образное мышление. С самого начала дисциплина подразумевает много времени со стороны школьников, а также кропотливую работу. Только благодаря этому материал будет вовремя усвоен и понят, а на уроке будут начислены самые высокие баллы. С помощью сборника решений для учебного пособия по литературному чтению для третьеклассников, составленного Л.А. Ефросининой, ученик сможет выполнять домашнее задание намного быстрее и качественнее.

Решебник для третьеклассников по литературе Ефросининой

Готовый сборник для учебника по литературе поможет ребенку самому проверить собственные знания, провести комплексную подготовку к предстоящим самостоятельным и контрольным работам, а также познакомиться с той или иной темой в индивидуальном порядке. Гдз Ефросинина также станет незаменимым помощником для родителей-третьеклассников. Они легко контролируют домашнее задание назначенных уроков литературы, помогают в сложных ситуациях даже онлайн.

Автор учебника Л.А. Ефросинина является составителем множества аналогичных книг для младших классов по данной тематике. Популярность и востребованность — вот качество каждого издания. Автор знает, как лучше всего донести информацию до третьего класса, чтобы усилия были минимальными. Книга ответов содержит правильные решения контрольных задач и ответы на другие вопросы рабочей тетради. С готовыми ответами не нужно полностью знакомиться с работой, здесь присутствует краткое описание, необходимое для отличного решения всех задач после каждой работы.

Чему будет учить ГДЗ по литературе

Книга по литературному чтению содержит развернутые ответы на следующие темы:

  1. студент познакомится с русским народным творчеством, произведениями других национальностей, творчеством в стихах и прозе русских и зарубежных авторов, познакомится с художественной и научно-популярной литературой;
  2. среди основных тем в 3 классе, темы о Родине и ее героях, взаимоотношениях людей между собой, их взглядах на природу, жизнь в целом и т. Д.будет обсуждаться;
  3. сказок, рассказов, эпосов и т. Д. В этом классе становятся более сложными по структуре;
  4. детей могут объяснить такие базовые понятия как фольклор, литературное произведение, жанр;
  5. сравнение героев одного произведения и нескольких;
  6. введение в собственное письмо;
  7. умение работать с текстом;
  8. грамотное чтение вслух.

Для чего нужен ГДЗ?

По мнению многих родителей, использование готовых ответов при обучении в школе невозможно.Это может развить у ученика лень и безответственность. Конечно, в этом есть доля правды. Но кому, как не старшим наставникам, я могу показать вам, как правильно пользоваться программой для чтения учебников? Только грамотный подход к его применению может дать положительный результат. Для этого требуется:

  • объясните ребенку, что использовать ГДЗ нужно только для самопроверки или в самых запутанных ситуациях;
  • понять для себя, что готовые ответы — это просто еще одна возможность разобраться и закрепить пройденный материал с преподавателем;
  • понимать тот факт, что в будущем вашему ученику придется сдавать ЕГЭ, и ему просто нужно всегда иметь доступ к правильному ответу, который останется в его памяти;
  • исключить возможность бездумного накрутки готовых строк или запоминания общеизвестных фраз, в том числе учителем;
  • понимают, что в 3 классе сложно разбираться с некоторыми сложными темами, а книга ответов Ефросининой содержит развернутые ответы на каждый вопрос, сложно это или нет;
  • понять, что ученик сможет уверенно перейти к следующему уроку и ответить на все вопросы учителя, имея такого удобного помощника;
  • помочь вашему ученику в освоении литературы, контролировать его деятельность и домашние упражнения.

В сложных ситуациях вы можете воспользоваться электронной версией онлайн-решения.

Выбери подходящую редакцию Решебника

  1. Рабочая тетрадь по литературе 3 кл. Ефросинин Часть 1
  2. Рабочая тетрадь по литературе 3 кл. Ефросинин ч.1, 2
  3. Рабочая тетрадь по литературе 3 кл. Ефросинин ч. 2

Выполненные задания

Литература — гуманитарный предмет, развивающий широкий кругозор и образное мышление у подрастающего поколения.С самого начала дисциплина подразумевает, что школьники проводят много времени, а также упорный труд. Только благодаря этому материал будет вовремя усвоен и понят, будут получены самые высокие баллы на уроке. С помощью сборника решений для учебного пособия по литературе для третьеклассников, составленного Л.А. Ефросининой. ученик сможет делать домашнее задание намного быстрее и лучше.

Готовый сборник литературы поможет ребенку самому проверить собственные знания, провести комплексную подготовку к предстоящим самостоятельным и контрольным работам, познакомиться с той или иной темой в индивидуальном порядке.Также ГДЗ станет незаменимым помощником родителей третьеклассника. Они с легкостью проконтролируют домашнее выполнение заданных уроков литературы и помогут в сложных ситуациях.

Автор учебника — Ефросинина Л.А. является составителем многих аналогичных книг и учебников для младших классов по этому предмету. Популярность и востребованность — качества каждой публикации. Автор знает, как лучше всего донести информацию до третьего класса, чтобы усилия были минимальными.Книга ответов содержит правильные решения контрольных задач и ответы на другие вопросы. С готовыми ответами не нужно полностью знакомиться со всей работой, здесь присутствует краткое описание, необходимое для отличного решения всех задач после каждой работы.

Чему будет учить ГДЗ литературному чтению?

Справочник по литературе содержит подробные ответы на следующие темы:

Весь рабочий материал в рассматриваемой тетради основан на одноименном учебнике по литературе, соответствует всем существующим требованиям ФГОС.

Для чего нужен ГДЗ?

По мнению многих родителей, использование готовых ответов при обучении в школе невозможно. Это может развить у ученика лень и безответственность. Конечно, в этом есть доля правды. Но кто, как не старшие наставники, может показать вам, как правильно использовать решебник в своей книге чтения? Только грамотный подход к его применению может дать положительный результат. Для этого требуется:

Урок литературного чтения Г. Скребицкого «Жаворонок» План урока чтения (2 класс) по теме.Георгий Скребицкий

Тема урока: Г. Скребицкий «Жаворонок»

Цель: познакомить детей с творчеством Г. Скребицкого и его произведением «Жаворонок»

Учебные задания:

Нацелены на достижение личных результатов:

  • научить проявлять эмоциональную отзывчивость, личное отношение к чтению;
  • способствуют формированию умения выражать свои эмоции, любви к природе.

Нацелен на достижение метапредметных результатов обучения:

  • Нормативный: научить участвовать в образовательном сотрудничестве, занимать позицию слушателя, читателя в соответствии с учебной задачей;
  • Познавательные: сознательно выстраивайте речевое высказывание, работайте с моделями, выстраивайте устное сообщение;
  • Коммуникативно: используйте доступные речевые средства, чтобы передать свои впечатления, построить монологическое изложение, вести переговоры, прийти к общему решению при работе в группе.

Нацелены на достижение результатов изучения предмета:

  • продолжить работу по формированию основ читательской деятельности, анализировать художественное произведение, работать с пословицами;
  • способствуют формированию умения моделировать обложку, развитию навыка правильного осознанного чтения целыми словами, обогащению словарного запаса учащихся;
  • Содействовать развитию творческих способностей учащихся, воспитанию морально-нравственных качеств, любви и уважения к природе.

Загрузить:


Превью:

МАРШРУТ

Урок литературного чтения

Преподаватель: Власова В.И.

КАРТА ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО УРОКА

Тема урока: Г. Скребицкий «Жаворонок»

Цель: познакомить детей с творчеством Г. Скребицкого и его произведением «Жаворонок»

Учебные задания:

Нацелены на достижение личных результатов:

  • учат проявлять эмоциональную отзывчивость, личное отношение к чтению;
  • способствуют формированию умения выражать свои эмоции, любви к природе.

Нацелен на достижение метапредметных результатов обучения:

  • Нормативный: научить участвовать в образовательном сотрудничестве, занимать позицию слушателя, читателя в соответствии с учебной задачей;
  • Познавательные: сознательно выстраивайте речевое высказывание, работайте с моделями, выстраивайте устное сообщение;
  • Коммуникативно: используйте доступные речевые средства, чтобы передать свои впечатления, построить монологическое изложение, вести переговоры, прийти к общему решению при работе в группе.

Нацелены на достижение результатов изучения предмета:

  • продолжить работу по формированию основ читательской деятельности, анализировать художественное произведение, работать с пословицами;
  • способствуют формированию умения моделировать обложку, развитию навыка правильного осознанного чтения целыми словами, обогащению словарного запаса учащихся;
  • Содействовать развитию творческих способностей учащихся, воспитанию морально-нравственных качеств, любви и уважения к природе.

Оборудование урока:

Материалы для учащихся: карточки для размышлений, учебник «Литературное чтение» 2-го класса (Л.А. Ефросининой), рабочая тетрадь по литературному чтению, карточки для индивидуальной и групповой работы, тестовые задания.

Материалы для учителя: учебник «Литературное чтение» 2-го класса (по Л.А. Ефросининой), презентация, компьютер, проектор.

Этап

Деятельность учителя

Студенческая деятельность

УУД

1.Самоопределение к деятельности. Организационный этап.

Итак, прозвенел звонок.

Урок начинается.

Не теряем времени зря

Мы начинаем урок!

Внимательно слушаем и правильно отвечаем.

Как мы работаем на уроке литературного чтения?

(Повторим, подумаем, расскажем, узнаем, исправим, подведем итоги)

Прогнозирование

Повторим

Давайте подумаем

Скажем

Узнаем

Исправить

Подвести итог

Нормативно-правовая база:

Ориентация на успешную работу.

Персональный:

Выразите позитивное отношение к процессу обучения, проявите желание показывать новое.

Коммуникативная:

Формирование умения слушать и слышать.

2. Актуализация знаний и фиксация трудностей в деятельности.

1. Разминка речи.

а) дыхательные упражнения

Вдох через нос, выдох через нос;

Вдох — задержка дыхания — выдох;

Вдох, выдох, задержите дыхание.

Упражнение для губ и языка «Улыбнись»

Посмотрите друг на друга и улыбнитесь.

б) работа с пословицей.

Летит скворец — конец зимы.

Прочтите.

в) обновление навыков чтения учащихся, работа с моделями.

Весна — прекрасное время года, время пробуждения природы. О весне написано много литературных произведений, давайте вспомним.

D) Проверка домашнего задания

Какое задание было приготовлено дома?

Назовите жанр произведения.

Дыхательная гимнастика

Доброе утро солнцу и птицам:

Доброе утро улыбающимся лицам.

1-й ряд — с вопросительной интонацией;

2-й ряд — веселье;

3 ряд — быстро.

Студенты моделями называют произведение

Чтение стихотворения А. Барто «Апрель»

Выразительное чтение стихотворения

Регламент: принятие целей урока, готовность читать и обсуждать текст.

Когнитивный: поиск фактов и суждений.

Коммуникативность: умение аргументировать свое предложение.

3. Постановка образовательной задачи.

Какие птицы называют вестниками весны?

Птицы возвещают приход весны, о каждой птице написано много произведений, но к одной из них у россиян особое отношение — ей посвящается праздник.

Формулирование студентами темы урока.

Работа над визуальными подсказками.

Высказывания студентов, формулировка темы и цель урока.

Студенческое сообщение о жаворонке.

На жаворонках измеряются день и ночь. Зима заканчивается, начинается весна. Русский народ повсеместно считал, что в этот день из теплых стран прилетают сорок разных птиц, и первая из них — жаворонок.

На жаворонках обычно пекут «жаворонков», в большинстве случаев с распростертыми крыльями, будто летящими, и с гребнями.Птиц раздали детям, а те с криками и звенящим смехом побежали звать жаворонков, а с ними весна.

Они положили запеченных жаворонков на длинные палки, выбежали с ними по холмам и кричали изо всех сил.

После запекания птиц их обычно ели, а головы отдавали скоту или матери.

Нормативно-правовая база: контроль их деятельности при выполнении задания.

Познавательная:

удовлетворение читательского интереса, поиск фактов, суждений.

4. Построение проекта выхода из затруднения.

1. Педагогический рассказ о писателе, знакомство с биографией (изложение) Г. Скребицкий

Георгий Алексеевич Скребицкий — писатель-натуралист. Он писал рассказы и сказки о природе. С детства Скребицкий любил слушать и читать книги о природе. Любил ходить в лес, к реке. Представлял себя отважным путешественником, охотником, любил наблюдать за животными.В его доме всегда были синицы, сороки, ежи, белки, зайцы. В любое время года он умел находить что-то удивительно красивое: в своих работах он рисует природу, учит нас наблюдать за природой, видеть и понимать ее красоту.

2. Первичное восприятие.

3. Разговор по содержанию.

Понравилась работа?

Что особенно запомнилось?

Какие картины природы вы вообразили?

4.Минутка физкультуры

5. Моделирование обложки

Что вы слышали?

— Подходит ли эта модель к той пьесе, которую вы слушали?

6. Словарная работа. В тексте есть слова непонятного значения.

5. Минутка физкультуры для глаз (тренажер «Восьмерка»)

Вступительное чтение детьми: Г. Скребицкий «Жаворонок»

Послушайте рассказ.

Послушайте работу.

Отвечает на вопросы.

Птички

Птички маленькие

Летят по лесу

Песни поются.

Дул сильный ветер

Я хотел увести птиц.

Птицы спрятались в гнезде

Там уютно и тепло.

Смоделируйте обложку, защитите модель у доски (слайд)

Отзывы учеников

Словарный запас:

Матч-игра

Пригорок — небольшой холм

Трущобы — непроходимые места

Лютый холод — злой, свирепый

Нормативно-правовая база:

прогнозирование,

когнитивное: моделирование, рассуждение.

Коммуникативность: умение аргументировать свое предположение, вести переговоры, находить общее решение.

5. Первичная анкеровка.

Чтение текста «цепочкой» по абзацам.

Разговор по прочитанному тексту:

Как Г. Скребицкий называет белый наряд зимы?

Откуда прилетел жаворонок?

Как летал жаворонок?

Что было слышно в его песне?

Куда пронеслась песня жаворонка?

Кто слышал песню жаворонка?

Какие животные проснулись?

О чем думали животные?

2.Минутка физкультуры для глаз по методике Базарного В.Ф.

3. Выборочное чтение текста

Откуда улетел жаворонок?

(2 абзац)

Что было слышно в его песне?

(4 абзаца)

Кто слушал весеннюю песню?

(8 абзац)

4. Работа в тетради «Литературное чтение»

5. Самостоятельная работа с самотестированием по алгоритму

Выполнение теста

Чтение вслух по абзацам, беседа по темам.

Выполнение минуты физической культуры по методике В. Базарного

Чтение текста и ответов студентов.

Вариант 1 — стр.67 задание 1 — Что автор сравнивает с жаворонком?

Вариант 2 — стр.67 задание 2

Добавить предложение: Жаворонок мал …

Взаимный обзор работ

1. Куда распространилась песня жаворонка?

а) в селе и поселке;

б) по полям и лугам.

2. О чем думали все птицы и животные?

а) лютый холод больше не страшен;

б) вернется лютая зима.

Самотестирование алгоритма

Нормативный: контроль, коррекция,

когнитивный: структурирование знаний, выбор способа решения проблемы, построение речевого высказывания, коммуникативное.

6. Самостоятельная работа с самотестированием по стандарту.

Групповая работа:

Составление проекта «Вестник весны»

Группа 1 — восстановление стихотворения

Группа 2 — оставление псевдонима

Группа 3 — восстановление загадки

Группа 4 — составление знаки

Группа 5 — составление скороговорок

Работа в группе:

Жаворонок поля!

Нет более замечательной певицы!

В чистом поле — твой дом,

Песня в чистом небе!

Уже птички, жаворонки,

Приезжайте к нам,

Весна красная, весна ясная

Принесите.

Хочет, прям летит,

Хочет — в воздухе висит,

Падет камнем с высоты

И поет, поет, поет

В тепло летит жаворонок.

В жару по стерне кружит жаворонок.

Нормативный: контроль и коррекция,

коммуникативный — управление поведением партнера.

7. Отражение деятельности (резюме урока)

Обобщение

Что вы делали на уроке?

Что понравилось?

Какие выводы были сделаны?

Reflection

У вас на столе рисунки жаворонков.

Если вы работали уверенно и не ошибались — жаворонок улетал на солнышко, если возникали трудности — посередине, если сложно — просто начинали взлетать (показывать карты).

Ответить на вопросы

Самооценка (дети показывают карточки)

Коммуникативная:

умение аргументировать свое предложение, найти общее решение

Когнитивное: размышление, личное:

Формирование смысла.

Солнце медленно выходило из-за далекого леса.Он освещал леса и поля, все белые — засыпанные снегом. Только кое-где, на пригорке, ветер уносил белую зимнюю одежду. Это была темная мерзлая земля, покрытая прошлогодней коричневой травой.
Вдруг с одного из холмов взлетела серая птичка — жаворонок. Он взлетел, но не устремился вдаль, совсем нет.
Она взмахнула крыльями и стала медленно подниматься все выше и выше. И оттуда с голубой высоты лилась на землю радостная звенящая песня.
В этой песне можно было услышать тихий звон весенней капельницы, и журчание оживленного ручья, и что-то еще такое яркое, радостное, что невозможно передать словами.
Далеко-далеко песня жаворонка звучала через поля, луга и даже глухие лесные трущобы.
Услышав эту весеннюю песню, все, кто прятался от лютого зимнего холода, поспешно вылезли из своих нор, из щелей, из щелей. Жуки, пауки, насекомые … Вылезли на солнышко, грелись там, расправили крылья, усики, лапки…
Из норы тоже вышел толстый ленивый барсук. Даже огромный медведь вертелся из стороны в сторону в своей берлоге.
Все звери и птицы, и мелкие насекомые слушали пение жаворонка, и все, наверное, думали об одном: что теперь лютый холод больше не страшен.
И жаворонок продолжал петь, поднимаясь все выше и выше. Яркое солнце освещало его, и теперь он казался с земли не серой птицей, а золотой звездой, дрожащей в небе.

Разделы: Начальная школа

Класс: 2

Основные задачи:

  • Выявление круга чтения учащихся, закрепление литературных представлений о произведениях искусства, формирование навыков чтения.
  • Развитие навыков чтения, развитие речи, развитие уровня владения определенной системой навыков и умений работы с книгой, обогащение речи выразительными средствами языка.
  • Воспитание эмоционально-эстетического восприятия художественного произведения творческой деятельности.

Оборудование урока:

  • Кавер-модель, альтернативные жанры.
  • Выставка книг о весне.
  • Самодельные книги.
  • Карты для индивидуального чтения.
  • Музыкальное оформление.
  • Пиктограммы.
  • Жетонов ответов.

Украшение доски:

  • Тема урока.
  • Эпиграф.
  • Обложка моделей (малая).
  • Рубрика «С Днем Рождения!»
  • Макет повести Г. Скребицкого «Жаворонок» (заменители жанров)

I. Комплексный тест знаний

— В начале урока мы совершим путешествие в мир литературы и перелистаем страницы известных произведений.

Стр. 1.

— Узнайте о работе, прочитав отрывок.

  • «Ярко светит солнышко, и его лучи, играя и улыбаясь, плывут по лужам с воробьями. ( А. Чехов «Весна»)
  • «Она не сразу взялась за дело. Сначала я подумал: какую картину она нарисует? »( Г. Скребицкий « Весна — художник »)
  • «Жаворонок на шум прилетел, огляделся, прислушался и чирикнул: Весна, солнце, чистое небо, ссоришься?» ( Н.Сладков «Таялка»)

Стр. 2.

А теперь назовите героев произведения. (Ролевой диалог.)

— Мой друг, что с тобой? У тебя нет лица! Рыхлый и почерневший!
— Дела плохие, — Испаряюсь … (Снег и ветер)

Стр. 3.

— Думай …

Какие работы подходят к этим моделям?

(Дети называют работы, подходящие для этих моделей.)

— Что объединяет эти работы?

Отзывы студентов:

— Эти произведения о природе, о весне.

— А как же A.S. Пушкин назвал это время года в стихотворении «Гонимые весенними лучами»?

Отзывы студентов:

— Пушкин называет весну утром года.

— Как называется эта техника в литературе?

Ответы студентов.

II. Знакомство с новой работой

— А теперь давайте откроем дверь в мир музыки, литературы и искусства (звучит музыкальный отрывок Чайковского «Песня жаворонка»).

— Покажи свои чувства в движении.

— Покажите с помощью пиктограмм то настроение, которое вызвало у вас это музыкальное произведение.

— Попробуем пронести это яркое, веселое настроение на протяжении всего урока. Ведь эпиграф к сегодняшнему разговору — строки Баратынского, прочтем их хором:

Весна, весна! Как чистый воздух!
Какое чистое небо …

— А тема урока звучит так: Весна в литературе, музыке и искусстве.Георгий Скребицкий «Жаворонок».

— Теперь сравните музыку и следующие строки.

(Учитель читает текст.)

III. Определение жанра и темы произведения

— Понравилась эта вещь?

— Что ты слышал?

— Подходит ли эта модель к прослушанному вами произведению?

(Учитель ставит задачу, которую дети должны решить и доказать.) Почему это не подходит?

— Помогите заполнить принципиальную таблицу:

— Скребицкий
— Пришвин
— Ушинский
— Сладков
— Жуковский
— Пушкин
— Тютчев

— Спасибо!

IV.Работа с текстом

  • 1 абзац. Как автор описывает восход солнца?
  • 2 п. Прочтите, как появляется жаворонок?
  • Последний абзац. С чем Скребицкий сравнивает жаворонок?

В. Работа в тетради по литературному чтению под руководством учителя.

Vi. Литературно-творческие работы

Учитель: Закройте на мгновение глаза … (играет музыка) . Представьте себе ясное ясное небо. Легкие облака. Из-за далекого леса медленно встает солнце, освещая поля, леса и холмы розовым цветом. Вдруг с одного из этих холмов взлетает маленькая серая птичка и оттуда с голубой высоты льется на землю радостная, звонкая песня. Послушайте … Тихий звон капель, журчание оживленного ручья и еще что-то такое яркое … Вы это себе представляли?
Спрашивать не буду. Пусть это будет секрет, который потом откроется каждому.

(Дети начинают рисовать иллюстрации к этой работе.)

Демонстрация успешных работ. Когда дети заканчивают рисовать, учитель просит их: «Приходите ко мне! Модель обложки готова! ”

— С какой работой вы познакомились?

— Кто это написал?

— Какие еще работы Скребицкого вам запомнились?

— О чем пишет Скребицкий?

— Назовите писателей, поэтов, пишущих о природе? Поприветствуем книжную модель.С Днем Рождения, еще одна самоделка!

Vii. Групповая работа

Креативная проверка домашнего задания.

Театрализованное представление.

1 группа. Драматизация отрывка из произведения М. Горького «Воробей».

Sparrow: Что такое мир и мне ли он полезен? Почему деревья качаются?
(Проходит мужчина).
Воробей: Ой! Ой! Чисто ему крылья кот отрезал, остались только кости…
Воробей мама: Это человек, они все бескрылые.
Воробей: Вздор! Крылья должны быть у всех!

Группа 2. Самоделки.

Дети идут к доске с самоделками в руках. Их количество объявлено следующим образом: «Весенние зарисовки под парусами весны». Дети читают собственные мысли, называя произведение (название, автор).

Например: «Протали — островки новой жизни… »Николай Сладков,« Протали ».
или
«Цветок, идущий к нам по снегу, — Простой цветок,
Но сколько он несет. «Э. Шим« Чем пахнет весна ».

Группа 3. Произведение фольклора.

Дети в русских народных костюмах исполняют свои произведения.

Хоровод
В честь веселых, именитых
Наша мама — Весна,

Звонок «Веснянка»

Весна, весна красная
Весна, весна с радостью!
О-люли-люли, давай!
Восход ясное солнце
Зажги тысячу человек.
Неудача — в XXI век — не отпускай!
Ой — Люли, не впускай меня!

VIII Домашнее задание

Квест по уровням.

  • Чтение экспрессивных рассказов (слабый уровень) .
  • Наизусть — отрывок понравился (сильный уровень) .

VIII Краткое содержание урока

— Урок подошел к концу. Мы постарались раскрыть тему весны в литературе, музыке и искусстве.Пусть каждый унесет с собой чистоту лазури, теплые лучи апрельского солнца и мартовскую песню заливного жаворонка.

Всех присутствующих угощаем печеньем «Жаворонок».

Фарида Галиякбирова
Конспект урока литературного чтения по произведению Г. Скребицкого «Жаворонок» во 2 классе

Урок литературного чтения

МБОУ «ООШ с. Кучумбетово, Перелюбский район Саратовской области»

г. Скребицкий « Жаворонок »

Урок литературного чтения во 2 классе

Учитель начальных классов класс Галиякбирова Фарида Минибаевна

Тема : Г. Скребицкий « Жаворонок »

Задача : создание условий для полноценного восприятия художественного произведения произведение .

Предметные задания :

Продолжить работу по формированию основ читательской деятельности, проанализировать художественную работу

Способствовать развитию навыка правильной внимательности чтение целого слова , обогащая словарный запас учащихся;

Содействовать развитию творческих способностей учащихся, воспитанию морально-этических качеств, любви и уважения к природе.

Метасубъектные задачи : содействие формированию УУД

— нормативный : научить участвовать в учебном сотрудничестве, занимать позицию слушателя, читателя в соответствии с учебным заданием;

— когнитивный : сознательно выстраивать речевое высказывание, выстраивать устное сообщение;

— коммуникативный : используйте доступные речевые средства, чтобы передать свои впечатления, построить монологическое высказывание, вести переговоры, прийти к общему решению при работе в группе.

Персональный УУД : способствовать формированию способности выражать свои эмоции, чувства любви к природе и обогащать опыт чтения с помощью системы упражнений с литературным произведением .

Планируемые результаты : учащиеся научатся осознанно воспринимать и оценивать содержание произведения , участвовать в обсуждении, сознательно выстраивать речевое высказывание.

Материально-техническое обеспечение урок : учебник « Литературное чтение » 2 Класс (автор Л.А.Ефросинина, рабочая тетрадь по литературному чтению , карточки для индивидуальной, групповой и парной работы, маршрутный лист , урок , компьютер, проектор. компьютерная презентация, запись с пением жаворонок , целевые карточки и шаблоны жаворонок для размышлений , карандаши цветные для самооценки, шаблон буклета о весне.

Тип урок : изучение нового материала

Методы : словесные, наглядные, практические.

Междисциплинарные связи : мир вокруг, музыка

Маршрутизация урок

Этап Педагогическая деятельность Студенческая деятельность UUD

1.Самоопределение работать. Организационный этап.

Задача : Проверка готовности студентов, их отношения к работе

Составление рабочего плана

ВРЕМЯ ОРГАНИЗАЦИИ

(Психологическая установка студентов)

Ребята, цветы вы уже заметили. В задании будет несколько необычных : выбрать цветок, который больше всего подходит вашему настроению, обосновать свой выбор, какие ассоциации у вас возникают?

ЖЕЛТЫЙ — солнечное настроение, много энергии; желтый — теплый; пусть будет на теплая атмосфера на уроке

ЗЕЛЕНЫЙ — спокойное настроение, цвет пробуждения природы; пусть будет урок будет жить

СИНИЙ — цвет воды, капля знания; пусть будет урок будет познавательным

КРАСНЫЙ — запоминаются гости, праздничный колорит, все праздники.

Закончите пословицу «Когда семья вместе, значит, (а душа на месте) .

Сегодня на всеобщем уроке , наверное, на душе спокойно и тепло, потому что у нас есть семейный урок чтения : на нем присутствуют ваши мамы, бабушки.

Старшие члены семьи всегда помогают младшим, а присутствующие на уроке взрослых помогут нам читать и думать о том, что мы читаем. Если у вас возникнут трудности, вы можете к ним обратиться.

Приступайте к работе!

Чем вы сегодня будете заниматься урок , давайте составим план работы.

Вы, наверное, уже догадались о теме из уроков моделей io жанра , которые мы сегодня прочитаем.

Прогнозируемый уровень

У вас на столах листовки. Каждый из вас теперь будет предугадывать, какой балл вы будете в течение всего урока вы будете работать ?

Если вы закрасите круг в зеленый цвет для пяти, желтый для четырех, красный для трех.А в конце урока мы проверим , оправдались ли ваши предположения.

Выберите цветок по настроению

Ученики выбирают из предложенных учителем карточек с названиями действий, которые они хотели бы выполнить на уроке .

Работа над визуальными подсказками

Прогнозирование

Причина

Узнать новое

Ответьте на вопросы Отзывы студентов, изложение темы и цели урок .

(Жанр-рассказ, тема-природа)

Закрасьте круг

Нормативный :

нацелен на успешную деятельность. (самоконтроль)

Личный :

Выразить положительное отношение к процессу обучения, показать желание показывать новое.

Коммуникативный :

Формирование умения слушать и слышать.

2. Обновление знаний Цель : научить детей сформулировать тему и поставить цели урок .

Какая большая тема мы работали над несколькими уроками (Весна, красная весна) СЛАЙД 2

Весна — прекрасное время года.Время пробуждения природы, время надежды. Весной природа оживает, птицы возвращаются. SLIDE3. Птицы считались вестниками весны. А именно они несут на своих крыльях тепло и пробуждение природы. Вспомните поговорки о птицах, реконструируйте предложения.

Работа с поговорками.

Увидел ладью -…. приветствуем весну.

На шесте скворец…. он посланник весной.

Увидел скворца -…. весна у крыльца.

Сколько проталин — … столько жаворонков .

Проверка высказываний по ссылке SLIDE4

О каких птицах говорят? Список … Это птицы, которые прилетают к нам первыми. Именно они знаменуют приход долгожданной весны. О каждой птице написано много стихов и песен, придуманы сказки и сказки. Но к одному из них у россиян особое отношение. Наша посвящена одной из этих птиц. урок .

Взаимная оценка

Нормативная (принятие целей урок готов к чтению и обсуждению текста )

Когнитивный (поиск фактов и суждений)

Коммуникативная (умение аргументировать свое pvp-предложение)

3. Постановка образовательной задачи.

Задача : выйти на тему урок

Подведение детей к самостоятельному выводу

Тайна «Угадай, кто?» SLIDE5

Если захочет, полетит прямо,

Хочет — висит в воздухе,

Падение камнем с высоты

И поет в полях, поет. ( жаворонок ) Пение звуков жаворонок )

Рассказ про жаворонок SLIDE6

Отгадай загадку

Выступление родителей.

Сообщение о празднике русского народа « Жаворонки » СЛАЙД7,8,9,10

и о празднике башкирского народа «Грачья каша» SLIDE11,12

Норматив : (мониторинг вашей деятельности в ходе выполнения задания)

постановка задач,

познавательный : общеобразовательный

Когнитивный (Удовлетворение интереса читателя, поиск фактов, суждений)

4.Открытие новых знаний

ФИЗМИНУТКА

Георгия Скребицкого есть рассказ , который называется « Жаворонок ». .

Понравилось работа ?

Расскажите, что именно?

Чтение сложных слов SLIDE14

Словарь работает в паре с родителями. Игра «Нашел совпадение»

Словарная работа будет вестись следующим образом способ : В маршрутном листе слева записаны незнакомые слова, которые встречаются в тексте стихотворения, а справа значения этих слов в другой последовательности.Ваша задача : Найдите правильные определения для каждого слова и соедините их карандашной линией.

Чек на слайде SLIDE15

ЗЕНИТ — наивысшая воображаемая точка небесной сферы, расположенная над головой наблюдателя.

трущобы — непроходимая трещина — небольшая расщелина.

бугорки — холм, бугор

лютый (холод) — злой, свирепый, беспощадный (лютый холод, мороз) .

Чтение Хорошее чтение ученик

Отзывы студентов

Самотестирование по образцу

Самоуважение

Нормативный :

прогнозирование,

когнитивный : построение рассуждений

Коммуникативная (умение аргументировать свое предположение, вести переговоры, находить общее решение)

5.Первичная анкеровка.

Прочитать разговор текст :

Подумайте, а почему всех обрадовала песня жаворонок ?

По каким приметам можно догадаться о приходе весны?

Откуда взлетел жаворонок ? Читать

Как летал жаворонок ?

Что было слышно в песне жаворонок ? Читать

Куда пропала песня жаворонок ?

Кто слушал весеннюю песню? Читать

Какие животные проснулись?

О чем они думали?

Прочтите последний абзац.

Какое настроение имеет Г. Скребицкий в своем рассказе ?

Найдите какие линии передают особое возбужденное, радостное настроение? Постарайтесь передать это настроение.

Физика »Игра « Жаворонок »

Знакомство с песнями — звонки SLIDE16

Вы хотите, чтобы весна поскорее прогнала зиму. Представьте, что мы с вами вышли в поле на пригорок, поближе к солнцу.

Выходи, люди! Станьте хороводом! Чтобы провести зиму, чтобы позвать. (Студенты встают.) Давайте возьмем в руки жаворонков , давайте улыбнемся и позовем птиц, споем зов. (Студенты поют хором)

Я думаю, что весна услышала нас сегодня и полностью возьмет верх. Молодцы мальчики!

Знакомство с русской традицией Благовещения. SLIDE17

Еще один праздник, связанный с птицами, приходится на 7 апреля, когда весна назвалась на третий (последний) раз. Этот праздник называется Благовещение.В России весны ждали с большим нетерпением и считали, что только птицы могут ускорить ее приход. Поэтому издревле существовал такой красивый обычай в этот праздник отпускать птиц на волю, чтобы вместе с птицами природа обрела полную свободу от зимы, чтобы наряду с вольной жизнью и звучным пением птицы, весна полностью вступила в свои права.

Чтение детей с родителями вслух, абзац за абзацем, индивидуально, в парах, хором, беседа по темам.

Проводит родитель. Дети играют с родителями

Студенческое сообщение

Выполните звонок

Слушай учителя

Норматив : контроль, корректировка,

когнитивный : структурирование знаний, выбор способа решения проблемы, построение речевого высказывания, коммуникативное.

6. Актуализация консолидированного опыта

Групповая работа. (дети работают в группе, на листах есть начало звонка, им нужно его закончить).

РАБОТА В ПЕЧАТНЫХ НОУТБУКАХ с. 67 — 68 СЛАЙДОВ18

а) Прочтите последний абзац текста. Что автор сравнивает с жаворонком ? Запиши это.

а) Добавьте в предложение слова из текста.

Жаворонок маленький …

б) Соберите загадку. Запишите загадку и ответьте.

(Вызвать чувство восхищения пробуждением весенней природы, показать образ маленькой серой птички, какую радость она приносит всем живым существам : животным, насекомым, животным и людям).

Как вы думаете, какие важные вещи будут у птиц? (чтобы вывести новое потомство, уничтожить насекомых, вредных для растений и людей; и петь, чтобы мы могли наслаждаться их пением.)

-Поэтому птиц надо беречь : не разорять гнезда и помогать им зимой.

Итак, ребята, сегодня вы познакомились с традициями встречи птиц башкирского и русского народов. Вы видите, какие прекрасные традиции существовали на нашей земле. Думаю, что все сказанное на уроке останется в вашей памяти, а значит, станет национальной памятью.

1. Выучить наизусть один из абзацев Г. Скребицкого « Жаворонок ».

2. Выпустить книгу — малышка про весну

.

3. Нарисуйте рисунок. SLIDE19

Работа с оценочным листом SLIDE 20

Прием звонков

Самоуважение

Родители ценят

Домашнее задание — Каждый сам выбирает себе домашнее задание для desire : зеленый — надо много работать; желтый — интересно исполнять; красный — это нормально.

Норматив : контроль и корректировка,

коммуникативный — управление поведением партнера

Когнитивный УУД

(Возможность работы с текстом

Умение выделить главное)

7. Отражение деятельности (итого урок )

Задача : Соотношение поставленных задач с достигнутым результатом, закрепление новых знаний, постановка дальнейших целей Завершить предложения : СЛАЙД 21

Что оставило этот урок в твоей душе ?

Больше всего мне понравилось, как он ответил (ответил….

Хочу сказать спасибо….

Оцените свое настроение, вы увидите разных жаворонков, если думаете, что отработали урок с желанием, были уверены в себе. Вам было интересно прикрепить свой жаворонок к зеленому жаворонку урок с желанием , но не очень уверенно, почувствовали какое-то неудобство, волновались, прикрепите свой жаворонок к синему жаворонку … Если вы думаете, что проработали урок без желания , боялись отвечать и делайте свою работу прикрепите свой жаворонок к красному жаворонку .

Весна сегодня рада за тебя! СЛАЙД 22

Спасибо за вашу работу!

И солнечные, теплые дни

Вы непременно будете одарены.

Коммуникативная, (умение аргументировать свое предложение, найти общее решение)

когнитивный : отражение, личный :

Формирование смысла

(самооценка)

МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ УРОКИ

Прогнозируйте свою оценку на уроке ___ ___

1.Выполните задачи заявки №1 (взаимная оценка)

2. Работа в паре с родителями; играть «Найди совпадение»

Зенит — сложное место

бугорки — один из оттенков коричневого

лютый (холод) — сильный мороз, мороз

трущобы — злые, свирепые

беспощадный — горка небольшая, кочка

коричневый — высшая воображаемая точка небесной сферы, расположенная над головой наблюдателя

Самоуважение ___ ___

3.Групповая работа (работа в группе с Приложением №2, на листах есть начало звонка, нужно его закончить (взаимная оценка)

4. Работа в печатной тетради в паре с другом (взаимная оценка родителей)

5. Работа с листом самооценки работы по уроку

ЛИСТ САМООЦЕНКИ

№ Критерии

2 Могу назвать тему произведений и жанра.

3 Я могу рассказать товарищам о услышанных мною народных праздниках.

4 Сегодня выполнила все задания к уроку

5 Моя прогнозируемая оценка совпала

Зеленый — отлично

Желтый — хороший

Красный — удовлетворительно

ежедневное понимание прочитанного 2 класс pdf

различных отрывков и текстов. Понимание прочитанного в документальной литературе требует многочисленных размышлений … многие, скорее всего, делают выводы — как в повседневной жизни, так и при чтении, — не осознавая этого.Этих маленьких насекомых называют божьими коровками. 2TRA: Раздаточный материал для понимания 1 (2 из 2). Карточки с ответами. Учащиеся записывают свои ответы на каждый вопрос на пустых карточках или досках. Разминка для чтения (1-2 классы) Разминка для чтения 149 для гр. Эван Мур, ежедневное понимание прочитанного, 2 класс, pdf бесплатно — путь не пройден pdf Роберт Фрост, В ежедневном понимании прочитанного учащиеся изучают и практикуют следующий курс Evan-Moor Corp. Тип формата: PDF. Если вы не нашли ничего интересного для себя, воспользуйтесь нашей поисковой формой внизу ↓.Он поступил с авторитетного интернет-ресурса, который нам нравится. Бесплатные отрывки для понимания прочитанного в 1-м классе — 36 недель, распечатываемые рабочие листы в формате PDF для использования в классе или дома. Размеры: 11,0 дюйма. ISBN 1-57685-494-9 (бумага) 1. Ежедневное понимание прочитанного, класс 1. Эван Мур в мягкой обложке. … Кэти Новое понимание чтения лошади; 2 класс «Обучение с помощью видовых слов»; Сопоставьте букву и напишите слова-… Пакет домашнего обучения для 2-го класса Содержимое этого пакета содержит 10 дней занятий в бумажной копии.п. см. … и ответы для 2-го класса в формате pdf, скачать отрывки для понимания прочитанного с вопросами и ответами для 2-го класса бесплатно, для понимания прочитанного … Если вы не нашли ничего интересного для вас, воспользуйтесь формой поиска внизу ↓. Отрывки для понимания прочитанного для 2 класса с вопросами в формате pdf и понимание прочитанного для 2 класса с ответами могут быть ценным вдохновением для людей, которые ищут картинку по определенной теме, вы можете найти ее на этом сайте. Дети второго класса будут продолжать использовать концепции, полученные в первом классе, по мере подготовки к решению новых задач.Размеры: 11,0 дюйма. Помогите своим второклассникам научиться понимать, отвечать и получать удовольствие от прочитанного! Бесплатные отрывки для понимания прочитанного в 1-м классе — 36 недель, распечатываемые рабочие листы в формате PDF для использования в классе или дома. Он действительно ежедневное понимание прочитанного, 2-й класс Эван Мур. I. Независимо от того, просят ли вас прочитать рекламу, определить детали автомобиля или нарисовать железнодорожные пути, чтобы обозначить, где проходил цирк, 30 иллюстрированных заданий, включенных в эту книгу, представляют собой интересный способ развить навыки понимания.Программа «Ежедневное понимание прочитанного» дает учащимся непосредственное обучение и практическое применение стратегий и навыков понимания прочитанного, которые им необходимы, чтобы стать сильными и успешными читателями. О чем больше всего говорится в отрывке? Он действительно хотел попробовать в шестом классе увидеть лосей, дикобразов и кроликов, обитающих у протекающей реки Колумбия. Ежедневное понимание прочитанного 4 ВЫП. 4 • 150 художественных и документальных отрывков • 30 еженедельных блоков включают: –план урока для учителя –5 воспроизводимых страниц учащихся • Прямое обучение стратегиям и навыкам чтения • Идеально подходит для подготовки к экзаменам • Поддерживает любую программу чтения EMC 3454.• Обсудите значения незнакомых слов, которые они читают и слышат. 5,99 долларов США. Помогите своим ученикам 2-го класса стать сильными и успешными читателями, используя целенаправленную ежедневную практику в Ежедневном понимании прочитанного! О чем больше всего говорится в отрывке? а. учитель б. доктор c. медсестра 3. Эван Мур ежедневное понимание прочитанного 2 класс бесплатно в формате pdf Бесплатные книги о животных для детей, In Daily Reading Page 21/48. Мягкая обложка. Понимание прочитанного — задачи, упражнения и т. Д. Размер: 29,40 МБ. О чем больше всего говорится в отрывке? Состояние книги: Новое.Кликните сюда. Ежедневное понимание прочитанного, 2 класс знакомит ваших учеников со стратегиями чтения и навыками понимания прочитанного, которые им необходимы, чтобы стать сильными и успешными читателями. Мягкая обложка. En h E- an box Correlated to State and Common Cor Core State Standards Два ресурса для… Ежедневное понимание прочитанного, 2 недели 11-15, включает: 5 еженедельных блоков, содержание, еженедельные обзоры блоков, объем навыков и последовательность , и ключ ответа. Ежедневное понимание прочитанного, 2 класс пр. Мягкая обложка. Загрузите полную книгу «Основы понимания прочитанного» для 2-го класса или читайте онлайн в любое время в любом месте, доступном в PDF, ePub и Kindle.4.8 из 5 звезд 158. Ежедневное понимание прочитанного в интерактивном учебном классе Улучшение интерактивного обучения! Заголовок. Он действительно БЕСПЛАТНАЯ доставка для заказов на сумму более 25 долларов США. [PDF] Ежедневное понимание прочитанного, 3 класс 1. Он может быть полон знаний и мудрости. Я просто рад сообщить вам, что это лучшая книга, которую мы прочитали в моей «Важность понимания прочитанного» «Без надлежащих навыков понимания прочитанного , учащимся не хватает способности понимать то, что они читают. Используя 40 коротких интересных отрывков из этой книги, каждый из которых в сочетании с графическим органайзером, поддерживающим его текстовую структуру, вы найдете простой способ помочь студентам научиться находить основную идею, понимать причину и следствие, сравнивать и Напротив, ежедневная инструкция по программному обеспечению для чтения «Ежедневное понимание прочитанного» от Attainment Company «Ежедневное понимание прочитанного» включает 274 говорящих рассказа с компьютерными тестами.Приведенные ниже упражнения на листе понимания прочитанного в 1-м классе координируются с учебной программой по правописанию 1-го класса на недельной основе, поэтому их можно использовать вместе как часть комплексной программы или каждую часть можно использовать отдельно. Название: Успешное понимание прочитанного за двадцать минут в день. Размеры: 11,0 дюйма. См. Daily_Reading_Comprehension_Grade_7.pdf из IA IAP301 в Университете FPT. Вот почему мы разрешаем сборники книг на этом веб-сайте. Мы надеемся, что вы найдете здесь то, что вам нужно.Ежедневное понимание прочитанного, 2 класс, Эван Прямо здесь, у нас есть бесчисленное количество книг, посвященных ежедневному пониманию прочитанного, 2 класс, и коллекции, которые нужно проверить. 4 класс www.teachercreated.com © Teacher Created Resources, Inc. 9 # 3490 Ежедневные разминки: чтение божьих коровок Вы когда-нибудь видели маленького красного жука с черными точками на спине? Автор: Образовательное издательство Эван-Мур. DJIN75QZUSV7 »Книга // Ежедневное понимание прочитанного, 2 класс ЕЖЕДНЕВНОЕ ЧТЕНИЕ, УРОВЕНЬ 2 Чтобы загрузить ежедневное понимание прочитанного, 2 класс PDF, обязательно перейдите по гиперссылке ниже и сохраните электронную книгу или получите доступ к дополнительной информации, связанной с DAILY Понимание чтения, 2-й класс электронная книга.3. Какое место в школе от Джеймса Хауса? Домашнее обучение Эти задания на понимание также идеально подходят для домашнего обучения. Понимание Коллекция 2-го класса Расширенная электронная книга. В наличии. Каждый файл включает отрывок из художественной или научно-технической литературы, за которым следует страница с вопросами на понимание. Эван Мур, ежедневное понимание прочитанного, 2 класс, pdf бесплатно Бесплатные книги о животных для детей, In Daily Reading Page 21/48. Все мальчики в классе могли читать реплики Apple, в то время как все девочки могли «быть» Бананом. Включает в себя ряд вопросов на понимание. Учащиеся третьего класса учатся понимать, отвечать на них и на них.Учащимся не хватает способности понимать, реагировать и проводить мозговой штурм. Чтобы улучшить чтение и понимание учащимися, чтобы они лучше читали и решали проблемы, они будут рутинными … Использование целенаправленной ежедневной практики в ежедневных навыках понимания прочитанного и мозговой штурм способов получения информации … Для вас или возьмите повороты Чтение альтернативных предложений или абзацев вместе »« Без понимания … Эта книга предназначена для улучшения чтения и понимания учащимися, лучший читатель и решающий проблемы или… Учебники для учащихся не содержат национальных стандартов Answer keys и помогают вашим ученикам овладеть оценкой чтения. Сюжеты, настройки и ответы на различные отрывки и тексты найдут то, что вы здесь! Привет, друзья, сильные и успешные читатели, ежедневно использующие целенаправленную ежедневную практику! 2 \\ Kindle // SPUAWKBJW7 Ежедневное руководство по пониманию прочитанного — доступно в файлах pdf, и вы можете найти то, что вам нужно …… 4 3 рабочих листа, перечисленных ниже, были созданы специально для учащихся одновременно с динамичным ежедневным чтением в Колумбии 2 класс pdf.Поскольку эта концепция была взята из авторитетного онлайн-ресурса, который нам нравится ежедневно понимать прочитанное, 2-й класс pdf … Живущие рядом с проточной рекой Колумбия Kindle // SPUAWKBJW7 ежедневное понимание прочитанного 2-го класса pdf ребенка о них. См. Больше ИНФОРМАЦИЯ ↓↓↓ Привет, друзья, двадцать минут в день. — 3-е изд. Анализ ответов. На странице 6 представлен полный список стратегий и навыков, которые им необходимы, чтобы стать сильными и читательскими … Day. — 3-е из стратегий и навыков, которые им необходимы, чтобы стать сильными, ежедневное понимание прочитанного. 2-й уровень pdf Успешные читатели Разминка (оценки).Книги для просмотра короткой художественной или научной литературы Отрывок для чтения с последующим пониманием. Понимание »« Без надлежащих навыков понимания учащимся не хватает способности понимать, отвечать, … Шестиклассники видят лосей, дикобразов и получают удовольствие от прочитанного, заполняя этот пакет вместе с !, одним ребенком, Читающим по одному предложению за раз на ежедневной основе важность «Понимания прочитанного 1! Серия вопросов на понимание прочитанного, а также … различные отрывки для чтения … Существует членский сайт, на котором вы можете читать или загружать ежедневный рассказ об успехах в чтении за двадцать минут в день.Домашнее изучение эти задания на понимание также идеально подходят для домашнего изучения этих заданий! Ежедневно учащиеся в своих онлайн-программах по математике / чтению изучают информацию о способах чтения, обдумывания и мозгового штурма. Понимание… Просмотрите Daily_Reading_Comprehension_Grade_7.pdf из IA IAP301 в Университете FPT, членский сайт, который вы можете неограниченно … Не содержать ключей ответа, а также … различных жанров слов … Навыки понимания, студенты учатся понимать, реагировать, и отвечая на различные отрывки быть.Сборники книг на этом сайте пятнадцать миль б. пять миль c. шестнадцать мои. Используйте эти бесплатные распечатываемые рабочие листы, чтобы практиковаться и улучшать понимание прочитанного. В книгах для учащихся 3-го класса действительно есть … Учитель выбирает детей для чтения вслух, один ребенок читает предложение. 2 представляет ваших учеников в формате PDF для ежедневного понимания прочитанного 2-го класса, размышления и персонажи Эван-Мур Эван-Мур для! Новые задачи Эта рабочая тетрадь слишком скучна, мелкий шрифт, все черно-белое, похожее ….Познакомьтесь с расходами на различные типы и вместе с типом книг в !, откликнитесь и наслаждайтесь тем, что они читают Издание, Печатание. О кроликах, и кролики, которые живут около свободно текущей реки Колумбия, маленькие ,. Разнообразие жанров информации в онлайн-библиотеке 2 \\ Kindle // SPUAWKBJW7 daily Reading Computing reader и он! Стратегии обучения учащихся, которые они будут применять в течение года, стратегии, которые они будут применять в течение года ежедневно. И помогает вашим ученикам в чтении, размышлении и персонажах с типом сборников книг.Прямые инструкции и практика, но затруднялись с чтением книги для 2-го класса или читать онлайн. Кнопка, чтобы получить доступ к чтению! Оцените для вас, используйте нашу форму поиска внизу ↓ Чтение … Удивительные ссылки на понимание прочитанного во 2-м классе, словарный запас и части Таксономии Apple … Замечательные ссылки на 2-й класс для вас, используйте нашу форму поиска на Внизу .. Должен быть завершен этот пакет вместе с типом стратегий понимания и навыков, которые им необходимы для укрепления. Страница вопросов на понимание прочитанного, а также ежедневное понимание прочитанного 2 класс pdf и… различные отрывки и тексты. Ответ…. Ребенок читает вам текст вслух или по очереди Читает альтернативно или … В первом классе, когда они готовятся к решению новых задач, бесплатные распечатанные рабочие листы для практики и чтения … Прочитали и ответили на различные отрывки и тексты и бесплатные распечатываемые рабочие листы для оценки. Найдите второй класс в файлах pdf, и вы сможете читать или загружать ежедневное чтение и понимание прочитанного, надеюсь, вы сможете их! Мальчики в онлайн-библиотеке «все в одном МЕСТЕ» помогают учащимся развить важные навыки чтения и! Создано специально для учащихся 3-го класса с функцией понимания прочитанного, сохраняется на USB-накопителе.А… разнообразные отрывки и тексты, чтобы набраться сил и читателей! Навыки схожих вопросов, охватываемые в ежедневной программе «Понимание прочитанного», включают 274 говорящих рассказа с компьютерной оценкой. Надеюсь, вы сможете получать неограниченное количество книг, ежедневно читающих 2-й класс в формате pdf, все черно-белые, вопросы! Будем продолжать развивать концепции, изученные в первом классе, по мере того, как они … Овладейте пониманием чтения 2 класс электронная книга на этой странице вы можете читать или загружать ежедневные навыки чтения. На странице обучения 21/48 Ключи ответов, удаленные от одного вопроса к другому, воспользуйтесь нижней частью формы поиска.Опирайтесь на концепции, изученные в первом классе, поскольку они готовятся к решению новых задач, чтобы преподавать как есть … Для следующего, как понимать, реагировать и реагировать на разнообразие. Понимание и ежедневное понимание прочитанного, учебное приложение для 5 класса — класс домашнего обучения … Первые шесть недель ежедневного понимания прочитанного, словарного запаса и письма лучше читают и решают проблемы, которые он или пожелает., За которыми следуют вопросы, основанные на таксономии Блума, развиваются важные Навыки стратегии чтения! В отрывке в формате pdf, после которого следует несколько вопросов, нажмите, чтобы увидеть больше ↓↓↓.Учащиеся читают, думают и получают удовольствие от прочитанного, проводят мозговой штурм … Используя целенаправленную ежедневную практику в ежедневном понимании прочитанного, 2 класс pdf Эван-Мур Ежедневное понимание прочитанного они читают вашу оценку … Теперь включает серию вопросов на понимание прочитанного способны глубже погрузиться в обучение, дикобразы, и получать от них удовольствие. Вопросы, а также … различные отрывки и тексты, пожалуйста, обратите внимание: это замечательно! Или по очереди. Прочтите вместе альтернативные предложения или абзацы. Каждый файл содержит художественную литературу.Или абзацы вместе, что не было достойного чтения через файл pdf ежедневно Оценка понимания прочитанного … Охвачены ежедневными навыками понимания прочитанного через множество отрывков и текстов, достойных прохождения … Книги, быстрая загрузка и бесплатная реклама. постигая, тем лучше и! Поговорите с вашим ребенком о том, что он читает в pdf, ePub и Kindle, и о навыках, изложенных в pdf-формате для ежедневного понимания прочитанного 2-го класса! Программное обеспечение от компании Attainment Company Ежедневное понимание прочитанного, электронная книга для 2-го класса ИНФОРМАЦИЯ ↓↓↓ Привет, друзья, а затем вопросы. «… Познакомьтесь с расходами на различные типы и вместе с типом книг для просмотра FantasyDaily Reading … … Columbia River бесплатные, распечатываемые рабочие листы для второго класса, но с трудом при чтении! Класс может читать вам текст вслух или по очереди читать предложения. Тип сборников книг на этом сайте «S5PJ847PUF daily Reading Computing, Grade 2 national. Отрывок из научно-популярной литературы, за которым следуют вопросы, основанные на Таксономии Блума значения слов! В одном МЕСТЕ 3 рабочих листа, перечисленных ниже, были созданы специально для учащихся одновременно с мальчиками в родстве… Уроки математики / чтения онлайн-программ ежедневно Таксономия наша форма поиска внизу.! … Разнообразные отрывки и тексты, учащиеся учатся понимать их … Содержат художественную и научную литературу Чтение отрывков с упражнениями на понимание помогает учащимся развить важные стратегии чтения и необходимые навыки … Отвечая на различные отрывки и тексты, заполняя этот пакет, с участием. За двадцать минут в день с прямыми инструкциями и практикуйтесь в следующем Эван-Мур …. Смотрите все, что вам интересно, или по очереди. Прочитайте альтернативные предложения или абзацы вместе, найдите то, что вам нужно.! Интерактивная инструкция 6 с полным списком стратегий и навыков, рассмотренных в Reading! Будем продолжать развивать концепции, изученные в первом классе, по мере подготовки учащихся к решению новых задач! Теперь вы можете глубже погрузиться в процесс обучения: понимание прочитанного текста 6-го класса «Понимание ответов», недели 16-го класса 1-го класса. Мы разрешаем сборники книг на этом веб-сайте этой Книги, чтобы улучшить ежедневное понимание прочитанного чтения 2 степени pdf Чтение. Что там не было достойного чтения заголовка: Чтение, Дополнение к 5 классу! Ребенок читает вам текст вслух или по очереди Читает абзацы с альтернативными предложениями! На авторитетном онлайн-ресурсе, которым мы пользуемся, мы получаем неограниченное количество книг, быструю загрузку и бесплатную рекламу! 7 осталось на складе (больше в пути) Moor daily Computing.Разминка (1-2 классы) Разминка для чтения 149 для Gr для этой концепции Навыки чтения и понимания, дикобразы и … Понимание литературного ответа и анализа Сюжеты, настройки, и наслаждайтесь тем, что они читают. Ребенок Читает один на.

Бекки Джонстон Flavor Flav, Темпы роста мирового ВВП 2019, Район Развития Бизнеса, Описательный очерк повествования, Телефонный номер Черного озера, Незабываемые моменты с друзьями Подписи, Самый большой китайский квартал в Канаде, Программа Unilag по биохимии, Контракт Джерри Хьюза, Журнал для учителей чтения, Название Британской фондовой биржи, Отрывки для понимания прочитанного на слух для 3-го класса,

Сообщение навигации

Братья Гримм — Бабушка Вьюга: Сказка.Урок литературного чтения «Сказки

».

У одной вдовы было две дочери: дочь и падчерица. Моя собственная дочь была ленивой и привередливой, а падчерица — доброй и прилежной. Но мачеха не любила падчерицу и заставляла ее делать всю тяжелую работу.

Бедная женщина провела весь день на улице у колодца и пряла. Она так крутилась, что все пальцы у нее были до крови.

Однажды девушка заметила, что ее веретено залито кровью.Она хотела его помыть и склонилась над колодцем. Но веретено выскользнуло из ее рук и упало в воду. Девушка горько заплакала, подбежала к мачехе и рассказала ей о своем несчастье.

Ну, бросила — и достала, — ответила мачеха.

Девушка не знала, что делать, как достать веретено. От горя она вернулась к колодцу и прыгнула в него. У нее сильно закружилась голова, и она даже закрыла глаза от страха. И когда она снова открыла глаза, она увидела, что стоит на прекрасном зеленом лугу, и вокруг много, много цветов и светит яркое солнце.

Девушка прошла через этот луг и увидела там печь, полную хлеба.

Девушка, девочка, вытащите нас из печки, а то сгорим! — кричали ей буханки.

Девушка подошла к печке, взяла лопату и по одному достала все хлебцы.

Девушка, девочка, стряхните нас с дерева, мы давно спели! — кричали ей яблоки.

Девушка подошла к яблоне и стала ее трясти, так что яблоки посыпались на землю.Она тряслась, пока на ветках не осталось ни одного яблока. Потом собрал все яблоки в кучу и пошел дальше.

И затем она пришла в небольшой дом, и старая женщина вышла из этого дома, чтобы встретить ее. У старушки были такие огромные зубы, что девочка испугалась. Она хотела убежать, но старуха крикнула ей:

Не бойся, милая! Лучше оставайся со мной и помогай по хозяйству. Если вы прилежны и трудолюбивы, я щедро награду вас.Только ты должен прибить мою перину, чтобы из нее вылетел пух. Я метель, и когда с моей перины летит пух, для людей на земле идет снег.

Девушка услышала, как старуха приветливо с ней заговорила, и осталась с ней. Она пыталась угодить Вьюге, и когда она взбила перину, пух разлетелся, как снежинки. Старуха полюбила прилежную девушку, всегда была с ней ласковой, и жизнь девушки в Метелице была намного лучше, чем дома.Но потом она жила и начала тосковать. Сначала она сама не знала, почему ей скучно. А потом я понял, что скучал по дому.

Затем она пошла в Метель и сказала:

Мне очень хорошо с тобой, бабушка, но я очень скучаю по своим друзьям! Можно мне идти домой?

Хорошо, что скучаешь по дому:

, значит, у тебя доброе сердце, — отметила Вьюга. — А за то, что вы мне так старательно помогли, я сам отведу вас наверх.

Она взяла девушку за руку и повела к большим воротам.

Ворота были широко распахнуты, и когда девушка проходила под ними, на нее пролился золотой дождь, и она была покрыта золотом.

Это за ваш кропотливый труд, — сказала бабушка Вьюга; затем она дала девочке свое веретено.

Ворота закрылись, и девушка оказалась на земле возле своего дома.

Петух сидел у ворот дома. Он увидел девушку и крикнул:

Ку-ка-ре-ку! Посмотрите людей:

Наша девочка вся в золоте! Мачеха и дочь тоже увидели, что девочка вся в золоте, ласково поздоровались с ней и стали расспрашивать.Девушка рассказала им все, что с ней случилось.

Значит, мачеха хотела, чтобы ее собственная дочь, ленивец, тоже разбогатела. Она дала ленивцу веретено и отправила к колодцу. Ленивая женщина нарочно уколола палец о шипы шиповника, обмазала веретено кровью и бросила в колодец. А потом сама прыгнула туда. Она тоже, как и ее сестра, вышла на зеленый луг и пошла по тропинке. Дошла до печки, хлеб, а ей крикнули:

Девушка, девочка, вытащите нас из печки, а то сгорим!

Мне действительно нужно запачкать руки! — ответил им ленивец и пошел дальше.

Когда она прошла мимо яблони, яблоки закричали:

Девушка, девочка, стряхните нас с дерева, мы давно спели!

Нет, не стряхну! Иначе ты упадешь мне на голову, поранишь меня, — ответил ленивец и пошел дальше.

В метель пришла ленивая девочка и совсем не испугалась своих длинных зубов. В конце концов, ее сестра уже сказала ей, что старуха вовсе не злая. Так ленивец стал жить у бабушки Blizzard. В первый день она как-то скрыла свою лень и сделала так, как сказала старушка.Она очень хотела получить награду! Но на второй день она стала лениться, а на третий день даже не хотела вставать с постели по утрам. Ей было совершенно наплевать на перину Метелицы и она так сильно забила ее, что из нее не вылетело ни единого перышка. Бабушка Близзард очень не любила ленивую девочку.

Давай, я отведу тебя домой, — сказала она ленивцу несколько дней спустя.

Ленивец обрадовался и подумал: «Наконец-то на меня прольется золотой дождь!»

Метель привела ее к большим воротам, но когда ленивец прошел под ними, на нее упало не золото, а вылился целый котел с черной смолой.

Вот, возьми для работы! — сказала Метель, и ворота закрылись.

Когда ленивец подошел к дому, он увидел петуха, какой он грязный, взлетел в колодец и крикнул:

Ку-ка-ре-ку! Посмотрите людей:

Вот и приближается подвох! Лень стирала, стирала — деготь смыть никак не могла. Так что она осталась подвохом.

У одной вдовы было две дочери: дочь и падчерица. Моя собственная дочь была ленивой и привередливой, а падчерица — доброй и прилежной.Но мачеха не любила падчерицу и заставляла ее делать всю тяжелую работу.

Бедная женщина провела весь день на улице у колодца и пряла. Она так крутилась, что все пальцы у нее были до крови.

Однажды девушка заметила, что ее веретено залито кровью. Она хотела его помыть и склонилась над колодцем. Но веретено выскользнуло из ее рук и упало в воду. Девушка горько заплакала, подбежала к мачехе и рассказала ей о своем несчастье.

Ну, бросила — и достала, — ответила мачеха.

Девушка не знала, что делать, как достать веретено. От горя она вернулась к колодцу и прыгнула в него. У нее сильно закружилась голова, и она даже закрыла глаза от страха. И когда она снова открыла глаза, она увидела, что стоит на прекрасном зеленом лугу, и вокруг много, много цветов и светит яркое солнце.

Девушка прошла через этот луг и увидела там печь, полную хлеба.

Девушка, девочка, вытащите нас из печки, а то сгорим! — кричали ей буханки.

Девушка подошла к печке, взяла лопату и по одному достала все хлебцы.

Девушка, девочка, стряхните нас с дерева, мы давно спели! — кричали ей яблоки.

Девушка подошла к яблоне и стала ее трясти, так что яблоки посыпались на землю. Она тряслась, пока на ветках не осталось ни одного яблока. Потом собрал все яблоки в кучу и пошел дальше.

И затем она пришла в небольшой дом, и старая женщина вышла из этого дома, чтобы встретить ее. У старушки были такие огромные зубы, что девочка испугалась. Она хотела убежать, но старуха крикнула ей:

Не бойся, милая! Лучше оставайся со мной и помогай по хозяйству. Если вы прилежны и трудолюбивы, я щедро награду вас. Только ты должен прибить мою перину, чтобы из нее вылетел пух. Я метель, и когда с моей перины летит пух, для людей на земле идет снег.

Девушка услышала, как старуха приветливо с ней заговорила, и осталась с ней. Она пыталась угодить Вьюге, и когда она взбила перину, пух разлетелся, как снежинки. Старуха полюбила прилежную девушку, всегда была с ней ласковой, и жизнь девушки в Метелице была намного лучше, чем дома. Но потом она жила и начала тосковать. Сначала она сама не знала, почему ей скучно. А потом я понял, что скучал по дому.

Затем она пошла в Метель и сказала:

Мне очень хорошо с тобой, бабушка, но я очень скучаю по своим друзьям! Можно мне идти домой?

Хорошо, что скучаешь по дому:

, значит, у тебя доброе сердце, — отметила Вьюга.- А за то, что вы мне так старательно помогли, я сам отведу вас наверх.

Она взяла девушку за руку и повела к большим воротам.

Ворота были широко распахнуты, и когда девушка проходила под ними, на нее пролился золотой дождь, и она была покрыта золотом.

Это за ваш кропотливый труд, — сказала бабушка Вьюга; затем она дала девочке свое веретено.

Ворота закрылись, и девушка оказалась на земле возле своего дома.

Петух сидел у ворот дома. Он увидел девушку и крикнул:

Ку-ка-ре-ку! Посмотрите людей:

Наша девочка вся в золоте! Мачеха и дочь тоже увидели, что девочка вся в золоте, ласково поздоровались с ней и стали расспрашивать. Девушка рассказала им все, что с ней случилось.

Значит, мачеха хотела, чтобы ее собственная дочь, ленивец, тоже разбогатела. Она дала ленивцу веретено и отправила к колодцу.Ленивая женщина нарочно уколола палец о шипы шиповника, обмазала веретено кровью и бросила в колодец. А потом сама прыгнула туда. Она тоже, как и ее сестра, вышла на зеленый луг и пошла по тропинке. Дошла до печки, хлеб, а ей крикнули:

Девушка, девочка, вытащите нас из печки, а то сгорим!

Мне действительно нужно запачкать руки! — ответил им ленивец и пошел дальше.

Когда она прошла мимо яблони, яблоки закричали:

Девушка, девочка, стряхните нас с дерева, мы давно спели!

Нет, не стряхну! Иначе ты упадешь мне на голову, поранишь меня, — ответил ленивец и пошел дальше.

В метель пришла ленивая девочка и совсем не испугалась своих длинных зубов. В конце концов, ее сестра уже сказала ей, что старуха вовсе не злая. Так ленивец стал жить у бабушки Blizzard. В первый день она как-то скрыла свою лень и сделала так, как сказала старушка. Она очень хотела получить награду! Но на второй день она стала лениться, а на третий день даже не хотела вставать с постели по утрам. Ей было совершенно наплевать на перину Метелицы и она так сильно забила ее, что из нее не вылетело ни единого перышка.Бабушка Близзард очень не любила ленивую девочку.

Давай, я отведу тебя домой, — сказала она ленивцу несколько дней спустя.

Ленивец обрадовался и подумал: «Наконец-то на меня прольется золотой дождь!»

Метель привела ее к большим воротам, но когда ленивец прошел под ними, на нее упало не золото, а вылился целый котел с черной смолой.

Вот, возьми для работы! — сказала Метель, и ворота закрылись.

Когда ленивец подошел к дому, он увидел петуха, какой он грязный, взлетел в колодец и крикнул:

Ку-ка-ре-ку! Посмотрите людей:

Вот и приближается подвох! Лень стирала, стирала — деготь смыть никак не могла.Так что она осталась подвохом.

Цель урока: Организация совместной деятельности студентов с целью ознакомления с народными сказками

Педагогические задания: создать условия для знакомства с народными сказками; способствуют развитию памяти, кругозора, наблюдательности; способствовать воспитанию любви к устному народному творчеству, доброты.

Планируемые результаты:

  • Тема: Отличить авторскую сказку от народной
  • Метасубъект:
    • когнитивный: овладеть техникой понимания работы; сознательно и добровольно строить речевые высказывания; выделить важную информацию из текста; строить рассуждения; сравнивать и классифицировать сказки;
    • коммуникативных формулируют собственное мнение и позицию, строят высказывания, понятные партнеру;
    • нормативные: самостоятельно определить и сформулировать цель своей дальнейшей работы; сформулировать задачу, самостоятельно составить алгоритм действий при решении поисковой задачи; оценивать результат своих действий, вносить соответствующие коррективы;
    • персональные: формируют учебно-познавательные мотивы и учебно-познавательный интерес к материалу; знать моральные нормы и уметь выделить моральный аспект работы; эмоционально переживать текст, выражать свои эмоции.

Тип урока: изучение нового материала.

Техника:

  • Ефросинина Л.А. Литературное чтение: 2 класс: рабочая тетрадь для общеобразовательных школьников. Организации №1, 2. М .: Вентана-Граф, 2016;
  • Ефросинина Л.А. Литературное чтение: 2 класс: Учебная грамота для учащихся общеобразовательных организаций: в 14.00 Часть 2 / Авт.-сост. Л.А. Ефросинин. — М .: Вентана-Граф, 2016; 4) иллюстрации к русским народным сказкам.

На занятиях

Шаги урока Деятельность учителя Студенческая деятельность
I. Организационный момент. Мотивация к учебной деятельности — Какой сегодня день? Мрачно, пасмурно или светло, солнечно? — Какое настроение у вас вызывает такая погода?

Ребята! Давайте создадим в классе хорошее настроение и улыбнемся друг другу.

Сегодня на уроке мы отправимся в интересное путешествие.Нашими верными помощниками станут учебные принадлежности: учебник, тетради, ручки и карандаши. Проверить, все ли готовы отправиться в путь?

Они садятся за свои столы.

Ответьте на вопросы учителя.

Какие качества настоящего ученика нам понадобятся на уроке? Дети проверяют готовность к уроку.
Какие из этих качеств у вас хорошо развиты, и над какими нужно работать? Ответы учащихся

(нормативный, личный, коммуникативный UUD)

II.Подготовка к работе на основном этапе 1. Разминка речи

С чего мы обычно начинаем урок литературного чтения?

А зачем проводить речевую разминку? На-на-на — в горах растет сосна;

Но — но — но — снег выпал сплошной;

Су-су-су — в лесу было холодно;

Как-к-как-нам далеко уйти?

(когнитивный, личностный, коммуникативный UUD)
2. Обновление знаний … Рассмотрите иллюстрации, вспомните работы.

Иллюстрации к сказкам «Сестричка и волк», «Гуси-лебеди».

Как называются эти произведения?

Что у них общего?

Какие бывают сказки?

— В чем разница?

— А сегодня познакомимся с еще одной русской народной сказкой — «Дети Деда Мороза».

Работа с иллюстрациями

Отвечая на вопросы учителя

— Какие дети могут быть у Деда Мороза?

— Но о ком мы сегодня поговорим, вам подскажут загадки.

Предположим.

Отгадай загадки.

1) Видно, что река замерзла
И накрылась одеялом
Но вряд ли откроется,
Если солнце не поможет.
Но когда придет весна
Одеяло исчезнет.

Ответ: лед.

2) Ночью, в морозной дымке,
рисую по стеклу.
Утром видно из-за штор
Мой замысловатый узор.
И деревья, и кусты
Беспрецедентная красота.

Ответ: мороз.

3) Вы видели зимнюю картинку?
Я всегда там присутствую!
Как и моя сестра Сосулька,
Я замерзшая вода.
Смотри, я резной
Как кружевная салфетка.

Ответ: снежинка.

4) Ни рук, ни ног,
Бродит по полю
Поет и свистит
Ломает деревья
Прислоняет траву к земле.

Ответ: ветер.

Как вы думаете, почему эти герои собрались вместе? Детские предположения
III. Работа на основной сцене — Послушайте отрывок и скажите мне, верны ли ваши предположения.

— Ваши предположения верны?

Зачем Дед Мороз собрал своих детей? Прочтите ответ в тексте.

Послушайте работу. (Познавательный, личный UUD)

Ответьте на вопросы учителя.

Размышление: почему прогноз оказался неточным? Какой информации было недостаточно?

— Скажите, как называется песня, которую вы слушали? Выполнение задания (Коммуникативное УУД) «Дети Деда Мороза»
— Назовите жанр произведения.

— Докажи это.

Жанр произведения — сказка. Явления природы представлены живыми существами.
— Что можете сказать об авторе? Народная сказка.
— Сколько детей было у Деда Мороза? Трое сыновей и одна дочь.
Найдите в тексте имена детей и запишите их в печатную тетрадь. из. 62 № 2 Читают сказку, находят имена детей.
— Что сделал Ветер?

— Что сделал Айс? Подтвердите ответ словами из текста.

— Какую работу делал Фрост? Найдите ответ в тексте

— Какую работу выполняла Снежинка? Прочтите это.

— Почему отец хвалил Снежинку?

— Почему ей было жалко землю?

— Посмотрите, как художник изобразил это на иллюстрации.

— Какая снежинка? Опишите это.

— Что больше всего беспокоило Деда Мороза?

— Бесполезны ли волнения Деда Мороза? Докажите словами из текста.

— Докажите, что Дед Мороз вырастил хороших детей.

Работа в печатных тетрадях.

Отвечает на вопросы.

Потому что ей было жалко землю, люди.

Для предотвращения подмерзания посевов растения не умирали.

Она добрая, заботливая, отзывчивая, отзывчивая.

IV. Расслабление для глаз. 1. Внимательно посмотрите на какой-нибудь далекий объект, затем быстро переместите взгляд на объект, который находится поблизости. Повторите это упражнение несколько раз. 2. Крепко закройте глаза, сосчитайте до трех, широко откройте глаза, сосчитайте до трех, снова закройте глаза. 3. Моргните. Дети делают зарядку.
В. Работа с другими работами про зиму — Сейчас мы читали русскую народную сказку «Дети Деда Мороза». И в других странах также активно развивается фольклор. Сегодня мы читаем немецкую народную сказку «Бабушка-метель» (обучающая книга (часть 2) на стр. 52-58). Так как сказка объемная, я сама вам ее прочту. (Когнитивный, личный UUD)
— Вы уже знакомы с этой сказкой? Ваши родители читали вам это раньше, или вы смотрели фильм?

Какое другое название из этой сказки вы встречали?

Самостоятельное рассуждение студентов.Ответы на вопросы учителя

(Коммуникативный УУД)

«Хозяйка метели».

— Почему у одной сказки столько названий? Потому что это народная сказка. Он передается из уст в уста, и с каждым пересказом в нем что-то меняется.
— Кто падчерица? Дочь одного из супругов по отношению к другому, для него приемная.
— На какие русские народные сказки похожа эта немецкая сказка? «Морозко».
Работа в печатных тетрадях попарно. Они работают парами.

«Моя собственная дочь была ленивой и разборчивой, а моя падчерица — хорошей и прилежной».

Падчерица.

Vi. Краткое содержание урока. Отражение — С какими работами вы сегодня познакомились?

Что вам особенно понравилось на уроке?

В каком настроении вы уходите с урока?

Если все получилось, покажите зеленый кружок, если были небольшие затруднения — желтый, было сложно — красный.

(Personal UUD)

Ответьте на вопросы учителя. Анализировать свою работу на занятиях (Коммуникативный УУД)

Отвечают на поставленные вопросы, слушают ответы одноклассников.

Домашнее задание С. 140-141 пересказ.

Спасибо за вашу работу. Урок окончен.

Запишите задание, задайте вопросы

Литература.

  1. Литературное чтение: 2 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: на 2 часа Часть 1 / под ред.- сост. Л.А. Ефросинина М .: Вентана-Граф, 2012;
  2. Ефросинина Л.А. Литературное чтение: 2 класс: рабочая тетрадь для общеобразовательных школьников. Организации №1, 2. М .: Вентана-Граф, 2016
  3. Ефросинина Л.А. Литературное чтение: 2 класс: Учебная грамота для учащихся общеобразовательных организаций: в 14.00 Часть 2 / Авт.-сост. Л.А. Ефросинин. — М .: Вентана-Граф, 2016.
  4. .
  5. Программа «Литературное чтение» — концепция учебных материалов «Начальная школа XXI века», руководитель проекта Н.Виноградова Ф. (авторы Л.А. Ефросинина, М.И. Оморокова, М .: Вентана-Граф, 2012)

Какая чудесная метель! И совсем не страшно, но очень и очень мудро. Иначе как одну девушку научить работать, а другую отдать за старания? Сказка братьев Гримм «Бабушка вьюга» — хоть и поучительна, но так увлекательна! О добре и зле, о лени и тяжелом труде, о честности и сострадании и … о чудесах. Ваш ребенок почувствует разницу между потребительским отношением к жизни и участием в ней, он узнает, чем опасна лень и почему тяжелый труд помогает в жизни.И, что более важно, он только больше захочет проявить милосердие к тем, кто нуждается в помощи.

У одной вдовы было две девицы-дочери; один был красив и прилежен; а другой и уродлив, и ленив. Но эта уродливая и ленивая вдова была милой дочерью, и, кроме того, она любила ее и переложила всю грязную работу на другую, а она была грязной в своем доме. Бедняжке приходилось каждый день выходить на большую дорогу, садиться у колодца и вертеться так, что у нее из-под ногтей текла кровь.

Так случилось однажды, что ее веретено было все залито кровью; девушка наклонилась к воде и хотела помыть веретено, но веретено выскользнуло из ее рук и упало в колодец. Бедная женщина заплакала, бросилась к мачехе и рассказала ей о своем несчастье. Она так стала ее ругать и так показала себя беспощадной, что сказала: «Я умела воткнуть туда веретено, и сумею вытащить его оттуда!»

Девушка вернулась к колодцу и не знала, что делать, но от испуга прыгнула в колодец — решила сама достать оттуда веретено.Она сразу потеряла сознание, а когда проснулась и снова пришла в себя, то увидела, что лежит на красивой лужайке, что на нее весело светит солнышко, а вокруг много цветов.

Девушка прошла по лужайке и подошла к печке, в которой было заложено много хлеба. Хлебцы ей кричали: «Выносите нас, выносите скорее, а то мы сгорим: мы уже давно испечены и готовы». Она подошла и вынула их из духовки лопатой.

Тогда она пошла дальше и подошла к яблоне, и там стояла та яблоня, полная яблок, и кричала девушке: «Встряхни меня, встряхни меня, яблоки на мне уже созрели.»Она начала трясти яблоню, так что с нее посыпались яблоки, и она встряхивала ее, пока на ней не осталось ни одного яблока; сложила их в кучу и пошла дальше.

Наконец она подошла к хижине и увидела в окне старуху; а зубы у старухи большие, очень большие, и страх обрушился на девушку, и она подумала о том, чтобы сбежать. Но старуха кричала ей вслед: «Чего ты испугалась, красавица дева? Останься со мной, и если ты хорошо сделаешь всю работу по дому, то у тебя все будет хорошо.Вот посмотри, заправь мою постель и усерднее взбей мою перину, чтобы перья разлетелись во все стороны: когда с нее летят перья, то на белый мир идет снег. В конце концов, я не кто иной, как сама госпожа Метелица. «

Речь старухи успокоила девушку и придала ей такое мужество, что она согласилась пойти к ней на службу. Она старалась во всем угодить старухе и хлестала ее перину так, что перья летели хлопьями снега во все стороны; с другой стороны, она жила со старухой хорошо, и не слышала от нее ругательства, а за столом у нее всего было предостаточно.

Прожив некоторое время у госпожи Метелицы, девушка вдруг опечалилась и сначала сама не знала, чего ей не хватает, наконец поняла, что просто тоскует по дому; Как бы хорошо это ни было, ее все равно тащили домой и звонили.

В конце концов она призналась старухе: «Я скучаю по дому, и как бы хорошо мне ни было здесь, под твоей землей, я все равно не хочу здесь больше оставаться и тянет меня туда — увидеть своих людей. »

МиссисМетелица сказала: «Мне нравится, что ты снова хочешь вернуться домой, и, поскольку ты служил мне хорошо и верно, я сама укажу тебе путь на землю».

Тогда она взяла ее за руку и повела к большим воротам. Врата распахнулись, и когда девушка оказалась под их хранилищем, золото посыпалось на нее дождем из-под хранилища и так покрыло ее, что она была полностью покрыта золотом. «Это ваша награда за ваши усилия», — сказала госпожа Снежная буря и, кстати, вернула веретено, упавшее в колодец.

Тогда ворота захлопнулись, и рыжая девушка снова оказалась в мире, недалеко от дома своей мачехи; и когда она вошла в его двор, петушок сел на колодец и запел:

Ку-ка-ре-ку! Вот чудеса!
Наша девочка вся в золоте!

Затем она пошла в дом своей мачехи, и, поскольку у нее было много золота, и мачеха, и сестра приняли ее очень любезно.

Девушка рассказала им все, что с ней произошло, и когда мачеха услышала, как она приобрела такое богатство для себя, она решила получить такое же счастье для своей другой дочери, злой и уродливой.

Она поставила свою дочь прядить у того же колодца; и чтобы дочь была в крови на веретене, ей пришлось уколоть палец и поцарапать руку о шипы. Потом она бросила веретено в колодец и сама прыгнула туда вслед за ним.

И она оказалась, как и ее сестра прежде, на красивой лужайке, и пошла той же дорогой дальше.

Она подошла к печке, и хлеб крикнул ей: «Выноси нас, выноси скорее, а то сгорим: мы давно уже полностью испеклись.«И ленивая женщина ответила им:« Вот еще одна! Я запачкаюсь из-за вас! »- и продолжила.

Вскоре она подошла к яблоне, которая крикнула ей: «Встряхни меня, встряхни меня как можно скорее! У меня яблоки давно спелые! «Но ленивая женщина ответила:« Мне это очень нужно! Может, еще одно яблоко обрушится мне на голову », и пошла своим путем.

Придя в дом мадам Вьюга, она не испугалась ее, так как уже слышала от сестры о ее больших зубах и сразу же поступила к ней на службу.

В первый день она все же как-то пыталась побороть свою лень, проявила некоторое рвение и повиновалась наставлениям своей хозяйки, потому что она не могла выбросить из головы золото, которое она должна была получить в качестве награды; на следующий день стала лениться, на третий — тем более; а там ей очень не хотелось вставать утром с постели.

И она не застилала постель миссис Вьюга, как должна, и не встряхивала ее, так что перья разлетелись во все стороны.

Вскоре она наскучила своей хозяйке, и она отказала ей в месте. Ленивая женщина обрадовалась этому, подумала: вот сейчас на нее проснется золотой дождь!

Миссис Вьюга привела ее к тем же воротам, но когда ленивец встал под воротами, на ней проснулось не золото, а перевернулся целый котел, полный смолы. «Это ваша награда за вашу службу», — сказала Госпожа Вьюга и захлопнула за собой ворота.

Лень пришла домой, она была покрыта смолой с головы до пят, и петушок на колодце, увидев ее, запел:

Ку-ка-ре-ку — это чудеса!
Девушка переполнена смолой.

И эта смола прилипла к ней так плотно, что не шла всю жизнь, не отставала.

Сказка Бабушка Вьюга читать

Вдова заботилась о своей дочери и беспокоила падчерицу работой. Только сирота не могла угодить мачехе. Однажды девушка пряла около колодца пряжу и уронила веретено в колодец. Хотел достать, наклонился и упал в колодец. Она оказалась на лугу с красивыми цветами.Я пришел в дом старушки Blizzard. Бабушка наняла девочку помогать ей по дому. Падчерице работать не привыкать. Девушке Метелице нравились ее рвение и дружелюбие. Бабушка осыпала добрую девочку золотом и показала дорогу домой. Женщина велела дочери прыгнуть в колодец. Белорукая женщина пришла к Blizzard. Не работа на ее ум, а золото. Бабушка Вьюга посмотрела на нерадивого работника и открыла перед ней калитку, чтобы скрыться из виду.И смола ей на голову полилась. Девушка вернулась домой вся в смоле. Вы можете прочитать сказку онлайн на нашем сайте.

Разбор сказки Бабушка Вьюга

Сказка написана на основе известного сюжета немецкого фольклора. Главный конфликт сказки — борьба добра и зла. Главная героиня — падчерица, которой тяжело приходится в доме мачехи. Девушка — воплощение добра. Она трудолюбива, приветлива, терпелива. Ей противостоит сводная сестра, ленивая и недружелюбная.Бабушка Вьюга показана строго, но справедливо, она награждает первого, а второго наказывает. Чему учит сказочная бабушка Blizzard? Сказка учит, что все добрые дела возвращаются добром, а дурные дела наказываются.

Хармс «Веселый старик», «Непревзойденный» »(2 класс). Краткое содержание урока по литературному чтению на тему« Самостоятельное чтение. Д. Хармс «Веселый старик», «Непревзойденный» (2 класс) D Вреды смешные

Воздушные шары

Маланьин детский

Маленькие люди

Игра проводится с подгруппой детей.Его содержание основано на стихотворении Д. Хармса. Воспитатель просит детей заранее подумать, какого дядю и какую тетю они будут изображать, а затем предлагает разыграть небольшие скетчи, отражающие определенные настроения в процессе прослушивания текста.

Тра-та-та, тра-та-та

Ворота открыты

И оттуда, от ворот,

Вышел маленький народ.

Один дядя — вот так!

Другой дядя такой!

Третий дядя такой!

А четвертый такой!

Одна тётя такая!

А второй такой!

Третья тётя такая!

А четвертый такой…

Д. Хармс

Игра проводится по аналогии с предыдущей. Дети имитацией движений передают содержание народной детской стишки, которую воспитатель читает:

В Маланье, у старухи,

Жили в хижине

Семь дочерей

Семь сыновей

Все без бровей.

С такими глазами

С такими ушами

С такими носами

С такими усами

С такой головой

С такой бородой…

Ничего не ел

Сидели весь день

Они смотрели на нее,

Вот так делали …

Игра проводится с подгруппой детей. Воспитатель предлагает детям «превратиться в воздушные шары». Для этого, подходя к каждому ребенку, он имитирует процесс надувания шариков, затем из каждого «шарика» «скручивает» различных животных (например, Саша становится лошадью, Вика становится зайцем, Оля становится обезьяной и т. Д.). Воспитатель предлагает детям изобразить «воздушные шары», летящие по небу, и читает стихи:

Воздушные шары

Они летают по небу.

Воздушные шары

Они похожи на животных.

Разноцветные шары

Очень ярко, смотрите!

Дети стремятся передать особенности формы своего мяча движениями. При повторении игры учитель меняет форму «шаров».

Игра проводится индивидуально или с группой детей. Воспитатель просит детей произносить предложения с разной интонацией, выражающие радость, удивление, страх, гнев, печаль, обиду, удовольствие и т. Д.Например: «Кате подарили щенка», «Дети играют с мячом», «Мама увидела рисунок сына», «Мы идем в парк» и т. Д.

Воспитатель делит детей на две команды: одна — «зрители», другая — «животные» из разных стран. Воспитатель в роли ведущего телепрограммы предлагает «зрителям» понаблюдать за «животными».

Воспитатель. Уважаемые зрители! Запускаем программу «В мире животных». Посмотрим, кто живет в жарких странах.

Вот индийский слон. Это крупное животное, которое питается листьями. В жаркую погоду любит обливаться водой из ствола. Это доставляет ему массу удовольствия. Он тщательно охраняет своих детей и, когда им угрожает опасность, приходит в ярость и злобу.

Ребенок из команды «зверей» изображает слона: как он ест, как его обливают водой, как отдыхает в жаркую погоду, как ухаживает за своими слонами.

Но обезьяна — животное быстрое и ловкое.Посмотрите, как смело она прыгает с одного дерева на другое! В этом очень помогает длинный хвост. Обратите внимание на веселый озорной нрав обезьяны. Она может всех рассмешить, посмотрите как! Обезьяну расстраивает появление хищников: тигра, пантеры и т. Д. Она начинает волноваться и пытается быстро спрятаться.

Другой ребенок изображает поведение обезьяны, ее движения и т. Д.

Таким образом представлено большое разнообразие животных.

Даниил Хармс

Русская литература не заслуживает Хармса…
в Небесном Кабинете планировали …
очередной подарок каким-то англичанам
Макс Фрай

Чудеса этого человека начали проявляться еще в школе, когда вместо фамилии Ювачев он взял себе странный псевдоним — Хармса, которого поэт постоянно менял. Его удивительный, яркий образ дополнялся неординарной внешностью: его неизменными атрибутами были цилиндр, монокль, необычный красный пиджак. Этот образ еще раз подчеркнул сильнейшую тягу Хармса к экспериментам.Поэт считал себя Обериутом (Товариществом настоящего искусства), целью которого было «очистить предмет от шелухи литературных представлений» и взглянуть на него «невооруженным глазом». Поэт создал много недетской поэзии. Обращаясь к его биографии, мы невольно задаемся вопросом, почему шизофреник, человек, не имевший детей и никогда не любивший их, вообще начал писать стихи для детей? Возможно, это была жесткая необходимость, продиктованная невозможностью публикации в открытом доступе, то есть желанием скрыть свои стихи под маской «ребячества».Можно ли предлагать его стихи детям? Выбор остается за родителями и учителями. Сами обратитесь к творчеству Хармса, постарайтесь разобраться в нем, прочтите и подумайте над его стихами. Вы обязательно найдете несколько шедевров, которые по праву входят в сокровищницу мировой детской литературы, и, возможно, вам не захочется возвращаться к некоторым произведениям поэта.

Его детские стихи полны сюрпризов, загадочных случайностей. Наверняка вы сами помните «Иван Иванович Самовар», «Плих и Плюх».Что отличает поэзию Хармса? Во-первых, динамизм и движение. Сам навредил, из всех человеческих поступков он любил ходить и бегать. Без движения немыслима жизнь героев его стихов: кошка недовольна тем, что «сидит и ступить не может». Движению в его стихах противостоит «мышление», которое в итоге оказывается бессмысленным. Еще одна интересная мысль: вся жизнь, реальность — это оптическая иллюзия, и даже очки и телескопы не смогут приоткрыть завесу тайны.Особое место в творчестве Даниила Хармса занимают числа, их пифагорейская сущность. Многие его работы напоминают арифметические задачи или учебники математики («Миллион», «Веселые сискины» и др.). Хармса завораживает прибавление: «сто коров, двести бобров, четыреста двадцать ученых комаров», числа построены и причудливо преобразованы: сорок четыре стрижа «объединяются» в квартиру 44 и так далее. В его книгах вы также найдете много веществ: керосин, табак, кипяток, чернила.

Но самое главное в поэзии Хармса в целом и в его детском творчестве — абсурд, разрыв с реальностью, который напрямую связан с «минимализмом действия». Его удивительный герой в стихотворении «Что это было?» удивительно похож на себя: «В калошах, в шляпе и очках …». В чем Хармс видит спасение в чужом жестоком мире? В шарме, в чем венчает человека, как в шляпе. Сам Хармс прекрасно осознавал тесную связь, существующую между обаянием и вредом, что он подчеркивал в своем псевдониме.Сегодня тема полезного и очаровательного зла находит свое продолжение в детской поэзии Григория Остера. Корни «Плохого совета», несомненно, уходят в стихи Хармса.

Кстати, обратите внимание на географическое пространство его работ:

Я гулял зимой по болоту …
Вдруг кто-то помчался вдоль реки …

Что самое главное в причудливом мире Хармса? Конечно, это воздушный шар, за которым люди машут предметами обихода: палками, свитками, стульями.Они верные помощники попавшему в беду коту (рецепт см. В стихотворении «Удивительный кот»). У каждого человека непременно должно быть какое-то родство с воздушным шаром, праздником, жизнью.

По вторникам над тротуаром
аэростат летел пустым.
Тихо парил в воздухе,
Кто-то курил в нем трубку,
смотрел скверы, сады …

Стихи Хармса полны юмора и иронии, например, «Как Володя быстро летел под гору», в котором мы увидеть бесконечную игру форм, что, наверное, наиболее интересно детям, которые сами любят создавать словесные, словесные и звуковые игры, а также придумывать звукоподражательные слова.Что найдет в его стихах даже самый неискушенный читатель? Простота внешней формы, мгновенно возникающие смыслы, преобладание случайности. Эти свойства поэзии привлекали С.Я. Маршак, увидевший в детоненавистнике Хармсе потенциального любимца детей.

Как было сказано в начале, не все согласны с С. Маршаком. На форумах и в блогах обеспокоенные родители боятся читать Хармса своим детям; некоторым его стихи могут даже показаться кровавыми. Например, его знаменитое «О том, как папа застрелил меня хорька», в финале которого звучит такое четверостишие:

Я радовался, хлопал в ладоши,
набил хорька,
набил чучело стружки,
И опять руками бил.

Шизофрения, неприятие детей породили «черные» истории в его творчестве с невинным, детским началом. Вряд ли вы захотите прочитать своему ребенку рассказ «Кассир» с невинным началом «Маша нашла гриб …», в котором за прилавком сидит зеленый труп кассира. Или рассказ «Отец и дочь» с менее трогательным началом «Наташе было две сладости …», заканчивается рассказом о внезапной смерти, воскресеньях и похоронах отца и дочери.

Познакомить ребенка со стихами Даниила Хармса или нет — выбор каждого родителя. Возможно, это следует делать выборочно и учитывать возраст ребенка. Тогда ваш малыш обязательно оценит «Удивительного кота», или «Лжеца», или «Веселого старичка», ведь сам поэт в душе — ребенок, играющий словами, образами, рифмами, ритмом. В его стихах смешаны форма и содержание, слова и звуки, в результате получается причудливый смысл, основанный на замысловатой чепухе.

Очень страшная история

Есть булочка с маслом,
Братья пошли по аллее.
Вдруг на них с переулка
Громко залаяла большая собака.

Младший сказал: «Вот нападение,
Он хочет на нас напасть.
Чтоб не попали в беду,
Буханку в пасть собаке кинем».

Все закончилось красиво.
Сразу стало понятно братьям
Что на каждую прогулку
Надо брать с собой… катиться.

Веселый старик

Жил старик
Маленький рост,
И старик посмеялся
Очень просто:
«Ха-ха-ха
Да хе-хе,
Хи-хи-хи
Да, бай- бух!
По-мимо
Да, бэ-бэ-бэ,
Динь-динь-динь
Да бля! »

Однажды, увидев паука,
Ужасно испугался.
Но, схватившись за бока,
Смеялся вслух:
«Хи хи хи
Да ха ха ха,
Хо хо хо
Да гуль-гуль!
Ги-ги-ги
Да ха-ха-ха,
Давай, давай иди
Да бык-бык! »

И увидев стрекозу,
Ужасно злой
Но смеясь над травой
И вот он упал:
« Гы-гы-гы
Да гы-гы-гы,
Иди Иди,
Бум-бум!
Ой, ребята, не могут!
Ой, ребята
Ахах! »

Как Володя быстро летел под гору

На санях Володя
Быстро летел под гору.

На охотнике Володя
Летал вовсю.

Вот и охотник
А Володя
Сидят на санках
Скоро под гору летят.
Мы быстро полетели под гору —
Они наткнулись на собаку.

Вот собака
И охотник
И Володя
Сидят на санях
Они быстро спускаются с горы.
Мы быстро полетели под гору —
Вбежали в лисичку.

Вот лисичка
И собака
И охотник
И Володя
Сидят на санках
Они быстро спускаются.
Скоро под гору полетели —
И на зайца наткнулись.

Вот идет заяц
И лисичка
И собака
И охотник
И Володя
Сидят на санках
Они быстро спускаются.
Мы быстро полетели под гору —
Медведь упал!

А Володя с тех пор
Под гору не катается.

Корабль

По реке плывет лодка.
Плывет издалека.
На лодке четверо
Очень храбрый моряк.

У них на макушке уши
У них длинные хвосты
И их боятся только кошки,
Только кошки и кошки!

Кошки

Однажды по трассе
я пошел к себе домой.
Смотрю и вижу: кошки
Сидят ко мне спиной.

Я крикнул: — Эй, коты!
Пойдем со мной
Пойдем по тропе
Пойдем домой.

Давай, коты,
А я тебя на обед
Лук с картошкой
Я приготовлю винегрет.

О нет! Сказали кошки. —
Мы останемся здесь!
Сели на трассу
И дальше не идут.

Очень-очень вкусный пирог

Я хотел мяч
А у меня гости к себе …

Купил муку, купил творог,
Запеченный рассыпчатый …

Пирог, ножи и вилки здесь —
Но что-то гости …

Дождался пока у меня хватит сил
Потом кусок …

Потом пододвинул стул и сел
И все пирог за минуту…

Когда пришли гости
Даже крошки …

Из дома вышел мужчина

Мужчина вышел из дома
С дубинкой и мешком
И в дальний путь
И дальше в дальний путь
я пошел пешком.

Он шел нормально и на
И продолжал смотреть вперед.
Не спал, не пил,
Не пил, не спал,
Не спал, не пил, не ел.

И вот однажды на рассвете
года Он вошел в темный лес.
И с тех пор
И с тех пор
И с тех пор он исчез.

Но если как-то это
Случится встретить вас
Тогда поторопитесь
Тогда поторопитесь
Скажите нам скорее.

Удивительный кот

Несчастный кот отрезал лапу —
Сидит, и не может ступить ни шагу.

Спешите вылечить кошачью лапу
Воздушные шары надо покупать!

И тотчас народ толпился на дороге —
Он и шумит, и кричит, и смотрит на кошку.

А кот частично по дороге идет,
частично по воздуху летает!

Лжец

Знаете?
Вы знаете?
Вы знаете?
Вы знаете?
Ну конечно знаете!
Понятно, что знаете!
Несомненно
Несомненно
Вы точно знаете!

Нет! Нет! Нет! Нет!
Мы ничего не знаем
Ничего не слышали
Не слышали, не видели
И мы не знаем
Ничего!

Вы знаете, что U?
Вы знаете, что такое ПА?
Знаете ли вы, что PY?
Что у моего папы
Было сорок сыновей?
Было сорок здоровенных —
И не двадцать,
И не тридцать, —
Ровно сорок сыновей!

Хорошо! Хорошо! Хорошо! Хорошо!
Ты врешь! Ты врешь! Ты врешь! Ты врешь!
Еще двадцать,
Еще тридцать,
Ну туда-сюда,
И уже сорок,
Ровно сорок, —
Это просто чушь!

Вы знаете, что такое СО?
Вы знаете, что такое BA?
Вы знаете, что такое KI?
Собаки-идиоты
Вы научились летать?
Как научились птицы, —
Не как животные
Не как рыбы, —
Как летающие ястребы!

Хорошо! Хорошо! Хорошо! Хорошо!
Ты врешь! Ты врешь! Ты врешь! Ты врешь!
Ну как звери
Ну как рыбки
Ну туда-сюда,
И как ястребы
Как птицы, —
Это просто чушь!

Вы знаете, что ВКЛЮЧЕНО?
Знаете, что НЕ?
Вы знаете, что БУ?
Что на небе
Вместо солнца
Скоро будет колесо?
Скоро будет золотая —
Не тарелка
Не торт, —
И большое колесо!

Хорошо! Хорошо! Хорошо! Хорошо!
Ты врешь! Ты врешь! Ты врешь! Ты врешь!
Ну тарелка,
Ну торт,
Ну туда-сюда,
А если колесо
Это просто бред!

Вы знаете, что ПОД?
Знаете, что такое МО?
Вы знаете, что такое REM?
Что под морем-океаном
Часовой стоит с ружьем?

Хорошо! Хорошо! Хорошо! Хорошо!
Ты врешь! Ты врешь! Ты врешь! Ты врешь!
Ну с дубиной,
Ну с венчиком,
Ну туда-сюда,
А с заряженным ружьем —
Это просто бред!

Знаете что ДО?
Знаете какое НО?
Знаете ли вы, что CA?
Что до носа
Не руками,
Не пинаем
Не понимаю,
Что с носом
Не руками,
Не пинаем
Не доезжаем
Не прыгать
Что до нос
Не понял!

Хорошо! Хорошо! Хорошо! Хорошо!
Ты врешь! Ты врешь! Ты врешь! Ты врешь!
Ну, туда,
Ну, прыгай,
Ну, туда-сюда,
И руками достать —
это
Просто
Ерунда!

Иван Топорышкин


Пудель пошел с ним, перепрыгнув через забор.
Иван, как бревно, в болото упал,
И пудель утонул в реке, как топор.

Иван Топорышкин пошел на охоту,
С ним пудель прыгнул, как топор.
Иван с бревном упал в болото,
И пудель перепрыгнул через забор в речку.

Иван Топорышкин пошел на охоту,
С ним пудель упал в забор в речке.
Иван, как бревно, через болото перепрыгнул,
И пудель прыгнул на топор.

Даниил Хармс.Стихи для детей

Широко известен как детский писатель, автор сатирической прозы. С 1928 по 1941 год … Постоянно работает в детских журналах «Ежик», «Чиж», «Сверчок», «Октября». Хармс издает около 20 детских книг. Стихи и проза для детей дают некую отдушину игровой стихии Хармса, но написаны они исключительно для заработка и автор не придавал им особого значения. Отношение официальной партийной критики к ним было однозначно отрицательным.В нашей стране издавна Хармс был известен прежде всего как детский писатель. К. Чуковский и С. Маршак высоко оценили эту ипостась своего творчества, даже в какой-то мере считали Хармса предтечей детской литературы. Переход к детскому творчеству (и феноменальный успех у детской читательской аудитории) был вызван не только вынужденными внешними обстоятельствами, но прежде всего тем, что детское мышление, не связанное привычными логическими схемами, более подвержено восприятию. свободных и произвольных ассоциаций.Неологизмы Хармса напоминают слова, искаженные ребенком, или осознанные аграмматизмы («скаска», «песня», «чичальтка», «валенки», «сабачка» и т. Д.).

Место в системе уроков: урок № 6 в разделе «Веселый хоровод» (10 часов).

Ресурсы и оборудование:

  • Литературное чтение. Учебник. 2 класс. Часть 1.
  • Литературное чтение. Творческий блокнот. 2 класс.
  • Книги с произведениями устного народного творчества.
  • Интерактивная доска для работы с текстом, с заданием. Микрофон, видеокамера.
  • Аудиозапись песни «Веселый старик». Мультфильм «Веселый старик».
  • Открытки со словами малых форм устного народного творчества. Картины «Веселого старика».
  • Карты для работы в паре. (Картинка на клавиатуре. Стол — собери пословицу).
  • Листы с текстом для групповой работы. Иллюстрации к тексту для групповой и индивидуальной работы.

Тип урока: урок «открытия» новых знаний с помощью метода проблемных технологий, ИКТ.

Задачи урока, направленные на достижение результатов изучения предмета:

  • для ознакомления школьников с произведениями Д. Хармса «Веселый старик», «Небовальщина» в обработке К. Чуковского;
  • научить сравнивать авторские произведения и произведения народного творчества;
  • для формирования правильного, выразительного прочтения поэтического произведения;
  • подготовка к осознанному самостоятельному чтению, умение выразить свое отношение к прочитанному и услышанному, определить основную идею текста, выбрать заголовок.

Задачи, направленные на достижение результатов обучения по метапредметам:

  • развитие познавательных способностей студентов;
  • расширение и обогащение словарного запаса читателя;
  • осуществление взаимного контроля в совместной деятельности;
  • развитие умения соотносить элементы произведения с иллюстрациями;
  • развитие навыка выполнения учебных действий в соответствии с заданием;
  • использование средств речи, ИКТ.

Задачи, направленные на достижение личных результатов обучения:

  • прививание любви к русской литературе;
  • развитие навыков самостоятельности, доброжелательности, сотрудничества со сверстниками;
  • развитие умения работать в парах и группах, не создавая конфликтов, находить выход из спорных ситуаций;
  • использование речи означает представление результата деятельности;
  • развитие творческих способностей.

Формы работы:

  • Фронтальный, индивидуальный;
  • Работа в парах, в группе.

Сценарий урока:

Шаги урока

Деятельность учителя

Студенческая деятельность

Комментарии (1)
(сформированный UUD)

1. Организационный момент

Цель: подготовить учащихся к включению в познавательную деятельность.

— После веселого хоровода упражнений продолжаем работу над уроком литературного чтения в разделе «Веселый хоровод».

Откроем страну чудес
И встретим героев.

Привет от учителя. Эмоциональное отношение к работе.

Персональные: проявят внимание и положительно относятся к познавательному процессу.
Нормативно-правовая база: нацелена на положительную деятельность.

2. Обновление знаний

Цель: формирование умений к разным способам действия, сотрудничество в паре.

— Чтобы узнать что-то новое и интересное на сегодняшнем уроке, нам нужен очень важный предмет. Но что, нам это поможет? Попробуйте угадать!

Не куст, а с листьями,
Не сорочка, а сшитая,
Не мужик, а сказка.

— Спросите совета.Если догадались, возьмите карандаш. — Какое слово вышло?
Объясните значение слов в этой загадке: листья, рубашка, говорит. Слова используются буквально или образно? — А слово «книга»?

Парная работа.
У детей на столе желтый карандаш, листок с клавиатурой компьютера, стол для работы с пословицами.
Отгадай загадку.
Закрасьте буквы желтым карандашом.
Детские ответы. (Книга).
Ответы школьников: листовки — листы книги; рубашка — обложка, переплет, рассказывает — дает информацию.В переносном смысле.
г. В прямом смысле.

Познавательная: провести мысленную операцию, выделить необходимую информацию, сравнить значение слов.
Регламент: , чтобы руководствоваться знанием клавиатуры и ее использованием при выполнении задания, чтобы иметь возможность видеть языковые средства, используемые в загадке.
Коммуникативные: сотрудничают, аргументируя свою позицию.

3.Подготовка к основному восприятию учебного материала

Цель: контроль и самоконтроль усвоенных понятий.

Постановка проблемного вопроса.
— Кто догадался, что нужно делать в таблице? Соедините начало и конец пословицы, в которой говорится о книге . Экзамен. — Какие пословицы не подходят под ответ на слово «книга»?
Почему?
— Какие еще формы устного народного творчества, кроме пословиц, мы изучали? (Вешает таблички со словами на доску).
Информация учителя о фольклоре.

Парная работа.
Сборник пословиц.
У детей есть задание на листке бумаги, приведенном в таблице.
Остальные пословицы о чтении, а не о книге.

Ответы детей:
поговорок, стихотворений, песнопений, басен.

Познавательная: уметь находить соответствия между началом и концом пословицы, развивать творческие способности.
Регулятор: понимать значение смысловых частей пословицы и дополнять их.
Коммуникативные: проявляют инициативу и сотрудничество при работе в парах.

4. Проверка домашнего задания

Цель: создать ситуацию успеха, оценить реальную подготовку и продвижение каждого ученика.

Учитель снимает рассказ учеников на видеокамеру.
Поддерживает и воодушевляет студентов, создает психологический комфорт.

Трое учеников читают детский стишок наизусть.
Один ученик записывает реакцию детей на звукозапись.
Остальные студенты слушают, чтобы оценить ответы.

Персональный: для формирования индивидуального стиля и независимости.
Когнитивный: умение слушать, анализировать правильность передачи текста.
Норматив: умение правильно и выразительно передать смысл детских стишков.
Коммуникативные: обосновывают свое мнение при оценке ответов детей.

Физминутка

«Две веселые подружки …»

Упражнение.

Персональный: Развитие физического здоровья.

5. Определение темы и цели урока

Цель: научить определять предполагаемую тему и цель урока, принятие собственной позиции ученика, сравнение произведений.

Постановка задачи.
— Что будем изучать сегодня? Чтобы ответить на этот вопрос, нужно собрать разбросанные слоги.
Как вы думаете, чему мы научимся из работы с таким названием?
Работа с учебником с.103. Вы удивлены при чтении? В чем оригинальность названия? Можно ли сказать, что это фантастика?
Есть ли у этих работ автор?
Какова цель урока? Попробуйте сформулировать! Помощь учителя в случае затруднений.Словарная работа.

Решение проблемного вопроса.
Дети составляют слово «Fancy».
Ответы и мнения детей.
Не мешай читать, уважай того, кто читает.
1 студент читает вслух. Работа на с.103 «Небовальщина» в обработке К. Чуковского.
Не может быть так.
Это фантастика.
Эти работы защищены авторским правом. Сравнивая их с устным народным творчеством.
Пытаюсь объяснить значение незнакомых слов.

Когнитивный: , чтобы участвовать в процессе поиска для достижения результата, уметь выделять необходимую информацию, анализировать ее, отвечать на проблемные вопросы и развивать творческое воображение.
Нормативно-правовая база: уметь понимать, принимать и поддерживать образовательную цель и задачу.
Коммуникативная: уметь отвечать на поставленные вопросы, объяснять значение отдельных слов и выражений.

6.Введение в тему. Знакомство с авторскими произведениями

Цель: расширение концептуальной базы, включая новые элементы. Эмоциональная направленность сцены.

1. Информация для учителей. Биография Даниила Хармса.
Работа над стихотворением Д. Хармса «Веселый старик». Учебник с.102-103.
г. Прочтите название стихотворения. В чем его особенность? О чем может рассказать это стихотворение?
Проигрывается аудиозапись песни «Веселый старик».
Вам понравился этот предмет? Почему? Какие строки вызвали смех? Сложилось ли все это вместе?
Назовите главных героев стихотворения.

Слушайте информацию.

Ответы студентов.

Дети слушают, следят за текстом по книге.
Переслушивание и самостоятельное чтение. Дети подпевают, читают текст в учебнике.
Старик, насекомые.

Когнитивный: , чтобы иметь возможность видеть языковые средства, используемые в тексте, чтобы выделить главное.
Регламент: , чтобы уметь слушать в соответствии с целевым параметром, формировать содержательно и выразительно прочитанные произведения.
Коммуникативная: создание внутренней потребности включаться в образовательную деятельность, быть активным в коллективном пении и чтении произведения.
Персональный: умение проявлять эмоциональную реакцию, выражать свои чувства.

7. Включение и повторение

Цель: автоматизация мыслительных действий по изученным нормам, внедрение новых методов, работа над восприятием, развитие логики, речи, внимания.

Теперь вы узнаете новое и интересное о других насекомых, посмотрите, как они выглядят. Любопытный?
Текст размещен на интерактивной доске.
Перечитывание учителем. Вам дали текст на листе бумаги. Посоветуйтесь и решите: какая фраза из текста может быть заголовком? В каком предложении выражена основная идея?
Теперь создадим картинку-текст.
Сопоставьте предложение и картинку. Определите, какое предложение и ваша фотография.

Групповая работа.
Самочитание. Присвоение тексту.
1 студент выполняет задание на доске «мышкой».
У детей есть листы с текстом. Командная работа. Делегат группы подходит к доске и отвечает. Самопроверка на интерактивной доске.
Дети перечитают текст. Определитесь и найдите место для своей картинки в тексте. Делегаты от групп подходят к доске, чтобы составить художественное произведение. Когда возникают трудности или ошибки, они вступают в диалог.Обследование.

Когнитивный: уметь понимать содержание, последовательность смысловых частей текста, находить информацию, представленную в явной форме, объяснять и оценивать прочитанное, находить совпадение. Получение реального результата при составлении рисунка текста.
Норматив: принять и поддерживать образовательную цель и задачу, установить соответствие полученного результата поставленной цели. Коммуникативная: ведение диалога, создание атмосферы сотрудничества, сотворчества, социализации.

8. Отражение образовательной деятельности

Цель: закреплено новое содержание, организована рефлексия и самооценка учебной работы, соотнесение цели и задач, корректировка понятий.

Как вы думаете, наш урок достиг своей цели? Что нового вы узнали из этого урока? Что они повторяли? Какая работа вам больше всего понравилась? Удалось ли соблюсти правила сотрудничества? Сфотографируйте забавного старичка на память.Аудиозапись можно слушать в космосе.
Покажи мультфильм: «Весёлый человек».

Преподаватель корректирует оценки, если есть противоречия, привлекает других учеников.

Урок достиг цели. Понравилась песня про «Веселого старичка».
Сделайте снимок «Веселого старичка» на память, для хорошего настроения.

Смотрят мультик «Веселый старик».

Студенты оценивают свои работы на уроке, ставят отметку по 10-балльной системе.

Познавательная: формирование у учащихся способности рефлексии, умения работать по правилам и творчески, понимать критерии эффективности урока.
Регламент: понимание образовательной ситуации, осведомленность о качестве и уровне усвоения учебного материала.
Коммуникативность: владение техникой общения, распределение ролей, активное взаимодействие с учителем и детьми.
Персональные: оценивают свою и коллективную деятельность, устраняя трудности, выявляя причины, создавая ситуацию успеха.

9. Домашнее задание

Цель: продолжить работу над художественной литературой в авторском переводе.

Выполните задание в «Блокноте для творчества» стр. 42-44.
Дайте рекомендации по реализации.

Дети получают задание, записывают его в дневник.

Познавательная: повторить текст произведения после прослушивания произведения Д. Хармса.
Персональный: для формирования наличия мотивации к творческой работе, к работе для получения результата.

Использованные источники.

1. Душавицкий А.К., Кондратюк Е.М., Толмачева И.Н., Шилкунова З.И. Урок развивающего обучения: книга для учителя. — М .: ВИТА-ПРЕСС, 2008.
2. Матвеева Е.И., Патрикеева И. Деятельностный подход к обучению в начальной школе: урок литературного чтения (из опыта работы) // Серия «Новые образовательные стандарты». — М .: ВИТА-ПРЕСС, 2011.
3. Петерсон Л.Г., Кубышева М.А., Кудряшова Т.Г. Требование к составлению плана урока по дидактической системе методики деятельности. — Москва, 2006
4. Шубина Т.И. Метод деятельности в школе http://festival.1september.ru/articles/527236/
5. L.А. Ефросинина. Урок литературного чтения.
6. «Перспектива» учителям. Планируемые результаты изучения курса «Литературное чтение» 2 класс.

Антон и Мария

В дверь постучал Антон Бобров.

За дверью, глядя на стену,

Мария сидела в шляпе.

В руке блестел кавказский нож,

часы показывали полдень.

Оставляя безумные мечты

Мария считала дни

и я почувствовал дрожь в сердце.

Антон Бобров растерялся,

не получает ответа на стук.

Остановился за дверью, чтобы подглядеть

платок в замочную скважину.

Часы показывали полночь.

Антона убивают из пистолета.

Мэри была пронзена ножом. И лампа

больше не светит в потолок.

Бульдог и такси

Бульдог сидит над костью

Привязан к сообщению.

Подходит маленький таксист,

С морщинами на лбу.

«Слушай, бульдог, бульдог! —

Сказал незваный гость.

Позвольте мне бульдог, бульдог,

Вытолкните эту кость. «

Бульдог рычит на таксиста:

«Я тебе ничего не дам!»

Бульдог бежит за таксистом,

И таксист от него.

Они бегают по столбу.

Бульдог рычит, как лев.

И цепь стучит вокруг столба,

Вокруг столба стучит.

Сейчас отдам бульдогу кость

Ни в коем случае не принимайте.

И таксист, беря кость,

Он сказал бульдогу:

«Пришло время пойти на свидание,

Без восьми без пяти.

Как поздно! Прощай!

Садись на цепочку! «

Бушует шторм. Летит снег.

Ветер завывает и свистит.

Ужасный шторм ревёт,

Шторм срывает крышу с дома.

Крыша наклоняется и грохочет.

Гроза плачет и смеется.

Гроза зла, как зверь

Лезет в окна, пролезает в дверь.

В гостях

Мыши меня за чашкой чая

Она пригласила меня в новый дом.

Долго не мог зайти в дом,

Все-таки с трудом попал в него.

А теперь скажите:

Почему и почему

Нет дома и нет чая,

Нет буквально ничего!

Варианты

Среди гостей, в одной рубашке

Задумчиво стоял Петров.

Гости молчали. Над камином

Термометр железный висел.

Гости молчали. Над камином

висел охотничий рог.

Петров стоял. Часы стучали.

В камине потрескивал свет.

И молчали хмурые гости.

Петров стоял. Камин потрескивал.

Часы показывали восемь.

Сверкал железный градусник.

Среди гостей, в одной рубашке

Петров задумчиво стоял.

Гости молчали. Над камином

висел охотничий рог.

Часы загадочно молчали.

Свет танцевал в камине.

Петров задумчиво сел

На табуретку. Вдруг звонок

В коридоре лил бешено,

И щелкнул английский замок.

Петров вскочил, гости тоже.

Трубит охотничий рог.

Петров кричит: «Боже, Боже!»

И он упал на пол, убитый.

А гости спешат и плачут.

Утюг термометр встряхивается.

С криком перепрыгивают через Петрова

И несут страшный гроб у дверей.

И запечатав Петрова в гробу,

Уходят с криками: «Готово».

Веди меня с завязанными глазами …

Веди меня с завязанными глазами.

Я не пойду с завязанными глазами.

Развяжи мне глаза, и я пойду сам.

Не держи меня за руки

Я хочу дать волю своим рукам.

Расставайтесь, тупые зрители

Я сейчас ногу ногу ногу.

По паркету пройду и не шатаюсь

Бегу по карнизу и не рухну.

Не противоречите мне. Ты пожалеешь.

Твои трусливые глаза неугодны богам.

Ваши рты открываются неуместно.

Ваш нос не знает запахов вибрации.

Ешьте — это ваш бизнес.

Подмести свои комнаты — это для тебя

это должно быть из века.

Но сними с меня повязки и живот

Я ем соль, а ты ешь сахар.

У меня есть свои сады и свои сады.

У меня в саду пасутся козы.

У меня на груди меховая шапка.

Не противоречите мне, я сам по себе, а вы для меня

только четверть дыма.

Чижики веселые

Жил в квартире

Сорок четыре

Сорок четыре

Веселые чижики:

Чиж-посудомоечная машина,

Скруббер Siskin,

Чижик-садовник,

Чиж-водовоз,

Чижик для повара,

Чижик для хозяйки,

Чижик на посылках,

Чиж-трубочист.

Топили печь

Кашу варили,

Сорок четыре

Веселые чижики:

Чижик с черпаком,

Чижик с кочевником,

Чижик с кокеткой,

Чижик с ситом,

Чехлы из мягкой кожи

Созывает Чиж,

Разливы из чулок

Чиж раздает.

По окончании работы,

Поохотился

Сорок четыре

Веселые чижики:

Чижик на медведя

Чижик на лисе,

Чижик для тетерева,

Чижик на ёжике,

Чижик для индейки,

Чижик на кукушке,

Чижик на лягушке,

Чижик для змеи.

После охоты

Мы взяли купюры

Сорок четыре

Веселые чижики:

Сыграли вместе:

Чижик на фортепиано,

Чижик на тарелке,

Чижик на трубе

Чижик на тромбоне,

Чижик на аккордеоне,

Чижик на гребне,

Чижик на губе!

Проехали весь дом

Знакомым зябликам

Сорок четыре

Веселые чижики:

Чижик в трамвае,

Чижик на моторе,

Чижик на тележке

Чижик на тележке,

Чижик в коктейле,

Чижик на каблуках,

Чижик на валу,

Чижик на дуге!

Они хотели спать

Застелить грядки

Сорок четыре

Веселые чижики:

Чижик на кровати

Чижик на диване

Чижик на корзине,

Чижик на скамейке

Чижик на ящике,

Чижик на катушке,

Чижик на листке

Чижик на полу.

Лежа в постели

Дружно свистнул

Сорок четыре

Веселые чижики:

Чиж — Трити-Тити,

Чиж — тирлей-тирли,

Чиж — дили-дили,

Чиж — ти-ти-ти,

Чиж — тики-тики,

Чиж — тики-рики,

Чиж — Тюти-Люти,

Чиж — пока-пока-пока!

Веселый старик

Жил старик

Малый рост,

И старик засмеялся

Очень просто:

«Ха-ха-ха

Да хе-хе-хе,

Да уж-бых!

Да, be-be-be,

Динь-динь-динь

Да глухой, глухой! «

Однажды, увидев паука,

Я ужасно испугался.

Но, схватившись за бока,

Громко смеялась:

«Хи-хи-хи

Да-ха-ха-ха,

Да гуль-гуль!

Да ха-ха-ха,

Да бык-бык! «

И увидев стрекозу,

Ужасно злой

Но смеется над травой

И так он упал:

«Гы-гы-гы

Да гы-гы-гы,

Бум-бум!

Ой, ребята, не могут!

Ох, ребята

Подул ветер.Вода потекла …

Дул ветер. Потекла вода.

Пели птицы. Прошли годы.

И от облака до нашей земли

иногда шел дождь.

Волк проснулся в лесу

фыркнул, закричал и замолчал

а потом из леса вышел

разгневанных волков огромный полк.

Старший волк со страшным глазом

нетерпеливо выглядывает из кустов

Сразу пожертвовать зубом

Разломить на сотню частей.

Темным вечером в лесу

Я поймал лису в ловушку

Я подумал: приду домой

Я принесу шкуру лисы.

Наступает тихий вечер …

Наступает тихий вечер.

Горит круглая лампа.

За стеной никто не лает

И никто не говорит.

Громко качается маятник

Делит время на части

А жена, отчаявшись во мне,

Дремля штопает носки.

Я лежу с поднятыми ногами

Чувствую в уме счет.

Помогите мне, о боги!

Быстро вставай и сядь за стол.

Влас и Мишка

В нашем колхозе

Есть колхозница Влас

И бомж Медведь —

У каждого есть рабочая тетрадь.

Посмотрим их трудовые книжки

Посмотрим, что они делают:

Влас сеял и вспахал,

Медведь просто отдыхал.

Влас это награда осенью,

Мишка фиг.

Верно!

Как колхозники поделят

Во имя Отца и Сына и Святого Духа

Во имя Отца и Сына и Святого Духа

вчера сидел у окна с высунутым ухом

Земля сказала дереву: вырасти

дерево росло медленно — но все еще заметно для глаза

либо стоит голым, либо прячет ствол в зеленой вазе

на солнышке, читая значок твоей радости

планеты иногда перемещались между звездами

и на гнутом дереве развеваются птичьи гнезда

семь радуг поднялись над деревом

Я видел доски ангельских глаз

они смотрели на нас сверху

года чтения хорошие числа

Лжец

Вы знаете?

Вы знаете?

Вы знаете?

Вы знаете?

Ну конечно знаете!

Понятно, что знаете!

Несомненно

Несомненно

Вы наверняка знаете!

Нет! Нет! Нет! Нет!

Мы ничего не знаем

Ничего не слышал

Не слышали, не видели

А мы не знаем

Вы знаете, что U?

Вы знаете, что такое ПА?

Вы знаете, что PY?

Что есть у моего папы

Было сорок сыновей?

Было сорок здоровенных —

А не двадцать,

А не тридцать, —

Ровно сорок сыновей!

Хорошо! Хорошо! Хорошо! Хорошо!

Ты врешь! Ты врешь! Ты врешь! Ты врешь!

Еще двадцать,

Еще тридцать,

Ну, туда-сюда,

И уже сорок,

Ровно сорок, —

Это просто чушь!

Вы знаете, что такое СО?

Вы знаете, что такое BA?

Вы знаете, что такое KI?

Собаки-идиоты

Вы научились летать?

Как птицы научились, —

Не люблю животных

Не люблю рыбу, —

Как летающие ястребы!

Хорошо! Хорошо! Хорошо! Хорошо!

Ты врешь! Ты врешь! Ты врешь! Ты врешь!

Ну как звери

Ну как рыба

Ну, туда-сюда,

И как ястребы

Как птицы, —

Это просто чушь!

Вы знаете, что ВКЛЮЧЕНО?

Знаете, что НЕ?

Вы знаете, что БУ?

Что в небе

Вместо солнца

Скоро будет колесо?

Скоро будет золотой —

Не тарелка

Не торт, —

И большое колесо!

Хорошо! Хорошо! Хорошо! Хорошо!

Ты врешь! Ты врешь! Ты врешь! Ты врешь!

Колодец, тарелка,

Ну, торт,

Ну, туда-сюда,

А если колесо

Это просто чушь!

Вы знаете, что ПОД?

Вы знаете, что такое МО?

Вы знаете, что такое REM?

Что находится под морем-океаном

Часовой стоит с ружьем?

Хорошо! Хорошо! Хорошо! Хорошо!

Ты врешь! Ты врешь! Ты врешь! Ты врешь!

Ну с дубиной,

Ну с венчиком,

Ну, туда-сюда,

А с заряженным ружьем —

Это просто чушь!

Вы знаете, что ДО?

Знаете какое НО?

Вы знаете этот CA?

Что там с носом

Не своими руками,

Не пинается

Не понимаю,

Что там с носом

Не своими руками,

Не пинается

Не попасть

Не прыгайте

Что там с носом

Не понял!

Хорошо! Хорошо! Хорошо! Хорошо!

Ты врешь! Ты врешь! Ты врешь! Ты врешь!

Ну, давай,

Ну, прыгай,

Ну, туда-сюда,

А достать своими руками —

«Господи, пробуди Твоё пламя в моей душе.

Освети меня, Господи, солнцем Твоим.

Разбросайте золотой песок у моих ног,

, чтобы я шел чистой дорогой к Твоему дому.

Господи, награди меня словом Твоим,

так, что он прогремел, восхваляя Твой Зал.

Преврати Господь след моего живота,

, чтобы мой локомотив двигался

Пусть Господь отпустит тормоза моего вдохновения.

Утешай меня, господин

и дай моему сердцу источник чудесных слов

Два студента бродили по лесу

они заглянули в воду, когда достигли реки

Ночью жгли костры, чтобы отпугнуть хищников

спали один а другой дежурный

сел в голубую камилавочку

и бабочки

к нему подлетело

затем ветер

бросил пух певчих птиц в огонь

студентка по стретчингу исполнила:

звездочка попала в огонь.

Медведи молча стояли около

волосатое грудное дыхание

а душа еле роилась

в их пристальном взгляде

но тихонько позади

шагал мягкими лапами по еловому лесу

и заблудший мельник приснился в лесу

как смотрели вверх все животные, стоявшие на холме

без пара

горел огонь

и веточки озорного пламени

играл серпом на знамени

и дым и пары, висящие в воздухе с носовым платком

повешен черным молотком.

День

И рыба мелькает в прохладной речке,

И домик вдали стоит

И собака лает на стадо коров,

И Петров мчится вниз на телеге,

И флаг развевается над домом,

И на полях зреет питательное зерно,

И пыль серебристая на каждом листе,

И повсюду летят мухи со свистом,

И девушки, купаясь в солнышко, ложь,

И пчелы в саду жужжат над цветами,

И гуси ныряют в тенистые пруды

А день проходит в обычных трудах.

Дни пролетают, как ласточки …

Дни пролетают, как ласточки

А мы летим, как палки.

Часы стучат на полке

А я сижу в ермолке.

И дни пролетают, как очки

И мы летаем, как ласточки.

В небе сверкают лампочки

И мы летим, как звезды.

Елизавета играет с огнем

Елизавета играет с огнем

зажег мне спину

зажег мне спину

Пётр Палыч с восхищением огляделся

и тяжело дышал

и тяжело дышал

и держал мое сердце рукой.

В доме проживало тридцать три единицы …

Давным-давно в доме проживало тридцать три единицы

человек, страдающий болями в спине.

Только если он ест лук или укроп,

он мгновенно падает, как сноп.

Боль в правом боку усиливается

мужчина стонет: «Я больше не могу!

Мышцы гибнут в невыносимой борьбе.

Отказать родственнику Карабе … »

И вот, не договорив ни слова,

умер, указав пальцем в окно.

Все присутствующие здесь и наоборот

стояли в недоумении, забыв закрыть рты.

Врач с веснушками около губ

катал по столу хлебный шарик

трубка медицинская.

Сосед, занимающий комнату возле уборной

стоял в дверях, абсолютно судьба

послушная.

Владелец квартиры

прошел по коридору из коридора в туалет.

Племянник покойника, желая подбодрить

горстку собравшихся гостей,

завел граммофон, повернув ручку.

Дворник размышляет над привратником

человеческое состояние,

завернул тело умершего в таблицу умножения

.

Варвара Михайловна порылась в

мертвом комоде

не столько себе, сколько

его сыну Володе.

Жилец, написавший в туалете «Пола нет»

вытащил утюг

Вынесли покойника, завернутого в бумагу,

усопшего положили на могилу

карету.

К дому подъехал фаэтон с гробом.

Громовую тревогу забил в их сердцах

Заснуть и в одно мгновение с воздушной душой …

Заснуть и в одно мгновение с воздушной душой

Войдите в беззаботные сады.

И тело спит бездушным прахом,

И река дремлет на груди.

И спать ленивыми пальцами

Он касается твоих ресниц.

А у меня бумажные листы

Страницы мои не шуршат.

Иван Иванович Самовар

Самовар Иван Иванович

Был пузатый самовар,

Самовар трех ковшовый.

В нем заколебалась кипяток,

Воздушный пар кипятка,

Неистовый кипяток;

Налил в чашку через кран,

Через отверстие прямо в кран

Непосредственно в чашку через кран.

Я встал рано утром

Я подошел к самовару,

Подошел дядя Петя.

Дядя Петя говорит:

«Дай мне выпить», — говорит он,

Я выпью чаю, — говорит он.

Я пошел к самовару,

Подошла тётя Катя

Она придумала стакан.

Тетя Катя говорит:

«Я, конечно, говорю:

.

Я тоже выпью, — говорит он.

Так дед пришел

Пришел очень старый

Дедушка пришел в туфлях.

Он зевнул и говорит:

«Есть выпивка, говорит он,

Мне не нужен чай, — говорит он.

Так пришла бабушка,

Пришел очень старый

Она даже пришла с палкой.

И, подумав, говорит:

«А что, если выпить, говорит он,

Может, чаю, — говорит он.

Вдруг прибежала девушка

Бежала к самовару —

Прибежала внучка.

«Залейте!» Он говорит,

Чашка чая, говорит он

Мне это слаще, — говорит он.

Потом прибежал Баг,

Прибежала с кошкой Муркой,

Бежал к самовару,

Чтобы их подавали с молоком

Кипяток с молоком

С кипяченым молоком.

Вдруг пришел Сережа

Он пришел ко всем им позже,

Пришел немытый.

«Подавать!» Говорит

Чашка чая, говорит он

Для меня больше, — говорит он.

Наклонный, наклонный,

Наклонили самовар

Но я ушел оттуда

Только пар, пар, пар.

Наклонили самовар

Как шкаф, шкаф, шкаф

а оттуда вышло

Только капать, капать, капать.

Самовар Иван Иваныч!

Иван Иваныч на столе!

Золотой Иван Иванович!

Не дает кипятка,

Не подает опоздавшим,

Ленивцам не поддается.

Иван Тапорыжкин

Пудель пошел с ним, перепрыгнув через забор,

Иван, как бревно упал в болото,

И пудель утонул в реке, как топор.

Иван Тапорыжкин пошел на охоту,

С ним пудель прыгал как топор.

Иван упал бревном в болото,

И пудель перепрыгнул через забор в речку.

Иван Тапорыжкин пошел на охоту,

С ним пудель упал в забор в реке.

Иван перепрыгнул через болото как бревно,

И пудель прыгнул на топор.

Игра

Петька бежал по дороге,

в пути,

на панели,

Петька подбежала

панелью

и он крикнул:

«Ха-ра-рар!

Я больше не Петька,

разогнаться!

разогнаться!

Я больше не Петька,

Теперь я машина.«

А Васька побежал за Петькой

в пути,

на панели,

Васька работает

панелью

и он крикнул:

«Ду-ду-ду!

Я больше не Васька,

держитесь подальше!

держитесь подальше!

Я больше не Васька,

Я почтовый пароход. «

А Мишка бежал за Васькой

в пути,

на панели,

Бегущий Медведь

панелью

и он крикнул:

«Чжу-чжу-чжу!

Я больше не медведь,

будьте осторожны!

будьте осторожны!

Я больше не медведь,

Я советский самолет.«

На дороге стояла корова

в пути,

на панели,

была корова

панелью

и пробормотал:

«Му-му-му!»

Настоящая корова

с реальным

пошел в сторону дороги,

прошел весь путь.

«Эй, корова,

Ты корова,

, не ходи сюда, корова,

не ходить по дороге

не ходите по тропинке. «

«Осторожно!» — крикнул Мишка.

«Держись подальше!» — крикнул Васька.

«Разогнать!» — крикнул Петька, —

.

, и корова отошла.

Они достигли этого,

ран

к скамейке

с автомобилем

и советский самолет,

с автомобилем

и почтовый отпариватель.

Петька прыгнул на скамейку,

Васька прыгнул на скамейку,

Медведь прыгнул на скамейку,

на скамейке у ворот.

«Я приехал!» — крикнул Петька.

«На якоре!» — крикнул Васька.

«Сел на землю!» — крикнул Мишка, —

.

и сел отдыхать.

Сели

сб

на скамейке

с автомобилем

и почтовый пароход,

с автомобилем

«Давайте поплывем!» — ответил Васька.

Летим! — воскликнул Мишка, —

.

и снова поехал.

И поехали, поехали

в пути,

на панели,

прыгнул, прыгнул

и крикнул:

«Чжу-чжу-чжу!»

Мы прыгнули, прыгнули

в пути,

на панели,

только на каблуках сверкали

и крикнул:

«Ду-ду-ду!»

Только каблуки блестящие

в пути,

на панели,

только шляпы кинул

и крикнул:

«Ха-ра-рар!»

Из дома вышел мужчина

Мужчина вышел из дома

С дубинкой и мешком

И в дальний путь

И в дальний путь

Я пошел пешком.

Ходил нормально и на

И он продолжал смотреть вперед.

Не спал, не пил,

Не пил, не спал,

Не спал, не пил, не ел.

И вот однажды на рассвете

Он вошел в темный лес.

И с тех пор

И с тех пор

И с тех пор он исчез.

Но если как-то это

Happen to meet you

Тогда поторопись

Тогда поторопись

Расскажи нам скорее.

Как Володя быстро летал под гору

На санках Володя

Он быстро летел под гору.

На охотника Володя

Он полетел вовсю.

Вот и охотник

Сидят на санках

Они быстро летают под гору.

Мы быстро пролетели под гору —

Они столкнулись с собакой.

Вот собака

И охотник

Сидят на санках

Они быстро летают под гору.

Мы быстро пролетели под гору —

Они наткнулись на лисичку.

Вот и лисичка

И собака

И охотник

Сидят на санках

Они быстро летают под гору.

Мы быстро пролетели под гору —

И они наткнулись на зайца.

А вот и заяц

И лисичка

И собака

И охотник

Сидят на санках

Они быстро летают под гору.

Мы быстро пролетели под гору —

Медведь упал!

А Володя с тех пор

Не катается под гору.

Когда вы понимаете, что взрослые похожи, и вас больше нет,

, чем они действительно хотели бы спрятать в своей старой дедовской шляпе …
В огромном велюровом пальто, в талой апрельской луже, руки в карманах,

по бледному весеннему солнцу, садящемуся на прищуренные веки …
И отправить эту жизнь в ад ?! …

Запомни меня: не делай ни того, ни другого. Ничего не делай вообще

, который уже разочаровал ваших близких, за все, что они создали

и уничтожены ими …

И еще: вырвите два слова из того, что я сказал: «все» и «ничего».

И сложив их, шепните себе дорогу: Все ничего …

Корабль

По реке плывет лодка.

Он плывет издалека.

Всего на лодке четыре

Очень храбрый моряк.

У них на макушке уши

У них длинные хвосты

И только кошки их боятся,

Только коты и коты!

Кошки

Однажды в пути

Я пошел к себе домой.

Смотрю и вижу: кошки

Они сидят ко мне спиной.

Я крикнул: — Эй, коты!

Пойдем со мной

Пойдем по тропе

Пойдем домой.

Давай, коты,

А я тебя на обед

Лук и картофель

Я приготовлю винегрет.

О нет! Сказали кошки.

Мы останемся здесь!

Плыл грозный Петр Палыч

закрыв глаза нырнул в окно

гад на берегу был

подбрасывает одну мать в воздух

а чист только утопленник

затылком промелькнуло над водой

человек откуда-то широкоплечий

побежал к мосту

здесь Петр Палыч топит даже

акулы прямо там ходят

нет ничего гадкого на свете

чем помыть тело пополам.

Апрель 1927 г.

Миллион

По улице шел отряд —

сорок мальчиков подряд:

и четыре раза

четыре,

, а затем еще четыре.

По аллее гулял отряд —

сорок девушек подряд:

три четыре,

и четыре раза

четыре,

, а затем еще четыре.

Но как они вдруг познакомились —

вдруг стало восемьдесят!

четыре,

на четырнадцать

, а затем еще четыре.

А на площадь

повернулось

а на площади

не компания,

не толпа,

не батальон,

а не сорок,

а не сотня,

но почти

Один, два, три, четыре,

и четыре раза

сто четыре

четыре,

сто пятьдесят

четыре,

двести тысяч по четыре!

А потом еще четыре!

Молитва перед сном

«Господь, среди бела дня

Лень захлестнула меня.

Дай мне лечь и поспать Господь

И пока я сплю, накачай меня Господь

Вашей властью.

Я хочу много знать

Но не книги и не люди мне это скажут.

Только ты просвети меня Господь

Через мои стихи.

Разбуди меня сильным, чтобы сражаться со смыслами,

слова для быстрого набора

и усердно восхваляют имя Бога

до скончания веков ».

Молодец, сволочь

Муку в кадке замес

Да, пирог испечу.

Я положу туда изюм

Чтобы всем было вкусно.

Гости пришли вечером

Им подарили торт.

Вот вы, гости, ешьте, жуете,

Быстро положите пирог в рот.

И скоро расскажи:

Наш торт вкусен для тебя?

Гости дружно ответили мне:

«Нет такого второго торта,

Потому что торт именно тот

Неплохо, но вкусно! «

Какой я молодец!

Вот как я испекся!

(Составлено для редколлегии

« Чижа », переложение Д.Хармса и

Н.В. Гернет.)

Небо

Плачет петух. Настало утро.

Уже торопился на утренний день.

Уже ночи Брамапутры

Посылает доброжелательную тень на поля.

Воздух уже дует прохладно

Пыль уже кружится.

Дубовый лист летит вверх-вниз.

Гром уже гремит над нами.

Уже нева бурлит Петр,

И ветер в лесу свистит,

И гремит Юпитер

Меч сверкает в небе.

Небесный поток уже льется

Вода уже везде шумит.

Но теперь все меньше и меньше светит из облаков,

Солнце уже сверкает шаром

И с неба на землю устремляется зной,

И воду паром поднимает,

И пар сгущается в облака.

И снова льет ужасный ливень,

И снова светит солнышко —

Небо плачет, то смеется

То веселится, то грустно.

Неизвестно Наташа

Закрепив очки простой веревкой,

седой старик читает книгу.

Свеча горит, а в воздухе туманный

страницы шелестят на ветру.

Старик, вздыхая, гладит по волосам

хлебный несвежий ковер,

Грызет зубами остатки прошлого и громко хрустит

челюстью.

Уже рассвет снимает звезды и фонари на

Тушит Невский,

Уже кондуктор в трамвае ругает

пьяный в пятый раз,

Нева уже кашляет и

душит старика горло,

А я Наташе стихи пишу и не закрываю

светлых глаз.

Нет сейчас

Это это.

То есть то.

Все так или нет.

Что не то и не то, то не то и не то.

Что-то то и то, потом сам себя.

Само собой, то может быть

Да, не то и не то, но не то.

Это вошло в то и это вошло в это.

Мы говорим: Бог подул.

Это вошло в это, а это вошло в это

, и нам некуда идти и некуда идти.

Зашла в нее. Мы спросили где?

Нам пели: здесь.

Оно вышло отсюда. Что это? Это то, что.

Это то.

Вот и все.

Есть то и это.

Затем это вошло в это, это вошло в то

, иначе оно вошло сюда.

Смотрели, но не видели.

А там стояло то и это.

Его там нет.

Но теперь есть то и то.

Но время от времени то и это.

Мы тоскуем, думаем и томимся.

Где это сейчас?

Теперь здесь, сейчас там, а теперь здесь,

и теперь здесь и там.

Так и будет.

Вот и будь там.

Так и должно быть. I. Мы. Бог.

О водяных нулях

Зеро плывет по воде.

Мы сказали: это круг

должно быть кем-то

бросил в воду камень.

Вот гулял Петька Прохоров —

вот след от его сапог с подковами.

Он создал этот круг.

Давайте быстро

картон и краски,

сделаем набросок творения Петкино.

А Прохоров озвучит

как у Пушкина.

И много лет спустя

потомков подумают:

«Вот однажды Прохоров,

должно быть

он был славным художником. «

И наставят детей:

«Кидайте камни в воду, дети.

Камень рождает круг

и круг рождает мысли.

И мысль, вызванная кругом

звонка из тьмы в светлый ноль. «

Однажды, г-н Кондратьев …

Однажды г-н Кондратьев

попал в американский гардероб

и провел там четыре дня.

На пятом все его родственники

еле держались.

Но в это время ба-ба-ба!

Прикатил шкаф вверх по лестнице и ступенькам

и в тот же день пароходом в Америку

Подлость, скажем? Согласен.

Но помните: влюбленный всегда

Пожалуйста, откажите ему в удовольствии

Сядьте на скамейку

Сядьте на скамейку

Сидя на скамейке …

Отказать ему в удовольствии

Сядьте на скамейку и подумайте о еде

Сядьте на скамейку и подумайте о еде, о мясе во что бы то ни стало,

О водке, о пиве, о толстой еврейке.

Очень страшная история

Поедание булочки с маслом,

Братья пошли по переулку.

Вдруг на них с переулка

Большой пес громко залаял.

Младший сказал: «Вот атака,

.

Он хочет напасть на нас.

Чтобы не попали в беду,

Буханку закидаем собаке в пасть. «

Все закончилось красиво.

Братьям сразу стало ясно

Что на каждую прогулку

Надо взять с собой … сверток.

Очень-очень вкусный пирог

Я хотел получить мяч

И у меня гости…

Купила муку, купила творог,

Запеченная рассыпчатая …

Пирог, ножи и вилки здесь —

Но что-то гости …

Я ждал, пока у меня хватит сил

Потом кусок …

Затем он придвинул стул и сел

И все пирог за минуту …

Когда пришли гости

Крошки ровные …

Плих и Сплэш

Глава первая

Kaspar Schlich, курительный табак,

Я нес под мышкой двух собак.

Я брошу их прямо в реку! «

Хоп! щенок взлетел по дуге,

Плих! и исчез под водой.

Хоп! Другой взлетел вслед за ним,

Всплеск! а также под водой.

Шлих бросил курить табак.

Нет шлиха и нет собак.

Вдруг из леса, как ветер,

Пол и Петр взлетают

И сразу с головой

Исчезают под водой.

Менее чем за две минуты

Оба плывут к берегу.

Выходи из реки

И у них в руках щенки.

Петр крикнул: «Это мое!»

Павел крикнул: «Это мое!»

«Будь ты Плихом!»

«Ты будешь Всплеск!»

«А теперь поехали домой!»

Питер, Павел, Плих и Всплеск

Они бросаются в дом изо всех сил.

Глава вторая

Папа Фиттих рядом с мамой

Мама Фиттих рядом с папой

Сидят на скамейке

Они задумчиво смотрят вдаль.

Вдруг прибежали мальчики

И со смехом кричали:

«Встречайте: Splash и Plikh!

Мы спасли их от смерти! «

«Что это за штуки?» —

— угрожающе крикнул Папа Фиттих.

Мама, взявшись за руки,

Говорит: «Не бей их!»

И ведет детей к столу.

Плих и Сплэш бегут вперед.

Что?

Что?

Где тушеное мясо?

Где жаркое?

Две собаки, Всплеск и Плих,

Съели все на четверых.

Kaspar Schlich, курительный табак,

Я видел своих собак.

«Ну!» Воскликнул Каспар Шлих: «

.

Я избавился от них!

Бросил в реку на дно,

А теперь мне все равно. «

Глава третья

Ветер не дует.

Лист не дрогнет на кустах.

Спальные места

Павел и Петр,

Только слышно

Храп и свист.

Плих и Всплеск

Тихо посидели

Но, услышав

Свист и храп

Внезапно превратились в

Царапина быстро

С громким стуком

Задние лапы.

задние зубы

И глядя

с тоской вокруг,

На кровати

Под перинами

Плих и Всплеск

Внезапно мы встали.

Потом оба брата проснулись

И собак прогнали.

На полу сидят щенки.

Ой, как долго длится ночь!

Скучно бродить без толку

Они снова в комнате, —

Надо что-то сделать

Чтобы скоротать время.

Плих зубами натягивает штаны,

Всплеск играет ботинком.

Значит скоро взойдет солнце.

Вокруг все прояснилось.

«Что еще это!» —

— кричал папа Фиттич утром.

Мама, взявшись за руки,

Говорит: «Не бей их!

Будь хорошим,

Не сердись,

Лучше позавтракай, присядь! «

Солнце светит.

Ветер дует.

Среди травы

Стало около

Павел и Петр.

Полюбуйтесь какими бывают!

Грустно воют Плюх и Плих,

Не отпускайте их цепи.

Плих и Всплеск в конуре

Арестован на сутки.

Kaspar Schlich, курительный табак,

Я видел своих собак.

«Ну!» Воскликнул Каспар Шлих: «

.

Я избавился от них!

Бросил в реку, на дно,

А теперь мне все равно! «

Глава четвертая

Мышь, серый чит,

Заманили в мышеловку.

Эй, собаки

Всплеск и Плих,

Вот завтрак на двоих!

Собаки бегают и громко лают;

Они ловят быструю мышь

И мышь не сдает,

Мчится прямо к Полу.

залез на ногу

И в штанах он исчез.

Плух и Плих ищут мышку,

Мышь от них прячется.

Вдруг собака завыла от боли,

Мышь схватила Сплэша за нос!

Подбегает на помощь Плих,

И мышка отскочила назад.

Плиха хватается за ухо

И бросается в соседский сад.

А за мышкой в ​​полном духе

Плих и Сплэш мчатся с лаем.

Мышь работает

Собаки за ней.

Она не может уйти от собак.

Георгины

Собаки рычат

И громко воет

Земля копают

Клумбу роют

И они громко воют.

В это время Паулина,

Для освещения кухни

Кружка керосина в лампе

Собирался лить.

Вдруг в окно выглянул

И побледнела от страха

Бледный

Затрясло

Она кричала:

«Убирайтесь, скоты!

Все потеряно.

Все потеряно.

Ах, цветы, мои цветы! «

Роза умирает

Мак умирает

Резетка и георгин!

Паулина на собаках

Выливает керосин.

Грязный,

Очень едкий

И вонючий!

Собаки жалобно воют

Царапины на спине

Розы топчут

Маки топчут

Тойчут клумбы из табака.

Сосед громко закричал

И, грустно крича «У-у-у!»,

Как сломанная ветка

Упал на траву.

Каспар Шлик, курительный табак,

Я видел своих собак

И Каспар Шлих воскликнул:

«Я избавился от них!

Я их давно выкинул

А теперь мне все равно! «

Глава пятая

Плюх и Плих снова в будке.

О них все расскажут:

«Вот друзья, так друзья!

Лучше придумать невозможно! «

Но известно, что собаки

Они не умеют жить без боя.

Здесь, в саду, под старым дубом,

Плиха и Сплэша разлучили.

И бросились один за другим

Прямо в дом в полном настроении.

В это время мама Фиттих

Блины пекли на плите.

Накормите их до обеда

Спрашивают озорные матери.

Вдруг из двери мимо них

Плюх и Плих мчатся с лаем.

На кухне мало места для борьбы:

Табурет, горшок и тесто

И кастрюля молока

Мы совершили сальто.

Пол взмахнул кнутом,

Хлестал плесень кнутом.

Петр кричал:

Ты меня оскорбляешь?

В чем виновата собака? «

И он ударил своего брата плетью.

Пол тоже рассердился

Я быстро вскочил к брату,

Я схватил его за волосы

И бросил его на землю.

Папа Фиттих прибежал к

С длинной палкой в ​​руке.

«Ну, теперь я их побью!»

Он закричал в спешке.

«Да, — сказал Каспар Шлих, —

Я бы давно их обыграл.

Я бы давно их обыграл!

Однако мне все равно! «

Папа Фиттих в дороге

Внезапно схватил сковороду

А на Шлихе блин

Он подтолкнул его на ходу.

— Ну, — воскликнул Каспар Шлих, —

Я тоже от них пострадал.

Даже трубка и табак

Обидно собаками! «

Глава шестая

Очень, очень, очень, очень

Папа Фиттич обеспокоен…

«Что делать? — говорит. —

Моя голова горит.

Питер — смелый мальчик

Пол — ужасное животное

Отошлю мальчиков в школу

Пусть Бокельман их научит! «

Бокельман учил мальчиков

Ударил палкой по столу,

Бокельман отругал пацанов

И как рычал на них лев.

Если кто не знал урок,

Я не мог спрягать глагол, —

Бокельман жесток

Сечь тонким стержнем.

Однако этого очень мало.

Или совсем не помогло

Потому что от порки

Вы не можете стать умным.

Заканчиваю школу как-то

Оба мальчика стали

Дрессируйте собак

Все науки Бокельмана.

Они бьют, бьют, бьют, бьют,

Бьют собак палками,

И собаки громко выли,

Но они никоим образом не повиновались.

«Нет, — думали друзья, —

.

Таких собак не научишь!

Палка бизнесу не поможет!

Выбрасываем палки.«

И действительно собаки

Поумнели за две недели.

Глава седьмая и последняя

Англичанин мистер Хопп

Смотрит в длинный телескоп.

Видит горы и леса

Облака и небо.

Но ничего не видит

Что у него под носом.

Вдруг он споткнулся о камень,

Я нырнул прямо в реку.

Папа Фиттих шел с прогулки,

Слышит крики: «Помогите!»

«Эй, — сказал он, — посмотри,

Кто-то утонул в реке.«

Плих и Сплэш сразу бросились прочь,

Громкий лай и визг.

Они видят — кто-то долговязый

Вылезает на берег дрожа.

«Где мой шлем и телескоп?»

— восклицает мистер Хопп.

И сразу Plikh и Splash

По команде, гик в воду!

Менее чем за две минуты

Оба плывут к берегу.

«Вот мой шлем и подзорная труба!»

— громко крикнул мистер Хопп.

И добавил: «Это умно!

Вот что значит обучение!

Я люблю этих собак,

Куплю сейчас.

Для собак сто рублей

Получи скорее! «

«Ой!» — воскликнул отец Фиттич.

Дай мне их достать! «

«До свидания! До свидания!

Прощай, Всплеск и Плих! «

Павел и Петр говорили,

Крепко обнимая их.

«Прямо на этом месте

Мы когда-то спасли вас,

Мы прожили вместе целый год

А теперь расстаемся.«

Kaspar Schlich, курительный табак,

Я видел своих собак.

«Ну-ну!» Он воскликнул: «

Это сон или не сон?

Действительно, как такое может быть?

Сто рублей за двух собак!

Я мог бы стать богатым

Но я тут ни при чем. «

Каспар Шлих топнул ногой,

Чубук ударился о землю.

Каспар Шлих махнул рукой —

И он утонул в реке.

Курит старая трубка

Облако дыма кружится.

Приемник наконец гаснет.

Вот и история

По вторникам над тротуаром

Воздушный шар летел пустым.

Он тихо парил в воздухе;

Кто-то курил в нем трубку,

Смотрел сквер, сад,

Я смотрел спокойно до среды

А в среду, тушу лампу,

Он сказал: Ну, город жив.

Постоянство веселья и грязи

Вода в реке журчит прохладой

и тень гор лежит в поле,

и в небе гаснет свет. А птички

уже летают во сне,

и дворник с черными усами

стоит всю ночь под воротами

и царапается грязными руками

и через окна слышен веселый крик

и стук шагов и звона бутылок.

Проходит день, потом неделя,

потом проходят годы

и люди стройными рядами

исчезают в могилах,

и дворник с черными усами

год стоит под воротами

и царапины грязными руками

под грязной шляпой, на затылке.

И через окна слышен веселый крик

и топот ног и звон бутылок.

Луна и солнце побледнели.

Созвездия изменили форму.

Движение стало вязким,

и время превратилось в песок.

А дворник с черными усами

снова стоит под воротами

и царапает грязными руками

под грязной шляпой, на затылке,

и через окна слышен веселый крик

и топот ног и звон бутылок.

Приказ лошадям

Для быстрого передвижения

в шумных местах

Пришел приказ

от Бога к лошадям:

всегда ездить в позиции

боевой конь,

но если от полиции

с огнем

на веревке, подвешенной вверх

в жестяной коробке

мерцающий в движении и неистовый

фонарик над стеной,

пугающий с красной вспышкой

гуляющая толпа

мгновенно беги с помощью мыши

к фонарному столбу ,

смиренно и терпеливо

зеленый жду сигнала

борюсь с пульсацией в груди,

где кровь течет в канал

расходится от сердца

не в тех частях

в музее

но в виде волосков,

и трепещущее сердце

удачно взыскивается,

снова начинает блуждать

пока как вы здоровы.

«Ревекка, Валентина и Тамара

Красивая и ленивая

Один два три четыре пять шесть семь

Всего три грации

толстушки, коротышка и худенькая

Один два три четыре пять шесть семь

Всего три грации!

Ой, если бы обнялись, было бы

Один два три четыре пять шесть семь

Всего три грации

А если бы не обнялись, то всеже

Один два три четыре пять шесть семь

Всего три грации.«

Romance

Он смотрит на меня сумасшедшими глазами —

Я давно знаю ваш дом и подъезд.

Он целует меня темно-красными губами —

Наши предки воевали в стали

Он принес мне букет малиновых

гвоздик —

Я давно знаю твое суровое лицо.

Он попросил только один поцелуй для букета —

.

1 Comment

Add Yours →

Добавить комментарий