Карточки по математике петерсон 3 класс: 3 класс по математике за 1, 2, 3 и 4 четверть, на темы: "Умножение и деление"

Содержание

Индивидуальные карточки по математике за 3 класс

Методическая разработка

«Индивидуальные карточки

по математике»

(УМК «Перспективная начальная школа», 3 класс, 1 полугодие)

Разработчик:

Басанская В.А.,

учитель начальных классов,

Аннотация

Данная разработка представлена в виде карточек по математике. Задания рассчитаны как для самостоятельной работы учащимися, так и для индивидуальной работы со слабоуспевающими детьми. Всего 14 карточек, в которых разнотипные задания по школьной программе «Перспективная начальная школа» по темам 1 полугодия 3 класса.

Карточка 1

Реши задачу:

В 6 коробках поровну 36 фломастеров. Сколько фломастеров в 12 коробках?

36 фл. ? фломастеров

Запиши примеры письменно столбиком и реши их:

585+134 906-324

601-354 459+362

134 ^. 5 374 ^. 8

Карточка 3

Реши задачу:

В ящике 28кг винограда, а в пакете — в 4 раза меньше. На сколько килограммов винограда в ящике больше, чем в пакете?

28кг

2.Вычисли:

59+(27-19)= 44+(29-27)=

62-(19+39)=

₊ 528 _705

6 299

Карточка 2

1.Реши задачу:

На трёх улицах 39 домов. Сколько домов на пяти таких же улицах?

1 улица 1 улица

2 улица 2 улица

3 улица 3 улица

4 улица

39 домов 5 улица

? домов

2.Реши задачу:

Ширина прямоугольника 4 см, а длина в 3 раза больше. Найдите периметр прямоугольника. Начерти фигуру.

Начерти острый, прямой и тупой углы.

Карточка 4

Реши задачу:

В саду посадили 4 ряда яблонь, по 12 яблонь в каждом ряду, и 2 ряда слив, по 18 слив в каждом ряду. Сколько всего деревьев посадили?

4 ряда по 12 яблонь 2 ряда по 18 слив

Запиши примеры столбиком, реши:

1207 ^. 3 236 ^. 2 1902 ^. 3

608 ^. 4 344 ^. 5

Карточка 5

Реши задачу:

Собрали 274 кг гороха и 179 кг бобов. Продали 325 кг овощей. Сколько килограммов бобов и гороха осталось?

— 274кг

— 179кг

325кг

Запиши примеры в столбик. Реши:

7999-3929= 4891+2914=

6250-2865= 3618+1391=

6371-2802= 6133+3486=

Карточка 8

1.Реши задачу:

Мама купила 3 пакета картофеля по 6кг в каждом, а капусты — в 2 раза меньше, чем картофеля. Сколько килограммов овощей купила мама?

2. Расставь порядок действий, реши:

(8 · 5 + 28 : 7) + 12 : 2 – 6 · 5 + (13 – 5) · 4 + 5 · 4=

Карточка 6

Реши задачу:

Купили 39 тетрадей. Из них 18 тетрадей в клетку, а остальные в линейку. На сколько больше купили тетрадей в линейку, чем в клетку?

Реши примеры по действиям:

(297 + 165) ∙ 4 – (49 : 7 + 1498)=

(875 -803) : 8 + (297 ∙ 3 — 486)=

Карточка 9

Реши задачу:

Почтальон доставил 10 телеграмм, а писем – в 7 раз больше. Сколько всего корреспонденции доставил почтальон?

— 10 шт.

— ?, в 7 раз больше

По рисунку и числовым данным составь задачу. Решение задачи запиши в тетрадь.

Карточка 7

Реши задачу:

Ширина прямоугольника 50дм, а длина на 4дм больше. Чему равен его периметр?

Реши, расставь порядок действий:

32 : 4 • 6 : 8 + 6 • 3 – 17=

5 • 8 + 4 • 6 + 15 – 14=

36 : 6 + 18 : 9 + 20 – 12 + 6 • 4=

27 : 3 – 35 : 7 + 8 • 0 + 5 • 5=

Карточка 10

Найди корень уравнений:

х : 15 = 34 -28 х – 54 = 9 ^.6

х : (15-6) = 23 45 + х = 18 ^.3

По выражению (53- 26) : 9 составь задачу. Дополни краткую запись и реши её.

Было — ______

Продали — _________

Остаток разлили в ___________

Карточка 11

Реши задачу:

При изготовлении раствора для укладки кирпича требуется 60 кг песка, а цемента на 40 кг меньше.

Во сколько раз меньше требуется цемента, чем песка?

Выполни умножение, используя запись столбиком:

2387 ^.20 543 ^.40 486 ^.50 755 ^.80

Карточка 13

Реши задачу:

В трёх одинаковых книжках 24 картинки. В скольких книжках 16 картинок?

Найди корень уравнения:

х – 345 = 491

803 – х = 357

478 + х = 727

Карточка 12

Реши задачу:

После сушки 36кг свежих грибов получили 9кг сушёных. Сколько килограммов сушёных грибов можно получить из 400кг свежих грибов?

36кг ———- 9кг

400кг ———- ?

Реши примеры столбиком:

24 ^.86 56 ^.64 44 ^.79

495 – 197 364+482

Карточка 14

Реши задачу:

Из 42 метров ткани получится 6 постельных комплектов. Сколько метров ткани потребуется, чтобы сшить 9 таких комплектов?

42м —————- 6 комплектов

?м —————- 9 комплектов

Вычисли значения выражений:

65 – 9 х 2 + 36= 42 : 7 + (83 – 64)=

Запиши примеры письменно столбиком и реши их:

436 + 528 753 – 267 412 х 3

Мудрый гном — Внеклассное мероприятие в начальной школе «Умники и умницы»

Цель: закрепить знания о сказочных героях; в игровой форме найти применение наработанным логико-математическим понятиям; развивать логическое мышление; воспитывать экологическую грамотность учащихся.

ХОД ИГРЫ

Ведущий: Я рада приветствовать всех присутствующих на нашей игре. Тема сегодняшней игры: «Страна Знаний». Это значит, что вопросы будут из различных областей. Представляю участников игры – агонистов. Греческое слово «агон» означает «соревнование». Сегодня соревноваться предстоит …(представление участников). Если агонисты не смогут дать ответ на вопрос, это право предоставляется остальным ребятам, которых мы назовем «теоретиками». Это слово произошло от слова «цеория» — праздник, зрелище. За верный ответ теоретик получает орден шелкового умника. А судьи станут внимательно наблюдать, кто из теоретиков первым поднял руку. Представляю наших судей…

Итак, вызываю участников агона!

Перед началом конкурса, мы разыграем дорожки. Каждый из участников должен показать свое домашнее задание – разыграть сцену из книги, рассказать стихотворение, рассказ, придуманную историю (по выбору). Судьи подведут итоги –

чей показ удачнее, тот и получит право выбора дорожки.

Прежде чем вы выберете дорожки, напомню вам их свойства. Красная дорожка – самая короткая, но на ней нельзя ошибаться. На желтой можно ошибаться один раз.

Зеленая – самая длинная, но на ней можно ошибаться два раза. (Выбор дорожек)

Агон заканчивается как только один из участников пересечет свою дорожку. После каждого вопроса вам дается 30 секунд на раздумье.

1-й этап «ЗА ЗДОРОВЬЕМ К РАСТЕНИЯМ»

Наша природа – настоящее сокровище. Ценнейшими свойствами обладают растения, которые во множестве растут вокруг нас. Просто мы не всегда знаем о

«чудодейственных свойствах» самых обыкновенных трав. Из одних можно приготовить салаты, гарниры, из других изготовляют стойкие красители, третьи предсказывают погоду или указывают направление и время, четвертые лечат нас от различных недугов.

Здесь, в зарослях лесных,

Где все нам с детства мило,

Где чистым воздухом

Приятно так дышать,

Есть в травах и цветах

Целительная сила

Для всех умеющих их

Тайну разгадать.

На Карпатах существовало поверье, что весной, едва пригреет солнышко, снежинки со склонов гор превращаются в цветы, а в начале зимы эти цветы вновь превращаются в снежинки. В русской народной медицине это растение пользуется особой любовью. Ее рекомендуют при глазных заболеваниях, головной боли, опухолях. О каком растении идет речь?

(Ромашка)

2. Эта трава – вместилище здоровья. Один из древних писателей сказал, что соком этого растения награждали победителей состязаний в беге, которые проводились в священные дни. Считалось, что это достойная награда, так как с

помощью этого растения человек сумеет сохранить здоровье. В старину считалось, что растение впитало в себя горечь людских страданий, и поэтому нет травы горше. Ее использовали как санитарно-гигиеническую настойку.

(Полынь)

3. Это растение можно встретить повсюду: под каждым забором, в канаве, у дорог. Это у нас в России это растение растет как сорняк. А в Японии на многих крестьянских полях можно видеть заботливо ухоженные грядки этого растения, используемого в пищу. В народной медицине применяются и корни, и листья. Заболела голова – приложите лист. Зудит кожа – быстро все успокоится, если приложить к этому месту лист этого растения. (Лопух)

2-й этап «СЛОВЕСНОСТЬ»

1. Чей это портрет? «Одет он чудесно: в одних чулках он тихо-тихо подымается по лестнице, на нем шелковый кафтан, только нельзя сказать, какого он цвета, — он отливает то голубым, то зеленым, то красным. По мышками у него по зонтику: один с картинками, а другой совсем простой, гладкий». Напиши имя этого героя. (Оле-Лукойе.) Для чего ему нужны два зонтика? Кто создал этот персонаж? ( Андерсен.)

Послушай отрывок, назови, из какой он сказки и кто ее автор:

«Вот неделя, другая проходит,

Еще пуще старуха вздурилась.

Опять к рыбке старика посылает.

«Воротись, поклонися рыбке:

Не хочу быть столбовою дворянкой,

А хочу быть вольною царицей».

Испугался старик, взмолился:

«Что ты, баба, белены объелась?

Ни ступить, ни молвить не умеешь,

Насмешишь ты целое царство».

Объясни смысл высказывания «Что ты, баба, белены объелась? Когда его можно применить?

Прочитай строки, записанные на доске, расставь знаки препинания, объясни правильность их расстановки. Кто автор этих строк, из каких они сказок?

«Живет Балда в поповом доме

Спит себе на соломе

Ест за четверых

Работает за семерых.»

«Дверь тихонько заскрипела

И в светлицу входит царь».

3-й этап «МАТЕМАТИКА И ЛОГИКА»

(К этому этапу остается лишь двое участников)

1. Вини Пуху подарили на день рождения бочонок с медом. Мед вместе с

бочонком имел массу 7 кг. Когда Вини съел половину меда, то оставшийся

мед вместе с бочонком стал иметь массу 4 кг. Сколько кг меда было в бочонке

первоначально?

(Решение задачи: 7 – 4 = 3, 3 ∙ 2 = 6 кг. )

Из старой оловянной ложки массой 123 г сделали 25 солдатиков. 24 солдатика

были одинаковыми, а на последнего олова не хватило, он оказался одноногим.

Какова масса последнего солдатика? (123: 24 = 5 г. Остаток 3 г.)

4-й этап «ЛИТЕРАТУРА»

Если в агоне определен победитель, вопрос задается теоретикам.

Перед вами изображения трех птиц. Именем какой из них названа известная сказка Андерсена? (Соловей).

Ведущий. Итак, в нашей игре определился победитель. Он получает приз. Те теоретики, кто завоевал наибольшее количество орденов «шелкового умника», будут участниками в следующей игре.

Индивидуальные карточки по математике 3 класс «Нахождение периметра и площади»

Карточки по математике для индивидуальной работы

3 класс

Периметр и площадь

квадрата и прямоугольника

Карточка № 1