«Детская школа искусств» Мошенского муниципального района

История 4 параграф: «Всеобщая история История Средних веков 6 класс Учебник ФГОС» Агибалова, Донской: рецензии и отзывы на книгу | ISBN 5-09-010207-4, 5-09-013959-8, 5-09-015601-8, 978-5-09-019698-7, 978-5-09-021404-9, 978-5-09-021444-5, 978-5-09-024147-2, 978-5-09-025143-3, 978-5-09-030855-7, 978-5-0903-2173-0, 978-5-09-034610-8, 978-5-09-037929-8, 978-5-09-044205-3, 978-5-09-057179

Содержание

Пересказ параграфа по истории, 6 класс (всеобщая история средних веков параграф 4 Бойцов Шукуров 2007 год)

§4. Возникновение и распространение ислама.

Исламская религия возникла на территории Аравийского полуострова – историческая область между Сирией и Междуречьем. Аравия была частью Великого шелкового пути, поэтому населявшие местность арабы-бедуины занимались продажей золота, олова, слоновой кости, африканских рабов.

На территории Аравии находилась арабская языческая Мекка – святое место, где располагался кубический храм Кааба. Мекка была не только религиозным, но и развитым торговым центром. Здесь кипела оживленная городская жизнь. И здесь зародился ислам.

Проповедник арабского единобожия Мухаммад родился в 570 году. Он был женат на зажиточной горожанке, занимался торговлей. После долгих скитаний в одиночестве по горным пещерам Аравии, Мухаммад вернулся в Мекку с откровением для рядовых горожан. Пророк призвал отказаться от поклонения языческим богам и уверовать в Единого бога.

Жители Мекки не признали проповедей. Мухаммад покинул город и отправился в Ясриб. Жители Ясриба были более благосклонны к Пророку: он стал градоначальником, переименовывал Ясриб в Медину и собрал большое количество сторонников новой веры. С 622 года, как считают мусульмане, начинается исламское летосчисление: именно в этот год Мухаммад утвердился в Ясрибе (Медине).

Жители Медины стали не только почитателями Пророка. Они пополнили его личную армию, что позволило Мухаммаду завоевать Мекку. Таким образом, вся Аравия стала подвластна пророку, а Кааба стала центром исламского сакрального мира.

Главные черты исламской религии можно охарактеризовать кратко:

  • Коран – это откровение, которое от Аллаха получил Мухаммад. Его последователи запоминали и записывали все учения Пророка.
  • Ислам дословно переводится как «предание себя Богу».
  • Аллах, то есть Бог – это творец всего мира и всего живого. Он свят и непререкаем. В конце человеческой истории ожидается Страшный суд, как и в большинстве мировых религий.
  • Мир делиться на ад и рай. В ад попадут все, кто не следовал Единому божьему закону, в рай попадут праведники.
  • Сунна – это предания Пророка, шариат – мусульманское право. Вместе с почитанием Корана, эти два документа имеют огромное значение для мусульман.
  • Мечеть – это сакральное место для молитв. Вершина мечети называется минаретом. Отсюда оповещают о времени чтения ежедневных молитв.
  • В исламе нет церковной иерархии и института церкви, но есть имамы – самые благочестивые из мусульман.

После смерти Мухаммада мусульмане приняли решение о создании наместничества – халифата. Первыми «праведными» халифами стали – Абу Бакр, Умар, Усман, Али. Первые четыре халифа положили начало Арабскому халифату.

В 661 году последний праведный халиф Али был убит. После этого мусульманская община разделилась: на шиитов – тех, кто верит, что власть должна переходить строго по наследственной линии от Али, и суннитов – тех, кто верит в то, что Али не имел особой святости и руководствуются Сунной.

История 6 ведюшкин параграф краткое содержание.

издательство: Просвещение

Предмет даст возможность школьникам разобраться в мировых загадках и сформировать определенное мнение. Современный мир существует и развивается благодаря своему красочному, яркому прошлому, именно о нем порой важно знать немножечко больше. В этом нам помогут образовательные издания, которые старательно выпускают великолепные направления. Однbv из таких замечательных пособий, является интереснейший учебник по истории 6 класс. Средние века, от авторов Ведюшкин В. А., Уколова В. И. (Сферы) . Курс отправит учащихся в удивительное путешествие по грандиозным событиям и продемонстрирует процессы, которые прямым образом повлияли на становление Европейских государств. Анализируя важнейшие даты, ребята пронесутся через целые столетия, узнавая тучу невероятных фактов. Конечно разбираясь в огромной базе фантастического материала, будут порой попадаться и сложные упражнения, которые непременно нужно будет грамотно решать.

Иногда с первого раза осилить трудный каверзный вопрос не получится, поэтому стоит использовать готовые домашние задания. Онлайн решебник располагает правильными результатами абсолютно к любому педагогическому задачнику. Естественно выбор друга на школьный сезон, очевиден.

Пособие начнет длинный рассказ с замечательной главы, под названием — Рождение средневековых цивилизаций. Каждая поведает школьникам много интересных моментов. Какой была западная Европа и чем славились восточные территории. Нравы людей и настроения общества. Совокупность исторических факторов, по крупицам складывалась в мозаику и сегодняшние города с их укладом жизни, наукой, и привычнми казалось бы вещами. Важно отследить рост и подъем экономики того времени, именно она стала неким толчком к глобальным изменениям. Проанализировать события, которые поспособствовали появлению таких стран как; Американские Африканские поселения, Индия, Древний Китай. Заканчивать учебник истории будет на высокой ноте, вспоминая пройденный материал, отвечая на вопросы и выполняя разнообразные контрольные работы.

Подойдя ответственно ко всем информативным темам в направлении, ученики, обязательно вынесут для саморазвития множество полезных знаний. Именно они помогут большинству понять проблемы современного мира, что к ним привело и как избежать их в дальнейшем.

ГДЗ предлагает воспользоваться итоговыми результатами, чтобы быстро расправиться с домашними заданиями. Шпаргалка содержит не только верные ответы , но и пошаговый разбор для каждого упражнения. Поэтому сборник пользуется популярностью среди учащихся в независимости от успеваемости и возраста. Ведь списывая с онлайн решебника для Д/З, ребенок поневоле запоминает главные учебные правила, теоремы и порядок действий, то, что обязательно пригодится на уроках. Благодаря такому подходу, можно в кратчайшие сроки подтянуть оценки и свое положение в школьной системе.

По кнопке выше «Купить бумажную книгу» можно купить эту книгу с доставкой по всей России и похожие книги по самой лучшей цене в бумажном виде на сайтах официальных интернет магазинов Лабиринт, Озон, Буквоед, Читай-город, Литрес, My-shop, Book24, Books. ru.

По кнопке «Купить и скачать электронную книгу» можно купить эту книгу в электронном виде в официальном интернет магазине «ЛитРес» , и потом ее скачать на сайте Литреса.

По кнопке «Найти похожие материалы на других сайтах» можно искать похожие материалы на других сайтах.

On the buttons above you can buy the book in official online stores Labirint, Ozon and others. Also you can search related and similar materials on other sites.

Учебник входит в предметную линию учебников по всеобщей истории для 5-9 классов под редакцией академика РАН А.О. Чубарьяна и переработан с учётом достижений современной исторической науки и требований Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Учебный материал поможет школьникам получить яркое представление о мире Средневековья, в том числе и с помощью подлинных исторических источников эпохи. Методический аппарат включает вопросы и задания двух уровней сложности, а также творческие проекты.

РАННЕЕ СРЕДНЕВЕКОВЬЕ.
С IV века по Европе одно за другим прокатились грандиозные нашествия варваров. Началось Великое переселение народов. В конце V века под ударами германцев пала Западная Римская империя. С её падением закончилась история Древнего мира. Начиналась новая историческая эпоха — Средневековье.

На территории империи германцы образовали несколько королевств. Почти все они оказались непрочными, и только Франкское постепенно усиливалось. На рубеже VIII-IX веков Франкское королевство стало империей и достигло вершины своего могущества, но вскоре распалось. И вновь на Европу обрушились волны нашествий. Правда, в X веке империя на Западе ещё раз возродилась — на сей раз на основе Германского королевства.

В восточной же части Средиземноморья империя и не переставала существовать. Византия оставалась сильной и богатой державой, пользовавшейся огромным международным авторитетом. От Византии восприняли христианство и культурные традиции многие её соседи, и прежде всего славянские страны. Однако уже в VII веке у Византии появляется на Востоке грозный противник — Арабский халифат.

Раннее Средневековье было временем, когда в тесном взаимодействии античного и варварского миров закладывались основы средневековой культуры. На эти же столетия приходится расцвет культуры Византии и стран Халифата.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Как работать с учебником 5
Что и как изучает история Средних веков 7
РАННЕЕ СРЕДНЕВЕКОВЬЕ
Глава I. Западная Европа в раннее Средневековье 16
§ 1. Великое переселение народов и образование германских королевств 16
§ 2. Христианская церковь в раннее Средневековье 24
§ 3. Империя Карла Великого: возникновение, расцвет и распад 33
§ 4. Среди невзгод и опасностей: Западная Европа в IX-XI веках 42
Глава II. Византия и славянский мир 52
§ 5. Византийское тысячелетие 52
§ 6. Культура Византии 62
§ 7. Образование славянских государств 70
Глава III. Арабский мир в VI-XI веках 78
§ 8.

Рождение новой религии 78
§ 9. Мир ислама 85
РАСЦВЕТ СРЕДНЕВЕКОВЬЯ
Глава IV. Феодальное общество 98
§ 10. Сеньоры и вассалы 98
§ 11. Средневековая деревня 110
§ 12. Средневековый город 117
Глава V. Католическая церковь в XI-XIII веках 130
§ 13. Католическая церковь: путь к вершине могущества 130
§ 14. Крестовые походы 140
Глава VI. Разные судьбы государств 151
§ 15. Франция: долгий путь к единству 151
§ 16. Англия: от Нормандского завоевания до парламента 160
§ 17. Несбывшиеся надежды германских императоров 167
Глава VII. Культура Западной Европы в XI- XIII веках 175
§ 18. Образование, наука и философия в эпоху расцвета Средневековья 175
§ 19. Время соборов 182
«ОСЕНЬ» СРЕДНЕВЕКОВЬЯ
Глава VIII. Западная Европа в XIV-XV веках 194
§ 20. Столетие бедствий 194
§ 21. Самая долгая война в истории 201
§ 22. Трудный путь к торжеству королевской власти 209
§ 23. Культура Западной Европы в XIV-XV веках: новые горизонты 218
Глава IX. Центральная и Юго-Восточная Европа в XIV-XV веках 229
§ 24. Польша и Чехия: время расцвета 229
§ 25. Полумесяц против креста 236
ВДАЛИ ОТ ЕВРОПЫ
Глава X. Страны Азии, Африки и Америки 248
§ 26. Индия, Китай, Япония 248
§ 27. В глубинах Азии: державы Чингисхана и Тимура 258
§ 28. Народы и государства Африки и Америки 266
Значение Средних веков в истории человечества 277
Словарь 280
Список дополнительной литературы 286
Интернет-ресурсы 287.

Аннотация

Учебник по истории Средних веков продолжает линию учебно-методических комплексов по всеобщей истории серии “Сферы”. Издание подготовлено в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования и освещает вопросы курса всеобщей истории для основной школы. Материал учебника поможет сформировать у учащихся представления об исторических корнях многих актуальных проблем современного мира и научит их самостоятельно анализировать сложные жизненные ситуации. Основное внимание уделяется роли государства, религии и культуры в жизни отдельного человека и общества в целом.

Пример из учебника

Что такое Средние века? Несколько тысячелетий продолжалась история Древнего мира. С падением в конце V в. Западной Римской империи ей на смену пришёл новый период всемирной истории, продолжавшийся до конца XV в. Этот тысячелетний отрезок времени принято называть Средними веками или Средневековьем.
Почему же оно так называется? Конечно, сами люди того времени не могли считать, что живут в Средние века. Чтобы возникло такое название, на смену этому периоду должен был прийти следующий. В XV – XVI вв. многие образованные люди восхищались достижениями Античности, а века, последовавшие за падением Рима, считали временем упадка культуры.

Введение 5
Работаем с учебником 8
I. РОЖДЕНИЕ СРЕДНЕВЕКОВОГО МИРА
1. Образование германских королевств 10
2. Христианская церковь в раннее Средневековье 12
3. Византийское тысячелетие 14
4. Культура Византии 16
5. Иран в V-VII вв 18
6. Возникновение новой религии 20
7. Мир ислама 22
8. Империя Карла Великого 26
9. Западная Европа в IX-XI вв 30
10. Возникновение славянских государств 34
Подведём итоги 36
II. ПОДЪЕМ СРЕДНЕВЕКОВОЙ ЕВРОПЫ
11. Сеньоры и вассалы 38
12. Рыцарство 40
13. Средневековая деревня 42
14. Средневековый город 44
15. Католическая церковь в XI-XIII вв 48
16. Крестовые походы 52
17. Франция и Англия: пути объединения 56
18. Священная Римская империя в XII XV вв 60
19. XIV век в истории Европы 64
20. Столетняя война 68
21. Торжество королевской власти 70
22. Гибель Византии и возникновение Османской империи 72
23. Знания и образование в зените Средневековья 74
24. Время соборов 76
25. Культура Западной Европы в XIV-XV вв 78
Подведём итоги 82
III. МНОГОЛИКОЕ СРЕДНЕВЕКОВЬЕ
26. Средневековая Индия 84
27. Поднебесная империя 86
28. Культура Китая 88
29. Страна восходящего солнца 90
30. Тюрки на просторах Азии и Европы 92
31. Монгольские завоевания 96
32. Африка: пути развития 98
33. Страны и народы Америки 100
Подведём итоги 102
Заключение 103
Итоговые вопросы и задания к курсу «История Средних веков» 105
Словарь 106
Основные события 110
Подробнее 111

Вместе с этим также читают:

2-е изд. — М.: 2014. — 111 с.

Учебник по истории Средних веков продолжает линию учебно-методических комплексов по всеобщей истории серии «Сферы». Издание подготовлено в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования и освещает вопросы курса всеобщей истории для основной школы. Материал учебника поможет сформировать у учащихся представления об исторических корнях многих актуальных проблем современного мира и научит их самостоятельно анализировать сложные жизненные ситуации. Основное внимание уделяется роли государства, религии и культуры в жизни отдельного человека и общества в целом. Запад и Восток представлены в учебнике как важнейшие составные части средневекового мира, находившиеся в тесном взаимодействии. Учебник отличается чёткой структурой, лаконичностью изложения материала, богатым и разнообразным иллюстративным рядом. Использование тренажёра, экзаменатора, электронного приложения к учебнику позволит лучше усвоить материал курса, развить навыки самостоятельной работы, значительно расширить знания об эпохе Средневековья и применять полученную информацию при подготовке творческих работ.

Формат: pdf

Размер: 25,1 Мб

Скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
Введение 5
Работаем с учебником 8
I. РОЖДЕНИЕ СРЕДНЕВЕКОВОГО МИРА
1. Образование германских королевств 10
2. Христианская церковь в раннее Средневековье 12
3. Византийское тысячелетие 14
4. Культура Византии 16
5. Иран в V-VII вв 18
6. Возникновение новой религии 20
7. Мир ислама 22
8. Империя Карла Великого 26
9. Западная Европа в IX-XI вв 30
10. Возникновение славянских государств 34
Подведём итоги 36
II. ПОДЪЕМ СРЕДНЕВЕКОВОЙ ЕВРОПЫ
11. Сеньоры и вассалы 38
12. Рыцарство 40
13. Средневековая деревня 42
14. Средневековый город 44
15. Католическая церковь в XI-XIII вв 48
16. Крестовые походы 52
17. Франция и Англия: пути объединения 56
18. Священная Римская империя в XII XV вв 60
19. XIV век в истории Европы 64
20. Столетняя война 68
21. Торжество королевской власти 70
22. Гибель Византии и возникновение Османской империи 72
23. Знания и образование в зените Средневековья 74
24. Время соборов 76
25. Культура Западной Европы в XIV-XV вв 78
Подведём итоги 82
III. МНОГОЛИКОЕ СРЕДНЕВЕКОВЬЕ
26. Средневековая Индия 84
27. Поднебесная империя 86
28. Культура Китая 88
29. Страна восходящего солнца 90
30. Тюрки на просторах Азии и Европы 92
31. Монгольские завоевания 96
32. Африка: пути развития 98
33. Страны и народы Америки 100
Подведём итоги 102
Заключение 103
Итоговые вопросы и задания к курсу «История Средних веков» 105
Словарь 106
Основные события 110
Подробнее 111

Термины для зачета по Истории средних веков 6 класс

Термины

  1. Государство — особая организация общества, служащая для управления людьми, проживающими на определенной территории. Признаки государства: правитель, чиновники, законы, войско и сбор налогов, граница
  2. Конунг — военный вождь у древних германцев и норманнов (викингов).
  3. Король — глава монархического государства (королевства) в странах Европы.
  4. Церковь — 1) храм; 2) единая религиозная организация христиан, объединяющая общины верующих
  5. Патриарх — глава православной церкви.
  6. Римский папа — глава католической церкви.
  7. Иерархия — расположение служебных званий в порядке их подчинения (от старшего к младшему, пример: феодальная лестница)
  8. Сеньор — земельный собственник, феодал, господин по отношению к своим вассалам, крестьянам и горожанам
  9. Феодал — владелец феода.
  10. Феод — земельное владение, пожалованное сеньором своему вассалу на условиях несения военной службы.
  11. Оброк — натуральные и денежные платежи крестьян своим сеньорам.
  12. Барщина — бесплатный принудительный труд зависимых крестьян в хозяйстве феодала.
  13. Барон — титул феодала.
  14. Рыцари — тяжеловооруженные конные воины-феодалы в средневековой Западной Европе.
  15. Сословия — общественные группы, наделенные по закону определенными правами и обязанностями, которые передаются по наследству
  16. Феодальная раздробленность — дробление государств на крупные и мелкие феодальные владения.
  17. Домен — наследственное личное земельное владение короля.
  18. Натуральное хозяйство — хозяйство, при котором все необходимое для жизни производится в нем самом, причем не на продажу, а для собственного потребления.
  19. Товарное хозяйство — хозяйство, при котором товары производятся отдельными производителями не только для себя, но и на продажу
  20. Династия – правящий королевский род.
  21. Герцог – крупный феодал.
  22. Граф – крупный феодал.
  23. Мозаика – картины из кусочков цветного стекла или камня.
  24. Фрески – картины, написанные красками на сырой штукатурке стен.
  25. Икона – картина на христианские темы, написанная на доске красками.
  26. Миниатюры – цветные рисунки, которыми украшали книги.
  27. Коран – священная книга мусульман.
  28. Халиф – духовный и светский глава мусульман.
  29. Мечеть – здание для молитв у мусульман.
  30. Бюргеры – городские жители.
  31. Ратуша – орган самоуправления, здание городского совета.
  32. Цех – союз ремесленников одной специальности/профессии
  33. Гильдия – сословное объединение купцов, защищавшее их интересы и привилегии.
  34. Ярмарка – торг, который регулярно устраивался в определенное время в определенном месте.
  35. Ересь религиозное учение, расходящееся с господствующим вероучением.
  36. Инквизиция суд католической церкви для борьбы с еретиками.
  37. Парламент сословно-представительное собрание в Англии.
  38. Сословно-представительная монархия монархия, при которой правитель управляет страной, опираясь на решения выборных представителей сословий.
  39. Абсолютная монархия монархия, при которой правителю принадлежит неограниченная власть
  40. Реконкиста — отвоевание христианскими народами Пиренейского полуострова у арабов.
  41. Гуманизм — сложившийся в эпоху Возрождения взгляд на мир, согласно которому человек представлялся наивысшей ценностью.
  42. Возрождение — эпоха перехода от средних веков к Новому времени в культуре, которой характерны светский характер, гуманизм.
  43. Жакерия — восстание французских крестьян во времена Столетней войны
  44. Генеральные штаты — сословно-представительный орган во Франции
  45. Шедевр — изделие высокого качества, которые необходимо создать подмастерью, чтобы стать мастером
  46. Замок — укрепленное жилище феодала (деревянная, чаще каменная крепость)
  47. Вече — народное собрание у славян
  48. Князь — военный вождь у славян
  49. Сёгун — правитель в средневековой Японии
  50. Великий шелковый путь — торговый путь, который соединял Европу и Азию (Запад и Восток)
  51. Ваганты — средневековые студенты университетов, склонные к сочинению стихов и исполнению песен
  52. Трубадуры — средневековые поэты-музыканты
  53. Аутодафе — церковная казнь, путем сожжения на костре

Что еще почитать?

Реальная история сталкинга: где жертвы ищут помощи в Германии | Культура и стиль жизни в Германии и Европе | DW

Сталкер — это человек, который в буквальном смысле слова преследует другого из-за сильной, как правило, неразделенной любви или ненависти, порожденной тем, что его отвергли. Жертвы сталкинга в большинстве случаев чувствуют себя беспомощными и не знают, к кому обратиться за эффективной поддержкой и защитой. У них лишь одно желание, чтобы их оставили в покое, прекратив преследования, запугивания и домогательства.

В январе 2020 года жителей Ганновера потрясло убийство молодой женщины. Патрик С. преследовал свою жертву, бывшую коллегу, около двух лет. Мужчина зарезал свою жертву складным ножом. В феврале 2021 года окружной суд Ганновера приговорил Патрика С. к пожизненному заключению. «Молодая женщина стала жертвой сталкинга, о котором правоохранительным органам стало известно слишком поздно, иначе ее удалось бы спасти, не допустив такого трагического исхода», — комментирует этот случай в интервью DW руководительница берлинского фонда SOS Stalking Сандра Цегла (Sandra Cegla).

Как бывшая полицейская помогает жертвам сталкинга

Сандра Цегла сама 14 лет проработала в криминальной полиции Берлина и занималась расследованием особо тяжких уголовных преступлений. В своей работе она часто сталкивалась с домашним насилием и впоследствии специализировалась на расследовании проблем сталкинга, которые нередко приводили к серьезным преступлениям — нанесению физических увечий вплоть до убийств. «Я уже в то время видела, как сильно страдают жертвы сталкинга, они часто не знают, где искать защиты. Чем глубже я вникала в эту проблему, тем больше понимала, что могу эффективней помогать жертвам сталкинга, если создам собственное агентство по их защите. Уже семь лет мы помогаем людям, оказавшимися жертвами преследований любого вида, будь то со стороны бывших мужей или жен, возлюбленных, друзей или даже коллег», — рассказывает Сандра Цегла.

Бывшая полицейская Сандра Цегла

Разумеется, Сандре Цегле сегодня помогают опыт работы в полиции и связи с экспертами и специалистами, которые она сохранила с тех времен. В ее команде работают опытные детективы, аналитики, адвокаты и психологи. Причем, почти все — на общественных началах: одни уже вышли на пенсию, но без дела сидеть не могут, другие делают это по совместительству с основной работой, потому что готовы помогать тем, кто оказался в беде. На постоянной основе в агентстве работают три сотрудника. «Наша штатная команда небольшая, но благодаря интердисциплинарным экспертизам и большой сети наших добровольных помощников, мы можем оказать не только консультационные, но и оперативные услуги по всей Германии. В этом смысле наше агентство пока единственное такого рода в стране», — подчеркивает в интервью DW Сандра Цегла.

Конечно, в Германии есть и региональные службы поддержки жертв сталкинга, но они специализируются в основном на психологической помощи. Агентство же Сандры Цегла занимается проблемой сталкинга, что называется, в полном объеме. Иными словами, каждый конкретный случай сталкинга анализируется в кругу специалистов при непосредственном участии жертвы. 

«У нас можно получить стратегическую консультацию с участием экспертов в сфере криминальной психологии и оперативную поддержку, например, быструю организацию личной охраны для жертв сталкинга. К работе, если будет необходимо, подключится и служба наблюдения за самими сталкерами. Кроме того, у нас есть специалист в сфере IT, который до выхода на пенсию работал в земельном ведомстве по уголовным делам Берлина (LKA) и оказывает нам услуги в анализе важных данных при киберсталкинге. В этом наша концепция в корне отличается от региональных служб помощи и поддержки жертв сталкинга», — подчеркивает руководительница агентства. 

Сообщение на смартфоне: «Я наблюдаю за тобой каждый день. Ты от меня не избавишься и когда-нибудь вернешься ко мне».

Реальная история жертвы сталкинга

Номер телефона Рамоны Вегеман (Ramona Wegemann) мне дали в агентстве SOS Stalking, предварительно заручившись согласием на интервью. Когда я набрал его, то услышал сообщение о том, что абонент не доступен, но будет оповещен о моем звонке смс. Через минут десять раздался ее звонок. Я спросил Рамону, связано ли то, что она сразу не отвечает на звонки с неизвестного номера с последствиями сталкинга, который перевернул ее жизнь с ног на голову?

«Да, мне по-прежнему приходится прятаться, хотя мы недавно с мужем переехали в другую федеральную землю, чтобы начать новую жизнь, но страх меня до сих пор не отпускает», — призналась женщина.

Сколько страха может переносить человек каждый день? 41-летняя Рамона Вегеман терпела это состояние в течение десяти лет — так долго ее преследовал сталкер. «Когда я выхожу на улицу, я сначала оглядываюсь, чтобы увидеть, не наблюдает ли кто-нибудь за мной, а потом уже иду дальше», — говорит она. Когда Рамона работала по новому местожительству, то запирала дверь, и принимала клиентов только по предварительной записи, просто так с улицы войти в ее бюро было нельзя. Ее сталкера осудили на два года условно, но это мало повлияло на его поведение. Рамоне вместе с мужем пришлось трижды переезжать с места на место, сегодня они живут в другой федеральной земле в надежде, что их муки остались в прошлом.

С чего все началось?

10 лет назад Рамона со своим тогда еще другом решили уехать из Берлина в деревню под Бранденбургом, чтобы начать спокойную жизнь на природе вдалеке от городского шума. Там они купили крестьянское подворье, завели животных — коз, пони и оленей, а собак и кошек привезли с собой из города. Рамона по профессии — кинолог, здесь она открыла свою школу дрессировки. К ней приезжали хозяева со своими проблемными питомцами из всей округи и даже Берлина.

Со своим будущим сталкером она познакомилась, когда покупала у него сено для животных. Его хозяйство находилось в нескольких километрах от их подворья. Семьи стали общаться, а Рамона ни о чем не подозревала, пока ее новый сосед, у которого была семья, не признался, что влюбился в нее с первого взгляда и что готов ради нее уйти из семьи. Смущенная от неожиданного признания женщина, сообщила своему знакомому, что они с другом собираются пожениться и попросила не питать никаких иллюзий.

С тех самых пор с виду добродушный мужчина превратился в назойливого сталкера. Когда партнер Рамоны уезжал на работу в Берлин, сосед начинал за ней слежку. «Он ходил вокруг нашего дома, караулил меня, фотографировал, присылал сообщения и делал комплименты. Когда просьбы оставить меня в покое, не помогли, мне пришлось его заблокировать — в телефоне и в социальных сетях. После этого сталкер стал проявлять агрессию. Дело дошло до того, что он отравил пять наших коз, одного оленя, собаку и двух кошек. Ветеринары констатировали смерть животных, наступившую от воздействия отравляющих веществ, но доказать, что это был сталкер, было невозможно. «Он же, проходя мимо нашего подворья, злорадно усмехался и говорил, что на очереди другие олени», — вспоминает Рамона. 

Сталкер Рамоны отравил ее любимое животное

Женщине в панике пришлось закрыть школу, потому что она не могла гарантировать безопасность животных своих клиентов. Все обращения в полицию никак не влияли на поведение сталкера. А когда, наконец, через адвоката удалось добиться решения, запрещавшего сталкеру приближаться к подворью Рамоны, то в один из вечеров он в порыве ярости набросился на друга Рамоны с лопатой и жестоко избил его. Лишь после этого случая полиция завела на него уголовное дело.

Почти пять лет длилось судебное разбирательство, пока сталкера наконец-то приговорили к двум годам условно. Сталкер все это время обращался с апелляциями в вышестоящие судебные инстанции. За это время Рамоне с партнером пришлось продать дом, который был куплен в кредит, купить новый в пятидесяти километрах от старого места и жить в постоянном страхе, что с ними может что-то случиться. Сталкер и там начал слежку за своей жертвой, когда ее муж уезжал на работу, поэтому паре пришлось тайно переехать в другую федеральную землю, чтобы окончательно «замести следы» и начать новую жизнь.

В общей сложности сталкинг длился около десяти лет. За это время женщина нигде не смогла найти адекватной защиты и помощи. Мало того, ей пришлось инвестировать крупные суммы, чтобы оплатить услуги адвокатов и другие консультации специалистов, но пользы они приносили мало. «В одном из бюро  мне посоветовали вести дневник с указанием точного времени и действий моего преследователя, чтобы в случае, когда потребуются доказательства, иметь их при себе. Это, собственно, все, чем мне пытались помочь», — с грустной улыбкой вспоминает Рамона. Лишь в берлинском агентстве женщине оказали компетентную помощь, а также моральную поддержку, в которой она очень нуждалась.

«Но к этому времени мы уже потеряли все — два дома, мечту о спокойной жизни вдалеке от городской суеты, и теперь до самой пенсии будем погашать долги, в которых повисли в результате сталкинга», — говорит жертва.

Недавно через своего адвоката она узнала о том, что по гражданскому иску с ее преследователя наконец-то взыскали три тысячи евро за нанесение вреда здоровью, который он причинил ее мужу в результате избиения. «Это, конечно, капля в море, если учесть, что ущерб от сталкинга оставил после себя руины — финансовые и моральные, в которых мы сейчас пребываем», — с горечью вздыхает Рамона.

Недавно она написала книгу о своих десяти годах страха, которая так и называется «10 лет сталкинга — если ты его не видишь, это не значит, что его нет рядом!» («10 Jahre Stalking — Nur weil Du ihn nicht siehst, heißt es nicht, dass er nicht da ist!») 

Сталкеры часто караулят своих жертв и днем, и ночью

«Я написала эту книгу, чтобы помочь другим жертвам сталкинга не повторять моих ошибок и поступать в тех или иных ситуациях правильно. В моей книге я описываю состояние жертвы, которая не находит помощи — ни в полиции, ни в суде, которая вынуждена жить в страхе, рассчитывая лишь на себя и своих близких», — признается в интервью DW Рамона.

Поправки в уголовном кодексе по сталкингу

Сталкинг в Германии наказывается денежными штрафами вплоть до условного или тюремного заключения. Однако по статистике лишь десять процентов тех, кто практиковал сталкинг и тем самым нанес моральный и психический вред своей жертве, получили реальные тюремные сроки. Виновников чаще судят не за сталкинг, а за преступления, совершенные в результате него, — это могут быть физические увечья разной степени тяжести вплоть до убийств. Иными словами, преступников судят по другим статьям. Чтобы дело не доходило дотаких тяжких преступлений, нужны были конкретные поправки в уголовном кодексе Германии.

Сандра Цегла выступает консультантом в бундесрате, государственном законодательном органе Германии, по теме сталкинг. Именно при ее участии был наконец-то изменен параграф 238 уголовного кодекса, который касается сталкинга. «Раньше прежде, чем полиция начинала заниматься расследованием факта сталкинга, с его жертвой должно было что-то случиться, вплоть до нанесения ей физических увечий. Сегодня правоохранительные органы могут вмешаться в дело и начать расследование еще до того, как жертве будет нанесен вред, будь то психический или физический. Тем самым они реально могут вступиться за жертву и предотвратить более трагические последствия сталкинга», — уточняет бывшая полицейская Сандра Цегла. Это, по ее мнению, это большой шаг в борьбе со сталкингом.

Кроме того, по словам Сандры, совсем недавно, в октябре 2021 года, вступили в силу и поправки к параграфу 238, касающиеся киберсталкинга. Теперь можно будет привлечь к ответственности и тех, кто преследует людей, используя современные средства коммуникации, такие как интернет, сотовые телефоны и мобильные приложения для слежки. Сандра Цегла считает, что это было крайне необходимо, потому что число случаев киберсталкинга в Германии в последние годы резко возросло, а конкретной правовой базы для борьбы с ними до сих пор не было.

Смотрите также:

  • #MeToo: жертвы сексуального насилия обвиняют

    О насилии рассказывают миллионы людей со всего мира

    Акция #MeToo («Я тоже»), запущенная в октябре известной голливудской актрисой Алиссой Милано, приобретает все больший размах. Милано предложила жертвам насилия рассказать о пережитом, чтобы таким образом бороться с сексуальными домогательствами. Миллионы пользователей Facebook и Twitter рассказали свои истории, в том числе и публичные персоны. Как появилась эта акция и кого еще обвинили в насилии?

  • #MeToo: жертвы сексуального насилия обвиняют

    Харви Вайнштейн

    Предпосылкой для появления #MeToo стал секс-скандал вокруг известного голливудского продюсера Харви Вайнштейна. В домогательствах его обвинили такие актрисы как Анджелина Джоли, Гвинет Пэлтроу, Роуз Макгоуэн и другие. Вайнштейн навсегда исключен из Гильдии продюсеров Америки. А полиция намерена арестовать его по обвинению в совершенном изнасиловании.

  • #MeToo: жертвы сексуального насилия обвиняют

    Кевин Спейси

    Следующим резонансным шагом стали обвинения в домогательствах в адрес знаменитого актера Кевина Спейси. Первым стал коллега Спейси Энтони Рэпп. По его словам, в 1986 году, когда Рэппу было 14 лет, «Спейси улегся на него во время вечеринки». Позднее Спейси обвинили в домогательствах еще несколько мужчин. В результате актер был навсегда отстранен от съемок известного сериала «Карточный домик».

  • #MeToo: жертвы сексуального насилия обвиняют

    Не редкость в Голливуде

    Последовавшие после случаев с Вайнштейном и Спейси обвинения известных актеров показывают, что домогательства — не редкое явление в Голливуде. Так, несколько женщин обвинили таких актеров как Дастина Хоффмана и Бена Аффлека. А актер и режиссер Алек Болдуин признался, что раньше «относился к женщинам крайне сексистски».

  • #MeToo: жертвы сексуального насилия обвиняют

    Насилие в Европарламенте

    Акция #MeToo получила массовую популярность и в Европе. И в результате выяснилось, что без сексуальных домогательств не обходится и в сердце европейской демократии — официальном Брюсселе. Об этом заявили несколько женщин-депутатов Европарламента. Под подозрением в сексуальном насилии находятся два немецких депутата.

  • #MeToo: жертвы сексуального насилия обвиняют

    Парламент и Минобороны Великобритании

    3 ноября членства в Консервативной партии Великобритании временно лишен депутат британского парламента Чарли Эльфике из-за «серьезных обвинений», подробности которых пока неизвестны. А 1 ноября из-за публикаций в СМИ о возможных сексуальных домогательствах 15-летней давности ушел в отставку британский министр обороны Майкл Фэллон.

  • #MeToo: жертвы сексуального насилия обвиняют

    Насилие над беженцами

    3 ноября Организация Объединенных Наций (ООН) сообщила о 31 обвинении в сексуальном насилии в адрес ее сотрудников. Речь идет о насилии над беженцами во время миротворческих миссий. 14 случаев уже стали предметом расследований.

  • #MeToo: жертвы сексуального насилия обвиняют

    Спорт и арт-сообщество

    О сексуальных домогательствах заявили и спортменки. Так, известная американская баскетболистка Брианна Стюарт объявила, что в возрасте 9 лет подвергалась домогательствам со стороны своего родственника. А сотни художников и представителей арт-сообщества подписали письмо о сексуальных домогательствах в своей среде. «Больше молчать мы не намерены», — заявили они.

  • #MeToo: жертвы сексуального насилия обвиняют

    А что в России?

    История с Харви Вайнштейном затронула и Россию. Так, российская телеведущая Екатерина Мцитуридзе рассказала, что Вайнштейн однажды обманом заманил ее в свой номер и начал домогаться ее. Ей удалось убежать. В целом акция #MeToo не очень заинтересовала пользователей рунета, некоторые даже высмеяли ее. Однако в прошлом году в России и на Украине получил распространение схожий хэштег #ЯнеБоюсьСказать

    Автор: Никита Баталов


 

100 великих рассказов


Хорошо, я солгал. Замечательных рассказов так много, что я не смог сократить список до 100 заголовков; Итак, вот 160 великих рассказов для вас. Нажмите кнопку, чтобы найти лучшие рассказы авторов ниже. У нас есть отличная коллекция рассказов для студентов и детей.




История кузена Скорби История часа Сказка о кролике Питере Как верблюд получил свой горб Кактус Сожаление Храбрый оловянный солдатик Призрачный разум Пара шелковых чулок Дар ребенка волхва Дезире Комната в потолке Араби Темно-коричневая собака Переодетый ангел Кот Происшествие на мосту Сов-Крик О любви Лапа обезьяны Потерянные сердца Удача ревущего лагеря Путешествие Монахиня Новой Англии Повешенный незнакомец Рикки-Тикки-Тави Яма и маятник, который нужно построить Огонь Мой родственник, майор Молинё Запах хризантем Жюри ее сверстников Али-Баба и сорок разбойников Игра Зов Ктулху Восстановитель репутации Буль де Суиф Мальчик и фундук Ночь наступила медленно Одна летняя ночь Прибытие Король Промах Ex Oblivione Толстые и тонкие сердца и руки Вопрос Эми Моя финансовая карьера Престарелая мать Германн Беспокойный Человек в коричневом пальто Смерть государственного служащего Отец Маленький Match Girl Луиза Мэй Олкотт: биография ребенка Ужасный старик Виноградная лоза на доме Ведьмин Хлебцы Открытое окно Кошки Ултара Марк Твен: биография ребенка Роман о занятом маклере Тайна мертвой женщины Хамелеон Респектабельная женщина День распятия Мечтатель Генри Дэвид Торо: биография ребенка Ученик Жестокий удар Ночной мотылек с кривым щупальцем Александр Тернистый путь чести Вендетта Эгоистичный великан Зазеркалье Ванка Мериносовая овца Дуэль Калечащий защитник Даймонд Волки Черногатца История ребенка Эсме Яркенд Манер Дневник сумасшедшего Что такое Рождество, когда мы становимся старше Исчезновение Криспины Амберли Метод Шарц-Меттерклуме Бродяга Бродяга Забитое окно Средни Ваштар Человек на Луне Эвелин Ветеран Бревно Охотник Альпийский развод Беззащитное существо Что тебе нужно Космополит в кафе Праздничное задание Образцовый миллионер Берти Сочельник The C Идеи олонела Призрачные переходные процессы сердца в Аркадии Нежная рука Пряжа Блю-Джея Джима Бейкера Рождество Джимми Пугала Сфинкс без секрета Рука Ликпенни-любовник Злоумышленники Как у леопарда появились пятна Два друга Правдивая история, повторенное слово в слово как Я слышал Это Детки из лесопилки в джунглях Беспорядки Лечение после скачек Последний сон старого дуба Весна а-ля карт Гиацинт в соответствии с их огнями Как я редактировал сельскохозяйственную газету Муха Принцесса и пума Шаговое место Соловей и Роза Полицейский и гимн Сокол Федериго Маска красной смерти Пересмешник Нотариус Периге Телефонный звонок Руки Последний лист Бочка Амонтильядо Габриэль-Эрнест Путь на молочную Исповедь отца Меблированная комната Чикамауга Всадник в небе Мак-Вильямс и охранная сигнализация Алоха Э. Сапожник и дьявол Знаменитая прыгающая лягушка округа Калаверас Как вдова выиграла у дьякона школьную стоянку ry Ожерелье Полученная реформация Ставка Кукольный домик Рождество каждый день Индюки меняют столы Последняя битва в Колизее История Киша Хорошие люди Роман в Култере Смеющийся бегемот Беренис


Вернуться на главную страницу американской литературы


Follow @amlitreaderAm Lit — Pinterest

Как написать рассказ за 6 простых шагов

Умение писать рассказ не всегда очевидно даже для самых опытных читателей.Итак, хотите ли вы написать рассказ, который вас опубликует, выиграет приз, выполнит школьное задание или просто затронет сердце отдельного читателя, мы поможем вам. С помощью нашего простого 6-шагового процесса мы покажем вам, как взять пустую страницу и превратить ее в короткое повествовательное золото.

Шаг 1. Найдите простую идею

Прежде чем вы сможете опустить голову и написать свою историю, вам сначала понадобится идея, с которой вы сможете работать. Некоторые писатели могут на первый взгляд черпать интересные идеи из воздуха, но если это не вы, не бойтесь.Вот несколько советов и уловок, которые позволят вам раскрыть свои творческие способности и в кратчайшие сроки придумать идеи.

Начните с интересного персонажа или окружения

Рассказы по самой своей природе имеют тенденцию быть более узкими, чем роман. Меньше давления на то, чтобы развернуть богатое повествование от А до Я, прежде чем ваша ручка коснется бумаги. Сценаристы рассказов часто считают полезным сосредоточиться на одном персонаже, сеттинге или событии — подход, который отвечает за некоторые настоящие классики.

«Пловец» Джона Чивера повествует об одном персонаже: американском отце из пригорода, который решает переплыть все бассейны своего соседа. В то время как в «Лотерее» Ширли Джексон больше персонажей, история разворачивается, возможно, более часа на городской площади. Ограничив себя несколькими персонажами и одним или двумя локациями, вам может быть проще не дать вашей истории выйти из-под контроля и не скатиться по спирали.

Найдите свои собственные анекдоты

Когда дело доходит до создания предпосылки для рассказа, реальный жизненный опыт может быть вашей первой точкой входа — «напишите то, что вы знаете», как гласит старая пословица.Хотя вы, возможно, не пережили эпическую сагу, похожую на Путешествий Гулливера, у вас, вероятно, есть один или два анекдота, которые легко легли бы в основу рассказа. Если есть забавная история, к которой вы всегда стремитесь на вечеринке или семейном обеде, вы можете использовать ее для написания текста или использовать ее как стартовую площадку для вашего воображения.

Подслушать и украсть

В обыденном есть красота. В наши дни писатели часто открывают документ в приложении для заметок на своем телефоне, чтобы запомнить вещи, которые могут пробудить их воображение в будущем.В конце концов, то, что вы подслушиваете в разговоре между тетушками, может быть идеальным кормом для рассказов — как и красочный персонаж, который появляется на вашем рабочем месте. Независимо от того, являются ли эти переживания основой для рассказа или служат в качестве небольшого украшения, они могут избавить ваше воображение от необходимости выполнять всю тяжелую работу.

Вы можете черпать вдохновение не только в своей жизни. Уделяйте особое внимание новостям, историям, которые рассказывают вам друзья, и всему, что происходит вокруг — это, безусловно, сослужит вам хорошую службу, когда дело доходит до мозгового штурма.

Попробуйте написать подсказку для размера

Если вы все еще в тупике, ищите идеи для рассказов или пишите подсказки для вдохновения. Любые истории, написанные с помощью этих ресурсов, по-прежнему являются вашей интеллектуальной собственностью, поэтому вы можете свободно делиться ими или публиковать их, если они будут успешными!

Когда у вас возникнет идея (которая может быть сеттингом, персонажем или событием), попробуйте связать ее с сильной эмоцией. Думайте о рассказах как об исследовании чувств — а не о полномасштабном сюжете, вы можете сосредоточиться на эмоции и позволить ей определять тон и сюжетную линию.Без этого эмоционального ядра вы можете обнаружить, что вашей истории не хватает драйва, и вам будет сложно заинтересовать читателя.

Когда ваша эмоционально заряженная идея готова к реализации, давайте посмотрим на структуру.

Шаг 2. Сделайте плотную конструкцию

У вас может возникнуть соблазн применить к своей истории стандартные стратегии написания романов: замысловатое отображение каждого события, создание подробных профилей персонажей и, конечно же, тщательное отображение его на популярной структуре истории с началом, серединой и концом.Но все, что вам действительно нужно, — это хорошо проработанный главный герой и самое большее одно-два крупных события.

Короткие рассказы должны иметь провоцирующий инцидент и кульминацию

Короткий рассказ, хотя и более краткий, все же может содержать все повествовательные компоненты, которые мы ожидаем от романа, хотя установка, провоцирующий инцидент и кульминация могут быть всего лишь одним или двумя предложениями. Как сказал бы Курт Воннегут, писатели должны стремиться начинать свои рассказы «как можно ближе к концу». Если довести этот совет до крайности, вы можете начать свой рассказ в medias res, пропустив все изложения и начав с середины действия, и с этого момента сохраняя напряжение.

Что наиболее важно помнить, так это то, что рассказы не имеют той же привилегии времени, когда дело касается экспозиции. Чтобы сэкономить время и сделать текст более быстрым, обычно лучше объединить предысторию в восходящее действие.

Каждая сцена должна нагнетать напряжение

Еще одна эффективная структура рассказа — это кривая Фихтеана, которая также пропускает изложение и провоцирующий инцидент и начинается с восходящего действия. Обычно в этой части истории главный герой встречает и преодолевает несколько меньших препятствий (с подкрадывающейся экспозицией), достигая кульминации.Такой подход побуждает писателей создавать напряженные рассказы, которые сразу переходят к сути. Редко вы хотите решить проблемы в середине истории — если есть возможность для напряженности, оставьте ее открытой, чтобы сохранить импульс до самого конца.

Не бойтесь экспериментировать со структурой и формой

У коротких историй, созданных по замыслу, действительно нет времени на то, чтобы принять знакомую форму классического повествования. Однако это ограничение дает вам полную свободу действий, чтобы поиграть с хронологией и точкой зрения — рисковать и экспериментировать.В конце концов, если вы просите только 20 минут времени своих читателей, они, скорее всего, согласятся с необычным стилем повествования. Классические рассказы, такие как «Хорошего человека трудно найти» Фланнери О’Коннор, преуспели именно потому, что О’Коннор изменил параметры жанра южной готики, как он был известен, — с его набором персонажей, искусно выдержанным напряжением и его шокирующим. , ужасный финал.

Шаг 3. Захватите читателя сильным открытием

Много едет на начальных строках рассказа.Вам нужно подобрать правильный тон, представить персонажей и сразу привлечь внимание читателя — и делать это нужно быстро, потому что у вас не так много слов для работы! Есть несколько способов сделать это, поэтому давайте рассмотрим варианты.

Начать с действия

«Начать с толку» — в прямом и переносном смысле — — это верный способ привлечь внимание читателя. Действие — отличный способ немедленно создать напряжение, которое вы сможете поддерживать на протяжении всей истории.Это не обязательно должно быть что-то очень драматичное, например автокатастрофа (хотя может быть) — это может быть так же легко и просто, как опоздание на автобус за считанные секунды. Пока читатель понимает, что это действие в некотором роде необычно, оно может создать сцену для эмоционального потрясения, которое должно разворачиваться.

Начните с идеи

Один из очень эффективных методов начала рассказа — написать вступительный крючок. «Крючок» может показаться тупым словом, но на самом деле оно означает предложение, которое сразу же заинтриговывает и побуждает читателя читать дальше.Например, в «Миссис Дэллоуэй» (первоначально рассказе) Вирджиния Вульф начинается строкой «Миссис Дэллоуэй». Дэллоуэй сказала, что купит цветы сама. Читатель тогда задается вопросом: кто такая миссис Дэллоуэй, почему она покупает цветы и необычно ли, что она делает это сама? Такие вопросы побуждают читателя с интересом продолжать поиск ответов.

Начальные строки Миссис Дэллоуэй

Начните с изображения

Еще один популярный способ начать рассказ, представив читателю убедительный образ.Это может быть описание объекта, человека или даже места. Это не всем по вкусу (особенно если вы любите сюжетные истории), но, когда все сделано хорошо, хорошо нарисованное изображение может задержаться в памяти читателя. Вернемся к нашему примеру с «Лотереей» Ширли Джексон. История начинается с яркого и подробного описания деревни:

Утро 27 июня было ясным и солнечным, со свежим теплом полного летнего дня; цветы обильно распускались, а трава была густо-зеленой.

Хотя это описание, кажется, готовит почву для приятного, беззаботного рассказа, «Лотерея» на самом деле принимает более мрачный оборот, делая этот начальный образ идиллического летнего дня еще более жутким. Когда эта история была опубликована в The New Yorker, читатели ответили отправкой большего количества писем, чем любая другая история, которая была опубликована ранее — вот откуда вы знаете, что оказали влияние, верно?

[ PRO-TIP : Чтобы прочитать одни из лучших рассказов, перейдите сюда, чтобы найти 31 сборник рассказов, который необходимо прочитать.]

Старое изречение «писать в пьяном виде, редактировать в трезвом состоянии» долгое время ошибочно приписывалось Эрнесту Хемингуэю, печально известному пьянице. Хотя мы не рекомендуем писать буквально в нетрезвом виде, есть кое-что, что нужно сказать о том, чтобы писать без опаски с вашим первым черновиком.

🎵

Расскажите нам о своей книге, и мы дадим вам плейлист для написания.

Это займет всего минуту!

Начать викторину

Не редактируйте, пока пишете

Ваш первый черновик не годится для употребления в пищу.Дело не в этом. Ваша цель в первой версии истории — просто рассказать что-то на странице. У вас должно быть четкое представление об общей цели вашей истории, поэтому просто сядьте и напишите, как можно лучше.

Не поддавайтесь искушению подбирать слова и синтаксис, пока вы работаете над первым черновиком: эта часть будет позже. «Сочинить пьяный» — значит усвоить уверенность в себе, выпив вторую бутылку шабли. Ведите себя так, как будто все, что вы пишете, великолепно.Если вы сделаете орфографическую ошибку? Какая разница! Имеет ли смысл это предложение? Вы исправите это позже!

Предыстория нужна редко

Теория айсберга Хемингуэя — правильно приписанная мужчине — хорошо подходит для рассказов. Подобно внешнему виду айсберга, большая часть которого находится «под поверхностью», многое можно сделать о вашей истории с помощью нескольких искусно написанных предложений. Вместо того чтобы скармливать каждую деталь с ложечки, ваш читатель может сам обдумать подтекст и прийти к своим собственным выводам.Самый классический пример — «На продажу: детские туфли, никогда не надеванные» — история из шести слов с большим количеством эмоционально заряженного подтекста. (Примечание: эта история приписывается Хемингуэю, хотя это утверждение также необоснованно!)

Короче говоря, не сомневайтесь, и если ваша история действительно нуждается в дополнительном контексте, ее всегда можно добавить в следующей редакции.

Эрнест Хемингуэй

Шаг 5. Ударьте их сильной концовкой

Нет ничего более разочаровывающего для читателя, чем красиво написанное повествование со слабым финалом.Когда вы дойдете до конца своего рассказа, может возникнуть соблазн быстро наброситься на него и покончить с этим, но не поддавайтесь искушению! Есть бесчисленное множество способов закончить историю — и нет необходимости предоставлять аккуратное разрешение — но мы обнаруживаем, что наиболее убедительные концовки будут сосредоточены на ее символах .

Что изменилось в персонаже?

Типично для рассказа, когда главный герой проходит через его шаги, чтобы продемонстрировать своеобразное развитие персонажа.Во многих историях есть классическая арка искупления, но это не единственный вариант. В финале главный герой может сделать выбор, основываясь на каком-то глубоком откровении. Однако персонажи могут меняться более тонкими способами, достигая определенного осознания или становясь более циничными или обнадеживающими. Или они могут абсолютно ничего не извлечь из испытаний и невзгод, с которыми они столкнулись.

В рождественском наборе О. Генри «Дар волхвов» молодая женщина продает свои волосы, чтобы купить мужу цепочку для его карманных часов.Когда муж возвращается домой той ночью, он показывает, что продал свои часы, чтобы купить жене набор украшений для волос, которые она больше не может использовать. Супруги всю историю беспокоились о материальных дарах, но в конце концов они узнали, что настоящий подарок… это их любовь друг к другу.

Изменилось ли наше представление о них?

Человеческие существа от природы сопротивляются переменам. Вместо того, чтобы подвергать ваших персонажей великому прозрению или моменту трансформации, ваш финал может раскрыть существующую правду о них.Например, финал может показать, что ваш, казалось бы, симпатичный персонаж на самом деле злодей, или может появиться откровение, которое в более доброжелательном свете представит его морально сомнительные поступки.

Это откровение может также проявляться как поворот. В фильме Эмброуза Бирса «Происшествие на мосту через Совиный ручей» владелец плантации во время Гражданской войны сбегает с виселицы и отправляется в вероломное путешествие домой. Но как раз перед тем, как дотянуться до ожидающих рук жены, он чувствует резкий удар по затылку.Выясняется, что он никогда не покидал виселицу — его побег был просто последней фантазией.

Для того, чтобы эти управляемые персонажами концовки работали, читатели должны быть инвестированы в ваших персонажей. С помощью нескольких драгоценных слов, которыми вы должны рассказать свою историю, вам нужно нарисовать достаточно картины, чтобы читателям было интересно, что на самом деле с ними происходит в конце.

Чаще всего, если ваш финал проваливается, проблема обычно заключается в предыдущих сценах, а не в финале. Правильно ли вы расставили ставки в истории? Вы дали читателям достаточно информации о своем твист-финале? Достаточно ли внимания читателя к персонажу, чтобы финал оказал сильное эмоциональное воздействие? Как только вы ответите утвердительно на все эти вопросы, вы будете готовы приступить к редактированию.

Шаг 6. Убедитесь, что каждое предложение заслуживает внимания

Если вам интересно, как сделать вашу историю хорошей, то секрет в процессе редактирования. И первый этап редактирования рассказа заключается в его сокращении до тех пор, пока он не станет подходящим. Как однажды сказал Эдгар Аллан По: «У рассказа должно быть одно настроение, и каждое предложение должно строиться к нему». Помня об этом, убедитесь, что каждая строка и абзац не только развивают историю, но и вносят вклад в настроение, ключевые эмоции или точку зрения, которую вы пытаетесь выразить.Сам По делает это с изумительным эффектом в «Сердце-обличье»:

.

Медленно, мало-помалу я поднимал ткань, пока из-под нее не вырвался маленький, маленький свет, чтобы упасть — упасть на этот глаз стервятника! Он был открыт — широко, широко открыт, и мой гнев усиливался, когда он смотрел прямо на меня. Лица старика я не видел. Только этот глаз, этот твердый синий глаз и кровь в моем теле стали ледяными.

Безжалостно редактировать

Переписывание часто занимает больше времени, чем первоначальный черновик, потому что теперь вы пытаетесь усовершенствовать и уточнить центральную идею своей истории.Если при чтении этого у вас на лице застыло паническое лицо, не волнуйтесь, вы, вероятно, будете лучше осведомлены о форме, которую хотите, чтобы ваша история приняла, когда вы ее напишете, что немного упростит процесс доработки. .

Хорошо выполненное редактирование начинается с тщательного перечитывания — что-то, что вам нужно делать несколько раз, чтобы гарантировать, что ошибки не проскользнут через сеть. Обратите внимание на поток слов, интенсивность ваших ключевых эмоций и темп вашего сюжета, а также на то, что читатели постепенно узнают о ваших персонажах.Записывайте любые несоответствия, которые вы обнаружите, даже если вы не думаете, что они имеют значение — что-то крайне незначительное может испортить весь рассказ. Навыки решения проблем, необходимые для выявления и устранения дыр в сюжете, также помогут вам в конечном итоге избавиться от лишнего жира в своем рассказе.

Что делать, если он слишком длинный

Может быть, вы участвуете в конкурсе писателей с жестким ограничением количества слов или, возможно, понимаете, что ваша история затягивается. Простой способ урезать вашу историю — посмотреть, проходит ли каждое предложение тест «ну и что?» — i.е., не пропустил бы ваш читатель, если бы он был удален?

Посмотрите также, есть ли какие-нибудь запутанные фразы, которые можно заменить на более резкие слова. Вам нужно описывать «400-футовый водородный дирижабль со стальным каркасом, покрытый парусиной», когда «массивного дирижабля» может быть достаточно?

Получить второе мнение

Отправьте свой рассказ другому писателю. Конечно, вы можете стесняться, но все писатели стеснялись делиться своими работами в какой-то момент своей жизни — плюс, это могло спасти вас от серьезных ошибок.Нет ничего лучше пары свежих глаз, чтобы указать на то, что вы упустили. Даже лучше, чем одна пара глаз!

Рассмотрите возможность профессионального редактирования

Если вы решите обратиться к профессиональному редактору, это ваш счастливый день! Внештатные литературные редакторы будут работать над рассказами намного дешевле, чем над романами (всего от 100 долларов за рассказ объемом менее 5000 слов) — и это прекрасная возможность получить некоторый опыт работы с профессионалом, который точно знает, что такое великий Рассказ должен выглядеть.


Теперь, когда вы знаете, как люди хотят читать рассказы, почему бы не выпустить их в мир? В следующем посте этой серии вы узнаете, как лучше всего опубликовать свой рассказ.

Детские рассказы из 2 абзацев

Рассказы

Рассказы — это интересный способ вовлечь детей в чтение. Есть так много преимуществ: забавные персонажи, простой сюжет и уроки, которые они преподают. Следующие рассказы из двух абзацев идеально подходят для учащихся со 2 по 5 класс, потому что они быстро и легко читаются и содержат моральные принципы.Эти моральные принципы служат предметом обсуждения для учителей и родителей, чтобы помочь познакомить детей с чертами характера или укрепить идеи.

Басни Эзопа

Синопсис: Некоторые из самых известных рассказов происходят из Басен Эзопа. Это короткие рассказы, содержащие мораль и преподающие читателю урок:

  • «Черепаха и Заяц»
  • « Мальчик, который плакал волком »
  • « Андрокл и лев »
  • « Городская мышь и деревенская мышь »
  • « Ворона и кувшин »

«Мокрые штаны»

Синопсис: 9-летний мальчик смотрит вниз, его штаны мокрые, между его ногами лужа; он обмочился в штаны.Это ужасная ситуация для любого человека, но как только он подумал, что это был худший день в его жизни, Сюзи поскользнулась и пролила аквариум с водой прямо на колени мальчика. Мальчик так счастлив, что никто не заметил, пока на него не пролилась вода. Учитель спешит с ним к медсестре, потому что его штаны пропитаны рыбной водой, друзья чувствуют к нему жалость, а Сьюзи шепчет ему: «Я тоже намочила штаны». Это показывает детям, что у всех нас бывают плохие дни, и важно всегда помнить о том, чтобы проявлять сочувствие.

«По ту сторону стены»

Сводка: В этом коротком рассказе Рэнди Рейнольдс показывает нам, что то, что вы не видите результата своей тяжелой работы, не означает, что над этим не стоит стремиться . Девушка сажает цветущую лозу, поливает ее, дает удобрения и даже разговаривает с ней, чтобы она росла, но растет только виноградная лоза, а не цветы. Печальная из-за отсутствия цветов, девушка хочет срезать его, но, начиная, она слышит что-то от соседки. Когда она идет по соседству, она видит самые красивые цветы, растущие на ее виноградной лозе, поэтому вся ее тяжелая работа окупилась, хотя она этого и не заметила.

«Дырявое ведро»

Синопсис: Это короткая история о двух ведрах, одном совершенном и одном дырявом по всей поверхности. Каждый день мальчик (или старик, в зависимости от версии) приносил оба ведра к колодцу, наполнял их и начинал обратно, но к тому времени, как он возвращался домой, дырявое ведро было наполовину пустым. Дырявое ведро заметил, что он не выполняет свою работу, и очень расстроился, но мальчик показал ему, что из-за дыр и вытекшей воды на обочине дороги теперь появляются красивые цветы и растительность на той стороне, на которой находилось протекающее ведро. а на стороне идеального ведра была только сухая, бесплодная земля.Этот рассказ показывает, что у всех есть свои таланты, и мы можем использовать их по-разному.

«Гусь и его золотое яйцо»

Синопсис: Этот рассказ учит вас, что очень важно быть довольным тем, что у вас есть, и подумать, прежде чем действовать. У бедного фермера был гусь, который каждый день нес одно золотое яйцо. Он был взволнован и стал очень жадным, желая продать больше золотых яиц, чтобы быстро разбогатеть. К сожалению, фермер подумал, что если он убьет гуся, то сможет вытащить все золотые яйца сразу.Когда он убил гуся, он не нашел золотых яиц. Так что у него больше не было гуся, не было золотых яиц, и он снова стал бедным фермером.

Рассказы из 10 строк с уроками нравственности для детей

Опубликовано 4 февраля 2021 г.

При попытке преподать детям важный урок нравственности рассказы часто становятся популярными для большинства родителей. Это не только щекочет их воображение, но и учит их жизни.

У коротких рассказов есть способ преподавать уроки, который делает их более интересными и интересными.Вместо того, чтобы просто говорить ребенку не лгать, рассказ об этом поможет ему понять, что происходит, когда он лжет. Это помогает им лучше осознавать свои действия и их последствия. Уроки морали, извлеченные из этих историй, также помогают формировать их характер и нравственный состав по мере того, как они стареют.

Вот 10 рассказов с уроками морали, из которых ваши дети (и даже некоторые взрослые) кое-что узнают:

1. Заяц и черепаха

Жил-был заяц, который дружил с черепахой.Однажды он вызвал черепаху на скачки. Видя, как медленно движется черепаха, заяц подумал, что выиграет это легко. Поэтому он вздремнул, пока черепаха продолжала идти. Проснувшись, заяц увидел, что черепаха уже на финише. К его большому огорчению, черепаха выиграла гонку, пока он был занят сном.

Мораль рассказа:

На самом деле, из этой истории мы можем извлечь пару моральных уроков. Заяц учит, что самоуверенность иногда может погубить.А черепаха учит нас силе настойчивости. Даже если все шансы против вас, никогда не сдавайтесь. Иногда жизнь не в том, кто самый быстрый или самый сильный, а в том, кто самый последовательный.

2. Собака и кость

Жил-был пес, который днем ​​и ночью бродил по улицам в поисках еды. Однажды он нашел большую сочную кость, тут же схватил ее ртом и отнес домой. По пути домой он пересек реку и увидел другую собаку, у которой также была кость во рту.Эту кость он хотел себе тоже. Но когда он открыл рот, кость, которую он кусал, упала в реку и затонула. В ту ночь он пошел домой голодным.

Мораль рассказа:

Если мы всегда завидуем тому, что есть у других, мы в конечном итоге потеряем то, что у нас уже есть, как жадный пес.

3. Жаждущая ворона

Пролетев большое расстояние, жаждущая ворона бродила по лесу в поисках воды. Наконец, он увидел горшок, наполовину наполненный водой.Он попытался напиться из нее, но его клюв был недостаточно длинным, чтобы дотянуться до воды внутри. Затем он увидел на земле камешки и один за другим клал их в горшок, пока вода не поднялась до краев. Затем ворона поспешно выпила из него и утолила жажду.

Мораль рассказа:

Если есть желание, есть способ. У каждой проблемы есть решение, если мы будем внимательно смотреть и не сдаваться.

4. Ленивый Джон

Был мальчик по имени Джон, который был таким ленивым, что даже не удосужился переодеться.Однажды он увидел, что яблоня во дворе полна фруктов. Он хотел съесть яблок, но ему было лень забраться на дерево и взять плоды. Он лег под дерево и стал ждать, пока не упадут плоды. Джон ждал и ждал, пока он не стал очень голоден, но яблоки так и не упали.

Мораль рассказа:

Лень ни к чему не приведет. Если вы чего-то хотите, вам нужно много работать для этого.

5. Лисица и виноград

Жил-был голодный лис, который наткнулся на виноградник.Увидев круглый, сочный виноград, висящий в грозди, лиса пустила слюни. Но как бы высоко он ни прыгал, он не мог этого достичь. Поэтому он сказал себе, что это, вероятно, кисло, и ушел. В ту ночь ему пришлось спать натощак.

Мораль рассказа:

У большинства из нас есть склонность вести себя как лиса. Когда мы чего-то хотим, но думаем, что этого слишком сложно достичь, мы придумываем отговорки. Мы говорим себе, что это, вероятно, не так уж и хорошо, вместо того, чтобы упорно работать над этим.

25 простых рассказов с интересными идеями для вдумчивых изучающих английский язык

Пробовали ли вы пробежать марафон без практики?

Надеюсь, что нет. Вы можете потянуть мышцу.

Чтобы достичь чего-то такого большого, нужно начинать с малого.

Что касается изучения английского языка, что, если я скажу вам, что вы можете понять большие идеи с помощью всего лишь небольшого количества текста?

Вам не нужно ждать несколько лет, чтобы разобраться со сложными идеями.

Тот факт, что вы изучаете язык, не означает, что вам нужно ограничивать свое мышление.

Сюжеты рассказов выходят за рамки реальности. Неудивительно, что они позволяют понять важные идеи, лишь немного попрактиковавшись в чтении по-английски.

Но это работает лучше, когда вы читаете лучших историй .

Я говорю о отмеченных наградами рассказах, рассказанных языком, понятным начинающим английским. Это не только улучшит ваше чтение по-английски, но и откроет вам разные миры.

Загрузить: Эта запись в блоге доступна в виде удобного портативного PDF-файла. можно взять куда угодно. Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Загрузить)

Почему короткие рассказы лучше всего подходят для изучения английского языка


Рассказы — прекрасные ресурсы для любого изучающего английский язык. Это потому, что:

  • У вас появляется больше времени, чтобы сосредоточиться на отдельных словах. Если текст короткий, вы можете потратить больше времени на изучение того, как используется каждое слово и какое значение оно имеет в тексте.
  • Вы можете прочитать всю историю за один присест. Интервал внимания очень важен для обучения, а способность закончить рассказ дает вам больше времени, чтобы понять его. Рассказы созданы, чтобы дать вам максимум информации с минимальными усилиями.
  • Лучше всего для единообразия. Намного легче читать по одной истории каждый день, чем пытаться читать большой роман, который, кажется, никогда не закончится.
  • Вы можете легко поделиться ими в группе. Поскольку рассказы можно прочитать за один присест, они идеально подходят для книжных клубов и учебных кружков.В большинстве случаев эти группы не работают, потому что у членов нет времени читать. Рассказы — прекрасное решение.
  • Вы можете больше сосредоточиться на идеях и концепциях. Язык — это не столько слова, сколько их значение. Если вы тратите все свое время на изучение словарного запаса и грамматики, вы никогда не сможете свободно говорить на каком-либо языке, потому что вам будет не о чем говорить. Эти рассказы дают вам возможность понять важные идеи в контексте.

Вы можете выбрать практически любой рассказ и извлечь из него что-то полезное.У каждой истории есть свои особенности, которые вы можете оценить.

Лучшим будет рассказ, который будет интересным, имеет сильное послание и, конечно же, поможет вам как практиковать, так и изучать английский язык. Это будет то, что окажет влияние как на ваше обучение английскому языку, так и на ваше воображение.

Короткие рассказы также являются отличным ресурсом для изучающих английский язык, потому что они позволяют вам одновременно читать, говорить и слушать. В нашу фантастическую цифровую эпоху можно найти замечательные рассказы онлайн в виде видео. Если вы найдете видео с англоязычными субтитрами, вы можете читать, одновременно слушая, как носитель языка произносит слова.

Если вы ищете короткие рассказы в виде видео, почему бы не попробовать FluentU?

FluentU берет реальные видео — например, музыкальные видеоклипы, трейлеры к фильмам, новости и вдохновляющие выступления — и превращает их в индивидуальные уроки изучения языка.

Каждое видео содержит интерактивные субтитры, так что вы можете читать их во время прослушивания.

Если вы не знаете ни слова, просто нажмите на него, чтобы увидеть определение и примеры предложений из других видео.

Еще лучше то, что каждое видео FluentU сопровождается списком слов, транскриптом и тестом на понимание. Это означает, что каждый видеоролик сам по себе является мощным средством изучения языка.

Некоторые из рассказов, представленных ниже, доступны в видеоформате на FluentU. Обязательно ознакомьтесь с ними, если вы хотите улучшить понимание речи на слух и произношение наряду с навыками чтения.

Женщина находит на дороге горшок с сокровищами, когда возвращается с работы. Обрадованная (очень счастливая) удачей, она решает оставить ее себе. Пока она забирает его домой, он продолжает меняться. Однако ее энтузиазм не хочет угасать (исчезать или медленно ослабевать) .

Что в нем хорошего: Старушка в этой истории — один из самых веселых персонажей, которых можно встретить в английской художественной литературе. Ее положительный характер (личность) пытается сделать каждую негативную ситуацию подарком, и она помогает нам смотреть на удачу как на наш взгляд, а не на события.

Эта классическая басня (история) рассказывает историю об очень медленной черепахе (другое слово для черепахи) и быстром зайце (другое слово для кролика). Черепаха вызывает зайца на скачки. Заяц смеется над мыслью о том, что черепаха может бежать быстрее, чем он, но когда они на самом деле участвуют в гонке, результаты удивительны.

Что в нем хорошего: Слышали ли вы когда-нибудь английское выражение «Медленный и устойчивый побеждает в гонке»? Эта история — основа для этой общей фразы.Этот вечный рассказ (классический) преподает урок, который мы все знаем, но иногда можем забыть: природный талант не заменяет тяжелую работу, а самоуверенность часто приводит к неудачам.

Этот рассказ доступен на FluentU, так что вы можете воспользоваться всеми замечательными функциями FluentU для изучения языков, вновь открывая для себя эту детскую классику.

Начните с просмотра видео и следите за ним вместе с субтитрами. Или начните с нажатия на вкладку «Диалог», чтобы прочитать весь рассказ, прежде чем смотреть и слушать.Обязательно ознакомьтесь со списком лексики видео.

А пока вы смотрите, следуют вместе с интерактивными субтитрами . Это идеально подходит для начинающих учеников, так как вы получите встроенную практику разговорной речи и произношения.

Если вы найдете слово, которое не знаете, просто нажмите на него, чтобы узнать его определение, или добавьте его в собственный список словаря . Например, если вы нажмете «кричали и кричали», вы увидите следующее:

Нажмите кнопку «Добавить в» в правом верхнем углу, чтобы поместить эту фразу в специальную колоду карточек или список словаря.Он будет храниться там, чтобы вы могли вернуться и попрактиковаться позже. Вы также увидите примеры фразы в предложениях. Кроме того, вы можете щелкнуть другие видеоролики FluentU, которые включают ту же фразу в разных контекстах и ​​ситуациях.

Не пропустите видеоверсии рассказов! Это невероятно ценные ресурсы для изучения языка, поскольку они позволяют одновременно улучшить грамматику, словарный запас, понимание прочитанного, аудирование и произношение.

Вы можете смотреть этот и другие короткие рассказы FluentU на своем рабочем столе или брать их с собой куда угодно, загрузив приложение FluentU для iOS или Android.

Тимми Вилли — деревенский мышонок, которого случайно доставили в город в корзине с овощами. Проснувшись, он обнаруживает себя на вечеринке и заводит друга. Когда он не может с по выдержать (терпеть или испытать) городскую жизнь, он возвращается в свой дом, но приглашает своего друга в деревню. Когда его друг навещает его, происходит нечто подобное.

Что в этом хорошего: Люди большую часть истории жили без городов и деревень.Это означает, что и деревня, и городская жизнь — недавние изобретения. И, как и в случае с любым другим изобретением, нам необходимо определить их затраты и выгоды.

История ровно (точно) об этой дискуссии. Он разделен на короткие абзацы и имеет иллюстрации к каждой сцене. Это лучше всего для новичков, которые хотят сразу же начать читать.

Раскин Бонд проводил лето в доме своей бабушки в Дехрадуне. В поезде ему всегда приходилось проезжать через небольшую станцию ​​под названием Деоли.Раньше на станцию ​​никто не выходил и там ничего не происходило. Пока однажды он не видит девушку, продающую фрукты, и не может ее забыть.

Что в нем хорошего: Раскин Бонд — писатель, который может легко передать глубокие чувства. Эта история о нашей привязанности к незнакомцам и о том, почему мы лелеем ( ценим или глубоко ценим) их, даже если мы никогда их больше не встречаем.

Земля была разрушена войной, и на ней больше никто не живет.Роботы и машины продолжают функционировать и служить людям, которые давно умерли.

Что в этом хорошего: Название взято из стихотворения, в котором описывается, как природа будет продолжать свою работу еще долго после того, как человечество исчезнет. Но в этой истории мы видим, что природа играет вспомогательную роль, а ее место заняли машины.

Они продолжают свою работу без какой-либо человеческой или естественной помощи. Это показывает, как технологии заменили природу в нашей жизни и как они могут уничтожить нас и обойтись без самого человечества.

Это юмористический рассказ, в котором докладчик объясняет новому сотруднику политику офиса, а также сплетни о сотрудниках.

Это очень легко читать, так как предложения короткие и не содержат слишком сложных слов. Многие работающие изучающие английский язык будут относиться к нему, поскольку он объясняет абсурда (глупых моментов) современной офисной жизни и то, насколько мало в этом смысла.

Что в нем хорошего: Современные рабочие места часто кажутся театрами, где мы делаем вид, что работаем, а не выполняем реальную работу.Спикер раскрывает эту реальность, в которой никто никогда не признается. Он чрезмерно объясняет все, от вида из окна офиса до интимных подробностей жизни каждого — от толстого одиночки до секретного серийного убийцы.

Это говорит о вещах, которые остаются недосказанными; как люди в офисе знают о глубоких секретах нашей семейной жизни, но не говорят об этом. Вместо этого секреты просто сливаются с офисной средой, как растение в горшке, которое видно, но не выделяется.

Оратор достигает этого, обсуждая подробности трагической смерти жены коллеги тем же непоколебимым, обыденным (нормальным) тоном, как он обсуждает детали копировального аппарата и офисного холодильника. Этот абсурдный баланс делает историю одновременно легкой и глубокой.

Кстати, о офисе…

Если вы заинтересованы в изучении делового английского в увлекательной форме, то вам стоит попробовать Creativa.

Creativa предоставляет высококачественные высококачественные видеоролики для изучения английского языка и навыков делового общения.Creativa предлагает развлекательные видео, полезные, но неожиданные советы, а также не ограничивается только английским языком, чтобы научить вас языку тела и интонации. Creativa — новый продукт от команды FluentU.

Вот пример видео из курса Creativa «Освоение бизнес-видеозвонков на английском языке», в котором есть советы по эффективному самовыражению:

Мать Джека может оживить бумажных животных. Вначале Джек любит их и часами проводит с мамой. Но как только он вырастает, он перестает с ней разговаривать, так как она не может говорить ( говорит) по-английски.

Когда его мать пытается поговорить с ним через свои творения, он убивает их и собирает в ящик. После трагической потери он наконец узнает ее историю через скрытое сообщение, которое он должен был прочитать давным-давно.

Что в нем хорошего: Рассказ представляет собой простое повествование, затрагивающее сложные вопросы. Речь идет о том, чтобы покинуть свою страну с обещанием лучшей жизни.

Это также касается конфликтов, которые могут возникнуть между семьями, когда сталкиваются разные культуры и языки.В этом случае напряжение настолько велико, что разрушает отношения между матерью и ее сыном. В нем также есть трогательное послание о том, что никогда не воспринимайте своих близких как должное.

Танаппа — деревенский почтальон, который дружит с Рамануджамом и его семьей. Он узнает о неудачном браке и помогает дочери Рамануджама обручиться с подходящей парой. Незадолго до свадьбы Тханаппа получает трагическое письмо о брате Рамануджама. Он решает не доставлять его.

Что в этом хорошего: Несмотря на самые лучшие намерения, наши действия могут причинить больше вреда нашим близким, чем мы когда-либо планировали. История о сложной игре отношений и чувств, которые всегда присутствуют в наших социальных кругах, но мы часто не осознаем этого.

Примечание: Вы можете найти этот рассказ как часть сборника рассказов этого автора в формате PDF здесь.

На дворе 2081 год, и всех уравняли силой.Для этого каждый человек, который в любом случае выше, был инвалидом (что-то, что мешает человеку в полной мере использовать свои способности) правительством.

Умные люди отвлекаются на беспокоящие звуки. Хорошие танцоры должны носить утяжелители, чтобы не танцевать слишком хорошо. Привлекательные люди носят уродливые маски, поэтому выглядят не лучше всех.

Однако однажды восстание, и все на мгновение меняется.

Что в этом хорошего: Технологии всегда должны делать нас лучше.Но в данном случае мы видим, что его можно использовать для отключения наших талантов. Более того, автор показывает нам, как бездумное использование одной ценности, такой как равенство, может причинить больше страданий каждому.

Школьный учитель рассказывает обо всех недавних инцидентах, которые произошли в университетском городке. Во-первых, они упоминают сад, в котором погибли все деревья. Довольно скоро начинают происходить самые разные случаи смерти.

Что в этом хорошего: Большинство взрослых не знают, как бороться со смертью, даже если они хотят научить детей этому.Это заставляет нас осознать, насколько слабы наши системы образования, потому что они не могут помочь нам справиться с самыми основными жизненными проблемами.

В конце концов ученики начинают терять веру во все, и взрослым приходится показывать любовь, чтобы не бояться. Это показывает, как взрослые могут не объяснить и понять смерть, и поэтому они просто делают вид, что понимают. Таким образом, цикл непонимания и избегания жизненных проблем продолжается.

11. «Девушка» Ямайки Кинкейд

Мать рассказывает дочери, как правильно жить.Дочь, кажется, не имеет права голоса.

Что в нем хорошего: Технически это не может быть историей, поскольку в ней нет сюжета. «Девушка» рассказывает о том, как девочек с детства учат жить ограниченной жизнью. Мать поручает (говорит) ей выполнять все домашние дела, указывая, что это ее единственная цель (только цель или обязанность).

Иногда мать говорит ей не привлекать внимания, не разговаривать с мальчиками и всегда держаться подальше от мужчин.С другой стороны, она намекает, что она должна быть привлекательной для пекарей и других подходящих мужчин в обществе, чтобы жить хорошей жизнью.

Эта история об этих противоречивых идеях, с которыми девочки сталкиваются, когда вырастают.

«Рикки-Тикки-Тави» — это мангуст, который регулярно навещает семью в Индии. Семья кормит его и позволяет ему исследовать их дом, но они беспокоятся, что он может укусить их сына Тедди.

Однажды змея собирается напасть на него, но Мангуст убивает ее.В конце концов, он навсегда становится частью семьи.

Что в этом хорошего: Это простая история о людях и животных, живущих вместе как друзья. Он старый, но язык довольно простой для понимания. Это напоминает нам, что животные также могут испытывать чувство любви и, как люди, они также будут защищать тех, кого любят.

«Рикки-Тикки-Тави» — часть сборника рассказов Киплинга «Книга джунглей», по знаменитому фильму Диснея.Если вам нравится история, но вы хотите отдохнуть от чтения, посмотрите этот увлекательный трейлер новой версии фильма Disney.

Это видео также доступно на FluentU , поэтому вам не нужно беспокоиться о том, что вы не поймете — просто нажмите на любое слово в интерактивных субтитрах , чтобы мгновенно увидеть его определение. Есть также дидактические карточки и веселые викторины, которые помогут вам изучить видео, а также тысячи других видео на английском языке, доступных на FluentU.

Доррит — ребенок, чей отец сидел в тюрьме с тех пор, как она себя помнила.Не имея возможности выплатить долги, вся семья вынуждена проводить дни в камере.

Доррит думает о внешнем мире и жаждет его увидеть (желает его увидеть).

Этот отрывок познакомит вас с семьей и их жизнью в тюрьме. Роман о том, как им удается выбраться и как Доррит никогда не забывает доброту людей, которые ей помогали.

Что в этом хорошего: Несправедливость в законе часто сохраняется для бедных.«Маленькая Доррит» ясно показывает, как это работает в обществе.

Речь идет о том, как правительство сажает людей в тюрьму за невозможность вернуть их ссуды — историческую практику, которую писатель ненавидел, поскольку его собственный отец был наказан аналогичным образом. История показывает, как богатые обманывают бедных, а затем сажают их в тюрьмы вместо того, чтобы понести наказание.

Мужчина едет в холодное изолированное место под названием Юкон. С ним только его собака.

На протяжении всего своего путешествия он игнорирует советы других людей и принимает свою жизнь как должное.Наконец, он осознает реальную силу природы и то, насколько хрупкая (легко сломаемая) человеческая жизнь на самом деле.

Что в нем хорошего: Классическая борьба между жизнью и смертью всегда очаровывала нас. Природа часто рассматривается как могущественная сила, которую следует опасаться и уважать. Мужчина в этой истории беспечен и, несмотря на полезную информацию, совершает глупые ошибки. Он слишком легкомысленно относится к силе природных сил.

Животное — тот, кто осторожен и рассудителен в этой опасной ситуации.В конце концов, читатели задаются вопросом, кто на самом деле умен — человек, который не справляется с природой, или собака, которая может выжить?

Слай — шимпанзе, который намного умнее других шимпанзе. Он любит весь день играть с глиной на гончарном круге и любит держаться особняком.

Но однажды, когда школьники издеваются над ним, он выходит из себя и действует в гневе. Увидев это, учитель наказывает его и забирает глину.

Что в нем хорошего: Хитрый персонаж, который не вписывается в общество.Он слишком умен для других шимпанзе, но люди его не принимают. Его наказывают за проявление своих естественных эмоций. Но то, как он справляется со своей яростью, в конце концов заставляет его выглядеть более зрелым, чем большинство людей. Многие читатели, номинированные на премию «Хьюго», связались со Слая, поскольку видят сходство в своей жизни.

Чернобыльская ядерная катастрофа была одной из самых смертоносных катастроф в двадцатом веке.

Это рассказ об этом событии глазами отца и его сыновей.Семье посчастливилось оказаться недалеко от зоны бедствия и подробно описать происшествие.

История раскрывает всю систему коррупции, которая привела к мощному взрыву, унесшему жизни невинных людей и отравившему несколько поколений.

Техническая лексика и иностранные слова немного усложняют этот текст. Однако за этой историей относительно легко следить.

Что в этом хорошего: Не секрет, что правительства лгут своему народу.Но иногда эта ложь может стоить жизни. Очень часто мы принимаем это как нормальное явление, но эта история открывает нам глаза на цену нашего равнодушия (отсутствие беспокойства) .

Рассказ разделен на небольшие части, поэтому читать его легко и увлекательно.

Различные события касаются жизни в целом в стране, которая тогда была известна как Советский Союз. И, как и любая другая хорошая история, это также история человеческих отношений и того, как они меняются в связи с историческими событиями.

Мужчина приносит из Индии волшебную обезьянью лапу, которая исполняет три желания трем людям.

Когда семья Уайт покупает его у него, они понимают, что иногда вы не хотите, чтобы ваши желания сбылись.

Что в этом хорошего: Иногда мы чего-то желаем, но не думаем об их последствиях.

В этой истории герои сразу же сожалеют, когда их желания сбываются, потому что либо кто-то умирает, либо происходит что-то похуже. Персонажи понимают, что они никогда не задумывались о том, как их желания могут разрушить людей и их жизни.

У миссис Маллард проблемы с сердцем, которые могут ее убить.

Когда ее муж умирает, люди, которые приходят сообщить ей эту новость, стараются сделать это осторожно. Когда ей наконец сообщили, она разрыдалась. В конце концов, она идет в свою комнату и запирается в ней.

Однако, размышляя о будущем, она воодушевляется идеей свободы, которая может прийти после смерти ее мужа.

Через час раздается звонок в дверь, и ее муж стоит живым и здоровым.Когда она видит его, у нее случается сердечный приступ, и она умирает.

Что в этом хорошего: Браки могут быть как тюрьмы для женщин. Тот, что в этой сказке, определенно кажется тяжелым бременем. Несмотря на свое горе, миссис Маллард сохраняет здоровье в надежде на свободу от мужа.

Но как только она понимает, что ей придется вернуться к своей прежней жизни, ее тело не выдерживает. История исследует противоречивый спектр человеческих эмоций горя и надежды за короткий промежуток времени, а также влияние, которое они могут оказать на разум и тело человека.

Основные персонажи взяты из известной пьесы Шекспира «Сон в летнюю ночь».

Однако в этой истории сюжет и концепция совсем другие.

Титания и Оберон — правители фей, у которых были проблемы в браке. Однажды они находят человеческого ребенка и решают его усыновить. Они надеются, что этот ребенок поможет им сохранить отношения.

Однако у ребенка развивается смертельная болезнь, и феи не знают, что им делать, поскольку они никогда не знали болезней или смерти.Это трагическая история о том, как они пытаются понять то, чего никогда раньше не видели, и о своей глубокой любви к незнакомцу, который так на них не похож.

Что в нем хорошего: История способна исследовать человеческие отношения через воображаемых существ. Он исследует горе отцовства, а также неуверенность в том, что ваш ребенок когда-либо узнает вас. Он также прекрасно передает чувство неизвестности и беспомощности, с которыми сталкивается каждый человек перед ним.

Каждый год в маленьком городке проводится мероприятие, известное как «лотерея», на которое все приходят. Во время этого события случайным образом выбирается кто-то из сообщества… но по какой причине?

Что в этом хорошего: Рассказ заставляет задуматься о человеческом поведении, особенно в группе людей. Возможно, вы слышали о термине «менталитет толпы» и о том, как с его помощью могут происходить довольно удивительные вещи.

Этот рассказ считается одним из самых известных рассказов в американской литературе.

Это пример так называемого антиутопического общества, в котором люди живут устрашающе. Чтобы узнать больше, вы можете посмотреть это видео TED-ED на FluentU, в котором рассказывается, как распознать антиутопию.

Простая мягкая игрушка-кролик дается маленькому мальчику в качестве рождественского подарка. Вначале кролика не замечают, так как мальчика отвлекают куда более причудливые подарки. Когда кролик игнорирует его, он начинает задаваться вопросом, что значит быть «настоящим».

Однажды какое-то событие приводит кролика в контакт с мальчиком.После этого жизнь игрушки кардинально меняется на (очень много).

Что в этом хорошего: Вы когда-нибудь так любили игрушку или куклу, что относились к ней как к живой? Эта история показывает силу любви с очень неожиданной точки зрения: пушистого плюшевого кролика. Вельветовая игрушка кролик очень любима своим владельцем, независимо от того, насколько он изношен.

Хотя эта история предназначена для детей, ее послание адресовано всем людям любого возраста. квест (путешествие) кролика по превращению в «настоящего» можно понять по-человечески.История показывает важность самооценки, верности себе и обретения силы в тех, кто любит вас.

В центре города стоит очень причудливая, украшенная статуя принца, известная как Счастливый принц. Однажды птица-ласточка решает отдохнуть на статуе только для того, чтобы промокнуть от слез плачущей статуи.

Принц, как оказалось, совсем недоволен. Когда он был жив и жил в своем дворце, он понятия не имел, сколько страданий происходило за пределами его дома.Теперь, будучи статуей, которая возвышается над городом, он, наконец, может видеть множество несправедливостей, происходящих с людьми.

По просьбе Князя ласточка начинает снимать части статуи и отдавать их бедным. Вместе они стараются помочь менее удачливым.

Что в нем хорошего: Можно легко игнорировать людей, которые борются и переживают тяжелые времена. Однако не всегда хорошо «закрывать глаза» и делать вид, что не замечает.Иногда даже одно хорошее действие (действие) может иметь большое значение как для человека, выполняющего его, так и для человека, его получающего.

«Счастливый принц» — это история, демонстрирующая важность милосердия и сочувствия. Эти две вещи могут повлечь за собой большие жертвы, но вы можете многого добиться другими способами. История также указывает на то, что вы должны судить о человеке не по тому, что у него есть, а по тому, что он дает.

Возможно, вы уже знаете историю Золушки; многие люди смотрели фильм Диснея или читали по нему детскую книгу.Однако на самом деле существует много разных версий «Золушки».

Эта книга Шарля Перро — самая известная, и ее часто рассказывают детям.

Что в ней хорошего:

«Золушка» — любимая история, потому что она описывает, как добрый и трудолюбивый человек смог получить счастливый конец, которого она заслужила.

Несмотря на то, что сводные сестры Золушки ужасно обращались с ней, сама Золушка оставалась нежной и скромной. Это говорит о том, что даже если вы можете испытывать трудности, важно оставаться добрым, снисходительным и внимательным.

На FluentU также доступна короткая версия этой истории с забавными иллюстрациями!

В школе, расположенной в небольшом городке, мальчики несут ответственность за переноску воды из ближайшего водяного насоса. Поскольку это разрешено только «сильным мальчикам», девочек дразнят за то, что они «слабее». Более того, мальчики также получают больше привилегий, чем девочки, например, они получают журналы первыми.

Однажды в пятницу девушка спрашивает классного руководителя, почему девочкам также нельзя брать воду.Один этот вопрос вызывает большую реакцию.

Что в этом хорошего: Один смелый поступок, совершенный одним отважным человеком, может привести к большим переменам к лучшему. В этой истории одинокая девушка выступает против того, что считает неправильным. Ее отвага удивляет всех, но она вдохновляет девочек постоять за себя против мальчиков, которые плохо с ними обращаются.

История отражает гендерное равенство и важность борьбы за справедливость. То, что что-то считается «нормальным», не означает, что это правильно.

На испанском вокзале американец и молодая женщина ждут поезда, который доставит их в город Мадрид.

Женщина видит далекие холмы и сравнивает их с «белыми слонами». Это начинает разговор между ними двумя, но то, что они обсуждают, кажется, имеет более глубокий смысл.

Что в нем хорошего: Эта история очень известна как текст, который заставляет вас «читать между строк» ​​- другими словами, вы должны пытаться найти скрытый смысл в том, что вы читаете.

Большая часть истории — это двусторонний диалог между двумя людьми, но вы можете многое рассказать о них, просто исходя из того, что они говорят друг другу.

В этой истории вы можете проанализировать множество символических и контекстных подсказок. Как только вы поймете, о чем на самом деле идет разговор персонажей, вы сможете понять скрытый, более печальный смысл, стоящий за этим.

Надеюсь, вам понравятся эти истории, улучшая свой английский.

Приятного чтения!

И еще кое-что…

Если вам нравится изучать английский язык с помощью веселых, аутентичных средств массовой информации, вам понравится FluentU. FluentU использует естественный метод обучения, который поможет вам со временем усвоить английский язык и культуру. Вы выучите английский так, как на нем говорят реальные люди.

FluentU упрощает обучение с использованием реальных видео носителей языка с помощью интерактивных транскриптов. Нажмите на любое слово, чтобы найти его прямо сейчас. В каждом определении есть примеры, которые помогут вам понять, как используется это слово. Если вы видите интересное слово, которого не знаете, вы можете добавить его в список словаря.

Выучите весь словарный запас из любого видео с помощью игр и викторин. FluentU поможет вам быстро учиться с помощью полезных вопросов и множества примеров.

Лучше всего то, что FluentU отслеживает словарный запас, который вы изучаете, и рекомендует вам примеры и видео на основе уже выученных вами слов. Каждый учащийся получает по-настоящему индивидуальный опыт, даже если он изучает одно и то же видео.

Начните использовать FluentU на веб-сайте со своего компьютера или планшета или, что еще лучше, загрузите приложение FluentU.


Дхритиман Рэй — писатель художественной, поэтической и научно-популярной литературы. Он специализируется на таких темах, как образование, психология и образ жизни. Чтобы узнать больше, нажмите здесь.

Загрузить: Эта запись в блоге доступна в виде удобного портативного PDF-файла. можно взять куда угодно. Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

Если вам понравился этот пост, что-то мне подсказывает, что вы полюбите FluentU, лучший способ выучить английский с помощью реальных видео.

Испытайте погружение в английский онлайн!

написание рассказа в четыре-пять абзацев

Ответ:

Том

Белый

В этом году меня попросили перейти с третьего класса на четвертый.

Мне нравятся перемены, но одна из реалий, с которыми я сталкиваюсь, — это усиление внимания

к написанию инструкций. Третьеклассники учатся писать абзацы,

, а четвероклассники учатся писать абзацами.

Следовательно, я обратился к эссе из пяти абзацев: эффективный, гибкий начальный пункт

для молодых писателей.

Нравится вам это или нет, но формат из пяти абзацев эффективен. Есть что-то привлекательное в том, чтобы представить тему, развернуть ее в трех подробных абзацах

и закончить кратким заключением. Если вы можете привести три веских

причин для того, чтобы придерживаться мнения, значит, вы кое-что поняли. Если не можете, то

не можете.Поскольку я никак не мог придумать три веские причины, по которым моя мама

разрешила мне поиграть в дартс на лужайке после поездки в отделение неотложной помощи,

дротики оставались спрятанными. Понимание формата из пяти абзацев — полезный инструмент

для всех, у кого есть мнение или повестка дня.

Гибкость.

Он не только работает как эссе, но также пригодится при написании

рассказов. Вы представляете персонажей и обстановку в первом абзаце,

добавляете начало, середину и конец и завершаете историю пятым абзацем

и бум: у вас есть история.

быстро приходят в голову и в других случаях: сказки, сказки на воде, даже стандартная шутка из трех частей может проследить корни

до формата из пяти абзацев. Как только вы освоите эссе из пяти абзацев

, нет предела.

Хотя

учителей и экзаменаторов могут устать от шаблонной болтовни из пяти частей, выдвинутой

четвероклассниками, работа с молодыми писателями — непростая задача. Хорошо

учителя умеют пользоваться подмостками; и формат из пяти частей — это именно то, что вам нужно.

Думайте об этом как о литературном алгоритме. Или еще лучше, представьте себе Джона Колтрейна или

Андре Превина в молодости, которые пели «Горячие булочки с крестом» и «Оду радости»

, в то время как их родители терпеливо переносили те тяжелые времена, зная, что их будущие виртуозы

должны были освоить основы, прежде чем они смогли завоевать мир. Нравится это

или нет, дети рождаются не умеющими писать.

Нет ничего постыдного в преподавании эссе из пяти абзацев.Во всяком случае, не для меня. Писать — это

легко — самое сложное, чему мы учим. Студентам нужно с чего начать;

то, что они могут понять, а затем импровизировать. Пришло время отдать должное освященному веками пятичастию.

Если мой ответ правильный, следуйте за мной, ребята, и отметьте мой ответ как Bainlist

Спасибо !!!!

Полное руководство для учителей и студентов

ГВОЗДЬЯ МАСТЕРСТВО НАРРАТИВНОЙ ПИСЬМА

Наши ученики с трудом завоевывают хорошие навыки написания повествований.Они развивают и поощряют развитие навыков письма. Однако они также требуют развития дополнительного набора навыков, а именно способности отличать хорошую пряжу. Рассказывать истории стара как человечество.

Мы видим и слышим истории повсюду и ежедневно. От хороших сплетен на пороге с соседом по утрам до рекламных объявлений, которые бомбардируют нас с рекламных щитов и радио во время ежедневных поездок на работу. Многое сделано из art рассказывания историй, но, к счастью для нас и наших учеников, создание хорошей сказки — тоже ремесло, и ремеслу можно обучать, практиковать и совершенствовать со временем.Здесь мы рассмотрим некоторые из основных элементов, из которых состоит хорошая история: сеттинг, персонажи, проблема, кульминация и развязка. И мы также рассмотрим, как лучше всего помочь нашим ученикам понять эти элементы, как по отдельности, так и как они взаимосвязаны в целом.

ЧТО ТАКОЕ ПРЕДСТАВИТЕЛЬСТВО?

Повествования — популярный жанр среди студентов и учителей, поскольку он дает писателю возможность поделиться своим воображением, творческими способностями, навыками и пониманием почти всех элементов письма.Иногда мы называем повествование «творческим письмом» или написанием рассказов.

Цель повествования проста — рассказать аудитории историю. Он может быть написан для мотивации, обучения или развлечения. Рассказы могут быть как фактами, так и вымыслами.

Задача написания хорошего повествования состоит в том, чтобы увлечь аудиторию и удержать ее вовлеченность во время рассказа истории.

НАБОР УЧЕБНЫХ РЕСУРСОВ ИСТОЧНИКОВ

МАССИВНАЯ КОЛЛЕКЦИЯ ресурсов для повествования и написания историй в классе, охватывающих все элементы создания удивительных историй. НЕДЕЛИ НАПИСАНИЯ УРОКОВ И РЕСУРСОВ в том числе:

  • Основы повествования
  • Блоки для написания полных рассказов
  • Элементы написания рассказов Вводный блок
  • Создание великих персонажей и окружение
  • Расширенный блок написания историй
  • Расширенный блок элементов истории

ВИДЫ НАРРАТИВНОЙ ПИСЬМА

Существует много жанров и поджанров повествовательного письма, например этих.

  • Драма
  • Басня
  • Легенда
  • Научная фантастика
  • Фэнтези
  • Мистика / Whodunnit
  • Комедия
  • Трагедия

У нас также есть полное руководство по написанию личного повествования, которое отличается от традиционного повествования, описанного в этом руководстве. Он включает в себя личные подсказки по написанию повествования, ресурсы, примеры и может быть найден здесь.

ДЕТСКИЙ НАРРАТИВ ФАНТАЗИОННЫЙ НАРРАТИВ СЮЖЕТ «КВЕСТ» ТАЙНА / ДРАМАТИЧЕСКИЙ НАРРАТИВ

КАК ВЫШЕ ИЗОБРАЖЕНИЯ ИЛЛЮСТРАТИВНЫЕ ИЗОБРАЖЕНИЯ ЯВЛЯЮТСЯ ОТКРЫТОЙ ФОРМОЙ ПИСЬМА С ОТКРЫТЫМ КОНЦОМ, РАЗРЕШАЮЩЕЙ ВАМ ПРОЯВЛЯТЬСЯ ВАШЕ ТВОРЧЕСТВО В ЛЮБОМ НАПРАВЛЕНИИ.ОДНАКО, ВСЕ ОПИСАНИЕ ОБЪЕДИНЯЕТ ОБЩИЙ НАБОР ФУНКЦИЙ И СТРУКТУРЫ, КАК ОЗНАЧЕНО НИЖЕ

.

ЭФФЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВРЕМЕНИ НАПИСАНИЯ

Не упускайте из виду важность понимания элементов рассказа как читателя, и ценность, которую это добавляет вам как писателю, который может анализировать и создавать отличные повествования. Здесь у нас есть полное руководство по элементам истории.

Максимизируйте свои сеансы написания повествования, потратив примерно 20 процентов своего времени на планирование и подготовку. Это обеспечивает большую продуктивность во время фактического написания, а также позволяет сосредоточиться на задаче.

Используйте такие инструменты, как графические органайзеры, подобные приведенным ниже, для логической последовательности вашего повествования, если вы не уверены в себе как писатель. Если вы работаете с писателями, которые сопротивляются этому, попробуйте использовать подсказки для написания повествования, чтобы их творческие соки текли.

Потратьте большую часть своего часа на письмо над текущей задачей и не отвлекайтесь на редактирование в это время.

При редактировании повествования прочтите его на три элемента.

  • Орфография и грамматика (читабельна?)
  • Структура и последовательность рассказа (имеет ли смысл и течет ли?)
  • Анализ характера и сюжета.(Ваш персонаж интересен? Ваша проблема / решение работают?)

ХАРАКТЕРИСТИКИ НАРРАТИВНОГО ПИСЬМА

НАРРАТИВНАЯ СТРУКТУРА

ОРИЕНТАЦИЯ (НАЧАЛО) Установите сцену, представив своих персонажей, обстановку и время повествования. Определите, кто, когда и где в этой части вашего повествования

СЛОЖНОСТИ И СОБЫТИЯ (СРЕДНИЕ) В этом разделе подробно описаны действия и события с участием ваших главных героев.Эти события написаны в последовательной и плавной последовательности.

РАЗРЕШЕНИЕ (ЗАВЕРШЕНИЕ) В этом разделе разрешена ваша проблема. Однако это не обязательно должно быть счастливым исходом.

EXTRAS: Хотя ориентация, сложность и разрешение являются общепринятыми нормами повествования, существует множество примеров популярных текстов, которые явно не следовали именно этому пути.

ХАРАКТЕРИСТИКИ

ЯЗЫК Используйте описательный и образный язык, который будет рисовать образы в умах вашей аудитории, когда они читают.

ПЕРСПЕКТИВА Рассказы можно писать с любой точки зрения, но чаще всего они пишутся от первого или третьего лица.

ДИАЛОГ Повествования часто переключаются с рассказчика на диалог от первого лица. Всегда используйте речевые знаки при написании диалогов.

НАПРЯЖЕНИЕ Если вы меняете время, дайте вашей аудитории понять, что происходит. Воспоминания могут хорошо работать в вашем уме, но убедитесь, что они понятны вашей аудитории.

, ХОТЯ НАРРАТИВЫ МОГУТ ПРИНИМАТЬ МНОГО РАЗЛИЧНЫХ ФОРМ И СОДЕРЖАТЬ НЕСКОЛЬКО КОНФЛИКТОВ И РЕШЕНИЙ, ПОЧТИ ВСЕ ПОДХОДЯТ ДЛЯ ДАННОЙ СТРУКТУРЫ ОДНИМ ИЛИ ДРУГИМ СПОСОБОМ.

1. НАСТРОЙКА СЦЕНЫ: ГДЕ И КОГДА

НЕКОТОРЫЕ ИЗ САМЫХ ВАЖНЫХ СКАЗОК ПРОИСХОДЯТ В САМЫХ ОБЫЧНЫХ УСЛОВИЯХ.

Сеттинг рассказа часто отвечает на два центральных вопроса рассказа, а именно: , где , и , когда . Ответы на эти два важных вопроса часто зависят от типа рассказа, который пишет студент. Можно выбрать обстановку рассказа, чтобы быстро сориентировать читателя к типу рассказа, который они читают.Например, сочинение вымышленного повествования, такого как история ужасов, часто начинается с описания дома с привидениями на холме или в заброшенном убежище посреди леса. Если мы начнем наш рассказ с космического корабля, который несется сквозь космос в своем космическом путешествии к звездной системе Альфа Центавра, мы можем быть вполне уверены, что рассказ, который мы начинаем, является произведением научной фантастики. Такие условности — это уже давно зажившие клише, но они могут быть полезными отправными точками для наших начинающих писателей.

Если ученики выбирают подходящую обстановку для того типа рассказа, который он хочет написать, — отличное упражнение для наших младших учеников. Это естественным образом ведет к следующему этапу написания рассказов — созданию подходящих персонажей для заселения созданного ими вымышленного мира. Однако старшие или более продвинутые ученики могут захотеть поиграть с ожиданиями подходящего окружения для их рассказа. Они могут захотеть сделать это для комического эффекта или в интересах создания более оригинальной истории.Например, начало рассказа о праздновании детского дня рождения обычно не вызывает ожидания ужасной истории, и даже может заманить читателя в счастливую задумчивость, когда он вспоминает свои собственные счастливые вечеринки по случаю дня рождения. Это делает их более уязвимыми для элемента неожиданности предстоящего шокирующего действия.

После того, как ученик выбрал место для своего рассказа, ему нужно приступить к написанию. Мало что может пугать английских студентов больше, чем чистая страница и ее голая белизна, которая простирается перед ними на столе, как безжалостная пустыня, которую они должны пересечь.Дайте им необходимый толчок, предложив поддержку в виде банков слов или написав подсказки. Если весь класс пишет рассказ на одну и ту же тему, вы можете составить общий банк слов на доске в качестве предварительного задания. Напишите центральную тему или жанр в центре доски. Попросите учащихся предложить слова или фразы, относящиеся к теме, и перечислить их на доске. Вы можете предоставить студентам копии различных письменных подсказок, чтобы они начали. Хотя это может означать, что у многих историй учащихся будет одно и то же начало, скорее всего, они придут к совершенно разным концам совершенно разными путями.

В центре отношений между писателем и читателем — сделка. Сделка заключается в том, что читатель обещает приостановить свое недоверие, пока писатель создает последовательную и убедительную вымышленную реальность. Создание правдоподобного мира для вымышленных персонажей требует, чтобы ученик использовал убедительные детали. Лучший способ добиться этого — писать, взывая к чувствам. Попросите вашего ученика глубоко задуматься о мире, который они создают.На что это похоже? Звучит как? Какая там еда на вкус? Каково это ходить по этим воображаемым улицам, и какие ароматы манят нос, когда главный герой пробирается по этому волшебному рынку? Обдумайте, когда это будет мир будущего, где все станет чище и антисептиком? Или это переполненный Лондон XVI века, где на улицах воняет человеческими отходами. Если учащиеся могут создать в уме читателя мультисенсорную инсталляцию, значит, они хорошо выполнили эту часть своей работы.

2. ЛИТЬЕ ПЕРСОНАЖЕЙ: ВОЗ

MONTY BURNS — КЛАССИЧЕСКИЙ ЗЛОЙ, ПЕРВЫЙ И ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЙ, КОТОРЫЙ ТАКЖЕ МОЖЕТ ПОКАЗАТЬ БОЛЬШЕ СЛОЖНОЙ И ТЕПЛОЙ СТОРОНЫ, КОГДА ТРЕБУЕТСЯ.

Теперь, когда ваш ученик создал правдоподобный мир, пришло время наполнить его правдоподобными персонажами. В коротких рассказах важно, чтобы эти миры не были перенаселены сверх того, на что способен ученик. По большей части, для рассказов требуется только один главный герой и несколько второстепенных.Думайте о рассказе скорее как о небольшой драматической постановке в уютном местном театре, чем о крупномасштабном голливудском блокбастере. Слишком много символов приведет к путанице и станет громоздким с холстом такого размера. Будь проще!

Создание правдоподобных персонажей часто является одним из самых сложных аспектов написания повествования для учащихся. К счастью, здесь есть несколько вещей, которые мы можем сделать, чтобы помочь студентам. Иногда ученикам полезно моделировать своих персонажей на реальных людях, которых они знают.Это может сделать вещи менее пугающими и утомительными для воображения. Однако, независимо от того, так ли это, написание кратких биографий или описания физических характеристик персонажей и личностных характеристик может быть очень полезным предварительным занятием. Учащиеся должны подробно рассмотреть детали своего характера: как они ходят? На что они похожи? Есть ли у них отличительные черты? Кривой нос? Хромать? Неприятный запах изо рта? Включение таких мелких деталей, как эти, оживляет персонажей и, следовательно, делает их более правдоподобными.Учащиеся могут даже вырезать картинки из журналов, чтобы представить своего персонажа лицом и позволить своему воображению заполнить остальные детали.

Младшие ученики часто диктуют читателю характер своих персонажей. Чтобы учащиеся могли улучшить свое писательское мастерство, важно, чтобы они знали, когда переходить из режима рассказывания историй в режим показа историй. Это особенно верно, когда речь идет о характере. Поощряйте студентов раскрывать личность своего персонажа через то, что они делают, а не просто читая лекцию о недостатках и достоинствах личности персонажа.Это может быть небольшая переданная деталь в их походке, раскрывающая основную характеристику. Например, персонаж, который ходит с опущенной головой и сгорбленными плечами, избегая зрительного контакта, оказался робким, даже не упомянув ни единого слова. Это гораздо более артистичный и хорошо продуманный способ делать вещи, менее раздражающий читателя. Персонаж, который садится за семейный обеденный стол, сразу же хватает вилку и начинает набивать рот жареным картофелем, прежде чем кто-либо еще успевает сесть, обнаруживает склонность к жадности или обжорству.

Особенности характера

Опять же, здесь есть место для веселых и прибыльных предварительных работ. Дайте учащимся список черт характера и попросите их описать персонажа, который делает что-то, что раскрывает эту черту, даже не используя само слово.

Здесь также важно избегать набивки прилагательных. Глядя на ранние черновики учеников, часто можно заметить набросок прилагательных. Чтобы научить ученика избавиться от этой привычки, выберите прилагательное и попросите ученика переписать предложение, чтобы выразить это прилагательное посредством действия, а не рассказа.

3. НЕТ ПРОБЛЕМЫ? НЕТ ИСТОРИИ! ПОЧЕМУ И ЧТО

СВЯТОЙ ГРАЛЬ ОБЫЧНО ВЫЯВЛЯЕТСЯ В ПУТЕШЕСТВИИ, А НЕ В НАЙТИ. ЯСНО ОПРЕДЕЛИТЕ И ОБЪЯСНЯЙТЕ СВОИ ПРОБЛЕМЫ ДЛЯ БОЛЬШЕГО «ПОКУПКИ» ОТ ВАШИХ ЧИТАТЕЛЕЙ

Это часто та область, с которой начинающие писатели сталкиваются с наибольшими трудностями. Важно, чтобы учащиеся понимали, что без проблемы нет истории. Проблема в движущей силе действия. Обычно в рассказе проблема сосредотачивается вокруг того, что главный герой хочет, или, на самом деле, не хочет, чтобы происходило.Это препятствие, которое необходимо преодолеть. События происходят в борьбе за преодоление этого препятствия.

Часто, когда студент понимает необходимость проблемы в рассказе, его выполненная работа все равно не будет успешной. Это потому, что часто в жизни проблемы остаются нерешенными. Преграды не всегда удается успешно преодолеть. Студенты это понимают. Мы часто обсуждаем с друзьями проблемы, которые так или иначе не решаются удовлетворительным образом, и мы принимаем это как часть жизни.Обычно это не относится к написанию рассказа. Успешно ли персонаж преодолеет свою проблему или будет решительно подавлен в процессе попытки, не так важно, как тот факт, что так или иначе, будет окончательно разрешено.

Хорошим практическим упражнением для учащихся, чтобы разобраться в этом, является предоставление им экземпляров рассказов и задание им определить центральную проблему в каждом обсуждении. Знакомые басни или сказки, такие как «Три поросенка», «Мальчик, который плакал», «Волк», «Золушка» и т. Д., Отлично подходят для этого.

Хотя верно, что в рассказах часто встречается более одной проблемы или что герой или героиня терпят неудачу в своей первой попытке решить центральную проблему, для начинающих студентов и студентов среднего уровня лучше сосредоточиться на одной проблеме, особенно с учетом объем написания рассказов на этом уровне. Со временем учащиеся разовьют свои способности обрабатывать более сложные сюжеты и писать соответственно.

4. НАРРАТИВНОЕ РАЗВЛЕЧЕНИЕ:

КАК ВЕЩЕЙ ДОБЫВАЮТ В ГОЛОВУ! НАПРЯЖЕНИЕ ПРЕДОСТАВЛЯЕТ ВАШЕМУ ЧИТАТЕЛЮ ПРИЧИНУ ДЛЯ ПРОДОЛЖЕНИЯ.

Кульминация истории — драматический кульминационный момент действия. Это также когда борьба, вызванная проблемой, достигает апогея. Кульминация в конечном итоге решит, будет ли у истории счастливый или трагический конец. В кульминации две противоборствующие силы сражаются до горького (или сладкого!) Конца. Одна сила в конце концов выходит победителем. По мере развития сюжета неизвестность усиливается, поскольку читатель задается вопросом, какая из этих сил победит. Кульминация — выход из этого ожидания.

Во многом успех кульминации зависит от того, насколько хорошо были реализованы другие элементы истории. Если ученик создал хорошо нарисованного и правдоподобного персонажа, которого читатель сможет идентифицировать и почувствовать, то кульминация будет более сильной. Природа проблемы тоже важна, поскольку она определяет, что поставлено на карту в кульминации. Проблема должна иметь большое значение для главного героя, если она вообще имеет значение для читателя.

Предложите учащимся обсудить свои любимые фильмы и книги.Предложите им подумать над сюжетной линией и решить, какие части были наиболее захватывающими. Что было поставлено на карту в эти моменты? Что происходило в вашем теле, когда вы читали или смотрели? Вы дышали быстрее? Или крепко сжать подушку? У вас увеличился пульс или вы начали потеть? Это то, что делает хорошая кульминация, и к чему наши студенты должны стремиться в своих собственных историях.

Кульминация ставит все на карту и бросает кости. Пусть падают фишки там, где писатель может…

5. РЕШЕНИЕ: СВЯЗЫВАЮЩИЕ КОНЦЫ

Часто после решающего действия несколько вопросов остаются нерешенными для читателя, даже если весь конфликт разрешен.Решение — это то место, где будут даны ответы на эти давнишние вопросы. Может случиться так, что в коротком рассказе резолюция будет состоять только из коротких абзацев или двух. Но в большинстве случаев все равно будет необходимо включить финал сразу после того, как кульминация может показаться слишком резкой и оставить читателя неудовлетворенным.

Обязательно ознакомьтесь с нашим полным руководством по написанию идеальных абзацев здесь.

Самый простой способ объяснить решение учащимся, которые изо всех сил пытаются понять концепцию, — это указать на традиционное решение сказок — концовку «И все они жили долго и счастливо».Этот прогноз погоды на будущее позволяет читателю уйти. Попросите учащегося обдумать эмоции, которые он хочет оставить у читателя, при разработке своего решения.

Хотя обычно действие завершается к концу кульминации, именно в разрешении, если будет обнаружен поворот, он появится — подумайте о таких фильмах, как Обычные подозреваемые . Чтобы сделать это убедительно, как правило, от студента-писателя требуются значительные навыки, но это может стать сложным дополнительным упражнением для более одаренных рассказчиков из числа ваших студентов.

РАЗЪЕДИНЯЮЩИЕ СЛОВА:

После того, как учащиеся завершат свой рассказ, они могут вернуться и отредактировать грамматику, выбор словарного запаса, орфографию и т. Д., Но не раньше! Как уже упоминалось, рассказывание историй — это не только искусство, но и искусство. Когда правильная грамматика, безупречное правописание и безупречная структура предложений выдвигаются с самого начала, они могут вызвать паралич повествования. По этой причине важно, чтобы, когда мы поощряли студентов писать рассказ, мы давали им право делать механические ошибки в использовании языка, над которыми они могли бы работать и исправлять позже.

Хорошее повествовательное письмо — это очень сложный навык, который нужно развить в студенческие годы, чтобы стать компетентным. Это бросает вызов не только техническим способностям учащегося в языке, но и ее творческим способностям. Использование рамок для письма, банков слов, интеллект-карт и визуальных подсказок — все это может оказать ценную поддержку по мере того, как учащиеся развивают разнообразные и сложные навыки, необходимые для создания успешного повествовательного текста. Но в конце концов, как и в любом ремесле, в основе дела лежит практика и еще больше практики.

СОВЕТЫ ДЛЯ БОЛЬШОГО НАРРАТИВНОГО ПИСАНИЯ

  • Настройте сцену и вовлеките аудиторию заранее хорошо продуманными персонажами и сеттингом.
  • Расскажите о проблеме или осложнении, которое вызывает проблему, которая определяет цель вашей истории.
  • Развлекай нас. Повествования — самый популярный из всех стилей письма. Если вы не можете развлечь и заинтересовать нас, аудитория быстро двинется дальше.

Инструменты и ресурсы

Используйте ресурсы и инструменты ниже со своими учениками, чтобы улучшить их письменные навыки с помощью проверенных стратегий обучения.

Самая большая проблема, с которой сталкиваются многие ученики, когда дело доходит до написания рассказов, — это придумывать вдохновение или идеи, чтобы заставить течь эти творческие соки. У некоторых учеников будет больше идей, чем часов в день, а другие всегда будут бороться как за идеи, так и за направление.

При обучении написанию повествования важно, чтобы в вашем распоряжении был ряд инструментов, стратегий и ресурсов, которые позволят вам максимально эффективно использовать время написания. Вы можете найти несколько примеров из них ниже.

ПРИМЕРЫ НАРРАТИВНОГО ПИСЬМА (образцы письменного текста учащихся)

Ниже представлены образцы письменных рассказов учащихся. Щелкните изображение, чтобы увеличить и изучить его подробнее. Пожалуйста, найдите время, чтобы подробно прочитать творческие истории, а также руководства для учителей и учеников, которые выделяют некоторые ключевые элементы повествования, которые следует учитывать перед написанием.

Пожалуйста, поймите, что эти образцы письменных работ учащихся не предназначены для использования в качестве идеальных примеров для каждого возраста или уровня обучения, а представляют собой фрагменты письменного текста для учащихся и учителей, которые они могут вместе изучить и критически проанализировать, чтобы улучшить навыки письма учащимися и углубить их понимание написания рассказов.

Мы бы порекомендовали прочитать пример на год выше и ниже, а также оценку, с которой вы в настоящее время работаете, чтобы получить более широкое представление об этом типе текста.

НАБОР КОНТРОЛЬНОГО СПИСКА НАПИСАНИЯ ДЛЯ НАПИСАНИЯ

НАПИСАТЕЛЬНЫЕ ЗАПИСИ (Журнал)

Ниже приведен набор тем для написания повествования, которые значительно улучшат процесс написания. Эти письменные идеи были выбраны, чтобы побудить студентов критически относиться к написанию отличного творческого рассказа.

Когда у студентов есть отличная подсказка для дневника, это действительно помогает им сосредоточиться на поставленной задаче. Обязательно ознакомьтесь с нашей огромной коллекцией визуальных подсказок для различных типов текста здесь.

  • Во время недавней поездки в Европу вы обнаруживаете, что ваша туристическая группа забронирована на одну ночь в потрясающем и таинственном замке Франкенфуртер… С наступлением ночи огромный замок из более чем ста комнат, кажется, скрипит и стонет, когда начинается серия необъяснимых событий. чтобы вы задумались, кто или что еще проводит с вами вечер? Напишите рассказ, в котором рассказывается история вашего вечера.
  • Вы — известный искатель приключений, открывший новые земли, ведите журнал путешествий за определенный период времени, в котором вам предстоит столкнуться с новыми захватывающими приключениями и испытаниями. Убедитесь, что ваш дневник путешествий рассказывает историю и содержит конкретное введение, конфликт и решение.
  • Вы создаете невероятную технологию, способную изменить мир. Когда вы расслабляетесь и восхищаетесь своими инновациями и бесконечными возможностями, которые открываются перед вами, становится очевидным, что есть несколько проблем, которые вы на самом деле не рассматривали, и, возможно, вы даже не сможете их контролировать.Напишите рассказ, в котором вы оседлаете взлеты и падения своего творения, меняющего мир, с четким введением, конфликтом и разрешением.
  • Когда последняя дверь закрывается за Мегамоллом, вы понимаете, что сделали это … Вам и вашему лучшему другу удалось пробраться в самый большой торговый центр в городе и получить все это место до 7 утра завтра. Здесь есть буквально все и все, о чем ребенок мечтает развлечь себя в течение следующих 12 часов. Какие удивительные приключения ждут вас? Что может пойти не так? И как ты выберешься оттуда без промедления?
  • В город идет незнакомец? Хотя вы выглядите похожим почти на всех окружающих, вы чувствуете, что этот человек из другого времени, пространства или измерения … Друзья они или враги? Что заставляет вас чувствовать, что происходит что-то очень странное? Внезапно они встают и идут к вам, целенаправленно протягивая руку… Это почти как если бы они читали ваши мысли.

ПОЛНОЕ РУКОВОДСТВО ПО ОБУЧЕНИЮ НАРРАТИВНОМУ ПИСАНИЮ НАХОДИТСЯ ЗДЕСЬ

ПОЛНОЕ РЕШЕНИЕ ДЛЯ БОЛЬШОГО НАПИСАНИЯ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ И УЧАЩИХСЯ

Мы гордимся тем, что являемся лучшим интернет-ресурсом для обучения студентов и учителей написанию рассказов и творческих историй. Мы ценим тот факт, что вы нашли время, чтобы прочитать наши подробные руководства, чтобы понять основы написания историй.

Мы также понимаем, что у некоторых из вас просто нет роскоши времени или ресурсов для создания действительно интересных ресурсов, когда они вам нужны.

Если у вас мало времени и вы ищете всестороннее решение, охватывающее все концепции, изложенные в этой статье, я настоятельно рекомендую взглянуть на Блок написания повествовательных и творческих историй.

Работая в партнерстве с Innovative Teaching Ideas, мы с уверенностью рекомендуем этот ресурс как универсальное решение для обучения написанию рассказов. В этом разделе вы найдете более 180 страниц увлекательных и новаторских идей обучения.

УПРАЖНЕНИЯ НАПИСАНИЯ ВИДЕОУРОКОВ


ДРУГИЕ ОТЛИЧНЫЕ СТАТЬИ О НАРРАТИВНОМ ПИСАНИИ

Трудно заставить младших писателей создать хорошо написанный рассказ, но у нас есть несколько отличных стратегий и советов для учителей и учеников.

Узнайте, как писать отличные рассказы за одну неделю с помощью этого полного руководства для учителей и учеников.

Изучите основные навыки для написания отличного повествования, включая создание персонажей, причину и следствие, диалог, напряжение, темы и заключение. Изучите стратегии обучения для улучшения навыков письма учащимися.

Как написать страшную историю: 5 ужасающих советов, которые помогут студентам напугать читателей Большинство из нас любит хорошо напугать! От нашей первой игры в прятки в детстве, через те истории о привидениях у костра в подростковом возрасте, сюрпризы и небольшой испуг или два никогда не теряют своих…

Контент для этой страницы написал Шейн Мак Доннчайд.Бывший директор международной школы и преподаватель английского языка в университете с 15-летним опытом преподавания и администрирования. Последнюю книгу Шейна « Полное руководство по написанию научной литературы » можно найти здесь. Редактирование и поддержка этой статьи были предоставлены командой literacyideas.

Добавить комментарий

©2021 «Детская школа искусств» Мошенского муниципального района