Гдз русский язык 2 класс перспектива 1 часть: ГДЗ часть 2 / упражнение 126 русский язык 2 класс Климанова, Бабушкина

ГДЗ по русскому языку 4 класс Климанова Бабушкина 1, 2 часть учебник

ГДЗ учебник Русский язык. 4 класс. ФГОС. Л. Ф. Климановой, Т. В. Бабушкиной. Издательство Просвещение. Серия Перспектива. Состоит из двух частей (1 часть – 160 страниц, 2 часть – 160 страниц).

Положительные оценки по русскому языку, поставленные за домашнее задание, являются мечтой многих учащихся. На нашем сайте представлен решебник ГДЗ к обеим частям учебного пособия, который содержит только самые проверенные и точные ответы, сформулированные наиболее корректным способом, близким к языку простого школьника.

Задания пособия основаны на различных видах речевого общения, в том числе, чтении, письме, слушании, разговоре. По итогам изучения каждого из тематических разделов имеется комплекс вопросов Проверь себя, который позволит дать беспристрастную оценку качеству полученных знаний. Ребята узнают, что изменение глагола по лицам и числам в одном времени называется спряжением, а в прошедшем времени глаголы изменяются по родам и числам.

В процессе выполнения заданий они должны научиться собственными усилиями планировать и контролировать учебные действия, осуществлять комплексную оценку полученных результатов в соответствии с поставленной задачей. Умение находить информацию из внешних источников, выделять главные темы, производить отсев второстепенного содержания – станет важнейшим навыком, который пригодится не только в школе, но и во взрослой жизни.

Часть 1

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 Проверь себя 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 Проверь себя 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 Проверь себя 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 Проверь себя 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 Проверь себя 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 Проверь себя

Часть 2

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 Проверь себя 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 Проверь себя 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 Проверь себя 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219

Гдз по домашним работам 2 класс математика перспектива дорофеев :: garmamackpor

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Класс Моро М. И, Волкова С. И, Степанова С Русский язык 1 класс. Язык 1 класс Биболетова М. З. Математика 2 класс Моро М. И,. Пользуются ГДЗ, лучше справляются с контрольными работами. Варианты контрольных работ по математике за 2 й класс для учащихся,. Петерсон. Учебники по русскому языку для начальной школы, 14 классы, рабочие тетради,. Подробный решебник по математике для 3 класса, авторов Г. В. Дорофеев, Т. Г. В. Дорофеева, Т. Н. Миракова. Математика. ГДЗ для 4 класса. В Дорофеева и др. Правила оформления списка литературных источников и рекомендации по написанию домашних работ. Математика 4 Демидова. Всех упражнений поможет ученикам при подготовке к проверочным работам. Математика 2 класс контрольные и диагностические работы. Дорофеев Г.

ГДЗготовые домашние задания с 1 по 11 класс. Предмет. Класс. Все домашние работы за 4 класс по. Биология, 5 класс, рабочая тетрадь, ОТВЕТЫ, Сухова, Строганов. В. Пособие для учителей. Математика 2 класс рабочая тетрадь часть 1. Здесь представлены ответы к учебнику по математике 3 класс Дорофеев Миракова Бука 1 и 2 часть. Все домашние работы по алгебре и геометрии, 7 класс. ГДЗ по математике класс. Готовые. Все школьные решебники. Готовые Домашние Задания, Решебник по Математике 2 класс. Дорофеева и др. ГДЗ по математике класс. Готовые. Все школьные решебники домашних заданий по математике:. Дорофеев Г. В., Мираков Т. Н.2011. Л. Г.2012г. Более 450 ГДЗ. Математика 1 класс Моро М. И, Волкова С. И,.

Степанова С Русский язык 1. Г. В. Дорофеев Т. Н. Миракова. Уроки математики.2 класс. Пособие для. Моро М. И,. Пользуются ГДЗ, лучше справляются с контрольными работами. Контрольные работы по математике для 2 класса к Моро, школа России. Готовые Домашние Задания по Математике.4 класс. Дорофеев Г. В. Миракова Т. Н.2014 г. Контрольные работы по математике: 2 класс: часть 1: к. В пособии предложены задания ко всем темам гдз 2 класса дорофеев. Конспект по программе: Перспектива 2 класс Авторы: Но не стоит давать ребенку списывать все готовое, пусть школьник решит все сам. Робочий зошит з математики Тарасенкова 6 класс1 частина. Готовые Домашние Задания, Решебник по Математике 2 класс. Варианты контрольных.

Работ по математике за 2 й класс для учащихся,.3, —,,, математика 2 класс перспектива ГВ Дорофеев решение задачи. Решебник готовое домашнее задание учебников и рабочих тетрадей предназначен. ГДЗ ответы на вопросы учебника и рабочей тетради по математике 4 класс Дорофеев Миракова 1 и 2 часть ФГОС от Путина. Математика 4 Дорофеев. ГДЗ и решебник для учебникаГДЗ решебник по математике 3 класс часть 1, 2, 3 Петерсон Ювента онлайн. Тетрадь для контрольных работ по математике 3 класс Рудницкая, Юдачева Вентана Граф. Математика 2 класс контрольные и диагностические работы. Дорофеев Г. В. Пособие для учителей. Математика 2 класс рабочая тетрадь часть 1. Математика 1.

 

Вместе с гдз по домашним работам 2 класс математика перспектива дорофеев часто ищут

 

Гдз по математике 3 класс дорофеев миракова бука.

Гдз по русскому языку 3 класс климанова бабушкина.

Гдз по математике 3 класс дорофеев 2015.

Гдз по математике дорофеев миракова бука 4 класс.

Гдз по математике 2 класс дорофеев миракова бука.

Гдз по математике 2 класс дорофеев миракова 1 часть.

Решебник по математике 2 класс дорофеев миракова бука 1 часть.

Решебник по математике 3 класс дорофеев миракова бука скачать бесплатно

 

Читайте также:

 

 

 

 

ГДЗ по Русскому языку за 2 класс, рабочая тетрадь, 2 часть. Климанова, Бабушкина (Перспектива)

Как бы это не звучало странно, но даже по программе второго класса и по нашему родному языку могут возникать какие-то вопросы… Это можно наверное назвать неким парадоксом, что русский язык можно учить всю жизнь, но так до конца и не быть уверенным, что все сделал правильно. Так вот, если у вас возникают примерно такие же мысли, то вы здесь оказались вовремя и кстати. По крайней мере все те, кто собирается или уже сделал домашние задания по русскому за 2 класс, 2 части по программе Перспектива.

Ведь далее мы как раз и представим ответы на эти самые задания, так называемые ГДЗ. Их основаня цель прежде свериться с тем, что же у вас… Ну в самом крайнем случае можно раз другой и списать, но не делайте это часто, хотя соблазн велик! Начнем.

Ответы на задания ко 2 части рабочей тетради по русскому

Выберите страницу тетради:список страниц vvv0405060708091011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859606162

Пояснения к ответам на задания по русскому ко 2 части рабочей тетради за 2 класс

Страница 4, ГДЗ к упр.113. Прочитай. Подчеркни слова с разделительным мягким знаком (ь).

Вспомним, что разделительный ь пишется после согласных перед гласными е,ё,ю,я.

Страница 8, упражнение 119. Представь, что тебе подарили щенка и кошку. Как ты их назовешь?

Клички для щенка: Булька, Дружок, Бобик, Тобик.

Клички для кошек: Мурка, Ириска, Пушинка, Ника.

Страница 31, ГДЗ к упр. 154. Прочитай текст. Вставь пропущенные буквы. Найди и подчеркни имена собственные.

Подчеркиваем названия города, площади, улицы: Москва, Кремль, Красная, Тверской. Слово Родина — имя нарицательное, но оно пишется с большой буквы, потому что слову придается особое значение.

Страница 35, упражнение 160. Прочитай текст. …
Когда существительные уместно было бы заменить одним из слов его, она, он? Спишите текст, заменяя существительные одним из слов его, она, он, где это необходимо.

Аня нашла маленького котёнка и принесла его домой. Она ухаживала за котёнком. Он подрос и стал очень красивым.

Страница 36, ответ к упражнению 161. …Составьте и запишите 2-3 предложения, используя слова для выбора. Глаголы подчеркните.

Мальчики играют в футбол. Девочки разговаривают друг с другом.

Катя качается на качели, а Ира прыгает на скакалке. Рядом бегает собака.

Страница 37, ГДЗ к упражнению 163. … Что у тебя получилось? 

предложения

Страница 38, упр. 164. Прочитайте и отгадайте загадки. С помощью слов какой части речи описан предмет загадки? С помощью глаголов. Подчеркните эти слова.

Светит, а не греет. (Лампочка)

Летит — молчит, лежит — молчит. Когда умрёт, тогда заревёт. (Снег)

И топчут её, и режут её, она не серчает, добром отвечает. (Земля)

Страница 42, ГДЗ к упражнению 170. … Составь из данных слов предложения. Запиши.

Туча пронеслась по небу и уплыла. Гром затих. Дождь перестал лить. Побежали ручьи. Засияло яркое солнце. Защебетали на ветвях деревьев птицы. Высоко в небе показалась радуга. 

 

И тадааам!!! Номинация «Вынос мозга» этого года по русскому языку: задание на 44 странице 

Игра опиши и угадай.

Это продолжение упражнения 173. на стр. 43. Угадай предмет по описанию Слова-отгадки запиши.

Алый, сахарный, зелёный — арбуз.
Жёлтый, кислый, продолговатый — лимон.
Круглое, румяное, сладкое — яблоко.

Впиши нужные слова. Выдели корень в родственных словах.

Подсказка у мальчика на рисунке. Пишем:

Красный, кислый, круглый — помидор.

Смотрим на страницу 43 и видим там родственное слово для слова круглый — круглое, выделяем корень -круг-. ВСЁ!

 

Страница 51, упражнение 184. Рассмотрите рисунок. Впишите нужные предлоги. Придумайте сказку по рисунку, используя нужные предлоги.

Настала ночь. Полетела Баба Яга в ступе над лесом. Испугались звери и спрятались. Зайчик укрылся за стволом ели. Ёжик притих под ёлкой. Увидела Баба Яга на пне поганки и спустилась. Знатное будет из них зелье!

Страница 55-56, ГДЗ к заданию 189. Что бы вы сказали этому малышу?

Зачем ты дразнишь собаку? Не подходи к ней, не угрожай ей прутиком! Собака может укусить.  

Страница 57, задание 191. … Восстановите правильный порядок слов и запишите предложения.

Наш знакомый охотник шёл берегом лесной реки. Вдруг он услышал громкий треск сучьев. Это из чащи леса вышла бурая медведица. А рядом с ней бежали два весёлых медвежонка. 

Страница 58, ГДЗ к упр.  192. … Дополни короткие предложения словами, которые отвечают на вопросы где? когда? какие? Запиши получившиеся предложения.

Весной набухшие почки распускаются на ветках. Жёлтые одуванчики цветут в поле с утра и до вечера. Трудолюбивые пчёлы весь день летают над полями. 

Страница 59, упр. 194. Дополни предложения подходящими по смыслу словами. Запиши предложения, которые у тебя получились.

С крыш свесились длинные сосульки. Снег на улице начал таять. Побежали быстрые ручейки. Малыши пускают по ручейкам бумажные кораблики. 

Страница 62, ГДЗ к упр. 196. Составь свой текст, используя опорные слова.

Букет для мамы

Был яркий солнечный день. Маленький Игорь проснулся очень рано и звал брата гулять. Его старший брат решил пойти на ближний луг.  Братья собрали на лугу красивый букет цветов для мамы. В нём были голубые колокольчики и синие васильки. Дома они поставили букет в большой кувшин. Мама была очень рада подарку.

И второй вариант

За окном стоял яркий солнечный день. Маленький Игорь и его старший брат отправились на ближний луг. Они хотели нарвать цветов для мамы. На лугу они собрали красивый букет. Голубые колокольчики и синие васильки радуют глаз! Мальчики пришли домой и поставили цветы большой кувшин. Вот мама будет рада!

Математика 2 Класс Перспектива Часть 1 ГДЗ – Telegraph

➡➡➡ ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ!

Математика 2 Класс Перспектива Часть 1 ГДЗ

ГДЗ в этом разделе сайта 7гуру к учебнику математики за 2 класс , к первой его части .  Авторы Г .В . Дорофеев, Т .Н . Миракова, Т .Б . Бука . Программа Перспектива .  Ответы на задания к учебнику математики 1 часть за 2 класс Дорофеев . 

ГДЗ по математике за 2 класс Дорофеев, Миракова часть 1, 2 .  Математика — важная и основная часть школьной и повседневной жизни детей . Этот предмет способствует развитию интеллекта ребенка, поэтому в школьном возрасте необходимо обратить особое внимание на . . 

Материал по математике во 2 классе расширяется и усложняется, появляются новые  Школьник должен большую часть времени проводить за уроками, что плохо сказывается на  ГДЗ по учебнику авторов: Дорофеев Г .В . Миракова Т .Н . Бука Т .Б . УМК «Перспектива» окажет . . 

Что будет, если воспользоваться ГДЗ по математике 2 класс Дорофеев в двух частях ? Учащийся правильно выполнит домашнее задание , повторит пройденный материал, будет готов к изучению следующей темы . Использовать решебник для самостоятельной подготовки . . 

ГДЗ по математике 2 класс Дорофеев Г . В . Перспектива . Тип: Учебник .  Учебник по математике за 2 класс под авторством Дорофеев, Миракова и Бука в двух частях выпущен в году с учетом всех требованиий образовательной системы (ФГОС) и подходит для более . . 

ГДЗ : готовые ответы по математике за 2 класс , решебник Дорофеев, Перспектива ФГОС, часть 1, 2 онлайн решения на GDZ .RU .  Издательство: Просвещение 2019-2020 . Серия: Перспектива . Тип книги: Учебник . Часть : 1, 2 . 

Математика 2 класс . Учебник . Дорофеев, Миракова, Бука . 1 . Перспектива .  Получить качественные предметные навыки поможет учебник по математике за 2 класс авторы  Коротко о ГДЗ . Издание состоит из двух частей , первая из них занимает сто двадцать страниц, вторая . . 

На данной странице вы найдете примеры и задачи с подробными решениями из рабочей тетради по математике для 2 класса по программе Перспектива авторов: Дорофеев Г .В ., Миракова Т .Н . Бука Т .Б . на 2020 . .
ГДЗ по математике за 2 класс — рабочая тетрадь Дорофеев, Миракова, Бука 1-2 часть . Готовое решение Правильные ответы . Ответы к рабочей тетради по математике 2 класс Дорофеев, Миракова часть 1 и 2 . Общая оценка:
ГДЗ учебник по математике 2 класс Г .В .Дорофеев, Т .Н .Миракова, Т .Б .Бука .  издательство: Москва «Просвещение» . Задачи . ЧАСТЬ 1 (учебник) . Числа от 1 до 20 . Сложение и вычитание . 

Наверстать упущенное помогут готовые домашние задания к учебнику по математике для 2 класса авторов Дорофеев, Миракова, Бука . Каждый параграф подробно расписан и приведены пояснения авторского коллектива . Ответы к каждому упражнению помогут подготовить . . 

Математика 2 класс . Учебник . Дорофеев, Миракова, Бука . Перспектива . Просвещение .  Сборник включает в себя две части , в одной из них имеется сто двадцать две страницы, а в другой — сто девять . Все упражнения в ГДЗ по математике 2 класс поделены по . . 

ГДЗ по математике 2 класс Дорофеев к номерам скачать бесплатно . Дорофеев рабочая тетрадь часть 1, 2 . 

ГДЗ готовые домашние задания рабочая тетрадь по математике 2 класс Дорофеев Миракова Бука 1 и 2 часть Перспектива ФГОС от Путина . Решебник (ответы на вопросы и задания) учебников и рабочих . .
Учебник «Математика 2 класс 1 часть » (в двух частях ) авторов Г .В . Дорофеева и др . соответствует требованиям ФГОС НОО и является составной частью завершённой предметной линии учебников «Математика» . В рамках курса школьники продолжают изучать . . 

ГДЗ в этом разделе сайта 7гуру к учебнику математики за 2 класс , к первой его части .  Авторы Г .В . Дорофеев, Т .Н . Миракова, Т .Б . Бука . Программа Перспектива .  Ответы на задания к учебнику математики 1 часть за 2 класс Дорофеев . 

ГДЗ по математике за 2 класс Дорофеев, Миракова часть 1, 2 .  Математика — важная и основная часть школьной и повседневной жизни детей . Этот предмет способствует развитию интеллекта ребенка, поэтому в школьном возрасте необходимо обратить особое внимание на . . 

Материал по математике во 2 классе расширяется и усложняется, появляются новые  Школьник должен большую часть времени проводить за уроками, что плохо сказывается на  ГДЗ по учебнику авторов: Дорофеев Г .В . Миракова Т .Н . Бука Т .Б . УМК «Перспектива» окажет . . 

Что будет, если воспользоваться ГДЗ по математике 2 класс Дорофеев в двух частях ? Учащийся правильно выполнит домашнее задание , повторит пройденный материал, будет готов к изучению следующей темы . Использовать решебник для самостоятельной подготовки . . 

ГДЗ по математике 2 класс Дорофеев Г . В . Перспектива . Тип: Учебник .  Учебник по математике за 2 класс под авторством Дорофеев, Миракова и Бука в двух частях выпущен в году с учетом всех требованиий образовательной системы (ФГОС) и подходит для более . . 

ГДЗ : готовые ответы по математике за 2 класс , решебник Дорофеев, Перспектива ФГОС, часть 1, 2 онлайн решения на GDZ .RU .  Издательство: Просвещение 2019-2020 . Серия: Перспектива . Тип книги: Учебник . Часть : 1, 2 . 

Математика 2 класс . Учебник . Дорофеев, Миракова, Бука . 1 . Перспектива .  Получить качественные предметные навыки поможет учебник по математике за 2 класс авторы  Коротко о ГДЗ . Издание состоит из двух частей , первая из них занимает сто двадцать страниц, вторая . . 

На данной странице вы найдете примеры и задачи с подробными решениями из рабочей тетради по математике для 2 класса по программе Перспектива авторов: Дорофеев Г .В ., Миракова Т .Н . Бука Т .Б . на 2020 . .
ГДЗ по математике за 2 класс — рабочая тетрадь Дорофеев, Миракова, Бука 1-2 часть . Готовое решение Правильные ответы . Ответы к рабочей тетради по математике 2 класс Дорофеев, Миракова часть 1 и 2 . Общая оценка:
ГДЗ учебник по математике 2 класс Г .В .Дорофеев, Т .Н .Миракова, Т .Б .Бука .  издательство: Москва «Просвещение» . Задачи . ЧАСТЬ 1 (учебник) . Числа от 1 до 20 . Сложение и вычитание . 

Наверстать упущенное помогут готовые домашние задания к учебнику по математике для 2 класса авторов Дорофеев, Миракова, Бука . Каждый параграф подробно расписан и приведены пояснения авторского коллектива . Ответы к каждому упражнению помогут подготовить . . 

Математика 2 класс . Учебник . Дорофеев, Миракова, Бука . Перспектива . Просвещение .  Сборник включает в себя две части , в одной из них имеется сто двадцать две страницы, а в другой — сто девять . Все упражнения в ГДЗ по математике 2 класс поделены по . . 

ГДЗ по математике 2 класс Дорофеев к номерам скачать бесплатно . Дорофеев рабочая тетрадь часть 1, 2 . 

ГДЗ готовые домашние задания рабочая тетрадь по математике 2 класс Дорофеев Миракова Бука 1 и 2 часть Перспектива ФГОС от Путина . Решебник (ответы на вопросы и задания) учебников и рабочих . .
Учебник «Математика 2 класс 1 часть » (в двух частях ) авторов Г .В . Дорофеева и др . соответствует требованиям ФГОС НОО и является составной частью завершённой предметной линии учебников «Математика» . В рамках курса школьники продолжают изучать . . 

Шклярова Русский Язык 4 Класс ГДЗ Ответы
ГДЗ По Физике 9 Класс Пасечник
ГДЗ По Русскому Языку 1 Часть Разумовская
ГДЗ Англ Ваулин
ГДЗ Мозаика 9 Класс Учебник
ГДЗ По Алгебре 8 Якир
Разумовская 6 Класс Русский Язык ГДЗ Учебник
Решебник По Г 7
ГДЗ Литература 3 Класс 3 Часть
Геометрия 7 Мерзляк ГДЗ С Объяснением
ГДЗ По Биологии Г Класс
ГДЗ По Английскому 9 Класс Лапа Учебник
ГДЗ По Алгебре Класс Мерзляк Дидактика
ГДЗ По Русскому 7 Львова
ГДЗ Математика 2 Класс Стр 109
ГДЗ По Математике 9 Класс Атанасян
География 6 Класс Тетрадь ГДЗ Лобжанидзе
Spotlight 9 Класс ГДЗ 2020
ГДЗ По Математике 4 Класс Чекин
Решебник По Окружающий 2 Класс Плешаков
ГДЗ Решебник 6 Класса Никольский
ГДЗ По Русскому Школа России
6 Класс Математика Мерзляк ГДЗ Учебник Ответы
Spotlight 7 Класс ГДЗ Перевод Текста
Грамматика Барашкова Решебник 4 Класс
Минорский Сборник Задач По Высшей Математике Решебник
Решебник Быстрова 5 Класс 1 Часть
Дорофеев Математика Шарыгина 6 Решебник
Перышкин 9 Класс Физика ГДЗ Учебник 2020
ГДЗ 8 Класс Русский Язык Бархударов 2020
ГДЗ Математика Шестой Класс Виленкин Чесноков
ГДЗ 11 Класс Физика Мякишев Классический Курс
Решебник По Белорусской Мове За 7 8
Родной Язык 6 Класс Просвещение 2020 ГДЗ
ГДЗ Математика 5 Класс Перспектива Виленкин
Данилова 7 Класс История ГДЗ
ГДЗ Сонин 8 Класс Рабочая
Rainbow English 7 Класс Учебник ГДЗ
Математика 2класс 1 Часть ГДЗ
Решебник Алгебра 7 Класс Мордкович Углубленное Изучение
Решебник По Математике 5кл Н Я Виленкин
ГДЗ По Русскому Языку 7 Класс Шмель
ГДЗ По Истории 5 Класс Михайловский
ГДЗ По Математике 6 Класс Номер 67
ГДЗ По Геометрии 8 Класс Номер
ГДЗ По Математика 2 Рт
Решебник По Математике 6 Мерзляк Полонский
ГДЗ История России 7 Класс Арсентьев
ГДЗ По Русскому Н Класс Разумовская
ГДЗ По Тетради Кузовлева 5 Класс

ГДЗ По Русскому Языку Ладыженская Номер 12

Гдз Номер 9

Гдз Виленкин 6 Класс 1 Часть

ГДЗ Русский Язык 3 Класс Рамзаева Учебник

Решебник Рабочая Тетрадь Окружающий 1 Класс

Мой проект на благо России. Проект «Моя Родина» Проект на благо Родины Цель

Мой проект в пользу России , Задание от мира, 4 класс, 1 часть, рабочая тетрадь

Мой проект в пользу России . Придумайте и опишите свой проект на благо родной страны. Добавьте описания рисунков и схем.

Вариант 1: Мой проект на благо России

Название проекта: Бесплатная библиотека.

Цель: помочь жителям моего района или города полюбить чтение книг. Афины любят читать.

Фонды: несколько старых книжных полок или шкафов, книги, несколько единомышленников, инструменты для установки бесплатных библиотек.

Люблю читать, у нас дома много книг. У моих соседей много книг, которые больше не нужны, и они готовы отдать их кому-нибудь бесплатно. Предлагаю установить в нескольких местах моего города (района, парка) «Бесплатные библиотеки».Их можно сделать из старых книжных шкафов, которые люди выбрасывают.

Каждую такую ​​библиотеку-шкаф необходимо установить в проходимом месте (в парке, на улице, на детской площадке). Повесьте объявление: «Уважаемые жители нашего города! Вы можете взять бесплатную библиотеку для себя. Вы можете бесплатно взять книги и, прочитав, вернуть их на место или оставить дома. Пожалуйста, также заполните этот шкафчик. Не выбрасывайте литературу! Принесите сюда свои книги, и они найдут своих читателей !.«

Вместо книжного шкафа можно также использовать старую телефонную будку.

Уверен, что мой проект заинтересует многих жителей нашего города. И, возможно, многим ребятам понравится читать, они будут меньше смотреть телевизор и меньше играть на планшете. Это пойдет на пользу России!

Вариант 2: Мой проект на благо России

Название проекта: Регулировка птиц зимой.

Назначение: Помочь птицам выжить зимой в холодных условиях.

Фонды: кормушки для птиц из различных материалов: из пластиковых бутылок, ящиков, фанеры и др.

Очень люблю природу, особенно птиц. Люди иногда даже не подозревают, сколько пользы приносят птицы. Ведь они уничтожают множество вредных насекомых. Также всегда приятно слышать их пение и щебетание за окном.

Ольга Карх
«Моя страна Россия — моя Родина». Проект «На благо Отечества»

Паспорт пр.:

Посмотреть проект : творческая информация.

Затраты времени : Краткосрочные.

Участники : детская группа,

родители ,

Воспитатель.

Формирование проблемы russian Гражданская идентичность подрастающего поколения — одна из самых актуальных. Исторически сложилось так, что любовь к Родине , патриотизм во все времена Русские Государство было чертой национального характера. Но из-за последних изменений потеря традиционного общества стала более заметной russian Патриотическое сознание.Дети, начиная с дошкольного возраста , страдают дефицитом знаний о родном городе, страны, , особенностях русских традиций. Также равнодушное отношение к близким людям, товарищам по группе, отсутствие сочувствия и сочувствие к чужому горю . И конечно недостаточно сформирована система работы с родителями По проблеме нравственно-патриотического воспитания в семье.

В связи с этим очевидна актуальность решения острейших проблем воспитания патриотизма в работе с детьми дошкольного возраста.

цель проект :

Образование russian гражданская идентичность дошкольников через систематизацию знаний о своей семье, о детском саду, об улице, на которой живет ребенок, о своем родном городе, о своей стране . Ориентируем родителей Ученики воспитывают детей в семье.

Задачи :

Формируют у детей представления о семье, в которой они живут, о стране

Освоение системы знаний, навыков и умений, обеспечивающих превращение ребенка в субъект разнообразной деятельности

Воспитание нравственно-эстетических чувств, эмоционально-ценностного позитивного отношения к себе и окружающему миру

Развитие личности дошкольника, его творческих способностей, формирование желания и способности к знаниям.

Расчетный результат :

1. Дети пополнят знания : «Моя страна Россия » .

2. У детей появятся ценностно-нравственные качества, которые являются основой дальнейшего воспитания гуманной, духовно-нравственной и социально-активной личности, будущих порядочных граждан Россия .

3. Повышает познавательную активность, общую культуру и компетентность всех участников проект .

4.Укрепить отношения между детьми, родителей и учителей.

Этапы реализации проект

Сценическое событие

1 этап отборочно-методический материал, художественная литература, музыкальный репертуар, четкость

2 этап реализации проект Согласно плану мероприятий с детьми и родителями .

3-х этапный анализ реализации мероприятий проект

4-х этапное представление спектакля

Формы взаимодействия с детьми и родителями

Формы взаимодействия с детьми :

Непосредственная образовательная деятельность;

Совместная деятельность детей и учителей;

Экскурсионный;

Чтение художественной литературы;

Беседы, ситуационные беседы;

Прослушивание музыки;

Игры (Дидактические, ролевые, танцевальные, подвижные и коммуникативные)

Презентации

Формы взаимодействия С. родителей :

Консультации по проблемам патриотического воспитания детей;

«Моя страна Россия — моя родина »

Основные направления дошкольной формы работы

Когнитивно-речевое развитие рассказа репетитора «Символика Россия »

Презентация «Символика Россия »

Читая про Москву

Рассмотрим куклы в народных костюмах

Презентация «Русский народный костюм»

Познавательное занятие « Россия — моя родина »

Художественно-эстетический

разработка Лепак : «Флаг Россия »

Картина : «Я березу русскую люблю»

Прослушивание : Гимн Российской Федерации, народные песни

Выставка рисунка «С чего начинается Родина »

Физическое развитие Русские народные игры : «Карусель» , «Шапка» , «У медведя в Бору» , «Гори, Гори ясно»

Социально-личностное развитие Посмотреть мультфильм «Мы живем в Россия »

Чтение русских народных сказок : «Ночь на Ивана Хапова» , «По нытью в вену»

Взаимодействие Консультация родителей для родителей «Как воспитать маленького патриота»

Если вы уже прошли первую часть,

По традиции мы продолжаем публиковать серию качественно подготовленных домашних заданий по программе перспективы.На этот раз в поле зрения будет решебник на тему окружающего мира 4-го класса. Ответы на 5-е издание. Авторы учебника и рабочей тетради — Плешаков и Новицкая. Рабочая тетрадь на 2017 год.

Мир — это урок, где есть место творчеству, где ребенку нужно много материала, чтобы найти в книгах и других дополнительных источниках, а это, как правило, требует много времени, и чтобы подготовиться к урок длится целый день. Для этого мы подготовили для вас домашнее задание.Теперь делать уроки будет намного проще, ведь все ответы на нашем сайте 7guar собраны на одной странице и не нужно просматривать кучу сайтов, чтобы найти правильные ответы на поставленные задачи.

Наша ГДЗ проверена и одобрена учителем начальных классов.

Ответы на задания по всему миру 4 класс часть 1

Мы граждане Единого Отечества

С. 3-5 Общество — это мы!

1. Мое первое общество — это моя семья.

Наши общие цели: жить в мире и согласии, быть вместе, быть дружными, любить друг друга.

Наши общие дела и интересы: Уборка дома, выезд на природу, прием гостей, занятия спортом в спортзале или на стадионе, работа в саду и огороде, совместные прогулки, путешествия.

2. Мы уже в 4 классе!

Наши общие цели: хорошо учиться, получать знания, быть дружелюбными.

Наши общие дела и интересы: школьные уроки, спортивные соревнования, участие в праздниках, утренники, школьные олимпиады, конкурсы, походы, кино, выезд на природу.

3. В красных кружках запишите названия сообществ, в которые вы входите по рождению и по месту жительства, в зеленом — названия сообществ, выбранных вами самостоятельно.

В красных кругах: Семья, школа.

В зеленых кругах: кружок рукоделия, спортивная секция, музыкальная школа, шахматный клуб и др.

4. Прочтите список слов. Зелеными карандашами подчеркните слова, значения которых вам понятны. Выпиши непонятные слова.

Артель — это объединение людей для сотрудничества (бригада).
Братство — объединение людей по вере.
Фермеры — это общество соотечественников, родившихся или проживающих в одном городе, селе.
Круг — сообщество людей по интересам, хобби, например кружок рукоделия или литературный кружок.
Коалиция — объединение стран для общих целей. Лига
— обычно объединяющая спортивные команды.
Мир — это человечество, мировое сообщество или сборище, встреча односельчан..
Партия — объединение людей, имеющих политические интересы, политическая партия.
Совет — Совместное обсуждение людьми некоторых вопросов.
Собрание — это присутствие людей в одном месте для обсуждения некоторых таких, например, родительского собрания.
Союз обычно представляет собой сообщество государств или организаций.
Плеяда — Объединение выдающихся людей, например, ученых.
Партнерство — это общество друзей или форма предприятия.
Компания группа друзей, знакомых приятелей.
Федерация — объединение территорий в государство.
Команда — это группа людей, которые чем-то объединены.

Устно объяснить, что в значениях этих слов есть общее. Чем они отличаются?

Это все сообщества. Они разные по интересу, размеру, составу.

С. 6-9. Русские люди

1. Чистые фото. С помощью учебника сформулируйте и запишите, что объединяет всех граждан нашей страны в единый народ.

История, искусство, культура, патриотизм, творчество.

2. Использование рисунков или фотографий с подписями Составьте рассказ на тему: Мы разные, мы вместе! «В подписях к иллюстрациям отражено, какие события являются общим входом народов вашего региона, который создается сейчас общим трудом На благо каждого.

Здесь можно разместить фотографии следующих событий: городская (или школьная) суббота, парад 9 мая, день города, посадка деревьев на улицах города, спортивные соревнования.

Картинок для печати:

3. «Мой проект на благо России». Придумайте и опишите свой проект на благо родной страны. Добавьте описания рисунков и схем.

Название проекта: Бесплатная библиотека.

Цель: помочь жителям моего района или города полюбить чтение книг. Афины любят читать.

Фонды: несколько старых книжных полок или шкафов, книги, несколько единомышленников, инструменты для установки бесплатных библиотек.

Люблю читать, у нас дома много книг. У моих соседей много книг, которые больше не нужны, и они готовы отдать их кому-нибудь бесплатно. Предлагаю установить в нескольких местах моего города (района, парка) «Бесплатные библиотеки». Их можно сделать из старых книжных шкафов, которые люди выбрасывают.

Каждую такую ​​библиотеку-шкаф необходимо установить в проходимом месте (в парке, на улице, на детской площадке). Повесьте объявление: «Уважаемые жители нашего города! Можете взять бесплатную библиотеку для себя.Вы можете бесплатно взять книги и, прочитав, вернуть их на место или оставить дома. Заполните, пожалуйста, и этот шкафчик. Не выбрасывайте литературу! Принесите сюда свои книги, и они найдут своих читателей! «

Уверен, что мой проект заинтересует многих жителей нашего города. И, возможно, многим ребятам понравится читать, они будут меньше смотреть телевизор и меньше играть на планшете. Это пойдет на пользу России!

Картинок к проекту:

Конституция России, сайт ГДЗ на стр.10-11

1. Прочтите статьи Конституции РФ. Подумайте и расскажите, какое отношение имеют эти статьи Конституции к вам, вашим родным и близким.

Конституция — главный закон нашей страны. Она гарантирует мои права и говорит о моих обязанностях. Например, я могу получить бесплатное образование в школе или медицинское обслуживание. Мои родители должны платить налоги, подчиняться законам нашего государства.

2. Выпейте из вышеперечисленных статей Конституции.Примеры прав и обязанностей человека и гражданина.

Права: каждый имеет право на жизнь. Каждый имеет право говорить на своем родном языке. Каждый имеет право на отдых. Каждый имеет право на медицинскую помощь. Каждый имеет право на образование.

Обязанности: Каждый обязан сохранять памятники истории и культуры. Каждый обязан платить налоги и сборы. Каждый обязан сохранять природу.

Стр. 12-13.Права ребенка

1. Используя текст учебника по с. Знак 16-17 лет, права ребенка которого иллюстрируются этими фотографиями.

Право на жизнь, семью; право на образование; право на охрану здоровья; право на отдых.

2. В дополнительной литературе или Интернете ознакомьтесь с десятью принципами декларации прав ребенка. Выпейте 2–3 принципа, которые считаете наиболее важными. Вы можете выразить их значение своими словами.

Принцип 1: Дети во всем мире обладают правами, перечисленными ниже.
Принцип 2: Каждый ребенок имеет право нормально расти и развиваться.
Принцип 3: Каждый ребенок имеет право на имя и гражданство.
Принцип 4: Каждый ребенок имеет право на жилище (дом), питание, медицинское обслуживание.
Принцип 5: Если ребенок имеет физические ограничения (инвалид), он имеет право на особый уход и заботу.
Принцип 6: Каждый ребенок имеет право на опеку родителей, а если у него нет семьи, он имеет право на опеку со стороны государства.
Принцип 7: Каждый ребенок имеет право учиться, получать образование.
Принцип 8: В первую очередь должны быть обеспечены защита и помощь ребенку (защита ребенка перед защитой взрослого).
Принцип 9: Каждый ребенок должен быть защищен от насилия и жестокости.
Принцип 10: Каждый ребенок имеет право расти в атмосфере любви и взаимопонимания, ребенок должен защищаться от ненависти и дискриминации.

с.14-15. Государственное устройство России

1. Выпишите из текста учебника слова, значение которых вам непонятно. С помощью словаря толкование слов.

Демократическая Республика — это государство, в котором власть избирается народом.
Референдум — это всенародное голосование по важным вопросам.
Выборы — это процедура избрания кого-либо путем скрытого голосования.

2. Учитесь по фотографиям в учебнике и подписывайте эти здания.Один из них не представлен в учебнике. Узнай это, используя другие источники информации.

Представьте, что вас выбрал президент нашей страны. Опишите свою деятельность по пунктам Плана.

1. Моя цель: Сделать так, чтобы люди в России стали лучше жить, возродить государственную промышленность, обеспечить людей жильем и повысить зарплаты.

2. Мой первый указ:

Учителям и врачам прибавить заработную плату на заработную плату депутатов.
(или) построить новую школу в нашем районе
(или) повысить пенсии всем пенсионерам, чтобы им хватило

3.Мои помощники: друзья и команда людей, которым я могу доверять.

4. Моя ответственность: я буду нести ответственность перед народом за его деятельность в качестве президента.

5. Россия не будет зависеть от других стран и сможет обеспечить все потребности своего народа, и люди будут жить лучше.

Стр. 16-19. Российский Союз Равных

1. Используя иллюстрации из учебника, подпишите флаги и гербы некоторых республик России.
2. Вырежьте приложение флагов и установите их в соответствующие окна.
3. Используя текст учебника, названия некоторых республик России и их столиц. Соедините линии.

Республика Адыгея — Майкоп
Республика Хакасия — Абакан
Республика Карелия — Петрозаводск
Республика Башкортостан — Уфа
Республика Саха (Якутия) — Якутск

4. С помощью дополнительной литературы и Интернета определяют и подписывают флаги и гербы субъектов Российской Федерации.

5. Проект «Путешествие в одну из республик Российской Федерации»
Найдите информацию и подготовьте сообщение об одной из республик Российской Федерации (на ваш выбор).

Проект «Путешествие в Республику Адыгея»

1.) Столица республики — город Майкоп с населением 144 тысячи человек.

Герб Республики Адыгея представляет собой круг, поверх ленты обрамленный надписью «Республика Адыгея» на адыгском и русском языках.В центре ленты — большая звезда, с боковых сторон — листья дуба, петух (слева), золотые колосья пшеницы, початки кукурузы (справа). В круге надпись «Российская Федерация» на русском и адыгском языках. Ниже представлена ​​национальная таблица — Ана с хлебом-солью. В центре круга — главный герой Северного эпоса Сушарыко на огненном летающем коне.

3.) Флаг Адыгеи.

Государственный флаг Республики Адыгея представляет собой полотнище прямоугольной формы зеленого цвета, на котором изображены двенадцать золотых звезд и три золотые перекрещенные стрелы, направленные острием вверх.Двенадцать звезд означают 12 адыгских (черкесских) племен, а 3 стрелки — 3 древнейших адыгских принцесс. Три перекрещенных стрелки обозначают их единство. Зеленый цвет ткани символизирует религию ислама.

Государственный гимн Республики Адыгея музыкальный — поэтическое произведение на стихи И. Машбаша, музыку У. Табисимова.

Ницца, живая, Адыгея,
Страна милых сердец.
Наши народы согревали
Хороша согласна она.

Солнечный край
Республика — наш общий дом.
Крылья платные,
Республика
Зажги нашу мечту.

Предки избраны
Место предостережения для нас
Мужество, мудрость и сила
Дали нам от дедов Кавказа.

Гордо со свободной душой
Вместе с Россией иди,
Твое солнце над тобой,
Штормы позади невзгод.

Небо родное и Нива
Будет навсегда в сердцах,
Будет для нас при живых,
В наших судьбах и делах.

5.) Государственный язык — русский и адыгейский.

6.) Территория республики со всех сторон окружена территорией Краснодарского края.

7.) Значительная часть Государственного природного заповедника Кавказа сосредоточена на территории республики, все богатства которой внесены в Список всемирного природного наследия. Знаменитые термальные источники находятся в Адыгее, Кавказском государственном биосферном заповеднике, Национальном природном парке «Горная Адыгея».

8.) Майкопский курган «Ошад» известен по памятникам истории и культуры, памятник — расстрелянный казаками крест, мемориальный комплекс Дружбы.В горных районах встречаются усыпальницы из средней бронзы — дольмены. В Майкопском районе археологи находят стоянки древних людей.
Древним памятником культуры адыгского этноса является нартский эпос, в основе которого лежат легенды о происхождении и приключениях Героев-богатурян («НАРТС»).

9) Среди выдающихся граждан Адыгеи:
Героев Советского Союза (Андрухаев Х.Б., Ахмизов А.А., Бурняков К.Б.) и Героев России (Гармаш А.В., Долонин В.А., Клоупов Р.М., Гадагатль, Аскер Микамудович — русский народный поэт Республики Адыгея.
Народный художник Российской Федерации, Заслуженный художник Адыгеи, член Союза художников России Кошка-фехтовальщик и другие граждане.

10.) Современные достижения Республики Адыгея.

В Республике Адыгея есть собственные продукты питания, развиты туризм, коневодство, спорт, сельское хозяйство. В современной Адыгее насчитывается около 90 крупных и средних предприятий, представляющих 11 отраслей.Предприятия пищевой промышленности производят мясные и плодоовощные консервы, кондитерские изделия, макаронные и винно-водочные изделия, пиво и молочные продукты. Огромные лесные ресурсы Адыгеи, которые представлены в основном твердосевными породами.

С. 20-21. Государственная граница России. ГДЗ Сайт

1. Неверное из текста слово урок, значения которого вам не понятны. С помощью словаря запишите толкование этих слов.

Государственная граница — это линия, которая показывает границы страны.
Суверенитет — независимость. Виза
— документ, по которому можно попасть в чужое государство.
Таможня — специальная государственная служба, контролирующая въезд и выезд граждан из страны.

2. Использование карты на с. 21 Определено, с какими государствами граничит Россия. Писать.

На суше Россия граничит с такими странами: Норвегия, Финляндия, Эстония, Латвия, Литва, Польша, Беларусь, Украина, Абхазия, Грузия, Южная Осетия, Азербайджан, Казахстан, Монголия, Китай, КНДР (Корейская Народно-Демократическая Республика).

По морю Россия граничит с Японией, США.

Используя карту, укажите названия стран и их столиц. Соедините линии.

Украина, Киев
Китай — Пекин
Казахстан, Астана
Финляндия — Хельсинки
Беларусь — Минск

Ответы с сайта на страницы 22-23. Выезд за границу России

1. Сравните пословицы разных народов о хороших отношениях между соседями. Что общего в пословицах? Что в них отличается? Как вы объясните различия?

Подберите одну из самых подходящих пословиц народов вашего края.Напиши это.

Близкий сосед лучше семьи.
Живите у соседей — ведите разговоры.
Какие соседи, это тоже разговор.
Не покупай двор, покупай у соседа.
Хозяйка не поскользнулась, так что видно, оттолкнули соседу.
Нет большего бедствия, чем плохие соседи.
Плохо жить, с соседями не дружить.
Пускай сосед в дом, а я хожу к соседям.
С соседом, другом, держись за саблю.
С соседом, другом и Тайном Городи.
Сосед не хочет и мира не будет.
Соседство — это обоюдная сделка.
Тогда сосед добрый, когда сумка полна.
Хороший сосед — самый большой родственник.
Хорошо, когда сосед рядом, а забор низкий.
Угроза обидеть соседа.
Что больше всего в соседе, как не в языке?
Пробирается чертополох и распущенный от соседа к соседу под синицы.
То, что есть дома, не к соседу.

Как вы думаете, применимы ли эти пословицы к отношениям между странами-соседями? Напишите своими словами, какими должны быть отношения между странами.

Эти пословицы относятся к отношениям между соседними странами. Отношения между странами должны быть дружескими, уважительными, в трудностях страны должны помогать друг другу.

2. Прочтите описание белорусской игры «Маяк».По описанию составьте схему.

3. Любимая игра монголов — шахматы. Рассмотрите фотографии монгольских шахмат и определите, каких животных они изображают. Запишите имена этих животных.

Ответ: Слева направо: Тигр (Кот, или Пантера, или Барс), верблюд, собака, лошадь.

С. 24-25. Сокровища России и их хранители

1. По образцу, приведенному в учебнике, заполнить таблицу. Включите в него природные предметы вашего края.Воспользуйтесь дополнительной литературой и Интернетом.

Название, на каком языке произошло название, что означает в интерпретации некоторых ученых.

Московская область:

Река Ока в переводе с готического означает «река», в древнеземельном — «вода», «река».
г. Река Истра переводится с литовского «поток», «течение».
Река Волга — русское название Волги (ст.-Слав. Влга) происходит от Прасланянского ВПЛГА, В. Волга-Волга — влага.
Москва-река — от финно-угорской группы язык качал «мокрое, ненастоящее место», на древнерусском языке «Москва» — «тягучий, зыбкий» или «болото, сырость, влага, жидкость».

Ленинградская область:

река Нева — от финского слова Neva — болото (глубокое), от шведского слова nude — новое.
река Нарва — В переводе с вепсского языка — «Порог».
Ладожское озеро — Ладога в переводе с финского — «Волна».
Лужский каньон — от названия реки Луги, в переводе с эстонского Laugas — углубление, яма, лужа, яма или разлом, россыпь.

Краснодарский край:

Бухта Семеса (Черное море, Новороссийск) — от Адыг. «ЦЭмесез» — насекомые и лес, москитное место.
Хребет Марчота — горный хребет вдоль побережья Черного моря. На адыгском языке — «талисман». Очень лайф (Аген) — ежевика, лесная ягода.
Геленджикская бухта, получившая название от города Геленджик (город на берегу Черного моря), «Геленджик» по-арабски — «Тополь», по-адыгски — «Пастбище».
Анапская бухта — от названия города Анапа.Анапа — в переводе с адыгейского означает «круглый стол» — полукруглая форма бухты напоминает традиционный круглый стол адыгов. «Анапа» от древнегреческого — «высокий мыс».
Абрау (Озеро) — в переводе с черкесского означает «обрыв».

2. Прочтите чувашские пословицы. Подберите к ним подходящие по смыслу пословицы народов вашего региона.

В дни счастья будь чистым сердцем, в дни скорби будь жестоким сердцем.

В несчастье не грусти, и грусть преодолена.(рус.)
От радости локоны ходят, а от печали — иногда. (рус.)
Печаль видна ясными глазами, а башня — на лице Бело. (рус.)
Мол одежду ест, горе — мужик. (Укр.)

Водная мудрость не хранится на горных вершинах гордости.

Гор, чтобы быть глупым. (рус.)
Выше себя не прыгнешь. (рус.)
Выше головы не прыгнешь. (рус.)
Выше себя не прыгнешь. (рус.)
Нищета и мудрое юмор.(рус.)

У вас есть друзья — глубокие, как Волга, нету — плевать, как лужа.

У меня нет ста рублей, но есть сотня друзей. (рус.)
Дерево укоренилось, а человек дружит. (рус.)
Друга нет — посмотрели, а нашли — береги. (рус.)
Хороший конь не без седла, но честный человек не без друга. (рус.)
Вместе друг с другом — ничего не бойтесь. (рус.)

3. Узнайте в дополнительных источниках, кто первым создал алфавит для вашего родного языка.Напишите свою информацию об этом человеке. Если есть возможность, разместите его портрет.

Как создавалась славянская и русская азбука.

В IX веке в Византии, в городе Солун (ныне город Салоники в Греции) жили два брата — Константин и Мефодий. Константин, став монахом, получил новое имя — Кирилл. Братья были людьми мудрыми и очень образованными. Греческий царь Михаил отправил этих братьев к славянам в ответ на просьбу славянского князя Ростислава.

Кирилл и Мефодий взяли греческий алфавит и адаптировали его под звуки славянского языка. Таким образом, был создан славянский алфавит, получивший название «кириллица», — назвал его один из братьев. В дальнейшем славянская азбука послужила основой русского алфавита.

С. 26-27. Креативный Союз

1. Сравните описание морозной погоды в стихотворении К.Л. Хетагуровой и в отрывке из прозы Ю.С. Ryrtheu на странице 46 учебника.Нарисуйте иллюстрацию к одному из этих текстов.

Устный ответ: оба автора описывают суровую зиму своей родины. Если мы читаем о природе Кавказских гор в стихотворении Хетагурова, то чукотский писатель Рыртеу вспоминает природу Чукотки. В горах Кавказа на скале возвышается дикий баран, местный мальчик смотрит на Чукотку, чтобы понять, какая погода будет сегодня.

Можно нарисовать следующие иллюстрации: Горный баран на склоне крутой горы или мальчик, стоящий рядом с героем.

2. Нарисуйте иллюстрацию к одному из произведений писателей вашего края (по желанию), где изображена красота родной природы. Можно фото клеить.

Вы можете нарисовать следующие рисунки:

рассказ отправлен в рассказ «Золотая Луга»
к рассказу Бианки «Лесные домиски»
к рассказу Тургенева «Бежин Мид»

3. С Волшебной горой сравнил Ю.С. Рыртеу русская культура, которую он хорошо знал и с которой стремился познакомить свой народ.Попытайтесь кратко объяснить смысл этого сравнения. Напишите свою мысль.

Русская культура была представлена ​​чукотским писателем как гора, потому что она такая же огромная, великая, может быть, даже непонятная. Гора видна издалека, нельзя пройти мимо и не заметить гору, как нельзя пройти мимо русской культуры. Волшебная гора заплатит много богатства и загадок, как и русская культура. Поэтому Ю.С. Риртеу сравнивают с русской культурой с волшебной горой.

С. 28. По родным просторам

Стр. 28-31. Карта — Наш путеводитель

1. Перед вами контурная карта России. Сравните это с карточкой в ​​учебнике. В чем сходство и различия?

Карта в рабочем ноутбуке более новая, современная. На нем полуостров Крым указан как часть территории России. На рисунке полуострова Крым выделен красным цветом.
На контурной карте отсутствуют названия городов, населенных пунктов, районов и краев.
На контурной карте нет раскраски территорий, на ней видно только и море, и море.

2. Используя карточку в учебнике, кружок на контурной карте государственной границы России. Подпишите название столицы России.

3. Зарегистрируйте название вашего города …

4. Перерисуйте условные знаки.

5. Из текстов учебников (с.52) пишут цифровые данные, характеризующие территорию России.

Россия берет более 1/9 части суши суши.Протяженность территории России с севера на юг более 4 тысяч километров. Протяженность территории России с запада на восток около 9 тысяч километров.

6. Если вам предстоит побывать в каком-либо уголке России, разместите здесь свои фотографии или сфотографируйтесь здесь.

Если вам так лень, что вам лень рисовать, где вы лично побывали или распечатать и приклеить личное фото, да еще на Черном море, то вы можете сфотографировать места в нашей ГДЗ на вкладке 68-72.

С. 32-33. На равнинах и в горах

1. Подписи, см. Стр. 28-31.

2. Знак на схеме холм и гора. Закончить Составление схемы: Кольчужные стрелы части холма и горы.

Левый холм, правая гора. Внизу стопы самая вершина — вершина, между ними откос.

3. Используя карточку учебника, заполните таблицу.

Название горы — Высота горы

Эльбрус — 5642.
Ключевская Натка 4688.
Белуха 4506.
Народная 1895.

4. Снимки, показывающие форму земной поверхности вашего края, или поместите фотографию.

Если вы живете на равнине, раскрасьте равнину травой, небольшими холмами и ямками. Если в горах — нарисуйте горы. Если вокруг вас холмы, нарисуйте холмы и родники. У каждого края свой рисунок.
Пример рисунка с холмами и горами:

5. С помощью дополнительной литературы в Интернете подготовьте сообщение о любых равнинах или горах России, вашем крае.Напишите основную информацию для вашего сообщения. Укажите источник информации.

Кавказские горы — это горная система между Черным, Азовским и Каспийским морями. Он разделен на две горные системы: Большой Кавказ и Малый Кавказ. Большой Кавказ простирается более чем на 1100 км. Самые известные вершины — Эльбрус (5642 м) и Казбек (5033 м) покрыты вечным снегом и ледниками. Горы близ Сочи — Аишо, Аибга, Чигуш, Псеашхо приняли участников Зимних Олимпийских игр 2014 года.

Горный Алтай — сложная система высочайших в Сибири хребтов, разделенных глубокими долинами рек и обширными сложными и межзерновыми бассейнами. Алтай находится там, где сходятся границы России, Монголии, Китая и Казахстана. Высшая точка Алтая — гора Белуха (4506 м).

Западно-Сибирская равнина — равнина на севере Азии, занимает всю западную часть Сибири от Уральских гор на западе до плато Среднеспелость на востоке. На севере ограничивается берегом Карского моря, на юге тянется до Казахского мелкомасштабного, на юго-востоке Западно-Сибирской равнины, постепенно увеличиваясь, сменяет предгорья Алтая, Салаира, Кузнецкого Алатау и Горной Шории. .Равнина имеет форму сужения к северу от трапеции, расстояние от южной границы до севера достигает почти 2500 км, ширина от 800 до 1900 км, а площадь лишь немногим менее 3 млн км².

С. 34-35. В поисках подземных кладовых

Практикум «Изучение полезных ископаемых».

1. Рассмотрим образец минералов. Воспользовавшись иллюстрациями из учебника или атласа-определителя, узнайте его имя.

Напишите: Каменный уголь.

2. Задайте свойства минералов .. Запишите:

Уголь — твердый минерал, цвет — черный, непрозрачный, плотный, имеет блеск и слабый запах. Каменный уголь — топливо и полезные ископаемые.

3. Воспользовавшись учебным пособием, заполните таблицу.

Сравнение нефти и природного газа

Знаки для сравнения — Нефть — Природный газ

Происхождение — образовано из остатков растений и животных — образовано из остатков растений и животных

Свойства густая, маслянистая, жидкая, темного цвета, с резким запахом — бесцветная, легкая, горючая, без запаха.

Применение — топливо, масло, пластмассы, волокна для тканей — топливо, пластмассы, волокна ценных материалов

Способы добычи — Бурение скважин — Скважины

Способы транспортировки — нефтепровод, ж / д цистерны, нефтеналивные цистерны — газопровод, танкеры-газовозы

Бережное отношение — нельзя допускать разливов нефти при добыче и транспортировке — газ нужно экономить, не допускать утечки в быт.

С. 36-37. Наши реки

3.Используя карточку и текст учебника, соединив лилии с названиями рек и городов, построенных на них.

Волга — Казань.
Кама — Пермь.
Ока — Коломна
Москва-река — Москва
Нева — Санкт-Петербург
Дон — Ростов-на-Дону
Обь — Новосибирск
Енисей — Красноярск
Лена — Якутск
Амур — Хабаровск

5. С помощью дополнительной литературы подготовьте сообщение о любой реке России, вашем крае (по желанию).Напишите основную информацию для вашего сообщения. Укажите источник информации.

Волга — река в европейской части России. Это одна из крупнейших рек на Земле и самая длинная в Европе. Прилегающая к Волге часть территории России называется Волгой. Длина реки — 3530 км, площадь водосборного бассейна — 1,361 млн км². На Волге четыре города-миллионера: Нижний Новгород, Казань, Самара, Волгоград. На Волге построено 8 гидроэлектростанций.Волга впадает в Каспийское море.

Кубань — река в России на Северном Кавказе, берет начало в горах Карачаево-Черкесской Республики (Эльбрус). Название реки в переводе с карачаево-балкарского языка означает «поднимающаяся, вспахивающая река» или «течение». Протяженность 870 км, площадь бассейна 58 тыс. Км². Вывозится по территории Карачаево-Черкесии, Ставропольского края, Краснодарского края и Адыгеи. Кубань впадает в Азовское море.

Енисей — река в Сибири, одна из величайших рек мира и России.Впадает в Карское море Северного Ледовитого океана. Длина 3487 км. Енисей — естественная граница между Западной и Восточной Сибирью. От Саян до северного ледяного океана Енисей проходит через все климатические зоны Сибири. В его верховьях обитают верблюды, в нижнем — белые медведи. Название происходит от эвенкийского «жойле» — большая вода.

С. 38-39. Озеро — красота Земли

2. О каких озерах идет речь?

Самое большое озеро нашей страны — Каспийское море.
Самое глубокое озеро России и всего мира — Байкал.
Самое большое озеро европейской части России и всей Европы — Ладожское озеро.
Второе по величине озеро европейской части России — Онежское озеро.
Одно из красивейших озер Восточно-Европейской равнины — озеро Селигер.
Одно из красивейших озер Алтая — Тетальское озеро.

3. Что это за озера?

Валаамский монастырь — Ладожское озеро.
Деревянные церкви острова Кижи — на Онежском озере.

С. 40-41. По морским просторам

3. Используя информацию из текста учебника, заполните таблицу.

Особенности Белого и Черного морей

Особенности морей — Белое море — Черное море

Глубина — 350 м — 2210 м

Несколько температур воды — от +6 до +15 — выше +25

Состояние моря зимой — покрыто льдом — не замерзает

4.Рассмотрим Соловецкий монастырь — одну из святынь России. Напишите название моря, на котором он расположен.

Ответ: Белое море.

Расскажите, что вы знаете об этом монастыре.

Соловецкий монастырь — Мужской мужской монастырь Русской православной церкви Расположен на Соловецких островах в Белом море. Возведен в 1429-1430 годах из каменного камня. Филипп (Колычев). При Советской власти на территории монастыря действовал первый лагерь особого назначения (тюрьма).Монастырская жизнь возобновилась в 1990 году. В 1992 году комплекс памятников Соловецкого музея-заповедника был внесен в список Всемирного наследия ЮНЕСКО.

С. 42-45. С СЕВЕРА НА ЮГ

1. Перед вами контурная карта природных зон России. Сравните это с картой природных зон в учебнике. В чем сходство и различия?

Сходства: обозначена граница России, нанесены названия рек, озер, морей.
Отличия: на контурной карте России полуостров Крым — уже территория России, на карте в учебнике — нет.
На карте в учебнике Природные зоны обозначены разными цветами. На карте в учебнике нанесены названия городов

.

4. С помощью карточки в учебнике прямоугольники снимаются в соответствии с цветовым обозначением на карте природных зон …

См. Учебное пособие на стр. 74-75.

5. Продвигает основные природные зоны в порядке их смещения с севера на юг:

1 Арктическая пустыня
2 тундра
3 Тайга
4 Смешанные и билайские леса
5 Степь
6 Пустыня
7 субтропики

7.Подумайте, что бы вы хотели узнать о природных зонах России. Напишите свои вопросы. По мере изучения природных зон постарайтесь найти ответы на эти вопросы.

Есть ли животные в арктической пустыне?
Неужели летом в арктической пустыне выпадает снег?
Какие растения растут в тундре?
Почему Северное сияние только на севере?
Что растет в пустыне?
Чем кормят животных в пустыне? Где они находят воду?

с.46-47. В ледяной пустыне

2. Прочтите текст учебника на стр. 78-79. Выпейте слова поддержки и с их помощью расскажите о зоне арктической пустыни.

Ответ: Ледовая зона, Арктические острова, полярная ночь, парламентский день, полярное сияние, снег, лед, ветер, низкая температура (до 60)

3. Знаете ли вы животный мир арктических пустынь? Вырезайте картинки из приложения и правильно доходите до них. После проверки картинок.

4.Представьте, что вы находитесь в зоне арктической пустыни в научной экспедиции. Нарисуйте себя и то, что вы увидите вокруг.

5. Составьте цепочку силовой цепи, характерную для арктических пустынь.

Водоросли-рыба-птица
Рыба-тюлень-белые медведи

Для тех, кому интересна данная тема, мы подготовили отчет (презентацию) о белом медведе>

С. 48-49. В холодной тундре

2.Прочтите текст учебника на страницах 82-83. Выпейте слова поддержки и с их помощью расскажите о тундровой зоне.

Сопутствующие слова: равнина с ароматом холода, долгая зима, полярная ночь, полярный день, холодные ветры, длительная заморозка, болото, озеро.

4. Вы знаете живой мир тундры? Вырезайте картинки и добирайтесь до них.

5. Составьте схему силовой цепи, характерную для тундры.

Растения лемминг-сов и песков.
Ягель-северный олень-волк.

6. В дополнительной литературе в Интернете найдите информацию о любом растительном или животном тундре, подготовьте сообщение. Запишите основную информацию. Укажите источник информации

Лемминги — грызуны, обитающие в тундре. Они очень похожи на мышей, но немного крупнее (10-15 см). Лемминг имеет плотное телосложение, короткие лапы и хвост. Окраска одноцветная, серовато-коричневая или пешеходная. Шубу у леммингов зимой меняют на светлую, белую, а когти на передних лапах отрастают, приобретая форму копытца.Гнезда лемминги устраивают прямо на Земле. Подкармливают кустарники и мшами, за день съедают вдвое больше веса.

Тундровый олень — олень из сказки «Снежная королева», который пронес Герду на Северный полюс. Северный олень — деревянное млекопитающее. Постоянно мигрирует, питается в основном лишайниками. Главный из них — ягель. Девять месяцев в году утоляет жажду снегом. Северный олень приручен и является важным источником пищи и материалов для многих полярных народов.

с.50-51. Среди лесов

2. Очистите чертеж. Деревья тайги отмечают зеленый цвет (заливной круг), деревья широкого леса — желтый цвет.

3. Пойдемте и нарисуйте схему, показывающую различия тайги, смешанного и большого леса. Деревья в схемах в виде условных силуэтов.

4. Составьте схему питания, характерную для тайги.

Плеози и олень-бурый медведь.
Растения — Полевка, Бурундук, Птицы, Зайцы — Рысь

5.В книге «Зеленые страницы» читайте о любых растительных или животных лесных зонах. Напишите 1-2 интересных факта.

Белка. Белка живет в дупле или строит гнездо из веток и мха. Стенки гнезд толстые — до 50 см. При 10-градусном морозе внутри гнезда более 10-ти градусов тепла. Основной корм белков — семена хвойных деревьев. Зимой это животное может опустошить 300 сосновых шишек.

Лиса. Хотя основным врагом зайца считается лисица, основная ее пища — мыши и полевки.Мышиный писк лисы слышно за 100 метров. Лисы — это охота на грызунов, которых называют живыми.

С. 52-53. В широкой степи

2. Прочтите текст учебника на с. 90-91. Выпейте слова поддержки и с их помощью расскажите о степной зоне.

Ответ: Степь, сухое лето, суховеи сухие, пыльные бури, ливневые дожди, чернозем, пашня.

3. Знаете ли вы живой мир степей? Вырезайте картинки из приложения и правильно доходите до них.

4. Ребятам было поставлено задание привести примеры степных животных. Кто из ребят ответил без ошибок?

Ответ: Тарас.

5. Составьте схему питания, характерную для степи.

Семена растений — Хомяк — Кестрак

С. 54-55. В жаркой пустыне

2. Прочтите текст учебника на с. 94-95. Выпейте слова поддержки и с их помощью расскажите о зоне пустыни.

Ответ: жаркое солнце, мало растений, голая земля, пустыня, песчаные и глинистые пустыни, веганы, тактика, бедная почва, недостаток воды, мало осадков.

4. Представьте, что вы находитесь в пустыне в научной экспедиции. Нарисуйте себя и то, что вы увидите вокруг.

5. Составьте схему силовой цепи, характерную для пустыни.

верблюд Колючий — Верблюд — Скарабей Скуп — Ушастый Ёж

С. 56-57.На теплом море

2. Прочтите текст учебника на с. 98-99. Найдите в тексте объяснение причин теплых зим на Черноморском побережье Кавказа и южном берегу Крыма. Напишите это объяснение своими словами.

Ответ: Черное море летом нагревается, а зимой дает тепло. А высокие горы защищают от холодных ветров, поэтому зима здесь теплая.

3. С помощью учебника приступить к заполнению таблицы.

Животные Черного моря и его побережья
Суши Обитатели: Ящерица Кавказская Кавказская Черепаха Средиземноморская бабочка.
Обитатели суши, добывающие еду в море: Cablanklan Duck-Sladen Petrel Sea Crab.
Морские обитатели: Музей рыб дельфинов: Кефал, Студум, Марин Окун, Бычок, Си Йерс, Олеандр Брахник.

4. Составить схему энергосистемы Черноморского побережья Кавказа, южного берега Крыма.

Бабочки, Cycada-Bogomol Lizard
Рыбы-бакланы и чайки.

5. Найдите в Интернете дополнительную информацию о растениях и животных побережья Черного моря. Напишите 2-3 интересных факта.

Афультина Черноморская

Дельфины — это не рыбы, а млекопитающие! В Черном море 3 вида дельфинов, самые крупные — афалины, это самые обычные обитатели дельфинов.
Ученые давно изучают дельфинов, некоторые считают, что у них есть разум.Эксперименты и наблюдения показывают, что у дельфинов есть свой язык, они называют друг друга по имени.
Athlegal живет до 30 лет, вес животного достигает 300 килограммов. Длина тела — до двух с половиной метров.
Дельфины питаются, в основном, рыбой, а также моллюсками. Погрузитесь на глубину 200 метров.
Температура тела Черноморского дельфина 36,6 градуса, как у человека.

С. 58-59. Мы дети родной земли

1.По описанию карельской игры «Гурижеч» нарисуйте схему.

2. Прочтите пословицы коми и удмуртов. Выбирайте их подходящие по пословице народов вашего края. Запишите их.

Раньше помогал сам, а потом принимал помощь товарища.

Русские
Сам пропадает, а товарища вырубают.
Спасите товарища — спасите себя.
Для товарища Нади и самой его жены.
Кому-то целому человеку и добрым людям Не вернемся.
Кто друг другу помогает, враг побежден.

Личная выгода — что роса на траве, братская выгода, что небо высокое.

Подходящие по смыслу пословицы:
Счастье Родина дороже жизни.
Если дружба велика, Родина будет грубой.
Единство и братство — великая держава. (Укр)

В красивом бору и красивом сосне

Притчи подходящие по смыслу:
Не человека ставит, а человек рисует место.
Место славится человеком. (Азерб.)
Каждая сосна ей борется шум.
Там, где сосна взрослая, она рыжая.
Много разных земель, родных со всех миль.

Чему учат эти пословицы?

Притчи учат любить людей, помогать им, ставить в первую очередь общие интересы, а потом свои, любить свою Родину.

3. Напишите на отдельном листе сказку о животных, растениях или народную традицию о происхождении названия природного объекта.

Нужны или просто народные сказки Про животных и растения (репка, теремок, журавль и цапля и др.), А лучше легенды, объясняющие происхождение растения, животного или места в вашем районе.

Например, откуда взялся цветок ромашки? Девушка жила на свете и ее возлюбленным был ее роман. Он делал ей подарки своими руками, превращая девушку каждый день в праздник! Однажды во сне Роману приснился простой, но очень нежный цветок — желтая серединка и белые лучи, приснившийся сбоку от нее.Проснувшись, он сделал такой цветок и подарил ему свою девушку. А девушке захотелось, чтобы цветок был живым, настоящим. Роман отправился на поиски этого цветка и нашел его в стране вечных грез. Но царь этой страны не подарил цветок просто так. Правитель сказал Романе, что люди получат целое поле ромашек, если молодой человек останется в своей стране. Очень долго ждала любимого девушки, но однажды утром она проснулась и увидела за окном огромное бело-желтое поле.Тогда девушка поняла, что ее роман больше не вернется, и назвала цветок в честь любимого — ромашка! Теперь девушки гадают на ромашке — «Любит — не любит!»

С. 60-61. В содружестве с природой

1. Прочтите описание игры народов Сибири «Олень». Играйте вместе с друзьями в эту игру.

Нарисуйте иллюстрацию к игре или загрузите фотоигры, распечатайте и перемешайте.

3. Рыболовство. Рыболовство — традиционное занятие многих народов Сибири и Дальнего Востока. С помощью атласа-определителя узнайте названия этих рыб и подпишитесь. Как выглядит Кета?

На рисунках горбуша и конус. Но Кета:

сайт ГДЗ на страницы 62-63. Как спасти природу России

1. 1. Подумайте и запишите, какие экологические проблемы, возникшие в арктических пустынях и тундрах, выражены этими знаками.

Загрязнение морей и островов вредными веществами с плывущими судами (мазут, различный хлам). Решение проблемы: Соблюдение особых правил работы экипажей судов и туристов.

Загрязнение нефти наземных тундр при ее добыче. Решение проблемы: применять экологически чистые методы добычи нефти.

Повреждение, разрушение почвенно-растительного покрова тундры тяжелой транспортной техникой. Решение проблемы: Использование транспорта на специальных шинах сверхдавления.

2. Подумайте и запишите, какие экологические проблемы, возникшие в лесах, степях и пустынях, выражены этими знаками.

Чрезмерная вырубка леса, лазание по лесу после вырубки. Решение проблемы: Нацелить на леса, вместо вырубки сажать новые деревья. Использование макулатуры вместо дерева.

Повторный выпад скота в степной зоне приводит к исчезновению растений и разрушению почвы, к опустыниванию.Решение проблемы: Соблюдайте правила выпаса скота, не пасите скот длительное время на одном месте.

Из-за исчезновения растений в степи почва осыпается, и пески становятся более подвижными, засыпают дома и дороги. Решение проблемы: Не допускать падающего скота и исчезновения растений.

3. Подумайте и запишите, какие экологические проблемы, возникшие в субтропической зоне, выражаются этими знаками.

Загрязнение моря и берегов сточными водами и мусором с плавающих судов. Решение проблемы: Строительство очистных сооружений по санитарным правилам Экипажи судов.

Незаконная вырубка горных лесов, вырубка деревьев туристами. Решение проблемы: Запрет на вырубку леса, власти должны строго следить за соблюдением законов о защите леса.

Уничтожение животного и растительного мира отдыхом.Решение проблемы: Все люди должны заботиться о природе: не ловить насекомых, не делать надписей на стволах деревьев, не ломать ветки, не рвать цветы.

С. 64-67. На страницах Красной книги

1. 1. Подпишите выкройки животных арктических пустынь и тундр, занесенных в Красную книгу России. При необходимости обратитесь к своему учебнику.

2. Подпишите изображения растений и животных лесных зон, занесенных в Красную книгу России.При необходимости обратитесь к своему учебнику.

3. Подпишите узоры растений и животных степей и Черноморского побережья Кавказа, занесенные в Красную книгу России. При необходимости обратитесь к своему учебнику.

2. Обсуждение учебника.

3. Проект «Красная книга нашего края». Встречайте красную книгу вашего региона. Напишите об этом основную информацию.

Страницы 66-67 заполняйте самостоятельно в зависимости от региона проживания, у Drex будут свои ответы.

Название Красной книги: Например, «Красная книга Амурской области» (или Красная книга Краснодарского края и др.)

Сколько видов организмов разных групп занесено в Красную книгу вашего региона.

Полагаем, мы переписываем названия видов из вашей красной книги.

Рисунок и наклейки. Подпишите их.

Нарисуйте животных или растения из красной книги вашего региона.

Напишите названия растений и животных из Красной книги своей территории, с которыми вам приходилось встречаться на природе.

Пишем в свои наблюдения.

С. 68-72. По заповедникам и национальным паркам

1. Используя учебник, заполните таблицу.

Заповедники и национальные парки России

Природные зоны — примеры заповедников и национальных парков

Зона арктической пустыни — заповедник «Остров Врангеля», Большой арктический заповедник

Тундровая зона — Таймырский заповедник, Кандалакшский заповедник

Лесные зоны — Приоко-Террасный заповедник, Окский заповедник, Национальный парк Остров Лосина, Национальный парк Мещера

Stay Zone — Ростовский заповедник, Оренбургский заповедник, Даурусский заповедник

Полупустыни и пустыни — Астраханский заповедник, Заповедник «Черные земли»

Субтропическая зона — Сочинский национальный парк, Кавказский государственный природный биосферный заповедник

2.Напишите краткую информацию к вашему сообщению о задачах по с. 119 учебник.

Заповедники и национальные парки — особо охраняемые природные территории. В нашей стране они созданы в каждой природной зоне с целью сохранения редких растений и животных.

В арктической зоне — заповедник «Остров Врангеля». Его обитатели: белые медведи, моржи, овцы.

В тундре — Таймырский заповедник. Его обитатели: дикие северные олени, овцы.

Многие заповедники расположены в лесной зоне (см. Таблицу выше).Редкие животные этой зоны: зубры, лоси, кабаны, бобры и др. Животные и птицы.

В степной и лесостепной зоне заповедники: Центрально-Черноземный, Ростовский, Оренбургский, Даурский.

В полупустынной зоне и пустынях расположены заповедники: «Черные земли», «Астраханский заповедник». Редкие животные и птицы: сайгак, украшение, дроф.

В субтропической зоне расположены Сочинский национальный парк и Кавказский государственный природный биосферный заповедник.

3.По возможности совершите виртуальное путешествие по заповеднику с помощью Интернета (Национальный парк). Подготовьте сообщение об этом. Напишите основную информацию для вашего сообщения.

Баргузинский заповедник

Баргузинский государственный природный биосферный заповедник расположен в Бурятии, на территории Северо-Байкальского района. Он старейший заповедник России. Он был создан в 1917 году как частный заповедник для сохранения и увеличения поголовья соболя. Это единственный Государственный заповедник страны, созданный до Октябрьской революции 1917 года.

Расположен на западных склонах Баргузинского хребта (2840 м), включая северо-восточное побережье и часть акватории озера Байкал. Площадь заповедника — 374 322 га, в том числе 15000 га, это охраняемая акватория Байкала.

В заповеднике сохранены все природные комплексы, где обитают лоси, кабага, зайцы, бурый медведь, бурзобка, черноволосые турбины, — всего 41 вид млекопитающих. В акватории заповедника водятся Байкал Омуль, Сиг, Остер, Хариус, Тайма, Ленок и другие виды рыб, в водах заповедника.

Участники проекта Дети старшей группы.

Паспорт проекта:

Тип проекта: творческое исследование.

Продолжительность проекта: Долгосрочный.

Участники проекта ребенка старшей группы;

воспитатель Костик Жанна Витальевна.

Образовательные районы:

• Социализация.
• Связь.
• Познание.
• Работа.
• Художественное творчество.

Задачи направлений образования:

Социализация

Развитие игровой активности детей;

Формирование семейных принадлежностей, гражданских, патриотических чувств.

Связь

Развивать свободное общение со взрослыми и детьми;

Развивайте все компоненты устной речи детей в разных видах деятельности.

Знание

Создание условий для реализации проектной деятельности;

Продолжать обогащать знания детей о родном крае.

Работа

Формировать представление о работе взрослых в нашем городе;

Освободите ценностное отношение к собственному труду.

Художественное творчество.

Развитие производственной деятельности

К. изобразительное искусство (на примере местных художников, кружево).

Задачи проекта:

• знакомство детей с родным городом: история, символика, достопримечательности, промышленные объекты, вред и польза, экологическая ситуация в городе;
• введите имена тех, кто основал и прославил город;
• познакомит детей с рекой Квик-Пайн, ее местонахождением на карте;
• воспитать любовь к родному городу, краю, умение видеть прекрасное, гордиться им;
• воспитывать в детях гражданские чувства, любовь к Родине, родному городу;
• закрепить знания знакомых улиц, на которых расположен дом, детского сада, путей от дома до детского сада;
• формирование любви к родному городу, интереса к прошлому и настоящему ельтов;
• знакомство детей с географическим положением города, природными богатствами;
• знакомство детей с традициями, трудом и бытом граждан;
• вызывают чувство гордости за своих соотечественников, прославивших свой город;
• организация общественно-полезной деятельности ребенка в интересах семьи, семьи, его города;
• развитие бережного и конструктивного отношения к городу (достопримечательностям, культуре, природе).

Цель проекта:

• воспитание гражданина и патриота своей страны;
• формирование у детей любви к Родине, родному городу и его истории, чувства ответственности за судьбу города, стремления работать на его благо, заботиться и приумножать свое богатство;
• воспитание любви к родному краю, городу, формирование представлений о достопримечательностях города;
• воспитание чувства гордости, которым мы живем;
• обобщить и систематизировать знания о родном крае;
• знакомство с Ельцким краеведческим музеем, Музей т.н.Хренникова, Музей народных промыслов и ремесел;
• расширение детского кругозора.

Актуальность темы:

Воспитание любви и уважения к родному городу — важнейшая составляющая нравственно-патриотического воспитания.

Чтобы воспитать патриотов своего города, нужно это знать.

Патриотизм — это любовь и привязанность к своей Родине, преданность ей, ответственность за нее, стремление работать на ее благо, заботиться и приумножать богатство.

Основы патриотизма начинают формироваться в дошкольном возрасте. Патриотическое воспитание дошкольников включает в себя передачу им знаний, формирование на основе их взаимоотношений и организацию доступной возрастной деятельности. Основой патриотизма считается целенаправленное приобщение детей к родному краю.

Любовь к мусору начинается с любви к своей малой родине — месту, где родился человек. Базовым этапом формирования у детей любви к своей Родине является накопление социального опыта в городе своего города, усвоение норм поведения, принятых в нем отношений, вовлечение в мир своей культуры.

Для успешной работы с детьми по знакомству с городом, в котором они живут, необходимо применить методику проекта. Дошкольное детство иногда можно назвать ежедневными открытиями. Взрослые должны дарить детям радость от этих открытий, наполняя их идейно-воспитательным содержанием, что должно способствовать формированию нравственных основ и чувства патриотизма.

Расчетный результат:

Живя в городе Ельце, на территории уникальных мест, мы не только не посещаем их, но и мало о них знаем.В ходе проекта дети узнают о красивых местах. Не ждите взрослых форм проявления любви к родному городу, но если в ходе проекта дети приобретут знания об истории города, символике, достопримечательностях, узнают имена тех, кто основал и прославил город, начнется Чтобы проявить интерес к событиям городской жизни, отразить свои впечатления от производственной деятельности, можно предположить, что цель и задачи проекта выполнены.

План реализации проекта:

Первый этап — Подготовительный

• Изучение методической литературы
• Составление перспективного плана
• Создание среды разработки
• Подборка игр и оборудования
• Создание условий для изобразительной и производственной деятельности

Второй этап — реализация проекта

Тематический план работ по приобщению детей к родному краю

Третий этап — презентация проекта

• Оформление альбома о городе.
• Проведение открытых обобщающих занятий «Моя Малая Родина».
• План мероприятий к проекту «Моя Малая Родина — Елец».
• Фотографии путешествий.
• Рассказ о тегах (местонахождение, особенности развития).
• Знакомство с достопримечательностями города, района.
• Экскурсия в Краеведческий музей.
• Опираясь на темы «Дом, в котором я живу», «Мой город».
• Выставка детских работ.
• Проектирование крупными стройматериалами «Улица нашего города.»
• Просмотр картин, книг и открыток о родном городе.
• Знакомство с историей города по материалам музея.
• Коллекция личных вещей, книг, фотографий, как простых граждан, так и известных людей, участников войн.

Реализация проекта:

Педагог подбирает краеведческий материал в соответствии с запланированными мероприятиями: обогащает развивающую среду материалами о Ельце (книги, рисунки, репродукции, дидактические игры, пособия, арт-объекты, товары детского творчества и т. Д.)).

Проектный метод предполагает интеграцию (взаимопроникновение разделов Программы) на основе единого проекта. Педагог согласовывает предмет обучения по ознакомлению с родным городом с темой других занятий, игр детей; Создает условия для самостоятельной работы и совместной работы со взрослыми с краеведческим материалом.

Успех развития дошкольников при знакомстве с родным городом становится возможным при их активном взаимодействии с окружающим миром эмоционально-практическим образом, т.е.е. Благодаря разным видам деятельности свойственен дошкольный возраст и тесное сотрудничество с родителями. Дети и взрослые (учителя, родители) разрабатывают экскурсионные и туристические маршруты по городу, приступают к поиску и коллективной работе.

Target Walking:

• По соседним улицам
• На Соломенцевой площади
• Экскурсия в краеведческий музей, музей. Сохангренникова
• Беседы «Елец — город мой родной»:

1.«М.М. Пришвин, И.А. Бунин — известные писатели нашего края».

2. «Где работают наши родители».

3. «Улицы, по которым мы идем».

Классы:

• Познавательное занятие «Наш город».
• Познавательное занятие «Что мы знаем о промышленности города Ельца?»
• Познавательное занятие «Знаменитые люди Мой город».
• Встречи с интересными людьми.
• Встреча с участником Великой Отечественной войны.
• Встреча с кружевом.
• Рассказ родителя А. Барышникова о своей профессии.

Тест:

«Я знаю город, в котором живу».

Праздники:

День города.

Антоновские яблоки.

Город мастеров.

Чтение художественной литературы:

В.Степанов «Где наша родина».

Н. Забилила «Пути дорог».

В.Степанов «Наш дом».

Ю.Ширяев «О городе Мой».

Оформление альбома:

«Достопримечательности родного города».

«Дом, в котором я живу».

Самостоятельная творческая деятельность детей:

Рисунок «Наша улица».

Изготовление макета «Елец вчера и сегодня».

Изготовление коллажа «Памятники Ельцам».

Рисунок «Что мы видели в музее?»

Конкурсы, выставки:

Конкурс «Народные промыслы» (Ремесла).

Выставка «Моя семья» (художественная деятельность).

Выставка детских работ «Юные художники о нашем городе».

Конкурс изготовления игрушек «Кукла — Каша».

Елец родной! Елец древний!

Сочинять стихи об этом стоит!

«О моем городе»

По быстрым водным холмам прохладная,

Олень и ель — на вашем гербе,

Не мигает а щит России

Подлежит установке.

Когда бесчисленные орды

Тыки, забрать полностью

В пути бесстрашно, гордо

Ты встал, мой город, как преграда.

Flusted, точечно выгоревшие,

Казалось бы стерто с лица земли,

Но опять встала, без сжатия,

Я поднял среду пепла и пепла.

Ваш сын проявил отвагу

Идти к победному концу —

А на разгромленном Рейхстаге

Он нарисовал: «Мы из Ельца!»

Гимн Ельцу.

В глубине веков

Священный руус освященный

Гондо ты стоишь

Как не совершенствуется богатырь,

Ты снова вырос

И жизнь ожила,

Купол храмов

Прогулка подвиг.

Припев:

В стране Великого и прекрасного

С душой, открытой любви,

На радость матери — Россия,

Земля Елецкая Live!

Ты не сидел

У блондинов, имя и семена,

Наш родной эльдец

Мы слились с вами вместе.

О заветах предков

Вы занимались любовью с любовью

В мыслях и делах

По сосне голоден.

Елец на берегу реки Квик-Пайн быстро и широко распространился. Уникальный его внешний вид. Меня поражает ваш необычный центр города. Вот откуда выходят церкви старины, на крутом берегу, со всех сторон выделяется Вознесенский собор. Он утверждает, что является вторым по величине православным храмом в России после св.Петербург в Санкт-Петербург. Проект собора разработал известный архитектор Константин Андреевич Тон (1794 — 1881) — автор Храма Христа Спасителя и Большого Кремлевского дворца. Утвердив проект, король Николай Иповель за красоту собора объявил монарха-архитектора монархом.

В славном подвиге победы над гитлеровской Германией вместе с воинами Советской армии свою долю внесли партизаны и труженики тыла и наши соотечественники — Ельчан.9 декабря 1941 года доблестные войска Советской Армии были изгнаны из нашего края гитлеровскими захватчиками. После окончательной победы Елец начинает заново рождаться. Открываются новые архитектурные и исторические памятники.

Елец родной! Елец древний!

Выровнены веками, эпично!

Ваша история Томы — монастыри, мосты, дома.

Вы помните: кто такие, когда их строят …

Сочинять стихи об этом стоит!

Основанный предположительно в 986 году, как центр конкретного княжества, город впервые упоминается в Никоновских летописях за 1146 год.

Древний, как Русь, город-воин, город-рабочий. В ее рассказе у Елец уместилось немало славных страниц.

Он получил свое название от реки Елец, ныне Ельчик. Город был услышан одним из красивейших городов России. Великий русский писатель И.А. Бунин вспоминал, что «… звон, гул колоколов с колоколами Михаила Архангела, возвышается над всеми в таком величии, в такой роскоши, кто не мечтал о римском Храме Петра, и такой огромной, что уже никак не мог не бей меня после пирамиды Хеопса.«

Елец неоднократно сжигал утку, и многие его жители погибли в боях с врагами или схватили их в плен. Так что с первых дней своего существования Елец ведет героическую жизнь города — воин, который впоследствии был воспринят легендами.

Литература:

1. Елец — город-воин. Историко-культурный центр города Ельца. Филимонов, РНФ МАРТ 2005.

2. Елец веками строился. Горлов, А.Носельцев, НПО Орнус, Липецкая редакция 1993 г.

3. Формирование культурно-образовательной среды Липецкой области. (Елецкий край) 204, изд. ЕШ им. Я. Бунина

Готовых домашних заданий для мира вокруг Федотова. Подготовка к внешнему миру по ГДЗ к пособию Федотовой для четвероклассников

• В рамках продвинутой программы «Перспективная школа» особое внимание уделяется изучению дисциплины World Around.Акцент делается на формирование базовых навыков, выдаваемых в рамках данного предмета, для дальнейшего изучения цикла социальных и естественных наук. EMC включает теоретическую часть (учебник) и факультативные семинары.
• Интересным решением считают рабочую тетрадь учителей по всему миру для 4 класса, составленную О.Н. Федотова и Г. Трафимова. естественные науки. В конце каждой темы (раздела) предлагается специальное поле для рефератов (мини-описаний), которое учит резюмировать основную идею, делать грамотные выводы.
• Чтобы понять, как правильно работать с тетрадью (если данное пособие не является основным практическим материалом в школе), можно использовать GDZ к нему. Помимо правильных ответов, хорошо написанный решебник демонстрирует принятую на экзаменах и CDS регистрационную форму. Это станет эффективной основой для подготовки к сдаче итогового сертификата в начальной школе.

Готовимся к окружающему миру

ГДЗ к пособию Федотовой для четвероклассников
• Изучение окружающего мира для четвероклассников — интересная, но зачастую сложная задача.Чтобы усвоить материал в полной мере, нужно много работать и подходить к работе ответственно, вдумчиво, скрупулезно. Это позволит в будущем преуспеть в ряде дисциплин естественнонаучного и социального цикла, предшественником которых в начальной школе является окружающий мир. Регулярно изучая по специальным учебникам, мастер-классам и решениям к ним, четвероклассники успешно решат поставленную перед ними задачу.
• Начать обучение на ГДЗ следует из набора необходимой литературы — основных теоретических сборников и практических материалов к ним.С этой задачей можно справиться как с помощью родителей, так и с привлечением специалистов — учителей-предметников, тьюторов, руководителей курсов и кружков. После того, как комплект собран, необходимо составить качественный план предстоящей работы с учетом:
  — базовый уровень знаний четвероклассника;
  — его интересы, кругозор, цели, которые он ставит перед собой — от повышения текущего балла, оценки дисциплины до участия и победы в соревнованиях и олимпиадах по всему миру;
  — количество времени, которое будет регулярно тратиться на подготовку;
  — возможность организации самоконтроля и самоанализа, оценки динамики достигнутых результатов.
  Это позволит своевременно корректировать планы, оперативно решать возникающие проблемы и устранять недостатки на самой ранней стадии их появления.
• Среди полезных практических пособий специалисты отмечают рабочую тетрадь по внешнему миру для 4 класса, составленную О. Федотовой. Публикуется в двух частях, первая из которых предназначена для отработки изученного материала на занятиях в первой половине года. Универсальность книги позволяет использовать ее как дополнение к любым учебным материалам по окружающему миру, а не только к «Перспективной начальной школе», для которой изначально была разработана рабочая тетрадь .
Сборник
• часто используется репетиторами в работе с четвероклассниками, так как представленные в нем задания интересны, разнообразны и имеют разный уровень сложности, что позволяет реализовать самые разные учебные цели. Подходит для занятий, готовящихся к сдаче CDF, диагностики по результатам начальной школы.

Рабочая тетрадь, а точнее — тетрадь для самостоятельной работы на тему «Окружающий мир» для первого класса авторов О.Н. Федотова, Г.В. Трафимова, С.А.Трафимов, издание 2015 г. (2-е издание). Эта тетрадь является частью программы «Перспективная начальная школа». Пособие содержит иллюстрированный материал для работы первоклассника в школе и дома. Задания довольно простые, но у некоторых учеников и их родителей возникают проблемы с ответами. В учебнике дан не весь материал, и первокласснику потребуется умение искать решения задач в ридере, энциклопедиях или Интернете. В этом решебнике мы постараемся не только выложить гдс, но и дать развернутые ответы на поставленные задачи там, где это необходимо.Готовые домашние задания в этом решебнике, как и все на нашем сайте, проверяются и утверждаются преподавателем.

Если все же что-то непонятно или возникают вопросы, задавайте в комментариях.

Ответы к тетради для самостоятельной работы по окружающему миру 1 класс

Выберите страницу записной книжки: список страниц ↓↓↓ 3 4-5 6-7 8-9 10-11 12-13 14-15 16-17 18-19 20-21 22-23 24-25 26 -27 28-29 30-31 32- 33 34-35 36-37 38-39

Стр. 3-5.Что нас окружает?

Задание 2. Назовите товар в каждом ряду картинок одним словом. Завершите ряды. Нарисуйте или назовите свою собственную серию объектов.

Ответ: В 1-м ряду игрушки, во 2-м — одежда, в 3-м — посуда. Нарисуйте ряд «фруктов».

Задание 3. Представьте, что вы загораете на солнышке. Расскажите нам, что вы видите, слышите, чувствуете. Раскрасьте солнце и нарисуйте облако на небе.

Ответ: Лежу на поляне и загораю на солнышке. Зеленая трава и цветы вокруг.За поляной деревня и пруд. Я слышу шелест травы, кудахтанье гусей в деревне, пение птиц и жужжание проезжающего вдали грузовика. Я чувствую, как солнечные лучи согревают мою кожу, а теплый ветерок щекочет и растягивает мои волосы.

Стр. 6-9. Мы познаем мир. Органы чувств

Задача 4. Отметьте те картинки, на которых изображены объекты, издающие звуки. Какие из них можно назвать продуктами? Цветные рисунки с изделиями. Подчеркните тот орган чувств, который помогает вам слышать.

Ответ: Поет петушок, стучит дятел, щебечет кузнечик, звонит телефон. Помогает слышать звуки в ушах.

Задание 6. Пометьте картинки сладкой галочкой красной, кислое — синей, горькой — черной, соленой — зеленой галочкой. С помощью какого органа чувств вы все это узнаете? Ответ: язык. Как называется это чувство? Ответ: чувство вкуса.

Задача 7. Можно ли назвать сосульку произведением человека? Ответ — нет.
Как узнать, горячий ли чай, а холодный лед? Ответ: определяем, подняв руку на предмет.

Соедините твердые объекты красной линией, а мягкие — зеленой. Какие чувства помогают вам это определить? Ответ: кожа (прикосновение), глаза (взгляд).

Стр. 10-17. Природа

Задание 8. Чем отличаются рисунки в каждой паре? Ответ: один из рисунков в каждой паре — произведение человека, второй — животное.
Почему один из рисунков остался без пары? Ответ: поскольку животного «Чебурашка» в природе не существует, это изобретение человека.

Задание 9. Раздайте животным цветные входные билеты в эти дома.

В первом доме — насекомые: божья коровка, жук.
Во втором доме птицы: дятел, аист.
В третьем доме — млекопитающие: волк и грызун (не совсем понятно, крыса это или бобр).

Задача 10. Расскажите о своем любимом животном.

У нас на сайте много рассказов, отчетов и презентаций о животных, любой из них подходит как для рассказа, так и для общего развития ребенка: рассказы о животных>>

Задача 12.Отметьте человеческий продукт цветной галочкой. Что общего у этих рисунков с другими? Ответ: у остальных тоже есть животные. Каким словом можно назвать всех нарисованных животных? Ответ: насекомые.

Задача 13. … Какого символа не хватает на всех рисунках? Ответ: примета куста.

Задание 15. Какие части помидора нарисованы? Сколько их там? Рисуются 4 части: корень, цветы, листья, плоды. Есть еще 5-я часть — шток.

Задача 16.Отметьте изображения тех растений, листья которых человек использует в пищу.

Ответ немного спорный, даже учителя не могут прийти к однозначному ответу. Салат-латук, укроп, капуста и лук — это определенно клещи. А вот листья крапивы, смородины и одуванчика употребляют в пищу, а скорее в лечебных целях, чем в пищу.

Стр. 18-19. Осенняя пора

Стр. 20-23. Дневник наблюдений

Задание 19. Раскрасьте листья, как они выглядят осенью.

Серая переработанная бумага этого блокнота не совсем способствует приятной окраске, но все же задача остается задачей.А посмотреть как выглядят листья разных деревьев осенью на странице: деревья и кустарники осенью>>

Информацию о зимующих и перелетных птицах можно найти в атласе-определителе животных «С земли в небо» в разделе птицы>

.

Стр. 24-31. Пришла зима

Задача 23. Предложите символ, предупреждающий об опасности при спуске с гор. Отметьте опасные ситуации этим значком. А возле слайдов такую ​​табличку нужно ставить?

Ответ: Не нужно.Нельзя кататься на опасных горках.

Задача 24. Расскажите о работе людей зимой.

Зимой люди не сидят без работы. В городе необходимо убирать снег с дорог и тротуаров. В деревнях — ухаживать за скотом. На полях устанавливают снегозадерживающие ограждения, чтобы озимая пшеница не промерзала и весной в почве было достаточно влаги.

Задание 25. Раскрасьте рисунки тех животных, которые не запасаются едой на зиму.

Ответ: ежик и медведь впадают в спячку, не запасают еду. Но барсук хоть и впадает в спячку, но все же запасает пищу. Лисица и волк зимой охотятся, а также не хранят пищу. Заяц тоже не хранит пищи; зимой питается сухой травой, выкопанной из-под снега, и корой молодых деревьев.

Задача 28. Назовите птиц и подпишите их имена (можно использовать одну первую букву).

Ответ слева направо: воробей, снегирь, сорока, дятел, голубь, поползень, синичка, ворона.

Задача 29. Вы знаете этих водных обитателей? Напишите в кружках нужные числа. Расскажите, как зимуют эти животные.

Лягушка и улитка зарываются в землю и впадают в спячку (анабиоз).
Рыбы зимуют на глубинах рек и озер, где вода не замерзает.
Раки залезают под коряги, в ямы под водой и впадают в анабиоз.

Page 32. Пришла весна. Страницы 33-35. Дневник наблюдений.

Задача 33.Расскажите, как выглядит цветок растения.

У матери и мачехи цветки желтые, с множеством мелких лепестков.

Цветки примулы желтоватые, как бы торчащие из длинной трубки.

Цветки ветреницы мелкие, с 5-6 овальными лепестками. Есть белый, желтый и другие цвета.

В зарослях цветы синие, в остальном они похожи на ветреницы.

У люмбаго цветки от светло-желтого до пурпурного, с крупными лепестками, снаружи пушистыми, середина цветка желтая.

Цветки Corydalis — розовые или голубые трубочки.

Задание 34. Найдите гнездо для каждой птицы.

Найти гнездо легко, решив 2 части пазла.

Нарисуйте гнездо кукушки, которая бросает яйца в чужие гнезда.

На фото гнездо кукушки. Рисуем нечто подобное:

Страницы 36-39. Пойдем в лес за ягодами

Задание 35. Посмотрите фотографии ягод. Обведите красным карандашом рисунки растений, опасных для здоровья.Назови их.

Ответ: Цветы ландыша (верхний левый угол), вороний глаз (в первом ряду, второй слева), волчья лапка (внизу слева) ядовиты.
Съедобные: малина, черника, клюква, ягоды рябины, земляника, черника.

Задание 36. Какие грибы растут в вашем районе?

Склеиваем рисунки: Подберезовики, подберезовики, подберезовики, белые грибы, лисички, опята. Несъедобные грибы: мухомор, поганка бледная, ложные грибы.

Задача 38.Что дети делают не так?

1. Разведение костра в лесу.
2. Разоряют птичьи гнезда.
3. Разбейте муравейник.
4. Они собирают полевые цветы.

Информация

Издательство — Академкнига

Год издания — 2014

Количество страниц — 128

Федотова, Трафимова: Вокруг света. 3 класс. Часть 1 — разработана в соответствии с требованиями образовательного стандарта и ФГОС

.

В учебнике реализована концепция перспективного обучения.

Студенты знакомятся со скалами, почвой, природными сообществами, узнают больше о географии и истории нашей страны. Каждый раздел книги включает множество творческих заданий и задач на логику учащихся. Все упражнения в учебнике предназначены для улучшения межличностных отношений со сверстниками, взрослыми и окружающим миром. В комплект входят рабочая тетрадь и ридер.

Учебник творчества и логики учащихся

Учебник Федотов, Трафимов: Окружающий мир.3 класс. Часть 1 основана на лучших традициях российского образования.

Основная цель программы — формирование у ребенка независимой и гармоничной личности: грамотной, думающей, «честной». Студенты учатся самостоятельно исследовать, рассуждать и искать решения. Учебный материал учебника дополнен серией внеклассных занятий. Все упражнения основаны на игре, поэтому особенно легко это дается юной фантазии школьников.

(PDF) Цифровой опыт и когнитивное развитие учащихся начальной школы

15.Эллисон, К. (2012). Смартфоны делают нас тупее? Доступно по адресу:

http://www.forbes.com/sites/netapp/2012/09/12/is-an-digital-data-overloadshortening-our-

tentions-spans-and-Making-us-dumber / [просмотрено 22 ноября 2018 г.].

16. Файоли, А., Войскунский, А.Е., Богачева, Н.В. Дополненные человеческие существа: развитие

Киберсознание, Вопросы философии, 3, 147-162, 2016.

17. Фельдштейн Д.И. Детства и обусловленная ими актуал-

разработка психолого-педагогических проблем развития образования.Ж. Вестник практической

психологии образования. 1 (26), 45-54 (2011).

18. Грин, К. С., и Бавелье, Д. Обучение, контроль внимания и видеоигры в жанре экшн. Current

Биология, 22, 197–206. (2012).

19. Гриффитс, доктор медицины, Кусс Д.И., Кинг Д.Л. Зависимость от видеоигр: прошлое, настоящее и будущее. Curr Psy-

chiatr Rev.8 (4), 308–318 (2012).

20. Хауэлл Р. Д., Скотт П. Б. и Даймонд Дж. Влияние «мгновенного» компьютерного языка LOGO

на когнитивное развитие очень маленьких детей.Journal of Educational Compu-

ting Research, 3, 249–260 (1987). DOI: 10.2190 / A0QKHB7A-RXQB-70NC.

21. Синь, К.-Т., Ли, М.-К., и Цай, К.-К. Влияние использования технологий маленькими детьми

на их обучение: обзор. Образовательные технологии и общество, 17 (4), 85–99. (2014).

22. Интернет в России. — М .: Типография «Форвард Принт» (2018).

23. Джексон, Лос-Анджелес, Витт, EA, Games, AI, Фитцджеральд, Х.Э., фон Ай, А., Чжао, Ю. (2012). Информация

Использование технологий и творчество: выводы проекта «Дети и технологии» .

Компьютеры в поведении человека, 28, 370–376.

24. Джонсон, Г. Использование Интернета и развитие ребенка: Техно-микросистема / Австралийский журнал

, журнал психологии образования и развития. 10, 32 — 43. (2010).

25. Кемп, Н. Мобильные технологии и грамотность: влияние в разных культурах, способностях и продолжительности жизни

. Журнал компьютерного обучения 27 (1), 1–3 (2011).

26. Kuhlman, J.S., Beitel, P.A .: Опыт видеоигры: возможное объяснение различий в

ожидании совпадения.J. Перцептивные и моторные навыки. 72 (2), 483-488 (1991).

27. Ливингстон, С., Хаддон, Л., Винсент, Дж., Маскерони, Г. и Олафссон, К. Net Children Go

Mobile: отчет Великобритании. Лондон: Лондонская школа экономики и политических наук. (2014).

28. McClurg, P.A., Chaille, C .: Computer Games: Environment for Developing Spatial Cogni-

tion. J. Образовательных компьютерных исследований. 1987. Т. 3. 95–111.

29. McEwen, R., Dubé, A.K. Понимание планшетов с раннего детства до зрелого возраста: Встреча —

терминалов с сенсорной технологией.Нью-Йорк: Рутледж (2017).

30. Миллер Г.Г., Капел Д.Э .: Может ли невербальное программное обеспечение микрокомпьютера типа головоломки повлиять на

Пространственную дискриминацию и последовательное мышление навыков учащихся 7-8 классов? J. Education-

тион. 106, 160–167 (1985).

31. Немов Р.С. Психология. В 3 кн. Б. 3 .: Психодиагностика. Введение в научные

психологические исследования с элементами математической статистики. Владос, Москва (на русск. —

) (2016).

32. Огельман, Х.Г., Гюнгор, Х., Кёрюкчу, О., Саркая, Х.Э .: Исследование взаимосвязи между использованием технологий детьми 5–6 лет и их социальными навыками и социальным статусом до

. J. Ear-

ly Развитие и уход за детьми (2016), http://dx.doi.org/10.1080/03004430.2016.1208190.

33. Пауэрс, К. Л., Брукс, П. Дж., Олдрич, Н. Дж., Палладино, М. А., Альфиери, Л. (2013). Влияние видеоигры

на обработку информации: метааналитическое исследование.Psychonomic

Bulletin & Review, 20 (6), 1055–1079. DOI: 10.3758 / s13423-013-0418-z.

34. Пренски, М. (2001), «Цифровые аборигены, цифровые иммигранты, часть 1», On the Horizon, 9 (5), 1-6.

https://doi.org/10.1108/10748120110424816.

35. Проект Ю., Хороших В., Кошелева А., Луговая В., Пискунова Е. YouTube Сгенерировано:

Использование мобильных устройств в младших классах. В: Александров Д., Бухановский А.,

Международная конференция «Интернет и современное общество» (IMS-2020).CEUR Proceedings

Гендерные отношения в преобразовании сельских районов: две деревни в центральной Анатолии

СОДЕРЖАНИЕ

Перейти к: Page Ipage iiPage iiiPage ivPage стр VIPage viiPage viiiPage ixPage XPage xiPage xiiPage xiiiPage xivPage xvPage xviPage xviiPage 1статья 2Page 3Page 4Page 5Page 6-типолосном 7Page 8Page 9Page 10Page 11Page 12Page 13Page 14Page 15Page 16Page 17Page 18Page 19Page 20Page 21Page 22Page 23Page 24Page 25Page 26Page 27Page 28Page 29Page 30Page 31Page 32Page 33Page 34Page 35Page 36Page 37Page 38Page 39Page 40Page 41Page 42Page 43Page 44Page 45Page 46Page 47Page 48Page 49Page 50Page 51Page 52Page 53Page 54Page 55Page 56Page 57Page 58Page 59Page 60Page 61Page 62Page 63Page 64Page 65Page 66Page 67Page 68Page 69Page 70Page 71Page 72Page 73Page 74Page 75Page 76Page 77Page 78Page 79Page 80Page 81Page 82Page 83Страница 84Страница 85Страница 86Страница 87Страница 88Страница 89Страница 90Страница 91Страница 92Страница 93Страница 94Страница 95Страница 96Страница 97Страница 98Страница 99Страница 100Страница 101Страница 102Страница 103Страница 104Страница 105Страница 106Страница 107Страница 108Страница 109Страница 110Страница 111Страница 112Страница 113Страница 114Страница 121 123Page 124Page 125Page 126Page 127Page 128Page 129Page 130Page 131Page 132Page 133Page 134Page 135Page 136Page 137Page 138Page 139Page 140Page 141Page 142Page 143Page 144Page 145Page 146Page 147Page 148Page 149Page 150Page 151Page 152Page 153Page 154Page 155Page 156Page 157Page 158Page 159Page 160Page 161Page 162Page 163Page 164Page 165Page 166Page 167Page 168Page 169Page 170Page 171Page 172Page 173Page 174Page 175Page 176Page 177Page 178Page 179Page 180Page 181Page 182Page 183Page 184Page 185Page 186Page 187Page 188Page 189Page 190Page 191Page 192Page 193Page 194Page 195Page 196Page 197Page 198Page 199Page 200Page 201Page 202Page 203Page 204Page 205Page 206Page 207Page 208Page 209Page 210Page 211Page 212Page 213Page 214Page 215Page 216Page 217Page 218Page 219Page 220Page 221Page 222Page 223Страница 224Страница 225Страница 226Страница 227Страница 228Страница 229Страница 230Страница 231Страница 232Страница 233Страница 234Страница 235Страница 236Страница 237Страница 238Страница 239Страница 240Страница 241Страница 242Страница 243Страница 244Страница 245 Страница 246Страница 247 248Page 249Page 250Page 251Page 252Page 253Page 254Page 255Page 256Page 257Page 258Page 259Page 260Page 261Page 262Page 263Page 264Page 265Page 266Page 267Page 268Page 269Page 270Page 271Page 272Page 273Page 274Page 275Page 276Page 277Page 278Page 279Page 280Page 281Page 282Page 283Page 284Page 285Page 286Page 287Page 288Page 289Page 290Page 291Page 292Page 293Page 294Page 295Page 296Page 297Page 298Page 299Page 300Page 301Page 302Page 303Page 304Page 305Page 306Page 307Page 308Page 309Page 310Page 311Page 312Page 313Page 314Page 315Page 316Page 317Page 318Page 319Page 320Page 321Page 322Page 323Page 324Page 325Page 326Page 327Page 328Page 329Page 330Page 331Page 332Page 333Page 334Page 335Page 336Page 337Page 338Page 339Page 340Page 341Page 342Page 343Page 344Page 345Page 346Page 347Page 348Страница 349Страница 350Страница 351Страница 352Страница 353Страница 354Страница 355Страница 356Страница 357Страница 358Страница 359Страница 360Страница 361Страница 362Страница 363Страница 364Страница 365Страница 366Страница 367Страница 368Страница 369Страница 370Страница 371стр 372 373Page 374Page 375Page 376Page 377Page 378Page 379Page 380Page 381Page 382Page 383Page 384Page 385Page 386Page 387Page 388Page 389Page 390Page 391Page 392Page 393Page 394Page 395Page 396Page 397Page 398Page 399Page 400Page 401Page 402Page 403Page 404Page 405Page 406Page 407Page 408Page 409Page 410Page 411Page 412Page 413Page 414Page 415Page 416Page 417Page 418Page 419Page 420Page 421 Нажмите на изображение ниже, чтобы переключиться на масштабируемую версию

% PDF-1.6 % 6060 0 obj> эндобдж xref 6060 674 0000000016 00000 н. 0000023861 00000 п. 0000024002 00000 п. 0000024305 00000 п. 0000024350 00000 п. 0000024387 00000 п. 0000024432 00000 п. 0000024487 00000 п. 0000024620 00000 п. 0000024657 00000 п. 0000024810 00000 п. 0000024992 00000 п. 0000025105 00000 п. 0000025633 00000 п. 0000025727 00000 п. 0000025820 00000 н. 0000025913 00000 п. 0000026006 00000 п. 0000026192 00000 п. 0000026307 00000 п. 0000027489 00000 н. 0000027549 00000 п. 0000081395 00000 п. 0000261047 00000 н. 0000262185 00000 н. 0000275783 00000 н. 0000276001 00000 н. 0000276061 00000 н. 0000276141 00000 н. 0000276247 00000 н. 0000276352 00000 н. 0000276464 00000 н. 0000276577 00000 н. 0000276700 00000 н. 0000276822 00000 н. 0000276942 00000 н. 0000277059 00000 н. 0000277217 00000 н. 0000277380 00000 н. 0000277558 00000 н. 0000277757 00000 н. 0000277938 00000 н. 0000278108 00000 н. 0000278280 00000 н. 0000278480 00000 н. 0000278698 00000 н. 0000278866 00000 н. 0000279033 00000 н. 0000279219 00000 н. 0000279364 00000 н. 0000279479 00000 н. 0000279587 00000 н. 0000279734 00000 н. 0000279883 00000 н. 0000279987 00000 н. 0000280085 00000 н. 0000280183 00000 п. 0000280289 00000 н. 0000280390 00000 н. 0000280558 00000 н. 0000280685 00000 н. 0000280782 00000 н. 0000280955 00000 н. 0000281037 00000 п. 0000281125 00000 н. 0000281303 00000 н. 0000281385 00000 н. 0000281473 00000 н. 0000281641 00000 н. 0000281723 00000 п. 0000281811 00000 н. 0000281918 00000 н. 0000282001 00000 п. 0000282090 00000 н. 0000282210 00000 н. 0000282305 00000 н. 0000282425 00000 н. 0000282676 00000 н. 0000282770 00000 н. 0000282862 00000 н. 0000283157 00000 н. 0000283251 00000 н. 0000283343 00000 п. 0000283575 00000 н. 0000283669 00000 н. 0000283760 00000 н. 0000284020 00000 н. 0000284127 00000 н. 0000284218 00000 н. 0000284415 00000 н. 0000284510 00000 н. 0000284623 00000 н. 0000284816 00000 н. 0000284948 00000 н. 0000285039 00000 н. 0000285215 00000 н. 0000285309 00000 н. 0000285402 00000 н. 0000285644 00000 н. 0000285739 00000 н. 0000285830 00000 н. 0000286073 00000 н. 0000286166 00000 н. 0000286258 00000 н. 0000286467 00000 н. 0000286560 00000 н. 0000286651 00000 п. 0000286853 00000 н. 0000286946 00000 н. 0000287032 00000 н. 0000287229 00000 н. 0000287322 00000 н. 0000287422 00000 н. 0000287610 00000 п. 0000287703 00000 н. 0000287794 00000 н. 0000287974 00000 н. 0000288067 00000 н. 0000288167 00000 н. 0000288376 00000 н. 0000288469 00000 н. 0000288572 00000 н. 0000288774 00000 н. 0000288869 00000 н. 0000288960 00000 н. 0000289150 00000 н. 0000289243 00000 п. 0000289347 00000 н. 0000289538 00000 п. 0000289661 00000 п. 0000289793 00000 н. 0000289993 00000 н. 00002 00000 н. 00002

00000 н. 00002

00000 н. 00002

00000 н. 00002

00000 н. 00002

00000 н. 00002
00000 н. 00002

00000 н. 00002

00000 н. 00002

00000 н. 00002

00000 н. 00002

00000 н. 00002

00000 н. 00002

00000 н. 00002
00000 н. 00002

00000 н. 00002

00000 н. 0000292248 00000 н. 0000292379 00000 п. 0000292484 00000 н. 0000292595 00000 н. 0000292706 00000 н. 0000292883 00000 н. 0000292978 00000 н. 0000293091 00000 н. 0000293270 00000 н. 0000293368 00000 н. 0000293489 00000 н. 0000293635 00000 н. 0000293768 00000 н. 0000293885 00000 н. 0000293996 00000 н. 0000294147 00000 н. 0000294243 00000 н. 0000294339 00000 н. 0000294464 00000 н. 0000294579 00000 п. 0000294701 00000 н. 0000294811 00000 н. 0000294925 00000 н. 0000295067 00000 н. 0000295173 00000 н. 0000295276 00000 н. 0000295384 00000 н. 0000295544 00000 н. 0000295638 00000 п. 0000295778 00000 н. 0000295901 00000 н. 0000296008 00000 п. 0000296139 00000 н. 0000296247 00000 н. 0000296354 00000 н. 0000296471 00000 н. 0000296584 00000 н. 0000296690 00000 н. 0000296806 00000 н. 0000296935 00000 н. 0000297086 00000 н. 0000297227 00000 н. 0000297351 00000 н. 0000297475 00000 н. 0000297618 00000 н. 0000297745 00000 н. 0000297948 00000 н. 0000298058 00000 н. 0000298181 00000 п. 0000298321 00000 н. 0000298462 00000 н. 0000298577 00000 н. 0000298694 00000 н. 0000298843 00000 н. 0000298949 00000 н. 0000299064 00000 н. 0000299191 00000 п. 0000299317 00000 н. 0000299452 00000 н. 0000299559 00000 н. 0000299712 00000 н. 0000299812 00000 н. 0000299914 00000 н. 0000300040 00000 н. 0000300156 00000 п. 0000300271 00000 н. 0000300396 00000 п. 0000300521 00000 н. 0000300637 00000 п. 0000300749 00000 н. 0000300864 00000 н. 0000300993 00000 п. 0000301097 00000 н. 0000301276 00000 н. 0000301394 00000 н. 0000301530 00000 н. 0000301684 00000 н. 0000301817 00000 н. 0000301974 00000 н. 0000302122 00000 н. 0000302246 00000 н. 0000302367 00000 н. 0000302499 00000 н. 0000302644 00000 н. 0000302764 00000 н. 0000302887 00000 н. 0000303007 00000 н. 0000303144 00000 п. 0000303266 00000 н. 0000303459 00000 н. 0000303610 00000 н. 0000303799 00000 н. 0000303952 00000 н. 0000304066 00000 н. 0000304161 00000 п. 0000304334 00000 н. 0000304437 00000 н. 0000304542 00000 н. 0000304709 00000 н. 0000304827 00000 н. 0000304955 00000 н. 0000305066 00000 н. 0000305191 00000 п. 0000305306 00000 н. 0000305446 00000 н. 0000305565 00000 н. 0000305803 00000 н. 0000305936 00000 н. 0000306114 00000 п. 0000306218 00000 н. 0000306393 00000 н. 0000306499 00000 н. 0000306641 00000 п. 0000306754 00000 н. 0000306864 00000 н. 0000307011 00000 п. 0000307102 00000 н. 0000307207 00000 н. 0000307355 00000 н. 0000307457 00000 н. 0000307557 00000 н. 0000307684 00000 н. 0000307815 00000 н. 0000307927 00000 н. 0000308041 00000 н. 0000308162 00000 н. 0000308280 00000 н. 0000308382 00000 н. 0000308523 00000 н. 0000308664 00000 н. 0000308881 00000 н. 0000309018 00000 н. 0000309174 00000 н. 0000309352 00000 п. 0000309470 00000 н. 0000309590 00000 н. 0000309718 00000 н. 0000309851 00000 н. 0000310005 00000 н. 0000310113 00000 п. 0000310211 00000 п. 0000310364 00000 н. 0000310538 00000 п. 0000310729 00000 н. 0000310880 00000 н. 0000311041 00000 н. 0000311209 00000 н. 0000311387 00000 н. 0000311498 00000 н. 0000311630 00000 н. 0000311788 00000 н. 0000311903 00000 н. 0000312051 00000 н. 0000312144 00000 н. 0000312235 00000 н. 0000312413 00000 н. 0000312511 00000 н. 0000312621 00000 н. 0000312773 00000 н. 0000312925 00000 н. 0000313082 00000 н. 0000313204 00000 н. 0000313320 00000 н. 0000313481 00000 н. 0000313579 00000 н. 0000313681 00000 н. 0000313811 00000 н. 0000313938 00000 н. 0000314053 00000 н. 0000314170 00000 н. 0000314303 00000 н. 0000314433 00000 н. 0000314554 00000 н. 0000314715 00000 н. 0000314808 00000 н. 0000315001 00000 н. 0000315227 00000 н. 0000315320 00000 н. 0000315424 00000 н. 0000315655 00000 н. 0000315749 00000 н. 0000315853 00000 н. 0000316030 00000 н. 0000316123 00000 н. 0000316214 00000 н. 0000316431 00000 н. 0000316524 00000 н. 0000316615 00000 н. 0000316791 00000 н. 0000316885 00000 н. 0000316976 00000 н. 0000317206 00000 н. 0000317299 00000 н. 0000317391 00000 н. 0000317573 00000 н. 0000317666 00000 н. 0000317759 00000 н. 0000317962 00000 н. 0000318056 00000 н. 0000318147 00000 н. 0000318331 00000 п. 0000318425 00000 н. 0000318516 00000 н. 0000318681 00000 н. 0000318774 00000 н. 0000318874 00000 н. 0000319075 00000 н. 0000319171 00000 п. 0000319264 00000 н. 0000319478 00000 н. 0000319572 00000 н. 0000319669 00000 н. 0000319877 00000 н. 0000319971 00000 п. 0000320127 00000 н. 0000320323 00000 н. 0000320416 00000 н. 0000320507 00000 н. 0000320688 00000 н. 0000320783 00000 н. 0000320875 00000 н. 0000321057 00000 н. 0000321153 00000 н. 0000321245 00000 н. 0000321462 00000 н. 0000321555 00000 н. 0000321646 00000 н. 0000321885 00000 н. 0000321979 00000 н. 0000322080 00000 н. 0000322299 00000 н. 0000322392 00000 н. 0000322484 00000 н. 0000322699 00000 н. 0000322792 00000 н. 0000322885 00000 н. 0000323073 00000 н. 0000323194 00000 н. 0000323319 00000 н. 0000323477 00000 н. 0000323630 00000 н. 0000323753 00000 н. 0000323900 00000 н. 0000324004 00000 н. 0000324154 00000 н. 0000324265 00000 н. 0000324369 00000 н. 0000324519 00000 н. 0000324632 00000 н. 0000324755 00000 н. 0000324872 00000 н. 0000324990 00000 н. 0000325156 00000 н. 0000325347 00000 н. 0000325466 00000 н. 0000325579 00000 н. 0000325730 00000 н. 0000325845 00000 н. 0000325958 00000 н. 0000326128 00000 н. 0000326258 00000 н. 0000326353 00000 н. 0000326505 00000 н. 0000326613 00000 н. 0000326751 00000 н. 0000326866 00000 н. 0000326988 00000 н. 0000327128 00000 н. 0000327240 00000 н. 0000327376 00000 н. 0000327500 00000 н. 0000327647 00000 н. 0000327804 00000 н. 0000327917 00000 н. 0000328055 00000 н. 0000328210 00000 н. 0000328304 00000 н. 0000328420 00000 н. 0000328584 00000 н. 0000328678 00000 н. 0000328772 00000 н. 0000328898 00000 н. 0000329004 00000 н. 0000329141 00000 н. 0000329260 00000 н. 0000329367 00000 н. 0000329617 00000 н. 0000329712 00000 н. 0000329806 00000 н. 0000329947 00000 н. 0000330054 00000 н. 0000330169 00000 н. 0000330304 00000 н. 0000330445 00000 н. 0000330573 00000 н. 0000330692 00000 п. 0000330804 00000 н. 0000330954 00000 н. 0000331051 00000 н. 0000331171 00000 н. 0000331290 00000 н. 0000331408 00000 н. 0000331527 00000 н. 0000331665 00000 н. 0000331797 00000 н. 0000331921 00000 н. 0000332079 00000 н. 0000332191 00000 н. 0000332302 00000 н. 0000332448 00000 н. 0000332566 00000 н. 0000332693 00000 н. 0000332822 00000 н. 0000332936 00000 н. 0000333044 00000 н. 0000333151 00000 н. 0000333306 00000 н. 0000333411 00000 п. 0000333507 00000 н. 0000333626 00000 н. 0000333755 00000 н. 0000333881 00000 н. 0000334008 00000 н. 0000334130 00000 н. 0000334255 00000 н. 0000334387 00000 н. 0000334511 00000 н. 0000334632 00000 н. 0000334766 00000 н. 0000334887 00000 н. 0000335005 00000 н. 0000335119 00000 н. 0000335226 00000 н. 0000335338 00000 п. 0000335464 00000 н. 0000335575 00000 н. 0000335700 00000 н. 0000335823 00000 н. 0000335933 00000 н. 0000336036 00000 н. 0000336196 00000 н. 0000336327 00000 н. 0000336450 00000 н. 0000336560 00000 н. 0000336704 00000 н. 0000336874 00000 н. 0000336977 00000 н. 0000337089 00000 н. 0000337222 00000 н. 0000337340 00000 н. 0000337475 00000 н. 0000337625 00000 н. 0000337751 00000 н. 0000337867 00000 н. 0000337987 00000 н. 0000338101 00000 п. 0000338269 00000 н. 0000338395 00000 н. 0000338525 00000 н. 0000338678 00000 н. 0000338785 00000 н. 0000338928 00000 н. 0000339055 00000 н. 0000339171 00000 н. 0000339316 00000 н. 0000339423 00000 н. 0000339546 00000 н. 0000339680 00000 н. 0000339793 00000 н. 0000339911 00000 н. 0000340096 00000 н. 0000340222 00000 п. 0000340359 00000 н. 0000340453 00000 н. 0000340545 00000 н. 0000340661 00000 н. 0000340796 00000 н. 0000340921 00000 н. 0000341010 00000 п. 0000341102 00000 п. 0000341296 00000 н. 0000341390 00000 н. 0000341481 00000 н. 0000341655 00000 н. 0000341748 00000 н. 0000341859 00000 н. 0000342062 00000 н. 0000342155 00000 н. 0000342280 00000 н. 0000342453 00000 н. 0000342546 00000 н. 0000342637 00000 н. 0000342867 00000 н. 0000342960 00000 н. 0000343119 00000 п. 0000343314 00000 н. 0000343408 00000 н. 0000343501 00000 н. 0000343627 00000 н. 0000343748 00000 н. 0000343919 00000 н. 0000344022 00000 н. 0000344137 00000 п. 0000344271 00000 н. 0000344421 00000 н. 0000344537 00000 н. 0000344633 00000 н. 0000344727 00000 н. 0000344843 00000 н. 0000344953 00000 н. 0000345131 00000 п. 0000345237 00000 п. 0000345357 00000 н. 0000345485 00000 н. 0000345604 00000 н. 0000345739 00000 н. 0000345854 00000 п. 0000346011 00000 н. 0000346105 00000 п. 0000346202 00000 н. 0000346351 00000 п. 0000346479 00000 н. 0000346649 00000 н. 0000346766 00000 н. 0000346876 00000 н. 0000346985 00000 н. 0000347092 00000 н. 0000347202 00000 н. 0000347314 00000 н. 0000347430 00000 н. 0000347566 00000 н. 0000347741 00000 н. 0000347846 00000 н. 0000347953 00000 п. 0000348091 00000 н. 0000348252 00000 н. 0000348352 00000 п. 0000348468 00000 н. 0000348651 00000 п. 0000348772 00000 н. 0000348882 00000 н. 0000349022 00000 н. 0000349144 00000 п. 0000349315 00000 н. 0000349419 00000 н. 0000349527 00000 н. 0000349671 00000 п. 0000349785 00000 н. 0000349892 00000 н. 0000350010 00000 н. 0000350153 00000 н. 0000350258 00000 н. 0000350353 00000 н. 0000350456 00000 н. 0000350593 00000 н. 0000350750 00000 н. 0000350887 00000 н. 0000351025 00000 н. 0000351131 00000 н. 0000351309 00000 н. 0000351531 00000 н. 0000351630 00000 н. 0000351778 00000 н. 0000351897 00000 н. 0000352032 00000 н. 0000352171 00000 н. 0000352265 00000 н. 0000352376 00000 н. 0000352505 00000 н. 0000352633 00000 н. 0000352767 00000 н. 0000352918 00000 н. 0000353102 00000 п. 0000353201 00000 н. 0000353298 00000 н. 0000353433 00000 н. 0000353541 00000 н. 0000353654 00000 н. 0000353748 00000 н. 0000353839 00000 н. 0000354061 00000 н. 0000354154 00000 н. 0000354242 00000 н. 0000354499 00000 н. 0000354594 00000 н. 0000354685 00000 н. 0000354962 00000 н. 0000355057 00000 н. 0000355149 00000 н. 0000355304 00000 н. 0000355411 00000 н. 0000355548 00000 н. 0000355664 00000 н. 0000355803 00000 н. 0000355958 00000 н. 0000356099 00000 н. 0000356222 00000 н. 0000356324 00000 н. 0000356469 00000 н. 0000356569 00000 н. 0000356663 00000 н. 0000356770 00000 н. 0000356882 00000 н. 0000357001 00000 н. 0000357146 00000 н. 0000357287 00000 н. 0000357446 00000 н. 0000357548 00000 н. 0000357642 00000 н. 0000357801 00000 н. 0000357904 00000 н. 0000358002 00000 н. 0000358116 00000 п. 0000358230 00000 н. 0000358363 00000 н. 0000358501 00000 н. 0000358637 00000 н. 0000358741 00000 н. 0000358856 00000 н. 0000358981 00000 п. 0000359113 00000 п.