Гдз по русскому языку 3 класс автор: ГДЗ по русскому языку за 3 класс, решебник и ответы онлайн

Познакомившись с необычным учебным пособием, мамы и папы сразу заметят, что процесс выполнения домашней работы перешел на более высокий уровень. Пособие, написанное опытными учителями, наглядно демонстрирует, как правильно выполнить каждое задание из учебника В.П. Канакиной и В.Г. Горецкого.

Теперь все советы и подсказки родителей будут соответствовать требованиям ФГОС начального образования, а оценки за «домашку» будут только радовать.

Ученику больше не придется волноваться при вызове к доске, готовые домашние задания вернут чувство уверенности и психологического комфорта на уроках.

С помощью ГДЗ третьеклассник легко справится с творческими заданиями и упражнениями повышенной сложности, ответит на все итоговые вопросы, сделает проектные задания.

Полезный образовательный ресурс сократит время на выполнение домашней работы, научит получать удовольствие от успеха, испытанного на уроках русского языка.

Ответы по русскому языку. 3 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Русский язык. 3 класс

Ответы по русскому языку. Учебник. 3 класс. Часть 2. Канакина В. П.

Упражнение 1, с. 3
Упражнение 2, с. 4
Упражнение 3, с. 4
Упражнение 4, с. 5
Упражнение 5, с. 5
Упражнение 6, с. 6
Упражнение 7, с. 6
Упражнение 8, с. 8
Упражнение 9, с. 9
Упражнение 10, с.9

Упражнение 11, с. 10
Упражнение 12, с. 10
Упражнение 13, с. 10
Упражнение 14, с. 11
Упражнение 15, с 12
Упражнение 16, с. 12
Упражнение 17, с.13
Упражнение 18, с.13
Упражнение 19, с. 13
Упражнение 20, с. 14
Упражнение 21, с. 14 — 15
Упражнение 22, с. 15
Упражнение 23, с. 16
Упражнение 24, с. 16
Упражнение 25, с. 16
Упражнение 26, с. 17
Упражнение 27, с. 17
Наши проекты. Тайна имени с. 18 — 19

Упражнение 28, с.20
Упражнение 29, с. 21
Упражнение 30, с. 21
Упражнение 31, с. 21
Упражнение 32, с. 21
Упражнение 33, с. 22
Упражнение 34, с. 22
Упражнение 35, с. 23
Упражнение 36, с. 23
Упражнение 37, с. 23
Упражнение 38, с. 24
Упражнение 39, с. 25
Упражнение 40, с. 26
Упражнение 41, с. 26
Упражнение 42, с. 26
Упражнение 43, с. 27
Упражнение 44, с. 27
Упражнение 45, с. 28
Упражнение 46, с. 28
Упражнение 47, с. 29
Упражнение 48, с. 29
Упражнение 49, с. 30
Упражнение 50, с. 30
Упражнение 51, с. 31
Упражнение 52, с. 31
Упражнение 53, с. 32
Упражнение 54, с. 32
Упражнение 55, с. 32
Упражнение 56, с. 33
Упражнение 57, с. 33
Упражнение 58, с. 33
Упражнение 59, с. 34
Упражнение 60, с. 34
Упражнение 61, с. 34
Упражнение 62, с. 35
Упражнение 63, с. 35
Упражнение 64, с. 36
Упражнение 65, с. 37
Упражнение 66, с. 38
Упражнение 67, с. 38
Упражнение 68, с. 39
Упражнение 69, с. 39
Упражнение 70, с. 40
Упражнение 71, с. 41
Упражнение 72, с. 41
Упражнение 73, с. 41
Упражнение 74, с. 42
Упражнение 75, с. 42
Упражнение 76, с. 43
Упражнение 77, с. 43
Упражнение 78, с. 44
Упражнение 79, с. 44

Упражнение 80, с. 45
Упражнение 81, с. 45
Упражнение 82, с. 46
Упражнение 83, с. 46
Упражнение 84, с. 47
Упражнение 85, с. 47
Упражнение 86, с. 48
Упражнение 87, с. 48
Упражнение 88, с. 49
Упражнение 89, с. 49
Упражнение 90, с. 50
Упражнение 91, с. 51
Упражнение 92, с. 51
Упражнение 93, с. 52
Упражнение 94, с. 52
Упражнение 95, с. 53
Упражнение 96, с. 53
Упражнение 97, с. 54
Упражнение 98, с. 54
Упражнение 99, с. 55
Упражнение 100, с. 55
Упражнение 101, с. 56
Упражнение 102, с. 57
Упражнение 103, с. 58
Упражнение 104, с. 58
Упражнение 105, с. 59
Упражнение 106, с. 59
Упражнение 107, с. 59
Наши проекты. Зимняя страничка с. 60 — 61

Упражнение 108, с. 62
Проверь себя с. 62
Упражнение 109, с. 64
Упражнение 110, с. 64 — 65
Упражнение 111, с. 65
Упражнение 112, с. 65
Упражнение 113, с. 66
Упражнение 114, с. 66
Упражнение 115, с. 66
Упражнение 116, с. 67
Упражнение 117, с. 67
Упражнение 118, с. 68
Упражнение 119, с. 68
Упражнение 120, с. 69
Упражнение 121, с. 69
Упражнение 122, с. 70
Упражнение 123, с. 70
Упражнение 124, с. 72
Упражнение 125, с. 73
Упражнение 126, с. 73
Упражнение 127, с. 74
Упражнение 128, с. 74
Упражнение 129, с. 75
Упражнение 130, с. 75
Упражнение 131, с. 76
Упражнение 132, с. 76
Упражнение 133, с. 77
Упражнение 134, с. 77
Упражнение 135, с. 78
Упражнение 136, с. 78
Упражнение 137, с. 79
Упражнение 138, с. 80
Упражнение 139, с. 80
Упражнение 140, с.  81
Упражнение 141, с. 81
Упражнение 142, с. 81
Упражнение 143, с. 83
Упражнение 144, с. 83
Упражнение 145, с. 84
Упражнение 146, с. 84
Упражнение 147, с. 84
Упражнение 148, с. 85
Упражнение 149, с. 85
Упражнение 150, с. 86
Упражнение 151, с. 86
Упражнение 152, с. 86
Упражнение 153, с. 87
Упражнение 154, с. 88
Упражнение 155, с. 88 — 89
Проверь себя с. 89
Наши проекты. Имена прилагательные в загадках с. 90

Упражнение 156, с. 92
Упражнение 157, с. 93
Упражнение 158, с. 93
Упражнение 159, с. 94
Упражнение 160, с. 94
Упражнение 161, с. 95
Упражнение 162, с. 95
Упражнение 163, с. 96
Упражнение 164, с. 96
Упражнение 165, с. 96
Упражнение 166, с. 97
Упражнение 167, с. 97
Упражнение 168, с. 97
Проверь себя с. 98
Упражнение 169, с. 100
Упражнение 170, с. 100
Упражнение 171, с. 101
Упражнение 172, с. 102
Упражнение 173, с. 102
Упражнение 174, с. 102
Упражнение 175, с. 103
Упражнение 176, с. 103
Упражнение 177, с. 104
Упражнение 178, с. 104
Упражнение 179, с. 104
Упражнение 180, с. 105
Упражнение 181, с. 106
Упражнение 182, с. 106
Упражнение 183, с. 107
Упражнение 184, с. 107
Упражнение 185, с. 107
Упражнение 186, с. 108
Упражнение 187, с. 108
Упражнение 188, с. 108
Упражнение 189, с. 109
Упражнение 190, с. 109
Упражнение 191, с. 110
Упражнение 192, с. 110
Упражнение 193, с. 110
Упражнение 194, с. 111
Упражнение 195, с.111
Упражнение 196, с. 112
Упражнение 197, с. 112
Упражнение 198, с. 113
Упражнение 199, с. 113
Упражнение 200, с. 114
Упражнение 201, с. 114
Упражнение 202, с. 115
Упражнение 203, с. 115
Упражнение 204, с. 116
Упражнение 205, с. 116
Упражнение 206, с. 117
Упражнение 207, с. 117
Упражнение 208, с. 117
Упражнение 209, с. 118
Упражнение 210, с. 118
Упражнение 211, с. 119
Упражнение 212, с. 119
Упражнение 213, с.  120
Упражнение 214, с. 121
Упражнение 215, с. 121
Упражнение 216, с. 122
Упражнение 217, с. 122
Упражнение 218, с. 122
Упражнение 219, с. 123
Упражнение 220, с. 123
Упражнение 221, с. 123
Упражнение 222, с. 124
Упражнение 223, с. 124
Упражнение 224, с. 124
Упражнение 225, с. 125
Упражнение 226, с. 125
Упражнение 227, с. 125
Упражнение 228, с. 126
Упражнение 229, с. 126
Упражнение 230, с. 126
Упражнение 231, с. 127
Упражнение 232, с. 127
Упражнение 233, с. 128
Упражнение 234, с. 128
Упражнение 235, с. 129
Упражнение 236, с. 129
Проверь себя с. 130
Упражнение 237, с. 131
Упражнение 238, с. 131
Упражнение 239, с. 132
Упражнение 240, с. 132
Упражнение 241, с. 132 — 133
Упражнение 242, с. 133
Упражнение 243, с. 133
Упражнение 244, с. 133
Упражнение 245, с. 134
Упражнение 246, с. 134
Упражнение 247, с. 134
Упражнение 248, с. 135
Упражнение 249, с.  135
Упражнение 250, с. 135
Упражнение 251, с. 136
Упражнение 252, с. 136
Упражнение 253, с. 137
Упражнение 254, с. 137
Упражнение 255, с. 137
Упражнение 256, с. 138
Упражнение 257, с. 138
Упражнение 258, с. 139
Упражнение 259, с. 139
Упражнение 260, с. 139
Упражнение 261, с. 139
Упражнение 262, с. 140
Упражнение 263, с. 140
Упражнение 264, с. 140
Упражнение 265, с. 141
Упражнение 266, с. 142
Упражнение 267, с. 142
Упражнение 268, с. 143

Ответы по русскому языку. 3 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Олимпиада «Наше наследие»

Круто! Мне понравилось, поеду на региональный со 2 местом.

Организация 5 :-)) Задания 5 :-))

Настоящий праздник. Спасибо Вам!

Организация 5 :-)) Задания 5 :-))

Очень интересно, креативно, весело, организаторы всегда выбирают интересные площаки для проведения

Организация 5 :-)) Задания 5 :-))

Отличная олимпиада!!!

Организация 5 :-)) Задания 5 :-))

Второй год участвуем в олимпиаде и нам очень нравится! Мы очень рады, что она появилась в нашей жизни! Организаторам отдельное спасибо за особое отношение к детям, учитываются и психологические моменты разных возрастов. Если вы добросовестно готовитесь к этой олимпиаде, то все будет хорошо, ребенок покажет себя — и всем приятно, и вам и ребенку 🙂 Мы взрослеем с этой олимпиадой и растем интеллектуально, чего и всем желаем! В начальной школе Наше Наследие является хорошим подспорьем для развития ребенка. Задания требуют определенной тренировки, но стоит хорошенько подготовится, чтобы все получилось на финале! Всем удачи!

Организация 5 :-)) Задания 5 :-))

Впервые участвовали в олимпиаде «Наше Наследие». Задания интересные,познавтельные,заставляют быстро переключаться,включать эрудицию,логику,быть начитанным, грамотным,развивать зрительную память. Атмосфера на олимпиаде доброжелательная, Всё для детей,много трогательных моментов,юмора, и во Всём видна безграничная любовь к детям. У ребят горят глаза. Им хочется Ещё и Ещё! Торжественное награждение, никто не остаётся без подарка и тёплых слов!

Организация 5 :-)) Задания 5 :-))

Здравствуйте. Участвуем в олимпиаде с 2013 года. Очень интересно. Олимпиада метапредметная, позволяет с начальных классов готовить будущих призёров ВОШ. Интересные задания, прозрачная система оченивания, много информации на сайте, хорошая обратная связь.

Организация 5 :-)) Задания 5 :-))

10/10

Организация 5 :-)) Задания 4 🙂

Отличная олимпиада, которая позволит вам проявить свою Эрудицию. 

Организация 5 :-)) Задания 5 :-))

Олимпиада «прокачивает скилл» на память и скорость мышления. Поднимает общую эрудицию. Темы олимпиады привязаны к историческим датам. Навыки полученные на олимпиаде полезны и на школьных уроках и остаются полезными уже во время получения высшего образования.

Финальные туры организуются с дополнительными мероприятиями, дающими возможность поближе познакомиться с другими участниками.

Организация 5 :-)) Задания 5 :-))

Здравствуйте, считаю «Наше наследие» прекрасной олимпиадой, невероятно прогрессирующей из года в год. Она развивает участника, а также уверен, что люди, которые побеждают в ней искренне счастливы этой победе. А это главное 

Организация 5 :-)) Задания 5 :-))

Организация 5 :-)) Задания 5 :-))

Мы учавствуем в олемпиаде 4 год. Очень нравиться организация олемпиады. Дети с удовольствием готовятся. Пытаются узнать что то новое.Олемпиада дает возможность познакомиться с детьми из разных частичек нашей большой страны. Самое главное они потом общаються. Спасибо организаторам олемпиадвза их труд.Будем учавствовать и дальше.

Организация 5 :-)) Задания 5 :-))

В олимпиаде «Наше наследие» участвуем  с ребятами уже несколько лет. Всегда приятно отмечать хорошую организацию финальных мероприятий, радушную обстановку и  доброжелательность участников. Олимпиада «Наше наследие» — уникальна. Это одна из немногих олимпиад, в которой могут принимать участие и ученики начальной школы. А задания на логику, эрудицию, работу с книгами и текстами, которые объединены одной темой, позволяют развивать детей всесторонне. Задания олимпиады очень интересны. Кто из детей хоть раз побывал на финале, стремятся снова туда попасть. Для всех участников это настоящий праздник.

Организация 5 :-)) Задания 5 :-))

ВЕликолепная организация! задания, как всегда , сложны и интересны. Участвуем с 2011 года . Это — олимпиада — праздник!

Организация 5 :-)) Задания 5 :-))

Участвуем в олимпиаде в своем муниципалитете более десяти лет, охвачены почти все школы городского округа (около 20). Олимпиаду любят и ученики, и учителя — за отличные задания, интересные темы, возможность попасть в региональный, а далее — и в финальные туры. Организация всегда на высоте — всё сделано с большой любовью к детям и уважением к педагогам.

Организация 5 :-)) Задания 5 :-))

Не первый год принимаем участие в этой замечательной олимпиаде.Организаторы всегда выбирают очень интересные темы,которые расширяют кругозор детей,приходится решать интересные логические задачи, при подготовке тренируем память и скорость мышления.В финалах олимпиады всегда проходят благотворительные акции,в которых дети с удовольствием принимают участие, например в этом году мы делали новогодние поздравительные открытки для детей коррекционного центра города Тольятти.Все подошли к этому очень творчески.  В каком бы городе не проходил финал организаторы всегда стараются чтобы были не только соревнования, но и какие-то интересные экскурсии для детей. Спасибо большое организаторам в городе Тольятти, всё прошло на очень высоком уровне. Надеюсь, что ещё не один раз примем участие в этой замечательной олимпиаде,в этом празднике для детей и взрослых.

Организация 5 :-)) Задания 5 :-))

Эта олимпиада позволяет ребёнку понять что его не только оценивают, но и, в первую очередь, ценят. Большое спасибо коллегам из Тольятти за радушный приём.

Организация 5 :-)) Задания 5 :-))

Важный плюс этой олимпиады — обучение и развитие, получение новых знаний, либо получения стимула для нового познания. При подготовке к заданиям ребенок изучает тему, запоминает даты, знакомится с произведениями искусства и литературы. Развитие внимание, тренировка памяти, развитие умений работы с текстами — это также является неотъемлемой частью олимпиады. Очень довольна, что мой ребенок имеет возможность участвовать в олимпиаде такого направления. Рекомендую всем.

Организация 5 :-)) Задания 5 :-))

Олимпиада действительно полезная и нужная. Высокая оценка заданий. Непредвзятость судейства, возможность оценки работ участников. А самое главное — это атмосфера олимпиады: доброта, теплота, душевность, открытость. Создалось впечатление, что ты находишься на встрече со старыми, добрыми друзьями, вокруг все тебе рады и готовы прийти на помощь в любой момент, одна большая дружная команда. А это дорого стоит. Творческих успехов, процветания всем организаторам, и конечно Викентию Генриевичу! БОЛЬШОЕ СПАСИБО И НИЗКИЙ ПОКЛОН!!!

Организация 5 :-)) Задания 5 :-))

Организация 5 :-)) Задания 4 🙂

Будучи школьницей, я всегда участвовала в предметных олимпиадах, но они были скучными: пришел, написал и пошел ждать результатов. Я рада, что cейчас есть такая интересная олимпиада и моя дочь третий год участвует в «Нашем Наследии». Олимпиада учит в первую очередь – дружить и думать! Столько эмоций от командных соревнований наблюдали мы у всех детей. Спасибо за организацию!

Организация 5 :-)) Задания 5 :-))

Эта олимпиада самая интересная и непохожая ни на одну другую. Во-первых, задания-они ОЧЕНЬ сложные, требуют большой и разноплановой подготовки, но детям они представлены в интересной для них форме. Мой сын, который пасует перед трудностями, преодолевал их с большим желанием. Я заметила у него большой скачок в развитии, что не может не радовать. Во-вторых, организация финала выше всякий похвал!!! Соревнования чередуются с экскурсиями, аудиторные задания с поисковыми заданиями в музее и спортивными состязаниями. В общем, несмотря на большие нагрузки, дети отлично справились, потому что им было всё интересно, а когда детям что-то интересно, они не чувствуют усталости. В-третьих, знакомство с прекрасными людьми, у детей появились новые друзья. Мой сын даже плакал, не хотел расставаться с товарищем по команде, с которым подружился во время подготовки к финалу. Ну, и, конечно, награждение, я думаю, оно многим запомнится надолго. Представляете, какие чувства испытывает ребенок, когда ему вручает медаль САМ олимпийский чемпион, за которого он болел на олимпиаде!!!!! ОГРОМНОЕ СПАСИБО организаторам финала олимпиады «Наше Наследие» для 3-4-х классов и всем помощникам!!! Сын уже с нетерпением ждёт финала следующего года)

Организация 5 :-)) Задания 5 :-))

Финал 3-4 классов в Волгограде. Задания разноплановы, чередуются с перерывами на обеды и экскурсии.Все задания составлены так, что ребенок может проявить себя в том, что у него лучше всего получается — в логике, стихах, внимательности, слуховом восприятии, смекалке. Можно совсем не уметь запоминать стихи, но быть лучшим из всех в решении логических задач — а значит, получить награду в этом разделе. Это не просто олимпиада. Это настоящее Движение! Попробовав раз — хочется не пропустить ни одного тура ни в одном году! Обязательно участвуйте!!!

Организация 5 :-)) Задания 5 :-))

Замечательная, нужная, полезная и очень умная олимпиада. Понравилось всё, но в полном восторге от организации, подготовки и проведения олимпиады! Какие замечательные люди за этим стоят. Много раз участвовала сама в различных олимпиадах, позже, став учителем готовила олимпиадные задания и возила учеников на различные турниры, НО!!! Восхищает на ОВИО «Наше наследие» система олимпиадных заданий, нарастающий уровень сложности от тура к туру (абсолютно обоснованный), критерии и прозрачность оценивания, система определения победителей, ранжирование по местам. По организации считаю самой лучшей олимпиадой для 3-4 классов. Спасибо организаторам за колоссальный труд и любовь к детям!

Организация 5 :-)) Задания 5 :-))

Мне очень понравилось участвовать в этой олимпиаде. Задания оригинальные, сложнее, чем в предыдущих этапах. Особенно хочу отметить «квест» в музее и брейн-ринг. Как ни странно, на всероссийской олимпиаде было легче не волноваться, чем на региональном туре. Скорее всего — из-за того, что здесь у тебя есть большая поддержка от членов команды. Уже прикидываем, как будет выглядеть состав команды на следующий год. Ведь к сожалению, четвероклассники переходят в другую взор. категорию, а третьеклассники — остаются в той же. Волгоград встретил гостеприимно, хоть и холодной погодой. Но впечатления остались только хорошие!

Организация 5 :-)) Задания 5 :-))

отзыв конкретно о первом дне олимпиады, в данный день проводились только командные соревнования. очень понравилась организация соревнований — детям был понятен регламент, все четко понимали куда идти, что делать и пр. Задания были очень интересными, трудными достаточно, и оставили у детей много впечатлений и эмоций. Отдельное спасибо организаторам за проведение прогулки-экскурсии по городу для родителей и сопровождающих ( в это время дети были заняты олимпиадой в музее). Идея проводить небольшую прогулку-экскурсию а далее задавать по ней вопросы и задания — детям нашей команды особенно понравилась.

Организация 5 :-)) Задания 5 :-))

Вот уже второй день после окончания олимпиады, а ребенок постоянно вспоминает, как что проходило, открывает утром глаза и первые слова про финал). Нам повезло, и мой ребенок второклассник смог в течение 2-х месяцев принять участие сразу в двух финалах-2-х классов и 3-4-х классов, т.к.задания олимпиады не проверяют, насколько хорошо усвоен школьный материал, как это происходит в других олимпиадах, а развивают память, концентрацию, скорость мышления, способность работать в команде, и вообще, при выполнении заданий мобилизуются все резервы и ресурсы ребенка. Сын характеризует задания олимпиады как «ОЧЕНЬ сложные, НО О-О-ОЧЕНЬ интересные» и уже ждет финала следующего года. Плюс в каждом финале проходит благотворительная акция. В этот раз дети сами украшали пасхальные домики и заполняли их конфетами и поздравлениями с Пасхой, это очень важно для воспитания неравнодушных людей. Я желаю всем открыть для своих детей олимпиаду «Наше Наследие», и хочу дать совет родителям: «Обязательно много занимайтесь с ребенком при подготовке к олимпиаде, только так Ваш ребенок сможет достичь высокого результата!» Все задания на какую-то определенную тему, которую объявляют заранее, чтобы было время подготовиться.

Организация 5 :-)) Задания 5 :-))

Нам всё очень понравилось! Задания классные, квест в музее — вообще выше всяких похвал! Дочь до сих пор вспоминает, как бегала по музею и выполняла задания. Большое спасибо организаторам!

Организация 5 :-)) Задания 5 :-))

ОВИО «Наше наследие»- один из значимых проектов для детей и юношества. Разнообразные задания, увлекательная форма соревнований, чёткая организация, доброжелательность оргкомитета — всё это делает финальные мероприятия олимпиады настоящим праздником. Эта олимпиада воспитывает и вдохновляет.

Организация 5 :-)) Задания 5 :-))

Классно!

Организация 5 :-)) Задания 5 :-))

Хочется выразить огромную благодарность организаторам олимпиады! Мы участвовали впервые. Вышли в финал. Поездка в Москву и участие принесли ребенку море позитивных эмоций. Новые знакомства, интересные задания в «Мастерславле», ответственность перед индивидуальными заданиями — все это останется в памяти на долго. В дальнейшем будем участвовать и стараться улучшать свой результат. Спасибо всем!

Организация 5 :-)) Задания 5 :-))

Замечательная олимпиада для второклассников. Отличная организация. Низкий поклон от родителей, педагогов и детей. Надеемся на дальнейшее сотрудничество.

Организация 5 :-)) Задания 5 :-))

Большая благодарность организаторам за интересные задания на память, эрудицию, логику, скорость мышления, которые помогают выявить потенциал ребенка в целом.Большое спасибо за оперативность при подведении итогов. Других таких в живую организованных масштабных проектов для второклассников мы не знаем.Желаем дальнейших успехов в таком нелегком, но очень нужном деле.Еще раз большое Вам спасибо!

Организация 5 :-)) Задания 5 :-))

Первый раз участвовали в этой олимпиаде, ребенку очень понравилось, хоть и было сложно. Задания очень разноплановые — на память, логику, работу с текстом, составление слов, тест на эрудицию. При подготовке к этой олимпиаде я заметила у своего сына улучшение концентрации внимания и памяти, что, конечно очень порадовало. А победа в этой олимпиаде привела сына в состояние эйфории и стремление еще больше тренироваться и победить в следующем году. Огромное спасибо организаторам очень интересной и такой непохожей на других олимпиады!!!

Организация 5 :-)) Задания 5 :-))

Участвуем в олимпиаде «Наше наследие» с третьего класса и, конечно, незабываемым подарком за усердие, проявленное в предварительных турах олимпиады является — участие в финале! Поскольку каждый год тема олимпиады связана с важным историческим событием нашей страны, соответственно и финалы олимпиады отличаются по своему содержанию и местам проведения. На финал съезжаются дети со всех регионов России! И в финале свои знания и способности можно проявить не только в индивидуальной борьбе за призовые места, но и в командной, где приобретается навык и умение работать в команде на общий результат. Командные туры, как правило, проходят в исторически значимых местах, в музеях, усадьбах, где участники не только отвечают на вопросы олимпиады, но и узнают много нового из экскурсий, которые органично вписываются в программу олимпиады. Огромная благодарность организаторам олимпиады «Наше наследие» за то, что предоставляют возможность детям не только проявить свои интеллектуальные способности и эрудицию, участвуя в олимпиаде, но и получить много новых знаний о нашей стране , истории, культуре, искусстве, героях и выдающихся личностях в истории России!

Организация 5 :-))

Олимпиада «Наше наследие» очень нравится всем участникам от 1 до 11 классов. Многоступенчатость, постепенное усложнение заданий от школьного тура до финала позволяет ученикам, родителям и учителям находить и усваивать множество различных сведений по теме. Разнообразие заданий каждого тура привлекает к участию в ОВИО многих учеников, а к организации — учителей разных профилей. Количество участников растёт с каждым годом. День проведения регионального тура ОВИО «Наше наследие» в нашем городе — праздник для многих! Участвуем в этой олимпиаде с 2011 года и каждый год самые смышлёные дети доходят до финала. Таких, как ОВИО «Наше наследие», олимпиад я не знаю, т.к. попасть в финал в предметных олимпиадах очень маловероятно. Огромная благодарность организаторам ОВИО «Наше наследие»!

Организация 5 :-))

Огромное спасибо всем организаторам этой замечательной, интересной и очень познавательной олимпиады, которая, кроме развития интеллекта помогает нашим детям духовно обогатиться и расти!

Организация 5 :-))

Участвуем как организаторы (ГБОУ Школа 1273 Москва) уже пять лет. Проводили школьные и муниципальные туры. Дважды наши ученики выходили в финал. В заданиях олимпиады сочетаются доступные для любого учащегося вопросы с задачами, рассчитанными на эрудитов. Разнообразие заданий, я бы назвал их мультизадания: в них проверяется память, эрудиция, логика, скорость реакции. С помощью олимпиады решаем не только учебные, но и ( самое главное!!!) воспитательные задачи. Полезная и нужная олимпиада.

Организация 5 :-))

Уникальная в своём роде олимпиада, которая направлена на развитие различных способностей учащихся (скорость мышления, внимание, быстроту реакции, умение быстро переключаться с одного вида деятельности на другой, позволяет расширить кругозор, любознательность ребят. Принимаем участие в этой олимпиаде уже несколько лет, начинали с начальной школы, сейчас уже — старшая возрастная группа. За это время достигли высоких результатов, третий год принимаем участие в финале. Отдельное спасибо хочется сказать организаторам олимпиады за интересные и познавательные задания, прекрасную организацию и создание комфортных условий участникам финала. С нетерпением ждём новых заданий и возможности снова принять участие в нашей любимой олимпиаде!

Организация 5 :-))

Участвуем уже года три, но только в этом году прошли в финал, благодаря чему узнали много нового и интересного. Надеюсь что благодаря этой олимпиаде у ребенка появилось как минимум прекрасное увлечение на всю жизнь. Очень впечатляющая организация проведения финала!

Организация 5 :-))

Каждый ученик или студент хотя бы раз в своей жизни участвовал в олимпиаде. Помните эти ощущения? Множество незнакомых людей, незначительное представление о возможных типах заданий, острое чувство конкуренции и ограниченное число призёров. Когда мне предложили попробовать свои силы в олимпиаде «Наше наследие», все эти опасения промелькнули в голове. Однако отборочные туры прошли в очень увлекательной форме по «милой сердцу» теме «Русские сказки». Подготовка к финалу доставляла огромную радость, которую испытываешь от встречи с единомышленниками — интеллигентными, доброжелательными ребятами. Благодаря нашему педагогу — Наталье Александровне Карюкиной — с первых же занятий мы почувствовали себя в семейной атмосфере, где тебя хотят не только научить чему-то, но и помогают приобрести новый жизненный опыт. И вот финал — МОСКВА! От одной мысли, что придётся отстаивать честь своего города-героя Волгограда в самой столице, соперничая с сильнейшими, начинало лихорадить. Но на этом этапе нам повезло встретить настоящих профессионалов, прекрасных организаторов и просто замечательных Учителей и духовных наставников! Всё, что могло представлять какие-то трудности, было максимально облегчено для нас. Родители и педагоги, пожелавшие сопровождать финалистов, были радушно приняты и допущены ко всем мероприятиям. Проживание, замечательные экскурсии по теме финала, возможность посетить выставки (ВДНХ) и музеи — всё было продумано с отеческой заботой, за что мы все очень благодарны Викентию Генриевичу Абрамяну и его оргкомитету! А сколько было конкурсов — индивидуальных и групповых! Казалось бы, такие сложные задания — а мы даже не испытывали стресса. Одно пребывание в светлых стенах Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета и в павильоне «Россия-моя история» на ВДНХ вдохновляло и давало новые силы. Хочется пожелать всем детям «открыть» для себя олимпиаду «Наше наследие», а организаторам и педагогам пожелать здоровья и много-много сил, чтобы раздвинуть границы олимпиады, сделать её ещё и студенческой! С уважением, Д.Третьяк, Волгоград

Организация 5 :-))

Сын участвует в олимпиаде ОВИО «Наше наследие» второй год (в 3 и 4 классах). Когда он впервые отличился в школьном туре, я об олимпиаде ещё не знала и большого значения ей не придала. После регионального тура и прохождения в финал стали с ним готовиться и вникать в суть соревнований. Вот тогда стало интересно. Захватывают и выбор тем, и нестандартные типы заданий (межпредметные, для развития интеллекта в целом), и увлечённость организаторов, и удивительная атмосфера на финальных мероприятиях. Мне кажется, что для дошкольников и школьников младших классов это мероприятие ценно вдвойне, учитывая, что аналогов такого уровня и масштаба для детей этой возрастной группы почти нет.

Организация 5 :-))

Лучшая олимпиада, в которой мы принимали участие.

Организация 5 :-))

Замечательная олимпиада! Участвуем в ней уже 4 года. Имеет не только предметные, но и метапредметные, и личностные результаты, Приведу лишь некоторые: совершенствование навыков смыслового чтения, развитие логического мышления, памяти, актуализация знаний по теме олимпиады, патриотическое воспитание, подготовка к Всероссийской предметной олимпиаде школьников, к Марафону знаний, Это то, что требуют сегодня новые ФГОС. Мы видим, как растут с каждым годом личные достижения ребёнка. Большое спасибо организаторам!

С большим интересом принимаем участие в олимпиаде второй год В этом году участвуем в финале. Спасибо организаторам!!! Восхищает содержание олимпиады и отлично налаженная обратная связь!

Организация 5 :-))

Олимпиада очень интересная и занимательная, раскрывает таланты у детей. С каждым годом дети открывают в себе новые возможности и с нетерпением ждут новой олимпиады. Данная олимпиада позволяет расширить кругозор знаний.

Замечательный конкурс для детей. Объединяет всех и педагогов и детей и родителей. очень ценным считаем выбор темы года. Сейчас сказками увлечены все: смотрим фильмы, читаем книги, разгадываем кроссоворды…

Интересные задания. Хороший сайт. Очень хорошая организация.

Организация 5 :-))

Единственная олимпиада участие в которой воспринимается не как испытание, а как праздник

Организация 5 :-))

Очень удобно организован сайт.

Организация 5 :-))

Участвовал в первые годы. Было интересно

Организация 5 :-))

Пожалуй, лучшая олимпиада из всех известных мне. Здесь проверяются не столько знания, сколько общеучебные навыки и способности. И не только проверяются, но что, важнее, развиваются. Ведь процесс подготовки довольно долгий и он способствует развитию памяти, логического мышления, внимания и пр. С удовольствием участвуем в олимпиаде уже очень много лет. Дети вспоминают с благодарностью!

Очень хорошая олимпиада!!! Хорошо развивает не только физические навыки (память, речь, ассоциативное мышление), но и нравственные качества человека, без которых нельзя быть настоящим человеком. Эта олимпиада хорошо объединяет людей, стимулирует трудолюбие, заставляет задуматься о свей душе!.. Я лично и вся моя семья от всего сердца благодарим организаторов олимпиады за то добросердечие и ЛЮБОВЬ, с которыми они составляют задания, инструкции, учебные пособия. Огромное ВАМ СПАСИБО!!!!!

Вообще хочу сказать, что эта олимпиада — многопрофильная. В 2011 или 2012 годах в финале олимпиады были даже различные задания по типу ЕГЭ по различным предметам (физике, литературе, русскому языку, химии и даже биологии). Конечно, говоря о нашем наследии, о наследии русского народа, невозможно выпустить историю (именно это направление заявлено в этом году основным) — не в обиду математикам!!! Историю гораздо легче изучать именно с математически и технически заточенным мышлением — ведь именно тогда все встает на свои места, а история становится верным средством, которое помогает избавиться от повторения ошибок. Поэтому, еще раз повторюсь, ОЛИМПИАДА «НАШЕ НАСЛЕДИЕ» — очень хороший способ освежить в своей памяти полезные уроки Судьбы. Ведь для того чтобы ЖИТЬ, нужно сначала научиться этому, научиться быть Человеком, научиться быть русским (именно быть, а не казаться)… Эта олимпиада — удачное изобретение, с помощью которого в легкой форме детям присваивается любовь к своей РОДИНЕ!!!

Самая лучшая олимпиада

Организация 5 :-))

Отличная бесплатная олимпиада. С особо актуальной темой в этом учебном году.

Организация 5 :-))

Русский язык Страница 101 UPR 16.

Издательство: Education 2016 год.

Вы школьник, и не понимаете, как решать упражнение, даже глядя на правильный ответ? Вы родитель, которому кажется, что ваш ребенок тратит несколько часов на на решение задач в слезах? Сын или дочка приносят три домашних задания из тройки, а в классе «плавают» у доски? Проверка и тесты показывают серьезные пробелы в знаниях? Решение есть!

• в одиночку, без вашей помощи выполните все упражнения , поставленные по дому, а не только , доставляя верные ответы , а повторяя правила и отрезвляя в предмете.
• догоняет школьную команду после больницы.
• для подготовки к контрольным работам , систематизируйте изученный материал.
• чувствуют себя уверенно, отвечая на материал за доской.

Не нужно покупать инструкцию на русском языке — она ​​ доступна онлайн на нашем сайте!

Как пользоваться Решебником В.

1. Пусть ученик сам попробует выполнить упражнение. Честно пробовал, но ничего не вышло? Затем обращаемся к сбору готовых домашних заданий.

2. Механическое написание результата не даст: найдите нужный номер, откройте соответствующую страницу сайта. Попытайтесь найти, где была сделана ошибка, сравнив правильное исполнение с руководством. Школьнику стоит разобраться, почему это стоит делать, а не иначе, повторить правило, а не просто копировать все в тетрадь — тогда использование сборника принесет хороший результат!

ГЭФ предполагает развивающую программу работы Третьеклассники по родной речи по нескольким направлениям: орфография; фонетика; морфология; Основные основы синтаксиса и пунктуации, склонения слов и словообразования, дальнейшее расширение лексического состава.

Грамотно составленный учебник, профессионализм учителей и неравновесные родители помогут школьнику приобрести хорошую базу грамотности на всю жизнь.

ГДЗ К. рабочая тетрадь по русскому языку для 3 класса Канакина В. П. Вы можете скачать.

На странице есть ответ и подробное решение задачи Упражнение 16 Page 101 Из учебника Русский язык 1 класс — Авторы Канакина, Горецкий..

Кто наш сайт?

Ученики с 1 по 11 класс! Мы работаем для вас!

Найдите упражнение, которое вы не поняли в классе, мы покажем, как его правильно выполнять. Заболел и пропустил урок? С нами вы не покинете Одноклассники. Укажите, какие задачи они решали на уроке, и мы расскажем, как найти на них ответы. Готовитесь к УПО? Пролистайте изученные темы, и вы сразу вспомните желаемый материал!

Мамы и папы, бабушки и дедушки!

Хотите помочь ребенку в выполнении задания? Решили контролировать работу ученика? Взгляните сначала на наш сайт! Вы получите грамотный совет по любой задаче, сможете разобраться с самым сложным уравнением или задачей.

Студенты колледжей и техникумов!

Решили продолжить обучение в вузе? Надо сдать экзамен и школьный курс. Вы уже успели забыть? Не тратьте время и деньги на репетитора! Выберите нужную тему, а мы поможем вспомнить, как решать уравнения, разбирать предложения, составлять диаграммы ответов.

Быстрое решение

Объясняйте орфографические заклинания буквами.

Fox — лисы.

Медведь — словарное слово, которое нужно запомнить.

Сорок — Word Слово, которое нужно запомнить.

Major — Word Слово, которое нужно запомнить.

Зайчик — заяц.

Найдите слова, в которых нужно проверить написание букв, обозначающих парный согласный звук в конце слова. Объясните написание этих слов.

Проверка парного согласного звука в конце слова необходима в словах: Медведь, сапог.

Медведи — Медведь, Дедушка, Сапоги — Сапоги.

Вы засыпаете любое предложение, вставляя пропущенные буквы.

Маша Маша готовит Детские каши.

Фоторешение

На данной странице подготовлено и описано развернутое решение задания УПО 16 п.п. 101 из учебника Русский язык 1 класс Цанакина, Горецкого

Готовое домашнее задание по Илюхе-Решению предназначено для школьников и их родителей. . Дети с помощью ГДЗ могут проверить свои знания, правильность выполнения домашних заданий.Для родителей — это способ запомнить школьную программу, чтобы помочь сделать уроки сыну или дочери.

Получив хорошие оценки, успешно сдав единый государственный экзамен, можно поступить в хороший университет, университет или колледж, получить образование юриста, экономиста, учителя или врача, получать хорошую заработную плату, повышать квалификацию.

Решебники — это своего рода личный домашний репетитор, который всегда под рукой. Бесплатные решения помогут сэкономить большую сумму денег, получив образование высокого уровня.

Русский язык — важная основа грамотности любого человека. В третьем классе необходимо уже сформировать духовно-нравственную основу и привить любовь к своему языку. ГДЗ на русском языке для 3 класса к учебнику авторов В.П. Канакина, В. Горецкого в двух частях (1 и 2) Поможет школьникам сформировать правильное развитие речи, мышления, воображения, прививает тягу к совершенствованию своей речи. Пособие составлено в таком удобном ключе, что любое входящее в него задание или упражнение содержит порядковый номер, который ученик заносит в свой блокнот.

Выполнение упражнений на русском языке также подразумевает устные ответы на вопросы, в которых преподаватель проверяет степень понимания пройденного материала.Основным предметным направлением решебника является такое направление обучения, как анализ языковой системы (словарный запас, графика, синтаксис и многие другие базовые компоненты). Для того, чтобы книга по книге была простой и понятной ученику, а родители следили за тем, как уроки были выполнены на русском языке, рекомендуется использовать решебник. Это руководство станет прекрасным подспорьем для любого человека.

ГДЗ к рабочей тетради на русском языке для 3 класса Канакина В.P. Можно скачать.

ГДЗ к тетради учебных достижений по русскому языку для 3 класса Канакина В.П. Вы можете скачать.

ГДЗ К. Контрольная работа по русскому языку для 3 класса Канакина В.П. Вы можете скачать

Русский язык 2 кл. Как использовать на практике тестовую работу ГДЗ

Издательство: Education 2016 год.

Во многих русских школах популярна рабочая программа русского языка для 2 класса, автор которой Т.Г. Рамзаев. Учебник разработан в соответствии с ГЭФ, поэтому студентам вполне стоит назначить этот курс для успешного обучения в будущем и поступления в университеты. Основная трудность заключается в том, что у работающих родителей не всегда есть время и достаточная компетентность для проверки выполнения домашних заданий у детей. В этом случае поможет ГДЗ с правильными ответами на все упражнения.

Чтобы воспользоваться услугой, студенту достаточно посмотреть на желаемую страницу с выполненными решениями задач и готовыми ответами.Это значительно сэкономит время на уроках, избавит от необходимости нанимать репетитора и поможет улучшить текущие и итоговые оценки по предмету. Учителя общеобразовательных учреждений, гуманитарных лицеев и гимназий с углубленным изучением русского языка не против того, чтобы учащиеся смотрели этот метод в учебном процессе при подготовке к тестовой работе.

Как пользоваться онлайн решебником

• проверить выполненные ими числа в записной книжке и исправить ошибки, если они есть;
• подготовить к выпускной работе на приведенных примерах с подробным описанием Алгоритм действий:
• разобрать возможные варианты и способы исполнения;
• заботится о пропущенных заболеваниях и пропусках по другим причинам.

Максимальный эффект от мануала достигается за счет врожденной зрительной памяти (вне зависимости от степени выраженности и преобладания). Дети автоматически запоминают написание слов и элементарных правил даже с элементарной с отметкой «Домаши» (именно поэтому в начальной школе часто используется этот методический прием).

Портал С. решебники Т.Г. Рамзаева Предназначен для отстающих детей, барабанщиков и отличников, их родителей, студентов педагогических вузов, которые готовятся к учебной практике, а также учителей, занимающихся подготовкой дополнительных упражнений для закрепления и углубления знаний, проведения проверки.

ГДЗ К. рабочая тетрадь на русском языке для 2 класса Канакина В.П. Вы можете скачать.

ГДЗ к КИП на русском языке для 2 класса Курлыгина О.Е. Вы можете скачать

с ГДЗ представляет собой онлайн-ресурс , ориентированный на школьников, родителей, воспитателей, учителей общеобразовательных школ, а также студентов, обучающихся в педагогических вузах страны. На сайте размещены правильные ответы на упражнения из школьных учебников, соответствующих ГЭФ. В этом разделе вы найдете популярную рабочую программу на русском языке для 2-го класса Авторского коллектива — В.Канакина П. Горецкого .

Поиск ведется по страницам и указанным номерам — открыв нужный раздел, вы увидите решения задач , которые можно сверить с записанными в школьной тетради или при необходимости переписать. Для этого достаточно иметь любое электронное устройство — смартфон, компьютер, планшет, ноутбук и доступ в Интернет. Интерфейс сервиса прост, поэтому дети могут пользоваться им самостоятельно, без взрослых.

Как использовать на практике тестовую работу GDZ

Прежде всего отметим, что учителя не запрещают ученикам открывать электронный решебник с лояльными ответами Для оперативной проверки домашних заданий во 2 классе.Это значительно повышает успеваемость, настраивает детей на успех, позволяет закрепить полученные знания, выявить слабые места и быстро устранить имеющиеся пробелы.

Способы применения портала:

• списание с анализом;
Исправление ошибок
• ;
• подготовка к урокам, промежуточные или итоговые испытания, контрольная работа;
• наверстать упущенное из-за болезни;
• Введение в алгоритм записи и записи.

Результаты экспериментов показывают, что даже в процессе автоматического познания знания усваиваются за счет зрительной и тактильной памяти.Готовые решения не только экономят время, они помогают детям повысить самооценку, утверждают одноклассники и сверстники, исправить двоих и улучшить успеваемость без привлечения репетиторов.

Голову ребенка нельзя представить иначе как «квадрат», а также может иметь какую-то более сложную форму. Теперь они нас разберутся — да что скажешь, как такое может быть !? Но перед нами не форма головы как физическая, а то, что происходит внутри нее. В конце концов, подумайте о ребенке во 2 классе, так же, как научились уверенно выражать свои мысли, и, возможно, еще изучите его.Кроме того, каждый день подходят новые слова, правила и т. Д. и т.д. А потом Бац, эта школа, со своими домашними заданиями и оценками. И это каждый Божий рабочий день. Делайте и делайте это домашнее задание, да, все новое, и все новое. У кого тут голова не будет квадратной !? Но даже для того, чтобы как-то хорошенько стукнуть, это влияние «школьной машины», а кроме того, хоть небольшое предупреждение от нежелательных оценок, мы создали эту самую страничку с готовыми домашними заданиями на «русском языке» для класса 2, авторы Чанакян и Горецкий.
Вы просто находите интересующую вас страницу и нажимаете на соответствующую ткань. В результате перед вами откроется страница с готовыми отзывами в Русской языковой школе России для 2 и 2 части. Сразу нужно сказать, что 2 часть — это фактически вторая четверть. Ничего не путайте, когда ищете то, что вам нужно, и то, что есть у нас!
Ну что ж, осталось пожелать, чтобы наш материал вам помог, а вы бы не обращались к нему со списанием и все. И для того, чтобы проверить, что вы уже сами себе пошли, то есть свою готовую домашнюю работу.Вот и все, смотрим, проверяем, сравниваем, при необходимости комментируем.

Ответы через ГДЗ Учебник русского языка 2 класс 2 ч. Ответы на задания. Решебник

Выберите страницу обучения: Страница 4 Страница 5 Страница 6 Страница 6 Страница 7 Страница 8 Страница 9 Страница 10 Страница 11 Страница 12 Страница 13 Страница 14 Страница 15 Страница 16 Страница 17 Страница 18 Страница 19 Страница 20 Страница 21 Страница 22 Страница 23 Страница 24 Страница 25 Страница 26 Страница 27 Страница 28 Страница 29 Страница 30 Страница 31 Страница 33 Страница 34 Страница 35 Страница 36 Страница 37 Страница 38 Страница 40 Страница 42 Страница 43 Страница 44 Страница 45 Страница 46 Страница 47 Страница 48 Страница 49 Страница 50 Страница 51 Страница 52 Страница 53 Страница 55 Страница 57 Страница 58 Страница 59 Страница 60 Страница 61 Страница 62 Страница 63 Страница 64 Страница 65 Страница 66 Страница 67 Страница 68 Страница 69 Страница 70 Страница 71 Страница 72 Страница 73 Страница 74 Страница 75 Страница 76 Страница 77 Страница 78 Страница 79 Страница 80 Страница 81 Страница 82 Страница 83 Страница 84 Ticle 85 Страница 86 Страница 87 Страница 88 Страница 89 Страница 90 Страница 91 Страница 92 Страница 93 Страница 94 Страница 95 Страница 96 Страница 97 Страница 98 Страница 99 Страница 100 Страница 101 Страница 102 Страница 103 Страница 104 Страница 105 Страница 109 Страница 107 Страница 108 Страница 109 Страница 110 Страница 111 Страница 112 Страница 113 Страница 114 Страница 115 Страница 116 Страница 117 Страница 118 Страница 119 Страница 120 Страница 121 Страница 122 Страница 123 Страница 124 P возраст 125 стр. 126 стр. 127 стр. 128 стр. 129

Разбор самых сложных и нестандартных задач в учебнике

7 изд. — М .: 2017. — Часть 1 — 144с., Часть 2 — 144в.

Учебник «Русский язык» включает в себя систему учебников «Школа России». Основная идея курсов — также познакомить учащихся с русским языком как системой, сформировать грамотные навыки письма, особое внимание уделяется развитию речи младших школьников.Комплекс упражнений и заданий обеспечивает достижение личных, предметных и мета-тонких результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования. Учебник переработан в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования.

Часть 1.

Формат: PDF. (М .: 2017. — Часть 1 — 144c., Часть 2 — 144c.)

Размер: 30 Мб

Часы, скачать: ноябрь

Часть 2.

Формат: PDF.

Размер: 31 Мб

Watch, скачать: ноябрь .2019г, ссылки удалены по запросу Образования «Образование» (см. Примечание)

Часть 1.

Формат: PDF. (М .: 2014. — Часть 1 — 144c., Часть 2 — 144c.)

Размер: 20,5 МБ

Часы, скачать: ноябрь .2019г, ссылки удалены по запросу Образования «Образование» (см. Примечание)

Часть 2.

Формат: PDF.

Размер: 21,2 МБ

Часы, скачать: ноябрь .2019г, ссылки удалены по запросу Образования «Образование» (см. Примечание)

Часть 1.

Формат: PDF. (М .: 2013. — Часть 1 — 144c., Часть 2 — 144c.)

Размер: 22,6 Мб

Watch, скачать: ноябрь .2019г, ссылки удалены по запросу Образования «Образование» (см. Примечание)

Часть 2.

Формат: PDF.

Размер: 23,3 Мб

Watch, скачать: ноябрь .2019г, ссылки удалены по запросу Образования «Образование» (см. Примечание)

CD К учебнику:

Формат: EXE / Zip.

Размер: 278 Мб

Скачать: ноябрь .2019г, ссылки удалены по запросу Образования «Образование» (см. Примечание)

ЧАСТЬ 1.
Наша речь 5.
Типы речи 6.
Диалог и монолог 10
Текст 15.
Текст 16.
Части текста 20.
Предложение 23.
Предложение 24.
Члены предложения 29.
Слова, слова, слова 41
Слово и его значение 42
Синонимы и антонимы 52
Отдельные слова 58.
Слог. Акцент. Передача слов 65.
Звуки и буквы 77
Звуки и буквы 78
Русский алфавит или алфавит 81
Публичные звуки 89.
договоров 112.
Наши проекты. А в шутку и серьезно 119
Мягкий знак (б) 124
Наши проекты. Пишем письмо 129.
Справочные материалы 130.
Памятка 130.
Словари 134.

ЧАСТЬ 2.
Звуки и буквы 3
Написание эксплойтов шипящими звуками 4
Наши проекты. Рифма 8.
Письменные и глухие согласные 16
Разделительный мягкий знак (b) 31
Части речи 39.
Части речи 40.
Существительное Существительное 44.
Глагол 68.
Имя прилагательное 86.
Primoplation 100.
Предлоги 108.
Наши проекты. В словарях — вне речевых частей! 114.
Повторение 116.
Текст 116.
Предложение 117.
Слово 120.
Части речи 122.
Звуки и буквы 126
Правила написания 127.
Справочные материалы 130.
Заметка 1. Как сделать Провести звук-алфавит Слова 130.
Заметка 2. Как подготовиться к диктовке 131
Заметка 3.Как подготовить к запоминанию букву 132
Памятка 4. Как найти корень слова 132
Орфоэпический словарь 133.
Орфоэпический словарь 134.
Толковый словарь 136.
Словарь одноцветных слов 139
Словарь синонимов (слов близко по значению) 140
Словарь антонимов (слова, противоположные значению) 141

Когда первый класс позади, пора переходить к следующему этапу. Второклассники даже усиленно начинают погружаться в изучение русского языка.Программа расширяется. Теперь студенты будут изучать: состав слов, как правильно писать падежные окончания, приставки и многое другое. Девочки и мальчики уже должны будут уметь грамотно составлять небольшие тексты из трех-четырех предложений.

Помогает школьнику выполнить упражнение ГДЗ по русскому языку для 2 класса к учебнику и рабочим тетради авторов В.П. Канакина, В. Горецкого (часть 1, 2) . Домашнее задание — путешествие в страну знаний. Родители, не упускайте возможности и присоединяйтесь к Турецкому туру.Если вы забыли правила, Решебник ответит на все вопросы. С помощью мам папы, а также бабушки и дедушки смогут проверить правильность выполненного домашнего задания. Русский язык — довольно сложный предмет, поэтому нужно придумывать разные интересные формы обучения. Несмотря на то, что книга построена так, что ребята изучают дисциплину в игровой форме, усилий к познанию все же не мало.

Выполнение уроков будет легче, если родители сначала выучат тему сами, а потом посмотрят ответ на заданное число, потому что тогда они обязательно смогут помочь своему ребенку справиться с любыми трудностями, если они вдруг возникнут.GDZ — это не просто решебник, где можно найти номер задачи и сразу ответ, в первую очередь это очень развернутое руководство, дающее объяснение правильного решения.

ГДЗ к рабочей тетради на русском языке для 2 класса Канакина В.П. Вы можете скачать.

ГДЗ к КИП на русском языке для 2 класса Курлыгина О.Е. Вы можете скачать.

ГДЗ к контрольной работе по русскому языку для 2 класса Канакина В.П. Вы можете скачать

Gdz Koti

Это довольно тупая творческая тетрадь в глазах многих учителей начальных классов, поэтому большинство даже не покупает их на учебники.В учебнике точно такой же материал и почти такие же вопросы, поэтому мы также кратко пройдемся по этой творческой тетради, без перерывов и специальных пояснений. Уточним, что данная творческая тетрадь к учебнику по литературному чтению для 3 класса по программе «Перспектива» автора Т.Ю. Коти, который, по всей видимости, составлял половину заданий и рифм на ходу. Что ж, помирилась, и мы выполнили все задания. Вам просто нужно списать ответы в нашей решенной книге с готовыми домашними заданиями.

Будем рады, если наш ГДЗ еще пригодится Вам.

Ответы на задания для творческой тетради по литературе за 3 класс

Стр. 4-6. Книги мои друзья

Книга, которую Ваня читал летом, называется «Приключения Бибигона», ее автор — Чуковский К.И.

Знаю также произведения Чуковского: «Айболит»; «Бармалей»; «Украденное солнце»; Мойдодыр; «Путаница»; «Телефон»; «Федорино горе»; «Таракан».

книг, прочитанных за лето: составьте список книг, которые вы читаете.

Сначала да и буки, а потом наука. (Сначала человек изучает алфавит, а потом читает книги).
Алфавит — это наука, а дети — бук. (Иногда детям трудно с азбукой).
Для аз и буков и указатель в руке. (Тому, кто научился читать и писать, руководство доверяет)

Пословицы, поговорки и загадки о книге

Выберите несколько из списка ниже.

Книгу украшает счастье, но утешает несчастье.
Кто знает, книги в руках.
Книга лучший друг.
Книга не красная в письме, а красная в мыслях.
Издавна книга воспитывала человека.
Нехорошо читать книги, когда им хватает только верха.
Всем своим добром я обязан книгам (М. Горький).
Люблю книгу — источник знаний (М. Горький).
Книга за книгой, но также двигайте своим разумом.
Книга хорошая, а счетчики плохие.
Книги не говорят, но они говорят правду.
Читайте книги, но не забывайте вещей.
Читать книги — не играть в хорошую игру.
Если вы читаете книги, вы все узнаете.
Выберите книгу, как вы выбираете друга.
Книга для разума, теплый дождь для рассады.
Книги не любят, когда их читают, но любят, чтобы их читали.
Книга подобна воде: она повсюду ударяет по дороге.
Книга поможет в работе, выручит и в беде.
Одна хорошая книга лучше любого сокровища.
Хорошая книга — искренний друг.
Хорошая книга светится ярче звездочки.
Книга — пища ума.
Книга — ваш друг, без нее как без рук.
Книга состоит из двух листов, средний пустой.
Книга к книге — раздор: один учит, другой мучает.
Книга не самолет, а унесет за далекие земли.
Книга не в шляпе, а выбирай по голове.
В книге ищите не буквы, а мысли.
За книгой — двигай своим умом.
Еще одна книга обогащает, а другая — соблазняет.
Еще одну книгу ума добавлю, другую и последнюю отсечу.
Он ведет книгу другими глазами, но его разум ходит с его стороны.
Кому книга развлечение, а кому учение.
Кто азов знает и книги, и книги в руках.
Напрасный труд — ловить рыбу без крючка и учиться без книги.
Одна книга учит тысячи людей.
Знать с помощью книг — значит обрести разум.
Жить с книгой — не в тягость.
Вы будете вести книгу — вы приобретете свой ум.
Разум без книги, что птица без крыльев.
Умнее книги не скажешь.
Еще кое-что из книг, еще кое-что из долины.
Ни одной книги в доме — дети плохо относятся к хозяину.
Загадки о книгах

Русские загадки о книге:

Очень маленький
и дал виду.

Не куст, а с листьями,
Не сорочка, а сшитая
Не мужик, а сказка.

Не дерево, а простыни,
Не сорочка, а сшитая
Не растение, а с корнем,
Не человек, а с разумом.

Кто говорит молча?

Ответ на загадки: КНИГА. Эта догадка может стать заголовком стихотворения Т.Коти.

Стр. 6

1. Иван Федоров
2. Иван грозный
3. Друкар
4. ABC

Стр. 7-21. Жизнь отдана за добрые дела

Хороший друг
Т.Коти

Жизнь дана за добрые дела,
Достичь сердца
За доброе слово вернуть
И дорога светила.
Жизнь дается за добрые дела.
У человека есть хороший друг.
Это совесть.
Она всем знакома.
Кто-то в глубине души — она ​​дома.
Кто-то испугается
Если правда послушать досуг.
Совесть учит нас жить.
Голос, ее всегда узнаешь.
Вы не всегда слышите то, что хотите.
Но вы поймете, что лучше делать.
Совесть учит нас жить.
Жизнь дана на добрые дела,
За добрые дела протянуть
За доброе слово вернуть
И дорога светила.
Жизнь дается за добрые дела.

Как вы думаете, почему автор выбрал эти слова для названия стихотворения? Может ли совесть быть хорошим другом? Почему? Были ли в вашей жизни ситуации, когда вы слышали голос совести? Вы прислушивались к ее советам? Предложите варианты заголовка вашего стихотворения.Запишите их.

Автор выбрал эти слова для названия стихотворения, потому что они выражают основную идею этого произведения.
Совесть может быть хорошим другом, потому что учит людей жить.
В моей жизни были ситуации, когда я слышал голос совести. Пришлось прислушаться к ее совету.
Мои варианты заголовков стихотворения: «На добрые дела дана жизнь», «Всегда знаешь голос совести», «Светлая дорога».

Прочтите, что Владимир Даль сказал о своем родном русском в книге «Злое слово».Вам не кажется, что его
слова, сказанные почти 150 лет назад, сегодня звучат очень современно?

В. Даль
Взгляните на Державина, на Карамзина, Крылова, на Жуковского, Пушкина … разве не ясно, что они избегали чужих; Что вы пытались, каждый по-своему, написать на чистом русском языке? И как Пушкин оценил нашу народную речь, с каким пылом и восторгом он ее слушал … Проще говоря, одно из двух возникнет с русской речью: либо произнести ее до конца, либо, получив образование, повернуть ее на иную стезю. , забрав с собой всех, кто спешил.акции. Объясните, как вы поняли слова незнакомцы, опомнитесь. Смотрите значения этих слов в толковом словаре. Как вы относитесь к тому, о каких заповедниках, в спешке заброшенных, говорит В. Даль? Почему мы должны их защищать? Обсудите с другом, как вы относитесь к своему родному языку, защищаете ли вы его или забиваете свою речь ненужными уродливыми словами.

Слова В. Даля, сказанные почти 150 лет назад, сегодня звучат очень современно, потому что русский язык был наполнен жаргоном, большим количеством иностранных слов.

Незнакомец — слово, заимствованное из иностранного языка.
Разослать — опошлить, стать пошлым.
Рассуждение — снова мышление, рассуждение.

Мне кажется, что В. Даль говорит о исконно русских словах, именно их он имеет в виду под выражением «запасы, брошенные в спешке». Мы должны защищать их, потому что они составляют богатство русского языка.

Иногда мы с друзьями используем сленговые слова, но стараемся произносить их как можно реже. Нам нужно любить и беречь родной язык — мы это понимаем.

Стр.9

Ответы на стр. 22-28. Сказка

Стр. 29-38. Люблю все живое

Ответы на вопросы на страницах 39-42. Картины русской природы

Стр. 43-51. Великие русские писатели

Ответы на вопросы стр. 52-54. Литературная сказка

Стр. 55-63.Картины родной природы

Вот и все, конец ноутбуку!

Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г. Виноградская Л.А. Литературное чтение. Учебник. 1 класс. В 2 частях (1 часть — 96 с., 2 часть — 96 с.)
Основная задача учебника — формирование личности младшего школьника через восприятие и осознание культурно-исторического наследия. Для этого в учебнике используются тексты классической и современной литературы, фольклорные произведения разных народов. Система вопросов и заданий способствует формированию культуры речевого общения, развитию творческих способностей студентов, знакомит их с духовно-нравственными ценностями, знакомит с этическими нормами и эстетическими правилами.Обучение детей основано на коммуникативной и познавательной основе.
Учебник дополнен творческой тетрадью, рабочей тетрадью по развитию речи «Волшебная сила слова» и методическим пособием с учебными пособиями.

Климанова Л.Ф., Коти Т.Ю. Литературное чтение. Блокнот Creative. 1 класс (80 л.)
Творческая тетрадь предназначена для формирования творческих способностей на уроках литературного чтения и в домашних условиях.Материал тетради дополняет разделы учебника и позволяет учителям и родителям организовать творческий процесс учащимися по созданию собственных литературных произведений (текстов, загадок, пословиц, поговорок и т. Д.). В процессе самостоятельного литературного творчества младшие школьники на практическом уровне применяют полученные знания, активно используя и развивая свой творческий потенциал. Практическая направленность тетради способствует формированию эмоционального восприятия произведений искусства, уважения к слову автора, потребности в чтении, воспитывает у школьника речевую культуру, способствует развитию воображения, речи и мышления.

Климанова Л.Ф., Коти Т.Ю. Магическая сила слов. Рабочая тетрадь по развитию речи. 1 класс (64 стр.)
Блокнот предназначен для формирования коммуникативных навыков на основе работы с литературными произведениями и закрепления навыков чтения. Выполняя задания, студенты знакомятся с основными правилами общения и получают возможность осознать их важность в повседневной жизни. Анализ поведения героев литературных произведений и оценка их действий с точки зрения соблюдения этических норм (их полезность или вред для других) способствуют формированию личности ребенка.Блокнот предназначен для работы с учебником «Литературное чтение. 1 класс ».

Климанова Л.Ф., Бойкина М.В. Уроки чтения. 1 класс (96 л.)
В пособии учитель найдет теоретический и практический материал для работы над учебником «Литературное чтение. 1 класс ». Теоретический раздел знакомит с целями, задачами и принципами построения курса. Кроме того, здесь представлены материалы, раскрывающие особенности работы с литературными произведениями различных жанров.Учителю предлагаются методические рекомендации по работе с повествовательным текстом, сказкой и стихотворением. В отдельном разделе представлены материалы для работы со словом и для формирования навыков чтения.

Литературное чтение начинается у детей в первом классе, а изучение этого предмета продолжается до одиннадцатого. Ученики школы по программе «Перспектива» начинают погружаться в мир литературы с учебником «Литературное чтение» и творческой тетрадью к нему.Авторы рабочей тетради Л.Ф. Климанова и Т.Ю. Коти. Тот же Коти пишет некоторые работы для этого учебника и рабочей тетради, видимо, реализуя таким образом свои творческие способности, не реализованные до сих пор как писатель.

В целом задачи в блокноте простые, но иногда возникает необходимость проверить ответы, и тогда мы к вашим услугам. Для вас закончила домашнее задание на творческой тетради, литературное чтение для 1 класса. Учитель проверил и одобрил ответы.

Чтобы увидеть ответы, щелкните нужные страницы.

Ответы на задания по теме Литературное чтение 1 класс

Задание на странице 17. Найдите рифму в каждой паре строк стихотворения. Запиши это.

Ответ: Феи — скамейка
с маслом — масло
феи — Лечек

Page 19 — Котауси и Мауси.Какой финал придумал автор для создания рифмы? Запишите это.

Ответ: — auxi.

Page 24.
Загадки: Кто ходит сидя? (Шахматист)
Красный чит,
Хитрый и умный,
Попади в сарай, подсчитал Чер. (Лисица)
Ночью не спит
Мыши-охранники. (Кошка)

Стр. 27. Задание 5. А теперь попробуйте составить загадку из этих слов.

Ответ. Серый, ушастый, морковный храм-храм — это кто?

Составьте загадку и отгадайте ее друзьям.

Железный конь, вместо ног 2 колеса. (Велосипед)

Стр. 29. Обсудите со своим другом, в каких играх вы знаете, где используются фишки. Запиши это.

Ответ. Догоняя, у медведя сосновый бор, кольцо, прятки, глаза слепого, лиса хитрая, царь любит, ну, повторюсь, сломанный телефон.

Стр. 35. Что такое суета?

Ответ: сосновый бор.

Представьте, что вам помогает конь-горбунок. Какие добрые дела вы бы сделали вместе? Запиши это.

Ответ выбирайте любой из предложенных. Горбатый конек и я бы весь мир вычистил от мусора. Починил бы разбитые дороги. Посадил бы в городе много молодых деревьев. Они будут кормить всех бездомных животных.

Стр. 37. Какие магические изделия вы знаете? Раскрасьте рисунки и подпишите их.

Ответы слева направо: шапка-невидимка, волшебная палочка, ковер самолета, сапоги, ходунки, помело, скатерть собрана сама.

Стр.Слоненок

Нумерация деталей: 2-1-3

Щенок бэби

Щенок Ванина веселый и умный. Он умеет вилять хвостом, прыгать, лаять, кусать, подавать лапу и подносить мяч. Коричневый щенок с белыми ушами.

Спросите друга, есть ли у него домашнее животное. Запишите свои вопросы.

1. Как его зовут?
2. Каков его характер?
3. Что он умеет?
4. Какого цвета он?
5. Он кусается?

Собери пословицы о дружбе.

Старый друг лучше двух новых. Дружба — это стекло: разбив его, не починишь. Дружба не гриб — в лесу не найдешь.

Система начального общего образования в школе закладывает основу речевого, интеллектуального и эмоционального развития третьеклассников на уроках литературы. Развитие происходит за счет обогащения словарного запаса и речи на основе прочитанных и значимых произведений искусства. Практические занятия способствуют закреплению пройденных аудиторных занятий и для их выполнения рекомендуются ответы на рабочую тетрадь по литературе.3 класс Т.Ю. Коты.

«Литература — представитель духовной жизни народа» (Н.А. Некрасов)

Публикация составлена ​​на основе материалов учебника по литературе для 3-х классов при поддержке и полном соответствии с Федеральным законом. Государственный образовательный стандарт Министерства науки Российской Федерации. Суть предлагаемых заданий построена таким образом, что вы можете «подружиться» с книгами и любить их читать.А затем, основываясь на прочитанном, они могли сформировать правильное личное мнение, тем самым развивая в себе творческий подход к мышлению.

На странице нашего сайта представлена ​​полная электронная версия ответов на рабочую тетрадь для 3 класса автора Т.Ю. Коти, который вы можете просмотреть в любое удобное время. Наша библиотека доступна для вас круглосуточно онлайн и не требует загрузки. Мобильный телефон или персональный компьютер позволит вам увидеть любой нужный вопрос или задачу.

ГДЗ в решении автора васильев гостева

М .: 2016. — 296 с.

Пособие содержит 50 вариантов типовых заданий теста Основной государственный экзамен. Цель пособия — предоставить читателям информацию о структуре и содержании КИМ на русском языке, степени сложности заданий, а также дать возможность отработать навыки их выполнения на большом количестве тестовые задания. Авторы заданий — ведущие специалисты, принимающие непосредственное участие в разработке заданий к Основному государственному экзамену (Васильев И.П., Гостева Ю.Н.) и разработка учебных материалов для подготовки к выполнению контрольно-измерительных материалов Главного государственного экзамена (Егораева Г.Т.). Пособие адресовано учителям для подготовки учеников к ОГЭ и девятиклассникам для самоподготовки и самоконтроля.

Формат: pdf

Размер: 6.1 Мб

Watch, скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
Рабочие инструкции 4
Вариант 1 7
Вариант 2 12
Вариант 3 17
Вариант 4 23
Вариант 5 28
Вариант 6 34
Вариант 7 39
Вариант 8 44
Вариант 9 49
Вариант 10 54
Вариант 11 59
Вариант 12 65
Опция 13 71
Опция 14 76
Опция 15 81
Опция 16 86
Опция 17 91
Опция 18 96
Опция 19101
Опция 20107
Опция 21 112
Опция 22 117
Опция 23 122
Опция 24 127
Опция 25132
Опция 26137
Опция 27142
Опция 28148
Опция 29153
Опция 30158
Опция 31163
Опция 32169
Опция 33174
Опция 34 179
Опция 35 184
Опция 36189
Опция 37 195
Опция 38201
Опция 39206
Опция 40 211
Опция 41217
Опция 42222
Опция 43 227
Опция 44 232
Опция 45 237
Опция 46 242
Опция 47 247
Опция 48 252
Вариант 49 257
Вариант 50 262
267 ответов
Анализ варианта 13 272
Анализ варианта 15 278
Краткие тексты 285
Система оценок экзаменационной работы на русском языке 287

Экзаменационная работа состоит из трех частей, в том числе 15 заданий.
На выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится 3 часа 55 минут (235 минут).
Часть 1 включает в себя одно задание и представляет собой короткое письменное произведение на основе услышанного текста (сокращенное изложение). Оригинальный текст сокращенной презентации прослушивается 2 раза.
Данное задание выполняется на листе ответов №2.
Часть 2 выполняется на основании прочитанного текста. Он состоит из 13 заданий (2-14).
Запишите ответ на задания 2 и 3 в форме ответа №1 в виде одной цифры, которая соответствует номеру правильного ответа.
Ответы на задания 4-14 представляют собой слово (словосочетание), число или последовательность цифр. Напишите ответ в поле для ответа в тексте работы, а затем перенесите его в форму ответа №1.
Задание для части 3 выполняется на основе того же текста, который вы читаете, работая над задачами для части 2.
Начиная с части 3 работы, выберите одно из трех предложенных заданий (15.1, 15.2 или 15.3) и дать письменный подробный аргументированный ответ.Данное задание выполняется на листе ответов №2.
Во время экзамена разрешается пользоваться орфографическим словарем.
При выполнении заданий можно использовать черновик. Черновики не засчитываются при выставлении оценок.
Очки, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков.

М .: 2018. — 312 с.

Авторы заданий — ведущие специалисты, принимающие непосредственное участие в разработке контрольно-измерительных материалов (Васильев И.П., Гостева Ю.Н.) и разработка методических материалов для подготовки к сдаче контрольно-измерительных материалов Главного государственного экзамена (Егораева Г.Т.). Пособие содержит 36 вариантов типовых тестовых заданий Базового государственного экзамена по русскому языку, а также мастер-класс по подготовке к заданию 15.3 — написание реферата. Цель пособия — дать студентам возможность отработать навыки выполнения тестовых заданий, аналогичные заданным в демонстрационной версии ОГЭ на русском языке.Пособие адресовано учителям для подготовки учеников к Базовому государственному экзамену, а также девятиклассникам для самоподготовки и самоконтроля.

Формат: pdf

Размер: 5 Мб

Часы, скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
ТИПОВЫЕ ПРОБЛЕМЫ ИСПЫТАНИЯ
Рабочие инструкции 5
Вариант 1 6
Вариант 2 11
Вариант 3 16
Вариант 4 21
Вариант 5 26
Вариант 6 31
Вариант 7 36
Вариант 8 41
Вариант 9 46
Вариант 10 51
Опция 11 56
Опция 12 61
Опция 13 66
Опция 14 72
Опция 15 77
Опция 16 82
Опция 17 87
Опция 18 92
Опция 19 97
Опция 20 102
Опция 21 108
Опция 22 114
Опция 23 119
Опция 24124
Опция 25130
Опция 26136
Опция 27141
Опция 28146
Опция 29151
Опция 30 156
Опция 31161
Опция 32166
Опция 33172
Опция 34 177
Опция 35182
Вариант 36 187
192 ответа
Анализ варианта 26 200
Анализ варианта 28 206
Краткие тексты 213
ПОДГОТОВКА К ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАЧИ 15.3. ПРАКТИКА
Вариант 1 219
Вариант 2 228
Вариант 3 236
Вариант 4 244
Вариант 5 251
Вариант 6 259
Вариант 7 270
Вариант 8 278
Вариант 9 285
Вариант 10 291
Ответы на задачи 298
Система выставления оценок экзаменационной работе по русскому языку 302

Экзаменационная работа состоит из трех частей, включающих 15 заданий.
На выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится 3 часа 55 минут (235 минут).
Часть 1 включает в себя одно задание и представляет собой короткое письменное произведение на основе услышанного текста (сокращенное изложение). Оригинальный текст сокращенной презентации прослушивается 2 раза.
Данное задание выполняется на листе ответов № 2.
Часть 2 состоит из 13 заданий (2-14). Задания части 2 выполняются на основании прочитанного текста.
Запишите ответ на задания 2 и 3 в форме ответов № 1 в виде одного числа, которое соответствует номеру правильного ответа.
Ответы на задания 4-14 представляют собой слово (словосочетание), число или последовательность цифр.Напишите ответ в поле для ответа в тексте работы, а затем перенесите его в форму ответа №1.
Задание части 3 выполняется на основе того же текста, который вы читаете, работая над заданиями части 2.

М .: 2017. — 296 с.

Пособие содержит 30 вариантов типовых тестовых заданий Базового государственного экзамена, а также мастер-класс по подготовке к заданию 15.3. Цель пособия — предоставить читателям информацию о структуре и содержании КИМ на русском языке, степени сложности заданий, а также дать возможность отработать навыки их выполнения на большом количестве тестовые задания.Авторы заданий — ведущие специалисты, принимающие непосредственное участие в разработке заданий к Главному государственному экзамену (Васильев И.П., Гостева Ю.Н.) и разработке методических материалов для подготовки к выполнению контрольно-измерительных материалов Главного государственного экзамена. Государственный экзамен (Егораева Г.Т.). Пособие адресовано учителям для подготовки учеников к Главному государственному экзамену и ученикам девятых классов для самостоятельной работы и самоконтроля.

Формат: pdf

Размер: 5.2 МБ

Часы, скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
Рабочие инструкции 5
Вариант 1 6
Вариант 2 11
Вариант 3 16
Вариант 4 22
Вариант 5 27
Вариант 6 33
Вариант 7 38
Вариант 8 43
Вариант 9 48
Вариант 10 53
Вариант 11 58
Вариант 12 64
Опция 13 70
Опция 14 75
Опция 15 80
Опция 16 85
Опция 17 90
Опция 18 95
Опция 19100
Опция 20106
Опция 21111
Опция 22116
Опция 23 121
Опция 24 126
Опция 25131
Опция 26136
Опция 27141
Опция 28147
Опция 29152
Опция 30157
Опция 31162
Опция 32168
Опция 33173
Опция 34 178
Опция 35183
Опция 36188
Опция 37 194
Опция 38200
Опция 39205
Опция 40210
Опция 41216
Опция 42221
Опция 43 226
Опция 44 231
Опция 45 236
Опция 46 241
Опция 47 246
Опция 48 251
Вариант 49 256
Вариант 50 261
266 ответов
Анализ варианта 1 272
Анализ варианта 13 279
Сокращенные тексты 285
Система оценки экзаменационной работы по русскому языку 287

Экзаменационная работа состоит из трех частей, которые включают 15 заданий.
На выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится 3 часа 55 минут (235 минут).
Часть 1 включает в себя одно задание и представляет собой короткое письменное произведение на основе услышанного текста (сокращенное изложение). Оригинальный текст сокращенной презентации прослушивается 2 раза.

Часть 2 состоит из 13 заданий (2-14). Задания части 2 выполняются на основании прочитанного текста.
Ответы на задания 2-14 записываются в виде слова (фразы), числа, последовательности цифр в поле ответа в тексте работы.
Если вы записали неверный ответ на задания части 2, зачеркните его и запишите рядом новый.
Задание для части 3 выполняется на основе того же текста, который вы читаете, работая над задачами для части 2.
Начиная с части 3 работы, выберите одно из трех предложенных заданий (15.1, 15.2 или 15.3) и дайте письменный подробный аргументированный ответ. Данное задание выполняется на листе ответов №2.
Данное задание выполняется на отдельном листе.
Во время экзамена разрешается пользоваться орфографическим словарем.
При выполнении заданий можно использовать черновик. Черновики не засчитываются при выставлении оценок.
Очки, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков.

Опция № 1043281

Демонстрационная версия ОГЭ-2017 на русском языке.

При выполнении заданий с коротким ответом впишите в поле ответа число, которое соответствует номеру правильного ответа, либо число, слово, последовательность букв (слов) или цифр.Ответ следует писать без пробелов и дополнительных символов. Отделите дробную часть от целой десятичной запятой. Вам не нужно писать единицы измерения. При записи грамматической основы (задание 8), состоящей из однородных членов с объединением, давать ответ без объединения, не использовать пробелы и запятые. Не вводите букву E вместо буквы E.

Если вариант задает преподаватель, вы можете ввести или загрузить ответы на задания с развернутым ответом в систему.Учитель увидит результаты заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы на задания с подробным ответом. Баллы, выставленные учителем, появятся в вашей статистике.

Варианты экзамена состоят из текста и заданий к нему, а также текста для презентации. В этот вариант можно было включить другую презентацию. Полный список заявлений можно увидеть в Каталоге вакансий.

ГДЗ по истории Атлас 5. Кембриджская история древнего мира.Т.III.3, IV, V, VII.2

01
окт.
2009 г.

Год выпуска: 2003
Жанр: Справочник
Разработчик: Maris Technologies
Издатель: New Disc
Язык интерфейса: Русский
Платформа: ПК.
Системные требования: Microsoft Windows 95/98 / ME / XP
Описание: 44 Древние цимивимизации, 52 Мультимедийные лекции о древнем мире, около 30 000 цветных рисунков и иллюстраций, 17 Зкувых фрагментов,
Доп.информация:
1. Откройте папку с игрой
2. Установите exe файл
3. Запустите программу

03
мар.
2012 г.

Тайны древнего мира (Кир Булычев)

Формат: Аудиокнига, MP3, 256Kbps
Автор: Кир Булычев (Игорь Можеко)
Год выпуска: 2008
Жанр: Историческая книга
Издательство: Сидик
Художник: Елена Чебатуркина и Андрей Симанов
Продолжительность: 04:27:15
Описание : История полна тайн и невероятных открытий.Пирамиды и сфинксы, неразгаданные буквы и исчезнувшие цивилизации, магические ритуалы и сокровища древних гробниц — к чему не приведет только недооцененный камень или рассыпающаяся мумия … Знаменитый писатель и публицист Игорь Можеко (Кир Булычев) собрал удивительные факты разгадывал загадки древних цивилизаций и рассказывал о них …

17
мар.
2018

Аграрная история древнего мира (Макс Вебер)

Формат: Аудиокнига, MP3, 160Kbps
Автор: Макс Вебер
Год выпуска: 2006
Жанр: Познавательная литература
Издатель: Ardis
Художник: Станислав Федосов
Продолжительность: 17:49:00
Описание: Макс Вебер — немецкий социолог и экономист, крупнейшая фигура в мировой гуманитарной и социальной мысли ХХ века.Вебер внес особый вклад в философию истории, поставив имеющиеся вопросы на рельсы эмпирических исследований, которые казались ему лишь абстрактно-теоретическими и даже умозрительными. «Сельскохозяйственная история древнего мира» (1909 г.) — историко-правовое и экономическое исследование …

22
мая
2016

Древняя мировая история. Древний Рим (Бадак А.Н., Войничи И.Е., Волчек Н.М. и др.)

Формат: Аудиокнига, Mp3, 96 кбит / с
Автор: Бадак А.Н., Войничи И.Е., Волчек Н.М. и др.
Год выпуска: 2016
Жанр: История
Издательство: нигде не купишь
Художник: Герасимов Вячеслав
Продолжительность: 27:45:05
Описание: Книга посвящена в древний Рим, чья бурная история не перестает проходить и поражает воображение обилием драматических событий, выдающейся философии, шедевров литературы и архитектуры, а также признанных во всем мире, логически проверенных римским правом и юриспруденцией.Помимо основных периодов Рима, мемориальная доска книги включает в себя лучшие иллюстрации искусства …

27
мая
2016

Древняя мировая история. Древняя Греция (авторский коллектив)

Автор: Коллектив авторов
Год выпуска: 2016
Жанр: Историческая литература
Издательство: нигде не купишь
Художник: Людмила Ларионова
Продолжительность: 23:31:11
Описание: Книга посвящена истории Древней Греции, начиная с зарождения греческой цивилизации в 2 тыс. до н.э.е. До установления гегемонии Македонии на Балканах возглавлял царь Филипп — отец Александра Македонского. Она повествует не только о реальных исторических и политических событиях Древней Греции — микенской цивилизации, Гомеровской эпохе, Великой колонизации, греко-персидских войнах, Пелопоннеско …

19
сен.
2015

Тайны цивилизаций. История Древнего мира (Матюшин Г.Н.)

ISBN: 5-7805-0806-2, историческое исследование
Формат: FB2, OCR без ошибок
Автор: Матюшин Г.№
Год выпуска: 2002
Жанр: Публицистика
Издательство: АСТ-ПРЕСС КНИГА
Русский язык
Количество страниц: 349
Описание: Автор рассказывает об одном из интереснейших периодов истории человечества — от его зарождения. до появления первых цивилизаций. Увлекательно написанная книга позволит любителям истории погрузиться в романтический мир археологических поисков, ощутить дыхание далекого прошлого.

02
авг.
2009 г.

Год выпуска: 2000
Жанр: Учебная программа для ЭВМ
Разработчик: Вихрев В.В.
Издатель: Mediahauses

Платформа: ПК, Mac
Системные требования: ПК: Процессор 486 или выше, ОЗУ 16 МБ, Windows 95/98, 640×480 Hicolor; Mac: модель не ниже 475, не менее 8 МБ RAM, 640×480, Mac OS 7.5 и выше.
Описание: Образовательная компьютерная программа «История Древнего мира» предназначена для всех любителей истории.Вас ждут семь чудес света, Илиада и Библия, портреты римлян и многие другие удивительные исторические памятники! Компьютерная программа состоит из 40 интерактивных задач …

17
мар.
2008 г.

Год выпуска: 2004
Жанр: Энциклопедия Разработчик: Mastersoft
Издательство: Mastersoft.
Тип публикации: Лицензия
Язык интерфейса: только русский
Лекарство: Не требуется
Платформа: Windows 98/2000 / XP
Системные требования: Pentium 100 МГц, 32 МБ ОЗУ, от 2 до 32-х CD-ROM, 8 МБ видео .№
Описание: Лучший мультимедийный атлас мира — это огромный труд, в котором собраны научные исследования ученых разных эпох, континентов, народов и стран. Здесь есть все необходимое: атлас содержит достаточно подробное и точное изображение воды и рельефа Земли, политико-административного деления …

31
май
2008 г.

Описание: Лучший мультимедийный атлас мира на сегодняшний день. Есть все необходимое, навигация по подробной карте планеты, краткие путеводители, описание природы регионов, исторические факты определенных мест, подробные карты центральных городов.Обновленная поддержка в Интернете. Это не просто атлас, это энциклопедия планеты, где благодаря удобной системе поиска можно буквально за секунды найти любую точку мира и получить о ней справку.
Экстра. информации:
Plipped: Географическая энциклопедия «Найди Мир», Атлас Нового Тысячелетия и Google Satellite Globe Google Ear …

20
мая
2018

Вопросы истории древнего мира и средневековья (Неча Ф.М., Лившиц Г.М. (ред.))

Автор: Неча Ф.М., Лившиц Г.М. (ред.)
Год выпуска: 1977
Жанр: Сборник, История
Издательство:
Минск: Издательство БГУ. В И. Ленина
Русский язык
Количество страниц: 132
Описание: В сборник включены статьи, посвященные 100-летию со дня рождения белорусских ученых Н. М. Никольского и В. Н. Пестеля, а также статьи, освещающие актуальные вопросы истории древнего мира и средневековья.Коллекция представляет интерес для ученых, преподавателей и студентов исторических факультетов вузов. Примеры страниц Оглавление Necha F. M. N …

09
янв.
2008 г.

Год выпуска: 2006
Издатель: Master Soft
Платформа: Windows.
Системные требования:
Системные требования: Pentium 100 МГц 32 МБ ОЗУ 8 МБ Видео CD-ROM WIN 98/2000 / XP
Описание: Лучший мультимедийный атлас мира — это огромный труд, освещающий научные исследования ученых разных эпох, континенты, народы и страны.Здесь есть все необходимое: атлас содержит достаточно подробные и точные изображения водного и земельного рельефа, административно-административного деления, расположения населенных пунктов, данные о геологическом строении, почвах, климатических условиях, растительности …

29
янв.
2014

История в рассказах: Великие женщины древнего мира. Египет (Наталья Басовская)

Формат: Аудиокнига, MP3, 50Kbps
Автор: Наталья Басовская
Год выпуска: 2013
Жанр: Исторический
Издатель: Vimbo
Художник: Наталья Басовская
Продолжительность: 02:33:44.
Описание: Древняя египетская цивилизация многовековая, яркая и интересная история Бесконечный поворот правителей. Среди них женщины были очень редкими. Эта книга посвящена самым известным из них. Царица Хатшепсут — правила страной в эпоху ее зарождения. В отличие от правителей мужчин, она не верила в завоевательные войны. Царица Нефертити — ее прекрасные скульптурные портреты, хранившие безжалостное время, любуйтесь …

31
июл
2016

Все о самых известных заказах мира.Справочник Атласа (Сергей Афонькин)

ISBN: 978-5-9603-0085-8
Формат: PDF, электронная книга (изначально компьютерная)
Автор: Сергей Афонькин
Год выпуска: 2008
Жанр: Орден, Медали, Знаки различия
Издательство: SZKEO Crystal
English язык
Количество страниц: 208
Описание: Книга рассказывает об известных мировых орденах и в первую очередь о орденах Европы. Наиболее подробно представлены заказы Австрии, Великобритании, Германии, Испании, Италии, Франции, Швеции и Японии.Приведена информация обо всех заказах России. Тексты рассказывают об истории создания Ордена, его символах, количестве степеней и правилах награждения. При этом каждый такой …

03
июн.
2017

Кембридж. История древнего мира. Т.III.3, IV, V, VII.2

ISBN: 978-5-86218-467-9, 978-5-86218-519-5, 978-5-86218-531-7, 978-5-94451-053-2
Формат: DJVU, сканированные страницы + слой распознанного текста
Автор: Коллектив
Год выпуска: 2007-2015
Жанр: Antique Story
Издательство: Ладомир
Русский язык
Количество страниц: 658 + 1114 + 794 + 970
Описание: «Cambridge Ancient History» (» Кембриджская древняя история »(« Кембриджская древняя история », Sokr.: CAH) является наиболее авторитетным из всех всеобъемлющих на сегодняшний день многотомных трудов, в единстве рассматривающих специфическую историю стран Древнего Востока, политику Греции и римского Средиземноморья. ..

08
янв.
2016

История древнего мира Древнего Востока. Индия, Китай, страны Юго-Восточной Азии (Полина Кочеткова, Виктор Кудряшов и др.)

Формат: аудиокнига, MP3, 96Kbps
Автор: Полина Кочеткова, Виктор Кудряшов, Т.Ревяко и др.
Год выпуска: 2015
Жанр: История
Издательство: нигде не купишь
Художник: Заборовский Юрий
Продолжительность: 30:49:09
Описание: Книга посвящена истории Великих Цивилизаций Востока — Индия и Китай, а также история самых самобытных стран Юго-Восточной Азии — Цейлона, Индокитая, Индонезии, Филиппин, Кореи, Японии и других. Панорама реальной истории этих уникальных цивилизаций богато иллюстрирована шедеврами литературы и архитектуры.В книгу включено приложение по истории живописи и религий Востока. Для всех …

20
дек
2013 г.

История Древнего мира — «Древний Восток. Инда, Китай, страны Юго-Восточной Азии» (А. Н. Бадак, И. Е. Войнич, Н. М. Волк)

Формат: аудиокнига, MP3, 128Kbps
Автор: А.Н. Бадак, И. Валка Н.М. Volcc
Год выпуска: 1999
Жанр: учебник истории
Издательство:
Минск: Урожай
Художник: Заборовский Юрий
Продолжительность: 30:52:31
Описание: Книга посвящена истории Великих Цивилизаций России. Восток — Индия и Китай, а также история самых самобытных стран Юго-Восточной Азии — Цейлон, Индокитай, Индонезия, Филиппины, Корея, Япония и другие.Панорама реальной истории этих уникальных цивилизаций богато иллюстрирована шедеврами литературы и архитектуры. В книгу включено приложение по истории живописи и религий Востока. На всякий случай …

Издательство: Белкаартография 2015.

Тип: Контурные карты

Ответы на контурную карту по истории древнего мира 5 класс, Минск, Белкаартография 2013

Правила работы с контурными картами

1.Прочтите соответствующий абзац учебника и найдите в Атласе «История Древнего мира» необходимые карты, необходимые карты, ознакомьтесь с обозначениями, схемами, рисунками и дополнительным текстом. Обязательны для выполнения только те задания, которые указывает преподаватель.

2. Прочтите задание и определите порядок его выполнения.

3. Ознакомиться с общепринятыми обозначениями контурных карт. При необходимости выберите Условные знаки для выполнения задачи и укажите их рядом с задачей.

4. При нанесении объектов на карту следите за точностью их расположения, ориентируясь на береговую линию морей, озер, рек и границ.

5. Выполнение по карте сначала простым карандашом, а после проверки — цветными карандашами с тонким стержнем. При заполнении карты нужно учитывать, что надписи и условные значки не должны мешать друг другу. Отдельные территории нужно нарисовать ровными, заселенными, а границы или направления военных походов обозначить яркими четкими линиями.

6. Задания по хронологии выполняются на ленте времени.

7. Выдача вопросов оформляется в записных книжках истории или на отведенных для этого строчках.

Атлас предназначен как учебное пособие по истории древнего мира для учащихся 5-х классов средней школы. Материал Атласа соответствует новому образовательному стандарту по истории и программам, рекомендованным к публикации Министерством образования и науки Российской Федерации. Его можно использовать при работе с любым учебником, входящим в федеральный список.

Первобытный мир.
В процессе длительного развития жизни на Земле появились грядущие предки человека — обезьяны. Превращение обезьяны в человека заняло десятки миллионов лет. В этот период у наших далеких предков человеческие черты стали преобладать над животными; Они научились прямо ходить, изготавливать орудия труда и оружие, добывать огонь, охотиться на крупных хищников и шить одежду. Первобытные люди постепенно переваривают не только теплые ступени и саванны, но и более холодные территории Европы и Азии.

Современный вид человека Возник около 40 тысяч лет назад. Ученые прозвали его Кроманонским, он заселил почти всю землю, изобрел лук и стрелы, приручил некоторых животных.
Первобытные люди жили общим сообществом, в котором они развивались и думали; Были труды по культуре, искусству.

Около 10 тысяч лет назад человечество от охоты и собирательства начало двигаться в сторону седельного земледелия, скотоводства и ремесленного производства. Были постоянные жилища: села, первые города.Родовое сообщество постепенно разрушается, и на его место приходит соседнее сообщество — новое общество, потерявшее равенство. Появляются богатые семьи, из которых выходят воины, священники, короли. Государство развилось: с помощью чиновников оно управляет обществом, собирает налоги и издает законы. Государство организует строительство монументальных сооружений и каналов. Такое устройство общества принято называть земледельческой цивилизацией. Как правило, ранние цивилизации возникали в орошаемых долинах крупных рек.

СОДЕРЖАНИЕ
Первобытный мир
Среда обитания и расселение древнейших людей 3
Переход человечества к цивилизации 4-5
Человечество на пути к цивилизации
ДРЕВНИЙ ВОСТОК
Древний Египет, 3500–332 годы. До н.э. E 6-7
Передняя Азия 8-9
Древняя Месопотамия, 3000-539 гг. До н.э.
Восточное Средиземноморье 10-11
Государства Восточного Средиземноморья, 1000-50. До н.э. Финикийская колонизация и торговля, 800-600 гг. До н.э.
Persian Power 12-13.
Завоевание персов. Персидская держава, 550-330 гг. До н.э.
Индия 14-15
Древняя Индия, 2500-2002 гг. До н.э.
Китай 16-17.
Древний Китай, 1100 г. до н. Э. — 200 г. е.
Великий Шелковый Путь 18-19
Основные направления Великой Плавы
ДРЕВНЯЯ ГРЕЦИЯ
Эгейский мир, 2000-1100 гг. До н.э. 20.
Греческая колонизация и торговля, 800-500 гг. До н.э. 21
Классическая Греция 22-23
Греция в период расцвета, V-IV вв. До н.э. Греко-персидские войны, 500-449 гг.До н.э.
Александр Македонский и Восток 24-25
Возвышение Македонии, 359-336 гг. До н.э. e.
Восточный поход Александра Македонского, 334-324. До н.э.
Просвещение и вскрытие Власти Александр Македонский
ДРЕВНИЙ РИМ
Древняя Италия, начало I тысячелетия — середина III века. До н.э. E 26-27
Вторая Пуничская война, 218-201 гг. До н.э.
Рим — Мировая держава 28-29
Римское государство, III век. До н.э. — II век н. е.
Гражданские войны в Риме I в.BC E 30-31.
Восстание граблей под предводительством Спартака, 74-71. До н.э. Гражданские войны в Риме 40-30-х гг. До н.э.
Поздняя Римская империя. Рим Падение 32-33
Великое переселение народов, IV-V вв. Падение Западной Римской Империи
На рубеже античности и средневековья 34-35
Карта Восточного полушария до третьей четверти V в.
Возникновение христианства 36-37
Распространение христианства, I-V вв.
Семь чудес света 38-39.

Скачать бесплатно электронную книгу В удобном формате смотрите и читайте:
Скачать книгу Атласа, История древнего мира, Grade Grade, 2013 — FilesKachat.com, быстрая и бесплатная загрузка.

• История Казахстана, учебник для 5 классов общеобразовательных школ, Кумеков Б.Е., Жумаганбетов Т.С., Игликова К.С., 2017
• Всемирная история, Учебник для 5-х классов общеобразовательных школ, Тулебаев Т.А., Моммьева Л.А., Толбаева Л.А., 2017

Издательство: Белкаартография 2015.

Тип: Контурные карты

Ответы на контурную карту по истории древнего мира 5 класс, Минск, Белкаартография 2013

Правила работы с контурными картами

1.Прочтите соответствующий абзац учебника и найдите в Атласе «История Древнего мира» необходимые карты, необходимые карты, ознакомьтесь с обозначениями, схемами, рисунками и дополнительным текстом. Обязательны для выполнения только те задания, которые указывает преподаватель.

2. Прочтите задание и определите порядок его выполнения.

3. Ознакомьтесь с символами, встречающимися на контурных карточках. При необходимости выберите Условные знаки для выполнения задачи и укажите их рядом с задачей.

4. При нанесении объектов на карту следите за точностью их расположения, ориентируясь на береговую линию морей, озер, рек и границ.

5. Следуйте надписи на карте сначала простым карандашом, а после проверки — цветными карандашами с тонким стержнем. При заполнении карты нужно учитывать, что надписи и условные значки не должны мешать друг другу. Отдельные территории нужно нарисовать ровными, заселенными, а границы или направления военных походов обозначить яркими четкими линиями.

6. Задания по хронологии выполняются на ленте времени.

7. Выдача вопросов оформляется в записных книжках истории или на отведенных для этого строчках.

Бюллетень для студентов Stony Brook — Осень 2021 г.RUS

RUS 101: Интенсивный курс начального русского языка

Интенсивный курс, охватывающий программу элементарного русского языка (111, 112) за один семестр.RUS 101 предназначен для студентов, не владеющих языком заранее. Учащийся, который два или более года изучал русский язык в средней школе (или иным образом приобрел эквивалентный уровень), не может проходить этот курс без письменного разрешения руководителя курса. Не могут быть приняты в зачет после любого другого курса русского языка.

6 кредитов

RUS 111: Элементарный русский I

Введение в русский язык.Курс вместе с продолжением RUS 112 разработан для развития функциональной компетенции в устной речи, аудировании, чтении и письме на начальном уровне русского языка и для ознакомления студентов с аспектами русской культуры. Курс состоит из 3 часов в неделю в группе плюс час чтения онлайн. Курс предназначен для студентов, не знающих язык заранее.

4 кредита

RUS 112: Elementary Russian II

Введение в русский язык.Курс является продолжением RUS 111 и предназначен для развития функциональных навыков устной речи, аудирования, чтения и письма на начальном уровне русского языка, а также для ознакомления студентов с аспектами русской культуры. Курс состоит из 3 часов в неделю в группе плюс час чтения онлайн.

Необходимое условие: C или лучше в RUS 111 или размещение в 112. См. Http://www.stonybrook.edu/commcms/llrc/placement_challenge_exams/placement_exam.html для получения дополнительной информации.

4 кредита

RUS 211: Русский язык среднего уровня I

Промежуточный курс русского языка с упором на активное владение языком. Курс продолжает курс RUS 111/112 и направлен на развитие функциональной компетенции по всем четырем языковым навыкам: говорение, чтение, аудирование и письмо при построении прочной грамматической базы.Не может быть взят в кредит дополнительно к 213 РУС.

Необходимое условие: RUS 112 или размещение в 211. См. Http://www.stonybrook.edu/commcms/llrc/placement_challenge_exams/placement_exam.html для получения дополнительной информации.

3 кредита

RUS 212: Русский язык среднего уровня II

Промежуточные курсы по русскому языку с упором на активное владение языком, продолжающие RUS 211 и направленные на дальнейшее развитие функциональной компетенции по всем четырем языковым навыкам: устной речи, чтению, аудированию и письму при построении прочной грамматической базы.Не может быть взят в кредит дополнительно к 213 РУС.

Необходимое условие: RUS 211 или размещение в 212. См. Http://www.stonybrook.edu/commcms/llrc/placement_challenge_exams/placement_exam.html для получения дополнительной информации.

3 кредита

RUS 213: Русский язык среднего уровня для русскоговорящих студентов

Курс предназначен для студентов, которые уже говорят по-русски и нуждаются в обучении письму, чтению и грамматике.Не могут быть приняты в качестве кредита в дополнение к RUS 211 или 212. Курс не предназначен для студентов, имеющих эквивалент российского среднего образования.

Необходимое условие: Владение русским языком на родном языке

3 кредита

RUS 311: Русский разговор и сочинение

Курс активного использования устного и письменного русского языка.Особое внимание уделяется современной идиоме.

Предварительные требования: RUS 212 или 213; для студентов русскоязычного происхождения требуется разрешение инструктора

3 кредита

RUS 312: Русский разговор и сочинение

Курс активного использования устного и письменного русского языка.Особое внимание уделяется современной идиоме.

Предварительные требования: RUS 212 или 213; для студентов русскоязычного происхождения требуется разрешение инструктора

3 кредита

RUS 323: Русские художественные тексты

Обзор репрезентативных текстов из разных периодов русской литературы.Предназначен для улучшения владения студентами литературным языком; чтения и обсуждения на русском языке.

Необходимое условие: RUS 312 или эквивалентный уровень владения русским языком

3 кредита

RUS 331: Современная русская грамотность

Изучение русского языка и культуры вне среднего уровня с использованием интернет-ресурсов.Предназначен для развития современной культурной грамотности посредством онлайн-исследований, чтения в онлайн-СМИ и текстов, написания эссе и блогов на русском языке. Примечание: этот курс предлагается онлайн и предназначен для русскоязычных студентов.

Предварительные требования: RUS 212 и 213 или эквивалент

3 кредита

RUS 332: Профессиональный русский

Этот курс предназначен как возможность для студентов использовать классное время для исследования литературы на русском языке, относящейся к их специальностям.Курс будет проводиться в режиме онлайн, но будет иметь несколько обязательных личных встреч в кампусе и будут использовать интернет-ресурсы для исследования, чтения и письма. Основными целями будут обогащение профессионального словарного запаса и развитие навыков чтения и письма на более высоком уровне в основной области обучения студента.

Предварительные требования: RUS 212 и 213 или эквивалент

3 кредита

RUS 411: Продвинутый русский I (четвертый курс)

Курс, ориентированный на повышение квалификации, предназначенный для студентов четвертого курса русского языка, окончивших шесть семестров обучения на уровне колледжа или эквивалент.Курс посвящен продвинутым темам по грамматике и синтаксису и ставит целью активный словарный запас из 2250 слов. Особое внимание будет уделено устным и письменным навыкам посредством устных презентаций и эссе соответственно. Ожидаемый результат — языковая способность в диапазоне от среднего высокого до продвинутого низкого, как определено Руководством ACTFL Proficiency Guidelines.

Необходимое условие: RUS 312 или аналог

3 кредита

RUS 412: Advanced Russian II (четвертый курс)

Курс, ориентированный на повышение квалификации, предназначенный для студентов четвертого курса русского языка, окончивших семь семестров обучения на уровне колледжа или эквивалент.Курс посвящен продвинутым темам в грамматике, синтаксисе, словообразовании и их словах и ставит целью активный словарный запас из 2500 слов. Особое внимание будет уделено устным и письменным навыкам посредством устных презентаций и эссе соответственно. Ожидаемый результат — языковая способность в диапазоне от продвинутого низкого до продвинутого среднего, как определено Руководством по уровню владения ACTFL.

Необходимое условие: RUS 411 или аналог

3 кредита

RUS 439: Структура русского языка

Изучение фонетики, фонологии и морфологии русского языка с обсуждением различных теоретических подходов, а также их практического применения.Этот курс особенно рекомендуется для будущих учителей русского языка.

Необходимое условие: RUS 212 или эквивалентный уровень владения русским языком

3 кредита

RUS 444: Опытное обучение

Этот курс предназначен для студентов, которые участвуют в содержательной, структурированной экспериментальной учебной деятельности в сочетании с другим классом.Эмпирическое обучение происходит, когда знания, полученные в ходе формального обучения и прошлого опыта, применяются в «реальной» обстановке или проблеме для создания новых знаний в процессе размышлений, критического анализа, обратной связи и синтеза. Внеклассный опыт, поддерживающий экспериментальное обучение, может включать в себя: служебное обучение, исследования под руководством наставника, полевые работы или стажировку.

Необходимое условие: WRT 102 или аналогичный; разрешение инструктора и согласование договора EXP + (http: // sb.cc.stonybrook.edu/bulletin/current/policiesandregulations/degree_requirements/EXPplus.php)

0 зачетных единиц, оценка S / U

RUS 447: Направленные чтения на русском языке

Программа независимого повышения квалификации для квалифицированных студентов младшего и старшего возраста под руководством преподавателя.Повторяется максимум до 12 кредитов.

Предварительные требования: RUS 311, 312 или эквивалентное знание русского языка; курс русской литературы на 300 или 400 уровней; разрешение преподавателя и кафедры

1-3 кредита

RUS 475: Практикум по преподаванию на русском языке I

Каждый ученик проводит обычную задачу или учебный раздел, который дополняет обычный языковой курс, под руководством главного преподавателя.В обязанности может входить подготовка материала для обсуждения и помощь учащимся в решении проблем. Не для основного или второстепенного кредита.

Предварительные требования: Свободное владение русским языком; разрешение преподавателя и кафедры

3 кредита, оценка S / U

RUS 476: Практикум по русскому языку для бакалавров II

Работа с преподавателем в качестве ассистента на одном из регулярных занятий преподавателя.Студенты берут на себя большую ответственность в таких областях, как ведение дискуссий и анализ результатов уже оцененных тестов. Курс, на котором студенту разрешается работать помощником преподавателя, должен отличаться от курса, на котором он или она ранее служил.

Предварительные требования: Свободное владение русским языком; разрешение преподавателя и кафедры

3 кредита, оценка S / U

RUS 491: Специальный автор

Подробное исследование произведений крупных авторов XIX или XX веков, таких как Пушкин, Гоголь, Тургенев или Блок.Чтения проходят на русском языке, а занятия проводятся преимущественно на русском языке. Может повторяться при смене темы.

Предварительные требования: 141, 142 HUR; RUS 312 или эквивалентный уровень владения русским языком

3 кредита

RUS 492: Особый жанр или период

Подробное исследование особого жанра, такого как русский роман или русская драма, или периода, такого как советская литература.Чтения проходят на русском языке, а занятия проводятся преимущественно на русском языке. Может повторяться при смене темы.

Предварительные требования: 141, 142 HUR; RUS 312 или эквивалентный уровень владения русским языком

3 кредита

RUS 495: Senior Honors Project на русском языке

Односеместровый проект для пожилых людей.Проект, организованный по согласованию с отделом, включает в себя написание статьи по подходящей теме под пристальным наблюдением соответствующего инструктора. Этот курс проходят студенты, являющиеся соискателями отличия.

Необходимое условие: Разрешение отдела

3 кредита

ГДЗ на русском языке 6 Байнович.Качественные правильные решения на ViPGDZ

Школьники, изучающие математику в 6 классе по популярной рабочей программе Бинаович Е.А. Они найдут верные ответы на дома, данные дому и пройденные задания, примеры, уравнения и неравенства. Упражнения расположены на сайте номерами в четком хронологическом порядке.

Преимущества онлайн GDZ:

• можно открыть с мобильного телефона или компьютера, подключенного к Интернету;
• решение задачи загружается без регистрации, создания личного кабинета, отправки смс и других подтверждений;
• удобный интерфейс и навигация для поиска;
• конфиденциальность;

По наблюдениям школьных учителей, ученики, использующие решебник по математике для 6 класса под редакцией Бойневича Э.A. , зачастую демонстрируют лучшие результаты, чем их одноклассники, занимающиеся репетиторством. Эти факты объясняются тем, что в первом случае дети занимаются самостоятельно, с помощью самоконтроля. Повышается их уровень ответственности и способность распознавать проблемы без посторонней помощи. Они более уверенно чувствуют себя контрольными работами и тестами, активно участвуют в олимпиадах по предмету.

Для кого подходят правильные ответы?

Ошибочно полагать, что решебник нужен только детям, которые без проблем становятся отличниками и забывают, что когда-то в их дневниках стояла «тройка» по нерешенной задаче.Его также используют родители, когда хотят проверить выполненные уроки, сэкономив при этом драгоценное время. Представленный алгоритм выполнения намного легче увидеть, чем решить сам, особенно если память с возрастом уже дает сбой и это становится просто не по силам.

Нам понравился этот ресурс и учителя, преподающие математику, в том числе начинающие педагоги, которые только что пришли в школу и боятся отступить от требований ГЭФ. GDZ поможет им в подготовке текущего планирования на предстоящий учебный год.

Этот онлайн-сборник по математике (а студентам, обучающимся в педагогических вузах на практике, будет полезен. Взяв шестой класс, они смогут без проблем подготовиться к урокам по подсказкам.

Чаще всего проблемы возникают с таким запутанным школьным предметом, как математика, и дети начинают искать помощников для его изучения. Надежные партнеры при выполнении заданий и усвоении материала — это готовые домашние задания. Эти книги появились всего несколько лет назад, но уже успели завоевать большую популярность среди студентов всех возрастов.

Одна из самых востребованных ГДЗ по математике — учебное пособие Бояновича Э.А.

Из чего состоят решебники по математике Бойновича?

ГДЗ по математике 6 класс Бойневича, как и любой другой учебник, состоит из нескольких обязательных компонентов. В первую очередь, выбирая на нашем портале ViPGDZ эту книгу, мы знакомимся с содержанием. Этот небольшой компонент помогает в кратчайшие сроки найти нужный номер вакансии и быстро перейти к ней.

Тогда есть одна из основных составляющих, которыми могут похвастаться решебники — это процессы выполнения задач.Эти части справочников этого типа созданы специально для того, чтобы продемонстрировать студенту-выпускнику в постепенной форме, как это необходимо для применения нового правила на практике. Это поможет закрепить добытые знания на долгое время.

Конечно, ГДЗ Боянович не может обойтись без правильных ответов, которые участвуют в процессе проверки бытовых упражнений и исправления ошибок. Благодаря этим частям урока школьник всегда будет уверен в своих силах. Не беспокойтесь о поиске ГДЗ и сотрудничестве с ними, просто зайдите на наш сайт.Работать онлайн с Решебниками на нашем портале ViPGDZ сможет каждый, ведь это очень просто.

Качественные правильные решения на ViPGDZ — залог успеха в обучении

Мы знаем, что математики и так достаточно дисциплины, поэтому сделали все возможное, чтобы облегчить вам работу с GDZ на нашем сайте для ее комфортного изучения. Все ответы по математике, принадлежащие этому автору как Буниович Э.А.

Заботясь о наших посетителях, мы сделали абсолютно бесплатный доступ ко всем книгам на портале.Вы можете легко просматривать решебники на наших страницах совершенно бесплатно, даже не регистрируясь. Такой процесс сотрудничества с учебниками сэкономит не только финансы, но и драгоценное время.

Ученики, которые учатся в 6 классе, смогут использовать необходимые решебники в любом месте .. Теперь вам совершенно не нужно беспокоиться о том, что решения запутанных упражнений и задач не окажутся под рукой в ​​нужный момент.

Шестиклассники могут найти правильные ответы на ГДЗ Бойнович на ВиПГДЗ без посторонней помощи.Все это возможно благодаря тому, что мы сделали интерфейс нашего портала очень простым и удобным.

Для извлечения и усвоения важных знаний нужны надежные помощники, которые гарантировали ГДЗ по математике.!

• Математика в шестом классе уже ориентирует учащихся на выбор этой дисциплины в качестве базовой для будущих профильных предметов (информатика, физика, геометрия). Если возникают трудности с ее усвоением, это не повод отказываться от глубокого изучения предмета.Возможно, стоит подойти к его изучению более подробно, вдумчиво, и математика покажется намного проще, а главное — интереснее, чем это было изначально.
• В помощь учителям и ученикам — современные пособия по дисциплине. Среди качественных учителей и специалистов можно назвать сборник для шестого класса по математике, автор — Бойневич Е.А. Этот учебник интересен тем, что позволяет подготовить не только базовые знания (сдача базы по математике на ЕГЭ), но и также к более продвинутому, углубленному профилю (профиль на экзамене).
• Основные правила подготовки — регулярность, щепетильный подход и качественная помощь со стороны. По желанию репетиторы или курсы. Вы можете подготовить себя и самостоятельно с помощью решебника к мануалу. Такой грамотно составленный GDZ не только поможет оценить верность принятого решения, но и определит, как записывать ответы и результаты расчетов.

Эффективный УМК «Сфера» — математика для шестиклассников

• Завершая курс классической математики в шестом классе, многие ученики уже понимают, насколько интересна эта дисциплина для понимания.Некоторые шестиклассники принимают решение более плотно и глубоко заниматься математикой, принимать участие в различных математических олимпиадах и олимпиадах, проводимых в школе и на других площадках. Другие понимают, что у них есть пробелы в знаниях, которые следует устранить, поскольку математика дает всем без исключения выпускникам выпускные экзамены. В зависимости от поставленных целей, шестиклассникам подбираются учебные пособия, а решебники к ним составляют план подготовки.
• Для работы S. GDZ Было плодотворно и эффективно необходимо:
  — Создать эффективную схему.Вы можете сделать это самостоятельно, воспользовавшись готовыми методическими разработками, рабочими программами, планами какающих. Или поручите эту работу тьюторам, учителям-предметникам, руководителям математических курсов и кружков;
  — выделить определенное время на подготовку, соблюдать план и график работы, периодически оценивать результаты, динамику, делать соответствующие выводы и корректировать ход;
  — запомните порядок правильной записи результатов, выдаваемых в готовом домашнем задании. От того, насколько правильно записан ответ, часто зависит итоговая оценка проверочного, контрольно-диагностического и производственного комплекса.
• Среди полезных источников, особенно для тех, кто хочет познать математику более глубоко и полно, относятся к умным «сферам». Пособие по математике для 6 класса, составленное Бояновичем Е.А., построено по принципу двухуровневой системы материального обеспечения, где теоретическое изложение дополняется разнообразными заданиями и упражнениями. Помимо интересных и формата теоретической части, в пособии Бояновича очень много практик, позволяющих все до мелочей проработать все, даже самую сложную для шестиклассников тему математики.Комбинаторный раздел, входящий в учебник, позволит вам познакомиться с алгеброй Аза и началом анализа уже в шестом классе.
• Помимо основных пособий, Байманович заслуживает практических трудоустройств. Прокурор этого автора, специалисты считают одним из лучших и эффективных, интересных пособий по математике для шестиклассников и рекомендуют его использование, в том числе при подготовке к ОГЭ / ЕГЭ в выпускных классах.

3-е изд.- М .: 2014. — 240 с. + CD

Учебник продолжает линейку учебно-методических комплексов «Сфера» по математике. Издание подготовлено в соответствии с новым образовательным стандартом и освещает вопросы математических курсов 6 класса. Материал учебника направлен на продолжение формирования центральных математических понятий (число, значение, геометрическая форма), обеспечивающих преемственность и перспективность математического образования школьников. При его создании использовались концептуальные идеи учебника «Математика, 6» под редакцией Г.В. Дорофеева и И.Ф. Шарыгина. Особенностями глав данного учебника являются: фиксированная в формате тематических разворотов, лаконичность и жесткая структура текста, разнообразный иллюстративный ряд. Использование электронного приложения к учебнику позволит значительно расширить информацию (текстовую и наглядную) и научиться применять ее при решении самых разных математических задач.

Формат: PDF.

Размер: 64, 4 Мб

Часы, скачать: ноябрь

CD — электронное приложение к учебнику

Формат: EXE / Zip.

Размер: 299 Мб

Скачать: ноябрь .2019г, ссылки удалены по запросу Образования «Образование» (см. Примечание)

СОДЕРЖАНИЕ
Введение 5.
Глава 1. Фрукты и проценты
1. Что мы знаем о дробях 8
2. Вычисления с дробями 12
3. Основные задачи для дробей 16
4. Что такое проценты 20
5. Сильные и круглые графики 24
Подведем итоги 28.
Глава 2. Прямая на плоскости и в пространстве
6. Пересечение прямых 30
7. Параллельная прямая 34
8. Расстояние 38.
Подведем итог 42.
Глава 3. Десятичные числа
9. Что такое дроби называется десятичной 44
10. Перевод обыкновенной дроби в десятичную 50
11. Сравнение десятичных дробей 54
Подведем итог 58.
Глава 4. Действия с десятичными дробями
12. Сложение и вычитание десятичных дробей 60
13.Умножение и деление десятичной дроби 10, 100, 1000, 64
14. Умножение десятичных дробей 68
15. Десятичные дроби с делением 72
16. Округление десятичных дробей 80
Подведем итоги 84.
Глава 5. Круг
17. Прямой и круговой 86
18. Две окружности на плоскости 90
19. Построение треугольника 94
20. Круглое тело 98
Подведем итог 102.
Глава 6. Взаимосвязи и интерес
21. Каково отношение 104
22.Соотношение ценностей. Масштаб 108.
23. Процент I. десятичные дроби 112
24. Процентное «домашнее» задание 116
25. Выражение отношения в процентах 120
Подведем итог 124.
Глава 7. Выражения, формулы, уравнения
26. O. математический язык 126
27. Буквенные выражения и числовые замены 130
28. Составление формул и расчет по формулам 134
29. Формулы длины круга, квадрата круга и объема шара 138
30.Что такое уравнение 142
Подведем итоги 146.
Глава 8. Симметрия
31. Осевая симметрия 148
32. Ось симметрии Рисунки 152
33. Центральная симметрия 156
Подведем итоги 160.
Глава 9. Действия
34. Какие числа называются целыми 162
35. Сравнение целых 166
36. Сложение целых 170
37. Вычитание целых 174
38. Умножение и деление целых 178
Подведем итоги 182.
Глава 10. Рациональные числа
39. Какие числа называются рациональными 184
40. Сравнение рациональных чисел. Модуль № 188.
41. Сложение и вычитание рациональных чисел 192
42. Умножение и деление рациональных чисел 196
43. Координаты 200.
Подведем итоги 204.
Глава 11. Многоугольники и многогранники
44. Параллелограмм 206.
45. Правые многоугольники 210
46. Квадрат 214.
47.Призма 218.
Подведем итоги 222.
Глава 12. Набор. Комбинаторика
48. Понятие кратного 224
49. Множества над кратным 228
50. Решение комбинаторных задач 232
Подведем итоги 236.
Ответы 237.

Согласно библейской легенде, Вавилонскую башню не удалось достроить, потому что они говорили на разных языках и не понимали друг друга. А сегодня в мире тысячи разных языков, и люди часто не могут понять друг друга, найти общий язык.Но есть один особый язык, на котором все люди должны быть в состоянии сказать, в первой стране, которую преподают во всех школах мира, это язык математики.