«Детская школа искусств» Мошенского муниципального района

Гдз по русскому языку 1 класс 2 часть климанова: ГДЗ по русскому языку 1 класс Климанова, Макеева Решебник

Содержание

ГДЗ по русскому языку 1 класс Климанова, Макеева Решебник

Готовые домашние задания по русскому языку 1 класс к учебнику Климановой – это первый и главный помощник малышам на старте изучения родной речи. Он учит первоклассников правильному общению, знакомит с нюансами письменности, и помогает осваиваться в новом обществе. ГДЗ по русскому языку 1 класс к учебнику под авторством Климановой и Макеевой предоставляет верные ответы и помогает в подготовке школьников при очном обучении или онлайн. Справочник соответствует учебной программе, которая за год охватывает следующие направления:

  • общее повествование о роли языка в нашей жизни, изучение алфавита;
  • разница между буквами и звуками;
  • соответствие написания и произношения слов;
  • составление слогов, предложений, главные особенности устного общения;
  • запоминание простейших правил написания;
  • предложение, как основная синтаксическая единица речи.

Справочник не только обобщает знания, полученные на уроке, но и наглядно показывает готовые примеры для лучшего понимания предмета.

В чем преимущество решебника по русскому языку 1 класс Климанова

Учебник составлен с учетом возраста и положения первоклассников. Ее главные положительные черты:

  1. Материал подается простым и понятным языком.
  2. Вся информация упорядочена и разбита на небольшие блоки.
  3. Задания могут выполняться как с помощью опытного педагога, так и под присмотром родителей.
  4. Все примеры в учебнике часто встречаются в повседневной жизни.
  5. Особое внимание уделяется трудным темам.
  6. Упражнения подобраны таким образом, чтобы максимально точно подвести ребенка к пониманию правила.

Данный справочник будет полезен начинающим учителям, воспитателям и логопедам. Он также знакомит первоклассников с географическими названиями родных мест, и учит называть окружающие предметы своими именами.

Номера со звездочкой в ГДЗ по русскому языку 1 класс Л. Ф. Климанова, С. Г. Макеева (Просвещение)

Для ребенка, который только начинает знакомство с окружающим миром, некоторые моменты не совсем понятны, и могут быть упущены в процессе обучения. Несмотря на простое и доступное объяснение правила переноса слов, ученики часто совершают ошибки в своих заданиях. Сочетания жи-, ши- иногда тоже не поддаются запоминанию. Справочник верных ответов наглядно и в игровом стиле предлагает варианты упражнений, после которых процесс обучения значительно упрощается, и проходит намного быстрее. Это экономит силы и время родителей, и воспитателя.

ГДЗ по русскому языку 1 класс Рабочая тетрадь Климанова, Бабушкина Решебник

На первых порах изучение русского языка у школьников редко вызывает проблемы, поскольку большинство современных первоклассников к началу своей школьной жизни умеет хотя бы немного читать. Но теперь речь идёт о серьёзной работе с миром букв и звуков. А ведь многие дети ещё не до конца вошли в новый и непривычный для них ритм жизни по строгим командам школьного звонка. Для поддержки ребят и преодоления самых первых трудностей разработан отличный виртуальный помощник, созданный на основе доп. издания Климановой Л. Ф., которое было выпущено издательством «Просвещение» в составе серии «Перспектива».

Наш родной язык выразителен и чрезвычайно эмоционален. Задача школьника – научиться чётко и понятно выражать свои мысли, грамотно их записывать. К сожалению, теория очень сложна, и поэтому изучение этого центрального предмета всей школьной программы превращается в тяжёлую работу. Нюансы грамматики и пунктуации для юного ученика к тому же ещё и очень скучны. Необходима помощь профессионала, который подскажет, как сделать учебный процесс менее сложным и более увлекательным занятием, чтобы получить твёрдые знания без лишних затрат времени. Именно эту задачу успешно выполняет надёжное учебно-вспомогательное пособие с ГДЗ.

Что представляет собой решебник рабочей тетради по русскому для 1 класса от Климановой

Издание весьма компактно и состоит всего из 63-х страниц. Упражнения отражают все разделы и параграфы основного учебника рус. яз-а для первого класса:

  1. Устная и письменная речь.
  2. Слова и предложения.
  3. Слог и ударение.
  4. Звуки и буквы.
  5. Гласные и согласные.

Рабочая тетрадь структурирована в соответствии с логикой прохождения материала в оригинальном учебнике. Удобная навигация пособий позволяет не только родителям, но и самому первокласснику легко ориентироваться в заданиях и мгновенно находить нужный ему раздел. Таким образом, параллельно с подготовкой к урокам ребёнок получает навык работы с вспомогательной литературой.

Как нужно работать с ГДЗ к рабочей тетради по русскому языку за 1 класс Климанова, Бабушкина

В р/т предусмотрена как работа в группах, так и парные занятия. С учётом самой младшей школьной возрастной категории разработаны все упражнения:

  • решение ребусов;
  • разгадывание загадок;
  • работа с рисунками.

Задача родителей состоит в том, чтоб ненавязчиво проконтролировать правильный способ общения их чада с онлайн-пособием: ученик должен заглядывать в готовый ответ только после того, как сам ответит на вопросы. Ни в коем случае нельзя позволять малышу бездумно списывать решения.

ГДЗ "Русский язык 1 класс". Рабочая тетрадь. Климанова. Ответы на задания

Вроде бы все просто - первая тетрадь по русскому языку после прописей. Но ведь это программа Перспектива, автор Климанова, поэтому рабочая тетрадь обязательно будет содержать недочеты и наводить путаницу в умах не только детей - учеников 1 класса, но и, конечно же, их родителей. Будем разбираться в этой рабочей тетради вместе под руководством учителя начальных классов, которая, кстати, все странички ГДЗ проверила и одобрила.

Основные подводные камни уже встречались нам в прописях по перспективе - это то, что в некоторых заданиях не оставлено места или его недостаточно для написания требуемого текста учеником. В таких случаях, мамы, чертим дополнительные строчки карандашом.

А иногда, наоборот, оставлено слишком много свободных строк, в них мы будем записывать то, что скажет учитель. Если мнение вашего учителя по поводу того, что делать с недочетами рабочей тетради отличается, пишите в комментариях, обсудим.

ГДЗ по русскому языку за 1 класс к рабочей тетради Климановой

Красной ручкой сделаны пометки учителя.

Выберите страницу тетради:список страниц ↓↓↓040506070809101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263

На странице 7 задание 8 для первоклашки сложновато, а в 9м не оставлено место под написание пословиц. Учитель сказала писать пословицы вместо записки. Но у вашего учителя могут быть на этот счет свои "тараканы в голове", как и по поводу ответов на другие задания.

На странице 24 в задании расставить пословицы в алфавитном порядке есть небольшой подвох, поскольку на буква Б встречается 3 пословицы. В таких случаях мы всегда сравниваем вторые буквы в слове и расставляем в алфавитном порядке по ним. Если и вторые буквы одинаковые - сравниваем третью букву и так далее.

Будьте внимательны в ответе к 8 заданию на 27 странице, выписывать нужно только те слова, в которых буквы е, ё, ю, я обозначают 2 звука. К примеру, в слове кислее мы слышим звуки [кисл'эйэ], то есть вместо буквы е 2 звука.

И если с прошедшими темами все более или менее ясно, то с темой про слоги и перенос слов возникает огромная путаница. Дело в том, что правила деления слов на слоги сменились совсем недавно, но учителя старой закалки к ним еще не приспособились, как, в общем-то, и учебная программа Перспектива, учебники Климановой. В сканах ГДЗ у нас приведены ответы на задания по старым нормам (как и требует программа), но некоторые учителя уже требует знание деления на слоги по новым правилам. Ознакомиться с новыми правилами можно на странице Правила деления на слоги >>  И еще: Правила переноса слов >>

Ответы страница 30. Согласно новым правилам, слова делим на слоги следующим образом: ве-сна, пче-ла, ви-шня, Ва-ня, сли-ва.

До-ро-жки, о-ко-шки, по-да-ри-ла, про-ка-ти-ла.

Ответ к странице 31 по новым правилам: у-че-ник, я-зык, маль-чик, пи-сьмо, май-ка.

Мак, флокс; а-стра, ле-вкой, тюль-пан, ро-за, и-рис; гво-зди-ка, ва-си-лёк, ли-ли-я.

 На странице 32 в игре слоговые цепочки ответы по старым и новым правилам совпадают.

 Переносим по привычным нам правилам.

Еще особенность в том, что когда делите слова на слоги, между каждым слогом ставите черточку, а при делении для переноса черточку ставите только 1 на слово. Если можно перенести несколькими способами, все эти способы записываем отдельно, к примеру бе-рёзонька, берё-зонька, берёзонь-ка - это запись деления для переноса. В то же время деление на слоги будет выглядеть как бе-рё-зонь-ка.

Страница 35. Пояснение к заданию: ударение не ставится над буквой ё (она всегда ударная) и в словах с одним слогом (потому что тут тоже без вариантов).

36-39. Уделите внимание подчеркиванию проверяемых безударных гласных и обратите на это внимание своего ребенка, поскольку и во втором-третьем-четвертом классе нужно будет так же подчеркивать, а детки зачастую это делать забывают и оценку им за это учитель снижает. Безударная гласная, которую можно проверить, подчеркивается одной чертой, в слове ставится ударение, чтобы показать, что эта гласная безударная. В проверочном слове эта гласная должна стоять под ударением, ее подчеркивают двумя черточками.

На 43 странице в 1 задании не дано место под ответ, поэтому списываем пары слов в обычную тетрадку в линейку или записываем ответ на отдельном листочке  и вкладываем в рабочую тетрадь.

Ребенку следует хорошо запомнить парные согласные, тема будет идти сквозь все годы изучения русского языка.

И помните, чем больше внимание вы уделите русскому языку сейчас, тем легче будет ребенку учиться в более старших классах. Основные правила орфографии изучаются в 1 классе, остальное лишь будет расширять и дополнять эти правила, и чем четче вы отработаете с ребенком материал 1 класса, тем более облегчите учебу во 2м и последующих.

Если есть вопросы по ответам ГДЗ, задавайте в комментариях.

Мой алфавит "Прописи" 1 класс 2 часть

Второе учебное пособие, вернее вторая его часть, которая учит детей правильно выводить все крючочки буковки и завитушки… Вы поняли, что мы о прописях для 1 класса, 2 части, авторов Климановой, Абрамова и Пудиковой. Прописи являются одним из первых обучающих изданий для наших школьников.

Действительно, в прописях собраны самые простые и при этом интересные и полезные задания. От таких как раскрасить картинку, написать заглавную букву и заканчивая практикой написания и разбора слова на гласные, согласные, с расстановкой слогов и ударений. Что же, прописи за 1 класс, 2 части являются незаменимым материалом в становлении почерка наших школьников, в обучении их каллиграфии. Все это закладывает красивый и правильный почерк первоклашек. Впоследствии им будет проще писать, а их почерк легче читать! Теперь же непосредственно о ГДЗ для прописей. Все примеры уже прописанных и заполненных страниц приведены в форме. Вам лишь необходимо выбрать нужную из них и ответы откроются.

ГДЗ по страницам для издания мой алфавит "Прописи" 1 класс 2 часть

Итак повторимся, для того чтобы вам взглянуть на нужную страничку, выбирайте ее в форме ниже и смотрите. Здесь все просто и понятно!

Выбери страницу рабочей тетради:страница 4страница 5страница 6страница 8страница 7страница 9страница 10страница 11страница 12страница 13страница 14страница 15страница 16страница 17страница 18страница 19страница 20страница 21страница 22страница 23страница 24страница 25страница 26страница 27страница 28страница 29страница 30страница 31страница 32страница 33страница 34страница 35страница 36страница 37страница 38страница 39страница 40страница 41страница 42страница 43страница 44страница 45страница 46страница 47страница 48страница 49страница 50страница 51страница 52страница 53страница 54страница 55страница 56страница 57страница 58страница 59страница 60страница 61страница 62страница 63

Дополнительные комментарии к прописям за 1 класс 2 часть

Страница 7.
Допиши предложение. Ответ: В зоопарке зебры, зубры и бизон.
Страница 8
Ребус: ЗУБР
Страница 9.
Коси, коса, пока роса. Молоко принесла коза.
Страница 10.
Спиши слова, составь с ними предложения. Ответ: Зина сорвала розу и посадила занозу.
Страница 11.
Выбери слова и вставь их в предложение. Ответ: У Зины и Пети синие и зелёные пузыри.
Страница 14.
Составь предложения по схеме. Ответ: Лебеди плавали в пруду. Виноград рос в саду.

Страница 15.
Допиши предложение. В живом уголке жили ежи и ужи.
Страница 17.
Собака Рыжик сторожит дом. Ёжик бежит в лес. Жук громко жужжит.
Страница. 18.
Озаглавь текст. К какому предложению дана схема? Заголовок: Тим и том. Схема дана ко 2 предложению (Они жили дружно.)
Страница. 19
Сложи элементы так, чтобы получились 4 буквы. Напиши их. Придумай слова с этими буквами.
Ответ: Ж З Д Б Жанна Женя жук зубр зима Зина Дима дискотека домик Борис балкон бант
Страница 21.
Догадайся, какие слоги поставил Гав, а какие - Тяв.
Гав: ба, та, ма, па, ла. Тяф: бя, тя, мя, пя, ля.
Страница 22.
Ребусы: семья, як, ярмарка.
Слова из слова. Ответ: Яблоко - лоб, блок, як, око, кол. Ягодник - дно, год, ягодки, дни.
Страница 23.
Найди на рисунках спрятавшихся животных. Составь предложения. Запиши их.
У коряги - лисы.
Около яблони - поросёнок.
У рябины - утка.
Страница 25.
Соотнеси слова с рисунком. Допиши предложение. Придумай рассказ.
Горит яркая звезда.
Рассказ: В космосе летит космонавт. У него в руке горит яркая звезда. Вокруг светят и мигают звезды. Ясное небо позволяет взглянуть на далекую голубую Землю.
Страница 26.
Составь слова и запиши с ними предложения. Ответ: Хомяк и хорёк вызывали смех.
Страница 27.
Найди слова. Составь пословицу. Ответ: Хлеб - всему голова.
Как называют иголки у сосны и ёлки.
Иголки у сосны и ёлки - хвоя.
Страница 31.
Осень.
Осень, осень
В гости просим.
Погости недель восемь...
Восемь, семь, шесть, пять, ноль.
Страница 32
Составь слова. Ответ: зайка гайка лайка лейка Кай майка мойка май
Страница 33.
Репей (какой?) колкий.
Каравай (какой?) румяный свежий.
Ёжик колкий.
Кот усатый.
Страница 34.
В вазе стоит букет. Там синий василёк, красный мак, белая астра, розовая роза.
Слова для звукового анализа "красный", "синий".
Страница 35.
Выпиши буквы с одинаковыми элементами. Ответ: с-х й-ы ь-ы й-я я-ы
Выбери из текста предложение к схеме. Запиши его. Ответ: Муха поёт в хоре.
Придумай историю про ёжика и кролика.
Сидел как-то зайка на пенечке и плакал. Под этим пенечком жил ёжик. Услыхал он плач и вылез из своей норы, стал жалеть зайку. Зайчик рассказал, что у него нет домика, а скоро зима, будет холодно. Ёж предложил помочь построить домик. Натаскали они веточек и соломы. Домик вышел славный. А зайка и ёжик подружились и стали ходить друг к другу в гости.
Страница 38.
Какие слова ты поместишь в сумку, а какие - в рюкзак?
Сумка: лук лужок луна юла руки
Рюкзак: люк пилюля клюква
Страница 39.
Сложи элементы так, чтобы получилось пять букв. Придумай с ними слова.
Я Ю Х Й ь
Слова не обязательно придумывать только из этих букв, нужны любые слова, в которых встречаются эти буквы: як, семья, хлеб, йог, юла, хорьки, Юля, Юленька, Юлия.
Страница 40
Слово для звукового анализа первое - "шашки", второе "штанга".
Страница 43
Гусь больше утки.
Муха меньше жука.
Волос тоньше нитки.
Страница 44.
Напечатай слова. Пиши слоги правильно.
ЧА-С, СЫ, СИК
Страница 45.
Что выше леса? Солнышко выше леса.
Страница 46
Первый ребус - слово "щука", второй - "ящик". Слова для звукового анализа: верхняя схема - слово "клещи", нижняя - слово "щука".
Страница 47.
Прямоугольник с буквами.
Ответ: щука, лещ, кит, ёрш, сом.
Страница 49.
Составь своё предложение.
Щенки в уголке грызли щётку.
Страница 50
Первый ребус - ответ "курица" В шести клетках слово "курица". Второй ребус - ответ "овца", но в пяти клетках пишем слово "цапля".
Отгадка на последнюю загадку - ромашка.
Страница 56.
Цветы: фиалка, флоксы, лютик.
Кустарник: сирень.
Деревья: клён, ель, берёза, рябина.
У дуба сидит Люба.
У клёна стоит Лёня.
Страница 63.
Какие буквы алфавита не названы в стихотворении?
Ответ: Ё Й Ъ Ы Ь

ГДЗ ответы по русскому языку 4 класс 2 часть учебника Климанова, Бабушкина (Перспектива)

Страница 1 из 128

Готовые домашние задания к учебнику "Русский язык" за четвёртый класс по программе "Перспектива" авторов Климанова, Бабушкина, вторая часть. Подходит ко всем учебникам с 2019 по 2021 год издания. На обложке тетради изображен воин на коне. Вот такими воинами вы уже смогли себя почувствовать, изучая русский язык, в котором множество правил и нужно непрерывно бороться с ошибками. 

Что есть в ГДЗ к учебнику "Русский язык 4 класс" Климановой?

 Тут все по накатанной, как и в прошлом году. Имя существительное, имя прилагательное, местоимения, глаголы. Разве что добавили еще и имя числительное с наречием. Для имени существительного повторим три склонения и разберемся с падежными окончаниями в них. Темы Имя прилагательное и Местоимение просто повторим, ничего нового. А вот в тему глаголов углубимся, займемся их спряжением. Тема довольно сложная для понимания четвероклассником, нужно обратить внимание на то, как ребенок ее усвоил. И "любимая" всеми россиянами тема Правописание глаголов на -тся и -ться. Повсеместно делают ошибки, а ведь запомнить правило очень просто. Все упражнения разберем подробно, а если что-то не поняли, задавайте свои вопросы в комментариях, не стесняйтесь.

Для кого ответы по русскому языку к учебнику Климановой, Бабушкиной?

Если обратиться к не такому уж далекому советскому прошлому, можно узнать, что детки учились самостоятельно, без помощи родителей делали домашнее задание, в частности, по русскому языку, да еще при этом и писали красивее, чем современные школьники, и грамотнее были в большинстве своем. А родители был заняты на производстве, работали за заводах, фабриках и других предприятиях. Учителя со всей ответственностью подходили к своей работе, как и авторы учебников. Да и учебники по всех уголках России были едиными, стандартными. Сейчас же такое разнообразие учебников, что все по пальцам не пересчитать. И каждый автор старается выделить свой УМК, добавив оригинальности, от которой страдают ученики и их родители. Допустим, школьникам этот материал должен на уроке объяснить учитель. Но ребенок может пропустить мимо ушей, не понять, понять не так как надо, да и просто учитель мог сам не объяснить или что-то напутать. Родителям-то как быть в этой ситуации? Они по такой программе не учились! А ребенку материал дом объяснять придется. Вот тут то и выручают готовые домашние задания. Поняли, для кого они? Да, для родителей, бабушек и дедушек, которые следят за успеваемостью своего чада. 

Как использовать ГДЗ к учебнику "Русский язык" за 4 класс, 2 часть, Климанова?

В первую очередь ученик должен выполнить домашнее задание самостоятельно. Хотя бы попытаться. Сделал - можно свериться с правильными ответами. Неправильно выполнил упражнение - повод проработать тему, разобрать, в чем допущена ошибка и почему нужно писать иначе. У нас весь материал аккуратно разложен по страницам. Их номера вы видите в верхней части экрана.  Задали ребенку упражнение на четвертой странице учебника - кликайте по цифре 4 и ищите там ответ. А кнопочки вперед - назад внизу экрана помогут быстро переходить туда-сюда на 1 шаг.

Почему именно ГДЗответ подойдет для учебника по русскому за 4 класс Климановой?

Мы следим за качеством наполнения сайта, все статьи проходят многоступенчатую проверку, прежде чем они будут допущены к публикации. Все ответы четко соответствуют заданию и оформлены так, как нужно это делать в школьной тетради по русскому языку. Обращайте внимание и на индивидуальные требования учителя. Некоторые с 1 класса ставят в необходимость подчеркивать орфограммы особенным образом, даже если это не указано в задании. У нас в ГДЗ все эти требования учтены. Подчеркнутая вставленная буква ошибкой считаться не будет, а вот если вы ее не подчеркнете, когда учитель сказал подчеркивать, оценка будет снижена. Обратите внимание на задания , где нужно составить рассказ или написать сочинение. Конечно же, не нужно списывать готовое, все рассказы приведены в качестве образца, чтобы было понятнее, как строить свое повествование, рассуждение или описание. В школе учитель перед сочинением подробно разбирает тему, дает идеи, составляет вместе с учениками план. Наши ответы к заданиям и будут для вас и вашего ребенка таким разбором. 

С ГДЗответ проверка домашней работы не отнимет лишнего времени и нервов, а это очень важный жизненный аспект. К тому же, ребенок пойдет на урок уверенным, что у него в тетради все выполнено правильно, это тоже немаловажно. Отношение учителя к ученику складывается в том числе и из общего восприятия - поведение, ответственность при выполнении домашнего задания. На носу ВПР, так что подойдите к учебе ответственно.

ГДЗ по русскому языку за 1 класс

Учебники

  • Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык. Первые уроки. Учебник. 1 класс.

    Издательство: Баласс Год: 2016 Перейти
  • Горецкий В.Г., Кирюшкин В.А., Виноградская Л.А. и др. Азбука. Учебник. 1 класс 2 часть.

    Издательство: Просвещение Год: 2018 Перейти
  • Горецкого В.Г., Кирюшкина В.А., Виноградской Л.А. и др. Азбука. Учебник. 1 класс 1 часть.

    Издательство: Просвещение Год: 2018 Перейти
  • Иванов С.В., Евдокимова А.О., Кузнецова М.И. Русский язык. Учебник. 1 класс.

    Издательство: Вентана-Граф Год: 2018 Перейти
  • Канакина В. П., Горецкий В. Г. Русский язык. Учебник. 1 класс.

    Издательство: Просвещение Год: 2014 Перейти
  • Климанова Л.Ф., Макеева С.Г. Азбука. Учебник. 1 класс 1 часть.

    Издательство: Просвещение Год: 2011/2019 Перейти
  • Климанова Л.Ф., Макеева С.Г. Азбука. Учебник. 1 класс 2 часть.

    Издательство: Просвещение Год: 2018 Перейти
  • Климанова Л.Ф., Макеева С.Г. Русский язык. Учебник. 1 класс.

    Издательство: Просвещение Год: 2018 Перейти
  • Нечаева Н.В. Русский язык. Учебник. 1 класс.

    Издательство: Фёдоров Год: 2011 Перейти
  • Рамзаева Т.Г. Русский язык. Учебник. 1 класс.

    Издательство: Дрофа Год: 2019 Перейти
  • Чуракова Н.А. Русский язык. Учебник. 1 класс.

    Издательство: Академкнига/Учебник Год: 2018 Перейти

Рабочие тетради

Тетради учебных достижений

Прописи

Переступив порог школы, малыши встают на тернистый, но интересный путь к знаниям. В самом начале они привыкают к новым нагрузкам и обязанностям. Немаловажная роль на этом этапе отводится и родителям, не секрет что чем больше они будут помогать и объяснять свои детям непонятный материал, тем проще им будет в дальнейшем. Правильно заложенный фундамент сможет послужить их чаду вплоть до 11 класса. Такие навыки как трудолюбие, усидчивость, внимательность и т.д. будут полезны не только при обучении русскому языку, но и при освоении других предметов.

На первых своих уроках по русскому языку первоклассники знакомятся с буквами и звукам, а немного позже осваивают транскрипцию, изучают основные правила написания заглавных букв в именах людей и географических понятиях. Вне зависимости от того по букварю (азбуке) какого автора занимают малыши, будь то Горецкий, Канакина, Климанова, Бунеев, Иванов, Зеленина, они научатся правописанию, выучат буквы и научатся читать.

Родителям не всегда могут найти время на создание собственного плана по подготовке к урокам и на решение домашний заданий. С помощью ГДЗ по русскому языку за 1 класс, они теперь без труда смогут пояснить ребенку, как применять правила, каллиграфически выводить буквы, делить слова на слоги и составляющие. В решебниках можно найти много иллюстраций и наглядных примеров, являющимися ключом к успешному закреплению материала. Когда ученик видит картинку и пояснение к ней, либо схематический рисунок, у него возникает ассоциативный ряд, который лежит в основе многих техник тренировки памяти. Готовые ответы по русскому языку за первый класс помогут ребенку стать более внимательным, кропотливо подходить к процессу выполнения заданий. Сверяя задание, заданное на дом, с теми, которые приведено в пособии, первоклашки найдут ошибки и своевременно их исправит.

"Испытания ждут дружбу всегда" | СДАМ РУССКИЙ ЯЗЫК!

Полный текст для изложения:

Испытания ждут дружбу всегда. Главное из них сегодня – изменившийся уклад, перемена в образе и распорядке жизни. С ускорением темпа жизни, со стремлением быстро реализовать себя пришло понимание значимости времени. Раньше невозможно было представить, например, чтобы хозяева тяготились гостями. Теперь, когда время – цена достижения своей цели, отдых и гостеприимство перестали быть значимыми. Частые встречи и неторопливые беседы не являются уже непременными спутниками дружбы. В силу того что живём мы в разных ритмах, встречи друзей становятся редкими.

        Но вот парадокс: раньше круг общения был ограничен, сегодня человека угнетает избыточность вынужденного общения. Особенно это заметно в городах с высокой плотностью населения. Мы стремимся обособиться, выбрать уединённое место в метро, в кафе, в читальном зале библиотеки.

       Казалось бы, такая избыточность обязательного общения и стремление к обособленности должны свести потребность в дружбе к минимуму, сделать её навсегда неактуальной. Но это не так. Отношения с друзьями остаются на первом месте. Их существование согревает душу уверенностью, что нам всегда есть с кем поделиться радостью и к кому обратиться за помощью в самую трудную минуту.(По Николаю Прохоровичу Крыщуку)

https://sdam-rus.ru/wp-content/uploads/2020/10/1.mp3

Микротемы текста № 1:

1. Испытания ждут дружбу всегда. Ускорение темпа жизни привело к пониманию значимости времени. В силу того что живём мы в разных ритмах, встречи друзей становятся редкими.
2. Сегодня человека угнетает избыточность вынужденного общения, поэтому мы стремимся обособиться, уединиться.
3. Несмотря на это, отношения с друзьями остаются на первом месте. Мы знаем, с кем поделиться радостью и к кому обратиться за помощью в трудную минуту.

Испытания ждут дружбу всегда пример сжатого изложения:

Испытания ждут дружбу всегда. Главное из них сегодня – перемена в образе и распорядке жизни. С ускорением темпа жизни пришло понимание значимости времени. Встречи друзей становятся редкими, так как мы живем в разных ритмах.

Но вот парадокс: раньше круг общения был ограничен, сегодня человека угнетает избыточность общения и он стремится обособиться, уединиться.

Казалось бы, такое стремление должно сделать дружбу неактуальной. Но отношения с друзьями остаются на первом месте. Мы знаем, что нам всегда есть с кем поделиться радостью и к кому обратиться за помощью в трудную минуту. (86 слов)

Домашнее задание по русскому языку 2 Климанова.

На этой странице вы найдете ГДЗ на русском языке для 2 класса из рабочей тетради (часть 2). Авторы учебного пособия - Л.Ф. Климанова и Т.В. Бабушкина. Надеемся, они будут вам полезны для проверки вашего домашнего задания.

Материал представлен в следующей форме: задание, если необходимо, затем пояснения по выполнению (возможно, со ссылкой на правила или аналогичные упражнения), завершенная версия, дополнительные пояснения, тестовые слова, если необходимо.Если возникнут вопросы, обязательно задавайте их в комментариях под материалом.

Звуки и буквы. Слог. Стресс

Разделение мягких и жестких знаков (б, б)

Упражнение 112 - стр. 4

Покажи Ваню, как заменить слова так, чтобы на них был мягкий разделительный знак (б) .
Выполнено задание:

Лист - листья, крыло - крылья, дерево - деревья, братья - братья, бревна - бревна, перо - перья. Соловей - соловьи, воробей - воробьи, муравей - муравьи, ручей - ручьи.
Упражнение 113 - стр. 4

Прочтите. Подчеркивайте слова мягкими знаками-разделителями.
Завершенное задание: вспомните определение

Мягкий знак, который пишется после согласных перед буквами e, ё и, yu, i, называется разделителем.

Таким образом, из представленных в упражнении слов следует выделить слова: Дарья, семья, жизнь, игра, метель, шить, пить, друзья. Во всем остальном слово «б» - показатель мягкости согласных.Таким образом, получаем:

Упражнение 114 - стр. 5

Завершите предложения, используя выбранные вами слова.
Выбор слов: олень, северный олень, семья, семя, вода, поле.

Выполненная задача:
P.S. В слове «кровати» вставили букву «д». Контрольное слово - гребень или гребень. В этих словах гласная следует за согласной.

Упражнение 115 - стр. 5

Добавьте слова с мягкими разделительными знаками.
Выполненное задание:

Вареные в сахарном сиропе ягоды - варенье.Пчелиные домики - ульи. Метель - это метель.

П.С. Назвать пчелиные домики может быть сложно. То есть какой улей или улей правильный? Если обратиться к словарю, то все становится на свои места.

  • Улей - слово в родительном падеже.
  • Ульи множественного числа.
Упражнение 116 - стр. 6

Запишите слова в две группы: сначала с мягкой разделительной меткой (b), а затем с жесткой разделительной меткой (b).

Выполненное задание:

Лить, шить, мишка, листочки, Наталья.Избегайте, заявляйте, саркастично, сжимайте, входите.

Какие слова не попали в эти группы?

В эти группы не вошли слова с мягким знаком, который является показателем мягкости согласного.

Упражнение 117 - стр. 6

Спишите текст, вставив пропущенные буквы.

Голова б пришла зима. Хлопки белые пряденые b yami. Тогда в b юг тихий. Брат b я Саша и Il b получил лыжи.

Слово и его значение - что это слово сказало

Упражнение 118 - страница 7

Различаете ли вы слово и объект? Сравните предметы и модели слов. Заполните звуковые схемы и запишите слова.

Обведите буквы, произношение которых не соответствует написанию.

Прочтите стихотворение Е. Успенского. Спишите, вставив пропущенные буквы.

Песня о предметах и ​​словах Дети должны помнить И уметь дважды два, Что в этом мире Pr e дметы и сл около вау.

Подчеркните предложение, которое считаете правильным.

Люди общаются с помощью предметов. Люди общаются словами.

Имена собственные и общеупотребительные

Упражнение 119 - стр. 8

Представьте, что вам подарили щенка и кошку. Как вы их называете?

Я назову своего щенка Адам. Я назову своего кота Флэш.

Какой буквой вы напишете их имена? Почему?

Клички животных пишутся с большой буквы, потому что это имена собственные.

Упражнение 120 - стр. 9

Прочтите анекдот.

Приглашаем в гости наших соседей: корову Матрёну, свинью Юлитту, быка Мирона, подберезовика Никиту, овцу Пелагею, утку Варвару, барана Авдей, селезня Захару.

Из выделенных строк сначала запишите имена собственные, а затем нарицательные.

Имена собственные: Матрена, Улита, Мирон, Никита, Пелагея, Варвара, Авдей, Захар. Нарицательные существительные: божья коровка, свинья, бык, кабан, барашек, утка, баран, селезень.

Упражнение 121 - стр. 9

Прочтите текст. Введите ваши имена собственные.

Моя деревня Сосновка - моя деревня. Он очень красивый и легкий. Поселок стоит на берегу реки Белая. Вдоль реки растут высокие сосны. Рядом с поселком просторные луга. Утка на лугу Варвара с утенком и коровой Матрена ... Но подберезовик Никита да свинья Julitta . А котик в доме Тимка.Любит сметану. Тимка - гурман.

Какие еще имена собственные есть в тексте? Подчеркивать.

Запишите подробные ответы на вопросы.

  • Как называется деревня?
  • На берегу какой реки он стоит?
  • Кто пасется на лугу?
  • Кто живет в доме?
Село называется Сосновка. Поселок стоит на берегу реки Белая. На лугу пасутся утка Варвара с утенком и корова Матрена.В доме живет кот Тимка.
Упражнение 122 - стр. 11

Напишите о себе. Правильно сформируйте предложения на письме.

  • В каком городе (селе, селе) вы живете?
  • На какой улице находится ваш дом?
  • Какая у вас река?
Я живу в Екатеринбурге. Мой дом находится на улице Ленина. У нас есть река Исеть.
Упражнение 123 - стр. 11

Прочтите скороговорку. Вставьте недостающие буквы.

Собрано млн ромашка м ромашек на горе. Потерян М ромашка м ромашек во дворе. (Н. Кончаловская)

Слова близкие и противоположные по значению (синонимы и антонимы)

Упражнение 124 - стр. 12

Сопоставьте эти слова со словами, близкими по смыслу, с таким же количеством букв. Запишите их.

Лес - сосновый бор, холод - мороз, тепло - тепло, базар - рынок.

Слова на выбор: рынок, бор, мороз, жара.

Упражнение 125 - стр. 12

Запишите по памяти отрывок из сказки А.С. Пушкина. С чем сравнивается месяц? В выделенных словах подчеркните безударные гласные, впишите контрольные слова.

Месяц, месяц мой друг, Pos о нас заблокировано (s о лото), р о качок ( р около г)! Вы получили и ешьте (приходят и л) в глубокой темноте, Пухлый, свет около ок (свет около ), А твой обычай любящий, Звезды на тебя смотрят.

Сопоставьте слово месяц слово, близкое по смыслу.

Синоним слова месяц: луна, ночная звезда.

Упражнение 126 - стр. 13

Читать загадки.

Зимой согревает, Поле белое , Весной тлеет, семя черное . Летом умирает Кто сеет, осенью оживает ... Понимает. (мечта r ) (pi от мес)

Запишите выделенные слова попарно.

Зимой - летом умирает - оживает, белый - черный.

Это синонимы или антонимы? Подчеркните правильный ответ.

Упражнение 127 - стр. 14

Прочтите текст. Где студент ошибся? Устно исправляйте его ошибки.

Найдите и подчеркните правописание в выделенных словах. Напишите контрольные слова в скобках.

Да леко (d и л) на юге, чрево эвенков. Природа там очень суровая.Зима (з и у нас) короткая (до около роток) и горячая. Лето долгое. Ночь длится четыре месяца. Люди привыкли отапливать тепло (ф и р). Они носят меховую (m e x) одежду.

Слова на выбор: на юге - на севере, длинное - короткое, жаркое - морозное, длинное - короткое, на жару - холодное.

Запишите ответы на вопросы, подберите правильные слова.

Где живут эвенки? Эвенки живут на Севере. Какое лето на Севере, какая зима? Короткое лето и продолжительная зима.Как люди справляются с простудой? Люди носят меховую одежду.

Тематические группы слов

Упражнение 128 - стр. 15

Прочтите слова. В выделенных словах подчеркните написание, в скобках напишите проверочные слова.

Исполнено опциона:

Разделите слова - названия вещей на три группы.

Мебель: кресло, шкаф, диван, ширма. Посуда: чайник, стакан, кастрюля, кружка, блюдце, сковорода.Одежда: платье, перчатки, варежки.

На какой общий вопрос отвечают слова всех трех групп: что? или кто? Подчеркивать.

Упражнение 129 - стр. 16

Читать стихи К. Чуковского. Запишите слова одной тематической группы.

Значит, чайник бежит за кофейником, Дребезжит, тарахтит, дребезжит .... Что: чайник, кофейник.

Найдите и подчеркните родственные слова. Обозначьте в них корень. поставить знак ударения.

Упражнение 130 - стр. 16

Прочтите две группы слов.Найдите и подчеркните лишнее слово в каждой группе.

Кто! Соловей, чижик, бабочка. Что? Яблоко, груша, малина.

Задайте вопрос кто? или что? каждой группе.

Состав слов

Корень - это основная часть слова. Однокорневые (родственные) слова

Упражнение 131 - стр. 17

Помогите Ане и Ване собрать группы связанных слов. Выберите корень.

Выполнено задание:

Итак, слова родина, родители, родственники имеют общий корень - род ; слова родной и родной имеют общий корень - родственный , а слово весна имеет корень весна .

Упражнение 132 - стр. 18

Прочитать отрывок из стихотворения Ю. Тувим. Подчеркните имена собственных родственников художника.

Кто не слышал о художнике Тралиславе Трулялинском! А он живет в Припевайске, в Веселинском переулке. С ним и цыпленок - Твидлидер, И дочь - Твидлидер, И сынишка - Твидлидер, И пес - Тамблер.

Сравните эти слова. Обсудите, чем они похожи. Выделите и обрисуйте общую часть этих слов.

Слова из стихотворения Бориса Заходера: Трулялинский, Твидлс, Твидлс, Твидлс, Твидлс образованы от слова «тру-ла-ла», что означает радость, веселье. Все эти слова образованы от одного корня путем добавления к ним различных суффиксов. Отметим общее в этих словах.

Упражнение 133 - стр. 18

Прочтите предложение. Запишите связанные слова, вставив пропущенные буквы. Выберите корень.

Родственные слова: голубь, голубь, голубятня.Все они имеют общий корень - голубой.

Упражнение 134 - Стр. 19

Выберите связанное слово для каждого слова и запишите его.

Выборные слова: теленок, слоненок, тигрица, грач, корова, слоняется.

Слон - слоненок, тигр - тигрица, корова - корова, грач - ладья.

Какие слова нельзя назвать родственными?

Слон и бездельник не связаны между собой, а корова и теленок не связаны.

Упражнение 135 - стр. 19

Прочтите предложения.Вставьте недостающие буквы.

Найдите и подчеркните родственные слова. Обозначьте в них корень. Поставьте знак ударения.

Вода - это красота природы. Мурмур и т и мч и есть родниковые воды. Чистая вода тихо бьет из источника. Водные брызги красиво блестят на солнце.

Теперь выделим корень в подчеркнутых словах и поставим в них ударение:

Итак, словами: вода, вода, вода и вода - корень: вода.

Упражнение 136 - стр. 19

Прочтите. Выделите предложения. Назовите текст. Запишите его, вставив пропущенные буквы и правильно заполнив предложения на письме.

Выполнено задание:

Холодная зима Стоит x примерно высокая зима. Белый пушистый к около вера покрыла n около la и x около lma. D e revia по n около cham tr e от мороза.Рыба ушла на дно рек и около зер. L и Са спрятался в № о re. Только г около лодка волк бродит по l e я, n около лам и дороги.
Упражнение 137 - стр. 20

Найдите связанное слово для каждого слова. Вставьте недостающие буквы.

Игра «Кто быстрее?» Гладкий кий - гладкий прибл. Slip cue - сколько сидишь. Sweet cue - сладкий прим.Хрупкий - хрупкий ок. Узкий - узел прибл. Роб Кий - робость.

Подчеркните пропущенные буквы. Объясните их написание в корнях слов.

Упражнение 138 - стр. 21

Прочтите. Найдите одинаковые корневые слова для выбранных слов. Запишите пары связанных слов. Выберите корень.

Выполнено задание:

Мороз - мороз, морозилка, мороз, мороз, разморозка. Снег - снеговик, Снегурочка. Огород - посадка, огород, огородник.

Теперь выделим корень в одноороговых словах:

Упражнение 139 - стр. 21

Выберите корень в связанных словах.

Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните проверочные слова.

Tra in ka - tra in and, tra in ear, tra in inca ... Doo b ki-doo b oK, do b Очки ... Gla s ki - gla s ок, gla s онки. Доро ф ка - дорого ф йенка.

А давайте выделим корень в словах:

Упражнение 140 - стр. 22

Прочтите народные пословицы и поговорки.

Запишите пословицы и поговорки, вставив пропущенные буквы.

Выполнено задание:

Рыба маленькая, а ухи сладкая. Хорошая каша, но маленькая чашка. Ложка дегтя портит бочку меда. Зимой шуба - не шутка.

П.С. Напишем тестовые слова для слов с пропущенными буквами.
Ry b ка - ры б а, слабый d ka - sla d ок ча в ка - ча в эчка, ло ф ка - ло ф эчка, шу б ка - шу б и.

Упражнение № 141 - стр. 23

Запишите пары связанных слов. Выберите корень.

Запишем пары связанных слов:

Звезда звездная, ненастья дождливая, счастье счастливое.

Выберем корень этих слов:

Есть ли среди написанных слов слова с непроизносимыми согласными? Подчеркните буквы вместо этих звуков.

Среди написанных слов слова с непроизносимыми согласными: звездное, дождливое, счастливое.

Префикс

Упражнение 142 - стр. 23

Списать, открыв круглые скобки.

Все птицы полетели на юг. Дети спели веселую песенку. Студенты написали диктант.

Часть слова перед корнем:
предлог или префикс
Обведите правильный ответ.

Упражнение № 143 - стр. 24

Сформируйте и запишите новые слова с приставками for-, re-.

Игра «Кто быстрее?» Запись - запись, перезапись.Беги - беги, беги. Иди - заезжай, двигайся. Carry - доставить, нести. Играть - играть, переигрывать. Говорить - говорить, говорить. Кричать - кричать, кричать вниз. Прыгать - прыгать, прыгать.

В чем разница между записанными вами связанными словами?

Записанные родственные слова различаются по значению.

Упражнение 144 - стр. 24

Какая буква отсутствует в словах? Запиши это. Обозначьте префиксы.

О нас б выяснилось, что будет контроль.Подъехал круто в гору под б, есть . Станок с b проехал с горы и под б заехал на причал.

В словах отсутствует буква «ъ». Теперь обозначим префиксы в словах пропущенными буквами.

П.С. При анализе слов по их составу «ъ» не относится ни к префиксу, ни к корню слова. Однако в начальной школе для простаты наряду с приставкой выделяется твердый знак.

Упражнение 145 - стр.25

Попробуйте образовывать новые слова с приставками.Какое правило следует запомнить?

Вход, въезд, выезд, переезд, проезд. Он объявил, представил, заявил. Ел, ел, ел, ел.

При формировании новых слов с префиксами следует помнить следующее правило.

Разделительный сплошной знак (b) ставится после префиксов, оканчивающихся на согласную, перед буквами e, e, yu, i.

Суффикс

Упражнение № 146 - стр. 26

Прочтите и скопируйте отрывок из сказки «Ублюдок Заяц.

Жил-был в лесу заяц. Большой хвастун. - У меня не усы, а усы, не лапы, а лапы, не зубы, а зубы. Я никого не боюсь!

Подчеркните родственные слова.

Подумайте, какие слова передают хвастовство зайца, вселяют в него уверенность и поднимают ему настроение.

Следующие слова придают уверенности зайцу: усы, лапы, зубы, образованные суффиксом - ищем -.

Выберите корень, суффикс и окончание в подчеркнутых словах.

Вспомните, что случилось с героем сказки «Заяц-сволочь». Прочитать и вспомнить сказку «Бастард Заяц» можно по ссылке.

Упражнение № 147 - стр. 27

Формируйте слова с суффиксами -ik- и -OK- .

Игра «Кто больше?» Дом uk , нос uk , ушко uk , Цвет uk , мяч uk ... Лед ок , дом ок глаз ок , лист ок , сын ок .

Выбор слов: глаз, нос, лист, цвет, сын, шарик.

Упражнение № 148 - стр. 27

Формируйте ласковые имена с суффиксом -enk- .

Даша - Даш энк и Коля - Кол энк и Оля - Ол энк и Саша - Саш энк и Маша - Маша энк и Миша - Миша энк и

Части речи - Какие части речи?

Упражнение № 149 - стр. 28

Аня и Ваня отгадывают загадки.Помочь им.

Гудит, а не моторчик, Летит, а не птица, Жалят, а не змея. (Шмель) Летит черный орел, Крылья расправлены, Солнце красное. (Облако)

Разделите слова на три группы.

Слова - это названия предметов: мотор, птица, змея, орел, крылья, солнце. Слова - это названия знаков предметов: черный, красный. Слова - это названия действий предметов: гудение, полет, покалывание, сплющивание, замерзание.

Подчеркните существительные, которые отвечают на вопрос кто?

существительное

Упражнение № 150 - стр. 29

Запишите пять слов - названия предметов, которые вы видите вокруг себя в классе.

В новой строке напишите пять слов - названия объектов, которые вы видите за окном.

Письменный стол, стол, стул, доска, мел. Дерево, птица, небо, солнце, дом.

Подчеркните слова, которые отвечают на вопрос what ?

Упражнение 151 - стр. 29

Читать стихи В. Берестова. Выпишите выделенные существительные для вопросов.

Жаворонок Жаворонок поле! Не певица более замечательная . В чистом поле - дом твой, в ясном небе - песня ... ВОЗ! Жаворонок, певец. Какой? Поле, дом, небо, песня.
Упражнение 152 - стр.30

Угадайте, в каких сказках эти герои: «Гуси-лебеди», «Колобок», «Федорино горе».

Старик, старуха, заяц, волк, медведь, лиса - герои из сказки «Колобок» ... Девушка, мышка, печь, яблоня - герои из сказки «Лебедь» гуси " ... Кофейник, чашки, блюдца, тарелки - герои сказки "Федорино горе" .

Запишите сначала неодушевленные существительные, а затем одушевленные.

Задайте вопрос, на который ответят слова каждой группы.

Плита, яблоня, кофейник, чашки, блюдца, тарелки. (Что?) Старик, старуха, заяц, волк, медведь, лисица, девочка, мышка. (Кто?)

Упражнение 153 - стр. 31

Прочтите стихотворения А. Барто «Имя и фамилия». Подчеркните имена собственные.

У нашего Василия есть имя и фамилия. Сегодня n e рвоклассники Поступили в класс.Не растет e вскричала васенька, И сразу заявила: - У меня фамилия! Я Вася Чистяков. - БП и Сали моментально Василий В уч е ники . Да, имя и фамилия - Ни капельки не мелочь!

Введите полное имя мальчика. И как назвать это с любовью? Запиши это.

Полное имя мальчика - Василий Чистяков. Нежно его можно назвать Васенькой.

Упражнение № 153 - стр. 31

Прочтите текст.Вставьте недостающие буквы. Найдите и подчеркните имена собственные.

ул около лиц нашей Родины - Москвы. Посреди гор около да, есть старый Кремль и Красная площадь. B e потрошить машины по Тверской улице. Это главная улица st около лица.

Запишите короткие ответы на вопросы.

Как называется столица нашей Родины? Москва.

Что в центре города? Кремль и Красная площадь.

Как называется главная улица столицы? Тверская.

Упражнение 155 - стр. 32

Прочитать и скопировать заявление К. Ушинского.

Наше Отечество, наша Родина - Мать Россия.

Думаете, слова «Отечество» и «Родина» - синонимы?

Слова «Отечество» и «Родина» являются синонимами.

Упражнение 156 - стр. 32

Прочтите слова. Запишите сначала существительные в единственном числе, а затем существительные во множественном числе.

Волки, слоны, собаки, мухи, жуки, стрекозы, соловьи, воробьи, вороны, гусеницы, кошки, аисты, муравьи. Единственное число - муха, стрекоза, гусеница, муравей. Множественное число - волки, слоны, собаки, жуки, соловьи, воробьи, вороны, кошки, аисты.

Упражнение 157 - стр. 33

Помогите Ане и Ване составлять из слов предложения. Запишите их.

Яблоки спелые яблони спелые. Заяц, в, морковь, огород, лакомится. Ворон сидит на ветке.На яблоне созрели яблоки. Заяц в саду ест морковь. На ветке сидит ворон.

Подчеркните существительные единственного числа.

Упражнение 158 - стр. 34

Прочтите отрывок из текста. Дайте ему название.

Степные животные В степи много животных. Вот кроликов , чье брюхо находится под землей. Маленькие лисички рост от кот ... А также огромные птицы рост от овец ... (По Н. Сладкову)

Выпишите выделенные слова. Определите и обозначьте их количество.

Кролики (множественное число), лисички (множественное число), кошка (единственное число), птицы (множественное число), овцы (единственное число).

Ответьте на вопрос: «Что необычного можно увидеть из степи?»

Степь - равнина без деревьев. На первый взгляд степь кажется безлюдной, но в ней обитает множество животных. Степные животные активны в ночное время. Обитатель степей - суслик, впадающий в зимнюю спячку.Также в степи обитают сурки, тушканчики, слепыши. Помимо грызунов в степи можно встретить копытных, прилегающих, птиц, насекомых и хищных млекопитающих.

Упражнение 159 - стр. 34

Прочтите стихотворение М. Бородицкой. Вставьте пропущенные буквы в слова.

Напишите стихотворение по памяти.

Книги в упаковке, книга готова d ki, Paper gla d coy shine tetra d ki.

Подчеркните существительные во множественном числе.

П.С. В слово « закладки » вставлена ​​буква « d », тестовое слово - slay dpoints ... В слово « ha dcoy » вставлена ​​буква « d », тестовое слово smooth ok ... И в слово « tetra dki » вставлена ​​буква « d », контрольное слово tetra dpoints .

Упражнение 160 - стр. 35

Прочтите текст. Подчеркните существительные.

Аня нашла котёнка и принесла его домой.Аня ухаживала за котенком. Котенок подрос и стал очень красивым.

Когда было целесообразно заменить существительное одним из слов его , это , он ? Запишите текст, заменив существительные одним из слов , , , , , , где нужно.

Аня нашла котёнка и принесла его дом. Это ухаживал за котенком. это он вырос и стал очень красивым.

Глагол

Упражнение № 161 - стр. 36

Рассмотрим рисунок. Расскажите, чем занимаются студенты.

Составьте и запишите два или три предложения, используя выбранные вами слова. Подчеркните глаголы.

На детской площадке жизнь кипит. Мальчики играют в футбол. Маленькая собачка Жучка весело бегает по полю. Одна девушка прыгает через скакалку. Вероника качается на качелях. А Ирина и Вера разговаривают.

Выбор слов: играть в футбол, бегать, прыгать, качаться, говорить.

Упражнение № 162 - стр. 37

Угадай объект по его действиям. Запишите ключевое слово.

Солнышко светит, светит, греет (что?). Собака бегает, прыгает, лает (кто?). Петух поет, кусается, летает (кто?).

Упражнение № 163 - стр. 37

Используйте стрелки для соединения существительных с глаголами. Подчеркните глаголы.

Что ты делал?

Обведите правильный ответ.

Упражнение № 164 - стр. 38

Читайте и отгадайте загадки.Какая часть речи используется для описания загадки? Подчеркните эти слова.

Светит, но не греет. (Луна) Летит - молчит, Лжет - молчит. Когда он умрет, Тогда он будет рычать. (Снег) И топчут ее, И режут, Она не гневается, Она ласково отвечает. (Почва)

Смысл головоломки описывается с помощью глагола.

Давайте вспомним как подчеркивать орфографию>>

Первые 12 упражнений мы сделаем позже.

В программе «Перспектива» начальной школы учебник авторов Климановой и Бабушкиной является справочником для школьников по русскому языку. Продолжаем работать с учебниками и рабочими тетрадями этих авторов. Программа усложняется, во второй части вы все чаще будете заглядывать в нашу ГДЗ. Мы надеемся, что вы быстро разберетесь и найдете нужные ответы. Предлагаем Вам ГДЗ по учебнику русского языка 2 класс, к его второй части на этой странице ГДЗ для 7 гуру.Пусть ученик сам делает домашнее задание, но чтобы родители могли проверить ответы, ГДЗ должен быть очень полезен. Готовые домашние задания призваны облегчить жизнь родителям, а не детям!

Если в тексте отсутствует написание, как обычно, необходимо его подчеркнуть. Некоторые учителя очень требовательны и занижают оценку, считая отсутствие подчеркивания ошибкой. Вспомним, как подчеркивать орфографию>> В задачах учебника есть вопросы для устных и письменных ответов.Некоторые учителя требуют подробных письменных ответов на устные вопросы, поэтому учитывайте требования учителя.

Помните, что в 1, 2, 3, 4 классах начальной школы очень важно получить хороший почерк. Буквы должны быть прямыми, четкими, текст без помарок.

Ответы на задания проверены и одобрены учителем начальных классов.

ГДЗ к учебнику русского языка 2 класс часть 2

Стр. 4. ГДЗ к теме Word и его значение

с.4. Что сказано в слове

P. 14. Имена собственные и общеупотребительные

Контроль. 13. Прочтите слово по порядку, сначала в левом, а затем в правом столбце.
Сравните слова, определите, что у них общего и чем они отличаются.
Напишите предложения по образцу.

Самара, Москва, Тверь - города. Волга, Ока, Нева - реки. Вася, Петя, Вова - это имена.

Контроль. 14. Выберите и запишите пять имен собственных и пять нарицательных существительных.

Ответ на упражнение 14:

Россия, О б, Маша - имена собственные. Кошка, собака, город - нарицательные.

Контроль. 15. Решите головоломки. Запишите имена ребят. Какие слова лишние?

Ответов на головоломки:

Наташа, Вова, Валя, вода, бананы, Ваня, Надя.

Контроль. шестнадцать. Как пишется ваше полное имя и отчество? Запиши это.Это ваше имя собственное.

Пишем свое имя и отчество. Например: Артем Александрович, Елисавета Дмитриевна.

Контроль. 17. Мальчика можно назвать по-разному: мальчик, школьник, школьник, второклассник, сын, внук. А что можно сказать о девушке? Запиши это.

Девочка, студентка, школьница, второклассница, дочка, внучка.

Контроль. 18. Прочтите слова.Разделите их на две группы: имена собственные и нарицательные.
Напишите слова в два столбца.

собака Полкан
кошка М урка
кошка в ICQ
собака Д ружок
корова З орка
теленок Рыжий
лошадь В воронке

Контроль. 19. Прочтите слова. Объясните, чем они отличаются. Устно вставляйте подходящие слова в каждое предложение.

1. Лева С Кворцов построил дом для скворцов.
2. Олег Пастухов в гостях у пастухов.
3. Андрюша Рыбаков любил слушать рассказы рыбаков.
4. Толя Арбузов принес много арбузов.
5. Женя О хотников читает книгу об охотниках.

Записываем любые 2 из этих предложений.

Контроль. 20. Дайте своим собакам клички, которые начинаются со звуков w-w, d-t. Запиши это. Какие правила ты помнишь?

Ж учка, Ш арик, Димка, Тышка.

Контроль. 21. Прочтите слова.Есть ли среди них собственные имена? Правильно ли написаны слова? Запишите слова, исправляя ошибки.

Животные, кошка, лошадь, собака, Неды, Мурка, П ир.

Контроль. 22. Рассмотрим чертежи. Дайте своим животным такие имена, чтобы они отражали их характер или указывали на их внешний вид. Составьте и запишите 3-4 предложения об этих животных.

Корова Пеструшка пасется на лугу. Щенок Трех чудес будит нас утром звонким лаем.У кота M atroskin полосы на спине и на хвосте.

Контроль. 23. Прочтите анекдоты А. Кушнера. Какие нарицательные существительные поэт превратил в имена собственные? (фонтан, коляска, диван, компот, редька) Придумайте подобное четверостишие и запишите его.

Семен Семенович Семенов!
Руслан Русланович Русланов!
Картон Картонович Картонов!
Банан Бананович Бананы!

Стр. 19. GDZ в тему Многозначные слова

Контроль.24. Рассмотрим чертежи. ... Составьте и запишите 4 предложения с помощью слова «кисть». Сколько значений имеет это слово.

Длинная кисть украшала занавеску. Из-под его листьев виднелась гроздь винограда. Художник взял кисть и нарисовал стену. Я поднял руку.

Контроль. 25. Когда можно использовать слово идет? ... Составьте предложение с этим словом.

С утра идет дождь.

Контроль.26. Прочтите слова. Составляйте с ними фразы.

Золотой браслет, золотые стрелки, золотой человек.

Контроль. 27. Прочтите стихотворение ...

Ветерок спросил, пролетая:
- Ты чего, ржаной, золотой?
И в ответ шуршат колоски:
- Наши золотые руки поднимают нас!

Контроль. 28. Прочтите предложения. Подумайте, почему разные вещи названы одним и тем же словом. Что у них общего? Запишите, подчеркните неоднозначные слова.

1. У нашего кота Барсика пушистый хвост. На хвосте самолета видна красная звезда.
2. Носик маленького Саши покраснел от мороза. Носовая часть катера утонула в невысоком песчаном пляже.
3. В ночном небе вспыхнула ослепительная молния. Внезапно расстегнулась молния на лыжной куртке.

Контроль. 29. Рассмотрим чертежи. Можете ли вы использовать такие словосочетания: нос самолета, нос лисы, нос корабля? ... Составьте предложение с любой из заданных комбинаций.

Лисий нос чует маленькую мышку даже под слоем снега.

Контроль. 30. ... Составьте 2–3 предложения со словом «игла».

Швейная игла застряла в игловодителе. Ёжик защищается от врагов иголками. Другое название спицы - спица.

Контроль. 31. Прочтите стихи. Каковы значения слова колокол? ...

Колокольчик - это колокольчик, а колокольчик - это цветок, они похожи друг на друга, слово неоднозначное.

Вербальное творчество

Контроль. 32. Прочтите стихотворение И. Токмаковой. Что это: смешное, грустное, обычное или удивительное? ... Запишите выделенные слова и составьте пары по шаблону.

Boot language - язычок котенка; картофельный глазок - дверной глазок; горлышко бутылки - горлышко соловья.
Окно ко - окошко е к, бугорок - глазок а, картошка - картошка, бугристая шея - шея е к.

Стр. 25. Ответы в теме Слова, похожие по звучанию и написанию, но разные по значению (омонимы)

Контроль. 33. Нарисуйте шаблоны слов. Сравните слова по значению, звучанию и написанию. (то же самое) Составьте два предложения из любой пары слов, которые звучат одинаково, но различаются по значению.

Мы выращивали в саду зеленый лук. Иван взял лук и стрелы и отправился в путь.

Контроль. 34. Посмотрите картинки... Составьте 4 предложения с любым из заданных слов и запишите их.

Бык пасся на лугу и жевал траву. Мост твердо стоял на быках. У нашего окна тихо пела овсянка. Мама приготовила овсянку на завтрак.

Стр. 26. ГДЗ по теме Родственные слова (синонимы)

Контроль. 35. Прочтите группы слов ... Запишите пословицу. Составьте 2-3 предложения по рисунку с любым из заданных слов.

Никто не родился мудрым, но учился.
Дети вежливо поздоровались с дедушкой. Мудрый старик рассказал им интересную историю. Кот убежал от разъяренной собаки.

Контроль. 38. Списать оферту. Можно ли заменить слово шустрый синонимом изворотливый? (да) Подчеркните безударные гласные буквы.

Смелые, быстрые ножницы парили над водой и потрескивали хлором.

Контроль. 39. Прочтите синонимы. Какие из них вы чаще всего используете при обращении к семье? Спиши эти слова.

Копирование из учебника.

Контроль. 40. Прочтите строки из сказки А.С. Пушкина. Какие синонимы вы можете найти для выделенного слова? (матери - мать, мать, мать, мать) Запишите катрен по памяти. (записывая)

Вербальное творчество

Контроль. 41. Прочтите стихи. Запишите синонимы.

Метели, метели, метели. Канитель, шум, давка. Озноб, озноб, озноб, замирание.

Контроль. 42. Прочтите стихотворение ... Составьте 1-2 предложения о том, как выглядит дуб осенью. Запишите их.
Выпишите из текста 4 слова с безударными гласными, 1 слово с непроизносимой согласной.

Дуб имеет толстый ствол и раскидистую крону. Его листва остается зеленой до поздней осени.
Пока ждал (ожидал), боялся (боялся), стоял (стоял), закаленный (ожесточенный), поздно (опоздал).

Контроль.43. Прочтите слова, которые Аня и Ваня считают синонимами. Правильно ли они подбирали слова для групп? (нет, презирать - это слишком)

Творческое изменение

Контроль. 44. Какое слово повторяется в диалоге ...? (слово сказано )

Контроль. 45. Прочтите текст. Исправьте это, заменив повторяющиеся слова синонимами. ... Дайте ему имя и запишите в исправленном виде.

Во время прогулки по парку мы увидели великолепные фонтаны и красивые беседки.По аллеям бегали симпатичные девушки с воздушными шарами.

Стр. 33. ГДЗ в тему Противоположные по значению слова (антонимы)

Контроль. 46. ​​ Прочтите пословицы ... Запишите выделенные слова попарно. Сравните их по значению и звучанию ...

Хорошее - это плохо, мало - это много, ленивый - проворный.

Контроль. 47. Прочтите слова-антонимы из «Словаря синонимов и антонимов» М. Львова. Спишите стихотворные строки А.Жаров. Обведите антонимы.

Были ясные рассветы
Были дождливые дни ...

Контроль. 48. Прочтите стихотворение Г. Сапгира. Найдите антонимы в тексте. Сопоставьте слова с пропущенными буквами, чтобы проверить слова. Пишите слова попарно, вставляя буквы.

Низкий - высокий, близкий - дальний, маленький - отличный, кислый - сладкий.
Rock zal - скажем, низкий - низкий - высокий, высокий - высокий, близко - близко, далеко - да, тяжелый - твердый, сладкий - сладкий.
Каждый на свой вкус.

Контроль. 49. Найдите для каждого слова из левого столбца слово с противоположным значением (антоним) из правого столбца. Напишите слова парами.

Высокий - короткий, длинный - короткий, сложить - вычесть, чудесный - отвратительный, смелый - трусливый, ласковый - грубый, купи - продай.

Контроль. 50. Прочтите текст ... Сопоставьте антоним солнца к слову. Запишите новый заголовок. Какой день можно описать в тексте с таким названием? Замените все выделенные слова антонимами и запишите полученный текст.

Плохой день

Холодный ветер дует тебе в лицо. Уныло дрожат листья на деревьях. По небу плывут тяжелые облака. Лодка стремительно плывет по темной воде.

Стр. 36. ГДЗ по теме Устойчивые словосочетания

Контроль. 51. Прочтите предложения ... Запишите их. (записывая)

Контроль. 52. ... Выберите в правом столбце значение для каждого фразеологизма. Запишите фразеологизмы с их значениями по образцу.

Закатайте рукава - старательно, старательно. Через рукава - как-то. Нельзя проливать воду - они очень дружелюбные, неразлучные. Взяться за ум - стать рассудительнее, расчетливее.

Страница 39. Ответы на тему Тематические группы слов

Контроль. 53. Прочтите слова. Разделите слова на 3 группы: люди, машины, космос. Запишите их.

Люди: строитель, дворник, сапожник, учитель.
Автомобили: грузовик, ракета, самолет, компьютер.
Космос: Луна, Юпитер, комета, ракета, звезды, солнце.

Контроль. 54. Прочтите. Для каждой группы выберите слово с общим значением и запишите его по шаблону. Какое слово может быть общим для всех групп слов?

1. Липа, сосна, ель - деревья. 2. Сирень, жасмин, акация - кусты. 3. Астра, ирис, роза - цветы. 4. Деревья, кусты, цветы - это растения.

Контроль.55. Составьте несколько тематических групп слов: названия сезонов, дней недели, школьных предметов, домашних и диких животных. Запишите слова любой группы.

Времена года: весна, лето, осень, зима.
Дни недели: понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье.
Предметы: математика, русский язык, литературное чтение, окружающий мир, физическая культура, музыка, изобразительное искусство.
Домашние животные: коза, овца, корова, собака, кошка.
Дикие животные: медведь, волк, лиса, заяц, лось, косуля.

С. 41. Проверь себя

1. Найдите среди слов собственные имена. Правильно напишите их на письме.

Леша, Машенька, Морозко.

2. Сопоставьте слова в каждой строке со словами с общим значением.

Линейка, тетрадь, учебник, ластик - школьные принадлежности.
Помидор, картофель, огурец, морковь - овощи.
Зима, весна, лето, осень - времена года.

3. Найдите слово с несколькими значениями. Запиши это.

4. Запишите пары слов, указав синонимы буквой с и антонимы буквой а.

Луна - месяц (а), мир - ссора (а), буря - ураган (ы), зима - лето (а), храбрый - трусливый (а).

5. Найдите устойчивые обороты речи. Объясните их значение.

1. Во время урока сядьте на булавки и иголки. 2. Работайте небрежно.

Стр. 42. ГДЗ по теме Структура слова

Как собрать и разобрать слово

Контроль.56. Прочтите песню. Кому адресованы ее слова? Эти слова похожи по смыслу? Есть ли у них общая письменная часть? выпиши эти слова ... Подчеркни в этих словах общую часть.

Я кот, кот это кот, кот нормальный, котик

Контроль. 57. Прочтите слова. Разделите их на 3 группы и запишите.

С корнем -dar-: дарить, дарить, дарить.
С корневым винтом-: винт, винт.
С корнем-бок-: боком, боком.

Упражнение 58. Запишите предложения. Выберите корень в связанных словах. Сделайте акцент. Обратите внимание на написание корня.

Списываем, выделяем дугой корень СВЕТ в словах свет, свет, светлячки, свет, свет. Корень родственных слов пишется одинаково.

Контроль 59. Прочтите слова. Кому они звонят? (детеныши животных)

Общая часть - суффикс YONOK. Списываем слова, обозначаем суффикс -йон домиком.

Упражнение 60. Рассмотрим рисунок. Читай слова. Найдите в них общую часть перед корнем. (Общая часть перед корнем - это префикс PRI.) Запишите слова. Подчеркните в них общую часть перед корнем. Составьте рассказ, используя картинки и слова.

Когда они летали, когда они плавали, когда они бежали, когда они шли, когда они ехали, когда они бросались.
Все друзья приехали на праздник в Айболит. Плыл матрос со своим попугаем.Прибежали дети. В Тяни-Толкай прибыла обезьяна. Пёс Абба и свинья бросились бежать. Птицы прилетели.

С. 46 ГДЗ в тему Корень - это основная часть слова. Однокорневые (родственные) слова

Контроль. 61. Прочтите текст. Дайте ему название. (К водопою) Найдите в тексте название каждого животного и его детеныша. Запишите эти слова попарно по образцу ... Выделите общую часть - корень дугой в каждой паре слов... Запишите предложения со связанными словами.

Слон наступил вслед за слонихой. За лисицей-матерью ползла лиса. За мамой-ежиком последовал ёжик. Медвежонок последовал за медвежонкой.

Контроль. 62. Рассмотрим рисунок. Читай слова. Записать слова. Добавьте ориентиры для корней. Сравните слова по значению и написанию. Какое из слов не принадлежит к группе родственных слов?

Слово водитель не относится к группе родственников.

Контроль. 63. Прочтите. Связаны ли все слова в группах? (нет) Выпишите только родственные слова, выберите корень.

Звоните, звоните, звоните.
Холод, холод, холодильник.
Горный, горный, горчичный.
Море, матрос, морковь.

Контроль. 64. Завершите предложения одними и теми же корневыми словами: море, море, море, моряк, моряк.

1. Мы живем на берегу Черного моря. 2. Мой отец - моряк. 3. Отец служит на большом морском корабле.4. Моряк - жена моряка. 5. Отдыхали в небольшом приморском городке.

Выберите корень MOP в перечисленных однокоренных словах.

Контроль. 65. Рассмотрим рисунок. Прочтите вопросы. Запишите ответы. Выпишите похожие слова из ваших ответов. Чем они похожи? Что у них общего? (root SAD) Выберите корень.

1. На рисунке художник изобразил цветущий сад.
2. Этот сад выращивал садовник.
3. Он держит в руке садовые ножницы.

Контроль. 66. Прочтите предложения. Найдите похожие слова ...

1. Летний дождь щедро орошал сухие поля. 2. Утром капельки росы блестят на солнышке. 3. Я люблю бродить по росистой траве. 4. К полудню роса исчезает.

Запишите слова одного корня. Выберите корень. Как проверить букву безударной гласной в корне слова? (нужно выбрать такое родственное слово, чтобы ударение приходилось на эту букву)

Контроль.67. Прочтите ... Какое слово поможет вам правильно написать все другие связанные слова? (слон, соль, еда) Запишите группы слов. Добавляем рут.

Контроль. 68. Выберите связанные слова для этих слов, одно из которых обозначает объект, а другое - знак объекта.

Fly - пилот - пилот.
Сияй - свет - ....
Дружба - ...
Влюбись - ...

Какая часть родственных слов остается неизменной? Как это называется? (корень) Выделите эту часть...

Контроль. 69. Прочтите текст. Разделите текст на предложения и запишите, правильно заполнив предложения на письме. найти одинаковые коренные (связанные) слова. Обведите их. Какие из них являются валидацией?

Маша и Ира вышли на поляну. Там паслись телята. Желтая телка Буренка мычала. Черная цыпочка Ночка грызла траву. Цыпленок Зорька пил воду. Бычок Буян перебежал пригорок. Пастух Ваня звал его давно.

Цыпленок, цыпленок - это проверочные слова.

Контроль. 70. Прочтите предложения. Для слов с пропущенными буквами выберите тестовые слова из слов, которые нужно выбрать. Запишите предложения, вставив пропущенные буквы. Напишите тестовые слова в скобках.

1. Друзья мира были ( мира ) после ссоры. 2. Сестра на me r yala (на me r ka) новое платье. 3. Сама стиральная машина поло около с калом (поло е) белье.4. Девочка на la sc ala ( lasc a) котенок. 5. Хорошо спрятаться от солнца в деревьях те n и ( те ny )! 6. Старик ты чан ул ( чан эм) невод золотая рыбка. 7. Не ms l ́lo ( прости k) солнечное тепло для хорошего загара. (Е. Измайлов) 8. В нашем пруду живут ух ( живы т) карп. 9. Во дворе школы второклассники с le n или ( le n ka) веселым снеговиком.10. Была оттепель и снег на ли n al ( li n cue) до лыж.

Выделите корни в словах с пропущенными буквами и в тестовых.

Контроль. 71. Прочтите. Найдите пословицы среди предложений и запишите их по памяти. выделите слова с выбранными словами.

Берегите нос в сильный мороз. Зимой все молоды. Зимой глубокий снег, летом высокий хлеб.

Контроль. 72. Прочтите слова. Определите, какие буквы отсутствуют. Выберите тестовое слово для каждого заданного слова и запишите слова попарно.

Гриб - гриб ок, Рыба ка - рыба а,
куст - куст ок, шуба ка - шуба а,
дождь - дождь а, береза ​​ка - береза ​​а,
холод - холод ок, трава - трава а.

Упражнение 73. Прочитайте загадки Н.Бетенкова. Запишите любую загадку, вставив пропущенные буквы. Найдите корни в выбранных словах.

Я горький, я сладкий (сладкий),
Я тянусь к солнцу с гребня ки (гребень а),
Полезный друг для детей (друг а),
И мое имя это просто поклон (лук а).

Выберите корни сладкой гряды каждой луковицы.

Я круглый, я гладкий (гладкий),
И на вкус приятно сладкий (сладкий).
Знает каждого малыша (малыша),
Что меня зовут арбуз (арбуз с).

Выберите корни гладкого сладкого арбуза для малышей.

Контроль. 74. Прочтите текст. Назовите его и запишите, вставив пропущенные буквы. Объясните их написание.

Котята родились от кошки Анфиски (котята а).
Вскоре котята открыли глаза (глаз а) и порезались зубами (зубками). Ребята впервые вылезли из корзины.Один залез (залез) под шкаф (а). Другой залез (залез) под кровать. Под кроватью были сапоги (boot o k). Котенок залез в сапог (сапоги и) и заснул.

Учитель может потребовать, чтобы вы выделяли корни в словах с пропущенными буквами.

С. 57. Ответы к уроку Префикс

Контроль. 75. Сформируйте новые слова из этих слов, добавляя префиксы: over-, na-, c-, re-, from-, under-, pri-, pro.
Пишите, читайте, летайте. Запишите новые слова. Выделите в них префиксы.

Писать, писать, писать, писать, переписывать, от писать, писать, писать, о чем писать.
Читать, читать, перечитывать, читать.
Лети, лети, лети, лети, лети, лети, лети, лети.

Контроль. 76. Прочтите слова. У каких есть префиксы, а у каких нет? Сначала запишите слова без префиксов, обозначьте корень в каждом из них. Затем запишите слова с приставками, обозначьте в каждом из них корень и приставку.

Контроль. 77. Рассмотрим рисунок. Составьте и напишите рассказ по картинке, используя слова на выбор. Выделите в них префиксы.

На краю рощи стоит хижина. Он окружен высокими стройными березками. Деревья подходят очень близко к дому. Высоко в небе летит стриж. На лугу распустились цветы. Яблоки в саду спелые.

Выделяем приставки: кружат, ступали, летят, цвели, спелые

Контроль.78. Вот карта города. Устно объясните, как добраться из школы на стадион. Используйте слова для действия ... Запишите свою историю. Выделяйте префиксы в словах.

После школы хожу на стадион. Я выхожу из школы и поворачиваю налево. Потом перехожу улицу по пешеходному переходу и иду прямо. Через пять минут выхожу на стадион.

Контроль. 79. Понаблюдайте за написанием разделительного сплошного знака и сделайте вывод, в каком месте слова и перед какими гласными оно написано.

О bfuck, fromlive, oh bъ я сплю, fromb e st.

Контроль. 80. Устно. Заключение написано под упражнением.

Контроль. 81. Прочтите слова. Запишите слова, вставив мягкий или жесткий разделитель там, где это необходимо. Выделите корень и префикс (если есть) в каждом слове.

Контроль. 82. Найдите ошибки в диктанте второклассника. Какое написание он знает недостаточно хорошо? Объясните его ошибки.

Как я провел день

Утром встал и сел за стол. На столе стояла белая обеденная скатерть. Я ЕСМЬ ела кашу, а теперь пью чай. Мой старший брат Коля меня раздвоил, чтобы сделать забор. Я помог ему забить ставку.

P. 62. GDZ по суффиксу темы

Контроль. 83. Отгадай загадку. Спиши это. Обозначьте суффикс (поиск) в каждом выделенном слове.

Глаз ищет и, усы ищет и, хвост, когти и моет все чище.Это кошка.

Контроль. 84. Рассмотрим чертежи. Как называются изображенные на них музыкальные инструменты? Запомните имена музыкантов, играющих на этих инструментах. Запишите слова по шаблону.

Контроль. 85. Запишите слова - имена спортсменов, изображенных на картинках. Суффиксы выбора: -ист, -щик-. С этими словами составляйте и записывайте предложения. Подчеркните буквы безударных гласных в корнях слов.

Футболист забил гол сопернику. Хоккеист отбил шайбу клюшкой.

Контроль. 86. Обратите внимание на суффикс -chik. Какие слова с этим суффиксом имеют уменьшительное значение, а какие называют профессии людей?

Уменьшительно-ласкательное значение - 1 группа (кафедра - кафедра ...), профессия - вторая (летчик - пилот ...)

Контроль. 87. Прочтите текст. Замените выделенные слова тем же корнем, который будет иметь один из суффиксов: -enk-, -k-, -ik-.Какую коннотацию эти суффиксы придают словам? (уменьшительное) Запишите измененный текст. Какое сейчас описание животного? (ласковый)

Заяц великобритания

Есть зайцы uk и много врагов в лесу. И все же он жив, не горюет. Выручайте нос, чувствительные уши и , быстрый нож и и неприметную шубу и . Летний заяц серый энк мм. На земле, в траве серого не видно.К зиме заяц и ук меняют наряд. Новая шерсть от до и они становятся густыми, теплые йен, kaya, bel enk th, незаметны на снегу.

Выберите суффиксы в выбранных словах. В слове кролик есть суффикс ik, корень заяц (от «заяц») .

С. 66. ГДЗ в тему Конец

Контроль. 88. Прочтите текст. Попробуйте восстановить недостающую часть слова.

Пришла весна.Весной довольны люди и животные [е]. От весны ждут тепла и радости.

Контроль. 89. Прочтите текст. Что с этим не так? Как мне это исправить? Угадайте, какая часть слова поможет связать все слова в предложении. (окончание)

Компьютером пользуются многие школьники [th]. Компьютеры помогают нам решать арифметические задачи [и], печатать сказки и рассказы. Вы можете играть в интересные игры на своем компьютере.

Контроль.90. Меняйте слова по образцу, находите и выделяйте окончания.

1. Сестра [и] - сестры [и], подруги [ы] - подруги [и], студент - студент [ы], книги [ы] - книги [и].

2. Школы [a] - из школ [s], воды [a] - из вод [s], реки [a] - из рек [и], руки [a] - из рук [и].

Контроль. 91. Прочтите текст ... Запишите текст, вставив недостающие окончания.

Какие оценки может иметь отличник?

Соседка получила письмо от друга из Германии: «Привет, Маша!» Я хорошо учусь.В немецком - «1», в русском - «1», в арифметическом - «2». У меня только один и два. Я почти отличница [а] ».
Маша не поняла [а], просила учителей [y] помочь с письмом. Учителя [а] сказали, что в Германии лучшая оценка - единицы [ a], а худшая оценка - 5. В целом все наоборот!

стр. 68. Проверьте себя

1. Назовите основную часть слова. (корень)

2. Определите, какие части слова выделяются словами.Стекло- цыпленок (суффикс цыпленок), в -школа-n-й (пристав в), левый- и (окончание а), когда- город -й (корень города).

3. Собирайте слова одного корня в группы.

Лес, лесник, лес, лесной массив, лесной массив. Лист, лист, лист, лист.

Стр. 69. ГДЗ по частям речи

Какие части речи

Контроль. 92. Прочтите выразительно строки из сказки К. Чуковского... Сначала запишите слова, отмеченные одной звездочкой, а затем - двумя звездочками. Что общего в словах каждой группы?

Чайник, утюг, сковорода - предметы.
Бег, треп, дребезжание, бег, кряканье, прыжки, бренчание, стук - это действия предметов.

Контроль. 93. Прочтите слова. Определите, какие из них представляют объекты, а какие - действия объектов. Сначала запишите слова, отвечающие на вопрос «Кто?», Затем - на вопрос «Что?», Затем - на вопрос, что он делает? Соедините слова двух групп.

Кто! Мальчик, лягушка, птичка, малыш.
Что? Лодка, мяч, самолет, дерево.
Что он делает? Плавает, прыгает, летает, растет, ходит.

Лодка (что делает?) Плывет. Мальчик (что он делает?) Идет. Лягушка (что делает?) Прыгает. Мяч (что делает?) Летит. Птица (что делает?) Летит. Самолет (что делает?) Летит. Дерево (что оно делает?) Растет. Малыш (чем он занимается?) Растет.

Контроль.94. Прочтите слова. Подумайте, на какие три группы можно разделить эти слова. Что общего в словах каждой группы? Что они имеют в виду? На какие вопросы отвечают? Напишите слова в три столбца.

Предмет Предмет Характеристика Предмет Действие

идет красивая акация
библиотека синий обучение
вишня узкий бег
огромный медведь пишет
крутые друзья-мальчики
компьютерный рюкзак

Контроль. 95. Прочтите слова группами.Обсудите, что означают слова каждой группы: предметы, знаки предметов или их действия. На какие вопросы они отвечают?

1 - шт .; какие? ВОЗ?
2 - действия объектов; что делать? что делать?
3 - знаки объектов; который из?

Контроль. 96. Прочтите рассказ Н. Сладкова. Что вы узнали о волке? Выпишите из текста три слова - название объекта, три слова - названия действия объекта и три слова - названия атрибута объекта.

Названия предметов: волк, детеныши, луна.
Названия действия предмета: жить, держаться подальше, поднимать.
Названия товарных ярлыков: серый, большой, круглый.

Контроль. 97. Прочтите текст из старинного русского учебника. ... Попробуйте написать текст в поэтической форме, вставив пропущенные буквы. Можно ли проверить все пропущенные буквы? Попробуйте сами составить небольшой текст с описанием природы.

Родная живопись

Родные милые картинги (слова):
Поля, березы (березки) и леса,
Луга, овраги и равнины
А под горой (горой) звоню.
Ивы склонились над ручьем.
Деревня видна (vi d) vda li (да).
Поля золотые под солнцем.
Кричат ​​журавли на болоте.

Через лес ведет узкая тропинка. Вдоль нее растут высокие деревья. Белые березы располагаются по самому краю. Сосны тянут свои длинные ветви к небу. Вдали видна деревня.

Контроль. 98. Читайте скороговорки. Научитесь быстро их произносить.Запишите слова, обозначающие действия предметов. Добавьте вопрос к каждому слову.

Что они делали? Маневрировал. Что вы наделали? Не выловлен. Что ты сделал? Я скучаю по этому.

С. 76. ГДЗ по теме Существительное

Контроль. 99. Прочтите текст. Запишите слова, отвечающие на вопросы ...

Алеша, папа, яблони, груши. Эти слова обозначают предметы и отвечают на вопросы кто? какие?

Контроль.Сто. Прочтите стихи. Запишите неодушевленные существительные. На какой вопрос они отвечают?

Что? Вещи, молоток, тиски, плоскогубцы, напильник, ножовка, мастерство.

Контроль. 101. Прочтите стихотворный текст. Какие существительные отвечают на вопрос кто? Запишите их вместе с вопросом.

Кто! Олень, лев, барсук, рысь, медвежата.

Контроль. 102. Прочтите начало сказки Шарля Перро (перевод М.Булатов). Запомни его название. Найдите в тексте слова, отвечающие на вопрос «Кто?» а на вопрос какой? Найдите буквы безударных гласных в словах ответов. Подчеркните их. Устно выберите тестовые слова.

Кто! Миллер, сыновья, осел, кот, братья. Какой? Наследование, мельница.
Мельник оставил наследство трем своим сыновьям.
Братья немедленно разделили наследство своего отца.
Старший брат принял мельницу.
Средний брат разошелся по деревням.
Младший из братьев получил ко та.

Контроль. 103. Разделите существительные на две группы. Запишите сначала одушевленные существительные, затем неодушевленные существительные.

Анимация: (кто?) Медведь, сорока, лягушка, воробей, герой, мальчик, девочка, пассажир, лошадь, кошка.
Неодушевленные: (что?) Мак, дуб, лавка, береза, арбуз, капуста, морковь, горох, осока.

Контроль. 104. Игра «Кто это? Что это?» Рассмотрим рисунки ...

1. Покупатели, мама, ребенок, малыш, полки, корзина, куртка, штаны, сапоги, груши, яблоки, ананасы, бананы, апельсины, киви, фрукты, помидоры, картофель, овощи, магазин.

2. Зоопарк, слон, песок, птички, воробьи, забор, зрители, мама, дети, волосы, куртка, штаны, сапоги, шапка, шапка, морковь, интерес.

Контроль. 105. Прочтите предложения ... На какой вопрос отвечает каждое из этих слов? Какие из них можно назвать существительными, а какие нет? Почему? (потому что это действия предметов) Спишите предложения.Подчеркните существительные.

Разожгли духовку, чтобы испечь пироги.
Покрывало из снега, все поле было покрывало.
В борта корабля открылась течь. Из крана потекла вода.
Пильные кольца в мастерской. Лось пил воду из лесного ручья.

Контроль. 106. Прочтите текст. Почему некоторые слова в этом тексте написаны с заглавной буквы? (Это имена собственные.)

Контроль. 107. Назовите и запишите группами как можно больше имен собственных с заданными значениями.Какое из этих имен следует заключить в кавычки? (названия машин и журналов)

Названия городов: Москва, Тула, Воронеж, Пенза, Белгород, Курск, Екатеринбург, Новосибирск, Омск, Владивосток, Хабаровск, Париж.

Названия рек: Дон, Енисей, Обь, Иртыш, Лена, Волга, Амур, Кама, Ангара, Тобол.

Названия морей: Азовское, Черное, Андаманское, Баренцево, Берингово, Красное, Охотское.

Названия стран: Россия, Китай, Япония, Таиланд, Индия, Монголия, Франция, Италия, Испания.

Названия столиц разных государств: Москва, Пекин, Париж, Мадрид, Рим, Коломбо, Бангкок.

Названия автомобилей: Тойота, Мазда, Жигули, Камаз, Рено, БМВ.

{! LANG-62dcd86bada3080a8401cf3d1a403e7a!}

{! LANG-9e6f0c8259a750c59b3d098fd938d516!} {! LANG-f1407321ccda6b25e6a445eadbd!}

{! LANG-7e14ac0c2684b99552dc6f3e44ca6855!}

{! LANG-562f42d2d84abb13ce0703eb689f12e7!} d {! LANG-b6472bcdf3aa70603e5d5e6639e40662!} d {! LANG-5c8d364061211e78840377de111} 9

{! LANG-565faa349e189cd0699cc0cd027b721d!} {! LANG-fc154c5ddc8c0061adb1ae3cd3df9b7a!}

{! LANG-f0098cab78c33d30754eb6f43d787e41!}

{! LANG-31bbbdde80f0db6e623121ded25!}

{! LANG-5778d0e1971e42013561b43708895de2!}

{! LANG-325a56feb3fd695f763d491dddbc4daf!}

{! LANG-861594d36ef0e65774c780f8680b06ce!}

{! LANG-5cfe4edbd733ec

  • 3a628b24d6f66!}

    {! LANG-ce0837e7653d38be9f24ddbd162b74ed!}

    {! LANG-d686f88ea8707c0064bbc0335a5a8b8b!}

  • {! LANG-a5811a6138f304b6aa81431973f24cad!}

    {! LANG-cac1544b9c1c886166b492ac6acb967b!}

    {! LANG-e8bbc8b8055b60214cd3db514ad74320!}

    {! LANG-c51a19e098db1a700c0491b25209a1af!}

    {! LANG-8cd941efcbab7df503c4109870975843!}

    {! LANG-bc31b3921c06665789d0e69a9737520e!}

    {! LANG-93aef9555c3ef0d5c77e6db5d5a!}

    {! LANG-0e66d5f76c8b73213f53ac4f680b8de4!}

    {! LANG-720cf452541378a17eb04719715!}

    {! LANG-a486772329dc172546a7b7947e5483fb!}
    {! LANG-2787a1eac94dfdd988c0dced1b0!}
    {! LANG-8c505cf0ed9873f4249fa75f8784c29c!}
    {! LANG-d57edeff41ff324bbfbf3479796b16cf!}
    {! LANG-9233c264d6739ce32b51aed6238a86bf!}
    {! LANG-69cfad898f211095ffe3feb00d2a7ba3!}
    { ! LANG-ea3cfaaef877319c28f5d73841e9d8bb!}
    {! LANG-013d2c9789f2c877f53794c35f5bf5d4!}
    {! LANG-814c17a700dac02bc85b62e70a1680a7!}
    {! LANG-2dde6964e1bdad0e4b63e89cbd28b499!}
    {! LANG-54123e0e3e5b5b44e59ab93f43970539!}
    {! LANG-54123e0e3e5b5b44e59ab93f43970539!}
    {! LANG -2d8a8dc10680293e6a051a4f6c041f08!}
    {! LANG-ad264957a5a73d0748596d4152cfad50!}
    {! LANG-4179559e4ed6d16c1572f28829b!}

    {! LANG-5d32620b4aceb117a0b5a79bae0ec3f6!}

    {! LANG-f59782091c5b66713c441b601b09a43f!}

    {! LANG-350eb6ae0b58a0b163f2654c45fc8b66!}

    {! LANG-4f6634a3c07d32cdb1b69109a3ef3436!}

    {! LANG-5c53ea54eaf07c22b2f9b8fffae0fb77!}

    {! LANG-eceebe2d34d181c814723fe2dd62afa7!}

    {! LANG-13060b5958d6487849d6c9ea5c7c83c2!}

    {! LANG-50f3ae0156b73a53cf75b9c394a8ab06!}

    {! LANG-4b714d019c651d1d6b0c4b71b28a4478!}

    {! LANG-428d75fdaa3f7bb578cb4b8df6814063!}
    {! LANG-6c33f15dfc4827b302a9f624aa6b8af3!}
    {! LANG-f36879f9424bee3d84a38cbc4ae69691!}
    {! LANG-3a892e41f9f03105507ba49c1c13d780!}
    {! LANG-f715bfbbe6348dc6498c48c2e448f8e8!}
    {! LANG-de562b98a9c299b081d6906be0b0b24a!}

    {! LANG-06140b8562b4be58949fb856e3e0001b!}

    {! LANG-6aa5c3278c4609f2af76b34449c72f1f!}

    {! LANG-be0016c7c3c476f06834ca3939da44e8!}

    {! LANG-d71c25efede372fe66442588edf9e975!}

    {! LANG-de107d8da5266cff029e27f068fa3d1e!}

    {! LANG-408af4a1b2c1b8ca36f5ddfd0c0502fe!}

    {! LANG-6bf479769ce9f6c1e9c294c093dd93eb!}

    {! LANG-402a4e6d5cf08414c1a6ee75f73f5493!}

    {! LANG-776879fc4c11dc7c6185afb4e6c!}

    {! LANG-1a188f0a0078ea0a4fd926bef370cefb!}
    {! LANG-

    deac7259a2599fa8811f9bdf845!}

    {! LANG-98959f59fede121fb0d66d89c07bf031!}

    {! LANG-807570baebabb2e79c1919fb4e822b28!}
    {! LANG-aa1f32aaecfa275e4366b38e3345455f!}
    {! LANG-a28c0357ae9d76a0cde85a4687011bc8!}
    {! LANG-ed69e71d07e3fab0b9f4e203e53bead4!}
    {! LANG-ceea57a0394acc9b40234821c1cd01f8!}
    {! LANG-3e8d2d8ad3f8cf2b8f871ee7d9bc7ed6!}

    {! LANG-af558184ceca6a

    e8ec44c7a5a20!}

    {! LANG-5c16e3c4549d314c0a36be918a39c330!}
    {! LANG-2c9842962c1546b77524a0c10b86ba6d!}

    {! LANG-f40710c5f69163ebf8ac14688ab73ab9!}

    {! LANG-77f

    c7f3556a1f55b08100c59235!}

    {! LANG-6828881f4b13d5368dbbd6b2e7a!}
    {! LANG-5a9ae6101304088a188383a684e879de!}
    {! LANG-46b5e8eb4c98de29ee335f49a9745f5d!}
    {! LANG-0e0cf64142f10f11fcb5e7172088f3f4!}
    {! LANG-f99c58add7fcbc1f005db4074ae5113c!}

    {! LANG-bcacbf6dba8a78f11e089cd9556af380!}

    {! LANG-a5c4f38b37bfaf86cd8
    f59affe8!}

    {! LANG-97242a26fd3e2ca3700ac2b5052b66f4!}

    {! LANG-c687e3dacdf5c74454c479695d4c2f41!}

    {! LANG-23b8123ba3e878ec46ebb3aa7111dc79!}

    {! LANG-62582c8a563b5429f9c9326d7b98817c!}

    {! LANG-21fee74daa2d6dda418e13006c5a5ef7!}

    {! LANG-8

    5ab76091e0d2ed9c08df393f62!}

    {! LANG-556458faf75d05ca23f39b9539f7ca62!}

    {! LANG-59c99b3b16ec6ff919b14b7b63a0c8ab!}

    {! LANG-e0ad80904a601e11d08623ca8bddf359!}

    {! LANG-3d2c4d3e06e266db453451a5701f6fae!}

    {! LANG-afc77ce12e2b4d10a9b5f8bd0fa7a77a!}

    {! LANG-500b50b3d4570

    0b439746d48dac!}

    {! LANG-4315555e97c543c9fc4a9bba19dc4e14!}

    {! LANG-acff67a6e91b7d40fc755562ada412e5!}

    {! LANG-c0

    3927e3c866529886c584c8bfb!}

    {! LANG-3b7c6b9c5a09d8743c35b3a33f637222!}

    {! LANG-328ac565f934ca8148a8fdf3f72c0222!}
    {! LANG-6706d45be2093a984a3bb3ae9c210342!}
    {! LANG-1e5154b102254e2526723664a6d8c6e9!}
    {! LANG-701e96fd123d61cfe9eeebb4e3a03684!}
    {! LANG-34d0cb6e6ce5c101befce8961dfac28d!}
    {! LANG-8606d1f19ddffde5fb6ce7812e2d3ea0!}
    { ! LANG-f20f47224bbaa40623ac8d1354b375d8!}

    {! LANG-d13e4b4f9840ce1536d6d1854b9d57e6!}

    {! LANG-a52593de89ff0079388dc554d06205de!}

    {! LANG-8879ee03636a738fcff70bb37a184a3b!}

    {! LANG-da48e5f77086ae5fb7d20c1c31eeeee8!}

    {! LANG-8e236dabfd0ba3e9dcacc2da6c5d8275!}

    {! LANG-2380d2efaa71afe9c8d25e3bd6d9b828!}
    {! LANG-14b544d8fc304ed9907ff92a3e8b1f25!}
    {! LANG-6251607083a203e30e36baa1f2b3d!

    {! LANG-dffb2aff47f5c63fc59220e936ec40c9!}

    {! LANG-7ab6a99e59c1efba18834dd718d49e53!}
    {! LANG-33bfce911d657f3bcd86dfd963c270bd!}
    {! LANG-e9cf2b2b2bfb4ce24593c8b2b2b2b2b2bfb4ce24593c8b2b2e3d04e04e09e07e07e07e07e07e07e07e07e07e07e07e09

    {! LANG-a8ef5453a2d8ce8e9d05923bf2e33a1d!}

    {! LANG-7608334a9e81cc71b2057cf6c7f0dfad!}

    {! LANG-8e3996f935ac02a1a238f6b44f3ae3f1!}

    {! LANG-c2dc62a441fd7e2f6b84cafbd5246f33!}

    {! LANG-3f59ab1974b1af6a28b47af11e2!}

    {! LANG-347e67e3306cf32caf9e8955f7a!}

    {! LANG-862961c8f158c7771387aa24a340ad1d!}
    {! LANG-ab84c6b35

    7de3ab26662607e0bb!}

    {! LANG-b8936db5a811db1280f08a631a2ef24e!}
    {! LANG-36b53b18b0f3fb

    97859eca3e88c!}
    {! LANG-eaca231aa3cf815fc322c368df7!

    {! LANG-15d3ab62f7113ace48ea5978cc8d120f!}

    {! LANG-ca115a5b0aac207325867fb3c040bcb3!}

    {! LANG-00c01df24fd339449cfd3c!}

    {! LANG-6deaaa20af13b1f63795fe208a6a2f09!}
    {! LANG-a61de2c226c490af5546c423fc2a2688!}

    {! LANG-79b4d1a388fe513774eb379b2f627908!}

    {! LANG-720138ebe53913c8a4267593f34972a6!}

    {! LANG-29d77f0e45300ad4a0c3d91ef9e3a1b0!}
    {! LANG-70c6cf538e28831dc2ed226873f7bca8!}
    {! LANG-231e0ae8c011fd144ba3b2cb0c6a7751!}
    {! LANG-066fd3700aaf8c6ffa3b99c50f598982!}
    {! LANG-ae50f16f11ddb2c593b268cb0acbeed8!}

    {! LANG-2b6b88b26874c779eebe7c5ac2a568ad!}

    {! LANG-193e8dfcb3450a6c48ba2cabcf5a46d9!}

    {! LANG-e39810cdc874694feeff47a4417ac5d7!}

    {! LANG-2560938da66e9cbb53bd86ed5d0ed46e!}

    {! LANG-a55740f155ed7257beb4f3

    c3b43!}

    {! LANG-774aab3c1ccc16a8fe84725f103100d7!}

    {! LANG-4addcec0c34a43c44f6112433296dccf!}

    {! LANG-b93d18d2ff17d4d29b1e0412e5658df3!}

    {! LANG-97ba79a663e4db15f79766812bc45d5a!}

    {! LANG-cf80b209e4db2277da41feb741f972b5!}

    {! LANG-fd5280e29a98acd3905f017a3addea85!}

    {! LANG-446aab7ca7c7c360fadcba051714a599!}

    {! LANG-b5208239
    4a8683d82c19a84860b!}

    {! LANG-1ee2240af6eb2cc0e2d6c722061329ce!}

    {! LANG-5a3b7b3744be1abec1e64b1ce5135e9c!}

    {! LANG-cd861681980df9f0c9ddc06103ef20b9!}

    {! LANG-f488bc065e0da259f424cfbc5cbed1e4!} {! LANG-a4e2662bfb2930f28e63a9414aa88125!} {! LANG-80cd6f26e26d57e81aad7a4800e1fc4f!}
    {! LANG-0d5e6abf287bc3da38f03d3b527f5d4c!} {! LANG-8149e0e12fdafea00a13546cedc9033c!} {! LANG-1a9
    aed1c182c22de1aeb7e9813d!}
    { ! LANG-e16bce91a25d0586e1084dcf3793eff3!} {! LANG-d4bd796e6ea6342c027bacc7286!} {! LANG-f6417990d7b728cfb33e97d2a403433b!}
    {! LANG-b2843caa3e0a1be5a0231c0c520d3b1c!} {! LANG-f6d1059d0517ff8083e7e93b1be73fd1!} {! LANG-860e790d805132074ea73f54310b1b1c!}

    {! LANG-d153ae9ec849f3fe4d467480cf8259c1!}

    {! LANG-475571591df4879598aa899ba8320a1f!}

    {! LANG-05eca9a255701c69623d54be7a5c06d0!}

    {! LANG-a893bc712e4ae944af00afeefd6994bd!}
    {! LANG-09ed8226552380b5a8460b7e2b86e5ab!}
    {! LANG-cf3e351d167fb2201646f5cc12bc139f07!

    {! LANG-e6f46e36ca0e21542819601a5caaae79!}

    {! LANG-61da96a984d17ad8d752032739a453b4!} {! LANG-e4fe817402446fec1de75295eff5f0f1!}

    {! LANG-b1f18a69d0f045e8fe34dac1c14f3d95!}
    {! LANG-c8af177c94da5bba8a444e37b7d0f16f!}
    {! LANG-7cd605047a785b78b42c7ebbdf} 9000c6

    {! LANG-f93cbdfeb1dd36145dbf75175d5cc297!} {! LANG-10c8d0b67c3894f5109194bd7bda3527!}
    {! LANG-64c3fc7b082c8104cf41c911f

    {! LANG-bb972c6e4a830620e6f16927a8cf07fa!}

    {! LANG-862b67685d0b055274e60d2a6166f337!} {! LANG-35ce3d0b649a326d8695e492b5a8cf55!}

    {! LANG-b7a3320e20d20eb43b874d288fe0fc99!}

    {! LANG-4a3b3feb94b4fd340ec0e289ca04983b!} {! LANG-f82df26b74c4b3738fa37edffcc485d0!}

    {! LANG-7e968d1abb1c636e4e06213a9a7!}
    {! LANG-7b8d2801ca226b512ceceb315b72ac6a!}
    {! LANG-58077c7fc9ae0cfa545850d47617611c!

    {! LANG-5fc135931f083836ca77693ae77855a6!}

    {! LANG-01fae4153352

    13b5f9a434ebba5!}

    {! LANG-0be24531cb

    f38d3796fbb5a627d!}

    {! LANG-aa31a5bfe356080794cac1123dd32437!}

    {! LANG-a28b7db098ddef283feaf0afefd9c557!} {! LANG-20cb607ca527b03cca66d61e28f52f19!}

    {! LANG-715963229d55356d58a7e168f08896d8!}

    {! LANG-e9c2dfb229dcd89baaa7838f0acc9922!}

    {! LANG-0e26bf7f8f4bc90a3bdeb6fab965a67a!}

    {! LANG-0b45b5f888061193cbc9c073fc594ced!}

    {! LANG-e614c75f81a4efc8d9f20076342560e2!}

    {! LANG-a4fcaed073d18ed0fd363c9ce9d5dd35!}

    {! LANG-f3f2829207b2dd6dcfab39fc

    ae5!}

    {! LANG-23ea37f8a4fac7abe9d30d1eadc9131c!}

    {! LANG-d165ff31802b6e1c39d32caf88e22338!}

    {! LANG-972ecd60b1b22d4b7b8dcee698f37d99!}

    {! LANG-02dfb4d9f545b8f5687dcd97c68cddac!}

    {! LANG-c50ccd92fad46dbba360a2fe0ea48d51!}

    {! LANG-5bdffb0025229bdaa0d5148756f4028c!}
    {! LANG-8f904abebe42293d85039a0e71acf48b!}
    {! LANG-485d2f00a586dfbff83ec1d54dbec183b24e!}

    {! LANG-

    ea908d689b45998ec35c5a1099d!}

    {! LANG-b5861e6de6213ebd44c567bfcd7ae76c!}

    {! LANG-64630053cdce5e87050520c008c96157!}

    {! LANG-1d19300e262d3c44223654d54a600f96!}

    {! LANG-b9d8f01953a1c308657c0890da085f1f!}
    {! LANG-669822e961957d3bfab59e558398ffa3!}
    {! LANG-30d7af875a518c1fc3515d5ccf96dG2385e!

    {! LANG-7c8740e96202188eb89a2c6e5cc2c7cb!}
    {! LANG-3d52bb4cdabec6257f
    2509be984!}
    {! LANG-e744661a9ddbbff159a7f8bca3671000 LAN!

    {! LANG-78d1baf6870a556fe94b0ee9770fd351!}
    {! LANG-73429f5e8fc9c219ce097c5b2095ea16!}
    {! LANG-088ae4e8a001e7ff1e76143216fc367d3!

    {! LANG-531ba45bd8fdba68c6bea8a3711b5e7b!}

    {! LANG-70fcf8316a1a372d27b90ac0313f366f!}

    {! LANG-3617f0a9f136e8dd164372fbe8430c72!}

    {! LANG-8ca876c07d9e0e0beaa8e2fc9f48a50f!}

    {! LANG-23544187cc57c6497b85e7de798f2d0b!}

    {! LANG-ea23e2e06f849a6aac2a3b8dd3f84954!} {! LANG-e097bb2c5f84e4138186c67e0f3ec2a0!} {! LANG-f1c13a5a9d057329f8becca1972b4f08!} {! LANG-e591e9af

    0e7ed8c6a18b0fd6848!} {! LANG-e0747052feadca23e402835daf9503ac!}

    {! LANG-f52f6fb962a0a1fde651c26c3c96f337!} {! LANG-34a015b8799130c71800f1037e40e679!} {! LANG-d81bf9705b3eecdd3d07e75a90ba159d!} {! LANG-fd9c26bf6fbba2b7d3e0b50c09b6e2c0!} {! LANG-4c81af01743d261e6cc6a14bf01e181d!} {! LANG-3c7601b63e80a9c286

  • dcc0fc65e!} { ! LANG-7ea857f07673b52e92b42864a6673d88!} {! LANG-323445626d3f33e2c83fecbb417c436c!} {! LANG-7a9ea30bb1f5470afe59e5f135212ff9!} {! LANG-e097bb2c5f84e4138186c67e0f3ec2a0!} {! LANG-ecff736ae5a8e28829e7fda9c329f845!} из {! LANG-0a2f84b8ad20bbbd16a97dcc5b02c5fe!} { ! LANG-71bfbe8b13c40e23ebfc80cf6754b19b!} {! LANG-635d9bb89dedabe5a7fbb4d612f122c0!} {! LANG-3c7601b63e80a9c286
  • dcc0fc65ec!
  • {! LANG-c29924b03002e563f5b81de6dffa8c26!}

    {! LANG-7367dbb5b5b40e5c59d89287bdaa05de!}

    {! LANG-e2603acb1f395bec27374c40c0e42ef6!}

    {! LANG-e371493f5d8ee9727b8d1590c88b8d0a!}

    {! LANG-96da156f799db9ad74c7e1df82f296c1!}

    {! LANG-122acf3db7d3092f2e00287f8ae1596c!}

    {! LANG-d44d5a43c3d0c58a10dbd03e4667557d!}
    {! LANG-cb96839af

    e4a35f10e7dea1012f!}
    {! LANG-86f0102842f50efd4e03b07ee746c2be!}
    {! LANG-5b0e2e0dac9716a1ac83d82edcb6c971!}
    {! LANG-e2c8312eec70c79cf40550fcf886452d!}
    {! LANG-d286bb0b23af2520e34
    04ee8559!}

    {! LANG-ed78ce7101097349a1507f88706ceb46!}

    {! LANG-f266744e358d84152ea87870092a65f0!}

    {! LANG-8c99f3ae1a87cf86ec91bb1eabf46e85!}
    {! LANG-ab1fc97e81d37220235c4f1cbf6e3942!}
    {! LANG-caa55c5f

    c1ed483b3f2b2b3e3c09c08c08c08c08c08c08c08c08c08e08c9

    {! LANG-3630770b564781001bc23b7d37fca819!}
    {! LANG-bf8d200eb5322db6e99e61b70fa29a7c!}
    {! LANG-c16b206c8d80c3e76731324e066d5328d!}

    {! LANG-b54a86e8467b9c824c38406f90d!}
    {! LANG-a038caded8eeebcf848c8d4c2e8ccc4b!}
    {! LANG-7603de60a1016411f023cee62a4c867137e9!

    {! LANG-c85ba96443530de4b36d68bbdc2af9e5!}

    {! LANG-50c5bf4f311b1f0714fe6af81424ba40!}

    {! LANG-70f638cff6fa2e5e6e0bea4300c3c1c2!}

    {! LANG-6a6aa1a735274edb3d049cd0658e45f7!}

    {! LANG-0362b45101bad5604faf2e84f387570b!}

    {! LANG-a64ed673831181e1b1bdf9fab6b6a2ea!}

    {! LANG-2ff8cc23a5b4236bf0efd105d7c6c598!}
    {! LANG-80111949e6c6ed4d9f4a6b200381bf6e!}
    {! LANG-0ad5396678efd8f9e3e6603ab25bef63!}
    {! LANG-c14460ee3ede83551783e9bf36a011bf!}
    {! LANG-0c91a755ce011b9240e468be3abb5cd3!}
    {! LANG-6990d89f874447f64a5fad49fedf1605!}
    { ! LANG-191ec7ad43651f47eb22a508b82b5f6c!}
    {! LANG-ab9ba2bcf757f8fb60328ddd2e3869c9!}

    {! LANG-abbd42d8e8874a679c37c6e0e9372cb7!}

    {! LANG-ae1c43bce18e565f9a5d97f49a8685e2!}

    {! LANG-bfe2a73c62082e1b7bb259473f7!}

    {! LANG-a02e7057c7ca69dcb2b5b529cee57cba!} {! LANG-83ffcc7cde968f9640e025bf61bb70d3!}

    {! LANG-0e87350cc9d3bb780a1d5bc341fa8a83!}

    {! LANG-fd59d264672ac284014f1edc6b50da93!} {! LANG-db7f6d3ea6ebb530e8d37d2eaa8648d5!}

    {! LANG-438620b0f9be0393c5da4f348fa!}

    {! LANG-0506f6c683b7dc2917eb5f68f10a03a0!} .

    {! LANG-ddf5d44e040567817893a5ecbe652050!}

    {! LANG-08929f82acb3a87f6aada302679f9166!} {! LANG-472181822247c633ab6bb5978a558fe2!}

    {! LANG-46762a4ce662d00d1df322c12d02cd01!}

    {! LANG-c26

    233bc4d97922d3b77c5e490a!} {! LANG-41deeee202657ea1b4a273a77ccbecb8!}

    {! LANG-be1f7322b6cea96d26d479a5c61!}
    {! LANG-5e34fb64cb13d9c05789d915e2b9311f!}
    {! LANG-cb3cc904cd767e193c4c4ae8e09df

    {! LANG-ca8c659f04711e6586d0af5e5364b1e0!} {! LANG-1cd1db1150f56d5e39d7f32c16184788!}

    {! LANG-8ce46de93f024392c58ee67fdda9ca48!}
    {! LANG-9db634d82bd99734f4bde5efdb1772cc!}
    {! LANG-421c5b5e2ac857f2eb1c117503668c8168248000 LANG075036681682489902eb1c11750368c8248f09f2eb1c1175036688248a9

    {! LANG-0d0a7f42d980bbfdc9d2f487f99!} {! LANG-1ac170d09269a9fa3e982a8aad6!}

    {! LANG-70333dfc4d0b508fcd650c513e5ce226!}

    {! LANG-772ba6af4005f1832e38760c6358a953!} {! LANG-7e6768fe5ff652512b9684e4ddb!}

    {! LANG-1331b33cf45fb8c7c8c9d4d04eea6c82!}

    {! LANG-5a48ac5f0d68bd4de0a2190f6a1968c7!} {! LANG-f99f99b82097253796f780a1b2847383!}

    {! LANG-a90d389dc81609ca7a941a5ca9ffab83!}

    {! LANG-bf0c85e9f6d264562d6bc10e763451b4!} {! LANG-6191f425123d6abce7920b1fbbed5afa!}

    {! LANG-c52416b04cd0dbd8f8c0ebc68c5a759e!}

    {! LANG-14d2ab12e55165514fbfbfce2f016048!}

    {! LANG-f09b3863b71a9f67d96f278a4e382660!} {! LANG-fcbb79d7aba258227d677e89e7e495d8!}

    {! LANG-f1c62c5fc3e5cee98fa97dff76e4b83a!}

    {! LANG-7ab8cf74a99430d69b73b8231f5!}

    {! LANG-fd7e08a4314122a25a3d0244df8a61a3!} .

    {! LANG-e7d24a9bd538298120ec22a2d7e52269!}

    {! LANG-03a8f0fa

    9e1a603f9bed0757fdf!}

    {! LANG-d90e55eaa7fdb2b673f6a508a815d141!}
    {! LANG-d0896ba677540b5d27fe313447b1b441!}

    {! LANG-3654cef378232346e8d9988d88d07780!} .

    {! LANG-c109b065ef8f4235700a8627181d6915!}

    {! LANG-4f481fbbba15275271cccd0d2b9!}

    {! LANG-bedfee715266d2606d77ef8f7cf62d5e!}

    {! LANG-5b84e4bfa75fc5ad30d0d3e291bde3a7!} {! LANG-ec67646988d9ce1049344c0e

    785!}

    {! LANG-dd03724d3a8abd90ac536dc9ac313e12!}

    {! LANG-0e9f0d6a29f1adcc185bf98830d7567d!} .

    {! LANG-d744c722cd4b34278f2
    645eeba6!}
    {! LANG-13d417b7d5ac9f509c7ae45ec7a8016d!}

    {! LANG-0f88abcff526c68aaf30663fbb894dce!}
    {! LANG-80be2c6790fc9e124144ce149f7!}

    {! LANG-82695ecda368067de494d73627f361cf!}

    {! LANG-76aa359b9902a914b94c9d72765c92d7!} .

    {! LANG-c23509dbd1ee3a5ad26bf2e1d718f889!}

    {! LANG-a88c46ce8b96cccb0d7e1a06af1ec64a!} {! LANG-08b2c662d5cfc14454562191f77d9d08!}

    {! LANG-1f7c3a0b4e3c9ee48b18bbd7c66e9c94!}

    {! LANG-0cfa854b9146d83dc4ae72839193adf3!} {! LANG-2ac04fda2f426b2e7eff83ec33a87c1c!}

    {! LANG-f86ba704ddf69d79e48659ca7ec!}

    {! LANG-d441270555c7f95b607368a19b9fd433!} {! LANG-48395a7a99377b4eba36f7bc585f2114!}

    {! LANG-ee52fcbad26b26b7c634f357e1f4c02e!}

    {! LANG-267ea4c5d619594b1d2e9ae1730ec6fe!}

    {! LANG-c48021e9a263812a7ebb4d6fdfc!}

    {! LANG-c886df71a8ef9be4bf297ae8cbced683!}

    {! LANG-fe2e21c85ee875e91ed6ba5aeb249b6c!}

    {! LANG-ada5e1b20ccbde87f9894edfb6269016!}
    {! LANG-91cea60d7dc7a7a2a64b03d24c6f56ef!}

    {! LANG-33888d9e931d7b914e834f7d3be1fca8!}

    {! LANG-a189475aca0fcb90f8b0257dbf198e58!}

    {! LANG-60012df31bac9d9e41202ceeff60c2d1!}

    {! LANG-6382a8f66f8ceb0bc4aed18e09abadea!}

    {! LANG-118b079fe2c7a04c4b9f1e!} {! LANG-697a59c130da0fcc909eda2bb32aeae0!} {! LANG-461e1f835ca29

    96df012d907e37!} 9

    {! LANG-4f544

  • ef96c65ea5d50aed795e30!}

    {! LANG-86fc9f48f512fa59509f3b17acf6209d!}

    Назови мою азбуку 2 часть онлайн

    «Моя азбука» по рецептам 1 разряда Климанов, Абрамов, Пудиков.Для начала рецепты хорошие. Не без изъянов, конечно, но в целом почерк хороший при правильном использовании ... В первой части мы тренируемся писать прописные буквы, постепенно переходим к написанию сочетаний букв и слов. Есть много задач, где нужно обводить буквы и даже целые предложения, вот в чем загвоздка. Если ребенок будет бездумно кружить, не по порядку, а в том порядке, в котором ему нравится (например, с конца), красивый почерк у него не разовьется.Очень важно, чтобы первоклассник по порядку обводил и произносил каждую букву вслух, это сформирует связь руки и мозга, улучшит концентрацию внимания, ребенок впоследствии не будет пропускать или непреднамеренно заменять буквы в словах.

    В первой части копии все предельно просто: буквы обводим, такие же пишем в строку. Во втором - более сложные задачи, например, придумывать предложения. Нет смысла выкладывать все страницы гдс, поэтому будем рассматривать только те задачи, над которыми нужно подумать, а не просто списывать со счетов, согласны?

    Некоторые ответы к 1 части рабочей тетради

    стр.6. Загадки слов. СТОРК АСТРА

    стр. Восемь. Загадки слов ДУПЛО СОВА

    С. 10. Загадки слов SNAIL MOON

    П. одиннадцать. BOA

    P. 12. Загадки слов IVOLGA NEEDLE Низ: ДУБ IRIS PLUM IVA

    P. 13. Ниже ребус: ИГРУШКА. Предложение: У Иры есть медведь, кубики и ослик.

    С. четырнадцать. Загадки слов: ДЫРНЫЙ СЫР Внизу: ГРИБЫ РЫБА ПТИЦА

    стр.пятнадцать. Загадки слов: EMU ECHO Внизу: ESKIMO SCREEN

    стр. 17. Как зовут детей: Иван, Вика

    с. Двадцать. Rebus FLY Рисунки и схемы: 1 - медведь, 2 - кукла, 3 - мяч

    P. 21. Rebus: FROST MILA

    С. 22. Ребус: СВЕТЛЫЙ Внизу слова капуста, свекла, василек.

    Page 23. Когда говорят: «Мы сами с усами»? Так говорят, когда умеют что-то делать самостоятельно, без посторонней помощи.

    P. 25. На картинке слово СОСНА

    стр. 29. Составьте слова: сани, сало, наливное, мыло, сосна. Предложение: Нина и Мила вымыли лимоны.

    P. 38. Потерялись слоги: Алла чистит кактусов лошадей
    Далее: усы - усы носы - нос кита - сны кита - сон
    Усы: Кот с усами. Осы с усами. У осы есть усики.

    P. 39. Ребус: УТИНЫЙ НОС НАУМ ТИМА Продолжение рассказа: Оса укусит!

    стр.41. Записываем элементы букв и слов, которые скажет учитель. Внизу: А у аиста гнездо.

    С. 45. Кто такие Вова и Слава? Вова и Слава - рыбаки.

    Название рассказа: Улов рыбака. Слова: ведро, вилка, валенок, рыбак.

    Пример рассказа (записывать не нужно): Рыбак ловил налима, и на леску попали только старое ведро, алюминиевая вилка и порванный валенок. Рыбак очень расстроился.Завтра он снова придет на рыбалку и снова попытается поймать налима.

    P. 46. Rebus: ROSE HORNS WORD HERB

    Стр. 47. Запишите сначала гласные, а затем согласные. Придумайте слова.

    Ответ: A U O I V K T L wolf fork vol Vova каток кошачий звонок

    Кто это?
    Волк, лиса животные.
    Караси, окуни рыбные.
    Кто ловил раков? Вова Вика
    Вова и Вика ловили раков.

    P. 48. Ребус: SAW

    стр. 49. Угадай слова. Какие из них заглавные.

    Ответ: Слава, Павлик, ива, слива, вал, лак, лапа, лава, сила, пила.

    С. 54. Ребус: ЕНТ ЕНОТ

    Стр. 63. Запишите буквы, которые могут быть добавлены из этих элементов.

    Ответ: EE P V G R Составляйте новые слова из слов: Спорт - торт, спор, рот. Самолет мост, сам металлолом.

    Ответы на задания из рецепта Моя азбука 1 класс Часть 2

    Щелкайте по номерам страниц, чтобы просмотреть ответы на желаемые задачи.

    Выберите страницу записной книжки: список страниц ↓↓↓ 03 4-5 6-7 8-9 10-11 12-13 14-15 16-17 18-19 20-21 22-23 24-25 26- 27 28-29 30-31 32-33 34-35 36-37 38-39 40-41 42-43 44-45 46-47 48-49 50-51 52-53 54-55 56-57 58-59 60 -61 62-63

    Стр. 4. Запишите лишние слова. Ответ: бамбуковый гриб банан

    стр.5. Назовите героев сказки. Ответ: Белоснежные гномы

    P. 7. Добавьте свое предложение. Ответ: В зоопарке есть зебры, зубры и зубры.

    п. Восемь Ребус: ЗУБР

    с. Девять. Стричь, косу, пока роса. Коза принесла молоко.

    P. 10. Запишите слова, составьте из них предложения. Ответ: Зина сорвала розу и посадила занозу.

    П. одиннадцать. Выберите слова и вставьте их в предложение.Ответ: Зина и Пети имеют голубые и зеленые пузыри.

    Стр. 14. Внесите предложения по схеме. Ответ: В пруду плавали лебеди. В саду рос виноград.

    П. пятнадцать. Добавьте свое предложение. В жилом уголке жили ёжики и змеи.

    P. 17. Собака Рыжий охраняет дом. Ежик убегает в лес. Жук громко жужжит.

    П. восемнадцать. Заголовок текста. Для какого предложения диаграмма? Название: Tim et vol.Схема дана во 2-м предложении (Жили вместе)

    П. девятнадцать. Сложите элементы так, чтобы получилось 4 буквы. Запишите их. Придумывайте слова с этими буквами.

    Ответ: F Z D B Жанна Женя жук зубр зима Зина Дима дискотека домик Борис балкон лук

    P. 21. Угадайте, какие слоги поставил Гав, а какие - Тяв.

    Гав: ба, та, ма, па, ла. Тяф: бя, ча, мне, ру, ля.

    Стр.22. Пазлы: семья, як, ярмарка.

    Слова из слова. Ответ: Яблоко - лоб, блок, як, глаз, кол. Ягода - низ, год, ягоды, дни.

    P. 23. Найдите спрятанных животных на картинках. Составляйте предложения. Запишите их.

    В коряге есть лиса.
    Поросенок возле яблони.
    У рябины утка.

    Стр. 25. Совместите слова с картинкой. Добавьте свое предложение. Придумайте историю.

    Горит яркая звезда.

    Космонавт летит в космос. В руке у него яркая звезда. Звезды светятся и мигают. Ясное небо позволяет взглянуть на далекую голубую Землю.

    P. 26. Составляйте слова и напишите с ними предложения. Ответ: Хомяк и хорек вызвали смех.

    стр. 27. Найдите слова. Сделайте пословицу. Ответ: Хлеб всему голова.

    Как называется хвоя для сосны и елочки.
    Хвоя сосновая и ёлочная хвоя.

    С. 31. Осень.

    Осень, осень
    Приглашаем в гости.
    Пребывание на восемь недель ...

    Восемь, семь, шесть, пять, ноль.

    P. 32. Составьте слова. Ответ: лейка кролик орех лайка кай майка стирка май

    стр. 33. Заусенец (что?) Едкий.

    Буханка (что?) Красновато-свежая.
    Ежик колючий.
    Кот усатый.

    Page 34. Букет в вазе.Есть василек синий, красный мак, белая астра, розовая роза.

    Слова для звукового анализа "Красный Синий".

    Стр. 35. Выпишите буквы с такими же элементами. Ответ: s-x-y-s-s-i-s

    Выберите предложение схемы из текста. Запиши это. Ответ: В хоре поет муха.

    Создайте рассказ про ёжика и кролика.

    Однажды кролик сидел на пне и плакал. Под этим пнем жил ёжик. Услышал плач и вылез из своей норы, зайку стало жалко.Зайчик сказал, что у него нет дома, и скоро зима, будет холодно. Ежик предложил помочь построить дом. Привезли веточки и солому. Дом получился великолепный. А кролик и ёжик подружились и стали навещать друг друга.

    Page 38. Какие слова вы положите в сумку, а какие - в рюкзак?

    Сумка: лук луговая луна вертелая рука
    Рюкзак: таблетка люка клюква

    Стр. Сложите элементы, чтобы получилось пять букв. Придумывайте с ними слова.

    Слова не обязательно придумывать только из этих букв, нужны любые слова, в которых встречаются эти буквы: як, семья, хлеб, йог, юля, хорьки, Юля, Юленька, Юля.

    P. 40 Первое слово для звукового анализа - «шашки», второе - «полоса».

    P. 43. Гусь больше утки.
    Муха меньше жука.
    Волосы тоньше нитки.

    Стр. 44. Введите слова. Пишите слоги правильно.

    CHA-S, SY, SIK

    стр. 45. Что выше леса? Солнце над лесом.

    P. 46 Первый ребус - это слово «щука», второй - «ящик». Слова для звукового анализа: верхняя диаграмма - слово «клешни», нижняя - слово «щука».

    стр. 47. Прямоугольник с буквами.

    Ответ: щука, лещ, кит, ерш, сом.

    P. 49. Сделайте свое предложение.

    Щенки в углу грызли щетку.

    P. 50 Первый ребус - это ответ «курица» Слово «курица» находится в шести ячейках. Второй ребус - это ответ «овца», но в пяти ячейках мы пишем слово «цапля».

    Ответ на последнюю загадку - ромашка.

    С. 56. Цветы: фиалка, флокс, лютик.
    Кустарник: сиреневый.
    Деревья: клен, ель, береза, рябина.

    У дуба с id это Люба.
    На карте - Лён Я.

    P. 59 ... Письма потерялись. Составьте из них слова.

    Ели, наливали, пили, били, день, лень, подъем, Ольга, подъезд.

    С. 63. Какие буквы алфавита не названы в стихотворении?

    Ответ: Ё Y Ъ Ы Ь

    Вот и вся сложность. На страницах рецепта есть схемы слов, в которых нужно нарисовать кружочки: синий - твердый согласный звук, красный - гласный звук, зеленый - мягкий согласный звук.B никак не обозначен на этой диаграмме, он только придает мягкость согласному звуку впереди.

    А после тетрадей Моя Азбука будет рабочая тетрадь Пиши красиво (пиши красиво в тетрадь >>), а потом русский язык, у нас тоже есть тетрадь для него:

    Русский - один из самых распространенных языков в мире, на нем говорят многие народы и народы, в том числе и мы, поэтому знание родного языка очень важно. И не просто уметь говорить, а грамотно обращаться со словами, правильно расставляя ударения, согласовывая слова и предложения, умело выстраивая словесные конструкции и т. Д.Таким образом, детей учат правильно говорить еще до школы. И, вне зависимости от уровня подготовки того или иного ребенка, задача учителя на начальном этапе обучения - дать ученику нормальную базу.

    К концу учебного года девочки и мальчики должны знать, что первое слово всегда пишется с большой буквы, а также имена людей, клички животных, названия улиц, городов, стран и т. Д .; предложение заканчивается точкой, вопросительным или восклицательным знаком, многоточием; фраза состоит из основных и второстепенных членов; в слоге только одна гласная; в алфавите 33 буквы и многое другое.Для самостоятельной работы детям теперь издают дополнительные пособия ... С такими дидактическими материалами первоклассник расширяет границы, так как появляется все больше разнообразных заданий, направленных на формирование мышления и развитие творческих способностей.

    Конечно, любой родитель легко сможет проверить дом. раб. ваш ребенок, указывая на ошибки или хваля за правильность выполнения. Но не всегда возникают ситуации, когда есть опасения. Например, вы устали после работы и в голове уже спутаны все буквы.И, кроме того, все упражнения должны выполняться в соответствии с ФГОС ... Во избежание лишних колебаний воспользуйтесь Решебником на русском языке Климановой Людмилы Федоровны из ИД «Просвещение 2017». С ним вы сэкономите больше времени и сил. по проверке д / з.

    Кто еще воспользуется ГДЗ по английскому языку для рабочей тетради для 1 класса (авторы: Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В.):

    1. Для школьников для самопроверки;
    2. Для начинающих учителей для ускоренного парсинга с тетрадей;
    3. Опытные преподаватели по составлению контрольных и зачетных карточек.

    В учебно-методическом комплексе Климанова для рабочей тетради собраны правильные ответы на все числа, они даны в достаточно развернутой форме и полностью соответствуют содержанию основного сборника.

    Разделов ответной книги Климановой на русском языке для рабочей тетради (1 класс):

    1. В мире общения;
    2. Слово. Его значение и группы;
    3. Звуки. Письма. Алфавит;
    4. Гласные и согласные.Их обозначение;
    5. Слоги. Передача;
    6. Стресс;
    7. Перкуссионные и безударные звуки;
    8. Орфография ДЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ;
    9. Разделение жестких (б) и мягких (б) знаков;
    10. Звонкие и глухие согласные;
    11. От слова к предложению;
    12. От предложения к тексту.
    1. Климанов , Пудикова , Абрамов : Рецепт . 1 класс ... "Моя ..."

      Рецепт. 1 класс. «Моя азбука». В 2-х частях. ФГОС «Образование» Пособие переработано в соответствии с требованиями ФГОС.

      В 2-х частях. ФГОС Климанова Людмила Федоровна, Пудикова Нина Афанасьевна, Абрамов Андрей Васильевич Пособие переработано в ...

      www.labirint.ru Купить
    2. Мой алфавит Рецепт 1 кл. H 1 , 2 ( Климанов Л., Абрамов ...)

      Учебные пособия «Один - шаг, два - шаг ...», части 1-2 являются дополнительным пособием к математической программе

      Книга «Рецепты моего алфавита 1 класс. П 1, 2 »в наличии в интернет-магазине« Читай-Город »...

      www.chitai-gorod.ru Купить
    3. Климанов , Пудикова , Абрамов : Моя алфавит . Рецепт . 1 класс . www.labirint.ru Купить
    4. Климанов , Пудикова , Абрамов : Моя алфавит . Рецепт . 1 класс .

      «Моя азбука. Рецепты. 1 класс. В 2-х частях» Климанов, Пудиков.

      Написание «Мой алфавит» дает примеры печатных и письменных букв, простейшие структурные и семантические модели слов, включает упражнения для написания слов, предложений и небольших текстов ...

      www.labirint.ru Купить
    5. Климанов , Пудикова , Абрамова : Рецепт . 1 класс ... "Моя ..."

      ФГОС Климанова Людмила Федоровна, Пудикова Нина Афанасьевна, Абрамов Андрей Васильевич В написании «Моя азбука» приведены примеры печатных и письменных букв, простейшие структурные и смысловые модели слов, включают упражнения на написание слов.

      www.labirint.ru Купить
    6. Рецепт . 1 класс . « Мой алфавит ». В 2 -x детали ... ФГОС | Лабиринт

      ФГОС Климанова Людмила Федоровна, Пудикова Нина Афанасьевна, Абрамов Андрей Васильевич В написании «Мой алфавит» приведены примеры печатных и письменных букв, простейших...

      www.labirint.ru Купить
    7. " Моя алфавит Рецепт 1 класс IN 2 -x детали " Климанов ...

      Интересные отзывы пользователей на книгу «Мой алфавит». Рецепт блюда. 1 класс.

      В 2-х частях Климанова Людмила Федоровна, Пудикова Нина Афанасьевна, Абрамов Андрей Васильевич В написании «Мой алфавит» приведены примеры печатных и письменных букв, простейшие ...

      www.labirint.ru Купить
    8. Рецепт . 1 класс . « Мой алфавит ». В 2 -x детали ... ФГОС | Лабиринт

      Интересные отзывы пользователей о тетрадке. 1 класс. Мой алфавит. В 2-х частях.

      В 2-х частях. ФГОС Климанова Людмила Федоровна, Пудикова Нина Афанасьевна, Абрамов Андрей Васильевич Пособие переработано в соответствии с требованиями ФГОС.

      www.labirint.ru Купить
    9. Моя алфавит . Рецепт . 1 класс ... IN две части (комплект ...)

      Климанова Л., Абрамов А., Пудикова Н.

      В написании «Мой алфавит» приведены примеры печатных и письменных букв, простейшие структурно-смысловые модели слов, включают упражнения для написания слов, предложений и небольших текстов, образуют начальные ...

      www.chitai-gorod.ru Купить
    10. Книга: « Рецепт 2 для 1 класс . Моя алфавит ... "| Лабиринт

      Моя азбука" Людмила Климанова.

      Иллюстрации к книге Людмила Климанова - Рецепт №2 для 1 класса.

      В цикле всего 4 части, 1 часть посвящена заданиям на укрепление мышц руки и подготовку к дальнейшему написанию букв.

      Климанова, Пудикова, Абрамова. Просвещение: перспектива.

      www.labirint.ru Купить
    11. " Моя алфавит Рецепт 1 класс IN 2 части ФГОС « Климанов ...

      Интересные отзывы пользователей на книгу «Мой алфавит». Рецепт блюда. 1 класс. В 2-х частях. ФГОС Климанова, Пудикова, Абрамов: Хочу отметить достоинства этой версии рецепта! Из множества просмотренных вариантов эта, на мой взгляд, действительно самая настоящая ...

      www.labirint.ru Купить
    12. Иллюстрация 5 из 12 для Мой алфавит . Рецепт . 1 класс .

      Пятая иллюстрация к книге «Мой алфавит». Рецепт блюда.1 класс. В 2-х частях.

      www.labirint.ru Купить
    13. Работа 26 из 28 за Рецепт . 1 класс . « Мой алфавит ».

      Двадцать шестая иллюстрация к Книге рецептов. 1 класс. «Моя азбука». В 2-х частях. ФГОС - Климанова, Пудикова, Абрамов.

      ФГОС - Климанова, Пудикова, Абрамов.

      www.labirint.ru Купить
    14. Арт 19 из 26 за Рецепт . 1 класс . « Мой алфавит ».

      Девятнадцатая иллюстрация к Книге рецептов. 1 класс. «Моя азбука». В 2-х частях. ФГОС - Климанова, Пудикова, Абрамов.

      www.labirint.ru Купить
    15. Изображение 1 из 12 для Мой алфавит . Рецепт . 1 класс .

      Первая иллюстрация к книге «Мой алфавит». Рецепт блюда. 1 класс. В 2-х частях. ФГОС - Климанова, Пудикова, Абрамов.

      www.labirint.ru Купить
    16. Работа 12 из 28 за Рецепт . 1 класс . « Мой алфавит ».

      Двенадцатая иллюстрация к Книге рецептов. 1 класс. «Моя азбука». В 2-х частях. ФГОС - Климанова, Пудикова, Абрамов.

      ФГОС - Климанова, Пудикова, Абрамов.

      www.labirint.ru Купить
    17. Работа 22 из 26 за Рецепт . 1 класс . « Мой алфавит ».

      Двадцать вторая иллюстрация к Книге рецептов. 1 класс. «Моя азбука».В 2-х частях. ФГОС - Климанова, Пудикова, Абрамов.

      ФГОС - Климанова, Пудикова, Абрамов.

      www.labirint.ru Купить
    18. Работа 23 из 26 за Рецепт . 1 класс . « Мой алфавит ».

      Двадцать третья иллюстрация к Книге рецептов. 1 класс. «Моя азбука». В 2-х частях. ФГОС - Климанова, Пудикова, Абрамов.

      ФГОС - Климанова, Пудикова, Абрамов.

      www.labirint.ru Купить
    19. Работа 21 из 26 за Рецепт . 1 класс . « Мой алфавит ».

      Twenty

      ФГОС - Климанова, Пудикова, Абрамова.

      www.labirint.ru Купить
    20. Работа 20 из 26 за Рецепт . 1 класс . « Мой алфавит ».

      Двадцатая иллюстрация к Книге рецептов. 1 класс. «Моя азбука». В 2-х частях. ФГОС - Климанова, Пудикова, Абрамов.

      ФГОС - Климанова, Пудикова, Абрамов.

      www.labirint.ru Купить
    21. Работа 13 из 28 за Рецепт . 1 класс . « Мой алфавит ».

      Тринадцатая иллюстрация к Книге рецептов. 1 класс. «Моя азбука». В 2-х частях. ФГОС - Климанова, Пудикова, Абрамов.

      www.labirint.ru Купить
    22. Работа 24 из 26 за Рецепт . 1 класс . « Мой алфавит ».

      Двадцать четвертая иллюстрация к Книге рецептов.1 класс. «Моя азбука». В 2-х частях. ФГОС - Климанова, Пудикова, Абрамов.

      ФГОС - Климанова, Пудикова, Абрамов.

      www.labirint.ru Купить
    23. Работа 27 из 28 за Рецепт . 1 класс . « Мой алфавит ».

      Двадцать седьмая иллюстрация к Книге рецептов. 1 класс. «Моя азбука». В 2-х частях. ФГОС - Климанова, Пудикова, Абрамов.

      ФГОС - Климанова, Пудикова, Абрамов.

      www.labirint.ru Купить
    24. Изображение 1 из 26 для Рецепт . 1 класс . « Мой алфавит ».

      Первая иллюстрация к Книге рецептов. 1 класс. «Моя азбука». В 2-х частях. ФГОС - Климанова, Пудикова, Абрамов.

      ФГОС - Климанова, Пудикова, Абрамов.

      www.labirint.ru Купить
    25. Изображение 1 из 28 для Рецепт . 1 класс . « Мой алфавит ».

      Первая иллюстрация к Книге рецептов.1 класс. «Моя азбука». В 2-х частях. ФГОС - Климанова, Пудикова, Абрамов.

      ФГОС - Климанова, Пудикова, Абрамов.

      www.labirint.ru Купить
    26. Работа 10 из 28 за Рецепт . 1 класс . « Мой алфавит ».

      Десятая иллюстрация к Книге рецептов. 1 класс. «Моя азбука». В 2-х частях. ФГОС - Климанова, Пудикова, Абрамов.

      ФГОС - Климанова, Пудикова, Абрамов.

      www.labirint.ru Купить
    27. Работа 8 из 28 за Рецепт . 1 класс . « Мой алфавит ».

    Второй урок, а точнее его вторая часть, которая учит детей правильно выводить все крючки из букв и завитков ... Вы понимаете, что речь идет о рецептах для 1 класса, часть 2, авторов Климанова, Абрамова и Пудикова. Рецепты - одно из первых учебных пособий для наших учеников.
    Действительно, тетрадки содержат самые простые и в то же время интересные и полезные задания.Начиная от раскрашивания картинки, написания заглавной буквы и заканчивая практикой написания и разбора слова на гласные, согласные, с расстановкой слогов и ударений.
    Что ж, письмо для 1 класса, 2 части - незаменимый материал в формировании почерка наших учеников, в обучении их каллиграфии. Все это создает красивый и правильный почерк первоклассников. Впоследствии им будет легче писать, а их почерк легче читается!
    Теперь непосредственно о ГДЗ по рецептам.Все примеры уже написанных и заполненных страниц представлены в форме. Вам просто нужно выбрать тот, который вам нужен, и откроются ответы.

    ГДЗ по страницам для публикации мой алфавит "Рецепты" 1 класс Часть 2

    Итак, еще раз, для того, чтобы вы посмотрели на нужную страницу, выберите ее в форме ниже и посмотрите. Здесь все просто и понятно!

    Выберите страницу в своей книге: стр. 4
    стр. 5
    стр. 6
    стр. 8
    стр. 7
    стр. 9
    стр. 10
    стр. 11
    стр. 12
    стр. 13
    стр. 14
    стр. 15
    стр. 16
    стр. 17
    стр. 18
    стр. 19
    стр. 20
    стр. 21
    стр. 22
    стр. 23
    стр. 24
    стр. 25
    стр. 26
    стр. 27
    стр. 28
    стр. 29
    стр. 30
    стр. 31
    стр. 32
    стр. 33
    страница 34
    страница 35
    страница 36
    страница 37
    страница 38
    страница 39
    страница 40
    страница 41
    страница 42
    страница 43
    страница 44
    страница 45
    страница 46
    страница 47
    страница 48
    страница 49
    страница 50
    стр. 51
    стр. 52
    стр. 53
    стр. 54
    стр. 55
    стр. 56
    стр. 57
    стр. 58
    стр. 59
    стр. 60
    стр. 61
    стр. 62
    стр. 63

    Дополнительные комментарии к рецептам для 1 сорта часть 2

    Стр.7.
    Добавьте свое предложение. Ответ: В зоопарке есть зебры, зубры и зубры.
    Стр. 8
    Ребус: ЗУБР
    Стр. 9.
    Коси, коси, пока роса. Коза принесла молоко.
    Page 10.
    Запишите слова, составьте из них предложения. Ответ: Зина сорвала розу и посадила занозу.
    Стр. 11.
    Выберите слова и вставьте их в предложение. Ответ: Зина и Пети имеют голубые и зеленые пузыри.
    Стр. 14.
    Внесите предложения по схеме. Ответ: В пруду плавали лебеди. В саду рос виноград.
    Стр. 15.
    Добавьте предложение. В жилом уголке жили ёжики и змеи.
    Page 17.
    Собака Рыжик охраняет дом. Ежик убегает в лес. Жук громко жужжит.
    Стр. 18.
    Заголовок текста. Для какого предложения диаграмма? Название: Tim et vol. Схема дана во 2-м предложении (Жили вместе.)
    Стр. Девятнадцать
    Сложите элементы так, чтобы получилось 4 буквы. Запишите их. Придумывайте слова с этими буквами.
    Ответ: F Z D B Жанна Женя жук зубр зима Зина Дима дискотека домик Борис балконный лук
    Page 21.
    Угадайте, какие слоги поставил Гав, а какие - Тяв.
    Гав: ба, та, ма, па, ла. Тяф: бя, ча, мне, ру, ля.
    Стр.22 .
    Пазлы: семья, як, ярмарка.
    Слова из слова. Ответ: Яблоко - лоб, блок, як, глаз, кол.Ягода - низ, год, ягоды, дни.
    Page 23.
    Найдите спрятанных животных на картинках. Составляйте предложения. Запишите их.
    В коряге есть лиса.
    Поросенок возле яблони.
    У рябины утка.
    Стр. 25.
    Сопоставьте слова с картинкой. Добавьте свое предложение. Придумайте историю.
    Горит яркая звезда.
    Сюжет: Космонавт летит в космос. В руке у него яркая звезда. Звезды светятся и мигают.Чистое небо позволяет увидеть далекую голубую Землю.
    Стр. 26.
    Составляйте слова и пишите с ними предложения. Ответ: Хомяк и хорек рассмеялись.
    Страница 27.
    Найдите слова. Сделайте пословицу. Ответ: Хлеб всему голова.
    Как называется хвоя для сосны и елки.
    Хвоя сосновая и ёлочная хвоя.
    Страница 31.
    Осень.
    Осень, осень
    Приглашаем в гости.
    Остаться на восемь недель ...
    Восемь, семь, шесть, пять, ноль.
    Page 32
    Составьте слова. Ответ: кролик орех лайка лейка кай майка стирка май
    Page 33.
    Заусенец (что?) Едкий.
    Буханка (какая?) Красновато-свежая.
    Ежик колючий.
    Кот усатый.
    Стр. 34.
    В вазе букет. Есть василек синий, красный мак, белая астра, розовая роза.
    Слова для анализа звука: «красный», «синий».
    Стр. 35.
    Выпишите буквы с такими же элементами. Ответ: s-x-y-s-s-i-s
    Выберите из текста предложение схемы. Запиши это. Ответ: В хоре поет муха.
    Создайте рассказ про ёжика и кролика.
    Однажды кролик сидел на пне и плакал. Под этим пнем жил ёжик. Услышал плач и вылез из своей норы, зайку стало жалко. Зайчик сказал, что у него нет дома, и скоро зима, будет холодно.Ежик предложил помочь построить дом. Привезли веточки и солому. Дом получился великолепный. А кролик и ёжик подружились и стали навещать друг друга.
    Page 38.
    Какие слова вы положите в сумку, а какие - в рюкзак?
    Сумка: лук, луга, луна, вертел, рука
    Рюкзак: таблетка для вылупления, клюква
    Страница 39.
    Сложите элементы, чтобы получилось пять букв. Придумывайте с ними слова.
    I yoo x y b
    Не обязательно придумывать слова только из этих букв, нужны любые слова, в которых встречаются эти буквы: як, семья, хлеб, йоги, юля, хорьки, Юля, Юленька, Юля.
    Page 40
    Первое слово для звукового анализа - «шашки», второе - «полоса».
    Page 43
    Гусь больше утки.
    Муха меньше жука.
    Волосы тоньше нитки.
    Стр. 44.
    Введите слова. Пишите слоги правильно.
    CHA-S, SY, SIK
    Стр. 45.
    Что выше леса? Солнце над лесом.
    Page 46
    Первый ребус - это слово «щука», второй - «ящик».Слова для звукового анализа: верхняя диаграмма - слово «клешни», нижняя - слово «щука».
    Стр. 47.
    Прямоугольник с буквами.
    Ответ: щука, лещ, кит, ерш, сом.
    Стр. 49.
    Сделайте свое предложение.
    Щенки в углу грызли щетку.
    Page 50
    Первый ребус - это ответ «курица» Слово «курица» находится в шести ячейках. Второй ребус - это ответ «овца», но в пяти ячейках мы пишем слово «цапля».
    Ответ на последнюю загадку - ромашка.
    Страница 56.
    Цветы: фиалка, флокс, лютик.
    Кустарник: сиреневый.
    Деревья: клен, ель, береза, рябина.
    Люба сидит у дуба.
    Леня стоит у клена.
    Стр. 63.
    Какие буквы алфавита не названы в стихотворении?
    Ответ: Ё Y Ъ Ы Ь

    Алфавит Мой Климан, задание 2 часть 14

    Все наши слова состоят из букв и звуков, мы можем их говорить и писать, но мы уже взрослые.Также в жизни каждого ребенка наступает момент, когда он начинает учиться. Он учится с нуля говорить и распознавать звуки, считать, а также уметь правильно излагать свои мысли на бумаге.

    Алфавит в младших классах - это своего рода толчок в будущее, чтобы научиться грамоте. Знание алфавита русского языка, который состоит из 33 букв, и умение правильно его писать, может помочь ребенку в будущем также легко писать и узнавать алфавиты других алфавитов мира.

    Некоторые родители заранее начинают обучать своих детей азам письма, но ребенок все еще не понимает, чего они от него хотят. Вся ошибка в том, что алфавит тоже надо писать с правильным подходом, для этого есть специальные издания, прописи, которые научат правильно писать буквы русского алфавита.

    В данной статье будет представлен материал из букв алфавита. И успех в конце этих регистров зависит от интереса ребенка и его взаимодействия со взрослым.Пособие, которое будет описано ниже, очень полезно, и с его учетом дома родители могут сами начать готовить своего ребенка к письму на русском языке.


    Мой алфавит в тетрадях - уникальное пособие для обучения чтению и написанию букв русского алфавита. Это издание вышло не так давно, в 2001 году, и считается современным учебным пособием по обучению по программе начальной школы, а автором этой тетради является Климова. тетради основаны на том, что не только учатся правильно писать отдельные буквы, в этой книге на каждой странице для каждой представленной буквы даются очень четкие и красочные иллюстрации, а также исходные правила.Есть много дополнительных заданий, которые даны в этих формулировках в игровой форме. Это огромный плюс. ребенок будет относиться к изучению и написанию букв русского алфавита как к игре.

    В начале книги приведены советы о том, как начать учиться. После прохождения всего курса ребенок сможет писать буквы русского алфавита как в верхнем регистре, так и в печатном виде. Также уже в основном вторая часть рецептов включает в себя написание небольших тестов и предложений.

    Основная задача этих букв - показать, как правильно писать буквенные элементы, чтобы, когда ребенок уже пишет тексты и предложения, его почерк был максимально красивым, понятным и разборчивым.

    Чтобы ребенок уверенно переходил ко второй части рецептов, нужно очень хорошо усвоить первую. Так как во второй части нет заданий на обвод букв и их элементов, то во второй части букв русского алфавита упор сделан на развитие чтения, на правильное написание.а также уметь правильно писать и правильно выражать свои мысли, написав текст.

    Во второй части уже даются задания на самостоятельное написание слова, разбивая его на слоги. при этом они требуют, чтобы ребенок писал как письменно заглавными буквами, так и печатным.

    Также во второй части этих букв ребенок должен уметь распознавать звуки, которые издает та или иная буква. И уметь разбивать слово на звуки, буквы и слоги.

    и все это было бы сложнее, если бы не игровая форма. вторая часть слов несет сюжет из первой, также есть иллюстрации.

    Чем хорош этот рецепт для ученика начальной школы, что все буквы текста заданий написаны крупно, а также много места и широкие поля, чтобы ребенок сам мог написать и ввести букву или целое предложение .

    Это руководство не будет полезным для ребенка, а родитель будет руководством по правильному обучению ребенка письму.

    Результат поиска:

    1. ГДЗ " Мой алфавит " рецепты 1 класс Климанова , Абрамова ...

      " Мой алфавит " рецептов 1 класс Климанова , Абрамова , Пудикова . Начнем с того, что рецептов, хороших. Не без изъянов конечно, но в целом почерк поставили хорошо при условии правильного использования.

      7gy.ru
    2. Мой алфавит " Рецепты " 1 класс 2 часть

      Второе учебное пособие, а точнее вторая часть, которая учит детей правильно рисовать все крючки из букв и завитков ... Вы понимаете, что речь идет о тетрадях для 1 класса, часть 2 авторов Климанова, Абрамова и Пудикова. Тетради - одна из первых обучающих ...

      IgryPlus.ru
    3. Мой алфавит . Рецепты . 1 класс . Деталь 1, 2 . Климанова ...

      Часть 1, 2. Климанова, Абрамов. Перспектива.

      Буквы «Мой алфавит» представляют собой примеры печатных и письменных букв, простейшие структурно-смысловые модели слов.

      znayka.pro
    4. Моя алфавит . Рецепты . 1 класс . Часть 2 | Климанова ...

      Л.Ф. Климанова. СРЕДНИЙ. Абрамов. Н.А.Пудикова. Справочник студента. учебные заведения в двух частях. Часть 2 .

      Проспект серии. учебник>. Климанова Людмила Федоровна Абрамов Андрей Васильевич Пудикова Нина Афанасьевна. Рецепты. 1.

      en.b-ok.cc
    5. Мой алфавит . Рецепты . 1 класс . Деталь 1, 2 . Климанова ... znayka.pw
    6. Скачать бесплатно Мой алфавит . Рецепты . 1 класс .

      Буквы «Мой алфавит» представляют собой примеры печатных и письменных букв, простейшие структурно-смысловые модели слов. Также включите упражнения по написанию слов, предложений, небольших текстов. Разрешить формировать начальную орфографию ...

      zubrila.net
    7. Мой алфавит . Рецепты . 1 класс . Часть 2 | Климанова ... en.b-ok.cc
    8. Мой алфавит . Рецепты . 1 класс . В 2 детали - Климанова ...

      Рецепты. 1 класс. В 2-х частях - Климанова Л.Ф. и другие. Скачать в PDF. Буквы «Мой алфавит» представляют собой примеры печатных и письменных букв, простейшие структурно-смысловые модели слов.

      11класов.ру
    9. ГДЗ " Мой алфавит " рецепты 1 класс , 2 часть (Климанова Л.Е)

      Ничего не стоит, все меняется ... Так и у наших первоклассников, которые только пришли в школу, но уже достигли 2 части учебное издание рецептов « Моя алфавит », Авторы Климанова и др.

      GDZ-reshalka.ru
    10. Моя алфавит . Рецепты . 1 класс . Часть 2 | Климанова ...

      Климанова Л.Ф., Абрамов А.В., Пудикова Н.А.

      Тетради 2-я часть / cover_0001.jpg Климанова Л.Ф., Абрамов А.В., Пудиникова Н.А. Моя азбука.

      b-ok.cc
    11. Климанова , Пудикова , Абрамов : Рецепты . 1 класс . «Моя ...»

      1 класс. «Мой алфавит». В 2-х частях. ГЭФ № LJG2 Q.

      Пособие доработано в соответствии с требованиями ГЭФ. В тетрадях «Моя азбука» даны образцы печатных и...

      krutobook.site
    12. Мой алфавит " Рецепты " 1 класс 1 часть

      Записные книжки на страницах заполнены за 1 класс 1 часть Моя азбука. Все, что вам нужно сделать, это выбрать нужную страницу и посмотреть, как и где она должна быть

      PS: ну понравилась ли тетрадь, задачи? Это только начало! Климанова, Абрамова, Пудикова отлично поработали ...

      IgryPlus.ru
    13. Система учебников «Перспектива» - Климанова Л.Ф., Абрамов ...

      Климанова Л.Ф., Абрамов А.В., Пудикова Н.А. Моя азбука. Рецепты. 1 класс. В 2-х частях.

      Буквы «Мой алфавит» дают примеры печатных и письменных букв, простейшие структурные и семантические модели слов, включают упражнения для написания слов ...

      old.prosv.ru
    14. Скачать бесплатно My Алфавит . Рецепты . 1 класс . 2 часть ...

      Рецепты. 1 класс. Часть 2 - Климанова Л.Ф. и другие. Скачать в PDF. Буквы «Мой алфавит» представляют собой примеры печатных и письменных букв, простейшие структурно-смысловые модели слов.

      fizikadlyvas.ru
    15. Климанова , Пудикова , Абрамов : Моя алфавит . Рецепты . 1 класс .

      Как скачать книгу? Климанова, Пудикова, Абрамов: Моя азбука.

      Выберите формат книги «Климанова, Пудикова, Абрамов: Моя азбука. Рецепты. 1 класс. В 2-х частях »и нажмите скачать

      books-archive-2019.info
    16. Мой алфавит . Рецепты - 1 класс . Перспектива. Обсуждение ...

      Буквы «Мой алфавит» представляют собой примеры печатных и письменных букв, простейшие структурно-смысловые модели слов. Это ...

      Отчеты: Посетители Поисковые фразы.Мой алфавит. Тетрадки - 1 класс. Перспектива. 16 ноября 2012 г. 23:32 + в листе котировок.

      www.liveinternet.ru
    17. Климанова , Пудикова , Абрамов : Рецепты . 1 класс . «Моя ...»

      Рецептов. 1 класс. «Мой алфавит». В 2-х частях. Образование ГЭФ Пособие доработано в соответствии с требованиями ГЭФ.

      В 2-х частях. ФГОС Климанова Людмила Федоровна, Пудикова Нина Афанасьевна, Абрамов Андрей Васильевич Пособие доработано в формате...

      www.labirint.ru Купить
    18. Рецепты . Мой алфавит ( 2 - Я часть ) - Елена Витальевна Потапенко

      Моя азбука (2 часть) .pdf Скачать 14 Мб. Моя азбука дает примеры, написанные и напечатанные буквы, простейшие структурные и смысловые модели слов, включает упражнения по

      прошколу.ру
    19. Моя алфавит . Рецепты 1 класс Климанова .1 часть . Скачать relasko.ru
    20. ГДЗ "Пиши красиво" рабочая тетрадь 1 класс Климанова ...

      Авторы Л.Ф. Климанова, А.В. Кузнецов. Абрамов. Перспектива программы. Как известно, детям сложно писать. Итак, малыши уже выучили алфавит, тетрадь «Моя Азбука» закончена.

      ГДЗ "Моя азбука" оформления 1 класса Климанова, Абрамова, Пудикова.

      7gy.ru
    21. Рецепты . 1 класс . « Мой алфавит ». AT 2 x детали . ГЭФ | Лабиринт

      Интересные отзывы пользователей на Тетрадь. 1 класс. Мой алфавит. В 2-х частях. ФГОС Климанова, Пудикова, Абрамова: Качество хорошее, но описание товара составлено некорректно.

      ФГОС Климанова Людмила Федоровна, Пудикова Нина Афанасьевна ...

      www.labirint.ru Купить
    22. Моя алфавит . Рецепты 1 класс Климанова . 2 часть . Ответы relasko.ru
    23. Издательство «Просвещение» | Официальный интернет-магазин.

      Буквы «Мой алфавит» дают примеры печатных и письменных букв, простейшие структурные и семантические модели слов, включают упражнения для написания слов, предложений и

      Мой алфавит. Рецепты. 1 класс.

      shop.prosv.ru
    24. Климанова , Пудикова , Абрамов : Моя алфавит . Рецепты . 1 класс .

      «Моя азбука. Тетради. 1 класс. В 2-х частях» Климанов, Пудиков.

      Буквы «Мой алфавит» дают примеры печатных и письменных букв, простейшие структурные и семантические модели слов, включают упражнения для написания слов, предложений и небольших текстов ...

      www.labirint.ru Купить
    25. Климанова , Пудикова , Абрамова : Рецепты . 1 класс .«Моя ...»

      ФГОС Климанова Людмила Федоровна, Пудикова Нина Афанасьевна, Абрамов Андрей Васильевич Прописи «Моя азбука» дают образцы печатных и письменных букв, простейшие структурно-смысловые модели слов, включают упражнения на написание слов.

      www.labirint.ru Купить
    26. Моя алфавит . 1 класс . Рецепты . В 2-х частях. Часть 2 . УМК ...

      Андрей Васильевич Абрамов , Людмила Федоровна Климанова , Нина Афанасьевна Пудикова .Пособие доработано в соответствии с требованиями ГЭФ. Рецепты « Мой алфавит » Приведите примеры печатных и письменных букв, простейшие структурно-семантические модели слов ...

      www.ukazka.ru
    27. Рецепты . Мой алфавит . 1 класс . В 2 x детали . Часть 1. Часть ...

    Второе учебное пособие, а точнее вторая часть, которая учит детей правильно рисовать все крючки из букв и завитков... Вы понимаете, что речь идет о тетрадях для 1 класса, часть 2 авторов Климанова, Абрамова и Пудикова. Тетради - одно из первых учебных пособий для наших студентов.
    Действительно, в тетрадках собраны самые простые, но при этом интересные и полезные задания. Начиная от таких, как раскрашивание картинки, написание заглавной буквы и заканчивая практикой написания и разбора слов на гласные, согласные, с расположением слогов и ударений.
    Ну, прописи для 1 класса, 2 части - незаменимый материал в формировании стиля наших школьников, в обучении их каллиграфии.Все это закладывает красивый и правильный почерк первоклассников. Впоследствии им будет легче писать, а их почерк легче читать!
    Теперь прямо на ГДЗ по рецептам. Все примеры уже зарегистрированных и заполненных страниц представлены в форме. Вам просто нужно выбрать желаемый и откроются ответы.

    ГДЗ страниц для публикации моего алфавита «Рецепты» 1 класс 2 часть

    Итак, еще раз, для того, чтобы вы посмотрели на нужную страницу, выберите ее в форме ниже и посмотрите.Здесь все просто и понятно!

    Выберите страницу книги: стр. 4
    стр. 5
    стр. 6
    стр. 8
    стр. 7
    стр. 9
    стр. 10
    стр. 11
    стр. 12
    стр. 13
    стр. 14
    стр. 15
    стр. 16
    стр. 17
    страница 18
    страница 19
    страница 20
    страница 21
    страница 22
    страница 23
    страница 24
    страница 25
    страница 26
    страница 27
    страница 28
    страница 29
    страница 30
    страница 31
    страница 32
    страница 33
    страница 34
    стр. 35
    стр. 36
    стр. 37
    стр. 38
    стр. 39
    стр. 40
    стр. 41
    стр. 42
    стр. 43
    стр. 44
    стр. 45
    стр. 46
    стр. 47
    стр. 48
    стр. 49
    стр. 50
    стр. 51
    стр. 52
    стр. 53
    стр. 54
    стр. 55
    стр. 56
    стр. 57
    стр. 58
    стр. 59
    стр. 60
    стр. 61
    стр. 62
    стр. 63

    Дополнительные комментарии к классу 1, часть 2

    Стр.7.
    Закончите предложение. Ответ: В зоопарке зебры, зубры и зубры.
    Страница 8
    Ребус: ЗУБР
    Страница 9.
    Косить, косить, пока роса. Коза принесла молоко.
    Page 10.
    Напишите слова, составьте из них предложения. Ответ: Зина сорвала розу и посадила занозу.
    Стр. 11.
    Выделите слова и вставьте их в предложение. Ответ: Зина и Петя имеют голубые и зеленые пузыри.
    Стр.14.
    Сделать предложение по схеме. Ответ: В пруду плавали лебеди. В саду рос виноград.
    Стр. 15.
    Закончите предложение. В жилом уголке жили ёжики и змеи.
    Page 17.
    Собака Джинджер охраняет дом. Ежик бежит в лес. Жук громко гудит.
    Стр. 18.
    Заголовок текста. Какое предложение дано в схеме? Название: Тим и Том. Схема дана в предложении 2 (Жили вместе.)
    Стр. 19
    Сложите элементы так, чтобы получилось 4 буквы. Напишите им. Придумайте слова с этими буквами.
    Ответ: J Z D B Жанна Женя жук зубр зима Зина Дима дискотечный домик Борис балконный лук
    Стр. 21.
    Угадайте, какие слоги Гав поставил, а какие Тав.
    Гав: ба, та, ма, па, ла. Спокойствие: ба, ба, ба, ба, ба
    Page 22 .
    Ребусы: семья, як, ярмарка.
    Слова из слов. Ответ: Яблоко - лоб, блок, як, глаз, кол.Ягода - низ, год, ягоды, дни.
    Page 23.
    Найдите спрятанных животных на рисунках. Делайте предложения. Запишите их.
    В коряге обитают лисы.
    Вокруг яблони стоит поросенок.
    У рябины утка.
    Стр. 25.
    Сопоставьте слова с картинкой. Завершите предложение. Сочинить историю.
    Горит яркая звезда.
    Сюжет: Космонавт летит в космос. В руке горит яркая звезда. Вокруг сияют и мигают звезды.Чистое небо позволяет взглянуть на далекую голубую Землю.
    Стр. 26.
    Составляйте слова и пишите с ними предложения. Ответ: Хомяк и хорек вызвали смех.
    Страница 27.
    Найдите слова. Сделайте пословицу. Ответ: Хлеб всему голова.
    Какими иголками называются сосны и ёлочки.
    Хвоя и елки - хвоя.
    Страница 31.
    Осень.
    Осень, осень
    В гости, пожалуйста.
    На восемь недель ...
    Восемь, семь, шесть, пять, ноль.
    Page 32
    Составьте слово. Ответ: кроличий орех, как лейка Кай стирает рубашку Май
    Стр. 33.
    Лопух (что?) Колючий.
    Буханка (какая?) Розовая свежесть.
    Ежик колючий.
    Кот усатый.
    Стр. 34.
    В вазе букет. Есть василек синий, красный мак, белая астра, розовая роза.
    Слова для звукового анализа «красный», «синий».
    Стр. 35.
    Напишите буквы с такими же элементами. Ответ: s-s-s-s-s-s-s
    Выберите из текста предложение для схемы. Запиши это. Ответ: В хоре поет муха.
    Составьте сказку про ёжика и кролика.
    Однажды сел заяц на пень и заплакал. Под этим пеньком жил ёжик. Он услышал плач и вылез из своей норы, заяц стал жалеть. Зайчик сказал, что у него нет дома, и скоро зима, будет холодно. Ёжик предложил помочь построить дом.Притащили веточки и солому. Дом получился красивый. А кролик и ёжик подружились и стали навещать друг друга.
    Page 38.
    Какие слова вы кладете в сумку, а какие в рюкзак?
    Сумка: лук луговая луна yule hands
    Рюкзак: Cranberry Hatch Pill
    Страница 39.
    Сложите элементы так, чтобы получилось пять букв. Говорите с ними.
    I Yu X Y
    Не нужно придумывать слова только из этих букв, нужны любые слова, содержащие эти буквы: як, семья, хлеб, йог, юле, хорьки, Юля, Юленька, Юля.
    Page 40
    Первое слово для анализа звука - «шашки», второе - «штанга».
    Page 43
    Гусь больше утка.
    Муха - это меньше, чем ошибка.
    Волосы тоньше нитки.
    Стр. 44.
    Введите слова. Пишите слоги правильно.
    ЧА-С, СЛПК, СИК
    Стр. 45.
    Что выше леса? Солнце над лесом.
    Page 46
    Первый ребус - это слово «щука», второй - «ящик».Слова для звукового анализа: верхняя диаграмма - слово «клешни», нижняя диаграмма - слово «щука».
    Стр. 47.
    Прямоугольник с буквами.
    Ответ: щука, лещ, кит, ерш, сом.
    Стр. 49.
    Сделайте свое предложение.
    Щенки в углу грызли щетку.
    Page 50
    Первый ребус - это ответ «курица». В шести ячейках слово «курица». Второй ребус - это ответ «овца», но в пяти ячейках мы пишем слово «цапля».
    Ответ на последнюю загадку - ромашка.
    Страница 56.
    Цветы: фиалка, флокс, лютик.
    Кустарник: сиреневый.
    Деревья: клен, ель, береза, рябина.
    Люба сидит у дуба.
    Клен Леня.
    Стр. 63.
    Какие буквы алфавита не названы в стихотворении?
    Ответ: YO Y

    «Моя азбука» - первый класс Климанова, Абрамова, Пудикова. Для начала хорошие рецепты. Не без изъянов конечно, но в целом почерк поставили хорошо при условии правильного использования.В первой части мы обучаем писать прописные буквы, постепенно переходим к написанию комбинаций букв и слов. Есть много задач, в которых нужно обводить буквы и даже целые предложения, и в этом кроется загвоздка. Если ребенок будет бездумно кружить, не по порядку, а в том порядке, в котором ему нравится (например, с конца), красивый почерк у него не получится. Очень важно, чтобы первоклассник по порядку обводил и произносил вслух каждую букву, так формируется связь рука-мозг, улучшается концентрация внимания, ребенок впоследствии не будет пропускать или заменять буквы в словах по невнимательности.

    В первой части рецепта все предельно просто: буквы обводим, то же пишем в строку. Во втором - более сложные задачи, например, придумывать предложения. Нет смысла выкладывать все страницы ГДЗ, поэтому мы рассматриваем только те задачи, над которыми нужно подумать, а не просто списывать со счетов, согласны?

    Некоторые ответы к 1 части рабочей тетради

    Стр. 6. Загадки слов. АИСТ АСТРА

    Стр. 8. Загадки слов ПОЛНАЯ СОВА

    Стр.10. Загадки слов УЛИЦА ЛУНЫ

    Страница одиннадцатая. BOA

    Стр. 12. Загадки слов ОРОЛ ИГЛА Ниже: ДУБЫ ИРИСОВОЙ СЛИВЫ WILLOW

    Стр. 13. Ниже ребуса: ИГРУШКА. Предложение: У Иры есть медведь, кубики и ослик.

    Страница четырнадцатая. Загадки слов: ДЫРНЫЙ СЫР Внизу: ГРИБЫ РЫБА ПТИЦА

    Страница пятнадцатая. Загадки слов: EMU ECHO Внизу: ESCIMO SCREEN

    Стр.17. Как зовут детей: Иван, Вика

    Страница 20. Rebus MUHA Рисунки и схемы: 1 - мишка, 2 - кукла, 3 - мяч

    Стр. 21. Rebusy: FROST MILA

    Стр. 22. Ребус: СВЕТЛЫЙ Внизу слова капуста, свекла, василек.

    Page 23. Когда так говорят: «Мы сами с усами»? Так говорят, когда умеют что-то делать самостоятельно, без посторонней помощи.

    Стр.25. На картинке слово СОСНА

    Страница 29. Составьте слова: сани, сало, наливное, мыло, сосна. Предложение: Нина и Мила вымыли лимоны.

    Страница 38. Слоги потеряны: Алла кисть кактус лошадей
    Далее: бакенбарды - усы носы - нос кита - сны кита - сон
    Кто с усами: Кот с усами. Оса с усами. У осы есть усы.

    Page 39. Rebusy: УТИНЫЙ НОС ЧИСЛА ТИМА Продолжение рассказа: Оса укусит!

    Стр. Записываем элементы букв и слов, которые скажет учитель. Внизу: у аиста гнездо.

    Стр. 45. Кто такие Вова и Слава? Вова и Слава рыбакам.

    Название: Улов рыбака. Слова: ведро, вилка, валенки, рыбак.

    Пример рассказа (записывать его не нужно): Рыбак ловил налима, и на удочку зацепились только старое ведро, алюминиевая вилка и оборванный валенок. Рыбак очень расстроился.Завтра он снова приедет на рыбалку и снова попробует поймать налима.

    Стр. 46. Ребус: РОЗА РОГА СЛОВ

    Стр. 47. Напишите сначала гласные, а затем согласные. Составьте слово.

    Ответ: ПРО И В КТЛ волк вилка вол Вова каток кол-во кошек

    Кто это?
    Волк, лиса животные.
    Караси, окуни рыбные.
    Кто ловил раков? Вова Вика
    Вова и Вика ловили раков.

    Стр. 48. Ребус: SAW

    Страница 49. Угадай слова. Какие из них заглавные.

    Ответ: Слава, Павлик, ива, слива, вал, лак, лапа, лава, сила, пила.

    Страница 54. Пазлы: FIR ATE RACCO

    Стр. 63. Напишите буквы, которые могут состоять из этих элементов.

    Ответ: Е Е П В ГР Составляйте новые слова из слов: Спорт - торт, аргумент, рот. Самолет - мост, сам лом.

    Ответы на задания из рецепта Моя азбука 1 класс 2 часть

    Щелкайте по номерам страниц, чтобы увидеть ответы на желаемые задачи.

    Выберите страницу записной книжки: список страниц ↓↓↓ 03 4-5 6-7 8-9 10-11 12-13 14-15 16-17 18-19 20-21 22-23 24-25 26-27 28- 29 30-31 32- 33 34-35 36-37 38-39 40-41 42-43 44-45 46-47 48-49 50-51 52-53 54-55 56-57 58-59 60-61 62 -63

    Стр. 4. Запишите лишние слова. Ответ: бамбуковый гриб банан

    Стр. 5. Назовите героев сказки. Ответ: белоснежные гномы

    Стр. 7. Закончите предложение. Ответ: В зоопарке зебры, зубры и зубры.

    Страница 8 Ребус: ЗУБР

    Стр. 9. Косить, косить, пока роса. Коза принесла молоко.

    Страница 10. Напишите слова, составьте из них предложения. Ответ: Зина сорвала розу и посадила занозу.

    Страница одиннадцатая. Выделите слова и вставьте их в предложение.Ответ: Зина и Петя имеют голубые и зеленые пузыри.

    Стр. 14. Сделайте предложение по схеме. Ответ: В пруду плавали лебеди. В саду рос виноград.

    Страница пятнадцатая. Закончите предложение. В жилом уголке жили ёжики и змеи.

    Page 17. Собака Джинджер охраняет дом. Ежик бежит в лес. Жук громко гудит.

    Страница восемнадцатая. Заголовок текста. Какое предложение дано в схеме? Название: Тим и Том.Схема дана в предложении 2 (Они жили вместе)

    Page 19. Сложите элементы так, чтобы получилось 4 буквы. Напишите им. Придумайте слова с этими буквами.

    Ответ: J Z D B Жанна Женя жук зубр зима Зина Дима диско-домик Борис балконный лук

    Page 21. Угадайте, какие слоги поставил Гав, а какие - Тав.

    Гав: ба, та, ма, па, ла. Спокойствие: ба, ба, ба, ба, ба

    Стр. 22. Ребусы: семья, як, ярмарка.

    Слова из слов. Ответ: Яблоко - лоб, блок, як, глаз, кол. Ягода - низ, год, ягоды, дни.

    Page 23. Найдите спрятанных животных на рисунках. Делайте предложения. Запишите их.

    В плавнях водятся лисы.
    Вокруг яблони стоит поросенок.
    У рябины утка.

    Стр. 25. Совместите слова с картинкой. Завершите предложение. Сочинить историю.

    Яркая звезда горит.

    Космонавт летит в космос.В руке горит яркая звезда. Вокруг сияют и мигают звезды. Чистое небо позволяет взглянуть на далекую голубую Землю.

    Стр. 26. Составляйте слова и пишите с ними предложения. Ответ: Хомяк и хорек вызвали смех.

    Страница 27. Найдите слова. Сделайте пословицу. Ответ: Хлеб всему голова.

    Какие иголки называются соснами и ёлками.
    Хвоя и елки - хвоя.

    Стр.31. Осень.

    Осень, осень
    В гости, пожалуйста.
    На восемь недель ...

    Восемь, семь, шесть, пять, ноль.

    Стр. 32. Составьте слово. Ответ: кролик орех, как лейка Кай рубашка стирает май

    Стр. 33. Лопух (какой?) Колючий.

    Буханка (какая?) Розовая свежесть.
    Ежик колючий.
    Кот усатый.

    Page 34. В вазе букет. Есть василек синий, красный мак, белая астра, розовая роза.

    Слова для звукового анализа «красный», «синий».

    Стр. 35. Пишите буквы с такими же элементами. Ответ: s-s-s-s-s-s-s

    Выберите предложение для схемы из текста. Запиши это. Ответ: В хоре поет муха.

    Составьте сказку про ёжика и кролика.

    Однажды сел заяц на пень и заплакал. Под этим пеньком жил ёжик. Он услышал плач и вылез из своей норы, заяц стал жалеть. Зайчик сказал, что у него нет дома, и скоро зима, будет холодно.Ёжик предложил помочь построить дом. Притащили веточки и солому. Дом получился красивый. А кролик и ёжик подружились и стали навещать друг друга.

    Page 38. Какие слова вы кладете в сумку, а какие в рюкзак?

    Сумка: лук луговая луна юле руки
    Рюкзак: Cranberry Hatch Pill

    Стр. 39. Сложите элементы так, чтобы получилось пять букв. Говорите с ними.

    Слова не нужно придумывать только из этих букв, нужны любые слова, содержащие эти буквы: як, семья, хлеб, йоги, юле, хорьки, Юля, Юленька, Юля.

    Page 40 Первое слово для анализа звука - «шашки», второе - «штанга».

    Стр. 43. Гусь больше утка.
    Муха меньше, чем ошибка.
    Волосы тоньше нитки.

    Стр. 44. Введите слова. Пишите слоги правильно.

    ЧА-С, СЛПК, СИК

    Стр. 45. Что выше леса? Солнце над лесом.

    Page 46 Первый ребус - это слово «щука», второй - «ящик».Слова для звукового анализа: верхняя диаграмма - слово «клешни», нижняя диаграмма - слово «щука».

    Стр. 47. Прямоугольник с буквами.

    Ответ: щука, лещ, кит, ерш, сом.

    Стр. 49. Сделайте свое предложение.

    Щенки в углу грызли щетку.

    Page пятьдесят Первый ребус - это ответ «цыпленок». В шести ячейках слово «курица». Второй ребус - это ответ «овца», но в пяти ячейках мы пишем слово «цапля».

    Ответ на последнюю загадку - ромашка.

    Стр. 56. Цветы: фиалка, флокс, лютик.
    Кустарник: сиреневый.
    Деревья: клен, ель, береза, рябина.

    Дуб с именем Люба.
    Клеон имеет Лион Йонг.

    Стр.59 . Письма теряются. Составьте из них слова.

    Ели, наливали, пили, били, день, лень, подъем, Ольга, подъезд.

    Стр. 63. Какие буквы алфавита не названы в стихотворении?

    Ответ: YO Y

    Вот и все трудности.На страницах рецепта есть схемы слов, в которых нужно нарисовать кружочки: синий - сплошной согласный, красный - гласный, зеленый - мягкий согласный. Мы не замечаем на этой диаграмме, это только придает мягкость переднему согласному звуку.

    И после тетрадей Моя азбука будет рабочей тетрадью. Пишите красиво (пишите красивые буквы в тетрадь>>), а потом русский язык, у нас тоже ГДЗ к нему:

    Худба зни: «хепи бесдей ту ю».

    DEŇ NARODENÍ (leto-jeseň)

    Soboleva Viktoria Viktorovna, učiteka strednej školy MKOU vo Falenki, región Kirov
    Popis materiálu: tento materiál bude rositečnečný... Народенины sú специальным dátumom, ktorý chce každé die osa osláviť zábavným a nezabudnuteľným spôsobom. Prázdniny je vhodné stráviť v triede, kde sa deti cítia pokojne a slobodne.
    Cieľ: blahoželáme narodeným v lete a na jeseň.
    lohy:
    - vytvoriť slávnostnú atmosféru;
    - вращение коммуникативной школы студентов;
    - «Присутствует к вытворению приатевского времени»;
    - rozvíja pozornosť, obratnosť, rýchlos a koordináciu pohybov;
    - pestovať priateľské vzťahy a vzájomnú pomoc.
    Дизайн: баллон, плаги: «Všetko najlepšie k narodeninám!», «Gratulujeme!»

    PRÁZDNINOVÝ PROCES:

    Hudba znie: «Nechajte ich nešikovne bežať ...»

    Lead 1: Prečo a prečo

    Je to pre nás zábava?

    Napokon, ešte nie Nový rok

    A nie kolaudácia.

    Teraz to však pre nás nie je márne

    Bavte sa so svojimi priateľmi.

    Čo máme, čo máme?

    Hádajte sami.

    Отведение 3: Prečo a prečo

    Lampy jasne svietia

    A kto je taký v tento deň

    Zábavné a horúce?

    A nie nadarmo v túto hodinu

    Džemové koláče -

    A s nami a s nami

    Narodeniny!

    Свинец 1: На нашей народениновой ославе, автор: nemala byť ani jedna smutná tvár. Ale aby to bolo ešte zábavnejšie

    vypáľme raketu zábavy.Viete, ako to urobiť?

    Отведение 2: Шляпеме нохами, тлискаме руки и хорошо высловуеме звук: «Оо-оо-оо-оо…»

    Отведение 3: Jeden dva tri. Začali sme ...

    No teraz je to naozaj dobré.

    Predtým, ako začne zábava

    Uhádnime hádanku.

    Свинец 1: Неболи смэ там - боло

    Небудеме - буде;

    Nikto ho u nikoho nevidel,

    A každý to ma.

    Отведение 2: Одного в свету не может быть затруднительно?

    Čo poteší ucho lepšie ako akákoľvek hudba?

    Samozrejme, krstné meno.

    Отведение 3: Teraz zistíme, kto sú naši narodeninoví udia dnes.

    ARTEM

    ARTEMIUS - zasvätený Artemis, bohyni lovu a mesiaca - staroveký Grék.

    Artemy jazdí na koni,

    Artemy jazdí v mesačnom svetle,

    V toulci - luk a šípy,

    Odvážny jazdec sa ponáhľa -

    senses

    taký bolch

    АНАСТАСИЯ

    АНАСТАСИЯ - vzkriesená, oživená - staroveká gréčtina;

    Nechajte jasný kvet

    Bude kvitnúť aj v Rusku,

    Byť pod menom

    Анастасия!

    MAXIMÁLNE MAXIM - najväčší - staroveký Grék

    Ide to kľučkou s mamou

    Chlapec do obchodu,

    V šortkách a paname

    Maska malého chlapca.

    Maxim vemi chce

    Čoskoro vyrastať

    Za držadlo a v paname

    Veďte deti k chôdzi.

    Zrazu sa cestou stretchnú

    High-oh-oy lord,

    A mama sa ohýba

    A hovorí: «Максим!

    Takže budete dospelí -

    Vysoký a veľký

    Áno, proste najväčší

    S tvojím menom! "

    АННА - Грейс (ивр.).

    Аня spieva piesne
    A odhryzne všetky orechy.
    Rozhodli ste sa, že Anya je veverička?
    Nie, ver mi, Anya - dievča .

    Маша ж «миленка».

    Ma Mary tam je hračka -
    Bábika, verný priateľ.
    Mašenka sa s ňou hrá,
    Máša sa nikdy nenudí.

    София - мудра (гречтина).

    Mať Sofia je tam mačiatko,
    Sonechka ho sleduje.
    Je ešte celkom dieťa -
    Jesť viac a spať.

    Диана - «божская» (лат.).

    Diana jedol marmeládu,
    Pastila a čokoláda.
    Prilepil som sa na svoju dcéru
    sta, nos, obe líca.

    Виталий - Живот (лат.).

    Виталик розрушены, дорога на Жору
    Моя земля и горы, а не найдены!
    Bojovali o novú hračku
    Začali sme bitku, roztrhali vankúše.

    Роман - v starovekej gréčtine - сильный, сильный.

    Rómovia náš - chlapík košele!

    никде на незмизне.

    Ak je to potrebné,

    Povedie ťa

    Victoria - Víťazstvo (лат.).

    Sparrow pro Vick
    cvrlikal na dvore:
    - Naša Vika, chik-tweet,
    po ceste skáč a skákaj!
    Nasledujem ju, cvrlikot,
    po ceste skáč a skákaj!
    Баба Катя, cvrlikot,
    vyvolal tu taký výkrik:
    «Vika, kam sa ponáhľaš?
    Šmýkaj sa, lietaj! ...
    Chick-cvrlikot, cvrlikot,
    kto chalani vysvetlia:
    Vicki nemá krídla,
    ako bude Vika lietať?

    Амалия - в прекладе «практика».

    Amalia miluje spievať, tancova,

    Chceme to studovať iba pre «5»

    и раскрывает свой талант в школе.

    Hudba znie: „HAPY BOSDEI TU YU“

    Все самые лучшие к народенинам!

    Všetko najlepšie k narodeninám!

    Všetko najlepšie k narodeninám

    Blahoželáme našej triede

    Lead 1: Prajeme vám všetkým devä rokov

    ivot a ziv.

    Užitočné darčeky, prekvapenia,

    Menej odporu a rozmarov!

    Lead 2: Nech je v škole všetko v poriadku:

    Pekné, zrozumiteľné a cool!

    Prajeme vám energický smiech

    Viac šťastia a úspechu! "

    Отведение 3: Všetko najlepšie k narodeninám, gratulujeme!

    Deti: áno áno!

    Lead 3: A, samozrejme, želáme želáme sino!

    Отведение 3: Všetky rastú viac.

    Deti: Áno áno áno!

    Отведение 3: Uistite sa, že ste všetci tučnejší!

    Дети: Nie nie nie!

    Отведение 3: Buďte krásne, milé, milé!

    Deti: Áno áno áno!

    Отведение 3: A hlasné a odporné.

    Дети: Nie nie nie!

    Lead 3: Aby sa mama milovala!

    Deti: Áno áno áno!

    Lead 3: S popruhom, aby ste častejšie udierali.

    Дети: Nie nie nie!

    Отведение 3: ДОБРЕ ДОБР. Aby sa lízanky kŕmili!

    Deti: Áno áno áno!

    Отведение 3: Možno dosť gratulujem?

    Je načase, aby sme hrali hry.

    Deti: Áno áno áno!

    HRA «Upečte dieťa»

    Lead 1:

    Oslávenci si spomedzi hostí vyberú pár

    Každý pár dostane tenké, jemné «pienkyie polku».

    Na príkaz začnú hostia zaväzovať narodeninových ľudí, počnúc nohami a končiac krkom. Можете свойму умереть урок ай капоту.

    Vyhral tím, ktorý sa s tým vyrovnal rýchlejšie.

    Отведение 2:

    Ako je vám to výhodné v plienkach?

    Потом с нами на мой príkaz rýchlo vyzlečte.

    (Людия на народенины на príkaz roztrhajú «plienky» a oslobodia sa od nich. Víťazom je ten, kto sa z plienok dostal rýchlejšie).

    Lead 3:

    A teraz, kto bude rýchlejšie vybera odpadky ?!

    (Po zbere koša posaďte deti).

    Отведение 1: Наши народениновы люди вырастли, вела на научили, самые большие матки,

    oteckovia, babičky, dedkovia čítali a rozprávali rozprávali NODIN 2, zpravali rozprávky, 9113, »

    Отведение 3: ОТАЗКИ:

    1. Кто миловал džem viac ako čokoľvek iné? K A R L S O N

    2. Ako sa volal priateľ krokodíl Gena? Б Е Б У Р А Ш К А

    3.Ako sa volal veselý drevený muž? B U R A T I N O

    4. Hrdinka príbehu S. Perraultovej, ktorá sa z jednoduchého dievčaa stala krásnou princeznou. Z O L U Sh K A

    5. Ako sa volá poštár z dediny Prostokvashino? P E CH K I N

    6. Кто из хрдинов Р. Киплинга поведал: «Ты а я см е ровнака крв, ты а я»?

    M A U G L I

    «NAJ inteligentnejší HOST»

    1. Ako sa volá mačka? M A T R O S K I N

    2. Кто опустил вашу бабичку и опустил ваше старое отца? К О Л О Б О К

    3.Ako sa volal priateľ Medvedíka Pú? P Y T A CH O K

    4. Кто знает протокол отцов Карлови? J U Z E P P E

    5. Кто пренадлежал заяца, ехал Červenú čiapočku, babičku a šesť detí, ale siedme nenašiel? VLK

    6. Что делать с современными владельцами? M A L V I N A

    Hádajte hádanku

    Som veľký, ale prázdny.

    Letím do neba nad zemou.

    A nie hrdý, ale pútavý,

    Zviazané silnou niťou.

    Som s deťmi, vždy som bol priateľský,

    A som povolaný.

    Все: lopta.

    Штафета с лоптичками.

      Hra sa nazýva "Klokan"

    Viete o koho ide?

    Odpovede detí

    Inštruktor: Správne, klokan nosí svoje mláa vo vreci. А тераз си представте, е сте «клоканом» иба намиесто малая, будет држать лоптичку медзи коленами, скочите на пулт и выбегите спы с лопту в руку а подать ю жальшиму.

      Inštruktor: A teraz uvidíme, ktorému tímu letí lopta najďalej? „Čia lopta je na rade“

      Inštruktor: Skvelá práca! Наследуйца хра «Ности, неклесайте» На моём покыне удаётся лопту руку делать референтного боду, потом са врте к своему тму и одолжите лопту alšiemu.

      SÚŤAŽ „Hádaj hádanku“

    Malé guličky

    Visí na strome:

    Červená, zelená -

    Vyzerajú lákavo.

    Milujte tieto loptičky

    Dospelí a deti,

    Nalejte gule -

    Najlepší na svete! (jablká)

    Na zelenej krehkej nohe

    Pri ceste vyrástla guľa.(púpava)

    Je veľký ako futbalová lopta

    Ak sú zrelé, všetci sú šťastní.

    Чути так добре!

    Čo je to za ples? (melón)

    Dobrú povahu, hrubú pleť,

    Na Balón podobný

    Takmer vždy žije vo vode

    Hrubá koža ... (hroch)

    Okrúhle, gónáné ako000 -

    Okrúhle, góná ako000 розовый вкус.

    Ak pustíš vodítko,

    Odletieť za oblaky. (balón)

      Nasledujúca hra Lopta nad hlavou Teraz sa musíte postaviť rovno a zdvihnú ruky nad hlavu.Každý tím má svoju vlastnú loptu, na môj príkaz začnete prihrávať loptu zozadu tomu, kto stojí, lastný hráč si vezme loptu a postaví sa pre prvú, toto pokračuje, kastráváčíčučá.

      A teraz si predstavme, že sme «Mačiatka», ako iste viete, mačiatka sa radi hrajú s niťami, len namiesto nití budeme mať loptičku. Na signál pokaknete a začnete tlačiť loptu na pult hlavou, pričom behom odovzdáte loptu späť na alšiu.

      SAŽ „Umelci“

    Na kúsok Whatmanovho papiera nakreslite čo najviac balónov za jednu minútu.Tím, ktorý kreslí najviac, získava bod.

    Inštruktor: Výborne, chlapci! Бола к забавной доволенке. Vidíte, koľko radosti, smiechu, hluku a zábavy môže obyčajný balón priniesť.

    Učiteľ:

    Dnes sme si uctili deti leta a jesene.

    HOSTIA:

    1. Šťastné narodeniny, blahoželáme vám,

    2. V jesenný deň vám želáme:

    3. Aby ste vyrastali ako dobrí ľudia, 4.

    9000!

    5.Nech ste zdraví a šťastní,

    6. Buďte veselí vo všedné dni a cez sviatky!

    7. Rast zadarmo ako stromy,

    8. Родичия в радости, сила помощи.

    Программа 3. ступенька комплексная школа новых игр, ако су подстатне мена, пади, деление звышком, длхе деление и двойные числа, минералы. Ak dieťa tieto témy v škole zle zvládlo, bude mať v budúcnosti problémy nielen s akademickým výkonom, ale aj s porozumením preberanej látky v alších ročníkoch.Родичия с ними не может быть доказана, после того, как помочь видео уроки до 3. ročník.

    Prečo sú videonávody užitočné?

    Sami online lekcie- nielen videozáznam klasickej hodiny v škole, ale kompletná prezentácia materiálu s vysvetleniami a príkladmi. Dieťa bude môcť prejsť nielen videotriedami matematiky pre 3. ročník, ale aj navštevovať virtuálne hodiny v takých základných odboroch, ako je ruský jazyk, svet okolo neho a alšie.

    Po dostupných vysvetleniach a sérii jednoduchých príkladov bude študent veľmi ľahko rozumieť takým zložitým komponentom.učebný materiál na čo slúži ekonomika, aké dopravné značky sú pre chodca dôležité. Bude tiež schopný podrobne študova všetky princípy delenia, bez ktorých nebude v budúcnosti možné ovládať algebru a geometriu, pretože zložky všetkých vzorcov súlençe funkiaami de nálen.

    Ak téma «príroda» spôsobuje dieťaťu ažkosti, prídu на pomoc videonávody, ktoré povedia, čo je to oheň, voda a plyn, prestavia koncept pôdy a jej druhy. Видео лекция v 3. ročníku na tému voda bude zaujímavá a poučná.Pre deti je otázka bezpečnosti životného prostredia tiež veľmi dôležitá, ale skúsení učitelia budú schopní bezprolémov vysvetliť všetky nuansy a tiež deťom jasne objasniť, kde nač.

    Prečo sú hodiny virtuálnej akadémie najlepšie?

    все попытки вести учет и высококвалифицированный учитель;
    stránka obsahuje obrovský sortiment materiálu vo všetkých hlavných odboroch studovaných v 3. ročníku;
    Вся информация о презентованных в вступительной форме с приложениями и надзорными иллюстрациями.

    Это все решебников с приправами домашними úlohami pre tretí ročník poda programov: ruská škola, perspektíva, perspektíva Základná škola a alšie. Hoci podľa Statistik против treťom ročníku už Studenti nezávisle kopírujú domáce úlohy г в Интернет, KYM к neuvidia rodičia alebo dokonca с Ich pokynmi, эля neprestávame pripomínať, že ГДЗ, чтобы znamená hotová domáca úloha, JE primárne určená предварительно rodičia, абы mohli skontrolovať správnosť exekúcie domáca úloha ich deti. Navyše, v treťom ročníku sú úlohy čoraz ažšie a kontrola domácich úloh im zaberá stále viac času, pretože, ako sa hovorí, «byť v obraze», si potrebujete pripomenús.. Náš GDZ vám pomôže rýchlo a bez namáhavého dňa v práci skontrolovať domáce úlohy vášho dieťaa. Všetky odpovede na úlohy kontrolujú a schvaľujú učitelia základných škôl.

    • GDZ Svet okolo nás Pracovný zošit 3. tryy 1. časť Pleshakov ✍

      V roku 2019 boli teda pracovné zošity pre lekciu «Svet okolo», autora Pleshakova, programu «Ruská škola», где опубликовано новое издание с новыми учебными программами «Perspektíva». 8. vydanie od 7. (do roku 2019) rozoznáte podľa obalu.Иконка в ľavom hornom rohu bola nahradená a vpravo, ak sa pozriete pozornejšie, zmenil sa aj uhol. Mnoho úloh v týchto nových pracovných zošitoch zostáva rovnakých.

      ...
    • Učebnica matematiky GDZ 3. ročníka 1. časť Chekin. Pripravené odpovede na úlohy, Reshebnik

      Trochu prekvapujúce moderný program v matematike pre základnú školu a pre strednú školu tiež. Existuje len veľmi málo silných učebníc pre pokročilú matematiku. A napriek tomu sa stále objavujú na strednej škole.Ukazuje sa, že je to obrovský rozdiel v úrovni znalostí a budete sa musieť veľa naučiť a precvičiť „cválaním po Európe“. Учебная математика из Перспективы УМК закладка школа, автор Чекин, неболь вінимкоу,

      ...
    • GDZ Učebnica lterárneho čítania 3. stupňa 1 časť Klimanov, Goretsky

      Prvýkrát v tretej triede a opäť hodiny, učebnice a úlohy. Hodiny literatúry mnohí neberú vážne, ale v skutočnosti sú dôležité pre rozvoj reči. Preto vám odporúčame, aby ste sa na hodiny stále pripravili a predviedli domáca úloha sám za seba.Ак потребуете рады, GDZ 7 guru vám pomôže. На тэйто стрэнке найдете одпроведе на прву часť учёбнице Литературное читание до третьего испытания од авторов Климанов, Горецкий,

      ...
    • Učebnica ruského jazyka GDZ 3. ročník 1. časť Kalenchuk, Churakova, Baykov. Odpovede na úlohy

      Учебница русского языка од авторов Каленчук М.Л., Чуракова Н.А., Байкова Т.А. pre tretí stupeň (программа «Budúca základná škola») на тейто stránke GDZ uvažuje o jeho prvej časti od 7 guru.Učebnica v troch častiach, zjavne preto, aby sa študentov tretieho ročníka nezakla objemom, je rozdelená na malé časti. Úlohy nie sú ažké, nebudeme veľa písať, zdôrazňovať a písať ešte menej. Во всеобъектности к zďaleka nie je hĺbkové

      ...
    • Pracovný zošit 3. stupňa GDZ Kubanovedenie, odpovede na zadania

      V každej škole deti z prvého stupňa študujú históriu svojej rodnej krajiny. На улице Краснодар на таком ходу называют «Кубановедение». Učebnica kubánskych štúdií pre tretí ročník bohužiaľ neobsahuje všetky potrebné informácie na zodpovedanie úloh pracovný zošit, tak их musíte dlho hľadať v encyklopédiách.Teraz však máte vy, študenti a ich rodičia, jednoduchšie východisko: pozrite sa na GDZ na našich 7 guruov. Podrobné odpovede

      ...
    • Pracovný zošit GDZ z ruského jazyka, 3. ročník, časť 2, Klimanov, Babushkin

      Tu držíte v rukách druhú časť pracovného zošita o ruskom jazyku, autorov Klimanova a Babuškina. Pravdepodobne potrebujete odpovede na jej úlohy? Všetci chápeme, že vyžadujú veľa domácich úloh, na plnenie úloh v zošite na tlačenej báze už veľa času nezostáva, Najmä ak vezmete do úvahy kruhy, sekídésie, at úvahy kruhy, sekídékie, at úvahy kruhy, sekídékie.. Uľahči студентом живот а

      ...
    • GDZ Učebnica čitateského čítania 3. stupňa 2 časť Churakov

      Hotové domáce úlohy, skrátene GDZ, pre druhú časť učebnice Literárne čítanie pre tretí ročník, автор učebnice Churakov, autormi odpovedí sú učitelia základolých škébnice.

    • GDZ Učebnica čitateského čítania 3. stupňa 1 časť Churakov. Odpovede na úlohy ✍

      Učebnica lterárneho čítania pre tretí stupeň, autorka Churakova, nadväzuje na program «Perspektívna základná škola» За прву časť tejto učebnice budeme považovať pripravené dom.buď s nami a získaj jednu päťku.

    • Практический зошит GDZ English stupeň 3 Kuzovlev ✍

      Odpovede na pracovný zošit v angličtine, 3. ročník, autori Кузовлев В.П., Перегудова Э.Ш., Пастухова С.А., Стрельникова О.В.

    • Učebnica anglického jazyka GDZ stupeň 3 1-2 časť Kuzovlev

      «Odpovede v angličtine na prvú časť učebnice pre tretiu tryu», автор Кузовлев В.П., Перегудова Э.Ш., Пастухова С.А., Стрельникова О.В. Москва, выдавательство Освиеетение.

    • Pracovný zošit GDZ ruského jazyka, 3. ročník, časť 1, Klimanov, Babushkina

      Znovu a znovu začnem tým, že hoci tieto zošity v ruskom jazyku na tlačenom základe poskytuje program Perspektíva, škole nevyčleňujú peniaze a rodičia sú nútení kupova si zi zi. Nestoja málo, 250-300 рублей за 1 час, ale nemá v nich veľký zmysel. Родичя са прето сполу с учительом часто рождну некуповую практическую зошиты авторов Климановей и Бабушкиновей.V tomto prípade učiteľ

      ...
    • Pracovný zošit GDZ pre literatúru Vinogradskaya, Boykina ročník 3. Odpovede na otázky

      Найти дома úloha alebo GDZ do pracovného zošita na tému Literárne čítanie pre tretí stupeň, автора Виноградская, Бойкина. Štruktúra zošita úplne opakuje pracovný zošit pre druhý stupeň, líšia sa iba autori a študované práce. Nie všetci učitelia sa rozhodnú kúpi tieto pracovné zošity pre tretiu tryu, pretože sa to nedeje z rozpočtu školy, ale z vrecka rodičov.Окрем тохо

      ...
    • Pracovný zošit GDZ Ruský jazyk Kanakin ročník 3 časť 1. Odpovede na úlohy

      Hotové domáce úlohy alebo GDZ k prvej časti pracovného zošita pre tretiu tryz z predmetu ruština, автор Kanakinovho zošita, uľahčia život nielen samotným tretiakom, aleom aj их род.

    • GDZ z matematiky pre 3. ročník k učebnici Moro MI, Bantov MA, Beltyukova MA, Volkova SI, Stepanova SV 1. časť. Táto učebnica je zaradená do programu Ruská škola.

    • Практический zošit GDZ Matematika 3. stupňa 1. časť. Моро, Волкова. Pripravené odpovede na úlohy, Reshebnik

      Stále opakujeme, že matematika v učebných osnovách ruskej školy je jednou z najvhodnejších. V učebniciach a pracovných zošitoch sú všetky témy konzistentné, logické, materiál je rôznorodý. Už v prvej časti pracovného zošita o matematike v treťom ročníku je daný vývoj pojmu rovníc a ich riešenie. Matematika je čoraz ažšia, ale ak študent minulý rok «neklopil ušami», témy budú ahké.A znova skontrolujete

      ...
    • Presťahovali ste sa teda do tretej tryy a vaše obľúbené hodiny ruštiny sa opä začali. Акция в программе Škola Ruska, затем ste dostali učebnice ruského jazyka od autorov Kanakina a Goretského. Буду нове тeмы в будe са опaковой и упeвлeвoй, чтобы, чо са naučili v druhom ročníku. Вызвратитесь на перами, cерuзками и правиmками! Cvičenia

      ...
    • Učebnica matematiky 3. stupňa GDZ, 1. časť. Дорофеев, Миракова, Бука.Pripravené odpovede na úlohy, Reshebnik

      Hotové domáce úlohy pre učebnicu Matematika, 3. ročník, prvá časť, poda programu Perspektíva. Autormi učebnice sú Dorofeev, Mirakov, Buka. Čo si prejdeme učebnicou: sú to opäť čísla od 0 do 100. Bude tam sčítanie, odčítanie, násobenie a delenie. Дети si zopakujú hodnoty a spôsob, ako ich navzájom preložiť, Precvičia si riešenie problémov.

    • ГДЗ «Русский язык. Lohy na leto. Idem do 4. tryy». Швецова. Решебник с однополыми

      Hotová domáca úloha do pracovného zošita „Ruský jazyk.Lohy на лето. То же самое. 4. Испытанный », автор Швецова.

    • V druhej časti učebnice Matematika, 3. ročník, ktorej autorom je N.B. Истомина, программа Harmónia, štúdium začína tematickou oblasťou a obvodom obdĺžnika. Alej v učebnici je téma distribučnej vlastnosti násobenia, násobenia dvojciferného čísla jednociferným číslom a потом приступить к štúdiu delenia dvojcifernévo čísifernévo císla. Študenti

      ...
    • lohy v matematike pre 3.ročník z učebnice Moro, časť 2 s odpoveďami

      A teraz ste v tretej triede, začal sa tretí štvrťrok. Ešte trochu štúdia a prídu prázdniny. v tomto akademickom roku ich zostalo toľko, ako sa už zvyklo. Ale úlohy sú ažšie a ažšie a s matematikou je ažšie sa vyrovnať. Osobitné ťažkosti pre žiakov tretieho ročníka sú zvyčajne spôsobené riešením problémov. Preto sme pre vás zhromaždili

      ...
    • Практический зошить ГДЗ по целому свету 3. ступня, часть 2. Плешаков.Odpovede na úlohy, решебник

      Hotové domáce úlohy so správnymi odpoveďami na hodinu Svet, 3. ročník, do 2. časti pracovného zošita. Автор практического знания А.А. Плешаков. Программа Ruská škola. Reshebnik schválený učiteľom.

    • ГДЗ «Математика - 3. рочник». 2. Зошит Дорофеев, Миракова, Бука. Hotové odpovede na úlohy, reshebnik 📚✍

      Решебник из математики перед программой Perspektíva pre 3. ročník. Jedná sa o pripravené domáce úlohy z matematiky pre pracovný zošit pre 3.ročník, druhú časť pracovného zošita, jeho autori, ako prvý, Г. В. Дорофеев, Т. Н. Миракова, Т. Б. Бука. Pracovný zošit na aktuálny akademický rok. Všetky odpovede sú skontrolované a schválené učiteľom základnej školy.

    • Učebnica ruského jazyka GDZ 3. ročník, časť 2 Kalenchuk, Churakova, Bajkova

      TATO učebnica ruského jazyka, respektíve CAST učebnice Друга предварительно tretiu triedu, której autormi sú Каленчук, Чуракова, Байкова, Nie JE zameraná predovšetkým на rozvoj pravopisnej ostražitosti osvojovanie си pravidiel, эля на rozvoj schopnosti vyjadriť svoje myšlienky, Пист eseje.Takéto úlohy zvyčajne vyvolávajú najviac otázok od študentov a ich rodičov a dokonca aj od učiteľov. Pome analysisova úlohy подробнейшие в нашем GDZ pre 7

      ...
    • ГДЗ № 3. stupeň ruského jazyka «. Výučbová časť 1. Климанов, Бабушкина. Odpovede na úlohy

      Hotové domáce úlohy k premetu «Ruský jazyk známka 3» до 1. časť učebnice (autori učebnice Klimanova, Babushkina), которую можно увидеть в серии GDZ в рамке программы «Perspektíva». V učebnici pre tretiu try the dochádza k opakovaniu aj prehlbovaniu znalostí pre 2.stupeň a je rozobratá nový materiál, nové pravidlá a cvičenia na ich konsolidáciu. Úlohy

      ...
    • Učebnica matematiky GDZ 3. ročníka 2. časť Chekin. Pripravené odpovede na úlohy, Reshebnik

      Hotové domáce úlohy (GDZ) pre druhú časť učebnice Matematika pre tretí ročník, od Chekina, программа «Perspektívna základná škola». Решебник контролирует учетную закладку школы. Naši učitelia opäť „nejedli noc, nespali deň“ pre vás pripravili knihu z matematiky pre tretí ročník, respektíve jej druhú časť.Počas druhého polroka škého roka sa plánuje pracova s ​​pomerne veľkým počtom výpočtov

      ...
    • Практический zošit GDZ Matematika 3. stupňa 1. časť. Дорофеев, Миракова, Бука. Приправенье одпроведе на улоги, книга одповедь 📚

      На почтовых возможностях студентов и их родителей выдаются математические исследования программы Perspektíva 3. ступня. Ide o pripravené domáce úlohy z matematiky pre pracovný zošit pre 3. ročník, respektíve jeho prvú časť, ktorej autormi sú G. V.Дорофеев, Т.Н. Миракова, Т.Б. Бука. Pracovný zošit na aktuálny akademický rok. Все возможности управления и контроля

      ...
    • Podľa názoru mnohých učiteľov na základnej škole je to dosť hlúpy kreatívny zošit, a preto si ich väčšina nekupuje ani do učebníc. Plne rovnaký materiál a takmer rovnaké otázky sú v učebnici, a preto si tiež krátko, bez zastavenia a špeciálneho vysvetľovania, prejdeme tento kreatívny zošit. Objasnime, že tento kreatívny zápisník je pre učebnicu o

      ...
    • GDZ Spotlight Grade 3 Англичтина в центре позорности, зошит Быков, Дули. Odpovede na úlohy

      Pracovný zošit Spotlight pre 3. ročník série Angličtina v center pozornosti, autorky Bykova, Dooley, vyvinutý pre učebnicu anglického jazyka Reflektor 3. Hoci úlohy v om nie sú príléžá «?» nevedia po anglicky. В этом приложении поможет наш GDZ до 7 гуру.

    • Ноутбук GDZ ruského jazyka 3.stupňa pre nezávislú prácu č. 1 Байков. Odpovede na úlohy ✍

      Hotová domáca úloha do zošita na samoštúdium v ​​ruskom jazyku č. 1 пре третью трюду, автор Байкова Т.А. samostatná práca, z jednoduchého dôvodu, že nie sú vydávané v škole, musia byť platené z rodičovských peňaženiek.

    • Zoznam literatúry na leto po 3. ročníku (postup do štvrtého): planéta znalostí, ruská škola, harmónia, Zankov, 2100, perspektíva

      Третья попробовала са теда скончилась.A aby deti nezabudli, ako čítať v lete, musíte čítať najmenej 30 minút 2 -krát denne. Рано сом встал, умыл си зубы, устлал пост, нараайковал са а чітал. Pred spaním som si to tiež prečítal. A nie na archu, a v prospech. Bolo by pekné rozvíjať takýto zvyk u dieťaa od prvého

      ...
    • ГДЗ «Свет около 3-х пробных». Практический совет: 2. Плешаков, Новицкая. Odpovede na úlohy, решебник

      Hotové domáce úlohy s odpoveďami na druhú čas pracovného zošita na tému Svet okolo, 3.Рочник. Autormi zápisníka sú Pleshakov, Новицкая. Программа перспективы. Решебник буде учебный перед каждым студентом

      ...
    • ГДЗ «Свет около 3-х пробных». Практический zošit časť 1. Плешаков, Новицкая. Odpovede na úlohy, решебник

      «Оказаться на улице в практическом плане» на этом свету около 3-го места, где находится 1 практическая цель, автор Плешаков и Новицкая, перспективная программа. Решебник вам помочь с домашним домом.

      ...
    • GDZ Učebnica litárneho čítania 3.ступня 2 час Климанов, Горецкий

      Je tu druhá polovica roka a opäť sme s vami - 7 гуру. Plníte ústne úlohy na hodinu literárneho čítania? Лажко? Môže sa zdať dos ažké vyjadriť svoje myšlienky o čítaniach, poveda vlastnými slovami, čo chcel autor zdôrazniť a aká je hlavná myšlienka tohode či onoho diela, alečáné. ...

    • GDZ Spotlight Grade 3 Англичтина в центре позорности, уч. Быкова, Дули.Odpovede na úlohy

      В центре внимания 3 Книга для студентов или английский язык в фокусе - английский язык, покрывание авторов Быков, Дули, третий рочник.

  • 1 Comment

    Add Yours →

    Добавить комментарий