Гдз по математике проверочная работа 2 класс: ГДЗ по математике для 2 класса проверочные работы Волкова Школа России

Получение ребенком образование — сложный процесс, который требует неусыпного контроля родителей и учителей. Для того, чтобы ученик исправно выполнял все домашние задания, рекомендуется следить не только за самим выполнением, но и за правильностью его решений. Ведь сам ребенок не видит своих ошибок, а систематическое их повторение в домашних работах приведет к тому, что он автоматически запомнит их и будет повторять в дальнейшем. Для того, чтобы этого не произошло, были разработанны специальные сборники, которые представляют собой готовые домашние задания. Эти издания существенно облегчат родителям и ребенку процесс выполнения уроков, ведь при малейших затруднениях в них можно найти правильные ответы. Выполнение домашних заданий с помощью таких решебников положительной скажется на успеваемости школьника.

Для чего нужны готовые ответы к проверочным работам

Очень важно уже с младших классов приучать ребенка к тому, что не выясненных и не проработанных тем не должно оставаться. Каждую новую тему, которую проходят на уроке, необходимо досконально проработать, чтобы быть уверенным — никаких вопросов по ней у ребенка не осталось. Именно поэтому важно проработать с учеником дома не только домашние задания, но и проверочные работы. В этом случае, в классе ребенок сможет решать любые задания уверенно, быстро и быть одним из лучших учеников в своем классе.

Вот преимущества, которые дает использование ГДЗ проверочные работы математика 2 класс Волкова, Моро:

• Проработка и укрепление навыков, которые помогут в последующей учебе;
• Упрощение родительского контроля, понимание процесса учебы и возможность подробных объяснений;
• Уверенность ребенка в своих силах, которая подкрепляется пониманием проработанного дома материала;
• Возможность спокойно посещать уроки, не боясь плохих оценок, ведь он будет полностью владеть материалом;
• Уверенность в своих знаниях поможет заслужить репутацию среди остальных учеников, а также поможет привить лидерские качества ребенку;
• Хорошая успеваемость в младших классах позволяет приучить ребенка к важности хороших оценок и репутации, так что в дальнейшем ему будет проще сохранять эту успеваемость на прежнем уровне.

Как пользоваться изданием

Издательство Просвещение выпустило несколько книг с готовыми решениями проверочных и домашних работ. Для того, чтобы использовать их наиболее эффективно, рекомендуется прибегать к ним регулярно при контроле домашних работ. Для этого необходимо иметь сборник дома или в постоянном доступе, чтобы родитель мог проверять выполнение уроков. Кроме того, решебник к проверочным работам по математике 2 класс Волкова поможет подготовиться дома к заданиям, которые на оценку будут выполняться в классе. Для того, чтобы все проверочные были написаны ребенком на хорошие оценки, рекомендуется прорешивать задания дома самостоятельно. Это поможет закрепить материал.

Пользоваться изданием нужно следующим образом. Для начала ребенок должен попробовать решить задачи самостоятельно. Затем кто-то из старших должен проверить ответ по решебнику, в случае, если он не совпадает, переходят к проверке решения. В решебнике есть подробные описания каждого задания с разборами самых частых ошибок, а также полный ход решения от начала и до конца. Это существенно упростит проверку, позволив контролировать выполнение заданий и не допускать ошибок.

Практическая помощь во время учебного года

Все родители знают по своему опыту, что запускать точные науки нельзя ни в коем случае. Упустив что-то в первом или втором классе, ребенку будет очень сложно осваивать последующие темы в средней и старшей школе. Это приведет к тому, что у ребенка впоследствии ухудшится успеваемость, а значит, для поступления в университет будет меньше шансов, чем у преуспевающих сверстников. Кроме того, математика формирует мыслительный процесс, позволяет легче решать логические задачи, и правильнее анализировать происходящее.

Ответы к проверочным работам математика 2 класс Волкова охватывает следующие темы:

• Двузначные числа;
• Операции с ними (сложение, вычитание, умножение и деление).

Эти темы являются основополагающими, без их освоения дальнейшее плодотворное изучение математики невозможно. Серия «Школа России» предлагает решебник, полностью соответствующий всем требованиям образовательных стандартов, которые установлены для данной дисциплины, а также наиболее полно охватывает все темы и типы заданий, которые предлагаются для изучения школьников вторых классов начальных школ России.

Это издание предназначено не только для самих учеников, но и для их родителей. Он экономит время при проверки домашних заданий, позволяя быстро и эффективно сверять ответы и выявлять ошибки ребенка. Это поможет также тем, кто пропустил достаточно много материала по причине болезни, или просто длительный период времени не посещал уроки математики. Кроме того, сборник подсказывает не только сами ответы, но и оформление решения, которое не менее важно для получения хорошей оценки. Ведь неправильно оформленное задание приравнивается к неверно решенному некоторыми преподавателями, что может привести к получению школьником низких оценок.

Кроме того, этот сборник окажет большую помощь и самим педагогам, потому что он значительно ускорит время проверки домашних заданий и проверочных работ. Кроме того, задания из сборника могут быть использованы в качестве программы классной работы, а также служить частью проверочных работ.

Помимо этих достоинств, решебник обладает важным преимуществом перед конкурентными изданиями — он доступен в онлайн-формате, что облегчает доступ к нему в любое время и из любой точки. Достаточно иметь всего лишь смартфон с выходом в интернет под рукой, чтобы открыть сборник готовых решений проверочных работ и получить исчерпывающую информацию о задании, зная его номер и моментально открыв решение. Сайт содержит не только сами решения, но и комментарии к ним, а также альтернативные варианты хода решения, если такие возможны. Сайт доступен как через браузер, так и через вход в мобильное приложение, что экономит время и позволяет открывать его везде, где удобно.

Стало возможным пользоваться решебником в отсутствие доступа к печатной версии. Книгу не обязательно носить с собой, достаточно иметь лишь любое устройство с выходом в интернет!

ГДЗ решебник контрольные работы по математике 2 класс Глаголева, Волковская

Тип: Контрольно-измерительные материалы
Авторы: Глаголева, Волковская
Серия: Школа России
Издательство: Просвещение

Ответы из пособия Контрольно измерительные материалы по математике за 2 класс авторов Глаголева, Волковская серия Школа России издательство Просвещение разработаны для подготовки к текущему, промежуточному и итоговому контролю школьников.

С помощью ГДЗ к контрольным по математике 2 класс Глаголева, Волковская можно проверить свои знания заранее, чтобы получить на контрольной работе высший балл.

Страницы

Содержание

Входной тест 3
Числа от 1 до 100. Нумерация 6
Проверочная работа № 1.
Двузначные числа 6
Проверочная работа № 2.
Единицы длины 7
Проверочная работа № 3.
Единицы стоимости 9
Контрольная работа по разделу 10
Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание 13
Проверочная работа № 1.
Решение задач 13
Проверочная работа № 2.
Единицы времени 14
Проверочная работа № 3.
Порядок выполнения действий 16
Проверочная работа № 4.
Периметр многоугольника 17
Проверочная работа № 5.
Свойства сложения 18
Проверочная работа № 6.
Устные вычисления 19
Проверочная работа № 7.
Устные вычисления 20
Проверочная работа N”9 8.
Буквенные выражения. Уравнения 21
Проверочная работа № 9.
Проверка сложения и вычитания 22
Контрольная работа по разделу 23
Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание:
письменные вычисления 26
Проверочная работа № 1.
Сложение и вычитание 26
Проверочная работа № 2. Угол 27
Проверочная работа № 3.
Сложение с переходом через разряд 28
Проверочная работа № 4.
Прямоугольник 29
Проверочная работа № 5. Вычитание с переходом через разряд (вида 40 – 8, 50 – 24) 30
Проверочная работа № 6.
Сложение и вычитание. Решение задач 31
Проверочная работа № 7. Квадрат 32
Контрольная работа по разделу 33
Числа от 1 до 100. Умножение и деление 36
Проверочная работа № 1.
Смысл действия умножение 36
Проверочная работа № 2.
Периметр прямоугольника 37
Проверочная работа № 3.
Переместительное свойство умножения 38
Проверочная работа № 4.
Смысл действия деление 39
Проверочная работа № 5. Взаимосвязь между компонентами
и результатом умножения 40
Проверочная работа № 6.
Умножение и деление с числом 10 41
Проверочная работа № 7.
Умножение и деление с числом 2 42
Проверочная работа № 8.
Умножение и деление с числом 3 43
Контрольная работа по разделу 44
Итоговая контрольная работа 47
Ответы 50
Материалы для учителя 56
Методические рекомендации 56
Система оценивания 58

Практический тест по математике 8-го класса (примеры вопросов)

1. Преобразовать 0,2? в дробь.

1. ¹ / ₅
2. ¹¹ / ₅₀
3. ² / ₉
4. ² / ₇

2. Что такое десятичное расширение ⁵ / ₆ ?

1. 0. (56)
2. 0,83
3. 0,56
4. 1.2

3. Какое число является наиболее близким к ^π / ₄ ?

1. 0,85
2. 1,0
3. 0,785
4. 1,273

4. Без использования калькулятора определите, какая точка на числовой прямой может быть √3 ?.

1. Точка А
2. б. Точка B
3. Точка C
4. Точка D

5. Упростить 5 ² x5 ⁴ x5 ^-4 x5 ^-2 .

1. 1
2. 5
3. 0
4. 2,5

6. Упростить ( ² / ₃ ) ^-3 .

1. ⁸ / ₂₇
2. ²⁷ / ₈
3. ^-8 / ₂₇
4. ^-27 / ₈

7. Решите уравнение для x: x ² = 16

1. x = 4
2. x = ± 4
3. x = 8
4. x = ± 8

8.Решите уравнение относительно x: x ³ = -27

1. x = -9
2. x = ± 9
3. x = -3
4. x = ± 3

9. Что такое десятичная запись из 7 × 10 ^-4 ?

1. 70,000
2. 7,000
3. 0,00007
4. 0,0007

10. Что такое 0,0143 в экспоненциальной нотации?

1. 1,43 × 10
2. 1,43 × 10 ²
3. 1,43 × 10 ^-1
4. 1.43 × 10 ^-2

Ответы и пояснения

1. C: При преобразовании десятичной дроби, значение которой повторяется бесконечно, запишите повторяющуюся цифру или цифры в числитель. В этой задаче повторяющаяся цифра равна 2. В знаменателе поместите 9 для каждой повторяющейся цифры, затем уменьшите дробь до наименьших членов. В этой задаче в знаменателе стоит одна 9, поэтому ответ будет ² / ₉ . Другой пример: 0.‾24 = ²⁴ / ₉₉ = ⁸ / ₃₃

2.B: 5/6 можно переписать как 5 × 6 = 0,83?

3. C: Вы можете приблизить? = 3,14. Тогда 3,14 × 4 = 0,785

4. C: Посмотрите, что 2 ² = 4. Поскольку 2 ² > 3, мы знаем √2 ² > √3, что означает √3 <2. Точно так же видим, что √3> 1. Это означает, что √3 находится между 1 и 2. Единственная точка между числами на числовой прямой находится точка C.

5. A: При умножении степеней с одинаковым основанием экспоненты складываются, а основание остается прежним.Вот это будет: 5 ² +4 + (- 4) + (- 2)) = 5 ⁰ . Затем, используя правило нулевого показателя степени ⁰ = 1 всякий раз, когда a 0, мы находим, что ответ равен 5 ⁰ = 1

6. B: Отрицательный показатель степени принимает обратную величину от основания, затем экспонента будет распределяться как в числитель, так и в знаменатель, а степени будут упрощены. (2/3) ^-3 = (3/2) ³ = 3 ³ /2 ₃ = 27/8

7. B: При решении уравнения вида x ⁿ = b, извлеките корень n ^-й из обеих частей уравнения.Если n четное, тогда оно должно быть = ±? ⁿ √ b, то есть есть два решения, одно положительное и одно отрицательное. Если n четно и b меньше нуля, то настоящего решения не существует.
x ² = 16
√ (x ² ) = ± √16
x = ± 4

8. C: При решении уравнения вида x ⁿ = b, возьмите n ^th корень обеих частей уравнения. Если n четное, тогда оно должно быть ±? ⁿ √b, и если n нечетное, это только ⁿ √ b.Если n нечетное, то есть только одно решение и знак ответа — знак b.
x ³ = -27
√ x ³ = ³ √-27
x = -3

9. D: поскольку показатель степени 10 равен -4, десятичная дробь, расположенная после 7, будет переместите 4 пробела влево, и любое из пустых мест заполнится нулями. итак 7x 10? ^-4 = 0,0007

10. D: 1,43 × 10 ^-2 совпадает с 1,43x ¹ / ₁₀₀ или.0143. Чтобы записать число в экспоненциальном представлении, используйте следующий вид: ax10 ⁿ , где 1 ≤ a <10. Десятичная дробь должна переместиться на два пробела вправо так, чтобы она находилась сразу справа от 1. десятичные 2 разряда, мы умножаем на 100, но нам также нужно умножить на 10 ^-2 , чтобы отменить. 0,0143 = 0,0143x ¹⁰⁰ / ₁₀₀ = 1,43x ¹ / ₁₀₀ = 1,43 x 10 10 ^-2 .

Общий тест по математике для 7 класса (примеры вопросов)

1.Изучите рисунок ниже.

Если треугольник расширен с коэффициентом масштабирования 2, каков периметр нового треугольника?

1. 19
2. 32
3. 44
4. 76

2. Изучите рисунки ниже.

Какой масштабный коэффициент использовался для масштабирования прямоугольника?

1. ¼
2. ¹ / ₃
3. 3
4. 4

3.Какой из следующих наборов углов НЕЛЬЗЯ использовать для построения треугольника?

1. Три острых угла
2. Два острых угла и один прямой угол
3. Два острых угла и один тупой угол
4. Два прямых угла и один острый угол

4. Если показанная ниже правая прямоугольная призма была разрезана по горизонтали какая из следующих форм НАИБОЛЕЕ описывает полученную двумерную форму?

1. Параллелограмм
2. Прямоугольник
3. Ромб
4. Квадрат

5.Кевин сажает овощи в своем саду. Если сад имеет форму круга диаметром 10 футов, какова площадь сада?

1. 15,7 футов2
2. 31,4 футов2
3. 78,5 футов2
4. 314 футов2

6. Тори пошла на шоу Monster Truck на местной арене. Перед выступлением Тори увидела грузовики вблизи. Он заметил, что каждая шина для грузовика-монстра имеет радиус около 3 футов. На основании этого радиуса, каково будет расстояние вокруг каждой шины?

1. 9.42 фута
2. 18,8 фута
3. 28,3 фута
4. 113 футов

7. Изучите рисунок ниже.

Какое значение имеет x?

1. 4
2. 6
3. 15
4. 21

8. Что такое величина? DBC?

1. 10 °
2. 20 °
3. 40 °
4. 50 °

9. Джейсон строит стол для своей спальни. Он хочет, чтобы стол поместился в углу его комнаты, и решает использовать трапециевидный дизайн.Если Джейсон будет использовать размеры, показанные на картинке ниже, сколько квадратных футов фанеры ему понадобится, чтобы построить столешницу?

1. 5 футов2
2. 6 футов2
3. 9 футов2
4. 12 футов ²

10. Натали недавно купила шкатулку для драгоценностей, но она хочет снова покрыть шкатулку более яркой тканью . Если шкатулка представляет собой куб со сторонами 8 см, сколько ткани понадобится Натали, чтобы покрыть шкатулку со всех сторон?

1. 64 см ²
2. 192 см ²
3. 384 см ²
4. 512 см ²

Ответы и пояснения

1.D: Так как исходный треугольник увеличен в 2 раза, длина каждой стороны будет умножена на 2, чтобы получить длины сторон нового треугольника. Следовательно, 8 × 2 = 16, 12 × 2 = 24 и 18 × 2 = 36. Тогда 16 + 24 + 36 = 76. Ответ A получается, если каждая из длин сторон была неправильно разделена на 2. Ответ B получается, если 2 были неправильно вычтены из каждой длины стороны. Ответ C будет результатом, если к длине каждой стороны было неправильно добавлено 2.

2. A: Чтобы определить коэффициент масштабирования, возьмите длины сторон масштабированного прямоугольника и разделите их на соответствующие стороны исходного прямоугольника: ¹ / ₄ = ¹ / ₄ и ³ / ₁₂ = ¹ / ₄ .Следовательно, масштабный коэффициент, используемый для масштабирования прямоугольника, равен 1/4. Ответ B получается, если масштабный коэффициент был неправильно определен путем разделения сторон внутри каждого прямоугольника в порядке ⁴ / ₁₂ = ¹ / ₃ и ¹ / ₃ = ¹ / ₃ . Ответ C получается, если масштабный коэффициент был неправильно определен путем разделения сторон внутри каждого прямоугольника в порядке ¹² / ₄ = 3 и ³ / ₁ = 3.Ответ D дает результат, если масштабный коэффициент был неправильно настроен так, чтобы исходная длина стороны была разделена на значения масштабированной длины стороны: ¹² / ₃ = 4 и ⁴ / ₁ = 4.

3. D: Чтобы построить треугольник, сумма трех углов должна составлять 180 °. В ответе D сумма двух прямых углов будет равна 180 °, поэтому добавление острого угла к этому значению сделает сумму больше 180 °. Следовательно, нельзя построить треугольник с двумя прямыми углами.Ответы A, B и C — все возможные варианты углов для построения треугольника.

4. D: Горизонтальное разрезание правой прямоугольной призмы приведет к созданию срезов, параллельных основанию призмы. Поскольку основание призмы представляет собой квадрат со сторонами длиной 4, каждый из горизонтальных срезов также будет иметь форму квадрата. Ответы A и C — это формы, которыми выглядит основание, если не принимать во внимание рисунок трехмерного изображения и что призма является правой прямоугольной призмой.Ответ B — это полученная двумерная форма, если призма была разрезана по вертикали.

5. C: Формула для вычисления площади круга: A = pr ² . Поскольку диаметр сада составляет 10 футов, радиус сада составляет 5 футов. Следовательно, A = 3,14 (5 футов) ² = 78,5 футов ² . Ответ A — это результат, если радиус не был возведен в квадрат, то есть? R. Ответ B — это результат, если была рассчитана окружность сада. Ответ D является результатом использования диаметра в формуле площади.

6. B: Расстояние вокруг каждой шины — это длина окружности: C = 2pr = 2 (3,14) (3 «фута») = 18,84 «футов». Ответ А — результат, если радиус не удвоился. Ответ C — это площадь внутри шины. Ответ D — это результат, если в формуле площади использовался диаметр.

7. C: Два угла, показанные на рисунке, являются дополнительными. Чтобы найти x, необходимо использовать следующее уравнение: 10x-5 + 35 = 180. Это уравнение упрощается как: 10x + 30 = 180. После вычитания 30 из обеих частей уравнение принимает вид 10x = 150.Наконец, после деления обеих частей на 10, решение будет x = 15. Ответ A является результатом рассмотрения углов как конгруэнтных и постановки уравнения как 10x-5 = 35. Ответ B является результатом рассмотрения углов как дополнительных и создания уравнения как 10x-5 + 35 = 90. Ответ D дает результат, если уравнение было правильно настроено как 10x + 30 = 180, но затем 30 было неправильно добавлено к обеим сторонам, чтобы получить 10x = 210.

8. C: Прежде чем мы сможем найти меру? DBC, нам сначала нужно найти x. Поскольку? ABD и? DBC дополняют друг друга, нам нужно использовать уравнение m? ABD + m? DBC = 90.Подставляя значения m? ABD и m? DBC, уравнение принимает вид 5x + 4x = 90. Это уравнение упрощается как 9x = 90. Наконец, разделив обе части уравнения на 9, получится x = 10. Чтобы найти меру? DBC, подставляем x = 10 в (4x) °, чтобы получить (4 (10)) ° = 40 °. Ответ A — это значение x. Ответ B — это значение x, если углы рассматривались как дополнительные и были установлены как 5x + 4x = 180. Ответ D является мерой? ABD.

9. B: Формула для площади трапеции: A = 1/2 h (b_1 + b_2), где h — высота, а b1 и b2 — длины двух оснований.2. В ответе A в расчетах использовалась только база 5 футов. В ответе C для высоты использовалось значение 3 фута. В ответе D 1/2 была исключена из формулы, поэтому площадь была вычислена неправильно: A = h (b_1 + b_2).

10. C: Количество ткани, необходимое для покрытия шкатулки для драгоценностей, равно ее площади. Формула площади поверхности куба: SA = 6 ² , где s — длина одной стороны. Следовательно, площадь поверхности шкатулки SA = 6 (8 см) ² = 6 (64 см) ² = 384 см ² .В ответе А рассчитывалась площадь только одной стороны коробки. В ответе B периметр одной стороны коробки был умножен на 6. В ответе D был рассчитан объем коробки.

Тест по математике для первого класса

Решите следующие проблемы

1. Какой номер следующий?

14, 15, 16, 17, ____

A. 19 B. 20 C. 18 D. 12

2. Одна копейка равна тому, сколько центов ________

A. 15 центов B. 10 центов C. 12 центов D. 25 центов

3. Посмотрите на часы ниже. Который час? ___________________

4. У Люка было 12 карандашей, но 5 он отдал своим лучшим друзьям. Сколько карандашей сейчас у Люка? _________

5. Введите два недостающих числа?

34, 36, ____, 40, ____

6. Сколько центов в одном квартале. Сколько пятаков?

A. 20 центов и 5 никелей B. 25 центов и 4 никеля C. 25 центов и 5 никелей D. 20 центов и 4 никеля

7. Джон дал своей подруге Анне 4 куска пиццы и съел 5. Сколько кусков было в пицце? ________________

8. Посмотрите на рисунок ниже. Какой прямоугольник идет поверх 40?

A. B. C. D.

9. Выполните следующее вычитание:

10. Укажите, больше ли число слева, чем число справа. Замените вопросительный знак (?) На <или>

5? 7

Раскрасьте треугольник красным цветом, прямоугольники — желтым, круг — оранжевым, а другие фигуры — цвет на ваш выбор

12. Для числа 56 какая цифра находится в разряде десятков

? ________ одно место? ___________

13. Выполните следующие сложения и вычитания

14. Который час?

15. Напишите прописью следующие числа

2 ___________ 7 ___________ 14 _________________ 24 ____________________

16. Как называется геометрическое название фигуры, которая выглядит как

мяч? ______________ банка из-под газировки? _______________

Известная фигура, найденная в Египте? _________________ что-то, на что вы кладете мороженое сверху? _________________

17. Заполните пропуск для пропущенных номеров

75, 70, ______________ 60, 55, ____________

18. Какова мера длины, показанная ниже красным?

19. Сколько десять центов в пятидесяти центах? ____________________

20. Математические головоломки: кто я?

6 + 6 меньше, чем я. 6 + 8 больше, чем я.

Я — нечетное число, и если вы вычтете из меня 10, вы получите число больше 7

Примечание : 16 или более баллов на этом тесте по математике в первом классе является хорошим показателем того, что большинство навыков преподается в первую очередь. комплектация была освоена

Хотите решение этого теста? Добавьте в корзину и приобретите Подробное 7 СТРАНИЦ РЕШЕНИЯ и ПРЕВОСХОДНЫЕ ОБЪЯСНЕНИЯ с PayPal.

Чтобы распечатать этот тест по математике для первого класса, нажмите здесь

Хотите еще рабочие листы? Проверьте рабочие листы по основам математики

1. Введение в физику

   18 ноя, 20 13:20

   Первоклассное введение в физику. Универсальный ресурс для глубокого понимания важных концепций физики

   Подробнее

Новые уроки математики

Ваша электронная почта в безопасности.Мы будем использовать его только для информирования вас о новых уроках математики.

Онлайновые тесты по математике