ГДЗ тетрадь для самостоятельной работы по окружающему миру за 1 класс Федотова, Трафимов
Если родители видят, что учащиеся перестали справляться даже с элементарными номерами из учебника, то не стоит запускать ситуацию, а следует немедленно обратиться за помощью к ГДЗ. Их разработали опытные педагоги и профессиональные методисты на основе дополнительного издания Федотовой О. Н., выпущенного в 2015-м году в составе серии «Перспективная начальная школа» издательства «Просвещение». Благодаря этому учебно-методическому пособию можно исправить оценки по предмету, подтянуть среднюю успеваемость, восполнить образовавшиеся пробелы в знаниях, а также устранить ошибки и закрепить все то, что было пройдено в классе. А выполнение домашнего задания и подготовка к проверочной работе будут занимать считанные минуты.
К сборнику ответов можно всегда обратиться за советом. Решебником ученик вправе воспользоваться и на уроке, если ему вдруг что-то станет непонятно. Но не стоит злоупотреблять материалами и заглядывать в справочник с подсказками во время написания обычной проверочной работы или важного итогового теста.
О чем расскажет в онлайн-решебник рабочей тетради по окружающему миру для 1 класса Федотова
Эта дисциплина очень важна, так как благодаря ей школьник получает базовые знания по биологии, химии, физике, географии. На уроках ребята поближе познакомятся со следующими разделами учебника:
- Светофор. Дорожные знаки.
- Микроорганизмы — мельчайшие живые существа.
- Дикорастущие и культурные растения.
- Жизнь лесных зверей зимой.
- Жуки и бабочки.
- Млекопитающие.
У ребят чаще всего возникают вопросы во время выполнения практических заданий. Порой на решение одного сложного упражнения может уйти больше часа. Чтобы времени зря не терять и быстро во всем разобраться, следует готовиться к урокам совместно с виртуальным консультантом, ведь он всегда готов подсказать нужное направление.
Что есть в решебнике к рабочей тетради по окружающему миру за 1 класс от Федотовой, Трафимова, Трафимовой
Многие полагают, что в сборнике содержатся только верные ответы, но это мнение ошибочно. В ГДЗ можно найти много полезной и ценной информации. Материалы в пособии представлены в виде:
- примеров творческих проектов;
- решенных тестов;
- выполненных несколькими способами упражнений;
- развернутых авторских комментариев.
Все это сопровождается схемами, рисунками и таблицами, что во много раз облегчает процесс запоминания важных сведений.
ГДЗ «Окружающий мир 1 класс». Федотова, Трафимова, Трафимов. Тетрадь для самостоятельной работы. Ответы на задания, решебник
Рабочая тетрадь, а если точнее — тетрадь для самостоятельной работы по предмету Окружающий мир за первый класс, авторы О.Н.Федотова, Г.В.Трафимова, С.А.Трафимов, 2015 года издания (2-е издание).
Если все-таки что-то будет не понятно или возникнут вопросы, задавайте в комментриях.
Ответы к тетради для самостоятельных работ по окружающему миру 1 класс
Выберите страницу тетради:список страниц ↓↓↓34-56-78-910-1112-1314-1516-1718-1920-2122-2324-2526-2728-2930-3132-3334-3536-3738-39Страница 3-5. Что нас окружает?
Задание 2. Назови одним словом изделия в каждом ряду рисунков.
Дополни ряды. Нарисуй или назови свой ряд предметов.Ответ: В 1 ряду изделия — игрушки, во 2м — одежда, в 3м — посуда. Дорисуем ряд «фрукты».
Задание 3. Представь, что ты загораешь на солнышке. Расскажи, что ты видишь, слышишь, чувствуешь. Раскрась солнце и нарисуй на небе облако.
Ответ: Я лежу на полянке и загораю на солнышке. В округ зеленая трава и цветы. За полянкой — деревня и пруд. Я слышу шелест травы, гогот гусей в деревне, пение птиц и гул проезжающего вдали грузовика. Ч чувствую, как солнечные лучи пригревают мою кожу, а теплый ветерок щекочет и развивает волосы.
Страница 6-9. Мы познаём мир. Органы чувств
Задание 4. Отметь галочкой те рисунки, где изображены издающие звуки предметы. Какие из них можно назвать изделиями? Раскрась рисунки с изделиями. Подчеркни тот орган чувств, который помогает тебе слышать.
Задание 6. Отметь рисунки сладких продуктов питания красной галочкой, кислых — синей, горьких — черной, соленых — зеленой галочкой.
С помощью какого органа чувств ты все это узнаешь? Ответ: язык. А как называется это чувство? Ответ: чувство вкуса.
Задание 7. Можно ли сосульку назвать изделием человека? Ответ: нет.
Как ты определяешь, что чай горячий, а лед холодный? Ответ: определяем, поднеся руку к предмету.
Соедини красной линией изображения твердых предметов, а зеленой — мягких. Какие органы чувств помогают тебе это определить? Ответ: кожа (осязание), глаза (зрение).
Страница 10-17. Живая природа
Задание 8. Чем отличаются рисунки в каждой паре? Ответ: один из рисунков в каждой паре — изделие человека, второй — животное.
Почему один из рисунков остался без пары? Ответ: потому что животного «чебурашки» в природе не существует, это выдумка человека.
Задание 9. Раздай животным цветные входные билеты в эти дома.
В первом доме — насекомые: божья коровка, жук.
Во втором доме — птицы: дятел, аист.
В третьем доме — млекопитающие: волк и грызун (не совсем понятно, то ли крыса, то ли бобер).
Задание 10. Расскажи о своем любимом животном.
У нас на сайте множество рассказов, докладов и презентаций о животных, любой из них подойдет как для рассказа, так и для общего развития ребенка: рассказы о животных >>
Задание 12. Отметь цветной галочкой изделия человека. Что общего у этих рисунков с остальными? Ответ: на остальных тоже изображены животные. Каким словом можно назвать всех нарисованных животных? Ответ: насекомые.
Задание 13. …Какого условного знака не хватает для того, чтобы отметить все рисунки? Ответ: знака для кустарника.
Задание 15. Назови нарисованные части томата. Сколько их? Нарисовано 4 части: корень, цветы, листья, плоды. Есть еще 5-я часть — стебель.
Задание 16. Отметь галочкой рисунки тех растений, листья которых человек использует в пищу.
Ответ немного спорный, даже учителя к единому ответу прийти не могут. Салат, укроп, капуста и лук — это однозначно галочка. А вот листья крапивы, смородины и одуванчика используют в пищу, но скорее в лечебных целях, чем для пропитания.
Страница 18-19. Осенняя пора
Страница 20-23. Дневник наблюдений
Задание 19. Раскрась листья так, как они выглядят осенью.
Серая вторичная бумага этой тетради не совсем располагает к приятному раскрашиванию, но все же задание есть задание. А посмотреть, как выглядят листья разных деревьев осенью, вы можете на страничке: деревья и кустарники осенью >>
Найти информацию о зимующих и перелетных птицах можно в атласе-определителе животных «От земли до неба» в разделе птицы >>
Страница 24-31. Пришла зима
Задание 23. Предложи условное обозначение, предупреждающее об опасности при спуске с гор. Отметь этим значком опасные ситуации. Нужно ли поставить такой знак у ваших горок?
Ответ: Не нужно. На опасных горках кататься нельзя.
Задание 24. Расскажи о труде людей в зимнее время.
Зимой люди не сидят без работы. В городе нужно убирать снег с дорог и тротуаров. В селах — ухаживать за домашним скотом. В полях сооружают снегозадерживающие ограждения, чтобы озимая пшеница не замерзла и чтобы весной в земле было достаточно влаги.
Задание 25. Раскрась рисунки тех зверей, которые не запасают корм на зиму.
Ответ: еж и медведь впадают в спячку, они не запасают корм. А вот барсук хоть и впадает в спячку, но корм все равно запасает. Лиса и волк зимой охотятся и тоже не запасают корм. Не запасает корм и заяц, он зимой питается сухой травой, выкопанной из-под снега, и корой молодых деревьев.
Задание 28. Назови птиц и подпиши их названия (можно одной первой буквой).
Ответ слева направо: воробей, снегирь, сорока, дятел, голубь, поползень, синица, ворона.
Задание 29. Знаешь ли ты этих водных обитателей? Напиши в кружках нужные номера. Расскажи, как зимуют эти животные.
Лягушка и улитка зарываются в землю и впадают в спячку (анабиоз).
Рыбы зимуют на глубине рек и озер, где вода не промерзает.
Раки забираются под коряги, в норы под водой и впадают в анабиоз.
Страница 32. Наступила весна. Страница 33-35. Дневник наблюдений.
Задание 33. Расскажи, как выглядит цветок растения.
У мать-и-мачехи цветки желтые, с множеством мелких лепестков.
Цветы первоцвета желтоватые, как будто торчащие из длинной трубочки.
Цветки ветреницы маленькие, с 5-6 овальными лепестками. Бывают белого, желтого и других цветов.
У перелески цветы голубые, в остальном похожи на ветреницу.
У прострела цветки от светло-желтых до фиолетовых, с крупными лепестками, пушистыми снаружи, серединка цветка желтая.
Цветки хохлатки — розовые или голубые трубочки.
Задание 34. Найди гнездо для каждой птицы.
Найти гнездо легко, собрав 2 половинки пазла.
Нарисуй гнездо кукушки, которая подбрасывает яйца в чужие гнезда.
На фото гнездо кукушки. Рисуем нечто похожее:
Страница 36-39. В лес по ягоды пойдем
Задание 35. Рассмотри рисунки ягод. Обведи красным карандашом рисунки растений, которые опасны для здоровья. Назови их.
Ответ: Ядовиты цветки ландыша (верхний левый угол), вороний глаз (в первом ряду второй слева), волчье лыко (внизу слева).
Съедобные: малина, голубика, клюква, рябина, земляника, черника.
Задание 36. Какие грибы растут в вашей местности?
Приклеиваем рисунки: Подберезовик, подосиновик, маслята, белый гриб, лисички, опята. Несъедобные грибы: мухомор, бледная поганка, ложный опенок.
Подробнее о грибах в атласе-определителе грибов >> и Детям о грибах съедобных и несъедобных с фотографиями >>
Задание 38. Что дети делают неправильно?
1. Разводят костер в лесу.
2. Разоряют птичьи гнезда.
3. Ломают муравейник.
4. Рвут полевые цветы.
ГДЗ по Окружающему миру 1 класс Федотова
Авторы: Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А..
ГДЗ по окружающему миру за 1 класс Федотова, Трафимова поможет новоиспеченным школьникам ответить на все интересующие их вопросы о природных явлениях, человеке и обществе. Это отличный способ сделать учебу в школе легкой и увлекательной и адаптировать первоклассника к новому образу жизни.
Как привить интерес к учебе в первом классе
Большинство детей жаждут пойти в школу и постигать новые знания. Но, столкнувшись с незнакомой обстановкой и новыми людьми в лице преподавателей и одноклассников, часто испытывают стресс и неготовность к переменам. Главной задачей родителей и учителей становится не дать ученику замкнуться в себе, чтобы с самого начала учебы не пришлось беспокоиться о неуспеваемости. Многие папы и мамы стараются помочь ребенку с выполнением домашних заданий, но тогда им приходится самостоятельно изучать новые учебники, разработанные по незнакомым им требованиям. В этих случаях родителям и детям будет полезно обратиться к сборнику готовых домашних заданий.
Что даст работа со сборником ГДЗ
Окружающий мир – один из наиболее полезных предметов в контексте формирования мировоззрения школьников. Эта дисциплина сопровождается различными практическими заданиями, опытами и наблюдениями. ГДЗ по Окружающему миру 1 класс авторы: Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А. даст возможность успешно справиться с ними и правильно оформить, чтобы получить первые пятерки в школе. Решебник позволит первоклассникам углубиться в изучение дисциплины, избавиться от лишних вопросов и сомнений, повысить интерес к учебе, научиться логически мыслить, раскрыть творческий потенциал.
Преимущества практики с ГДЗ по окружающему миру за 1 класс Федотова, Трафимова
Подробное описание решений и ответов к упражнениям основного учебника избавит учащихся и их родителей от долгой и нудной подготовки к предстоящим урокам. Использовать решебник можно как опору при выполнении домашних заданий, так и в качестве контроля уже сделанной работы. Во втором случае, ученики смогут проанализировать допущенные неточности и ошибки, а затем легко и быстро исправить их. Данный метод подготовки имеет ряд ключевых особенностей, позволяющий использовать пособие для решения повседневных задач и добиваться нужного результата:
- решебник составлен коллективом квалифицированных педагогов и методистов; все представленные в нем материалы соответствуют федеральным образовательным стандартам;
- подсказки написаны простым и понятным любому первокласснику языком;
- сборник имеет онлайн-доступ и поддерживается любыми электронными устройствами с возможностью выхода в интернет.
Достичь первых успехов в школе будет несложно, если под рукой будет надежный онлайн-решебник. С ним ребенок будет всегда радовать родителей отличными оценками в дневнике.
ГДЗ по Окружающему миру для 1 класса Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А. на 5
Авторы: Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А..
Издательство: Академкнига 2017
«ГДЗ по Окружающему миру 1 класс Федотова, Трафимова, Трафимов (Академкнига)» – это уникальная возможность ближе познакомиться с предметом и сдать своё домашнее задание на «отлично». Окружающий мир станет любимым уроком ребёнка и, вероятно, вызовет у него интерес к наукам, связанным с природой. Но если на пути маленького школьника появятся трудности, его родители помогут разобраться с помощью надёжного источника верных ответов.
Что трудно даётся ученику 1 класса
Задания по Окружающему миру кажутся довольно простыми, но, если вдуматься, многие из них могут вызывать трудности у самых юных школьников. В 1 классе дети ещё не настроены на серьёзное восприятие учителей, поэтому выполнение домашних заданий, а уж тем более разные тесты и контрольные работы становятся для них огромным стрессом. Трудности заключаются в том, что первоклассники:
- Не могут ясно выражать свои мысли и давать исчерпывающий ответ на вопрос из учебника.
- Не до конца понимают условия некоторых упражнений.
- Сомневаются в своих ответах и всегда требую подтверждения от старших.
- Выбирают неправильный подход к задаче.
Конечно, всё это исправимо, если есть пособие, где можно сверить решения даже самых трудных задач.
Чем эффективен решебник по окружающему миру для 1 класса от Федотовой
ГДЗ, безусловно, является нужной вещью как для отличников, так и для отстающих от программы детей. Для упрощения жизни в младших классах организовывают так называемые «продлёнки», где школьник вместе с одноклассниками и преподавателем разбирает сложные задания, но если учащийся не имеет возможности туда ходить или не смог прийти на одно занятие, то ГДЗ как раз выручит и направит его на нужный путь. Если рассматривать конкретно «ГДЗ по Окружающему миру за 1 класс Федотова О. Н., Трафимова Г. В., Трафимов С. А.(Академкнига)», то его преимущества следующие:
- – подробное решение заданий, которое также включает условие;
- – объяснения трудных номеров доступным языком;
- – иллюстрированные упражнения для лучшей концентрации и запоминания;
- – комментарии авторов для тех, кто лучше запоминает через чтение.
Окружающий мир. Хрестоматия 1 класс. Федотова
Выберите категорию:
Все Выпускникам начальной школы » Дипломы » Медали » Ленты » Розетки » Грамоты Всероссийская проверочная работа » Математика » Русский язык » Литературное чтение » Окружающий мир Канцелярия » Бумага А4 » Для творчества » Дидактический материал » Прочая канцелярия Развивающая литература » Математика » Русский язык » Литературное чтение » Окружающий мир » Хрестоматия УМК «Школа России». Просвещение, Экзамен, ВАКО » Математика » Русский язык » Литературное чтение » Окружающий мир » Технология » ИЗО » Азбука » Информатика » Музыка » Обучение грамоте » Чистописание УМК «Начальная школа XXI век». Вентана-Граф » Математика » Русский язык » Литературное чтение » Окружающий мир » Технология » ИЗО УМК «Перспективная начальная школа». Академкнига » Математика » Русский язык » Литературное чтение » Окружающий мир » Технология » ИЗО » Азбука » Информатика и ИКТ » Технология УМК «Планета знаний». Дрофа-АСТ » Математика » Русский язык » Литературное чтение » Окружающий мир » Букварь УМК «Занкова». Федоров » Математика » Русский язык » Литературное чтение » Окружающий мир УМК «Перспектива». Просвещение » Математика » Русский язык » Литературное чтение » Окружающий мир » Информатика » Технология » ИЗО » Пропись УМК «Гармония». Ассоциация XXI век » Математика » Русский язык » Литературное чтение » Окружающий мир » Пропись Стенды » Классные уголки » Обучающие плакаты » Лента букв и цифр Иностранные языки » 1 класс » 2 класс » 3 класс » 4 класс Портфолио
Производитель:
ВсеАбрисАкадемкнигаАссоциация 21 векБином (ЛБЗ)ВАКОВентана-ГрафДрофаМ-КНИГАПланетаПросвещениеРосмэнРоссийский учебникРОСТКНИГАРусское словоСтрекозаУчительФедоровФеникс +ЭкзаменЭксмо
Окружающий мир. 1 класс. Рабочая тетрадь | 978-5-494-02603-3
Стоимость товара может отличаться от указанной на сайте!Наличие товара уточняйте в магазине или по телефону, указанному ниже.
г. Воронеж, ул. Г. Лизюкова, д. 66 а
8 (473) 247-22-55
г. Воронеж, ул. Ленинский проспект д.153
8 (473) 223-17-02
г. Воронеж, ул. Хользунова, д. 35
8 (473) 246-21-08
г. Россошь, Октябрьская пл., 16б
8 (47396) 5-29-29
г. Россошь, пр. Труда, д. 26А
8 (47396) 5-28-07
г. Лиски, ул. Коммунистическая, д.7
8 (47391) 2-22-01
г. Белгород, Бульвар Народный, 80б
8 (4722) 42-48-42
г. Воронеж, ул. Пушкинская, 2
8 (473) 300-41-49
Самостоятельные работы. ФГОС. Окружающий мир. Тетрадь для самостоятельной работы 1 класс. Федотова О. Н.
Тетрадь для самостоятельной работы является составной частью учебно-методического комплекта по курсу «Окружающий мир» для 1-го класса. В пособии содержится иллюстрированный материал для самостоятельной работы первоклассников в школе и дома.
Общие характеристики
Торговая марка
Страна производитель
Россия
Состав
бумага, картон
Особенности
Школьный предмет
Окружающий мир
Школьный класс
1
Количество страниц
48
Год издания
2020
Тема обучения
Окружающий мир
Тип обложки
Мягкий переплёт
Габариты и вес
Размер
28 см х 21 см х 0.50 см
Упаковка
Размер упаковки
28 см х 21 см х 0.50 см
Самостоятельные работы. ФГОС. Окружающий мир. Тетрадь для самостоятельной работы 1 класс. Федотова О. Н., купить в розницу и оптом в Перми
Самостоятельные работы. ФГОС. Окружающий мир. Тетрадь для самостоятельной работы 1 класс. Федотова О. Н. — сертифицированный товар и представлен в каталоге Школьные учебники, в котором собраны миллионы таких же тематических и уникальных книг. Действует система скидок и кэшбэк.
Самостоятельные работы. ФГОС. Окружающий мир. Тетрадь для самостоятельной работы 1 класс. Федотова О. Н., купить на сайте интернет магазина «Есть все» в Перми, где можно комфортно выбрать нужный товар и купить по выгодной цене от производителя, с бесплатной доставкой со склада до пункта выдачи или курьером до двери.
Этот товар доступен розничным и оптовым покупателям города Пермь, Пермский край. Оформление заказов доступны для физических и юридических лиц.
Заказ можно оформить в любое время, нажав на кнопку «Купить». Далее, нажав в правом верхнем углу сайта на кнопку «Корзина покупок», перейти к оформлению заказа. Заполните все необходимые данные покупателя, выберите способы оплаты и доставки. Нажмите кнопку «Оформить заказ» После этого, мы запустим ваш заказ на комплектацию.
Уважаемый покупатель! Оставьте пожалуйста отзыв, свое мнение или откройте обсуждение о товаре. Нам важны ваши мнения для улучшения качества товаров. Отзыв должен составлять не менее 25 символов.
Написать отзывПока нет отзывов об этом товаре.
Ночных ведьм: женщины-летчицы Второй мировой войны
Это было весной 1943 года, в разгар Второй мировой войны. Два пилота, военнослужащие советских ВВС, летели на своих самолетах — бипланах Поликарпов По-2, построенных в основном из фанеры и брезента, — над советским железнодорожным узлом. Их переход превращался в обычное патрулирование … пока пилоты не столкнулись с группой немецких бомбардировщиков. Сорок два из них.
Пилоты сделали то, что сделал бы любой пилот самолета из фанеры, столкнувшись с вражескими кораблями и огнем противника: они пригнулись.Они отправили свои самолеты в пикирование, ответив огнем прямо в центр немецкого соединения. Хрупкость крошечных самолетов была в некотором роде преимуществом: их максимальная скорость была ниже, чем скорость сваливания нацистских самолетов, а это означало, что пилоты могли маневрировать своим самолетом с гораздо большей маневренностью, чем их атакующие. Превышенные численностью Советы сбили два нацистских самолета, прежде чем один из них потерял крыло от вражеского огня. Пилот выскочил, приземлившись, наконец, в поле.
Люди на земле, которые были свидетелями стычки, бросились на помощь застрявшему пилоту.Предложили алкоголь. Но предложение было отклонено. Как позже вспоминал пилот: «Никто не мог понять, почему храбрый парень, попавший в нацистскую эскадрилью, не пил водку».
Храбрый парень отказался от водки, как выяснилось, потому что храбрый парень вовсе не парень. Это была Тамара Памятных, одна из бойцов 588-го ночного бомбардировочного полка ВВС СССР. 588-й был самым титулованным женским подразделением в этой армии, выполнив 30 000 вылетов в течение четырех лет и сбросив в общей сложности 23 000 тонн бомб на вторгшиеся немецкие армии.Его члены в возрасте от 17 до 26 лет летали в основном ночью, обходясь самолетами, которые — из-за их конструкции из фанеры и холста — обычно предназначались для тренировок и уборки урожая. Они часто действовали в скрытном режиме, останавливая двигатели на холостом ходу по мере приближения к цели, а затем планируя свой путь к точкам сброса бомб. В результате их самолеты издавали не более чем мягкий «свистящий» шум, когда пролетали мимо.
Эти звуки напомнили немцам, по-видимому, звук метлы ведьмы.Так нацисты стали называть женщин-летчиц-истребителей Nachthexen : «ночными ведьмами». Их ненавидели. И их боялись. Любой немецкий пилот, сбивший «ведьму», автоматически награждается Железным крестом.
Ночные ведьмы были в значительной степени уникальны среди женщин-комбатантов — и даже женщин-летучих — во время Второй мировой войны. Другие страны, в том числе США, возможно, разрешили женщинам летать в составе своих первых военно-воздушных сил; однако эти женщины в основном выполняли вспомогательные и транспортные функции.Советский Союз был первой страной, которая позволила женщинам выполнять боевые задачи — по сути, иметь возможность отвечать на огонь, когда он был доставлен. Эти дамы летали на самолетах; они также сбросили бомбы.
На прошлой неделе скончалась одна из самых известных «Ночных ведьм» — Надежда Попова, командир отряда, выполнившая в общей сложности 852 миссии. Ей был 91 год. И некрологи, которые в результате были отмечены жизнью и наследием, в значительной степени неизвестным многим из нас здесь, в США, служат напоминанием о великих делах, совершенных женщинами-летчиками.Все стало еще более примечательным, учитывая ограниченное количество технологий, которыми располагала женщина. Ведьмы (они приняли немецкий эпитет как знак почета) летают только в темноте. Из-за веса бомб, которые они несли, и малых высот, на которых они летели, у них не было парашютов. У них не было радара для навигации по ночному небу — только карты и компасы. При попадании трассирующих пуль их корабль воспламенился бы, как бумажные самолетики, на которые они были похожи. Это было немаловажным занятием: «Почти каждый раз, — вспоминала однажды Попова, — нам приходилось проплывать сквозь стену вражеского огня.»
1943 г. Российская военная фотография Нади Поповой с ее бипланом Po2 (из книги Night Witches )Их миссии были опасными; они были также, как второстепенная задача, неприятными. Каждую ночь в целом 40 самолетов — каждый с экипажем две женщины, пилот и штурман — совершили восемь или более вылетов. Сама Попова однажды совершила 18 вылетов за одну ночь (несколько ночных вылетов были необходимы, потому что модифицированные опрыскиватели были способны нести только две бомбы за одну ночь). время.) Женская форма была передана от пилотов-мужчин. А у их самолетов были открытые кабины, и лица женщин замерзали в холодном ночном воздухе. «При сильном ветре самолет подбрасывал», — отметила Попова. «Зимой, когда ты выглядел, чтобы лучше видеть свою цель, ты получал обморожение, наши ноги замерзали в сапогах, но мы продолжали летать».
Однажды после удачного полета, то есть полета, который она выжила, Попова насчитала 42 пулевых отверстия в ее маленьком самолетике. На ее карте также были дыры.И в ее шлеме. «Катя, дорогая, — сказал штурман пилот, — проживем долго».
Однако, несмотря на всю эту браваду, летчицы-истребители поначалу изо всех сил пытались заслужить уважение своих собратьев по оружию. Полк ночных бомбардировщиков был одним из трех летчиков-женщин-летчиц, созданных Сталиным по настоянию Марины Расковой — авиационной знаменитости, которая, по сути, была «советской Амелией Эрхарт». Раскова обучила своих новобранцев летчикам и штурманам, а также членам ремонтных и наземных бригад.Она также подготовила их к среде, в которой предпочитали обращаться с женщинами как с бомбой, а не с бомбардировщиками. Один генерал, мужчина, сначала жаловался, что вместо солдат ему прислали «кучку девчонок». Но женщины и их хлипкие маленькие тряпки, плохо сидящая униформа и 23 тысячи тонн боеприпасов вскоре доказали, что он ошибался. И все это они делали, украсив свои самолеты цветами и используя свои навигационные карандаши в качестве краски для губ.
Песни «Ночных ведьм»
Их собрала 29-летняя Марина Раскова, национальная героиня, установившая мировой рекорд среди женщин в полете на длинные дистанции без остановок.В течение года три женских авиационных полка оказались на фронте, добровольно сражаясь с «фашистским противником». С 1942 по 1945 год женские полки совершили более 30 тысяч боевых вылетов в условиях и снаряжении, невообразимых сегодня.
Пилотам и штурманам 46-го гвардейского бомбардировочного полка, состоящего только из женщин, было поручено управлять самым старым и медленным самолетом — конструкции 1927 года — в миссиях, близких к самоубийственным. Названные немцами «ночными ведьмами», женщины-летчики пели, чтобы поднять настроение, взлетая с трехминутными интервалами, иногда 10 раз за ночь, чтобы бомбить цели в Польше, Германии, Литве.Многие не вернулись.
При попадании трассирующих пуль бипланы горели «как листы бумаги», сказал один пилот. У экипажей не было парашютов до самого конца войны, ни радио, ни радаров. Штурманы делали мелом пометки на крыльях, которые использовались в качестве прицелов для бомб, и несли жидкий аммиак, чтобы оживить раненых, потерявших сознание пилотов. «Мы так ненавидели немецких фашистов, что нам было все равно, на каком самолете мы будем летать; мы даже полетели бы метлой, чтобы иметь возможность стрелять по ним», — говорит лейтенант. Полина Гельман — одна из 23 женщин полка, удостоенных высшей награды страны — Золотой Звезды Героя Советского Союза.
На фронте под Сталинградом 75 женщин-летчиц и штурманов 125-го гвардейского бомбардировочного полка, пятеро из которых стали Героями Советского Союза, совершали по три бомбардировки в день на сложном и неумолимом двухмоторном двуххвостом PE. 2 пикирующих бомбардировщиков, несших 1200 кг или более 2600 фунтов бомб. «Ручку управления было тяжело перемещать, а наши руки и ноги были такими короткими, что у нас за спиной лежали три сложенные подушки», — лейтенант. Вспоминает Екатерина Мусатова-Федотова, тогда еще 19-летняя командир соединения.«Штурманы помогали нам, давя нам на спину, когда мы нажимали на ручку, чтобы поднять хвост для взлета». Пятнадцать женщин из 125-го полка — пять экипажей — погибли в бою, многие были ранены. Один выживший потерял глаз. Другой получил ранение в живот, и ему удалось остаться в сознании, чтобы приземлиться, вдыхая аммиак. «Каждый полет на PE-2 был игрой со смертью, очень опасной игрой», — говорит капитан Мария Долина, заместитель командира своей эскадрильи, которая однажды совершила аварийную посадку и дважды была сбита.
Женщины-наземные бригады спали всего два-три часа в открытых окопах возле своих самолетов или под их крыльями. Зимой в 42 градуса ниже нуля женская кожа обмерзла до металла двигателей и вооружения самолетов. Им выдавали 200 граммов (около 7 унций) водки в день, которую они обычно давали летным экипажам-мужчинам. Они расслаблялись, вышивая цветы на синих тканях, которые они выпускали как носки. «Бытует мнение, что женщина перестает быть женщиной после бомбежек, разрушений и убийств.. . . Это неправда, — говорит майор Мария Смирнова, бывший командир эскадрильи. — Мы стали еще женственнее, стали больше заботиться о наших детях, родителях и земле, которая нас кормила ».
ПРИЗОВ | Elevato Piano | Зальцбург, Австрия
Пожертвование: Если вы хотите поддержать участников конкурса Elevato Competition, чтобы мы могли расширить призовой фонд и предложить больше мастер-классов, вы можете найти подробную информацию об учетной записи Elevato здесь: Информация о международном переводе
PRIZES
(включая призы онлайн-соревнований)
Отобранные выдающиеся игроки смогут получить следующие призы:
Юниоры (6-7)
1 место: 150 евро
2 место: 100 евро
3 место: 75 евро
Юниоры (8-10)
1 место: 150 евро
2 место: 100 евро
3 место: 75 евро
Средний
1 место: 200 евро
2 место: 100 евро
3 место: 75 евро
Старший (15-18)
1 место: 300 евро
2 место: 200 евро
3 место: 100 евро
Senior (19-up)
1 место: 300 евро
2 место: 200 евро
3-е место: 100 евро
— Приглашение выступить на Гала-концерте в Венском зале Зальцбурга 18 октября 2020 года
(Для выбранных победителей, подавших заявки на участие в очном конкурсе)
-Мастер-класс для избранных победителей с Вальтером Просницем, открыт для всех (онлайн)
-Мастер-класс для избранных победителей с двумя выдающимися профессорами Московской государственной консерватории им. П.И. Чайковского, Михаилом Лидским и Полиной Федотовой (онлайн)
-Приглашение на выступление в Beethoven Haus в июне 2021 года
(Дата может быть изменена, дорожные расходы / проживание не включены)
-Онлайн-встреча с жюри по поводу выступления игрока
-Сертификат, подписанный жюри и учредителем конкурса
-Специальные призы в день мероприятия.
-5 выбранных победителей будут приглашены для выступления на 3-м Международном пасхальном фестивале имени Шопена в Кракове, Польша, в апреле / июле / августе 2021 г.
-Приглашение выступить на концерте Katarzyna в зале Polonia в Кракове, 2021 год
-Приглашение выступить на Международном фортепианном фестивале Gloria Artis в Вене 2021
ОНЛАЙН-СЕССИЯ НАСТАВНИКА
Участники также могут лично поговорить с членами нашего жюри в Зальцбурге.Они могут встретиться и получить отзывы о своем выступлении или узнать от жюри о своем опыте профессиональных музыкантов.
.
МАСТЕРКЛАСС
Михаил Лидский родился в 1968 году в Москве. Начал учиться игре на фортепиано в возрасте пяти лет. В 1975 году поступил в Московскую специализированную музыкальную школу им. Гнесиных (класс Марины Маршак-Янг). С 1978 г. до окончания, а затем (1987–1992) в Российской академии музыки им. Гнесиных учился у профессора Владимира Троппа.
В 13 лет впервые играл с оркестром, в 15 — дал свой первый сольный концерт. Во время учебы неоднократно выступал в разных городах СССР в качестве солиста и камерного музыканта.
На VIII Всероссийском конкурсе пианистов (Кисловодск, 1989) удостоен 1-й (совместной) премии Музыкального общества России и специальной премии за исполнение 2-го фортепианного концерта Прокофьева. С тех пор он ни разу не участвовал в соревнованиях.
Концертная карьера Михаила Лидского включает многочисленные выступления в России и соседних странах, а также в Бельгии, Великобритании, Германии, Италии, Нидерландах, Финляндии, Франции, Турции, Тайване и Японии.
Обширный и разнообразный репертуар Михаила Лидского включает произведения И.С. Бах (концерты, партиты и др.), Скарлатти, Гайдн, Моцарт (концерты, сонаты и др.), Бетховен (32 сонаты, 5 концертов, вариации и др.), Шуберт (сонаты, экспромты, музыкальные моменты и др.) , Шуман (например, Крейслериана, Соната фа минор, все сочинения для фортепиано с оркестром), Шопен, Лист (12 трансцендентальных этюдов, Соната си минор. Концерт № 1 и многие другие произведения), Брамс (например, Концерт №2, Вариации Генделя и Паганини), Чайковский, Рахманинов. Скрябин (Концерт для фортепиано, сольная партия в «Прометее», Сонаты и многие другие пьесы для фортепиано), Метнер (Концерт № 1, сонаты, Сказки, камерная музыка и др.), Дебюсси, Равель (оба Концерта для фортепиано, Гаспар де la Nuit и др.), Стравинский, Хиндемит (Ludus tonalis), Мясковский (все сонаты для фортепиано), Прокофьев, Шостакович и др.
В частности, Михаил Лидский играл со следующими оркестрами: Российский государственный симфонический оркестр, Российский национальный оркестр, Московский филармонический оркестр, Санкт-Петербургский филармонический оркестр, Литовский камерный оркестр, Филармонический оркестр Нидерландского радио, Роттердамский филармонический оркестр, Симфонический оркестр Нидерландского радио.Его партнеры-дирижеры — Александр Ведерников, Федор Глущенко, Арнольд Кац, Дмитрий Лисс, Владимир Понькин, Равиль Мартынов, Владимир Вербицкий, Юрий Симонов и другие. Михаил Лидский исполняет камерную музыку с «Виртуозами Москвы», квартетом Моцарта, Доменико Нордио и некоторыми другими известными музыкантами.
С 1997 года Михаил Лидский является ежегодным гостем Миланского фестиваля Serate Musicali, давая многочисленные сольные и концертные выступления, а также выступления камерной музыки.
С 2007 года Михаил Лидский остается единственным пианистом своего поколения, который ежегодно проводит серию сольных концертов в Московском международном доме музыки, уже исполнив e.грамм. 32 сонаты Бетховена, все программы Моцарта, Шуберта, Шумана и Шопена, а также четыре серии сольных концертов Листа. Эти сериалы тиражируются во многих городах России. Кроме того, он неоднократно выступал как солист и исполнитель камерной музыки, например. закрытие Анталийского фортепианного фестиваля 2010 в Турции исполнением Первого фортепианного концерта Шостаковича с Виртуозами Москвы под управлением Владимира Спивакова, исполнение Первого фортепианного концерта Метнера с Московской филармонией на Русском фестивале фортепианной музыки (Москва, ноябрь 2012 г.) и Пятого фортепианного концерта Прокофьева с Санкт-Петербургской филармонией под руководством Александра Ведерникова (Санкт-Петербург, февраль 2013 г.).
Михаил Лидский выпустил много компакт-дисков, шесть из которых были изданы DENON, а три — DECCA (например, сонаты Брамса для скрипки / альта и фортепиано, записанные с Доменико Нордио). В 2017 году записал сборник фортепианных сонат Николая Мясковского, выпущенный в 2018 году лейблом «Московская консерватория».
С 1996 года Михаил Лидский преподает в Московской государственной консерватории. Он был ассистентом Элиссо Вирсаладзе до 2003 года, после чего стал доцентом.
Российская пианистка, заслуженная артистка России, лауреат международных конкурсов (в том числе I премии Международного конкурса имени Шопена — Испания, 1992), профессор Московской консерватории им. П.И. Чайковского, академик Петровской академии наук и искусств. Она родилась в семье выдающегося дирижера Виктора Федотова, который почти пятьдесят лет проработал в Мариинском театре в Санкт-Петербурге, дирижировал в лучших театрах мира.
Полина Федотова окончила Московскую консерваторию им. П.И. Чайковского в 1986 году у известного пианиста профессора Евгения Малинина, позже продолжила обучение в аспирантуре у профессора Валерия Кастельского.Оба профессора воспитали ее в традициях романтической школы Генри Нейгауза.
«Полина Федотова — исключительно интересный музыкант, концерты которого всегда привлекают истинных ценителей фортепианной музыки. В ее выступлениях отсутствует самореклама; они отличаются прекрасным чувством стиля и тонким вкусом. Ее блестящая виртуозность не затмевает богатства эмоций и глубины ее интерпретаций »(« Культура »).
«Полина Федотова обладает настоящей силой и силой русской фортепианной школы, что позволяет ей передать всю тонкость динамики великого польского композитора».(«Actualle»)
Федотова начала как солистка Московской государственной филармонии в 1996 году. Ее концерты ежегодно проходят в Залах Московской консерватории, Санкт-Петербургской филармонии и многих других залах и городах России. Ее мастерство было оценено публикой Японии, США, Китая, Мексики, Израиля, Эмиратов, Гонконга, Швейцарии, Италии, Франции, Германии, Болгарии, Хорватии и других стран. Играла с симфоническими оркестрами под управлением В. Чернушенко, В. Федотова, В.Дударова, В.Понькин, Ю.Кочнев. Постоянная дружба связывает П.Федотову с Московским камерным оркестром «Времена года», с которым она ежегодно выступает на фестивалях, участвует в камерных программах. Репертуар Полины Федотовой широк: Чайковский и Бах, Рахманинов и Бетховен, Моцарт и Римский-Корсаков, Скрябин, Шуберт, Лист, Равель. Произведения Шопена занимают особое место в ее репертуаре.
Полина Федотова часто принимает участие в жюри всероссийских и международных конкурсов, ведет мастер-классы в городах России и за рубежом.
Пианист сделал множество пластинок, среди которых фортепианные произведения Рахманинова, Чайковского, Листа, фортепианные концерты Чайковского №1 и №2, фортепианные концерты Равеля, фортепианные концерты Прокофьева №1, 3, 4
В прошлом году концерты Полины Федотовой прошли в Израиле, Палестине (Рождественский фестиваль), мастер-классы в Палестинской национальной консерватории. Она была в Эмиратах с фортепианным сольным концертом и в качестве члена жюри Аль-Айна фестиваля-конкурса «Сады шейха Зайда». В апреле 2015 г. — концерты в Дубае, Абу-Даби и Аль-Айне в рамках фестиваля «Русские сезоны», 2016 г. — концерт и мастер-класс в Гонконге.
2015 г. — первое выступление в Мексике с мастер-классами (Сан-Луи-Потоси, Сакатекас и Мексика — Escuela Superior de Musica) и участие в фортепианном фестивале «Blanco & Negro». 2016 г. — концерт в Мексике — первое исполнение фортепианных произведений Ирины Шишкиной и презентация нового альбома «Cristales de recuerdos».
Милана Чернявская, немецкая художница с украинскими корнями. Оглядываясь назад на свою впечатляющую карьеру, она зарекомендовала себя как одна из ведущих пианисток и педагогов нашего времени.Ее критики согласны с Альфредом Бренделем, который писал, что «Счастье было полным, когда слушали Милану Чернявскую». С 2009 года она является профессором фортепиано в Университете музыки и исполнительских искусств в Граце, Австрия. С 2010 года она также является профессором Международной музыкальной академии в Княжестве Лихтенштейн. В своей докторской диссертации «Оценка и педагогические аспекты теории интерпретации» она ведет рассуждения о взглядах с точки зрения музыковедения.
Милана Чернявская — востребованный преподаватель международных мастер-классов, а также член жюри различных престижных фортепианных конкурсов, таких как ARD в Мюнхене, Конкурс Бузони, Конкурс Моцарта в Зальцбурге, Конкурс Санта-Чечилия в Порто или Конкурс Bluethner Goldaward в Вене.Ее ученики постоянно получают высшие призы на важных международных конкурсах, таких как Сантандер Палома О`Ши, Ферруччо Бузони, Мария Каналс, Приз Vendome на фестивале Вербье, Владимир Горовиц и конкурсы в Лос-Анджелесе, Эттлингене, Сан-Марино, Мальте и многих других.
Милана Чернявская регулярно выступает на международных фестивалях и в крупнейших музыкальных центрах мира. Она выступала на Люцернском фестивале, Рурском фортепианном фестивале, фестивале Пабло Казальса, Музыкальном фестивале в Рейнгау, Heidelberger Frühling, Шлезвиг-Гольштейнском музыкальном фестивале, фестивале Мекленбург-Передняя Померания, Шветцингенском фестивале, а также в таких залах, как Венский Musikverein, Амстердамский Концертгебау, Токийский Suntory Hall. Херкулессал в Мюнхене, лондонский Вигмор-холл, нью-йоркский Карнеги-холл и филармония Санкт-Петербурга.Ее творческие достижения были отмечены многочисленными национальными и международными наградами, в том числе конкурсами в Париже, Флоренции и Киеве, где она выиграла золотую медаль на Международном конкурсе пианистов «Владимир и Регина Горовиц».
Как солистка Милана Чернявская выступает со многими известными оркестрами, а зрители и критики приветствуют ее сольные концерты. В 2013 году она играла на Рурском фортепианном фестивале, где была удостоена престижной премии Альфреда Бренделя.Дискография Миланы Чернявской насчитывает более 20 компакт-дисков, выпущенных такими ведущими мировыми лейблами, как Decca, Sony, EMI и другими. Ее записи получили такие международные награды, как Diapason d’Or, BBC Music Award и Pizzicato Super Sonic Award. В 2014 году она получила самую важную медийную премию Германии — премию «Эхо» в категории «Классика без границ». Помимо сольной карьеры, Милана Чернявская — известный камерный музыкант. В качестве сольного партнера она регулярно выступает с такими артистами, как Джулия Фишер, Лиза Батиашвили, Дэвид Гаррет, Арабелла Штайнбахер, Себастьян Клингер, квартет Фоглера, Максимилиан Хорнунг, Даниэль Мюллер-Шотт, Сусанна Йоко Хенкель и другие.Она основала Milander Quartett, который быстро превратился в популярный ансамбль и был охарактеризован прессой как «четыре великолепных инструментальных солиста, которые нашли друг друга в совершенной гармонии» после дебюта квартета в Мюнхенской филармонии.
В возрасте семи лет она дала свой первый концерт в Филармонии своего родного города Киева. В 1990 году с отличием окончила Государственную консерваторию им. П.И. Чайковского, профессором которой был В. Сагайдачный.Затем последовали мастер-классы с известными педагогами и пианистами, в том числе с Альфредом Бренделем, Дмитрием Башкировым, Владимиром Крайневым, Серджио Пертикароли и Александром Лонкичем. В 1994 году Милана Чернявская получила высшую награду своей Родины «Заслуженная артистка Украины». С 1995 по 1998 год она закончила магистратуру проф. Маргариты Хёэнридер и проф. Герхарда Оппица в Мюнхенской музыкальной академии.
Ученица профессоров А. Ясиньского, Р. Строкош-Михалак и Т. Хербут, Ханна Холекса с отличием окончила Музыкальную академию в Катовице и Высшую школу Кюнсте в Берне.
Лауреат Международного конкурса пианистов им. М. Магина в Париже (1992, II премия), III Национального конкурса пианистов Ф. Листа во Вроцлаве (1995, I премия), Международного конкурса современной камерной музыки им. К. Пендерецкого в Кракове (1997, II место). премия), Odd-Fellows Musikpreis в Берне (2003 г., 1-я премия) и RAHN Musikpreis в Цюрихе (2004 г., 1-я премия), она также является обладательницей нескольких призов и отличий для совместных пианистов на международных инструментальных конкурсах, а также количество национальных мероприятий.
Как аккомпаниатор она сотрудничает со скрипачами, альтами, виолончелистами и контрабасистами, а также флейтистами, кларнетистами и вокалистами. Как солистка и камерный музыкант, она дает концерты дома и за рубежом.
В репертуаре сольные и камерные произведения от барокко до современной музыки. В 2011 году защитила кандидатскую диссертацию «Фортепиано в творчестве Кароля Шимановского», ставшую вершиной ее многолетнего увлечения композитором, и работы над его камерным произведением.
В 2015 году Ханне Холекса присуждена докторская степень по искусствоведению.
В настоящее время преподает в Музыкальной академии в Познани, где работает совместно с пианисткой и руководит классом камерной музыки.
Мариуш Джевицкий с отличием окончил Музыкальную академию Гражины и Кейстута Бацевичей в Лодзи, где учился у профессора Тадеуша Хмелевского. В настоящее время он является профессором и заведующим кафедрой фортепиано в родительской академии. На протяжении своей карьеры он совершенствовал свои навыки на мастер-классах, проводимых такими выдающимися пианистами, как Виктор Мержанов и Рудольф Бухбиндер.Более того, он был стипендиатом Министерства искусства и культуры, Ассоциации Ференца Листа во Вроцлаве, Музыкального фонда Yamaha в Европе и Международного фонда музыки в Цюрихе. В 1995 году он представлял Польшу на конкурсе пианистов имени Фредерика Шопена в Варшаве. На протяжении многих лет Мариуш Джевицкий выступал в качестве солиста и камерного музыканта в Польше и за рубежом (Германия, Швейцария, Россия, Австрия, Швеция, Латвия, Великобритания, Норвегия, Италия). Он участвовал во многих фестивалях, например.грамм. Фестиваль польского пианизма в Слупске, Polnishe Tage в Дармштадте, Дни польской культуры в Тобольске, Международный фестиваль Юзефа Гофмана в Наленчуве, Международный пианистический фестиваль в Больцано и многие другие. Он также дал много концертов в Желязовой Воле, на родине Фредерика Шопена. Мариуш Джевицкий сотрудничал с Национальным балетом Латвии в постановке балета на музыку Фредерика Шопена. Это также было частью проекта, реализованного в партнерстве с Малгожатой Потоцкой и Театром Сабат.Еще одно мероприятие, о котором стоит упомянуть, — это великолепная венская постановка под названием «Scala Soluna di Vienna». Мариуш Джевицки долгое время исполнял камерную музыку со скрипачом Лукашем Блащиком. Вместе они исполнили премьеру Концертины для скрипки, фортепиано и симфонического оркестра Здислава Шостака в сопровождении Оркестра Лодзинской филармонии под управлением композитора. Пианистка записывалась для Польского радио и телевидения, а также телевидения Латвии и Нидерландов.В 1999 году он выпустил компакт-диск с музыкой Фредерика Шопена. В 2010 году вышел DVD с фортепианными сочинениями Изаака Альбениса. Мариуш Джевицки также записывал саундтреки к фильмам и мультфильмы. («Мой велосипед», «Семья Трефлик»). Мариуш Джевицки был активным преподавателем, чья деятельность выходит далеко за рамки Музыкального университета. Он проводит мастер-классы и семинары в Польше и за рубежом (Латвия, Италия, Испания, Норвегия). Его также приглашают в жюри многих пианистических конкурсов.
Мария Федотова
Заслуженная артистка России.
Она начала заниматься музыкой в возрасте пяти лет, а через три года после выступления с Камерным оркестром Мариинского театра и выступления в дуэте со своим отцом Владимиром Федотовым, который сам был известным флейтистом.В 1996 году окончила Санкт-Петербургскую консерваторию по классу профессора Александры Вавилиной, в прошлом соло на флейте легендарного оркестра Мравинского.
В 1991 году Мария была назначена солисткой на флейте Московского симфонического оркестра им. П.И. Чайковского под управлением Владимира Федосеева. Она удачно совместила оркестровую работу с богатой сольной карьерой.
Мария Федотова участвовала в международных музыкальных фестивалях в Базеле ( Les muséiques ), Санкт-Морице ( Snow and Symphony ), Париже ( Bach et la transcription ), Брюсселе ( Europalya ), Зальцбурге, Вербье, Брегенц, Гштаад, Эльмау и другие города Европы; она представила сольные программы в Musikverein (Вена), Cité de la musique и Théâtre de Champs-Elysées (Париж), Musikhalle (Гамбург).В России ее сольные и камерные концерты проходили на фестивалях «Декабрьские вечера Святослава Рихтера », «Дворцы Санкт-Петербурга», «Крещендо », а также на Московском пасхальном фестивале в Большом зале Московской Концерватории, Большом зале Санкт-Петербургской филармонии и Государственная капелла Санкт-Петербурга.
Играла в качестве приглашенной солистки с Мировым оркестром мира под управлением Валерия Гергиева и с Венской филармонией под управлением Зубина Мехты. Она также работала со многими известными дирижерами, включая Владимира Федосеева, Юрия Темирканова, Теодора Курентзиса, Владимира Юровского, Юстуса Франца, Александра Титова, Романа Кофмана, Арнольда Каца, Саулюса Сондецкиса, Алима Шахмаметьева, Йоханнеса Вильднера, Ивора Болтона; исполнила ансамблевые произведения с Гидоном Кремером, Татьяной Гринденко, Юрием Башметом, Александром Рудиным, Александром Князевым, Морисом Бургом, Дмитрием Илларионовым, Наоко Йошино, Михалой Петри.
Репертуар Марии Федотовой насчитывает четыре века музыки, от произведений в стиле барокко до современных произведений. Она первой в России исполнила на флейте произведения Кристофера Роуза, Неда Рорема, Леонарда Бернстайна, Тору Такемицу, Бориса Тищенко, Владимира Мартынова, Гии Канчели, Эллиота Картера, Роланда Фрейзитцера, Томаса Хайниша, Томаса Мейера, Веры Янарчековой, Павла Карманова, Кшиштоф Зграя, Арвидас Малцис, Игорь Вдовин и многие другие современные композиторы. Помимо современной флейты, Мария Федотова также освоила исторически обоснованное исполнение и сотрудничала с ансамблями Ars Consoni и Московской академии старинной музыки .Ее выступления выпускаются на компакт-дисках.
Мария Федотова поддерживает молодых талантливых музыкантов и проводит мастер-классы в России (в рамках проектов River of Talents и Sirius ) и за рубежом: в Армении, Литве, Португалии, Японии. В настоящее время преподает флейту в Санкт-Петербургской консерватории.
С 2012 года — Сольная флейта оркестра Мариинского театра.
Летняя программа по российскому праву в Твери
Всем участникам предлагается два стандартных типа проживания:
Размещение
Для тех, кто интересуется спортом, по желанию студентов может быть организован любой вид релевантного отдыха.
Каждую субботу вечером будет проходить прием для иностранных студентов. Это включает небольшой концерт, чаепитие / кофе и танцы.
Возможности свободного времени
Суббота и воскресенье —График работы Понедельник — пятница:
График работы дневной
Юридические семинары —
Доктор Валерий Вячеславович Харитошкин, профессор уголовного права
Доктор Людмила Петровна Михайлова, профессор уголовного права
д-р.Николай Васильевич Ченцов, профессор гражданского процесса
Доктор Любовь Боцова, профессор конституционного права и права
Юстоус Ольга Юрьевна, коммерческое право собственности и налоговое право
Людмила Алексеевна Белоусова, преподаватель юридической лингвистики
Курсы русского языка —
Доктор Нина Федотова, старший инструктор
Госпожа Ольга Кашеварова, инструктор
Госпожа Валентина Нефедева, инструктор
Госпожа Татьяна Сукоркина, инструктор
Госпожа Елена Савина, инструктор
Доктор.Елена Толкачева, директор Института русского языка и культуры
Д-р Марина Оборина, вице-президент Тверской группы InterContact и директор академических и исследовательских программ
Ричард Смит, эсквайр, директор международных программ и директор программы Legal Russian
Факультет юридических программ
Официальный сертификат посещаемости выдается за каждую завершенную сессию. В этом стенограмме перечислены все посещенные курсы и записано количество часов, потраченных на каждую область обучения, и он аккредитован на юридическом факультете Тверского государственного университета, четвертой по престижности юридической программе в Российской Федерации.IIRLC поможет любому студенту в консультации с офисом академического перевода его / ее юридической школы или колледжа и, при необходимости, с ABA в назначении соответствующего количества кредитных часов для курсов обучения.
Сертификаты
Несмотря на общий обзор, который является основной целью программы юридического семинара, у студентов могут быть конкретные вопросы, которые они хотели бы задать, чтобы удовлетворить свои личные знания или чтобы продолжить свои исследования для тезисов или статей они хотят подготовиться к поступлению в свои юридические школы.В конце каждой недели у студентов будет возможность встретиться с профессорами и задать подробные вопросы по интересующим их областям на специальных консультационных сессиях.
КОНСУЛЬТАЦИИ
Каждую неделю студенты будут посещать интересные места, относящиеся к недельному курсу обучения. Планируемые посещения в настоящее время (могут быть изменены) включают: Прокуратуру Тверской области; Городской суд Твери; Апелляционный суд Тверской области; Мэрия Твери; Тверской штаб милиции; Центральная таможня по Тверской области; и Тверская городская тюрьма.На каждой экскурсии студенты совершат экскурсию по объектам, встретятся с администраторами и официальными лицами и смогут задать вопросы о своей работе. Переводчики будут сопровождать все туры.
ЭКСКУРСИИ
Каждую неделю будут посвящены две области российского права. Цель семинаров — дать общий обзор всех основных аспектов российского гражданского, уголовного и международного права и заложить основу для дальнейшего интенсивного изучения или исследования в области специализации.Каждая сессия будет охватывать следующие темы: уголовное право; Гражданский процесс; Конституционное право; Налоговое законодательство; Гражданские права меньшинств и граждан Федерации; Право собственности; Коммерческие сделки; Женщины и закон.
СЕМИНАРЫ
Студентам курса А будет предложена возможность принять участие в групповых стажировках с юристами в Твери. В зависимости от предпочтений, выраженных студентами по разным направлениям, будут сформированы группы стажеров, которые могут выбрать работу с прокуратурой Тверской области, городским судом Твери, мэрией Твери, местной юридической фирмой или юридическим отделом местного предприятия. .Каждой группе стажеров будет предоставлен переводчик для помощи в стажировке.
СТАЖИРОВКА
Ядро трека B включает еженедельное обучение практическому русскому языку. Студенты курса B будут проходить обучение в небольших группах (5-6 студентов) под руководством инструктора, имеющего опыт преподавания русского языка как иностранного студентам от начального до продвинутого уровня. В дополнение к базовой грамматике, лексике и фонетике студенты-юристы будут интенсивно изучать юридическую лексику, а также разговорные и письменные шаблоны, используемые в повседневной юридической работе в России.
SYLLABUS : ИНСТРУКЦИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
ТРЕК B (юридические и языковые):
Обучение русскому языку (10 часов в неделю)
Семинары (8 часов в неделю)
Экскурсии (2 часа в неделю)
Консультации (2 часа в неделю, по желанию)
ДОРОЖКА (только юридические исследования):
Стажировка (10 часов в неделю)
Семинары (8 часов в неделю)
Экскурсии (2 часа в неделю)
Консультации (2 часов в неделю, по желанию)
В рамках каждой сессии предлагаются две учебные программы:
Будут предложены две сессии продолжительностью четыре недели каждая.Сессия I начинается 2 июля и заканчивается 28 июля, студенты прибывают 1 июля и уезжают 29 июля. Сессия II начинается 30 июля и заканчивается 25 августа, студенты прибывают 29 июля и уезжают 26 августа. Таким образом, студенты прибыть в московский аэропорт Шереметьево-2 в понедельник перед первым учебным днем. Отъезд в понедельник, следующий за последним днем занятий.
Даты и описание программ
Лето в Твери — непредсказуемое время года. Температура может напоминать осеннюю или теплую весну в большинстве стран Европы и США.Средняя температура колеблется в пределах 20-30 градусов по Цельсию, а дожди идут чаще всего в ночное время. Сделав перерыв в учебе, вы найдете это прекрасное время, чтобы расслабиться и заняться традиционными русскими делами: посещение базара, встречи с друзьями на улицах, прогулка по Трёхсвятской улице — тверской ответ московскому Арбату — сбор грибов на улице. лес и пикник в полях. Лето в Твери — сезон, который нельзя пропустить.
Погода в Твери летом
Юридическая программа пройдет в старинном русском городе Твери на Волге.С полумиллионом жителей и множеством музеев, театров, концертных залов и студенческих центров он предоставляет прекрасные возможности для отдыха, образования и культурного обогащения. Основная часть академической части программы будет проходить в аудиториях Международного института русского языка и культуры, который находится в историческом центре Твери, на Трёхсвятской улице. Этот пешеходный комплекс — одна из главных достопримечательностей Твери, летом он действительно оживает.Горожане называют его «Тверской Арбат» из-за его архитектурного сходства с оригинальной улицей Арбат в Москве, и это одно из самых любимых мест для развлечений, отдыха и шоппинга для приезжих и местных жителей. Трехсвятская улица находится в нескольких минутах ходьбы от древнего города. городской парк и правый берег великой русской реки Волги, берущей начало в озерах Тверской области.
Расположение
Тверская компания InterContact Group, наши партнерские учреждения и городской совет самого дружелюбного города России, Твери, приглашают студенты-юристы, профессора права и социальных наук в колледжах, учителя обществознания в старших классах, профессиональные юристы и адвокаты, чтобы присоединиться к нам здесь, чтобы отметить эти увлекательные времена.Приходите и посмотрите, как система управления пытается приспособиться к верховенству закона. Посетите судебные процессы, которые спустя 80 лет возрождают систему суда присяжных. Изучите юридический язык, используемый в судах и в международном коммерческом праве. Это захватывающее время, и мы предлагаем вам возможность как изучить, так и испытать его на собственном опыте.
Российская правовая система предлагает увлекательный набор аспектов, способствующих изучению. Федеральная конституция, сформулированная в 1993 году, постоянно дополнялась новыми законами, модифицирующими федеральную исполнительную, законодательную и судебную ветви власти.Нынешняя дихотомия возрождающейся коммунистической партии в Государственной Думе, слабое влияние демократов на президентство и Совет министров, а также Конституционный суд, находящийся между ними, предвещают дальнейшие изменения в ближайшие месяцы и годы. Лето 1996 года должно быть наиболее захватывающим временем для наблюдения за этим процессом после президентских выборов в июне 1996 года.
Программа «Правовой русский язык» IIRLC провела свою первую сессию в весеннем семестре 1996 года.Опираясь на свой трехлетний опыт проведения индивидуальных и групповых языковых и региональных курсов, МИИИ привлек самых высококвалифицированных ученых Тверской области для преподавания пилотной программы по юридическим исследованиям. В программе приняли участие студенты из Соединенных Штатов и Сирии, и были предложены специализированные курсы по прокуратуре в России, положению этнических меньшинств в Федерации и законодательству о СМИ и театрах. Как и в рамках предстоящей Летней программы, студенты-юристы взаимодействовали с иностранными студентами, изучающими русский язык в IIRLC, и с российскими студентами, изучающими иностранные языки в Институте международной коммуникации.По вечерам они собирались за столом в лингвистическом кафе, отдыхая от учебы и практикуя свои навыки русского языка под аккомпанемент гитар, песен, еды и напитков до глубокой ночи. Мы приглашаем студентов-юристов и специалистов со всего мира обновить этот опыт этим летом, наслаждаясь заслуженным отдыхом от своей традиционной работы дома.
Институт международной коммуникации и Международный институт русского языка и культуры (IIRLC), два частных некоммерческих образовательных центра под эгидой Тверской InterContact Group, с гордостью объявляют об открытии одновременного приема заявок на участие в их Второй юридической русской программе. с Летней школой русского языка и востоковедения при МИИОЦ в Твери.В течение всего лета студенты-юристы со всего мира встретятся, чтобы поделиться уникальным опытом изучения правовой системы в ее зарождении. Многие программы обучения за рубежом позволяют студентам изучать устоявшиеся правовые системы, но в России студенты будут наблюдать зарождение верховенства закона, изучать его по мере его развития и анализировать, что уже произошло. Студенты-юристы также познакомятся с русским языком, используемым в правовой системе, и будут приглашены принять участие в широком спектре тематических семинаров, предлагаемых иностранным и российским студентам, не изучающим юриспруденцию, которые посещают параллельные языковые и региональные школы. .- Проживание в тщательно подобранной русской семье (отдельная комната для одного)
- Общая комната в местном центре отдыха Оба варианта включают полупансион: завтрак и ужин. По запросу заявителя и за небольшую дополнительную плату Институт предоставит частную квартиру в качестве жилья. (Примечание: заявки на частные квартиры должны быть получены не позднее 10 июня.)
Электронная почта: [email protected]
Телефон: +7.0822.425419 или .425439
Факс: +7.0822.571765
P.O. Box 0565
Центральное почтовое отделение
Тверь 170000, Россия
Ричард Смит, эсквайр.
Директор международных программ
Международный институт русского языка и культуры
КОНТАКТ:
Находясь в Твери за небольшую плату, студенты могут зарегистрироваться, чтобы получить доступ к электронной почте, факсу и международной сотовой телефонной линии, и они также можно принимать и совершать международные звонки в офисах Института.
Дополнительные услуги
Стоимость четырехнедельного сеанса составляет 975 долларов США.
Обучение, проживание и питание включены в следующий тариф, что стало возможным благодаря щедрой финансовой поддержке Тверского областного управления образования и городской администрации Твери. Затраты на транспорт до Твери, страховку (при желании) и личные расходы несет студент.
Эти услуги предоставляются бесплатно в следующие дни: 1 июля, 29 июля и 26 августа. Могут быть организованы альтернативные даты прибытия и отъезда за дополнительную плату в размере 50 долларов США за услуги трансфера.
Институт организует встречи и трансферы от московских международных транспортных терминалов, а по окончании школы мы проводим студентов в их аэропорту или на вокзалах в Москве.
Студенты будут нести ответственность за организацию своих поездок в Россию и из России. Институт проинформирует каждого студента о любых требованиях для получения медицинской страховки и / или других требованиях для въезда в Российскую Федерацию после получения заявления и в соответствии с иммиграционным законодательством, действующим на момент прибытия.
Чтобы зарегистрироваться в программе Legal Russian, свяжитесь с нами по почте, телефону, факсу, телексу или электронной почте. Пожалуйста, укажите ваш точный адрес, чтобы сделать обмен информацией и необходимыми документами более оперативным. Студентам, подающим заявку в течение одного месяца с даты начала их программы, настоятельно рекомендуется указать номер факса, чтобы избежать задержек в международной рассылке. После получения вашей заявки Институт выдаст вам официальное приглашение, позволяющее получить визу в российском консульстве вашей страны.
Ace Profile — Майор Марина Михайловна Раскова — Новости
Внимание! Эта новость была опубликована на старой версии сайта. В некоторых версиях браузеров могут быть проблемы с отображением новостей.
Межвоенный период был захватывающим временем инноваций в области авиации во многих странах. Также следует отметить рост роли женщин в авиации; в то время как первые квалифицированные пилоты-женщины летали еще до Первой мировой войны, в 1920-е и 1930-е годы женщины были признаны профессиональными авиаторами сами по себе; Британский пилот Эми Джонсон и американская летчица Амелия Эрхарт стали известными во всем западном мире.Однако менее известной на Западе, но гораздо более новаторской для женщин в области военной авиации была Марина Раскова.
Марина Михайловна Малинина родилась в Москве в 1912 году. Она была дочерью учителя музыки и в раннем детстве мечтала стать оперной певицей. Однако после того, как ее отец погиб в результате несчастного случая, семья столкнулась с финансовыми трудностями, ее интересы были вынуждены измениться на более научный характер, и она получила образование химика.Выйдя замуж за инженера Сергея Раскова, в 1930 году родила дочь Таню; ее брак закончился разводом в 1935 году, но она сохранила свою фамилию в браке.
Первый настоящий интерес к авиации у Расковой возник в октябре 1931 года, когда она начала работать в конструкторском отделе Военно-воздушной инженерной академии имени Николая Жуковского. Двумя годами позже Раскова присоединилась к ВВС Советской Армии и стала первой штурманкой-женщиной. Спустя всего год она стала инструктором по штурму, а также начала обучение в качестве пилота в Московском авиаклубе.В мире, охваченном энтузиазмом к образцам для подражания женщинам-летчикам, Раскова присоединилась к другим летчикам Полине Осипенко и Валентине Гризодубовой, двум украинским женщинам из самых разных социальных слоев.
Их подвиги сделали их знаменитостями во всем Советском Союзе и даже дошли до The New York Times. Самое известное приключение троицы произошло в сентябре 1938 года. Планировалось лететь из Москвы в Комсомольск; практически по всей ширине Советского Союза, чтобы побить мировой рекорд по самому длинному прямолинейному перелету, выполненному исключительно женским экипажем.Их самолет представлял собой модифицированный Туполев АНТ-37, двухмоторный экспериментальный бомбардировщик, названный «Родина», что примерно переводится как «Родина». Утром 24 сентября три женщины-летчика были опрошены высокопоставленными лицами и сфотографированы национальными СМИ, когда завершилась последняя подготовка самолета. Это включало герметизацию топливных баков, чтобы невозможно было приземлиться и заправиться топливом, что повысило доверие к попытке побить рекорд. К сожалению, баки были опломбированы после испытаний двигателей накануне вечером, но прежде, чем они были снова заправлены; Когда трио пионеров-авиаторов поднялось в небо, а Раскова заняла свое место в стеклянном носу в качестве штурмана, они не подозревали, что их топливные баки не полны.
Удача Расковой еще больше ухудшилась. Она приступила к полету, прекрасно зная, что карты Дальнего Востока Советского Союза не годятся для воздушной навигации, но была уверена в своих способностях с компасом и секстантом. Однако прогноз погоды был далеко не точным; Небо было закрыто толстыми облаками и нарастающим льдом на крыльях, пилоты изо всех сил пытались сохранить курс, а Раскова умело управляла самолетом, точно переключаясь между приемами и используя редкие пробелы в погодных условиях.
| Туполев АНТ-37 / ДБ-2 |
Рано 25 сентября, несмотря на непогоду, «Родина» достигла района Комсомольска. Их удача не улучшилась. Поскольку их посадочная площадка была скрыта под низкой облачностью и из-за плохой видимости, экипаж был вынужден найти альтернативную посадочную площадку. Затем двигатели начали кашлять и трещать, когда последние остатки топлива из недостаточно заполненных баков были вытеснены через трубопроводы.Ситуация была ужасной: единственная подходящая взлетно-посадочная полоса была закрыта, топливо почти закончилось, небо было темным, облачным, а на «Родине» продолжал образовываться лед. Еще хуже было для Расковой — заблокирован штурманской позицией в стеклянном носу, в случае вынужденной посадки ей была почти неминуема смерть, и пути назад в главный отсек фюзеляжа самолета не было.
Имея ограниченный выбор, Раскова воспользовалась своим парашютом, когда пилоты потерпели крушение и приземлились в болоте.Прошло восемь дней, прежде чем Осипенко и Гризодубова были обнаружены с места крушения, самолет все еще оставался на удивление невредимым, что свидетельствовало об их навыках пилотирования. Между тем Раскова после приземления тяжело повредила обе ноги, и ей пришлось на десять дней постоять за себя, прежде чем ее спасли. Однако миссия была выполнена: рекорд побит, и все три женщины были награждены медалью Героя Советского Союза самим Сталиным; первая женщина, получившая столь высокие награды.
Обладая статусом знаменитости и ухом Иосифа Сталина, которое сопровождало ее природную харизму, Раскова была идеальным местом для борьбы за женщин-авиаторов, когда Германия вторглась в Советский Союз в 1941 году. Убедив Сталина в том, что женщины так же способны, как и мужчины, в борьбе против захватчиков, Расковой было поручено собрать первые в истории полностью женские авиационные полки. Раскова выступила по Московскому радио, чтобы призвать женщин-пилотов — в Советском Союзе уже были тысячи квалифицированных — присоединиться к битве.Ее команда была завалена письменными ответами. Тысячи женщин были опрошены на потенциальные места в трех новых авиационных полках, каждый из которых будет состоять из трех эскадрилий по десять самолетов. Были выбраны не только летные экипажи; все наземные бригады также будут состоять из женщин.
| Бомбардировщик Петляков Пе-2 |
После интенсивных тренировок в Энгельсе отобранных, сдавших экзамен, направили в один из трех отрядов.586-й истребительный авиационный полк, после дальнейшего лоббирования со стороны Расковой, вступил в бой с истребителем Як-1 в то время, когда многие из укомплектованных мужчинами эскадрилий были оснащены более слабыми ЛаГГ-3. Бывшие пилоты 586-го полка Лидия Литвяк и Катя Буданова продолжали добиваться больших успехов в других частях, став двумя самыми результативными асами-истребителями в истории. 587-й бомбардировочный авиаполк был оснащен не менее современными Пе-2. Сама Раскова предпочла возглавить этот полк, снова взяв на себя роль штурмана, хотя и квалифицированного пилота.587-й будет переименован в 125-й гвардейский бомбардировочный авиационный полк после получения желанного статуса гвардейского в 1943 году. Возможно, самым известным из всех был 588-й ночной бомбардировочный полк — оснащенный устаревшим и недостаточно мощным По-2, этот биплан с открытой кабиной был использовался в беспокоящих атаках на немецкие войска, причем один из экипажей 588-го, как считается, совершил 17 боевых самолето-вылетов за одну ночь. Немецкие войска прозвали их «Нахтексен» или «Ночные ведьмы», они тоже получили статус гвардейцев и были переименованы в 46-й Таманский гвардейский ночной бомбардировочный авиационный полк.
В январе 1943 года, после года командования на передовой и боевых вылетов, Раскова повела отряд из трех бомбардировщиков Пе-2 обратно в головную часть на Кубань. Попав в непогоду, Раскова приказала трем самолетам приземлиться в том районе, который они сочли подходящим. Ее самолет разбился в непогоду, погибли все находившиеся на борту.
По майору Марине Расковой оплакивал весь народ, но никто не горевал о ее потере больше, чем женщины трех полков, которые приехали увидеть ее как мать.Ее прах был помещен в стену Кремля на первых государственных похоронах в Советском Союзе после немецкого вторжения. Один из ее подчиненных запомнил, что когда она убиралась из офиса, она обнаружила на столе два неоткрытых письма в ожидании ее возвращения. Один был от ее двенадцатилетней дочери.
Ласточка Катерины Федотовой, летчицы Пе-2 587-го бомбардировочного авиационного полка. Здесь вы можете увидеть его превью на WiP (декаль, созданная Jej ‘CharlieFoxtrot’ Ortiz):
Об авторе
Марк Барбер, исторический консультант War Thunder Марк Барбер — пилот военно-воздушной армии Королевского военно-морского флота Великобритании.Его первая книга была опубликована Osprey Publishing в 2008 году; впоследствии он написал еще несколько заголовков для Osprey, а также опубликовал статьи для нескольких журналов, включая самый продаваемый британский авиационный журнал FlyPast. Его основные интересы — это британская военно-морская авиация в Первой и Второй мировых войнах и истребительное командование Королевских ВВС во Второй мировой войне. В настоящее время он работает с Gaijin Entertainment в качестве исторического консультанта, помогая вести Исторический раздел форумов War Thunder и возглавляя серию «Туз месяца». |
ИНТЕРВЬЮ: СВЕТЛАНА ФЕДОТОВА | ITSLIQUID GROUP
Изображение предоставлено Светланой Федотовой Интервью: Светлана Федотова
Лука Курчи беседует с Светлана Федотова во время разговора THE BODY LANGUAGE 2021 в Palazzo Albrizzi-Capello.
Родился 26 февраля 1995 , Россия, Москва . С 5 лет начала изучать танец и классический балет в Московской государственной академии хореографии и студию современного танца «Импульс».После окончания школы увлеклась современным искусством и создала
собственных проектов в области танцевального, визуального и видеоарта . В 2012 она поступила в Московский университет управления по специальности «производство», где получила первую степень бакалавра. До 2018 была приглашенной танцовщицей и балериной в Большом театре и Кремлевском балете , создавала проекты в России и работала хореографом . Она практиковала стиль «гага» и участвовала в мастер-классах Акрама Хана, Ребекки Хиттинг, Нико Монако и Константина Кейхеля.В 2018 стала лицом Бахрушинского музея , Москва, в рамках проекта «Русские сезоны». Также в 2018 она поступила в Государственный университет Милана и переехала в Италию, где продолжила свою творческую деятельность. В 2019 был участником проектов CHANEL IN GOUDE WE TRUST! и СНАРУЖИ! FESTIVAL DEL FUORITEATRO в Милане. В 2020 , под влиянием ситуации с Covid-19, она создала «Body Surgeon» , работу, которая объединила эксперимент воображения и чувственное и телесное отражение состояния, в которое многие из нас были погружены пандемия. Страх, пустота и неспособность изменить ситуацию; обилие теленовостей и бесконечная прокрутка ленты на iPhone; тревога .
Лука Курчи — Что у вас на родине? Какой опыт больше всего повлиял на вашу работу?
Светлана Федотова — Вся моя жизнь так или иначе была посвящена творчеству. Я занимаюсь танцами с 5 лет или раньше, не помню.Мама записала меня на танцы, за что я ей до сих пор безумно благодарен. Потом был балет, попытки сбежать из балетного класса, чтобы погулять с друзьями или попытки заняться чем-то другим: рисованием, спортом, актерским мастерством … Но все сводилось к танцам так или иначе. Движение — это гораздо больше, чем вы можете себе представить. Наше тело — это механизм, который реагирует на все, что с нами происходит, все, что мы чувствуем, все, что мы встречаем в жизни, все, что мы переживаем. Тело не привязано к языку, поэтому с его помощью можно разговаривать абсолютно со всеми, где бы вы ни находились.Потому что, если бы я заговорил с вами по-русски, у нас было бы полное разъединение, но таким образом, независимо от того, откуда вы, если вы можете передать свою мысль невербальными средствами, вы сможете рассказать свою историю. Я думаю, что именно этот опыт и сенсорное понимание того, что вы можете сказать, из-за чего вам больно, что вам небезразлично через свое тело, больше всего повлияли на мою работу.
LC — Как вы пришли к нынешней художественной практике?
SF — Когда вы занимаетесь классическим балетом, вы понимаете, что ваш путь как танцора очень предсказуем.Но искусство движется вперед, искусство трансформируется, искусство ищет новые формы, грани, возможности общения, поэтому, чтобы быть в контексте, вы должны изучать его без устали, изучать себя, переучивать свое тело и тренировать свой ум. Балет учит повествованию: если сюжет нелинейный, это плохо; если вы не танцуете «счастье» с натянутой улыбкой на лице, это не «счастье». Итак, в какой-то момент вы узнаете новые грани себя и своих возможностей. Оказывается, на чувствах нельзя «поиграть».Оказывается, «отсутствие физического движения» — тоже движение. Я начал заниматься современным танцем и перформансом, заинтересовался физическим театром и танцевальной техникой Гага (созданный израильским хореографом Охадом Наарином). Конечно же, наблюдательность, общение с профессионалами и постоянная практика. Кроме того, мне в этом очень помогает мой партнер Никита Белых, мы с ним выступали на «The Body Language». Он хореограф, и ему легче что-то оценивать со стороны.Что ж, я продолжаю учиться, и это долгий путь, возможно, бесконечный. Но это точно супер интересно.
LC — Используете ли вы искусство, чтобы выразить что-то конкретное? Это похоже на ваше средство выражения?
SF — Да, как я уже сказал, танец для меня — сильнейшее средство выражения, самое емкое, самое эмоциональное. В танце, наверное, можно выразить все: боль, страх, тревогу, бесконечное счастье и тишину.Недавно мы устроили в Москве спектакль, тема которого была именно тревога. Танца в обычном понимании этого слова не было. Была медитативная музыка из альбома Николаса Джаара, приглушенный свет и 10 исполнителей, которые рассказали о своих тревогах в движении. Это было круто, и из ответов аудитории было ясно, что они «зацепились» больше, чем если бы это было сказано на словах.
LC — Как проходит ваш творческий процесс?
SF — Мой творческий процесс очень непостоянен.Иногда мне трудно танцевать, потому что мое тело находится в «зажиме», и тогда мне приходится начинать работать с этого. Поэтому я всегда за то, чтобы люди внимательнее относились к своему физиологическому состоянию. Мне нравится руководствоваться идеей, но не привязываться напрямую к тому, что я создаю. В процессе мне нравится быть в одиночестве, чтобы пробежать через то, что я хочу или не хочу сказать зрителю внутри. Я люблю слушать музыку или наблюдать что-то со стороны. Это нельзя назвать «поймать музу», просто я нахожу в жизни столько крутых моментов, которые наводят меня на что-то интересное.Иногда все происходит внезапно и само по себе, не нужно ни о чем думать, все ингредиенты объединяются, и вуаля!
LC — Как сейчас быть художником?
SF — Быть художником сейчас — значит реагировать на мировые тенденции и быть в курсе всех главных событий в мире искусства. Например, оцифровка искусства прочно вошла в современный мир, и от нее никуда не деться. Перформанс и видеоарт сейчас легко переводятся в NFT-токен, который легко перепродать за большие деньги, хотя до недавнего времени это был огромный вопрос для всех: как продавать «недвижимое» искусство.Так что не только Бэнкси!
LC — Вы согласны с нашим видением искусства и что думаете о теме фестиваля?
SF — Тему фестиваля я не мог пройти мимо, и, наверное, не зря: движение + искусство = то, что я так люблю. Есть много идей, которые я хотел бы воплотить или опробовать в выставочном пространстве и в целом. Так что здорово, что вы создали такое пространство и дали возможность многим людям рассказать свои истории.
LC — Расскажите что-нибудь о спектакле, который вы провели на нашей выставке?
SF — Да, наш спектакль с Никитой построен на теме «постпандемического синдрома», когда люди настолько привыкли к новой реальности, что другие вещи им уже кажутся чужими: отсутствие масок, свобода пребывания в ней. пространство, тесный контакт и социализация. Свидания во время пандемии или вскоре после нее — это всегда большой вопрос: что я могу сделать? Что я не могу сделать? Неужели расстояние между нами слишком близко? У него есть маска? Он получил вакцину? А может, антитела у него уже есть? Я считаю, что наша игра построена на парадоксальных вещах, которые нас беспокоят.
LC — Что вы думаете об организации нашего мероприятия?
SF — Отлично, несмотря на ограничительные меры. Вы сделали действительно важную вещь в такое время: вы помогли людям воссоединиться с помощью искусства.
LC — Вам понравилось с нами сотрудничать?
SF — Безусловно, и если бы это было возможно, я хотел бы продлить это сотрудничество на как можно более длительный срок!
LC — Ваши предложения по поводу наших услуг? Есть ли что-то еще, что мы можем предложить художникам?
SF — Я думаю, вы сделали все, что могли, в то время, когда это и без того сложно.