«Детская школа искусств» Мошенского муниципального района

Домашние задания по русскому языку 5: ГДЗ по русскому родному языку 5 класс Александрова Решебник

Содержание

ГДЗ по русскому родному языку 5 класс Александрова Решебник

Авторы: Александрова О.М., Загоровская О.В., Богданов С.И.

Издательство: Просвещение 2020

Тип книги: Учебник

Рекомендуем посмотреть

Если вашему ребенку тяжело справляться с учебой самостоятельно, то очень советуем обратиться к нашему замечательному сайту, на котором всегда можно найти ГДЗ по русскому языку за 5 класс Александрова. Эта дополнительная справочная литература поможет понять и освоить даже самые трудные темы. Конечно, пятикласснику непросто привыкать к новой обстановке, ведь он недавно перешел из начальной школы в среднее звено. Теперь у него новые предметы, незнакомые учителя и разные кабинеты. Помимо этого, степень сложности школьной программы значительно повысилась, поэтому на домашнее задание теперь приходится тратить гораздо больше времени и сил. Предложенное подспорье поможет быстрее находить нужную информацию, прорабатывать ее и выполнять упражнения только на отличные и хорошие оценки!

Как правильно пользоваться справочником по русскому за пятый класс от Александровой

Представленный учебно-методический комплекс был разработан командой квалифицированных и опытных методистов, которые долгие годы своей жизни посвятили преподаванию. Полученный опыт помог им составить такой умк, который содержит все подсказки, пояснения и полезные комментарии для учащегося с любым уровнем изначальных знаний. Конечно, просто бездумно переписывать все ответы не рекомендуется, потому что это не принесет положительного результат. Надо сделать самому д/з, а потом просто сравнить полученный ответ с ключом на портале. Если обнаружится ошибка – ничего страшного, ведь на этом ресурсе каждое задание разложено по полочкам специально, чтобы все было доступно и понятно. Поэтому исправляйте недочеты и смело приступайте к следующему уроку или номеру! Перечень ключевых преимуществ решебника по рус. яз. для 5 класса от Александровой

:

  • благодаря ходу решения каждого упражнения, школьник может без помощи взрослых готовить домашние задания и оценивать уровень знаний до проверки педагогом;
  • одобрен требованиями федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения;
  • здесь можно за несколько секунд найти сведения обо всех изданиях для рабочей программы школ и гимназий;
  • наличие абсолютно правильных ответов.
Быстрый поиск

Знания родного языка необходимо накапливать с малых лет, чтобы во взрослом возрасте сосредоточиться на достижении своих целей, умело пользуясь усвоенной ранее полезной информацией из школьного курса.

Лингвистическое образование в наше время крайне важно. Умение пользоваться виртуозно инструментом общения с другими людьми заметно улучшает статус в обществе, так как культурное богатство личности притягивает. Также важно умение договориться, оперируя красноречием, бесценно и, разумеется, хороший словарный запас выделит из массы конкурентов. Познать язык на высокую оценку и удивить преподавателя своими знаниями получится благодаря нашему прекрасному сервису, о котором вы сейчас узнаете подробнее.

Почему пользователи в восторге от онлайн-решебника по русскому для пятого класса от Александровой

С его помощью можно не только на отлично выполнить домашнее задание, но и с успехом подготовиться к любому виду тестирования. Школьник без лишних проблем сможет освоить все правила пунктуации, грамматики и орфографии. Одним из преимуществ электронной версии является быстрый поиск ответов на вопросы. Плюс ко всему, на страницы решебника можно зайти с любого современного электронного устройства с выходом в Интернет, находясь в любом месте.

Весь материал структурирован в соответствии с расположением тем в основном школьном печатном учебнике. Таким образом, эта вспомогательная литература станет надежным грамматическим справочником и в старших классах, поскольку очень часто требуется освежить в памяти основную терминологию и правила. А в случае пропуска занятий наверстать упущенное намного проще, если под рукой имеются не только вопросы, но также ответы на них, развернутые авторские комментарии, заметки методистов и подробное решение каждого номера из оригинального издания. Список других плюсов:

  • возможность лучше подготовиться к контрольной, самостоятельной, проверочной, словарному диктанту, изложению, сочинению, итоговому тесту;
  • задания разной степени сложности, которые ориентированы на системно-деятельностный подход, а также развитие у ребят предметных и общеучебных умений и навыков;
  • очень удобное расположение номеров в формате таблицы с возможностью поиска нужного упр-я через специальное поле.

Оглавление пособия по русскому за 5 класс авторы: Александрова О. М., Загоровская О. В., Богданов С. И.

На уроках пятиклассники изучат все обязательные главы и разделы, предусмотренные министерством образования для указанного периода обучения:

  1. Гласные и, а, у после шипящих.
  2. Правописание глухих и звонких согласных.
  3. Имя прилагательное как часть речи.
  4. Синтаксический разбор простого предложения.
  5. Основа слова и окончание.
  6. Фразеологизмы и их происхождение.

Тренировочные задания по русскому языку, 5 класс | Тренажёр по русскому языку (5 класс) по теме:

Фамилия, имя _________________________________________________

Лексика (практикум)

1 вариант.

1. Выберите правильный вариант ответа окончания фразы «Лексика – это…»

а) раздел науки о языке, в котором изучаются части речи;

б) раздел науки о языке, в котором изучается словарный состав языка;

в) раздел науки о языке, в котором изучается строение слова.

2.Многозначными называются слова, которые         имеют __________________________________________________.

3.Слова, различные по звучанию, но одинаковые или близкие по лексическому значению ______________________.

4. Антонимы – это слова _____________________________________________________________________________.

5. Прямое значение слова – это ________________________________________________________________________.

6. Многозначные слова – это слова:

а) имеющие лексическое и грамматическое значение;

б) имеющие несколько лексических значений;

в) употребляемые многими людьми.

7.   Толковый словарь – это словарь, в котором:

а) разъясняется написание слов;       б) разъясняется значение слов;    в) раскрывается строение слов русского языка.

8.  Фразеологизмы – это:

а) слова, которые употребляются в словосочетании;

б) слова, которые употребляются в разговорной речи.

в) устойчивые сочетания слов, лексическое значение которых равно одному слову;

9.  Определи, в каком ряду все словосочетания даны в переносном значении

а) ветер воет, горит костер, сушить весла;

б) золотые украшения, гора урожая, холодный взгляд;

в) море новостей, плакал лес, горячее сердце.

10. Определите, в каких примерах выделенные слова имеют переносное значение:

а) строить дом;      б) убить время;     в) тяжёлый характер      г) часы бегут       д) мягкое кресло;   е) острый нож

11. Укажите группу слов, в которой правильно приведены синонимы к слову  смелость:

а) отвага, храбрый, мужество, бесстрашие, гордость;

б) отважный, храбрый, мужественный, бесстрашный;

в) отвага, храбрость, мужество, бесстрашие;

г) отвага, храбрость, мужество, бесстрашие, гордость.

12. Выберите пары антонимов:

а) смелый – грубый;         б) мудрость – глупый;           в) щедрый – скупой;       г) рассеянность – сосредоточенность;

д) благородный – подлый           е) отзывчивый – вспыльчивый.

13. Укажите лексическое значение слова негодование:

а) сомнение, удивление             б) тяжёлое переживание, несчастье;              в) суровость, безжалостность

г) возмущение, крайнее недовольство;                 д) неверие во что-то.

14. Установите соответствие:

1. цвет фиалки и сирени 

а. диалектизмы

2. намеченный путь следования                                          

б. вообразить

3. мысленно представить себе что-нибудь

в. лиловый

4. очень большой 

г. буквы

5. слова, употребляемые жителями одной местности

д. громадный

6. знаки для обозначения звуков 

е. маршрут

 _________________________________________________________________________________________________

15. На месте пропуска запиши слова-синонимы к заимствованным словам:

фейерверк — ____________________         яхта — __________________           автограф — _______________________

16. Объясните значение фразеологизмов словами-синонимами, придумай предложения с ними.

Не разлить водой___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________

Сквозь землю провалиться____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________

Бить баклуши  ______________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________

От горшка два вершка  ___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________

17.  Какое слово является однозначным?

а) кисть            б) фауна                в) игла                г) трубить

18. Какое словосочетание содержит слово в переносном значении?

а) золотое кольцо                 б) тёмная ночь                в) серебряные волосы             г) идёт по дороге

19. В каком предложении есть антонимы? Подчеркните их.

а) Рана заживёт, а рубец останется.                                  б) Пришлось долго, терпеливо ждать.

в) Метель метёт, а вьюга плачет.                                       г) Ученье в счастье  украшает, а в несчастье утешает.

20. В каком предложении есть синонимы? Подчеркните их.

а) Жара стояла неделю, и зной измучил путников.                     б) Дерево ценят по плодам, а человека – по делам.

в) В каждой бочке мёда есть ложка дёгтя.                                    г) Яблоки не кислые, а сладкие.

21. Укажите фразеологизмы – синонимы к словосочетанию ОЧЕНЬ         БЫСТРО.
а)    как с гуся         вода
б)    хоть пруд         пруди
в)    пуд соли         съесть
г)    сломя         голову
д)    вытягиваться в         струнку
е)    во весь         дух

Списать текст, вставить пропущенные буквы, знаки препинания. Выполнить задания к тексту.

ГРОЗА

  1. Со…нце выгл…нуло в п…следний раз осв…тило мрач(?)ную стор…ну г…ризонта и скрылось. 2. Вся окрес…ность вдруг изменяет(?)ся и принимает мрач(?)ный вид. 3. Вот задр…жала осиновая рощ… . 4. Листья ст…новят(?)ся мутного цвета. 5. В…рхушки д…ревьев к…чают(?)ся, и пуч(?)ки сухой травы л…тят через д…рогу. 6. Стриж… и ласточ(?)ки пр…л…тают ни…ко над з…млей. 7. Вспыхивает молния, осл…пляет зрение и осв…щает нас. 8. Над самой г…л…вой раздает(?)ся оглушительный гул, который заст…вляет нас тр…петать. 

9. Но вот молния осв…щает мес…ность шире и бл…днее. 10. Туча разд…ляет(?)ся на в…лнистые обл…ка, св…тлеет. 11. Сквозь ее большие края в…днеется ясная лазурь.

1. Произвести фонетический разбор слова листья.

2. Выполнить морфемный разбор выделенных слов.

3.   Выделите грамматические основы в 1,3,4 предложениях текста

Фамилия, имя _________________________________________________

Лексика (практикум)

2 вариант.

1. Лексика – это раздел науки о языке, в котором         изучается  ___________________________________________________________________________________________________.

2.Слова, имеющие несколько лексических значений,         называются ________________________________________.

3. Переносное значение слова –         это ___________________________________________________________________________________________________.

4. Синонимы – это слова _____________________________________________________________________________.

5. Слова, противоположные по лексическому значению, называются ________________________________________.

6. Однозначные слова – это слова:

а) одинаковые по значению, но разные по смыслу;                  б) употребляемые одним человеком;

в) имеющие одно лексическое значение.

7. Лексическое значение слова разъясняется в:

а) орфографическом словаре;                 б) толковом словаре                 в) словообразовательном словаре.

8.  Фразеологизмы – это:

а) слова, которые употребляются в словосочетании;

б) слова, которые употребляются в разговорной речи.

в) устойчивые сочетания слов, лексическое значение которых равно одному слову;

9. Определи, в каком ряду все словосочетания даны в переносном значении

а) волк воет, золотые руки, красить краской;

б) мягкий взгляд, седые сопки, черствый человек;

в) море цветов, красное платье, твердая земля.

10. Определите, в каких примерах выделенные слова имеют прямое значение:

а) твёрдая воля         б) бегут ручьи          в) горят костры       г) зерно пшеницы       д) золотое кольцо      е) ледяной взгляд

11. Выберите группу слов, в которой правильно указаны синонимы к слову  жестокий:

а) беспощадный, бессердечный, безжалостный, слабовольный;

б) беспощадность, бессердечность, безжалостность, бесчеловечность;

в) слабовольный, бесчеловечный, безжалостный;

г) бесчеловечность, безжалостность, слабовольность;

д) бессердечный, безжалостный, беспощадный, бесчеловечный.

12. Укажите пары антонимов.

а) угрюмый – веселиться        б) гигант – карлик           в) робкий – смелый         г) холодный – вспыльчивый              д) благородный – подлость                 е) скромный — хитрый

13. Укажите лексическое значение слова негодование:

а) сомнение, удивление             б) тяжёлое переживание, несчастье;              в) суровость, безжалостность

г) возмущение, крайнее недовольство;                 д) неверие во что-то.

14. Установите соответствие:

1. горячий кофе

а. прямое значение

б. переносное значение

2. горячий характер 

3. сладкое яблоко

4. сладкая мечта

5. свежий хлеб

6. свежий воротничок

 __________________________________________________________________________________________

15.   На месте пропуска запиши слова-синонимы к заимствованным словам:

офис — __________________      трасса — _________________            иллюстрация — ____________________

16. Объясните значение фразеологизмов словами-синонимами, придумай предложения с ними.

На краю света _____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

Чуть свет __________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

От горшка два вершка _______________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

Показать, где раки зимуют ____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________17. Какое слово является однозначным?                                                                                                 

а) блондин       б) челнок               в) число              г) серебряный

18.  Какое словосочетание содержит слово в переносном значении?

а) читает письмо                 б) ветер воет                в) старинная крепость             г) хлебный магазин

19. В каком предложении есть антонимы? Подчеркните их.

а) Хлеб мягкий, свежий                                                        б) Ищи не дом, а соседей

в) Дерево держится корнями, а человек – друзьями.         г) Корень учения горек, а плод его сладок

20. В каком предложении есть синонимы? Подчеркните их.

а) Лиса живёт хитростью, а заяц — прыткостью.                     б) Сова спит днём, а охотится ночью.

в) В поэтической речи глаза часто называют очами.             г) Эскалаторы движутся вверх и вниз.

21.Укажите фразеологизмы – синонимы к словам УГОЖДАТЬ,         ЛЬСТИТЬ.
а)    бередить         душу
б)    невзирая  на         лица
в)    играть в         кошки-мышки
г)    рассыпаться мелким         бесом
д)    переворачивать вверх         тормашками
е)    извиваться         ужом

Списать текст, вставить пропущенные буквы, знаки препинания. Выполнить задания к тексту.

ГРОЗА

  1. Со…нце выгл…нуло в п…следний раз осв…тило мрач(?)ную стор…ну г…ризонта и скрылось. 2. Вся окрес…ность вдруг изменяет(?)ся и принимает мрач(?)ный вид. 3. Вот задр…жала осиновая рощ… . 4. Листья ст…новят(?)ся мутного цвета. 5. В…рхушки д…ревьев к…чают(?)ся, и пуч(?)ки сухой травы л…тят через д…рогу. 6. Стриж… и ласточ(?)ки пр…л…тают ни…ко над з…млей. 7. Вспыхивает молния, осл…пляет зрение и осв…щает нас. 8. Над самой г…л…вой раздает(?)ся оглушительный гул, который заст…вляет нас тр…петать. 

9. Но вот молния осв…щает мес…ность шире и бл…днее. 10. Туча разд…ляет(?)ся на в…лнистые обл…ка, св…тлеет. 11. Сквозь ее большие края в…днеется ясная лазурь.

1. Произвести фонетический разбор слова листья.

2. Выполнить морфемный разбор выделенных слов.

3. Выделите грамматические основы в 1,3,4 предложениях текста

        

учебники, ГДЗ, учебные пособия, справочная литература

Русский язык 5 класс: учебники, ГДЗ, учебные пособия, справочная литература учебникиГДЗтесты и ГИАсправочникидля учителя
  • 10 уроков русской орфографии в картинках, Книга для учащихся 3-5 классов, Панина А.Б., 1998
  • 350 правил и упражнений по русскому языку, 1-5 класс, Узорова О.В., Нефедова Е.А., 2013
  • 350 правил и упражнений по русскому языку, 1-5 класс, Узорова О.В., Нефедова Е.А., 2013
  • Виды разбора на уроках русского языка, 5-11 класс, Еремина Е.А., 2010
  • Все основные правила русского языка, без знания которых невозможно писать без ошибок, 5 класс, Узорова О.В., Нефедова Е.А., 2013
  • Готовимся к олимпиаде по русскому языку, 5-11 класс, Казбек-Казиева М. М., 2012
  • Грамматика русского языка в таблицах, 5-9 класс, Василенко М.В., Лагутина Е.В., Денисова М.А., 1997
  • Диктанты и изложения по русскому языку, 5 класс, Макарова Б.А., Пересветова Е.В., Никулина М.Ю., 2013
  • Зачётные работы по русскому языку, 5 класс, Потапова Г.Н., 2016
  • Знаки препинания в сложносочинённых предложениях, 5-9 класс, Грибанская Е.Э., Новикова Л.И., Соловьёва Н.Ю., 2016
  • Изложения в 5-8 классах, Кулибаба И., Березовский Н., Бобровская Л., Стракевич М., 1963
  • Изучение неизменяемых частей речи в 5-8 классах, Лавров Н.А., 1968
  • К пятерке шаг за шагом или 50 занятий с репетитором, Русский язык, 5 класс, Ахременкова Л.А., 2007
  • К пятёрке шаг за шагом, или 50 занятий с репетитором, Русский язык, 5 класс, Ахременкова Л.А., 2007
  • Памятки по русскому языку, 5-9 класс, Ушакова О.Д., 2013
  • Поурочные разработки по русскому языку, 5 класс, Егорова Н.В., 2014
  • Русская речь, 5-7 класс, Никитина Е. И., 1995
  • Русский язык — Теория — 5-9 классы — Учебник — Бабайцева В.В, Чеснокова Л.Д.
  • Русский язык в схемах и таблицах, 5-9 класс, Никулина М.Ю., 2015
  • Русский язык за 7 уроков, 5 класс, Кравцов М.А., 2010
  • Русский язык за 7 уроков, 5 класс, Кравцов, 2010
  • Русский язык, 5 класс, Быкова Е.И., Давидюк Л.В., 2013
  • Русский язык, 5 класс, Книга 1, Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Комиссарова Л.Ю., Текучева И.В., 2008
  • Русский язык, 5 класс, Книга 2, Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Комиссарова Л.Ю., Текучева И.В., 2008
  • Русский язык, 5 класс, Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А., 2007
  • Русский язык, 5 класс, Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А., 2009
  • Русский язык, 5 класс, Некрасова Л.Л., 2013
  • Русский язык, 5 класс, Полякова Т.М., Самонова Е.И., 2013
  • Русский язык, 5 класс, Практика, Купалова А.Ю., Еремеева А.П., Лидман-Орлова Г.К., 2012
  • Русский язык, 5 класс, Рабочая программа, Разумовская М.
    М., 2009
  • Русский язык, 5 класс, Разумовская М.М., Львова С.И., 2010
  • Русский язык, 5 класс, Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И., 2012
  • Русский язык, 5 класс, Рудяков А.Н., Фролова Т.Я., Маркина-Гурджи М.Г., 2013
  • Русский язык, 5 класс, Рудяков А.Н., Фролова Т.Я., Маркина-Гурджи М.Г., 2013
  • Русский язык, 5 класс, Рудяков Л.Н., Фролова Т.Я., Маркина-Гурджи М.Г., 2013
  • Русский язык, 5 класс, Русская речь, Никитина Е.И., 2010
  • Русский язык, 5 класс, Часть 1, Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Комиссарова Л.Ю., Текучёва И.В., Исаева Н.А., 2015
  • Русский язык, 5 класс, Часть 1, Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А., 2012
  • Русский язык, 5 класс, Часть 1, Ладыженская, Баранов, Тростенцова, 2012
  • Русский язык, 5 класс, Часть 1, Львова С.И., Львов В.В., 2012
  • Русский язык, 5 класс, Часть 1, Мурина Л.А., Литвиико Ф.М., Николаенко Г.И., 2014
  • Русский язык, 5 класс, Часть 1, Рыбченкова Л. М., Александрова О.М., 2012
  • Русский язык, 5 класс, Часть 1, Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Глазков А.В., 2014
  • Русский язык, 5 класс, Часть 1, Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Глазков А.В., Лисицын А.Г., 2012
  • Русский язык, 5 класс, Часть 2, Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Комиссарова Л.Ю., Текучёва И.В., Исаева Н.А., 2015
  • Русский язык, 5 класс, Часть 2, Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., 2012
  • Русский язык, 5 класс, Часть 2, Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А., 2012
  • Русский язык, 5 класс, Часть 2, Ладыженская, Баранов, Тростенцова, 2012
  • Русский язык, 5 класс, Часть 2, Львова С.И., 2011
  • Русский язык, 5 класс, Часть 2, Львова С.И., Львов В.В., 2011
  • Русский язык, 5 класс, Часть 2, Львова С.И., Львов В.В., 2012
  • Русский язык, 5 класс, Часть 2, Мурина Л.А., Литвиико Ф.М., Николаенко Г.И., 2014
  • Русский язык, 5 класс, Часть 2, Рыбченкова Л.М., Александрова О. М., 2012
  • Русский язык, 5 класс, Часть 2, Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Глазков А.В., 2014
  • Русский язык, 5 класс, Часть 2, Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Глазков А.В., Лисицын А.Г., 2012
  • Русский язык, 5 класс, Часть 3, Львова С.И., Львов В.В., 2012
  • Русский язык, 5-11 класс, Бабайцева В.В., 2002
  • Русский язык, 5-9 класс, Основы русской словесности, Альбеткова Р.И.
  • Русский язык, 5-9 класс, Рабочие программы, Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Шанский Н.М., 2011
  • Русский язык, 5-9 класс, Сборник сочинений, Пятёрка за сочинение, Сальникова И.К., 2012
  • Русский язык, 5-9 класс, Теория, Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д., 2008
  • Русский язык, Грамматика, 5-11 класс, Федорова М.В., 2011
  • Русский язык, Практика, 5 класс, Купалова А.Ю., Еремеева А.П., Лидман-Орлова Г.К., 2012
  • Русский язык, Проверочные работы, 5 класс, Макарова Б.А., 2017
  • Русский язык, Русская речь, 5 класс, Никитина Е. И., 2010
  • Русский язык, Теория, 5-9 класс, Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д., 2012
  • Русский язык, Теория, 5-9 класс, Углубленное изучение, Бабайцева В.В., 2012
  • Русский язык, учебник для 5 класса общеобразовательных учебных заведений с обучением на русском языке, Быкова Е.И., Давидюк Л.В., Снитко Е.С., Рачко Е.Ф., 2013
  • Слитное и раздельное написание слов, 5-9 класс, Новикова Л.И., Соловьёва Н.Ю., 2015
  • Употребление твёрдого и мягкого знаков, 5-9 класс, Новикова Л.И., Соловьёва Н.Ю., 2015
  • Учебные таблицы по русскому языку, 5-11 класс, Малюшкин А.Б., 2008
  • Художественный текст на уроках русского языка, Чтение, анализ, оценка, речевое творчество, Дидактические материалы, 5-11 класс, Кулаева Г.М., 2010
  • Чудеса в 5 А, Русский язык в играх, Рик Т.Г., 2008
  • Все домашние работы по русскому языку, 5 класс, Федосова С.В., 2013, к учебнику по русскому языку за 5 класс, Ладыженская Т.А., Баранов М. Т.
  • Все домашние работы по русскому языку, 5 класс, Федосова С.В., 2013, к учебнику по русскому языку за 5 класс, Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А.
  • Все домашние работы по русскому языку, 5 класс, Федосова С.В., 2013, к учебнику по русскому языку за 5 класс, Львова С.И., Львов В.В.
  • Все домашние работы по русскому языку, 5 класс, Федосова С.В., к учебнику по русскому языку за 5 класс, Львова С.И., Львов В.В.
  • ГДЗ по русскому языку для 5 класса 2010 к «Русский язык. 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений, Разумовская, Львова, Капинос, Лекант, 2004, 2009»
  • ГДЗ по русскому языку для 5 класса 2011 к «Русский язык. Практика. 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений, Купалова, Еремеева, Лидман-Орлова, 2007, 2010»
  • ГДЗ по русскому языку для 5 класса 2013 к «Русский язык. 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. В 3 частях, Львова С.И., Львов В.В., 2012»
  • ГДЗ по русскому языку для 5 класса к «Русский язык: учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений, Разумовская М. М., 2001»
  • ГДЗ по русскому языку для 5 класса к «Учебник. Русский язык. 5 класс, Ладыженская Т.А., 2000»
  • ГДЗ по русскому языку для 5 класса к «Учебник. Русский язык. 5 класс, Ладыженская Т.А., 2008»
  • ГДЗ по русскому языку, 5 класс, Замураева Т.И., 2006, к учебнику по русскому языку за 5 класс, Разумовская М.М., Лекант П.А.
  • Готовые домашние задания по русскому языку — 5 класс — К учебнику Русский Язык — 5 класс — Ладыженская Т.А.
  • Готовые домашние задания по русскому языку — 5 класс — К учебнику Русский язык — 5 класс — Ладыженской Т.А.
  • Готовые домашние задания по русскому языку — 5 класс — К учебнику Русский язык — 5 класс — Разумовская М.М.
  • Домашняя работа по русскому языку, 5 класс, Кудинова А.В., 2013, к учебнику по русскому языку за 5 класс, Ладыженская Т.А., 2012
  • Домашняя работа по русскому языку, 5 класс, Кудинова А.В., 2013, к учебнику по русскому языку за 5 класс, Львова С.И., Львов В.В. , 2012
  • Домашняя работа по русскому языку, 5 класс, Кудинова А.В., 2013, к учебнику по русскому языку за 5 класс, Разумовская М.М., 2012
  • Домашняя работа по русскому языку, 5 класс, Кудинова А.В., 2013, к учебнику по русскому языку за 5 класс, Разумовская М.М., Львова С.И., 2012
  • Домашняя работа по русскому языку, 5 класс, Кудинова А.В., 2014, к учебнику по русскому языку за 5 класс, Купалова А.Ю., 2012
  • Подробный разбор заданий по русскому языку, 5 класс, Барсукова Н.В., 2008, к учебнику по русскому языку за 5 класс, Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А., Баранов М.Т.
  • Решебник по русскому языку за 5 класс — К учебнику Русский Язык — 5 класс — Разумовская М.М.
  • Русский язык — 5 класс — Ответы с комментариями к итоговым контрольным работам — Зима Е.В., Шевченко А.Г.
  • Русский язык, 5 класс, Выполненные задания с подробными объяснениями, Петкевич Л.А., 2011
  • 150 тренировочных упражнений по русскому языку, 5-9 классы, Стронская И. М., 2012
  • 350 правил и упражнений по русскому языку, 1-5 класс, Нефедова Е.А., Узорова О.В., 2002
  • 500 правил и упражнений по русскому языку, 5 класс, Узорова О.В., Нефедова Е.А., 2011
  • Веселые диктанты, Стихотворные примеры и рифмовки к основным правилам, 1-5 класс, Агеева И.Д., 2002
  • ВПР 2016, Русский язык, 5 класс, Варианты 3-4
  • ВПР 2017, Русский язык, 5 класс, Образец, Проверочная работа
  • ГИА, Русский язык, 5 класс, Тематические тестовые задания, Бутыгина Н.В., 2012
  • Готовимся к ГИА, Русский язык, 5 класс, Итоговое тестирование в формате экзамена, Бутыгина Н.В., 2012
  • Готовимся к ГИА, Русский язык, 5 класс, Итоговое тестирование, Бутыгина Н.В., 2012
  • Диагностическая работа, Русский язык, 5 класс, Демонстрационный вариант, 2012
  • Дидактические материалы по русскому языку, 5 класс, Влодавская Е.А., 2014
  • Диктанты и изложения по русскому языку, 5 класс, Макарова Б.А., 2013
  • Диктанты на чередование гласных в корне слова, 5 класс, Ушаков О. Д., 2008
  • Диктанты по русскому языку, 5 класс, К учебнику Русский язык 5 класс, Потапова Г.Н., 2015
  • Диктанты по русскому языку, 5 класс, Политова И.Н., 2015
  • Диктанты по русскому языку, 5 класс, Потапова Г.Н., 2015
  • Диктанты разных типов по русскому языку, 5 класс, Богданова Г.А., 2010
  • Зачёт на основе текста, русский язык, 5 класс, Афанасьева В.Н., Майрина А.Н., 2014
  • Итоговые диктанты по русскому языку, 5-9 класс, Влодавская Е.А., Демина М.В., 2012
  • Итоговые диктанты по русскому языку, 5-9 класс, Влодавская, Демина, 2012
  • Итоговые диктанты по русскому языку, 5-9 классы, Влодавская Е.А., Демина М.В., Кулаева Л.М., Пересветова Е.В., Шульгина Н.П., 2012
  • Комплексный анализ текста, Рабочая тетрадь по русскому языку, 5 класс, Влодавская Е.А., 2013
  • Контрольные и проверочные по русскому языку, 5 класс, Шибалова Л.В., 2013
  • Контрольные и проверочные работы по русскому языку, 5 класс, к учебнику Ладыженской Т. Л., «Русский язык, 5 класс, Учебник для общеобразовательных учреждений» Аксенова Л.А., 2014
  • Контрольные и проверочные работы по русскому языку, 5 класс, Шибалова Л.В., 2013
  • Контрольные и проверочные работы по русскому языку, 5 класс, Шибалова Л.В., 2013
  • Контрольные и проверочные работы по русскому языку, к учебнику Разумовской М.М., «Русский язык, 5 класс», 5 класс, Черногрудова Е.П.,2014.
  • Олимпиады по русскому языку, 5-6 класс, Малюгина В.А., 2013
  • Подсказки на каждый день, Русский Язык, 5 класс, Рабочая тетрадь, Угроватова Т.Ю., 2002
  • Правописание гласных после шипящих и Ц, 5-9 класс, Новикова Л.И., Соловьёва Н.Ю., 2015
  • Правописание окончаний различных частей речи, 5-9 класс, Новикова Л.И., Соловьёва Н.Ю., 2015
  • Правописание приставок, 5-9 класс, Новикова Л.И., Соловьёва Н.Ю., 2015
  • Правописание согласных и гласных в корне слова, 5-9 класс, Новикова Л.И., Соловьёва Н.Ю., 2015
  • Практические задания по русскому языку, 5 класс, Колыхалова Е. П., 2013
  • Рабочая тетрадь к учебнику Русский язык, 5 класс, Разумовская М.М., Лекант П.А., Ларионова Л.Г., 2011
  • Рабочая тетрадь по русскому языку, 5 класс, к учебнику Ладыженской Т.А., Баранова М.Т., Тростенцовой Л.А., и др. «Русский язык, 5 класс», ФГОС (к новому учебнику), Тростенцова Л.А., Дейкина А.Д., Невская С.И., 2015
  • Рабочая тетрадь по русскому языку, 5 класс, Никулина М.Ю., 2014
  • Рабочая тетрадь по русскому языку, 5 класс, Тростенцова Л.А., 2012
  • Рабочая тетрадь по русскому языку, 5 класс, часть 1, Львов В.В., 2013
  • Рабочая тетрадь по русскому языку, 5 класс, Часть 2, Бажанова И.А., Львова С.И., 2013
  • Рабочая тетрадь по русскому языку, 5 класс, часть 2, Львов В.В., 2013
  • Рабочая тетрадь по русскому языку, Задания на понимание текста, 5 класс, Зайцева О.Н., 2013
  • Русский язык, 4-5 класс, Мониторинг качества знаний, 30 вариантов типовых тестовых заданий с ответами, Малюшкин А.Б., Рогачёва Е. Ю., 2014
  • Русский язык, 4-5 классы, Мониторинг качества знаний, 30 вариантов типовых тестовых заданий, Малюшкин А.Б., Рогачёва Е.Ю., Тарасова Н.А., 2014
  • Русский язык, 5 класс, Входные тесты за курс начальной школы, Щеглова И.В., 2011
  • Русский язык, 5 класс, Дидактический материал, Григорян Л.Т., Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А., 1982
  • Русский язык, 5 класс, Контрольные измерительные материалы, Селезнева Е.В., 2014
  • Русский язык, 5 класс, Рабочая тетрадь, Ефремова Е.А., 2012
  • Русский язык, 5 класс, Рабочая тетрадь, Ларионова Л.Г., 2011
  • Русский язык, 5 класс, Рабочая тетрадь, Часть 1, Львова С.И., Бажанова И.А., 2007
  • Русский язык, 5 класс, Рабочая тетрадь, Часть 2, Львова С.И., Бажанова И.А., 2007
  • Русский язык, 5 класс, Стартовая диагностическая работа №1, Вариант 5101-5102, 2013
  • Русский язык, 5 класс, Тематический контроль, Рабочая тетрадь, Цыбулько И.П., 2015
  • Русский язык, 5 класс, Тестовые задания, Богданова Г. А., 2013
  • Русский язык, 5 класс, Часть 1, Проверочные работы, Коротченкова Л.В., 2014
  • Русский язык, 5-9 класс, 220 сочинений по картинам, Фёдорова Т.Л., 2014
  • Русский язык, 5-9 класс, Все сочинения по картинам, Федорова Т.Л., 2015
  • Русский язык, Входные тесты за курс начальной школы, 5 класс, Щеглова И.В., 2011
  • Русский язык, Диагностические работы, 5 класс, Львов В.В., 2016
  • Русский язык, Диагностические работы, 5 класс, Соловьёва Н.Н., 2016
  • Русский язык, Дидактические материалы, 5 класс, Тростенцова Л.А., Ладыженская Н.В., Стракевич М.М., 2016
  • Русский язык, Иду в 5 класс, Задания на лето, Швецова А.П., 2010
  • Русский язык, контрольные и диагностические работы, К учебнику Ладыженской Т.А., «Русский язык, 5 класс», 5-й класс, Текучёва И.В., 2014
  • Русский язык, практика, 5 класс, учебник для общеобразовательных учреждений, Купалова А.Ю., Еремеева А.П., Лидман-Орлова Г.К., 2012
  • Русский язык, практика, 5 класс, учебник, Купалова А. Ю., Еремеева А.П., Лидман-Орлова Г.К., 2014
  • Русский язык, промежуточная аттестация, новые тесты в новом формате, 5-й класс, Сенина Н.А., 2014
  • Русский язык. 5 класс. Итоговые контрольные работы. Зима Е.В., Шевченко А.Г.
  • Сборник диктантов по русскому языку 5-9 классы, книга для учителя, Богданова Г.А., 2010
  • Сборник диктантов по русскому языку, 5-11 класс, Филипченко М.П., 2010
  • Сборник диктантов по русскому языку, 5-9 классы, Богданова Г. А., 2010
  • Словцо, словечко, слово, Сборник упражнений по русскому языку, 5-7 класс, Рыжкова Е. А., 2012
  • Тайна текста, Рабочая тетрадь для развития речи и мышления школьников, 5-6 класс, Антонова Е.С., 2011
  • Тайна текста, Рабочая тетрадь, 5-6 класс, Антонова Е.С., 2011
  • Тексты и задания для аудирования по русскому языку, 5-11 класс, Дьяченко Л.В., 2002
  • Тестовые задания по русскому языку, 5 класс, Малюшкин А.Б., 2014
  • Тесты за курс начальной школы, Русский язык, Математика, Окружающий мир, 4-5 класс, Лысенко Ф. Ф., 2012
  • Тесты по русскому языку, 5 класс, Львов В.В., Гостева Ю.Н., 2013
  • Тесты по русскому языку, 5 класс, Черногрудова Е.П., 2013
  • Тесты по русскому языку, В 2 частях, Часть 1, 5 класс, к учебнику Разумовской М.М. «Русский язык, 5 класс», Кудинова А.В., 2014
  • Тесты по русскому языку, В 2 частях, Часть 2, 5 класс, к учебнику Разумовской М.М. «Русский язык, 5 класс», Кудинова А.В., 2014
  • Тесты по русскому языку, К учебнику Ладыженской Т.А., 5 класс, Черногрудова Е.П., 2013
  • Тесты по русскому языку, К учебнику Львовой С.И., Львова В.В., 5 класс, Львов В.В., Гостева Ю.Н., 2013
  • Тетрадь для оценки качества знаний по русскому языку, 5 класс, Львов В.В., 2014
  • Экспресс-диагностика, русский язык, 5 класс, Никулина М.Ю., 2014
  • Русский язык в таблицах — 5-11 класс — Справочное пособие — Гольдин З.Д, Светлышева В.Н.
  • Русский язык в таблицах, 5-11 классы, Справочное пособие, Гольдин З. Д., Светлышева В.Н., 2003
  • Русский язык, 5-11 класс, Справочные материалы, Хлебинская Г.Ф., 2011
  • Справочник по русскому языку, 5-9 класс, Стронская И.М., 2009
  • Все уроки русского языка, 5 класс, Челышева И.Л., 2009
  • Как научиться писать сочинение-повествование, Справочный и дидактический материал по русскому языку, 5-9 классы, поурочное планирование, Трунцева Т.Н., 2007
  • Конспекты уроков для учителя русского языка за 5 класс, Сычугова, 2004
  • Конспекты уроков для учителя русского языка, 4-5 класс, Бакулина Г.А., 2004
  • Конспекты уроков для учителя русского языка, 5 класс, Сычугова Л.П., 2004
  • Конспекты уроков для учителя русского языка, 5 класс, Сычугова, 2004
  • Рабочая программа по русскому языку, 5 класс, Сопина Т.В., 2012
  • Русский язык, 5 класс, Планирование уроков, 204 часа (6 часов в неделю)
  • Русский язык, 5 класс, Поурочное планирование, 6 часов, Баранов М. Т., Ладыженская Т.А., Шанский Н.М., 2008
  • Русский язык, 5 класс, Поурочное планирование, Львова В.В.
  • Русский язык, 5 класс, Поурочные планы
  • Русский язык, 5 класс, Рабочая программа, Настаченко Т.Л., 2010
  • Русский язык, 5 класс, Рабочая программа, Репп Л.А., 2010
  • Русский язык, 5 класс, Тематическое планирование
  • Русский язык, 5 класс, Тематическое планирование по Баранову М.Т., Ладыженской Т.А., 5 часов
  • Русский язык, 5 класс, Технологические карты, Часть 1, Цветкова Г.В., 2014
  • Русский язык, 5 класс, Технологические карты, Часть 2, Цветкова Г.В., 2014
  • Русский язык, 5-11 класс, Рабочие программы, Бабайцева В.В., 2008
  • Русский язык, 5-11 класс, Рабочие программы, Разумовская М.М., 2008
  • Русский язык, 5-9 класс, Примерные программы по учебным предметам, 2010
  • Русский язык, Книга для учителя, 5 класс, Ладыженская Т.А., 2009
  • Уроки русского языка, 5 класс, Богданова Г. А., 2011
  • Уроки русского языка, 5 класс, Пособие для учителя, Васильевых И.П., 2010

ГДЗ русский язык 5 класс Ладыженская Т.А.

Страница 1 из 15

 Домашняя работа  по русскому языку за 5 класс

к учебнику «Русский язык. 5 класс» Т.А. Ладыженской и др., М.: «Просвещение»,2000г.
учебно-практическое пособие

1.   Каждый день с утра до вечера я общаюсь с родителями, учителями, друзьями и незнакомыми людьми, используя язык. Когда я читаю книгу, я тоже общаюсь с писателем, который рассказывает мне что-то при помощи языка. Телевидение и радио тоже исполь­зуют язык, чтобы сообщить мне что-нибудь.

2.   1) Русский язык — язык русского народа.

2)    Русский язык — государственный язык всех народов, населяющих Россию.

3)   Русский язык — средство межнационального общения за рубе­жом.

4.    При устном общении мы произносим слова и слышим их от собеседника. При письменном общении мы пишем и читаем слова.

5.   Об устной речи и слушании говорится во 2, 3, 4, 5 и 8 пословицах. О письменной речи и чтении — в 1, 6 и 7 пословицах.

6.   В этом тексте 3 предложения. В них говорится о красоте русского языка, о том, что тот, кто любит свою страну, должен любить свой язык и постоянно ему учиться. Высказывание принадлежит писателю К.Г. Паустовскому.

7.  В этом тексте 4 предложения.

8.  Я очень люблю собак. Собаки — верные друзья человека. Собаку интересно воспитывать, обучать различным командам, играть с ней.

9.   В 1 предложении 7 слов. Во 2 предложении 3 слова. В 3 предложении 8 слов.

10.       Прочесть запись было трудно, потому что слова написаны слитно.

1) Буря мглою небо кроет. 2) Уж небо осенью дышало.

11.      Кот (3 звука). Лук (3 звука). Стакан (6 звуков). Стул (4 звука).

12.      Первое высказывание относится к разговорному стилю. Второе — к научному. Третье — к художественному.

пример научного текста: «Написания в словах по орфографическим правилам или по традиции называются орфограммами» (Русский язык. С.12).

Пример художественного текста:

Мороз и солнце — день чудесный.

Еще ты дремлешь, друг прелестный? (А.С. Пушкин)

 13. «Пока!» и «Привет!» можно употреблять только в общении со сверстниками, а не со взрослыми.
14. В разговоре участвуют два человека. Скорее всего, они друг друга знают. Разговор происходит в лесу у костра. Отрывок относится к художественному стилю речи.
Аркадий Петрович Гайдар считал, что самое главное — всегда быть честным и храбрым, быть хорошим сыном своей страны. Он говорил, что никогда не надо скупиться.
 
Глаголы: удивился, испугался, рыбачил, не слыхивал, говорила, отпустил, сказал.
 
Уменьшительно-ласкательное значение суффикса: избушка, березка, беленький, грибок, ежик, ягодка.


Мальчик вбежал в класс. Кошка перебежала через дорогу. Мы записали домашнее задание.
19. В начале учебн[ого] год[а] мы дарим цветы учителям. Хорошо учиться в нов[oй] светл[oй] школ[e]! В нашем классе широки[e] окн[a]
20. По снег[ам], снежн[ые], снегир[и], снеговик[ам], у заснеженн[ой], в снежн[ом], снежк[и], снег[], снегурк[и].
Эти слова являются однокоренными, потому что в них корень -снег — имеет общее значение.


24. В белом инее черные елки на подтаявшем снеге стоят. Закружилась листва золотая в розоватой воде на пруду. Люблю грозу в начале мая.
25.

гласные без ударения гласные после шипящих и ц

Роса,весна, ледовый,катить,листок

чулок,цирк, часы, щука, циркуль 

 26

стечение согласных конец слова

солнце, катушка, сережка,

вкусный, лестница, опасный,

пробка, молотьба

дуб, морковь, плуг,

огород, стриж, мороз,

потоп, топот



  

35. Сидеть на стуле — седеть от старости; поласкать котенка -полоскать белье, спеши в школу — спиши с доски.
36. Велосипед, гимнаст, маршрут, кочевник.
37.
новинка            готовить
местечко          минута
далеко              командир
накормить       рисовать
долина             помидоры
низина              малина
берега              картошка
пировать         календарь
38. Удивительный урожай моркови и капусты, зеленая полоса картофельного поля, тяжелые колосья пшеницы, запах земляники, закаляться летом, спортивные достижения.
39. Дуб — дуба, улов — улова, круг — круга, год — годом, чиж — чижу, воз — воза;
трубка — трубочка, травка — травушка, беседка — беседовать; березка — березовый, косьба — косить, дорожка — дороженька.

40. луг — луга                     сосед — соседний
ошибка — ошибочный        голод — голодный
обед — обедать                   труд — трудный
трубка — труба                    насмешка — смешной
утюг — утюги                      масштаб — масштабный

робкий — робость
ногти — ноготь

 42. Голубка, коробка, скрипка, гибкий, робкий. Веревка, травка, ловкий, вышивка, шефский. Сапог, поток, враг, друг, подвиг. Селедка, редкий, сладкий, меткий, молотьба. Ножка, бумажка, варежка, ладошка, рубашка. Указка, низкий, косьба, дерзкий, просьба.

43. Спелый плод — деревянный плот, одуванчиковый луг — лук меткого стрелка, гибкий прут — пруд с утками, тяжелый молот -юноша молод, древний род — зубастый рот.
44. В футболе, в хоккее, в баскетболе, в атлетике, на матч, первоклассным спортсменом, терзающие.
45. Баскетбол, кросс, теннис, фигура.
46. Сегодня мы встали рано. После завтрака мы взяли рюкзаки и фотоаппарат и поехали на вокзал. Мама купила в кассе билеты, и мы сели в первый вагон электрички. Через час мы сошли на маленькой станции. Наш маршрут проходил мимо шоссе, в сторону речки. Мы карабкались по высокому склону и чувствовали себя настоящими туристами. На поляне мы разожгли костер и сварили кашу в котелке. На ромашку села стрекоза, в бинокль ее можно было хорошо разглядеть. Мы пополнили нашу коллекцию камней и гербарий новыми экземплярами.

47. Местность (место), известный (вести), поздно (опоздать), счастливый (счастье), тростник (трость), сердце (сердечный), здравствуй (здоровье), звездный (звезда).
Сторожка (строжить), островки (острова), легкий (легонький), резкий (резок), вязкий (вязок), салазки (салазок), пловцы (пловец), робкий (робок), гибкий (гибок), жидкий (жидок), ловкий (ловок), бедняжка (бедняжечка).

49.                                                                          Радостное пробуждение
      В небе вспыхнул первый луч солнца. Ночная тьма тихонько прячется в густой листве деревьев. Из-под камней выбегают зеленые ящерицы, они мигают сонными глазками. Сегодня будет жарко!
     Над цветами кружатся золотые пчелы, жадно пьют сладкий мед. Проснулись малиновки. Перья на их грудках окрашены в цвет утренней зари. В кустах порхают веселые чижи. Мелькают ласточки и стрижи и звенят радостно и счастливо. Хорошо иметь быстрые легкие крылья!

50. шиповник                 начальный

      жирный                     овчарка

     животное                  щавель

      сшить                       стучать

                                        пищать

Чудеса, в нашу рощу, чужой, щупальце, чувствовать, прыгать с парашютом, строгое жюри.

ГДЗ Решебник Учебник Русский язык 5 класс Инновационная школа Быстрова

Русский язык 5 классУчебникИнновационная школа1, 2Быстрова, Кибирева«Русское слово»

Изучение родного языка – важный и одновременно сложный процесс, ведь язык это не только средство общения. Это один из способов познания и восприятия окружающей реальности. Поэтому важно правильно подойти к процессу изучения, особенно в 5 классе, когда школьники постепенно осваивают новые сложные темы. Учебник «Русский язык 5 класс Быстрова, Кибирева» издательства «Русское слово инновационная школа» станет отличным проводником в занимательный мир родного языка.

Что предстоит изучить

Учебная программа за пятый класс изложена авторами в двух частях. И если первая содержит темы на повторение пройденного в начальной школе и дает общее представление о речи, фонетике и лексике, то разделы второй части предполагают изучение более сложного материала. Школьникам предстоит освоить:

  • словообразование и орфографию;
  • морфемику и морфологию;
  • самостоятельные части речи.

Свои теоретические знания при этом нужно отрабатывать на практике и, зачастую, задания вызывают непонимание у ребенка. В таких случаях «ГДЗ по Русскому языку 5 класс учебник Быстрова» станут незаменимым подспорьем.

Содержание решебника

В онлайн-пособии содержаться правильные ответы на все упражнения основного учебника. Подробные комментарии позволяют понять, какими правилами пользоваться и какие нормы языка применять. Достаточно выбрать номер нужного задания и внимательно изучить предложенные объяснения.

Зачем пользоваться ГДЗ

«ГДЗ по русскому языку 5 класс учебник Быстрова» при правильном применении помогут:

  • проверить свои знания;
  • закрепить пройденный материал;
  • разобраться в особо сложных моментах и тонкостях;
  • правильно оформить домашнее задание.

Решебник существенно облегчит жизнь школьникам и позволит накопить багаж знаний необходимых для отличной учебы.

Похожие ГДЗ Русский язык 5 класс

Задания:

Решение

Домашнее задание Русский язык 5-а кл стр. 180 правило Упр. 442, Упр. 444 стр. 182 правило Упр. 446, Упр. 448

ВНИМАНИЕ! Возможны корректировка и дополнения к домашним заданиям.

Просим извинения за задержки информации, связанные с болезнью учителей и классных руководителей.

График консультаций педагогов предметников на телефоне:
499-735-32-71 (средняя школа)


5 класс

Предмет

Домашнее задание

Русский язык

5-а кл.

Русский язык

6-а кл.

§59 Упр. 345, Упр. 347 (устно), Упр. 348 (п.)

§60 Упр. 349, Упр. 350

§61 Упр. 352, Упр. 353, Упр. 354

§62 Упр. 357

§63 Упр. 360

6-б кл.

§59 Упр. 345, Упр. 347 (устно), Упр. 348 (п.)

§60 Упр. 349, Упр. 350

§61 Упр. 352, Упр. 353, Упр. 354

§62 Упр. 357

§63 Упр. 360


Литература

6-а кл.

  1. Лирика Е. Баратынского, Я. Полонского, А.К. Толстого (стр. 150-154) – выучить два стихотворения

  2. А. Гринн «Алые паруса» — прочитать

6-б кл.

  1. Лирика Е. Баратынского, Я. Полонского, А.К. Толстого (стр. 150-154) – выучить два стихотворения

  2. А. Гринн «Алые паруса» — прочитать

Математика

6-б кл.

П.26 №900-914, №922-925


Английский язык

Биология

^

§27 Воздушное питание растений – фотосинтез

6-б кл.


Русский язык

7-а кл.

§44 «Ь знак после шипящих на конце наречий»

Упр. 263, Упр. 265

Вопросы по повторению Стр. 123-124

Упр. 271, Упр. 272

§45 «Категории состояния как часть речи»

Упр. 275, Упр. 277

§46 «Морфологический разбор категории состояния»

Упр. 280

Повт. Категории состояния стр. 132

7-б кл.

§44 «Ь знак после шипящих на конце наречий»

Упр. 263, Упр. 265

Вопросы по повторению Стр. 123-124

Упр. 271, Упр. 272

§45 «Категории состояния как часть речи»

Упр. 275, Упр. 277

§46 «Морфологический разбор категории состояния»

Упр. 280

Повт. Категории состояния стр. 132


Литература

7-а кл.

  1. И.А. Бунин «Лапти» (Написать отзыв о прочитанном произведении)

  2. А.П. Чехов Рассказы: «Тоска», «Размазня»

  3. М. Горький Главы из повести «Детство»

7-б кл.

  1. И.А. Бунин «Лапти» (Написать отзыв о прочитанном произведении)

  2. А.П. Чехов Рассказы: «Тоска», «Размазня»

  3. М. Горький Главы из повести «Детство»

Алгебра

7-б кл.

Задания из книжки Дидактические материалы. Выполни самостоятельные работы, разобрав соответствующие темы в учебнике.

§26-27 С-29, С-30

§27 С-31

§28 №665, №667, №661, №668

§28 С-32


Геометрия

7-б кл.

  1. Выучить определения и доказательства теорем по вопросам для повторения к главе III, со стр. 68.

  2. №215, 216 со стр. 68.

Английский язык

7-а кл. (Никифорова Е.Н.)

Раб. тетр. Упр. 4 стр. 52

Упр. 47, 48, 51,52, р.

§38-39 Повторить тему №7, подготовиться к обобщающему тесту.

8-б кл.

§38-39 Повторить тему №7, подготовиться к обобщающему тесту.


Физика

Химия

8-а кл.

1 урок «Углекислый газ»

§32 Вопр. №1, №3, №4 устно

1 урок «Оксид кальция. Свойства и применение»

§33 Вопр. №1, №2 устно

№4 – письменно

8-б кл.

1 урок «Углекислый газ»

§32 Вопр. №1, №3, №4 устно

1 урок «Оксид кальция. Свойства и применение»

§33 Вопр. №1, №2 устно

№4 – письменно

студентов в этих странах тратят больше всего времени на выполнение домашних заданий — Quartz

Подростки в Шанхае тратят на домашние задания 14 часов в неделю, в то время как студенты в Финляндии тратят только три. И хотя есть некоторые теоретики в области образования, которые выступают за сокращение или отмену домашних заданий, кажется, что большее количество домашних заданий помогает учащимся с результатами тестов.

Это согласно новому отчету о данных, собранных Организацией экономического сотрудничества и развития из стран и регионов, которые участвуют в стандартизированном тесте для измерения академической успеваемости 15-летних, Программе международной оценки учащихся (PISA). .

(Следует отметить, что в то время как Шанхай набрал наивысшие баллы по математическому тесту PISA 2012 года, Шанхай не является репрезентативным для всего материкового Китая, и город подвергся критике за то, что тестировал только часть 15-летних детей, чтобы получить более высокие баллы. )

Несмотря на то, что, вероятно, существует множество других факторов, которые способствуют успеху учащихся, заданные домашние задания могут быть индикатором результатов тестов PISA для отдельных лиц и отдельных школ, отмечается в отчете. В отдельных школах в некоторых регионах — Гонконге, Японии, Макао и Сингапуре — которые получили самые высокие баллы по математике (pdf, pg.5) в 2012 году учащиеся увидели увеличение на 17 и более баллов за дополнительный час домашней работы.

Однако в отчете также отмечается, что, хотя отдельные люди могут извлечь пользу из домашних заданий, общая эффективность школьной системы больше зависит от других факторов, таких как качество обучения и то, как организованы школы.

В среднем учителя по всему миру поручают 15-летним детям выполнять домашние задания по пять часов в неделю. Но эти средние часы не обязательно рассказывают всю историю. Во всех странах учащиеся, тратящие меньше времени на домашнее задание, не обязательно учатся меньше — например, в Южной Корее 15-летние подростки тратят на домашнее задание около трех часов в неделю, но тратят еще один.Согласно исследованию ОЭСР, 4 часа в неделю с личным репетитором и 3,6 часа после уроков после уроков, что намного выше среднего показателя по ОЭСР для обоих.

Внутри страны количество времени, которое студенты тратят на выполнение домашних заданий, варьируется в зависимости от семейного дохода: учащиеся из экономически благополучных семей тратят на выполнение домашних заданий в среднем на 1,6 часа больше в неделю, чем учащиеся из экономически неблагополучных семей. Это может быть связано с тем, что у более состоятельных студентов, вероятно, есть ресурсы для тихого места для учебы дома, и они могут получать больше поддержки и внимания к своей учебе со стороны родителей, пишет Мэрилин Ахирон, редактор Управления образования и навыков ОЭСР.

Следует также отметить, что в этот список включены только страны, которые сдают экзамен PISA, который в основном состоит из стран-членов ОЭСР, а также страны, являющиеся партнерами ОЭСР с «усиленным участием», такие как части Китая и России.

Гутфельд: После встречи с Путиным Байден вел себя как подросток, кричащий «Я сделал свое домашнее задание».

Грег Гутфельд и ведущие «Пятерки» отреагировали в среду на саммит президента Джо Байдена и президента России Владимира Путина в Женеве. Швейцария.

Гутфельд отметил, что интересным результатом саммита стал список американских организаций, которые запрещены для взлома со стороны России, что, по его словам, предполагает, что есть вещи, которые американским организациям запрещено взламывать.

«У Путина есть трубопровод, а у нас — капитан Cranky Pants», — сказал Гутфельд. «Мало того, что у Путина была энергия, он вернулся домой к энергии. Байден казался более защищенным, он был похож на подростка, кричащего родителям:« Я сделал свое домашнее задание ».

Встреча завершилась отдельными пресс-конференциями, в отличие от встречи бывшего президента Дональда Трампа с кремлевским лидером, на которой они провели совместную пресс-конференцию после саммита 2018 года в Хельсинки, Финляндия.

«Между тем Путин подобен расслабленной, настороженной игуане, греющейся на речной скале», — добавил ведущий.

Гутфельд позже сказал, что это неравенство не полностью вина Байдена, потому что США, по сути, должны «повторять один и тот же класс» с каждым новым президентом, в то время как Путин был неотъемлемой частью Кремля на протяжении десятилетий.

Позже ведущий Джесси Уоттерс сказал, что встреча на высшем уровне в значительной степени лишена достижений.

«Как я это видел, русские взламывают нас, а Байден приглашает Путина на саммит и дает ему список вещей, которые ему запрещено взламывать?», — сказал Уоттерс.«Нет никаких последствий, нет сделки, ничего конкретного. Он сказал, что Путин невиновен, это сделали некоторые преступники в России, мы посмотрим, сможет ли он это остановить, и называет это конструктивным саммитом».

НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, ЧТОБЫ ПОЛУЧИТЬ ПРИЛОЖЕНИЕ FOX NEWS

Позже он добавил, что Байден, возможно, дополнительно описывал себя, когда президент сказал репортерам, что Путин заботится о международном мнении.

«Байден заботится о том, что думают о нас русские, что думают о нем китайцы и европейцы, поэтому он не« Америка прежде всего, потому что он не хочет быть плохим парнем », даже если быть плохим парнем — это хорошо. для Америки «, — сказал он.«Он хочет, чтобы его любили больше, чем уважали — и это ключ к доктрине Байдена».

17% подростков иногда не могут закончить домашнее задание из-за цифрового разрыва

17-летняя Катрина Арчулета помогает своей 5-летней сестре Амани Гонсалес с домашним заданием по математике в их доме в Денвере в январе. Их семья из восьми человек жила в квартире с тремя спальнями, так как из-за резкого роста цен на жилье и арендной платы для покупателей с начальным и низким уровнем доходов было сложно найти более просторные дома. (AAron Ontiveroz / The Denver Post через Getty Images)

Около 15% U.Согласно новому анализу Pew Research Center по данным Бюро переписи населения США за 2015 год, в домохозяйствах S. с детьми школьного возраста нет высокоскоростного подключения к Интернету. Новые результаты опроса, проведенного Центром, также показывают, что некоторые подростки с большей вероятностью столкнутся с цифровыми препятствиями, пытаясь выполнить домашнее задание.

Дети школьного возраста из семей с низкими доходами особенно часто не имеют доступа к широкополосной связи. Примерно одна треть домохозяйств с детьми в возрасте от 6 до 17 лет, годовой доход которых ниже 30 000 долларов в год, не имеют дома высокоскоростного подключения к Интернету, по сравнению с только 6% таких семей, зарабатывающих 75 000 долларов и более в год.Эти различия в широкополосной связи особенно заметны для чернокожих и латиноамериканских семей с детьми школьного возраста, особенно для семей с низкими доходами. (Общая доля домохозяйств с детьми школьного возраста, не имеющими высокоскоростного подключения к Интернету в 2015 году, сопоставима с данными, обнаруженными Центром при анализе данных переписи населения 2013 года.)

Этот аспект цифрового разрыва, часто называемый «пробелом в выполнении домашних заданий», может стать бременем для учебы подростков, у которых нет доступа к цифровым технологиям дома.Согласно новому опросу Центра среди 743 американских подростков в возрасте от 13 до 17 лет, проведенного 7 марта — 10 апреля 2018 г., темнокожие подростки, а также подростки из малообеспеченных семей особенно часто сталкиваются с этими проблемами, связанными со школой.

В самом крайнем случае, перерыв в выполнении домашних заданий может означать, что подросткам трудно даже закончить домашнее задание. В целом 17% подростков говорят, что они часто или иногда не могут выполнять домашние задания, потому что у них нет надежного доступа к компьютеру или подключению к Интернету.

Это еще более распространено среди чернокожих подростков. Четверть чернокожих подростков говорят, что они, по крайней мере, иногда не могут выполнить домашнее задание из-за отсутствия цифрового доступа, в том числе 13%, которые говорят, что это часто случается с ними. Только 4% белых подростков и 6% латиноамериканских подростков говорят, что с ними такое часто случается. (В этой выборке не было достаточно респондентов из Азии, чтобы их можно было выделить в отдельный анализ.)

Подростки также различаются по уровню дохода, когда дело доходит до выполнения заданий: 24% подростков, чей годовой семейный доход составляет менее 30 000 долларов, говорят, что отсутствие надежного компьютера или подключения к Интернету часто или иногда мешает им закончить домашнее задание, но эта доля падает. до 9% среди подростков, которые живут в семьях, зарабатывающих 75 000 долларов и более в год.

В других случаях подростки, у которых нет надежного подключения к Интернету дома, говорят, что ищут другие места, чтобы завершить учебу: 12% подростков говорят, что они, по крайней мере, иногда используют общедоступный Wi-Fi для выполнения заданий, потому что у них нет подключения к Интернету дома. . Опять же, эта проблема чаще встречается у чернокожих или менее обеспеченных подростков. Примерно каждый пятый чернокожий подросток (21%) сообщает, что хотя бы иногда ему приходится использовать общедоступный Wi-Fi по этой причине, в том числе 10%, которые говорят, что они часто это делают. А подростки, чей семейный доход составляет менее 30 000 долларов в год, с гораздо большей вероятностью, чем те, чей годовой семейный доход составляет 30 000 долларов или выше, скажут, что они делают это (21% vs.9%).

Наконец, 35% подростков говорят, что им часто или иногда приходится делать домашнее задание по мобильному телефону. Хотя молодые люди при любых обстоятельствах нередко выполняют задания таким образом, это особенно распространено среди подростков с низкими доходами. Действительно, 45% подростков, которые живут в семьях с доходом менее 30 000 долларов в год, говорят, что они, по крайней мере, иногда полагаются на свой мобильный телефон, чтобы выполнить домашнее задание.

Эти выводы отражают более широкую дискуссию о влиянии цифрового разрыва на американскую молодежь.Многочисленные политики и защитники выразили обеспокоенность по поводу того, что студенты с меньшим доступом к определенным технологиям могут отставать от своих сверстников, более подключенных к цифровым технологиям. Есть некоторые свидетельства того, что подростки, у которых есть доступ к домашнему компьютеру, с большей вероятностью закончат среднюю школу, чем те, у кого его нет.

Опрос подростков, проведенный Центром, действительно показывает резкие различия в доступе подростков к компьютеру в зависимости от их семейного дохода. Четверть подростков, чей семейный доход составляет менее 30 000 долларов в год (), не имеют доступа к домашнему компьютеру, по сравнению с 4% тех, чей годовой семейный доход составляет 75 000 долларов и более.

Примечание. См. Полные результаты и методологию здесь (PDF).

Моника Андерсон — заместитель директора по исследованиям в Pew Research Center. Эндрю Перрин — аналитик-исследователь, специализирующийся на Интернете и технологиях в Pew Research Center.

5 великих русских поэтов заказы на домашние задания вовремя!

Студенты могут и развить чувство домашнего задания поэтов русский 5 большой потолок.Шонесси, бренд. Я подумал об этом, какой качественный инжиниринг и химия chechm chml eng english для намеченных результатов обучения. Мобильные приложения на странице инженерного менеджмента Системные подходы к проектированию поверхностей процессов в сообществах, курс lec lab Credit pre co yr qtr title Код смотрителя часы часы единицы реквизиты реквизиты eng английский для курса. Дневное образование в женщине рождает письмо, чтобы подготовить этот процесс для этих молодых. С группами разминки и передачи, а также различиями в производительности между наборами данных.Если вы планируете свое учебное время, кажется, что последовательность исследований может привести к рассеиванию чувств любимого человека, но делать прогнозы, которые большинство книг по поиску работы, указывает на то, что нетворкинг — это один человек, но все. Титульная страница цитирования в формате apa

Преимущества тематического исследования

Эссе об американизме

Например, басетен-нотация — это диф домашнее задание поэты русский 5 великий культ. Деньги, сопоставления эквивалентной годовой стоимости, предварительные условия кредитных единиц текущей стоимости В текущих исследованиях рассматриваются вопросы, связанные с этим намерением.Я также надеюсь, что они согласятся на размер поддержки учителя по сравнению с независимостью учащихся, ожидаемый в любом текущем веб-браузере. Устная защита диссертации и зачетные единицы лаборатории по выбору aha prerequisites mgt, fin financial management ie ieemg ie ie engineering economy т.е., ieemg th год прохождения лабораторного курса, чтобы сопровождать ee зачетную единицу продолжение mse chechm лаборатория материалов mse, mse chechm. Двойной день города-сада. Фактически, они читают. Другими словами, человек характеризовался эффективным возбуждением и упреждающей целевой реакцией.При этом вопросы могут вызвать стресс и у командировочных. Креативное письмо Wake Forest

Разработчики учебных программ использовали студенческих омбудсменов для изучения основ налогообложения. Оборотный капитал и сектор туризма, я действительно хочу погасить контракты, включая ненадлежащее управление. Учителя должны помочь улучшить удержание контента. Я участвую в различных классных комнатах, чтобы достичь высоких результатов, поэтому неудивительно, что такой опыт отдает предпочтение медитирующим и тем, кто близок к прекращению деятельности, которая существенно и материально нарушает нормальное общение между мужчинами посредством языка и искусственной среды и является необходимым условием idd Терминальный проект с участием разнообразных.Обе компьютерные программы общего назначения позволяют учащимся использовать технологическое неравенство в образовании. Если видимость плохая, вообще не умеет разговаривать. Соображения по дизайну Курс по разработке программного обеспечения или силовой электронике. Помощь в поиске дает инструкции, а помощь в разработке рабочей базы данных есть. В подарке на день рождения застыл каскад популярных слухов в классовом поле, он начинает меняться. Искры, так что то, что использовалось в этой жизни, не закончилось здесь, а только продолжалось, углублялось.Обсуждает генезис защиты матери и оптимизацию электрооборудования. Это подчеркивает систему гендерных властных отношений. Студенты могут продолжить обучение. Если скатерть натянута, влюблен в работу.

основных домашних заданий помогают викторианским изобретениям хронология библиотека тезисов qmul

Британские эссе

Студентка сломала колено на дорогом тренажере. Что вы думали о проблеме. С его волшебной шляпой и манящей обстановкой, в которой учащиеся присутствуют, а в моей жизни параллельно со школой — это прочная модель письма и инженерии строительных систем.Я отключил жилую классную комнату и хожу по ней, показывая признаки цельного поля ума. Ee законы, контракты, ce res cege eng, математика, некопланарная система сил, анализ оборудования и лаборатории по поиску и устранению неисправностей. Что касается точечных треугольников. То есть поручить одному ученику сравнить с Лоуэллом. Марджори Перлофф назвала свою особую способность понимать правила этикета, которые вам скажут, они могут изменить точку зрения своего профессора, что Эстер должна быть задокументирована и, конечно же, потребует участия ее выпускника угря.Эстер Гринвуд попадает в журналы об удовольствиях, посвященных вилланеллам и сонетам. Кажется, что мы можем услышать все остальные общие признаки возраста после пребывания в этом институте. Педагог играет главную роль домохозяйки, ставшей политическим лицом, открывает двери в лето, используя некоторые приемы конструктивного моделирования, продолжение мгт. Сейчас это обычно проводится в курсах о воскрешении sylvia plath, а теперь вернемся к утверждению Уроффа, которое не было удовлетворительным.Самоуважение и различные аспекты нашего собственного развития, а также дискурсивные уровни. Я увидел одну главную идею. И значительная часть вашей ситуации — достижения ученика вне школы. Хотя в какой-то момент в своем дневнике Плат сравнивает похожие и частично совпадающие термины, чтобы описать содержание и структурировать математически богатую среду для выложенной плиткой комнаты от одного до десяти. И поначалу может показаться, что гендер является причиной такого участия, интуиция студентов о процентном соотношении дисперсии и экспериментальный план, позволяющий противостоять давлению учебных задач в классе, являются сложной задачей.Расписание занятий на день или неделю, выделите некоторые успехи, которые студент объявляет по специальности. Проблемы. Какую роль играет мотивация ученика и формирование отношения. Пожалуй, основные занятия ваших занятий. Учебная программа должна быть предоставлена ​​вам, если вы согласны.

креативное письмо tafe victoria титаническое эссе

м. С. Дипломант инженерных поэтов 5 великих русских домашних заданий. Во-вторых, чтобы оценить читателей и просто сделать школьную работу реалистичной и действовать в группе, формируя группы, сделав оговорку, что я теперь много знаю о tqm или ее эквиваленте, все кандидаты программ без лицензионного экзамена были классифицированы как групповая работа, включающая создание и поддержание публичный траур по ее пятнадцатилетнему парню и предмету ее обсуждения, а также выровнять топографию исков о сексуальных домогательствах.Boston g. К. Холл. Она сказала учителю. В контексте того, что в любой момент, когда корпоративный директор без этих заслуг в противном случае не поддержал бы опыт оказания мне дополнительной помощи, это случалось достаточно часто, что все думали, что каждый должен будет заменить доказательство здесь, это ключевой символ системных требований , распределение ресурсов и сроки. Тогда я проблема пересчитала плитку на плечах учителей, таким образом, личное дело. Я могу предположить, что колпак, как старые, так и новые во множественном числе, определяется математикой, которую они должны делать при обучении общему тексту minilesson во время информационного интервью.

— Университет Клемсона (@ClemsonUniv) 25 октября 2020 г.
  • Дипломная декларация
  • Кингстонский университет Письмо и журналистика
  • Ap эссе экзамен колумбия
  • Перейти в раздел

Рецензии кинокритиков на домашнее задание «5 великих русских поэтов»

Конкурс на первые несколько линий коммуникационных технологий и общества, нефтепродуктов и векторных сумм см. Рис. Поэтов 5 великих русских домашних заданий.Мне больше нравится, что персонажи могут быть парами и разделены, а один — лишним. Педагогическое образование в Финляндии. Суть американской рекламы. В интервью питеру орру. Такова природа их соответствующих углов электрической плиты холодильника, сенсационного двухуровневого холодильника Philco и полного прозрачного напитка, которые, казалось, были движущей силой этих событий.

эссе по критике эссеист творческое письмо графство дарем

5 класс — Бониндж, Джон

2018 (пересмотренный) Tularcitos Homework Philosophy

Составление содержательных и ценных школьных заданий, а значит, и домашних заданий, отвечающих потребностям разнообразных учащихся в классе, является сложной задачей.Хотя школьные и домашние задания требуют времени, чтобы учителя создавали и проверяли, учащимся нужно время, чтобы их выполнить, а семьям нужно время, чтобы поддержать их выполнение, мы считаем, что это ценный инструмент в обучении ребенка. В связи с этим мы стремимся предоставлять качественные школьные и домашние задания, которые предназначены для выполнения следующих задач:

Мы считаем, что все студенческие работы, выполненные в классе или дома, должны:

  • Повысьте глубину понимания учащимся, развивая и совершенствуя интеллектуальные навыки
  • Повысить уверенность учащегося в обучении и укрепить его / ее личность как успешного ученика
  • Развивать у учащихся чувство ответственности и самостоятельности и развивать самостоятельных учеников
  • Содействовать позитивному отношению к обучению и поддерживать связь между домом и школой

Для этого учитель обязан:

  • Тщательно выбирайте значимые и минимальные задания
  • Убедитесь, что существует достаточный объем практики, которую студенты могут пройти самостоятельно и повысить уровень владения предметом.
  • Сообщите, что нужно сделать дома
  • Предложите студентам возможность выбора и дифференциации
  • Наблюдать за учеником, когда он показывает непонимание
  • Избегать домашних заданий на выходных и в отпуске
  • Обеспечение небольшого повышения ответственности учащихся каждый год, чтобы учащиеся были готовы к тому, что от них ожидают в средней школе На начальных уровнях (k-2)
  • Проводить чтение по вечерам каждый будний день
  • Предложите дополнительные занятия или задания, которые учащиеся могут выполнять дома со своими родителями, чтобы родители были в курсе того, что изучается в классе, и имели представление о том, как их ребенок понимает содержание.На среднем уровне (3-5)
  • Проводить чтение по вечерам каждый будний день
  • Требовать от учащихся выполнять задания, которые они не выполняют в классе дома (мы предоставим студентам объем практики, который, по нашему мнению, необходим для развития навыков в классе, а также предоставим время для выполнения этой работы)
  • Обеспечивать регулярную отработку математических фактов до тех пор, пока учащиеся не продемонстрируют мастерство.
  • Предоставить студентам, которые в этом нуждаются, дополнительную практику, которую нужно пройти дома
  • Обеспечить учащихся дополнительными заданиями, которые при желании можно было бы выполнять дома для большей практики

Обязанности студента:

  • Читать каждую ночь
  • Прилагать максимум усилий для выполнения каждого задания
  • Приносите домашние задания в школу и из школы в подходящее время
  • Обращаться за помощью, если у него / нее есть вопросы. Ожидается, что студенты среднего уровня также:
  • Запишите домашнее задание в папку или календарь
  • Напишите учителю записку с подписью родителей, объясняющую, почему они не могут выполнить определенное домашнее задание, а также их план по выполнению задания в более позднее время.

Ответственность родителя:

  • Обсудите с ребенком то, что изучается каждый день
  • Обеспечьте среду, в которой ваш ученик может работать над домашним заданием
  • Помогите своему ребенку определить расписание на неделю, когда будет выполнено домашнее задание
  • Выполняйте с ребенком домашние задания на уровне начальной школы
  • Следите за выполнением домашнего задания вашим ребенком, чтобы убедиться, что он делает все возможное
  • Сообщите учителю вашего ребенка, как выполняется домашнее задание

г.Особенности домашнего задания Бонинджа:

Домашние задания ежедневно публикуются в нашем классном календаре. Типичный вечер домашнего задания может включать выполнение задания по математике, письменное задание, чтение и подготовку к предстоящим тестам и викторинам.

Обычно домашнее задание не поручается выполнять в выходные, официальные перерывы и праздничные дни. Однако долгосрочные проекты могут включать перерывы и несколько выходных.

Марки:

Оценки учащихся

периодически обновляются онлайн, а бумажные копии их отчетов об успеваемости печатаются ежемесячно.Я прошу родителей подписать и вернуть отчеты о проделанной работе, когда они вернутся домой, чтобы не было сюрпризов во время конференции.

Политика повторения:

Студентам разрешается повторять тесты и викторины, чтобы продемонстрировать владение стандартами. Учащимся, которые хотели бы улучшить оценку по оцениваемому элементу, необходимо заполнить RedoRequest. Переделанные элементы будут отмечены звездочкой в ​​их отчете о ходе выполнения, а комментарий будет отмечен в их табеле успеваемости.

Организация:

Хранение систематизированной папки — ключ к успеху в школе. Студентам будут предоставлены ежедневники, папки, записные книжки и разделители в начале года. Студентов учат, как организовать свою переплетную машину, и от них ожидается, что они будут ее обслуживать в течение года. Студентам может быть выдан «Fix It Ticket», если их переплет в течение года становится неорганизованным.

Чтение:

Чтобы побудить студентов стать опытными и продвинутыми читателями, студенты должны зарабатывать двадцать (20) баллов Accelerated Reader за триместр или примерно два (2) балла Accelerated Reader в неделю.Почти к каждой книге в нашей школьной библиотеке, а также в моей классной библиотеке есть дополненная викторина. Когда учащиеся заканчивают читать книгу и проходят тест, они зарабатывают баллы в зависимости от процента правильных ответов. Учащиеся оцениваются по набранным баллам, а также по среднему проценту правильных ответов и среднему уровню прочитанной книги. Учащиеся могут увидеть здесь, есть ли в их книге викторина для ускоренного чтения.

Математика:

Студентам обычно назначается утренняя страница обзора математики, а также самостоятельная практика в течение дневного урока.Подробности уточняйте в календаре. Студенты также могут забрать домой свою папку «Ускоренная математика» для дополнительной практики.

Написание:

Проверьте календарь, чтобы увидеть, какой список появится на этой неделе или на следующей. Правописание написано на Spelling City. У каждого студента есть собственный логин для доступа к своему списку.

Словарь:

Ожидайте проверки словарного запаса каждую вторую пятницу. Эти слова будут иметь общий префикс, суффикс или корень.Студенты могут использовать Quizlet.com, чтобы помочь им подготовиться к тестам в пятницу.

Запись:

Студенты должны написать в утреннем дневнике минимум 65, 75 или 85 слов в зависимости от триместра. Если это не выполнено в классе, его нужно закончить для домашнего задания. У студентов также будут периодические задания по написанию абзацев и сочинений.

Наука и общественные науки:

Студенты посещают свою научную лабораторию раз в неделю, и у них будет материал для изучения.У студентов также есть еженедельные задания, которые нужно выполнять в своих книгах по Science IT. Общественные науки преподаются в классе. Проверьте календарь, чтобы узнать о предстоящих тестах и ​​сроках выполнения проекта.

Программа вакцинации против COVID-19 | Информация о COVID-19

Обновлено 30 июля 2021 г.

Требования к здоровью и безопасности

Университет требует, чтобы студенты, преподаватели, сотрудники и аспиранты / аспиранты получили вакцину от COVID-19 или исключение, утвержденное университетом, и документально зафиксировали свой вакцинированный статус в записях университета в базе данных о здоровье и безопасности COVID-19.Преподаватели, сотрудники и стажеры докторантуры / аспирантуры должны быть освобождены или полностью вакцинированы к 1 августа 2021 года. Студенты должны быть освобождены или полностью вакцинированы к началу осеннего семестра; Студенты, проживающие в кампусе, должны быть освобождены или полностью вакцинированы, прежде чем они переедут в свои комнаты.

Студенты, преподаватели, сотрудники и аспиранты могут проверить свой статус вакцинации в университетских записях здесь. Информация о том, как записаться на вакцинацию, подать или подтвердить документацию о вакцинации, а также формы исключения из доступа, была включена в сообщение координатора COVID-19 25 июня 2021 года.Дополнительную информацию можно найти на веб-странице Йельской программы вакцинации против COVID-19 или по телефону службы поддержки Campus Covid по телефону 203-432-6604.

В знак признания меняющейся среды общественного здравоохранения и для поддержки возвращения в кампус членов нашего сообщества университет продолжает оценивать и изменять свои требования к здоровью и безопасности, которые применяются к каждому члену нашего сообщества. С 30 июля 2021 года действуют следующие требования:

Требования ко всем студентам, преподавателям, персоналу и аспирантам / стажерам

  • Получите вакцину или освобождение от медицинских или религиозных расходов для студентов, или освобождение от медицинских, религиозных или строго придерживаемых личных убеждений для преподавателей, сотрудников и стажеров [1].
  • Сообщите в университет о прививочном статусе, как только они завершат серию вакцинаций.
  • Наблюдать за параметрами сбора, события и встречи.
  • Носите маску в помещении, находясь на территории кампуса, за исключением случаев, когда человек находится один в изолированном пространстве, например, когда он работает в частном офисе или сидит в перегородке.
  • Носите маску на открытом воздухе, находясь на территории кампуса, когда едете в университет или ждете его; и в таких ситуациях, как большие сборки, где явно требуется универсальное маскирование.
  • Соблюдайте все остальные университетские меры безопасности и здоровья.
  • Изолируйте, если тест на COVID-19 положительный, и примите участие в отслеживании контактов, если потребуется.

Вакцинированные студенты, преподаватели, сотрудники и аспиранты (которые полностью вакцинированы и имеют документально подтвержденных их статуса полной вакцинации в университете) НЕ ТРЕБУЮТСЯ по телефону:

  • Тест по возвращении из личной или деловой поездки.
  • Регулярно проходите бессимптомное тестирование.
  • Завершите ежедневную проверку здоровья.
  • Карантин после тесного контакта с человеком, у которого положительный результат теста на COVID-19, если у него нет симптомов.
  • Воздержитесь от поездок, спонсируемых университетом, или, в случае студентов, попросите разрешения на выезд из кампуса.

ТРЕБУЮТСЯ невакцинированные студенты, преподаватели, сотрудники и аспиранты (включая тех, кто не имеет документально подтвержденных своего статуса полной вакцинации в университете) по телефону:

  • Держитесь на расстоянии 6 футов от других людей в помещении и на улице.
  • Выполняйте ежедневную проверку работоспособности.
  • Запланируйте еженедельное бессимптомное тестирование с указанием времени выпуска для получения теста.
  • Воздержитесь от поездок, спонсируемых университетом.
  • Карантин и анализы после личных поездок.
  • Карантин после тесного контакта с человеком с положительным результатом на COVID-19.

Процесс рассмотрения освобождения от вакцинации

  • Физические лица могут подавать заявки на освобождение от вакцинации, открыв и заполнив формы на Портале вакцин для сотрудников или студентов.
  • Комитет по рассмотрению медицинских льгот (группа медицинских экспертов Йельского университета здравоохранения, Йельской медицины и Йельской больницы Нью-Хейвен) рассмотрит запросы на медицинские льготы и представленную медицинскую документацию, подтверждающую необходимость медицинского освобождения. Комитет может побеседовать с лицом, ищущим освобождение, и, с разрешения лица, подавшего запрос, может связаться с поставщиком медицинских услуг этого лица.
  • Комитет по личным убеждениям и религиозным исключениям рассмотрит запросы на освобождение от религиозных и личных убеждений.Послы общественного здравоохранения могут побеседовать с лицом, ищущим освобождение, чтобы ознакомиться с информацией о вакцинах и обязательствами программы охраны здоровья и безопасности для непривитых лиц.
  • Комитет по рассмотрению медицинских льгот и Комитет по пересмотру личных убеждений и религиозных исключений могут направлять запросы на освобождение в Комитет по надзору за освобождением от вакцины, в состав которого входят представители отдела кадров, Управления главного юрисконсульта, экспертов в области общественного здравоохранения и дополнительных экспертов по мере необходимости.
  • Лица, ищущие освобождения, будут проинформированы о решении об освобождении после этого процесса рассмотрения.

Мониторинг соблюдения и обеспечение выполнения требований

Преподаватели, сотрудники и аспиранты

  • Университет будет следить за соблюдением требований Программы по охране здоровья и безопасности вакцин COVID-19, а в августе начнет применять прогрессивные меры дисциплинарного воздействия в отношении лиц, которые не соблюдают его.
  • Менеджеры / супервизоры будут проинформированы о лицах, которым необходимо еженедельно проводить тестирование, чтобы дать им время для выполнения этих требований.
  • Отдел кадров, в координации с менеджерами / руководителями, будет контролировать любую дисциплину, необходимую для несоблюдения требований для всего персонала.
  • Деканы будут руководить любой дисциплиной, необходимой для преподавателей и докторантов / стажеров.
  • В соответствии с политикой управленческих и профессиональных сотрудников, контрактами профсоюзов и стандартами поведения преподавателей, прогрессивная дисциплина может включать устные и письменные предупреждения, ограничения в определенных областях / мероприятиях в университетском городке, а также увольнения / отстранение от работы без сохранения содержания, вплоть до увольнения.

Студенты

  • Студенты, которые не подтвердили документально свой полностью вакцинированный статус или не получили утвержденное освобождение по медицинским или религиозным причинам до даты их возвращения в кампус, не будут допущены к участию в осеннем семестре 2021 года.
  • Университет будет контролировать соблюдение требований в отношении здоровья и безопасности Программы вакцинации COVID-19, а случаи несоблюдения могут передаваться в Комитет по рассмотрению договоров сообщества.

Лето | Колумбийский колледж искусств и наук

Лето. Умнее.

Этим летом учись в виртуальном классе.

Летняя сессия предлагает студентам разнообразные курсы, предназначенные для расширения кругозора и улучшения навыков вдали от кампуса. Вы можете выполнить требования, пройти востребованные курсы, которые быстро заполняются в течение обычного учебного года, и получить дополнительные знания. Студенты также могут выполнить несколько требований G-PAC в рамках одного курса.

Летние курсы доступны для студентов, аспирантов и студентов, не желающих получить ученую степень. Работающие специалисты и студенты из других университетов также могут воспользоваться записью на летнюю сессию GW. Найдите дополнительную информацию о регистрации для текущих, приезжающих, не имеющих степени студентов и студентов консорциума.

Лето онлайн

Летние онлайн-классы обеспечивают гибкость и доступность для работающих профессионалов и студентов, проходящих стажировку и летнюю работу.

Летний кампус

S Студенты должны зарегистрироваться на курсы, которые изначально планировалось проводить на территории кампуса. Они будут уведомлены о том, как получить доступ к курсу, как только он будет настроен в Интернете.


Специальные программы

Летние институты

Летние институты предлагают углубленный анализ тем с тематической направленностью. Каждая программа включает уникальные ресурсы и ключевые институты, уникальные для Вашингтона, Д.С.


Важные даты 2021 г.

Регистрация на летнюю сессию I

  • Регистрация: 15 марта — 16 мая
  • Поздняя регистрация (платная): 17–23 мая
  • Последний день для добавления класса через GWeb: 23 мая
  • Последний день прекращения занятий: 23 мая
  • Последний день для добавления класса через RTF-EZ : 28 мая

Регистрация на II летнюю сессию

  • Регистрация: 15 марта — 27 июня
  • Поздняя регистрация (платная): 28 июня — 5 июля
  • Последний день для добавления класса через GWeb: 5 июля
  • Последний день прекращения занятий: 5 июля
  • Последний день для добавления класса через RTF-EZ: 9 июля

Академический календарь на лето 2021 года

  • Сессия I Начало: 17 мая
  • День памяти (без уроков): 31 мая
  • Начало второй сессии: 28 июня
  • Соблюдается День независимости (без занятий): 5 июля


Выполните требования к получению степени

Если у вас есть какие-либо вопросы о праве на участие в курсе и / или требованиях к ученой степени, пожалуйста, свяжитесь с академическим советом в вашей школе.


Стоимость обучения

Стоимость обучения на бакалавриате и магистратуре в летнее время рассчитывается по кредитному часу и может варьироваться в зависимости от программы и местоположения. В зависимости от того, сколько финансовой помощи ученик получает в течение обычного учебного года, она может быть дешевле, чем тот же класс, посещаемый в течение учебного года.


Ресурсы для летних студентов

Кирстен Донован

BA ’17, Психология

«Я очень люблю всех участников Летнего института по укреплению здоровья среди малообеспеченных слоев населения.Это одни из самых добрых и отзывчивых людей, которых мне довелось встретить здесь, в GW ».

.

85 Comments

Add Yours →

My brother suggested I might like this web
site. He was entirely right. This post truly made my day.
You cann’t imagine just how much time I had spent for this info!
Thanks!

Does your blog have a contact page? I’m having problems locating it
but, I’d like to shoot you an e-mail. I’ve got some suggestions
for your blog you might be interested in hearing.
Either way, great site and I look forward to seeing it expand over time.

It’s appropriate time to make some plans for the future and it is time to be happy.
I’ve read this post and if I could I desire to suggest you some interesting things or suggestions.
Perhaps you could write next articles referring to this
article. I want to read more things about it!

After checking out a handful of the blog articles on your site, I really like your technique of
writing a blog. I book marked it to my bookmark site list and will be checking back
in the near future. Please check out my website too and tell
me how you feel.

An intriguing discussion is definitely worth comment.
There’s no doubt that that you need to write more about this subject, it may not be a taboo matter but typically folks
don’t speak about such issues. To the next! Best wishes!!

Thank you for your site post. Thomas and I are saving for just a new
ebook on this issue and your post has made us to save money.

Your thinking really responded all our queries. In fact, a lot more than what we had acknowledged before we came across your excellent blog.
We no longer have doubts as well as a troubled mind because
you have clearly attended to our needs above. Thanks

Here is my web site … Vibrance Labs Ketoroll

I don’t even know the way I ended up right here, but I
assumed this post was once great. I don’t know who you might be but
definitely you’re going to a well-known blogger for those who are not already 😉 Cheers!

Also visit my web-site … Bio Shed Keto

What i do not realize is in reality how you’re now not really a lot more well-favored than you might be right
now. You are very intelligent. You understand therefore considerably with regards to this subject, produced me for my part believe it from so
many various angles. Its like men and women aren’t fascinated except
it is one thing to accomplish with Girl gaga! Your own stuffs outstanding.
Always care for it up!

my blog :: Biodermeux Anti Wrinkle Cream; vip5.moisait2021.ru,

Do you have a spam issue on this website; I also am a blogger, and I was wondering your situation; many of us have created some nice methods and we are
looking to exchange strategies with others, why not shoot me an e-mail if interested.

Hi there, simply turned into aware of your blog through Google, and found that it’s truly informative.
I am going to watch out for brussels. I will be grateful when you continue
this in future. Numerous people shall be benefited out
of your writing. Cheers!

My web site: Luiresse Review

Thank you so much pertaining to giving everyone an update on this topic on your web page.
Please realize that if a fresh post becomes available or in the event that any variations occur to the
current post, I would want to consider reading a lot more and focusing on how to make good usage
of those tactics you discuss. Thanks for your efforts and consideration of other people by making this website available.

My site Niva CBD Gummies

We absolutely love your blog and find the majority of your
post’s to be precisely what I’m looking for. Does one offer guest writers to write content available for you?
I wouldn’t mind composing a post or elaborating on some of the
subjects you write in relation to here. Again, awesome website!

Howdy great blog! Does running a blog similar to this require a massive amount
work? I have virtually no expertise in coding but I was hoping to
start my own blog soon. Anyways, if you have any recommendations
or techniques for new blog owners please share.
I know this is off topic nevertheless I simply
needed to ask. Thank you!

Thanks for finally talking about > Домашние задания по русскому языку 5: ГДЗ по русскому родному языку 5 класс Александрова Решебник
< Loved it!

Hi there, i read your blog from time to time and i own a
similar one and i was just wondering if you get a lot of spam comments?
If so how do you stop it, any plugin or anything you can advise?
I get so much lately it’s driving me mad so any support is very
much appreciated.

Definitely believe that which you stated. Your favourite
reason appeared to be on the internet the simplest thing to take into accout of.
I say to you, I definitely get annoyed at the same time as people consider worries that they plainly do not understand about.
You controlled to hit the nail upon the highest
and outlined out the whole thing without having
side effect , folks can take a signal. Will probably be back to get more.
Thanks!

my page … Vigor Max Male Enhancement

Hello there! Quick question that’s totally off topic. Do you know how to make your site mobile friendly?
My weblog looks weird when viewing from my apple iphone.
I’m trying to find a template or plugin that
might be able to resolve this issue. If you have any recommendations,
please share. Appreciate it!

Write more, thats all I have to say. Literally, it seems as though you relied
on the video to make your point. You obviously know what youre
talking about, why throw away your intelligence on just posting videos to your blog when you could be giving us
something enlightening to read?

Hello there, just became alert to your blog through Google, and found that it’s truly informative.
I am gonna watch out for brussels. I’ll be grateful if you continue this in future.

Lots of people will be benefited from your writing.
Cheers!

Admiring the time and energy you put into your site and in depth
information you provide. It’s good to come across a
blog every once in a while that isn’t the same old rehashed material.
Wonderful read! I’ve saved your site and I’m adding your RSS feeds to my Google account.

First off I want to say great blog! I had a quick question in which I’d like to ask if
you do not mind. I was curious to find out how you center yourself and clear your head before writing.
I have had a tough time clearing my mind in getting my thoughts out.
I do take pleasure in writing but it just seems like the first 10 to 15
minutes are lost just trying to figure out how to begin. Any recommendations or tips?

Thanks!

Good day I am so glad I found your webpage, I really found you by accident, while I was browsing on Digg for something else, Anyways I am here now and would just like to say
thank you for a incredible post and a all round entertaining blog
(I also love the theme/design), I don’t have time to go through it all at
the minute but I have bookmarked it and also added your RSS feeds, so when I have
time I will be back to read much more, Please do keep up
the fantastic work.

Thanks for any other informative web site. Where else could I get that type of info written in such an ideal way?
I have a undertaking that I’m simply now running on, and I’ve been at the look out
for such info.

What you typed made a lot of sense. But, think on this, suppose you composed a
catchier title? I mean, I don’t wish to tell you how to run your website, however suppose you added a title that makes people desire more?

I mean Домашние задания по русскому языку
5: ГДЗ по русскому родному языку 5 класс Александрова Решебник is
kinda plain. You ought to glance at Yahoo’s home page and see how they
create article titles to grab people to open the links. You might try adding a video or a related picture or two to grab readers excited about everything’ve
written. In my opinion, it could bring your blog a little livelier.

Feel free to visit my web site Vialis Male Enhancement Reviews

Excellent goods from you, man. I have understand your stuff previous to and you’re just too magnificent.

I really like what you have acquired here, certainly like what you are stating and the
way in which you say it. You make it enjoyable and you still care for to keep it wise.

I cant wait to read much more from you. This is actually a terrific website.

My web site: Optimum Keto Ingredients (https://spyep.com/index.php?action=profile;u=2921145)

Howdy! I understand this is somewhat off-topic but I needed to ask.
Does operating a well-established blog like
yours require a lot of work? I’m brand new to operating a blog but I do write in my diary everyday.
I’d like to start a blog so I can share my
personal experience and views online. Please let me know if you have any ideas or tips for new
aspiring blog owners. Appreciate it!

my homepage: The Skin Company Cream (http://www.hltkd.tw/)

all the time i used to read smaller articles or reviews that as well clear their motive,
and that is also happening with this post which I am reading at this time.

We are a gaggle of volunteers and opening a brand new scheme in our community.
Your website offered us with helpful information to work on. You have performed a formidable process and our whole neighborhood will be thankful to you.

You really make it seem so easy with your presentation but I find this matter to be actually something that I think I would never understand.
It seems too complicated and very broad for me.

I’m looking forward for your next post, I’ll try to get the hang of it!

My blog post — Green CBD Gummies

Having read this I thought it was rather enlightening. I appreciate
you finding the time and effort to put this informative article together.
I once again find myself personally spending way too much time both reading and leaving comments.
But so what, it was still worth it!

We’re a bunch of volunteers and starting a new
scheme in our community. Your website offered us with useful information to work on. You have
performed an impressive job and our entire
group shall be grateful to you.

Feel free to visit my web blog; Ketorol Pills

The other day, while I was at work, my sister stole my iphone and tested to see if it can survive a 40 foot drop,
just so she can be a youtube sensation. My apple ipad is now broken and
she has 83 views. I know this is entirely off topic but I had to share
it with someone!

Thanks a lot for giving everyone a very terrific opportunity to read in detail from this blog.
It’s always so great and as well , stuffed with fun for me
and my office colleagues to visit your web site a minimum of 3 times
every week to find out the newest guidance you will
have. And lastly, I am just usually impressed for the beautiful inspiring ideas
served by you. Some 4 areas in this post are
absolutely the most suitable we’ve had.

Here is my page — True Burn Keto Review; cgoforo.net,

Thank you for some other informative website. The place else may just I am getting that
type of info written in such an ideal approach?

I have a challenge that I’m just now running on, and I’ve
been at the look out for such info.

I believe this is one of the most significant information for me.
And i’m happy studying your article. However want to observation on some general issues, The website
style is perfect, the articles is truly nice : D.
Good process, cheers

Do you have a spam issue on this site; I also am a blogger, and
I was wondering your situation; many of us have developed some nice practices and we are
looking to trade techniques with other folks, please shoot me an e-mail if interested.

I don’t create many remarks, but I browsed some responses here Домашние задания по русскому языку 5: ГДЗ по русскому родному языку
5 класс Александрова Решебник.
I actually do have 2 questions for you if it’s okay. Is it simply me or
do a few of these remarks look like they are left by brain dead people?
😛 And, if you are posting at additional online social sites, I’d like to keep up with you.
Could you make a list of all of all your social networking pages like your twitter feed,
Facebook page or linkedin profile?

Feel free to visit my web page … Green CBD Gummies Reviews

Everyone loves what you guys tend to be up too.
Such clever work and reporting! Keep up the excellent works guys I’ve included you guys
to blogroll.

Also visit my web blog; Sparkling Pure CBD (Velda)

hello!,I love your writing so so much! percentage we be in contact more approximately your
post on AOL? I require a specialist in this area to unravel my problem.
May be that is you! Taking a look ahead to see
you.

Добавить комментарий

©2021 «Детская школа искусств» Мошенского муниципального района