Задания по математике для 3 классак учебникам Моро М.И., «Школа России» и Петерсон Л.Г., «Переспектива»
Дата публикации: .
Домашние задания на темы: «Умножение и деление чисел от 0 до 100», «Решение текстовых задач», «Сложение и вычитание числе от 1 до 1000» и др. за 1, 2, 3, 4 четверти
Дополнительные задания по темам:
Дополнительные материалы
Уважаемые пользователи, не забывайте оставлять свои комментарии, отзывы, пожелания. Все материалы проверены антивирусной программой.
Скачать: Домашние задания для 3 класса по учебнику Моро (PDF)
Обучающие пособия и тренажеры для 3 класса в интернет-магазине «Интеграл»
Л.Г. Петерсон
М.И. Моро
Т.Е. Демидовой
Б.П. Гейдмана
Задания для домашних работ для 3 класса (3 четверть)
1.
Реши примеры.
| а) 5 * 6 + 64 : 8 = | б) 18 : 9 + 37 * 2= | в) 31 * 3 — 56 : 8 = | г) 70 — 51 : 3 * 4 = |
| д) 9 * 4 — 28 : 7 = | е) 7 * 16 — 80 : 8 = | ж) 11 * 5 — 49 : 7 = | з) 68 — 19 + 30 : 2 = |
2. Реши задачу.
В ящик помещается 12 пачек печенья. Сколько всего пачек печенья помещается в 5 ящиков?3. Реши задачу.
В книжный магазин привезли 88 учебников, которые упакованы в коробки. Сколько коробок с книгами привезли, если в каждой коробке находится 11 учебников? 4. Реши примеры.| а) 17 * 0= | б) 12 : 1= |
| в) 24 * 1 = | г) 21 : 1 = |
| д) 0 * 32 = | е) 0 : 15 = |
5. Реши задачу.
В пекарне из 15 кг муки испекли 45 тортов. Сколько килограмм муки необходимо, чтобы испечь 60 тортов?6. Реши задачу.
На складе находилось 45 кг сахара. Дополнительно привезли 4 мешка по 8 кг сахара в каждом, а затем со склада увезли 10 кг сахара.
Сколько килограмм сахара осталось на складе?7. Реши примеры и проверь операцию деления умножением.
| а) 48 : 6 = | б) 12 : 4= |
| в) 24 : 8 = | г) 21 : 7 = |
| д) 15 : 3 = | е) 0 : 15 = |
8. Реши уравнения.
| а) X * 18 = 72 | б) 90 : Y = 30 | в) 21 : X = 3 | г) Y * 6 = 42 |
9. Реши ЗАДАНИЯ по геометрии.
a) Начерти c помощью линейки 3 отрезка. Длина первого отрезка равна 5 см, второй отрезок на 3 см длиннее первого, а третий отрезок в 2 раза короче второго.б) Найди и выпиши все прямые, тупые и острые углы у фигур, изображённых на рисунке.
в) Найди периметр и площадь прямоугольника, изображённого на рисунке.
10. Реши примеры.
| а) 17 * 3 = | б) 52 : 4 = |
| в) 19 * 4 = | г) 48 : 2 = |
| д) 12 * 5 = | е) 69 : 3 = |
| ж) 22 * 3 = | з) 17 * 4 = |
| к) 13 * 5 = | л) 75 : 5 = |
| м) 96 : 4 = | н) 69 : 3 = |
11.
Реши задачу.
Задания для домашней работы для 3 класса (4 четверть)
1. Реши примеры.| а) 210 * 4 = | б) 840 : 4 = |
| в) 6 * 120 = | г) 660 : 3 = |
| д) 220 * 4 = | е) 490 : 7 = |
| ж) 190 * 3 = | з) 360 : 6 = |
| к) 3 * 280 = | л) 140 : 2 = |
| м) 110 * 7 = | н) 640 : 4 = |
2. Реши примеры.
| а) 970 — 50 = | б) 320 + 50 = |
| в) 520 — 10 = | г) 630 + 90 = |
| д) 320 — 30 = | е) 230 + 90 = |
| ж) 220 — 20 = | з) 590 + 50 = |
3. Реши задачу.
Для ремонта школы привезли 160 мешков цемента и 440 мешков песка. Сколько мешков строительного материала потребовалось для ремонта, если после ремонта осталось 250 мешков?4.
Реши задачу.
б) у : 9 = 70
в) a — 560 = 120
г) b + 380 = 960
6. Реши задачу.
На автостоянке стояло 84 легковых и несколько грузовых машин, которых было на 63 машины меньше, чем легковых. Во сколько раз грузовых машин меньше, чем легковых стояло на автостоянке?7. Реши примеры столбиком.
| а) 984 — 159 = | б) 523 + 369 = |
| в) 523 — 459 = | г) 374 + 579 = |
| д) 319 — 198 = | е) 130 + 379 = |
8. Реши примеры.
а) 24 * 8 + 336 : 6 + 88 =б) 16 * 9 + 342 : 2 — 146 =
9. Реши задачу.
На продуктовом складе находилось 64 мешка с сахаром и несколько мешков с мукой, которых было на 56 штук меньше, чем мешков с сахаром. Во сколько раз мешков с мукой меньше, чем мешков с сахаром находилось на складе?Задания на сложение
Стр.
1.Дата: __________________ ФИО: _______________________________ Оценка:__________ | ||||||||||||||||
| Сложи 2 числа. Сумма до 100. Повторение. | ||||||||||||||||
| 25 | + | 52 | = | __ | 7 | + | 50 | = | __ | 88 | + | 3 | = | __ | ||
| 19 | + | 11 | = | __ | 46 | + | 7 | = | __ | 56 | + | 0 | = | __ | ||
| 52 | + | 26 | = | __ | 70 | + | 20 | = | __ | 68 | + | 14 | = | __ | ||
| 11 | + | 30 | = | __ | 58 | + | 25 | = | __ | 29 | + | 0 | = | __ | ||
| 10 | + | 50 | = | __ | 51 | + | 19 | = | __ | 11 | + | 1 | = | __ | ||
| 31 | + | 62 | = | __ | 66 | + | 30 | = | __ | 30 | + | 31 | = | __ | ||
| 59 | + | 28 | = | __ | 5 | + | 16 | = | __ | 48 | + | 37 | = | __ | ||
| 70 | + | 5 | = | __ | 16 | + | 71 | = | __ | 59 | + | 20 | = | __ | ||
| 24 | + | 41 | = | __ | 57 | + | 5 | = | __ | 63 | + | 27 | = | __ | ||
| 53 | + | 25 | = | __ | 27 | + | 18 | = | __ | 26 | + | 1 | = | __ | ||
| 5 | + | 31 | = | __ | 18 | + | 29 | = | __ | 23 | + | 54 | = | __ | ||
| 68 | + | 20 | = | __ | 71 | + | 0 | = | __ | 51 | + | 5 | = | __ | ||
Задания на сложение
Стр.
Дата: __________________ ФИО: _______________________________ Оценка:__________ | ||||||||||||||||
| Сложи 2 числа. Сумма до 100. Повторение. | ||||||||||||||||
| 2 | + | 51 | = | __ | 67 | + | 5 | = | __ | 98 | + | 1 | = | __ | ||
| 15 | + | 61 | = | __ | 33 | + | 0 | = | __ | 76 | + | 14 | = | __ | ||
| 21 | + | 53 | = | __ | 30 | + | 20 | = | __ | 22 | + | 67 | = | __ | ||
| 28 | + | 21 | = | __ | 55 | + | 36 | = | __ | 9 | + | 58 | = | __ | ||
| 64 | + | 16 | = | __ | 37 | + | 49 | = | __ | 5 | + | 65 | = | __ | ||
| 16 | + | 72 | = | __ | 27 | + | 60 | = | __ | 22 | + | 1 | = | __ | ||
| 11 | + | 44 | = | __ | 26 | + | 23 | = | __ | 49 | + | 37 | = | __ | ||
| 69 | + | 5 | = | __ | 15 | + | 60 | = | __ | 16 | + | 59 | = | __ | ||
| 52 | + | 37 | = | __ | 64 | + | 28 | = | __ | 28 | + | 35 | = | __ | ||
| 57 | + | 8 | = | __ | 50 | + | 15 | = | __ | 20 | + | 5 | = | __ | ||
| 43 | + | 48 | = | __ | 42 | + | 57 | = | __ | 61 | + | 20 | = | __ | ||
| 26 | + | 19 | = | __ | 18 | + | 69 | = | __ | 91 | + | 4 | = | __ | ||
Задания на сложение
Стр.
1.Дата: __________________ ФИО: _______________________________ Оценка:__________ | ||||||||||||||||
| Сложи 2 двузначных числа. | ||||||||||||||||
| 24 | + | 65 | = | __ | 85 | + | 61 | = | __ | 51 | + | 91 | = | __ | ||
| 89 | + | 23 | = | __ | 56 | + | 20 | = | __ | 59 | + | 85 | = | __ | ||
| 54 | + | 10 | = | __ | 52 | + | 89 | = | __ | 40 | + | 48 | = | __ | ||
| 61 | + | 99 | = | __ | 56 | + | 16 | = | __ | 55 | + | 31 | = | __ | ||
| 58 | + | 33 | = | __ | 15 | + | 28 | = | __ | 57 | + | 63 | = | __ | ||
| 21 | + | 25 | = | __ | 68 | + | 14 | = | __ | 48 | + | 47 | = | __ | ||
| 54 | + | 93 | = | __ | 51 | + | 68 | = | __ | 77 | + | 47 | = | __ | ||
| 78 | + | 32 | = | __ | 57 | + | 28 | = | __ | 45 | + | 59 | = | __ | ||
| 63 | + | 57 | = | __ | 66 | + | 13 | = | __ | 23 | + | 11 | = | __ | ||
| 49 | + | 36 | = | __ | 68 | + | 83 | = | __ | 68 | + | 24 | = | __ | ||
| 52 | + | 44 | = | __ | 78 | + | 84 | = | __ | 73 | + | 82 | = | __ | ||
| 70 | + | 42 | = | __ | 94 | + | 31 | = | __ | 79 | + | 55 | = | __ | ||
Задания на сложение
Стр.
2.Дата: __________________ ФИО: _______________________________ Оценка:__________ | ||||||||||||||||
| Сложи 2 двузначных числа. | ||||||||||||||||
| 58 | + | 38 | = | __ | 87 | + | 86 | = | __ | 59 | + | 21 | = | __ | ||
| 19 | + | 16 | = | __ | 77 | + | 56 | = | __ | 84 | + | 12 | = | __ | ||
| 47 | + | 40 | = | __ | 38 | + | 63 | = | __ | 13 | + | 34 | = | __ | ||
| 77 | + | 17 | = | __ | 51 | + | 65 | = | __ | 44 | + | 42 | = | __ | ||
| 18 | + | 37 | = | __ | 64 | + | 89 | = | __ | 81 | + | 36 | = | __ | ||
| 34 | + | 20 | = | __ | 78 | + | 53 | = | __ | 31 | + | 98 | = | __ | ||
| 12 | + | 88 | = | __ | 82 | + | 64 | = | __ | 57 | + | 36 | = | __ | ||
| 43 | + | 99 | = | __ | 99 | + | 74 | = | __ | 73 | + | 78 | = | __ | ||
| 77 | + | 71 | = | __ | 36 | + | 62 | = | __ | 65 | + | 43 | = | __ | ||
| 94 | + | 39 | = | __ | 32 | + | 15 | = | __ | 85 | + | 49 | = | __ | ||
| 14 | + | 50 | = | __ | 34 | + | 74 | = | __ | 29 | + | 27 | = | __ | ||
| 88 | + | 80 | = | __ | 71 | + | 96 | = | __ | 36 | + | 54 | = | __ | ||
Задания на сложение
Стр.
1.Дата: __________________ ФИО: _______________________________ Оценка:__________ | ||||||||||||||
| Сложи три однозначных числа. Повторение. | ||||||||||||||
| 4 | + | 6 | + | 7 | = | __ | 1 | + | 2 | + | 0 | = | __ | |
| 9 | + | 9 | + | 1 | = | __ | 1 | + | 7 | + | 7 | = | __ | |
| 0 | + | 3 | + | 0 | = | __ | 6 | + | 5 | + | 1 | = | __ | |
| 1 | + | 3 | + | 5 | = | __ | 4 | + | 0 | + | 1 | = | __ | |
| 2 | + | 4 | + | 6 | = | __ | 6 | + | 1 | + | 0 | = | __ | |
| 9 | + | 0 | + | 1 | = | __ | 4 | + | 2 | + | 3 | = | __ | |
| 3 | + | 2 | + | 3 | = | __ | 5 | + | 4 | + | 1 | = | __ | |
| 5 | + | 5 | + | 4 | = | __ | 0 | + | 1 | + | 9 | = | __ | |
| 0 | + | 3 | + | 9 | = | __ | 8 | + | 1 | + | 0 | = | __ | |
| 4 | + | 1 | + | 2 | = | __ | 5 | + | 9 | + | 1 | = | __ | |
| 7 | + | 2 | + | 2 | = | __ | 4 | + | 6 | + | 8 | = | __ | |
| 5 | + | 7 | + | 1 | = | __ | 1 | + | 2 | + | 6 | = | __ | |
Задания на сложение
Стр.
2.Дата: __________________ ФИО: _______________________________ Оценка:__________ | ||||||||||||||
| Сложи три однозначных числа. Повторение. | ||||||||||||||
| 9 | + | 4 | + | 7 | = | __ | 3 | + | 8 | + | 5 | = | __ | |
| 2 | + | 1 | + | 7 | = | __ | 4 | + | 4 | + | 4 | = | __ | |
| 9 | + | 4 | + | 7 | = | __ | 6 | + | 8 | + | 5 | = | __ | |
| 7 | + | 5 | + | 8 | = | __ | 3 | + | 7 | + | 3 | = | __ | |
| 8 | + | 0 | + | 5 | = | __ | 3 | + | 6 | + | 6 | = | __ | |
| 2 | + | 0 | + | 0 | = | __ | 1 | + | 3 | + | 8 | = | __ | |
| 7 | + | 9 | + | 5 | = | __ | 3 | + | 8 | + | 3 | = | __ | |
| 5 | + | 0 | + | 6 | = | __ | 6 | + | 1 | + | 1 | = | __ | |
| 8 | + | 8 | + | 6 | = | __ | 2 | + | 2 | + | 0 | = | __ | |
| 7 | + | 1 | + | 8 | = | __ | 4 | + | 0 | + | 2 | = | __ | |
| 0 | + | 6 | + | 9 | = | __ | 9 | + | 7 | + | 5 | = | __ | |
| 1 | + | 5 | + | 0 | = | __ | 5 | + | 4 | + | 2 | = | __ | |
Задания на сложение.
Стр.1Дата: __________________ ФИО: ______________________________ Оценка:__________ | |||||||||
| Сложи два числа в столбик. Сумма до 100. Повторение. | |||||||||
| 22 | 36 | 18 | 40 | 48 | |||||
| + | 7 | + | 3 | + | 23 | + | 1 | + | 2 |
| … | … | … | … | … | |||||
| 36 | 20 | 26 | 13 | 16 | |||||
| + | 2 | + | 4 | + | 19 | + | 2 | + | 20 |
| … | … | … | … | … | |||||
| 1 | 38 | 31 | 29 | 18 | |||||
| + | 24 | + | 8 | + | 17 | + | 2 | + | 13 |
| … | … | … | … | … | |||||
| 21 | 11 | 7 | 36 | 13 | |||||
| + | 0 | + | 2 | + | 39 | + | 10 | + | 15 |
| … | … | … | … | … | |||||
| 27 | 35 | 39 | 31 | 42 | |||||
| + | 10 | + | 14 | + | 11 | + | 5 | + | 1 |
| … | … | … | … | … | |||||
| 19 | 9 | 1 | 12 | 16 | |||||
| + | 23 | + | 38 | + | 34 | + | 8 | + | 21 |
| … | … | … | … | … | |||||
| 14 | 4 | 23 | 18 | 28 | |||||
| + | 13 | + | 0 | + | 9 | + | 17 | + | 22 |
| … | … | … | … | … | |||||
| 38 | 5 | 38 | 14 | 19 | |||||
| + | 7 | + | 5 | + | 8 | + | 24 | + | 7 |
| … | … | … | … | … | |||||
Задания на сложение.
Стр.2Дата: __________________ ФИО: ______________________________ Оценка:__________ | |||||||||
| Сложи два числа в столбик. Сумма до 100. Повторение. | |||||||||
| 11 | 44 | 13 | 40 | 7 | |||||
| + | 21 | + | 3 | + | 7 | + | 4 | + | 40 |
| … | … | … | … | … | |||||
| 9 | 23 | 21 | 37 | 7 | |||||
| + | 32 | + | 9 | + | 21 | + | 4 | + | 5 |
| … | … | … | … | … | |||||
| 3 | 47 | 22 | 10 | 15 | |||||
| + | 28 | + | 2 | + | 15 | + | 20 | + | 5 |
| … | … | … | … | … | |||||
| 9 | 5 | 1 | 19 | 34 | |||||
| + | 40 | + | 18 | + | 8 | + | 15 | + | 15 |
| … | … | … | … | … | |||||
| 31 | 37 | 24 | 36 | 29 | |||||
| + | 1 | + | 4 | + | 0 | + | 9 | + | 18 |
| … | … | … | … | … | |||||
| 14 | 11 | 18 | 33 | 37 | |||||
| + | 15 | + | 24 | + | 28 | + | 15 | + | 4 |
| … | … | … | … | … | |||||
| 39 | 30 | 12 | 19 | 13 | |||||
| + | 11 | + | 12 | + | 14 | + | 19 | + | 13 |
| … | … | … | … | … | |||||
| 39 | 26 | 4 | 15 | 3 | |||||
| + | 4 | + | 0 | + | 32 | + | 22 | + | 42 |
| … | … | … | … | … | |||||
Задания на сложение.
Стр.1Дата: __________________ ФИО: ______________________________ Оценка:__________ | |||||||||
| Сложи в столбик 2 числа (двузначное и однозначное). Повторение. | |||||||||
| 51 | 2 | 13 | 3 | 75 | |||||
| + | 7 | + | 39 | + | 3 | + | 42 | + | 6 |
| … | … | … | … | … | |||||
| 2 | 29 | 4 | 67 | 0 | |||||
| + | 70 | + | 5 | + | 71 | + | 8 | + | 60 |
| … | … | … | … | … | |||||
| 66 | 9 | 97 | 4 | 81 | |||||
| + | 9 | + | 47 | + | 3 | + | 29 | + | 6 |
| … | … | … | … | … | |||||
| 3 | 8 | 8 | 6 | 8 | |||||
| + | 66 | + | 3 | + | 76 | + | 4 | + | 25 |
| … | … | … | … | … | |||||
| 45 | 7 | 40 | 5 | 21 | |||||
| + | 7 | + | 63 | + | 0 | + | 57 | + | 0 |
| … | … | … | … | … | |||||
| 2 | 18 | 3 | 58 | 8 | |||||
| + | 95 | + | 1 | + | 71 | + | 6 | + | 92 |
| … | … | … | … | … | |||||
| 1 | 6 | 59 | 4 | 70 | |||||
| + | 0 | + | 44 | + | 0 | + | 31 | + | 2 |
| … | … | … | … | … | |||||
| 5 | 28 | 6 | 61 | 4 | |||||
| + | 54 | + | 0 | + | 72 | + | 7 | + | 44 |
| … | … | … | … | … | |||||
Задания на сложение.
Стр.2Дата: __________________ ФИО: ______________________________ Оценка:__________ | |||||||||
| Сложи в столбик 2 числа (двузначное и однозначное). Повторение. | |||||||||
| 40 | 1 | 28 | 0 | 79 | |||||
| + | 3 | + | 33 | + | 9 | + | 95 | + | 1 |
| … | … | … | … | … | |||||
| 3 | 21 | 4 | 48 | 6 | |||||
| + | 76 | + | 3 | + | 51 | + | 2 | + | 85 |
| … | … | … | … | … | |||||
| 2 | 9 | 16 | 5 | 74 | |||||
| + | 4 | + | 31 | + | 7 | + | 23 | + | 8 |
| … | … | … | … | … | |||||
| 4 | 61 | 6 | 43 | 8 | |||||
| + | 38 | + | 6 | + | 60 | + | 5 | + | 7 |
| … | … | … | … | … | |||||
| 12 | 2 | 37 | 9 | 21 | |||||
| + | 2 | + | 78 | + | 1 | + | 80 | + | 0 |
| … | … | … | … | … | |||||
| 1 | 12 | 7 | 90 | 2 | |||||
| + | 96 | + | 3 | + | 77 | + | 1 | + | 95 |
| … | … | … | … | … | |||||
| 40 | 5 | 85 | 6 | 5 | |||||
| + | 0 | + | 4 | + | 5 | + | 63 | + | 5 |
| … | … | … | … | … | |||||
| 8 | 44 | 0 | 70 | 1 | |||||
| + | 15 | + | 7 | + | 36 | + | 0 | + | 18 |
| … | … | … | … | … | |||||
Задания на сложение.
Стр.1Дата: __________________ ФИО: ______________________________ Оценка:__________ | |||||||||
| Сложи 3 однозначных числа. Повторение. | |||||||||
| 9 | 5 | 1 | 6 | 9 | |||||
| 7 | 3 | 3 | 3 | 6 | |||||
| + | 4 | + | 8 | + | 1 | + | 3 | + | 5 |
| … | … | … | … | … | |||||
| 2 | 8 | 9 | 2 | 9 | |||||
| 8 | 7 | 8 | 9 | 3 | |||||
| + | 4 | + | 7 | + | 8 | + | 5 | + | 1 |
| … | … | … | … | … | |||||
| 2 | 7 | 4 | 2 | 2 | |||||
| 6 | 3 | 4 | 9 | 8 | |||||
| + | 4 | + | 5 | + | 7 | + | 2 | + | 3 |
| … | … | … | … | … | |||||
| 5 | 2 | 9 | 2 | 9 | |||||
| 7 | 3 | 1 | 9 | 7 | |||||
| + | 5 | + | 7 | + | 9 | + | 8 | + | 9 |
| … | … | … | … | … | |||||
| 5 | 6 | 5 | 7 | 6 | |||||
| 4 | 5 | 1 | 5 | 2 | |||||
| + | 8 | + | 3 | + | 2 | + | 2 | + | 7 |
| … | … | … | … | … | |||||
| 6 | 1 | 7 | 4 | 1 | |||||
| 8 | 7 | 7 | 4 | 1 | |||||
| + | 7 | + | 6 | + | 8 | + | 1 | + | 5 |
| … | … | … | … | … | |||||
Задания на сложение.
Стр.2Дата: __________________ ФИО: ______________________________ Оценка:__________ | |||||||||
| Сложи 3 однозначных числа. | |||||||||
| 7 | 1 | 4 | 1 | 4 | |||||
| 2 | 7 | 9 | 8 | 8 | |||||
| + | 2 | + | 6 | + | 4 | + | 7 | + | 4 |
| … | … | … | … | … | |||||
| 3 | 4 | 6 | 2 | 1 | |||||
| 4 | 2 | 2 | 3 | 7 | |||||
| + | 6 | + | 2 | + | 7 | + | 7 | + | 1 |
| … | … | … | … | … | |||||
| 1 | 1 | 1 | 5 | 6 | |||||
| 9 | 7 | 3 | 1 | 8 | |||||
| + | 5 | + | 4 | + | 8 | + | 5 | + | 8 |
| … | … | … | … | … | |||||
| 7 | 7 | 4 | 3 | 9 | |||||
| 8 | 9 | 4 | 8 | 5 | |||||
| + | 8 | + | 7 | + | 9 | + | 6 | + | 8 |
| … | … | … | … | … | |||||
| 2 | 9 | 6 | 6 | 8 | |||||
| 2 | 2 | 5 | 7 | 6 | |||||
| + | 5 | + | 6 | + | 1 | + | 7 | + | 3 |
| … | … | … | … | … | |||||
| 6 | 5 | 5 | 1 | 4 | |||||
| 3 | 7 | 5 | 1 | 4 | |||||
| + | 4 | + | 5 | + | 1 | + | 1 | + | 2 |
| … | … | … | … | … | |||||
Математика 3 класс домашня робота зробити
Скачать математика 3 класс домашня робота зробити rtf
ГДЗ: Онлайн Готовые Домашние Задания по математике за 3 класс, решебник и ответы спиши на irinaseregina.
ru Математика 3 класс Контрольные работы. Авторы: Козлова С.А. Рубин А.Г. Математика 3 класс. Готовые домашние задания к учебнику. Глубже вникнуть в суть предмета поможет решебник к учебнику «Математика 3 класс Моро, Бантова (Просвещение)». Первая и вторая части этого сборника полностью охватывает курс математики за весь учебный год. Родители часто переживают о том, что их ребенок пользуется решебником к пособию «Математика 3 класс Учебник Моро, Бантова, Бельтюкова Школа России Просвещение».
Но сам автор подготовил прекрасный сборник ответов, который поможет ребенку разобраться с новыми темами, и даст возможность правильно решить домашнее задание, не беспокоясь о своей успеваемости. Однако, вы можете и сами проверить уровень подготовки с помощью такого сборника. Відповіді, готові домашні завдання (ГДЗ) для підручників Математика 3 клас за новою програмою НУШ рік читати онлайн безкоштовно.
Страница 5 Задание внизу – Математика 3 класс (Моро) Часть 1. UrokiTV. UrokiTV. • Текущее видео.
Страница 6 Задание 1 – Математика 3 класс (Моро) Часть 1. UrokiTV. UrokiTV. • Текущее видео. Страница 6 Задание 2 – Математика 3 класс (Моро) Часть 1.
UrokiTV. UrokiTV. • Текущее видео. Страница 6 Задание 3 – Математика 3 класс (Моро) Часть 1. UrokiTV. UrokiTV. • Текущее видео. Страница 6 Задание 4 – Математика 3 класс (Моро) Часть 1. UrokiTV. UrokiTV. Школьная и занимательная математика. Текстовые, арифметические, геометрические, комбинаторные задачи, доли и дроби — в обычной школьной математике всё это довольно скучно.
Возможно ли вообще научить школьника легко, а главное с интересом решать любые математические и нестандартные задачи? Признаемся, это совсем не просто.
Главная > 3 класс > Математика. Математика. Петерсон. ГДЗ по Математике за 3 класс к учебнику школьной программы года. Математика 3 класс проверочные работы. автор: С.И. Волкова. Математика 3 класс. авторы: Аргинская И.И. Ивановская Е.И. Математика 3 класс. авторы: Муравин Г.К. Муравина О.В.
Математика 3 класс рабочая тетрадь. авторы: Бененсон Е.П. Итина Л.С. Математика 3 класс рабочая тетрадь. авторы: Истомина Н.Б. Редько З.Б.
Математика 3 класс рабочая тетрадь. авторы: Захарова О.А. Юдина Е.П. Математика 3 класс рабочая тетрадь. Готовые домашние задания (ГДЗ) по Математике за 3 класс. Содержит готовые ответы к заданиям, упражнениям, номерам и перевод текста к учебным и тетрадям.Учитесь с удовольствием, а ГДЗБОТ поможет!
rtf, PDF, fb2, docПохожее:
Задачи по математике 3 класс.
| Страница | 1, | 2, | 3 |
Задача 1.
Для приготовления обеда повару понадобилось 24 кг картошки, свеклы в 3 раза меньше, а лука в 2 раза меньше чем свеклы. Сколько килограмм лука потратил повар?
Решение:
- 1) 24 : 3 = 8
- 2) 8 : 2 = 4
- Выражение: 24 : 8 : 2 = 4
- Ответ: 4 кг.
Задача 2
Оля вырезала из бумаги 5 квадратов, 7 треугольников, а кругов в 2 раза больше чем треугольников. Сколько всего Оля вырезала фигур?
Решение:
- 1) 7 * 2 = 14
- 2) 5 + 7 + 14 = 26
- Ответ: 26 фигур.
Задача 3
Первое число 12, второе в 3 раза меньше, а третье в 4 раза больше чем второе. Вычисли сумму этих трех чисел.
Решение:
- 1) 12 : 3 = 4 (второе число)
- 2) 4 * 4 = 16 (третье число)
- 3) 12 + 4 = 16 (сумма первого и второго чисел)
- 4) 16 + 16 = 32 (сумма трех чисел)
- Выражение: 12 : 3 * 4 + 4 + 12 = 32
- Ответ: 32
Задача 4
В школьную столовую привезли 6 кг, лимонов, яблок на 24 кг больше чем лимонов, а груш на 12 кг меньше чем яблок.
Сколько килограмм груш привезли в школьную столовую?
Решение:
- 1) 6 + 24 = 30 (в столовую привезли яблок)
- 2) 30 — 12 = 18 (привезли груш)
- Выражение: (6 + 24) — 12 = 18
- Ответ: 18 кг груш привезли в столовую.
Задача 5
Для приготовления обеда повару понадобилось 24 кг картошки, свеклы в 3 раза меньше, а лука в 2 раза меньше чем свеклы. Сколько килограмм лука потратил повар?
Решение:
- 1) 24 : 3 = 8 (понадобилось свеклы)
- 2) 8 : 2 = 4 (понадобилось лука)
- Выражение: 24 : 3 : 2 = 4
- Ответ: 4 кг лука понадобилось повару.
Задача 6
Для приготовления крахмала требуется 6 кг картошки. Сколько крахмала получится из 36 кг картофеля?
Решение:
- 1) 36 : 6 = 6
- Ответ: 6 кг крахмала.
Задача 7
В поход пошли 24 мальчика, а девочек в 3 раза меньше, чем мальчиков. Сколько всего детей пошло в поход?
Решение:
- 1) 24 : 3 = 8 (девочек пошло в поход)
- 2) 24 + 8 = 32
- Выражение: 24 : 3 + 8 = 32
- Ответ: 32.
Задача 8
Ящик с виноградом и три одинаковых ящика с яблоками весят 45 кг. Сколько весит один ящик с яблоками, если ящик с виноградом весит 15 кг.
Решение:
- 1) 45 — 15 = 30 (весят 3 ящика с яблоками)
- 2) 30 : 3 = 10 (весит один ящик с яблоками)
- Выражение: (45 — 10) : 3 = 10
- Ответ: 10 кг.
Задача 9
На детской площадке катались дети на двух и трехколесных велосипедах. Сколько и каких велосипедов было на площадке, если всего было 21 колесо и 8 велосипедов?
Решение:
- 1) 8 * 2 = 16 (было бы колес, если бы все велосипеды были двухколесными)
- 2) 21 — 16 = 5
- 2) 8 — 5 = 3
- Ответ: на площадке было 5 трехколесных велосипедов и 3 двухколесных.
Задача 10
В парке выкорчевали 6 орешников, а вместо них посадили 18 орешников. Во сколько раз больше посадили орешников, чем выкорчевали?
Решение:
- 1) 18 : 6 = 3
- Ответ: в 3 раза больше орешников посадили.
Задача 11
Отцу 36 лет, а сыну 9. Во сколько раз отец старше сына и на сколько лет сын моложе отца?
Решение:
- 1) 36 : 9 = 4
- 2) 36 — 9 = 27
- Ответ: в 4 раза сын моложе отца; на 27 лет отец старше сына.
Задача 12
Автобус за 8 часов работы расходует 48 литров топлива. Сколько литров топлива израсходует автобус за 6 часов работы?
Решение:
- 1) 48 : 8 = 6 (литров топлива автобус расходует за 1 час)
- 2) 6 * 6 = 36 (литров автобус расходует за 6 часов)
- Выражение: 48 : 8 * 6 = 36
- Ответ: 36 литров.
Задача 13
В столовую привезли абрикосы. Из них на компот взяли 3 килограмма, а на варенье в 3 раза больше. Сколько всего абрикос привезли в столовую?
Решение:
- 1) 3 * 3 = 9 (взяли абрикос на варенье)
- 2) 3 + 9 = 12 (всего в столовую привезли абрикос)
- Выражение: 3 * 3 + 3 = 9
- Ответ: 9 кг абрикос.
| Страница | 1, | 2, | 3 |
Викторина по математике для 3 класса.
Автор:
Ковалева Наталья Михайловна,
учитель начальных классов
МОУ «СОШ № 61»
Цели:
Развитие логического, образного и творческого мышлении у обучающихся.Задачи:
1. Вызвать интерес к предлагаемым вопросам, таким образом расширить кругозор учащихся2. Формировать и развивать у учащихся умения и навыки работы в группе
3. Развивать мышление и творческую инициативу ребят
Форма работы: групповая.
Регламент: 30 минут или по окончанию решения всех задач, какой-либо группой.
Условия викторины:
За каждой командой закреплён судья. Командам предлагается одинаковый набор из 21 задач разных типов. Задачи представлены в виде экзаменационных билетов, выбор той или иной задачи зависит от выбора командира. Командир берёт задачу у судьи, возвращается к группе, сообща решается задача, командир возвращается к судье с решением. Присуждение баллов: за каждую решенную верно задачу, группа получает 1 балл, на нерешенную задачу — 0 баллов, за отказ от решения — (-1) балл. Викторина заканчивается по истечению регламента или по окончанию решения всех задач, какой-либо группой. Нарушение условий викторины штрафуется — 1 баллом.Победителем становится та команда, которая наберёт наибольшее количество баллов. ХОД ВИКТОРИНЫ
| Этапы | Содержание урока | Время | Дополнения |
| I | Организационный момент. 1. Деление на группы в форме жеребьёвки (цветные фигурки). 2. Ознакомление с условиями викторины. 3. Работа в группе (придумывание название группы; выбор командира) | 4 мин | 1. Разлиновать доску; 2. Подготовить жетоны для жеребьёвки; 3. Распечатать условия викторины. |
| II | Решение задач. | 30 мин | 1. Подготовить тексты задачи для команд на листах разного цвета. 2. Подготовить листы-контролеры для судей. 3. Подготовить для судей «ключи» к задачам |
| III | Рефлексия: — Что особенно понравилось? — В чём возникли трудности? Почему? Что надо знать и уметь, чтобы не попадать в затруднения? — Что можете сказать своим партнёрам по групповой работе? — Что можете сказать своим соперникам? — Что можете пожелать всем участникам викторины? | 5 мин | _ |
| IV | Д/З. Подумайте над решением задач, при решении которых возникли затруднения. Мы эти задачки разберём на логике. | 1мин | _ |
Задача 1.
Сколько домов находится между домами № 26 и № 56, расположенными на одной стороне улицы?
Задача 2.
Сколько всего чётных чисел от 4 до 16, включая и названные числа?
Задача 3.
Сколько получиться, если из числа, выраженного тремя единицами второго разряда, вычесть число, выраженное пятью единицами первого разряда?
Задача 4.
Сколько квадратов изображено на рисунке?
Задача 5.
На прямой отметили 4 точки. Сколько всего получилось отрезков, концами которых являются эти точки?
A B C D
____________________________________________
Задача 6.
Вставьте пропущенные цифры в пример на сложение:
* 6 *
* 7
____________
* * 2 4
Задача 7.
Вставьте пропущенное число, найдя закономерность числового ряда.
3 5 7 9
9 25 49 ?
Задача 8.
Чтобы разгадать ребус, нужно каждую букву заменить цифрой. Одинаковым буквам соответствуют одинаковые цифры. Разгадайте ребус.
F F + K = K R R
Задача 9.
Решите задачу.
Три котёнка — Касьянка, Том и Плут -съели плотвичку, окуня и карася. Касьянка не ел ни плотвичку, ни окуня. Том не ел плотвичку. Какую рыбу съел каждый котёнок?
Задача 10.
Решите задачу.
В школе 400 учеников. Верно ли утверждение, что хотя бы два ученика этой школы отмечают свой день рождения в один и тот же день года?
Задача 11.
Решите задачу.
У моего отца только один сын. А всего детей в семье трое. Как такое может быть, ведь у меня нет братьев?
Задача 12.
Решите задачу.
Гном разложил свои сокровища в три сундука разного цвета, стоящих у стены: в один — драгоценные камни, в другой — золотые монеты, в третий — магические книги. Он помнит, что красный сундук находится правее, чем сундук с камнями, и что сундук с книгами — правее красного сундука. В каком сундуке лежат книги, если зелёный сундук стоит левее синего, а зелёный и синий сундуки — крайние.
Задача 13.
Расставьте в клетках квадрата числа 1, 4, 6,7,8,9 так, чтобы во всех вертикальных и горизонтальных рядах, а также по диагоналям в сумме получилось 15.
| ___ | ___ | ___ |
| ___ | _5_ | _3_ |
| _2_ | ___ | ___ |
Задача 14.
Решите задачу.
Машина за 40 минут проехала 40 км, а катер за 30 минут прошёл 35 км. Чья скорость больше?
Задача 15.
Решите задачу.
Белая мышка бежала от сарая к дому, а серая — от дома к сараю. Выбежали они одновременно. Через пять минут белая мышка была ближе к дому, чем серая к сараю. Какая мышка бежала медленнее?
Задача 16.
Решите задачу.
Как увеличить площадь бассейна вдвое, сохранив деревья и не изменив квадратную форму бассейна?
Задача 17.
Мы часто используем слово «километр». «Метр» в переводе с французского языка означает «мера», а что означает слово «кило»?
Выбери правильный вариант: мясо; тысяча; длина.
Задача 18.
Сколько получится, если из наименьшего четырёхзначного числа вычесть наибольшее однозначное?
Задача 19.
Решите задачу.
В магазин привезли 4 одинаковые полные коробки: в одной — апельсины, в другой — яблоки, в третий — мандарины, а в четвёртой — вишни. В какой коробке наибольшее число плодов?
Задача 20.
Решите задачу.
У семи братьев по одной сестре. Сколько детей в семье?
Задача 21.
Решите задачу.
На руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках?
Тема 1. Нумерация.
Задача 1. (56 — 26) : 2 — 1= 14 домов
Задача 2. 7 чисел (4, 6, 8, 10, 12, 14, 16)
Задача 3. 30 — 5 = 25
Тема 2. Геометрические задачи.
Задача 4. 14 квадратов (9 маленьких, 4 средних, 1 большой)
Задача 5. 6 отрезков (AB, AC, AD, BC, BD, CD)
Тема 3. Арифметические действия, числовые и буквенные ребусы.
Задача 6.
9 6 7
5 7
____________
1 0 2 4
Задача 7. Пропущено число 81 (9х9)
Задача 8. 99 + 1 = 100 (F = 9; K = 1; R = 0)
Тема 4. Логические задачи.
Задача 9. Ответ: Касьянка съел карася, Том — окуня, Плут — плотвичку.
Задача 10. Ответ: Да, т.к. в году 366 дней, соответственно минимум 34 пары учеников родились в один день.
Задача 11. Ответ: в семье — один сын и две дочери.
Задача 12. Ответ: книги лежат в синем сундуке. Решение: По условию сундук с камнями стоит левее красного, а сундук с книгами — правее красного. Значит, красный сундук стоит по середине, и в нём лежат золотые монеты. Так как зелёный и синий сундуки — крайние, и зелёный стоит левее синего, то зелёный — крайний слева, а синий — крайний справа. Вспомнив, что сундук с камнями находится левее, а сундук с книгами — правее красного сундука, приходим к выводу, что камни лежат в зелёном, а книги — в синем сундуке.
Тема 5. Магические квадраты.
Задача 13.
| _6_ | _1_ | _8_ |
| _7_ | _5_ | _3_ |
| _2_ | _9_ | _4_ |
Тема 6. Задачи на движение.
Задача 14. Ответ: скорость катера была больше.
Задача 15. Ответ: медленнее бежала серая мышка.
Тема 7. Площадь фигур.
Задача 16. Изменить площадь бассейна вдвое, не изменив квадратную форму, можно так, как показано на схеме.
Тема 8. Величины.
Задача 17. Слово «кило» означает «тысяча»
Тема 9. Задачи на смекалку.
Задача 18. 1000 — 9 = 991
Задача 19. Ответ: плодов больше в коробке с вишнями.
Задача 20. Ответ: в семье 8 детей (7 сыновей и одна дочь)
Задача 21. Ответ: на десяти руках 50 пальцев.
Кемерово, 2010
Задания для детей 3 класса
Задания и задачи для 3 класса
В настоящее время, по программе министерства образования, для учеников третьего класса начинается настоящая школьная жизнь. В их жизни появляются настоящее оценивание знаний, ежедневная домашняя работа, всевозможные проекты. Конечно они были и до этого (в первом и втором классе), но в совокупности загруженности ребёнка, успевать всё это делать стало проблематично. Так же, новый учебный год приносит с собой: изучение украинского и русского языка, всеми любимую математику, литературу (чтение) и т.д. С каждым годом объём письма и углубление в темы предметов будет нарастать, поэтому очень важно, родителям начинать помогать своим детям уже сейчас, ну и соответственно знать ответы на все их вопросы. В кучу к этому – чтение, так как от третьеклассника уже требуют быстрой техники, плюс продолжение изучение таблицы умножения. И далеко не всё это можно изучить и понять за отведённые 45 минут на урок. За счёт этого, иногда, задачи для ученика 3 класса ставят сложные, но выполнимые. Так что ответственно отнеситесь к образованию ребёнка, развивайте его во всех направлениях, и постарайтесь давать ему дома практические задания и задачи для 3 класса. На нашем сайте Вы можете скачать бесплатно задания для детей 3 класса.
Решаем задания для третьего класса вместе
Безусловно, самому, за темпом развития вашего маленького третьеклассника, с каждым годом угнаться становиться всё сложнее и сложнее, но тем не менее возможно. И, принимать участие в его развитии, помогать ему в обучении — это ваша самая ответственная задача, и мы готовы вам помочь!
Для начала, мы составили для вас три простых шага:
1. Не стоит расстраиваться по поводу большого объёма заданного материала, который следует изучить на уроках и дома. Ведь программу на третий класс, задания и упражнения разрабатывают опытные педагоги, психологи и утверждают в министерстве образования. И они отлично знают на что способен ребёнок, поскольку за плечами у них многолетний опыт и научная степень.
2. Ответственно отнеситесь к образованию ребёнка, развивайте его во всех направлениях, помогайте и самостоятельно занимайтесь с ребёнком, уделяйте ему время. И на помощь Вам всегда придут развивающие задания 3 класс. Уделите большое внимание изучению математике. Так как зачастую именно с ней и детишек возникают сложности. Но после качественного объяснения и изложения сути предмета в дальнейшем ребенок сможет самостоятельно решать задачи и примеры по математике. Математика 3 класс задания у нас представлены по разным степеням сложности и в зависимости от умственных способностей ученика.
3. Заходите на наш сайт childdevelop чтобы пополнить объём материала, которым вы будете пользоваться при занятиях со своим ребёнком дома. У нас всегда Вы можете найти в большом количестве и на разные предметы задачи для третьего класса.
Дополнительные задания для 3 класса от childdevelop
Специально для Вас, на нашем сайте находиться огромное множество дополнительных заданий по математике за 3 класс, заданий по письму и чтению, задачи на логику 3 класс и многое другое.
Все выше перечисленные советы, материалы для изучения, практические задания и многое другое присутствует на нашем сайте childdevelop как в украинском, так и в русском переводе. Мы будем рады помочь вам в организации обучения вашего школьника, так как мы понимаем, как это важно. Поэтому всегда рады приветствовать вас на Childdevelop, где вы можете скачать задачи для третьеклассника бесплатно.
ГДЗ По Математике 3 Класс Межуева – Telegraph
➡➡➡ ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ!
ГДЗ По Математике 3 Класс Межуева
Онлайн решебники 3 класс по всем предметам, гдз и ответы к домашним заданиям . Математика 3 класс Контрольные работы Козлова С .А .
ГДЗ Муравьева, Урбан за 3 класс по Математике часть 1, 2 . Издатель: Национальный институт образования 2019 год . Белорусские ГДЗ и Решебник за 3 класс по Математике часть 1, часть 2 поможет Вам найти верный ответ на самый сложный номер задания онлайн .
1# $a Межуева , Юлия Владимировна . 245 . 00 $a Математика . 3 класс . Ч . 1 $h [Текст] $b проверочные работы $c [Юлия Владимировна Межуева] . 260 . ## $a Саратов $b Лицей $c cop .
Чеботаревская Т .М ., Николаева В .В . Решебник (ГДЗ ) по Математике за 3 (третий ) класс авторы: Чеботаревская, Николаева издательство Образование и воспитание, 2019 год, часть 1, 2 . .
Убедись в правильности решения задачи вместе с ГДЗ по Математике за 3 класс Муравьева Г .Л ., Урбан М .А . часть 1, 2 . Ответы сделаны к книге 2019 года от Национальный институт образования .
ГДЗ по Математике за 3 класс к учебнику школьной программы 2020 года . Математика 3 класс дидактические материалы .
3 класс . Задачи с образцами решений . Цена: 95 руб . В пособии представлены основные типы задач по математике для 3 класса . Пособие может быть использовано как на уроке для обучения, тренировки, контроля знаний, так и дома для самостоятельной работы .
Муравьева Г .Л ., Урбан М .А . Решебник (ГДЗ ) по Математике за 3 (третий ) класс авторы: Муравьева, Урбан издательство Национальный институт образования, 2019 год, часть 1, 2 . .
Готовые Домашние Задания 3 класс , Математика . Все Решебники и Ответы к заданиям .
3 класс . ГДЗ (решебники) по математике . Математика 5 класс . Герасимов В . Д ., Пирютко О . Н ., Лобанов А . П . 2019
ГДЗ решебники и ответы 3 класс , Математика . Готовые домашние задания . 3 класс Математика Моро М .И . Волкова С .И . Степанова С .В . Бантова М .А . Бельтюкова Г .В . Учебник часть 1 .
⭐⭐⭐⭐⭐ «Математика . 3 класс . Доли + образцы решений : + ответы — книга автора Межуева Ю . В . — издание: 2019 . Межуева Юлия Владимировна .
ГДЗ (готовые домашние задания ) и решебники к учебникам и рабочим тетрадям по математике для 3 класса . Смотреть ответы гдз по математике 3 класс онлайн или скачать на телефон (андроид, iphone, ipad) .
Домашняя работа (ГДЗ ) (решебник) по математике за 3 класс к учебнику и рабочим тетрадям Рудницкая В .Н . — Рудницкая В .Н . — Итоговые тесты по математике для 3 класса — Мишакина Т .Л ., Чижикова С .Б . — Комплексная проверка знаний учащихся .
Cамые актуальные готовые домашние задания по всем предметам . Решебники по математике за 3 класс – это отличный помощник для всех младших школьников, кто испытывает хотя бы малейшие трудности в ходе выполнения домашней работы по математике .
Онлайн решебники 3 класс по всем предметам, гдз и ответы к домашним заданиям . Математика 3 класс Контрольные работы Козлова С .А .
ГДЗ Муравьева, Урбан за 3 класс по Математике часть 1, 2 . Издатель: Национальный институт образования 2019 год . Белорусские ГДЗ и Решебник за 3 класс по Математике часть 1, часть 2 поможет Вам найти верный ответ на самый сложный номер задания онлайн .
1# $a Межуева , Юлия Владимировна . 245 . 00 $a Математика . 3 класс . Ч . 1 $h [Текст] $b проверочные работы $c [Юлия Владимировна Межуева] . 260 . ## $a Саратов $b Лицей $c cop .
Чеботаревская Т .М ., Николаева В .В . Решебник (ГДЗ ) по Математике за 3 (третий ) класс авторы: Чеботаревская, Николаева издательство Образование и воспитание, 2019 год, часть 1, 2 . .
Убедись в правильности решения задачи вместе с ГДЗ по Математике за 3 класс Муравьева Г .Л ., Урбан М .А . часть 1, 2 . Ответы сделаны к книге 2019 года от Национальный институт образования .
ГДЗ по Математике за 3 класс к учебнику школьной программы 2020 года . Математика 3 класс дидактические материалы .
3 класс . Задачи с образцами решений . Цена: 95 руб . В пособии представлены основные типы задач по математике для 3 класса . Пособие может быть использовано как на уроке для обучения, тренировки, контроля знаний, так и дома для самостоятельной работы .
Муравьева Г .Л ., Урбан М .А . Решебник (ГДЗ ) по Математике за 3 (третий ) класс авторы: Муравьева, Урбан издательство Национальный институт образования, 2019 год, часть 1, 2 . .
Готовые Домашние Задания 3 класс , Математика . Все Решебники и Ответы к заданиям .
3 класс . ГДЗ (решебники) по математике . Математика 5 класс . Герасимов В . Д ., Пирютко О . Н ., Лобанов А . П . 2019
ГДЗ решебники и ответы 3 класс , Математика . Готовые домашние задания . 3 класс Математика Моро М .И . Волкова С .И . Степанова С .В . Бантова М .А . Бельтюкова Г .В . Учебник часть 1 .
⭐⭐⭐⭐⭐ «Математика . 3 класс . Доли + образцы решений : + ответы — книга автора Межуева Ю . В . — издание: 2019 . Межуева Юлия Владимировна .
ГДЗ (готовые домашние задания ) и решебники к учебникам и рабочим тетрадям по математике для 3 класса . Смотреть ответы гдз по математике 3 класс онлайн или скачать на телефон (андроид, iphone, ipad) .
Домашняя работа (ГДЗ ) (решебник) по математике за 3 класс к учебнику и рабочим тетрадям Рудницкая В .Н . — Рудницкая В .Н . — Итоговые тесты по математике для 3 класса — Мишакина Т .Л ., Чижикова С .Б . — Комплексная проверка знаний учащихся .
Cамые актуальные готовые домашние задания по всем предметам . Решебники по математике за 3 класс – это отличный помощник для всех младших школьников, кто испытывает хотя бы малейшие трудности в ходе выполнения домашней работы по математике .
ГДЗ Литературное Чтение 4 Класс 2
English For Information Technology 2 Решебник
ГДЗ По Алгебре 10 Класс Фгос Колягин
Барашкова Проверочные Работы 7 Класс ГДЗ
ГДЗ Контрольные Работы 10 Класс
ГДЗ По Информатике 7 Класс Семакин Залогова
Решебник По Английскому Языку 9 2020
ГДЗ Окружающий 4 Класс Школа Россия
ГДЗ По Русскому Разумовская 6 Класс 2020
ГДЗ По Математике 6 Класса Номер 1114
ГДЗ По Физике Тетрадь Перышкин
ГДЗ По Математике 2 Часть 6 Класс
3 Класс Кремнева 2 ГДЗ
Решебник Проверочная Работа По Русскому
ГДЗ Решебник 6 Класс Русский Язык Ладыженская
Решебник По Бел Языку 6 Класс
ГДЗ Английский Язык Упражнение Голицынский
ГДЗ По Англ Языку 7 Класс Афанасьева
Алгебра 11 Дидактические Материалы ГДЗ
ГДЗ По Алгебре 10 Класс Новый Учебник
ГДЗ По Математике 6 Класс Виленкин 30
ГДЗ По Англ 7 Класс Рабочая
ГДЗ По Русскому Языку 9 Класс Рыбченкова
ГДЗ Форвард Английский 11 Класс Учебник 2020
Решебник 6 Класса Жохов Чесноков
ГДЗ П Геометрии 10 Класс Атанасян
ГДЗ П Алгебре 9 Класс Никольский
ГДЗ Кирик 9 Класс Физика Самостоятельные
ГДЗ По Алгебре Дидактический Материал Дорофеев
ГДЗ Контрольных Работ 6 Класс Виленкин
Решебник По Математике 5 2020
Spotlight 6 Учебник Английский Язык ГДЗ
Решебник По Математике Тонких
Узорова Нефедова Русский Язык Решебник
ГДЗ По Английскому Лапа 5
ГДЗ По Математике Муравьева 2 Часть
Математика 6 Класс Никольский ГДЗ Номер 23
ГДЗ По Алгебре 8 21
ГДЗ Т Решебники
ГДЗ 2 Класс Номер 2
Математика 5 Класс Ткачева Учебник ГДЗ 2020
Решебник По Химии Попель
ГДЗ Математика 4 Класс Страница 7
ГДЗ По Русскому Авторы Евдокимова
ГДЗ По Алгебре 78 Класс
ГДЗ По Математике 6 Класса 2012
ГДЗ По Алгебре 9 Класс Дорофеев Евроуроки
ГДЗ По Чтению 6 Класс Меркин
ГДЗ По Химии Попель Крикля
Белорусский Язык 6 Класс Решебник Красней Лаурель
Физика 7 Класс Лабораторные Работы Грачев ГДЗ
ГДЗ Иванов 4
Гдз Геометрия Мерзляков
Дорофеев Миракова 2 Класс ГДЗ Тетрадь
ГДЗ По Русскому 3 Моро
Домашнее задание на 2020-2021 уч.г.
подготовительный класс
Общая информация скачать
НОТОНОСЕЦ скачать
Д/з на 12 сентября 2020 г. скачать
Д/з на 19 сентября 2020 г. скачать
Д/з на 26 сентября 2020 г. скачать
Д/з на 3 октября 2020 г. скачать
Д/з на 10 октября 2020 г. скачать
Д/з на 17 октября 2020 г. скачать
Д/з на 7 ноября 2020 г. скачать
Д/з на 14 ноября 2020 г. скачать
Д/з на 21 ноября 2020 г. скачать
Д/з на 28 ноября 2020 г. скачать
Д/з на 5 декабря 2020 г. скачать
Д/з на 12 декабря 2020 г. скачать
Д/з на 19 декабря 2020 г. скачать
Д/з на 26 декабря 2020 г. скачать
Д/з на 23 января 2021 г. скачать
Д/з на 30 января 2021 г. скачать
Д/з на 6 февраля 2021 г. скачать
Д/з на 13 февраля 2021 г. скачать
Д/з на 20 февраля 2021 г. скачать
Д/з на 27 февраля 2021 г. ПРЕЖНЕЕ
Д/з на 6 марта 2021 г. скачать
Д/з на 13 марта 2021г. скачать
Д/з на 20 марта 2021 г. скачать
Д/з на каникулы скачать
Д/з на 10 апреля 2021 г. скачать
Д/з на 17 апреля 2021 г. скачать
Д/з на 24 апреля 2021 г. скачать
Д/з на 8 (15) мая 2021 г. скачать
Д/з на 17 мая 2021 г. скачать
15 класс
Общая информация скачать
Д/з на 23 сентября 2020 г. скачать
Д/з на 30 сентября 2020 г. скачать
Д/з на 7 октября 2020 г. скачать
Д/з на 21 октября 2020 г. скачать
Д/з на 18 ноября 2020 г. скачать
Д/з на 25 ноября 2020 г. скачать
Д/з на 2 декабря 2020 г. скачать
Д/з на 9 декабря 2020 г. скачать
Д/з на 16 декабря 2020 г. скачать
Д/з на 20 января 2021 г. скачать
Д/з на 27 января 2021 г. скачать
Д/з на 3 февраля 2021 г. скачать
Д/з на 10 февраля 2021 г. скачать
Д/з на 17 февраля 2021 г. скачать
Д/з на 24 февраля 2021 г. скачать
Д/з на 3 марта 2021 г. скачать
Д/з на 7 апреля 2021 г. скачать
Д/з на 14 апреля 2021 г. скачать
Д/з на 21 апреля 2021 г. скачать
Д/з на 28 апреля 2021 г. скачать
Д/з на 12 мая 2021 г. скачать
Д/з на 19 мая 2021 г. скачать
25 класс
Общая информация скачать
Д/з на 15, 16 сентября 2020 г. скачать
Д/з на 22, 23 сентября 2020 г. скачать
Д/з на 29, 30 сентября 2020 г. скачать
Д/з на 6, 7 октября 2020г. скачать
Д/з на 13 октября 2020 г. скачать
Д/з на 20, 21 октября 2020 г. скачать
Д/з на 17, 18 ноября 2020 г. скачать
Викторина на 14, 17 и 18 октября 2020 г. скачать
Д/з на 24, 25 ноября 2020 г. скачать
Д/з на 1, 2 декабря 2020 г. скачать
Д/з на 8, 9 декабря 2020 г. скачать
Д/з на 15, 16 декабря 2020 г. скачать
Д/з на 19, 20 января 2021 г. скачать
Д/з на 26, 27 января 2021 г. скачать
Д/з на 2, 3 февраля 2021 г. скачать
Д/з на 9, 10 февраля 2021 г. скачать
Д/з на 16, 17 февраля 2021 г. скачать
Д/з на 24 февраля, 2 марта 2021 г. скачать
Материалы по муз.литературе скачать
Д/з на 6, 7 апреля 2021 г. скачать
Д/з на 13 апреля 2021 г. скачать
Д/з на 20, 21 апреля 2021 г. скачать
Д/з на 27 и 28 апреля 2021 г. скачать
Шопен скачать
Д/з на 11, 12 мая 2021 г. скачать
Д/з на 18, 19 мая 2021 г. скачать
35 класс
Д/з на 26 сентября 2020 года скачать
Д/з на 3 октября 2020 года скачать
Д/з на 10 октября 2020 года скачать
Д/з на 17 октября 2020 г. скачать
Д/з на 7 ноября 2020 г. скачать
Д/з на 14 ноября 2020 г. скачать
Д/з на 21 ноября 2020 г. скачать
Д/з на 28 ноября 2020 г. скачать
Д/з на 5 декабря 2020 г. скачать
Д/з на 12 декабря 2020 г. скачать
Д/з на 26 декабря 2020 года скачать
Д/з на 23 января 2021 г. скачать
Д/з на 30 января 2021 г. скачать
Д/з на 6 февраля 2021 г. скачать
Д/з на 13 февраля 2021 г. скачать
Д/з на 27 февраля 2021 г. скачать
Д/з на 6 марта 2021 г. скачать
Д/з на 20 марта 2021 г. скачать
Д/з на каникулы скачать
Д/з на 10 апреля 2021 г. скачать
Д/з на 17 апреля 2021 г. скачать
Д/з на 24 апреля 2021 г. скачать
Д/з на 15 мая 2021 г. скачать
Д/з на 22 мая 2021 г. скачать
45 класс
Д/з на 17 октября 2020 г. скачать
Д/з на 7 ноября 2020 г. скачать
Д/з на 14 ноября 2020 г. скачать
Д/з на 21 ноября 2020 г. скачать
Д/з на 28 ноября 2020 г. скачать
Д/з на 12 декабря 2020 г. скачать
Д/з на 23 января 2021 г. скачать
Д/з на 30 января 2021 г. скачать
Д/з на 6 февраля 2021 г. скачать
Д/з на 13 февраля 2021 г. скачать
Д/з на 6 марта 2021 г. скачать
Д/з на 20 марта 2021 г. скачать
Д/з на 17 апреля 2021 г. скачать
Д/з на 24 апреля 2021 г. скачать
Римский-Корсаков скачать
Д/з на 15 мая 2021 г. скачать
Д/з на 22 мая 2021 г. скачать
58 класс
Общая информация скачать
Д/з на 15, 16, 19 сентября 2020 г. скачать
Д/з на 22, 23, 26 сентября 2020 г. скачать
Д/з на 29, 30 сентября 2020 г. скачать
Д/з на 6, 7 октября 2020 г. скачать
Д/з на 13 и 14 октября 2020 г. скачать
Д/з на 20 и 21 октября 2020 г. скачать
Д/з на 14, 17 и 18 ноября 2020 г. скачать
Викторина на 14, 17 и 18 октября 2020 г. скачать
Д/з на 21, 24 и 25 ноября 2020 г. скачать
Д/з на 28 ноября, 1 и 2 декабря 2020 г. скачать
Д/з на 5, 8 и 9 декабря 2020 г. скачать
Д/з на 12, 15 и 16 декабря 2020 г. скачать
Д/з на 19 декабря 2020 г. скачать
Д/з на 22, 23 и 26 декабря 2020 г. скачать
Д/з на 19, 20 и 23 января 2021 г. скачать
Д/з на 26, 27 и 30 января 2021 г. скачать
Д/з на 2, 3 и 6 февраля 2021 г. скачать
Д/з на 9, 10 и 13 февраля 2021 г. скачать
Д/з на 16, 17 и 20 февраля 2021 г. скачать
Д/з на 24, 27 февраля и 2 марта 2021 г. скачать
Д/з на 3-9 марта 2021 г. скачать
Д/з на 17 и 20 марта 2021 г. скачать
Материалы по муз.литературе скачать
Д/з на весенние каникулы скачать
Д/з на 6, 7 и 10 апреля 2021 г. скачать
Д/з на 13 апреля 2021 г. скачать
Д/з на 20, 21 и 24 апреля 2021 г. скачать
Д/з на 27 и 28 апреля 2021 г. скачать
Шопен скачать
Д/з на 11,12, 15 мая 2021 г. скачать
Д/з на 18, 19, 22 мая 2021 г. скачать
68 класс
Общая информация скачать
Д/з на 15, 16 сентября 2020 г. скачать
Д/з на 22, 23 сентября 2020 г. скачать
Д/з на 29, 30 сентября 2020 г. скачать
Д/з на 6, 7 октября 2020 г. скачать
Д/з на 13 и 14 октября 2020 г. скачать
Д/з на 20 и 21 октября 2020 г. скачать
Д/з на 17, 18 ноября 2020 г. скачать
Д/з на 24, 25 ноября 2020 г. скачать
Д/з на 1, 2 декабря 2020 г. скачать
Д/з на 8, 9 декабря 2020 г. скачать
Д/з на 15, 16 декабря 2020 г. скачать
Д/з на 22, 23 декабря 2020 г. скачать
Д/з на 19, 20 января 2021 г. скачать
Д/з на 26, 27 января 2021 г. скачать
Д/з на 3 февраля 2021 г. скачать
Д/з на 9, 10 февраля 2021 г. скачать
Д/з на 16, 17 февраля 2021 г. скачать
Д/з на 24 февраля — 2 марта 2021 г. скачать
Д/з на 3-9 марта 2021г. скачать
Материалы для викторины скачать
Д/з на весенние каникулы скачать
Д/з на 6, 7 апреля 2021 г. скачать
Д/з на 13, 14 апреля 2021 г. скачать
Д/з на 20, 21 апреля 2021 г. скачать
Д/з на 27 и 28 апреля 2021 г. скачать
Мусоргский скачать
Римский-Корсаков скачать
Д/з на 11, 12 мая 2021 г. скачать
Д/з на 18, 19 мая 2021 г. скачать
11 бесплатных сайтов по математике для детей: сайты по математике для студентов
Математические центры доставляют намного больше удовольствия, когда в них участвуют игры. Предложите своим ученикам изучить забавные и познавательные игры по математике на этих 11 бесплатных веб-сайтах. Каждый из этих веб-сайтов поощряет практику во всем: от сортировки и подсчета до мозаик и дробей. Благодаря разнообразию игр и заданий на выбор учащиеся могут легко найти новые захватывающие способы изучения важных математических понятий.
Есть множество способов включить эти бесплатные математические сайты для детей в свой планы урока.Используйте их как часть учебного центра для целенаправленного обучения. Иметь студенты играют в математические игры, когда у них есть свободное время во время перемены в помещении или после досрочное завершение задания или теста. Ученики домашнего обучения также могут посетить эти веб-сайты для дополнительных возможностей обучения. И, конечно же, игры сами по себе тоже просто забавны, поэтому на этих детских сайтах интересно посещать в свободное от работы время как дома, так и в школе.
Обязательно распечатайте бесплатно загружаемый в конце список всех перечисленных веб-сайтов.Это отличный математический ресурс, который можно повесить на компьютерах ваших учеников или включить в пакет заданий по математике для дополнительного обучения дома.
Найдите математику игры по теме или по оценкам на FunBrain. На этом математическом сайте для детей учащиеся могут любите играть в различные игры, которые укрепляют ключевые математические концепции и привлекать молодых учеников. Многие из этих игр посвящены забавной теме, например, спорту, животные или уникальные пейзажи. Также включены обучающие видео, и есть специальная «площадка» с играми для школьников и дошкольников.
Цель на Math Blaster ясен: «Ваш успех зависит от вашей способности использовать свой мозг. и логические навыки ». С захватывающей темой, посвященной инопланетянам и космосу, Math Blaster позволяет вашим ученикам стать межгалактическими героями на основе их математики навыки работы и критического мышления. Регистрация обязательна, но игра сам по себе бесплатный. Обязательно загляните в раздел для учителей, чтобы найти Math Blaster для Класса.
Из Гран-при умножения рыцарю и принцессе, студенты могут практиковаться их базовые математические навыки в увлекательной игровой форме на этом математическом сайте для детей.Там дополнительные ресурсы, доступные на веб-сайте для родителей и учителей, которые хочу помочь закрепить и научить навыкам. Зайдите в раздел «Классные игры», чтобы повеселиться в автономном режиме.
Найти уроки которые дополняют то, что вы изучаете в классе на основе Common Core Стандарты для 3-9 классов. Хотя веб-сайт с математической игрой меньше, чем у некоторых другие в списке, Learn Zillion предлагает сильный, комплексный подход к онлайн-математическое образование. Найдите время, чтобы изучить бесплатные ресурсы, доступные для учителя и родители.
Логика и рассуждения, практика математических фактов и многое другое составляют бесплатные обучающие игры на Hooda Math. Есть немало игр, которые требуют мышления высшего порядка и попросите учащихся решить проблему, чтобы завершить задания. Эти проблемы помогают чтобы отточить математические навыки учащихся с помощью увлекательных онлайн-занятий.
Manga High предлагает бесплатные пакеты и пакеты по подписке для учителей в классе и на дому. Бесплатный веб-сайт позволяет учащимся играть в базовые игры, чтобы укрепить математические навыки и соревноваться с компьютером или другими игроками.Версия с подпиской дает учителям возможность отслеживать успехи учеников и определять, есть ли какие-либо пробелы в их базовых навыках.
Разработан для учащимся от дошкольного до 7-го класса Math Game Time предлагает веселые, познавательные игры, посвященные важнейшим математическим концепциям. С такими параметрами, как Integer War, Ratio Дополнение Martian и Jet Ski: учащиеся быстро увлекаются играми, в соответствии с их оценкой и Общими основными стандартами.
«Играйте с Числа и тренировка мозга »- девиз Math Playground.Назначать студенческие игры, связанные с логикой, практикой числовых навыков, геометрией, алгебра, вероятность, дроби и многое другое. Существуют также математические задачи со словами и видеоинструкции, чтобы помочь учащимся запомнить, как их решать. Ваш школа использует сингапурскую математику? На Math Playground есть специальный раздел.
America’s CryptoKids веб-сайт спонсируется АНБ и ориентирован на создание кода и его взлом. Студенты может узнать больше о криптологии, а также создать и взломать общие коды.Есть студенческие ресурсы, программы средней школы и даже программы колледжа, которые могут быть исследовал. Хотя веб-сайт может не ориентироваться на базовые математические навыки, криптология требует навыков критического мышления, которые необходимы для успеха учащихся.
Математическая практика с небольшим количеством британского юмора — вот в чем суть Bitesize. На основе По британским стандартам, на сайте все еще есть много практики с десятичными знаками, факторы, кратные, сложение, вычитание и многое другое. Игры забавные, но практика навыков значительна.
Coolmath-Игры
имеет именно то, что подразумевает название: забавные и уникальные возможности обучения математике
для студентов. Одна из самых интересных функций — это онлайн-пазл.
раздел, в котором представлены разнообразные фотографии, превращенные в пазлы. Это
особенно полезно для развития пространственных отношений у молодых учащихся. Они
иметь обширный предварительный просмотр и обзор предварительных вычислений и исчислений в дополнение к
их игры и обзоры для начальной и средней школы.
Это всеобъемлющий веб-сайт, который стоит изучить.
Загрузите бесплатный ресурс для печати со всеми 11 бесплатными математическими сайтами для детей.
Автор Brandi Jordan
Поделиться — это забота!
| Вы здесь: Главная → Рабочие листы → 3 класс Это исчерпывающая коллекция заданий по математике для 3 класса, организованная по таким темам, как сложение, вычитание, мысленная математика, перегруппировка, числовое значение, умножение, деление, часы, деньги, измерение и геометрия.Они генерируются случайным образом, их можно распечатать в вашем браузере и включать в себя ключ ответа. Рабочие листы подходят для любой математической программы четвертого класса, но особенно хорошо подходят для математической программы IXL для третьего класса. Рабочие листы генерируются случайным образом каждый раз, когда вы нажимаете на ссылки ниже. Вы также можете получить новый, другой, просто обновив страницу в своем браузере (нажмите F5). Вы можете распечатать их прямо из окна браузера, но сначала проверьте, как это выглядит в «Предварительном просмотре».Если рабочий лист не умещается на странице, отрегулируйте поля, верхний и нижний колонтитулы в настройках страницы вашего браузера. Другой вариант — настроить «масштаб» на 95% или 90% в предварительном просмотре печати. В некоторых браузерах и принтерах есть опция «Печатать по размеру», которая автоматически масштабирует рабочий лист по размеру области печати. Все рабочие листы содержат ключ ответа на 2-й странице файла. Ментальное прибавлениеДобавить в столбцыМентальное вычитаниеВычесть в столбцахЕсли вам нужен меньший размер шрифта, больше проблем, больше или меньше места и т. Д.всего сгенерируйте рабочие листы самостоятельно ! Порядок работыЗначение местаРимские цифрыЧасыДеньги — счет монет
Используйте эти страницы для создания таблиц для других валют: Умножение умственных способностейЯ верю в метод, который я называю структурированным сверлением таблиц умножения.Сначала это не случайно, но студенты практикуют таблицы на основе шаблонов в таблицах — и (ОЧЕНЬ ВАЖНО) они также практикуют таблицы «задом наперед». Таблицы могут использоваться для произвольного сверления после начального этапа структурированного бурения.
См. Также видео ниже, в котором объясняется метод «структурированной детализации» для изучения таблиц умножения. Психологическое отделениеГеометрияСамостоятельное изготовление рабочих листов площади / периметра Единицы измеренияПреобразование единиц измерения не включено в Common Core Стандарты для 3-го класса, поэтому они не являются обязательными. Метрические единицы ДробиТаблицы для преобразования смешанных чисел в дроби и наоборот необязательно, так как это не требуется, чтобы ученик мог делать это в 3-м классе без наглядной модели. Если вы хотите иметь больший контроль над такими параметрами, как количество проблем, размер шрифта, интервал между проблемами или диапазон чисел, просто щелкните по этим ссылкам, чтобы самостоятельно использовать генераторы рабочих листов: |
6 советов, как максимально эффективно выполнять домашнее задание по математике
Насколько эффективно домашнее задание? Педагоги, похоже, разделились по этому вопросу поровну. Некоторые настаивают на том, что домашняя работа важна, потому что учащимся нужно проверять и практиковать навыки дома.Другие утверждают, что это пустая трата времени и бремя для семей, особенно когда некоторые родители не хотят или не могут помочь с домашним заданием. Хуже того, некоторые родители, искренне желающие помочь, могут неправильно обучить этому навыку, из-за чего вам придется заново обучать его на следующий день.
6 советов, как максимально эффективно использовать домашнее задание по математике
Лично я считаю, что домашнее задание может быть очень эффективным, особенно по математике, если вы помните следующие советы:
- Прежде чем назначать домашнее задание, убедитесь, что большинство ваших учеников по крайней мере, в некоторой степени владеют навыками, чтобы добиться успеха дома.
- Делайте домашние задания краткими и по существу. Зачем назначать 30 задач, если им нужно всего 5?
- Поручайте домашнее задание только тем, кто в нем нуждается. Если ученик овладел навыком со 100% точностью, зачем ему делать домашнее задание? Используйте стратегию формирующего оценивания Quick Check, описанную ниже, чтобы выяснить, кому нужна дополнительная практика, а кому нет.
- Поручайте домашнее задание только тем, кто от него выиграет. Если они не знают, как решить задачи, домашняя работа над этим навыком будет пустой тратой времени.Кроме того, возникающее в результате чувство разочарования может негативно повлиять на отношение учащихся к математике. Вместо этого выделите задание, предложив учащимся что-нибудь попроще или отложив задание до тех пор, пока они не получат дополнительную помощь в школе.
- Учитывайте уровень поддержки родителей и домашнее окружение ваших учеников. Если большинство из них не смогут получить помощь по дому и больше беспокоятся о том, откуда они будут принимать пищу в следующий раз, чем о дневном задании, вы можете значительно сократить домашнюю нагрузку.
- Вместо того, чтобы собирать домашнее задание и оценивать его, просто отметьте, выполнил ли учащийся ВСЕ задачи. Начинайте каждый урок с обзора и обсуждения работы предыдущего дня. Ожидайте, что студенты смогут объяснить, КАК они решили свои проблемы, и не ставьте им оценку за работу, если они не могут ее объяснить.
Быстрая проверка формирующих оценок
Вам может быть интересно, как определить, каким детям будет полезно выполнять домашнее задание.На самом деле это довольно простая задача, если у ваших учеников есть доски для сухого стирания. В противном случае вы можете заменить четверть листов макулатуры. В конце каждого занятия сделайте 5-минутную быструю проверку. Эта формирующая оценка поможет вам решить, кому нужна дополнительная практика в отношении концепции или навыков, которым вы учили в тот день.
Вместо того, чтобы давать каждому домашнее задание, объявите, что любой, кто наберет 100% баллов по быстрой проверке, не будет выполнять домашнее задание в этот день!
Вот как выполнить быструю проверку:
- Разместите четыре или пять задач на флипчарте или на доске.
- Попросите учащихся решить задачи на бумаге и перенести ответы на доску для сухого стирания. Если они сидят близко друг к другу, попросите их установить барьеры, такие как записные книжки или папки для уединения.
- Скажите своим ученикам, что у них будет только ОДИН шанс показать вам свои доски и попытаться заработать себе на выход из домашнего задания. Если они допустят хотя бы одну неосторожную ошибку, им придется выполнять домашнее задание! Придерживайтесь своего оружия на этом!
- Попросите учащихся перевернуть свои доски для сухого стирания лицевой стороной вниз, когда они будут готовы для проверки ответов.
- Обойдите комнату с контрольным списком и быстро взгляните на каждую доску. Запишите результат на школьной доске и запишите его в контрольный список для учащихся. Сохраните этот список, чтобы вы могли обратиться к нему на следующий день, делая домашнее задание.
- Дайте вашим ученикам разумное количество времени для работы, но не нужно ждать, пока все дети закончат. Если на это уходит много времени, им нужно больше практики дома.
- После того, как большинство студентов закончит, просмотрите задание и обсудите каждую задачу, чтобы учащиеся поняли те, которые они пропустили.
- Опубликуйте домашнее задание и убедитесь, что учащиеся, набравшие 100% баллов, знают, что их освобождают от выполнения работы.
Преимущества быстрой проверки
Быстрая проверка чрезвычайно мотивирует студентов. Они побуждают детей делать свою работу наилучшим образом, побуждая их устранять небрежные ошибки. Эти короткие формирующие оценки позволяют вам быть в курсе того, как идут дела в классе в целом, а также как отдельные учащиеся усваивают концепцию. Основываясь на том, что вы видите на досках, вы можете решить вообще не назначать домашнее задание, потому что слишком много студентов все еще не могут понять эту концепцию.Кто-то однажды сказал мне, что поговорка «Практика ведет к совершенству» не совсем верна. Если вы что-то практикуете неправильно, это хуже, чем совсем не практиковаться! Только совершенного практика делает совершенство! Чтобы максимально использовать домашнее задание по математике, поручайте его только тем, кто получит от него пользу, и ожидайте, что ваши ученики смогут обосновать свои ответы на сеансе проверки домашнего задания.
Больше ярких идей для учителей
Этот пост — один из 150 сообщений блога ярких идей в огромной ссылке! Взгляните на потрясающие темы ниже и нажмите любую ссылку, чтобы получить еще одну яркую идею! Вы также можете найти эти сообщения на доске Bright Ideas Pinterest, где есть сотни фантастических сообщений!Команда 7-го класса Эйкерса
Языковое искусство с г-ном.Ташима
Неделя Три, 23-27 августа, 2021
Чтение: Ожидается, что учащиеся будут иметь самостоятельную книгу для чтения в течение всего учебного года. Планируйте чтение двух-трех романов, соответствующих классу (уровню чтения), в каждом триместре. Все романы должны быть одобрены. Студенты будут читать свои романы по 20 минут самостоятельно три раза в неделю.
Понедельник, 8 / 23
CW: Ежедневная разминка.Включите журнал чтения SSR. Словарь литературных терминов в классе (проверьте Showbie, чтобы узнать направления и задания). Таблица словарного запаса должна быть представлена в четверг, 26 августа.
HW: Следующий журнал чтения SSR должен быть отправлен в понедельник, 30 августа. Объяснение презентации EDU по личному одеялу из-за ср.
Вторник, 8 / 24
CW: Ежедневная разминка. Настройте классы CommonLit. Прочтите в CommonLit «Мальчика, который кричал о волке».
HW: Заполните контрольные вопросы CommonLit для фильма «Мальчик, который плакал волком». Объясните назначение EDU в среду.
Среда, 8 / 25
CW: Экскурсия в библиотеку! Посетите библиотеку Акерса. Почитайте независимую книгу.
HW: Чтение SSR и ответ журнала. Словарь литературных терминов должен быть завтра.
Четверг, 8 / 26
CW: Разминка.Просмотрите словарный запас литературных терминов. Представьте Лэнгстона Хьюза. Прочтите назначенное стихотворение в CommonLit.
HW: Прочтите заданное стихотворение Хьюза и ответьте на контрольные вопросы, которые должны быть сданы сегодня вечером.
Пятница, 8 / 27
C W: Просмотрите заданное стихотворение Хьюза. Представьте «Спасибо, мэм» Хьюза. Словесная головоломка.
HW: Журнал чтения SSR должен быть сдан в понедельник, 30 августа.
(PDF) Выполните домашнее задание и успеваемость учащихся 11 класса
МЕЖДУНАРОДНЫЙ ЖУРНАЛ НАУЧНЫХ И ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ, ТОМ 7, ВЫПУСК 12, ДЕКАБРЬ 2018 г. ISSN 2277-8616
60
IJSTR © 2018
www.
0,009, где средний балл у мужчин выше. С другой стороны, результаты
во время финала показали, что
значимой разницы между мужчинами и женщинами нет.Результат подтверждает выводы
исследователей [15] о том, что не было значительных различий
между мальчиками и девочками в увеличении времени выполнения задания и в
посещаемости класса. Итак, эффекты от заданий были
, не отличаясь для мальчиков и девочек. Хотя женщины набрали на
больше, чем мальчики, как по времени выполнения задания, так и по участию в классе
, разница не является статистически значимой. Примечательно, что
женщины имели более низкую продуктивность
до воздействия назначенных видов деятельности вместе с
самцами.Кроме того, присвоение может составить
увеличивающаяся частота инклюзивных классных комнат,
, однако, делает разработку и выполнение эффективных домашних заданий
сложной задачей для учителей. К счастью, исследование
предоставило учителям ценные инструменты и знания для
отвечает за создание эффективных домашних заданий и
, чтобы предоставить учащимся и родителям инструменты, необходимые для
, чтобы этот процесс был столь же успешным, как и возможный.Если учителя
приложат согласованные усилия для использования классных стратегий, чтобы помочь ученикам
, разработать домашнее задание в манере, предложенной исследованием
, это будет наиболее эффективно, предоставит возможности для положительного
участия родителей и будет активно учить саморегулированию, они
создаст программу домашних заданий, которая настроит всех учащихся на успех
. Создание заданий, отвечающих пяти критериям
эффективного домашнего задания (цель, эффективность, владение, компетентность
и эстетическая привлекательность), будет способствовать повышению интереса учащегося
к домашнему заданию и способствовать убеждению учащихся
и родителей в том, что домашнее задание имеет смысл и важно [21].
Педагоги могут настроить учащихся на успех,
общаясь с родителями об ожиданиях от выполнения домашних заданий
и потребностях учащихся, принимая во внимание различные особенности
при выполнении заданий, и обучая учащихся саморегулирующим приемам
посредством заданий. Салингей высказал мнение
выступление студентов
[17].
4 ЗАКЛЮЧЕНИЕ
На основании результатов исследования
были сделаны следующие выводы: Успеваемость студентов в группе с
заданий резко возросла с промежуточных до
финальных. Однако определено небольшое увеличение успеваемости
студентов в группе без заданий.
Нет существенной разницы в успеваемости по математике
между учениками в классе с заданием и в классе
без задания.Это указывает на то, что ученики, которым
дают задания, теперь сопоставимы с теми
успевающими учениками, которым вообще не давали задания.
Назначения потенциально повысили производительность класса
с низкой производительностью до вмешательства. В группе назначения с
мужчины имели значительно более высокий средний балл
по сравнению с женщинами до лечения. В конце концов,
женщин выполняют сравнимые с мужчинами задачи после воздействия
заданий вместе со своими одноклассниками-мужчинами.
Рекомендации. На основании результатов были предложены следующие
рекомендаций:
классных учителей рекомендуется подготовить хорошо составленное задание для своих
учеников, чтобы стимулировать понимание и обучение.
Математику лучше всего выучить, если практиковаться в
школе и даже дома. Дополнительные исследования будут проводиться в
в связи с выдачей заданий на дом студентам.
Могут быть рассмотрены взаимосвязи других факторов, влияющих на их отношение к назначению
. Разработчики учебных программ могут
разработать семинар-практикум по развитию способностей для начинающих
и развивающихся учителей в подготовке и развитии
навыки мышления и независимость.
5 ССЫЛКИ
[1]. Аспарин, А. (2013). Способности к решению проблем и
Психологические атрибуты второкурсников: причинная модель
на успеваемость по математике.
Университет (аспирантура).
[2]. Аллен, Дж., Коенен, Дж. Кайзер, Ф. и Де Верт, E.
(2007). WO-monitor 2004-2005 ВСНУ-кенгеталлен,
анализировать и интерпретировать. ВСНУ Ден Хааг.
[3]. Баттин-Пирсон, С., Ньюкомб, М. Д., Эбботт, Р. Д.,
,Хилл, К. Г., Каталано, Р. Ф., и Хокинс, Дж. Д. (2000).
.Предсказатели преждевременного отсева из средней школы: тест
пяти теорий.Журнал педагогической психологии, 92,
568582.
[4]. Купер, Х., Робинсон, Дж. К., и Паталл, Э. А. (2006).
Улучшает ли домашнее задание успеваемость? Обобщение результатов исследований
, 1987–2003 гг. Обзор
Образовательных исследований, 76, 162.
[5]. Кордова, К., Тан, Д.А. (2018). Математика
Уровень владения, отношения и успеваемость учеников 9 класса
Учащиеся частной средней школы в Букидноне,
Социальные и гуманитарные науки, т.5, выпуск 2, стр.
103-116, февраль 2018 г.
[6]. Дэвис, Р. (2013). Родительские леса, Психосоциальные услуги
Un
Университет (аспирантура).
[7]. Эпштейн, Дж. Л., и Ван Вурхис, Ф. Л. (2001). Более
минут: роли учителей в составлении домашних заданий.
Психолог-педагог, 36, 181-193.
[8]. Фульхенсио, Н., и Тан, Д. (2018). Влияние коммуникативных стратегий по математике
на отношение
и успеваемость учащихся 8-х классов, Азиатский
Многодисциплинарный научно-исследовательский журнал,
Том 5, выпуск 2, февраль 2018 г.
[9]. Голдстейн, С. и Зентаил, С. (1999). Важность
домашнего задания i
14.10 / 14 на www.Hizu.org/adhd/homework.I.htm.
[10]. Ресурсы по оценке обучения (IAR). (2011).
Получено на www.yourarticlelibrary.com 10.08.14
[11]. Йонассен Дж. Т. и Блондал К. С. (20015). Ранние
выпускников школ и проблема отсева в Европе.
Ребенок борется с математикой? 12 знаков и 7 способов помочь
У многих родителей по всему миру, как и у вас, есть ребенка, который борется с математикой .Без надлежащих ресурсов или надежной системы поддержки эта реальность может быть устрашающей.
Но не волнуйтесь, ведь вы не одиноки! Дети, которые не любят математику, часто жалуются на то, что она слишком сложна или что они недостаточно умны. К сожалению, это убеждение может серьезно повлиять на успехи любого ребенка в математике.
Родители часто отмечают, что причины и симптомы могут варьироваться от ребенка к ребенку, поэтому мы кратко изложим и поможем вам понять:
- Что заставляет детей бороться с математикой
- Общие признаки среди детей, которые борются с математикой
- Как родители и учителя могут помочь ребенку, который борется с математикой
Давайте начнем помогать вашему ребенку добиться успеха, вместо того, чтобы бороться с математикой.👇
3 Основные причины, по которым ребенок борется с математикой
Математика может быть сложной, потому что это совокупный предмет — он строится на себе год за годом. Вот почему так много родителей волнуются, когда кажется, что их дети теряют интерес к математике.
Родителям важно знать, что это не обязательно означает, что их ребенку не хватает ума или энергии. Вы не поверите, но дети, которые плохо понимают математику, часто прилагают большие усилия — умственно и физически.
Итак, что именно заставляет ребенка бороться с математикой? Исследования сузили ответ до трех вещей:
Отсутствие строительных блоков
Как упоминалось ранее, математика накапливается, поэтому изучение и понимание основ является обязательным. Если ребенок отстает в одной области из-за непонимания, переход к более сложным темам останется проблемой.
Например, если ребенок еще не понимает основ сложения, ему будет очень трудно понять концепцию умножения.
В 2015 году Университет Акрона опубликовал исследование под названием «Важность сильной математической основы». Исследователи проверили 39 девятых и десятиклассников на дроби, соотношения и пропорции. Участники должны были ответить на вопросы от третьего до седьмого класса.
Только семь участников смогли сдать экзамен. Увидев эти результаты, автор исследования Жасмин Ристон написала:
[Студентам] просто преподавали математические понятия, соответствующие их текущему уровню обучения, а не на основе текущих математических знаний, которые они приносили в класс.Из-за этого учащиеся не овладевали каждым стандартом уровня класса до того, как продолжили обучение на более высоком уровне. Этот недостаток мастерства создает огромные пробелы в понимании учащимися, не позволяя учащимся установить необходимые связи между содержанием и получить концептуальное понимание.
Беспокойство по поводу математики
В разгар трудностей легко чувствовать, что мы единственные, кто сталкивается с определенной проблемой. Для родителей ребенка, испытывающего трудности с математикой, это не исключение.И хотя это вызывает тревогу, мы надеемся, что родители во всем мире найдут утешение, зная, что их ребенок — не единственный, кто может испытывать беспокойство, когда дело доходит до математики.
Чувство напряжения и беспокойства, которое мешает манипулировать числами и решать математические задачи в самых разных повседневных жизненных и академических ситуациях.
Фактически, наше руководство по преодолению математической тревожности подчеркивает, что около 93% из взрослых американцев испытывают математическую тревогу в той или иной степени, в то время как 17% американцев в целом страдают от высокого уровня математической тревожности.
Симптомы математической тревожности могут включать:
- Избегание
- Отсутствие реакции
- Низкое достижение
- Негативный разговор с самим собой
- Чувство постоянства
- Интенсивные эмоциональные реакции
- Физиологические эффекты, такие как нервозность, липкие руки, учащенное сердцебиение скорость, расстройство желудка и головокружение
И по этой причине дети могут бороться с математикой с детства до взрослой жизни.
Трудности в обучении
Существуют многочисленные нарушения обучения математике, в том числе одна из наиболее распространенных: дискалькулия .Другие названия для него включают в себя math или number dyslexia .
Согласно доктору Даниэлю Ансари, профессору когнитивной нейробиологии развития в Западном университете Канады, дети с дискалькулией:
- Часто борются с рабочей памятью
- Имеют проблемы с запоминанием математических фактов
- Может понимать логику математических фактов, но не знают, как и когда применить свои знания для решения проблем
- Может не понимать количественные характеристики или понятия, такие как наибольшее и наименьшее, или разницу между словом пять и числом 5
Исследователи не совсем уверены, что вызывает дискалькулию но подозреваю, что это связано со структурой и функцией мозга.Поскольку могут быть задействованы различные факторы, такие как развитие человека, окружающая среда, генетическая структура или травма, то, как проявляются симптомы, вероятно, будет различаться, поскольку нет двух одинаковых детей.
12 Признаков того, что дети борются с математикой
1. Высказывает отрицательные отзывы о математике
Может быть сложно обнаружить ребенка, который борется с математикой. Один из наиболее заметных признаков заключается в том, что они говорят о предмете.
Когда ваш ребенок говорит что-то вроде «Я ненавижу математику» или «Я плохо разбираюсь в математике» и старается избегать занятий, связанных с математикой, это обычно признак того, что у него проблемы с предметом.
2. Тревога по математике
Будь то во время урока, теста или выполнения домашнего задания, ваш ребенок становится все более тревожным, когда приходит время заниматься математикой.
Несмотря на то, что они могут понимать концепции, математическая тревога приводит к тому, что они забывают, что они узнали, или как их применить, когда придет время.
3. Низкие оценки по математике, но более высокие оценки по другим предметам
Независимо от того, слышите ли вы это от учителя или видите в его табеле успеваемости, ваш ребенок хорошо успевает по всем предметам, кроме математики.
Младшие оценки по математике могут побудить их сосредоточиться на предметах, в которых они уже преуспевают, и тратить мало времени на практику или изучение математики.
4. Проблемы при соединении математических семейств
По мере того, как учащиеся узнают больше математических фактов, они должны начать видеть взаимосвязь между определенными числами и уравнениями.
Ваш ребенок может испытывать трудности с математикой, если он не видит связи между, например, 2 + 3 = 5 и 5-3 = 2 .
5. Трудности с управлением временем
Управление временем сложно для многих людей, в том числе для взрослых, поэтому этот знак может показаться несколько расплывчатым. Обратите внимание, нет ли у вашего ребенка проблем с оценкой временных интервалов, соблюдением установленного расписания или чтением часов — аналоговых или цифровых.
6. Проблемы с применением математических понятий к реальным задачам
Ваш ребенок может усвоить математические понятия, но ему трудно понять, как они применяются к вещам вне класса. Например:
- Узнать, сколько дней осталось до их дня рождения
- Расчет стоимости чего-либо и сколько сдачи они должны вернуть
- Определение количества определенного ингредиента, который нужно использовать при приготовлении пищи
7 .Сложность с умственной математикой
Хотя это может быть полезно в первые годы, решение математических задач с использованием пальцев для счета может быть признаком того, что у вашего ребенка проблемы с математикой.
Это связано с тем, что по мере взросления дети будут сталкиваться с большими числами и более сложными уравнениями, которые требуют умственной математической практики — то, что может отпугнуть счет пальцев.
8. Не пытается найти альтернативные подходы к задачам
В тот момент, когда возникает препятствие при решении математической задачи, ваш ребенок может разочароваться и уйти, прежде чем подумать или попытаться найти другое возможное решение.
9. Проблемы с базовыми математическими концепциями и вспоминанием фактов
Память может существенно повлиять на мышление с помощью чисел. Несмотря на то, что в прошлом его учили основам математических понятий и фактов, вашему ребенку сложно их запоминать и применять должным образом.
10. Проблемы с изучением сложных математических понятий и фактов
Из-за кумулятивного характера математики ключевым моментом является установление связей между предыдущими и новыми уроками.
Проблемы при построении более ранних математических понятий ограничивают способность ребенка закреплять новые математические навыки значимым и длительным образом.
11. Затруднения с обращением внимания
Каждый ребенок учится по-своему — некоторые могут сесть за стол и выполнить определенные задания, а другим будет полезна более активная практическая работа.
Если ваш ребенок нервничает, теряет свое место в задаче или кажется умственно уставшим, когда занимается математикой, возможно, он испытывает трудности с математикой (в той или иной форме).
12. Не достигают вехи
Обычно дети достигают определенных вех в математике примерно в одном возрасте, но иногда у них возникают проблемы с развитием этих навыков с той же скоростью, и они отстают.
Учащиеся 1-го и 2-го классов, например, могут испытывать затруднения при переходе от счета по единицам к двойкам, пятеркам и десяткам, в то время как другие с легкостью берут это на себя.
Ознакомьтесь с инфографикой ниже, в которой показаны основные этапы математики и то, что вы можете ожидать в разном возрасте!
Щелкните, чтобы развернутьКак помочь ребенку, который борется с математикой (7 способов)
Как родитель, одна из ваших самых больших целей — помочь вашему ребенку добиться успеха. Однако важно помнить, что первым шагом к решению проблемы является ее определение.
Знание вышеперечисленных знаков поможет вам определить любые проблемы, с которыми может столкнуться ваш ребенок с математикой.
И чтобы сделать еще один шаг вперед, мы изложили семь советов, которые вы можете использовать дома, чтобы превратить математику в предмет, который ваш ребенок любит, а не страхи!
Сделайте математику забавой
Некоторым детям достаточно изменить точку зрения, чтобы превратить математику из чего-то, чего боялись, во что-то любимое. Традиционный подход, основанный на ручке и бумаге, не всегда работает, и именно тогда вам нужно проявить творческий подход.
Совет: Подумайте о том, чтобы заново познакомить вашего ребенка с математикой через призму игры. Это может принимать различные формы, такие как задачи со словами, учебники по математике, математические приложения и многое другое.
Или попробуйте Prodigy Math Game — увлекательное математическое приложение, адаптированное к учебной программе, любимое более чем 100 миллионами студентов и учителей, которое, как было доказано, способствует повышению успеваемости по математике. Все внутриигровые образовательные материалы бесплатны, навсегда и доступны дома или в классе.
🌟 Кроме того, доступны планы Премиум-членства , которые позволят максимально эффективно практиковать математику и помогут вам с легкостью поддержать обучение вашего ребенка.Став участником, вы откроете дополнительные игровые награды для вашего ребенка. и предоставят вам доступ к новым родительским функциям, таким как обучение в классе, области практики и листы практики (без дополнительной оплаты).
Ознакомьтесь с нашими планами Premium прямо сейчас!Находите ежедневные приложения
Математика окружает нас повсюду и присутствует в нашей повседневной жизни, но знают ли об этом ваши дети? Включение математики в их повседневную рутину может помочь им понять и оценить ее важность.
Итак, чего вы ждете? Начни учиться на практике!
Совет: Вовлекайте ребенка в такие дела, как покупки, готовка или садоводство! Каждое из этих реальных приложений включает числа, факты и концепции, которые могут помочь укрепить знания и понимание, а также получить удовольствие от математики.
Практикуйтесь с ребенком ежедневно
На первый взгляд этот совет может показаться таким же простым, как сесть рядом с ребенком, пока он делает домашнее задание, и следить за тем, чтобы он его выполнил. Но участие в образовании вашего ребенка имеет много преимуществ.
По словам автора и психолога по развитию Ребекки Фрейзер-Тилл, участие родителей способствует академической успеваемости, улучшает социальные навыки и может повысить самооценку.
Совет: Выделяйте время для занятий математикой хотя бы 10 минут каждую ночь.Это поможет закрепить то, что они изучают в классе, и сосредоточить внимание на основополагающих концепциях, когда учителя знакомят их с более сложными концепциями в классе. Даже если у вашего ребенка нет домашних заданий по математике, попробуйте наши бесплатные, красочные и распечатанные рабочие листы:
Определите проблемные области
Если вы можете определить их самостоятельно, замечательно! Если нет, свяжитесь с учителем вашего ребенка, чтобы получить более близкое и точное представление о том, как вы можете помочь повысить его способности к успеху.
Совет: Вместе с учителем ребенка составьте план действий дома. Это также отличная возможность поделиться типами обучения, которые лучше всего подходят для вашего ребенка дома — то, о чем его учитель может не знать.
Примите положительное отношение
Хотя дети могут отрицательно относиться к математике, ваше отношение к предмету может сначала измениться. Исследование 2017 года School Science and Mathematics показало, что отношение родителей к математике может существенно предсказать отношение учащихся к математике.
В большинстве случаев отрицательное отношение возникает просто потому, что ученики говорят себе, что не могут заниматься математикой; в любом случае они никогда не воспользуются им; и так далее. Факторы, связанные с школой, усугубляются, когда они усиливаются дома, например, негативное отношение родителей к математике.
Совет: Даже если вы презираете математику, старайтесь изо всех сил поддерживать позитивное отношение к ней в отношении своего ребенка. Не просто восклицайте, что вы никогда не были хороши в математике, или отбросьте проблему и попросите их спросить своего учителя.Вместо этого поощряйте ребенка, когда он застревает, и пытайтесь вместе решить проблему, пока вы не придете к решению! Практикуя это, родители могут положительно влиять на отношение своего ребенка к математике. В результате это может повысить общую успеваемость и интерес детей к математике во взрослом возрасте.
Найти репетитора
Некоторые родители давно не ходили в школу и не знакомы с определенными методами обучения. Другим просто неудобно быть «учителем» дома.Вот почему некоторые родители решают пойти по пути онлайн-обучения.
Совет: Math Geek Mama предлагает несколько полезных способов найти репетитора по математике для вашего ребенка!
- Из уст в уста от друзей или семьи
- Проверьте доски объявлений библиотеки или общественного центра
- Спросите учителя вашего ребенка или школьного консультанта
- Найдите местного или онлайн-репетитора с помощью веб-сайтов
Prodigy также предлагает онлайн-обучение по математике один на один! Каждый ребенок учится по-своему.Репетиторы Prodigy по математике — это сертифицированные учителя, которые адаптируют свой стиль и уроки, чтобы научить вашего ребенка наилучшим образом.
Запросите бесплатную сессиюУзнайте о потенциальных нарушениях обучаемости
Если у вашего ребенка есть нарушение обучаемости, чем раньше вы обратитесь за помощью, тем лучше!
Это может быть непросто решить проблему и поставить диагноз, но в конечном итоге получение оперативной и соответствующей поддержки может помочь обеспечить наилучшее возможное образовательное путешествие для вашего ребенка.
Совет: Если с вами еще не связались, свяжитесь с учителем вашего ребенка или администратором школы, чтобы обсудить, как они могут помочь. Поскольку нарушения обучаемости обычно выявляются в школе, они могут использовать процесс, называемый реакцией на вмешательство, чтобы помочь точно определить, есть ли у ребенка нарушение обучаемости.
Заключительные мысли: Ваш ребенок борется с математикой?
Проблемы с математикой могут заставить детей чувствовать себя неразумными и влиять на их самооценку.Однако это обычная борьба.
Более того, есть практические способы помочь, как видите! Одна из лучших вещей, которую вы можете сделать сегодня , — это дать им понять, что все борются, даже вы, и что у каждого есть свои сильные стороны!
Поделитесь личным примером того, как вы боролись с математикой и, если возможно, как вы ее преодолели. Затем попробуйте воспользоваться некоторыми из перечисленных выше полезных советов.
Математика может быть сложной задачей, но совместное путешествие поможет повысить уверенность вашего ребенка и побудит его продолжать попытки!
Вы хотите, чтобы ваш ребенок преуспел в математике.Мы можем помочь.
Да, Prodigy Math Game — это платформа, ориентированная на учебный план и вдохновленная фэнтези, которая нравится детям. Но он также содержит невероятно ценные инструменты и функции для таких родителей, как вы. Посмотрите одноминутное видео ниже
Готовы мотивировать вас и помочь поддержать их на этом пути?
Создайте бесплатную родительскую учетную запись сегодня!Первый в математике Онлайн-математическая практика
После закрытия школ учащиеся решили 1 182 310 319 задач дома.Решено 26 347 580 448 математических задач — и их количество растет!
«Я был действительно поражен интересом и целеустремленностью, которые впервые появились у моих учеников по математике, мотивация не была проблемой! цели, чтобы в конечном итоге достичь того, что вначале было лишь мечтой.«
Джоэл Стоктон — учитель 5-го класса, начальная школа Кавасос, Ла-Хойя, штат Техас ПОДРОБНЕЕ
Программа First In Math предназначена для всех учеников K-8, от интервенционных до одаренных, и всех демографических групп, что делает его бесценным
дополнение к любой учебной программе.
ПОДРОБНЕЕ >>
Более 200 упражнений для самостоятельного изучения предлагают немедленную обратную связь, чтобы помочь студентам овладеть процедурными навыками и помочь
Педагоги оценивают, где необходимо вмешательство.
ПОДРОБНЕЕ >>
«В программе First In Math такая ценность. Она дает детям, которым нужна небольшая дополнительная помощь, шанс поработать над своими навыками, и это позволяет детям, которые преуспевают, выходить за рамки того, чему учат в классе».
Д-р Франк Фишель — Директор начальной школы Маунтин-Вью, Фландрия, Нью-Джерси
Постановка и достижение целей, а также постоянные возможности для признания помогают учащимся поддерживать ускоренные усилия с течением времени.
ПОДРОБНЕЕ >>
© 2021 Suntex International Inc., все права защищены.
24®, First In Math®, Skill Set® и VIFs® являются зарегистрированными товарными знаками, Family Link ™ является товарным знаком Suntex International Inc.