Букварь 1 класс 1 часть ответы: Букварь Журова 1 класс 2011 год

ГДЗ Русский язык 1 класс Адрианова

Русский язык 1 класс

Букварь

Адрианова

Планета знаний

Дрофа

Что делать, если преподаватель не справляется со своими обязанностями, и ребенок приходит из школы в еще большем недоумении, чем уходил туда? Нанимать репетитора с первого же класса по крайней мере странно, иначе потом придется делать это постоянно. И тогда будет легче перевести школьника на домашнее обучение, чем тратить состояние на подобные дополнительные уроки. Поэтому стоит научиться пользоваться своими силами, в чем поможет решебник к учебнику «Русский язык. Букварь 1 класс» Адрианова. В нем подробно описаны все упражнения и поэтапные действия с ними.

Содержание данного издания.

В этом сборнике заключается сто одиннадцать страниц, что полностью отражает оригинальное пособие. Подробные ответы в ГДЗ по русскому языку 1 класс Адрианова помогут лучше понять аспекты некоторых заданий и прояснить почему именно так следует их выполнять.

Для чего может понадобиться решебник.

Конечно весьма сомнительно, чтобы у школьников возникали какие-нибудь серьезные проблемы с данным предметом, ведь основная суть заключается в знакомстве ребенка с буквами и словами. Но это было несколько лет назад. А сейчас затруднения могут начаться практически сразу. Порой попадается задание нарисовать героя сказки или угадать название по нескольким строчкам — это при том, что учеников даже не знакомили с данным произведением. Так же и с правописанием: детям задают на дом писать те буквы, которые они еще не начинали проходить в школе. Конечно, есть родители, которые всегда помогут. Но для чего тогда нужны учителя? А так как подавляющее большинство родителей боится высказать свое мнение из-за страха что именно их ребенка будут потом ущемлять, то остается только воспользоваться помощью решебника к учебнику «Русский язык. Букварь 1 класс» Адрианова.

«Дрофа», 2017 г.

Похожие ГДЗ Русский язык 1 класс

Название

Условие

Решение

ГДЗ Русский язык 1 класс Горецкий, Кирюшкин, Виноградская

Русский язык 1 класс

Азбука

Горецкий, Кирюшкин, Виноградская

1, 2

Школа России

Просвещение

Дети с нетерпением ждут, когда пойдут в школу. Им это представляется чем-то интересным и занимательным. Но после первой недели обучения восторги заметно утихают и начинается прямо противоположная реакция. Учащимся уже совершенно не хочется в школу, а д/з порой вызывают настоящую истерику. Естественно такое положение совершенно не устраивает родителей и они порой не совсем правильным путем пытаются наставить своих отпрысков на путь истинный. Главное при этом помнить, что угрозы наказания прививают лишь отрицательное отношение к учебе. Если у школьника возникают проблемы с выполнением д/з и они не могут справиться самостоятельно, то следует оказать ему поддержку при помощи решебника к учебнику «Русский язык. Азбука 1 класс» Горецкий, Кирюшкин, Виноградская.

Основные параметры данного издания.

Сборник поделен на две части, в которых содержится сто двадцать три и сто девять страниц соответственно. Все упражнения в ГДЗ по русскому языку 1 класс Горецкий направлены на создание устойчивой базы знаний по грамматике и правописанию.

Почему им надо пользоваться.

Данный предмет является достаточно сложным. Порой на то, чтобы хорошо его изучить требуются годы неустанного труда. В первом классе ребятам предстоит познакомиться с основами этой дисциплины, освоить алфавит и принцип написания простых предложений. Кто-то из учащихся все схватывает на лету и им не требуется дополнительных пояснений. А некоторые школьники могут часами сидеть над одним и тем же упражнением, но его сути так и не поймут. Поэтому им требуются более подробные разъяснения и практические примеры. Если ребенок испытывает трудности с уроками, то можно позаниматься с ним, используя решебник к учебнику

«Русский язык. Азбука 1 класс» Горецкий, где тщательно прописаны все необходимые нюансы. «Просвещение», 2017 г.

Похожие ГДЗ Русский язык 1 класс

Название

Условие

Решение

ГДЗ по Русскому языку за 1 класс Букварь Планета знаний Адрианова Т.М.

Русский язык 1 класс Адрианова Т. М. букварь

Авторы: Адрианова Т.М.

Первоклассники вступают в более взрослую жизнь, переходя в школу, поэтому впереди их ожидает много нового, довольно серьезного и сложного. Связано все это с образовательным процессом, в особенности по русскому языку, ведь программа по этой дисциплине включает в себя множество правил и законов, которые необходимо знать наизусть, понимать и уметь применять на практике. В обучении ученикам поможет «ГДЗ по русскому языку 1 класс букварь Адрианова (Дрофа)»

.

В решебнике собраны материалы по каждому разделу учебника, которых довольно много. Проходя их, школьники будут узнавать про:

1. Письменную и устную речь, слово, предложение и текст, знаки препинания, слог.
2. Перенос слов, звуки и буквы, алфавит, ударение, ударные и безударные гласные.
3. Парные, мягкие и твердые согласные звуки, непарные — звонкие и глухие.
4. Сочетания чу-щу, ча-ща, жи-ши, чк-чн, правописание большой буквы в словах.
5. Существительные, прилагательные, глаголы, родственные и однокоренные слова.

Процесс обучения не всегда будет легким, особенно в самом начале, поэтому учащимся может понадобиться помощь с выполнением особо сложных домашних заданий и объяснением материалов.

Изучение предмета с решебником букваря по русскому языку для 1 класса от Адриановой

В специальной азбуке собрано множество дополнительных заданий, связанных с параграфами учебника. Их чаще всего задают на дом, поскольку они позволяют намного лучше потренироваться в применении полученных на уроках знаний. Однако из-за повышенной сложности упражнений у детей возникают определенные проблемы с решением. Разбираться с ними помогают ГДЗ, которые содержат в себе:

• полезные теоретические сведения по каждой теме из учебного пособия;
• развернутые описания решения каждого упражнения со 111 страниц букваря;
• верные ответы на все номера, содержащиеся в книге, и комментарии к ним.

Чтобы решебник приносил исключительно пользу, необходимо правильно подойти к его использованию. Важно объяснить ребенку принцип работы с пособием, который заключается в изначально самостоятельном выполнении упражнения и проверки его с помощью материалов и ответов, данных в «ГДЗ по русскому языку за 1 класс букварь Адрианова Т. М. (Дрофа)»

, все они доступны онлайн.

ГДЗ по Русскому языку 1 класс букварь Адрианова

Автор: Адрианова Т.М..

Первоклассники оказались в совершенно новом и непривычном для них мире, где все свои действия необходимо строго подчинять звонку. По команде начинать писать или считать. Сложным испытанием становится даже этот строгий регламент, не говоря о необходимости изучать различные науки. И поэтому так важно участие в учебном процессе надежного помощника — «ГДЗ по русскому языку за 1 класс Букварь Планета знаний Адрианова (Дрофа)». Качественное онлайн-пособие сможет объяснить все нюансы так же профессионально, как это делает учитель, но при этом прийти на помощь в любую минуту, как и родители.

Поддержка решебника

Именно в этом возрасте закладываются не только основы всех знаний, но и умение правильно работать с любой учебно-вспомогательной литературой. Если правильный алгоритм работы станет привычным, школьник на протяжении всех лет учебы получит возможность надежно готовиться к контрольным работам, а также качественно выполнять домашние задания. Именно потому так важна роль профессионального пособия. Надежным помощником ученика зарекомендовал себя

онлайн-решебник по русскому языку за 1 класс Букварь, Адрианова Т.М.

Коротко о пособии

Издание размещено на ста одиннадцати страницах. Задания различного уровня сложности помогают первокласснику изучить все темы основного учебника:

1. Звуки и буквы.
2. Гласные и согласные.
3. Слова с удвоенными согласными.
4. Ударение, ударный слог.
5. Парные твердые и мягкие согласные звуки.
6. Звонкие и глухие согласные.

Простая и удобная навигация позволяет первоклассникам легко ориентироваться в разделах.

Что содержится в ГДЗ по русскому языку за 1 класс от Адриановой

Издание полностью адаптировано именно к младшей возрастной категории, поэтому среди заданий размещены интересные для ребят разноплановые произведения:

• загадки;
• стихотворения детских поэтов;
• рассказы об обитателях леса.

Самая главная задача родителей – проконтролировать, чтобы с самых первых учебных дней их ребенок усвоил главное правило: готовые домашние задания никогда не должны превращаться в шпаргалку, нельзя заглядывать в ответ до того, как будет составлено собственное решение. В этом случае не только данный решебник, но и любая учебно-вспомогательная литература станет надежным репетитором ученика на все школьные годы, позволяя качественно и быстро готовиться к урокам и контрольным проверкам.

ГДЗ по русскому языку 1 класс азбука Горецкий, Кирюшкин Решебник

Почему рекомендуется использовать ГДЗ для выполнения заданий которые содержит Азбука, разработанная для в 1 класса авторами Горецкий В.Г. Кирюшкин В.А. Виноградская Л.А. УМК «Школа России»? Это отличный случай для тех, кто предпочитает пользоваться предложением и хочет обеспечить себе удобное, быстрое написание задач по такому предмету, как Русский язык, по учебнику созданному квалифицированными специалистами.

Сейчас можно применять такую литературу в режиме онлайн, для этого необходимо зайти на сайт и просмотреть многочисленные ответы на вопросы, заданные в решебнике. Это оптимальный шанс, позволяющий без проблем обеспечивать требуемый уровень работоспособности. Ученикам просто выполнить поставленные задания, они смогут рационально задействовать решебники для получения навыков и знаний относительно конкретных дисциплин.

Потребуется учитывать особенности использования пособия, это станет наилучшим вариантом для каждого, кто захочет сберечь собственные ресурсы на подготовку более важных домашних работ. Обязательно найдите требующиеся ответы на практические и лабораторные упражнения, они помогут выгодно сэкономить время.

Для родителей это будет идеальным случаем, ведь таким образом можно без проблем выполнять проверку своих детей на предмет усвоения информации, поданной в пределах учебного курса. Решебник отличается практичностью и может стать оригинальным дополнением для рассмотрения отдельных, наиболее актуальных вопросов. К примеру, в школьной программе даются вопросы, направленные на освоение звуков и букв, благодаря сборникам, даже если урок был пропущен, можно попробовать без проблем восстановить утраченные умения, всего лишь открыв нужную главу и рассмотрев все сопутствующие материалы.

Можно рассчитывать на полноценное исследование тем благодаря, легкому и простому управлению всеми возможностями проекта. Следовательно, это позволит сократить расходы времени на решение Д/З. Такой подход создаст максимально высокую степень комфорта, что сделает такой способ практичным и достойным внимания для каждого потенциального школьника в рамках образовательного процесса.

ГДЗ к азбуке Горецкий, Кирюшкин, Виноградская и др. 1 класс 1 часть

Вы наверняка задумались, как научить младших школьников читать грамотно, увлечь миром литературы и привить любовь к учебе с первых дней за партой? Азбука – первое пособие малыша, по которому он осваивает родной язык, чтение и грамоту. Важно, чтобы эта книга была для ребенка настоящим другом: интересной, красочной, познавательной и понятной. Учебник Горецкого – это отличный выбор для первоклашек. В нем есть все: алфавит, первые несложные тексты, сказки и загадки, а также масса полезных заданий для развития детей. Учебник рекомендован экспертами по образованию – ведь это пособие эффективно достигает своей цели и действительно учит ребят читать быстро и легко!

На тренировку в чтении и для выполнения упражнений отводится много внимания в классе. Но к урокам ребенку бывает нелегко адаптироваться, слишком велика непривычная нагрузка. Здесь выручат ответы в решебнике – он прилагается к 1 части учебника. В этом удобном и практичном решебнике к «Азбуке» Горецкого содержатся все нужные ответы на домашние задания. Это облегчит вступление малыша в мир знаний.

ГДЗ к «Азбуке» Горецкого за 1 класс – это оптимальный способ научить малыша работать со школьными пособиями смело, без страха перед неудачами и с живым интересом. На первых порах лучше немного помочь первокласснику, мотивировать его учиться, а не расстраивать сложной практикой. И чуть позже произойдет чудо: малыш уже читает, бегло, не по слогам! Теперь любая книга ему по плечу. Помогите детям освоить базовые навыки работы с азбучными упражнениями и первыми текстами – и дальнейшие достижения будут им по плечу!

Что касается самого учебника, то любое обучение в начальной школе начинается с букваря. Вы наверняка задумались, как научить младших школьников читать грамотно, увлечь миром литературы и привить любовь к учебе с первых дней за партой? Азбука – первое пособие малыша, по которому он осваивает родной язык, чтение и грамоту. Важно, чтобы эта книга была для ребенка настоящим другом: интересной, красочной, познавательной и понятной. Учебник Горецкого – это отличный выбор для первоклашек. В нем есть все: алфавит, первые несложные тексты, сказки и загадки, а также масса полезных заданий для развития детей. Учебник рекомендован экспертами по образованию – ведь это пособие эффективно достигает своей цели и действительно учит ребят читать быстро и легко!

Букварь. 1 класс. Учебник. Часть 1. ФГОС — Журова Л.Е., Евдокимова А.О. | 978-5-360-12209-8

Стоимость товара может отличаться от указанной на сайте!
Наличие товара уточняйте в магазине или по телефону, указанному ниже.

г. Липецк, проспект Победы, 19А

8 (4742) 22-00-28

г. Воронеж, ул. Г. Лизюкова, д. 66 а

8 (473) 247-22-55

г. Воронеж, ул. Ленинский проспект д.153

8 (473) 223-17-02

г. Воронеж, ул. Хользунова, д. 35

8 (473) 246-21-08

г. Белгород, Бульвар Народный, 80б

8 (4722) 42-48-42

г. Воронеж, ул.Челюскинцев, д 88А

8 (4732) 71-44-70

г. Воронеж, ул. Пушкинская, 2

8 (473) 300-41-49

г. Воронеж, Московский пр-т, д. 129/1

8 (473) 269-55-64

ТРЦ «Московский Проспект», 3-й этаж

Обучающих игр, книг, головоломок и песен для детей и малышей

(изображение) Пошаговый путь обучения

10 уровней. Более 850 уроков. Более 10 000 индивидуальных учебных мероприятий.

Более 850 уроков на 10 уровнях

Пошаговая инструкция по обучению представляет собой полную ABCmouse.comcurriculum в тщательно разработанной программе из более чем 850 уроков на десяти уровнях. По мере того, как ваш ребенок завершает каждый урок, его направляют к следующему и мотивируют продолжить обучение системой билетов и вознаграждений ABCmouse.com.

(изображение)

«Любите прогрессивные занятия! Мне не нужно тратить время на поиск занятий для моей трехлетней девочки, а пятилетняя девочка просто следует за ней, когда играет одна… Так что я знаю, что каждый делает то, что нужно для своего возраста! »

—Кристал, мать трех- и пятилетних девочек

(изображение) (изображение) (изображение)

Доступно на компьютерах, планшетах и ​​смартфонах!

(изображение) Предметы

Чтение и языковые навыки

(изображение)

Программа чтения включает:

• Распознавание прописных и строчных букв
• Телефоника
• Рифмующие слова и семейства слов
• Более 450 книг и начинающих читателей
• Структура предложения
• Части речи

ABCmouse. Учебная программа чтения com охватывает весь диапазон раннего чтения, от изучения названий каждой буквы и звуков, которые они представляют, до умения читать книги, начиная с нескольких слов на странице и постепенно переходя к абзацам. Учебная программа для первого класса также включает навыки письма и языка, такие как структура предложения и пунктуация, части речи и практика написания жанров.

Математика

(изображение)

Учебная программа по математике включает:

• Распознавание и счет чисел 1–120
• Система десятичных оснований
• Значение места
• Сложение и вычитание
• Названия и атрибуты 2D и 3D фигур
• Измерение длины, времени и денег

ABCmouse. com учит числа, сложение и вычитание, формы, узоры, измерения и многое другое! Наши игры и творческие занятия делают математику увлекательной, давая молодым ученикам возможность практиковаться, чтобы заложить прочный фундамент успеха.

Мир вокруг нас

(изображение)

Программа обучения естествознанию и обществознанию включает:

• Тело и здоровье
• Растения и животные
• Погода, климат и времена года
• Окружающая среда Земли
• Карты
• Регионы США
• Солнечная система
• Материя и ее свойства

(изображение)

Наука и социальные исследования ABCmouse. Учебная программа по естественным наукам и общественным наукам помогает детям понять мир, в котором они живут, и пробуждает любопытство.

Искусство и цвета

(изображение)

Учебная программа «Искусство и цвета» включает:

• Основные и второстепенные цвета
• Оттенки цвета
• Раскраска по номерам
• Цифры и буквы точка-точка

(изображение)

ABCmouse.Уникальная программа рисования и живописи дает детям всех возрастов возможность использовать линии, формы и цвета для создания оригинальных произведений искусства. Игры, книги, раскраски по номерам и головоломки учат детей называть и использовать различные цвета.

«Моей дочери нравится этот сайт! Она узнала гораздо больше, чем я думал, она могла узнать в ее возрасте. Азбука — это ее любимое занятие, и с тех пор, как я запустил ее на этом веб-сайте, она научилась читать слова значительно старше своего возраста.”

—Моргин, мать двухлетней девочки

(изображение) мероприятия

Анимации

(изображение) (изображение) (изображение) (изображение)

Учебная программа ABCmouse.com включает сотни увлекательных анимационных мероприятий, каждое из которых посвящено определенной теме обучения.От геолога Пола, открывающего новые комбинации букв, до царя Грамма, объясняющего своим жителям имена собственные, — эти анимационные ролики увлекают детей, пока они учатся.

Игры

(изображение)

ABCmouse.com предлагает сотни забавных и интерактивных игр, каждая из которых разработана с учетом определенной образовательной концепции.Ваш ребенок может играть в игры, чтобы выучить алфавит, выучить новые слова, узнать числа и формы и даже узнать о планетах! Поскольку все игры на сайте содержат озвученные инструкции, их легко освоить и играть даже маленьким детям.

Книги

(изображение)

ABCmouse с более чем 450 традиционными и оригинальными рассказами и научно-популярными книгами.Библиотека com открывает двери в мир знаний, приключений и развлечений для детей. Каждая тема нашей учебной программы — будь то звук письма, счет от 1 до 100, четыре сезона в году или регионы США — объясняется на понятном для детей языке в одной из наших библиотечных книг.

Песни

(изображение)

ABCmouse.В музыкальной коллекции com представлены оригинальные песни о каждой букве алфавита и многих других темах нашей учебной программы, а также недавно выпущенные и записанные детские классические произведения. Разнообразие музыки на нашем сайте не только усиливает другие предметы, но также знакомит детей с целым рядом музыкальных стилей и тем. Вашему ребенку понравится подпевать!

Пазлы

(изображение)

Найдите сотни головоломок и головоломок, которые помогут развить навыки решения проблем и критического мышления.Пазлы также помогают детям запомнить важные идеи и навыки чтения, математики, естественных наук, искусства, общественных наук и музыки. Есть головоломки для каждой буквы алфавита, ключевых слов, рассказов, чисел, фигур, животных, десятичной системы чисел, элементов художественной литературы и многих, многих других тем.

Арт

(изображение)

ABCmouse предлагает множество различных видов художественной деятельности, включая раскраски, точки-точки, раскраски по номерам, трассировки и печатные формы.com помогает детям изучать чтение, математику и другие предметы, пока они выражают себя художественно.

Распечатки

(изображение)

ABCmouse.com предлагает более 2000 видов печатных работ по чтению, математике, рисованию, цветам и многому другому. Мы призываем детей продолжать свое обучение в автономном режиме с помощью печатных заданий, которые включают отслеживание букв и номеров, раскрашивание, точечные рисунки, рисование по номерам, лабиринты и действия по распознаванию образов.

(изображение) Больше возможностей

Отслеживание прогресса

(изображение)

С помощью ABCmouse.comProgress Tracker легко увидеть, насколько успешен ваш ребенок. В дополнение к отображению общего количества учебных занятий, выполненных в каждой категории (книги, песни, головоломки, игры и искусство), есть удобные для чтения графики, которые показывают прогресс как по академическому уровню, так и по предметам учебной программы.

Билеты и награды

(изображение)

ABCmouse. com поощряет детей к завершению учебной деятельности, награждая их билетами. Билеты можно использовать для «покупки» виртуальных предметов на сайте, например, новой рыбы для класса.Система билетов и вознаграждений превращает обучение в игру, а также обучает важным математическим навыкам, поскольку дети отслеживают, сколько билетов было куплено и сколько потрачено.

Настраиваемый аватар

(изображение)

Аватар — это персонаж, которого ваш ребенок может выбрать, чтобы представлять себя или себя, находясь на ABCmouse.com. Существует широкий выбор персонажей, одежды и других предметов, связанных с аватарами, которые можно приобрести с помощью билетов.

Интерактивный зоопарк

(изображение)

Зоопарк ABCmouse. com позволяет детям взаимодействовать с реалистичными животными зоопарка, включая слонов, львов, обезьян, зебр, пингвинов и многих других! Узнавайте факты о каждом животном, читайте книги, играйте в игры, решайте головоломки и занимайтесь рисованием для каждого из них.

Аквариум

(изображение)

Ваш ребенок может выбрать экзотических тропических рыбок и другие предметы для своего Классного аквариума и одновременно узнать много интересных фактов о рыбах.

Интерактивная ферма

(изображение)

ABCmouse. На интерактивной ферме com представлены лошади, куры, коровы и многое другое! Смотрите красивые анимации наших сельскохозяйственных животных, узнавайте забавные и интересные факты о каждом из них и занимайтесь деятельностью, связанной с фермерством.

«Моему ребенку очень нравится все на этом сайте, и я уже вижу улучшения в ее подсчете и цветовой ассоциации. Я считаю, что это фантастический сайт ».

— Отец 3-летней девочки

(изображение)

(изображение)

Получите первый месяц БЕСПЛАТНО!

ЦЕНА ПОДПИСКИ

$ 9 95 доллар США В МЕСЯЦ

2017 Английский класс 1 часть 1 (Тетрадь для школьников) Страницы 1-50 — Flip Скачать PDF

ФИО: __________________________

Профессор В. NAËCK — Руководитель внедрения учебной программы, разработка и оценка учебников Биби МУЛУНГ — наставник Выражение признательностиКоманда проверкиМинистерство образования и человеческих ресурсов, высшего образования и научных исследований Г-н Нункишор НИРГХИН — школьный инспектор Г-жа Динешвари РУЧЧАН — школьный инспектор Г-жа Тарамати НАТУ — школьный инспектор Г-н Хенмио Дуглас ПОТИ инспектор школы Г-н Дуглас ПОТИ (Г-н Дуглас ПОТИ) BEEDASSY — школьный инспектор, мистер Думанлолл МОХАНГУ — Школьный инспектор Г-н Кришнадут ОЧИТ — Школьный инспектор Мы также благодарим г-жу Мелани АННЕА и г-жу Рейну РАМДИХУЛ, преподавателей начальных школ, за их взгляды и предложения Иллюстрация Г-н Саминаден Рамен — преподаватель средней школы Макет и раскраска иллюстраций Графический дизайнер Г-н Истиак Гольджари ISB949: 978-99 of Education (2017) ii

Предисловие Мы рады предложить вам новую коллекцию учебников, начиная с 2016 года.Эти учебники были написаны группой экспертов при поддержке опытных преподавателей, которых консультировали инспекторы, наставники и заместители директора школы. Мы сделали все возможное, чтобы детям было приятно учиться. Мы позаботились о том, чтобы учебники соответствовали очень четко определенным результатам обучения и целям, установленным для предмета. Настоящий учебник дает четкое указание на различные навыки, которыми дети должны овладеть на каждом этапе. Мы просим учителей использовать методы и педагогические подходы, предложенные в руководстве для учителей, чтобы дети могли оптимально использовать учебник и предоставленные материалы.Мы чрезвычайно благодарны всем тем, кто предоставил нам конструктивную обратную связь, что позволило нам реализовать наши усилия по разработке учебной программы. Мы также благодарны художникам, создавшим иллюстрации, и нашим художникам-графикам, которые изо всех сил старались создать правильный макет для книг. Авторы и команда учебной программы под руководством профессора Вассена Наека также заслуживают нашей благодарности. Мы надеемся, что вам понравится этот материал, и желаем вам больших успехов.Д-р О. Нат Варма, директор Института образования Маврикия. iii

Предисловие к ученикам, Учебник английского для 1 класса призван сделать ваш опыт изучения английского увлекательным и успешным. Учебник состоит из шести разделов по следующим темам: дом, школа, игры, еда, транспорт и животные. Учебник открывается заголовком «Начало работы». Это поможет вам закрепить свои знания алфавитов и цветов с помощью простых заданий и игр.Далее следуют шесть разделов. В каждом разделе есть следующие разделы: Время рассказа: вы несколько раз прослушаете простой рассказ. Ваш учитель воспользуется большой книгой. Когда будете готовы, вы можете читать вместе. Расширение словарного запаса: вы выучите простой словарный запас по разным темам. Время грамматики: вы выучите базовую грамматику, чтобы вы могли создавать простые высказывания. Маленькие писатели: вы научитесь писать слова и простые предложения. пальцы: вы будете выполнять творческие задания, связанные с темой каждого раздела.Произнесите это: вы узнаете звуки, которые производят буквы. Это поможет вам читать простые слова. ИКТ-упражнения: вы будете играть в ИКТ-игры, чтобы укрепить изучение языка. Межучебные темы: вас научат жизненным навыкам и ценностям. Песни / стихи: вы будете учиться в увлекательной игровой форме, напевая и читаю стихи. Я проверяю, что знаю: вы будете оценивать свое обучение в конце каждого раздела. Мы надеемся, что вам понравится учить английский в течение года! Команда писателей.iv

Учителю Учебник английского для 1 класса был разработан и написан с целью сделать изучение английского языка приятным и эффективным для наших юных учеников.Принимая во внимание текущий уровень владения английским языком учащимися, в нем предлагается комплекс мероприятий, направленных на развитие навыков и знаний, которые послужат основой для дальнейшего изучения языка. Учебник включает вводный раздел под названием «Начало работы», который укрепляет учащихся. знание алфавитов и цветов. Далее следуют шесть разделов с разными разделами, каждый раздел посвящен развитию определенных навыков и знаний. Обучение становится значимым и увлекательным благодаря содержанию, основанному на опыте детей и интересующих их темах.Были включены различные мероприятия для поддержания интереса и мотивации. На этом уровне больше внимания уделяется развитию устных и слуховых навыков, а также обучению учащихся базовой лексике и грамматике. Однако навыки грамотности также развиваются за счет использования больших книг и простых письменных работ. Заметки учителей разбросаны по всему учебнику, чтобы помочь вам в выполнении заданий. Однако понятно, что вы играете ключевую роль в адаптации занятий и темпа обучения в соответствии с профилем и потребностями ваших учеников.У вас также будет возможность создать дополнительные ресурсы для поддержки обучения и разработать дополнительные действия для закрепления обучения или корректирующих действий. Более подробная информация о различных компонентах и ​​руководящих принципах их реализации приведена ниже: Время рассказа: этот компонент служит для ознакомления учащихся с простым повествованием. тексты и развивайте понятия грамотности (титульный лист, название, автор, направление печати и т. д.). Используйте большую книгу в течение нескольких дней в соответствии с процедурой, описанной на задней обложке.Убедитесь, что пространство адаптировано к уровню учащихся. Словарь базовый, предложения простые, а тексты короткие. Ожидается, что при соответствующей поддержке ученики усвоят определенные слова и языковые модели после того, как они несколько раз услышат историю, и будут готовы присоединиться к ней во время чтения. От учеников НЕ ожидается, что они будут способны читать самостоятельно или понимать каждое слово. Чтобы помочь им понять сюжетную линию и основные идеи, указывайте на иллюстрации в большой книге, воспроизводите действия, обращайтесь к их собственному опыту, извлекайте из предшествующих знаний и используйте дополнительные ресурсы, такие как реалии или карточки со словами и картинками.Создание словарного запаса: изучаемый словарный запас основан на теме каждого раздела и вводится в рассказе. Действия переходят от устного к письменному, с визуальной поддержкой для облегчения понимания. Тем не менее, потребуются дополнительные ресурсы. Стены слов могут быть установлены в классе, чтобы ученики постоянно знакомились с новым словарным запасом, когда они работают над данным блоком. Однако вы должны привлечь их внимание к этим словам и побудить их вспомнить их значение и использовать их.Вы можете учить дополнительные слова, относящиеся к теме, в зависимости от уровня ваших учеников. v

Грамматика: изучая основы грамматики, ученики получают возможность произносить простые устные высказывания. Таким образом, предоставьте им как можно больше возможностей для практического применения представленных структур. Письменные задания включены для практики. Цель состоит не в том, чтобы развить мастерство грамматических правил, а, скорее, в том, чтобы развить понимание основных правил.Как указано в примечаниях Учителя, переходите от устной работы к письменной. Выполните задания устно со всем классом, прежде чем попросить учеников выполнить их в учебнике. Маленькие писатели: в этом разделе учащиеся пишут слова и начинают формировать простые предложения. Они развивают понимание границ слов и предложений и знакомятся с основными письменными соглашениями, а именно с использованием заглавных букв и точек. Однако в соответствии с подходом на всем языке вам рекомендуется привлекать внимание учеников к этим аспектам письма в других разделах, например, во время рассказа.Творческие пальцы: по мере того, как ученики заняты творческой деятельностью, связанной с темой раздела, используйте возможность, чтобы познакомить их с английским языком. Этот раздел также предназначен для межучебного обучения, а именно для развития жизненных навыков и ценностей. Обратитесь к темам, указанным на странице содержания, и рассмотрите их в своем уроке. Объясните: школьников обучают фонетике как предшественнику чтения и письма. На этом уровне ученики учатся связывать буквы и звуки. Занятия должны проводиться устно, и ученики должны иметь возможность многократно слышать звуки. Визуальная поддержка и письменные задания были включены для поддержки обучения. Хотя раздел фонетики находится в конце модулей, не учите фонемы одну за другой. Лучше распределите обучение различным фонемам по всему блоку. Вы можете решить обучать одного фонема в неделю. Деятельность ИКТ: NCF предлагает интеграцию ИКТ во все области. Таким образом, изучение языка и развитие навыков ИКТ происходят одновременно, поскольку ученики участвуют в простых интерактивных играх.Поэтому важно предоставить учащимся возможность участвовать в таких мероприятиях. Межучебные темы: в соответствии с NCF был принят межучебный подход. Темы, указанные на странице содержания, отражают аспекты жизненных навыков и ценности, которым можно научить наряду с языком. Поощряйте учеников размышлять и делиться своим мнением по вопросам, связанным с темой, с которой вы работаете. Ученики могут использовать родной язык, чтобы лучше выражать свои мысли.Затем вы перефразируете основные идеи на английском. Песни / стихи: песни и стихи полезны для обучения и обучения детей младшего возраста, поскольку они обеспечивают дальнейшее знакомство с английским языком. Таким образом, в учебник включен ряд песен / стихотворений. Они служат в основном для ознакомления с тематической лексикой, но также являются эффективным способом сделать изучение языка приятным. С помощью песен ученики легче усваивают словарный запас и языковые модели и более мотивированы к участию в уроке.Важно отметить, что ученики НЕ должны читать тексты песен. Они были включены, чтобы привлечь внимание учеников. Им необходимо послушать песню / стихотворение несколько раз, и их следует побудить повторить эхо певца / учителя и присоединиться к ним, когда они почувствуют себя готовыми. Адаптируйте песни / стихи к местным условиям. Если сочтут необходимым, проведите несколько уроков. Я проверяю, что знаю: для оценки успеваемости учеников были включены упражнения в конце отдельных уроков. Поскольку ученики на данном этапе не являются независимыми читателями, зачитайте слова / тексты и проведите их через упражнения.Было включено устное упражнение, потому что важно также оценить прогресс детей в отношении этого навыка. Если вы не можете провести оценку для всех учеников в течение одного урока, расположите ее поочередно на несколько дней. Тем не менее, сделайте обязательным выполнение этого упражнения. Несмотря на то, что были даны подробные инструкции по выполнению упражнений, вы всегда можете использовать подход, который подходит для ваших учащихся. Что касается всех ресурсов, учебник тоже нужно АДАПТИРОВАТЬ.Указаны различные ресурсы, которые можно использовать для дополнения учебника, но вы можете использовать дополнительные материалы, если сочтете это необходимым. Родной язык также можно использовать как инструмент для поддержки обучения, но не делайте его привычкой систематически переводить каждое высказывание. Скорее используйте язык разумно, чтобы он был эффективным помощником для учащихся. По возможности используйте действия, реалии и визуальные эффекты, чтобы помочь ученикам понять смысл устных и письменных текстов. Сосредоточьтесь на ключевых словах английского языка, а не на каждом и каждом слове. Изучение языка — это процесс, и хотя ученики должны как можно больше знакомиться с целевым языком, не следует ожидать, что они смогут понимать каждое слово сразу. Скорее создайте прочную основу с ключевой лексикой и базовой грамматикой, чтобы сделать возможным дальнейшее изучение языка по мере перехода на более высокие уровни начальной школы. vii

ОглавлениеНачало работы 1-26 a-zСтраница Красный, синий, желтый, зеленый, розовый, оранжевый, фиолетовый, коричневый, белый, черный Изучение стандартного алфавита LetterНазвание цветовКреативные пальцыСтраница 27-62 63-98 99-139 Блок 1.Познакомьтесь с Беном 2. В школе 3. Время для игр Время для рассказов «Доброе утро, Бен». Бен ходит в школу. »« Развлечение на детской площадке ». Расширение словарного запаса • Участники • Дни недели • Месяцы Грамматическое время Семья • Школа • Игры • Канцелярские товары • Направления • Приветствия • Погода • Действие • Глаголы действия • Классные глаголы (игры) (рутина самообслуживания), инструкции • Чувства • Комнаты в доме • Погода • Я / Вы • Кто • Да / нет Составляйте простые предложения Маленькие писатели Заполните именную табличку Полные слова Творческие пальцы Бумажный домик Маленькая корзина Футболист Произнесите это / b / / d / / h / ICT activity / m / / n / / e / / f / / p / Cross-curricular / s / / æ / / l / Песни / стихи • Нажмите на воздушный шарик / k / • Забейте гол, игра по фонетике, игра в фонетику • Очистите сад • Слушайте и подбирайте звуковую игру • Займитесь лексикой на детской площадке • Игра на запоминание, словарная игра • Вежливость • Следуйте инструкциям (приветствуя людей) • Назовите словарный запас Бену, чувствуя словарный запас • Жизненные навыки (гигиена), • Важность • Дружба • Соблюдение правил • Вежливость в семье • Сохранение • Жизненных навыков чистота окружающей среды (Поддержание формы) • Командный дух и честная игра • Здравствуйте, доброе утро. • Дни • Если ты счастлив и знаешь это • Привет, как дела? неделю • Как насчет вас? • Вот такие мы • Как погода? • Вверх и вниз чистим зубы • Команды в классе, которые я проверяю • Словарь • Словарь • Словарь, который я знаю • Грамматика • Грамматика • Грамматика • Фоника • Фонетика • Фоникаviii

Результаты обучения для 1 класса английского языка Ученики должны уметь: слушать • определять знакомые звуки из окружающей среды • Демонстрируйте понимание простых инструкций, указаний и вопросов • Демонстрируйте понимание короткого звукового текста • Выявляйте рифмующиеся слова в коротком звуковом тексте Говоря • Демонстрируйте готовность присоединиться к устной деятельности • Представьтесь • Начните правильно произносить слова с поддержкой • Используйте общие приветствия и вежливые формы • Начните называть предметы, связанные с повседневной жизнью • Начните называть действия и чувства • Назовите дни недели • Начните использовать местоимения • Начните использовать comm на вопросительных словах • Начните отвечать на простые вопросы типа «да / нет» • Начните излагать позицию, используя основные предлоги • Начните менять интонацию в зависимости от цели Чтение • Продемонстрируйте понимание того, что печатный текст содержит сообщение • Проявите интерес к чтению • Узнавайте и назовите алфавиты • Различать заглавные и строчные буквы • Продемонстрировать понимание основных условных обозначений текста • Дать личный ответ на рассказ • Продемонстрировать фонематическую осведомленность Написание • Напишите буквы алфавита • Начните распознавать границы слов и предложений • Копируйте / завершайте простые слова и предложения с поддержка • Начните использовать основные знаки препинания ix

Начало работы

Начало работы Садитесь в английский автобус! Учить английский — это весело! LWeaWernelienlaegranErnntgotliorsehwaridsitafenu.дн! LeWarenWinpeglasyEinngggalmsisoehnsgissa.nfdun! Учить английский — это весело! Давайте начнем с алфавитов! 2

Задание 1: Мы поем песню с алфавитом. Мы учим: a, b, c, d, e. Активность 2: Я играю в поиск букв. e Я нахожу: a, b, c, d, e. b c a 3 d

Начало работы Задание 3: Я подбираю детям правильные воздушные шары.ba de c AB C DE4

Задание 4: Я пишу алфавиты. 5

Начало работы6

g‘tTTohhhereaotbuwunwhsdaeaseanlnesddaossrnyion! UtgShnadeta’.sbyounosgn: мы изучаем: f, g, h, i, j Действие 5: Я раскрашиваю буквы, как показано. g i hjf hfgf i jgj ih hifig f j hg j 7

Начало работы Задание 6: Кто едет в английском автобусе? Пишу недостающее письмо.H I___ ans ___ sabelle J FG ___ amila ___ arzeen ___ eeta8

Задание 7: Я пишу буквы f, g, h, i, j. 9

Начало работы 10

gaGenotdotdsoignjoegb: th! ‘ETTrha’.ekemaorberewaek Мы учим: k, l, m, n, o o Действие 8: Я сопоставляю строчные и заглавные буквы.k l mnMK LO N 11

Начало работы Задание 9: Я пишу алфавиты в правильном порядке. p o q n m Задание 10: Я пишу буквы k, l, m, n, o.12

13

Начало работы Мы изучаем: p, q, r, s, t Активность 11: Я рисую по пунктирным линиям.q pr t sActivity 12: я сопоставляю буквы. pQ qS rR sT tP14

Задание 13: Я пишу буквы p, q, r, s, t. 15

Начало работы WLteweti’’rnseklseainlmlgit: ots‘lTtewtsihtneakrrlee ”..16

Мы изучаем: u, v, w, x, y, z Активность 14: Я соединяю точки, чтобы направлять ракету. v uw y xz Задание 15: Я обведу указанные буквы. u чашка солнечного домикаv ваза ван пещера стена качели волновая коробка вола шестьдесят лет играть в yellowz zoo zebra pizza 17

Начало работы Задание 16: Я пишу буквы u, v, w, x y, z.18

19

Начало работы Ha’Ilopfohryaaobyue! ‘trWse.ehLakepntpo’syw ’! sainllg: our20

Присвоение названий цветам Задание 17: Мы слушаем песню -« Песня цветов ». Задание 17a: Я помогаю фее раскрасить сад. синий желтый зеленый зеленый красный красный 21

оранжевый Начало работы Задание 17b: Я обводю слова.Задание 18а: Я помогаю фее раскрасить цветы. pink purple22

Действие 18b: Я обрисовываю слова. Задание 19a: Я делаю пятна на щенках, как показано. blackwhite brown 23

Начало работы Задание 19b: Я обводил слова. Креативные пальцы. Задание 20: Давайте сделаем подставку для письма. Материалы Картон формата А4 Восковые мелки / Цветные карандаши Мелкие декоративные элементы (напр.г. семена filao, блестки) Ножницы Glue24

Шаг 1: Согните картон примерно на 8 см от низа. 8 см. Шаг 2: Обведите первую букву своего имени в верхней части картона. Шаг 3: Украсьте свою букву, раскрасив ее. Нарисуйте на нем рисунки или приклейте декоративные элементы. Подставка для писем готова. Положи на свой стол! 25

Начало работы 26

1Знакомьтесь с Беном! Часть 1

Часть 1: Знакомьтесь, Бен! Привет.Меня зовут Бен. Я мальчик. Мне 5 лет. Я учусь в 1 классе. Задание 1: Я представляюсь. Расскажи другу о себе! Привет. Меня зовут _________________________ . Я ________________. Мне лет. Я нахожусь в ____________________________ .28

Маленькие писатели Задание 2: Я делаю табличку с именем. Имя ________________ Класс ________________ Расширение словарного запаса Задание 3: Мы слушаем и подпеваем. «Привет, доброе утро» Привет, доброе утро, Привет, доброе утро, Как все сегодня? Привет, доброе утро, Привет, доброе утро, я так рада, что вы пришли поиграть.Солнце светит, Птицы поют, Как хорошо начать день. Если мы продолжим петь, Здравствуйте, доброе утро, Мы будем счастливы, что бы ни случилось. (Источник: https://www.youtube.com/ watch? V = ctfDBR90-6Q) 29

Часть 1: Знакомьтесь, Бен! Задание 4: Карта погоды: я выбираю правильный рисунок и подхожу к нему.солнечно Сегодня погода дождливая. Время для рассказа Задание 5: Мы слушаем и читаем рассказ: «Доброе утро, Бен» 30

Задание 6а: Я рисую семью Бена. Подбираю слова с людьми. Семья Бена мать отец Бен брат 31

Часть 1: Знакомьтесь, Бен! Задание 6b: Рисую свою семью.Я маркирую рисунок. Моя семья, мама, сестра, брат, отец, бабушка, дедушка32

Задание 7: Узнаем о поздравлениях. Посмотри на картинки. Что делает Бен? Что он говорит? Доброе утро! Спокойной ночи. Привет пока. 33

Блок 1: Знакомство с Беном! Задание 7а: Что говорит Бен? Сопоставляю картинки со словами.Спокойной ночи. Доброе утро. Привет. До свидания. Расскажите своим друзьям, когда вы используете эти слова.34

Задание 7b: Мы слушаем и подпеваем. «Привет, как дела?» Привет, привет, привет, как дела? Я в порядке, я в порядке, надеюсь, что ты тоже.Привет, привет, привет, как дела? Я в порядке, я в порядке, надеюсь, что ты тоже. (Источник: https://www.youtube.com/ watch? V = hqx2phxn_cM) Задание 8: Забота о себе. Бен, что ты делаешь, когда просыпаешься? Я чищу зубы.35

Часть 1: Знакомьтесь, Бен! Я умываюсь. Я расчесываю свои волосы. Я знаю веселую песню. Споем вместе. Задание 8а: Мы слушаем и подпеваем. «Так мы чистим зубы». Так мы чистим зубы, Мы чистим зубы, Мы чистим зубы, Так мы чистим зубы Так рано утром.Так мы умываем лицо, Умываем лицо, Умываем лицо, Так мы умываемся, Так рано утром. Так мы причесываем волосы, Мы причесываем волосы, Мы причесываем волосы, Так мы причесываем волосы Так рано утром.(Источник: https://www.youtube.com/ watch? V = lUrYQ_h51XM) 36

Задание 8b: Мы играем в угадайку. Это было весело! Давай поиграем в игру! Вы должны догадаться, что я делаю. Вы чистите зубы. Играйте с нами! Задание 8c: Я рисую подходящую картинку.Я чищу зубы. 37

Часть 1: Знакомьтесь, Бен! Я умываюсь. Расчесываю волосы.38

Выберите книги для ребенка (1-2 классы) | Scholastic

Наполните свой дом книгами, которые поддержат новые навыки и меняющиеся интересы вашего юного читателя.Выбирайте книги, которые она прочитает без труда, и более сложные названия, которые помогут развить ее навыки.

Контрольный список для родителей:

• Как выглядит книга?
  Ищите легкие для чтения книги, в которых обычно меньше 50 страниц. Эти книги с увлекательным сюжетом и иллюстрациями и текстом на каждой странице подходят для ребенка, который не умеет читать книжки с картинками и слишком молод для книг по главам.
  
• Это правильный уровень чтения?
  Учитель вашего ребенка может сказать вам, на каком уровне он читает сейчас.Простой способ сопоставить навыки вашего ребенка с подходящей книгой — это использовать последовательные читатели. Эти книги имеют на обложке ярлык «Уровень 1» или выше. Книга уровня 1 обычно предназначена для детей в возрасте от 3 до 6 лет, а книга уровня 2 — для детей в возрасте от 4 до 8 лет.
  
• Соответствует ли словарный запас?
  Книги вашего ребенка должны содержать простые словарные слова, которые повторяются в рассказе. Ищите развлекательные книги, содержащие часто встречающиеся слова или слова с первого взгляда — это часто используемые слова, которые ваш ребенок должен научиться узнавать с первого взгляда.
  
• Понравится ли это моему ребенку?
  Вы знаете, какие истории она любила до сих пор, так что доверяйте своему инстинкту. Также позвольте ей самой выбрать несколько книг. Чтобы поощрить ее любопытство, попробуйте представить новые типы рассказов или научно-популярных книг. Спросите совета у библиотекарей и учителей. Доверяйте книгам, получившим такие награды, как Newbery, Caldecott или Coretta Scott King Award.

Варианты выбора книг для каждой ступени:

• 1-й класс
  Продолжайте читать разные стихи и знакомые книги со своим ранним читателем, одновременно начав знакомить с новыми интересными книгами.Ваш ребенок, скорее всего, захочет выбрать свои собственные новые книги сейчас. Многих первоклассников привлекают наука и книги, которые отвечают на вопросы об окружающем мире.
  
• 2-й класс
  Начните добавлять больше книг в свою домашнюю библиотеку. Попробуйте книги об известных исследователях, на научные темы и историю. Ваш ребенок, вероятно, еще не будет читать книги по главам самостоятельно, но, возможно, он захочет начать.

Spelling Puzzles 1 Workbook — увлекательный способ попрактиковаться в распознавании слов

Орфографические головоломки 1 класс Описание рабочей тетради

Здесь начинается хорошее правописание! Эта 32-страничная рабочая тетрадь из журнала I Know It! Серия ^® посвящена звукам букв и орфографическим образцам, которые первоклассникам необходимо практиковать больше всего.Веселые головоломки улучшают распознавание слов, произношение и правильное написание. Помогите своему ребенку стать уверенным в правописании и начинающим читателем с Spelling Puzzles 1 .

Интересные особенности и большие преимущества

• Руководство для родителей на внутренней стороне передней обложки
• Простой справочный ключ с ответами
• Действия, которые нужно поделиться на внутренней стороне задней обложки
• Просмотрите упражнения, которые проверяют обучение
• Часть серии последовательных книг
• Простые справочные ответы на вопросы
• Орфография и практика решения проблем!

Навыки

• гласные звуки
• долгих гласных
• короткие гласные
• согласных
• рифмуются
• начало звуков
• финальные звуки

Учитель Discover Anywhere

Подарите детям увлекательный опыт онлайн-обучения, который станет идеальным цифровым дополнением к нашим рабочим тетрадям и флеш-карточкам.На AnywhereTeacher.com дети от дошкольного возраста до 6 лет найдут игры, книги, интерактивные рабочие листы, музыкальные клипы и многое другое. Контент постоянно обновляется, и даже БЕСПЛАТНЫЕ мероприятия меняются ежемесячно. Подписки начинаются с 6,99 долларов в месяц. Доступ к нему можно получить с любого портативного устройства или компьютера с подключением к Интернету. Одновременно могут находиться двое и более детей! Anywhere Teacher увлекает, мотивирует и заряжает энергией молодые умы!

Орфографическая головоломка 1 класс Подробная информация в учебной тетради

• Номер продукта 02016
• ISBN-13: 978-0-938-25616-8
• Содержание: 32 страницы
• Размер: 10.875 «x 7,75»
• Возраст 6-7
• Торговая марка: School Zone
• Торговые марки: Я это знаю! ^®

План урока по алфавиту

Как научить алфавиту разным типам учеников?

При обучении алфавиту важно помнить, что все учатся по-разному, поэтому мы хотим охватить все эти типы учащихся (см. Нашу статью «6 различных типов учащихся ESL»). Просто покажите карточку с буквой и попросите учащихся сказать, что буквы будет недостаточно, чтобы помочь ребенку, который, например, учится тактильно (учится, касаясь предметов и манипулируя ими).Вот несколько методов, которые вы можете включить в свой распорядок обучения алфавиту, чтобы все ваши ученики извлекли максимум пользы из уроков алфавита:

• наглядное пособие : покажите карточки с алфавитом с буквой на лицевой стороне и изображением на оборотной стороне (например, a / apple). Повесьте плакаты с алфавитом на стенах и книжки с алфавитными картинками.
• слушание : четко произнесите звуки каждой буквы и повторите несколько раз, чтобы ваши ученики могли четко слышать звуки.Включите песню ABC.
• прикосновения и манипуляции : используйте блоки с алфавитом, которые учащиеся могут трогать и передавать. Они также могут использовать блоки, чтобы расставить буквы в правильном порядке. Предложите учащимся обвести форму букв на карточках, а затем «нарисовать» эти формы пальцами на полу, дверях и т. Д. Используйте пластилин, чтобы сделать буквы. Включите композицию ABC и попросите учеников касаться букв во время их пения.
• движение : попросите учащихся нарисовать формы букв руками и телами.Например, для буквы «c» ученики могут сложить ладони или согнуть свое тело в форме буквы «c». Для более сложных букв учащиеся могут составлять фигуры парами или тройками (например, двое учащихся могут создавать фигуры для букв «b», «d», «m» и т. Д., Работая вместе).

Ноты:

Мы настоятельно рекомендуем НЕ посвящать алфавиту полный урок — мы предлагаем включать 10-минутный раздел каждый урок для обучения и повторения алфавита .Полный алфавит (сначала строчные, затем прописные) следует изучать на протяжении серии уроков и повторять каждый урок. Количество букв, которые вы преподаете на каждом уроке, зависит от способностей и возраста ваших учеников. Мы предлагаем учить 3 буквы за урок для детей 5-7 лет и 5 букв за урок для детей старше 7 лет.

Процедура урока:

Новое обучение и практика:

1. Спойте «Песню ABC»
Начните этот раздел урока с песни ABC, чтобы указать, что сейчас время алфавита.Если возможно, повесьте буквы алфавита на стенах вашего класса, достаточно высоко, чтобы ваши ученики не могли их снять, и указывайте на каждую букву, когда она поется. Если нет, то не проблема, пойте под песню и получайте удовольствие.

Тексты для «The ABC Song»

Стих 1:
A B C D E F G
H I J K L M N
O P Q R S T U
V W и X Y Z

Я могу петь свою азбуку,
Ты не пойдешь вместе со мной?

Стих 2:
A B C D E F G
H I J K L M N
O P Q R S T U
V W и X Y Z

Я могу петь свои азбуки,
Ты не пойдешь вместе со мной?

(скачать MP3 здесь)

Вы также можете воспроизвести видеоклип и попросить всех спеть вместе с исполнителем.

2. Представьте буквы с помощью карточек
Мы предлагаем учить 3 буквы за урок для детей 5-7 лет и 5 букв за урок для детей старше 7 лет. Начните со строчных букв, и после того, как вы освоите, ваши ученики могут переходить к прописным буквам.

Если вы уже выучили несколько букв, быстро просмотрите каждую букву, подняв карточки с алфавитом — например, возьмите карточку с буквой «а» и назовите ее имя, ее звук, а затем назовите картинку на другой стороне.Сделайте это для всех писем с обзором.

Для новых букв выполните эту базовую процедуру. Этот раздел урока должен быть динамичным и увлекательным.

1. Пусть все соберутся вокруг вас так, чтобы они были ближе — пусть они сядут с вами на пол, если это возможно. Вы хотите, чтобы все были достаточно близко, чтобы вы могли легко передавать им карты вперед и назад.
2. Поднимите карточку с буквами алфавита, чтобы все ученики могли ее увидеть.
3. Припевите букву 3-5 раз.Затем попросите каждого студента по отдельности произнести букву.
4. Обучайте звуку буквы (например, «А означает« ах »… ах — ах — ах»). Снова припевайте и проверьте индивидуально.
5. Приведите пример объекта, который начинается с буквы. Для этого отлично подходят двусторонние карточки с буквой на одной стороне и картинкой на другой. (например, «Что это?» (вызвать «А»). «А А для …?» (вызвать «ах»). «И« а »для … (переворачивание карты)» яблоко! «. Припевите слово и проверьте индивидуально.

   Следовательно, типичное взаимодействие для одной буквы (охватывающие пункты 2–5 выше) будет следующим:

   Учитель: (показывает иллюстрацию с буквой A) «A .. A .. A .. повторите A»
   Учащиеся: «А»
   Т: «А»
   СС: «А»
   Т: «А»
   СС: «А»
   Т: «А для а .. а .. а. Повторить ah »
   Ss:« ah »
   T:« ah »
   Ss:« ah »
   T:« ah »
   Ss:« ah »
   T:« A, это для ah, для (переворачивание карты ) яблоко .. яблоко .. яблоко .. повторить яблоко »
   Ss:« яблоко »
   T:« яблоко »
   Ss:« яблоко »
   T:« яблоко »
   Ss:« яблоко »
   T:« Хорошо! Что это?» (показывает «A»)
   Ss: «A»
   T: «Для?»
   СС: «ах»
   Т: «Для?» (переворачивая карточку)
   Ss: «яблоко»
   T: «Молодец!» (теперь спрашивает индивидуальных студентов)

6. Сделайте последнюю проверку:

   Учитель: Что это? (показывает карточку «А»)
   Учащиеся: «А»
   Т: А буква «А» означает…?
   СС: «ах»
   Т: А «а» для …?
   СС: «Яблоко! ‘

7. Затем переходите к следующей букве.
   

По мере обучения каждой букве используйте комбинацию упражнений из 3 ниже, чтобы практиковать и усиливать каждую букву.

3. Выполните комбинацию упражнений, чтобы попрактиковаться в письме.
Ниже приведены некоторые упражнения, которые вы можете использовать каждый раз для обучения новой букве. Используйте разные действия для каждой буквы, чтобы было весело и интересно.

• Отдать и вернуть: Раздайте карточку с письмом ученику и попросите его / ее произнести букву, звук и картинку, прежде чем передать ее вам. Затем сделайте то же самое с другими учениками.
• Pass It: Сядьте вместе со своими учениками в круг. Поднимите карточку с буквой и произнесите ее (например, «А»). Передайте его следующему ученику, который также скажет это и передаст следующему ученику.
• Поднимите: Положите карточку на пол и попросите отдельных учеников поднять ее, произнести имя, звук и картинку, а затем вернуть вам.
• Напишите на доске: дети любят писать на классной или белой доске. После изучения каждой буквы дайте ученику мел / маркер и попросите его написать письмо на доске (как можно большего размера). Вы можете попросить более одного студента сделать это для каждой буквы.
• Magic Finger: Поднимите букву из карточки перед каждым учеником и позвольте им обвести букву на карточке своим «волшебным» пальцем. Затем учитель своим волшебным пальцем обводит букву в воздухе, и ученики следуют его примеру.Затем учитель и ученики могут использовать свои волшебные пальцы, чтобы начертить букву во всевозможных забавных местах. Например: «Нарисуйте букву P на руке. Теперь на полу. Теперь на спине партнера. Теперь на щеке. Теперь на стене. Теперь на ноге» и т. Д.
  

4. Просматривайте буквы с помощью игр
Когда вы закончите обучение 3-5 новым буквам, вы можете сыграть в серию игр, чтобы закрепить эти буквы, смешанные с буквами, которые ваши ученики выучили на предыдущих уроках.Вот несколько популярных игр, чередуйте их, чтобы получать новые игры каждую неделю:

• Замедленное движение: Держите пачку карточек с алфавитом так, чтобы буквы были обращены к себе. Карточку с первой буквой следует перевернуть так, чтобы письмо было обращено к ученикам, но было скрыто, так как оно находится за колпаком. Медленно потяните карточку вверх дюйм за дюймом, чтобы учащиеся могли видеть только часть буквы. По мере того как буква медленно раскрывается, ученики пытаются угадать, что это такое. Первый правильно угадавший ученик оставляет карту (за 1 балл).Вариант: чтобы было немного сложнее, переверните карточку с буквами вверх дном.
• Letter touch: Положите карточки с буквами на пол лицевой стороной вверх. Студенты садятся в круг вокруг карточек. Скажите всем поднять руки. Затем учитель произносит письмо, и ученики должны мчаться, чтобы сначала коснуться этой буквы. Человек, который первым дотронулся до буквы, берет карточку и оставляет ее себе. В конце игры победителем становится учащийся с наибольшим количеством карточек с буквами.
• Карточки с исчезающим алфавитом: поместите буквы на карточке перед учениками в правильном порядке. Скажите всем закрыть глаза. Возьмите одну из карточек и попросите своих учеников снова открыть глаза. Студент, первым выкрикнувший пропавшую букву, может оставить эту карточку. В конце игры победителем становится учащийся с наибольшим количеством карточек с буквами. Вариант: чтобы было немного сложнее, разложите карточки с буквами в произвольном порядке.
• Поднимите: Раздайте студентам все карточки с буквами. Студенты могут иметь более одной буквы. Произнесите письмо, и ученик, держащий эту карточку, должен поднять его в воздух. Вариант: также произнесите различные действия, которые должен выполнить учащийся, держащий карточку, например «Студент с карточкой« Д », прыгни 5 раз!».
• Найди: Поднимите карточку с буквой, и ученики будут искать по комнате предмет, начинающийся с этой буквы. (например, A — рука, B — книга, C — часы).

5. Сделайте рабочий лист для практики письма
Раздайте рабочий лист каждому ученику, чтобы он попрактиковался в новых письмах. По мере того, как учащиеся выполняют рабочие листы, распространяйте и задавайте отдельным учащимся вопросы о буквах (что это за буква? «А», что это за звук? «Ах». А что это за картинка? «Яблоко».)

Примечание о печати с алфавитом
Упражнения по печати с алфавитом — важный первый шаг в обучении письму. Упражнения по печати не обязательно должны быть скучными — они могут быть действительно забавными! Они также должны помочь студентам усвоить буквы.

• Перед тем, как ученики начнут печатать, смоделируйте каждую букву с указанием направления штрихов букв.
• При печати букв попросите учащихся называть каждую букву, когда они ее пишут.
• Если вы пишете строчные и прописные буквы, пусть ваши ученики говорят «большая А», маленькая «А» во время письма.
• Предложите студентам написать наборы букв разного цвета и позвольте студентам рисовать маленькие картинки на своих печатных листах.
• Постоянно следите за учениками во время печати, помогая с начертанием букв, пробелами между буквами, размером букв и т. Д. Кроме того, во время мониторинга указывайте на буквы, которые ученики уже напечатали, и спрашивайте их, что это такое.
• Предложите учащимся обвести в кружок свои лучшие усилия по печати для каждого набора букв.
• Закончите, подняв листы каждого учащегося, задав вопросы («что это за буква?»), Указывая на ошибки и т. Д., но прежде всего хвалите и ободряйте!

6. Спойте еще раз «Песню ABC»
Спойте песню еще раз, чтобы показать, что этот раздел урока окончен. Поместите на доску карточки с буквами, которые вы выучили до сих пор, и указывайте на каждую букву, когда она поется.

Обзор упражнений для всего алфавита:

1. Спойте «Песню ABC»
Начните этот раздел урока с песни ABC, чтобы указать, что сейчас время алфавита.С песней учащиеся могут выполнять различные задания:

• Просто попросите ваших учеников хлопать в ладоши или похлопывать их по коленям, пока они поют песню.
• Распечатайте плакат с нашей песней и раздайте каждому ученику. Когда они поют, они указывают на каждую букву.
• Дайте учащимся формы букв или блоков. После того, как они расположили их в правильном порядке, попросите их прикоснуться к каждой букве во время пения песни.
• Сделайте плакаты формата А4 с каждой буквой и прикрепите их к стенам класса.Убедитесь, что они расположены вокруг 4 стен вашей комнаты в алфавитном порядке. Во время воспроизведения песни пусть ваши ученики будут указывать на каждую букву
.
• Приготовьте один набор карточек с алфавитом. Раздайте их своим ученикам в правильном порядке и убедитесь, что у каждого ученика примерно одинаковое количество букв. Во время воспроизведения песни ученик с буквой держит ее в воздухе (так, что первый ученик держит букву «А» вверх, когда поется буква «А», второй ученик «В» поднимается как буква «Б»). Поется, и так далее по очереди учеников).
• Приготовьте карточки с каждой буквой алфавита. Раздайте их в случайном порядке каждому ученику и убедитесь, что у каждого ученика примерно одинаковое количество букв. Во время проигрывания песни ученик с буквой держит ее в воздухе (так ученик с буквой «А» держит ее, когда поется буква «А», тогда «Б» поднимается как буква «В». поется и так далее, поэтому буквы будут появляться вверх и вниз по всему классу). Это быстро и яростно, поэтому это задание лучше всего выполнять с классами, у которых было достаточно времени, чтобы выучить алфавит.

2. Сыграйте в игру с алфавитом
Вот несколько игр, в которые вы можете играть, тренируя полный алфавит:

• Битва с алфавитом: Используйте карточки с алфавитом или пластиковые буквы — этого достаточно для 2 или более групп учащихся. Смешайте все буквы и сложите в стопку — по одной стопке на группу. Студенты спешат расставить их в правильном порядке.
• Bingo: Создавайте карты бинго с буквами вместо цифр. Победитель первым получит линию или фулл-хаус.
• Концентрация: Для этой игры вам понадобятся 2 набора карточек с алфавитом. Положите оба набора на пол лицевой стороной вниз. Студенты по очереди переворачивают 2 карточки (произнося буквы вслух). Если карточки совпадают, то студент оставляет карточки. Если карты разные, карты снова переворачиваются на свои исходные места. Студент, набравший наибольшее количество пар в конце игры, становится победителем.
• Hot Potato: Напишите на доске букву алфавита.Возьмите мягкий мяч и бросьте его ученику. Они должны произнести слово, начинающееся с этой буквы, а затем бросить мяч обратно учителю или другому ученику.
• Я шпионю: Учитель говорит: «Я замечаю своим глазком то, что начинается с буквы Б». Учащиеся пытаются угадать предмет (например, «книгу»).
• Кричите: Пусть ваши ученики закроют глаза и повернутся спиной, чтобы они не могли видеть, что вы делаете. Возьмите карточку с буквами, блок с буквами или форму буквы и спрячьте ее где-нибудь в классе (за занавеской, на сиденье стула, под книгой и т. Д.)). Тогда кричите «Вперед!» и студенты бегают по классу в поисках этого письма. Студент, который его находит, кричит и получает очко. Это можно делать по одной букве за раз или с несколькими буквами одновременно.
• Формы букв Гонка: Алфавитные блоки или формы отлично подходят для этого задания. Разбросайте в случайном порядке все буквы алфавита по полу в классе. Выровняйте всех учеников у передней стены и заставьте их поспешить найти первую букву: «а». Первый ученик, который его найдет, ставит штамп на нем и кричит «А!» и выигрывает карточку с буквой «а» (берет ее).Затем ученики мчатся, чтобы найти букву «b» и снова первого ученика, который топнет ее и кричит «B!». выигрывает карточку «b». Продолжайте, пока не будет достигнута буква «z». Студент с наибольшим количеством карточек становится победителем.
• Коробки с алфавитом: Вам необходимо: 26 коробок для детских салфеток / салфеток с одной буквой алфавита на каждой коробке. Попросите учащихся заполнить каждую ячейку элементами, которые начинаются с этой буквы. Некоторые могут быть даже изображениями предметов (это можно делать медленно, в течение нескольких недель / месяцев).Каждый класс показывает предметы ученикам и раздает их.

3. Заполните рабочий лист с алфавитом.
Перед началом урока распечатайте один из наших рабочих листов с полным алфавитом. Это могут быть упражнения на письмо, отслеживание или сопоставление. По мере того, как учащиеся выполняют рабочие листы, распространяйте и задавайте отдельным учащимся вопросы о буквах (что это за буква? «А», что это за звук? «Ах». А что это за картинка? «Яблоко».)

4. Прочитайте классную книгу «Алфавит»
Перед началом урока загрузите и распечатайте «Книгу по алфавиту».Просматривая каждую страницу, указывайте на письмо и картинки и спрашивайте своих учеников, что они из себя представляют, например:

Учитель: (читает со страницы 2) Что это за буквы?
учеников: A, B и C.
Учитель: Да, верно! А это что? (указывая на дерево)
Студенты: Это дерево.
Учитель: Да, хорошо! (Читает) «сидеть на дереве».

Предложения рифмуются и их интересно произносить, поэтому вы можете заставить класс повторять вместе с вами, например:

Учитель: (чтение со страницы 3) «d e f, приготовленный шеф-поваром»
Студенты: «d e f, приготовленный шеф-поваром»

После прочтения рассказа раздайте каждому ученику лист для чтения и попросите их сопоставить буквы с правильными картинками, полученными от читателя.Затем просмотрите ответы всем классом.

—

Как вариант, посмотрите нашу видео-версию считывателя (требуется подключение к Интернету):

5. Спойте еще раз «Песню ABC»
Спойте песню еще раз, чтобы показать, что этот раздел урока окончен.

Переходя к полным словам:

Вы можете судить, когда ваши ученики готовы перейти к чтению и написанию полных слов — часто это происходит до того, как вы закончите обучение полному алфавиту.

1. Начните обучать общепринятым буквенным кластерам как можно раньше.
Дети на удивление хорошо разбираются в кластерах, и это поможет вашим ученикам, когда они начнут читать. Например, когда вы дойдете до обучения с буквой «h», введите кластер «ch» (вы уже выучили «c» на предыдущем уроке). Учите кластер так же, как отдельные буквы. Другие кластеры включают: sh, th, ch, st, oo, ee, ou. У нас есть рабочие листы с кластерами писем, которые могут сделать ваши студенты.

2. Начните учить простые слова пораньше с
Вы будете удивлены, как быстро ваши дети смогут читать простые слова. Например, когда вы дойдете до буквы «О», поместите на доске буквы «d — o — g». Вызовите звук каждой буквы, а затем посмотрите, смогут ли ученики связать буквы вместе, чтобы получилось слово. Вот несколько хороших слов для раннего изучения:

• мешок
• летучая мышь — мужчина (бэтмен)
• кровать
• большой
• крышка
• кот
• чашка
• жир
• лиса
• шляпа
• хмель
• горячий
• варенье
• струя
• удар
• поцелуй
• нога
• ручка
• горшок
• крыса
• сидеть
• солнце
• фургон
• мокрый

Заключение:

Назначьте домашнее задание
Всегда составляйте лист с алфавитом в конце каждого урока, чтобы помочь усвоить новые и ранее изученные буквы.

Как научить дошкольников алфавиту + 8 бесплатных заданий для печати

Готов ли ваш дошкольник выучить алфавит? Если да, то этот пост для вас! В этом посте, наполненном упражнениями по распознаванию букв, которые помогут вам научить алфавиту, достаточно веселья, чтобы ваш ребенок был занят на несколько месяцев!

Прочтите, чтобы узнать больше об этом ценном навыке предварительного чтения для маленьких детей, или прокрутите вниз, чтобы загрузить восемь наших бесплатных высококачественных упражнений по распознаванию букв.

Что такое распознавание букв?

Распознавание букв — также известное как распознавание алфавита — это способность:

• различать 26 букв алфавита
• произнесите буквенное имя

Если ваш ребенок уже знает «Песню по алфавиту», это отличное начало! Но распознавание букв — это нечто большее, чем умение петь азбуку. Вы хотите, чтобы ваш ребенок мог выбирать отдельные буквы и называть их, и именно здесь загружаемые действия, которые следуют за ним, действительно сияют.

Преимущества изучения буквенных имен

Дети, знающие названия букв, имеют три основных преимущества:

1. Детям, которые знают названия букв, гораздо легче выучить их звуки. Напротив, дети, которые не знают буквенных названий, часто испытывают огромные трудности в изучении звуков букв. ¹
2. Детям, которые легко могут назвать буквы алфавита, легче учиться читать. ^{2, 3}
3. По мере заучивания буквенных названий у детей появляется больше мотивации, чтобы узнать больше о буквах и словах вокруг них. ^{4, 5, 6}

Итак, вы знаете, что обучение буквенным названиям важно, но теперь вам может быть интересно…

Следует учить прописные или строчные буквы в первую очередь?

В процессе развития вашему ребенку будет легче сначала выучить заглавные буквы. Это потому, что визуальная форма заглавных букв более четкая.Взгляните на этот ряд заглавных букв:

А Б В Г Д Е Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ъ Ы Ь Э Ю Я

Единственные буквы, которые можно перевернуть и принять за другую букву, — это M / W.

Теперь взгляните на этот ряд строчных букв:

а б в г д е ж з и к л м н о п q р с т у ф х ц ч ш щ э ю я

В строчных буквах есть несколько пар букв, которые можно переворачивать.

• б / д (перевернуть по вертикальной оси)
• б / п (переворот по горизонтальной оси)
• д / п (переворот по горизонтальной и вертикальной оси)
• п / кв (переворот по вертикальной оси)
• н / у (переворот по горизонтальной и вертикальной оси)

Вот почему я рекомендую начинать с «более простых» прописных букв.

А как насчет того факта, что большая часть текста состоит из строчных букв? Ведь в этом предложении 57 букв, и только одна из них заглавная. Разве не разумно, что дети должны сначала выучить строчные буквы?

Дело в том, что ваш ребенок выучит все буквы — прописные и строчные — прежде, чем он научится читать. Так почему бы не начать с буквенной формы, которую легче всего выучить?

Хотя, честно говоря, это не критично. Если вы хотите сначала научить строчные буквы, это нормально.Просто имейте в виду, что некоторые дети путают упомянутые выше буквы. (И вот вам помощь, если ваш ребенок уже поменял местами одинаковые буквы, такие как «b» и «d».) Самое главное, чтобы ваш ребенок получил приятное представление об алфавите и чтобы он мог с уверенностью узнавать буквы.

А теперь перейдем к интересным вещам!

Вот 8 бесплатных упражнений по распознаванию букв, которые вы можете скачать!

Коврики для лепки ABC

Создание букв из пластилина позволяет детям почувствовать алфавит, когда они катят и сгибают тесто, чтобы сформировать буквы.Ваш ребенок может даже не осознавать, что учится!

ABC Гусеница

Когда ваш ребенок продвигается по алфавиту с помощью этой красочной гусеницы, он получит много практических навыков игры с алфавитом, включая расстановку букв в алфавитном порядке.

ABC Браслеты

Ваш малыш будет восхищаться ее «письмом дня» каждый раз, когда она смотрит на свое запястье. А завтра она получит новый браслет, чтобы «похвастаться» семьей и друзьями!

Тактильные карточки с буквами

Дети познают окружающий мир через свои чувства.Наши тактильные карточки с буквами позволяют детям с помощью осязания узнавать прописные и строчные буквы.

Создайте свой собственный алфавит ткани

Игра с алфавитом — отличный способ помочь дошкольнику подготовиться к чтению. Этот простой в изготовлении мягкий и красочный алфавит превращает изучение букв в тактильное занятие.

Алфавитная игра «Покормите щенка»

Наша игра-алфавит «Накорми щенка» позволяет детям практиковать названия букв в очень увлекательной игровой форме.В конце концов, кто не любит учиться с милым щенком?

Эти занятия доставят вашему ребенку часы и часы удовольствия, помогая подготовить его к формальному обучению чтению.

Отслеживайте, какие буквы знает ваш ребенок

Когда вы учите ребенка буквам, убедитесь, что вы дошли до конца алфавита. Это может показаться очевидным, но слишком часто маленькие дети не усваивают последние несколько букв. Убедитесь, что ваш ребенок знает U, V и W так же, как он знает A, B и C!

Чтобы помочь вам отслеживать, какие буквы были выучены, вы можете загрузить эту замечательную маленькую диаграмму прогресса по алфавиту.Повесьте его на холодильник или стену игровой комнаты.

Знание букв — один из пяти основных навыков

Знаете ли вы, что вашему ребенку следует овладеть пятью навыками, прежде чем приступить к формальному обучению чтению? Мы называем их «большой пятеркой навыков», и эти навыки закладывают основу для обучения чтению. Фактически, они настолько важны, что мы охватываем их все в программе предварительного чтения All About Reading .

Если вы готовы овладеть остальными навыками Большой Пятерки, обязательно ознакомьтесь с программой предварительного чтения All About Reading .Вашему ученику понравятся специальные игры, поделки и чтение вслух, а вам понравится то, как ваш ученик без особых усилий осваивает основные навыки предварительного чтения.

Какое из этих упражнений по распознаванию букв вы собираетесь попробовать в первую очередь? Позвольте мне знать в комментариях ниже!

___________________________________
1. Мейсон, Яна М. (1980). Когда дети начинают читать: исследование навыков чтения букв и слов у наших годовалых детей. Reading Research Quarterly , 15, 203-227.
2. Бонд, Гай Л., и Дикстра, Роберт (1967). Совместная исследовательская программа по обучению чтению в первоклассниках. Reading Research Quarterly , 2, 5-142.
3. Чалл, Жанна С. (1967). Учимся читать: великие дебаты. Нью-Йорк: Макгроу-Хилл.
4. Хомский, Кэрол (1979). Подходя к чтению через придуманную орфографию. В Л. Б. Резник и П. А. Уивер (ред.), Теория и практика раннего чтения , том. 2, 43-65. Хиллсдейл, Нью-Джерси: Erlbaum Associates.
5. Мейсон, Яна М. (1980). Когда дети начинают читать: исследование навыков чтения букв и слов у наших годовалых детей. Reading Research Quarterly , 15, 203-227.
6. Прочтите, Чарльз (1971). Знание детьми дошкольного возраста фонологии английского языка. Harvard Educational Review , 41, 1-34.

ABCmouse.com в App Store

Лучше всего работает с: iPhone 12, 11, X, 8, 7; iPad Mini 5 (2019), Pro 9.7 (2016), Mini 4 (2015), Mini 3 (2014), Mini 2 (2013), Air (2013)

ABCmouse МОЖЕТ НЕ ПОЛНОСТЬЮ поддерживать устройства iOS, не указанные в списке выше

Начало ваша 30-дневная бесплатная пробная версия ABCmouse прямо сейчас! Отменить в любое время.

ABCmouse — это отмеченная наградами учебная программа, охватывающая чтение, математику, искусство, музыку и многое другое для детей от 2 до 8 лет. Созданная учителями и экспертами в области образования, она включает более 10 000 увлекательных учебных мероприятий для детей на всех уровнях обучения.

Доказано, что значительно улучшают навыки чтения всего за 45 минут в неделю *.

Основные характеристики

Академия раннего обучения ABCmouse — это проверенная исследованиями программа, с которой дети 2–8 лет любят играть во время обучения:
• Полная основанная на стандартах учебная программа для обучения на iPad и iPhone
• Нам доверяют учителя, разработано эксперты по раннему обучению
• Используется более чем в 70 000 классных комнатах и ​​почти в половине всех U.S. публичные библиотеки
• 10 уровней, более 850 уроков и более 10 000 индивидуальных учебных мероприятий
• Все академические предметы для детей ясельного возраста, дошкольные учреждения, детский сад, 1-й и 2-й классы
• Ускоряет развитие ранней грамотности и математических навыков
• Помогает обеспечить детский сад готовность и готовность к третьему классу
• Охватывает математику, чтение, естественные науки, общественные науки, искусство и музыку на всех уровнях
• Тысячи книг, видео, головоломок, печатных форм, песен, игр, анимаций
• Более 900 занятий на испанском языке
• Настраиваемые Аватар, Моя комната, Мой хомяк и Парк для домашних животных
• Пошаговая инструкция и независимое обучение
• Отлично подходит для домашнего обучения и обучения на ходу
• Отслеживание и мониторинг прогресса
• Победитель престижного ЗОЛОТОГО ЗОЛОТА «Выбор мамы», Учителя Золотые награды Choice и Parents ‘Choice
• 100% безопасная и благоприятная для детей среда!

Что говорят учителя
«В этом году я использовал ABCmouse на каждом уроке, не только во время урока, но и во время занятий и во время центра.Мои ученики стали быстрее подбирать буквы, они быстрее применяли фонетику, они быстрее узнавали слова с листа. Когда подошло время тестирования, у меня было 78% моих классных тестов с продвинутыми базовыми навыками. Раньше такого не было. ABCmouse так чудесно, изумительно завлекает внимание ребенка. Дело не только в том, что они запоминают материал, у них есть навыки, и они устанавливают эти связи между областями содержания »- Kindergarten Teacher

« На ABCmouse мои дети учатся читать, они решают математические задачи, социальные исследования и т. Д. наука, все.. . . С тех пор, как мы начали ABCmouse, наши результаты просто потрясающие! »
—Учитель начальной школы

Что говорят родители
« Я учитель первого класса, и я считаю этот сайт просто потрясающим! Есть много интересных мероприятий для самых разных академических областей. Мои 5-летние близнецы ОБОЖАЮТ это … Я не могу дождаться, когда ABCmouse будет в нашей семье на долгие годы! Спасибо от опытного учителя ». — Учитель 1-го класса и мама 5-летних девочек

« САМЫЙ детский образовательный сайт, которым я когда-либо пользовался.Даже мой четвероклассник умоляет сестру позволить ей поиграть! »- Мать 4, 5 и 10-летних девочек

« Мне нравится, как все в классе интерактивно. Я планирую использовать этот сайт все лето, чтобы развивать навыки моих детей. Это действительно мешает тому факту, что они учатся, и кажется, что мы играем ». — Мать двух и пятилетних мальчиков

Варианты подписки
Это приложение предлагает два варианта членства: 12,99 долларов в месяц или 59,99 долларов в год
• Оплата будет снята с вашей учетной записи iTunes при подтверждении покупки.
• Подписка автоматически продлевается, если автоматическое продление не отключено по крайней мере за 24 часа до окончания текущего периода.
• С учетной записи будет взиматься плата за продление в течение 24 часов до конец текущего периода и укажите стоимость продления.
• Подписки могут управляться пользователем, а автоматическое продление может быть отключено в настройках учетной записи пользователя после покупки.