«Детская школа искусств» Мошенского муниципального района

Биболетова английский язык 3: ГДЗ по английскому языку 3 класс Enjoy English Биболетова, Денисенко Решебник

Содержание

ГДЗ по английскому языку 3 класс Enjoy English Биболетова, Денисенко Решебник

Английский язык сейчас занимает первое место в мире по популярности. Он используется повсюду. Например, при описании товаров, их состава и прочих параметров на сайтах Интернета. Многие английские слова уже давно вошли в русский язык. Они повсеместно используются молодежью. Если вы хотите посетить заграницу, то вам придется использовать английский для покупки билетов, планирования маршрутов, надежного ориентирования.

М. З. Биболетова, О. Денисенко, Н. Трубанева подготовили учебник для третьеклассников «Enjoy English» («Student’s Book»), которые только начинают изучать английский язык. В 2019 году за него отвечает издательство «Дрофа» с 2016 года. Эта компания выпускает большое количество артикулов учебной литературы, которые потом расходятся по общеобразовательным школам.

Родители стараются дать своим детям хорошую фундаментальную базу. Это выливается в посещение курсов, учебе в языковых гимназиях и частых занятиях с репетиторами. Английский требует усердия и систематического подхода. Требуется прилежание, внимательность, а также понимание ребенком, зачем это всё нужно лично ему.

Почему мы рекомендуем вам именно ГДЗ Биболетовой по английскому (3 класс)?

Выполнение домашних заданий оказывается сопряжено с долгими и сложными поисками правильных ответов. Сборник может существенно облегчить жизнь маленького знатока и полиглота. Он поможет проверить найденное решение. Книга также станет лучшим помощником для родителей, которые могут и не обладать глубокими знаниями в данном предмете. А ведь помочь своему ребенку хочется всегда.

Если учитель дал упражнение на дом, то его можно быстро отыскать в электронном пособии. В целом, учиться теперь куда проще, чем в старые времена. Кроме этого, есть и другие очевидные преимущества использования нашего сервиса онлайн:

  • версии регулярно обновляются;
  • сайт поддерживает мобильные устройства и приложения;
  • сайт доступен круглосуточно;
  • ответы будут понятны даже плохо успевающему по рабочей программе ребенку.

Онлайн ГДЗ Биболетова, Денисенко верных ответов и пояснениями к ним легко готовиться к проверочным и контрольным работам. Не составит труда успешно выполнять тесты и систематически обновлять в памяти ранее пройденные темы.

Решебник Биболетовой, Трубаневой («Английский язык, 3 класс») лучше репетитора

В начальной школе английский довольно простой. Практически нет грамматики и значительных текстов. Мало что придется учить наизусть. Школьники просто многократно повторяют некоторые слова, которые им пригодятся в дальнейшем. Их обзорно знакомят с жизнью в англоязычных странах, достопримечательностями, именами иностранцев и прочей легкой для усвоения информацией.

Предложенные параграфы в учебнике вовсе не сложны. Они не требуют каких-либо особых усилий для понимания. Подготовка ведется по следующим направлениям:

  • правила чтения гласных в зависимости от места в слове;
  • расширение словарного запаса;
  • разучивание простейших диалогов (2-3 фразы).

Содержание решебника, составленного Биболетовым, соответствует рабочим программам учителей. Он способен оказать ежедневную помощь учащимся младших классов.

Грамматика английского языка. Сборник упражнений. 3 класс. Часть 1. К учебнику М.З. Биболетовой "Enjoy English. 3 класс". ФГОС - Барашкова Е.А. | 5-377-12473-3

Стоимость товара может отличаться от указанной на сайте!
Наличие товара уточняйте в магазине или по телефону, указанному ниже.

г. Липецк, пл.Плеханова, д. 7

8 (4742) 47-02-53

г. Воронеж, ул. Г. Лизюкова, д. 66 а

8 (473) 247-22-55

г. Воронеж, ул. Ленинский проспект д.153

8 (473) 223-17-02

г. Нововоронеж, ул. Ленина, д.8

8 (47364) 92-350

г. Воронеж, ул. Хользунова, д. 35

8 (473) 246-21-08

г. Лиски, ул. Коммунистическая, д.7

8 (47391) 2-22-01

г. Курск, пр. Хрущева, д. 5А

8 (4712) 51-91-15

г.Воронеж, ул. Жилой массив Олимпийский, д.1

8 (473) 207-10-96

г. Воронеж, ул.Челюскинцев, д 88А

8 (4732) 71-44-70

г. Воронеж, ул. Пушкинская, 2

8 (473) 300-41-49

г. Липецк, ул.Стаханова,38 б

8 (4742) 78-68-01

г. Воронеж, Московский пр-т, д. 129/1

8 (473) 269-55-64

ТРЦ «Московский Проспект», 3-й этаж

г. Курск, ул. Щепкина, д. 4Б

8 (4712) 73-31-39

Контрольные работы по учебнику М.З. Биболетовой "Enjoy English" 3 класс

Дата: _________________________________ 3 класс 1 четверть

Фамилия: _________________________________

Класс: _________________________________

Контрольная работа № 1

I. Впиши слова в таблицу (corn, doctor, dark, girl, her, bird, morning, park, farm)

[ a:]

[ ɔ:]

[ɜ:]

II. Выбери и подчеркни нужное слово.

1. Does/ Do you like sweets?

2. He like / likes to play football.

3. Does/ Do Mary like apples?.

4. I like / likes nuts and jam.

5. Bess like / likes to go to school.

III .Составь и запиши предложения.

1 We, on Monday, chess, play.___________________________________________________________

2. lemon, Mary, eat,can’t.________________________________________________________________

3. likes, Martin, cabbage ,carrot, and.______________________________________________________

4. in, eat, the morning, Dogs, meat._______________________________________________________

IV.Найди правильное соответствие и запиши.

Дата: _________________________________ 3 класс 2 четверть

Фамилия: _________________________________

Класс: _________________________________

Контрольная работа № 2

I.Выбери и обведи нужное слово.

1. Have you got many/ much friends?

2. Do you like/likes cakes?

3. I go/goes to school every day.

4. We have got many/much apples.

5. Alice has got much/many cheese and ham for breakfast.

II. Прочитай рассказ и вставь пропущенное слово.

My name is____________. I am a rabbit. I can_______________and________________.

I like to eat__________and ____________. My friend Billy is a bear. He is __________ .

Billy likes to eat ________ and __________. We like to play _____________ together.

We are good friends.

III. Найди правильное соответствие и поставь стрелку.

one

5

five

7

seven

1

nine

3

ten

9

three

6

six

10

eight

8

two

4

four

2

Дата: _________________________________________ 3класс 3 четверть

Фамилия: _______________________________________

Класс: _______________________________________

Контрольная работа № 3

1) Прочитай письмо и выполни задания.

12 October

Dear pen friend,

My name is Julia. My surname is Smith. I am a girl. I am ten years old. I am from the USA. I live in New York. I have got pets. I have got two cats, one dog. My cats' names are Spot and Teddy. My dog's name is Rex. I live with my dad, mum and two sisters. My school is very good. My birthday is on the 16th of April. What's your name? Please write back.

Your friend,

Julia Smith.

2) Закончи предложение. Выбери и обведи соответствующую букву.

Julia isyears old. a) 10 b) 9. c) 11.

Julia Smith is from…

a) Great Britain b) Africa c) the USA

She lives with…. a)Mum and dad b) mum dad and brother c) mum dad and sisters.

Julia’s school is a) big b) good c) new

3) Найди неверное предложение.

1. Julia’s birthday is on the 16th of April.

2. Julia likes to play tennis.

3. She has got a dog.

4) Какое из слов в каждой строчке лишнее? Подчеркни его.

a) ten, twelve, tea, fourteen, thirty

b) letter, stamp, paper, flower, poster

c) Monday, Sunday, Wednesday, Tuesday, October

5) Выбери и обведи нужное слово.

1) She have / has got two cats, one dog.

2) Cats' names are / is Spot and Teddy.

3) She live / lives in New York.

4) Have you got many/much friends.

5) He eats many/much bread for breakfast.

6) Составь и запиши предложения.

1) Tiny, letters, to, write, likes.__________________________________________________________________

2) Her, Miranda, name, is._________________________________________________________________

3) The postman, a big, has got, bag. ______________________________________________________________

Дата: ______________________________________________ 3 класс 4 четв

Фамилия: _________________________________

Класс: _________________________________

Контрольная работа № 4

I . Выбери и обведи нужное слово.

1. I like / likes to read fairy tales?

2. You play/ plays tennis very good.

3. I go / goes to school every day.

4. We have / has got many apples.

5. Alice get/gets up at seven o’clock in the morning.

II. Прочитай рассказ и вставь пропущенное слово.

My name is ____________. I am a _________. I ______ with my mum and dad.

I like to read___________________. I _______ swim very well. I have got a __________. Her ___________ is Jill.

We like _____________ together. We are good friends.

III. Заполни таблицу.

Рабочая программа по английскому языку. 3 класс. (М. З. Биболетова, О. А. Денисенко, Н. Н. Трубанева.) | Рабочая программа по иностранному языку (3 класс) на тему:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Трубчевская средняя общеобразовательная школа № 2 им. А.С.Пушкина

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

 ПО   АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

3 класс

                                                       Семионова Дарья Юрьевна,

                                                       первая категория

Трубчевск

2017


Пояснительная записка

Рабочая программа по английскому языку для  3 класса разработана в соответствии с Положением о порядке разработки и утверждения рабочей программы по учебным предметам , курсам, модулям в соответствии с ФГОС ООО МБОУ Трубчевская СОШ №2  им. А.С. Пушкина и на основании Основной общеобразовательной программы основного общего образования МБОУ СОШ №2 им. А. С. Пушкина.

Планируемые результаты освоения учебного предмета

      Метапредметными результатами изучения предмета «Английский язык» во 3-м классе являются:

-   развитие умения взаимодействовать с окружающими;

-   расширение общего лингвистического кругозора;

-   развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер.

    Личностными результатами изучения предмета «Иностранный язык» во 3-м классе является общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе, знакомство с миром зарубежных сверстников.

    Предметными результатами изучения английского языка в 3 классе являются: овладение начальными представлениями о нормах иностранного языка (фонетических, лексических, грамматических) и овладение такими коммуникативными умениями как говорение, аудирование, чтение и письмо на соответствующе уровне.

Для достижения планируемых результатов освоения учебного предмета «Английский язык 3 класс» используется УМК:

  1. Биболетова, М. З. Английский язык: английский с удовольствием / Enjoy English : учебник для 3 кл. общеобраз. учрежд. / М. З. Биболетова, О. А. Денисенко, Н. Н. Трубанева. – Обнинск: Титул, 2008.
  2. Биболетова, М. З. Английский язык: рабочая тетрадь к учебнику «Английский с удовольствием» / Enjoy English: учебник для 2 кл. общеобраз. учрежд. / М. З. Биболетова, О. А. Денисенко, Н. Н. Трубанева. – Обнинск: Титул, 2008.
  3. Аудиоприложение к учебнику английского языка «Английский с удовольствием» / Enjoy English» для 3 класса.
  4. Биболетова, М. З. Книга для учителя с поурочным планированием к УМК «Enjoy English для 3 класса» / М. З. Биболетова, О. А. Денисенко, Н. Н. Трубанева.– Обнинск: Титул, 2008.
  5. Обучающая компьютерная программа “Enjoy the ABC”, “Enjoy English”, “Интерактивные плакаты” (2-4 классы) к учебнику Биболетова М.З.,  Денисенко О.А., Трубанева Н.Н.  Английский язык: Английский с удовольствием (Enjoy English)

Содержание рабочей программы полностью соответствует  содержанию примерной программы  учебного предмета, рекомендованной Минобрнауки России.

Форма контроля промежуточной аттестации: контрольная работа.

На изучение предмета отводится 2 часа в неделю (66 часов в год).

Содержание  учебного предмета

1. Добро пожаловать в Зелёную школу! (17 часов)

Еда. Блюда. Приглашение в гости. Дни недели. Домашние животные. Вспомогательные глаголы настоящего простого времени. Неопределённые местоимения. Обстоятельства места.

2. Счастливые уроки в зелёной школе.(14 часов)        

 Пикник. Любимые занятия. Школа. Рождество. Новый год. Модальные глаголы «должен» и  «можно». Местоимения «много». Количественные местоимения до 100.

3. Рассказываем о новом друге. (18 часов)

Зоопарк. Времена года и месяцы. Порядковые числительные. День рождения. Почта и переписка. Порядковые числительные до 100. Конструкция «Я бы хотел». Притяжательный падеж: исключения.  Адрес на конверте. Переписка. Страны и города. Вопросительные слова.

4. Рассказываем истории и пишем письма свои друзьям. (17 часов)

Части тела. Время на часах. Распорядок дня. Время на часах: сокращения. Множественное число: исключения.

Тематическое планирование 3а

№п/п

Название разделов, тем

Кол-во часов

Дата

Примечание

По плану

По факту

Добро пожаловать в Зелёную школу!

17

1

Приветствие. Притяжательные местоимения.

1

4.09

2

Повелительное наклонение.

1

6.09

3

Построение общих вопросов и кратких ответов.

1

11.09

4

Продукты питания. Специальные вопросы.

1

13.09

5

Продукты питания. Построение общих вопросов.

1

18.09

6

Разговор за завтраком.

1

20.09

7

Что ты любишь делать?

1

25.09

8

Построение общих вопросов

3л. ед. число.

1

27.09

9

 Употребление местоимений.

1

2.10

10

 Построение специальных вопросов.

1

4.10

11

Построение  специальных вопросов.

1

9.10

12

Личные местоимения.

1

11.10

13

Дни недели.

1

16.10

14

Описание животных. Отрицательные формы.

1

18.10

15

Продукты питания. Обобщающее повторение.

1

23.10

16

Контрольная работа №1 «Еда»

1

25.10

17

Проект «Школьное меню»

1

8.11

Счастливые уроки в зелёной школе.

14

18

Продукты. Работа с текстом.

1

13.11

19

Продукты. Построение общих вопросов.

1

15.11

20

Построение специальных вопросов.

1

20.11

21

Выражение долженствования.

1

22.11

22

Местоимения.

1

27.11

23

 Числительные 1-20.

1

29.11

24

Выражение разрешения что-либо сделать.

1

4.12

25

Числительные 10, 20 – 100.

1

6.12

26

Работа с текстом.

1

11.12

27

Рождество. Оформление письма.

1

13.12

28

Рождественский подарок.

1

18.12

29

Новый год. Проектная работа: «Новогодняя игрушка».

1

20.12

30

Контрольная работа №2 «Школа»

1

25.12

31

Обобщающее повторение

1

27.12

Рассказываем о новом друге

18

32

Дни недели.

1

15.12

33

Времена года.

1

17.01

34

Занятия в разное время года.

1

22.01

35

Контроль техники чтения.

1

24.01

36

Названия месяцев.

1

29.01

37

Порядковые числительные.

1

31.01

38

Даты.

1

5.02

39

Подарки в день рождения.

1

7.02

40

День рождения. Любимые занятия.

1

12.02

41

На почте.

1

14.02

42

Употребление глаголов

в 3л. ед. числе.

1

19.02

43

Оформление конверта. Заглавная буква.

1

21.02

44

Притяжательный падеж существительных.

1

26.02

45

Письма друзей. Вопросительные слова.

1

28.02

46

Построение специальных вопросов.

1

5.03

47

Любимые занятия и праздники.  Повторение.

1

7.03

48

Контрольная работа №3 «Праздники»

1

12. 03

49

Проектная работа: «Поздравительная открытка

С днём рождения».

1

14.03

Рассказываем истории и пишем письма свои друзьям.

17

50

Части тела.

1

19.03

51

Выражение наличия.

1

21. 03

52

«Систематизация знаний по теме: «Части тела».

1

2.04

53

Время.

1

4.04

54

Режим дня. Утвердительные предложения.

1

9.04

55

Режим дня. Общие и специальные вопросы.

1

11. 04

56

Систематизация знаний по темам: «Время», «Дни недели».

1

16.04

57

Систематизация знаний по теме «Режим дня».

1

18.04

58

Множественное число

существительных. Слова исключения.

1

23.04

59

Выражение умения что-либо сделать.

1

25.04

60

Мой друг Юфо.

1

30.04

61

Друзья Юфо.  

1

2.05

62

Подготовка к проекту «Рассказ о любимом герое сказок»

1

7.05

63

Защита проекта «Рассказ о любимом герое сказок»

1

14. 05

64

Контрольная работа  в рамках промежуточной аттестации «Мой день»

1

16.05

65

Работа над ошибками

1

21.05

66

Обобщающее повторение

1

23.05

Итого:

66 часов

Тематическое планирование 3б

№п/п

Название разделов, тем

Кол-во часов

Дата

Примечание

По плану

По факту

Добро пожаловать в Зелёную школу!

17

1

Приветствие. Притяжательные местоимения.

1

1.09

2

Повелительное наклонение.

1

6.09

3

Построение общих вопросов и кратких ответов.

1

8.09

4

Продукты питания. Специальные вопросы.

1

13.09

5

Продукты питания. Построение общих вопросов.

1

15.09

6

Разговор за завтраком.

1

20.09

7

Что ты любишь делать?

1

22.09

8

Построение общих вопросов

3л. ед. число.

1

27.09

9

 Употребление местоимений.

1

29.09

10

 Построение специальных вопросов.

1

4.10

11

Построение  специальных вопросов.

1

6.10

12

Личные местоимения.

1

11.10

13

Дни недели.

1

13.10

14

Описание животных. Отрицательные формы.

1

18.10

15

Продукты питания. Обобщающее повторение.

1

20.10

16

Контрольная работа №1 «Еда»

1

25.10

17

Проект «Школьное меню»

1

27. 10

Счастливые уроки в зелёной школе.

14

18

Продукты. Работа с текстом.

1

8.11

19

Продукты. Построение общих вопросов.

1

10.11

20

Построение специальных вопросов.

1

15. 11

21

Выражение долженствования.

1

17.11

22

Местоимения.

1

22.11

23

 Числительные 1-20.

1

24.11

24

Выражение разрешения что-либо сделать.

1

29. 11

25

Числительные 10, 20 – 100.

1

1.12

26

Работа с текстом.

1

6.12

27

Рождество. Оформление письма.

1

8.12

28

Рождественский подарок.

1

13. 12

29

Новый год. Проектная работа: «Новогодняя игрушка».

1

15.12

30

Контрольная работа №2 «Школа»

1

20.12

31

Обобщающее повторение

1

22.12

Рассказываем о новом друге

18

32

Дни недели.

1

27.12

33

Времена года.

1

29.12

34

Занятия в разное время года.

1

12.01

35

Контроль техники чтения.

1

17.01

36

Названия месяцев.

1

19.01

37

Порядковые числительные.

1

24.01

38

Даты.

1

26.01

39

Подарки в день рождения.

1

31.01

40

День рождения. Любимые занятия.

1

2.02

41

На почте.

1

7.02

42

Употребление глаголов

в 3л. ед. числе.

1

9.02

43

Оформление конверта. Заглавная буква.

1

14.02

44

Притяжательный падеж существительных.

1

16.02

45

Письма друзей. Вопросительные слова.

1

21.02

46

Построение специальных вопросов.

1

28.02

47

Любимые занятия и праздники.  Повторение.

1

2.03

48

Контрольная работа №3 «Праздники»

1

7. 03

49

Проектная работа: «Поздравительная открытка

С днём рождения».

1

9.03

Рассказываем истории и пишем письма свои друзьям.

17

50

Части тела.

1

14.03

51

Выражение наличия.

1

16. 03

52

«Систематизация знаний по теме: «Части тела».

1

21.03

53

Время.

1

4.04

54

Режим дня. Утвердительные предложения.

1

6.04

55

Режим дня. Общие и специальные вопросы.

1

11. 04

56

Систематизация знаний по темам: «Время», «Дни недели».

1

13.04

57

Систематизация знаний по теме «Режим дня».

1

18.04

58

Множественное число

существительных. Слова исключения.

1

20.04

59

Выражение умения что-либо сделать.

1

25.04

60

Мой друг Юфо.

1

27.04

61

Друзья Юфо.  

1

2.05

62

Подготовка к проекту «Рассказ о любимом герое сказок»

1

4.05

63

Защита проекта «Рассказ о любимом герое сказок»

1

11. 05

64

Контрольная работа  в рамках промежуточной аттестации «Мой день»

1

16.05

65

Работа над ошибками

1

18.05

66

Обобщающее повторение

1

23.05

Итого:

66 часов

ГДЗ по английскому языку для 3 класса Enjoy English Биболетова Enjoy English

Если школьники не справляются даже с элементарными номерами из учебника, то без помощи «ГДЗ по английскому языку за 3 класс Учебник Биболетова, Денисенко, Enjoy English (Аст/Астрель)» им просто не обойтись. В нем они найдут верные ответы на интересующие их вопросы в рамках программы. В некоторых школах изучать английский начинают чуть ли не с первого дня. У многих ребят за все это время скопился достаточно ценный багаж знаний, а у других — пробелы, которые обязательно нужно найти и восполнить. А поможет в этом деле данный методический комплекс.

Английский язык в 3 классе

На уроках и дома ребята будут выполнять самые разнообразные задания и отвечать на вопросы, чтобы вникнуть в суть следующих тем:

  1. Исчисляемые и неисчисляемые существительные.
  2. Мое любимое блюдо.
  3. Зимние праздники.
  4. Степени сравнения коротких прилагательных.
  5. Внешность и части тела.
  6. Предлоги времени и места.

Если ребенок столкнется с трудностями при изучении какого-либо параграфа, то ему не стоит опускать руки или запускать ситуацию. В таком случае необходимо использовать ГДЗ. В нем содержатся очень ценные материалы, благодаря которым можно выйти из любой тупиковой ситуации.

Преимущества онлайн-решебника по английскому языку за 3 класс от Биболетовой

Данная книга находится в электронном формате. Это очень удобно, так как зайти на ее страницы можно с любого современного гаджета с выходом в интернет. Помимо этого достоинства, онлайн-сборник ответов обладает и другими:

  • приятный дизайн;
  • простой интерфейс;
  • удобная навигация.

Поиск решенных упражнений осуществляется по их номерам за считанные секунды. Ученик даже экономит время и не листает страницы печатного издания, чтобы отыскать правильный развернутый ответ на любой вопрос.

Родители и решебник

С материалами, представленными в «ГДЗ по английскому языку за 3 класс Учебник Биболетова М. З., Денисенко О., Трубанева Н., Enjoy English (Аст/Астрель)», могут ознакомиться и взрослые. Благодаря готовым домашним заданиям мамы и папы учащихся справятся с поставленными задачами не хуже учителей. И даже если их дети часто пропускают школу по болезни или другим причинам, то наверстать упущенное очень легко с помощью данного комплекса. Но самое главное заключается в том, что родителям не придется тратить много времени, нервов и сил, чтобы подготовить учеников к урокам, как это было раньше.

ГДЗ к рабочей тетради по английскому языку за 3 класс Биболетова М.З. можно посмотреть здесь.

ГДЗ к проверочным работам по английскому языку за 3 класс Барашкова Е.А. можно посмотреть здесь.

ГДЗ к сборнику упражнений по английскому языку за 3 класс Барашкова Е.А. можно посмотреть здесь.

ГДЗ к контрольно-измерительным материалам по английскому языку за 3 класс Кулинич Г. Г. можно посмотреть здесь.

Ктп английский язык 3 класс биболетова

3 класс
68 часов
М. З. Биболетова, Н. В. Добрынина, Е. А. Ленская «Enjoy English»

Не-деля
Урок
Содержание урока
Повторение
Дата

1
1
Раздел 1. Добро пожаловать в «Зеленую школу».Знакомство с учениками «Зелёной школы».

2
Знакомство с учениками «Зеленой школы». Развитие умений в устной речи

2
3
Знакомство с учителем «Зелёной» школы (Мисс Чэттэр).
Лексика по теме «Внешность»

4
Приём и угощение друзей в моей семье. Введение и отработка лексики

3
5
Любимая еда. Развитие умений в аудированиии с пониманием деталей.
Буквосочетания or, ar

6
Любимая еда. Развитие умений в чтениии с полным пониманием содержания и письме

4
7
Контроль умений в чтении с извлечением специальной информации

8
Приём и угощение друзей. Развитие умений в диалогической речи

5
9
Любимая еда. Монологи и диалоги по теме.
Буквосочетания or, ar, er, ir.

10
Приём и угощение гостей. Введение и отработка фраз-клише

6
11
Приём и угощение гостей. Развитие умений в аудировании с пониманием деталей

12
Приём и угощение гостей.Развитие умений в устной речи

Правила образова-ния вопроситель-ных предложений

7
13
Покупка продуктов в магазине. Составление диалогов.

14
Контроль умений в письме.(письмо личного характера)

15
Покупка продуктов в магазине. Знакомство с днями недели.
Many, much

16
Рассказ о домашнем животном.
конструкции a lot of

17
Закрепление материала, изученного в разделе 1.
Общий вопрос со словом may

18
Работа над ошибками (Revision).

19
Контроль умений в аудировании с пониманием деталей. Транскрибирование слов.

20
Проектная работа. Составление меню (завтрака/обеда/ужина).

Фразы
Would you like. Thank you

21
Раздел 2. Счастливые «зелёные» уроки.

22
Правила этикета за столом. Развитие умений в устной речи и чтении с пониманием основного смысла.

23
Контроль умений в устной речи (монологические высказывания)

24
Правила этикета. Составление диалогов

25
Правила этикета. Угощение.

26
Правила этикета. Урок здоровья.

27
Модальный глагол must. Введение и отработка.
Местоимения

28
Исчисляемые и неисчисляемые существительные. Введение и отработка правила.
Множественное число

29
Контроль умений в аудировании с извлечением специальной информации

30
Числительные от 11 до 20.
Числительные 0-10

31
Модальный глагол may.

32
Мир моих увлечений. Числительные от 20 до 100.
Вопросительные слова

33
Мир моих увлечений. Развитие умений в монологической речи.

34
Семейные праздники (Новый год, Рождество). Чтение с пониманием деталей.

35
Семейные праздники.
Вопросительные предложения

36
Лексико-грамматический тест. Проектная работа. Подарок к Новому году.

37
Раздел 3 (Unit 3). Разговор о новом друге. Введение и отработка новой лексики.

38
Любимые детские произведения. Отработка техники чтения. Развитие умений в переводе

39
Рассказ о сказочных героях.

Утвердительные и вопросительные предложения

40
Времена года. Введение и отработка лексики

41
Контроль умений в чтении с пониманием деталей. Времена года- отработка лексики.

42
Времена года. Название месяцев.

43
Название месяцев. Отработка произношения.

44
День рождения. Подарок другу.

Лексика по теме «Месяцы»

45
Семейный праздник. День рождения.

Общий и специальный вопрос

46
Контроль умений в устной речи (диалоги). Проект «День рождения друга. Подарок друга».

47
Письмо зарубежному другу. Развитие умений в ознакомительном чтении и письме

48
Письмо другу: обращение, прощание, оформление конверта. Развитие умений в письме.

49
Притяжательные существительные. Развитие умений в устной речи и письме.
Глагол have

50
Знакомство с друзьями из Великобритании. Развитие умений в поисковом чтении и устной речи.
Клише по теме « Пиветствие, прощание»

51
Любимый праздник. Аудирование с пониманием специальной информации, устная речь по теме.

52
Закрепление материала, изученного в разделе 3.

53
Контроль умений в устной речи (монолог)

54
Проект. Изготовление поздравительных открыток
Множественное число существительных

55
Раздел 4 (Unit 4).Рассказывем истории и пишем письма своим друзьям. Введение и отработка лексики.
Глагол to be

56
Описание внешности героев сказки. Развитие умений в устной речи.
Краткие ответы

57
Описание героя сказки. Развитие умений в письме и устной речи.
Лексика по теме «Внешность»

58
Контроль умений в чтении с общим пониманием содержания

59
Описание внешности одноклассника.

60
Распорядок дня. Введение и отработка лексики.
Лексика по теме «Время»

61
Мой день. Распорядок дня.Развитие умений в устной речи.

62
Контроль умений в аудировании с общим пониманием содержанием

63
Режим дня- отработка лексики.

64
Закрепление материала, изученного в разделе 4.
Конструкция there is/ are

65
Проект «Письмо другу».

66
Лексико-грамматический тест

34
67
Урок-соревнование «Самый умный»

68
Обобщающий урок, подведение итогов учебного года

Default Paragraph FontTable Normal
No List

Поурочное планирование 3 класс М.З.Биболетова

Поурочное Планирование 3 класс М.З.Биболетова.

 

Lesson 1
Знакомство

Цели:

1. Знать: буквы английского алфавита, основные правила чтения гласных букв, песенку “The ABC”.

2. Уметь: рассказывать о своем друге, пользуясь моделями; вписывать в текст слова в соответствии с решаемой учебной задачей.

3. Ознакомиться с новым учебником.

Оборудование: карточки со звуками, буквами, рисунок снеговика.

Ход урока

I. Организационный момент.

Фонетическая зарядка.

 

[æ–æ-æ-æ]                   black, cat, fat.

[e?-e?-e?-e?]                     name, brave, face.

[?-?-?-?]                            is, pig, slim.

[a?-a?-a?-a?]                     my, time, fine.

[ð-ð-ð-ð]                       with, the, together.

Hickety, Dickety, my black hen.

She lays eggs for gentlemen.

Sometimes nine and sometimes ten,

Hickety, Dickety, my black hen.

 

II. Повторение изученного материала.

1. Прослушивание аудиозаписи.

Учитель. Ребята, посмотрите на картинку. Look at the picture, page 4. Мистер Гринвуд начинает урок английского языка в лесной школе. Послушайте и вспомните, как учитель знакомится с учениками.

2. Работа в парах.

Учитель раздает карточки ученикам с другими именами и предлагает им познакомиться друг с другом.

– What is your name?

– My name is …

3. Фронтальная работа.

Учитель. Stand up. Come to the blackboard. (Весь класс выходит к доске.) Let’s count: one, two, one, two и т. д. У нас получилось два класса – «3а» и «3б». А теперь познакомьтесь друг с другом.

После знакомства ученики «3а» класса по очереди называют имена своих друзей – учеников «3б» класса и наоборот.

– His name is …

– Her name is …

4. Повторение алфавита.

Учитель. Давайте вспомним английский алфавит и песню “The ABC”.

Учитель. Now we know the ABC.

– Назовите согласные буквы английского алфавита.

– Назовите гласные буквы английского алфавита.

5. Игра «Охота за словами».

Класс делится на команды (две или три).

Учитель пишет на доске гласную букву Аа и два звука [е?] и [æ]. Задача каждой команды – написать как можно больше слов со звуком [е?] и со звуком [æ].

Также отрабатываются правила чтения букв Ii, Oo.

III. Основная часть урока.

1. Работа с текстом (Ex. 6, p. 5).

1) После прочтения текста учитель предлагает написать на доске те слова, которые учащиеся лучше всего запомнили.

2) Учитель называет первую часть предложения, дети должны зачитать вторую.

3) Учитель предлагает детям русский вариант предложений, они должны дать английские эквиваленты.

2. Рассказ о школьном друге (игра «Снеговик»).

На доске размещается рисунок снеговика, который подскажет учащимся, как правильно составить рассказ:

шляпа – в ней нарисована модель  – I have got a friend;

голова – в ней модель  – He/She is nine;

верхняя часть туловища –  not  – He/She is not lazy;

нижняя часть туловища –  – He/She can …;

левая нога –  not  – He/She can’t …;

правая нога –  – We go to school together.

3. Самостоятельная работа (Ex. 4, p. 3 в рабочей тетради).

Учитель. Давайте поможем дописать рассказ о своем друге обезьянке Пэм.

IV. Подведение итогов.

– Как мы с вами научились представляться?

– Какие правила чтения мы повторили?

– Как спросить: «Сколько лет ему (ей)?», «Что он (она) умеет (не умеет) делать?»

– Как сказать: «Мы ходим в школу вместе»?

Домашнее задание: ex. 1, 2, 3, p. 3 (WB).

Дополнительно: подготовить рассказ о своем друге по картинке или фотографии. 

Просмотр содержимого документа
«lesson 10»

Lesson 10
что ты можешь купить на почте?

Цели:

1. Знать: новую лексику; основные правила чтения.

2. Уметь: использовать новые слова в речи; вести диалог этикетного характера.

Оборудование: конверт, почтовая открытка, плакат, лист бумаги, марка, изображения почтальона и почтового ящика (или использовать картинку в учебнике на с. 75).

Ход урока

I. Организационный момент.

1. Фонетическая зарядка.

[p–p–p–p] Paper on the floor,

Paper on the floor.

Pick it up, pick it up,

Paper on the floor.

[ǝʊ–ǝʊ–ǝʊ] Tip, tip, toe – go!

Tip, tip, toe – slow!

Tip, tip, toe – stop!

Tip, tip, toe – do so!

2. Речевая зарядка.

– When is your birthday?

– When is mother’s (brother’s, sister’s, friend’s, father’s) birthday?

– What present do you want for your birthday?

– What do you like to do?

II. Повторение изученного материала.

1. Проверка домашнего задания (рассказ о своем дне рождения).

Каждому учащемуся желательно задавать 1 или 2 вопроса по его рассказу. (What present do you have? What do you do? What do you eat?)

2. Игра «Ассоциативные классики».

На листе рисуются классики (таблица). Каждая ячейка таблицы помечена своей лексической категорией: Fruit, Vegetables, Animals, Presents, Food, Months, Seasons, Days of the week. Учащиеся бросают монетку и за 20 секунд называют как можно больше слов из той категории лексики, на которую попала монетка.

III. Введение нового материала.

1. Введение новых слов.

Оформить доску так, чтобы учащиеся сами догадались, о чем пойдет речь. Учитель вводит слова, не переводя их на русский язык: letter, postcard, paper, stamp, envelope, letterbox, post office, postman, poster, address. Учащиеся сами стараются перевести слова с английского на русский язык и наоборот.

2. Выполнение упражнений.

1) Ex. 2, p. 75 (SB).

Учитель. Look at the picture and answer the questions.

2) Ex. 1, p. 75 (SB).

– Прочтите и назовите сложные слова. (Postcard, postman, letterbox, post office.)

– Почему они сложные? (Потому что они образованы из двух слов.)

– Из каких слов образованы данные сложные слова? (Разбирается каждое слово, например, letter и box и т. д.)

– Какое еще значение имеет слово letter? (Буква.)

Учитель. Давайте разберем правило мистера Рула (p. 76).

3) Ex. 1, p. 48 (WB).

4) Ex. 3, p. 75 (SB).

Учитель. Listen and read.

– Что такое открытый слог?

– Что такое закрытый слог?

– Как читаются гласные в открытом слоге?

– Как читается буква о в открытом слоге?

– Есть еще случаи, когда буква о читается как [ǝʊ]? (Да, когда она стоит перед -st, -ld, например: post, most, gold.)

Физкультминутка

5) Ex. 4, p. 76 (SB).

Перед выполнением этого упражнения учитель предлагает учащимся составить словосочетания с новыми словами и записать их в тетрадь, напоминает порядок слов в словосочетании.

6) Ex. 5, p. 76 (SB).

Учитель. Read the dialogue between Tiny and assistant.

После прочтения учащиеся вместе с учителем записывают основные фразы на доске, а затем, пользуясь моделями, составляют свой диалог и разыгрывают его по ролям.

7) Ex. 6, p. 76 (SB).

Учитель. Скажите, что вы можете купить на почте.

Упражнение можно провести в виде игры “Snowball”.

IV. Подведение итогов.

– С какими новыми словами вы познакомились?

– Что нового о словах и их значениях вы узнали?

– Как читается буква о перед -ld, -st?

– Приведите примеры сложных слов. Как они образованы?

Домашнее задание: ex. 3, p. 48.

Дополнительно: нарисуйте, как вы представляете почтовое отделение.

Учебное пособие по английскому 3

Практические задания - один из основных инструментов закрепления знаний, поэтому в учебном плане широко используется рабочая тетрадь по английскому языку для 3 класса пользоваться английским языком Биболетова М.З. Она является продолжением и дополнением тех материалов, которые представлены в учебнике того же автора. , широко применяется в общеобразовательных школах в соответствии с утвержденной образовательной программой. Легко справиться с любыми упражнениями поможет ГДЗ, составленная специально на нем.Над Решебником работали опытные преподаватели и методисты, поэтому собранная в нем информация гарантированно соответствует всем требованиям и стандартам.

В руководство включены верные ответы на все, что входит в записную книжку Биболол:

  • тестов;
  • упражнений по всем комнатам;
  • контроль и поверка.

Решебник на английском языке для 3 класса (авторы: Биболетова М.З., Денисенко О.А., Тровьева Н.Н.) достаточно объемный, так как составлен под сборник заданий, решение которых может потребовать много времени и сил при самостоятельной работе. исполнение.Но студенты могут быстро справиться со всем, используя онлайн-помощника, в котором собраны актуальные и правильные данные.

Искать информацию очень просто по оглавлению, переходя от одного раздела к другому одним щелчком мыши. И не придется долго листать бумажную версию в поисках нужного раздела.

Повышенная производительность с решебником

Пособие можно использовать не только для того, чтобы просто переписать уроки, но и для более глубокого изучения английского языка и повышения оценок.Студент может заранее подготовиться к предстоящему уроку по предоставленному материалу, чтобы справиться с указанным. Родителям будет легче проверить, насколько правильно ребенок отвечает на вопросы и выполняет практическую часть. Знания можно легко настроить в рамках ГЭФ.

Рабочая программа полностью соответствует возможностям школьников 3-х классов, поэтому все данные из решебников на английском языке М.З. Биболетова Ребенку будет полезно лучше изучить предмет и развить собственное владение.И с его помощью можно работать не только над выступлением отдельного школьника, но и всей команды, ведь учитель также может использовать ГДЗ для более правильной проверки.

Рабочая тетрадь является неотъемлемой частью метода ENJOY ENGLISH / «Английский с удовольствием» для 3-го класса. Содержание рабочей тетради тесно связано с учебником и направлено на закрепление изученного материала на уроках. Рабочая тетрадь содержит упражнения, предназначенные для формирования у учащихся грамматических, лексических и орфографических навыков, а также для развития навыков письменной речи, чтения и аудирования.Упражнения повышенной сложности отмечены звездочкой и выполняются по желанию. Рабочая тетрадь также содержит дополнительный набор проверочных задач (Progress Check), которые не повторяют проверочные задачи, включенные в учебник 3 класса.

Примеры.
Какое из этих слов лишнее? Присядь к нему.
1) Strong, Slim, Swim, Sy, Sad, Happy
2) Skip, Count, Sit, Six, Stop, Go
3) Cat, Cockerel, Crocodile, Can, Dog, Fox

Ответьте на вопросы анкеты от имени ученица лесной школы.
1) Как тебя зовут? -
2) ТЫ КТО? -
3) Сколько вам лет? -
4) Где ты живешь? -
5) Ты умеешь петь? -
6) Ты умеешь танцевать? -
7) Можно ли играть в шахматы? -
8) У вас есть домашнее животное?


Скачайте бесплатно электронную книгу в удобном формате, смотрите и читайте:
Скачать книгу Английский, 3 класс, Английский с удовольствием, Enjoy English, Рабочая тетрадь, Биболетова М.З., Тровева Н.Н., Денисенко О.А., 2016 - FilesKachat.com, Быстрая и бесплатная загрузка.

  • Английский язык, английский с удовольствием, 3 класс, Биболетова М.З., Денисенко О.А., Тровьева Н.Н., 2016 - ENJOY ENGLISH ENGLISH МЕТОДИЧЕСКИЙ НАБОР (3 класс) входит в состав курса ENJOY English Angry Training С удовольствием для 2-11 лет ... Книги по английскому
  • Английский язык, 4 класс, рабочая тетрадь, Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубавева Н.Н., 2018
  • Английский язык, 6 класс, Английский с удовольствием, Enjoy English, рабочая тетрадь №1, Биболетова М.З., Денисенко О.А., Тровьева Н.Н., 2014

Следующие учебники и книги:

  • Английский язык, 11 класс, английский с удовольствием, Enjoy English, рабочая тетрадь №2, контрольная работа, Биболетова М.З., Бабушис Е.Е., 2012
  • Английский, 4 класс, Английский с удовольствием, Enjoy English, рабочая тетрадь №2, контрольная работа, Биболетова М.З., Трубавева Н.Н., Денисенко О.А., 2015

English Now занимает первое место в мире по популярности . Используется везде. Например, при описании товаров, их состава и других параметров на интернет-сайтах. Много английских слов Уже давно залогинен в русском. Они повсеместно используются молодежью. Если вы хотите побывать за границей, вам придется использовать английский для покупки билетов, планирования маршрутов, надежной ориентации.

М. З. Биболетова, О. Денисенко, Н. Трубуева подготовили учебник для третьеклассников «Enjoy English» («Книга учеников»), которые только начинают изучать английский язык. В 2019 году за него отвечает издательство «Капля» с 2016 года. Эта компания выпускает большое количество статей учебной литературы, которые потом различаются в общеобразовательных школах.

Родители стараются дать своим детям хорошую фундаментальную базу. Разливается на курсы, занятия в языковых гимназиях и частые занятия с репетиторством.Английский требует усердия и системного подхода. Требуется трудолюбие, внимательность, а также понимание ребенка, зачем ему все это нужно.

Почему мы рекомендуем именно биболет ГДЗ на английском языке (3 класс)?

Выполнение домашнего задания оказывается сопряжено с долгим и сложным поиском правильных ответов. Коллекция способна существенно облегчить жизнь маленькому ценителю и полиглоту. Это поможет вам проверить найденное решение. Книга также станет лучшим помощником для родителей, которые могут не иметь глубоких знаний в этом предмете.Но всегда хочется помочь своему ребенку.

Если учитель давал упражнение по дому, то его можно быстро найти в электронном пособии. В общем, учиться сейчас намного проще, чем в былые времена. Кроме того, есть и другие очевидные преимущества использования нашего сервиса онлайн:

  • версий регулярно обновляются;
  • сайт поддерживает мобильные устройства и приложения;
  • сайт доступен круглосуточно;
  • ответов будут понятны даже невезучей программе для малыша.

На сайте ГДЗ Биболетова, Денисенко правильные ответы и пояснения к ним легко подготовить для проверки и контрольной работы. Успешно выполнять тесты и систематически обновлять темы в памяти не составит труда.

Решебник Биболетова, Тубан («Английский язык, 3 класс») Better Tutor

В начальной школе английский довольно простой. Практически нет грамматики и значимых текстов. Немного придется учить наизусть. Школьники просто повторяют несколько слов, которые подойдут в будущем.Они знакомы с жизнью в англоязычных странах, достопримечательностями, именами иностранцев и другой легко усваиваемой информацией.

Предлагаемые абзацы в учебнике совсем не сложные. Они не требуют особых усилий для понимания. Подготовка ведется по направлениям:

  • правила чтения гласных в зависимости от места в слове;
  • расширение словарного запаса;
  • разучивание простейших диалогов (2-3 фразы).

Биболетова 6 блок 2 - Учебные ресурсы

10000+ результатов для «Биболетова 6, стр. 2»

Показать больше

Помогите мне сделать домашнее задание по английскому.Как правильно написать «домашнее задание» на английском языке? Эффективное изучение английского языка с GDZ

7 класс
Учебник английского языка для 7 классов. Учебник., Кузовлев В.П.
8 класс
Английский язык. Happy English 2, 7-9 класс, Т. Клементьева, Ю.А. Шеннон
Английский язык. Happy English 2. Книга для чтения, 7-9 классы, Клементьева Т.Б., Я.А. Шеннон
Английский язык.Happy English 2. Рабочая тетрадь 1, 7-9 класс, Т. Клементьева, Ю.А. Шеннон
Английский язык. Happy English 2. Рабочая тетрадь 2, 7-9 класс, Т. Клементьева, Ю.А. Шеннон
Английский язык 8 класс. Английский язык нового тысячелетия. Деревянко Н.Н.
Учебник английского языка для 8 классов. Учебник., Кузовлев В.П.
Английский язык 8 класс Старкс
9 класс
Английский язык. Happy English 2, 7-9 класс, Т. Клементьева, Ю.А. Шеннон
Английский язык.Happy English 2. Книга для чтения, 7-9 классы, Клементьева Т.Б., Я.А. Шеннон
Английский язык. Happy English 2. Рабочая тетрадь 1, 7-9 класс, Т. Клементьева, Ю.А. Шеннон
Английский язык. Happy English 2. Рабочая тетрадь 2, 7-9 класс, Т. Клементьева, Ю.А. Шеннон
Учебник английского языка для 9 классов. Учебник., Кузовлев В.П.
10 класс
11 класс
Английский язык.Happy English 3. Рабочая тетрадь 1, 10–11 классы, T.B. Клементьева, Ю.А. Шеннон
Английский язык. Happy English 3. Рабочая тетрадь 2, 10-11 класс, Т. Клементьева, Ю.А. Шеннон
Английский язык. Happy English 3. Рабочая тетрадь 3, 10–11 классы, T.B. Клементьева, Ю.А. Шеннон

Домашнее задание по английскому языку для любого школьника - задача не из легких. Сам по себе английский считается одним из самых простых для изучения иностранных языков, намного проще, чем, например, по сравнению с русским.Неслучайно на нем говорит почти половина мира. Но все же при изучении английского в школе возникает множество трудностей.

GDZ на английском языке это волшебная палочка, которая может в трудную минуту. Для подготовки к английскому языку доступно множество учебников. Это такие авторы, как В.П. Кузовлев, Лапа, Э.Ш. Перегудова, Т. Клементьева, Ю.А. Шеннон. Любой из этих уроков поможет вам научиться общаться на английском языке. Поможет найти решение любой проблемы и выполнить домашнее задание по английскому.

Многие часто спрашивают: «Сколько времени нужно, чтобы выучить английский?» Однозначного ответа быть не может. В одних школах изучение языка начинается со 2 класса, в других - с 5 класса. В 11 классе обучение также не заканчивается. Это продолжается даже после окончания школы - в университете, институте. Одно можно сказать наверняка, если использовать gdz на английском языке, то времени на выполнение домашнего задания будет намного меньше. Но прибегать к помощи ГДЗ нужно тогда, когда ученик действительно испытывает трудности, а не каждый раз, когда дома задают домашнее задание.

Современные учебные пособия - это не только учебники. Есть и книги для чтения, и рабочие тетради, например, как у Клементьевой с серией Happy English для разных классов. Если есть возможность, вы можете послушать радио или использовать Интернет, чтобы максимально погрузиться в окружающую среду, для лучшего усвоения языка, или использовать GDZ на английском языке.

В нашей базе ГДЗ на английском языке есть готовые задания для школьников с 5 по 11 класс.Также существует мобильная версия сайта, созданная специально для доступа с телефонов и смартфонов. Доступ к каталогу GDS на английском языке абсолютно бесплатный и без смс.

Добро пожаловать на наш сайт, Друзья!

Правильное написание домашнего задания по английскому играет важную роль в вашей оценке. Каждый студент университета, частной или государственной школы должен уметь делать это правильно. Учителя обучают правилам написания домашних заданий с младших классов. Но многие не придают этому особого значения, поэтому забывают и начинают искать перевод в Интернете или допускают смешные ошибки.

Инструкция по написанию

  1. Число нужно писать посередине строки.
  2. Если страница пуста, начните писать с самой верхней строки.
  3. Если на странице записной книжки на английском языке уже есть заметки, отступите от 2 строк или 4 ячеек, в зависимости от типа записной книжки.
  4. Дата указывается следующим образом: день недели, день, месяц

Пример: пятница, 13 сентября, где 10-е - сокращенное обозначение десятого.

Перевод: пятница, 13 (тринадцатое) сентября.

Иногда дату написания упрощают и пишут так: 13 сентября.

Перевод: 13 (тринадцатое) сентября.

  1. После даты письменно указывается вид работ:

Учебная работа. Классная работа.

Домашнее задание. Домашнее задание.

В нашем случае это второй вариант. Слово пишется под датой, также в середине строки.

Все просто и легко.

В конце необходимо отметить, что словосочетание «домашнее задание» в английском языке обозначается одним словом «домашнее задание».Слово состоит из двух корней «Дом» - дом и «Работа» - работа. Довольно часто слово пишут отдельно - «Дом» и «Работа», при этом допустив серьезную ошибку. Так что помните: слово «домашнее задание» всегда пишется вместе!

Изображения обложек учебников показаны на страницах этого сайта исключительно в качестве иллюстративного материала (ст. 1274, пункт 1 части четвертой Гражданского кодекса Российской Федерации)

  • Английский язык 3 класс. Enjoy English 3. Учебник. Биболетова АСТ
  • Английский язык 3 класс.Rainbow English 3: Учебник - Учебник для учащихся. Часть 1, 2. ФГОС Афанасьева, Михеева Дрофа
  • Английский язык 3 класс. В центре внимания 3: Тестовый буклет. ФГОС Быкова, Дули Просвещения
  • Английский язык 3 класс. Учебник. Рабочая тетрадь. Обе части Верещагин, Притыкина Образование
  • В центре внимания 4 класс. Учебник - Студенческая книга Быкова, Дули, Поспелова Просвещение
  • Английский язык 4. Ученик Кузовлева, Перегудова Образование
  • Английский язык 4 класс.Starlight: Студенческая книга. ФГОС Баранова, Дули Просвещение
  • Английский язык 5 класс. Rainbow English 5: Учебник - Учебное пособие. Часть 1, 2. GEF Bustard
  • В центре внимания 5 класс. Учебное пособие - Студенческая книга Ваулина, Дули Подолянко Образование
  • Английский язык 5 класс. Учебник Кузовлева Просветление
  • Английский язык 5 класс. Учебник. ФГОС Биболетова Заголовок
  • Английский язык 6. Rainbow English 6: Учебник - Учебное пособие.ФГОС Афанасьева, Михеева, Баранова Дрофа
  • В центре внимания 6. Учебное пособие - Учебное пособие. ФГОС Ваулина, Дули Просвещения
  • Английский язык 6. Звездный свет: Учебное пособие. ФГОС Баранова Просвещение
  • Английский язык 6 класс. Учебник. ФГОС Кузовлева, Лапа Просвещение
  • Английский язык 6 класс. Английский язык 6. Учебник. Биболетова, Денисенко Название
  • Английский язык 7 класс. Rainbow English 7: Учебник - Учебное пособие.Часть 1, 2 Афанасьева, Михеева, Баранова Дрофа
  • Английский класс 7. Учебник ученика. ФГОС Кузовлева, Лапа Просвещения
  • Английский класс 7. Звездный свет: Учебник ученика. ФГОС Баранова Просвещение
  • Английский язык 7 класс. В центре внимания 7: Учебник - Студенческая книга Ваулина, Дули Просвещение
  • Английский язык 7 класс. Enjoy English 7. Учебник - Студенческое пособие. Биболетова Название
  • Английский класс 8. Ученица Книга. ФГОС Кузовлева, Лапа, Перегудова Образование
  • Английский язык 8 класс.В центре внимания 8: Учебник - Книга учеников Ваулина, Дули Просвещение
  • Английский язык 8 класс. Наслаждайтесь английским 8: Книга учеников. ФГОС Биболетова Название
  • Английский язык 9 класс Кузовлев, Лапа, Перегудова Образование
  • Английский язык 9 класс. Английский язык нового тысячелетия. Студенческая книга Батлер, Гроза Название
  • ГДЗ на английском языке 10 класс В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа
  • Английский язык 10 класс. Студенческая книга. ФГОС Афанасьева, Михеева Education
  • Happy English.ru 10 класс. Книга ученика - Рабочая тетрадь № 1 и № 2 Кауфман, Кауфман Заголовок
  • Английский язык 10 класс. Enjoy English. Книга ученика - Рабочая тетрадь 1 - Рабочая тетрадь 2 Биболетова Заголовок
  • Английский язык 10 класс. Английский язык нового тысячелетия. Книга ученика Гроза, дворецкий Название
  • Английский язык 11 класс В.П. Кузовлев М .: Education
  • English-XI: Student's Book - Workbook Афанасьева О.В., Михеева И.В. М .: Education
  • Enjoy English 11 класс. Рабочая тетрадь 1 - Рабочая тетрадь 2 Биболетова М.З., Бабушис Е.Е. Обнинск: Титул
  • Контрольно-измерительные материалы (КИМ) на английском языке, 4 класс. ФГОС Кулинич Вако
  • Контрольно-измерительные материалы (КИМ) на английском языке, 5 класс. ФГОС Лысакова Вако
  • Контрольно-измерительные материалы (КИМ) на английском языке, 6 класс. ФГОС Сухоросова Вако
  • Контрольно-измерительные материалы (КИМ) на английском языке, 7 класс. ФГОС Артюхова Вако
  • Контрольно-измерительные материалы (КИМ) на английском языке, 8 класс. ФГОС Лысакова Вако
  • Контрольно-измерительные материалы (КИМ) на английском языке, 9 класс.ФГОС Сахарова Вако

Рабочие тетради

  • Рабочая тетрадь на английском языке, 2 класс. Практическая тетрадь Kuzovlev Enlightenment
  • Рабочая тетрадь на английском, класс 2. В центре внимания Bykova Enlightenment
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 2 класс Азарова, Дружинина Название
  • Рабочая тетрадь на английском языке, 2. Enjoy English Заголовок
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 2 класс. Часть 2 Барашкова. К учебнику Верещагиной Экзамен
  • Рабочая тетрадь по английскому языку для 3 класса Верещагина И.Н. Т.А. Притыкина
  • Рабочая тетрадь по английскому языку для 3 класса. Рабочая тетрадь Кузовлева
  • Рабочая тетрадь по английскому языку для 3 класса. Часть 1 Барашкова Е.А.
  • Рабочая тетрадь по английскому языку для 3 класса. В центре внимания 3: Контрольный буклет Быкова
  • Рабочая тетрадь по английскому языку для 3 класса. Rainbow English. ФГОС Афанасьева, Михеева Дрофа
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 3 класс. В центре внимания 3 рабочая тетрадь Быкова Н.И., Дули Д., Поспелова М.Д. М .: Образование, 2015-2014 гг.
  • Рабочая тетрадь по английскому языку для 3 класса.Наслаждайся английским. ФГОС Биболетова, Денисенко, Трубанева Название
  • Рабочая тетрадь по английскому языку для 4 класса. Рабочая тетрадь. ФГОС Кузовлева Просвещение
  • Рабочая тетрадь по английскому языку для 4 класса. В центре внимания. ФГОС Быкова, Дули, Поспелова Просвещение
  • Рабочая тетрадь по английскому для 4 класса. Звездный свет. Часть 1. ФГОС Баранова, Дули Просвещения
  • Рабочая тетрадь на английском для 4 класса. ФГОС Комарова, Ларионова Русское слово
  • Рабочая тетрадь на английском для 4 класса. Enjoy English.ФГОС Биболетова, Денисенко, Трубанева Название
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 5. Учебное пособие по английскому языку 5. Рабочая тетрадь по английскому языку 5 класс . Рабочая тетрадь. ФГОС Кузовлева Просвещение
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 5. В центре внимания 5: Рабочая тетрадь. ФГОС Ваулина, Дули Просвещение
  • Рабочая тетрадь по английскому языку для 5 класса. Часть 1, 2. ФГОС Кауфман Заголовок
  • Рабочая тетрадь по английскому языку для 5 класса.Наслаждайся английским. ФГОС Биболетова Титул, Трубанева
  • Рабочая тетрадь по английскому языку для шестого класса. В центре внимания 6: Тестовый буклет Ваулина Джулия, Вирджиния Эванс, Дженни Дули, Ольга Подоляко
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 6 класс. Enjoy English 6. Рабочая тетрадь Biboletova Bustard
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 6. Rainbow English 6: Activity Book Афанасьева, Михеева, Баранова Дрофа
  • Рабочая тетрадь по английскому языку для 6 класса. Рабочая тетрадь Кузовлева, Лапа Просвещения
  • Рабочая тетрадь по английскому языку для 6 класса.Звездный свет. Рабочая тетрадь Баранова Просветление
  • Рабочая тетрадь по английскому языку для шестого класса. В центре внимания 6: Рабочая тетрадь. ФГОС Ваулина Просветление
  • Рабочая тетрадь на английском языке для 6 класса. ФГОС Комарова, Ларионова Русское слово
  • Рабочая тетрадь на английском языке для 6 класса. Enjoy English. ФГОС Биболетова, Денисенко Заголовок
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 6 класс. Часть 1 Кауфман Заголовок
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 6 класс. Часть 2 Кауфман Заголовок
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 7 класс.Enjoy English 7. Рабочая тетрадь Biboletova Bustard
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 7. Rainbow English 7: Активная тетрадь Афанасьева, Михеева, Баранова Bustard3
  • Рабочая тетрадь по английскому языку для 7 класса. Starlight Baranova Enlightenment
  • Рабочая тетрадь по английскому 7 классу Кузовлева Enlightenment
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 7. Класс английского 7. FGOS Рабочая тетрадь по английскому языку для восьмого класса. Часть 1, 2 Рабочая тетрадь по английскому языку для восьмого класса. Starlight Workbook по английскому языку для 8 класса.В центре внимания 8: Рабочая тетрадь. FGOS Учебное пособие по английскому языку для 8 класса. Часть 2 Учебное пособие по английскому для 9-го класса (зеленые и синие обложки) Учебное пособие по английскому для 9-го класса Учебное пособие по английскому для 10-го класса. ФГОС «Гроза, дворецкий» Название
  • Рабочая тетрадь на английском языке для 11 класса. В центре внимания 11: Рабочая тетрадь Вирджиния Эванс, Дженни Дули, Боб Оби, Ольга Афанасьева, Ирина Михеева

Изучение английского языка эффективно с GDZ

  • Изучение английского языка - одна из тех задач, которые ученики обязательно будут решать в рамках общеобразовательной школы и после нее.Это особенно актуально и актуально после введения Федерального государственного образовательного стандарта, который устанавливает обязательное обучение двух иностранных студентов в рамках школьной программы. В связи с этим английский как основной или дополнительный язык изучается во всех без исключения школах страны. Справиться с этой задачей, максимально грамотно ее решить помогут качественные учебники и решения для них.
  • Подобрать подходящий комплект и начать занятия на GDZ можно в любом классе школы.В начальной школе учителя-предметники, родители, наставники и руководители языковых курсов и кружков могут помочь ученикам решить эту проблему. Впоследствии ученики средних и старших классов смогут справиться с этой задачей самостоятельно. В любом случае при организации такого тренинга по сборникам готовых домашних заданий следует сосредоточиться на:
    - своих задачах и целях - «подтянуть» знания и получить более высокий текущий и итоговый балл по английскому, подготовиться и участвовать, побеждать в языковых олимпиадах и соревнований, проводимых на внешкольных и школьных площадках, сдать ОГЭ / ЕГЭ по дисциплине в выпускных классах;
    - базовый уровень знаний, умение привлечь дополнительную помощь и ее потребность, ответственность, интерес к предмету, целеустремленность;
    - количество времени, которое можно и будет потрачено на эффективное и действенное обучение.
  • Основные принципы работы с коллекциями:
    - согласованность;
    - сложность;
    - сборник качественного комплекта учебной литературы;
    - штатная работа;
    - самопроверка, самоконтроль результатов, корректировка планов, выявление проблем, отслеживание динамики результатов.
  • Среди полезной литературы, помимо базовых учебников в рамках прикладной программы, ЕМС на английском языке называется:
    - рабочие тетради по дисциплине;
    - тетради по предмету;
    - КИМ на английском языке;
    - другие собрания мастерских.
    Среди самых популярных авторов среди школьников и их учителей - Дули, Биболетова, Дворецкая, Афанасьева, Баранова, Лапа, Кузовлев, Кауфман и другие.
  • Некоторые из представленных сборников универсальны, подходят для любых учебных материалов на английском языке, другие идут в комплекте с мастер-классами для лучшего и более полного, глубокого усвоения материала курса.

Овидий (43 г. до н.э. – 17 г.) - Метаморфозы: Книга 3

Книга III

Перевод А.S. Kline © Copyright 2000 Все права защищены.

Эту работу можно свободно воспроизводить, хранить и передавать , в электронном или ином виде, . Применяются условия и исключения.


СОДЕРЖАНИЕ


Bk III: 1-49 Кадм ищет свою сестру Европу.

И теперь бог, отказавшись от обманчивого изображения быка, признался, кем он был, и направился к полям Крита.Тем временем отец Европы, не зная об этом, приказывает своему сыну Кадму искать украденную девушку и добавляет, что изгнание - его наказание, если он не сможет ее найти, тем самым проявив себя как благочестивый, так и нечестивый. Бродя по миру (ибо кто может обнаружить то, что взял Юпитер?), Сын Агенора, беглец, избегает своей родины и гнева своих родителей и как проситель обращается к оракулу Аполлона и спрашивает, на какой земле он мог бы поселиться. Феб отвечает: «В поле тебя найдет телка, которая никогда не подчинялась ярму и не привыкла к изогнутому плугу.Иди туда, куда она ведет, и там, где она найдет отдых на траве, постройте стены Фив, своего города, и назовите землю Беотией ».

Едва Кадм покинул Касталийскую пещеру, как увидел неохраняемую телку, которая двигалась медленно и не показывала следов ярма на ее шее. Он следует за ним близко и выбирает свои шаги по следам ее курса и молча благодарит Феба, своего проводника. Теперь он миновал броды Кефиса и поля Панопы: телка остановилась и, подняв к небу свою прекрасную голову с благородными рогами, взволновала воздух своим мычанием.Затем, оглянувшись, чтобы увидеть своего спутника, она опустила заднюю часть тела на землю и опустилась на нежную траву. Кадм поблагодарил, прикоснувшись губами к чужой земле и приветствуя неизвестные холмы и поля.

Намереваясь принести жертву Юпитеру, он приказал своим слугам отправиться на поиски воды из текущего ручья для возлияния. Там был древний лес, свободный от осквернения, а в центре - пропасть, покрытая кустами и ветвями ивы, обрамленная камнями, образующими невысокую арку, и богатая множеством источников.В этой пещере пряталась священная для Марса змея с выдающимся золотым гребнем. Огонь мерцал в его глазах, все его тело было распухло от яда, его трехзубый язык дрожал, а его зубы были поставлены в тройной ряд.

После того, как жители Тира, сделав роковой шаг, достигли рощи и спустили свои кувшины в воду, она издала гул. Темно-зеленая змея высунула голову из глубокой пещеры, устрашающе шипя.Кувшины выпали из их рук, кровь покинула их тела, и в ужасе внезапная дрожь охватила их конечности. Змея беспокойно извивается своими чешуйчатыми кольцами и, взлетая вверх, изгибается огромной дугой. Поднявшись на половину своей длины, он смотрит вниз на весь лес, его тело такое же большое, если смотреть целиком, как тот Дракон, который разделяет двойные созвездия Медведя. Он без промедления принимает финикийцев, готовятся ли они к битве, бегут ли они или сдерживаются самим страхом.Некоторых он убивает своим укусом, некоторых он убивает в своих глубоких объятиях, других - разлагающим гниением своего ядовитого дыхания.

Кн III: 50-94 Кадм убивает дракона

Солнце достигло высот неба и разогнало тени. И теперь сын Агенора, недоумевая, что задержало его друзей, ищет мужчин. Он покрыт шкурой, содранной со льва. Его меч украшен блестящим железом. У него есть копье, а еще лучше - дух, превосходящий всех.Когда он входит в лес и видит мертвые тела, а над ними победоносного врага с его огромным телом, облизывающего кровавым языком свои печальные раны, он восклицает: «Верные сердца, я либо буду мстителем за вашу смерть, или стань твоим товарищем ».

Сказав это, он поднял правой рукой массивный камень и с большим усилием отбросил его. Крутые стены с их высокими башнями были бы разрушены силой удара, но змея осталась невредимой, ее защищала чешуя, как нагрудник, а ее темная твердая кожа отражала мощный удар.

Но та же самая твердость не может удержать копье, которое поражает его, которое закреплено в изгибе его гибкой спины и вонзает все его железное лезвие в его внутренности. Существо, обезумевшее от боли, закидывает голову через спину, видит рану и кусает застрявший там древко. Даже когда змея своими мощными усилиями ослабила хватку со всех сторон, она едва могла вырвать ее из плоти, и железо оставалось неподвижным в ее позвоночнике. Затем к его обычному гневу добавилась действительно новая цель: его горло раздувается, вены наполняются, и белые пятна покрывают его зловещие челюсти.Земля оглашается чешуйчатым царапанием, и такое черное дыхание из устья Стикса загрязняет испорченный воздух. В одно мгновение он закручивается в огромные спиральные круги, в другой вздымается вверх прямее, чем высокое дерево. Он снова мчится, как река, залитая дождем, и сшибает все деревья, мешающие ему впереди. Сын Агенора немного уступает его атакам с помощью львиной шкуры и сдерживает хищные пасти, выставляя вперед острие своего меча. Змея взбесилась и бесполезно кусает твердое железо, только засовывая острие между зубами.

Теперь кровь начинает капать из его ядовитого горла и пропитывать зеленую траву своими брызгами. Но рана легкая, потому что змей отступает от удара, отрывая свою раненую шею, и, уступая свою рану, удерживает меч и не дает ему погрузиться глубже. Но сын Агенора, идущий за ним, все время вдавливает врезанное железо в его горло, пока дуб не блокирует его обратный путь, и шея и дерево не скалываются вместе. Дерево сгибается под тяжестью змея, и ствол дуба стонет, хлестая хвостом.

Кн III: 95-114 Кадм сеет зубы Дракона

Пока победитель смотрит на огромную массу побежденного врага, внезапно слышен голос. Непросто представить, откуда он, но это слышно. «Почему ты смотришь, сын Агенора, на змея, которого ты убил? Ты тоже будешь змеем, чтобы на него смотрели ». Он долго стоит там, дрожа, и в то же время его лицо теряет цвет, а волосы его встают дыбом от холодного ужаса.Затем, вот, Паллада, приближается страж героя, погружаясь в верхние слои атмосферы, и приказывает ему перевернуть землю и сеять зубы дракона, предназначенные для создания народа. Он подчиняется и, открывая борозды куском плуга, сеет зубы в землю, как человеческое семя. Затем, почти невероятно, возделанная земля начинает двигаться, и первые наконечники копий появляются среди борозд, следующие шлемы кивают своими раскрашенными гребнями, затем вздымаются груди и плечи, и руки отягощены копьями, и поле покрыто толстым слоем копий. круглые щиты воинов.Так же, как на фестивалях в театре, когда занавес поднимается в конце, рисунки поднимаются в воздух, сначала открывая лица, а затем постепенно все остальные, пока, мягко и неуклонно поднятые, они не станут целыми и, наконец, их ноги остановятся. по нижней границе.

Кн III: 115-137 Кадм основывает Фивы

Встревоженный этим новым врагом, Кадм собирался взять в руки свое оружие: «Держись подальше», один из армий, созданных землей, закричал на него «и не принимай участия в наших внутренних войнах!» Сказав это, он поднял свой острый меч. против одного из своих земных братьев поблизости тогда сам пал от брошенного издалека копья.Но тот, кто убил его, жил не дольше, чем он, и выдыхал воздух, которым только что вдохнул. Этот пример взволновал их всех одинаково, как если бы ураганный ветер, и в их войне эти братья на мгновение были повалены взаимными ранениями. И теперь эти молодые люди, которым была позволена такая недолгая жизнь, барабанили по материнской груди, горячей их кровью. Пятеро все еще стояли, одним из которых был Эхион. Он, по предупреждению Палласа, бросил свое оружие на землю и попросил гарантий мира у своих братьев и дал их взамен.Сидонский странник имел этих людей в качестве товарищей в своей задаче, когда он основал город, которым командовал оракул Аполлона.

Теперь Фивы стоят, и теперь ты можешь считаться счастливым в изгнании, Кадм. У вас есть Марс и Венера как родители вашей невесты, и к этому добавлены дети столь благородной жены, так много сыновей и дочерей, и нежно любимые потомки, ваши внуки, которые теперь являются молодыми людьми. Но на самом деле мы всегда должны ждать последнего дня человека, того времени, когда он выплатит свой последний долг, и мы не должны называть жизнь человека счастливой, пока он не умрет.

Bk III: 138-164 Актеон возвращается с охоты

Актеон, один из ваших внуков, был вашей первой причиной горя, Кадм, при всем вашем счастье. У него на лбу появились странные рога, и его охотничьи собаки насытились кровью своего хозяина. Но если вы посмотрите внимательно, вы обнаружите, что это была ошибка случая, а не зла: какое злодеяние есть в заблуждении? Это произошло на горе, залитой кровью многих существ, и полдень сжал все тени, и солнце находилось на одинаковом расстоянии от обоих концов его пути.Затем Актеон, молодой беотиец, с тихим выражением лица сказал своим товарищам по охоте, пока они бродили по уединенным дебрям: «Друзья, наши копья и сети пропитаны кровью наших жертв, и день был достаточно удачным. Когда Аврора в своей золотой колеснице принесет еще один день, мы вернемся к нашей цели. Теперь Феб также находится в рамках своей задачи и раскалывает землю своим жаром. Заверши свою нынешнюю задачу и отнеси домой сетку ''. Мужчины выполнили его приказ и прекратили работу.

Там была долина Гаргафи, густо заросшая соснами и острыми кипарисами, священная для Дианы в высокой тунике с высокими подпоясами, а в глубине - лесистая пещера, не созданная искусством. Но гениальная природа подражала искусству. Она сделала естественную арку из самородной пемзы и пористого туфа. Справа источник яркой чистой воды журчал в расширяющийся бассейн, окруженный травянистыми берегами. Здесь богиня лесов, уставшая от погони, купала свои девственные конечности в кристальной жидкости.

Bk III: 165-205 Актеон видит обнаженную Диану и превращается в оленя.

Достигнув места, она передает свое копье, колчан и лук без тетивы одной из нимф, ее оруженосец. Другой берет ее халат на руку, а двое расстегивают сандалии на ее ногах. Затем, более искусно, чем остальные, Фиванский Крокейл собирает волосы, набросанные на ее шею, в узел, в то время как ее собственные волосы все еще распущены. Нефеле, Хайале, Ранис, Псекас и Фиале черпают воду и выливают ее на свою хозяйку из глубоких кувшинов.

Пока Титания купается там, в своем привычном месте, внук Кадма, освобожденный от своей доли труда, бесцельными шагами блуждает по чужому лесу и входит в священную рощу. Так распорядились судьбы. Как только он достигает входа в пещеру, смоченного фонтаном, обнаженные нимфы, видя человеческое лицо, бьют себя в грудь и наполняют весь лес своим внезапным воплем, толпятся вокруг Дианы, чтобы спрятать ее своими телами. Но богиня стояла на голову выше всех остальных.Лицо Дианы, увиденное там, когда она сама была обнажена, было цвета облаков, окрашенных противоположными лучами солнца, или яркостью Авроры.

Однако, хотя группа нимф собралась вокруг нее в замешательстве, она стояла, повернувшись в сторону, оглядываясь назад и желая иметь под рукой свои стрелы. Она набрала пригоршню воды, которая у нее была, и плеснула мужчине в лицо. И, окропляя его волосы каплями мщения, она добавила эти слова, предвестники его грядущей гибели: «Теперь ты можешь сказать, если можешь сказать, что видел меня обнаженным!» Без дальнейших угроз она протянула рога зрелого оленя к голове, которую она окропила, удлинив его шею, сделав заостренные кончики ушей, сменив ступни на руки, длинные ноги на руки и прикрыв его тело пятнистой шкурой.А потом добавила страха. Храбрый сын Автоноэ улетает, удивляясь такой стремительной скорости внутри себя. Но когда он видит, что его голова и рога наверняка отражаются в воде, он пытается сказать: «О, посмотри на меня!», Но голос не следует. Он стонет: это его голос, и слезы текут по его измененному лицу. Только его ум остается неизменным. Что он может сделать? Сможет ли он вернуться в свой дом и в королевский дворец или спрятаться в лесу? Стыд мешает одному, а бояться другого.

Bk III: 206-231 Актеон преследуется своими собаками

Пока он колеблется, собаки замечают его.Сначала « Черноногий », Мелампус, и чутко пахнущие Ичнобаты, « Следопыт », сигнализируют ему лаем, Ичнобаты выходят с Крита, Мелампуса, Спарты. Затем другие стремительно кидаются на него, как ветер, ' Greedy ', Pamphagus, Dorceus, ' Gazelle ', Oribasos, ' Mountaineer ', все из Аркадии: мощный ' Deerslayer ', Неброфонос, свирепый Терон , « Whirlwind » и Laelape, « Hunter ».

Затем быстроногий Птерелас, ' Wings ', и следящий за тропой Агре, ' Chaser ', свирепый Гилей, ' Woody ', недавно забодаемый кабаном, волк-задник, ' Valley ' , Poemenis, верный « Shepherd », и Harpyia, « Snatcher », со своими двумя щенками.Это тонкобокий Sicyonian Ladon, ' Catcher ', Dromas, ' Runner ', ' Grinder ', Canache, Sticte ' Spot ', Tigris ' Tigress ', Alce, ' Strong . ', и седой Leucon,' Whitey ', и черноволосый Asbolus,' Soot '.

За ними следует Лакон, « Спартанец », собака, хорошо известная своей силой, и энергичный Алло, « Шторм ». Затем Тоос, « Swift », и скорейшая Ликисия, « Wolf », со своим братом Киприусом « Киприан ».Далее « Grasper », Harpalos, с отличительной чертой белого цвета, в центре его черного лба, « Black », Melaneus и Lachne, « Shaggy », с волосатой шкурой, Labros, « Fury. ', и Аргиод,' Белозуб ', рожденный от критского отца и спартанской плотины, проницательного Гилактора,' Баркер 'и других, имена которых не нужно называть. Стая их, жадные до добычи, следует по скалам и скалам, а также по труднодоступным скалам, где путь труден или нет пути вообще.Он бегает по местам, где часто гнался, увы, летая от собственных гончих. Ему не терпится крикнуть: «Я Актеон! Знай своего хозяина! », Но слова не выдерживают, в воздухе слышится лай.

Bk III: 232-252 Актеон убит собаками

Сначала ему ранило спину « Черноволосый» , Меланхет, затем « Убийца », Теридамас, и Орезитрофос, «Альпинист », цепляясь за его плечо. Они вышли поздно, но обошли путь, сократив путь через горы.Пока они держат своего хозяина, вся стая собирается, и они впиваются зубами в его тело, пока не останется места, чтобы ранить его. Он стонет и издает звук, не человеческий, но все же такой, какой не мог бы издать олень, и наполняет знакомые высоты жалобными криками. И, стоя на коленях, как просящая мольба, он безмолвно вертит головой из стороны в сторону, как будто протягивает к ним руки.

Теперь его друзья, сами того не зная, подгоняют хищную толпу собак своими обычными криками, высматривая Актеона и крича, в подражание отсутствующему Актеону (он поворачивает голову при звуке своего имени), жалуясь, что его нет. и из-за его медлительности он упускает из виду зрелище, предлагаемое их добычей.Он может пожелать отсутствовать, это правда, но он здесь: он может желать видеть, а не чувствовать жестокие поступки своих собак. Они окружают его со всех сторон, вонзая челюсти в его плоть, разрывая своего хозяина на куски в обманчивой форме оленя. Говорят, гнев Дианы-хранительницы колчана не утихал, пока его жизнь не закончилась бесчисленными ранами.

Bk III: 253-272 Юнона собирается наказать Семелу

Споры не решены: для некоторых наказание более жестокое, чем просто за то, что они увидели лицо богини, другие одобряют его и считают его уместным из-за ее строгого обета девственности, и оба могут привести доводы.Только жена Юпитера ничего не говорила, ни похвалы, ни порицания. Она была рада беде, обрушившейся на дом Агенора и перенесшей ее ненависть с Европы на тех, кто был связан с тирской девушкой по рождению. Затем к первой добавилась новая ошибка. Она была огорчена тем, что Семела была беременна семенем могучего Юпитера. Сглотнув слова упрека, она сказала: «Что, по правде говоря, я получила от частых упреков? Я должен атаковать ее. Если меня по праву называют самой могущественной Юноной, если мне правильно держать в руке украшенный драгоценностями скипетр, если я королева, а также сестра и жена Юпитера, по крайней мере сестра, то я должен уничтожить именно ее.И все же я думаю, что она довольна своим секретом, и вред моему браку будет кратковременным. Но она зачала - и это вредит мне - и делает ее преступление видимым в ее раздутом животе, и хочет, чего я едва достиг, чтобы быть подтвержденным как мать ребенка Юпитера, настолько велика ее вера в ее красоту. Я сделаю эту веру пустой. Я не Сатурния, если она не нырнет в Стигийские воды, пораженная самим Юпитером ».

Bk III: 273-315 Семела поглощена огнем Юпитера.

При этом она поднялась со своего места и, окутавшись темным облаком, подошла к порогу Семелы. Но прежде чем убрать облако, она замаскировалась под старуху, состарила волосы, покрыла кожу морщинами и пошла с согнутыми ногами и шатающимися шагами. Голос ее звучал старым, и она сама была Бероэ, эпидавской медсестрой Семелы. Итак, когда они дошли до имени Юпитера, посреди своих долгих сплетен, она вздохнула и сказала: «Я надеюсь, ради вас, что это действительно Юпитер, но я подозреваю все подобные вещи.Многие мужчины вошли в спальни целомудренных женщин во имя богов. Для него недостаточно просто быть Юпитером: он должен доказать свою любовь, если это действительно он. Умоляй его взять на себя все свои силы, прежде чем он обнимет тебя, и будь таким же великолепным, как когда Юнона приветствует его на высоте ».

Этими словами Юнона проглотила ничего не подозревающую дочь Кадма. Семела попросила у Юпитера неуказанный подарок. «Выбирай!» - сказал бог, - «Ни в чем не будет отказано, и, чтобы ты мог поверить в это более твердо, я клянусь этим стигийским потоком, который является божественной совестью, страхом и богом всех богов.Довольная своей неудачей, слишком удачливой и обреченной на то, чтобы ее погубила снисходительность любовника, Семела сказала: «Поскольку Сатурния привыкла к твоим объятиям, когда ты вступаешь в договор Венеры, отдайся мне!» Бог остановился бы. ее губы, когда она говорила: но ее голос уже рванулся в воздух.

Он стонет, потому что она не может ни отказаться от этого, ни он не поклясться. Итак, наиболее печально, он взбирается на высоты небес и, одним взглядом, собрал плывущие облака, затем добавил их пары к молнии, смешанной с штормовыми ветрами, и громом и роковыми молниями.Тем не менее, он пытается уменьшить свою силу, как только может, и не вооружается той молнией, которой он низложил сторукого Тифея: она слишком дикая в его руках. Есть более легкий дротик, из которого руки Циклопа издали менее сильный огонь, меньший гнев. Боги называют это его вторичным оружием. Взяв их, он входит в дом Агенора. Но все же смертное тело Семелы не выдержало бури, и ее поглотил огонь своего брачного дара.

Младенец Вакх, еще не закончившийся, вырывается из утробы матери и (если можно верить) зашивается в бедро отца, чтобы завершить его полный срок.Ино, сестра его матери, тайно вырастила его в младенчестве, а затем его отдали нимфам горы Ниса, которые спрятали его в своей пещере и кормили молоком.

Кн III: 316-338 Суд Тиресия

Хотя все это произошло на Земле из-за этой роковой клятвы, и хотя колыбель дваждырожденного Вакха оставалась в безопасности, они говорят, что Юпитер, напившись вином, отложил свои обременительные обязанности и расслабился, обмениваясь любезностями с Юноной, сказал: Вы получаете больше, чем мы, от любовных утех.Она это отрицала. Они согласились узнать мнение ученого Тиресия. Он знал Венеру обоими способами.

Однажды ударом своей палки он потревожил двух больших змей, спаривавшихся в зеленом лесу, и, что удивительно, превратился из мужчины в женщину и прожил так семь лет. На восьмом году он снова увидел тех же змей и сказал: «Так как в том, чтобы причинять вам страдания, есть такая сила, что она меняет нанесение удара на противоположный пол, я нанесу вам удар снова, сейчас же.Он ударил змей и вернулся к своей прежней форме и вернулся к тому полу, с которым родился.

Как арбитр беззаботного спора он подтвердил слова Юпитера. Говорят, что Сатурния была расстроена более глубоко, чем было оправдано и чем оправдан спор, и прокляла того, кто вынес приговор вечной ночи. Но поскольку ни один бог не имеет права аннулировать то, что сделал другой бог, всемогущий отец богов дал Тиресию знание будущего в обмен на его потерянное зрение и смягчил наказание с честью.

Кн III: 339-358 Эхо видит Нарцисс

Известный во всех эонийских городах, Тиресий безошибочно отвечал людям, которые с ним советовались. Сумеречная Лириопа, Наяда, была первой, кто проверил истинность и точность его слов, которых когда-то речной бог Кефис схватил своими извилистыми ручьями и силой унес под волнами. Эта прекраснейшая из нимф родила доношенным ребенка, в которого даже тогда можно было влюбиться, по имени Нарцисс.Когда его спросили, проживет ли ребенок долгую жизнь до глубокой старости, провидец с пророческим видением ответил: «Если он не откроет себя».

Заявление авгура долгое время казалось пустым словом. Но в конце концов это подтвердилось: и результат, и причина его смерти, и странность его страсти. Однажды сыну Кефиса исполнилось шестнадцать, и он мог показаться одновременно мальчиком и юношей. Его желали многие юноши и девушки. Но в этой деликатной форме была такая сильная гордость, что никто из юношей и девушек не трогал его.Однажды нимфа Эхо увидела его, загоняющего испуганного оленя в свои сети, ту, которая отзывается эхом голоса, которая не может молчать, когда говорят другие, и не может сначала научиться говорить сама.

Bk III: 359-401 Как Юнона изменила речь Эха

Тогда у Эхо все еще было тело, а не просто голос. Но хотя она была болтливой, у нее не было другого трюка с речью, чем сейчас: она может повторить последние слова из многих. Юнона сделала ее такой, потому что часто, когда она могла ловить нимф, лежащих под ее Юпитером, на горных склонах, Эхо сознательно поддерживал ее в долгих разговорах, в то время как нимфы убегали.Когда Сатурния осознала это, она сказала: «Я дам вам меньше власти над тем языком, которым меня обманули, и кратчайшую способность говорить», и то, что она угрожала, она сделала. Эхо повторяет только последнее из сказанного и возвращает слова, которые она слышит.

Теперь, когда она увидела Нарцисса, блуждающего по отдаленным полям, она воспалилась, тайно следуя за ним, и чем больше она следовала за ним, тем ближе она горела огнем, точно так же, как горючая сера, наклеенная на вершины факелов, загорается, когда пламя приближается к нему.О, как часто она хочет сблизиться с ним соблазнительными словами и позвать его мягкими мольбами! Ее природа отрицает это и не дает ей начать, но она готова к тому, что она позволяет ей делать, - ждать звуков, на которые она может ответить словами.

Случайно мальчик, разлученный со своей верной группой последователей, крикнул: «Здесь есть кто-нибудь?», И « Вот, » ответило Эхо. Он удивлен, оглядывается и громко кричит: «Иди ко мне!» Она зовет, когда он зовет.Он оглядывается, и никто не появляется сзади, спрашивает: «Почему ты бежишь от меня?» И получает те же слова, что и говорит. Он стоит на месте и, обманутый подобием отвечающего голоса, говорит: «Давай встретимся вместе». И, никогда не отвечая ни на один звук с большей радостью, Эхо отвечает « Вместе » и, чтобы помочь своим словам, выходит из леса, чтобы обнять его за шею в тоске. Он убегает от нее и кричит: «Прочь с этими руками! Могу я умереть раньше, чем то, что мое, станет вашим.Она отвечает, только « Что мое, то твое!

Презренная, она бродит по лесу и от стыда прячет лицо среди листвы, и с тех пор живет в одиноких пещерах. Но все же ее любовь продолжается, усиленная печалью отвержения. Ее бессонные мысли растрачивают ее печальную фигуру, а сила ее тела исчезает в воздухе. Остались только ее кости и звук ее голоса. Ее голос остался прежним, а кости, как говорят, приобрели форму камня. Она прячется в лесу, чтобы ее больше не видели на холмах, но чтобы ее услышали все.В ней живет звук.

Кн III: 402-436 Нарцисс видит себя и влюбляется

Как Нарцисс презирал ее, так он презирал других нимф рек и гор, так он презирал компании молодых людей. Тогда один из тех, над кем издевались, подняв руки к небу, сказал: «Пусть он сам любит, и пусть он не сможет повелевать тем, что любит!» Рамнусия, богиня Немезида, услышала эту справедливую просьбу.

Там был безоблачный фонтан с серебристо-яркой водой, которой не трогали ни пастухи, ни козы, пасущиеся на холмах, ни другие стада, ни одно животное или птица, не потревожившая даже ветку, падающую с дерева. Вокруг была трава, питаемая влагой поблизости, и роща деревьев, которые не позволяли солнцу согревать это место. Здесь мальчик, уставший от жары и энтузиазма по поводу погони, ложится, привлеченный его взглядом и фонтаном. Пока он желает утолить жажду, возникает другая жажда.Пока он пьет, его захватывает видение своей отраженной формы. Любит бесплотный сон. Он думает, что это тело, которое есть только тень. Он поражен самим собой и висит неподвижно, с неподвижным выражением лица, как статуя, вырезанная из паросского мрамора.

Лежащий на земле, он созерцает две звезды, его глаза и его волосы, подходящие для Вакха, подходящие для Аполлона, его юные щеки и шею цвета слоновой кости, красоту его лица, румянец розы, смешанный с белизной снега, любуясь. все, за что им самим восхищаются.Сам того не ведая, он желает самого себя, и того, кто хвалит самого себя, хвалят, и, пока он ухаживает, за ним ухаживают, так что он также воспламеняется и горит. Как часто он тщетно поддавался губам обманчивой лужи, как часто, пытаясь обнять шею, которую он мог видеть, он опускал руки в воду, но не мог поймать себя в них! Он не понимает того, что он видел, но то, что он видит, горит из-за этого, и та же самая ошибка одновременно и соблазняет, и обманывает его глаза.

Глупец, зачем зря ловить мимолетный образ? То, что вы ищете, нигде: отворачиваясь, то, что вы любите, теряется! То, что вы воспринимаете, - это тень отраженной формы: в ней нет вас.Он приходит и остается с вами, и уходит с вами, если вы можете уйти!

Кн III: 437-473 Нарцисс оплакивает боль безответной любви

Никакие заботы о хлебе, подаренном Церере, или об отдыхе не могут отвлечь его. Растянувшись на тенистой траве, он смотрит на этот фальшивый образ не насыщенными глазами и теряется в собственном видении. Немного приподнявшись и протянув руки к лесу, он спрашивает: «Кто-нибудь когда-нибудь любил сильнее меня? Вы должны знать, так как вы были случайным укрытием для многих людей.Вы помните в своей жизни, которая длится столько веков, за все эти долгие века, кого-нибудь, кто так томился? Я очарован и вижу, но не могу дотянуться до того, что вижу и что меня очаровывает, - так глубоко заблуждается этот любовник, - и моя боль еще больше усиливается, что нас не разделяет ни широкое море, ни дорога, ни горы, нет стен с запертыми дверями.

Нас разделяет только немного воды! Каждый раз, когда я протягиваю губы к прозрачной жидкости, он пытается поднять губы ко мне.Он хочет, чтобы его держали. Казалось бы, его можно тронуть: это такая мелочь, которая мешает нашей любви. Кто бы вы ни были, выходите ко мне! Почему ты меня разочаровываешь, необыкновенный мальчик? Куда ты исчезаешь, когда я тянусь к тебе? Конечно, моя форма и годы - не то, от чего ты бежишь, и я одна из тех, кого любили нимфы! Своим дружелюбным взглядом вы предлагаете мне какую-то неизвестную надежду, и когда я протягиваю к вам руки, вы протягиваете свои. Когда я улыбаюсь, ты улыбаешься в ответ. И я часто видел твои слезы, когда я плачу слезами.Вы отвечаете на жест моей головы кивком, и, судя по движениям вашего прекрасного рта, я предполагаю, что вы отвечаете словами, которые не доходят до моих ушей!

Я он. Я это чувствую, и мой образ меня не обманывает. Я горю любовью к себе. Я двигаюсь и несу пламя. Что мне делать? Неужто не суд и за которым ухаживают? Зачем тогда суд? То, что я хочу, у меня есть. Мои богатства делают меня бедным. О, как бы я хотел покинуть собственное тело! Странная молитва о возлюбленном, я желаю, чтобы то, что я люблю, было далеко от меня.Теперь грусть отнимает у меня силы, мне осталось жить не так много времени, и я отрезан в расцвете юных лет. Мне не больно умирать, излагая свою печаль смертью. Я хочу, чтобы тот, кого я люблю, мог жить дальше, но теперь мы умрем вместе, двое в одном духе ».

Bk III: 474-510 Нарцисс превращается в цветок

Он заговорил и безумно вернулся к тому же отражению, и его слезы зашевелили воду, и образ затуманился в ряби лужи.Увидев его исчезновение, он закричал: «Куда вы летите? Оставайся, жестокий, не бросай любящего тебя! Мне разрешено смотреть на то, чего я не могу коснуться, и таким образом обеспечивать пищу для моей жалкой страсти! »Пока он плачет, он рвет верх своей одежды, затем ударяет свою обнаженную грудь мраморными руками. Его грудь краснеет, когда они ударяют по ней, потому что яблоки часто бывают частично бледными, частично красными, а виноград в их разных гроздьях окрашивается в фиолетовый цвет, когда они еще не созрели.

Когда он видит все это отражением в растворяющихся волнах, он больше не может этого выносить, но как желтый воск тает в легком пламени, как утренний иней тает на солнце, так он ослаблен и растоплен любовью и постепенно утомлен. немного у скрытого огня.Он больше не сохраняет свой цвет, белый цвет, смешанный с красным, у него больше нет жизни и силы, и эта форма так приятна на вид, а также то тело, которое любило Эхо. Тем не менее, когда она увидела это, хотя и рассердилась и вспомнила, она пожалела его, и так часто, как бедный мальчик говорил «Увы!», Она повторяла своим эхом: « Увы! ’, и когда его руки ударяют его по плечу, она издает те же звуки боли. Его последними словами, когда он смотрел в знакомый бассейн, были: «Увы, напрасно, любимый мальчик!», И в этом месте эхом отражалось каждое слово, и когда он сказал «Прощай!», Эхо также сказал: « Прощай!

Он положил усталую голову в зеленую траву, смерть закрыла глаза, восхищавшиеся красотой своего господина.

И даже когда он был принят в дом теней, он смотрел на стигийские воды. Его сестры, наяды, сокрушались и распускали волосы ради брата, а дриады сетовали. Эхо вернуло свои причитания. А теперь они готовили погребальный костер, трепещущие факелы и гробницу, но тела не было. Они наткнулись на цветок вместо его тела с белыми лепестками, окружающими желтое сердце.

Кн III: 511-527 Тиресий предсказывает судьбу Пентея

Когда все это стало известно, слава о пророке распространилась по городам Ахайи, и его репутация была высока.Тем не менее, Пенфей, сын Эхиона, презирая богов, единственный среди них, отверг провидца, смеялся над предсказаниями старика и насмехался над ним с темнотой и разрушением его потерянного зрения. Он, предупреждая покачав своей белой головой, сказал: «Как вы были бы счастливы, если бы эти лишенные владения шары были вашими, чтобы не видеть священных обрядов Вакха! Теперь приближается день, и я вижу, что он не за горами, когда придет новый бог, Либер, сын Семелы, и, если вы не сочтете его достойным быть оказанным в ваших святилищах, вы будете рассеяны, разорваны, в тысячу кусков, и запятнать вашу мать, и ее сестер, и сами леса вашей кровью.Это будет! Вы не сочтете этого бога достойным почитания и будете оплакивать меня, что в моей тьме я видел слишком далеко ». Даже когда он говорит, сын Эхиона отталкивает его. Истина его слов последовала, оракулы пророка исполнились.

Bk III: 528-571 Пенфей отвергает поклонение Вакху.

Либер пришла, и праздничные поля эхом раздаются криками. Вся толпа бежит, отцы, матери, молодые девушки, принцы и люди, смешанные вместе, устремились навстречу неизвестным обрядам.Пенфей кричит: «Какое безумие одурело ваши умы, дети змеи, люди Марса? Могут ли звенящие медные тарелки, трубы изогнутого рога и магические фокусы быть настолько мощными, что мужчин, которых не пугали обнаженные мечи, рев труб или ряды острых копий, одолевали крики женщин, мужчин, обезумевших от вина? толпы непристойностей и пустая барабанная дробь? Должен ли я восхищаться вами, старейшины, которые, плывя по глубоким морям, разместили здесь ваш Тир, ваши изгнанные Пенаты, и теперь позволили взять их без боя? Или вы, более молодые люди более свежего возраста, более близкие к моему, для которых уместно было носить оружие, а не тирс , ваши головы покрыты шлемами, а не венцами из листьев? Вспомни, умоляю тебя, из каких корней ты сотворен, и покажи дух змея, который, хоть один один, многих убил.Он умер за свой источник и бассейн, но вы должны побеждать ради своей славы! Он казнил храбрых, а трусливых нужно заставлять бежать и защищать честь своей страны! Если судьба Фив - простоять лишь короткое время, я бы хотел, чтобы ее стены были разрушены людьми и осадными машинами, чтобы огонь и железо могли противостоять ей! Тогда мы были бы несчастными, но не грешными, мы оплакивали бы свою судьбу, не пытаясь ее скрыть, наши слезы были бы свободны от стыда. Но теперь Фивы будут взяты безоружным мальчиком, который не получает удовольствия ни от сражений, ни от оружия, ни от использования лошадей, а только в пропитанных миррой волосах, в мягких венках из листьев и в расшитых золотом одеждах.Но если вы отойдете в сторону, я быстро заставлю его признаться в том, что его мнимое отцовство и религия - выдумка. Должен ли Пенфей и остальные Фивы бояться его прибытия, когда Акрисий имел достаточно храбрости, чтобы бросить вызов ложному богу и закрыть ворота Аргоса при его появлении? «Идите скорее», - приказал он своим слугам, - свяжите его и затащите сюда, этого победителя! Не медлите с выполнением ваших заказов! "

Его дед, Кадм, его дядя, Атамас, и остальные его советники осуждают его слова и тщетно пытаются удержать его.Их предупреждение только усиливает его рвение, и его гнев становится безумным и нарастает сдержанностью, а их возражения провоцируют его. Итак, я видел реку, где ничто не препятствует ее течению, течет спокойно и без шума, но ярость и пена там, где деревья и каменные препятствия сдерживают ее, более яростная для препятствий.

Bk III: 572-596 Acoetes взят в плен и допрошен.

Смотрите, они возвращаются, окровавленные, и когда их господин спрашивает, где Вакх, они отрицают, что видели Вакха, но отвечают: «Мы схватили этого его товарища, жреца его священных обрядов», и они передают человека. Тирренского происхождения, со связанными за спиной руками, последователь поклонения богу.Пенфей смотрит на него ужасными от гнева глазами, и, хотя он с трудом может дождаться момента наказания, он говорит: `` О ты, который вот-вот умрет, и своей смертью преподай урок другим, расскажи мне о своем имя, имя ваших родителей и ваша страна, и почему вы следуете обычаям этой новой религии! »

Он без страха отвечает: «Меня зовут Акоэтес, а Меония - моя страна, мои родители - скромные простые люди. Отец не оставлял мне полей для работы крепких волов, овец или крупного рогатого скота.Я беден, как и он сам, и он ловил рыбу в ручьях удочкой, удочкой и крючком. Его умение было его богатством, и когда он завещал его мне, он сказал: «Возьми то, что у меня есть. Примите участие в работе как мой преемник и наследник ». Умирая, он не оставил мне ничего, кроме воды. Единственное, что я могу назвать своим наследством.

Вскоре, так что я не застрял навсегда на одних и тех же скалах, я научился управлять лодками, управляя веслом в руке, и наблюдать за Капеллой и дождливыми звездами Оленской Козы, Тангетой среди Плеяд, Гиадами и Арктические медведи, дома ветров и гавани для кораблей.

Bk III: 597-637 История Акотеса - красивый мальчик

Направляясь к Делосу и нас случайно вытеснив на берег острова Хиос, умело используя весла, сделав легкий прыжок и приземлившись на мокрый песок, мы провели там ночь. Как только заря начала краснеть, я приказал набраться пресной воды и показал тропинку, ведущую к источнику. Я сам открыл вид с высокого холма, чтобы найти то, что обещал ветер, позвал товарищей и вернулся к лодке.«Смотри, мы здесь», - сказал Офелт, лучший из моих друзей, и повел мальчика с красотой девственной девушки по берегу, который, по крайней мере, так он думал, он нашел в пустынном поле. Мальчик, казалось, спотыкался, отяжелев от вина и сна, и едва мог идти за ним. Я изучил его одежду, внешний вид и звание и не увидел ничего, что заставляло бы меня думать о нем как о смертном. И я почувствовал это и сказал своим товарищам: «Я не знаю, какой бог в этом теле, но внутри есть бог! Кто бы вы ни были, о благосклонность и помощь нашим усилиям, и простите этих людей! - Не молитесь за нас, - сказал Диктис, который быстрее всех поднялся на самый высокий ярд и соскользнул вниз, схватившись за оснастку.Так сказали Либис и желтоволосый Мелант, смотрящий вперед, и Алкимедон, и Эпопей, который своим голосом давал гребцам меру и паузы, чтобы они могли добиться своей цели. Все остальные говорили то же самое, настолько слепой была их жажда наживы.

«Я по-прежнему не позволю проклятию этого корабля священной жертвой, над которой было совершено насилие», - сказал я. «Здесь у меня величайший авторитет». И я помешал им сесть. Тогда Ликава, самый дерзкий из них, начал злиться на меня, он был изгнан из Тосканы и перенес наказание изгнанием из своего города за ужасное убийство.Пока я сдерживал его, он ударил меня своими сильными молодыми кулаками по горлу и в полубессознательном состоянии бросил бы в море, если бы я не цеплялся, почти ошеломленный, удерживаемый снастями. Нечестивая команда подбодрила того, кто это сделал. Затем, наконец, Вакх (так как это действительно был Вакх) был освобожден от сна, как будто из-за шума, и чувство вернулось в его опьяненный ум. 'Что ты делаешь? К чему этот крик? - сказал он. «Расскажите, моряки, как я сюда попал? Куда ты собираешься меня отвезти? »« Не бойся, - сказал Прорей, - и в каком бы порту ты ни коснулся, тебя высадят в стране, которую ты потребуешь! »- Наксос, - сказал Либер, - поставь свой конечно там! Это мой дом: это будет для вас дружеская земля! »

Bk III: 638-691 Корабль и команда Акотеса преобразованы.

Вероломные люди поклялись, клянусь морем и всеми богами, что так и будет, и сказали мне пустить расписанное судно под паруса.Наксос шел по правому борту, но когда я поправлял паруса по правому борту, они, каждый, спросили меня: «Что ты делаешь, о безумец? Акоэтес, какое безумие на тебя проникло? Выбирайте левый галс! '' Большинство из них кивком давали мне понять, что они намеревались, другие шепотом. Я был в ужасе. «Кто-то другой может управлять», - сказал я и дистанцировался от зла ​​и обмана. Кричали против меня со всех сторон, вся команда роптала на меня. И один из них, Эталион, воскликнул: «Похоже, ты думаешь, что вся наша жизнь зависит только от тебя!» Затем он сам занял мое место, освободил меня от должности и, оставив Наксос, пошел противоположным курсом.

Тогда бог игриво, как будто только что осознал их обман, посмотрел на море поверх изгиба кормы и, как бы плача, сказал: «Моряки, это не те берега, которые вы мне обещали, и это не тот берег». землю я выбрал для себя? Что я сделал, чтобы заслужить наказание? Где слава в мужчинах, обманывающих мальчика, или в том, что многие обманывают только одного? Я уже плакал, но нечестивая команда смеялась над моими слезами и быстро гнала корабль по воде.

Теперь я клянусь самим богом (поскольку нет бога более определенно присутствующего, чем он), что то, что я говорю вам, является правдой, хотя в эту истину невозможно поверить.Корабль стоит на волнах, как если бы его держали в сухом доке. Пораженный, экипаж продолжает отбивать весла и, развернув паруса, пытается бежать дальше с удвоенной силой. Но плющ мешает веслам, ползая вверх, связывая усики, и тяжелыми гроздьями покрывает паруса. Сам бог машет жезлом, обвитым виноградными листьями, его лоб обвивают гроздья винограда. Вокруг него лежат неживые призрачные рыси, тигры и дикие тела пятнистых пантер. Мужчины прыгают за борт, движимые безумием или страхом.И Медон первым потемнел по всему телу, а его позвоночник изогнулся в виде дуги.

Ликава кричит ему: «В какое чудовище ты превращаешься?» И, когда он говорит, его челюсти расширяются, нос становится крючковатым, а кожа становится твердой и чешуйчатой. Но когда Либису мешает повернуть весла, его руки внезапно уменьшаются в размерах, и теперь это не руки, а только плавники. Другой, жаждущий ухватиться за спутанные веревки, больше не имеет рук и, выгибаясь назад, без конечностей уходит в море.Его новейшая особенность - косообразный хвост, похожий на изогнутые рога фрагментарной луны. Дельфины прыгают повсюду, залитые брызгами. Они появляются снова только для того, чтобы снова вернуться в глубины, играя вместе, как если бы они были в труппе, беспричинно раскидывая свои тела и выдувая морскую воду через свои широкие ноздри.

Из группы из двадцати человек (именно столько перевозил корабль) остался я один. Бог с трудом разбудил меня, мое тело дрожало от холода и ужаса, и я почти не сказал: «Освободи свое сердце от страха и держись за Наксос!» И, отправившись на этот остров, я принял его религию и прославляю вакхику. обряды.

Bk III: 692-733 Пенфей убит Менадами

«Мы только выслушали эту запутанную историю, - сказал Пенфей, - чтобы наш гнев потратил свою силу на опоздание. «Вы, слуги, удалите этого человека быстро, и позвольте его телу истерзать в величайших мучениях, и отправьте его в стигийскую ночь!» Тирренца Акоэта вытащили немедленно и заперли в глубокой темнице. Но пока орудия жестокости, кандалы и огонь, готовились убить его, как было приказано, двери распахнулись сами по себе, цепи расслабились без всяких усилий, как гласит традиция.

Сын Эхиона упорствовал в своем намерении, не приказывая другим идти, но теперь шел сам, туда, где гора Киферон, выбранная для проведения обрядов, звучала пением и пронзительными криками вакханок. Как храбрый конь фыркает и показывает свою любовь к битве, когда медь трубачей дает сигнал к атаке, так и небеса, пульсирующие от долгих протяжных криков, взволновали Пентея, и, услышав шум, его гнев снова вспыхнул.

Ближе к середине склона была поляна, окруженная глухим лесом, свободная от деревьев и видимая со всех сторон.Здесь, когда он смотрел на тайны нечестивыми глазами, его мать первой увидела Пентея, первой разбудила его и бросилась на него безумно, первой ранила его, швырнув свой тирс. Она крикнула: «О вы двое, сестры, идите! Этот огромный кабан, который блуждает по нашим полям, этот кабан - моя жертва. ' осознавая свое собственное преступление. Пораженный, он все еще кричит: «Помогите мне, тетя Отоноэ! Пусть тень Актеона поднимет твой дух! »

Она, не вспоминая Актеона, отрывает просителю правую руку.Ино в неистовстве срывает другого. Теперь у несчастного человека нет конечностей, которые он мог бы протянуть к матери, но, показывая свое израненное тело, лишенное его членов, он восклицает: «Мать, смотри!». Агава воет, вертит шеей, взмахивает волосами и, отрывая ему голову, держа ее окровавленными руками, кричит: «Вот, сестры, этот поступок знаменует нашу победу!»

Ветер не срывает прилипшие листья с высокого дерева, затронутого осенним морозом, быстрее, чем эти ужасные руки рвут конечности этого человека.

2 Comments

Add Yours →

Добавить комментарий

©2021 «Детская школа искусств» Мошенского муниципального района