ГДЗ Английский язык 6 класс Кузовлев, Лапа
- Английский язык 6 класс
- Тип пособия: Учебник
- Авторы: Кузовлев, Лапа
- Издательство: «Просвещение»
Юнит 1. Как ты выглядишь? Урок 1
12345Юнит 1. Как ты выглядишь? Урок 2
12345Юнит 1. Как ты выглядишь? Урок 3
12345678Юнит 1. Как ты выглядишь? Урок 4
1234Юнит 1. Как ты выглядишь? Урок 5
1234Юнит 1. Как ты выглядишь? Урок 6
123Юнит 1. Как ты выглядишь? Урок 7-8
12Юнит 2. Какой ты? Урок 1
1234Юнит 2. Какой ты? Урок 2
123456Юнит 2. Какой ты? Урок 3-4
12345678910Юнит 2. Какой ты? Урок 5
123456Юнит 2. Какой ты? Урок 6
12345Юнит 2. Какой ты? Урок 7
123Юнит 2. Какой ты? Урок 8-9
12Юнит 3. Дом, милый дом. Урок 1
123456Юнит 3. Дом, милый дом. Урок 2
12345678Юнит 3. Дом, милый дом. Урок 3-4
1245678Юнит 3.

Юнит 3. Дом, милый дом. Урок 6
12345Юнит 3. Дом, милый дом. Урок 7
123Юнит 3. Дом, милый дом. Урок 8-9
12Юнит 4. Тебе нравится заниматься шоппингом? Урок 1
Юнит 4. Тебе нравится заниматься шоппингом? Урок 2
1234567Юнит 4. Тебе нравится заниматься шоппингом? Урок 3-4
123456789Юнит 4. Тебе нравится заниматься шоппингом? Урок 5
1234Юнит 4. Тебе нравится заниматься шоппингом? Урок 6
123456Юнит 4. Тебе нравится заниматься шоппингом? Урок 7
123Юнит 4. Тебе нравится заниматься шоппингом? Урок 8-9
12Юнит 5. Ты заботишься о своем здоровье? Урок 1
12345Юнит 5. Ты заботишься о своем здоровье? Урок 2-3
12345Юнит 5. Ты заботишься о своем здоровье? Урок 4-5
12345Юнит 5. Ты заботишься о своем здоровье? Урок 6
12345Юнит 5. Ты заботишься о своем здоровье? Урок 7
1234Юнит 5. Ты заботишься о своем здоровье? Урок 9-10
12Юнит 6.

Юнит 6. Независимо от погоды. Урок 2
12345Юнит 6. Независимо от погоды. Урок 3
12345678Юнит 6. Независимо от погоды. Урок 4
12Юнит 6. Независимо от погоды. Урок 5
1234Юнит 6. Независимо от погоды. Урок 6
123Юнит 6. Независимо от погоды. Урок 7
12Юнит 7. Кем ты станешь? Урок 3-4
1234567Юнит 7. Кем ты станешь? Урок 5-6
12345Юнит 7. Кем ты станешь? Урок 7
12345Юнит 7. Кем ты станешь? Урок 8
1234Юнит 7. Кем ты станешь? Урок 9
123Юнит 7. Кем ты станешь? Урок 9-10
123Юнит 7. Кем ты станешь? Урок 12-13
12Похожие ГДЗ Английский язык 6 класс
- Английский язык 6 класс
- Рабочая тетрадь
- Кузовлев, Лапа
- Просвещение
- Английский язык 6 класс
- Рабочая тетрадь (Activity book)
- Кузовлев, Перегрудова, Лапа
- Просвещение
Юнит 1.

Решение
Английский язык — сложный предмет
В настоящее время у школьников остается очень мало свободного времени на прогулки, игры, другие занятия и отдых. В основном все их время посвящено урокам, факультативам, работе над домашним заданием, различным тренировкам и секциям. Особенно это становится заметно в шестом классе, когда у детей уже давно закончился период адаптации в средней школе, а объем материала, изучаемый ребятами, значительно возрос. Например, проблемы возникают с английским языком. Не нужно ругать ребенка. Конечно, никто не отрицает важности обучения. Но не стоит забывать и о том, что у детей должно быть настоящее детство, а не сплошной калейдоскоп уроков и заданий. Чтобы помочь ученику справиться с учёбой, рекомендуется использовать решебник к учебнику «Английский язык 6 класс Учебник Кузовлев, Лапа Просвещение».
Что может заметить решебник
ГДЗ по английскому языку 6 класс сможет помочь абсолютно всем детям. Конечно, далеко не все любят этот способ. Некоторые, например, предпочитают заниматься с репетитором. А кто-то привык к игровой форме обучения – различные приложения, видео и музыка. Но у онлайн-решебника есть несколько главных преимуществ:
- Ученику не придется ждать определённого времени для занятий.
- Изучать ребенку можно будет только те темы, которые ему непонятны.
- Доступно Готовое Домашнее Задание совершенно бесплатно.
Что дает решебник
Итак, мы разобрались и поняли, что онлайн-решебник – отличный способ изучения английского языка. Заниматься и работать с ним намного легче, чем ходить на учёбу к репетитору или покупать специальные пособия. Но с чем же конкретно может помочь ребенку Готовое Домашнее Задание? Вот несколько наиболее важных пунктов:
- Ученики смогут улучшить свои разговорные и письменные навыки. Так, например, если ребенку тяжело даётся какая-нибудь грамматическая тема, он вполне может ее разобрать.
Шестиклассник сможет также потренироваться в аудировании.
- Решебник к учебнику «Английский язык 6 класс Учебник Кузовлев, Лапа Просвещение» прекрасно поможет подготовиться к контрольной, самостоятельной или проверочной работе.
- Если у ученика возникают какие-то проблемы с домашним заданием, он вполне сможет с ними справиться с помощью данной страницы.
А вы уже воспользовались Готовым Домашним Заданием? Нет? Тогда поторопитесь!
ГДЗ по Английскому языку для 6 класса книга для чтения В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудова на 5
ГДЗ по Английскому языку для 6 класса книга для чтения В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудова на 5Часто ищут
- Английский язык 6 класс Рабочая тетрадь Новый курс
- Авторы: Афанасьева О.
- Издательство: Дрофа 2016
- История 6 класс Рабочая тетрадь Школа 2100
- Авторы: Данилов Д.Д., Давыдова С.М.
- Издательство: Баласс 2016
- Русский язык 6 класс
- Автор: Никитина Е.
И.
- Издательство: Дрофа 2014
- Математика 6 класс
- Авторы: Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд
- Издательство: Мнемозина 2015
- География 6 класс
- Авторы: Т.
П. Герасимова, Н.П. Неклюкова
- Издательство: Дрофа 2015
- Математика 6 класс Алгоритм успеха
- Авторы: А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир
- Издательства: Просвещение, Вентана-граф 2016-2020
- Математика 6 класс Рабочая тетрадь Алгоритм успеха
- Авторы: Мерзляк А.
Г., Полонский В.Б., Якир М.С.
- Издательство: Вентана-граф 2016
- Обществознание 6 класс Школа 2100
- Авторы: Данилов Д.Д., Сизова Е.В., Давыдова С.М., Николаева А.А., Корпачева Л.Н.
- Издательство: Баласс 2015
- Биология 6 класс Живой организм
- Авторы: Н.
И. Сонин, В.И. Сонина
- Издательство: Дрофа 2015
Решебник и ГДЗ по Английскому языку за 6 класс , авторы В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудова
Unit 1
Lesson 1
1 2 3 4 5Lesson 2
1 2 3 4 5 6Lesson 3
1 2 3 4 5 6 7 8Lesson 4
1 2 3 4Lesson 5
1 2 3Lesson 6
1 2 3Lessons 7-8
1Unit 2
Lesson 1
1 2 3 4Lesson 2
1 2 3 4 5 6Lessons 3-4
Lesson 5
1 2 3 4 5 6Lesson 6
1 2 3 4 5Lesson 7
1 2 3Lessons 8-9
1 2Unit 3
Lesson 1
1 2 3 4 5 6Lesson 2
1 2 3 4 5 6 7 8Lessons 3-4
1 2 3 4 5 6 7 8Lesson 5
1 2 3 4 5 6Lesson 6
1 2 3 4 5Lesson 7
1 2 3Lessons 8-9
1 2Unit 4
Lesson 1
1 2 3 4 5 6 7Lesson 2
1 2 3 4 5 6 7Lessons 3-4
1 2 3 4 5 6 7 8 9Lesson 5
1 2 3 4Lesson 6
1 2 3 4 5 6Lesson 7
1 2 3Lesson 8-9
1 2Unit 5
Lesson 1
1 2 3 4 5Lessons 2-3
1 2 3 4 5Lessons 4-5
1 2 3 4 5Lesson 6
1 2 3 4 5Lesson 7
1 2 3 4Lesson 8
1Lessons 10-11
1 2Unit 6
Lesson 1
1 2 3 4 5 6Lesson 2
1 2 3 4 5Lesson 3
1 2 3 4 5 6 7 8Lesson 4
1 2Lesson 5
1 2 3 4Lesson 6
1 2 3Lesson 7
1 2Unit 7
Lessons 1-2
1 2 3 4 5Lessons 3-4
1 2 3 4 5 6 7Lessons 5-6
1 2 3 4 5Lesson 7
1 2 3 4 5Lesson 8
1 2 3 4Lesson 9
1 2Lesson 10-11
1 2 3Lesson 12-13
1 2№ п/п | Тема урока | Виды деятельности обучающихся | Дата проведения | |
План | Факт | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
№ 1. | ||||
Как ты выглядишь? Внешность, Одежда. Настоящее и прошедшее время глагола «быть». | Регулятивные: 1. Самостоятельно ставить цели. 2. Овладевать основами самооценки. Познавательные: 1. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам. 2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств. Коммуникативные: 1. Участвовать в коллективном обсуждении. 2. Уметь с помощью вопросов добывать нужную информацию. | 05.09.2017 | ||
На кого ты похож? Внешность, Одежда. Степени сравнения прилагательных. | Регулятивные: 1. Овладевать основами принятия решений. 2. Осуществлять осознанный выбор в познавательной деятельности. Познавательные: 1. Работать с прослушанным текстом. 2. Пользоваться логическим действием анализа. Коммуникативные: 1. Выражать с полнотой и точностью свои мысли. 2. Проявлять уважительное отношение к партнерам. | 06.09.2017 | ||
Твоя любимая одежда. | Регулятивные: 1. Выбирать наиболее эффективные способы решения учебных задач. 2. Овладевать основами осуществления осознанного выбора в учебной деятельности. Познавательные: 1. Планировать пути достижения целей. 2. Овладевать основами самооценки. Коммуникативные: 1. Проявлять готовность осуществлять межкультурное общения на английском языке. 2. Оказывать эмоциональную поддержку партнерам в процессе достижения общих целей. | 07. | ||
Внешность. Одежда. | Регулятивные: 1. Самостоятельно ставить цели. 2. Овладевать основами самооценки. Познавательные: 1. Пользоваться логическим действием анализа. 2. Работать с прослушанным текстом. Коммуникативные: 1. Выражать с полнотой и точностью свои мысли. 2. Участвовать в коллективном обсуждении. | 12.09.2017 | ||
Отношение к своей внешности. | Регулятивные: 1. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач. 2. Планировать пути достижения целей. Познавательные: 1. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств. 2. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам. Коммуникативные: 1. Участвовать в коллективном обсуждении. 2. Вступать в диалог. | 13.09.2017 | ||
Оказание услуги. | Регулятивные: 1. Овладевать основами самооценки. 2. Самостоятельно ставить цели. Познавательные: 1. Работать с прослушанным текстом. 2. Пользоваться логическим действием анализа. Коммуникативные: 1. Проявлять уважительное отношение к партнерам. 2. Выражать с полнотой и точностью свои мысли. | 14.09.2017 | ||
Урок закрепления знаний. Лексико-грамматические упражнения. | Регулятивные: 1. Планировать пути достижения целей. 2. Познавательные: 1. Устанавливать причинно-следственные связи. 2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств. Коммуникативные: 1. Владеть диалогическими формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами английского языка. 2. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели. | 19.09.2017 | ||
Страноведческий урок. Тема: «Достопримечательности Лондона» | Регулятивные: 1. Овладевать основами самооценки. 2. Овладевать основами принятия решений. Познавательные: 1. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам. 2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств. Коммуникативные: 1. 2. Владеть монологической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими номами английского языка. | 20.09.2017 | ||
Защита проектов по теме: Внешность. | Регулятивные: 1. Самостоятельно ставить цели . 2. Планировать пути достижения целей. Познавательные: 1. Пользоваться логическим действием анализа. 2. Работать с прослушанным текстом. Коммуникативные: 1. Проявлять уважительное отношение к партнерам. 2. Участвовать в коллективном обсуждении. | 21.09.2017 | ||
Подготовка к контрольной работе | Регулятивные: 1. 2. Овладевать основами самооценки. Познавательные: 1. Обобщать нужную информацию. 2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств. Коммуникативные: 1. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели. 2. Выражать с полнотой и точностью свои мысли. | 26.09.2017 | ||
Внешность. Урок чтения. | Регулятивные: 1. Овладевать основами принятия решений. 2. Планировать пути достижения целей. Познавательные: 1. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам. 2. Пользоваться логическим действием анализа. Коммуникативные: 1. Уметь с помощью вопросов добыть необходимую информацию. 2. Проявлять уважительное отношение к партнерам. | 27.09.2017 | ||
Лексико-грамматические упражнения. | Регулятивные: 1. Осуществлять осознанный выбор в познавательной деятельности. 2. Самостоятельно ставить цели. Познавательные: 1. Работать с прослушанным текстом. 2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств. Коммуникативные: 1. Выражать с полнотой и точностью свои мысли. 2. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели. | 28.09.2017 | ||
Контрольная работа. Тема: Степени сравнения прилагательных. | Регулятивные: 1. Планировать пути достижения целей. 2. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач Познавательные: 1. 2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств. Коммуникативные: 1. Участвовать в коллективном обсуждении. 2. Выражать с полнотой и точностью свои мысли. | 03.10.2017 | ||
№ 2. Какой ты? (14 часов) 1 четверть. | ||||
Характер. Знаки зодиака. Словообразование с помощью приставок и суффиксов. | Регулятивные: 1. Овладевать основами принятия решений. 2. Овладевать основами самооценки. Познавательные: 1. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств. 2. Работать с прослушанным текстом. Коммуникативные: 1. Проявлять внимание к личности другого человека. 2. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели. | 04.10.2017 | ||
Хорошие и плохие черты характера. | Регулятивные: 1. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач. 2. Планировать пути достижения целей. Познавательные: 1. Работать с прослушанным текстом. 2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств. Коммуникативные: 1. Участвовать в коллективном обсуждении. 2. Выражать с полнотой и точностью свои мысли. | 05.10.2017 | ||
Как мы веселимся. Взаимоотношения со сверстниками. Настоящее простое время. | Регулятивные: 1. Овладевать основами самооценки. 2. Самостоятельно ставить цели. Познавательные: 1. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств. 2. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам. Коммуникативные: 1. Уметь адекватно реагировать на нужды других. 2. Проявлять уважительное отношение к партнерам. | 10.10.2017 | ||
Наши любимые занятия. Настоящее продолженное время. | Регулятивные: 1. Овладевать основами принятия решений. 2. Планировать пути достижения целей. Познавательные: 1. Работать с прослушанным текстом. 2. Пользоваться логическим действием анализа. Коммуникативные: 1. Участвовать в коллективном обсуждении. 2. Выражать с полнотой и точностью свои мысли. | 11.10.2017 | ||
Лучший кандидат в президенты класса. | Регулятивные: 1. Овладевать основами самооценки. 2. Осуществлять осознанный выбор в познавательной деятельности. Познавательные: 1. Обобщать нужную информацию. 2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств. Коммуникативные: 1. Проявлять уважительное отношение к партнерам. 2. Проявлять готовность с способность осуществлять межкультурное общение на иностранном языке. | 12.10.2017 | ||
Фразы извинения. Ответы на них. | Регулятивные: 1. Самостоятельно ставить цели. 2. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач Познавательные: 1. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам. 2. Коммуникативные: 1. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели. 2. Участвовать в коллективном обсуждении. | 17.10.2017 | ||
Простое будущее время. | Регулятивные: 1. Овладевать основами принятия решений. 2. Осуществлять осознанный выбор в познавательной деятельности. Познавательные: 1. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств. 2. Работать с прослушанным текстом. Коммуникативные: 1. Выражать с полнотой и точностью свои мысли. 2. Проявлять уважительное отношение к партнерам. | 18.10.2017 | ||
Лексико-грамматические упражнения. | Регулятивные: 1. Овладевать основами самооценки. 2. Планировать пути достижения целей. Познавательные: 1. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств. 2. Пользоваться логическими действиями установления аналогий. Коммуникативные: 1. Уметь с помощью вопросов добывать необходимую информацию. 2. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели. | 19.10.2017 | ||
Защита проектов. Тема: Мой знак зодиака. | Регулятивные: 1. Овладевать основами принятия решений. 2. Овладевать основами самооценки. Познавательные: 1. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам. 2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств. Коммуникативные: 1. 2. Проявлять уважительное отношение к партнерам. | 24.10.2017 | ||
Простое прошедшее время. | Регулятивные: 1. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач. 2. Осуществлять осознанный выбор в познавательной деятельности. Познавательные: 1. Работать с прослушанным текстом. 2. Пользоваться логическим действием анализа. Коммуникативные: 1. Выражать с полнотой и точностью свои мысли. 2. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели. | 25.10.2017 | ||
Лексико-грамматические упражнения. | Регулятивные: 1. 2. Овладевать основами самооценки. Познавательные: 1. Пользоваться логическими действиями установления аналогий. 2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств. Коммуникативные: 1. Выражать с полнотой и точностью свои мысли. 2. Проявлять уважительное отношение к партнерам. | 26.10.2017 | ||
Характер. Взаимоотношения со сверстниками. Урок чтения. | Регулятивные: 1. Планировать пути достижения целей. 2. Осуществлять осознанный выбор в познавательной деятельности. Познавательные: 1. Пользоваться логическим действием анализа. 2. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам. Коммуникативные: 1. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели. 2. Участвовать в коллективном обсуждении. | 08.11.2017 | ||
Подготовка к контрольной работе. | Регулятивные: 1. Овладевать основами самооценки. 2. Планировать пути достижения целей. Познавательные: 1. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам. 2. Пользоваться логическим действием анализа. Коммуникативные: 1. Уметь оказывать помощь партнерам в процессе достижения общих целей. 2. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели. | 09.11.2017 | ||
Контрольная работа. Тема: Настоящее простое время и настоящее продолженное время. | Регулятивные: 1. 2. Овладевать основами самооценки. Познавательные: 1. Обобщать нужную информацию. 2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств. Коммуникативные: 1. Участвовать в коллективном обсуждении. 2. Выражать с полнотой и точностью свои мысли. | 14.11.2017 | ||
№ 3. Дом, милый дом. (11 часов) 2 четверть. | ||||
Любишь ли ты свой дом? | Регулятивные: 1. Овладевать основами принятия решений. 2. Овладевать основами самооценки. Познавательные: 1. Пользоваться логическим действием анализа. 2. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам. Коммуникативные: 1. Проявлять уважительное отношение к партнерам. 2. Выражать с полнотой и точностью свои мысли. | 15.11.2017 | ||
Любил ли ты свой старый дом? Оборот «имеется» (there was, there were) в прошедшем времени. | Регулятивные: 1. Самостоятельно ставить цели. 2. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач Познавательные: 1. Обобщать нужную информацию. 2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств. Коммуникативные: 1. Проявлять уважительное отношение к партнерам. 2. Участвовать в коллективном обсуждении. | 16.11.2017 | ||
Твоя помощь по дому. | Регулятивные: 1. Самостоятельно ставить цели. 2. Планировать пути достижения целей. Познавательные: 1. Пользоваться логическим действием анализа. 2. Работать с прослушанным текстом. Коммуникативные: 1. Проявлять уважительное отношение к партнерам. 2. Участвовать в коллективном обсуждении. | 21.11.2017 | ||
Твои домашние обязанности. Изучение таблицы неправильных глаголов. | Регулятивные: 1. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач. 2. Овладевать основами самооценки. Познавательные: 1. Обобщать нужную информацию. 2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств. Коммуникативные: 1. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели. 2. Выражать с полнотой и точностью свои мысли. | 22.11.2017 | ||
Хотел бы ты жить в необычном доме? Настоящее перфектное время. | Регулятивные: 1. Овладевать основами принятия решений. 2. Планировать пути достижения целей. Познавательные: 1. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам. 2. Пользоваться логическим действием анализа. Коммуникативные: 1. Уметь с помощью вопросов добыть необходимую информацию. 2. Проявлять уважительное отношение к партнерам. | 23.11.2017 | ||
Урок чтения на тему: Дом. | Регулятивные: 1. Осуществлять осознанный выбор в познавательной деятельности. 2. Самостоятельно ставить цели. Познавательные: 1. Работать с прослушанным текстом. 2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств. Коммуникативные: 1. Выражать с полнотой и точностью свои мысли. 2. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели. | 28.11.2017 | ||
Могу ли я Вам помочь? Урок развития диалогической речи. | Регулятивные: 1. Планировать пути достижения целей. 2. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач Познавательные: 1. Устанавливать логическую последовательность фактов. 2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств. Коммуникативные: 1. Участвовать в коллективном обсуждении. 2. Выражать с полнотой и точностью свои мысли. | 29. | ||
Лексико-грамматические упражнения. Сравнение простого прошедшего времени и настоящего перфектного времени. | Регулятивные: 1. Самостоятельно ставить цели. 2. Овладевать основами самооценки. Познавательные: 1. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам. 2. Пользоваться логическим действием анализа. Коммуникативные: 1. Проявлять уважительное отношение к партнерам. 2. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели. | 30.11.2017 | ||
Защита проектов на тему: Дом. Квартира. | Регулятивные: 1. Овладевать основами принятия решений. 2. Овладевать основами самооценки. Познавательные: 1. 2. Работать с прослушанным текстом. Коммуникативные: 1. Проявлять внимание к личности другого человека. 2. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели. | 05.12.2017 | ||
Подготовка к контрольной работе | Регулятивные: 1. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач. 2. Планировать пути достижения целей. Познавательные: 1. Работать с прослушанным текстом. 2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств. Коммуникативные: 1. Участвовать в коллективном обсуждении. 2. Выражать с полнотой и точностью свои мысли. | 06.12.2017 | ||
Контрольная работа. | Регулятивные: 1. Овладевать основами самооценки. 2. Самостоятельно ставить цели. Познавательные: 1. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств. 2. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам. Коммуникативные: 1. Уметь адекватно реагировать на нужды других. 2. Проявлять уважительное отношение к партнерам. | 07.12.2017 | ||
№ 4. Любишь ли ты ходить по магазинам? | ||||
Места шоппинга. | Регулятивные: 1. Овладевать основами самооценки. 2. Осуществлять осознанный выбор в познавательной деятельности. Познавательные: 1. 2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств. Коммуникативные: 1. Проявлять уважительное отношение к партнерам. 2. Проявлять готовность с способность осуществлять межкультурное общение на иностранном языке. | 12.12.2017 | ||
Что у нас в меню? Способы выражения количества. | Регулятивные: 1. Самостоятельно ставить цели. 2. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач Познавательные: 1. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам. 2. Пользоваться логическим действием анализа. Коммуникативные: 1. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели. 2. Участвовать в коллективном обсуждении. | 13. | ||
Прошедшее продолженное время. | Регулятивные: 1. Овладевать основами принятия решений. 2. Осуществлять осознанный выбор в познавательной деятельности. Познавательные: 1. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств. 2. Работать с прослушанным текстом. Коммуникативные: 1. Выражать с полнотой и точностью свои мысли. 2. Проявлять уважительное отношение к партнерам. | 14.12.2017 | ||
Шопинг целый день! Развитие монологической речи. | Регулятивные: 1. Овладевать основами самооценки. 2. Планировать пути достижения целей. Познавательные: 1. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств. 2. Пользоваться логическими действиями установления аналогий. Коммуникативные: 1. Уметь с помощью вопросов добывать необходимую информацию. 2. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели. | 19.12.2017 | ||
Я ищу сувенир. Развитие диалогической речи. | Регулятивные: 1. Овладевать основами самооценки. 2. Осуществлять осознанный выбор в познавательной деятельности. Познавательные: 1. Обобщать нужную информацию. 2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств. Коммуникативные: 1. Проявлять уважительное отношение к партнерам. 2. Проявлять готовность с способность осуществлять межкультурное общение на иностранном языке. | 20.12. | ||
Я люблю шоппинг! Развитие навыков написания личного письма. | Регулятивные: 1. Самостоятельно ставить цели. 2. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач Познавательные: 1. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам. 2. Пользоваться логическим действием анализа. Коммуникативные: 1. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели. 2. Участвовать в коллективном обсуждении. | 21.12.2017 | ||
Лексико-грамматические упражнения. | Регулятивные: 1. Овладевать основами принятия решений. 2. Осуществлять осознанный выбор в познавательной деятельности. Познавательные: 1. 2. Работать с прослушанным текстом. Коммуникативные: 1. Выражать с полнотой и точностью свои мысли. 2. Проявлять уважительное отношение к партнерам. | 26.12.2017 | ||
Защита проектов. Тема: День шоппинга. | Регулятивные: 1. Овладевать основами самооценки. 2. Планировать пути достижения целей. Познавательные: 1. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств. 2. Пользоваться логическими действиями установления аналогий. Коммуникативные: 1. Уметь с помощью вопросов добывать необходимую информацию. 2. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели. | 27.12.2017 | ||
Подготовка к контрольной работе | Регулятивные: 1. 2. Овладевать основами самооценки. Познавательные: 1. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам. 2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств. Коммуникативные: 1. Участвовать в коллективном обсуждении. 2. Проявлять уважительное отношение к партнерам. | 28.12.2017 | ||
Контрольная работа. Тема: Прошедшие времена | Регулятивные: 1. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач. 2. Осуществлять осознанный выбор в познавательной деятельности. Познавательные: 1. Работать с прослушанным текстом. 2. Пользоваться логическим действием анализа. Коммуникативные: 1. Выражать с полнотой и точностью свои мысли. 2. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели. | 09.01.2018 | ||
Повторение. Лексико-грамматические упражнения. | Регулятивные: 1. Овладевать основами принятия решений. 2. Осуществлять осознанный выбор в познавательной деятельности. Познавательные: 1. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств. 2. Работать с прослушанным текстом. Коммуникативные: 1. Выражать с полнотой и точностью свои мысли. | 10.01.2018 | ||
№ 5. Забота о здоровье. (15 уроков) 3 четверть | ||||
У меня болит голова. Здоровье. Образование множественного числа существительных. | Регулятивные: 1. Планировать пути достижения целей. 2. Осуществлять осознанный выбор в познавательной деятельности. Познавательные: 1. Пользоваться логическим действием анализа. 2. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам. Коммуникативные: 1. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели. 2. Участвовать в коллективном обсуждении. | 11.01.2018 | ||
У тебя крепкое здоровье? Модальные глаголы долженствования. | Регулятивные: 1. Овладевать основами самооценки. 2. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач. Познавательные: 1. Работать с прослушанным текстом. 2. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам. Коммуникативные: 1. 2. Проявлять уважительное отношение к партнерам. | 16.01.2018 | ||
У тебя крепкое здоровье? Модальные глаголы возможности. | Регулятивные: 1. Самостоятельно ставить цели. 2. Планировать пути достижения целей. Познавательные: 1. Пользоваться логическим действием анализа. 2. Фиксировать нужную информацию. Коммуникативные: 1. Выражать с полнотой и точностью свои мысли. 2. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели. | 17.01.2018 | ||
Лексико-грамматические упражнения. | Регулятивные: 1. Самостоятельно ставить цели. 2. Овладевать основами самооценки. Познавательные: 1. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам. 2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств. Коммуникативные: 1. Участвовать в коллективном обсуждении. 2. Уметь с помощью вопросов добывать нужную информацию. | 18.01.2018 | ||
Настоящее перфектное время. | Регулятивные: 1. Овладевать основами принятия решений. 2. Осуществлять осознанный выбор в познавательной деятельности. Познавательные: 1. Работать с прослушанным текстом. 2. Пользоваться логическим действием анализа. Коммуникативные: 1. Выражать с полнотой и точностью свои мысли. 2. Проявлять уважительное отношение к партнерам. | 23. | ||
Твоя медицинская карточка. Урок развития монологической речи. | Регулятивные: 1. Выбирать наиболее эффективные способы решения учебных задач. 2. Овладевать основами осуществления осознанного выбора в учебной деятельности. Познавательные: 1. Планировать пути достижения целей. 2. Овладевать основами самооценки. Коммуникативные: 1. Проявлять готовность осуществлять межкультурное общения на английском языке. 2. Оказывать эмоциональную поддержку партнерам в процессе достижения общих целей. | 24.01.2018 | ||
Яблоко в день и нет докторам! | Регулятивные: 1. Самостоятельно ставить цели. 2. Овладевать основами самооценки. Познавательные: 1. Пользоваться логическим действием анализа. 2. Работать с прослушанным текстом. Коммуникативные: 1. Выражать с полнотой и точностью свои мысли. 2. Участвовать в коллективном обсуждении. | 25.01.2018 | ||
Урок чтения. | Регулятивные: 1. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач. 2. Планировать пути достижения целей. Познавательные: 1. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств. 2. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам. Коммуникативные: 1. Участвовать в коллективном обсуждении. 2. Вступать в диалог. | 30.01.2018 | ||
Как твои дела? Урок развития диалогической речи. | Регулятивные: 1. Овладевать основами самооценки. 2. Самостоятельно ставить цели. Познавательные: 1. Работать с прослушанным текстом. 2. Пользоваться логическим действием анализа. Коммуникативные: 1. Проявлять уважительное отношение к партнерам. 2. Выражать с полнотой и точностью свои мысли. | 31.01.2018 | ||
Урок страноведения. Тема: Медицина в Великобритании. | Регулятивные: 1. Планировать пути достижения целей. 2. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач Познавательные: 1. Устанавливать причинно-следственные связи. 2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств. Коммуникативные: 1. Владеть диалогическими формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами английского языка. 2. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели. | 01.02.2018 | ||
Тебе надо к доктору. Развитие диалогической речи с использованием модальных глаголов. | Регулятивные: 1. Овладевать основами самооценки. 2. Овладевать основами принятия решений. Познавательные: 1. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам. 2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств. Коммуникативные: 1. Проявлять внимание к личности другого человека. 2. Владеть монологической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими номами английского языка. | 06.02.2018 | ||
Лексико-грамматические упражнения. | Регулятивные: 1. Самостоятельно ставить цели. 2. Планировать пути достижения целей. Познавательные: 1. Пользоваться логическим действием анализа. 2. Работать с прослушанным текстом. Коммуникативные: 1. Проявлять уважительное отношение к партнерам. 2. Участвовать в коллективном обсуждении. | 07.02.2018 | ||
Подготовка к контрольной работе | Регулятивные: 1. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач. 2. Овладевать основами самооценки. Познавательные: 1. Обобщать нужную информацию. 2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств. Коммуникативные: 1. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели. 2. Выражать с полнотой и точностью свои мысли. | 08.02.2018 | ||
Контрольная работа. Тема: Модальные глаголы. | Регулятивные: 1. Овладевать основами принятия решений. 2. Планировать пути достижения целей. Познавательные: 1. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам. 2. Пользоваться логическим действием анализа. Коммуникативные: 1. Уметь с помощью вопросов добыть необходимую информацию. 2. Проявлять уважительное отношение к партнерам. | 13.02.2018 | ||
Работа над ошибками. | Регулятивные: 1. Осуществлять осознанный выбор в познавательной деятельности. 2. Познавательные: 1. Работать с прослушанным текстом. 2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств. Коммуникативные: 1. Выражать с полнотой и точностью свои мысли. 2. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели. | 14.02.2018 | ||
№ 6. Погода (15 уроков) 3 четверть. | ||||
Какая сегодня погода? Словообразование: прилагательные. | Регулятивные: 1. Самостоятельно ставить цели. 2. Овладевать основами самооценки. Познавательные: 1. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам. 2. Пользоваться логическим действием анализа. Коммуникативные: 1. Проявлять уважительное отношение к партнерам. 2. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели. | 15.02.2018 | ||
Если на улице тепло…. Первое условное наклонение. | Регулятивные: 1. Овладевать основами принятия решений. 2. Овладевать основами самооценки. Познавательные: 1. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств. 2. Работать с прослушанным текстом. Коммуникативные: 1. Проявлять внимание к личности другого человека. 2. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели. | 20.02.2018 | ||
Урок чтения. Тема: Погода. | Регулятивные: 1. 2. Планировать пути достижения целей. Познавательные: 1. Работать с прослушанным текстом. 2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств. Коммуникативные: 1. Участвовать в коллективном обсуждении. 2. Выражать с полнотой и точностью свои мысли. | 21.02.2018 | ||
Прогноз погоды на завтра. | Регулятивные: 1. Овладевать основами самооценки. 2. Самостоятельно ставить цели. Познавательные: 1. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств. 2. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам. Коммуникативные: 1. Уметь адекватно реагировать на нужды других. 2. Проявлять уважительное отношение к партнерам. | 22.02.2018 | ||
Простое будущее время. | Регулятивные: 1. Овладевать основами принятия решений. 2. Планировать пути достижения целей. Познавательные: 1. Работать с прослушанным текстом. 2. Пользоваться логическим действием анализа. Коммуникативные: 1. Участвовать в коллективном обсуждении. 2. Выражать с полнотой и точностью свои мысли. | 27.02.2018 | ||
Зима или лето? Урок развития монологической речи с использованием будущих времен. | Регулятивные: 1. Овладевать основами самооценки. 2. Осуществлять осознанный выбор в познавательной деятельности. Познавательные: 1. Обобщать нужную информацию. 2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств. Коммуникативные: 1. Проявлять уважительное отношение к партнерам. 2. Проявлять готовность с способность осуществлять межкультурное общение на иностранном языке. | 28.02.2018 | ||
Лексико-грамматические упражнения. | Регулятивные: 1. Самостоятельно ставить цели. 2. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач Познавательные: 1. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам. 2. Пользоваться логическим действием анализа. Коммуникативные: 1. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели. 2. Участвовать в коллективном обсуждении. | 01.03.2018 | ||
Куда вы пойдете? Урок развития диалогической речи. | Регулятивные: 1. Овладевать основами принятия решений. 2. Осуществлять осознанный выбор в познавательной деятельности. Познавательные: 1. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств. 2. Работать с прослушанным текстом. Коммуникативные: 1. Выражать с полнотой и точностью свои мысли. 2. Проявлять уважительное отношение к партнерам. | 06.03.2018 | ||
Урок страноведения. Тема: Погода в Великобритании. | Регулятивные: 1. Овладевать основами самооценки. 2. Познавательные: 1. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств. 2. Пользоваться логическими действиями установления аналогий. Коммуникативные: 1. Уметь с помощью вопросов добывать необходимую информацию. 2. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели. | 07.03.2018 | ||
Защита проектов. Тема: Погода. | Регулятивные: 1. Овладевать основами принятия решений. 2. Овладевать основами самооценки. Познавательные: 1. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам. 2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств. Коммуникативные: 1. Участвовать в коллективном обсуждении. 2. Проявлять уважительное отношение к партнерам. | 20.03.2018 | ||
Развитие навыков написания личного письма. | Регулятивные: 1. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач. 2. Осуществлять осознанный выбор в познавательной деятельности. Познавательные: 1. Работать с прослушанным текстом. 2. Пользоваться логическим действием анализа. Коммуникативные: 1. Выражать с полнотой и точностью свои мысли. 2. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели. | 21.03.2018 | ||
Лексико-грамматические упражнения. | Регулятивные: 1. Самостоятельно ставить цели. 2. Познавательные: 1. Пользоваться логическими действиями установления аналогий. 2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств. Коммуникативные: 1. Выражать с полнотой и точностью свои мысли. 2. Проявлять уважительное отношение к партнерам. | 22.03.2018 | ||
Подготовка к контрольной работе | Регулятивные: 1. Планировать пути достижения целей. 2. Осуществлять осознанный выбор в познавательной деятельности. Познавательные: 1. Пользоваться логическим действием анализа. 2. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам. Коммуникативные: 1. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели. 2. Участвовать в коллективном обсуждении. | 27.03.2018 | ||
Контрольная работа. Тема: Будущие времена. | Регулятивные: 1. Самостоятельно ставить цели. 2. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач Познавательные: 1. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств. 2. Работать с прослушанным текстом. Коммуникативные: 1. Выражать с полнотой и точностью свои мысли. 2. Проявлять уважительное отношение к партнерам. | 28.03.2018 | ||
Работа на ошибками. | Регулятивные: 1. Овладевать основами самооценки. 2. Планировать пути достижения целей. Познавательные: 1. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам. 2. Пользоваться логическим действием анализа. Коммуникативные: 1. Уметь оказывать помощь партнерам в процессе достижения общих целей. 2. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели. | 29.03.2018 | ||
№ 7. Твоя будущая профессия. (23 часа) 4 четверть | ||||
Какие бывают профессии? | Регулятивные: 1. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач. 2. Планировать пути достижения целей. Познавательные: 1. Работать с прослушанным текстом. 2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств. Коммуникативные: 1. Выражать с достаточной точностью свои мысли в соответствии с целью – понять содержание. 2. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели. | 03.04.2018 | ||
Особенности каждой профессии. Модальный глагол: должен (have to). | Регулятивные: 1. Овладевать основами принятия решений. 2. Овладевать основами самооценки. Познавательные: 1. Пользоваться логическим действием анализа. 2. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам. Коммуникативные: 1. Проявлять уважительное отношение к партнерам. 2. Выражать с полнотой и точностью свои мысли. | 04.04.2018 | ||
Занятия людей. Модальный глагол: должен (must). | Регулятивные: 1. 2. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач Познавательные: 1. Обобщать нужную информацию. 2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств. Коммуникативные: 1. Проявлять уважительное отношение к партнерам. 2. Участвовать в коллективном обсуждении. | 05.04.2018 | ||
Обязанности каждой профессии. Вопросительные слова. | Регулятивные: 1. Овладевать основами самооценки. 2. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач. Познавательные: 1. Работать с прослушанным текстом. 2. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам. Коммуникативные: 1. Участвовать в коллективном обсуждении. 2. Проявлять уважительное отношение к партнерам. | 10.04.2018 | ||
Знаменитые люди Британии – кто они? | Регулятивные: 1. Самостоятельно ставить цели. 2. Планировать пути достижения целей. Познавательные: 1. Пользоваться логическим действием анализа. 2. Фиксировать нужную информацию. Коммуникативные: 1. Выражать с полнотой и точностью свои мысли. 2. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели. | 11.04.2018 | ||
Профессии знаменитых людей. | Регулятивные: 1. Самостоятельно ставить цели. 2. Овладевать основами самооценки. Познавательные: 1. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам. 2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств. Коммуникативные: 1. Участвовать в коллективном обсуждении. 2. Уметь с помощью вопросов добывать нужную информацию. | 12.04.2018 | ||
Профессии прошлого. Изучение таблицы неправильных глаголов. | Регулятивные: 1. Овладевать основами принятия решений. 2. Осуществлять осознанный выбор в познавательной деятельности. Познавательные: 1. Работать с прослушанным текстом. 2. Пользоваться логическим действием анализа. Коммуникативные: 1. Выражать с полнотой и точностью свои мысли. 2. Проявлять уважительное отношение к партнерам. | 17. | ||
Моя работа – это школа! Урок развития монологической речи. | Регулятивные: 1. Выбирать наиболее эффективные способы решения учебных задач. 2. Овладевать основами осуществления осознанного выбора в учебной деятельности. Познавательные: 1. Планировать пути достижения целей. 2. Овладевать основами самооценки. Коммуникативные: 1. Проявлять готовность осуществлять межкультурное общения на английском языке. 2. Оказывать эмоциональную поддержку партнерам в процессе достижения общих целей. | 18.04.2018 | ||
Кем ты хочешь стать? Урок развития диалогической речи. | Регулятивные: 1. 2. Овладевать основами самооценки. Познавательные: 1. Пользоваться логическим действием анализа. 2. Работать с прослушанным текстом. Коммуникативные: 1. Выражать с полнотой и точностью свои мысли. 2. Участвовать в коллективном обсуждении. | 19.04.2018 | ||
Урок чтения. Тема: Профессии. | Регулятивные: 1. Планировать пути достижения целей. 2. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач Познавательные: 1. Устанавливать причинно-следственные связи. 2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств. Коммуникативные: 1. Владеть диалогическими формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами английского языка. 2. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели . | 24.04.2018 | ||
Развитие навыков написания письма личного характера. | Регулятивные: 1. Овладевать основами самооценки. 2. Овладевать основами принятия решений. Познавательные: 1. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам. 2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств. Коммуникативные: 1. Проявлять внимание к личности другого человека. 2. Владеть монологической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими номами английского языка. | 25.04.2018 | ||
Защита проекта: Люди моего города. | Регулятивные: 1. Самостоятельно ставить цели. 2. Планировать пути достижения целей. Познавательные: 1. Пользоваться логическим действием анализа. 2. Работать с прослушанным текстом. Коммуникативные: 1. Проявлять уважительное отношение к партнерам. 2. Участвовать в коллективном обсуждении. | 26.04.2018 | ||
Лексико-грамматические упражнения. | Регулятивные: 1. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач. 2. Овладевать основами самооценки. Познавательные: 1. Обобщать нужную информацию. 2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств. Коммуникативные: 1. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели. 2. Выражать с полнотой и точностью свои мысли. | 03.05.2018 | ||
Урок страноведения: Королевская семья. | Регулятивные: 1. Овладевать основами принятия решений. 2. Планировать пути достижения целей. Познавательные: 1. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам. 2. Пользоваться логическим действием анализа. Коммуникативные: 1. Уметь с помощью вопросов добыть необходимую информацию. 2. Проявлять уважительное отношение к партнерам. | 10.05.2018 | ||
Лексико-грамматические упражнения. | Регулятивные: 1. Осуществлять осознанный выбор в познавательной деятельности. 2. Самостоятельно ставить цели. Познавательные: 1. Работать с прослушанным текстом. 2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств. Коммуникативные: 1. Выражать с полнотой и точностью свои мысли. 2. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели. | 15.05.2018 | ||
Развитие навыков написания сочинения. Тема: моя будущая профессия. | Регулятивные: 1. Планировать пути достижения целей. 2. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач Познавательные: 1. Устанавливать логическую последовательность фактов. 2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств. Коммуникативные: 1. Участвовать в коллективном обсуждении. 2. Выражать с полнотой и точностью свои мысли. | 16.05.2018 | ||
Подготовка к контрольной работе | Регулятивные: 1. Овладевать основами принятия решений. 2. Овладевать основами самооценки. Познавательные: 1. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств. 2. Работать с прослушанным текстом. Коммуникативные: 1. Проявлять внимание к личности другого человека. 2. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели. | 17.05.2018 | ||
Контрольная работа. Тема: Модальные глаголы Прошедшие времена. | Регулятивные: 1. 2. Планировать пути достижения целей. Познавательные: 1. Работать с прослушанным текстом. 2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств. Коммуникативные: 1. Участвовать в коллективном обсуждении. 2. Выражать с полнотой и точностью свои мысли. | 22.05.2018 | ||
Урок страноведения: Знаменитые британские актеры. | Регулятивные: 1. Овладевать основами принятия решений. 2. Планировать пути достижения целей. Познавательные: 1. Работать с прослушанным текстом. 2. Пользоваться логическим действием анализа. Коммуникативные: 1. Участвовать в коллективном обсуждении. 2. Выражать с полнотой и точностью свои мысли. | 23.05.2018 | ||
Подготовка проекта: Знаменитые люди России. | Регулятивные: 1. Овладевать основами самооценки. 2. Осуществлять осознанный выбор в познавательной деятельности. Познавательные: 1. Обобщать нужную информацию. 2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств. Коммуникативные: 1. Проявлять уважительное отношение к партнерам. 2. Проявлять готовность с способность осуществлять межкультурное общение на иностранном языке. | 24.05.2018 | ||
Лексико-грамматические упражнения. | Регулятивные: 1. Самостоятельно ставить цели. 2. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач Познавательные: 1. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам. 2. Пользоваться логическим действием анализа. Коммуникативные: 1. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели. 2. Участвовать в коллективном обсуждении. | 29.05.2018 | ||
Итоговая контрольная работа | Регулятивные: 1. Овладевать основами принятия решений. 2. Овладевать основами самооценки. Познавательные: 1. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам. 2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств. Коммуникативные: 1. Участвовать в коллективном обсуждении. 2. Проявлять уважительное отношение к партнерам. | 30.05.2018 | ||
Работа над ошибками. | Регулятивные: 1. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач. 2. Осуществлять осознанный выбор в познавательной деятельности. Познавательные: 1. Работать с прослушанным текстом. 2. Пользоваться логическим действием анализа. Коммуникативные: 1. Выражать с полнотой и точностью свои мысли. 2. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели (понимания содержания и инсценировки). | 31.05.2018 |
английский – голландский Значение bodywork
Кузов:
carrosserie
Произношение: Добавить в избранное:
Другие ссылки:
Share This Значение:
кузова
(1) Есть кусочки кузова, если это можно так назвать. (2) Тремя основными причинами провала теста в 2004 году были кузов, регулировка фар и номерные знаки. (3) Каждый автомобиль полностью деформируемый, с удары по отдельным частям шасси, приводящие к потерянным дверям, вмятинам кузова и разбитым ветровым стеклам. (4) Стиль и гладкие линии, предлагаемые в наши дни, далеки от агрессивных моделей «давай, если хочешь драки». с их бычьими решетками и кузовом, бросающимся в глаза. (5) Раскосые глазки фар придают автомобилю безошибочный вид, добавляя мускулистого вида кузову и напоминая мне обтекаемого японского борца сумо. (6) Это сохраняет матовый Металлический корпус является синонимом линейки Ixus, и это придает ему солидный вид, несмотря на его пропорции. (7) Техники лежат в основе любой системы работы с телом. (8) Часто называемый тайским йога-массажем, этот стиль работы с телом отличается от того, что большинство западных людей считают массажем (9).) Это часто является результатом некоторого временного механического дисбаланса и, следовательно, может быть улучшено с помощью кузовных и ручных манипуляций. (10) В конструкции этого Ferrari широко используется алюминий в шасси, подвеске, кузове и двигателе. (11) В одночасье автомобиль отправили в местный кузовной цех Дайтона, где выпрямили раму и отремонтировали кузов на правой задней четверти классического немецкого спортивного автомобиля.(12) В то же время важно отметить, что если клиенты не иметь неразрешенных травматических стрессов, то вероятность их ретравматизации работой с телом тем меньше.
(13) Выбрав Институт обучения массажу, ведущую организацию, обучающую целостному подходу к работе с телом, я начал обучение для получения диплома. (14) A скоро в Килтимаге будет продемонстрирована новая техника кузовных работ.(15) По сути, она состояла из замены масла и фильтров, а также общего осмотра кузова, ножного и стояночного тормозов, полного привода. ремни, омыватель ветрового стекла и сход-развал. (16) Задняя часть кузова тоже отличается, потому что V-образный вырез двигателя опускает камеру ниже, и меньший горб может ее покрыть, а задняя часть отличается от выхода выхлопных газов.
Связанные слова
(1) кузова ::
Carrosserie
(2) Работа ::
Werk
(3) Body ::
СИНОНСКИЕАнгло-нидерландский словарь: bodywork
Значение и определения bodywork, перевод на голландский язык
язык для кузовных работ с похожими и противоположными словами. Также найдите устное произношение bodywork на голландском и английском языках.
Метки для записи «кузов»
Что означает кузов на голландском языке, значение кузова на голландский, кузов определение, примеры и произношение кузова на голландском языке.
Голландский.Английский-Словарь.Справка | Англо-голландский словарь
Это не просто обычный англо-голландский словарь и нидерландско-английский словарь. Этот словарь имеет самую большую базу данных значений слов. Он не только дает вам значение слова с английского на голландский и с голландского на английский, но и дает значение слова с английского на английский вместе с антонимами, синонимами, примерами, родственными словами и примерами из ваших любимых телешоу. Этот словарь поможет вам быстро найти перевод с голландского на английский, перевод с английского на голландский. Он имеет более 500 000 значений слов и продолжает расти. Этот англо-голландский словарь также предоставляет вам приложение для Android для использования в автономном режиме. Словарь имеет в основном три функции: перевод английских слов на голландский, перевод голландских слов на английский, копирование и вставка любого абзаца в поле «Reat Text», затем нажмите на любое слово, чтобы получить мгновенное значение слова. Этот веб-сайт также предоставляет вам английскую грамматику, TOEFL и наиболее распространенные слова.
Список блогов
Тема Мудрые Слова
Выучите более 3000 общеупотребительных слов
Неприятный (onplezierig) :: Линнди Инглэнд, однако неприятный, не является злодеем в этом разгроме Unreasonable (onredelijk) :: Конечно, есть те, кто был бы недоволен, независимо от того, что он делает вторично по отношению к их неразумному предубеждению Unsteady (onvast) :: Однако экономичный рост был неустойчивым, и его процветание распределялось очень неравномерно. Неудачный (mislukt) :: Оно безуспешно пыталось остановить развитие Ravenscraig в Сессионном суде в Эдинбурге в прошлом месяцеUntidy (slordig) :: Это означает, что кладбище имеет очень неопрятный неопрятный вид, но это скоро поменяю
Выучите распространенные слова GRE
Conflagration (vuurzee) :: Эти компании поощряли меры предосторожности для предотвращения пожаров путем проектирования и строительства зданий и быстрого реагирования на пожары. stollen) :: Пройдитесь по К-стрит в Вашингтоне, округ Колумбия, или посетите юридическую и лоббистскую фирму в центре Вашингтона, и вы увидите застывшее богатство всей этой коррупции. Congenital (aangeboren) :: Некоторые случаи связаны с врожденными синдромами, а другие могут быть употребление наркотиков, таких как стероиды или марихуана
Учим слова каждый день
Ваши любимые словаВ настоящее время у вас нет любимого слова. Чтобы сделать слово любимым, нужно нажать на сердечко кнопка.
Ваша история поискаВ истории поиска нет ни слова!
Все ссылки на словари- Англо-африкаансовый словарь
- Англо-албанский словарь
- Англо-амхарский словарь
- Англо-армянский словарь
- Англо-азербайджанский словарь
- Английский до басского словаря
- Английский для белорусского словаря
- Английский до боснийского словаря
- Английский до булгарского словаря
- Английский до каталон.
- Англо-китайский словарь
- Англо-корсиканский словарь
- Англо-хорватский словарь
- Английский до чешского словаря
- Английский до датского словаря
- Английский к голландскому словарь
- Английский до словаря
- 7777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 гг.
- Англо-французский словарь
- Англо-фризский словарь
- Англо-галисийский словарь
- English to Georgian Dictionary
- English to German Dictionary
- English to Greek Dictionary
- English to Haitian Dictionary
- English to Hausa Dictionary
- English to Hawaiian Dictionary
- English to Hebrew Dictionary
- Англо-хмонгский словарь
- Англо-венгерский словарь
- Англо-исландский словарь
- Английский до Igbo Dictionary
- Английский для индонезийского словаря
- Английский до ирландского словаря
- Английский до итальянского словаря
- Английский.
Англо-кхмерский словарь
- Англо-корейский словарь
- Англо-курманский словарь
- Англо-киргизский словарь
- English to Lao Dictionary
- English to Latin Dictionary
- English to Latvian Dictionary
- English to Lithuanian Dictionary
- English to Luxembourgish Dictionary
- English to Macedonian Dictionary
- English to Malagasy Dictionary
- Англо-малаяламский словарь
- Англо-мальтийский словарь
- Англо-маорийский словарь
- Английский до монгольского словаря
- Английский для бирманского словаря
- Английский до норвежского словаря
- Английский до пашту.
- Англо-румынский словарь
- Англо-русский словарь
- Англо-самоанский словарь
- Английский к сербскому словарю
- Английский до Шона Словарь
- Английский до Синди.
- Англо-испанский словарь
- Англо-сунданский словарь
- Англо-испанский словарь
- Английский к шведскому словарю
- Английский для таджика.
- Словарь с английского на коса
- Словарь с английского на идиш
- Словарь с английского на йоруба
- Английский до зулу. Англо-каннадский словарь
- Англо-тайский словарь
- Англо-уэльский словарь
- Англо-арабский словарь
- Англо-малайский словарь
- Англо-непальский словарь
- Англо-пенджабский словарь
английский – финский Значение bodywork
Кузов:
korin
Произношение: Добавить в избранное:
Другие ссылки:
Share This Значение:
Существительное (1) ремонт кузова автомобиля или транспортного средства (2) работа по изготовлению кузова
(1) Есть кусочки кузова, если это можно так назвать. (2) Тремя основными причинами провала теста в 2004 году были кузов, регулировка фар и номерные знаки. (3) Каждый автомобиль полностью деформируемый, с удары по отдельным частям шасси, приводящие к потерянным дверям, вмятинам кузова и разбитым ветровым стеклам. (4) Стиль и гладкие линии, предлагаемые в наши дни, далеки от агрессивных моделей «давай, если хочешь драки». с их бычьими решетками и кузовом, бросающимся в глаза. (5) Раскосые глазки фар придают автомобилю безошибочный вид, добавляя мускулистого вида кузову и напоминая мне обтекаемого японского борца сумо. (6) Это сохраняет матовый металл работа с телом является синонимом серии Ixus, и это придает ему солидный вид, несмотря на его пропорции. (7) Техники лежат в основе любой системы работы с телом. (8) Часто называемый тайским йога-массажем, этот стиль работы с телом отличается от то, что большинство западных людей считают массажем (9).) Это часто является результатом некоторого временного механического дисбаланса и, следовательно, может быть улучшено с помощью кузовных и ручных манипуляций.
(10) В конструкции этого Ferrari широко используется алюминий в шасси, подвеске, кузове и двигателе. (11) В одночасье автомобиль отправили в местный кузовной цех Дайтона, где выпрямили раму и отремонтировали кузов на правой задней четверти классического немецкого спортивного автомобиля.(12) В то же время важно отметить, что если клиенты не иметь неразрешенных травматических стрессов, то вероятность их ретравматизации работой с телом тем меньше. (13) Выбрав Институт обучения массажу, ведущую организацию, обучающую целостному подходу к работе с телом, я начал обучение для получения диплома. (14) A скоро в Килтимаге будет продемонстрирована новая техника кузовных работ.(15) По сути, она состояла из замены масла и фильтров, а также общего осмотра кузова, ножного и стояночного тормозов, полного привода. ремни, омыватель ветрового стекла и сход-развал. (16) Задняя часть кузова тоже отличается, потому что V-образный вырез двигателя опускает камеру ниже, и меньший горб может ее покрыть, а задняя часть отличается от выхода выхлопных газов.
Связанные слова
(1) кузова ::
Корин
(2) Работа ::
Tehdä Työtä
(3) Body ::
Синоним
9001
33 9001 29001 900133 9001 2 9001333 9001 29002 .
Англо-финский словарь: bodywork
Значение и определение bodywork, перевод на финский язык для кузовных работ с похожими и противоположными словами. Также найдите устное произношение bodywork на финском и английском языках.
Метки для записи «кузов»
Что означает кузов по-фински, значение кузова
на финском, кузов
определение, примеры и произношение
кузова на финском языке.
Финский.Английский-Словарь.Справка | Англо-финский словарь
Это не просто англо-финский словарь и финско-английский словарь. Этот словарь имеет самую большую базу данных значений слов. Он не только дает вам значение слов с английского на финский и с финского на английский, но и дает значение слов с английского на английский вместе с антонимами, синонимами, примерами, родственными словами и примерами из ваших любимых телешоу. Этот словарь поможет вам быстро найти перевод с финского на английский, перевод с английского на финский. Он имеет более 500 000 значений слов и продолжает расти. Этот англо-финский словарь также предоставляет вам приложение для Android для использования в автономном режиме. Словарь имеет в основном три функции: перевод английских слов на финский перевод финских слов на английский язык, копирование и вставка любого абзаца в поле Reat Text, затем нажмите на любое слово, чтобы мгновенно получить значение слова. Этот веб-сайт также предоставляет вам английскую грамматику, TOEFL и наиболее распространенные слова.
Список блогов
Тема Мудрые Слова
Выучите более 3000 общеупотребительных слов
Lung (keuhko) :: Тюремное заключение стоило ему легкого и серьезных проблем со спиной на всю оставшуюся жизнь, но он никогда не жаловалсяMachine (kone) :: Двадцать миллионов человек там сталкиваются с тем, что их дома и семьи взорваны вдребезги самыми могущественными военными машина в миреМашина (koneet) :: Вода, отведенная от русла, в конечном итоге приводит в движение мельничное колесо, приводящее в движение другие машиныБезумный (hullu) :: Его глаза блестели в темноте, круглое лицо обезумело от отчаянияЖурнал (aikakauslehti) :: Подача патронов от магазина к патроннику было гладко и не требовало особых усилий
Выучите распространенные слова GRE
Загадочный (arvoituksellinen) :: В основном, хотя этот материал короткий, загадочный, бессодержательный и захватывающийВступай в ряды (värvätä) :: В 1914 году он поступил на службу во французскую армию, а в следующем году погиб в бою в возрасте 23 летЭнсконс (kätkeytyä) :: У меня большой проект, за который я не могу взяться, пока не устроились где-то в стабильном Enshroud (верхота) ::
Учим слова каждый день
Ваши любимые слова В настоящее время у вас нет любимого слова. Чтобы сделать слово любимым, нужно нажать на сердечко
кнопка.
В истории поиска нет ни слова!
Все ссылки на словари- English to Afrikaans Dictionary
- English to Albanian Dictionary
- English to Amharic Dictionary
- English to Armenian Dictionary
- English to Azerbaijani Dictionary
- English to Basque Dictionary
- English to Belarusian Dictionary
- Англо-боснийский словарь
- Английский для болгарского словаря
- Английский до каталонского словаря
- Английский до себуано.
- Англо-чешский словарь
- Англо-датский словарь
- Англо-голландский словарь
- Английский до Эсперанто Словарь
- Английский к эстонскому словарю
- Английский для филиппинского словаря
- Английский к финскому словарю
- Английский для французского Dictionary
- .
- Англо-грузинский словарь
- Англо-немецкий словарь
- Англо-греческий словарь
- Английский до гаитского словаря
- Английский до хауса.
- Англо-игбо-словарь
- Англо-индонезийский словарь
- Англо-ирландский словарь
- Английский к итальянскому словарю
- Английский к японскому словарю
- Английский до яванского словаря
- Английский до Казах. Англо-кыргызский словарь
- Англо-лаосский словарь
- Англо-латинский словарь
- Англо-латышский словарь
- English to Lithuanian Dictionary
- English to Luxembourgish Dictionary
- English to Macedonian Dictionary
- English to Malagasy Dictionary
- English to Malayalam Dictionary
- English to Maltese Dictionary
- English to Maori Dictionary
- Англо-монгольский словарь
- Англо-бирманский словарь
- Англо-норвежский словарь
- Английский до словаря пашту
- Английский до персидского словаря
- Английский к польскому словарю
- английский к португарскому словарь
- Английский до румын.
- Англо-сербский словарь
- Англо-сербский словарь
- Англо-сербский словарь
- Английский до сингальского словаря
- Английский до Словацкого Словаря
- Английский до Словенского Словарь
- Английский до сомали.
- Англо-шведский словарь
- Англо-таджикский словарь
- Англо-турецкий словарь
- English to Ukrainian Dictionary
- English to Urdu Dictionary
- English to Uzbek Dictionary
- English to Vietnamese Dictionary
- English to Xhosa Dictionary
- English to Yiddish Dictionary
- English to Yoruba Dictionary
- Англо-зулусский словарь
- Англо-бенгальский словарь
- Англо-хинди словарь
- Англо-тамильский словарь
- Английский к словарю телугу
- Английский для Гуджарати Словарь
- Английский до маратхи.
- Англо-малайский словарь
- Англо-непальский словарь
- Англо-пенджабский словарь
2019-2020 Законопроект 1184: Закон о массаже и работе с телом
2019-2020 Законопроект 1184: Закон о массаже и работе с телом — Законодательное собрание Южной Каролины онлайн123-я сессия, 2019–2020 годы
Скачать этот законопроект в формате Microsoft Word
Указывает на пораженную материю
Указывает на новую материю
С. 1184
ИНФОРМАЦИЯ О СОСТОЯНИИ
Общий счет
Спонсоры: сенатор Шили
Путь документа: l:\s-res\ks\067mass.kd.ks.docx
Внесен в Сенат 19 марта 2020 г.
В настоящее время проживает в Сенатском комитете по медицинским вопросам .
Резюме: Закон о массаже / работе с телом
ИСТОРИЯ ЗАКОНОДАТЕЛЬНЫХ ДЕЙСТВИЙ
Тело даты Описание действия с номером страницы журнала -------------------------------------------------- ----------------------------- 19 марта/ Сенат 2020 г.Представлен и прочитан впервые (Журнал Сената, стр. 1) 19.03.2020 Сенат передан в Комитет по медицинским вопросам (Журнал Сената, стр. 1)
Ознакомьтесь с последней законодательной информацией на веб-сайте
ВЕРСИИ НАСТОЯЩЕГО ЗАКОНА
19.03.2020
СЧЕТ
ИЗМЕНИТЬ ГЛАВУ 30, РАЗДЕЛ 40 КОДЕКСА 1976 ГОДА, КАСАЮЩИЙСЯ ЗАКОНА О ПРАКТИКЕ МАССАЖА/ТЕЛА, ПЕРЕИМЕНОВАТЬ ГЛАВУ ЗАКОНОМ О ПРАКТИКЕ МАССАЖА, ЧТОБЫ УСТАНОВИТЬ, ЧТО РЕГУЛИРОВКА ОБЩЕСТВЕННОГО ЗДОРОВЬЯ, БЕЗОПАСНОСТИ И БЛАГОПОЛУЧИЯ ПРАКТИКА МАССАЖНОЙ ТЕРАПИИ, ОБЕСПЕЧИТЬ, ЧТО ПОЛОЖЕНИЯ О МАССАЖНОЙ ТЕРАПИИ ДЕЙСТВУЮТ, ПРИ ВОЗНИКНОВЕНИИ КОНФЛИКТА, УТОЧНИТЬ СОСТАВ И ОБЯЗАННОСТИ СОВЕТА МАССАЖНОЙ ТЕРАПИИ, ОБЕСПЕЧИТЬ, ЧТО ДЕПАРТАМЕНТ ТРУДА, ЛИЦЕНЗИРОВАНИЯ И РЕГУЛИРОВАНИЯ ВСЕ ПУБЛИКУЕТ А РЕЕСТР ЛИЦЕНЗИРОВАННЫХ МАССАЖНЫХ ТЕРАПЕВТОВ И УЧРЕЖДЕНИЙ, ОБЕСПЕЧИТЬ ЛИЦЕНЗИОННЫЕ СБОРЫ, ОТМЕНИТЬ ТРЕБОВАНИЕ ПО ПРЕДСТАВЛЕНИЮ ГОДОВОГО ОТЧЕТА ДЕПАРТАМЕНТА О ПРИМЕНЕНИИ ЗАКОНА О ПРАКТИКЕ МАССАЖНОЙ ТЕРАПИИ, ПРЕДУСМОТРИТЬ ИСКЛЮЧЕНИЯ ИЗ ЗАКОНА О ПРАКТИКЕ МАССАЖА, ОБЕСПЕЧИТЬ ОПРЕДЕЛЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ ДЛЯ ВРЕМЕННОЙ ПРАКТИКИ МАССАЖА, ПРЕДУСМОТРИТЬ, ЧТО НИКАКОЕ ЛИЦО НЕ МОЖЕТ ПРАКТИКОВАТЬ ИЛИ ПРЕДЛОЖИТЬ ПРАКТИКУТЬ МАССАЖ БЕЗ ЛИЦЕНЗИИ, ОБЕСПЕЧИТЬ, ЧТО НИКАКОЕ ЛИЦО ИЛИ СУБЪЕКТ МОЖЕТ ОТКРЫВАТЬ, УПРАВЛЯТЬ, ПОДДЕРЖИВАТЬ, ИСПОЛЬЗОВАТЬ ИЛИ РЕКЛАМИРОВАТЬ В КАЧЕСТВЕ ПРЕДПРИЯТИЯ ПО МАССАЖНОЙ ТЕРАПИИ ИЛИ ЕДИНСТВЕННОГО ПРАКТИЧЕСКОГО ПРЕДПРИЯТИЯ БЕЗ ПОЛУЧЕНИЯ ЛИЦЕНЗИИ, ДЛЯ ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ ШТРАФОВ, ДЛЯ РАЗЪЯСНЕНИЯ ЛИЦЕНЗИОННЫХ ТРЕБОВАНИЙ ДЛЯ ЛИЦЕНЗИИ МАССАЖА, ДЛЯ ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ ЛИЦЕНЗИОННЫХ ТРЕБОВАНИЙ ДЛЯ МАССАЖА УЧРЕЖДЕНИЕ И УЧРЕЖДЕНИЕ ЕДИНСТВЕННОГО ПРАКТИЧЕСКОГО ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА, ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ, ЧТО СОВЕТ МОЖЕТ ВЫДАВАТЬ ЛИЦЕНЗИЮ ПО УТВЕРЖДЕНИЮ МАССАЖНОМУ ТЕРАПЕВТУ, КОТОРЫЙ ИМЕЕТ АКТИВНУЮ ЛИЦЕНЗИЮ МАССАЖИСТА И ЗАНИМАЕТСЯ ХОРОШИМ РЕЗУЛЬТАТОМ В ДРУГОМ ШТАТЕ, ОКРУГЕ КОЛУМБИЯ ИЛИ НА ЛЮБОЙ ДРУГОЙ ТЕРРИТОРИИ СОЕДИНЕННЫХ ШТАТОВ УТОЧНИТЬ ТРЕБОВАНИЯ, СВЯЗАННЫЕ С ЗАЯВЛЕНИЕМ И ПОЛУЧЕНИЕМ ЛИЦЕНЗИИ, ПРЕДУСМОТРИТЬ, ЧТО ДЕПАРТАМЕНТ МОЖЕТ ПРОВОДИТЬ ПЕРИОДИЧЕСКИЕ ПРОВЕРКИ ВСЕХ УЧРЕЖДЕНИЙ МАССАЖНОЙ ТЕРАПИИ И ВСЕХ УЧРЕЖДЕНИЙ ФОП-ПРАКТИКУЮЩИХ В РАБОЧИЕ ВРЕМЯ, ПРЕДОСТАВИТЬ ШТРАФЫ ЗА НЕИСПОЛНЕНИЕ ДЕЙСТВИЙ СОТРУДНИЧЕСТВУ , ДЛЯ ОБЕСПЕЧЕНИЯ НЕКОТОРЫХ ТРЕБОВАНИЙ, КАСАЮЩИХСЯ ЛИЦЕНЗИЙ B E ЗАВЕРШАЕТСЯ РАЗ В 2 ГОДА, ОБЕСПЕЧИВАЕТ, ЧТО ПРОДЛЕНИЕ ЛИЦЕНЗИЙ БУДЕТ ЗАВЕРШЕНО СПОСОБОМ, ПРЕДУСМОТРЕННЫМ СОВЕТОМ, ОБЕСПЕЧИВАЮТ, ЧТО ОТЧЕТЫ О ПРОДОЛЖАЕМОМ ОБРАЗОВАНИИ ПОДЛЕЖАТ АУДИТУ, УТОЧНЯЮТ НЕКОТОРЫЕ ТРЕБОВАНИЯ, СВЯЗАННЫЕ С ПРЕКРАЩЕННЫМИ ЛИЦЕНЗИЯМИ, ПРЕДОСТАВЛЯЮТ, ЧТО ЛИЦЕНЗИАТ МОЖЕТ ПРЕДОСТАВЛЯТЬ ЗАПРОС К СОВЕТУ О ПРИДАНИИ ЛИЦЕНЗИИ В НЕАКТИВНЫЙ СТАТУС, ОБЕСПЕЧИТЬ, ЧТО ЛИЦЕНЗИАТ ДОЛЖЕН РАЗ В ДВА ГОДА ПРОДОЛЖАТЬ СВОЮ ЛИЦЕНЗИЮ, ЧТОБЫ ОСТАВАТЬСЯ В НЕАКТИВНОМ СТАТУСЕ, ОБЕСПЕЧИТЬ, ЧТО ЛИЦЕНЗИЯ МОЖЕТ БЫТЬ ПОВТОРНО АКТИВИРОВАНА СПОСОБОМ, ПРЕДУСМОТРЕННЫМ СОВЕТОМ, ОБЕСПЕЧИТЬ, ЧТО НЕАКТИВНЫЙ СТАТУС СООТВЕТСТВУЕТ НЕ ПРИМЕНЯТЬ КАКИХ-ЛИБО ДИСЦИПЛИНАРНЫХ ДЕЙСТВИЙ ЗА НАРУШЕНИЯ, КОТОРЫЕ ПРОИЗОШЛИ В ТЕЧЕНИЕ ДЕЙСТВИЯ ЛИЦЕНЗИИ, УТОЧНИТЬ ПОЛОЖЕНИЯ, КОТОРЫЕ ДОЛЖНЫ БЫТЬ ОБнародованы ПРАВЛЕНИЕМ, ПРЕДУСМОТРИТЬ, ЧТО ДЕПАРТАМЕНТ ДОЛЖЕН РАССЛЕДОВАТЬ ЖАЛОБЫ И НАРУШЕНИЯ, ПРИТЯГИ, ПРЕДОСТАВЛЯЮЩИЕ, ЧТО ЛИЦО, ПОСТРАДАВШЕЕ ОТ ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОГО ДЕЙСТВИЯ СОВЕТА, МОЖЕТ ПОДАТЬ АПЕЛЛЯЦИЮ НА РЕШЕНИЕ, ДЛЯ ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ ЭТОЙ УСЛУГИ УВЕДОМЛЕНИЕ О АПЕЛЛЯЦИИ НЕ ОСТАВЛЯЕТСЯ РЕШЕНИЕМ СОВЕТА ИЛИ ДЕПАРТАМЕНТА ДО ЗАВЕРШЕНИЯ ПРОЦЕССА АПЕЛЛЯЦИИ, УТОЧНЕНИЯ ОСНОВАНИЙ ДЛЯ ОТКАЗА В ЛИЦЕНЗИИ, УТОЧНЕНИЯ ПРОЦЕССА РАССЛЕДОВАНИЯ И ОПРЕДЕЛЕННЫХ ДИСЦИПЛИНАРНЫХ ДЕЙСТВИЙ, ОБЕСПЕЧЕНИЯ, ЧТО ОТДЕЛЬНОЕ ЛИЦО ИЛИ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОЛЖНО ВЫНОСИТЬ ПРЕСЛЕДОВАНИЕ. ЛИЦЕНЗИЯ НЕ МОЖЕТ ЗАНИМАТЬСЯ ЗАНЯТИЕМ МАССАЖА ИЛИ ДЕЙСТВИЕМ В КАЧЕСТВЕ УЧРЕЖДЕНИЯ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОГО МАССАЖА ИЛИ УЧРЕЖДЕНИЯ ЕДИНСТВЕННОГО ПРАКТИКА, ПОКА СОВЕТ НЕ ВОССТАНОВИТ ЛИЦЕНЗИЮ, ЧТОБЫ УВЕДОМЛЕНИЕ МОЖЕТ БЫТЬ ПРЕДОСТАВЛЕНО ПУТЕМ ОСТАВЛЕНИЯ КОПИИ УВЕДОМЛЕНИЯ ДИРЕКТОРУ ОТДЕЛА ИЛИ ЕГО НАЗНАЧЕНИЕ, ЕСЛИ ЛИЦЕНЗИОН НЕ МОЖЕТ НАЙТИ В ЕГО ОБЫЧНОМ ЖИЛИЩЕ ИЛИ МЕСТО ДЕЛОВОЙ РАБОТЫ, ОБЕСПЕЧИТЬ, ЧТО НАЛОЖЕННЫЕ ЗАТРАТЫ И ШТРАФЫ ПОДЛЕЖАТ И ПОДЛЕЖАТ ОПЛАТЕ В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ СОВЕТА, ПРЕДОСТАВИТЬ, ЧТО ЛИЦЕНЗИАТ ОБНАРУЖЕН В НАРУШЕНИИ ЗАКОНА О ПРАКТИКЕ МАССАЖНОЙ ТЕРАПИИ ИЛИ СВЯЗАННЫХ С НИМИ ПОЛОЖЕНИЕ МОЖЕТ БЫТЬ ТРЕБУЕТСЯ ДЛЯ ОПЛАТЫ РАСХОДОВ, СВЯЗАННЫХ С РАССЛЕДОВАНИЕМ ЕГО ДЕЛА, ВНЕСЕНИЕ СООТВЕТСТВУЮЩИХ ИЗМЕНЕНИЙ И ОПРЕДЕЛЕНИЕ НЭК ОСНОВНЫЕ УСЛОВИЯ.
Будь то принято Генеральной Ассамблеей штата Южная Каролина:
РАЗДЕЛ 1. Раздел 40-30-10 Кодекса 1976 года изменен следующим образом:
«Раздел 40-30-10. Эту главу можно цитировать как Закон о практике массажа/ухода за телом , массажная терапия ».
РАЗДЕЛ 2. Раздел 40-30-20 Кодекса 1976 года изменен следующим образом:
«Раздел 40-30-20. Генеральная Ассамблея признает, что практика массажа/работы с телом массажная терапия потенциально опасна для населения в этом массаже/обработке тела массаж терапевты должны обладать знаниями в области анатомии, кинезиологии и физиологии, а также понимать взаимосвязь между структурой и функцией обрабатываемых тканей и общим функцию тела. Массаж/уход за телом Массажная терапия носит лечебный характер, и необходимы правила для защиты населения от неквалифицированных практикующих массажистов и небезопасных заведений . Поэтому в интересах общественного здравоохранения, безопасности и благосостояния необходимо регулировать практику массажа / работы с телом массажную терапию и работу учреждений массажной терапии и учреждений индивидуального практикующего врача в этом штате. Однако ограничения должны вводиться в той мере, в какой это необходимо для защиты населения от значительной и явной опасности для здоровья, но не таким образом, чтобы необоснованно повлиять на конкурентный рынок. Кроме того, должна быть обеспечена защита потребителей как в отношении здоровья, так и в экономических вопросах – общественности с помощью средств правовой защиты, предусмотренных в настоящей главе».
РАЗДЕЛ 3. В главу 30 раздела 40 Кодекса 1976 года вносятся изменения путем добавления:
«Раздел 40-30-25. Если иное не предусмотрено в этой главе, статья 1, глава 1, раздел 40 применяется к массажистам, учреждениям массажной терапии и учреждениям-индивидуалам, имеющим лицензии в соответствии с настоящей главой; однако, если существует конфликт между настоящей главы и статьи 1, главы 1, раздела 40, то положения настоящей главы имеют преимущественную силу».
РАЗДЕЛ 4. Раздел 40-30-30(1), (5), (6), (7) и (9) Кодекса 1976 года изменен следующим образом:
«(1) ‘Утвержденная школа массажа/обработки тела массажной терапии ‘ означает учреждение , предлагающее образовательную программу , которая соответствует минимальным стандартам требованиям для обучения и учебной программы , , как определено постановлением отдела Совет, в соответствии с настоящей главой и соответствующими положениями .
(5) «Лицензирование» означает процедуру, в соответствии с которой физическое лицо подает заявку в отделение и получает разрешение на практику массажа/массажной терапии по работе с телом , или процедуру, в соответствии с которой учреждение подает заявку в отделение и получает разрешение на работу в качестве массажного кабинета. терапевтическое учреждение или учреждение индивидуального практикующего врача .
(6) «Массаж/уход за телом Массаж терапия» означает применение системы структурированного прикосновения 9с 0767 по поверхностные мягкие ткани человеческого тела кистью, стопой, коленом, рукой или локтем независимо от того, помогает ли структурированное прикосновение гидротерапия, термальная терапия, массаж устройство для терапии , руки человека , или применение к человеческому телу травяного препарата. Массажная терапия включает, помимо прочего, методы работы с телом, одобренные советом директоров.
(7) ‘Массаж/кузов Массаж терапевт — физическое лицо, имеющее лицензию в соответствии с требованиями настоящей главы, которое проводит массаж/терапию тела массаж за компенсацию.
(9) ‘Группа , Совет ‘ означает Совет по массажу/кузову Совета по массажной терапии Южной Каролины при Министерстве труда, лицензирования и регулирования».
РАЗДЕЛ 5. В раздел 40-30-30 Кодекса 1976 г. внесены поправки путем добавления новых пунктов с соответствующей нумерацией следующего содержания:
«( ) «Клиент» означает лицо, которое получает массаж в обмен на компенсацию.
( ) «Зачисленный в настоящее время учащийся» означает учащегося, который зачислен и активно участвует в утвержденной школе массажной терапии или утвержденной образовательной программе массажной терапии.
( ) «Юридическое лицо» означает единоличное владение, товарищество, товарищество с ограниченной ответственностью, компанию с ограниченной ответственностью или другую хозяйственную единицу или ассоциацию, утвержденную советом директоров.
( ) «Лицензированный супервайзер по массажной терапии» означает лицензированного массажиста, который имеет хорошую репутацию не менее двух лет и который курирует зачисленного в настоящее время студента. Лицензированный супервайзер по массажной терапии должен находиться в помещении, наблюдая за студентом, и должен быть доступен для студента для консультации и инструктажа.
( ) «Учреждение массажной терапии» означает юридическое лицо с физической площадкой или помещением, которое имеет лицензию в соответствии с настоящей главой и нанимает лицензированных массажистов или заключает контракты с независимыми подрядчиками на предоставление массажной терапии населению за компенсацию.
( ) «Учреждение с индивидуальным практикующим врачом» означает учреждение, имеющее лицензию в соответствии с настоящей главой, в котором массажист, не являющийся сотрудником или подрядчиком учреждения, занимающегося массажной терапией, предоставляет массажную терапию населению за компенсацию в определенном месте, включая, но не ограничиваясь арендованным помещением или помещением для домашнего офиса».
РАЗДЕЛ 6. Разделы с 40-30-40 по Разделы 40-30-90 Кодекса 1976 г. изменены следующим образом:
» Раздел 40-30-40. (A) Создана Комиссия по массажу/кузову при Министерстве труда, лицензирования и регулирования. Комиссия состоит из Совета по массажной терапии при администрации отдела. Совет должен состоять из семи членов, назначаемых губернатором . Шесть членов должны иметь лицензию массажиста/кузовщика массажиста массажиста с хорошей репутацией и должны заниматься массажем/кузовом массажа массажная терапия не не менее чем за три года подряд до назначения на панель совет . Один член должен представлять общественность в целом и не иметь финансовой заинтересованности, прямой или косвенной, в профессии или практике массажа/терапии тела. Член совета совета должен быть выпускником средней школы или должен получить эквивалентный диплом выпускника, а также должен быть гражданином Соединенных Штатов и резидентом этого штата не менее 9 лет.0767 № менее пяти лет. Кандидатуры для назначения в комиссию , правление , могут быть представлены Губернатору от любого лица, группы или ассоциации.
(B) Члены Члены Совета избираются на четырехлетний срок до тех пор, пока не будут назначены и квалифицированы их преемники. Вакансия в панели совета должна быть заполнена в порядке первоначального назначения на оставшуюся часть неистекшего срока.
(C) Члены группы Члены правления должны получать компенсацию за свои услуги по обычным ставкам в отношении пробега, суточных и суточных, как это предусмотрено законом для членов государственных советов, комитетов и комиссий, и им должны быть возмещены фактические и необходимые расходы, понесенные в связи с и в результате их службы на панели. Компенсации и возмещения, выплачиваемые членам комиссии в соответствии с настоящим подразделом, должны быть выплачены в качестве расходов комиссии при выполнении настоящей главы.
(D) Губернатор может удалить члена панели правления в соответствии с Разделом 1-3-240.
(E) Совет должен собираться не реже двух раз в год.
(F) Любые дела, проводимые правлением, должны решаться большинством голосов всех членов правления, за вычетом любых вакансий, существующих на данный момент.
Раздел 40-30-50. (А) Департамент должен обеспечить все административные, налоговые, следственные, инспекционные, канцелярские, секретарские операции и деятельность совета по обновлению лицензий в соответствии с Разделом 40-1-50.
(B) Комиссия по массажу/кузовным работам , правление , должно администрировать и обеспечивать соблюдение настоящей главы и соответствующих правил. В дополнение к полномочиям и обязанностям, перечисленным в Разделе 40-1-70, полномочия и обязанности совета включают, среди прочего, :
(1) консультировать консультировать и рекомендовать рекомендовать действия в отдел по разработке правил, законодательных изменений , законодательства и т. д. запрос в отношении администрирования этой главы;
(2) , обнародующий правила, необходимые для выполнения положений настоящей главы, включая, помимо прочего, установление этического кодекса, регулирующего поведение и практику отдельных лиц и организаций, получивших лицензию в соответствии с настоящей главой;
(3) определение стандартов и квалификаций для лицензирования в соответствии с настоящей главой;
(4) провести проведение слушаний:
(a) о предполагаемых нарушениях настоящей главы и правил, обнародованных в соответствии с настоящей главой , и рекомендовать меры дисциплинарного взыскания для отдельных лиц и учреждений любым способом, предусмотренным в настоящей главе ; и
(b) при выдаче лицензии, если это нецелесообразно определять на уровне персонала определения ; и
(3) посредничать в жалобах потребителей, если это уместно
(4) (5) рекомендовать дисциплинарное взыскание для лиц, имеющих лицензию в соответствии с этой главой, любым способом, предусмотренным в этой главе предоставление рекомендаций Комиссии по высшему образованию Южной Каролины относительно минимальных квалификаций для утвержденных школ массажной терапии и образовательных программ .
(B) Комиссия может привести к присяге и по своей собственной инициативе или по запросу стороны вызвать свидетелей в суд, обеспечить их явку, собрать доказательства и потребовать предоставления материалов, имеющих отношение к расследованию, включая, помимо прочего, , наличие, описание, характер, хранение, состояние и местонахождение книг, документов или других материальных предметов, а также личность и местонахождение лиц, которым известны соответствующие факты или другие сведения, обоснованно рассчитанные на то, чтобы привести к обнаружению вещественных доказательств. В случае отказа подчиниться повестке в суд или ответить на вопросы, заданные комиссией, комиссия может обратиться в соответствии с Законом об административных процедурах к судье по административным делам для получения приказа, требующего, чтобы лицо предстало перед комиссией и представило документальные доказательства и дало другие доказательства. по расследуемому делу.
Раздел 40-30-60. (A) Директор Департамента труда, лицензирования и регулирования должен подготовить и опубликовать на своем веб-сайте текущий список, ежегодно обновляемый, содержащий:
может нанимать и устанавливать компенсацию для персонала, которого директор считает необходимым и подходящим для выполнения этой главы.
(B) Директор должен предписать обязанности, которые могут включать, но не ограничиваться:
(1) ведение и сохранение записей имен и мест деятельности лиц, получивших лицензию в соответствии с настоящей главой ; и
(2) получение и учет всех денежных средств, полученных комиссией , названия заведений, лицензированных в соответствии с настоящей главой, и имена их владельцев. ;
(3) направление необходимых уведомлений лицензиатам;
(4) определение права заявителей на сдачу экзаменов и лицензирование;
(5) проверка претендентов на получение лицензии, включая, помимо прочего:
(a) определение предметов, характера и порядка проведения экзаменов на получение лицензии;
(b) подготовка, проведение и оценка экзамена или заключение контракта на подготовку, проведение или оценку экзамена. Услуги профессионального тестирования могут быть использованы для разработки и проведения любых экзаменов, требуемых департаментом;
(6) выдача и продление лицензий квалифицированных заявителей;
(7) оценка и утверждение часов и программ курсов повышения квалификации;
(8) обнародование правил для выполнения этой главы, включая, помимо прочего, создание этического кодекса, регулирующего поведение и практику лиц, получивших лицензию в соответствии с этой главой.
(B) Копия реестра должна быть предоставлена по запросу и после уплаты сбора.
Раздел 40-30-80. Департамент взимает и взимает следующие сборы:
(1) массаж/кузов массаж терапевт лицензия заявка плата , не превышающая сто пятьдесят долларов;
(2) массаж/кузовные работы массаж первичная лицензия терапевта одобрение сбор, не более одного два сто пятьдесят долларов;
(3) двухгодичный сбор за продление лицензии массажиста/кузовщика массаж , не превышающий двести долларов;
(4) плата за повторное обследование у массажиста/терапевта по работе с телом, не превышающая двести пятьдесят долларов;
(5) плата за подачу заявления и предварительную лицензию массажиста/терапевта по работе с телом, не превышающая двести долларов;
(6) (4) восстановление заявление и повторная активация для неактивных сбор с истекшего статус массажа/кузова массаж лицензионный сбор терапевта, не превышающий двести пятьдесят долларов;
(7) (5) плата за продление неактивного статуса лицензии массажиста , не превышающая двести пятьдесят долларов;
(8) (6) Плата поставщика курсов повышения квалификации, не превышающая сто долларов, и плата за продление услуг поставщика курсов повышения квалификации, не превышающая пятидесяти сто долларов ;
(7) плата за подачу заявки на получение лицензии на учреждение массажной терапии для каждого места, не превышающая сто пятьдесят долларов;
(8) двухгодичная плата за продление лицензии на учреждение массажной терапии для каждого места, не превышающая двести долларов;
(9) плата за восстановление лицензии на учреждение массажной терапии из истекшего статуса для каждого места, не превышающая двести пятьдесят долларов;
(10) сбор за подачу заявления на получение лицензии на учреждение индивидуального предпринимателя, не превышающий пятидесяти долларов;
(11) плата за продление лицензии на учреждение индивидуального предпринимателя раз в два года, не превышающая сто долларов; и
(12) Плата за восстановление лицензии на учреждение индивидуального предпринимателя из утраченного статуса, не превышающая сто пятьдесят долларов .
Раздел 40-30-90. (A) Департамент должен подготовить и представить Губернатору ежегодный отчет об исполнении этой главы Эта глава не должна толковаться как применимая или ограничивающая:
(1) зачисленный в настоящее время студент от участия в практике массажной терапии, при условии, что практика, поведение, действия или услуги являются частью обязательного курса обучения и что зачисленный в настоящее время студент четко идентифицирует себя как студент . Зачисленный в настоящее время студент не должен получать компенсацию за опыт работы и должен находиться под присмотром на месте лицензированного супервайзера по массажу;
(2) студенческие клиники, находящиеся в ведении утвержденной советом школы массажной терапии или утвержденной советом образовательной программы;
(3) учреждения массажной терапии и учреждения индивидуального практикующего врача, расположенные на территории больницы, учреждения долгосрочного медицинского обслуживания или другого учреждения или учреждения, которые должны соответствовать положениям закона и положениям схемы лицензирования или надзора орган или агентство, обладающее юрисдикцией в отношении эксплуатации и лицензирования;
(4) физическое лицо, не имеющее лицензии на предоставление услуг массажной терапии, связанных с домашним уходом за любым членом семьи или членом семьи, при условии, что это лицо не предлагает, не удерживает или не заявляет, что является массажистом, и не получает компенсация за услуги лечебного массажа;
(5) физическое лицо, имеющее в настоящее время лицензию и имеющее хорошую репутацию для практики массажа в другой юрисдикции, от участия в практике массажа в этом штате на временной основе во время профессионального мероприятия на срок не более тридцати дней, или не более периода времени события, в зависимости от того, что меньше, при условии, что:
(a) физическое лицо должно подать письменное заявление, прежде чем заниматься временной практикой массажа в соответствии с этим пунктом, в порядке, установленном советом. С одобрения совета человек может временно заниматься лечебным массажем; и
(b) для любой временной практики свыше тридцати дней требуется лицензия массажиста в соответствии с настоящей главой; или
(6) лицо, имеющее в настоящее время лицензию и имеющее хорошую репутацию для практики массажной терапии в другой юрисдикции, от участия в практике массажной терапии, если это лицо реагирует на стихийное бедствие или чрезвычайную ситуацию, объявленную соответствующим органом власти или губернатором этого штата. . Лицо, практикующее массажную терапию в соответствии с этим пунктом, должно уведомить совет до предоставления услуг массажной терапии в этом штате в порядке, установленном советом, и имеет право заниматься только во время объявленной чрезвычайной ситуации.
(B) Лица, практикующие лечебный массаж в этом штате в соответствии с подразделом (A)(5) и (6), считаются подпадающими под юрисдикцию совета и обязаны соблюдать применимые законы и постановления это государство.
(C) Хотя практикующий врач, имеющий лицензию в другой юрисдикции, может участвовать в программе непрерывного образования в этом штате, он не имеет права практиковать массаж на широкой публике без надлежащего одобрения или лицензии совета директоров. »
РАЗДЕЛ 7. Разделы 40-30-100 и Разделы 40-30-110 Кодекса 1976 года изменены следующим образом:
«Раздел 40-30-100. (A) Никто не может практиковать или предлагать практиковать лечебный массаж массаж/работу с телом без лицензии, выданной директором в соответствии с настоящей главой; однако лицо, имеющее лицензию штата в соответствии с этот раздел или любое другое положение закона, сфера применения которого пересекается с практикой массажа/работы с телом массажная терапия также не обязана иметь лицензию в соответствии с этой главой, если лицо не позиционирует себя как практикующего массажиста/работу с телом массажиста .
(B) Если иное не освобождено от лицензирования, ни одно физическое или юридическое лицо не может открывать, управлять, обслуживать, использовать или рекламировать в качестве учреждения массажной терапии или учреждения индивидуального практикующего врача без получения лицензии массажиста, лицензии учреждения массажной терапии или лицензия на учреждение индивидуального практикующего врача, если применимо, в соответствии с настоящей главой.
(C) Ничто в этой главе не может быть истолковано как разрешающее массажисту/терапевту по работе с телом , физическому лицу или учреждению , имеющему лицензию в соответствии с настоящей главой, заниматься физиотерапией или хиропрактикой или использовать терапевтические методы хиропрактики, за исключением случаев, когда объем практики массажа/ работа с телом массажная терапия , как это предусмотрено в этой главе, совпадает с практикой физиотерапии или хиропрактики.
(D) Лицо, которое практикует или предлагает практиковать массаж, или физическое или юридическое лицо, которое управляет учреждением массажной терапии или учреждением, практикующим единолично, без лицензии, требуемой настоящей главой, или которое предоставляет заведомо ложную информацию с целью получив лицензию, виновен в правонарушении и, в случае осуждения, должен быть лишен свободы на срок не более одного года, оштрафован на сумму не более пятидесяти тысяч долларов или и то, и другое. Каждое нарушение представляет собой отдельное правонарушение.
(E) В дополнение к наказаниям, предусмотренным в настоящей главе, лицо может быть подвергнуто санкциям в соответствии с главой 1, раздел 40.
Раздел 40-30-110. (A) Чтобы получить лицензию в качестве массажиста/кузовщика в качестве массажиста , физическое лицо должно :
(1) должен быть не моложе восемнадцати лет и иметь либо получил аттестат об окончании средней школы или эквивалент диплома о высшем образовании , либо завершил программу , одобренную советом для удовлетворения этого требования ;
(2) должно быть успешно выполнено :
(a) a пять шесть сто пятьдесят часов утвержденной образовательной программы массажной терапии часов занятий в классе по утвержденной программе массажа/работы с телом массажная терапия школа, учебная программа которой соответствует стандартам, установленным в постановлении департамента , включает содержание курса, одобренное советом ; и или
(b) образовательная программа по массажной терапии, которая по существу эквивалентна образованию, требуемому в подпункте (a), и одобрена советом или одобренной советом службой оценки дипломов;
(3) должны получить проходной балл на Национальном сертификационном экзамене по терапевтическому массажу и работе с телом (NCETMB), Национальном сертификационном экзамене по терапевтическому массажу (NCETM), Лицензионном экзамене по массажу и работе с телом (MBLEx) или любом другом экзамене, предусмотренном в правило успешно сдали экзамен Федерации государственной массажной терапии (FSMTB) или любой другой одобренный советом экзамен; и
(4) говорить на английском языке как на родном языке или демонстрировать эффективное владение английским языком в порядке, установленном советом и к его удовлетворению . Если английский не является родным языком лица, или если лицо не демонстрирует эффективного владения английским языком в порядке, установленном и удовлетворяющем совет, то совет может потребовать доказательства того, что заявитель получил проходной балл. баллы за тест по английскому языку как иностранному (TOEFL), тест по разговорному английскому языку (TSE), предлагаемый услугами TOEFL/TSE, или другую услугу, одобренную советом. Расходы на TOEFL, TSE или другие услуги, утвержденные советом, оплачиваются заявителем.
(B) Если физическое лицо имеет право на получение лицензии массажиста в соответствии с подразделом (A), то оно должно предоставить:
(1) заполненное заявление по форме, установленной советом, с фотографией размером два на два дюйма и всеми применимыми сборами;
(2) официальная выписка, подтверждающая успешное получение образования, требуемого в соответствии с подразделом (A), и доказательство прохождения FSMTB или другого одобренного советом экзамена; и
(3) свидетельство эффективного владения английским языком, если применимо.
(C) В дополнение к другим требованиям, установленным законом, и с целью определения права заявителя на получение лицензии на занятие массажной терапией, совет может потребовать проверку судимости штата, подтвержденную отпечатками пальцев, в соответствии с Законом Южной Каролины. Отдел правоприменения и национальная проверка судимостей, подтвержденная отпечатками пальцев, Федеральным бюро расследований. Результаты этих проверок судимости должны быть доведены до сведения правления. Подразделение правоохранительных органов Южной Каролины уполномочено сохранять отпечатки пальцев для целей сертификации и для уведомления совета директоров об уголовных обвинениях. Затраты на проведение проверки судимости и национальной проверки судимости должны быть оплачены заявителем.
(D) Информация, полученная в соответствии с настоящим разделом, должна оставаться конфиденциальной, за исключением того, что информация, на которую ссылаются при отказе в выдаче лицензии, может быть раскрыта, если это может быть необходимо для поддержки административных действий. »
РАЗДЕЛ 8. В главу 30 раздела 40 Кодекса 1976 года вносятся изменения путем добавления:
«Раздел 40-30-113. (A) Чтобы подать заявку на лицензирование учреждения массажной терапии или учреждения индивидуального практикующего врача, заявитель должен представить:
(1) заполненное заявление по форме, установленной советом, вместе со всеми применимыми сборами за каждое учреждение массажной терапии или местонахождение учреждения индивидуального практикующего врача;
(2) имя, адрес и номер телефона каждого владельца учреждения массажной терапии или учреждения индивидуального практикующего врача; а также
(3) физический адрес, почтовый адрес и номер телефона помещения учреждения массажной терапии или учреждения индивидуального практикующего врача.
(B) Предприятие должно быть организовано или зарегистрировано в соответствии с применимым законодательством Южной Каролины в качестве юридического лица, как это определено в этой главе.
(C) После получения и утверждения советом информации, требуемой в соответствии с настоящим разделом, департамент должен провести предварительную лицензионную проверку предлагаемого учреждения, чтобы определить, может ли учреждение быть лицензировано как учреждение массажной терапии или учреждение индивидуального практикующего врача. Департамент представляет свое заключение по форме, утвержденной советом.
Раздел 40-30-117. Совет может выдать лицензию путем одобрения массажисту, который имеет действующую лицензию массажиста и имеет хорошую репутацию в другом штате, округе Колумбия или на любой другой территории Соединенных Штатов, если совет решит, что стандарты для лицензирования находятся на уровне. по меньшей мере эквивалентны стандартам лицензирования, предусмотренным в настоящей главе. Совет может потребовать от заявителя предоставить дополнительную информацию или выполнить определенные требования, предусмотренные в настоящей главе, если он сочтет это необходимым для выдачи лицензии путем одобрения. Допускается сдача экзамена Национальной сертификационной комиссией по терапевтическому массажу и работе с телом до 1 ноября 2014 года».
РАЗДЕЛ 9. Разделы с 40-30-120 по Разделы 40-30-160 Кодекса 1976 г. изменены следующим образом:
» Раздел 40-30-120. (A) Заявка на получение лицензии должна быть подана в письменной форме под присягой по форме, предписанной департаментом, и сопровождаться всеми применимыми сборами Лицензированное учреждение должно нанимать только массажиста, имеющего действующая в этом штате лицензия на проведение лечебного массажа .
(B) Лицензированное учреждение может работать в резиденции лицензированного массажиста в соответствии с процедурами, утвержденными советом.
(C) Если лицензия предприятия отзывается, то новая лицензия не может быть выдана для работы в том же помещении в течение одного года после даты отзыва.
(D) Совет может обнародовать правила, устанавливающие дополнительные требования и запреты в отношении работы учреждений массажной терапии и учреждений, занимающихся индивидуальной практикой.
Раздел 40-30-130. (A) Кандидат, не сдавший экзамен, может быть переэкзаменован в соответствии с постановлением отдела совета .
(B) Должен быть проведен экзамен на получение лицензии, чтобы заявитель был известен департаменту по номеру до тех пор, пока экзамен не будет завершен и не будет определена надлежащая оценка. Должен быть сделан точный отчет о каждом экзамене, который должен быть подшит со всеми экзаменационными документами к директору отделения и должен храниться для справки и проверки в течение не менее двух лет сразу после экзамена. После успешной сдачи кандидатом экзамена комиссия уведомляется поставщиком экзамена .
Раздел 40-30-140. (A) Если заявитель удовлетворяет лицензионным требованиям и уплачивает применимые сборы , , как предусмотрено в настоящей главе, затем департамент совет выдает соответствующую лицензию заявителю. Лицензия , выданная в соответствии с настоящей главой является личным правом и не подлежит передаче, а выдача лицензии свидетельствует о том, что лицензиат имеет право на все права и привилегии массажиста/терапевта по работе с телом, в то время как лицензия остается действующей и не ограниченной.
(B) Лицо, имеющее лицензию в качестве массажиста в соответствии с настоящей главой, должно показать свою оригинальную лицензию с фотографией размером два дюйма на два дюйма на видном и заметном месте , доступном для просмотра широкой публикой по месту работы лица и массажная терапия или учреждение индивидуального практикующего врача. Если лицензиат предоставляет услуги массажной терапии за пределами учреждения массажной терапии или индивидуального практикующего врача, то лицензиат должен иметь при себе оригинальную лицензионную карту, чтобы она была доступна в любое время.
(C) Учреждение массажной терапии и учреждение, занимающееся индивидуальной практикой, получившее лицензию в соответствии с настоящей главой, должно размещать свою оригинальную лицензию на видном и заметном месте, доступном для широкой публики.
(1) Лицензии для учреждений действительны только для владельцев, указанных в заявках на получение лицензии. При появлении нового владельца или смене собственника новый владелец должен подать заявление на получение лицензии на учреждение, при этом должны быть соблюдены все применимые требования настоящей главы.
(2) Лицензии для учреждения действительны только для местоположения, указанного в первоначальном заявлении на получение лицензии и при продлении лицензии. В случае изменения адреса владелец должен уведомить об этом департамент в течение пятнадцати рабочих дней и подать заявку на получение лицензии на учреждение, при этом должны быть соблюдены все применимые требования настоящей главы.
(3) Лицензии на учреждение действительны только для названия учреждения, указанного в заявлениях на лицензирование и продление. В случае изменения названия заведения владелец должен уведомить об этом отдел в течение пятнадцати рабочих дней после этого изменения. Проверка отдела не требуется.
(D) Лицензиат должен включить номер своей лицензии номер лицензии в 0767 любая реклама массажа/кузовных работ услуг лицензиата , появляющаяся в газете, радиопередаче, телефонном справочнике или другом рекламном носителе.
(C) Только лицо, имеющее лицензию в соответствии с настоящей главой, может использовать звание «массажиста/терапевта по работе с телом».
(D) В соответствии с условиями, установленными департаментом в нормативных актах, департамент может выдать временную лицензию заявителям, отвечающим этим требованиям.
(E) Дубликат лицензии может быть выдан лицензиату департаментом в соответствии с правилами, обнародованными департаментом, и после уплаты сбора . Только лицо, имеющее лицензию в соответствии с настоящей главой, может использовать титул «массажист» . Ни одно физическое или юридическое лицо не может использовать слова «массажная терапия», «терапия работы с телом», «терапевт по работе с телом», «массажист», «терапевт по работе с телом», «массаж» или «лицензированный массажист» или аббревиатуру « LMT» или любые другие слова, указанные советом в нормативных актах, за исключением случаев, когда физическое или юридическое лицо имеет лицензию в соответствии с настоящей главой.
Раздел 40-30-150. (A) Департамент должен выдать лицензию лицу, имеющему действующую лицензию в другом штате, если стандарты лицензирования в этом штате по крайней мере эквивалентны стандартам лицензирования, предусмотренным в настоящей главе, и это лицо удовлетворяет любые другие требования, которые департамент может установить в правиле . Департамент может периодически инспектировать учреждения массажной терапии и учреждения, занимающиеся индивидуальной практикой, в рабочее время без предварительного уведомления . Департамент должен документировать инспекцию по форме, утвержденной советом.
(B) Такие проверки могут включать, помимо прочего, подтверждение того, что сайт используется для массажной терапии в соответствии с его лицензией, и определение того, соблюдает ли учреждение эту главу и другие применимые законы. и правила.
(C) Отказ сотрудничать с ведомственными инспекциями может привести к дисциплинарным взысканиям, приказам о прекращении и воздержании или временному отстранению в соответствии с настоящей главой и Законом об административных процедурах.
Раздел 40-30-160. (A) Департамент должен вести учет своих действий и реестр всех заявок на получение лицензии. В реестре должны быть указаны имя, возраст и последний известный адрес каждого заявителя, местонахождение заявителя, образование, опыт и другие квалификации заявителя, тип требуемого экзамена, независимо от того, была ли выдана лицензия, был ли отказ в выдаче лицензии заявителю, дата действия ведомства и другая информация, которую ведомство сочтет необходимой Совет может издавать административные штрафы и распоряжения о прекращении и воздержании лично или заказным письмом, а также может налагать административные санкции на учреждение или физическое лицо, включая лиц, не имеющих лицензии, за нарушения настоящей главы или главы 1, раздела 40 и соответствующих правил .
(B) Протоколы заседаний департамента и его реестр заявок должны быть открыты для всеобщего ознакомления, а копия реестра должна предоставляться по запросу и за уплату пошлины За каждое нарушение могут быть вынесены отдельные предписания и могут быть наложены отдельные административные взыскания; однако административные штрафы на сумму не более пяти тысяч долларов могут быть наложены на учреждение или физическое лицо за правонарушение . Административные санкции, разрешенные в соответствии с настоящим разделом, применяются отдельно от всех других средств правовой защиты, как гражданских, так и уголовных, и дополняют их.
(C) Записи отдела и его реестра являются доказательством prima facie его работы, а стенограмма, заверенная директором под печатью, допустима в качестве доказательства с той же силой и действием, что и оригинал Юридическое или физическое лицо, наложившее административные санкции, может обжаловать эти санкции в правление в течение десяти дней с момента получения жалобы . Если подана апелляция, то департамент должен назначить слушание перед правлением, которое должно принять решение по этому вопросу. Если апелляция не подана, то цитирование считается окончательным постановлением, и административные штрафы должны быть уплачены в течение тридцати дней с момента получения цитирования или другого письменного требования. »
РАЗДЕЛ 10. Раздел 40-30-180 Кодекса 1976 года изменен следующим образом:
«Раздел 40-30-180. (A) Лицо, имеющее лицензию в соответствии с , имеющую лицензию массажиста, лицензию на учреждение терапии сообщений или лицензию на учреждение индивидуального практикующего врача в соответствии с настоящей главой , раз в два года, должно удовлетворять этим следующим требования к продлению лицензии раз в два года для продолжения практики массажа/терапии работы с телом:
(1) оплатить пошлину за продление в размере, в то время и в порядке, которые департамент устанавливает в постановлении , установленном советом ;
(2) выполнить требования к непрерывному образованию, установленные отделом совета в соответствии с разделом 40-30-190 настоящей главы, если применимо, , и представить доказательства соответствия по форме, установленной советом ; тем не менее, массажист / терапевт по работе с телом, имеющий «Сертификат массажиста», выданный до 1 января 19 г.74, освобождается от требований непрерывного образования. Представленные отчеты о соответствии непрерывному образованию могут подвергаться выборочной проверке советом директоров. К лицензиату, который не выполняет требования аудита непрерывного образования или предоставляет неполный отчет о соответствии, могут быть применены дисциплинарные меры.
(B)(1) Лицензия массажиста/терапевта по работе с телом автоматически возвращается к неактивному статусу истекшего , если массажист/терапевт по работе с телом лицензиат не соблюдает своевременно этот подраздел и только требования о возобновлении действия настоящей главы. Лицензия может быть восстановлена только после подачи заявления и уплаты любых сборов и после выполнения любых дополнительных требований, которые отдел совет может установить , в нормативных актах, включая, но не ограничиваясь, обновленной проверкой биографических данных и Требования к непрерывному образованию.
(2) Если срок действия лицензии учреждения массажной терапии или лицензии учреждения индивидуального практикующего врача истекает, то учреждение должно пройти проверку департамента до восстановления лицензии. К лицензиату учреждения также могут предъявляться дополнительные требования, определяемые советом.
(3) Статус просроченной лицензии не приостанавливает применения дисциплинарных мер за нарушения, допущенные в течение срока действия действующей лицензии.
(4) Физическое лицо или организация не могут предоставлять услуги массажной терапии, пока срок действия лицензии истек.
(B) (C)(1) Лицензия, которая была недействующей истекла более чем на четыре года один год автоматически аннулируется если лицензиат не подал заявление о восстановлении истекает, если лицо не подано заявление на переоформление лицензии. Лицензия с истекшим сроком действия считается недействительной без каких-либо дальнейших действий со стороны отдела.
(2) Если лицензия аннулирована в соответствии с настоящим разделом, физическое лицо может подать заявку на получение новой лицензии в соответствии с этой главой и соответствующими правилами. »
РАЗДЕЛ 11. В главу 30 раздела 40 Кодекса 1976 года вносятся изменения путем добавления:
«Раздел 40-30-185. (A) Лицензиат может подать письменный запрос в совет, чтобы перевести лицензию в неактивный статус. Если лицензия переведена в неактивный статус, то лицензиат не имеет права практиковать массаж в этом Состояние до тех пор, пока лицензия не будет восстановлена до активного статуса.
(B) Лицензиат, имеющий лицензию в неактивном статусе, должен раз в два года продлевать лицензию, чтобы сохранить неактивный статус. Лицензия может оставаться в неактивном состоянии неограниченное время.
(C) Лицензия может быть повторно активирована из неактивного состояния способом, установленным советом директоров.
(D) Неактивный статус не приостанавливает применения дисциплинарных мер за нарушения, имевшие место в течение срока действия действующей лицензии.»
РАЗДЕЛ 12. Раздел 40-30-190 — раздел 40-30-260 Кодекса 1976 г. изменен следующим образом:
«Раздел 40-30-190. Департамент совет должен обнародовать правила, устанавливающие следующие :
(1) Требования к непрерывному образованию и процедуры соблюдения:
(a) для продления лицензии или восстановления, не более двенадцати аудиторных часов за двухлетний период;
(b) для восстановления лицензии повторная активация, не более шести аудиторных часов за каждый год, когда лицензия была неактивной;
(2) критерии оценки и утверждения непрерывного образования часов, программ , или курсов, включая, помимо прочего, заочные курсы и электронные курсы .
Раздел 40-30-200. (A) Если у директора есть основания полагать, что лицо, получившее лицензию в соответствии с настоящей главой, стало непригодным для занятий массажем/терапией тела или нарушило положение этой главы или правила, обнародованные в соответствии с этой главой, или если письменная жалоба подается директору, обвиняющему лицензиата в нарушении положения настоящей главы или правила, директор должен инициировать расследование в соответствии с процедурами, установленными департаментом в правиле 9. 0767 Департамент расследует жалобы и нарушения в соответствии с настоящей главой и главой 1 раздела 40 .
(B) Председатель правления может принимать присяги, если дает показания по любым вопросам, относящимся к деятельности или обязанностям правления. Если после расследования выясняется, что существует вероятная причина для слушания, комиссия должна назначить время и место для слушания, чтобы определить, должны ли быть приняты дисциплинарные меры против лицензиата. Уведомление должно быть направлено, и слушание должно быть проведено в соответствии с Законом об административных процедурах.
(C) Лицо, недовольное окончательным решением совета, может подать апелляцию на решение в соответствии с Разделом 40-1-160.
(D) Вручение уведомления об апелляции не приостанавливает решение совета или департамента до завершения апелляционного процесса.
Раздел 40-30-220. (A) Если у панели , доски или у отдела есть основания полагать, что физическое лицо или учреждение нарушает или намеревается нарушить положение настоящей главы или постановление, обнародованное в соответствии с этой главой, в дополнение ко всем другим средствам правовой защиты комиссия правление может приказать физическому лицу или учреждению немедленно прекратить и воздержаться от участия в поведении. Если физическое лицо практикует массаж/работу с телом массажную терапию или организация управляет учреждением массажной терапии или учреждением индивидуального практикующего врача без лицензии в соответствии с настоящей главой , затем панель совет или отдел также может обратиться к судье по административным делам для временного запретительного судебного приказа, запрещающего незаконную практику. Совет или департамент может также добиваться от судьи по административным делам других средств правовой защиты по праву справедливости, чтобы предписать нарушение или намеренное нарушение настоящей главы или постановления, обнародованного в соответствии с этой главой Судья по административным делам может выдать временный запретительный судебный приказ ex parte и панель или отдел не обязаны:
(1) разместить залог;
(2) установить отсутствие адекватных средств правовой защиты;
(3) установить, что в результате продолжающегося нарушения будет причинен непоправимый ущерб.
(B) Член коллегии совета , директор директор Департамента труда, лицензирования или регулирования отдела или любой другой сотрудник отдела не может быть привлечен к ответственности за ущерб, причиненный в результате неправомерного временного удержания заказ.
(B) В соответствии с Гражданско-процессуальными правилами Южной Каролины коллегия или департамент также могут добиваться от судьи по административным делам других средств правовой защиты по праву справедливости, чтобы наложить запрет на нарушение или намеренное нарушение настоящей главы или постановления, обнародованного в соответствии с этой главой.
Раздел 40-30-230. (A) В дополнение к основаниям, предусмотренным в Разделе 40-1-110, совет может отказать в выдаче лицензии заявителю или может принять дисциплинарные меры против физического или юридического лица Следующие действия представляют собой неправомерные действия и являются основанием для отказа департамента в выдаче первоначальной лицензии или принятия комиссией дисциплинарных мер в отношении лица, которое:
(1) использовал ложное, мошенническое или поддельное заявление или документ либо совершил мошенническое, обманное или нечестное действие при подаче заявки на получение лицензии в соответствии с настоящей главой;
(2) лицензия на занятие массажем/работой с телом массажная терапия от другого штата или юрисдикции была аннулирована, отозвана, приостановлена или иным образом ограничена;
(3) нарушил положение настоящей главы, постановление, обнародованное в соответствии с этой главой, или приказ отдела или комиссии правления ;
(4) намеренно или сознательно, прямо или косвенно, способствовали или подстрекали к нарушению или сговору с целью нарушения настоящей главы или постановления, обнародованного в соответствии с этой главой;
(5) намеренно использовал мошенническое заявление в документе, связанном с практикой массажа/работы с телом массажная терапия или сделал ложные, вводящие в заблуждение или вводящие в заблуждение заявления в практике массажа/ухода за телом массажная терапия или в рекламе;
(6) получал гонорары или помогал в получении гонораров при умышленно мошеннических обстоятельствах;
(7) не обладает профессиональной или этической компетентностью для занятий массажем/работой с телом массажной терапией ;
(8) был осужден или признал себя виновным в совершении насильственного преступления или nolo contendere в отношении него, как это определено в Разделе 16-1-60, в течение предыдущих пяти лет был осужден или признал себя виновным в совершении или nolo contendere в совершении тяжкого преступления, которое непосредственно связан с практикой или способностью практиковать массаж/работу с телом, или в течение предыдущих семи лет был осужден или признал себя виновным в совершении или nolo contendere в совершении уголовного преступления, существенным элементом которого является нечестность, которая разумно связана со способностью Практика массажа / работы с телом подлог, получение денег обманным путем, кража со взломом или иное подобное правонарушение; к преступлению; к продаже, производству, распространению или транспортировке контролируемого вещества, наркотика или наркотика; домогательству или проституции, преступному сексуальному поведению, нападению и нанесению побоев, преступному домашнему насилию или другому подобному правонарушению; к отмыванию денег или другим подобным правонарушениям; к преступлению, которое непосредственно связано с практикой или способностью практиковать лечебный массаж, или к преступлению, связанному с безнравственностью; или к насильственному преступлению, как определено в Разделе 16-1-60, к фелонии, которая непосредственно связана с практикой или способностью практиковать массаж в течение предыдущих пяти лет, или к фелонии, существенным элементом которой является нечестность, что разумно относится к способности практиковать массаж в течение предыдущих семи лет ;
(9) практиковал массаж/работу с телом массажную терапию , находясь под воздействием алкоголя или наркотиков, или употреблял алкоголь или наркотики в такой степени, что сделал его или ее непригодным для занятий массажем/работой с телом массажной терапией ;
(10) имеет физическую или умственную инвалидность, установленную врачом, которая делает дальнейшую деятельность лицензиата опасной для общества ;
(11) участвовал или помогал другому лицу заниматься нелицензированной практикой, как это предусмотрено в настоящей главе;
(12) выдал лицензию другого лицензиата за свою или выдал себя за другого лицензиата;
(13) разрешил использование лицензии нелицензированным физическим или юридическим лицам; или
(14) использовал или пытался использовать лицензию, которая была отозвана, приостановлена или иным образом ограничена в действующей лицензии .
(B) Совет не может отказать физическому лицу в лицензии в соответствии с настоящей главой только на основании предыдущей судимости, если только судимость не связана непосредственно с практикой массажной терапии. Тем не менее, совет может отказать в выдаче лицензии в соответствии с этой главой на основании всей доступной информации, включая сведения о предыдущих судимостях заявителя, если он сочтет, что заявитель не подходит или не подходит для занятий массажной терапией в соответствии с разделом 40-1-140.
Раздел 40-30-240. При расследовании оснований для принятия дисциплинарных мер, основанных на алкогольной или наркотической зависимости, как предусмотрено в Разделе 40-30-230(10) (A)(9) , или физической или умственной неполноценности, как предусмотрено в Разделе 40 -30-230(11) (A)(10) , панель плата на разумных основаниях может:
(1) требовать от заявителя или лицензиата пройти психическое или физическое обследование, включая тест на наркотики, проводимый врачами уполномоченных практикующих врачей , назначенных панелью совета . Результаты экспертизы допустимы на слушаниях перед комиссией и комиссией , несмотря на претензию на привилегию в соответствии с противоположной нормой права. Считается, что лицо, которое принимает привилегию заниматься массажем/тренировкой тела массажной терапией в этом штате или подает заявку на получение лицензии на практику массажа/терапии тела массажной терапией в этом штате, согласилось пройти психическое или физическое обследование, включая тест на наркотики, и отказаться от всех возражений против допустимости результатов на слушании перед комиссией доска на том основании, что результаты представляют собой привилегированное сообщение. Если заявитель или лицензиат не сдает экзамен по требованию комиссии , совета в соответствии с настоящим разделом, если отказ не был вызван обстоятельствами, не зависящими от лица, , затем , панель , совет , должен издать приказ об автоматическом отказе или приостановление действия лицензии в ожидании соблюдения и дальнейшего распоряжения панели и платы .
Заявителю или лицензиату, которому запрещено заниматься предпринимательской деятельностью в соответствии с настоящим подразделом, должна через разумные промежутки времени предоставляться возможность продемонстрировать комиссии доска возможность возобновить или начать практику массажа/ухода за телом лечебный массаж с разумными навыками и безопасностью для пациентов клиентов ;
(2) получить протоколы обследования, требуемого в соответствии с пунктом (1), конкретно касающегося психического или физического состояния заявителя или лицензиата, в отношении которого проводится расследование, и эти протоколы допустимы на слушаниях в комиссии совета , несмотря на любое другое положение закона. Человек, который принимает привилегию заниматься массажем/работой с телом массажная терапия в этом штате или тот, кто подает заявку на практику массажа/массажа массажная терапия в этом штате, считается давшим согласие на получение комиссией совета этих записей и отказавшимся от всех возражений против допустимости этих записей на слушании перед панелью и доской на том основании, что записи представляют собой привилегированное сообщение. Если лицензиат или заявитель отказывается подписать письменное согласие на панель доска для получения этих записей по запросу панели панель в соответствии с настоящим разделом, если отказ не был вызван обстоятельствами, не зависящими от человека, затем панель панель должна ввести приказ об автоматическом отказе или приостановке действия лицензии в ожидании соблюдения и далее заказ панели , платы . Заявителю или лицензиату, которому в соответствии с настоящим разделом запрещено заниматься массажем/работой с телом , массажной терапией , через разумные промежутки времени должна быть предоставлена возможность продемонстрировать комиссии доска возможность возобновить или начать практику массажа/уход за телом лечебный массаж с разумными навыками и безопасностью для пациентов.
Раздел 40-30-250. (A) После определения комиссией совета , что существует одно или несколько оснований для дисциплинарного взыскания, как предусмотрено в Разделе 40-30-230 в дополнение к санкциям, предусмотренным в Разделе 40-1-120 , комиссия плата может:
(1) выдать недисциплинарное предупреждение;
(2) объявить частный выговор;
(3) объявить публичный выговор;
(4) наложить штраф в размере не более пятисот тысяч долларов за каждое нарушение ;
(5) помещать лицензиата на испытательный срок, ограничивать лицензию или приостанавливать действие лицензии на определенный или неопределенный срок и предписывать условия, которые должны соблюдаться во время испытательного срока, ограничения или приостановления, соответственно, включая, помимо прочего, удовлетворительное завершение дополнительного образования. периода наблюдения или программ непрерывного образования, которые могут быть указаны;
(6) временно или окончательно отозвать лицензию.
(B) Решение комиссии совета о наказании лицензиата как уполномоченного в соответствии с настоящим разделом должно быть принято большинством голосов от общего числа членов комиссии, действовавших на момент проведения голосования всего состава совета, уменьшено на любые существующие на тот момент вакансии .
(C) За исключением частного выговора, окончательный приказ ведомства об отказе в выдаче лицензии заявителю или окончательный приказ комиссии о привлечении к ответственности лицензиата доска в соответствии с этим разделом является общедоступной информацией.
Раздел 40-30-260. (A) Лицензиат, в отношении которого ведется расследование по делу о неправомерных действиях, как это определено в в соответствии с разделом 40-30-230 , может добровольно сдать свою лицензию в отдел совета , аннулировав лицензию в момент ее сдался. Физическое лицо или учреждение, которое добровольно сдает свою лицензию , не может заниматься массажем/работой с телом массаж терапевт или работать в качестве учреждения массажной терапии или учреждения индивидуального практикующего врача до тех пор, пока комиссия совет не восстановит лицензию физического лица. Физическое лицо или учреждение , занимающееся массажем/массажем массажем терапевтом или работающее в качестве учреждения массажной терапии или учреждения индивидуального практикующего врача в течение периода добровольной сдачи лицензии, считается незаконным нелицензированным практикующим врачом или учреждение и подлежит применимым штрафам , предусмотренным в этой главе.
(B) Отказ от лицензии не должен рассматриваться как признание вины в судебном разбирательстве, проводимом в соответствии с настоящей главой. Однако отказ от лицензии не мешает панели и комиссии налагать условия на принятие предложенной лицензии или принимать дисциплинарные меры против лицензиата».
РАЗДЕЛ 13. Раздел 40-30-280 по Раздел 40-30-300 1976 Кодекс изменен следующим образом:
» Раздел 40-30-280. (A) Вручение любого уведомления, предусмотренного законом, нерезиденту, получившему лицензию в соответствии с настоящей главой, или резиденту, который получил лицензию, впоследствии становится нерезидентом или после должной осмотрительности не может быть найден в его обычное местожительство или место работы в этом штате, может быть сделано путем оставления директору Департамента труда, лицензирования и регулирования или его назначенному лицу копии уведомления и любых сопроводительных документов. Копия уведомления, сопроводительных документов , и заверенная копия службы на директора или назначенное им лицо должны быть отправлены лицензиату по его последнему известному адресу с уведомлением о вручении. Директор или назначенное им лицо должны вести учет дня вручения уведомления, а уведомление о вручении должно быть приложено к ответу о вручении уведомления отделом и стать его частью.
(B) Любое слушание в соответствии с настоящей главой, о котором делается уведомление в соответствии с настоящим разделом, может быть отложено, чтобы предоставить лицензиату разумную возможность явиться и быть заслушанным.
Раздел 40-30-290. (A) Все расходы и штрафы, наложенные в соответствии с Разделом 40-30-250 и Разделом 40-30-160 , подлежат оплате в соответствии с требованиями Совета. Неуплата расходов и штрафов может привести к действиям в соответствии с Разделом 40-1-180 сразу же после их наложения. Если судебные издержки и штрафы не будут оплачены в течение шестидесяти дней после того, как постановление станет окончательным, постановление представляет собой судебное решение и может быть подано и исполнено таким же образом, как и решение суда общей юрисдикции, и департамент может взыскать судебные расходы и услуги адвоката. расходы, понесенные при исполнении судебного решения. Проценты по законной ставке начисляются на сумму, причитающуюся с даты наложения до даты выплаты.
(B) Все штрафы и расходы, взимаемые в соответствии с этим разделом, должны быть переведены департаментом казначею штата и депонированы в специальный фонд, из которого департаменту, с одобрения Административного департамента штата, должны быть возмещены административные расходы, связанные с расследования и слушания в соответствии с настоящей главой От лицензиата, уличенного в нарушении настоящей главы или правил, обнародованных в соответствии с этой главой, может быть потребована оплата расходов, связанных с расследованием его дела, в соответствии с разделом 40-1-170 9.0768 .
Раздел 40-30-300. (A) Каждое сообщение, устное или письменное, сделанное физическим лицом или учреждением или от их имени директору , его назначенному лицу или коллегии правлению , будь то в форме жалобы или свидетельских показаний, привилегированное положение, и никакие иски или судебные разбирательства, гражданские или уголовные, не могут быть возбуждены против лица или учреждения , посредством или от имени которых осуществляется сообщение, за исключением случаев, когда доказано, что сообщение было сделано со злым умыслом.
(B) Расследования, проводимые в соответствии с настоящей главой, являются конфиденциальными, за исключением того, что информация, на которую опираются в административном действии, может быть раскрыта, если это необходимо для поддержки административного действия.
(C) Ничто в настоящей главе не может быть истолковано как запрещающее ответчику или его или ее адвокату осуществлять конституционное право ответчика на надлежащую правовую процедуру в соответствии с законом, включая, помимо прочего, право ответчика на нормальный доступ к обвинения и доказательства, предъявленные ему или ей».
РАЗДЕЛ 14. Раздел 40-30-320 Кодекса 1976 года изменен следующим образом:
«Раздел 40-30-320. Ничто в этой главе не может быть истолковано как препятствующее преподаванию массажа/ухода за телом массажной терапии в этом штате в утвержденной школе массажа/ухода за телом или в рамках утвержденной образовательной программы массажной терапии ».
РАЗДЕЛ 15. Раздел 40-30-170, Раздел 40-30-270 и Раздел 40-30-310 1976 Кодекса отменены.
РАЗДЕЛ 16. Настоящий закон вступает в силу после утверждения Губернатором.
Эта веб-страница последний раз обновлялась
10 апреля 2020 г., 14:01
односложных запросов — Как называется профессия кузовного ремонта
Вопрос
Изменено 3 года назад
Просмотрено 44к раз
Я не могу найти английское слово для «человека, чья профессия — чинить кузов автомобиля», например, удаление ржавчины и покраска автомобиля.
- однословные запросы
- профессии
4
Колотушка
Британский
Человек, работа которого состоит в том, чтобы выбивать кузова автомобилей.
http://www.oxforddictionaries.com/definition/english/panel-beater?q=panel+beater
Википедия предполагает, что канадский и американский эквивалент является механиком кузова .
https://en.wikipedia.org/wiki/Panel_beater
Поиск в Google по этому типу вещей также дает множество других названий, в том числе:
Техник по окраске и кузову
Техник по кузовным работам
Техник по ремонту лакокрасочных покрытий
Мастер по ремонту кузовов автомобилей
Я не уверен, что вы услышите хотя бы одно слово/фразу, общепринятую в англоязычном мире. Вероятно, это будет зависеть от местного использования и от того, какая терминология используется для местных квалификаций.
3
В США, согласно Dictionary of Occupational Titles , термин кузовной ремонтник или кузовщик используется
финишер линии кузова; кузовной ремонт автобусов; средство для удаления вмятин; мастер по ремонту дверей, автобусов; металлический бампер; металлический термоусадочный аппарат; рабочий-металлист; отделочный ремонт, металл Ремонт поврежденных кузовов и частей кузова автомобильной техники, такой как автомобили, автобусы и легкие грузовики, в соответствии с руководствами по ремонту, с использованием ручных и электроинструментов: Осматривает поврежденные автомобили и оценивает стоимость ремонта .
) 807.267-010]. Снимает обивку, аксессуары, электрическое и гидравлическое оборудование для управления стеклоподъемниками и сиденьями, а также отделку, чтобы получить доступ к кузову и крыльям автомобиля. Расположите опорный блок напротив поверхности вмятины и ударьте по противоположной поверхности, чтобы удалить вмятины, используя молоток. Заполняет углубления шпаклевкой для кузова, используя шпатель. Удаляет поврежденные крылья, панели и решетки с помощью гаечных ключей и резака, а также прикручивает или приваривает сменные детали на место с помощью гаечных ключей или сварочного оборудования. Выпрямляет погнутые автомобильные рамы с помощью пневматической машины для правки рам. Напильники, шлифовка и шлифовка отремонтированных поверхностей с использованием электроинструментов и ручных инструментов. Окрашивает отремонтированную поверхность с помощью краскораспылителя и шлифовальной машины. Направляет фары, выравнивает колеса и прокачивает гидравлическую тормозную систему. Может окрашивать поверхности после выполнения кузовного ремонта и иметь статус кузовного ремонтника, комбинированный (автомобильный сер.
). Возможен ремонт или замена неисправных механических деталей [АВТОМЕХАНИК (автомобильный сер.) 620.261-010].
Это несколько отличается от того, кто занимается механическими аспектами ремонта автомобилей.
В обычном использовании автомобиль обычно сокращается до автомобиль , и часто автомобиль , поэтому вы можете увидеть кузовной ремонтник или кузовной ремонтник .
Рассмотрим, механик кузовного цеха .
Мои мысли быстро устремились в выгребную яму, все обвиняя Боба, механика автомастерской или себя за недели неудобств, расходов и разочарований.
Единственная маленькая молитва, которая вам нужна: кратчайший путь к жизни, полной радости, изобилия и спокойствия
На этом лондонском веб-сайте размещена реклама монтажников панелей , маляров , мастеров по кузовному ремонту автомобилей и специалистов по кузовному ремонту . Но самыми многочисленными оказались роллеров .
4
Кузовщик. В Великобритании, я думаю, это слово больше применимо к кузовным работам, изготовленным на заказ.
Лицо или компания, которые производят и устанавливают кузова транспортных средств, таких как автомобили, автобусы и железнодорожные вагоны.
https://en.wiktionary.org/wiki/coachbuilder
Детализация описывает примеры, если не заголовок вопроса.
1
Слово «тинкер» используется в Шри-Ланке на всех трех языках: английском, сингальском и тамильском. . После чего другой профессиональный человек будет работать над тем же автомобилем, что и перекраска кузова, выполненная шпателем.
2
Твой ответ
Зарегистрируйтесь или войдите в систему
Зарегистрируйтесь с помощью Google
Зарегистрироваться через Facebook
Зарегистрируйтесь, используя адрес электронной почты и пароль
Опубликовать как гость
Электронная почта
Требуется, но никогда не отображается
Опубликовать как гость
Электронная почта
Требуется, но не отображается
Нажимая «Опубликовать свой ответ», вы соглашаетесь с нашими условиями обслуживания, политикой конфиденциальности и политикой использования файлов cookie
.
F1 — Список основных терминов Формулы-1 от А до Я
Как и у любого специализированного вида спорта, у гонок Формулы-1 есть свой уникальный жаргон. Но если вы новичок в Формуле-1, не паникуйте. Этому очень легко научиться, особенно если вам поможет наш обширный глоссарий F1. От DRS до G-force, от избыточной поворачиваемости до слипстрима, от подогревателей шин до турбулентности — он предоставляет вам простое для понимания объяснение всех наиболее часто используемых терминов и терминов F1. Так что читайте, и скоро вы будете говорить о Формуле-1, как опытный телекомментатор…
Правило 107%
Во время первого этапа квалификации любой гонщик, который не проедет круг в пределах 107 процентов от лучшего времени Q1, не будет допущен к старту гонки. Тем не менее, в исключительных обстоятельствах, когда водитель может установить подходящее время во время тренировки, стюарды могут разрешить запуск автомобиля.
Аэродинамика
Исследование воздушного потока над объектом и вокруг него, а также неотъемлемая часть конструкции автомобиля Формулы-1.
Воздушная коробка
Воздухозаборник двигателя над головой водителя, который также служит обручем крена автомобиля.
Апекс
Средняя точка внутренней линии поворота, на которую водители направляют свои автомобили.
Апелляция
Действие, которое команда предпринимает от имени своих гонщиков, если считает, что они были несправедливо наказаны официальными лицами гонки.
Автоклав
Устройство, использующее тепло и давление для «отверждения» углеродного волокна, основного материала, из которого изготавливаются автомобили Формулы-1.
Бэкмаркер
Термин, используемый для описания гонщика, находящегося в конце поля, часто когда лидеры гонки встречают его. Синие флажки используются, чтобы сообщить бэкмаркеру, когда он должен пропустить более быструю машину.
Балласт
Грузы, закрепленные вокруг автомобиля, чтобы максимизировать его баланс и довести его вес до минимального предела.
Баржборд
Элемент кузова, устанавливаемый вертикально между передними колесами и началом боковых понтонов для облегчения воздушного потока по бокам автомобиля.
Вздутие
Следствие перегрева шины или части шины. Избыточное тепло может привести к размягчению резины и ее отрыву кусками от корпуса шины. Вздутие может быть вызвано выбором неподходящей резиновой смеси (например, слишком мягкой для условий трассы), слишком высоким давлением в шинах или неправильной настройкой автомобиля.
Кузов
Секции из углеродного волокна, устанавливаемые на монокок перед выездом из боксов, такие как кожух двигателя, крыша кокпита и носовой обтекатель.
Опускание
Когда шасси автомобиля ударяется о поверхность гусеницы во время резкого сжатия и достигает нижней точки хода подвески.
Балансировка тормозов
Переключатель в кабине для изменения распределения тормозного усилия автомобиля между передними и задними колесами в соответствии с пожеланиями водителя.
CAD
Сокращенно от «Компьютерное проектирование» — метод, используемый при проектировании автомобилей Формулы-1.
Развал
Угол наклона шины к автомобилю или от него относительно вертикальной оси. Инженеры будут изменять развал, чтобы улучшить характеристики управляемости автомобиля.
CFD
Сокращенно от «Вычислительная гидродинамика», инструмент, используемый разработчиками F1, который использует сложную математику и моделирование для прогнозирования аэродинамического воздушного потока. Обычно используется в сочетании с традиционными исследованиями в аэродинамической трубе.
Шасси
Основная часть гоночного автомобиля, к которой крепятся двигатель и подвеска, называется шасси.
Шикана
Крутая последовательность поворотов в разных направлениях. Обычно вставляется в трассу для замедления машин, часто непосредственно перед тем, что было скоростным поворотом.
Чистый воздух
Воздух, который не является турбулентным и, таким образом, обеспечивает оптимальные аэродинамические условия, как у автомобиля, идущего впереди поля.
Эффект Коанда
Стремление струи жидкости, такой как поток воздуха, притягиваться к близлежащей поверхности. Специалисты по аэродинамике Формулы-1 используют этот эффект, чтобы перенаправить поток воздуха в определенные области автомобиля, например, от выпускного отверстия к заднему диффузору.
Кабина
Часть шасси, в которой сидит водитель.
Компаунд
Резиновая смесь протектора является частью любой шины, контактирующей с дорогой, и, следовательно, одним из основных факторов, влияющих на характеристики шины. Идеальный состав — тот, который обладает максимальным сцеплением, но при этом сохраняет прочность и термостойкость. Типичный гоночный состав Формулы-1 будет содержать более десяти ингредиентов, таких как каучуки, полимеры, сера, сажа, масло и другие отвердители. Каждая из них включает в себя огромное количество производных, каждая из которых может быть использована в большей или меньшей степени. Очень небольшие изменения в миксе могут изменить производительность компаунда.
Дебрифинг
Встреча пилотов и инженеров команды после заезда на трассе, на которой обсуждаются настройки автомобиля, производительность и стратегия.
Деградация
Термин, используемый для описания процесса, при котором шина теряет характеристики или сцепление с дорогой. В отличие от износа шин, который касается процесса износа протектора.
Дельта времени
Термин, используемый для описания разницы во времени между двумя разными кругами или двумя разными автомобилями. Например, обычно существует отрицательная дельта между лучшим временем круга гонщика и его лучшим временем круга в квалификации, потому что он использует мало топлива и новые шины.
Диффузор
Задняя часть пола или днища автомобиля, откуда выходит воздух, проходящий под автомобилем. Конструкция диффузора имеет решающее значение, поскольку она регулирует скорость выхода воздуха. Чем быстрее он выходит, тем ниже давление воздуха под автомобилем и, следовательно, тем больше прижимная сила, которую создает автомобиль.
Прижимная сила
Аэродинамическая сила, которая действует в направлении вниз, когда автомобиль движется вперед. Это используется для улучшения тяги автомобиля и его управляемости в поворотах.
Сопротивление
Аэродинамическое сопротивление, возникающее при движении автомобиля вперед.
Штраф за проезд
Один из двух штрафов, которые могут быть назначены по усмотрению стюардов во время гонки. Гонщики должны выехать на пит-лейн, проехать по нему с соблюдением скоростного режима и вновь присоединиться к гонке, не останавливаясь.
Брифинг пилотов
Встреча всех пилотов и гоночного директора FIA для обсуждения вопросов, касающихся конкретного Гран-при и трассы. Другие темы, такие как стандарты вождения и безопасность, также могут обсуждаться.
DRS
Задние крылья DRS (система уменьшения сопротивления), также называемые регулируемыми задними крыльями, позволяют водителю регулировать крыло между двумя предварительно заданными настройками из кабины. Доступность системы контролируется электроникой — ее можно использовать в любое время на тренировке и квалификации (если только гонщик не использует шины для мокрой погоды), но во время гонки ее можно активировать только тогда, когда гонщик отстает от другой машины менее чем на одну секунду на заранее определенные точки на трассе. Затем система отключается, как только водитель тормозит. В сочетании с KERS он предназначен для ускорения обгона. Также, как и KERS, это не является обязательным.
ECU
Сокращение от Electronic Control Unit, стандартный блок, который управляет электрическими системами на всех автомобилях F1, включая двигатель и коробку передач.
Торцевая пластина
Вертикальные панели, образующие внешние края переднего и заднего крыльев автомобиля и к которым крепятся основные элементы крыла.
Хранилище энергии
Хранилище энергии (иногда сокращенно ES) является неотъемлемой частью трансмиссии и ERS автомобиля F1. Расположенный в топливном элементе и весящий 20-25 кг, Energy Store обычно состоит из ионно-литиевых батарей. Хранилище энергии может хранить (или возвращать в трансмиссию) 4 МДж энергии за круг, хотя MGU-K (см. ERS) может заряжать Хранилище энергии только на 2 МДж за круг.
ERS
Системы рекуперации энергии, или сокращенно ERS, состоят из мотор-генераторов, которые используют отработанную тепловую энергию (от турбонагнетателя) и кинетическую энергию (от тормозной системы). Затем эта энергия сохраняется и впоследствии используется для движения автомобиля. Автомобиль F1 имеет два ERS: MGU-K (расшифровывается как Motor Generator Unit — Kinetic) и MGU-H (расшифровывается как Motor Generator Unit — Heat). Эти системы дополняются накопителем энергии (ЭС) и управляющей электроникой. ERS способна обеспечить мощность 120 кВт (примерно 160 л.с.) в течение примерно 33 секунд на круг.
Плоскость
Термин, обозначающий участок шины, сильно изношенный в одном месте после резкого торможения или во время пробуксовки. Это ухудшает его управляемость, часто вызывает сильную вибрацию и может вынудить водителя заменить комплект шин.
Формальный круг
Круг перед стартом гонки, когда машины объезжают со стартовой решетки, чтобы снова выстроиться на стартовой решетке перед началом гонки. Иногда его называют разминочным кругом или парадным кругом.
G-force
Физическая сила, эквивалентная одной единице силы тяжести, которая умножается при быстром изменении направления или скорости. Водители испытывают сильные перегрузки при поворотах, ускорении и торможении.
Зернистость
Когда автомобиль скользит, маленькие кусочки резины («зерна») могут отрываться от канавок шины. Затем они прилипают к протектору шины, незначительно отделяя шину от поверхности гусеницы. Для водителя эффект похож на езду на шарикоподшипниках. Осторожное вождение может устранить зернистость в течение нескольких кругов, но, очевидно, это повлияет на скорость водителя. Стиль вождения, состояние трассы, настройки автомобиля, заправка топливом и сама шина — все это играет роль в зернистости. По сути, чем больше шина перемещается по поверхности гусеницы (т. е. скользит), тем больше вероятность зернистости.
Гравийная ловушка
Гравийная подушка на внешней стороне поворотов, предназначенная для остановки автомобилей, упавших с трассы.
Сцепление
Величина сцепления автомобиля в любой заданной точке, влияющая на то, насколько легко водителю сохранять контроль в поворотах.
Управляемость
Термин, используемый для описания реакции автомобиля на действия водителя и его способности эффективно преодолевать повороты. Автомобиль, который хорошо управляется, обычно хорошо сбалансирован и не имеет недостаточной или избыточной поворачиваемости в какой-либо значительной степени.
Устройство HANS
Укороченное устройство для поддержки головы и шеи, обязательное защитное устройство, которое надевается на плечи водителя и соединяется с задней частью шлема, чтобы предотвратить чрезмерное движение головы и шеи в случае аварии.
Подголовник
Съемная энергопоглощающая пена, окружающая шлем водителя в кабине. В зависимости от температуры окружающей среды используются три различных сорта пены.
Тепловой цикл
Термин, используемый для описания процесса, при котором шина нагревается во время использования, а затем охлаждается. Это приводит к небольшому изменению свойств соединения и может повысить его долговечность.
Установочный круг
Круг, выполняемый по прибытии на трассу для проверки таких функций, как дроссельная заслонка, тормоза и рулевое управление перед возвращением в боксы без пересечения финишной черты.
Быстрый старт
Когда гонщик покидает свою позицию на стартовой решетке до того, как погаснут пять красных огней, сигнализирующих о старте. Датчики обнаруживают преждевременное движение, и за начало движения водитель получает штраф.
Кевлар
Синтетическое волокно в сочетании с эпоксидной смолой для создания прочного и легкого композита, используемого в конструкции болида F1.
Торможение левой ногой
Стиль торможения стал популярным в 1990-х годах после появления ручного сцепления, чтобы водители могли держать правую ногу на дроссельной заслонке, а левую посвятить торможению.
Блокировка
Термин, используемый для описания водителя, который резко тормозит и «блокирует» одну или несколько шин, в то время как другие продолжают вращаться. Дым от шин и плоские пятна являются распространенными побочными эффектами.
Lollipop
Знак на палке, которую держат перед автомобилем во время пит-стопа, информирует водителя о необходимости затормозить, а затем включить первую передачу, прежде чем автомобиль будет опущен с домкратов.
Мрамор
Небольшие кусочки резины шин, которые скапливаются на обочине трассы за пределами гоночной трассы. Как правило, они очень скользкие при движении.
Маршал
Должностное лицо трассы, отвечающее за безопасное проведение гонки. У маршалов есть несколько ролей, в том числе наблюдение за зрителями, чтобы убедиться, что они не подвергают опасности себя или участников, действия в качестве пожарных, помощь в удалении застрявших автомобилей / водителей с трассы и использование развевающихся флажков, чтобы сигнализировать водителям о состоянии трассы. .
Монокок
Цельнолитая ванна, в которой находится кабина, с закрепленным за ней двигателем и передней подвеской по бокам спереди.
Номекс
®Искусственное огнестойкое волокно, используемое для изготовления гоночных комбинезонов, нижнего белья, перчаток и ботинок.
Дополнительная шина
Вторая и обычно более мягкая из двух компаундов шин, рекомендованных официальным поставщиком шин для использования на каждом Гран-при. Теоретически не ожидается, что они будут так хорошо соответствовать характеристикам этой конкретной трассы, как основная шина, но могут обеспечить определенные преимущества с точки зрения скорости или долговечности.
Выход из строя
Термин, используемый для описания водителя, тормозящего слишком поздно или слишком мягко и впоследствии выезжающего за угол. Распространенная ошибка при обгонах.
Избыточная поворачиваемость
Когда задняя часть автомобиля не хочет проходить поворот и пытается обогнать переднюю часть, когда водитель поворачивает к апексу. Для исправления этого часто требуется противоположная блокировка, при которой водитель поворачивает передние колеса в занос.
Подрулевые переключатели
Рычаги по обеим сторонам задней части рулевого колеса, с помощью которых водитель переключает передачи вверх и вниз.
Загон
Закрытая территория за боксом, где команды держат свои транспортеры и дома на колесах. Допуска к публике нет.
Закрытый парк
Огороженная территория, на которую въезжают автомобили после квалификации и гонки, где членам команды не разрешается прикасаться к ним, кроме как под строгим надзором стюардов гонки.
Табло для пит-стопа
Табличка, закрепленная на стене пит-стопа, чтобы информировать гонщика о его позиции в гонке, интервале времени до впереди идущей машины, а также о количестве оставшихся кругов гонки.
Пит-уолл
Место, где владелец команды, менеджеры и инженеры проводят гонку, обычно под навесом, чтобы защитить мониторы от солнца и дождя.
Ямы
Участок трассы, отделенный стеной от линии старта/финиша, куда автомобили доставляются для замены шин и топлива во время гонки или для изменения настроек на тренировке, каждая из которых останавливается в своем гараже на боксе. .
Планка
Твердая деревянная планка (также известная как противоскользящий блок), которая устанавливается спереди назад посередине днища всех вагонов, чтобы убедиться, что они не едут слишком близко к поверхности гусеницы, что-то это очевидно, если древесина чрезмерно изношена.
Поул-позиция
Первое место на стартовой решетке, присуждаемое гонщику, показавшему лучшее время круга в квалификации.
Трансмиссия
Термин, используемый для описания всей системы, обеспечивающей мощность болида F1. Трансмиссия (или силовая установка, как ее иногда называют) состоит из двигателя, двух систем рекуперации энергии (ERS) и накопителя энергии.
Практика
Периоды в пятницу и в субботу утром на собрании Гран-при, когда гонщики находятся на трассе, настраивая свои машины для подготовки к квалификации и гонке.
Основная шина
Из двух составов шин, рекомендованных официальным поставщиком шин для использования на каждом Гран-при, основным является состав, который теоретически лучше всего подходит для характеристик конкретной трассы. Обычно жестче, чем дополнительная шина.
Протест
Иск, поданный командой, когда она считает, что другая команда или участник нарушили правила.
Квалификация
Субботняя сессия на выбывание, в которой гонщики соревнуются, чтобы показать лучшее время, которое они могут, чтобы определить стартовую решетку для гонки.
R&D
Сокращенный от Research and Development, этот термин описывает действия, предпринимаемые командой для разработки или улучшения системы или компонента.
Контрольный круг
Круг завершен, когда пилоты покидают боксы, чтобы собраться на стартовой решетке. Если гонщик решит сделать несколько, он должен проехать через пит-лейн, так как стартовая решетка будет переполнена персоналом команды.
Выход из гонки
Когда автомобиль выбывает из гонки из-за аварии или механической неисправности.
Высота дорожного просвета
Высота между поверхностью гусеницы и полом автомобиля.
Rumblestrip
Ухабистая, часто зубчатая полоса бордюра, обычно расположенная на выходе из поворота, чтобы предупредить водителя о краю трассы.
Автомобиль безопасности
Автомобиль трассы, вызываемый из боксов для движения впереди лидирующего автомобиля в гонке в случае возникновения проблемы, требующей снижения скорости автомобилей.
Технический осмотр
Технический осмотр автомобилей официальными лицами, чтобы убедиться, что ни один из них не выходит за рамки правил.
Секторы
В целях хронометража круг разделен на три части, каждая из которых составляет примерно треть круга. Эти участки официально известны как Сектор 1, Сектор 2 и Сектор 3.
Приспособление
Краткий тест, когда команда впервые пробует другую деталь автомобиля, прежде чем вернуться к гонке на 100 процентов, чтобы установить быстрое время. .
Боковой понтон
Часть автомобиля, расположенная по бокам монокока рядом с водителем и идущая к заднему крылу, в которой расположены радиаторы.
Slipstreaming
Тактика вождения, при которой водитель может догнать впереди идущую машину и нырнуть за ее заднее крыло, чтобы получить выгоду от снижения сопротивления кузова и, возможно, достичь максимальной максимальной скорости, превосходящей скорость рогатки до того, как следующий угол.
Стюард
Один из трех высокопоставленных официальных лиц на каждом Гран-при, назначенных для принятия решений.
Штраф «Стоп-гоу»
Штраф, при котором водитель заезжает на пит-лейн и останавливается на 10 секунд без дозаправки или замены шин.
Отрывные полоски
Прозрачные пластиковые полоски, которые водители прикрепляют к козырьку шлема перед стартом гонки, а затем снимают по мере загрязнения.
Телеметрия
Система, передающая данные о двигателе и шасси на компьютеры в гараже, чтобы инженеры могли следить за поведением автомобиля.
Крутящий момент
Буквально, сила вращения или крутящего момента двигателя. Крутящий момент обычно используется как мера гибкости двигателя. Двигатель может быть очень мощным, но если у него небольшой крутящий момент, эта мощность может быть доступна только в ограниченном диапазоне оборотов, что делает его малопригодным для водителя. Двигатель с большим крутящим моментом, даже если он имеет меньшую мощность, на самом деле может оказаться быстрее на многих трассах, поскольку мощность доступна в гораздо более широком диапазоне оборотов и, следовательно, более доступна. Хороший крутящий момент особенно важен на трассах с большим количеством поворотов на средних и медленных скоростях, где ускорение на выходе из поворотов необходимо для хорошего времени прохождения круга.
Сцепление
Степень, в которой автомобиль способен передавать свою мощность на поверхность гусеницы для движения вперед.
Противобуксовочная система
Компьютеризированная система, которая определяет, теряет ли какое-либо из ведущих (задних) колес автомобиля сцепление с дорогой, т. е. пробуксовывает, и передает больший крутящий момент на колесо с большей тягой, тем самым более эффективно используя его мощность. Вне закона с сезона 2008 года.
Бадья
Другое название шасси или монокока, названного так из-за его формы.
Турбулентность
Результат нарушения воздушного потока, вызванного прерыванием его прохождения, например, когда он ударяется о заднее крыло, и его горизонтальный поток нарушается.
Турбокомпрессор
Прикрепленный к двигателю турбонагнетатель использует турбину с приводом от выхлопных газов для привода компрессора для увеличения плотности всасываемого воздуха, потребляемого двигателем. Более плотный воздух помогает двигателю создавать больше мощности для своего размера. Остаточная тепловая энергия, содержащаяся в выхлопных газах после расширения в цилиндрах двигателя, преобразуется в механическую мощность на валу выхлопной турбиной. Механическая энергия турбины используется для привода не только компрессора, но и МГУ-Г (см. ЭРС).
Резиновая смесь
Тип резиновой смеси, используемой в конструкции шины, от мягкой до средней и жесткой, каждая из которых обладает различными эксплуатационными характеристиками и характеристиками износа.
Подогреватель шин
Электрическое одеяло, которое оборачивается вокруг шин перед их установкой на автомобиль, чтобы они приблизились к оптимальной рабочей температуре.
Недостаточная поворачиваемость
Когда передняя часть автомобиля не хочет поворачивать в поворот и широко скользит, когда водитель пытается повернуть к апексу.
Нижний поддон
Отдельный пол кабины, который крепится болтами к нижней части монокока.
Козырек
Полоска из Zylon, армированного углеродным волокном, крепится к верхнему краю шлема водителя для дополнительной защиты.
Колесная база
Расстояние между центральными точками передних и задних колес. Колесная база автомобиля F1 влияет на его управляемость.
Рыскание
Термин, используемый для описания движения болида F1 вокруг воображаемой вертикальной оси, проходящей через центр болида. Часто говорят об этом в сочетании с тангажом (движением вокруг воображаемой горизонтальной оси через центр автомобиля) и креном (движением через воображаемую продольную ось вдоль центральной линии автомобиля).
Zylon
Синтетический материал, часто используемый в пуленепробиваемых жилетах, обладающий сильными противопробиваемыми свойствами и используемый для укрепления шлемов водителей и боковин кабины.
Кузов и др. — Запчасти для Citroen GS GSA Ami 2CV
Категории
- Ситроен ГС и ГСА
- Двигатель ГС/А
- Выхлоп ГС/А
- Сцепление и коробка передач GS/A
- Зажигание и электричество GS/A
- Топливо и ко.
ГС/А
- Отопление ГС/А
- Шары и гидравлика GS/A
- Ось и подвеска GS/A
- Торможение GS/A
- Дворники ГС/А
- Кузов GS/A
- Детали кузова GS/A
- Уплотнения кузовных деталей GS/A
- Бампер ГС/А
- Передняя решетка GS/A
- Зеркало ГС/А
- Остекление GS/A
- Дверные ручки и т.
д. GS/A
- Отделка крыльев/дверей GS/A
- Колесные колпаки GS/A
- Значки GS/A
- Аксессуары для кузовных деталей GS/A
- Освещение ГС/А
- Интерьер и приборная панель GS&A
- Шины и комплектующие GS/A
- Жидкости ГС/А
- Гаражное оборудование ГС/А
- Аксессуары GS/A
- Ситроен Ами 6
- Ситроен Ами 8
- Ситроен Ами Супер
- Citroen 2CV, AK, Acadyane, Dyane, Мехари
- Citroen DS / SM / H / CX / BX / Visa / XM / Xantia
- Инструменты / гаражное оборудование / защита от полостей
- Винты, гайки, шайбы
- Рекламная продукция
- Аксессуар
- Новые предметы
- Машины
Поиск продукта
Рекламная продукция
Карбюратор Solex GS 1220 (28CIC4, CIT 201) для GS 1220 (X2)
Старая цена
379,00 €
259,00 €
*
Распределитель Ducellier GA3GD4, новый старый сток, для GS 1220
Старая цена
229,00 €
179,00 €
*
Комплект 4 колесных колпака Citroen GS Club до -> 7/1977 / новый старый склад
Старая цена
128,00 €
99,00 €
*
Комплект из 5 резиновых стяжек 60 мм Citroen 2CV, Ami 6 / 8 / Super, Mehari, Dyane, DS, GS, GSA, CX
Старая цена
4,75 €
3,75 €
*
Регулятор отопления Citroen GS
Старая цена
45,00 €
38,00 €
*
Комплект уплотнений карбюратора в сборе Weber 30 DGS для Citroen GS и GSA (с системой возврата топлива)
Старая цена
47,60 €
42,80 €
*
Фиксатор капота Citroen GS и GSA
Старая цена
48,00 €
38,00 €
*
Кронштейн, пара, кронштейна фары, Citroen Ami 6
Старая цена
29,00 €
24,00 €
*
Наклейка на стекло спидометра (120 км/ч) Citroen Ami 6 и 2CV
Старая цена
14,80 €
9,80 €
*
Выключатель освещения салона Seima, 2CV, Ami 6, DS
Старая цена
9,80 €
7,90 €
*
Наружная ручка двери задняя правая Ami 8 / Super
Старая цена
49,00 €
38,00 €
*
Рычаг сцепления левый, Citroen Ami 6 и Ami 8, оригинальная запчасть Citroën
Старая цена
48,00 €
39,00 €
*
Удлинительная пружина теплообменника Ami 6 + Ami 8 32 л.