Онлайн-уроки ELA для второго класса
Посмотрите наши демонстрации уроков!
Учащиеся 2-го класса, изучающие словесность, получат больше навыков чтения, письма, разговорной речи и аудирования. Они будут продолжать строить понимание связи между звуками, буквами и словами. Они приобретут навыки использования корней слов, что поможет им понять значение новых слов. Второклассники тренируются в использовании и понимании слов, письменно выражая идеи и информацию.
Какие понятия словесности должен знать второклассник?
К моменту окончания первого класса учащиеся хорошо владеют фонематическим слухом. Они пишут короткие предложения, читают простые рассказы и стихи и могут начать объяснять, о чем читают. Некоторые из конкретных навыков, которые необходимо знать учащимся второго класса по словесности, включают:
- Способность ответить на вопрос об истории, которую они только что прочитали или прослушали (кто, что, когда, почему, где)
- Самостоятельное чтение простых рассказов, басен и статей
- Выяснение незнакомых слов с использованием фонетических стратегий
- Определение основной темы в тексте
Идеальная учебная программа по словесности для второго класса будет охватывать каждую из этих основ с комбинацией уроков, занятий и оценок, чтобы убедиться, что учащиеся находятся на пути к успеху.
Читайте дальше, чтобы узнать, как программа Time4Learning по языковым искусствам для второго класса охватывает все эти темы, чтобы помочь вашему ученику освоить эти важные понятия.
Цели/задачи чтения во втором классе
Основополагающие навыки для второклассников включают в себя умение читать внимательно и независимо в течение продолжительных периодов времени. У них возрастет способность понимать незнакомый текст и делать прогнозы на основе только что прочитанного. Некоторые из конкретных целей чтения для 2-го класса включают в себя:
- Использование информации в тексте для определения персонажей, обстановки или сюжета.
- Определение значения слов и фраз в правильно выровненном тексте на основе контекстуальных подсказок
- Предвосхищать, делать выводы и узнавать точку зрения автора на рассказ
Цели/задачи письма во втором классе
Во втором классе учащиеся продолжают учиться тому, как ясно и связно общаться в письме.
Они начнут изучать процесс написания — этапы написания от предварительного написания до редактирования.
Некоторые из конкретных целей, к которым второклассники будут стремиться в письменной форме, включают:
- Научитесь собирать информацию из источников, чтобы ответить на вопрос.
- Письмо для различных целей и аудиторий, например, творческое, информационное/разъяснительное и убеждающее
- Создание письменных черновиков, которые будут пересматриваться и редактироваться под руководством учителя
Цели/задачи по грамматике второго класса
Невозможно отделить навыки чтения и письма от правил английского языка. Хотя это часто является одной из самых сложных областей словесного искусства, ученики второго класса должны быть на пути к созданию грамматически правильных предложений и абзацев. Второклассники продолжат повторять грамматические правила, которые они выучили к этому моменту, и добавят новые понятия, такие как:
- Различение полных и неполных предложений
- Определение и правильное использование частей речи, включая существительные и глаголы
- Правильное использование кавычек
- Часто употребляемое написание, но неправильные слова (например: был, были, говорит, сказал)
Уроки английского языка Time4Learning для второго класса
Глава 1: «Акустика, Беглость, Comp: 1»
Урок 1: Долгие гласные с немым e; Элементы истории –
7 Упражнения Учащийся продемонстрирует знания в следующих областях: долгие гласные, оканчивающиеся на безмолвную e; высокочастотные слова; беглость с моделированием чтения; словарный запас; чтение выровненного текста; элементы истории, идентифицирующие главных героев; и писать.
Урок 2: Долгая a с ai, ay; Последовательность событий –
7 УпражненияУчащийся продемонстрирует знания в следующих областях: диграфы гласных ai и ay с долгим звуком a; высокочастотные слова; беглость со скоростью чтения; словарный запас; чтение выровненного текста; последовательность действий; и писать.
Урок 3: Долгое e с ea, ee, y; Элементы рассказа –
7 ЗаданияУчащийся продемонстрирует знания в следующих областях: диграфы гласных ea и ee с долгим звуком e, гласный y с долгим звуком e; высокочастотные слова; беглость фокусировки на периодах; словарный запас; чтение выровненного текста; элементы истории, идентифицирующие сеттинг; и писать.
Глава 2: «Акустика, Беглость, Comp: 2»
Урок 1: Долгое i с igh, y, ie; префиксы; Детали –
9 Упражнения Учащийся продемонстрирует знания в следующих областях: долгая гласная i пишется буквами igh, y и ie; префикс пре-; высокочастотные слова; беглость фокусировки на вопросительных знаках; словарный запас; чтение выровненного текста; подробности; и писать.
Урок 2: Длинное о с оа, вл; Оттенки смысла; Основная идея –
9 УпражненияУчащийся продемонстрирует знания в следующих областях: диграфы гласных oa и ow с долгим звуком o; высокочастотные слова; беглость с упором на скорость и точность; словарный запас слов и нюансы в значении; чтение выровненного текста; Основная идея; и писать.
Урок 3: э, ир, ур; Префиксы и корневые слова; Дополнительная информация –
11 УпражненияУчащийся продемонстрирует знания в следующих областях: гласные er, ir и ur, контролируемые r; префиксы un-, re- и корень слова «теле»; высокочастотные слова; беглость с кавычками; словарный запас; чтение выровненного текста; вспомогательные детали; и писать.
Глава 3: «Акустика, Беглость, Комп: 3»
Урок 1: ар, или, руда; Элементы истории –
7 Упражнения Учащийся продемонстрирует знания в следующих областях: гласные, контролируемые r, ar, or, и ore; высокочастотные слова; беглость фокусировки на восклицательных знаках; словарный запас; чтение выровненного текста; элементы рассказа, идентифицирующие конфликт; и писать.
Урок 2: ш, вп, ч, ч; Предсказать результаты –
7 УпражненияУчащийся продемонстрирует знания в следующих областях: орграфы согласных sh, ch, th, wh; высокочастотные слова; беглость повторения точек и восклицательных знаков; словарный запас; чтение выровненного текста; прогнозирование результатов; и писать.
Урок 3: ой, ой, ой, ой; Контекстные подсказки –
7 УпражненияУчащийся продемонстрирует знания в следующих областях: дифтонги гласных ow, ou, oi и oy; высокочастотные слова; беглость просмотра вопросительных знаков и кавычек; словарный запас; чтение выровненного текста; контекстные подсказки; и писать.
Урок 4: ул, спр; Последовательность событий –
7 Упражнения Учащийся продемонстрирует знания в следующих областях: группы согласных str и spr; высокочастотные слова; беглость с акцентом на флексии; словарный запас; чтение выровненного текста; последовательность событий в повествовании; и писать.
Глава 4: «Акустика, беглость, комп: 4»
Урок 1: флективные окончания ing, ed; Элементы истории –
7 УпражненияУчащийся продемонстрирует знания в следующих областях: флективные окончания ing и ed; высокочастотные слова; беглость, сосредоточенность на фразировке; словарный запас; чтение выровненного текста; элементы истории, идентифицирующие персонажей, обстановку и сюжет; и писать.
Урок 2: Множественное число s, es; Подведение итогов –
7 УпражненияУчащийся продемонстрирует знания в следующих областях: множественное число s и es; высокочастотные слова; беглость с запятыми; словарный запас; чтение выровненного текста; подведение итогов; и писать.
Глава 5: «Акустика, Беглость, Comp: 5»
Урок 1: Двойные согласные; Авторы Цель –
7 Упражнения Учащийся продемонстрирует знания в следующих областях: двойные согласные tt, pp и ll; высокочастотные слова; беглость, сосредоточенность на чтении с чувством предвкушения; словарный запас; чтение выровненного текста; Цель автора; и писать.
Урок 2: Исключение гласных le; Корневые слова; Контекстные подсказки; Выводы –
11 ЗанятияУчащийся продемонстрирует знания в следующих областях: исключение гласных le; корень слова «график»; высокочастотные слова; беглость, сосредоточенность на фразировке; словарный запас и контекстные подсказки; чтение выровненного текста; делать выводы; и писать.
Урок 3: Тихие согласные kn, wr; Точка зрения авторов –
7 Виды деятельностиСтудент продемонстрирует знания в следующих областях: немые согласные kn и wr; высокочастотные слова; беглость с ритмом поэзии; словарный запас; чтение выровненного текста; авторская точка зрения; и писать.
Глава 6: «Акустика, Беглость, Комп: 6»
Урок 1: Антонимы; Найдите информацию на графике –
7 Упражнения Учащийся продемонстрирует знания в следующих областях: антонимы; высокочастотные слова; беглость повторения выражения с характеристикой; словарный запас; чтение выровненного текста; размещение информации на графике; и писать.
Урок 2: Синонимы; Контекстные подсказки; словари; Причина и следствие –
13 УпражненияУчащийся продемонстрирует знания в следующих областях: синонимы; высокочастотные слова; свободное сосредоточение внимания на ритме с поэзией; словарный запас; чтение выровненного текста; причина и следствие в пояснительном тексте; контекстные подсказки; использование словаря; и писать.
Урок 3: Омофоны; глоссарии; Контекстные подсказки –
11 ДействияСтудент продемонстрирует знания в следующих областях: омонимы; высокочастотные слова; беглость с изменением тона; словарный запас; чтение выровненного текста; контекстные подсказки; использование глоссариев; и писать.
Глава 7: «Pphonics, Fluency, Comp: 7»
Урок 1: Суффикс; Оттенки смысла; Подведение итогов –
9 Занятия Учащийся продемонстрирует знания в следующих областях: суффикс; высокочастотные слова; беглость фокусировки на стрессе; лексика и нюансы в значении; чтение выровненного текста; делать выводы и делать выводы; и писать.
Урок 2: Суффикс est; Оттенки смысла; Контекстные подсказки; Подведение итогов –
13 ЗанятияУчащийся продемонстрирует знания в следующих областях: суффикс est; высокочастотные слова; беглость фокусировки на ударении и тоне; словарный запас; чтение выровненного текста; делать выводы и делать выводы; контекстные подсказки; оттенки значения; и писать.
Урок 3: Суффикс ly; Определение причины и следствия —
7 МероприятияУчащийся продемонстрирует знания в следующих областях: суффикс ly; высокочастотные слова; беглость с повторением беглого чтения; словарный запас; чтение выровненного текста; причина и следствие; и писать.
Глава 8: «Акустика, Беглость, Комп: 8»
Урок 1: Префикс re; Контекстные подсказки –
7 Упражнения Учащийся продемонстрирует знания в следующих областях: префикс re; высокочастотные слова; беглость с акцентом на просмотре запятых, вопросительных знаков и точек; словарный запас; чтение выровненного текста; контекстные подсказки; и писать.
Урок 2: Префикс un; Дополнительная информация –
6 УпражненияУчащийся продемонстрирует знания в следующих областях: префикс un; высокочастотные слова; беглость, сосредоточенность на фразировке; словарный запас; чтение аутентичной литературы; вспомогательные детали; и писать.
Глава 9: «Акустика, Беглость, Комп: 9»
Урок 1: Суффикс меньше; Чтение и интерпретация карт –
7 УпражненияУчащийся продемонстрирует знания в следующих областях: суффикс меньше; высокочастотные слова; беглость, сосредоточенность на интонации и ударении; словарный запас; чтение выровненного текста; чтение и интерпретация карт; и писать.
Урок 2: Возможность суффикса; Подведение итогов –
7 Упражнения Учащийся продемонстрирует знания в следующих областях: способность суффикса; высокочастотные слова; беглость, сосредоточенная на характеристике; словарный запас; чтение выровненного текста; подведение итогов; и писать.
Урок 3: Префиксы, суффиксы; Причина и следствие –
6 УпражненияУчащийся продемонстрирует знания в следующих областях: многосложные слова; высокочастотные слова; беглость с повторением беглого чтения; словарный запас; чтение аутентичной литературы; выявление причины и следствия; и писать.
План урока по дополнительным языковым дисциплинам – учебная программа 2-го класса
Глава 1: «Пауки – ILA»
Урок 1: Предыстория/История –
7 УпражненияУчащийся будет изучать тематическое содержание посредством открытия и достигать понимания, читая литературу с упором на словарный запас. В рассказах используется контролируемая лексика для улучшения фонематического восприятия.
Урок 2: Звуки, буквы и слова —
10 Упражнения С помощью ряда учебных мероприятий, направленных на открытие, распознавание и применение, учащийся будет практиковать фонетические навыки.
Студенты будут использовать слова в различных режимах, включая рифму и рассказ.
Урок 3: Долгое e с ea, ee, y; Элементы рассказа –
7 ЗаданияУчащийся продемонстрирует знания в следующих областях: диграфы гласных ea и ee с долгим звуком e, гласный y с долгим звуком e; высокочастотные слова; беглость фокусировки на периодах; словарный запас; чтение выровненного текста; элементы истории, идентифицирующие сеттинг; и писать.
Тест по главе: Пауки — ILA
Глава 2: «Пчелы — ILA»
Урок 1: Предыстория/История —
7 Упражнения9000 чтение литературы с упором на словарный запас. В рассказах используется контролируемая лексика для улучшения фонематического восприятия.
Урок 2: Звуки, буквы и слова –
8 Занятия С помощью ряда учебных мероприятий, направленных на открытие, распознавание и применение, учащийся будет практиковать фонетические навыки. Студент познакомится со словами в различных режимах, включая рифму и рассказ.
– Ключевые слова: пчелы, фонетика, сочетания согласных tw и tr, смешивание, сегментация, фонологическая осведомленность, декодируемый читатель, предварительное письмо, аутентичное письмо, рассказ.–
Тест по главе: пчелы – ILA
Глава 3: « Червяки – ИЛА»
Урок 1: Предыстория/История –
7 ЗанятияУчащийся будет изучать тематическое содержание посредством открытия и достигать понимания, читая литературу с упором на словарный запас. В рассказах используется контролируемая лексика для улучшения фонематического восприятия. Ключевые слова: черви, рассказ.
Урок 2: Звуки, буквы и слова –
7 УпражненияС помощью ряда учебных заданий, направленных на открытие, распознавание и применение, учащийся будет практиковать фонетические навыки. Студенты будут использовать слова в различных режимах, включая рифму и литературу.
Тест по главе: Черви – ILA
Глава 4: «Питание – ILA»
Урок 1: Предыстория/История –
7 Задания3 9 чтение литературы с упором на словарный запас.
В рассказах используется контролируемая лексика для улучшения фонематического восприятия.
Урок 2: Звуки, буквы и слова –
8 ЗанятияС помощью ряда учебных мероприятий, направленных на открытие, распознавание и применение, учащийся будет практиковать фонетические навыки. Студент познакомится со словами в различных режимах, включая рифму и рассказ. Ключевые слова: питание, фонетика, смешение согласных sp, диграф -ck, смешение, сегментация, фонологическая осведомленность, декодируемый читатель, предварительное письмо, аутентичное письмо, рассказ.
Тест по главе: Питание – ILA
Глава 5: «Гигиена – ILA»
Урок 1: Предыстория/История –
7 УпражненияУчащийся будет изучать тематическое содержание через открытие и достигать понимания, читая литературу с упором на словарный запас. В рассказах используется контролируемая лексика для улучшения фонематического восприятия.
Урок 2: Звуки, буквы и слова –
8 Упражнения С помощью ряда учебных заданий, направленных на открытие, распознавание и применение, учащийся будет практиковать фонетические навыки.
Студент познакомится со словами в различных режимах, включая рифму и рассказ. – Ключевые слова: гигиена, фонетика, сочетания согласных nd & sl, семейства слов, смешивание, сегментация, фонологическая осведомленность, декодируемый читатель, предварительное письмо, аутентичное письмо, рассказ.–
Тест по главе: Гигиена – ILA
Глава 6: «Фитнес – ILA»
Урок 1: Предыстория/История –
ряд действий, которые коренятся в процессе чтения.Урок 2: Звуки, буквы и слова –
7 УпражненияС помощью ряда учебных заданий, направленных на открытие, распознавание и применение, учащийся будет практиковать фонетические навыки. Студент познакомится со словами в различных режимах, включая рифму и рассказ.
Тест по главе: Фитнес – ILA
Глава 7: «Тропические леса – ILA»
Урок 1: Предыстория/История –
7 Занятия3 900 понимание путем чтения литературы с упором на словарный запас.
В рассказах используется контролируемая лексика для улучшения фонематического восприятия.
Урок 2: Звуки, буквы и слова –
7 УпражненияС помощью ряда учебных мероприятий, направленных на открытие, распознавание и применение, учащийся будет практиковать фонетические навыки. Студент познакомится со словами в различных режимах, включая рифму и рассказ.
Тест по главе: Тропические леса – ILA
Глава 8: «Арктика – ILA»
Урок 1: Предыстория/История –
7 Задания3 9 понимание путем чтения литературы с упором на словарный запас. В рассказах используется контролируемая лексика для улучшения фонематического восприятия.
Урок 2: Звуки, буквы и слова –
7 Упражнения С помощью ряда учебных заданий, направленных на открытие, распознавание и применение, учащийся будет практиковать фонетические навыки. Студенты будут использовать слова в различных режимах, включая рифму и рассказ.
Тест по главе: Арктика — ILA
Глава 9: «Пустыни — ILA»
Урок 1: Предыстория/История —
7 ЗаданияУчащийся будет изучать тематический контент посредством открытия и достигать понимания, читая литературу с упором на словарный запас. В рассказах используется контролируемая лексика для улучшения фонематического восприятия.
Урок 2: Звуки, буквы и слова –
7 УпражненияС помощью ряда учебных заданий, направленных на открытие, распознавание и применение, учащийся будет практиковать фонетические навыки. Студент познакомится со словами в различных режимах, включая рифму и рассказ.
Тест по главе: Пустыни — ILA
Глава 10: «Направления — ILA»
Урок 1: Направления — ILA —
чтение литературы с упором на словарный запас. В рассказах используется контролируемая лексика для улучшения фонематического восприятия.Урок 2: Звуки, буквы и слова –
7 Упражнения С помощью ряда учебных мероприятий, направленных на открытие, распознавание и применение, учащийся будет практиковать фонетические навыки.
Студент познакомится со словами в различных режимах, включая рифму и рассказ.
Тест по главе: Направления — ILA
Глава 11: «Карты и глобусы — ILA»
Урок 1: Предыстория/История —
достичь понимания, читая литературу с упором на словарный запас. В рассказах используется контролируемая лексика для улучшения фонематического восприятия.Урок 2: Звуки, буквы и слова –
7 УпражненияС помощью ряда учебных заданий, направленных на открытие, распознавание и применение, учащийся будет практиковать фонетические навыки. Студент познакомится со словами в различных режимах, включая рифму и рассказ.
Тест по главе: Карты и глобусы — ILA
Глава 12: «Символы и ключи — ILA»
Урок 1: Предыстория/История —
7 Упражнения Учащийся будет изучать тематическое содержание посредством открытия и достигать понимания, читая литературу с упором на словарный запас.
В рассказах используется контролируемая лексика для улучшения фонематического восприятия.
Урок 2: Звуки, буквы и слова –
7 УпражненияС помощью ряда учебных заданий, направленных на открытие, распознавание и применение, учащийся будет практиковать фонетические навыки. Студент познакомится со словами в различных режимах, включая рифму и рассказ.
Тест по главе: Символы и клавиши — ILA
Глава 13: «Звук — ILA»
Урок 1: Предыстория/История —
7 Упражнения достичь понимания, читая литературу с упором на словарный запас. В рассказах используется контролируемая лексика для улучшения фонематического восприятия.Урок 2: Звуки, буквы и слова –
7 Упражнения С помощью ряда учебных мероприятий, направленных на открытие, распознавание и применение, учащийся будет практиковать фонетические навыки. Студент познакомится со словами в различных режимах, включая рифму и рассказ.
Глава 14: «Тепло – ILA» чтение литературы с упором на словарный запас. В рассказах используется контролируемая лексика для улучшения фонематического восприятия.
Урок 2: Звуки, буквы и слова –
7 УпражненияС помощью ряда учебных заданий, направленных на открытие, распознавание и применение, учащийся будет практиковать фонетические навыки. Студент познакомится со словами в различных режимах, включая рифму и рассказ.
Тест по главе: Тепло – ILA
Глава 15: «Свет – ILA»
Урок 1: Предыстория/История –
7 УпражненияУчащийся будет изучать тематический контент посредством открытия и достигать понимания, читая литературу с упором на словарный запас. В рассказах используется контролируемая лексика для улучшения фонематического восприятия.
Урок 2: Звуки, буквы и слова –
7 Упражнения С помощью ряда учебных заданий, направленных на открытие, распознавание и применение, учащийся будет практиковать фонетические навыки.
Студент познакомится со словами в различных режимах, включая рифму и рассказ.
Тест по главе: Свет – ILA
Глава 16: «Ураганы – ILA»
Урок 1: Предыстория/История –
7 Задания3 9 чтение литературы с упором на словарный запас. В рассказах используется контролируемая лексика для улучшения фонематического восприятия.
Урок 2: Звуки, буквы и слова –
7 УпражненияС помощью ряда учебных мероприятий, направленных на открытие, распознавание и применение, учащийся будет практиковать фонетические навыки. Студент познакомится со словами в различных режимах, включая рифму и рассказ.
Глава Тест: Ураганы — ILA
ГЛАВА 17: чтение литературы с упором на словарный запас. В рассказах используется контролируемая лексика для улучшения фонематического восприятия.
Урок 2: Звуки, буквы и слова –
7 Упражнения С помощью ряда учебных заданий, направленных на открытие, распознавание и применение, учащийся будет практиковать фонетические навыки.
Студент познакомится со словами в различных режимах, включая рифму и рассказ.
Тест по главе: Торнадо — ILA
Глава 18: «Вулканы — ILA»
Урок 1: Предыстория/История —
7 ЗаданияУчащийся будет изучать тематический контент посредством открытия и достигать понимания, читая литературу с упором на словарный запас. В рассказах используется контролируемая лексика для улучшения фонематического восприятия.
Урок 2: Звуки, буквы и слова –
7 УпражненияС помощью ряда учебных заданий, направленных на открытие, распознавание и применение, учащийся будет практиковать фонетические навыки. Студент познакомится со словами в различных режимах, включая рифму и рассказ.
Тест по главе: Вулканы — ILA
Глава 19: «Разрешение конфликтов — ILA»
Урок 1: Предыстория/История —
понимание путем чтения литературы с упором на словарный запас. В рассказах используется контролируемая лексика для улучшения фонематического восприятия.
Урок 2: Звуки, буквы и слова –
7 УпражненияС помощью ряда учебных мероприятий, направленных на открытие, распознавание и применение, учащийся будет практиковать фонетические навыки. Студент познакомится со словами в различных режимах, включая рифму и рассказ.
Тест по главе: Разрешение конфликтов – ILA
Глава 20: «Соблюдение закона – ILA»
Урок 1: Предыстория/История –
7 Упражнения через открытие тематическое содержание и достичь понимания, читая литературу с упором на словарный запас. В рассказах используется контролируемая лексика для улучшения фонематического восприятия.Урок 2: Звуки, буквы и слова –
7 УпражненияС помощью ряда учебных заданий, направленных на открытие, распознавание и применение, учащийся будет практиковать фонетические навыки. Студент познакомится со словами в различных режимах, включая рифму и рассказ.
Тест по главе: Соблюдение закона — ILA
Глава 21: «Товары и услуги — ILA»
Урок 1: Предыстория/История —
7 Упражнения Учащийся будет изучать тематическое содержание посредством открытия и достигать понимания, читая литературу с упором на словарный запас.
В рассказах используется контролируемая лексика для улучшения фонематического восприятия.
Урок 2: Звуки, буквы и слова –
7 УпражненияС помощью ряда учебных заданий, направленных на открытие, распознавание и применение, учащийся будет практиковать фонетические навыки. Студент познакомится со словами в различных режимах, включая рифму и рассказ.
Тест по главе: Товары и услуги – ILA
Глава 22: «Потребители и производители – ILA»
Урок 1: Предыстория/История –
открывать и достигать понимания, читая литературу с упором на словарный запас. В рассказах используется контролируемая лексика для улучшения фонематического восприятия.Урок 2: Звуки, буквы и слова –
7 Задания С помощью ряда учебных мероприятий, направленных на открытие, распознавание и применение, учащийся будет практиковать фонетические навыки. Студент познакомится со словами в различных режимах, включая рифму и рассказ.