А п рымкевич задачник физика: Физика. Задачник. 10-11 классы — Рымкевич А.П.. ⭐ Бесплатные PDF на Cdnpdf.com ✔️

Физика, Задачник, 9-11 класс, Рымкевич А. П, 1990 — Справочник

9 класс по физике рымкевич

Овладеть школьным курсом физики — это значит не только понять физические явления и закономерности, но и научиться применять их на практике. Всякое применение общих положений физики для разрешения конкретного, частного вопроса есть решение физической задачи. Умение решать задачи делает знания действенными, практически применимыми.
Приступая к решению задачи, нужно прежде всего вникнуть в смысл задачи и установить, какие физические явления и закономерности лежат в ее основе, какие из описанных в ней процессов являются главными и какими можно пренебречь. Надо выяснить, какие упрощающие положения можно ввести для решения задачи. Рассчитывая, например, время падения тела с некоторой высоты, исходят из следующих упрощений: тело считают материальной точкой, ускорение свободного падения считают постоянным, сопротивление воздуха не учитывают. Принятые допущения отмечают при анализе задачи.

Примеры.
Свяжите систему отсчета с классом и совместите ось X с линией пересечения пола и стены, на которой висит доска, ось У с линией пересечения пола и наружной стены, а ось Z с линией пересечения этих стен. Найдите координаты (приблизительно) левого нижнего угла доски, правого верхнего угла стола, за которым вы сидите.

Движущийся равномерно автомобиль сделал разворот, описав половину окружности. Сделать чертеж, на котором указать пути и перемещения автомобиля за все время разворота и за треть этого времени. Во сколько раз пути, пройденные за указанные промежутки времени, больше модулей векторов соответствующих перемещений?

На рисунке 7 показана траектория ABCD движения материальной точки из А в D. Найти координаты точки в начале и конце движения, пройденный путь, перемещение, проекции перемещения на оси координат.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Предисловие
МЕХАНИКА
Глава I. Основы кинематики
Глава II. Основы динамики
Глава III. Законы сохранения
Глава IV. Механические колебания и волны
МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА И ТЕРМОДИНАМИКА
Глава V. Основы молекулярно-кинетической теории
Глава VI. Основы термодинамики
ЭЛЕКТРОДИНАМИКА
Глава VII. Электрическое поле
Глава VIII. Законы постоянного тока
Глава IX. Магнитное поле
Глава X. Электрический ток в различных средах
Глава XI. Электромагнитная индукция
Глава XII. Электромагнитные колебания
Глава XIII. Электромагнитные волны
Глава XIV. Световые волны
Глава XV. Элементы теории относительности
КВАНТОВАЯ ФИЗИКА
Глава XVI. Световые кванты. Действия света
Глава XVII. Атом и атомное ядро Приложения
Ответы.

Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Физика, Задачник, 9-11 класс, Рымкевич А. П., 1990 — fileskachat. com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России. Купить эту книгу

Механические колебания и волны МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА И ТЕРМОДИНАМИКА Глава V.

Nashol. me

12.01.2019 13:12:07

2019-01-12 13:12:07

Источники:

Https://nashol. me/2016032888824/fizika-zadachnik-9-11-klass-rimkevich-a-p-1990.html

Сборник задач по физике рымкевич читать 9 класс – (). 9-11. » /> » /> .keyword { color: red; }

9 класс по физике рымкевич

Готовое домашнее задание (). Физика. 9,10,11 класс. Сборник задач по Физике. 9-11 класс, Рымкевич А. П.

Выберите номер своего задания

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325 326 327 328 329 330 331 332 333 334 335 336 337 338 339 340 341 342 343 344 345 346 347 348 349 350 351 352 353 354 355 356 357 358 359 360 361 362 363 364 365 366 367 368 369 370 371 372 373 374 375 376 377 378 379 380 381 382 383 384 385 386 387 388 389 390 391 392 393 394 395 396 397 398 399 400 401 402 403 404 405 406 407 408 409 410 411 412 413 414 415 416 417 418 419 420 421 422 423 424 425 426 427 428 429 430 431 432 433 434 435 436 437 438 439 440 441 442 443 444 445 446 447 448 449 450 451 452 453 454 455 456 457 458 459 460 461 462 463 464 465 466 467 468 469 470 471 472 473 474 475 476 477 478 479 480 481 482 483 484 485 486 487 488 489 490 491 492 493 494 495 496 497 498 499 500 501 502 503 504 505 506 507 508 509 510 511 512 513 514 515 516 517 518 519 520 521 522 523 524 525 526 527 528 529 530 531 532 533 534 535 536 537 538 539 540 541 542 543 544 545 546 547 548 549 550 551 552 553 554 555 556 557 558 559 560 561 562 563 564 565 566 567 568 569 570 571 572 573 574 575 576 577 578 579 580 581 582 583 584 585 586 587 588 589 590 591 592 593 594 595 596 597 598 599 600 601 602 603 604 605 606 607 608 609 610 611 612 613 614 615 616 617 618 619 620 621 622 623 624 625 626 627 628 629 630 631 632 633 634 635 636 637 638 639 640 641 642 643 644 645 646 647 648 649 650 651 652 653 654 655 656 657 658 659 660 661 662 663 664 665 666 667 668 669 670 671 672 673 675 676 677 678 679 680 681 682 683 684 685 686 687 688 689 690 691 692 693 694 695 696 697 698 699 700 701 702 703 704 705 706 707 708 709 710 711 712 713 714 715 716 717 718 719 720 721 722 723 724 725 726 727 728 729 730 731 732 733 734 735 736 737 738 739 740 741 742 743 744 745 746 747 749 750 751 752 753 754 755 756 757 758 759 760 761 762 763 764 765 766 767 768 769 770 772 773 774 775 776 777 778 779 780 781 782 783 784 785 786 787 788 789 790 791 792 793 794 795 796 797 798 799 800 801 802 803 804 805 806 807 808 809 810 811 812 813 814 815 816 817 818 819 820 821 822 823 824 825 826 827 828 829 830 831 832 833 834 835 836 837 838 839 840 841 842 843 844 845 846 847 848 849 850 851 852 853 854 855 856 857 858 859 860 861 862 863 864 865 866 867 868 869 870 871 872 873 874 875 876 877 878 879 880 881 882 883 884 885 886 887 888 889 890 891 892 893 894 895 896 897 898 899 900 901 902 903 904 905 906 907 908 909 910 911 912 913 914 915 916 917 918 919 920 921 922 923 924 925 926 927 928 929 930 931 932 933 934 935 936 937 938 939 940 941 942 943 944 945 946 947 948 949 950 951 952 953 954 955 956 957 958 959 960 961 962 963 964 965 966 967 968 969 970 971 972 973 974 975 976 977 978 979 980 981 982 983 984 985 986 987 988 989 990 991 992 993 994 995 996 997 998 999 1000 1001 1002 1003 1004 1005 1006 1007 1008 1009 1010 1011 1012 1013 1014 1015 1016 1017 1018 1019 1020 1021 1022 1023 1024 1025 1026 1027 1028 1029 1030 1031 1032 1033 1035 1036 1037 1038 1039 1040 1041 1042 1043 1044 1045 1046 1047 1048 1049 1050 1051 1052 1053 1054 1055 1056 1057 1058 1059 1060 1061 1062 1063 1064 1065 1066 1068 1069 1070 1071 1072 1073 1074 1075 1076 1077 1078 1079 1080 1081 1082 1083 1084 1085 1086 1087 1088 1089 1090 1091 1092 1093 1094 1095 1096 1097 1098 1099 1100 1101 1102 1103 1104 1105 1106 1107 1108 1109 1110 1111 1112 1113 1114 1115 1116 1117 1118 1119 1120 1121 1122 1123 1124 1125 1126 1127 1128 1129 1130 1131 1132 1133 1134 1135 1136 1137 1138 1139 1140 1141 1142 1143 1144 1145 1146 1147 1148 1149 1150 1151 1152 1153 1154 1155 1156 1157 1158 1159 1160 1161 1162 1163 1164 1165 1166 1167 1168 1169 1170 1171 1172 1173 1174 1175 1176 1177 1178 1179 1180 1181 1182 1183 1184 1185 1186 1187 1188 1189 1190 1191 1192 1193 1194 1195 1196 1197 1198 1199 1200 1201 1202 1203 1204 1205 1206 1207 1208 1209 1210 1211

Сборник задач по физике 10-11 класс, Рымкевич А.

П.

Самый первый задачник под редакцией Рымкевич А. П. был издан в 1998 году.

Когда мы начинаем решать задачу по физике, мы вникаем в саму суть явления происходящего с физическим объектом, определяем какие законы и явления служат основополагающими, что служит главным процессом, а что подчинённым. Всегда надо понимать какие упрощения можно сделать, чтобы правильно решить задачу. Вот пример: мы должны подсчитать время падения некого объекта с большой высоты 1500 метров, тогда уместно сделать такие допущения: ускорение свободного падения это постоянная величина, тело примем за материальную точку, также не учитывается сопротивление среды. Всё это отмечается на этапе анализа задачи. Если с некоторыми понятиями возникают затруднения, то Решебник Рымкевич поможет справиться со сложными вопросами.

Есть правило: перед тем как начинать расчёты, необходимо выражать все величины в единой системе единиц. Как правило, используется Международная система единиц (СИ). Если надо подтянуть оценки, то Сборник задач Рымкевич поможет с ответами на задачи по квантовой, атомной и ядерной физике. Кстати, единицы измерения надо выбирать, те которые приняты в указанных отраслях науки, т. е. энергию выражать в электронвольтах, а в атомных единицах массы измеряют массу. Если у вас нет смартфона или калькулятора те величины рекомендуется округлять до 2-3 значащих цифр.

Вы можете спросить про точность данных. Так вот она не указывается ни в одной задаче сборника. Величины, состоящие из одной цифры (2 км., 15 мин., 220 Вольт и т. п.) считаются условно определёнными. Точность ответа не должна быть выше точности исходных данных. Любая задачка по физике может быть решена на отлично, если есть доступ к нашему задачнику по физике, составленному Рымкевич А. П.

Большое количество заданий допускают устного решения. К этому правильно относятся качественные задачи и тренировочные, а также на исследование различных зависимостей. «Как уменьшиться значение x при увеличении такой-то силы y на 50 %».

Некоторые номера задач в этом решебнике состоят из двух чисел. По-новому и по-старому. Так как были добавлены новые задачи, отражающие современное состояние науки и техники. В скобках указаны номера задач из самого первого сборника. Новые задания с пометкой – (н), а задания высокой сложности с пометкой звёздочка (*). Сборник задач по физике Рымкевич А. П. поможет любому ученику овладеть программой школьного курса. Он также может служить отличным подспорьем и для родителей, чтобы выполнить проверку решенных заданий и сверить с правильными ответами. Удобный и быстрый поиск только поможет в этом.

Выберите номер своего задания

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325 326 327 328 329 330 331 332 333 334 335 336 337 338 339 340 341 342 343 344 345 346 347 348 349 350 351 352 353 354 355 356 357 358 359 360 361 362 363 364 365 366 367 368 369 370 371 372 373 374 375 376 377 378 379 380 381 382 383 384 385 386 387 388 389 390 391 392 393 394 395 396 397 398 399 400 401 402 403 404 405 406 407 408 409 410 411 412 413 414 415 416 417 418 419 420 421 422 423 424 425 426 427 428 429 430 431 432 433 434 435 436 437 438 439 440 441 442 443 444 445 446 447 448 449 450 451 452 453 454 455 456 457 458 459 460 461 462 463 464 465 466 467 468 469 470 471 472 473 474 475 476 477 478 479 480 481 482 483 484 485 486 487 488 489 490 491 492 493 494 495 496 497 498 499 500 501 502 503 504 505 506 507 508 509 510 511 512 513 514 515 516 517 518 519 520 521 522 523 524 525 526 527 528 529 530 531 532 533 534 535 536 537 538 539 540 541 542 543 544 545 546 547 548 549 550 551 552 553 554 555 556 557 558 559 560 561 562 563 564 565 566 567 568 569 570 571 572 573 574 575 576 577 578 579 580 581 582 583 584 585 586 587 588 589 590 591 592 593 594 595 596 597 598 599 600 601 602 603 604 605 606 607 608 609 610 611 612 613 614 615 616 617 618 619 620 621 622 623 624 625 626 627 628 629 630 631 632 633 634 635 636 637 638 639 640 641 642 643 644 645 646 647 648 649 650 651 652 653 654 655 656 657 658 659 660 661 662 663 664 665 666 667 668 669 670 671 672 673 675 676 677 678 679 680 681 682 683 684 685 686 687 688 689 690 691 692 693 694 695 696 697 698 699 700 701 702 703 704 705 706 707 708 709 710 711 712 713 714 715 716 717 718 719 720 721 722 723 724 725 726 727 728 729 730 731 732 733 734 735 736 737 738 739 740 741 742 743 744 745 746 747 749 750 751 752 753 754 755 756 757 758 759 760 761 762 763 764 765 766 767 768 769 770 772 773 774 775 776 777 778 779 780 781 782 783 784 785 786 787 788 789 790 791 792 793 794 795 796 797 798 799 800 801 802 803 804 805 806 807 808 809 810 811 812 813 814 815 816 817 818 819 820 821 822 823 824 825 826 827 828 829 830 831 832 833 834 835 836 837 838 839 840 841 842 843 844 845 846 847 848 849 850 851 852 853 854 855 856 857 858 859 860 861 862 863 864 865 866 867 868 869 870 871 872 873 874 875 876 877 878 879 880 881 882 883 884 885 886 887 888 889 890 891 892 893 894 895 896 897 898 899 900 901 902 903 904 905 906 907 908 909 910 911 912 913 914 915 916 917 918 919 920 921 922 923 924 925 926 927 928 929 930 931 932 933 934 935 936 937 938 939 940 941 942 943 944 945 946 947 948 949 950 951 952 953 954 955 956 957 958 959 960 961 962 963 964 965 966 967 968 969 970 971 972 973 974 975 976 977 978 979 980 981 982 983 984 985 986 987 988 989 990 991 992 993 994 995 996 997 998 999 1000 1001 1002 1003 1004 1005 1006 1007 1008 1009 1010 1011 1012 1013 1014 1015 1016 1017 1018 1019 1020 1021 1022 1023 1024 1025 1026 1027 1028 1029 1030 1031 1032 1033 1035 1036 1037 1038 1039 1040 1041 1042 1043 1044 1045 1046 1047 1048 1049 1050 1051 1052 1053 1054 1055 1056 1057 1058 1059 1060 1061 1062 1063 1064 1065 1066 1068 1069 1070 1071 1072 1073 1074 1075 1076 1077 1078 1079 1080 1081 1082 1083 1084 1085 1086 1087 1088 1089 1090 1091 1092 1093 1094 1095 1096 1097 1098 1099 1100 1101 1102 1103 1104 1105 1106 1107 1108 1109 1110 1111 1112 1113 1114 1115 1116 1117 1118 1119 1120 1121 1122 1123 1124 1125 1126 1127 1128 1129 1130 1131 1132 1133 1134 1135 1136 1137 1138 1139 1140 1141 1142 1143 1144 1145 1146 1147 1148 1149 1150 1151 1152 1153 1154 1155 1156 1157 1158 1159 1160 1161 1162 1163 1164 1165 1166 1167 1168 1169 1170 1171 1172 1173 1174 1175 1176 1177 1178 1179 1180 1181 1182 1183 1184 1185 1186 1187 1188 1189 1190 1191 1192 1193 1194 1195 1196 1197 1198 1199 1200 1201 1202 1203 1204 1205 1206 1207 1208 1209 1210 1211

, 220 Вольт и т.

Schoolgreen. ru

09.04.2017 9:40:47

2017-04-09 09:40:47

Источники:

Https://schoolgreen. ru/9-klass/sbornik-zadach-po-fizike-rymkevich-chitat-9-klass-9-11.html

Поиск материала «Физика, Задачник, 9-11 класс, Рымкевич А. П, 1990» для чтения, скачивания и покупки » /> » /> .keyword { color: red; }

9 класс по физике рымкевич

Найденные материалы, документы, бумажные и электронные книги и файлы:

Ниже показаны результаты поиска поисковой системы Яндекс. В результатах могут быть показаны как эта книга, так и похожие на нее по названию или автору.

Search results:

А. П. Рымкевич ФИЗИКА. ЗАДАЧНИК. 9 — 11 КЛ. ОГЛАВЛЕНИЕ Предисловие. МЕХАНИКА Глава I. Основы кинематики Глава II.

МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА И ТЕРМОДИНАМИКА Глава V. Основы молекулярно-кинетической теории Глава VI.

В сборник задач по физике включены задачи по всем разделам школьного курса для 10- 11 классов. Расположение задач соответствует структуре учебных программ и учебников.

Telegram. скачать учебник Физика. Задачник. 10- 11 классы — Рымкевич А. П.

Канцтовары: бумага, ручки, карандаши, тетради. Ранцы, рюкзаки, сумки. И многое другое.

— 204 с. Задачник содержит оригинальный набор задач, решаемых как устно, так и с помощью программирования. Рекомендуется для самопроверки школьникам и абитуриентам. Предисловие. Механика Основы кинематики.

Рымкевич А. П. Физика. Задачник. 9 — 11 классы. Файлы. Абитуриентам и школьникам. Физика. Задачники по физике для школьников.

А. П. Рымкевич ФИЗИКА. ЗАДАЧНИК. 9 — 11 КЛ.

Задачник. 10- 11 классы — Рымкевич А. П. cкачать в PDF В данном учебном пособии В сборник задач по физике включены задачи по все.

В сборник задач по физике включены задачи по всем разделам школьного курса для 10- 11 классов. Расположение задач соответствует структуре учебных программ и учебников.

Задачник по физике для общеобразовательных учреждений (базовый уровень). М.: Мнемозина, 2009, 127 с., с ил. Задачник содержит качественные, расчетные и экспериментальные задания, сгруппированные по темам, изучаемым в 10 классе в соответствии с действующей

Физика » — это собрание теоретических знаний по всему курсу физики за 9 — 11 классы, от механики до теории относительности. Компактное изложение материала и возможность распечатывания конспектов в виде шпаргалок поможет наилучшим образом повторить пройденный материал.

Содержание: Механика; Молекулярная физика ; Электродинамика; Квантовая физика ; Приложения; Ответы. Задачник содержит оригинальный набор задач, решаемых как устно, так и с помощью программирования. Рекомендуется для самопроверки школьникам и абитуриентам.

Подождите немного. Документ загружается. А. П. Рымкевич. Физика. Задачник. 9 — 11 кл. Оглавление.

6~ Рымкевич, 10-11 кл. Задачник 161 1233(1201). Гамма-излучение лучше всего поглощается свинцом (в 1,5 раза лучше стальной брони и в 22 раза лучше воды).

171 188 Серия « Задачники «Дрофы» Учебное издание Рымкевич Андрей Павлович ФИЗИКА Задачник. 10— 11 классы Пособие для общеобразовательных учрежденн Ответственный редактор Е. Н. Тихонова Оформление А. В. Кузнецов Компьютерная верстка Г. М. Татаринова Технический редактор В. Ф. Козлова Корректор Н. С. Соболева 0 чЯИ!5* Сертификат соответствия № РОСС.

9 — 11 классы (1990) [PDF]. Автор: А. П. Рымкевич Название: Сборник задач по физике. 9 — 11 классы Год: 1990 Издательство: Просвещение Отрасль (жанр): Учебное пособие Формат: PDF Качество: Хороший скан, ч. б. иллюстрации. Описание: Овладеть школьным курсом физики — это значит не только понять физические явления и закономерности, но и научиться применять их на практике.

Содержание: Механика; Молекулярная физика ; Электродинамика; Квантовая физика ; Приложения; Ответы. Задачник содержит оригинальный набор задач, решаемых как устно, так и с помощью программирования. Рекомендуется для самопроверки школьникам и

Задачник по физике для общеобразовательных учреждений (базовый уровень). М.: Мнемозина, 2009, 127 с., с ил. Задачник содержит качественные, расчетные и экспериментальные задания, сгруппированные по темам, изучаемым в 10 классе в соответствии с действующей программой.

Содержание: Механика; Молекулярная физика ; Электродинамика; Квантовая физика ; Приложения; Ответы. Задачник содержит оригинальный набор задач, решаемых как устно, так и с помощью программирования. Рекомендуется для самопроверки школьникам и абитуриентам.

Задачник 9 — 11 кл. Файлы. Абитуриентам и школьникам. Физика. Задачники по физике для школьников.

Содержание: Механика; Молекулярная физика ; Электродинамика; Квантовая физика ; Приложения; Ответы. Задачник содержит оригинальный набор задач, решаемых как устно, так и с помощью программирования. Рекомендуется для самопроверки школьникам и абитуриентам.

Задачник 9 — 11 кл. Файлы. Абитуриентам и школьникам. Физика. Задачники по физике для школьников.

Содержание: Механика; Молекулярная физика ; Электродинамика; Квантовая физика ; Приложения; Ответы. Задачник содержит оригинальный набор задач, решаемых как устно, так и с помощью программирования. Рекомендуется для самопроверки школьникам и абитуриентам.

Задачник 9 — 11 кл. Файлы. Абитуриентам и школьникам. Физика. Задачники по физике для школьников.

Содержание: Механика; Молекулярная физика ; Электродинамика; Квантовая физика ; Приложения; Ответы. Задачник содержит оригинальный набор задач, решаемых как устно, так и с помощью программирования. Рекомендуется для самопроверки школьникам и абитуриентам.

Задачник 9 — 11 кл. Файлы. Абитуриентам и школьникам. Физика. Задачники по физике для школьников.

Содержание: Механика; Молекулярная физика ; Электродинамика; Квантовая физика ; Приложения; Ответы. Задачник содержит оригинальный набор задач, решаемых как устно, так и с помощью программирования. Рекомендуется для самопроверки школьникам и абитуриентам.

Задачник 9 — 11 кл. Файлы. Абитуриентам и школьникам. Физика. Задачники по физике для школьников.

Задачники. А. П. Рымкевич, П. А. Рымкевич.

Гельфгат И. М., Ненашев И. Ю. Сборник задач по физике (10 кл.), изд. 2001 г. (PDF). Скачать. И. В.Лукашик, Е. В.Иванова. Сборник задач по физике для 7- 9 класов (2016).

Задачник. 9 — 11 КЛ..pdf. Для работы в проекте нужно Зарегистрироваться или Войти. Теперь вы можете получать деньги, добавляя книги на наш сайт. Подробнее об этом читайте здесь. Рымкевич А. П. — Физика. Задачник. 9 — 11 КЛ. Название. Рымкевич А. П. — Физика. Задачник.

Название: Физика. Задачник. 9 — 11 кл. Автор: Рымкевич А. П. Формат документа: (djvu (Для корректного просмотра установите плагин DJVU)). Размер: 2053 Кб. Читать книгу Скачать книгу.

Ответы и решения к задачнику А. П. Рымкевича Физика 10- 11 классы.

Решение задач из учебного пособия А. П. Рымкевича «Сборник задач по физике. 10-11 кл.»

А. П. Рымкевич ФИЗИКА. ЗАДАЧНИК. 9 — 11 КЛ. ОГЛАВЛЕНИЕ Предисловие 3 МЕХАНИКА Глава I. Основы кинематики 5 Глава П. Основы динамики 23 Глава III. Законы сохранения 49 Глава IV. Механические колебания и волны 62 МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА И ТЕРМОДИНАМИКА Глава V. Основы

Сделать чертеж, на котором указать пути и перемещения автомобиля за все время разворота и за треть этого времени. Во сколько раз пути, пройденные за указанные промежутки времени, больше модулей векторов соответствующих перемещений? 13( 11 ).

Сборник задач по физике ( Рымкевич ).

Скачать с сервера. Название: Физика. Задачник. 10- 11 классы Автор: Рымкевич А. П. Издательство: Дрофа Год издания: 2001 Страниц: 188 Язык: русский Формат: pdf Качество: отличное Размер: 1.5 Мб. В сборник задач по физике включены задачи по всем разделам школьного курса для 10- 11 классов. Расположение задач соответствует структуре учебных программ и учебников.

Задачник 9 — 11 класса. ВКонтакте. Facebook. Одноклассники. Telegram. Физика. Задачник 9 — 11 класса. Рымкевич А. П.

Только что пользователи скачали эти книги: #1.

Название: Физика. Задачник. 9 — 11 кл. Автор: Рымкевич А. П. Формат документа: (djvu). Размер: 2053 Кб.

Скачать Советский учебник Назначение: Для 8-10 классов средней школы В книге содержатся задачи по всем разделам курса физики 8 — 10 классов средней школы. Расположение задач соответствует структуре учебных программ и учебников. © ‘ Просвещение’ Москва 1984 Авторство: Рымкевич А

В связи с изменениями в учебниках и учебных программах по физике в это издание задачника включено более 200 новых задач: Некоторые задачи, содержавшиеся в предыдущих изданиях, в это издание не вошли. Соответственно изменена и нумерация задач.

Физика. Задачник. 9 — 11 кл. Автор. Рымкевич А. П. Метки. сборник задач физика. Размер. 2.1 МБ.

10- 11 кл.- Рымкевич А. П. cкачать в PDF.

Задачник. 10- 11 кл.: пособие для общеобразоват. учреждений / А. П. Рымкевич. — 15-е изд., стереотип. — М.: Дрофа, 2011″. Пособие адресовано родителям, которые смогут проконтролировать правильность решения, а в случае необходимости помочь детям в выполнении домашней работы по физике.

Только что пользователи скачали эти книги

Предлагаемый задачник по физике для 10- 11 класса под редакцией Рымкевича А. П. адресован учащимся общеобразовательных учреждений и соответствует ФГОС. В пособие включены дифференцированные тематические задания, которые охватывают все темы школьного курса для 10- 11 классов, а именно разделы «Механика», «Молекулярная физика и термодинамика», «Электродинамика», «Квантовая физика ». Расположение упражнений соответствует структуре учебных программ и учебников, переработанных под ФГОС.

Содержание: Механика; Молекулярная физика ; Электродинамика; Квантовая физика ; Приложения; Ответы. Задачник содержит оригинальный набор задач, решаемых как устно, так и с помощью программирования. Рекомендуется для самопроверки школьникам и абитуриентам.

Задачник 9 — 11 классы. скачать (2502.5 kb.) Доступные файлы (1)

Физика 10 класс. Домашняя работа по физике к задачнику А. П. Рымкевич « Физика. Задачник 10- 11 класс » автор Н. А. Панов — решебник. В решебнике приведены решения и разборы заданий и упражнений из задачника А. П. Рымкевич « Физика 10- 11 класс » (М:Дрофа, 2011 г.) Решебник предназначен для родителей, которые с его помощью смогут проконтролировать правильность решения, а в случае необходимости помочь детям в выполнении домашней работы по физике.

Сборник по физике Рымкевич 10 класс 11 класс, доступный прямо онлайн на сайте reshak. ru, содержит подробные решения всех задач.

Сборник задач Рымкевича – одно из наиболее распространённых пособий по физике. Задания на все темы 10 и 11 классов помогли уже огромному количеству старшеклассников. Но скольким они создали проблемы! Хочется порой проверит себя и уточнить, насколько правильно выполнил задание.

Физика. Задачник. 10-11кл. Рымкевич А. П. — 10-е изд., стереотип. — М.: Дрофа, 2006 — 192 с. Пожалуй, самый популярный задачник по школьному курсу физики. Несомненно, очень полезен для тех, кто серьезно готовится к ЕГЭ. В сборник задач по физике включены задачи по всем разделам школьного курса для 10- 11 классов.

На данной странице Вы можете найти лучшие результаты поиска для чтения, скачивания и покупки на интернет сайтах материалов, документов, бумажных и электронных книг и файлов похожих на материал «Физика, Задачник, 9-11 класс, Рымкевич А. П., 1990»

Для формирования результатов поиска документов использован сервис Яндекс. XML.

Для формирования результатов поиска документов использован сервис Яндекс. XML.

Ниже показаны результаты поиска поисковой системы Яндекс. В результатах могут быть показаны как эта книга, так и похожие на нее по названию или автору.

А. П. Рымкевич ФИЗИКА. ЗАДАЧНИК. 9 — 11 КЛ. ОГЛАВЛЕНИЕ Предисловие. МЕХАНИКА Глава I. Основы кинематики Глава II.

МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА И ТЕРМОДИНАМИКА Глава V. Основы молекулярно-кинетической теории Глава VI.

В сборник задач по физике включены задачи по всем разделам школьного курса для 10- 11 классов. Расположение задач соответствует структуре учебных программ и учебников.

Telegram. скачать учебник Физика. Задачник. 10- 11 классы — Рымкевич А. П.

Канцтовары: бумага, ручки, карандаши, тетради. Ранцы, рюкзаки, сумки. И многое другое.

— 204 с. Задачник содержит оригинальный набор задач, решаемых как устно, так и с помощью программирования. Рекомендуется для самопроверки школьникам и абитуриентам. Предисловие. Механика Основы кинематики.

Рымкевич А. П. Физика. Задачник. 9 — 11 классы. Файлы. Абитуриентам и школьникам. Физика. Задачники по физике для школьников.

А. П. Рымкевич ФИЗИКА. ЗАДАЧНИК. 9 — 11 КЛ.

Задачник. 10- 11 классы — Рымкевич А. П. cкачать в PDF В данном учебном пособии В сборник задач по физике включены задачи по все.

В сборник задач по физике включены задачи по всем разделам школьного курса для 10- 11 классов. Расположение задач соответствует структуре учебных программ и учебников.

Задачник по физике для общеобразовательных учреждений (базовый уровень). М.: Мнемозина, 2009, 127 с., с ил. Задачник содержит качественные, расчетные и экспериментальные задания, сгруппированные по темам, изучаемым в 10 классе в соответствии с действующей

Физика » — это собрание теоретических знаний по всему курсу физики за 9 — 11 классы, от механики до теории относительности. Компактное изложение материала и возможность распечатывания конспектов в виде шпаргалок поможет наилучшим образом повторить пройденный материал.

Содержание: Механика; Молекулярная физика ; Электродинамика; Квантовая физика ; Приложения; Ответы. Задачник содержит оригинальный набор задач, решаемых как устно, так и с помощью программирования. Рекомендуется для самопроверки школьникам и абитуриентам.

Подождите немного. Документ загружается. А. П. Рымкевич. Физика. Задачник. 9 — 11 кл. Оглавление.

6~ Рымкевич, 10-11 кл. Задачник 161 1233(1201). Гамма-излучение лучше всего поглощается свинцом (в 1,5 раза лучше стальной брони и в 22 раза лучше воды).

171 188 Серия « Задачники «Дрофы» Учебное издание Рымкевич Андрей Павлович ФИЗИКА Задачник. 10— 11 классы Пособие для общеобразовательных учрежденн Ответственный редактор Е. Н. Тихонова Оформление А. В. Кузнецов Компьютерная верстка Г. М. Татаринова Технический редактор В. Ф. Козлова Корректор Н. С. Соболева 0 чЯИ!5* Сертификат соответствия № РОСС.

9 — 11 классы (1990) [PDF]. Автор: А. П. Рымкевич Название: Сборник задач по физике. 9 — 11 классы Год: 1990 Издательство: Просвещение Отрасль (жанр): Учебное пособие Формат: PDF Качество: Хороший скан, ч. б. иллюстрации. Описание: Овладеть школьным курсом физики — это значит не только понять физические явления и закономерности, но и научиться применять их на практике.

Содержание: Механика; Молекулярная физика ; Электродинамика; Квантовая физика ; Приложения; Ответы. Задачник содержит оригинальный набор задач, решаемых как устно, так и с помощью программирования. Рекомендуется для самопроверки школьникам и

Задачник по физике для общеобразовательных учреждений (базовый уровень). М.: Мнемозина, 2009, 127 с., с ил. Задачник содержит качественные, расчетные и экспериментальные задания, сгруппированные по темам, изучаемым в 10 классе в соответствии с действующей программой.

Содержание: Механика; Молекулярная физика ; Электродинамика; Квантовая физика ; Приложения; Ответы. Задачник содержит оригинальный набор задач, решаемых как устно, так и с помощью программирования. Рекомендуется для самопроверки школьникам и абитуриентам.

Задачник 9 — 11 кл. Файлы. Абитуриентам и школьникам. Физика. Задачники по физике для школьников.

Содержание: Механика; Молекулярная физика ; Электродинамика; Квантовая физика ; Приложения; Ответы. Задачник содержит оригинальный набор задач, решаемых как устно, так и с помощью программирования. Рекомендуется для самопроверки школьникам и абитуриентам.

Задачник 9 — 11 кл. Файлы. Абитуриентам и школьникам. Физика. Задачники по физике для школьников.

Содержание: Механика; Молекулярная физика ; Электродинамика; Квантовая физика ; Приложения; Ответы. Задачник содержит оригинальный набор задач, решаемых как устно, так и с помощью программирования. Рекомендуется для самопроверки школьникам и абитуриентам.

Задачник 9 — 11 кл. Файлы. Абитуриентам и школьникам. Физика. Задачники по физике для школьников.

Содержание: Механика; Молекулярная физика ; Электродинамика; Квантовая физика ; Приложения; Ответы. Задачник содержит оригинальный набор задач, решаемых как устно, так и с помощью программирования. Рекомендуется для самопроверки школьникам и абитуриентам.

Задачник 9 — 11 кл. Файлы. Абитуриентам и школьникам. Физика. Задачники по физике для школьников.

Содержание: Механика; Молекулярная физика ; Электродинамика; Квантовая физика ; Приложения; Ответы. Задачник содержит оригинальный набор задач, решаемых как устно, так и с помощью программирования. Рекомендуется для самопроверки школьникам и абитуриентам.

Задачник 9 — 11 кл. Файлы. Абитуриентам и школьникам. Физика. Задачники по физике для школьников.

Задачники. А. П. Рымкевич, П. А. Рымкевич.

Гельфгат И. М., Ненашев И. Ю. Сборник задач по физике (10 кл.), изд. 2001 г. (PDF). Скачать. И. В.Лукашик, Е. В.Иванова. Сборник задач по физике для 7- 9 класов (2016).

Задачник. 9 — 11 КЛ..pdf. Для работы в проекте нужно Зарегистрироваться или Войти. Теперь вы можете получать деньги, добавляя книги на наш сайт. Подробнее об этом читайте здесь. Рымкевич А. П. — Физика. Задачник. 9 — 11 КЛ. Название. Рымкевич А. П. — Физика. Задачник.

Название: Физика. Задачник. 9 — 11 кл. Автор: Рымкевич А. П. Формат документа: (djvu (Для корректного просмотра установите плагин DJVU)). Размер: 2053 Кб. Читать книгу Скачать книгу.

Ответы и решения к задачнику А. П. Рымкевича Физика 10- 11 классы.

Решение задач из учебного пособия А. П. Рымкевича «Сборник задач по физике. 10-11 кл.»

А. П. Рымкевич ФИЗИКА. ЗАДАЧНИК. 9 — 11 КЛ. ОГЛАВЛЕНИЕ Предисловие 3 МЕХАНИКА Глава I. Основы кинематики 5 Глава П. Основы динамики 23 Глава III. Законы сохранения 49 Глава IV. Механические колебания и волны 62 МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА И ТЕРМОДИНАМИКА Глава V. Основы

Сделать чертеж, на котором указать пути и перемещения автомобиля за все время разворота и за треть этого времени. Во сколько раз пути, пройденные за указанные промежутки времени, больше модулей векторов соответствующих перемещений? 13( 11 ).

Сборник задач по физике ( Рымкевич ). Скачать с сервера. Название: Физика. Задачник. 10- 11 классы Автор: Рымкевич А. П. Издательство: Дрофа Год издания: 2001 Страниц: 188 Язык: русский Формат: pdf Качество: отличное Размер: 1. 5 Мб. В сборник задач по физике включены задачи по всем разделам школьного курса для 10- 11 классов. Расположение задач соответствует структуре учебных программ и учебников.

Задачник 9 — 11 класса. ВКонтакте. Facebook. Одноклассники. Telegram. Физика. Задачник 9 — 11 класса. Рымкевич А. П.

Только что пользователи скачали эти книги: #1.

Название: Физика. Задачник. 9 — 11 кл. Автор: Рымкевич А. П. Формат документа: (djvu). Размер: 2053 Кб.

Скачать Советский учебник Назначение: Для 8-10 классов средней школы В книге содержатся задачи по всем разделам курса физики 8 — 10 классов средней школы. Расположение задач соответствует структуре учебных программ и учебников. © ‘ Просвещение’ Москва 1984 Авторство: Рымкевич А

В связи с изменениями в учебниках и учебных программах по физике в это издание задачника включено более 200 новых задач: Некоторые задачи, содержавшиеся в предыдущих изданиях, в это издание не вошли. Соответственно изменена и нумерация задач.

Физика. Задачник. 9 — 11 кл. Автор. Рымкевич А. П. Метки. сборник задач физика. Размер. 2.1 МБ.

10- 11 кл.- Рымкевич А. П. cкачать в PDF.

Задачник. 10- 11 кл.: пособие для общеобразоват. учреждений / А. П. Рымкевич. — 15-е изд., стереотип. — М.: Дрофа, 2011″. Пособие адресовано родителям, которые смогут проконтролировать правильность решения, а в случае необходимости помочь детям в выполнении домашней работы по физике.

Только что пользователи скачали эти книги

Предлагаемый задачник по физике для 10- 11 класса под редакцией Рымкевича А. П. адресован учащимся общеобразовательных учреждений и соответствует ФГОС. В пособие включены дифференцированные тематические задания, которые охватывают все темы школьного курса для 10- 11 классов, а именно разделы «Механика», «Молекулярная физика и термодинамика», «Электродинамика», «Квантовая физика ». Расположение упражнений соответствует структуре учебных программ и учебников, переработанных под ФГОС.

Содержание: Механика; Молекулярная физика ; Электродинамика; Квантовая физика ; Приложения; Ответы. Задачник содержит оригинальный набор задач, решаемых как устно, так и с помощью программирования. Рекомендуется для самопроверки школьникам и абитуриентам.

Задачник 9 — 11 классы. скачать (2502.5 kb.) Доступные файлы (1)

Физика 10 класс. Домашняя работа по физике к задачнику А. П. Рымкевич « Физика. Задачник 10- 11 класс » автор Н. А. Панов — решебник. В решебнике приведены решения и разборы заданий и упражнений из задачника А. П. Рымкевич « Физика 10- 11 класс » (М:Дрофа, 2011 г.) Решебник предназначен для родителей, которые с его помощью смогут проконтролировать правильность решения, а в случае необходимости помочь детям в выполнении домашней работы по физике.

Сборник по физике Рымкевич 10 класс 11 класс, доступный прямо онлайн на сайте reshak. ru, содержит подробные решения всех задач.

Сборник задач Рымкевича – одно из наиболее распространённых пособий по физике. Задания на все темы 10 и 11 классов помогли уже огромному количеству старшеклассников. Но скольким они создали проблемы! Хочется порой проверит себя и уточнить, насколько правильно выполнил задание.

Физика. Задачник. 10-11кл. Рымкевич А. П. — 10-е изд., стереотип. — М.: Дрофа, 2006 — 192 с. Пожалуй, самый популярный задачник по школьному курсу физики. Несомненно, очень полезен для тех, кто серьезно готовится к ЕГЭ. В сборник задач по физике включены задачи по всем разделам школьного курса для 10- 11 классов.

На данной странице Вы можете найти лучшие результаты поиска для чтения, скачивания и покупки на интернет сайтах материалов, документов, бумажных и электронных книг и файлов похожих на материал «Физика, Задачник, 9-11 класс, Рымкевич А. П., 1990»

Для формирования результатов поиска документов использован сервис Яндекс. XML.

В сборник задач по физике включены задачи по всем разделам школьного курса для 10- 11 классов.

Nashol. biz

24.03.2020 17:06:40

2020-03-24 17:06:40

Источники:

Https://nashol. biz/searchdoc/88824

Рымкевич, А.П. Сборник задач по физике для 8-10 классов средней школы » Retrokniga



Рымкевич, А. П. Сборник задач по физике для 8-10 классов средней школы » Retrokniga Ми працюємо! Детальніше

---

Главная — Естественные и технические науки — Физика — Рымкевич, А.П. Сборник задач по физике для 8-10 классов средней школы

Фильтры

• Художественная литература
  • Детективы, ужасы
  • Исторический роман
  • Классика
  • Любовный роман
  • Мемуары, документалистика
  • О войне
  • Поэзия
  • Приключения, путешествия
  • Сатира, юмор
  • Советская литература
  • Современная литература
  • Фантастика
  • Фольклор
• Естественные и технические науки
  • Архитектура, строительство
  • Астрономия, космонавтика
  • Биология, животные
  • География, геология
  • Компьютеры, программирование
  • Математика, логика
  • Медицина, спорт, здоровье
  • Металлургия
  • Промышленность, производство
  • Техника, электроника
  • Транспорт
  • Физика
  • Химия
  • Черчение
• Общественные и гуманитарные науки
  • Астрология, непознанное
  • Военное дело
  • Деловая литература
  • История
  • Наука, изобретательство
  • Педагогика
  • Политика, социология
  • Психология, отношения
  • Религия, оккультизм
  • Философия
  • Этика, эстетика
  • Этнография
  • Юридическая литература
  • Язык, литература
• Детская литература
  • Познавательная
  • Художественная
• Культура
  • Изобразительное искусство
  • Музыка, пение
  • Театр, кино
  • Теория и история искусств
• Увлечения
  • Коллекционирование, книжное дело
  • Кулинария, домоводство
  • Мода, красота
  • Настольные игры, развлечения
  • Пчеловодство
  • Ремонт, сделай сам
  • Рукоделие, швейное дело
  • Рыбалка, охота
  • Сад, огород
  • Фотография, фотодело

Букинистическое издание (б/у)

35 грн

Издательство: М. : Просвещение Переплет: твердый Год издания: 1986 Страниц: 191
Количество товара: 1 шт. Состояние: потерта обложка

В книге содержатся задачи по всем разделам курса физики 8-10 классов средней школы. Расположение задач соответствует структуре учебных программ и учебников. Книга списана из библиотеки.

×

ГЛАВНАЯ ПОИСК ВСЕ КНИГИ КНИГИ С АВТОГРАФОМ ДОСТАВКА И ОПЛАТА КОНТАКТЫ ОБ АВТОРСКОМ ПРАВЕ ТЕГИ

К 85-летию со дня рождения Андрея павловича Рымкевича

В 2008 году исполняется 85 лет со дня рождения Андрея Павловича Рымкевича. С именем выдающегося отечественного физика — педагога Андрея Павловича Рымкевича связана определённая эпоха в методике преподавания физики — вторая половина XX века, и начало XXI. Его сборник задач по физике в издательствах «Просвещение» и «Дрофа» в общей сложности имеет на сегодняшний день более двадцати изданий. По этому задачнику учатся школьники России и ближнего зарубежья. Сборник переведен на многие языки народов мира.В 1976 году в издательстве «Просвещение» вышел из печати написанный им учебник физики 8 класса вечерней (сменной) общеобразовательной школы. Его учебник отличают ясность изложения, четкость, краткость, основанные на прекрасном владении богатейшим арсеналом педагогических технологий, глубоком знании психологии обучающихся.Проходят годы. Не хочется верить, что его нет. Он живет в нашей памяти, в сердцах своих учеников и последователей, он живет в своих трудах.В каждой школе, куда приходишь на урок физики, сообщая домашнее задание, учитель говорит: «Дома выучите параграф и решите задачи по Рымкевичу». Во всей стране, в каждой школе и сегодня задачи решают — «по Рымкевичу». Родился Андрей Павлович в 1923 году в Ленинграде, в 1941 году с отличием окончил среднюю школу. Его выпускной бал совпал с началом Великой Отечественной войны, и он продолжил свою учебу уже в зенитно-прожекторном училище. С 1942 года служил в армии в должности командира прожекторного взвода. С частями действующей армии прошел от Астрахани до Бреслау. В 1945 году был ранен и демобилизован. В этом же году поступил учиться на факультет физики Ленинградского государственного педагогического института, который окончил с отличием, после чего был оставлен для продолжения учебы в аспирантуре. Защитил кандидатскую диссертацию и долгое время работал в Ленинградском педагогическом институте им. А.И. Герцена.В течение многих лет Андрей Павлович совмещал работу в институте с преподаванием физики в школе. Хорошо понимая проблемы школы на каждом этапе и разделяя идеи реформы школьного образования, он многое сделал для того, чтобы воплотить эти идеи в жизнь. В разных городах нашей страны дело Андрея Павловича продолжают его ученики, бережно сохраняя светлую память о своем выдающемся учителе. ВСПОМИНАЮ АНДРЕЯ ПАВЛОВИЧА.1964 год. Я, коренная сибирячка, выпускница физико-математического факультета Тюменского пединститута. За плечами четыре года работы в качестве учителя физики средней школы, в руках рекомендация в целевую аспирантуру при ЛГПИ им. А.И. Герцена. Вступительные экзамены. Конкурс. Сдала. Поступила.Моим научным руководителем будет Андрей Павлович Рымкевич. Я его пока еще не видела. Идут дни. Знакомлюсь с аспирантами, с членами кафедры. Кафедра, вошел высокий энергичный красивый мужчина, поздоровался со всеми, и обаятельная улыбка еще более украсила его лицо. «Рымкевич» — шепнул мне кто-то из аспирантов. Аспирантские будни в течение трех лет. Составили план работы. Утвердили. Защиту планируем в срок. «Чтобы этот план выполнить, нужно работать в сутки не менее двенадцати часов» — сказал мне Андрей Павлович. «Могу» — с наивной самоуверенностью провинциалкиответила я, но слово сдержала. Работала и защитилась. Андрей Павлович был человеком исключительно пунктуальным, он никогда ничего не забывал, никогда никуда не опаздывал ни под каким предлогом. Это же он ценил и уважал в окружающих. Мы как-то очень хорошо понимали друг друга, и сейчас, по прошествии десятилетий, я вспоминаю о своем научном руководителе с восхищением и глубокой благодарностью.У А. П. Рымкевича была и своя ленинградская школа методики преподавания физики: под его руководством защитили кандидатские диссертации четырнадцать человек, среди них сегодня есть доктора наук, профессора, известные организаторы науки. Мои рукописи мы обсуждали не только в институте, иногда он приглашал меня к себе домой, в свой рабочий кабинет. Его кабинет был обставлен скромно, мебель многофункциональная, и книги, книги, книги. Телевизора в кабинете нет, он не любил смотреть телевизор. В его кабинете мы часто говорили не только о диссертации, он любил стихи — и классику, и современных поэтов. Его любимыми поэтами (как и моими) были Константин Симонов, Есенин, Пушкин, Лермонтов. Он любил музыку, задушевные лирические песни. И еще Андрей Павлович любил рыбалку, это обнаружилось между нами как-то неожиданно в его кабинете, и как всякие заядлые рыбаки мы наперебой стали рассказывать друг другу кто из нас какую рыбу ловил, где, когда и сколько. Со щуками, плотвой и прочими окунями мы пришли к единодушному мнению, вот по поводу ершей начали доказывать друг другу, какие они, ерши, бывают. И вот тут наши мнения разошлись. Поскольку ершей я ловила с дошкольных лет и не только на удочку, то мне казалось, что уж об ершах-то я знаю все! «А хотите я докажу, не выходя из этого кабинета, что ерши бывают весом до четырехсот граммов?» — спросил Рымкевич. «Докажите» — говорю я, только они и до двухсот граммов не дотягивают». Достает Андрей Павлович с полки книгу и читает, что бывают в одной из уральских рек ерши до четырехсот граммов. Я так и до сих пор не видела такого ерша, но верю, что бывают. Курил ли Андрей Павлович — не видела. Я и сейчас не знаю как об этом сказать, потому что иногда, я слышала от него: «Вчера за день я выкурил сигарету». А вот спорт он любил, особенно футбол.Андрей Павлович вообще был человеком скромным, обаятельным. Я не видела, чтобы он носил награды (хотя имел), он о них и не говорил даже. Уважительно и доброжелательно относился он ко всем окружающим, к студентам, к сослуживцам.К своим аспирантам Андрей Павлович относился также внимательно, заботливо, уважительно. Наше внимание к нему принимал с благодарностью. Так в предисловии «от авторов» к «Сборнику задач по физике»,- М. Просвещение, 1975 он счел возможным отметить и скромное участие аспирантов: «Авторы выражают искреннюю благодарность Н.Н. Гольдфарбу, Я.Ф. Лернеру, Л.А. Нотову, Б.Н. Суслову и В.М. Чуцкому за ценные указания и советы, а также О.В. Аквилевой, И.И. Беспалько, М.А. Гаджиеву и В.А Петровой за большую помощь в улучшении текста задач и рисунков». А на подаренном мне экземпляре этого задачника 10 марта 1976 года, написал: «Дорогой Валентине Архиповне в память о совместной работе». Подарив мне третье издание задачника, 4 сентября 1978 года, Андрей Павлович написал на нем: «Дорогой Валентине Архиповне в знак искренней симпатии и глубокого уважения». Неоднократно и в аспирантские годы, и позднее мы бывали вместе на научно-практических конференциях. Андрей Павлович признавался, что не любит поездки, особенно летать самолетом, но ездил и летал.В еде он был неприхотлив, в гостиницах не любил ходить в ресторан. У него всегда был с собой кипятильник. География его поездок многообразна: Молдавия, Челябинск, Ишим, Тобольск… О друзьях всегда отзывался тепло, уважительно и о фронтовых и об ученых. Работу в институте А.П. Рымкевич совмещал с работой в школе, и можно было кому угодно прийти на любой его урок, и всегда он оставался педагогом — исследователем. Уроки проходили живо, эмоционально, с юмором. Равнодушных на уроке не было. Уже тогда он широко использовал педагогику сотрудничества, его обучение было проблемным, новаторским. Прошли десятилетия, а те уроки так и остались в памяти. Высокая требовательность к уровню физических знаний учащихся сочетались с уважением, доброжелательностью, любовью к детям. Все этапы его уроков были обучающими, наряду с репродуктивной от учащихся постоянно требовалась активная творческая деятельность: задачи вычислительные, качественные, экспериментальные так и сыпались как из рога изобилия. С одной спичкой он мог предложить вереницу задач: можно найти ее объем, массу; количество теплоты, которое выделится при ее сгорании… Решение задач проходило при высокой активности учащихся, каждый мог высказать собственное предположение, мнение, согласие, несогласие, но нужное направление коллективной мысли всегда было под контролем учителя.Для меня и сегодня его школьные уроки, его лекции — та вершина педагогического мастерства, тот идеал, к которому нужно стремиться.Вернувшись на работу в родную Сибирь, в Тюменскую область, я часто брала командировки в Ленинград. С Андреем Павловичем мы переписывались. Жаль, что я не сохранила переписку с Андреем Павловичем полностью, но некоторые его письма и телеграммы у меня все-таки остались. Из его писем видно, что, работая над каждым последующим изданием, он фактически писал новый задачник.Вот строки: из его писем:26.05.1987…Пишу, фактически новый: задачник. Печатаю сам. Сейчас 614 задача, а это еще механические волны. Жутко раздался. По механике было 435, а будет (сегодня рассчитываю допечатать) 640, на 47 % больше. Еще решебник сразу делаю, надо и его выслать — это к 01.12.1987.На рыбалку хожу (вернее езжу), т.к. река все еще разлита, и ловлю на всяких ручейках и озерцах в пойме. Уловы средние. Два раза ездил за сморчками, набрали хорошо, но… на 10 грибов один клещ, правда всех сбросил…02.07.1987… Яуже в отпуске. Я решил никуда не ехать (хоть и очень зовут все в Ленинград).Буду писать задачник 1990 года. Сейчас кончил свойства жидкостей (843-я задача, а было 654). Получится почти в 1,5 раза больше, но об этом говорил с «Просвещением». Когда, будут учебники, придется вновь подгонять под учебник и легче будет выбрать нужное.Нарыбалку хожу (или езжу) практически каждый день, что надеюсь и буду делать. Очень в лес хочется ходить, когда грибы пойдут, да одному неприятно из-за клещей. А напарника не найдешь, здесь все до ужаса боятся клещей, хотя в июне -августе их практически нет (вернее не активны)… Вот таким трудолюбивым обаятельным, интеллигентным, приветливым остался в моей памяти Андрей Павлович Рымкевич. Это был человек умудренный, сложный, большого внутреннего достоинства и высокой чести. Не хочется говорить об Андрее Павловиче в прошедшем времени. Проходят годы, а он все видится живым, улыбчивым, доброжелательным, жизнелюбивым. Имя Андрея Павловича Рымкевича и сегодня известно миллионам людей в нашей стране и за рубежом. Его книги издаются и используются в учебном процессе и сегодня. ПОСЛЕДНИЕ ГОДЫ ЖИЗНИ А.П. РЫМКЕВИЧА В 1975 году Андрей Павлович по семейным обстоятельствам переехал из Ленинграда в город Шадринск Курганской области, где и работал в педагогическом институте до последних дней. 60-летний юбилей Андрея Павловича мы отмечали в Шадринске в 1983 году. Кроме торжественных мероприятий в институте была встреча и в домашней обстановке, где были его родные и приехавшие его бывшие аспиранты, среди которых была и Шамало Тамара Николаевна, ныне доктор педагогических наук, профессор, проректор УрГПУ. Поздравления и подарки были и из Ленинграда, бывшие коллеги трогательно поздравили юбиляра, но особенно ласковым, проникнутым нежностью и любовью было поздравление доцента кафедры методики преподавания физики ЛГПИ им. А.И. Герцена Нины Петровны Ванюшиной. В 1999 году Шадринскому государственному педагогическому институту исполнялось 60 лет. В связи с юбилеем института была издана книга: Шадринский государственный педагогический институт. 1939-1999 (составитель и отв. Редактор В.С. Бирюков, Шадринск: изд-во Шадринского пединститута, 1996, 416 с.) В этой книге бывшие коллеги Андрея Павловича поделились воспоминаниями о нем. Вспоминает Михаил Андреевич Колесников: « Мне посчастливилось быть деканом физико — математического факультета с1981 по 1998 год… Забота о молодой смене — первая и самая прочная традиция кафедры, заложенная еще профессором А. П.Рымкевичем. До сих пор работают на кафедре проблемные группы студентов, у истоков создания которых он стоял». Вспоминает А.3. 3агайнов (зав. кафедрой физики 1971-1981г.г.) «Не много по бывшему Союзу (а сейчас России) кафедр физики (методики физики), в которых работало бы два автора учебников и учебно-наглядных пособий, по которым учатся миллионы школьников (профессор А.П. Рымкевнч, А.З. Загайнов)…А.П. Рымкевич вел методику преподавания физики в школе.На лекциях широко использовались различные технические средстваобучения, на лабораторных занятиях велся предметный разговор. Оригинальной была методика проверки знаний, умений и навыков студентов на экзаменах. Культурная, интеллектуальная личность. Нас, сибиряков, он терпел такими, какие мы есть. Страстно увлекался рыбалкой.Андрей Павлович Рымкевич — это дляменя представительленинградской интеллигенции — с необыкновенной своей доброжелательностью, простотой, деликатностью и кстудентам, и к коллегам, и к любому встречному. И одновременно с этим внутренняя сосредоточенность, необыкновенная работоспособность. И поразительная скромность в том, что он воевал в блокадном Ленинграде, о чём я узнал случайно по оговорке на лекции: «Когда я был на фронте, это делалось так…». Избегал носить награды, сидеть в президиумах, пользоваться какими-либо льготами. Всех своих студентов знал по именам, они ему придумывали задачи, проверяли решения.» Вспоминает В.С. Бирюков: «Имя профессора Шадринского педагогического института А.П. Рымкевича не нуждается в особом представлении: десятки миллионов бывших и нынешних школьников уже почти три десятилетия изучают основы физики но его «Сборнику задач по физике для средней школы». Далеко не каждый российский регион может гордиться тем, что в нем жил и творил автор учебного пособия для средней школы — произведения высшей социальной значимости и ответственности, качество которого в значительной степени определяет уровень цивилизованности целых поколений. Влияние школьного учебника на формирование мировоззренческих ценностей, установок массового сознания и личности безусловно. Задачник Рымкевича прошел многолетнюю проверку на «качество», выдержав уже 14 изданий общим тиражом более 12 миллионов экземпляров, переведен на все языки народов бывшего Советского Союза и официально признан стабильным учебным пособием. Многие шадринцы — учителя физики, — студенты и преподаватели пединститута — внесли свою лепту в совершенствование задачника, что воспринималось им с благодарностью и учитывалось в последующих изданиях.АндрейПавлович — по происхождению коренной петербуржец, потомственный интеллигент: его отец, Павел Адамович, был профессором физики. Родился А.П. Рымкевич в том роковом 1923 году, поколение которого с выпускного школьного бала ушло на самую страшную войну в истории человечества. Судьбу своего поколения в полной мере разделил и Андрей Павлович. Из школы — в военное училище, затем действующая армия с 1942 по 1945 годы, долгий путь от Астрахани до Бреслау, в самом конце войны — тяжелое ранение. После войны учился в Ленинградском пединституте, работал учителем физика в школе, затем преподавателем кафедры методики физики того же института; обучение в аспирантуре, успешная защита кандидатской диссертации, плодотворная научная и преподавательская деятельность; подготовлены первые издания задачника, учебника «Физика-8» для вечерней школы, руководство аспирантурой и работа ученым секретарем специализированного совета по защитам диссертаций, научным консультантом фирмы «Леннаучфильм», старшим научным сотрудником НИИ общей педагогики Академии Педагогических Наук, исполняющим обязанности заведующего кафедрой и декана физического факультета ЛГПИ…В конце 1975 года Андрей Павлович по семейным обстоятельствам переезжает в наш город, избирается на должность доцента, затем профессора кафедры физики Шадринского пединститута и работает в институте до своих последних дней. Значение личности и деятельности Андрея Павловича в жизни Шадринского пединститута трудно переоценить. С его появлением наш ВУЗ избавился от провинциальной обезличенности. На вопрос: «Что это такое, институт в Шадринске?» — гордо могли ответить: «Это институт, где работает Рьмкевич, автор задачника по физике» и тем удовлетворить любопытство вопрошающего. Равным образом где-нибудь в Европе или Сибири не имеет смысла для характеристики Шадринска приводить всякие экономико-географические подробности, а достаточно сказать, что это город, где жил Терентий Мальцев. Думается, что имя Андрея Павловича Рымкевича сдерживало чиновничье рвение при попытках ликвидации института. Конечно, свой основной вклад в жизнь института он сделал своей активной научной и педагогической деятельностью на протяжении всех 17 лет работы в ШГПИ.Особое значение для меня, начинающего работника ВУЗа, имело общение с Андреем Павловичем, знакомство с его талантом и мастерством преподавателя при посещении его лекций или семинарских занятий. Поражало умение Андрея Павловича как-то очень легко, естественно создавать в любой студенческой или ученической аудитории особую атмосферу творческого воодушевления, заинтересованности, доверительности отношений ученика и преподавателя. У него не было неуспевающих студентов, не было проблем с посещаемостью занятий, поддержанием дисциплины. Самые отъявленные лоботрясы усердно изучали методику физики, с великим прилежанием выполняли лабораторные работы, увлеченно писали курсовые и дипломные работы. Всех студентов он знал по именам, к каждому находил свой подход, мог увлечь, побудить к творчеству своим поразительным обаянием, доброжелательностью, душевной щедростью. Многим своим студентам он помог определиться в их судьбе, выборе жизненного пути. Его учениками были многие преподаватели института: проректор института, доцент А.В. Прокопьев, доценты В.Ю. Пирогов, З.Л. Шулиманова и др. Студенты искренне любили Андрея Павловича за его душевную мягкость, заинтересованность в их судьбе, за удивительную способность самые сложные вопросы физики раскрывать в простых и ясных образах, доступных примерах. Кстати, эта ясность, доступность изложения отличает и учебники физики, написанные Рымкевичем, которые по оценкам специалистов могли успешно конкурировать с известными учебниками, но по ряду причин не были тиражированы.Также успешно Андрей Павлович руководил подготовкой аспирантов: под его руководством защищено 14 кандидатских диссертаций. Ряд его аспирантов стали профессорами и докторами наук. К примеру, профессор Уральского педуниверситета Т.Н. Шамало, профессор ШГПИ И.И. Беспалько, доцент Ишимского пединститута В.А. Петрова, доктор педагогических наук Марон.Значительна роль А.П. Рымкевича в повышении уровня преподавания физики в школах города и региона. Большинство учителей физики города и района его бывшие студенты, ни одно мероприятие по повышению квалификации учителей не обходилось без участия Андрея Павловича. Он являлся членом Зонального совета преподавателей физики педвузов Урала, Сибири и Дальнего Востока.История жизни Андрея Павловича может быть условно разделена по географическому признаку на два периода: первый и самый длительный связан с Ленинградом, второй — с Шадринском. Сам Андрей Павлович не делил свою жизнь на периоды, жил органично, следуя своей внутренней логике. Он был неприхотлив в быту, перечень его требований условиям комфортного обитания был предельно скромен: возможности для работы, общения с семьей, природой, поддержания здоровья…Город Шадринск стал для него второй Родиной, здесь выросли его дети, душа обрела уют. Когда при нем неуважительно отзывались об институте, уровне подготовки студентов или школьников, он всегда возражал, доказывая, что наша молодежь по знаниям и способностям не уступает ленинградской, а в искренности и заинтересованности в учебе даже превосходит.Андрей Павловичлюбил природу Зауралья, был заядлым рыбаком и грибником. Обходил все окрестные леса, реки и озера. Лучше местных жителей знал, где и когда какие грибы собирать надо, все «клевные» местечки. Непрерывно вел дневник наблюдений за погодой, клевом, урожаем грибов. Был пунктуален и обязателен, любил счетные приборы.Оберегая свою внутреннюю свободу, отдавал должное условностям быта и общения. Был доброжелателен, приветлив, хлебосолен, ровен со всеми. Ни разу на моей памяти не воспользовался привилегиями своего положения, звания, возраста или ветерана войны.За всей его открытостью, ясностью, какой-то житейской простотой чувствовался человек сложный, умудренный, большого внутреннего достоинства и высокой чести.Трудно говорить об Андрее Павловиче в прошедшем времени. Хотя и прошло уже пять лет со дня его смерти, но все видится он живым, улыбчивым, доброжелательным, жизнелюбивым…» Умер Андрей Павлович Рымкевич 7 декабря 1993 года

Мгновенная скорость при криволинейном движении. Конспект урока «Прямолинейное и криволинейное движение

Мы знаем, что при прямолинейном движении направление вектора скорости всегда совпадает с направлением движения. Что можно сказать о направлении скорости и перемещения при криволинейном движении? Чтобы ответить на этот вопрос, мы воспользуемся тем же приемом, который применялся в предыдущей главе при изучении мгновенной скорости прямолинейного движения

На рис. 56 изображена некоторая криволинейная траектория, пусть тело движется по ней из точки А в точку В.

В этом случае путь, пройденный телом, представляет собой дугу AB, а его перемещение — вектор. Конечно, нельзя считать, что скорость тела при движении направлена ​​по вектору перемещения. Проведем ряд хорд между точками А и В (рис. 57) и представим, что движение тела происходит именно по этим хордам. На каждом из них тело движется прямолинейно, а вектор скорости направлен вдоль хорды.

Теперь укоротим наши прямые участки (хорды) (рис. 58). Как и прежде, на каждом из них вектор скорости направлен по хорде. Но видно, что ломаная линия на рисунке 58 уже больше похожа на плавную кривую.

Отсюда ясно, что, продолжая сокращать длину прямых участков, мы как бы сожмем их в точки, а ломаная превратится в плавную кривую. Скорость в каждой точке этой кривой будет направлена, но по касательной к кривой в этой точке (рис. 59).).

Скорость тела в любой точке криволинейной траектории направлена ​​по касательной к траектории в этой точке.

В том, что скорость точки при криволинейном движении действительно направлена ​​по касательной, убеждается, например, наблюдая за работой гочнла (рис. 60). Если прижать концы стального стержня к вращающемуся точилу, то отходящие от камня горячие частицы будут видны в виде искр. Эти частицы движутся с той же скоростью, что и

они обладали в момент отделения от камня. Хорошо видно, что направление искр всегда совпадает с касательной к окружности в точке касания стержня камня. Брызги от колес буксующего автомобиля также движутся по касательной к окружности (рис. 61).

Таким образом, мгновенная скорость тела в разных точках криволинейной траектории имеет разные направления, как показано на рис. 62. Модуль скорости может быть одинаковым во всех точках траектории (см. рис. 62) или изменяться от точки к точке, от одного момента времени к другому (рис. 63).

При криволинейном движении меняется направление вектора скорости. При этом может изменяться и его модуль, т. е. длина. При этом вектор ускорения раскладывается на две составляющие: касательную к траектории и перпендикулярную к траектории (рис. 10). Составляющая называется тангенциальным (тангенциальным) ускорением, составляющая — нормальным (центростремительным) ускорением.

Криволинейное ускорение

Тангенциальное ускорение характеризует скорость изменения линейной скорости, а нормальное ускорение характеризует скорость изменения направления движения.

Полное ускорение равно векторной сумме тангенциального и нормального ускорений:

(15)

Модуль полного ускорения:

.

Рассмотрим равномерное движение точки по окружности. При этом и . Пусть в рассматриваемый момент времени t точка находилась в положении 1 (рис. 11). Через время Δt точка окажется в положении 2, пройдя путь Δs , равный дуге 1-2. В этом случае скорость точки v получает приращение Δv , в результате чего вектор скорости, оставаясь неизменным по модулю, повернется на угол Δφ , совпадающий по величине с центральным углом, основанным на дуге длиной Δs :

(16)

, где R — радиус окружности, по которой движется точка. Найдем приращение вектора скорости. Для этого переместим вектор так, чтобы его начало совпало с началом вектора . Тогда вектор будет представлен отрезком, проведенным от конца вектора до конца вектора. Этот отрезок служит основанием равнобедренного треугольника со сторонами и и углом Δφ при вершине. Если угол Δφ мал (что справедливо при малых Δt), то для сторон этого треугольника можно приближенно написать:

.

Подставив сюда Δφ из (16), получим выражение для модуля вектора:

.

Разделив обе части уравнения на Δt и сделав предельный переход, получим значение центростремительного ускорения:

Здесь величины v и R постоянны, поэтому их можно вынести за знак предела. Предельным значением отношения является модуль скорости. Его также называют линейной скоростью.

Радиус кривизны

Радиус окружности R называется радиусом кривизны траекторий. Обратная величина R называется кривизной пути:

.

где R — радиус рассматриваемой окружности. Если α — центральный угол, соответствующий дуге окружности s, то, как известно, между R, α и s имеет место следующее соотношение:

s = Ra . (18)

Понятие радиуса кривизны применимо не только к окружности, но и к любой криволинейной линии. Радиус кривизны (или его величина — кривизна) характеризует степень кривизны линии. Чем меньше радиус кривизны (соответственно, чем больше кривизна), тем больше изгибается линия. Рассмотрим это понятие более подробно.

Окружность кривизны плоской линии в некоторой точке А есть предельное положение окружности, проходящей через точку А и две другие точки В 1 и В 2 при их бесконечном приближении к точке А (на рис. 12 кривая проведена сплошной линией, а окружность кривизны заштрихована). Радиус окружности кривизны дает радиус кривизны рассматриваемой кривой в точке A, а центр этой окружности является центром кривизны кривой для той же точки A.

Нарисуйте в точках B 1 и B 2 касательные B 1 D и B 2 E к окружности, проходящей через точки B 1 , A и B 2 . Нормалью к этим касательным B 1 C и B 2 C будут радиусы R окружности, пересекающиеся в ее центре C. Введем угол Δα между нормалью B1C и B 2 C; очевидно, он равен углу между касательными B 1 D и B 2 E. Участок кривой между точками B 1 и B 2 обозначим через Δs. Тогда по формуле (18):

.

Окружность кривизны плоской кривой

Определение кривизны плоской кривой в различных точках

На рис. 13 показаны окружности кривизны плоской линии в разных точках. В точке А 1 , где кривая более пологая, радиус кривизны больше, чем в точке А 2 , соответственно кривизна линии в точке А 1 будет меньше, чем в точке А 2 . В точке А 3 кривая еще более пологая, чем в точках А 1 и А 2 , поэтому радиус кривизны в этой точке будет больше, а кривизна меньше. Кроме того, окружность кривизны в точке А 3 лежит по другую сторону кривой. Поэтому величине кривизны в этой точке присваивается знак, противоположный знаку кривизны в точках А 1 и А 2: если кривизну в точках А 1 и А 2 считать положительной, то кривизна в точке А 3 будет отрицательный.

Понятия скорости и ускорения естественным образом обобщаются на случай движения материальной точки по криволинейной траектории . Положение движущейся точки на траектории задается радиус-вектором r проводится в эту точку из некоторой фиксированной точки O , например, начала координат (рис. 1.2). Пусть в момент времени t материальная точка находится в положении M с радиус-вектором r = r ( т ). Через короткое время D t он переместится в позицию M 1 с радиусом-вектором r 1 = r ( т + Д т ). Радиус — вектор материальной точки получит приращение, определяемое геометрической разностью D r = r 1 — r . Средняя скорость во времени D t называется величиной

Средняя скорость направления В Wed соответствует направлению вектора D r .

Средняя предельная скорость на D t ® 0, т.е. производная радиус-вектора r по времени

(1.9)

называется истинной или мгновенной скоростью материальной точки. Вектор В направлен по касательной к траектории движущейся точки.

ускорение а называется вектором, равным первой производной вектора скорости V или вторая производная радиус-вектора r по времени:

(1.10)

(1.11)

Обратите внимание на следующую формальную аналогию между скоростью и ускорением. Из произвольной фиксированной точки O 1 построим вектор скорости V перемещая точку во все возможные моменты времени (рис. 1.3).

Конец вектора В называется точка скорости . Геометрическое место точек скорости представляет собой кривую, называемую годографом скорости . Когда материальная точка описывает траекторию, соответствующая ей точка скорости движется по годографу.

Рис. 1.2 отличается от рис. 1.3 только по обозначениям. Радиус — вектор r заменен вектором скорости В , материальная точка — в точку скорости, траектория — в годограф. Математические операции над вектором р при нахождении скорости и по вектору В при нахождении ускорения полностью идентичны.

Скорость В направлен по касательной. Вот почему ускорение будут направлены по касательной к годографу скорости. Можно сказать, что ускорение есть скорость движения высокоскоростной точки по годографу . Следовательно,

Вам хорошо известно, что в зависимости от формы траектории движение делится на прямолинейное и криволинейное . На предыдущих уроках мы научились работать с прямолинейным движением, а именно решать основную задачу механики для этого вида движения.

Однако ясно, что в реальном мире мы чаще всего имеем дело с криволинейным движением, когда траектория представляет собой кривую линию. Примерами такого движения являются траектория тела, брошенного под углом к ​​горизонту, движение Земли вокруг Солнца и даже траектория ваших глаз, которые сейчас следят за этим рефератом.

Этот урок будет посвящен вопросу о том, как решается основная задача механики в случае криволинейного движения.

Для начала определим, какие принципиальные отличия имеет криволинейное движение (рис. 1) по сравнению с прямолинейным и к чему эти отличия приводят.

Рис. 1. Траектория криволинейного движения

Поговорим о том, как удобно описывать движение тела при криволинейном движении.

Можно разбить движение на отдельные участки, на каждом из которых движение можно считать прямолинейным (рис. 2).

Рис. 2. Разбиение криволинейного движения на отрезки прямолинейного движения

Однако более удобен следующий подход. Представим это движение как совокупность нескольких движений по дугам окружностей (рис. 3). Заметим, что таких разбиений меньше, чем в предыдущем случае, к тому же движение по окружности криволинейное. Кроме того, примеры движения по кругу в природе очень распространены. Отсюда делаем вывод:

Чтобы описать криволинейное движение, надо научиться описывать движение по окружности, а затем представлять произвольное движение как совокупность движений по дугам окружностей.

Рис. 3. Разбиение криволинейного движения на движения по дугам окружностей

Итак, начнем изучение криволинейного движения с изучения равномерного движения по окружности. Давайте посмотрим, каковы принципиальные различия между криволинейным и прямолинейным движением. Для начала вспомним, что в девятом классе мы изучали тот факт, что скорость тела при движении по окружности направлена ​​по касательной к траектории (рис. 4). Кстати, вы можете наблюдать этот факт на практике, если посмотрите, как движутся искры при использовании точильного камня.

Рассмотрим движение тела по дуге окружности (рис. 5).

Рис. 5. Скорость тела при движении по окружности

Обратите внимание, что в этом случае модуль скорости тела в точке равен модулю скорости тела в точке:

Однако вектор равен не равно вектору . Итак, имеем вектор разности скоростей (рис. 6):

Рис. 6. Вектор разности скоростей

Более того, изменение скорости произошло через некоторое время. Таким образом, мы получаем знакомую комбинацию:

Это не что иное, как изменение скорости за промежуток времени, или ускорение тела. Мы можем сделать очень важный вывод:

Движение по кривой траектории ускорено. Природа этого ускорения заключается в непрерывном изменении направления вектора скорости.

Еще раз отметим, что, даже если говорят, что тело движется равномерно по окружности, это означает, что модуль скорости тела не меняется. Однако такое движение всегда ускорено, так как меняется направление скорости.

В девятом классе вы изучали, что такое это ускорение и как оно направлено (рис. 7). Центростремительное ускорение всегда направлено к центру окружности, по которой движется тело.

Рис. 7. Центростремительное ускорение

Модуль центростремительного ускорения можно рассчитать по формуле:

Перейдем к описанию равномерного движения тела по окружности. Условимся, что скорость, которую вы использовали при описании поступательного движения, теперь будет называться линейной скоростью. А под линейной скоростью будем понимать мгновенную скорость в точке траектории вращающегося тела.

Рис. 8. Движение точек диска

Рассмотрим диск, который для определенности вращается по часовой стрелке. На его радиусе отмечаем две точки и (рис. 8). Рассмотрите их движение. Некоторое время эти точки будут двигаться по дугам окружности и станут точками и . Очевидно, точка сдвинулась больше, чем точка . Отсюда можно сделать вывод, что чем дальше точка от оси вращения, тем с большей линейной скоростью она движется.

Однако если внимательно посмотреть на точки и , то можно сказать, что угол, на который они повернулись относительно оси вращения, остался неизменным. Именно угловые характеристики мы будем использовать для описания движения по окружности. Заметим, что для описания движения по окружности можно использовать угол характеристики.

Начнем рассмотрение движения по окружности с простейшего случая — равномерного движения по окружности. Напомним, что равномерным поступательным движением называется движение, при котором тело совершает одинаковые перемещения за любые равные промежутки времени. По аналогии можно определить равномерное движение по окружности.

Равномерное движение по окружности есть движение, при котором тело поворачивается на одни и те же углы за любые равные промежутки времени.

Аналогично понятию линейной скорости вводится понятие угловой скорости.

Угловой скоростью равномерного движения ( называется физическая величина, равная отношению угла, на который повернулось тело, ко времени, в течение которого произошел этот поворот.

В физике чаще всего используется радианная мера угла Например, угол at равен радианам Угловая скорость измеряется в радианах в секунду:

Найдем связь между угловой скоростью точки и линейной скоростью этой точки.

Рис. 9. Связь между угловой и линейной скоростью

При вращении точка проходит дугу длиной , поворачиваясь при этом на угол . Из определения радианной меры угла можно написать:

Разделим левую и правую части равенства на интервал времени , за который было совершено движение, затем воспользуемся определением угловой и линейной скоростей:

Обратите внимание, что чем дальше точка от оси вращения, тем выше ее линейная скорость. А точки, расположенные на самой оси вращения, фиксируются. Пример тому — карусель: чем ближе вы к центру карусели, тем легче вам удержаться на ней.

Эта зависимость линейной и угловой скоростей используется в геостационарных спутниках (спутниках, которые всегда находятся над одной и той же точкой на земной поверхности). Благодаря таким спутникам мы можем принимать телевизионные сигналы.

Напомним, что ранее мы вводили понятия периода и частоты вращения.

Период вращения – это время одного полного оборота. Период вращения обозначается буквой и измеряется в секундах в системе СИ:

Частота вращения — физическая величина, равная числу оборотов, которые тело совершает в единицу времени.

Частота обозначается буквой и измеряется в обратных секундах:

Они связаны соотношением:

Существует связь между угловой скоростью и частотой вращения тела. Если вспомнить, что полный оборот равен , то легко увидеть, что угловая скорость равна:

Подставляя эти выражения в зависимость между угловой и линейной скоростью, можно получить зависимость линейной скорости от периода или частота:

Запишем также связь между центростремительным ускорением и этими величинами:

Итак, мы знаем связь между всеми характеристиками равномерного движения по окружности.

Подведем итоги. На этом уроке мы начали описывать криволинейное движение. Мы поняли, как связать криволинейное движение с движением по окружности. Круговое движение всегда ускорено, и наличие ускорения обуславливает то, что скорость всегда меняет свое направление. Такое ускорение называется центростремительным. Наконец, мы вспомнили некоторые характеристики движения по окружности (линейную скорость, угловую скорость, период и частоту вращения) и нашли связь между ними.

Библиография

1. Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н. Сотский. Физика 10. — М.: Просвещение, 2008.
2. Рымкевич А.П. Физика. Книга задач 10-11. — М.: Дрофа, 2006.
3. О.Я. Савченко. Проблемы по физике. — М.: Наука, 1988.
.
4. А.В. Перышкин, В.В. Крауклис. Курс физики. Т. 1. — М.: Гос. уч.-пед. изд. мин. образования РСФСР, 1957.

1. Айп.ру ().
2. Википедия ().

Домашнее задание

Решая задания к данному занятию, Вы сможете подготовиться к вопросам 1 ГИА и вопросам А1, А2 ЕГЭ.

1. Задачи 92, 94, 98, 106, 110 — Сб. задачи А.П. Рымкевича, изд. десять
2. Рассчитайте угловую скорость минутной, секундной и часовой стрелок часов. Вычислите центростремительное ускорение, действующее на кончики этих стрел, если радиус каждой из них равен одному метру.

Кинематика изучает движение без выявления причин, вызывающих это движение. Кинематика — это раздел механики. Основная задача кинематики — математическое определение положения и особенностей движения точек или тел во времени.

Основные кинематические величины:

— Move() — вектор, соединяющий начальную и конечную точки.

r — радиус-вектор, определяет положение МТ в пространстве.

— Скорость это отношение пути к времени .

— Путь — множество точек, через которые прошло тело.

— Ускорение — скорость изменения скорости, то есть первая производная скорости.

2. Криволинейное ускорение: нормальное и тангенциальное ускорения. Плоское вращение. Угловая скорость, ускорение.

Криволинейное движение — это движение, траектория которого представляет собой кривую линию. Примером криволинейного движения является движение планет, конец стрелки часов на циферблате и т. д.

Криволинейное движение Это всегда быстрый темп. То есть ускорение при криволинейном движении присутствует всегда, даже если не изменяется модуль скорости, а изменяется только направление скорости.

Изменение значения скорости в единицу времени — — тангенциальное ускорение :

Где 𝛖 τ , 𝛖 0 — скорости в момент времени t 0 + Δt и t 0 соответственно. Касательное ускорение в данной точке траектории, направление которой совпадает с направлением скорости тела или противоположно ему.

Нормальное ускорение — изменение скорости в направлении в единицу времени:

Нормальное ускорение направлено по радиусу кривизны траектории (к оси вращения). Нормальное ускорение перпендикулярно направлению скорости.

Полное ускорение при равнопеременном криволинейном движении тела равно:

— угловая скорость показывает, на какой угол поворачивается точка при равномерном движении по окружности в единицу времени. Единицей СИ является рад/с.

Плоское вращение — вращение всех векторов скоростей точек тела в одной плоскости.

3. Связь между векторами скорости и угловой скоростью материальной точки.

Нормальное, тангенциальное и полное ускорение.

Тангенциальное (тангенциальное) ускорение — составляющая вектора ускорения, направленная по касательной к траектории в данной точке траектории. Тангенциальное ускорение характеризует изменение скорости по модулю при криволинейном движении.

Нормальное (центростремительное) ускорение — составляющая вектора ускорения, направленная по нормали к траектории движения в заданной точке траектории движения тела. То есть нормальный вектор ускорения перпендикулярен линейной скорости движения (см. рис. 1.10). Нормальное ускорение характеризует изменение скорости в направлении и обозначается буквой n. Нормальный вектор ускорения направлен по радиусу кривизны траектории.

Полное ускорение при криволинейном движении складывается из тангенциальных и нормальных ускорений по правилу сложения векторов и определяется по формуле.

Гл. 1 Connection for AP® Courses — College Physics for AP® Courses 2e

Рисунок 1. 1 Галактики так же огромны, как атомы малы. Тем не менее, одни и те же законы физики описывают и то, и другое, и всю остальную природу — указание на лежащее в основе единство Вселенной. Законов физики на удивление немного, что подразумевает простоту, лежащую в основе кажущейся сложности природы. (кредит: НАСА, JPL-Калтех, П. Бармби, Гарвард-Смитсоновский центр астрофизики)

Краткое содержание главы

1.1 Физика: введение

1,2 Физические величины и единицы

1,3 Точность, прецизионность и значимые цифры

1,4 приближение

Какова ваша первая реакция, когда вы слышите слово «физика»? Вы представляли себе работу над сложными уравнениями или заучивание формул, которые, кажется, не имеют реального применения в жизни за пределами кабинета физики? Многие люди подходят к предмету физики с некоторым страхом. Но когда вы начнете исследовать этот широкий предмет, вы вскоре поймете, что физика играет гораздо большую роль в вашей жизни, чем вы думали сначала, независимо от ваших жизненных целей или выбора профессии.

Например, взгляните на изображение выше. Это изображение Галактики Андромеды, содержащей миллиарды отдельных звезд, огромные облака газа и пыли. Две меньшие галактики также видны как ярко-синие пятна на заднем плане. Эта галактика, удаленная от Земли на ошеломляющие 2,5 миллиона световых лет, является ближайшей к нашей собственной галактике (которую называют Млечным Путем). Звезды и планеты, из которых состоит Андромеда, могут показаться самыми далекими от обычной повседневной жизни большинства людей. Но Андромеда — отличная отправная точка для размышлений о силах, удерживающих вселенную воедино. Силы, заставляющие Андромеду действовать так, как она есть, — это те же самые силы, с которыми мы боремся здесь, на Земле, независимо от того, планируем ли мы отправить ракету в космос или просто возводим стены для нового дома. Та же гравитация, которая заставляет звезды Андромеды вращаться и вращаться, также заставляет воду течь по плотинам гидроэлектростанций здесь, на Земле. Сегодня вечером найдите минутку, чтобы посмотреть на звезды. Силы там такие же, как и здесь, на Земле. Изучая физику, вы можете лучше понять взаимосвязь всего, что мы можем видеть и знать в этой вселенной.

Подумайте сейчас обо всех технологических устройствах, которые вы используете на регулярной основе. На ум могут прийти компьютеры, смартфоны, системы GPS, MP3-плееры и спутниковое радио. Затем подумайте о самых захватывающих современных технологиях, о которых вы слышали в новостях, таких как поезда, которые левитируют над путями, «плащи-невидимки», которые преломляют вокруг себя свет, и микроскопические роботы, которые борются с раковыми клетками в наших телах. Все эти новаторские достижения, обычные или невероятные, основаны на принципах физики. Помимо того, что они играют важную роль в технологиях, такие специалисты, как инженеры, пилоты, врачи, физиотерапевты, электрики и программисты, применяют физические концепции в своей повседневной работе. Например, пилот должен понимать, как силы ветра влияют на траекторию полета, а физиотерапевт должен понимать, как мышцы тела испытывают силы, когда они двигаются и изгибаются. Как вы узнаете из этого текста, принципы физики продвигают новые захватывающие технологии, и эти принципы применяются в самых разных профессиях.

В этом тексте вы начнете исследовать историю формального изучения физики, начиная с натурфилософии и древних греков и заканчивая обзором сэра Исаака Ньютона и законов физики, носящих его имя. Вы также познакомитесь со стандартами, которые ученые используют при изучении физических величин, и с взаимосвязанной системой измерений, которую использует большая часть научного сообщества для общения на одном математическом языке. Наконец, вы изучите пределы нашей способности быть точными и точными, а также причины, по которым ученые прилагают все усилия, чтобы как можно более четко определить свои собственные ограничения.

Глава 1 знакомит со многими фундаментальными навыками и пониманием, необходимыми для успешного выполнения задач обучения AP®. Хотя в этой главе не рассматриваются непосредственно какие-либо Большие идеи, ее содержание позволит лучше понять их, когда эти Большие идеи будут рассмотрены в следующих главах. Например, обсуждение моделей, теорий и законов поможет вам понять концепцию полей, изложенную в «Большой идее 2», а раздел под названием «Эволюция натуральной философии в современную физику» поможет вам подготовиться к статистическим темам. рассматривается в Большой Идее 7.

Эта глава также подготовит вас к пониманию научной практики. Недвусмысленно рассматривая роль моделей в представлении и передаче научных явлений, раздел 1.1 поддерживает научную практику 1. Кроме того, анекдоты об исторических исследованиях и вставка о научном методе помогут вам принять участие в научном опросе, на который ссылается научная практика 3. надлежащее использование математики, как того требует Научная практика 2, находится в центре внимания разделов 1.2, 1.3 и 1.4.

Школьный курс физики с нуля. Альтернативная наука

Физика является одной из основных естественных наук. Изучение физики в школе начинается с 7 класса и продолжается до окончания школьного обучения. К этому времени у школьников уже должен быть сформирован правильный математический аппарат, необходимый для изучения курса физики.

• Школьная программа по физике состоит из нескольких больших разделов: механика, электродинамика, колебания и волны, оптика, квантовая физика, молекулярная физика и тепловые явления.

В 7 классе происходит поверхностное знакомство и введение в курс физики. Рассмотрены основные физические понятия, изучено строение веществ, а также сила давления, с которой одни вещества действуют на другие. Кроме того, изучаются законы Паскаля и Архимеда.

В 8 классе изучаются различные физические явления. Даны исходные сведения о магнитном поле и явлениях, при которых оно возникает. Изучаются постоянный электрический ток и основные законы оптики. Отдельно анализируются различные агрегатные состояния вещества и процессы, происходящие при переходе вещества из одного состояния в другое.

9 класс посвящен основным законам движения тел и их взаимодействия друг с другом. Рассмотрены основные понятия механических колебаний и волн. Отдельно тема звука и звуковых волн. Основы теории электромагнитного поля и электромагнитных волн. Кроме того, происходит знакомство с элементами ядерной физики и изучается строение атома и атомного ядра.

В 10 классе начинается углубленное изучение механики (кинематики и динамики) и законов сохранения. Рассмотрены основные виды механических сил. Идет углубленное изучение тепловых явлений, изучается молекулярно-кинетическая теория и основные законы термодинамики. Повторяются и систематизируются основы электродинамики: электростатика, законы постоянного электрического тока и электрического тока в различных средах.

11 класс посвящен изучению магнитного поля и явления электромагнитной индукции. Подробно изучаются различные виды колебаний и волн: механические и электромагнитные. Происходит углубление знаний из раздела оптики. Рассмотрены элементы теории относительности и квантовой физики.

• Ниже приведен список классов с 7 по 11. В каждом классе есть темы по физике, написанные нашими преподавателями. Эти материалы могут быть использованы как учащимися и их родителями, так и школьными учителями и воспитателями.

М.: 2010.- 752с. М.: 1981.- Т.1 — 336с., Т.2 — 288с.

Книга известного американского физика Дж. Орира — один из самых успешных в мировой литературе вводных курсов по физике, охватывающий диапазон от физики как школьного предмета до доступного описания ее последних достижений. Эта книга занимала почетное место на книжной полке у нескольких поколений российских физиков, и к этому изданию книга была существенно дополнена и модернизирована. Автор книги, ученик выдающегося физика 20 века, лауреата Нобелевской премии Э. Ферми, уже много лет читает его курс студентам Корнельского университета. Этот курс может служить полезным практическим введением в широко известные в России Фейнмановские лекции по физике и Курс физики Беркли. По своему уровню и содержанию книга Орира уже доступна старшеклассникам, но может быть интересна и студентам, аспирантам, преподавателям, а также всем тем, кто желает не только систематизировать и пополнить свои знания в области физики, но и научиться успешно решать широкий класс физических задач.

Формат: pdf(2010, 752с.)

Размер: 56 МБ

Смотреть, скачать: диск.гугл

Примечание. Ниже представлен цветной скан.

Том 1

Формат: djvu (1981, 336 стр.)

Размер: 5.6 МБ

Смотреть, скачать: диск.гугл

Том 2

Формат: djvu (1981, 288 стр.)

Размер: 5,3 МБ

Смотреть, скачать: диск.гугл

СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие редактора русского издания 13
Предисловие 15
1. ВВЕДЕНИЕ 19
§ 1. Что такое физика? 19
§ 2. Единицы измерения 21
§ 3. Анализ размерностей 24
§ 4. Точность в физике 26
§ 5. Роль математики в физике 28
§ 6. Наука и общество 30
Приложение. Правильные ответы без типичных ошибок 31
Упражнение 31
Задания 32
2. ОДНОМЕРНОЕ ДВИЖЕНИЕ 34
§ 1. Скорость 34
§ 2. Средняя скорость 36
§ 3. Ускорение 37
§ 4. Равноускоренное движение 39 9043 8 39 9045 Упражнение 43
Задания 44
3. ДВУМЕРНОЕ ДВИЖЕНИЕ 46
§ 1. Траектории свободного падения 46
§ 2. Векторы 47
§ 3. Движение снаряда 52
§ 4. Равномерное движение по окружности 24
§ 5. искусственные спутники Земли 55
Основные выводы 58
Упражнение 58
Задания 59
4. ДИНАМИКА 61
§ 1. Введение 61
§ 2. Определения основных понятий 62
§ 3. Законы Ньютона 63
§ 86 массы и 96 силы § 5. Контактные силы (силы реакции и трения) 67
§ 6. Решение задач 70
§ 7. Машина Этвуда 73
§ 8. Конический маятник 74
§ 9. Закон сохранения количества движения 75
Основные выводы 77
Упражнение 78
Задания 79
5. ТЯГОТЕНИЕ 82
§ 1. Закон гравитации 82
§ 2. Опыт Кавендиша 85
§ 3. Законы Кеплера для движения планет 86
§ 4. Вес 88
§ 5. Принцип эквивалентности 91 906.8 внутри сферы 92
Основные выводы 93
Упражнение 94
Задачи 95
6. РАБОТА И ЭНЕРГИЯ 98
§ 1. Введение 98
§ 2. Работа 98
§ 3. Мощность 100
3 скаляр § 5. Кинетическая энергия 103
§ 6. Потенциальная энергия 105
§ 7. Гравитационная потенциальная энергия 107
§ 8. Потенциальная энергия пружины 108
Основные выводы 109
Упражнение 109
Задания 111
7. ЗАКОН СОХРАНЕНИЯ ЭНЕРГИИ ОТ
§ 1. Сохранение14 механической энергии 2. Столкновения 117
§ 3. Сохранение гравитационной энергии 120
§ 4. Диаграммы потенциальной энергии 122
§ 5. Сохранение полной энергии 123
§ 6. Энергия в биологии 126
§ 7. Энергия и автомобиль 128
Основные выводы 131
Приложение. Закон сохранения энергии для системы из N частиц 131
Упражнения 132
Задания 132
8. РЕЛЯТИВИСТСКАЯ КИНЕМАТИКА 136
§ 1. Введение 136
§ 2. Постоянство скорости света 137
§ 3. Замедление времени 142
§ 4. Преобразования Лоренца 145
§ 5. Одновременность 148
§6. оптический эффект Доплера 149
§ 7. Парадокс близнецов 151
Основные выводы 154
Упражнения 154
Задания 155
9. РЕЛЯТИВИСТСКАЯ ДИНАМИКА 159
§ 1. Релятивистское сложение скоростей 159
§ 2. Определение релятивистского импульса 161
§ 3. Закон сохранения импульса и энергии 162
§ 4. Эквивалентность массы и энергии 1864 §9 504 5. Кинетическая энергия 166
§ 6. Масса и сила 167
§ 7. Общая теория относительности 168
Основные выводы 170
Приложение. Преобразование энергии и импульса 170
Упражнения 171
Задания 172
10. ВРАЩАТЕЛЬНОЕ ДВИЖЕНИЕ 175
§ 1. Кинематика вращательного движения 175
§ 2. Векторное произведение 176
§ 3. Угловой момент 177
§ 4. Динамика вращательного движения 179
§ 5. Центр масс 182
§ 6. Твердые тела и момент Инерция 184
§ 7. Статика 187
§ 8. Махолделы 189
Основные результаты 191
Упражнения 191
Задачи 192
11. Вибрационное движение 196
§ 1. Гармоническая сила 196
§ 2. Жилляции 1

88888 гг. 3. Маятник 200
§ 4. Энергия простого гармонического движения 202
§ 5. Малые колебания 203
§ 6. Интенсивность звука 206
Основные выводы 206
Упражнения 208
Задания 209
213
§ 2. Уравнение состояния идеального газа 217
§ 3. Температура 219
§ 4. Равномерное распределение энергии 222
§ 5. Кинетическая теория теплоты 224
Основные выводы 226
Упражнения 226
Задания 228
13. ТЕРМОДИНАМИКА 230
§ 1. Первый закон термодинамики 230
§ 2. Гипотеза Авогадро 231
§ 3. Удельная теплоемкость 232
§ 4. Изотермическое расширение 235
§ 5.6.5. Адиабатическое расширение 23 238
Основные результаты 240
Упражнение 241
Задачи 241
14. Второй закон термодинамики 244
§ 1. Карно Машина 244
§ 2. Среда термического загрязнения 246
§ 3 холодильники и нагрева 247
. второй закон термодинамики 249
§ 5. Энтропия 252
§ 6. Обращение с временем 256
Основные результаты 259
Упражнения 259
Задачи 260
15. Электростатическая сила 262
§ 1. Электрический платеж 262
§ 2. Законодательство Coulomb’s 263

3333333333333333333 § 3. § 3. § 3. § 3. § 3. § 3. § 3. § 3. § 3. § 3. § 3. § 3. § 3. § 3. § 3. § 3. § 3. § 3. § 3. § 3. § 3. § 3. § 3. § 3. § 3. § 3. § 3. § 362
. поле 266
§ 4. Линии электропередач 268
§ 5. Теорема Гаусса 270
Основные выводы 275
Упражнения 275
Задания 276
16. ЭЛЕКТРОСТАТИКА 279
§ 1. Сферическое распределение заряда 282
§ 3. Распределение плоских обвинений 283
§ 4. Электрический потенциал 286
§ 5. Электрическая мощность 291
§ 6. Диэлектрики 294
Ключевые выводы 296
Упражнения 297
Задачи 299
17. Электрический ток и магнитная сила 302
3 17. ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ И МАГАЛЬНАЯ ФИЛА 302
3 17. ЭЛЕКТРИЧЕСКИ § один. Электричество 302
§ 2. Закон Ома 303
§ 3. Цепи постоянного тока 306
§ 4. Эмпирические данные о магнитной силе 310
§ 5. Вывод формулы для магнитной силы 312
§ 6. Магнитное поле 313
§ 7. Единицы магнитного поля 316
§ 8. Релятивистское преобразование *8 и E 318
Ключевые выводы 320
Применение. Релятивистские преобразования тока и заряда 321
Упражнения 322
Задания 323
18. МАГНИТНЫЕ ПОЛЯ 327
§ 1. Закон Ампера 327
§ 2. Некоторые конфигурации токов 329 35 4 Закон Био.3
3
3. Магнетизм 336
§ 5. Уравнения Максвелла для постоянных токов 339
Основные выводы 339
Упражнения 340
Задания 341
19. ЭЛЕКТРОМАГНИТНАЯ ИНДУКЦИЯ 344
§ 1. Двигатели и генераторы 344
§ 2. Закон Фарадея 346
§ 3. Закон Ленца 348
§ 4. Индуктивность 350
§ 5. Энергия магнитного поля 359 6
Переменные цепи 0 58 3583 § 7. Цепи RC и RL 359
Основные выводы 362
Применение. Freeform Outline 363
Упражнения 364
Задания 366
20. ЭЛЕКТРОМАГНИТНОЕ ИЗЛУЧЕНИЕ И ВОЛНЫ 369
§ 1. Ток смещения 369
§ 2. Уравнения Максвелла в общем виде 371
§ 3. Электромагнитное излучение 373
§ 4. Излучение плоского синусоидального тока 374
§ 5. Несинусоидальный ток; Разложение Фурье 377
§ 6. Бегущие волны 379
§ 7. Перенос энергии волнами 383
Основные выводы 384
Применение. Вывод волнового уравнения 385
Упражнение 387
Задания 387
21. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ИЗЛУЧЕНИЯ С ВЕЩЕСТВОМ 390
§ 1. Энергия излучения 390
§ 2. Импульс излучения 393
3 от хорошего проводника4
§ 4. Взаимодействие излучения с диэлектриком 395
§ 5. Показатель преломления 396
§ 6. Электромагнитное излучение в ионизированной среде 400
§ 7. Поле излучения точечных зарядов 401
Основные выводы 404
Приложение 1 Метод фазовой диаграммы 405
Приложение2. Волновые пакеты и групповая скорость 406
Упражнения 410
Задания 410
22. ИНТЕРФЕРЕНЦИЯ ВОЛН 414
§ 1. Стоячие волны 414
§ 2. Интерференция волн, излучаемых двумя точечными источниками 417
§3. Интерференция волн от большого числа источников 419
§ 4. Дифракционная решетка 421
§ 5. Принцип Гюйгенса 423
§ 6. Дифракция на отдельной щели 425
§ 7. Когерентность и некогерентность 427
Основные выводы 430

3 Упражнения
Задачи 432
23. ОПТИКА 434
§ 1. Голография 434
§ 2. Поляризация света 438
§ 3. Дифракция на круглом отверстии 443
§ 4. Оптические приборы и их разрешение 434 Дифракция 905. 448
§6. геометрическая оптика 451
Ключевые выводы 455
Применение. Закон Брюстера 455
Упражнения 456
Задания 457

§ 5. Великий парадокс 466
§ 6. Дифракция электронов 470
Основные выводы 472
Упражнение 473
Задания 473
25. КВАНТОВАЯ МЕХАНИКА 475
§ 1. Волновые пакеты 475
§ 2. Принцип неопределенности 477
§ 3. Частица в ящике 481
§ 4. Уравнение Шредингера 485
§ 5. Потенциальные ямы конечной глубины 486
§ 6. Гармонический осциллятор 489
Ключевые выводы 491
Упражнения 491
Задания 492
26. АТОМ ВОДОРОДА 495
§ 1. Приближенная теория атома водорода 495
§ 2. Строгая теория уравнения Шрёдингера в трех измерениях § 90 5836 496 атом 498
§ 4. Орбитальный угловой момент 500
§ 5. Излучение фотонов 504
§ 6. Вынужденное излучение 508
§ 7. Боровская модель атома 509
Ключевые выводы 512
Упражнения 513 70SHYICS 5.3. 516
§ 1. Принцип запрета Паули 516
§ 2. Многоэлектронные атомы 517
§ 3. Периодическая система элементов 521
§ 4. Рентгеновское излучение 525
§ 5. Связывание в молекулах 526
§ 6. Гибридизация 90 528 Ключевые выводы 531
Упражнения 531
Задания 532
28. КОНДЕНСИРОВАННЫЕ ВЕЩЕСТВА 533
§ 1. Виды связи 533
§ 2. Теория свободных электронов в металлах 536
§ 3. Электропроводность 540 §

9 твердого тела 58 4.4 Зональная теория 5. Физика полупроводников 550
§ 6. Сверхтекучесть 557
§ 7. Проникновение через барьер 558
Основные выводы 560
Применение. Различные приложения /? — п-переход а (на радио и телевидении) 562
Упражнения 564
Задания 566
29. ЯДЕРНАЯ ФИЗИКА 568
§ 1. Размеры ядер 568
§ 2. Фундаментальные силы, действующие между двумя нуклонами 573
§ 3. Строение тяжелых ядер 576
§ 4. Альфа-распад 50 833 . Gamma и Beta Decays 586
§ 6. Ядерное деление 588
§ 7. Синтез ядер 592
Ключевые результаты 596
Упражнение 597
Задачи 597
30. Astrophysics 600
§ 1. Эйн. , Эволюция звезд 603
§ 3. Квантово-механическое давление вырожденного ферми-газа 605
§ 4. Белые карлики 607
§ 6. Черные дыры 609
§ 7. Нейтронные звезды 611
31. ФИЗИКА ЭЛЕМЕНТАРНЫХ ЧАСТИЦ 615

§ Введение. 615
§ 2. Фундаментальные частицы 620
§ 3. Фундаментальные взаимодействия 622
§ 4. Взаимодействия между фундаментальными частицами как обмен квантами несущего поля 623
§ 5. Симметрии в мире частиц и законы сохранения 636
§ 6. Квантовая электродинамика как локальная калибровочная теория 629
§ 7. Внутренние симметрии адронов 650
§ 8. Кварковая модель адронов 636
§ 9. Цвет. Квантовая хромодинамика 641
§ 10. Являются ли кварки и глюоны «видимыми»? 650
§ 11. Слабые взаимодействия 653
§ 12. Несохранение четности 656
§ 13. Промежуточные бозоны и неперенормируемость теории 660
§ 14 Стандартная модель 662
§ 15. Новые идеи: ТВО, суперсимметрия, суперструны 674
32. ГРАВИТАЦИЯ И КОСМОЛОГИЯ 678
§ 1. Введение 678
§ 2. Принцип эквивалентности 679
§ 3. Метрические теории гравитации 680
§ 4. Строение уравнений ОТО. Простейшие решения 684
§ 5. Проверка принципа эквивалентности 685
§ 6. Как оценить масштаб эффектов ОТО? 687
§ 7. Классические проверки общей теории относительности 688
§ 8. Основы современной космологии 694
§ 9. Модель горячей Вселенной («стандартная» космологическая модель) 703
§ 10. Возраст Вселенной 705
§одиннадцать. Критическая плотность и сценарии эволюции Фридмана 705
§ 12. Плотность вещества во Вселенной и скрытая масса 708
§ 13. Сценарий первых трех минут эволюции Вселенной 710
§ 14. В самом начале 718
§ 15 Сценарий инфляции 722
§ 16. Загадка темной материи 726
ПРИЛОЖЕНИЕ А 730
Физические константы 730
Некоторые астрономические сведения 730
ПРИЛОЖЕНИЕ Б 731
Basic units physical quantities 731
Electrical units 731
APPENDIX B 732
Geometry 732
Trigonometry 732
Quadratic Equation 732
Some derivatives 733
Some indefinite integrals (up to an arbitrary constant) 733
Products of vectors 733
Greek алфавит 733
ОТВЕТЫ К УПРАЖНЕНИЯМ И ЗАДАЧАМ 734
ИНДЕКС 746

В настоящее время практически нет области естествознания или технических знаний, где в той или иной степени не использовались бы достижения физики. Причем эти достижения все больше проникают в традиционные гуманитарные науки, что нашло отражение во включении дисциплины «Концепции современного естествознания» в учебные планы всех гуманитарных специальностей российских вузов.
Книга Ж. Орира, предлагаемая вниманию российского читателя, впервые была издана в России (точнее, в СССР) более четверти века назад, но, как это бывает с действительно хорошими книгами, до сих пор имеет не потеряли интерес и актуальность. Секрет жизненной силы книги Орира заключается в том, что она успешно заполняет нишу, неизменно востребованную новыми поколениями читателей, в основном молодыми.
Не являясь учебником в обычном понимании этого слова и не претендуя на его замену, книга Орира предлагает достаточно полное и последовательное изложение всего курса физики на вполне элементарном уровне. Этот уровень не отягощен сложной математикой и в принципе доступен каждому любознательному и трудолюбивому школьнику, а тем более школьнику.
Легкий и свободный стиль изложения, не жертвуя логикой и не уходя от трудных вопросов, продуманный подбор иллюстраций, схем и графиков, использование большого количества примеров и заданий, имеющих, как правило, практическое значение и соответствующий жизненный опыт школьников – все это делает книгу Орира незаменимым пособием для самообразования или дополнительного чтения.
Безусловно, его можно с успехом использовать как полезное дополнение к обычным учебникам и пособиям по физике, в первую очередь на физико-математических классах, в лицеях и колледжах. Книгу Орира также можно рекомендовать студентам бакалавриата. учебные заведения, в которых физика не является профильной дисциплиной.

В зависимости от вашей цели, свободного времени и уровня математической подготовки возможно несколько вариантов.

Вариант 1

Цель «для себя», сроки не ограничены, математика тоже практически с нуля.

Выберите линейку учебников поинтереснее, например, трехтомник Ландсберга, и изучайте ее, делая записи в тетради. Тогда пройдитесь по учебникам Г.Я. Мякишева и Б.Б. Буховцева аналогично для 10-11 классов. Закрепите свои знания — прочитайте пособие для 7-11 классов ОФ. Кабардин.

Если вам не подошли пособия Г. С. Ландсберга, и они для тех, кто изучает физику с нуля, возьмите линейку учебников для 7-9 классов А. В. Перышкина и Е. М. Гутника. Не надо смущаться, что это для маленьких детей — иногда пятикурсники без подготовки «плавают» в Перышкине за 7 класс уже с десятой страницы.

Как практиковать

Обязательно отвечайте на вопросы и решайте задачи после абзацев.

В конце тетради сделайте для себя справочник основных понятий и формул.

Обязательно найдите на YouTube видео с физическими экспериментами, которые есть в учебнике. Рассмотри и обрисуй их по схеме: что ты видел — что ты наблюдал — почему? Рекомендую ресурс GetAClass — там систематизированы все эксперименты и теория по ним.

Сразу завести отдельный блокнот для решения задач. Начните с задачника В. И. Лукашика и Е. В. Ивановой для 7-9 классови решить половину задач из него. Затем решить задачник А.П. Рымкевича на 70% или, как вариант, «Сборник вопросов и задач по физике» для 10-11 классов Г.Н. и А.П. Степановы.

Попробуйте решить самостоятельно, в крайнем случае загляните в книгу решений. Если вы столкнулись с трудностями, ищите аналог проблемы с разбором. Для этого нужно иметь под рукой 3-4 бумажные книги, где подробно разбирают решения физических задач. Например, «Задачи по физике с анализом их решения» Н. Е. Савченко или книги И. Л. Касаткиной.

Если вам все ясно, а душа попросит сложного — возьмите многотомник Г.Я. Мякишеву, А.З. Синякову для профильных занятий и решить все упражнения.

Приглашаем всех желающих изучать физику

Вариант 2

Цель — ЕГЭ или другой, срок — два года, математика — с нуля.

Пособие для школьников Кабардиной О. Ф. и «Сборник задач по физике» для 10-11 классов Громцевой О. И. О. И. («заточенные» под ЕГЭ). Если ЕГЭ не ЕГЭ, то лучше взять задачники В. И. Лукашика и А. П. Рымкевича или «Сборник вопросов и задач по физике» для 10-11 классов Г. Н. Степановой, А. П. Степанова. Не стесняйтесь обращаться к учебникам А. В. Перышкина и Е. М. Гутника для 7-9 классов, а скорее наметьте их тоже.

Упорный и трудолюбивый может пройти всю книгу «Физика. Полный школьный курс» В. А. Орлова, Г. Г. Никифорова, А. А. Фадеева и др. В этом пособии есть все необходимое: теория, практика, задания.

Как практиковаться

Система такая же, как и в первой версии:

• вести тетради для записей и решения задач,
• делать записи самостоятельно и решать задачи в тетради,
• просматривать и анализировать опыт, например, на GetAClass.
• Если хотите максимально эффективно подготовиться к ЕГЭ или ОГЭ в оставшееся время,
  Вариант 3

Цель ЕГЭ, срок 1 год, математика на хорошем уровне.

Если математика в норме, можно не обращаться к учебникам 7-9 классов, а сразу брать 10-11 классы и справочник для школьников О. Ф. Кабардина. В учебнике кабардинца есть темы, которых нет в учебниках 10-11 классов. При этом рекомендую посмотреть видео с экспериментами по физике и разобрать их по схеме.

Вариант 4

Цель ЕГЭ, сроки 1 год, математика на нуле.

Подготовиться к ЕГЭ за год без базы по математике нереально. Разве что вы будете делать все пункты из варианта №2 каждый день по 2 часа.

Преподаватели и репетиторы онлайн-школы Foxford помогут вам добиться максимального результата за оставшееся время.

Знать физику означает уметь видеть в обычных вещах больше, чем другие. Знания в области физики позволяют лучше понять законы природы, осознать, насколько на самом деле интересно все устроено в этом мире. Физика делает мир многогранным, ярким и наполненным, а жизнь богатой интересными открытиями. Чтобы знать основные законы физики и уметь использовать свои знания в жизни, совсем не обязательно заканчивать ВУЗ по этому профилю. При большом желании можно освоить азы самостоятельно.

Любой, кто хочет изучить фундаментальные законы физики, имеет практически неограниченный доступ к специализированным источникам информации. Дать много полезной информации и данных человеку, самостоятельно изучающему физику, могут современных научно-популярных журналов , включая их виртуальные версии, которые можно легко найти в Интернете. Учить физику лучше всего не по сухим школьным учебникам и литературе для высших и средних учебных заведений соответствующего профиля, а по современным научно-популярным журналам, в которых даже формула трактуется в виде вымышленного повествования, что значительно облегчает их понимания, усвоения и запоминания. Учить физику по таким изданиям одно удовольствие. Это интересно, полезно, развивает память и логическое мышление, а также, несомненно, расширяет кругозор и делает личность всесторонне развитой, прогрессивной, идущей в ногу со временем.

При изучении физики главное не упустить момент, когда нужно переходить от теории к практике, так как интерес к «книжной» науке рано или поздно угаснет. Если теоретические знания не проверять на практике, ученик очень скоро может «перегореть» и навсегда отказаться от изучения физики, так и не познав истинной тайны этой уникальной науки. Потренироваться можно даже дома, проведя какие-нибудь примитивные эксперименты из курса школьной физики. Для этого не потребуется больших вложений – все эксперименты проводятся с использованием подручных средств, недорогой электроники и различных инструментов, которые есть в каждом доме. Рецепты физических экспериментов вы можете найти здесь, в Интернете. На специализированных порталах и форумах, посвященных физике и ее законам, прикладной науке и различным практическим разработкам, можно найти много знакомых по интересам и узнать, какие эксперименты можно проводить дома, безопасно и выгодно. Здесь вы можете узнать, где купить все необходимое для тестирования. законы физики на практике.

М.: 2010.- 752с. М.: 1981.- Т.1 — 336с., Т.2 — 288с.

Книга известного американского физика Дж. Орира — один из самых успешных в мировой литературе вводных курсов по физике, охватывающий диапазон от физики как школьного предмета до доступного описания ее последних достижений. Эта книга занимала почетное место на книжной полке у нескольких поколений российских физиков, и к этому изданию книга была существенно дополнена и модернизирована. Автор книги, ученик выдающегося физика 20 века, лауреата Нобелевской премии Э. Ферми, уже много лет читает его курс студентам Корнельского университета. Этот курс может служить полезным практическим введением в широко известные в России Фейнмановские лекции по физике и Курс физики Беркли. По своему уровню и содержанию книга Орира уже доступна старшеклассникам, но может быть интересна и студентам, аспирантам, преподавателям, а также всем тем, кто желает не только систематизировать и пополнить свои знания в области физики, но и научиться успешно решать широкий класс физических задач.

Формат: pdf(2010, 752с.)

Размер: 56 МБ

Смотреть, скачать: диск.гугл

Примечание. Ниже представлен цветной скан.

Том 1

Формат: djvu (1981, 336 стр.)

Размер: 5.6 МБ

Смотреть, скачать: диск.гугл

Том 2

Формат: djvu (1981, 288 стр.)

Размер: 5,3 МБ

Смотреть, скачать: диск.гугл

СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие редактора русского издания 13
Предисловие 15
1. ВВЕДЕНИЕ 19
§ 1. Что такое физика? 19
§ 2. Единицы измерения 21
§ 3. Анализ размерностей 24
§ 4. Точность в физике 26
§ 5. Роль математики в физике 28
§ 6. Наука и общество 30
Приложение. Правильные ответы без типичных ошибок 31
Упражнение 31
Задания 32
2. ОДНОМЕРНОЕ ДВИЖЕНИЕ 34
§ 1. Скорость 34
§ 2. Средняя скорость 36
§ 3. Ускорение 37
§ 4. Равноускоренное движение 39 583 8 39 9045 Упражнение 43
Задания 44
3. ДВУМЕРНОЕ ДВИЖЕНИЕ 46
§ 1. Траектории свободного падения 46
§ 2. Векторы 47
§ 3. Движение снаряда 52
§ 4. Равномерное движение по окружности 24
§ 5. Искусственные спутники Земли 55
Основные выводы 58
Упражнение 58
Задания 59
4. ДИНАМИКА 61
§ 1. Введение 61
§ 2. Определения основных понятий 62
§ 3. Законы Ньютона 63
§ 86 массы и 96 силы § 5. Контактные силы (силы реакции и трения) 67
§ 6. Решение задач 70
§ 7. Машина Этвуда 73
§ 8. Конический маятник 74
§ 9. Закон сохранения количества движения 75
Основные выводы 77
Упражнение 78
Задания 79
5. ТЯГОТЕНИЕ 82
§ 1. Закон всемирного тяготения 82
§ 2. Опыт Кавендиша 85
§ 3. Законы Кеплера для движения планет 86
§ 4. Вес 88
§ 5. Принцип гравитационного эквивалента 88
906. поле внутри сферы 92
Основные выводы 93
Упражнение 94
Задачи 95
6. РАБОТА И ЭНЕРГИЯ 98
§ 1. Введение 98
§ 2. Работа 98
§ 3. Мощность 100

1 4. Скалярное произведение
§ 5. Кинетическая энергия 103
§ 6. Потенциальная энергия 105
§ 7. Гравитационная потенциальная энергия 107
§ 8. Потенциальная энергия пружины 108
Основные выводы 109
Упражнение 109
Задания 111
7. ЗАКОН СОХРАНЕНИЯ ЭНЕРГИИ §

ОТ
Сохранение механической энергии 114
§ 2. Столкновения 117
§ 3. Сохранение гравитационной энергии 120
§ 4. Диаграммы потенциальной энергии 122
§ 5. Сохранение полной энергии 123
§ 6. Энергия в биологии 126
§ 7. Энергия и автомобиль 128
Основные выводы 131
Приложение. Закон сохранения энергии для системы из N частиц 131
Упражнения 132
Задания 132
8. РЕЛЯТИВИСТСКАЯ КИНЕМАТИКА 136
§ 1. Введение 136
§ 2. Постоянство скорости света 137
§ 3. Замедление времени 142
§ 4. Преобразования Лоренца 145
§ 5. Одновременность 148
§ 6. Оптический эффект Доплера 149
§ 7. Парадокс близнецов 151
Основные выводы 154
Упражнения 154
Задания 155
9. РЕЛЯТИВИСТСКАЯ ДИНАМИКА 159
§ 1. Релятивистское сложение скоростей 159
§ 2. Определение релятивистского количества движения 161
§ 3. Закон сохранения количества движения и энергии 162
§ 4. Эквивалентность массы и энергии 1864 §9 504 5. Кинетическая энергия 166
§ 6. Масса и сила 167
§ 7. Общая теория относительности 168
Основные выводы 170
Приложение. Преобразование энергии и импульса 170
Упражнения 171
Задания 172
10. ВРАЩАТЕЛЬНОЕ ДВИЖЕНИЕ 175
§ 1. Кинематика вращательного движения 175
§ 2. Векторное произведение 176
§ 3. Угловой момент 177
§ 4. Динамика вращательного движения 179
§ 5. Центр масс 182
§ 6. Твердые тела и момент Инерция 184
§ 7. Статика 187
§ 8. Махолделы 189
Основные результаты 191
Упражнения 191
Задачи 192
11. Вибрационное движение 196
§ 1. Гармоническая сила 196
§ 2. Жилляции 1

88888 гг. 3. Маятник 200
§ 4. Энергия простого гармонического движения 202
§ 5. Малые колебания 203
§ 6. Интенсивность звука 206
Основные выводы 206
Упражнения 208
Задания 209
213
§ 2. Уравнение состояния идеального газа 217
§ 3. Температура 219
§ 4. Равномерное распределение энергии 222
§ 5. Кинетическая теория теплоты 224
Основные выводы 226
Упражнения 226
Задания 228
13. ТЕРМОДИНАМИКА 230
§ 1. Первый закон термодинамики 230
§ 2. Гипотеза Авогадро 231
§ 3. Удельная теплоемкость 232
§ 4. Изотермическое расширение 235
§ 5.6.5. Адиабатическое расширение 23 238
Основные выводы 240
Упражнение 241
Задания 241
14. ВТОРОЙ ЗАКОН ТЕРМОДИНАМИКИ 244
§ 1. Машина Карно 244
§ 2. Тепловое загрязнение окружающей среды 246 7 Холодильники и тепловые насосы0583 § 4. The second law of thermodynamics 249
§ 5. Entropy 252
§ 6. Time reversal 256
Main findings 259
Exercise 259
Tasks 260
15. ELECTROSTATIC FORCE 262
§ 1. Electric charge 262
§ 2. Закон Кулона 263
§ 3. Электрическое поле 266
§ 4. Линии электрических электропередач 268
§ 5. Теорема Гаусса 270
Основные выводы 275
Упражнения 275
Задачи 276
. распределение заряда 279
§ 2. Линейное распределение заряда 282
§ 3. Плоское распределение заряда 283
§ 4. Электрический потенциал 286
§ 5. Электрическая емкость 291
§ 6. Диэлектрики 294
Основные выводы 296
Упражнения 297 907 1
Задания 297 ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ ТОК И МАГНИТНАЯ СИЛА 302
§ 1. Электрический ток 302
§ 2. Закон Ома 303
§ 3. Цепи постоянного тока 306
§ 4. Эмпирические данные о магнитной силе 310
§ 5. Вывод формулы для магнитной силы 312
§ 6. Магнитное поле 313
§ 7. Единицы магнитного поля 316
§ 8. Релятивистское преобразование *8 и E 318
Ключевые выводы 320
Применение. Релятивистские преобразования тока и заряда 321
Упражнения 322
Задания 323
18. МАГНИТНЫЕ ПОЛЯ 327
§ 1. Закон Ампера 327
§ 2. Некоторые конфигурации токов 329 § 5 Закон 3.4 Био.3
3
§ 3. Магнетизм 336
§ 5. Уравнения Максвелла для постоянных токов 339
Основные выводы 339
Упражнения 340
Задачи 341
19. Электромагнитная индукция 344
§ 1. Двигатели и генераторы 344
§ 2. Закон Фарадея 346
§ 3. Лен. поле 352
§ 6. Цепи переменного тока 355
§ 7. Цепи RC и RL 359
Основные выводы 362
Применение. Freeform Outline 363
Упражнения 364
Задания 366
20. ЭЛЕКТРОМАГНИТНОЕ ИЗЛУЧЕНИЕ И ВОЛНЫ 369
§ 1. Ток смещения 369
§ 2. Уравнения Максвелла в общем виде 371
§ 3. Электромагнитное излучение 373
§ 4. Излучение плоского синусоидального тока 374
§ 5. Несинусоидальный ток; Разложение Фурье 377
§ 6. Бегущие волны 379
§ 7. Перенос энергии волнами 383
Основные выводы 384
Применение. Вывод волнового уравнения 385
Упражнение 387
Задания 387
21. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ИЗЛУЧЕНИЯ С ВЕЩЕСТВОМ 390
§ 1. Энергия излучения 390
§ 2. Импульс излучения 393
§ 3. Отражение излучения от хорошего проводника 394
§ 4. Взаимодействие излучения с диэлектриком 395
§ 5. Показатель преломления 396
§ 6. Электромагнитное излучение в ионизированной среде 400
§ 7. Поле излучения точки сборы 401
Основные выводы 404
Приложение 1 Метод фазовой диаграммы 405
Применение2. Волновые пакеты и групповая скорость 406
Упражнения 410
Задания 410
22. ПОМЕХИ ВОЛН 414
§ 1. Стоячие волны 414
§ 2. Интерференция волн, излучаемых двумя точечными источниками 417
§3. Интерференция волн от большого числа источников 419
§ 4. Дифракционная решетка 421
§ 5. Принцип Гюйгенса 423
§ 6. Дифракция на отдельной щели 425
§ 7. Когерентность и некогерентность 427
Основные выводы 430

3 Упражнения
Задания 432
23. ОПТИКА 434
§ 1. Голография 434
§ 2. Поляризация света 438
§ 3. Дифракция на круглом отверстии 443
§ 4. Оптические приборы и их разрешающая способность 444
§ 5. Дифракционное рассеяние 448
§ 6. Геометрическая оптика 451
Основные выводы 455
Применение. Закон Брюстера 455
Упражнения 456
Задания 457

§ 5. Великий парадокс 466
§ 6. Дифракция электронов 470
Ключевые результаты 472
Упражнение 473
Задачи 473
25. КВАНТОВАЯ МЕХАНИКА 475
§ 1. Волновые пакеты 475
§ 2. Принцип неопределенности 477
§ 3. Уравнение Шёрдинга 90 481 485
§ 5. Потенциальные ямы конечной глубины 486
§ 6. Гармонический осциллятор 489
Основные выводы 491
Упражнения 491
Задания 492
26. АТОМ ВОДОРОДА 495
Теория атома водорода0583 § 2. Уравнение Шредингера в трех измерениях 496
§ 3. Строгая теория атома водорода 498
§ 4. Орбитальный угловой момент 500
§ 5. Излучение фотонов 504
§ 6. Вынужденное излучение 508
§ 7. Бора Модель ATOM 509
Ключевые результаты 512
УПРАЖНЕНИЯ 513
Задачи 514
27. Атомная физика 516
§ 1. Принцип исключения Паули 516
§ 2. 515. 517

§ 3. СПОСКОЛЬНЫЙ СИЗАЙС. .Рентгеновское излучение 525
§ 5. Связывание в молекулах 526
§ 6. Гибридизация 528
Основные выводы 531
Упражнения 531
Задания 532
28. КОНДЕНСИРОВАННЫЕ ВЕЩЕСТВА 533
§ 1. Теория свободных электронов 5833 536
§ 3. Электропроводность 540
§ 4. Зонная теория твердого тела 544
§ 5. Физика полупроводников 550
§ 6. Сверхтекучесть 557
§ 7. Проникновение через барьер 558
Основные выводы 560
Применение. Различные приложения /? — п-переход а (на радио и телевидении) 562
Упражнения 564
Задания 566
29. ЯДЕРНАЯ ФИЗИКА 568
§ 1. Размеры ядер 568
§ 2. Фундаментальные силы, действующие между двумя нуклонами 573
§ 3. Строение тяжелых ядер 576 § 84.583 Альфа-распад 576

3
§ 5. Gamma and beta decays 586
§ 6. Nuclear fission 588
§ 7. Synthesis of nuclei 592
Key Findings 596
Exercise 597
Tasks 597
30. ASTROPHYSICS 600
§ 1. Energy sources of stars 600
§ 2. Эволюция звезд 603
§ 3. Квантово-механическое давление вырожденного ферми-газа 605
§ 4. Белые карлики 607
§ 6. Черные дыры 609
§ 7. Нейтронные звезды 611
31. ФИЗИКА ЭЛЕМЕНТАРНЫЕ ЧАСТИЦЫ 615
§ 1. Введение 615
§ 2. Фундаментальные частицы 620
§ 3. Фундаментальные взаимодействия 622
§ 4. Взаимодействия между элементарными частицами как обмен квантами несущего поля 623
§ 5. Симметрии в мире частиц и законы сохранения 636
§ 6. Квантовая электродинамика как локальная калибровочная теория 629
§ 7. Внутренние симметрии адронов 650
§ 8. Кварковая модель адронов 636
§ 9. Цвет. Квантовая хромодинамика 641
§ 10. Являются ли кварки и глюоны «видимыми»? 650
§ 11. Слабые взаимодействия 653
§ 12. Несохранение четности 656
§ 13. Промежуточные бозоны и неперенормируемость теории 660
§ 14 Стандартная модель 662
§ 15. Новые идеи: ТВО, суперсимметрия, суперструны 674
32. ГРАВИТАЦИЯ И КОСМОЛОГИЯ 678
§ 1. Введение 678
§ 2. Принцип эквивалентности 679
§ 3. Метрические теории гравитации 680
§ 4. Строение уравнений ОТО. Простейшие решения 684
§ 5. Проверка принципа эквивалентности 685
§ 6. Как оценить масштаб эффектов ОТО? 687
§ 7. Классические проверки общей теории относительности 688
§ 8. Основы современной космологии 694
§ 9. Модель горячей Вселенной («стандартная» космологическая модель) 703
§ 10. Возраст Вселенной 705
§одиннадцать. Критическая плотность и сценарии эволюции Фридмана 705
§ 12. Плотность вещества во Вселенной и скрытая масса 708
§ 13. Сценарий первых трех минут эволюции Вселенной 710
§ 14. В самом начале 718
§ 15 Сценарий инфляции 722
§ 16. Загадка темной материи 726
ПРИЛОЖЕНИЕ А 730
Физические константы 730
Некоторые астрономические сведения 730
ПРИЛОЖЕНИЕ Б 731
единиц измерения основных физических величин 731
Электрические единицы 731
Приложение B 732
Геометрия 732
Тригонометрия 732
Уравнение квадратичного 732
. 733
Греческий алфавит 733
ОТВЕТЫ К УПРАЖНЕНИЯМ И ЗАДАЧАМ 734
УКАЗАТЕЛЬ 746

В настоящее время практически нет области естествознания или технических знаний, где в той или иной степени не использовались бы достижения физики. Причем эти достижения все больше проникают в традиционные гуманитарные дисциплины, что находит отражение во включении дисциплины «Концепции современного естествознания» в учебные планы всех гуманитарных специальностей российских вузов.
Предлагаемая вниманию российского читателя книга Ж. Орира впервые была издана в России (точнее, в СССР) более четверти века назад, но, как это бывает с действительно хорошими книгами, не потеряла интерес и актуальность. Секрет жизненной силы книги Орира заключается в том, что она успешно заполняет нишу, неизменно востребованную новыми поколениями читателей, в основном молодыми.
Не являясь учебником в обычном понимании этого слова и не претендуя на его замену, книга Орира предлагает достаточно полное и последовательное изложение всего курса физики на вполне элементарном уровне.