варианты заданий, демоверсии, предметы, подготовка, критерии оценивания
Варианты заданий (демоверсии)
На написание проверочной работы по основным предметам – математике и русскому – в 2023 год отводится разное количество времени. На ВПР по русскому языку – 90 минут, по математике – 60 минут.
В предметах по выбору количество времени варьируется в зависимости от дисциплины. Так, к примеру, на написание работы по биологии у ученика есть только 45 минут, а по истории – 60.
ВПР по обществознанию также займет один урок, а для решения заданий по географии у школьника будет час.
Повторение вариантов работ исключено. Для каждой школы задания формируются индивидуально. Информация о распределении предметов на основе случайного выбора предоставляется школе за неделю до написания работ. А контрольные измерительные материалы, то есть те самые варианты заданий, учебное заведение получает накануне проверочной.
Подготовка
ВПР проверяет то, как ученик усвоил школьную программу.
Результат проверочной не имеет такого значения как, например, ЕГЭ, однако к нему важно готовиться.
В работе по математике проверяется знание основных математических понятий, владение навыками вычислений обыкновенных и десятичных дробей, рациональных чисел. Нужно уметь решать задачи на логику, текстовые задачи на проценты. Важно показать также умение владеть понятиями из геометрии.
ВПР по русскому предполагает умение анализировать звуковой и буквенный состав слова, проверяет знание частей речи и грамматических норм языка.
ВПР по другим предметам также проверяют освоение учеником информации по различным тематическим блокам. Например, проверочная работа по истории включает в себя вопросы не только про исторические термины и ключевые фигуры в истории России и зарубежья, но и на понимание причинно-следственных связей и умение работать с историческими картами.
Для подготовки к ВПР оптимальным вариантом будет использовать официальные демоверсии, которые можно найти на сайте Федерального института оценки качества образования.
Кроме того, в интернете есть много онлайн-тренажеров, которые можно использовать при подготовке. Однако важно помнить, что они могут быть не похожи на задания, представленные в официальных пробных вариантах. Их лучше использовать для закрепления материала, а затем уже решать демоверсии
Критерии оценивания
Проверка работ проходит непосредственно в день ее написания в самой школе. Оценкой работ и выставлением результатов занимаются учителя.
Критерии оценивания зависят от предмета. Общим для всех проверочных работ является метод оценивания – за верное выполнение каждого задания ставится определенное количество баллов. Их можно перевести в школьные оценки. В зависимости от предмета набранное количество баллов будет соответствовать той или иной оценке. Например, 16 баллов по истории соответствует «пятёрке», но если ученик напишет на тот же балл географию, то его оценка за эту работу будет «три».
Эксперты подчеркивают, что, какой бы ни была оценка за ВПР, она не выставляется в журнал, не влияет на итоговую отметку по предмету и тем более не препятствует переходу школьника в следующий класс.
Мнение эксперта
До 2015 года в школах проводились контрольные работы. В этих итоговых работах вопросы зависели от того, как ученики успели усвоить материал в школе за учебный год. Введение ВПР привело к появлению общепринятого стандарта итоговой контрольной.
На мой взгляд, задания в данной работе рассчитаны на ученика среднего уровня подготовки. Таким образом, они вызывают недоумение сильных ребят, которым кажутся слишком простыми, и растерянность тех учеников, которым нужна более глубокая проработка каждой темы.
Что вызывает затруднение у учеников, которых я готовлю к ВПР по математике? Алгоритмы решений и логические рассуждения, которые нужно продемонстрировать в заданиях. Ребята испытывают стресс, готовясь к проверочной работе, а вместе с ними стресс испытывают и их родители.
ВПР требует отдельного разбора заданий по некоторым темам, применение интересных и простых способов решений. После объяснения подхода к решению задачи часто слышу вопрос: «Это и правда так просто решается?».
Вместо разборов заданий на развитие логики, примеров из жизни, которые бы могли заинтересовать учеников своей практичностью, ребята постоянно решают типовые задания.
Возможно, стоит вернуть проверку знаний, предполагающую написание итоговых контрольных работ, составленных педагогом-предметником, ориентированных не на общий стандарт, а на конкретно взятый класс.
Демоверсия ОГЭ 2023 по математике
Официальная демоверсия ОГЭ 2023 от ФИПИ.
Изменения структуры и содержания КИМ отсутствуют.
Работа содержит 25 заданий и состоит из двух частей. Часть 1 содержит 19 заданий с кратким ответом; часть 2 – 6 заданий с развёрнутым ответом.
На выполнение экзаменационной работы отводится 3 часа 55 минут.
Участникам экзамена разрешается использовать: линейку, не содержащую справочной информации; выдаваемые вместе с КИМ справочные материалы, содержащие основные формулы курса математики образовательной программы основного общего образования.
Обновлено 10 ноября. Демоверсия утверждена.
→ Демоверсия: ma-9-oge-2023_demo.pdf
→ Спецификация: ma-9-oge-2023_spec.pdf
→ Кодификатор: ma-9-oge-2023_kodif.pdf
→ Скачать одним архивом: ma_9_2023.zip
Обобщённый план варианта КИМ ОГЭ 2023 года по математике
|
№ |
Требования к уровню подготовки выпускников, проверяемому на ЕГЭ |
Уровень сложности задания |
Макс. балл за выполнение задания |
Часть 1 |
|||
1 |
Уметь выполнять вычисления и преобразования, уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, уметь строить и исследовать простейшие математические модели |
Б |
1 |
| 2 |
Уметь выполнять вычисления и преобразования, уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, уметь строить и исследовать простейшие математические модели |
Б |
1 |
3 |
Уметь выполнять вычисления и преобразования, уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, уметь строить и исследовать простейшие математические модели |
Б |
1 |
4 |
Уметь выполнять вычисления и преобразования, уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, уметь строить и исследовать простейшие математические модели |
Б |
1 |
5 |
Уметь выполнять вычисления и преобразования, уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, уметь строить и исследовать простейшие математические модели |
Б |
1 |
6 |
Уметь выполнять вычисления и преобразования |
Б |
1 |
7 |
Уметь выполнять вычисления и преобразования |
Б |
1 |
8 |
Уметь выполнять вычисления и преобразования, уметь выполнять преобразования алгебраических выражений |
Б |
1 |
9 |
Уметь решать уравнения, неравенства и их системы |
Б |
1 |
10 |
Уметь работать со статистической информацией, находить частоту и вероятность случайного события, уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, уметь строить и исследовать простейшие математические модели |
Б |
1 |
11 |
Уметь строить и читать графики функций |
Б |
1 |
12 |
Осуществлять практические расчёты по формулам; составлять несложные формулы, выражающие зависимости между величинами |
Б |
1 |
13 |
Уметь решать уравнения, неравенства и их системы |
Б |
1 |
14 |
Уметь строить и читать графики функций, уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, уметь строить и исследовать простейшие математические модели |
Б |
1 |
15 |
Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами |
Б |
1 |
`16 |
Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами |
Б |
1 |
17 |
Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами |
Б |
1 |
18 |
Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами |
Б |
1 |
19 |
Проводить доказательные рассуждения при решении задач, оценивать логическую правильность рассуждений, распознавать ошибочные заключения |
Б |
1 |
| Часть 2 |
|||
20 |
Уметь выполнять преобразования алгебраических выражений, решать уравнения, неравенства и их системы |
П |
2 |
21 |
Уметь выполнять преобразования алгебраических выражений, решать уравнения, неравенства и их системы, строить и читать графики функций, строить и исследовать простейшие математические модели |
П |
2 |
22 |
Уметь выполнять преобразования алгебраических выражений, решать уравнения, неравенства и их системы, строить и читать графики функций, строить и исследовать простейшие математические модели |
В |
2 |
23 |
Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами |
П |
2 |
24 |
Проводить доказательные рассуждения при решении задач, оценивать логическую правильность рассуждений, распознавать ошибочные заключения |
П |
2 |
25 |
Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами |
В |
2 |
Всего заданий – 25; из них
по типу заданий: заданий с кратким ответом – 19;
заданий с развёрнутым ответом – 6;
по уровню сложности: Б – 19; П – 4; В – 2.
Максимальный первичный балл за работу – 31.
Общее время выполнения работы – 3 часа 55 минут. |
|||
Математика с отличием 6: Предварительная алгебра — Виртуальный кампус Академии AoPS
Преподаватели готовят учащихся к задачам алгебры с помощью методов решения задач, которые помогают им добиться успеха за пределами класса.
Уровень
6
Срок
Круглогодичный
90 906 Длина
18 недель
Еженедельно в классе
Время
~2 часа
Обучение
875,00 долларов США (~ 49 долларов США в неделю)
90 906 Навыки
Арифметические правила, показатели степени, кратные и делимость, простые числа, линейные уравнения и неравенства, соотношения
Расписание просмотра
Уровень
6
Срок
Круглогодично
Продолжительность
9 недель или 18 недель
Еженедельно в классе
Время
~4 часа или ~2 часа 9090 7
Стоимость обучения
875,00 долларов США (~ 49 долларов США за неделя)
Навыки
Проценты, квадратные корни, геометрия, статистика, счет и стратегии решения задач
Просмотр расписания
Выберите правильный уровень
Учащиеся, завершившие экзамен по математике с отличием 6A, готовы к экзамену по математике с отличием 6B.
Чтобы определить, является ли ваш
студент готов к этому или другим курсам в виртуальном кампусе, узнайте больше здесь.Учебная программа
Наши опытные инструкторы используют учебную программу «Искусство решения задач» для обучения математике 6 с отличием: предварительная алгебра. Учебная программа AoPS представляет собой гораздо более широкое и глубокое изучение сложной математики, чем обычная учебная программа по математике, готовя студентов к успеху в лучших университетах и в конкурентной карьере.
Этот курс охватывает книгу «Искусство решения задач по преалгебре».
Почетная математика 6A
Предварительная алгебра начинается с формализации правил арифметики, которые учащиеся изучали в начальной школе, чтобы они могли опираться на строгую основу при переходе к алгебре. Затем учащиеся знакомятся с начальными темами теории чисел и алгебры, включая общие делители и кратные, простые числа и простые факторизации, основные уравнения и неравенства, а также отношения.
Чтобы определить, является ли ваш
студент готов к этому или другим курсам в виртуальном кампусе, узнайте больше здесь.