«Детская школа искусств» Мошенского муниципального района

4 а класс русский язык 1 часть страница: ГДЗ Русский язык 4 класс. Канакина, Горецкий. Учебник часть 1 с подробными ответами

Содержание

ГДЗ Русский язык 4 класс. Канакина, Горецкий. Учебник часть 1 с подробными ответами

Учебник
Часть 1. Упражнения

Упражнения 1-31

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Проверь себя (страница 24)

1 2

Упражнения 32 - 48

32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48

Наши проекты: Похвальное слово знакам препинания (страница 35)

1 2 3

Упражнения 49 - 56

49 50 51 52 53 54 55 56

Проверь себя (страница 40)

1 2 3 4

Упражнения 57 - 134

57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134

Проверь себя (страница 78)

1 2 3 4 5

Упражнения 135 - 275

135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275

Проверь себя (страница 143)

1 2 3 4

Наши проекты: Говорите правильно! (страница 144)

1 2 3, 4

Гдз к учебнику по русскому языку Канакина, Горецкий 4 класс

Часть 1

Первый школьный рубеж

Переход в 4 класс дети и родители переживают по-особенному. Этот учебный год подводит черту под первым этапом школьного обучения. Заканчивается начальная школа, ее итоги становятся базой для успехов в следующих классах. По результатам, полученным в 4 классе, об ученике станут судить педагоги, которые будут вести уроки по разным предметам. И все они, в первую очередь, обращают внимание на оценку по русскому языку. Полученный по этому предмету балл становится одной из основных характеристик учебных достижений школьника.

Серьезным испытанием становится для ребят и первая ВПР — Всероссийская проверочная работа.

Часть 1 (упражнения)

123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100101102103104105106107108109110111112113114115116117118119120121122123124125126127128129130131132133134135136137138139140141142143144145146147148149150151152153154155156157158159160161162163164165166167168169170171172173174175176177178179180181182183184185186187188189190191192193194195196197198199200201202203204205206207208209210211212213214215216217218219220221222223224225226227228229230231232233234235236237238239240241242243244245246247248249250251252253254255256257258259260261262263264265266267268269270271272273274275

Проверь себя

Страница 40. Проверь себяСтраница 78. Проверь себяСтраница 143. Проверь себяСтраница 144. Проверь себя

Наши проекты

Страница 35. Наши проектыСтраница 144. Наши проекты


Часть 2 (упражнения) 123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100101102103104105106107108109110111112113114115116117118119120121122123124125126127128129130131132133134135136137138139140141142143144145146147148149150151152153154155156157158159160161162163164165166167168169170171172173174175176177178179180181182183184185186187188189190191192193194195196197198199200201202203204205206207208209210211212213214215216217218219220221222223224225226227228229230231232233234235236237238239240241242243244245246247248249250251252253254255256257258259260261262263264265266267268269270271272273274275276277278279280281282283284285286287288289290291292293294295296297298299300301302303304305306307308309310311312313314315316317318319320321322323324325326

Проверь себя

Страница 50. Проверь себяСтраница 66. Проверь себяСтраница 120. Проверь себя

Наши проекты

Страница 26. Наши проектыСтраница 92. Наши проекты

Кто поможет четверокласснику

Четвероклассников с первого урока настраивают на серьезную работу, которая ждет их на уроках русского языка. При этом опытные педагоги и психологи напоминают родителям, что ученики 4 класса — все еще маленькие дети, которые нуждаются в постоянной помощи. Это приводит в волнение взрослых, ведь похвалиться в грамотности может не каждый. Еще меньше родителей помнят теорию сложной филологической науки.

Настоящим помощником выпускникам начальной школы становится решебник. Его подсказки возвращают уверенность взрослым, обеспечивают детям психологический комфорт на уроке.

В чем сила решебника

Решебник — это своеобразный «дублер» учебника по русскому языку для 4 класса, составленному В.П.Канакиной и В.Г.Горецким. В нем имеются все упражнения из основного учебника. Основное отличие решебника — все задания 1 и 2 части учебника в нем уже выполнены. Работы выполнены высококвалифицированными педагогами, оформлены в соответствии с требованиями учебной программы.

Готовые домашние задания избавят всю семью от нервного выяснения, как понять и как сделать творческое задание, как правильно ответить на вопросы, как заполнить таблицы, вставить пропущенные буквы и выполнить все остальные упражнения.

Какие возможности открывает ГДЗ

С помощью ГДЗ можно быть уверенным в хорошей оценке за «домашку». Уникальный ресурс поможет ребенку сохранять спокойствие при проверке тетрадей или вызове к доске.

Уверенность и спокойствие обеспечат необходимое внимание при объяснении новой темы.
Решебник необходим при повторении и систематизации знаний, использование этого ресурса позволит выполнить все проверочные работы и получить высокие баллы.

Решебник по русскому языку — настольная книга четвероклассника, которая гарантирует прочную базу знаний, необходимую для успехов в старшей школе.

Русский язык без проблем — это возможно

Ученики 4 класса и их родители уже хорошо знают, как много времени отнимают выполнение домашней работы по русскому языку. Потраченного времени было бы не жаль при хорошем результате. Однако оценки не радуют.

Главное в таком случае — не опускать рук и продолжать заниматься дополнительно. Результат появится при грамотном подходе к занятиям. Обеспечить его сможет педагоги, владеющие методикой обучения в начальной школе.

К сведению родителей: не обязательно искать личных встреч или записываться на онлайн-занятия со специалистами. Нужно просто воспользоваться специальным учебным ресурсом, который они подготовили в помощь обучающимся.

Решебник изменит ситуацию

Проблема, которую испытывают даже самые внимательные и заботливые мамы и папы в том, что они хотят и пытаются помочь ребенку, но настоящей помощи ученик не получает. Родители уже не помнят, как выполнить разбор слова или предложения, какой орфограммой проверить вставленную букву, какие члены предложения называются однородными и т.п. Они не знакомы с современными требованиями к оформлению заданий разного типа. Поэтому подсказки часто не исправляют, а добавляют недочетов и ошибок в работу, а ребенок уже с сомнением относится к участию взрослых в его занятиях.

Все изменится, как только родители воспользуются решебником к учебнику «Русский язык. 4 класс», написанному В.П. Канакиной, В.Г. Горецким, который вы нашли на нашем сайте.

Русский язык 4 класс Канакина и Горецкий


 ЧАСТЬ 1

 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10 

 11  12  13  14  15  16  17  18  19  20 

 21  22  23  24  25  26  27  28  29  30 

 31  32  33  34  35  36  37  38  39  40 

 41  42  43  44  45  46  47  48  49  50 

 51  52  53  54  55  56  57  58  59  60 

 61  62  63  64  65  66  67  68  69  70 

 71  72  73  74  75  76  77  78  79  80 

 81  82  83  84  85  86  87  88  89  90 

 91  92  93  94  95  96  97  98  99  100 

 101  102  103  104  105  106  107  108  109  110 

 111  112  113  114  115  116  117  118  119  120 

 121  122  123  124  125  126  127  128  129  130 

 131  132  133  134  135  136  137  138  139  140 

 141  142  143  144  145  146  147  148  149  150 

 151  152  153  154  155  156  157  158  159  160 

 161  162  163  164  165  166  167  168  169  170 

 171  172  173  174  175  176  177  178  179  180 

 181  182  183  184  185  186  187  188  189  190 

 191  192  193  194  195  196  197  198  199  200 

 201  202  203  204  205  206  207  208  209  210 

 211  212  213  214  215  216  217  218  219  220 

 221  222  223  224  225  226  227  228  229  230 

 231  232  233  234  235  236  237  238  239  240 

 241  242  243  244  245  246  247  248  249  250 

 251  252  253  254  255  256  257  258  259  260 

 261  262  263  264  265  266  267  268  269  270 

 271  272  273  274  275 

 Задания проверь себя для главы Повторение

 1  2 

 Задания проверь себя для главы Предложение

 1  2  3  4 

 Задания проверь себя для главы Слово в языке

 1  2  3  4  5 

 Задания проверь себя для главы 4

 1  2  3  4 

 Задания наши проекты для главы 4

 1  2  3  4 

 ЧАСТЬ 2

 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10 

 11  12  13  14  15  16  17  18  19  20 

 21  22  23  24  25  26  27  28  29  30 

 31  32  33  34  35  36  37  38  39  40 

 41  42  43  44  45  46  47  48  49  50 

 51  52  53  54  55  56  57  58  59  60 

 61  62  63  64  65  66  67  68  69  70 

 71  72  73  74  75  76  77  78  79  80 

 81  82  83  84  85  86  87  88  89  90 

 91  92  93  94  95  96  97  98  99  100 

 101  102  103  104  105  106  107  108  109  110 

 111  112  113  114  115  116  117  118  119  120 

 121  122  123  124  125  126  127  128  129  130 

 131  132  133  134  135  136  137  138  139  140 

 141  142  143  144  145  146  147  148  149  150 

 151  152  153  154  155  156  157  158  159  160 

 161  162  163  164  165  166  167  168  169  170 

 171  172  173  174  175  176  177  178  179  180 

 181  182  183  184  185  186  187  188  189  190 

 191  192  193  194  195  196  197  198  199  200 

 201  202  203  204  205  206  207  208  209  210 

 211  212  213  214  215  216  217  218  219  220 

 221  222  223  224  225  226  227  228  229  230 

 231  232  233  234  235  236  237  238  239  240 

 241  242  243  244  245  246  247  248  249  250 

 251  252  253  254  255  256  257  258  259  260 

 261  262  263  264  265  266  267  268  269  270 

 271  272  273  274  275  276  277  278  279  280 

 281  282  283  284  285  286  287  288  289  290 

 291  292  293  294  295  296  297  298  299  300 

 301  302  303  304  305  306  307  308  309  310 

 311  312  313  314  315  316  317  318  319  320 

 321  322  323  324  325  326 

 Задания наши проекты для главы 1

 1  2 

 Задания проверь себя для главы 2

 1  2  3 

 Задания проверь себя для главы: Местоимение

 1  2  3 

 Упражнение наши проекты

 1  2  3 

 Задания проверь себя для главы: Глагол

 1  2  3  4  5  6  7 

ГДЗ по русскому языку 4 класс часть 1, 2, 3 Каленчук, Чуракова Академкнига

Завершительный класс начальной школы одновременно является стартом для подготовки к итоговой аттестации по дисциплинам, вынесенным в качестве обязательных на ОГЭ и ЕГЭ. В их числе – русский язык, программа по которому может оказаться для четвероклассников достаточно сложной и запутанной.

Помочь освоить её и не растеряться призваны качественные учебные пособия. Педагоги-предметники в числе эффективных определяют цикл сборников, входящих в комплект УМК к программе «Перспективная школа». Среди них – учебник по русскому языку за 4 класс, авторы которого Каленчук М. Л. и Чуракова Н. А.

В книге из трех частей предлагаются языковые задачи, способствующие успешному усвоению основ грамматики, лексики, синтаксиса. Основные направления работы:
- спряжения глаголов;
- окончания (личные безударные) у глаголов;
- особенности частей речи;
- морфологические разборы;
- однородные члены предложения и др.

Помимо теоретического материала, значительная часть учебника – задания для самопроверки. Для тех, кто занимается по пособию самостоятельно, проверить правильность выполнения и записи ответов позволит решебник к нему. Регулярно работая с ним, четвероклассники (по мнению учителей) становятся более самостоятельными, успешно выполняют текущие и итоговые проверочные работы.

Русский язык в рамках программы "Перспективная начальная школа" для четвероклассников

Готовиться к выпускным работам по итогам начальной школы желательно постепенно, не откладывая решение этой задачи целиком и полностью на четвертый класс. Особенно важен такой подход для тех дисциплин, которые вызывают наибольшие трудности у учащихся. В их числе - русский язык, нередко именно по этому предмету у четвероклассников выходит единственная итоговая "четверка" или "тройка" на фоне других более высоких отметок. Избежать такой проблемы и освоить курс максимально полно и грамотно позволит использование качественных учебных материалов и решебников к ним. Подобрать комплект можно самостоятельно или обратившись за помощью к педагогам-предметникам, репетиторам, руководителям курсов и кружков.

Работать по ГДЗ необходимо регулярно и грамотно. Это позволит:
- сформировать навык самоподготовки и самоконтроля, который будет полезен и в дальнейшем, в средней, старшей школе и после её окончания;
- оценить технологию записи верного ответа. Нередко даже правильный результат, отображенный неверно, приводит к потере баллов на проверочных и диагностических, комплексных работах. Если постоянно фиксировать внимание на правильной записи, таких ошибок можно избежать;
- сэкономить время и деньги, занимаясь в своем темпе, исходя из собственных возможностей, способностей и задач. В числе последних не только повысить текущий уровень знаний, но и принять участие, победить в предметных олимпиадах и конкурсах по русскому языку.

В числе эффективных, понятных и интересных сборников экспертами называется комплект учебных материалов по русскому языку для 4 класса, составленный Каленчук М. Л. и Чураковой Н. А. Базовый учебник и пособия-практикумы к нему составлены на основе концепции "Перспективная начальная школа" и подходят и для базового, и для углубленного уровня изучения дисциплины в четвертом классе. Книги хорошо систематизированы и иллюстрированы, базовый учебник включает интересный и полезный дополнительный материал - словари и информационные справочники по предмету, исходя из уровня развития, кругозора четвероклассника.

Помимо этого учебника, рекомендованы дополнительные сборники от тех же авторов. В числе востребованных и популярных - тетрадь для проверочных работ и сборник заданий для школьных олимпиад по русскому языку, рабочие тетради по дисциплине для четвероклассников, тетради для самостоятельных работ и подготовки к комплексной итоговой работе по результатам обучения в начальной школе.

Ответы к заданиям. Русский язык. 4 класс. Учебник. Часть 1. Каленчук М.Л., Чуракова Н.А., Байкова Т.А.

Упражнение 1, с. 7 – 8
Упражнение 2, с. 8 – 9
Упражнение 3, с. 9 – 10
Упражнение 4, с. 11
Упражнение 5, с. 12
Упражнение 6, с. 12 – 13
Упражнение 7, с. 13 – 14
Упражнение 8, с. 14 – 15
Упражнение 9, с. 15 – 16
Упражнение 10, с. 16 – 17
Упражнение 11, с. 18 – 19
Упражнение 12, с. 19 – 20
Упражнение 13, с. 22 – 23
Упражнение 14, с. 24
Упражнение 15, с. 24 – 25
Упражнение 16, с. 29
Упражнение 17, с. 31
Упражнение 18, с. 31 – 32
Упражнение 19, с. 33 – 34
Упражнение 20, с. 34
Упражнение 21, с. 34 – 36
Упражнение 22, с. 37- 38
Упражнение 23, с. 38 – 39
Упражнение 24, с. 40 – 41
Упражнение 25, с. 42
Упражнение 26, с. 43
Упражнение 27, с. 43 – 44
Упражнение 28, с. 44
Упражнение 29, с. 44 – 45
Упражнение 30, с. 46 – 47
Упражнение 31, с. 47 – 48

Упражнение 32, с. 53
Упражнение 33, с. 56
Упражнение 34, с. 58
Упражнение 35, с. 58 – 59
Упражнение 36, с. 59
Упражнение 37, с. 59 – 60
Упражнение 38, с. 62
Упражнение 39, с. 62 – 63
Упражнение 40, с. 64
Упражнение 41, с. 64 – 65
Упражнение 42, с. 65 – 66
Упражнение 43, с. 66
Упражнение 44, САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА, с. 66 – 67
Упражнение 45, с. 67 -68
Упражнение 46, с. 68
Упражнение 47, с. 68
Упражнение 48, с. 68 – 69
Упражнение 49, с. 70
Упражнение 50, с. 71
Упражнение 51, с. 71 – 72
Упражнение 52, с. 72
Упражнение 53, с. 72 – 73
Упражнение 54, с. 74
Упражнение 55, с. 76
Упражнение 56, с. 76 – 78
Упражнение 57, с. 78
Упражнение 58, с. 79
Упражнение 59, с. 80
Упражнение 60, с. 81
Упражнение 61, с. 85
Упражнение 62, с. 87
Упражнение 63, с. 89
Упражнение 64, с. 90 – 92
Упражнение 65, с. 92 – 93
Упражнение 66, с. 93
Упражнение 67, с. 94
Упражнение 68, с. 95
Упражнение 69, с. 95 – 96
Упражнение 70, с. 96 – 97
Упражнение 71, с. 97
Упражнение 72, с. 98
Упражнение 73, с. 98 – 99
Упражнение 74, с. 99 – 100
Упражнение 75, с. 101 – 102
Упражнение 76, с. 103 – 104
Упражнение 77, с. 104 – 106
Упражнение 78, с. 106
Упражнение 79, с. 107 – 108
Упражнение 80, с. 108 – 109
Упражнение 81, с. 109 – 110
Упражнение 82, с. 110
Упражнение 83, с. 111 – 113
Упражнение 84, с. 113
Упражнение 85, с. 113 – 114
Упражнение 86, с. 114
Упражнение 87, с. 115
Упражнение 88, с. 115
Упражнение 89, с. 115 – 116
Упражнение 90, с. 116 – 117

Упражнение 91, с. 118
Упражнение 92, с. 122
Упражнение 93, с. 123
Упражнение 94, с. 123 – 125
Упражнение 95, с. 126 – 127
Упражнение 96, с. 127 – 128
Упражнение 97, с. 128 – 1229
Упражнение 98, с. 129 – 130
Упражнение 99, с. 130
Упражнение 100, с. 134
Упражнение 101, с. 134
Упражнение 102, с. 135
Упражнение 103, с. 136
Упражнение 104, с. 136
Упражнение 105, с. 137
Упражнение 106, с. 137
Упражнение 107, с. 138
Упражнение 108, с. 140
Упражнение 109, с. 140 – 141
Упражнение 110, с. 141
Упражнение 111, с. 142 – 143
Упражнение 112, с. 143 – 144
Упражнение 113, с. 144 – 145
Упражнение 114, с. 145
Упражнение 115, с. 145 – 146
Упражнение 116, с. 147
Упражнение 117, с. 147
Упражнение 118, с. 147 – 148
Упражнение 119, с. 148
Упражнение 120, с. 148 – 150
Упражнение 121, с. 150
Упражнение 122, с. 151 – 153
Упражнение 123, с. 154
Упражнение 124, с. 155
Упражнение 125, с. 155 – 156
Упражнение 126, с. 156 – 157
Упражнение 127, с. 157 – 158
Упражнение 128, с. 158 – 159
Упражнение 129, с. 159 – 160
Упражнение 130, с. 160 – 161
Упражнение 131, с. 162
Упражнение 132, с. 162 – 163
Упражнение 133, с. 163
Упражнение 134, с. 163 – 164
Упражнение 135, с. 164
Упражнение 136, с. 164 – 165
Упражнение 137, с. 165
Упражнение 138, с. 166
Упражнение 139, с. 166
Упражнение 140, с. 167
Упражнение 141, с. 168
Упражнение 142, с. 168 – 169
Упражнение 143, с. 169
Упражнение 144, с.171
Упражнение 145, с. 172
Упражнение 146, с. 172 – 173
Упражнение 147, с. 173
Упражнение 148, с. 174 – 175
Упражнение 149, с. 175
Упражнение 150, САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА, с. 176

3.4 / 5 ( 436 голосов )

ГДЗ по Русскому языку для 4 класса Каленчук М.Л., Чуракова Н.А., Байкова Т.А. часть 1, 3

Авторы: Каленчук М.Л., Чуракова Н.А., Байкова Т.А..

Издательство: Академкнига 2016

Четвероклассники справятся со всеми «подводными камнями» образовательного процесса, если заранее позаботятся о наличии содержательного сборника верных ответов «ГДЗ по Русскому языку 4 класс часть 1, 3 Каленчук, Чуракова, Байкова (Академкнига)». Русский язык необходимо изучать каждому образованному человеку, проживающему на территории нашего государства, так как это наречие является самым распространённым, используется во всех сферах деятельности.

Достоинства решебника по русскому для 4 класса часть 1, 3 Каленчук

Справочник обладает рядом полезных параметров и функций, которые способны упростить познание дисциплины гуманитарного характера о родном слове. Рассмотрим подробнее такие характеристики:

  • представлен в онлайн-формате;
  • является доходчиво составленным сборником верных ответов, которые простым языком объяснят каждый номер упражнения;
  • есть мобильная версия для смартфонов, что окажется удобным для современного подростка, который часто сидит в личном гаджете.

Домашнее задание под руководством ГДЗ удастся выполнить быстро и эффективно, без лишних переживаний. Успеваемость окажется стабильной, будет на постоянной основе украшать дневник пользователя решебника пятёрками и четвёрками. Однако стоит отметить, что использовать книгу нужно лишь в качестве средства самопроверки. Родителя необходимо проследить, чтобы дети не бездумно списывали готовые ключи из справочника, а сами вникали в суть упражнения и искали решение. Только таким образом они сумеют достичь успеха в освоении родной речи в выпускном классе и на отлично сдать ВПР.

Рабочая программа по русскому языку

Учащиеся в четвёртом классе должны подвести итог всей пройденной программе за период начальной школы, чтобы на второй этап образования перейти с приличным запасом знаний. Нагрузка в этом году увеличилась, темы стали содержательнее и объемнее. Рассмотрим параграфы из учебно-методического комплекта:

  • как правильно употреблять безударные личные окончания глаголов;
  • склонение различных видов местоимений;
  • знакомство с избирательными средствами речи, такими как метафора и сравнение.

«ГДЗ по Русскому языку за 4 класс часть 1, 3 Каленчук М. Л., Чуракова Н. А., Байкова Т. А. (Академкнига)» позволит избежать орфографических и лексических недочётов, сделает содержание теоретической части учебно-методического комплекта понятным для каждого ребёнка вне зависимости от «багажа» знаний и способностей. Даже вчерашний троечник быстро выбьется в отличники, удивит одноклассников и преподавателя стабильным уровнем знаний.

ГДЗ по русскому языку 6 класс Рыбченкова новый учебник


ГДЗ учебник новый Русский язык. 6 класс. ФГОС Л. М. Рыбченковой, О. М. Александровой, О. В. Загоровской, А. Г. Нарушевича, А.В. Григорьева, Ю.Н. Леонтьевой 2019. Издательство Просвещение. Серия Русский язык. Рыбченкова (5-11) из двух частей (1 часть — 159 страниц, 2 часть – 159 страниц).

Школьная учебная программа изучения русского языка в 6 классе разработана для изучения курса не только на предметном, а также и на индивидуальном и метапредметном уровнях, которые имеют систематичный подход и воспитательную функцию. В процессе изучения школьники станут духовно более богатыми, разовьют личностные основы и чувство самосознания, понимания, что они граждане великой страны, появится любовь к родине, к людям её населяющей, осознают культуру, традиции и особенности своей и других стран. Ученики начнут уважать свой родной язык, будут стремиться его обогатить и приумножить, поймут развитие и становление русского языка.

Сайт YaGDZ помогут родителям и их детям с помощью наших ГДЗ готовых домашних заданий помогут правильно ответить на все задания из учебника. Решебник поможет в кратчайшее время найти ответ на упражнения и задания.

Часть 1

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325 326 327 328 329 330 331 332 333 334 335 336 337 338 339 340 341 342 343 344 345 346 347 348 349 350 351 352 353 354 355 356 357 358 359 360 361 362 363 364 365 366 367 368 369 370 371 372 373 374 375 376 377 378 379 380 381 382



Часть 2

383 384 385 386 387 388 389 390 391 392 393 394 395 396 397 398 399 400 401 402 403 404 405 406 407 408 409 410 411 412 413 414 415 416 417 418 419 420 421 422 423 424 425 426 427 428 429 430 431 432 433 434 435 436 437 438 439 440 441 442 443 444 445 446 447 448 449 450 451 452 453 454 455 456 457 458 459 460 461 462 463 464 465 466 467 468 469 470 471 472 473 474 475 476 477 478 479 480 481 482 483 484 485 486 487 488 489 490 491 492 493 494 495 496 497 498 499 500 501 502 503 504 505 506 507 508 509 510 511 512 513 514 515 516 517 518 519 520 521 522 523 524 525 526 527 528 529 530 531 532 533 534 535 536 537 538 539 540 541 542 543 544 545 546 547 548 549 550 551 552 553 554 555 556 557 558 559 560 561 562 563 564 565 566 567 568 569 570 571 572 573 574 575 576 577 578 579 580 581 582 583 584 585 586 587 588 589 590 591 592 593 594 595 596 597 598 599 600 601 602 603 604 605 606 607 608 609 610 611 612 613 614 615 616 617 618 619 620 621 622 623 624 625 626 627 628 629 630 631 632 633 634 635 636 637 638 639 640 641 642 643 644 645 646 647 648 649 650 651 652 653 654 655 656 657 658 659 660 661 662 663 664 665 666 667 668 669 670 671 672 673 674 675 676 677 678 679 680 681 682 683 684 685 686 687 688 689 690 691 692 693 694 695 696 697 698 699 700 701 702 703 704 705 706 707 708 709 710 711 712 713 714 715 716 717 718 719 720 721 722 723 724 725 726 727 728 729 730 731 732 733 734 735 736 737 738 739 740 741 742 743 744 745 746 747 748 749 750 751 752 753 754 755 756 757 758 759 760 761 762 763 764 765 766 767 768 769 770 771 772 773 774 775 776 777 778 779 780 781 782 783 784 785 786 787 788 789 790 791 792 793 794 795 796 797 798 799 800 801 802

Обучение иностранным языкам - Государственный департамент США

Школа языковых исследований (SLS) обеспечивает обучение языку и культуре государственных служащих США, нуждающихся в работе. В нем рассматриваются все аспекты языковой подготовки, от обучения в классе и дистанционного обучения до консультационных услуг и тестирования.

Ориентация для студентов
Вы новичок в SLS или вернулись и нуждаетесь в переподготовке? На странице ориентации содержится информация о том, чего ожидать по прибытии в университетский городок.

Возможности трудоустройства и стипендий
Для получения информации о различных типах должностей и возможностях трудоустройства в SLS посетите страницу «Возможности трудоустройства для обучения иностранным языкам».

Узнайте о возможностях, доступных в рамках стипендии Мадлен Э. Эрман по изучению второго языка для ученых, чья работа связана с эффективным и действенным обучением второму языку для взрослых .

Обзор организации

Школа языковых исследований (SLS) разделена на учебное и функциональное подразделения.

Учебные разделы

Следующие пять учебных подразделений обеспечивают обучение более чем 65 языкам:

  • Восточная Азия и Тихоокеанский регион
  • Европейский и африканский
  • Ближний Восток, Центральная и Южная Азия
  • Романтика
  • Славянские и евразийские

Каждое учебное подразделение включает команду, которая поддерживает студентов в достижении их целей языковой подготовки. В эту команду входят:

  • Руководители по обучению языкам (LTS): Специалисты-лингвисты, которые курируют специалистов по обучению, инструкторов и студентов.LTS является непосредственным руководителем студентов, обучающихся в языковой школе.
  • Специалисты по обучению (TS): Персонал, не являющийся руководителем, который помогает LTS в развитии студентов, управлении программами языковой подготовки и достижении целей программы.
  • Преподаватели языка и культуры (LCI): Носители языка или близкие к нему носители языка, которые проводят обучение в классе и оказывают внеклассную поддержку.
Функциональные подразделения

Помимо пяти языковых подразделений, пять функциональных подразделений поддерживают миссию SLS.

  • Учебная программа, развитие персонала и студентов (CSD) поддерживает изучение языков посредством повышения квалификации персонала, разработки учебных программ и материалов, а также технологий обучения. CSD также координирует ориентацию студентов.
  • Группа оценки и измерения (EMU) помогает всем сотрудникам собирать и анализировать информацию, чтобы понять, как работают программы, и использовать доказательства для обоснования планирования и принятия решений.
  • Программы дипломатической службы (FSP) поддерживает языковую подготовку на зарубежных должностях в рамках программ дистанционного обучения и почтового языка.FSP также предлагает Практикум по средствам массовой информации для сотрудников дипломатической службы.
  • Администрирование отвечает за основные административные потребности SLS, такие как управление контрактами и закупки.
  • Группа языкового тестирования (LTU) управляет программой тестирования на знание языка, обеспечивая надзор за администрированием тестирования, ведение протоколов тестирования и контроль качества. LTU гарантирует, что тесты действительны и надежны для всех экзаменуемых.

Опыт FSI в изучении языков

Приведенные ниже сроки изучения языка отражают 70-летний опыт преподавания языков для дипломатов США и иллюстрируют время , обычно , необходимое студенту для достижения «профессионального рабочего уровня» на языке или балла «Speaking-3 / Reading» -3 »по шкале Межведомственного круглого стола по языкам. Эти временные рамки основаны на том, что FSI наблюдало как средний период времени, в течение которого учащийся достигает уровня владения языком, хотя фактическое время может варьироваться в зависимости от ряда факторов, включая естественные способности изучающего язык, предыдущий лингвистический опыт и время. провел в классе.

Категория I Языки: 24-30 недель (600-750 учебных часов)

Языки больше похожи на английский.

датский (24 недели) голландский (24 недели) Французский (30 недель)
итальянский (24 недели) Норвежский (24 недели) португальский (24 недели)
Румынский (24 недели) Испанский (24 недели) Шведский (24 недели)

Категория II Языки: Примерно 36 недель (900 часов занятий)

Немецкий Гаитянский креольский индонезийский
малайский Суахили

Категория III Языки: Примерно 44 недели (1100 часов занятий)

«Жесткие языки» - языки со значительными лингвистическими и / или культурными отличиями от английского. Этот список не является исчерпывающим. .

албанский Амхарский Армянский
Азербайджанский Бенгальский Болгарка
Бирманский Чешский Дари
Эстонский Фарси финский
Грузинский Греческий Еврейский
Хинди Венгерский Исландский
казах кхмерский Курдский
Киргизский Лаос латышский
литовский Македонский Монгольский
Непальский Польский Русский
сербохорватский Сингальский Словацкий
словенский Сомали Тагальский
Таджики Тамил телугу
Тайский Тибетский Турецкий
туркмен Украинский Урду
Узбекский Вьетнамский

Категория IV Языки: 88 недель (2200 часов занятий)

«Сверхсложные языки» - языки, которые чрезвычайно трудны для носителей английского языка.

Арабский Китайский - Кантонский Китайский - мандаринский
Японский Корейский

Летний языковой институт | U-M LSA U-M Колледж LSA

ПОЖАЛУЙСТА, ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ: так как кампус Анн-Арбор в настоящее время закрыт, все платежи за участие в программе должны производиться только кредитной картой

. Здесь вы можете найти инструкции и номер телефона для обращения за помощью.

Если вы платите дебетовой картой, имейте в виду, что у многих есть дневные лимиты, и вам может потребоваться связаться с вашим банковским учреждением и запросить временное увеличение.

Есть два варианта стоимости, которые следует учитывать, если вы планируете посещать языковые курсы в весенний и летний семестр: стоимость программы или стоимость обучения. Опция Program Fee доступна для студентов, желающих пройти языковой курс без учета кредитов. Этот вариант особенно привлекателен для аспирантов.Студентам бакалавриата следует проконсультироваться со своим научным руководителем, прежде чем выбирать этот вариант. Если этот курс будет использоваться для выполнения академических требований, он должен быть засчитан.

Плата за программу
1 кредит 600 долл. США
2-3 кредита $ 1500
4-5 кредитов $ 2000
6-8 кредитов $ 2800
10 кредитов $ 3000

(Примечание: стоимость программы может быть изменена)

После зачисления на запрошенный курс студенты, участвующие в программе, должны внести невозвращаемый депозит в размере 200 долларов США в течение 10 рабочих дней с момента зачисления, чтобы удержать свое место на курсе.Депозит будет применен к стоимости Программного взноса, остаток которого подлежит оплате в первый день занятий.

Если вы выбираете летний языковой курс в соответствии с опцией Program Fee, вы можете изменить ее на зарегистрированную опцию оплаты за обучение в течение первых двух недель семестра. По истечении этого времени ваш статус не может быть изменен задним числом. Если вы хотите пройти зачетный курс, который включает в себя получение буквенной оценки в транскрипте, вы должны платить за обучение.Стоимость обучения можно посмотреть здесь.

Участники могут иметь право на летних стипендиях FLAS, , которые позволяют студентам участвовать в изучении реже преподаемого современного языка в Летнем языковом институте Мичиганского университета (SLI). Пожалуйста, ознакомьтесь со списком подходящих языков и уровней здесь:

https://sites.google.com/umich.edu/u-m-flas-applicant-resources/summer/languages-levels-summer.

Центр русского языка - ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ В ЦЕНТР РУССКОГО ЯЗЫКА

Я быстро обнаружил, что RLC отличается от учебных заведений, в которых я учился ранее, тем, что мой преподаватель индивидуализирует структуру курса в соответствии с потребностями студента.

Одна вещь, которая мне очень нравится в обучении в RLC, - это то, что весь опыт посвящен русскому языку и культуре.

Учебник, выпущенный RLC, делает изучение русского языка действительно интересным и дает студентам множество возможностей попрактиковаться в чтении, письме и разговорной речи.

У моего учителя очень интересный и поддерживающий стиль, и он очень увлечен и увлечен русским языком и его культурой.

Наша разнообразная и вдохновляющая дневная группа получает качественное и увлекательное обучение, соответствующее нашим интересам и потребностям.

Я только что заканчиваю свой первый семестр и очень вдохновлен и полон энтузиазма по поводу продолжения.

Наш репетитор Дмитрий Антонов был отличным проводником по сложностям языка.

RLC понравился мне своим центральным расположением и широким спектром дневных и вечерних занятий.

Качество преподавания и учебных материалов в Центре исключительное.

Использование разных учителей также предлагает разные акценты, голоса и мнения, так что уши становятся более приспособленными к образцам и ритмам, необходимым для понимания того, что, по крайней мере, для меня является новым языком.

Я застрял в этом, и мои одноклассники стали друзьями так же, как и однокурсниками. Мы вместе боремся с грамматикой!

Знакомство приводит к большему доверию, чему также способствовал наш превосходный и необычайно терпеливый учитель!

В классе были молодые профессиональные люди, было весело, но обучение было серьезным, и учитель поддерживал хороший темп.

После тщательного исследования в Интернете RLC показался самым впечатляющим из доступных вариантов. И какой это был хороший выбор.

RLC в Пушкинском доме означает, что в вашем обучении есть культурный аспект, как и в российском культурном центре Лондона, поэтому я могу посещать политические переговоры или музыкальные концерты и встречаться с другими, интересующимися русским языком и культурой.

Я определенно рекомендую RLC.Уроки интенсивные и требовательные, но в то же время это хорошее развлечение, что действительно важно, когда вы берете вечерние уроки после работы.

Что действительно заставило меня поступить, так это непринужденная, дружелюбная, но эффективная встреча с директором курса для определения моего уровня знаний.

Итак, когда я узнал, что все учителя в Центре русского языка - русские, я был уверен, что буду в надежных руках, не только научусь говорить по-русски, но и пойму его.

Люди в моей группе дружелюбны и поддерживают друг друга, что также важно, так как создает атмосферу совместного обучения.

Я присоединился к группе, и, в отличие от крупных языковых школ, группы небольшие, и у каждого есть достаточно времени, чтобы попрактиковаться в языке под руководством учителя.

Если вы заинтересованы в изучении русского языка, будь то новичок или человек, который, возможно, учился немного раньше, RLC - это то место, где вы можете это сделать.

Я выбрал RLC после просмотра нескольких школ, потому что мне понравилась гибкость курсов и возможность индивидуального обучения, что я выбрал.

В центре есть собственный набор учебников, которые, как я считаю, очень эффективны в обучении.

У моего учителя очень интересный и поддерживающий стиль, и он очень увлечен и увлечен русским языком и его культурой.

Что мне больше всего нравится в этом курсе, так это то, что теперь мы можем адаптировать уроки к нашим интересам.

Я бы порекомендовал RLC как из-за того, что он нацелен на тщательное изучение грамматики (что необходимо для реального прогресса в русском), так и на более позднем этапе за его гибкость, позволяющую студентам преследовать свои собственные интересы.

Я обнаружил, что атмосфера в RLC очень открытая и благосклонная.

С самого начала учителя были мотивированы и вкладывались в успехи своих учеников, вселяя в них уверенность в необходимости совершенствоваться. То, что начиналось как спонтанное решение попробовать что-то новое, постепенно превратилось в серьезное хобби, а затем и в страсть.

Я бы порекомендовал RLC всем, кто хочет начать изучать или улучшить свои знания русского языка. Это инклюзивная и дружелюбная среда.

Курс очень практичен и сочетает в себе грамматику и темы, основанные на грамматике, с дополнительным словарным запасом; например, путешествия и маршруты, разговор о семьях, погоде, покупках, заказ в ресторане и многое другое!

Завершив четыре семестра, у меня сейчас перерыв в учебе, но я могу вернуться еще через несколько недель, путешествуя по России, для чего я подготовлен даже лучше, чем раньше.

Прошлым летом я был рад сдать свои первые экзамены, как и двое других моих одноклассников, сдавших экзамен. Я настоятельно рекомендую школу другим потенциальным студентам.

Менее чем через год я смог присутствовать на Евро-2012 в Украине с другом и обходиться без необходимости прибегать к английскому языку - а совсем недавно я смог произнести половину своей свадебной речи на русском языке, что очень понравилось. с родственниками!

По прошествии двух лет люди приходили и уходили из группы, но немногие основные вместе с нашим наставником все стали хорошими друзьями, обычно заканчивая каждый семестр посещением русского ресторана, чтобы отметить наш прогресс!

Скоро я впервые приеду в Россию, чтобы взять дополнительные уроки и испытать свои языковые способности на местных! Это было бы невозможно, если бы не прогресс, которого я добиваюсь в RLC.

Онлайн-класс со Снежаной прошел очень хорошо. Она действительно хороший учитель, ободряющий и очень знающий. Я всегда ухожу с ощущением, что я многому научился, и мне нравится, как она может разъяснять значение текстов, которые на первый взгляд могут показаться устрашающими.

Лариса - выдающийся педагог. Провести онлайн-уроки из дома так просто, особенно с учетом того, что у меня есть дополнительное время дома. С ней очень приятно работать, и я с нетерпением жду каждого урока."

Центр русского языка быстро перешел на онлайн-уроки, и моему прогрессу это ничуть не помешало. Онлайн-уроки с Викторией по-прежнему остаются эффективными, увлекательными и увлекательными. В дополнение к постоянному обучению языку на высшем уровне, я все еще чувствую, что получаю уникальное представление о российской истории, культуре и литературе, которое в первую очередь привлекло меня в RLC. Я очень рекомендую всем, кто хочет начать или продолжить изучение русского языка.

Я считаю, что онлайн-уроки с видео очень хорошо работают для меня - практически так же хорошо, как уроки лицом к лицу, учитывая, что соединение хорошее, видео позволяет нам слышать и видеть друг друга, а Ирина может вводить в чат любые слова или предложения чтобы я увидел написанное.

Онлайн-уроки даже удобнее, чем личные уроки, так как я могу брать их из дома и мне не нужно путешествовать - очевидно, это необходимо в условиях текущего ограничения, но даже в «нормальных» обстоятельствах это плюс, так как это позволяет мне соответствовать урок во временной интервал, где в противном случае у меня не было бы времени добавить время в пути до и после.

В целом, я очень доволен своими уроками с Ириной, и думаю, что это здорово, что мы можем проводить их онлайн!

Мне очень приятно, что я могу продолжить уроки русского с госпожой Ларисой.Хотя дистанционно занятия такие же познавательные, конструктивные и развлекательные, как и при личной встрече.

Онлайн-классы с Викторией очень хорошо зарекомендовали себя - на самом деле, ничем не отличается от их личного занятия. Виктория очень легко приспособилась к работе в сети в то время, которое должно быть довольно напряженным для RLC, и я чувствую, что добиваюсь большого прогресса.

Лариса Гурова - абсолютная легенда, поэтому любые занятия с ней потрясающие. Ее видео в скайпе работает отлично, и они отлично подходят для меня.Я считаю, что Ларисе нужно немедленно повысить зарплату! 😊

Я уже шесть недель хожу уроки по скайпу, и он отлично работает. Очевидно, это будет в некоторой степени зависеть от вашего интернет-соединения, но, по моему опыту, звук отличный, нет задержки, и приложение позволяет учителю писать слова и фразы и отображать их вам на экране, что действительно полезно. Это почти то же самое, что и личное занятие, поэтому я бы сказал, что люди должны попробовать!

Найдите работу, которая вам нравится | Гибкая работа на неполный рабочий день


2021


Победитель DBTA 100 2021: Компании, которые имеют наибольшее значение в данных


2021


Названо седьмым по величине поставщиком языковых услуг в мире в 2021 Nimdzi 100 Рейтинг


2021


Победитель 2021 BIG Innovation Award за наше партнерство с Переводчиками без границ на TICO-19, чтобы обеспечить перевод терминов COVID-19 на 37 языков.


2017-2020


Признанный Common Sense Advisory (CSA Research) мировым лидером в индустрии языковых услуг.


2017 - 2019


Трехкратный получатель Deloitte Asia Pacific Technology Fast 500 ™.


2012–2019 гг.


Шестикратный победитель конкурса Deloitte Technology Fast 50 Australia Awards, 2012–2019 годы. Признан # 6 в лидерстве и # 7 в категории Technology Fast Female.


2019


Признан Филиппинским советом организаций по вопросам инвалидности и расширения прав и возможностей Inc. за практику и продвижение разнообразия и интеграции на рабочем месте.


2019


Признана компанией года роста на премии Australian Growth Company Awards 2019.


2019


Признан победителем в номинации «Лучшее преобразование речи в текст» журнала Speech Technology Magazine в конкурсе People's Choice Awards 2019


2019


Победитель премии Donor Award от «Переводчиков без границ» за значительный вклад услуги транскрипции и перевода, которые помогут TWB выполнить свою миссию.


2014-2019


Признан FlexJobs в числе 100 лучших компаний по поиску удаленных рабочих мест в 2014-2019 гг., , включая первое место в 2017 и 2019 гг. .


2018


Признан победителем Deloitte 2018 Asia Pacific Technology Fast 500 ™.


2017


Признан победителем Deloitte 2017 Asia Pacific Technology Fast 500 ™.


2017


Получил награду «Компания года в области технологий роста» в рамках премии Australian Growth Company Awards 2017.


2014


Финалист конкурса BRW Momentum Awards 2014 в категории «Лучший бизнес среднего бизнеса с бюджетом от 50 до 100 миллионов долларов». Финалист премии Australian Growth Technology Company Awards 2014 года.


2008


Первый победитель в 2008 году премии Премьер-министра «Экспортер года» и победителя в категории «Экспорт Австралии», премии в области информационных и коммуникационных технологий.

Ресурсы для разработчиков от разработчиков.

Хаки Блог

Подробнее читайте на сайте hacks.mozilla.org

  • Весенняя уборка MDN: Часть 1

    Как мы все уже знаем, в конце 2020 года мы внесли несколько серьезных изменений в платформу. уберите шкафы и туалеты. Сообщение Spring Cleaning MDN: Part 1 впервые появилось в Mozilla Hacks - блоге веб-разработчиков.

    Размещено во вторник, 20 июля 2021 г., автор: Рут Джон

  • Как оживить с Firefox 90

    По мере того, как наступает лето для тех из нас, кто живет в северном полушарии, температуры высоки, и можно расслабиться с холодным чаем со льдом. Повестка дня.Разве не повезло, что фоновое обновление доступно для Windows, что означает, что Firefox может обновляться, даже если он не запущен. Мы можем просто сесть и расслабиться! Также в этом выпуске мы видим несколько хороших дополнений JavaScript, включая частные поля и методы для классов, а также метод at () для глобальных объектов Array, String и TypedArray. Это сообщение в блоге просто предоставляет набор Пост «Как оживиться с Firefox 90» впервые появился в Mozilla Hacks - блоге веб-разработчиков.

    Опубликовано во вторник, 13 июля 2021 г., Рут Джон

  • Реализация частных полей для JavaScript

    При реализации языковой функции для JavaScript разработчик должен принять решение о том, как язык в спецификации отображается на реализацию.Частные поля - это пример того, где язык спецификации и реальность реализации расходятся, по крайней мере, в SpiderMonkey - движке JavaScript, на котором работает Firefox. Чтобы понять больше, я объясню, что такое частные поля, пару моделей для их размышления и объясню, почему наша реализация отличается от языка спецификации. Сообщение «Реализация частных полей для JavaScript» впервые появилось в Mozilla Hacks - блоге веб-разработчиков. .

    Размещено во вторник, 8 июня 2021 г., Мэтью Годе

  • Прекрасно смотрится с Firefox 89

    Firefox 89 усовершенствован и предлагает упрощенный, немного более минималистичный интерфейс.Наряду с этим новым внешним видом мы получаем несколько отличных функций стилизации, включая функцию принудительного выбора цветов для медиа-запросов и лучший контроль над отображением шрифтов. Теперь включено долгожданное ключевое слово await верхнего уровня для модулей JavaScript, а также интерфейс PerformanceEventTiming, который является еще одним дополнением к набору API-интерфейсов производительности: 89 действительно работает! на Mozilla Hacks - блог веб-разработчиков.

    Размещено во вторник, 1 июня 2021 г., Крисом Миллсом

  • Повышение стабильности Firefox в Linux

    Примерно год назад в Mozilla мы начали работу по повышению стабильности Firefox в Linux.Эти усилия быстро стали примером хорошей синергии между проектами FOSS. Сообщение Улучшение стабильности Firefox в Linux впервые появилось в Mozilla Hacks - блоге веб-разработчиков.

    Размещено в среду, 19 мая 2021 г., Габриэле Свелто

Помогите улучшить веб-документы MDN

Все части MDN (документы и сам сайт) созданы открытым сообществом разработчиков. Пожалуйста, присоединяйся к нам! Выберите один из следующих способов помочь:

Congress.gov | Библиотека Конгресса

Секция записи Конгресса Ежедневный дайджест Сенат жилой дом Расширения замечаний

Замечания участников Автор: Any House Member Адамс, Альма С.[D-NC] Адерхольт, Роберт Б. [R-AL] Агилар, Пит [D-CA] Аллен, Рик У. [R-GA] Оллред, Колин З. [D-TX] Амодеи, Марк Э. [R -NV] Армстронг, Келли [R-ND] Аррингтон, Джоди К. [R-TX] Auchincloss, Jake [D-MA] Axne, Cynthia [D-IA] Бабин, Брайан [R-TX] Бэкон, Дон [R -NE] Бэрд, Джеймс Р. [R-IN] Балдерсон, Трой [R-OH] Бэнкс, Джим [R-IN] Барр, Энди [R-KY] Барраган, Нанетт Диас [D-CA] Басс, Карен [ D-CA] Битти, Джойс [D-OH] Бенц, Клифф [R-OR] Бера, Ами [D-CA] Бергман, Джек [R-MI] Бейер, Дональд С., младший [D-VA] Байс , Стефани И. [R-OK] Биггс, Энди [R-AZ] Билиракис, Гас М.[R-FL] Бишоп, Дэн [R-NC] Бишоп, Сэнфорд Д., младший [D-GA] Блуменауэр, Эрл [D-OR] Блант Рочестер, Лиза [D-DE] Боберт, Лорен [R-CO ] Бонамичи, Сюзанна [D-OR] Бост, Майк [R-IL] Bourdeaux, Carolyn [D-GA] Bowman, Jamaal [D-NY] Бойл, Брендан Ф. [D-PA] Брэди, Кевин [R-TX ] Брукс, Мо [R-AL] Браун, Энтони Г. [D-MD] Браунли, Джулия [D-CA] Бьюкенен, Верн [R-FL] Бак, Кен [R-CO] Бакшон, Ларри [R-IN ] Бадд, Тед [R-NC] Берчетт, Тим [R-TN] Берджесс, Майкл С. [R-TX] Буш, Кори [D-MO] Бустос, Cheri [D-IL] Баттерфилд, GK [D-NC ] Калверт, Кен [R-CA] Каммак, Кэт [R-FL] Карбаджал, Салуд О.[D-CA] Карденас, Тони [D-CA] Карл, Джерри Л. [R-AL] Карсон, Андре [D-IN] Картер, Эрл Л. «Бадди» [R-GA] Картер, Джон Р. [ R-TX] Картер, Трой [D-LA] Картрайт, Мэтт [D-PA] Кейс, Эд [D-HI] Кастен, Шон [D-IL] Кастор, Кэти [D-FL] Кастро, Хоакин [D- TX] Cawthorn, Мэдисон [R-NC] Chabot, Стив [R-OH] Чейни, Лиз [R-WY] Чу, Джуди [D-CA] Cicilline, Дэвид Н. [D-RI] Кларк, Кэтрин М. [ D-MA] Кларк, Иветт Д. [D-NY] Кливер, Эмануэль [D-MO] Клайн, Бен [R-VA] Клауд, Майкл [R-TX] Клайберн, Джеймс Э. [D-SC] Клайд, Эндрю С. [R-GA] Коэн, Стив [D-TN] Коул, Том [R-OK] Комер, Джеймс [R-KY] Коннолли, Джеральд Э.[D-VA] Купер, Джим [D-TN] Корреа, Дж. Луис [D-CA] Коста, Джим [D-CA] Кортни, Джо [D-CT] Крейг, Энджи [D-MN] Кроуфорд, Эрик А. «Рик» [R-AR] Креншоу, Дэн [R-TX] Крист, Чарли [D-FL] Кроу, Джейсон [D-CO] Куэльяр, Генри [D-TX] Кертис, Джон Р. [R- UT] Дэвидс, Шарис [D-KS] Дэвидсон, Уоррен [R-OH] Дэвис, Дэнни К. [D-IL] Дэвис, Родни [R-IL] Дин, Мадлен [D-PA] ДеФазио, Питер А. [ D-OR] DeGette, Diana [D-CO] DeLauro, Rosa L. [D-CT] DelBene, Suzan K. [D-WA] Delgado, Antonio [D-NY] Demings, Val Butler [D-FL] DeSaulnier , Марк [D-CA] ДеДжарле, Скотт [R-TN] Дойч, Теодор Э.[D-FL] Диас-Баларт, Марио [R-FL] Дингелл, Дебби [D-MI] Доггетт, Ллойд [D-TX] Дональдс, Байрон [R-FL] Дойл, Майкл Ф. [D-PA] Дункан , Джефф [R-SC] Данн, Нил П. [R-FL] Эммер, Том [R-MN] Эскобар, Вероника [D-TX] Эшу, Анна Г. [D-CA] Эспайлат, Адриано [D-NY ] Эстес, Рон [R-KS] Эванс, Дуайт [D-PA] Фэллон, Пэт [R-TX] Feenstra, Рэнди [R-IA] Фергюсон, А. Дрю, IV [R-GA] Фишбах, Мишель [R -MN] Фицджеральд, Скотт [R-WI] Фитцпатрик, Брайан К. [R-PA] Флейшманн, Чарльз Дж. «Чак» [R-TN] Флетчер, Лиззи [D-TX] Фортенберри, Джефф [R-NE] Фостер, Билл [D-IL] Фокс, Вирджиния [R-NC] Франкель, Лоис [D-FL] Франклин, К.Скотт [R-FL] Фадж, Марсия Л. [D-OH] Фулчер, Расс [R-ID] Gaetz, Мэтт [R-FL] Галлахер, Майк [R-WI] Галлего, Рубен [D-AZ] Гараменди, Джон [D-CA] Гарбарино, Эндрю Р. [R-NY] Гарсия, Хесус Дж. "Чуй" [D-IL] Гарсия, Майк [R-CA] Гарсия, Сильвия Р. [D-TX] Гиббс, Боб [R-OH] Хименес, Карлос А. [R-FL] Гомерт, Луи [R-TX] Голден, Джаред Ф. [D-ME] Гомес, Джимми [D-CA] Гонсалес, Тони [R-TX] Гонсалес , Энтони [R-OH] Гонсалес, Висенте [D-TX] Гонсалес-Колон, Дженниффер [R-PR] Гуд, Боб [R-VA] Гуден, Лэнс [R-TX] Госар, Пол А. [R-AZ ] Gottheimer, Джош [D-NJ] Granger, Kay [R-TX] Graves, Garret [R-LA] Graves, Sam [R-MO] Green, Al [D-TX] Green, Mark E.[R-TN] Грин, Марджори Тейлор [R-GA] Гриффит, Х. Морган [R-VA] Гриджалва, Рауль М. [D-AZ] Гротман, Гленн [R-WI] Гость, Майкл [R-MS] Гатри, Бретт [R-KY] Хааланд, Дебра А. [D-NM] Хагедорн, Джим [R-MN] Хардер, Джош [D-CA] Харрис, Энди [R-MD] Харшбаргер, Диана [R-TN] Хартцлер, Вики [R-MO] Гастингс, Элси Л. [D-FL] Хейс, Джахана [D-CT] Херн, Кевин [R-OK] Херрелл, Иветт [R-NM] Эррера Бейтлер, Хайме [R-WA ] Хайс, Джоди Б. [R-GA] Хиггинс, Брайан [D-NY] Хиггинс, Клэй [R-LA] Хилл, Дж. Френч [R-AR] Хаймс, Джеймс А. [D-CT] Хинсон, Эшли [R-IA] Hollingsworth, Trey [R-IN] Horsford, Steven [D-NV] Houlahan, Chrissy [D-PA] Hoyer, Steny H.[D-MD] Хадсон, Ричард [R-NC] Хаффман, Джаред [D-CA] Хьюизенга, Билл [R-MI] Исса, Даррелл Э. [R-CA] Джексон, Ронни [R-TX] Джексон Ли, Шейла [D-TX] Джейкобс, Крис [R-NY] Джейкобс, Сара [D-CA] Jayapal, Pramila [D-WA] Джеффрис, Хаким С. [D-NY] Джонсон, Билл [R-OH] Джонсон, Дасти [R-SD] Джонсон, Эдди Бернис [D-TX] Джонсон, Генри К. «Хэнк» младший [D-GA] Джонсон, Майк [R-LA] Джонс, Mondaire [D-NY] Джордан, Джим [R-OH] Джойс, Дэвид П. [R-OH] Джойс, Джон [R-PA] Кахеле, Кайали [D-HI] Каптур, Марси [D-OH] Катко, Джон [R-NY] Китинг , Уильям Р.[D-MA] Келлер, Фред [R-PA] Келли, Майк [R-PA] Келли, Робин Л. [D-IL] Келли, Трент [R-MS] Кханна, Ро [D-CA] Килди, Дэниел Т. [D-MI] Килмер, Дерек [D-WA] Ким, Энди [D-NJ] Ким, Янг [R-CA] Kind, Рон [D-WI] Кинзингер, Адам [R-IL] Киркпатрик, Энн [D-AZ] Кришнамурти, Раджа [D-IL] Кустер, Энн М. [D-NH] Кустофф, Дэвид [R-TN] Лахуд, Дарин [R-IL] Ламальфа, Дуг [R-CA] Лэмб, Конор [D-PA] Лэмборн, Дуг [R-CO] Ланжевен, Джеймс Р. [D-RI] Ларсен, Рик [D-WA] Ларсон, Джон Б. [D-CT] Латта, Роберт Э. [R-OH ] Латернер, Джейк [R-KS] Лоуренс, Бренда Л.[D-MI] Лоусон, Эл, младший [D-FL] Ли, Барбара [D-CA] Ли, Сьюзи [D-NV] Леже Фернандес, Тереза ​​[D-NM] Леско, Дебби [R-AZ] Летлоу , Джулия [R-LA] Левин, Энди [D-MI] Левин, Майк [D-CA] Лиу, Тед [D-CA] Лофгрен, Зои [D-CA] Лонг, Билли [R-MO] Лоудермилк, Барри [R-GA] Ловенталь, Алан С. [D-CA] Лукас, Фрэнк Д. [R-OK] Люткемейер, Блейн [R-MO] Лурия, Элейн Г. [D-VA] Линч, Стивен Ф. [D -MA] Мейс, Нэнси [R-SC] Малиновски, Том [D-NJ] Маллиотакис, Николь [R-NY] Мэлони, Кэролин Б. [D-NY] Мэлони, Шон Патрик [D-NY] Манн, Трейси [ R-KS] Мэннинг, Кэти Э.[D-NC] Мэсси, Томас [R-KY] Маст, Брайан Дж. [R-FL] Мацуи, Дорис О. [D-CA] МакБэт, Люси [D-GA] Маккарти, Кевин [R-CA] МакКол , Майкл Т. [R-TX] Макклейн, Лиза К. [R-MI] МакКлинток, Том [R-CA] МакКоллум, Бетти [D-MN] МакИчин, А. Дональд [D-VA] Макговерн, Джеймс П. [D-MA] МакГенри, Патрик Т. [R-NC] МакКинли, Дэвид Б. [R-WV] МакМоррис Роджерс, Кэти [R-WA] Макнерни, Джерри [D-CA] Микс, Грегори В. [D- Нью-Йорк] Мейер, Питер [R-MI] Мэн, Грейс [D-NY] Meuser, Daniel [R-PA] Mfume, Kweisi [D-MD] Миллер, Кэрол Д. [R-WV] Миллер, Мэри Э. [ R-IL] Миллер-Микс, Марианнетт [R-IA] Мооленаар, Джон Р.[R-MI] Муни, Александр X. [R-WV] Мур, Барри [R-AL] Мур, Блейк Д. [R-UT] Мур, Гвен [D-WI] Морелль, Джозеф Д. [D-NY ] Моултон, Сет [D-MA] Мрван, Фрэнк Дж. [D-IN] Маллин, Маркуэйн [R-OK] Мерфи, Грегори [R-NC] Мерфи, Стефани Н. [D-FL] Надлер, Джерролд [D -NY] Наполитано, Грейс Ф. [D-CA] Нил, Ричард Э. [D-MA] Негусе, Джо [D-CO] Нелс, Трой Э. [R-TX] Ньюхаус, Дэн [R-WA] Ньюман , Мари [D-IL] Норкросс, Дональд [D-NJ] Норман, Ральф [R-SC] Нортон, Элеонора Холмс [D-DC] Нуньес, Девин [R-CA] О'Халлеран, Том [D-AZ] Обернолти, Джей [R-CA] Окасио-Кортес, Александрия [D-NY] Омар, Ильхан [D-MN] Оуэнс, Берджесс [R-UT] Палаццо, Стивен М.[R-MS] Паллоне, Фрэнк, младший [D-NJ] Палмер, Гэри Дж. [R-AL] Панетта, Джимми [D-CA] Паппас, Крис [D-NH] Паскрелл, Билл, мл. [D -NJ] Пейн, Дональд М., младший [D-NJ] Пелоси, Нэнси [D-CA] Пенс, Грег [R-IN] Перлмуттер, Эд [D-CO] Перри, Скотт [R-PA] Питерс, Скотт Х. [D-CA] Пфлюгер, Август [R-TX] Филлипс, Дин [D-MN] Пингри, Челли [D-ME] Пласкетт, Стейси Э. [D-VI] Покан, Марк [D-WI] Портер, Кэти [D-CA] Поузи, Билл [R-FL] Прессли, Аянна [D-MA] Прайс, Дэвид Э. [D-NC] Куигли, Майк [D-IL] Радваген, Аумуа Амата Коулман [R- AS] Раскин, Джейми [D-MD] Рид, Том [R-NY] Решенталер, Гай [R-PA] Райс, Кэтлин М.[D-NY] Райс, Том [R-SC] Ричмонд, Седрик Л. [D-LA] Роджерс, Гарольд [R-KY] Роджерс, Майк Д. [R-AL] Роуз, Джон В. [R-TN ] Розендейл старший, Мэтью М. [R-MT] Росс, Дебора К. [D-NC] Роузер, Дэвид [R-NC] Рой, Чип [R-TX] Ройбал-Аллард, Люсиль [D-CA] Руис , Рауль [D-CA] Рупперсбергер, Калифорния Датч [D-MD] Раш, Бобби Л. [D-IL] Резерфорд, Джон Х. [R-FL] Райан, Тим [D-OH] Саблан, Грегорио Килили Камачо [ D-MP] Салазар, Мария Эльвира [R-FL] Санчес, Линда Т. [D-CA] Сан-Николас, Майкл FQ [D-GU] Сарбейнс, Джон П. [D-MD] Скализ, Стив [R-LA ] Скэнлон, Мэри Гей [D-PA] Шаковски, Дженис Д.[D-IL] Шифф, Адам Б. [D-CA] Шнайдер, Брэдли Скотт [D-IL] Шрейдер, Курт [D-OR] Шрайер, Ким [D-WA] Швейкерт, Дэвид [R-AZ] Скотт, Остин [R-GA] Скотт, Дэвид [D-GA] Скотт, Роберт К. «Бобби» [D-VA] Сешнс, Пит [R-TX] Сьюэлл, Терри А. [D-AL] Шерман, Брэд [D -CA] Шерилл, Мики [D-NJ] Симпсон, Майкл К. [R-ID] Sires, Альбио [D-NJ] Slotkin, Элисса [D-MI] Смит, Адам [D-WA] Смит, Адриан [R -NE] Смит, Кристофер Х. [R-NJ] Смит, Джейсон [R-MO] Смакер, Ллойд [R-PA] Сото, Даррен [D-FL] Спанбергер, Эбигейл Дэвис [D-VA] Спарц, Виктория [ R-IN] Спейер, Джеки [D-CA] Стэнсбери, Мелани Энн [D-NM] Стэнтон, Грег [D-AZ] Stauber, Пит [R-MN] Стил, Мишель [R-CA] Стефаник, Элиза М.[R-NY] Стейл, Брайан [R-WI] Steube, В. Грегори [R-FL] Стивенс, Хейли М. [D-MI] Стюарт, Крис [R-UT] Стиверс, Стив [R-OH] Стрикленд , Мэрилин [D-WA] Суоззи, Томас Р. [D-NY] Swalwell, Эрик [D-CA] Такано, Марк [D-CA] Тейлор, Ван [R-TX] Тенни, Клаудия [R-NY] Томпсон , Бенни Г. [D-MS] Томпсон, Гленн [R-PA] Томпсон, Майк [D-CA] Тиффани, Томас П. [R-WI] Тиммонс, Уильям Р. IV [R-SC] Титус, Дина [ D-NV] Тлайб, Рашида [D-MI] Тонко, Пол [D-NY] Торрес, Норма Дж. [D-CA] Торрес, Ричи [D-NY] Трахан, Лори [D-MA] Трон, Дэвид Дж. .[D-MD] Тернер, Майкл Р. [R-OH] Андервуд, Лорен [D-IL] Аптон, Фред [R-MI] Валадао, Дэвид Г. [R-CA] Ван Дрю, Джефферсон [R-NJ] Ван Дайн, Бет [R-TX] Варгас, Хуан [D-CA] Визи, Марк А. [D-TX] Вела, Филемон [D-TX] Веласкес, Нидия М. [D-NY] Вагнер, Ann [R -MO] Уолберг, Тим [R-MI] Валорски, Джеки [R-IN] Вальс, Майкл [R-FL] Вассерман Шульц, Дебби [D-FL] Уотерс, Максин [D-CA] Уотсон Коулман, Бонни [D -NJ] Вебер, Рэнди К., старший [R-TX] Вебстер, Дэниел [R-FL] Велч, Питер [D-VT] Венструп, Брэд Р. [R-OH] Вестерман, Брюс [R-AR] Векстон, Дженнифер [D-VA] Уайлд, Сьюзан [D-PA] Уильямс, Nikema [D-GA] Уильямс, Роджер [R-TX] Уилсон, Фредерика С.[D-FL] Уилсон, Джо [R-SC] Виттман, Роберт Дж. [R-VA] Womack, Steve [R-AR] Райт, Рон [R-TX] Ярмут, Джон А. [D-KY] Янг , Дон [R-AK] Зельдин, Ли М. [R-NY] Любой член Сената Болдуин, Тэмми [D-WI] Баррассо, Джон [R-WY] Беннет, Майкл Ф. [D-CO] Блэкберн, Марша [ R-TN] Блюменталь, Ричард [D-CT] Блант, Рой [R-MO] Букер, Кори А. [D-NJ] Бузман, Джон [R-AR] Браун, Майк [R-IN] Браун, Шеррод [ D-OH] Берр, Ричард [R-NC] Кантуэлл, Мария [D-WA] Капито, Шелли Мур [R-WV] Кардин, Бенджамин Л. [D-MD] Карпер, Томас Р. [D-DE] Кейси , Роберт П., Младший [D-PA] Кэссиди, Билл [R-LA] Коллинз, Сьюзан М. [R-ME] Кунс, Кристофер А. [D-DE] Корнин, Джон [R-TX] Кортез Масто, Кэтрин [D -NV] Коттон, Том [R-AR] Крамер, Кевин [R-ND] Крапо, Майк [R-ID] Круз, Тед [R-TX] Дейнс, Стив [R-MT] Дакворт, Тэмми [D-IL ] Дурбин, Ричард Дж. [D-IL] Эрнст, Джони [R-IA] Файнштейн, Dianne [D-CA] Фишер, Деб [R-NE] Гиллибранд, Кирстен Э. [D-NY] Грэм, Линдси [R -SC] Грассли, Чак [R-IA] Хагерти, Билл [R-TN] Харрис, Камала Д. [D-CA] Хассан, Маргарет Вуд [D-NH] Хоули, Джош [R-MO] Генрих, Мартин [ D-NM] Гикенлупер, Джон В.[D-CO] Хироно, Мази К. [D-HI] Хувен, Джон [R-ND] Хайд-Смит, Синди [R-MS] Инхоф, Джеймс М. [R-OK] Джонсон, Рон [R-WI ] Кейн, Тим [D-VA] Келли, Марк [D-AZ] Кеннеди, Джон [R-LA] Кинг, Ангус С., младший [I-ME] Klobuchar, Amy [D-MN] Ланкфорд, Джеймс [ R-OK] Лихи, Патрик Дж. [D-VT] Ли, Майк [R-UT] Леффлер, Келли [R-GA] Лухан, Бен Рэй [D-NM] Ламмис, Синтия М. [R-WY] Манчин , Джо, III [D-WV] Марки, Эдвард Дж. [D-MA] Маршалл, Роджер В. [R-KS] МакКоннелл, Митч [R-KY] Менендес, Роберт [D-NJ] Меркли, Джефф [D -ИЛИ] Моран, Джерри [R-KS] Мурковски, Лиза [R-AK] Мерфи, Кристофер [D-CT] Мюррей, Пэтти [D-WA] Оссофф, Джон [D-GA] Падилла, Алекс [D-CA ] Пол, Рэнд [R-KY] Питерс, Гэри К.[D-MI] Портман, Роб [R-OH] Рид, Джек [D-RI] Риш, Джеймс Э. [R-ID] Ромни, Митт [R-UT] Розен, Джеки [D-NV] Раундс, Майк [R-SD] Рубио, Марко [R-FL] Сандерс, Бернард [I-VT] Сасс, Бен [R-NE] Schatz, Брайан [D-HI] Шумер, Чарльз Э. [D-NY] Скотт, Рик [R-FL] Скотт, Тим [R-SC] Шахин, Жанна [D-NH] Шелби, Ричард К. [R-AL] Синема, Кирстен [D-AZ] Смит, Тина [D-MN] Стабеноу, Дебби [D-MI] Салливан, Дэн [R-AK] Тестер, Джон [D-MT] Тьюн, Джон [R-SD] Тиллис, Том [R-NC] Туми, Пэт [R-PA] Тубервиль, Томми [R -AL] Ван Холлен, Крис [D-MD] Уорнер, Марк Р.[D-VA] Варнок, Рафаэль Г. [D-GA] Уоррен, Элизабет [D-MA] Уайтхаус, Шелдон [D-RI] Уикер, Роджер Ф. [R-MS] Уайден, Рон [D-OR] Янг , Тодд [R-IN]

курсов русского языка | Кафедра романского, немецкого и славянского языков и литературы

СЛАВ 1000. Деканский семинар. 3 кредита.

Семинары декана предоставляют студентам первого курса Колумбийского колледжа стипендии для решения конкретных интеллектуальных задач. Темы меняются в зависимости от семестра; см. отдел для более подробной информации.

ПЛАВ 1002. Первокурсник Русский II. 4 кредита.

Продолжение SLAV 1001. Основы разговорной речи, понимания, чтения и письма по-русски. Предварительное условие: SLAV 1001. Для регистрации выступающим из Наследия требуется разрешение. Плата за лабораторию.

ПЛАВ 1004. Второй курс русского II. 4 кредита.

Продолжение SLAV 1003. Основы разговорной речи, понимания, чтения и письма по-русски. Спикерам Heritage требуется разрешение на регистрацию.Предварительные требования: SLAV 1003 или тест на размещение.

ПЛАВ 1012. Интенсивный курс базового русского языка I. 8 кредитов.

Интенсивный курс по основам разговорной речи, понимания, чтения и письма на русском языке (эквивалент SLAV 1001– SLAV 1002). Рекомендуется для мейджоров. Спикерам Heritage требуется разрешение на регистрацию. Плата за лабораторию.

СЛАВ 1017. Русский рок: история культуры. 3 кредита.

Русский рок и его роль в культурной и политической истории Советского Союза и современной России.Акцент на роли рок-музыки в период, предшествовавший распаду Советского Союза, а также на современные тенденции. На английском.

ПЛАВ 1034. Интенсивный курс базового русского языка II. 8 кредитов.

Продолжение SLAV 1012. Интенсивный курс по основам разговорной речи, понимания, чтения и письма по-русски (эквивалент SLAV 1003– SLAV 1004). Рекомендуется для мейджоров. Предпосылка: SLAV 1002 или SLAV 1012. Спикерам Heritage требуется разрешение на регистрацию.Плата за лабораторию.

ПЛАВ 1391W. Введение в русскую литературу I. 3 Источники.

Русская литература и общество с 1800 по 1860-е гг., С акцентом на золотой век русской литературы; стихи и рассказы Пушкина, Лермонтова, Гоголя, Тургенева. Включает в себя значительную письменную работу как форму критического исследования и научного выражения для удовлетворения требований WID.

СЛАВ 2310. Российские СМИ со времен коммунизма.3 кредита.

Российские СМИ как прототип СМИ в тоталитарном государстве (Советский Союз), нарождающейся демократии (1987–2000) и авторитарном государстве (с 2000 года по настоящее время). Преподавание на английском языке. Пререквизиты: для студентов, стремящихся соответствовать требованиям основных российских программ, SLAV 2006.

СЛАВ 2361. Русская культура. 3 кредита.

Обзор русского культурного наследия от его древних истоков до начала девятнадцатого века.Архитектура от средневековья до конца ампира. Иконография, влияние церкви и влияние Запада на русскую культуру.

СЛАВ 2362. Русская культура. 3 кредита.

Обзор русской культуры с XIX века до наших дней, включая интеллектуальные движения; реализм в музыке, искусстве и театре; балет; авангардная живопись; и последствия советской политики и перестройки.

ПЛАВ 4597.Диссертация с отличием I. 3 кредита.

Кандидатская диссертация с отличием по теме, связанной с русским языком, литературой или культурой. Обязателен для студентов с отличием по программе «Русский язык и литература». Только для отличников по программе «Русский язык и литература».

SLAV 4598. Диплом с отличием II. 3 кредита.

Продолжение SLAV 4597. Кандидатская диссертация по теме, связанной с русским языком, литературой или культурой.Обязателен для студентов с отличием по программе «Русский язык и литература». Только для отличников по программе «Русский язык и литература».

.

Добавить комментарий

©2021 «Детская школа искусств» Мошенского муниципального района