«Детская школа искусств» Мошенского муниципального района

11 кл англ: ГДЗ для 11 класса по предмету «Английский язык»

Содержание

Школьные учебники для 11 класса Английский язык ⏩ Моя школа ⭐

Учебники 11 класс

показать обложку

Год:2019

Описание:11-й год обучения, уровень стандарта

показать обложку

Год:2019

Описание:Уровень стандарта

показать обложку

Год:2019

Описание:Уровень стандарта

показать обложку

Год:2019

Описание:11-й год обучения, профильный уровень

показать обложку

Год:2019

Описание:7-й год обучения, уровень стандарта

показать обложку

Год:2019

Описание:11-й год обучения, профильный уровень

показать обложку

Год:2014

Описание:Базовый уровень. Для русскоязычных школ

показать обложку

показать обложку

Год:2013

Описание:Upper Intermediate

показать обложку

Год:2012

Описание:По учебнику А.Д. Карпюка, уровень — страндарт

показать обложку

Год:2011

Описание:Student’s book

показать обложку

Год:2011

Описание:Student’s book

показать обложку

показать обложку

Год:2010

Описание:Книга учителя, базовый уровень

показать обложку

Год:2000

Описание:Pre-intermediate

показать обложку

Год:2000

Описание:Workbook, Pre-intermediate

показать обложку

Самые популярные книги

показать обложку

Авторы:И. Я. Щупак, И. А. Пискарева, Е.В. Бурлака

Год:2019

Описание:Интегрированный курс

показать обложку

Авторы:А.А. Мартынюк, О. А. Гисем

Год:2017

показать обложку

Авторы:Р.В. Шаламов, Г.А. Носов, О.А. Литовченко, М.С. Калиберда

Год:2017

показать обложку

Авторы:К.М. Задорожний

Год:2017

показать обложку

Авторы:М.А. Нерсисян, А.О. Пироженко

Год:2019

Описание:Уровень стандарта

показать обложку

Авторы:А. П. Глазова

Год:2018

Описание:Уровень стандарта

  1. ✅ Учебники ✅
  2. ⚡ 11 класс ⚡
  3. Английский язык ✍

Английский язык один из наиболее популярных языков в мире. Зная английский, Вы сможете найти общий язык с разными людьми во всем мире. Уроки английского – важный и необходимый школьный предмет, позволяющий с юного возраста начать понимать иностранный язык. Само собой, что для такого урока нужен учебник, в котором собраны различные правила, упражнения и другой теоретический материал.

Учебники 11 класс английский язык

Учебник по английскому языку 11 класс — это удобно и практично. Больше никаких тяжелых толстых книг, которые могут в любой момент порваться. Сегодня используя планшет или смартфон, Вы сможете, повсюду носить с собой целую библиотеку, пользуясь нужными книгами в любом месте. Наш образовательный ресурс предоставляет доступ к различной школьной литературе, включая сборники тестов, тесты ДПА и многое другое. Стоит отметить, что Вы также можете использовать учебники 11 класс английский язык онлайн, что очень удобно ведь его даже не нужно загружать полностью.

Учебник по английскому языку 11 класс онлайн

Некоторые считают, что найти нужный школьный учебник и скачать его – это проще простого. Однако это не всегда так. Сейчас есть множество сайтов, которые просто хотят получить за это деньги. Они сначала просят отправить смс или перейти по непонятной ссылке на другой сайт, после чего есть вероятность, что Вы так и не сможете загрузить нужный контент.

Наш сервис исключает такие ситуации. Весь имеющийся контент отличного качества, и Вы можете моментально его скачать без каких-либо проблем.

Электронные учебники лишены тех проблем, которые бывают с бумажными книгами. Их нельзя обрисовать и порвать. К тому же, больше не нужно носить рюкзак с кучей тяжелых энциклопедий. Используя планшет или смартфон, у Вас теперь под рукой настоящая собственная библиотека. Электронный учебник по английскому языку 11 класс дает возможность подготовиться к контрольным и самостоятельным работам в любое время. Мы без перерыва обновляем библиотеку литературы на сайте, чтобы предоставить ученикам только самые актуальные и необходимые учебники.

Олимпиадные задания по английскому 11 класс

1. Choose the correct form of the verb:

She ________________ that he wouldn’t tell anyone.

А) made him promise
Б) made him promised

В) promised to make

2. Choose the correct form of the verb:

My tooth still hurts. I have to get a dentist ___________ soon.

А) look at it
Б) to look at it
В) to get it looked at it

3. Complete the following sentences using the most appropriate forms of the verbs.

Jack has got a headache. He … sleep well recently.

А) can’t
Б) couldn’t have
В) hasn’t been able to

4. Choose the correct form of the verb:

I will not ______________ with this!

А) make you get away
Б) let you get away
В) get you get away

5. Choose the correct word:

Please have him ________ me by seven.

А) to call
Б) call
В) have called

6. Choose the most appropriate answer:

Allow me ________ you.

А) helping
Б) to help
В) help

7. Complete the following sentences using the most appropriate forms of the verbs.

I … sleep for hours when I was a little girls.

А) could
Б) am able to
В) can

8. Choose the correct form of the verb:

I ______________ a couple of days ago.

А) had my bike to be fixed
Б) had my bike fix
В) had my bike fixed

9. Choose the most appropriate answer:

I didn’t mean ________ you. Please forgive me.

А) to hurt
Б) hurt
В) hurting

10. Choose the most appropriate answer:

Don’t forget _________ some bread. We don’t have any left.

А) buy
Б) buying

В) to buy

11. Complete the following sentences using the most appropriate forms of the verbs.

I didn’t want to be late for the meeting. We … meet at 5 sharp.

А) were to
Б) had to

В) could

12. Complete the following sentences using the most appropriate forms of the verbs.

Tom … play tennis well but he … play a game yesterday because he was ill.

А) couldn’t, could
Б) can, was able
В) can, couldn’t

Темы проектов по английскому языку для 11 класса

Для проведения исследовательской работы мы предлагаем довольно интересные и непростые темы проектов по английскому языку для 11 класса школы, гимназии или лицея, большинство из которых являются актуальными на сегодняшний день и касающимися проблем и увлечений современной англоязычной и русскоязычной молодежи.


Одиннадцатиклассники у нас могут легко выбрать темы творческих проектов по английскому языку в 11 классе в области английского молодежного сленга и заимствований в языке, мифологии, истории, традиций и фольклора британского народа, культуры и праздников Британии, в области СМИ, мирового кинематографа, литературы и ее перевода, образования в Великобритании и США, политики, музыки, погоды, этикета и рекламы.

Среди предлагаемых

тем проектов по английскому языку для 11 классов есть темы с формулировками на английском или на русском языках, любую из тем можно изменять на свое усмотрение, сокращать или усложнять, консультироваться с учителем.

Будущие выпускники, учащиеся 11 класса, заинтересованы в более современных, новых, интересных темах исследовательских проектов по английскому языку, темы об экзаменах и поступлении в высшие учебные заведения США, Великобритании, Канады, о культуре речи при общении в социальных сетях, проблемы защиты авторских прав в сети Интернет, темы на политическую и социально-культурную тематику.

Темы проектов по английскому языку для 11 класса

Темы индивидуальных исследовательских проектов по английскому языку для учеников 11 класса:


Diana who is she… Beloved by the world and hated by the royal family?
English neologisms
Forever Changing Mr. Language: from History to Modern Days.
Henry VIII. Intrigue at the Tudor Court.
Men and Women at War
Modern English literature. Гарри Поттер — герой нашего времени?
Modern inventions in our life
Particularities of informal subculture of youth associations and its role in historical dynamics.
Proper words in proper places
Punctuation in english
Russian-British diplomatic relationships.
Slang as a part of the language of teenagers.
SMS — новая форма общения
Some rules of security about chatting in the Internet. Advantage and disadvantage of communicating there.
The greatest discovery of our times.
The influence of Great Depression
The right to be different.
The world of Idioms
Time tense activity
Welcome to Sakha Magic Land.
What are the historical and cultural meaning of traditions and national holidays of Great Britan.
William Shakespeare, a Sweet Swan of Avon.
Азы английского сленга и особенности употребления фразеологических единиц в разговорной речи и в молодёжной среде.
Английские заимствования в современном русском языке
Английские пословицы и поговорки учат, воспитывают, помогают жить.
Англицизмы как один из способов образования компьютерного сленга.
Англоязычные заимствования в русской прессе
Взаимное влияние русского и английского языков.
Влияние мифологии на культуру англоязычных стран
Влияние языка СМИ на языковую культуру общества.
Газета как зеркало современного языка
Градостроительство в Лондоне.
Деловой английский в практическом применении.
Другие страны, другие нравы и обычаи
Загадочные места мира
Загадочные места Великобритании.
Загадочные места Шотландии.
Заимствования из английского языка русским языком новейшего времени. Иностранные слова в молодежном жаргоне.
Заимствования. Причины заимствований англицизмов в современном русском языке.
Иноязычная лексика в периодических изданиях 80-х — 90-х гг. XX в. и ее использование для создания комического эффекта.
Иноязычная речевая деятельность как составляющая коммуникативной компетенции.
Использование песенных материалов на уроках английского языка. Лексико-грамматический аспект.
Исторические аспекты заимствований в английском языке.
История и традиции Шотландии

История мирового кинематографа.
Коннотативный потенциал английских прилагательных Black & White.
Лингвистические проблемы в теории и практике художественного перевода (на основе сказки О. Уайльда «Счастливый принц»).
Мои любимые английские праздники
Мои любимые английские песни
Мои любимые английские рассказы.
Мой город: прошедшее, настоящее, будущее (изучение времен английских глаголов).

О стихотворном переводе английских народных рождественских песнопений.
О трудностях художественного перевода диалектного фольклорного текста с английского языка на русский.
О языковых и стилистических трудностях перевода британского фольклорного текста на русский язык на примере «Lusmore the humpback».
Образование в Британии и США
Особенности использования изобразительно-выразительных средств в английской речи для раскрытия художественных образов в литературных произведениях для детей младшего школьного возраста.
Особенности образования названий географических объектов в английском и русском языках (на примере топонимов штата Массачусетс (США) и Кольского полуострова).
Особенности реферативного перевода и использование приобретенных навыков при написании публицистических статей.
Отражение характера народа в русских и английских пословицах и поговорках.
Перспективы искусственных языков на примере эсперанто.
Политическая система Великобритании
Политическая система США.
Политическая система Канады.
Пословицы и речевые обороты в картинках
Предлоги и послелоги в английском языке для пятиклассников.
Приемы поэтического перевода
Проблема акцента и фонетического упрощения в лингвистике (в английском языке).
Проблемы перевода английской поэзии
Прошлое и настоящее Британии (Past and present day of Great Britain).

Реклама в интернете (Advertisement in electronic commerce).
Реклама как средство изучения английского языка.
Рождество в англоговорящих странах
Рождество в Великобритании и России.
Роль речевого этикета в изучении иностранного языка.
Российские реалии в англоязычной прессе.
Рэп: история развития стиля.
Рок: история развития стиля.
Поп: история развития стиля.
Техно: история развития стиля.
Словарь фразеологизмов и фразовых глаголов для изучения делового английского языка.
Сокращения в военных текстах в современном английском языке.
Состояние и перспективы развития нового лингвистического явления «международный английский» в условиях глобализации.
Социокультурный комментарий и его роль в выполнении художественного перевода с английского языка на русский.
Стилистические особенности синтаксиса разговорной речи американских подростков: гендерный подход.
Стилистические функции контекста контраста (на материале романа С. Моэма «Луна и грош»).
Структурно-семантические и коммуникативно-прагматические особенности уточняющих вопросов в английских художественных текстах.
Тематическая лексика в английском языке. Подготовка к ЕГЭ.
Транснациональные компании (Multinational corporations).
Фразеологические прозвища английских, американских и российских политиков, деятелей культуры и спорта.
Экзамены в разных странах
Экзамены в Великобритании.
Экстремальные погодные явления, недавно обрушившиеся на Россию и Великобританию.
Языковые и стилистические особенности песенного творчества Пинк.
Рекомендуем перейти в раздел:
темы творческих работ по английскому языку

Если Вы хотите разместить ссылку на эту страницу, установите на сайте, блоге или форуме один из кодов:

Код ссылки на страницу «Темы проектов по английскому языку для учащихся 11 классов»:
<a href=»http://tvorcheskie-proekty. ru/node/504″ target=»_blank»>Темы проектов по английскому языку в 11 классе</a>

Код ссылки на ваш форум:
[URL=http://tvorcheskie-proekty.ru/node/504]Темы исследовательских работ по английскому языку 11 класс[/URL]

Если страница Вам понравилась, поделитесь в социальных сетях:

Темы проектов по английскому языку — 11 класс

Здесь Вы можете найти темы проектов по английскому языку для 11 класса, в которых планируется исследование искусства и киноискусства Великобритании, моды, литературы, особенностей английского языка, истории, образования и музыки страны.


Школьникам 11 класса рекомендуется просмотреть весь список и выбрать наиболее интересные темы проектов по английскому языку, после чего приступить к подготовительному этапу исследовательской работы и непосредственно к самой исследовательской деятельности.

В списке можно выбрать наиболее актуальные темы школьных исследовательских работ по английскому языку для 11 класса школы, которые заинтересуют учащегося, дадут возможность изучить совершенно новые и интересные вопросы по предмету. Если у руководителя и автора проекта достаточно времени на подготовку, учитель также может провести актуализацию знаний ученика по выполнению работы.

Приведенные ниже темы исследовательских работ по английскому языку для 11 класса вызывают интерес, их можно по желанию изменять и расширять, планируя в исследовании получение новых знаний и умений, достижение более объемных целей.

Темы проектов по английскому языку для 11 класса

Примерные темы исследовательских работ по английскому языку для 11 класса:


300-летний юбилей Царского Села.
Америка, Великобритания, Россия – телекоммуникационный проект.
Американизация общества (преимущества и недостатки).
Американский характер. Особенности общения.
Американское киноискусство против Европейского – кто побеждает?
Английская детская литература.
Английская мода и модельеры.
Английские произведения в русском кино (по фильмам о Шерлоке Холмсе и по произведениям Агаты Кристи).
Английское чувство юмора – понимает ли кто-нибудь еще?
Англиканство и его распространение по всему миру.
Англоязычные заимствования в современном русском языке.
Влияние британской культуры на российское общество.
Влияние школьных нагрузок на здоровье учащихся.
Выдающиеся деятели Великобритании (Америки) в России.
Выдающиеся деятели России в Великобритании (Америке).
Глобализация и национальные традиции.
Глобальные компании (Форд, Адидас, Рибок, Сони, Панасоник).
Должности Великобритании.
Животные в произведениях английских, американских и канадских писателей (Д. Лондон, Р. Киплинг, Э. Найт, Э. Сетон — Томпсон).
«Железный занавес» и его влияние на отношения между государствами и развитие страны.
Заимствование слов в английском языке как способ пополнения словаря.
История почты и почтовых марок Великобритании.
История развития числительных в английском языке.
История рок-музыки и русский рок.
История славянских заимствований в английском языке. Притяжательный падеж в истории английского языка.
История формирования степеней сравнения английских имен прилагательных.
Клондайская золотая лихорадка.
Криптозоология – лженаука или действительность? Объекты изучения – Лох-Несское чудовище, Йети, Джеф, Скайфиш и др.
Мистические загадки Великобритании (Стоунхендж, Лох — Несское чудовище и др.).
Необычные организации Великобритании (комическая помощь, веганское общество, CAMRA и др.).
Необычные праздники и традиции в Великобритании и Америке (день сурка, день красного носа, ночь Гая Фокса и др.).

Темы исследовательских работ по английскому языку 11 класс

Примерные темы проектов по английскому языку для учащихся 11 класса:


Одежда: мода и традиция.
Особенности перевода фильмов.
Происхождение английской лексики, называющей животных.
Пути изучения английского языка с помощью Интернет.
Различия между Британским и американским вариантами английского языка.
Растущее влияние англоязычной массовой культуры.
Роль английского языка в современном мире.
Русская история глазами иностранцев (по американским фильмам «Тихий Дон», «Война и мир», «Анна Коренина»).
Сленг.
Современная экскурсия как один из способов изучения иностранного языка.
Современные интернет-ресурсы в помощь школьнику.
Сравнение различных переводов одного произведения.
Сравнительная характеристика традиционных Британских и Американских домов.
Сравнительная характеристика университетов Великобритании, Америки и России (Оксфорд, Кембридж, Гарвард, Санкт-Петербургский государственный университет).
Сравнительный анализ образовательных систем Великобритании и России (Америки и России, Великобритании и Америки).
Средства массовой информации в англо-говорящих странах.
Транспортные проблемы Москвы и других мегаполисов. Пути решения.
Удивительный мир сонетов У. Шекспира.
Цвета и ассоциации с ними у британцев и американцев.
Эффективные способы изучения английского языка.
Перейти к разделам:
Выполненные проекты по иностранному языку
Темы исследовательских работ по английскому языку
Если страница Вам понравилась, поделитесь в социальных сетях:

РЦОИ :: ГИА-11

Инструкции по использованию программного обеспечения сдачи устного экзамена по иностранным языкам

  • Английский язык.
  • Немецкий язык.
  • Французский язык.
  • Испанский язык.
  • Китайский язык.
  • Инструкция для ассистента участника с ОВЗ .
  • Инструкция для ассистента слепого участника  .
  • Английский язык (для участников с ОВЗ) .
  • Немецкий язык (для участников с ОВЗ) .
  • Французский язык (для участников с ОВЗ) .
  • Испанский язык (для участников с ОВЗ) .
  • Китайский язык (для участников с ОВЗ) .

Информационные ярлыки для комплектования материалов ЕГЭ (иностранные языки (Раздел «Говорение»)):

  • Сейф-пакет большой №1.
  • Сейф-пакет большой №2.
  • Спецпакет УСС 1.
  • Спецпакет УСС 2.
  • Информационный ярлык для файла с картой памяти видеокамеры из аудитории проведения.
  • Информационный ярлык для сейф-пакета стандартного с файлами, содержащими карты памяти из видеокамер в аудитории проведения.
  • Сейф-пакет стандартный (флеш-носитель с записями устных ответов участников ЕГЭ, сопроводительный бланк).
  • Cейф-пакет стандартный (испорченные, бракованные флеш-носители с ЭМ).
  • Информационный ярлык (испорченные, бракованные флеш-носители).
  • Информационный ярлык (использованные флеш-носители с бланками регистрации из аудитории подготовки).
  • Информационный ярлык (использованные флеш-носители с КИМ из аудитории проведения).
  • Порядок комплектования и передачи материалов ЕГЭ по иностранным языкам (раздел «Говорение») из ППЭ в РЦОИ .
  • Схема перемещения экзаменационных материалов при проведении ЕГЭ по иностранным языкам (Раздел «Говорение») в ППЭ до начала экзамена.
  • Протокол фиксации технических сбоев на станции записи устных ответов при проведении ЕГЭ по иностранным языкам (раздел «Говорение») .
Решения

NCERT для английского языка Hornbill и моментальные снимки класса 11 (обновленные экзамены 2020 г.) Изучите CBSE

Решения NCERT для класса 11 Английский язык : при достижении стандартов +1 и +2 английскому часто пренебрегают. Студенты начинают уделять больше внимания естествознанию и математике по мере усложнения учебы. Но нужно помнить одну вещь: чтобы хорошо сдать экзамены, английскому языку также следует придавать такое же значение. Это один из самых удобных предметов, который может придать вашим оценкам дополнительный импульс. Таким образом, вам требуются решения NCERT для английского языка 11 класса, которые сделают обучение эффективным и легким.Решения NCERT для 11 класса английского языка разделены на три основные части. Они NCERT решения для 11 класса английских птиц-носорогов, снимков и сотканных слов.

Класс 11 Английский NCERT Solutions Hornbill and Snapshots

Решения NCERT для класса 11 Английский птица-носорог

Решения NCERT для английского языка Hornbill Prose 11 класса

Решения NCERT для английского стихотворения о птице-носороге 11 класса

Решения NCERT для снэпшотов на английском языке класса 11

Решения NCERT для класса 11 Английский птица-носорог

Английский язык-носорог 11 класса содержит прозы и стихи на очень сложном языке.Таким образом, многим студентам трудно это понять. Это решение для английской птицы-носорога значительно упрощает обучение студентов. Все решения написаны таким образом, чтобы обеспечить правильное понимание учащимися. Кроме того, он дает глубокие знания по всем темам.

Class 11 Английский Hornbill NCERT Solutions Prose

Решения NCERT для английского стихотворения о птице-носороге 11 класса

Решения NCERT для снэпшотов на английском языке класса 11

Учебник NCERT Class 11 для снимков английского языка охватывает в общей сложности 8 глав. Эти решения подготовлены с целью тщательной подготовки учебной программы учащимися и доступны для скачивания всем желающим. Студенты могут выучить главу, а также попытаться ответить на вопросы, приведенные в конце. Вы можете просмотреть статью и получить для справки сразу все главы.

Решения NCERT для класса 11 Английский

Моментальные снимки класса 11 на английском языке Решения NCERT

Решения NCERT для переплетенных английских слов класса 11

Учебник английского языка NCERT для 11-го класса состоит из трех подразделов.Это рассказы, эссе и стихи. Каждая глава вместе с упражнениями подробно упоминается. Учащиеся могут сразу взглянуть на свою любимую главу или просмотреть главы одну за другой.

Решения NCERT для рассказов 11 класса с переплетенными английскими словами

Решения NCERT для эссе с переплетенными словами на английском языке класса 11

Решения NCERT для класса 11 Поэзия английских тканых слов

Решения NCERT для англоязычных длинных текстов / новелл 11 класса

Решения NCERT для чтения на английском языке 11 класса

Решения NCERT для класса 11 по английскому языку

Решения NCERT для грамматики английского языка 11 класса

Решения

NCERT для класса 11 по английскому языку предоставляют решения для всего английского содержания, приведенного в книге. Вы можете получить доступ к этому контенту в любое время и из любого места по своему желанию.

Решения NCERT

Решения NCERT для английского языка-носорога 11 класса. Портрет дамы

В этой главе по английскому языку Horbill 11 класса «Портрет женщины» ученики узнают, как автор нарисовал пером портрет своей бабушки и попытался развернуть его. прекрасные отношения с ней, когда он рассказывал читателям о внешности и повседневных занятиях своей бабушки.Студент узнает больше о внешности старой бабушки, которую автор описал с помощью красивых метафор, таких как молодая и красивая и т. Д. Автор пролил свет на первые годы, когда он жил со своей бабушкой в ​​деревне и их жизнь там и его жизнь в городе стали поворотным моментом в их отношениях. Всего 18 вопросов.

Решения NCERT для английской птицы-носорога 11 класса Портрет дамы

Английский язык-носорог, класс 11. Глава 1. Портрет женщины. Вопросы из учебника NCERT. Решение

.

Портрет дамы, понимающей текст

Hornbill Class 11 English Question 1:
Три фазы отношений автора с бабушкой до того, как он уехал из другой страны на учебу за границу.
Ответ:
Три фазы отношений автора с бабушкой до того, как он уехал из страны на учебу за границу:

  1. детство — когда он ходил в сельскую школу и бабушка помогла ему собраться и вместе с ним ходила в школу.
  2. детства — когда он ехал в городскую школу на автобусе. Он жил в комнате с бабушкой, но она больше не могла помогать ему в учебе.
  3. год ранней юности — когда он поступил в университет и получил отдельную комнату.Узы дружбы были оборваны.

Hornbill Class 11 English Вопрос 2:
Три причины, по которым бабушка автора была обеспокоена, когда m начал ходить в городскую школу.
Ответ:
Бабушка автора беспокоилась, когда он пошел в городскую школу, по трем причинам:

  1. Она ненавидела западную науку и обучение.
  2. Ей было больно знать, что там не было учения Бога и Священных Писаний.
  3. У нее была аллергия на музыку. Она думала, что это не предназначено для порядочных людей и джентльменов. Это была монополия проституток и попрошаек.

Hornbill Class 11 English Вопрос 3:
Три способа, которыми бабушка автора провела свои дни после того, как он вырос.
Ответ:
Три способа, которыми бабушка автора провела дни после того, как он вырос:

  • Она жила одна в своей комнате, так как спокойно приняла свое одиночество.
  • Она сидела за прялкой и читала молитвы.
  • Днем она полчаса кормила воробьев.

Птицы-носороги, класс 11 Английский Вопрос 4:
Странное поведение бабушки автора непосредственно перед смертью.
Ответ:
Незадолго до смерти бабушка автора отказалась с ними разговаривать. Поскольку она,
, не помолилась накануне вечером, когда пела песни о возвращении домой и била в барабан, она не собиралась больше тратить время.Она проигнорировала их протесты. Она мирно лежала в постели, молилась и рассказывала четки.

Птицы-носороги 11 класс Английский Вопрос 5:
Как воробьи выразили свое горе, когда умерла бабушка автора.
Ответ:
Тысячи воробьев молча сидели вокруг трупа бабушки автора. Чириканья не было. Мать автора бросила им крошки хлеба. Они не обращали на них внимания. Как только труп бабушки унесли, они тихо улетели.Так выразили свое горе воробьи.

Портрет дамы, говорящей о тексте

Поговорите со своим партнером о следующем:
Вопрос 1:
Бабушка автора была религиозным человеком. Как мы по-разному узнаем это?
Ответ:
Бабушка автора была глубоко религиозной женщиной. Мы узнаем это по разным образам ее поведения. Каждое утро она посещала храм и читала Священные Писания.Дома она всегда бормотала неслышную молитву и повторяла четки. Она повторяла молитвы в манере песни, пока писатель готовился к школе. Она надеялась, что он выучит это наизусть. Ей не нравилась английская школа, потому что в ней не преподавали ни Бога, ни Священные Писания.
Даже когда она крутилась за своей прялкой, она читала молитвы. Возможно, только однажды она забыла помолиться. Это было накануне ее смерти, когда она была взволнована, отмечая прибытие внука песнями и ударами в барабан.Она продолжала молиться и пересказывать четки до последнего вздоха.

Вопрос 2:
Опишите изменившиеся отношения между автором и его бабушкой. Изменились ли их чувства друг к другу?
Ответ:
В детстве автор полностью зависел от бабушки. Она была частью его жизни. Перелом в их дружбе наступил, когда они переехали в город. Она больше не могла сопровождать его в школу, так как он ехал туда на автобусе.Они жили в одной комнате, но она не могла помочь ему в учебе. Она спрашивала его, чему учили учителя. Она не верила в то, чему учили в школе. Она была огорчена тем, что не было учения о Боге и Священных Писаниях. Ей было обидно, что учат и музыке. Она молча выразила свое неодобрение. После этого она редко с ним разговаривала. Когда он поступил в университет, ему дали отдельную комнату. Узы дружбы были оборваны.
Однако их чувства друг к другу не изменились.Они по-прежнему сильно любили друг друга. Она ехала проводить автора на вокзал, когда он уезжал за границу учиться в вузе. Она не показала эмоций, но молча поцеловала его в лоб. Автор расценил это как, возможно, последний признак физического контакта между ними. Когда автор вернулся через пять лет, она приняла его на вокзале. Она обняла его. Вечером она отпраздновала его возвращение на родину, спев песни и ударив в старый барабан.

Вопрос 3:
Согласитесь ли вы, что бабушка автора была человеком сильного характера? Если да, приведите примеры, которые это демонстрируют.
Ответ:
Да, я согласен с тем, что бабушка автора была человеком сильного характера. Она была сильной женщиной с твердыми убеждениями. Хотя у нее не было формального образования, она серьезно относилась к образованию автора. Она не могла приспособиться к западному образу жизни, науке и английскому образованию. Она ненавидела музыку и не одобряла ее преподавания в школе.
Она была глубоко религиозной женщиной. Ее губы всегда шевелились в безмолвной молитве. Она всегда рассказывала четки своего розария.Она ежедневно ходила в храм и читала Священные Писания. Она была огорчена, узнав, что в новой английской школе Хушванта нет учения о Боге и священных книгах.
Она была добрая женщина. В деревне кормила собак. В городе она стала кормить воробьев. Несмотря на то, что она была старой и слабой телом, она обладала силой духа. Незадолго до своей смерти она отказалась разговаривать с членами семьи, так как не хотела тратить свое время. Вчера вечером она хотела наверстать упущенное, когда не помолилась Богу.Она мирно лежала в постели, читая молитвы и повторяя четки, пока не испустила последний вздох.

Вопрос 4:
Вы знали кого-нибудь вроде бабушки автора? Ощущаете ли вы такое же чувство потери по отношению к кому-то, кого вы любили и потеряли?
Ответ:
Да, я знал своего дедушку, который очень любил меня и заботился обо мне. Он служил в армии, прежде чем выйти в отставку полковником 20 лет назад. Когда я учился в школе, он был еще активным и умным.Он любил ходить, бегать трусцой и играть в подвижные игры. Он вдохновил нас вставать рано утром. Он считал, что в здоровом теле живет здоровый дух. Он давал нам хорошие физические упражнения, за которыми следовали молоко и сытная пища, а затем просил нас немного поучиться перед школой. Днем он спрашивал, чему нас учили в школе. Он помогал нам в домашнем задании и следил за нашим чтением, письмом и суммированием. Он был мягким, но твердым. Он делал упор на хорошие привычки и формирование характера.Он скончался, когда я уехала за границу, чтобы учиться в вузе. Я очень по нему скучаю. Чувство утраты наполняет меня всякий раз, когда я вижу его портрет на стене. Но его жизнерадостные взгляды напоминают мне набраться духа и бороться за жизнь.

Портрет женщины, размышляющей о языке

Поговорите со своим партнером о следующем:
Вопрос 1:
Как вы думаете, на каком языке писатель и его бабушка разговаривали друг с другом?
Ответ:
Бабушка автора была малообразованной. Итак, я думаю, что автор и его бабушка раньше говорили на своем родном языке — в данном случае на панджаби.

Вопрос 2:
На каком языке вы разговариваете с пожилыми родственниками в своей семье?
Ответ:
Мои пожилые родственники хорошо владеют английским и хинди. Я чувствую себя как дома, приветствуя их
человек по-английски, но люблю свободно разговаривать с ними на хинди.

Вопрос 3:
Какое выражение в вашем языке используется для обозначения «полуразрушенного барабана»?
Ответ:
В нашем языке для обозначения «полуразрушенного барабана» используется выражение «пхата-пурана дхол».’

Вопрос 4:
Можете ли вы вспомнить песню или стихотворение на вашем языке, в которых говорится о возвращении на родину?
Ответ:
Есть много народных песен и стихов, воспевающих подвиги храбрых воинов. Все они говорят об их возвращении домой после победы в битве.

Портрет женщины, работающей со словами

I. Обратите внимание на следующие случаи употребления слова «рассказать» в эссе:

  1. Ее пальцы были заняты пересказом четок.
  2. Я бы сказал ей английские слова и мелочи западной науки и обучения.
  3. В ее возрасте ничего не скажешь.
  4. Она сказала нам, что ее конец близок.

Ниже приведены четыре различных значения слова «сказать». Сопоставьте значение с использованием, перечисленным выше.

(а) сообщить кому-либо что-то устным или письменным словом
(б) считать при чтении
(в) убедиться, что
(г) дать кому-то информацию.
Ответ:

II. Обратите внимание на разные значения слова «взять»:

.
  1. взять к чему-то: что-то начать делать по привычке
  2. заболеть: внезапно заболеть

Найдите эти фразы в тексте и обратите внимание на то, как они используются.
Ответ:
В тексте эти фразы используются как под:

  1. отнести на: Взяла кормить воробьев во дворе нашего городского дома.
  2. заболела: Наутро заболела.

III. Слово «хромать» означает ходить с трудом из-за плохого состояния ног и ступней.
Отметьте слова в графе ниже, которые также относятся к манере ходьбы.

Ответ:
Слова, относящиеся к манере ходьбы:
перетасовка, шаг, переваливание, чванство, тащиться, тащиться.

IV. Обратите внимание на эти выражения в тексте. Выведите их значение из контекста

Ответ:

  • мысль была почти отвратительной: Было противно так думать.
  • простор чистого белого безмятежности: широко распространенная ясная и спокойная белизна.
  • поворотный момент: время, когда происходят важные изменения.
  • смирилась с ее уединением: спокойно смирилась с ее одиночеством.
  • настоящий хаос щебетания: настоящий сбивающий с толку шум, вызванный щебетанием.
  • легкомысленных упреков: легких упреков
  • обвисшая кожа ветхого барабана: обвисшая кожа старого барабана.

Портрет заметной дамы

Обратите внимание на форму глаголов, выделенных в этих предложениях:

  1. Моя бабушка была старухой. Ей было лет и она сморщилась за те двадцать лет, что я знал ее . Люди говорили, что у нее было , когда-то была молодой и красивой, а у было , даже у было мужа, но в это было трудно поверить.
  2. Когда мы оба закончили , мы пошли обратно вместе.
  3. Когда я возвращался, она спрашивала меня, чему учитель научил меня .
  4. Это был первый раз с , когда я знал, что она не молилась.
  5. Итак, солнце садилось, и осветил ее комнату и веранду золотым светом.

Это примеры прошедших совершенных форм глаголов. Когда мы рассказываем о вещах из далекого прошлого, мы используем эту форму.

Другие примеры для практики
Обратите внимание на форму глаголов, выделенных в этих предложениях:
Ответ:

  1. Мы поняли стихотворение только тогда, когда учитель объяснил дважды.
  2. Когда пошел дождь, они уже достигли своего отеля.
  3. Мы, , работали вместе над этим проектом в течение шести месяцев, прежде чем она ушла от меня.
  4. Это был первый раз с , когда я жил там , когда пошел снег.
  5. Полная луна была в небе и разбросал своей мягкой битвой вокруг.

Портрет дамы Чем заняться

Поговорите с членами вашей семьи о пожилых людях, с которыми вы были тесно связаны и которых сейчас нет рядом.Напишите краткое описание того, кто вам очень понравился.
Ответ:

Моя бабушка

Я потерял бабушку, когда мне было двенадцать, но до сих пор помню ее. Она нежно любила меня, и она мне очень нравилась. Она была тогда довольно старой, но могла легко передвигаться. Я был ее постоянным спутником во время ее посещения храма, рынка, сада или домов друзей и родственников. Другие члены семьи насмехались надо мной как со сторожевым псом бабушки.Она была моим щитом. Я подбегал к ней, когда отец или мать сердились или били меня. Я скучаю по сказкам на ночь, которые она мне рассказывала. Эти в высшей степени фантастические истории были полны храбрости или приключений и заканчивались на ноте успехом. Они вдохновили меня на благородные дела в жизни. Она одинаково внимательно относилась к моему здоровью и учебе. Она заставляла меня пить молоко и есть фрукты, чтобы поддерживать хорошее телосложение. Она хорошо рисовала и помогала мне писать алфавиты. Также она дала готовые решения всех моих проблем.Она благословляла меня всякий раз, когда я добивался успеха в какой-либо области — учебе, спорте, песнях, чтении стихов, изготовлении плакатов или конкурсе маскарадных костюмов. Иногда я очень по ней скучаю.

Портрет дамы. Решенные вопросы

Портрет дамы Короткие ответы на вопросы типа

Вопрос 1:
Как давно рассказчик знал свою бабушку — старую и морщинистую? Что говорили люди? Как отреагировал рассказчик?
Ответ:
Рассказчик знал свою бабушку — старую и морщинистую последние двадцать лет.Она была ужасно стара. Возможно, она не могла выглядеть старше. Говорили, что когда-то она была молодой и красивой. Говорили, что у нее даже есть муж. Рассказчику было трудно поверить.

Вопрос 2:
Как дедушка рассказчика появился на портрете?
Ответ:
Дед выглядел очень старым. У него была длинная белая борода. Его одежда была свободной. На нем был большой тюрбан. Он выглядел слишком старым, чтобы иметь жену или детей. Он выглядел как минимум на сто лет.У него могло быть только много-много внуков.

Вопрос 3:
Какая мысль о бабушке часто была противной и для кого?
Ответ:
Бабушка рассказчика была очень старой и сморщенной. Она оставалась на этой стадии последние двадцать лет. Говорили, что когда-то она была молодой и красивой. Рассказчик даже представить себе не мог, что она молода. Так что эта мысль была ему противна.

Вопрос 4:
Объясните: «Что касается того, что моя бабушка была молодой и красивой, эта мысль была почти отвратительной».
Ответ:
Бабушка рассказчика была ужасно стара. Она не могла казаться молодой и красивой. Ее лицо было покрыто перекрещивающимися морщинами. Она была невысокой, толстой и слегка согнутой. Сама мысль о том, что она молодая и красивая, не приходила в голову.

Вопрос 5:
Бабушка рассказчика «никогда не могла быть красивой, но она всегда была красивой». Объясните важность утверждения.
Ответ:
Она была ужасно стара, чтобы казаться хорошенькой.Ее лицо было покрыто перекрещивающимися морщинами. Она была невысокой, толстой и слегка согнутой. Она не создавала никакой физической привлекательности или привлекательности. Однако в своем безупречном белом платье и седых волосах она была олицетворением безмятежности, покоя, трезвости и красоты.

Вопрос 6:
Почему автору было трудно поверить в то, что его бабушка когда-то была молодой и красивой?
Ответ:
Она была совсем пожилой женщиной. Она была старой и морщинистой больше двух десятилетий. Говорят, что когда-то она была молодой и красивой.Но в это трудно поверить.

Вопрос 7:
Бабушка рассказчика была похожа на «зимний пейзаж в горах». Комментарий.
Ответ:
Бабушка всегда была одета в безупречно белое. У нее были серебристые волосы. Белые локоны неопрятно лежали на бледном морщинистом лице. Она выглядела как простор чистого белого безмятежности. Снежный покров над горами выглядит одинаково белым и мирным. Так что ее серебристые локоны и белое платье делали ее похожей на зимний пейзаж в горах.

Вопрос 8:
Как рассказчик и его бабушка стали хорошими друзьями?
Ответ:
В детстве рассказчик жил с бабушкой в ​​деревне. Она была его постоянной спутницей. Она смотрела ему вслед. Она его будила. Утром она подготовила его к школе. Она накормит его завтраком. Она ходила с ним в школу.

Вопрос 9:
Почему бабушка не могла ходить прямо? Как она будет передвигаться по дому?
Ответ:
Бабушка была невысокая и толстая.Она тоже была слегка согнута. Она положила руку себе на талию, чтобы поддержать сутулость. Она не могла идти прямо. Она шла как хромой. Во время движения она хромала или ковыляла.

Вопрос 10:
Опишите, как бабушка проводила время, пока рассказчик сидел в сельской школе.
Ответ:
Бабушка ходила в школу с рассказчиком. Школа была при храме. Рассказчик изучал алфавит и утреннюю молитву в школе.Бабушка сидела внутри храма. Там она читала священные книги. Так она провела время до того, как они снова сошлись.

Вопрос 11:
Бабушка изображалась очень религиозной женщиной. Какие детали рассказа создают такое впечатление?
Ответ:
Каждое утро она посещала храм и читала Священные Писания. Дома она всегда бормотала неслышную молитву и повторяла четки. Она повторяла молитвы в манере пения, пока рассказчик готовился к школе.Все эти детали создают впечатление, что она была религиозной дамой.

Вопрос 12:
Бабушка была божественной красотой. Как автор это раскрывает?
Ответ:
Бабушкины серебристые локоны неопрятно рассыпались по ее бледному морщинистому лицу. Это делало ее похожей на простор чистого белого безмятежности. У нее была божественная красота. Она была похожа на зимний пейзаж в горах.

Вопрос 13:
Какие доказательства дружбы между бабушкой и внуком вы найдете в этой истории?
Ответ:
Бабушка была тесно связана с рассказчиком в его детстве.Она разбудила его, подготовила и отвела в школу. Она приготовила его деревянную доску. Она ждала в храме, пока он учился в школе. Они вместе вернулись домой.

Вопрос 14:
Бабушка была доброй женщиной. Приведите примеры в подтверждение своего ответа.
Ответ:
У бабушки было очень доброе сердце. Она любила своего внука. Она любила даже птиц и животных. В деревне она кормила уличных собак. В городе она кормила воробьев.

Вопрос 15:
«Это был поворотный момент в нашей дружбе». Что стало поворотным моментом?
Ответ:
Перелом в их дружбе наступил, когда они переехали в город. Теперь рассказчик ехал в автобусе в английскую школу. Бабушка больше не могла сопровождать его в школу. Хотя они жили в одной комнате, они виделись меньше.

Вопрос 16:
Проведите сравнение между сельским школьным образованием и городским школьным образованием.
Ответ:
Начальное образование давалось в сельской школе. Школьников обучали алфавиту и таблицам умножения. Это было довольно просто — ограничивалось тремя R — чтением, письмом и арифметикой. В городской школе преподавали английский язык, естественные науки и музыку. В отличие от деревенской школы здесь не было учения о Боге и Священных Писаниях.

Вопрос 17:
Как бабушка отреагировала на то, что рассказчик получил образование в английской школе?
Ответ:
Она не верила в то, чему учили в английской школе.Она ненавидела
западных наук и образования. Ей было больно знать, что там нет учения Бога и Священных Писаний.

Вопрос 18:
Что привело к постепенному отдалению рассказчика от его бабушки в городе? Назовите три причины.
Ответ:
Шли годы, рассказчик становился старше. Его зависимость от бабушки стала меньше. Он начал ходить в английскую школу на автобусе. Она не могла пойти с ним. Более того, она не могла помочь ему в обучении английскому языку и естествознанию.Она ненавидела английскую школу. Там не было учения о Боге и Священных Писаниях. Все это отдалило рассказчика от бабушки.

Вопрос 19:
Почему у бабушки рассказчика была такая аллергия на музыку? Почему бабушка встревожилась, когда узнала, что в школе даются уроки музыки?
Ответ:
Она считала, что музыка вызывает непристойные ассоциации. Он не был предназначен для порядочных людей и джентльменов. Фактически это была монополия проституток и попрошаек.

Вопрос 20:
Когда наконец оборвалась общая дружба между рассказчиком и его бабушкой?
Ответ:
Рассказчик пошел в университет. Теперь ему дали отдельную комнату. Это отделяло рассказчика от его бабушки. Таким образом, общая связь их дружбы была окончательно разорвана.

Вопрос 21:
Как бабушка проводила время, когда рассказчик поступал в университет?
Ответ:
Теперь она жила одна в своей комнате.Она спокойно приняла свое одиночество. Теперь она всегда была занята своей прялкой. Она сидела за своей прялкой и читала молитвы. Она почти ни с кем не разговаривала. Днем она кормила воробьев. Это было ее единственным развлечением.

Вопрос 22:
Почему бабушка взяла кормить воробьев во дворе своего городского дома?
Ответ:
В деревне она бросала «чапати» уличным собакам. Но собак на улицах города не было.Итак, она взялась кормить воробьев во дворе их городского дома.

Вопрос 23:
Вкратце опишите, как бабушка полчаса провела с воробьями. Как она тогда себя чувствовала?
Ответ:
Обычно бабушка воробьев кормила днем. Она села на веранде. Она разламывала хлеб на мелкие кусочки. Там собирались сотни воробьев. Они громко щебечут. Некоторые сидели у нее на ногах и плечах. Некоторые сидели даже на голове.Ей нравилось их кормить. Она никогда их не отталкивала. Это были ее самые счастливые полчаса.

Вопрос 24:
Какой самый счастливый момент дня был для бабушки?
Ответ:
Раньше самые счастливые полчаса ее дня приходились на время, когда бабушка кормила воробьев. Она сидела на веранде, разламывая хлеб на мелкие кусочки. Вокруг нее собирались воробьи. Они шумно чирикали. Некоторые сидели у нее на ногах и плечах. Некоторые даже сели ей на голову.Ей нравилась эта игра. Она никогда их не прогоняла.

Вопрос 25:
Как бабушка проводила рассказчика на вокзале?
Ответ:
Совсем не сентиментальна. Она молчала и не показывала своих эмоций. Ее губы шевелились в молитве, а пальцы были заняты пересказом четок. Она только поцеловала рассказчика в лоб. Он ценил влажный отпечаток как, возможно, последний знак физического контакта между ними.

Вопрос 26:
Что было «последним знаком» физического контакта между автором и бабушкой? Почему автор решил, что это последний физический контакт?
Ответ:
Бабушка поцеловала Хушвант Сингха в лоб.Автор подумал, что это, пожалуй, последний признак физического контакта между ними. Он уезжал на пять лет. Она была очень стара, и в ее возрасте невозможно было сказать, проживет ли она долго.

Вопрос 27:
Почему бабушка не помолилась вечером в тот день, когда рассказчик вернулся домой?
Ответ:
В ее поведении произошло странное изменение. Она была очень взволнована. Она отметила приезд внука. Она собрала всех соседских женщин.Несколько часов она продолжала петь и бить в барабан. Ее нужно было уговорить остановиться, чтобы не перенапрягаться. Возможно, это был первый раз, когда она не молилась.

Вопрос 28:
Как умерла бабушка?
Ответ:
Бабушка поняла, что ее конец близок. Она продолжала молиться. Ее пальцы были заняты пересказом четок. Она мирно лежала в постели. Она ни с кем не разговаривала. Через некоторое время ее губы перестали шевелиться. Четки упали с ее пальцев.Она умерла мирно.

Вопрос 29:
Как воробьи показали, что пришли не за хлебом?

ИЛИ

Как воробьи отдали свою последнюю дань уважения бабушке?
Ответ:
Бабушка лежала мертвая. Туда прилетели тысячи воробьев. Они не щебетали. Они молча отдали дань памяти старушке. Раньше она их регулярно кормила. Мать рассказчика бросила им крошки хлеба.Они не обращали на них внимания. Как только труп бабушки унесли, они тихо улетели.

Вопрос 30:
Все, включая воробьев, оплакивали смерть бабушки. Разрабатывать.
Ответ:
Старая бабушка умерла мирно. Члены семьи автора оплакивали ее смерть. Тысячи воробьев прилетели и молча сидели во дворе и на веранде, где лежала мертвая бабушка, закутанная в красный саван. Они не обратили внимания на брошенные им хлебные крошки.Они тихо улетели, как только унесли труп бабушки.

Портрет дамы — длинный ответ на типовые вопросы

Вопрос 1:
Опишите дружбу между Хушвант Сингхом и его бабушкой.
Ответ:
Бабушка Кхушвант Сингха принимала активное участие в его воспитании, когда автор в молодости жил с ней в деревне. Она будила его рано утром. Омывая и одевая его, она пела свои молитвы.Она надеялась, что мальчик выучит его наизусть. Затем она накормила его завтраком — несвежим чапати с маслом и сахаром. Затем они вместе ходили в храмовую школу. Пока автор усваивал урок, бабушка читала священные книги. Они вместе вернулись домой.
Переломный момент в их дружбе наступил, когда его родители позвали их в город. Хотя они жили в одной комнате, она не могла ему сильно помочь. Она ненавидела музыку, науку и западное образование. Общее звено их дружбы постепенно оборвалось.

Вопрос 2:
Какой образ бабушки появляется в «Портрете дамы»?
Ответ:
Бабушка Кхушвант Сингх изображалась очень старой женщиной. Она была невысокого роста, толстая и слегка согнутая. Ее лицо было в морщинах, и она всегда была одета в безупречно белую одежду. Она была глубоко религиозной женщиной. Ее губы всегда шевелились в безмолвной молитве. Она всегда рассказывала четки своего розария. Она пошла в храм и прочитала Священные Писания.
Бабушка была доброй женщиной. В деревне кормила собак. В городе она стала кормить воробьев. Она очень любила своего внука. Она ухаживала за ним в деревне. Она не могла приспособиться к западному образу жизни, науке и английскому образованию. Она ненавидела музыку и была огорчена, узнав, что в новой английской школе Хушванта нет учения о Боге и священных книгах. В целом она была милая, добрая и религиозная дама.

Вопрос 3:
Напишите набросок характера бабушки автора, используя следующие слова: ласковая, заботливая, добрая и доброжелательная, религиозная, сильная женщина.
Ответ:
Бабушка Кхушвант Сингха была очень пожилой женщиной. Она была невысокой, толстой и слегка согнутой. Ее лицо было в морщинах. У нее были белые волосы. Она была очень нежной. Она принимала непосредственное участие в воспитании автора. Двое жили в деревне. Она была заботливой бабушкой. Она будила его рано утром и собирала в школу. Она подала ему завтрак и отвела в школу. Она ждала его в храме. Она молилась, пока он учился. Она вернулась с ним.
Она была добра и доброжелательна. В деревне кормила собак. В городе она стала кормить воробьев. Она была глубоко религиозной женщиной. Ее губы всегда шевелились в безмолвной молитве. Она всегда рассказывала четки своего розария. Она пошла в храм и прочитала Священные Писания.
Она была сильной женщиной с твердыми убеждениями. Хотя у нее не было формального образования, она серьезно относилась к образованию автора. Она не могла приспособиться к западному образу жизни, науке и английскому образованию.Она ненавидела музыку. Она была огорчена, узнав, что в новой английской школе Хушванта нет учения о Боге и священных книгах. В целом она была милой, ласковой, добросердечной и религиозной дамой.

Вопрос 4:
Сама бабушка не имела формального образования, но серьезно относилась к образованию автора. Как текст поддерживает это?
Ответ:
Бабушка очень серьезно относилась к образованию автора. Она разбудила его утром и собрала в школу.Она вымыла его деревянную доску. Она замазала его желтым мелом. Она связала его глиняную чернильницу и тростниковое перо в узел. Она водила его в школу. Учился в школе. Она ждала его в храме, читая Священные Писания.
В городе автор ехал в английскую школу на моторном автобусе. Когда он возвращался, она спрашивала его, чему его учил учитель. Она не могла помочь ему с уроками. Она не верила в то, чему учили в английской школе. Она очень огорчилась, узнав, что ее внука учат музыке.Она считала его непригодным для вежливых людей.

Вопрос 5:
Постепенно автор и бабушка виделись все меньше и их дружба оборвалась. Было ли дистанцирование в отношениях преднамеренным или вызванным требованием ситуации?
Ответ:
В детстве бабушка была частью его жизни. Он полностью зависел от нее. Перелом в их дружбе наступил, когда они переехали в город. Теперь он ехал в школу на автобусе. Она больше не сопровождала его.С годами они виделись все меньше и меньше. Какое-то время она продолжала будить его и готовить к школе. Когда он возвращался, она спрашивала его, чему учили учителя. Она не верила в то, чему учили в школе. Она была
огорчена отсутствием учения о Боге и Священных Писаниях. Ей было обидно, что учат и музыке. Она молча выразила свое неодобрение.
После этого она редко с ним разговаривала. Когда он поступил в университет, ему дали отдельную комнату.Узы дружбы были оборваны. Теперь она проводила большую часть времени за прялкой. Таким образом, мы обнаруживаем, что дистанцирование во взаимоотношениях было вызвано требованием ситуации. График жизни никогда не идет по прямой.

Вопрос 6:
Слово «портрет» обычно означает картину, рисунок или фотографию, но здесь оно подразумевает изображение или впечатление кого-либо на языке. Напишите ручку своих бабушек и дедушек, описав качества, которыми вы восхищаетесь и цените больше всего.
Ответ:
Мне повезло, что мои дедушка и бабушка еще живы. Они живут в нашем родном селе. Моему дедушке около 70 лет. Бабушке около 65 лет. Дед 20 лет назад служил в армии, а затем вышел в отставку полковником. Он по-прежнему активен и умен. У него сильная сила воли и мужество в том, как он себя ведет. Увлекается ходьбой и бегом трусцой. Он присматривает за семейной фермой и каждое утро инструктирует рабочих. Вечером просит каждого из них отчитаться о проделанной работе и проделанной работе.Он верит в доверие к людям. Даже тогда у него есть несколько проверок-сюрпризов. Моя бабушка полноватая и маленькая. Она медленно двигается. Она глубоко религиозна. Она ходит в храм каждое утро. Она следит за домашней работой и деятельностью. Она помогает бедным и нуждающимся. Она добрая, щедрая и гостеприимная. Мои бабушка и дедушка навещают нас в городе в такие важные дни, как дни рождения, годовщины свадьбы и т. Д. Мы проводим с ними часть отпуска. Их компания — благо.

Вопрос 7:
Представьте, что вы Кхушвант Сингх.Запишите изменения, которые произошли в ваших отношениях с бабушкой, когда вы выросли из ребенка в студента университета.
Ответ:
В детстве я жил с бабушкой в ​​деревне. Она будила меня по утрам и готовила к школе. Она сопровождала меня в школу. Переломный момент в нашей дружбе наступил, когда родители прислали за нами в город. Теперь я ехал в английскую школу в автобусе. Меня учили английскому, естествознанию и музыке. Она не могла помочь мне в учебе.Она ненавидела науку, музыку и западное образование. Мы по-прежнему жили в одной комнате, но разговаривали все меньше и меньше. Когда я поступил в университет, мне дали отдельную комнату, и наша общая близость наконец-то оборвалась.

Дополнительные ресурсы для класса 11
RD Решения Sharma Class 11
CBSE Class 11 Решения NCERT по математике
CBSE Class 11 Physics NCERT Solutions
CBSE Class 11 Chemistry NCERT Solutions
CBSE Class 11 Biology NCERT Solutions
CBSE Class 11 Business Studies NCERT Solutions
CBSE Class 11 Accountancy NCERT Solutions
CBSE Class 11 English NCERT Solutions

Короткие рассказы из сочиненных слов Решения

NCERT для английского Hornbill класса 11, обновленные на 2020-2021 годы

Решения NCERT для Class 11 English Hornbill: Prose

Глава 1: Портрет женщины — В первой главе английского Hornbill учащиеся получают представление о связи между автором и его бабушкой.Проза описывает его детство и перемены, которые произошли, когда он переезжает в город, и последующую смерть его бабушки. Автор объясняет душевный опыт жизни с бабушкой и бережно хранит все воспоминания, которые он пережил с ней. Автор использует несколько метафор, таких как слова молодой и красивый, когда говорит о повседневной деятельности своей бабушки.

Глава 2: Мы не боимся умереть… если мы все сможем быть вместе. В этой главе рассказывается о различных битвах, с которыми сталкивается группа людей против воды и волн, чтобы выжить.Рассказчик вместе со своей семьей и членами экипажа отплыл на своем корабле, и через несколько дней у них начались проблемы с уничтожением. В этой главе около 18 вопросов.

Глава 3: Открытие Тутанхамона: Сага продолжается — В этой главе студенты узнают о загадочных обстоятельствах смерти Тутанхамона. Также упоминаются различные предположения, сделанные относительно смерти царя Тутанхамона.

Глава 4: Пейзаж души — В этой главе китайское искусство противопоставлено с европейским взглядом на искусство.Студентам было дано подробное сравнение для четкого понимания двух форм искусства.

Глава 5: Больная планета: роль «Зеленого движения» — В этой главе было замечательно показано ухудшающееся состояние Земли и проблемы, с которыми она сталкивается сегодня. Были продемонстрированы четыре биологические системы: рыболовство, леса, луга и пахотные земли.

Глава 6: Версия Браунинга — В этой главе по душам обсуждается проблема, с которой пятиклассник сталкивается при выборе естествознания в качестве предмета.Между юным учеником и его учителем начинается непринужденная беседа, которая увлекает читателей.

Глава 7: Приключение — В истории обсуждается переходный опыт между двумя молодыми людьми, в котором очень подробно рассматривается историческое событие.

Глава 8: Шелковый путь — В этой главе студенты узнают об истории афро-евразийской мессы, названной в честь шелкового пути.

Стихи с птицами-носорогами:

Глава 1: Фотография — это трогательное стихотворение о фотографии матери поэтессы.Она описывает внешность своей матери на фотографии и то, как она изменилась с годами. Так размышляет над воспоминаниями, связанными с фотографией. В конце концов, она не может найти слов, так как ее мать мертва, и она становится эмоциональной.

Глава 2: Вершина лабурнума — Это стихотворение вращается вокруг взаимоотношений между птицей Щегол и деревом лабурнум. Поэт описывает любовные и взаимовыгодные отношения между ними и то, как они оба влияют на жизни друг друга.

Глава 3: Голос дождя — В этом стихотворении поэт изображает жизнь дождя.Поэт сравнивает дождь с песней и другими видами красоты. Это стихотворение рассказывается как беседа поэта с дождем.

Глава 4: Детство — Поэт говорит о потере невинности, когда он вырос. По мере взросления он начинает узнавать реалии жизни. Он размышляет о различных случаях и задается вопросом, когда же он потерял детство. Он говорит, что невинность детства остается, пока человек младенец.

Решения NCERT для навыков письма с птицами-носорогами для класса 11

  1. Создание заметок

  2. Подведение итогов

  3. Подзаголовок

  4. Написание эссе

  5. Письмо Writing

Почему студенты должны обращаться в NCERT Solutions Class 11 English Hornbill?

Vedantu’s NCERT Solutions Class 11 English Hornbill лучше всего подходит для студентов как для понимания глав, так и с точки зрения экзамена.Давайте обсудим преимущества NCERT Solutions Class 11 English Hornbill:

  • Эти решения созданы экспертами в данной области. Они провели тщательное исследование и просмотрели вопросы, заданные в предыдущие годы, чтобы понять структуру вопросов в CBSE. Они имеют опыт и очень хорошо понимают учебную программу CBSE. Следовательно, вы никогда не ошибетесь, выбрав программу Vedantu’s NCERT Solutions Class 11 English Hornbill. Они очень надежны, и вы можете обращаться к ним за своими приготовлениями.

  • Ответы представлены в очень упрощенном виде. Язык прост и понятен. Объясняются все сложные слова. Вы можете узнать значение и применение новых слов. Это расширит ваш словарный запас и поможет лучше сформулировать ответы на экзаменах.

  • Важным моментом, который многие студенты не понимают, является длина ответов. Это основная проблема описательных типов предметов, особенно английской литературы.Учащиеся не понимают, сколько содержания они должны включать в свои ответы, и в конечном итоге получают неверные ответы. Ваш ответ должен быть строго в соответствии с вопросами. Нет никакого преимущества в том, чтобы писать длинные ответы на вопросы с меньшим количеством баллов, например, 2 или 3 балла. Не нужно вдаваться в подробности. Принимая во внимание, что для вопросов на 5 или 10 баллов ваш ответ должен быть подробным и подробным и не должен отклоняться от важных моментов. Эксперты Веданту позаботились об этом аспекте и соответственно сформулировали ответы.Студенты научатся писать короткие и длинные ответы.

  • Решения Веданту NCERT Class 11 English Hornbill тоже очень полезны для доработки. Вы можете просмотреть все ответы во время проверки перед экзаменом, чтобы охватить главы. Он охватывает все важные моменты и ключевые слова и очень поможет вам на экзаменах.

Как Vedantu поможет вам предоставлять решения NCERT?

В Веданту работают лучшие профессиональные учителя.Они предоставят студентам учебник NCERT Solutions Class 11 English Hornbill, а также книгу NCERT по английскому языку для Class 11 Hornbill PDF. С помощью этих решений вы получите надлежащие знания о каждой главе и разберетесь в различных подтемах. Чтобы помочь вам в дальнейшем изучении главы и 11-го класса «Английский птица-носорог», Веданту также предоставляет студентам вопросники за предыдущий год. Это дает учащимся четкое представление о схеме вопросов. Также даны ответы на каждый вопрос.Если у вас есть какие-либо дополнительные сомнения, вы можете связаться с соответствующим учителем по электронной почте или через сеансы устранения сомнений в реальном времени. Веданту предоставляет все вопросы MCQ вместе с ответами. Начните подготовку к экзаменам с Веданту и получите высокие баллы.

Решенные примеры

В. Почему автор согласен с тем фактом, что рост мирового населения является одним из наиболее существенных факторов, искажающих будущее человеческого общества?

Ответ: Рост населения мира создает серьезную нагрузку на центральные биологические системы Земли.Из-за чрезмерных требований людей они достигают неприемлемого уровня, когда снижается их производительность. Развитие также невозможно, если население мира будет продолжать так быстро расти. Рост населения приносит голод, бедность и безработицу.

В. Как по-разному провела день бабушка автора?

Ответ: Ниже приведены способы, которыми бабушка автора провела свои дни, когда он рос:

  • Она жила одна в своей комнате, поскольку у нее не было другого выбора, кроме как спокойно смириться со своим одиночеством.

  • Она сидела за прялкой и читала молитвы.

  • Она полчаса кормила воробьев днем.

NCERT Class 11 English Books: Загрузить английскую книгу в формате PDF

NCERT Class 11 English Book : Class 11 English является обязательным предметом, и студенты должны пройти через NCERT Class 11 English book, чтобы получить хорошие результаты на выпускных экзаменах. Для сдачи экзамена по английскому достаточно заполнить книгу по английскому языку-носорогу 11 класса и другие соответствующие книги.Учитывая важность таких учебников английского языка, как Hornbill, Snapshots, и Woven Words , Embibe разработал цифровую версию NCERT Books для 11 класса английского языка.

Книги

NCERT для CBSSE Class 11 известны тем, что предоставляют исчерпывающую информацию, которую очень легко понять. Мы предоставили последнюю загружаемую версию книги по английскому языку для 11 класса в формате pdf. Студенты могут загружать книги одним щелчком мыши без какой-либо регистрации или оплаты. PDF-файл с английской книгой NCERT class 11 является важным ресурсом для всех студентов CBSE Class 11.

Последнее обновление:

👉 01 ноября: NEET 2021 Объявлен результат

👉 18 октября : Центральный совет среднего образования (CBSE) выпустил 10-й и 12-й листы дат CBSE для основных предметов.
👉 21 октября : CBSE выпустила 10-й и 12-й листы дат для второстепенных предметов.

Образцы эксклюзивных документов практики Embibe CBSE Term 1 на основе новых руководящих принципов:

Здесь, в Embibe, вы можете получить бесплатный пробный тест CBSE Revised MCQ 2021 по всем темам.Тест MCQ, предлагаемый Embibe, основан на пересмотренных учебниках, бумажных шаблонах и учебной программе CBSE на 2021 год. В этой серии пробных тестов содержится обширный выбор соответствующих вопросов и их решений. Кандидаты в CBSE Board могут пройти эти бесплатные пробные тесты, чтобы попрактиковаться и найти области, в которых им нужно улучшить свои экзамены.

Практика CBSE Class 11 Предметные вопросы здесь

Обзор книги по английскому языку NCERT Class 11

Есть две книги NCERT по английскому языку для базового курса CBSE Class 11.Это Hornbill (Основной учебник) и Snapshots (Дополнительная читалка). Кроме того, есть одна книга для элективного курса английского языка для 11 класса, а именно: Woven Words . Мы предоставили ссылки для скачивания всех этих трех книг.

Тип NCERT Книги
Класс Класс 11 CBSE
Тема English Core и English Elective
Средний Английский
Доступен как Zip и PDF

Проверьте здесь последний учебный план CBSE Class 11 на 2021-22 гг.

NCERT Class 11 English Книга Бесплатная загрузка PDF

Чтобы загрузить полную книгу в формате Zip, просто щелкните ссылку, расположенную под обложкой книги.Для вашего удобства мы также предоставили PDF-ссылки по главам для всех книг. Щелкните название любой главы, чтобы загрузить ее в формате PDF.

  1. Class 11 English Hornbill Complete Book Zip Download
  2. Class 11 English Snapshots Complete Book Zip Download
  3. Class 11 English Woven Words Complete Book Скачать на молнии

Учебная программа английского языка в 11 классе очень важна. Студентам может показаться утомительным изучать английский язык с равным вниманием из-за их повышенного внимания к другим вещам, помимо предмета английского языка.Учащиеся встретят литературные произведения, написанные на высоком уровне языка и со сложными предметами в учебной программе 11 класса.

Учебная программа направлена ​​на улучшение словарного запаса и языковых навыков учащихся, а также их подготовку к будущему. Решения Embibe NCERT для английского языка 11 класса разработаны, чтобы дать учащимся исчерпывающий и четкий ответ на их вопросы. Учащиеся могут использовать эти решения, чтобы получить краткий обзор прозы и стихов в английских книгах для 11 класса.Студенты могут получить решение NCERT на веб-сайте Embibe в виде файла pdf.

Hornbill, Snapshots и Woven Words — три произведения, включенные в учебную программу английского языка для 11 класса. Птица-носорог разделена на два раздела: умение читать и писать. В разделе по навыкам чтения восемь произведений прозы и пять стихов. Снимки разделены на восемь глав. В Woven Words включены восемь рассказов и статей, а также 12 стихотворений.

Также, Скачать:

NCERT Class 11 English

Hornbill Скачать книгу

Class 11 English NCERT Book:

Snapshots (Supplementary Reader) Скачать

NCERT Class 11 English Book:

Woven Words Скачать

Преимущества книги NCERT для класса 11 Английский

Обращение к учебникам NCERT, предписанным CBSE, дает множество преимуществ.Некоторые из них перечислены ниже:

  1. Книги NCERT являются стандартными ресурсами и служат в качестве руководства для студентов и учителей.
  2. Эти книги подготовлены в полном соответствии с последней учебной программой CBSE. Таким образом, учащимся не нужно беспокоиться о том, что они упустят какие-либо важные концепции.
  3. Основы каждой темы объясняются в интерактивной и увлекательной манере.
  4. Язык стандартный, но понятный.
  5. Представленные здесь задания помогут студентам связать книжные знания с реальными сценариями жизни.Это делает обучение более увлекательным!
  6. Предлагается большое количество упражнений, которые помогают студентам проверить свое понимание тем.

Пройдите пробный тест CBSE Class 11 здесь

Решения NCERT для класса 11

Чтобы набрать максимальные баллы на экзамене 11 класса, важно, чтобы ваши концепции были ясны по всем темам. В этом вам помогут решения NCERT для класса 11 . Мы предоставили эти решения, чтобы студенты могли успешно сдать экзамен.Помимо экзамена 11 класса, эти решения также помогут вам, если вы готовитесь к вступительным экзаменам на инженерное или медицинское образование.

Также чек

Часто задаваемые вопросы о книгах NCERT для класса 11 Английский язык

Давайте рассмотрим некоторые из часто задаваемых вопросов, связанных с английскими книгами для класса 11 CBSE.

Q1: Где я могу скачать книги NCERT для CBSE Class 11 English в формате PDF?
A: Вы можете загрузить полные учебники английского языка NCERT Class 11 в формате PDF с сайта Embibe.Мы предоставили ссылки для загрузки в один клик для всех глав английского языка для 11 класса.
Q2: Сколько книг в 11 классе по английскому языку?
A: Всего 3 книги для CBSE Class 11. Для English Core есть 2 книги — Hornbill (основной учебник) и Snapshots (дополнительный читатель). Для английского факультатива есть 1 книга — Woven Words.
Q3: Сколько глав в учебниках английского языка NCERT Class 11?
A: Количество глав во всех английских книгах класса 11:
(i) Птица-носорог: 14 глав
(ii) Снимки: 8 глав
(iii) Сплетенные слова: 27 глав
Q4: Достаточно ли NCERT English for Class 11 для выпускных экзаменов?
A: Да, книг NCERT по английскому для 11 класса более чем достаточно для выпускных экзаменов.
Q5: Есть ли книга грамматики английского языка NCERT?
A:
CBSE, NCERT Книга грамматики английского языка в мягкой обложке, Шипан Дас рекомендован топперами для 11 класса. В этой книге рассматриваются темы грамматики из учебных программ CBSE и NCERT. Он содержит грамматические принципы с примерами, а также упражнениями и ответами. Также есть встроенные грамматические задачи с ответами. Книга составлена ​​таким образом, что любой ребенок может понять ее и использовать для подготовки к школе и экзаменам.

Теперь, когда вы скачали все книги по английскому для 11 класса, пора начинать подготовку. Прежде чем начать, ознакомьтесь с лучшими советами для CBSE Class 11 Preparation . Это вам очень поможет.

Решайте предметные вопросы класса 11 CBSE с помощью решений

Мы надеемся, что эта подробная статья о NCERT Books for Class 11 English поможет вам. Если у вас есть какие-либо вопросы, задавайте их в разделе комментариев ниже. Мы свяжемся с вами в ближайшее время.Следите за обновлениями на сайте embibe.com, чтобы получить дополнительную информацию о книгах и программах NCERT.

5028 Просмотры

Дополнительные вопросы для английской птицы-носорога класса 11 и снимки Важные вопросы

NCERT Дополнительные вопросы CBSE для класса 11 Английский язык: Здесь мы предоставляем дополнительные вопросы NCERT для английской птицы-носорога класса 11 и снимки. Учащиеся могут получить английский для класса 11. Решения NCERT, глава Wise CBSE. Английский для класса 11. Важные вопросы и ответы были разработаны учителями-предметниками.

Студенты также могут ознакомиться с наиболее точными и продуманными решениями NCERT для английского языка 11 класса. Здесь даны ответы на все вопросы учебника.

Практика с этими заданными по главам дополнительными вопросами и ответами по английскому языку для класса 11 может помочь вам эффективно набрать больше баллов по английскому предмету. Эти бесплатные решения дополнительных вопросов NCERT в формате PDF для английского языка CBSE Class 11 разработаны опытными преподавателями из последнего издания книг CBSE (NCERT). Вопросы составлены систематически и взяты из каждой главы 11 класса английского языка.

Дополнительные вопросы для английских птиц-носорогов 11 класса и важные вопросы по снимкам

Студентам рекомендуется практиковать эти особо важные вопросы по английскому языку NCERT класса 11 вместе с другими экзаменационными материалами, чтобы успешно сдать экзамен с красочными оценками. Воспользуйтесь доступными здесь быстрыми ссылками и загрузите дополнительные вопросы NCERT по главам для 11 класса по английскому языку в формате PDF.

Дополнительные вопросы для класса 11 English Hornbill Prose

  1. Портрет дамы Дополнительные вопросы
  2. Мы не боимся умереть… Если мы сможем быть вместе Дополнительные вопросы
  3. Обнаружение Тутанхамона: Сага продолжается Дополнительные вопросы
  4. Пейзаж души Дополнительные вопросы
  5. Больная планета: роль зеленого движения Дополнительные вопросы
  6. Дополнительные вопросы по версии Браунинга
  7. Дополнительные вопросы о приключениях
  8. Дополнительные вопросы по Шелковому пути

Дополнительные вопросы для 11 класса. Английский стихотворение о птице-носороге

  1. Фотография Дополнительные вопросы
  2. The Laburnum Лучшие дополнительные вопросы
  3. Голос дождя Дополнительные вопросы
  4. Дополнительные вопросы для детей
  5. Отец к сыну Дополнительные вопросы

Дополнительные вопросы для 11 класса. Снимки английского языка

  • Лето прекрасной белой лошади Дополнительные вопросы
  • Адрес Дополнительные вопросы
  • Дополнительные вопросы о браке Ранги
  • Альберт Эйнштейн на дополнительных вопросах в школе
  • Дополнительные вопросы ко Дню матери
  • Гхат Единственного Мира Дополнительные вопросы
  • Дополнительные вопросы при рождении
  • Сказка о Мелон-Сити Дополнительные вопросы

Мы надеемся, что приведенные в данной главе дополнительные вопросы по программе Chapter Wise NCERT для класса 11, важные вопросы по английскому языку, касающиеся птиц-носорогов и снимков, помогут вам.Если у вас есть какие-либо вопросы по поводу важных вопросов и ответов на английском языке Chapter Wise CBSE Class 11, оставьте комментарий ниже, и мы свяжемся с вами в ближайшее время.

Требования к учителям с опытом преподавания в частных школах (CL-834)

Термины и определения

Регионально аккредитованная частная школа

Калифорнийские частные школы должны иметь аккредитацию Западной ассоциации школ и колледжей (WASC). Статус аккредитации должен быть подтвержден сертификатом WASC школы или письмом от аккредитационной комиссии.Опыт преподавания в частных школах за пределами Калифорнии должен соответствовать тем же стандартам, что и в Калифорнии, а частные школы, расположенные за пределами Калифорнии, должны иметь региональную аккредитацию от регионального органа по аккредитации, аналогичного WASC. Доказательство региональной аккредитации, такое как сертификат WASC или письмо в частную школу, подтверждающее региональную сертификацию, должно быть представлено вместе с заявлением. Для получения дополнительной информации перейдите на страницу региональной аккредитации.

Утвержденная Комиссией программа вводного обучения учителей

Утвержденная Комиссией программа вводного инструктажа для учителей — это двухлетняя программа наставничества, поддержки и обучения, основанная на Калифорнийских стандартах педагогической профессии для начинающих учителей.Заявки на получение четких учетных данных должны подаваться через утвержденного спонсора вводной программы.

Очный опыт преподавания

Этот опыт должен быть очным преподаванием в конкретной области (ах) содержания, чтобы быть выданным в удостоверении личности; не допускается работа на неполный рабочий день, помощника, волонтера или любое сочетание преподавания и другой работы в школе. Весь опыт должен быть получен в частной школе с региональной аккредитацией. Опыт должен быть подтвержден директором по персоналу на оригинальном официальном бланке школы, в которой работал учитель.Очное обучение для целей аттестации определяется как минимум 4 часа в день в течение как минимум 75% учебного года.

Строгая оценка успеваемости

Должны быть представлены оригинальные оценки успеваемости учителя не менее чем за два года обучения. Копии оценок должны сопровождаться оригиналами письменного подтверждения их подлинности сотрудником отдела кадров школы, где проводились оценки. Оценочные баллы должны быть удовлетворительными или выше.По крайней мере, одна из представленных оценок должна быть в течение последних двух лет преподавания. Кандидаты должны представить итоговые оценки учителей (как это обычно делается в конце года для целей продолжения работы или установления срока пребывания в должности). Однократные посещения / наблюдения или предварительные наблюдения, планы профессионального роста, самооценка, самоанализ или личные обзоры не соответствуют критериям оценки работы и не будут приняты.

Области эффективности преподавания при оценке успеваемости должны включать, помимо прочего, следующее:

  • Использование стратегий обучения, которые мотивируют всех учащихся участвовать в учебном процессе.
  • Способность устанавливать и поддерживать высокие стандарты поведения учащихся.
  • Демонстрация глубоких знаний изучаемого предмета и использования соответствующих учебных стратегий, способствующих пониманию учащимися.
  • Способность планировать и выполнять последовательность соответствующих учебных мероприятий.
  • Умение оценивать и оценивать достижения учащихся.
  • Способность эффективно общаться, четко и осмысленно представляя идеи и инструкции всем учащимся.

Если все области не будут включены в оценку, кандидат не будет соответствовать этим требованиям.

Лица, которые не могут получить копии своих оценок, могут предоставить оригиналы дополнительных оценочных писем, подписанных директором частной школы или администратором школы, вместо фактических оценок успеваемости. В дополнительном письме должна содержаться оценка эффективности преподавания, по крайней мере, за два отдельных года обучения на полной ставке, включая службу в течение последних двух лет обучения, подтверждающую удовлетворительную эффективность преподавателя во всех шести областях, указанных выше. .

Каждое письмо с оценкой или оценкой результатов должно быть заполнено, датировано и подписано соответствующим школьным администратором.

Программа профессиональной подготовки

Курсовая работа по методике преподавания занятий и организации учебных программ в начальной и средней школе; работа по основному курсу, при которой кандидаты преимущественно изучают концепции, информацию или принципы, которые представлены в качестве основы для эффективной школьной практики и предназначены специально для кандидатов, чтобы они могли учиться в качестве будущих учителей.Проверка завершения программы профессиональной подготовки, за исключением обучения студентов, должна быть завершена деканом по образованию (или соответствующим уполномоченным лицом) на официальном бланке колледжа или университета, где учитель посещал занятия.

Примечание : 1 января 2012 г. дата окончания первоначальной выдачи предварительных документов Райана о преподавании прошла. Следовательно, письмо для подготовленных учителей Калифорнии должно подтверждать завершение программы аттестации SB 2042.(См. Закодированную корреспонденцию 11-02)

Вернуться к началу

Части речи — грамматика английского языка

Грамматика английского языка

частей речи объясняют, как слово используется в предложении.

Существует восемь основных частей речи (также известных как классы слов): существительных, местоимений, прилагательных, глаголов, наречий, предлогов, союзов и междометий .

Большинство частей речи можно разделить на подклассы.Предлоги можно разделить на предлоги времени, предлоги места и т. Д. Существительные можно разделить на существительные собственные, нарицательные, конкретные существительные и т. Д.

Важно знать, что слово иногда может входить более чем в одну часть речи. Например со словом увеличьте .

Увеличить может быть глаголом, например Цены увеличились
и увеличились также может быть существительным, например Число подписчиков увеличилось на человека на человека.

Восемь основных частей речи на английском языке:


СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ — (Имя слова)

Существительное — это имя человека, места, вещи или идеи.

Примеры существительных: Даниэль, Лондон, стол, собака, учитель, ручка, город, счастье, надежда

Примеры предложений: Стив живет в Сиднее . Мэри использует ручку и бумагу для написания букв .

Узнайте больше о различных типах существительных.


PRONOUN — (Заменяет существительное)

Местоимение используется вместо существительного или существительной фразы, чтобы избежать повторения.

Примеры местоимений: I, you, we, they, he, she, it, me, us, them, him, her, this, те

Примеры предложений: Мэри устала. Она хочет спать. Я хочу, чтобы ее танцевали с меня .


ПРИЛАГАЮЩИЙ — (Описывающее слово)

Прилагательное описывает, изменяет или дает дополнительную информацию о существительном или местоимении.

Примеры: большой, счастливый, зеленый, молодой, веселый, сумасшедший, три

Примеры предложений: У маленькой девочки была розовая шляпа .


ГЛАГОЛ — (Слово действия)

Глагол показывает действие или состояние. Глагол показывает, что кто-то или что-то делает.

Примеры: идти, говорить, бегать, есть, играть, жить, гулять, иметь, нравится, есть, is

Примеры предложений: I like Woodward English. Я изучаю их графики, а играю их игры.


ADVERB — (Описывает глагол)

Наречие описывает / изменяет глагол, прилагательное или другое наречие. Он сообщает, как, где, когда, как часто и в какой степени. Многие наречия оканчиваются на -LY

.

Примеры: медленно, тихо, очень, всегда, никогда тоже, ну завтра, вот

Примеры предложений: Я обычно занят. Вчера , съел обед быстро .


ПРЕДПОЛОЖЕНИЕ — (показывает взаимосвязь)

Предлог показывает отношение существительного или местоимения к другому слову.Они могут указывать время, место или отношения.

Примеры: в, на, в, от, с, рядом, между, около, под

Примеры предложений: Я оставил свои ключи на стол на вам.


СОЕДИНЕНИЕ — (Присоединяющееся слово)

Союз объединяет два слова, идеи, фразы или предложения в предложение и показывает, как они связаны.

Примеры: и, или, но, потому что, так, еще, если, с, если.

Примеры предложений: Я был горячим и измученным , но я все же финишировал в марафоне.


ВМЕШАТЕЛЬСТВО — (Выразительное слово)

Междометие — это слово или фраза, которые выражают сильное чувство или эмоцию. Это короткое восклицание.

Примеры: Ой! Ух ты! Большой! Помощь! Ой! Привет! Привет!

Примеры предложений: Вау! Я сдал тест по английскому. Большой! — Ой! Это больно.


Сводная таблица

Иногда учителя включают статьи как девятую часть речи, поэтому мы включили ее сюда. Обратите внимание, статья — это тип прилагательного.


СТАТЬЯ — (Определяющее слово)

Артикул ставится перед существительным.

Добавить комментарий

©2021 «Детская школа искусств» Мошенского муниципального района