Дом — Русская школа Далласа
Дом
Русская школа Далласа была основана в 2007 году как Центр обучения русскому языку и культуре.
Образование
Чтение и письмо
Русский язык
Русский язык как иностранный
Русский язык как второй
Русская литература
История России
Подготовка к экзамену Prototype AP по русскому языку
Класс раннего развития «Непоседа» (русский с мамой)
Класс раннего развития «Почемучка»
Базовая математика для дошкольников
Экзамен Prototype AP® по русскому языку и культуре, который проводится ежегодно в мае, предназначен для учащихся средних школ, окончивших как минимум два-три года (или эквивалент) академической работы по русскому языку и культуре, что сопоставимо с курсом русского языка в колледже продвинутого уровня. Экзамен Prototype AP® по русскому языку разработан для обеспечения набора показателей функционального владения русским языком поступающих первокурсников для использования американскими колледжами и университетами в качестве инструмента прогнозной оценки и распределения.
Русский Детский Театр приглашает ваших детей на сцену.
Предлагает программу музыкального театра для детей 4-9 лет
и программу драматического театра для детей 10-17 лет
Учебная программа включает:
- Развитие базовых актерских навыков
- Дикция
- Блок управления кузовом
- Импровизация
- Пение
- Танцы
Театр участвует в Многоязычном фестивале детских театров и Международном фестивале «Планета талантов» выступает для друзей и близких.
Российский Детский Театр награжден за лучший спектакль на Международном фестивале «Планета талантов», Международном фестивале Российских Детских Театров в Вашингтоне, имеет многочисленные награды Многоязычных Детских Театральных Фестивалей и театрального фестиваля в Хьюстоне.
Русская школа Далласа специализируется на языковом обучении взрослых посредством корпоративных программ, индивидуальных занятий и занятий в малых группах.
Мы предлагаем
· Групповые занятия: Наши регулярные групповые занятия для взрослых обычно проводятся один раз в неделю и длятся до 12 недель.
· Частные занятия по языку. Частные занятия состоят из серии из 10 индивидуальных занятий один на один, которые могут быть запланированы на удобное для учащегося время: утром, днем, вечером или в выходные дни.
· Полу-частные занятия. Для большей эффективности два ученика должны иметь одинаковый уровень владения языком и одинаковый стиль обучения.
· Занятия для переселенцев и их семей (переезд) – интенсивные занятия 37 часов
Прием
Учебный год начинается в сентябре, но в течение года возможен набор новых учеников при наличии свободных мест в классах. Плата будет пересчитана.
Перед зачислением учащиеся будут оцениваться.
Скидка за раннюю регистрацию 10% (с 1 июня по 30 июня).
RSD предлагает частные и полуиндивидуальные занятия.
ОСБ преподаватели Русский язык как родной, русский как иностранный, русский как иностранный, математика (pre-K), география, история, углубленный курс (русский AP), искусство, логопедия (на русском и английском языках) , Театр.
Дети Pre-K3 должны быть полностью приучены к горшку, чтобы начать школу в августе.
Переводческие услуги
- Судебный переводчик
- Деловой перевод (конференции, встречи, выставки, спорт)
- Медицинский перевод
- Заверенный перевод личных документов, таких как (свидетельства о рождении, смерти, разводе, браке и т. д.)
- Нотариальные услуги (на русском и украинском языках)
- Подготовка документов для консульства РФ
Контакт
6039 Churchill Way, Dallas, TX 75230
Телефон: 214-354-7674
Электронная почта:
Образование | Определение, развитие, история, типы и факты
Маргарет Мид
Смотреть все СМИ
- Ключевые люди:
- Джилл Байден Мэми Тилль-Мобли Нина Отеро-Уоррен Сильвестр II Вальтер Гропиус
- Похожие темы:
- обучение медицинское образование дистанционное обучение дошкольное образование высшее образование
Просмотреть весь соответствующий контент →
Популярные вопросы
Что означает образование?
Образование относится к дисциплине, связанной с методами преподавания и обучения в школах или школьной среде, в отличие от различных неформальных и неформальных средств социализации.
Каким было образование в древних Афинах?
Примерно с конца VII или VI века Афины стали первым городом-государством в Древней Греции, отказавшимся от образования, ориентированного на будущие обязанности солдат. Эволюция афинского образования отражала эволюцию самого города, который двигался по пути все большей демократизации.
Как социальный класс влияет на получение образования?
Исследования показали, что образование является самым сильным фактором, определяющим профессиональный статус человека и его шансы на успех во взрослой жизни. Однако корреляция между социально-экономическим статусом семьи и успехами или неудачами в школе, по-видимому, усилилась во всем мире. Долгосрочные тенденции предполагают, что по мере индустриализации и модернизации общества социальный класс становится все более важным фактором, определяющим результаты образования и профессиональные достижения.
Когда образование стало обязательным?
Хотя на практике образование не является обязательным во всем мире, право человека на образовательную программу, учитывающую его личность, таланты, способности и культурное наследие, подтверждается различными международными соглашениями, включая Всеобщую декларацию прав человека.
1948 г.; Декларация прав ребенка 1959 года; и Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах от 1966.
Что такое альтернативные формы обучения?
С конца 20-го века появились альтернативные формы образования, такие как дистанционное обучение, домашнее обучение и множество параллельных или дополнительных систем образования, которые часто называют «неформальными» и «народными». Религиозные учреждения также обучают молодых и старых священным знаниям, а также ценностям и навыкам, необходимым для участия в местных, национальных и транснациональных обществах.
Предлагают ли школьные ваучеры доступ к лучшему образованию?
Школьные ваучеры стали предметом горячих дебатов в США. Некоторые родители получателей ваучеров сообщили о высоком уровне удовлетворенности, и исследования показали увеличение числа выпускников, получивших ваучеры. Однако некоторые исследования показали, что учащиеся, использующие ваучеры для посещения частных школ, а не государственных, не демонстрируют значительно более высоких академических достижений.
Узнайте больше на ProCon.org.
Следует ли применять телесные наказания в начальной школе?
Широко обсуждается вопрос о том, следует ли применять телесные наказания в начальных школах. Некоторые говорят, что это подходящая дисциплина для некоторых детей, если использовать ее в умеренных количествах, потому что она устанавливает четкие границы и мотивирует детей вести себя в школе. Другие говорят, что могут причинить долговременный физический и психический вред учащимся, создавая небезопасную и жестокую школьную среду. Чтобы узнать больше о дебатах о телесных наказаниях, посетите ProCon.org.
Должны ли в образовательных учреждениях применяться и соблюдаться дресс-коды?
Вопрос о том, следует ли внедрять и применять дресс-код в образовательных учреждениях, является предметом горячих споров. Некоторые утверждают, что дресс-код обеспечивает приличия и серьезную профессиональную атмосферу, способствующую успеху, а также способствует безопасности.
Другие утверждают, что дресс-код укрепляет расистские стандарты красоты и одежды и редко применяется единообразно, часто дискриминируя женщин и маргинализированные группы. Чтобы узнать больше о дебатах о дресс-коде, посетите ProCon.org.
образование , дисциплина, связанная с методами преподавания и обучения в школах или школьной среде, в отличие от различных неформальных и неформальных средств социализации (например, проекты развития сельских районов и образование через отношения родителей и детей).
(Прочитайте эссе Арне Дункана из Британики на тему «Образование: великий уравнитель»).
Образование можно рассматривать как передачу ценностей и накопленных знаний общества. В этом смысле это эквивалентно тому, что социологи называют социализацией или инкультурацией. Дети, зачатые среди племен Новой Гвинеи, флорентийцев эпохи Возрождения или среднего класса Манхэттена, рождаются без культуры. Образование предназначено для того, чтобы направлять их в изучении культуры, формируя их поведение в соответствии со взрослой жизнью и направляя их к их возможной роли в обществе.
По мере того, как общество становится все более сложным, а школы становятся все более институционализированными, образовательный опыт становится все менее связанным с повседневной жизнью, все менее вопросом показа и обучения в контексте повседневного мира, и все более абстрагируется от практики, все больше становится вопросом вычленение, рассказывание и изучение вещей вне контекста.
Основы денег для детей: 5 навыков, которым можно научить их сейчас
В этой статье обсуждается история образования, прослеживается эволюция формального обучения знаниям и навыкам с доисторических и древних времен до наших дней, а также рассматриваются различные философии, которые вдохновил получившиеся системы. Другие аспекты образования рассматриваются в ряде статей. Для трактовки образования как дисциплины, включая образовательную организацию, методы обучения, а также функции и подготовку учителей, см.
учение; педагогика; и педагогическое образование. Описание образования в различных областях специализации 90–190 см. в 90–191 историографии; юридическое образование; медицинское образование; наука, история. Для анализа философии образования см. образование, философия. Для изучения некоторых из наиболее важных вспомогательных средств в образовании и распространении знаний см. словарь ; энциклопедия; библиотека; музей; печать; издательство, история. Некоторые ограничения образовательной свободы обсуждаются в цензуре. Для анализа атрибутов учеников см. интеллект, человеческий; теория обучения; психологическое тестирование.
Образование в первобытных и ранних цивилизованных культурах
Термин образование может применяться к первобытным культурам только в смысле инкультурации, которая представляет собой процесс культурной передачи. Первобытный человек, чья культура представляет собой совокупность его вселенной, имеет относительно фиксированное чувство культурной преемственности и вневременности.
Модель жизни относительно статична и абсолютна и передается от поколения к поколению с небольшими отклонениями. Что касается доисторического образования, то о нем можно судить только по образовательным практикам сохранившихся примитивных культур.
Оформите подписку Britannica Premium и получите доступ к эксклюзивному контенту.
Подпишитесь сейчас
Таким образом, цель примитивного образования состоит в том, чтобы помочь детям стать хорошими членами своего племени или группы. Особое внимание уделяется подготовке к гражданственности, потому что первобытные люди очень озабочены ростом индивидуумов как членов племени и тщательным пониманием своего образа жизни в период перехода от препубертатного возраста к постпубертатному.
Из-за разнообразия бесчисленных тысяч примитивных культур трудно описать какие-либо стандартные и единообразные характеристики допубертатного образования. Тем не менее, некоторые вещи обычно практикуются в культурах.
Дети фактически участвуют в социальных процессах деятельности взрослых, и их совместное обучение основано на том, что американский антрополог Маргарет Мид назвала эмпатией, идентификацией и подражанием. Примитивные дети до достижения половой зрелости учатся, выполняя и наблюдая за основными техническими приемами. Их учителя не чужие, а их непосредственное окружение.
В отличие от спонтанных и довольно нерегулируемых подражаний в допубертатном образовании, постпубертатное образование в некоторых культурах строго стандартизировано и регламентировано. Преподавательский состав может состоять из полностью посвященных мужчин, часто неизвестных посвященному, хотя они являются его родственниками в других кланах. Посвящение может начаться с того, что посвященного внезапно отделяют от его семейной группы и отправляют в уединенный лагерь, где он присоединяется к другим посвященным. Цель этого разделения состоит в том, чтобы отвлечь глубокую привязанность посвященного от его семьи и установить его эмоциональную и социальную привязанность в более широкой сети его культуры.