Spotlight 9 EXIT TEST (Modules 1-8)
Spotlight 9 EXIT TEST (Modules 1-8) + KEY to test — контрольные задания итогового теста с ответами из сборника УМК по английскому языку серии «Английский в фокусе» для учащихся 9 класса общеобразовательных организаций. Авторы: Ю.Е. Ваулина и др./ М.: Просвещение.
Spotlight 9 EXIT TESTЧасть 1. Только ОТВЕТЫA). 1-C 2-C 3-В 4-A 5-В 6-A
7-A 8-A 9-C 10-В 11-A 12-C
13-В 14-В 15-С 16-А 17-С 18-С
19-В 20-С 21-C 22-А 23-А 24-В
25-С 26-А 27-С 28-А 29-С 30-В
B).
31-Ns 32-T 33-F 34-Т 35-Ns
C). 36-C 37-B 38-Е 39-А 40-D
Часть 2. Задания и Ответы
Vocabulary and Grammar
A). Choose the correct item.
1 That’s the school ..….. parade float won first prize last year.
A which В that C whose
2 Make sure you include …… in your daily diet.
A too protein В protein enough C enough protein
3 If you’re looking for a dog, why don’t you get one from the animal …… ?
A hall В shelter C station
4 Sue asked the police officer where ……. her stolen car.
A they had found В did they find C had they found
5 We want to have a beach party so we can say a(n) .
.…. goodbye to summer, before we start school.
A end В final C finally
6 Tom is really afraid of dogs, and every time he sees one he just …… .
A freezes В embarrasses C teases
7 Don’t forget to call Mr Smithers when you …..… to the office.
A get В will get C are getting
8 With four little children running around, it’s not always easy for Sarah to …… the house tidy.
A keep В make C do
9 After Barney ….. his chores, he had some rest.
A had been doing В was doing C had done
10 Jane …… five of her paintings so far, but she hopes she’ll sell more.
A is only selling В has only sold C only sells
11 Wasn’t it very kind of Nick …… us move the furniture?
A to help В help C helping
12 If only I ….
so much homework to do! I’d love to go out with my friends.
A wouldn’t have В hadn’t had C didn’t have
13 I can’t come to the cinema tonight; I …… to a fancy dress party with my brother later.
A have gone В am going C go
14 You’ve managed to make your little sister cry! Are you happy with ….… now?
A herself В yourself C yourselves
15 Since there is ….… gravity in space, astronauts have to strap everything down so it doesn’t float away.
A vacuum В airless C zero
16 They managed to catch a ….… of the dolphin before it disappeared back into the water.
A glimpse В sighting C look
17 Don’t worry, it’s just a scratch. Clean it, put a …..… on it and you’ll be fine.
A cast В sling C plaster
18 Sam still has some difficulty ….
. portraits, but he’ll improve with practice.
A to paint В to painting C painting
19 If I .….. you, I’d cut down on all that junk food.
A had been В were C would be
20 Do you think that robots will ever be able to …. more complicated tasks such as driving or flying a plane?
A exist В overcome C perform
21 That cut on your arm looks bad; you need to ……… by a doctor.
A have seen it В have been seen C have it seen
22 Jane forgot……Stephen to the party, so she sent him another invitation.
A inviting В invited C to invite
23 What time ….… Susan to her piano lesson this afternoon?
A are you taking В do you take C will you take
24 By the time Linda gets here, we ….… for her for more than an hour.
A have been waiting В will have been waiting C are going to wait
25 We’d better book tickets to the show now, ……… the concert sells out.
A so that В in order C in case
26 Though the film has a(n) ….. cast, it hasn’t received very good reviews.
A all-star В box office C action-packed
27 Sally is….person I’ve ever met; she hardly talks to anyone.
A a most shy В the shyer C the shyest
28 The neglected puppies ……… from their irresponsible owner.
A were removed В had removed C were removing
29 You can’t invite…..you want to the party! We can only have twenty guests.
A whichever В whenever C whoever
30 This dress looks ….. perfect on you; you should buy it.
A very В absolutely C extremely
Reading
В). Read the text and mark statements 31-35 T (True), F (False) or Ns (Not stated).
ALEXANDER VEREINOV
History has proven time and time again that there are people who can rise above difficulties and face great challenges in a way that is inspiring to all.
Many people with serious disabilities often manage to not only look past their condition, but even go on to achieve greatness. Two shining examples of this are Ludwig van Beethoven and Helen Keller.
Another brilliant case is that of Alexander Vereinov, a famous Russian artist. Born in 1956, Vereinov suffers from cerebral palsy, a condition which seriously affects body and muscle movement. His first attempts at painting began at a special hospital for children suffering from cerebral palsy, where he spent his childhood. Since he had no control of his hands, Vereinov used his mouth to hold his paintbrushes. The problem was that the people at the hospital were afraid he would hurt himself, so he wasn’t allowed to paint; which is why he did all his works of art at night, in secret.
Today, Alexander Vereinov is an internationally recognised mouth artist, who has produced many stunning originals as well as reproductions of well-known paintings. His original works include the portraits of Leo Tolstoy and Alexander Pushkin.
Some say that his reproductions of other well-known paintings are nearly impossible to tell from the original.
However, Vereinov’s activity does not end here. Together with Maxim Goubanov, a Russian philanthropist, he works towards raising money for the Alexander Vereinov Disabled Russian Citizens Fund…
31 Beethoven and Keller were born disabled. – Ns
32 Vereinov started painting at an early age. – T
33 Vereinov only painted at night because they did not let him paint during the day. – F
34 Vereinov’s copies of famous works of art are extremely accurate. – T
35 Vereinov gives part of his money to charities for the disabled. – Ns
C). Listen to some people talking about challenges and match the speakers (1-5) to the statements (A-E).
36 Speaker 1 – C) The speaker enjoys doing extreme sports.
37 Speaker 2 – В) The speaker does not like taking risks.
38 Speaker 3 – E) The speaker feels he/she can face a challenge successfully.
39 Speaker 4 – A) The speaker is not sure about trying the same thing again.
40 Speaker 5 – D) The speaker’s friends do not share his/her interest in extreme sports.
Вы смотрели: Spotlight 9 EXIT TEST (Modules 1-8) + KEY to test — цитаты теста с ответами из сборника контрольных заданий УМК по английскому языку серии «Английский в фокусе» для учащихся 9 класса общеобразовательных организаций. Авторы: Ю.Е. Ваулина и др. Цитаты использованы в учебных целях.
Вернуться на страницу Spotlight 9 Test booklet (Оглавление)
Перейти на страницу «Английский язык 9 класс».
[Конкурс вопросов Study Island 2020] Победитель в центре внимания
Вторник, 5 мая 2020 г.
Ранее в этом году, с 9 февраля по 28 марта, Edmentum призвал студентов Study Island по всей стране правильно ответить на как можно больше вопросов и поддерживать 60-процентный проходной балл или выше.
Мы рады сообщить, что наши ожидания превзошли все ожидания: в нем приняли участие более 1400 школ и 350 000 учащихся! Мы хотим воспользоваться моментом, чтобы почтить память победителей, а также поделиться мнением преданных своему делу педагогов, которые усердно работают каждый день, чтобы мотивировать своих учеников практиковать свои навыки в Study Island.
Вот некоторые статистические данные о соревнованиях:
- В общей сложности 959 682 часов тренировок, проведенных на Study Island
- Всего 2 314 704 Голубых лент достигнуто всего
- Всего 43 882 066
Победители
Три школы-победителя: Лучшие начальные, средние и старшие школы с наибольшим количеством правильных ответов на вопросы Study Island на активного учащегося и общим средним числом правильных ответов 60 или более процентов, каждая из которых получила школу трофей, вечеринка с пиццей за 250 долларов и школьные принадлежности на 250 долларов.
Elementary School
Forrest W. Hunt Elementary School, Rutherford County School District, North Carolina
Middle School
West Mifflin Area Middle School, West Mifflin Area School District, Pennsylvania
Средняя школа
Средняя школа Rutherford Early College, Школьный округ округа Рутерфорд, Северная Каролина
Шесть учащихся-победителей: Учащийся, давший наибольшее количество правильных ответов на вопросы с общим средним показателем 60 процентов правильных ответов или выше для каждого класса (K–5, 6–8 и 9–12), получил подарочную карту Target на 100 долларов. Ученик, занявший второе место в каждом классе, получил подарочную карту Target на 50 долларов.
Учащиеся начальной школы
1. Карлсон Курт П. (Флорида) 10 707 правильных ответов на вопросы
2.
Акшай М. (Нью-Джерси) 8 166 правильных ответов на вопросы
Учащиеся средней школы
1. Эйден С. (Пенсильвания) 18 266 вопросов. Ответ. Правильно
2. Ричард Т. (Техас) 14,233 Вопросы. Кристофер М. (Северная Каролина) 6141 правильный ответ на вопрос
Проверьте таблицу лидеров, чтобы узнать, кто попал в десятку лучших!
Советы преподавателей Study Island
Мы попросили учителей из нескольких наиболее успешных школ дать советы по поощрению своих учеников во время использования программы и узнали о некоторых творческих способах мотивации учащихся к успеху с помощью Study Island. Посмотрите, чем они поделились:
Средняя школа Норт-Питт (1-е место в старшей школе)
«Я преподаю в старшей школе в классе по аутизму, и Кристофер [ученик, занявший 1-е место] учится в моем классе. Он великолепен на Учебном острове. . . но особенно ему нравится математика.
Даже если это время свободного выбора, и он может выбрать что угодно, он свободно выбирает Остров Учения. Итак, я был очень взволнован, узнав, что Кристофер получил признание за свою замечательную работу.
Я преподаю ученикам в группе тяжелого/глубокого аутизма в средней школе Норт-Питт в Вефиле, Северная Каролина. У учеников есть академические способности, которые варьируются от 24 месяцев до 5-го класса по математике и чтению. Study Island предлагает академические занятия для всех студентов, у которых есть навыки математики и чтения. Таким образом, в классе Study Island позволяет учащимся одновременно работать на компьютере, но каждый на своем уровне «академических способностей».
«С [COVID-19] пандемии, я давал ученикам ежедневные задания на Учебном острове в рамках их обучения «дома». Кристофер «как дома» с заданиями. Я могу виртуально следить за выполнением заданий и предлагать помощь учащимся через Zoom или по телефону во время занятий.
«[Учебный остров] стал отличным дополнением к моему академическому обучению за последние три года, которые я преподаю в средней школе Норт-Питт».
– Миссис Камберворт, учитель аутизма, средняя школа 9 Норт-Питт0011
Старшая школа Rutherford Early College (Winning High School)
«Учащиеся используют [Study Island] как в классе, так и дома для дальнейшей практики. В классе каждый день у меня есть сотни обучающих моментов, поскольку я могу ходить по классу и отвечать на конкретные вопросы для каждого ученика, помогая и обучая отдельным предметам, с которыми ученик борется. Мы тратим около 20 минут на работу в классе над каждым уроком, и я знаю, что вопросы соответствуют нашим государственным и национальным стандартам. Study Island позволяет мне проводить ежедневную оценку и создавать инструкции на основе данных с немедленным применением и практикой. Показывая как самые высокие, так и совокупные баллы учащихся, Study Island также позволяет учащимся видеть свой прогресс с течением времени. Наша школа использует Study Island для всего: от естественных наук до английского языка и подготовки к ACT/SAT, и нам еще предстоит найти другую программу, которая так хорошо справляется со многими задачами».
– Миссис Ламберт, учитель английского языка, Старшая школа Rutherford Early College
Школьный округ района Вест-Миффлин (победитель средней школы и учащийся, занявший 1-е место в средней школе)
«За последние восемь лет мы придумали бесчисленные бесплатные награды и проведение многочисленных классных соревнований, которые помогают мотивировать наших учеников… Мы очень гордимся тем, что можем получить максимальную отдачу от наших учеников.
Наши ученики ежегодно решают около миллиона математических задач на Study Island и даже выиграли два национальных конкурса Study Island (2015 и 2020). На самом деле, спустя годы к нам возвращались студенты и спрашивали, продолжаем ли мы участвовать в конкурсах Study Island. В качестве кульминации мы разрешили учащимся приклеить наших директоров скотчем к стене и даже бросить пирог нам в лицо. Благодаря использованию ежедневной обратной связи об успеваемости и последовательным вознаграждениям (которые придумываются учащимися и учителями) Study Island стал частью нашей культуры 6-го класса.
Мы очень гордимся работой, которую наши студенты проделали за эти годы, и очень рады, что в этом году группа стала чемпионом». – Г-н Тратаи, учитель средней школы округа Уэст-Миффлин
Начальная школа Вест-Бэй (первое место в начальной школе)
«Учебный остров стал невероятным ресурсом для моих занятий по естествознанию в 5-м классе! В классе и вне его мои ученики использовали назначенные практические занятия и программы освоения стандартов для подготовки к тестам, их повторения и обогащения. Мне нравится, что я могу внести свой вклад в то, как и что студенты практикуют. Я проводил свои собственные небольшие конкурсы в классе, и мне нравится, что ученики могут работать над ними дома, если это то, чем они хотят заниматься в свое время. Для недавнего дистанционного обучения я позаботился о том, чтобы учащиеся сначала посмотрели урок, прежде чем получить доступ к вопросам. Я также использовал функцию печати для распечатки пакетов для студентов, которые не практикуются в цифровом виде.
Несколько других классов и учителей начали использовать Study Island, и им это тоже понравилось. На сегодняшний день нашей любимой функцией на Study Island является групповая сессия. Студентам нравится выбирать свой собственный аватар, и они очень конкурентоспособны, когда дело доходит до трех первых мест и попадания на подиум. Наш следующий шаг — попробовать провести групповую сессию через Zoom и совместное использование экрана на этой неделе! Я знаю, что мои ученики скучают по этому, и им очень понравится снова общаться со своими сверстниками!» – миссис Джерси, учитель естественных наук 5-го класса, начальная школа Уэст-Бэй
ISD медицинских профессий Южного Техаса (второе место в старшей школе)
преподавание и обучение в классе. Хотя они предлагали несколько систем управления обучением, из которых учителя могли выбирать, я выбрал систему Study Island в дополнение к своим курсам английского языка, в основном из-за строгого материала в системе и разнообразия отчетов.
«Что оказалось наиболее полезным в системе Study Island, так это задания на уровне класса в рамках каждого модуля, которые помогли учащимся перейти от более низких уровней неполноценности к более высоким уровням мастерства. Мне особенно понравилось, как система помогла учащимся понять литературные концепции, выстраивая уровни сложности. Когда учащиеся повторно выполняли неудачные задания, система повторно проверяла их на новых примерах; это мешало им запоминать ответы. По сути, система требовала от студентов заново обдумывать каждую проблему, предотвращая способы ниспровержения системы.
«Самым важным, однако, было разнообразие отчетов, которые система предлагала для обучения на основе данных. Эти отчеты оказались бесценными для дифференцированного обучения студентов, которые боролись с пониманием литературных концепций. Я использовал функции индивидуальных заданий, чтобы помочь учащимся больше практиковаться в изучении понятий в течение всего года, и я заметил значительные улучшения с каждым учащимся. Несколько раз я даже использовал эти отчеты, чтобы показать родителям, как развивается их ребенок.
«Я планирую адаптировать больше моих заданий к каждому учебному модулю, чтобы использовать его в качестве моей основной системы формативного и итогового оценивания. В системе так много всего доступно, что я уверен, что буду использовать ее чаще в будущем». – Мистер Китинг, Преподаватель, Южный Техас ISD Medical Professions
Еще раз поздравляем всех наших победителей! Ищете идеи, как использовать Study Island, чтобы подготовить учащихся к государственным экзаменам, не обучая их экзаменам? Посетите веб-семинар «Подготовка к встроенному тесту с Study Island».
Предыстория: В 2006 году Конгресс принял Закон о реформе рейтинговых агентств. Этот закон требовал, чтобы SEC установила четкие руководящие принципы для определения того, какие кредитно-рейтинговые агентства квалифицируются как национально признанные статистические рейтинговые организации (NRSRO). Закон Додда-Франка о реформе Уолл-Стрит и защите прав потребителей усиливает правоприменительные механизмы SEC и добавляет ряд требований к NRSRO, которые вступают в силу немедленно (т. е. не зависят от нормотворчества SEC). Закон Додда-Франка также требует, чтобы Комиссия приняла ряд новых правил, касающихся:
Кроме того, Закон Додда-Франка требует, чтобы каждое федеральное агентство пересматривало существующие правила, требующие использования оценки кредитоспособности ценных бумаг или инструментов денежного рынка, а также любые ссылки на кредитные рейтинги в таких правилах; изменить такие правила, указанные в обзоре, чтобы удалить любые ссылки или требования полагаться на кредитные рейтинги; и заменить стандартом кредитоспособности, который агентство определит в соответствии с такими правилами. Реализация:
Комиссия также выпустила ряд предложений и окончательных правил, касающихся удаления ссылок на кредитные рейтинги в своих правилах:
|