«Детская школа искусств» Мошенского муниципального района

Практическая работа 6 по географии 9 класс: Практические работы по географии 9 класс

Содержание

практические работы по географии 9 класс | Методическая разработка по географии (9 класс) на тему:

График проведения практических работ

( 9 класс)

п/п

Название практических работ

Дата проведения

план

факт

1

Анализ карт административно-территориального и  политико - административного деления страны.

2

Определение по картам и статистическим материалам закономерностей в размещении населения и их объяснение.

3

 Определение по картам и статистическим материалам крупнейших народов и особенностей их размещения.

4

Определение основных показателей, характеризующих население страны и ее отдельных территорий.

5

Группировка отраслей по различным показателям.

6

Определение главных районов размещения отраслей трудоемкого и металлоемкого машиностроения

7

Составление характеристики одного из угольных бассейнов по картам и статистическим материалам

8

Определение по картам основных районов выращивания зерновых и технических культур, главных районов животноводства.

9

Анализ экономических карт для определения типов территориальной структуры хозяйства.

10

Оценка экологической ситуации в разных регионах России.

11

Оценка природных ресурсов и их использования.

Практическая  работа № 1.

Анализ карт административно-территориального и  политико-административного деления страны.

Цели работы: формировать умение анализировать  географические карты на примере политико-административной карты России;

Ход работы:

А. Вспомните правила анализа географической карты.

 (Учебник И. И. Баринова   География. Природы России. с.269,)

Правила анализа географической карты:

1. Прочитайте название карты.

2. Определите её масштаб.

3. Изучите легенду и определите, что и как показано на карте.

4. Найдите на карте заданную территорию и, используя легенду и номенклатуру, расскажите, что есть на этой территории.

5. Если для ответа данных одной карты недостаточно, используйте другие нужные вам карты.

Б. Используя данный план, дайте характеристику  карты атласа.

В.Решите по карте следующие задачи:

А) В каком направлении от Москвы находятся: Санкт-Петербург, Архангельск, Астрахань, Новосибирск.

Практическая  работа № 2.

Тема работы: Определение по картам и статистическим материалам закономерности размещения населения и их объяснение.

Цели работы:-  формировать знания об особенностях размещения населения, о районах с наибольшей и наименьшей  плотностью населения, объяснять причины неравномерного размещения населения;

- формировать навыки анализа текстового материала, карты «Плотности населения» и формулирования на основе их анализа выводов.

                                       Ход выполнения работы:

 Задание:  1.  изучить текст учебника с. 45-49.                 

               2.  заполнить таблицу.

План

Основная зона расселения

Зона Севера

1.  Географическое

положение

2. Площадь

3.Население

4. Средняя плотность

5. Условия хозяйственного освоения.

3.

Сделайте вывод: какие причины влияют на размещение населения по территории страны

Практическая работа №3

Тема работы: Определение  по картам и статистическим материалам крупнейших народов  и особенностей их размещения.

Цели работы: - определить крупнейшие народы России, особенности их размещения;

- продолжить формирование умения работать с картами статистическими материалами, делать на их основе анализ, обобщения  и выводы.

Последовательность выполнения работы:

1. Пользуясь  табл.7с.35 учебника определите крупнейшие народы для каждой языковой семьи.

2. Анализируя карту атласа «Народы»   с. 8,определите районы размещения крупнейших народов

3. Результаты работы оформите в виде таблицы.

Языковая семья

Крупнейшие народы

Численность

Районы компактного проживания

1. И…………(89%)

1.

2.

3.

2. А…………...(?)

1.

2.

3

3.У ………..(?)

1.

2.

3

4. Кавказская(?)

1.

2.

3

4. Выпишите крупнейшие народы России:1. …., 2……, 3…… .

5. Какие районы нашей страны отличаются наибольшей пестротой национального состава?

6.Определите языковую семью, религию для народов:

Осетины                               Калмыки

      Чуваши                                  Ханты

Якуты

Практическая работа № 4.

Тема работы: Определение основных показателей, характеризующих население страны и ее отдельных территорий.

Цели работы: формирование умений работать с демографическими показателями и картами населения, сравнивать показатели и делать выводы.

Средства обучения: карта атласа с.4-5,6,7,8-9,

Показатели, характеризующие население

Ход работы:

Задание: сравнить основные демографические показатели, характерные для России, республики Татарстан, города Набережные Челны.

Показатели

Россия

Татарстан

Набережные Челны

1.Численность населения

2. Рождаемость

3. Смертность

4. Естественный прирост

5.Площадь

6.Плотность населения

7. Доля городского населения

8. Уровень образования

9. Этнический состав

Сделать вывод.

Практическая работа № 5

Тема работы: Группировка отраслей по различным показателям.

Цели работы:  - На основе различных источников информации изучить деление отраслей по различным показателям;

  - продолжить формирование умения работать со статистическими материалами, текстом учебника, отвечать на вопросы.

Последовательность выполнения работы:

1. Впишите в схему виды структуры хозяйства и их основные элементы:

Структура хозяйства

Отраслевая структура

Территориальная структура

Состав, соотношение и связи между отдельными отраслями хозяйства

Сочетание, взаимное расположение и взаимосвязи всех территориальных единиц хозяйства (районов, населённых пунктов, систем коммуникаций)

2.  Из каких сфер деятельности состоит хозяйство?

3. Перечислите межотраслевые комплексы хозяйства.

4. На какие сектора подразделяется хозяйство?

Сектор

Отрасли хозяйства

Практическая работа № 6

Тема работы: Определение главных районов размещения отраслей трудоемкого и металлоемкого машиностроения

Цели работы:  - определить главные районы размещения  трудоёмкого и металлоёмкого  машиностроения.

-закрепить умение анализировать и сопоставлять карты, делать обобщения и выводы.

Справка

Трудоемкое машиностроение –  производство, связанное с изготовлением машин, состоящих из множества деталей и требующего  большого количества рабочих рук для сборки  деталей, узлов.

Точное машиностроение (вид трудоемкого машиностроения) – производство сложных машин и приборов, требующее высококвалифицированных кадров.

Металлоемкое машиностроение – производство крупногабаритных машин (например, локомотивы ж/д) или узлов, (двигатели для электростанций), требующее большого количества металла.

Ход работы:

1. 1. Вспомните, какие отрасли машиностроения относятся к трудоёмким, какие к металлоёмким.

2. Проанализируйте карту атласа: Машиностроение. В каких районах будет преобладать трудоёмкое, а в каких – металлоемкое машиностроение.

3. Результаты работы оформите в виде таблицы

Виды машиностроения

Примеры отраслей

Особенности производства

Основные районы размещения

Факторы размещения

Трудоёмкое

Металлоёмкое

4. Сделайте вывод.

Практическая работа № 7

Тема работы: Составление характеристики одного из угольных бассейнов по картам и статистическим материалам.

     Цели работы: составить характеристику Печорского угольного бассейна; проверить и оценить умение сопоставлять различные формы предъявленного материала (текстовые карты, текст учебника, дополнительная информация, статистические материалы), выбирать главное, делать обобщения и выводы.

Ход работы

  1. Познакомьтесь с планом характеристики угольного бассейна.
  2. Изучив текст учебника «Угольная промышленность» на страницах 15 – 18 учебника, рисунки 4 на странице 5, 16 на странице 16, таблицу 1 на странице 17, подберите информацию для характеристики Печорского угольного бассейна.
  3. Дайте характеристику Печорского угольного бассейна, результаты работы оформите в виде таблицы.

План характеристики угольного бассейна

Краткие записи результатов работы

Название бассейна.

Вид добываемого угля (каменный, бурый).

Географическое положение.

Запасы угля:

а) общегеологические;

б) промышленные.

Условия залегания (близко к поверхности или глубоко, мощность пластов).

Объем добычи.

Способ добычи.

Качество добываемого угля.

Себестоимость.

Направление перевозок.

Эффективность перевозок.

Перспективы развития.

  1. Сделайте вывод: какие показатели наиболее существенно влияют на эксплуатацию и перспективность Печорского угольного бассейна.

Практическая работа №8

Тема работы: Определение  по картам основных районов выращивания зерновых и технических культур и главных районов животноводства.

Цель работы: - определить основные районы выращивания зерновых и технических культур, главные районы животноводства; выявить, от каких причин зависит размещение основных отраслей сельского хозяйства.                                                                                                                     - проверить и оценить умения анализировать экономические карты, делать на основе анализа обобщения и выводы.

Последовательность выполнения работы.

1. Для работы необходимы экономические карты атласа с. 35, 37,39,41,44-45,47,51 , текст учебника. На основе их анализа выделите основные районы выращивания зерновых и технических культур, главные районы животноводства.

2. Заполните таблицу. Земледелие.

Основные культуры

Условия, влияющие на размещение

Основные районы размещения

Животноводство

Направления животноводства

Условия,  влияющие на размещение (кормовая база)

Основные районы размещения

3. Сделайте вывод: от каких причин зависит география основных отраслей сельского хозяйства.

Практическая работа № 9.

Тема работы: Анализ экономических карт для определения типов территориальной структуры хозяйства

Цели работы: на основе анализа экономических карт определить типы территориальной структуры хозяйства;

Ход выполнения работы:

Заполнить таблицу по мере изучения районов.

Тип территориальной структуры

Географический рисунок

Районы

Радиально-кольцевой

Радиально-дуговой

Решетчатый

Приморский

Полосчатый

Бассейновый

Очаговый

Практическая работа  №10

Тема работы: Оценка экологической ситуации в разных регионах России.

Цель работы:  - проверить умение учащихся анализировать и оценивать экологическую ситуацию региона; продолжить формирование умения давать прогноз изменению экологической ситуации.

Средства обучения: учебник, атлас, материалы периодической печати.

Вариант 1.

Используя текст учебника, информацию периодической печати и содержание карт атласа, в тетрадях составить схему, характеризующую  экологическую ситуацию Урала.

1. Назвать факторы, обусловливающие сложную экологическую ситуацию Уральского региона России.

Ответ оформить в виде схемы.

Возникновение экологических проблем.

  • Наличие грязных производств
  • Мощная промышленная концентрация вредных веществ.
  • Острая нехватка водных ресурсов, загрязнение имеющихся
  • Захоронение радиоактивных отходов.
  • Сырьевое истощение.

2. Перечислить возможные пути улучшения  экологической обстановки на Урале и дать прогноз изменения экологической ситуации.

Мероприятия по улучшению экологической обстановки на Урале.

Последствия проведенных мероприятий.

   

Вариант 2.

1. Изучив текст, определить причины неблагоприятной экологической ситуации на Урале.

2. Охарактеризовать сложившуюся ситуацию, показав на конкретных примерах, в чём она проявляется.

Экологические и другие проблемы.

       Их характеристика.

Экология воздуха

Экология почв

Экология воды

Экология

Проблемы оборонного комплекса

Депрессивное состояние сельского хозяйства юга Урала

3.  Поставить «диагноз» экологической ситуации (кризисная, тревожная, благоприятная и т.д.). Обосновать ответ и определить пути решения данных проблем и ситуаций в целом.

Название территории с острой экологической обстановкой

Факторы, вызывающие неблагоприятную экологическую обстановку

Пути улучшения экологической обстановки

Ожидаемые результаты от предлагаемых  мероприятий.

ГДЗ География 9 класс Супрычев, Григоренко

Современная География

Многие подростки жалуются на то, что учебник по такому важному предмету, как География за 9-й класс является довольно сложным. Действительно, далеко не каждый номер или задание можно быстро решить самостоятельно. В таких ситуациях многие предпочитают находить точные онлайн ответы. Для этого следует просто найти хороший решебник, в котором собраны все необходимые сведения по данной учебной дисциплине.

Подыскиваем хороший решебник

Сейчас во многих местах можно найти ГДЗ, но, увы, они далеко не везде они являются одинаково качественными. Именно поэтому следует быть предельно внимательным, если по тем или иным причинам понадобились "ГДЗ География 9 класс Супрычев". Разумеется, лучше всгео посещать те ресурсы, которые:

  • смогли себя отлично показать в деле;
  • получили много позитивных отзывов;
  • предоставляют самые достоверные сведения и т.д.

Данные готовые домашние задания получили в свой адрес много хороших откликов и комментариев, что свидетельствует о том, что он имеет самое высокое качество. В этом легко можно убедиться, если начать его использовать.

Используем ГДЗ

Представленный решебник к учебнику "География 9 класс рабочая тетрадь Супрычев, Григоренко Наша Школа", по мнению многих, является самым отличным выбором для тех, кто хочет повысить общий уровень своей интуиции, и добиться отличных оценок по предмету. Над ним трудились высококвалифицированные специалисты, которые отлично знают свое дело. Именно поэтому тут представлена важная информация, которую можно использовать для проверки своих знаний. Конечно же, данный решебник стоит использовать для сверки ответов, а не для простого списывания, поскольку не стоит забывать о контрольных и самостоятельных работах, которые часто бывают в самый не подходящий момент.

Страница не найдена

Новости

18 авг

В пресс-службе уполномоченного по правам ребёнка по Пермскому краю сообщили, что преподавателю одной из школ региона вынесли предупреждение после травли ученика.

18 авг

Заммэра Москвы по вопросам социального развития Анастасия Ракова сообщила, что в минувшем учебном году около 9 тыс. выпускников столичных школ получили московские медали «За особые успехи в обучении».

18 авг

Аналитики сайта объявлений Avito провели опрос и выяснили, что подарки учителям в День знаний планируют сделать 65% родителей российских школьников.

17 авг

Девочка из Москвы Алиса Теплякова, успешно сдавшая ЕГЭ в восемь лет, не поступила на психологический факультет МГУ на бюджет, пишет ТАСС со ссылкой на данные вуза.

17 авг

В Кировской области выбрали педагога, который представит регион в конкурсе «Учитель года России» в 2021 году.

17 авг

Учебный год в Тюменской области планируется начать в очном формате. Власти будут следить за обстановкой по коронавирусу и ОРВИ.

17 авг

Рособрнадзор утвердил расписание проведения всероссийских проверочных работ (ВПР) в 2022 году для обучающихся в общеобразовательных организациях.

Урок-практическая работа "Расчёт численности городского населения на основе данных урбанизации» , география России 9 класс

Тема урока:Урок - практическая работа № 9: «Расчёт численности городского населения на основе данных урбанизации»

Цель: формировать универсальные учебные действия на основе тематического содержания урока по решению демографических задач; формировать условия для развития познавательного интереса к предмету и повышения мотивации учения; формировать умение работать с различными видами информации;формировать навыки расчета демографических показателей; использовать полученные навыки в повседневной деятельности и в подготовке к выполнению заданий ОГЭ.

Оборудование: учебник, статистические материалы (распечатки)

Тип урока: урок - практическая работа

Методы обучения: частично-поисковый, исследовательский

Формы организации познавательной деятельности обучающихся: индивидуальная

Ход урока.

1.Оргмомент, обучающиеся эмоционально настраиваются на урок.

2. Ход работы: 
Рекомендации к выполнению практического задания

1.Уровень урбанизации = численность городского населения : общую численность населения * 100 %

Рассчитать уровень урбанизации для отдельных субъектов РФ по статистическим данным

Объяснить разницу уровня урбанизации разных регионов России.

Москва – 98, 8 % ,

Смоленская область – 72 %,

Липецкая область – 64 %,

Краснодарский край – 54 %,

Мурманская область- 93 %,

Магаданская область – 96 %,

Крым - 51%

2. Расчитать демографические показатели для России, Смоленской области, Сафоновского района (см. таблицу)

Географический объект

ЕП

УЕП

УР

УС

Плотность

Уурбанизации

Россия

8, 2 тыс. чел.

0, 06%0

8, 7 %0

8, 6 %0

8, 6 чел./ км.2

74 %

Смоленская область

- 5624 чел.

- 5, 9 %0

10, 3%0

16, 2 %0

19, 14

чел./ км.2

72, 9 %

Сафоновский район

- 1547 чел.

-26, 7 %0

13, 6 %0

40, 3 %0

25, 7

чел./ км.2

74, 9 %

Естественный прирост, рождаемость и смертность могут изменяться, как в абсолютных показателях, т.е. в количестве человек, так и в промилле.

Во втором случае показатели рассчитываются на тысячу жителей страны или какого- либо региона.

Составить формульные зависимости, позволяющие связать абсолютные показатели и показатели из расчета на тысячу жителей.

ЕП= Р-С, где ЕП – естественный прирост (чел.), Р – рождаемость (чел.), С – смертность (чел.). Уровень ЕП = ЕП / (N : 1000), где ЕП - естественный прирост (чел.), N – численность населения территории (чел.). имеет размерность промилле.

Показатели уровня рождаемости и смертности рассчитываются аналогичным образом с заменой числителя на соответствующее значение.

3.Рассчитать плотность населения по статистическим показателям

Плотность= Н : S

Липецкая обл. = 49 чел/км 2

Москва = 10501 чел/км 2

Татарстан = 56 чел/км 2

Якутия = 11 чел/км 2

Камчатский край = чел/км 2

Ненецкий АО = 0, 24 чел/км 2

Санкт – Петербург – 3719 чел/ км2

4. Используя данные определите миграционный прирост населения в 1994 и2010г.

1994 = 258319 чел.,

2010 =609457 – 705468 = -96011 чел.

5.Сделайте вывод об изменении численности населения в нашей стране за последний период.

Сделайте вывод о тенденциях естественного прироста населения в современной России

Сделайте вывод об основных показателях, характеризующих население РФ.

Домашнее задание: § 10, 11, 12 повт.

Решебник ⏩ ГДЗ География 9 класс ⚡ А. Г. Стадник 2017. Тетрадь для практических работ

Для чего создавали ГДЗ по географии для 9 класса А.Г. Стадник

Когда речь заходит о ГДЗ - мнения родителей и учителей сразу же разделяются. Одни с воодушевлением протестуют и уверяют, что наличие в доме ГДЗ - это верный путь навстречу двойкам, так как списывание еще никогда не давало хороших результатов. Другие же, настаивают на том, что ГДЗ - это не шпаргалка, а возможность проверить полученный результат. По сути, по оценкам ряда методистов и педагогов, ГДЗ по географии для 9 класса А.Г. Стадник, 2017, тетрадь для практических работ создавалось с одной единственной целью - научить подростков работать самостоятельно. Именно издание А.Г. Стадник, ГДЗ по географии для 9 класса, тетрадь для практических работ, 2017 разработано таким образом, что школьник имеет уникальную возможность не просто повторить правила перед контрольной работой, но и фактически полностью воспроизвести контрольную работу дома. Все задания в пособии прописаны в строгом соответствии с учебником, поэтому переоценить значение этого пособия при подготовке школьника к сдаче проверочных работ или тестов просто невозможно. Как бы вы не относились к самой идее ГДЗ, нужно понимать, что 9 класс - этот тот период, когда дети сталкиваются с очень сложными предметами, и нагрузки оказываются им не по плечу. В этой ситуации крайне важно трезво оценивать собственные силы, с тем, чтобы вовремя обратить внимание на слабые места и не переоценить свои силы. Именно ГДЗ по географии для 9 класса А.Г. Стадник, 2017, тетрадь для практических работ поможет подросткам не только качественно подготовиться к тестам, но и даст возможность проверить свои знания и выявить самые слабые места.

Что входит в ГДЗ

ГДЗ по географии для 9 класса А.Г. Стадник, 2017, тетрадь для практических работ состоит из 2 частей:

Можно ли выучить географию без ГДЗ

Безусловно, ГДЗ не является обязательным пособием и при желании любой предмет можно осилить без вспомогательной литературы. Однако, в этом случае нужно учитывать, что современные дети сталкиваются с очень серьезными нагрузками в школе. Следовательно, у них остается все меньше и меньше времени на изучение гуманитарных наук. А если эти предметы не являются профильными при поступлении, о них и вовсе предпочитают забыть. В этом случае ГДЗ за 9 класс по географии А.Г. Стадник, 2017, тетрадь для практических работ станет для подростков настоящим помощником. Это пособие не только поможет проверить правильно ли выполнено то или иное задание, но и подскажет на какие темы стоит обратить особое внимание, а кому и овсе стоит обратиться за помощью к репетиторам.

Практическая работа 6 по географии 9 класс дронов :: irgranelprog

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Практические работы являются важнейшим средством воспитания и образования, усиления практической значимости школьной географии. Они способствуют реализации новой структуры ценностей современного общества, основу которой составляет позиция – компетенция. Инструктивные карточки проведения тренировочных и оценочных практических работ по географии в 9 классе в соответствии с УМК В. П. Дронова, В. Я. Рома "География России. Население и хозяйство.9 класс". Практическая работа.4. Определение географических координат объектов, географических объектов по их координатам и расстояний между объектами с помощью градусной сетки. Рабочая программа по географии 5-9 класс к учебнику Дронова и Савельевой. Итоговые практические работы 6 класс.№ пп. Практическая работа.№ урока.№1.«Организация и обучение приемам учебной работы: наблюдение за погодой».1.№2.«Определение объектов местности по плану, а также направлений и расстояний между ними». Практические работы.9 класс. Программа Министерства образования Р. Ф. Под редакцией И. И. Бариновой, В. П. Дронова. Практические работы по курсу «География России» 8-9 классы. Программа и учебник под редакцией А. И. Алексеева.8 класс. Практические работы по географии 9 класс.rar Скачать 133 Кб. Инструктивные карточки проведения тренировочных и оценочных практических работ по географии в 9 классе в соответствии с УМК В. П. Дронова, В. Я. Рома `География России. 9 класс. М.: Просвещение, 1997.4. В. Я. Ром, В. П. Дронов. Школьный практикум. География России. Население и хозяйство.9 класс. Фронтальный: устный опрос. Практическая работа №6 «Анализ факторов размещения предприятий черной металлургии». • Дронов В. П., Ром В. Я. География. России: население и хозяйство.9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Оценка качества выполнения практических и самостоятельных работ по географии. Практические работы: № 8. Составление характеристики одной из металлургических баз по картам и статистическим материалам.№ 9 Рабочая программа рассчитана на 68 часов. УМК: 1. В. П. Дронов, В. Я. Ром. География России. Население и хозяйство.9 класс – М. · Бариновой И. И., Дронова В. П., «География России».8 -9 классы. Рабочая программа конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, дает. Практическая работа №6 Определение по карте географического положения и высоты равнин.

 

Вместе с практическая работа 6 по географии 9 класс дронов часто ищут

 

Практическая работа 6 по географии 11 класс.

Практическая работа 6 по географии 8 класс.

Практическая работа 6 по географии 9 класс.

Практическая работа 6 по географии 9 класс ответы.

Практическая работа 6 по географии 10 класс.

Практическая работа 6 по географии 7 класс.

Практическая работа по географии 9 класс номер 6.

Практическая работа 1 по географии 10 класс

 

Читайте также:

 

Началка.ру принятие и поддержка конспект урока озож в 3 классе

 

Ответы по гелграфии 7 класс коберник коваленко

 

Спиши.ру физика 7 класс дз на карточке

 

ГДЗ по географии 9 класс рабочая тетрадь Баринова Суслов


ГДЗ рабочая тетрадь с контурными картами География. Россия. Хозяйство и географические районы. 9 класс И. И. Бариновой, В. Г. Суслова. Издательство: Экзамен. Серия Учебно–методический комплект. Состоит из одной части и 64 страниц. Она адаптирована к принципам ФГОС.

Использование рабочей тетради дополняет умения и навыки школьников, позволяет получать новую географическую информацию из проверенного источника. Изучение географии России в девятом классе даст основу для более глубоко понимания процессов, происходящих в стране на современном этапе, в том числе социально–экономического развития, взаимоотношений между народами. В рабочую тетрадь входят практические работы, выполняя которые, ребята оформят свои знания в виде таблиц, схем, вставок пропущенной информации, формулировки точного географического определения. Девятиклассники смогут дать развернутую характеристику, как всей территории России, так и ее отдельных регионов. Ученики узнают об особенностях угледобычи в Кузнецком и Печорском бассейне, заполнят сравнительную таблицу, по итогам которой сформулируют собственный вывод.

Пользуясь решебником ГДЗ к рабочей тетради, обучающиеся значительно укрепляют в памяти полученные знания, решая сложные упражнения, попутно проверяя их правильность. Точная формулировка ответа, зачастую, бывает не менее важна, чем его содержание.

ТОПЛИВНАЯ ПРОМЫШЛЕННОСТЬ

1 Практическая работа № 1 2 3 4 5 6

ЭЛЕКТРОЭНЕРГЕТИКА

1

МЕТАЛЛУРГИЯ

1 2 Практическая работа № 2 3 4 5

ГОТОВИМСЯ К ЕГЭ

ХИМИЧЕСКАЯ ПРОМЫШЛЕННОСТЬ

1 2 3 Практическая работа № 3 4

ЛЕСНАЯ ПРОМЫШЛЕННОСТЬ

1 2

МАШИНОСТРОЕНИЕ


Практическая работа № 4 1 2 3

ПИЩЕВАЯ И ЛЕГКАЯ ПРОМЫШЛЕННОСТЬ

1 2 3 4 5

ОТРАСЛИ, ПРОИЗВОДЯЩИЕ УСЛУГИ

1 2 3 4 5 6

ГОТОВИМСЯ К ЕГЭ

ТЕМА 2. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЕВРОПЕЙСКОЙ ЧАСТИ РОССИИ

1

ТЕМА 3. ЕВРОПЕЙСКИЙ СЕВЕР

Практическая работа № 5 1 2 3 4

ТЕМА 4. СЕВЕРО-ЗАПАД

1 2 3 4 5

ГОТОВИМСЯ К ЕГЭ

ТЕМА 5. ЦЕНТРАЛЬНАЯ РОССИЯ

1 2 3 4 5 6 Практическая работа № 6 7

ТЕМА 6. ЕВРОПЕЙСКИЙ ЮГ

1 Практическая работа № 7 2 3 4 5 6 7

ГОТОВИМСЯ К ЕГЭ

ТЕМА 7. ПОВОЛЖЬЕ

1 2 3 4 5 6 7 8

ТЕМА 8. УРАЛ

1 2 3 4 Практическая работа № 8 5 6

ГОТОВИМСЯ К ЕГЭ

ТЕМА 9. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА АЗИАТКОЙ ЧАСТИ РОССИИ

1 Практическая работа № 9

ТЕМА 10. ЗАПАДНАЯ СИБИРЬ

1 2 3 4 5 6 Практическая работа № 10 7 8

ТЕМА 11. ВОСТОЧНАЯ СИБИРЬ

1 2 3 4 5 6 7

ТЕМА 12. ДАЛЬНИЙ ВОСТОК

1 2 3 4 5 6 Практическая работа № 11 7 8

ГОТОВИМСЯ К ЕГЭ

Практическая работа по географии Класс 12 Решения Глава 6 Технологии пространственной информации

Практическая работа по географии Класс 12 Решения Глава 6 Пространственные информационные технологии

Класс 12 Практическая работа по географии Глава 6 Учебник NCERT Решенные вопросы

1. Выберите правильный ответ из четырех вариантов, приведенных ниже.

Вопрос 1 (i).
Пространственные данные имеют следующие формы появления:
(а) Позиционные
(б) Линейные
(в) Ареальные
(г) Все вышеперечисленные формы.
Ответ:
(б) Линейный

Вопрос 1 (ii).
Для какой из следующих операций требуется программное обеспечение модуля анализа?
(a) Хранение данных
(b) Отображение данных
(c) Вывод данных
(d) Буферизация
Ответ:
(d) Буферизация

Вопрос 1 (iii).
Что из перечисленного является недостатком формата растровых данных?
(а) Простая структура данных.
(b) Простое и эффективное наложение.
(c) Совместимость с изображениями дистанционного зондирования.
(d) Сложный сетевой анализ.
Ответ:
(г) Сложный сетевой анализ.

Вопрос 1 (iv).
Что из перечисленного является преимуществом векторного формата данных?
(а) Сложная структура данных.
(b) Сложные операции наложения.
(c) Отсутствие совместимости с данными дистанционного зондирования.
(d) Компактная структура данных
Ответ:
(d) Компактная структура данных

Вопрос 1 (v).
Обнаружение городских изменений эффективно осуществляется в ядре ГИС с использованием:
(a) операций наложения
(b) анализа близости
(c) сетевого анализа
(d) буферизации
Ответ:
(b) анализа близости

2.Ответьте примерно 30 словами на следующие вопросы:

Вопрос 2 (i).
Различия между растровыми и векторными моделями данных.
Ответ:
Растровые данные представляют собой графический объект в виде сетки квадратов, тогда как векторные данные представляют объект как набор линий, проведенных между определенными точками.

Вопрос 2 (ii).
Что такое анализ наложения?
Ответ:
Операции анализа наложения являются отличительной чертой ГИС. Интеграция нескольких слоев карт с использованием операций наложения является важной функцией анализа.Другими словами, ГИС позволяет наложить два или более тематических слоя карт одной и той же области, чтобы получить новый слой карты, аналогичный сетчатому картированию, то есть наложение трассировки карт на световой стол для сравнения и получения выходная карта.

Вопрос 2 (iii).
В чем преимущества ГИС перед ручными методами?
Ответ:
ГИС обладает неотъемлемыми преимуществами раздельного хранения и представления данных.
Он также предоставляет возможности для просмотра и представления данных несколькими способами.

Важные преимущества ГИС приведены ниже:

  • Пользователи могут запрашивать отображаемые пространственные объекты и извлекать связанные атрибуты для анализа.
  • Карты можно рисовать, запрашивая или анализируя данные атрибутов.
  • Пространственные операции (наложение полигонов или буферизация) могут применяться к интегрированной базе данных для создания новых наборов информации.
  • Различные элементы данных атрибутов могут быть связаны друг с другом через общий код местоположения.

Вопрос 2 (iv).
Какие важные компоненты ГИС?
Ответ:
К важным компонентам географической информационной системы относятся следующие
:

  • Оборудование
  • Программное обеспечение
  • Данные
  • Люди
  • Процесс

Различные компоненты ГИС показаны на рисунке ниже:

Вопрос 2 (v).
Каковы различные способы построения пространственных данных в ядре ГИС?
Ответ:
Ввод пространственных данных - это пространственная база данных в ГИС.Его можно создать из множества источников. Их можно разделить на следующие две категории:

  1. Получение наборов цифровых данных от поставщиков данных: современные источники данных делают легко доступными цифровые данные, которые варьируются от мелкомасштабных карт до крупномасштабных планов. Для многих местных органов власти и частных организаций такие данные являются важным источником и избавляют такие группы пользователей от накладных расходов на оцифровку или сбор их собственных данных.
  2. Создание наборов цифровых данных путем ручного ввода: Ручной ввод данных в ГИС включает четыре основных этапа.
    • Ввод пространственных данных.
    • Ввод данных атрибута.
    • Проверка и редактирование пространственных и атрибутивных данных.
    • Где необходимо, привязка пространственных данных к данным атрибутов.

Вопрос 2 (vi).
Что такое пространственные информационные технологии?
Ответ:
Это относится к свойствам и явлениям, распределенным в географически определяемом пространстве, таким образом, имеющим физически измеримые размеры. Другими словами, технология пространственной информации относится к использованию технологических входов при сборе, хранении, извлечении, отображении, манипулировании, управлении и анализе пространственной информации.

3. Ответьте примерно 125 словами на следующие вопросы:

Вопрос 3 (i).
Различия между растровыми и векторными форматами данных. Приведите пример.
Ответ:

Основа Формат растровых данных Формат векторных данных
Значение Формат растровых данных представляет собой графический объект в виде сетки квадратов. Векторные данные представляют объект как набор линий, проведенных между определенными точками.
Пригодность Растровые форматы файлов чаще всего используются для следующих действий:
• Для цифровых представлений аэрофотоснимков, спутниковых изображений, сканированных бумажных карт и т. Д.
• Когда необходимо снизить затраты.
• Когда карта не требует анализа отдельных объектов карты.
• Когда требуются фоновые карты.
Векторные файлы чаще всего используются для:
• Высокоточных приложений
• Когда важны размеры файлов.
• При индивидуальном м; особенности требуют анализа.
• Когда должна храниться описательная информация.
Преимущества • Простая структура данных
• Простое и эффективное наложение
• Совместимость со спутниковыми изображениями
• Эффективно представлена ​​высокая пространственная изменчивость
• Простота для собственного программирования
• Одинаковые ячейки сетки для нескольких атрибутов
• Компактная структура данных
• Эффективность для сетевого анализа
• Эффективное преобразование проекции
• Точный вывод карты
Недостатки • Неэффективное использование памяти компьютера
• Ошибки в периметре и форме
• Сложная структура данных
• Сложные операции наложения

Вопрос 3 (ii).
Напишите пояснительный отчет о последовательности действий, связанных с работой, связанной с ГИС.
Ответ:
В работе, связанной с ГИС, задействована следующая последовательность действий -
1. Ввод пространственных данных: под этим тестируются данные, собранные от разных людей, и проверяется, соответствуют ли они пригодности исследователя или нет.

2. Ввод данных атрибута: Данные атрибута определяют свойства пространственного объекта, которые необходимо обрабатывать в ГИС, но которые не являются пространственными.Например, дорога может быть захвачена как набор смежных пикселей или как линейный объект и представлена ​​в пространственной части ГИС определенным цветом, символом или местоположением данных.

3. Проверка и редактирование данных: пространственные данные, собранные в ГИС, требуют проверки для выявления ошибок и исправлений, чтобы гарантировать точность данных. Ошибки, возникающие во время оцифровки, могут включать пропуски данных и недо / перерасход. Лучший способ проверить наличие ошибок в пространственных данных - создать компьютерный график или распечатать данные, желательно на полупрозрачном листе, в том же масштабе, что и оригинал.Затем две карты можно поместить друг на друга на световом столе и сравнить визуально, систематически работая слева направо и сверху вниз. На распечатке должны быть четко отмечены отсутствующие данные и ошибки местоположения.

4. Связи пространственных и атрибутивных данных: Связи пространственных и атрибутивных данных важны в ГИС. Поэтому к нему следует подходить осторожно. Связывание атрибутивных данных с несвязанными пространственными данными приведет к хаосу в конечном анализе данных.Аналогичным образом, соответствие одного уровня данных другому также имеет значение.

5. Пространственный анализ: Целью географического анализа является преобразование данных в полезную информацию для удовлетворения требований лиц, принимающих решения. Чтобы прийти к заключению, требуются пошаговые инструкции. С помощью ГИС можно выполнить следующую операцию пространственного анализа:

  • Анализ наложения
  • Анализ буфера
  • Сетевой анализ
  • Цифровая модель местности

Класс 12 Практическая работа по географии Глава 6 Дополнительные вопросы NCERT

Класс 12 Практическая работа по географии Глава 6 Очень короткие вопросы типа ответов

Вопрос 1.
Что вы подразумеваете под системой управления базами данных (СУБД) и компьютерной картографией?
Ответ:
Дисциплины, которые имеют дело с принципами и методами обработки и отображения данных с использованием комбинации компьютерного оборудования и прикладного программного обеспечения, называются системой управления базами данных (СУБД) и компьютерной картографией соответственно.

Вопрос 2.
Что такое пространственная информационная система?
Чтобы понять географические проблемы и многие другие вопросы, нам необходимо собрать необходимые данные, собранные из разных источников, и интегрировать их с помощью компьютера, поддерживаемого инструментами геообработки.Это называется пространственной информационной системой.

Вопрос 3.
Что вы подразумеваете под пространственными информационными технологиями?
Ответ:
Это относится к особенностям и явлениям, распределенным в географически определяемом пространстве, таким образом, имеющим физически измеримые размеры. Другими словами, технология пространственной информации относится к использованию технологических входов при сборе, хранении, извлечении, отображении, манипулировании, управлении и анализе пространственной информации.

Вопрос 4.
Что вы подразумеваете под ГИС?
Он определяется как система для сбора, хранения, проверки, интеграции, манипулирования, анализа и отображения данных, которые пространственно привязаны к Земле. Система, способная выполнять все такие функции, называется Географической информационной системой (ГИС). Обычно считается, что она включает компьютерную базу данных с пространственной привязкой и соответствующее прикладное программное обеспечение.

Вопрос 5.
Какие элементы используются для представления данных?
Все данные характеризуются:

  • Определенный масштаб: обеспечивает взаимосвязь между картой и поверхностью, которую она представляет.
  • Использование символов: символы и цвета, которые определяют атрибуты отображаемых объектов. (C) Согласованная система координат, которая определяет расположение объектов на поверхности Земли.

Вопрос 6.
Какие существуют методы представления пространственных данных?
Ответ:
Пространственные данные представлены в растровом и векторном форматах данных. Растровые данные представляют собой графический объект в виде сетки квадратов, тогда как векторные данные представляют объект как набор линий, проведенных между определенными точками.

Класс 12 Практическая работа по географии Глава 6 Вопросы типа краткого ответа

Вопрос 1.
Назовите дисциплины, связанные с географической информационной системой и полезные для нее.
Ответ:
Это объединение компьютерной картографии и системы управления базами данных и черпает концептуальную и методологическую силу как из пространственных, так и смежных наук, таких как компьютерные науки, статистика, картография, дистанционное зондирование, технология баз данных, география, геология, гидрология, сельское хозяйство. , Управление ресурсами, наука об окружающей среде и государственное управление.

Вопрос 2.
Различия между пространственными и непространственными данными.
Ответ:
Пространственные данные характеризуются их позиционной, линейной и площадной формами появления. Данные, описывающие информацию о пространственных данных, называются непространственными или атрибутивными данными. Другими словами, вы будете определять атрибуты пространственных данных. Таким образом, непространственные данные также известны как данные атрибутов.

Пространственные данные
Уровень грамотности в Индии (в% в 2001 г.)

Регистр непространственных данных Департамента географии
С.№ Названия государств Всего
Грамотность
Уровень
Мужчины
Грамотность
Женский
Грамотность
Описание Число
1. Керала 90,86 94,24 87,72 Физическая карта: Индия 10
2. Мизорам 88,80 90,72 86,75 Физическая карта: мир 8
3. Гоа 82,01 88,42 75,57 Термометр 4
4. Махараштра 77,27 85,97 67,51 Барометр 3
5. Химачал
Прадеш
77,13 85,69 68,08 Таблица отслеживания 2
6. Трипура 73.66 84,37 65,41 Глобус 2

Вопрос 3.
Объясните роль компьютера в картографии.
Ответ:
Компьютеры играют важную роль в картографии.

  • Они помогают быстро рисовать карты и графики.
  • Им нужен компьютерный оператор, а не картограф.
  • Карты, нарисованные с помощью компьютера, безупречны.
  • Они экономят время и деньги.
  • Его копии можно получить сразу.
  • Они могут быть хорошо представлены, так как разные цвета могут использоваться для разных групп.
Класс 12 Практическая работа по географии Глава 6 Вопросы типа с длинным ответом

Вопрос 1.
Объясните преимущества и недостатки растрового метода.
Ответ:

Преимущества:

  • Имеет простую структуру данных.
  • Имеет простую и эффективную накладку.
  • Он совместим со спутниковыми изображениями.
  • Эффективно представлена ​​высокая пространственная изменчивость.
  • Проста для собственного программирования.
  • Он использует одни и те же ячейки сетки для нескольких атрибутов.

Недостатки:

  • Возможно неэффективное использование памяти компьютера.
  • Возможны ошибки по периметру и форме.
  • Сложный сетевой анализ делает его громоздким.
  • Неэффективные преобразования проекции вводят в заблуждение.
  • Потеря информации происходит при использовании больших ячеек, менее точных (хотя и интерактивных) карт.

Вопрос 2.
Разъясните достоинства и недостатки векторной системы.
Ответ:
Достоинства:

  • Компактная структура данных.
  • Эффективен для сетевого анализа.
  • Эффективное преобразование проекции.
  • Точный вывод карты.

Недостатки:

  • Сложная структура данных.
  • Сложные операции наложения.
  • Неэффективно представлена ​​высокая пространственная изменчивость.
  • Несовместимо со спутниковыми изображениями.
Класс 12 Практическая работа по географии Глава 6 Жизненные вопросы

Вопрос 1.
Дайте полную форму следующего:
(a) СУБД
(b) GPS
(c) GIS
Ответ:
(a) Система управления базой данных
(b) Глобальная система позиционирования (GPS)
(c) ) Географическая информационная система (ГИС)

Вопрос 2.
Что такое формат растровых данных?
Ответ:
Формат растровых данных представляет собой графический объект в виде сетки квадратов.

Вопрос 3.
Что такое векторный формат данных?
Ответ:
Формат векторных данных представляет объект как набор линий, проведенных между определенными точками.

Вопрос 4.
Назовите процесс в ГИС, который помогает в изучении изменений в землепользовании.
Ответ:
Оверлей.

Вопрос 5.
Что вы знаете о ГИС?
Ответ:
Это система сбора, хранения, проверки, интеграции, манипулирования, анализа и отображения данных, которые пространственно привязаны к Земле.Обычно считается, что это связано с компьютерной базой данных с пространственной привязкой и соответствующим прикладным программным обеспечением.

Вопрос 6.
Назовите различные компоненты ГИС.
Ответ:

  • Оборудование
  • Программное обеспечение
  • Данные
  • Люди
  • Процесс
Примечания к пространственным информационным технологиям
  • Компьютеры расширяют наши возможности в обработке данных и рисовании графиков, диаграмм и карт.
  • Дисциплины, которые имеют дело с принципами и методами обработки и отображения данных с использованием комбинации компьютерного оборудования и прикладного программного обеспечения, называются системой управления базами данных (СУБД) и компьютерной картографией соответственно.
  • Пространственная информационная система: чтобы понять географические проблемы и многие другие вопросы, нам нужно собрать необходимые данные, собранные из разных источников, и интегрировать их с помощью компьютера, поддерживаемого инструментами геообработки. Это называется пространственной информационной системой.
  • Пространственная информационная технология: относится к особенностям и явлениям, распределенным в географически определяемом пространстве, таким образом, имеющим физически измеримые размеры. Другими словами, технология пространственной информации относится к использованию технологических входов при сборе, хранении, извлечении, отображении, манипулировании, управлении и.анализ пространственной информации.
  • В рамках технологии пространственной информации четыре системы работают совместно. Эти:
    • Дистанционное зондирование
    • Глобальная система позиционирования (GPS)
    • Географическая информационная система (ГИС)
    • Цифровая картография и системы управления базами данных.
  • Географическая информационная система: определяется как система для сбора, хранения, проверки, интеграции, манипулирования, анализа и отображения данных, которые пространственно привязаны к Земле.Система, способная выполнять все такие функции, называется Географической информационной системой (ГИС). Обычно считается, что это связано с компьютерной базой данных с пространственной привязкой и соответствующим прикладным программным обеспечением.
  • Современные вычислительные системы, доступные с середины 1970-х годов, позволяют обрабатывать информацию с географической привязкой с целью организации пространственных и атрибутивных данных и их интеграции; поиск определенной информации в отдельных файлах и выполнение вычислений, выполнение анализа и развитие системы поддержки принятия решений.Он представляет собой объединение компьютерной картографии и системы управления базами данных и черпает концептуальную и методологическую силу как из пространственных, так и смежных наук, таких как компьютерные науки, статистика, картография, дистанционное зондирование, технология баз данных, география, геология, гидрология, сельское хозяйство, управление ресурсами, Экология и государственное управление.
  • Два типа данных представляют географическую информацию. Эти:
    • Пространственная информация
    • И непространственная информация
  • Важные компоненты Географической информационной системы:
    • Оборудование
    • Программное обеспечение
    • Данные
    • Люди
    • Процесс
  • Пространственные данные представлены в растровом и векторном форматах данных.
  • Формат растровых данных: Растровые данные представляют собой графический объект в виде сетки квадратов, тогда как векторные данные представляют объект как набор линий, проведенных между определенными точками.

    Рис. Представление пространственных объектов в растровых и векторных форматах данных
  • Растровые форматы файлов чаще всего используются для следующих действий:
    Для цифровых представлений аэрофотоснимков, спутниковых изображений, сканированных бумажных карт и т. Д.
    Когда необходимо снизить затраты.
    Когда карта не требует анализа отдельных объектов карты.
    Когда требуются «фоновые» карты.
  • Векторные файлы чаще всего используются для:
  • Высокоточные приложения
    Когда важны размеры файлов
    Когда требуется анализ отдельных объектов карты
    Когда должна храниться описательная информация
  • В работе, связанной с ГИС, используется следующая последовательность действий:
    • Ввод пространственных данных
    • Ввод данных атрибута
    • Проверка и редактирование данных
    • Связь пространственных и атрибутивных данных
    • Пространственный анализ
Важные термины, связанные с технологиями пространственной информации
  • Формат растровых данных: Растровые данные представляют собой графические элементы в виде сетки квадратов.
  • Формат векторных данных: векторные данные представляют объект как набор линий, проведенных между определенными точками.
  • Сканеры: Сканеры - это устройства для преобразования аналоговых данных в цифровые сеточные изображения.
  • Buffer Operation: Буфер определенного заданного расстояния может быть создан вдоль любого. Точечный, линейный или площадной объект. Это полезно для определения областей, в которых население пользуется услугами или им отказывается, например, в больницах, почтовых отделениях и т. Д.
Класс 12 География NCERT Solutions

9–12 классы: география

Загрузите или купите карты и спутниковые изображения USGS || Геологические карты || Инструменты карты || Интернет-карты США || Топографические карты

Интернет-карты США

Каталог карт USGS для образовательных учреждений - Карты
Просмотрите образцы карт USGS, которые популярны среди преподавателей.Заказ бумажных копий через этот сайт. Там, где это возможно, даются ссылки на версии в формате pdf, которые можно бесплатно скачать. (Перейдите на этот сайт самостоятельно, зайдя в USGS Store и нажав «Education Products»)

Печатные контурные карты штатов (плюс справочные карты и многое другое!) - Карты
Загрузите сотни справочных карт для отдельных штатов и для всех Соединенных Штатов. Они специально разработаны для печати на бумаге размером 8,5 x 11 дюймов для использования в классе. Включает немаркированные контурные карты U.S. Ранее был доступен на сайте Национального атласа.

Топографические карты

Ресурсы по топографическим картам для учителей - общие сведения
Общий обзор полезных ресурсов Геологической службы США по работе с топографическими картами: где их взять; как их интерпретировать; как их использовать; объяснения координат, датумов и проекций; и уроки для аудитории.

Построение трехмерной топографической карты - Задание
В этом упражнении используются прозрачные пластиковые съемные крышки, каждая из которых отмечена отдельной линией возвышения и уложена друг на друга для создания трехмерной топографической карты.Он включает в себя базовую карту острова Ангел (залив Сан-Франциско), но может быть адаптирован к любым местным топографическим особенностям.

27 идей для преподавания с использованием топографических карт - мероприятие
Содержит 27 идей для обучения с использованием приблизительно 57 000 топографических карт, которые предлагает Геологическая служба США.

Тайны карт - Общая информация
Примеры вопросов для использования с топографическими и тематическими картами Геологической службы США в качестве отправных точек для раскрытия тайн культурной и физической географии Земли.

География кукурузного лабиринта - Задание
Посетите кукурузный лабиринт и воспользуйтесь этими упражнениями, чтобы узнать о картах и ​​географии.

Условные обозначения на карте - общая информация
Пояснение к топографическим картам и обозначениям на карте.

Бесплатные цифровые четырехугольники топографической карты USGS - Карты
Нажмите «Map Locator & Downloader», чтобы загрузить бесплатные четырехугольники топографической карты USGS в формате PDF с географической привязкой (GeoPDF). Бумажные копии (стоимостной продукт) можно заказать там же.

Спутниковые снимки

Отслеживание изменений во времени - мероприятие
Повысьте уровень знаний учащихся по географии, чтению карт, наукам о Земле и решению проблем с помощью изменений ландшафта, регистрируемых спутниками в космосе.

Земля как искусство - фотографии
Специальная коллекция спутниковых снимков, на которых запечатлены красивые виды, исторические события и сцены, будоражащие воображение. Все изображения можно бесплатно скачать в формате JPEG с высоким разрешением.

EarthNow! - Фото
В настоящее время работает только в Internet Explorer . Завораживающая программа просмотра в режиме реального времени, которая отображает данные, полученные со спутников Landsat 5 и Landsat 7, когда они пролетают над Соединенными Штатами.

Снимки с Земли: спутниковые снимки изменений окружающей среды - фотографии
Спутниковые снимки, сделанные до и после изменений окружающей среды. Наборы изображений включают подробное описание того, что произошло, список ссылок и раздел вопросов / ответов.

Спутниковый снимок вашего штата - фотографии
Загрузите и распечатайте впечатляющее бесплатное изображение вашего штата, созданное путем объединения спутниковых снимков с Национальным набором данных о высотах.

Скачать или приобрести карты и спутниковые изображения USGS

Магазин Геологической службы США - справочная информация
Быстрый и простой способ найти и заказать печатную продукцию Геологической службы США: бумажные карты, книги и другие публикации. Также используйте этот сайт для загрузки бесплатных топографических карт масштабом 1: 24K, 1: 100K и 1: 250K для любой точки США.S. в формате GeoPDF, а также для просмотра образовательных продуктов. Для некоторых покупок учителям предоставляются скидки.

EarthExplorer - Фотографии
Бесплатная загрузка цифровых данных USGS, включая спутниковые изображения, цифровые аэрофотоснимки и картографические продукты. Некоторые сканы аэрофотосъемки с высоким разрешением все же необходимо покупать. Найдите продукты по названию, координатам или определите на карте.

Геологические карты

Что такое геологическая карта? - Справочная информация
Краткий обзор геологических карт и способов их создания

Национальная база данных геологических карт - Справочная информация
Эта исчерпывающая база данных обеспечивает библиографический доступ ко многим тысячам геологических, геофизических и других видов карт, доступных в публикациях Геологической службы США, на веб-сайтах, в научно-популярных журналах и т. Д.

Гобелен времени и местности - Карта
На этой карте 48 смежных штатов сочетаются тенистый рельеф и геология. Это полезный ресурс для обсуждения физико-географических провинций и горных пород, отложившихся в разные геологические периоды времени. Загрузите бесплатный PDF-файл или купите бумажную версию в магазине USGS Store. Обе версии включают 18-страничный памфлет. Это одна из самых привлекательных карт, созданных Геологической службой США.

Гобелен времени и ландшафта Северной Америки - Общая информация
Раскрывает геологическую историю Северной Америки через взаимосвязь типа горных пород, топографии и времени.Региональные поверхностные процессы, а также тектонические события континентального масштаба проявляются в трех измерениях пространства и четвертом измерении, геологическом времени.

Книга NCERT Класс 12 География Практическая работа по географии Глава 6 Технологии пространственной информации


Книга NCERT для класса 12 География Практическая работа по географии Глава 6 Технологии пространственной информации доступна для чтения или загрузки на этой странице. Студенты, которые учатся в 12-м классе или готовятся к любому экзамену, основанному на географии 12-го класса, могут обратиться к NCERT Geography Practical Work In Geography Book для своей подготовки.Цифровые книги NCERT Books Class 12 Geography pdf всегда удобны для использования, когда у вас нет доступа к физической копии.

Здесь вы можете прочитать главу 6 книги NCERT по географии 12 класса. Также после главы вы можете получить ссылки на Заметки по географии для класса 12, решения NCERT, важные вопросы, практические материалы и т. Д. Прокрутите вниз, чтобы найти дополнительные информационные технологии из книги NCERT Книга по географии класса 12 и важные учебные материалы.

Книга NCERT Класс 12 География Практическая работа по географии Глава 6 Технологии пространственной информации

Здесь вы можете получить книгу NCERT Класс 12 География Практическая работа по географии Глава 6 Технологии пространственной информации

Книга NCERT Класс 12 География (Практическая работа по географии) Глава 6 Технологии пространственной информации Скачать

Скачать книгу NCERT для класса 12 по географии PDF

Книги NCERT Class 12 легко загрузить.Просто нажмите на ссылку, откроется новое окно, содержащее все pdf-файлы NCERT Book Class 12 Geography по главам. Выберите главу, которую хотите загрузить, и готово. У вас будет PDF-файл на вашем устройстве для изучения в автономном режиме.

  • Щелкните здесь, чтобы перейти на страницу, где можно загрузить NCERT Geography Book Class 12 PDF.

Купить книгу NCERT для класса 12 по географии онлайн

Вы можете купить Книгу NCERT по географии для класса 12 на различных онлайн-платформах и получить доставку до порога в кратчайшие сроки.Для вашего удобства мы создали прямую ссылку на NCERT Book Class 12 Geography, чтобы вам не приходилось искать ее. Вы можете просто перейти по ссылке, чтобы перейти на сайт Amazon и сделать заказ онлайн.

  • Щелкните здесь, чтобы перейти на веб-сайт Amazon и купить книгу NCERT Book Class 12 Geography (Практическая работа по географии) в Интернете.

Решения NCERT для географии класса 12

После прочтения главы вы можете обратиться к нашим решениям NCERT по географии для класса 12. Эксперты предоставят пошаговые ответы на все вопросы по упражнениям, чтобы помочь вам лучше подготовиться к экзамену.

  • Щелкните здесь, чтобы получить книгу NCERT Solutions for Class 12 Geography.

Учебные материалы для класса 12 - примечания, важные вопросы, практические тесты

Для дальнейшей подготовки к изучению предмета «География» 12 класса вы можете бесплатно получить «Примечания к редакции» и «Важные вопросы» на aglasem.com. Также вы можете пройти онлайн-тестирование и проанализировать свой уровень подготовки.

Здесь учащиеся могут получить записи NCERT для класса 12 по классам и главам, которые очень полезны для хорошего понимания предмета и его главы.С помощью ссылки, представленной ниже. Вы можете получить примечания к классу 12 NCERT по географии.

  • Щелкните здесь, чтобы получить примечания к классу 12.
  • Щелкните здесь, чтобы проверить важные вопросы по географии класса 12.
  • Щелкните здесь, чтобы бесплатно пройти пробный тест 12 класса по географии

Все учебные материалы были подготовлены, чтобы помочь вам легче и лучше понять тему. Если вам понравились наши ресурсы, поделитесь постом!

Класс 12 География NCERT Книга NCERT Solutions

Чтобы получать оповещения об экзаменах и вакансиях в правительстве Индии в кратчайшие сроки, присоединяйтесь к нашему каналу Telegram.

упражнений для звонка | Edutopia

Журнал

Образовательный блогер Вики Дэвис написала 20 вещей, за которые она благодарна, в журнале радости, цитируя исследования, показывающие, что такая практика приносит больше счастья в долгосрочной перспективе, чем выигрыш в лотерею - серьезное счастье. Некоторые из моих студентов вызвались писать радостные дневники перед каждым уроком в этом семестре. Через пять минут я спрашиваю, не хочет ли кто-нибудь в классе поделиться хорошими новостями.Каждое объявление приносит 3-2-1 аплодисментов.

Боковое мышление

Brain Food перечисляет числовые и логические головоломки. Еще лучше его загадки нестандартного мышления.

Ситуация : Мужчина женится на 20 женщинах в своей деревне, но не обвиняется в полигамии. Как придешь?
Ответ : Он священник - он женится на других людях, а не на себе.

Поп-культура

«Тропы - это приемы и условности, на которые писатель может разумно полагаться, поскольку они присутствуют в умах и ожиданиях зрителей», - говорится в вики-сайте TVTropes, в котором хранятся сотни этих образных концепций.Например, в образе искушающая судьба герой говорит: «По крайней мере, дождя нет». Мгновение спустя она вся насквозь. Попросите учащихся определить фильмы ужасов или полицейские процедурные приемы, а затем покажите ответы от TVTropes, чтобы узнать, сколько они выбрали.

Предложите учащимся определить, является ли история правдой, мошенничеством или городской легендой, используя сценарии, представленные в TruthorFiction, Hoax Busters и Snopes. Несмотря на видеодоказательства, Брюс Ли никогда не играл в пинг-понг с нунчаку, но мог.

Грамматика

Как и его двоюродный брат, Daily Oral Language, Education World’s Every-Day Edits содержит новый текст с ошибками, который студенты могут диагностировать и переписывать каждый день учебного года. Ключ ответа прилагается. Животные от A до Z - это версия для начального уровня: «Навыки, выделенные в серии, соответствуют навыкам, которые можно найти во всех стандартных тестах 2 и 3 классов: простое употребление слов, пунктуация в конце предложения, расстановка запятых в серии, базовое правописание, и другие."

Чтение и письмо

В течение всего учебного года девятиклассники гуманитарных классов Сары Гросс и Джонатана Олсена в Средней школе высоких технологий в Нью-Джерси начинали каждый день с чтения The New York Times и составления эссе о текущих событиях.Посмотрите, как студенты в этом вдохновляющем видео рассказывают о том, как много они узнали из этого опыта.

В веселом блоге Writing Prompts That Don’t Suck Tumblr предложите 570 студентам написать «историю о огромной колонии кошек и одном человеке, который знает о ее существовании». Напротив, WriteSource классифицирует более ортодоксальные письменные темы («самое трудное, что я когда-либо делал») по уровням обучения.

География и история

Вопросы по географии на сайте

StudentHandouts.org для 6–12 классов соответствуют Общим основным государственным стандартам.Ссылаясь на акцент Common Core на культурной грамотности, сайт также предлагает короткие тесты на культурную грамотность на каждый день учебного года. Есть множество вопросов по истории. (Палач классической цивилизации, кто-нибудь?)

WorldAtlas.com содержит пустые контурные карты каждой страны, провинции, штата и территории в мире.

Умные процедуры звонка

Ассоциация образования штата Пенсильвания описывает новый способ для учащихся зарегистрироваться в классе. «Напишите имя каждого ребенка на полоске доски для тегов, ламинируйте ее и приклейте магнит к спинке.Каждый день размещайте вопрос и возможные ответы на доске. Учащиеся могут «войти», поместив свои магниты в соответствующий столбец ответов ».

Обзор круглого стола Пэтти Колер требует минимальных усилий со стороны учителя. «Я прошу студентов достать лист бумаги и написать список чисел от одного до 10. Затем я прошу их поместить одну важную идею из предыдущей лекции в первую строку. Бумага передается человеку слева. Каждый раз, когда работа передается, человек, получающий ее, пишет новую идею.Через несколько минут я называю время, и бумаги возвращаются первоначальному владельцу. Это представляет собой набор идей для будущего обзора и изучения ».

Последние штрихи

Сыграйте Шопена, чтобы показать, что ваш класс требует иного поведения, чем коридор. Всегда храните инструкции по работе с звонком в одном и том же месте. Сохраните те, которые ученики ценят больше всего, те, которые они будут рады запомнить.

Шесть основных элементов географии - видео и стенограмма урока

Шесть основных элементов географии

Пространственный мир охватывает расположение вещей в мире.Хотя география - это не только карты, она учитывает расположение мест и то, как это влияет на тему. География включает понятия абсолютного и относительного местоположения. Абсолютное местоположение - это местоположение, которое никогда не меняется, например, ваша долгота и широта, тогда как относительное местоположение - это ваше местоположение относительно другого местоположения, например, между католической церковью и супермаркетом.

Места и регионы могут показаться похожими, но больше связаны с особенностями конкретного места или региона.Например, каковы физические и человеческие особенности изучаемого места, а также каковы природные и культурные особенности региона? Какой климат? А как насчет языка, религий, правительства? Например, если вы изучали Марокко, вы могли заметить, что в нем сухой климат из-за того, что он находится на краю пустыни Сахара, что в нем есть горы на востоке, что основная религия - ислам, а основной язык - дариджа. (Марокканский арабский).

Физические системы связаны с природными особенностями и процессами места, которое вы изучаете.Это включает в себя вероятность землетрясений, вулканов, ледников, ураганов, торнадо, а также растений и животных в этом районе. Такие районы, как Калифорния, подвержены землетрясениям; Карибский бассейн - горячая точка ураганов; и ледники можно найти в Канаде. В разных местах нужно учитывать разные физические системы.

Человеческие системы занимается изучением того, как люди влияют на ландшафт. Это включает в себя то, как люди передвигаются, как распространяются идеи и убеждения, как перемещаются товары и услуги, как мы влияем друг на друга и как мы строим вещи и меняем ландшафт.Например, вы можете изучить, как маленький городок превратился в гигантский: возможно, сталелитейная промышленность привлекла в этот район новых людей во время промышленной революции. Это также приведет к тому, что товары и услуги будут поступать в этот район и покидать его. Подобные вещи могут полностью изменить область.

Окружающая среда и общество похож на человеческие системы, но больше сосредоточен на том, как люди напрямую влияют на естественную географию мира и как география мира влияет на людей.Сюда входят как положительные, так и отрицательные эффекты, такие как загрязнение и посадка деревьев, урожай и плохая погода. Таким образом, вместо того, чтобы смотреть на то, как рос город во время промышленной революции, в этой теме рассказывалось о деревьях, которые были вырублены, чтобы это произошло, и о территориях, очищенных для шахт и сталелитейных заводов, и о том, как смог от этих сталелитейных заводов сделал Небо темное и грязное.

Использование географии - это изучение практической стороны предмета. Это касается понимания того, как применить географию для объяснения прошлого и помочь нам принимать решения сегодня.Например, узнав, как сталелитейный завод повлиял на ландшафт, мы можем применить уроки о воздействии на окружающую среду аналогичных действий в будущем.

Краткое содержание урока

География - довольно широкая тема, охватывающая научные темы физической географии и вопросы воздействия человека на Землю через человеческую географию. Поскольку он охватывает так много, полезно разбить его на шесть основных элементов:

  1. Мир в пространственном измерении
  2. Места и регионы
  3. Физические системы
  4. Человеческие системы
  5. Окружающая среда и общество
  6. Использование географии

Мир в пространственном плане имеет дело с положением вещей в мире, включая абсолютное и относительное местоположение.Места и регионы изучают физические и человеческие особенности изучаемого места от климата до языка, религии и правительства. Физические системы - это изучение природных особенностей места, включая землетрясения, вулканы, реки, растения и животных. Человеческие системы - это движение людей, идей, убеждений, товаров и услуг, а также то, как люди влияют друг на друга и на ландшафт. Окружающая среда и общество сосредоточены на том, как люди влияют на естественную географию мира, и наоборот, а использование географии - на том, как применять географию для понимания прошлого и принятия решений на будущее.

Дистанционное обучение | Манитоба Образование

ПРИМЕЧАНИЯ:
  • Регистрация на курс включает в себя печатные материалы курса и доступ к LMS.
  • Если вы заказываете оба курса И справочные материалы, откроются ДВА окна.

КУРСЫ

СПРАВОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Разместить заказ

Дистанционное обучение

Вариант независимого исследования

Общественные науки

Вариант независимого исследования предлагает следующие уровни в социальных исследованиях.Пожалуйста, укажите Код темы, Обозначение темы, и обозначение ISO на заявке для идентификации требуется курс (ы).

За каждым списком имени субъекта следует уникальный 10-значный код, состоящий из трех частей:

  • Код темы. 4-значное число, идентифицирующее каждую тему.
  • Обозначение объекта. Трехзначный код, определяющий класс и уровень курса.
  • Обозначение ISO.Трехзначное число, обозначающее версию курса.

9 класс Канада в современном мире (10F) 1 балл (2013)

Код курса 0101 10F 000

Класс № 1627
Репетитор / маркер: Л. МакФерсон

Предварительный просмотр курса

(3,19 МБ)

Добавить запрос на курс в корзину - включает печатные материалы курса и LMS Access

Добавить запрос на рекомендацию в корзину - Учителя / школы / подразделения Манитобы ИЛИ Родители / студенты Манитобы - не для целей кредита (аудит)

Этот курс исследует социальные, политические и экономические особенности Канады и то, как на них влияет географическое и культурное разнообразие.В нем также уделяется внимание демократии, роли гражданина в правительстве, роли Канады в глобальной деревне, а также обязанностям и потенциалу страны для лидерства в решении текущих глобальных проблем. Курс имеет следующую структуру:

  • Модуль 1 - Разнообразие и плюрализм в Канаде
  • Модуль 2 - Закон, порядок и надлежащее управление
  • Модуль 3 - Канада в глобальном контексте
  • Модуль 4 - Канада - возможности и проблемы

Оценка основана на:

Назначения 60%
Промежуточный экзамен (модули 1 и 2) 20%
Заключительный экзамен (модули 3 и 4) 20%
Итого 100%

Все задания должны быть выполнены, минимальная оценка 40% требуется по всем контролируемым частям оценивания (промежуточный и заключительный экзамен), а общая итоговая оценка 50% или выше должна быть получена для того, чтобы для модуля дистанционного обучения выставить окончательную оценку.

РЕСУРСЫ

Обязательные и дополнительные ресурсы доступны в системе управления обучением (LMS). Зарегистрированные студенты получат имя пользователя и пароль.

Практические экзамены и ключи для ответов

Предоставлено DLU

  • Канадцы, живущие в глобальной деревне карта

10 класс по американской истории (20G) 1 кредит (2016)

Код курса 0481 20G 002

Класс № 1619
Репетитор / маркер: R.Garton

Предварительный просмотр курса

(3,15 МБ)

Добавить запрос на курс в корзину - включает печатные материалы курса и LMS Access

Добавить запрос на рекомендацию в корзину - Учителя / школы / подразделения Манитобы ИЛИ Родители / студенты Манитобы - не для целей кредита (аудит)

Примечание: Закажите учебник сегодня, чтобы иметь копию для начала этого курса. Курс невозможно пройти без учебника.

В этом курсе студенты узнают о могущественной стране и ближайшем соседе Канады - Соединенных Штатах. Этот курс поможет вам понять

  • Как Соединенные Штаты стали нынешней страной
  • Почему Канада и США такие разные и как они стали такими?
  • Наши южные соседи, которые будут очень важны для вас в личной и профессиональной жизни
  • Почему США такие влиятельные и могущественные

Этот курс организован вокруг следующего вопроса для исторического исследования:

«Почему стоит изучать американскую историю?»
Студенты будут изучать историю Соединенных Штатов со времени до контакта (до прибытия европейцев в Северную Америку) до наших дней.К концу курса студенты смогут отвечать на вопросы для исторического исследования, изучат концепции исторического мышления и смогут мыслить исторически. Учебник будет содержать все содержание курса, а материалы курса содержат учебные задания и задания, которые необходимо выполнить. Курс структурирован согласно разделам и главам в вашем учебнике.

  • Блок l: Ранняя Америка
  • Часть II: Революционная Америка
  • Раздел III: Национализм и секционализм
  • Блок IV: Emerging Power
  • Часть V: Мировая держава
  • Блок Vl: Связь с современными Соединенными Штатами

Оценка основана на:

Назначения 60%
(каждая единица имеет равный вес 10%)
Промежуточный экзамен (Единицы I-III) 20%
Заключительный экзамен (блоки IV-VI) 20%
Итого 100%

Все задания должны быть выполнены, минимальная оценка 40% требуется по всем контролируемым частям оценивания (промежуточный и заключительный экзамен), а общая итоговая оценка 50% или выше должна быть получена для того, чтобы для модуля дистанционного обучения выставить окончательную оценку.

РЕСУРСЫ

Обязательные и дополнительные ресурсы доступны в системе управления обучением (LMS). Зарегистрированные студенты получат имя пользователя и пароль.

Практические экзамены и ключи для ответов

Для этого курса нет практических экзаменов. Промежуточные и выпускные экзамены проводятся по следующему формату:

Часть 1 - Верно и ложно 20 марок
Часть 2 - Заполните пробелы 20 марок
Часть 3 - множественный выбор 20 марок
Часть 4 - Краткий ответ 20 марок
Часть 5 - Длинный ответ (0 марок
Общее обследование 100 марок

Покупка в Центре учебных материалов Манитобы

  • Картер, Финелли, Грант и Надь. Американская история . Эдмонд Монтгомери Публикации Лтд.,
    2008. ISBN 978-1-55239-218-8 (инвентарный № 5444) MLRC

10 класс Географические проблемы 21 века (20F) 1 кредит (2013)

Код курса 1180 20F 000

Класс № 1657
Репетитор / маркер: K. Blandford

Предварительный просмотр курса

(1,14 МБ)

Добавить запрос на курс в корзину - включает печатные материалы курса и LMS Access

Добавить запрос на рекомендацию в корзину - Учителя / школы / подразделения Манитобы ИЛИ Родители / студенты Манитобы - не для целей кредита (аудит)

Этот курс исследует роль географии в нашей повседневной жизни.География помогает людям ориентироваться в своем районе; покупать одежду, соответствующую ожидаемым изменениям погодных условий; спланируйте и упакуйте для долгих поездок за рулем и в отпуск. Географические знания и навыки могут привести к появлению множества увлекательных профессий, таких как пилот, городской планировщик или геолог! В этом курсе у студентов будет возможность исследовать; писать личные размышления и эссе, а также использовать карты и карты, чтобы глубже понять наш быстро меняющийся мир.Курс имеет следующую структуру:

  • Модуль 1: Географическая грамотность
  • Модуль 2: Природные ресурсы
  • Модуль 3: Еда из земли
  • Модуль 4: Промышленность и торговля
  • Модуль 5: Городские места

Оценка основана на:

Назначения 50%
Промежуточный экзамен (модули 1 и 2) 25%
Заключительный экзамен (модули 3-5) 25%
Итого 100%

Все задания должны быть выполнены, минимальная оценка 40% требуется по всем контролируемым частям оценивания (промежуточный и заключительный экзамен), а общая итоговая оценка 50% или выше должна быть получена для того, чтобы для модуля дистанционного обучения выставить окончательную оценку.

РЕСУРСЫ

Обязательные и дополнительные ресурсы доступны в системе управления обучением (LMS). Зарегистрированные студенты получат имя пользователя и пароль.

Практические экзамены и ключи для ответов


11 класс История Канады (30F) 1 кредит (2012)

Код курса 0105 30F 000

Класс № 1662
Репетитор / маркер: К.Данлоп

Предварительный просмотр курса (501 КБ)

Добавить запрос на курс в корзину - включает печатные материалы курса и LMS Access

Добавить запрос на рекомендацию в корзину - Учителя / школы / подразделения Манитобы ИЛИ Родители / студенты Манитобы - не для целей кредита (аудит)

Примечание: Закажите учебник сегодня, чтобы иметь копию для начала этого курса.

Этот курс исследует историю Канады с доконтактного времени до настоящего времени.Курс знакомит студентов с учебником Shaping Canada, который был написан специально для Манитобы. Авторы и соавторы предоставляют Manitoban и канадские исторические перспективы, которые позволяют студентам задуматься и ответить на вопрос Как история Канады сформировала Канаду сегодня?

Учебник будет содержать все содержание курса, а материалы курса содержат учебные мероприятия и задания, которые необходимо выполнить после проработки кластеров и глав.Курс структурирован в соответствии с пятью разделами, как указано в учебнике Shaping Canada .

  • Кластер 1: Первые люди и Новая Франция (до 1763 года)
  • Кластер 2: Британская Северная Америка (1763–1867)
  • Кластер 3: Становление суверенной нацией (1867-1931)
  • Кластер 4: Достижения и задачи (1931–1982)
  • Кластер 5: Определение современной Канады (с 1982 г. по настоящее время)

Оценка основана на:

Назначения 60%
Промежуточный экзамен (модули 1-3) 20%
Заключительный экзамен (модули 4–5) 20%
Итого 100%

Все задания должны быть выполнены, минимальная оценка 40% требуется по всем контролируемым частям оценивания (промежуточный и заключительный экзамен), а общая итоговая оценка 50% или выше должна быть получена для того, чтобы для модуля дистанционного обучения выставить окончательную оценку.

РЕСУРСЫ

Обязательные и дополнительные ресурсы доступны в системе управления обучением (LMS). Зарегистрированные студенты получат имя пользователя и пароль.

Практические экзамены и ключи для ответов

Покупка в Центре учебных ресурсов Манитобы

  • Коннор, Халл и Вятт-Андерсон. Формируя Канаду. McGraw-Hill Ryerson Limited, 2011 г.(Складской # 10391) MLRC

12 класс География мира: взгляд человека (40S) 1 кредит (2015)

Код курса 1126 40S 002

Класс № 1690
Репетитор / маркер: R. Garton

Предварительный просмотр курса (1,28 МБ)

Добавить запрос на курс в корзину - включает печатные материалы курса и LMS Access

Добавить запрос на рекомендацию в корзину - Учителя / школы / подразделения Манитобы ИЛИ Родители / студенты Манитобы - не для целей кредита (аудит)

Что такое «человеческая перспектива» в отношении географии мира? Короткий ответ: это исследование отношений между людьми и их физическим окружением.Подробный ответ заключается в том, что это углубленное исследование взаимоотношений человечества с Землей и того, как деятельность человека влияет на Землю, а также проблем, с которыми в настоящее время приходится справляться с последствиями этой деятельности.

Этот курс описывает проблемы, стоящие перед миром сегодня. Модуль 1 начинается с обзора мировой географии. Каждый модуль 2-5 исследует конкретный аспект географии мира с человеческой точки зрения и то, как этот аспект связан на глобальном уровне. В Модуле 6 на передний план выдвигается основная тема мировой взаимозависимости, которая проходит через каждый модуль.

Курс рассматривает основные мировые проблемы и демонстрирует, как эти проблемы связаны не только глобально в физическом смысле, но и друг с другом, и как все они связаны с окружающей средой и влияют на нее.

Этот курс содержит ряд изображений, которые лучше всего смотрятся в цвете. Цветные версии этих изображений в формате PDF доступны в Blackboard Learn. Зарегистрированным студентам выдается имя пользователя и пароль во время регистрации.Если доступ в Интернет недоступен, компакт-диск с этими изображениями можно получить по запросу в Подразделении дистанционного обучения.

  • Модуль 1: Обзор мировой географии
  • Модуль 2: Население мира: характеристики, распределение и рост
  • Модуль 3: Мировое продовольственное снабжение: производство и распределение
  • Модуль 4: Мировые ресурсы, энергия и окружающая среда
  • Модуль 5: Мировая индустриализация и урбанизация
  • Модуль 6: Мировая взаимозависимость

Оценка основана на:

Назначения 50%
(Каждый модуль имеет вес 8 или 8.5%)
Промежуточный экзамен (модули 1-3) 25%
Заключительный экзамен (модули 4–6) 25%
Итого 100%

Все задания должны быть выполнены, минимальная оценка 40% требуется по всем контролируемым частям оценивания (промежуточный и заключительный экзамен), а общая итоговая оценка 50% или выше должна быть получена для того, чтобы для модуля дистанционного обучения выставить окончательную оценку.

РЕСУРСЫ

Предлагаемый

Обязательные и дополнительные ресурсы доступны в системе управления обучением (LMS). Зарегистрированные студенты получат имя пользователя и пароль.

Практические экзамены и ключи для ответов

Для этого курса нет практических экзаменов. Промежуточные и выпускные экзамены проводятся по следующему формату:

Часть A - Верно или неверно 15 марок
Часть B - множественный выбор 15 марок
Часть C - Соответствие 10 марок
Часть D. Определения и соединения 25 марок
Часть E - Краткий ответ 15 марок
Часть F - Длинный ответ 20 марок
Общее обследование 100 марок

9 лучших приложений по географии

География - одна из немногих областей науки, требующих углубленного изучения.И ученикам, и учителям может быть непросто попытаться понять явления, окружающие географические явления. Благодаря технологиям это не должно быть проблемой. Есть несколько приложений для географии, которые были разработаны, чтобы упростить задачу. Вот несколько из них.

1. Викторина для изучения географии

Это приложение помогает студентам изучать географию и получать от нее удовольствие в увлекательной игровой форме. Он побуждает пользователя попытаться найти карты некоторых стран мира и попытаться определить местонахождение некоторых объектов, таких как реки, озера, горы и многие другие.Приложение имеет два режима; игровой режим, в котором вы можете выбрать предпочтительный уровень сложности и зарабатывать очки в зависимости от времени, которое вы потратили на ответ на вопрос. Режим практики позволяет вам изучить особенности и карты при подготовке к игре.

Ссылка: IOS и Android

2. Bonza national geographic

Приложение Bonza National geographic сочетает в себе функции нескольких игр, таких как поиск слов, мелочи, головоломки и многое другое, чтобы дать вам целостное ощущение обучения и веселья.Он включает в себя различные темы, включая животных, человечество, путешествия и многое другое. Разгадывая эти головоломки, вы в конечном итоге узнаете больше в увлекательной игровой форме.

Ссылка: IOS и Android

3. Гражданин мира: Викторина по географии

«Гражданин мира» - это приложение, которое поможет вам узнать и понять страны мира, включая их столицы и их флаги. Он доступен на четырех разных языках, и все страны связаны со страницей в Википедии, где вы можете узнать больше о странах, которые вы выбрали.Два режима, включая режим тренировочной игры и режим испытаний, позволяют вам подготовиться, а затем приступить к работе, как только у вас будет достаточно информации.

Ссылка: IOS и Android

4. Google Earth

Google Планета Земля - ​​одно из самых популярных приложений по географии сегодня в мире. Приложение помогает вам «путешествовать» по миру кончиками пальцев. Вы можете просматривать страны мира в 3D и даже на уровне улиц. Один щелчок по стране увеличит масштаб, чтобы показать вам весь географический ландшафт страны и даже изображения, связанные с этой страной.

Ссылка: IOS и Android

5. Мастер карты

Мастер карт - это приложение для географии, которое позволяет учащимся и учителям самостоятельно изучать географию. Карта позволяет учащимся указывать точки на карте и демонстрировать свое мастерство и владение географическим положением Земли. Каждая точка на карте связана с Википедией, где вы можете найти дополнительную информацию о выбранной вами точке, которая дает вам больше информации об этой области.

Ссылка: IOS и Android

6. Атлас карт мира

Атлас карты мира - это приложение, которое дает вам представление о том, что окружает мир, включая страны мира, их флаги, столицы стран и даже валюты этих стран. Вы не ограничены только номинальной информацией о странах, но также можете прочитать дополнительную информацию о стране благодаря ссылке на Википедию и другие внешние ресурсы.

Ссылка: IOS и Android

7. Географическая викторина 3D

Это приложение, которое вовлекает пользователей в викторины, когда они участвуют в гонках по всему миру в 3D. В приложении есть вопросы, которые задают, и пользователи, как ожидается, будут определять объекты на карте, соревнуясь с другими людьми в сети. Становится интересным, когда вы устанавливаете «ловушки» для других пользователей, чтобы замедлить их по мере продвижения к концу.

Ссылка: IOS и Android

8.Логотип викторины

Викторина с логотипом, пожалуй, одно из лучших доступных на сегодняшний день приложений по географии. Он позволяет пользователям определять очертания стран, штатов, провинций и других регионов мира. Есть более 200 вопросов, которые разделены на 10 уровней в зависимости от сложности. Вы также можете соревноваться с друзьями и узнать, кто из вас лучший.

Ссылка: IOS и Android

9. Страны мира

Это приложение, которое дает всю информацию о странах мира.Вы сможете найти информацию о столицах, ВВП, населении, культуре и так далее. Также легко перемещаться по приложению благодаря функции звука, которая также помогает с произношением.

Ссылка: IOS и Android

.

Добавить комментарий