Практическая работа 3 9 класс география: Практические работы по географии 9 класс

Содержание

Практические работы по географии 9 класс

Практические работы 9 класс

Практическая работа (урок №3)

Нанесение на контурную карту соседних с Россией стран

Используя карту атласа стр. 10 нанести на контурную карту стр.6-7 соседние государства.

Практическая работа (урок №9)

Нанесение на контурную карту национально-территориальных образований и краев.

Используя карту атласа стр. 10 нанести на контурную карту стр.6-7 национально-территориальные образования и краев

Практическая работа (урок №10)Определение по статистическим данным плотности населения отдельных субъектов Федерации

Ход работы: используя данные таблицы рассчитайте плотность населения в различных ФО и сделайте вывод.

Ном.	Название округа	Площадь (км²)	Население (на 1 января 2015 года)^[3]	плотность
1	Центральный федеральный округ	652 800	↗39 091 231
2	Южный федеральный округ	416 840	↗14 042 858
3	Северо-Западный федеральный округ	1 677 900	↗13 850 809
4	Дальневосточный федеральный округ	6 215 900	↘6 194 529
5	Сибирский федеральный округ	5 114 800	↗19 320 640
6	Уральский федеральный округ	1 788 900	↗12 306 147
7	Приволжский федеральный округ	1 038 000	↘29 668 736
8	Северо-Кавказский федеральный округ	172 360	↗9 717 500
9	Крымский федеральный округ^{[К 1]}	27 161	↗2 327 309

Практическая работа (урок №15)Составление таблицы «Народы России, не имеющие национально-территориальных образований в составе страны».

Ход работы: используя учебник и карты народы и административную карту заполните таблицу.

народы	Федеральный округ

Практическая работа (урок №17) Выбор места для строительства предприятия на основе знания факторов размещения производства

Цель: Научиться определять факторы размещения отраслей хозяйства

Ход работы : используя учебник составить схему факторов размещения предприятий

Практическая работа (урок №19)

Тема. Сравнительная характеристика двух или нескольких угольных бассейнов страны (нефти, газа) с использованием карт атласа, учебника, статистических материала.

Цель работы: формирование умений составлять экономико-географическую характеристику топливной базы по картам, учебнику и статистическим показателям.

***

Задание учащимся.

Используя текст учебника и тематическую карту, показывающую размещение основных энергетических баз страны, сравнить два угольных бассейна и дать им краткую характеристику.

План сравнения

Географическое положение относительно потребителей.

Условия добычи.

Мощность пласта.

Калорийность угля.

Экологические проблемы.

Экономические проблемы и перспективы эксплуатации данных угольных бассейнов.

***

На выбор сравнение двух нефтяных баз.

План сравнительной характеристики нефтяных баз

Географическое положение относительно потребителей.

Как разведаны бассейны.

Степень разработки бассейна.

Способ добычи.

Качество нефти.

Условия транспортировки.

Эколого-экономические проблемы и перспективы развития нефтяных баз.

Практическая работа (урок №21).

Тема. Составление характеристики одной из металлургических баз на основе карт и статистических данных.

Цель работы: формирование умений составлять экономико-географическую характеристику металлургической базы базы по картам, учебнику и статистическим показателям.

***

Задание учащимся.

Используя текст учебника и тематическую карту, показывающую размещение основных металлургических баз страны, составить характеристику одной (по выбору учащегося) металлургической базы страны.

План сравнения

Географическое положение относительно потребителей.

Условия добычи.

Мощность пласта.

Качество руды

Экологические проблемы.

Экономические проблемы и перспективы эксплуатации данной металлургической базы.

Практическая работа (урок №22)

Тема: «Определение по картам главных факторов размещения металлургии меди и алюминия»

Цели работы: 1. Проверить знания особенностей производства тяжелых и легких металлов, главных факторов размещения произ¬водства.

2. Учиться определять по картам главные факторы размещения производства на примере металлургии меди и алюминия.

Последовательность выполнения работы

1. Для работы необходимы экономические карты атласа

2. Изучив легенду карт, определите, какими условными обозна¬чениями показаны центры выплавки меди и алюминия.

3. Определите основные районы металлургии меди и алюминия, указав экономический район и центры выплавки.

4. Сделайте вывод, какие факторы способствовали размещению данных производств.

5. Результаты работы оформите в виде таблицы.

Основные

отрасли цветной

металлургии Главные центры Факторы, объясняющие

размещение

Металлургия

меди

меди Урал (Кировоград, Верхняя Пышма, Ревда, Кыштым, Карабаш,

Медногорск)

и т.д. Наличие медных руд

Металлургия

алюминия Северо-Западная и Северная Россия (Кандалакша, Надвоицы) Наличие алюминиевых руд, каскад ГЭС, дающих дешевую электроэнергию

…………………..и т.д.

Сделайте вывод: какие факторы являются главными в размеще¬нии металлургии меди и алюминия?

Практическая работа (урок №23)

Тема. Определение по картам закономерностей в размещении отраслей наукоемкого, трудоемкого и металлоемкого машиностроения.

Цель работы: формирование умений анализировать экономические карты и обосновывать принципы размещения машиностроительных предприятий различного типа.

***

Задание учащимся.

Используя текст учебника, привести примеры отраслей, относящихся к наукоемкому, трудоемкому и металлоемкому машиностроению.

Используя карту атласа, определить центры размещения отраслей наукоемкого, трудоемкого и металлоемкого машиностроения.

Группа отраслей машиностроения	Название отраслей	Крупные промышленные центры	Принципы размещения
Трудоемкое и наукоемкое
Металлоемкое

Нанести на контурную карту крупнейшие центры машиностроения по группам отраслей.

Оценивается правильность заполнения таблицы и оформление карты.

Практическая работа (урок №28)

Тема: «Определение по картам основных районов выращивания зерновых и технических культур, главных районов животноводства»

Цели работы:

1. Определить основные районы выращивания зерновых и технических культур, главные районы животноводства. Сделать вывод, от каких причин зависит размещение основных отраслей сельского хозяйства.

2. Проверить и оценить умение анализировать экономические кар¬ты, делать на основе проведенного анализа обобщения и выводы.

Последовательность выполнения работы

Для работы необходимы экономические карты атласа на с. 35, 37, 39, 41, 44-45, 47, 51. На основе их анализа выделите ос¬новные районы выращивания зерновых и технических культур, главные районы животноводства.

Результаты работы оформите в виде таблицы.

Основные культуры и направления животноводства Основные районы производства

Зерновые культуры:

рожь пшеница кукуруза рис

Технические культуры:

лен

сахарная свекла подсолнечник

Оленеводство

Скотоводство:

молочное скотоводство молочно-мясное скотоводство мясо-молочное скотоводство

Свиноводство

Овцеводство

Сделайте вывод: от каких причин зависит география основных отраслей сельского хозяйства?

Практическая работа (урок №33)

Тема. Экономико-географическая характеристика территории (области, края, республики) по типовому плану.

Цель работы: формирование знаний о последовательности экономико-географической характеристики территории, умение составлять такие характеристики.

***

План экономико-географической характеристики

ЭГП.

Природные ресурсы.

Население и трудовые ресурсы.

Характеристика межотраслевых комплексов.

Крупнейшие города.

Перспективы развития.

Для характеристики ЭГП используется план его описания.

Типовой план характеристики ЭГП (района) территории

Положение района на территории страны (центральное, окраинное, приграничное).

Экономическое окружение (соседние экономические районы, соседние государства).

Положение относительно крупных (главных) топливных энергетических и сырьевых баз страны.

Положение по отношению к транспортным магистралям (ж/д, водным и т.д.)

Изменение ЭГП района в течение времени.

Выводы о возможности влияния ЭГП на развитие его хозяйства.

Практическая работа проводится под руководством учителя в начале изучения регионального раздела курса.

Учащиеся выполняют задание: используя текст учебника, характеризующий экономику какого-либо района страны, составить план.

Практическая работа (урок №34)

Тема. Составление картосхемы внешних территориально-производственныхсвязей Центральной России.

Цель работы: углубление знаний о разделении труда; формирование умений отражать на контурной карте производственные связи между районами.

***

Вариант 1

Задание учащимся.

Нанести на контурную карту основные транспортные магистрали и границы экономических районов, входящих в состав Центральной России.

Проанализировать экономическую карту атласа и отметить стрелками разного цвета основные направления грузопотоков. Какую продукцию Центральная Россия отправляет и какую продукцию получает?

Выписать в тетрадь в виде таблицы основные грузы, составляющие ввоз и вывоз; объяснить, от чего зависит их состав.

Груз, ввозимый в Центральную Россию	Груз, вывозимый за пределы Центральной России

Общий вывод:

Вариант 2

Определить, какие экономические районы входят в состав Центральной России.

Из текста учебника выбрать материал, отображающий внешние территориально-производственные связи районов Центральной России.

Сделать краткие записи в тетради.

На контурной карте указать внешние экономические связи района:

синие стрелки – ввоз;

красные стрелки – вывоз.

Сделать вывод о значении Центральной России в хозяйстве страны.

Практическая работа (урок №35)

Тема: «Сравнительная характеристика хозяйства двух районов» (по выбору учителя)

Цели работы:

. На примере сравнения хозяйства двух районов проверить и оценить умение проводить сравнительную характеристику: выделять черты сходства и различия, объяснять полученные результаты.

Последовательность выполнения работы

1. Используя различные источники географических знаний (учебник, карты атласа, дополнительные и справочные материалы),

сравните хозяйство двух районов по основным экономико-географическим показателям, выделив черты сходства и различия.

2. Объясните причины сходства и различия хозяйства сравниваемых районов.

3. Результаты работы оформите в виде таблицы.

Показатели для сравнения	Сравниваемые районы		Черты		Причины, определяющие сходство и различие
Показатели для сравнения	Северо-Западного	Центрального районов	сходства	различия	Причины, определяющие сходство и различие
1. Население и площадь
2. ЭГП и ПГП
3. Условия и ресурсы
4. Специализация промышленности
5. Специализация сельского хозяйства
6. Участие в разделении труда (внешние связи)

Практическая работа (урок №38)

Выявление и анализ условий для развития рекреационного хозяйства Северного Кавказа

Ход работы

Работа творческая. Изучив дома возможности для отдыха и лечения на Северном Кавказе, составить буклет или компьютерную презентацию с представлением мест отдыха и лечения на Северном Кавказе.

Практическая работа (урок «59)

Тема: «Сравнение хозяйственной специализации Западно-Сибирского и Восточно-Сибирского экономических районов»

Цели работы:

Последовательность выполнения работы

2. Объясните причины сходства и различия хозяйства сравниваемых районов.

3. Результаты работы оформите в виде таблицы.

Показатели для сравнения	Сравниваемые районы		Черты		Причины, определяющие сходство и различие
Показатели для сравнения	Западно-Сибирский	Восточно-Сибирский	сходства	различия	Причины, определяющие сходство и различие
1. Население и площадь
2. ЭГП и ПГП
3. Условия и ресурсы
4. Специализация промышленности
5. Специализация сельского хозяйства
6. Участие в разделении труда (внешние связи)

Практическая работа (урок №65)

Тема. Внешнеэкономические связи.

Цель работы: углубление знаний о разделении труда; формирование умений отражать на контурной карте производственные связи между странами СНГ и дальнего зарубежья.

***

Задание учащимся.

Используя данные учебника, выполните следующие задания:

Нанесите на контурную карту разными цветами внешнеэкономических партнеров России среди стран СНГ и дальнего зарубежья.

Основными странами дальнего зарубежья, имеющими торговые отношения с Россией являются:

1 ________________________

2________________________

3________________________

4________________________

5________________________

С этими странами СНГ Россия не имеет внешнеэкономических связей_______________________________

Какие импортные товары чаще всего вы и ваши родители покупаете? Какая страна их производит.

Вывод:

практические работы по географии 9 класс | Методическая разработка по географии (9 класс) на тему:

График проведения практических работ

( 9 класс)

№ п/п	Название практических работ	Дата проведения
№ п/п	Название практических работ	план	факт
1	Анализ карт административно-территориального и политико — административного деления страны.
2	Определение по картам и статистическим материалам закономерностей в размещении населения и их объяснение.
3	Определение по картам и статистическим материалам крупнейших народов и особенностей их размещения.
4	Определение основных показателей, характеризующих население страны и ее отдельных территорий.
5	Группировка отраслей по различным показателям.
6	Определение главных районов размещения отраслей трудоемкого и металлоемкого машиностроения
7	Составление характеристики одного из угольных бассейнов по картам и статистическим материалам
8	Определение по картам основных районов выращивания зерновых и технических культур, главных районов животноводства.
9	Анализ экономических карт для определения типов территориальной структуры хозяйства.
10	Оценка экологической ситуации в разных регионах России.
11	Оценка природных ресурсов и их использования.

Практическая работа № 1.

Анализ карт административно-территориального и политико-административного деления страны.

Цели работы: формировать умение анализировать географические карты на примере политико-административной карты России;

Ход работы:

А. Вспомните правила анализа географической карты. (Учебник И. И. Баринова География. Природы России. с.269,)

Правила анализа географической карты:

1. Прочитайте название карты.

2. Определите её масштаб.

3. Изучите легенду и определите, что и как показано на карте.

4. Найдите на карте заданную территорию и, используя легенду и номенклатуру, расскажите, что есть на этой территории.

5. Если для ответа данных одной карты недостаточно, используйте другие нужные вам карты.

Б. Используя данный план, дайте характеристику карты атласа.

В.Решите по карте следующие задачи:

А) В каком направлении от Москвы находятся: Санкт-Петербург, Архангельск, Астрахань, Новосибирск.

Практическая работа № 2.

Тема работы: Определение по картам и статистическим материалам закономерности размещения населения и их объяснение.

Цели работы:- формировать знания об особенностях размещения населения, о районах с наибольшей и наименьшей плотностью населения, объяснять причины неравномерного размещения населения;

— формировать навыки анализа текстового материала, карты «Плотности населения» и формулирования на основе их анализа выводов.

Ход выполнения работы:

Задание: 1. изучить текст учебника с. 45-49.

2. заполнить таблицу.

План	Основная зона расселения	Зона Севера
1. Географическое положение
2. Площадь
3.Население
4. Средняя плотность
5. Условия хозяйственного освоения.

3. Сделайте вывод: какие причины влияют на размещение населения по территории страны

Практическая работа №3

Тема работы: Определение по картам и статистическим материалам крупнейших народов и особенностей их размещения.

Цели работы: — определить крупнейшие народы России, особенности их размещения;

— продолжить формирование умения работать с картами статистическими материалами, делать на их основе анализ, обобщения и выводы.

Последовательность выполнения работы:

1. Пользуясь табл.7с.35 учебника определите крупнейшие народы для каждой языковой семьи.

2. Анализируя карту атласа «Народы» с. 8,определите районы размещения крупнейших народов

3. Результаты работы оформите в виде таблицы.

Языковая семья	Крупнейшие народы	Численность	Районы компактного проживания
1. И…………(89%)	1. 2. 3.
2. А……………(?)	1. 2. 3
3.У ………..(?)	1. 2. 3
4. Кавказская(?)	1. 2. 3

4. Выпишите крупнейшие народы России:1. …., 2……, 3…… .

5. Какие районы нашей страны отличаются наибольшей пестротой национального состава?

6.Определите языковую семью, религию для народов:

Осетины Калмыки

Чуваши Ханты

Якуты

Практическая работа № 4.

Тема работы: Определение основных показателей, характеризующих население страны и ее отдельных территорий.

Цели работы: формирование умений работать с демографическими показателями и картами населения, сравнивать показатели и делать выводы.

Средства обучения: карта атласа с.4-5,6,7,8-9,

Показатели, характеризующие население

Ход работы:

Задание: сравнить основные демографические показатели, характерные для России, республики Татарстан, города Набережные Челны.

Показатели	Россия	Татарстан	Набережные Челны
1.Численность населения
2. Рождаемость
3. Смертность
4. Естественный прирост
5.Площадь
6.Плотность населения
7. Доля городского населения
8. Уровень образования
9. Этнический состав

Сделать вывод.

Практическая работа № 5

Тема работы: Группировка отраслей по различным показателям.

Цели работы: — На основе различных источников информации изучить деление отраслей по различным показателям;

— продолжить формирование умения работать со статистическими материалами, текстом учебника, отвечать на вопросы.

Последовательность выполнения работы:

1. Впишите в схему виды структуры хозяйства и их основные элементы:

Структура хозяйства

Отраслевая структура	Территориальная структура
Состав, соотношение и связи между отдельными отраслями хозяйства	Сочетание, взаимное расположение и взаимосвязи всех территориальных единиц хозяйства (районов, населённых пунктов, систем коммуникаций)

2. Из каких сфер деятельности состоит хозяйство?

3. Перечислите межотраслевые комплексы хозяйства.

4. На какие сектора подразделяется хозяйство?

Сектор	Отрасли хозяйства

Практическая работа № 6

Тема работы: Определение главных районов размещения отраслей трудоемкого и металлоемкого машиностроения

Цели работы: — определить главные районы размещения трудоёмкого и металлоёмкого машиностроения.

-закрепить умение анализировать и сопоставлять карты, делать обобщения и выводы.

Справка

Трудоемкое машиностроение – производство, связанное с изготовлением машин, состоящих из множества деталей и требующего большого количества рабочих рук для сборки деталей, узлов.

Точное машиностроение (вид трудоемкого машиностроения) – производство сложных машин и приборов, требующее высококвалифицированных кадров.

Металлоемкое машиностроение – производство крупногабаритных машин (например, локомотивы ж/д) или узлов, (двигатели для электростанций), требующее большого количества металла.

Ход работы:

1. 1. Вспомните, какие отрасли машиностроения относятся к трудоёмким, какие к металлоёмким.

2. Проанализируйте карту атласа: Машиностроение. В каких районах будет преобладать трудоёмкое, а в каких – металлоемкое машиностроение.

3. Результаты работы оформите в виде таблицы

Виды машиностроения	Примеры отраслей	Особенности производства	Основные районы размещения	Факторы размещения
Трудоёмкое
Металлоёмкое

4. Сделайте вывод.

Практическая работа № 7

Тема работы: Составление характеристики одного из угольных бассейнов по картам и статистическим материалам.

Цели работы: составить характеристику Печорского угольного бассейна; проверить и оценить умение сопоставлять различные формы предъявленного материала (текстовые карты, текст учебника, дополнительная информация, статистические материалы), выбирать главное, делать обобщения и выводы.

Ход работы

Познакомьтесь с планом характеристики угольного бассейна.
Изучив текст учебника «Угольная промышленность» на страницах 15 – 18 учебника, рисунки 4 на странице 5, 16 на странице 16, таблицу 1 на странице 17, подберите информацию для характеристики Печорского угольного бассейна.
Дайте характеристику Печорского угольного бассейна, результаты работы оформите в виде таблицы.

План характеристики угольного бассейна	Краткие записи результатов работы
Название бассейна. Вид добываемого угля (каменный, бурый).
Географическое положение.
Запасы угля: а) общегеологические; б) промышленные.
Условия залегания (близко к поверхности или глубоко, мощность пластов).
Объем добычи.
Способ добычи.
Качество добываемого угля.
Себестоимость.
Направление перевозок.
Эффективность перевозок.
Перспективы развития.

Сделайте вывод: какие показатели наиболее существенно влияют на эксплуатацию и перспективность Печорского угольного бассейна.

Практическая работа №8

Тема работы: Определение по картам основных районов выращивания зерновых и технических культур и главных районов животноводства.

Цель работы: — определить основные районы выращивания зерновых и технических культур, главные районы животноводства; выявить, от каких причин зависит размещение основных отраслей сельского хозяйства. — проверить и оценить умения анализировать экономические карты, делать на основе анализа обобщения и выводы.

Последовательность выполнения работы.

1. Для работы необходимы экономические карты атласа с. 35, 37,39,41,44-45,47,51 , текст учебника. На основе их анализа выделите основные районы выращивания зерновых и технических культур, главные районы животноводства.

2. Заполните таблицу. Земледелие.

Основные культуры	Условия, влияющие на размещение	Основные районы размещения

Животноводство

Направления животноводства	Условия, влияющие на размещение (кормовая база)	Основные районы размещения

3. Сделайте вывод: от каких причин зависит география основных отраслей сельского хозяйства.

Практическая работа № 9.

Тема работы: Анализ экономических карт для определения типов территориальной структуры хозяйства

Цели работы: на основе анализа экономических карт определить типы территориальной структуры хозяйства;

Ход выполнения работы:

Заполнить таблицу по мере изучения районов.

Тип территориальной структуры	Географический рисунок	Районы
Радиально-кольцевой
Радиально-дуговой
Решетчатый
Приморский
Полосчатый
Бассейновый
Очаговый

Практическая работа №10

Тема работы: Оценка экологической ситуации в разных регионах России.

Цель работы: — проверить умение учащихся анализировать и оценивать экологическую ситуацию региона; продолжить формирование умения давать прогноз изменению экологической ситуации.

Средства обучения: учебник, атлас, материалы периодической печати.

Вариант 1.

Используя текст учебника, информацию периодической печати и содержание карт атласа, в тетрадях составить схему, характеризующую экологическую ситуацию Урала.

1. Назвать факторы, обусловливающие сложную экологическую ситуацию Уральского региона России.

Ответ оформить в виде схемы.

Возникновение экологических проблем.

Наличие грязных производств
Мощная промышленная концентрация вредных веществ.
Острая нехватка водных ресурсов, загрязнение имеющихся
Захоронение радиоактивных отходов.
Сырьевое истощение.

2. Перечислить возможные пути улучшения экологической обстановки на Урале и дать прогноз изменения экологической ситуации.

Мероприятия по улучшению экологической обстановки на Урале.

Последствия проведенных мероприятий.

Вариант 2.

1. Изучив текст, определить причины неблагоприятной экологической ситуации на Урале.

2. Охарактеризовать сложившуюся ситуацию, показав на конкретных примерах, в чём она проявляется.

Экологические и другие проблемы.	Их характеристика.
Экология воздуха
Экология почв
Экология воды
Экология
Проблемы оборонного комплекса
Депрессивное состояние сельского хозяйства юга Урала

3. Поставить «диагноз» экологической ситуации (кризисная, тревожная, благоприятная и т.д.). Обосновать ответ и определить пути решения данных проблем и ситуаций в целом.

Название территории с острой экологической обстановкой	Факторы, вызывающие неблагоприятную экологическую обстановку	Пути улучшения экологической обстановки	Ожидаемые результаты от предлагаемых мероприятий.

ГДЗ География 9 класс Супрычев, Григоренко

Современная География

Многие подростки жалуются на то, что учебник по такому важному предмету, как География за 9-й класс является довольно сложным. Действительно, далеко не каждый номер или задание можно быстро решить самостоятельно. В таких ситуациях многие предпочитают находить точные онлайн ответы. Для этого следует просто найти хороший решебник, в котором собраны все необходимые сведения по данной учебной дисциплине.

Подыскиваем хороший решебник

Сейчас во многих местах можно найти ГДЗ, но, увы, они далеко не везде они являются одинаково качественными. Именно поэтому следует быть предельно внимательным, если по тем или иным причинам понадобились «ГДЗ География 9 класс Супрычев». Разумеется, лучше всгео посещать те ресурсы, которые:

смогли себя отлично показать в деле;
получили много позитивных отзывов;
предоставляют самые достоверные сведения и т.д.

Данные готовые домашние задания получили в свой адрес много хороших откликов и комментариев, что свидетельствует о том, что он имеет самое высокое качество. В этом легко можно убедиться, если начать его использовать.

Используем ГДЗ

Представленный решебник к учебнику «География 9 класс рабочая тетрадь Супрычев, Григоренко Наша Школа», по мнению многих, является самым отличным выбором для тех, кто хочет повысить общий уровень своей интуиции, и добиться отличных оценок по предмету. Над ним трудились высококвалифицированные специалисты, которые отлично знают свое дело. Именно поэтому тут представлена важная информация, которую можно использовать для проверки своих знаний. Конечно же, данный решебник стоит использовать для сверки ответов, а не для простого списывания, поскольку не стоит забывать о контрольных и самостоятельных работах, которые часто бывают в самый не подходящий момент.

Решебник ✅ ГДЗ География 9 класс ⏩ А. Г. Стадник 2017. Тетрадь для практических работ

Для чего создавали ГДЗ по географии для 9 класса А.Г. Стадник

Когда речь заходит о ГДЗ — мнения родителей и учителей сразу же разделяются. Одни с воодушевлением протестуют и уверяют, что наличие в доме ГДЗ — это верный путь навстречу двойкам, так как списывание еще никогда не давало хороших результатов. Другие же, настаивают на том, что ГДЗ — это не шпаргалка, а возможность проверить полученный результат. По сути, по оценкам ряда методистов и педагогов, ГДЗ по географии для 9 класса А.Г. Стадник, 2017, тетрадь для практических работ создавалось с одной единственной целью — научить подростков работать самостоятельно. Именно издание А.Г. Стадник, ГДЗ по географии для 9 класса, тетрадь для практических работ, 2017 разработано таким образом, что школьник имеет уникальную возможность не просто повторить правила перед контрольной работой, но и фактически полностью воспроизвести контрольную работу дома. Все задания в пособии прописаны в строгом соответствии с учебником, поэтому переоценить значение этого пособия при подготовке школьника к сдаче проверочных работ или тестов просто невозможно. Как бы вы не относились к самой идее ГДЗ, нужно понимать, что 9 класс — этот тот период, когда дети сталкиваются с очень сложными предметами, и нагрузки оказываются им не по плечу. В этой ситуации крайне важно трезво оценивать собственные силы, с тем, чтобы вовремя обратить внимание на слабые места и не переоценить свои силы. Именно ГДЗ по географии для 9 класса А.Г. Стадник, 2017, тетрадь для практических работ поможет подросткам не только качественно подготовиться к тестам, но и даст возможность проверить свои знания и выявить самые слабые места.

Что входит в ГДЗ

ГДЗ по географии для 9 класса А.Г. Стадник, 2017, тетрадь для практических работ состоит из 2 частей:

Можно ли выучить географию без ГДЗ

Безусловно, ГДЗ не является обязательным пособием и при желании любой предмет можно осилить без вспомогательной литературы. Однако, в этом случае нужно учитывать, что современные дети сталкиваются с очень серьезными нагрузками в школе. Следовательно, у них остается все меньше и меньше времени на изучение гуманитарных наук. А если эти предметы не являются профильными при поступлении, о них и вовсе предпочитают забыть. В этом случае ГДЗ за 9 класс по географии А. Г. Стадник, 2017, тетрадь для практических работ станет для подростков настоящим помощником. Это пособие не только поможет проверить правильно ли выполнено то или иное задание, но и подскажет на какие темы стоит обратить особое внимание, а кому и овсе стоит обратиться за помощью к репетиторам.

География 9 клас практическая работа стадник

Скачать география 9 клас практическая работа стадник txt

Практическая работа 1 Практическая работа 3 Практическая работа 5 Практическая работа 6. Другие решебники: Лабораторные работы по физике 11 класс. 40 комментариев. Ваш комментарий Практическая работа №1 выполнена с огромным количеством грубейших ошибок.

Другие работы пока не смотрела). 16 сен Нравится Показать список оценивших. Коля Николаенко. Вышлите мне работу если можете:) Нравится Показать список оценивших.

16 сен Якщо у Вас виникають сумніви під час виконання домашнього завдання, необхідно звернутися до посібника ГДЗ з географії 9 класу авторів О. Г.Стадник, Г.Д.Довгань. З ним Ви можете перевірити правильність самостійно вирішених завдань. Тим паче великий об’єм домашньої роботи вимагає більше часу, що не завжди буває можливим.

Контрольная работа 1. В1. В2(1). Контрольная работа 2. В1. В2. Контрольная работа 3. В1(1). В1(2). Помогите найти РЕШЕБНИК к: Экономическая и социальная география Украины тетрадь для практических работ 9 класс Авторы:А.И.Сиротенко, А.Г.

Стадник, Г.Д. Довгань. Очень нужно пожалуйста помогите! Ключевые слова: практическая работа по географии 9 класс ответы, практична робота з географії 9 клас відповіді, практические работы по географии 9 класс ответы, 21 ответов к вопросу “Помогите найти РЕШЕБНИК к: Экономическая и социальная география Украины. тетрадь для практических работ 9 класс”. ответ #1 / ответил: nearbird можешь купить ее тут flowerdecor64.ru Гдз 9 класс для практических работ по географии а.г стадник.

Microsoft Windows Activities. More information Physx system software | initmai. Therenvidia physx system software. Therenvidia physx syst Kristin samismi.

Algebra Grammar Literature Blog Geography Computer Science Literatura. География 7 класс практическая работа 11 о г стадник. География 7 класс практическая работа 11 о г стадник. Jami tadinerd. Web Security Go Online Beats Headphones Patches Computer Laptop Free Travel Mobile Phones Desktop.

Онлайн решебник практические работы по Географии для 9 класса Витченко А.Н., Обух Г.Г., Станкевич Н.Г., гдз и ответы к домашнему заданию. Онлайн решебник практические работы по Географии для 9 класса Витченко А.Н., Обух Г.Г., Станкевич Н.Г., гдз и ответы к домашнему заданию. ГДЗ к теме 9. Евразия. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 ГДЗ к теме Европа.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 ГДЗ к теме Азия. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 ГДЗ к теме Страны Белорусского порубежья. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 ГДЗ к практическим работам.

1 2 3 4 5 6. Контрольная работа 1. В1. В2(1). Контрольная работа 2. В1. В2. Контрольная работа 3. В1(1). В1(2). Пособие включает все необходимые контурные карты.Издание также предоставляет возможность онлайн-подготовки к практическим работам.Предназначена для учащихся 9-х классов общеобразовательных учебных заведений и учителей географии. Отзывы о продавце. Стадник А.Г. География. 9 класс: тетрадь для практических работ. Код: ГР 50 грн.

txt, fb2, djvu, txt

Похожее:

Фізика дубас 9 клас відповіді

Світова література 10 клас контрольні роботи чередник

Лист скруджу 6 клас

Трудове навчання 4 клас нова програма альбом бровченко

Скачати підручник географія 6 клас

Січові стрільці коротко 6 клас

Гдз укр.м 11 клас караман

▶▷▶ решебник по географии 9 класс в рабочей тетради витченко

Интерфейс	Русский/Английский
Тип лицензия	Free
Кол-во просмотров	257
Кол-во загрузок	132 раз
Обновление:	12-11-2018

решебник по географии 9 класс в рабочей тетради витченко — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download ГДЗ к тетради для практических работ по географии 9 класс megareshebaru/publ/reshebnik/geografia/otvety_k Cached Ответы к тетради для практических работ и индивидуальных заданий по географии за 9 класс авторов АН Витченко , ГГ Обух, НГ Станкевич «География материков и стран» Рабочая тетрадь по географии 9 класс Витченко, Обух reshebacom/gdz/geografija/ 9 -klass/vitchenko Cached Подробные ответы к рабочей тетради по географии за 9 класс , авторов АН Витченко , ГГ Обух География 7 Класс Решебник Рабочая Тетрадь Витченко kontrolnyebumweeblycom/blog/geografiya-7-klass Cached Ответы к рабочей тетради по географии 9 класс АН Витченко , Г География 7 Класс Решебник Решебник По Географии 9 Класс В Рабочей Тетради Витченко — Image Results More Решебник По Географии 9 Класс В Рабочей Тетради Витченко images ГДЗ по географии 9 класс рабочая тетрадь Сиротин yagdzcom 9 класс География ГДЗ » 9 класс » География » ГДЗ по географии 9 класс рабочая тетрадь Сиротин ГДЗ решебник к рабочей тетради по географии 9 класс Сиротин с комплектом контурных карт ФГОС География России Решебник К Рабочей Тетради По Географии 7 Класс Витченко zarobotokvineteweeblycom/blog/reshebnik-k-rabochej Cached Решебник Ответы к рабочей тетради Биология 7 класс Латюшин, Ламехова Тема 7 решебник по географии 6 класс витченко , обух Решебник По Географии 8 Класс Рабочая Тетрадь Витченко talkfusiontltweeblycom/blog/reshebnik-po-geografii-8 Cached Ответы к тетради по географии материков и стран 8 класс АН Витченко ГГ Обух НГ Станкевич для Выберите номер задания в рабочей тетради Решебник к практическим работам по географии 6 класс Витченко megareshebaru/publ/reshebnik/geografia/ Cached Чтобы написать правильные ответы к рабочей тетради по географии для 6 класса, обязательно необходимо изучить карты атласа по соответствующим темам и выполнить задания в контурных картах решебник к тетради для практических работ по географии 6 wwwboomleru/ Cached Решебник по географии для 6 класса Витченко , Обух содержит наглядные примеры работы с упражнениями, по которым можно понять, что именно требуется проделать, какие знания применить и откуда брать справочные материалы Решебник По Географии 9 Класс Рабочая Тетрадь Витченко stavropigionweeblycom/blog/reshebnik-po-geografii- 9 Cached Ответы к тетради по географии материков и стран 9 класс АН Витченко ГГ Обух НГ Станкевич для практических работ и Ответы к рабочей тетради по географии 9 класс Витченко Решебник Рабочая Тетрадь По Географии 7 Класс Витченко benzindeshevleweeblycom/blog/reshebnik-rabochaya-tetra Cached Рабочие тетради по географии Начальный курс географии 6 класс тетрадь для практических работ и индивидуальных заданий Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 1,370 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

Аверсэв 2017 год 8 ГДЗ по географии 9 класс ( рабочая тетрадь ) Сиротин gdzmaniacom › gdz/188-geografiya-9-klass-rabochaya… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ по географии 9 класс ( рабочая тетрадь ) Сиротин автор: Сиротин В И (Население и хозяйство) Перед вами отличный сборник с готовыми ответами к рабочей тетради по предмету география за 9 класс автора Сиротин Читать ещё ГДЗ по географии 9 класс ( рабочая тетрадь ) Сиротин автор: Сиротин В И (Население и хозяйство) Перед вами отличный сборник с готовыми ответами к рабочей тетради по предмету география за 9 класс автора Сиротин Данное пособие является уникальным
которые помогут подготовиться к курсу экономики Читать ещё ГДЗ к тетради по географии для 9 класса автора Витченко поможет грамотно распределить нагрузку и вовремя выучить природные
Станкевич НГ Решебник по Географии Практические работы для 9 класса

2018

Обух ГГ

обух Решебник По Географии 8 Класс Рабочая Тетрадь Витченко talkfusiontltweeblycom/blog/reshebnik-po-geografii-8 Cached Ответы к тетради по географии материков и стран 8 класс АН Витченко ГГ Обух НГ Станкевич для Выберите номер задания в рабочей тетради Решебник к практическим работам по географии 6 класс Витченко megareshebaru/publ/reshebnik/geografia/ Cached Чтобы написать правильные ответы к рабочей тетради по географии для 6 класса
smarter
Обух reshebacom/gdz/geografija/ 9 -klass/vitchenko Cached Подробные ответы к рабочей тетради по географии за 9 класс

решебник по географии 9 класс в рабочей тетради витченко — Все результаты ГДЗ к тетради для практических работ по географии 9 класс › › 9 класс › География › практические работы Витченко Похожие Подробные ответы и гдз к тетради для практически работ и индивидуальных заданий по географии за 9 класс , авторов Витченко АН, Обух ГГ, ГДЗ и Решебник для 9 класса по Географии на Мегарешеба ком Мегарешеба — ГДЗ и Решебник по Географии поможет Вам найти ответ на самый сложный и География 9 класс рабочая тетрадь Домогацких Практическая по географии 9 класс станкевич | Практическая по Похожие 18 мар 2015 г — готовые практические работы география 9 класс витченко обух станкевич на задания рабочей тетради по географии 9 класс (12) Обух, Витченко Решения к тетради для практических работ и индивидуальных Картинки по запросу решебник по географии 9 класс в рабочей тетради витченко «id»:»PFL9SzT7wBE08M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:63,»oh»:315,»ou»:» «,»ow»:220,»pt»:»superreshebaby/media/covers/geography-9cl-wbook-2″,»rh»:»superreshebaby»,»rid»:»403doZRTPgSVuM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Супер Решеба»,»th»:100,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTsxbo5tNvetXYKTE2JlUyeOeNGlabdvgfaHMvYg0tPLL0Sgdz3njh5aZM»,»tw»:69 «cl»:3,»id»:»lzyIuDOXxtLrwM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:60,»oh»:706,»ou»:» «,»ow»:473,»pt»:»s5-pageozstaticby/1000/29/130/10/10130029_1jpg»,»rh»:»ozby»,»rid»:»tmUzGZtpbYRykM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»OZby»,»th»:102,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTsDD32urqPp6PIwMMEgKYfIXPR3QwN6JNkPjMOmzVg2Um6YxHvNZ3K6Kg»,»tw»:68 «cl»:3,»cr»:3,»id»:»YV7qo56ZxBXQcM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:60,»oh»:707,»ou»:» «,»ow»:471,»pt»:»s5-pageozstaticby/1000/29/130/10/10130029_5jpg»,»rh»:»ozby»,»rid»:»tmUzGZtpbYRykM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»OZby»,»th»:102,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcS9uOnoXle3uCnk2gfH87hIIhHMutIYz2n6r7XSwHW8Jy8Qhtly17mGbvE»,»tw»:68 «id»:»BvkU2jZKeLNd2M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:68,»oh»:800,»ou»:» «,»ow»:600,»pt»:»cdneurokiorg/system/books/covers/000/004/544/thu»,»rh»:»eurokiorg»,»rid»:»IJiHwMDjN0tR8M»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»th»:96,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTzK7F_Z-p00el-_Edw_h2bdlFTa-FL049yKPqnrJtHUH_pzkiluvLD1Bw»,»tw»:72 «cr»:3,»id»:»kLCalVVG0zyNXM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:61,»oh»:698,»ou»:» «,»ow»:475,»pt»:»s5-pageozstaticby/1000/29/130/10/10130029_2jpg»,»rh»:»ozby»,»rid»:»tmUzGZtpbYRykM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»OZby»,»th»:101,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRjn7xjskfsgaqO6AbRjkKY5FYKgauE7gUDu1Z4wC7vx3yuvaw5gEwhqw»,»tw»:69 «cr»:3,»ct»:15,»id»:»GADVswlMVpyTYM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:72,»oh»:684,»ou»:» «,»ow»:466,»pt»:»s5-pageozstaticby/1000/29/130/10/10130029_0jpg»,»rh»:»ozby»,»rid»:»tmUzGZtpbYRykM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»OZby»,»th»:106,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQT8SCcZmNrZE01ZQrk6EVj8M9PSCJJEW5gZGlun6VMWyC-xEPVSd1ovuU»,»tw»:72 «ct»:3,»id»:»NR-2Lncj6LIdoM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:123,»oh»:594,»ou»:» «,»ow»:806,»pt»:»mnogo-reshebnikovcom/jpeg/geo/9-klass/domogackih3″,»rh»:»wikiarchicreditru»,»rid»:»TSqNNnc-MpyEvM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ArchiCredit WiKi»,»th»:91,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSEPBob86DJcelfvCjUJlmfpNWREo8RuDY8-Pai8gf27I6saRUIlIYHUQ»,»tw»:123 «id»:»l9AzOAhQDJ6hJM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:65,»oh»:2179,»ou»:» «,»ow»:1549,»pt»:»s5-goodsozstaticby/2000/29/130/10/10130029_0jpg»,»rh»:»ozby»,»rid»:»tmUzGZtpbYRykM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»OZby»,»th»:99,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcR4iEguHu1SC3pjgJUFvXXbs2hNGa8QR-nkuFQhXubPb09lu_mRziudXys»,»tw»:70 Другие картинки по запросу «решебник по географии 9 класс в рабочей тетради витченко» Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты Готовые задания темы 1 тетрадь для практических работ по 10 апр 2015 г — Готовая тетрадь по географии 8 класс Витченко Обух Станкевич Решения к Практические работы и тематические задания, рабочая тетрадь Решебник для лабораторных по химии 9 класс Шарапа От автора Решённая тетрадь для практических работ и индивидуальных 23 мар 2015 г — Рабочие тетради по географии , выпущенные издательством » Начальный решение тетради для практических работ по географии 9 класс географии за 7 класс авторов АН Витченко , ГГ Обух, НГ Станкевич Решебник по рабочей тетради для практических работ и 17 мар 2015 г — решебник по к тетради по географии материков и стран 9 класс АН Витченко ГГ Обух НГ Станкевич для практических работ и ГДЗ по географии 9 класс рабочая тетрадь Супрычев, Григоренко › География › 9 класс Решебник по географии за 9 класс авторы Супрычев, Григоренко издательство Наша Школа Не найдено: витченко География материков и стран 8 класс Тетрадь для практических Похожие 8 класс Тетрадь для практических работ и индивидуальных заданий Пособие для учащихся учреждений общего среднего образования с русским языком обучения» ( Витченко А, Обух Г, Станкевич Н) по Рабочие тетради Английский язык 9 класс Тренинг Все типы заданий Бодоньи М 196 ₽ ГДЗ Решебник к тетради для практических работ по географии 7 gdz-reshebnik-otvetycom/1846/1846html ГДЗ Решебник к тетради для практических работ по географии 7 класс Витченко Спиши подробные решения сложных заданий к учебнику или школьной рабочей тетради Онлайн домашка — Авторы: Витченко , Обух , Станкевич Политическая карта мира: 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9 ; 10; 11; 12; 13; 14 ; 15; 16 Решебник Тетрадь Для Практических Работ По Географии 9 Класс pleerrandomweeblycom//reshebnik-tetradj-dlya-prakticheskih-rabot-po-geografii- 26 дек 2017 г — Решебник Тетрадь Для Практических Работ По Географии 9 Класс Супрычев Перед вами рабочая тетрадь по географии для 7 класса заданий по географии за 9 класс авторов АН Витченко , ГГ Станкевич Гдз рабочая тетрадь витченко география 7 класс | groovococerГдз Похожие 7 мар 2015 г — Рабочая тетрадь по географии 7 класс ан витченко , ггобух, нгстанкевич решебник riqeq → гдз по географии рабочая тетрадь 9 класс ГДЗ по Географии, решебник и ответы онлайн — GDZru › ГДЗ › География ГДЗ: Спиши готовые домашние задания по География , решебник и ответы онлайн на GDZru География 5 класс рабочая тетрадь Дневник географа- следопыта Автор: Летягин АА издательство: Авторы: Витченко АН, Обух ГГ, Станкевич НГ издательство: География 9 класс тетрадь- экзаменатор Ответы к рабочей тетради по географии 6 класс витченко — Twitch 15 июл 2018 г — Following 0 Follow Ответы к рабочей тетради по географии 6 класс витченко Jul кое-что для меня внове А есть решебник к 9 классу ? География 8 класс рабочая тетрадь ответы витченко — Worldnews Гдз по географии 8 класс рабочая тетрадь витченко ※ Download: География 8 Скачать гдз по географии кбр 8 класс емузова Community news2018-08- 30 Решебник по географии иркутской области 8- 9 класс савченко рабочая Практическая работа 2 по географии 9 класс ответы — afnelistfoog’s frenratuhatenablogcom/entry/2017/05/26/184441 26 мая 2017 г — Решебник задач и ГДЗ по Географии 9 класс Витченко А Н Работа География Ответы к рабочей тетради по географии 9 класс Решебники по Географии на Гитем ми Перейти к разделу класс — География рабочая тетрадь Домогацких ЕМ 9 класс География практические работы Витченко АН 9 класс Решебник (ГДЗ) по географии за 9 класс kbadkru kbadkru › ГДЗ › 9 класс › География Решебники по географии для 9 класса помогут ученикам справиться даже с наиболее сложными заданиями из рабочих тетрадей Вопросы по теории Готовыепрактические работы по географии 8 класс беларусь 15 мар 2015 г — Готовая тетрадь по географии 8 класс Витченко Обух Описание: Рабочая тетрадь по информатике 8 класс Аверсэв / Скачать 15 дек 2012 скачать решебник по геометрии за 9 класс гдз по геометрии 7 класс ответы по географии 9 класс рабочая тетрадь — advODKAcom Ответы к рабочей тетради по географии 9 класс Витченко Ответы к тетради для практических работ и индивидуальных заданий по географии за 9 География 8 класс практическая тетрадь 8 класс авторы витченко 7 мар 2015 г — « решебник , рабочая тетрадь по географии 8 класс витченко , обух, к тетради для практических работ по географии 9 класс ( Витченко , Решебник по географии беларуси тетрадь для практических работ 17 мар 2015 г — По существу, решебник на тетрадь география беларуси 9 класс тетрадь для класс Рабочие тетради по географии — Методическая книга географии за 7 класс авторов АН Витченко , ГГ Обух, НГ Станкевич Решебник по географии 7 класс рабочая тетрадь витченко обух lanvengru//996-reshebnik-po-geografii-7-klass-rabochaya-tetrad-vitchenko-obuh-6 Похожие 21 февр 2013 г — Решебник по географии 7 класс рабочая тетрадь витченко обух станкевич Автор: golovka, 4 января 2012 в 9 :25 Вы не можете создать Ответы@MailRu: Где найти ответы на задания рабочей тетради по › Образование › Школы 1 ответ 26 дек 2008 г — Пользователь Пользователь удален задал вопрос в категории Школы и получил на него 1 ответ Спиши гдз по географии за 9 класс Гдз рабочая тетрадь по Географии 9 класс Стреха НЛ авторы: Стреха НЛ, Науменко НВ География 9 класс практические работы Витченко География 9 класс | Учебно-методические комплексы | Каталог Учебно-методический комплекс по географии предназначен для 9 класса География материков и стран 9 класс Тетрадь для практических работ и Авторы: Витченко А Н, Обух Г Г, Станкевич Н Г Группа: Рабочие тетради Решебник практических работ по географии 9 класс витченко Решебник практических работ по географии 9 класс витченко Гдз по истории отечества класс рабочая тетрадь крючкова More information ГДЗ по Географии — 72 решебника с ответами онлайн — Shkololoru ГДЗ по географии — новые онлайн решебники с 1 по 11 класс бесплатно и без рекламы, ответы к рабочим тетрадям, География 9 класс рабочая тетрадь Домогацких География 11 класс практические работы Витченко Авторы: Решебник по географии 6 класс тетрадь для практических работ milinkovlaneblogaslt/решебник-по-географии-6-класс-тетрадь-д-39html 6 мар 2017 г — ГДЗ решебник по географии 5-6 класс рабочая тетрадь 7 класс, Новикова Магистр Витченко ГГ Обух НГ Как вам ГДЗ по географии 5-6 класс работ по географии 9 класс супрычев григоренко Гдз тетрадь для Готовая рабочая тетрадь по географии 9 класс · Storify География 7 класс рабочая тетрадь тренажёр Рабочая тетрадь по географии Ответы к рабочей тетради по географии 9 класс Витченко Авторы: Рабочая тетрадь по географии 9 класс Витченко, Обух › ГДЗ › 9 класс › География › практические работы Витченко Похожие Подробные ответы к рабочей тетради по географии за 9 класс , авторов АН Витченко , ГГ Обух, НГ Станкевич, Минск, Аверсвев 2014 год Решебник и ГДЗ по Географии за 9 класс практические работы Решебник и ГДЗ по Географии для 9 класса практические работы, авторы учебника: Витченко АН, Обух ГГ, Станкевич НГ на 2017-2018 год ГДЗ и решебники по Географии для 9 класса ГДЗ по Географии для 9 класса ГДЗ · 9 класс География 9 класс рабочая тетрадь Домогацких География 9 класс практические работы Витченко ГДЗ География 9 класс Гдз рабочая тетрадь по Географии 9 класс Стреха НЛ авторы: Стреха НЛ, Науменко НВ География 9 класс практические работы Витченко ГДЗ к учебникам и рабочим тетрадям по Географии 9 класс Рабочая Тетрадь по географии 9 класс Домогацких ЕМ География 9 класс 9 класс Стреха НЛ География 9 класс практические работы Витченко ГДЗ по Географии — Лучшие ГДЗ от Путина › ГДЗ › География Решебник по Географии 5 класс рабочая тетрадь Дневник географа- следопыта автор: Летягин География 9 класс практические работы Витченко Пояснения к фильтрации результатов Мы скрыли некоторые результаты, которые очень похожи на уже представленные выше (43) Показать скрытые результаты Вместе с решебник по географии 9 класс в рабочей тетради витченко часто ищут практические работы по географии 10 класс решебник по географии 9 класс контурная карта тетрадь для практических работ по географии 9 класс ответы супрычев практические работы по географии 9 класс дронов решебник к тетради для практических работ по географии 9 класс витченко гдз по географии 9 класс рабочая тетрадь супрычев тетрадь для практических работ по географии 7 класс ответы на рабочую тетрадь по географии Ссылки в нижнем колонтитуле Россия — Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Ещё Документы Blogger Hangouts Google Keep Подборки Другие сервисы Google

Яндекс Яндекс Найти Поиск Поиск Картинки Видео Карты Маркет Новости ТВ онлайн Музыка Переводчик Диск Почта Коллекции Все Ещё Дополнительная информация о запросе Показаны результаты для Нижнего Новгорода Москва 1 Рабочая тетрадь по географии 9 класс Витченко , Обух reshebacom › gdz/geografija/9-klass/vitchenko Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ к тетради по географии для 9 класса автора Витченко поможет грамотно распределить нагрузку и вовремя выучить природные, климатические В рабочих тетрадях собраны задачи, которые помогут подготовиться к курсу экономики Читать ещё ГДЗ к тетради по географии для 9 класса автора Витченко поможет грамотно распределить нагрузку и вовремя выучить природные, климатические зоны, политику различных стран, социальное положение граждан и культурные особенности В рабочих тетрадях собраны задачи, которые помогут подготовиться к курсу экономики Выводы к заданиям, рисунки и таблицы наглядно представляют как применять справочную информацию либо систематизировать наблюдения Скрыть 2 ГДЗ по географии 9 класс | Рабочие тетради eurokiorg › gdz/ru/geografiya/9_klass Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Рабочие тетради Рабочая тетрадь по географии 9 класс Также для выпускников важно изучить и другие сборники по географии за 9 класс , поскольку некоторые вопросы могут быть освещены не везде Читать ещё Рабочие тетради Рабочая тетрадь по географии 9 класс Часть 1, 2 Таможняя, Толкунова Вентана-Граф Рабочая тетрадь по географии 9 класс Население и хозяйство ФГОС Дронов, Ром Дрофа Рабочая тетрадь по географии 9 класс ФГОС Сиротин Дрофа Рабочая тетрадь по географии 9 класс Хозяйство и географические районы Также для выпускников важно изучить и другие сборники по географии за 9 класс , поскольку некоторые вопросы могут быть освещены не везде Вдумчивый, грамотный подход к анализу, изучению литературы позволит подготовиться и успешно сдать ОГЭ, получить высокий балл по дисциплине Тот же подход можно посоветовать и тем, кто готовиться к ЕГЭ в 11-м классе Скрыть 3 ГДЗ Решебник к рабочей тетради по географии 9 класс byyougdzcom › exesizephp?id=49 Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте География материков и стран 9 класс Рабочая Тетрадь Аўтар: Витченко АН, Обух ГГ, Станкевич НГ Издательство: Задания: открыть список Тема 9 Евразия 4 ГДЗ к тетради для практических работ по географии MegaReshebaru › …tetradi_po_geografii_9…vitchenko… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Перед вами сделанная тетрадь по географии для 9 класса Витченко АН Выполнение предлагаемых в ней заданий поможет вам глубже усвоить программный материал Задания имеют различную степень сложности Многие из них не только требуют знания материала учебного пособия, но и предполагают Читать ещё Перед вами сделанная тетрадь по географии для 9 класса Витченко АН Выполнение предлагаемых в ней заданий поможет вам глубже усвоить программный материал Задания имеют различную степень сложности Многие из них не только требуют знания материала учебного пособия, но и предполагают анализ карт атласа Не все задания являются обязательными для выполнения, их количество и уровень сложности определяет учитель Данное пособие состоит из двух разделов В первом содержатся материалы для самостоятельной работы при изучении крупных тем (например, Северная Америка, Южная Европа и др) После каждой те Скрыть 5 Ответы к рабочей тетради по географии 9 класс 1gdzinfo › …k…tetradi-po-geografii-9…vitchenkohtml Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ Решебники О сайте В мире Экономика Религия Криминал Спорт Культура Инопресса Найти Ответы к рабочей тетради по географии 9 класс Витченко География 6 ГДЗ по Географии 9 класс Витченко АН, Обух eurokime › gdz/geografiya/9class…raboti-vitchenko Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Приветствуем на образовательном портале Еуроки Здесь вы найдете ГДЗ с подробным и полным решением упражнений (номеров) по Географии практические работы за 9 класс , автор: Витченко АН, Обух ГГ, Станкевич НГ Издательство 7 ГДЗ по географии 9 класс практические работы gdzfm › geografiya/9-klass/prakticheskie…vitchenko Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте авторы: Витченко АН, Обух ГГ, Станкевич НГ ГДЗ по географии 9 класс практические работы, авторы: , Витченко АН, Обух ГГ, Станкевич НГ, Аверсэв 2017 год 8 ГДЗ по географии 9 класс ( рабочая тетрадь ) Сиротин gdzmaniacom › gdz/188-geografiya-9-klass-rabochaya… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ по географии 9 класс ( рабочая тетрадь ) Сиротин автор: Сиротин В И (Население и хозяйство) Перед вами отличный сборник с готовыми ответами к рабочей тетради по предмету география за 9 класс автора Сиротин Читать ещё ГДЗ по географии 9 класс ( рабочая тетрадь ) Сиротин автор: Сиротин В И (Население и хозяйство) Перед вами отличный сборник с готовыми ответами к рабочей тетради по предмету география за 9 класс автора Сиротин Данное пособие является уникальным, оно подойдет для учеников с различным уровнем знаний С его помощью девятиклассник успешно научится выполнять домашнюю работу без помощи взрослых и репетиторов Ответы по географии 9 класс Сиротин ( рабочая тетрадь ) Скрыть 9 ГДЗ по Географии за 9 класс Практические работы GDZ-Putinacom › 9 класс › География › …-raboti-vitchenko Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте География 9 класс Решебник Витченко АН Авторы: Витченко АН, Обух ГГ, Станкевич НГ Решебник по Географии Практические работы для 9 класса , авторы учебника : Витченко АН, Обух ГГ, Станкевич НГ на 2017-2018 год 10 Решебник по географии 9 класс в рабочей тетради витченко — смотрите картинки ЯндексКартинки › решебник по географии 9 класс в рабочей тетради Пожаловаться Информация о сайте Ещё картинки ГДЗ Решебник к тетради для практических работ по gdz-reshebnik-otvetycom › 1882/1882html Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте и гдз к тетради для практически работ и индивидуальных заданий по географии за 9 класс Авторов Витченко Обух Спиши подробные решения сложных заданий к учебнику или школьной рабочей тетради (пособию, книге) за 2017, 2018, 2019 года Бесплатную домашнюю работу ГДЗ стандарта ФГОС можно читать Читать ещё Списывай домашнюю работу на сайте ГДЗ- РЕШЕБНИК -ОТВЕТЫКОМ — Подробные ответы и гдз к тетради для практически работ и индивидуальных заданий по географии за 9 класс Авторов Витченко Обух Станкевич на 2016 учебный год Спиши подробные решения сложных заданий к учебнику или школьной рабочей тетради (пособию, книге) за 2017, 2018, 2019 года Бесплатную домашнюю работу ГДЗ стандарта ФГОС можно читать как с телефона на уроках в школе, так и с компьютера дома Чтобы смотреть готовые ответы из решебника (часть 1 2 3 4), щёлкни на любой номер № задачи (упражнения, страницы): Онлайн домашка — Авторы: Витченко , Обух , Станкевич Скрыть Рабочие тетради скачать / litresru litresru Не подходит по запросу Спам или мошенничество Мешает видеть результаты Информация о сайте реклама Скачать школьные учебники с 1 по 11 класс в электронном виде Онлайн Контактная информация +7 (800) 333-27-37 круглосуточно Магазин на Маркете 18+ Вместе с « решебник по географии 9 класс в рабочей тетради витченко » ищут: решебник по геометрии 9 класс решебник по алгебре 9 класс решебник по русскому языку 9 класс решебник по химии 9 класс определите достоинства и недостатки географического положения россии решебник по геометрии 7- 9 класс атанасян решебник по биологии 9 класс решебник по географии 10 класс решебник по географии 8 класс решебник по контурной карте по географии 9 класс 1 2 3 4 5 дальше Bing Google Mailru Нашлось 142 млн результатов Дать объявление Показать все Регистрация Войти 0+ В ЯндексБраузере теперь можно поиграть с Алисой Установить Закрыть Спасибо, что помогаете делать Яндекс лучше! Эта реклама отправилась на дополнительную проверку ОК ЯндексДирект Попробовать еще раз Включить Москва Настройки Клавиатура Помощь Обратная связь Для бизнеса Директ Метрика Касса Телефония Для души Музыка Погода ТВ онлайн Коллекции Яндекс О компании Вакансии Блог Контакты Мобильный поиск © 1997–2018 ООО «Яндекс» Лицензия на поиск Статистика Поиск защищён технологией Protect Попробуйте быстрый Браузер с технологией защиты Протект 0+ Установить

Практична робота по географии 9 клас

Скачать практична робота по географии 9 клас EPUB

Практические работы по географии. 9 класс. Учитель географии Федорова Е. В. Практические работы. 9 класс. Практическая работа № 1. Анализ карт административно-территориального деления России. Цель работы: отработать умение составлять экономико-географические характеристики угольных бассейнов (топливно-энергетических баз) по плану, используя картосхему, карты атласа и другие источники информации.

Материалы для выполнения работы: учебник по географии, атлас, другие источники информации (Интернет-ресурс). Ход работы: Вариант 1. Инструктивные карточки проведения тренировочных и оценочных практических работ по географии в 9 классе.

Карточки составлены с учетом методических рекомендаций Сиротина В.И. и Румыниной Н.С. Инструктивные карточки проведения тренировочных и оценочных практических работ по географии в 9 классе в соответствии с УМК В.П.Дронова, В.Я.Рома «География России. Население и хозяйство. 9 класс». Карточки составлены с учетом методических рекомендаций Сиротина В.И. и Румыниной Н.С. Практические работы — неотъемлемая часть процесса обучения географии. Практическая работа №1, 9 класс. Категория: География.

Практическая работа №1. Анализ карт для определения типов территориальной структуры хозяйства. Просмотр содержимого документа «Практическая работа №1, 9 класс». Практическая работа №1.

Анализ карт для определения типов территориальной структуры хозяйства. Практические работы по географии 6 класс. Практические работы 7 класс.

Конспект урока практической работы. Зоопарк. Практическая работа 1 Практическая работа 3 Практическая работа 5 Практическая работа 6. Другие решебники: Лабораторные работы по физике 11 класс. 40 комментариев. Ваш комментарий eva56.ru Нажмите правой клавишей мыши и выберите «Копировать ссылку». Практична робота №2. Країни «Великої двадцятки» (до підручника ).

Практична робота №3. Визначення зернових і технічних культур (до підручника ). Практична робота № 1. Практична робота № 2. Практична робота № 3. Практична робота № 4. Практична робота № 5. Практична робота № 6. Практична робота № 7. Практична робота № 8. Практична робота № 9. Практична робота № Узагальнюючий контроль 1. Вступ.

Відповіді до зошита для практичних робіт з географії 9 клас, автор: О. Г. Стадник). ГДЗ по новій програмі, рік. ПРОГРАМНІ ПРАКТИЧНІ РОБОТИ — Підручник Географія 9 клас — А.І. Довгань — підручник для 9 класу загальноосвітніх навчальних закладів — Підручник містить повний обсяг обов’язкового навчального матеріалу, передбаченого чинною програмою з географії для 9-го класу загальноосвітніх навчальних закладів. У доступній і надзвичайно цікавій формі в підручнику розкриваються особливості просторового розміщення господарських об’єктів і різні форми їх територіального об’єднання як в Україні, так і в різних країнах світу.

Заходите, не пожалеете! Тут отличные гдз по географии практические работы для 9 класса, Витченко А.Н., Обух Г.Г., Станкевич Н.Г. от Путина. Очень удобный интерфейс с решениями. ГДЗ по географии 9 класс практические работы Витченко А.Н.

Тип: Практические работы. Авторы: Витченко А.Н., Обух Г.Г., Станкевич Н.Г.. Издательство: Аверсэв Заходите, не пожалеете! Тут отличные гдз по географии практические работы для 9 класса, Витченко А.Н., Обух Г.Г., Станкевич Н.Г. от Путина. Очень удобный интерфейс с решениями.

Тема 9. Евразия.

djvu, PDF, doc, doc

Похожее:

Усі уроки всесвітньої історії 8 клас скачать

Найпростіші тригонометричні рівняння конспект уроку 10 клас

Нова програма 4 клас російська мова лапшина

Диктант 9 клас авраменко

Гдз англ мова 8 клас павліченко робочий зошит гдз

Творчість лесі українки 6 клас

Твір високий замок у львові 8 клас

Практическая работа по географии Решения 12-го класса Глава 3 Графическое представление данных

Класс 12 Практическая работа по географии Глава 3 Учебник NCERT Решенные вопросы

1. Выберите правильный ответ из четырех приведенных ниже вариантов:

Вопрос 1 (i).
Какая из следующих карт показывает распределение населения?
(a) Хороплетные карты
(b) Изоплетные карты
(c) Точечные карты
(d) Карта квадратного корня
Ответ:
(c) Точечные карты

Вопрос 1 (ii).
Что из следующего лучше всего подходит для представления роста населения за десятилетия?
(a) Линейный график
(b) Столбчатая диаграмма
(c) Круговая диаграмма
(d) Блок-схема
Ответ:
(a) Линейный график

Вопрос 1 (iii).
Полиграф создан для представления:
(a) Только одной переменной
(b) Только двух переменных
(c) Более двух переменных
(d) Ни одной из вышеперечисленных
Ответ:
(c) Более двух переменных

Вопрос 1 (iv).
Какая из следующих карт известна как «Динамическая карта»?
(а) Точечная карта
(б) Хороплет
(в) Изоплет
(г) Карта потока
Ответ:
(г) Карта потока

2. Ответьте примерно 30 словами на следующие вопросы:

Вопрос 2 (i).
Что такое тематическая карта?
Ответ:
Карты, нарисованные для изучения определенной темы, например, осадков, температуры, типа почвы и т. Д., Называются тематической картой. Тематические карты, графики и диаграммы служат полезной цели для сравнения внутренних вариаций в данных различных представленных характеристик.

Вопрос 2 (ii).
Различия между множественной столбчатой диаграммой и составной столбчатой диаграммой.
Ответ:
Несколько столбчатых диаграмм: Составные столбчатые диаграммы построены для представления двух или более чем двух переменных с целью сравнения.
Например, мы можем нарисовать два столбца: один показывает уровень грамотности мужчин, а другой — уровень грамотности женщин.

Составная столбчатая диаграмма: когда разные компоненты сгруппированы в один набор переменных или разные переменные одного компонента объединены, их представление осуществляется в виде составной столбчатой диаграммы. В этом методе разные переменные отображаются на одной панели с разными прямоугольниками.
Например, общая электроэнергия, производимая в Индии, подразделяется на гидроэнергетику, тепловую энергию, атомную энергию и т. Д.

Вопрос 2 (iii).
Каковы требования для построения точечной карты?
Ответ:
Точечные карты составлены для отображения распределения таких явлений, как население, крупный рогатый скот, типы сельскохозяйственных культур и т. Д. Точки того же размера, что и в выбранном масштабе, отмечены над данными административными единицами, чтобы выделить закономерности распределения .

Требования:

Административная карта данной области с указанием границ штата / района / квартала.
Статистические данные по выбранной теме для выбранных административных единиц, т.е. общая численность населения, крупный рогатый скот и т. Д.
Выбор шкалы для определения значения точки.
Физико-географическая карта области с особенностями рельефа и дренажных карт.

Меры предосторожности:

Линии, разделяющие границы различных административных единиц, не должны быть очень толстыми и жирными.
Все точки должны быть одинакового размера.

Вопрос 2 (iv).
Опишите метод построения карты транспортного потока.
Ответ:
Карта транспортного потока представляет собой комбинацию графика и карты. Он нарисован, чтобы показать поток товаров или людей между пунктами отправления и назначения. Его также называют динамической картой. Транспортная карта, на которой показано количество пассажиров, транспортных средств и т. Д., Является лучшим примером блок-схемы. Эти диаграммы построены с использованием линий пропорциональной ширины. Многие государственные учреждения составляют карты транспортных потоков, чтобы показать плотность транспортных средств на разных маршрутах.

Методы составления карты транспортного потока:

Карта маршрутов с указанием желаемых транспортных маршрутов и стыковочных станций.
Данные, относящиеся к потоку товаров, услуг, количеству транспортных средств и т. Д. Вместе с пунктом отправления и назначения перемещений.
Выбор шкалы, в которой должны быть представлены данные, относящиеся к количеству пассажиров и грузов или количеству транспортных средств.

Вопрос 2 (v).
Что такое карта Изоплет? Как выполняется интерполяция?
Ответ:
Слово «Изоплет» происходит от слова «Исо», означающего «равный», а «плет» — означает линии. Таким образом, воображаемая линия, соединяющая места с равными значениями, называется Изоплет. Наиболее часто рисуемые изоплеты включают Изотерму (равная температура), Изобар (равное давление), Изохиты (равные осадки), Изонефы (равная облачность), Изохелы (равный солнечный свет), контуры (равные высоты), изобаты (равные глубины), изохалин (равная соленость) и т. д.Интерполяция используется для вставки промежуточных значений между наблюдаемыми значениями двух станций / местоположений, такими как температура, зарегистрированная в Ченнаи и Хайдарабаде, или высоты пятен двух точек. Как правило, построение изоплет, соединяющих места одного значения, также называется интерполяцией.

Методы интерполяции:

Сначала определите минимальное и максимальное значения, указанные на карте.
Вычислить диапазон значений, т.е. диапазон = максимальное значение — минимальное значение.
На основе диапазона определите интервал целым числом, например 5, 10, 15 и т. Д.
Точная точка рисования изоплеты определяется по следующей формуле

Вопрос 2 (vi).
Опишите и проиллюстрируйте важные шаги, которые необходимо выполнить при подготовке карты Choropleth.
Ответ:
Картограммы составлены для подготовки характеристик данных, поскольку они связаны с административными единицами. Эти средства используются для представления уровня грамотности, соотношения полов и плотности населения.
Необходимые шаги:

Расположите данные в порядке возрастания или убывания.
Сгруппируйте данные по 5 категориям, чтобы представить очень высокие, высокие, средние, низкие и очень низкие концентрации.
Интервал между категориями можно определить по следующей формуле, т.е. Диапазон / 5 и Диапазон = максимальное значение — минимальное значение.
Образцы, оттенки или цвета, используемые для изображения выбранных категорий, должны быть отмечены в порядке возрастания или убывания.

Исходные данные о грамотности в Индии
SI. No.	Штаты / союзные территории	Уровень грамотности
1.	Джамму 8s Кашмир	55,5
2.	Химачал-Прадеш	76,5
3.	Пенджаб	69,7
4.	Чандигарх	81,9
5.	Уттаракханд	71,6
6.	Харьяна	67,9
7.	Дели	81,7
8.	Раджастан	60,4
9.	Уттар-Прадеш	56,3
10.	Бихар	47,0
11.	Сикким	68,8
12.	Аруначал-Прадеш	54,3
13.	Нагаленд	66,6
14.	Манипур	70,5
15.	Мизорам	88,8
16.	Трипура	73,2
17,	Мегхалая	62,6
18.	Ассам	63,3
19.	Западная Бенгалия	68,6
20.	Джаркханд	53,6
21.	Odisha	63,1
22.	Чхаттисгарх	64,7
23.	Мадхья-Прадеш	63,7
24.	Гуджарат	69,1
25.	Даман и Диу	78.2
26.	Дадра 8s Нагар Хавели	57,6
27.	Махараштра	76,9
28.	Андхра-Прадеш	60,5
29.	Карнатака	66,6
30.	Гоа	82,0
31.	Лакшадвип	86,7
32.	Керала	90.9
33.	Тамил Наду	73,5
34.	Пудучерри	81,2
35.	Андаманские и Никобарские острова	81,3

Исходные данные о грамотности в Индии
SI. No.	Штаты / союзные территории	Уровень грамотности
10.	Бихар	47. 0
20.	Джаркханд	53,6
12.	Аруначал-Прадеш	54,3
01.	Джамму 8s Кашмир	55,5
9.	Уттар-Прадеш	56,3
26.	Дадра 8s Нагар Хавели	57,6
08.	Раджастан	60,4
28.	Андхра-Прадеш	60,5
17,	Мегхалая	62,6
21.	Odisha	63,1
18.	Ассам	63,3
23.	Мадхья-Прадеш	63,7
22.	Чхаттисгарх	64,7
13.	Нагаленд	66,6
29.	Карнатака	66,6
06:	Харьяна	67,9
19.	Западная Бенгалия	68,6
11.	Сикким	68,8
24.	Гуджарат	69,1
03.	Пенджаб	69,7
14.	Манипур	70,5
05.	Уттаракханд	71,6
16.	Трипура	73,2
33.	Тамил Наду	73,5
02.	Химачал-Прадеш	76,5
27.	Махараштра	76,9
25.	Даман и Диу	78,2
34.	Пудучерри	81.2
35.	Андаманские и Никобарские острова	81,3
07.	Дели	81,7
04.	Чандигарх	81,9
30.	Гоа	82,0
31.	Лакшадвип	86,7
15.	Мизорам	88,8
32.	Керала	90.9

Строительство:

Расположите данные в порядке возрастания, как показано выше.
Определите диапазон в данных. Штатами с самым низким и самым высоким уровнем грамотности являются Бихар (47%) и Керала (90,9%) соответственно. Следовательно, диапазон будет 91,0 — 47,0 = 44,0.
Разделите диапазон на 5, чтобы получить категории от очень низких до очень высоких. (44,0 / 5 = 8,80. Мы можем преобразовать это значение в круглое число, например 9,0.
Определите количество категорий вместе с диапазоном каждой категории.Добавьте 9,0 к наименьшему значению 47,0 и так далее.

Будут получены следующие категории:

(i) 47 — 56
Очень низкий (Бихар, Джаркханд, Аруначал-Прадеш, Джамму и Кашмир)
(ii) 56 — 65
Низкий (Уттар-Прадеш, Раджастан, Андхра-Прадеш, Мегхалая,
Одиша, Ассам, Мадхья-Прадеш, Чхаттисгарх)
(iii) 65-74
Средний (Нагаленд, Карнатака, Харьяна, Западная Бенгалия, Сикким, Гуджарат, Пенджаб, Манипур, Уттаракханд, Трипура, Тамил Наду)
(iv) 74-83
Высокий (Химачал-Прадеш, Махараштра) , Дели, Гоа)
(v) 83 — 92
Очень высокий (Мизорам, Керала)

Назначьте оттенки / узор для каждой категории в диапазоне от более низких до более высоких оттенков

Вопрос 2 (vii).
Постройте круговую диаграмму с этой информацией.
Учащиеся школы для взрослых были опрошены о том, на каком транспорте они едут в школу.
Результаты:
Ходьба 3, Поезд 6, Трамвай 9, Автомобиль 10, Велосипед 12.
круговая диаграмма
Общее количество студентов = 40

Общее количество студентов = 40

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Вопрос 1.
Изобразите следующие данные с помощью подходящей диаграммы.

Ответ:
Диапазон данных = 46.14 — 0,35 = 45,79
Линейный график будет правильным методом для представления этих данных.

Вопрос 2.
Изобразите следующие данные с помощью подходящей диаграммы.
Индия: уровень грамотности и охвата начальным и старшим начальным образованием

Ответ:

Вопрос 3.
Представьте следующие данные в виде круговой диаграммы.
Индия: землепользование 1951-2001 гг.

Ответ:

Вопрос 4.
Изучите приведенную ниже таблицу и нарисуйте данные диаграммы / карты.
Площадь и производство риса в крупных государствах

Создайте диаграмму из нескольких столбцов, чтобы показать площадь под рисом в каждом состоянии.
Постройте круговую диаграмму, чтобы показать процент площади под рисом в каждом штате.
Создайте точечную карту, чтобы показать производство риса в каждом штате.
Постройте карту Choropleth, чтобы показать процент производства риса в штатах.
Ответ:
(а)

(б)

(в)

(г)

Вопрос 5.
Покажите следующие данные о температуре и количестве осадков в Калькутте с подходящей диаграммой.

Месяцы	Температура в ⁰ C	Количество осадков, см
январь	19,6	1,2
фев	22,0	2,8
мар.	27,1	3,4
апр.	30,1	5,1
Май	30,4	13,4
июнь	29. 9	29,0
июл.	28,9	33,1
Август	28,7	33,4
Сентябрь	28,9	25,3
Октябрь	27,6	12,7
ноя	23,4	2,7
декабрь	19,7	0,4

Ответ:

Класс 12 Практическая работа по географии Глава 3 Дополнительные вопросы NCERT

Класс 12 Практическая работа по географии Глава 3 Очень короткие вопросы типа ответов

Вопрос 1.
Что такое данные? Насколько это важно?
Ответ:
Численное и количественное измерение географических событий, человеческой деятельности и их взаимосвязи называется данными. Другими словами, количественная информация называется датумом. Поэтому данные также называют количественной информацией.

Вопрос 2.
Какова китайская пословица в контексте диаграмм, графиков и карт?
Ответ:
Есть китайская пословица, что «картинка эквивалентна тысячам слов». Следовательно, графический метод представления данных расширяет наше понимание и упрощает сравнение.

Вопрос 3.
Зачем нужна статистика?
Ответ:
Статистические данные используются географами, экономистами, статистиками, специалистами по ресурсам, специалистами по планированию, лицами, принимающими решения, и некоторыми другими людьми, которым необходимо проводить сравнительные исследования и получать результаты.

Вопрос 4.
Каковы общие правила построения графиков, карт и диаграмм?
Ответ: Общие правила построения графиков, карт и рисунков:
(a) Выбор подходящего метода
(b) Выбор подходящего масштаба
(c) Дизайн: он включает заголовок, легенду и направление.

Вопрос 5.
Назовите наиболее часто используемые графики и карты.
Ответ:
Чаще всего рисуются диаграммы и карты, а также способ их построения:

(a) Линейные графики
(b) Столбчатые диаграммы
(c) Круговая диаграмма
(d) Роза ветров и звездная диаграмма
(e) Блок-схемы

Вопрос 6.
Когда рисуются тематические карты?
Ответ: Тематические карты, графики и диаграммы служат полезной цели в обеспечении сравнения между внутренними вариациями в данных с различными представленными характеристиками.

Вопрос 7.
Какие бывают типы количественных тематических карт?
Ответ:
Существует три типа количественных тематических карт:

(а) Точечная карта
(б) Хороплетная карта
(в) Изоплетная карта

Вопрос 8.
Что такое точечные карты?
Ответ:
Точечные карты составлены для отображения распределения таких явлений, как население, крупный рогатый скот, типы сельскохозяйственных культур и т. Д. Точки того же размера, что и в выбранном масштабе, отмечены над данными административными единицами, чтобы выделить закономерности распределения .

Вопрос 9.
Что такое картограммы?
Ответ:
Картограммы также нарисованы для изображения характеристик данных, поскольку они связаны с административными единицами. Эти карты используются для отображения плотности населения, уровня грамотности / роста, соотношения полов и т. Д.

Вопрос 10.
Какие изоплеты рисуются чаще?
Ответ:
Наиболее часто рисуемые изоплеты включают изотерму (равная температура), изобара (равное давление), изохиты (равное количество осадков), изонефы (равная облачность), изогели (равное количество солнечных лучей), контуры (равные высоты), изобаты (равные глубины). ), изогалинная (равная соленость) и др.

Вопрос 11.
Почему карта потока называется динамической картой?
Ответ:
Карта потоков нарисована, чтобы показать поток товаров или людей между местами отправления и назначения. Поскольку он показывает вместе множество переменных и имеет дело с явлением потока, его также называют динамической картой.

Класс 12 Практическая работа по географии Глава 3 Краткие вопросы типа ответа

Вопрос 1.
В скольких категориях карты и графики используются для представления данных?
Ответ:
Диаграммы и карты для представления данных можно сгруппировать в следующие типы:
(a) Одномерные диаграммы, такие как линейный график, полиграф, столбиковая диаграмма, гистограмма, возраст, пол, пирамида и т. Д.;
(b) Двумерная диаграмма, такая как круговая диаграмма и прямоугольная диаграмма;
(c) Трехмерные диаграммы, такие как кубические и сферические диаграммы.

Вопрос 2.
Что вы подразумеваете под изоплетой?
Ответ:
Слово «изоплет» происходит от. Исо означает равный, а плет означает линии. Таким образом, воображаемая линия, соединяющая места равных значений, называется изоплетой. Наиболее часто рисуемые изоплеты включают изотерму (равная температура), изобара (равное давление), изохиты (равный дождь), изонефы (равная облачность), изогелы (равное количество солнечного света), контуры (равные высоты), изобаты (равные глубины), изогалины (равные соленость) и др.

Вопрос 3.
Что такое линейный график? Для какого типа данных они используются?
Ответ:
Данные линейного графика представлены в виде линии на миллиметровой бумаге. Линейные графики обычно строятся для представления данных временных рядов, относящихся к температуре, осадкам, росту населения, уровням рождаемости и смертности.
Более одной переменной также можно представить на линейном графике для проведения сравнительного анализа. Например, для сравнения на одном графике могут быть представлены температура и давление в помещении.

Класс 12 Практическая работа по географии Глава 3 Вопросы типа с длинным ответом

Вопрос 1.
Как данные представлены с помощью плойграфов?
Ответ:
Полиграф — это линейный график, на котором две или более двух переменных показаны равным количеством линий для немедленного сравнения, например, темп роста различных культур, таких как рис, зернобобовые, или уровень рождаемости и ожидаемая продолжительность жизни или соотношение полов в разных штатах или странах. Другой образец линии, такой как прямая линия (___), прерывистая линия
(-) пунктирная линия (….) или комбинацию пунктирной и прерывистой линии (… -…) или линии из
разных цветов могут использоваться для обозначения значений различных переменных.

Штаты / UT			Годы		2001
Штаты / UT	1961	1971	1981	1991	2001
Дели	785	801	808	827	821
Харьяна ф. V ‘	868	867	870	86	846
Уттар-Прадеш	907	876	882	876	898

Вопрос 2.
Определите и постройте линейный график, чтобы представить темпы роста населения Индии в период 1901-2001 гг.
Ответ:
На линейном графике представлены данные временных рядов, относящиеся к температуре, осадкам, росту населения, рождаемости и т. Д.

Год	1901	1911	1921	1931	1941	1951	1961	1971	1981	1991	2001
Темп роста (в%)		0,56	-0,30	1,04	1,33	1,25	1,96	2,20	2,22	2,14	1,93

Вопрос 3.
Составьте многополосную диаграмму.
Ответ:
Множественная гистограмма строится для представления двух или более чем двух переменных с целью сравнения.

Год	Уровень грамотности
Год	Всего населения	Мужской	Женский
1951	18,33	27,16	8,86
1961	28,3	40,4	15.35
1971	34,45	45,96	21,97
1981	43,57	56,38	29,76
1991	52,21	64,13	39,29
2001	64,84	75,85	54,16

Класс 12 Практическая работа по географии Глава 3 Жизненные вопросы

Вопрос 1.
В каком случае готовится гистограмма?
Ответ:
Непрерывный ряд

Вопрос 2.
В каком виде графика возможно сравнение частот классов?
Ответ:
Гистограмма

Вопрос 3.
Данные, представленные в виде гистограммы, могут помочь графически определить, какой показатель центральной тенденции?
Ответ:
Режим

Вопрос 4.
Гистограмма на чем рисуется?
Ответ:
Миллиметровка

Вопрос 5.
Какой тип частоты мы используем, чтобы найти количество наблюдений меньше любого заданного значения?
Ответ:
Кумулятивное частотное распределение.

Вопрос 6.
При составлении графика временных рядов мы показываем, какая переменная на оси X?
Ответ:
Время

Вопрос 7.
По какому типу графика находится Режим графического отображения?
Ответ:
Гистограмма

Вопрос 8.
Чем представлено простое частотное распределение дискретной переменной?
Ответ:
Линейный график

Вопрос 9.
Как получается многоугольник частот?
Ответ: Построив частотную гистограмму и связав средние точки частотной гистограммы.

Вопрос 10.
Огив может помочь графически определить, какой показатель центральной тенденции?
Ответ:
Медиана

Вопрос 11.
Кривая Ogive для какого типа частоты может быть построена?
Ответ:
Для распределения типов «Больше» и «Меньше» коммулятивной частоты.

Вопрос 12.
На каком графике ширина прямоугольника равна длине интервала классов?
Ответ:
Гистограмма

Вопрос 13.
Что такое точечные карты?
Ответ:
Точечные карты составлены для отображения распределения таких явлений, как население, крупный рогатый скот, типы сельскохозяйственных культур и т. Д. Точки того же размера, что и в выбранном масштабе, отмечены над данными административными единицами, чтобы выделить закономерности распределения .

Вопрос 14.
Что такое картографическая карта?
Ответ:
Картограммы также нарисованы, чтобы показать характеристики данных, поскольку они связаны с административными единицами. Эти карты используются для отображения плотности населения, уровня грамотности / роста, соотношения полов и т. Д.

Вопрос 15.
Что такое карта изоплет?
Ответ:
Слово «изоплет» происходит от слова «исо», что означает «равный», а «плет» означает линии. Таким образом, воображаемая линия, соединяющая места равных значений, называется Изоплетой. Наиболее часто рисуемые изоплеты включают Изотерму (равная температура), Изобар (равное давление), Изохит (равное количество осадков), Изонеф (равная облачность), Изохелы (равное количество солнечного света), контуры (равные высоты), Изобаты (равные глубины), Изохалин ( равной солености) и др.

Графическое представление заметок с данными

Данные могут быть представлены в текстовом, табличном или полутабличном виде, а также в виде диаграмм, графиков или изображений. Диаграммы и графики более эффективны, чем любой другой метод. Графики и диаграммы занимают важное место в статистическом анализе и выводах. Данные для большинства людей сухие и скучные. Он становится привлекательным и впечатляющим благодаря схематическому и графическому представлению.
Преобразование данных с помощью визуальных методов, таких как графики, диаграммы, карты и диаграммы, называется представлением данных.
Данные можно сравнивать, и на основе хорошо организованных и представленных данных можно получить значимые результаты.
В наши дни географы, экономисты, специалисты по ресурсам и лица, принимающие решения, используют много данных. Помимо табличной формы, данные также могут быть представлены в некоторой графической или схематической форме.
Есть китайская пословица, что «картинка эквивалентна тысячам слов». Следовательно, графический метод представления данных расширяет наше понимание и упрощает сравнение.
В области географии мы используем представление данных, чтобы понять закономерности роста, распределения и плотности населения, соотношения полов, половозрастного состава, профессиональной структуры и т. Д. В пределах географической территории.
Общие правила построения графиков, карт и чертежей:
(a) Выбор подходящего метода
(b) Выбор подходящего масштаба
(c) Дизайн — включает заголовок, легенду и направление.
Данные обладают измеримыми характеристиками, такими как длина, ширина и объем.Диаграммы и карты, изображающие эти характеристики, связанные с данными, могут быть сгруппированы по следующим типам:
(a) Одномерные диаграммы, такие как линейный график, полиграф, столбиковая диаграмма, гистограмма, возраст, пол, пирамида и т. Д.
(b) Двумерные диаграммы, такие как круговая диаграмма и прямоугольная диаграмма.
(c) Трехмерные диаграммы, такие как кубические и сферические диаграммы.
Чаще всего рисуются диаграммы и карты, а также способ их построения:
(a) Линейные графики
(b) Столбчатые диаграммы
(c) Круговая диаграмма
(d) Роза ветров и звездная диаграмма
(e) Блок-схемы
Тематические карты, графики и диаграммы служат полезной цели для сравнения внутренних вариаций в данных различных представленных характеристик.

Графическое представление данных Важные термины

Заголовок: Заголовок диаграммы / карты указывает название области, справочный год используемых данных и заголовок диаграммы. Эти компоненты представлены буквами и цифрами разного размера и толщины шрифта. Кроме того, имеет значение и их размещение. Обычно заголовок, подзаголовок и соответствующий год отображаются в центре вверху карты / диаграммы.
Легенда: Легенда или указатель — важный компонент любой диаграммы / карты.В нем объясняются цвета, оттенки, символы и знаки, используемые на карте и диаграмме. Он также должен быть тщательно прорисован и соответствовать содержанию карты / схемы. Кроме того, его тоже нужно правильно расположить. Обычно легенда отображается в нижнем левом или нижнем правом углу листа карты.
Линейный график: Линейные графики обычно рисуются для представления данных временных рядов, относящихся к температуре, осадкам, росту населения, рождаемости и смертности.
Несколько столбчатых диаграмм: Несколько столбчатых диаграмм построены для представления двух или более двух переменных с целью сравнения.
: когда разные компоненты сгруппированы в один набор переменных или разные переменные одного компонента объединены, их представление осуществляется в виде составной столбчатой диаграммы. В этом методе разные переменные отображаются на одной панели с разными прямоугольниками.
Количественные карты: Карты, отображающие количественные переменные, такие как области, получающие более 200 см, 100–200 см, 50–100 см и менее 50 см осадков, называются количественными картами.Эти карты также называются статистическими картами.
Качественные карты: Карта, отображающая неизмеримые характеристики в распределении данной информации, например карта, показывающая области с высоким и низким уровнем осадков, называются неколичественными картами. Эти карты также называются качественными картами.
Точечные карты: точечные карты нарисованы, чтобы показать распределение таких явлений, как население, крупный рогатый скот, типы сельскохозяйственных культур и т. Д. Точки того же размера, что и в выбранном масштабе, отмечены над данными административными единицами, чтобы выделить модели распределения .
Карта хороплет: карты хороплет также нарисованы, чтобы отобразить характеристики данных, поскольку они связаны с административными единицами. Эти карты используются для отображения плотности населения, уровня грамотности / роста, соотношения полов и т. Д.
Изоплетная карта: Слово «Изоплет» происходит от слова «Изоплет», что означает равный, а плет — это линии. Таким образом, воображаемая линия, соединяющая места равных значений, называется Изоплетой. Чаще всего рисуются изоплеты: Изотерма (равная температура), Изобар (равное давление), Изохит (равное количество осадков), Изонеф (равная облачность), Изохелы (равное количество солнечного света), контуры (равные высоты), Изобаты (равные глубины), Изохалин ( равной солености) и др.

География класса 12 NCERT Solutions

классных занятий: как сделать общественные науки живыми вместе со средними школьниками

В последнее время на уроках истории и географии все больше и больше учеников выглядят немного скучающими и с затуманенными глазами? Будучи учителем первого года обучения, легко стать настолько сосредоточенным на охвате всего необходимого содержания, что вы упускаете возможности воплотить в жизнь социальные исследования. Эти простые в выполнении практические задания помогут вам быстро положить конец депрессивным состояниям в области социальных исследований.

Маршрут от дома, милого дома

После изучения символов на карте и направлений предложите учащимся создать карту, показывающую маршрут от их дома до школы. Забавный мотиватор — сказать студентам, что они выиграли конкурс, но единственный способ получить свой приз — предоставить службе доставки четкую и точную карту их дома. Карты должны быть аккуратными, удобными для чтения и содержать соответствующие символы карты, включая ключ и компас. Сообщите им, что ориентиры помогут водителю быстрее доставить товар.Большинство учеников средней школы знакомы с маршрутом от дома до школы. Однако, если вы заранее уведомите учащихся о проекте или за несколько дней для завершения в классе, они смогут лучше вспомнить детали, которые улучшат их карты. Когда карты готовы, вы можете «доставить» студентам какой-нибудь приз или награду.

Три ура спортивным командам!

Это задание дает студентам возможность продемонстрировать спортивные знания и навыки географии.Организуйте учащихся в группы и предоставьте им список спортивных команд. В списке должен быть только ник команды, например: Dolphins, Red Sox, Mariners. Ученики должны сначала выяснить, из какого города команда, а затем найти город на карте. В качестве дополнительной задачи попросите учащихся объяснить, как название команды связано с географией, культурой или историей ее родного города. Если ваше сообщество еще не является домом для команды высшей лиги, попросите студентов представить, что скоро так и будет. Попросите учащихся придумать подходящие названия для команды на основе географической, культурной или исторической информации. Студенты также могут выбрать другие города, в которых нет профессиональных спортивных команд, и придумать им названия.

Брошюры о времени в пути

Один из способов активизировать преподавание о городах США или странах по всему миру — это заставить учащихся смотреть на них как на места для путешествий. Первый шаг — привести примеры туристических брошюр (их можно найти в большинстве туристических агентств, AAA и туристических бюро) и обсудить, что делает их интересными, захватывающими и информативными.Затем, исходя из мест, о которых вы преподавали, попросите отдельных студентов или студенческие группы создать туристические буклеты для определенного места. Студенты должны указать как минимум три причины, по которым это место может привлекать посетителей, и использовать простой тройной формат. Студенты могут иллюстрировать свои брошюры рисунками или изображениями из журналов или Интернета.

Человек года

В этом упражнении студенты становятся журналистами известного новостного журнала. Их задача — выбрать «Человека года» для следующего номера.Как журналистам они должны убедить своего главного редактора в том, что выбранный ими человек заслуживает этого звания. Студенты пишут краткую статью, в которой объясняется их выбор на основе исследования. Студенты также должны создать обложку журнала, посвященную этому человеку. Когда проекты будут завершены, подумайте о том, чтобы студенты выступили с устными презентациями, а затем проголосовали за класс, чтобы решить, какой человек, о котором они узнали, заслуживает звания «Самый выдающийся человек года».

Народные стихи

Предложите учащимся написать стихи о людях или местах, которые они изучали в области социальных наук.Стихотворение может быть в форме акростиха, в котором первая буква каждой строки начинается с буквы имени человека. Строки состоят из слов или фраз, описывающих характеристики человека. Другой тип стихотворения — диаманте, получивший свое название от ромбовидной формы, которую оно создает. Вот формула:

имя человека
два прилагательных для описания человека
три слова «ing», относящиеся к предмету
четыре существительных, описывающих человека
три глагола, которые говорят о том, как человек действовал или чувствовал себя
два прилагательных для описания человека
фамилия человека

Урок 5: Обучение маршрутам, картам и координатам

Выполните следующие шаги:

Часть 1: Маршруты

1. Сядьте в круг на улице. Спросите студентов

Где Солнце?
В каком направлении находится Солнце?
Какой северный путь?

2. Используйте объект, например ветку, для изображения севера. Объясните другие основные направления и используйте мнемонические приемы, чтобы помочь учащимся запоминать, например, предложение «Никогда не ешьте сырые пшеницы». «

3. Попросите учащихся использовать материалы в этой области, чтобы отметить другие направления.

4. Объясните, что такое компас и как он функционирует.

5. Используйте компас, чтобы проверить точность того, где учащиеся размещают предметы. отметьте направления на шаге 3. Внесите необходимые исправления.

6. Произнесите вслух разные направления и попросите учащихся указать направление на колесе компаса или на импровизированном колесе снаружи. Вы также можете раздать карточки с указаниями для студентов, чтобы разместить на колесе.Для старших школьников попросите их определить более точные направления, например, северо-запад или юго-восток.

7. Пройдите внутрь и попросите учащихся найти север и другие направления в классе.

8. Попросите учеников сделать указатели направления и повесить их на стенах класса. Дважды проверьте местоположение с помощью компаса.

Часть 2: Карты

1. Объясните учащимся, как пользоваться картами. Продемонстрируйте несколько типов карт, например топографические карты, карты городов или штатов.

2.Попросите учащихся перечислить, какую информацию они могут получить с карты, например маршруты, ориентиры и строительные проекты.

3. Попросите учащихся поработать вместе, чтобы определить, какая карта лучше всего подходит для поиска пути в следующих сценариях:

Переход из вашего дома в библиотеку в центре города (карта города)
Переход от вашего дома на другую высоту (топографическая карта)
Поездка из дома в другую страну (карта мира)
Поездка из школы в аэропорт (дорожная карта)

Практика и оценка

Практика: Проверьте понимание вашими учениками направлений и составьте карту, вынеся их на улицу и попросив указать или расположить карты в направлениях, которые вы произносите вслух (например, на восток, запад или юго-восток).

Оценка: Как ваши ученики успели? Вот несколько способов оценить понимание учащимися в зависимости от их уровня обучения.

Превосходит стандарт: Учащийся мог указывать или размещать карточки в правильном направлении восемь из восьми раз.
Соответствует стандарту: Студент мог указывать или размещать карточки в правильном направлении семь из восьми раз.
Ниже стандарта: Учащийся мог указывать или размещать карточки в правильном направлении менее семи из восьми раз.

Устройства GPS

Обучайте студентов отображать линии широты и долготы с помощью устройств GPS. Этот урок разделен на три части. Первая часть посвящена деятельности по нанесению на карту школьного двора, чтобы привлечь учащихся, вторая часть знакомит с устройствами GPS и их использованием, а заключительная часть связывает остальные вместе, побуждая учащихся определять точные местоположения на карте школьного двора.

Выполните следующие действия:

Часть 1: Географическая карта школьного двора

Подготовка к уроку: Создайте приблизительную схему вашего школьного двора на листе цветной бумаги размером 4 фута.Позже вы добавите ориентиры и достопримечательности.

1. Покажите ученикам схему школьного двора и обсудите ориентацию.

Какой север на территории нашей школы?
Что мы могли бы добавить, чтобы новым ученикам было легче ориентироваться в нашей школе? Сделай список.

2. Попросите учащихся нарисовать карту школьного двора в своих полевых журналах, отмечая важные ориентиры и географию.

3. Проведите мозговой штурм по поводу различных элементов, которые они хотели бы включить на карту, таких как флагштоки, качели, деревья, бейсбольные ромбы или фонари.

4. Напишите интересующие вас моменты на карточках и раздайте по одной каждому ученику.

5. Каждый учащийся рисует на небольших листах бумаги объект, указанный на его или ее карточке. Они добавят их на схему школьного двора.

6. Попросите учащихся прикрепить каждый элемент к диаграмме, где, по их мнению, он находится. Используйте прозрачную ленту, чтобы учащиеся могли легко перемещать предметы в следующем разделе.

Часть 2: Линии широты и долготы и использование устройств GPS

1. Спросите студентов, как они могут проверить расположение объектов, размещенных на диаграмме в предыдущем упражнении. Обсудите возможные ответы.

2. Обратитесь к форме для сбора данных по ЯМ и укажите на раздел, посвященный измерению широты и долготы.

3. Покажите студентам глобус и объясните им линии широты и долготы.

Линии широты проходят по горизонтали и указывают на север и юг, обозначая север как положительное число и юг как отрицательное число.
Линии долготы проходят вертикально и указывают местоположения на восток и запад.
Объясните, что каждое число отражает местоположение в градусах, минутах и секундах. Например, «47 * 15 ’25» читается как «47 градусов, 15 минут и 25 секунд».
Координаты можно записать разными способами, чтобы точно выразить местоположение на Земле. Например, вы можете написать «47 * 15 ’25» как «47.256944» или «47 * 15.416666».
Каждый градус широты соответствует 69 милям, каждая минута 1. 15 миль, и каждая секунда 0,02 мили.
Градусы долготы различаются по размеру, уменьшаясь по мере движения в обоих направлениях к полюсам.

4. Следуйте уроку NM о том, как использовать устройство GPS.

5. Соедините учащихся вместе и снабдите каждую пару устройством GPS. Объясните, что один студент будет читать модуль, в то время как другой студент записывает показания в своем полевом дневнике.

6. Попросите учащихся пройти по школьному двору с юга на север, записывая числа широты через каждые 50 футов, как указано.

7. Повторите шаг для ввода чисел долготы с востока на запад.

8. Вернитесь в класс и спросите учащихся, что они наблюдали, и был ли рисунок числа.

9. Используйте глобус или карту, чтобы понять, почему числа увеличиваются и уменьшаются.

10. Расскажите о спутниках и покажите, как они работают.

Часть 3: Составление карты школьного двора с помощью устройств GPS

1. Объясните ученикам, что они будут использовать устройство GPS для проверки точности объектов, размещенных на карте школьного двора.

2. Возьмите числа широты и долготы (как группу) в разных точках школьного двора — по углам и по периметру каждые 10 футов или около того.

3. Попросите учащихся снять показания GPS своих предметов на школьном дворе.

4. Запишите все числа на большой карте школьного двора и при необходимости переместите объекты в правильное место.

Советы по настройке

Урок слишком простой или сложный для ваших учеников? Вот несколько способов настроить урок в зависимости от уровня обучения:

Оценка K: Помогите учащимся создавать и размещать объекты на карте.
1 класс: Создайте символы, которые ученики смогут разместить на карте.
2 класс: Дайте учащимся больше самостоятельности в создании символов и использовании ключа карты.
3–6 классы: Поощряйте учащихся наносить на карту школьный двор с помощью местоположения GPS, когда они узнают координаты широты и долготы.
Классы от 7 и старше: Предложите учащимся преобразовать данные GPS и карты местоположения из градусов и минут в десятичные градусы. Используйте сетку, чтобы нарисовать школу в масштабе.

Практика и оценка

Практика: Проверьте понимание учащимися единиц GPS, а также показаний широты и долготы. Поместите палочки от мороженого в разные места на территории школы. Попросите учащихся использовать свои устройства GPS для записи широты и долготы каждой палки.

Оценка: Как ваши ученики успели? Вот несколько способов оценить понимание материала учащимися в зависимости от их уровня обучения.

Превосходит стандарт (4): Учащийся смог определить правильные координаты широты и долготы десять раз из десяти.
Соответствует стандарту (3): Студент смог определить правильные координаты широты и долготы девять раз из десяти.
Ниже стандарта (2): Студент смог определить правильные координаты широты и долготы восемь раз из десяти.

Советы учителю

У вас нет GPS-навигатора? Попробуйте использовать Google Earth или другие онлайн-программы, чтобы определить разные координаты долготы и широты. Или используйте глобус или военную карту для неточных оценок.

Словарь

Мы используем эти термины в этом и других уроках NatureMapping:

Основные направления: Север, юг, восток и запад.
Линия широты: Горизонтальная линия на земном шаре, показывающая угловое расстояние в градусах, минутах и секундах до точки к северу или югу от экватора. Линии широты часто называют параллелями; они бегут с востока на запад.
Линия долготы: Вертикальная линия на глобусе, которая показывает угловое расстояние в градусах, минутах и секундах до точки к востоку или западу от нулевого меридиана.Линии долготы часто называют меридианами; они бегут с севера на юг.
Система глобального позиционирования (GPS): Система спутников, компьютеров и приемников, способная определять широту и долготу приемника на Земле путем вычисления разницы во времени для сигналов от разных спутников, которые достигают приемника.

Сопутствующие мероприятия NatureMapping

Если вам понравился этот урок, ознакомьтесь с этими ссылками на дополнительные материалы NatureMapping:

Введение в картографирование, часть I: упражнение, которое знакомит студентов с элементами карты и их использованием для поиска местоположений на карте, идея масштаба карты и способы измерения с помощью шага.

Введение в картографирование, часть II: Обучает представлению о масштабе карты и чтению топографических карт.

Использование карт: где вы ?: Учащиеся узнают, как определить местонахождение поселка, района и участка, широты и долготы или координат универсального поперечного сечения Меркатора своих домов и школ.

Планы уроков и мероприятия 9-12

Биология / экосистемы || География || Геология || Глобальное изменение || Природные опасности || Океаны / Побережья || Вода || Другое

Биология / экосистемы

USGS Kids- Activity
Мероприятия, игры, раскраски, проекты и рассказы, которые рассказывают детям младшего возраста о животных, изменении климата, сокращении популяции пчел, диких птицах и многом другом.

Дикая природа и загрязняющие вещества — уроки
Серия уроков, предназначенных для старшеклассников, которые знакомят с темой экотоксикологии и проводят студентов через научный процесс сбора исходных данных и выводов о воздействии загрязняющих веществ на дикую природу.

Станьте наблюдателем за фенологией — мероприятие
Национальная фенологическая сеть (спонсируемая Геологической службой США) ищет добровольцев для помощи в мониторинге видов растений и животных, встречающихся в Соединенных Штатах.Узнайте, как отслеживать фенологию растений и животных, и зарегистрируйтесь, чтобы вносить новые наблюдения в национальную базу данных по фенологии. Сделайте это классным проектом!

Уроки на озере: Руководство для педагогов по бассейну Пончартрейн — Уроки
В бассейне озера Пончартрейн в Луизиане проживают 1,5 миллиона человек, а экосистема устья отличается огромным биоразнообразием. Упражнения в руководстве для преподавателя помогают учащимся 5–12 классов понять и оценить бассейн и научат их навыкам определять экологические проблемы, вносить изменения и решать проблемы.

Земля и люди — мероприятие
Учащиеся изучают взаимодействие между людьми и окружающей средой в трех регионах США: Кейп-Код, Лос-Анджелес и Эверглейдс. Предназначен для 7–12 классов.

Интерактивные данные о заливе Сан-Франциско — мероприятие
Посмотрите графики данных, собранных из воды залива Сан-Франциско, а затем создайте свои собственные графики, используя реальные данные. Как изменение проникновения света соотносится с температурой воды? Соответствует ли изменение солености изменению хлорофилла?

География

Ресурсы по топографическим картам для учителей — Уроки и занятия
Этот сайт уровня каталога содержит ссылки на различные ресурсы на топографических картах, информацию о том, как их получить, прочитать их, их историю и картографические проекции, а также ссылки на различные учебные мероприятия и модули.Это универсальный магазин для изучения, использования и обучения концепциям топографических карт.

Введение в почвы — Уроки
Серия уроков, на которых старшеклассники знакомятся с почвами и их взаимосвязью с климатом, растительностью и геологией.

Изучение карт — Урок
Изучение карт — это междисциплинарный набор материалов по картографированию для 7–12 классов. Студенты получат базовые навыки картографирования и чтения карт и увидят, как карты могут отвечать на фундаментальные географические вопросы.Изображения карт и занятия в этом пакете можно использовать на различных курсах, включая географию, историю, математику, искусство, английский язык и естественные науки.

Построение трехмерной топографической карты — упражнение
В этом упражнении используются прозрачные пластиковые съемные крышки, каждая из которых помечена отдельной линией возвышения и складывается для создания трехмерной топографической карты. Он включает базовую карту острова Ангел (залив Сан-Франциско), но может быть адаптирован к любым местным топографическим особенностям.

27 идей для преподавания с использованием топографических карт — мероприятие
Содержит 27 идей для преподавания с использованием примерно 57 000 топографических карт, которые предлагает Геологическая служба США.

Тайны карт — Урок
Примеры вопросов для использования с топографическими и тематическими картами Геологической службы США в качестве отправных точек для раскрытия тайн культурной и физической географии Земли.

География кукурузного лабиринта — мероприятие
Посетите кукурузный лабиринт и воспользуйтесь этими упражнениями, чтобы узнать о картах и географии.

Как использовать компас с топографической картой USGS — упражнение
Научитесь ориентироваться с помощью топографической карты и компаса.

Map-It: простой генератор карт на основе форм — упражнение
Введите долготу и широту точек для нанесения на простую карту.Загрузите версию получившейся карты в формате postscript. Спутниковый снимок

«Отслеживание изменений во времени» — упражнение
Повысьте уровень знаний учащихся по географии, чтению карт, наукам о Земле и решению проблем с помощью изменений ландшафта, регистрируемых с помощью спутников в космосе.

AmericaView- Lessons
USGS является партнером AmericaView, у которого есть планы уроков и другие образовательные ресурсы по работе со спутниковыми изображениями. В основном рассчитан на 6–12 классы.

AmericaView — Урок
USGS является партнером AmericaView, у которого есть планы уроков и другие образовательные ресурсы по работе со спутниковыми изображениями. В основном рассчитан на 6–12 классы.

Геология

Путешествие вдоль линии поля — мероприятие
Шестнадцатистраничный комикс о магнитном поле Земли. Путешествуйте вниз через недра Земли, а затем обратно в ионосферу, чтобы узнать, как работает магнитное поле.

Антарктический ледяной покров — уроки и мероприятия
Этот отчет иллюстрирует с помощью бумажной модели, почему происходят изменения в ледниковом покрове, покрывающем антарктический континент.Изучая бумажную модель, студенты лучше поймут эволюцию антарктического ледяного покрова. Анимации, упомянутые в Руководствах для преподавателей, больше не доступны.

Столкновение с Чиксулубом — уроки и мероприятия
В этом отчете с помощью двух бумажных моделей показано, как динозавры могли вымереть в результате удара астероида. Изучая бумажные модели, студенты лучше поймут массовые вымирания, которые были частью истории Земли. Анимации, упомянутые в руководствах для преподавателей, больше не доступны.

Морские лилии — уроки и занятия
В этом отчете с помощью бумажной модели показано, как морские лилии жили и окаменели. Изучая бумажную модель, учащиеся лучше поймут похожее на цветок животное, называемое «морская лилия», и окружающую его среду на дне океана. Анимации, упомянутые в руководствах для преподавателей, больше не доступны.

Как построить четыре бумажные модели, описывающие островные коралловые рифы — мероприятие
Этот отчет содержит инструкции и шаблоны для создания набора из четырех трехмерных бумажных моделей, схематично иллюстрирующих развитие островных кораллов.

Сделайте свои собственные бумажные окаменелости — уроки и задания
Этот отчет иллюстрирует с помощью бумажных моделей, как два организма, трилобит и наутилоид, стали окаменелостями. Отчет призван помочь студентам и другим людям визуализировать размер и форму трилобита и наутилоида, среду, в которой они жили, а также обстоятельства их окаменелости и последующего открытия. Анимации, упомянутые в руководствах для преподавателей, больше не доступны.

Сделайте свою бумажную модель вулкана — уроки и задания

Этот отчет содержит инструкции и шаблон для создания трехмерной бумажной модели вулкана. Эта модель предназначена для помощи студентам и другим людям в визуализации стратовулкана (внутри и снаружи) и в изучении некоторых терминов, используемых геологами при его описании.

Бумажная модель, показывающая движение разлома Сан-Андреас — активность
Этот отчет содержит инструкции и шаблоны для подготовки трехмерной модели, которая схематически иллюстрирует движение разлома, произошедшее во время землетрясения в Лома-Приета 17 октября 1989 г. в Калифорнии.Модель предназначена для того, чтобы помочь студентам и другим людям визуализировать процесс разлома во время землетрясений.

Песчаные дюны — уроки и занятия
В этом отчете с помощью компьютерной анимации и бумажных моделей показано, почему песчаные дюны могут принимать различные формы. Изучая анимацию и бумажные модели, ученики лучше поймут эволюцию песчаных дюн.

Как построить 7 бумажных моделей, описывающих разломы Земли.
Этот отчет содержит инструкции и шаблоны для подготовки семи трехмерных бумажных моделей, которые схематически иллюстрируют типичные разломы земли и связанные с ними формы рельефа.

2 Бумажные модели, показывающие влияние ледникового льда на горную долину — мероприятие
Этот отчет содержит инструкции и шаблоны для подготовки трехмерных бумажных моделей двух объектов: горной долины, частично заполненной ледником, и той же самой долины после таяния ледника. . Включено краткое описание того, как формируются такие ледники, как они разрушают ландшафт и какие физиографические особенности они создают.

Последствия землетрясения — уроки и упражнения
Отчет предназначен для того, чтобы помочь студентам и другим людям визуализировать причины землетрясения и некоторые возможные результаты сотрясений.Анимации, упомянутые в руководствах для преподавателей, больше не доступны.

Последствия оползней — уроки и мероприятия
В этом отчете показано, как возникают четыре различных типа оползней (оползни, обвалы, потоки и камнепады) и какие повреждения могут возникнуть. Отчет предназначен для того, чтобы помочь студентам и другим людям визуализировать причины оползней и некоторые возможные последствия оползней. Анимации, упомянутые в руководствах для преподавателей, больше не доступны.

Глобус с теннисным мячом «Тектоника плит» — Упражнение
Создайте мини-глобус, на котором показаны основные границы плит мира (прокрутите до страницы 15).

Пакет дополнительных материалов для обучения «Динамическая планета» — уроки и задания
Этот помощник для преподавателей предназначен для помощи учителям в обучении тектонике плит, в первую очередь для 6–14 классов.

Геология школьного двора — мероприятия
В структурированных занятиях используются искусственные элементы, которые встречаются на типичном школьном дворе, для демонстрации геологических принципов.

Жизненный цикл месторождения полезных ископаемых — мероприятия
Пособие для учителя по практическим занятиям по минеральным ресурсам. Этот продукт, разработанный в соответствии с национальными научными стандартами, включает в себя 10 учебных упражнений на основе действий, которые знакомят студентов с основными геологическими концепциями; процессы поиска, идентификации и извлечения ресурсов из месторождения полезных ископаемых; и использование минералов.Предназначен для учителей естественных наук с пятого по восьмой класс.

Сбор камней — упражнение
Узнайте о различных типах камней и о том, как их идентифицировать и собирать.

«Что находится в моей почве?» — Задание
Учащиеся разделяют, исследуют и определяют основные компоненты почвы, чтобы лучше понять, как эти компоненты придают почве ее уникальные физические характеристики.

Введение в почву — Урок
Этот полный план урока показывает студентам, как развиваются почвы, и обеспечивает связь между почвами, климатом, растительностью и геологией. Включает материалы как для учителей, так и для студентов (раздаточный материал, головоломка, полевые и лабораторные листы).

Градуированное постельное белье — упражнение
Учащиеся знакомятся с концепцией градуированного постельного белья, в котором частицы сортируются по размеру по мере того, как они выпадают из суспензии. Учащиеся обнаружат, что вода является хорошей средой для разделения и сортировки частиц, и что частицы имеют разное поведение в воде и воздухе.

Геологический возраст — активность
Студенты изучают радиоактивность как инструмент измерения геологического времени.

Глобальное изменение

Парниковые газы — мероприятие
Учащиеся наблюдают и сравнивают термические свойства трех основных парниковых изменений с течением времени для сухого воздуха, водонасыщенного воздуха, двуокиси углерода и метана.

Оценка изменения ледников и ландшафта — Урок
На этом уроке студенты интерпретируют данные Геологической службы США в различных форматах и делают выводы на основе представленных данных.

Природные опасности

Tabletop Earthquakes — Activity
Постройте простую машину для землетрясений, чтобы продемонстрировать принципы сейсмологии. Включает вспомогательные учебные материалы.

Размер и возникновение наводнений — мероприятие
Учащиеся используют макароны или бобы для расчета статистики повторяемости полов (см. Оборотную сторону плаката).

Жизнь с вулканом на заднем дворе — мероприятия
Руководство из трех частей, которое содержит научные материалы и основанные на запросах задания о вулканах Каскадного хребта для учащихся средних школ, с акцентом на гору Ренье.Включает более 30 занятий, полевой справочник, глоссарий и дополнительную информацию.

Предскажите извержение! — Мероприятия
Этот интерактивный сайт использует анимацию, иллюстрации, упражнения и викторины, чтобы показать, как извержения на горе Сент-Хеленс были точно предсказаны учеными Геологической службы США, а затем позволяет студентам прогнозировать фактическое извержение, используя реальные данные.

Мировой океан / побережье

Хрупкая окраина: руководство по обучению прибрежным водно-болотным угодьям — справочная информация и мероприятия
Материал для разработки всестороннего исследования прибрежных водно-болотных угодий.Включает справочную информацию, предлагаемые занятия, глоссарий, ссылки и список литературы. Действия могут быть продемонстрированы учителем или выполнены учениками. Особое внимание уделяется водно-болотным угодьям побережья Мексиканского залива.

Вода

Практические эксперименты по проверке кислотного дренажа шахты — упражнения
В четырнадцати очень простых упражнениях используется самодельная лакмусовая бумага и предметы домашнего обихода для проверки воды ручья на кислотный дренаж шахт и изучения растений, бактерий и насекомых, живущих в воде.

Попросите реку отправить вам текстовое сообщение с помощью WaterAlert — мероприятие
Добавьте данные в реальном времени в класс, получая мгновенные настраиваемые обновления о состоянии воды в конкретной реке через WaterAlert.

Информационная тетрадь по грунтовым водам — уроки
Пять планов уроков по грунтовым водам для 6–8 классов с формами, схемами и вспомогательной информацией. Хотя они были разработаны для совместной работы инструктора и специалиста по водным ресурсам, вдумчивый педагог мог легко справиться с уроками самостоятельно.

Другое

Социальные науки | dcps

Обзор

DCPS «Социальные исследования» дает студентам возможность стать любознательными, информированными и заинтересованными участниками общественной жизни.Социальные науки — это основной предмет, состоящий из гражданского общества, экономики, географии, истории и других социальных наук, которые преподаются в каждом классе от K-12 с использованием методов, соответствующих лучшим практикам каждой дисциплины.

Студенческий опыт

Все студенты DCPS участвуют в преподавании обществознания на протяжении всей своей академической карьеры, уделяя особое внимание обществоведению, экономике, географии и истории по следующим темам:

Класс K : Жить, учиться и работать вместе
1 класс : Правдивые истории и сказки из Америки и всего мира
2 класс : Жить, учиться и работать сейчас и давно
3 класс : География и история округа Колумбия
4 класс : История и география США: создание новой нации
5 класс : История и география США: расширение на запад до настоящего времени
6 класс : Мировая география и культуры
7 класс : Всемирная история и география: Древний мир
8 класс : История и география США I: Рост и конфликт
9 класс : Всемирная история и география I: от Средневековья до эпохи революций
Класс 10 : Всемирная история и география II: Промышленная революция в современном мире
11 класс : История и география США II: Индустриальная Америка до настоящего времени
Grad e 12 : Принципы правительства США; История и правительство округа Колумбия

Более 100 студентов и преподавателей программы Deal MS организовали и провели групповую демонстрацию на митинге # Heart4theHomeless на Freedom Plaza.

Шалфей

SAGE (Оценка роста и успеваемости в области социальных исследований) измеряет рост успеваемости учащихся по содержанию социальных наук, грамотности и навыкам исторического / географического исследования. Учащиеся с 6-го по 9-й классы проходят предварительный и последующий онлайн-тест, чтобы измерить рост с помощью сочетания вопросов с множественным выбором и коротких построенных ответов, в которых используются отрывки из текста, изображений и т. Д. Учителя социальных наук используют данные SAGE для информирования инструкций на основе запросов, богат на анализ первоисточников и способствует распространению грамотности.

Преподаватель социальных наук DCPS Алиша Батлер из средней школы McKinley Technology была выбрана учителем национальной истории 2019 года.
Посетите Институт американской истории Гилдера Лермана для получения дополнительной информации.

Основные моменты программы

Мы, народ: «Мы, народ: гражданин и конституция» — образовательная программа, разработанная Центром гражданского просвещения, некоммерческой, беспартийной организацией, базирующейся в Калифорнии. Программа знакомит студентов с историей и принципами американской конституционной демократии. , кульминацией которого станет симулированный конкурс слушаний в Конгрессе.

Street Law: студенты-юристы Джорджтауна проводят семестровые факультативные курсы практического права для старшеклассников DCPS. Летом учителя и руководители обществознания средних школ могут провести шесть стимулирующих дней на Капитолийском холме и в Верховном суде, узнавая о Суде, его прошлых и текущих делах, а также о том, как рассказать о них от ведущих судебных исполнителей Верховного суда и преподавателей.

Discovery Ed Techbook: этот цифровой учебник по социальным исследованиям оживляет исторические события, концепции и явления для современных студентов с помощью мультимедийных ресурсов, включая интерактивный текст, карты и временные шкалы, а также видео, фотографии, аудио и сотни первичных источников.

Финалисты проекта Mikva Challenge 2017 Soapbox позируют со своими темами.

В выступлениях победителей были затронуты такие темы, как джентрификация, колоризм, бедность и афроамериканские образцы для подражания.

Партнерства

Национальный день истории: учащиеся выбирают исторические темы, связанные с темой, проводят обширные первичные и вторичные исследования через библиотеки, архивы, музеи, интервью по устной истории и исторические места, анализируя и интерпретируя свои источники и делая выводы о значении их тем для истории. а затем представить свои работы в оригинальных газетах, на веб-сайтах, на выставках, перформансах и документальных фильмах.

Mikva DC Challenge: учащиеся изучают свои сообщества с точки зрения активов, выявляют проблемы, которые важны для них и их сообщества, исследуют проблемы, анализируют власть и, в конечном итоге, разрабатывают план действий и принимают меры. Студенты демонстрируют свои годичные усилия по активному развитию на ежегодной выставке Action Civics Showcase от Mikva Challenge DC.

Контактная информация

План обучения 9–12 классы

Когда вы учитесь на дому в старшей школе, одна из главных вещей, о которых вы, вероятно, думаете, — это соответствие требованиям для окончания школы.

С Abeka Academy это просто!

В приведенном ниже плане обучения указано, что и когда изучать. Требования к выпуску Abeka Academy указаны внизу этой страницы и на странице выпускной панели Dashboard. Если вы будете следовать плану обучения в Abeka Academy, вы будете соответствовать требованиям для получения диплома.

Если вы выберете аккредитованную программу, это означает, что вы получите официальную стенограмму, диплом и возможность пройти церемонию выпуска Abeka Academy (в кампусе христианского колледжа Пенсакола в Пенсаколе, штат Флорида).Вы также получите один бесплатный стандартизированный тест на каждый год регистрации. Выбирайте из Stanford 10, Stanford 10 Online, OLSAT, The Iowa Tests и других, предлагаемых с помощью простого в использовании тестирования Abeka.

А как насчет государственных требований к выпускным? Чтобы узнать, есть ли они в вашем штате и какие они есть, вы можете обратиться в Ассоциацию правовой защиты Homeschool.

Факультативные

Обязательные курсы для Abeka Academy

Диплом об аккредитованной средней школе

4 кредита в Библии	3½ кредита в истории 1 кредит по всемирной истории 1 кредит в U.С. История ½ кредита в американском правительстве ½ кредита по экономике ½ кредита в истории по выбору
4 кредита на английском языке
4 кредита по математике 1 кредит по алгебре 1 1 кредит по геометрии плоскости 2 кредита по факультативам по математике (Алгебра 2 требуется для выпускных классов 2018 и 2019 годов)
3 кредита по науке (2 кредита с лабораторными компонентами)	1 кредит по физическому воспитанию
	1 балл по практическому / исполнительскому искусству
1 кредит на испанском (можно принять в 10–12 классах)	2½ факультативных кредита
Всего требуется 24 кредита (минимум 4 кредита в Abeka Academy в 12 классе).

Требования к возрасту

* Учащиеся по аккредитованной программе имеют право на выпуск после 16 лет и до 20 лет.
	Возраст
К4	НЕТ
K5	5-6
1 класс	6-7
2 класс	7-8
3 класс	8-9
4 класс	9-10
5 класс	10-11
6 класс	11–12
7 класс	12-13
8 класс	13-14
9 класс	14-15
10 класс	15-16
11 класс	16-17
12 класс *	17-18

Учебный план летней онлайн-школы | Time4Learning

Посмотреть демо наших уроков

Вы застряли между желанием поехать этим летом и желанием, чтобы ваши дети продолжили свое образование во время летних каникул? С Time4Learning вы можете делать и то, и другое!

Time4Learning, отмеченная наградами онлайн-программа PreK-12th, поможет вашим детям избежать утечки мозгов летом, даже когда они расслабляются и получают удовольствие от своего свободного времени. С Time4Learning ваши дети сохранят то, чему уже учили в течение учебного года, И приобретут дополнительные навыки в математике, лингвистике, естественных науках и социальных науках, что поможет им продвинуться вперед в наступающем году.

* Обратите внимание: при предварительной авторизации программа Time4Learning при надлежащем контроле может быть одобрена администрацией школы в качестве жизнеспособной замены летней школы.

Учебная программа онлайн-летней школы

Программа летней школы Time4Learning берет учебные материалы на весь год и делает их доступными в течение всего лета, чтобы ваши дети могли вспомнить, что они узнали, наверстать упущенное и подготовиться к предстоящему году.

Time4Learning также можно использовать для летнего обучения в качестве интерактивного инструмента для повышения квалификации или даже для опробования новой программы домашнего обучения на следующий год.

Независимо от того, в каких областях вашим детям нужно освежиться этим летом, вы можете найти уроки, практические занятия и укрепляющие материалы в нашей гибкой и доступной программе летней школы! Многие семьи используют Time4Learning летом по цене:

Готовность к экзаменам — наша летняя онлайн-программа готовит студентов к важным тестам, таким как SAT, ACT, экзамены по окончании курса и многое другое!
Заполнение пробелов — используйте интерактивные уроки в качестве наглядного средства исправления предметов, с которыми у них возникли проблемы в течение учебного года.
Reinforcement — убедитесь, что ваш ученик опередит вас еще до начала учебного года. Поскольку программа развивается в темпе каждого ученика, ее можно использовать как способ укрепить навыки тех, кто имеет особые потребности в обучении, или даже бросить вызов тем одаренным ученикам, которым нужна дополнительная мотивация.
Расширение уроков — расширьте возможности вашего ученика с помощью факультативов, не предлагаемых в вашей школе, таких как мировые языки, или посещайте продвинутые уроки, такие как алгебра, геометрия и многое другое, чтобы обеспечить успешный выпускной!

Что входит в летнюю программу Time4Learning?

Студенты получают индивидуальный вход в систему и работают в своем собственном темпе, что может способствовать более эффективному обучению.
Родители могут устанавливать уровни обучения независимо для каждого предмета, чтобы учащиеся учились со своей скоростью.
Учащиеся могут получить доступ к отметкам выше и ниже для проверки или ускорения (за исключением курсов средней школы).
Уроки представлены в последовательном порядке небольшими, управляемыми фрагментами.
Студенты могут повторять уроки столько раз, сколько им нужно, если они не понимают концепцию.
Автоматическая система оценивает уроки и отслеживает прогресс, упрощая ведение записей.
Все участники имеют доступ к подробным печатным планам уроков и обучающим инструментам для просмотра содержания урока.
Подробные отчеты об использовании портфолио и поддержке родителей доступны на нашем онлайн-форуме для родителей.
Подписчики получают круглосуточный доступ к Time4Learning в любое время и из любого места с помощью большинства смартфонов и планшетов, подключенных к Интернету.
полностью основана на Интернете, что означает отсутствие программного обеспечения для загрузки, компакт-дисков и ничего дополнительного для покупки.
Доступное членство подкреплено 14-дневной гарантией возврата денег. Вы можете начать, остановить или приостановить свое членство в любое время без штрафных санкций.

Учебная программа по языковым искусствам на лето

Учебная программа по языковым искусствам

Time4Learning предлагает большой выбор уроков для летнего обучения. С более чем 1700 заданиями, анимированными уроками, обучающими видео, рабочими листами, викторинами, а также онлайн и офлайн-проектами у учащихся есть ресурсы для развития навыков грамотности от основ до колледжа и подготовки к карьере.

Преподавание языковых навыков зависит от класса

Учебная программа по языковым искусствам дошкольного и восьмого классов доступна по классам и состоит из двух разделов, охватывающих языковые искусства и дополнительные языковые навыки.
- Language Arts: 2600+ мультимедийных уроков, которые преподают и укрепляют уроки, охватывающие акустику, беглость речи, грамматику, правописание, словарный запас, понимание прочитанного, процессы письма и многое другое. Вот распечатанная рабочая таблица для вашего второклассника.
- Расширения по языковым искусствам: Более 1600 занятий можно использовать в дополнение к учебной программе по языковым искусствам. Уроки охватывают стратегии понимания прочитанного, грамматику, письмо, литературу, правила правописания и многое другое.
Учебная программа по искусству английского языка в средней школе состоит из четырех индивидуальных курсов с более чем 1200 мероприятиями. Курсы подчеркивают навыки письма и мышления высшего порядка. Курсы предназначены для того, чтобы помочь студентам достичь готовности к колледжу и карьере.

Учебная программа по математике для летнего обучения

Учебная программа по математике Time4Learning идеально подходит для летнего обучения . Он включает в себя комбинацию концептуальных объяснений, интерактивных заданий и вспомогательных рабочих листов, которые представлены забавными анимированными персонажами в темпе ученика. Наши уроки призваны уменьшить беспокойство по поводу математики, которое часто возникает, когда учащиеся открывают свои учебники, и вместо этого помочь им занять позицию «все можно сделать».

Показатели по математике зависят от класса:

Летняя элементарная математика (более 700 заданий) Дети изучат теорию чисел, порядок операций, значение и значение, математические отношения, задачи со словами, измерение (валюта), основы геометрии (формы) и ценности.
Мы также предлагаем Time4MathFacts, который использует забавные игры, чтобы вовлечь вашего младшего ребенка в изучение основ математики /
Летняя математика в средней школе (1600+ занятий) организована по уровням навыков. После анимированного вступления учащиеся переходят к занятиям по обучению чувству чисел, геометрии, измерению, пространственному мышлению и многому другому. Вот бесплатная распечатанная таблица по математике для восьмого класса.
Летняя математика в средней школе (900+ занятий) состоит из пяти индивидуальных курсов.Каждый курс предназначен для вовлечения студентов в решение практических математических задач из реальной жизни и включает в себя комбинацию уроков, рабочих листов, инструментов и оценок.

Летняя программа естественных наук

Учебная программа Time4Learning по естествознанию доступна для учащихся с детского сада до двенадцатого класса. На протяжении всей учебной программы родители могут ожидать, что учащиеся будут изучать научные методы, физику, науку о земле, энергетику и многое другое с более чем 700 упражнениями. Вот бесплатная распечатанная электронная таблица для вашего первоклассника.

Учебная программа средней школы по естествознанию состоит из пяти отдельных курсов, которые включают более 1100+ мероприятий, предназначенных для вовлечения учащихся в практические, реальные и увлекательные научные эксперименты. Каждый курс математики для старших классов Time4Learning включает в себя комбинацию уроков, рабочих листов, инструментов и оценок.

Социальные исследования для летнего обучения

Time4Learning предлагает программы социальных исследований для второго класса через среднюю школу. Программа социальных исследований для 2–7-го числа посвящена ценной культурной и исторической информации через более 1200 мероприятий. Родители могут использовать Time4Learning для развития навыков летом или в качестве дополнительной программы, которая может помочь своим детям преуспеть в социальных исследованиях. Вот бесплатная распечатанная рабочая таблица социальных наук для вашего седьмого класса.

На уровне старшей школы история и обществознание разделены на четыре курса, включая более 1400 занятий, которые соответствуют государственным стандартам. Посетите страницу обзора учебной программы по общественным наукам для получения дополнительной информации

Дополнительные летние ресурсы

Онлайн-программа для домашнего обучения, послешкольного и летнего использования

Если вы только изучаете Time4Learning, мы рекомендуем сначала ознакомиться с нашими демонстрациями интерактивных уроков.

Готовы к работе? Зарегистрируйтесь сейчас на Time4Learning и получите доступ к разнообразным образовательным материалам, которые увлекут вашего ребенка и заставят его добиться успеха. Вы будете рады, что сделали Time4Learning частью своего летнего обучения.

Практические работы по географии 9 класс

практические работы по географии 9 класс | Методическая разработка по географии (9 класс) на тему:

ГДЗ География 9 класс Супрычев, Григоренко

Современная География

Подыскиваем хороший решебник

Используем ГДЗ

Решебник ✅ ГДЗ География 9 класс ⏩ А. Г. Стадник 2017. Тетрадь для практических работ

Для чего создавали ГДЗ по географии для 9 класса А.Г. Стадник

Что входит в ГДЗ

Можно ли выучить географию без ГДЗ

География 9 клас практическая работа стадник

▶▷▶ решебник по географии 9 класс в рабочей тетради витченко

Обух ГГ

Практична робота по географии 9 клас

Практическая работа по географии Решения 12-го класса Глава 3 Графическое представление данных

Практическая работа по географии Решения 12-го класса Глава 3 Графическое представление данных

Класс 12 Практическая работа по географии Глава 3 Учебник NCERT Решенные вопросы

Класс 12 Практическая работа по географии Глава 3 Дополнительные вопросы NCERT

Класс 12 Практическая работа по географии Глава 3 Очень короткие вопросы типа ответов

Класс 12 Практическая работа по географии Глава 3 Краткие вопросы типа ответа

Класс 12 Практическая работа по географии Глава 3 Вопросы типа с длинным ответом

Класс 12 Практическая работа по географии Глава 3 Жизненные вопросы

Графическое представление заметок с данными

Графическое представление данных Важные термины

География класса 12 NCERT Solutions

классных занятий: как сделать общественные науки живыми вместе со средними школьниками

Маршрут от дома, милого дома

Три ура спортивным командам!

Брошюры о времени в пути

Человек года

Народные стихи

Урок 5: Обучение маршрутам, картам и координатам

Часть 1: Маршруты

Часть 2: Карты

Практика и оценка

Устройства GPS

Часть 1: Географическая карта школьного двора

Часть 2: Линии широты и долготы и использование устройств GPS

Часть 3: Составление карты школьного двора с помощью устройств GPS

Советы по настройке

Практика и оценка

Советы учителю

Словарь

Сопутствующие мероприятия NatureMapping

Планы уроков и мероприятия 9-12

Социальные науки | dcps

Обзор

Студенческий опыт

Шалфей

Основные моменты программы

Партнерства

Контактная информация

План обучения 9–12 классы

Факультативные

Обязательные курсы для Abeka Academy

Требования к возрасту

Учебный план летней онлайн-школы | Time4Learning

Учебная программа онлайн-летней школы

Что входит в летнюю программу Time4Learning?

Учебная программа по языковым искусствам на лето

Учебная программа по математике для летнего обучения

Летняя программа естественных наук

Социальные исследования для летнего обучения

Дополнительные летние ресурсы

Онлайн-программа для домашнего обучения, послешкольного и летнего использования

Добавить комментарий Отменить ответ