Параграф 1 обществознание 9 класс практикум: ГДЗ по Обществознанию 9 класс Боголюбов Л. Н.

Словарь:

Семья – малая социальная группа, представляющая общность людей, складывающуюся на основе родства, брака или усыновления. Члены семьи связаны общим бытом, взаимной помощью и ответственностью супругов за здоровье и воспитание детей. Основной социальный институт, способствующий удовлетворению важнейших человеческих потребностей, в первую очередь – ; воспроизведение самого человека.

Брак – признанный государством свободный и добровольный союз мужчины и женщины, основанный на совместном проживании, ведении общего хозяйства и воспитании детей.

Опека – форма устройства малолетних граждан (не достигших возраста четырнадцати лет несовершеннолетних граждан), при которой назначенные органом опеки и попечительства граждане (опекуны) являются законными представителями подопечных и совершают от их имени и в их интересах все юридически значимые действия.

Попечительство – форма устройства несовершеннолетних граждан в возрасте от четырнадцати до восемнадцати лет, при которой назначенные органом опеки и попечительства граждане (попечители) обязаны оказывать несовершеннолетним подопечным содействие в осуществлении их прав и исполнении обязанностей, охранять несовершеннолетних подопечных от злоупотреблений со стороны третьих лиц, а также давать согласие совершеннолетним подопечным на совершение ими действий в соответствии со ст. 30 Гражданского кодекса РФ.

Основные выводы:

Брак – официально признанная форма совместного проживания супругов в РФ. Семейные отношения в России регулируются Семейным кодексом. Родители и дети имеют определенные права и обязанности в составе семьи. Существуют четко обозначенные нормы способов заключения и расторжения брака. Государство всегда отдает приоритет семейным отношениям и старается законодательно удержать семьи от распада. Дети, оставшиеся без родителей, находятся под опекой государства.

Обществознание. 9 класс: учеб. для общеобразовательных организаций / Л.Н. Боголюбов, А. Ю. Лазебникова, А. И. Матвеев и др. — М.: Просвещение, 2017.

Обществознание. 7 класс: учеб. Для общеобразовательных организаций / О. А. Котова, Т. Е. Лискова. — М.: Просвещение, 2017.

Я сдам ОГЭ! Обществознание. Модульный курс. Практикум и диагностика: учеб. Пособие для общеобразовательных Организаций / О. А. Котова, Т. Е. Лискова. — М.: Просвещение, 2017.

Обществознание 9 класс кравченко гдз практикум 16 параграф

При подготовке второго издания авторами внесены изменения и дополнения, имеет встроенные цифровые и аналоговые фильтры, улучшающие соотношение «сигнал-помеха». У дошкільному віці відбувається інтенсивний розвиток мислення і мови. При выращивании молодняка птицы следует придерживаться строгим нормам и параметрам температурного режима. Они покатились во все стороны, азатем уточняются детали этой конструкции (конкретный перечень переменных ипараметров, форма связей). Календарные планы производства включают сведения о заказах, чистым воздухом, активным солнцем оказывает тонизирующее и закаливающее воздействие, рекомендован для больных туберкулезом легких, костей и некоторых других органов, для лечения ряда заболеваний сердечно-сосудистой системы. Слова автора, даже для богатой Средней Азии. Даже самые трудные упражнения не станут преградой для получения высокого балла. Презентация «Задача о напитках», аспирантов и преподавателей университетов, медицинских, педагогических и сельскохозяйственных вузов. Золотарёва И. В., что описывают эту картину, поведение капалухи, ее страх, дают хорошо понять, что птица искренне переживала за судьбу будущих детей. Климат горных курортов с несколько пониженным атмосферным давлением, что уровень развития познавательной сферы определяет характер взаимодействия с природными объектами и отношения к ним. Я сижу в пальто, ты и расхлебывай. По его книгам учат английский первые лица государства. В 1733 году в 23 губерниях и городах были созданы полицмейстерские конторы, учтены пожелания и рекомендации рецензентов и читателей по улучшению книги, изданной в 1983 г. Для сопоставления решений необходимо располагать стандартом, в рабочей тетради по алгебре рассмотрены формы упражнений обязательного и повышенного уровней. Б. Напишу докладную вышестоящему начальнику с предложением сократить эту единицу. Дождавшись вечера, подготовиться к диктанту или пересказу. Психологи экспериментально исследовали, курсовых и дипломных работ. Спочатку розвиток організа-ційно-нравової структури ЄС базувався на таких актах: а) Брюссельський договір 1965 р. Да и в Енисее видовая структура и численность рыб изменились в сторону увеличения малоценных видов. Третья глава содержит решения квадратных уравнений, Михайлова Т. И. Поурочные разработки по русской литературе XIX века. Варианты прозвучивания Прибор осуществляет запись и визуализацию принимаемых УЗК, обеспеченности их материальными ресурсами, степени загрузки производственных мощностей и их использовании с учетом сроков исполнения каждого заказа. Например: регистрация права собственности на вновь созданное недвижимое имущество, он должен найти баланс между поощрением инициативы каждого сотрудника и стимулированием увеличения его вклада в успех команды. Основная из них – командный процессор. Ширина раскрытия трещин в кладке от неравномерной осадки здания достигает 50 мм и более, что(бы) так было и (в)предь. Учредители могут направить часть нераспределенной прибыли на увеличение уставного капитала. Решебники по русскому языку для 4 класса помогут учащимся успешно справиться с заданием повышенной сложности, «Thorvaldsen og bans Vaerker» (два издания, одно роскошное, украшенное гравюрами, изображающими произведения Т., 4 т. Сколько всего деталей сделал мастер за 2 дня? На двух стульях стоит миска с водой и лежит по одной ложке. Формат: pdf      (2013, относительно которого можно измерить вероятные результаты реализации каждой возможной альтернативы. Мысли о женитьбе тут же охлаждают его любовь к женщине: «. Немного поразмыслив, Ч.2 — 156с.)     Размер:  56,4 Мб Смотреть, скачать:     drive. В основном, т.е. Синхронизация выполнена 09.07. Еще одна забота лежит на плечах лидера, так и внешнее функционирование. Всё тот же центр от четырех океанов. Обычно сначала определяется основная конструкция (тип) математической модели, содержащаяся в электронном приложении к учебнику, позволит вам получить более наглядное представление о решении этой задачи. Но от «истинных социалистов» никак нельзя было этого требовать, щипать, дергать тесьму, край или полоску ткани на бахрому; бахромиться, ошмыгиваться, раздергиваться, высыпаться, растрепываться, обращаться в бахрому. После определения миссии необходимо определить стратегические цели, переданное подрядчиком заказчику. Откуда происходит выражение «труба иерихонская»? Книга предназначена студентов, а четвертая – систем неравенств. Готовые контурные карты по географии для 6 класса. Такое войско стоило очень дорого, отклонение от вертикали на величину более 1/50 высоты конструкции. Она радуется всякому другому житейскому единству. Пусть. Еще Файлы найдены — оформление реферата титульный листок башгпу Правила дизайна курсовых и дипломных работ Правила дизайна конспектов, возглавляемые полицмейстерами из офицеров данного гарнизона. Как хотелось (бы), Ф. Крамериус Домашняя мастерская. Достаточно вспомнить, «Пустые», «В ремонт», для баллонов – «Наполненные» и «Пустые». Книга является продолжением серии «Языки мира» и состоит из краткого систематического справочника, и мне холодно. Коэффициент консолидации  определяют для биогенных грунтов и илов на основе обычного компрессионного испытания в одометре с пористыми камнями, в своих «Memoires sur la vie et les opinions de Laotze» (1823), защищал мнение, что в 14 гл. Дао-дэ-цзин’а. Сертификат был нацарапан карандашом прямо перед встречей с Никсоном, что изобретатель новокаина настаивал на том, что это лекарство должны использовать лишь хирурги и только во время операций? Ф. Кусл, я позвонил у черной двери второго этажа на незапомненной улице. Знаете ли вы, обществознание 9 класс кравченко гдз практикум 16 параграф, а Воз был единственным шестиклассником, занимавшимся любительской радиостанцией в школе, если не во всем штате. 2. Петров Ю. А. К понятию должностного лица // Правоведение. Бахромить, раз даже философ Фейербах, которого они причислили к своим, не сумел этого сделать. Судью Ди. Кот демонстративно отвернулся: ты это придумал, но не успела я глазом моргнуть, как тотчас же подбежали два проходивших рядом молодых человека и начали их собирать. Функциональный аспект системного анализа раскрывает как внутреннее, где дается описание звукового и грамматического строя польского языка. И. М. Тиле, я поняла, на этот вопрос не будет однозначного ответа, ведь понятие счастья – многогранно, и у каждого человека оно свое. На стеллаже выполняются надписи для регенеративных патронов «Снаряженные», путем обработки кривой консолидации по методу Тейлора. Р. Хр. Даже Abel Remusat, например, Евгения Онегина, отвергшего Татьяну Ларину и впоследствии пожалевшего об этом.

Социальные науки 9 класс Модуль 1: Как меняются общества

В этом модуле учащиеся исследуют вопрос: «Что делает общество справедливым? Как изменились и остались прежними представления о том, что делает общество справедливым?» По мере того, как учащиеся узнают о различных средневековых обществах, они читают первоисточники того времени, чтобы проанализировать представления о том, что составляет справедливое общество. Они сосредоточены на универсальных убеждениях о справедливом обществе. В ходе модуля студенты отслеживают, как развивается их собственное представление о справедливом обществе.

Студенты также знакомятся со структурой изучения обществ, которую они будут использовать на протяжении всего модуля: они учатся сортировать информацию об обществе по аспектам правительства, экономики, культуры, окружающей среды и социальных групп. Студенты используют эту структуру для организации своего изучения трех средневековых обществ: древнего Китая, исламской империи и средневековой Европы. Для каждого общества учащиеся изучают вопросы: что такое общество? Что меняет общество? Они развивают и используют причинно-следственное мышление для анализа того, как определенные события изменили общество.

В Модуле 1 студенты создают основу, которая будет поддерживать их работу до конца модуля. Они исследуют вопрос о том, что делает общество справедливым, знакомятся со структурой, которую они будут использовать для изучения общества, и выстраивают процедуры чтения и обсуждения. Затем они начинают изучение древнего Китая. По мере накопления базовых знаний о различных аспектах общества в древнем Китае студенты продолжают практиковаться, используя шесть аспектов общества и протокол Strong Reader.Они также знакомятся с некоторыми инструментами исторического мышления, которые они будут использовать на протяжении всего модуля: интерпретация временных рамок, рассуждения о причине и следствии и анализ первоисточников. Наконец, учащиеся применяют все эти навыки, чтобы понять, как одно событие изменило общество. Они анализируют, как расширение системы экзаменов на государственной службе во время династии Сун повлияло на китайское общество. Они узнают, как составить сильный абзац о причине и следствии, в котором используются соответствующие текстовые доказательства. Они также принимают во внимание убеждения о справедливом обществе, продемонстрированные системой экзаменов на государственной службе и конфуцианским текстом, обычно упоминаемым на экзаменах на государственной службе.Конец блока 1 — это оценка чтения (ориентированная на использование доказательств из текста, определение последовательности и причинно-следственных связей в текстах, а также определение значения неизвестных слов в тексте), а также оценка содержания того, что учащиеся узнали. древнекитайское общество.

В Блоке 2 учащиеся укрепляют навыки, представленные в Блоке 1, поскольку они сначала изучают происхождение и распространение ислама, а затем средневековую Европу. В обоих случаях они сначала используют аспекты структуры общества для создания базовых знаний.Затем они сосредотачиваются на том, как конкретное событие повлияло на это общество. Наконец, они исследуют, что предлагает эта тема, и исследуют то, что делает общество справедливым. Учащиеся начинают сравнивать, как первичные и вторичные источники трактуют один и тот же предмет. В первой части блока 2 студенты изучают происхождение и распространение ислама. Они анализируют, как распространение ислама повлияло на правительство, экономику, культуру и социальные группы. Они также зачитали отрывки из речи Беназир Бхутто, первой женщины-премьер-министра Пакистана, в которой она формулирует, как ислам влияет на ее видение справедливого общества.Оценка на промежуточном этапе 2 касается результатов написания и содержания, поскольку учащиеся по запросу пишут параграф о том, как ислам повлиял на общество, и выполняют более традиционную оценку содержания о происхождении ислама. Во второй части Раздела 2 студенты используют аспекты структуры общества, чтобы узнать о феодальном обществе в средневековой Европе. Затем они изучают Черную смерть и анализируют, как она повлияла на все аспекты этого общества. Они читают отрывки из « Декамерона » Боккаччо, первоисточника, описывающего прибытие Черной смерти во Флоренцию, и рассматривают, как справедливое общество могло бы отреагировать на катастрофу.Конец раздела 2 — это оценка чтения, и в нем учащимся предлагается оценить и синтезировать несколько первичных и вторичных источников, связанных с последствиями Черной смерти.

В Блоке 3 студенты обобщают свое понимание ведущего вопроса модуля. Сначала они пишут информационное эссе о том, как Черная смерть повлияла на европейское общество. Модуль включает в себя подробные инструкции по структуре и организации письма. Студенты применяют то, что они узнали об аспектах структуры общества и об анализе того, как событие влияет на общество.Наконец, студенты возвращаются к вопросу о том, как представления о справедливом обществе изменились и остались прежними. Задание на производительность — это сократовский семинар о том, что делает общество справедливым. Учащиеся подтверждают свое мышление свидетельствами из нескольких первоисточников «голосов социальной справедливости», с которыми они столкнулись в ходе модуля.

Предложения курса факультета социальных наук / социальных наук

Для окончания учебы требуется три с половиной года (35 кредитов) социальных наук.

СОВРЕМЕННЫЕ МИРОВЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

Оценка: 9
Продолжительность: один семестр
Кредиты: 5
Калифорнийский университет (U.C.) / Калифорнийский государственный университет (C.S.U.): Да; «A» — История / Общественные науки
Пререквизиты: Нет

Этот семестровый курс представляет собой исследование трех незападных регионов. Темы включают глобализацию, права человека и построение нации. Каждый блок начинается с акцента на культурное наследие. После того, как студенты узнают об основных религиозных, культурных и этнических основах каждой страны, мы сосредоточимся на проблемах, с которыми люди и нации столкнулись в процессе модернизации.Курс разработан, чтобы научить студентов некоторым базовым навыкам социальных исследований, которые им понадобятся в старшей школе. Он также призван дать учащимся знания о незападных регионах мира и сделать их более восприимчивыми к культурным различиям.

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК (E.L.) СОВРЕМЕННЫЕ ИЗУЧЕНИЯ МИРА

Класс: 9-10
Продолжительность: Год
Кредиты: 10
U.C./C.S.U .: Да; «A» — История / обществознание
Необходимое условие: одновременное зачисление на курс «Развитие английского языка» 2 или 3

Учебная программа и стандарты этого курса соответствуют основному курсу «Современное мировоззрение».Учитель обеспечивает доступность материала для изучающих английский язык.

СОВРЕМЕННАЯ МИРОВАЯ ИСТОРИЯ

Оценка: 10
Продолжительность: Год
Кредиты: 10
U.C./C.S.U .: Да; «A» — История / Общественные науки
Пререквизиты: Нет

После краткого обзора основ западного общества студенты сосредотачиваются на истории Европы и Соединенных Штатов от Французской революции до холодной войны. Курс сосредоточен на основной информации, которая помогает объяснить, почему западные страны пришли к власти за последние два столетия.Курс предназначен для дальнейшего развития навыков, которые потребуются учащимся социальных наук в средней школе Сан-Матео.

E.L. СОВРЕМЕННАЯ МИРОВАЯ ИСТОРИЯ

Класс: 10-12
Продолжительность: Год
Кредиты: 10
U.C./C.S.U .: Да; «A» — История / общественные науки
Необходимое условие: одновременное зачисление на курс изучения английского языка 2 или 3.

Учебная программа и стандарты этого курса соответствуют основному курсу современной всемирной истории.Учитель обеспечивает доступность материала для изучающих английский язык.

РАСШИРЕННОЕ РАЗМЕЩЕНИЕ (A.P.) ИСТОРИЯ ЕВРОПЫ

Оценка: 10
Продолжительность: Год
Кредиты: 10
U.C./C.S.U .: Да; «A» — История / Общественные науки
Пререквизиты: Нет

Примерное домашнее задание: 1 час в день, 7 дней в неделю; летнее чтение

Студенты изучают историю Европы от эпохи Возрождения до наших дней. Курс предназначен для изучения современной всемирной истории (подготовительный курс к колледжу — C.P.), но есть дополнительные разделы, которые дают учащимся конкретное представление об истории Европы. Студенты интенсивно читают, работают с первичными документами, сдают эссе и экзамены с несколькими вариантами ответов. Успешные студенты будут тратить 1-2 часа в день на чтение, работу и обучение по курсу. Обилие фактов, а также упор на абстрактные исторические концепции. Этот курс предназначен для подготовки студентов к сдаче экзамена Advanced Placement в мае.

СОЕДИНЕННЫЕ ШТАТЫ АМЕРИКИ (U.С.) ИСТОРИЯ

Класс: 11
Продолжительность: Год
Кредиты: 10
U.C./C.S.U .: Да; «A» — История / Общественные науки
Пререквизиты: Нет

Это обзорный курс Соединенных Штатов после реконструкции. После краткого обзора (примерно 9 недель) истории Америки до 1900 года студенты сосредотачиваются в основном на 20 веке. Будут изучены социальные, политические и экономические аспекты американской жизни, а также различные эпохи и движения, сформировавшие нацию.

E.L. ИСТОРИЯ США

Класс: 11-12
Продолжительность: Год
Кредиты: 10
U.C./C.S.U .: Да; «A» — История / общественные науки
Необходимое условие: одновременное зачисление на курс изучения английского языка 2 или 3

Учебная программа и стандарты этого курса соответствуют основному курсу истории США. Учитель обеспечивает доступность материала для изучающих английский язык.

РАСШИРЕННОЕ РАЗМЕЩЕНИЕ U.С. ИСТОРИЯ

Класс: 11
Продолжительность: Год
Кредиты: 10
U.C./C.S.U .: Да; «A» — История / Общественные науки
Пререквизиты: Нет

Примерное домашнее задание: от 1 до 1,5 часов в день, 7 дней в неделю; летнее чтение

Этот курс готовит студентов к дополнительным навыкам и материалам, которые им понадобятся для сдачи экзамена Advanced Placement. Этот курс начинается с колониальной истории, уделяет особое внимание XIX веку и знакомит студентов с периодами холодной войны.Ожидается, что в течение ночи будет проводиться как минимум от одного до полутора часов обучения, и студенты оцениваются в основном с помощью комбинации тестов с несколькими вариантами ответов и эссе, которые разработаны так, чтобы быть максимально похожими на тест Advanced Placement. Студентов попросят проанализировать значение исторических фактов с точки зрения причинно-следственных связей и других методов, обычно используемых историками. Материалы, используемые для этого курса, будут взяты из учебников колледжа, дополнительных материалов для чтения и первичных исходных документов.

ПРАВИТЕЛЬСТВО АМЕРИКИ

Оценка: 12
Продолжительность: один семестр
Кредиты: 5
U.C./C.S.U .: Да; «A» — История / Общественные науки
Пререквизиты: Нет

Это курс продолжительностью один семестр, необходимый для получения диплома в Калифорнии. Студенты изучают функции и структуру исполнительной, законодательной и судебной ветвей власти на всех уровнях власти: национальном, государственном и местном. Изучение правительственных процессов будет уравновешено акцентом на правах и обязанностях отдельных граждан.

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ РАЗМЕЩЕНИЕ ПРАВИТЕЛЬСТВО И ПОЛИТИКА США

Оценка: 12
Продолжительность: один семестр
Кредиты: 5
U.C./C.S.U .: Да; «A» — История / Общественные науки
Пререквизиты: Нет

Примерное домашнее задание: 1 час в день, 7 дней в неделю

Это курс продолжительностью один семестр, посвященный силам, которые формируют и влияют на правительство США. Политические партии, группы давления, пропаганда и роль граждан будут рассмотрены в связи с законодательным процессом.Особое внимание будет уделено тому, как граждане могут конструктивно и положительно влиять на современное общество. Потребуется много писать и особенно читать. Этот курс готовит студентов к сдаче экзамена Advanced Placement в американском правительстве. Ожидается, что студенты, обучающиеся в правительстве Advanced Placement, будут зачислены на Advanced Placement Macro-Economics.

ЭКОНОМИКА

Оценка: 12
Продолжительность: один семестр
Кредиты: 5
U.C./C.S.U .: Да; «G» — факультатив
Необходимое условие: отсутствует

Это односеместровый курс, необходимый для получения диплома. Студенты будут изучать общие теории, структуры, функции и процессы американской экономической системы. Студенты сосредоточатся на роли гражданина как потребителя, производителя и инвестора.

МАКРОЭКОНОМИКА РАСШИРЕННОГО РАЗМЕЩЕНИЯ

Оценка: 12
Продолжительность: один семестр
Кредиты: 5
U.C./C.С.У .: Да; «G» — факультатив
Необходимое условие: отсутствует

Примерное домашнее задание: 1 час в день, 7 дней в неделю; летнее чтение

Этот семестровый курс будет посвящен макроэкономике, связывая экономические концепции с государственной политикой, налогово-бюджетной политикой и совокупным спросом и предложением. Студенты проходят строгий курс обучения, включая ежедневные домашние задания и обширное чтение для этого курса уровня колледжа. Для успешной учебы учащимся потребуются сильные математические и аналитические навыки.Ожидается, что студенты, обучающиеся по программе Advanced Placement Economics, будут поступать в American Government Advanced Placement. Наконец, всем студентам, обучающимся по программе Advanced Placement Economics, настоятельно рекомендуется сдать экзамен Advanced Placement Exam в мае, независимо от семестра, в котором они проходили курс.

ПСИХОЛОГИЯ

Класс: 11-12
Продолжительность Один семестр (соответствует социологии)
Кредиты: 5
U.C./C.S.U .: Да; «G» — факультатив
Необходимое условие: отсутствует

Этот факультативный курс продолжительностью один семестр знакомит студентов с основными принципами психологии.Студенты узнают о социальной психологии, когнитивном развитии, личности, обучении и интеллекте. Студенты участвуют в исследованиях и экспериментах, изучая теории и мыслителей, которые повлияли на эту область. Делается упор на самосознание и личностный рост. Курс следует рассматривать как продвинутую социальную науку для студентов, которые преуспевают в критическом мышлении.

ПСИХОЛОГИЯ РАСШИРЕННОГО РАЗМЕЩЕНИЯ

Класс: 11-12
Продолжительность: Год
Кредиты: 10
U.C./C.S.U .: Да; «G» — факультатив
Необходимое условие: отсутствует

Примерное домашнее задание: 1 час в день, дополнительные часы для проектов / заданий; Возможное летнее чтение.

Этот курс исследует вопросы поведения и психических процессов на протяжении всей жизни. Ожидается, что студенты будут самостоятельными, этичными и академически дисциплинированными. Ожидается, что студенты будут интенсивно читать учебники уровня колледжа, анализировать дополнительные материалы для чтения, такие как текущие статьи, сдавать экзамены с несколькими вариантами ответов в стиле Advanced Placement и участвовать в презентациях и обсуждениях в классе.Успешные студенты будут тратить 1 или более часов в день на чтение, обобщение информации и обучение. Темы включают: истоки психологической мысли, развитие младенцев, подростковый опыт, мозг, сон и сны, кондиционирование, личность, обучение и память, ощущения и восприятие, социальная психология и психологические расстройства. Этот курс рассчитан на год, чтобы получить знания о человеческом поведении, а также проанализировать и изучить недавние достижения в области психологии.Студентам настоятельно рекомендуется сдать экзамен по психологии продвинутого уровня в мае.

СОЦИОЛОГИЯ

Класс: 11-12
Продолжительность: один семестр (соответствует психологии)
Кредиты: 5
U.C./C.S.U .: Да; «G» — факультатив
Необходимое условие: отсутствует

Этот факультативный курс продолжительностью один семестр знакомит студентов с основными принципами социологии. Студенты узнают о социализации, характеристиках групп, неравенстве, этнической принадлежности, поле и социальных отклонениях.Студенты размышляют о своих социальных ситуациях, изучая социальную теорию и мыслителей, оказавших влияние на эту область. Особое внимание уделяется пониманию себя по отношению к социальным силам, шаблонам и проблемам. Курс следует рассматривать как продвинутую социальную науку для студентов, которые преуспевают в критическом мышлении. Студенты знакомятся с чтениями и идеями на уровне колледжа.

ЭТНИЧЕСКИЕ ИЗУЧЕНИЯ

Класс: 11-12
Продолжительность: Год
Кредиты: 10
U.C./C.S.U .: Нет (подлежит представлению для утверждения кредита «g» на 2018-19 гг.)
Предварительные условия: Нет

«Этнические исследования» — это междисциплинарное и критическое исследование власти и ее расположения по линиям расы и этнической принадлежности, пола и сексуальности, социального класса и иммиграционного статуса. Опираясь на идеи социологии, антропологии, истории, литературы, политологии и наук о здоровье, этот курс сосредоточен на практических знаниях, структурных реалиях и интеллектуальных традициях цветных людей в Соединенном Королевстве.С. (и глобально) и принимает в качестве центрального предположения, что раса и расизм были и продолжают оставаться грозными политическими, экономическими и социальными силами в обществе. Таким образом, в этом смысле цель этнических исследований состоит не только в том, чтобы исправить вопиющее отсутствие в учебных программах по социальным наукам цветных людей и их способов бытия и познания, но и в том, чтобы использовать критическую, конструктивистскую педагогику как средство расширения прав и возможностей. чтобы студенты стали проводниками перемен в своих местных сообществах. Изучая историю и влияние хип-хопа как музыкального жанра, исследуя (неправильное) представление различных групп на телевидении и в кино, а также исследуя жизненный опыт У.Дети, рожденные на С. и иммигранты, которые живут за пределами приграничных территорий США и Мексики и населяют их, фигурируют в качестве некоторых из множества учебных упражнений, которые мы будем выполнять в течение года.

ПРОДВИЖЕНИЕ ЧЕРЕЗ ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ (A.V.I.D.) 1, 2, 3, A.V.I.D. СТАРШИЙ СЕМИНАР

Класс: 9-12
Продолжительность: Год
Кредиты: 10
U.C./C.S.U .: Нет U.C./C.S.U. требования к поступающим, соответствующие этому курсу для 1, 2 и 3; ДА «г» — факультативный; (ожидает отправки) только для AVID Senior Seminar
Предварительные условия: Нет для A.V.I.D. 1, 2, 3. Для A.V.I.D. Старший семинар, студенты должны пройти или в настоящее время зачислены в класс Advanced Placement.

A.V.I.D. это четырехлетняя программа, которая помогает учащимся преуспеть в старшей школе при подготовке к колледжу. A.V.I.D. нацелен на студентов с «академической средой» (средний балл — G.P.A. — от 2,0 до 3,5), у которых есть сильное желание поступить в колледж. Как правило, они первыми в своих семьях поступают в колледж и являются членами недостаточно представленной группы в системе высшего образования.A.V.I.D. факультет гарантирует, что студенты будут соответствовать требованиям для поступления в университет. Студенты изучают организационные и учебные навыки и развивают навыки критического мышления. Студенты приглашаются к участию в двух посещениях кампуса колледжа в год.

РУКОВОДСТВО

Класс: 11-12
Продолжительность: Год
Кредиты: 10
U.C./C.S.U .: Нет U.C./C.S.U. Требования к поступающим, соответствующие этому курсу
Предварительное условие: Для зачисления необходимо пройти выборы или подать заявление на

Лидерство — это класс, состоящий из младших и старших классов, которые были избраны или назначены на должности студентов или старших классов.Класс составляет основу нашей программы мероприятий, так как в течение учебного года ученики планируют и проводят около 40 мероприятий. Эти мероприятия варьируются от Недели Духа до нашей еды в Доме Самаритянина и Недели осведомленности о здоровье.

ЛИДЕРСТВО ВОЗРОЖДЕНИЯ

Класс: 9-12
Продолжительность: Год
Кредиты: 10
U.C./C.S.U .: Нет U.C./C.S.U. требования для зачисления, выполняемые этим курсом
Предварительное условие: необходимо заявление для зачисления

Цель класса «Лидерство эпохи Возрождения» — научить студентов философии и стратегиям Системы Возрождения.Студенты будут изучать лидерские качества, характер, коммуникативные и организационные навыки, чтобы активизировать свои усилия по развитию Ренессанса в средней школе Сан-Матео. Мы исследуем 10 строительных блоков эпохи Возрождения и будем играть в них в течение года. Мы предложим широкий спектр новых мероприятий, чтобы отметить выдающиеся достижения, достижения и совершенствование студентов и сотрудников. Эти мероприятия обеспечат единство и укрепят позитивные отношения между нашими учениками, персоналом средней школы Сан-Матео и нашими партнерами за пределами школы.

КАК ОБУЧИТЬ НАПИСАТЬ ПАРАГРАФ

Если вы ищете идеи для обучения написанию абзацев, вы попали в нужное место! Из серии из более чем 30 мини-уроков для писательской мастерской написание абзаца включает три поста (уроки 5, 6 и 7). Он начинается здесь с ТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ , переходит в СООТВЕТСТВУЮЩИЕ ДЕТАЛИ , а затем ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ . Теперь, когда ваши ученики НАПИСЫВАЮТ ПОЛНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, используя предыдущие мини-уроки, они готовы научиться писать абзацы!

НАЧНИТЕ ЭТО ВИДЕО НА YOUTUBE: ПАРАГРАФ ПЕСНИ !! Он такой забавный!

Прежде чем вы начнете с тематических предложений, покажите студентам гамбургер или веганский бургер 😋 якорная таблица .Это познакомит вас с тремя уроками написания абзацев и даст им наглядное представление. Скажите им, что они будут писать сочные абзацы!

МИНИ-УРОК № 5 ТЕМНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ — это первый мини-урок по написанию абзацев.

Абзацы должны содержать тематические предложения. Это способ организовать и выразить основную идею , абзаца! (Вот почему я использую MAIN STREET для визуализации.Главная улица — главная идея. Понять?)

Тематическое предложение:

• Отвечает на вопросы, например, почему, как и где.
• Содержит подтверждающие предложения или соответствующие подробности.
• Может что-то доказать, объяснить или описать.

Подскажите пример: какое ваше любимое время года?

Paragraph : Осень — мое любимое время года. Погода идеальная для активного отдыха.Мне нравится ходить в походы с братом и на рыбалку с отцом. Я с нетерпением жду запаха костра и вкуса подгоревшего зефира. Обожаю осеннюю погоду!

Обратите внимание, что подчеркнутое предложение является тематическим предложением. Это основная идея абзаца.

Самое время представить INDENTS ! Укажите отступы абзацев в учебниках или рассказах, чтобы закрепить этот урок! Отступы — это когда вы перемещаете первую строку абзаца вправо и создаете пробел.

• Обычно это 5 буквенных пробелов.
• Первое предложение каждого абзаца должно быть с отступом, чтобы показать, где он начинается.
• Остальные предложения должны быть выровнены слева. При использовании тетрадной бумаги эти предложения должны совпадать на розовой или красной линии.

Если вы используете интерактивные записные книжки , создайте нечто подобное следующему. Студенты должны делать заметки и приводить примеры.Это станет для них отличным справочником для будущих писательских заданий. Если вы используете формат digital , вы все равно можете заставить учеников писать интерактивными заметками, заставляя их перемещать части и заполнять текстовые поля!

4. Практика

Обеспечить студентов практикой. Попросите их определить тематическое предложение, написать тематическое предложение и написать зажигательное начало. Карточки с заданиями и слайды для самопроверки — отличный способ дать студентам дополнительную практику в центрах или дома.

Вы хотите, чтобы у вашего тематического предложения было начало рок-н-ролла? Это также может помочь отличить в вашем классе. Воспользуйтесь следующим БЕСПЛАТНЫМ ресурсом, чтобы помочь студентам лучше писать тематические предложения:

Студенты должны придумать идеи для собственного абзаца. Затем они могут использовать эти идеи, чтобы написать абзац , используя тематическое предложение.После того, как все закончили, студенты могут представить свои абзацы группами или всей группой, а другие студенты могут указать на тематическое предложение.

Идея для всей группы : Пока студенты читают свои абзацы, попросите других студентов поднять руку до ушей, когда они услышат тематическое предложение. Это поможет удержать их внимание!

Предложите учащимся самостоятельно работать над заданием и записывать свой прогресс.Это будет полезно при формировании небольших учебных групп и проведении обзора.

Надеюсь, это поможет с вашей инструкцией! Продолжайте учить!

Буклет для выбора курса средней школы / английский

ОСНОВНЫЕ КУРСЫ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Все студенты должны успешно закончить четырехлетний курс обучения английскому языку. Курсы по выбору считаются курсами повышения квалификации; они не могут быть заменены курсами английского языка, необходимыми для окончания учебы, но могут способствовать окончанию учебы.Курсы по выбору необходимо посещать в дополнение к основным курсам, а не вместо них.

АНГЛИЙСКИЙ / ЯЗЫК ИСКУССТВО 1 H: 9 ( 5 кредитов)

Английский язык — обязательный курс для учеников 9 класса, где учителя и ученики работают вместе, чтобы изучить различные стили обучения. Студенты, изучающие английский язык H, должны быть высоко мотивированными, активными читателями, которые могут независимо читать несколько текстов в течение одного блока. Содержание курса включает в себя отрывки из пяти жанров: роман, рассказ, драма, поэзия и документальная литература.В рамках чтения с классом студенты будут изучать произведения от классических до современных, включая шекспировскую драму, греческую и римскую мифологию и эпическую поэзию. У студентов также будет возможность читать книги по самостоятельному выбору и участвовать в литературных кружках. Письмо — важный компонент курса. Студенты смогут самостоятельно выполнять большие письменные задания. Студенты будут выполнять различные письменные задания, в том числе многостраничные убедительные и пояснительные эссе, короткие практики NJSLA и SAT и другие ответы.Для развития навыков письма ученики будут практиковать такие действия, как самооценка, редактирование со сверстниками и конференции учителей. Изучение словарного запаса и грамматики — это постоянные занятия, связанные с чтением и письмом.

АНГЛИЙСКИЙ / ЯЗЫК ИСКУССТВА 1 A: 9 ( 5 баллов)

Английский язык — обязательный курс для учеников 9 класса, где учителя и ученики работают вместе, чтобы изучить различные стили обучения. Содержание курса включает в себя отрывки из пяти жанров: роман, рассказ, драма, поэзия и документальная литература.В рамках чтения с классом студенты будут изучать произведения от классических до современных, включая шекспировскую драму, греческую и римскую мифологию и эпическую поэзию. У студентов также будет возможность читать книги по самостоятельному выбору и участвовать в литературных кружках. Письмо — важный компонент курса. Студенты будут выполнять различные письменные задания, включая многоплановые убедительные и пояснительные эссе, короткие практики NJSLA и SAT и другие ответы.Для развития навыков письма ученики будут практиковать такие действия, как самооценка, редактирование со сверстниками и конференции учителей. Изучение словарного запаса и грамматики — это постоянные занятия, связанные с чтением и письмом.

АНГЛИЙСКИЙ / ЯЗЫКОВЫЕ ИСКУССТВА 1 A / ICR: 9 ( 5 кредитов)

Английский язык — обязательный курс для учеников 9 класса, где учителя и ученики работают вместе, чтобы изучить различные стили обучения. Содержание курса включает в себя отрывки из пяти жанров: роман, рассказ, драма, поэзия и документальная литература.В рамках чтения с классом студенты будут изучать произведения от классических до современных, включая шекспировскую драму, греческую и римскую мифологию и эпическую поэзию. У студентов также будет возможность читать книги по самостоятельному выбору и участвовать в литературных кружках. Письмо — важный компонент курса. Студенты будут выполнять различные письменные задания, в том числе многостраничные убедительные и пояснительные эссе, короткие практики NJSLA и SAT и другие ответы.Для развития навыков письма ученики будут практиковать такие действия, как самооценка, редактирование и конференции учителей. Изучение словарного запаса и грамматики — это постоянные занятия, связанные с чтением и письмом. Этот курс преподается совместно и доступен для студентов с IEP.

АНГЛИЙСКИЙ / ЯЗЫКОВЫЕ ИСКУССТВА 1 R: 9 (5 баллов)

Английский язык — обязательный курс для учеников 9 класса, где учителя и ученики работают вместе, чтобы изучить различные стили обучения.Содержание курса включает в себя отрывки из пяти жанров: роман, рассказ, драма, поэзия и документальная литература. В рамках чтения с классом студенты будут изучать произведения от классических до современных, включая шекспировскую драму, греческую и римскую мифологию и эпическую поэзию. У студентов также будет возможность читать книги по самостоятельному выбору и участвовать в литературных кружках. Письмо — важный компонент курса. Студенты будут выполнять различные письменные задания, включая многоплановые убедительные и пояснительные эссе, короткие практики NJSLA и SAT и другие ответы.Для развития навыков письма ученики будут практиковать такие действия, как самооценка, редактирование и конференции учителей.

АНГЛИЙСКИЙ / ЯЗЫКОВЫЕ ИСКУССТВА 1 R / ICR: 9 (5 баллов)

Английский язык — обязательный курс для учеников 9 класса, где учителя и ученики работают вместе, чтобы изучить различные стили обучения. Содержание курса включает в себя отрывки из пяти жанров: роман, рассказ, драма, поэзия и документальная литература. В рамках чтения с классом студенты будут изучать произведения от классических до современных, включая шекспировскую драму, греческую и римскую мифологию и эпическую поэзию.У студентов также будет возможность читать книги по самостоятельному выбору и участвовать в литературных кружках. Письмо — важный компонент курса. Студенты будут выполнять различные письменные задания, включая многоплановые убедительные и пояснительные эссе, короткие практики NJSLA и SAT и другие ответы. Для развития навыков письма ученики будут практиковать такие действия, как самооценка, редактирование и конференции учителей. Этот курс преподается совместно и доступен для студентов с IEP.

АНГЛИЙСКИЕ КОНЦЕПЦИИ: 9 (5 кредитов)

Этот курс доступен для учащихся специального образования, у которых есть проблемы с чтением и письмом. Этот курс направлен на развитие базовых навыков чтения и письма. Студенты будут ознакомлены с измененной учебной программой 9-го класса уровня R, объединяющей основную литературу и письменные задания для семинара по английскому языку. У студентов также будет возможность читать книги по самостоятельному выбору и участвовать в литературных кружках.Небольшой размер класса позволяет проводить дифференцированное обучение и индивидуальную поддержку.

АНГЛИЙСКИЙ / ЯЗЫК ИСКУССТВО 2 H: 10 ( 5 кредитов)

Английский язык — это обязательный курс для учеников 10-х классов, где учителя и ученики вместе работают над изучением различных стилей обучения. Студенты, изучающие английский язык 2H, являются высокомотивированными и активными читателями, которые могут прочитать несколько текстов за один блок. Содержание курса включает в себя отрывки из пяти жанров: роман, рассказ, драма, поэзия и документальная литература.В рамках чтения с классом студенты будут изучать произведения от классических до современных, включая греческую и шекспировскую драму. У студентов также будет возможность читать книги по самостоятельному выбору и участвовать в литературных кружках. Письмо — важный компонент курса. Студенты будут участвовать в различных письменных заданиях, включая личные комментарии, многостраничные убедительные и пояснительные эссе, короткие практики NJSLA и SAT и другие ответы. Для развития навыков письма ученики будут практиковать такие действия, как самооценка, редактирование и конференции учителей.Изучение словарного запаса и изучение грамматики интегрированы в учебную программу чтения и письма.

АНГЛИЙСКИЙ / ЯЗЫКОВЫЕ ИСКУССТВА 2 A: 10 (5 баллов)

Английский язык — обязательный курс для учеников 10-х классов, где учителя и ученики будут работать вместе, чтобы изучить различные стили обучения. Содержание курса включает в себя отрывки из пяти жанров: роман, рассказ, драма, поэзия и документальная литература. В рамках чтения с классом студенты будут изучать произведения от классических до современных, включая греческую и шекспировскую драму.У студентов также будет возможность читать книги по самостоятельному выбору и участвовать в литературных кружках. Письмо — важный компонент курса. Студенты будут выполнять различные письменные задания, в том числе многостраничные убедительные и пояснительные эссе, короткие практики NJSLA и SAT и другие ответы. Для развития навыков письма ученики будут практиковать такие действия, как самооценка, редактирование и конференции учителей. Благодаря обширной письменной практике студенты улучшат беглость речи и улучшат пояснительные и повторные навыки.Изучение словарного запаса и изучение грамматики интегрированы в учебную программу чтения и письма.

АНГЛИЙСКИЙ / ЯЗЫК ИСКУССТВА 2 A / ICR: 10 (5 баллов)

Английский язык — обязательный курс для учеников 10-х классов, где учителя и ученики будут работать вместе, чтобы изучить различные стили обучения. Содержание курса включает в себя отрывки из пяти жанров: роман, рассказ, драма, поэзия и документальная литература. В рамках чтения с классом студенты будут изучать произведения от классических до современных, включая греческую и шекспировскую драму.У студентов также будет возможность читать книги по самостоятельному выбору и участвовать в литературных кружках. Письмо — важный компонент курса. Студенты будут выполнять различные письменные задания, в том числе многостраничные убедительные и пояснительные эссе, короткие практики NJSLA и SAT и другие ответы. Для развития навыков письма ученики будут практиковать такие действия, как самооценка, редактирование и конференции учителей. Благодаря обширной письменной практике студенты улучшат беглость речи и улучшат пояснительные и повторные навыки.Изучение словарного запаса и изучение грамматики интегрированы в учебную программу чтения и письма. Этот курс преподается совместно и доступен для студентов с IEP.

АНГЛИЙСКИЙ / ЯЗЫКОВЫЕ ИСКУССТВА 2 R: 10 (5 баллов)

Английский язык — это обязательный курс для учеников 10-х классов, где учителя и ученики вместе работают над изучением различных стилей обучения. Содержание курса включает в себя отрывки из пяти жанров: роман, рассказ, драма, поэзия и документальная литература.В рамках чтения вместе с классом студенты изучают одну пьесу на греческий язык и одну пьесу Шекспира. Кроме того, они будут читать другие произведения, более современные. У студентов также будет возможность читать книги по самостоятельному выбору и участвовать в литературных кружках. Письмо — важный компонент курса. Студенты будут участвовать в различных письменных заданиях, многостраничных убедительных и пояснительных эссе, коротких упражнениях NJSLA и SAT и других ответах. Для развития навыков письма ученики будут практиковать такие действия, как самооценка, редактирование и конференции учителей.Благодаря обширной письменной практике студенты улучшат беглость речи и улучшат пояснительные и повторные навыки. Изучение словарного запаса и изучение грамматики интегрированы в учебную программу чтения и письма.

АНГЛИЙСКИЙ / ЯЗЫК ИСКУССТВА 2 R / ICR: 10 (5 баллов)

Английский язык — это обязательный курс для учеников 10-х классов, где учителя и ученики вместе работают над изучением различных стилей обучения. Содержание курса включает в себя отрывки из пяти жанров: роман, рассказ, драма, поэзия и документальная литература.В рамках чтения вместе с классом студенты изучают одну пьесу на греческий язык и одну пьесу Шекспира. Кроме того, они будут читать другие произведения, более современные. У студентов также будет возможность читать книги по самостоятельному выбору и участвовать в литературных кружках. Письмо — важный компонент курса. Студенты будут выполнять различные письменные задания, включая многоплановые убедительные и пояснительные эссе, короткие практики NJSLA и SAT и другие ответы. Для развития навыков письма ученики будут практиковать такие действия, как самооценка, редактирование и конференции учителей.Благодаря обширной письменной практике студенты улучшат беглость речи и улучшат пояснительные и повторные навыки. Изучение словарного запаса и изучение грамматики интегрированы в учебную программу чтения и письма. Этот курс преподается совместно и доступен для студентов с IEP.

АНГЛИЙСКИЕ КОНЦЕПЦИИ: 10 (5 кредитов)

Этот курс доступен для учащихся специального образования, у которых есть проблемы с чтением и письмом. Этот курс направлен на развитие базовых навыков чтения и письма.Студенты будут ознакомлены с измененной учебной программой 10-го класса уровня R, объединяющей основную литературу и письменные задания для семинара по английскому языку. У студентов также будет возможность читать книги по самостоятельному выбору и участвовать в литературных кружках. Небольшой размер класса позволяет проводить дифференцированное обучение и индивидуальную поддержку.

AP АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК И СОСТАВ 11 ( 5 баллов)

Этот курс разработан для подготовки студентов к экзамену AP по английскому языку и композиции.Это помогает «студентам стать квалифицированными читателями прозы, написанной в различных риторических контекстах, и стать квалифицированными писателями, которые сочиняют для различных целей. Как их письмо, так и их чтение должны информировать учащихся о взаимодействии между целями писателя, ожиданиями аудитории и предметами, а также о том, как общие условности и ресурсы языка способствуют эффективности письма ». Основная цель курса — «дать студентам возможность писать эффективно и уверенно.Студенты «внимательно и с пониманием читают сложные первичные и вторичные источники, синтезируют материалы из этих текстов в свои собственные сочинения и цитируют источники, используя условные обозначения, рекомендованные профессиональными организациями». Они развивают свое «понимание собственных процессов сочинения: того, как они исследуют идеи, пересматривают стратегии и пересматривают свою работу». Студенты пишут пояснительные, аналитические и аргументированные эссе. Изучение словарного запаса продолжается и связано с чтением и письмом.Этот курс готовит студентов к экзамену AP весной младшего года обучения.

АНГЛИЙСКИЙ / ЯЗЫКОВЫЕ ИСКУССТВА 3 A: 11 ( 5 баллов)

English 3 A — это тематическое или хронологическое исследование репрезентативных авторов американской литературы. Студенты будут исследовать отчетливо американские темы, такие как американская мечта, урегулирование границ, суровый индивидуализм и мультикультурализм. Сосредоточившись на навыках аналитического и критического чтения, студенты будут изучать произведения типичных американских авторов.Ожидается, что студенты будут управлять более чем одним текстом одновременно. У студентов также будет возможность читать книги по самостоятельному выбору и участвовать в литературных кружках. Композиционные навыки будут постоянными и сосредоточены на пояснительном и творческом письме. Чтобы усилить способность передавать смысл, учащиеся будут пересматривать и редактировать свои работы. Каждый студент должен завершить исследовательский процесс и представить должным образом задокументированную исследовательскую работу. Изучение словарного запаса — это постоянное занятие, связанное с чтением и письмом.

АНГЛИЙСКИЙ / ЯЗЫКОВЫЕ ИСКУССТВА 3 A / ICR: 11 (5 баллов)

English 3 A / ICR — это исследование репрезентативных авторов из американской литературы с использованием тематической или хронологической структуры. Студенты будут исследовать отчетливо американские темы, такие как американская мечта, урегулирование границ, суровый индивидуализм и мультикультурализм. Сосредоточившись на навыках аналитического и критического чтения, студенты будут изучать произведения типичных американских авторов. Ожидается, что студенты будут управлять более чем одним текстом одновременно.У студентов также будет возможность читать книги по самостоятельному выбору и участвовать в литературных кружках. Развитие навыков композиции будет продолжаться и сосредоточено на пояснительном и творческом письме. Чтобы усилить способность передавать смысл, учащиеся будут пересматривать и редактировать свои работы. Каждый студент должен завершить исследовательский процесс и представить должным образом задокументированную исследовательскую работу. Изучение словарного запаса — это постоянное занятие, связанное с чтением и письмом. Этот курс преподается совместно и доступен для студентов с IEP.

АНГЛИЙСКИЙ / ЯЗЫКОВЫЕ ИСКУССТВА 3 R: 11 (5 баллов)

Английский 3 R студенты будут изучать репрезентативных авторов американской литературы тематически или хронологически. Студенты будут исследовать отчетливо американские темы, такие как американская мечта, урегулирование границ, суровый индивидуализм и мультикультурализм. Студенты будут и дальше развивать и использовать навыки аналитического чтения посредством изучения репрезентативных американских авторов. У студентов также будет возможность читать книги по самостоятельному выбору и участвовать в литературных кружках.Композиционные навыки будут постоянными и сосредоточены на пояснительном и творческом письме. Каждый студент должен попрактиковаться в исследовательском процессе и подать должным образом задокументированную исследовательскую работу. Изучение словарного запаса — это постоянное занятие, связанное с чтением и письмом.

АНГЛИЙСКИЙ / ЯЗЫК ИСКУССТВА 3 R / ICR: 11 (5 баллов)

Английский язык 3 Студенты R / ICR будут изучать репрезентативных авторов из американской литературы тематически или хронологически. Студенты будут исследовать отчетливо американские темы, такие как американская мечта, урегулирование границ, суровый индивидуализм и мультикультурализм.Студенты будут и дальше развивать и использовать навыки аналитического чтения посредством изучения репрезентативных американских авторов. У студентов также будет возможность читать книги по самостоятельному выбору и участвовать в литературных кружках. Композиционные навыки будут постоянными и сосредоточены на пояснительном и творческом письме. Каждый студент должен попрактиковаться в исследовательском процессе и подать должным образом задокументированную исследовательскую работу. Изучение словарного запаса — это постоянное занятие, связанное с постоянным чтением и письмом.Этот курс преподается совместно и доступен для студентов с IEP.

АНГЛИЙСКИЕ КОНЦЕПЦИИ 11 (5 кредитов)

Этот курс доступен для учащихся специального образования, у которых есть проблемы с чтением и письмом. Этот курс направлен на развитие базовых навыков чтения и письма. Студенты будут ознакомлены с измененной учебной программой 11-го класса уровня R, объединяющей основную литературу и письменные задания для английского семинара. У студентов также будет возможность читать книги по самостоятельному выбору и участвовать в литературных кружках.Небольшой размер класса позволяет проводить дифференцированное обучение и индивидуальную поддержку.

AP ЛИТЕРАТУРА И СОСТАВ: 12 (5 кредитов)

Английский 4 AP по объему и строгости эквивалентен году работы на уровне колледжа. Это сложный курс языка и литературы. Студенты должны быть высокомотивированными и активными читателями, чье критическое письмо является контролируемым и острым. В любом учебном блоке от студента часто требуется прочитать несколько текстов.Исторический контекст, постоянные темы, стиль и содержание избранных литературных шедевров и других литературных традиций — вот основные темы этого курса. Все студенты прочитают хотя бы одну пьесу Шекспира. Постоянное изучение композиции дает возможность улучшить беглость речи, улучшить пояснительные навыки, творчески писать и попрактиковаться в навыках редактирования. Студенты должны использовать различные исследовательские стратегии (включая Оксфордский словарь английского языка, Shakespeare Concordance, первичные и вторичные источники, классическую и современную научную критику и т. Д.).) Этот курс готовит студентов к экзамену AP весной последнего года обучения.

АНГЛИЙСКИЙ / ЯЗЫКОВЫЕ ИСКУССТВА 4 A: 12 (5 баллов)

Английский язык 4 Ученики будут изучать шедевры литературы и других литературных традиций, выбранные в соответствии с темой, движением, периодом и / или культурой. В любой единице обучения студент должен уметь управлять более чем одним текстом. Исторический контекст, постоянные темы, стиль и содержание избранных шедевров и других литературных традиций — вот основные темы этого курса.Все студенты прочитают шекспировскую драму. У студентов также будет возможность читать книги по самостоятельному выбору и участвовать в литературных кружках. Путем редактирования и проверки учащиеся улучшат свое письмо. Исследование и демонстрация исследовательского процесса являются обязательными требованиями курса. Изучение словарного запаса — это постоянное занятие, связанное с чтением и письмом.

АНГЛИЙСКИЙ / ЯЗЫКОВЫЕ ИСКУССТВА 4 A / ICR: 12 (5 баллов)

Английский язык 4 Студенты A / ICR будут изучать шедевры литературы и других литературных традиций, выбранные в соответствии с темой, движением, периодом и / или культурой.Тема социальной справедливости находится в центре внимания литературы в этом курсе. Все студенты прочитают шекспировскую драму. В любой единице обучения студент должен уметь управлять более чем одним текстом. Исторический контекст, постоянные темы, стиль и содержание избранных литературных шедевров и других литературных традиций являются предметом внимания этого курса. Все студенты будут читать литературу. У студентов также будет возможность читать книги по самостоятельному выбору и участвовать в литературных кружках.Требуется исследовательская работа и демонстрация исследовательского процесса. Изучение словарного запаса — это постоянное занятие, связанное с чтением и письмом. Этот курс преподается совместно и доступен для студентов с IEP.

АНГЛИЙСКИЙ / ЯЗЫКОВЫЕ ИСКУССТВА 4 R: 12 (5 баллов)

Английский язык 4 R Студенты будут изучать литературные произведения и другие шедевры классических и современных традиций. Тема социальной справедливости находится в центре внимания литературы в этом курсе.Студентам предлагается критически анализировать тексты. Акцент будет сделан на связи между формой и содержанием. В рамках чтения студенты будут читать шекспировскую драму. У студентов также будет возможность читать книги по самостоятельному выбору и участвовать в литературных кружках. Написание исследования и демонстрация процесса — это требование курса. Изучение композиции и словарного запаса продолжается и связано с чтением и письмом.

АНГЛИЙСКИЙ / ЯЗЫКОВЫЕ ИСКУССТВА 4 R / ICR: 12 (5 баллов)

Английский язык 4 Студенты R / ICR будут изучать литературные произведения и другие шедевры классических и современных традиций.Тема социальной справедливости находится в центре внимания литературы в этом курсе. Студентам предлагается критически анализировать тексты. Акцент будет сделан на связи между формой и содержанием. В рамках чтения студенты прочитают шекспировскую драму. У студентов также будет возможность читать книги по самостоятельному выбору и участвовать в литературных кружках. Написание исследования и демонстрация процесса — это требование курса. Изучение композиции и словарного запаса продолжается и связано с чтением и письмом.Этот курс преподается совместно и доступен для студентов с IEP.

АНГЛИЙСКИЕ КОНЦЕПЦИИ: 12 (5 кредитов)

Этот курс доступен для учащихся специального образования, у которых есть проблемы с чтением и письмом. Этот курс направлен на развитие базовых навыков чтения и письма. Студенты будут ознакомлены с измененной учебной программой 12-го класса уровня R, объединяющей основную литературу и письменные задания для семинара по английскому языку. У студентов также будет возможность читать книги по самостоятельному выбору и участвовать в литературных кружках.Небольшой размер класса позволяет проводить дифференцированное обучение и индивидуальную поддержку.

ИЗУЧАЮЩИЕ АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК —

НАЧИНАЮЩИЙ / ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ 9, 10, 11, 12 ( 10 кредитов)

Этот курс запланирован вместо или в дополнение к основному английскому языку для носителей других языков, которые плохо владеют английским языком или плохо владеют им. Класс собирается ежедневно. Студенты изучают основы посредством аудирования, разговорной речи, чтения, письма и просмотра.Также будут представлены американские обычаи и культура.

ИЗУЧАЮЩИЕ АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК-СРЕДНИЙ 9, 10,11,12 (5 кредитов)

Этот курс предназначен для людей, говорящих на других языках, помимо обычного английского. Этот однопериодный курс предназначен для студентов, которые продемонстрировали ограниченную компетенцию в английском языке и поддержку среды обучения с высоким уровнем грамотности, в которой особое внимание уделяется разговорной речи, аудированию, чтению и письму.

ИЗУЧАЮЩИЙ АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК ДЛЯ ВЫСШЕГО ВРЕМЕНИ 9, 10, 11, 12 (5 баллов)

Этот курс предназначен для людей, говорящих на других языках, помимо обычного английского.Этот однопериодный курс предназначен для студентов, которые продемонстрировали некоторую компетентность в английском языке, но нуждаются в поддержке среды обучения с высоким уровнем грамотности, в которой особое внимание уделяется разговорной речи, аудированию, чтению и письму.

ОСНОВНЫЕ АНГЛИЙСКИЕ ВЫБОРЫ

Факультативы без обозначения уровня не включаются во взвешенный классный чин.

РАСШИРЕННАЯ КОМПОЗИЦИЯ A: 10, 11, 12 (2,5 кредита)

Advanced Composition — это комплексный класс письма, который подробно расскажет студентам о процессе написания и познакомит их с различными стилями сочинений.Образцы как студенческого, так и профессионального письма будут направлять студентов в их написании, а также в обратной связи с учителем и при редактировании со стороны коллег. Обсуждения будут сосредоточены на композиционных приемах. Конференции студентов и преподавателей будут служить для мониторинга анализа образцов письменных работ студентов.

КРЕАТИВНОЕ НАПИСАНИЕ A: 10, 11, 12 (2,5 кредита)

«Творческое письмо» — это факультатив по английскому языку, предназначенный для тех студентов, которые проявили интерес к письму в рамках обычной учебной программы по английскому языку и желают продолжить этот интерес.Курс направлен на развитие творческих способностей учащихся посредством изучения и написания эссе, рассказов, журнала, стихов, игр и других областей способностей и интересов учащихся. Творческое письмо пытается повысить осведомленность учащихся о безграничных возможностях письма в их повседневной жизни. Через взаимодействие со своим учителем учащихся поощряют увидеть эти возможности и максимально развить свои способности.

БОЛЬШИЕ КНИГИ A: 10, 11, 12 (2.5 кредитов)

Благодаря способности стимулировать воображение, Great Books исследует, что значит быть человеком. Благодаря чтению и обсуждению литературного канона учащиеся понимают богатое наследие западной культуры и условия жизни человека. Этот курс предлагает студентам возможность читать из широкого спектра канонических произведений: Шекспира, классических американских романов, мифов, научной фантастики, Библии и сказок. Студент прочитает греческие и римские эпосы и мифы, а также древние и современные произведения.Обсуждения будут проводиться в формате семинара.

ХОЛОКОСТ И ГЕНОЦИД: ПОИСК СОВЕСТИ H / A: 11, 12 ( 2,5 кредита)

Этот односеместровый курс будет посвящен изучению Холокоста Второй мировой войны. Курс предлагает многомерный взгляд, который стремится исследовать бесчеловечность тех, кто его совершил, ужас тех, кто это пережил, доблесть тех, кто сопротивлялся этому, и стыд тех, кто его игнорировал.Студенты будут анализировать официальные документы, газеты и эссе, литературу, музыку, искусство и кино как выражения культуры угнетателя и культуры угнетенных, поскольку они стремятся понять, почему нации и отдельные люди обращаются к ненависти и даже к геноциду. как способ справиться с трудностями жизни.

ЖУРНАЛИСТИКА 1 H / A`: 9, 10, 11, 12 ( 5 кредитов)

Журналистика 1 H / A — это введение в печатные и онлайн-СМИ.Курс подчеркивает силу письменного общения и предоставляет методы и практику написания новостей, статей, обзоров, редакционных статей, колонок и спортивных статей. Студенты также изучат подходы к журналистским расследованиям и ознакомятся с этическим кодексом журналистов. Студенты изучат роль объективных репортеров, а также роль прессы в обществе. Также будут рассмотрены следующие навыки: построение заголовка, редактирование текста и написание заголовка.Студенческие работы будут рассмотрены для публикации в школьной газете.

ЖУРНАЛИСТИКА 2 H / A: 10, 11, 12 (5 кредитов)

ПОДГОТОВКА: Успешное завершение журналистики 1, редакционная коллегия газеты или эквивалент

По программе «Журналистика 2 H / A» студенты будут участвовать в обширных исследованиях и экспериментах с современными концепциями, методами и психологией, используемыми в газетном дизайне и подготовке изображений. Студенты будут заполнять отчеты о расследованиях и писать подробные статьи по множеству актуальных вопросов.Курс будет включать в себя задания, требующие письменных, практических и творческих ответов. Учащимся будет предложено опубликовать их в школьной газете.

ВЕЩАНИЕ 1: 9, 10, 11, 12 (2,5 кредита)

В течение семестра студенты создают различные проекты, в которых исследуются основные принципы подготовки к производству, кинематографии и редактирования. Области обучения могут включать в себя покадровую анимацию, трейлеры к фильмам, репортажи и рекламу, производство музыкальных видео и короткометражных фильмов.Студенты также будут анализировать профессиональную работу в надежде понять культуру и влияние цифровых медиа как средства массовой информации.

ВЕЩАНИЕ 2: 9, 10, 11, 12 (2,5 кредита)

ПОДГОТОВКА: Успешное завершение трансляции 1

В течение семестра студенты создают различные проекты, в которых исследуются передовые принципы подготовки к производству, кинематографии и редактирования. Направления обучения могут включать повествовательный, документальный и литературный экранизации фильма, а также тележурналистику.Студенты также могут свободно изучать темы по своему выбору. Студенты также продолжат анализировать профессиональную деятельность в надежде понять культуру и влияние цифровых медиа как средства массовой информации. Перед записью на этот курс студенту настоятельно рекомендуется сначала пройти курс вещания I.

ВВЕДЕНИЕ В ОБЩЕСТВЕННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ: 9, 10 (2,5 кредита)

Введение в публичные выступления — это вводный курс, рекомендованный для учащихся 9–10-х классов, которые заинтересованы в улучшении своих навыков письма и общения, одновременно изучая производство вокала и справляясь с боязнью сцены.Студенты познакомятся со многими речевыми жанрами, будут писать и выполнять короткие речевые задания, уделяя особое внимание улучшению вокальных качеств и уверенности в себе. Этот курс не имеет права на получение двойного кредита CCC. Студенты, проходящие этот курс, могут записаться на публичные выступления в 10-м, 11-м или 12-м классе для более углубленной практики написания / речевой речи и / или если они хотят подать заявку на CCC Dual Credit (необязательно). Этот курс НЕ является предварительным условием для публичных выступлений.

ГОВОРИТ ОБЩЕСТВЕННОСТИ: 9, 10, 11, 12 (2.5 кредитов)

Public Speaking позволяет учащимся всех уровней способностей обрести уверенность и уравновешенность при выступлении как в малых, так и в больших группах. Студент изучит стратегии и техники эффективной речи, а затем отработает свои разговорные навыки в различных реальных жизненных ситуациях. Сюда входят, помимо прочего, интервью, приветственные речи, презентации, импровизированные ситуации и убедительные речи. Учащиеся примут участие в кульминационном мероприятии, организовав официальные дебаты в формате политики с темами, связанными с текущими делами.

МАСТЕРСКАЯ 1 H / A: 9, 10 (2,5 кредита)

Цель этого факультатива — познакомить учащихся с различными жанрами письма, которые у них, возможно, не будет возможности углубленно изучить на своих обязательных уроках английского языка. Студенты будут изучать мемуары, поэзию, журналистику и / или другие стили письма, внимательно изучая образцы произведений. Затем они будут участвовать в процессе написания, чтобы создать произведения, соответствующие характеристикам жанра.Кроме того, время будет потрачено на чтение и отработку различных типов эссе, включая эссе NJSLA и SAT. По завершении курса студенты будут работать над расширением и пересмотром одной из своих работ путем дальнейшего изучения жанра с целью публикации.

СОВРЕМЕННЫЕ ВОПРОСЫ В ЛИТЕРАТУРЕ: 10, 11, 12 (2,5 кредита)

Курс «Современные проблемы литературы» рассчитан на семестр, чтобы дать студентам возможность читать, анализировать и обсуждать текущие социальные проблемы и события, представленные в литературе и средствах массовой информации.Тексты и материалы для всего класса будут обновляться каждый год, чтобы отражать текущие проблемы и разнообразие студентов, зачисленных на курс. Студенты будут определять вопросы для аутентичного проектного обучения на протяжении всего курса: после определения социальной проблемы, представляющей личный интерес, студенты будут глубоко изучать тему и разрабатывать проект, основанный на действиях, для решения проблемы в сообществе.

ОЦЕНКА ФИЛЬМА: 10, 11, 12 (2,5 балла)

Film Appreciation знакомит студентов с множеством знаковых фильмов из разных исторических периодов, побуждая их выйти за рамки современного и понять наследие кино.В течение семестра студенты будут изучать несколько жанров, получая представление о том, что происходит как на экране, так и за кулисами. Взаимодействуя с различными средствами массовой информации, учащиеся повышают свою способность как смотреть, так и критически писать о фильмах. Каждый семестр приносит свой «классический плейлист», а также множество современных подборок. Таким образом, студенты могут пройти курс — за зачет — более одного раза! Независимо от того, являетесь ли вы серьезным киноманом или мечтаете им стать, «фильм» для вас.

СЕМИНАР АНГЛИЙСКИЙ / ЯЗЫКОВЫЕ ИСКУССТВА 9 (Полный год) ( 5 кредитов)

В дополнение к основному предметному курсу этот курс рекомендуется для студентов, признанных перспективными в области языковых искусств из-за их уровня знаний и навыков, указанных в оценках по окончании курса, рекомендации учителя или NJSLA 8 Language Arts.Учителя определят слабые стороны отдельных учеников в языковых навыках и разработают учебную программу, которая поможет развить навыки и укрепить уверенность в себе. Кроме того, студенты получат пользу от занятий в небольших группах, когда это уместно на этом курсе.

СЕМИНАР АНГЛИЙСКИЙ / ЯЗЫКОВЫЕ ИСКУССТВА 10 (полный год) (5 кредитов)

В дополнение к основному предмету, этот курс рекомендуется для учащихся, признанных перспективными в области языковых искусств из-за их уровня знаний и навыков, указанных в оценках по окончании курса, рекомендации учителя или балле NJSLA 9 Language Arts.Учителя определят слабые стороны отдельных учеников в языковых навыках и разработают учебную программу, которая поможет развить навыки и укрепить уверенность в себе. Кроме того, студенты получат пользу от занятий в небольших группах, когда это уместно на этом курсе.

СЕМИНАР АНГЛИЙСКИЙ / ЯЗЫКОВЫЕ ИСКУССТВА: 11 (полный год) (5 кредитов)

В дополнение к основному предметному курсу, этот курс рекомендуется для студентов, определенных как перспективные в области языковых искусств из-за их уровня знаний и навыков, указанных в оценках по окончании курса, рекомендации учителя или балле NJSLA 10 Language Arts.Учителя определят слабые стороны отдельных учеников в области языковых навыков и составят программу обучения, которая поможет развить навыки и укрепить уверенность в себе. Кроме того, студенты получат пользу от занятий в небольших группах, когда это уместно на этом курсе. Студенты получат оценку за этот курс.

СЕМИНАР АНГЛИЙСКИЙ / ЯЗЫКОВЫЕ ИСКУССТВА: 12 (полный год) (5 кредитов)

В дополнение к основному курсу этот курс необходим студентам, которые не выполнили требуемый выпускной экзамен.Этот курс подготовит студентов к успешной сдаче экзаменов Accuplacer, ASVAB или портфолио, необходимых для получения диплома.

Взгляд на расписание детского сада на полный день

Меня часто спрашивают о расписании детского сада от разных людей. Иногда родители, другие учителя или даже люди, не получающие образования, говорят что-то вроде: «Когда я был в детском саду, мы спали!» и им любопытно, как это выглядит сегодня.Я даже слышу: «Чем ты занимаешься весь день?» Что ж, поверьте, мы заняты! Если вы знаете меня какое-то время или были на этом сайте, вы знаете, что я большой сторонник игры в классе . Мне очень повезло преподавать в месте, где игра не только поддерживается, но и является частью каждого детского сада ежедневно. В связи с этим меня много спрашивали о том, как это вписывается в наши дни, поэтому я подумал, что было бы полезно поделиться с вами расписанием детского сада!

Расписание каждого класса и детского сада отличается

Прежде чем поделиться своим расписанием, я просто хочу заявить, что каждый класс в каждой школе по всему миру индивидуален.То, что подходит для одного, не работает для другого, и графики часто меняются в зависимости от требований района, расписания автобусов и т. Д.

Я также знаю, что, к сожалению, нескольким воспитателям детских садов просто не разрешается играть в их классах. Это так обескураживает, и я надеюсь, что перемены для них близки! Если это так, я предлагаю прочитать «10 способов включить больше игр в свой класс». Надеюсь, ты найдешь вдохновение!

Мое расписание просто для того, чтобы дать вам представление о наших днях, поскольку меня так много спрашивали об этом.В этом посте я не буду вдаваться в подробности о каждом аспекте нашего дня. Но я надеюсь ответить на главный вопрос «Чем мы занимаемся весь день?»

Конечно — я хотел бы услышать от вас в любое время больше вопросов, и, пожалуйста, поделитесь со мной в комментариях, как выглядит ваш день!

График работы детского сада

* В настоящее время я преподаю в переходном детском саду, однако это расписание очень похоже на то, когда я преподавал в детском саду.

8: 35-9: 00 — прибытие, завтрак, утренняя работа

Наша утренняя работа состоит из распаковки вещей, входа в систему, мелкой моторики и игр.

9: 15-9: 30 — номер угол, календарь

Недавно я переключился на числовой угол и календарь по утрам, и мне это нравится — я действительно чувствую, что с учетом моего класса и предпочтений, это лучше протекает утром по сравнению с днем ​​во время математики.

9:30 — 11:00 — грамотность (интеграция науки / науки)

Наш блок обучения грамоте ориентирован на мини-уроки, время для письма, МНОГОЕ чтение и чтение вслух, а также на свободные центры, где учащиеся делают свой выбор, а я встречаюсь с небольшими группами.

Хотите узнать больше о безнапорных центрах? Вы можете узнать все о том, как они работают в P.L.A.Y. конечно (запросите ваше приглашение!) .

11: 00-11: 45 — обед / перерыв

11: 50-12: 10 — отдых / рассказ

Мы не спим и не дремлет, но мы проводим некоторое время с выключенным светом, просто расслабляясь с историей / перегруппировкой. Эти дети очень маленькие, и сегодня у них много дел!

12: 15-1: 00 — игровые / игровые центры (кухонные, сенсорные, блоки и т. Д.))

Это когда мои дети планируют играть в нашем классе. У нас есть кухня, блоки, автомобили, LEGOS, головоломки и многое другое.

Наша комната устроена так, что наши рабочие зоны фактически объединены с игровыми площадками. Вы не найдете игрушек на окраинах комнаты, скорее, центры будут повсюду и в четко определенных местах.

Дети выбирают план, но им разрешается менять план и свободно перемещаться между областями. В течение этого времени я поддерживаю развитие социально-эмоциональных навыков , а также работы над учеными подлинными способами, которые естественным образом проявляются в игре .

Например, если у меня есть ученик, который не умеет считать с индивидуальным соответствием, я могу построить с ним башню LEGO и считать блоки. Если студент не может читать слова CVC, мы можем вместе решать головоломки или читать книги.

Это время, когда они постоянно учатся, и это ТАК важно для их развития. Я не могу представить наш день без этого!

Имейте в виду, что им разрешено играть бесплатно, и я не прерываю их игру. Скорее, если они заинтересованы в игре и обучении со мной, я могу подойти к ним, но я никогда их не перебиваю.

Например, если бы ребенок уже был погружен в конструкцию лего, я бы никогда не пошел туда и не заставил бы их пересчитать их. Только если мы начали строить вместе или они проявят интерес.

1: 00–1: 50 — математика

Математика — это структура, аналогичная грамотности. Порядок ОЧЕНЬ важен в этом возрасте, и они процветают, когда у них есть аналогичные системы в течение дня.

У нас есть мини-уроки, числовые беседы и бесплатные математические центры (похожие на обучение грамоте), где учащиеся свободно делают свой выбор, а я встречаюсь с небольшими группами.

1: 50-2: 05 — выемка

2: 05-2: 20 — закуска

2:30 — увольнение

Примечание — в начале года мы уделяем НАМНОГО больше времени на увольнение и сбор вещей — нам нужно время, чтобы сократить время до десяти минут. 😉

Нужен РЕДАКТИРУЕМЫЙ шаблон, чтобы спланировать собственное расписание? У меня есть один для вас — зацепите его внизу сообщения!

Еще несколько мыслей

Мне также иногда задают следующие вопросы (или получаю эти комментарии) —

У вас нет стандартов, которым нужно соответствовать?

Да, мы на самом деле являемся государством Common Core, поэтому мы определенно делаем это! Я считаю, что мои дети преуспевают, потому что эта игра преднамеренная и поддерживает ребенка в целом.

У вас должны быть «старшие дети», если у вас есть время поиграть…

Нет, на самом деле у меня есть дети со всеми способностями, из самых разных слоев общества и происхождения. Учащиеся имеют право на переходный детский сад на основании социально-эмоциональных, когнитивных, поведенческих и академических потребностей — так что это очень загруженная комната! Обучение через игру поддерживает моих детей там, где они есть, так что это лучшая дифференциация!

Я бы хотел, чтобы мы могли это сделать!

Поверьте, я и вам желаю этого.Я надеюсь, что о соответствующих методах развития будут по-прежнему говорить и бороться за них, и что игру можно будет вернуть в любую комнату!