Ответы на вопросы по обществу 9 класс боголюбова: ГДЗ по обществознанию для 9 класса: Боголюбов

Содержание

ГДЗ по обществознанию 9 класс Боголюбов Л.Н., Матвеев А.И., Жильцова Е.И.

ГДЗ
9 класс

org/ListItem»> Обществознание
Боголюбов Л.Н.

Авторы: Боголюбов Л.Н., Матвеев А.И., Жильцова Е.И..

ГДЗ по обществознанию за 9 класс Боголюбов. С их помощью школьники могут подготовиться к следующему уроку, проверить наличие ошибок в своем ответе, использовать в качестве дополнительного пособия.

Характеристика онлайн-помощника по обществознанию за 9 класс Боголюбова

Готовые ответы даны к упражнениям и вопросам основного учебника. Они полностью ему соответствуют. Особое внимание школьная программа уделяет изучению материала по следующим направлениям:

политика государства;
права и обязанности граждан;
семейным отношениям;
уголовному и административному наказанию;
системе образования и другим.

Каждая тема сопровождается перечнем вопросов, которые позволяют вспомнить пройденный материал и закрепить полученные знания.

Это интересная и полезная наука, к освоению которого школьникам следует отнестись очень ответственно и соблюдать все требованию к его изучению: своевременное и качественное выполнение домашних и самостоятельных работ по данной дисциплине. Главная задача: стимулировать интерес учеников к общественной жизни; сформировать у них основные социальные навыки; способствовать их гармоничному воспитанию; вырастить достойных граждан страны.

Решебник по обществознанию за 9 класс Боголюбова — это универсальный источник дополнительных знаний, который станет незаменимым помощником на протяжении всего года.

Этот онлайн-ресурс, доступ к которому возможен с любого устройства, имеющего выход в Интернет: смартфон, планшет, персональный компьютер и другие. Интуитивно понятная навигация позволяет быстро найти нужное задание. Достаточно выбрать номер параграфа, к которому оно относится. Воспользоваться изданием можно в удобное для ученика время.

ГДЗ к рабочей тетради по обществознанию 9 класс Котова О.А.
ГДЗ к рабочей тетради по обществознанию 9 класс Митькин А.С.

Параграфы
1
2
3
4
5

6
7
8
9
10
11
12
13
14-15
16

по обществознанию за 9 класс Боголюбов Л.

по обществознанию 9 класс боголюбова 2019

На этой странице размещены готовые домашние задания к учебнику по обществознанию за 9 класс, авторов: Боголюбов, Матвеев, Жильцова. содержат подробные ответы на практические вопросы и на вопросы параграфов. Ученики смогут детально разобрать каждый ответ и при необходимости внести коррективы в свои домашние работы.

по обществознанию за 9 класс Боголюбов Л.

Gdz-resheba. ru

29.10.2017 16:59:38

2017-10-29 16:59:38

Источники:

Https://gdz-resheba. ru/9-klass/obshchestvoznanie/bogolyubov/

по обществознанию 9 класс Боголюбов Л. Н, Матвеев А. И, Жильцова Е. И. » /> » /> .keyword { color: red; }

по обществознанию 9 класс боголюбова 2019

Перед нами наука, изучающая жизнь общества и значение человека в нем. Знание этого предмета необходимо для социальной адаптации современной личности. При работе в школе и выполнении домашних заданий ученикам необходимо научиться рассуждать на заданные темы, отвечать на вопросы и подготавливать доклады. Для того чтобы успешно справляться с этим созданы по обществознанию за 9 класс Боголюбов. С их помощью школьники могут подготовиться к следующему уроку, проверить наличие ошибок в своем ответе, использовать в качестве дополнительного пособия.

Характеристика онлайн-помощника по обществознанию за 9 класс Боголюбова

политика государства; права и обязанности граждан; семейным отношениям; уголовному и административному наказанию; системе образования и другим.

Решебник по обществознанию за 9 класс Боголюбова

— это универсальный источник дополнительных знаний, который станет незаменимым помощником на протяжении всего года.

Решебник по обществознанию за 9 класс Боголюбова — это универсальный источник дополнительных знаний, который станет незаменимым помощником на протяжении всего года.

Gdz. fm

07.08.2018 3:56:50

2018-08-07 03:56:50

Источники:

Https://gdz. fm/obshhestvoznanie/9-klass/bogolyubov

по обществознанию 9 класс учебник Боголюбов, Лазебникова — подробные решения » /> » /> .keyword { color: red; }

по обществознанию 9 класс боголюбова 2019

Учебник по обществознанию 9 класс автора Боголюбова является заключительным этапом средней школы. Содержание книги нацелено на прививание школьникам начальных знаний о законе и праве. Среди изучаемых тем будут такие, как политика, государство, конституция, социальные права гражданина и другие не менее интересные темы.

Каждый параграф содержит перечень определений и понятий, и даже мнения Древнегреческих философов, которые важно понять, так как среди вопросов параграфа встречаются вопросы именно на умение высказать свою точку зрения о прочитанных высказываниях. Практические задания также не редко встречаются во время изучения предлагаемых тем. В этих заданиях ученику предлагается решить практические задачи и опровергнуть или подтвердить мнение выдающихся ученых.

Чтобы успешно освоить курс обществознания в девятом классе, учащийся должен старательно подходить к изучению каждой темы, в случае возникновения вопросов, необходимо обратиться к внеклассной литературе. Для проверки же ответов предлагается воспользоваться по обществознанию 9 класс учебник Боголюбов, Лазебникова, в этом пособии содержатся ответы на вопросы.

по обществознанию 9 класс учебник Боголюбов, Лазебникова.

Izigdz. ru

25.06.2017 22:59:46

2017-06-25 22:59:46

Источники:

Https://izigdz. ru/load/9_klass/obshhestvoznanie/gdz_po_obshhestvoznaniju_9_klass_uchebnik_bogoljubov_lazebnikova/97-1-0-8

по обществознанию за 9 класс, решебник и ответы онлайн » /> » /> .keyword { color: red; }

по обществознанию 9 класс боголюбова 2019

Премиум

Обществознание 9 класс

Авторы: А. И. Кравченко, Е. А. Певцова

Издательство: Русское слово 2015

Тип книги: Учебник

Обществознание 9 класс рабочая тетрадь

Авторы: Котова О. А., Лискова Т. Е., Боголюбов Л. Н.

Издательство: Просвещение 2019

Тип книги: Рабочая тетрадь

Премиум

Обществознание 9 класс

Авторы: Данилов Д. Д., Сизова Е. В., Давыдова С. М., Николаева А. А., Корпачева Л. Н.

Издательство: Баласс 2016

Тип книги: Учебник

Обществознание 9 класс рабочая тетрадь

Автор: Хромова И. С.

Издательство: Русское слово 2015

Тип книги: Рабочая тетрадь

Обществознание 9 класс контрольно-измерительные материалы

Автор: Поздеев А. В.

Издательство: ВАКО 2018

Тип книги: Контрольно-измерительные материалы (КИМ)

Премиум

Обществознание 9 класс

Авторы: Никитин А. Ф., Никитина Т. И.

Издательство: Дрофа 2014

Тип книги: Учебник

Обществознание 9 класс рабочая тетрадь

Автор: Федорова С. А.

Издательство: Дрофа 2016

Тип книги: Рабочая тетрадь

Премиум

Обществознание 9 класс

Авторы: Королькова Е. С., Коваль Т. В., Королёва Г. Э.

Издательство: Академкнига 2014

Тип книги: Учебник

Премиум

Обществознание 9 класс рабочая тетрадь

Авторы: Королькова Е. С, Коваль Т. В., Королёва Г. Э.

Издательство: Академкнига 2014

Тип книги: Рабочая тетрадь

Премиум

Обществознание 9 класс

Авторы: Котова О. А., Лискова Т. Е.

Издательство: Просвещение 2019

Серия: Сферы

Тип книги: Учебник

Премиум

Обществознание 9 класс

Авторы: Насонова И. П., Бордовский Г. А.

Издательство: Вентана-граф 2019

Серия: Алгоритм успеха

Тип книги: Учебник

Премиум

Обществознание 9 класс

Авторы: Кудина М. В., Чурзина И. В.

Издательство: Русское слово 2019

Тип книги: Учебник

Премиум

Обществознание 9 класс

Авторы: Сорвин К. В., Богачёв М. И., Федоров О. Д.

Издательство: Дрофа 2020

Тип книги: Учебник

Обществознание 9 класс тесты

Автор: С. В. Краюшкина

Издательство: Экзамен 2017

Тип книги: Тесты

Премиум

Обществознание 9 класс тетрадь-тренажёр

Авторы: О. А. Котова, Т. Е. Лискова

Издательство: Просвещение 2021

Серия: Сферы

Тип книги: Тетрадь-тренажёр

Премиум

Обществознание 9 класс

Авторы: О. А. Котова, Т. Е. Лискова, Е. В. Брызгалина, И. А. Вершинина, Н. И. Евсикова, Я. А. Ардельянова, С. Г. Белев, С. В. Липень

Издательство: Просвещение 2021

Тип книги: Учебник

Премиум

Обществознание 9 класс

Авторы: А. И. Кравченко, Е. А. Певцова, С. В. Агафонов

Издательство: Просвещение 2021

Тип книги: Учебник

Закажите уникальное сочинение от проверенных авторов! Это быстро и недорого!

В девятом классе на школьников сваливается огромный ком ответственности в виде выпускных экзаменов. Многие девятиклассники стараются учить только обязательные для сдачи предметы, оставляя такие дисциплины как обществознание без должного внимания. Конечно, по сравнению с математикой важность данного предмета просто меркнет, но забрасывать его тоже не стоит.

Получить хорошую оценку за домашнюю работу или реферат можно просто – воспользовавшись по обществознанию за 9 класс. В решебнике есть вся необходимая информация по пройденным темам, так что по нему можно и повторить урок, и домашку списать. Более того, учителя вовсе не запрещают использование учебно-практической литературы, а даже наоборот, поощряют. Ведь работая с , ученик все же прилагает какие-то усилия для получения оценки, что уже само по себе заслуживает похвалы и поощрения.

В представленных сборниках ярко освещается тема государства и политических режимов. Конечно, возможно это не самая популярная тема для обсуждения в школе, но знать такие вещи девятиклассникам будет полезно. Да и получать хорошие оценки, прикладывая при этом минимум усилий тоже хорошо.

Премиум

Издательство Дрофа 2016.

Gdz. ru

01.06.2018 12:19:22

2018-06-01 12:19:22

Источники:

Https://gdz. ru/class-9/obshhestvoznanie/

по обществознанию для 9 класса: Боголюбов — ответы, решебник от РешУтки » /> » /> .keyword { color: red; }

по обществознанию 9 класс боголюбова 2019

Специфика курса обществознания не позволит девятиклассникам в этом учебном году наскоком освоить предмет, подготовиться по всем упражнениям, заданным на дом. Здесь важен глубокий анализ информации, вдумчивые и проработанные ответы на вопросы, развёрнутые пояснения к выполненным заданиям.

Как проверить себя и понять, что глубина выполненной самостоятельно работы достаточна, чтобы получить хорошую оценку? В этом поможет разобраться сборник к учебнику по обществознанию для 9 класса Л. Н. Боголюбова.

Решебник содержит детальные разъяснения к проверочным заданиям каждого параграфа. Школьники смогут без лишних усилий сверить свои ответы, осмыслить материал и, при необходимости, внести коррективы в подготовленные уроки.

Здесь важен глубокий анализ информации, вдумчивые и проработанные ответы на вопросы, развёрнутые пояснения к выполненным заданиям.

Reshutka. ru

04.11.2018 5:16:42

2018-11-04 05:16:42

Источники:

Https://reshutka. ru/9klass/obshchestvoznanie/bogolyubov/

по Обществознанию 9 класс Боголюбов » /> » /> .keyword { color: red; }

по обществознанию 9 класс боголюбова 2019

« по обществознанию 9 класс Учебник Боголюбов Матвеев (Просвещение)» включает двадцать три параграфа с подробными объяснениями и верными ответами. Решебник поможет разобраться в непонятной теме, подготовиться к уроку.

Специфика предмета

На уроках этой дисциплины рассматриваются темы:

политика, гражданское общество, партии; правоотношения: семейные, уголовные, административные; основы конституционного строя РФ.

Теория связана с законами, политикой и правами. Изучая этот предмет, ребенок учится разбираться в современном политическом мире, соблюдать правила поведения в обществе, высказывать и отстаивать свою точку зрения. Кроме того, им нужно не только знать свои права и уметь ими пользоваться, но и выполнять обязанности перед своей семьей, обществом, страной.

После параграфов детям нужно ответить на вопросы для закрепления, а также выполнить практические задания дома. Иногда школьникам предлагается выполнить небольшой творческий проект, который требует использования дополнительных источников и интернет-ресурсов. Например, собрать материал из газет о политической деятельности высших органов власти, записать предложения по улучшению квартала, подобрать из журналов иллюстрации.

В девятом классе у учеников повышается нагрузка, так как им необходимо готовиться к экзаменам. Поэтому многие темы уходят на самостоятельное изучение. Несмотря на то, что предмет носит, в основном, теоретический характер, то есть требуется читать литературу, выделять главные мысли, составлять конспекты, у учащихся могут возникать сложности при работе. Поэтому рекомендуется использовать пособие с ответами.

Структура онлайн-решебника

В онлайн-учебнике дети всегда найдут подробные объяснения и инструкции к любому упражнению. Все решения систематизированы и структурированы, представлены в виде таблицы и разбиты на несколько пунктов:

вспомним; подумаем; проверим себя; в классе и дома.

Таким образом, обучающийся сможет легко и быстро найти нужные номера, выполнить безошибочно домашнее задание. Ответы грамотно сформулированы и оформлены.

Сборник по обществознанию за 9 класс от Боголюбова облегчит учебу

Девятиклассники бросают все свои силы на усиленную подготовку к итоговой аттестации. Поэтому решебник станет для них тем средством, которое поможет сэкономить время. Девятиклассники оценят достоинства онлайн-шпаргалки:

неограниченный доступ; удобный поиск; сайт можно открыть на телефоне; материал не требуется скачивать.

« по обществознанию 9 класс Боголюбов Л. Н. Матвеев А. И. (Просвещение)» даст возможность школьнику оценить свой ответ, устранить ошибки и недочеты в работе.

В классе и дома.

Megaresheba. ru

12.08.2019 16:13:55

2019-08-12 16:13:55

Источники:

Https://megaresheba. ru/gdz/obshhestvoznanie/9-klass/bogolyubov

по обществознанию за 9 класс

Для учителя для обществознанию

Премиум

Обществознание 9 класс

Авторы: А. И. Кравченко, Е. А. Певцова

Издательство: Русское слово 2015

Тип книги: Учебник

Обществознание 9 класс рабочая тетрадь

Авторы: Котова О. А., Лискова Т. Е., Боголюбов Л. Н.

Издательство: Просвещение 2019

Тип книги: Рабочая тетрадь

Премиум

Обществознание 9 класс

Авторы: Данилов Д. Д., Сизова Е. В., Давыдова С. М., Николаева А. А., Корпачева Л. Н.

Издательство: Баласс 2016

Тип книги: Учебник

Обществознание 9 класс рабочая тетрадь

Автор: Хромова И. С.

Издательство: Русское слово 2015

Тип книги: Рабочая тетрадь

Обществознание 9 класс контрольно-измерительные материалы

Автор: Поздеев А. В.

Издательство: ВАКО 2018

Тип книги: Контрольно-измерительные материалы (КИМ)

Премиум

Обществознание 9 класс

Авторы: Никитин А. Ф., Никитина Т. И.

Издательство: Дрофа 2014

Тип книги: Учебник

Обществознание 9 класс рабочая тетрадь

Автор: Федорова С. А.

Издательство: Дрофа 2016

Тип книги: Рабочая тетрадь

Премиум

Обществознание 9 класс

Авторы: Королькова Е. С., Коваль Т. В., Королёва Г. Э.

Издательство: Академкнига 2014

Тип книги: Учебник

Премиум

Обществознание 9 класс рабочая тетрадь

Авторы: Королькова Е. С, Коваль Т. В., Королёва Г. Э.

Издательство: Академкнига 2014

Тип книги: Рабочая тетрадь

Премиум

Обществознание 9 класс

Авторы: Котова О. А., Лискова Т. Е.

Издательство: Просвещение 2019

Серия: Сферы

Тип книги: Учебник

Премиум

Обществознание 9 класс

Авторы: Насонова И. П., Бордовский Г. А.

Издательство: Вентана-граф 2019

Серия: Алгоритм успеха

Тип книги: Учебник

Премиум

Обществознание 9 класс

Авторы: Кудина М. В., Чурзина И. В.

Издательство: Русское слово 2019

Тип книги: Учебник

Премиум

Обществознание 9 класс

Авторы: Сорвин К. В., Богачёв М. И., Федоров О. Д.

Издательство: Дрофа 2020

Тип книги: Учебник

Обществознание 9 класс тесты

Автор: С. В. Краюшкина

Издательство: Экзамен 2017

Тип книги: Тесты

Премиум

Обществознание 9 класс тетрадь-тренажёр

Авторы: О. А. Котова, Т. Е. Лискова

Издательство: Просвещение 2021

Серия: Сферы

Тип книги: Тетрадь-тренажёр

Премиум

Обществознание 9 класс

Издательство: Просвещение 2021

Тип книги: Учебник

Премиум

Обществознание 9 класс

Авторы: А. И. Кравченко, Е. А. Певцова, С. В. Агафонов

Издательство: Просвещение 2021

Тип книги: Учебник

Закажите уникальное сочинение от проверенных авторов! Это быстро и недорого!

Премиум

Авторы Королькова Е.

Gdz. ru

26.09.2018 2:00:47

2018-09-26 02:00:47

Источники:

Https://gdz. ru/class-9/obshhestvoznanie/

по обществознанию. » /> » /> .keyword { color: red; }

Для учителя для обществознанию

Сайт учителя всех предметов. Технологические карты уроков, подготовка к ОГЭ и ЕГЭ, полезный материал и многое другое.

по обществознанию 5 класса, Боголюбов Л.

Н.

Ответы на вопросы по обществознанию к учебнику 5 класса авторов Боголюбова. Издательство Просвещение.

по обществознанию 6 класса, Боголюбов Л. Н.

Ответы на вопросы по обществознанию к учебнику 6 класса авторов Боголюбова. Издательство Просвещение.

по обществознанию 7 класса, Боголюбов Л. Н.

Ответы на вопросы по обществознанию к учебнику 7 класса авторов Боголюбова. Издательство Просвещение.

по обществознанию 8 класса, Боголюбов Л. Н.

Ответы на вопросы по обществознанию к учебнику 8 класса авторов Боголюбова. Издательство Просвещение.

по обществознанию 9 класса, Боголюбов Л. Н.

Ответы на вопросы по обществознанию к учебнику 9 класса авторов Боголюбова. Издательство Просвещение.

по обществознанию 10 класса, Боголюбов Л. Н.

Ответы на вопросы по обществознанию к учебнику 10 класса авторов Боголюбова. Издательство Просвещение.

по обществознанию 11 класса, Боголюбов Л.

Н.

Ответы на вопросы по обществознанию к учебнику 11 класса авторов Боголюбова. Издательство Просвещение.

по обществознанию 11 класса, А. И. Кравченко

Ответы на вопросы по обществознанию к учебнику 11 класса авторов Кравченко. Издательство Просвещение.

по обществознанию 10 класса, Боголюбов Л.

Vsepredmety. ru

07.12.2019 5:55:20

2019-12-07 05:55:20

Источники:

Https://vsepredmety. ru/gdz-po-obshhestvoznaniyu

по обществознанию 11 класс Боголюбов, Лазебникова Решебник » /> » /> .keyword { color: red; }

Для учителя для обществознанию

Премиум

Подготовка к экзаменам и выполнение домашней работы станет проще и при этом в разы эффективнее с « по обществознанию за 11 класс Боголюбов, Лазебникова ФГОС».

Что ждет выпускников

На последнем году обучения в школе учителя делают упор на исследовательские и практические задания. Ведь базовые знания и навыки уже были переданы ученикам, теперь остается работать над оставшимися вопросами и углубляться в некоторые важные темы. Итак, на уроках ребятам предлагается рассмотреть экономические и правовые вопросы. Следующие задания даются одиннадцатиклассникам:

Подумайте. Сравните и сделайте вывод. Обсудите тему с классом и придите к умозаключению. Проверьте свои знания.

За учебное время учащиеся разберутся с финансовой и социальной стороной жизни общества, с тем, как работает политическая структура. Предмет требует хороших знаний по истории, так что без дополнительной качественной литературы не обойтись.

Содержание актуального решебника

Издание « по обществознанию за 11 класс Боголюбов, Лазебникова ФГОС» является частью УМК для подготовки старшеклассников к предстоящим экзаменам. В дополнительное пособие входит:

20 параграфов. Вопросы для повторения. Итоговые задания к главам. Верные ответы на все задания.

Темы по предмету для изучения:

Экономика в жизни общества. Рыночные отношения. Предпринимательская деятельность. Мировая экономика. Безработица и занятость населения. Наука и хозяйство.

Электронный справочник содержит множество практических и теоретических заданий, которые развивают мышление и фантазию. Рекомендуется делать задания самостоятельно, изредка и по необходимости, прибегая к готовым ответам, чтобы полностью разобраться в теме. Все материалы разделены по уровням сложности, что очень удобно.

Превосходство перед другими по обществознанию за 11 класс от Боголюбова

Сборник разработали высококвалифицированные методисты специально для выпускников школ. Какими достоинствами обладает пособие:

Онлайн-версия, доступная круглые сутки. Удобная структура. Читабельный формат. Поиск ответов и готовых шаблонов по номеру из оригинального издания. Сайт можно открыть как с компьютера, так и со смартфона.

Наш электронный сервис обязательно поможет одиннадцатикласснику повысить школьную успеваемость, поэтому целесообразно добавить пособие в подготовительную методику для сдачи ЕГЭ.

Параграфы

Закажите уникальное сочинение от проверенных авторов! Это быстро и недорого!

В одиннадцатом классе так много учебных дел, что главной задачей становится правильно распределить время. Подросток должен готовиться к занятиям, необходимо пристальное внимание уделять экзаменационным дисциплинам, к тому же дополнительные часы требуются для более глубокого изучения предметов для сдачи приближающихся вступительных экзаменов в институт. Поэтому так важна поддержка персонального консультанта, который поможет получать знания на должном уровне, но при этом работать с максимальной скоростью. Именно таким надёжным помощником является наш замечательный сборник.

Отличный репетитор – решебник по обществознанию за 11 класс Боголюбов

Старшеклассники – это уже взрослые и самостоятельные люди, со своими интересами и собственным мнением. А «Обществознание» – наука, которая (в отличие от алгебры или химии) допускает необходимость субъективного рассуждения. Поэтому на каждом этапе подготовки к занятиям, необходим совет профессионального консультанта, чтобы разобраться во всех аспектах этой многообразной дисциплины. Отличным виртуальным репетитором школьника становится учебно-методический комплекс.

Подробнее о пособии по обществознанию для 11 класса авторы: Л. Н. Боголюбов, А. Ю. Лазебникова, В. А. Литвинова

Издание разделено на 24 тематических параграфа, и обобщающие уроки. Пособие охватывает все разделы основного курса:

Молодёжная политика в современном мире. Глобальные проблемы, и информационное общество. Схемы совместного существования, и взаимодействия различных государств и народов. Развитие и проблемы аграрной политики. Белорусская социально-экономическая модель. Перспективы развития цивилизации.

Ответы, представленные в решебнике, очень полно отражают каждую тему, и позволяют быстро разобраться во всём программном материале. Кроме того, доскональные пояснения на каждый номер дают возможность безошибочно выполнить д/з. Портал имеет удобную навигацию (найти нужный номер не составит никакого труда: стоит лишь выбрать интересующий раздел, кликнуть на задание или номер вопроса, и перед вами откроется верный ответ).

Какие знания ученик получает с

Решебник структурирован по основному учебнику «»Обществознания»» для одиннадцатого класса. Школьники смогут самостоятельно проработать темы обобщающих уроков:

Конституция Республики Беларусь. Основные отрасли права. Беларусь в современном мире.

Многие разделы старшеклассник прочитает с искренним интересом, не только для подготовки к урокам. Информация об общественном устройстве очень актуальна для любого человека, особенно в юном возрасте. В работе с решебником самое главное – никогда не пользоваться им в качестве шпаргалки. Разнообразие тем нередко приводит к тому, что на интересные вопросы ученик отвечает самостоятельно, а темы, которые ему скучны или неактуальны, просто переписывает. Но приносит настоящую пользу только в случае добросовестного, и вдумчивого отношения к любому программному заданию.

Премиум

Отличный репетитор – решебник по обществознанию за 11 класс Боголюбов

Поиск ответов и готовых шаблонов по номеру из оригинального издания.

Gdz. ru

10.12.2018 13:21:13

2018-12-10 13:21:13

Источники:

Https://gdz. ru/class-11/obshhestvoznanie/bogoljubov/

Тесты по учебнику Боголюбова Л. Н. Обществознание. 9 класс — вопросы с ответами

Главная
Тесты
Учебные тесты
Тесты для школы
Тесты для школы по классам
Тесты для 9 класса
Тесты по обществознанию для 9 класса

Популярности Новизне

Выбрать сбросить выбранное

Тест по истории: Вторая мировая война.

Известные факты.

Выводить по:

Тест по обществознанию «Административные правоотношения» Тест по обществознанию «Государство» Тест по обществознанию «Гражданские правоотношения» Тест по обществознанию «Гражданское общество и государство» Тест по обществознанию «Конституция Российской Федерации» Тест по обществознанию «Международно-правовая защита жертв вооружённых конфликтов» Тест по обществознанию «Основы конституционного строя Российской Федерации» Тест по обществознанию «Политика и власть» Тест по обществознанию «Политические партии и движения» Тест по обществознанию «Политические режимы» Тест по обществознанию «Права и свободы человека и гражданина» Тест по обществознанию «Право на труд.

Трудовые правоотношения» Тест по обществознанию «Правовое государство» Тест по обществознанию «Правовое регулирование отношений в сфере образования» Тест по обществознанию «Правонарушения и юридическая ответственность» Тест по обществознанию «Правоотношения и субъекты права» Тест по обществознанию «Правоохранительные органы» Тест по обществознанию «Роль права в жизни человека, общества и государства» Тест по обществознанию «Семейные правоотношения» Тест по обществознанию «Социальные права» Тест по обществознанию «Уголовно-правовые отношения» Тест по обществознанию «Участие граждан в политической жизни»

Тесты по обществознанию для 9 класса онлайн

Политика Право Человек Государство Закон

Политические режимы тест для 9 класса
24. 04.2020 6951 0
Тест предназначен для проверки знаний учащихся 9 класса по теме «Политические режимы» Может использоваться как для текущего контроля, так и для подотовки к ОГЭ.
Обществознание 9 класс. Государство
19.09.2021 4914 0
Контроль знаний по теме «Государство» к УМК Л.Н. Боголюбова Обществознание 9 класс,-М.:Просвещение, 2020
Тест по обществу «Общество как форма жизнедеятельности людей»
20.09.2016 9400
Общество как форма жизнедеятельности людей
Обществознание 9 класс.
Политика и власть
18.09.2021 6599 0
Контроль знаний по теме «Политика и власть» к УМК Л.Н. Боголюбова Обществознание 9 класс,-М.:Просвещение, 2020
Тест по обществознанию 9 класс «Форма государственного устройства»
10.07.2013 21112
Тест по обществознанию для 9-го класс по теме «Форма государственного устройства». По окончании теста — правильные ответы.
Обществознание 9 класс. Правовое государство
26.09.2021 2438 0
Контроль знаний по теме «Правовое государство» к УМК Л. Н. Боголюбова Обществознание 9 класс,-М.:Просвещение, 2020
Тест по обществознанию по теме «Политические партии. Политическое участие»
16.11.2015 20357 0
Тест содержит 22 вопроса, предполагающих один или множественный выбор, задания на соответствие.
Право; его сущность, основные признаки и функции.
25.10.2020 2086 0
Тест по обществознанию: «Право: его сущность, основные признаки и функции. Норма права»
Тест по обществознанию для 9 класса по теме «Общество.
Сферы общественной жизни»
07.11.2015 12750 0
Тест состоит из 15 вопросов, предполагающих один или несколько правильных ответов, а также задание на соответствие.
Тест для 9 класса по теме «Гражданское общество. Правовое государство»
08.11.2015 31684
Тест состоит из 13 вопросов, предполагающих выбор одного или нескольких ответов.
Познавательная деятельность. Вариант 1
30.10.2020 1040 0
Тематический тест в учебнику Л. Н. Боголюбова» Обществознание. 10 класс».
Правовые отношения
04.03.2016 6823 0
Тест предназначен для 9-ых классов. Данный материал содержит тест с вариантами ответов. Выберите правильные ответы и поставьте галочку в кружочке. В конце теста нажмите кнопочку завершить и увидите свою оценку.

Деятельность — способ существования людей. Вариант 1
29.10.2020 1049 0
Тематический тест в учебнику Л.Н. Боголюбова» Обществознание. 10 класс».
Биологическое и социальное в человеке.

31.10.2020 820 0
Чем человек отличается от животного? Чем похож человек на животного? Проверь свои знания.
Проверочный тест по теме «Право» для 9 класса
06.05.2020 6379 0
Тест предназначен дл проверки знаний обучающихся 9 класса по разделу «Право»
Обществознание 9 класс. Политические режимы
19.09.2021 405 0
Контроль знаний по теме «Политические режимы» к УМК Л.Н. Боголюбова Обществознание 9 класс,-М. :Просвещение, 2020
Тест 2. Государство. Вариант 2
27.07.2020 589 0
К учебнику «Обществознание. 9 класс» под редакцией Л.Н. Боголюбова.
ОГЭ обществознание 1 часть
30.10.2020 1044
Тест состоит из 18 вопросов, исключая 6 и 12 задание. В 1 задании записываются только термины без определения.
Основы конституционного строя России I
01.09.2015 8995 0
Тест по обществознанию «Основы конституционного строя РФ» 9 класс, 10 вопросов.
Обществознание. Духовная сфера
24.10.2015 26138
Духовная сфера: культура, наука, образование, религия.
Тест по обществознанию для 9 класса по теме «Право и правоотношения»
05.12.2015 60209
Тест содержит 20 вопросов. Ответы на вопросы предполагают единичный и множественны выбор. Задания содержат вопросы на определение соответсвия, ввод слова или числа, а также задание на определение сходства и отличия (заполняется цифрами: первые цифры-сходство, остальные — отличия
тест «государство».
(обществознание) 9 класс по учебнику Боголюбова — 2014 год издания, параграф 2.-ой. (начальный уровень)
16.10.2017 1580 0
Тест «Государство» по предмету обществознание предназначен для обучающихся 9 класса по учебнику «Обществознание» Авторы — Боголюбов и другие — 2014 год издания, параграф 2.-ой. Тест рассчитан на начальный уровень усвоения материала. Количество вопросов в тесте: 4
Итоговый тест по обществознанию 9 класс
19.05.2020 5283
Итоговый тест за курс обществознания 9 класс по учебнику Обществознание под. ред. Л.Н. Боголюбов
Тест по обществознанию для 9 класса по теме «Социальная сфера»
28. 10.2015 12374
Тест составлен на основе заданий ОГЭ по обществознанию в 9 классе и предназначен для учащихся 8-9 классов для подготовки к тематическому и итоговому контролю знаний.

Тест 2 по обществознанию по теме»Семья» для 9 класса
06.11.2015 6797
Тест состоит из 17 вопросов, предполагающих единичный выбор, мультивыбор, задания на соответствие и исключение лишнего из списка
Итоговый тест по разделу «Право»
21.04.2020 1510 0
Итоговый тест по обществознанию для 9 класса по теме «Право»
Государство, его формы.
Выборы и референдум. 9 класс
16.10.2020 748 0
Тест предназначен для закрепления знаний по теме. Чтобы успешно справиться с тестом вам необходимо повторить следующие темы: 1. Что такое государство, каковы признаки любого государства. 2. Формы государства (формы правления, формы территориально-государственного устройства, политические режимы) 3. Выборы и референдум. Принципы проведения выборов и референдума, виды демократии (прямая и представительная).
Правонарушения.Юридическая ответственность. Виды юридической ответственности.
06.11.2020 3548 0
Правонарушение. Понятие.Признаки правонарушения.Виды правонарушений: преступления и проступки. Виды проступков.
Обществознание 9 класс. Права и свободы человека и гражданина
08.12.2021 2564 0
Контроль знаний по теме «Права и свободы человека и гражданина» к УМК Л.Н. Боголюбова Обществознание 9 класс,-М.:Просвещение, 2020
Тест 1 по обществознанию 9 класс, по теме «Конституция РФ»
08.12.2014 34231
Тест по обществознанию, 9 класс, тема «Конституция»,проверка знаний учащихся по данной теме,закрепление знаний по основному закону РФ
Тест по обществознанию для 9 класса по теме «Социальные статусы и роли.
Социальные отношения»
07.11.2015 2835 0
Тест состоит из 15 вопросов, предполагающих один выбор правильного ответа
Квалификационный тест по токарному делу
14.04.2016 3612 0
Тестовые задания предназначены для оценивания знаний учащихся.
Обществознание_Итоговый тест за год
23.04.2020 2333
Тест направлен на подведение итогов обучения по курсу обществознания в 2019/2020 учебном году
Социальная структура общества
24. 09.2022 8
Тест по теме социальная структура общетва. 9 класс. В тесте 4 задания на 10 минут. Подготовка к ОГЭ.
Право, его роль в жизни общества
20.11.2013 20962
Проверка знаний учащихся 9 кл. по теме: «Право,его роль в жизни общества и государства».
Обществознание 9 класс. Итоговая контрольная работа
19.05.2020 5541 0
Итоговый контроль знаний по обществознанию за курс 9 класса к учебнику Л.Н. Боголюбова Обществознание 9 класс,-М.:Просвещение, 2018

Обществознание 9 класс.
Гражданское общество и государство
06.10.2021 614 0
Контроль знаний по теме «Гражданское общество и государство» к УМК Л.Н. Боголюбова Обществознание 9 класс,-М.:Просвещение, 2020
Обществознание 9 класс. Судебная система РФ
09.01.2022 1557 0
Контроль знаний по теме «Судебная система РФ» к УМК Л.Н. Боголюбова Обществознание 9 класс,-М.:Просвещение, 2020
Тест 1. Политика и власть. Вариант 2
27.07.2020 1669 0
К учебнику «Обществознание. 9 класс» под редакцией Л.Н. Боголюбова
Мораль и право
26.11.2021 379 0
Тестовые задания в форме ОГЭ по разделу «Духовная культура»: мораль и право
Роль права в жизни человека, общества и государства.
28.11.2021 755 0
выполните тест Роль права в жизни человека, общества и государства указав правильные ответы
Гражданские правоотношения
16.06.2013 18660
Тестовые задачи позволяют объективно выявить не только наличие у школьников знаний по обществознанию, но и учебные умения на различных уровнях усвоения материала. На выполнение тематических тестов отводится 7-15 минут.
Тренировочный тест по обществознанию. 9 класс (Духовная сфера)
13.05.2017 1263 0
Тест является тренировочным, поэтому вопросы здесь легкой и средней уровня сложности.
Итоговый тест по теме «Право» 9 класс
29.04.2020 9998
Итоговый тест по разделу «Право» предназначен для учащихся 9 классов. Его можно использовать как для итогового контроля, так и для подготовки к государственному итоговому экзамену. Тест ориентирован на программу 9 класса
Тест 1.
Политика и власть. Вариант 1
24.07.2020 6204 0
К учебнику «Обществознание. 9 класс» под редакцией Л.Н. Боголюбова.
Административные правонарушения
15.03.2022 556 0
Тест по теме «Административные правонарушения» для учащихся 9 класса
Основы конституционного строя России II
01.09.2015 4399 0
Тест по обществознанию «Основы конституционного строя РФ» 9 класс, 10 вопросов.
Дистанционная окружная олимпиада по защите прав потребителей среди обучающихся 9 — 11 классов
06. 03.2016 346 0
Цель олимпиады – содействие в раскрытии творческого потенциала учащихся общеобразовательных учреждений в области знаний в сфере защиты прав потребителей, повышение интереса к защите своих прав и выработка активной гражданской позиции.

Трудовые правоотношения 9 класс
23.04.2020 11620 0
Предмет Обществознание, 9 класс, учебник Л.Н.Боголюбова. Тест направлен на проверку знаний по теме «Трудовые правоотношения. Права и обязанности работников и работодателей. Трудовой договор»
Тест 8. Обобщение темы «Политика». Вариант 2
28. 07.2020 3024 0
К учебнику «Обществознание. 9 класс» под редакцией Л.Н. Боголюбова.
ОГЭ. Обществознание. 9 класс. Задания №7 по теме «Экономика, ее роль в жизни общества»
11.11.2020 2210 0
Автор теста: Смага О.В. Тренировочный тест составлен на основе требований ФИПИ и материалов «РЕШУ ОГЭ»
Обществознание 9 класс. Высшие органы государственной власти в РФ
12.12.2021 688 0
Контроль знаний по теме «Высшие органы государственной власти в РФ» к УМК Л. Н. Боголюбова Обществознание 9 класс,-М.:Просвещение, 2020
Обществознание. Экономика
23.10.2015 19112
Экономика; Налоги; Бюджет; Рынок; Банки; Ценные бумаги.
Тест по обществознанию для 9 классса по теме «Нации. Национальные отношения»
07.11.2015 1756 0
Тест состоит из 10 вопросов, предполагающих выбор одного или нескольких ответов из числа предложенных
Гражданские правоотношения (9 класс)
20. 04.2020 4775 0
Тест по обществознанию для 9 класса по теме параграфа 19 Гражданские правоотношения
Религия 9 класс
23.04.2020 635 0
Проверочный тест по теме «Религия» в 9 классе содержит 10 вопросов разного вида.
9 класс, итоговая контрольная работа
21.05.2020 377 0
Тест предназначен для учащихся 9-х классов МКОУ Богучанской школы № 2. Промежуточная аттестация.
Тест 2.
Государство. Вариант 1
27.07.2020 2208 0
К учебнику «Обществознание. 9 класс» под редакцией Л.Н. Боголюбова.
Тест 3. Политические режимы. Вариант 2
27.07.2020 397 0
К учебнику «Обществознание. 9 класс» под редакцией Л.Н. Боголюбова.
Тест 6. Участие граждан в политической жизни. Вариант 1
27.07.2020 3284 0
К учебнику «Обществознание. 9 класс» под редакцией Л.Н. Боголюбова.

Тест 6.
Участие граждан в политической жизни. Вариант 2
28.07.2020 2155 0
К учебнику «Обществознание. 9 класс» под редакцией Л.Н. Боголюбова.
Тест 9. Право, его роль в жизни общества и государства. Вариант 1
28.07.2020 867 0
К учебнику «Обществознание. 9 класс» под редакцией Л.Н. Боголюбова.
Обществознание 9 класс. Межгосударственные отношения
10.11.2021 505 0
Контроль знаний по теме «Межгосударственные отношения» к УМК Л. Н. Боголюбова Обществознание 9 класс,-М.:Просвещение, 2020
Религия. Искусство
19.11.2021 514 0
Тест в форме ОГЭ по теме «Духовная культура»: религия, искусство
Обществознание 9 класс. Россия — федеративное государство
20.12.2021 1126 0
Контроль знаний по теме «Россия — федеративное государство» к УМК Л.Н. Боголюбова Обществознание 9 класс,-М.:Просвещение, 2020
Обществознание 9 класс. Правонарушения и юридическая ответственность
13. 02.2022 232 0
Контроль знаний по теме «Правонарушения и юридическая ответственность» к УМК Л.Н. Боголюбова Обществознание 9 класс,-М.:Просвещение, 2020
Право на труд, трудовые правоотношения
16.06.2013 19666
Тестовые задачи позволяют объективно выявить не только наличие у школьников знаний по обществознанию, но и учебные умения на различных уровнях усвоения материала. На выполнение тематических тестов отводится 7-15 минут.
Семейные правоотношения
16.06.2013 14439
Тестовые задачи позволяют объективно выявить не только наличие у школьников знаний по обществознанию, но и учебные умения на различных уровнях усвоения материала. На выполнение тематических тестов отводится 7-15 минут.
Основы конституционного строя России
05.02.2015 5857
Тест по обществознанию для учащихся 9 класса по теме «Основы конституционного строя России»
Знай свои права — управляй своим будущим (9-11 классы)
29.03.2015 2267
Этот сайт с онлайн-тестированием создан в рамках краевой акции «Знай свои права — управляй своим будущим». Мы составили для вас вопросы из различных областей права, и приглашаем ответить на них.
ОГЭ (ГИА) 2016 Обществознание Демонстрационный вариант
25. 08.2015 76493
Назначение демонстрационного варианта заключается в том, чтобы дать возможность любому участнику экзамена и широкой общественности составить представление о структуре будущих КИМ, количестве заданий, их форме, уровне сложности.
Тест по обществознанию. Тема: «Духовная сфера».
24.02.2016 1602 0
Тест составлен на основе контрольно-измерительных материалов по обществознанию УМК А.И. Кравченко и предназначен для обучающихся 9 класса для подготовки к тематическому и итоговому контролю знаний.

ОГЭ 2019 Обществознание Демонстрационный вариант
07. 09.2018 13862 0
Назначение демонстрационного варианта заключается в том, чтобы дать возможность любому участнику экзамена и широкой общественности составить представление о структуре будущих КИМ, количестве заданий, их форме, уровне сложности.
Уголовно-правовые отношения
26.03.2020 626 0
Тест для обучающихся 9 класса по обществознанию для проведения промежуточного контроля по теме «Уголовно-правовые отношения».
Семейное право
04.04.2020 564 0
Обществознание. Раздел Право. Отрасль — семейное право. Подготовка к ОГЭ, ЕГЭ
Семейное право 9 класс
10.04.2020 7720
Тестовый материал направлен на систематизацию знаний Семейного права. Особенностях брачных отношений.
Международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов
13.04.2020 13662
Тест составлен по пар.22 к учебнику Боголюбова «Обществознание, 9 класс»
Искусство 9 класс
14. 04.2020 204 0
Данный тест направлен на контроль знаний по теме «Искусство». В тесте представлены разные виды вопросов: с выбором одного или нескольких вариантов ответа, заполнение пропусков, задания на соотнесение.
Образование и право
19.04.2020 8869 0
Тест предназначен для обучающихся 9 классов. Вопросы составлены по пар.24 учебника «Обществознание, 9 класс» под ред. Боголюбова. Тема — Правовое регулирование в сфере образования
Подготовка к проверочной работе по теме «Духовная сфера»
21.04.2020 49 0
Тест предназначен для подготовки к проверочной работе в 9 классе по теме «Духовная сфера»
Уголовное право.
Уголовно-правовые отношения. 9 класс
24.04.2020 10482
Тест состоит из 20 вопросов. Время выполнения 20 минут. Рекомендуется для проверки знаний и подготовки к ОГЭ.
Административное право
26.04.2020 282 0
Административные правоотношения. Обществознание. 9 класс. Тест составлен на основе учебника под ред. Л.Н. Боголюбова. Предназнаен для текущего контроля знаний.
Итоговая работа по обществознанию 9 класс
05.05.2020 106 0
Данная работа является итоговой за курс основной школы по обществознанию. Для успешного выполнения необходимо повторить темы по всем сферам жизни общества.
Уголовно-правовые отношения. Социальные права.
11.05.2020 1568 0
Данный тест можно использовать для проведения как промежуточного, так и итогового контроля после изучения темы «Уголовно-правовые отношения. Социальные права». Тест составлен по материалам параграфов учебника «Обществознание Учебник для 9 класса общеобразовательных организаций». Автор учебника: Л.Н. Боголюбов Тест содержит большое количество иллюстративного материала, а именно: схемы, учебные картины, портреты. Тест соответствует современным требованиям федерального государственного образовательного стандарта, проверяет сформированность таких метапредметных компетенций, как умение анализировать информацию, делать выводы, систематизировать материал, выделять главное.

Промежуточная аттестация по обществознанию 9класс
13.05.2020 461 0
Тест для итоговой аттестации выпускников 9 классов по вопросам ГИА
Итоговый повторительно-обобщающий урок по курсу «Обществознание, 9 класс»
18.05.2020 9421 0
Итоговый тест за курс Обществознания, 9 класс, вопросы составлены по учебнику под ред. Боголюбова
9 класс обществознание ПА
20. 05.2020 41 0
Тест предназначен для учащихся МКОУ Богучанской школы № 2, 9 класс. Промежуточная аттестация.
Тест 3. Политические режимы. Вариант 1
27.07.2020 1020 0
К учебнику «Обществознание. 9 класс» под редакцией Л.Н. Боголюбова.
Тест 4. Правовое государство. Вариант 1
27.07.2020 496 0
К учебнику «Обществознание. 9 класс» под редакцией Л.Н. Боголюбова.
Тест 4.
Правовое государство. Вариант 2
27.07.2020 287 0
К учебнику «Обществознание. 9 класс» под редакцией Л.Н. Боголюбова.
Тест 5. Гражданское общество и государство. Вариант 1
27.07.2020 546 0
К учебнику «Обществознание. 9 класс» под редакцией Л.Н. Боголюбова.
Тест 5. Гражданское общество и государство. Вариант 2
27.07.2020 278 0
К учебнику «Обществознание. 9 класс» под редакцией Л.Н. Боголюбова.
Тест 7.
Политические партии и движения. Вариант 1
28.07.2020 3361 0
К учебнику «Обществознание. 9 класс» под редакцией Л.Н. Боголюбова.
Тест 7. Политические партии и движения. Вариант 2
28.07.2020 225 0
К учебнику «Обществознание. 9 класс» под редакцией Л.Н. Боголюбова.
Тест 8. Обобщение темы «Политика». Вариант 1
28.07.2020 7072 0
К учебнику «Обществознание. 9 класс» под редакцией Л.Н. Боголюбова.
Тест 9.
Право, его роль в жизни общества и государства. Вариант 2
30.07.2020 652 0
К учебнику «Обществознание. 9 класс» под редакцией Л.Н. Боголюбова.

Итоговый тест 9 класс.Обществознание.(I и II четверть).

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

Тестовая работа

9 класс

1 ПОЛУГОДИЕ

Ф.И._________________________________

Тест

1 вариант

Работа рассчитана на 40 минут.

Максимальное количество баллов-16

Критерии оценки:

на «5» — 14-16 баллов;

на «4» — 11-13 баллов;

на «3» — 9-10 баллов;

на «2» — 8 баллов и менее

Часть А

1. Государственная Дума

1) решает вопрос о доверии Президенту

2) осуществляет управление федеральной собственностью

3) разрабатывает федеральный бюджет

4) определяет основные направления внутренней и внешней политики

2. Органом исполнительной власти в РФ является

1) Федеральное собрание 2) Правительство РФ

3) Совет Безопасности 4) Общественная Палата

3. Верховенство и полнота государственной власти внутри страны и ее независимость во внешней политике – это

1) государственный суверенитет

2) форма правления

3) форма административного устройства 4) политический режим

4. Что является характерной чертой тоталитарного политического режима?

1) концентрация власти в руках выборных органов

2) наличие единой идеологии, насаждаемой государством

3) свободные от цензуры средства массовой информации

4) развитое гражданское общество

5. Какой признак присущ парламентской республике?

1) президент может принимать общеобязательные правовые акты;

2) президент имеет право помилования 3) премьер министр руководит исполнительной властью.

6 . Функцией государства является

1) разделение властей 2) суверенитет

3) поддержание общественного порядка 4) наличие государственного аппарата

7. В правовом государстве главной является власть…

1) законодательная 2) исполнительная

3) судебная 4) есть три равных независимых власти

8 Верны ли суждения о государстве?

А В любом государстве существует верховенство права.

Б. В правовом государстве гражданин и власть ответственны друг перед другом

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения не верны

9. Верны ли следующие суждения о политической партии?

А. В политическую партию обязательно входят представители одной социальной группы, класса.

Б. Политическая партия объединяет приверженцев близких идейных позиций.

1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Верны оба суждения 4) Оба суждения неверны

10. . Одной из ведущих черт демократического режима является

1) наличие одной партии, сросшейся с государством

2) стремление государства регламентировать все стороны жизни общества и частную жизнь граждан

3) гарантированность прав и свобод человека законами государства

4) наличие органов судопроизводства

Часть В

1. Установите соответствие между функциями и их политическими институтами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

	ФУНКЦИИ		ПОЛИТИЧЕСКИЕ ИНСТИТУТЫ
А)	представительство совокупных интересов общества	1)	партии
Б)	разработка политических программ	2)	государство
В)	выдвижение политических лидеров
Г)	создание норм права

1. партии
2.государство

2 Прочитайте приведенный текст, каждое положение которого отмечено буквой.

(А)В стране Z в минувшие выходные проводились парламентские выборы. (Б)В них приняло участие менее трети граждан, имеющих право голоса. (В)Вероятно, столь низкая явка избирателей связана с их недовольством деятельностью властей.

Определите, какие положения текста

1.факт
2.мнение

3. Установите соответствие между примерами и функциями государства, которые они иллюстрируют: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.

ПРИМЕРЫ

А)обеспечение правопорядка

Б)подписание президентом договора
о дружбе и сотрудничестве с главой соседнего государства

В)разработка правительством долгосрочной программы экономического развития страны

Г)участие армии в военных учениях совместно с армией другого государства

Д)государственное финансирование строительства автомобильных и железных дорог

ФУНКЦИИ ГОСУДАРСТВА

1.внутренние
2.внешние

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	1	2	3

Ответы

К контрольному тесту по «Обществознанию»

9 класс, I полугодие

Вариант 1

В1

В2

В3

1 вариант

А-2

Б-1

В-1

Г-2

А-1

Б-2

В-2

А-2

Б-1

В-2

Г-1

Д-2

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

Тестовая работа

9 класс

1 ПОЛУГОДИЕ

Ф. И._________________________________

Тест

2 вариант

Работа рассчитана на 40 минут.

Максимальное количество баллов-16

Критерии оценки:

на «5» — 14-16 баллов;

на «4» — 11-13 баллов;

на «3» — 9-10 баллов;

на «2» — 8 баллов и менее

Часть А

1. Верны ли суждения о политических партиях?

А. Политическая партия стремится к участию в осуществлении власти.

Б. Политическая партия объединяет группу единомышленников, выражающих

интересы определенных социальных сил.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

2. Что характеризует политическую партию, в отличие от других объединений граждан?

1)стремление к получению власти 2)объединение единомышленников

3)общие интересы участников 4)удовлетворение потребностей людей

3. Какая из названных функций является внешней функцией современного государства?

1) обеспечение участия граждан в управлении делами общества

2) организация воспитания подрастающего поколения в духе демократических ценностей

3) обеспечение законности и правопорядка

4) отстаивание государственных интересов на международной арене

4. Какой пример иллюстрирует деятельность гражданского общества?

1)Парламент принял поправки к закону об общественных объединениях.

2)Жильцы дома провели митинг против строительства гаража на месте спортивного городка.

3)Кандидаты в депутаты начали активную избирательную кампанию.

4)Глава государства провёл встречу с министрами.

5. Правительство РФ

1) может распустит Государственную Думу

2) Назначает главу Счетной палаты

3) разрабатывает федеральный бюджет

4) определяет основные направления внутренней и внешней политики.

6. Какой пример не иллюстрирует деятельность гражданского общества?

1)Общество защиты прав потребителей борется с просроченной продукцией в одной крупной сети магазинов.

2)Жильцы дома провели митинг против строительства гаража на месте спортивного городка.

3)Жители поселка выступили против строительства нового комбината в поселке.

4)Глава государства провёл встречу с министрами.

7. Тоталитаризм- это такой политический режим, когда…

1. Вся жизнь населения под полным контролем

2. Органы власти избираются народом и подотчетны народу

3. В стране- республика, а не монархия

8. Что является признаком любого государства?

1)взимание налогов и сборов 2)республиканская форма правления

3)разделение властей 4)федеративное устройство

9. Страна Z – унитарное государство. Это значит, что

1)в стране Z реализован принцип разделения властей

2)в регионах страны Z могут существовать собственные правительства

3)в регионах страны Z есть собственные конституции

4)страна Z разделена на регионы, которые не имеют политической самостоятельности

10.. Верны ли следующие суждения о правовом государстве и гражданском обществе?

А.Правовое государство предполагает наличие гражданского общества.

Б.Гражданское общество всегда находится в оппозиции к правовому государству.

1)верно только А 2)верно только Б

3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны

Часть В(за правильно выполненное задание 2 балла)

	ФУНКЦИИ		ПОЛИТИЧЕСКИЕ ИНСТИТУТЫ
А)	представительство совокупных интересов общества	1)	партии
Б)	разработка политических программ	2)	государство
В)	выдвижение политических лидеров
Г)	создание норм права

1. партии
2.государство

2. Прочитайте приведённый текст, каждое положение которого отмечено буквой.

(А)Лидеры двух крупнейших политических партий обсудили вопросы для предполагаемой беседы с главой государства. (Б)Можно предположить, что на встрече лидеров обсуждались те позиции, по которым партии планируют выступить солидарно. (В)Похоже, что лидерам партий удалось сблизить свои позиции.

Определите, какие положения текста

1.факт
2.мнение

3. Установите соответствие между признаками и формами правления, которые они характеризуют: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.

ПРИЗНАКИ

А)единоличный правитель

Б)источником власти признаётся народ

В)бессрочная пожизненная власть главы государства

Г)передача верховной власти по наследству

Д)принцип выборности высших органов власти

ФОРМЫ ПРАВЛЕНИЯ

1.парламентская республика
2.абсолютная монархия

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	1	2	3

Ответы

К контрольному тесту по «Обществознанию»

9 класс, I полугодие

Вариант 2

В1

В2

В3

2 вариант

А-2

Б-1

В-1

Г-2

А-1

Б-2

В-2

А-2

Б-1

В-2

Г-2

Д-1

Небольшая книжка по обществознанию к экзамену.

Подготовка к ГИА и ЕГЭ по обществознанию. Кимы и решения

Издательство: АСТ

Год: 2014

Страниц: 352

Формат: rtf, fb2

Пособие по обществознанию для подготовки к ЕГЭ «. Полный курс состоит из подготовки к ЕГЭ» из 5 разделов, которые традиционно изучаются в школьной программе за курс средней школы.

Все материалы и факты, представленные в пособии, являются общепринятыми. Но здесь все материалы и понятия четко систематизированы для облегчения предэкзаменационной подготовки.

Издательство: ЕГЭ

Год выпуска: 2015

Формат: PDF

Пособие по обществознанию для учащихся 11 класса» ЕГЭ 2015. Практикум: социология » включает теоретические положения и практические задания по этим двум разделам , так как они входят в обязательный курс обществоведческой подготовки студента

Основные вопросы раздела, изучаемые в курсе и выносимые на экзамен вопросы макроэкономики, включают вопросы о таких общеэкономических процессах и явлениях, как инфляция, безработица , экономический рост, государственное регулирование экономики, бюджетная и налоговая политика, банковская система, рынки товаров, труда, ценных бумаг и др.

В разделе социологии проверяются знания, многие из которых начали формироваться у учащихся еще в 6 классе. Это относится к таким вещам, как социальная группа, семья.

Издательство: ЕГЭ

Год выпуска: 2015

Формат: PDF

Пособие по обществознанию для подготовки к «ЕГЭ 2015. Практикум: политика, право » знакомит выпускников по обществознанию с 2-мя разделами обществознания 5.

Для каждого из разделов предусмотрены задания для обучающихся по различным аспектам содержания раздела, которые являются аналогами экзаменационных заданий, содержащихся в КИМ по обществознанию 2015 г. Все задания прокомментированы с указанием ошибок, которые могут возникнуть при выполнении К заданиям части 1 даются ответы, а части 2 — критерии правильных ответов.

Издательство: ЕГЭ

Год выпуска: 2015

Формат: PDF

Пособие по обществознанию для девятиклассников» ОГЭ (ГИА-9) 2015. 9 класс Практикум. Реальные тесты » позволит студентам отработать практические навыки для выполнения всех видов экзаменационных заданий по обществознанию.

Работы по проверке конструкции

Состоит из 3 частей: 1 содержит задания с выбором ответа; 2 — задания с кратким ответом; Z — задания с развернутым ответом.

Часть 1 посвящена 7 темам курса: общество, человек, культура, социальные отношения, политика, право. Задания сгруппированы в шесть блоков-модулей.

Задания 2 и 3 части ориентированы на выявление уровня владения определенной группой навыков.

Книга ориентирована на все категории учащихся, выбравших ЕГЭ по обществознанию для сдачи в формате ОГЭ.

Видеокурс «Получи пятерку» включает в себя все темы, необходимые для успешной сдачи ЕГЭ по математике на 60-65 баллов. Полностью все задания 1-13 Профильного ЕГЭ по математике. Также подходит для сдачи Базового ЕГЭ по математике. Если вы хотите сдать экзамен на 90-100 баллов, нужно решить 1 часть за 30 минут и без ошибок!

Курс подготовки к ЕГЭ для 10-11 классов, а также для учителей. Все, что нужно для решения части 1 ЕГЭ по математике (первые 12 задач) и задачи 13 (тригонометрия). А это более 70 баллов по ЕГЭ, и без них не обойтись ни стобалловому студенту, ни гуманитарию.

Вся необходимая теория. Быстрые решения, ловушки и секреты экзамена. Проанализированы все актуальные задания части 1 из банка заданий ФИПИ. Курс полностью соответствует требованиям ЕГЭ-2018.

Курс содержит 5 больших тем по 2,5 часа каждая. Каждая тема дается с нуля, просто и понятно.

Сотни экзаменационных заданий. Текстовые задачи и теория вероятностей. Простые и легко запоминающиеся алгоритмы решения задач. Геометрия. Теория, справочный материал, разбор всех видов заданий ЕГЭ. Стереометрия. Решения хитрых трюков, полезные шпаргалки, развитие пространственного воображения. Тригонометрия с нуля — к заданию 13. Понимание вместо зубрежки. Визуальное объяснение сложных понятий. Алгебра. Корни, степени и логарифмы, функция и производная. База для решения сложных задач 2 части экзамена.

М.: 2014. — 480 с.

Учебник ЕГЭ по обществознанию – это уникальное пособие для учащихся 10-11 классов и абитуриентов, позволяющее успешно подготовиться к ЕГЭ в кратчайшие сроки и без привлечения других пособий.
В книге раскрыты наиболее эффективные технологии выполнения заданий разных типов (А, Б, В), составляющих экзаменационную работу, и наиболее оптимальные подходы к организации процесса подготовки к экзамену. Учебный материал Книга состоит из пяти блоков-модулей: «Человек и общество», «Экономика», «Общественные отношения», «Политика», «Право», каждый из которых включает тематические элементы, представленные в компактной и наглядной форме (схемы и таблицы), вопросы и задания на повторение, примеры заданий и алгоритмы их выполнения, а также обучающие задания на закрепление знаний и В конце книги есть вариант экзаменационной работы по обществознанию и анкета, позволяющая оценить уровень готовности к сдаче экзамена. На все вопросы ответили.

Формат: pdf

Размер: 2 МБ

Смотреть, скачать: диск.гугл

СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие 7
Раздел I
РОЛЬ ОБУЧАЮЩЕЙ В ПОДГОТОВКЕ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ПО ОБЩЕСТВЕННЫМ ИЗУЧЕНИЯМ 11
Раздел II
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПО ОБЩЕСТВЕННЫМ НАУКАМ: ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА 18
ЕГЭ по обществознанию: основная цель, форма проведения, объекты проверки 18
Характеристика заданий экзаменационной работы
по обществознанию и алгоритмы их выполнения 21
Раздел III
СОДЕРЖАНИЕ БЛОКИ-МОДУЛИ, ПРОВЕРЕННЫЕ НА ИСПОЛЬЗОВАНИЕ В ОБЩЕСТВЕННЫХ НАУКАХ 63
1. Человек и общество 64
Элементы тематического содержания: краткая характеристика 64
1.1. Природное и социальное в человеке (человек как результат биологической и социокультурной эволюции) 64
1.2. Мировоззрение, его виды и формы 66
1.3. Виды знаний 70
1.4. Понятие истины, ее критерии 72
1.5. Мышление и деятельность 74
1.6. Потребности и интересы 80
1.7. Свобода и необходимость деятельности человека 82
1.8. Системная структура общества: элементы и подсистемы 84
1.9. Основные институты общества 86
1.10. Понятие культуры. Формы и сорта культуры 87
1.11. Наука. Основные черты научного мышления. Естественные и общественные науки 89
1.12. Образование, его значение для личности и общества 95
1.13. Религия 97
1.14. Ст. 100
1.15. Мораль 101
1.16. концепция социального прогресса 103
1.17. Многовариантное развитие сообщества (типы компаний) 105
1.18. Угрозы XXI века (глобальные проблемы) 107
Обобщение и систематизация: вопросы и задания на повторение 109
Примеры тематических заданий и алгоритмы их выполнения 113
Применение знаний и умений: учебные задания 128
2. Экономика 133
Тематические Элементы содержания: краткое описание 133
2.1. Экономика и экономические науки 133
2.2. Факторы производства и факторный доход 135
2.3. Экономические системы 137
2.4. Рынок и рыночный механизм. Спрос и предложение 139
2.5. Постоянные и переменные затраты 146
2.6. финансовые институты. Банковская система 147
2.7. Основные источники финансирования бизнеса 151
2.8. Ценные бумаги 152
2.9. Рынок труда. Безработица 153
2.10. Виды, причины и последствия инфляции 158
2.11. Экономический рост и развитие. Концепция ВВП 160
2.12. Роль государства в экономике 163
2.13. Налоги 167
2.14. Государственный бюджет 171
2.15. Мировая экономика 173
2.16. Рациональное экономическое поведение собственника, работника, потребителя, семьянина, гражданина 177
Обобщение и систематизация: вопросы и задания на повторение 181
Примеры тематических заданий и алгоритмы их выполнения 185
Применение знаний и умений: учебные задания 209
3 , Социальные отношения 215
Элементы тематического содержания: Краткое описание 215
3. 1. социальное расслоение и мобильность 215
3.2. Социальные группы 218
3.3. Молодежь как социальная группа 221
3.4. Этнические сообщества 223
3.5. Межэтнические отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения 225
3.6. Конституционные принципы (основы) национальной политики в Российской Федерации 229
3.7. социальный конфликт и пути его разрешения 231
3.8. Виды социальных норм 234
3.9. общественный контроль 236
3.10. Свобода и ответственность 238
3.11. Девиантное поведение и его виды 239
3.12. социальная роль 241
3.13. Социализация личности 243
3.14. Семья и брак 245
Обобщение и систематизация: вопросы и задания на повторение 248
Примеры тематических заданий и алгоритмы их выполнения 251
Применение знаний и умений: учебные задания 268
4. Политика 274
Элементы тематического содержания: Краткое описание 274
4.1. Понятие власти 274
4.2. Государство, его функции 276
4. 3. Политическая система 279
4.4. Типология политических режимов 281
4.5. Демократия, ее основные ценности и особенности 283
4.6. Гражданское общество и государство 285
4.7. Политическая элита 288
4.8. Политические партии и движения 290
4.9. Возможности СМИ в политической системе 292
4.10. Предвыборная кампания в России 294
4.11. Политический процесс 298
4.12. Политическое участие 301
4.13. Политическое руководство 302
4.14. Органы государственной власти РФ 304
4.15. Федеральное устройство России 311
Обобщение и систематизация: вопросы и задания на повторение 314
Примеры тематических заданий и алгоритмы их выполнения 317
Применение знаний и умений: учебные задания 336
5. Право 342
Элементы тематического содержания: Краткое описание 342
5.1. Право в системе социальных норм 342
5.2. Система российского права. Законодательный процесс в Российской Федерации 346
5.3. Понятие и виды юридической ответственности 350
5.4. Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя Российской Федерации 353
5.5. Законодательство Российской Федерации о выборах 358
5.6. Субъекты гражданского права 359
5.7. Организационно-правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности 361
5.8. Имущественные и неимущественные права 365
5.9. Порядок приема на работу. Порядок заключения и расторжения трудового договора 367
5.10. Правовое регулирование отношений супругов. Порядок и условия заключения и расторжения брака 371
5.11. Особенности административной юрисдикции 375
5.12. право на благоприятную окружающую среду и способы ее охраны 379
5.13. Международное гуманитарное право (международная защита прав человека в мирное и военное время) 382
5.14. Споры и порядок их рассмотрения 385
5.15. Основные правила и принципы гражданского судопроизводства 387
5.16. Особенности уголовного процесса 391
5. 17. Гражданство Российской Федерации 396
5.18. Воинская обязанность, альтернативная гражданская служба 399
5.19. Права и обязанности налогоплательщика 402
5.20. Правоохранительные органы. Судебная практика 405
Обобщение и систематизация: вопросы и задания на повторение 409
Примеры тематических заданий и алгоритмы их выполнения 413
Применение знаний и умений: Тренировочные задания 431
Раздел IV
ПРОВЕРИТЬ ГОТОВНОСТЬ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ 436
Учебный вариант экзаменационной работы по обществознанию 436
Подведение итогов 449
Ответы 452
Применение знаний и умений: учебные задания 452
1. Человек и общество 452
2. Экономика 454
Социальные отношения 456
4. Политика 458
5. Юриспруденция 461
Система оценивания вариант подготовки экзаменационная работа по обществознанию 464
Литература 474

Этот учебник является не обычным учебником по обществознанию для средней школы, а пособием по подготовке к единый государственный экзамен (ЕГЭ) по обществознанию.
Структура пособия определяется задачами быстрой и качественной подготовки к ЕГЭ и состоит из четырех разделов: «Роль учебное пособие при подготовке к ЕГЭ по обществознанию», «ЕГЭ по обществознанию». Исследования: общая характеристика», «Содержание блоков-модулей, проверяемых к ЕГЭ по обществознанию», «Проверим свою готовность к ЕГЭ». Эти разделы, с одной стороны, логически связаны между собой, что позволяет более продуктивно организовать процесс подготовки к ЕГЭ, а с другой стороны, они в определенной степени автономны, ценны сами по себе, что расширяет границы возможное использование учебника в целом с учетом образовательных потребностей экзаменуемых.

ЕГЭ по обществознанию часто становится выборочным для выпускников средних школ, так как его результаты необходимы для продолжения обучения по специальностям педагогического, гуманитарного направления. Сам предмет носит комплексный характер, то есть объединяет знания разных дисциплин: экономических, философских, юридических, социальных. По этой причине сдача экзамена отнюдь не такая простая задача, как может показаться на первый взгляд.

КИМС состоят из двух частей и 29 упражнений, на 20 из которых нужно дать краткие ответы, состоящие из слова или словосочетания, 9- подробно. Необходимо продемонстрировать уверенное знание терминов, теорий общественного развития, аспектов политической жизни страны, хорошую фактографическую эрудицию, умение понять позицию автора, высказать личную точку зрения с ее обоснованием. Эссе – самый сложный этап на экзамене, предлагает на выбор одну из пяти предложенных тем в формате высказываний политических, научных, культурных деятелей, каждую из которых можно отнести к ключевым разделам предмета.

Выбор, несомненно, играет немалую роль на пути к заветному рекорду. Рассмотрим популярные руководства, которые уже зарекомендовали себя в этом плане.

В первую очередь не пренебрегайте школьными учебниками, утвержденными Минобразованием и Рособрнадзором. Таков

Боголюбов Л. Н. «Обществознание. 10-11 класс»

Автор является одним из составителей экзаменационных тестов. Комплект, состоящий из двух книг, направлен на развитие у учащихся представлений об обществе как особой целостной системе, представленной в развитии, и основных моментах экономической, социальной, политической и других сфер жизни. В конце каждого раздела находятся «документы» — выдержки различных заданий, требующих выражения точки зрения — вопросы на повторение и окончательное осмысление прочитанного, словарь основных понятий и практических выводов. Также следует обратить внимание на пункт, дающий рекомендации по успешной подготовке к выпускному экзамену.

См. также важные и полезные документы: «Конституция Российской Федерации» и «Гражданский кодекс РФ».

Липсиц И.В. «Экономика: базовый курс»

Представлена вводная информация об экономике, а также раскрыты тонкости хозяйственного процесса в его соотношении с государственной политикой.

Бочков Б.А., Федоров Н.А. «100 вопросов и ответов», Клименко А.В., Румынина В.В. «Обществознание для абитуриентов вузов»

В сжатой и систематизированной форме изложены фундаментальные проблемы курса обществознания: человек, познание, различные сферы жизни общества современного типа.

Баранов Л.А., Воронцов А.В., Шевченко С.В. «Полный экспресс-репетитор»

Теоретическая часть создана в формате отличного иллюстративно-ориентировочного материала, схем, таблиц, призванных структурировать информацию, обеспечить ее легкое запоминание и поиск при необходимости. Можно решить множество тестов, составленных в соответствии с нормативными требованиями.

Пазин Р.В. «Обществознание в таблицах и диаграммах»

Кишенкова О.В. «Алгоритм написания эссе»

Даются ценные советы, обзор тем по типовым блокам, образцы работ с разбором.

Чернышева О. А. «Подготовка к экзамену»

Тетрадь посвящена письму, которое традиционно вызывает у учащихся наибольшие трудности. Автор убеждает, что стоит воспринимать это как возможность проявить личное мнение и креативность, оригинальность мышления и эрудицию. Цель – обучение в соответствии с критериями и методическими указаниями, в изобилии приведенными на страницах пособия. Здесь вы найдете разнообразные памятки, алгоритмы, описание структуры, типичные ошибки и примеры работы прошлых лет. Практические тесты разделены на блоки тем со своими проблемными аспектами и высказываниями мыслителей, оформлены с использованием готовых клише и необходимых справочных материалов.

И, наконец, для обработки:

Лискова Т.Е., Котова О.А. «Типовые варианты экзамена»

Сборник составлен с учетом требований ФИПИ. Рекомендуется для использования в целях самопроверки и объективной оценки уровня своих знаний.

301 Awesome Essential Questions Примеры по темам

Нужны важные вопросы? Вот более 300 примеров основных вопросов по категориям. Погрузитесь и откройте для себя их прямо сейчас!

Грант Виггинс и его коллега Джей МакТай сделали так много, чтобы привлечь внимание к тому, как создавать осмысленные основные вопросы в образовании. Они знали, как и мы сейчас, что вопросы, которые мы задаем нашим студентам, имеют значение.

«Вопросы с большой идеей сигнализируют о том, что образование заключается не только в том, чтобы узнать ответ, но и в том, чтобы научиться учиться».
— Грант Виггинс

В нашем Руководстве по основным вопросам и мастер-классе по целенаправленным вопросам мы определяем важный вопрос как вопрос, который побуждает нас исследовать проблему и выбирать из планов и стратегий для выработки применимого решения. Однако это гораздо больше.

В этой статье мы перечислили более 100 основных вопросов. Подробное руководство, включающее еще более 200 вопросов и полезные советы по их использованию, можно загрузить здесь:

Что такое хороший основной вопрос?

Не имеет определенного или единственного ответа
Требуется обоснование или поддержка
Выходит за рамки темы или навыков
Вызывает эффект гидры (расследуйте один вопрос, и появится больше)
Вне времени и естественным образом повторяется
Может быть элементарным или основополагающим, если в рамках дисциплины
Стимулирует критическое и постоянное переосмысление
Вступает в глубоко личную связь

«Это те вопросы, которые могут вести нас, преследовать нас и побуждать к поиску ответов».
— Ли Крокетт

Все основные вопросы разбиты на разные категории. Так что вперед! Исследуйте, размышляйте и никогда не переставайте задавать вопросы.

Основные вопросы по общественным наукам

Как опыт одного человека может отражать борьбу целой нации?
Как наше понимание культуры народа помогает нам наиболее эффективно общаться с ним?
Как нам преодолеть предрассудки и социальные предубеждения?
Почему мы изучаем и изучаем наше прошлое, настоящее и будущее?
Как вы определяете термин «совершенство» в отличие от того, как оно изображается в наших средствах массовой информации?
В культуре, полной идей и представлений о том, какими мы должны быть, как нам сформировать идентичность, которая останется истинной и подлинной для человека?
Почему мы иногда притесняем друг друга, когда получаем власть?
Есть ли цена за освобождение от угнетения? Если так, то, что это?
Как определить идеалы, которые следует чтить в образцовом обществе, и объяснить, почему они наиболее важны?
Как мы можем помочь людям, живущим в неблагополучных регионах мира, вести лучшую жизнь?
Как конфликт приводит к изменениям на разных уровнях общества?
Каковы преимущества и последствия допроса/оспаривания авторитета?
Как изучение истории помогает нам понять, что идеи и действия отдельных лиц и групп имеют последствия и формируют события?
Как мы можем быть уверены в том, что действительно произошло в нашем прошлом?

Основные вопросы по английскому языку

Какие стратегии вы можете использовать, чтобы сделать письмо живым для читателя?
Каковы причины, по которым культуры и люди создают рассказы о своем опыте?
Что делает историю эффективной?
Что побуждает нас общаться с помощью цифровых и нецифровых средств массовой информации?
Что делает написанное достойным чтения и почему мы должны это делать?
Как то, что вы читаете, влияет на то, как вы должны это читать?
Как автор создает смысл в тексте и что делает этот смысл действительным?
Каким образом мы можем выразить себя, когда мы не знаем чужого языка?
Как мы можем использовать написание и рассказывание историй для решения повседневных проблем?
Как мы можем использовать знание структуры языка, чтобы писать более убедительно?
Как убедительно обосновать проблему, которая вдохновит людей на действия?
Какие существуют стратегии развития навыков эффективного устного общения?

Основные вопросы искусства

Как песня, произведение искусства или танец взаимодействуют с нами?
Что такое «искусство» и почему отдельные культуры придают такое большое значение его непрерывной эволюции?
Какие внутренние и внешние факторы влияют на наше художественное самовыражение?
Какие обязанности у артиста перед публикой или потребителем?
Несут ли зрители и потребители какую-либо ответственность перед артистами? Если так, то кто они?
В чем принципиальная разница между «вдумчивой» и «бездумной» критикой?
Что мы имеем в виду, когда называем музыку универсальным языком ?
Как мы можем использовать искусство, чтобы вдохновлять на позитивные действия?
Каким был бы мир, если бы мы не могли художественно выразить себя?
Что формы искусства других культур могут рассказать нам о нас самих и о жизни?

Основные вопросы по математике

Как мы используем математику в повседневной жизни?
Как лучше всего представить узор с помощью математических принципов?
Как мы можем использовать математику, чтобы сделать мир лучше?
Как изображения, графики, таблицы и данные «раскрашивают тысячу слов»?
Каким образом математические задачи могут скрывать столько же, сколько и раскрывать?
Как определить закономерности и использовать их, чтобы предсказать, что произойдет дальше?
Как мы можем сравнивать размеры объектов, если мы не можем разместить их рядом друг с другом?
Когда и как математика играла ключевую роль в истории нашего мира?
Как определить наилучшую стратегию для решения конкретной математической задачи?
При решении многошаговых задач с использованием диаграмм, таблиц и графиков, как определить, достаточно ли предоставленной информации?

Основные вопросы науки

Какие инструменты может использовать человек, чтобы оценить разницу между иллюзией и реальностью?
Как определить, что действительно «реально», а что нет?
Как мы можем предсказать, какой будет жизнь через 30 лет?
Когда мы можем быть уверены, что оценка более уместна, чем поиск точного ответа?
Как точно изобразить крупный объект на бумаге или в небольшой модели?
Как я могу увеличить изображение маленьких объектов?
Когда и как меняются научные теории?
Как мы можем быть уверены, что вселенная за пределами нашего мира действительно «бесконечна»?
Как нам делать прогнозы на будущее и обеспечивать их достоверность?
Как мы создаем, тестируем и проверяем научную модель?
Почему важно распознавать универсальные закономерности, существующие в нашем мире?

Основные вопросы этики и морали

Что такое мораль и какие факторы влияют на ее развитие?
Почему мы используем ярлыки в обществе и когда они могут быть вредными?
В чем разница между правдой и фактом?
Как наши фильмы, книги и видеоигры формируют наше восприятие добра и зла?
Если бы вы могли выбрать одно правило для всего мира, что бы это было и почему?
Необходимы ли цивилизация и порядок для выживания? Почему или почему нет?
Почему важно иметь ценности и убеждения и как мы можем сформировать их самостоятельно?
Является ли человечество по своей сути «добрым» или «злым» по своей природе? Почему вы так себя чувствуете?
Как разные культуры формируют наши определения добра и зла?
Почему так важно учитывать влияние наших слов и действий на других людей?
Каковы атрибуты героизма и как они могут измениться?

Основные вопросы о здоровье и благополучии

Что значит быть по-настоящему здоровым?
Почему для долгосрочного здоровья и хорошего самочувствия необходимо достичь баланса в нашей жизни и как мы можем этого достичь ?
Каковы будут краткосрочные и долгосрочные последствия стремления всех живых людей понять друг друга?
Как мы определяем для себя «счастье» и насколько оно важно в нашей жизни?
Почему (и как) выбор занятий, которые нам нравятся, способствует нашему здоровью в целом?
Почему одни преуспевают, а другие терпят неудачу перед лицом трудностей?
Какие у вас есть личные качества, которые помогают вам справляться с конфликтами, проблемами и невзгодами?
Каким образом то, где вы живете, влияет на то, как вы живете?
В чем разница между «выжить» и «жить»?
Как то, что мы едим, влияет на наше здоровье в краткосрочной и долгосрочной перспективе?
Как здоровье влияет на наши отношения с другими?
Что особенного в том, как вы справляетесь с личными конфликтами и меняетесь, и как это может помочь кому-то другому?
Почему для нас так важно убедиться, что наша жизнь имеет «смысл»?
Как мы можем поддержать людей, которые чувствуют себя одинокими и не уверены в себе из-за социальных и психологических факторов?

Основные вопросы для глобального сообщества

Что для вас означает термин «глобальное сообщество» и почему важно поддерживать его?
Существуют ли универсальные характеристики систем верований, общие для всех культур? Что это такое и как они могут нас объединить?
Как мы можем обеспечить и поддерживать достаточное количество еды, воды и одежды для каждого живого человека на Земле?
Как технологии изменили то, как мы видим себя и других? Это хорошо или плохо?
Как небольшие действия могут в конечном итоге изменить мир?
Каким вы видите «идеальное общество» и как бы вы его описали?
Как мы решаем, лучше или хуже сегодняшний мир, чем он был в прошлом?
Как то, что мы знаем о мире, влияет на то, как мы воспринимаем себя?
Почему часто кажется, что глобальная катастрофа или кризис вдохновляют нас помогать друг другу?
Какой личный вклад и изменения мы можем внести, чтобы уменьшить последствия глобального потепления?
Как мы можем сохранить наш мир для будущих поколений?

Основные вопросы личного развития и ответственности

Если бы вы оставили свое наследие будущим поколениям, что бы это было и почему?
Как мы можем гарантировать, что конфликты приведут к конструктивным изменениям и положительному результату для всех участников?
Какие качества и характеристики делают человека «зрелым» и «ответственным»?
Почему важно быть благодарным?
Какую роль я играю в определении своего будущего?
Как мы формируем и формируем личность для себя?
Как наши отношения с другими меняют нас?
Как полезная неудача полезна для нашего личного развития?
В чем разница между управлением и лидерством и что важнее?
В культуре, где нас бомбардируют другие люди, пытающиеся определить нас, как мы принимаем решения для себя?
Каковы элементы настоящей дружбы и как они могут измениться или вырасти со временем?

Примечание редактора: этот пост был первоначально опубликован в 2017 году и был обновлен для полноты картины.

Первоначально опубликовано 16 ноября 2017 г., обновлено 4 октября 2021 г. находятся посередине между галактиками и атомным ядром. Это прекрасное место!

Суббота, 19:00 UTC

Зачем мне начинать новое шоу, если мне трудно следить за тем, что у меня уже есть?

Это совершенно другая концепция, и это будет совершенно другой формат (каким бы он ни был в конечном итоге), чем Hear Now the Words. Все, что у них общего, — это мой говорящий голос. HNtW — это шоу, в котором я читаю истории, написанные другими людьми. ASFO — это шоу, в котором я рассказываю о том, что, по моему мнению, интересно и полезно знать и о чем думать. Это во многом будет связано с атомной энергией и космическими путешествиями. На мой взгляд, это две определяющие черты человеческого существования в нынешний век, век перехода от планетарного к космическому существованию. Если мы не сможем подумать о них и представить их в правильном свете, мы можем не совершить этот переход успешно. И это мысль слишком отвратительная, слишком скорбная, чтобы выдержать проверку.

«Атомная энергия людям!» Слоган Общества «Человек и атом»
Название шоу отдает дань уважения покойному Джерри Пурнеллю. Доктор Пурнель был одним из первых сторонников персональных компьютеров и много лет вел колонку в журнале Byte . Однако его колонка в Galaxy , A Step Farther Out (собранная в нескольких томах в мягкой обложке под этим названием), была , а не о компьютерах. aNONradio, по самой своей природе являющееся частью сообщества SDF, никогда не будет испытывать недостатка в передачах о компьютерах.
При поддержке команды администраторов SDF я все еще работаю над форматом. Я могу решить подойти к этому как панельное шоу с вызовом, или я могу перейти к предварительно записанному формату… Я еще не уверен. Пожалуйста, поддержите меня, пока я разрабатываю эту концепцию.
Шоу ASFO с 2021 г.

(для 2022 г. см. здесь)
2021–05–29 Это шоу было сделано путем подключения к конференц-мосту в системе SDF VoIP, также используемой для NONradio OpenVoIP. Я провел много времени, обсуждая рост потребления энергии с 1700 года, почему движение к обществу с высоким потреблением энергии — это хорошо и почему оно до сих пор полагалось на ископаемое топливо, несмотря на его очевидные проблемы. Я заканчиваю клиффхэнгером, так что настраивайтесь в следующий раз!
2021–06–05 В котором я делаю длинное отступление о значении энергии для женщин в частности, а затем еще одно, касающееся сложной темы «нацистских ученых-ракетчиков». Некоторым людям трудно признать, что США наняли Вернера фон Брауна, и я не говорю, что они ошибаются, думая так, но есть некоторый контекст, который отчаянно требует обсуждения.
12.06.2021 Роботы-зернохранилища, динамо-машины и воля Божья.
2021–06–19 Подробнее о воле Бога; больше о средствах и целях, и вопрос о том, почему я вижу весьма поучительный контраст между ядерной энергией и «возобновляемыми источниками энергии», но жизненно важный конфликт между ядерным и ископаемым топливом ; краткое описание (не-) проблемы ядерных отходов; и миниатюрный набросок потенциала космической солнечной энергии (лопает их, как попкорн!).
2021–06–26 Надеется ли Бразилия, что подписание «Соглашений Артемиды» заставит США прекратить блокировать ее космическую программу? Получит ли Джефф Безос шанс построить лунный посадочный модуль для НАСА? Представляют ли космические поселения экзистенциальную угрозу человечеству? Сине-зеленые водоросли ответственны за ядерную энергетику?
03.07.2021 «Личные участники космического полета» против «пассажиров»; концентрация богатства и ее последствия (хорошие и плохие), выражение сомнения в отношении «работодателей» как понятия; и санкции Синьцзяна PV.
10.07.2021 Золото, медь, добавленная стоимость и экономика Чили (с экскурсом в поезда); концепция операций SpaceShip Two и гибридный ракетный двигатель Тима Пикенса; линия Кармана и определение «космического пространства» — нет, «взрывная декомпрессия» — это не то, о чем должны беспокоиться космонавты, в отличие от глубоководных водолазов; и интеллектуальные слепые зоны.
2021–07–17 Подробнее о меди, а также о развитии древних земледельческих цивилизаций и о том, что эти явно не связанные между собой вещи говорят нам о концепции «перенаселения» ― также наилучшие пожелания Джеффу Мезосу в запланированном восхождении в Безосферу для Славного 20 июля года.
24–07–2021 Повторное изложение основных принципов, включая то, почему Космос является истинным домом человека; и как Улица Сезам и арахисовое масло разрушают идеологию «Марширующих идиотов».
2021–07–31 Венесуэла как макроэкономический пример и пути разошлись.
2021–08–07 Намеренная минута молчания вслед за незапланированной паузой; благодарности; дела обстоят хуже, чем в Венесуэле; Человек, животное, которое (к лучшему или к худшему) создает свою собственную среду; Сетка хороша.
2021–08–14 Еще о сетках, решениях, которые ничего не решают (и в которые все равно никто не верит), южноазиатском коричневом облаке и городских леопардах . Также минута или две путаницы в начале.
2021–08–21 Космические новости (с кратким отступлением о «Новом космосе» и «Дино-космосе») и ценность наличия более одной тетивы на луке; проблемы, которые я бы , а не пытался решить с помощью ядерной энергии, немного подумав о расстановке приоритетов; да и что это за скотоводство, против которого я все время ругаюсь?
2021–08–28 В прямом эфире из Мюнхена, столицы Свободного государства (бывшего королевства) Бавария, в Федеративной Республике Германия — больше о том, как энергетическая политика Германии вызывает внутренние и международные политические потрясения и наносит ущерб как немецкой промышленности, так и (подразумевается) окружающая среда.
2021–09–04 Предварительно записано, потому что я присутствовал на митингах сторонников ядерной энергетики, сначала в центре Аугсбурга (где я выступил с импровизированной речью с синхронным переводом), а затем на атомной электростанции в Гундреммингене. на верхнем Дунае. Явка на последнем была довольно низкой, отчасти, возможно, из-за продолжающихся забастовок на железной дороге. Так или иначе, я обсуждаю экономию энергии деления-синтеза, облучение пищевых продуктов, вторую по масштабам аварию на гражданском энергетическом реакторе (о которой вы никогда не слышали) и несколько других второстепенных тем.
2021–09–11 Еще одно предварительно записанное шоу, просто чтобы было удобнее включить аудиозапись выступления, которое я произнес на прошлой неделе (также доступно на YouTube). Каким-то образом это приводит к обсуждению пластиковых отходов, разведения рыбы и проблемы снабжения пресной водой мегаполиса Лима-Кальяо в Перу.
2021–09–18 Восемнадцать человек одновременно находились на орбите, должно быть, впервые, хотя и всего около суток; краткое обсуждение шоу «11 сентября», которое я мог бы сделать, но решил не делать этого; и я читал заявление премьер-министра Австралии о планируемом приобретении атомных подводных лодок в сотрудничестве с США и Великобританией, и рассуждать, почему это не имеет никакого смысла.
25.09.2021 Очень бурное шоу. Я начинаю с извинений за то, что не посетил «большой климатический митинг» в пятницу, 24-го, который в принципе является идеальным местом, чтобы высказаться с надеждой и позитивом и напомнить людям, что у нас есть решения наших проблем, но на марше в Берлине было совершено нападение на проядерного активиста. Затем я пытаюсь (с небольшой помощью Чонси Старра, бывшего генерального директора Международного агентства по атомной энергии) разобраться в мышлении сторонников «негаватт, а не мегаватт», которые говорят, что нам просто нужно сократить потребление энергии. Это приводит меня к сравнению показателей потребления энергии и электроэнергии для разных стран ― 6,81 «тонн нефтяного эквивалента» поставок первичной энергии и 13 098 киловатт-часов электроэнергии на душу населения в год в США, 5,33 и 24 047 в Норвегии, 17,40/54 605 в Исландии с ее огромным гидроэнергетическим потенциалом ; 2,30 и 4906 в КНР, 1,90/6299 в Гонконге, 4,65/11 227 на Тайване; 5,47 и 11 082 в Южной Корее, 0,56/509 в Северной Корее. [Все цифры относятся к 2018 г. и взяты из издания OECD–IEA Key World Energy Statistics за 2020 г.] и связать это с изменением моделей потребления энергии и, следовательно, с огромными человеческими и экологическими затратами на добычу угля в Китае. Может быть, я буду более последовательным на следующей неделе!
2021–10–09 После недели вынужденного перерыва по техническим причинам я рассказываю о своем визите 3 октября на день открытых дверей в источнике нейтронов Хайнца Майера-Лейбница. «Источником» является специализированный ядерный реактор (но ответственные за него люди будут вам благодарны за то, что вы не будете об этом говорить), также известный как FRM-II, преемник оригинального Forschungs-Reaktor München (Мюнхенский исследовательский реактор), построенного компанией American Machine & Foundry в 1957 году и в то время был известен своим эллипсоидальным алюминиевым куполом.
23–10–2021 Дальнейшее обсуждение исследовательских реакторов, их применения и их удивительного разнообразия.
2021–10–30 Два техасских токамака; краткий обзор нового коалиционного правительства Германии с участием удивительного Шульц-о-Мат™; и идея чрезвычайно провокационной рекламной кампании.
2021–11–06 Уильям Шетнер старый и толстый, а COP 26 ничего не добилась. Не совсем последние новости!
2021–11–13 Александр Лукашенко из Беларуси предлагает помочь Европе сократить выбросы углекислого газа, и все почему-то злятся на него. Также отступление об ужасности товаров Веблена.
20.11.2021 В ожидании синдрома Кесслера; «думай глобально, действуй локально»; и климатический план Маршалла.
27–11–2011 Много жалоб на зеленых, их лживость и ее влияние на общественный дискурс. Также краткий отчет о беседе с доктором Книфом, автором текста по ядерной технике для коммерческих электростанций; взрыв российской угольной шахты (уголь убивает!); размышления о нюансах; и сомнительная чеканка слов. Наверняка я могу придумать что-то лучше, чем «космификация».
2021–12–04 Письмо от президента Соединенных Штатов! Нет, не уведомление от призывной комиссии.
2021–12–11 Пересмотренные планы Всемирной конвенции научной фантастики (15–19 декабря, Вашингтон, округ Колумбия); и вопрос о том, что мы получаем, выделяя энергию и другие ресурсы на «космический туризм». Мой ответ? Надежда, в первую очередь — и это, может быть, самое главное. Также некоторое взаимодействие с аудиторией, отвлечение внимания на правильное использование термина «черный свет» и мошенническое использование ионизирующего излучения для придания странного цвета стеклу и драгоценным камням.
2021–12–25 Последняя выставка года! В которой я довольно много болтаю о Всемирной конвенции научной фантастики, о неудовлетворительном результате голосования по выбору площадки и о нескольких впечатляющих плакатах Фрэнка Келли Фриса, которые я приобрел по шокирующе низкой цене , вообще ничего .
Дополнительные передачи
Я появился в программе Thingularity Radio Hour, подготовленной Catskill Maker Syndicate и транслировавшейся на WGXC-FM 90. 7, Акра, Нью-Йорк, 6 мая 2021 года. На следующий день я использовал свой временной интервал «Услышь сейчас слова», чтобы передать запись в архивы aNONradio. Среди обсуждаемых тем были и заезженные «люди против роботов», в которых я, конечно же, встал на сторону людей. У роботов нет цели, независимой от нас!
2021–09–14 (эксперимент по использованию новой функции «дозвона» во время обычного временного интервала Hear Now the Words!) ― Выдержки из тома XIV Трудов Женевской конференции 1955 г. по мирному использованию атомной энергии : «Будущее атомной энергии» (вечерняя лекция) сэра Джона Кокрофта ; открытие первой сессии (понедельник, 8 августа 1955 г.), приветственное слово г-на Макса Петитпьера, президента Швейцарской Конфедерации ; Выступление Генерального секретаря Организации Объединенных Наций Дага Хаммершельда ; послания глав правительств Франции, СССР, Англии, США.
2021–09–17 (больше экспериментов с набором номера) ― Немного юмора из колонки писем журнала Nuclear Power , а затем еще из тома XIV Женевских слушаний 1955 года : вступительное слово президента Бхабхи, а также заключительные обращения от британских, мексиканских, польских, японских, югославских (включая послание Тито) и норвежских делегатов.
2021–09–21 (еще больше экспериментов с телефонным подключением) ― Еще из тома XIV Женевских протоколов 1955 года: краткое обращение Анри Меди, представляющего Святой Престол; заключительное слово доктора Бхабхи; и вечерняя лекция Радиоактивные индикаторы и их применение де Хевеси, изобретателя метода. Также реклама от Nuclear Power , и отступление о перспективах энергетики от термоядерного синтеза, в ответ на вопрос аудитории (в комнате aNONradio com на SDF).
2021–09–24 (функция дозвона теперь, кажется, довольно хорошо отлажена) ― Дальнейшая реклама (наиболее назидательного характера) и другие короткие фрагменты из Nuclear Power , включая предложение от 1958 что замена горения делением должна уменьшить опасность глобального изменения климата из-за накопления CO₂ в атмосфере; и страстный призыв к честности в обсуждениях энергетики из материалов Европейского ядерного конгресса 1979 года и конференции FORATOM.
28–09–2021 Другие материалы конференции ENC и FORATOM 1979 года. Включена моя попытка зачитать часть одного из вкладов на немецком языке, потому что он действительно впечатлил меня. Перевод будет достойным.
2021–10–19 «Роль ядерной энергии в общем энергетическом балансе»: выступление сэра Джона Хилла, председателя UKAEA и BNFL, на совместном собрании Американского ядерного общества и Форума атомной промышленности в ноябре 1972 г. в Вашингтоне. округ Колумбия, как перепечатано в ATOM 194, декабрь 1972 г. Мой скан журнала здесь.
2021–10–22 Дополнительные выдержки из материалов конференции ENC/FORATOM 1979 г. ― название тома и тема конференции были «Ядерная энергетика для всего мира».
2021–10–26 Сокращенная запись, являющаяся завершением последнего пункта программы 10–22 «Влияние политики США на мировую энергетическую ситуацию» от представителя США Майка Маккормака.
2021–10–29 Другие материалы из материалов ENC/FORATOM 1979 года: «Событие в Гаррисберге» (Три-Майл-Айленд) и «Ядерная безопасность и окружающая среда: британский взгляд».
2021–11–05 К счастью, меня снова пригласили на Thingularity Radio Hour. Итак, вот ретрансляция шоу, которое изначально вышло 04.11.2021, 23:00, на WGXC 9.Общественное радио 0,7 FM, Акра, Нью-Йорк.
2021–11–09 Почти весь (вероятно, я мог бы закончить его, если бы не нашел время для своих обычных вставок) небольшого буклета, озаглавленного Мир, который нужно завоевать, история Женевской конференции по использованию Atomic Energy , опубликованный в 1956 году в Великобритании (цена 1/6) Комитетом по атомным наукам Ассоциации научных работников в сотрудничестве с Отделом исследований труда.
2021–11–12 Заключение Мир, который нужно завоевать ; «Различные аспекты ядерной полемики» и начало «Вклад расследования Виндскейла в общественное понимание» из материалов FORATOM/ENC 1979 года.
2021–11–16 «Вклад расследования Уиндскейла в общественное понимание», заключение; «Ядерная энергетика в швейцарской демократии»; и «Ядерная энергетика, общественное мнение и политическая эволюция в Швеции»
2021–11–19 Из материалов четвертой Женевской конференции по мирному использованию атомной энергии, 1971 (конференция «Атом для развития»), «Глобальные последствия увеличения использования энергии» Элвина Вайнберга и Р. П. Хаммонда и первую часть «Ядерной энергии и энергии» С. Анджеевского. Каждое десятилетие, начиная с 1950-х годов, Польша объявляла о ядерно-энергетической программе, но до сих пор ее нет.
2021–11–23 Завершение произведения Анджеевского; «Ядерная энергия и мир во всем мире» Митчелла Шарпа, государственного секретаря по иностранным делам правительства Ее Величества Канады; «Отзыв о работе конференции» (начало) Н. Н. Боголюбова, АН СССР.
2021–11–30 Заключение обзора конференции Боголюбова; заключительные замечания Зигварда Эклунда (Генеральный директор МАГАТЭ) и Гая Гресфорда (Директор по науке и технике, Организация Объединенных Наций); вступительное слово Рудольфа Гнэги (президента Швейцарской Конфедерации); послания У Тана (Генерального секретаря Организации Объединенных Наций) и различных глав государств и правительств.
2021–12–03 Вступительные речи на четвертой Женевской конференции Гленна Сиборга (президент конференции), Зигварда Эклунда и И. И. Раби. Из-за того, что я немного болтал в начале, я не дошел до конца части Раби, и мне придется закончить ее в другой раз.
2021–12–07 Заключение выступления Раби и послания президента Никсона (США) и министра Косыгина (СССР); из того же тома «Ресурсы первичной энергии» Г. Манделя; и обсуждение документов, представленных в рамках пункта 1.2 повестки дня «Обзор мирового спроса на энергию и ресурсов до 2000 года». У меня были некоторые проблемы с телефоном на этом.
Отчеты Комиссии по атомной энергии США
Век атома
Поговорим об энергии
Автор publiusОпубликовано 15 мая 2021 г. 16 июня 2022 г. Categories anonradioTags шаг вперед, атомная энергия, мастерпост, наука, общество, космические путешествия, устная речь, технология
Вопросы и ответы о правах человека
Вопрос : Что такое права человека?
Права человека — это моральные права, которыми обладает каждый человек в мире просто в силу того факта, что он или она является человеком. Заявляя о наших правах человека, мы предъявляем моральное требование, обычно к нашему собственному правительству, что вы не можете этого сделать, потому что это нарушение моей моральной сферы и моего личного достоинства. Никто — ни человек, ни правительство — не может лишить нас прав человека.
Вопрос: Откуда они берутся?
Они исходят из того, что мы не только физические существа, но и нравственные и духовные люди. Права человека необходимы для защиты и сохранения человечности каждого человека, для обеспечения того, чтобы каждый человек мог жить достойной жизнью, достойной человека.
Вопрос: Почему «должен» их уважать?
Принципиально, потому что каждый — человек и, следовательно, нравственное существо. Большинство лиц, если показать, что они посягают на чужое личное достоинство, постараются воздержаться. В общем, люди не хотят причинять боль другим людям. Однако в дополнение к моральным санкциям собственной или чужой совести в настоящее время в большинстве стран мира существует законодательство, обязывающее правительства уважать основные права человека граждан, даже если они не желают этого делать.
Вопрос: У кого есть права человека?
Абсолютно все. Преступники, главы государств, дети, мужчины, женщины, африканцы, американцы, европейцы, беженцы, лица без гражданства, безработные, работающие, банкиры, обвиняемые в совершении террористических актов, благотворительные работники, учителя, танцоры, космонавты. ..
Вопрос: Даже преступники и главы государств?
Абсолютно все. Преступники и главы государств тоже люди. Сила прав человека заключается в самом факте, что они относятся ко всем как к равным с точки зрения обладания человеческим достоинством. Некоторые люди могут нарушать права других или могут представлять угрозу для общества, и поэтому им может потребоваться каким-либо образом ограничить свои права, чтобы защитить других, но только в определенных пределах. Эти ограничения определяются как минимум, необходимый для достойной жизни человека.
Вопрос: Почему некоторые группы требуют особых прав человека? Означает ли это, что у них больше прав, чем у других?
Нет, некоторые группы, такие как рома в Европе или далиты и включенные в списки касты в Индии, страдают от такой длительной дискриминации в нашем обществе, что им нужны специальные меры, чтобы они могли получить доступ к общим стандартам прав человека наравне с другие. Годы институционализированной дискриминации и стереотипов, откровенной ненависти и препятствий означают, что просто объявить им общеприменимые права и ожидать, что этого достаточно для обеспечения равенства, было бы фарсом.
Вопрос: Почему мы говорим о правах человека, а не об его обязанностях?
Хотя некоторые мыслители и неправительственные организации выдвинули веские аргументы в пользу необходимости ответственности человека и даже кодексов или деклараций, чтобы сформулировать их, правозащитное сообщество, как правило, сдержанно относилось к этим дебатам. Причина в том, что многие правительства ставят «предоставление» прав человека в зависимость от определенных «обязанностей», налагаемых государством или правителем, таким образом делая бессмысленной всю идею прав как прав по рождению. Однако само собой разумеется, что мы должны действовать ответственно как отдельные лица и группы, чтобы уважать права других, не нарушать права человека и отстаивать права других, а также свои собственные права. На самом деле статья 29Всеобщей декларации прав человека признается, что «1. Каждый человек имеет обязанности перед обществом, в котором только и возможно свободное и полное развитие его личности. 2. При осуществлении своих прав и свобод каждый должен подвергаться только таким ограничениям, которые определяется законом исключительно в целях обеспечения должного признания и уважения прав и свобод других и удовлетворения справедливых требований морали, общественного порядка и общего благосостояния в демократическом обществе».
Вопрос: Кто заботится о правах человека?
Нам всем нужно. Существует законодательство как на национальном, так и на международном уровне, которое накладывает ограничения на то, что правительства могут делать со своими гражданами, но, если никто не указывает, что их действия нарушают международные нормы, правительства могут продолжать их безнаказанно нарушать. Как личности, мы должны не только уважать права других в нашей повседневной жизни, но и следить за своими правительствами и за другими. Защитные системы существуют для всех нас, если мы их используем.
Вопрос: Как я могу защитить свои права?
Попробуйте указать, что они были нарушены; требовать свои права. Сообщите другому человеку, что вы знаете, что он не имеет права обращаться с вами таким образом. Укажите соответствующие статьи ВДПЧ, ЕКПЧ или других международных документов. Если в вашей стране существует законодательство, укажите и на него. Расскажите об этом другим: расскажите в прессе, напишите своему представителю в парламенте и главе государства, проинформируйте любые НПО, которые занимаются правозащитной деятельностью. Спросите их совета. Поговорите с юристом, если у вас есть возможность. Убедитесь, что ваше правительство знает, какие действия вы предпринимаете. Дайте им понять, что вы не собираетесь сдаваться. Покажите им поддержку, на которую вы можете рассчитывать. В конечном счете, и если все остальное не помогло, вы можете обратиться в суд.
Вопрос: Как мне обратиться в Европейский суд по правам человека?
Европейская конвенция о защите прав человека и основных свобод содержит процедуру рассмотрения индивидуальных жалоб. Тем не менее, существуют строгие требования приемлемости, прежде чем дело может быть рассмотрено. Например, вам необходимо убедиться, что ваша жалоба уже была подана в национальных судах вашей страны (вплоть до высшей инстанции!), прежде чем вы сможете подать иск в Европейский суд. Если вы хотите попробовать и считаете, что удовлетворяете требованиям приемлемости, вы можете подать жалобу. Тем не менее, вам настоятельно рекомендуется обратиться за юридической консультацией или советом к НПО, работающим в этой области, чтобы убедиться, что у вашего иска есть реальные шансы на успех. Имейте в виду, что это может быть долгий и сложный процесс, прежде чем будет вынесено окончательное решение!
Вопрос: У кого я могу заявить о своих правах?
Почти все основные права человека, перечисленные в международных документах, являются претензиями к вашему правительству или государственным чиновникам. Права человека защищают ваши интересы от государства, поэтому вам нужно требовать их от государства или от его представителей. Если вы чувствуете, что ваши права нарушаются, например, вашим работодателем или вашим соседом, вы не можете напрямую прибегать к международному законодательству в области прав человека, если только правительство страны не должно было что-то предпринять, чтобы воспрепятствовать такому поведению работодателей или соседей. этим способом.
Вопрос: Обязан ли кто-либо защищать мои права?
Да. Право бессмысленно без соответствующей ответственности или обязанности с чьей-либо стороны. У каждого человека есть моральный долг не нарушать ваше личное достоинство, но у вашего правительства, подписавшего международные соглашения, есть не только моральный долг, но и юридический долг.
Вопрос: Являются ли права человека проблемой только в недемократических странах?
Ни одна страна в мире не имеет абсолютно чистых репутаций в области прав человека даже сегодня. В одних странах нарушения могут быть более частыми, чем в других, или они могут затрагивать большую часть населения, но каждое отдельное нарушение — это проблема, которой не должно было быть, и которую необходимо решать.