Геометрия решебник 7 9 класс: ГДЗ по геометрии 7 класс Атанасян Просвещение ответы и решения онлайн

1.Пагсури по геометрии 7 класс. КА-3.

Пагпипилиан A1.
1. Sa фигура na ito ∠1 = 82 °, ∠2 = 119 °, ∠3 = 82 °.
а) Hanapin ang ∠4.

2. Из элементов B, которые нам нужны, когда вы пользуетесь надежным интерфейсом, патентами AC и BD, вы можете найти их в Интернете.
а) Патунайан на англ. AC || BD.
б) Угол наклона ∠ABD kung ∠CAB = 125 °.
3. Пункты D и E являются памятниками на AB и BC tatsulok на ABC, которые находятся в открытом доступе.Patunayan na kung ∠BDE = ∠BAC pagkatapos ay ∠BED = ∠BCA.

Пагпипилиан A2
1. Sa фигура na ito ∠1 = 112 °, ∠2 = 68 °, ∠3 = 63 °.
а) Hanapin ang ∠4.
б) Вы хотите создать несколько катумб ∠4, сделанных на пигуре? Отметьте эти слова.
2. Из нескольких точек C и D, которые нам нужны, когда мы думаем, что у вас есть точки, перпендикулярные этому, когда они открываются на всех языках и в других ayon sa pagkakabanggit.
а) Патунайан на англ. AC || BD.
б) Hanapin ang ∠CAB kung ∠ABD = 55 °.
3. Пункты D и E являются памятниками на AB и BC tatsulok на ABC, которые находятся в открытом доступе. Patunayan na kung ∠BED = ∠BCA pagkatapos ay ∠BDE = ∠BAC.

2. Пагсусури по геометрии 7 класс. КА-3. Пагпипилиан B1 и B2.

3. Пагсубок по геометрии 7 класс. КА-3. Iba’t ibang B1 в B2.

Pagsubok sa trabaho Parallel tuwid na line sa ika-7 na baitang.MGA SAGOT

Pagpipilian A1 : 1-a) 61 °, 1-b) много больших углов, 2-a) АА⟂⟂D, BD⟂CD ⇒ AC || БД, 2-б) 55 °.

Пагпипилиан A2: 1-a) 63 °, 1-b) долгое время, когда есть ангелы, 2-a) AC⟂AB, BD⟂AB ⇒ AC || БД, 2-б) 125 °.

Пагпипилиан B1 : 1-б) 64 °, 2-а) 38 °, 2-б) 102 °.

Пагпипилиан В2: 1-б) 26 °, 2-а) 25 °, 2-б) 119 °.

Пагпипилиан SA 1 : 1) 158 °, 2-а) 50 °, 2-б) 40 °.

Пагпипилиан B2: 1) 107 °, 2-а) 50 °, 2-б) 40 °.

Пинагмулан : Ершова А.П., Голобородько В.В., Ершова А.С. — Самостоятельная работа по алгебре и геометрии для 7 класса. Ика-8 изд., Перераб. И карагдаганг — М .: ИЛЕКСА, — 2013.

Контроль над пакетами: «Геометрическая информация», «Треугольник и параллель», «Параллельные линии», «Треугольник. Относительно изображений и деталей»

Экзамен № 1 в пакете: «Diretso sa isang eroplano. Mga anggulo»

а) точка С, наклонная к балке ВА;
б) точка D, хинди намамалаги са линя AB;
c) точка E, нам намекает на линию AB, и проходит линия на точке + sa, пересекающей AB.

2. Устранение проблемы.
а) Находятся на пересечении нескольких линий, которые имеют 123 0. Получите естественные сулоки.
б) Сводка кадров может быть любой другой. Попробуйте это сделать.

а) МН, кунг CD = 6 см, CN = 4 см, CM = 2 см.
б) CN, kung ang CM = 3 см, MD = 7 см, ND = 1 см.

4. Биссектриса отрезка и линия, которую нужно вычислить, имеют любое другое изображение.Получите оригинальное изображение, которое вам нравится, но его линия, которая используется в настоящее время в паниках.

5. Угол COD = 124 0, луч OE и биссектриса любого COD, при этом луч NG получается в соответствии с соотношением 3: 1.

Пагпипилиан II.
1. Выполните линию AB и отметьте точки:
a) точка C находится на отрезке AB.
б) точка F, хинди намамалаги са линия AB.
c) точка E, хинди содержит информацию о линии AB, и делает это с точки зрения этой линии, которая используется в AB.

2. Устранение проблемы.
а) Это происходит на пересечении нескольких линий на 144 0. Получите естественные сулоки.
б) Это в течение всего дня 9 дней, которые нужно знать другим людям. Попробуйте это сделать.

3. Сегментный компакт-диск, диски на M и N ay sunud-sunod na minarkahan. Hanapin ang haba ng сегмент:
а) MN, kung CD = 8 см, CN = 5 см, CM = 1 см.
б) CN, kung ang CM = 4 см, MD = 9 см, ND = 2 см.

4. Тувид на линии является одним из самых популярных и часто используемых. Сделайте это прямо сейчас.

5. Угол COD = 144 0, луч OE и NG hatiin ang anggulo sa tatlo. Биссектриса ОМ имеет значение EOF. Создавайте собственные COM, MOD, EOM, MOF, COF.

Экзамен № 2 са пакса: «Треугольники»

а) AH — медиана.
б) BM угловая медиана.
в) АХ — таас.
г) БМ — биссектриса.
д) $ \\ bigtriangleup ABC $ — равнобедренный.

2. Угол периметра ng $ \ bigtriangleup ABC $ ay 12 см, сторона AC = 5см, BC = 4см. Ito ay kilala na ang AB = CD, ∠DCA = 30 °, ∠BAH = 150 °.
а) Патунайан на анг $ \ bigtriangleup ABC = \ bigtriangleup DCA $.

3. Sa $ \ bigtriangleup ABC $ AB = AC, AH угловая биссектриса, ∠ABC = 57 °. Создайте сулок $ \\ bigtriangleup ABC $.

4. Аккорды AC и BE используются в двух случаях, когда звучит O, когда ∠AOB = ∠COE.
Патунаян: а) AC = BE; б) АЕ — угловой диаметр ствола.

5. $ \ bigtriangleup ABC $ равнобедренный (BC = AC). Точка D накухает на туцулок, чтобы получить BD = AD, ADB = 120 °, ∠A = 60 °. Подключите BDC к ∠DAC.

Пагпипилиан II.
1. Использовать изображение, выбрать другое значение:
a) Биссектриса имеет значение биссектрисы.
б) BM угловая медиана.
в) АХ — таас.
г) БМ — биссектриса.
д) $ \ bigtriangleup ABC $ — таламакский угол.

2. Угол периметра $ \ bigtriangleup ABC $ ay 18 см, сторона AC = 6см, BC = 5см. Ito ay kilala na ang AB = CD, ∠DCA = 60 °, ∠BAH = 120 °.
а) Патунайан на анг $ \ bigtriangleup ABC $ = $ \ bigtriangleup DCA $.
b) Выполните операции с $ \\ bigtriangleup DCA $.

3. Sa $ \ bigtriangleup ABC $ AB = AC, AH ang taas, ∠ABC = 38 °.Создайте сулок $ \\ bigtriangleup ABC $.

4. С двумя аккордами AF и BM используется ∠AOF = ∠BOM.
Патунаян: а) AB = FM; б) AM угловой диаметр двуглавого.

5. $ \ bigtriangleup ABC $ равнобедренный (BC = AC). Точка D наклоняется над тацулоком, когда BD = AD, ∠ADB = 120 ° ,; ∠A = 60 °. Подключите BDC к ∠DAC.

Экзамен № 3 в пакете: «Mga linya ng paralel»

2.Sa фигура ∠1 = 126 °, при || б. Ханапин анг №2, №3, №4.

3. Линия AB и компакт-диск находятся на вершине О. Патунаяна, где находится AD || BC при OD = CO, pagkatapos ay $ \ bigtriangleup AOD = \ bigtriangleup COB $.

4. $ \\ bigtriangleup ABC $ равнобедренный, МР || BC, MP || KH, ∠B = 70 °, AM: MB = 1: 2, MK: KB = 1: 3, AB = 6 см. Ханапин: ∠A, AKH, KHA, HC.

5. $ \ bigtriangleup ABC $ равнобедренный (AB = АС), AH — taas, ∠C = 52 ° ∠ MBA = 76 °.Patunayan na ang MB || AC.

Пагпипилиан II.
1. Gamit ang larawan, patunayan na isang || b при c || d.

2. Sa фигура ∠1 = 132 °, при || б. Ханапин анг №2, №3, №4.

3. Линия AB и компакт-диск доступны на O. Patunayan, где AC || BD at AO = OB, pagkatapos ay $ \ bigtriangleup AOC = \ bigtriangleup ODB $.

4. $ \\ bigtriangleup ABC $ равнобедренный, МР || BC, MP || KH, ∠B = 80 °, AM: MB = 1: 3, MK: KB = 1: 5, AB = 8см.Ханапин: ∠A, AKH, KHA, HC.

5. Выполнить $ \ bigtriangleup ABC $, AH — taas, ∠B = 38 ° ∠MBA = 104 °. Patunayan na ang MB || AC.

Публикация номера 4 в пакете: «Угроза нахождения и уничтожения тацулок»

2.Sa равнобедренный $ \ bigtriangleup ABC $ на основании AC, AH ang taas, ∠B = 45 °. Посмотрите все возможные варианты в $ \\ bigtriangleup ABC $.

3. При $ \\ bigtriangleup ABC, ang $ B более чем на 30 °, при угле ∠C ay $ 1 \\ frac (1) (3) $ не более чем на A . Создайте сулок $ \\ bigtriangleup ABC $.

4. Используйте данные на пигуре, изучите AB.

5. Sa равносторонний $ \\ bigtriangleup ABC $ ang taas AH игинухит.Пойнт М. минархан в гилид AB. С помощью этого элемента, он был создан в соответствии с AC, который был создан в районе N. AH и MN, который был открыт в Puntong O. Получите четырехугольник MBHO.

Пагпипилиан II.
1. Использовать фотографии, выбрать значения параметров:
a) BC = AC;
б) $ \\ bigtriangleup ABC $ — хугис-парихаба;
c) ∠A = 67 °
d) panlabas na anggulo sa A = 153 °.

2. Sa равнобедренный $ \ bigtriangleup ABC $ с основанием АА, АН — taas, ∠B = 50 °.Посмотрите все возможные варианты в $ \\ bigtriangleup ABC $.

3. Если $ \\ bigtriangleup ABC, угол $ ∠B на 12 ° выше, чем A, то при угле ∠C будет 2 больше, чем на A. Найдите многоугольник $ \\ bigtriangleup ABC $.

4. Используйте данные по цифрам, указанным в Британской Колумбии.

5. Sa равносторонний $ \\ bigtriangleup ABC $ ang taas AH игинухит. Пойнт М. минархан в гилид AB. Благодаря этому мы видим, что линии пересекаются с улицами AC в районе N.AH at MN ay tumutulok sa puntong O. ∠MNA = 60 °. Создание четырехугольника MBHO.

Eksaminasyon sa trabaho No. 5 (panghuling)

2. По биссектрисе ВН $ \\ bigtriangleup ABC $, угловой точкой О становится ON⊥BC; OM⊥AB (N∈BC, M∈AB). Patunayan na ang $ \ bigtriangleup AOM = \ bigtriangleup NOC $. Получите эти сулоки татуировок.

3. Слушайте два аккорда на языке O, аккорд AB и компакт-диск, который звучит на конце N.∠CNB = 150 °; CD⊥OB; CO⊥AB. Поиск ∠COB.

4. Sa $ \\ bigtriangleup ABC $ AB = BC, точки на K и E находятся на карте AB и AC для KE || BC, ang KH имеет биссектрису ∠BKE; ∠БХ = 32 °. Создайте сулок $ \\ bigtriangleup ABC $.

5. Находите каждый сегмент в точке пересечения с определенным соотношением, когда этот сегмент связан с двумя сегментами, которые не соответствуют этому значению.

Пагпипилиан II.
1. Сделайте снимок, измените равнобедренные знаки:

2. С равносторонним $ \\ треугольником ABC $ sa taas ON⊥BC; OM⊥AB (N∈BC, M∈AB). Patunayan na ang $ \ bigtriangleup MOB = \ bigtriangleup NOB $. Создайте сулок $ \\ bigtriangleup ABC $.

3. С двух сторон наклоняется к точке O, аккорд AB и CD накладывается на точку N. ∠AND = 120 °; CD⊥OB; CO⊥AB. Поиск ∠COB.

4. Sa $ \\ bigtriangleup ABC $ AB = BC, точки на M и N находятся на воротах AB и AC до MN || BC, NH имеет биссектрису ∠MNC; ∠HNC = 53 °. Создайте сулок $ \\ bigtriangleup ABC $.

5. Наслаждайтесь многими линиями, которые используются в гитне, когда вы получаете новые линии, связанные с двумя сегментами в этом месте.

Пагпипилиан I
1,3 при 4.
2,67,5 °; 22,5 °; 45 °; 90 °; 90 °; 45 °.
3,45 °; 75 °; 60 °.
4. АВ = 8.
5,150 °; 60 °; 90 °; 60 °.

Пагпипилиан II.
1,1 при 3.
2,40 °; 25 °; 65 °; 90 °; 90 °; 50 °.
3,42 °; 84 °; 54 °.
4. ВС = 8.
5,120 °; 60 °; 90 °; 60 °.

Пагпипилиан I
1.a, c.
2,60 °; 30 °; 90 °.
3,30 °.
4,32 °; 32 °; 116 °.

Пагпипилиан II.
1.a, c.
2,30 °; 30 °; 120 °.
3,60 °.
4,32 °; 74 °; 74 °.

Гдз в географии 7 атанасян. Ažkosti s učením geometrie u žiakov siedmeho ročníka

Фотография обалок učebníc sú uvedené на stránkach tohto servera iba ako ilustračný materiál (článok 1274 odsek 1 štvrtej časti Občianskeho zákonníka Ruskej federácie)

• 7. Ступенчатая геометрия. ФГОС Атанасянское освещение
• Didaktické materiály pre 7. stupeň geometrie Ziv, poštová osveta
• Nezávislá a kontrolná práca v geometrii tryy 7.ФГОС Иченская, Атанасян Взрыв
• Skúška na 7. stupni geometrie. ФГОС Скушка Мельникова
• Гаврилова Вако
• Контролируемые материалы (CMM) pre stupeň geometrie 7. ФГОС Рязановский, Мучин Скушка

Практические цели

• Pracovný zošit k 7. ročníku geometrie. Časť 1. ФГОС Merzlyak, Polonsky, Yakir Ventana-Graf
• Protasov, Šarygin Drop
• Pracovný zošit k 7. ročníku geometrie Butuzov, Kadomtsev, Prasolov Vzdelávanie
k 7192 Pracovný zošit.ročníku geometrie Dudnitsynské osvietenie
• Atanasyan, Butuzov, Glazkov Vzdelávanie
• Pracovný zošit k 7. ročníku geometrie. Všestranné vzdelávacie aktivity Glazkov skúška
• Pracovný zošit o 7. ročníku geometrie. ФГОС Мищенко. K učebnici Atanasyan Skúška
• Pracovný zošit o 7. ročníku geometrie. ФГОС Мищенко. K učebnici Pogorelova Skúška
• Pracovný zošit o 7. ročníku geometrie. ФГОС Глазков, Камаев. K Atanasyanovej učebnici Skúška

Skúšky

GDZ v geometrii pre 7.ročník — pomoc s domácimi úlohami

• V 7. ročníku má často ažkosti v súvislosti so vznikom nových, predtým neštudovaných predmetov, ako je fyzika, zoológia, ekológia. Найдите свои математические знания, математика и другие предметы (геометрия и алгебра). Toto rozdelenie spočiatku sťažuje vnímanie. Geometrické pojmy a výpočty sa často prekrývajú s algebraickými, takže nie je vždy možné prísť na to, ako správne plniť úlohy, ktoré zadáva učiteľ doma. В этом приложении находится на защите GDZ в геометрии до ступени 7 (Погорелов А.В., Зив Б.Г. алебо Атанасян Л.С.). Nech už sa na vašej škole používa akýkoľvek učebný plán, na našej webovej stránke nájdete pripravené domáce úlohy, ktoré zodpovedajú vašej učebnici.

ažkosti s učením geometrie siedmimi ročníkmi

• Geometria, кто на зачетне штудовой в 7. рочника, будет уведена в ззнаме предметов перед каждый новый академический рок аж по заверечне скуски. Preto je nesmierne dôležité osvojiť si základy hneď na začiatku, keď sa predmet práve dostal do učebných основ.Теория геометрии раскрывает следующие данные:
  1. Векторы.
  2. Стереометрия.
  3. Планиметрия.
• iaci siedmeho ročníka sa začínajú učiť prvé geometrické pojmy (čo je uhol, bod, lúč a trojuholník). Okrem toho sa začína štúdium vzťahu postáv vo vesmíre. Praktické úlohy vám umožňujú aplikovať teóriu v praxi, takže obsahujú výpočty a merania, dokazy a konštrukciu a mnoho ďalších matematických úloh. Чтобы все можно было студента встретить, а спосбин му доконца панику, по которому наследовали неочота студенческого предмета.

Čo je

GDZ v geometrii pre 7. ročník
• Toto je príručka, ktorá pomáha študentom porozumieť zložitým materiálom, skontrolovať správnosť domácich úloh na geometrii a ušetriť čas strávený stúdiom alších pred. Obsahuje podrobné riešenia problémov z tej či onej učebnice geometrie, ktoré študent používa v škole.
• IN GDZ pre žiaka siedmeho ročníka sú zaradené úlohy ku všetkým študovaným témam:
  pre najjednoduchšiu a zložitejšiu stavbu;
  meranie uhlov, segmentov, strán a ich pomeru;
  перед знаком ровности тройников;
  na trojuholníku s pravými uhlami;
  súčet uhlov trojuholníka;
  na rovnobežných čiarach.
  Hotové domáce úlohy nie sú určené na podvádzanie; slúžia na sebaovládanie alebo na to, aby rodičia kontrolovali svoje deti.

Geometria je ažká, ale nevyhnutná súčasť kurzu matematiky

• V 7. ročníku strednej školy sa začína štúdium samostatnej disciplíny, ktorá bola predtým súčasťou sekcií klasickej matematiky. Toto je geometria, poda školákov dosť komplikovaná, ale zaujímavá a poučná veda. Aby sme dobre porozumeli materiálom, ktoré tvoria kurz geometrie, mali by sme si od samého začiatku, od 7.ročníka, pozorne prestudovať všetky oddiely a témy, aby nedošlo k nedorozumeniam a opomenutiam. Pre žiakov siedmeho ročníka je obzvlášť dôležité pochopiť základné pojmy, princípy, axiómy a základné vety v geometrii. Bude to potrebné na riešenie problémov a uplatnenie poznatkov získaných v praxi. Ежедневный плненим у ходности справности их реализации, контроля над одной из помоцок книги одпреды буду маť студентам ясну представу о всех материалах с получением предметов перед предоставлением. К положи певны закладки, закладки пред alšie (на стредней и стредней школе и по утонченной štúdia) štúdium tejto prírodovedy.Hlavná vec je, že tryy v GDZ boli postavené na princípoch:
  — dôslednosť;
  — Правильный пода урчитего, вопред выпракованого плана, с прихлиднутым на индивидуальные учёные жиака сидмехо рочника, его закрытая úroveň vedomostí zmatematiky dánu;
  — «Правильным исследованием», которое помогло бы найти более надежные препятствия;
  — s hodnotením dynamic práce, získaním výsledku.
• Na prácu je žiaduce využiť celý komplex doplňujúcej literatúry — workshopy o geometrii pre 7.Рочник. Jedná sa o pracovné zošity, súbor praktických a nezávislých, testy, knihy problémov и ďalšie príručky a zbierky. Aby ste в каждом конкретном приложении выбирали наиболее эффективный способ, входящий в список специалистов:
  — školský učiteľ;
  — тутор;
  — vedúci krúžku, schemelinárne kurzy.
• Alebo — zostavte si stavebnicu sami so zameraním na základné učebné materiály použité v školských osnovách a svoje vlastné úlohy (na zvýšenie vedomostnej úrovnei at úteč oluteč.). Samopríprava, ktorá sa začína súčasne so začiatkom štúdia predmetu, je ako forma doplnkového výcviku, vyučovanie pre študentov siedmeho ročníka poda odborníkov umožnémésontálenéka nielena. Ale tiež mať hlboké znalosti, ktoré umožňujú následne získať high skóre v OGE / USE.

Атанасьянова книга геометрия до рочника 7-9 в составе хотовых домашних животных, zostavený z učebnice autoritatívnych ruských vedcov — Атанасян Л.С., Бутузов С.Б. Učebnica sa používa na väčšine ruských škôl.Mnoho školákov a ich rodičov zároveň zažíva vážne ažkosti s prípravou domácich úloh na planimetriu.

GDZ v geometrii tryy 7-9 Atanasyan, Butuzov, Kadomtsev

Geometria je veda, ktorá vyžaduje od študenta efektívne vizualizáciu úlohy. Štandardné použitie typických vzorcov tu nestačí. Preto nie všetci školáci môžu tento predmet zvládnuť kvalitatívne.

Родичия, помогая своим друзьям, найти драматические лекторы … Проблем с низкими изображениями и материальными обложками.Stačí použiť GDZ v geometrii pre Atanasyan tryy 7-9.

Výukový программа предлагает подробные алгоритмы для создания геометрических проблем с комментариями и фотографиями. Vďaka tomu môžu študenti ľahko prísť na to, ako samostatne riešiť príklady a problémy.

Pohodlným spôsobom použitia riešenia geometrie Atanasyan je naša stránka. Stačí kliknúť na číslo úlohy na stránke príslušného riešiteľa — система изображений správne riešenie.

Kontrolujeme Spojnosť používateľov zdroja, a preto sme dosiahli:

• dostupnosť hotových odpovedí z počítača, telefónu, tabletu;
• pravidelne aktualizujeme databázu reshebnikov na najnovšie verzie.

Takéto kritériá pre prevádzku stránky poskytujú časovú úsporu a pohodlie pri získavaní hotových riešení.

Решебник о геометрии пре рочники 7-9 Атанасян, 2014-2019.

В року 2014 выдало выдаватейство «Просвещение» alšie выдание учебнице геометрии до 9 судимых Атанасяну. Zahŕňa viac ako 130 odsekov rozdelených do 4 kľúčových kapitol:

• Nosník, priamka, сегмент, расположенный в области власти их мерания;
• Троюгольцы, их власти, типы, законы ровности и подобности;
• Ровнобережная и колмошная приамок а типов многоугольников;
• Круг вектор.

Učebnica je podporená úlohami so zvýšenou zložitosťou; Stručné informácie z teórie 7. a 8. ročníka a predmetový index.

Sprievodca štúdiom zaručuje nielen efektívne pochopenie algebry, ale pomáha aj pri príprave na záverečnú štátnu certifikáciu.

Hotové domáce úlohy pre učebnicu geometrie pre študentov 7. — 9. ročníka, автор: L.S. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С. Кадомцев, Э. Позняк, И. Юдин, выдаватэство образования на 2015-2016 академический год.

Chlapci, v 7. — 9. ročníku budete študovať taký zaujímavý predmet ako geometria. Aby ste tejto lekcii nemali problémy s porozumením, musíte od začiatku tvrdo pracovať.

V predchádzajúcich tryach ste sa už oboznámili s niektorými geometrickými tvarmi. V tomto buzze rozšírite toto minimum vedomostí. Целый курс розделены до двух частей: контур стереометрия. V 7. a 8. ročníku budete uvažovať o obrázkoch v rovine — to je časť planimetrie. V 9. ročníku sú vlastnosti postáv vo vesmíre stereometrické.

asto nastáva situácia, keď je na základe podmienky nemožné urobiť správny výkres, nakresliť všetky detaily v priestore a potom sa pre vás geometria javí ako neúnosný objekt. Активируйте эту возможность, чтобы получить доступ к GDZ в геометрической прогрессии на 7-9 HP. Атанасян, ktorý je zverejnený nižšie.

Pracovný zošit GDZ Geometry Grade 7 Atanasyan je možné stiahnuť.

Pracovný zošit GDZ Geometry Grade 8 Atanasyan je možné stiahnuť.

Pracovný zošit GDZ Geometry Grade 9 Atanasyan je možné stiahnuť.

GDZ k didaktickým materiálom or geometrii pre stupeň 7 Ziv B.G. môže stiahnuť

GDZ v geometrii pre ročníky 7-9 Atanasyan je zbierka hotových riešení pre všetky úlohy rovnomennej učebnice, ktorú zostavil tím ruských autorov — L.S. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев и Жалший Решебник в измерении на помощь родичам, кто помогает своим жертвам с домашними улохами; ако ай перед школой, кто snažia samostatne porozumieť priebehu riešenia geometrických problémov.

Решебник на геометрии до ступени 7-9 од Атанасян Л.S. — základ pre kvalitné domáce úlohy

Cvičenie z geometrykej dielne nie je rodičom, ktorí pomáhajú deťom s domácimi úlohami, vždy jasné. Školáci, na druhej strane, niekedy nemajú čas pochopiť algoritmus na vykonávanie cvičení kvôli veľkej záaži na strednej a strednej škole.

Обом может помочь книга о геометрии до 7. — 9. Рочник Атанасяну, в котором представлены подробные алгоритмы на доказательство того, что нужно применить.

Je zvlášť vhodné používa príručku v rámci našej webovej stránky, ktorej výhody sú:

• Pravidelné aktualizácie online riešení, aby bolie splázúsplus
• Pohodlné vyhľadávanie vám umožňuje zadať číslo cvičenia alebo časť úlohy do vyhľadávacieho poľa — je to možné z ktorejkoľvek stránky na webe;
• Schopnosť prezerať informácie z počítača, tabletu alebo smartphonu.

Takéto Mechanizmy šetria čas. Okrem toho vám algoritmy krok za krokom umožňujú vyhnúť sa nájdeniu drahých lektorov a samostatne zistiť zložité geometrické problémy.

Gdz z geometrie pre 7. — 9. ročník Atanasyan, Butuzov, Kadomtsev — základný kurz s problémami

Kniha odpovedí prezentovaná na stránke je zbierkou splnených ulochás lúh. Атанасьяна, кто в рок 2014 выдало выдавательство Просвещение. Príručka obsahuje 131 tém, ktoré sú rozdelené do 4 kapitol.

Učebnica zoznamuje študentov s takými základnými pojmami geometrie, ako sú:

• Nosník, priamka, segment a uhol a vlastnými ich merania;
• Троюгольцы, их власти, типы, законы ровности и подобности;
• Ровнобежность и колосья приамок и власти с их выплавками;
• Других полигонов и их естественных властей;
• Kruh a výpočet jeho dĺžky, kruhu a jeho plochy;
• Типы векторов и математические операции с ними.

Samostatnú časť učebnice predstavujú úlohy so zvýšenou zložitosťou a príklady na opakovanie látky študovanej v predchádzajúcich ročníkoch.

Keže zbierka hotových domácich úloh obsahuje nielen online odpovede na problémy a príklady kurzu geometrie pre ročníky 7-9, ale aj podrobný algoritmus riešenia. Takáto štruktúra pomáha nielen pri domácich úlohách, ale prispieva aj k príprave na GIA a USE.

Обучение физике с нуля. Как начать изучение физики с абсолютного нуля? (В школе вообще ничему не учили)? Траектория, Путь, Движение

В зависимости от вашей цели, свободного времени и уровня математической подготовки возможно несколько вариантов.

Вариант 1

Цель «для себя», сроки — не ограничены, математика — тоже практически с нуля.

Выберите линейку учебников более интересную, например, Треймник Ландсберг, и изучите ее, объявив вне закона в тетради. Потом пройдитесь по тем же учебникам. Закрепите полученные знания — прочтите справочник для 7-11 классов О.Ф. Кабардин.

Если пособия Г.С. Ландсберга к вам не пришли, а они именно для тех, кто изучает физику с нуля, возьмите линейку учебников для 7-9 классов А.В. Прыскин, Э. М. Гутник. Не надо стесняться, что это для маленьких детей — порой пятьсот школьников без подготовки «всплывают» в копейку за 7 класс с десятой страницы.

Как вести дела

Разбирайся в вопросах и переставляй задания после абзацев.

В конце тетради сделайте справочник по основным понятиям и формулам.

Обязательно найди на ютубе ролики с физическими экспериментами, которые есть в учебнике.Обследуйте и обведите их по схеме: что видел — что смотрел — почему? Рекомендуем ресурс GetAclass — все эксперименты и теории к ним систематизированы.

Сразу сделайте отдельный блокнот для решения проблем. Начните с заданий В. И. Лукашика и Е. В. Ивановой для 7-9 классов и перепишите половину заданий из нее. Затем переписать на 70% тетрадь А.П. Рымкевича или, как вариант — «Сборник вопросов и заданий по физике» для 10-11 классов Г.Н. и А. П. Степановы.

Попробуйте решить сами, загляните в решебник на самый крайний случай. Если столкнулись с трудностями — ищите аналог задачи с анализом. Для этого нужно иметь под рукой 3-4 бумажных книжки, где разбирают решения физических проблем. Например, «Задачи по физике с анализом их решения» Н. Е. Савченко или Книга И. Л. Касаткина.

Если вам все ясно, и душа попросит сложных вещей — возьмите диверсию Г.Я. Мякишевой, А.З. Синяковой за профильные занятия и поворотные упражнения.

Приглашаем всех изучать физику

Вариант 2.

Цель — экзамен eME Или другой, срок два года, математика — с нуля.

Пособие для школьников О. Ф. Кабардиной и «Сборник заданий по физике» для 10-11 классов О. И. Гулотов О. И. («заточено» под экзамен). Если экзамен не ЕГЭ, лучше сдавать задания В.И.Лукашика и А.П. Рымкевич или «Сборник вопросов и задач по физике» для 10-11 классов Н. Степановой, А. П. Степановой. Не обращайтесь к учебникам А. В. Прышкина и Е. М. Гутника для 7-9 классов, а лучше тоже ошибетесь.

Упрямым и трудолюбивым можно полностью полностью по книге «Физика. Полный курс» В. Орлова А., Никифорова Г., Фадеева А. А. и другие. В этом пособии есть все необходимое: теория, практика, задания.

Как работать

Система такая же, как и в первой версии:

• получить блокнот для рефератов и решения задач,
• самостоятельно наметить и решить задачи в блокноте,
• просмотреть и проанализировать эксперименты, например, на GetAclass.
• Если вы хотите максимально эффективно подготовиться к ЕГЭ или ОГЭ за оставшееся время,
  Вариант 3.

Задача — ЕГЭ, сроки выполнения — 1 год, математика на хорошем уровне.

Если математика нормальная, можно не получить доступ к учебникам 7-9 классов, а сразу взять 10-11 классы и справочник для школьников О. Ф. Кабардиной. В кабардинском пособии содержатся темы, которых нет в учебниках 10-11 классов. Заодно рекомендую просмотреть видео с экспериментами по физике и проанализировать их по схеме.

Вариант 4.

Цель — ЕГЭ, сроки выполнения — 1 год, математика — на ноль.

Подготовиться к экзамену за год без базы по математике нереально. Разве что вы будете делать все пункты из версии №2 каждый день по 2 часа.

Преподаватели онлайн-школы «Фоксфорд» помогут добиться максимального результата за оставшееся время.

М .: 2010. — 752с. М .: 1981. — Т.1 — 336С., Т.2 — 288С.

Книга знаменитого физика из США Дж.Орира — один из самых успешных в мировой литературе вводных курсов по физике, охватывающих диапазон от физики как учебного предмета до имеющегося описания ее последних достижений. Эта книга занимает почетное место на книжной полке нескольких поколений российских физиков, и для этого издания книга существенно дополнена и обновлена. Автор книги — ученик выдающегося физика 20 века, лауреата Нобелевской премии Э. Ферми — он много лет читал свой курс студентам Корнельского университета.Этот курс может служить полезным практическим введением в широко известные в России «лекции Фейнмана по физике» и Берклиевский курс физики. По своему уровню и содержанию книга Орира доступна школьникам старших классов, но может быть интересна школьникам, аспирантам, преподавателям, а также всем желающим не просто систематизировать и пополнить свои знания в области физики, но также научиться успешно решать широкий класс физических задач.

Формат: PDF.(2010, 752c.)

Размер: 56 Мб

Часы, скачать: drive.google

Примечание: внизу — цветная развертка.

Том 1.

Формат: djvu. (1981, 336 с.)

Размер: 5,6 МБ

Часы, скачать: drive.google

Том 2.

Формат: djvu. (1981, 288 с.)

Размер: 5,3 МБ

Часы, скачать: проезд.Google

СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие редактора русского издания 13
Предисловие 15.
1. Введение 19.
§ 1. Что такое физика? девятнадцать
§ 2. Единицы измерения 21
§ 3. Анализ размерностей 24
§ 4. Точность в физике 26
§ 5. Роль математики в физике 28
§ 6. Наука и общество 30
Применение. Правильные ответы, не содержащие распространенных ошибок 31
Упражнения 31.
Задачи 32.
2. Одномерное движение 34
§ 1. Скорость 34
§ 2. Средняя скорость 36
§ 3. Ускорение 37
§ 4. Равномерно ускоренное движение 39
Основные выводы 43.
Упражнения 43.
Задачи 44.
3. Двумерное движение 46
§ 1. Траектории свободного падения 46
§ 2. Векторы 47
§ 3. СТАРДЕРНОЕ ДВИЖЕНИЕ 52
§ четвертый. Равномерное движение по окружности 24.
§ пятый. Искусственные спутники Земли 55.
Основные выводы 58.
Упражнения 58.
Задачи 59.
4. Динамика 61.
§ 1. Введение 61
§ 2. Определения основных понятий 62
§ 3. Законы Ньютона 63
§ 4. Единицы измерения сила и масса 66
§ 5. Контактные силы (сила реакции и трения) 67
§ 6. Решение задач 70
§ 7. ATVIDE 73
§ 8. Конический маятник 74
§ 9. Закон сохранения импульса 75
Основные выводы 77.
Упражнения 78.
Задания 79.
5. Гравитация 82.
§ 1. Закон всемирного тяготения 82
§ 2. Опыт Кавендиша 85
§ 3. Законы Каплера для движения планет 86
§ 4. Вес 88
§ 5. Принцип эквивалентности 91
§ 6. Гравитационное поле внутри сферы 92
Основные выводы 93.
Упражнения 94.
Задачи 95.
6. Работа и энергия 98
§ 1. Введение 98
§ 2. Работа 98
§ 3. Мощность 100
§ 4. Скалярное производство 101
§ 5. Кинетическая энергия 103
§ 6.Потенциальная энергия 105
§ 7. Гравитационная потенциальная энергия 107
§ 8. Потенциальная энергия пружины 108
Основные выводы 109.
Упражнения 109.
Задачи 111.
7. Закон сохранения энергии из
§ 1. Сохранение механическая энергия 114
§ 2. СМОТРЕТЬ 117
§ 3. Сохранение гравитационной энергии 120
§ 4. Графики потенциальной энергии 122
§ 5. Сохранение полной энергии 123
§ 6. Энергия в биологии 126
§ 7. Энергия и автомобиль 128
Основные выводы 131.
Приложение. Закон сохранения энергии для системы N частиц 131
Упражнения 132.
Задачи 132.
8. Релятивистская кинематика 136
§ 1. Введение 136
§ 2. Постоянство скорости 137
§ 3. Время замедления 142
§ 4. Преобразования Лоренца 145
§ 5. Одновременность 148
§ 6. Оптический эффект Доплера 149
§ 7. Парадокс близнецов 151
Основные выводы 154.
Упражнения 154.
Задачи 155.
9. Релятивистская динамика 159
§ 1.Релятивистское сложение скорости 159
§ 2. Определение релятивистского импульса 161
§ 3. Закон сохранения импульса и энергии 162
§ 4. Эквивалентность массы и энергии 164
§ 5. Кинетическая энергия 166
§ 6. Масса и сила 167
§ 7. Общая теория относительности 168.
Основные выводы 170.
Применение. Преобразование энергии и импульса 170
Упражнения 171.
Задания 172.
10. Вращательное движение 175
§ 1. Кинематика вращательного движения 175
§ 2.Векторная графика 176
§ 3. Импульсный момент 177
§ 4. Динамика вращательного движения 179
§ 5. ЦЕНТР МАССЫ 182
§ 6. Твердые тела и момент инерции 184
§ 7. Статика 187
§ 8. Мухобойки 189
Основные выводы 191.
Упражнения 191.
Задачи 192.
11. Колеватурное движение 196
§ 1. Гармоническая сила 196
§ 2. Период колебаний 198
§ 3. Маятник 200
§ 4. Энергия простого гармоническое движение 202
§ 5. Малые колебания 203
§ 6.Интенсивность звука 206
Основные выводы 206.
Упражнения 208.
Задания 209.
12. Кинетическая теория 213
§ 1. Давление и гидростатика 213
§ 2. Уравнение состояния совершенного газа 217
§ 3. Температура 219
§ 4. Равномерное распределение энергии 222
§ 5. Кинетическая теория тепла 224
Основные выводы 226.
Упражнения 226.
Задачи 228.
13. Термодинамика 230.
§ 1. Первый закон термодинамики 230
§ 2.Гипотеза Авогадро 231
§ 3. Удельная теплоемкость 232
§ 4. Изотермическое расширение 235
§ 5. Адиабатическое расширение 236
§ 6. Бензиновый двигатель 238
Основные выводы 240.
Упражнения 241.
Задачи 241.
14. Задачи Второй закон термодинамики 244
§ 1. Car Caro 244
§ 2. Тепловое загрязнение окружающей среды 246
§ 3. Холодильники и тепловые насосы 247
§ 4. Второй закон термодинамики 249
§ 5. Энтропия 252
§ 6. Время тираж 256
Основные выводы 259.
Упражнения 259.
Задания 260.
15. Электростатическая сила 262
§ один. Электрический заряд 262
§ 2. Закон Кулона 263
§ 3. Электрическое поле 266
§ 4. Линии электропередач 268
§ 5. Теорема Гаусса 270
Основные выводы 275.
Упражнения 275.
Задачи 276.
16. Электростатика 279.
§ 1. Распределение сфорного заряда 279
§ 2. Линейное распределение заряда 282
§ 3. Плоское распределение заряда 283
§ 4.Электрический потенциал 286
§ 5. Электрическая мощность 291
§ 6. Диэлектрики 294
Основные выводы 296.
Упражнения 297.
Задачи 299.
17. Электрический ток и магнитная сила 302
§ один. Электричество 302
§ 2. Закон Ома 303
§ 3. Цепи постоянного тока 306
§ 4. Эмпирические данные о магнитной мощности 310
§ 5. Вывод формулы для магнитной силы 312
§ 6. Магнитное поле 313
§ 7. Единицы измерения магнитного поля 316
§ 8.Релятивистское преобразование значений * 8 и E 318
Основные выводы 320.
Приложение. Релятивистские преобразования тока и заряда 321
Упражнения 322.
Задачи 323.
18. Магнитные поля 327
§ 1. AMPER STAR 327
§ 2. Некоторые текущие конфигурации 329
§ 3. Закон Био-Савары 333
§ 4. Магнетизм 336
§ 5. Уравнения Максвелла для постоянных токов 339
Основные выводы 339.
Упражнения 340.
Задания 341.
19. Электромагнитная индукция 344
§ 1. Двигатели и генераторы 344
§ 2. Закон Фарадея 346
§ 3. Закон Ленза 348
§ 4. Индуктивность 350
§ 5. Энергия магнитного поля 352
§ 6. Цепи AC 355
§ 7. Цепи RC и RL 359
Основные выводы 362.
Применение. Произвольный контур 363
Упражнения 364.
Задачи 366.
20. Электромагнитное излучение и волны 369
§ 1. Сдвиг тока 369
§ 2. Уравнения Максвелла в целом 371
§ 3.Электромагнитное излучение 373
§ 4. Излучение плоского синусоидального тока 374
§ 5. Несенусоидальный ток; Разложение Фурье 377.
§ 6. Бегущие волны 379
§ 7. Передача энергии волнами 383
Основные выводы 384.
Применение. Вывод волнового уравнения 385
Упражнения 387.
Задания 387.
21. Взаимодействие излучения с веществом 390
§ 1. Энергия излучения 390
§ 2. Импульсное излучение 393
§ 3. Отражение излучения от хорошего проводника 394
§ 4.Взаимодействие излучения с диэлектриком 395
§ 5. Показатель преломления 396
§ 6. Электромагнитное излучение в ионизированной среде 400
§ 7. Точечные заряды поля излучения 401
Основные выводы 404.
Приложение 1. Фазовые диаграммы 405 метод
Приложение 2. Волновые пакеты и групповая скорость 406
Упражнения 410.
Задачи 410.
22. Волновые помехи 414
§ 1. Стоячие волны 414
§ 2. Волновые помехи, излучаемые двумя точечными источниками 417
§3.Интерференционные волны ОТ. большое количество Источники 419.
§ четыре. Дифракционная решетка 421
§ 5. Принцип Гайгенса 423
§ 6. Дифракция на отдельной щели 425
§ 7. Когерентность и некогерентность 427
Основные выводы 430.
Упражнения 431.
Задачи 432.
23. Оптика 434.
§ 1. Голография 434
§ 2. Поляризация света 438
§ 3. Дифракция на круглом отверстии 443
§ 4. Оптические приборы и их разрешение 444
§ 5. Дифракционное рассеяние 448
§ 6.Геометрическая оптика 451
Основные выводы 455.
Применение. Закон Брюера 455.
Упражнения 456.
Задачи 457.
24. Волновая природа вещества 460
§ 1. Классическая и современная физика 460
§ 2. Фотоэффект 461
§ 3. Эффект Комптона 465
§ 4. Корпускулярная волна дуализм 465
§ 5. Большой парадокс 466
§ 6. Электронная дифракция 470
Основные выводы 472.
Упражнения 473.
Задачи 473.
25. Квантовая механика 475
§ 1.Волновые пакеты 475
§ 2. Принцип неопределенности 477
§ 3. Частица в ящике 481
§ 4. Уравнение Шредингера 485
§ 5. Потенциальные крылья конечной глубины 486
§ 6. Гармонический осциллятор 489
Основные выводы 491
Упражнения 491.
Задачи 492.
26. Атом водорода 495
§ 1. Приближенная теория атома водорода 495
§ 2. Трехмерное уравнение Шредингера 496
§ 3. Строгая теория атома водорода 498
§ 4.Орбитальный момент количества движения 500
§ 5. Пустота от фотонов 504
§ 6. Вынужденное излучение 508
§ 7. Модель атома Боровской 509
Основные выводы 512.
Упражнения 513.
Задачи 514.
27. Ядерная физика 516
§ 1. Принцип запрета Паули 516
§ 2. Многоэлектронные атомы 517
§ 3. Периодические элементы системы 521.
§ четыре. Рентгеновское излучение 525
§ 5. Связь в молекулах 526
§ 6. Гибридизация 528
Основные выводы 531.
Упражнения 531.
Задания 532.
28. Конденсированные среды 533
§ 1. Типы связи 533
§ 2. Теория свободных электронов в металлах 536
§ 3. Электропроводность 540
§ 4. Зонная теория твердого тела тел 544
§ 5. Физика полупроводников 550
§ 6. Сверхтекание 557
§ 7. Проникновение через барьер 558
Основные выводы 560.
Применение. Различные приложения /? — P-Picture A (Радио и телевидение) 562
Упражнения 564.
Задачи 566.
29. Ядерная физика 568
§ 1. Размеры ядер 568
§ 2. Фундаментальные силы, действующие между двумя нуклонами 573
§ 3. Строить тяжелые ядра 576
§ 4. Альфа-распад 583
§ 5. Гамма — и бета-распады 586
§ 6. Ядерный раздел 588
§ 7. Ядерный синтез 592
Основные выводы 596.
Упражнения 597.
Задачи 597.
30. Астрофизика 600.
§ 1. Источники энергии 600
§ 2. Эволюция звезд 603
§ 3.Квантово-механическое давление вырожденного ферми-газа 605
§ 4. Белые карлики 607
§ 6. Черные дыры 609
§ 7. Нейтронные звезды 611
31. Физика элементарных частиц 615
§ 1. Введение 615
§ 2. Фундаментальные частицы 620
§ 3. Фундаментальные взаимодействия 622
§ 4. Взаимодействия между элементарными частицами как обмен полями-носителями квантов 623
§ 5. Симметрии в мире частиц и законы сохранения 636
§ 6.Квантовая электродинамика как теория локальной калибровки 629
§ 7. Внутренняя симметрия адронов 650
§ 8. Квартальная модель адрона 636
§ 9. Цвет. Квантовая хромодинамика 641.
§ 10. Кварк и глюоны? 650.
§ 11. Слабые взаимодействия 653
§ 12. Распределение четности 656
§ 13. Промежуточные бозоны и непрерываемость теории 660
§ 14. Стандартная модель 662
§ 15. Новые идеи: ваши, суперсимметрия, сверхдержава 674
32. Гравитация и космология 678
§ 1.Введение 678
§ 2. Принцип эквивалентности 679
§ 3. Метрические теории 680
§ 4. Структура уравнений из OTO. Простейшие решения 684.
§ 5. Проверка принципа эквивалентности 685
§ 6. Как оценить масштаб эффектов от? 687.
§ 7. Классические тесты Из 688.
§ 8. Основные положения современной космологии 694
§ 9. Модель горячей Вселенной («Стандартная» космологическая модель) 703
§ 10. Возраст Вселенной 705
§одиннадцать.Критическая плотность и сценарии эволюции Фридмана 705
§ 12. Плотность материи во Вселенной и скрытая масса 708
§ 13. Сценарий первых трех минут эволюции Вселенной 710
§ 14. Почти в самом начале 718
§ 15. Сценарий инфляции 722
§ 16. Тайна темной материи 726
Приложение A 730.
Физические константы 730.
Некоторая астрономическая информация 730
Приложение B 731.
Основные единицы измерения физических величин 731
Единицы измерения электрических значения 731
Приложение в 732.
Геометрия 732.
Тригонометрия 732.
Квадратное уравнение 732.
Некоторые производные 733.
Некоторые неопределенные интегралы (до произвольной постоянной) 733
Произведения векторов 733.
Греческий алфавит 733.
Ответы на упражнения и задания 734
Указатель 746.

В настоящее время практически нет ни одной области естествознания или технических знаний, где бы не использовались достижения физики в той или иной степени. Причем эти достижения происходят все быстрее и быстрее в традиционных гуманитарных науках, что нашло отражение во включении в учебные планы всех гуманитарных специальностей российских вузов дисциплин «Концепции современного естествознания».
Книга Дж. Ориры впервые была издана в России (точнее, в СССР) более четверти века назад, но, как это бывает с действительно хорошими книгами, до сих пор не потеряла интереса и актуальности. Секрет живучести книги Орира в том, что она успешно заполняет нишу, неизменно востребованную всеми новыми поколениями читателей, в основном молодыми.
Не будучи учебником в обычном понимании этого слова — и никаких претензий к его замене нет — книга Орира предлагает достаточно полное и последовательное представление всего курса физики на очень элементарном уровне.Этот уровень не отягощен сложной математикой и, в принципе, доступен каждому любознательному и трудолюбивому школьнику и тем более ученику.
Легкий и свободный стиль изложения, не жертвуя логикой и не избегая сложных вопросов, продуманный подбор иллюстраций, схем и графиков, использование большого количества примеров и заданий, обычно практических и связанных с жизненным опытом школьники — все это делает книгу Orira незаменимым помощником для самообразования или дополнительного чтения.
Конечно, его можно с успехом использовать как полезное дополнение к обычным учебникам и пособиям по физике, прежде всего в физико-математических классах лицеев и колледжей. Книгу Ориры также можно рекомендовать студентам младших курсов высших учебных заведений, в которых физика не является профильной дисциплиной.

Наименование: Физика. Полный курс

Аннотация: Учебник содержит рефераты, схемы, таблицы, мастерские для решения задач, лабораторные и практические работы, творческие задания, самостоятельные и контрольные работы по физике.Работать с универсальным пособием С таким же успехом могут и школьники, и учителя.
АСТ-ПРЕСС, 2000. — 689 с.
Этот учебник универсален как по структуре, так и по назначению. Резюме Каждая тема дополнена обучающими и информационными таблицами, позволяющими обобщить и систематизировать полученные знания по теме. Лабораторная, самостоятельная, практическая работа — это процесс обучения и проверки знаний на практике. Тест Осуществляет тематический обобщающий контроль. Творческие задания позволяют учитывать индивидуальность каждого ученика, развивать познавательную активность школьников.Все теоретические концепции Основаны на практических задачах. Четкая последовательность видов учебной деятельности Изучение каждой темы помогает любому ученику усвоить материал, развивает способность самостоятельно приобретать и применять знания, учит наблюдать, объяснять, сравнивать, экспериментировать. Школьники и учителя могут с одинаковым успехом работать с универсальным учебным пособием.

Название: Профильный курс физики. Молекулярный автор: Г. Я. Мякишев Аннотация: В учебнике на современном уровне изложены фундаментальные вопросы школьной программы

Название: профильный курс физики.Оптика. Quanta.

Название: Физика. Дворники и волны. 11 класс

Название: Профильный курс физики. Молекулярный автор: Г. Я. Мякишев Аннотация: Физика как наука. Методы научного познания Физика — фундаментальные науки

Название: Человечество одно или несколько?

Название: Физика. Все школьные курсы. Прог. В схемах и таблицах Аннотация: В книге собраны важнейшие формулы и таблицы

Физика приходит к нам в 7 класс общеобразовательной школы Хотя на самом деле мы с ней знакомы почти по пеллеям, потому что это все, что нас окружает.Этот предмет кажется очень трудным для изучения, и его необходимо преподавать.

Эта статья предназначена для лиц старше 18 лет.

Вам уже исполнилось 18 лет?

Физику можно преподавать по-разному — все методы по-своему хороши (но не всем одинаково даны). Школьная программа не дает полного представления (и принятия) всех явлений и процессов. Вино все — недостаток практических знаний, потому что изученная теория по сути ничего не дает (особенно для людей с небольшим пространственным воображением).

Итак, прежде чем приступить к изучению этого интересного объекта, нужно сразу выяснить две вещи — на что вы изучаете физику и на какие результаты рассчитываете.

Хотите сдать экзамен и поступить в технический вуз? Отлично — Вы можете начать дистанционное обучение в Интернете. Сейчас многие университеты или просто профессора ведут свои онлайн-курсы, где в достаточно доступной форме размещают весь школьный курс физики. Но здесь есть небольшие минусы: первое — будьте готовы к тому, что это будет далеко бесплатно (и чем круче научное звание вашего виртуального учителя, тем дороже), второе — преподавать вам будет исключительно теория.Применять любую технику придется дома и самостоятельно.

Если у вас просто проблемы с обучением — несоответствие во взглядах преподавателю, пропущенные уроки, лень или просто непонятный язык презентации, то ситуация намного проще. Просто нужно взять себя в руки, а в руки — книги и учить, учить, учить. Только так вы сможете получить явные предметы (причем сразу по всем предметам) и значительно повысить уровень своих знаний. Помните — во сне изучать физику нереально (хотя очень хочу).Да и очень эффективная эвристическая подготовка не принесет плодов без хорошего знания основ теории. То есть положительные плановые результаты возможны только по адресу:

• качественное изучение теории;
• развивающее изучение взаимосвязи физики и других наук;
• выполнения упражнений на практике;
• занятий с единомышленниками (если не терпелось делать эвристику).

Div_Adblock24 «>

Начало обучения физике с нуля — самый сложный, но в то же время простой этап.Сложности только в том, что вам предстоит запомнить достаточно много противоречивой и сложной информации на чужом языке — над терминами нужно будет потрудиться. Но в принципе это все возможно и ничего сверхъестественного для этого не понадобится.

Как выучить физику с нуля?

Не ждите, что начало обучения будет очень трудным — это довольно простая наука при условии, что ее понимают, чтобы понять ее суть. Не спешите учить много разных терминов — сначала разойдитесь с каждым явлением и «попробуйте» его в повседневной жизни.Только так физика сможет зайти за вас и станет максимально понятной — взрыва вы просто не добьетесь. Поэтому правило первое — учим физику размеренно, без резких рывков, не впадая в крайности.

С чего начать? Начните с учебников, к сожалению, они важны и нужны. Именно там вы найдете необходимые формулы и термины, без которых вам не обойтись в процессе обучения. Их быстро не научишь, есть повод рисовать на бумажках и тратить на видные места (зрительную память никто не отменял).А потом буквально через 5 минут вы будете ежедневно обновлять их в памяти, пока окончательно не вспомните.

Самый качественный результат можно добиться где-то за год — это полный и понятный курс физики. Конечно, можно будет увидеть первые смены за месяц — этого времени хватит на освоение базовых понятий (но не глубоких знаний — не запутайтесь).

Но при всем самом простом предмете не надейтесь, что у вас получится все выучить за 1 день или за неделю невозможно.Поэтому есть повод сесть за учебники задолго до начала ЕГЭ. Да и разграблен на вопрос, на сколько физика не может сойти — это очень неоправданно. Все потому, что разные разделы этой темы совершенно разные по-разному, о том, как «ходят» кинематика или оптика, никто не знает. Поэтому изучайте последовательно: абзац за абзацем, формула на формулу. Определения лучше регистрировать несколько раз, время от времени, чтобы они обновлялись в памяти.Это основа, которую вы должны помнить, важно научиться оперировать определениями (использовать их). Для этого попробуйте перенести физику в жизнь — употребляйте термины в повседневной жизни.

Но самое главное, в основе каждого метода и метода тренировок лежит ежедневная и упорная работа, без которой тебе не поднять результат. И это второе правило легкого изучения Предмета — чем больше вы узнаете нового, тем легче вам будет. Забудьте во сне рекомендации типа науки, даже если и работает, то точно не с физикой.Вместо этого займитесь задачами — это не только способ понять следующий закон, но и отличная тренировка для ума.

Зачем нужно учить физику? Наверное, 90% школьников ответят на этот вопрос на экзамене, но это совсем не так. В жизни он пригодится гораздо чаще, чем география — вероятность заблудиться в лесу несколько ниже, чем поменять лампочку. Поэтому на вопрос, зачем вам физика, вы однозначно можете ответить сами.Конечно, не все это понадобится в полном объеме, но базовые знания просто необходимы. Потому что мы заботимся именно о том, чтобы Азам был способом, как легко и просто понять (а не узнать) основные законы.

c «> Может, самому выучить физику?

Конечно можно — выучить определения, термины, законы, формулы, попробовать применить полученные знания на практике. Важным будет объяснение вопроса — как учить? Выделите по физике не менее часа в день Половину этого времени оставить для нового материала — прочтите туториал.Четверть Оставьте четверть на разборку или повторение новых концепций. Остальные 15 минут — время практики. То есть понаблюдайте за физическим явлением, получите опыт или просто решите интересную задачу.

Можно ли так быстро выучить физику? Скорее всего, нет — ваши знания будут достаточно глубокими, но не обширными. Но это единственный способ, как правильно выучить физику.

Проще всего сделать, если знания теряются только в 7 классе (хотя в 9 классе это уже проблема).Вы просто восстанавливаете небольшие пробелы в знаниях и все. Но если на носу 10 класс, а ваши знания по физике нулевые — это конечно сложная ситуация, но исправленная. Достаточно взять все учебники для 7, 8, 9 классов и как следует постепенно изучать каждый раздел. Есть путь попроще — берите редакцию для поступающих. Там в одной книге собран весь школьный курс физики, но не ждите подробных и последовательных объяснений — вспомогательные материалы предполагают наличие элементарного уровня знаний.

Преподавание физики — это довольно долгий путь, который можно пройти с честью только с помощью ежедневного упорного труда.

М .: 2010. — 752с. М .: 1981. — Т.1 — 336С., Т.2 — 288С.

Книга известного физика из США Дж. Орира — один из самых успешных в мировой литературе вводных курсов по физике, охватывающих диапазон от физики как школьного предмета до имеющегося описания ее последних достижений. Эта книга занимает почетное место на книжной полке нескольких поколений российских физиков, и для этого издания книга существенно дополнена и обновлена.Автор книги — ученик выдающегося физика 20 века, лауреата Нобелевской премии Э. Ферми — он много лет читал свой курс студентам Корнельского университета. Этот курс может служить полезным практическим введением в широко известные в России «лекции Фейнмана по физике» и Берклиевский курс физики. По своему уровню и содержанию книга Орира доступна школьникам старших классов, но может быть интересна школьникам, аспирантам, преподавателям, а также всем желающим не просто систематизировать и пополнить свои знания в области физики, но также научиться успешно решать широкий класс физических задач.

Формат: PDF. (2010, 752c.)

Размер: 56 Мб

Часы, скачать: drive.google

Примечание: внизу — цветная развертка.

Том 1.

Формат: djvu. (1981, 336 с.)

Размер: 5,6 МБ

Часы, скачать: drive.google

Том 2.

Формат: djvu. (1981, 288 с.)

Размер: 5,3 МБ

Часы, скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие редактора русского издания 13
Предисловие 15.
1. Введение 19.
§ 1. Что такое физика? девятнадцать
§ 2. Единицы измерения 21
§ 3. Анализ размерностей 24
§ 4. Точность в физике 26
§ 5. Роль математики в физике 28
§ 6. Наука и общество 30
Применение.Правильные ответы, не содержащие типичных ошибок 31
Упражнения 31.
Задачи 32.
2. Одномерное движение 34
§ 1. Скорость 34
§ 2. Средняя скорость 36
§ 3. Разгон 37
§ 4. Равномерно ускоренное движение 39
Основные выводы 43.
Упражнения 43.
Задачи 44.
3. Двумерное движение 46
§ 1. Траектории свободного падения 46
§ 2. Векторы 47
§ 3. СТАРДЕР ДВИЖЕНИЕ 52
§ 4.Равномерное движение по кругу 24
§ 5. Искусственные спутники Земли 55
Основные выводы 58.
Упражнения 58.
Задачи 59.
4. Динамика 61.
§ 1. Введение 61
§ 2. Определения основных понятий 62
§ 3. Законы Ньютона 63
§ 4. Единицы силы и массы 66
§ 5. Контактные силы (сила реакции и трения) 67
§ 6. Решение задач 70
§ 7. ATVIDE 73
§ 8. Конический маятник 74
§ 9. Закон сохранения импульса 75
Основные выводы 77.
Упражнения 78.
Задания 79.
5. Гравитация 82.
§ 1. Закон всемирного тяготения 82
§ 2. Опыт Кавендиша 85
§ 3. Законы Каплера для движения планет 86
§ 4. Вес 88
§ 5. Принцип эквивалентности 91
§ 6. Гравитационное поле внутри сферы 92
Основные выводы 93.
Упражнения 94.
Задачи 95.
6. Работа и энергия 98
§ 1. Введение 98
§ 2. Работа 98
§ 3. Власть 100
§ 4.Скалярное производство 101
§ 5. Кинетическая энергия 103
§ 6. Потенциальная энергия 105
§ 7. Гравитационная потенциальная энергия 107
§ 8. Потенциальная энергия пружины 108
Основные выводы 109.
Упражнения 109.
Задачи 111.
7. Закон сохранения энергии из
§ 1. Сохранение механической энергии 114
§ 2. СМОТРЕТЬ 117
§ 3. Сохранение гравитационной энергии 120
§ 4. Графики потенциальной энергии 122
§ 5. Сохранение полной энергии 123
§ 6.Энергия в биологии 126
§ 7. Энергия и машина 128
Основные выводы 131.
Применение. Закон сохранения энергии для системы N частиц 131
Упражнения 132.
Задачи 132.
8. Релятивистская кинематика 136
§ 1. Введение 136
§ 2. Постоянство скорости 137
§ 3. Время замедления 142
§ 4. Преобразования Лоренца 145
§ 5. Одновременность 148
§ 6. Оптический эффект Доплера 149
§ 7. Парадокс близнецов 151
Основные выводы 154.
Упражнения 154.
Задания 155.
9. Релятивистская динамика 159
§ 1. Релятивистское сложение скоростей 159
§ 2. Определение релятивистского импульса 161
§ 3. Импульс и закон сохранения энергии 162
§ 4. Эквивалентность массы и энергия 164
§ 5. Кинетическая энергия 166
§ 6. Масса и сила 167
§ 7. Общая теория относительности 168
Основные выводы 170.
Применение. Преобразование энергии и импульса 170
Упражнения 171.
Задачи 172.
10. Вращательное движение 175
§ 1. Кинематика вращательного движения 175
§ 2. Векторная графика 176
§ 3. Импульсный момент 177
§ 4. Динамика вращательного движения 179
§ 5. ЦЕНТР MASS 182
§ 6. Твердые тела и момент инерции 184
§ 7. Статика 187
§ 8. Flywomen 189
Основные выводы 191.
Упражнения 191.
Задачи 192.
11. Колеватурное движение 196
§ 1. Гармоническая сила 196
§ 2.Период колебаний 198
§ 3. Маятник 200
§ 4. Энергия простого гармонического движения 202
§ 5. Малые колебания 203
§ 6. Интенсивность звука 206
Основные выводы 206.
Упражнения 208.
Задания 209.
12. Кинетическая теория 213
§ 1. Давление и гидростатика 213
§ 2. Уравнение состояния идеального газа 217
§ 3. Температура 219
§ 4. Равномерное распределение энергии 222
§ 5. Кинетическая теория тепла 224
Основные выводы 226.
Упражнения 226.
Задачи 228.
13. Термодинамика 230.
§ 1. Первый закон термодинамики 230
§ 2. Гипотеза Авогадро 231
§ 3. Удельная теплоемкость 232
§ 4. Изотермическое расширение 235
§ 5 . Адиабатическое расширение 236
§ 6. Бензиновый двигатель 238
Основные выводы 240.
Упражнения 241.
Задачи 241.
14. Второй закон термодинамики 244
§ 1. Автомобиль Каро 244
§ 2. Тепловое загрязнение окружающей среды 246
§ 3.Холодильники и тепловые насосы 247
§ 4. Второй закон термодинамики 249
§ 5. Энтропия 252
§ 6. Циркуляция времени 256
Основные выводы 259.
Упражнения 259.
Задания 260.
15. Электростатическая сила 262
§ 1. Электрический заряд 262
§ 2. Закон Кулона 263
§ 3. Электрическое поле 266
§ 4. Линии электропередач 268
§ 5. Теорема Гаусса 270
Основные выводы 275.
Упражнения 275.
Задачи 276.
16.Электростатика 279.
§ 1. Распределение сфорного заряда 279
§ 2. Линейное распределение заряда 282
§ 3. Плоское распределение заряда 283
§ 4. Электрический потенциал 286
§ 5. Электрическая мощность 291
§ 6. Диэлектрики 294
основные выводы 296.
Упражнения 297.
Задачи 299.
17. Электрический ток и магнитная сила 302
§ 1. Электрический ток 302
§ 2. Закон Ома 303
§ 3. Цепи постоянного тока 306
§ 4. Эмпирические данные по магнитной силе 310
§ 5.Вывод формулы для магнитной силы 312
§ 6. Магнитное поле 313
§ 7. Единицы измерения магнитного поля 316
§ 8. Релятивистское преобразование величин * 8 и E 318
Основные выводы 320.
Приложение. Релятивистские преобразования тока и заряда 321
Упражнения 322.
Задачи 323.
18. Магнитные поля 327
§ 1. AMPER STAR 327
§ 2. Некоторые текущие конфигурации 329
§ 3. Закон Био-Савары 333
§ 4.Магнетизм 336
§ 5. Уравнения Максвелла для постоянных токов 339
Основные выводы 339.
Упражнения 340.
Задачи 341.
19. Электромагнитная индукция 344
§ 1. Двигатели и генераторы 344
§ 2. Закон Фарадея 346
§ 3. Закон Лензы 348
§ 4. Индуктивность 350
§ 5. Энергия магнитного поля 352
§ 6. Цепи AC 355
§ 7. Цепи RC и RL 359
Основные выводы 362.
Применение. Произвольный набросок 363
Упражнения 364.
Задачи 366.
20. Электромагнитное излучение и волны 369
§ 1. Сдвиг тока 369
§ 2. Уравнения Максвелла в общем виде 371
§ 3. Электромагнитное излучение 373
§ 4. Излучение плоского синусоидального тока 374
§ 5. Несенусоидальное течение; Разложение Фурье 377.
§ 6. Бегущие волны 379
§ 7. Передача энергии волнами 383
Основные выводы 384.
Применение. Вывод волнового уравнения 385
Упражнения 387.
Задачи 387.
21. Взаимодействие излучения с веществом 390
§ 1. Энергия излучения 390
§ 2. Импульсное излучение 393
§ 3. Отражение излучения от хорошего проводника 394
§ 4. Взаимодействие излучения с диэлектриком 395
§ 5. Показатель преломления 396
§ 6. Электромагнитное излучение в ионизированной среде 400
§ 7. Поле излучения точечных зарядов 401
Основные выводы 404.
Приложение 1. Фазовые диаграммы 405 метод
Приложение 2.Волновые пакеты и групповая скорость 406
Упражнения 410.
Задачи 410.
22. Волновые помехи 414
§ 1. Стоячие волны 414
§ 2. Волновые помехи, излучаемые двумя точечными источниками 417
§3. Интерференционные волны от большого количества источников 419
§ 4. Дифракционная решетка 421
§ 5. Принцип Гайгенса 423
§ 6. Дифракция на отдельной щели 425
§ 7. Когерентность и некогерентность 427
Основные выводы 430.
Упражнения 431 .
Задачи 432.
23. Оптика 434.
§ 1. Голография 434
§ 2. Поляризация света 438
§ 3. Дифракция на круглом отверстии 443
§ 4. Оптические приборы и их разрешение 444
§ 5. Дифракция рассеяние 448
§ 6. Геометрическая оптика 451
Основные выводы 455.
Применение. Закон Брюера 455.
Упражнения 456.
Задачи 457.
24. Волновая природа вещества 460
§ 1. Классическая и современная физика 460
§ 2.Фотоэффект 461
§ 3. Эффект Комптона 465
§ 4. Дуализм корпускулярных волн 465
§ 5. Большой парадокс 466
§ 6. Дифракция электронов 470
Основные выводы 472.
Упражнения 473.
Задачи 473.
25. Квантовая энергия механика 475
§ 1. Волновые пакеты 475
§ 2. Принцип неопределенности 477
§ 3. Частица в ящике 481
§ 4. Уравнение Шредингера 485
§ 5. Потенциальные крылья конечной глубины 486
§ 6. Генератор гармоник 489
Основные выводы 491.
Упражнения 491.
Задачи 492.
26. Атом водорода 495
§ 1. Приближенная теория атома водорода 495
§ 2. Трехмерное уравнение Шредингера 496
§ 3. Строгая теория атома водорода 498
§ 4. Орбитальный момент количества движения 500
§ 5. Пустота от фотонов 504
§ 6. Вынужденное излучение 508
§ 7. Модель атома Боровской 509
Основные выводы 512.
Упражнения 513.
Задачи 514.
27. Ядерная физика 516
§ 1.Принцип запрета Паули 516
§ 2. Многоэлектронные атомы 517
§ 3. Периодическая система элементов 521
§ 4. Рентгеновское излучение 525
§ 5. Связь в молекулах 526
§ 6. Гибридизация 528
Основные выводы 531.
Упражнения 531.
Задания 532.
28. Конденсированные среды 533
§ 1. Типы связи 533
§ 2. Теория свободных электронов в металлах 536
§ 3. Электропроводность 540
§ 4. Теория Зунни. твердые тела 544
§ 5.Физика полупроводников 550
§ 6. Сверхтекание 557
§ 7. Проникновение через барьер 558
Основные выводы 560.
Применение. Различные приложения /? — P-Picture A (Радио и телевидение) 562
Упражнения 564.
Задачи 566.
29. Ядерная физика 568
§ 1. Размеры ядер 568
§ 2. Основные силы, действующие между двумя нуклонами 573
§ 3. Сборка тяжелые ядра 576
§ 4. Альфа-распад 583
§ 5. Гамма- и бета-распады 586
§ 6.Ядерный раздел 588
§ 7. Ядерный синтез 592
Основные выводы 596.
Упражнения 597.
Задачи 597.
30. Астрофизика 600.
§ 1. Источники энергии 600
§ 2. Эволюция звезд 603
§ 3 Квантово-механическое давление вырожденного ферми-газа 605
§ 4. Белые карлики 607
§ 6. Черные дыры 609
§ 7. Нейтронные звезды 611
31. Физика элементарных частиц 615
§ 1. Введение 615
§ 2. Фундаментальные частицы 620
§ 3.Фундаментальные взаимодействия 622
§ 4. Взаимодействия между фундаментальными частицами как обмен полями-носителями квантов 623
§ 5. Симметрии в мире частиц и законы сохранения 636
§ 6. Квантовая электродинамика как теория локальной калибровки 629
§ 7. Внутренняя симметрия адронов 650
§ 8. Квартовая модель адрона 636
§ 9. Цвет. Квантовая хромодинамика 641.
§ 10. Кварк и глюоны? 650.
§ 11. Слабые взаимодействия 653
§ 12.Распределение четности 656
§ 13. Промежуточные бозоны и непрекращаемость теории 660
§ 14. Стандартная модель 662
§ 15. Новые идеи: ваши, суперсимметрия, сверхмощность 674
32. Гравитация и космология 678
§ 1. Введение 678
§ 2. Принцип эквивалентности 679
§ 3. Метрические теории 680
§ 4. Структура уравнений из OTO. Простейшие решения 684.
§ 5. Проверка принципа эквивалентности 685
§ 6. Как оценить масштаб эффектов от? 687.
§ 7. Классические тесты из 688
§ 8. Основные положения современной космологии 694
§ 9. Модель горячей Вселенной («Стандартная» космологическая модель) 703
§ 10. Возраст Вселенной 705
§ одиннадцать. Критическая плотность и сценарии эволюции Фридмана 705
§ 12. Плотность материи во Вселенной и скрытая масса 708
§ 13. Сценарий первых трех минут эволюции Вселенной 710
§ 14. Почти в самом начале 718
§ 15. Инфляционный сценарий 722
§ 16.Тайна темной материи 726
Приложение A 730.
Физические константы 730.
Некоторая астрономическая информация 730
Приложение B 731.
Единицы измерения основных физических величин 731
Единицы измерения электрических величин 731
Приложение in 732.
Геометрия 732.
Тригонометрия 732.
Квадратное уравнение 732.
Некоторые производные 733.
Некоторые неопределенные интегралы (до произвольной постоянной) 733
Произведения векторов 733.
Греческий алфавит 733.
Ответы на упражнения и задания 734
Указатель 746.

В настоящее время практически нет ни одной области естествознания или технических знаний, где достижения физики не использовались бы в той или иной степени. Причем эти достижения быстрее и быстрее достигаются в традиционно гуманитарных науках, что нашло отражение во включении в учебные планы всех гуманитарных специальностей российских вузов дисциплины «Концепция современного естествознания».
Предлагаемая вниманию российского читателя книга Дж. Ориры впервые была издана в России (точнее, в СССР) более четверти века назад, но, как это бывает с действительно хорошими книгами, до сих пор не прогадала. интерес и актуальность. Секрет живучести книги Орира в том, что она успешно заполняет нишу, неизменно востребованную всеми новыми поколениями читателей, в основном молодыми.
Не будучи учебником в обычном понимании этого слова — и никаких претензий к его замене нет — книга Орира предлагает достаточно полное и последовательное представление всего курса физики на очень элементарном уровне.Этот уровень не отягощен сложной математикой и, в принципе, доступен каждому любознательному и трудолюбивому школьнику и тем более ученику.
Легкий и свободный стиль изложения, не жертвуя логикой и не избегая сложных вопросов, продуманный подбор иллюстраций, схем и графиков, использование большого количества примеров и заданий, обычно практических и связанных с жизненным опытом школьники — все это делает книгу Orira незаменимым помощником для самообразования или дополнительного чтения.
Конечно, его можно с успехом использовать как полезное дополнение к обычным учебникам и пособиям по физике, прежде всего в физико-математических классах лицеев и колледжей. Книгу Орира также можно рекомендовать студентам младших курсов высших учебных заведений, в которых физика не является профильной дисциплиной.