ГДЗ рабочая тетрадь по Истории России за 9 класс Данилов А. А. 1, 2 часть
Принять решение о том, какой экзамен сдавать в девятом и одиннадцатом классах отнюдь не так просто. Иногда предмет, нужный для подачи документов на интересующее направление, кажется слишком сложным для подготовки. Некоторые в такой ситуации пасуют в пользу той дисциплины, которая кажется легче для сдачи, и уже на ранних жизненных этапах упускают возможности и перспективы. Однако на самом деле существует выход, ведь если регулярно тренироваться с применением специальных изданий, то это непременно даст результаты. Решебник, составленный к основной учебной литературе, предоставит возможность эффективно заниматься дома.
История — действительно не самый простой предмет. Объём информации к изучению очень велик, учитывая, что он поделен на целых две дисциплины — историю родного государства и всемирную. При этом он будет нужен для поступления на многие популярные специальности, а для экзаменационных испытаний в равной степени потребуется освоить как отечественное, так и мировое прошлое.
Как помогает онлайн-решебник по истории России 9 класс РТ Данилов
История может поначалу завлечь ученика интересными фактами, но даже заинтересованный подросток рискует этот интерес утратить, когда ощутит на себе нагрузку, ведь трудиться предстоит немало. Книга готовых домашних заданий предлагает следующий алгоритм для упражнений по истории:
- В первую очередь всегда прочитывать параграф и без подсказок выполнять заданные упражнения.
- Вторым этапом корректировать решения и работать над ошибками, сверяясь с онлайн-помощником.
- Обращаться время от времени к решебнику для разбора дополнительных вопросов, которые педагог не задавал.
Следует уяснить, что пользу можно извлечь, только прилагая усилия. Копирование из справочника приведёт к падению уровня знаний.
Содержание онлайн-сборника по истории России 9 класс рабочая тетрадь Данилов А. А., Косулина Л. Г.
Издание соответствует существующей программе предмета и требованиям ФГОС. Наряду с основной литературой оно рассчитано на формирование у учащихся необходимых компетенций, развитие навыков аналитического мышления и воспитание патриотического чувства. Девятый учебный год будет посвящен таким разделам:
- Либерализм Александра I.
- Отечественная война 1812 г.
- Консерваторская политика Николая I.
- Крепостнический социум. Деревня и город.
- Культурное пространство империи в первой половине XIX в.
- Этнический облик страны.
- Течения общественной мысли в период становления гражданского правового сознания.
ГДЗ по истории России за 9 класс А.А. Данилов, Л.Г. Косулина
Подходит к концу заключительная возможность погрузиться в пучину мировых проблем, где обозначались главные, громкие события и внимательно разбиралось каждое.
Было найдено немало ошибок далекого прошлого, которые небыли учтены и требуют повторного анализа. Конечно, речь идет об учебнике История России . XX — начало XXI века. 9 класс, двух авторов А.А. Данилов., Л.Г. Косулина. Дисциплина на протяжении нескольких лет плодотворно знакомила ребят со многими интересными вещами и подарила шикарную горсть полезных навыков. Которые они будут активно применять далеко за школьными стенами, по ходу повседневной жизни.
Для некоторых девятиклассников это последний год и крайний шанс проявить себя возле учительской доски. Поэтому образовательное учреждение в лице различных специалистов, подготовило школьникам максимально продуктивный план. Где абсолютно любой старшеклассник сможет дерзко заявить о своих феноменальных познаниях на представленном направлении. Также важно помнить, что помимо подробного информационного аспекта с яркими красочными картинками, учащихся ждут сложные упражнения. Ведь цель всего мероприятия, зафиксировать в юных пытливых умах определенный посыл.
Для этого существуют разнообразные тесты после наиболее острых тем, с которыми предстоит столкнуться и выпускникам. По причине нескольких очевидных факторов, с первого раза осилить каверзные вопросы явно не получится, можно даже не стараться. Подготовленные люди на такие тяжелые ситуации запасаются готовыми домашними заданиями и довольно легко справляются со всеми педагогическими выпадами.
Плюсы шпаргалки несомненно чудесны, но и сам школьный контент разбираемый на направлении, также достоин внимания. Ведь каждая уважающая себя личность просто обязана хотя бы немного разбираться в нынешнем положении дел на мировой арене. Дабы представления были подкреплены точными знаниями из проверенных источников, давайте отправимся в путешествие по темам издания.
• Индустриальное общество.
• Двухполюсный мир.
• Современный постиндустриальный социум.
Всего три главы, которые располагают исчерпывающей информацией по самым серьезным событиям. Эпические казусы сопровождали страны по всему историческому промежутку до сегодняшнего дня. Внимание уделено конкретным факторам, а именно; войны, революции, реформы. Такие грандиозные ситуации охватывают не только внутренний строй собственной страны, но и радикально влияют на соседние государства, расшатывая экономическую составляющую. Какое особое место занимает Российская Федерация на политической карте и почему в последний период международные отношения такие натянутые. Кто виноват и где искать правду? Такие взрослые вопросы, ученики узнают из учебника истории. Чтобы полезный материал лучше запомнился, после громких дискуссий существуют тренажеры и экзаменаторы. Они позволят еще раз проштудировать основные моменты и развить у девятиклассников способности к самостоятельной работе. Конечно будет не просто, особенно если учесть, что это заключительный год, поэтому в целях экономии сил и времени, когда на горизонте еще выпускные экзамены, профессионалы советуют использовать шпаргалки.
ГДЗ поможет быстро и комфортабельно разобраться с домашним заданием. Действительно, сборник собрал на страницах верно решенные ответы с пошаговым объяснением происходящего. Сегодня работая над Д/З, в независимости от успеваемости можно всегда обратиться к онлайн решебнику за своевременной педагогической помощью. Больше не нужно беспокоится за плохо выполненные уроки и грызть ногти в ожидании очередной двойки. Пособия выручат любого школьника и подарят исключительно положительные оценки.
ГДЗ рабочая тетрадь по истории России 9 класс часть 1, 2 Данилов, Косулина Просвещение
Разбор событий нашей страны поможет школьникам, родителям осуществлять контроль знаний, повтор выученного, пропущенного материала. Тетрадь для 9 класса в двух частях редакции Данилов и Косулина по истории поможет поднять уровень понимания исторических происшествий. Причины и ход революции, победы Российской державы, всё это не сложно запомнить, главное уметь соотнести ход событий с годами летописи.
Шпаргалки для девятиклассников:
• Запомнить выученное легко — отведите простую тетрадь, записывая последовательность в годах каждого исторического события, благодаря такой хитрости происходит автоматическое запоминание информации путем воздействия через подсознание. Выработав привычку делать такие записи — ученики отмечают качественное понимание изучаемого.
Тетрадь ответов по истории авторов Данилова, Косулина станет бесплатным репетитором перед проверочными и тестами. Иногда можно подсмотреть готовую информацию, списать, но ежедневно этот трюк не используйте, ведь итогом будет полное отсутствие знаний.
Пособие-практикум для подготовки к ОГЭ по Истории России
Двадцатый век в российской истории — один из самых богатых на события. И вместе с тем — один из наиболее трагических. Революции и войны, кардинальные преобразования и падение империй, полеты в космос, голод и репрессии, необычайный подъем в искусстве, науке и культуре. И — гонения на церковь, а впоследствии — возврат к истокам и духовности. Все эти и другие факты, имена, знаки эпох изучаются девятиклассниками в рамках отечественной истории. От того, насколько глубоко и качественно понят и осмыслен материал, зависят не только баллы на ВПР, диагностических, и, для тех, кто выбрал дисциплину на ОГЭ — результаты итогового испытания. Но и само понимание сути происходящих процессов, истинный патриотизм и желание принести максимум пользы своей стране. Для такой вдумчивой и ответственной работы необходимы качественные учебные пособия и решебники к ним.
Занятия по ГДЗ в девятом классе можно организовать самостоятельно, если целью является улучшение текущих и итоговых результатов. Для подготовки к участию в предметных олимпиадах по предмету или к выпускным экзаменам можно привлечь специалиста — репетитора, педагога-предметника, руководителя кружков и курсов. Но многие девятиклассники успешно решают эту задачу сами. Её основные компоненты:
— грамотный план, учитывающий базовый уровень знаний и цели подготовки;
— достаточное количество времени, отведенное на работу;
— сосредоточенность и отслеживание результатов, их динамики — промежуточных, текущих, итоговых;
— систематическая корректировка планов в связи с проводимыми изменениями, оценками итогов.
В числе полезных сборников для такой подготовки эксперты называют рабочую тетрадь по истории России для 9 класса, составленную Даниловым А. А. и Косулиной Л. Г. Пособие-практикум выпускается в двух частях, содержит разноплановые задания, различающиеся, в том числе — по уровню сложности. Это позволит каждому учащемуся реализовать свои собственные цели в изучении истории Отечества. Первая часть тетради посвящена событиям рубежа 19-20 веков и двадцатого века до 1939-1940 гг. Вторая охватывает период от Второй мировой войны до рубежа 20-21 веков. Может использоваться в качестве дополнительного пособия выпускниками 11-го класса, осуществляющими подготовку к ЕГЭ по дисциплине.
ГДЗ по Истории 9 класс Данилов рабочая тетрадь (Арсентьев)
Авторы: Данилов А.А., Косулина Л.Г., Лакутин А.В., Макарова М.И..
В выпускных классах большинство школьников уделяют основное внимание профильным предметам, не всегда настоящая дисциплина оказывается в их числе. Чтобы восполнить этот пробел, обратимся к ГДЗ по истории России за 9 класс рабочая тетрадь Данилов. Пособие позволит в полной мере подготовиться к уроку и получить хорошие оценки.
Онлайн-решебник по истории России за 9 класс рабочая тетрадь Данилова — отличный консультант
Издание класс состоит из двух отдельных книг. Прекрасно иллюстрированных фрагментами картин, гравюрами, картами и схемами боевых сражений, портретами российских ученых и полководцев. Учебник поделен на пять основных глав, содержащих одну из важных вех в истории Российского государства во времена правления русских монархов:
- рассказывающая о правлении Александра I и о русско-французской войне;
- правление Николая I и кавказская, крымская войны;
- восхождение на трон Александра II и русско-турецкая война;
- Александр III, культурное развитие России;
- приход к власти последнего царя Николай II, русско-японская война и российская революция.
Каждый параграф учебника начинается с вводного вопроса, на который найдется ответ, лишь разобрав данный материал. Темы разбиты на логически связанные подтексты, обобщенные между собой. Оканчиваются рубриками дающими направление на работу с пройденным вопросом и картой.
Главной целью обучения истории является приобщить молодое поколение к общечеловеческим ценностям, наследию национальной культуры. Значит, немаловажную роль в ее изучении играет решебник по истории России за 9 класс рабочая тетрадь Данилова.
Решебник состоит из правильных и подробных ответов, заданных в ходе изучения параграфа, из составленных таблиц и схем, что существенно сократит время на выполнение домашнего задания, ответов, заданных по атласу. Перед девятиклассником стоит первая жизненно важная цель, сдача ОГЭ. Ведь по ним школьник получит право продолжить обучение в школе или поступить в ВУЗ. Пришло время оценить, насколько оправдан был вклад в его грамотность от занятий с ГДЗ. И можно с полной уверенностью сказать отличный результат не заставит себя долго ждать.
ГДЗ История 9 класс Данилов, Косулина
История славится большим количеством дат, которые нужно знать каждому школьнику, ведь позже преподаватели будут делать проверочные работы. В школе же, хочет ученик или нет, историю учить придется, ведь от результатов их знаний можно получить плохую оценку или же наоборот, хорошую. В 9 классе материала достаточно много, поэтому школьникам придется много учить и запоминать, а также выполнять различные задания по определенной теме. Нужно выучить все, что рассказывают учителя на уроках. Появляются такие темы, как «Россия на протяжении XVIII-ХХ веков», «Внутренняя и внешняя политика Александра I», «Отечественная война 1812 года» и другие. Каждая тема имеет свои события, которые должен выучить и разобрать каждый учащийся. Помочь разобраться с темами и узнать нужные ответы на вопросы поможет решебник к учебнику «История 9 класс рабочая тетрадь Данилов, Косулина» от издательства «Просвещение».
Какие трудности могут возникнуть при изучении этого предмета
Вот несколько причин почему история как предмет сложная, но несмотря на все, она остается такой же интересной и увлекательной:
- Как отмечалось ранее, история – это довольно трудный предмет, потому что именно он содержит множество исторических событий и личностей, а также их действий и движений.
- Из-за большого количества информации могут начаться частые мигрени.
- Есть такие ученики, которые, выучив историю, больше не могут ничего запоминать, ведь голова занята одними датами и историческими терминами.
Что можно сделать, чтобы облегчить запоминание всего материала
Во-первых, нужно отвлечься от всего ненужного именно в тот период, когда скоро будет экзамен или важная контрольная работа. Если постоянно отвлекаться как свои интересы или что-нибудь другое, то сложно будет запомнить нужную информацию. Во-вторых, все свое внимание нужно сконцентрировать на истории и только, ведь если стараться выучить все предметы и сразу, то в итоге ни один не запомнится.
Что содержит в себе сам решебник
Каждый онлайн-ответ подробно расписан и описано почему именно такой ответ, а не иной. ГДЗ также имеет ответы на кроссворды и таблицы, которые есть в тетради.
ГДЗ по истории для 9 класса Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Левандовский А.А.
Издательство: Просвещение
Авторы: Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Левандовский А.А.
Слово «история» появилось в греческом языке, где так назывались рассказы о событиях ушедшего времени. Ее стоит анализировать с двух сторон: как процесс эволюции природы и общества, и как научное познание об этих действиях. Предметом изучения исторической науки является обобщение фактов, описывающих жизнедеятельность общества, как в прошлом, так и в современном её лице. Также она познаёт развитие людского социума как общего противоречивого процесса. «ГДЗ по истории 9 класс Арсентьев, Данилов (Просвещение)» подскажет, с какой стороны подойти к сложной гуманитарной дисциплине на девятом году обучения.
В жизни всегда происходят быстрые изменения различного рода отношений: социальных, политических, экономических. Человек, не имеющий исторического представления, не сможет грамотно ориентироваться в мире вокруг. Целесообразно уметь извлекать жизненные уроки из опыта ранее живущих поколений, чтобы узнать собственное место в обществе. На рассуждения о том, что данная наука бесполезна, известный и признанный русский историк В. О. Ключевский говорил: «История учит даже тех, кто у неё не учится: она проучивает их за невежество и пренебрежение». И в этом смысле познание этой дисциплины обретает чрезвычайно важное значение.
Программа освоения предмета девятиклассниками
Учеников в девятом классе ждет увлекательный курс истории России двадцатого столетия. Они затронут такие темы, как:
- развитый социализм и экономический подъём;
- успехи и противоречия мирного сосуществования в двадцатом веке;
- развитие духовной жизни, науки и образования, носящей название «оттепель»;
- тегеранская конференция;
- оккупированные территории и новый порядок;
- индустриализация и коллективизация в Советском Союзе.
Школьники смогут освоить науку на пять баллов благодаря участию «ГДЗ по истории за 9 класс от Арсентьева Н. М., Данилова А. А. (Просвещение)».
Решебник по истории для 9 класса от Арсеньтева и его польза в жизни школьников
Онлайн-задачник позволит более полно и планомерно познать историю. ГДЗ имеют массу достоинств. Кроме наличия верных ответов на все номера заданий из учебника, пособие содержит подробные пояснения к каждому упражнению и несколько вариантов решения. Домашние задания превратятся из каждодневной неприятной обязанности в приятное времяпровождение.
▶▷▶ гдз история 9 класс рабочая тетрадь данилов 2016
▶▷▶ гдз история 9 класс рабочая тетрадь данилов 2016| Интерфейс | Русский/Английский |
| Тип лицензия | Free |
| Кол-во просмотров | 257 |
| Кол-во загрузок | 132 раз |
| Обновление: | 19-12-2018 |
гдз история 9 класс рабочая тетрадь данилов 2016 — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Want more to discover? Make Yahoo Your Home Page See breaking news more every time you open your browser Add it now No Thanks Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download ГДЗ рабочая тетрадь по истории 9 класс Данилов Косулина botanamnet … 9 класс История ГДЗ / Решебники / 9 класс / История / ГДЗ рабочая тетрадь по истории 9 класс Данилов Косулина Авторы: Данилов АА, Косулина ЛГ ГДЗ по истории 7 класс рабочая тетрадь Данилов Косулина 2016 gdz-putinainfo 7 класс История ГДЗ готовые домашние задания рабочей тетради по истории России 7 класс Данилов Косулина Лукутин Соколова к учебнику Арсентьева 2016 ФГОС от Путина Рабочая тетрадь по истории России 6 класс Артасов, Данилов 2016 newgdzcom/istoriya-5-11-klass-uchebniki-onlajn/istoriya Вы здесь: Главная сайта ГДЗ История 5-11 класс учебники онлайн 6 класс История учебники Рабочая тетрадь по истории России 6 класс Артасов, Данилов 2016 Гдз История 9 Класс Рабочая Тетрадь Данилов 2016 — Image Results More Гдз История 9 Класс Рабочая Тетрадь Данилов 2016 images Гдз по истории россии 6 класс рабочая тетрадь артасов данилов sihufправо-законърф/page/gdz-po-istorii Cached ГДЗ по истории 6 класс рабочая тетрадь Артасов История России ГДЗ решебник к учебнику по истории 6 класс Данилов Косулина История России с древнейших г ГДЗ по Истории за 9 класс рабочая тетрадь Данилов А А gdzfun/reshebnik-po-istorii/ 9 -klass/danilov Cached ГДЗ — поможет Вам сверить ответы к домашнему заданию по Истории Данилов А А, Косулина Л Г рабочая тетрадь 9 класс Решения выполнены к издательству Просвещение 2016 ГДЗ по истории за 9 класс рабочая тетрадь часть 1, 2 Данилов onlinegdzru/ 9 -klass/istoriya/danilov-kosulina Cached ГДЗ по истории за 9 класс рабочая тетрадь часть 1, часть 2 Данилов А А, Косулина Л Г гдз 9 класс История Данилов тетрадь ГДЗ по истории России 7 класс Данилов Косулина рабочая тетрадь gdz-putinainfo 7 класс История ГДЗ по истории России 7 класс Данилов Косулина рабочая тетрадь ГДЗ готовые домашние задания к рабочей тетради 7 класс Данилов Косулина История России 2016 -2017 ФГОС от Путина Данилов, Косулина рабочая тетрадь 7 класс история России 2016 newgdzcom/istoriya-5-11-klass-uchebniki-onlajn/istoriya Вы здесь: Главная сайта ГДЗ История 5-11 класс учебники онлайн 7 класс История учебники онлайн Данилов , Косулина рабочая тетрадь 7 класс история России 2016 Рабочая тетрадь по истории 8 класс Артасов Данилов Косулина spishime ГДЗ 8 класс История Спиширу / ГДЗ / 8 класс / История / Рабочая тетрадь по истории 8 класс Артасов Данилов Косулина Соколова ГДЗ Авторы: Артасов ИА, Данилов АА, Косулина ЛГ ГДЗ по Истории для 7 класса АА Данилов рабочая тетрадь от gdzputinaorg История ГДЗ Путина по Истории для 7 класса рабочая тетрадь АА Данилов , ЛГ Косулина 2016 ГДЗ Путина предоставляет Вам готовые решения по Истории за 7 класс Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 27,500 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™
- родителям осуществлять контроль знаний
- Косулина Л Г Издательство: Просвещение ГДЗ : Спиши готовые домашние задания рабочая тетрадь ( История России) по истории за 9 класс
- 2
аналитические разборы различных событий
от издательства Просвещение 2016 ГДЗ содержит все ответы на вопросы и поможет Вам правильно выполнить домашнее задание ГДЗ к учебнику История России 9 класс Данилов можно скачать здесь Скрыть 2 ГДЗ по истории 9 класс рабочая тетрадь Данилов eurokiorg › gdz…istoriya/9_klass…tetrad…9…danilov… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ рабочая тетрадь по истории россии 9 класс часть 1
- Косулина ЛГ ГДЗ по Истории для 7 класса АА Данилов рабочая тетрадь от gdzputinaorg История ГДЗ Путина по Истории для 7 класса рабочая тетрадь АА Данилов
- Косулина ЛГ ГДЗ по истории 7 класс рабочая тетрадь Данилов Косулина 2016 gdz-putinainfo 7 класс История ГДЗ готовые домашние задания рабочей тетради по истории России 7 класс Данилов Косулина Лукутин Соколова к учебнику Арсентьева 2016 ФГОС от Путина Рабочая тетрадь по истории России 6 класс Артасов
- Косулина Л Г гдз 9 класс История Данилов тетрадь ГДЗ по истории России 7 класс Данилов Косулина рабочая тетрадь gdz-putinainfo 7 класс История ГДЗ по истории России 7 класс Данилов Косулина рабочая тетрадь ГДЗ готовые домашние задания к рабочей тетради 7 класс Данилов Косулина История России 2016 -2017 ФГОС от Путина Данилов
гдз история 9 класс рабочая тетрадь данилов 2016 — Поиск в Google Специальные ссылки Перейти к основному контенту Справка по использованию специальных возможностей Оставить отзыв о специальных возможностях Нажмите здесь , если переадресация не будет выполнена в течение нескольких секунд Войти Удалить Пожаловаться на неприемлемые подсказки Режимы поиска Все Картинки Новости Видео Покупки Ещё Карты Книги Авиабилеты Финансы Настройки Настройки поиска Языки (Languages) Включить Безопасный поиск Расширенный поиск Ваши данные в Поиске История Поиск в справке Инструменты Результатов: примерно 13 (0,48 сек) Looking for results in English? Change to English Оставить русский Изменить язык Результаты поиска Все результаты ГДЗ по Истории за 9 класс рабочая тетрадь Данилов А А › ГДЗ › 9 класс › История › Данилов тетрадь Сохраненная копия Подробный решебник ( ГДЗ ) по Истории для 9 класса рабочая тетрадь , часть 1, 2 Авторы учебника: Данилов А А, Косулина Л Г ГДЗ рабочая тетрадь по Истории России за 9 класс Данилов А А 1 › ГДЗ › 9 класс › История › Данилов тетрадь Сохраненная копия ГДЗ : Спиши готовые домашние задания рабочая тетрадь ( История России) по истории за 9 класс , решебник Данилов А А, ФГОС, часть 1, часть 2 ГДЗ рабочая тетрадь по истории 9 класс Данилов Косулина › Решебники › 9 класс › История Сохраненная копия Подробный решебник ГДЗ к рабочей тетради по истории 9 класс Данилов А А, Косулина ЛГ 2014, онлайн ответы на домашнюю работу ГДЗ по Истории за 9 класс Данилов А А, Косулина Л Г рабочая Сохраненная копия часть 1, 2 Ответы сделаны к книге 2016 года от Просвещение ГДЗ по Истории за 9 класс Рабочая тетрадь Данилов А А, Косулина Л авторы: ГДЗ по истории 9 класс рабочая тетрадь Сороко-Цюпа › История › 9 класс Сохраненная копия Похожие Решебник по истории за 9 класс авторы Сороко-Цюпа издательство Просвещение ▷ гдз по истории россии 9 класс косулина рабочая тетрадь wwwzstelceu/content/file/gdz-po-istorii-rossii-9-klass-kosulina-rabochaia-tetradxml Сохраненная копия 16 нояб 2018 г — гдз по истории россии 9 класс косулина рабочая тетрадь России ФГОС ГДЗ рабочая тетрадь по истории 9 класс Данилов Косулина 2, авторы: Данилов А А, Косулина Л Г, от издательства Просвещение 2016 Готовые домашние задания к Истории России 9 класс, Данилов А 30schoolru/9-klass//gotovye-domashnie-zadaniya-k-istorii-rossii-9-klass-danilov-a- Сохраненная копия Похожие Полное готовое домашнее задание к рабочей тетради по истории Росии за 9 класс , авторы Данилов АА, Косулина ЛГ Часть 2 Ответы на все Решебник (ГДЗ) Рабочая тетрадь по истории 9 класс История gdzometrby/book1722 Сохраненная копия Ответы к рабочей тетради по истории России для 9 класса Данилов ГДЗ по истории для 9 класс от Путина Сохраненная копия Похожие ГДЗ по истории 9 класс История России 9 класс Данилов рабочая тетрадь История 9 класс рабочая тетрадь авторы: Данилов А А Косулина Л Г Гдз по истории 9 класс данилов рабочая тетрадь 2016 — читать Сохраненная копия 21 сент 2018 г — Страница поста Гдз по истории 9 класс данилов рабочая тетрадь 2016 в блоге tiocelidesg на RealMusic, где каждый пользователь Картинки по запросу гдз история 9 класс рабочая тетрадь данилов 2016 «cb»:6,»id»:»78sHyjWkF5TLMM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:50,»oh»:1789,»ou»:» «,»ow»:1000,»pt»:»gdz-georu/tasks/ru/istoriya/9_klass/rabochaja-tet»,»rh»:»gdz-georu»,»rid»:»iqIEwOFLXJsysM»,»rt»:0,»ru»:» «,»st»:»gdz-georu»,»th»:112,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQR54tY-X6gEsrwnHYmTRWKJ9_qxwVgfUsjT4uw_mM_mO5gxaVCcG9Iuw»,»tw»:62 «id»:»nU57b1ienrAhDM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:66,»oh»:256,»ou»:» «,»ow»:189,»pt»:»wwweurokiorg/system/books/covers/000/004/881/mid»,»rh»:»eurokiorg»,»rid»:»z1wL4Cg0bNuBUM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»th»:97,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcS81tPL_5YZ3zOxnphoPdM1HcA5ziRgRznslUwx0BQOFxpOyc5I7uXCmg»,»tw»:72 «cb»:6,»id»:»J0X_og5Ru7RsAM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:50,»oh»:1789,»ou»:» «,»ow»:1000,»pt»:»gdz-georu/tasks/ru/istoriya/9_klass/rabochaja-tet»,»rh»:»gdz-georu»,»rid»:»iqIEwOFLXJsysM»,»rt»:0,»ru»:» «,»st»:»gdz-georu»,»th»:112,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRrhVq7ZyYP98Lq_b27ZSnY-l5Tm_k7SZpL3DW9sAIzN-SUVv6I9nVWgw»,»tw»:62 «cb»:12,»id»:»dW3Wmk62nYxxzM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:50,»oh»:1789,»ou»:» «,»ow»:1000,»pt»:»gdz-georu/tasks/ru/istoriya/9_klass/rabochaja-tet»,»rh»:»gdz-georu»,»rid»:»iqIEwOFLXJsysM»,»rt»:0,»ru»:» «,»st»:»gdz-georu»,»th»:112,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTsIlfNj6bk8ltsBkmCdiK2vEemVe04qKMUi3Trmk7AgKi_wP8ar23cO3E»,»tw»:62 «cb»:9,»id»:»IDJFyU9LsQiauM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:50,»oh»:1789,»ou»:» «,»ow»:1000,»pt»:»gdz-georu/tasks/ru/istoriya/9_klass/rabochaja-tet»,»rh»:»gdz-georu»,»rid»:»iqIEwOFLXJsysM»,»rt»:0,»ru»:» «,»st»:»gdz-georu»,»th»:112,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTbFXVEheHiA3j07a8aSmHKvyz1Uan3ZvvZ6aXSNIwwD2jUQGuLiyw-ig»,»tw»:62 «cb»:3,»id»:»UWv49lcvxBU7pM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:50,»oh»:1789,»ou»:» «,»ow»:1000,»pt»:»gdz-georu/tasks/ru/istoriya/9_klass/rabochaja-tet»,»rh»:»gdz-georu»,»rid»:»iqIEwOFLXJsysM»,»rt»:0,»ru»:» «,»st»:»gdz-georu»,»th»:112,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSJnys1W3i0VHj91PrYk7Jz_9SO3GAiq-iNsj3BxtqkBCYi_toOxjVeRAM»,»tw»:62 «cb»:6,»id»:»VJY7MsiD42lFTM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:50,»oh»:1789,»ou»:» «,»ow»:1000,»pt»:»gdz-georu/tasks/ru/istoriya/9_klass/rabochaja-tet»,»rh»:»gdz-georu»,»rid»:»iqIEwOFLXJsysM»,»rt»:0,»ru»:» «,»st»:»gdz-georu»,»th»:112,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQB0a3u8jmmh-WYHG0_LvIiGd4CDumLoup7NmBRV4Z-1exx_6xBZzenOg»,»tw»:62 «cb»:9,»id»:»3tXhObWyDpSFyM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:50,»oh»:1789,»ou»:» «,»ow»:1000,»pt»:»gdz-georu/tasks/ru/istoriya/9_klass/rabochaja-tet»,»rh»:»gdz-georu»,»rid»:»iqIEwOFLXJsysM»,»rt»:0,»ru»:» «,»st»:»gdz-georu»,»th»:112,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcS6UB8HQgWZsRm2SxgkkSgmyjNrzzyTyIH7MIRwYxzBK6F0MuosIkk2hMY»,»tw»:62 «cb»:9,»id»:»kuyhsnWa7WGqpM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:50,»oh»:1789,»ou»:» «,»ow»:1000,»pt»:»gdz-georu/tasks/ru/istoriya/9_klass/rabochaja-tet»,»rh»:»gdz-georu»,»rid»:»iqIEwOFLXJsysM»,»rt»:0,»ru»:» «,»st»:»gdz-georu»,»th»:112,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTFh_fYoW7bqdXyAua1zbYcAA6TEaln5V00AbY3U3UDnd0XMtfwmd70yQ»,»tw»:62 «id»:»PSJZJpHIPRPJ3M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:61,»oh»:870,»ou»:» «,»ow»:585,»pt»:»cdneurokiorg/system/books/covers/000/005/049/thu»,»rh»:»eurokiorg»,»rid»:»z1wL4Cg0bNuBUM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»th»:102,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQuLxht_4zgyp3FAnG8hSLvLJvpLLkikxblKTak6qgLXjgyLSX6YTzzGg»,»tw»:68 Другие картинки по запросу «гдз история 9 класс рабочая тетрадь данилов 2016» Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты ГДЗ по истории 7 класс рабочая тетрадь Данилов Косулина 2016 › 7 класс › История Сохраненная копия ГДЗ готовые домашние задания рабочей тетради по истории России 7 класс Данилов Косулина Лукутин Соколова к учебнику Арсентьева 2016 ФГОС Решебник (ГДЗ) рабочая тетрадь по истории 9 класс Данилов › Решебники › 9 класс › История Сохраненная копия Рабочая тетрадь по истории за 9 класс авторов Данилова АА, Косулиной Л Г 2014 года издания Это издание по курсу « История России» разделено Гдз по Истории рабочая тетрадь за 9 класс, авторы Данилов А А Сохраненная копия Подробные гдз и решебник по Истории для 9 класса рабочая тетрадь , авторы учебника: Данилов А А, Косулина Л Г на 2017-2018 год Пояснения к фильтрации результатов Мы скрыли некоторые результаты, которые очень похожи на уже представленные выше (23) Показать скрытые результаты Вместе с гдз история 9 класс рабочая тетрадь данилов 2016 часто ищут гдз по истории россии 9 класс рабочая тетрадь данилов 2017 гдз по истории 9 класс рабочая тетрадь симонова гдз по истории 9 класс рабочая тетрадь данилов косулина 2 часть гдз по истории 9 класс рабочая тетрадь ляшенко гдз по истории 9 класс рабочая тетрадь сороко-цюпа гдз по истории 9 класс рабочая тетрадь данилов давыдова турчина гдз по истории 9 класс рабочая тетрадь чернова 1 часть гдз по истории россии 9 класс рабочая тетрадь арсентьев Ссылки в нижнем колонтитуле Россия — Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Ещё Покупки Документы Blogger Hangouts Google Keep Jamboard Подборки Другие сервисы Google
Яндекс Яндекс Найти Поиск Поиск Картинки Видео Карты Маркет Новости ТВ онлайн Знатоки Коллекции Музыка Переводчик Диск Почта Все Ещё Дополнительная информация о запросе Показаны результаты для Нижнего Новгорода Москва 1 ГДЗ по истории за 9 класс рабочая тетрадь часть OnlineGdzru › 9-klass/istoriya/danilov…tetrad Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Здесь вы найдете рабочая тетрадь по Истории 9 класса Часть 1, 2, авторы: Данилов А А, Косулина Л Г, от издательства Просвещение 2016 ГДЗ к учебнику История России 9 класс Данилов можно скачать здесь Читать ещё Здесь вы найдете рабочая тетрадь по Истории 9 класса Часть 1, 2, авторы: Данилов А А, Косулина Л Г, от издательства Просвещение 2016 ГДЗ содержит все ответы на вопросы и поможет Вам правильно выполнить домашнее задание ГДЗ к учебнику История России 9 класс Данилов можно скачать здесь Скрыть 2 ГДЗ по истории 9 класс рабочая тетрадь Данилов eurokiorg › gdz…istoriya/9_klass…tetrad…9…danilov… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ рабочая тетрадь по истории россии 9 класс часть 1, 2 Данилов , Косулина Просвещение Разбор событий нашей страны поможет школьникам, родителям осуществлять контроль знаний, повтор выученного, пропущенного материала Тетрадь для 9 класса в двух частях редакции Данилов и Косулина Читать ещё ГДЗ рабочая тетрадь по истории россии 9 класс часть 1, 2 Данилов , Косулина Просвещение Разбор событий нашей страны поможет школьникам, родителям осуществлять контроль знаний, повтор выученного, пропущенного материала Тетрадь для 9 класса в двух частях редакции Данилов и Косулина по истории поможет поднять уровень понимания исторических происшествий Причины и ход революции, победы Российской державы, всё это не сложно запомнить, главное уметь соотнести ход событий с годами летописи Скрыть 3 ГДЗ по Истории за 9 класс рабочая тетрадь Данилов MegaReshebaru › gdz/istorija/9-klass/danilov…tetrad Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Подробный решебник ( ГДЗ ) по Истории для 9 класса рабочая тетрадь , часть 1, 2 Авторы учебника: Данилов А А, Косулина Л Г Рекомендуемые решебники ГДЗ учебник история 9 класс АА Данилов 4 ГДЗ рабочая тетрадь по Истории России за 9 класс GDZru › class-9/istoriya/danilov-kosulina-tetrad/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ : Спиши готовые домашние задания рабочая тетрадь ( История России) по истории за 9 класс , решебник Данилов А А, ФГОС, часть 1, часть 2 онлайн ответы на GDZRU Авторы : Данилов А А, Косулина Л Г Издательство: Просвещение ГДЗ : Спиши готовые домашние задания рабочая тетрадь Читать ещё ГДЗ : Спиши готовые домашние задания рабочая тетрадь ( История России) по истории за 9 класс , решебник Данилов А А, ФГОС, часть 1, часть 2 онлайн ответы на GDZRU Авторы : Данилов А А, Косулина Л Г Издательство: Просвещение ГДЗ : Спиши готовые домашние задания рабочая тетрадь ( История России) по истории за 9 класс , решебник Данилов А А, ФГОС, часть 1, часть 2 онлайн ответы на GDZRU Рекомендуем посмотреть История 9 класс Авторы: АА Данилов , ЛГ Косулина издательство: Просвещение История 9 класс Авторы: Данилов ДД, Лисейцев ДВ, Клоков ВА, Кузнецов АВ издательство: Баласс серия: Школа 2100 История 9 класс Скрыть 5 ГДЗ по Истории 9 класс Данилов А А, Косулина eurokiapp › gdz/istoriya/9class/danilov…tetrad Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Приветствуем на образовательном портале Еуроки Здесь вы найдете ГДЗ с подробным и полным решением упражнений (номеров) по Истории рабочая тетрадь за 9 класс , автор: Данилов А А, Косулина Л Г Издательство: Просвещение 6 ГДЗ по Истории России 9 класс , Данилов АА, Косулина 30schoolru › 9-klass/istoriya…danilov…9klass… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Готовые домашние задания к рабочей тетради по Истории России 9 класс , авторы Данилов АА и Косулина ЛГ §9 — Задание №2 Используя текст параграфа и материалы по новейшей истории , заполните таблицу Читать ещё Готовые домашние задания к рабочей тетради по Истории России 9 класс , авторы Данилов АА и Косулина ЛГ 1 часть — 2 часть тут §9 — Задание №2 Используя текст параграфа и материалы по новейшей истории , заполните таблицу Цели воюющих держав в Первой мировой войне 53 §9 — Задание №3 Проанализируйте текст параграфа Прочитайте документ и запишите ответы на вопросы 54 Скрыть 7 ГДЗ рабочая тетрадь по истории 9 класс Данилов LoveGDZcom › gdz/9-klass/istoriya-9…tetrad-danilov… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Рабочая тетрадь по истории за 9 класс авторов Данилова АА, Косулиной ЛГ 2014 года издания Пособие на 80 страницах вошло в основу учебно-методического процесса по изучению главных исторических событий в России с 1900 по 1940 года Подробная работа с историческими документами, аналитические Читать ещё Рабочая тетрадь по истории за 9 класс авторов Данилова АА, Косулиной ЛГ 2014 года издания Пособие на 80 страницах вошло в основу учебно-методического процесса по изучению главных исторических событий в России с 1900 по 1940 года Подробная работа с историческими документами, аналитические разборы различных событий, выполнение проверочно-тестовых заданий , помогут лучшему освоению пройденных материалов, повысит успеваемость Самостоятельные работы в методичке способны повысить общую готовность к проведению ГИА УМК История 9 класс Артасов Скрыть 8 ГДЗ по истории 9 класс рабочая тетрадь Данилов GDZ-Putinainfo › 9 класс › История › …klass-danilov-rabochaya… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ готовые домашние задания рабочей тетради по истории России Данилова Косулина 9 класс часть 1, 2 ФГОС от Путина Решебник (ответы на вопросы и задания) 9 ГДЗ по истории 9 класс рабочая тетрадь Данилов YaGDZcom › 9-klass/istoriya-9/gdz-9…tetrad-danilov… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ решебник рабочая тетрадь по истории 9 класс Данилов Косулина История России Часть 1 и 2 ФГОС Ответы на вопросы и задания на сайте ЯГДЗ из рабочей тетради 9 класс Данилов Косулина позволят 10 ГДЗ по Истории за 9 класс рабочая тетрадь Данилов egdzru › reshebniki/9-klass/istoriya/danilov…tetrad Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сборник готовых домашних заданий ( ГДЗ ) рабочая тетрадь по Истории за 9 класс , решебник Данилов А А, Косулина Л Г самые лучшие ответы от UGDZRU ГДЗ к учебнику История России 9 класс Данилов можно скачать здесь Вместе с « гдз история 9 класс рабочая тетрадь данилов 2016 » ищут: гдз история россии 9 класс гдз всеобщая история 9 класс гдз по истории 9 класс сороко-цюпа всеобщая история ответы на вопросы гдз история 8 класс гдз всеобщая история 9 класс загладин гдз всеобщая история 9 класс загладин ответы на вопросы всеобщая история новейшая история 9 класс сороко-цюпа гдз учебник гдз 9 класс гдз история россии 9 класс рабочая тетрадь данилов косулина часть 1 1 2 3 4 5 дальше Браузер Интересное в ленте рекомендаций лично для вас 0+ Установить
Гдз по истории России. ГДЗ по истории
Рабочие тетради
- Рабочая тетрадь 5 класс Майков Вентана-Граф
- Ванина, Данилов Вентана-Граф
- Абрамовская дрофа
- Рабочая тетрадь по истории Древнего мира 5 класс. Часть 1, 2. ФГОС Годер Просветление
- 5 класс Тетрадь по истории Уколова Просвещение
- Рабочая тетрадь по истории Древнего мира 5 класс.ФГОС Жукова. К Михайловскому учебнику Русское слово
- Рабочая тетрадь по истории Древнего мира 5 класс Пономарев, Колпаков Экзамен
- Рабочая тетрадь по истории Древнего мира 5 класс. УУД Чернова Экзамен
- Рабочая тетрадь по истории Древнего мира 5 класс Часть 1, 2 Чернова Экзамен
- Данилов, Давыдова (История России) Балас
- Рабочая тетрадь по истории 6 класс Данилов, Давыдова (История средневековья) Баласс
- Баранова Вентана-Граф
- Клоков, Симонова Вентана-Граф
- Баранова Вентана-Граф
- Рабочая тетрадь по истории средневековья 6 класс.ФГОС Колпаков, Дрофа Пономарева
- Рабочая тетрадь по истории России, 6 класс. ФГОС Артасовское Просвещение
- Рабочая тетрадь по истории средневековья 6 класс. ФГОС Крючкова Просвещение
- Учебник по истории средневековья 6 класс ФГОС Ведюшкин Просвещение
- Записная книжка-экзаменатор по истории средневековья 6 класс Уколова просвещение
- Рабочая тетрадь по истории России 6 класс. X Русское слово
- Рабочая тетрадь по истории средневековья 6 класс.ФГОС Петрова. К учебнику Бойцова Русское слово
- Рабочая тетрадь по истории России 6 класс Симонова Экзамен
- Рабочая тетрадь по истории России 6 класс Гевуркова Экзамен
- Рабочая тетрадь по истории России, 6 класс. Часть 1, 2. ФГОС Чернов. К учебнику Торкунова Экзамен
- Рабочая тетрадь по истории средневековья 6 класс Чернова Экзамен
- Рабочая тетрадь по истории средневековья 6. УУД Чернова Экзамен
- Малкова Данилов (всеобщая история) Балас
- Малкова, Данилов Балас
- Баранова Вентана-Граф
- Рабочая тетрадь по истории России 7 класс Баранова Вентана-Граф
- Рабочая тетрадь 7 класс Волкова, Дрофа Пономарев
- Клоков, Симонова Дрофа
- Рабочая тетрадь по истории Нового времени, 7 класс .Часть 1, 2. ФГОС Юдовская, Ванюшкина Просвещение
- Рабочая тетрадь по истории России, 7 класс. ФГОС Данилова, Косулина Просвещение
- Учебная тетрадь по истории Нового времени, 7 класс Ведюшкин Просвещение
- Учебная тетрадь по истории России. Россия, 7 класс Данилов, Лукутин Просвещение
- Записная книжка-экзаменатор по истории Нового времени, 7 класс Уколова Просвещение
- Записная книжка-экзаменатор по истории России, 7 класс Артасовское Просвещение
- Рабочая тетрадь по истории Нового времени, разряды 7.ФГОС Стецюра. К учебнику Дмитриевой Русское слово
- Учебное пособие по истории России, 7 класс. X Пожарные. К учебнику Пчелова, Лукин Русское слово
- Рабочая тетрадь по истории Нового времени, 7 класс Пономарев Экзамен
- Рабочая тетрадь по истории Нового времени, 7 класс. Часть 1, 2. Румянцев Экзамен
- Рабочая тетрадь по истории России 7 класс Гевуркова Экзамен
- Рабочая тетрадь по истории России 7 класс Симонова Экзамен
- Рабочая тетрадь по истории России 7 класс.Часть 1, 2. ФГОС Чернова Экзамен
- Данилов, Давыдова Баласс
- Рабочая тетрадь по истории России, 8 класс. ФГОС Малкова, Данилов Балас
- Рабочая тетрадь по истории России, 8 класс Симонова, Клоков Вентана-Граф
- Рабочая тетрадь по истории Нового времени, 8 класс. ФГОС Волкова, Пономарев. К учебнику Бурин, Митрофанов Дрофа
- Учебное пособие по истории 8 класс. История России. Новый рассказ Лицей Репина
- Рабочая тетрадь по истории Нового времени, 8 класс.Часть 1, 2. ФГОС Юдовская, Ванюшкина Просвещение
- 5 класс приносит ученику много новых задач: резко увеличивается количество учителей и предметов, рядом нет второй мамы — основной учительницы. Некоторые студенты полностью теряются — падает успеваемость, пропадает желание учиться. Трудности возникают даже с историей, память незрелого школьника отказывается воспринимать многие события и даты. Чтобы облегчить участь пятиклассника и родителей, ученик трудовой книжки учебника ФГОС Годера Г.I., есть части 1 и 2. На задания тетради — методического пособия, которым активно пользуются учителя, ГДЗ содержит полные ответы.
- Используя GDZ , вы можете контролировать работу собственного ребенка, быстро освежая забытые предметные знания. Без учителя родителю потребуется много времени, чтобы помочь своему пятикласснику преодолеть трудности с предметом. Родители тоже признают кроссворды, вопросы, задания интересными, совместная деятельность эффективно стимулирует познавательную деятельность ребенка.
- Если у перегруженных работой взрослых нет времени помочь, ребенок может использовать раствор Годера самостоятельно. Идя в школу без ДЗ, ученик испытывает совершенно отрицательные эмоции — это совершенно недопустимо. Родители должны объяснить вред бездумного обмана, необходимость осмысления данных готовых решений и преимущества резидента для самоконтроля.
- Переход на среднюю ступень школы связан с появлением в расписании многих новых дисциплин.Среди тех, что обычно нравятся пятиклассникам, — история Древнего мира. Материал предмета содержит множество интересных исторических фактов, легенд и мифов, сюжеты которых перекликаются со сказками, которые подростки читали в детстве. Этот живой интерес трансформируется в сильные, глубокие знания, если они подкреплены изучением качественной литературы. Не только теоретические, но и информационно-аналитические. Решение исторических задач, выполнение заданий требует контроля.Его повысит эффективность методика самотестирования с использованием ответов на используемые учебные материалы.
- Пятиклассники в большинстве случаев затрудняются самостоятельно организовать занятия по ГДЗ , грамотно и грамотно. В организации им могут помочь взрослые — родители, учителя-предметники, руководители кружков и курсов, тьюторы. Качественный и убедительный план работы:
— учитывает базовый уровень знаний студентов;
— устанавливает реальное количество времени, которое будет потрачено на подготовку;
— позволяет отслеживать результаты, включает даты, периоды, когда необходимо отслеживать достижения, оценивать динамику. - Кроме того, работа с выполненными домашними заданиями полезна с точки зрения постоянного соблюдения порядка написания правильного ответа. Грамотная запись результатов позволит избежать потери баллов на контрольных, диагностических, КОР и олимпиадах.
- Подбор учебного материала — еще одна непростая задача, к решению которой лучше привлечь специалистов или родителей. За основу можно взять программу, по которой в школе изучается история Древнего мира, и дополнить набор качественными практическими пособиями.Среди последних специалисты рекомендуют рабочую тетрадь по истории Древнего мира для 5 класса, составленную Г.И. Годером. Сборник прекрасно иллюстрирован и систематизирован, универсален — подходит практически ко всем учебникам по всеобщей истории, используемым в 5 классе. Среди заданий:
— исторические кроссворды и задания;
— картографическая информация и вопросы по ней;
— логические задания для оценки и анализа исторических источников, сравнения и формулирования выводов.
История Древнего мира для 5 класса — Полезные материалы и решебники для подготовки к уроку
Антипец Э.С.
учитель истории
и общественные науки
МБОУ СОШ № 42
Домашнее задание по истории: содержание и методология организации.
Один из спорных вопросов современного урока — это вопрос домашнего задания. Каким бы увлекательным ни был новый исторический материал, раскрываемый учителем, как бы активно учащиеся ни работали в классе, их внимание по тем или иным причинам может быть отвлечено в ущерб восприятию содержания урока.У учителя не всегда есть возможность полностью раскрыть новый материал на уроке. По разным причинам мы остановимся более подробно только на наводящих, основных, наиболее сложных вопросах, а остальное изложим кратко, либо студентам предлагается самостоятельно усвоить материал, не требующий разъяснений со стороны преподавателя. Некоторые учителя применяют вредный прием — наказание домашним заданием увеличенного объема и сложности. Психологическая основа этого состоит в том, что некоторые взрослые подсознательно или сознательно убеждены в том, что школьное образование — необходимая, но тяжелая и безрадостная работа.Поэтому до сих пор идут дискуссии: спрашивать дома или нет? Какое допустимое количество и время для домашней работы? Как это влияет на успеваемость?
Без домашних заданий, безусловно, не обойтись. Что такое домашнее задание, а что нельзя преподавать? Умение работать спокойно, не торопясь, не дожидаясь оценок учителя и товарищей; работать не с максимальным, а с оптимальным для конкретного ученика напряжением; самостоятельно планировать последовательность действий, ход выполняемых работ; по желанию привлекать дополнительную литературу; внесите все знания в систему.
В процессе выполнения домашнего задания решаются следующие дидактические задачи:
вторичное повторение учебного материала по теме урока;
повторение и осмысление учебного материала на уровне учебной темы и всего курса с учетом новых знаний и навыков, которые были приобретены студентами в результате изучения темы урока;
дальнейшее осмысление новой информации, полученной в результате изучения темы урока;
содействие развитию у студентов навыков самостоятельной работы.
Объем домашних заданий должен соответствовать требованиям Санитарно-эпидемиологических правил к условиям обучения в общеобразовательном учреждении СанПиН 2.4.2.1178-02. Согласно этим требованиям время на выполнение домашних заданий по всем предметам распределяется следующим образом:
в 5-6 классе — до 2,5 часов;
в 7-8 классе — до 3 часов;
в 9-11 классе — до 4 часов.
Таким образом, объем домашнего задания по истории должен быть в установленных рамках.Чтобы не перегружать учеников, преподаватель обеспечивает правильную дозировку заданий по объему и сложности. Он должен соответствовать учебному материалу, изученному на уроке. Домашние задания, носящие упреждающий характер, разрешены.
Для полноценного отдыха детей в течение рабочей недели недопустимо давать домашнее задание в понедельник. Домашнее задание можно давать в начале урока и уточнять в конце, учитывая то, что учителю удалось узнать о результатах изучения нового материала.Его также можно дать в конце урока. Педагог обязательно ставит перед вызовом домашнее задание, дав необходимые пояснения по его выполнению.
В домашнем задании особое внимание следует уделять самому важному (базовые знания, объекты твердого усвоения), а то, что усваивается на уроке, является более слабым или вообще не учитывается.
Выделяют следующие виды домашних заданий:
На основе развития знаний, навыков и умений:
запоминание и пересказ учебного материала;
группировка материала по любому признаку и подготовка к его презентации;
осведомленность о последовательности отдельных фактов и положений;
ответов на специально заданные вопросы учителя;
подготовка к ответу по заданию и плану преподавателя;
выделение основного и второстепенного материала в тексте,
практических работ: анализ исторических источников;
проблемно-познавательных заданий, относящихся к материалу предыдущего урока;
письменных ответов на вопросы;
систематизация знаний и их обобщение (схемы, таблицы, пояснительные записки).
Направлена на развитие творческих способностей, исследовательских навыков и с учетом индивидуальных познавательных возможностей и потребностей учащихся, а также их возрастных возможностей:
сообщение или отчет о предложенной проблеме;
письмо;
сочинение;
сочинение;
чертежей и т. Д.
Эти виды домашних заданий могут быть разработаны для:
для закрепления пропущенного материала;
для подготовки к освоению нового материала.
Подготовить для учащихся хорошие домашние задания, отвечающие всем дидактическим требованиям, непросто. Поэтому при подготовке к будущим занятиям педагог должен уделять этому вопросу не меньше внимания, чем изложению нового материала. Мне не раз приходилось следить за тем, чтобы некоторые студенты не выполняли домашнее задание не потому, что им лень, а потому, что они не знают, с чего начать, или не знают необходимого теоретического материала. В этом случае мы сами создаем тенденцию к формированию безответственности, нечестности и других отрицательных качеств.
Поэтому подробная, но лаконичная инструкция по выполнению домашнего задания обязательна. В инструкции необходимо указать последовательность работы (с чего начать, с чего продолжить, чем закончить), как работать (в одиночку или с другом, только читать и пересказывать, читать по частям и пересказывать, читать и одновременно рассматривать карту, схему, рисунок и т. д.) d.). При этом необходимо проверить, насколько студенты поняли содержание работы и как ее выполнять. Напоминания могут помочь в этом.Большую часть контрольных листов ученики должны получить в 5 классе. С появлением новых видов работ памятки добавляются, вклеиваются в тетрадь.
Особое внимание следует уделить такому аспекту организации домашнего задания, как мотивация (пробуждение любопытства, повышение квалификации, апелляция к оценке своей работы с учетом индивидуальных наклонностей учащихся).
Желательно, чтобы домашнее задание охватывало все аспекты образовательного процесса: усвоение содержания, обучение навыкам и формирование мировоззрения и нравственных убеждений.Желательно предлагать студентам задания разного уровня познавательной самостоятельности (от репродуктивного до творческого).
Домашнее задание по истории должно строиться на основе пройденного в уроке материала, органически связанного с ним и непосредственно вытекающего из него. Поэтому в большинстве случаев домашнее задание дается в конце урока. Однако, когда учащиеся выполняют домашнее задание, иногда предлагается повторить ранее пройденный материал, что тесно связано с содержанием последующего урока.Так, например, шестиклассники более содержательно изучают вопрос о свержении татаро-монгольского ига при условии, что на предыдущем уроке их просят повторить дома материал о борьбе народов нашей страны против монголо-татар. вторжение.
При этом, объявляя ученикам домашнее задание, учитель должен учитывать реальные результаты подкрепления. И в соответствии с ними корректировать объем и содержание предлагаемых задач.
Домашнее задание студентов по истории должно строиться не только на основе программы, но и на дополнительном раскрывающем ее материале, например, историческом документе.
Домашнее задание строится в порядке постепенного усложнения. Например, после того, как студенты овладеют навыками и умениями составления хронологических таблиц (дата — событие; дата — событие — итоги, значение; дата — событие — содержание — значение), можно переходить к составлению более сложных типов таблиц: синхронных (для Например, «Русь и ее соседи в XIII в.»: год — страны Запада — Русские земли — Монголия) и генеалогические (например, «Правление династии Рюриковичей». Аналогично организована работа с другими учебными пособиями: карты, диаграммы, визуальная четкость и т. д.
Задания, которые ученик получает дома, не должны быть болезненными, а, наоборот, вызывать радость и удовлетворение от проделанного. Поэтому он должен быть необычным (интересным), выполнимым и обязательно ценимым. В связи с этим необходимо выделить некоторые приемы при организации домашнего задания по истории.
Многие учителя сегодня делают упреждающие домашние задания. Предварительное чтение абзацев учебника или другого материала — самый распространенный вид предварительного задания.Предварительное чтение будет более эффективным, если использовать приемы т.н. «Активное чтение»: вставка (выделение текста условными символами), ведение различных записей.
Конечно, в современных условиях домашнее задание должно помочь подготовиться к ЕГЭ. Составление плана ответов по теме (задание 35 ОГЭ). Желательно преподавать сообщение об исторической личности (такое мы часто ставим в качестве творческой индивидуальной задачи) строить по плану, который подразумевает задачу 40.Самая сложная задача 39 (34 в ОГЭ), на мой взгляд, будет более осознанно выполнена выпускниками, если будет дана задача определить плюсы и минусы того или иного события, положительные и отрицательные результаты деятельности того или иного правитель.
Основная задача учителя при планировании урока — сделать материал урока интересным и понятным для ученика, а также сделать домашнее задание увлекательным открытием.
Гдз универсален. ГДЗ по истории
Антипец Э.С.
учитель истории
и общественные науки
МБОУ СОШ № 42
Домашнее задание по истории: содержание и методология организации.
Один из спорных вопросов современного урока — это вопрос домашнего задания. Каким бы увлекательным ни был новый исторический материал, раскрываемый учителем, как бы активно учащиеся ни работали в классе, их внимание по тем или иным причинам может быть отвлечено в ущерб восприятию содержания урока.У учителя не всегда есть возможность полностью раскрыть новый материал на уроке. По разным причинам мы остановимся более подробно только на наводящих, основных, наиболее сложных вопросах, а остальное изложим кратко, либо студентам предлагается самостоятельно усвоить материал, не требующий разъяснений со стороны преподавателя. Некоторые учителя применяют вредный прием — наказание домашним заданием увеличенного объема и сложности. Психологическая основа этого состоит в том, что некоторые взрослые подсознательно или сознательно убеждены в том, что школьное образование — необходимая, но тяжелая и безрадостная работа.Поэтому до сих пор идут дискуссии: спрашивать дома или нет? Какое допустимое количество и время для домашней работы? Как это влияет на успеваемость?
Безусловно, домашнее задание незаменимо. Что такое домашнее задание, а что нельзя преподавать? Возможность работать спокойно, не торопясь, не дожидаясь оценок учителя и товарищей; работать не с максимальным, а с оптимальным для того или иным студентом напряжением; самостоятельно планировать последовательность действий, ход выполняемых работ; по желанию привлекать дополнительную литературу; внесите все знания в систему.
В процессе выполнения домашнего задания решаются следующие дидактические задачи:
вторичное повторение учебного материала по теме урока;
повторение и осмысление учебного материала на уровне учебной темы и всего курса с учетом новых знаний и навыков, которые были приобретены студентами в результате изучения темы урока;
дальнейшее осмысление новой информации, полученной в результате изучения темы урока;
содействие развитию у студентов навыков самостоятельной работы.
Объем домашних заданий должен соответствовать требованиям Санитарно-эпидемиологических правил к условиям обучения в общеобразовательном учреждении СанПиН 2.4.2.1178-02. Согласно этим требованиям время на выполнение домашних заданий по всем предметам распределяется следующим образом:
в 5-6 классе — до 2,5 часов;
в 7-8 классе — до 3 часов;
в 9-11 классе — до 4 часов.
Таким образом, объем домашнего задания по истории должен укладываться в установленные рамки.Чтобы не перегружать учеников, преподаватель обеспечивает правильную дозировку заданий по объему и сложности. Он должен соответствовать учебному материалу, изученному на уроке. Домашние задания, носящие упреждающий характер, разрешены.
Для полноценного отдыха детей в течение рабочей недели недопустимо давать домашнее задание в понедельник. Домашнее задание можно давать в начале урока и уточнять в конце, учитывая то, что учителю удалось узнать о результатах изучения нового материала.Его также можно дать в конце урока. Учитель всегда ставит домашнее задание перед вызовом, давая необходимые объяснения по его выполнению.
В домашнем задании особое внимание следует уделять самому главному (базовые знания, объекты твердого усвоения), а то, что усваивается слабее или совсем не учитывается на уроке.
Существуют следующие виды домашних заданий:
В основе развития знаний, навыков и умений:
заучивание и пересказ учебного материала;
группировка материала по любому критерию и подготовка к его презентации;
осведомленность о последовательности отдельных фактов и положений;
ответов на специально заданные вопросы учителя;
подготовка к ответу по заданию и плану преподавателя;
выделение основного и второстепенного материала в тексте,
практических работ: анализ исторических источников;
проблемно-познавательных заданий, относящихся к материалу предыдущего урока;
письменных ответов на вопросы;
систематизация знаний и их обобщение (схемы, таблицы, пояснительные записки).
Направлена на развитие творческих способностей, исследовательских навыков и с учетом индивидуальных познавательных возможностей и потребностей учащихся, а также их возрастных возможностей:
сообщение или отчет о предложенной проблеме;
письмо;
сочинение;
сочинение;
чертежей и т. Д.
Эти виды домашних заданий могут быть разработаны для:
для закрепления пропущенного материала;
для подготовки к освоению нового материала.
Подготовить для учащихся хорошие домашние задания, отвечающие всем дидактическим требованиям, непросто. Поэтому при подготовке к будущим занятиям педагог должен уделять этому вопросу не меньше внимания, чем изложению нового материала. Мне не раз приходилось следить за тем, чтобы некоторые студенты не выполняли домашнее задание не потому, что им лень, а потому, что они не знают, с чего начать, или не знают необходимого теоретического материала. В этом случае мы сами создаем тенденцию к формированию безответственности, нечестности и других отрицательных качеств.
Поэтому подробные, но лаконичные инструкции по выполнению домашнего задания обязательны. В инструкции необходимо указать последовательность работы (с чего начать, с чего продолжить, чем закончить), как работать (в одиночку или с другом, только читать и пересказывать, читать по частям и пересказывать, читать и одновременно рассматривать карту, схему, рисунок и т. д.) т. д.). В то же время следует проверить, насколько студенты понимают содержание работы и как ее выполнять. Напоминания могут помочь в этом.Большую часть контрольных листов ученики должны получить в 5 классе. С появлением новых видов работ памятки добавляются, вклеиваются в тетрадь.
Особое внимание следует уделить такому аспекту организации домашнего задания, как мотивация (пробуждение любопытства, повышение квалификации, апелляция к оценке своей работы с учетом индивидуальных наклонностей учащихся).
Желательно, чтобы домашнее задание охватывало все аспекты образовательного процесса: усвоение содержания, педагогические навыки и формирование мировоззрения и нравственных убеждений.Желательно предлагать студентам задания разного уровня познавательной самостоятельности (от репродуктивного до творческого).
Домашнее задание по истории должно строиться на основе пройденного в уроке материала, органически связанного с ним и непосредственно вытекающего из него. Поэтому в большинстве случаев домашнее задание дается в конце урока. Однако, когда учащиеся выполняют домашнее задание, иногда предлагается повторить ранее пройденный материал, что тесно связано с содержанием последующего урока.Так, например, шестиклассники более содержательно изучают вопрос о свержении татаро-монгольского ига при условии, что на предыдущем уроке их просят повторить дома материал о борьбе народов нашей страны против монголо-татар. вторжение.
При этом, объявляя ученикам домашнее задание, учитель должен учитывать реальные результаты подкрепления. И в соответствии с ними корректировать объем и содержание предлагаемых задач.
Домашнее задание студентов по истории должно строиться не только на основе программы, но и на дополнительном раскрывающем ее материале, например, историческом документе.
Домашнее задание строится в порядке постепенного усложнения. Например, после того, как студенты овладеют навыками и умениями составления хронологических таблиц (дата — событие; дата — событие — итоги, значение; дата — событие — содержание — значение), можно переходить к составлению более сложных типов таблиц: синхронных (для Например, «Россия и ее соседи в XIII в.«: год — Западные страны — Русские земли — Монголия) и генеалогические (например,« Правление династии Рюриковичей ».
Задания, которые ученик получает дома, не должны быть болезненными, а, наоборот, вызывать радость и удовлетворение от проделанного. Вот почему это должно быть необычным (элемент интереса), выполнимым и обязательно ценимым. В этой связи необходимо выделить некоторые приемы при организации домашнего задания по истории.
Сегодня многие учителя практикуют упреждающее домашнее задание .Предварительное чтение абзацев учебника или другого материала — самый распространенный вид предварительного задания. Предварительное чтение будет более эффективным, если использовать приемы т.н. «Активное чтение»: вставка (выделение текста условными символами), ведение различных записей.
Конечно, в современных условиях домашнее задание должно помочь подготовиться к ЕГЭ. Составление плана ответов по теме (задание 35 ОГЭ). Желательно преподавать сообщение об исторической личности (такое мы часто ставим в качестве творческой индивидуальной задачи) строить по плану, который подразумевает задачу 40.Самая сложная задача 39 (34 в ОГЭ), на мой взгляд, будет более осознанно выполнена выпускниками, если будет дана задача определить плюсы минусы того или иного мероприятия, положительные и отрицательные результаты деятельности того или иного правитель.
Основная задача учителя при планировании урока — сделать материал урока интересным и понятным для ученика, а также сделать домашнее задание увлекательным открытием.
- 5 класс доставляет ученику массу новых проблем: резко увеличивается количество учителей и предметов, рядом нет второй мамы — основной учительницы.Некоторые студенты полностью теряются — падает успеваемость, пропадает желание учиться. Трудности возникают даже с историей, память незрелого школьника отказывается воспринимать многие события и даты. Облегчить участь пятиклассника и родителей, в решебнике может рабочая тетрадь учебник ФГОС Годер Г.И., есть части 1 и 2. К задачам тетради — методическое пособие, которое активно используют учителя, ГДЗ содержит полные ответы.
- Используя GDZ , вы можете контролировать работу собственного ребенка, быстро освежая забытые предметные знания. Без учителя родителю потребуется много времени, чтобы помочь своему пятикласснику преодолеть трудности с предметом. Родители тоже признают кроссворды, вопросы, задания интересными, совместная деятельность эффективно стимулирует познавательную деятельность ребенка.
- Если у перегруженных работой взрослых нет времени помочь, ребенок может использовать раствор Годера самостоятельно.Идя в школу без ДЗ, ученик испытывает совершенно отрицательные эмоции — это совершенно недопустимо. Родители должны объяснить вред бездумного обмана, необходимость осмысления данных готовых решений и преимущества резидента для самоконтроля.
- Переход на среднюю ступень школы связан с появлением в расписании многих новых дисциплин.Среди тех, что обычно нравятся пятиклассникам, — история Древнего мира. В материале предмета много интересных исторических фактов, легенд и мифов, сюжеты которых перекликаются со сказками, которые подростки читали в детстве. Этот живой интерес трансформируется в сильные, глубокие знания, если они подкреплены изучением качественной литературы. Не только теоретические, но и информационно-аналитические. Решение исторических задач, выполнение заданий требует контроля.Сделать его более эффективным позволит методика самотестирования с использованием ответов на используемые учебные материалы.
- Пятиклассники в большинстве случаев затрудняются самостоятельно организовать занятия по ГДЗ , грамотно и грамотно. В организации им могут помочь взрослые — родители, учителя-предметники, руководители кружков и курсов, тьюторы. Качественный и убедительный план работы:
— учитывает базовый уровень знаний студентов;
— устанавливает реальное количество времени, которое будет потрачено на подготовку;
— позволяет отслеживать результаты, включает даты, периоды, когда необходимо отслеживать достижения, оценивать динамику. - Кроме того, работа с выполненными домашними заданиями полезна с точки зрения постоянного соблюдения порядка написания правильных ответов. Грамотная запись результатов позволит избежать потери баллов на контрольных, диагностических, КОР и олимпиадах.
- Подбор учебного материала — еще одна непростая задача, к решению которой лучше привлечь специалистов или родителей. За основу можно взять программу, по которой в школе изучается история Древнего мира, и дополнить набор качественными практическими пособиями.Среди последних специалисты рекомендуют рабочую тетрадь по истории Древнего мира для 5 класса, составленную Г.И. Годером. Сборник прекрасно иллюстрирован и систематизирован, универсален — подходит практически ко всем учебникам по всеобщей истории, используемым в 5 классе. Среди заданий:
— исторические кроссворды и задания;
— картографическая информация и вопросы по ней;
— логические задания для оценки и анализа исторических источников, сравнения и формулирования выводов.
История Древнего мира для 5 класса — Полезные материалы и решебники для подготовки к уроку
Рабочие тетради
- Рабочая тетрадь по истории 5 класс Майков Вентана-Граф
- Ванина, Данилов Вентана-Граф
- Абрамовская дрофа
- Рабочая тетрадь по истории Древнего мира 5 класс. Часть 1, 2. ФГОС Годер Просветление
- класс 5 учебная тетрадь по истории Уколова Просвещение
- Рабочая тетрадь по истории Древнего мира 5 класс.ФГОС Жукова. К учебнику Михайловского Русское слово
- Рабочая тетрадь по истории Древнего мира 5 класс Пономарев, Колпаков Экзамен
- Рабочая тетрадь по истории Древнего мира 5 класс. УУД Чернова Экзамен
- Рабочая тетрадь по истории Древнего мира 5 класс. Часть 1, 2 Чернова Экзамен
- Данилов, Давыдова (История России) Баласс
- Рабочая тетрадь по истории 6 класс Данилов, Давыдова (История средневековья) Баласс
- Баранова Вентана-Граф
- Клоков, Симонова Вентана-Граф
- Баранова Вентана-Граф
- Рабочая тетрадь по истории средневековья 6 класс.ФГОС Колпаков, Дрофа Пономарева
- Рабочая тетрадь по истории России, 6 класс. ФГОС Артасовское Просвещение
- Рабочая тетрадь по истории средневековья 6 класс. ФГОС Крючкова Просвещение
- Учебник по истории средневековья 6 класс ФГОС Ведюшкин Просвещение
- Записная книжка-экзаменатор по истории средневековья 6 класс Уколова просвещение
- Рабочая тетрадь по истории России 6 класс. X Русское слово
- Рабочая тетрадь по истории средневековья 6 класс.ФГОС Петрова. К учебнику Бойцова Русское слово
- Рабочая тетрадь по истории России, 6 класс Симонова Экзамен
- Рабочая тетрадь по истории России, 6 класс Гевуркова Экзамен
- Рабочая тетрадь по истории России, 6 класс. Часть 1, 2. ФГОС Чернов . К учебнику Торкунова Экзамен
- Рабочая тетрадь по истории средневековья 6 класс Чернова Экзамен
- Рабочая тетрадь по истории средневековья 6. УУД Чернова Экзамен
- Малкова Данилов (всеобщая история) Балас
- Малкова, Данилов Балас
- Баранова Вентана-Граф
- Рабочая тетрадь по истории России 7 класс Баранова Вентана-Граф
- Рабочая тетрадь 7 класс Волкова, Дрофа Пономарев
- Клоков, Симонова Дрофа
- Рабочая тетрадь по истории Нового времени, 7 класс .Часть 1, 2. ФГОС Юдовская, Ванюшкина Просвещение
- Рабочая тетрадь по истории России, 7 класс. ФГОС Данилова, Косулина Просвещение
- Учебная тетрадь по истории Нового времени, 7 класс Ведюшкин Просвещение
- Учебная тетрадь по истории России. Россия, 7 класс Данилов, Лукутин Просвещение
- Записная книжка-экзаменатор по истории Нового времени, 7 класс Уколова Просвещение
- Записная книжка-экзаменатор по истории России, 7 класс Артасовское Просвещение
- Рабочая тетрадь по истории Нового времени, класс 7.ФГОС Стецюра. К учебнику Дмитриевой Русское слово
- Учебное пособие по истории России, 7 класс. X Пожарные. К учебнику Пчелова, Лукин Русское слово
- Рабочая тетрадь по истории Нового времени, 7 класс Пономарев Экзамен
- Рабочая тетрадь по истории Нового времени, 7 класс. Часть 1, 2. Румянцев Экзамен
- Рабочая тетрадь по истории России 7 класс Гевуркова Экзамен
- Рабочая тетрадь по истории России 7 класс Симонова Экзамен
- Рабочая тетрадь по истории России 7 класс.Часть 1, 2. ФГОС Чернова Экзамен
- Данилов, Давыдова Баласс
- Рабочая тетрадь по истории России, 8 класс. ФГОС Малкова, Данилов Балас
- Рабочая тетрадь по истории России, 8 класс Симонова, Клоков Вентана-Граф
- Рабочая тетрадь по истории Нового времени, 8 класс. ФГОС Волкова, Пономарев. К учебнику Бурин, Митрофанов Дрофа
- Учебное пособие по истории, 8 класс. История России. Новый рассказ Лицей Репина
- Рабочая тетрадь по истории Нового времени, 8 класс.Часть 1, 2. ФГОС Юдовская, Ванюшкина Просвещение
Женщины и русская революция — Британская библиотека
Кэти МакЭлванни исследует, как жизнь женщин изменилась во время русской революции, прослеживая историю женщин-революционерок в России и различные способы, которыми женщины документировали события и участвовали в них.
Какой была жизнь женщин до революции в России?
Жизненный опыт женщин в Российской империи до революции был чрезвычайно разнообразен.В то время как более обеспеченные женщины имели доступ к ограниченному образованию, особенно после того, как в конце 1870-х годов были введены курсы высшего образования для женщин, крестьянки (составлявшие большинство женского населения Империи в 19 веке) были в основном неграмотными.
Несмотря на классовые различия, общество было стойко патриархальным, и женщинам любого происхождения не разрешалось голосовать или занимать государственные должности до 1917 года.
Условия использования Public Domain
К концу XIX века крестьянки начали массово мигрировать в города, чтобы работать на фабриках или работать в качестве домашней прислуги.Хотя их рабочее время и условия были долгими и трудными, это был первый случай, когда многие женщины ощутили независимость от патриархальных деревенских традиций и структур.
Первая мировая война принесла еще больше свободы — и лишений — поскольку тысячи женщин были мобилизованы, чтобы заполнить должности, оставленные мужчинами на фронте вакантными, и поддержать военные действия.
Кто были первыми женщинами-революционерами в России?
В 1860–70-е годы ряд женщин присоединились к народническому революционному движению, которое набирало силу в России.Многие женщины были из знатных или бюрократических семей и учились за границей, где они создали женские учебные кружки и участвовали в них. Призывая к социальной справедливости и политическим изменениям, эти женщины воспользовались революционным настроем, вызванным реформами Александра II в отношении крепостного права, судебной системы и образования.
Революционеры, как мужчины, так и женщины, печатали и распространяли пропаганду, а также совершали политические и экономические террористические акты. В 1874 году тысячи народников ( народников, ) уехали в деревню жить среди крестьян в надежде улучшить уровень жизни и поднять социалистическое сознание.
Царские власти быстро подавили движение и были арестованы сотни активистов мужского и женского пола. Вскоре появились новые ненасильственные и агрессивные группы, в том числе революционная террористическая организация «Народная воля» ( Народная воля, ), виновная в убийстве царя Александра II в 1881 году.
Среди самых известных женщин-революционеров XIX века — Вера Засулич, Мария Спиридонова, Вера Фигнер и Екатерина Брешко-Брешковская (Екатерина Брешковская).
Фотографии Веры Засулич и Сергея Степняка
Засулич получила известность после того, как была оправдана присяжными за покушение на губернатора Санкт-Петербурга в 1878 году
Просмотр изображений из этого элемента (1)Условия использования Public Domain
Подъем социал-демократии в России в 1880-е годы привлек как женщин-работниц, так и женщин из интеллигенции.Студенты недавно созданных женских вузов сыграли особенно важную роль в формировании социал-демократических взглядов городских рабочих, и многие из них впоследствии стали ведущими большевистскими фигурами.
Среди них была и Надежда Крупская. Неутомимая защитница проблем женщин и образования, Крупская вышла замуж за Ленина в 1898 году и до своей смерти в 1939 году занимала видные должности в партии большевиков.
Как в России решали «женский вопрос»?
С середины XIX века российские интеллектуалы, такие как анархист Петр Кропоткин, начали интересоваться «женским вопросом».Эти интеллектуалы, в основном мужчины и несколько дворянок, обсуждали в салонах и в прессе вопрос о правовом и социальном статусе женщин и их роли в семье.
Кампания за избирательное право и равенство женщин в России набирала обороты во время и после революции 1905 года. Были созданы более радикальные группы, такие как Российский союз за равенство женщин, и журналы, посвященные «женскому вопросу».
Большевики-революционеры критиковали то, что они считали «буржуазными» женскими группами, которыми в основном руководили женщины из привилегированных семей.Они утверждали, что эти «буржуазные» женщины не понимают потребностей рабочих и крестьянок и что женское движение угрожает солидарности рабочего класса.
В недавно учрежденный Женский день в 1914 году группа женщин-большевиков, включая Конкордию Самойлову, Надежду Крупскую и Инессу Арманд, издала первый в России социалистический женский журнал « Работница, » («Работница»). Однако журнал старался дистанцироваться от феминистских проблем. Работница перестала выходить всего после семи выпусков, но была возрождена в 1917 году и стала одним из главных большевистских изданий.
Кропоткин и женская эмансипация
Альбом вырезок из прессы об эмансипации женщин в России, собранных и аннотированных князем П. А. Кропоткиным
Просмотр изображений из этого элемента (1)Условия использования Public Domain
После Февральской революции борьба за избирательное право женщин усилилась в соответствии с общим призывом к осуществлению демократических реформ.Наряду с образованными женщинами из интеллигенции, работницы и крестьяне также выступали за право голоса.
В марте 1917 года в Петрограде прошла крупнейшая в истории России женская демонстрация. В марше, возглавляемом Поликсеной Шишкиной-Иавейн, президентом Лиги за равные права женщин, первой в России женщиной-гинекологом, и революционеркой Верой Фигнер, приняли участие до 40 000 женщин.
В июле 1917 года женщинам старше 20 лет было предоставлено право голосовать и занимать государственные должности.Первая возможность реализовать свое недавно завоеванное право была во время выборов в Учредительное собрание в ноябре 1917 года. Во многих областях, таких как Ярославль, явка женщин превышала мужскую.
Какую роль женщины сыграли в русской революции и гражданских войнах?
Историки в целом сходятся во мнении, что Февральская революция началась в Петрограде в Международный женский день, 23 февраля (по старому стилю: 8 марта) 1917 года, когда тысячи женщин из разных слоев общества вышли на улицы, требуя хлеба и увеличения пайков для солдатских семей.Однако существуют разногласия относительно того, были ли демонстрации под руководством женщин спонтанными или они были результатом сознательных политических действий. Первая точка зрения склонна преуменьшать роль женщин в революции, изображая их импульсивными и политически отсталыми.
Демонстрация в честь женского дня часто рассматривается как главный (и даже единственный) пример участия женщин в революции. Тем не менее, как показали исследования, такие как книга Джейн Макдермид и Анны Хиллар Акушерки революции: женщины-большевики и работницы в 1917 году, женщины-активистки и работницы играли решающую роль на протяжении 1917 года.Например, в месяцы, предшествовавшие Октябрьской революции, женщины из рабочего класса и активистки-большевики устроили ряд забастовок и демонстраций в знак протеста против продолжения войны и плохих условий труда.
Во время Октябрьской революции женщины-солдаты помогали защищать Зимний дворец от большевиков. Женские батальоны были созданы ранее в 1917 году с разрешения Александра Керенского, лидера Временного правительства, для участия в Первой мировой войне и для того, чтобы заставить мужчин вступить в армию.Первый и самый известный из этих батальонов, «Женский батальон смерти», был создан и возглавлен Марией Бочкаревой, необразованной крестьянкой из Сибири.
Условия использования Public Domain
Участие женщин в боевых ролях продолжалось с обеих сторон во время гражданских войн в России. Однако, хотя, по оценкам, до 80 000 женщин служили в красных силах, большинство из них выполняли вспомогательные функции в качестве врачей, медсестер, телефонисток и клерков.
Тем не менее, некоторые женщины действительно воевали на стороне Красной Армии на боевых позициях и даже занимали командные должности. Одним из таких примеров является Розалия Самойловна Землячка, старший военный комиссар Южного и Северного фронтов, которую британская оппозиция прозвала «Кровавой Розой».
Помимо участия в боевых действиях, небольшое, но значительное число женщин-большевиков были назначены политработниками, задача которых заключалась в обучении солдат Красной Армии политике.
В то время как женщины также сражались в Белой армии, их число было значительно меньше, и белые не принимали активных женщин на боевые роли.
Как женщины документировали свой опыт русской революции?
Хотя женщины разных национальностей и происхождения задокументировали свой опыт и впечатления от Революции и гражданских войн, их рассказы часто игнорируются или игнорируются. Среди них есть свидетельства обычных женщин, которые дают увлекательное и важное представление о жизни в этот период.
Одним из таких «обычных» аккаунтов является дневник молодой русской девушки по имени Нелли Пташкина.
Условия использования Public Domain
Женщины-журналисты также записывали события для российских и международных газет. Среди них было:
- Лариса Рейснер, молодая писательница-большевик, которая участвовала в гражданских войнах и писала о своем опыте для газеты Советского правительства Известия
- Ариадна Тыркова-Уильямс, российский журналист и политик, которая провела время на юге России с антибольшевистскими белыми и писала о событиях для американских и британских изданий
- Луиза Брайант, американская журналистка и политический активист, которая приехала в Петроград в августе 1917 года со своим мужем-журналистом Джоном Ридом, чтобы рассказать о событиях в России с «женской точки зрения».
Как большевики изменили жизнь женщин после революции в России?
Первые годы большевистского правления существенно изменили жизнь многих женщин. Александра Коллонтай, будучи наркомом социальной защиты и первой женщиной в правительстве большевиков, сыграла важную роль в улучшении прав женщин. Она много писала о «женском вопросе» до революции и была сторонницей сексуального освобождения.
Семейный кодекс 1918 года предоставил женщинам равный статус с мужчинами, предоставил незаконнорожденным детям те же юридические права, что и законные, светский брак и разрешил паре брать фамилию мужа или жены после вступления в брак.Развод стал легко доступным, аборты были легализованы в 1920 году, и были введены коммунальные услуги по уходу за детьми и домашним хозяйством с целью избавить женщин от домашних забот.
В 1919 году было создано Женское бюро ( Женотдел, ). Первоначально возглавляемый Александрой Коллонтай, Инессой Арманд и Надеждой Крупской, его целью было распространение пропаганды среди женщин из рабочего класса и попытка вовлечь их в общественную жизнь и революционный процесс.
Женотдел также стремился способствовать грамотности и образованию среди женщин в Центральной Азии.В отсутствие значительного пролетариата в Средней Азии Советы надеялись, что мусульманские женщины, как наиболее угнетенная группа в патриархальной структуре региона, смогут стать проводниками социальных изменений.
мусульманским женщинам как проводникам революции было поручено привнести социалистические ценности в традиционное докапиталистическое общество. Их попытки напасть на женщин в регионе в значительной степени встретили сопротивление — отчасти из-за истории российской колонизации в регионе — и способствовали росту антисоветских настроений.
Условия использования Public Domain
Однако реформы, направленные на улучшение жизни женщин, длились недолго. К середине-концу 1920-х годов отношение к семейной политике как в обществе, так и в партиях стало более консервативным. В 1930-х годах Сталин отменил многие права, предоставленные женщинам и семьям Семейным кодексом 1918 года. Были запрещены аборты, получить развод стало крайне сложно, а закон о правах внебрачных детей был отменен.
Сталин также закрыл Женотдел (женское бюро партии) в 1930 году на том основании, что в Советском Союзе была достигнута эмансипация женщин, и поэтому в этом отделе больше не было необходимости. Несмотря на это, на протяжении всей истории Советского Союза женщины составляли (в среднем) только 3–4% в Центральном комитете партии.
Раннее коммунистическое видение равенства и свободы женщин — когда женщины могли бы работать в любой профессии, а коммунальные учреждения брали на себя ответственность за воспитание детей и ведение домашнего хозяйства — так и не было полностью реализовано.Когда в 1930-х годах акцент сместился обратно на традиционную семейную ячейку, женщины столкнулись с двойным бременем совмещения домашних обязанностей с (часто напряженной) работой на полную ставку.
Узнать больше
Анна Хиллар и Джейн Макдермид, Революционные женщины в России, 1870–1917: исследование коллективной биографии (Манчестер; Нью-Йорк, 2000)
Барбара Альперн Энгель, Женщины в России, 1700 — 2000 (Кембридж; Нью-Йорк, 2004)
Элизабет А.Wood, Баба и товарищ: гендер и политика в революционной России (Блумингтон, 1997)
Джейн Макдермид и Анна Хиллар, Акушерки революции: женщины-большевики и работницы в 1917 году (Лондон, 1999)
Laurie Stoff, Они сражались за Родину: женщины-солдаты России в Первой мировой войне и революции (Lawrence, Kan, 2006)
Ричард Стайтс, Женское освободительное движение в России: феминизм, нигилизм и большевизм, 1860–1930 гг. (Принстон, штат Нью-Джерси; Оксфорд, 1991)
Рошель Голдберг Рутшильд, Равенство и революция: права женщин в Российской империи, 1905–1917 гг. (Питтсбург, Пенсильвания., 2010)
Вильма Рул и Норма К. Нунан, ред., Русские женщины в политике и обществе (Вестпорт, Коннектикут; Лондон, 1996)
- По сценарию Кэти МакЭлванни
- Кэти МакЭлванни — соискатель докторской степени в Лондонском университете королевы Марии и Британской библиотеке.Ее исследование исследует и сравнивает работу и роль женщин в большевистской и антибольшевистской журналистике во время Октябрьской революции и гражданских войн, уделяя особое внимание взаимосвязи между полом, политической активностью и журналистикой. В рамках своей докторской программы Кэти принимала непосредственное участие в выставке «Русская революция» в Британской библиотеке.
Насилие и террор в русской революции — Британская библиотека
Докторант Майк Кэри изучает идеологии насилия и насильственных практик, лежащих в основе русской революции и гражданской войны.
Revolution . Это слово вызывает в воображении образ внезапных и сильных перемен — разрыва общества с одного пути развития на другой. Масштабы смертей и разрушений, связанных с русской революцией, почти не имеют себе равных в современной истории, когда миллионы людей были убиты войной, террором, голодом и болезнями за очень короткий промежуток времени.
Насилие до революции в России
Насилие было распространено в России даже до Первой мировой войны и двух революций 1917 года, включая международную войну (русско-японскую войну (1904–05)), восстание во время революции 1905 года, государственные репрессии и антисемитизм.Кроме того, российские прогрессисты считали царское общество покоящимся на фундаменте насилия из-за исключения большей части своего населения (такого как низшие классы и нерусские народы) из политического процесса.
В ответ на это в 19-м и начале 20-го веков подпольные ячейки интеллектуалов-заговорщиков и революционных мучеников в 1881 году убили тысячи фигур, связанных с государством, включая самого царя Александра II. стремясь поднять пример против правительства.
Помимо отдельных действий заговорщиков, в довоенном российском обществе также были разные типы коллективного насилия, в том числе насилие со стороны рабочего класса, связанное с забастовками и другими формами трудовых волнений. Российская империя также стала известна своими «погромами»: волнами антиеврейских беспорядков, в результате которых погибли десятки тысяч и были отправлены миллионы российских евреев в изгнание.
Знаковый момент насилия царского государства произошел 22 января (по старому стилю: 9 января) 1905 года, известный как «Кровавое воскресенье», когда правительственные войска обстреляли демонстрацию, мирно выступавшую с петицией за политические и социальные права. Последовавшая «революция 1905 года» часто описывалась как предшественница или, по словам Ленина, «генеральная репетиция» более крупных и взрывоопасных революций 1917 года.
Первоначально подавив беспорядки уступками и реформами, российское государство широко использовало военное положение и чрезвычайные меры — произвольное использование власти создавало атмосферу угнетения.
Условия использования Public Domain
Многие историки подчеркивали радикализирующую роль Первой мировой войны в отношении этого ранее существовавшего насилия.Как «тотальная» война, которая велась современными промышленными методами, Первая мировая война вовлекла в конфликт гражданское население, что помогло нормализовать насилие и страдания. Война испытала европейские государства до предела и в конечном итоге привела к кризису в побежденных странах.
Распад российского государства в 1917 году оставил пустоту во власти, которую многие партии и организации пытались заполнить — внешнее насилие войны было перенаправлено внутрь и усилилось.
Империя распадается: почему революция переросла в насилие?
Февральская революция, свергнувшая царя, часто изображается относительно бескровной, но на самом деле ее жертвы были намного больше, чем жертвы более известной Октябрьской революции, приведшей к власти большевиков. В первые дни революции в Петрограде сотни участников марша были расстреляны войсками, защищавшими старый порядок, и в этом хаосе, как считается, было убито около 1400 человек.
Среди высоких идеалов революции, однако, было создание более гуманного общества. Временное правительство быстро отменило смертную казнь и предоставило российским гражданам новые важные гражданские права. Даже в этом случае его судьба во многом будет определяться их неизменной приверженностью ведению войны до конца.
Временное правительство изо всех сил пыталось справиться с насильственными силами, вызванными падением самодержавия, включая захват фабрик, мятежи среди вооруженных сил и насилие, совершенное крестьянами, захватившими для себя землю от помещиков.
Вдобавок ко всему ухудшалось положение России в войне. После катастрофического июньского наступления, в ходе которого тогдашний военный министр Александр Керенский безуспешно пытался восстановить волю российской армии к борьбе, мятежи и дезертирство из армии нарастали. Многие солдаты-крестьяне предпочли вернуться в свои родные деревни и принять участие в экспроприации земель, а не продолжать сражаться на войне, опасаясь, что они проиграют, если останутся на линии фронта, в то время как земля перераспределяется обратно домой.
Когда Временное правительство потеряло контроль над страной, оно оказалось вынужденным возродить старые насильственные методы поддержания порядка, включая восстановление смертной казни; в июле 1917 г. оно жестоко подавило большую демонстрацию солдат, матросов и рабочих. Именно в условиях распада государственной власти, различных форм беспорядков по всей стране и растущего недовольства продолжающейся бойней в войне, крайне левая большевистская партия получила влияние.
Итак, когда большевики организовали свою красную гвардию для штурма Зимнего дворца 7 ноября (по старому стилю: 25 октября) 1917 года, было очень мало желающих защищать его.
Ленин, вождь большевиков, хотел положить конец войне, но не из пацифизма. Он считал, что насилие будет продолжаться до тех пор, пока общество будет разделено на принципиально противоположные социальные классы, что неизбежно приведет к социальному конфликту, и пока капиталистические правительства будут требовать от империализма, чтобы поддерживать себя, неизбежно провоцируя войны между нациями.
Классовая война, утверждал Ленин, была «из всех войн, известных в истории… единственной законной, законной, справедливой и действительно великой войной». Он надеялся превратить Первую мировую войну из конфликта между нациями в общеевропейскую гражданскую войну между классами — между, по его мнению, рабочим классом и теми, кто его эксплуатирует. Как показано на этом плакате, борьба с контрреволюционными силами изображалась в терминах «справедливой войны».
Битва Красного рыцаря с темной силой (1919)
Плакат, изображающий революционного Красного рыцаря, сражающегося против «темной силы» контрреволюции
Условия использования Public Domain
Большевики считали, что для победы в этой классовой войне необходимо заменить различные капиталистические государства диктатурой рабочего класса, способной силой подавить любые попытки контрреволюции.Более циничные умы предполагают, что большевики просто стремились к диктатуре своей партии, независимо от рабочего класса и крестьянства. После Октябрьской революции — в контексте развивающейся серии гражданских конфликтов между нациями, религиями, регионами, классами и политическими группами распадающейся Российской империи — они начали строить эту диктатуру.
Как в России обострился гражданский конфликт?
Захват власти большевиками положил начало новому этапу в нарастающем цикле насилия.Различные и противостоящие политические группы управляли своими территориями под давлением постоянного чрезвычайного положения. Гражданские войны, последовавшие за Октябрьской революцией, были ожесточенными и отмечены ужасными зверствами, совершаемыми армейскими частями и партизанами всех сторон, поскольку различие между комбатантами и гражданскими лицами было размыто. Каждая из сторон пыталась изобразить другую как главного виновника насилия в отношении некомбатантов, как на этом красном пропагандистском плакате, на котором белые силы сжигают посевы и терроризируют жителей деревни.
Отступая, белые сжигают посевы Плакат (1918–1921)
Советский агитационный плакат, изображающий разграбление Белой Армией крестьянской деревни
Условия использования Public Domain
Для многих интеллектуальных участников русской революции Французская революция 1789 года предоставила важную историческую модель, и они изучали ее историю, пытаясь понять, к чему приведет их собственная революция.
Многие большевики были настроены отождествлять себя с самыми радикальными французскими революционерами, якобинцами, и ожидали, что период, известный как «царство террора», станет необходимым этапом для сохранения революции. Между тем контрреволюционный период, известный как Белый террор, который последовал за падением якобинцев во время Французской революции, боялся и слева, и желал справа.Большевики немедленно начали создавать систему институтов для защиты своей диктатуры от угроз контрреволюции, внутреннего кризиса и внешнего вторжения, особенно после роспуска Учредительного собрания и в контексте растущих беспорядков после подписания Брестского мирного договора. Литовск.
В январе 1918 года была основана Красная Армия, опирающаяся на менее организованные ополчения Красной гвардии. Перед ним стояла задача как защищать Советское государство в военном отношении от внутренних и внешних врагов, так и, как надеялись, поддерживать революционеров в остальной Европе.
Кроме того, печально известная ЧК была основана в конце 1917 года как небольшая группа безопасности, которой было поручено бороться с контрреволюцией и саботажем, и в течение 1918 года превратилась в пугающий репрессивный аппарат.Определенная националистическая антибольшевистская пропаганда представила ЧК как инструмент евреев, использующих китайские эскадроны смерти против патриотично настроенных этнических русских, разжигая расовое насилие, как показано в этой знаменитой антисемитской карикатуре на Троцкого.
Условия использования Public Domain
Усиление нехватки продовольствия, резко ухудшившееся в ходе Первой мировой войны и гражданской войны в России, привело к дальнейшему конфликту.В деревне борьба большевиков за установление диктатуры по снабжению продовольствием для облегчения голода в городах создала атмосферу социальной войны городов против деревни, и особенно против зажиточного крестьянства, обвинявшегося в накоплении зерна. Политика захвата «излишков» зерна силой, движимая отчаянными условиями голода (и, в свою очередь, усугубляющими такие условия), часто сопровождалась ужасными зверствами. На этом белом пропагандистском плакате изображена обычная сцена, на которой большевики грабят и грабят казачье село.
Вот как большевики чувствуют себя как дома в казачьих станицах плакат (1918–21)
Белоармейский агитационный плакат с изображением большевиков, разграбляющих казачье село
Условия использования Public Domain
Красный и белый террор рос по мере того, как сознательная политика сверху взаимодействовала с коллективными действиями снизу, в то время как классовый конфликт усугублялся местными факторами, такими как нехватка продовольствия, соперничество между этническими группами, нациями и регионами и оппортунистический бандитизм.
Среди этого хаоса также было много насилия со стороны других группировок, кроме красных и белых. Сюда входили свободные и локализованные группы, известные как Зеленые армии, в основном связанные с крестьянством, различные национальные армии бывшей Царской Империи, анархистская Черная армия во главе с Нестором Махно на Украине и международные силы интервенции.
Как жестокость гражданской войны в России сформировала Советское государство?
Советское государство, созданное большевиками и укрепившееся в начале 1920-х годов, явно сформировалось под влиянием жестоких событий Первой мировой войны и гражданской войны.
На протяжении всей гражданской войны большевистское государство твердо отстаивало свое право на монополию насилия на территории, которую оно контролировало, пытаясь навести порядок в экономической разрухе, дефиците и отчаянной анархии ситуации. Этот пропагандистский плакат начала 1920-х годов прославляет решительные действия большевиков как «изгнание преступников с советской земли».
Рабочий выметает преступников с советской земли Плакат, 1923 год
Советский плакат с изображением рабочего, очищающего землю от преступников
Условия использования Public Domain
Во время консолидации Советского государства в завершающий период гражданской войны любое сопротивление сурово каралось.Это включало насильственное подавление антибольшевистского восстания в Кронштадте в 1921 году, возглавляемого революционерами, которые хотели «Советов без коммунистов».
Крестьянские восстания против большевиков были безжалостно подавлены, например, во время восстания в Тамбове 1920–1921 годов, когда использование концентрационных лагерей и отравляющего газа привело к гибели сотен тысяч крестьян.
Под давлением этих восстаний и бедствий лидеры большевиков вскоре изменили свой подход и стали критиковать собственные эксцессы в период, который они теперь определяют как «военный коммунизм».Когда угроза большевистскому контролю уменьшилась, они отказались от этих чрезвычайных мер, не отказываясь от своей партийной диктатуры или системы репрессий, которую они разработали.
Период гражданской войны создал государственный аппарат, который Иосиф Сталин позже использовал для проведения своих жестоких кампаний, в результате которых погибли многие миллионы людей в стремлении быстро создать современную индустриальную нацию из отсталого аграрного общества.
Дополнительная литература
Питер Холквист, «Жестокая Россия, смертоносный марксизм?» Россия в эпоху насилия, 1905–21 », Критика: Исследования в истории России и Евразии 4, 3 (лето, 2003), 627-52.
Арно Дж. Майер, Фурии: насилие и террор во французской и русской революциях (Нью-Джерси, 2000).
Джеймс Райан, «Сакрализация насилия: большевистские оправдания насилия и террора во время гражданской войны», Slavic Review 74, 4 (Winter, 2015), 808–31.
Джонатан Д. Смеле, «Русские» гражданские войны, 1916-1926: десять лет, которые потрясли мир (Лондон, 2016).
С.А.Смит, Россия в революции: Империя в кризисе, 1890–1928 гг. (Оксфорд, 2017).
- По сценарию Майка Кэри
- Майк Кэри — студент совместной докторантуры, работает над выставкой Британской библиотеки «Русская революция».Его исследование в Ноттингемском университете исследует влияние русской революции на британское социалистическое движение.
ГДЗ по химии. ГДЗ по химии
Решебник по химии для 8 класса Габриелян представляет собой совокупность готовых домашних заданий, в том числе решенных задач, рассчитанных по уравнениям реакции, взятых из учебного пособия Габриелян О.С., который является классической основой изучения химии в 8-х классах средней школы России.
Решебник по химии 8 класс Габриелян О.С. 2013-2019
Задачи и уравнения реакций по курсу химии — непростые практические задачи, которые не всем школьникам задают с первого раза. Особые трудности могут возникнуть у восьмиклассников при подготовке домашнего задания: в 8-м классе ученики задают достаточно большой объем работы по дому, что не позволяет терять много времени на подготовку каждого предмета.
Наш сайт предлагает ГДЗ школьникам по химии для 8 класса Габриеляна, которые позволяют ученикам:
- качественно выполнять домашние задания;
- разбираются в механизмах решения проблем;
- закрепить теоретический материал, изученный в классе;
- готовятся к контролю и экзаменам по предмету.
На основе готовых ответов и решений родители могут проверить успеваемость своих детей по химии и помочь им в выполнении домашних заданий.
Наш ресурс имеет комплексное преимущество:
- нужный туториал можно легко найти через поисковую строку;
- нажав на номер задачи в таблице, можно сразу перейти к онлайн-ответу;
- Сайт доступен не только на компьютерах — у него есть актуальная версия для планшетов и телефонов.
Мы следим за обновлениями базы решебников и стремимся к тому, чтобы несколько онлайн-ответов приходилось на одно задание.
Ответы Учебник ГДЗ по химии для 8 класса Габриелян
В настоящее время программа общеобразовательных школ России составлена на основе Учебника Габилян О.С., выдано издательством «Капля» в 2013 году.
Учебник состоит из вводной части (6 абзацев) и 5 основных глав, в которых рассматриваются такие важные темы, как:
- Строение атома и атомная связь химических элементов;
- Простые вещества, их свойства;
- Смеси веществ и растворов;
- Реакции ионного обмена;
- Редокс-процессы.
В рамках учебника представлены два химических семинара (лабораторные работы).Все разделы учебника снабжены практическими вопросами, заданиями, упражнениями, позволяющими эффективно усвоить теорию предмета.
Химия — довольно увлекательная и обширная наука. Именно она помогла людям научиться добывать разные материалы и превращать одно вещество в совершенно другое. Он смог использовать дары природы, применив их в современной индустрии, научил нас химии. И яркий тому пример — производство различных лекарств, которые постоянно спасают жизни огромного количества людей.
А в 8-м классе школьникам предстоит познакомиться с этим увлекательным предметом и подготовить прочную базу, на которой знания будут строиться в будущем. Верным помощником и надежным товарищем в этом вопросе для восьмиклассников станет О.С. Габриелян. Заслуженный педагог и специалист по своему делу, в 8 классе написал решебник в школьный учебник.
Сборник ГДЗ является составной частью учебно-методического комплекса по химии, разработанного для учащихся общеобразовательной школы.Готовые ответы призваны помочь восьмикласснику разобраться со сложными терминами и понятиями, ответить на все вопросы из сорока пяти абзацев и научить правильно составить лабораторную и практическую работу.
на первом ГДЗ по химии за 8 класс Габриелян Дайте основные химические понятия. А с первой главы начнется изучение атомов всех химических элементов. Далее пойдут темы об обычных веществах и о соединениях химических элементов. Четвертая глава расскажет об изменениях, происходящих с некоторыми веществами.И самая обширная последняя глава включает информацию о растворении, растворах и процессах ионного обмена и реакций окислительных реакций.
В сборник включены и готовые ответы авторов к химическим семинарам №1 и 2. Первый представляет собой алгоритмы решения практических работ, в основе которых лежат простейшие операции с веществом. А именно, школьникам предстоит наблюдать за изменениями, происходящими с горящими свечами, им предстоит проанализировать свойства почвы и воды.Собирать признаки химических реакций и рассчитывать массовую долю сахара в растворе также будут восьмиклассники при заполнении первого цеха.
Второй семинар посвящен свойствам электролитов. Следовательно, его работа будет заключаться в определении ионной реакции; реакции между растворами электролитов; свойств кислот, оснований, оксидов и солей, а также потребуется для решения экспериментальных задач. В конце пособия представлены ответы на лабораторные опыты.
ГДЗ К.рабочая тетрадь по химии за 8 класс Габриелян О.С. Вы можете скачать.
ГДЗ к тетради для оценки качества знаний по химии за 8 класс Габриелян О.С. Вы можете скачать.
ГДЗ к контрольной и самостоятельной работе по химии для 8 класса Павлова Н.С. Вы можете скачать.
Изображения учебников приведены на страницах сайта исключительно в качестве иллюстративного материала (ст. 1274 ч. 1 части четвертой Гражданского кодекса Российской Федерации)
- Химия 8 класс.Задача. Кузнецова, Левкин Вентана График
- Химия 8 класс. ФГОС Габриелян Дроп
- Сборник заданий и упражнений по химии 8 класс Хомченко новая волна
- Химия 8 класс. ФГОС Рудзитис, Фельдман Образование
- Химия 9 класс. Задание. Кузнецова, Левкин Вентана График
- Химия 9 класс. ФГОС Габриелян Дроп
- Сборник заданий и упражнений по химии 9 класс Хомченко новая волна
- Химия 9 класс.Базовый уровень Габриелян Drop
- Химия 10 класс. Сборник заданий и упражнений по химии для средней школы
- Химия 10. Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г. М .: Просвещение
- ГДЗ по химии 11 класс Габриелян О.С.
- Химия 11 класс цветов Л.А. М .: Humanit. Издательский центр Владос.
- Химия 11 класс Габриелян О.С., Лысова Г.Г. М .: Капля
- Химия 11 класс Габриелян О.С. М .: Капля
- Химия 11 класс.Сборник заданий и упражнений по химии для средней школы Хомченко И.Г. М .: Новая Волна
- Химия 11 класс Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г. М .: Просвещение
- Химия 11. Дидактические материалы по химии Радецкий А.М., Горшкова В.П., Кругликова Л.Н. М .: Просвещение
- Контрольно-поверочные работы по химии 8 класс. ГЭФ Габриелян, Краснова Дрофа
- Контрольно-поверочные работы по химии 9. ГЭФ Габриелян, Краснова Дрофа
- Трохегубова Вако
- Приборы (КИМ) по химии 8 класс. .ФГОС Корощенко экзамен
- Материалы (КИМ) по химии 9 класс. ФГОС Стрельникова Вако
Рабочие тетради
- Рабочая тетрадь по химии 8 класс Еремин, Капля Дроздов
- Габриелян, Сладков Дрофа
- Тетрадь для оценки качества знаний по химии 8. ГЭФ Габриелян, Моцова Дрофа 8 класс. Габрушева Просветление
- Тетрадь-тренажер по химии 8 класс. ГЭФ Гара Просветление
- Тетрадь по химии 8 класс.ФГОС Бобылева, Бирюлин Образование
- Рабочая тетрадь по химии 8 класс. Экзамен GEF
- Рабочая тетрадь по химии 8 класс. Экзамен GEF
- Габриелян, Сладков Дрофа
- Тетрадь для оценки качества знаний по химии 9 класс. ФГОС Габриелян, Моцова Дрофа
- Рабочая тетрадь по химии 9 класс. ГЭФ Габрушева Просветление
- Тетрадь-тренажер по химии 9 класс. ГЭФ Гара Просветление
- Контрольная тетрадь по химии 9 класс. ГЭФ Бобылева, Бирюлина Образование
- Рабочая тетрадь по химии 9 класс.ФГОС Боровский. К учебнику Рудзитис Экзамен
- Рабочая тетрадь по химии 9 класс. Ф.Э.Ф. Микитюк. К учебнику Габриелян. Экзамен
- Еремин, Капля Дроздов
- Рабочая тетрадь по химии 10 класс Габриелян, Сладков Дрофа
- Тетрадь для оценки качества знаний по химии 10 класс Габриелян, Моцова Дрофа
- Рабочая тетрадь по химии 9000 экзамен по химии Габриэлян 9000, Слэдков 10-й класс. Углеводороды. Гос Боровский экзамен
Мастерская по химии и ГДЗ им
- Химия и школьники, и учителя признают трудные для понимания и усвоения знания науки.Недаром ее изучение начинается одним из самых последних — курс химии в школах читается только в восьмом классе. Однако это одна из самых востребованных дисциплин как объект выбора на ОГЭ и ЕГЭ, так как результаты экзаменов необходимы для поступления в университеты и колледжи различных направлений — медицинских, биологических, агрономических и других. Своевременно начав работу по дисциплине с использованием качественных учебных пособий и решебников к ним, студенты смогут хорошо подготовиться и показать высокий результат, текущий и итоговый.
- Чтобы все шансы были на стороне школьников, многие специалисты не только не отрицают, но даже рекомендуют использовать GDZ в стадии разработки. Такая подготовка считается эффективной и действенной, потому что:
— Позволяет выбрать оптимальный набор учебной литературы, исходя из собственных целей и задач. Они могут быть самыми разнообразными — от простого повышения приоритета по химии до участия и победы в предметных олимпиадах и олимпиадах, проводимых на школьных и внешкольных площадках, в том числе международных.На Международном Менделеевском турнире российские школьники часто занимают высокие призовые места, побеждают;
— дает возможность самостоятельно планировать время и регулярность работы, ее темп;
— Помогает запомнить принцип правильной записи ответа. Часто грамотно полученный вывод, решение задачи фиксируется неверно. Как следствие — снижение баллов на ЕГЭ, ПРД, диагностике и контроле и даже потеря победы на олимпиаде. Постоянно соблюдая порядок правильного отображения результата, школьники автоматически запоминают его и не допускают досадных ошибок. - Среди актуальных сборников по дисциплинам не только учебники, но и эффективные и интересные мастер-классы по химии. Среди самых популярных и популярных:
— рабочие тетради по тематике;
— тестовые материалы, востребованные в первую очередь у выпускников, так как их вопросы максимально приближены к тем, что предлагается в рамках итоговых тестов;
— контролирует и поверку;
— дидактических материалов по химии;
— Кима за успешные тренировки;
— Задачи и сборники упражнений по дисциплине.
Некоторые из этих сборников универсальны, другие — специальной направленности и предназначены как практические пособия К конкретному теоретическому учебнику. Авторы, чьи мастерские пользуются наибольшей популярностью у студентов и учителей химии — Хомченко, Кузнецова, Габриелян, Флауэрс, Рудзитис, Радецкий, Трохегубова, Стрельникова.
Ленинское осуществление ленинизма в России и внесенные в него изменения
Изучая справочную информацию о русской революции и переходе к коммунистическому государству в России, мы уже затронули многие из оставшихся вопросов учебной программы, но теперь мы рассмотрим их более подробно.
Политическая политика Ленина, 1917-1921 гг.
Большевистские реформы
После большевистской революции Ленин и его новое коммунистическое правительство инициировали множество реформ. Они забрали землю у царя, церкви, дворян и других помещиков и перераспределили ее среди крестьян, чтобы реформировать сельскохозяйственный сектор и вознаградить крестьян за их лояльность во время революции.
Условия труда были улучшены, рабочее время ограничено максимум восемью часами в день и сорока часами в неделю.Капиталисты, которые всегда владели фабриками и фермами, были гонимы за прибылью, пренебрегая основными правами человека рабочих.
Эксплуатационные условия труда, без перерывов в работе или отпуска. Детям, рожденным от родителей из рабочего класса, не разрешалось посещать школу. Они начали работать в раннем возрасте, и до 1921 года эксплуатация и жестокое обращение с детьми на российских фабриках и промышленных предприятиях были обычным явлением. Многие женщины также пострадали от выкидышей из-за недостаточного медицинского обслуживания.По новому правилу фабрики были переданы под контроль выборных комитетов рабочих.
Ленин понимал, что люди, которые помогли ему свергнуть временное правительство, были в основном бедными и не могли позволить себе платить за свое образование. Он начал предоставлять бесплатное образование, особенно для взрослых. В прошлом образование было зарезервировано для знати и некоторых представителей среднего класса. Он понял, что взрослым было отказано в умении читать и писать, поэтому Ленин ввел вечерние уроки для рабочих.Это образование включало сильный компонент коммунизма.
Также было открыто Управление по правам женщин, которое возглавила Александра Коллонтай, бывшая ссыльная член ЦК большевиков. Этот отдел занимался такими вопросами, как занятость и образование женщин.
Женщинам не разрешалось занимать руководящие должности, поскольку они были зарезервированы за мужчинами. Женщинам не разрешалось заниматься самообразованием во время правления царя, и Ленин хотел, чтобы это изменилось, если и женщины, и мужчины вместе посещают занятия и разделяют одну и ту же философию.
В течение этого периода реформ Партия большевиков изменила свое название на Коммунистическую партию и ввела меры по ограничению политической оппозиции. Все газеты, не контролируемые государством, были запрещены, чтобы свести к минимуму критику политики правительства.
Лидеры основной оппозиционной Либеральной партии, партии, которая основала большинство коммунистических лидеров, были запрещены. Ленин также начал свою политическую карьеру в Либеральной партии до своей отставки в результате учения Карла Маркса.Были запрещены и конституционные демократы, а их руководство арестовано.
Также была создана комиссия по борьбе с контрреволюцией и шпионажем под названием ЧК. ЧК была тайной полицией, которая напрямую сообщала Ленину обо всех незаконных действиях против коммунизма.
Этот орган следил за тем, чтобы людей, не поддерживающих коммунизм, рекомендовали к изгнанию из России или к пожизненному заключению. Его штат вырос до 30 000 человек, чтобы подавить всю оппозицию.Москва стала новой столицей в результате того, что считалось, что она более центральная, чем Петроград. Коммунистическая партия приняла календарь , которому следовали многие страны Западной Европы.
Активность: Напишите эссе (расширенное письмо) о положительных и отрицательных элементах политических реформ Ленина.
Результатов:
1. Продемонстрировать способность работать независимо, формулировать вопросы и собирать, анализировать, интерпретировать и оценивать соответствующие доказательства для ответа на вопросы.
2. Синтезировать информацию о прошлом для разработки, поддержки и защиты независимой линии исторической аргументации, а также передавать и представлять информацию надежно и точно в письменной и устной форме.
Чтобы получить несколько советов о том, как улучшить свои расширенные навыки письма, посетите эту ссылку: www.seelb.org.uk
Военный коммунизм
Белая армия: Название контрреволюционной армии, которая сражалась против большевистской Красной армии в гражданской войне в России с 1918 по 1921 год.Офицерское ядро армии — Белая гвардия — составляли монархисты. Его поддержали представители многих других политических движений: демократы, социалисты-революционеры и другие, выступавшие против русской революции.
Гражданская война началась сразу после прихода к власти Ленина. Белая армия и Красная гвардия, которая была переименована в Красную армию под командованием или руководством Льва Троцкого, столкнулись.
Белая Армия была против царской власти и коммунизма и хотела демократии, но Красная Армия победила.Члены были тщательно размещены для управления крупными предприятиями и городами, такими как Москва и Петроград. Белая армия страдала от недисциплинированности и коррупции в рядах.
К 1921 году Коммунистическая партия укрепила свою власть и подавила сопротивление. Однако российская экономика была в развалинах. Ленин пережил гражданскую войну, потому что его партия поместила политических представителей коммунистической партии в каждую армейскую часть, чтобы избежать мятежа. Это привело к введению «военного коммунизма» как меры по достижению экономической стабильности.
Гражданская война вызвала нехватку продуктов питания, топлива, сырья для производства и рабочей силы. Рабочие также уезжали из городов, чтобы выращивать продукты на фермах в сельской местности, сокращая рабочую силу. Столкнувшись с экономическим кризисом, коммунистическое правительство Союза Советской Социалистической Республики (СССР) ввело военный коммунизм в попытке взять на себя ответственность за экономику и создать структурированную социалистическую экономику.
Национализация: Передача земли и оборудования из частной собственности в государственную
Красная Армия и промышленные рабочие кормились конфискованными у капиталистов продуктами питания.Основные отрасли промышленности, предприятия, на которых работает более 10 человек, и все банки и коммуникационные компании были национализированы , были национализированы для обеспечения занятости в Красной Армии. Вся частная торговля была запрещена, забастовки объявлены незаконными, а рабочие находились под строгим контролем.
Военный коммунизм не помог разрешить экономический кризис в России. Вместо этого торговля остановилась. Промышленное производство упало на 40%, а нехватка продуктов питания привела к миграции людей из городов. Правительство обвинялось в ухудшении ситуации, и сопротивление его экономической политике росло.
Новая экономическая политика (НЭП)
Военный коммунизм был особенно непопулярен среди крестьян, и подавляющее сопротивление экономической политике Ленина вынудило его изменить его. Ленин хотел вернуть доверие крестьян и установил новую экономическую политику. Теперь фермерам было разрешено продавать свою дополнительную продукцию на открытом рынке, но земля по-прежнему оставалась собственностью государства. Все продукты облагались налогом, и государство определяло все цены.
Объем сельскохозяйственного производства увеличился, и, чтобы отразить этот рост, были введены поощрения и премии в промышленности. Тяжелая промышленность все еще находилась под контролем правительства, но внешняя торговля и инвестиции поощрялись. Государственный банк, основанный в 1921 году, ссужал деньги начинающим застройщикам и торговцам, и в том же году Ленин учредил государственную плановую комиссию, Госплан, чтобы руководить финансовой деятельностью страны.
Основная задача Госплана заключалась в разработке единого народнохозяйственного плана СССР, а также в разработке методов и порядка его выполнения.Он также должен был координировать производственные программы и предложения по планированию для различных экономических институтов, разрабатывать государственные меры по развитию знаний и организовывать исследования, необходимые для реализации государственной экономики. Еще одна задача заключалась в развертывании и обучении необходимого персонала для достижения поставленных целей.
Россия процветала экономически, пока не достигла того же экономического уровня, что и Великобритания, Франция, Япония и Соединенные Штаты Америки (США). Инициативы Госплана также обеспечили России возможность успешно участвовать во Второй мировой войне и стать одной из сильнейших сверхдержав в мире наряду с США.Введение такой экономической политики спасло экономику России. Крестьянам было рекомендовано увеличить производство продуктов питания в награду за то, что они стали кулаком.
Кулаки: Более богатые крестьяне Советского Союза, нанимавшие других крестьян.
Новая экономическая политика имела много ошибок, несмотря на то, что она принесла экономическое облегчение России. Он был направлен на устранение социальных дисбалансов в экономических рамках России, но не смог этого сделать.
Новый класс деловых людей под названием нэпманы своим успехом обязан нэпу.Они возникли из-за недостатков нэпа, который должен был стать экономической политикой, основанной на социалистической идеологии. Нэпманы контролировали формы производства и владели фермами, фабриками и промышленностью. Они доказали, что даже при строгой экономической политике и истинном социализме, проводимом, как отстаивал Карл Маркс, Россия потенциально могла стать богатой.
Эти капиталисты наслаждались моментами своей славы в России между 1921 и 1929 годами. Иосиф Сталин положил конец их господству в России, обложив их высокими налогами и изгнав тех, кто сопротивлялся уплате налогов, в Сибирь.
Смерть Ленина в 1924 году положила конец нэпу. Сталин критиковал его за создание множества капиталистических групп в России и возрождение классового разделения. НЭП оставался официальной политикой до 1928 года.
.