Задача пр функции. Алгебра. 9 класс. Алимов Ш. А. Параграф 12. Упражнение №156. – Рамблер/класс
Задача пр функции. Алгебра. 9 класс. Алимов Ш. А. Параграф 12. Упражнение №156. – Рамблер/классИнтересные вопросы
Школа
Подскажите, как бороться с грубым отношением одноклассников к моему ребенку?
Новости
Поделитесь, сколько вы потратили на подготовку ребенка к учебному году?
Школа
Объясните, это правда, что родители теперь будут информироваться о снижении успеваемости в школе?
Школа
Когда в 2018 году намечено проведение основного периода ЕГЭ?
Новости
Будет ли как-то улучшаться система проверки и организации итоговых сочинений?
Вузы
Подскажите, почему закрыли прием в Московский институт телевидения и радиовещания «Останкино»?
Привет всем! Помогите плиззз с алгеброй ;))
Функция задана формулой у(х) = х2
1) Найти у(-3), у(-1), у(0), у(2).
2) Найти значение х, если у(x) = 1, у(х) = 5, у (х)= 10, y(x) = 17.
ответы
Привет, с алгеброй помогу, решается влет, смотри)
а) у(х) = х 2 — 4х+5, у(-3) = (-3)∙(-3) — 4(-3) + 5 = 9+12 + 5 = 26;
у(-1) = (-1)(-1) — 4(-1) +5 = 1 + 4 + 5 = 10; у(0) = 0 — 0+5 = 5,
у(2) = 22 — 4- 2 + 5 = 4 — 8 + 5= 1;
б) пусть у(х) = 1, значит х2 — 4х + 5 = 1, х2 — 4х + 4 =0; (х — 2)2 = 0, тогда х — 2 = 0, х = 2;
пусть у(х) = — 5, значит х2 — 4х + 5 = 5; х2 — 4х = 0, х(х — 4) = 0, тогда x1= 4; х2 = 0,
если у(х) = 10, то х2-4х + 5= 10, х2 — 4х — 5 = 0, тогда х1 = 5, х2 = — 1,
если у(х) = 17, то х2-4х + 5= 17, х2 — 4х — 12 = 0, тогда х1 = 6, х2 = — 2.
ваш ответ
Можно ввести 4000 cимволов
отправить
дежурный
Нажимая кнопку «отправить», вы принимаете условия пользовательского соглашения
похожие темы
ЕГЭ
10 класс
11 класс
Химия
похожие вопросы 5
Алгебра.
9 класс. Алимов Ш. А. Параграф 9. Упражнение №116. Провсти доказательство
Даровчики. Помощь нужна с алгеброй…никак решить не могу(((
Доказать, что —
(Подробнее…)
ГДЗАлгебраАлимов Ш.А.Школа9 класс
Когда скорость изменения функции будет наибольшей или наименьшей? Алгебра 10-11 класс Колмогоров Упр 308
Совсем я в точных науках не сильна) Кто поможет?) Найдите значения аргумента из промежутка [-2; 5], при которых скорость изменения (Подробнее…)
ГДЗ11 классКолмогоров А.Н.Алгебра
Ребята нужны ответы на пересдачу по математике 9 класс 11 регион. Срочно!
ГИА9 класс
Это правда, что будут сокращать иностранные языки в школах?
Хочется узнать, когда собираются сократить иностранные языки в школе? Какой в итоге оставят? (Подробнее…)
ШколаНовостиИностранные языки
16. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых).
.. Цыбулько И. П. Русский язык ЕГЭ-2017 ГДЗ. Вариант 13.
16.
Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых)
в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). (Подробнее…)
ГДЗЕГЭРусский языкЦыбулько И.П.
Номер 156 — ГДЗ по Алгебре для 9 класса Учебник Мерзляк, Якир, Полонский (решебник)
Номер 156 — ГДЗ по Алгебре для 9 класса Учебник Мерзляк, Якир, Полонский (решебник) — GDZwowПерейти к содержанию
Search for:
Авторы: Мерзляк А. Г., Якир М. С., Полонский В. Б.
Издательство: Вентана-Граф
Тип: Учебник
Номера
12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940414243444546474849505152535455565758596061626364656667686970717273747576777879808182838485868788899091929394959697989910010110210310410510610710810911011111211311411511611711811912012112212312412512612712812913013113213313413513613713813914014114214314414514614714814915015115215315415515615715815916016116216316416516616716816917017117217317417517617717817918018118218318418518618718818919019119219319419519619719819920020120220320420520620720820921021121221321421521621721821922022122222322422522622722822923023123223323423523623723823924024124224324424524624724824925025125225325425525625725825926026126226326426526626726826927027127227327427527627727827928028128228328428528628728828929029129229329429529629729829930030130230330430530630730830931031131231331431531631731831932032132232332432532632732832933033133233333433533633733833934034134234334434534634734834935035135235335435535635735835936036136236336436536636736836937037137237337437537637737837938038138238338438538638738838939039139239339439539639739839940040140240340440540640740840941041141241341441541641741841942042142242342442542642742842943043143243343443543643743843944044144244344444544644744844945045145245345445545645745845946046146246346446546646746846947047147247347447547647747847948048148248348448548648748848949049149249349449549649749849950050150250350450550650750850951051151251351451551651751851952052152252352452552652752852953053153253353453553653753853954054154254354454554654754854955055155255355455555655755855956056156256356456556656756856957057157257357457557657757857958058158258358458558658758858959059159259359459559659759859960060160260360460560660760860961061161261361461561661761861962062162262362462562662762862963063163263363463563663763863964064164264364464564664764864965065165265365465565665765865966066166266366466566666766866967067167267367467567667767867968068168268368468568668768868969069169269369469569669769869970070170270370470570670770870971071171271371471571671771871972072172272372472572672772872973073173273373473573673773873974074174274374474574674774874975075175275375475575675775875976076176276376476576676776876977077177277377477577677777877978078178278378478578678778878979079179279379479579679779879980080180280380480580680780880981081181281381481581681781881982082182282382482582682782882983083183283383483583683783883984084184284384484584684784884985085185285385485585685785885986086186286386486586686786886987087187287387487587687787887988088188288388488588688788888989089189289389489589689789889990090190290390490590690790890991091191291391491591691791891992092192292392492592692792892993093193293393493593693793893994094194294394494594694794894995095195295395495595695795895996096196296396496596696796896997097197297397497597697797897998098198298398498598698798898999099199299399499599699799899910001001100210031004100510061007100810091010101110121013101410151016101710181019102010211022102310241025102610271028102910301031103210331034103510361037103810391040104110421043
Упражнения
стр.
27стр.104стр.105стр.108
Проверь себя
Задание 1
123456789101112131415161718
Задание 2
123456789101112131415161718
Задание 3
123456789101112131415161718
Задание 4
123456789101112131415161718
Задание 5
123456789101112131415161718
Задание 6
123456789101112131415161718
Adblockdetector
Что такое Mathnasium и чем он не является
Какое место в общей модели математического образования ребенка занимает Mathnasium? Школы обеспечивают начальное образование; Mathnasium является поставщиком дополнительного образования. Разница в том, что основной поставщик выставляет оценки, а Mathnasium — нет. Мы положительно влияем на их оценки, но наша роль заключается в том, чтобы дополнять то, что дети изучают в школе.
Являясь учреждением дополнительного образования, Mathnasium имеет структуру Learning Center , а не в качестве учебного сервиса. Работа репетитора заключается в том, чтобы помочь ученику выполнить вечернюю домашнюю работу и пятничный тест.
Mathnasium действительно оказывает определенную поддержку с точки зрения домашних заданий и предстоящих тестов. Однако наша основная роль как Учебного центра заключается в том, чтобы вникнуть в причины, по которым сегодняшняя домашняя работа является такой огромной проблемой. Обычно это ряд пробелов в знаниях, которые учащиеся накопили за годы, которые способствуют или вызывают проблемы с домашним заданием, разочарование и замешательство.
Будь они продвинуты или просто успевают на уроках математики, почти у каждого ученика, которого мы оцениваем, есть какие-то пробелы. Многие учащиеся, которых мы видим, отстают от шести месяцев до нескольких лет по сравнению с тем, что должно быть в соответствии с их уровнем обучения. В наши дни у многих учителей математики нет времени даже на то, чтобы пройти весь учебный план за год. Например, преподаватели курсов алгебры I, которым требуется время на исправление ошибок, потратят много времени на изучение предварительных алгебраических навыков, потеряв время на обучение навыкам алгебры.
Другие учителя не тратят время на исправление. Они преподают чистую алгебру I класс. В обоих случаях учащиеся, у которых уже есть пробелы в обучении, имеют еще большие пробелы.
Как учебный центр, наша роль в Mathnasium является стратегической: долгосрочное предложение. Наша работа состоит в том, чтобы выявить эти пробелы, а затем дополнить образование учащихся, заполняя эти пробелы с течением времени. Вот почему наш процесс оценки такой строгий и важный; это помогает нам выявить эти пробелы и дает нам основу, на которой мы строим индивидуальную программу студента в Mathnasium. Для продвинутых учащихся оценка определяет возможности учащихся для продвижения вперед в изучении математики.
Важно помнить об этой долгосрочной цели. Если бы мы просто работали над сегодняшним домашним заданием, мы могли бы справиться с ним и помочь ученику найти ответы, но в долгосрочной перспективе мы ничему не научили бы этих детей. Это одно из различий между репетиторской службой и нашей ролью Учебного центра.
Мы здесь не для того, чтобы провести аналогию с тем, что происходит в школе; мы здесь прежде всего для того, чтобы дополнить его. Обратите внимание, что на каждом занятии мы выделяем время для обсуждения домашних заданий учащихся и помогаем им подготовиться к выполнению работы дома.
Очень важно, чтобы родители понимали основную цель Mathansium как учебного центра. Проще говоря, мы не предлагаем быстрое решение. В крайних случаях учащийся может так сильно отставать, что не удастся спасти оценку по математике за этот год. Мы должны сосредоточиться на том, чтобы догнать ребенка, иногда за счет оценки в этом году.
В конечном счете, долгосрочный подход к нашим студентам принесет им наибольшую пользу. По сути, миссия Mathnasium состоит в том, чтобы предлагать надежные решения математических задач для детей. Сюда приходят дети, чтобы решить свои задачи по математике. Когда мы функционируем как учебный центр, а не как служба обучения, мы получаем значительный рост успеваемости учащихся.