Физика 9 класс 7 упражнение: Упражнение 7 №2, Параграф 7

ГДЗ(готовые домашние задания), решебник онлайн по физике за 9 класс авторов Перышкин, Гутник упражнение 7, задание 3 — вариант решения задания 3

Вопросы к параграфам:

Лабораторные работы:

Задачи для повторения:

Упражнения:

Упражнение 1:
1 2 3 4 5 Упражнение 2:
1 2 Упражнение 3:
1 2 Упражнение 4:
1 2 Упражнение 5:
1 2 3 Упражнение 6:
1 2 3 4 5 Упражнение 7:
1 2 3 Упражнение 8:
1 2 Упражнение 9:
1 2 3 4 5 Упражнение 10:

1 Упражнение 11:
1 2 3 4 5 6 Упражнение 12:
1 2 3 Упражнение 13:
1 2 3 Упражнение 14:
1 Упражнение 15:
1 2 3 4 5 Упражнение 16:
1 2 3 4 5 6 Упражнение 17:

1 2 3 Упражнение 18:
1 2 3 4 5 Упражнение 19:
1 2 Упражнение 20:
1 2 3 4 Упражнение 21:
1 2 3 4 Упражнение 22:
1 2 3 Упражнение 23:

1 2 Упражнение 24:
1 2 3 4 5 6 7 Упражнение 25:
1 2 Упражнение 26:
1 2 Упражнение 27:
1 2 3 Упражнение 28:
1 2 3 Упражнение 29:
1 Упражнение 30:
1 2 3 Упражнение 31:
1 2 Упражнение 32:
1 2 3 4 5 Упражнение 33:
1 2 Упражнение 34:
1 2 Упражнение 35:
1 2 3 4 5 6 Упражнение 36:
1 2 3 4 5 Упражнение 37:

1 2 Упражнение 38:
1 Упражнение 39:
1 2 Упражнение 40:
1 2 Упражнение 41:
1 Упражнение 42:
1 2 Упражнение 43:
1 Упражнение 44:
1 2 3 Упражнение 45:
1 2 3 4 5 Упражнение 46:
1 Упражнение 47:
1 Упражнение 48:
1 2 Упражнение 49:
1 2 3 Упражнение 50:
1 Упражнение 51:
1 2 3 4 5 Упражнение 52:
1 Упражнение 53:
1 2 3 4 5 Упражнение 54:
1

Решебник Физика Перышкин А.В. 9 класс гдз

Задание не найдено

Новое издание

§1. Материальная точка. Система отсчёта

§2. Перемещение

§3. Определение координаты движущегося тела

§4. Перемещение при прямолинейном равномерном движении

§5. Прямолинейное равноускоренное движение

§6. Скорость прямолинейного равноускоренного движения

§7. Перемещение тела при прямолинейном равноускоренном движении

§8. Перемещение тела при прямолинейном равноускоренном движении без начальной скорости

§9. Относительность движения

§10. Инерциальные системы отсчёта

§11. Второй закон Ньютона

§12. Третий закон Ньютона

§13. Свободное падение тел

§14. Движение тела, брошенного вертикально вверх. Невесомость

§15. Закон всемирного тяготения

§16. Ускорение свободного падения на Земле

§17. Прямолинейное и криволинейное движени

§18. Движение тела по окружности с постоянной по модулю скоростью

§19. Искусственные спутники Земли

§20. Импульс тела. Закон сохранения импульса

§21. Реактивное движение. Ракеты

§22. Вывод закона сохранения механической энергии

§23. Колебательное движение. Свободные колебания

§24. Величины, характеризующие колебательное движение

§25. Гармонические колебания

§26. Затухающие колебания. Вынужденные колебания

§27. Резонанс

§28. Распространение колебаний в среде. Волны

§29. Длина волны. Скорость распространения волн

§30. Источники звука. Звуковые колебания

§31. Высота, тембр и громкость звука

§32. Распространение звука. Звуковые волны

§33. Отражение звука. Звуковой резонанс

§34. Магнитное поле

§35. Направление тока и направление линий его магнитного поля

§36. Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки

§37. Индукция магнитного поля

§38. Магнитный поток

§39. Явление электромагнитной индукции

§40. Направление индукционного тока. Правило Ленца

§41. Явление самоиндукции

§42. Получение и передача переменного электрического тока. Трансформатор

§43. Электромагнитное поле

§44. Электромагнитные волны

§45. Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний

§46. Принципы радиосвязи и телевидения

§47. Электромагнитная природа света

§48. Преломление света. Физический смысл показателя преломления

§49. Дисперсия света. Цвета тел

§50. Типы оптических спектров

§51. Поглощение и испускание света атомами. Происхождение линейчатых спектров

§52. Радиоактивность. Модели атомов

§53. Радиоактивные превращения атомных ядер

§54. Экспериментальные методы исследования частиц

§55. Открытие протона и нейтрона

§56. Состав атомного ядра. Ядерные силы

§57. Энергия связи. Дефект массы

§58. Деление ядер урана. Цепная реакция

§59. Ядерный реактор. Преобразование внутренней энергии атомных ядер в электрическую энергию

§60. Атомная энергетика

§61. Биологическое действие радиации. Закон радиоактивного распада

§62. Термоядерная реакция

§64. Большие планеты Солнечной системы

§67. Строение и эволюция Вселенной

Старое издание (синяя обложка)

§1. Материальная точка. Система отсчёта

§2. Перемещение

§3. Определение координаты движущегося тела

§4. Перемещение при прямолинейном равномерном движении

§5. Прямолинейное равноускоренное движение

§6. Скорость прямолинейного равноускоренного движения

§7. Перемещение тела при прямолинейном равноускоренном движении

§8. Перемещение тела при прямолинейном равноускоренном движении без начальной скорости

§9. Относительность движения

§10. Инерциальные системы отсчёта

§11. Второй закон Ньютона

§12. Третий закон Ньютона

§13. Свободное падение тел

§14. Движение тела, брошенного вертикально вверх. Невесомость

§15. Закон всемирного тяготения

§16. Ускорение свободного падения на Земле

§18. Прямолинейное и криволинейное движени

§19. Движение тела по окружности с постоянной по модулю скоростью

§20. Искусственные спутники Земли

§21. Импульс тела. Закон сохранения импульса

§22. Реактивное движение. Ракеты

§23. Вывод закона сохранения механической энергии

§24. Колебательное движение

ГДЗ Физика 7 класс. Перышкин отдыхает!

ГДЗ Физика 7 класс. Перышкин отдыхает!

Подробности

Просмотров: 545

Давненько пользуемся мы этими учебниками.
Еще наши мамы и папы по ним учились.
Как же осилить домашнее задание, ответить на вопросы и решить задачи в упражнениях?
Уверена, что думающие ученики сначала всё сделают сами, а эти сведения будут помощью «застрявшим в пути».
Ответы на ДЗ по физике помогут вам проверить себя и найти ошибки.
Ответы на ДЗ из упражнений соответствуют всем выпускам учебников этого автора, начиная с 1989 г.
Так как номера упражнений с одинаковыми вопросами в разных выпусках различаются, ответы на вопросы к упражнениям скомпонованы по темам параграфов.

Заодно некоторые узнают, какую тему по физике они сейчас изучают))

Так нет ли здесь нужной вам задачи?
Обязательно найдется!

Решаем вместе?

Оглавление

Введение

1. Что изучает физика
Некоторые физические термины
Наблюдения и опыты
Физические величины. Измерение физических величин
Точность и погрешность измерений
Физика, техника, природа
Цена деления шкалы измерительного прибора ……………………………………. смотреть

2. Строение вещества.
Молекулы.
Броуновское движение
Взаимное притяжение и отталкивание молекул.
Агрегатные состояния вещества
Различие в молекулярном строении твердых тел, жидкостей и газов ………. смотреть

3. Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах.
Скорость движения молекул и температура тела ……………………………………… смотреть

Взаимодействие тел

4. Механическое движение.
Равномерное и неравномерное движение ……………………………………………….. смотреть

5. Скорость. Единицы скорости …… ………………………………………………….. смотреть

6. Расчет пути и времени движения ………………………………………………….. смотреть

7. Инерция ……………………………………………………………………………………….. смотреть

8. Взаимодействие тел.
Масса тела. Единицы массы.
Измерение массы тела на весах ………………………………………………………………. смотреть

9. Плотность вещества ……………………………………………………………………… смотреть

10. Расчет массы и объема тела по его плотности …………………………….. смотреть

11. Сила.
Явление тяготения. Сила тяжести.
Сила упругости. Закон Гука.
Вес тела.
Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела ……………………… смотреть

12. Динамометр ……………………………………………………………………………….. смотреть

13. Сложение двух сил, направленных по одной прямой.
Равнодействующая сил …………………………………………………………………………… смотреть

Давление твердых тел, жидкостей и газов

14. Давление. Единицы давления.
Способы уменьшения и увеличения давления ………………………………………. смотреть

15. Давление газа.
Закон Паскаля. Передача давленияв жидкостями или газами …. ……………. смотреть

16. Давление в жидкости и газе.
Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда ….. …………………………. смотреть

17. Сообщающиеся сосуды …………………………………………………………… смотреть

18. Вес воздуха.
Атмосферное давление.
Почему существует воздушная оболочка Земли.
Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли.
Барометр-анероид.
Атмосферное давление на различных высотах ……………………………………. смотреть

19. Поршневой жидкостный насос.
Гидравлический пресс ………………………………………………………………………. смотреть

20. Действие жидкости и газа на погруженное в них тело.
Архимедова сила ………………………………………………………………………………. смотреть

21. Плавание тел ………………………………………………………………………… смотреть

22. Плавание судов ……………………………………………………………………. смотреть

Работа и мощность. Энергия

24. Механическая работа. Единицы работы ………………………………. смотреть

25. Мощность. Единицы мощности ………………………………………….. смотреть

26. Рычаг. Равновесие сил на рычаге.
Момент силы.
Рычаги в технике, быту и природе …………………………………………………. смотреть

28. Энергия.
Потенциальная и кинетическая энергия.
Превращение одного вида механической энергии в другой …………… смотреть

NCERT для науки класса 9 в формате PDF на 2020-2021 гг.

Решения NCERT для класса 9 Science

9th Science Solutions на английском и хинди

Бесплатные ссылки для скачивания решений Class 9 Science NCERT и UP Board Solutions в формате PDF приведены ниже.Все решения обновлены для новой академической сессии 2020-21 для UP Board, Delhi Board, MP Board, Gujrat Board, Uttarakhand Board и т. Д., Которые следуют NCERT Books 2020-2021 для своих заключительных экзаменов.

• Решения NCERT для науки класса 9 на 2020-2021 годы

Основные положения науки класса 9 и решения NCERT

Глава 1. Материя в нашем окружении

Наука класса 9 Глава 1 описывает физическую природу материи, например материя состоит из частиц и размера этих частиц.Это также объясняет характеристики частиц материи, как будто между ними есть пространство, они движутся с некоторой кинетической энергией и притягиваются друг к другу с определенной силой. Все мы знаем, что существует три состояния материи — твердое, жидкое и газообразное. В главе 1 по химии научного курса 9 класса мы рассмотрим свойства материи в различных состояниях. Изменение состояния под воздействием температуры, давления или других факторов также важно для экзаменов.

Глава 2.Вокруг нас чистая материя

Наука класса 9 Глава 2 объясняет все типы веществ, будь то чистые вещества или смесь двух или более чистых веществ. Однородные и неоднородные смеси и их свойства часто задают на школьных экзаменах 9 класса естествознания. Здесь мы должны узнать о том, сколько типов растворов существует, как их приготовить и как определить концентрацию данного раствора. После этого мы также сможем понять, что такое суспензия и коллоид.Свойства суспензии и коллоида также имеют решающее значение с точки зрения экзаменов. Разделение компонентов смеси с использованием различных методов описано в конце этой главы. Мы можем применять эти способы в повседневной жизни, чтобы лучше понимать.

Глава 3. Атомы и молекулы

Наука класса 9 Глава 3 посвящена закону химического соединения, закону сохранения массы и закону постоянной пропорции. Здесь мы изучим, что атомы и молекулы являются фундаментальными строительными блоками всей материи.Что такое атом? Насколько они большие? Каковы древние или современные символы атомов? Этот тип вопросов является новым для девяти стандартных учеников. Атомная масса и их символы обычно начинаются с 9 класса и играют важную роль в старших классах. Мы должны тщательно понимать важные молекулы и их валентность, а также знать об ионах — катионах или анионах. Написание формулы любого соединения с использованием метода крест-накрест является наиболее важной частью главы 3 по химии в науке 9 класса.Вопросы, основанные на концепциях «Молекулярная масса» и «Молекулярность», также имеют решающее значение для школьных экзаменов или выпускных экзаменов.

Глава 4. Структура атома

Наука класса 9 Глава 4 основана на субатомных частицах, таких как протон — p, нейтрон — n и электрон — e. Он также объясняет различные этапы открытия структуры атомов и ее частей. Структура атома включает атомные модели Дж. Дж. Томсона, Резерфорда и Бора. Эксперимент Резерфорда, его наблюдение и выводы считаются важными темами главы 4 по химии в науке 9 класса.Здесь мы должны узнать о валентности, атомном числе, массовом числе и их соотношении друг с другом. Мы должны понимать разницу между изотопами и изобарами, чтобы устранить путаницу в следующих классах.

Глава 5. Фундаментальная единица жизни

Наука класса 9 Глава 5 — первая глава биологии в стандарте 9. В этой главе рассказывается, как Роберт Гук обнаружил клетку, используя кусок пробки. Клетки слишком малы, чтобы их можно было увидеть невооруженным глазом, но мы можем увидеть клетку под микроскопом, сделав временные слои кожуры лука.Здесь мы сможем узнать о клетках человеческого тела, таких как костные клетки, клетки крови, клетки гладких мышц, нервные клетки и т. Д. Структурная организация клетки, плазматическая мембрана и ее явления с изотоническими, гипотоническими и гипертоническими растворами. кратко описано в 9 классе естественных наук, в главе 5 раздела биологии. Мы должны знать о функции клеточной стенки, ядра и цитоплазмы в клетке. Полное описание растительной клетки и животной клетки с их компонентами, такими как аппарат Гольджи, лизосомы, митохондрии, пластиды, вакуоли и деление клеток, является основной темой этой главы для изучения.

Глава 6. Ткани

Наука класса 9 В главе 6 рассказывается о тканях растений и животных. Растительные ткани включают объяснение о меристематической ткани — для роста растений и постоянной ткани — постоянной по форме, размеру и функции (простые и сложные постоянные ткани). Ткани животных охватывают темы, связанные с эпителиальной тканью (также известной как покровная или защитная ткань), соединительной тканью, мышечной тканью и нервной тканью. Нервные клетки или нейроны — фундаментальные единицы нервной системы.Нервные ткани состоят из этих нейронов. Нейроны — самые длинные клетки человеческого тела. Отдельная нервная клетка может иметь длину до метра.

Глава 7. Разнообразие живых организмов

Класс 9 Наука В главе 7 объясняется систематическая классификация живых существ. Мы изучим здесь, что классификация форм жизни будет тесно связана с их эволюцией. Биологи Эрнст Геккель, Роберт Уиттакер и Карл Вёзе попытались разделить все живые организмы на названные царства.Согласно классификации, Уиттакер разделил все живые существа на пять царств: Монера, Протиста, Грибы, Плантаэ и Животное. Дальнейшая классификация осуществляется путем обозначения подгрупп типа или подразделения, класса, отряда, семейства, рода и вида. В главе 7 «Наука класса 9» мы должны сравнить живое существо в том же царстве или в какое-то время с другим царством. В конце мы изучим Номенклатуру — систематическое именование живых организмов.

Глава 8. Движение

Наука класса 9 Глава 8 включает все термины, которые описывают движение объекта.Большинство сюжетов основаны на движении по прямой или равномерном движении. Во время изучения равномерного или неравномерного движения мы научимся определять среднюю скорость или скорость в течение определенного периода времени. Глава 8 класса 9 «Наука» содержит множество численных задач по физике, соответствующих трем уравнениям движения. Мы должны понимать разницу между скоростью и скоростью, а также расстоянием и смещением. Графическое представление движения и вывод трех уравнений движения графическим методом часто задают на школьных экзаменах.Понятия равномерного кругового движения и его числовой основы также важны для экзаменов.

Глава 9. Сила и законы движения

Наука класса 9 Глава 9 начинается с сосредоточения внимания на уравновешенной и неуравновешенной силе. Позже сюда входит также влияние силы трения и инерции. Главный мотив изучения главы 9 Науки 9 класса — понять законы движения под действием силы. Здесь мы начнем с Первого закона движения и инерции тела. Позже Второй закон движения вместе с законом сохранения количества движения.Мы должны ответить на все интерактивные вопросы и задать вопросы, основанные на определенных законах движения и импульса. В конце концов, есть много вопросов-рассуждений, основанных на Третьем законе движения, которые необходимо понять о законе действия-противодействия.

Глава 10. Гравитация

Наука класса 9 Глава 10 основана на концепциях гравитации, всеобщего закона гравитации и гравитации. Мы должны знать, что каждый объект притягивается другими объектами с переменным гравитационным притяжением в соответствии с тем, что гласит Закон гравитации.Связь между универсальной гравитационной постоянной G и гравитационным ускорением g также важна для заключительных экзаменов или классных тестов. В главе 10 «Наука 9 класса» также говорится о разнице между массой и весом с учетом значений g. Мы знаем, что G постоянна, но значение силы тяжести меняется в зависимости от радиуса Земли. Значение g максимально на полюсах и минимум на экваторе из-за эллиптической структуры Земли. Концепции плавучести, выталкивающей силы, давления и тяги, принцип плавучести Архимеда и относительная плотность являются темой для подготовки к экзамену.

Глава 11. Работа и энергия

Наука класса 9 Глава 11 объясняет, что Работа и Энергия — это одно и то же, только состояния меняются. Работа направлена ​​на то, чтобы отличаться от Энергии или Энергии, которую мы можем выполнять. Вопросы, основанные на постоянной силе и равномерных движениях, представлены как интерактивные вопросы. Механическая энергия в основном делится на два вида: кинетическая энергия и потенциальная энергия. Кинетическая энергия объекта обусловлена ​​его движением, тогда как потенциальная энергия обусловлена ​​его текущим положением.Сумма потенциальной и кинетической энергии считается механической энергией. Другие формы энергии — это тепловая энергия, химическая энергия, электрическая энергия и световая энергия. Закон сохранения энергии, проделанная работа, мощность и коммерческая единица энергии — основные темы для численной практики. Соотношение между 1 единицей и джоулями важно для вывода, а также для численных задач.

Глава 12. Звук

Наука класса 9 Глава 12 посвящена производству и движению звука.Мы знаем, что звук распространяется с разной скоростью в разных материалах, но не распространяется в вакууме, поскольку для его перемещения требуется материальная среда. Характеристики звуковой волны или продольной волны и концепции сжатия и разрежения с частотой, амплитудой и скоростью важны для этого сегмента науки класса 9. Мы также должны знать об интенсивности, мягкости, громкости, низкой и высокой высоте звуковых волн. Большая часть числовых значений в главе 12 Науки 9 класса основана на скорости, длине волны и частоте.Отражение звука, включая концепцию Эха, важны для концептуальных вопросов. В конце 12-й главы «Девятой физики» для практики даются концепции реверберации, инструментов, основанных на множественных отражениях звука, диапазона слуха, сонара и применения ультразвуковых волн.

Глава 13. Почему мы болеем?

Наука класса 9 Глава 13 посвящена здоровью и связанной с ним терминологии. Мы изучим, что такое Здоровье, каковы критерии для здорового человека или человека, свободного от болезней, и другие подобные запросы.Мы также постараемся узнать, каковы основные причины заболевания и в чем разница между острым и хроническим заболеванием. Многие заболевания могут быть инфекционными или неинфекционными. Средство распространения, предохранение от болезни, принцип лечения и излечения от болезни — вот концепции, которые необходимо понять.

Глава 14. Природные ресурсы

Наука класса 9 Глава 14 в основном посвящена природным ресурсам, доступным на Земле. Темами для изучения являются роль атмосферы в контроле климата, появление областей с низким и высоким давлением, направление, в котором будет течь воздух ночью или днем, причины дождя и способы загрязнения.Мы должны изучить доступность водных ресурсов и методы предотвращения загрязнения. В конце мы прочитаем о биохимических циклах, таких как водный цикл, азотный цикл, углеродный цикл, кислородный цикл и парниковый эффект.

Глава 15. Улучшение пищевых ресурсов

Класс 9 Наука Глава 15 основана на различных методах улучшения пищевых ресурсов. Повышение урожайности различных культур, таких как пшеница, рис, кукуруза, просо и др., И улучшение разнообразия сельскохозяйственных культур — это интересная тема для чтения.Управление растениеводством включает управление питательными веществами, такими как компост и верми-компост, сидераты и т. Д., Навоз и удобрения. Орошение, структура посевов, управление растениеводством, складские помещения, животноводство, животноводство, птицеводство, производство яиц и бройлеров, а также производство рыбы являются основными направлениями внимания.

• Решения NCERT для науки класса 9 на хинди Средний

• Вопросы практики MCQ в PDF

Решения NCERT для науки 9 класса на 2020-21 годы

Мы обновили все решения NCERT 2020 -21 для новой сессии в формате PDF.PDF-файлы, относящиеся ко всем главам, представлены на странице главы. Если вы столкнулись с проблемой загрузки этих страниц, свяжитесь с нами для получения помощи. Оффлайн-приложения NCERT Solutions 2020-2021 также основаны на последних книгах NCERT 2020-21. Загрузите эти приложения для автономного использования. Если вы загрузили эти приложения один раз, в дальнейшем подключение к Интернету не потребуется.

Отзывы и предложения

Наряду с решениями каждой главы, в том же разделе заданий, также даются вопросы прошлых лет с решениями.В задания будут включены важные вопросы согласно последней программе NCERT Syllabus 2020-21 из популярных книг Лахмира Сингха и Манджита Каура, С. Чанда, фундаментальной книги Прадипа, Вместе с наукой, U-Like и других важных книг. Решения NCERT Books для UP Board также доступны на хинди и английском языке. Если вам нужны ответы на вопросы, относящиеся к какой-либо главе, загрузите их через ФОРУМ обсуждения, мы предоставим решения в течение 48 часов.

Важные вопросы по науке 9 класса

स्विमिंग पूल में गोताखोर पानी काट पाता है। इससे पदार्थ का कौन-सा गुण प्रेक्षित होता है?

जल के कणों के बीच दूरी अधिक होने के कम होता है। इसलिए स्विमिंग पूल में गोताखोर पानी काट पाता है।

किसी भी पदार्थ की अवस्था परिवर्तन के दौरान तापमान स्थिर क्यों रहता है?

पदार्थ की अवस्था परिवर्तन के दौरान दी गयी ऊष्मा (गुप्त ऊष्मा), पदार्थ के कणों की बीच बन्धो को तोड़ने में खर्च होती है। इसीलिए अवस्था परिवर्तन के दौरान दी गयी ऊष्मा पदार्थ का तापमान बढ़ा पाती।

Опишите чистое вещество с помощью примера.

Чистая субстанция: Чистая субстанция состоит из одной материи или частиц и не может быть разделена на другой вид материи никаким физическим процессом. Чистые вещества всегда имеют одинаковый цвет, вкус и текстуру при заданной температуре и давлении. Например, чистая вода всегда бесцветна, без запаха и вкуса и кипит при 373 К при нормальном атмосферном давлении.

Перевести в моль: 12 г газообразного кислорода.

32 г газообразного кислорода = 1 моль
Тогда 12 г газообразного кислорода = 12/32 моль = 0.375 моль

Каковы ограничения модели атома Резерфорда?

Согласно модели атома Резерфорда, электроны вращаются вокруг ядра по фиксированным орбитам. Но электрон, вращающийся по круговым орбитам, не будет стабильным, потому что во время вращения он будет испытывать ускорение. Из-за ускорения электроны теряют энергию в виде излучения и попадают в ядро. В таком случае атом будет крайне нестабильным и разрушится.

यदि किसी परमाणु में इलेक्ट्रॉनों की संख्या 8 है और प्रोटॉनों की संख्या भी 8 है तब, (a) परमाणु की परमाणु संख्या क्या है? (б) परमाणु का क्या आवेश है?

(б) परमाणु का आवेश = प्रोटॉनों की संख्या — इलेक्ट्रॉनों की संख्या = 8-8 = 0
अतः, परमाणु पर कोई आवेश नहीं है और परमाणु उदासीन है।

कोशिका की खोज किसने और कैसे की?

कोशिका की खोज सर्वप्रथम राबर्ट हुक ने की। उन्होंने 1665 में कॉर्क की पतली छीलन को अपने गए सूक्ष्मदर्शी में देखा जिसमें मधुमखी के छत्ते जैसे छोटी कोठरियाँ दिखायी दी जिन्हे उन्होंने (सेल) कोशिका नाम दिया।

लाइसोसोम को आत्मघाती थैली क्यों कहते हैं?

लाइसोसोम के अंदर अत्यंत शक्तिशाली पाचक रस कोशिका के अंदर प्रवेश करने वाले विषाक्त, विजातीय पदार्थो को तो नष्ट करते ही है, कोशिका के ठीक कार्य न करने वाले अंगको को करके उसे साफ करने करते कभी-कभी पूरी कोशिका ही बीमार हो जाती है और नहीं करती, तब पूरी कोशिका को लिए, लाइसोसोम फट जाते हैं और अपनी ही कोशिकाओं को पाचित कर देते हैं। इसलिए लाइसोसोम को कोशिका की आत्मघाती थैली भी कहते हैं।

बहुकोशिक जीवों में ऊतकों का क्या उपयोग है?

बहुकोशिक जीवों में ऊतक भोजन का पाचन, स्वसन, उत्सर्जन, परिसंचरण, गमन तथा जनन आदि कार्य करते हैं।

उस ऊतक का नाम बताएँ जो हमारे शरीर में गति के लिए उत्तरदायी है।

पेशी ऊतक शरीर को गति प्रदान करते है। पेशी ऊतक में एक विशेष प्रकार का है जिसके प्रसार के कारण गति होती है।

अपने चारों ओर फैले जीव रूपों की विभिन्नता के तीन उदाहरण दें।

में तीन प्रकार विभिन्ता प्रायः देखी जाती हैं:
: कुछ जीव जैसे बैक्टीरिया अतिसूक्ष्म है तो दूसरी ओर ह्वेल जैसे मीटर लम्बे होते हैं।
जीवन काल: कुछ जीवों जैसे मच्छर का जीवन काल अति न्यून होता है जबकि कुछ पौधे सैकड़ों साल रहते है।
रंग: कुछ जीव रंगहीन (पारदर्शी तक) होते है तो कुछ विभिन्न आकर्षक रंगों युक्त होते हैं।

वर्गीकरण के विभिन्न पदानुक्रमों में किस समूह में सर्वाधिक समान लक्षण वाले सबसे कम जीवों को और किस समूह में सबसे ज्यादा संख्या जीवों को रखा जाएगा?

सर्वाधिक समान लक्षणों वालें सबसे कम संख्या वाले वर्ग को जाति (स्पसीज) कहते है क्योंकि वर्गीकरण निम्नतम स्तर पर है। जबकि सर्वाधिक संख्या वालें समूह की जगत कहते है क्योंकि वर्गीकरण स्तर पर है।

विस्थापन के लिए निम्न में कौन सही है? (а) यह शून्य नहीं हो सकता है। (б) इसका परिमाण वस्तु के द्वारा तय की गई दूरी से अधिक है।

(а) और (б) दोनों में से कोई भी सत्य नहीं है। क्योंकि यह शून्य हो सकता है तथा वस्तु के की गई दूरी से कम या बराबर होता है।

Почему рекомендуется привязать любой багаж, хранящийся на крыше автобуса, веревкой?

Когда автобус ускоряется и движется вперед, он переходит в состояние движения.Однако багаж, хранящийся на крыше, в силу своей инерции имеет тенденцию оставаться в состоянии покоя. Следовательно, при движении автобуса вперед багаж имеет тенденцию оставаться в исходном положении и в конечном итоге падает с крыши автобуса. Чтобы этого не произошло, рекомендуется привязать любой багаж, хранящийся на крыше автобуса, веревкой.

Гравитационная сила действует на все объекты пропорционально их массе. Почему же тогда тяжелый предмет не падает быстрее легкого?

Все объекты падают на землю с постоянным ускорением, называемым ускорением силы тяжести (при отсутствии сопротивления воздуха).Он постоянен и не зависит от массы объекта. Следовательно, тяжелые предметы не падают быстрее легких.

पानी की सतह पर रखने पर कोई वस्तु क्यों तैरती या डूबती है?

यदि वस्तु का घनत्व पानी के घनत्व से कम है या बराबर है तो वस्तु पानी पर रहेगी अन्यथा वस्तु पानी में डूब जाएगी।
या
यदि वस्तु का भार उसके द्वारा विस्थापित जल के भार से कम या बराबर है तो पानी में तैरेगी अन्यथा डूब जाएगी।

Лампочка зажигается от батареи. Опишите изменения энергии, вовлеченные в процесс.

Аккумулятор преобразует химическую энергию в электрическую. Эта электрическая энергия в дальнейшем преобразуется в световую и тепловую энергию.

Человек 30 минут держит над головой пучок сена и устает. Он поработал или нет? Обосновать ответ.

Человек, держащий пучок сена, устает, потому что его мышечная энергия превращается в тепловую. Смещения нет вообще, поэтому работы у него не было. Выполненная работа = Сила × смещение.

मान लीजिए आप अपने मित्र के साथ चंद्रमा पर गए हुए है। क्या आप अपने मित्र द्वारा उत्पन्न ध्वनि को सुन पाएँगे?

ध्वनि तरंगों को चलने के लिए द्रव्यात्मक माध्यम (जैसे: लोहा, ताँबा, वायु आदि) की आवश्यकता होती है। चंद्रमा पर वायुमंडल नहीं है। इसलिए अपने मित्र द्वारा उत्पन्न ध्वनि को माध्यम के आभाव में हम नहीं सुन पाएँगे।

प्रतिरक्षीकरण क्या है?

एक बार रोग होने पर उसी रोग से प्रतिरक्षीकरण कहते हैं। इस प्रक्रिया में रोगाणुओं (कमजोर रोगाणुओं) को शरीर में प्रवेश कराया जाता है। जब रोगाणु प्रतिरक्षा तंत्र पर पहली बार आक्रमण प्रतिरक्षा तंत्र रोगाणुओं के प्रति क्रिया करता है और इसका विशिष्ट रूप से कर लेता है। इस प्रकार जब वही रोगाणु या उससे मिलता — जुलता रोगाणु संपर्क में आता है तो पूरी शक्ति से उसे नष्ट कर देता है। इससे पहले संक्रमण की अपेक्षा दूसरा संक्रमण शीघ्र ही समाप्त हो जाता है।

वायुमंडल एक कंबल की तरह कैसे कार्य करता है?

वायु ताप का कुचालक होता है। अतः, दिन के समय वायुमंडल होने के कारण सूर्य से पृथ्वी आ और रात के समय ऊष्मा से रोकता है। इस प्रकार वायुमंडल, पृथ्वी के औसत तापमान को दिन और पुरे वर्ष लगभग नियत बनाए रखता है।

В чем преимущества междурядья и севооборота?

Как совмещение культур, так и севооборот играют важную роль в повышении урожайности сельскохозяйственных культур.Обработка культур помогает предотвратить распространение вредителей и болезней по полю. Это также увеличивает плодородие почвы, тогда как севооборот предотвращает истощение почвы, увеличивает плодородие почвы и снижает эрозию почвы. Оба эти метода уменьшают потребность в удобрениях. Это также помогает в борьбе с сорняками и контролирует рост патогенов и вредителей в сельскохозяйственных культурах.

Упражнение для 7-го класса по температурному расширению N

5000 найдено результатов, страница 1 из 200 для ‘ Упражнение для 7-го класса по температурному расширению n ‘

лет 11 и 12 | Физика

• Карта сайта
• Доступность
• Свяжитесь с нами

• Власть
• От детского сада до 10 класса
• Годы 11 и 12
• Информация для студентов
• Родители и сообщество
• Международные школы
• Вход в Экстранет

• Власть
• От детского сада до 10 класса
• Годы 11 и 12
• Информация для студентов
• Родители и сообщество
• Международные школы
• Дом
• WACE

  Требования WACE

  Отчет об успеваемости учащихся

  Заявление и разрешение студента

• Учебный план и вспомогательные материалы

  Искусство