Рабочая тетрадь к учебнику Ботвинникова А.Д. и др., Вышнепольский В.И. , Просвещение/ Дрофа , 9785090884693 2022г. 410,00р.
Вышнепольский В.И.
Осталось всего 6 шт.
410,00р.
Только в магазинах
В наличии в 2 магазинах
Иркутск, ПродаЛитЪ Детский кварталЪ
Иркутск, ПродаЛитЪ Мир книг
Цена в магазине может отличаться
от цены, указанной на сайте.
Поделиться ссылкой в:
Издательство:Просвещение/ Дрофа
Бренд:Дрофа
ISBN:978-5-09-088469-3
Штрих-код:9785090884693
Страниц:80
Тип обложки:Мягкая
Год:2022
НДС:10%
Возраст:от 10 лет до 16 лет
Код:132188
Описание
Рабочая тетрадь по черчению для учащихся общеобразовательных организаций содержит практические задания из учебника А.
Д. Ботвинникова и др. «Черчение. 9 класс». Она может быть использована как для одногодичного, так и для двухгодичного варианта изучения предмета «Черчение». Упражнения, графические и практические работы, выполнение которых предусмотрено в рабочей тетради, позволяют закрепить знания, полученные при работе с учебником.
Смотреть все
410,00р.
Черчение. 9 класс: Рабочая тетрадь к учебнику Ботвинникова А.Д. и др. (2022 г.)
Вышнепольский В.И.
Магазины
410,00р.
Черчение. 9 класс: Рабочая тетрадь к учебнику Ботвинникова А.Д. и др. (2021 г.)
Вышнепольский В.И., Ботвинников, Виноградов
Магазины
297,50р.
Черчение. 9 кл.: Раб. тетрадь к учеб. Ботвинникова А.Д. и др. (2019 г.)
Вышнепольский В.И.
Магазины
248,00р.
Черчение. 9 кл.: Раб. тетрадь к учеб. Ботвинникова А.Д. и др. (2017 г.)
Вышнепольский В.И.
Магазины
159,60р.
Черчение. 9 кл.: Раб. тетрадь к учеб. Ботвинникова А.Д. и др. (2015 г.)
Вышнепольский В.И.
Магазины
Смотреть все
196,00р.
География. 10-11 кл.
: Зачетная тетрадь ФГОС
(2019 г.)Супрычев А.В., Григоренко А.Л., Григоренко Н.
Магазины
381,50р.
Атлас 8-9 кл.: География России: Природа, население, хозяйство (2021 г.)
Дронов В.П., Савельева Л.Е., Котляр О.Г.
Магазины
289,00р.
ОБЖ. 5 кл.: Рабочая тетрадь (2021 г.)
Смирнов А. Т. Хренников Б. О. Маслов М. В.
Магазины
353,00р.
-20% после регистрации
Русский язык. 3 кл.: Тетрадь для самостоятельных работ «Потренируйся!»: В 2 ч.
Ч.1
(2021 г.)Корешкова Т.В. под ред.Соловейчик М.С.
304,00р.
-20% после регистрации
Атлас 8 класс: География (ФГОС) РГО (2022 г.)
272,00р.
Математика. 5 класс: Рабочая тетрадь №1 к учебнику Дорофеева Г.В. (2023 г.)
Бунимович Е.А., Кузнецова Л.В., Рослова Л.О.
Магазины
187,00р.
История Древнего мира. 5 кл.: Рабочая тетрадь: В 2 ч. Ч.1 ФП (2021 г.)
Годер Г.И.
Магазины
168,00р.
Физика. 7 класс: Тетрадь для лабораторных работ к учебнику Перышкина (ФГОС) (к новому ФПУ) (2022 г.)
Минькова Р.Д., Иванова В.В.
Магазины
214,50р.-20% после регистрации
Русский язык. 5 класс: Рабочая тетрадь: В 2 частях Часть 1 (2022 г.)
Рыбченкова Л.М., Роговик Т.Н.
257,00р.
Атлас 10-11 классы: География (2022 г.)
Магазины
328,00р.
Физика. 9 класс: Тетрадь для лабораторных работ ФГОС (2023 г.
)Филонович Н.В., Восканян А.Г.
Магазины
264,00р.
Биология. 9 кл.: Рабочая тетрадь ФП (2021 г.)
Пасечник В. В., Швецов Г. Г.
Магазины
120,00р.
Контурные карты. 8 класс: География (2021 г.)
Матвеев А.В.
Магазины
320,00р.
-20% после регистрации
Геометрия. 11 класс: Рабочая тетрадь: Базовый и углубленный уровни ФП (2021 г.)
Бутузов В.Ф. Глазков Ю.
А. Юдина И.И.
474,00р.
-20% после регистрации
Биология. 6 класс: Рабочая тетрадь: В 2 частях Часть 1 ФГОС (2023 г.)
Пономарева И.Н., Корнилова О.А., Кучменко В.С
352,00р.
Английский язык. 7 класс: Контрольные работы (2021 г.)
Афанасьева О.В. Михеева И.В. Баранова К.М.
Магазины
645,00р.
Английский язык. 7 класс: Рабочая тетрадь ФП (2022 г.)
Баранова К.М., Дули Д., Копылова В.В.
Магазины
192,00р.
Атлас 6 кл.: География (ФГОС) (2019 г.)
Курчина С.В.
Магазины
198,50р.
Атлас 7 кл.: География. Материки и океаны (ФГОС) (2020 г.)
Банников С.В., Домогацких Е.М.
Магазины
80,00р.
Контурные карты. 9 кл.: География: к учеб. Алексеева, Николиной и др. ФГОС (2020 г.)
Карташева Т.А.
Магазины
Искусство | Книги | Рисунок и иллюстрация — с пометкой «9 класс» — Miller Pads & Paper
Фильтровать по All productsAccessoriesAccessoryActivitiesAges 12+Ages 3+Ages 8+all agesall gradesAncientAnimalsAnimationArtArt AppreciationArt bookart classArt HistoryArt InstructionArt Paperart suppliesartist bookartist suppliesArtists Library SeriesauthorsBare BookbattlestarBest sellerBlackBlankBlank BookBoard BookBookBooksBugsButterfliesButterflyCalligraphyCarsCartoonCatsCharcoalChristmasChunkyChunky Board BookColored PencilColored PencilsColoringColoring BookCraftsCrayonsCreative HavenCurriculumDegasDinosaurDisneyDogsDover Little Activity BookDragonsDrawDraw and WriteDraw And Write SeriesDraw Write Now SeriesDrawingDrawing PaperDvdEcologyecosystemsEnglishFantasyFarmFashionFashionsflowersfun learningGeneral EducationGeologyGirlsGrade 1Grade 10Grade 11Класс 12Класс 2Класс 3Класс 4Класс 5Класс 6Класс 7Класс 8Класс 9Grade KGrade PreKGraphHandwritingHardcoverHigh SchoolHistoryhorseHorsesHow Artists SeeHow Great Thou ArtHow To Draw SeriesI Can Draw!IllustratingIllustrationimport_2020_04_15_193659ImpressionistImpressionistsInkinsectsJournalJournalsJr HighkeepsakekeepsakesKitKlutzKumonLambs BookLearn To DrawLearn To Draw SeriesLearningLife Scienceline templateMagic ArtistMake Your OwnMake your own booksmangaMarkerMedievalMillerMini DoverMonstersMy First Book Of SeriesMYONatureNotebookOilOilsPaintPaintingPaperPastelPastelsPenPencilPencil Paper DrawPencilsPenmanshipPentalicPicture StoryPiratesPlanesPlantsPoetryPrincessreportsRuledScienceScrap bookscrapbookSea LifeShape DrawingSketchbookSketchingsketching paperSmallSmooth paperSpecialty PaperSpiral boundStep-By-StepStep -Поэтапное рисованиеНаклейкаНаклейка книгиНаклейки книгиРассказышаблонДень БлагодаренияИгрушки и игрыСмотри, как я рисуюСмотри, как я рисуюСмотри, как я читаю и рисуюАкварельАкварельные карандашиКитыМирПисьмо
Сортировать по ПопулярныеЛучшие продажиПо алфавиту, от A до ZПо алфавиту, от Z до AЦена, от низкой к высокойЦена, от высокой к низкойДата, от старой к новойДата, от новой к старой
Художественные занятия.
Учебник средней школы 1
Художественные занятия
Цена продажи 42,75 доллара США
Обычная цена 47,95 $ Продажа
Нарисуй Напиши сейчас Книга 1
In The Think of Things Publications
Обычная цена $10,50
Как Ты Велик, Искусство II
Как Ты Велик, Искусство
Цена продажи 11,95 долларов США
Обычная цена 14,95 $ Продажа
Серия «Как рисовать и раскрашивать». Акварель 2
Уолтер Фостер
Цена со скидкой $6,25
Обычная цена $9,95 Распродажа
— Продано
Художественные занятия, учебник второй средней школы
Художественные занятия
Цена продажи 42,75 доллара США
Обычная цена 47,95 $ Распродажа
— Продано
Книга искусств ягнят 1
Как ты велик
Цена продажи 11,95 долларов США
Обычная цена 14,95 $ Распродажа
— Продано
Как использовать рисунки для формирующего оценивания в средних и старших классах
Формирующее оценивание, если оно проводится регулярно в ключевые моменты учебного процесса, дает представление о том, что учащиеся неправильно понимают или задают вопросы по концепции или теме.
Предложение учащимся обработать и выразить свое понимание с помощью рисунков дает учителям невероятную информацию о том, какие учебные шаги делать дальше.
Попросите учащихся рисовать во время обучения
Рисование во время обучения позволяет нам зафиксировать концепцию, изображение, событие или объект и освободить когнитивное пространство, чтобы мы могли начать мыслить критически. Если я быстро набросаю несколько персонажей из романа с небольшой, но ключевой деталью, отличающей каждого из них, а также со стрелками, изображающими их отношения между поколениями, я теперь смогу критически подумать об этих отношениях, о том, как персонажи влияют друг на друга и как они развиваются на протяжении всей жизни. история. Точно так же, если я грубо набросаю элементы научного процесса, я могу начать думать об их функциях и о том, как они интегрированы.
Рисование по мере того, как мы учимся, требует абстрактного и метафорического мышления о содержании, что помогает нам запоминать и понимать его более сложными способами.
Учащийся, который рисует в процессе обучения, думает о следующем:
- Как мне изобразить взаимосвязь между этими частями?
- Насколько большими/маленькими я должен рисовать эти части?
- Какой формы они должны быть?
- Где разместить каждую часть?
Поскольку учащиеся принимают множество решений по мере того, как они переводят контент в наглядные материалы, учителя могут выявить их предубеждения, их неправильные представления, глубину их понимания и то, что их волнует в содержании.
Формирование уверенности в рисовании как средстве обучения
Рисование имеет значительные преимущества в обучении, и важно интегрировать его в полноценный учебный процесс. Мы можем предоставить учащимся базовые инструменты, чтобы они могли уверенно рисовать, и позволить им использовать различные методы для обработки и выражения своих мыслей. Мы можем вызвать интерес к теме, предлагая разнообразные способы обучения. Кроме того, использование интуитивного мышления требует от учащихся разнообразных навыков.
Ученикам не нужны развитые художественные навыки, чтобы ощутить когнитивные преимущества рисования во время обучения. Но также важно уменьшить любое беспокойство и развеять мифы о визуальной работе.
1. Предложите учащимся рисовать в качестве одного из нескольких вариантов обработки и демонстрации своего обучения.
2. Смоделируйте предложенный Вами вариант чертежа. Замените язык фиксированного мышления, такой как «Я не умею рисовать», на повествование, описывающее ваш процесс: «Я хочу показать, что элементы строятся друг на друге, поэтому я буду рисовать блоки друг над другом».
Серия комиксов Дэна Сантата #DrawLikeAKid демонстрирует, как можно рисовать множество вещей, используя всего несколько форм и букв алфавита.
3. Предложите учащимся подумать о своем опыте рисования, чтобы они начали понимать его как полезный инструмент обучения.
- Насколько хорошо я запомнил материал после того, как представил его на своих рисунках?
- Когда будет полезно рисовать во время обучения? Когда это не полезно?
Использование рисунков учащихся для обучения
Отзывы, которые мы оставляем по поводу рисунков учащихся, и выбор инструкций, который мы делаем дальше, так же важны, как и сам рисунок.
Учащиеся имитируют жаргон или словарный запас, который они читают или слышат, что может скрыть то, что они на самом деле понимают. Как формативная оценка, вербальное общение может быть проблематичным, потому что учителю может быть трудно понять, что ученики действительно понимают. Когда ученики рисуют, когда объясняют, почти невозможно скрыть свои знания. Очевидные недоразумения, наряду с более тонкими ошибками, пробиваются в рисунки учеников.
Вот несколько способов интегрировать рисование в формативное оценивание:
- Цвет линии-символ: Нарисуйте линию, выберите цвет или выберите символ, который представляет ваше текущее понимание концепции, которую мы изучаем. Будьте готовы объяснить свой выбор.
- Нарисуйте изображение, которое репрезентирует (гравитацию, структуру аргументативного эссе, отношения между главным героем и антагонистом, лимбическую систему).
- Используя только простые фигуры (круги, квадраты, треугольники), изобразите отношения между (символами, принципами, событиями, законами, математическими понятиями).
- Создайте комикс/последовательное искусство, чтобы представить систему, выделить ключевые элементы истории или события или упорядочить основные этапы процесса и представить причинно-следственные связи.
Чтобы эффективно использовать рисунки учащихся в качестве данных для формативного оценивания, при изучении их изображений учитывайте следующее:
- Какие факты, взаимосвязи, последовательности и т. д. понимает учащийся?
- Какие ключевые элементы были упущены из виду?
- Какие факторы несколько искажены?
- Как были представлены определенные факторы, отношения, детали и т. д.?
- Как соотносятся рисунки учащихся? Какие закономерности вы видите? Что особенного в некоторых из них?
- Какие выводы о содержании предлагают их рисунки?
Рассматривая визуализацию учащимся средней школы научного процесса приготовления хлеба (ниже), я заметил, что он понимает некоторые ключевые понятия: он знает, что есть два белка, которые связываются с образованием глютена, и его простые рисунки демонстрируют, почему сам по себе не приводит к пушистому хлебу с клейковиной.
Но мне интересно, понимает ли он, какую роль в этом уравнении играют аминокислоты, вода, смешивание и замешивание.
Предоставлено Шветой Миллер
В своем отзыве я хотел бы отметить элементы, которые он правильно иллюстрирует. Затем, чтобы определить, понимает ли он всю сложность процесса, я спрашивал его: единственные ли эти элементы необходимы для того, чтобы два белка превратились в глютен? Что может отсутствовать? Где и как можно было нарисовать?
Когда мы видим мышление, представленное в визуальной форме, мы — ученики и учителя — получаем ценную информацию о задействованных концепциях. Мы учимся на том, что видят другие, на выборе, который они делают для представления идеи, и даже на неверных представлениях, которые у них могут быть.
Мыслить беспорядочно — обычно мы не следуем жесткой и последовательной процедуре решения задач, хотя для решения математической задачи, формирования гипотезы или написания аргумента часто используется постоянный пошаговый процесс.