Английский в фокусе 8 огэ. Тренировочные упражнения в формате ГИА тест по русскому языку (8 класс) на тему
4-е изд. — М.: 2017 — 112 с.
Предлагаемый сборник является дополнительным компонентом УМК серии «Английский в фокусе» для учащихся 8 класса общеобразовательных организаций авторов Ю. Е. Ваулиной, Д. Дули, О. Е. Подоляко и др. В сборнике предлагается система заданий на развитие умений чтения, письма, лексико-грамматических навыков как основы речевых умений. Сборник не только решает задачу тренировки установленных форматов экзаменационных заданий, но и служит развитию универсальных учебных действий согласно требованию ФГОС основного общего образования. Материалы пособия можно использовать на уроках английского языка и дома самостоятельно.
Формат: pdf
Размер: 20 Мб
Смотреть, скачать: ноябрь
Ключи:
Формат: pdf
Размер: 503 Кб
Смотреть, скачать: ноябрь .2019г, ссылки удалены по требованию изд-ва «Просвещение» (см. примечание)
Сегодня в общественном сознании происходит переход от понимания социального
предназначения школы как задачи простой передачи знаний, умений и навыков от
учителя к ученику к новому пониманию функции школы. Приоритетной целью школьного
образования становится развитие у учащихся способности самостоятельно ставить
учебные цели, проектировать пути их реализации, а также контролировать и
оценивать свои достижения. Иначе говоря, формирование умения учиться.
В ФГОС основной школы неразрывно связаны вопросы оценивания, в том числе в рамках итоговой аттестации, с необходимостью контроля за уровнем развития ключевых компетенций учащихся, за уровнем достижения ими не только предметных, но и личностных и метапредметных результатов, уровнем сформированности универсальных учебных действий.
Предлагаемый сборник является дополнительным компонентом УМК серии «Английский в фокусе» для учащихся 8 класса общеобразовательных организаций авторов Ю. Е. Ваулиной, Д. Дули, О. Е. Подоляко и др. В сборнике предлагается система заданий на развитие умений чтения, письма, лексико-грамматических навыков как основы речевых умений. Сборник не только решает задачу тренировки установленных форматов экзаменационных заданий, но и служит развитию универсальных учебных действий согласно требованию ФГОС основного общего образования.
Описание учебника
Модуль 1
ЧТЕНИЕ
1. Читать текст. Сопоставьте названия с обзорами книг. Один заголовок лишний.
1. ПОЧЕМУ КОМАРЫ ЖУЖЖАТ В УШАХ ЛЮДЕЙ
2. ДНЕВНИК МОЛОДОЙ ДЕВУШКИ
3. САДАКО И ТЫСЯЧА БУМАЖНЫХ ЖУРАВЛЕЙ
5. ВЕЛИКИЙ МАРШ МИРА
6. БОЛЬШАЯ КНИГА О МИРЕ
А. Yooks и Ну жить в соседних общинах разделен стеной и обычай. В Yooks едят свой хлеб с маслом, а ну ешь свой хлеб с маслом стороной вниз! Эта разница вызывает неприязнь, недоверие, и, наконец, ненависть. Благодаря классической простоте и удивительно творческому языку, персонажам и иллюстрациям д-р Сьюз объясняет, как небольшие различия могут перерасти в большие разногласия, которые, в свою очередь, могут перерасти в потенциальное разрушение. Эта книга ясно показывает свою точку зрения для всех возрастов, и все возрасты откликнутся на ее послание и ее ум.
B. В книге рассматриваются многие виды мира, необходимые в современном мире, как описано на куртке: «мир между людьми, живущими в разных странах, но и среди соседей по соседству. Гармония между людьми разных рас — и между сестрами и братьями. Понимания среди тех, разделяя их верования, и эти разделены по поколениям.»В книге подчеркивается взаимная поддержка дружбы, недопущение недопонимания между отдельными лицами и группами и мирные пути осуществления социальных изменений.
C. «маленькая ложь» становится слухом, который приводит к панике, что приводит к случайной смерти и имеет разрушительные последствия для всей земли. Животные в этой притче джунглей (притча) вызываются на встречу, где каждый по очереди объясняет свои действия. К концу становится ясно, что никто не имел в виду вреда, потому что у животных есть возможность услышать разные точки зрения. Но комар, начавший всю цепочку событий, прячется от встречи и никогда не представляет своего дела. Его виновная совесть ведет к его собственному наказанию.
D. 12-летняя японская девочка стала героиней для детей в Японии и во всем мире за ее энергичную борьбу с лейкемией, вызванной
E. Эта замечательная работа молодой еврейской девочки-подростка, написанная в Амстердаме, скрываясь от оккупационной нацистской армии, имела драматический эффект с момента своего первого издания. Тот факт, что мы знаем, что она умерла в концлагере, делает эту красиво написанную, оптимистичную и гуманистическую работу еще более эмоционально волнующей. Холокост Второй мировой войны, а также миллионы смертей, вызванных войнами с тех пор, дают студентам повод для решения проблемы насилия. Иллюстрированная книга Анны Франк помогает студентам понять, почему Анна пряталась, и что случилось с ней и миллионами, как она, когда ее семья была захвачена.
2. Прочитайте текст и отметьте утверждения True (T), False (F), NS (не указано).
Социальный этикет в Великобритании
Не существует строгих правил этикета, которые вы должны придерживаться, когда в Великобритании. Однако желательно демонстрировать достойные манеры и уважение к местной культуре и традициям. Первый и самый важный шаг-это осознание четко определенных наций, которые образуют Великобританию. Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии состоит из Англии, Шотландии, Уэльса и Северной Ирландии. Граждане любой из этих стран могут именоваться «британцами». Когда вы уверены в наследии, вы можете позвонить различным жителям следующим образом: английский, шотландский, валлийский или ирландский. При первой встрече с британцем он может показаться сдержанным и холодным, но это только впечатление. На самом деле, они очень дружелюбны и полезны для иностранцев.
близко к другому человеку или положите руку на чье-то плечо. Британцы часто используют такие выражения, как» заходи в любое время «и»приходи ко мне в ближайшее время». Однако не принимайте их буквально. Чтобы быть на безопасной стороне, всегда звоните перед посещением кого-то дома. Если вы получили письменное приглашение на мероприятие с надписью «RSVP», вы должны ответить отправителю как можно скорее, независимо от того, собираетесь вы присутствовать или нет. Британцы очень строги, когда дело доходит до пунктуальности. В Великобритании люди прилагают большие усилия, чтобы прибыть вовремя, поэтому считается невежливым опоздать даже на несколько минут. Если вы задерживаетесь, обязательно сообщите об этом человеку, с которым вы встречаетесь.
1. Перед поездкой в Великобританию необходимо ознакомиться с таможней
и традиции четырех стран, из которых она состоит._
2. Любого гражданина Великобритании можно назвать «британцем».
3. Великобритания включает Англию, Уэльс,
Шотландия и Северная Ирландия._
4. Объятия-типичный способ приветствия
иностранцы в Великобритании._
5. Создается ложное впечатление, что англичане
6. Для успешного общения в Великобритании
вы должны выучить специальный язык тела._
7. Британцы любят личное пространство во время
ход общения._
8. При знакомстве с иностранцами англичане
обычно смотрят на нового человека долго._
9. После того, как вы познакомитесь с британским человеком
вы можете позвонить ему/ей в любое время._
10. Англичане очень пунктуальные люди и
ожидайте, что другие будут такими же._
3. Прочитайте текст и выберите правильный вариант.
Привет, я Эми Чуа, и большое спасибо за посещение моего сайта! Боевой гимн матери тигра-это история моей семьи. Я написал эту книгу в критический момент, когда моя младшая дочь, казалось, против всего, что я стоял и мне казалось, что я теряю ее и все разваливалось. После одной ужасной драки я села за компьютер и слова просто вылились наружу. Я показывала каждую страницу дочерям и мужу. Это было похоже на семейную терапию.
Меня воспитывали очень строгие родители-иммигранты из Китая, которые приехали в США в качестве аспирантов практически без денег. Как родители, они требовали полного уважения и были очень жесткими с моими тремя младшими сестрами и мной. У нас были проблемы из-за минусов, приходилось сверлить математику и пианино каждый день, никаких ночевок, никаких парней. Но стратегия сработала со мной. По сей день я очень близка со своими родителями и чувствую, что должна им всем. На самом деле, я считаю, что высокие ожидания моих родителей от меня в сочетании с любовью-это самый большой подарок, который мне когда-либо дарили. Вот почему я старался растить двух своих дочерей так же, как меня растили родители.
1. Вот._
вебсайт
б) художественная книга
c) письмо болельщикам
г) авторская рецензия на книгу
2. Эми Чуа написала книгу Боевой гимн матери Тигра.
а) в память о своих родителях
б) доказать, что она действительно талантлива
в) в попытке разрешить конфликт с младшей дочерью
г) подавать пример своим дочерям
3. Когда семья автора читала книгу.
а) они были удивлены
б) они начали понимать друг друга
в) это был настоящий шок
д) ничего не изменилось
4. Родители Эми Чуа были …
а) очень тяжелая
б) очень требовательны
с) слишком властная
Г) совсем равнодушен
5. Родители Эми наказали своих дочерей for_as они хотели
они должны быть лучшими в классе.
плохая отметка
б) плохое поведение
с) хорошие оценки
д) опоздание
6. Стиль воспитания детей родителями Amy_her.
ненависть
b) критика
c) высоко оценивает
д) сомнения
7. Родители должны быть требовательными, потому что они хотят, чтобы их children_.
а) повиноваться им во всем
б) быть богатым
в) реализовать свои способности
д) учиться лучше
8. Младшая сестра Эми с синдромом Дауна достигла большого успеха из-за_.
специальная школа
b) помощь ее сестер
с) ее сила воли
d) усилия ее родителей
4. Прочитайте текст и сопоставьте заголовки для каждого шага. Один заголовок лишний.
a. Взять на себя ответственность
б. Мозговой штурм решений
С. Остыть
d. Утверждайте, прощайте или благодарите
e. Помните, что говорит ваш партнер
f. Расскажите, что вас беспокоит, используя » I сообщения.»
Spotlight 8. Английский в фокусе. 8 класс. Тренировочные упражнения в формате ОГЭ (ГИА). Ваулина.
ГИА по русскому языку 8 класс
ВАРИАНТ 1
Человеческий коридор
(1) Это было в сорок первом году. (2) Тёмная и суровая Москва, спасая нас, детей, от войны, погрузила в поезда и отправила в Сибирь. (3) Мы ехали медленно, задыхаясь от недостатка кислорода и страдая от голода.
(4) В Челябинске нас высадили и повели на вокзал. (5) Была ночь.
(6) – Здесь есть пища, — сказал Николай Петрович, сутулый, жёлтый от болезни человек.
(7) Вокзал хлестанул по глазам ярким светом. (8) Но скоро мы увидели и другое. (9) Многотысячная толпа беженцев осаждала единственный ресторан. (10) Там шевелилось что-то чёрное, и ухало, и
кричало. (11) Ближе к нам, прямо на рельсах, стояли, сидели, лежали люди. (12) Здесь начиналась очередь.
(13) Мы стояли и смотрели на окна. (14) Там было тепло, там раздавали людям горячую, дымящуюся жизнь, наполняя ею тарелки. (15) Потом встал наш Николай Петрович на ящик и что-то закричал. (16) И
нам было видно, как он нервно вздёргивает острые плечи. (17) И голос у него был слабый, голос чахоточного человека. (18) Кто из этих голодающих, сутками простаивающих беженцев сможет его услышать?..
(19) А люди вдруг зашевелились. (20) Они подались назад, и маленькая трещинка расколола чёрную толпу. (21) А потом мы увидели ещё: какие-то люди взялись за руки и образовали коридор. (22)
Человеческий коридор…
(23) Я потом побродил немало, но всегда мне казалось, что я не перестаю шагать этим человеческим коридором. (24) А тогда – мы шли через него, качающийся, живой, трудный. (25) И мы не видели лиц,
просто стена больших и верных людей. (26) И яркий свет вдали. (27) Свет, где нам было очень тепло, где и нам отвалили по целой порции жизни, горячей жизни, наполнив ею до краёв дымящиеся тарелки.
(А. И.Приставкин)
А 1. Почему случай, произошедший в Челябинске в 1941 году, навсегда запомнился А.И.Приставкину?
1) Он в первый раз увидел незнакомый город.
2) Он был потрясён великодушием и самоотверженностью людей.
3) У него появилось много новых друзей, его сверстников.
4) Он в первый раз ехал на поезде.
А 2. Какое средство художественной изобразительности писатель использовал в предложении 20?
1) эпитет; 2) олицетворение;
3) сравнение; 4) метафору
А 3. Почему в рассказе пища неоднократно называется жизнью (предложения 14, 27)
1) В ресторане была дорогая, изысканная пища.
2) Дети не знали, какие именно блюда раздавали в ресторане.
3) Для голодных, измученных детей горячая пища была крайне необходима.
4) Всем беженцам, которым удалось поесть в ресторане, блюдо очень понравилось.
А 4. Укажите, в каком значении употребляется слово «слабый» (предложение 17).
1) не тугой, не плотный
2)некрепкий, ненасыщенный
3) отличающийся малой силой, мощностью
4) плохой, неискусный
В 1 Из предложений 7-9 выпишите слова с безударными гласными в корне, НЕ ПРОВЕРЯЕМЫМИ ударением.
В 2. Из предложений 13-18 выпишите слова, правописание ПРИСТАВОК в которых зависит от глухости (звонкости) звука, обозначаемого следующей после приставки буквой.
В 3. Из предложений 7-12 выпишите слово, в состав которого входят ДВА КОРНЯ.
В 4. В предложениях 2-9 найдите слово, в котором правописание НН определяется правилом: «В наречиях на -О и –Е пишется столько же Н, сколько в прилагательных и причастиях, от которых они образованы». Выпишите найденное слово.
В5. Определите тип односоставного предложения 22.
В 6. В данных предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при ДЕЕПРИЧАСТНЫХ ОБОРОТАХ.
Тёмная и суровая Москва, (1) спасая нас, (2) детей, (3) от войны, (4) погрузила в поезда и отправила в Сибирь. Мы ехали медленно, (5) задыхаясь от недостатка кислорода и страдая от голода.
В 7. Из предложения 15 выпишите словосочетание с типом связи ПРИМЫКАНИЕ.
В 8. Замените словосочетание ОТ НЕДОСТАТКА КИСЛОРОДА(предложение 3), построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласования. Напишите получившееся словосочетание.
В 9. В данных предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при УТОЧНЯЮЩЕМ ОБСТОЯТЕЛЬСТВЕ.
Там шевелилось что-то чёрное, (1) и ухало, (2) и кричало. Ближе к нам,(3) прямо на рельсах, (4) стояли, (5) сидели, (6) лежали люди.
В 10. Среди предложений 8–13 найдите предложение(-я) с однородными членами. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).
В 11. Из предложения 14 выпишите его ГРАММАТИЧЕСКУЮ ОСНОВЫ.
В 12. Укажите количество грамматических основ в предложении 23.
ВАРИАНТ 2
Прочитайте текст и выполните задания А 1 — А 4, В 1 — В 12
(1) Огонь быстро приближался. (2) Леонтьев со страхом и одновременно с каким-то непонятным восторгом смотрел на бьющую в небо с треском и гулом стену живого огня. (3) Ливнем летели искры. (4)Они прожигали одежду. (5) Временами дым заволакивал небо. (6) Потом его сбивало в сторону, и стена пламени появлялась снова, но уже ближе. (7) Леонтьев не мог отвести от неё глаз. (8) Он понимал, что такой огонь нельзя остановить, что это стихия. (9) Огонь сожжёт их так же незаметно, как пламя костра сжигает мошкару.
(10) Он подумал об этом, но не двинулся с места. (11) На лице и руках он уже чувствовал палящее дыхание пожара. (12) Он снова взглянул на огонь, но это было страшно, и он тотчас посмотрел выше, на небо, где летели горящие сучья и листья, а ещё выше смутно виднелся сквозь дым молодой месяц.
(13) Потом он почувствовал, как его сильно качнуло током горячего воздуха. (14) С верхушки вала понесло в огонь сухие листья. (15) Баулин поднял руку, что-то закричал, и лесники сразу подожгли вал.
(16) Вал как бы вздохнул, вымахал от края до края жадное пламя. (17) Оно слилось с огнём пожара и, ревя и треща, ударило в небо. (18) Леонтьев оглянулся. (19) Две стены пламени сшиблись, как два
огромных бешеных зверя, тесно сливаясь, расшвыривая мириады искр. (20) Казалось, вот-вот огонь двинется дальше и от него уже никому не спастись.
(21) И вдруг Леонтьев вскрикнул от неожиданности. (22) Огонь, как подрезанный, упал на землю и только низкими языками перебегал, затихая, вдоль вала. (23) Люди кинулись к просеке и начали засыпать песком вялое пламя. (24) Через несколько минут огня уже не было. (25) Только едкий дым быстро струился к небу и застилал свет месяца. (26) Всё было кончено.
(27) Стремительное исчезновение огня произвело на Леонтьева впечатление чуда. (28) Что произошло? (29) Почему пожар сразу погас?
(30) Леонтьев разыскал Баулина. (31) В лесу было темно. (32) Лесники ходили с фонарями.
(33) Баулин распорядился, чтобы вдоль границы пожара остались караульные. (34) Нужно было следить за пожарищем, пока оно совершенно не погаснет.
(35) – Не могу понять, — сказал Леонтьев, — почему встречный огонь погасил пожар. (36) Раздули такой костёр, что, кажется, пылал весь мир.
(37) – Да весь смысл встречного огня в том, чтобы дать пожару огромную пищу, действительно раздуть его до невиданных размеров. (38) Тогда в окружающем воздухе сразу сгорает почти весь кислород, просека заполняется углекислотой и дымом, и огонь, естественно, гаснет…
(По К.Г.Паустовскому)
А 1. В каких предложениях содержится ответ на вопрос: «ЗАЧЕМ ВО ВРЕМЯ ЛЕСНОГО ПОЖАРА ПОНАДОБИЛОСЬ ПОДЖИГАТЬ ВАЛ?»
1) 5,6
2) 8,9
3) 16,17
4) 37,38
1) Лесной пожар показался Леонтьеву страшным и одновременно величественным зрелищем.
2) Люди не знали, как можно справиться с огнём.
3) Пожар потушили благодаря встречному огню.
4) В огромном пламени сгорел почти весь кислород, и без кислорода пламя стало гаснуть.
1) 1,2
2) 13,14
3) 22, 23
4) 24,25
А4. Укажите, в каком значении употребляется слово «током» (предложение 13).
2) поток, движущаяся масса жидкости, воздуха
3) нервная энергия человека, воспринимаемая другими людьми
4) специально оборудованная площадка для хранения зерна
В 1. Из предложений 21-26 выпишите слово с ЧЕРЕДУЮЩЕЙСЯ безударной гласной в корне.
В 2. Из предложения 38 выпишите слово(-а), в котором(-ых) правописание приставки определяется правилом: «Гласные и согласные в приставках, кроме приставок на –з (-с) и приставок пре- и при-, пишутся одинаково независимо от произношения».
В 3. Из предложений 7-12 выпишите слово с НЕПРОИЗНОСИМЫМ СОГЛАСНЫМ в корне.
В 4. Из предложений 21 – 22 выпишите страдательное причастие прошедшего времени с суффиксом -Н-(-НН).
В 5. Среди предложений 27-32 найдите ПРОСТОЕ ОДНОСОСТАВНОЕ БЕЗЛИЧНОЕ. Напишите его номер.
В 6. В данном предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Напишите цифру(ы), обозначающую(ие) запятую(ые) при одиночном ДЕЕПРИЧАСТИИ.
Огонь, (1) как подрезанный, (2) упал на землю и только низкими языками перебегал, (3) затихая, (4) вдоль вала.
В 7. Из предложения 25 выпишите словосочетание с видом связи СОГЛАСОВАНИЕ.
В 8. Замените словосочетание ВСКРИКНУЛ ОТ НЕОЖИДАННОСТИ (предложение 21), построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью примыкание. Напишите получившееся словосочетание.
В 9. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводных словах.
(35) – Не могу понять, (1)- сказал Леонтьев, (2)- почему встречный огонь погасил пожар. (36) Раздули такой костёр, (3)что, (4)кажется,(5) пылал весь мир.
(37) – Да весь смысл встречного огня в том, (6)чтобы дать пожару огромную пищу,(7) действительно раздуть его до невиданных размеров. (38) Тогда в окружающем воздухе сразу сгорает почти весь кислород,(8) просека заполняется углекислотой и дымом,(9) и огонь, (10)естественно,(11) гаснет…
В 10. Среди предложений 8–12 найдите предложение(-я) с однородными членами. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).
В 11. Выпишите грамматическую основу предложения № 22.
В 12. Сколько ГРАММАТИЧЕСКИХ ОСНОВ в предложении 12? Ответ напишите цифрой.
ВАРИАНТ 3
Внимательно
(1) Леса являются величайшим источником вдохновения и здоровья. (2) Это исполинские лаборатории. (3) Они вырабатывают кислород и улавливают ядовитые газы и пыль. (4) Представьте себе, что на леса
обрушился пыльный ураган. (5) Уже в километре от опушки вы будете ощущать его лишь как потоки чистого и свежего ветра.
(6) Каждый из вас, конечно, помнит воздух после грозы. (7) Он душист, свеж, полон озона. (8) Так вот, в лесах как бы бушует невидимая и неслышная вечная гроза и расточает по земле потоки озонированного
воздуха.
(9) Не знаю, слышали ли вы, что в больших городах в кубическом метре воздуха находится около сорока тысяч разных бактерий, а в лесах в каждом кубическом метре их всего двести-триста, а то и меньше. (10) Там вы дышите воздухом, который в двести раз чище и здоровее воздуха городов. (11) Он целебен, он удлиняет жизнь, он повышает нашу жизненную силу, и, наконец, он превращает механический, а подчас и затруднительный для нас процесс дыхания в наслаждение. (12) Кто испытал это на себе, кто знает, как дышится в прогретых солнцем сосновых лесах, тот вспомнит, конечно, удивительное состояние как бы безотчётной радости и силы, охватывающее нас, как только мы попадаем в леса из душных городских домов.
(13) Но главное не в этом.(14) Лес – это самый верный наш помощник в борьбе за урожай. (15) У меня мало времени, чтобы рассказать со всей полнотой о том, в какой огромной мере лес способствует повышению урожаев. (16) Он хранит почвенную влагу, смягчает климат, останавливает сухие и жаркие ветры, преграждает своими зелёными плотинами путь сыпучим пескам – лазутчикам пустыни. (17) Он
является конденсатором влаги: росы, тумана, инея. (18) Из лесных болот берут начало реки. (19) И, наконец, грунтовые воды в лесах и вблизи лесов стоят гораздо выше, чем в безлесных областях.
(20) Места, где уничтожен лес, подвергаются жестоким размывам от талых вод и дождей.(21) Довольно тонкий, как вы, конечно, знаете, слой плодородной земли зачастую смывается начисто, а реки уносят его в море. (22) А то, что пощадили дожди, потом развевается ветром. (23) Иногда ураганы поднимают на воздух целые материки плодородной почвы и уносят её за целые тысячи километров. (24) Это так называемые пыльные, или чёрные, бури.
(25) Невозможно перечислить все бедствия, какие несёт истребление лесов. (26) Если бы вы знали о них, то у вас, должно быть, не поднялась бы рука даже на то, чтобы сломать для букета ветку цветущей липы.
(К.Г.Паустовский)
А 1. К каким последствиям НЕ ПРИВОДИТ вырубка лесов?
1) к размывам почвы талыми водами;
2) к чёрным бурям, поднимающим на воздух верхний плодородный слой почвы;
3) к появлению оврагов;
4) к лесным пожарам;
А 2. Какое из высказываний НЕ ОТРАЖЕНО в содержании текста?
1) Леса вырабатывают кислород и улавливают ядовитые газы и пыль.
2) Леса сохраняют влагу в почве.
3) Древесина – ценнейшее сырьё для химической промышленности.
4) Овраги появляются в тех местах, где уничтожаются леса.
А 3. В каком из предложений использован СИНОНИМ к слову буря из предложения 24?
1) 4
2) 9
3) 11
А4. Укажите, в каком значении употребляется слово «областях» (предложение 19).
1) часть страны, территории
2) отрасль деятельности
3) административно-территориальная единица
4)пределы, в которых распространено какое- нибудь явление, зона, пояс.
В1. Из предложения 18 выпишите слово с ЧЕРЕДУЮЩЕЙСЯ безударной гласной в корне.
В 2. Из предложений 13-19 выпишите слова, правописание ПРИСТАВОК в которых зависит от глухости (звонкости) согласного звука, обозначаемого следующей после приставки буквой.
В 3. Из предложений 20-22 выпишите слово, в состав которого входят ДВА КОРНЯ.
В 4. В предложениях 16–20 найдите слово, в котором правописание Н Н пишется в суффиксах кратких страдательных причастий».
В 5. Среди предложений 13-16 укажите только то, где подлежащее и сказуемое выражены именами существительными.
В 6. В данном предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при ОБОСОБЛЕННОМ СОГЛАСОВАННОМ ОПРЕДЕЛЕНИИ.
Кто испытал это на себе, (1) кто знает, (2) как дышится в прогретых солнцем сосновых лесах, (3) тот вспомнит,(4) конечно, (5) удивительное состояние как бы безотчётной радости и силы, (6) охватывающее нас, (7) как только мы попадаем в леса из душных городских домов.
В 7. Из предложения 23 выпишите словосочетание с типом связи слов ПРИМЫКАНИЕ.
В 8. Замените словосочетание ПЫЛЬНЫЙ УРАГАН (предложение 4), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
В 9. В данном предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, которые обозначают запятые при ВВОДНОМ СЛОВЕ.
Довольно тонкий, (1) как вы, (2) конечно, (3) знаете, (4) слой плодородной земли зачастую смывается начисто, (5) и реки уносят его в море.
В 10.Среди предложений 13-24 найдите простое предложение с ОБОБЩАЮЩИМ словом при однородных членах. Напишите его номер.
В 12. Сколько ГРАММАТИЧЕСКИХ ОСНОВ в предложении 11? Ответ напишите цифрой.
ВАРИАНТ 4
Прочитайте текст и выполните задания А1-А4, В1-В12
Первые цветы
(1) У Саши был велосипед. (2) У меня тоже, только похуже. (3) Соседская девочка Марина иногда брала у нас покататься велосипед, и я сильно мучился, если она предпочитала велосипед моего друга.
(4) Однажды я взял у Саши баночки с цветной тушью, которые стояли на столе его отца, и решил написать письмо. (5) Это было первое письмо к девочке, и я писал его весь день. (6) И каждую строчку я писал разным цветом. (7) Сперва красным, потом синим, зелёным… (8) Мне казалось, что это будет лучшим выражением моего чувства.
(9) Два дня я не видел Марину, хотя старался проезжать всё время у неё под окнами. (10) Потом вышел её старший брат и стал меня пристально рассматривать. (11) И на его лице было ясно написано: «А я
всё знаю». (12) Потом брат скрылся и выбежала Марина. (13) И в знак хорошего ко мне расположения попросила велосипед. (14) Проехала один раз для вида и сказала, чертя носком маленького ботиночка по земле:
(15) – Ну, вот что. (16) Я отвечу на письмо, если ты принесёшь мне цветов. – (17) И она топнула твёрдо своим маленьким ботиночком. – (18) Цветы нужны сейчас!
(19) Я ринулся в городской сад. (20) Цвели одуванчики, и я собирал их, как рассыпанные солнечные зайчики. (21) Скоро среди лужайки возвышалась целая золотая горка. (22) И вдруг меня охватила первая мужская робость. (23) Как же при всех поднесу ей это? (24) Я накрыл цветы лопухами и пошёл домой. (25) Нужно было подумать. (26) И решиться.
(27) На следующий день Марина скакала с подругами на тротуаре, расчерченном мелом, и на меня взглянула очень строго:
(28) – Где же твои цветы?
(29) Я опять побежал в сад. (30) Я уже знал, что буду делать.
(31)Нашёл свою лужайку, откинул лопухи – и обмер: передо мной лежала куча вялой травы. (32) Золотые искры цветов потухли навсегда.
(33) А Марина? (34) Марина каталась с тех пор только на Сашкином велосипеде.
(А.И.Приставкин)
А 1. Почему герой рассказа писал письмо Марине тушью разных цветов?
1) Он не знал, что делать с цветной тушью, которую ему подарили.
2) Он подписывал поздравительную открытку и хотел, чтобы она была красивой.
3) Он считал, что разноцветные строки будут самым лучшим выражением его чувства.
4) У него не было синих чернил.
А 2. Как характеризует юного героя то, что он хотел подарить девочке целую охапку одуванчиков?
1) Мальчик был из бедной семьи, и у него не было денег на хорошие цветы.
2) Мальчик был искренний и открытый, он считал, что большой букет одуванчиков – лучший подарок девочке, которая ему нравится.
3) Мальчик был расчётливый: он не хотел тратить деньги на букет, пока не узнает, как Марина к нему относится.
4) Мальчик был жадный и считал, что тратить деньги на цветы не стоит.
А 3. В каком из предложений содержится МЕТАФОРА?
1) 20
2) 31
3) 8
4) 21
А4. Укажите, в каком значении употребляется слово «твердо» (предложение 17).
1)жесткий, крепкий
2) сильно и решительно
3) устойчиво, прочно
4) сохраняющее свою форму
В 1. Из предложений 29-33 выпишите слово с ЧЕРЕДУЮЩЕЙСЯ безударной гласной в корне.
В2. Из предложений 9-14 выпишите слова, правописание ПРИСТАВКИ в которых зависит от глухости согласного звука, обозначаемого следующей после приставки буквой.
В3.Из предложений 5-7 выпишите слово с непроизносимым согласным в корне.
В 4. Из предложений 27-34 выпишите слово, в котором правописание Н/НН определяется правилом правописания СУФФИКСОВ причастий и отглагольных прилагательных, образованных от глаголов
совершенного вида.
В 5. Определите тип односоставного предложения № 25.
В 6. Среди предложений 26-31 найдите предложение с ОБОСОБЛЕННЫМ СОГЛАСОВАННЫМ ОПРЕДЕЛЕНИЕМ. Напишите его номер.
В 7. Из предложения 22 выпишите словосочетание с типом связи слов ПРИМЫКАНИЕ.
В 8. Замените словосочетание ВЗГЛЯНУЛА СТРОГО(предложение 27), построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
В 9. Среди предложений 19-28 найдите предложение, в состав которого входит СРАВНИТЕЛЬНЫЙ ОБОРОТ. Напишите его номер.
В 10. Среди предложений 4-9 найдите предложение(-я) с однородными членами. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).
В 11. Из предложения 10 выпишите его ГРАММАТИЧЕСКУЮ ОСНОВУ.
В 12. Сколько ГРАММАТИЧЕСКИХ ОСНОВ в предложении 4? Напишите ответ цифрой.
ВАРИАНТ 5
Прочитайте текст и выполните задания А 1 – А 4, В1 – В 12
(1) Летом 1894 года Левитан жил близ Островенского озера в старинной заброшенной усадьбе. (2) Писал этюды, подплывал в лодке к зелёному островку, бродил в лесах с охотничьим ружьём.
(3) По соседству, на холме была усадьба «Горка», где проводила лето семья петербургского сановника Турчанинова. (4) Мать, Анна Николаевна, и три её юные дочери – спокойная темноволосая Софья,
порывистая белокурая Варенька, шаловливый подросток кареглазая Аня. (5) Прослышав, что у соседей живёт известный пейзажист, девушки поехали знакомиться. (6) Очень скоро Левитан стал постоянным гостем «Горки» и сразу оживил однообразную дачную жизнь.
(7) Той осенью Левитан особенно увлёкся пастелью. (8) Эти, казалось бы, такие неподатливые и хрупкие мелки в его руках становились послушными. (9) Он писал ими на берегу озера, у опушки леса.
(10) Увлечённый новой техникой живописи, художник не знал усталости. (11) Один за другим появлялись новые прекрасные картоны. (12) И в них – уже окрепшее мастерство тонкого пастелиста.
(13) Он писал осень в солнечный день или ждал, когда озеро нахмурится, чтобы прикоснуться к его серым благородным тонам. (14) Он переносил на картон последние жёлтые листья, словно золотыми
брызгами осыпавшие аллеи парка.
(15) Маленькая Аня, которую в детстве прозвали нежно Люлю, старалась, чем могла, помочь художнику. (16) Ему часто нездоровилось, тяжёлый сердечный недуг взывал к осторожности. (17) Но пейзажиста трудно остановить, когда кругом полыхает багрянец леса и вся природа одевается в яркий осенний убор.
(18) Люлю носила художнику ящик с красками. (19) Она гребла в лодке, когда тот писал водяные лилии. (20) Девочка молча стояла за спиной художника, и на её глазах создавались изумительные шедевры. (21) Левитан был переменчив в своих настроениях. (22) То он работает молча, погружаясь в глубокое раздумье, то необычайно оживлён и вслух произносит хвалу красоте природы.
(23) Девочка была свидетельницей порывистых восторгов художника, его самозабвенного труда. (24) Научилась молчать вместе с ним, когда он глядел перед собой притихший, заворожённый красотой.
(По С.Пророковой)
А 1. Почему девочка Аня постоянно сопровождала художника и старалась ему помочь?
1) Девочке было скучно, ей нечем было заняться.
2) Художник платил ей деньги за помощь.
3) Девочка восхищалась работой художника, рядом с ним она училась понимать красоту природы.
4) Аня хотела стать художницей.
А 2. Какое выказывание НЕ ОТРАЖЕНО в содержании текста?
1) Левитан был прекрасным пейзажистом.
2) Левитан самозабвенно любил русскую природу.
3) Левитан увлёкся новой техникой живописи – пастелью.
4) Уже в тринадцать лет Левитан твёрдо решил стать художником.
А 3. В каком из предложений содержится СРАВНЕНИЕ?
1) 13 2) 14 3) 17 4) 20
А4. Значение какого слова определено НЕВЕРНО?
1) Пастель (1) – мягкие цветные мелки для рисования.
2) Пейзажист (11) – художник, специалист в области пейзажа.
3) Шедевр (14) – музыкальное произведение.
4) Аллея (8) – дорога (в парке или в саду) с деревьями, посаженными по обеим её сторонам.
В 1. Из предложений 13-14 выпишите слово с ЧЕРЕДУЮЩЕЙСЯ безударной гласной в корне.
В 2. Из предложения 24 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется ее значением неполноты действия.
В 3. Из предложений 18-20 выпишите слово с безударной гласной в корне, НЕ ПРОВЕРЯЕМОЙ ударением.
В 4. Из предложений 15-20 выпишите прилагательное, в котором пишется – НН-, потому что оно образовано от существительного с основой на Н при помощи суффикса Н.
В 5. Среди предложений 7-14 найдите ПРОСТОЕ ДВУСОСТАВНОЕ НЕПОЛНОЕ С ПРОПУСКОМ СКАЗУЕМОГО. Напишите его номер.
В 6. Среди предложений 18-24 найдите предложение, осложнённое ДЕЕПРИЧАСТНЫМ ОБОРОТОМ. Напишите его номер.
В 8. Замените словосочетание У ОПУШКИ ЛЕСА (предложение 9), построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.
В 9. В данных предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, которые обозначают запятые при ВВОДНОМ СЛОВЕ.
(8) Эти, (1) казалось бы,(2) такие неподатливые и хрупкие мелки в его руках становились послушными. (9) Он писал ими на берегу озера, (3) у опушки леса.
(10) Увлечённый новой техникой живописи,(4) художник не знал усталости.
(13) Он писал осень в солнечный день или ждал,(5) когда озеро нахмурится,(6) чтобы прикоснуться к его серым благородным тонам.
В 10. Среди предложений 20-24 найдите то, в котором нет ОДНОРОДНЫХ ЧЛЕНОВ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. Укажите его номер.
В 11. Из предложения 6 выпишите его ГРАММАТИЧЕСКУЮ ОСНОВУ.
ВАРИАНТ 6
Прочитайте текст и выполните задания А1-А4, В1-В12.
(1) Имя Павла Михайловича Третьякова навсегда останется среди имён тех людей, кто бескорыстной любовью и преданностью своей двигал вместе с художниками русскую живопись вперёд. (2) Его горячая вера в будущность народного искусства, его действенная и постоянная поддержка укрепляли художников в сознании необходимости дела, которое они делают.
(3) Третьяков не был «покровителем искусств», меценатом того толка, какими были в своё время многие родовитые вельможи в России. (4) Он не красовался, не тешил собственное тщеславие, не выбирал себе любимцев среди художников и не швырял деньги по-княжески. (5) Он был рассудителен, расчётлив и не скрывал этого. (6) «Я вам всегда говорю, — писал он однажды Крамскому, — что желаю приобретать как можно дешевле, и, разумеется, если вижу две цифры, то всегда выберу меньшую, хотя часто и имею антикупеческие достоинства».
(7) Именно эти «антикупеческие достоинства» — просвещённость, гуманизм, понимание общенародной роли искусства – и позволили Третьякову выбирать для своей галереи всё самое лучшее, самое
правдивое и талантливое, что давала тогда русская живопись.
(8) С первой же выставки передвижников он приобрёл около десятка картин, среди множества полотен он выбрал «Грачи прилетели» Саврасова, «Пётр Первый допрашивает царевича Алексея в Петергофе»
Н. Н.Ге, «Сосновый бор» Шишкина, «Майскую ночь» Крамского.
(9) Третьяков известен был своим удивительным чутьём. (10) Тихий, молчаливый, сдержанный, он появлялся в мастерских, где ещё только заканчивались будущие шедевры живописи, и иногда покупал их для своей галереи прежде, чем они успевали появиться на выставке.
(11) Бескорыстие его было беспримерным. (12) Приобретя у Верещагина огромную коллекцию его туркестанских картин и этюдов, он тут же предложил её в качестве дара Московскому художественному училищу. (13) Свою галерею он с самого начала задумал как музей национального искусства и ещё при жизни своей передал в дар городу Москве.
(14) И лишь спустя шесть лет (как раз в год смерти П.М.Третьякова) открылся первый государственный русский музей в столичном Петербурге, да и то куда уступавший «Третьяковке», ставшей уже к тому
времени местом паломничества многих тысяч людей, приезжавших в Москву со всех концов России.
(По Л.Н.Волынскому)
А 1. О каком качестве характера Третьякова говорится в предложениях 12-13?
1) о честолюбии; 3) о бескорыстии;
2) о сдержанности; 4) о расчётливости
А 2. Какое из высказываний НЕ ОТРАЖЕНО в содержании текста?
1) Третьяков не любил по-княжески «швырять» деньги.
2) Для своей галереи Третьяков покупал картины только зарубежных художников.
3) Для своей галереи Третьяков купил картину Саврасова «Грачи прилетели».
4) Свою галерею Третьяков передал в дар Москве.
А3. В каком из предложений содержится ЭПИТЕТ?
1) 3
2) 4
3) 9
4) 13
А 4. Какое из слов толкуется НЕВЕРНО?
1) Коллекция (12) – собрание каких-либо предметов, представляющее обычно научный, художественный или исторический интерес.
2) Меценат (3) – богатый покровитель наук и искусств.
3) Галерея (13) – продажа картин
4) Этюд (12) – подготовительный набросок для будущей картины, выполняемый с натуры
В 1. Из предложений 1-4 выпишите слово с ЧЕРЕДУЮЩЕЙСЯ безударной гласной в корне
В 2. Из предложений 11-13 выпишите слова, правописание ПРИСТАВКИ в которых зависит от глухости согласного, обозначаемого следующей после приставки буквой.
В 3. Из предложений 1-4 выпишите слово с непроизносимым согласным в корне.
В 4. Из предложений 10 – 13 выпишите прилагательное, в котором пишется две буквы –Н-, потому что оно имеет суффикс –ЕНН(ОНН).
В 5. Среди предложений 11-14 найдите двусоставное предложение с двумя простыми глагольными сказуемыми. Напишите его номер.
В 6. Среди предложений 9-13 найдите предложение, в котором ОБОСОБЛЕНЫ определения, относящиеся к личному местоимению.
В 7. Из предложения 5 выпишите словосочетание с типом связи слов УПРАВЛЕНИЕ.
В 8. Замените словосочетание ВЕЛЬМОЖИ В РОССИИ (предложение 3), построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.
В 9. Среди предложений 8-14 найдите предложение, в состав которого входит ВСТАВНАЯ КОНСТРУКЦИЯ. Напишите его номер.
В 10. Среди предложений 9-13 укажите то, в котором есть ОДНОРОДНЫЕ ДОПОЛНЕНИЯ. Напишите его номер.
В 11. Из предложения 9 выпишите его ГРАММАТИЧЕСКУЮ ОСНОВУ.
В 12. Сколько ГРАММАТИЧЕСКИХ ОСНОВ в предложении 2? Напишите ответ цифрой.
ВАРИАНТ 7
Прочитайте текст и выполните задания А1-А4, В1-В12.
(1) Мы вступаем в век, в котором образование, знания, профессиональные навыки будут играть определяющую роль в судьбе человека. (2) Без знаний, кстати сказать, всё усложняющихся, просто нельзя будет работать, приносить пользу. (3) Ибо физический труд возьмут на себя машины, роботы. (4) Даже вычисления будут делаться компьютерами, так же как чертежи, расчёты, отчёты, планирование. (5) Человек будет вносить новые идеи, думать над тем, над чем не сможет думать машина.
(6) А для этого всё больше нужна будет общая интеллигентность человека, его способность создавать новое и, конечно, нравственная ответственность, которую никак не сможет нести машина.
(7) Учение – вот что сейчас нужно молодому человеку с самого малого возраста. (8) Учиться нужно всегда. (9) До конца своей жизни не только учили, но и учились все крупнейшие учёные. (10) Перестанешь учиться – не сможешь и учить. (11) Ибо знания растут, все время усложняясь.
(12) Нужно при этом помнить, что самое благоприятное время для учения – молодость. (13) Именно в молодости, в детстве, в отрочестве, в юности ум человека наиболее восприимчив. (14) И вот тут я слышу тяжкий вздох молодого человека: какую же скучную жизнь вы предлагаете нашей молодёжи! (15) Только учиться. (16) А где же отдых, развлечения? (17) Что же нам, и не радоваться? (18) Да нет же! (19) Приобретение навыков и знаний – тот же спорт. (20) Учение тяжело, когда мы не умеем найти в нём радость. (21) Надо любить учиться и формы отдыха и развлечений выбирать умные, способные также чему-нибудь научить, развить в нас какие-то способности, которые понадобятся в жизни. (Д.С.Лихачёв)
А1. В каком из предложений содержится ГЛАВНАЯ МЫСЛЬ ТЕКСТА?
1) 1; 2) 5; 3) 8; 4) 9
1) Над разработкой и воплощением новых идей будут работать компьютеры.
2) Учиться нужно в любом возрасте.
3) Знания, которыми обладает человечество, всё время расширяются и усложняются.
4) Отдых и развлечения тоже могут способствовать развитию человека.
А3. В каком предложении нет ЭПИТЕТА?
1) 5
2) 4
3) 12
4) 14
А4. Какое толкование слова ИНТЕЛЛИГЕНТНОСТЬ(6) является верным?
1) знание иностранных языков;
2) образованность, широкий кругозор, высокий уровень нравственности;
3) выдающиеся способности, талант;
4) умение быстро находить общий язык, завязывать знакомства с другими людьми.
В1. Из предложений 14-21 выпишите слова с ЧЕРЕДУЮЩИМИСЯ ГЛАСНЫМИ в корне.
В2. Из предложений 1-6 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от её значения.
В3. Из предложения 4 выпишите слово с непроверяемой безударной гласной в корне.
В 4. Из предложений 4-6 выпишите прилагательное, в котором пишется две буквы –Н-, потому что оно имеет суффикс –ЕНН(ОНН).
В 5. Определите тип односоставного предложения № 15.
В 6. Среди предложений 10-13 найдите предложение, осложнённое ДЕЕПРИЧАСТНЫМ ОБОРОТОМ. Напишите его номер.
В 7. Из предложения 7 выпишите словосочетание с типом связи слов ПРИМЫКАНИЕ.
В 8. Замените словосочетание В СУДЬБЕ ЧЕЛОВЕКА (предложение 1), построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.
В 9. Среди предложений 2-7 найдите предложения, в состав которых входят ВВОДНЫЕ СЛОВА И ПРЕДЛОЖЕНИЯ. Напишите их номера.
В 10. Среди предложений 12-16 укажите то, в котором есть ОДНОРОДНЫЕ ОБСТОЯТЕЛЬСТВА. Напишите его номер.
ВАРИАНТ 8
Прочитайте текст и выполните задания А1-А4, В1-В12.
(1) Бравирование грубостью в языке, как и бравирование грубостью в манерах, неряшливостью в одежде, — распространённейшее явление, и оно в основном свидетельствует о психологической незащищённости человека, о его слабости, а вовсе не о силе. (2) Говорящий стремится грубой шуткой, резким выражением, иронией, циничностью подавить в себе чувство страха, боязни, иногда просто опасения. (3) Грубыми прозвищами учителей именно слабые волей ученики хотят показать, что они их не боятся. (4) Это происходит полусознательно. (5) Я уже не говорю о том, что это признак невоспитанности, неинтеллигентности, а иногда и жестокости. (6) В основе любых жаргонных, циничных выражений и ругани лежит слабость. (7) «Плюющиеся словами» люди потому и демонстрируют своё презрение к травмирующим их явлениям в жизни, что они их беспокоят, мучат, волнуют, что они чувствуют себя слабыми, не защищёнными против них. (8) По-настоящему сильный и здоровый, уравновешенный человек не будет без нужды говорить громко, не будет ругаться и употреблять жаргонных слов. (9) Ведь он уверен, что его слово и так весомо. (10) Наш язык – это важнейшая часть нашего общего поведения в жизни. (11) И по тому, как человек говорит, мы сразу и легко можем судить о том, с кем мы имеем дело. (12) Учиться хорошей, спокойной интеллигентной речи надо долго и внимательно – прислушиваясь, запоминая, замечая, читая и изучая. (13) Но хоть и трудно – это надо, надо. (14)Наша речь – важнейшая часть не только нашего поведения, но и нашей личности, наших души, ума, нашей способности не поддаваться влияниям среды, если она «затягивает» (Д.С.Лихачёв)
А1. Какое из высказываний НЕ СООТВЕТСТВУЕТ содержанию текста?
1) Язык является важнейшей частью нашего общего поведения в жизни.
2) Научиться хорошей, интеллигентной речи невозможно.
3) Сильный, уравновешенный человек не будет без необходимости громко говорить, кричать, ругаться.
4) Грубость в языке, в манерах – признак слабости, а не силы.
А2. В каком предложении отражена основная мысль текста?
1) 2;
2) 5;
3) 12;
4) 14
1) 2;
2) 3;
3) 10;
4) 13
А 4. Значение какого слова определено НЕВЕРНО?
1) Ирония (2) – скрытая насмешка.
2) Циничный (6) – наглый, грубый, неприличный.
3) Интеллигентная (12) – культурная, выразительная, спокойная.
4) Личность (14) – фамилия, имя, отчество человека.
В1. Из предложений 1 – 5 выпишите существительное, которое не употребляется без НЕ.
В3. Из предложений 6 – 9 выпишите слово с непроизносимой согласной в корне.
В4. Из предложений 7-9 выпишите слово, правописание которого определяется правилом: «В отыменных прилагательных, образованных от основы на -Н при помощи суффикса –Н- , пишется НН».
В5. Определите тип односоставного предложения № 12.
В6. Среди предложений 5-8 найдите предложение с НЕОБОСОБЛЕННЫМ ОПРЕДЕЛЕНИЕМ, выраженным причастным оборотом. Напишите его номер.
В7. Определите вид связи слов в словосочетании УРАВНОВЕШЕННЫЙ ЧЕЛОВЕК (предл. 8).
В8. Замените словосочетание НЕРЯШЛИВОСТЬ В ОДЕЖДЕ (предложение 1), построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.
В9. Среди предложений 10 – 14 найдите такие, в которых тире ставится между подлежащим и сказуемым, выраженными существительными в именительном падеже. Запишите номера этих предложений.
В10. Среди предложений 8-11 укажите то, в котором есть ОДНОРОДНЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ. Напишите его номер.
В 11. Из предложения 2 выпишите его ГРАММАТИЧЕСКУЮ ОСНОВУ.
В 12. Сколько ГРАММАТИЧЕСКИХ ОСНОВ в предложении 5? Напишите ответ цифрой.
ВАРИАНТ 9
Прочитайте текст и выполните задания А1-А4, В1-В12.
(1) Между лесами и Окой тянутся широким поясом заливные луга. (2) В сумерки луга похожи на море. (3) Как в море, садится солнце в травы и маяками горят сигнальные огни на берегу Оки. (4) Так же, как в море, над лугами дуют свежие ветры и высокое небо опрокинулось бледной зеленеющей чашей. (5) В лугах тянется на много километров старое русло Оки. (6) Его зовут Прорвой. (7) Это заглохшая, глубокая и неподвижная река с крутыми берегами. (8) Берега заросли высокими, старыми, в три обхвата, осокорями, столетними ивами, шиповником, зонтичными травами и ежевикой. (9) Один плёс на этой реке мы назвали «Фантастической Прорвой», потому что нигде и никто из нас не видел таких огромных, в два человеческих роста, репейников, голубых колючек, такой высокой медуницы и конского щавеля и таких исполинских грибов-дождевиков, как на этом плёсе. (10) Густота трав в иных местах на Прорве такая, что с лодки нельзя высадиться на берег, — травы стоят непроходимой упругой стеной. (11) Они отталкивают человека. (12) Травы перевиты предательскими петлями ежевики, сотнями опасных и колких силков. (13) Над Прорвой часто стоит лёгкая дымка. (14) Цвет её меняется от времени дня.(15) Утром – это голубой туман, днём – белесая мгла, и лишь в сумерки воздух над Прорвой делается прозрачным, как ключевая вода. (16) Листва осокорей едва трепещет, розовая от заката, и в омутах глухо бьются прорвинские щуки. (К.Г.Паустовский)
А1. Почему один из плёсов на реке назвали «Фантастической Прорвой»?
1) Этот плёс описан в научно-фантастическом романе.
2) Травы, которые растут там, поражают своими размерами.
3) В этом месте встречаются редкие животные.
4) В этих местах происходили загадочные, необъяснимые события.
А2. Какое из высказываний НЕ ОТРАЖЕНО в содержании текста?
1) Старое, заросшее русло Оки называют Прорвой.
2) Из-за густоты трав на Прорве в некоторых местах трудно высадиться на берег.
3) Над Прорвой часто стоит лёгкий туман.
1) Русло (5) – углубление в почве, по которому течёт водный поток.
2) Плёс (9) – широкий, со спокойным течением участок русла равнинной реки, расположенный между перекатами или островами.
3) Мгла (13) – отсвет далёкого пожара.
4) Заливные (луга) (1) – затопляемые водой при разливе.
А4. Какое из средств художественной выразительности использовано автором в предложениях 2-4?
1) эпитеты; 3) сравнения;
2) метафоры; 4) олицетворение
В1.Из предложений 5-8 выпишите слово с чередующейся гласной в корне.
В2. Из предложения 10 выпишите слово, в состав которого входят ДВЕ ПРИСТАВКИ.
В3. Из предложений 5-8 выпишите слово, в состав которого входят ДВА КОРНЯ.
В4. Из предложений 9-11 выпишите слово, соответствующее правилу: « НЕ пишется слитно в причастиях, не имеющих зависимых слов»
В5. Среди предложений 5-8 найдите ПРОСТОЕ ОДНОСОСТАВНОЕ НЕОПРЕДЕЛЁННО-ЛИЧНОЕ. Напишите его номер
В6. Среди предложений 11-16 найдите предложение с ОБОСОБЛЕННЫМ СОГЛАСОВАННЫМ ОПРЕДЕЛЕНИЕМ. Напишите его номер.
В7. Из предложения 13 выпишите словосочетание с видом связи ПРИМЫКАНИЕ
В8. Замените словосочетание ПЕТЛЯМИ ЕЖЕВИКИ (предложение 12), построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.
В9. Среди предложений 10-15 найдите предложение с пропуском сказуемого.
В 10. Среди предложений 7-10 найдите то, в котором нет ОДНОРОДНЫХ ЧЛЕНОВ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. Укажите его номер.
В 11. Из предложения 5 выпишите его ГРАММАТИЧЕСКУЮ ОСНОВУ.
В 12. Сколько ГРАММАТИЧЕСКИХ ОСНОВ в предложении 9? Напишите ответ.
ВАРИАНТ 10
Прочитайте текст и выполните задания А1-А4, В1-В12.
(1) Маленький дом, где я живу в Мещёре, заслуживает описания. (2) Это бывшая баня, бревенчатая изба, обшитая серым тёсом. (3) Дом стоит в густом саду, но почему-то отгорожен от сада высоким частоколом. (4) Этот частокол – западня для деревенских котов, любителей рыбы. (5) Каждый раз, когда я возвращаюсь с ловли, коты всех мастей – рыжие, чёрные, серые и белые с подпалинами – берут дом в осаду. (6) Они шныряют вокруг, сидят на заборе, на крышах, на старых яблонях, подвывают друг на друга и ждут вечера. (7) Все они смотрят не отрываясь на кукан с рыбой – он подвешен к ветке старой яблони с таким расчётом, что достать его почти невозможно. (8) Вечером коты осторожно перелезают через частокол и собираются под куканом. (9) Они поднимаются на задние лапы, а передними делают стремительные и ловкие взмахи, стараясь зацепить кукан. (10) Издали кажется, что коты играют в волейбол. (11) Потом какой-нибудь наглый кот подпрыгивает, вцепляется в кукан мёртвой хваткой, висит на нём, качается и старается оторвать рыбу. (12) Остальные коты бьют от досады друг друга по усатым мордам. (13) Кончается это тем, что я выхожу с фонарём из бани. (14) Коты, застигнутые врасплох, бросаются к частоколу, но не успевают перелезть через него, а протискиваются между кольями и застревают. (15) Тогда они прижимают уши, закрывают глаза и начинают отчаянно кричать, прося пощады. (К.Г.Паустовский)
А1. Какое из высказываний НЕ ОТРАЖЕНО в содержании текста?
3) Коты не могут достать кукан с рыбой, потому что он подвешен высоко.
4) Коты разбегаются, когда из дома выходит автор с фонарём.
1) Частокол очень высокий;
2) Вечером коты перелезают через частокол;
3) Коты шныряют вокруг;
4) Коты застревают между кольями.
А3. Какому из слов дано НЕВЕРНОЕ толкование?
1) Частокол (3) – забор, изгородь из кольев, жердей, вбитых в землю близко друг к другу часто, один подле другого.
2) Кукан (7) – бечёвка, на которую нанизывают рыбу.
3) Тёс (2) – тонкие доски (тёсаные или пиленые).
4) Врасплох (14)- долгое ожидание чего-либо.
А4. В каком из предложений есть АНТОНИМЫ?
1) 7; 2) 9; 3) 12; 4) 15
В1. Из предложений 6-8 выпишите слово с чередованием гласных в корне.
В2. Из предложений 8-12 выпишите слова, правописание приставок в которых зависит от глухости (звонкости) согласных, обозначенных следующими за приставками буквами.
В3. Из предложений 1-3 выпишите слово, в состав которого входят ДВА КОРНЯ.
В4. В предложениях 7-9 найдите слово, в котором правописание Н определяется правилом: «Одна буква Н пишется в суффиксах кратких страдательных причастий».
В5. Среди предложений 1-7 найдите предложение, в котором подлежащее и сказуемое выражены именами существительными.
В6. Среди предложений 11-15 найдите простое, осложнённое ПРИЧАСТНЫМ ОБОРОТОМ и ОДНОРОДНЫМИ СКАЗУЕМЫМИ.
В7. Определите вид связи слов в словосочетании ВЫХОЖУ ИЗ БАНИ (предложение 13)?
В8. Замените словосочетание ОТЧАЯННО КРИЧАТЬ (предложение 15), построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
В9. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при ПРИЛОЖЕНИИ.
Маленький дом,(1) где я живу в Мещёре,(2) заслуживает описания. Это бывшая баня, (3) бревенчатая изба,(4) обшитая серым тёсом. Дом стоит в густом саду,(5) но почему-то отгорожен от сада высоким частоколом.
В10. Среди предложений 11-15 найдите те, в которых нет ОДНОРОДНЫХ ЧЛЕНОВ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. Укажите его номер.
В11. Из предложения 9 выпишите основу.
В 12. Сколько ГРАММАТИЧЕСКИХ ОСНОВ в предложении 5? Напишите ответ цифрой. 3
Решебник по английскому языку за 9 класс тренировочные упражнения в формате ГИА Starlight Комиссаров К.В., Кирдяева О.И.
- ГДЗ
- 9 класс org/ListItem» itemscope=»» itemprop=»itemListElement»> Английский язык
- тренировочные упражнения в формате ГИА Starlight Комиссаров
Авторы: Комиссаров К.В., Кирдяева О.И..
Тип: Тренировочные упражнения в формате ГИА. Углубленный уровень. 2017 год.
ГДЗ к учебнику Starlight по английскому языку за 9 класс Баранова К.М. можно скачать здесь.
ГДЗ к рабочей тетради Starlight по английскому языку за 9 класс Баранова К.М. можно скачать здесь.
ГДЗ к контрольным заданиям Starlight по английскому языку за 9 класс Баранова К.М. можно скачать здесь.
ГДЗ к сборнику грамматических упражнений Starlight по английскому языку за 9 класс Иняшкин С.Г. можно скачать здесь.
ГДЗ: Онлайн готовые домашние задания тренировочные упражнения в формате ГИА Starlight по английскому языку Углубленный уровень за 9 класс, автор Комиссаров К.В., Кирдяева О.И., спиши решения и ответы на gdzguru.com
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73-74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94-96
- 97-100
- 101
- 102-103
Упс! Какое-то из ваших приложений или расширений браузера ломает код сайта. Пожалуйста, выключите их и перезагрузите страницу. Почините gdz-putina.fun!
ГДЗ по английскому языку 9 класс тренировочные упражнения ОГЭ (ГИА) Spotligh Ваулина Ю.А., Подоляко О.Е.
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
Авторы: Ваулина Ю. А., Подоляко О.Е..
ГДЗ по английскому языку за 9 класс тренировочные упражнения ОГЭ (ГИА) Spotligh Ваулина является дополнительным компонентом к учебно-методическому комплексу. Данная дисциплина по сравнению с другими предметами в школе является сложной и требует постоянной подготовки. Ее не возможно быстро подучить и написать проверочную работу и, тем более, сдать итоговый экзамен.
Часто в школе предмет не ведется, в связи с отсутствием учителя, или ведется на ненадлежащем уровне. И тогда учащимся приходится навёрстывать упущенное самостоятельно. Но не каждому школьнику это под силу. В этом случае ему нужно обратиться к решебнику. С его помощью ребенок сможет хорошо освоить основные дидактические единицы.
Издание состоит из 107 страниц. Задания начинаются с шестой страницы и включают систему разных видов задач на развитие умений и навыков по чтению, грамматике, лексике. Цель решебника – тренировка в выполнении различных видов экзаменационных заданий и развитие в целом универсальных учебных действий в соответствии с требованиями ФГОС.
Особенности онлайн-помощника по английскому языку за 9 класс тренировочные упражнения ОГЭ (ГИА) Spotligh Ваулиной
Портал поможет изучить материал более углубленно, выучить больше слов, быстро переводить тексты. Работа с ним позволит школьнику:
- увеличивать словарный запас;
- тренировать навыки чтения;
- развивать грамматико-лексические умения;
- успешно подготовиться к проверочным работам;
- повысить уровень знаний.
Достаточно систематически готовиться к занятиям, выполнять домашние задания и открывать ресурс для проверки правильности выполнения упражнений. На сайте находятся ответы к пробным заданиям для госэкзаменов. В нем легко ориентироваться. Пособие по английскому языку за 9 класс тренировочные упражнения ОГЭ (ГИА) Spotligh Ваулиной — это удобный онлайн-ресурс для освоения и совершенствования языка при обучении и при подготовке к итоговой аттестации.
- ГДЗ к учебнику Spotlight по английскому языку за 9 класс Эванс В.
- ГДЗ к рабочей тетради Spotlight по английскому языку за 9 класс Эванс В.
- ГДЗ к контрольным заданиям Spotlight по английскому языку за 9 класс Ваулина Ю.В.
- ГДЗ к языковому портфелю Spotlight по английскому языку за 9 класс Ваулина Ю.В.
- ГДЗ к проверочным работам по английскому языку за 9 класс Барашкова Е.А.
- ГДЗ к сборнику упражнений по английскому языку за 9 класс Барашкова Е.А.
Тренировочные упражнения в формате теста ГИА по русскому языку (8 класс) по теме.
Учебные упражнения в формате ГИА тест по русскому языку (8 класс) по теме Ваулина 8 тренировочных упражнений в формате ГИА4 изд. — М.: 2017 — 112 с.
Предлагаемый сборник является дополнительным компонентом серии ЭМС «Английский язык в фокусе» для учащихся 8 классов организаций образования авторы Ю.А. Э. Ваулина, Д. Дули, О. Э. Подоляко и другие. В сборнике предлагается система заданий на развитие чтения, письма, лексических и грамматических навыков как основы речевых навыков. Сборник не только решает задачу обучения установленным форматам экзаменационных заданий, но и служит развитию универсальной учебной деятельности согласно требованию ФГОС общего образования. Материалы пособия можно использовать на уроках английского языка и дома самостоятельно.
Формат: PDF
Размер: 20 МБ
Часы, скачать: ноябрь
Ключи:
Формат: PDF
, скачать: ноябрь .2019, ссылки удалены по просьбе ИД «Просвещение» (см. примечание)
Сегодня в общественном сознании происходит переход от понимания социального назначения школы как задачи простой передачи знаний, навыков и умений от учителя к ученику к новому пониманию функции школы. Приоритетной целью школьного образования является формирование у учащихся способности самостоятельно ставить учебные цели, проектировать пути их достижения, а также контролировать и оценивать свои достижения. Другими словами, формирование способности к обучению.
Предлагаемый сборник дополнительных заданий в формате ГИА является новым компонентом УМК «Английский язык в фокусе» для 8 класса. Создание данного пособия в серии для 5-9 классов является ответом на просьбу учителя о расширении арсенал заданий в формате государственной итоговой аттестации по английскому языку по основному школьному курсу, который поможет обеспечить более последовательную, поэтапную, углубленную подготовку к экзамену.
В ФГОС основной школы вопросы оценивания, в том числе в рамках итоговой аттестации, неразрывно связаны с необходимостью контроля за уровнем развития ключевых компетенций обучающихся, уровнем успеваемости не только по предмету, но и также личностные и метапредметные результаты, уровень сформированности универсальной учебной деятельности.
Предлагаемый сборник является дополнительным компонентом учебно-методических материалов серии «Английский язык в фокусе» для учащихся 8 классов общеобразовательных организаций авторов Ю. Э. Ваулина, Д. Дули, О. Э. Подоляко и другие. -грамматические навыки как основа речевых навыков. Сборник не только решает задачу обучения установленным форматам экзаменационных заданий, но и служит развитию универсальной учебной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС к основному общему образованию.
Описание учебника
Модуль 1
ЧТЕНИЕ
1. Прочитайте текст. Сопоставьте названия с рецензиями на книги. Не хватает одного заголовка.
1. Почему комары жужжат в ушах людей
2. ДНЕВНИК ДЕВУШКИ
3. САДАКО И ТЫСЯЧА БУМАЖНЫХ ЖУРАВЛОВ
4. КНИГА БИТВЫ ЗА НЕФТЬ
5. ВЕЛИКИЙ МАРШ МИРА
6. БОЛЬШАЯ КНИГА О МИР
A. Юкс и Велл живут в соседних общинах, разделенных стеной и обычаем. Юки едят свой хлеб с маслом, но свой хлеб с маслом ешьте стороной вниз! Это различие вызывает неприязнь, недоверие и, наконец, ненависть. С классической простотой и удивительно творческим языком персонажи и иллюстрации доктора Сьюза объясняют, как небольшие разногласия могут перерасти в большие разногласия, которые, в свою очередь, могут перерасти в потенциальный срыв. Эта книга делает ее точку зрения ясной для всех возрастов, и все возрасты откликнутся на ее послание и ее мысли.
B. Книга посвящена многим видам мира, необходимого в современном мире, как описано на обложке: «мир между людьми, живущими в разных странах, а также между соседями по соседству. Гармония между людьми разных рас — и между сестрами и братья. понимание среди тех, кто разделяет их убеждения, и они разделены поколениями». В книге подчеркивается взаимная поддержка дружбы, избежание недопонимания между отдельными людьми и группами и мирные способы добиться социальных изменений.
C. «Маленькая ложь» становится слухом, что приводит к панике, что приводит к смерти от несчастного случая и имеет разрушительные последствия для всей земли. Животные в этой притче о джунглях (притче) вызываются на собрание, где каждый по очереди объясняет свои действия. К концу становится ясно, что никто не хотел навредить, потому что животные обладают способностью слышать разные точки зрения. Но комар, с которого началась вся цепь событий, прячется от собрания и никогда не представляет своего дела. Его нечистая совесть ведет к его собственному наказанию.
D. 12-летняя японская девочка стала героем для детей в Японии и во всем мире за ее энергичную борьбу с лейкемией, вызванной атомной радиацией
после бомбардировки Хиросимы. Эта история подчеркивает ее дух и мужество, когда она пыталась сложить тысячу бумажных журавликов (журавликов) в надежде, что это принесет ей здоровье. Когда девочка умерла, не успев закончить задание, дети из ее класса сделали его за нее. Изготовление журавлей стало ежегодным ритуалом в Японии и во всем мире, чтобы помнить о человеческих жертвах войны и подчеркивать необходимость мира.
E. Это замечательное произведение молодой еврейской девочки-подростка, написанное в Амстердаме, когда она скрывалась от оккупационной нацистской армии, произвело драматическое впечатление с момента своего первого издания. Тот факт, что мы знаем, что она умерла в концентрационном лагере, делает эту прекрасно написанную, оптимистичную и гуманистическую работу еще более эмоционально трогательной. Холокост Второй мировой войны и миллионы смертей, вызванных войнами с тех пор, дают учащимся повод заняться проблемой насилия. Иллюстрированная книга Анны Франк помогает учащимся понять, почему Анна скрывалась и что случилось с ней и миллионами таких же, как она, когда ее семью схватили.
2. Прочитайте текст и отметьте утверждения Верно (T), Неверно (F), NS (не указано).
Социальный этикет в Великобритании
Нет строгих правил этикета, которым вы должны следовать в Великобритании. Однако желательно демонстрировать достойные манеры и уважение к местной культуре и традициям. Первый и самый важный шаг — это осознание четко определенных наций, составляющих Великобританию. Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии состоит из Англии, Шотландии, Уэльса и Северной Ирландии. Граждане любой из этих стран могут именоваться «британцами». Когда вы уверены в наследии, вы можете называть различных жителей следующим образом: англичане, шотландцы, валлийцы или ирландцы. При первой встрече с британцем он может показаться сдержанным и холодным, но это только впечатление. На самом деле, они очень дружелюбны и готовы помочь иностранцам.
Рукопожатие является наиболее распространенной формой приветствия, но старайтесь избегать длительного зрительного контакта, так как это может вызвать у людей дискомфорт. Британцы не очень любят проявлять привязанность на публике. Объятия, поцелуи и прикосновения обычно предназначены для членов семьи и очень близких друзей. Также следует избегать громких публичных разговоров или резких жестов руками во время общения. Не стойте
слишком близко к другому человеку и не кладите руку ему на плечо. Британцы часто используют такие выражения, как «заходи в любое время» и «приходи ко мне в ближайшее время». Однако не воспринимайте их буквально. Чтобы быть в безопасности, всегда звоните, прежде чем посетить чей-то дом. Если вы получили письменное приглашение на мероприятие с пометкой «RSVP», вы должны ответить отправителю как можно скорее, независимо от того, собираетесь ли вы его посетить. Британцы очень строги, когда дело касается пунктуальности. В Великобритании люди прилагают огромные усилия, чтобы прийти вовремя, поэтому считается невежливым опаздывать даже на несколько минут. Если вы опаздываете, обязательно сообщите об этом человеку, с которым вы встречаетесь.
1. Перед поездкой в Великобританию необходимо ознакомиться с обычаями
и традициями четырех стран, из которых она состоит._
2. Любого гражданина Великобритании можно назвать «британцем».
3. Великобритания включает Англию, Уэльс,
Шотландию и Северную Ирландию._
4. Объятия являются типичным способом приветствия
иностранцев в Великобритании._
5. Создается ложное впечатление, что британцы
недружелюбны к новичкам._
6. За успешное общение в Великобритании
вам придется выучить особый язык тела. _
7. Британцы любят свое личное
пространство во время общения._
8. При знакомстве с иностранцами англичане
обычно долго присматриваются к новому человеку._
9. После того, как вы встретите британца
, вы можете позвонить ему/ей в любое время._
10. Англичане очень пунктуальны и
ожидают, что другие будут такими же._
3. Прочитайте текст и выберите правильный вариант ответа .
Привет, меня зовут Эми Чуа. Большое спасибо, что посетили мой сайт! Боевой гимн матери-тигрицы — это история моей семьи. Я написал эту книгу в критический момент, когда моя младшая дочь, казалось, была против всего, на чем я стояла, и мне казалось, что я теряю ее и все рушится. После одной жуткой ссоры я сел за компьютер и слова просто полились. Я показывала каждую страницу своим дочерям и мужу. Это было похоже на семейную терапию.
Меня воспитывали очень строгие родители-иммигранты из Китая, которые приехали в США в качестве аспирантов практически без денег. Как родители, они требовали полного уважения и были очень строги со мной и тремя моими младшими сестрами. У нас были проблемы с минусами, приходилось заниматься математикой и фортепиано каждый день, без ночевок, без парней. Но стратегия сработала для меня. По сей день я очень близок со своими родителями и чувствую, что всем им обязан. На самом деле, я считаю, что высокие ожидания моих родителей от меня в сочетании с любовью — это величайший подарок, который мне когда-либо делали. Вот почему я старался воспитывать своих двух дочерей так же, как мои родители воспитывали меня.
С моей первой дочерью Софией все прошло гладко. Но моя вторая дочь, Лулу, настоящая огненная бомба, и в тринадцать лет она взбунтовалась. Эта книга, по сути, является историей моего собственного превращения в мать. Хотя я определенно сожалею, если бы мне пришлось снова воспитывать своих девочек, я думаю, что в основном сделал бы то же самое, с некоторыми изменениями. Книга о том, как верить в своего ребенка больше, чем кто-либо другой — больше, чем он верит в себя, — и помочь ему раскрыть свой потенциал, каким бы он ни был. У моей младшей сестры Синди синдром Дауна, и я помню, как моя мать проводила с ней часы, обучая ее, как завязывать шнурки, как сверлить таблицу умножения, как заниматься игрой на фортепиано каждый день. Моя мама хотела, чтобы она была лучшей в своих пределах. Сегодня Синди работает в Walmart, у нее есть парень, и она до сих пор играет на пианино — одно из ее любимых занятий — выступать перед друзьями. У нее и ее мамы прекрасные отношения, и мы все любим ее такой, какая она есть. Я искренне верю, что есть много способов быть хорошим родителем. Мы все хотим, чтобы наши дети росли счастливыми, сильными и самостоятельными. Но разные культуры имеют очень разные представления о том, как это лучше всего сделать. И мы все должны учиться друг у друга.
1. Здесь._
Веб-сайт
б) артбук
в) письмо фанатам
г) авторская рецензия на книгу
2. Эми Чуа написала книгу «Боевой гимн матери тигрицы».
а) в память о своих родителях
б) чтобы доказать, что она действительно талантлива
в) в попытке разрешить конфликт с младшей дочерью
г) подать пример своим дочерям
3. Когда семья автора прочитала книга.
а) они были удивлены
б) они начали понимать друг друга
c) это был настоящий шок
d) ничего не изменилось
4. Родители Эми Чуа были…
a) очень жесткие
b) очень требовательные
c) слишком властные
D) совершенно равнодушные
5. Родители Эми наказали их дочери, ибо—как они хотели
, они должны быть лучшими в классе.
плохая отметка
б) плохое поведение
в) хорошие оценки
г) опоздание
6. Стиль воспитания родителей Эми_ее.
ненависть
б) критика
в) ценит
д) сомневается
7. Родители должны быть требовательными, потому что они хотят своих детей_.
а) слушаться их во всем
б) быть богатым
в) реализовать свои способности
г) лучше учиться
8. Младшая сестра Эми с синдромом Дауна добилась больших успехов благодаря_.
спецшкола
б) помощь сестер
в) сила воли
г) усилия родителей
4. Прочитайте текст и сопоставьте заголовки для каждого шага. Не хватает одного заголовка.
а. взять на себя ответственность
б. Решения мозгового штурма
C. остыть
d. Подтвердить, простить или поблагодарить
e. Помните, что говорит ваш партнер
f. Расскажите, что вас беспокоит, используя «я-сообщения».
Spotlight 8. Английский в фокусе. 8 класс. Тренировочные упражнения в формате ОГЭ (ГИА). Ваулина.
ГИА по русскому языку, 8 класс
ВАРИАНТ 1
человеческий коридор
(1) Это было в сорок первом году. (2) Темная и суровая Москва, спасая нас, детей, от войны, погрузила нас в поезда и отправила в Сибирь. (3) Мы ехали медленно, задыхаясь от недостатка кислорода и страдая от голода.
(4) В Челябинске нас высадили и отвезли на вокзал. (5) Была ночь.
(6) — Здесь есть еда, — сказал Николай Петрович, сгорбленный, пожелтевший от болезни человек.
(7) Станция хлестнула по глазам ярким светом. (8)Но вскоре мы увидели кое-что еще. (9)Толпа многотысячных беженцев осадила единственный ресторан. (10)Что-то черное там двигалось, и гудело, и
кричало. (11)Ближе к нам, прямо на рельсах, люди стояли, сидели, лежали. (12) Очередь начиналась здесь.
(13) Мы стояли и смотрели на окна. (14)Там было тепло, жарко, курящую жизнь раздавали людям, наполняя ею тарелки. (15)Тогда наш Николай Петрович встал на козлы и что-то прокричал. (16) И
мы могли видеть, как он нервно подергивал своими острыми плечами. (17) И голос его был слаб, голос чахоточного человека. (18)Кто из этих голодающих, праздно сутками беглецов сможет услышать его? ..
(19) И народ вдруг зашевелился. (20)Они откинулись назад, и небольшая трещина расколола черную толпу. (21)А потом мы увидели другое: какие-то люди взялись за руки и образовали коридор. (22)
Человеческий коридор…
(23) Позже я много бродил, но мне всегда казалось, что я не перестаю идти по этому человеческому коридору. (24)А потом — мы прошли его, шатаясь, живо, трудно. (25)И лиц мы не видели,
просто стена больших и верных людей. (26)И яркий свет вдали. (27) Свет, где нам было очень тепло, где нам тоже давали целую порцию жизни, жизни горячей, наполняя ею до краев дымящиеся тарелки.
(А.И. Приставкин)
А 1. Почему случай, произошедший в Челябинске в 1941 году, навсегда запомнился А.И. Приставкин?
1) Он впервые увидел незнакомый город.
2) Он был потрясен щедростью и самоотверженностью людей.
3) У него появилось много новых друзей, сверстников.
4) Он впервые сел на поезд.
А 2. Какие средства художественного изображения использовал писатель в предложении 20?
1) эпитет; 2) персонификация;
3) сравнение; 4) метафора
A 3. Почему в рассказе еда неоднократно называется жизнью (предложения 14, 27)
1) В ресторане была дорогая, изысканная еда.
2) Дети не знали, какие блюда раздают в ресторане.
3) Для голодных, истощенных детей горячая пища была просто необходима.
4) Всем беженцам, которые успели поесть в ресторане, блюдо очень понравилось.
A 4. Укажите значение, в котором употреблено слово «слабый» (предложение 17).
1) неплотный, неплотный
2) слабый, ненасыщенный
3) отличающийся малой силой, мощностью
4) плохой, неумелый
В 1 Из предложений 7-9 выпишите слова с безударными гласными в корень, НЕ ПРОВЕРЕННЫЙ стрессом.
Б 2. Из предложений 13-18 выпишите слова, правописание ПРЕДИСЛОВИЙ в которых зависит от глухости (звонкости) звука, обозначаемого буквой, следующей за приставкой.
Б 3. Из предложений 7-12 выпишите слово, в состав которого входит ДВА КОРНЯ.
Б 4. В предложениях 2-9 найдите слово, в котором написание НН определяется по правилу: «В наречиях на -О и –Е пишется столько Н, сколько в прилагательных и причастиях, от которых они образованы ». Запишите найденное слово.
В 5. Определите тип односоставного предложения 22.
Б 6. В данных предложениях из прочитанного текста все запятые пронумерованы. Выпишите числа, обозначающие запятые в герундиях.
Темная и суровая Москва, (1) нас спасающая, (2) детей, (3) от войны, (4) загружаемых в поезда и отправляющихся в Сибирь. Мы ехали медленно, (5) задыхаясь от недостатка кислорода и страдая от голода.
B 7. Из предложения 15 выпишите словосочетание с типом соединения ADJACTION.
Б 8. Заменить словосочетание ОТ НЕДОСТАТКА КИСЛОРОДА (предложение 3), построенное по признаку управления, синонимичным словосочетанием с договорной связью. Запишите получившееся словосочетание.
Б 9. В данных предложениях из прочитанного текста все запятые пронумерованы. Запишите цифры, обозначающие запятые в Уточняющем ОБСТОЯТЕЛЬСТВЕ.
Что-то черное шевелилось там, (1) и ухало, (2) и кричало. Ближе к нам, (3) прямо на рельсах, (4) стояли, (5) сидели, (6) лежали люди.
B 10. Среди предложений 8–13 найдите предложения с однородными членами. Напишите номер(а) этого предложения(й).
B 11. Из предложения 14 выпишите его ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ.
Б 12. Укажите количество грамматических основ в предложении 23.
ВАРИАНТ 2
Прочитайте текст и выполните задания А 1 — А 4, Б 1 — Б 12
(1) Пожар быстро приближался. (2) Леонтьев со страхом и в то же время с каким-то непонятным восторгом смотрел на стену живого огня, с треском и грохотом бьющую в небо. (3) Искры полетели ливнем. (4) Они прожгли одежду. (5) Временами дым застилал небо. (6)Тогда его отшвырнуло в сторону, и снова появилась стена пламени, но уже ближе. (7) Леонтьев не мог оторвать от нее глаз. (8)Он понял, что такой огонь не остановить, что это стихия. (9) Огонь обожжет их так же незаметно, как пламя костра обжигает мошек.
(10) Он подумал об этом, но не двинулся с места. (11)На лице и руках он уже чувствовал обжигающее дыхание огня. (12)Он снова взглянул на огонь, но он был ужасен, и тотчас же взглянул выше, на небо, где летели горящие ветки и листья, и еще выше, сквозь дым смутно виднелась молодая луна.
(13) Потом он почувствовал, как его сильно раскачивает поток горячего воздуха. (14) Сухие листья несли с вершины вала в костер. (15)Баулин поднял руку, что-то прокричал, и лесники тут же подожгли вал.
(16) Вал как бы вздохнул, замахал жадным пламенем из края в край. (17)Слился он с огнем костра и, ревя и треща, ударил в небо. (18)Леонтьев огляделся. (19) Две стены пламени столкнулись, как два
огромных бешеных зверя, тесно слившись, разбрасывая мириады искр. (20)Казалось, что огонь вот-вот переместится и никто не сможет спастись от него.
(21) И вдруг Леонтьев вскрикнул от неожиданности. (22)Огонь, как подстриженный, падал на землю и лишь бежал низкими языками, затихая, по валу. (23)Люди бросились на поляну и стали засыпать вялотекущее пламя песком. (24)Через несколько минут огня больше не было. (25)Только едкий дым быстро струился к небу и заслонял свет луны. (26) Все кончено.
(27) Быстрое исчезновение огня произвело на Леонтьева впечатление чуда. (28) Что случилось? (29)Почему огонь сразу погас?
(30) Леонтьев разыскал Баулина. (31)В лесу было темно. (32) Лесники шли с фонарями.
(33) Баулин приказал оставить охрану вдоль границы пожара. (34) Нужно было наблюдать за пожаром, пока он полностью не погас.
(35) — Не могу понять, — сказал Леонтьев, — почему встречный пожар потушил огонь. (36)Они разожгли такой огонь, что казалось, весь мир объят пламенем.
(37) — Да весь смысл встречного огня в том, чтобы дать огню огромную пищу, реально раздуть его до небывалых размеров. (38) Тогда почти весь кислород в окружающем воздухе сразу выгорает, поляна заполняется углекислым газом и дымом, и огонь естественно гаснет…
(По К.Г. Паустовскому)
А 1. Какие предложения содержат ответ на вопрос: «ПОЧЕМУ ВО ВРЕМЯ ЛЕСНОГО ПОЖАРА НЕОБХОДИМО было СЖИГАТЬ ШАХТУ?»
1) 5,6
2) 8,9
3) 16,17
4) 37,38
1) Лесной пожар показался Леонтьеву страшным и в то же время величественным зрелищем.
2) Люди не знали, как обращаться с огнем.
3) Пожар был потушен благодаря встречному огню.
4) В огромном пламени выгорел почти весь кислород, а без кислорода пламя начало гаснуть.
1) 1,2
2) 13,14
3) 22, 23
4) 24,25
А4. Укажите значение, в котором употреблено слово «текущий» (предложение 13).
2) поток, движущаяся масса жидкости, воздуха
3) нервная энергия человека, воспринимаемая другими людьми
4) специально оборудованная площадка для хранения зерна
Б 1. Из предложений 21-26 выпишите слово с ПЕРЕМЕННОЙ безударной гласной в корне.
Б 2. Из предложения 38 выпишите слово(а), в котором правописание приставок определяется по правилу: «Гласные и согласные в приставках, кроме приставок на –з (-ы) и приставок пред- и пре- , пишутся одинаково независимо от произношения.
B 3. Из предложений 7-12 выпишите слово с НЕПРАВИЛЬНЫМ СОГЛАСНЫМ в корне.
B 4. Из предложений 21 — 22 выпишите пассивное причастие прошедшего времени с суффиксом -Н-(-НН).
B 5. Среди предложений 27-32 найдите ПРОСТОЕ ОДНОКОМПОНЕНТНОЕ БЕЗЛИЧНОЕ. Запишите его номер.
At 6. В этом предложении все запятые нумеруются из прочитанного текста. Напишите число(а) для запятой(ей) в причастии одиночного герундия.
Огонь, (1) как бы подрезанный, (2) упал на землю и только низкими языками перебежал, (3) стих, (4) по стволу.
B 7. Из предложения 25 выпишите словосочетание с типом связи ДОГОВОР.
Б 8. Замените словосочетание КРИЧАЛИ ОТ СЮРПРИЗА (предложение 21), построенное по признаку контроля, на синонимичное словосочетание со связью связь. Запишите получившееся словосочетание.
Б 9. В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста все запятые пронумерованы. Запишите цифры, обозначающие запятые в вводных словах.
(35) — Не могу понять, (1) — сказал Леонтьев, (2) — почему встречный пожар потушил пожар. (36)Они раздули такой огонь, (3) что, (4) кажется, (5) весь мир был в огне.
(37) — Да весь смысл встречного огня в том, чтобы (6) дать огню огромную пищу, (7) действительно раздуть его до небывалых размеров. (38)Тогда почти весь кислород сразу выгорает в окружающем воздухе, (8) поляна заполняется углекислым газом и дымом, (9) и огонь, (10) естественно, (11) гаснет. ..
Б 10. Среди предложений 8–12 найдите предложения с однородными членами. Напишите номер(а) этого предложения(й).
В 11. Выпишите грамматическую основу предложения № 22.
В 12. Сколько ГРАММАТИЧЕСКИХ ОСНОВ в предложении 12? Запишите ответ цифрами.
ВАРИАНТ 3
Внимательно
(1) Лес – величайший источник вдохновения и здоровья. (2) Это гигантские лаборатории. (3) Они производят кислород и задерживают ядовитые газы и пыль. (4) Представьте, что на строительные леса
обрушилась пыльная буря. (5) Уже за километр от края вы почувствуете его только как потоки чистого и свежего ветра.
(6) Каждый из вас, конечно же, помнит воздух после грозы. (7) Он ароматный, свежий, полный озона. (8)Итак, в лесах как бы невидимая и неслышная вечная гроза бушует и разбрасывает потоки озонированных
воздух.
(9) Не знаю, слышали ли вы, что в больших городах в кубометре воздуха содержится около сорока тысяч различных бактерий, а в лесах в каждом кубометре всего две-три сотни, а то и меньше. (10) Там дышишь воздухом, который в двести раз чище и полезнее, чем воздух в городах. (11) Он исцеляет, удлиняет жизнь, повышает наш жизненный тонус и, наконец, превращает механический, а иногда и трудный для нас процесс дыхания в удовольствие. (12)Кто испытал это на себе, кто знает, как дышится в согретых солнцем сосновых лесах, тот, конечно, вспомнит то удивительное состояние, казалось бы, бессознательной радости и силы, которое охватывает нас, как только мы попадаем в леса из душных городских домов.
(13) Но не это главное. (14)Лес – наш самый верный помощник в борьбе за урожай. (15) У меня мало времени, чтобы подробно рассказать о том огромном вкладе леса в повышение урожайности. (16) Запасает почвенную влагу, смягчает климат, останавливает сухие и жаркие ветры, преграждает путь своими зелеными дамбами рыхлым пескам — разведчикам пустыни. (17) He
— конденсатор влаги: роса, туман, иней. (18) Реки берут начало из лесных болот. (19) Наконец, уровень грунтовых вод в лесах и вблизи них значительно выше, чем в безлесных районах.
(20) Места уничтожения леса подвергаются сильной эрозии от талых вод и дождей. (21) Довольно тонкий слой плодородной земли, как вы наверняка знаете, часто смывается полностью, и реки уносят его в море. (22) А то, что пощадили дожди, развевается ветром. (23)Иногда ураганы поднимают в воздух целые континенты плодородной почвы и уносят ее на тысячи километров. (24) Это так называемые пыльные или черные бури.
(25) Невозможно перечислить все бедствия, которые приносит уничтожение лесов. (26)Если бы вы знали о них, то у вас, наверное, не поднялась бы рука даже на то, чтобы сломать ветку цветущей липы для букета.
(К.Г. Паустовский)
А 1. Каковы НЕ последствия вырубки леса?
1) к эрозии почв талыми водами;
2) к черным бурям, поднимающим в воздух верхний плодородный слой почвы;
3) на появление оврагов;
4) к лесным пожарам;
А 2. Какое из утверждений НЕ ОТРАЖЕНО в содержании текста?
1) Леса выделяют кислород и задерживают ядовитые газы и пыль.
2) Леса удерживают влагу в почве.
3) Древесина является ценнейшим сырьем для химической промышленности.
4) Овраги появляются в тех местах, где уничтожаются леса.
A 3. В каком из предложений используется СИНОНИМ слова буря из предложения 24?
1) 4
2) 9
3) 11
А4. Укажите значение, в котором употреблено слово «регионы» (предложение 19).
1) часть страны, территория
2) отрасль деятельности
3) административно-территориальная единица
4) пределы, в которых распространено какое-либо явление, зона, пояс.
В 1. Из предложения 18 выпишите слово с ПЕРЕМЕННОЙ безударной гласной в корне.
Б 2. Из предложений 13-19 выпишите слова, правописание ПРЕДИСЛОВИЙ в которых зависит от глухости (звонкости) согласного звука, обозначаемого буквой, следующей за приставкой.
B 3. Из предложений 20-22 выпишите слово, в состав которого входит ДВА КОРНЯ.
Б 4. В предложениях 16-20 найдите слово, в котором написание Н Н пишется краткими суффиксами страдательного причастия. »
В 6. В данном предложении все запятые пронумерованы из прочитанного текста.Цифры, обозначающие запятые, запишите в ОТДЕЛЬНОМ СОГЛАСОВАННОМ ОПРЕДЕЛЕНИИ.
Кто испытал на себе, (1) кто знает, (2) как дышит в согретых солнцем сосновых лесах, (3) он вспомнит, (4) конечно, (5) удивительное состояние, казалось бы, безотчетной радости и силы, (6) обнимает нас, (7) как только мы доберемся в лес из душных городских домов.
Б 7. Из предложения 23 выпишите словосочетание с типом соединения слов ПРИЛАГАНИЕ.
Б 8. Заменить словосочетание ПЫЛЬНЫЙ УРАГАН (предложение 4), построенное на основе согласования, на синонимичное словосочетание с контрольной связью. Запишите получившееся словосочетание.
B 9. В этом предложении все запятые пронумерованы из прочитанного текста. Запишите цифры, которые стоят запятые в ВВОДНОМ СЛОВЕ.
Довольно тонко, (1) как вы, (2) конечно, (3) вы знаете, (4) слой плодородной земли часто вымывается дочиста, (5) и реки несут его в море.
В 10.Среди предложений 13-24 найдите простое предложение с ОБОБЩАЮЩИМ словом с однородными членами. Запишите его номер.
В 12. Сколько ГРАММАТИЧЕСКИХ ОСНОВ в предложении 11? Запишите ответ цифрами.
ВАРИАНТ 4
Прочитайте текст и выполните задания A1-A4, B1-B12
Первые цветы
(1) У Саши был велосипед. (2) Я тоже, только хуже. (3) Соседская девушка Марина иногда брала у нас велосипед на прогулку, и я очень страдал, если она предпочитала велосипед моей подруги.
(4) Однажды я взяла у Саши баночки с цветными чернилами, которые стояли на столе у отца, и решила написать письмо. (5)Это было первое письмо девушке и я писал его весь день. (6) И я написал каждую строчку другим цветом. (7)Сначала красный, потом синий, зеленый… (8)Мне казалось, что это будет лучшим выражением моих чувств.
(9) Два дня я не видел Марину, хотя пытался все время проходить под ее окнами. (10)Тогда вышел её старший брат и стал пристально меня рассматривать. (11)И на лице его было ясно написано: «И я
Я все знаю». (12)Потом брат пропал и Марина выбежала. (13)И в знак хорошего расположения ко мне попросила велосипед.(14)Проехала один раз для вида и сказала, рисуя носком туфельки на земле:
(15) — Ну вот что. (16) Я отвечу на письмо, если ты принесешь мне цветы. — (17) И топнула своей туфелькой крепко.- (18) Цветы нужны сейчас!
(19) Я бросилась в городской сад. (20) Одуванчики цвели, и я собирала их, как рассеянные солнечные зайчики. (21) Вскоре посредине поднялась целая золотая горка лужайки.(22)И вдруг меня охватила первая мужская робость.(23)Как я могу предложить это ей при всех?(24)Я прикрыла цветы лопухом и пошла домой.(25)Это надо было подумать.(26)И решить.
(27) На следующий день Марина прыгала с подругами по выложенному мелом тротуару и очень строго смотрела на меня:
(28) — Где твои цветы?
(29) Я снова побежал в сад. (30) Я уже знал, что буду делать.
(31) Нашла свой газон, откинула кружки — и замерла: передо мной лежал пучок вялой травы. (32)Золотые искры цветов погасли навсегда.
(33) А Марина? (34)С тех пор Марина катается на Сашином велосипеде.
(А.И. Приставкин)
А 1. Почему герой рассказа написал письмо Марине разноцветными чернилами?
1) Он не знал, что делать с цветными чернилами, которые ему дали.
2) Он подписывал поздравительную открытку и хотел, чтобы она была красивой.
3) Он думал, что цветные линии будут лучшим выражением его чувств.
4) У него не было синих чернил.
A 2. Как характеризует молодого героя то, что он хотел подарить девушке целый букет одуванчиков?
1) Мальчик был из бедной семьи и у него не было денег на хорошие цветы.
2) Мальчик был искренним и открытым, он считал, что большой букет одуванчиков — лучший подарок для понравившейся девушки.
3) Мальчик был предусмотрителен: он не хотел тратить деньги на букет, пока не узнал, как к нему относится Марина.
4) Мальчик был жадным и думал, что не стоит тратить деньги на цветы.
A 3. Какое из предложений содержит МЕТАФОРУ?
1) 20
2) 31
3) 8
4) 21
А4. Укажите, в каком значении употреблено слово «твердо» (предложение 17).
1) твердый, крепкий
2) сильный и решительный
3) устойчивый, прочный
4) сохраняющий форму
Б 1. Из предложений 29-33 выпишите слово с ПЕРЕМЕННОЙ безударной гласной в корень.
В 2. Из предложений 9-14 выпишите слова, правописание ПРЕДИСЛОВИЙ в которых зависит от глухости согласного звука, обозначенного буквой, следующей за приставкой.
В3. Из предложений 5-7 выпишите слово с непроизносимой согласной в корне.
Б 4. Из предложений 27-34 выпишите слова, в которых правописание Н/ЧЧ определяется по правилу правописания СУФФИКСНЫХ причастий и отглагольных прилагательных, образованных от глаголов
совершенный вид.
Б 5. Определите тип односоставного предложения № 25.
Б 6. Среди предложений 26-31 найдите предложение с ОТДЕЛЬНЫМ СОГЛАСОВАННЫМ ОПРЕДЕЛЕНИЕМ. Запишите его номер.
Б 7. Из предложения 22 выпишите словосочетание с типом соединения слов ПРИЛАГАНИЕ.
Б 8. Замените словосочетание СМОТРИМ СТРОГО (предложение 27), построенное по признаку смежности, на синонимичное словосочетание с контролем связи. Запишите получившееся словосочетание.
В 9. Среди предложений 19-28 найдите предложение, в котором есть СРАВНИТЕЛЬНЫЙ ОБОРОТ. Запишите его номер.
B 10. Среди предложений 4-9 найдите предложения с однородными членами. Напишите номер(а) этого предложения(й).
B 11. Из предложения 10 выпишите его ГРАММАТИЧЕСКУЮ ОСНОВУ.
В 12. Сколько ГРАММАТИЧЕСКИХ ОСНОВ в предложении 4? Запишите ответ цифрами.
ВАРИАНТ 5
Прочитайте текст и выполните задания А 1 — А 4, Б1 — Б 12
(1) Летом 1894 года Левитан жил у озера Островенское в старом заброшенном имении. (2) Писал этюды, плыл в лодке на зеленый остров, бродил по лесам с охотничьим ружьем.
(3) По соседству, на холме, находилась усадьба Горка, где проводила лето семья петербургского сановника Турчанинова. (4) Мать, Анна Николаевна, и три ее малолетние дочери — спокойная темноволосая Софья, 9 лет0003
порывистая русоволосая Варенька, игривый кареглазый подросток Аня. (5)Услышав, что у соседей живет известный художник-пейзажист, девушки пошли знакомиться. (6)Очень скоро Левитан стал постоянным гостем «Горки» и сразу оживил однообразную деревенскую жизнь.
(7) Той осенью Левитан особенно полюбил пастель. (8)Эти, казалось бы, такие неподатливые и хрупкие мелки в его руках стали послушными. (9)Писал с ними на берегу озера, на опушке леса.
(10) Увлекшись новой техникой живописи, художник не знал усталости. (11)Один за другим появлялись новые красивые картонки. (12)И в них уже укрепившееся мастерство тонкого пастелиста.
(13) Он писал осень в солнечный день или ждал, пока озеро нахмурится, чтобы прикоснуться к его серым благородным тонам. (14)Перенес на картон последние желтые листочки, словно золотом
обсыпав аллеи парка.
(15) Маленькая Аня, которую в детстве ласково называли Люлей, всячески старалась помочь художнице. (16)Он часто болел, тяжелая болезнь сердца требовала осторожности. (17)Но пейзажиста трудно остановить, когда вокруг полыхает багрянец леса и вся природа одета в яркое осеннее платье.
(18) Лулу отнесла художнице коробку с красками. (19)Она гребла в лодке, когда он рисовал кувшинки. (20)Девушка молча стояла за художником, и на ее глазах творились удивительные шедевры. (21) Левитан был переменчив в настроениях. (22)То он работает молча, погружаясь в глубокие размышления, то необыкновенно живо и вслух произносит восхваления красоте природы.
(23) Девушка была свидетельницей безудержного энтузиазма художника, его самоотверженного труда. (24)Я научился молчать с ним, когда он смотрел перед собою приглушенный, очарованный красотой.
(Со слов С.Пророковой)
А 1. Почему девушка Аня постоянно сопровождала художника и пыталась ему помочь?
1) Девушке было скучно, ей было нечего делать.
2) Художник заплатил ей деньги за помощь.
3) Девушка восхищалась творчеством художника, рядом с ним она научилась понимать красоту природы.
4) Аня хотела стать художницей.
А 2. Какое утверждение НЕ ОТРАЖЕНО в содержании текста?
1) Левитан был прекрасным пейзажистом.
2) Левитан беззаветно любил русскую природу.
3) Левитан увлекся новой техникой живописи — пастелью.
4) Уже в тринадцать лет Левитан твердо решил стать художником.
A 3. В каком из предложений есть СРАВНЕНИЕ?
1) 13 2) 14 3) 17 4) 20
А4. Значение какого слова определено НЕПРАВИЛЬНО?
1) Пастель (1) — мелки мягкие цветные для рисования.
2) Художник-пейзажист (11) — художник, специалист в области пейзажа.
3) Шедевр (14) — музыкальное произведение.
4) Аллея (8) — дорога (в парке или саду) с посаженными по обеим сторонам деревьями.
Б 1. Из предложений 13-14 выпишите слово с ЧЕРЕДУЮЩЕЙ безударной гласной в корне.
В 2. Из предложения 24 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется его значением неполного действия.
Б 3. Из предложений 18-20 выпишите слово с безударной гласной в корне, НЕ ПРОВЕРЕННОЕ ударением.
Б 4. Из предложений 15-20 выпишите прилагательное, в котором пишется — НН-, т.к. оно образовано от существительного с основой на Н с помощью суффикса Н.
Б 5. Среди предложений 7- 14, найдите SIMPLE DOUBLE INCOMPLETE WITH SKIP PREDIAL. Запишите его номер.
B 6. Среди предложений 18-24 найдите предложение, осложненное ОБЩИМИ ТЕРМИНАМИ. Запишите его номер.
Б 8. Заменить словосочетание НА ОПИКЕ ЛЕСА (предложение 9), построенное по признаку хозяйствования, синонимичным словосочетанием с договором на присоединение. Запишите получившееся словосочетание.
B 9. В данных предложениях из прочитанного текста все запятые пронумерованы. Запишите цифры, которые стоят запятые в ВВОДНОМ СЛОВЕ.
(8) Эти, (1) казалось бы, (2) такие неподатливые и хрупкие мелки в его руках стали послушными. (9)Писал с ними на берегу озера, (3)на опушке леса.
(10) Увлекшись новой техникой живописи, (4) художник не знал усталости.
(13) Он писал осень в солнечный день или ждал (5) пока озеро нахмурится, (6) коснется его благородных серых тонов.
B 10. Среди предложений 20-24 найдите такое, в котором нет ОДНОРОДНЫХ ЧЛЕНОВ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. Введите его номер.
B 11. Из предложения 6 выпишите его ГРАММАТИЧЕСКУЮ ОСНОВУ.
ВАРИАНТ 6
Прочитайте текст и выполните задания A1-A4, B1-B12.
(1) Имя Павла Михайловича Третьякова навсегда останется среди имен тех людей, которые своей бескорыстной любовью и преданностью двигали вперед русскую живопись вместе с художниками. (2) Его горячая вера в будущее народного творчества, его активная и постоянная поддержка укрепили художников в сознании необходимости того дела, которым они занимаются.
(3) Третьяков не был «меценатом», меценатом, каким были в свое время многие родовитые вельможи России. (4) Он не выпендривался, не тешил собственного тщеславия, не выбирал себе любимцев среди художников и не разбрасывался деньгами, как принц. (5) Он был предусмотрителен, предусмотрителен и не скрывал этого. (6) «Я всегда говорю вам, — писал он однажды Крамскому, — что я хочу купить как можно дешевле, и, конечно, если я увижу два числа, я всегда выберу меньшее, хотя у меня часто бывает антиторговые заслуги».
(7) Именно эти «антиторговые ценности» — просвещение, гуманизм, понимание общенародной роли искусства — позволили Третьякову выбрать для своей галереи все самое лучшее, самое
правдивое и талантливое, что было тогда дано русской живописью.
(8) С самой первой выставки передвижников он приобрел около десятка картин, среди множества полотен выбрал Саврасова «Грачи прилетели», «Петр Великий допрашивает царевича Алексея в Петергофе»
Н.Н.Ге, «Сосновый бор» Шишкина, «Майская ночь» Крамского.
(9) Третьяков был известен своим удивительным чутьем. (10) Тихий, молчаливый, сдержанный, он появлялся в мастерских, где только что заканчивались будущие шедевры живописи, и иногда покупал их для своей галереи, прежде чем они успевали появиться на выставке.
(11) Его бескорыстие не имело себе равных. (12) Приобретя у Верещагина огромную коллекцию своих туркестанских картин и этюдов, он тут же преподнес ее в дар Московскому художественному училищу. (13)С самого начала он задумал свою галерею как музей национального искусства и при жизни подарил ее городу Москве.
(14) И только через шесть лет (как раз в год смерти П. М. Третьякова) в столичном Петербурге открылся первый государственный Русский музей, да и то значительно уступавший уже ставшей уже Третьяковской галерее
время место паломничества многих тысяч людей, приехавших в Москву со всей России.
(По Л.Н. Волынскому)
А 1. Какое качество характера Третьякова упоминается в предложениях 12-13?
1) о честолюбии; 3) о бескорыстии;
2) о мерах пресечения; 4) о благоразумии
А 2. Какое из утверждений НЕ ОТРАЖЕНО в содержании текста?
1) Третьяков не любил «кидать» деньги по-княжески.
2) Для своей галереи Третьяков покупал картины только иностранных художников.
3) Для своей галереи Третьяков купил картину Саврасова «Грачи прилетели».
4) Третьяков подарил свою галерею Москве.
А3. В каком предложении есть ЭПИТЕТ?
1) 3
2) 4
3) 9
4) 13
A 4. Какое из слов переводится НЕПРАВИЛЬНО?
1) Коллекция (12) — собрание любых предметов, обычно представляющих научный, художественный или исторический интерес.
2) Меценат (3) — богатый покровитель наук и искусств.
3) Галерея (13) — продажа картин
4) Этюд (12) — подготовительный этюд к будущей картине, выполненный с натуры
Б 1. Из предложений 1-4 выпишите слово с ЧЕРЕДОВАНИЕМ безударная гласная в корне
Б 2. Из предложений 11-13 выпишите слова, правописание ПРЕДИСЛОВИЙ в которых зависит от глухости согласного, обозначенного буквой, следующей за приставкой.
Б 3. Из предложений 1-4 выпишите слово с непроизносимой согласной в корне.
Б 4. Из предложений 10 — 13 выпишите прилагательное, в котором пишутся две буквы -Н-, т. к. оно имеет суффикс -ЕНН (ОНН).
B 5. Среди предложений 11-14 найдите двусоставное предложение с двумя простыми глагольными сказуемыми. Запишите его номер.
В 6. Среди предложений 9-13 найдите предложение, в котором определения, относящиеся к личному местоимению, РАЗДЕЛЯЮТСЯ.
Б 7. Из предложения 5 выпишите словосочетание с типом соединения слов УПРАВЛЕНИЕ.
Б 8. Заменить словосочетание ВЕЛМОЖИ В РОССИИ (предложение 3), построенное по признаку управления, синонимичным словосочетанием с договором о присоединении. Запишите получившееся словосочетание.
В 9. Среди предложений 8-14 найдите предложение, в котором есть ВСТАВИТЬ СТРУКТУРУ. Запишите его номер.
B 10. Среди предложений 9-13 укажите то, в котором есть ОДНОРОДНЫЕ ДОПОЛНЕНИЯ. Запишите его номер.
B 11. Из предложения 9 выпишите его ГРАММАТИЧЕСКУЮ ОСНОВУ.
В 12. Сколько ГРАММАТИЧЕСКИХ ОСНОВ в предложении 2? Запишите ответ цифрами.
ВАРИАНТ 7
Прочитайте текст и выполните задания A1-A4, B1-B12.
(1) Мы вступаем в эпоху, когда образование, знания, профессиональные навыки будут играть решающую роль в судьбе человека. (2) Без знаний, кстати, которые усложняются, просто невозможно будет работать, быть полезным. (3) Физический труд заменят машины, роботы. (4) Компьютеры будут делать даже расчеты, а также чертежи, расчеты, отчеты, планирование. (5) Человек будет привносить новые идеи, думать о вещах, о которых не может думать машина.
(6) А для этого все больше будет нужен общий интеллект человека, его способность создавать что-то новое и, конечно же, моральная ответственность, которую машина нести никак не может.
(7) Обучение – это то, что нужно молодому человеку сейчас с самого раннего возраста. (8) Вы всегда должны учиться. (9) До конца жизни не только учили, но и учились все ведущие ученые. (10) Если вы перестанете учиться, вы не сможете учить. (11) Ибо знание растет, все более усложняется.
(12) Нужно помнить, что самое благоприятное время для обучения – молодость. (13) Именно в юности, в детстве, в отрочестве, в юности ум человеческий наиболее восприимчив. (14)И тут я слышу тяжелый вздох юноши: какую скучную жизнь вы предлагаете нашей молодежи! (15) Только учиться. (16)А где остальное, развлечение? (17) Почему нам не радоваться? (18) Нет! (19) Приобретение навыков и знаний — это тот же спорт. (20) Обучение трудно, когда мы не знаем, как найти в нем радость. (21) Мы должны любить учиться и выбирать умные формы отдыха и развлечений, которые также могут чему-то научить, развить в нас какие-то способности, которые понадобятся в жизни. (Д.С. Лихачев)
А1. В каком предложении содержится ГЛАВНАЯ МЫСЛЬ ТЕКСТА?
1) 1; 2) 5; 3) 8; 4) 9
1) Компьютеры будут работать над разработкой и внедрением новых идей.
2) Учиться нужно в любом возрасте.
3) Знания, которыми обладает человечество, постоянно расширяются и усложняются.
4) Отдых и развлечения также могут способствовать развитию человека.
А3. В каком предложении нет эпитета?
1) 5
2) 4
3) 12
4) 14
А4. Какая интерпретация слова ИНТЕЛЛЕКТ(6) верна?
1) знание иностранных языков;
2) образование, широкий кругозор, высокий уровень нравственности;
3) выдающиеся способности, талант;
4) умение быстро находить общий язык для знакомства с другими людьми.
В 1. Из предложений 14-21 выпишите слова с ЧЕРЕДОВАНИЕМ гласных в корне.
В 2. Из предложений 1-6 выпишите слово, в котором написание приставки зависит от ее значения.
В 3. Из предложения 4 выпишите слово с неотмеченной безударной гласной в корне.
Б 4. Из предложений 4-6 выпишите прилагательное, в котором пишутся две буквы -Н-, т.к. оно имеет суффикс -ЕНН (ОНН).
Б 5. Определите тип односоставного предложения № 15.
Б 6. Среди предложений 10-13 найдите предложение, осложненное ОБЩИМИ ТЕРМИНАМИ. Запишите его номер.
Б 7. Из предложения 7 выпишите словосочетание с типом соединения слов ПРИЛАГАНИЕ.
Б 8. Заменить словосочетание В СУДЬБЕ ЧЕЛОВЕКА (предложение 1), построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием с соглашением о связи. Запишите получившееся словосочетание.
В 9. Среди предложений 2-7 найдите предложения, в которых есть ВВОДНЫЕ СЛОВА И ПРЕДЛОЖЕНИЯ. Запишите их номера.
B 10. Среди предложений 12-16 укажите то, в котором имеются ОДНОРОДНЫЕ ОБСТОЯТЕЛЬСТВА. Запишите его номер.
ВАРИАНТ 8
Прочитайте текст и выполните задания A1-A4, B1-B12.
(1) Кичливая грубость в языке, а также кичливая грубость в манерах, неряшливость в одежде — явление наиболее распространенное, и оно в основном свидетельствует о психологической неуверенности человека, его слабости, а вовсе не силе. (2) Говорящий стремится подавить чувство страха, боязни, иногда просто страха грубой шуткой, резким выражением лица, иронией, цинизмом. (3) Грубыми прозвищами учителей это слабовольные ученики хотят показать, что они их не боятся. (4) Это происходит полусознательно. (5) Я не говорю о том, что это признак невоспитанности, невежества, а иногда и жестокости. (6) В основе любого сленга, циничных выражений и ругательств лежит слабость. (7) «Словоплеватели» демонстрируют свое презрение к травмирующим явлениям в жизни, потому что переживают, мучают, переживают, потому что чувствуют себя слабыми, незащищенными от них. (8) По-настоящему сильный и здоровый, уравновешенный человек не будет без нужды громко говорить, не будет ругаться матом и употреблять жаргонные слова. (9) Ведь он уверен, что его слово уже весомо. (10) Наш язык является неотъемлемой частью нашего общего поведения в жизни. (11)А по тому, как человек говорит, мы можем сразу и легко судить, с кем имеем дело. (12) Надо долго и тщательно учиться хорошей, спокойной, осмысленной речи — слушая, запоминая, замечая, читая и изучая. (13)Но хоть и трудно, но надо, нужно. (14) Наша речь – важнейшая часть не только нашего поведения, но и нашей личности, нашей души, разума, нашей способности не поддаваться влияниям среды, если она «волочится» (Д.С. Лихачев)
А1. Какое из следующих утверждений НЕ СООТВЕТСТВУЕТ содержанию текста?
1) Язык является неотъемлемой частью нашего общего поведения в жизни.
2) Хорошей, умной речи научиться невозможно.
3) Сильный, уравновешенный человек не будет громко говорить, кричать, ругаться без надобности.
4) Грубость в языке, в манерах — признак слабости, а не силы.
А2. Какое предложение выражает основную мысль текста?
1) 2;
2) 5;
3) 12;
4) 14
1) 2;
2) 3;
3) 10;
4) 13
A 4. Значение какого слова определено НЕПРАВИЛЬНО?
1) Ирония (2) — скрытая насмешка.
2) Циничный (6) – нахальный, грубый, неприличный.
3) Интеллигентный (12) — культурный, экспрессивный, спокойный.
4) Личность (14) — фамилия, имя, отчество лица.
В 1. Из предложений 1 — 5 выпишите существительное, которое не употребляется без НЕ.
В 3. Из предложений 6 — 9 выпишите слово с непроизносимой согласной в корне.
В 4. Из предложений 7-9 выпишите слово, правописание которого определяется правилом: «В именительных прилагательных, образованных от основы на -Н с суффиксом -Н-, пишется НН».
В 5. Определите вид односоставного предложения № 12.
В 6. Среди предложений 5-8 найдите предложение с НЕОТДЕЛЕННЫМ ОПРЕДЕЛЕНИЕМ, выраженным причастным оборотом. Запишите его номер.
В 7. Определите тип связи слов в словосочетании ВЕЛИКИЙ ЧЕЛОВЕК (предложение 8).
В 8. Заменить словосочетание СПАТЬ В ОДЕЖДЕ (предложение 1), построенное по признаку управления, синонимичным словосочетанием с соглашением о связи. Запишите получившееся словосочетание.
В 9. Среди предложений 10 — 14 найдите те, в которых тире ставится между подлежащим и сказуемым, выраженным существительными в именительном падеже. Запишите номера этих предложений.
В 10 ЧАСОВ. Среди предложений 8-11 укажите то, в котором есть ОДНОРОДНЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ. Запишите его номер.
B 11. Из предложения 2 выпишите его ГРАММАТИЧЕСКУЮ ОСНОВУ.
В 12. Сколько ГРАММАТИЧЕСКИХ ОСНОВ в предложении 5? Запишите ответ цифрами.
ВАРИАНТ 9
Прочитайте текст и выполните задания A1-A4, B1-B12.
(1) Между лесами и Окой широкой полосой тянутся заливные луга. (2) В сумерках луга выглядят как море. (3) Как в море, солнце садится в траву и сигнальные огни на берегу Оки горят, как маяки. (4)Словно в море, над лугами веют свежие ветры и бледно-зеленой чашей перевернулось высокое небо. (5) По лугам на много километров тянется старое русло Оки. (6) Его зовут Прорвой. (7) Это мертвая, глубокая и неподвижная река с крутыми берегами. (8) Берега заросли высокими, старыми, трехобхватными, ежевичными, столетними ивами, шиповниками, зонтичными травами и ежевиками. (9) Один участок на этой реке мы назвали «Фантастическая бездна», потому что нигде и никто из нас не видел таких огромных, в два человеческих роста, лопухов, синих терновников, такой высокой медуницы и конского щавеля и таких гигантских дождевиков, как на этом участке . (10) Плотность трав в других местах на Прорве такова, что с лодки высадиться на берег невозможно — травы стоят непробиваемой эластичной стеной. (11) Они отталкивают человека. (12) Травы обвиты коварными колючками, сотнями опасными и острыми тенетами. (13) Над Бездной часто бывает легкая дымка. (14) Его цвет меняется в зависимости от времени суток. (15) Утром — голубой туман, днем — беловатая мгла, и только в сумерках воздух над Бездной становится прозрачным, как родниковая вода. (16)Листва чернозобых едва дрожит, розовая от заката, и щуки Прорвы глухо бьются в омутах. (К.Г. Паустовский)
А1. Почему один из участков реки назвали «Фантастическая бездна»?
1) Этот участок описан в фантастическом романе.
2) Травы, которые там растут, поражают своими размерами.
3) В этом месте водятся редкие животные.
4) В этих местах происходили загадочные, необъяснимые события.
А2. Какое утверждение НЕ отражено в содержании текста?
1) Старое, заросшее русло Оки называется Прорва.
2) Из-за густоты травы на Прорве высадка на берег в некоторых местах затруднена.
3) Над Бездной часто бывает легкий туман.
1) Канал (5) — углубление в почве, по которому течет водный поток.
2) Плес (9) — широкий, спокойно текущий участок плоского русла реки, расположенный между перекатами или островами.
3) Туман (13) — отражение далекого огня.
4) Затопленные (луга) (1) — залитые водой при разливе.
А4. Какое из средств художественной выразительности использовал автор во 2-4 предложениях?
1) эпитеты; 3) сравнения;
2) метафоры; 4) олицетворение
B1. Из предложений 5-8 выпишите слово с чередующейся гласной в корне.
В 2. Из предложения 10 выпишите слово, в которое входят ДВА ПРЕДИСЛОВИЯ.
В 3. Из предложений 5-8 выпишите слово, в состав которого входит ДВА КОРНЯ.
В 4. Из предложений 9-11 выпишите слово, соответствующее правилу: «НЕ ПРОПИСЫВАЙТЕ слитно в причастиях, не имеющих зависимых слов»
В 5. Среди предложений 5-8 найдите ПРОСТОЕ ОДНОСОСТАВНОЕ НЕОПРЕДЕЛЕННО ЛИЧНОЕ. Напишите его номер
В 6. Среди предложений 11-16 найдите предложение с ОТДЕЛЬНЫМ СОГЛАСОВАННЫМ ОПРЕДЕЛЕНИЕМ. Запишите его номер.
В 7. Из предложения 13 выпишите словосочетание с типом соединения СОЕДИНЕНИЕ
В 8. Замените словосочетание BLACKBERRY LOOP (предложение 12), построенное на основе контроля, синонимичным словосочетанием с соглашением о соединении. Запишите получившееся словосочетание.
AT 9. Среди предложений 10-15 найдите предложение с пропуском сказуемого.
B 10. Среди предложений 7-10 найдите такое, в котором нет ОДНОРОДНЫХ ЧЛЕНОВ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. Введите его номер.
B 11. Из предложения 5 выпишите его ГРАММАТИЧЕСКУЮ ОСНОВУ.
В 12. Сколько ГРАММАТИЧЕСКИХ ОСНОВ в предложении 9? Напишите ответ.
ВАРИАНТ 10
Прочитайте текст и выполните задания A1-A4, B1-B12.
(1) Домик, в котором я живу в Мещере, заслуживает описания. (2) Это бывшая баня, изба, обшитая серым брусом. (3) Дом стоит в густом саду, но почему-то отгорожен от сада высоким частоколом. (4) Этот частокол — ловушка для деревенских кошек, которые любят рыбу. (5)Каждый раз, когда я возвращаюсь с рыбалки, кошки всех мастей — рыжие, черные, серые и бело-подпалые — берут дом в осаду. (6) Шныряют, сидят на заборе, на крышах, на старых яблонях, воют друг на друга и ждут вечера. (7)Все смотрят не отрываясь на кукан с рыбой — он подвешен к ветке старой яблони так, что достать его почти невозможно. (8)Вечером кошки осторожно перелезают через частокол и собираются под куканом. (9) Поднимаются на задние лапы, а передними делают стремительные и ловкие взмахи, стараясь зацепить кукан. (10)Издалека кажется, что коты играют в волейбол. (11)Тогда какой-нибудь наглый кот вскакивает, цепляется мертвой хваткой за крючок, висит на нем, качается и пытается сорвать рыбу. (12) Остальные коты бьют друг друга по усатым мордам от досады. (13)Заканчивается тем, что я выхожу из бани с фонарем. (14)Коты, застигнутые врасплох, бросаются к частоколу, но не успевают перелезть через него, а протискиваются между кольями и застревают. (15) Тогда они прижимают уши, закрывают глаза и начинают отчаянно кричать о пощаде. (К.Г. Паустовский)
А1. Какое утверждение НЕ отражено в содержании текста?
3) Кошки не могут достать рыбный кукан, потому что он висит высоко.
4) Кошки разбегаются, когда автор выходит из дома с фонарем.
1) Частокол очень высокий;
2) Вечером кошки перелезают через частокол;
3) Кошки бегают;
4) Кошки застревают между кольями.
А3. Какое из слов имеет НЕПРАВИЛЬНУЮ интерпретацию?
1) Частокол (3) — забор, изгородь из кольев, столбов, вбитых в землю вплотную часто, один рядом с другим.
2) Кукан (7) — нить, на которую нанизывается рыба.
3) Тес (2) — тонкие доски (тесаные или пиленые).
4) Внезапно (14) — долгое ожидание чего-либо.
А4. В каком из следующих предложений есть антонимы?
1) 7; 2) 9; 3) 12; 4) 15
В 1. Из предложений 6-8 выпишите слово с чередованием гласных в корне.
В 2. Из предложений 8-12 выпишите слова, правописание приставок в которых зависит от глухости (звонкости) согласных, обозначенных буквами, следующими за приставками.
В 3. Из предложений 1-3 выпишите слово, в состав которого входит ДВА КОРНЯ.
В 4. В предложениях 7-9 найдите слова, в которых написание Н определяется по правилу: «Одна буква Н пишется в кратких суффиксах страдательного причастия».
AT 5. Среди предложений 1-7 найдите предложение, в котором подлежащее и сказуемое выражены существительными.
В 6. Среди предложений 11-15 найдите простое, осложненное ПРИЧАСТНЫМ СОГЛАШЕНИЕМ и ОДНОРОДНЫМ ПРЕДСКАЗОМ.
В 7. Определите вид связи слов в словосочетании ВЫЙТИ ИЗ ВАННЫ (предложение 13)?
В 8. Замените словосочетание ОТЧАСТНЫЙ КРИЧ (предложение 15), построенное на основе присоединения, синонимичным словосочетанием с соединением управления. Запишите получившееся словосочетание.
В 9. В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста все запятые пронумерованы. Запишите цифры, обозначающие запятые, в ПРИЛОЖЕНИЕ.
Домик (1), где я живу в Мещере (2), заслуживает описания. Это бывшая баня, (3) изба, (4) обшитая серым брусом. Дом стоит в густом саду, (5) но почему-то отгорожен от сада высоким частоколом.
В 10 ЧАСОВ. Среди предложений 11-15 найдите такие, в которых нет ОДНОРОДНЫХ ЧЛЕНОВ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. Введите его номер.
В 11. Из предложения 9 выпишите основание.
В 12. Сколько ГРАММАТИЧЕСКИХ ОСНОВ в предложении 5? Запишите ответ цифрами. 3
Spotlight 5 Буклет-тест по английскому языку
Сборник контрольных заданий является составной частью учебного комплекта по английскому языку для IX класса общеобразовательных учреждений и школ с углубленным изучением английского языка.
Сборник содержит задания, направленные на проверку знаний учащихся по лексико-грамматическому материалу учебника, а также на проверку уровня сформированности познавательных способностей и коммуникативных навыков.
Примеры.
Электронное письмо о коллекции кукол Эми.
Электронное письмо от Бетти.
Эми любит свою коллекцию кукол.
В ее коллекции 16 кукол.
Кукла из Японии от ее японской подруги.
Эми гордится своей коллекцией.
Собирать кукол нелегко.
Прочитайте текст и ответьте на вопросы. Используйте до четырех слов для каждого ответа.
Меня зовут Майк и мне десять лет. Моя любимая комната — это моя спальня. У меня в комнате много вещей: кровать, компьютер, книжный шкаф и платяной шкаф. У меня плакаты на стенах и большое зеркало рядом с моей кроватью. Мои стены белые, синие и желтые. Мой стол под окном, и я делаю уроки на компьютере. Мой кот любит спать под моей кроватью! Мне очень нравится моя комната!
Испытание 1А
1. _ _ зад _ весло _ 2. _ e _ 3. _ r _ _ er 4. s _ _ _ _ l b _ _ 5. _ _ _ e _
1. Мой.. . проблема. 2. Что тебе больше всего нравится…? 3. История… по понедельникам. 4. У меня урок физкультуры… и по четвергам. 5. Дэвид … в школу. 6. Корпус … синий. 7. Бобу 18… лет. 8. Урок искусства в … C? 9. … на столе. 10. Класс … находится в комнате A.
3. Вставьте правильное слово.
1. Это ластик. 2. Джон я не новичок в школе. 3. Это атлас. 4. Марк я / мой лучший друг. 5. Это блокнот. 6. Фиона учится во 2 классе С. 7. Это правитель. 8. Билл и Тим учатся в одном классе. 9. Ты / учишься в 6 классе. 10. Я учусь / учусь в средней школе.
1. Здравствуйте. Метка моего имени. 2. Приятно познакомиться, Дэвид. 3. Где урок истории? 4. Сколько вам лет? 5. Как пишется ваше имя? 6.
A. Он в комнате E. B. Хорошо, отлично! К. Привет, меня зовут Дэвид. Д. Это Д-А-В-И-Д. Э. Я тоже рада познакомиться.
Ф. Мне двенадцать.
A Ластик B Линейка C Ручка
Тест 1B
1. Впишите пропущенные буквы, чтобы составить слова.
1. _ _ e _ 2. _ r _ _ er 3. s _ _ _ _ l b _ _ 4. _ e _ 5. _ _ бак _ весло _
2. Дополните предложения правильным словом.
Название класса комнаты Научная ручка новый карандаш Вторник предметный год
1. … чемодан синий. 2. Сью 17… лет. 3. Урок искусства в … B? 4. Анна … в школу. 5. Мой… это Марк.
6. Что тебе больше всего нравится. ..? 7. У меня урок физкультуры… и по средам. 8. Класс … в комнате F. 9. … на столе. 10. История… по вторникам.
3. Вставьте правильное слово.
1. Ник учится/учится во 2 классе С. 2. Это тетрадь. 3. Я учусь/учусь в начальной школе. 4. Это ластик. 5. Вы учитесь/учитесь в 8 классе. 6. Лиза/мой лучший друг. 7. Это атлас. 8. Лин я не новичок в школе. 9. Мэри и Бетти учатся в одном классе. 10. Это линейка.
4. Выберите правильный ответ для каждой фразы.
1. Сколько вам лет? 2. Пойдем вместе на урок. 3. Привет, меня зовут Венди. 4. Как пишется ваше имя?
5. Приятно познакомиться, Бетти. 6. Где урок естествознания?
А. Привет, меня зовут Бетти. Б. Мне четырнадцать. C. Он в комнате. D. D. Я тоже рада познакомиться. Э. Хорошо, отлично!
Ф. Это Б-И-Т-Т-Й.
5. Прослушайте текст и ответьте на вопросы.
1. Когда урок истории? A Понедельник B Среда C Пятница
2. Что в пенале? A Ластик B Линейка C Ручка
3. Сколько лет Джону? A 14 B 4 C 40
4. В какой школе учится Сэм? A Green B Merton C Hill
5. Где проходит урок искусства? А Комната А Б Комната D С Комната F
Сборник контрольных заданий является составной частью учебно-методического комплекта по английскому языку для IX класса общеобразовательных учреждений и школ с углубленным изучением английского языка.
Сборник содержит задания, направленные на проверку знаний учащихся по лексико-грамматическому материалу учебника, а также на проверку уровня сформированности познавательных способностей и коммуникативных навыков.
Примеры.
Электронное письмо о коллекции кукол Эми.
Электронное письмо от Бетти.
Эми любит свою коллекцию кукол.
В ее коллекции 16 кукол.
Кукла из Японии от ее японской подруги.
Эми гордится своей коллекцией.
Собирать кукол нелегко.
Прочитайте текст и ответьте на вопросы. Используйте до четырех слов для каждого ответа.
Меня зовут Майк и мне десять лет. Моя любимая комната — это моя спальня. У меня в комнате много вещей: кровать, компьютер, книжный шкаф и платяной шкаф. У меня плакаты на стенах и большое зеркало рядом с моей кроватью. Мои стены белые, синие и желтые. Мой стол под окном, и я делаю уроки на компьютере. Мой кот любит спать под моей кроватью! Мне очень нравится моя комната!
Кнопки вверху и внизу «Купить бумажную книгу» и по ссылке «Купить» вы можете купить эту книгу с доставкой по России и аналогичные книги по лучшей цене в бумажном виде на сайтах официальных интернет-магазинов Лабиринт, Озон, Буквоед, Читай-Город, Литрэс, My-shop, Book24, Книги. RU.
По кнопке «Купить и скачать электронную книгу» Вы можете купить эту книгу в электронном виде в официальном интернет-магазине «Литерс», а затем скачать ее на сайте Литерс.
Кнопка «Найти похожий контент на других сайтах» позволяет найти похожий контент на других сайтах.
По кнопкам вверху и внизу можно купить книгу в официальных интернет-магазинах Лабиринт, Озон и других. Также вы можете искать похожие и похожие материалы на других сайтах.
Дата публикации: 23.08.2013 06:52 UTC
- Английский язык, Учебные упражнения в формате ГИА, 5 класс, Ваулина Ю.Е., Подоляко О.Е., 2016
- Английский язык, 5 класс, Тест задачи, Test Bookle, Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е., Эванс В., 2010
- Английский язык, 9 класс, Spotlight, Тестовая книжка, Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е., Эванс В., 2009
- Английский язык, 5 класс, Рабочая тетрадь, Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Э., Эванс В., 2011
Следующие учебники и книги.
Расписание занятий и описание курсов
Творческое письмо, осень 2022 г.
Ищете открытые курсы? Воспользуйтесь расширенным поиском Расписание занятий – Государственный университет Сан-Франциско (sfsu.edu)
C W 101 Введение в творческое письмо является общеобразовательным курсом и не рекомендуется для специальностей, посвященных творческому письму. Курсы, которые будут применяться к основным требованиям творческого письма, начинаются с #300.
C W 101 1 Введение в творческое письмо Понедельник 12:30–15:15. Билли Гонг
C W 101 2 Введение в творческое письмо Понедельник 16 – 18:45 Гретхен Сион
C W 101 3 Введение в творческое письмо Вторник 12:30–15:15. Anne Galjour
C W 101 5 Введение в творческое письмо ONLINE Donna De La Perriere
C W 101 6 Введение в писательское мастерство ОНЛАЙН Мэтью Дэвисон
C W 101 7 Введение в писательское мастерство ОНЛАЙН Мэтью Дэвисон
Он также проверяет на мастерство избранные чтения образцовых рассказов, стихов и пьес. Открыт для всех студентов. КРОСЖАНРОВЫЙ КУРС.
C W 300 1 Добро пожаловать в творческое письмо: развитие практики письма в сообществе и навигация по степени Вторник 12:30-15:15. Нона Касперс
«Каждый имеет право сосать», Мишель Картер, драматург и профессор писательского мастерства, штат Сан-Франциско.
«Можно, я думаю, слушать кого-то в бытии», колокольчики
Что такое «привычка к искусству»? Что такое «мировое мировоззрение»? Что такое «творческий процесс»? Как мы можем подружиться со своим подсознанием, расслабиться в темноте и тайнах, чтобы они могли помочь нам открыть для себя людей, места и вещи, которые преследуют и восхищают нас — наш собственный материал.
Добро пожаловать в творческое письмо предназначено для поддержки при поступлении на бакалавриат. специальностей по творческому письму на всех уровнях — люди, переходящие в штат Сан-Франциско, или только что поступившие в университет. Вы будете практиковаться в написании в сообществе со своей основной группой, отвечая на генеративные письменные подсказки и перцептивные эксперименты, которые призваны активировать вас в отношении искусства языка и голоса — ваших истинных лиц — в различных культурных контекстах и перспективах, включая все наши географические и исторические контексты. . Вы познакомитесь с ожиданиями отдела и практиками в классе, в том числе с тем, как читать и отвечать на работу вашего однокурсника, и познакомитесь с преподавателями нашей программы, такими как Тоня Фостер, Джо Кассара, Мишель Картер, Энн Галджур, Джунс Ким, Мэй-ли Чай, Чанан Тигай, Максин Чернофф и Эндрю Джорон (см. ссылку на веб-сайт с лицами преподавателей и сотрудников ниже). Приглашенные преподаватели расскажут нам о своих различных практиках письма и творческих подходах. Курс также поможет вам в практическом использовании консультационных материалов, информации на веб-сайте, а также ресурсов и возможностей штата CW/LCA/SF, а также ресурсов и возможностей в литературном сообществе Bay Area. Будьте готовы споткнуться (надеюсь) и повеселиться (или нет, вам не обязательно) с вашей когортой творческих писателей! Люди | Кафедра творческого письма (sfsu.edu)
C W 301 1 Основы творческого письма Понедельник с 12:30 до 15:15. Кирстен Дуалан
Требования: Английский 114 или эквивалент. Приоритет зачисления отдается творческому письму; Анг: Творческое письмо; Eng: Ed w/ Creative Writing концентрация; и специальности кино. Обучение и обширная практика написания стихов, художественной литературы и пьес с избранными чтениями образцовых рассказов, стихов и пьес. Этот курс является предварительным условием для написания рассказов, написания стихов и драматургии. КРОСЖАНРОВЫЙ КУРС.
C W 302 2 Основы Креативное чтение Четверг 12:30–15:15 Стив Дикисон
Требования: Английский 114 или эквивалент. Зачисление ограничено специальностями творческого письма; неспециалисты допускаются с согласия инструктора. Студенты учатся читать, как писатели, посредством лекций-дискуссий и заданий по чтению. Погружает ученика в литературу и утверждает важность чтения. Мы проанализируем основные элементы ремесла, присущие четырем писательским жанрам: поэзии, художественной литературе, творчеству документальной литературы и драматургии. Вместе мы применим это исследование к вашему собственному письму. Мы будем исследовать способы получить доступ к вашему собственному индивидуальному воображению. Через практику письмо может стать способом взаимодействия с собой и миром.
C W 506 1 Бизнес творческого письма ОНЛАЙН Среда с 12:30 до 14:30. Maxine Chernoff
Требования для получения CW 506: CW 101 или CW 301 с оценкой C или выше. Регистрация ограничена специальностями CW; неспециалисты допускаются с согласия инструктора. Охватывает агентов, корпоративные и небольшие издательства, электронные публикации, рынки, рекламу, театры и художественные организации и т. Д. Студенты пишут письма агентам / редакторам, пресс-релизы для книжных туров и несколько коротких статей. (Это парный курс. Учащиеся, завершившие курс на одном уровне, не могут повторять курс на другом уровне. Выпускники должны зарегистрироваться в секции для выпускников.)
C W 510 1 Поэтика места Среда 12:30–15:15. Тоня М. Фостер
Требования: CW 301 или CW 101 с оценкой C или выше. Приоритет зачисления отдается на англ.: творческое письмо, англ.: Ed с концентрацией творческого письма и по специальностям кино. В этом курсе мы будем изучать поэзию, эссе, фильмы, музыку и искусство, которые соответствуют конкретным географическим местам и задаются вопросом, как творческие люди сформировали и переосмыслили застроенную среду. Мы исследуем способы, которыми художественное воображение и практика могут основываться, высвобождаться и иным образом вступать в диалог с особенностями места и контекста. Среди художников и писателей, которых предстоит изучить, — Эме Сезер, Кэрри Мэй Уимс, Шарль Бодлер, Харетт Маллен, Кендрик Ламар, Элени Сикелианос и Ребекка Солнит.
CW 510 2 Исследовательский голос Четверг 16–18:45 Джозеф Кассара
Требования: CW 301 или CW 101 с оценкой C или выше. Этот процессный курс будет посвящен тому, как писатели художественной и документальной литературы используют повествовательный голос на странице. Что имеется в виду, когда мы говорим, что текст голосовой? Как писатели создают на странице сознание, которое кажется уникальным? Мы будем читать короткие рассказы, отрывки из романов, личные эссе, репортажи и критические замечания, обращая внимание на стиль, синтаксис и форму. Мы проанализируем как рассказываемые истории, так и способ их передачи, анализируя тон, анатомию сцены, способы повествования и способы передачи деталей. Среди назначенных авторов: Томми Оранж, Джоан Дидион, Ева Бабиц, Джеймс Болдуин, Хилтон Элс, Джуно Диаз, Дэвид Седарис, Миранда Джули, Ривка Гальхен, Энни Пру, Александр Чи, Марлон Риггс и Брайан Вашингтон среди других. Акцент будет сделан на назначенных чтениях с некоторыми творческими заданиями.
C W 510 3 Спекулятивная фантастика Вторник с 16:00 до 18:45. Эндрю Джорон
Условие: CW 301 или согласие инструктора. Спекулятивная фантастика — это жанр, который отдает приоритет «когнитивному отчуждению», используя повествовательную прозу, чтобы выйти за пределы обычной реальности в зону, где знакомое становится странным, а странное — знакомым. Этот курс исследует различные виды современной спекулятивной фантастики, включая научную фантастику, антиутопию и готическую литературу, сюрреализм и магический реализм. Студенты будут использовать чтение в этих режимах как отправную точку для своего собственного творческого письма.
C W 512GW 1 Craft Of Fiction – GWAR Четверг 12:30–15:15. Чанан Тигай
Требования: CW 301; РУС 114; РУС 214; Б.А. по специальности творческое письмо, английский язык, творческое письмо и английский язык, образование. Этот курс будет посвящен изучению современного рассказа с упором исключительно на рассказы, опубликованные за последние пять лет. Благодаря этому исследованию студенты познакомятся с текущим состоянием рассказа, получат представление о литературном ландшафте, в котором они окажутся после получения степени. Если позволит расписание, ряд писателей, чьи работы мы читаем, посетят класс, чтобы обсудить свои работы, писательскую жизнь и пути к публикации. В течение семестра студенты выполнят серию письменных упражнений, которые класс проведет на мастер-классах, кульминацией которых станет написание собственных коротких рассказов.
C W 600 1 Использование личного опыта ОНЛАЙН. вторник 12:30-14:30 Мишель Картер
Необходимое условие: CW 301 или согласие инструктора. Харуки Мураками был на бейсбольном матче, болея за свою команду Yokult Swallows, когда первый отбивающий сделал дубль: в этот момент он был вдохновлен на написание своего первого романа. «Я до сих пор помню точное ощущение», — писал он о том дне. «Мне казалось, что что-то слетело с неба, и я аккуратно поймал это руками». Порой личный опыт проявляется в творчестве художника весьма явно. В других случаях его работа остается загадкой.
В этом курсе мы исследуем силу и присутствие личного опыта в произведениях, созданных в различных литературных и нелитературных жанрах. Еженедельные предложения по творческому письму будут возникать из работы различных писателей и художников, в том числе: Куи Нгуен, Харуки Мураками, Эдуардо Галеано, Энтони Весна Со, Донья Р Лав, Тонго Эйзен-Мартин, Э. Дж. Кох, Чет-ла Себри, Кизе Лаймон, Рем Колхас, Александр Чи, Ник Кейв, Кармен Мария Мачадо, Энн Карсон, Мириам Гурба, Сара Рул, Томми Оранж, Джастин Торрес, Грейс Пейли, Элисон Бекдел, Элли Брош, Маржан Сатрапи, Евгения Белорусец, Хансол Юнг, Нгози Аньянву , Уилл Ино, Данез Смит, Брюс Мау и Джулиана Дельгадо Лопера. Учащимся будет предложено представить и исследовать опыт в различных формах: литературные жанры, произведения для перформанса, создание песен, создание видео, графическое повествование, игры — студенты могут исследовать любой творческий жанр.
C W 601 1 Работа в процессе ОНЛАЙН Среда 19:00–20:30 Donna De La Perriere
Требования: Высшее образование в области творческого письма. Зачисление ограничено специальностями бакалавриата по творческому письму, английскому языку: творческое письмо и английскому языку: образование (творческое письмо). Work In Progress – это курс продвинутого уровня, который предлагает старшим специалистам по творческому письму возможность погрузиться в расширенный письменный проект собственного дизайна. Наша работа в этом классе будет сосредоточена на творческом процессе, поскольку он простирается от первого всплеска вдохновения до более длительного пути. Мы изучим и опробуем различные творческие приемы, которые писатели могут использовать, чтобы сохранить свои проекты живыми, открытыми и динамичными в долгосрочной перспективе. Эти практики также улучшат работу по углублению, расширению и переосмыслению наших проектов. Большинство писателей делают свою работу под сильным давлением необходимости зарабатывать на жизнь и в обществе, которое мало симпатизирует длительному, трудоемкому и глубоко эксцентричному творческому процессу. Тем не менее, именно стимул и вызов этого богатого процесса могут поддерживать нас как писателей на протяжении многих лет.
C W 602 1 Написание пьес Понедельник с 16:00 до 18:45. Anne Galjour
Мы будем обсуждать назначенные пьесы, уделяя особое внимание тому, как эти выбранные драматурги реагировали на ситуации и события в мире и как они направляли свое воображение на то, что они видели и пережили. Мы будем уделять пристальное внимание тому, как их персонажи и ситуации, в которых они находятся, разворачиваются на протяжении каждой пьесы. Мы также будем выполнять письменные упражнения, которые помогут вам задействовать свое собственное воображение и способности к творческому решению проблем. Для этого вам нужно будет вести дневник и каждую неделю приносить его в класс. Ваш дневник — это «Что, если…?» пространство, где вы можете ответить на любой вопрос со свободными ассоциациями обо всем, что приходит вам в голову, — идеях, обстоятельствах, связях, решениях, образах, звуках. Если у вас есть какие-либо проблемы с вашими персонажами, обстоятельствами, сеттингом и т. д., ваш дневник — это место, где можно провести мозговой штурм и дать волю своему разуму. Каждое занятие мы начнем с бесплатного написания или подсказки для вашего журнала, за которым последует обсуждение текстов в классе и еженедельные письменные упражнения, посвященные различным аспектам ремесла. Мы будем читать, писать, переписывать, а затем переписывать снова и снова, пока не отполируем сцены и пьесы. Чтобы поддержать процесс, мы будем слушать сцены друг друга, прислушиваясь к словам Уолтера Керра, «Начните с ситуации, а затем заставьте определенных персонажей войти в нее честно».
C W 603 1 Написание рассказа Четверг 16–18:45 Юнсе Ким
Предпосылки: CW 301 ; CW 511GW или CW 512GW или CW 513GW. Зачисление ограничено специальностями творческого письма; неспециалисты допускаются с согласия инструктора. Этот курс исследует различные аспекты писательского ремесла художественной литературы путем критического анализа опубликованных рассказов, а также творческого письма однокурсников. Затем учащиеся будут применять и оттачивать эти концепции ремесел с помощью письменных упражнений в классе и домашних заданий, превращая концептуальные знания о ремесле в применимые знания «как». Затем каждый учащийся исследует свой творческий процесс и рассмотрит, как он может включать критическое мышление, сознательное применение мастерства в трех письменных заданиях и полном коротком рассказе.
C W 606 1 Искусство редакции. ОНЛАЙН Вторник 9-10:30 Нэнси Au
Требования: CW 101 или CW 301; СW 302; CW 512GW или CW 603 Изучите и поэкспериментируйте с художественными процессами опубликованных писателей (и множества других художников), которые довели проект от идеи до завершения. Изучите интервью, обработайте заметки и «средние наброски» этих художников. Включите анализ чернового процесса, жанра в художественных и литературных формах, а также создание и пересмотр студенческой работы. КРОСЖАНРОВЫЙ КУРС
C W 609 Направленное письмо B.A. По договоренности Пожалуйста, отправьте электронное письмо для получения разрешения инструктора
Для прохождения этого курса требуется разрешение инструктора ; вы будете сброшены без предварительного согласия инструктора. К середине семестра, прежде чем вы планируете записаться на курс направленного письма, отправьте образец своего письма в почтовый ящик преподавателя вместе с запиской, объясняющей, что вы хотите пройти его курс направленного письма. Обязательно укажите свое имя, адрес, номер телефона и адрес электронной почты. Если преподаватель находится в отпуске, пожалуйста, отправьте ему образец письма по электронной почте. Время занятий согласовывается непосредственно с инструктором.
C W 609 1 Направленное письмо B.A. Студенты ARR Мишель Картер [email protected]
C W 609 2 Directed Writing B.A. Студенты ARR Майкл Дэвид Лукас [email protected]
C W 609 3 Направленное письмо B.A. Студенты ARR Максин Чернофф [email protected]
C W 609 4 Directed Writing B.A. Студенты ARR Нона Касперс [email protected]
C W 609 5 Направленное письмо B.A. Студенты ARR Пол Гувер [email protected]
C W 6096 Режиссёрское письмо Студенты ARR Эндрю Джорон ajoron@sfsu. edu
C W 609 7 Направленное письмо B.A. Студенты ARR May-lee Chai [email protected]
C W 640 1 Transfer Literary Magazine Вторник 16:00–18:45 Джунсе Ким
Условие: CW 301; СW 302; CW 511GW или CW 512GW или CW 513GW; или согласие инструктора. Присоединяйтесь к коллективу Transfer , литературного журнала Отдела творческого письма, созданного в 1950 и один из старейших студенческих литературных журналов в США. Курс предназначен для того, чтобы дать вам представление о том, что нужно для выпуска литературного журнала (включая критический анализ и обсуждение материалов, включенных в окончательный список, корректуру, ходатайство и распространение), а также заставить вас задуматься о мире литературных журналов и ваши собственные взгляды на литературу. Подготовьтесь к анализу и обсуждению текста и исследованию собственной литературной эстетики. Чтобы принести Transfer в 21 век, помимо помощи редакторам в публикации печатного журнала, участники класса будут создавать, проектировать и редактировать сопутствующий веб-журнал, где они будут публиковать свои собственные работы и работы других. Если вы заинтересованы в том, чтобы стать редактором Transfer, , в конце семестра вам будет предоставлена возможность подать заявку на должность редактора для следующего выпуска. Это процессный курс (а не лабораторная работа), и его можно использовать для выполнения 3 единиц требования творческого процесса. КРОСЖАНРОВЫЙ КУРС.
C W 675 1 Общественные проекты-литература ОНЛАЙН Четверг 7-9:00 вечера. Anne Galjour
Требования: CW 101 или 301 с оценкой C или выше. Зачисление ограничено специальностями бакалавриата по творческому письму, английскому языку: творческое письмо и английскому языку: образование (творческое письмо). Неспециалисты допускаются с согласия инструктора. Оплачиваемые и неоплачиваемые стажировки, предназначенные для того, чтобы дать студентам CW практические знания и опыт, доступны через местные литературные и художественные организации, общественные и общественные организации, школьные округа Bay Area и в Сообществе творческого письма в штате Сан-Франциско. Ознакомьтесь с нашими общественными проектами в области литературных стажировок на странице наших общественных проектов. Невероятные академические стажировки также доступны для кредита CW 675/875 через Институт гражданской и общественной активности штата Сан-Франциско (ICCE). Ознакомьтесь со списком оплачиваемых и неоплачиваемых стажировок на их веб-сайте. Эти удаленные и / или личные стажировки — это надежная возможность «учиться на практике». Если у вас есть какие-либо вопросы, свяжитесь с Анной Галджур по адресу [email protected]. CW 675/875 можно взять дважды за 6 кредитных единиц.
CW 685 1 Проекты по обучению творческому письму ARR Нона Касперс
Предварительные требования: (Если вы впервые работаете в качестве учебного пособия, пожалуйста, сначала зарегистрируйтесь на курс CW 859 Практикум по преподаванию или степень бакалавра продвинутого уровня B+.) лучше в курсе, в котором студент будет ассистентом, и утверждение заведующего кафедрой. Студенты направляются к преподавателю творческого письма на контролируемую практику / стажировку, на которой они изучают теоретические и практические аспекты обучения творческому письму. КРОСЖАНРОВЫЙ КУРС. Пожалуйста, свяжитесь с Ноной Касперс, [email protected], чтобы получить номер разрешения. Эта позиция предназначена только для курсового кредита.
C W 699 Независимое обучение По договоренности
Предпосылки: Согласие преподавателя и средний балл 3.0. Учащиеся старших классов могут записаться на курс самостоятельного обучения под руководством члена отдела творческого письма, с которым курс планируется, разрабатывается и завершается. Этот курс может быть пройден за один, два или три блока. Нет приоритетной регистрации; Номера разрешений будут выданы после получения необходимой формы вместе с копией вашей неофициальной выписки из штата Сан-Франциско. Формы петиции о независимом исследовании доступны на сайте регистратора. Эта форма должна быть подписана преподавателем, с которым вы будете работать, и заведующим кафедрой.
ВЫПУСКНЫЕ КЛАССЫ:
программы по творческому письму. Преферанс в М.Ф.А. Курсы уровня будут проводиться для студентов, поступивших в МИД. программа. Приоритет в M.A. и M.F.A. письменные семинары и курсы творческого процесса будут предоставлены студентам, принятым в жанре курса. Другое творческое письмо M.A./M.F.A. студенты могут записаться на эти курсы только с разрешения преподавателя.
C W 785 Выпускные проекты по обучению творческому письму ARR Нона Касперс
Предварительные требования: (Если вы впервые выступаете в качестве учебного пособия, пожалуйста, сначала зарегистрируйтесь на CW 859 Практикум преподавания.) Высшее образование, оценка B+ или выше в курсе, в котором студент будет ассистентом и утверждением заведующего кафедрой. Студенты направляются к преподавателю творческого письма на контролируемую практику / стажировку, на которой они изучают теоретические и практические аспекты обучения творческому письму. Это курс, на который нужно записаться, если вы хотите быть учебным пособием (IA) в определенном классе бакалавриата за 3 единицы кредита. КРОСЖАНРОВЫЙ КУРС. Пожалуйста, свяжитесь с Ноной Касперс, [email protected], чтобы получить номер разрешения. Эта позиция предназначена только для курсового кредита. Если вы заинтересованы в подаче заявления на оплачиваемые преподавательские должности, вам необходимо сдать экзамен CW 860 Teaching Creative Writing. Этот курс не дает вам права претендовать на преподавательские должности.
C W 803 1 Расширенное написание рассказов ОНЛАЙН Понедельник с 19:00 до 20:30. Donna De La Perriere
Требования: дипломированный специалист по творческому письму. Приоритет зачисления отдается выпускникам, изучающим художественную литературу по творческому письму; открыт для студентов, изучающих творческое письмо в других жанрах, только при наличии свободных мест, которые будут определены на первом собрании класса. Семинар для выпускников по написанию рассказов, цель которого — способствовать вашему росту как писателя, поощряя вас расширять диапазон возможностей того, как могут быть написаны ваши рассказы, что они могут говорить и что они могут означать. С этой целью вы будете создавать новые работы, думать о том, как углубить/расширить ранние наброски, развивать и улучшать текущую работу, обсуждать вопросы ремесла, размышлять о том, как опубликованные авторы короткометражных произведений создают формально живые, яркие и привлекательные произведения. каждую неделю с работами ваших коллег-писателей семинара.
C W 806 1 Творческое письмо ОНЛАЙН Среда с 12:30 до 14:30. Максин Чернофф
Требования: дипломированный специалист по творческому письму. На этом занятии мы изучим некоторые аспекты «бизнеса» творческого письма — как писатели находят и создают аудиторию для своей работы, находят редакторов и издателей и платят за аренду, — а также как они создают жизнь, в которой искусство и творческий процесс являются центральными. Это урок-опрос, а не семинар, поэтому, хотя этот урок не научит вас, как стать писателем-бестселлером за десять простых шагов, он даст вам более полное представление о деловой стороне творческого письма, а также побудит вас развивайте свою способность различать творческое письмо и искусство. Каждый учебный период будет включать в себя лекции и обсуждения с участием приглашенных докладчиков (поэты, писатели, литературные агенты, редакторы книг, издатели литературных журналов, кураторы серии чтения, менеджеры по распространению книг, внештатные писатели и редакторы, менеджеры литературных некоммерческих организаций и т.п.). За неделю до каждой презентации вам будет дано письменное и / или исследовательское задание, которое приведет вас в область спикера.
C W 807 1 Разработка романа ОНЛАЙН Четверг 9–11 утра Келли Гилберт
Предварительные требования: дипломированный специалист по творческому письму. Приоритет зачисления отдается выпускникам, изучающим художественную литературу по творческому письму; открыт для студентов, изучающих творческое письмо в других жанрах, только при наличии свободных мест, которые будут определены на первом собрании класса. Писатели читают. Это основная идея этого курса. Читая, анализируя и обсуждая широкий спектр романов, мы начнем расширять и развивать нашу писательскую практику. Изучая произведения художественной литературы и обсуждая историческое развитие романа, задавая вопросы о том, что такое роман, куда может двигаться форма и как, черт возьми, вы собираетесь его писать, мы обнаружим формы и элементы ремесла, которые лучше всего подходят для того, что мы хотим выразить в нашей собственной работе.
C W 809 Направленное письмо для аспирантов По договоренности
Предпосылки: дипломированный специалист по творческому письму. Для прохождения этого курса требуется разрешение инструктора; вы будете сброшены без предварительного согласия инструктора. За семестр до того, как вы планируете записаться на направленное письмо, отправьте образец своего письма в почтовый ящик преподавателя вместе с запиской, объясняющей, что вы хотите пройти его курс направленного письма. Обязательно укажите свое имя, адрес, номер телефона и адрес электронной почты. Если преподаватель находится в отпуске, пожалуйста, отправьте ему образец письма по электронной почте.
CW 809 1 Направленное письмо для аспирантов ARR Мишель Картер [email protected]
C W 809 2 Направленное письмо для аспирантов ARR Майкл Дэвид Лукас [email protected]
C W Максчеров Черофф А.Р.Р. sfsu.edu
CW 809 4 Направленное письмо для аспирантов ARR Нона Касперс [email protected]
CW 809 5 Направленное письмо для аспирантов ARR Paul Hoover [email protected]
C W 8096 Направленное письмо для аспирантов ARR Эндрю Джорон [email protected]
C W 809 7 Направленное письмо для аспирантов ARR May-lee Chai [email protected]
C W 810 3 Contemporary World 1 Fiction 15 часов Бен Блэк
Предпосылки: Статус классифицированного выпускника в области творческого письма или согласие преподавателя. Этот класс генеративного процесса будет изучать новеллы, в основном в переводе, из таких стран, как Вьетнам, Сенегал, Дания, Палестина, Англия, Аргентина и Германия. Раз в две недели вы будете писать ответы на упражнения и отрывок из новеллы на 5-7 страниц к концу семестра.
C W 810 2 Поэма в прозе Четверг 12:30-15:15 Пол Гувер
Предпосылки: дипломированный специалист по творческому письму в M.F.A. программа или согласие инструктора. Приоритет при зачислении будет отдан M.F.A. студенты поэзии. Этот семинар в творческом процессе является исследованием истории и практики стихов в прозе. Назначенные чтения будут включать Артура Рембо ( Иллюминации ), Викторию Чанг ( OBIT ), Максин Чернофф ( Эволюция моста: Избранные стихи в прозе ), Фернандо Пессоа ( Книга беспокойства ) и Брэндон Шимода ( Вечерний оракул ).
C W 840 1 14 Журнал Hills Literary Magazine вторник 16:00–18:45. Майкл Дэвид Лукас
Требования: дипломированный специалист по творческому письму. Fourteen Hills — это небольшое действующее издательство, а также курс для выпускников по редактированию, публикации и другим навыкам, необходимым для процветания и лидерства в современном литературном мире. Каждый год мы публикуем один выпуск из Четырнадцать холмов: Обзор SFSU , общепризнанный литературный печатный журнал, а также лауреат Книжной премии Майкла Рубина (MRBA) — книга, написанная студентом штата Сан-Франциско или недавним выпускником. Fourteen Hills полностью управляется студентами при поддержке нашего консультанта факультета и отдела творческого письма. Курс, который в основном преподает главный редактор, предназначен для того, чтобы дать студентам возможность наблюдать и участвовать во многих аспектах ведения литературного журнала, от редакционных решений до логистики распространения, от связей с общественностью и интервью с авторами до курирования литературного журнала. премии, от эстетических соображений до динамики справедливости и повествовательной справедливости в более широком издательском поле. Учащиеся в классе работают в журнале в качестве сотрудников, тесно сотрудничая с редакторами, чтобы рассмотреть и оценить работу для публикации, а также узнать о процессе редактирования копии, выборе изобразительного искусства, дизайне обложки, распространении, продажах и продвижении. Это класс, предназначенный для объединения реального практического издательского опыта с оттачиванием навыков, которые могут зажечь, вдохновить и дать нам силы во всех наших литературных начинаниях. КРОСЖАНРОВЫЙ КУРС.
C W 852 1 Семинар по творческой документальной литературе Среда с 16:00 до 18:45. Чанан Тигай
Предпосылки: дипломированный выпускник M.F.A. в области творческого письма, степень магистра английского языка; Творческое письмо или новая степень магистра творческого письма. На этом семинаре по творческой документальной литературе для выпускников вы пришлете 2-3 произведения творческой документальной литературы — либо отдельные более короткие произведения, либо части чего-то более длинного, над которым вы работаете. Вы будете оттачивать свои навыки критика, еженедельно отвечая на материалы своих одноклассников как в классе, так и в письмах с отзывами. Подавляющее большинство нашего времени будет посвящено обсуждению работы студентов с целью установления связи между принципами ремесла и их собственной практикой письма. Каждую неделю мы будем работать с двумя авторскими работами, исследуя такие элементы ремесла, как структура, напряжение, диалоги, ясность, арка и характер, уделяя особое внимание тому, как применяются и понимаются условности ремесла, а часто они переосмысливаются или извращаются.
C W 853 1 М.Ф.А. Мастер-класс по художественной литературе вторник с 19:00 до 21:45. Майкл Дэвид Лукас
Предварительные требования: Засекреченный статус выпускника M.F.A. в творческом письме или с согласия преподавателя. В этом курсе вы углубитесь в свою художественную литературу, изучите и отточите свой голос, разовьете навыки практического применения и сделаете большие, смелые прыжки к своим самым заветным писательским целям. Мы уделим пристальное внимание рукописи каждого ученика в атмосфере эстетической строгости, взаимной поддержки и критического анализа с точки зрения писателя. При разработке вашей работы мы будем обращать внимание на различные приемы, включая развитие персонажа, детализацию сцен, сюжет, точку зрения и психическую дистанцию, развитие и поддержание внутреннего/внешнего напряжения/конфликта повествования, воскрешение установка, обработка времени и подтекста в диалоге с акцентом на то, как все эти аспекты ремесла работают вместе, чтобы реализовать художественный и драматический потенциал вашего повествования. Ваши навыки критического анализа будут оттачиваться за счет внимательного прочтения еженедельных заданий по чтению с целью включения этих навыков при чтении собственной работы перед отправкой рукописи, определения того, достигнута ли цель вашего повествования, а если нет, использования этого понимания для развития вашего письма. процесс для осуществления вашего намерения. Мы также изучим ментальные и эмоциональные аспекты нашего писательского процесса, которые не связаны с ремеслом, отметив, как это влияет на нашу работу, и как разработать стратегии для решения этих проблем. Конечная цель этого семинара — преобразовать то, что мы узнали о Ремесле и Процессе, в устойчивые навыки, которые вы сможете взять с собой на оставшееся время участия в программе и в дальнейшем. Можно повторить до 18 единиц.
C W 854 1 Семинар поэзии вторник 12:30-15:15 Пол Гувер
Предпосылки: классифицированный диплом выпускника M.F.A. в области творческого письма, степень магистра английского языка; Творческое письмо или новая степень магистра творческого письма. Студенты сосредоточатся на создании и пересмотре своих стихов. Формат занятий будет включать обсуждение заданий по чтению, групповое обсуждение студенческой работы, а также письменные задания в классе и дома.
C W 855 1 Семинар по драматургии Понедельник 16:00–18:45. Peter Nachtrieb
Предварительные требования: Классифицированный выпускник M.F.A. в области творческого письма, степень магистра английского языка; Творческое письмо или новая степень магистра творческого письма. Мария Ирэн Форнес писала: «Моя цель на семинарах всегда состоит в том, что будет выгодно для роста отдельного писателя, а не для писателя, чтобы показать другим людям в классе, чего он или она достигли». В этом духе мы сосредоточимся на создании новой работы и использовании триггеров создания и процесса для изучения работы, которая уже находится в стадии разработки. Мы также будем освещать создание и решение задач, представляющих интерес для группы. Наши методы, несмотря на разнообразие, будут адаптированы к потребностям конкретных членов группы. Можно повторить до 18 единиц.
C W 859 1 Преподавательская практика Понедельник с 12:30 до 15:15. Nona Caspers. Учащиеся встречаются в группе раз в три недели и еженедельно публикуют учебные журналы и тематические исследования на iLearn. Этот курс обеспечивает педагогическую основу для прагматичной преподавательской работы в классе и предлагает студентам структурированный форум, на котором они могут обсудить свое преподавание под наблюдением опытного учителя и в сотрудничестве с другими помощниками выпускников. Открыт как для M.A., так и для M.F.A. Студенты творческого письма. Магистранты принимаются по специальному разрешению. Эта позиция предназначена только для курсового кредита. Если вы являетесь аспирантом, заинтересованным в подаче заявления на оплачиваемые преподавательские должности, рассмотрите возможность получения CW 860, который настоятельно рекомендуется для этой должности.
C W 860 1 Обучение творческому письму Четверг 16–18:45 Мишель Картер
Требования: дипломированный специалист по творческому письму. Этот курс настоятельно рекомендуется для подачи заявки на наши оплачиваемые должности младшего преподавателя для выпускников. Заявки на эти должности принимаются в конце каждого весеннего семестра. Этот курс привлекает аспирантов творческого письма к практическому и теоретическому изучению преподавания творческого письма. Наши методы и действия будут разнообразными. Мы создадим и проведем экзегезы и лекции. Мы изучим стратегии предоставления полезных, конструктивных отзывов (устных и письменных) на незавершенные студенческие работы. Мы будем проводить практические занятия в ведущих дискуссиях в классе, намереваясь использовать текстовые модели с творческим подходом, адаптируемостью и воображением. Мы также обсудим аспекты педагогики творческого письма, основанные на эссе и интервью. К концу семестра каждый студент подготовит программу пятнадцатинедельного курса творческого письма. Эти действия будут не только прагматическими, но и диагностическими: по ходу семестра каждый студент будет стремиться выявить свои особые увлечения и приоритеты как писателей, педагогов и людей, т. е. главные движущие силы в открытии каждого из наших уникальных преподавательских голосов и стилей. КРОСЖАНРОВЫЙ КУРС.
C W 875 1 Общинные проекты – литература Четверг с 19:00 до 21:00. Anne Galjour
Предварительные требования: классифицированный статус выпускника по специальности «творческое письмо». Неспециалисты допускаются с согласия инструктора. Оплачиваемые и неоплачиваемые стажировки, предназначенные для того, чтобы дать студентам CW практические знания и опыт, доступны через местные литературные и художественные организации, общественные и общественные организации, школьные округа Bay Area и в Сообществе творческого письма в штате Сан-Франциско. Ознакомьтесь с нашими общественными проектами в Литературной стажировке. Невероятные академические стажировки также доступны для кредита CW 675/875 через Институт гражданской и общественной активности штата Сан-Франциско (ICCE). Проверьте их список оплачиваемых и бесплатных стажировок! Эти удаленные и / или личные стажировки — это надежная возможность «учиться на практике». Если у вас есть какие-либо вопросы, свяжитесь с Анной Галджур по адресу [email protected]. CW 675/875 можно взять дважды за 6 кредитных единиц.
C W 880 1 Art of Short Fiction Четверг 12:30–15:15 Джозеф Кассара
Предварительные требования: Засекреченный статус выпускника M.F.A. в творческом письме или с согласия преподавателя. Изучение творческого процесса с акцентом на приемы, стиль и структуру. Темы должны быть указаны в расписании занятий. Можно повторять в общей сложности 18 единиц, если темы меняются.
C W 880 2 Write Into Daily, ОНЛАЙН, понедельник 12:30–14:30. Максин Чернофф
Предпосылки: классифицированный статус выпускника M.F.A. в творческом письме или с согласия преподавателя. Ежедневность: учебный класс, на котором мы будем исследовать повседневность во всем ее богатстве и сложности с помощью поэзии, художественной литературы и мемуаров в таких произведениях, как «Стихи за обедом» Фрэнка О’Хара, «Стихи из тюрьмы» Этериджа Найта, «Утро стихотворения» Джеймса Шайлера. , «Девушка Хапа» Мэй-Ли Чай, «Мальчик-бабочка» Ригоберто Гонсалеса, «Миссис Дэллоуэй» Вирджинии Вулф и отрывки из «Книги подушек» и эссе Монтеня. Учащиеся напишут творческие ответы на основе этих книг, а также заключительный 5-7-страничный материал по теме в одном из 3 жанров.
C W 880 3 Earning Drama Emotion Среда 16:00–18:45. Junse Kim
Одна из самых сложных проблем повествования в художественной литературе — как эмоционально затронуть читателей. Часто то, что мы, писатели, передаем на странице, является концепцией драмы, предназначенной для глубокого воздействия на читателя, но это не так. В этом выпускном классе мы критически проанализируем сложные концепции того, как эмоции развиваются в художественной литературе, и освоим, как распознавать и применять повествовательное мастерство, которое зарабатывает и выполняет свое драматическое намерение. Эти навыки будут развиваться посредством обсуждения опубликованных работ, письменных упражнений в классе и творческих письменных заданий. Студентам будет предложено включить повествовательные приемы для реализации драматического замысла в их письме, но с пониманием того, что сознательно применяемое ремесло (иногда с трудом) в конечном итоге будет поглощено их бессознательной интуицией письма.
C W 881 1 Открытая работа: длинное стихотворение Среда с 16:00 до 18:45. Тоня Фостер
Необходимые условия: Классифицированный выпускник M.F.A. в области творческого письма, степень магистра английского языка; Творческое письмо или степень магистра творческого письма. Язык играет роль в повседневной жизни, в обществе, в обществе, в частном, в том, что Лэнгстон Хьюз называет «языком племени». Язык играет важную роль дома, на улице, в национальном и межнациональном и транснациональном пространствах, которые мы занимаем или из которых нас вытесняют. Язык оживляет и описывает каждую позицию, перспективу, состояние — прожитое, ожидаемое, воображаемое. Длинная поэма включает в себя эпос и повседневность, гимн и хореопоэму. В этом курсе мы будем писать и читать, чтобы исследовать длинное стихотворение, его форму и направленность. Требования к курсу включают краткие ответы на чтение и одно стихотворение длиной более 12 страниц.
Readings include:
Homer (928 B.C.-?) The Odyssey (c. 8 th century BCE) , (trans. Emily Wilson) (2018)
Aimé Cesáire (1913-2008) Возвращение на родную землю (1939) , (Транс Джон Бергер) (1969)
Гвендолин Брукс (1917-2000) «Анниад» (1949)
Аллен Гинзбург (1926-1997) «Хаул» (1956).
Джеймс Шайлер (1923-1991) «Гимн жизни» (1973)
Ntozake Shange (1948-2018) «Для цветных девочек, которые рассматривали самоубийство, когда радуга-это eNuf» (1975)
Алиса Нотли (1945-) The Enuf »(1975)
. Продолжение Алетт (1992)
Энн Карсон (1950-) Автобиография Red (1998)
C W 882 1 Architecting of Play Понедельник 12: 30-3: 15:00. Энн Галджур
Предпосылки: классифицированный статус выпускника M.F.A. в творческом письме или с согласия преподавателя. В этом М.Ф.А. В курсе «Творческий процесс» мы изучаем структуру действия, исследуя, как драматурги работают со Временем, Ритуалом, Символами, Метафорой, Ма (негативным пространством), Звуком и Архитектурой для передачи тем и идей. Как Сьюзен Лори-Паркс использует знаменитый фильм Запрудера о съемках Джона Кеннеди, чтобы исследовать большую дыру в американской истории? Как Акира Куросава и Гарольд Пинтер используют Ма (негативное пространство) при создании сцен? Как Беккет использует символы и звук для создания театрального мира? Как Адам Бах использует скотч на полу сцены, чтобы установить реальные и воображаемые границы? Как Велина Хасу Хьюстон использует ритуал подачи чая, чтобы выпустить историю о привидениях? Вот несколько примеров того, как мы погрузимся в творческий процесс. Обсуждение текстов и письменные подсказки в классе дадут зародышевые идеи для ваших собственных пьес и монологов, которые вы будете развивать в течение семестра. Поэты, писатели-беллетристы и творческие публицисты также приветствуются к участию.
C W 893 Письменный творческий проект на степень магистра (3 единицы) По договоренности
Предварительное условие: продвижение на степень магистра английского языка: творческое письмо или степень магистра творческого письма. Формы продвижения до кандидата (ATC) и кульминационного опыта должны быть в файле Отдела последипломного образования за семестр до регистрации. На эти 3 модуля студенты магистратуры подписываются во время работы над кульминационным опытом / диссертацией / письменным творческим проектом, который может быть сборником рассказов, группой стихов, романом или пьесой. Чтобы записаться: свяжитесь с председателем комитета по диссертации/письменному творчеству в первую неделю семестра, чтобы узнать расписание и разрешить номера для добавления класса. Вы должны записаться на этот курс, иначе вы не получите кредит за свою диссертацию.
C W 893 Письменный M. F.A. Творческая работа (6 ед.) По договоренности
Необходимое условие: продвижение до M.F.A. кандидат в творческом письме; Формы продвижения до кандидата (ATC) и кульминационного опыта должны быть в файле Отдела последипломного образования за семестр до регистрации. Эти 6 единиц М.Ф.А. студенты подписываются во время работы над кульминационным опытом / диссертацией / письменным творческим проектом, который, как ожидается, будет сборником коротких рассказов, стихов, романа или пьесы, пригодного для публикации. Зачисление осуществляется по номеру разрешения во время приоритетной регистрации/зачисления: вам будут отправлены по электронной почте правильный класс и номера разрешений для записи в вашу секцию. Вы должны записаться на этот курс, иначе вы не получите кредит за свою диссертацию.
C W 899 Независимое обучение По договоренности
Условие: согласие инструктора и минимальный средний балл 3,25. Специальное исследование планируется, разрабатывается и завершается под руководством преподавателя. Этот курс может быть пройден за один, два или три блока. Нет приоритетной регистрации; Номера разрешений будут отправлены с получением необходимой формы и копии вашей неофициальной выписки из штата Сан-Франциско. Формы петиции о независимом обучении доступны в Интернете (699, 899). Эта форма должна быть подписана преподавателем, с которым вы будете работать, и принесена с неофициальной стенограммой для подписи заведующего кафедрой.
- Расписание занятий на осень 2022 г.
- Расписание занятий на лето 2022 г.
- Расписание занятий на весну 2022 г.
- Расписание занятий на осень 2021 г.
- Расписание занятий на весну 2021 г.
- Расписание занятий на осень 2020 г.
- Расписание занятий на весну 2020 г.
- Расписание занятий на осень 2019 г.
- Расписание занятий на лето 2019 г.
- Расписание занятий на весну 2019 г.
- Расписание занятий на зиму 2019 г.
- Расписание занятий на осень 2018 г.
- Расписание занятий на лето 2018 г.
- Расписание занятий на весну 2018 г.
- Расписание занятий зимой 2018 г.
- Расписание занятий на осень 2017 г.
Как сдать тест CogAT для 4-го класса в 2022 году (руководство + советы) — Психометрический успех
Для родителей нормально хотеть, чтобы их дети были успешными. Хороший результат теста CogAT может дать вашему ребенку доступ к талантливым или одаренным программам, которые могут помочь ускорить их обучение и развитие.
В этой статье подробно рассказывается о тесте CogAT для 4-го класса, в том числе:
- Структура теста
- Как оценивается
- Советы по прохождению
Что такое тест CogAT для 4-го класса?
CogAT расшифровывается как Тест на когнитивные способности . Этот тест отличается от обычного словарного запаса или числовых тестов, которые ваш ребенок будет выполнять в школе.
Он представлен в формате множественного выбора и измеряет уровень и характер когнитивного развития учащегося по сравнению с другими учащимися его возрастной группы или класса.
Есть 14 уровней (от 5 до 18) для всех возрастных групп от детского сада до 12 класса.
Каждый уровень теста соответствует возрасту детей, которые его проходят. Таким образом, если ваш ребенок учится в 4-м классе, он, вероятно, будет сдавать экзамен на 10-й уровень.
Некоторые школы могут проводить тест на 11-й уровень для одаренных учащихся в этом возрасте. Однако это не является нормой и применяется только в особых случаях.
Тест обычно проводит классный руководитель. В некоторых школах может быть специалист или управляющий инспектор для проведения теста. Однако им могут управлять только авторизованные учителя или администраторы; его не будут давать краткосрочные замещающие учителя.
Практический тест CogAT для 4-го класса с подготовкой к рабочему экзамену
Как устроен тест CogAT для 4-го класса?
Тест содержит 176 вопросов и ограничен по времени 90 минутами. CogAT проверяет навыки рассуждения и состоит из трех частей:
- Вербальная батарея
- Невербальная батарея
- Количественная батарея
Эти же три навыка проверяются на каждом уровне.
Вербальная батарея
Этот раздел теста оценивает:
- Словарный запас, работоспособность и словесная память
- Способность определять словесные связи
- Способность понимать идеи
Пример вопроса
Какое слово лучше всего подходит для этой группы слов?
футбол | баскетбол | гольф
a) сноуборд
b) теннис
c) ракетка
d) кроссовки
e) гонки
Количественная батарея
Раздел количественной батареи используется для оценки:
- Количественное рассуждение
- Способность решать проблемы
- Абстрактное рассуждение
Пример вопроса
Какое следующее число в последовательности?
1, 2, 4, 8, 16, ?
a) 24
b) 32
c) 18
d) 28
e) 22
Невербальная батарея
В этом разделе проверяется способность учащегося рассуждать с помощью пространственных и фигурных задач .
Подходит для оценки развития учащихся, у которых есть проблемы с чтением или у которых английский не является родным языком.
Подкатегории каждого раздела
Каждый подраздел разделен на три подкатегории. К ним относятся:
Устная батарея
Образные/словесные аналогии – Студенту будет предложено три слова. Первые два слова будут каким-то образом связаны, а третье слово будет соединено с одним из других слов в разделе множественного выбора.
Завершение предложения – Студенту предлагается предложение, в котором пропущено одно слово. Им нужно выбрать пропущенное слово из одного из четырех вариантов множественного выбора.
Графическая/словесная классификация – Учащемуся даются три слова, которые чем-то похожи. Им нужно выбрать слово, которое наилучшим образом сочетается с другими словами.
Как пройти тест CogAT для 4-го класса в 2022 году (руководство + советы)
Невербальная батарея
Аналогии чисел – Учащемуся показывают квадрат с четырьмя прямоугольниками. В двух верхних ячейках есть математическая связь, которую студент должен будет решить. Затем они должны соединить нижнее левое поле с соответствующим полем с той же математической связью из вариантов множественного выбора.
Серия номеров – Учащимся предлагается серия номеров, и они должны правильно заполнить следующий номер серии.
Головоломки с числами . Учащиеся должны решать математические уравнения, выбирая правильный ответ с несколькими вариантами ответов, чтобы уравнения на одной стороне равнялись тому же ответу, что и уравнение на другой стороне.
Количественная батарея
Матрицы-фигуры – Учащимся предлагается квадратная коробка 2×2. Как и в разделе «Числовые аналогии», учащийся должен определить связь между двумя верхними квадратами и выбрать правильный квадрат для отсутствующего квадрата, который имеет такое же отношение к квадрату в нижнем левом квадрате. Однако в матрицах фигур используются пространственные формы. Развитие навыка налаживания отношений жизненно важно для решения подобных вопросов.
Классификация рисунков — Учащимся даются три формы или фигуры. Задача состоит в том, чтобы выбрать фигуру, которая подходит к другим из ответов с несколькими вариантами ответов. Этот раздел направлен на развитие навыка распознавания образов и их применения.
Складывание бумаги – Учащиеся должны решить, как лист бумаги будет выглядеть в развернутом виде. В сложенных листах бумаги будут пробиты отверстия, и учащиеся должны будут решить, как бумага будет выглядеть в развернутом виде. В этом разделе измеряются пространственные возможности ученика. Способность предвидеть, как будет выглядеть развернутая бумага, может быть признаком сильного аналитического ума.
Как оценивается тест CogAT?
Баллы CogAT представлены в виде исходного балла и стандартного балла (процентильная группа), которые измеряют способности учащихся по сравнению с их сверстниками. Необработанная оценка и оценка станина опосредованы возрастом учащегося, чтобы сделать измерение их относительных способностей более точным и актуальным.
Для подсчета баллов в тесте CogAT используются возрастные нормы и нормы оценок . Это означает, что баллы сравниваются с учащимися того же класса или той же возрастной группы по всей стране.
Результаты тестов отображаются в отчете о результатах .
Возрастные секции
В категории Возрастные секции отчета об оценке есть три столбца:
- Стандартная возрастная оценка
- Результат теста Станина
- Возраст Процентиль Ранг
Результаты также отображаются на графике APR Graph .
Стандартный возрастной балл
В разделе Стандартный возрастной балл отчета об успеваемости показаны возрастные баллы учащихся. В отчете учащиеся группируются по возрасту в одномесячные группы от 4 лет 11 месяцев до 18 лет.
Стандартный показатель возраста показывает нормализованный показатель для каждой протестированной батареи и составной показатель. Этот показатель имеет среднее значение 100 и стандартное отклонение 16. Педагоги используют его для сравнения результатов и уровня когнитивного развития учащегося с показателями его сверстников в той же возрастной или учебной группе.
Например, учащийся, набравший 100 баллов по стандартному возрастному баллу по количественной батарее, имеет типичный уровень когнитивного развития числовых навыков для своей возрастной группы.
Учащиеся, имеющие стандартный возрастной балл 145 по количественной батарее, имеют более высокий уровень развития вычислительных навыков, чем обычные учащиеся той же возрастной группы.
Возрастная оценка Stanine
Во втором столбце в разделе Возрастные оценки отображается Возрастная оценка Stanine.1060 . Это нормализованная стандартная шкала оценок с девятью уровнями. Оценка представлена от 1 до 9.
Станины представляют собой группы рангов процентилей. Учащийся, получивший станин 9, имеет более высокий уровень когнитивных способностей и развития, чем учащийся со станином 6.
Возрастной процентильный ранг
раздел и композит. Процентильный ранг показывает процент учащихся той же возрастной группы, которые набрали меньше баллов, чем этот ученик.
Например, если учащийся получает процентиль 80 по словесной батарее, это означает, что 80% учащихся в стандартизированной выборке набрали меньше баллов, чем этот учащийся. Средний возрастной процентильный ранг считается равным 50 .
График APR
Следующим разделом в отчете о результатах является график APR . Это также коррелирует с возрастными показателями учащихся. Он графически представляет баллы учащегося по каждой из батарей, а также общий балл.
Исходная оценка
Далее идет Исходная оценка , которая состоит из трех разделов. Часть Raw Scores показывает общее количество элементов в тесте, количество вопросов, которые учащийся задал, и число, которое он набрал правильно в каждом разделе.
Баллы относятся к Национальному процентильному рейтингу учащихся того же класса в США. Local Score относятся к Local Stanine и Процентильный рейтинг , который представляет собой баллы учащихся в одной и той же школьной системе.
Общая оценка — это процентильная оценка для всех разделов теста. Это число объединяет все три балла и показывает, какое место занимает ваш ребенок по сравнению с другими учащимися. Таким образом, совокупный процентильный балл 92 указывает на то, что ваш ребенок справился лучше по всем трем разделам вместе взятым, чем 92% других учащихся в его возрастной группе.
Хороший результат CogAT для 4-го класса зависит от способностей вашего ребенка. Как правило, показатель станина 4–6 считается средним, 7–8 – выше среднего и 9 – очень высоким .
Как пройти тест CogAT для 4-го класса
Стратегия рационального обучения — это лучший способ подготовить вашего ребенка к экзамену CogAT и обеспечить ему хорошую оценку.
На уровне 4-го класса дети могут выполнять некоторое сосредоточенное изучение, но оно должно быть разбито на короткие периоды, разнообразно и сбалансировано со сном, отдыхом и физическими упражнениями.
Вот некоторые из наиболее эффективных и проверенных способов подготовки к тесту CogAT:
Шаг 1. Пройдите практические тесты
Этот момент невозможно переоценить. Лучше всего подготовить ребенка к тесту CogAT, чтобы он привык к типам вопросов, которые будут появляться в тесте.
Практика теста CogAT 4-го класса с онлайн-подготовкой к тесту
Шаг 2. Установите постоянный график обучения
Стабильный график обучения имеет решающее значение для подготовки к тесту CogAT. Удостоверьтесь, что это в хорошем темпе, и вы не пытаетесь втиснуть слишком много материала в небольшой промежуток времени.
Шаг 3. Попробуйте решать задачи с числами
Головоломки с числами — еще один отличный способ развить навыки решения задач и числовых навыков. Это улучшит их когнитивные способности и подготовит к вопросам теста.
Шаг 4. Обеспечьте ребенку ряд материалов для самостоятельного чтения
Поручите ребенку несколько занятий по чтению, которыми он может заниматься в свободное время. Лучше не давать им ничего слишком сложного, чтобы они не разочаровывались, а со временем повышать сложность, чтобы помочь им развить навыки владения языком.
Шаг 5. Много читайте вместе с ребенком
Вы также должны выделить время для чтения вместе с ребенком. Эти книги могут быть более сложными, чем те, которые они читают сами по себе, и вы можете объяснить с их помощью сложные слова или понятия.
Шаг 6. Обеспечьте сбалансированное питание, сон и физические упражнения вашего ребенка
Жертвовать сном, физическими упражнениями или хорошим питанием ради учебы — плохая идея. Несколько исследований доказали, что сбалансированный образ жизни с четким, структурированным расписанием занятий — лучший способ гарантировать, что ваш ребенок хорошо сдает тесты.
Шаг 7. Попробуйте выполнять простые упражнения на внимательность для улучшения концентрации
Доказано, что внимательность помогает детям сосредоточиться, что очень важно для них во время учебы. Всего несколько минут, чтобы сосредоточиться на дыхании или выполнить полное сканирование тела, могут оказать действительно положительное влияние на обучение вашего ребенка.
Заключительные мысли
Тесты — это нервотрепка для всех. Тем не менее, вы должны помнить, чтобы показать вашему ребенку, что подготовка имеет ключевое значение, и не позволяйте стрессу от сдачи теста взять верх.
Важно помнить, что хороший отдых, физические упражнения и здоровое питание помогают поддерживать высокий уровень энергии, а также помогают вашему ребенку оставаться сосредоточенным для успешной учебной сессии.
Питательные вещества и роль диетолога и диетолога
Поделиться на PinterestПравильный баланс питательных веществ может помочь вести здоровый образ жизни.Макронутриенты — это питательные вещества, которые необходимы людям в относительно больших количествах.
Углеводы
Сахар, крахмал и клетчатка относятся к типам углеводов.
Сахара — это простые углеводы. Организм быстро расщепляет и усваивает сахар и переработанный крахмал. Они могут дать быструю энергию, но не дают человеку чувства сытости. Они также могут вызвать всплеск уровня сахара в крови. Частые скачки сахара повышают риск развития диабета 2 типа и его осложнений.
Клетчатка также является углеводом. Организм расщепляет некоторые типы волокон и использует их для получения энергии; другие метаболизируются кишечными бактериями, в то время как другие типы проходят через организм.
Клетчатка и необработанный крахмал являются сложными углеводами. Организму требуется некоторое время, чтобы расщепить и усвоить сложные углеводы. После употребления клетчатки человек дольше будет чувствовать себя сытым. Клетчатка также может снизить риск диабета, сердечно-сосудистых заболеваний и колоректального рака. Сложные углеводы более полезны для здоровья, чем сахар и рафинированные углеводы.
Узнайте больше о оптоволокне здесь.
Белки
Белки состоят из аминокислот, которые являются природными органическими соединениями.
Существует 20 аминокислот. Некоторые из них необходимы, а это означает, что люди должны получать их из пищи. Тело может сделать других.
Некоторые продукты содержат полноценный белок, то есть все незаменимые аминокислоты, необходимые организму. Другие продукты содержат различные комбинации аминокислот.
Большинство продуктов растительного происхождения не содержат полноценного белка, поэтому человеку, придерживающемуся веганской диеты, необходимо в течение дня есть ряд продуктов, которые содержат незаменимые аминокислоты.
Узнайте больше о белке здесь.
Жиры
Жиры необходимы для:
- смазки суставов
- помощи органам в выработке гормонов высокий уровень холестерина, заболевания печени и другие проблемы со здоровьем.
Однако тип жира, который ест человек, имеет значение. Ненасыщенные жиры, такие как оливковое масло, более полезны для здоровья, чем насыщенные жиры, которые, как правило, получают от животных.
В этой статье вы узнаете больше о различных типах жиров и о том, где их найти.
Вода
Тело взрослого человека на 60% состоит из воды, и вода нужна ему для многих процессов. Вода не содержит калорий и не дает энергии.
Многие люди рекомендуют потреблять 2 литра или 8 стаканов воды в день, но она также может поступать из пищевых источников, таких как фрукты и овощи. Адекватная гидратация приведет к бледно-желтой моче.
Требования также будут зависеть от размера тела и возраста человека, факторов окружающей среды, уровня активности, состояния здоровья и так далее.
Нажмите здесь, чтобы узнать, сколько воды нужно человеку каждый день, и здесь, чтобы узнать о пользе питьевой воды.
Для получения дополнительных научных ресурсов по питанию посетите наш специальный центр.
Микроэлементы необходимы в небольших количествах. В их состав входят витамины и минералы. Производители иногда добавляют их в продукты. Примеры включают обогащенные злаки и рис.
Минералы
Организму необходимы углерод, водород, кислород и азот.
Он также нуждается в пищевых минералах, таких как железо, калий и т.д.
В большинстве случаев разнообразная и сбалансированная диета обеспечит человека необходимыми минералами. Если возникает дефицит, врач может порекомендовать добавки.
Вот некоторые минералы, необходимые организму для нормального функционирования.
Калий
Калий является электролитом. Это позволяет почкам, сердцу, мышцам и нервам работать должным образом. Диетические рекомендации для американцев 2015–2020 гг. рекомендуют взрослым потреблять 4700 миллиграммов (мг) калия каждый день.
Слишком малое количество может привести к высокому кровяному давлению, инсульту и образованию камней в почках.
Слишком большое количество может быть вредным для людей с заболеваниями почек.
Авокадо, кокосовая вода, бананы, сухофрукты, кабачки, бобы и чечевица являются хорошими источниками.
Узнайте больше о калии здесь.
Натрий
Натрий — электролит, который помогает:
- поддерживать работу нервов и мышц
- регулировать уровень жидкости в организме
Слишком малое количество может привести к гипонатриемии. Симптомы включают вялость, спутанность сознания и усталость. Узнайте больше здесь.
Чрезмерное употребление может привести к повышению артериального давления, что увеличивает риск сердечно-сосудистых заболеваний и инсульта.
Поваренная соль, состоящая из натрия и хлорида, является популярной приправой. Тем не менее, большинство людей потребляют слишком много натрия, так как он уже содержится в большинстве пищевых продуктов.
Эксперты призывают людей не добавлять в свой рацион поваренную соль. Текущие рекомендации рекомендуют потреблять не более 2300 мг натрия в день или около одной чайной ложки.
Эта рекомендация касается как природных источников, так и соли, которую человек добавляет в пищу. Люди с высоким кровяным давлением или заболеваниями почек должны есть меньше.
Сколько соли нужно человеку? Узнайте здесь.
Кальций
Кальций необходим организму для формирования костей и зубов. Он также поддерживает нервную систему, здоровье сердечно-сосудистой системы и другие функции.
Слишком малое количество может привести к ослаблению костей и зубов. Симптомы серьезного дефицита включают покалывание в пальцах и изменения сердечного ритма, которые могут быть опасными для жизни.
Слишком большое количество может привести к запорам, образованию камней в почках и снижению усвоения других минералов.
Текущие рекомендации для взрослых рекомендуют потреблять 1000 мг в день и 1200 мг для женщин в возрасте 51 года и старше.
Хорошими источниками являются молочные продукты, тофу, бобовые и зеленые листовые овощи.
Узнайте больше о кальции.
Фосфор
Фосфор присутствует во всех клетках организма и способствует здоровью костей и зубов.
Слишком малое количество фосфора может привести к заболеваниям костей, повлиять на аппетит, мышечную силу и координацию. Это также может привести к анемии, повышенному риску инфекции, ощущению жжения или покалывания на коже и спутанности сознания.
Слишком много в рационе вряд ли вызовет проблемы со здоровьем, хотя возможна токсичность из-за добавок, лекарств и проблем с метаболизмом фосфора.
Взрослые должны потреблять около 700 мг фосфора в день. Хорошие источники включают молочные продукты, лосось, чечевицу и кешью.
Зачем людям нужен фосфор? Узнайте здесь.
Магний
Магний участвует в работе мышц и нервов. Он помогает регулировать кровяное давление и уровень сахара в крови, а также позволяет организму производить белки, кости и ДНК.
Слишком мало магния может в конечном итоге привести к слабости, тошноте, усталости, беспокойным ногам, нарушениям сна и другим симптомам.
Чрезмерное употребление может привести к проблемам с пищеварением и, в конечном счете, к проблемам с сердцем.
Орехи, шпинат и бобы являются хорошими источниками магния. Взрослым женщинам требуется 320 мг магния в день, а взрослым мужчинам — 420 мг.
Почему необходим магний? Кликните сюда, чтобы узнать больше.
Цинк
Цинк играет важную роль в здоровье клеток организма, иммунной системе, заживлении ран и создании белков.
Слишком малое количество может привести к выпадению волос, язвам на коже, изменению вкуса или запаха и диарее, но это бывает редко.
Чрезмерное употребление может привести к проблемам с пищеварением и головным болям. Кликните сюда, чтобы узнать больше.
Взрослым женщинам требуется 8 мг цинка в день, а взрослым мужчинам — 11 мг. Диетические источники включают устрицы, говядину, обогащенные сухие завтраки и запеченные бобы. Чтобы узнать больше о диетических источниках цинка, нажмите здесь.
Как цинк влияет на здоровье человека? Нажмите здесь, чтобы узнать.
Железо
Железо имеет решающее значение для образования эритроцитов, которые переносят кислород ко всем частям тела. Он также играет роль в формировании соединительной ткани и выработке гормонов.
Слишком малое количество может привести к анемии, включая проблемы с пищеварением, слабость и проблемы с мышлением. Узнайте больше о дефиците железа здесь.
Чрезмерное количество может привести к проблемам с пищеварением, а очень высокое содержание может привести к летальному исходу.
Хорошие источники включают обогащенные злаки, говяжью печень, чечевицу, шпинат и тофу. Взрослым требуется 8 мг железа в день, а женщинам в репродуктивном возрасте – 18 мг.
Почему важно железо? Узнайте здесь.
Марганец
Организм использует марганец для производства энергии, он участвует в свертывании крови и поддерживает иммунную систему.
Слишком малое количество может привести к слабости костей у детей, кожной сыпи у мужчин и изменениям настроения у женщин.
Слишком большое количество может вызвать тремор, мышечные спазмы и другие симптомы, но только в очень больших количествах.
Мидии, фундук, коричневый рис, нут и шпинат содержат марганец. Взрослым мужчинам требуется 2,3 мг марганца в день, а женщинам — 1,8 мг.
Узнайте больше о марганце здесь.
Медь
Медь помогает организму вырабатывать энергию и производить соединительные ткани и кровеносные сосуды.
Недостаток меди может привести к усталости, светлым пятнам на коже, высокому уровню холестерина и нарушениям соединительной ткани. Это редкость.
Избыток меди может привести к повреждению печени, болям в животе, тошноте и диарее. Слишком много меди также снижает усвоение цинка.
Хорошими источниками являются говяжья печень, устрицы, картофель, грибы, семена кунжута и семена подсолнечника. Взрослым нужно 900 микрограммов (мкг) меди каждый день.
Почему важна медь? Нажмите здесь, чтобы узнать.
Селен
Селен состоит из более чем 24 селенопротеинов и играет решающую роль в репродуктивном здоровье и здоровье щитовидной железы. Как антиоксидант, он также может предотвратить повреждение клеток.
Слишком много селена может вызвать чесночное дыхание, диарею, раздражительность, кожную сыпь, ломкость волос или ногтей и другие симптомы.
Слишком малое количество может привести к сердечным заболеваниям, бесплодию у мужчин и артриту.
Взрослым требуется 55 мкг селена в день.
Бразильский орех — отличный источник селена. Другие растительные источники включают шпинат, овсянку и печеные бобы. Тунец, ветчина и обогащенные макароны — все это отличные источники.
Узнайте больше о селене здесь.
Витамины
Поделиться на PinterestРазнообразие здоровой пищи может обеспечить организм различными витаминами.
Люди нуждаются в небольших количествах различных витаминов. Некоторые из них, такие как витамин С, также являются антиоксидантами. Это означает, что они помогают защитить клетки от повреждений, удаляя из организма токсичные молекулы, известные как свободные радикалы.
Витамины могут быть:
Водорастворимые : восемь витаминов группы В и витамин С
Жирорастворимые : витамины A, D, E и K
Узнайте больше о витаминах здесь.
Водорастворимые витамины
Людям необходимо регулярно потреблять водорастворимые витамины, потому что организм выводит их быстрее и не может легко хранить.
Витамин Влияние слишком малого количества Влияние слишком большого количества Источники B-1 (Thiamin) Beriberi Wernicke-Korsakoff Syndrom
, Unclear, As As Excrees Excrees Excrees Excrees Excreetes. Обогащенные злаки и рис, свинина, форель, черные бобы B-2 (рибофлавин) Гормональные проблемы, кожные заболевания, отек рта и горла Неясно, так как организм выделяет его с мочой. Печень говяжья, сухие завтраки, овес, йогурт, грибы, миндаль B-3 (ниацин) Пеллагра, включая кожные изменения, красный язык, пищеварительные и неврологические симптомы Покраснение лица, жжение, зуд, головные боли , сыпь и головокружение Говяжья печень, куриная грудка, коричневый рис, обогащенные злаки, арахис. В-5 (пантотеновая кислота) Онемение и жжение в руках и ногах, усталость, боль в животе Проблемы с пищеварением при приеме высоких доз. Сухие завтраки, говяжья печень, грибы шиитаке, семена подсолнечника B-6 (пиридоксамин, пиридоксаль) Анемия, зудящая сыпь, изменения кожи, отек языка Повреждение нервов, потеря контроля над мышцами говяжья печень, тунец, куриная грудка, витаминизированные каши, картофель В-7 (биотин) Выпадение волос, сыпь вокруг глаз и других отверстий тела, конъюнктивит Неясно Говяжья печень, яйцо, лосось, семена подсолнечника, сладкий картофель B-9 (фолиевая кислота, фолиевая кислота) Слабость, утомляемость, трудности с концентрацией внимания, учащенное сердцебиение, одышка Может повышать риск рака Говяжья печень, шпинат, черноглазый горох, витаминизированные злаки, спаржа B-12 (кобаламины) Анемия, утомляемость, запор, потеря веса, неврологические изменения О побочных эффектах не сообщалось Моллюски, говяжья печень, обогащенные дрожжи, растительное молоко и сухие завтраки, некоторые виды жирной рыбы. Витамин С (аскорбиновая кислота) Цинга, включая усталость, кожную сыпь, воспаление десен, плохое заживление ран Тошнота, диарея, желудочные спазмы Цитрусовые, ягоды, красный и зеленый перец, киви, брокколи , печеный картофель, витаминизированные соки. Жирорастворимые витамины
Жирорастворимые витамины усваиваются организмом через кишечник с помощью жиров (липидов). Организм может их хранить и не выводит быстро. Люди, соблюдающие диету с низким содержанием жиров, могут не усваивать достаточное количество этих витаминов. Если накопится слишком много, могут возникнуть проблемы.
Витамин Влияние слишком маленького Слишком много Источники . , головокружение, раздражение кожи, боли в суставах и костях, оранжевый цвет кожи Сладкий картофель, говяжья печень, шпинат и другие темные листовые овощи, морковь, кабачки Витамин D Плохое костеобразование и слабые кости Анорексия, потеря веса, изменения сердечного ритма, поражение сердечно-сосудистой системы и почек Воздействие солнечного света плюс пищевые источники: рыбий жир, жирная рыба, молочные продукты, витаминизированные соки Витамин Е Периферическая невропатия, ретинопатия, снижение иммунного ответа Может снижать способность крови к свертыванию Зародыши пшеницы, орехи, семена, подсолнечное и сафлоровое масло, шпинат Витамин К Кровотечения и кровоизлияния в тяжелых случаях Нет побочных эффектов, но может взаимодействовать с препаратами, разжижающими кровь, и другими препаратами доступны для покупки в магазинах или в Интернете, но люди должны поговорить со своим врачом, прежде чем принимать какие-либо добавки, чтобы убедиться, что они подходят для их использования. Антиоксиданты
Некоторые питательные вещества также действуют как антиоксиданты. Это могут быть витамины, минералы, белки или другие типы молекул. Они помогают организму удалять токсичные вещества, известные как свободные радикалы или активные формы кислорода. Если слишком много этих веществ остается в организме, это может привести к повреждению клеток и заболеванию.
Узнайте больше об антиоксидантах здесь.
Здесь вы узнаете, какие продукты являются хорошими источниками антиоксидантов.
Зарегистрированный врач-диетолог (RD или RDN) изучает продукты питания, питание и диетологию. Чтобы стать зарегистрированным диетологом, человек должен поступить в аккредитованный университет, следовать утвержденной учебной программе, пройти строгую стажировку, сдать экзамен на получение лицензии и пройти 75 или более часов непрерывного образования каждые 5 лет. Диетологи работают в частном и государственном здравоохранении, образовании, корпоративном благополучии, исследованиях и пищевой промышленности.
Диетолог изучает вопросы питания путем самообучения или формального обучения, но они не соответствуют требованиям для использования званий RD или RDN. Диетологи часто работают в пищевой промышленности и в пищевой науке и технологии.
Питание — это наука о еде и ее влиянии на организм. Люди должны потреблять разнообразную пищу, чтобы получать широкий спектр питательных веществ.
Некоторые люди предпочитают придерживаться определенной диеты, при которой они сосредотачиваются на определенных продуктах и избегают других. Людям, которые делают это, может потребоваться тщательное планирование, чтобы убедиться, что они получают все необходимые витамины для поддержания своего здоровья.
Диета, богатая растительной пищей и ограничивающая добавление животных жиров, обработанных пищевых продуктов, а также добавление сахара и соли, скорее всего, принесет пользу здоровью человека.
Find out about different diets here:
- Plant-based diet
- Mediterranean diet
- DASH diet
- Vegan diet
- Raw food diet
- Paleo diet
- Gluten-free diet
- Keto diet
В:
Рекомендуете ли вы какой-либо конкретный тип диеты для общего состояния здоровья?
A:
Я твердо верю, что универсальной диеты не существует. Генетика, семейный анамнез, диагнозы, устойчивость и другие факторы влияют на то, какая диета для кого-то является лучшей.
Тем не менее, основа любой диеты, которую я рекомендую для конкретного человека (будь то низкоуглеводная, средиземноморская, даш, палео или кето), состоит в том, что она богата растениями, обеспечивая достаточное количество клетчатки для питания кишечных бактерий, а также а также антиоксиданты, фитохимические вещества и питательные вещества для оптимального здоровья.
Натали Батлер, Р.Д., Л.Д. Ответы представляют мнения наших медицинских экспертов. Весь контент носит исключительно информационный характер и не должен рассматриваться как медицинский совет.
«Семейные слова и рассказы»
Авторам этого месяца было предложено отправить до 200 символов о семье , как они это видели, как они это переживали. В центре внимания была семья в любой форме: ближайшая семья, семья мечты, семья друзей или семья, которая длится всего несколько секунд. Писателей попросили использовать «родственные слова» и добавить новые слова в 9 выпусков этого месяца.1079 семей слов.
Иногда мы одни из многих
Иногда мы многие из одного
Но каждый день мы одна семья la y del esclavo nos delata, el amor no Resistance el velo: los mejores versos se pierden al aireМоя семья не определяется кровью или близостью. Он постоянно расширяется по мере того, как я нахожу людей, с которыми я могу обмениваться искренней любовью и непоколебимой поддержкой. Это то, что открывает мое сердце.
Я из неполной семьи. Могу ли я сказать, что семья значит все? Что кровь гуще воды? Нет. Семья, поддерживающая, любящая, побеждающая семья — всего лишь оскорбительная иллюзия.
Давным-давно, когда не было ни транспорта, ни электроники, существовало нечто, называемое внешним миром. supercalifragilisticexpialidosos — отличное слово, чтобы его произнести и научиться писать по буквам.
Семья — это больше определений или слов, чем можно даже описать мне. Моя семья – это моя команда, мой класс. Семья всегда рядом с вашими близкими, когда никто другой этого не сделает. без семьи моя жизнь заброшена.
Моя зелень — моя единственная, мои братья и сестры — моя радость. Мой отец – моя стабильность, а мама постоянно помогает мне совершенствоваться.
Семья — это танец с любимыми. Беззаботная и красивая, семья — это алтарь жизни.
Семья занимает важное место в моей жизни. Мы можем часто ссориться, но это моя семья.
Семья похожа на хитрое изобретение; каждый участник является винтиком в машине, поддерживающей ее работу. Когда один винтик выходит из строя, они все.
Семья важна для меня, для меня семья — это люди, которые рядом, когда тебе это нужно. Они поднимают тебя, когда ты падаешь. Любить тебя безоговорочно и никогда не сдаваться. Даже друзья — это семья.
Разбитые осколки, ставшие гладкими со временем
Их боль больше не острая постоянная, а тупая боль
Злоупотребление может сломаться, но люди приспосабливаются
Их гладкая поверхность — фундамент, на котором теперь построена
Прочность для всех нас, чтобы выстоятьСемья, люди слиты и питаются кровью, разумом и сердцем.
Моя любящая семья видела мои скелеты и до сих пор обнимает меня.
Я не могу быть всем плохимМоя семья — это дом, куда я всегда возвращаюсь, мой центр, мое начало и конец, земля и небо, моя глубина и освобождение. Моя семья — это место, где рождается смысл, где я снова и снова рождаюсь и умираю.
Es un enorme árbol, concientos de ramas diferentes, todos unidos por un tronco y unas raíces, pero cada quien con su Individualidad, unidos en amor, compartiendo los sueños.
Семья навсегда
Любовь навсегда
Пока я живу своей семьей, ты будешьТечет и течет, твоя кровь течет по моим венам
Вместе мы будем, навсегда ты и яСемья , это не просто кровь и ДНК,
Это друзья и те, кому небезразлично,
Те, кто любит тебя каждый день,
Здесь они или там.Это мимолетно и навсегда
Любящая, но одинокая
Но семья отдает все, отдает все, что у нее есть
В моем сердце и душе на все времена, преодолевая все мыслимые препятствиящипая пальцы ног в моей спине, пролитое молоко мочит мою пижаму -ed плечо,
пробка от соски, чтобы успокоить пробуждение,
ни для кого другого
каждую ночь я буду спать с тобой — убийца сна.Это семья, которая удерживает вас, чтобы обеспечить вашу безопасность, семья, которая начинает вашу жизнь и делает ее лучше, ваша семья — это вы и часть вас, которая будет рядом и останется с вами навсегда.
Где бы мы ни были
Моя семья особенная
Всегда в моем сердцепятая из восьми, одинокая душа
глубоко любимая и освобожденнаяМоим домом было ранчо
три фута вниз
Вакерос ехал
через ранчо и город
их следы навсегда
высечены в земле
как артефакты
в родных курганах.Мой язык чероки
затрудняет проглатывание английского языка.
Поэма глубже языка. Мой язык
не язык короля, Шекспира, моих родителей, учителей
, который вымыл мне рот с мылом.Мой сын, мои собаки, мой муж, мои кошки, люди могут сказать, что с этим делать? Откуда нам знать, кто семья, а кто нет? Какая разница, 2 фута или 4? Все моя семья, моя семья, которую я люблю.
Мы стали счастливыми, чтобы уйти грустными.
Снова.
Мы ближе всего.
Снова.
Летать.Хайку моей матери
Оплакивая мою мать
Каждый день она исчезает
Хотя она все еще здесьДЕСИМИЛИЯ
Музыка и еда,
это моя семья,
памятные вещи,
духовный выводок,
глупые или непристойные,
смех вслух,
бродячая островная толпа,
придумывание тем,
тропики воспоминаний,
под облаком.Папа был с нами не в ладах, скрывал, кто он такой.
Рекламщик, Безумец, хам, дорогой старый папа
Сказал нам, что он француз и итальянец.
Где, спрашивал я, la famiglia?
В Лингаен Пангасинан,
Далеко и давно.Посещение родителей без
похоже на измену.
Висячие кадры хорошо составлены
без меня, с людьми задолго до меня.
У меня не было веской причины
проникать в кадр
с подозрительным исполнением.Мама смеется и притворяется
, что хлопья муки — это дыхание дракона.
Дождевых червей больше, чем я мог себе представить.
Мои руки обхватывают
ее часть.Семья может прийти к нам из других родословных —
когда те, с кем мы делили утробу, не могут любить нас в ответ.
Тогда мы понимаем…
Нас связывает больше, чем кровь.
Мы духовные родственники.Ее имя, написанное пеплом над Берген-Бельзеном,
Теперь мое.
Я представляю, как она улыбается,
Вспомнили в Америке.La familia, fuente de perseverancia y pilar de todo aquel que ha caído.
En ella encuentras la paz y el refugio cuando te encuentras perdido.
La familia, fuente de fortaleza
Para todo aquel reprimidoМы оказываем паллиативную помощь. Семья.
Рак съедает наших, но мы кружимся, сильные,
сжимаем пачку, слабых
несем на тот свет, отпускаем
только для того, чтобы потом снова их найти
зовет нас домой.Вид отца, стального, серьезного человека, заботящегося о своей умирающей матери с утонченной нежностью, превратил в одно мгновение долгое, упорное восприятие его холодности в горячую, взрывную правду.
Это не имя
и не кровь
Это связь, созданная
через разум, тело и душу
ваши братья больше, чем братья и сестры
и единственное слово, чтобы описать эту связь
это братствоДве любящие матери
Брат, сестра, собаки и кошка
И я, единственный мужчинаУилсоны живут шумной жизнью.
если мы издаем звук
мы гордимся
и говорим это громко
совсем не весело
Когда мы бежим все нас слышат
мы громче автобусаLa Familia, My Familia
Один громкий, очень громкий familia
Состоит из 20 красивых лиц
Все разные оттенки, никогда не бывает одного и того же
Доминиканская соя, Доминиканский сомос
Всегда смеющийся, Моя семьяСемья — это место, где человек находит истинное «я».
Если возможно, ты теряешь «быть самим собой».
Семья — это место, куда можно вернуться, воссоединиться, заземлить себя.
Трудно быть уверенным в жизни.Две белые матери
Две азиатские дочери
Держатся вместе
Любовью
Не биология
Биология не определяет их
Биология дает им дополнительный шаг
исследовать страсть
это МОЯ семья.Семья — это люди, которые любят вас безоговорочно и сделают для вас все, что угодно
Они сделают для вас то, что может сделать только семья
Например, перережут себе колено, чтобы научить скользить на вторую базуМоя семья — сумасшедшая компания людей.
Каждый из них до единого сделал что-то нелепое.
Но, наверное, у всех так.
Так подождите,
это значит, что все — моя семья.
Круто.Давным-давно мы были более тесно связаны,
В глазах или руках, ссорах или объятиях.
Когда наши рабочие грязные конечности стоят плечом к плечу и мы находим усталый смех,
Я хорошо помню, что мы двоюродные братья.И если ты педик
И если ты сейчас женат
Родители, и если они
близнецы, наши сердца совершенно обнажены
кроме нас, гуляющих.Семья Вечнозеленых. Сильный через изменения, устойчивый к невзгодам. Высокий и гордый, он вечно тянется к солнцу. Цветет ярко и никогда не прячется в темноте.
бежать ночью подожженный дом фото запечатлевает мрачное лицо мировой войны 11 беженцев это покоится во мне прошлого поколения
Я веду свою дочь на пионерское кладбище. Здесь говорят кости и цветет сирень. Здесь я буду похоронен вместе с ветеранами Гражданской войны и жертвами желтой лихорадки. Я тебя люблю.
Она проснулась
В 4 часа 9 минут0037 утро
Размять фасоль
Натереть сыр
Очистить чили
Разогреть лепешки
Завернуть каждую по
в вощеную бумагу
Она сделала десятки
Каждый день в течение многих лет
по доллару за штуку
Просто накормить
Ее семью3
3
3
3 (HAIKÙ) Para Elliot
Endeble la rama
remoto el viento
Cae el niñoВсю ночь я слушаю, как дышит дом, и вместе с ним вдыхаю каждое драгоценное биение сердца тех, кто спит вокруг меня. А снаружи мерцают звезды — семафоры тоски.
Мой темный брат бродит по своей пещере в поисках света, но никогда не видит
Мой светлый брат кричит с вершины: «Что с тобой? Если бы ты только попробовал!»К счастью, я вижу, что никогда не может быть жизни более драгоценной, чем то, что дает мое генеалогическое древо
; без него я никогда не был бы свободен отбросить свой вздор и быть самим собой.Мой сын волк плакал слезами тоски.
Мама-одиночка, сломленная и напуганная, создает крепкую, любящую и поддерживающую семью, решив впустить в свой дом только добро. В результате было счастье. Игроки были любопытной группой с общей целью.
Семья — это подарок
Обернутый красным бантом
Бантик сделан из любви
Оберточная бумага
Состоит из единства
Подарок внутри
Разделяет воспоминания
С обаятельными улыбками
И страстью к жизни
Он сложный,
Свет.Нас было шестеро. Братья и сестры навсегда. Самый младший, я похоронил троих за последние два года. Кроме меня осталось только одно и много приятных воспоминаний. Другой напишет обо мне или я о ней?
я помню какой была семья
кто-то сказал мне, что у меня есть дом
что я могу вернутьсяя иду своей дорогой, я сказал
улицы стали моей кроватью
я взял не жену
но много любовниковникто не говорит возвращайся сейчас
Аромат жареного чеснока наполняет дом, возвращая меня в детство. Звуки громкого смеха от слишком большого количества чашек вина сотрясают столы. Это моя семья: нетрадиционная, но идеальная.
Я устала видеть его в себе, измоталась искать его в глазах и переживаниях отцов из кофейни. Я должен дожить сам. Стричь, царапать и калечить нашими общими пальцами,
Знаешь, — предложил я, — наша история всегда стремится наружу.
Мой дедушка был простым.
Он гордился своей семьей.
Он читал Клиффорда, Большого Красного Пса, своему сонному внуку.
Улыбки и смех дедушки были заразительны.
Он действительно был меншем.Я пишу, потому что мне приказано
Я пишу, потому что это меня успокаивает
Я просто хочу, чтобы одно было другим
Я хотел бы знать, как писатьНаша биология
Наследование одного и того же рта
Который говорит и слышится
Те же уши
Которые слышат, когда говорят с ним
Глядя вовне
Мы видим другого, а не себя
И забываем, что выглядим одинаковоВечно бьющееся вне моей груди, мое сердце насыщено. Он сочится любовью к тебе, маленькая девочка, и каждое твое отчаяние готово взорвать его.
Стена из цемента и железа разделяет мою семью. Только слова могут свободно пересекать его. Картинки и праздники, закодированные нулями и единицами, втиснуты в кабели Ethernet. 011. Ты там? ¿Cómo están?
Моя мать, несмотря ни на что
Последняя
Помогала мне, когда никто не хотел
Любила меня больше, чем могла
Всегда была рядом со мной гибкость
Мы дикорастем. Мы становимся свирепыми.
Мы рассыпаемся и упрямимся,
железняк полыхает вовсю —
конец лета малиновый,
палит факел и горит, горит и несёт.
Как он любит каменистую землю.Он выучил
компромисс, чтобы стать
Папа выучил
компромисс, чтобы быть
мудрымКомната, в которой мы были сестрами
, зажата густыми зарослями папоротника,
— это дверь, и только однажды она открылась для нас.Там среди лиловых корней погреба
мы уткнулись в ночь,
маленькая как спальня.Мы друг для друга
и одна плоть
первобытные реки, углубляющиеся
путь к морюМы — Писательницы Сердца, сестры в семье слов, пишущие от всего сердца и уходящие корнями в любовь, крепко держащие друг друга, отдающие себя , беря то, что нам нужно, никогда не отпуская.
Нана заплетает мне волосы, массирует кожу головы кокосовым маслом, ароматная смазка наполняет мои ноздри, пока ее пальцы связывают волокнистые пряди на моей голове, словно спирали ДНК, которые связывают нас друг с другом
Мы едим сукияки в канун Рождества—
железный горшок с тофу, луком, говядиной. Дерево светится. Мои дети —
ирландских кудрей и японских глаз — любят Санта-Клауса, Будду, идею младенца-спасителя.Когда я думаю о любви, которую мы чувствуем, я не могу поверить в свою удачу.
Это моя семья и мы выбрали друг друга.Juntamos domingo—
семья и друзья
смеяться и естьcontentos con carnitas y cueros
делиться культурой и едой
за одним столоммы приветствуем новых друзей и старых,
con puertas abiertas
к радости.Однажды у меня вырос волос на подбородке
и я вспомнил и узнал и отшатнулся
Увидев простое млекопитающее — Мы — Мы знаем
как растут эти существа.
Не то чтобы вы или я
должны заботиться о непослушном наследнике.Мои родители вложили в свою жизнь свои шрамы и билеты на самолет, свои пластинки и книги.
Нам подали порции с фотографиями и дневниковыми записями; уроки того, что они были и что мы могли бы быть.
Ей приходилось плести, чтобы свести концы с концами,
плести самой себя, когда ее швы начинают
распускаться,
разбиваться на бесчисленные куски разорванной ткани,
как осколки без краев.Покидая Майами
Однажды мы сидели в статической комнате.
Ставни: ксилофонные
металлические тимпаны дождя.
Ураган заглушил
Бессмысленная суматоха—
Ментальное голодание.
Мы были голодны
вопли, комо
el viento.Неожиданно в нашей семье появился корейский ребенок. Потом два. Сначала мы придавали большое значение усыновлению. Затем, по прошествии лет, каждый кореец на улице выглядел как член семьи. Ан Юн Ха Сай О!
Сплетенный, как rebozo, который она носила, picante, как сальса-де-чиле-де-арбол, которую бабушка готовит, хрустящий viento La Villa, хлопок, собранный Розаурой, чтобы получить право нашей семьи остаться.
Los que están adelante porque quedaron para siempre detrás,
Те, кого мы оставили, чтобы видеть их только лицом к нам,
Пьющие наше вино, светящиеся лица в темноте,
Haciendo camino al andar.Гармоничный
Эфирно-реальный, подлинный
Это рождение жизни упивается радостью и
Растет, процветает, разделяет
Любовь, щедрость, жизнь — соединенные с
Сумма всей Вечности
Семья.
9.18.15Мое ядро, мое сердце, моя сущность, моя основа. Откуда я родом. Мы испытываем, мы делимся, мы учимся, мы растем, мы падаем, мы терпим неудачу, мы торжествуем, мы взлетаем – мы взлетаем. Мы в безопасности, мы есть друг у друга.
Эта Барракуда Влетела в город и уехала на Фури
Я никогда не пользовался Плимутами.Мама, Папа, Сестры Братья, Compadres; Compadres те прекрасные члены семьи выбора. Друг детства, любовник из колледжа, друг, который облегчил твою боль утраты крестным сыном.
Самая жестокая весна жизни;
Бесперспективный по прибытии.
Печальный без предупреждения;
Разрушая мечты.
Должен ли ты управлять своим сроком?Ла Фамилия, Ми Фамилия. Bracero mi padre, con manos llenas llega a casa. Mi madre cocina el amor de mi padre. Мои братья мечтатели el beisbol por las tardes. Y yo aquí estoy pensando y recordando.
Я маленькая
девочка в теле
старухи — у меня
три кошки — ЛаНинья, ЛаПинта,
и ми хиджо, моя любимица.
Он не знает, насколько
моя жизнь зависит
от него на его
нескончаемом гулммМы дети, актеры реальной жизни играем
наши цвета Красный, Белый и Синий.Братья и сестры,
наша семья — это ключ,
наши предки считали нас истинным смыслом,
большая честь быть американцем.За гранью
Самый первый день нашей встречи был подобен волшебству
Между нами никогда не было статики или разногласий
Мы достигли точки блаженства в нашей жизни
За пределами того, что мы могли бы любить по отдельности.Ужасающая нежная теплота воспоминаний, лед, ломающийся в море, высокая трава в поле, свет и тьма, до и после, рано и поздно я знаю, куда идти.
В этом доме родилась любовь. Это то, что я продолжаю обожать. Берегите дни и ночи, но я всегда буду для вас матерью.
Свеженамыленное, вымытое, вымытое – да святится
молочный аромат твоей кожи. От шахты
до замины. Моя кровь, твоя жизнь;
вкусов соседей, этой страны, нашей Земли.Мама защищала нас, как могла, посыпала сахаром наши грейпфрутовые половинки и, как на священной войне, спасла нас от лука, который папа пытался протащить в мелко нарезанный мясной рулет.
yo soy abuelo
я дедушка
как фермер
mi familia мой урожай
с солнечным светом, дождем и любовью
они растут и растутВеликий внук, мы возложим
наши надежды на твои плечи
так нежно, как только сможем на протяжении многих лет,
поддерживая их любовью
и гордостью и молитвами.Она позаботилась о том, чтобы ты съел секунды, а остатки отнесла домой.
Она никогда не приходила ни в один дом без подарка и никого не отпускала из дома с пустыми руками.Он хрюкает в постели между нами
Наше маленькое млекопитающее
Слабый запах мочи
Он не замечает своей малости
Его рука так легка на моей руке
Мы спим, млекопитающие,
Излучаем легкие запахи жизниИнтимный зрительный контакт
между молодым папой
прогуливающимся по парку
с ребенком в Бьорн
и его смартфон
который не отвечает на его взглядЯ приехал в США
семь лет назад,
с надеждами и мечтами
и с тяжелым сердцем,
Я покинул свой любимый дом.
Принес несколько сотен долларов,
и немного воспоминаний.
Я вышел, завел друзей и врагов;
Я нашел новую семью.Siempre he querido
soñar en español
como si fuera la única manera de
sentirme más cerca de mi
abuela. Mi memoria, sepia-
костянок с кожурой, обрезка серая.При рождении
моя мать баюкала меня
на руках,
сказала мне, что я родился в мире
птичьего пения и бомб,
болезней и божеств.Потом она скрутила
десять грустных песен от призрака во мне
и сделала меня своим новолунием.Мое единственное племя. Мои единственные люди. Моя единственная любовь и душа. Место, где я оставлю свое сердце, и место, куда мое сердце вернется навсегда.
Я люблю
Я люблю маму с этими розовыми розами
Я люблю папу с подарком
Я люблю братьев и сестер с даром света
Свет, которым я делюсь с ними
Братья и сестры, братья и сестры,
Лента из роз
Розовые розы внизуКолыбель Тонанцина,
Это утешение
Это безусловная любовь
Это зажженная свеча таящейся тьме
Это дом
Колыбель Мать-Земля дала мне
Es,
СЕМЬЯ.Как сохранить семью?
Как их приклеить?
Как они слипаются в один пульс
Один удар дыхания
Одна приложенная волнистость
Сцепление двух рук?Моя мама превращается в дерево, березку тощую. Тело моего отца превратилось в пепел. Моя мама покупала ему рубашки на 65 лет. Теперь она плачет и говорит, что должна была приготовить ему бараньи рульки и пудинг из тапиоки.
Земля возделывается, семена поливаются любовью.
Сердце растет вместе с восходящим солнцем, утешаемым звездами.
Разум, тело и душа создают огонь, который гаснет только благодаря культурному и историческому невежествуСон космического архипелага
Мы с друзьями
будем пить из чистого холодного ручья в
Долина Макаха
во время похода туда, чтобы собрать
сладких лиликой маракуйи .С филигранной линией улитки на боку идет светящаяся черная кошка
Семья за круглым столом
Подобно кругу полной луны,
Вареные крабы ароматизируют банкет
На Праздник Луны.
Луна мерцает над Калифорнией
Когда-то посеребрила Шелковый путь через Евразию.Стены класса,
были смыты,
водами,
нашими слезами.
Зачатый в утробе Катрины,
рожденный в крови катастрофы.
Чье первое дыхание было плесенью,
Семья смелых.Шотландско-американское 2-е поколение,
Mayflower 12-го поколения,
Constance 14 в круизе.
1 дедушка бросил свою семью
когда папе было 15. 0 родителей, которых нужно потерять.
Филиация зависит от меня ~ и от тебя.меховые люди тоже
четвероногие не утраченныея прогулял
апподжиатура
танцевать ради
его улыбка
мой папа который
учил нас петь
плакал когда он ушел
наша пятиголосная гармония
его сквозное сочинение жизнь
в плаг-каденции.Его мерка составила
Музыка, о которой мы мечтаем.Семейные прогулки, О, как весело!
Будь то в Йеллоустоуне, Смоки или на реке Буффало.Лицо дедушки
появляется в зеркале
когда я сбриваю бороду
Я даю себе
еще один шансМы вернемся.
Наши воспоминания о
Отбеленном причале, по бортам
ракушках,
Желтой лодке с подвесным мотором.
Вот куда мы идем, и
Время останавливается.Mi Familia
Я хотел нас
грех акцент
грех темнота
цвета
грех громкость
голоса
цвета
Я хотел мягкого
чтобы подходил
смешать в
С белобрысостью и голубизнойХорошо
Я пришел в себя
Был бы003 грех 90Nexus
кофейные пятна
на ее пожелтевшей карточке с рецептами
я разбиваю яйца
в сливочное масло и сахар
голос моей бабушки
мягко просеивает через пятьдесят лет
зовет меня по имениMismo Cielo
Мисмо Сьело, Мисмас Эстреллас
Мы все единыОн покачал головой.
«Сделай лучше».Моего лучшего недостаточно
Я ухожу.Он постоянно изнуряет меня
Я устал.Скоро я освобожусь
От «папы».3 часа ночи прижимается, отчаянно искали и дали. Мы утешаем друг друга. Кресло-качалка — это земля, дрейфующая по орбите, столь знакомой для жизни, но ужасающе новой для тех, кто на ней живет.
Чудесное несовершенное безопасное место
где я укоренилсяФилиппинка вышла замуж за немца. Воспитала 4 мальчиков как могла. Песни сампангиты и ментоловый дым. Иногда были деньги; иногда ломался. Любовь и боль, труд и прибыль. Игры Маджонг в небе.
еще один канун зимы
мерцают свечи,
горит каминуютно, мы свернемся вместе
ты, я, Джек и котыпосле пиццы на полу
мы могли бы остаться так навсегда.Songsofhome Disgustingdirtyblanket Repulsiveanimal myfamily furlesssweatofshame
Бескожие воробьиЗа пределами ужасных границ социальная конкуренция Несравненное доказательство изобилия Окейские глаза детей, сгоревших от беспомощной любвиПУТЕШЕСТВИЕ ВО ВРЕМЕНИ
Двадцать шесть лет назад я пережил любовь!После работы он сидел в кресле
и читал Plain Dealer,
Манхэттен, чокаясь роксом.
Почему я это помню?
Пью коктейли с бурбоном, биттеры.
Я ношу его, и я не знаю, почему.только что вышла замуж…
чувствует себя очень одинокой
в городе
ее уши слышат торговца
«стеклянные браслеты на продажу»танка — лирическое стихотворение из 5 строк из Японии
я хранительница рода
я использую Facebook, Twitter, электронная почта
и Instagram
для древней цели — объединения
клана.Мои сыновья бросают мяч моей 2-летней племяннице на пляже. Они называют ее «Физикой» и учат ее произносить это, говоря ей: «Вот. Поймай, Физика.
Я намеренно попадаю в неприятности
, нанося царапины
, когда я пытаюсь уговорами проникнуть в суть вещей:
удар электрического забора,
заикание утренней лани,
то, как мой дядя говорит Суи.Я лечу в глубокие, темные, поддерживающие объятия
Круг выкован, не рожден
Родственная сестра, сердце неоспоримо
Любовник, замки обвивают меня
Мать готовит листовую капусту
Отец политический, стойкий, сильный
Я удерживаюсь.Мы пришли в конце 1800-х. Один мужчина, одна женщина в поисках работы и свободы от мордидаса. Семья, работавшая на кирпичных заводах и фруктовых садах Альберхилла, сначала жила в Лос-Оливосе.
Рука об руку, Тиа Пипа, Тиа Лупе, Тиа Лича, одна,
как каменные четки, скрепленные силой, верой,
друг другом, las tías, una cadena de amor, año tras año1 неделя Побережье Орегона
1 дом 32 человека
50-летие мамы и папы
Пожары на пляже
Смех и слезы над
Карточные игры
Домашняя еда
Семья в пределах досягаемости
Объятия объятия больше объятийМиллионы членов этой семьи, многие я еще предстоит встретиться; им всем есть что предложить мне. Я использую их бессовестно — грех компромисса — некоторые я даже забыл, но они делают мою жизнь полной. Книги!
Через окно
Вы можете видеть
Обрывки нашего генеалогического древа
Измененный папа
Никогда не появляющаяся мама
Немой брат
Обычная девушка
И я
Этой семье из 5 человек
Закрытые двери
Это все, что вы можете видеть
Когда ты меня ищешьВчера мимо меня пронесся колибри. Часть памяти
во внутренностях моего разума, и я знал, что пришло время
для музыки, чтобы заставить лебедей струиться из очертаний
наших тел.Все завязали узлы,
умел разводить огонь.
Как стоять по-мужски.
Сдержал слезы от своих сыновей.
Довел женщин, которых они любили
, до слез и оставил в клочья.
Аль норте. Сын хомбрес. Цветы
высокие и тонкие.Друзья заметили, что вы очень похожи на своего отца
с тех пор, как вы избавились от своих длинных прядей ради выцветшей стрижки и помпадур.
Меня волнуют твои плечи, шире его теперь,
несут тяжесть его ошибок.мое тело
окруженное сотнями
скал
нет посетителей
кроме плывущего облакаБлизость, которая позволяет дышать
Утешение, когда тебе некомфортно с самим собой
Ты слишком хорошо меня знаешь Я сказал
Вот почему я люблю тебя, она ответила
В конце концов, это было просто:
Знакомство порождает содержание.Извинения мигают там, в космосе. Здесь нет двери, степной сокол, быстрый, знающий свое дело, низко летит по твердой земле в погоне, чистейшая просьба о прощении.
Наш первый родился в
дупло ночи.
Я звонил всем по номеру
и говорил: «У меня есть сын
». Никто не рассердился;
мужчины особенно
были добры и их жены
позвонили на линию и
я извинился за время.то, чем вы дорожите вечно, людьми, которых вы видите, когда впервые открываете глаза и, надеюсь, когда закрываете их в последний раз. где существует невольная и безусловная любовь, соединение незаменимых душ.
Чарующий сон на крыльце
с тротуара
Хаос в гостиной
о котором мы не говорим
Иллюзии — могучая сила
Постоянно мечтаю
о том, что называется семьейЯ вырезаю дырки в своей крыше. мама, застывшая, запыхавшаяся, вылетела через боковое окно, которое я побежал открывать. боковой подъем. прыгнуть обратно в ее чрево, через дыры в крыше я пройду.
СЕМЬЯ
ЭТО ПРИЮТ ВОЛШЕБНЫХ СКАЗОК.0037 КОГДА МНЕ НУЖНЫ МОИ ПРОБЛЕМЫ, ОТПУСТИТЕСЬ
ЭТО ДАЕТ МНЕ СПОКОЙСТВИЕ
ВООБРАЖАЮ МОЁ ВООБРАЖЕНИЕ
В ПОРТ СЧАСТЬЯВы любимы, вы в безопасности
расправьте крылья; возвращаясь, когда вы удовлетворены.«Нагсакит ти биаг» — таким образом, семье быть
приходит глагол, разрешающий при вставании от боли.
(Перевод цитаты Илокано: «Жизнь болит»)Дендрарий работает над каждым деревом, присматриваясь к корневой линии.
«Я видел рану, — говорит, — но не помню, где».
Интересно, как будет плакать раненое дерево, и как мне его успокоить?Hech@ en Tejas:
Моя семья — это те, кто
Родил меня,
Усыновил меня,
Научил меня,
Создал сообщество вокруг меня.
Сейчас я далеко, но—
Люди и земля
Техаса,
l@s quiero.Как час тотального зноя есть бренность, в которой зимние пути, сосны, колокольный звон; ворота открываются в ночное время. И безотчетно мои именные кони мечтают.
эпигенетические паттерны стресса и метилирования
медленно сдвигаются к выбранным якорям любвиЕсть так много вещей, за которые можно быть благодарным
ваша любовь к своей семье
способность быть с ними
не у всех есть дар оставаться вместе
Людей, которых ты любишь, можно забрать
, но это похоже на круг, потому что в конце все возвращается.Моя семья ограничена, все, что они видят, это черное и серое, но мир намного больше, и мы тоже. Я люблю их, но я не хочу быть похожим на них, я хочу смотреть на вещи по-другому, относиться к своим детям и понимать их так, как они никогда не понимали.
Семья — это весело
Семья — это одно
Мы все объединяемся
Чтобы мы могли быть яркими
Мы будем вместе
С или без
Семья будет расстроена
Вместе или забудем
Семья будет счастлива
Вместе или несчастливы
Мы помогаем каждому другое вне
Без сомнения
Семья — это весело
Семья — это однаБабушка повела меня собирать ягоды, мой свитер был в пятнах от их сока; Слишком молод, чтобы говорить, мой сын уже знает, где искать спелые ягоды. Вода для их выращивания драгоценна, но не так драгоценна, как знание, что он один из нас.
Это Семейное древо, в нем:
искривленных ветвей,
старых мудрых корней,
разноцветных листьев,
и прекрасных цветов
все одинаково любимые, все одинаково уникальные, все одинаково красивыеМоя семья напоминает мне, что умирающий язык не может быть сохранен. Моя семья напоминает мне, что диалект может превратиться сам в себя. Моя семья напоминает мне, что тишина приходит в форме благодарности, а милосердие можно найти в мягком свете коридора.
Пыльные дороги, грязные сапоги и жаркие дни
Уступает место более прохладным ночам. Всегда занят
Суетится туда-сюда
Добавляя больше пыли, больше слоев воспоминаний
Сидя в темноте, когда муссон забирает свет
Вместе в свете, жаре и темнотеМатеринская любовь
Спасибо, что рискнули быть уверенными доля
в эволюции человечества…
Я хорошо помню, как
нащупывал в темноте искусство материнской любви…Я чту вас за вашу преданность
этому призванию материнства.me diste un abrazo
pelo rojo como rosa
me diste de comer
tu piel linda en la oscuridad
me enseñaste amor
aunque en el cielo estás
me diste sabiduría en mi niñez
enseñándome un futuro que no tuviste
mi familia de coloresВ одиночестве, неожиданно,
субботним вечером,
ты включаешь старое радио
твой покойный дедушка оставил тебя,
и впитываешь
знакомые реплики дикторов, над
окружающим ложем потрескивающих вентиляторов.За твоим плечом,
ты чувствуешь, что дедушка тоже слушает.Mi Familia
Галактики и космонавты!
Вещи, объединяющие всех нас!
Микроскопические частицы света
Падающие в ночное небо.
Животные и растения,
Песок на берегу,
Моя семья, каждый из нас,
Соединённые друг с другом!Каждое воскресенье
Я помню, как папа лежал в постели и читал комиксы «Супермен»,
В спальне пахло нефильтрованным Camels.
Мой образец для подражания.Моя кровь.
По правде говоря, это нелегко
Они заботятся о тебе
Любят… да, они сильно тебя любят.
Хотеть, чтобы вы творили добро, даже если все, чего вы хотите, — это творить зло.
Ты бы сделал для них что угодно.
Забавный
Жертва для вас.
Создание воспоминаний.
Семья — это все, что у тебя есть.Семья — это замечательная дружба, прекрасное
единение и любящие, заботливые отношения
, которые нам повезло иметь.Где-то, возможно, погребен глубоко во льду, на дне моря или окружен известняком
Семейная частица рассказывает историю, которую мы считали своей собственной: но какой сюрприз,
это просто рассвет.Завтрак домашний, ладонь к ладони
Первое прикосновение после снаЯ семя. Моя мать — вода, мой отец — свет, мои братья и сестры — почва, а мои питомцы — ветер. Я вырос в прекрасный цветок, но не без моей семьи. Они в моих венах, в моих корнях, в моих лучших частях, и я люблю их, как цветок любит солнце.
Корни и воспоминания
Моя семья восходит к корням предков
Женщины, кухарки,
готовили пироги с крыжовником
из фруктов Европы
Мужчины, земледельцы и художники
рисовали поля золотых зерен
красными маками, поющими Украину«Играет по радио»
По радио
Играет любимая музыка Мами.
Это Нарцисо Мартинес, которого она называет
Эль Уракан дель Валье.
Он играет на аккордеоне.
Когда я закрываю глаза
И пусть мои уши видят,
Ураган его песни
Выходит синим.Слово семья сильное,
одно из лучших,
но мое толкование слова
немного отличается от остальных.
Вместо одной мамы,
Кажется, у меня три
Моя настоящая мама и две мои сестры
И вы должны знать, что они все дотошны ко мне.Раньше я мечтал об «Всеамериканской семье»
2 родителя, 2,5 ребенка и 1 собака
Вскоре я понял, что к 9 мне трудно прийти0037 Мне подарили 1 маму, 1 бабушку, 1 тетю и 2 двоюродных братьев и сестер
Это не платоническое и не обычное, но мое
И я знаю, что любимаСвятое Семейство сегодняшнего дня смотрит телевизор в душных комнатах
думает о прошлом/ неопределенная троица будущего
с дрожащими руками над приборами и иногда молитвой
но увы как прекрасно тихое преломление хлеба,
наша электрическая множественностьЖёлто-розовый дом расширяется по мере того как люди входят в гостиную, ручка входной двери канавки, деревянные рейки наклонены, люди, которые здесь живут, которые называют это домом, не знают чужих, все родные, все в доме, и никто не уходит голодным.
Тонкая паутина любви, принятия, поддержки; сеть из стали, которая ловит и никогда не рвется.
Паутина меняется, мягко, незаметно, со временем; когда он приобретает одну форму, он мягко превращается в другую.
После остановки на мороженое
мы увидели девушку
, которая силой тащила своего отца через магазин
, и мой папа заметил:
«Принцесса
обвела папу вокруг пальца».
Мы посмеялись, но
я не ответил.
Ведь мой папа не ел мороженого.Нас было 9 человек, 2 мальчика, 7 девочек. В 1982 году мы потеряли Аврору, а в 2014 году — Изабель. На самом деле когда-то их было 11, но один мальчик, Вознесение-младший, был потерян в младенчестве. Гваделупе пришла и ушла. Сейчас нас 7, пытаемся быть семьей друг для друга.
Семейная любовь
La familia te enseña cosas de la vida que pagas para aprender
Aprendes más de la familia
De las malas situaciones y las buenas situacionesСемья — это не мышление, связь, которую чувствуешь только ты, эта связь не кровь, это сердце, которое чувствуешь только ты.
Саксофон, труба, кларнет, альт, голоса, рассказы, обучение, свежие кукурузные лепешки, фисташковый пудинг, бискочитос, воспоминания о пикниках с капающими родниками и охоте на оленей, привили дедушке чувство приключений. Мы любим жизнь.
Семья — это люди, которые помогают вам больше всего
Семья — это те люди, которые рядом, когда вы больше всего в них нуждаетесь
Семья — это узы взаимной любви с вами и другими ты ладо сиемпре ха-де-эстар. Tal vez la balanza de la perfección no está equilibrada, pero ¿qué es la balanza sin el desequilibrio?Любовь, посеянная ради общих семян.
Совместная вода, Совместное воспитание, Совместная мать
Эти саженцы. Друг друга.
Товарищ. Семья, которую вы выбираете.И куда ушло время?
Прошло одно мгновение, затем другое,
и я был там, и она была там,
но это тоже прошло
это смешно
мы ищем что-то, чтобы заполнить эту пустоту
и когда мы это находим,
оно на самом деле не заполняет это вверх |
дыра только увеличиваетсяСемья — это нечто неразделимое, как гора. Семья — это причина, по которой мы живем каждый день, и без нее мы ничто. Семья будет длиться вечно и никогда не будет разрушена, несмотря ни на что.
Shadows
Shadows из деревьев
Дайте передышку
некоторым растениям
тени в
Dark
дает страх
до
из
US,
Shadows от
Наша жизнь
дает
Fears
,
,
,
,
,
,
.
Тени из
издалека,
не могут навредить
нам
здесь
вообще,
Тени из
Господь
хранит
нас
Сейф
внутри.Многотысячная семья — жертвы насилия с применением огнестрельного оружия —
, которые никогда не хотели этих братьев и сестер
, но каждый день возвращаются в их объятия.¡Кубанос! De libres controlados, эмигранты и иммигранты в ciudadanos, pocos a muchos, cubanos latinos americanos, siempre orgullosos, siempre educados, siempre llenos de fé, vivimos nuestro sueño, compartimos, mi familia.
мои мама и брат поразительно похожи
оба упрямы
оба решительны
мы гуляем во время отлива
сканируем береговую линию в поисках сокровищ
иногда находим их
иногда гуляем молча до захода солнца
ниже горизонтадорогая
я знаю, ты думаешь
этот мир слишком темный
чтобы мечтать в цвете
но послушай меня, когда я скажу тебе
в жизни есть гораздо больше
чем темно-серое небо
они рисуют ты
ты можешь сказать мне
как холоден этот мир
но я покажу тебе
цвет семьи.Моя семья очень важна для меня.
Семья как заплатки на одеяле.
Все они имеют смесь ярких и тусклых цветов.
Каждый уникальный фрагмент работы рассказывает свою историю.
Семья может согреть вас, как одеяло.семья может быть кем угодно,
друзья,
новые люди, которых вы встречаете,
те, кто аплодирует вам во всем, что вы делаете,
эти люди любят вас безоговорочно,
и они всегда будут направлять вас,
ведут тебя к великим свершениямВолки, которые вырастили меня, никогда не говорили, что люблю тебя. Они показали мне, как выжить, не более того. Слишком часто моя мать лает на меня, и иногда ее ожидания иррациональны. Кто вообще слышал о гхрррроу? И не заводи меня насчет альфы!
цвета полного сердца,
синие и желтые,
красные и зеленые,
они кружатся в наших сердцах.
сердца всех нас.
радуга любви и радости,
добра и света.
ненависть не имеет цвета на нашей картине,
наша картина жизни и любви.Бола, арбол, много шума, счастье, детский смех, драки,
миль suegro cantando, газон, ориген, финал.Жизнь разрушена и едина с семьей
Все члены судят и любят
И правда в том, что это формирует нас в человека, которым мы являемся сегодняfamilia, familia, единственная правда, которая нам нужна
familia, familia, такая драгоценная, но такая холодная, и мы рождаемся, вдыхая ее, мы влюбляемся в нее это, новая семья
семья, семья; часть веры (полная / меньшая) нам всем нужно происхождение больше, чем Бог.Дядя Джим
гудящая смена
моя только что уехала
молниеносных жуков мигают
походов мимо груды костей
домов компании до
Fiddler’s Green
сутулый, как в низине
руки, переплетенные за спиной
за обедом ест пирог
первым
привычка
на случай, если его заживо похоронят внутримы протянули пальцы
друг к другу
через зияющие каньоны бескровных ран
и лет гробового молчания.
я был рутирован, но ты был прикован.
и, в конце концов, я достиг
, пока не смог достичь большего.
я очень устал.Утренняя роса, все еще хрустящая на свежескошенной траве, темное небо и уровень беспокойства в воздухе, из-за которого нам трудно дышать. Подходим к окрашенной белой линии. «Теперь все готовы», — говорит тренер по кроссу. Затем стреляет пушка.
Мы мчались по пастбищу у дома моей мамы Мерт. Сквозь ноябрьский холодный воздух мы могли видеть свое дыхание. Мы смеялись, пока я хоронил своих друзей под красными и оранжевыми кленовыми листьями.
Когда ветер думает о семье, он издает себя
вокруг проводов и звеньев цепи, двугорлых тонов
птичьего сиринкса, свист травинок, окружающих
целиком, чтобы обнять нас всех сразу, как одного.
Неразборчиво, как любовь поет.Все мое и я ее так люблю,
Когда-нибудь я отпущу ее.Когда осень начинает сходить на нет,
Наступает жестокая зима.
Отец бьет мать
Пока дети прячутся под одеялом.Долгие осенние дни, проведенные с мамой за сбором винограда. Позже тем вечером, проливая их сок, как мы проливаем наши жизни. Создание памяти в каждой банке, чтобы запечатать и сохранить для будущих поколений.
Семейные дела любезный договор, сетует прелюбодейная девка: Кто теперь аннулирует наши клятвы? Их нечестивый союз был основан на трепетной вере. Любовь — это усталая и больная собака, слишком старая, чтобы бегать, играть или нести. Пусть отдохнет.
Супружеские души
Когда у них были тела,
горячие мышцы царапали их
от солнца,
оставляли их учиться,
склоняясь над открытой раной.Иногда семья надоедает, как солнце светит в глаза.
Однако это центр вселенной, и он всегда там, как утреннее солнце.Я слышу цоканье копыт моего коня и чувствую запах его свежего овса. Я вижу верность в его непоколебимых глазах. Его невинное ржание возвращает меня домой, в чистое блаженство и покой.
Голоса пели в гармонии
Когда я нашел твои зеленые глаза в изобилующем хоре
Аромат роз донесся до меня, пока я ждал, когда ты закончишь свой последний концерт
Тогда я приветствовал тебя: «Я люблю тебя, я» я горжусь» и объятия
Моя прекрасная сестраСтарый фургон моего отца был цвета
расфасованного трубочного табака
или двухдневного кофе
, и он всегда пах обоими.
Я бы сосала кислую конфету
пока он дымно улыбался мне
с водительского места
с пятнами на зубах цвета
заплесневелых лимонов.Запах лака для волос проникает в форму
Помада и тюбики для туши находят свое место в раздевалке
Тренер кричит: «15 минут, дамы!»
Белые туфли отправляются на поле
Голоса объединяются, чтобы поддержать наших мальчиков
Сегодня пятница
Это семьяМоя семья подобна паруснику и его команде, вместе мы встречаем радикальное, безжалостное, стремительное течение жизни.
Братья дерутся, как две чайки, из-за плавающей хлопушки, родители вмешиваются, как дельфины
появляется на бескрайнем голубом горизонте.Когда я вижу копейку, блестящую или тусклую, лежащую на земле, я думаю о тебе.
Я глотаю твой смех, твой голос, твои объятия
Когда я вижу копейку, орел или решку, я знаю
Мне повезло быть твоей внучкойНе семья по крови, но семья в сердце.
Через каждую голубую ленточку на конной выставке, через каждый ночной костер в амбаре.
Счастливые и грустные слезы вместе.
Возможно, мы больше не все вместе, но мы связаны сердцем.Не по крови, не по рождению
Но пот, слезы и молочная кислота.
Четыре года вместе создают путешествие.
Тысячи верст мы бежим
В палящий летний зной пробег
Промерзшая земля под ногами зимой.
Каждый шаг звучит: Семья.На наших свадебных фотографиях
Семья мужа
Прислоняются друг к другу
Пять светлых лиц одной радостью
Мой брат мой папа и я
Стоим в многоточие
Вместе и порозньВ гостях у бабушки, которая отвезла меня в Доллар
Дерево, которое сидело на облаках, купило мне пушистых обезьян с руками на липучках
Автоматические двери были жемчужными воротами; дешевые пластиковые проходы, седьмое небо.Белоголовый орлан кричит
Он кричит красным, белым и синим
Мы семья из 50 человек
От океана к океану
Мы защищаем и служим
Стоим твердо для многих
Мир смотрит на нас
Белый маяк надеждыЯ вижу черное, я вижу маргаритки, я вижу своего героя, человека, который всегда отпугивал драконов. Теперь он стоит рядом со мной, губы его дрожат, чужая вода заливает его глаза. Мой папа опускает свой меч, ослабляет бдительность, скорбит по матери.
Участвуем в интенсивной игре ладьей нашими старыми липкими картами. Слушая причудливые, постоянно меняющиеся семейные истории, я проглатывал неизмеримое количество раз, когда их раздавали по столу.
Сегодня я проснулся в 5:58 утра от звука ссоры родителей. Я собирался снова заснуть я
почти снова заснул я
перевернулся, чтобы снова заснуть
но каким-то образом я оказался с прижатыми ушами к двери и моими глазами
все еще закрытыми.Чтобы это была семья, они должны быть крепкими и нерушимыми, Семья должна быть не просто кровь к крови, это должны быть те, кто заступается за тебя и за других, к лучшему.
Они заставляют вас смеяться,
они заставляют вас.
Ты знаешь, что любовь никогда не умрет.
Ваша семья не оставит
вас.siempre te apoyan nunca te leavean
cuando nadie te ve, ellos te adoranЛюбить и прощать Несмотря на то, что семья остается на вашей стороне, Семейная любовь — это безусловная любовь
Иду домой, чтобы увидеть, как моя семья приветствует меня и улыбается мне и скажи; «Привет, Нолан, как прошел твой день?» Семья собирается в Колорадо навестить моих братьев. Я улыбаюсь и смеюсь вместе с ними. Семья в будущем имеет красивый маленький мальчик и замечательную маленькую девочку.
Моя семья представляет собой запутанный беспорядок, поддерживающий хаотичную энергию, которую я не могу точно описать,
Мы функционируем как сломанная кофеварка,В моей семье не бывает воссоединений. Единственный дедушка, который у меня остался, не связан кровью. Большинство ночей я провожу, прячась от них в своей комнате, слушая музыку и будучи «сложной» — и все же они — единственное, на что я все еще могу положиться.
Правильное определение семьи: те, о ком вы ВЫБИРАЕТЕ заботиться.
Они могут сказать, что ты застрял с семьей, но это должно быть потому, что ты этого хочешь.
Потому что они выбирают тебя.Моя мать, отец, брат и я…
фраза, которую я использовала в каждом сочинении, которое писала в детстве.
Прошло время и забрало каждого из них.
Я семья из одного человека; это вообще не семья.Así fue, me divorcié
del amor que siempre soñé.
Простое задание.
Un rectángulo marcado,
tres piezas: mis dos hijos y yo.
Territorio sin penetrar,
Solamente «la misma sangre».В сумерках тусклый
Старик разговаривает с ними по телефону
говорит вечнокаждый день воссоединение, правда
Тетя Пилар на углу
Дядя Джо на рынке
Я касаюсь твоей руки
случайно
твоего лица
на улице
и я касаюсь , я вижу
свою
мамину, ее и твою
все это воссоединение большой семьи, правда
все же мы проходим мимоДистиллированная сердцами, вывернутыми наизнанку, радуга эмоций
Сталкивается с нежным жалом искупления.Мы едины; нас много. Человеческая связь, смесь цвета кожи и убеждений, недоверия и добрых дел. Мы торжествуем. мы падаем. Но, несмотря на все это, мы побеждаем, потому что нас много, и все же мы едины.
Ее руки прикрывают меня.
Ткань истончилась
, но нити все еще мягкие.
Я прижимаюсь лицом к его рубашке.
Здесь пахнет домом«Маленький, но могучий», — сказала моя Грэмми. «Беги за ним!» говорит мой отец. «Выпей бокал белого вина!» говорит мой брат. — Я люблю тебя, Милашка. Мы с мужем говорим.
Мне нравится лювия.
Мне нравится шоколад с миндалем.
Мне нравится тишина в душе.
Todas estas cosas me gustan.
Pero a mi familia yo la amo
Con todas [las fuerzas] de mi corazónЯ возвращаюсь под пылающий закат
как гимн Джими Хендрикса
Мы хотим пить; мы пьем
свет уходит в тень
мы заслужили утешение тьмы
Ночные ласки
благословение на завтраТеплота осеннего чая соответствует знакомому ощущению маминого супа. Озорная улыбка сестры после долгого дня и поцелуй в щеку от отца. Безопасность дома и комфорт объятий, и все в мире правильно.
Шестилетняя шоколадная рука моей внучки.
Страстно сложен моей ванильной рукой с возрастными пятнами.
Мы ходим кожа к коже.
Мы ходим с любовью к любви.Я одет в черное. Слушая свой любимый церковный гимн. Ее нет в шкатулке. Она сидит на свободном месте рядом со мной, держит меня за руку и подпевает, когда Он зовет ее домой.
Двадцать футов над землей, холодный ветер кусает меня за нос. Передо мной зеленое поле, похожее на поле для гольфа в окружении деревьев. Высоко на дереве, глядя на падающие листья. Запах дыма от костра и смех от папы, братьев и меня.
Запах домашнего картофельного пюре и соуса ударил в нас, когда мы вошли в дверь,
Звуки еды, разговоров и смеха, когда мы вернулись на кухню за добавкой.Песок проводит лучше асфальта
Как близнецы молодеют
Память о ней в волнах
Пока Саймон мечтает о море
И ангельские призывы к действиюБыла темная декабрьская ночь, согретая лишь огнем в гостиной. Мне было четырнадцать лет, и мысль о том, что я никогда больше не увижу бабушку, разрывала меня на части. Моя мать баюкала мое взрослое тело, как если бы я был младенцем. — Все будет хорошо, — сказала она.
Я бросаю последний взгляд на черных и белых коров на травяном холме. Эти голштины были моим стадом в течение четырех лет, но пришло время двигаться дальше — больше никаких мычаний или почесываний головы — я перехожу к следующему стаду в своей жизни.
Был поздний августовский день, когда я начал размахивать клюшкой для гольфа на девятой лунке. У меня зазвонил телефон. Голос моей матери дрожал. Я умолял ее сказать мне, почему она позвонила. Я слышал отрицание, колебания. — Твоего папы уже нет в живых.
Когда мы с мамой готовим пирожные, аромат шоколада наполняет кухню; Я вижу брызги теста на плите, слышу жужжание взбивалок миксера и ощущаю сладкий вкус шоколада на языке.
Яйца, вода, смесь для торта и глазурь. Полный рот клубничного пирога, подслащенного маминым дыханием. Деревянный стол, подпертые ноги, липкие, покрытые тортом пальцы, порозовевшие губы, покрытые крошкой щеки и широкая улыбка.
Услышав «игру в мяч» с выигрышным счетом на доске, шлепки по рукам от высоких пятерок, когда мы берем еще одно «W». Плей-офф штата уже в пределах нашей досягаемости. В этот момент мы поняли семью.
Запах кожаного мяча, когда мы с двоюродным братом играем в баскетбол прохладным осенним днем в доме наших бабушек и дедушек.
Звук мяча, когда он скачет по тротуару, и прилив адреналина, который пронизывает нас, когда мяч скользит в сетку.
Когда мы с братьями играем в футбол, мы не слышим рев толпы или игру оркестра. Мы даже не чувствуем запаха свежевыкрашенного поля. Мы теряем все чувства, сосредотачиваясь только на сильном голосе нашего тренера, когда он говорит нам: «Боритесь, ребята».
Я помню твой запах роз и ужин с куриным супом на твоей зеленой веранде с ковром. Я вспоминаю твои холодные руки в моей теплой ладони, твой звонкий смех и твои карие глаза. Я хочу, чтобы это было больше, чем просто воспоминания.
Когда я думаю о семье, я думаю о временах года
Моя мать, ее каштановые волосы цвета осени
Мой отец, прохладная зима, суровая, но манящая
Мой брат, игривое лето, полное жизни
Все то же, но всегда меняется
Все разные, но едины, единыКорица и специи разносятся по бабушкиной кухне
и проносятся вокруг, обнимая тетушек и дядюшек.
Вечнозеленые ветки и мятные поцелуи танцуют под носом у кузенов
, которые трясут коробками с бумагой и тугими бантиками.Семья означает отца или подобную фигуру в жизни
От него вы получаете производные
Производные, как хрустящее яблоко от крепкой ветки
Как инстинкт резкой остановки на дороге, чтобы защитить животное
Быть семья должна быть передана по наследствуTengo una gran familia. Mi casa es un poco loca. Diez niños, душ падрес. Cinco de los niños son acceptados y cinco de los niños no lo son. La vida не siempre es fácil. Pero la vida es buena. En la familia, la belleza es la pena, la lucha. Es un regalo
Мы с братом сидим на песке и молча изучаем бескрайнее море. Смотрим, как сверкающие волны касаются берега. Пылающий и завораживающий в темноте ночи, огонь рядом с нами горит, как неугасимая любовь, которую мы питаем друг к другу.
Тем, кто принимает меня, помнит меня, наказывает меня, причиняет мне боль, причиняет мне боль, причиняет мне боль, любит (d) меня — я возвращаю должок.
Что вообще такое семья?
Ни вы, ни я не связаны каким-то странным образом?Я думаю, что мы, люди, семья
И братья, и сестры
Не разные, но все одинаковыеСемья — это люди, которые тебя поднимают,
которые поддерживают тебя
Семья — это домСемья:
Наши родные, которых мы любим, боремся и цветим Брат,
Мирный среди нас, незнакомцев, которых мы никогда не знаем,
Чужие души, которых мы боимся, сражаемся и окрашиваем Других.Так и должно быть?
Свет луны указывает путь.
Я прыгаю в объятия матери,
ее крепкая хватка
заставляет мои проблемы раствориться в воздухе.
Хотя я не часто произношу эти три слова.
Я скажу это сейчас,
Я люблю Тебя.Семья — это группа людей, которые не перестают говорить о том, что случилось с X или Z десять лет назад.
Когда вы перестанете спрашивать «Как прошел ваш день?», вы потеряете члена семьи.
Отдельные устройства, связанные с одной причиной. Их связывает борьба за социальную справедливость и равенство. Они братья и сестры, матери и отцы, дочери и сыновья. Современная семья.
Если бы моя семья была буйволом, мы бы окружили огромное озеро. Если бы моя семья была секундами, мы бы длились вечность. Если бы моя семья была крохами, мы бы накормили весь мир. Если бы моя семья была звездами, никто бы никогда не оставался в темноте.
Собранные вместе материалы могут стать домом. Часть за частью составляют комнаты, убежище от дождя и мрака. Это может быть опасным местом, если построено неправильно, без фундамента оно рушится. Семья – это дом, иногда потерянный, иногда найденный.
Моя сводная сестра работает в больнице, у нее дома живет кошка. Кот плохо ко мне относится, он не любит людей. Мой папа мой лучший друг. Он готовит на кухне.
Деревня — моя семья. Стройте и поддерживайте свою общинную деревню. Каждый учит одного. Мы разделяем любовь, еду, пространство и время. Самая красивая вещь из всех? Мы не видим цвета кожи.
Семья означает для меня квинтэссенцию взгляда на меня, когда я прав или не прав.
Когда наступает годовщина смерти, даже дата в моем календаре неправильная. Пересекая два часовых пояса, моя семья пересекает континенты. Поэтому я леплю семь фигурок из бетона и текилы, чтобы они встали вокруг меня и пожелали спокойной ночи.
На самом деле моя семья из Панамы и Эквадора любит меня как бога. На самом деле мой отец не говорит по-испански, только по-английски. Я, мои тетушки, моя абуэла, моя абуэла всегда будем вместе.
Рождественское утро. Мне было четыре. Мы с папой поспешили сквозь падающий снег к старому сараю, где я мельком увидела маленького пушистого красно-белого теленка. Я провела своими крошечными руками по его густым волосам. Мое единственное рождественское желание сбылось.
—Семья
Семена, принесенные ветром, попали мне в волосы
И те, что проплывают мимо.
Это семена, которые следуют за мной вокруг
И те, за которыми я гонюсь.
Они кружатся вокруг меня.Я помню строгий голос Ника, который говорил мне, что я могу лучше, как если бы он был моим отцом. Мы с трепетом смотрели на экран компьютера, мои оценки были такими же низкими, как и мое уважение, и все же он был там, чтобы показать мне, что тяжелая работа приведет меня туда, где я должен быть.
Я смотрел, как ее рука скользит по бумаге. Моя бабуля научила меня каждому тонкому шагу рисования пальмы. Сегодня я представляю, как она рисует потрясающие раскидистые ветви деревьев по всему Небесам.
Пока я пила шоколадное молоко и смотрела на своего папу через шахматную доску, я не знала, насколько мимолетными были эти моменты. Я не осознавал, что когда его не было рядом, позволяя мне победить, хотя я, наконец, мог сделать это в одиночку, это больше не было весело.
Я проведу впустую любой день в Шевроле Колорадо с Эриком Черчем, распевающим «Талладегу» по радио. Мы с зятем собираемся перекусить барбекю, или, может быть, мы просто посмотрим, что там по пути.
Я помню день, когда мои родители усадили меня на диван в гостиной, чтобы слушать, как они кричат на меня за то, что я сделал неправильно. Я рыдала, потому что думала, что они меня ненавидят, но я знаю, что они злились только потому, что любили меня.
Моя семья очень талантлива. Mi mámá es muy buena para cocinar y tocar la flauta. Mi padre es muy Taloso пункт jugar béisbol у tocar ла гитара. Ми Hermano Эс Muy Taloso пункт Tocar Muchos Instrumentos у Grabar ла Música Que el Hace.
Mi familia, un arco iris con diferentes colores, combinada con buena comida, tradiciones mexicanas y un gran amor por todos en la familia. Un refugio де лас tormentas де ла Vida у ип lugar donde todos сына bienvenidos.
Большой, атлетичный, интеллигентный, честный, симпатичный, искренний, дивертисмент, атревидо, cortés, любопытный, интересный, общительный, y mucho más.
Generoso, cortés, cómico, cariñoso, atrevido, inteligente, trabajador, loco, largo, honoro, desordenado, divertido, comable, amable, unido, llamativo, es mi familia.
Моя семья очень важна для меня. tengo 2 hermanas, yo soy la hija más joven y vivo con mi mama y mi papá; Mis 2 hermanas viven en la universidad. tengo uno de mis abuelos, su nombre es Hal y Hal es mi papá padre. мисс отрос abuelos.
Cortés, generosa, pequeña, trabajadora, sociable, interesante, impaciente, atrevida, amable, alegre, divertida, rara y desordenada. #плавник
Mi Familia es generosa alta grande gervica amable cariñosa y mogas cosas más
mi madre — inteligente y cuidadosa
mi padre — sabio yalarin —bailarina y extrovertidaMi familia
—Cubana
—Chilena
—amorosos
—estrictos
—lindos
—simpáticos
—raros
—diferentes
—totrabajantes
—390s junantes
0037 —empujadores
—cómicosMe gusta mi familia
Me gustan nuestros lazos los tiempos que nosotros compartimos
Me gustan nuestros buenos momentos
Me gusta nuestra felicidad
Mi amor es mi familiaMi familia es pequeña pero mi padre tiene muchos hermanos y yo tengo muchos primos primeros y segundos. Ми Familia ле Gusta Hablar у Cocinar juntos. Моя семья влюблена.
Mi familia es un poco loca, bondadosa y amable. Mi familia ayuda otra gente. А ми Familia ле encanta viajar пор эль mundo пункт Ver лас Diferentes Cultures. Mi familia es honora, pequeña, inteligente y loca.
—Mi Familia
Yo tengo una mamá y un papá
Yo tengo dos hermanos
S llaman Luis y Aidan
Yo tengo una gata que se llama Joey.
Mi Familia es:
Cariñosa
Aventurera
Feliz
Graciosa
Honesta
Divertida
Hermosa
Mi Familia.inteligente y tonta, vietnamita y china, авантюреро y aburrido, feliz y triste, activa y perezosa. другой и особенный.
Семья моя родная. Tengo душ Hermanos. Амбош сын мэра. Entre мис hermanos у лет сено Трес Аньос де diferencia. Моя мама нет es graciosa. Элла Эс Муи Абуррида. Mi papá es divertido, Pedro reacciona en forma exagerada acerca de todo.
Mi Familia es…..
Simpática, divertida, loca, inteligente, alegre, feliz, ambiciosa, honora, cariñosa, contenta, cómica, sabia, responsable,tricala, sensitiva, extraña, y muy buena.Моя семья любезна, честна, нетерпелива, симпатична, комика, отвлечена, трудолюбива, велика, рара, руидоса, лока, такана, церкана, кортес, кариньоса, провечоса, и много заботится о себе.
Tengo mama y papá no tengo hermanos ni hermanas. Mi madre эс-де-Болгария. Элла Энергия. Mi padre es de Tejas y no es joven.
Me encanta mi familia porque me hase feliz. Me hase reír todos los días y ellos son mi sol.
Моя семья большая. Состоит из мисс Падре, мисс Херманос, мисс Абуэлос, Куатро Перрос, и ООН Гато. Ellos сын ип poco locos у cómicos. A veces me molestan pero los quiero totos.
Today mi familia
Grande
Italiana
RuidosaМоя мама
Simpática
Bonita
Feliz
CuidadosaMi papá
Inteligente 9003
Lleno de adrenalinaMi Hermano
Observador
Buen chico
Muy inteligenteMis perritos
Menores de un año
Torpes
Necesitan mucha atenciónMi familia consiste de mi padre, madre, hermana, cinco perros, dos gatos y Эй. Mi Familia эс значительно Moderna.
Бьенвенидос и бордо. Hoy tenemos un vuelo a través de mi familia. ¡Prepárense para el vuelo!
En primera fila tú ves a mis padres. Ellos han estado juntos 24 años. Son muy Importantes y Me dieron muchas habilidades. Mi vuelo no va a ser igual sin ellos.Окружая кухонный стол, la mera-mera, mi abuela кричит «БИНГО!»
Мы все вздохнули, очистили наши фичи /
Чизмы текут в такт тишине /
Пока ла мера-мера не воззовет: «ЭСКИНА!»Когда отец приносит домой подарки, которые мать считает хламом, их разговоры несут сложный тон силы, а теплый воздух становится горячим, тревожным, леденящим.
Первый свет пробивается сквозь занавеску, давление в чайнике усиливается, аромат розмарина испаряется, когда в сковороде шипит картофель с чесноком.
Запах гриля для барбекю, звук футбольного матча колледжа по телевизору, мокрый собачий нос на моей руке.
Короткие приветствия, игривые споры, банальные шутки, раскатистый смех, над всем этим гремит футбольная игра. Долгие прощания, еще более долгие объятия.
Семья всегда рядом
Даже если их дерево
Мы идем по тропинке
Мы видим только семью
Прошлые поколения пали
Но семья никогда не умирает из
Я оглядываюсь назад
И иду своей дорогойСемья. Семья — это хорошие друзья, которые помогают тебе. Как семья защищает вас от плохих ситуаций и направляет ваш путь. Показывают вам путь, защищают от плохого, и даже если вам грустно, они всегда прикрывают вашу спину. Семья крепкая и верная
Поскольку даты в школьной газете меняются,
я понимаю, что наше время вместе скоро закончится.Тех, кто уезжает, и тех, кто остается
, до сих пор можно проследить по чернилам.Больше никаких крайних сроков или последних правок.
Просто прочный отпечаток. Чернила означают семью.Песок в штанах из нашей любимой песочницы. Лопаты и ведра, смех и шум. Брат, друг, товарищ по играм. Украденное печенье, размазанный шоколад на стене. Крошки нашего детства сметены. Последнее печенье в банке.
Белоголовый орлан кричит
Он кричит красным, белым и синим
Мы семья из 50 человек
От океана к океану
Объединяемся как один
Стоим твердо для многих
Мир смотрит вверх
Видит белый маяк надеждыМне нужно небо, чтобы спуститься
оттуда, где я был
Только небо может видеть мои
крылья веры
Смотри, как я несу своих бумажных детей
питайся светом и обещай
что скоро мы рождаем мечты
летать
Мне нужно небо спуститься, коснуться
Хрупкие кусочки
Мои бумажные дети.Los miembros de mi familia son sobre-amorosos y bondadosos el uno con el otro. Mi familia es loca, pero todas las familias son locas de alguna manera. También, la familia no tiene que ser lazos de sangre. Вы считаете, что мис amigos como familia porque nosotros somos íntimos.
Amor + Importa + Tradición = Familia
El número de hijos o el género de los padres no son Importantes. Familia сын лас personas Que Nunca себе rinden де ти.Un familia funcional tiene padres que aceptan y respetan la privacidad de los niños.
Familia son los que aman sin importar qué, y no te leavean en tiempo de necesidad. Son ellos con los que puedes contar. Los Que те alimentan у те дан buena comida у cobijo. Es la gente a la que acudes си tienes algún Problema.
La familia está ahí para protegerme y me enseña a distinguir lo que es correcto de lo correcto. Aunque a veces нос enojamos кон nuestros padres, ellos нос ayudan у нос enseñan.
Моя семья особенная в своей манере. Mi familia es amable y cariñosa, pero puede ser un poco caótica de vez en cuando. Mi familia está compuesta por una madre, un hermano, una hermana, un gato y un perro.
Моя семья состоит из настоящих друзей и моей семьи. Ellos мне ayudan мошенник мисс Problemas у хана Estrada allí mi vida. Mi familia ensenar todos de vida y ellos es muy importante de mi. Ellos aceptar quíen soy y respeto mi privación.
Моя семья очень важна для жизни. Mi familia me enseña, me da alegría porque es simpática. Mi familia tiene muchos músicos y yo soy un músico
Familia son personas a las que puedo recurrir para todo. Mi familia не сын мисс знакомых pero сын quienes лет decido. Son quienes soníntimos conmigo.
Семейная связь. La familia es la gente que siempre estará allí para usted. La familia es el amor, La familia es tu madre, padre, hermano, hermano, abuelo, tío, y todos sus amigos. Y familia lo es todo.
La familia Es la que te ama más. También ла familia эс ла cual confía ан ти, у ан ла cual puedes confiar más. Una familia siempre está contigo en las buenas y malas. La familia siempre te da su apoyo y siempre cuentas con ellos.
Una familia brinda soporte a ustedes. Una familia se ríe con ustedes, y llora con ustedes. Una familia es indulgente. Una familia asiste a sus eventos.
Familia es muy generosa y compasiva. La familia es muy comprensiva у perdona. Ellos siempre están ahí para tí. Ellos siempre prestan una mano de ayuda los necesitados.
Familia es mi motivación y ayuda cuando yo necesito ayuda. Моя семья мне аюда. Mi familia es positiva y mi me encanta mi familia todos los días. Yo me puedo divertir con mi familia, y ellos son los mejores.
Моя семья, прямая и косвенная, Es mis buenas memorias, mi felicidad, y mis mejores amigos. Mi familia me da afecto y amor y mi me dan su hombro. Familia es por doquier, en casa, en la escuela, en las organizaciones, y en trabajo.
Моя семья es amor desde todo:amigos y parentes. Остин, ди-джей, Эмили, Жизель, Бека, Хлоя, Картер, Джулиана, Джексон, Ной, Дэвид, Базан и мисс О (лас-професоры), Дайан (моя мама), Дрю (ми-германо), Марк (ми-падре), и мисс abuelos y primos.
Любовь. Комодидад. Диверсия. Хубило.
Tal vez la familia es más de lo que nosotros pensamos.
Мами. Папи. Германос.
Personas cerca del corazón.
Антепасадо. Культура.
Familia es parte de las personas.
Любовь. Комодидад. Диверсия. Хубило.La familia es cariñosa y comprensiva. Una familia es simpática. Una familia es inteligente. Una familia está dispuesta a poyarte durante tiempos difícil.
Моя семья великая.
Моя семья и любовь.
Моя семья — это моя община.
Моя семья эстресанте.
Моя семья интересна.
Моя семья в вашем доме.
Mi familia me puede molestar.
Pero amo mucho a mi familia, y no los quiero de otra forma.Моя семья и любовь.
Yo quiero в семье много.
Nosotros tenemos comidas.
A veces, nosotros discutimos mucho.
Aunque nosotros somos reñidos, me encanta mi familia mucho.
Yo nunca cambiaría mi familia por otra familia.Mi familia me odia y piensa que soy basura. Mi hermana es mi miembro Favoriteo de la Familia. Deseo Que mi Familia не морской загар crítca. Комедия и любовь важна для всей семьи. La familia puede ser la fuente de up fuerza ..
Mi familia es muy Importante mi Familia es la única cosa Que yo tengo. Mi familia son también mis amigos, ellos siempre allí para ayudarme..
Моя семья, сын mis amigos. Ellos son las personas Que me encantan. Джон, Матео, Брейден, Пейтон. Cómica, любезный, inteligente, cariñosa. Mi, familia son las personas que me ayudan con mis Problemas, y las personas que me encantan.
La familia son las personas en las que puedo confíar. Ellos están con uno contra viento y marea. Моя семья очень велика. Tengo Tres Hermanas у ningún Hermano. Mi madre se llama Lupe y mi padre es Ricardo. El es Muy Comico.
Mi familia es grande, no somos normales. Mi Familia Nos acepta como somos. Mi Familia Nos Ayuda си nosotros лос necesitamos. Mi familia está ahí cuando yo los necesito.
Familia es amor, protección, es grandeza, locura, ruido, y felicidad.Капли пота на лысине моего отца; колода была готова чуть более чем наполовину. Он читает мне лекции о том, как пользоваться молотком; потом пьем сладкий чай. Его уроки, как диплом, я хочу повесить на стену.
Хаотическое скрещивание расписаний, скрещивание жизней, скрещивание по выбору
Расстояние заставляет сердце сплачиваться, объединяясь из любви.Семейный воскресный ужин с болтовней и играми
Ешьте наш десерт, пока собаки и дети играют
Веселье, смех и любовь вокругМое прошлое, мое будущее, мое настоящее, моя жизнь, мой мир, моя семья.
Моя семья собирается за обеденным столом, ест, делится идеями и шумит. Наши встречи на выходных отмечаются едой, музыкой и компанией остальных членов моей семьи.
La Familia, люди, которые принимают вас, когда вы никому не нужны, друзья, несущие свет, когда вы видите только тьму, учитель, который приветствует вас в классе, когда вам некуда идти. Мы все La Familia!
Летит над головой, как самолет; раскачивается взад и вперед на качелях только с помощью его сильных рук. Руки, пахнущие Old Spice, обвивают меня, притягивают к своей колючей бороде и не отпускают: руки моего отца.
Скорее семья, чем друзья.
Ведущие друг друга ко Христу.
Поход на Каменную гору и раскрашивание детских лиц на Днях Клермона.
Организация горного ретрита для больных раком.
Вместе мы лучше. Вместе мы команда.35 градусов, мы на воде
Ветер бьет каждого в лицо ледяной ладонью
Каждая рука имеет жуткий оттенок малинового
Нам все равно, нам все равно
Каждое движение синхронизировано
Каждое сердце бьется как одинПальцы моей бабушки нежно и идеально ласкают клавиши. Старый церковный гимн наполняет комнату. Снова и снова я пытаюсь попасть в ноты, но постоянно терплю неудачу. Этот талант принадлежит вам как никому другому. Моя бабушка с пальчиками ангела.
Взлом! Вы слышите, как окно говорит, как бейсбольный мяч разбивает стекло на осколки.
Удар! Ты слышишь, как твое сердце падает. Ты должен сказать папе.
Вздох! Вы слышите его глубокое гневное дыхание, когда объясняете ему.
«Я люблю тебя, приятель», — всегда слышишь после.Семья — это тепло моей матери, лежащей рядом со мной, защищающей меня от демонических зубастых Фурий, таящихся в тенях, пока она терпеливо ждет, пока я не уплыву в свои сны.
De pie juntos, nunca saliendo de otro lado, honoridad, risa, que recuerdos…mi familia.
Familia para mí es de locos, amorosa, divertida.
La familia es compresiva, ama en todos los tiempos y es Constante. La familia me socorre..
Familia es un caliente desayuno de un Domingo matutino. Es estancia interno durante una tormenta. Familia es la que amo.
La familia es la gente que se rodea entre sí y envía buenas vibraciones. Es la gente que está allí para tus errores y tus logros.
nacimos, salimos, llegamos…aprendimos, salimos, llegamos…somos unión, encanto, quedamos.., vivimos juntos.
Grande, relajado, admiradores de Horror
Los viajes, moviéndose, cambiando
Liberal, los niños están aislados, padres sociables
Una familia extraña pero encantadoraFamilia es pasar el tiempo juntos. Пасар эль tiempo contentos. Y siempre estar allí para el otro.
Familia es lo mad Importante Que puedo tener en el mundo, independiente del dinero o los bienes terrenales.
No tiene hermanas de nacimiento
Tiene hermanas por las circunstancias
Porque mis amigas son mis hermanas
Nos despertamos juntas,
Nos reímos y lloramos juntas,
Y somos el consuelo la una de la otra.Ellas son el mundo, la planta es mi hermana y mi padres son el sol y con la energiá hacer el sistema girar.
La familia es
sacrificarse por ellos,
ponerlos delante de ti,
Experimentar la vida con ellos,
cometer errores juntos,
y crecer juntos.Семья не подлежит замене.
Mis jugadores de futbol son mi familia. Mi familia es gran parte de mi vida. Mi otra familia es mi hermano y mis parientes. Mi madre y mi papa son muy Importantes en mi Vida.
El crecimiento de la distancia emocional, pero la corta distancia física. Siempre seremos una familia.
Моя семья для моих дел. Mis Familiares сын diferentes, extraños, hermosos, valientes, extraordinarios, y asombrosos. Soy orgulloso de mi loca agitada familia.
Семья Эс:
Здание
Lealtad
Fuerte
Amorosa
Comprensiva
Equipo
Unidad
Cariñosa
конфиденциальность
Segura
Consoladora
Amor
InspiradoraFamilia EsemaREMOS DISMOS DISMOS DISMOS DISMOS DISMOS DISMOS DIMURSEMOS DISMOS DIMURSEMOS DISMOS DIMUROS AMURSOS DISMOS AMURSOS DISMOS AMURSOS DIMUROS DIMUROS DIMUROS DIMUROS DIMUROS AMURDOSAMOS.
Tenemos actividades solos, per vivimos и juntos.Mi familia habla mucho, expresa sentimientos y emociones, disferentes personalidades, un grupo de ambientalistas, de nueva York, amor.
Моя семья Es muy grande. Де Иерусалим и лос Estados Unidos. Tener Que aprender Inglés cambió mi visión de la culture americana. Моя семья очень важна.
Familia es lo más Importante en mi vida porque mi familia es muy simpática.. En la familia nadie es olvidado. Семья es un esencial en toda vida humana.
Familia son las personas que aman incondicionalmente y рассматривать интересы pesar de los desacuerdos. Familia не tiene Que Ser relacionada Por La sangre, pero más Por compatibilidad emocional.
Семья милая и скромная. Mi hermana es eléctrica e inteligente. Mi mamá es amable, abierta a las personas. Mi papá es testarudo у grande deshuesado.
La familia debe estar llena de amor y comprensión. Mas Que nada, la familia debería ser diversión y risas. Familia es donde tu te sientes a salvo, sacudir con risa, abrasando losperros. La familia es la casa del corazón.
Моя семья моя любовь.
Con jesus, y mi familia, yo puedo hacer todo.
Моя семья лучше всех.
Nosotros tenemos mucha diversión.
Mi familia es la número uno.La familia es donde uno se siente cómodo. Las personas Que harían cualquier cosa por usted. Tías y tíos dispuestos ayudar en cualquier momento con la orientacíon.
Abuelas y Abuelos, edificios de leyendas.Mi familia es fuerte, inteligente, feliz, generosa, amable, cómica, interesante, simpática y muchas otras cosas más para mi.
Mi familia me ayuda, mi familia me apoya, mi familia me habla, mi familia me encanta y mi familia hace mucho por mi.Una familia es un grupo de personas que permanecen juntas. Siempre себе apoyan y se aceptan cada uno por lo que ellos son.
Vemos la televisión, cenamos juntos, nos vamos de vacaciones, ayudamos a los demás
Familia significa que nada se queda atrás o se olvida. La familia эс todo el mundo que ama y cuida. Familia es de donde uno proviene, y lo que se ha construido en nuestro ser.
La familia es un lugar donde uno puede expresar sus sentimientos libremente y ser amado incondicionalmente. Miembros de las familias no tienen que ser de la фамильяр. La familia pueden serlas personas alrededor.
Para a mi, familia es una persona o grupo que te hacen sentir en casa. Ellos te apoyan, te aman, hacen tu vida mejor y más alegre. Te ayudan en situaciones dificiles. Ellos van a ser siempre leales y nunca te juzgarán.
Familia es el oxígeno de mi fuego, el ritmo de mi corazón, mi mejor valor. Para mí, es música en una día triste y una frazada en una mañana fría.
Familia son personas en la vida que siempre están ahí para tísin importar qué, no te juzgan y tienen amor incondicional por tí. La familia не эс соло sangre, familia сын лос amigos también.
Familia es su casa en tiempo de Soledad y la Tristeza. Familia эс грех плавник любви у compasión. Familia эс су corazón.
La familia son las personas que siempre están ahí para tí. Son лас personas дие siempre те aman incondicionalmente пункт ло дие море. La Familia эс Алго дие сена дие apreciar.
Моя семья сын лас персоны en mi casa y mis amigos. Mi familia es muy loca y ruidosa. Ellos сын ло мас Importante у лос амо.
Mi familia es pequeña y es no muy divertida. Mis padres son muy serios, trabajadores, y responsables, pero no muy extrovertidos. De la manera que son, yo aún así los amo.
Mi familia es todo para mí. Ellos me dan deseo, pasión y angustia. Es algo que nadie me puede quitar.
Они могут свести вас с ума,
и это может быть отстойно—
Но, в конце концов,
несмотря ни на что
Они поддержат тебя.Точка происхождения, место убежища, место радости и печали, семья может показаться всего лишь маленьким созвездием звезд, связанных гравитацией биологии и истории, но семья простирается далеко в будущее из прошлого. Это наследие.
Минуточку
он говорит
пиксели мелькают перед его лицомЗастрял в крепости
две команды
идут на дальний ударОхотник
, который подсчитывает свои победы
на шляпеТеперь легенда в своей собственной
лиге
застрял в крепости
из бронзыВсего несколько минут
он говоритона кричит: «Стой!» и я смотрю на маму в дверях.
«не косить газон в сумерках. вы можете задавить дуэнде.
духи гномов
внезапно ей шесть лет в PI,
ее собственная мать кричит на нее, когда она бросает камни в реку в сумерках.Вверх и вниз сюда приходит семья, семья падает, семья поднимается, в каком-то случае можно назвать гору, гора приносит счастье и грусть, к счастью, это в основном подъемы
Воздух прохладен, а небо чистое. Я слышу щелканье трубных корпусов и треск барабана, присоединяющегося к держателю. Я слышу лязг палочек о пластик. Каждый удар барабана играется чисто и вместе, как если бы был только один барабанщик.
Моя семья? Они мои друзья.
Моя сестра с янтарными завитыми волосами, натуральная бронзовая кожа, подчеркнутая неглубокими татуировками птиц
Мой брат с золотыми гладкими волосами и в туфлях с короткими носками (галочка на языке гласит: «Найк») держит в клетке свои выбеленные ногиFamilia no es de sangre
Que es cuando ya no tiene hambreYo tengo un padre, una madre , у уна германа. Mi padre es muy alto y mi madre es baja. Mi hermana эс cómica у йо atlético.
Mi familia es grande cómo el universo,
mi madre es rubia cómo el sol,
mi hermanastro mayor es muy alto cómo el cielo,
y mi tío es muy inteligente cómo un delfín.Родственные слова
Mi familia es cómica. Mi madre es baja. Ми Падре эс trabajador. Mi mejor hermana es perezosa. MI menor hermana es extrovertida. Моя семья эс бланка. Йо амо моя семья. Моя семья es cómica.La Familia
Hay cinco personas en mi familia.
Mi padre es alto.
Моя мать es baja.
Mis hermanos son ruidosos y atléticos.Семейная поэма
Mi Madre es baja y simpática.
Mi padre es atlético y gordo.
Mi hermano es muy alto y delgado.
Hay cuatro personas en mi familia.
Mi familia, estamos locos.Моя семья на белом.
Pero de alguna manera me hicieron marrón.
No sé cómo esto pasó.Моя семья очень важна. Mi padre es muy alto. Mi madre es rubia. Mis mayores hermanas son atléticas. Mi hermano menor es bajo. мис перрос сын феличес у estúpidos. Mi familia es muy cómica. Ты моя семья.
Моя несовершенная семья.
Моя семья неполная.
Моя семья не самая большая.
Pero eso не имеет значения для меня.
Нет ми.
Моя семья — это моя семья.
Es lo que tengo.
Y mi familia es estupenda.La Familia Poem
Mi familia es trabajadora y extrovertida.
Mi hermano es tonto y menor.
Mi madre es bonita y fenomenal.
Mi padre es divertido y грозный.Семейная поэма
Моя семья большая.
Моя семья умная.
Моя семья в компании.
Моя семья фуэрте.
Моя семья в Испании.
Моя семья моя.Моя семья очень важна для меня. Dependo en ellos, y ellos dependen de mi. Mis padres son muy trabajadores, mi hermana es alta y cómica, y yo soy inteligente y simpático. Me encanta mi familia mucho. Sin ellos, no sé donde estaria.
Поэма о семье
Моя семья феноменальна.
Mi padre es muy alto y inteligente.
Mi Madre es cómica y extrovertida.
Mi hermana es traviesa muy trabajadora.
Mi abuela es activa e intellectual.Моя семья в моем доме. Mi madre es baja e inteligente. йо tengo ип hermano у уна hermana. Мой падре эс альт.
Mi madre es baja y mi padre es alto. Tengo una hermana rubia, nos parecemos.
Mi madre esmorena y mi padre es pelirrojo.
Juntos, mi hermano y yo,
una chica rubia y un chico moreno.
Que familia tan extraña.Моя семья, сын моих друзей.
Ellos siempre ayudan cuando los necesito.
No puedo sobrevivir sin ellos.
Cuando estoy solo, ellos vienen a visitar.
Yo quiero ser como ellos.
Испанская семейная поэма
Mi familia es muy baja,
mis hermanas, mis padres son bajos y yo soy bajo.Моя семья очень важна для меня.
Mis padres me inspiran y son modelospara mi hermana y para mí.
Nos ayudamos los unos a otros cuando tenemos necesidad deayuda.
Estoy agradecido por mi familia y yo los respeto todos igual.Моя мать es baja. Мой падре эс альт. Mi hermana tiene el pelo marrón. Mi perro tiene el pelo rubio.
Моя мама — это развлечение. Mi padre es trabajador. Mi hermana es activa. Mi perro es juguetón.
Единая семья состоит из персон, таких как человек и апоян. Mis gatos Фрэнсис и Коко сын esponjosos у ruidosos. A mi abuela le gusta montar a caballo y a mi tío le gusta hablar de politica.
Es corta mi mama y mi papá es alto. Mi gato tiene tres patas, es gris y es muy gordo. Tengo un labrador negro, ella es, muy vieja.
Mi padre es alto y trabajador,
Mi mamá es baja y muy simpática,
Mi hermana mayor es cómica y tiene el pelo rubio,
Yo soy alto más o menos, y atlético,
Esta y es yo mi familia!Mi padre es muy inteligente y me ayuda unmillón de veces. Mi madre es tan cómica. Mi hermano es tan alto que el puede tocar el cielo. Mi hermana es muy perezosa, podría ser una gata.
Моя семья очень важна. Mi hermana эс ми mejor amiga у es muy simpática. Mis padres son muy cómicos y muy inteligentes. Моя песня моя семья.
Семья важна. Эллос сын симпатикос. Моя мама активна. Mi padre es trabajador. Mi hermana мэр эс inteligente. Familia es para siempre, te cuidan.
Mi familia es buena, aunque es pequeña.
Mi madre es delgada, y mi hermana es callada.El padre es trabajador, la madre es inteligente. Los hermanos son activos. Yo sin эмбарго soy mi propia persona. Estoy hecho de ellos. Mi familia me tiene a mí, y yo tengo a mi familia.
Моя доблестная семья.
Мне нужно больше fuerte.
Siempre estaremos juntos,
incluso cuando estamos separados.Моя семья, Ми Папа, Ми Мама, Ми Хермано мэр, Ми Хермано менор, йо quiero ми семья. Ellos siempre мне están ayudando кон ло дие necesito.
La Familia es…
La familia es una pelea en una mañana
antes de la escuela,
incluso antes de salir.Mi familia es muy trabajadora.
Моя семья es cariñosa.
Мой семейный папа — это entrenador.
Mi mamá es un ama de casa.
Mi hermana Juega al Fútbol.
Любовь моей семьи.Familia es la que nos gusta. Con una mama, un papá y una hermana que me ama.
Mi familia tiene el pelo castaño y yo tengo rubio. mi familia tiene ojos marrones y tengo los ojos verdes. mi familia es alta y soy corto. amo a mi familia
La familia es algo muy especial.
La familia es la madre, el padre, y tal vez incluso hermanos.
La familia puede incluso ser tus mejores amigosMama y estámos muy cerca
ella me apunta en la dirección correcta
mi amor por ella es el sol
siempre allí, pero a veces no se ve.Mi Familia es muy importante para mí y nos gusta pasar tiempo juntos.
Моя семья в вашем доме.
Me encanta mi familia porque yo puedo decirles todo lo que quiero.
Hay cuatro personas en mi familia.Моя семья феноменальна. A mi má le gusta ir al Centro Comercial. Мой папа эс ип abogado.
Эль-эс-муй-комико. Моя семья феноменальна.Моя семья очень важна для жизни. Йо амо моя семья. Sin ellos yo estaría perdido. Mis padres son muy cariñosos. Mis tíos son muy interesantes y amables.
Tengo dos hermanos llamados Case y Cash y una mama y un papá amo a mi familia mucho porque son los mejores.
Моя семья важна для меня. Ello están ahí para mí cuando yo los necesito.
Моя мама мне помогает с todo y mi papa me guía con las solutiones del bien, del mal.
Mi hermana es divertida, la amo tanto.Моя семья состоит из мамы, папы, мужа, мужа, мужа и сына. Mi familia es muy importante, y es muy grande. Йо лос амо.
La Familia Poema
Моя семья очень важна для жизни. Mis padres y mis hermanas son fenomenales y ellos ponen una sonrisa en mi rostro. Yo amo mi familia más Que a cualquier otra cosa.Моя семья очень важна. Mis padres, hermanos, mi perros y mis abuelos. Mis primos son importantes también. Ellos viven в Лос-Анджелесе, Калифорния.
Amo a mi gran familia.
Tengo una madre, un padrastro,
Tres hermanos y una hermana.
El miembro de mi familia más
Cercana es mi hermana, Kaley.
Amo a mi gran familia.Mi Familia es agradable
Mi familia es cómica
Mi familia es amorosa
Mi familia de cinco
Que causan que te rías
Te hacen sonreír
Mi familia de cinco
Mi madre
padre,
hermana,
hermano,
лет
Моя семья СинкоЯ не мог просить о лучшей семье, потому что моя семья сумасшедшая, веселая и поддерживает меня. моя семья прикроет мою спину в любое время, а я их.
Yo tengo una familia. Ellos сын simpáticos у divertidos. Мисс Херманос Колтон и Брэндон, сын Молестос, pero yo los amo.
Фантастическое применение мотивации Бесконечная любовь к вам
Не позволяйте этой оригинальной аббревиатуре обесценивать сложность этой задачи. Семья, великолепный водоворот, который может возвысить или погасить и может быть определен только индивидуально.Моя семья состоит из мамы, папы, бабушки и трех козлов. Mi familia эс муй солидарность у муй важный пункт ми. Me hacen reír y me encantan mucho. Todos pasamos mucho tiempo juntos.
Моя семья, в которой есть люди.
Somos uno, juntos, como un río que fluye.No se olviden de acariciar a su familia siempre y amar su hermana, hermano y a sus padres todos los días.
En mi familia somos mi hermano pequeño, mi hermana menor, mi mama y mi padrastro. Nos gusta divertirnos y ser Felices. Моя семья очень разнообразна.
En mi familia solo tengo a mi mama y a mi papá. También tengo un perro, su nombre es Midnight. Los dias de la semana mis padres me ayudan con mi tarea. Los штрафы де semana н.у.с. gusta ир al cine o visitar мис abuelos.
Моя семья — это лоскутное одеяло из мечтаний, неразрывно связанных друг с другом.
Мы — дерево, укорененное в Хаосе и Мире с листьями печали и смеха.Mi Familia es simpática y divertida.
Mi Papá es trabajador y cómico. Mi madre es bonita e inteligente. Mi hermana menor es atlética y graciosa.Confianza
Он поддерживает нас боевым ритмом
Он поддерживает нас на улицеЗатем тянет наши подбородки к небу
Однократным напоминанием
Всегда выходить за линию.Мой сын пророчествует на портретах:
«Человек будущего защищает».Она хочет сделать это сама, чтобы доказать, что она может, она делает это небрежно и слепо. Она задыхается, и когда ей кажется, что она не может дышать и погружается под воду, она чувствует, как руки вытаскивают ее на поверхность, шепча: «Все в порядке, мама, я тебя поймала».0003
Бабушка (Голограмма)
В твоем физическом отсутствии,
голограмма меня
все еще содержит тебя
как срезанный лист—
ты часть света
рассеянного от меня так, что даже
крошечный осколок, ресница,
по-прежнему содержит вас целиком.Проходят дни рождения, праздники и похороны.
Волосы детей темнеют на оттенок ближе к вашему.
Но звонка так и не последовало.
Телефон молчит
так как вы сами отключили звук
из нашей жизни.Мы говорим: «Когда ты больше не голодаешь и не мерзнешь,
ты начинаешь сладко разговаривать».
Я научился говорить «Я люблю тебя» по-английски:
Я говорю это друзьям и любовникам в Америке
, но я никогда не говорю этого своим родителям — ни по-английски,
ни по-китайски, ни по-китайски.Мама ест торт в Европе; не заботится о том, что я ем с продуктовой полки. Папа умер и оставил слишком много вопросов — как это типично для адвоката. Я дитя брошенного, того, кто не слышит и не в своем уме. Я одинока, ищу семью.
Пересказанная история о расплавленном желтом самосвале, звуке желудя, попавшего в ванночку для птиц. У нас нет крови, только любовь и воспоминания, но вы сделали шаги, которые вы не обязаны были делать.
Семейные летние ночные волейбольные игры. На закате солнца назначенный свисток судьи звучит всю ночь. Родители приветствуют победителя и подбадривают проигравшего: «Победитель получает эскимо». Смех витает во влажном воздухе.
Я вхожу в дом престарелых,
белый запах аммиака.
Он сидит в комнате слева,
тупо смотрит в стену.
Я зову его по имени; нет ответа.
Мама привлекает его внимание,
но я получаю этот пустой взгляд.
Мой дедушка спрашивает: «Как тебя зовут?»
Лед покрывает голые деревья.
На моей куртке лопается снежок.
Я слышу восторженный смех, когда вы зачерпываете еще одну.
Мы часами играли в этом зимнем раю.
Теперь, царапая ветровое стекло, я не слышу смеха.Голос моей бабушки, все еще свежий, пересказывающий мне историю о «Трех поросятах»
Теплое прикосновение ее руки
Пробежка по моим шелковистым волосам, пока я погружаюсь в глубокий, крепкий сон
Уверенность в том, что мой дом сделан из кирпичи.Если рано встать с постели, спуститься по лестнице, воздух опыляется запахом гардении. Я слышу, как она напевает «Ты мое солнышко», когда они с отцом танцуют на кухне.
Случайная поездка в Монтану.
Грязный подгузник на полу.
Возможно, мы немного спонтанны,
Но есть много того, чем можно восхищаться.
Мы можем драться.
Мы можем ругать.
Но смех и любовь бесконечны,
И изобильны десятикратно.Tengo tres personas en mi familia. Mi hermana, mi madre, y mi padre. Mi hermana es baja y muy intelectual, y mi padre es muy alto y cómico. Mi madre es muy simpática y generosa. Ми Familia у ми нос gusta ир а-ля iglesia лос Domingos.
Mi Padre es blanco pero yo soy cafe
Mi hermana es inteligente pero yo soy atlético
Mi familia es muy diferente pero la quiero con todo mi corazón
A nosotros nos gusta salir con la familia y jugamos al fútbolLa familia puede ser grande o pequeña.
Familia es quererse y pasar muchos tiempos juntos.
Me gusta pasar los días festivos con la familia.Моя семья
Моя семья особенная.
Много любви для всех.
Familia es la llave a la felicidad,
No importa lo que tú hagasMi familia
Моя особенная семья.
Mi mamá es una mujer fuerte y bonita.
Mi papá es severo pero un buen hombre
Mi hermana es joven y cómica
A mi me encanta mi familia.Они сильные
Они забавные
И они часто ошибаются.Сказать, что семья должна быть
Кровь с мифомПотому что эта семья
Я никогда не родился с.Нас объединяет запах пота, звук медных духовых и барабанов. Когда-то зависимый, неуверенный новичок, спотыкающийся на шагах, теперь стойкий наставник, уверенный в марше.
Мысль, невообразимая для человека
Та, которую нельзя приручитьСемья — это люди, которые делают тебя тем, кто ты есть. Вы чувствуете себя не менее чем совершенно комфортно, когда вы с ними. В их глазах вы чистая интуиция. Каждая часть семьи важна.
Las familias están llenas de risas y alegría,
Pero también de tristeza y tragedia.
Padre, madre, hermano y hermana,
Tío, tía, abuelo y abuela,
Todos unidos bajo un nombre,
En el amor, la vida y la risa.Mi Familia
Mi Familia es muy Buena.
Эллос, сын Буэнос, мисс Падре и Ми Хермано.
Моя мама.
Yo cuido mi papá.
Моя семья — мэр.
También mi hermano es мэр.La familia no tiene que ver con sangre.
Семейная преданность.
Семейная любовь.Poema de mi familia
Las familias están juntas.
Con dos padres y muchos hijos
se logra la felicidad.Las familias aman.
Como una lápiz pegado al papel,
las familias están atrapadas dentro de nosotros.Испанская поэма
Me llamo Ramiro. Mi la familia lo es todo. Me encantan mi papá, mi madre, mis hermanos.
Tenemos seis personas en mi familia.
Nosotros Nos Gusta Ver TV.La familia es una cosa hermosa. La familia siempre está ahí cuando la necesitas. Нунка те фалла. La familia te apoya cuando algo parece imposible. Tu mama está a tu lado cuando te enfermas y tu papá está ahí para protegerte. La familia es amor.
Mi familia es divertida y simpática.
Nosotros celebramos todos juntos.
También vamos a la iglesia los domingos.Tengo tres personas en mi familia. Mi hermana, mi madre, y mi padre. Mi hermana es baja у muy inteligente, у mi padre es muy alto y cómico. Mi madre es muy simpática y generosa. А ми Familia у ми нос gusta ир а-ля iglesia лос domingos.
Las Familias pueden ser grandes
Las familias pueden ser pequeñas
Todas las familias son especiales
En las familias
las palabras del corazón son
unión,
verdad
y amor.La Familia
Mi Familia es Fenomenal,
Somos simpáticos
Mi Padre es Trabajador,
Mi Madre Es Muy Bonita
Mi Hermono Menor y Mi Hermano Menor,
Es Muy
Mi Hermo Menor y Mi Hermano Menor,
Es Muy Travieso y Cómici y M muy
7777777777777777777777777777777 ми.La Familia es muy Importante
de muchas maneras, tú eres lo que tu familia es.
Mi familia es muy activa y extrovertida.
Nosotros estamos ocupados todo el tiempo.
Mi padre es muy trabajador.
Моя мама активна.
Y mi hermana es muy atlética.Моя семья está en mi corazón.
Me encanta acercarme
más y más a ellos.
Mis hermanos traen una sonrisa mi cara
todos los días
Mis padres son muy trabajadores
Mi familia me ayuda a través de los
tiempos difíciles
Mi familia es mi corazón.La Familia
La Familia очень важная
Nadie puede sustituir mi familia
La familia está llena de amor y confianza
Problemas ocurren todo el tiempo
La familia también estará allíMi familia es fantástica.
Nuestra comida es magica.
Моя мама cocina como un jefe.Familia es la Familia, no importa quiénes sean. Usted recibe lo que tiene. Нет, не puede elegirlos.
Семья — это верность
Семья — это надежность
Семья — это сила
Семья — это честность
Семья — это не только кровь,
Семья — это любовь.Одна и та же кровь может не всегда течь в наших венах,
Но мы разделяем вневременную связь, как у двух магнитовLa familia son tus más cercanos amigos.
Ellos son la gente con la que tú estás.
Tú bailas кон ту семью.
Tú cantas con tu familia.
Ты приходит в семью.
Tú eres tú con tu familia.Моя семья превосходна. Моя семья es pequeña. Моя семья эс cercana. Nosotros н.у.с. gustan los deportes y la pesca. Nosotros corremos фелизменте. Семья очень важна.
Моя семья большая. Yo tengo tres hermanas у cero hermanos. Мой падре эс альт. Mi madre es baja. Nos gusta Experimentar Nuevas Cosas. También paseamos en bote у salimos pescar пор лас mañanas. Nos la pasamos muy bien.
Mi familia es divertida y seria, callada y ruidosa
extrovertida, simpática, y activa.Mi Familia es (F)enomenal
Mi familia h (A)blamos mucho
Mi familia es (M)uy simpática
Mi familia es (I)mperfecta
Mi familia es (L)oca
Mi familia es (I)nteligente
Mi familia es (A)ctivaEn mi Famila имеет множество персонажей.
Son altos y bajos, comicos y serios, tímidos y extrovertidos.
Сын контентос.¡Mi familia son mi mama, mi papá y mis dos hermanas! Cuando estamos juntos Nos Gusta Reír у divertirnos. ¡A pesar de salir adelante y hacer la otra sonreir! ¡Amo a mi familia!
Моя семья очень близка.
Моя семья es muy cómica.
Моя семья для развлечения.
Моя семья впечатляет.Мои лучшие друзья
Мои лучшие друзья сына моей семьи
Мои любимые друзья сына Петра, Кейтлин и Кира
Эллас сын реальных друзейМоя семья,
Моя семья. A veces, mi familia es loca. Nos encanta pasar tiempo juntos. Soy cercano con toda mi familia. Sin mi familia, mi vida sería aburrida. Mi familia disfruta де лас actividades лос штрафы де semana.
Моя большая семья.
Моя семья es tímida.
Моя семья феноменальна.
Моя семья для развлечения.
Mi familia tiene ocho niños.
Моя семейная пара.
Мой семейный отец.
Моя семья меня заколдовала.
Mi hermano es parte de mi familia.
Mi hermano es rubio.
Mi hermano es trabajador e inteligente.
Mi hermano es tonto y мэр.
Mi hermano es extrovertido.
Mi hermano es pequeño.¡Моя семья большая! Tengo nueve tíos y trece primos. Todos tenemos el pelo y los ojos de color cafe. ¡Todos estamos muy locos!
Mi madre es muy trabajadora.
Limpia la casa, lava la ropa,
Y hace deliciosas cenas.
Мой отец в Атлетико.
Él trabajó en un gimnasio.
Mi hermana es divertida le gusta bailar.quiero una familia que sea amorosa
cuidadosa contenta
que acepte
Mi familia es amorsa
cuidadosa
contenta
acepta
Nunca impaciente, enfadosa, o mala.
Ты хочешь моей семьи.Семья для меня — это
Просто люди, которые любят друг друга
Это не обязательно сестра или брат
Семья — это гораздо больше, чем кровь
Кровь просто означает, что вы родственники
Принимая во внимание, что семья — это особая связь, которая нужно создатьБольшая или маленькая,
Семья есть семья.
Любовь или ненависть,
Семья есть семья.Кровь или любовь,
Друзья могут быть семьей.
Душа и сердце,
Друзья могут быть семьей.Семья есть семья,
Друзья могут быть семьей.
Семья — это любовь.Ты занимаешь место в моей утробе;
Вы стали моей семьей еще до того, как я вас встретил.Una familia es gente de esperanza,
la gente que amas.Mi familia es la mejor
Ellos me apoyan todo el tiempo
En mi opinión, no hay una mejor familia que la mía.El mundo es mi familia,
El патио de recreo
para que cada uno pueda disfrutar.Моя семья es muy bonita,
Estamos relacionados por la sangre de Jesucristo.Familia es Sobre
Amor y Compasión,
Familia es Sobre
Riendo y Divertirse,
Familia es Apoyo y amabilidad,
Familia es Consianza y Fe,
Familia es Esperanza,MI Family
77. somos
iguales y eso es
maravillosoTengo tres personas en mi familia. Ellos сын simpáticos у cómicos. Siempre me divierto con mi familia.
Mi familia es algo cálida y cariñosa
Pero cuando llegue el momento,
que me dejen volar por mi cuenta.Esta es mi gran familia
tengo siete hermanos
no estoy bromeando
tengo cinco hermanos
tengo tres hermanas
amo a mi gran familia.La Familia
Mi familia es la locura.
Yo soy el que los sana.
Me gustaría ser una broma.
Yo todavia los amo.
Incluso si son melodramáticos y molestos a veces.
Вкус моей честности.Futura Familia
Este Pequeño Muaracho La Felicidad Me Trae
Mi Amor Se extiende Muco
Mi Hijo Nació Con
Pelo Rubio y ojos verdes
SUNRISA ES COMO UNA ESTRELL agradable y muy unida.
Fueron enviados mi desde
el cielo para enseñarme
y los amo eternamente.Mi familia es mi familia
y contiene un montón de gente increíble
Моя семья es mi famlia
Ellos son todos amorosos
Mi familia es mi familiaAmor incondicional es el significado de la familia.
Cuando alguien valora la vida de otro antes que su propia vida, Ese es el significado de la familia.la familia
En mis ojos mi familia
es impresionante.
Es comica y activa;
nosotros jugamos deportes
hasta que veo el sol venir.Hay cuatro personas en mi familia. Todos son muy cariñosos. Nos gusta ir al cine juntos y ver o jugar al fútbol, nos gusta pasar tiempo juntos y nos encanta escuchar tocar la Guitarra
Моя семья es cómica
Моя семья es guapa
Моя семья es atlética
¿Qué es семья?
¿Quién es familia?
Любовь моя семья.Si me preguntas a mí, yo pienso que mi familia es un padre y siempre está allí para mí. Cuando juego аль fútbol мис отец, мис hermanos у мис abuelos siempre están представляет пункт verme jugar. Yo quiero mi familia mucho y no quiero que eso cambie.
¿Qué es mi familia?
Моя семья очень хороша.
Nosotros somos muy extrovertidos.
Моя семья очень близка.
Меня encanta mi семья много.
Моя семья, сын моих друзей.
¿Qué es tu familia?La Familia
Me encanta mi familia mucho. Эллос сын аморос.
Mi familia está muy contenta todos los días.
Mi familia es inteligente y baja.Семья. Las personas de su familia son la gente más cercanas usted en el mundo. ¡Son la gente que trae amor y felicidad diaria! La familia es lo único Que tiene la vida. ¡Моя семья невероятна!
Mi familia es de personas de estatura baja.
También, somos extrovertidos y simpáticos.
Кафе Somos morenos con ojos de color.
A mi familia le encanta viajar.
Hemos в Европе и Азии.
Я хочу в моей семье.Mi familia tiene cuatro personas pero nosotros tenemos muchos amigos.
Mi familia tiene más de cuatro personas.Tengo cuatro personas en mi familia.
Ellos son muy simpáticos y cómicos.
Сын Эллоса todos amorosos.Эта семья! Сплелись вместе в гобелен. Наше наследие переплелось и сшито крепко по шву. Отдельно друг от друга, но разные по цвету кожи, вероисповеданию и религии. Тем не менее, нас тепло окутывает общая ткань нашей истории.
Согласно легендам и преданиям старейшин моей семьи, из моей мишпахи, один мой дальний родственник, как говорят, съел запретный плод, в то время как другой стал отцом монотеизма, а третий иммигрировал в Америку.
Я ждал более пятидесяти лет
за свободу путешествовать туда-сюда
между двумя берегами синего моря,
la isla verde, cubana-americana familia
американец, мой кубинец американского происхождения
ABC, теперь целый алфавит
надежд.пара
сердец и умов,
две души
переплелись.
У меня две мамы.Моей сестре нравится испытывать мое терпение—
Пропавшие серьги
На моем столе, немытая посуда,
Телефонные звонки, когда она знает, что я не могу говорить—
Я все еще принимаю, слушаю волнение
над школьным танцем, расшифровываю
неотложную грусть.Мы растем
в одной среде
Ем из одной и той же пищи
сделанной одними руками
Бесконечно делили нашу любовь
Мы сражались в одной борьбе
Пока мы не потеряли их всех в изгнании
Как будто у нас никогда не было матери
сестра или брат
мы потеряли
лучшее обещание жизни
наше гнездышкоМоя бабушка танцевала казацку
Яблоки
в их саду
под Киевом созреют
так быстро, что вся ее семья собирала
целый день.
Целый день
на этой новой земле
она принесла в свою жизнь красную сладость
русских яблок
и танцевала.Место, выбранное до нашего рождения
Лицо, запах, вкус, чувство
Благословение, проклятие, призвание или проклятие
Развилка на дороге…
Порка, взбучка, рождение душа
Зеркало, чистая страница и старые поверья
Братство воров.позволь мне укрыть тебя любовью для защиты от боли
позволь мне любить тебя теплым одеялом, сшитым твоей прапрабабушкой
утешительный комфорт согревает семьюПрежде чем мы уйдем навсегда из Африки, матушка Митохондриальная Ева говорит: «Неважно, как далеко вы уедете, я никогда не оставлю ни одного из вас, pissants».
Наша упрямая колония. Он безжалостно воспитывает и непростительно любезен. И вопрос, достаточно ли вы съели, является кодексом прохождения. Нытье — это наша форма поддержки. Наша идиосинкразия – это наша поддержка.
Meine Familie, у нас было много немецких предков,
Winnebago и Black Hawks,
Wanderlust, Memories,
Скелеты в шкафу, которые никогда не вылезают наружу.
Тишина, заканчивающаяся хлопнувшей дверью,
Буря и натиск,
Дефицит внимания, Надежда,
Воспоминания.Мама варит суп из кухонной раковины, папа стреляет в мух резинками, брат причесывается, а я проектирую дом побольше.
Моя семья похожа на сеть азиатских буфетов
с несколькими точками:
мой отец-китаец и его жена-филиппинка в Орегоне,
моя мать-кореянка в Вашингтоне,
моя тетя из Таиланда в Калифорнии,
я в Нью-Джерси — самообслуживание,
что-то для всех.Корни глобального генеалогического древа уходят глубоко в наши души, удерживая новые поколения мечтателей, но мы всего лишь семена, мягко плывущие по ветру, пока не найдем способ расцвести вместе.
Мы блуждаем по земле… незамеченными Люди водят нас по кругу — иногда — для развлечения, потом качают головами и смеются над этим Но когда мы собираемся вместе, наши зеленые сердца светятся, зрачки расширяются, антенны поднимаются Блаженство понимания
Дедушка никогда не любил современное искусство
никогда не понимал его
но он водил меня в музей
каждое воскресенье днем
и держал меня за руку
пока мы бродили
из комнаты в комнату.Семья — это наш сад, семена рассыпаны по земле на каждый год жизни наших детей. Мы поливаем, пропалываем, обрезаем и ухаживаем за каждым корнем, листом и лепестком, пока не появится пчела.
Здесь или там, где бы мы ни были, мы семья; наши корни пересекают границы и связывают нас вместе.
Я хочу снова жить, счастливые вчерашние годы, и видеть, как река течет отсюда туда, не зная, свободно.
Семья — мой корень, здесь и там.Ома, Опа, Мутти, Вати, моя немецкая семья наполовину там, наполовину здесь, наполовину в Австралии девушка Я ел целые апельсины
Вкус сладкой мякоти и горькой кожуры
как поедание солнечного света
Передо мной был Абуэло
Собирающий виноград
Передо мной был Па
Собирающий апельсины
Он, должно быть, смеялся, увидев меня
Плоды его трудов у меня во ртуУ бабушки несколько раз были выкидыши, но она продолжала попытки, пока не родила сына. У бабушки была дочь, потому что она не могла сделать аборт легально.
Две женщины, у каждой по ребенку, что невероятным образом привело ко мне.мы одно и то же как мы можем оставить кого-то в стороне одна земля один народ по имени человек слушай как поют битлы ты меня + я ты + мы вместе в этой борьбе ку ку ча ку!!
Дом
Некоторые люди ксерокопируют свои руки. Какие загадочные фотографии.
Ваш сосед чистит тротуар. Нежные штрихи, давно минувшая осень. Справедливо.Две разные культуры
Две разные жизни
Одна и та же любовь к 2 разным семьямБабушка объяснила
скрытое назначение цветов и деревьев
используя мазки слов кистью,
частично древненемецкое, частично что угодно.
Ее инструкции варьировались от того, как успокоить
прорезывание зубов, что делать во время окота,
как заставить тесто подняться на рассвете.Я Марикор; Я родился на Гуаме. Я был прощальным.
Израненная дискриминацией за то, что я уроженец тихоокеанских островов, в моем белом университете в Вашингтоне, мои раны еще не зажили.
По крайней мере, теперь я жена белого ковбоя, ветерана войны.Мама, это твой младший год. Найди лучших друзей. Хватит тусоваться с подонками.
Не принимайте наркотики. Что еще более важно, держись подальше от моего отца. Он мусор.Мама, не встречайся с ним и не выходи за него замуж. Ты не знаешь, что он с тобой сделает.
Он подарит тебе ребенка, а потом бросит.Говоря как человек, который был в приемной семье с 13 лет, я никогда не хотел другую семью.
Я только хотел, чтобы моя мама любила меня, чтобы показать, что она достаточно заботится обо мне, чтобы разрушить свою жизнь.Не заводи детей, а потом скажи, что не подписывался на это.
Не пейте прямо из бутылки, чтобы потом не заставлять меня курить.Если бы я мог вернуться и дать совет своим родителям, я бы сказал своей маме, что если она будет продолжать делать то же самое, она потеряет своих детей, пока одному не исполнится 13, а другому 17, и увижу, как только один вырастет из младенца в взрослый. Я бы посоветовал отцу держаться подальше от преступлений.
Моей семье я советую переосмыслить все, что вы когда-либо думали. Подумайте еще раз, затем в последний раз и, наконец, действуйте в соответствии с тем, что вы думаете сейчас, а не тогда.
Семья фальшивая.
Семья реальна.Что с тобой? Почему ты не можешь любить?
Меня так трудно обнять?Лекси, моя лучшая подруга, сестра, со мной через всю драму,
красочная радуга в моей темной жизни.Настоящая Мама, у меня есть для тебя совет:
Хватит сидеть в тюрьме; вы все упускаете.Мы связаны, мы едины, мы большая семья.
Мы живем вместе в одной большой сфере, все братья и сестры друг другу.
Почему мы не можем жить как семья?
Принятие и любовь к тем, кто нас окружает. Когда солнце садится, мы едины.Las Familias Son como los libros. Todos tienen diferentes historias. Mi historia está llena de locuras y momentos Que son inolvidables. Lo mejor es que no importa qué pase, la familia siempre va a estar junta.
Семья не имеет границ и будет продолжаться
до тех пор, пока есть те, кто будет приветствовать
и включать другихОдуванчик из семейства цветов. с одуванчиком конца времен.
Мама нашла одного в траве. Я сдул ее пух по ветру
кто бы мог догадаться видел, как она села на траву
Мне было так весело вырасти сноваЯ сравнил ее с
осенью; цвета сшиты
крепко сжал ее нежной рукой.
Я поместил ее в космос
; неприкасаемый,
просматривая звезды,
Я любил ее;
мой посмертный ангел недолго
для этого мира.
Я потерял ее; моя мать,
, измученная смертью
в ее костях.НЕСКАЗАННЫЕ ИНДЕЙСКИЕ СЛОВА
Когда я был ребенком,
Было сказано мало слов.
Долго не помню,
Подробно,
Племенные истории.
Слова были короткими,
Экономичный
Вода в пустыне,
Слишком драгоценный, чтобы тратить его впустую.
Большинство мыслей были
ИНДЕЙСКИЕ СЛОВА НЕСКАЗАННЫЕСемья всегда рядом
Даже если их деревья
Полны сокровищ, когда вы смотрите вверх
Прошлые поколения пали
Но семья никогда не умирает
Туман проглатывает меня, как чудовище, и выплевывает обратно
Деревья будут со мной с силой
Пока я не достигну концаДеревья, они говорят со мной голосами меланхолии
Зовут меня, приветствуя меня на своих раскрытых ветвях
Я больше не чувствую себя одиноким, когда их цветы наполняют воздух
Окруженный, я окружен природой
Я окружен семьейМоя семья значит для меня целый мир, мои родители, мои три сестры и три моих брата, хотя они сводят меня с ума, я люблю их безоговорочно.
Когда я слышу слово «семья», я начинаю думать обо всех хороших воспоминаниях, связанных с моей семьей. При слове «семья» мое сердце разрывается от радости и любви.
Для меня моя семья — лучшая семья, о которой я когда-либо мог мечтать. Мы все любим друг друга и вместе нас 18 человек. 13 из нас живут вместе, а остальные 5 живут недалеко от нас. У всех нас есть хорошие и плохие моменты, но мы очень быстро справляемся с ними.
Иногда семья может разрушиться и разлучиться навсегда. Это никогда не будет прежним. Вам просто нужно продолжать жить с этой пустотой в сердце всю оставшуюся жизнь.
Я хочу, чтобы моя семья была ближе
Я хочу, чтобы все было так, как было, когда я был моложе
Мы разошлись
Мы все идем своим путем
Моей бабушке 84 года, и она страдает слабоумием
Сейчас самое время они должны посетить ее
, но они этого не делают.Семья — это лучшее, о чем вы можете мечтать. Семья рядом с вами в хорошие и плохие времена. Я представляю, как вся моя семья вместе смеется или рассказывает друг другу о том, как прошел день. Когда тебе грустно, семья превращает твой хмурый взгляд в улыбку.
Я бесконечно люблю свою семью. Мы можем говорить вещи, которые не всегда имеем в виду, но любовь всегда рядом. Я ценю все, что они делают для меня.
Семья — вот почему я счастлив в жизни
Они — величайшее благословение в жизни
Они заставляют меня быть лучшим
Они заставляют меня улыбаться, когда я хмурюсь
Они ловят меня, когда я падаю, и поднимают меня обратно
Они Заботься и люби меня просто за то, кто я есть!За этот год я потерял трех членов семьи. Они были очень близки мне. За последние пять лет я потерял восемь членов семьи. Потери только сблизили мою семью.
Семья — это навсегда. Да. Семья помогает справляться с трудностями. Они понимают вас и знают вас. Семья — это не просто друзья, с которыми можно пообщаться. Они не ваши тренеры. Вы не можете отменить их. Как и они.
Даже если члены семьи мертвы, они все еще живы в вашем сердце. Члены семьи всегда в вашем сердце. Пока вы их помните, они все еще живы. Ни один член семьи не должен быть забыт. Ваша любовь — это то, что поддерживает их жизнь.
Семья.
Когда я слышу о семье
, я сразу же радуюсь.
Все прекрасные воспоминания
начинают накапливаться в моей голове.
Семья — это большое чувство счастья,
Я очень ценю, что у меня есть семья
Мне повезло.
Что вы думаете, когда слышите о семье?Семья — удивительная вещь. Не каждому ребенку доводится иметь семью. Просто знайте, что нужно быть благодарным за то, что у вас все еще есть семья и все воспоминания, которые вы сделали с ними. Делайте все возможное для своей семьи, пока еще можете.
Семья — удивительная вещь в жизни
Я бы хотел, чтобы мы все всегда были вместе!
Но самое тяжелое в том, что однажды они уйдут из жизни
Слезы польются, и я так буду скучать по семье!
Но я всегда буду помнить наши совместные воспоминания.Семья заботится о тебе и любит тебя. Они могут быть связаны с вами или кем-то, кто является вашим другом. Семья — это благословение, которое может исчезнуть в мгновение ока. Семья поддерживает вас и ценит вас, поэтому не принимайте их как должное. Любите свою семью.
Группы людей, которые занимаются своими делами поодиночке, собирая жизнь, чтобы принести ее на стол. Мы сидим и с любовью слушаем. Vengo de una familia grande. Мы — нить Божественного Сознания, излучающая и поющая песни надежды и мира.
Сколько семей у человека
за всю жизнь?
Когда люди в нашей особой сфере
забираются у нас или решают уйти
мы ищем то, что мы потеряли —
доверие, утешение, любовь с теми
чьи уникальные существа
связаны с нашими
стать семьей.Семья — это те, с кем вы делитесь своим опытом и воспоминаниями, будь то друзья или настоящая семья. Это может быть кто угодно из вашего окружения.
Что для меня семья
Это действительно очень просто, понимаете ли
Это группа, которая помогает друг другу
Даже если вы не брат
Даже если нет родственников
Тогда есть семейная связь
Вы создаете новую семью каждый день
Даже если ты их не видишь, они остаютсяСемья как шрам, от которого не избавиться. Он может хранить хорошие воспоминания или плохие. Оно приходит с болью и счастьем. Потеря и приобретение. Семья может быть футбольной командой для мамы и папы, кого бы вы ни назвали семьей.
Семья как позвоночник,
сильная и поддерживающая.
Каждый позвонок выполняет свою функцию
Каждый позвонок уникален.
Бесконечная сила
Бесконечная поддержка.
Семья — это навсегда.
Можно повредить и сломать,
, но всегда можно починить.
Семья навсегдаСемья
Дорога.
улица с двусторонним движением, часто
ищется только одним, а не всеми.
Семья
ссылка.
объединение существ.
Семейный
тепло.
где находится страсть всей жизни
.
Семья
безопасность.
ключ
к вечности.
Семья. Все. Ничего такого.Моя семья для меня — одна из самых важных вещей в моей жизни. самый близкий мне член семьи — моя мама, потому что она была рядом со мной. что бы со мной ни случилось. она всегда будет рядом со мной. и несмотря ни на что она будет любить меня.
Семья, очень короткое слово
Но если вчитаться, имеет такое значение.
Семья не связана кровью,
Но связана эмоциональной борьбой
Семья связана горами
не буквальными скалами и валунами
а успехами, достигнутыми вашим поминкам.Я вижу свою будущую семью в уважении к себе и своим братьям и сестрам. Я бы хотел, чтобы мои дети научились защищать друг друга — научились любить своих братьев и сестер. Я хотел бы, чтобы они были верны тому, кто они есть.
Эль-Пасадо, Эль-Футуро. Эль амор и эль одио. Азии и Северной Америки. Siempre, моя семья.
La familia no es un sitio de opposición
Sino un santuario de amor y conexiónEn momentos fáciles allí están, en tiempos difíciles nunca te dejarán solo.
Mi familia es divertida, tonta, fuerte y odiosa. Моя семья совершенна. Nosotros Nos divertimos mucho y vamos a muchos lugares y hacemos muchas cosas juntos. Nos peleamos, nos reímos y lo hacemos otra vez
La gente Cree Que la famila necesita tener la misma sangre pero eso no es correcto. Famila es la gente Que te quiere y siempre te ayuda cuando estás triste o tienes algún Problema. NO importa si eres de la misma sangre, lo que importa es que estás con gente que tú quieres.
En una casa hay muchas personalidades muy diferente pero, juntas, ellas son una parte de una familia. Hay diferencias у сходства Entre лас персоны де уна Каса, у Эста Эс ла Belleza де ла Familia. El amor de estas personas tiene su belleza también.
Familia es Disfunción. Es ruidosa, es caos, es gritar a la medianoche y es silencio en el alba. Эс фэа. Es todo complicado у puro. Это тодо.
La familia para mí son las personas Que va Estar aquí para mí todo el tiempo… La familia es más Importante Que el dinero, más Importante porque tu no puedes cambiarla.
Una familia es un grupo de genteque amas, y son las personas más cercanas a tí. Una familia tiene tiempos buenos y malos Que usan para aprender sobre el futuro. Una familia te ayuda a aprender lo que es el amor, y como conectarte con otra gente
Unos miembros de mi familia vinieron a los E.E.U.U ilegalmente pero con la ayuda del Presidente Reagan ya son ciudadanos. Mis Familiares Siempre han trabajado fuerte porque querían una vida mejor para sus niños. #американская мечта
Amor portus seres queridos a los que les tienes cariño pero a quienes les respetas su espacio y solutiones.
Familia no es sólo algo biológico, es una emoción.
Mi familia son las personas en mi vida que me dan cariño a mí
Mi familia no son solo mis padres o mi hermano. Mi familia incluye ми маэстрос фаворитов, мис mejores amigos у todas лас personas Que меня aman у Que йо амо.Unidas, Cómicas, Felices, Inteligentes, Bellas, Cariñosas y Apasionadas
La Familia es buena. Мне нравится моя семья. Mi Familia эс cercana. Да апойо. Единство. Уника. Пара семпре. #familia #bien #amor #costumbres #divertida
Де-ло-биологический а-ло-адоптиво, ла-фамилия не определена для семьи. Familia son aquellos Que Son todos para ti.
La familia es algo muy bonito, una experiencia única porque sin ella no seríamos nada.Es a la gente de nuestro alrededor a la que más queremos, porque siempre van a estar allí para nosotros, sin importar nada.
La familia siempre está ahí para ti, a través de los tiempos difíciles. Nosotros somos pacíficos, siempre vamos a cuidarnos a cada uno, y nos amamos. Siempre estaremos unidos no importa dónde estemos tenemos un vínculo Que no se va romper.
Мой отец, Эль-Рей
Моя мать, ла-Рейна
Мой отец, эль-принсипи
Моя жена, принцесса.
Somos un sistema, pero no de realeza.
Somos un sistema de clases, colectivo del viejo al joven.Una familia necesita sentir amor y preocupación por sus seres amados.
Familia es algo que todos tenemos; нет tienen Que Estar relacionados con uno, porque la gente que siempre está ahí durante los tiempos buenos y malos para apoyarnos, durante toda la vida, no importa lo que pase, esa sí es familia.
En mi opinión, un familia no necesita ser de tu sangre para ser tu familia. La familia siempre te acepta incondicionalmente y siempre lo sacrifica todo por sus seres queridos. Una familia puede ser pequeña o grande pero siempre es familia.
La familia es algo muy importante y bastante especial, porque es algo sagrado que Dios nos allowe tener al lado de nosotros. Es algo muy especial porque la familia va a ser la que siempre nos va a amar como a nadie y van a estar con nosotros en las buenas y en las malas.
La familia significa seres que se aman uno a otro,
Y te apoyan, ayudan, y aceptan como eres.
Una familia puede ser de todas las razas. Pueden ser blancas, negras, o hispanas.
No importa donde vivas, como te veas, o qué quieras en la vida.Es como una cesta
Entretejida por varias cuerdas.
Cada cuerda precisa debe ser fuerte
Para crear una cesta
Que pueda aliviar el peso de la vida.
Si los nudos no son fiables, la cesta se desmorona;
Entonces, соло las vanas cuerdas permanecen.La familia está construida de una mujer, un hombre y niños, pero en algunas familias hay parejas del mismo sexo. Algunas familias tienen amor y apoyo. Y aunque algunas parejas se divorcian, hay cariño entre las familias.
не получаю отличников
забываю накрыть на стол
споры
но они всегда тебя любятполуночное печенье с мамой
шутки в машине с папой
младшая сестра жалуется
семейная любовь безусловнаЯ не мог спросить для лучшей семьи. Моя младшая сестра, Халли, самый милый и самоотверженный человек, которого я знаю. Мои родители, Джон и Нита, замечательные. Они щедрые, умные, трудолюбивые и добрые. Я не знаю, что бы я делал без своей семьи.
Семья
дружные, тесные, вместе
Отец шутник, язвительный, веселый
Мать занятая, авторитетная, чистоплотная
Брат умный, занудный, ленивый
Сестра нахальная, маленькая, желающаяСемья — вечный коллектив. Мы все заботимся друг о друге и жертвуем друг для друга. Друзья всегда приходят и уходят, но брат всегда остается братом. Семья – это подарок. Семья уникальна. Семья дома. И есть только одна семья.
Семья — не обязательно должна быть кровной,
Семья — вы сами выбираете, кого называть семьей,
Семья — группа людей, которые объединяются друг для друга,Моя семья похожа на мою команду. Мы работаем вместе, чтобы сделать жизнь лучше. Это люди, к которым я прихожу, когда падаю. Они любят меня, и я люблю их. Что еще можно попросить? Они мое все. Когда я с ними, никогда не бывает скучно.
Нет ничего лучше семьи, о чем вы могли бы мечтать. Моя семья — лучшая семья, о которой можно только мечтать. Моя семья милая, заботливая, веселая и не скучная, и нет ничего лучше, чем прийти домой и спросить, как прошел твой день.
Любовь, Сострадание, Забота.
Эти слова приходят на ум, когда слышишь слово семья.
Семья,
всегда прикроет твою спину.
Семья,
в их любви никогда не будет недостатка.
Семья — самое главное в жизни.
Ибо когда его не станет, вы будете враждовать.семья — это все для меня и моих друзей.
Семья — это вся моя жизнь, это все для меня. Я готов умереть за это и сделать все, что в моих силах, чтобы сохранить семью. Семья — это то, что поднимет меня утром и усыпит ночью, они мое все в этом мире.
Семья — это оркестр
, в котором каждый член играет как разные секции.
Каждая секция слушает друг друга и говорит то, что хочет сказать.
Возможно, они не все играют одни и те же ноты, но все находятся в гармонии.Я вижу семью любящей, заботливой и всегда рядом со мной, всегда поддерживающей меня, но все же раздражающей, поскольку младшая включает музыку по всему дому и на удивление извиняется и прощает.
Семья, как круг связей, никогда не заканчивается. Независимо от того, насколько вы близки или далеки друг от друга, вы всегда здесь, в своем сердце. Семья — это звезды, они всегда рядом. Бог создал семьи для любви, почитания и послушания. Семья крепкая
В доме, который всегда кристально чист,
можно подумать, что родители очень злые.
В моей семье это не так.
Что бы ни случилось, они всегда со мной.
Они любят меня и поддерживают меня, и мне больше некуда быть.Семья нужна каждому,
она всем приносит радость и счастье,
семья не просто кровная,
а вечные отношения,
семьи нет, когда ты рождаешься,
но кого ты любишь на этом пути.я люблю свою семью
моя сумасшедшая, шумная, веселая семья
они всегда могут заставить меня улыбаться, когда мне плохо,
и вдохновляют меня всегда делать все возможное.
Семья — величайший шедевр Бога, и
без семьи вы будете чувствовать себя потерянным.
, поэтому я люблю свою семью.Мать вдали, никогда там не оставайся.
Отец, который оцепенел от часов, проведенных с пальцами на доске, останавливая нас.
Брат и сестры без конца ссорятся, но любят друг друга до последнего вздоха.
Моя семья далеко, но любит.Моя семья
Веселая, общительная и защитная
Мой брат
Всегда рядом, образец для подражания и мой лучший друг
Мой отец
Легкий на подъем, трудолюбивый, отличный муж и отец
Моя мать
Все работает, то, что она говорит, идет, и она лучше всех готовитСемья очень важна.
Семья — это люди, с которыми ты всегда рядом
Семья — это люди, к которым ты обращаешься, когда тебе тяжело
Семья — это то, что нам всегда будет нужно, никогда не забывайте о семье.Моя семья состоит не только из тех, в ком я родился, моих мамы, папы и брата, но и из моих друзей, которых я собрал на протяжении многих лет. Я делаю то же самое и поступаю так же со своими друзьями, как и со своей семьей. Так кто сказал, что они не семья
Моя мама научила меня создавать семью. Она защищала тех, кого любила, и кормила всех едой, идеями и смехом. Я слышу, как она вырывается у меня изо рта, когда я называю молодых людей «маленькими плохишами» и напоминаю людям заботиться друг о друге.
Семья
Прием. Апойо. Жертвоприношение константе. Незаинтересованные. No importa cuán alto o cuan bajo, mi familia siempre está Presente. Desde эль momento en эль Que mi edad fue de segundos hasta que mi edad эра де декадас, el amor de mi familia siempre ha estado presente y no tendrá fin.
unidos, alentadores, compreensivos, complicados, pequeña familia, pero siempre cariñosos. Raros, pero en una forma buena. Diferente de cualquier otra familia en el mundo; оригинал.
La mitad de mi familia es alta, introvertida e inteligente. La otra mitad es baja, extrovertida, y divertida. Nosotros tenemos algunas diferencias pero estamos siempre juntos porque nosotros somos familia.
Mi familia es grande, amorosa, unida, alentadora, divertida, loca, diversa, cercana, cariñosa, y es una parte de mi vida muy Importante.
Españoles, mexicanos, blancos puros, colores obscuros, todos diferentes, pero iguales. Somos todos uno, поколение за поколением
Мэриленд, Айова, Техас и лос-каминос-де-ан-медио: де все эс де донде эс моя семья.
Разные цвета, разные семейства. Cada color es differente, cada persona es differente. Nunca encontrarás dos iguales. Diferentes tonos, diferentes modos de pensar. Nada es igual. Нади настоящая. La familia siempre es única.
Unidos, determinados, trabajadores, luchadores, unicos, amorosos, simpáticos. Fuerte, hermosa, unida, atenta, cuidadosa, humilde, religiosa, agradecida, sabia, paciente.
Una familia unida, en todo que hacen,
Nunca están apartados, siempre unidos.
El chico es el más grande de todos,
El viejo es el más inteligente, enfocado solo en los estudios,
la chica con actitud materialista en su corazón.
Así veo a mi familiaFamilia es una expresión de amor y felicidad; la familia es esa que está unida en todo momento sin pensarse dos veces. La Convivencia Entre Families significa el gran aprecio que se tiene por cada ser querido.
Una familia está llena de caras familyes. Una familia está llena de amor. Una familia está llena de gente con la que uno se puede relacionar.
La familia es grande y pequeña comparada con el mundo. Нет todos sabemos Que эль цвет де-ла-piel не важно. Lo único Que cuenta es poder decir Que tienes una familia.
Españoles, mexicanos, blancos puros, colores oscuros, todos diferentes pero iguales. somos todos uno, generación tras generación
Amor incondicional. Мой анкла. Ми шалеко сальвавидас. Моя Констанция. Por siempre y para siempre.
Девушки. Чикос. Германос. Германастрос. Падрес. Падрастрос. Гетеросексуалы. Гомосексуалисты.
Las diferencias crean una linda familia.Гранде, иммигранты, эмигранты, трудящиеся, ранчеро, интеллигенты, альты, аморосы
Моя семья больше, пара ми, эпоха ла куе йо эскоги.
La familia Que yo quiero tener en mi futuro como padre es tener una esposa con dos hijos, un niño y una niña, un perro como mascota y compadres con respeto.
Я колебался на подъездной дорожке к их новому дому, хрустящему на морозе гравием, с моей сумкой. Моя жена. Наш ребенок.
Войти или постучать — как гость, каким я теперь был.La familia, семья
хромосомы, выбор, обстоятельства
семья, родина
совпадение и совпадение
время и место
соединяет нас
родина, казоку
проблемы, меняющие насКогда той декабрьской ночью дует сильный ветер, мы все собираемся в маленьком белом домике на холме. Глядя друг на друга с натянутыми улыбками, скрывающими невысказанный яд, который таится внутри. Мир приходит только раз в году в мое единственное святилище.
La familia означает, что вы всегда можете вернуться, независимо от того, как далеко и как долго вы блуждаете.
Семья — это смех. Семья — это друзья, делящие молочный коктейль двумя соломинками и болеющие за победный тачдаун. Это выпускные крики и свадебные слезы, которые освещают эмоции. Это аргументы любви. Семья.
Энергия раскрывается во вдохах, сопровождаемых смехом
И часто проистекает из моментов, окруженных comida típica
В моменты, когда лица членов семьи становятся зеркалом нас самих
В этой коллективности коренятся воспоминанияБабушкины яблочные клецки остывают на прилавке, клочки оберточной бумаги падают на ковер. Огонь методично плещется о растопку, и окно краснеет от тумана.
Семья — это любовь
Масса разнообразия. Многие забыты и мало представлены, но каждый представлен во мне. В нем рассказывается о красивых индейских племенах, решимости колонистов и стойких африканцах, привезенных на новую землю в качестве рабов. Моя семья — Америка.
Запах его лосьона после бритья с лавровым ромом, комфорт его рук, защищающих меня, ощущение легкого ветерка с озера, пока мы ловили рыбу. Мое время с дедушкой было коротким, но я помню каждую секунду с ним.
Я слышал, тебя удочерили.
Мммм.
Проблемы с едой?
Почти все, что вы положите перед ним.
Как насчет сна?
Всю ночь.
Сколько он весит?
Около восьмидесяти d
А?
Ему одиннадцать.
О!Наш дедушка расправил свои орлиные крылья, и мы все укрылись под ними.
Тогда нам нужно было найти собственный размах крыльев.La familia para mi es lo más Importante, siempre tendrás a alguien con quien contar. Yo adoro mi familia, ellos siempre me hacen feliz, a veces me frustran, como es normal, pero yo sé que al final ellos siempre me aman. Si tienes familia, cuídala.
Семья означает, что вы никогда не отвернетесь друг от друга, несмотря ни на что. Когда я думаю о семье, я думаю о смехе, праздниках и комфорте. Без моей семьи (моих родителей, бабушек и дедушек, братьев и сестер) я был бы абсолютно никем.
Семья для меня — это самые близкие мне люди, включая моих друзей, братьев и сестер, мою мать и мою собаку Джию. Этот очень небольшой список людей и животных — это те, кого я считаю своей семьей, они всегда будут пользоваться моей любовью и вниманием, несмотря ни на что
Мы получили его, когда ему было всего пару месяцев. У него были висячие уши и испуганное выражение лица. Сейчас ему почти два года; его зовут Снежок. Моя собака — часть нашей семьи, она всегда приветствует нас с любовью или подбадривает. Он мой сын.
Семья — это команда, в которой всегда чувствуешь себя любимым.
Семья — это система поддержки, которая всегда рядом.Семья моей мечты — это те, кто всегда будет рядом с тобой. Тот, кто относится к тебе как к двоюродному брату и проявляет к тебе любовь, а не тот, кто не считает тебя двоюродным братом, потому что ты не разговариваешь с ним. О, как бы я хотел, чтобы мои кузены поняли, но я все равно буду их любить.
Семья для меня — это люди, которые остаются с тобой, несмотря ни на что. Семья любит, лелеет, защищает и поддерживает вас, когда другие этого не делают. Они всегда рядом с вами, несмотря ни на что. Нет ничего лучше, чем иметь собственную семью.
uno, справедливая, но невольная любовь
dos, страсть защищать
tres, имеет значение 24/7
cuatro, идеальный первый человек, отправившийся в
cinco, светящиеся пробуждения
seis, для них важен «ты».
Шестеро вместе составляют СЕМЬЮСемья — большая часть вашей жизни. Родители, братья и сестры должны держаться вместе, несмотря ни на что. Они должны изо всех сил стараться помочь вам. Все семьи похожи и во многом различны.
Семья — это связь, которая сближает нас.
Ибо когда придет конец, мы будем вместе навсегда.Когда я думаю о семье mi eso me conmueve mucho. Mi Familia siempre está conmigo, en las buenas y en las malas. Никто не может разлучить нас, мы через многое прошли друг с другом и, без сомнения, доказали, что держимся вместе, несмотря ни на что.
Семья — это несколько человек, готовых прийти на помощь в трудную минуту. Они показывают вам безусловную любовь. Это те немногие люди, которым вы действительно можете доверить что-либо. Охана означает семья. Дом означает семью, и именно здесь начинается настоящая история.
El amor que une a una familia es tan poderoso que nunca se muere, que ni la muerte lo termina, y que se queda para siempre, para millones de generaciones.
Для меня семья — это доверие, Семья — это союз, Семья — это знание, что они рядом с тобой
La familia es lo más bonito, siempre unidos. Aunque a veces estemos encrisis siempre estaremos juntos, es lo más Importante que uno puede tener. La familia не necesita сер де нуэстра sangre, simplemente дие те quieran у дие ле импорта.
Моя будущая семья будет нормального размера, это будут ми эспозо, дочь, мой сын и я. Если возможно, я буду домохозяйкой, пока mi esposo не работает. Каждый вечер мы будем ужинать вместе.
Семья должна принять. Семья должна быть наполнена любовью, а не заставлять других членов семьи быть теми, кем они не являются, они не должны заставлять их чувствовать себя заключенными.
Семья — это те, кого ты любишь, заботишься, с кем смеешься. Они всегда рядом, когда никого нет. Они могут дать вам совет, и некоторые из них могут быть очень резкими. Каждое слово, которое они говорят, каждое действие, которое они совершают, и каждое решение, которое они принимают, служат вам во благо.
Семья, которая заботится о вас, помогает вам и любит вас, — это семья, которую хотят все. Это моя семья, и я всегда буду любить их, несмотря ни на что.
Семья, это не просто члены семьи, это те, кто наполняет тебя любовью и радостью. Это не только мама, папа, брат или сестра. Это намного больше. Да, Тиа и Тио вовлечены, но затем Бог посылает мужа и его сестер, чтобы они стали частью этого
Семья — это все. Семья – это те, кто рядом с тобой. Семья – это не обязательно кровные родственники. Семья – это люди, которые попали домой. Семья на первом месте. Любовь никогда не заканчивается, когда дело касается семьи.
Nadie tiene una familia perfecta,
Todos pasan por los peores momentos,
Pero todo depende en tener paciencia,
Aunque uno se aleja, tu familia siempre va estar ahí,
Para apoyarte en tus solutiones, restofuerza 9000 у доблести се trata а-ля Familia porque ellos сын лос-que nunca те dejarán соло aunque todos лос demás te hayan дадо ла espalda. No pierdas tu tiempo mirando un aparato, ve a tu alrededor y disfruta a los que te aman.
La familia de tus sueños es tener una familia llena de amor y felicidad, llevar el amor de su vida en el corazón y ver al despertar unos hermosos hijos que nunca dejarás. Día y noche luchar por tu amor y lo que te hace sentir tan feliz
La familia son las personas Que están contigo cuando las necesitas más. Aunque a veces piensas que estás a punto de caer, ellos te levantan. Ellos сын лос дие те мотив сер уна mejor персона кон су любовь. Los heroes..
Семья — это все цвета радуги. Полные разных эмоций, они собираются вместе и создают нечто прекрасное.
Когда-то нас было четверо
Теперь остался только один
Хотя и одинокий
Семья из четырех человек запомнилась навсегдаКогда я думаю о семье, я начинаю чувствовать безусловную любовь. Я дорожу своей семьей. Каждый день я просыпаюсь с чувством благословения и благодарности. Без моей семьи нет меня; они мое сердце, они моя душа. Вечность.
О ком мы думаем, когда говорим «моя семья»
О тех, кто рядом, или о тех, кого нет
Мы думаем о пушистых, а также о тех, у кого есть кожа
Мы очень стараемся быть ближе с электронными письмами, лицом книги, настоящие книги, правильные подарки
Но в основном с объятиями OO:)Familia толкает и тянет. Семья поднимается и падает. Familia — это пространства и люди, которые заставляют нас заглянуть внутрь, собрать все кусочки вместе, вынуть их и снова сложить, пока наша душа не станет целой, свободной и снова нашей.
Первое открытие, первая улыбка, первые шаги
Выпускной, Товарищество, Мемориал
Ваши избранные, которые выбрали вас
По счастливой случайности или смелому заявлению.семья означает для меня несколько вещей
семья означает большие ожидания
семья означает ссоры
семья означает трудные времена
семья означает багаж
семья означает совместный рост
семья означает поддержку
семья означает обучение
семья означает любовьЛюбовь, забота, волнение . Верность, доверие, привязанность… Куда бы я ни пошел, я окружаю себя семьей. Без Семьи мир был бы холодным, темным, одиноким местом. Семья это все.
Семья подобна океану, у вас есть свои взлеты и падения, но вы все равно будете рядом. Семья – это несокрушимая сила, твердая как бриллиант, что бы ни случилось, ваша любовь к ним будет сильна.
Семья разделяет
конфликтов и загадок,
проблем и праздников,
столкновений и сговоров и
связей через общие характеры,
сообществ, сложности.
Очаровывает и режет нас,
связывает и связывает нас
воедино, как семью.Familia,
Библиотека любви, которая следует за корнями вашей крови,
и ваших зубов,
Сохранившаяся на этой выцветшей фотографии.
Он там, на коленях у твоего дедушки.
А вот здесь, в этом букете на его могиле.
Семья не задохнется в грязи.Глядя на мобильные устройства
совершенно тихо, кроме
кошек, гоняющихся друг за другом, и
довольных трелей попугаев
случайный смешок вырывается
из нашей младшей дочери и
Тибетский буддийский монах поет
наполняет воздух безмятежностьюМоему сыну с трахеостомой, постоянными хрипами и глазами, постоянно повернутыми в сторону. Я люблю тебя, как курица бережет свое яйцо, воздух, который я тебе дал. Я люблю голубую борьбу, заплетающуюся внутри, и огонь, иногда вырывающийся на поверхность.
моя семья похожа на старый мост,
мы не всегда крепкие,
но мы всегда поддерживаем друг друга, когда это необходимовсе мои братья и сестры старше меня,
но даже когда они живут отдельно живет
я знаю, что они бросили бы все в одно мгновение, если бы они мне понадобилисьБлагодарен и благодарен за нашу семью слушающих ушей; упругие руки, которые обвивают нас или мягко освобождают, но о, это прекрасное сердце, которое так полно безусловной любви, которая наполняет нашу жизнь и трогает наши души.
¿Qué es una familia?
Семья едина.
La Familia es diversa
y está siempre cambiando.
Familia es
donde tu corazón поздно.
donde tú pones
tu árbol de Navidad.
Cerca de un fuego
brillante y caliente.
Familia es estar juntos
para siempre.Она вплавила эту реку в наши сердца, от Гватемалы до Вирджинии. Любовь к жизни моего брата, мать двоюродных братьев, художница, творец, вдохновение, меняющееся лицо скалы, на которой строится наша семья. Куньяда, прекрасная сестра; Хермана де ми корасон.
Батрак отец.
Бросать лотки для винограда в 100-градусные летние дни
Я следую, 8-летний достаточно большой
Чтобы высыпать виноград с тонкой кожурой на бумажные лотки
Выкладывать их на сухой изюм в будущем времени.
Идти по рядам за отцом.В тот день, когда я впервые взяла на руки своего новорожденного сына
Я посмотрела в глаза своим родителям, мои собственные вдруг наполнились яростью,
И я поняла.Una Familia
La Familia es un grupo de personas a las que amas y en quienes confías
La Familia es un vínculo sagrado de la Sangre
La Familia apoya mutuamente en tiempos tristesLa familia 9 00002 aquí para ayudarte a ser quien quieres ser
La familia es muy cariñosa y amorosa
La familia me ayuda y cuida de mi
La familia me ama y me encanta la familiaLa familia es una red de seguridad,
Siempre allí para dar una lanecuita
Especialmente мас.La familia es mi corazón.
La familia es mi hogar; эс ми абриго.La familia es la raíz de tu vida. La familia es muy feliz y muy triste.
En todo, tu familia está contigo. Tú nunca serás nada sin tu familia en tu corazón.¿Qué es un hogar sin una familia? ¿Es solamente un lugar?
¿Tenemos más de una familia, más de un hogar?
¿Es la familia la que hace el hogar или el hogar el que hace a la familia?Me dan abrigo a lo largo de mi vida
Siempre están aquí durante los altibajos¿Qué es una familia?
La familia es diferente para todos
Padres hermanos abuelos amigos
Cuantas personas en la comunidad
¿A quién escogimos amar?
La familia es necesaria
todos los días
Todo el tiempo es buen tiempo para la familiaБесос сын мис любимые регало, все мы благодарны за присутствие Мами, Папи любит цветущий сонрис Розальбы; celebrando mis hermanos, reunidos со смехом, слезы familia теперь торжествующе обменивались с abrazos нашего доверия.
Наша семья маленькая. Есть только ты и я. Мы связаны вместе на вечность. Я пытался быть матерью и отцом, это правда. Моя заветная награда — любить тебя. Каждый день вместе мы растем, учимся и учим. Даже врозь любовь всегда в пределах досягаемости.
Семья….Племя…
Концентрические круги любви
окутать мать отца ребенка мужа домашних животных
вытянуться, чтобы обнять всех людей
всех существ
весь макрокосм
живых и исчезнувших
Должен ли я включать пауков и муравьев?Любовь, семья, неудачи между нами —
это места, где мы лучше всего знаем друг другаUna familia no es una familia porque las personas estén relacionadas con su sangre.
Una familia es una familia porque hay una conexión de amor entre dos personas.Семейство, состоящее из персон, любящих друг друга и делящихся секретами.
Этим утром я просыпаюсь рано
в гнезде, я смакую его, семья
собралась, ночуя в
наших разных кроватках и закутках,
эта отметка мы будем считать из:
Вспомним то время
когда мы были все вместе?
У меня есть это перед тем, как мы улетим.Desde la ventana
observo complacida
a mis hijos
conversan
sonríen
los protegió
el mismo vientre
hablan el mismo idioma
comparten rasgos similares
sin embargo
han desarrollado
criterios e intereses
propiossuspiro
misión cumplida .De una familia pequeña a una grande, de solamente primos a solamente primas, sin hermanos a una hermana, de un pescado a un perro, de inocencia a libros y estudios, de español a inglés, de emigrante a inmigrante, de Colombia a Эстадос Унидос.
Группа, стручок, наш собственный синод
Маленькая мама, большой Папа
И мы вдвоем, так мы думали:
Наша семья, мошенничество блока.
Штакетник, план, который мы купили,
С членами странными, которые проклинают бога
мелочей: Теперь, о, помоги мне бежать!
Они могут ходить.Семейство не состоит из матери или отца, tus hermanos o hermanas,
Не может быть encontrar la familia en la sangre o mediante un apellido,
La familia es una sensación indescriptible de aceptación, felicidad, seguridad y amor.f antástica
a sombrosa
m iembro
i mportante
l oca
i nfinita
a morF amilia es todo
A mor
M Активированный
I Интересный
L ively
I NTeligente
A МейблМоя семейная футбольная экипировка.
Los jugadores сын мисс братья.La Familia
Развязать. Комо не иначе.F Amilia
A LL I Care около
M I Favorita
I Nteresante
L OVE
I NO Podría Vivir SIN ellos
9999. I NO Podría Vivir SIN ellos
9999999. A 9.F Antástica
A MO A Mi Familia
M I Familia es La Mejor
I есть Una Familia Asombrosa
L OS Perros de Mi Familia Son Muy Tontos L Os Perros de Mi Famili0037 Y o hablo con mi familiaFavorita
Восхитительный
Великолепный
Вдохновляющий
Милый
Inteligente
ОчаровательныйМоя семья со мной feliz.
F amilia
E xploramos
L ove
I mpacto
Z apatosF eliz
A mor
M amá
I ncluir
L ока
I Nteresante
A NimalesFamilia
Amorosa Caring
Jugar Hablar Cospartir
Kind Cómica
Yo Amo A Mi Familia
Семейство. разные-
но мы заставляем это работать. Мир должен отражать эту концепцию. Любить различия друг друга, потому что они делают каждого из нас уникальным, и потому что мы семьяРодители, бабушка и дедушка, сестра и я,
В саду на рассвете.
Взрослые собирают персики.
Сестра рассказывает истории, играет в игры.
семей оки, мексиканских семей.
Пыль, жара, персиковый пух.
Дети смеются, взрослые работают. Пять центов за коробку.Горячая индейка на плите. Бабушки и дедушки, тети, дяди и двоюродные братья наводняют дом едой, которую они приготовили. Молитва и благодарность окружают комнату перед пиршеством. Это благодарность за маленькую семью.
El árbol es muy fuerte y da alimento
Con sus ramas y hojas.
La mámá-árbol es un símbolo de descanso y alimento
Es un hogar para las mariposas
El árbol es mi templo
Me quedo en silencio
Es un santuario para mí
Hay nieve en Mt. Fuji un grupiolia
My famiolia . Son personas brillantes que creen que se puede luchar por la excelencia. Mi familia es la razón de que yo esté aquí. Mi familia es una parte Importante de Mi Vida. Yo voy amar a mi familia el resto de mi vida.En mi familia somos mis padres, mis hermanos y yo. Mi mama es abogada y mi papá es geólogo. Mi hermano Джозеф tiene doce años y está en el séptimo grado. Mi otro hermano, Кристофер, tiene cinco años y asiste un jardín de infantes.
Моя семья es pequeña. Tengo madre, падре у соло уна hermana. Todos сын muy divertidos и интересные. Yo hablo con mi hermana acerca de Cada Problema Que Tengo Y Ella Me Ayuda. Mi hermana tiene dieciocho años y está en la universidad. Toda mi familia es buena en mi vida.
Mi familia es especial porque sus integrantes se aman mucho entre ellos. Nosotros dedicamos mucho tiempo para hacer felices a las otras personas. Soy afortunado de tener una familia llena de amor.
Mi familia es fantástica
Imperfecta, pero aun así es la mejor
Fina en toda forma
Amable y cariñosa
Muy inteligente
Importante en mi vida
Levemente loca
Inteligente
Su actitud es común
Моя семья традиционная. Tiene cinco персонажи. Mi mama, mi papá, mis dos hermanas y yo. Mi papá tiene una compañía y mi mama es ama de casa. Mi hermana mayor está en el colegio y mi otra hermana es una animadora. Mi papá estuvo en el servicio militar.
Моя семья большая. Tengo tres perros: Грейси, Майлз и Скаут. También tengo душ hermanastros, уна hermana у ип hermano. Mis padres son muy simpáticos y me ayudan con mi tarea. También ayudan mi hermano con sus estudios де алгебра у геометрии.
Mi familia tiene cuatro niños y dos padres. Mi familia vivía в Далласе, pero después н.у.с. Mudamos в Corpus у ahora vivimos в Остине. Mi familia es muy interesante pero muy cariñosa. Mis hermanos son muy atléticos y hablan mucho.
Моя семья, состоящая из папы, мамы, душ германоса и уна германа. Además де Эллос, tengo ип cuñado у душ sobrinas. Mi familia es muy grande, y todos se quieren mucho. Mi familia es muy Importante Para Mí.
Mi familia tiene cuatros miembros. Yo vivo с моей семьей. Mi familia son mi madre, mi padre y mi hermano. Nosotros tenemos ип perro también. Mi perro se llama Duke y es muy precioso. Mi hermano juega fútbol americano y otros deportes.
Моя семья на одной фабрике. Nosotros siempre estamos ocupados. Toda mi familia tiene un trabajo Que hacer. Nosotros trabajamos todos juntos. Nos necesitamos mutuamente, al igual que una fábrica necesita sus maquinas.
La Familia es Vatinge
Alberto Es Mi Hermano
Mi Madre Está loca por las tortugas
La Identidad de mi Familia es Muy Watere
Los Primos y mi Famili es muy fuerte
mi abuela es feliz, pero es muy fuerte.
Семья. Un group de personas. Hermanas, hermanos, мама и папа. O un grupo de amigos, un grupo de enemigos, una familia de dos mamás, o dos papás. O una familia de uno solo. Одиночные семьи.
Mi familia es como un equipo porque trabajamos juntos para vencer los desafíos de la vida. A veces ganamos, pero otras veces perdemos, o no triunfamos. Perder no es un problema, porque nos queremos el uno al otro mucho. Y en mi familia, el amor siempre gana.
Mi familia
Es muy Importante
Para mí porque
Provee Culture y
personalidad para
mí.
Моя семья
es muy, muy grande—tengo
muchos primos y
muchos tíos.
Los amo a todos ellos.
Моя семья расширяется.Mi familia se compone de mis amigos más cercanos.
Моя мама es muy cómica y simpática.
Mi padre es muy inteligente y serio.
Todos mis hermanos son muy divertidos.
Mis parientes pueden vivir lejos, pero amo a mi familia.
La familia siempre va a ayudarme
Me ayudan con mis preocupaciones
My familia es lo más Importante
Lo más activo en mi vida
Mi familia es muy loca e inteligente 7 mi la la familia habab37 mi 90 037 ellos siempre
Antes mi familia era muy aburridaMi familia es interesante
Mi familia es divertida
Mi Familia es Cómica
Mi Familia es Simpática
Mi Familia es Positiva
Mi Familia es Inteligente
Mi Familia es Trabajadora
Mi Familia es feliz
Mi Familia Es Watere
Mi Famili Es Mía Es
Mi Es Amieme es MIA es Mía es Mía es Mía es Mía es Mía es Mía es Mitia es Mitia es Mitia es Mitia es Mitia es feliz
Mi Es. No siempre son muy buenos, pero las familias nunca pueden ser perfectas.
Yo soy un muchacho típico, por eso no soy único.
Vamos de vacaciones una vez al año.
En mi casa tenemos dos baños.
Yo, mi hermano, mi madre y mi padre somos unidos.Cuando los tiempos son malos
y el mundo parece ser un otoño lejano
las personas de las que puedes Depender, en su mayoría,
son las personas que están siempre frente a tu cara
las personas en mayoría
3 3 su quienes a quienes tu familiaMi familia no es como ninguna otra. Nosotros estamos locos, somos fantásticos, y especiales. Ellos сын эль соль ан ми вида, эль-Рио ан ми desierto y ми семья пункт siempre.
Моя семья очень важна для меня
Mis abuelas son simpáticas
Inteligente es la palabra que description a mi madre
Los deportes son importantes para mi familia
Un Importante evento para mi familia es la iglesia
Mi abuelo es muy felizFuego, porque mi familia 9es abuelas son muy dulces y viejas
Los perros de mi familia son bonitos y pequeños
En los inviernos es cuando mi familia se reúne para las fiestas
Los parientes son locos
Inteligentes personas
Los abuelos son amblesМоя особенная семья. Es un grupo loco
A veces los extraño mucho, y a veces un poco
Mi familia es grande y simpática
Siempre están llevando el amor a la práctica
Mi familia es mi número uno. Моя семья. Los amo mucho
Y también a mi perrito LuchoMi familia es muy, pero muy complicada. Nosotros no hasemos muchas cosas juntos. Pero cuando llegan las fiestas, todo se hase fantástico. Toda la familia viene a casa, y también los amigos. Después todos bailan, comen y se divierten toda la noche
Моя семья традиционная. Yo tengo madre, padre, un hermano y un perro. El Nombre де ми Perro Эс BJ у ми madre се лама Кина. Мой отец ламы Крис и мой отец ламы Ян. Mi madre es enferma y mi padre y yo somos muy cercanos.
Моя большая семья. Gran parte de mi familia es Católica. Yo не се todo sobre mi familia porque es muy grande. Mi familia аль-ладо-де-ми-мадре эс más музыкальный pero mi familia ладо-де-ми падре эс sobre эль fútbol americano. Амо моя семья.
En mi familia yo soy la mayor de todos mis hermanos. Mi papá es un tambor y mi mama es una niñera. La Religion de mi Familia es cristiana. Эль-депорт Фаворито-де-ми Familia эс-эль-футбол porque мис hermanos menores у ми папа сын jugadores де fútbol.
Mi familia está compuesta de diferentes personalidades. Mi mamá es la columna vertebral de la familia. Ella Sabe más Que yo y mis hermanos. Ella siempre sabe lo que hay que hacer en situaciones difíciles. Mi papá es muy cómico y ruidoso.
Mi familia es tradicional, pero es única porque la constituyen inmigrantes de la India. Yo aprendí mucho de mi familia de inmigrantes sobre la identidad, y las cultures y perspectivas diferentes, y también a ser una ciudadana buena.
Моя семья разнообразна. Ми папа-эс-де-Тунес и ми мама-эс-де-Техас. А ми hermana у ми нос enseñaron a hablar inglés у árabe cuando éramos pequeñas. También, hablamos español con la familia de mi mámá. En mi familia, todo mundo es diferente.
En mi familia tengo padres, hermanos, tíos primos y parientes a quienes ni siquiera conozco. Mi familia vive a seis horas de distancia de mi, en Donna y Harlingen, Tejas.
Mi madre es enfermera y mi padre es ingeniero eléctrico.
Siempre tenemos peleas y nos gritamos unos a otros. Mi familia tiene cabello rubio y los ojos azules.